Юид сценарий: Архивы Сценарии – Юные инспекторы движения

Сценарий выступления агитбригады отряда ЮИД

Сценарий выступления агитбригады отряда ЮИД

1 участник:

Россия – ты страна большая

И на твоих дорогах шум,

Но правил чтоб, не нарушая,

По ним чтоб шли добро и ум!

2 участник:

Быть хамом вовсе уж не модно,

Искореним такую прыть!

Сегодня модно благородным,

Уверенным в дороге быть!

3 участник:

Пусть безопасность на дорогах,

Войдет с доверьем в каждый дом

И встретит счастье на пороге

И заискрится торжеством.

4 участник:

Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети.

Здравствуйте все, кто живет на планете.

На сцене не шутки и не приколы…

Мы агитбригада из 29 школы.

1 участник:

Вас приветствует агитбригада…

Все: «Дорожный патруль»!!!

1 участник:

Наш девиз.

Все: Молодое поколение за безопасное движение!

1 участник:

Чтоб не было дорожных нарушений,
Ведем работу в школе круглый год.
И юному инспектору движения
За это уваженье и почет!

2 участник:

Мы в школе многое узнали
И передали пост нам старшеклассники
Теперь мы учим дошколят
И всех нас знают первоклассники.

3 участник:

Наша цель – чтоб безопасной
На дорогах жизнь была.
Чтоб знала правила прекрасно
Вся огромная страна!

4 участник:
Мы должны усилить меры 
Против нарушителей.
Разве мало нам примеров
Горя наших жителей!

1 участник:

Город, в котором с тобой мы живём

Можно и вправду сравнить с букварём.

Азбука улиц, проспектов, дорог,

Город даёт нам всё время урок.

2 участник:

Вот она, азбука, над головой (поднимают знаки)

Знаки развешаны вдоль мостовой,

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

3 участник:

Знаки бывают разные: белые, синие, красные.

То круглые они и всё нам запрещают. (показывает знак)

То треугольные, нас предупреждают (показывает знак)

4 участник:

Заявляем вам серьезно, без сомненья,

Чтобы происшествий на дороге избежать

Надо выучить все правила движенья

Основные знаки помнить и уметь читать.

ПЕСНЯ на мелодию “Если с другом вышел в путь”

Мы по улицам друзья, мы по улицам друзья

Ходим без опаски

Потому что ты и я, потому что ты и я

Изучили классно

Светофор, переход,

Где назад, а где вперед,

Всё знает юный пешеход!

Как по зебре идти,

Чтоб беду нам не найти

Помогут ПДД в пути!

Если с другом вышел в путь, если с другом вышел в путь

Веселей дорога.

Ты про знаки не забудь, ты про знаки не забудь

Их в дороге много.

Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Ведь светофор помощник мой!
Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Ведь светофор помощник мой!

1 участник:

На прощанье мы хотим вам  всем сказать.

Движеньем полон город: бегут машины в ряд.

Цветные светофоры и день, и ночь горят.

2 участник:

И там, где днём машины спешат со всех сторон,

Нельзя ходить, зевая! Нельзя считать ворон!

3 участник:

Шагая осторожно, за улицей следи –

И только там, где можно, её переходи.

4 участник: 

И сегодня все клянёмся, что всегда, во всём, везде

Будем выполнять мы строго предписанья ПДД.

Сценарий выступления отряда ЮИД «Новые дела ЮИД в детских садах»

Сценарий выступления отряда ЮИД «Светофор»

«Новые дела ЮИД в детских садах»

преподаватель-организатор ОБЖ

МБОУ СОШ №82 п. Степной Курган

Романько Е.В

Отряд выходит под музыку

слайд

Дружный наш отряд ЮИД

«Здравствуйте» вам говорит!

Мы –ЮИДовцы из школы № 82

п. Степной Курган

Все: «Светофор»

слайд

Капитан: Наш девиз

Все: «Кто знает правила движения, тому почёт и уважение!»

перестроение

слайд

Капитан: Эмблема нашего отряда-

 Все: Трехглазый светофор.

Значенье цвета знать нам надо,

Когда на дороге горит он в упор-

 Наш Трехглазый светофор!

перестроение

Форма наша – просто Класс!

Не пройдете мимо нас,

И к тому же неспроста

Подобрали мы цвета!

Перестроение.

Наша песня всем знакома,

В школе знают её все,

Потому что в каждом слове

Говорим о ПДД.

перестроение

Песня:

песня Жасмин «Светофор»

Каждый из нас знает прекрасно,

Что нарушать очень опасно

Если порой едешь на красный

Делаешь ты это напрасно

Не выезжай на перекрёсток

Красный свет горит.

Жёлтый мигнёт, лучиком света

Скорость включай правильно это

Ты полетишь как окрылённый

Скоро уже вспыхнет зелёный

Вместе: Ты уж поверь здесь не напрасно

Светофор стоит.

слайд

Наш руководитель самый, самый.

Он для нас инспектор главный.

Дети любят её чтут, Еленой Владимировной зовут!

Вот и встретились снова мы с вами,

Потому что нам есть, что сказать!

Мы задание новое получили

И хотим про него рассказать.

Капитан: О нашей работе расскажем мы вам!

Внимание! Смирно! Отряд, по местам!

(перестроение)

Долго думали, гадали

Как ребятам нам помочь.

И решили мы проект создать

Для того чтоб ребята знали

Как ПДД выполнять.

слайд

Итак, проект назвали мы «Дети и дорога».

В рамках проекта мы организовали и провели много интересного:

слайд

Рассказали дошколятам и наглядно показали правила дорожного движения для пешеходов.

Помни – на дороге трудностей много

Помни – на дорогах тысячи машин

Помни – перекрестков много на дорогах

Помни – и все правила учи.

Правило 1.

«Дорога только для машин»

-По дороге идти, бежать, играть не разрешается.

Дорогу можно только переходить в указанном месте.

Правило 2

«Иди только по тротуару»

Тротуар для пешеходов,

Здесь машинам хода нет!

Правило 3.

«Не беги через дорогу»

Правило 4.

«Переход проезжей части»

Всегда смотри налево.

Затем смотри направо.

Чтоб спокойно перейти, ещё налево посмотри.

Правило 5.

«Будь внимательным!»

Правило 6.

«Берегите свою жизнь»

Не цепляйтесь к автобусу сзади, ребята,

Не катайтесь за ним – рисковать вам не надо!

слайд

Провели сюжетно-ролевые игры:  «Улица»,  «Правила дорожного движения».

На мелодию песни «Улыбка»

Никогда, нигде не забывай

Пешеходом быть внимательным, хорошим,

На проезжей части не играй

И на тротуаре не толкай прохожих.

Припев:

И тогда наверняка не получишь синяка,

И считать тебе не надо будет шишек.

Даже строгий постовой — старый или молодой —

Станет другом для девчонок и мальчишек.

слайд

Разгадывали загадки.

Играли в дидактические игры, игры малой подвижности.

Родителям напомнили, что они в ответе за то, что делают на дороге их дети!

слайд

Провели акцию для родителей:

«Пристегни ребёнка», приучает к осторожности и безопасности!

Раскрывает в дороге все неясности!

Папам, мамам на заметку – Пристегни ребёнка крепко!

слайд

Подготовили памятки родителям:

«Водитель, безопасность в ваших руках», «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице», «Ребёнок переходит улицу».

Вместе: Мы пропагандируем Безопасность Дорожного Движения среди детей, а так же их родителей.

Уважаемые родители! Обратить позвольте внимание на некоторые вопросы воспитания.

Вместе: Родители, приобретите детям фликеры!

Ношение фликера снижает риск наезда на пешехода в тёмное время суток в 6,5 раз!

Родители! Ремень безопасности вы детям пристегните,

Если печали и горя знать не хотите.

А сейчас, мы к водителям нашего посёлка, обращаемся с просьбой такой.

Помните, вы же тоже родители!

ПДД соблюдайте тщательно. Сохраняйте в посёлке покой…

Не садитесь за руль нетрезвыми, лучше уж пройдитесь пешком.

Вместе: И главное! Внимание! Тормозите заранее!

Мы твёрдо знаем

Будущее в наших руках!

Все вместе за безопасность дорожного движения!

Отряд уходит под музыку.

Сценарий агитбригады Юных Инспекторов Дорожного движения

Сценарий выступления школьной агитбригады по правилам дорожного движения (ПДД).

Опубликовано в рубрике

Школьные сценарии

Звучит вступление «Фанфары, Итак, мы начинаем!» Дети выходят строятся. Под песню танцуют и поют!

На песню «Такие девушки, как звезды» Андрея Губина

По дорогам и проспектам

Мчаться тысячи машин

Ты стоишь среди разметки,

В их потоке ты один.

Но не даст тебя в обиду,

И не даст прийти беде

Эта маленькая книга

Под названием «ПДД»!

Припев:

Чтоб безопасно на дорогах

Всем было людям на Земле,

Учите, соблюдайте строго

Законы книги «ПДД»!

И на любом конце планеты

Ваш будет безопасный путь,

Когда за правила в ответе!

В дороге это не забудь,

За соблюдение их в ответе,

В дороге это не забудь!

 

Музыка затухает, звучит фоном. (Дети читают стихи)


Камила: Юные пешеходы!

Юля: Будущие водители!

Алена: Дети и родители!

Андрей: Велосипедисты и мотоциклисты!

Лиза: Автомобилисты!

Ангелина: Наши гости, наши зрители!

Максим: Добро пожаловать! Привет!

Антон: Вам путь открыт! Зеленый свет!Музыка выключается.

 

Максим: Вас приветствует команда:

(Вместе)Знаки приоритета

Мы всегда впереди! Мы целая планета!

Про ПДД мы много знаем

И вам сейчас мы предлагаем:

Послушать нас и уяснить,

(Вместе) Без ПДД нам не прожить!

 

Юля: Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она, азбука, – над мостовой.

Знаки развешаны над головой

 

Камила: Азбуки улиц. Проспектов, дорог-

Город даёт нам всё время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Везде и всюду правила.

Их надо знать всегда:

Без них не выйдут плаванье

Из гавани суда.

 

Андрей: Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.


Лиза: На дороге – множество правил, 
Кто где едет, куда как идти.  
Их придумали, чтобы аварий 
Не случилось с тобою в пути. 

Антон: Отыщи-ка переход 
И иди спокойно 
Это белых линий ряд 
На асфальте чёрном. 

Максим: Ты налево посмотри 
И направо после. 
Если нет нигде машин – 
То иди, не бойся. 

Алёна: Посмотри на светофор, 
Светит он не красным? 
Если красным – не иди, 
Стой на месте, ясно? 

Ангелина:
Много есть различных знаков – 
Эти знаки нужно знать, 
Чтобы правил на дороге 
Никогда не нарушать. 

Полина:

Предупреждающие знаки

Информацию дают

Приближается опасность

Осторожней будь ты тут.

