Конспект занятия по тестопластике «Подсолнух»
Программные задачи
О: формировать целостную картину мира, расширять кругозор; продолжать учить детей приемам лепки: умению отщипывать небольшие кусочки, лепить их к основе, использовать стек в работе.
Р: развивать мелкую моторику рук, чувство формы, устойчивое внимание, память, мышление; развивать умение отвечать на вопросы; развивать творческие способности, давать возможность каждому ребёнку проявлять самостоятельность в выполнении работы; развивать и обогащать словарный запас детей.
В: воспитывать аккуратность , самостоятельность, интерес к работе с тестом; вызывать положительный , эмоциональный настрой от результатов своего труда.
Материалы и оборудование
Картинки с изображением подсолнуха, подсолнечного масла, семечек
Магниты и магнитная доска (магнитная сторона мольберта)
Игрушка – солнце, корзинка
Тесто желтого цвета
Листки бумаги с изображением стебля и листьев
Семечки в индивидуальных чашечках, стек для пластилина
1. – Здравствуйте, ребята. К нам сегодня пришел очень яркий и красивый гость – солнышко, да не с пустыми руками, с корзинкой. Что же у него в корзинке? А давайте отгадаем.
В огороде, на дорожке
Под моим окошком
Расцвело сегодня солнце
На высокой ножке. (Подсолнух)
– Точно! Я вам покажу сейчас какой это замечательный цветок подсолнух. (Показывает и прицепляет на магнитную доску)
Этот большой цветок похож на солнце. У него есть удивительная способность вслед за солнышком поворачивать головку цветка, провожая его от восхода до самого заката.
2. – Давайте, ребята, поиграем. Представьте себе, что вы подсолнухи. Куда солнышко повернет, туда и ваши глазки, но только глазки. Поиграем?
(Гимнастика для глаз: воспитатель перемещает игрушку-солнце, дети следят за ним, двигая только глазами).
3. – Практически во всем мире люди выращивают подсолнухи. И у многих из вас на дачах тоже растет подсолнух. А используют его для производства подсолнечного масла. На нем жарят, его добавляют в пищу, заправляют им салат. (Воспитатель показывает картинку и прицепляет на магнитную доску)
4. – А еще бывают поджаренные семена подсолнуха, их любят взрослые и дети, потому что это очень вкусный и полезный продукт, так как в них много витаминов и других полезных веществ. Семенами подсолнуха любят лакомиться не только люди, но и птицы. Если зимой насыпать в кормушки семечки, то птички будут очень рады. (Показ картинок на магнитную доску)
5. – Давайте снова поиграем. Представим, что мы подсолнухи.
Физкультминутка.
Желтое солнце на землю глядит,
(Руки вверх, потянулись, подняли глаза вверх)
Желтый подсолнух за солнцем следит.
(С поворотом слева направо нарисовать поднятыми руками дугу)
Только желтые лучи у него не горячи.
(Наклоны головы к левому-правому плечу)
Он растет на длинной ножке
(Руки вдоль туловища, встать на носки)
С лепесточками, как рожки,
(Развести руки в стороны и немного вверх)
Голова его крупна, черных семечек полна.
(Соединить над головой округленные руки)
6. – Молодцы! А теперь посмотрим, что же еще есть в корзинке у солнышка.
Тесто желтого цвета, семечки, листочки с изображением стебля и листьев. Для чего же нам это?
– Правильно! Мы будем делать подсолнухи для солнышка.7. – Но прежде чем работать с тестом, нужно размять пальчики, чтобы они стали ловкими, умелыми.
Пальчиковая гимнастика «Подсолнух».
У подсолнуха ладонь – о-го-го! Показать левую ладонь.
Сто семян в ладони щедрой у него. Постучать пальчиками правой
руки по внутренней стороне
левой ладони.
В тесноте, да не в обиде все сидят, Сжать левую ладонь в плотный
кулачок.
С ясным солнышком о лете говорят. Поднять обе руки наверх, растопырить
пальчики.
8. Воспитатель раздает кусочки теста, картон с изображением стебля и листьев, семечки в индивидуальных чашечках. Сначала лепим серединку из маленького колобка, затем отщипываем кусочки и лепим лепестки, на них стеком делает надсечки. В серединку втыкаем семечки.
Вот что у нас получилось:
9. – Какие у вас получились замечательные подсолнухи! Нашему гостю-солнышку они очень понравились. Солнышко говорит спасибо и с удовольствием возьмет с собой букет. Только оно забыло, для чего люди выращивают этот цветок и почему он так называется. Поможем вспомнить?
– Молодцы!
Проект для детей второй младшей группы «Сладкая профессия»
Автор: Назмеева Э.Р.
Творчество — это деятельность, в которой раскрывается духовный мир личности, это своеобразный магнит, который притягивает человека к человеку.
Сухомлинский Василий Александрович
Лепка из соленого теста является одним из древних видов декоративно-прикладного искусства. Древние египтяне, греки и римляне использовали фигурки из соленого теста для религиозных ритуалов. Старинный русский народный промысел — лепка из соленого теста — упоминается в летописях уже в XII веке. Центром промысла является Русский Север, Архангельская область. Фигурки из соленого теста были не простыми игрушками, они играли магическую, ритуальную роль — служили оберегами.
В Германии и Скандинавии издавна было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они украшают, удачу и благоденствие.
Скачать конспект
В странах Восточной Европы популярны большие картины из теста. У славянских народов такие картины не раскрашиваются и имеют обычный для выпечки цвет.
В Греции и Испании во время торжеств в честь Богоматери на алтарь кладут великолепные хлебные венки, украшенные пышными орнаментами.
Во время Первой и Второй мировых войн искусство изготовления соленого теста было утеряно, поскольку не хватало материала. В наше время эта древняя традиция начала возрождаться. В последние двадцать лет оно вызывает все больший интерес, с каждым годом расширяя круг своих поклонников.
Считалось, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, — символ богатства и благополучия в семье. И хлеб с солью будут всегда на столе. Вот почему эти фигурки нередко называли очень просто -“хлебосол”.
Возрождение этой старой народной традиции расширило применение соленого теста. Оно оказалось прекрасным материалом для детского творчества, развивает мелкую моторику рук, творческое воображение.
Хотя поделки из теста — древняя традиция, им находится место и в современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чистое и сделанное своими руками.
Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки. Работа с ним доставляет удовольствие и радость.
Тесто — хороший материал для лепки. Это приятный, податливый, пластичный и экологически чистый материал. Из него можно вылепить все что угодно, а после сушки и раскрашивания оставить в виде сувенира на долгие годы. Полученный результат можно увидеть, потрогать. Его интересно показать другим и получить одобрение. Благодаря этому ребенок чувствует себя создателем и испытывает удовлетворение и гордость за свои достижения.
Способы лепки:
Тесто для лепки:
Мука — 300г (2 чашки)
Соль – 3оог (1 чашка)
Вода – 200мл.
Способы приготовления теста:
Муку и соль тщательно перемешать. Затем добавить воду и тщательно вымешивают до однородного состояния. Как обычное тесто. Тесто для лепки должно быть довольно крутым.
преимущества соленого теста:
Актуальность проекта: профессия повар — одна из древнейших в мире. В детском саду и в школе, на заводе и в угольной шахе, на борту океанского лайнера и в просторах космоса — всюду люди пользуются результатами труда поваров. В работе повара есть место выдумке, фантазии, изобретательности. От того, как накормит человека, зависит его настроение и здоровье. Решая в ходе проектирования различные задачи познавательного характера, дети понимают значимость и ценность труда взрослых, обогащают и активизируют свой словарный запас.
Тип проекта: творческий.
Вид проекта: долгосрочный
Сроки реализации: январь-июнь, 2018г.
Занятия проводятся 1раз в неделю. Продолжительность занятия – 15 минут.
Возраст детей: 3-4 года (вторая младшая группа)
Методы и формы работы:
Пути реализации:
Открытие творческих групп по направлениям: «Работы детей», «Работы родителей»;
Организация выставок;
Проведение на базе детского сада мастер-классов, встреч с творческими людьми.
Цель проекта:
Формировать представление детей о том, что такое профессия; расширять знания детей о профессии повара-кондитера; воспитывать уважение к труду повара. Учить подбирать и делать украшения для торта.
Задачи проекта:
Ожидаемые результаты реализации проекта:
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный
3этап – заключительный
Работа с родителями
Что должен уметь ребёнок к концу проекта?
Заключение
Данный проект позволяет расширить знания детей о профессии повара и кондитера. В процессе работы над проектом дети приобретают возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать достигнутый результат.
Развивающая среда, созданная в группе помогла осуществить и реализовать поставленные задачи проекта Занятия по изобразительной деятельности приобщили детей к художественному труду, а также налаживанию коммуникаций со взрослыми и сверстниками на основе совместной деятельности и взаимной помощи. Реализации образовательных областей, были построенные в играх разных видов (соревновательные, речевые, на внимание и т. д) дали возможность с успехом решать задачи физического развития детей с учетом индивидуальных способностей. Проект способствовал развитию нравственных качеств детей.
У детей более четко сформировались представления о профессии повара и кондитера;
Проявился интерес к чтению художественной литературы;
Каждая работа ребенка нашла свое место в проекте, что помогло развитию коммуникации в коллективе.
Список используемой литературы:
ПРИЛОЖЕНИЕ
Занятие 1
Тема: «Вот так тесто!».
Цель: Познакомить детей с тестом, научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать у них интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику рук.
Задачи
Материал для НОД:
Ход НОД.
Дети становятся в круг. Начинаем с ритуала – приветствие.
«Здравствуйте!»
Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Здравствуйте, губки,
Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами)
Здравствуйте, зубки,
Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками)
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)
Здравствуйте, детки! (протянуть ручки вперёд)
Привет! (помахать рукой над головой)
Воспитатель: Ребята сегодня наши пальчики и ручки узнают много нового и интересного. Давайте подготовим их к игре.
Пальчиковая игра «Месим тесто»
Тесто мнем, мнем, мнем!
(Руками имитируем процесс вымешивания теста)
Тесто жмем, жмем, жмем!
(очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки (одновременно и поочередно)
Пироги мы испечем!
(руками совершаем движения, как будто лепим снежки)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что-то у нас лежит на столе!
Дети: Коробочка.
Воспитатель: Ой, там волшебное тесто. Давайте с ним поиграем.
Раздаем каждому ребенку комочек теста.
Воспитатель: Давайте, потрогаем тесто? Какое оно? Твердое или мягкое?
Дети: Мягкое.
Воспитатель: Сожмите его в руках, скатайте шарик, колбаску. Колбаску можно порезать. У всех получается?
Дети: Да!
Воспитатель: А теперь сделайте большую лепешку, пошлепайте по тесту. Теперь возьмите игрушки, которые вам нравятся, и приложите к тесту. Получится отпечаток. Что у вас отпечаталось на тесте?
Дети: Котик, бабочка, машинка…
Воспитатель: Как красиво!
Воспитатель: А в прятки вы любите играть?
Дети: Да!
Воспитатель: Возьмите макароны, гречу, горох. И давайте спрячем в тесто (Показываем на примере как прятать). Все спрятали?
Дети: Да!
Воспитатель: А теперь будем искать.
Воспитатель: Наши ручки и ножки тоже любят играть в прятки.
Физкультминутка «Где же наши ручки?»
Где же, где же наши ручки,
Где же наши ручки?
Где же, где же наши ручки,
Нету наших ручек!
Вот, вот наши ручки,
Вот наши ручки!
Пляшут, пляшут наши ручки,
Пляшут наши ручки!
Где же, где же наши ножки,
Где же наши ножки?
Где же, где же наши ножки,
Нету наших ножек!
Вот, вот наши ножки,
Вот наши ножки!
Пляшут, пляшут наши ножки,
Пляшут наши ножки!
Где же, где же наши детки,
Где же наши детки?
Где же, где же наши детки,
Нету наших деток!
Вот, вот наши детки,
Вот наши детки!
Пляшут, пляшут наши детки,
Пляшут наши детки!
Воспитатель: Посмотрите, сколько волшебных предметов у нас еще в коробочке: скалки, палочки, формочки. … Возьмите, что вам нравится.
Дети выбирают, понравившийся им предмет. Воспитатель по необходимости помогает и показывает, как играть с предметом.
Далее свободная деятельность. Дети обмениваются предметами.
Воспитатель: А теперь испечем для куклы печенье (катаем кружочки и сплющиваем их)
Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами поиграли с волшебным тестом. Мы лепили из него, прятали в тесте зернышки, раскатывали его. А в конце слепили печение. Поставим его в духовку. А завтра будем кормить печеньем нашу куклу Лесю. Вы сегодня все молодцы!