 

Ксюша: Запрещающие знаки

Наиболее трудны

Отменяют или водят

Ограничения в пути

 

Андрей: Знаки есть приоритета

Регулируют они

Очередность для проезда

Перекрестка на пути.

 

Полина: Для дорожного движения

Знак предписывающий есть

Поворот, проезд по кругу

Будь внимательнее здесь!

 

Алёна:Информацию в дороге

Всем покажет сервис-знак

Где заправка? Где больница?

Он проехать скажет как.

 

Юля: Как артерии, дороги

Покрывают шар земной.

И у них свои законы,

Помни главный, основной:

 

Если хочешь жить ты долго

Без проблем и без обид,

Изучай скорей дорожный

(вместе) «ПДДшный» алфавит!

Алёна: «А» – асфальт проезжий части

Для машин ,не для игры!

Камила: «Б»- путь будет безопасен,

Светофор коль чтите вы!

Андрей: «В»-уменьши вероятность

Нарушений ПДД!

Лиза: «Г»- геройствовать не надо

На дорожном полотне!

Ангелина: «Е»- езда велосипеда

Лишь с четырнадцати лет!

Юля: «Ж»-запомни, с желтым светом

Все стоят, и ходу нет!

Антон: «З»- зеленый загорелся,

Впереди проход открыт.

Максим: «И»- законов исключенья

Никогда не может быть!

Ксюша: «К»- опаснейшая буква.

Это значит красный свет!

Полина: «Л»-коль летите безрассудно,

То наделаете бед!

 

Алёна: «М»- места для перехода

Четко нам отведены!

Андрей: «Н»- несчастье для народа

Пьяный автомобилист!

Ангелина: «О»- опасные участки

Всё укажут знаки всем!

Юля:«П»- правила дороги знайте,

Чтобы жить нам без проблем!

 

Максим:

Пока еще есть в достатке

На дорогах у нас недостатки,

Мы будем бороться с ними –

Задача у нас одна!

Дорожная азбука детям

Всегда и везде нужна!

 

Ксюша:

Наша цель – чтоб безопасной,

На дорогах жизнь была.

Знала Правила прекрасно

Вся огромная страна.

 

Полина:

Мы сегодня все клянемся,

Что всегда, во всем, везде

Будем выполнять мы строго

Предписания ПДД!!!

 

Камилла:Это были стихи, но есть и суровая проза жизни.

 

Звучит грустная музыка… Выходят мальчик и девочка со свечками в руках.

Мальчик: Сегодня мой день рождения. Я бы мог отметить свое одиннадцатилетние. Наверное, мне бы подарили велосипед. Но год назад меня сбила машина. И я никогда не смогу увидеть своих друзей, обнять родителей и никогда не стану взрослым!

 

Девочка: Если бы не эта трагедия, то мои родители были бы живы, но жизнь не выбирает, кому уйти, а кому остаться. Они погибли в автокатастрофе, потому что не пристегнули ремни.

 

Музыка затухает, звучит фоном.

 

Алёна:Мы очень хотим, чтобы таких печальных историй не случалось в нашей жизни! Мы готовы поклясться соблюдать правила дорожного движения и беречь свою жизнь! Музыка выключается.

 

Клятва: (энергичная музыка звучит фоном)

Камила: -Перед строгим светофором

Обещаем, что всегда

Идти будем на зелёный,

А на красный –(вместе) НИКОГДА!

 

Антон: -Обещаем мы, что в мячик

Будем во дворе играть,

А не на проезжей части.

Законы надо соблюдать!

 

Максим: -Если будет вдруг машина

Рядом быстро проезжать,

На обочине должны мы

Тут машину переждать!

 

Ангелина: -А ещё мы обещаем

На дорогах не грубить!

Очень важное из правил-

Надо вежливыми быть!

 

Лиза: -И сегодня перед всеми

Обещание даём:

(вместе) Что всегда с собой в дорогу

Эти правила берём!

 

На фонограмму песни «Короли ночной Вероны»

Манит огнями город ночной.

Тысячью фар говорит нам с тобой,

Чтоб соблюдали всегда и везде,

На всех дорогах закон ПДД!

И никогда не советуем вам

С жизнью своей на дорогах играть.

И соблюдайте всегда и везде

Кодекс дорожный – закон ПДД!

Припев:

Чтоб без травм была дорога,

Долгой жизнь была в итоге,

ПДД вы изучайте,
На дорогах соблюдайте!
Дисциплина, уважение

Вам помогут пусть в движении.

Пусть же вам всегда в дороге

Светит только свет зеленый!

Сценарий выступления агитбригады по ПДД отряда ЮИД «Светофорик».

Опубликовано в рубрике Школьные сценарии

Песня «Песенка Бременских музыкантов»

1. Ничего на свете лучше нету

Чем бродить друзьям по белу свету

Кто с ЮИДом не страшны тревоги

Нам любые дороги дороги – 2 раза.

 

2. Мы свое призванье не забудем

Правила мы все расскажем людям

ПДД важней всего на свете

Знают это взрослые и дети – 2 раза.

 

3. Нам ГИБДД помочь готова

Детям помогать для них не ново

Ведь задача стала их святою

Нам же счастье жить такой судьбою – 2 раза.

 

1 ученик: Здравствуйте, люди! Как у вас дела?

Веселая агитбригада школы № 20 в гости к вам пришла.

2 ученик: Наш девиз «На дорогах без аварий»

3 ученик Место проживания – школьная страна.

4 ученик Настроение – бодрое,

Взаимоотношения – добрые.

5 ученик Жалоб нет, от «Светофорчика» – привет!

6 ученик Ну, а в общем, мы ребята ничего,

Полюбуйтесь – мы ребята – ……

 

Все: Во!

 

1 ученик Что такое наш ЮИД?

И о чем он говорит?

Надо срочно показать!

Надо срочно рассказать!

2 ученик В школе правилам движения

Нас учили неспроста!

Мы им знаем применение

И запомним лет до ста!

И тебе их объяснит

Член отряда из ЮИД!

3 ученик Нужно правила движения

Выполнять без возражения.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Все поют: «Морячка» – Газманов О.

Если густ поток машин,

Ты постой и подожди.

Светофора глаз зеленый

Загорелся – ты иди.

Если свет начнет мигать,

Лучше время переждать.

Желтый-красный – не годится,

Нужно просто подождать.

 

5 ученик Вот теперь всем стало ясно:

На светофоре красный свет!

Постой – дороги дальше нет.

6 ученик Зажегся желтый – стой опять.

Нельзя на желтый свет шагать.

1 ученик А коль зеленый свет горит –

Тебе без слов он говорит:

Налево, вправо посмотри –

Стоят машины? Путь открыт!

2 ученик Да, важен светофор, однако,

Один он, без дорожный знаков

Не сможет справиться никак.

Да-да, любой дорожный знак

Нам информацию дает,

Что впереди, друзья, нас ждет! 

3 ученик Самый малый знак дорожный –
Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны,
Уважайте каждый знак.

 

Исполнение песенки дорожных знаков.

(«Песенка Бременских музыкантов»)

Выучив таблицу умножения,

Не забудь про правила движения.

Если знаки нас предупреждают,

Значит, нас они оберегают – 2 раза.

4 ученик Полосатая дорожка

Через улицу ведет.

Здесь, но очень осторожно,

Нужно сделать переход.

Не спеши, а первым делом

Влево – вправо погляди!

Нет машин – шагаем смело!

Есть машины – подожди!

5 ученик Я в кругу с обводом красным.

Это значит – тут опасно.

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья. 

6 ученик В голубом иду я круге

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко,

Здесь пешеходная дорожка.

1 ученик В треугольнике шагаю,

Транспорт я предупреждаю:

Скоро место перехода,

Берегите пешехода. 

2 ученик В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете

Будьте осторожны

На дороге дети.

3 ученик Пусть движутся потоками машины,

Водители спокойствие хранят,

Ведь знают все, что правила едины

Для взрослых пешеходов и ребят!

4 ученик Чтоб жить не зная огорченья,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Ты должен правила движенья

Всегда и всюду …

Все: Соблюдать.

 

Финальная песня.

(на мотив песни «Песня остается с человеком»)

Есть науки, что мы учили с колыбели

И они нужней нам с каждым днём

Сколько песен мы о правилах пропели

Сколько мы ещё для вас споём

Припев: Через годы, через расстоянья,

На любой дороге, в стороне любой

ПДД не скажем до свиданья,

ПДД с тобою и со мной.

Торжественная линейка.

Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких то пять минут осталось.

Ежегодно 15 февраля отмечается День памяти войнов-интернациолистов.
В январе 1979 году началась война в демократической республике Афганистан, которая длилась 10 лет, 10 долгих, мучительных лет. Основными задачами войны являлись: оказание помощи правительству республики Афганистан в охране и обороне важных объектов, уничтожение формирований сил сопротивления и прикрытие государственной границы. Отношение к этому конфликту достаточно не однозначно, так же как и отношение ко всей советской истории. И не смотря на это, многие все равно считают, что об этом надо говорить, надо помнить.
В феврале 1989 года последний русский солдат покинул земли Афганистана. В текущем году исполняется 20 лет со дня вывода советских войск. Все дальше в историю уходит эхо событий той войны, но время не властно над памятью. Мужество, проявленное в боях, забвению не подлежит.

Слово предоставляется __________________________________________________.

Помолчим над памятью друзей,
Тех, кого мы больше не увидим,
Не услышим тех, кто жизнью всей
Вместе с нами в мир грядущий вышел.

Помолчим, чтобы сказать о них
Не холодным, равнодушным словом,
Чтоб они воскресли, хоть на миг
Всем звучаньем голоса живого!

Почтим светлую память всех погибших в этой войне минутой молчания.

(Метроном. Минута молчания.)

Если ты родился мужчиной, то кем бы ты ни был, кем бы не хотел стать, твое юношество заканчивается военной службой. Более 30 лет назад 18-летние мальчишки дали присягу – служить Родине и пошли его выполнять. Они защищали свою границу. Исполняли интернациональный долг. Это является примером мужества, отваги, героизма.

Почему мы говорим о воинах – интернационалистах? Потому что они живут среди нас. Каждое утро вы идете в лицей и видите на его стенах мемориальные доски. В стенах этого лицея учились герои сегодняшнего времени. В свое время молодые солдаты получали образование в ваших классах, сидели за вашими партами.

Слово предоставляется__________________________________________________

Человеческая память жива не только на фотографиях, но и когда мы, молодые, своими делами напоминаем окружающим об их подвигах. С этой целью сегодня группа ребят Профессионального лицея № 17 отправится на благоустройство могил воинов-интернационалистов, которые являются нашими земляками. А так же своими руками изготовят гирлянды и венки для возложения 15 февраля, в день памяти воинов – интернационалистов, к обелиску Славы. Вечером в 18.00 в МУ «Волгореченский городской молодежный центр» будет проходить встреча с участниками боевых действий, посвященная 20-летию вывода войск из Афганистана.