Занятие 2
Тема: «Бублики»
Учить раскатывать тесто прямыми движениями рук, свертывать палочку в кольцо, соединять концы, прижимая их, друг к другу, делить на части, узнавать и называть круглую форму; воспитывать чувство удовлетворения от того, что довел работу до конца.
Материалы и оборудование:
I часть. Вступительная.
Воспитатель показывает детям связку бубликов, загадывает загадку:
Кольцо не простое, кольцо золотое,
Блестящее. Хрустящее. Всем на загляденье…
Ну и объеденье! (Бублик).
Воспитатель: дети сегодня к нам на чаепитие придут гости, нам нужно приготовить угощение к чаю, давайте испечём много-много бубликов.
Посмотрите, как я буду готовить свои бублики. Беру большой комок солёного теста, делю его на равные кусочки, затем раскатываю в столбики, после этого замыкаю столбики в кольца, вот и получился бублик.
Теперь свой бублик я обмакну в манку и посыплю маком, проткну зубочисткой дырочки. Готовый бублик я нанизываю на верёвочку.
Пальчиковая игра: «Котя, Котенька, коток»
Котя, котенька, коток,
Котя – серенький лобок,
Прид, Котя, ночевать,
Мою детку покачать,
А как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
И кувшин пирога.
Теперь приступили к работе вы.
II часть. Основная.
В процессе работы надо следить, чтобы дети делили тесто на части, равные по величине. Спрашивать у ребёнка, что он будет раскатывать из теста (столбики). Так же спрашивать о способах лепки. Посоветовать детям обмакнуть бублик в манку и посыпать маком, затем проткнуть зубочисткой дырочки, готовые бублики нанизываем на верёвочку. Угощение к чаю готово, можно встречать гостей.
III часть. Заключительная.
В конце занятия на детском столике расставить чайный сервиз, готовые бублики выложить в красивую вазу, пригласить гостей (куклы, мишки, зайчики) и поиграть в сюжетно-ролевую игру «Чаепитие».
Занятие 3
Тема: «Я пеку, пеку, пеку…»
Программное содержание: учить лепить угощение для кукол из солёного теста; развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук; показать разнообразие форм мучных изделий: печенье (круг, колобок (шар, пирожок (овоид, бублик (кольцо); активизировать освоенные способы лепки и приёмы оформления поделок (раскатывание шара, сплющивание в диск и полусферу, прищипывание, защипывание края, вдавливание, нанесение отпечатков); воспитывать доброе и заботливое отношение к игровым персонажам, чувство коллективизма; развивать умение создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.
Предварительная работа: свободное экспериментирование с тестом.
Оборудование: солёное тесто, муляж печи, зубочистки, колпачки от фломастеров, салфетки бумажные и матерчатые, поделки из солёного теста разной формы (подготовленные воспитателем, предметные картинки хлебобулочных изделий.
Ход: (воспитатель показывает детям открытку-приглашение)
-Дорогие ребята, приходите к нам в гости, у нашей Кати сегодня день рождения. Игрушки.
Ребята, нас пригласили на день рождения. Но без подарка на дни рождения не ходят. Что можно подарить на день рождения Кате (Ответы детей.)
Правильно, всё это можно подарить. Но для этого нужны деньги. А я предлагаю вам приготовить для кукол угощение.
Что можно испечь из теста (Рассматривание картинок.)Пироги, пирожки, ватрушки, бублики и баранки, пирожное, пряники.
Когда я работаю с тестом, то всегда надеваю фартук-чтобы не испачкаться, и косынку-чтобы волосы не мешали работать с тестом (имитация движений). Тесто очень мягкое, с ним интересно работать. Из него можно приготовить всё что захочешь.
(Воспитатель показывает, как можно приготовить из теста угощение.)
-Я приготовила тесто разного цвета, посмотрите: какого цвета тесто (Красное, жёлтое, зелёное.) Теперь наше угощение получится красивым и весёлым, наши игрушки останутся довольны.
Сначала я разделю кусочек теста на два кусочка, возьму один кусочек, раскатаю колбаску, соединю концы-у меня получился бублик.
Другой кусочек я немного придавлю пальчиками, из теста другого цвета скатаю шарик, положу его сверху, и у меня получилось пирожное.
Если я возьму кусочки теста разного цвета, раскатаю каждый кусочек скалочкой, то у меня получатся блинчики разного цвета, потом положу эти блинчики друг на друга, то у меня получится тортик, сверху тортик можно украсить при помощи колпачков-сделать отпечатки.
Сейчас мы с вами “наденем фартуки и будем готовить” угощение для игрушек (дети “надевают фартуки”). Чтобы наши ручки помогли нам сделать вкусное угощение, мы с ними поиграем:
Мы спросили нашу печь: (грозим указательным пальцем)
“Что сегодня нам испечь?” (стучим по ладони кулаком)
Печку мы спросили, (грозим пальцем)
Тесто замесили. (сжимаем, разжимаем пальцы)
Тесто скалкой раскатали, (трём ладонь о ладонь)
Раскатали-не устали.
Начинили творогом (стучим о ладонь кулаком)
И назвали пирогом! (показываем ладошки перед собой)
Самостоятельная работа детей с тестом: воспитатель подсказывает, что можно поставить отпечатки колпачками фломастеров и зубочистками, или сделать углубление пальчиками, оказывает индивидуальную помощь.
(Воспитатель собирает работы на противень):
-Теперь, всё что мы приготовили надо испечь в печи (ставит противень в печь).
Народная игра”Вокруг печки ходим мы” (воспитатель организует круг вокруг печки):
Вокруг печки ходим мы, да похаживаем, (ходьба вокруг печи)
Вокруг печки ходим мы, да поглядываем.
Вот поднялся пирог, пирожок медовый (руки вверх)
Зарумянился пирог из муки из новой. (приседания)
Отворяли мы заслон, отворяли (“моторчики”)
Доставали мы пирог, доставали.
Угощайтесь, детушки, угощайтесь (руки вперёд, ладонями вверх)
Наедайтесь, милые, наедайтесь!
-Вот и готово наше угощение, посмотрите, какие красивые бублики, вкусные пирожки. пряники и печенье мы приготовили для Кати и её друзей, теперь можно идти на день рождения.
(За ширмой организован стол за которым сидят игрушки и стоят стулья по количеству детей, стол сервирован чайной посудой. Дети поздравляют куклу с днём рождения, угощают игрушек приготовленными изделиями. Занятие постепенно переходит в сюжетную игру “У Кати именины”.)
размера. Практическая работа: лепка фруктов из цветного теста.
Занятие 4
Тема: «Маленькие кондитеры»
Задачи.
Образовательная:
Развивающие:
Воспитательная:
Оборудование: соленое тесто, доски для лепки, стеки, салфетки по количеству детей, гуашь, кисточки, непроливайки, картинки кондитерских изделий.
Предварительная работа: беседа о профессии кондитера, просмотр картинок кондитерских изделий, знакомство с тестом.
Ход занятия
Воспитатель:
Послушайте стихотворение.
Пеку я всевозможные:
Торты и пирожные.
Их надо печь искусно,
Чтоб было очень вкусно.
Кто мог произнести эти слова, дети?
Дети: Кондитер.
Воспитатель: Да, дети, это кондитер. А кто мне скажет, что может приготовить кондитер?
Дети: Пирожные, торты, пряники и т.д.
Воспитатель: Давайте вспомним, какие сладости мы с вами любим? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, а из чего готовят тесто? (ответы детей).
А какое бывает тесто? (песочное, слоенное, сдобное).
Что можно приготовить из сдобного теста? (ответы детей).
Показ картинок кондитерских изделий. Воспитатель обращает внимание ребят на то, как они украшены.
А ещё дети, есть солёное тесто, из него делают поделки. И мы будем работать сегодня с солёным тестом.
Воспитатель: А сейчас давайте представим, что наша группа- это кондитерский цех, а мы с вами настоящие кондитеры. Мы приготовим для кукол угощение. Пройдите на свои места. У вас на столе лежит кусочек теста. Его необходимо разделить на несколько частей. Из самого большого куска вы слепите торт.
Дети работают с тестом, во время работы оказывается индивидуальная помощь ребятам, у которых возникают затруднения.
Готовые изделия расписывают гуашью.
Итог занятия.
Воспитатель: Дети, где вы сегодня были? Что вы делали?
Что вам понравилось больше всего?
Занятие 5
Тема: «Розы»
Цель: создание условий для развития интереса у детей к лепке, как виду художественно- творческой деятельности, посредством тестопластики.
Задачи:
Образовательная
Развивающая
Воспитывающая
Предполагаемый результат: вызвать интерес к народному творчеству через тестопластику.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Я знаю, что вы умеете внимательно слушать, активно работать, помогать друг другу, и уверена, что наша совместная работа даст нам возможность почувствовать себя мастерами творчества, способными своими руками создавать красоту. Дети видят у меня в руках большое письмо.
Педагог: нужно украсить наши торты. Для этого можно использовать цветы. А какие цветы вы знаете? (Ответы)
А я предлагаю цветы, которые называются — розы
Давайте рассмотрим их (показываю образец).
Педагог: Ребята, и композиторы были покорены красотой цветущего мира. Сколько музыкальных шедевров было создано благодаря силе цветов! И в этом вы сегодня убедитесь, работая под великолепную музыку. Вы услышите в её звучании перезвон колокольчиков, пение птиц, журчание ручья… Цветов в природе очень много. Но какой же из них мы будем сегодня учиться делать сами? Как вы думаете? (Розу). Кто знает, как называют розу среди всех цветов? (Царицей). А почему? Да, роза прекрасна. А знаете ли вы, что в Германии на рыцарских турнирах самым ловким и смелым рыцарям дарили розы. А в 13 в. во Франции в честь розы устраивали праздники. В России роза появилась сравнительно поздно – в конце 18 века. Она была подарена русскому царю немецким послом. И с тех пор стала выращиваться в усадьбах помещиков и дворян. Поэтому у русского народа нет сказок, легенд о розе. Но наши люди так же восхищаются её красотой.
Итак, сегодня мы будем учиться создавать розу своими руками, почти так же, как и природа. Но вы сделаете только один цветок, а матушка-природа за это же время даёт жизнь множеству цветов. Перевоплотимся в цветы с помощью физминутки.
Физминутка Я расту, расту, расту,
Поднимаясь в высоту,
Дотянусь до звёзд рукой
И скажу: «Я вот какой!»
Педагог: Молодцы! Приступаем к творчеству. Посмотрите на своё рабочее место и скажите, с каким материалом мы будем работать. (С тестом). А что необычного в нём? (Соленое, мягкое и т. д.)
Показ приемов работы.
Педагог: Сегодня мы своими руками сделаем розу
Итог занятия.
Работы детей выставляются на столе для сушки теста на 3 дня.
Конспект мастер-класса по тестопластике
“Тесто это просто” для родителей и детей младшей группы
Цель: научить использовать возможности соленого теста – тестопластика в совместном творчестве родителей и детей.
Задачи:
познакомить с историей возникновения соленого теста, технологическими возможностями этого материала;
заинтересовать и вовлечь родителей в совместную досуговую деятельность с детьми;
вызвать интерес к данному виду деятельности.
Материал:
маленькие мячики;
соленое тесто;
стек для лепки;
кисть;
гуашь;
акриловая гуашь;
колпачок от фломастеров;
бусинка;
картон;
бумажные рыбки на ниточках;
ленточки;
мелкие игрушки, завернутые в фольгу;
катушки.
Участники мастер класса: дети 2-3 летнего возраста, родители воспитанников, воспитатель группы.
Предварительная работа: личные беседы с родителями, информация в папках-передвижках, консультации для родителей, проект «Чудо-лепка», педагогическая библиотека.
Ход мастер-класса
Здравствуйте, уважаемые родители! Спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшний мастер-класс. Что такое мастер-класс? Плюсов много.
Плюс первый – это весело, интересно. Это возможность творить, делать настоящую вещь своими руками! Дети, в отличие от взрослых, привыкших покупать готовое, обожают все делать сами, по-своему.
Плюс второй — возможность совместного творчества вместе с детьми и родителями. Вы сможете еще больше подружиться, понять друг друга, сблизиться. Это уникальная возможность погрузиться в атмосферу совместного вдохновения, красоты и радости.
Плюс третий – идет мощное развитие способностей по многим направлениям. На мастер-классах вы получаете информацию, приобретаете полезные навыки, умения. Для кого-то это возможность попробовать новое, интересное занятие. А кто-то – как знать – найдет свое призвание или хобби!
Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет.
Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. С этой точки зрения технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного усвоения. Чем раньше ребенку дают возможность лепить, тем лучше развиваются его навыки владения собственными ручками. А когда ребенок начинает понимать что из одного комка он может создать неисчислимое количество образов, каждый раз находить новые варианты и способы — лепка становится любимым занятием на долгие годы…
Тестопластика – искусство создания объемных и рельефных изделий из теста, которые используются как сувениры или для оформления оригинального интерьера.
Соленое тесто стало в последние годы очень популярным материалом для лепки: оно очень эластично, его легко обрабатывать, изделия из такого материала долговечны, а работа с соленым тестом доставляет удовольствие и радость.
Поделки из теста – очень древняя традиция, но и в современном мире высоко ценится все, что сделано своими руками. Изделия из соленого теста имеют свою популярность не только в нашей стране. В Китае издавна и до нашего времени изготавливаются марионетки для кукольного театра, в Германии и Скандинавии изготавливают рождественские венки, сувениры, подковы, их вывешивают в проемы окон или крепят к дверям. Индейцы фигурки из теста изготавливают для многочисленных туристов, что приносит им приличный доход.
Из истории русской тестопластики
На Русском Севере, в хлебосольных и приветливых поморских домах на видных местах всегда стояли рукотворные диковины в виде маленьких фигурок людей и животных. Это мукосольки – поделки из муки и соли. В старину такие игрушки служили оберегами. На рождество поморки обязательно лепили такие фигурки и, раздаривая родным и знакомым, приговаривали: «Пусть у вас хлеб – соль водится, никогда не переводится».
Солнце и соль – однокоренные слова. Пусто и мрачно небо без солнца, а пища – пресна и безвкусна без соли. Старинный славянский обычай пришел к нам из глубины веков. Хлеб означал землю, соль – солнце. Землю и солнце выносили дорогому гостю!
Мы нередко сталкиваемся с проблемой: что подарить лучшему другу? Подарок, сделанный собственными руками, имеет особую энергетику и силу воздействия. Вещь, изготовленная своими руками, принесет радость, чувство восторга и удивления. Поверьте, ваш подарок оценят по достоинству, ведь он сделан специально для того, кому подарен, и эта работа, не важно, насколько умело она слеплена, всегда будет единственной и неповторимой. Ведь на этой поделке остались следы ваших пальцев, тепло вашего сердца.
А теперь, попробуйте отгадать загадки:
Из меня пекут ватрушки,
И оладьи, и блины.
Если делаете тесто,
Положить меня должны. (Мука)
Отдельно – я не так вкусна,
Но в пище — каждому нужна. (Соль)
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли – Жить нельзя нам без … (воды)
Разноцветные девицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой. (Краски и кисть)
Соль, вода и мука – все, что нужно для изготовления соленого теста. Его можно заготовить впрок, хранить в холодильнике несколько дней. Тесто можно сделать цветным, добавляя гуашь при замешивании или раскрасить иже готовое высохшее изделие.
Основным материалом для работы служит солёное тесто. Существует много различных составов солёного теста. Одни добавляют в него пищевой клей, другие – растительное масло или глицерин. Самое главное — найти такой состав, с помощью которого можно без труда изготавливать модели фигурок. Используем солёное тесто для простых фигурок: 200 грамм муки, 200 грамм соли, 125 мл. воды, 1 ст. ложка растительного масла. Рабочий стол желательно освободить от посторонних предметов и застелить клеёнкой. Кроме того, нужна рабочая доска. На стол надо поставить 2 стакана: 1 – с водой, 1- с растительным маслом. Понадобятся: тряпочка, кисточка для акварели, карандаш, скалка, алюминиевая фольга. Инструменты: нож пластиковый, детские ножницы, формочки, трафаретки. Поверхность теста на воздухе быстро сохнет, поэтому тесто должно находиться в баночках из-под йогурта или майонеза. Для раскраски используются гуашевые, пищевые, натуральные (соки овощей, какао) краски.
1. Учимся делить на части. Из какого бы материала вы ни лепили, всегда встает необходимость деления единого куска на части. Существуют несколько способов:
2. Учимся придавать форму. Форма изделия при лепке играет основную роль. Как придать форму?
3. Учимся соединять детали
4. Учимся оформлять изделие – это наиболее ответственный момент в работе
А перед работой проведем пальчиковую гимнастику с мячиком.
Колобок рукой катаю (правой ладонью катаю мячик по левой)
Взад, вперёд его гоняю.
Им поглажу я ладошку будто я сметаю крошку. (Гладим мячиком ладонь)
И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка (сжимаем и разжимаем мячик)
Колобок я разожму и другой рукой начну
Колобок наш отдохнёт и опять игра начнёт (повторяем тоже самое другой рукой)
Разминка с соленым тестом:
Перекладывание и сжимание теста в ладошках;
Катание колобка в ладошках;
Катание колобка на столе;
Надавливание на колобок — получение лепешки;
По лепешке побежали «паучки»;
Пришли «мышки» стали норки рыть;
Налетели «гуси» стали тесто щипать;
Пришел «мишка косолапый» стал топать по тесту;
Пришел «слон» и ножищами по тесту топ-топ-топ;
Скатывание лепешки в колбаску;
Заворачиваем колбаску в «улитку»;
«улитка» спряталась в домик – получился колобок.
Мастер-класс «Золотая рыбка»
Вот наша золотая рыбка!
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Творчество – это деятельность, в
которой раскрывается духовный мир личности,
это своеобразный магнит, который притягивает
человека к человеку.
Сухомлинский Василий Александрович
Пояснительная записка.
Лепка из соленого теста является одним из древних видов декоративно-прикладного искусства. Древние египтяне, греки и римляне использовали фигурки из соленого теста для религиозных ритуалов.
Старинный русский народный промысел – лепка из соленого теста – упоминается в летописях уже в XII веке. Центром промысла является Русский Север, Архангельская область. Фигурки из соленого теста были не простыми игрушками, они играли магическую, ритуальную роль – служили оберегами.
В Германии и Скандинавии издавна было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они украшают, удачу и благоденствие.
В странах Восточной Европы популярны большие картины из теста. У славянских народов такие картины не раскрашиваются и имеют обычный для выпечки цвет.
В Греции и Испании во время торжеств в честь Богоматери на алтарь кладут великолепные хлебные венки, украшенные пышными орнаментами.
Во время Первой и Второй мировых войн искусство изготовления соленого теста было утеряно, поскольку не хватало материала. В наше время эта древняя традиция начала возрождаться. В последние двадцать лет оно вызывает все больший интерес, с каждым годом расширяя круг своих поклонников.
Считалось, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, – символ богатства и благополучия в семье. И хлеб с солью будут всегда на столе. Вот почему эти фигурки нередко называли очень просто -“хлебосол”.
Возрождение этой старой народной традиции расширило применение соленого теста. Оно оказалось прекрасным материалом для детского творчества, развивает мелкую моторику рук, творческое воображение.
Хотя поделки из теста – древняя традиция, им находится место и в современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чистое и сделанное своими руками.
Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки
Работа с ним доставляет удовольствие и радость.
Занятия лепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с тестом ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия – это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.
Цели и задачи:
Используемые приемы лепки:
Разминание – надавливание руками и пальцами на кусочек пластилина или теста.
Отщипывание – отделение от большого куска пластилина или теста небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек пластилина или теста, а затем отрывают его.
“Шлепанье” – энергичное похлопывание по тесту напряженной ладонью с прямыми пальцами. Размах движений можно варьировать.
Сплющивание – сжимание куска теста (пластилина) с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить при помощи пальцев.
Тематическое планирование
| № п/п | Тема занятия | Программное содержание | Оборудование |
| Сентябрь | |||
| 1 | “Я пеку, пеку…” | Познакомить детей с техникой лепки из
солёного теста. (раскатывается, мнётся,
отрывается) Свойства – Мягкое, эластичное. Показать приём изготовления изделия из теста. |
Тесто солёное, иллюстрации изделий, салфетки, дощечки индивидуальные. |
| Октябрь | |||
| 2. | Лукошко. | Продолжать знакомство с техникой
тестопластики. Учить детей скатывать тесто в круглую форму. Воспитывать аккуратность |
Тесто солёное, иллюстрации ягод и грибов, салфетки, дощечки индивидуальные. |
| 3 | Ватрушка. | Закрепить навык раскатывания. Показать приём изготовления колбаски из теста. Придавать форму. | Тесто солёное, иллюстрации изделий хлебобулочных калачи – ватрушки., салфетки, дощечки индивидуальные |
| Ноябрь | |||
| 4 | Калачи для бабушки. | Совершенствовать умения и навыки в изготовлении простых элементов из солёного теста. Поощрять разные способы соединения деталей. | Тесто солёное, иллюстрации изделий хлебобулочных калачи , салфетки, дощечки индивидуальные |
| 5 | Таба -нан (лепёшка) | Совершенствовать умения и навыки в
изготовлении простых элементов из солёного
теста. Научить сплющивать детали. Воспитывать аккуратность |
Тесто солёное, иллюстрации изделий хлебобулочных Лепешки, салфетки, дощечки индивидуальные |
| Декабрь | |||
| 6 | Украсим тарелочку. | Познакомить детей с техникой украшения
изделия. Закрепить навыки раскатывания и сплющивания теста. Развивать чувство композиции. |
Тесто солёное, пуговицы, трубочки для сока, салфетки, дощечки индивидуальные |
| 7 | Снежинка | Познакомить детей с изготовлением
поделки на основе картона. Закрепить навыки раскатывания колбаски, учить составлять целое из частей. |
Картон синего цвета, Тесто солёное салфетки, дощечки индивидуальные |
| Январь | |||
| 8 | Рождественские украшения. | Познакомить детей с изготовлением поделки к празднику, научить детей украшать предмет, используя цветное тесто, развивать цветовосприятие. | Тесто солёное, цветное – зелёное, красное, желтое. Салфетки, дощечки индивидуальные |
| 9 | Медальоны | Познакомить детей с изготовлением медальона. Показать несколько приёмов украшения изделия – оттиском, цветными элементами. Воспитывать аккуратность | Тесто солёное, цветное – зелёное, красное, желтое. Салфетки, дощечки индивидуальные, трубочки для сока, пуговицы. |
| Февраль | |||
| 10 | Пирог. | Закрепить умения украшать простые по форме предметы, нанося на всю поверхность предмета. Развивать чувство композиции. | Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные, |
| 11 | По замыслу | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с тестом. | Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные, печатки- пробки. |
| Март | |||
| 12 | Подарок маме. | Познакомить детей с изготовлением поделки к празднику, Закрепить умения украшать простые по форме предметы, нанося на всю поверхность предмета. Развивать чувство композиции. | Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные трубочки для сока, пуговицы, ленточки. |
| 13 | Ароматные ленточки.(пара) | Познакомить детей с изготовлением поделки. Закрепить умения украшать простые по форме предметы деталями, учиться работать парами. | Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные трубочки для сока, пуговицы, ленточки. |
| Апрель | |||
| 14 | Гусеница. | Познакомить детей с изготовлением предмета . Закрепить умения украшать простые по форме предметы деталями, воспитывать аккуратность. | Иллюстрация гусеницы в природе, Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные . |
| 15 | Расцвели в саду цветочки.(коллективная) | Познакомить детей с изготовлением цветка из теста. Закрепить умения украшать простые по форме предметы деталями, воспитывать аккуратность. | Иллюстрация цветочной поляны. Тесто солёное, цветное. Салфетки, дощечки индивидуальные, формочки для теста – цветок. |
| Май | |||
| 16 | Дерево. | Познакомить детей с изготовлением дерева из теста. Совершенствовать умения украшать простые по форме предметы деталями, воспитывать аккуратность. | Иллюстрация деревьев.. Тесто солёное, цветное- коричневое и зеленое.. Салфетки, дощечки индивидуальные, формочки для теста – цветок. |
| 17 | По замыслу. | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с тестом. | Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные, печатки- пробки, зубочистки. |
Упражнения и занятия с тестом:
Дети могут отщипывать кусочки двумя пальчиками, потом прилеплять их (напр. глазки).
Хлопать по тесту, плющить его всей ладошкой, катать колбаски ладошкой и каждым из пальчиков.
Отпечатывать на тесте пальцы, палочки.
Можно слепить колечки и их нанизывать на шнурок. Или вылепить конфетки и завернуть их в фольгу.
Можно слепить соляные кулоны и бусы и запечь их в духовке. Есть их нельзя, зато можно раскрасить акварелью, нанизать на нитку и носить, как украшение. Подобные украшения могут быть тематическими: на них легко написать, скажем, инициалы именинника. В них можно воткнуть бисер, а через несколько дней расписать тонкой кисточкой.
Можно обмазывать тестом баночки, орехи, крышки и т.п.
Можно раскатывать соленое тесто слоем около 7 мм, вырезать из него фигурки формочками для теста и эти фигурки потом раскрашивать гуашью и гелем с блестками, а после вешать на елку в качестве небьющихся елочных игрушек. А можно просто скатывать шарики, раскрашивать их, втыкать тонкую проволоку – готовы елочные шары.