Мы никогда не видели войны
И ужаса ее не представляем
Но то, что мир наш хочет тишины
Сегодня очень ясно понимаем

Конец!

Официальный сайт лицея №11 Новокузнецка

Меню сайта

s/t/211/5.gif”>Полезные сcылки

Вакансии. 1 класс

Прием учащихся в 1-й класс
2022-2023 уч.г.

План набора: 66 человек

На
подано заявлений (в т.ч. заявлений льготных категорий): 0
осталось вакансий: 66
приём заявлений:
с 1.04.2022 (проживающих на закрепленной территории),
с 6.07.2022 (не проживающих на закрепленной территории, при наличии свободных мест)

Подробнее


s/t/211/5.gif”>300-летие Кузбасса
6 июля 2021


Поиск

Категории раздела


Приветствую Вас, Гость · RSS10. 02.2022, 17:32

БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Печать

Раздел ведет Татьяна Михайловна Голотина, учитель ОБЖ МБНОУ “Лицей №11” 


Отряд ЮИД «Перекрёсток»

Отряд юных инспекторов движения – это творческое объединение школьников, которые помогают школе в организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пропагандируют правила дорожного движения (безопасного поведения на улицах и дорогах города) среди учащихся своей школы.

Деятельность отрядов ЮИД можно определить тремя девизами:

  • Изучи правила дорожного движения (ПДД) сам!
  • Научи ПДД своих сверстников!
  • Напомни взрослым о культуре дорожного движения!

Участник отряда ЮИД может быть и организатором, и художником, и музыкантом, и журналистом, и актером, и режиссером, и звукооператором, и оформителем, но, прежде всего, – знатоком Правил дорожного движения.

Участники отряда  ЮИД

  • выпускают стенгазеты, информационные вестники, листовки 
  • участвуют в соревнованиях и конкурсах по безопасности дорожного движения
  • проводят шефскую работу, помогают ученикам начальной школы в изучении правил дорожного движения
  • проводят конкурсы рисунков, поделок
  • оказывают помощь при подготовке наглядных пособий
  • составляют маршруты безопасного подхода к школе
  • разрабатывают карты опасных зон перехода проезжей части в районе школы

См. также:


Отряд ЮИД «Перекрёсток»

В 2021-2022 учебном году отряд ЮИД
приглашает всех желающих участвовать
в конкурсах:

  • рисунков “Безопасный переход”
  • фото “Мы ярче! Мы заметнее!”
  • поделок “Дорожный знак на новогодней елке”
  • агитбригад “ГАИ и ЮИД – содружество ради жизни”
  • проектов “Мой безопасный путь”

Из жизни отряда ЮИД “Светофор”. 2021-2022 уч.г.


Из жизни отряда ЮИД “Светофор”. 2020-2021 уч.г.


Из жизни отряда ЮИД “Светофор”. 2018-2020 уч.гг.

Призёры конкурса агитбригад «ГАИ и ЮИД – содружество ради жизни» 2018-2019 уч.г.:

  • Гайбура Е.
  • Горожанцев В.
  • Иванова В.
  • Конькова А.

Из жизни отряда ЮИД “Светофор”. 2017-2018 учебный год

Призёры конкурса агитбригад
«ГАИ и ЮИД – содружество ради жизни»:

  • Александров С.
  • Горожанцев В.
  • Конькова А.
  • Ятманова А.

Новое поколение ЮИДовцев готово к работе.

 

С 23 октября по 7 ноября 2017 года в МБ НОУ «Лицей №11» прошла оперативно-профилактическая операция «Каникулы»!


«Регулируемый и
нерегулируемый перекрёсток»,
3 класс

«Мой фликер – моя защита!»,
1 классы
 

«Шагающий автобус»
4 класс

«Живая стена»,
7 класс

Из жизни отряда ЮИД. 2016-2017 учебный год

Отряд ЮИД

  • Титаренко П. 
  • Бащенко Ю.
  • Петухова М.
  • Жеглова В.
  • Щербинина Л.
  • Струкова О.

Призёры конкурса агитбригад
«ГАИ и ЮИД – содружество ради жизни»

Отряд ЮИД МБ НОУ “Лицей №11”

  • Гладышев Е.
  • Гаврюшкина А.
  • Авраменко М.
  • Фёдоров К.

Конкурс «Безопасное колесо» включает в себя:

  • Олимпиаду по ПДД и первой помощи
  • Фигурное вождение велосипеда

26 января 2017 учащиеся 4А (учит. Хитрых Е.В.) пришли в гости к 3В. Да не просто так… ЮИДовцы 4А класса показали младшим друзьям сказку “Чудесные приключения в страну ПДД”. Там и знаки говорящие, и госпожа Авария перевоспиталась, и дети перестали нарушать правила дорожного движения.
Сценарий подготовили сами члены отряда ЮИД, долго репетировали с учителем, готовили атрибуты с Голотиной Т.М.
Ребятишки не только пришли рассказать о ПДД, но и спросить, и конечно же поиграть.
В общем получилось весело, интересно и поучительно.


Из жизни отряда ЮИД. 2015-2016 учебный год



Отряд Юных инспекторов движения МБОУ “Лицей №4”

 Чем занимается отряд ЮИД?
Отряд ЮИД организует творческую работу по пропаганде безопасности дорожного движения среди школьников и вместе с ними.  
  

  Деятельность отрядов ЮИД можно определить тремя девизами: 

  • Изучи ПДД сам!
  • Научи ПДД своих сверстников!
  • Напомни взрослым о культуре дорожного движения!

  Научи ПДД своих сверстников! Напомни взрослым о культуре дорожного движения! Участник отряда ЮИД может быть и организатором, и художником, и музыкантом, и журналистом, и актером, и режиссером, и звукооператором, и оформителем, но, прежде всего, – знатоком Правил дорожного движения.  

  Главная задача отряда юных инспекторов движения – активное участие в пропаганде правил дорожного движения среди детей и подростков, предупреждение нарушений ими этих правил.

Отряд ЮИД оказывает помощь дорожной полиции в проведении широкой профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма:

– организация изучения учащимися Правил дорожного движения;

– оформление кабинетов, уголков по безопасности движения, стендов и другой наглядной агитации по безопасности движения;

– организация и проведение в школе и во внешкольных учреждениях тематических вечеров и утренников, игр, викторин и соревнований по знанию правил дорожного движения;

– обеспечение безопасности движения в районе школы (рейды, патрулирование).

  Руководство работой отряда юных инспекторов движения осуществляется штабом, избранном на общем отрядном собрании.

Штаб отряда ЮИД:

– планирует работу отряда, организует и контролирует работу групп, составляет график патрулирования и осуществляет контроль за его выполнением, инструктирует членов отряда;

– несет ответственность за дисциплину членов отряда;

– организует изучение ими правил дорожного движения, проводит занятия по специальной и физической подготовке.

  Содержание работы отряда ЮИД

Содержание деятельности отряда юных инспекторов движения имеет несколько направлений.

1. Информационная деятельность

2. Организация отчетов на школьном сайте по результатам деятельности отряда ЮИД, создание стендов «ЮИД в действии» , стенгазет «Юный инспектор движения», листовок «За безопасность движения» и другой информационной работы, ведение документации отряда.Пропагандистская деятельность

3. Организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения, проведение бесед, викторин, кинолекториев, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, тематических общешкольных линеек, создание агитбригад, участие в создании и использовании наглядной агитации и методической базы для изучения правил дорожного движения.

4. Волонтёрская деятельность

5. Оказание помощи в создании простейших наглядных пособий для малышей, организации среди дошкольников и учащихся начальных классов конкурсов рисунков, поделок по теме безопасности движения, разучивание песен и стихов, помощь классным руководителям по проведению классных часов и информационных часов по ПДД .

6. Патрульная деятельность

Патрулирование в сопровождении взрослых в целях предотвращения нарушений со стороны детей и подростков Правил дорожного движения; выпуск «молний» по результатам патруля и рейдов; информирование совета школы и родителей о нарушении школьниками Правил дорожного движения, работа с юными велосипедистами.

  Юный инспектор движения обязан:

1. Дорожить честью, званием юного инспектора движения, активно участвовать в делах отряда, своевременно выполнять задания штаба и командиров.

2. Изучать Правила дорожного движения и быть примером их соблюдения.

3. Вести разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по пропаганде Правил безопасного поведения на улицах и дорога.

4. Всемерно беречь и укреплять общественный правопорядок, участвовать в предупреждении нарушений детьми Правил дорожного движения.

5. Укреплять свое здоровье, систематически заниматься физической культурой и спортом.

 Юный инспектор движения имеет право:

1. Участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности отряда, и вносить соответствующие предложения.

2. Избирать и быть избранным в штаб отряда юных инспекторов движения.

3. Овладев знаниями, умениями и навыками, методикой и практикой работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, получить звание «Юный инспектор по безопасности движения», которое присваивается после проверки умений в практической работе.

4. Обращаться за помощью и консультацией по вопросам безопасности дорожного движения и общественного правопорядка в местные органы полиции и дорожной полиции.

5. Носить установленные знаки различия юных инспекторов движения.

6. Под руководством сотрудника дорожной полиции участвовать в патрулировании на улицах, внешкольных учреждений, по месту жительства по соблюдению Правил дорожного движения, организации безопасного досуга детей и подростков.

Юный инспектор движения может награждаться за активную работу в отряде органами внутренних дел и образования.

  Документация отряда ЮИД

Отряд имеет своё название, эмблему, гимнХочу такой сайт

В своей работе руководствуется Положением об отряде ЮИД в МБОУ» ООШ№5»

1. Список членов отряда с указанием фамилии, имени, класса, поручения, домашнего адреса.

2. Комплексный план работы и план работы отряда юных инспекторов движения.

3. Дневник отряда, в него заносятся записи о проделанной работе.

4. Папка мероприятий, в которой подшиваются разработки занятий отряда ЮИД, мероприятий, сценарии агитбригад и пр.

За ведением документации следят командир отряда и его заместитель.

Законы отряда ЮИД:

1. Закон ноль-ноль. (Уважай товарища – будь точен.)

2. Береги от мозолей ноги, но не бойся мозолей на руках.

3. Отстаивай истину, хотя б для этого пришлось вступить в бой со всем миром.

4. Береги искру бодрости.

5. Все делай творчески – иначе нельзя!

6. Так надо!

7. Не согласен – возражай,

8. Возражаешь – предлагай,

9. Предлагаешь – делай!

Традиции отряда ЮИД:

1. Посвящение в члены ЮИД проводить в сентябре , в начале нового учебного года. Рапортуя перед своими наставниками, о проделанной работе.

2. Коллективное планирование. Отряд на общем сборе планирует работу на весь учебный год. Все предложения обсуждаются сообща, что дает возможность научить планированию и составить более интересный и полный план.