Из соленого теста можно лепить буковки, а потом из них складывать слова
Очень хорошо сочетать соленое тесто с крупами и природным материалом. Можно дать ребенку картонную основу – пирог, или картонный дом с окном, и предложить всю основу залепить толстым слоем теста. Потом даем детям по чуть-чуть разной крупы – и предлагаем украсить пирог или дом. Можно втыкать фасоль, горох, чечевицу, гречку, пшено, макароны разной формы, палочки, сухую траву, шишки, бисер, бусинки, кусочки фольги.
Можно облепливать тестом шаблоны из толстого картона, заранее вырезает шаблон - например, яблочко или грибок, а потом уже зовет малыша лепить.
Облепляем картонный шаблон фигурки – и втыкаем украшения из крупы и фольги, макарон, бумаги …
Можно в качестве основы взять бумажную тарелку, заполнить ее толстым слоем теста и воткнуть в это тесто веточки, сухие листики, еловые лапки, ветки кипариса, шишки – получится лес.Далее – в зависимости от времени года – вы можете: налепить зеленые листочки, посадить каштаны и скорлупки от орехов – пусть изображают грибы в осеннем лесу, а если захотите, можете добавить желтые и оранжевые листочки из пластилина; а если дело происходит зимой, вы можете всю композицию покрасить белой гуашью и гелем с блестками.
Хорошо лепить зверей и показывать с ними сказку – лепим трех медведей и девочку, или трех поросят и волка, делаем домики и прямо на столе показываем сказку. Или лепим самых разных зверей – и показываем, как они топают, прыгают, плавают, летают, здороваются, ходят в гости.
Технологическая карта организации учебной деятельности.
II младшая группа
Образовательная область: Творчество
Тема: Украсим тарелочку.
Раздел: Лепка
Цель: продолжать вызывать у детей интерес к лепке, учить передовать форму тарелочки,(прием раскатывания и вдавливания пальцами)
Билингвальный компонент – тарелка
| Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Мотивационно-побудительный | Чтение стихотворения К.Чуковский “Федорино горе” (отрывок о посуде) |
Дети активно принимают участие в беседе |
| Организационно-поисковый | Предлагает детям изготовить тарелочку
из теста Показ приёма работы Раскатать тесто м\у ладонями. Скатать шарик – вдавить пальцами. Украсить с помощью трубочек от сока (круги) или мелкими пуговицами по желанию детей. |
– дети внимательно слушают ,смотрят - дети под руководством воспитателя выполняют свои работы соблюдая последовательность. |
| Рефлексивно-корригирующий | “Посудная лавка” Выставка работ. |
Рассматривают, узнавание своей работы. |
ожидаемый результат:
Знать: приемы лепки
Иметь: представления о посуде.
Уметь: выполнять последовательность в работе.
Технологическая карта организации учебной деятельности.
II младшая группа
Образовательная область: Коммуникация
Тема: Калачи для бабушки.
Раздел: Лепка
Цель: формировать у детей умение раскатывать из теста колбаски, соединять концы между собой, развивать бережное отношение к хлебу.
Билингвальный компонент: – хлеб
| Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Мотивационно-побудительный | Посылка – колосок, Из какой сказки? (Клолосок) |
Собрать внимание детей, вызвать интерес к предстоящей деятельности |
| Организационно-поисковый | Организовывает беседу по содержанию
сказки. “Чтобы хлебушком насладиться, надо долго потрудиться” Звукоподражание – “пых -пых” Пальчиковая гимнастика “Бабушка очки одела” Показ лепки. Отделить кусочек теста Раскатать колбаску Соединить концы колбаски между собой. |
дети активно принимают участие в
диалоге. Стараются отвечать на поставленные вопросы Дети отвечают на вопросы по сказке, развивают фразовую речь. – дети разминают пальчики проговаривая слова. Дети имитируют движения. Дети выполняют калачи. |
| Рефлексивно-корригирующий | “Я пеку-пеку…” – словесная игра | Все дети принимают участие в игре. |
ожидаемый результат:
Знать: содержание сказки.
Иметь: представления о способе приготовления теста.
Уметь: раскатывать колбаски из теста.
Изготовление поделок из бросового материала.
Описание: Поделки из соленого теста в средней группе, дети 4-5 лет.
Средняя группа детского сада — это дети 4 — 5 лет. Большинство ребят в этом возрасте начинают жить в состоянии осознанного творчества. Любое предложение творить, создавать, что то собственными руками воспитанники восторженно принимают.
Цель педагога: создать все условия для реализации и развития творческих способностей у детей, поощрять желание фантазировать и превращать фантазию в осязаемый продукт, растить малышей умелыми. Кружковая работа в средней группе — замечательная форма для реализации данной цели.
Предлагаю вашему вниманию серию конспектов занятий кружка «Мукосолька», образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Ход каждого занятия широко и доступно описан, снабжен фотографиями с поэтапным исполнением продуктивной деятельности.
Тема: Вводная. «Волшебные шарики, колбаски»
Задачи:
Познавательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Воспитывать в детях трудолюбие и аккуратность.
Материалы: Соль мелкая, мука, вода, тазик, дощечки для лепки, салфетки, стеки, образцы тестопластики и иллюстрации готовых изделий из соленого теста.
Обогащение словаря: лепешки, древние, «мукосольки», соленое тесто, пряность — гвоздика.
Давным — давно, много тысяч лет назад, когда еще дедушки ваших дедушек и не родились, древние люди научились из зерна печь лепешки и хлеб. Шли годы, народы населяющие землю стали много сеять зерна — выращивать рожь и пшеницу. Человечество все больше и больше употребляло хлеба. Потом придумали запекать разные фигурки из теста и на праздниках дарить их друзьям и родственникам. Почти все народы, знающие вкус хлеба поклонялись ему, а еще верили в силу соли. Со временем, стали из зерна и соли лепить фигурки того, чего бы хотелось в этой жизни приобрести. Например, хочется человеку дом, то и слепит дом, хочется вырастить сад, вот и сделает из соленого теста дерево. А, захочется друзей найти — старательно вылепит человечка. Но, время таких праздников давно уже прошло. Сейчас соленое тесто — это прекрасный материал для творчества детей и взрослых. Фигурки из соли и муки в народе ласково кличут «Мукосольками».
Вот и мы сегодня с вами из соленого теста будем лепить. Но для этого необходимо замесить тесто.
— Кто мне поможет? (дети проявляют свое желание)
Итак, нам потребуется тазик, где будем все замешивать, мука, соль, вода.
— До двух считать умеете? (да, 1, 2)
Наберите две кружки муки и насыпьте ее в таз (дети выполняют, считают).
Теперь потребуется 1 кружка мелкой соли. Добавьте соль к муке и перемешайте (дети насыпают, мешают ингредиенты).
— Обратите внимание, какая смесь в тазике, из нее можно лепить? (смесь из муки и соли сыпучие, лепить нельзя)
Чтобы мы смогли лепить, к соли и муке необходимо добавить 1 кружку воды и хорошенько перемешать. Наливайте водичку в таз (дети наливают воду в таз).
— Какое стало наше тесто? (липкое, комками, мокрое)
— Лепить из него можно теперь? (нет)
— Почему? (не получается лепить, липкое тесто, не держит формы)
Для получения правильного теста для лепки, его надо хорошенько вымесить, чтобы оно стало крутым, пластичным, не липло к рукам. Но, — это очень трудная работа месить тесто.
— Дети, вы мне поможете замесить тесто? (да)
Дети замешивают тесто вместе с педагогом в тазу, затем на столе, пока не получится то, что нужно для творчества.
— Наконец, тесто для лепки у нас получилось. Берите по кусочку теста и пробуйте его покатать по столу прямыми и круговыми движениями (дети катают тесто и высказывают свои ощущения).
— Вспомните, как вы лепили из пластилина. Попробуйте использовать те же приемы лепки. Дети, расскажите, что вы чувствуете, когда работаете с тестом? (дети манипулируют со своим тестом, рассказывают, что они переживают, работая с ним, хвалятся результатами)
Попробуйте стекой поработать. Однако помните, что стека — это опасный инструмент, стекой нельзя размахивать, тыкать в себя и детей. Будьте аккуратны!
А теперь, попробуйте, что ни будь слепить из теста.
Детям дается время для самостоятельной лепки из соленого теста.
Если, педагог видит, что дети затрудняются лепить по замыслу, то он может сам начать лепить, например бублик.
— Дети, а знаете ли вы, что при лепке из соленого теста, что бы соединить концы бублика потребуется вода и кисточка? Вода у нас вместо клея. Но сильно мочить поделку не стоит, иначе она раскиснет и потеряет форму.
При лепке из соленого теста, для украшения поделок, используются разные пряности, бусинки, семена. Например, если вы хотите слепить цыпленка, или колобка, то глазки можно сделать из сухой гвоздики.
— Дети, кто лепит цыпленка? Как вы будете соединять головку и туловище? (при помощи воды)
По окончании лепки из соленого теста, предложить детям показать и рассказать о том, что они сегодня вылепили и каковы у них впечатления от знакомства с таким необычным материалом, как тесто.
— К сожалению, работы из теста сегодня забирать домой, или сразу использовать в игре нельзя. Дети, как вы думаете, почему? (работу из сырого теста во время игры можно нечаянно испортить, помять)
Надо набраться терпения и подождать, когда поделки высохнут. А сохнуть поделки из муки и соли, наши «Мукосольки» будут на подносе, на подоконнике.
Автор: Алахвердиева Елена Михайловна
Должность: педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности
Место работы: МБДОУ «ЦРР – детский сад № 138»
Месторасположение: г. Воронеж
Дата изменения: 11.07.2021
Лепка во 2 младшей группе
Тема «Снеговик»
Цель: учить детей передавать образ снеговика пластическим способом (из солёного теста).
Задачи: воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление и речь. Закрепить понятия: «большой», «маленький». Учить лепить предметы, состоящие из 2 шариков. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала.
Оборудование: ёлочка, снежки из ваты, вата или синтепон для сугроба, образец Снеговика из теста, аудиозапись пальчиковой гимнастики «Моя семья» (на татарском языке), дощечки для лепки на каждого ребёнка, солёное тесто белого цвета, спички с налепленными на них чёрными шариками из глины для рук и поменьше для глаз, оранжевая морковка (глина, налепленная на половину спички в виде морковки и покрашенная), маленькие крышечки от пузырьков.
Ход занятия
I.Вводная часть.
1) Дети садятся полукругом на стулья около стола. На столе стоит ёлочка, а перед ёлочкой сугроб снега (из ваты или синтепона), под ним спрятан снеговик-образец.
– К нам на занятие гость пожаловал. А чтобы его узнать нужно загадку отгадать.
Меня не растили,
Из снега слепили,
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза – угольки,
Губы – сучки,
Холодный, большой.
Кто я такой? (Снеговик)
Появляется Снеговик (образец). Снеговик жалуется, что ему скучно стоять одному, нет у него родных и друзей.
II.Основная часть.
– Чтобы Снеговику не было скучно давайте расскажем ему про свою семью.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья» (включается аудиозапись).
Бу бармак-бабай,
Бу бармак-әби,
Бу бармак-әти,
Бу бармак-әни,
Бу бармак-малай.
2)Затем воспитатель предлагает детям слепить для него друзей-Снеговиков. Дети с воспитателем рассматривают Снеговика (образец).
– Из каких фигур состоит туловище и голова Снеговика? (из шаров).
– Какой по размеру нижний шар?(большой)
– Голова?(маленький шарик)
– Покажите, как будете лепить шар? (дети имитируют круговые движения ладошками)
– Что ещё есть у Снеговика? (шляпа, нос-морковка, руки, глаза).
Воспитатель показывает последовательность изготовления снеговика, начиная с деления кусочка теста на части: большую – для туловища и маленькую – для головы.
Физминутка «Снежки».
Дети берут снежки и выполняют движения в соответствии со словами.
Мы танцуем со снежками,
Посмотрите все на нас.
Вот так топаем ногами!
Раз-два, раз-два, раз-два(топают ногами)
А теперь снежки положим
Мы под ёлочку сюда. (кладут в круг)
И теперь в ладошки можно
Нам похлопать без труда.
(Хлопают в ладоши, приседают).
Осторожно поднимайтесь,
Не забудьте взять снежок.
Поплясать теперь нам можно,
Попляши и встань в кружок. (Дети пляшут).
4) Дети садятся на стульчики, воспитатель спрашивает их о том, с чего они начнут работу (делим кусок теста на две части: большую и маленькую).
5)Самостоятельная работа детей за столами.
Каждый ребёнок делит кусок теста на 2 неравные части,катает два шара для снеговика, затем соединяют шарики и доделывают детали (шляпу, руки, нос, глаза), а затем несут друга к Снеговику – гостю.
III.Заключительная часть.
– Кому мы сегодня помогли?
– Что мы для него сделали?
Литература
1. Л: ВолчковаВ.Н., Степанова Н.В.,Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. -392с.
2. Казакова Т.Г., Развивайте у дошкольников творчество: (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией). Пособие для воспитателей дет.сада. – М.: Просвещение, 1985. – 195 с., ил.
3. Колдина Д.Н., Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий.- М.:Мозаика-синтез, 2013.-48 с, цв.вкл.
Это фото тоже символ Великой Отечественной войны!
На нем изображен Алексей Гордеевич Еременко – младший политрук 220-го стрелкового полка 4-й стрелковой дивизии 18-й армии.
Он заменил раненого командира роты и умер, подняв солдат для контратаки. По более распространенной версии, за несколько мгновений до смерти он был запечатлен на фотографии, которая впоследствии стала известна как «Комбат», по другой – он умер чуть позже, но в аналогичной ситуации.
Снимок сделан 12 июля 1942 года в районе села Хорошее, между реками Луган и Лозовая, в районе оборонительного рубежа 220-го стрелкового полка 4-й стрелковой дивизии. Бой был ужасный, более трехсот человек, выжили только 72, но солдаты устояли и не дали немцам продвинуться вперед.
Об этих событиях рассказал очевидец Александр Матвеевич Макаров:
«Фашисты бросались в атаку за атакой. Было много убитых и раненых.Наш сильно поредевший полк уже отбил десятую-одиннадцатую атаку. Гитлеровцы прошли прямо до Ворошиловграда (Луганск), что было километров в тридцати. К исходу дня был ранен командир роты. После ожесточенных бомбардировок при поддержке танков и артиллерии гитлеровцы предприняли новую атаку. А потом, поднявшись в полный рост, со словами: «Следуй за мной! Для Родины! Вперед! », Еременко привлек к цепи нацистов роту. Политрук погиб, но атака была отражена.«
Иван Алексеевич Еременко, сын А.Г. Еременко
Меня всегда удивляла подпись, в которой говорилось, что на фото командир батальона. Ведь хорошо видно, что у него только один «кубар», что в любом случае говорит о том, что это младший офицерский корпус.
Время стрельбы – лето 1942 года, говорит о тяжелых боях, серьезных потерях, вызванных желанием немцев «оседлать» Волгу. Конечно, тогда было время, когда они рано становились командирами батальонов и полков, но только в строю оставались очень недолго! Лозунг того периода – задержать фашистов хоть на день, хоть на час! Каждый уничтоженный танк противника – это победа!
А вот на фото такая спешка – на фото хорошо видно – этого человека невозможно остановить!
Младший политрук, случайно ставший командиром батальона, сделал свой шаг к бессмертию! Вечная слава ему!
Ерёменко Алексей Гордеевич.История фотографии
Алексей Еременко родился 31 марта 1906 года в селе Терсянка Екатеринославской губернии. В связи с тем, что в семье было много детей, Алексею пришлось пойти работать в 14 лет. Сначала он работал на железной дороге, а позже – на заводе. Там он помог своим родителям. Алексей Еременко был украинцем по национальности. В то время в Запорожской области создавались первые колхозы. По одним данным, первый колхоз носил название «Авангард», по другим – в честь Красина.На тот момент Алексей Еременко был главой комсомольской ячейки. Когда он вырос, нельзя было не заметить, что у молодого человека есть врожденный дар руководить группами людей. Благодаря этому Алексей Еременко был назначен бригадиром, позже партийным организатором, а в конце карьеры – председателем колхоза. Работой Еременко остались довольны абсолютно все.
Младший политрук
Алексей Еременко был достойным человеком. В начале войны у него была призывная резервация, которая была связана с работой в колхозе.Несмотря на это, он не мог спокойно сидеть дома, пока его братья и друзья дрались. Поэтому молодой человек пошел добровольцем в Красную Армию комиссаром. В армии мужчина получил звание младшего политрука.
Политическим лидером в СССР был человек, который был представителем государства или правящей партии. Руководить командованием и личным составом должен был младший политрук Алексей Гордеевич Еременко. В его обязанности также входила политическая, образовательная и просветительская работа с командой.Политрук Алексей Еременко воевал в составе 247-й стрелковой дивизии. Позже попал в 220-й пехотный полк 4-й стрелковой дивизии.
Гибель легендарного политрука
Летом 1942 года в результате ожесточенных боев с противником погиб политрук Алексей Еременко. Существует множество версий смерти Алексея. Один из них говорит, что он собрал вокруг себя всех оставшихся солдат и повел их в наступление против немецких оккупантов.Другая версия гласит, что его убили в тот момент, когда он сменил бывшего командира роты лейтенанта Петренко.
Алексей Еременко похоронен на Украине, в Луганской области, в селе Хорошее в июле 1942 года.
Как известно, Алексей Гордеевич запечатлен на известной фотографии под названием «Комбат», хотя на самом деле он не был командиром батальона. Фото Макса Альперта. Сделал он это еще в окопе, перед самым началом боя, когда погиб Алексей Еременко.Фотография стала очень известной, а Алексей стал одним из символов победы.
Макс Альпер сделал легендарное фото в тот момент, когда Алексей поднимал солдат в бой, поэтому на фото он получился очень храбрым и отважным, и изображение солдата, стоящего во весь рост и призывающего к атаке , передает зрителю дух войны и ожесточенных сражений. Позже Макс Альперт сидел в окопе и разбирался со своим оборудованием. В этот момент солдаты бегали вокруг и кричали, что они убили командира батальона.Тогда молодой фотограф Макс подумал, что речь идет об Алексее Еременко. По этой причине он назвал фотографию «Комбат». Однако это ошибочное название, но так стало во время войны, было решено ничего менять. Альперт подумал, что повредил пленку, и хотел выбросить ее, но в последний момент передумал делать это. Если бы фотограф не передумал, то, скорее всего, сейчас не было бы столько памятников, фотографий и плакатов, посвященных Алексею Гордеевичу.
Кто изображен на фото?
Однако все оказалось не так просто. Не сразу удалось определить, кто изображен на фото. Только в 2005 году благодаря сотрудникам газеты «Комсомольская правда» при поддержке луганской молодежной организации «Молодогвардеец» удалось найти родственников Алексея Гордеевича. В 1974 году жена Алексея писала письма с просьбой найти фотографа, но реакции на них не было. Это связано с тем, что она была не единственной, кто писал письма руководству: многие заявляли, что на фото это их родственник.Поэтому установить личность солдата долгое время не удавалось.
Активистам молодежного движения и журналистам «Комсомольской правды» удалось найти письмо, доставленное его жене после смерти Алексея Гордеевича. В нем указывалось, что ее муж, Алексей Гордеевич Еременко, пропал. Такие письма во время войны получала каждая вторая семья. К одной была прикреплена необычная фотография, которая впоследствии стала одним из главных символов Великой Отечественной войны.Благодаря этому письму, написанному жене Алексея Гордеевича, удалось установить личность человека, изображенного на фотографии.
Памятные монеты
Одной фотографии не хватило. Уже в наши дни Алексей Гордеевич был изображен на некоторых памятных монетах, посвященных Великой Отечественной войне. Среди них пятирублевая монета «Командир поднимает солдат в атаку», входящая в набор «50 лет Победы», выпущенная в 1995 году, а также 10 рублей под названием «55 лет Победы», выпущенные в 2000 году. .
Коллекционеры – единственные, кто называют монету «Политрук», а не «Комбат». Фотография Алексея Гордеевича вдохновила украинского скульптора на создание памятника герою Великой Отечественной войны. Работа над памятником длилась более десяти лет. Таким образом, усилиями жителей Луганской области был установлен памятник высотой 11 метров. Ниже представлена таблица с надписью: «В честь подвига политработников Советской Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.«
70 лет назад, 12 июля 1942 года, героем погиб младший политрук 220-го стрелкового полка 4-й стрелковой дивизии 18-й армии Алексей Еременко. Политрук погиб, заменив раненого командира роты старшего лейтенанта Петренко.
Момент, когда Еременко поднимает солдат для контратаки, запечатлен на знаменитой фотографии известного советского фотографа Макса Альперта «Комбат». Это была последняя контратака Еременко – успешная, но в том же бою он погиб… Фотокорреспондент находился на поле боя у села Хорошее между реками Лугань и Лозовая, в траншее прямо перед линией обороны. Он увидел, как поднялся командир, и сразу же сфотографировал его. В этот же момент осколок разбил объектив камеры. Корреспондент посчитал, что фильм утерян, а кадр утерян безвозвратно. Вскоре он услышал, как была пройдена цепь: «Батальон убит». Автор не знал имени и должности командира, но услышанное впоследствии дало название картине именно так.
Позже выяснилось, что пленка цела и кадр с командиром батальона тоже. Фотография была опубликована в фронтовых газетах в 1942 году. Но когда погоны были введены в армии, снимок офицера со старым знаком отличия не печатали. Так что этот кадр пролежал в личном архиве Макса Альперта 23 года, пока не попал на фотовыставку, посвященную 20-летию Великой Победы, и не был опубликован в газете «Правда».
Автор получал много писем от разных людей, узнававших в командире своего родственника.Однако была подтверждена только одна заявка. Иван Еременко, сын погибшего политрука, узнал своего отца, как только увидел фотографию в «Правде».
«У меня болело сердце», – сказал Иван еженедельнику «2000». – Показала снимок старшим сестрам Нине и Шуре. Они также узнали отца. «Жена героя тоже« посмотрела и сразу обнаружила плачущую ».« Я тогда работал заместителем директора завода, – продолжает сын, – я написал письмо в Москву, в «Правду», просил сказать, где это фото взято из газеты.Я получаю письмо из редакции – в нем указан адрес автора фотографии Макса Владимировича Альперта. “
Затем была личная встреча с фотографом, которому Иван передал 10 довоенных фотографий своего отца. Экспертизу проводили специалисты Института дешифровки КГБ СССР, Всесоюзного научного общества. Научно-исследовательский институт судебно-медицинской экспертизы Министерства юстиции СССР, очень помогли военный писатель Сергей Сергеевич Смирнов, а также Министерство обороны.Также была проведена судебно-медицинская экспертиза. Эксперты долго говорили со стопроцентной уверенностью: да, это политрук Еременко.
Казалось бы, правда установлена. Это подтверждают и очевидцы, например, бывший солдат взвода 220-го полка, впоследствии крупный политработник Александр Матвеевич Макаров, рассказавший журналу «Наука и жизнь» в 1987 году: «Фашисты бросались в атаку за атакой в безумие. Было много убитых и раненых.Наш сильно поредевший полк уже отбил десятую-одиннадцатую атаку. Гитлеровцы прошли прямо до Ворошиловграда, который находился примерно в тридцати километрах. К исходу дня был ранен командир роты старший лейтенант Петренко. После ожесточенных бомбардировок при поддержке танков и артиллерии гитлеровцы предприняли новую атаку. А потом, поднявшись в полный рост, со словами: «Следуй за мной! Для Родины! Вперед! », Еременко привлек к цепи нацистов роту.Атака была отражена, но политрук погиб.
Ветеран 285-й дивизии подполковник запаса Василий Севастьянович Березубчак позже рассказал еженедельнику «2000» следующее: «Восемь месяцев наша дивизия находилась в обороне, прикрывая Ворошиловградское направление. Затем по приказу генерала Гречко она двинулась в путь. к новой линии, занимая оборону в районе села Хорошее.Здесь разгорелся ожесточенный бой, в ходе которого погиб политрук Ерёменко.Трудно поверить, что фото было сделано где-то в другом месте, во время очередного боя.Потому что Еременко погиб в контратаке. Однако в том бою рядом не было корреспондента … И это было утром 12 июля. По нам обрушился шквал артиллерийского огня. Мы отразили первую атаку. Но во время второй дрогнул правый фланг дивизии. Солдаты начали отступать. Мы были глухие, слепые, у многих текла кровь из ушей – лопнули барабанные перепонки! Я получил приказ командира дивизии восстановить положение, остановить солдат, потому что положение было критическим.Он бросился навстречу отступающим. А потом я увидел Еременко. Он тоже перебежал дорогу к бойцам. “Стоп! Стоп! «Он кричал. Мы легли. Вокруг собрались люди. Нас было немного, горстка. Но Ерёменко решил контратаковать, чтобы восстановить положение. Это не забыто. Он поднялся во весь рост, закричал: бросились в атаку. Мы прорвались в окопы, завязалась рукопашная схватка. Бились прикладами и штыками. Фашисты вздрогнули и побежали.Вскоре я увидел Еременко в одном из окопов. Он медленно падал. Я подбежал к нему и понял, что младшему политруку помощь больше не нужна … »
И все же в новом веке были и те, кто сомневался в правдивости тех событий, в подлинности фотографии и в поступке героя. Существовали версии, что картина была постановочная, сделанная во время учений перед войной, что политрук вовсе не политрук, что у него в петлице неправильное количество кубиков, что политрук не мог быть командиром. вообще.Фотография просматривается под увеличительным стеклом, на заднем плане видны неправильно одетые солдаты, в качестве аргумента представлена первоначальная запись в документах Центрального архива Минобороны РФ, согласно которой числился А.Г. Еременко. как пропавший без вести в январе 1942 года (факты, когда даже после похорон солдаты возвращались домой живыми, как будто этого не существует для критиков «Комбат»).