3. Коллективное подведение итогов после проведения мероприятия отряд собирается и подводит итоги, отвечая на вопросы:

а) Что было хорошо?

б) Что было плохо?

в) И почему?

Сценарий выступления команды КВН-ЮИД “Молодежь Республики

Сценарий агитбригады по ПДД

(перед выступлением положить знаки на сцену)

Голос за кадром

1. Рассаживайтесь удобнее,

Места занимайте скорей.

Поприветствовать вас рада

Наша дружная агитбригада

Музыка

Выход команды (танец)

Лиза: Вас приветствует

Агитбригада Станция «Раздольное»(вместе)

Вова: Мы приветствуем всех знатоков правил дорожного движения.

Карина: Девять весёлых,

Наташа: добрых и толковых,

Вова: энергичних,

Даша П.: молодых,

Алина: Симпатичных,

Саша: пробивных.

Наташа: Мы команда – и всем нам ясно,

Что главное в дороге – безопасность (вместе)

Даша Б.: Сегодня!

Инна: Здесь!

Карина: В этом зале!

Саша: Мы постараемся доказать…

Алина: Все доступно рассказать…

Даша П.: А главное – убедить и призвать!..

Лиза: Не забывайте…

Вова: Соблюдайте…

Инна: Уважайте…

Вместе: Правила дорожного движения!

Наташа: Мы, молодое поколение, хотим дорожному движению

Присвоить статус «безопасность» (вместе).

Лиза: Наша цель – чтоб безопасной

На дорогах жизнь была.

Знала правила прекрасно

Наша дружная страна!

Вова: много есть различных знаков – 
Эти знаки нужно знать, 
Чтобы правил на дороге 
Никогда не нарушать

Музыка

(Перестроились по три человека)

Алина:

Предупреждающие знаки

Информацию дают

Приближается опасность

Осторожней будь ты тут.

Карина: Запрещающие знаки

Наиболее трудны

Отменяют или вводят

Ограничения в пути

Даша П.: Знаки есть приоритета

Регулируют они

Очередность для проезда

Перекрестка на пути.

Наташа: Для дорожного движения

Знак предписывающий есть

Поворот, проезд по кругу

Будь внимательнее здесь!

Лиза:Информацию в дороге

Всем покажет сервис-знак

Где заправка? Где больница?

Он проехать скажет как.

Наташа: Как артерии, дороги

Покрывают шар земной.

И у них свои законы,

Помни главный, основной:

Карина: Если хочешь жить ты долго

Без проблем и без обид,

Изучай скорей дорожный

(вместе) «ПДДшный» алфавит!

(знаки убрали), музыка

Песня на мотив  «Ты пчела, я пчеловод»

Взяли знаки СТОП

Даша П.: пусть движутся по городу машины,

Ведь знают все, что правила едины

Для пешеходов пассажиров и водителей!

Участники движения – будьте бдительны! (вместе)

Алина: Наша жизнь, как радуга – прекрасна,

Но, и есть опасность.

Уберечь себя умей

И забывать о безопасности не смей!

Лиза: Разве КРУТО невинным людям на дорогах погибать?
Карина: Разве СТИЛЬНО дорогу перед машиной перебегать?
Наташа: Разве КЛЕВО с травмами в больнице лежать?
Даша Б: Разве ВЗРОСЛО на скутерах без прав и шлемов гонять?
Все: нет! Нет! Нет!
Вова: Ребята! Скажите себе: Стоп! Когда вы решили идти на красный сигнал светофора
Саша: Скажите себе: Стоп! Когда перебегаете улицу перед близко идущим транспортом!
Алина: Скажите себе: Стоп! Когда превращаете проезжую часть в игровое поле!
По тройкам шаг вперед: СТОП! СТОП! СТОП!

Лиза: Соблюдайте –

Вместе: правила дорожного движения!

Музыка

(ушли, ВЗЯЛИ ПЛАНШЕТКИ, остались Лиза и Наташа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИГРА С АУДИТОРИЕЙ

Лиза: Уважаемые зрители, теперь мы бы хотели провести игру-викторину под названием «Правила Дорожного Движения все мы знать должны».

СЛАЙД 1

Наташа: Перед вами будут изображения с дорожными знаками или ситуациями на дорогах. Мы будем предлагать варианты ответов, если правильный ответ, вы хлопаете, а если неправильно, вы топаете. Итак, начнем:

СЛАЙД 2

1. На картинке изображена некоторая ситуация. Как поступить пешеходу? Варианты ответов:

А) уступить место автотранспортному средству

Б) перейти дорогу перед автомобилем

В) автомобилист обязан пропустить пешехода.

СЛАЙД 3

2. На картинке изображена некоторая ситуация. Когда можно переходить дорогу без помощи подземного перехода?

 Варианты ответов:

А) если нет движущегося автотранспорта

Б) если пешеходы очень торопятся

В) только по подземному переходу и никак иначе

Г) по своему усмотрению

 

СЛАЙД 4

3. На картинке изображен дорожный знак. Что он означает?

Варианты ответов:

А) движение запрещено

 Б) осторожно, идет стройка

 В) въезд запрещен для автотранспортных средств, для пешеходов движение разрешено

СЛАЙД 5

4. На картинке изображена некоторая ситуация. Как пешеходам следует переходить проезжую часть? Варианты ответов:

А) в любом месте, еде есть пешеходный переход

Б) перед и за регулировщиком

В) переходить проезжую часть запрещено

СЛАЙД 6

5. В каком месте следует ожидать общественный транспорт?

 Варианты ответов:

А) на обочине дороги

Б) на остановке, при необходимости можно выходить на проезжую часть, чтобы посмотреть, не приближается ли транспорт

В) на остановке, выходить на проезжую часть нельзя

Г) в любом удобном для пешехода месте

Спасибо за внимание! СЛАЙД 7

(плакаты с лозунгами)

ТОЛЬКО ДЕТИ С ЛОЗУНГАМИ

Лиза: Мы сегодня все клянемся,

Что всегда, во всем, везде

Будем выполнять мы строго

Предписания ПДД!!!

Карина: перед строгим светофором

Обещаем, что всегда

Идти будем на зелёный,

А на красный – НИКОГДА!

Наташа: обещаем мы, что в мячик

Будем во дворе играть,

А не на проезжей части.

Законы надо СОБЛЮДАТЬ!

Вова: если будет вдруг машина

Рядом быстро проезжать,

На обочине должны мы

Тут машину ПЕРЕЖДАТЬ!

Алина: а ещё мы обещаем

На дорогах не грубить!

Очень важное из правил-

НАДО ВЕЖЛИВЫМИ БЫТЬ!

Лиза: И сегодня перед всеми

Обещание даём:

Что всегда с собой в дорогу

ЭТИ ПРАВИЛА БЕРЁМ!

Музыка, Все ушли

ВЫШЛИ НА ПЕСНЮ УЖЕ С ШАРАМИ

Финальная песня (Артур Пирожков)

Наташа: Наша земля, вся наша планета,

Наполнена ярким зеленым цветом,

Это природа, весна или лето!

Это цвет жизни, рождения, расцвета!

Лиза: сейчас мы на сцене мы твердо знаем,

Что жизнь запасную никто не подарит,

Жизнь не игра, здесь уровней нет,

Выбери жизнь – зеленый цвет!!! (вместе)

Музыка, поклонились

 (раздают шары, БУКЛЕТЫ)

 

 

 

 


 

Скачано с www. znanio.ru

Сценарий визитки отряда ЮИД – классному руководителю, мероприятия

СЦЕНАРИЙ ВИЗИТКИ ОТРЯДА ЮИД

МУЗ.ЗАСТАВКА «ВЫХОД» танец с жезлами

1. Здравствуйте!

2. Здравствуйте!

ВМЕСТЕ: ЗДРАВСТВУЙТЕ!

 

3. Вас приветствует

4  Десять весёлых,

5. добрых и толковых,

6. Энергичних,  молодых,

7. Симпатичных,

8. пробивных, 

9. Отряд ЮИД школы№2…

ВМЕСТЕ: ….ДОРОЖНЫЙ ДОЗОР

1.Наш Девиз:

 «Дорожный дозор – не дремлет, не спит.

Он на посту днём и ночью стоит.

Правила, он соблюдать помогает

и от беды вас…

ВМЕСТЕ:….. всегда защищает»

10. Всем знатокам правил дорожного движения наш пламенный…

ВМЕСТЕ: ПРИВЕТ!!!

 

1. Чтоб не было дорожных нарушений

Ведем работу в школе круглый год!

2. И юному инструктору движения

За это уважение и почет.

МУЗ ЗАСТАВКА «ПЕРЕСТРОЕНИЕ 1»

1.  Кто по дорогам весело шагает?
2. Кто правила движенья изучает? 

ОТВЕТ: Всем поможет, просветит –

Это наш отряд ЮИД
3.  Кто пропаганду в школе проведет?

5. За безопасность переживает круглый год? 

ОТВЕТ: Всем поможет, просветит –

Это наш отряд ЮИД
4   Беседы кто  по радио ведет?

6. В газете школьной кто статью толкнет?

ОТВЕТ: Всем поможет, просветит –

Это наш отряд ЮИД
7. Кто от беды дорожной смело защитит? –
    О нарушениях  ребят предупредит?

ОТВЕТ: Вновь поможет, просветит –

Это наш отряд ЮИД


8. Кто малышей дошкольных просвещает?

   Кто  первоклашкам путь безопасный предлагает?

9. Знаки дорожные всем объяснит?   

   Наш школьный замечательный

ВМЕСТЕ: –Отряд ЮИД!!!

МУЗ. ЗАСТАВКА «ГИБДД»

10. Будем мы своим примером

     Малышей, друзей учить.

     Быть внимательным в дороге

     И с ГИБДД дружить. (фото)

 

Знаем мы, какие люди

К вам идут служить в ряды.

Подрастем – и ваши кадры

С гордостью пополним мы.

 

А пока мы подрастем,

Набираемся ума,

Всем, чем можем, мы поможем –

Вместе: Наша помощь вам нужна.

МУЗ. ЗАСТАВКА «ПЕСНЯ ОСТАПА»

Дети бегают размахивая газетами «Новости, новости, свежие новости. Последняя сводка, последняя сводка»

  1. Последняя сводка за 9 месяцев 2020 года
  2. На территории … городского округа за 9 месяцев 2020 года в ОГИБДД МО МВД России «…»…
  3. …. зарегистрировано … ДТП
  4. Из них ДТП с пострадавшими …, где ранено …  человек, из них детей …. Повреждено … транспортных средств.
  5.  А вы знаете, что – 20 ноября – День памяти детей погибших в ДТП?
  6. И если пострадавших детей станет меньше…
  7.       …. или их не будет совсем,..
  8.       …. то в этом есть  хоть и небольшая, но заслуга  школьных …

    ВМЕСТЕ: ….отрядов ЮИД!

 

                                 Финальное построение в Фотографию 

МУЗ.ЗАСТАВКА «ВЫХОД»

 

 

 

 

 

 

 

 

Шалом – Салам – Организация Gateways

Однажды я был на курорте недалеко от Сиднея, Австралия, и время было близко к закату. В нашей группе было шесть человек, и мы хотели миньян за минха . Рядом с нами было четверо пожилых мужчин-евреев, которые вместе играли в карты, и я подошел к ним, чтобы спросить, не присоединятся ли они к нам на 10 минут. Они в шоке ответили: «Мы находимся в середине карточной игры, мы не можем остановиться». Итак, мы начали без миньяна и закончили примерно в то же время, когда закончилась карточная игра.Один из мужчин подошел ко мне и начал говорить со мной на идиш, на что я ответил: «Извините, я не говорю на идише». Он ответил: « Du bist a Yid? — «Ты еврей!?» Меня немного беспокоило то, что говорение на идише, а не минха , было большей лакмусовой бумажкой моего иудаизма. На самом деле многие из нас склонны судить о еврействе других евреев по гораздо более тонкому признаку их сходства с нашей восточноевропейской еврейской культурой. Однако, изучая еврейскую историю и проводя экскурсии по экзотическим местам, где жили евреи, а в некоторых случаях они живут до сих пор, я пришел к выводу, что нам необходимо несколько расширить наши взгляды.

С подписанием Авраамских соглашений и ростом сближения между Государством Израиль и различными мусульманскими странами я начал думать об арабском языке. Единственная арабская фраза, которой меня учили в ЦАХАЛе, была « Wakef!». Walla ana batuchak ! » «Стой, или я буду стрелять» — не подходит для разговора. Но мы должны знать, что на протяжении более 500 лет около 90% евреев говорили по-арабски. Я совершенно уверен, что по популярности он превосходит идиш.Кроме того, вот список некоторых основных работ по еврейской философии, написанных на арабском языке. Я должен отметить, что они были написаны на иудео-арабском языке, который в основном является арабским шрифтом на иврите с добавлением изрядной доли иврита и арамейского.

  1. Китаб аль-Аманат валь-Итикадат Эмунот Вейот — «Книга верований и мнений», Рав Саадия Гаон
  2. Аль-Хидая иля Фараид аль-Кулуб –  Ховот а-Левавот — «Обязанности сердца», Рабейну Бахья
  3. Китаб аль-Худжа валь-Далил фи Нуср ад-Дин ад-Далил Кузари – «Защита презираемой веры», рабби Иегуда Галеви
  4. Китаб аль-Сирадж — Пейруш ха-Мишнайот — «Комментарий к Мишне», Маймонид
  5. Китаб аль-Фараид – Сефер а-Мицвот – «Книга заповедей», Маймонид
  6. Далалат аль-Ха’рин Морех Невухим — «Путеводитель для растерянных», Маймонид
  7. Кафая аль-Абадин – Хамаспик Леовдей Ашем – Полное руководство для Слуги Божьего – Рав Авраам сын Маймонида

Рамбам пишет в своих письмах « Инш Аллах » «Бог даст», а рав Саадия Гаон переводит « галаха » как « шаарий ». Многие традиционные Zemiros и Piyutim были написаны в стиле арабской поэзии и метра.

К чему я? Я думаю, что полезно не быть полностью евроцентричным в нашем понимании еврейского народа, нашей истории и нашей культуры и пытаться быть немного более непредубежденным в отношении того, как выглядит или звучит еврей.

Зид Сценарий фильма

Упрямство

‘Я люблю тебя больше, чем себя.’

‘Ты для меня.’

‘Сердце одержимо’

‘сделать тебя моей.’

‘Я хочу погрузиться

в тебя.’

‘Посмотри мне в глаза.’

«Ты можешь видеть меня в себе».

‘Я люблю тебя больше, чем себя.’

‘Ты для меня.’

‘Сердце одержимо’

‘сделать тебя моей.’

Офицер.

– Да?

Вы уделили нам немного времени

в такую ​​непогоду.

Мы искренне благодарны за это.

Вот такие

отношения у нас общие.

Я всегда прихожу

всякий раз, когда вы звоните мне.

Я только что рассказал вам о Рохане.

Что вы думаете?

Интересная история.

Я раскрыл

много сложных дел.

Но в истории Рохана

так много аномалий.

Скоро ты увидишь Рохана.

Он немного потрясен.

Но у вас есть

, чтобы помочь ему.Пожалуйста.

Считайте, что дело сделано.

– Сэр..

Давай.

Однажды ты должен вернуться домой.

Мы только и делаем, что

разговариваем по телефону.

Пожалуйста, приходите.

Чай?

Да, пожалуйста.

Наш полицейский участок

и редакция вашей газеты

— самые безопасные места.

Каран проинформировал меня

о вашем деле.

Но я хочу услышать это от тебя.

Подробнее.

Привет, Ронни.

Ты закончил историю?

Я уже отправил его вам по почте.

– Что вы думаете?

Ну.. От 32 до

35-летняя женщина.

Депрессия.

Муж в заливе.

Найдена с лицензионным пистолетом

в правой руке в гамаке.

Еще нашли предсмертную записку.

По данным полиции,

это открытое и закрытое дело.

И..

Каков ваш вердикт?

Убийство.

Успешно! Красивый!

А в итоге просто ужас!

Как и в любом любовном романе.

Прия звонила?

Давай, чувак. Хватит значит хватит.

Прошел почти год

с тех пор, как Прия переехала в Лондон.

С тех пор она не звонила по номеру

и не отвечала на ваши письма.

Что это значит?

Она ушла. Забыть ее.

Я ищу способы

забыть ее.

Не меняй свой дом,

вместо этого поменяй свою кровать.

Тебе нужно переспать

с кем-нибудь, приятель.

Перепихнуться.

Действительно.

На Коко Бич есть недвижимость

.

Арендодатель живет

в главном доме

, но у него также есть флигель.

Дайте мне знать, если вам это подходит.

Я встречался с его дочерью

пару раз.

Кто привлекательнее

девушка или флигель?

Я бы сказал, девушка в сортире!

Твоя каюта как

твой приятель в сексуальной жизни.

Запустите двигатели.

Но она не была обычной девушкой.

Здравствуйте.

Привет?

Привет?

Здравствуйте.

Вот черт! Будь осторожен.

Извините. Не бойся.

Он мой питомец.

У тебя тоже есть домашнее животное.

– Да, но…

Так чего ты боишься?

Но это…

Ему всего 2 месяца.

Он был очень тяжело ранен.

Если бы я не привел его домой,

он бы умер.

Я оставлю его здесь

еще на месяц

а позже я освобожу его

в озере.

Вы дочь хозяина?

– Да.

На самом деле Каран

порекомендовал это место.

Почему мне кажется, что

я тебя уже видел?

У меня красивое

обычное лицо, верно?

Я хочу сказать. ..

Флигель вон там.

Вот…

Спасибо.

Пожалуйста.

Добро пожаловать, мистер Сосед.

Эй!

Ты?

Я позвонил электрику

, но он приедет

завтра утром.

Будьте осторожны!

Спасибо, Ронни.

Эй..

Откуда ты знаешь мое имя?

Я не знаю твоего имени.

Но разве ты не назвал меня по имени

, когда сказал «Привет, Ронни».

Нет. Никогда.

Ты так стараешься

узнать мое имя.

тогда я Майя.

Приятно познакомиться, Ронни.

См. Вы знаете мое имя.

Вы только что сказали

вас зовут Ронни.

Блок предохранителей!

О, Боже!

Давай, сестра, подними трубку.

Привет, сестра, ты не…

Хорошо. Забудь это.

Я должен тебе кое-что сказать.

Знаете что?

Ваши слова

буквально сбываются.

Вы предсказали любовь

с первого взгляда в моем случае.

Именно так и произошло.

Я влюблен.

Он переехал сюда некоторое время назад и…

Эй..

Эй, маленький Бобби.

Как дела, приятель?

Да.

Доброе утро, сэр.

«Жид» нагло и сумасбродно рассказывает о советском антисемитизме: NPR

«

» Дебютный роман Пола Голдберга представляет собой амбициозную историческую фантазию о сталинском плане 1953 года по вытеснению евреев из Советского Союза. Критик Морин Корриган говорит, что Жид — это безумно изобретательная история «что, если».

ТЕРРИ ГРОСС, ХОЗЯИН:

Это СВЕЖИЙ ВОЗДУХ. Убийство и сумасбродные приключения сливаются воедино в необычном дебютном романе Пола Голдберга «Жид», действие которого происходит в сталинской России. У нашего книжного критика Морин Корриган есть рецензия.

МОРИН КОРРИГАН, ПОДПИСКА: Многое из того, что вам нужно знать об уникальном дебютном романе Пола Голдберга, заключено в его названии «Жид». Перефразируя классическую фразу покойного комика Хенни Янгмана, возьмите это название, пожалуйста.Но каким бы дерзким оно ни было, этот заголовок — способ Голдберга честно предупредить своих читателей. В конце концов, он написал роман, который кого-то обязательно оскорбит. “Жид” плохо играет. На самом деле, он быстро и свободно играет с историей, а также с традиционными подходами к написанию статей об антисемитизме и геноциде. «Жид» — амбициозная историческая фантазия, основанная на некоторых фактах, касающихся разработанного Сталиным плана изгнания евреев из Советского Союза в 1953 году. Весной того же года Сталин обвинил группу из девяти врачей, в основном евреев, в заговоре с целью смертельно отравить советское руководство.Утверждалось, что Сталин собирался использовать так называемый заговор врачей как сфабрикованный предлог для арестов советских евреев. Возможно, мы никогда не узнаем наверняка, что в конечном итоге имел в виду Сталин, потому что он умер до того, как состоялся суд над обвиняемыми врачами. Но сюжет доктора — это реальная история, которая превращает роман Гольдберга в авантюрное предположение. На последних страницах «Жида» нам рассказывают, что историки бродят с разорванными сетями. Напротив, Голдберг троллит прошлое с помощью бронированного фронтального погрузчика, собирая осколки фольклора, слухов, городских легенд, обрывков фактов и крупиц вымысла, чтобы создать дикую историю о победе легкомыслия над фашизмом, сумасбродного изобретения над злом. .Вы могли бы назвать “Жида” многими вещами, но одно вы не можете назвать скучным. Начальная сцена «Жида» буквально убийственна. Ранним утром холодной московской ночи 1953 года чернокожая Мэрайя (ph) подъезжает к коммунальной квартире Соломона Левинсона, стареющего актера ныне закрытого государственного Еврейского театра. Левинсон находится в списке задержанных, и трое офицеров госбезопасности, посланных арестовать его, ожидают стандартной реакции протеста, слез и ужаса. Вместо этого Левинсон приветствует этих головорезов глубоким поклоном и вежливо спрашивает, знакомы ли они с традицией комедии дель арте. В то время как они все еще задаются вопросом, как справиться с этим явно сумасшедшим актером, Левинсон запускает один из своих фирменных сценических приемов, воздушный пируэт, в котором он сверкает двумя кинжалами, которые в быстрой последовательности перерезают горло его потенциальным арестантам. Теперь проблема в том, как избавиться от трупов. Входит друг Левинсона, Фридрих Робертович Льюис, афроамериканский коммунист, которого иногда принимают за Пола Робсона, который прожил в Советском Союзе два десятилетия. Прежде чем эта долгая ночь закончится, к ним присоединится еще один товарищ, врач-еврей по имени Коган, и трое мужчин отправятся в безумное путешествие, которое в конечном итоге завершится самоубийственной миссией по убийству Сталина.Письмо Голдберга такое же стремительное и острое, как тот пируэт, который исполняет Левинсон. Здесь в основное повествование вкраплены умные пьесы и монологи, а также воспоминания, которые углубляют человечность персонажей. Эта сложность особенно характерна для Льюиса, который эмигрировал в Советский Союз в 1930-х годах отчасти для того, чтобы избежать американского расизма, но предсказуемо обнаружил, что к нему относятся как к чудаку в рабочем раю, предположительно страдающем дальтонизмом. Вызывая столкновение тона и темы, которое можно найти в таких фильмах, как «Продюсеры» и «Великий диктатор», «Жид» представляет собой чудаковатый фарс о зверствах.История здесь представлена ​​как безумная импровизация, в которой актеры берут на себя ответственность и маниакально переписывают сценарий прямо во время его исполнения. Оживляющий интеллект Пола Голдберга придает всему этому безумию потрясающую связность, которую в наши дни мы слишком редко получаем ни от искусства, ни от жизни.