И любители «исторической правды», которые почему-то всегда основываются на разоблачении какой-то «лжи», несмотря на то, что правдивость этой «лжи» подтверждена многочисленными документами, обязательно найдутся. отвращение к “коммунистической пропаганде”, которое уже набило оскомину.И снова, казалось бы, что же такого пропагандистского в фотографии Альперта? Победоносный русский солдат (правда, Ерёменко украинец, но всё же русский …) простой, не отполированный, ни серпа, ни молота, ни слова, ни намека на Сталина, поднимает солдат в атаку … Сколько было таких героев – переживших войну и погибших! И картина действительно получилась замечательная со всех точек зрения. Неудивительно, что весь мир восхищался им. Для фотокорреспондента такая удача – редкость. Он стал символом воинской отваги, доблести и отваги всех защитников Отечества.Он шагал по планете, словно отрекшись от своего создателя, встал в один ряд с такими творениями, как плакат «Родина-мать зовет!». и памятник советскому солдату в Трептов-парке.
Так почему же существует такое неверие в реальное существование как героизма, так и героизма? Все становится ясно, когда вы узнаете биографию Алексея Еременко: он коммунист, из простой многодетной рабочей семьи, рано начавший карьеру. На момент создания первого колхоза в Запорожской области (тогда он назывался Красин) Алексей был главой комсомольской ячейки.За умение руководить людьми сначала был назначен бригадиром, потом партийным организатором, а потом председателем колхоза.
Сын Алексея Еременко рассказывает: «Он был известным человеком в регионе. Трижды представлял колхоз на ВДНХ … Выступал на Всесоюзном собрании работников сельского хозяйства. Он первым осветил села в районе. «Последний раз Иван Еременко видел отца в сентябре 1941 года:« Это было во время эвакуации, в лесополосе под городом.Мой отец уже был военным, хотя и имел оговорку. Его заявление сохранилось в архиве военкомата: «Прошу отправить меня на фронт. Считаю себя вполне здоровым, чтобы победить фашистского гада … »
Ерёменко оказался настоящим коммунистом. Это тот, который до войны руководил колхозом, а в бою взял на себя руководство атакой. Быть коммунистом в те времена означало иметь единственную привилегию – быть впереди и не ожидать никаких наград или почестей.Он не стал ждать, поэтому «Комбат» так долго был неизвестен. Единственная награда Алексея Еременко – орден «Знак Почета», которым он был награжден еще до войны за усердный труд председателя передового колхоза. Конюх того же колхоза был награжден орденом Ленина – хозяйство Ерёменко ежегодно отправляло в Красную Армию 20 рысаков.
А политрук Ерёменко, знаменитый «Комбат», боевых наград не имеет … В 70-е годы ходатайствовали о вручении Брежневу героя посмертно.Брежнев, узнав, прослезился … Но до бумаг дело не дошло. Уже в независимой Украине сын Еременко обратился к президенту страны, но получил ответ из Администрации: за прошлые заслуги не награждают …
И все же был! Неизвестный «Комбат», взявший себе имя. Сама фотография говорит об обыденности и величии его подвига. Все знают «Комбат», многие теперь знают, что на фото изображен Алексей Еременко. Вспомним, что он был коммунистом.
Кто не видел это фото! С того момента, как «Правда» опубликовала фотографию военного корреспондента Макса Альперта , ее перепечатали десятки изданий в СССР и сотни по всему миру. Так безымянный «Бой», поднявший в атаку красноармейцев, стал одним из символов Великой Победы. Но настоящее имя героя, младший политрук Алексей Еременко, стало известно только спустя десятилетия после подвига.
Атака…
В свое время мне посчастливилось поговорить с Героем Советского Союза Владимиром Карповым … Итак, отвечая на вопрос, что было самым трудным на войне, Владимир Васильевич признался, что самое трудное Дело было в том, чтобы заставить себя оторваться от земли, чтобы начать атаку, когда ты знаешь, что первая пуля врага может стать твоей. Но именно это случилось с Алексеем Еременко, младшим политкомандиром 220-го полка 4-й стрелковой дивизии.Летом 1942 года их рота насмерть билась у границы у села Хорошее Славяносербского района Ворошиловградской (ныне Луганской) области.
Отразив тринадцать (!) Атак гитлеровцев, отряд уже готовился к худшему. Ведь командир роты, старший лейтенант Петренко, тяжело ранен. А кто будет командовать оставшимися солдатами? И тут его место занял Алексей Гордеевич. Собрав вокруг себя уцелевших красноармейцев и дожидаясь окончания очередной артиллерийской подготовки противника, Еременко поднялся из окопа и потащил своих подчиненных в контратаку, командуя: «Вперед! Для Родины! «
Именно этот момент запечатлел военный журналист Макс Альперт, который в то время был в авангарде съемок для ТАСС.Рота или то, что от нее осталось, бросились на врага, вступив с ним в штыковую схватку. Но это было позже. И буквально через мгновение после того, как фотограф сделал снимок, нацистская пуля настигла младшего политрука. Сама камера была разбита осколком. Именно поэтому Альперт не стал записывать имена героя. И пока он безуспешно пытался понять, можно ли закрепить камеру, окопы вспыхнули: «Командир батальона убит!» Хорошо, решил журналист, если фильм все-таки не сломается, картину можно было бы назвать «Бой».
Кто ты, герой?
Прошли годы. Родственники Еременко знали только, что накануне его смерти в течение 8 месяцев он участвовал в обороне Дебальцево. А потом пришло известие, что Алексей Гордеевич пропал. Но после боя его похоронили, пусть даже в братской могиле. Однако не все боевики знали в лицо молодого политического лидера, который только что сменил командира. Да и бойцы остались живы – вообще ничего. Поэтому личность Еременко так и не была установлена.
Это стало возможным только через 20 лет после Победы, когда в издательстве «Правда» вышел памятный фотоальбом, на обложке которого была размещена фотография. «Увидев фото, я сразу понял, что это мой отец», – вспоминал позже сын героя – Иван, сам бывший военный, полковник в отставке. – Правда, смущало, что внизу подписан «Комбат». Хотя в семье точно знали, что он младший политрук. И моя сестра, и остальные наши родственники – все узнаются на фото нашего отца.Чтобы убедиться, что я не ошиблась, я показала фотоальбом маме. Она, увидев картину, расплакалась, сокрушаясь: «Это мой Алеша!»
Неоднократные обращения семьи в различные инстанции ситуацию не прояснили. Действительно, в редакцию приходили сотни писем, в каждом из которых говорилось, что на снимке изображены их отец, сын, брат или дядя. В середине 2000-х, например, в Интернете даже промелькнула информация о том, что 90-летний фронтовик Павел Федорович Петров живет в Мариуполе, который, по его мнению, и есть тот самый «Боевой». .А Евдокии, вдове Еременко, помогло то, что в 1974 году вместе с копией похорон она вложила его в письмо и его довоенные фотографии. Проведенная экспертиза установила их идентичность с «комбатным». Так страна узнала имя героя.
Обещание генсека
Как ни крути, но в советское время было много настоящих партийных лидеров. Именно эти люди правильно решили, что человеку, ставшему символом Победы, необходимо присвоить звание Героя Советского Союза.Именно так поступили первые лица соответствующих обкомов партии Луганской области (где умер Алексей Гордеевич) и Запорожья (где он родился в селе Терсянка). К тому времени уже была издана книга о Еременко. Дождавшись очередного юбилея «дорогого Леонида Ильича», первые секретари, встречаясь с ним в Кремле, вручили Брежневу том . И на словах сказали, что речь идет о том же «Комбат».И было бы неплохо, если бы ему посмертно присвоили Героя.
«Было бы хорошо, было бы хорошо … Более того, он действительно настоящий герой», – якобы ответил генсек. Но дело с награждением не сдвинулось с мертвой точки. Но Леонид Ильич во время войны в звании бригадного комиссара руководил политотделом той же 18-й армии, в которую входили, соответственно, 4-я дивизия и 220-й стрелковый полк.
Можно, конечно, предположить, что замолвить героя словечко Брежнев приветствовал не днепропетровских партийных деятелей.Но сентиментальный в старости Ильич благосклонно относился к своим однополчанам. Скорее всего, он просто забыл об этом разговоре.
Борьба продолжается
И сегодня Алексей Гордеевич Еременко не может присвоить, пусть и посмертно, звание Героя. Одно время к Президенту Украины обращались казаки из общественной организации «Славянская гвардия» и Георгиевского союза молодежи, тогдашний глава областной администрации. Борис Петров … Но пока инициаторы только получают ответы, либо их обращения вообще остаются без ответа. По пока еще живым Ивана Еременко отправила прошение Виктору Ющенко и под губернаторство Евгения Червоненко … К чему это обращение могло привести, лучше не вспоминать. Ведь даже фамилия героя будто специально искажена, написав в документе: «Алексей Гордеевич Ефремов». И мог ли под этим ходатайство подписаться человек, удостоенный звания Героя Украины? Бандера?
Словом, этим благородным делом пока ничего не достигнуто.Что сказать: сегодня в Украине, а также в Прибалтике и Восточной Европе любят воевать с ветеранами, с солдатами, лежащими в братских могилах, и с памятниками, воздвигнутыми в их честь. Так неужели в нашей стране нельзя отдать должное легендарному герою, символом Победы которого в тяжелейшей борьбе с фашизмом он стал? Это было бы высшей справедливостью. И звучало бы гордо и красиво: Герой России Алексей Гордеевич Еременко!
Еременко Алексей Гордеевич
Родился: 18 (31) марта 1906 г.
Умер: 12 июля 1942 г. (36 лет)
Ерёменко Алексей Гордеевич (18 марта 1906 г. – 12 июля 1942 г.) – младший политрук 220-го стрелкового полка. 4-й стрелковой дивизии 18-й армии.Он заменил раненого командира роты и умер, подняв солдат для контратаки. По более распространенной версии, за несколько мгновений до смерти он был запечатлен на фотографии, которая впоследствии стала известна как «Комбат», по другой – он умер чуть позже, но в похожей ситуации.
Родился 18 (31) марта 1906 года в селе Терсянка Екатеринославской губернии в многодетной семье, поэтому в 14 лет начал работать на железной дороге, затем на заводе, помогая родителям.По национальности украинец. На момент создания первого колхоза в Запорожской области (тогда он назывался «Авангард», по другим данным – колхоз имени Красина) Алексей был главой комсомольской ячейки. За умение руководить людьми он был сначала назначен бригадиром, затем партийным организатором, а затем председателем вышеупомянутого колхоза.
Несмотря на оговорку из призыва, в начале Великой Отечественной войны добровольно вступил в ряды Красной Армии комиссаром.Он воевал в 247-й пехотной дивизии, затем в 220-м пехотном полку 4-й пехотной дивизии [Примечание 1].
По одной из версий, он погиб летом 1942 года в районе села Хорошее: при отражении атаки немецких частей он собрал вокруг себя группу отступающих солдат и поднял их в контратаку на окопы противника. , в котором он погиб в рукопашном бою. Однако фото в тот момент сделать не удалось, так как рядом не было фоторепортеров.
По второй версии, погиб при замене раненого командира роты старшего лейтенанта Петренко. Снимок был сделан во время контратаки, но камера была повреждена, и Макса Альперта заставили лечь в траншею; оценивая ущерб, нанесенный фотоаппарату (в то время он считал, что фотографии утеряны, а пленка повреждена или загорелась), он услышал сообщение, переданное через цепочку людей: «Командир батальона убит! ».Учитывая, что это тот же командир, впоследствии он назвал фото «Комбат».
Похоронен в братской могиле в селе Хорошее Славяносербского района Луганской области (Украина) в июле 1942 года.
Долгое время Макс Альперт не мог установить, какой человек был захвачен в плен. фотография – на ней многие узнали своих родственников, один даже в 2005 году заявил, что на ней запечатлен именно он. Для опознания командира журналисты «Комсомольской правды» совместно с активистами Луганской областной молодежной организации «Молодогвардеец» организовали розыск родственников этого человека по фотографии и опубликовали обращение к читателям со страниц газеты.В 1974 году родственники Еременко (мать и сын) обратились в редакцию с просьбой разыскать М. Альперта, поскольку, по их мнению, на фотографии запечатлены их муж и отец. Поначалу это сообщение вызвало скептицизм, учитывая множество предыдущих подобных заявлений, а также похороны, приложенные к письму, полученному женой Алексея Гордеевича Евдокией Еременко в 1943 году: «Сообщаем вам, что ваш муж – младший политрук Алексей Гордеевич. Ерёменко, 1906 г.р., 14 января 1942 г. пропал без вести »[Примечание 4].Но, поскольку к письму были приложены и фотографии, это дало возможность провести экспертизу, которая с высокой степенью достоверности подтвердила, что на фотографии Альперта и на фотографиях, предоставленных женой Еременко, изображен один человек.
Фотография «Комбат» стала одним из символов Великой Отечественной войны.
Фотография Макса Альперта послужила основой для нескольких памятных монет, посвященных годовщине Победы в Великой Отечественной войне.К ним относятся:
5 рублей «Командир поднимает солдат в атаку» из набора «50 лет Победы», 1995, Российская Федерация.
10 рублей «55 лет Победы», 2000, Российская Федерация. Любопытно, что коллекционеры называют монету «Политрук», несмотря на то, что фото ошибочно называют «Комбат».
Фотография послужила вдохновением для луганского скульптора Ивана Михайловича Чумака [Примечание 5], и он начал самостоятельно работать над памятником герою фотографии, на что у него ушло около десяти лет .Впоследствии, при участии всего региона, возле предполагаемого места боя, где погиб А.Г. Еременко, на возвышении, был установлен одиннадцатиметровый монумент, отлитый из бронзы мастерами Украинского специализированного научно-производственного управления реставрационных работ. расположение наблюдательного пункта. Курган, на котором установлен памятник, украшен двадцатью девятью гранитными плитами, специально изготовленными для этого в карьерах Житомирской области. У подножия памятника установлена мраморная плита с надписью: «В честь подвига политработников Советской Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.«12 июля 2012 года, через 70 лет после смерти Еременко, на кургане у подножия памятника была проведена боевая реконструкция.
Кто не видел это фото! С того момента, как фотография военного корреспондента Макса Альперта была опубликована в «Правде», ее перепечатали десятки изданий в СССР и сотни по всему миру. Так безымянный «Бой», поднявший в атаку красноармейцев, стал одним из символов Великой Победы. Но настоящее имя героя, младший политрук Алексей Еременко, стало известно только спустя десятилетия после подвига.
Атака …
В свое время мне посчастливилось поговорить с Героем Советского Союза Владимиром Карповым. Итак, отвечая на вопрос, что было самым сложным на войне, Владимир Васильевич признал, что самым сложным было заставить себя оторваться от земли, чтобы начать атаку, когда вы знаете, что первая пуля противника может будь собой. Но именно это случилось с Алексеем Еременко, младшим политкомандиром 220-го полка 4-й стрелковой дивизии.Летом 1942 года их рота насмерть билась у границы у села Хорошее Славяносербского района Ворошиловградской (ныне Луганской) области.
Отразив тринадцать (!) Атак гитлеровцев, отряд уже готовился к худшему. Ведь командир роты старший лейтенант Петренко получил тяжелое ранение. А кто будет командовать оставшимися солдатами? И тут его место занял Алексей Гордеевич. Собрав вокруг себя уцелевших красноармейцев и дожидаясь окончания очередной артиллерийской подготовки противника, Еременко поднялся из окопа и потащил своих подчиненных в контратаку, командуя: «Вперед! Для Родины! «
Именно этот момент запечатлел военный журналист Макс Альперт, который в то время был в авангарде съемок для ТАСС.Рота или то, что от нее осталось, бросились на врага, вступив с ним в штыковую схватку. Но это было позже. И буквально через мгновение после того, как фотограф сделал снимок, нацистская пуля настигла младшего политрука. Сама камера была разбита осколком. Именно поэтому Альперт не стал записывать имена героя. И пока он безуспешно пытался понять, можно ли закрепить камеру, окопы вспыхнули: «Командир батальона убит!» Хорошо, решил журналист, если фильм все-таки не сломается, картину можно было бы назвать «Бой».
Кто ты, герой?
Прошли годы. Родственники Еременко знали только, что накануне его смерти в течение 8 месяцев он участвовал в обороне Дебальцево. А потом пришло известие, что Алексей Гордеевич пропал. Но после боя его похоронили, пусть даже в братской могиле. Однако не все боевики знали в лицо молодого политического лидера, который только что сменил командира. Да и бойцы остались живы – вообще ничего. Поэтому личность Еременко так и не была установлена.
Это стало возможным только через 20 лет после Победы, когда в издательстве «Правда» вышел памятный фотоальбом, на обложке которого была размещена фотография. «Увидев фото, я сразу понял, что это мой отец», – вспоминал позже сын героя – Иван, сам бывший военный, полковник в отставке. – Правда, смущало, что внизу было подписано «Комбат». Хотя в семье точно знали, что он младший политрук. И моя сестра, и остальные наши родственники – все узнаются на фото нашего отца.Чтобы убедиться, что я не ошиблась, я показала фотоальбом маме. Она, увидев картину, расплакалась, сокрушаясь: «Это мой Алеша!».
Неоднократные обращения семьи в различные инстанции ситуацию не прояснили. Действительно, в редакцию приходили сотни писем, в каждом из которых говорилось, что на снимке изображены их отец, сын, брат или дядя. В середине 2000-х, например, в Интернете даже промелькнула информация о том, что в Мариуполе доживает 90-летний фронтовик Павел Федорович Петров, который, по его мнению, и есть тот самый «Комбат».А Евдокии, вдове Еременко, помогло то, что в 1974 году вместе с копией похорон она вложила его в письмо и его довоенные фотографии. Проведенная экспертиза установила их идентичность с «комбатным». Так страна узнала имя героя.
Обещание Генерального секретаря
Как ни крути, а в советское время было много настоящих партийных боссов. Именно эти люди правильно решили, что человеку, ставшему символом Победы, необходимо присвоить звание Героя Советского Союза.Именно так поступили первые лица соответствующих обкомов партии Луганской области (где умер Алексей Гордеевич) и Запорожья (где он родился в селе Терсянка). К тому времени уже была издана книга о Еременко. Дождавшись очередного юбилея «дорогого Леонида Ильича», первые секретари, встречаясь с ним в Кремле, подарили Брежневу том. И на словах сказали, что речь идет именно о «Комбат». И было бы неплохо, если бы ему посмертно присвоили Героя.
«Было бы хорошо, было бы хорошо … Тем более, что он действительно настоящий герой», – якобы ответил генсек. Но дело с награждением не сдвинулось с мертвой точки. Но Леонид Ильич во время войны в звании бригадного комиссара руководил политотделом той же 18-й армии, в которую входили, соответственно, 4-я дивизия и 220-й стрелковый полк.
Можно, конечно, предположить, что замолвить героя словечко за героя приветствовал Брежнев вовсе не днепропетровских партийных деятелей.Но сентиментальный в старости Ильич благосклонно относился к своим однополчанам. Скорее всего, он просто забыл об этом разговоре.
Алексей Гордеевич Ефремов “. А мог ли лицо, присвоившее Бандере титул Украины, подписать это ходатайство?
Словом, этим благородным делом пока ничего не достигнуто. Что сказать: сегодня в Украине, а также в Прибалтике и Восточной Европе любят воевать с ветеранами, с солдатами, лежащими в братских могилах, и с памятниками, воздвигнутыми в их честь.Так неужели в нашей стране нельзя отдать должное легендарному герою, символом Победы которого в тяжелейшей борьбе с фашизмом он стал? Это было бы высшей справедливостью. И звучало бы гордо и красиво: Герой России Алексей Гордеевич Еременко!
Предстательная железа , репродуктивный орган каштановой формы, расположенный непосредственно под мочевым пузырем у мужчин, который добавляет секреты к сперматозоидам во время эякуляции семенной жидкости.Железа окружает уретру – проток, по которому проходит как моча, так и сперма. Закругленная вверху железа сужается, образуя тупую точку внизу или на вершине. Диаметр в самой широкой области составляет около 4 см (1,6 дюйма). Два семявыбрасывающих протока, по которым проходит сперма и жидкость, выделяемая семенными пузырьками, сходятся и сужаются в центре простаты и соединяются с уретрой. Затем уретра продолжается до нижнего сегмента простаты и выходит около верхушки.
Предстательная железа представляет собой конгломерат трубчатых или мешковидных желез, которые выделяют жидкости в уретру и семявыбрасывающие протоки. Секреторные протоки и железы выстланы влажной складчатой слизистой оболочкой. Складки позволяют ткани расширяться при хранении жидкости. Под этим слоем находится соединительная ткань, состоящая из толстой сети эластичных волокон и кровеносных сосудов. Ткань, которая окружает секреторные протоки и железы, известна как интерстициальная ткань; он содержит мышцы, эластичные волокна и волокна коллагена, которые обеспечивают поддержку и упругость предстательной железы.Капсула, покрывающая простату, также состоит из интерстициальной ткани.
Подробнее по этой теме
Репродуктивная система человека: предстательная железа, семенные пузырьки и бульбоуретральные железы
Эти структуры обеспечивают выделение, образующее основную часть семенной жидкости эякулята. Предстательная железа находится в малом тазу, …
У мужчин простата составляет 15–30 процентов спермы, выделяемой мужчиной.Жидкость из простаты прозрачная и слегка кислая. Он состоит из нескольких ферментов, расщепляющих белок; фибролизин, фермент, сокращающий кровь и тканевые волокна; лимонная кислота и кислая фосфатаза, способствующие повышению кислотности; и другие составляющие, включая ионы и соединения натрия, цинка, кальция и калия.
Обычно простата достигает своего зрелого размера в период полового созревания, в возрасте от 10 до 14 лет. Примерно в возрасте 50 лет размер простаты и количество ее секретов обычно уменьшаются.Увеличение предстательной железы после среднего возраста, часто затрудняющее мочеиспускание, может произойти в результате воспаления или злокачественного новообразования. Рак простаты – второй по распространенности вид рака, диагностируемый у мужчин во всем мире. Мужчины, которые не выделяют достаточное количество мужского гормона андрогена, могут поддерживать нормальную функцию простаты с помощью инъекций андрогена.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчасСкинская железа (парауретральная железа) у женщин, которая расположена в нижнем конце уретры, считается гомологичной предстательной железе у мужчин и иногда называется женской простатой.
Мастер-класс по лепке из соленого теста в детском саду для старших дошкольников «Розы»
Переверзева Татьяна Алексеевна, воспитатель МБДОУ ДСОВ №6 г. Ейск, МО Ейский район Рекомендации по приготовлению теста:
1. Выбирайте ржаную или пшеничную муку без добавления разрыхлителя или других компонентов.
2. Соль лучше использовать мелкозернистую, но не йодированную.
3. Для получения максимально однородной массы используйте миксер.
4. Для придания цвету материала можно добавить пищевые красители, гуашь.
5. Для лучшего соединения деталей во время работы смочите их водой.
6. Сушить готовую работу можно в духовке при температуре 50-60 градусов около часа.
Прогресс:
В своей работе я использую различные технологии для развития детей, особенно меня интересуют те, которые связаны с развитием детского творчества и воображения. Одна из таких технологий – пластика теста.
Лепка из соленого теста – настоящее искусство! Лепка отлично влияет на развитие ребенка, улучшает настроение не только у самых маленьких, но и у взрослых. А лепить из теста разные фигурки можно на любые праздники.Например, на Новый год можно слепить снеговика и Деда Мороза, елочную игрушку на елке, различных животных – все-таки они очень милые и красивые, а еще их очень легко слепить. Таким образом мы развеселим детей и себя и немного пофантазируем.
Соленое тесто стало в последние годы очень популярным материалом для лепки: оно очень эластичное, легко поддается обработке, изделия из такого материала прочные, а работа с соленым тестом доставляет удовольствие и удовольствие. Его можно приготовить впрок, хранить в холодильнике несколько дней.Тесто можно раскрасить, добавив гуашь при замешивании или раскрасив уже готовое засушенное тесто.
Предлагаю слепую цветочную композицию “Розы”
Начало работы:
Шаг 1. Уходит.Это то, что мы получаем, когда «солим» наши розы. Дело в том, что я очень хотела сделать розы и ни в коем случае не получила их. Я изучал изменения в этом отношении на многих сайтах.В результате многочисленных попыток я стал их делать так:
Берем уже окрашенное (расписанное гуашью) тесто и пару крышек, они нам пригодятся.
Вы можете раскатать тесто через мятый полиэтилен или позже сделать отпечаток любого листочка на каждом лепестке (например, домашнего цветка или березы) – это придаст лепесткам роз более естественный вид и даже похож на кожу.
Вот как это случилось.
Теперь из наших шапочек вырезаем заготовки для лепестков – маленькие и большие.
Разрезал заготовки на 2 части. Заодно на середину накатим каплю. Потом будем постепенно наряжать эту капельку (чтобы ей не было одиноко).
Ставим на каплю первый маленький лепесток, вот так.
Тогда второй лепесток напротив первого – уже похож на бутон.
Вот как наша будущая роза выглядит в профиль … Далее мы постепенно укладываем нашу каплю в лепестки, последовательно маленькие и большие.
Теперь я полностью обнажена – ножницами отрезаю попку, чтобы розу можно было на что-нибудь приклеить, чтобы она не была слишком громоздкой.
Вот что произошло. Сушим, сделаем листочки и закончим фэн-шуй …
Надеваем шнурки, рядом с ангелочками и можно выходить в люди.
Окончательный вариант со шнурком и корзиной. Кружево – круглая салфетка (крючок, нить «Ирис»), сложенная пополам для придания объема и волнистости.Кидаем жемчуг в корзину для нарядности (надеюсь, так он выглядит) и все. Можно в корзину нарезать тонкую зеленую бумагу, как стружку в квиллинге, или положить сизаль.
Всем удачи и вдохновения в работе.
Я люблю тебя и всегда рада встрече.
Юлия Пажбекова
Поделки из соленого теста стал популярным не так давно, хотя его истоки лежат в самых древних пластах славянской культуры.Работа с таким тестом не только проста , но и доступна каждому. Во-первых, в каком доме не мало муки, а во-вторых, этот материал намного пластичнее, чем тот же гипс, и намного прочнее обычного пластилина. Вот почему из соленого теста поделки , так что мы все влюбились. По некоторым слухам, лепку из теста придумали повара , которым было скучно просто готовить. Так что им было весело украшать свою выпечку по пути.Но не только они оценили удобство этого материала, его приятность на ощупь и гибкость, позволяющую придавать ему разные формы … Как и большинство поделок, тесто не очень дорогое. Как из того же пластилина, из test лепится все, что душе угодно. В детском саду мы с детьми из лепешек из соленого теста, овощей, фруктов, продуктов питания и т.д. А скоро праздник, День матери, поэтому я решила сделать сама сначала поделок к празднику , а потом будем готовить подарки мамам с детьми.
Для понадобилась поделка :
Диск клеевой момент,
для проба : мука, соль, вода, масло подсолнечное, гуашь зеленого цвета.
Чтобы работу можно было повесить на стену, я на мгновение приклеил к обратной стороне диска петлю.
Получилось тесто зеленое и обесцвеченное.
Колбаску скатал, разрезал на несколько частей. Детали для листьев.
На ладони мяч был сплющен и сформирован в виде листа.
Она поместила листья на диск. Сделал вены ножом.
Заготовки для розетки .
Шарики расплющил, одну часть положил на другую.
Отрезаю по всей длине.
Раскрутил его.
Получилось две роз .
Украшал листья розами и горошком.
После высыхания проба цветков и гороха покрыты лаком для ногтей.
Благодарю за внимание.
Публикации по теме:
Какое животное или птица ассоциируются с мудростью, рассудительностью и знаниями. Конечно, сразу ответишь – с совой. Сова, сова, сова.
Здравствуйте уважаемые коллеги, на этот раз хочу представить вам мастер-класс по изготовлению фиалок из соленого теста. Соленое тесто.
Тестопластика – нетрадиционная техника лепки предметов, поэтому это исконно русское изобретение. Поэтому знакомлю детей.
Алибекова Ульмекен Мастер-класс из солёного теста «Снегирь на ветке» Из солёного теста можно сделать своими руками то, что ты никогда не сможешь сделать.
Уважаемые коллеги, представляю вам мастер-класс по изготовлению медалей из соленого теста. К Дню папы и дедушки сделали медали.
Лепка из соленого теста “Моя кошка”. Детский мастер – класс. Первый день весны по стихийно сложившейся традиции отмечается в России.
Как слепить розы из соленого теста? Как правильно замесить тесто? Как сделать и украсить цветы. (10+)
Розочки из соленого теста
Удобство лепки из соленого теста ценили еще в древности. Из него делали фигурки «жаворонков», которыми встречали весну. Из соленого теста лепили игрушки. В России, Украине, Польше, Чехии, Беларуси и Болгарии существовали традиции, связанные с фигурками из соленого теста. Например, в Украине фигурки из нее с пожеланиями всего наилучшего представляли на свадьбах. И сегодня соленое тесто – довольно популярный материал для творчества.Из него делают цветы, деревья, фигурки животных, фигурки людей, панно и композиции.
Нам понадобится: 1 стакан муки, 1/2 стакана соли, 1 стакан воды, скалка, нож, толстая проволока для вышивки бисером; горшок или жестяная банка, в которую мы будем «сажать» розы; штукатурка или алебастр, розовые и зеленые акварельные краски.
Замесите тесто. Хорошо перемешайте стакан муки и полстакана соли. Затем постепенно добавляйте воду – стакан или чуть меньше.Месим. Тесто должно получиться плотным. Если он окажется очень мягким, то можно замесить его с небольшим количеством муки и дополнительной солью.
Делаем заготовки. Для одной розы нам понадобится пять заготовок, каждая из которых должна быть немного больше предыдущей. Раскатайте тесто скалкой до нужной толщины. Вырежьте ножом круг и разрежьте его пополам. Готовый! Края полукруга можно обрезать образно. Получилось две заготовки – одна для этой розетки, вторая не пригодится – можно оставить на следующую.Делаем пять таких полукругов – каждый немного больше предыдущего.
Собираем розу. Лепим из теста небольшой шарик. Затем берем самую маленькую заготовку лепестка. Один конец прикрепляем к шарику и этот шарик слабо обматываем заготовкой, формируя своеобразный валик. Берем заготовку побольше и тоже заворачиваем. Так поступаем со всеми заготовками. Теперь делаем стебель. Тщательно проткните розу по центру (то есть в том месте, где находится шарик).Делаем плавный переход от цветка к стеблю.
Аналогично делаем еще две розочки.
Сушить розы при 90 градусах в духовке. Время высыхания зависит от размера роз.
Теперь нам нужно «посадить» наши розы. Можно в горшочке. Но у меня под рукой не было горшка. Поэтому она создана из подручных материалов. Я взял жестяную банку (она подходила по размеру), залил ее раствором гипса с водой. Пока он не замерз, она опускала проволоку туда до такой степени, что гипс касался роз.Я ждал, пока он замерзнет. В моем случае гипс, который был в банке, заморозился в течение 10-15 минут. Чтобы не держать розы руками, пока штукатурка застывает, советую закрепить их в желаемом положении любыми тяжелыми предметами, которые выше роз.
После того, как штукатурка застыла, я нарисовал ее зеленой акварельной краской … Наклеил банку сверху на бархатную бумагу розового цвета … Потом розовой акварельной краской нарисовал розы.По желанию можно заштриховать края лепестков роз более темным цветом, но делать это следует только после полного высыхания розовой краски
К сожалению, в статьях периодически встречаются ошибки, они исправляются, статьи дополняются, развиваются, готовятся новые. Подпишитесь на новости, чтобы быть в курсе.
Если что-то непонятно, обязательно спросите!
Задайте вопрос. Обсуждение статьи.
Другие статьи
Вязание.Сказочный ажур. Узоры, рисунки …
Как связать следующие узоры: Сказочный ажур. подробные инструкции с пояснениями …
Вяжем меховой капюшон. Миниатюрное вязание для куклы Барби. Искусственный мех …
Как привязать к кукле капюшон с мехом? Подробное описание … Совет ….
Выращивание бузины. Посадка, размножение, уход. Сорта, виды, виды, сорт …
Посадим и вырастим бузину. Как это воспроизводится. Агротехника.Как правильно приготовить …
Вязание. Великолепие. Зефирка. Трилистник. Рисунки. Узоры …
Как вязать следующие узоры: Великолепие. Зефирка. Трилистник. Подробные инструкции …
Вязание. Мотыльки. Узоры, рисунки …
Как связать следующие узоры: Мотыльки. Подробные инструкции с пояснениями …
Вязание. Кубики рубики. Бамбук. Рисунки. Узоры …
Как вязать следующие узоры: Кубики – рубики.Бамбук. Подробная инструкция с по …
Как определить, сколько газа в баллоне с пропаном. Правильно ли это для …
Как узнать наполненность воздушного шара. Какое давление газа гарантировано при замене. …
Выращивание тунбергии. Тунбергия алата крылатая, тунбергия крупноцветковая …
Как вырастить тунбергию на веранде и в открытом грунте. Как цветок впадает в спячку …
Многие мастерицы предпочитают из соленого теста лепить панно, настольные композиции и другие атрибуты декора.Этот материал пластичен и податлив, после высыхания приобретает должную прочность. Если ингредиенты замесить правильно, то состав не потрескается и не рассыпется, не потеряет долгое время своих уникальных свойств … Поделки из соленого теста, которые любят делать дети, всегда выглядят необычно. Сделать из него можно все что угодно: от игрушечных крендельков до мультяшных героев.
Розочки из соленого теста
Отличительной особенностью этого материала для творчества можно назвать то, что для работы с ним не нужны специальные инструменты.Лучше всего лепить руками. Если не художественные способности, то шаблон поможет. Достаточно выделить желаемое изображение и перенести его на жесткий картон, затем длинной иглой проткнуть дырочки по контуру нарисованных изгибов.
Шаблон прикладывают к раскатанному тесту и слегка прижимают, чтобы контурные линии остались. Осталось добавить немного мелких деталей и состав готов.
Рецепт соленого теста прост, приготовить его сможет даже ребенок.Если малыш будет работать с пластиком, то лучше отдать предпочтение натуральным компонентам:
Больше подходит для мастериц по сложным рецептам … Для создания рельефных фигурок к вышеперечисленным компонентам добавьте 1 ст.л. обойного клея или ПВА. Не лишним будет попробовать в действии крепкое тесто для лепки, для создания объемных форм подходит рецепт:
Соленое тесто для лепки мелких деталей:
Детские поделки из теста
Как правильно приготовить тесто для лепки? Все компоненты перемешиваются до тех пор, пока состав не приобретет однородность и эластичность. Если масса получилась жидкой, то можно добавить немного муки, и еще раз все тщательно вымесить.Некоторые рукодельницы рекомендуют заменять воду крахмальным киселем:
Сначала крахмал растворяют в прохладной воде, затем добавляют горячую воду и дают составу загустеть. Соленое тесто, мастер-класс которого был описан, получается более пластичным, податливым и прочным.
Для панно, настольных композиций, фоторамок можно сделать розочки из теста. Существует несколько способов изготовления, рассмотрим самый простой. Берется небольшой кусочек пластика, скатывается шарик, после чего формируется аккуратный прямоугольник со скругленными углами.Края должны быть как можно более тонкими. Подготовленная заготовка скручивается в бутон. Из другого прямоугольника таким же образом формируются лепестки и прикрепляются к бутону. Процедуру повторяют несколько раз, пока не сформируется роза необходимого объема и размера. Таким образом вылепляется необходимое количество цветов.
Этот мастер-класс из теста подойдет как для начинающих, так и для опытных мастериц … Если нет опыта, то рекомендуется начать с нескольких пробных цветов.
Затем очередь за листиками, их размеры будут зависеть от параметров композиции. Делаются они даже проще цветов из соленого теста. Сначала раскатывается небольшой кружок, из него ножом вырезается лист. Чтобы она получилась ровной, можно использовать готовую лепку или сделать предварительную заготовку из картона. Вены легко формируются зубочисткой.
Когда все готово, цветы и листья объединяются в единую композицию. Если с первого раза получилось не так изящно и аккуратно, не огорчайтесь.В следующий раз он будет намного лучше, а пока вы можете купить и полюбоваться его красотой. Еще один пример создания розы из отдельных кружков показан на видео.
Теперь вы знаете, как приготовить соленое тесто в домашних условиях. Осталось выяснить технологию его сушки. Есть несколько способов:
Высушите собственное панно или фоторамку, когда температура в помещении будет высокой.Если изделия крупногабаритные, то на это уйдет около 2 недель. Поэтому второй способ применяется гораздо чаще. Лучше установить таймер духовки на минимальную температуру, а дверцу открывать, пока она сохнет. Разогрев продуктов должен быть равномерным, поэтому предварительно разогревать духовку не нужно. Аналогичное правило касается процесса охлаждения.