ГРОСС: Морин Корриган преподает литературу в Джорджтаунском университете. Она рецензировала «Жида» Пола Голдберга. Завтра на FRESH AIR моим гостем будет Бассем Юссеф, который стал известен в США как Джон Стюарт арабского мира после того, как создал и провел в Египте шоу политической сатиры, вдохновленное «The Daily Show».Он начал его после революции, свергнувшей президента Египта Хосни Мубарака. Но следующий президент, Мохамед Мурси, не любил, когда его высмеивают, что привело к ордеру на арест и окончанию шоу. Надеюсь, вы присоединитесь к нам.

Copyright © 2016 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений нашего веб-сайта по адресу www.npr.org для получения дополнительной информации.

Стенограммы

NPR создаются в кратчайшие сроки Verb8tm, Inc., подрядчиком NPR, и производятся с использованием запатентованного процесса транскрипции, разработанного с NPR.Этот текст может быть не в своей окончательной форме и может быть обновлен или пересмотрен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Официальной записью программ NPR является аудиозапись.

Жид Пола Голдберга

“Мы не…. Что это за слово?” «Фарфлокин».

Действие романа Пола Голдберга «Жид», сумасбродного и очень серьезного, происходит в Москве за неделю до смерти Сталина 1 марта 1953 года. Предпосылка книги состоит в том, что Сталин планировал крупномасштабную акцию против евреев. в СССР, включая погромы и убийства с последующими массовыми депортациями.План совпал со смертью Сталина и не был осуществлен.

В романе Голдберга смешанная группа персонажей объединяется в заговоре с целью убийства

“Мы не…. Что это за слово?” «Фарфлокин».

Действие романа Пола Голдберга «Жид», сумасбродного и очень серьезного, происходит в Москве за неделю до смерти Сталина 1 марта 1953 года. Предпосылка книги состоит в том, что Сталин планировал крупномасштабную акцию против евреев. в СССР, включая погромы и убийства с последующими массовыми депортациями.План совпал со смертью Сталина и не был осуществлен.

В романе Голдберга смешанная группа персонажей объединяется в заговоре с целью убийства Сталина до предполагаемого второго Холокоста. В состав группы входят стареющий актер из бывшего Государственного еврейского театра, одаренный хирург-еврей, инженер-афроамериканец, молодая иммигрантка, бывший член еврейского союза и пожилая христианка, которая была подругой великого поэта. Анна Ахманова. Группа наблюдает за началом запланированного действия, следуя печально известному историческому «заговору доктора», и работает над тем, чтобы принять меры, совершая по пути несколько предварительных убийств.

Роман многословен и разнообразен. Он представлен в виде трехактной шекспировской пьесы с комментариями и редактурой рассказчика. Персонажи часто говорят на идиоматичном и выразительном русском языке или на идише, который представлен в тексте, а затем переведен. Части истории рассказываются в виде игровых диалогов.

Книга предлагает подробное описание жизни в сталинской России и восходит к русской революции. Актер и врач оба были героями войны до того, как взяли на себя роли в гражданской жизни.В книге описаны их подвиги и в армии, и в знаменитом московском еврейском театре, и в операционной. В книге есть большое чувство интеллектуальной живости и особенности с изображениями известных поэтов, писателей, ученых, актеров и других, которых какое-то время привлекало то, что казалось обещанием коммунизма и эгалитарного общества. В книге также показан разгул антисемитизма в СССР с его клеветой и насилием над еврейским народом.

В целом сюжетная линия книги широкая, неправдоподобная и запутанная, а местами и запутанная. Читатель тянутся в слишком многих различных направлений. Воспоминания о жизни многих персонажей часто бывают навязчивыми, что затрудняет понимание книги.

Книга лучше всего работает во многих отдельных сценах, даже если эти сцены не связаны друг с другом. Многие сцены насилия и убийств сделаны резко и вполне уместны в фильме Таррантино. Прекрасны образы еврейского театра, его актеров и писателей, а также образы Поля Робсона, Шмуэля Халкина, Ахматовой, Джона Скотта (американца, написавшего книгу «За Уралом» о своем опыте работы в СССР). ) и много других.Изображение еврейской жизни, в основном, но не совсем светской, сделано с любовью. Убедительно показаны бандиты и преступники Москвы, коварные приготовления к запланированному погрому и депортации.

Короче говоря, книга страдает от своей организации, от слишком многих попыток и от смены тона. Множество отдельных сцен книги, обсуждение персонажей и идей, изображения советской жизни и безумия тоталитарного государства перевешивают эти недостатки и в целом делают книгу полезной.

Робин Фридман

Холодный грушевый суп Мисс Конни – Форвард

Пару недель назад мы с моим парнем отлично провели вечер в веселом авангардном театре и отведали очень вкусную еду в ресторане Conni’s Avant Garde (в понедельник в пабе Joe’s состоится еще одно выступление). Что действительно порадовало, так это то, что меню было встроено в сценарий, и каждое блюдо сопровождалось выступлением. После выпивки и общения с актерами в холле шоу началось с музыки, знакомства с персонажами, правил вечера (заказов не было, секунд было много, и это был не театральный ужин).Нас переместили в столовую с длинными общими столами, открытой кухней, полосой неуместной наготы и несколькими помещениями для выступлений.

Вступительный номер на самом деле был перформансом, основанным на следующем рецепте, перепечатанном здесь с разрешения. Актеры подавали суп, и остальная часть вечера, по сути, продолжалась в том же духе. (Например, основным блюдом был сэндвич с рваной свининой, который подали после рок-баллады о любви к поеданию свинины. Вегетарианским вариантом был вкусный сэндвич с маринованными грибами портобелло, но он не получил песни.) Мой парень сказал, что обычно не любит холодные супы, но в тот вечер он вернулся за третьим. Вот и пришлось просить рецепт. Хотя я не воспроизвел суп в количествах, перепечатанных здесь, у меня получился прекрасный гладкий, слегка пикантный, но отчетливо грушевый суп — действительно идеальный для осени. Наслаждаться!

Холодный грушевый суп мисс Конни На стол из 10 человек, которых хватит на несколько секунд:

4 больших или 5 маленьких лимона

1 луковица фенхеля

1 лук-порей

1/2 пучка петрушки

1 стакан оливкового масла (я использовал масло холодного отжима, потому что оно у меня было)

2 чайные ложки кошерной соли

12 спелых (желтых) груш Бартлетт с фермы Locust Grove

1 1/2 стакана воды

Выжмите сок из лимонов и отложите.Лук-порей, фенхель и петрушку крупно нарезать. Добавьте соль. Обжарить на оливковом масле до прозрачности (обжаривать при закрытой кастрюле). Тем временем удалите сердцевину и грубо нарежьте 6 груш на кусочки и полейте их лимонным соком. Смешайте груши примерно с половиной лимонного сока в кастрюле, покрыв смесью оливкового масла и овощей. Добавьте воды. Накройте крышкой и тушите. Удалите сердцевину из оставшихся 6 груш и нарежьте оставшимся лимонным соком. К тому времени, когда вы закончите со вторым набором груш, другие груши должны быть красивыми и мягкими.Поместите все — сырое и приготовленное — в блендер. Холод. Для одного исполнения Conni’s Avant Garde Restaurant повторите 8 раз.

«Мы жидовская армия» и нам не нужны ханжеские борцы за мораль в футболе | Независимый

Похоже, что у Общества черных юристов много свободного времени.

Его последний проект — перевоспитать футбольных болельщиков «Тоттенхэм Спёрс» и запретить скандировать «мы — армия жидов» с трибун. Прошлой ночью фанаты «шпор» спели «мы будем петь, что захотим» вопреки властному приказу подвергнуть цензуре их голос.В ответ Общество черных юристов снова повторило свою угрозу сообщить о фанатах в полицию за их предполагаемые антисемитские скандирования.

Председатель SBL Питер Герберт принял проект цензуры болельщиков «шпор» как свой личный крестовый поход. Но кто сделал Герберта Богом? И как он получил право определять, кто является антисемитом, а кто нет?

Как давний футбольный фанат и болельщик «Тоттенхэма» я могу подтвердить, что, как и во всех сферах жизни, футбол не застрахован от бича расизма и антисемитизма.И после многих лет сидения рядом с фанатами, кричащими идидо, я также могу подтвердить, что то, что они делают, выражает свою самоизбранную идентичность, а не оскорбляет еврейский народ.

Действительно, когда мои друзья-фанаты «Шпор» кричат ​​«мы — армия жидов», вы можете почувствовать их ощутимое чувство гордости. Для многих из них позитивное отношение к слову жид выражает акт самоопределения. Превратить то, что для некоторых является оскорблением, в позитивное выражение самоидентификации, представляет собой значительное достижение.Выставлять напоказ фразу «мы — жиды» перед всем остальным миром — значит лишать тех, кто воспринимает это слово как пренебрежение, его способности унижать и оскорблять.

На самом деле, услышать слово «иддо», которое выкрикивают тысячи футбольных болельщиков, — это очень вдохновляющее зрелище. Это пение может длиться от 30 до 40 секунд, и на короткий момент у каждого возникает чувство эмоциональной солидарности со своей сознательно выбранной идентичностью.

Я говорю это как человек, который является не только фанатом «Шпор», но и евреем, а также как человек, который не раз сталкивался с настоящим антисемитизмом.В восемь лет меня отстранили от занятий в школе на два дня за то, что я подрался с одноклассником, который назвал мою маму «гребаной еврейской шлюхой». В семидесятые годы я имел свою долю прямых столкновений с расистским и антисемитским Национальным фронтом в Восточном Лондоне. И на протяжении всей своей взрослой жизни я сталкивался с изрядной долей более тонких форм антисемитизма среднего класса. Поскольку большая часть моей семьи погибла во время Холокоста, я, естественно, чувствителен к любым проявлениям антиеврейских предубеждений. Но, в отличие от Питера Герберта и его товарищей, я не слышу этого, когда болельщики «шпор» скандируют «мы — жиды».

Мы должны быть очень осторожны с полицейским языком. Значение слов не всегда самоочевидно и зависит от контекста. Да, слово жид обычно используется как оскорбление. Однако иногда он используется как положительный термин самоопределения. Так, согласно Оксфордскому словарю английского языка , в издании Hotten’s Slang Dictionary 1874 года отмечается, что слово «жид» используется евреями «очень часто». В моей собственной жизни я слышал, что это слово используется положительно, нейтрально и как выражение ядовитой ненависти.Но потом я также слышал, что слово «еврей» используется по-разному. В любом случае антисемитам не нужно использовать конкретное слово для выражения ненависти. Будучи студентом Североамериканского университета в конце шестидесятых, я знал, что упоминание кого-то как «настоящего Нью-Йорка» было не слишком тонким способом сказать, что он «слишком еврей». К счастью, SBL еще не пришла к идее абсолютной нетерпимости к слову «Нью-Йорк».

Конечно, SBL имеет право продавать свои фантазии о призраке антисемитизма, бродящего по Уайт Харт Лейн.Но они не имеют права заставлять людей петь по их ханжескому сценарию. Их моральный крестовый поход кажется не более чем рекламным ходом, но в ущерб любимому образу жизни.

Плохие евреи делают хорошее телевидение: интервью с Yidlife Crisis

Джейми Элман и Эли Батальон — актеры, писатели и школьные друзья из Монреаля. Как альтер-эго, Чайми и Лейзер, они снялись в веб-сериале Yidlife Crisis , который дебютировал в 2014 году.Сценарий почти полностью написан на идиш, сериал следует традиции шоу ни о чем, построенного на мужской дружбе и разговоре за столом, но он уникален своей многоязычной язвительностью и откровенным обращением к еврейскому беспокойству. То есть беспокойство по поводу еврейства — религии, традиций, языка и культурных обычаев, а не какой-то заезженный вид комического страха. Yidlife Crisis одновременно трансгрессивен и знаком, и именно это делает его таким привлекательным. Недавно Джейми и Илай поговорили с Дайаной Кларк из In geveb об идишизме, Монреале и о том, что значит создавать искусство о своей жизни.

Почему это шоу было необходимо на идише? Что значило бы для Шайми и Лейзера вести одинаковые разговоры на английском языке?

Эли: Шоу было необходимо на идиш, потому что мы чувствовали, что язык идиш придаст ему больше всего юмора. Мы хотели быть в традициях идишской комедии, и мы чувствовали, что самая настоящая форма еврейской комедии проявляется именно на идише. Это был большой фактор. Еще одним метафорическим фактором является то, что сам идиш в основном немецкий.Это язык диаспоры почти по определению, поэтому он очень мультикультурный. Он смешивает разные языки вместе. Думаю, мы могли бы сделать что-то подобное и на английском, но идиш интереснее. Идиш — это еврейский язык, и он опирается на другие языки, потому что весь проект многоязычный. Что значило бы для Шайми и Лейзера вести одинаковые разговоры на английском языке? Что это будет на 27% менее смешно и на 33% менее остро.

Джейми: Я согласен со всем этим.

Как вы относитесь к работе на идише? Начать на английском и перевести?

Хайме: Да, мы начинаем с английского и переводим. Процесс несколько изменился с тех пор, как мы начали, поскольку, в отличие, вероятно, от большинства других шоу, мы пишем с прицелом на то, что 99,9% нашей аудитории будут читать сценарий на экране. То, о чем большинству сценаристов не нужно думать, поэтому мы имеем в виду субтитры. Мы также пишем это с пониманием того, как это будет звучать на идише, какую интонацию мы собираемся использовать на идише — мы перейдем к нашим предысториям через секунду — но, в частности, идиш Эли достаточно хорош, а мой так себе, что я могу хотя бы теоретически понять, как он будет сканировать, когда я говорю это на экране.Сканирование означает представление, что мы на самом деле говорим и как это будет сочетаться с субтитрами на экране. Так что да, мы пишем на английском, а потом переходим к переводу.

Насколько хорошо вы знаете идиш?

Эли: Моя личная история связана с тем, что мои бабушка и дедушка говорили на нем, росли рядом с ними, мои родители как бы говорят на нем, в основном, чтобы скрывать что-то от моей сестры и от меня — своего рода тенденция, которую мы с Джейми замечаем по всему миру, с точки зрения говоря о происхождении на идише.И я также ходил в JPPS, который связан с Бяликом [Средней школой], это начальная школа, и там преподавали немного идиш, и в средней школе Бялика также преподавали идиш. Таким образом, есть как домашнее знакомство с идишем, так и то, что вы бы назвали формальным знакомством с идишским образованием, хотя это было давно. Для Джейми это другая история. У Джейми дома не было идиша, и он не ходил в JPPS, начальную школу, поэтому у него не было такого формирующего опыта.Его идиш, который существует, он из старшей школы, из очень короткого периода в старшей школе, так что это немного другой опыт.

Джейми: Я бы только поправил то, что сказал Эли, сказав, что мой отец действительно использовал дома идиш, когда называл меня шмендрик, и что идиш преподавали в течение пяти лет в Бялике, и что Эли научил меня идишу больше, чем я. когда-либо учились в школе. А еще он меня шмендриком называет.

Сезон 1 подвергся некоторой критике за его идиш.Как это сидело с вами? Что вы изменили во втором сезоне?

Джейми: Хороший вопрос. Кажется, я говорю — здесь я буду осторожен. Большинство наших ответов работают для нас обоих, но я дам Илаю понять, что говорю только за себя. Это меня разочаровало — за этот ответ я скажу «я», хорошо? Меня очень разочаровало то, что идишисты критиковали наш идиш, потому что мы чувствовали, что сделали что-то новое, свежее, захватывающее — надеюсь, для обновления или возрождения идишского движения, хотя в то время мы сознательно не работали с этим аспектом. .Мы получили некоторые отзывы, некоторые из которых были публичными, а некоторые из них были переданы нам в частном порядке, о том, что есть люди, которые действительно возражали против идиша настолько сильно, что затем они упустили весь смысл нашего шоу. Дело в том, что в основном мы любим идиш и уважаем его и его историю. Они чувствовали, что мы относимся к этому как к шутке , а мы вовсе так не относимся, и я возмущался. Они упустили то, о чем сериал: кризис идентичности, иудаизм, интерпретацию религии в современном мире.Просто рассматривать это как языковую вещь смешно. Мы не академики, у нас нет высших степеней по идишу, и нас очень раздражало, что мы получили такую ​​критику. Более того — да, я продолжу эту тему — более того, они упустили суть самого идиша, а именно то, что идиш, насколько мы его понимаем, всегда развивался, как и все языки и культуры, рефлексивно. и рефлекторно за тысячелетие существования идиша. Многие идишисты, кажется, упускают из виду, что мы делали не так много ошибок, как казалось, хотя мы признаем, что были грамматические ошибки, ошибки в словарном запасе, синтаксические ошибки — но факт в том, что шоу , особенно в том первом сезоне, посвященном нашему родному городу Монреалю.А в Монреале люди говорят на очень уникальном языке, монреальском, который мы цитируем по имени в нашем третьем эпизоде, или они говорят по-французски, на смеси французского, английского и всего остального. И все, кто вырастает здесь, делают это. Они смешивают английский и французский и обычно какой-то третий, другой язык. Мы называем это аллофоном, а этим другим языком обычно является идиш, польский, немецкий, итальянский, португальский, греческий и любой другой язык, на котором говорят примерно в 120 странах острова Монреаль. И поэтому мы пытаемся сделать мешанину из идиша, чтобы отразить этот Монреаль и тот абсурдный мир, который мы создавали.Два монреальских парня, светские атеисты, говорящие на идиш, так мы бы говорили. Тем не менее, мы решили пойти к одной из лучших на второй сезон: Ривке Аугенфельд из Еврейской публичной библиотеки — ученому, учителю, мамелошн — спикеру, которая помогла нам улучшить нашу игру на идише и сделать ее пуленепробиваемой, мы мысль, для академического мира. Но, как мы и ожидали, другие идишисты нашли способы критиковать различные части идиша, тем самым подтверждая нашу точку зрения, состоящую в том, что никакие два человека, говорящие на идиш в мире, не могут договориться о том, как произносить что-то одно, и мы должны перестать быть такими чувствительны к людям, критикующим наш идиш. Аминь! Итак, Диана, вот вам итог: мы уважаем идиш. Мы не делали шоу и не работали над ним, как два года, особенно я, который на самом деле не говорит на нем, потому что мы не любим идиш. Поверьте, на английском было бы проще. Мы сделали это не для того, чтобы высмеять язык идиш. Хорошо!

Почему вы решили сосредоточиться на идиш Монреаль? Что вы узнали о еврейской культуре Монреаля при этом?

Эли: Ну, вы знаете, мы базируемся в Монреале.Монреаль имеет специфическое еврейское наследие, которое, вероятно, связано с тем фактом, что здешние евреи — евреи-ашкенази — не интегрировались в общество так, как они могли бы интегрироваться в США или где-либо еще в Канаде, потому что католический французско-канадский мир и церковь наложила ограничения на интеграцию в общество и в школьную систему. Так что я думаю — я имею в виду, что это всего лишь моя собственная теория, но я думаю — отчасти из-за того, что идиш по-прежнему имеет больше оплотов на душу населения, чем где-либо еще — Монреаль, вероятно, является одним из пяти городов мира, в которых идиш является самым популярным обеспокоенный. Кроме того, район, где мы работали, Майл-Энд, — это район, где живут евреи-хасиды, говорящие на идиш. Итак, Джейми и я сделали своего рода заявление для тех, кто знаком с контекстом, каково это на самом деле говорить на идиш в районе, где на самом деле говорят на идише люди, которые, за неимением лучшего термина, являются черными. -головные уборы. И быть в poutinerie, есть путин, и здесь мы говорим на идиш в полностью интегрированном качестве, так что это было частью веселья – абсурдности, если хотите, а также сообщения – делать шоу так, как мы это сделали. Это.

Джейми: Ну да. Чтобы изобразить еврейскую культуру Монреаля, как сказал Эли, если мы собираемся сделать заявление, одно из заявлений, которые мы хотели сделать, это то, что иудаизм многогранен. Евреи во всем мире переживают это по-разному. Мы хотели показать, что мы светские евреи, которые все еще знают об иудаизме, все еще любят иудаизм, чтят его и живут по-своему, и мы хотели, чтобы нееврейский мир тоже увидел, что есть разные типы евреев. там, и даже такие евреи, как мы, которые могли использовать идиш, которые не являются черными шляпами, о которых Эли только что говорил.

Не могли бы вы рассказать мне о языковой политике Монреаля? Как это шоу вписывается в этот более широкий лексический контекст?

Джейми: Честно говоря, это очень сложная ситуация, и мне было бы неудобно с ней разговаривать. Могу сказать, что языковая политика здесь в лучшем случае незначительна. Между французами и англичанами существовала напряженность на протяжении десятилетий, если не столетий, и мы хотели исследовать язык в контексте Монреаля. Одно время идиш был третьим по распространенности языком в Монреале после английского и французского.Итак, мы подумали, что есть что-то очень интересное, потому что есть люди, которые используют язык политически, агрессивно — скажем, с обеих сторон — чтобы отделить себя. Люди, которые не хотят говорить по-французски, и жители Квебека, которые не хотят слышать английский. А еще есть ультраортодоксальные евреи, которые используют другой язык, идиш, чтобы отделить себя от остального светского сообщества в целом. И мы, конечно, считаем себя истинными монреальцами, которые думают, что мы все сволочи и мешанина — что, кстати, тоже блюдо в ресторане «Космос» на Шербрук-Стрит-Уэст, вкусное, или в «Красавице на Маунт».Королевский. В любом случае, мы — смесь культур, и именно поэтому Монреаль прекрасен, если это так, и люди здесь смешивают языки, и идиш является частью этого культурного наследия и гобелена. Я думаю, именно так это шоу выглядит в более широком лексическом контексте.

Как приняли шоу? Среди еврейской аудитории? Идиш-говорящая аудитория? Ни то, ни другое?

Эли: Ни то, ни другое? Вообще говоря, очень хорошо — даже лучше, чем мы с Джейми могли ожидать.Начиная с еврейской аудитории, он охватывает всю гамму. Одна из особенностей нашей еврейской аудитории заключается в том, что она принадлежит к разным поколениям. Джейми и я писали о нашем собственном опыте, и нам за тридцать, так что если вы еще один парень за тридцать, вы можете относиться к этому на этом уровне. Но определенно, прежде всего, женщины реагируют на него больше, чем мужчины, наверное, но у вас также есть много людей в возрасте шестидесяти лет, которые реагируют на это из-за фактора ностальгии и потому, что юмор основан на комедии, которая старая, очень старомодная комедия начала двадцатого века — двенадцатого века, если уж на то пошло.Еврейская община, как правило, очень отзывчива, и мы в основном поражены поступающими положительными комментариями, будь то ностальгия или когда люди видят это на более глубоком уровне — и они могут заниматься еврейской идентичностью, профессиональной идентичностью. И они могут получить небольшие отсылки к Seinfeld и Талмуду одновременно. Люди занимаются этим на множестве разных уровней. Идишское сообщество было по большей части довольно позитивным. Как Джейми упомянул ранее, были люди, которые жаловались на язык, который не соответствовал определенному академическому стандарту.Кроме того, по мнению Джейми, смысл был не в том, что мы делали, а в том, что с помощью Ривки все стало значительно более академическим и более достойным. Но также и с точки зрения Джейми, нас забавляет то, что независимо от того, что вы делаете, найдутся люди, которые будут просто жаловаться, потому что это то, что они делают. Что касается нееврейской аудитории и нееврейской аудитории, то это то, что мы находим наиболее интересным. Мы получаем комментарии от людей, говорящих, что они узнают об иудаизме, наблюдая за сериалом, что у них есть супруга-еврейка, но это не так, и это действительно смешно, весело и поучительно.Пока что мы получили только очень положительные отзывы от этого сообщества. Одним из примеров этого является то, что мы поехали в Краков и сделали наше шоу для, вероятно, 98% нееврейской, католической аудитории. А в Кракове, в частности, они очень юдофилы, им очень интересно узнать об этой еврейской истории и еврейской комедии, они тоже все это проглатывают. Это действительно очень интересно. Похоже, что по разным причинам он привлекает совершенно разную аудиторию.

Вы много играете с трансгрессией в сериале. Я думаю о первом эпизоде ​​второго сезона, особенно о курении марихуаны на Рош ха-Шана, или о самом первом эпизоде ​​— поедании путина в Йом-Кипур. Как трансгрессия, религиозное знание и идиш взаимодействуют друг с другом в вашей работе?

Джейми: Ну, мы пытаемся изобразить различные формы еврейского самовыражения и еврейской практики в современном мире. У нас довольно классический распорядок, где более религиозный, традиционный, консервативный характер с более самопровозглашенным гедонистом, атеистом, секуляристом, модернистом — и я думаю, что я также думаю об этом, потому что я собираюсь поставить здесь, в Монреале, пьесу под названием « Плохие евреи », и один из персонажей пьесы — собственно, тот, которого я собираюсь сыграть, — называет себя «плохим евреем».Что это значит, «плохой еврей»? Я предполагаю, что у плохого еврея есть чувство проступка, о котором вы говорите: мы не соблюдаем мицвот, мы не выполняем многих еврейских ритуалов, мы ни в коей мере не религиозны и не соблюдаем законы, и все же мы все еще очень, очень евреи. Поэтому мы хотели исследовать идею того, что значит быть евреем, как это делали многие другие и во многих случаях более мудрые люди до нас — в некоторых случаях даже смешнее, чем мы, я скажу это. Ларри Дэвид, возможно, Джерри и еще несколько человек.Я поделюсь одним из первых комплиментов, которые мы получили, когда впервые выпустили шоу, и это еще больше придало нам смелости: люди говорили, что вы говорите противоречивые вещи, курите на улице в Рош ха-Шана или едите в Йом-Кипур, но Причина, по которой вам, ребята, это сойдет с рук, заключается в том, что вы ясно знаете или, кажется, знаете, о чем говорите. Мы гордимся нашим еврейским образованием, так или иначе. Мы оба ходили в еврейские дневные школы всю свою жизнь, вплоть до поступления в университет, мы много раз были в Израиле, участвовали в Марше живых, Эли — выпускник молодежного братства Бронфмана, я работал в «Гиллеле».Мы знаем еврейскую общину, мы знаем еврейские традиции, мы многое знаем о том, о чем говорим, — не так много, как другие ортодоксы, но мы знаем достаточно, чтобы высмеивать и критиковать вещи, которые мы находим странными и архаичными и все же показать через идиш, что мы его явно любим, и это наша дань ему. Поэтому я думаю, что именно так сходятся воедино проступок, знание и идиш. И последнее, большинство людей, вероятно, многие евреи и, может быть, многие неевреи, которые знают о таких вещах, связывали бы идиш именно с ультраортодоксальной общиной.Но на самом деле мы знаем, и вы знаете, что многие носители идиша за последние пару сотен лет использовали идиш как более светский язык, чтобы отделить лошн койдеш для молитвы, файл для изучения Талмуда. Таким образом, мы снова связываем идиш с этой идеей секуляризма.

Эли: Я просто хочу сказать, что идиш был очень вовлечен в анархистское? анархистское движение. Так что дело не только в том, что идиш использовался в вульгарном движении — не вульгарном, как в грязном, а вульгарном, как в просторечии, — но он также использовался людьми, которые активно выступали против религии, которые были частью этого движения, и в этом есть что-то. многие люди не знают, и я думаю, что это как бы всплывает в шоу.

Вы двое пишете и играете в друзей, очень похожих на себя. Каково это — играть и писать для персонажей, которых ты придумал? Чтобы создать дружбу, которая принадлежит вам и не принадлежит вам?

Эли: Очень легко писать для себя. Это самая легкая писательская работа в мире, потому что она более или менее основана на нашей жизни или, по крайней мере, на людях и опыте, которые очень похожи на наши, и поэтому это происходит очень естественно, и это намного проще, чем, скажем, писать. для другого пола в целом другом мире.Это очень похоже на нас, так что это довольно просто, и это также приятно. Отчасти удовольствие от их написания заключается в фантазии о возможности взять вероятную ситуацию и экстраполировать ее, посмотреть, что может произойти в том или ином сценарии. Так что в этом смысле это похоже на нашу собственную терапию, которую мы можем разыграть.

Что вы хотите, чтобы люди вынесли из шоу? Куда вы хотите, чтобы он пошел? Для чего это?

Джейми: Главное, что я когда-либо хотел, чтобы люди вынесли из шоу — искренне, искренне, и я думаю, что говорю от имени Илая тоже — это смех. Мы артисты, мы комики. Как я уже сказал, мы не ученые и не педагоги. Однако мы знали, что, выставив напоказ эту совокупность знаний, которые мы просто носим в наших умах и в нашей ДНК, мы, возможно, будем обучать некоторых людей, и мы были польщены услышать от разных людей — евреев и неевреев. – Евреи — что они многое узнают об иудаизме и еврейской культуре из нашего шоу, как бы грустно это ни было для некоторых из ваших читателей. Куда вы хотите, чтобы он пошел? Для чего это? Ну, я думаю, на более глубоком уровне — я позволю Эли сказать последнее слово, но я просто дам одно замечание по этому поводу — мы пошли на конференцию под названием «Комедия для перемен в Иерусалиме», и нас как бы признали как часть это движение, в котором мы не чувствовали необходимости, прежде чем мы это сделали — может быть, немного — мы строим мосты между сообществами.Может быть, английская еврейская община, может быть, нееврейская квебекская община здесь, в Монреале, немного беспокоила нас, но после этой поездки, которая состоялась около года назад, мы восприняли идею о том, что комедию можно использовать для более глубоких бесед, для просвещать другие сообщества об иудаизме, надеюсь, чтобы узнать о других сообществах. И мы видели это снова и снова, когда мы смотрим наше шоу и делаем наши живые выступления, что это действительно открывает дискуссии, которые интересны для людей и для нас, и мы хотели бы, чтобы эта дискуссия между культурами продолжалась, и знаете, мы мирники, шалом ахшавники.Мы не хотим, чтобы нас разделяла религия, культура или язык, мы хотим отпраздновать это и принять друг друга. Хотите что-нибудь добавить?

Эли: Я хочу обнять тебя сейчас.

Джейми: Ладно, Элай хочет меня обнять, так что на этом мы заканчиваем.

Yidlife Crisis представила свою серию путешествий Global Shtetl в начале марта. Части часов один, два и три визита Джейми и Эли в Тель-Авив; скоро будут части четвертая и пятая. Yidlife Crisis инкубируется в Yiddishkayt в Лос-Анджелесе.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *