Урок пожарной безопасности в детском саду выпускной группы.
Пожар проще предупредить, чем потушить. Эта привычная фраза не теряет актуальности, особенно в отношении пожарной безопасности в детских учреждениях. Именно в дошкольном и школьном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы урока.
3. Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой.
4. Физкультминутка.
5. Просмотр мультфильма.
6. Итог урока.
Воспитатель:
Скоро дети подготовительных групп в детских садах отпразднуют выпускной утренник и через небольшой промежуток времени выпорхнут из-под постоянной опеки воспитателей и родителей, самостоятельно будут гулять на улице с друзьями, а с начала учебного года новоиспечённые первоклассники, гордо вышагивая, понесут на своих хрупких плечиках рюкзачки со школьными принадлежностями.
Поэтому им необходимо знать, как вызвать пожарную охрану, как вести себя при возникновении пожара.
Работа по формированию у детей основ пожарной безопасности ведется целенаправленно и систематически. Я считаю, что безопасность — это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях. И чтобы уберечь детей от трагедии, необходимы усилия не только детского сада, но и родителей. Поэтому, я, воспитатель, провела урок на тему «Огонь-стихия природы». Наши дети очень хорошо знают, что в природе существует четыре стихии: огонь, вода, земля, воздух, и что все эти стихии взаимосвязаны между собой. Но сейчас мы говорим об огне. Я рассказала ребятам, как в древности люди научились добывать огонь и с его помощью готовить себе еду, обогреваться. Древние люди поклонялись Огню, как Божеству, не подозревая об истинном его происхождении. В современном мире все иначе — люди хорошо знают цену огню, его положительные и отрицательные стороны.
Вопросы, на которые каждый ребенок должен знать правильный ответ:
1.
Что нужно делать, если возник пожар в квартире? (позвонить по телефону 01 или с сотового 010, 112 и сообщить адрес пожара, свою фамилию, что и где горит)
2. Можно ли играть со спичками и зажигалками? (нельзя. Спички – одна из причин пожара)
3. Чем можно тушить пожар? (одеялом, пальто, водой, песком, огнетушителем)
4. Можно ли самостоятельно пользоваться розеткой? (нельзя. Нужно просить взрослых включить или выключить электроприборы)
5. Назови номер пожарной службы? (01 или с сотового телефона 010, 112)
6. Главное правило при любой опасности? (не поддаваться панике, не терять самообладания)
7. Можно ли без взрослых пользоваться свечами, бенгальскими огнями у елки? (нет, нельзя, может возникнуть пожар)
8. Можно ли дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками? (нельзя! Вода пропускает ток через себя. Это опасно для жизни.)
Воспитатель:
Есть люди, чья профессия – побеждать огонь, спасать людей, попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны.
Как же называют людей этой профессии?
Дети:
Пожарные.
Воспитатель:
Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная сказка, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный должен идти в огонь! Ребята расскажите стишок про пожарных.
Ребенок:
На машине ярко – красной
Мчимся мы вперед.
Труд тяжелый и опасный
Нас, пожарных, ждет.
Вой пронзительной сирены
Может оглушить.
Будем и водой, и пеной
Мы пожар тушить.
И в беду попавшим людям
Сможем мы помочь,
С пламенем бороться будем
Мы и день и ночь!
Просмотр мультфильма.
Воспитатель показывает несколько короткометражных мультфильмов о возникновении пожаров и их устранении: на елке, в квартире, на кухне и т. д. После каждого мультика идет обсуждение.
Физкультминутка.
Упражнения для снятия общего или локального утомления.
Для того чтобы снять излишнее статическое напряжение, на физкультурных минутках проводят динамические упражнения на расслабление различных групп мышц.
1. Самолёт.
Руки в стороны – в полёт
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед.
Левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет.
2. Буратино.
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
3. Засолка капусты.
Мы капусту рубим.
(Ребром ладони дети показывают, как они рубят капусту).
Мы капусту трем.
(Кулаком трут о раскрытую ладонь другой руки).
Мы капусту солим.
(Движениями пальцев имитируют посыпание солью).
Мы капусту жмем.
(Пальцы обеих рук сжимают в кулаки).
Воспитатель детям. В случае возникновения пожара, если рядом нет взрослых, вам нужно действовать следующим образом:
1. Обнаружив пожар, позвонить по телефону 01, сообщить фамилию, адрес, что и где горит.
2. Предупредить о пожаре соседей, если необходимо, они помогут вам вызвать пожарных.
3. Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры.
4. Вам необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.
5. При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.
6. Ожидая приезда пожарных, сохранять спокойствие. Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.
Итог урока.
Повышение интереса к изучению основных правил пожарной безопасности в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях и уровня подготовки воспитанников в области безопасности жизнедеятельности. Повысить уровень знаний пожарной безопасности воспитанников, привить интерес к профессии пожарного, формировать навыки осторожного обращения с огнем и пожароопасными предметами, совершенствовать работу с родителями и воспитанниками детского сада по пожарной безопасности.
Автор: Ходеева С.
Ф., воспитатель
МДОУ ЦРР д/с №31 г. Старый Оскол
Белгородской области.
Задачи: показать детям, как быстро загораются предметы из разных материалов; какие средства можно использовать при тушении огня; продолжить учить правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём; закрепить и уточнить знания детей о пользе и вреде огня; воспитывать уважение к труду пожарного.
Оборудование: полоска бумаги, кусок ваты, деревянная палочка, кусок ткани, монета, сухое горючее, фарфоровые чашечки, пинцет, стакан с водой, огнетушитель, баночки с песком, с сахаром, краски, комнатное растение, красный воздушный шар, иллюстрации о причинах возникновения пожара, плакат «Правила поведения при пожаре», фартук, нарукавники, шляпа.
Ход занятия.
(У воспитателя забинтован палец. Он одевает фартук, нарукавники, шляпу)
– Вы спрашивали, что у меня случилось с пальцем. Сейчас я вам расскажу.
Я – Горелкин.
У меня есть маленькая лаборатория, в которой я провожу опыты. Вчера я проводил опыты с огнём и был неосторожен, поэтому обжёг палец и опыты у меня не получились. Я хочу снова повторить свои опыты. Я выучил все правила обращения с огнём, теперь я буду осторожен и приглашаю вас всех в свою лабораторию.
Сейчас мы посмотрим, как быстро загораются предметы из разных материалов.
Опыт 1. Воспитатель подносит к пламени горелки полоску бумаги – она быстро загорается. Затем подносит к пламени вату – она вспыхивает мгновенно, кусок ткани – она горит. Дерево загорается медленнее, чем бумага и вата, но тоже сгорает полностью. Воспитатель подносит к огню монету – она не горит, но сильно нагревается (при опускании в стакан с водой, она шипит).
Вывод. Опыт показывает, что быстрее всего загорается вата, бумага, ткань. Дерево тоже горит. Металлические предметы не горят, но представляют опасность при сильном нагревании (можно сильно обжечься).
– Вы теперь знаете, что может загореться вата, бумага, ткань, дерево.
А отчего же случается пожар? Посмотрите на иллюстрации и расскажите мне отчего может произойти пожар. Какие беды приносят пожары? Какие перечисленные действия могут привести к пожару: 1) рисование, 2) чтение, 3) поджигание бумаги, 4) пение, 5) лепка из пластилина, 6) вырезание и склеивание из бумаги, 7) игра с зажигалкой, 8) зажигание свечки, 9) изготовление аппликации, 10) прыгание через скакалку, 11) поджигание сухой травы и листвы.
Посмотрите у меня в руке небольшой шар. Я взяла его не случайно. Раньше в случае пожара звонили в колокол или поднимали вверх воздушный шар.
Сейчас мы поиграем в игру «Если возник пожар».
Дети стоят в кругу. У воспитателя в руках красный воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар
Этот красный шар недаром
Звал пожарных в бой с (пожаром)
(Ребёнок передаёт шар рядом стоящему).
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небо шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой огонь – (пожар).
(Ребёнок передаёт шар рядом стоящему).
Раз, два, три, четыре
У кого пожар (в квартире)?
Дым столбом поднялся вдруг
Кто не выключил (утюг)?
Красный отблеск побежал,
Кто со спичками (играл)?
Стол и шкаф сгорели разом
Кто сушил бельё над (газом)?
Пламя прыгнуло в траву
Кто у дома жёг (листву)?
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые (предметы)?
Помни каждый гражданин
Этот номер – (01).
Дым увидел – не зевай
И пожарных (вызывай)!
А теперь мы проведём второй опыт и узнаем, чем можно потушить огонь.
Опыт 2. Воспитатель поджигает горючее в четырёх фарфоровых чашечках. Первую он заливает окрашенной водой, вторую – сладкой водой, третью засыпает песком, четвёртую накрывает тканью.
Во всех чашечках огонь гаснет. Обращает внимание на комнатное растение и подводит детей к тому, что, когда нет песка, можно использовать землю из цветочного горшка.
Вывод. Опыт показывает, что при тушении огня можно использовать любую воду, а также песок
Какие правила поведения при пожаре вы знаете? (использую плакат)
Что есть у нас в детском саду на случай возникновения пожара?
Сейчас поиграем в игру. Я буду задавать вопросы, а вы хором должны ответить «Это я, это я, это все мои друзья» и похлопать в ладоши или промолчать.
Огонь бывает не только злым врагом, но и добрым другом.
Урок пожарной безопасности в детском саду
Пожар проще предупредить, чем потушить. Эта привычная фраза не теряет актуальности, особенно в отношении пожарной безопасности в детских учреждениях. Именно в дошкольном и школьном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы урока.
3. Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой.
4. Физкультминутка.
5. Просмотр мультфильма.
6. Итог урока.
Воспитатель:
Скоро дети подготовительных групп в детских садах отпразднуют выпускной утренник и через небольшой промежуток времени выпорхнут из-под постоянной опеки воспитателей и родителей, самостоятельно будут гулять на улице с друзьями, а с начала учебного года новоиспечённые первоклассники, гордо вышагивая, понесут на своих хрупких плечиках рюкзачки со школьными принадлежностями.
Работа по формированию у детей основ пожарной безопасности ведется целенаправленно и систематически. Я считаю, что безопасность — это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях. И чтобы уберечь детей от трагедии, необходимы усилия не только детского сада, но и родителей. Поэтому, я, воспитатель, провела урок на тему «Огонь-стихия природы». Наши дети очень хорошо знают, что в природе существует четыре стихии: огонь, вода, земля, воздух, и что все эти стихии взаимосвязаны между собой. Но сейчас мы говорим об огне. Я рассказала ребятам, как в древности люди научились добывать огонь и с его помощью готовить себе еду, обогреваться. Древние люди поклонялись Огню, как Божеству, не подозревая об истинном его происхождении. В современном мире все иначе — люди хорошо знают цену огню, его положительные и отрицательные стороны.
Вопросы, на которые каждый ребенок должен знать правильный ответ:
1.
Что нужно делать, если возник пожар в квартире? (позвонить по телефону 01 или с сотового 010, 112 и сообщить адрес пожара, свою фамилию, что и где горит)
2. Можно ли играть со спичками и зажигалками? (нельзя. Спички – одна из причин пожара)
3. Чем можно тушить пожар? (одеялом, пальто, водой, песком, огнетушителем)
4. Можно ли самостоятельно пользоваться розеткой? (нельзя. Нужно просить взрослых включить или выключить электроприборы)
5. Назови номер пожарной службы? (01 или с сотового телефона 010, 112)
6. Главное правило при любой опасности? (не поддаваться панике, не терять самообладания)
7. Можно ли без взрослых пользоваться свечами, бенгальскими огнями у елки? (нет, нельзя, может возникнуть пожар)
8. Можно ли дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками? (нельзя! Вода пропускает ток через себя. Это опасно для жизни.)
Воспитатель:
Есть люди, чья профессия – побеждать огонь, спасать людей, попавших в беду.
Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны. Как же называют людей этой профессии?
Дети:
Пожарные.
Воспитатель:
Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная сказка, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный должен идти в огонь! Ребята расскажите стишок про пожарных.
Ребенок:
На машине ярко – красной
Мчимся мы вперед.
Труд тяжелый и опасный
Нас, пожарных, ждет.
Вой пронзительной сирены
Может оглушить.
Будем и водой, и пеной
Мы пожар тушить.
И в беду попавшим людям
Сможем мы помочь,
С пламенем бороться будем
Мы и день и ночь!
Просмотр мультфильма.
Воспитатель показывает несколько короткометражных мультфильмов о возникновении пожаров и их устранении: на елке, в квартире, на кухне и т. д. После каждого мультика идет обсуждение.
Физкультминутка.
Упражнения для снятия общего или локального утомления.
Для того чтобы снять излишнее статическое напряжение, на физкультурных минутках проводят динамические упражнения на расслабление различных групп мышц.
1. Самолёт.
Руки в стороны – в полёт
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед.
Левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет.
2. Буратино.
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
3. Засолка капусты.
Мы капусту рубим.
(Ребром ладони дети показывают, как они рубят капусту).
Мы капусту трем.
(Кулаком трут о раскрытую ладонь другой руки).
Мы капусту солим.
(Движениями пальцев имитируют посыпание солью).
Мы капусту жмем.
(Пальцы обеих рук сжимают в кулаки).
Воспитатель детям. В случае возникновения пожара, если рядом нет взрослых, вам нужно действовать следующим образом:
1. Обнаружив пожар, позвонить по телефону 01, сообщить фамилию, адрес, что и где горит.
2. Предупредить о пожаре соседей, если необходимо, они помогут вам вызвать пожарных.
3. Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры.
4. Вам необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.
5. При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.
6. Ожидая приезда пожарных, сохранять спокойствие. Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.
Итог урока.
Повышение интереса к изучению основных правил пожарной безопасности в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях и уровня подготовки воспитанников в области безопасности жизнедеятельности.
Повысить уровень знаний пожарной безопасности воспитанников, привить интерес к профессии пожарного, формировать навыки осторожного обращения с огнем и пожароопасными предметами, совершенствовать работу с родителями и воспитанниками детского сада по пожарной безопасности.
(Старшая группа)
Программное содержание:
Цель:
Задачи:
Образовательные задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
Практические задачи:
Методы и приемы:
Словесные: указания к действию, пояснение; вопросы к детям.
Наглядные: кукла, картинки по пожарной безопасности; дидактические игры; свечи, песок, земля, вода; медали.
Практические: тушение свечей водой, землей, песком.
Игровые: игра «Запрещается-разрешается».
Сюрпризный момент.
Содержание занятия и распределение времени на каждый этап:
1 этап занятия 5 мин
Организационный момент.
(Вызвать интерес детей к содержанию занятия.)
Вводная беседа.
Беседа по сюжетным картинкам.
Чтение стихов.
2 этап занятия 15 минут
– Основной этап занятия.
Физминутка 2 минуты.
(Способствовать предупреждению переутомления детей на занятии.)
3 этап занятия 3 мин
Малоподвижная игра «Разрешается – запрещается».
4 этап занятия 5 мин
Подведения итога занятия
(Оценка деятельности группы детей в целом и отдельных детей, усиление положительных эмоций от содержания занятия.)
Материалы используемые на занятии
Демонстрационный материал: Иллюстрации «Пожарная безопасность», кукла в одежде МЧС, барабан для игры в «Поле чудес», картинки для игры в «Поле чудес», картинки с иллюстрациями правил пожарной безопасности. Материал для опытов с огнем: металлический поднос, парафиновые свечи, емкости с водой, песком, землей, снегом, стеклянная колба.
Раздаточный материал: Дидактические игры, игровые упражнения, «огоньки» из цветной бумаги красного цвета, кружочки из картона красного и зеленого цвета, цветные карандаши, медали «Отважный пожарный».
Предварительная работа:
– Рассматривание иллюстраций «Пожарная безопасность»
– Чтение художественных произведений: «Сказка о непослушной спичке» В.Ткачева, «Пожар», «Пожарные собаки» Л.Толстого, загадки про пожар, отрывок из стихотворения С.В.Михалкова «Дядя Степа».
– Дидактические игры: «Что горит в огне?», «Какие предметы нужны пожарному», «Источник опасности», «От игры, до беды – один шаг», «Собери картинку».
– Беседа по сюжетным картинкам.
Ход занятия:
1 этап занятия:
Организационный момент.
Дети вместе с воспитателем стоят перед демонстрационным материалом, беседуя о пожарных ситуациях.
Раздается стук в дверь, за дверью на стульчике сидит кукла пожарного. Воспитатель заходит с куклой в группу, дети здороваются.
В: Ребята! Сегодня к нам в гости пришел инспектор Пожаркин. Так как в городе участились случаи пожаров, инспектор Пожаркин пришел проверить нашу готовность к чрезвычайным ситуациям.
В: Вы готовы?
Д: Да, готовы.
В: Давайте покажем инспектору Пожаркину какие мы ловкие, смелые, умелые. Сейчас я вам прочитаю «Сказку о непослушной спичке».
«Сказка о непослушной спичке»
В одном небольшом городе жила-была спичка. Она была веселой, шаловливой девчонкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всем на свете. Воспламенялась и тут же загоралась. Танцуя, она задевала шторы, предметы в доме, на кухне, выходя на улицу – за деревья, дома, кусты, траву и все что ей попадалось на пути. Все это сгорало. Люди стали ее бояться. Ей это ужасно не нравилось, потому, что только люди могли ей дать жизнь. Ведь это они ее делали. И вот однажды она пришла к мастеру, который делал спички, и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям, а приносила только вред.
Мастер хорошо подумал и решил спичке помочь. Придумал ей дом, где можно спрятаться и отдохнуть- это спичечный коробок. Положил ее не одну, с сестренками. С тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке.
В: Понравилась вам сказка?
Д: Да.
В: Спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь?
Д: За счет огня варим еду, обогреваем жилье, освещаем дома.
В: А какой вред приносит огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с огнем?
Д: От неосторожного обращения с огнем могут сгореть вещи, квартира, дом, лес.
В: От чего бывают пожары?
Д: Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных приборов, включенных газовых плит.
В: Правильно ребята, мы их сейчас с вами рассмотрим. (Дети рассматривают каждую картинку, объясняют почему возникла опасная пожарная ситуация и как действовать в данном случае.
После каждого объяснения ребенка воспитатель делает вывод используя стихотворную форму:
1.
Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нем ребята помните: «Спички не тронь в спичках огонь!».
2. Правило второе легко запомнить можно: «С электроприборами, будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником».
3. Правило третье: «Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз».
4. Правило четвертое: «Хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь».
5. Правило пятое: «Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом не жалей костер, землей забросай и водою залей».
В: Если ребята мы будем соблюдать эти правила, то с нами никогда не случится беды.
В: Ребята давайте с вами поиграем.
Дидактические игры: «Помоги пожарной машине», «Опасные соседи», «Горит не горит», «Кому что нужно для работы», «Что горит в огне?», «От игры до беды один шаг», «Что может загореться».
(Каждому ребенку дается дидактическая игра, поясняется задание, затем каждый ребенок выполняет свое задание.
)
Игровое упражнение «Опасные соседи»
Цель: Соедини стрелочками огонь и предметы, которые способны при неправильном обращении вызвать пожар.
В: А теперь ребята сделаем небольшую разминку.
Физминутка
Раз – руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два-три нагнулись, пол достали
А четыре – прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем при наклонах
выдох дружный, но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики.
В: Молодцы, дети справились со всеми заданиями. Послушайте меня ребята:
– Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались в зло. Пожары происходят и по сей день. При неосторожности люди получают ожоги и отравления.
Вот сейчас мы с вами проведем несколько экспериментов с огнем.
Эксперимент первый:
Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечки.
– Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? Д: Огонек. Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться?
Д: Нет.
Объясните, почему?
Д: Можно ожечься. Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар. Да, действительно, огонь- стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная.
Эксперимент второй
В: Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться?
Д: Его нужно потушить).
Чего же боится огонь?
Д: Воды, снега, песка, земли.
А давайте проверим правильность ваших утверждений.
В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал, который используется для тушения огня. Вы их знаете?
Д: Да.
Проведем опыт. На горящую свечу прольем немного воды. (Ребенок выполняет указания воспитателя.
) Что происходит и почему?
Д: Огонь погас , потому что он боится воды.
Эксперимент третий, четвертый:
Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, снегом.
Эксперимент пятый:
В: Давайте проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно закроем стеклянной колбой. Что происходит с огнем?
Д: Он гаснет.
Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас. Мы много сегодня с вами узнали о свойствах огня. На этом наша работа в лаборатории окончена.
3 этап занятия
В: А теперь давайте ребята поиграем в игру «Разрешается-запрещается»
У каждого играющего сигнальный «светофор». Одна сторона «светофора» зеленого цвета – «разрешающая», другая сторона красного цвета – «запрещающая». Ведущий называет основные требования пожарной безопасности, дети показывают соответствующие цвета «светофора».
Запрещается:
Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
Небрежно, беспечно обращаться с огнем.
Выбрасывать горячую золу вблизи строений.
Оставлять открытыми двери печей, каминов.
Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
Использовать неисправную аппаратуру и приборы.
Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.
Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы.
Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.
Оставлять без присмотра топящиеся печи.
Разрешается:
Защищать дом от пожара.
В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.
Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара.
Подавать сигнал тревоги.
Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.
Знать план эвакуации на случай пожара.
Кричать и звать на помощь взрослых.
Двигаться ползком или пригнувшись.
Если помещение сильно задымлено.
Вывести из горящего помещения людей, детей.
Набросить одеяло на пострадавшего.
4 этап занятия
Подведение итогов, оценка деятельности детей.
Педагог совместно с детьми обсуждают деятельность на занятии. В конце занятия проводится рефлексия.
Воспитатель спрашивает детей:
– Понравилось ли вам занятие?
– Ребята, что вам больше всего понравилось на занятии?
– Что нового вы узнали для себя?
– Какое задание было наиболее интересно для вас?
– Что было сложно для вас?
– С каким заданием вы лучше справились?
– Инспектор Пожаркин пришел к нам не просто так, а принес нам медали «Отважный пожарный». (Воспитатель награждает каждого ребенка.)
Вручение медалей «Отважный пожарный».
Пожарная безопасность
Организация мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ проводится согласно нормативно-правовой базе.
Работники ДОУ 1 раз в 6 месяцев проходят необходимый плановый инструктаж — пожарно-технический минимум. При необходимости, инструктаж проходят и внеплановый.
Инструкции имеются на всех рабочих местах. Имеются инструкции по пожарной безопасности, памятки для работников о порядке действий в случае возникновения пожара или других ЧС.
В ДОУ имеется АПС (автоматическая пожарная сигнализация) с выводом на пульт 01, система оповещения о пожаре, необходимое и достаточное количество средств первичного пожаротушения: огнетушители, которые своевременно проходят испытания.
В ДОУ проводятся учебные эвакуации детей и сотрудников на случай пожара.
В ДОУ имеется наглядная агитация по пожарной безопасности — стенд «Уголок пожарной безопасности».
Работа с воспитанниками ДОУ строится в соответствии с годовым планом по пожарной безопасности и имеет систематичный характер.
В группах воспитатели изучают с детьми Правила пожарной безопасности, оформляют выставки.
Работа по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ осуществляется повседневно, с участием всего персонала и имеет планово-системный характер.
Портал детской безопасности МЧС Росии
Памятка для родителей
01 требует!: Спасение во время пожара. Эвакуация.
Правила пожарной безопасности для дошкольников
Мультипликационные фильмы, включающие сюжеты про огонь, пожароопасные ситуации и пожарных
Вера и Анфиса тушат пожар свердловская киностудия, 1978 г.
Огнетушитель. ФИКСИКИ
Провода. ФИКСИКИ
Дети и спичка созмультфильм, 1969г.
Повара. Белка и Стрелка озорная семейка
Котики, вперед! Как стать пожарным
Спички
Обучающие мультипликационные фильмы по пожарной безопасности
ОГОНЬ. Уроки тетушки Совы
БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ.
Уроки тетушки Совы
Электричество. Уроки тетушки Совы
Тушение электроприборов. СМЕШАРИКИ
Игры с огнем – Азбука безопасности. СМЕШАРИКИ
Газ. Аркадий Паровозов спешит на помощь.
Электрообогреватель. Аркадий Паровозов спешит на помощь
Спички. Аркадий Паровозов спешит на помощь
Пожар в лесу. Пожарная безопасность
На сайте РАСКРАСЬ-КА вы найдете раскраски по пожарной безопасности и не только
Огонь притягивает и завораживает детей. Они, зачарованные картиной яркого пламени, тянутся к огню… И сталкиваются с его коварством и жестокостью. И, порой, это знакомство заканчивается трагически.
Как обезопасить детей, как научить их необходимой осторожности в обращении с огнем? И в каком возрасте нужно начинать рассказывать и показывать, насколько опасны и страшны шалости с огнем? Конечно же, с дошкольного возраста.
Противопожарная пропаганда среди воспитанников и их родителей в нашем детском саду является одним из важных направлений в образовательном процессе.
Но совсем по-другому усваиваются правила пожарной безопасности детьми, когда об этом рассказывает пожарный. Ведь для детей пожарный – человек героический, и в былые годы, и сегодня, спасающий из огня людей, встающий на пути у разрушения. Уважение к пожарным, интерес к их занятию может стать стимулом для развития серьезного отношения к собственному поведению, препятствием для бездумных игр с огнем. А благодаря такому мероприятию, дети не только пополняют свой багаж знаний — знакомятся с основными причинами пожаров, учатся осторожному обращению с огнем и умению действовать в случае возникновения пожара.
Сегодня 4 марта ребята встретились с настоящими пожарными, которые прибыли в детский сад на своей служебной пожарной машине. В полном боевом составе прибыл личный состав караула по охране Гурьевского городского округа. В доступной и увлекательной форме представители пожарной части ГГО на территории детского сада рассказали, как надо вести себя в экстремальных ситуациях, о частых причинах возникновения пожаров.
Интересен был рассказ и показ костюма пожарного, пожарного снаряжения, пожарно-спасательного инвентаря. Показали и объяснили для чего оно нужно и как им пользоваться. Не только мальчишкам, но и девчонкам было интересно примерить пожарные костюмы и каски. Ребята услышали звук сирены. Пожарные показали оборудование пожарной машины и даже предложили забраться вовнутрь! А какой ребенок не мечтает побывать за рулем пожарной машины? У наших ребят мечта сбылась. С большим восторгом и интересом ребята поднимались вовнутрь машины, сидели в кабине, а затем делились полученными впечатлениями.
Дети получили огромный заряд положительных эмоций от экскурсии, почерпнули много полезной информации из беседы с теми, кто занимается тушением пожаров и спасением людей. Эта встреча стала для детей познавательной, вызвала интерес и уважение к профессии пожарного.
01.03.2021 в старшей разновозрастной группе прошло познавательное занятие по правилам пожарной безопасности «Юный пожарный».
Цели занятия – закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения во время пожара; продолжать знакомить детей с профессией пожарного и ее особенностями.
В начале занятия, была проведена беседа о правилах поведения при пожаре, о профессии пожарного. Воспитатель подробно рассказал воспитанникам о причинах возникновения пожара и первичных средствах пожаротушения, о том, какие страшные последствия могут возникнуть, если дети возьмут в руки спички. Ребят заинтересовали загадки на противопожарную тематику, которые они успешно разгадали.
Дети старшей разновозрастной группы с большим энтузиазмом примеряли на себя костюм пожарного и учились правильно вызывать пожарную охрану, внимательно слушали воспитателя о том, как следует вести себя, если вдруг в квартире или на улице случится пожар, упорно спорили: «Огонь – друг или враг?». Ребята отлично справились с заданиями и повторили правила пожарной безопасности.
В завершении занятия каждый воспитанник получил Удостоверение Юного пожарного.
01.03.2021 в младшей группе прошла образовательная деятельность по теме: “Пожарная безопасность”, – “Кошкин дом”. Дети в игровой форме продолжили знакомство с правилами поведения при пожаре, посмотрели мультфильм С.Я. Маршака “Кошкин дом”, приняли участие в театрализованной постановке “Кошкин дом”, узнали где живёт огонь и познакомились с другом “Огнетушителем”
Всероссийская дистанционная добровольная интернет-акция «Противопожарная безопасность и профилактика детского травматизма дома» с 15 ноября 2020г. по 2 апреля 2021г.
Акция проводится с целью повышения знаний правил пожарной безопасности и соблюдения самодисциплины детьми в домашних условиях.
К задачам мероприятия относятся:
– профилактика случаев трагической гибели детей на пожарах;
– профилактика случаев детского травматизма дома;
– улучшение знаний правил пожарной безопасности учащимися и воспитанниками образовательных организаций, их родителями, педагогическими работниками, гражданами РФ;
– повышение культуры поведения и соблюдения правил пожарной безопасности в местах отдыха и досуга;
– информирование широких слоёв населения об опасностях использования открытого огня дома, в учреждениях, на природе.
К участию в интернет-акции приглашаются учащиеся и воспитанники образовательных организаций, их родители, педагогические работники.
Акция проводится на принципах добровольности.
Все образовательные интернет-сервисы Акции предоставляются бесплатно.
Для участия в мероприятии «Всероссийская добровольная интернетакция «Противопожарная безопасность и профилактика детского травматизма дома» необходимо в срок с 15 ноября 2020 года по 2 апреля 2021 года выполнить в личном кабинете одно из нижеперечисленных действий:
– ознакомиться с серией наглядных плакатов на тему знаний правил пожарной безопасности;
– ознакомиться с серией наглядных плакатов на тему профилактики детского травматизма в домашних условиях;
– разместить свой рисунок на тему противопожарной безопасности; – сделать презентацию;
– написать краткое эссе на тему противопожарной безопасности;
– сочинить стихотворение;
– придумать краткий слоган на тему противопожарной безопасности;
– придумать баннер на тему: «Противопожарная безопасность»;
– предложить дизайн эмблемы или значка для акции.
Для участия достаточно выполнить одно из перечисленных действий.
Более подробная информация изложена в положении, опубликованном на образовательном ресурсе мероприятия:
http://ПротивопожарнаяБезопасность.РФ
Сегодня у ребят прошло необычное мероприятие – учения по пожарно-спасательной тематике, которое проводили не воспитатели и не инструктора, а ребята – школьники, пожарная дружина “Юные спасатели” из Петровской школы – совместная деятельность школьников и дошкольников. Учения прошли в игровой форме: викторины, загадки, игры с пожарным рукавом, отрабатывались приемы эвакуации, тушения пожара, дети состязались в эстафетах, в выносливости, в беге.
Цель: проведение игрового мероприятия в целях профилактики гибели и тавмирования детей на пожарах.
Использовался демонстрационный и профессиональный противопожарный инвентарь.
ссылка на статью: http://39.
mchs.gov.ru/pressroom/news/item/8189923/
В поселке Петрово прошел ежегодный областной смотр-конкурс «Горячие сердца-2019»
В пятницу, 21 июня, на базе средней школы поселка Петрово Гурьевского городского округа прошел традиционный областной смотр-конкурс детских объединений и дружин юных пожарных «Горячие сердца». Организаторами мероприятия стали администрация учебного заведения совместно с Главным управлением МЧС России по Калининградской области, Министерством образования янтарного края, региональным отделением «Всероссийского добровольного пожарного общества» и ЗАО «Форпост Балтики Плюс».
От всей души хочется сказать «огромное спасибо» всем организаторам конкурса «Горячие сердца». Большое спасибо администрации и всему коллективу МБОУ «Петровская СОШ им. П.А. Захарова», лидерам ДЮП «Спасатели», выпускникам дружины и активистам 7КК «Юный спасатель» за организацию, подготовку и проведение областного конкурса «Горячие сердца»! Так держать и до новых встреч!!!
В Калининградской области зарегистрировано около шести десятков дружин юных пожарных.
Часть из них – постоянные участники этого областного конкурса. В нынешнем году впервые в Петрово приехали младшие школьники и даже воспитанники детских садов. Специально для них в рамках смотра-конкурса была определена отделанная возрастная группа – 5-9 лет.
Теоретические и практические этапы «Горячих сердец» предварили «визитные карточки» – краткие выступления команд, которые также оценивали члены жюри. А в качестве домашнего задания команды-участники представляли на суд жюри изготовленные ранее стенгазеты.
Далее, соревнующиеся принимали участие в работе тематических станций, их было шесть: «ВДПО, Пожарная охрана», «ГИМС», «Спасатели», «Кинологи МЧС» и «Форпост Балтики Плюс», «Отдел надзорной деятельности и ВДПО». Побывав на каждой их них, члены команды узнали от соответствующих специалистов о профессиональных нюансах, а также о том, как ввести себя, например, при встрече с незнакомой агрессивной собакой или при обнаружении предмета, похожего на снаряд времен войны, а также в других нештатных ситуациях.
Ребята также смогли посидеть за штурвалом спасательного катера и примерить водолазный шлем или аппарат защиты органов дыхания.
По завершении беседы с сотрудниками МЧС и специалистами по разминированию члены каждой команды, проверяя память и включая смекалку, принимали участие в экспресс-викторине по соответствующей теме.
Общение с кинологами Поисково-спасательного отряда МЧС России по Калининградской области и их питомцами произвело на наших ребят, эффектное впечатление. Кинологическая служба прибыла не мероприятие практически в полном составе. Служебные собаки продемонстрировали дружелюбие, послушание и профессионализм подчиняясь командам хозяев-спасателей и участников конкурса. К восторгу наших ребят, служебные бордер-колли обнаружили нескольких рябят, специально спрятанных в рощице у школы.
Помимо теоретических заданий, ребята смогли размяться и выплеснуть эмоции во время пожарной эстафеты, этапы которой отыгрывали действия по условному тушению пожара.
(Тема спасения людей тоже нашла отражение в конкурсных заданиях “Горячих сердец”, которые готовили и проводили лидеры дружины юных пожарных «Спасатели» на станциях: «Ловкий пожарный», «Тропа безопасности», «Живая вода», «Спасение погорельцев», «Рисуем безопасность».
Прим. Л.И. Кошкиной)
На этапе “Тоннель спасения” первому участнику команды предлагалось быстро пробежать вдоль разложенного пожарного рукава и, надев боевку и каску, вернуться за товарищами и
“эвакуировать” их к финишу. Двигаться они должны были, взявшись за руки и строго наступая на рукав. (Все команды, приехавшие из других образовательных организаций, с удовольствием водили наши дюповцы и кадеты – сопровождающие. Прим. Л.И. Кошкиной)
Болельщикам тоже не пришлось скучать. Согласно положению, каждая команда могла привезти на соревнование официальную группу поддержки, по численности сопоставимую с группой основных игроков – до 10 человек. Они прибавляли очки своей команде, участвуя в конкурсе рисунка на асфальте и собирая пазлы. Естественно, на противопожарную тематику.
Кроме того, продемонстрировать смекалку и ловкость болельщики смогли в состязании на звание самых ловких пожарных-добровольцев. Очевидно, в названии этого этапа нашло отражение официальное название нынешнего года, который был объявлен указом президента годом волонтера-добровольца.
Суть конкурса сводилась к тому, что команда, разбившись на небольшие группы, должна была при помощи полутораметровой трубы – «пожарного ствола» несколько раз доставить из одной точки в другую по десять пластмассовых шариков – «водяных бомб», при этом их не растеряв. Причем, придерживать их рукой, мешая вываливаться из отверстия, запрещалось. А в конечной точке шарики высыпались в пластмассовое ведерко. Взрослые болельщики приняли участие в этой забаве с огромным удовольствием.
День выдался солнечным и жарким. На прощание экипаж пожарного автомобиля устроил для желающих традиционный прохладный душ из брандспойта.
По итогам смотра-конкурса, в младшей возрастной группе оказалась сильнейшей команда «Балтийский патруль» калининградского детского сада № 72,
Второе и третье места достались “Юным пилотам” из детсада “Сказка” п. Моргуново Гурьевского городского округа и “Пожарному десанту” из калининградского детсада № 59. Среди старших ребят абсолютными победителями стали участники команды юных спасателей «Звон-ОК 112» из “Классической школы” г.
Гурьевска, а «серебро» и «бронзу» взяли, команда хозяев “Спасатели НЛО” и “Бобры” из зеленоградского Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Наш дом».
Победителей поздравил и вручил им дипломы первый заместитель начальника Главного управления МЧС России по Калининградской области Юрий Пасечник.
ь
Мультипликационные фильмы, включающие сюжеты про огонь, пожароопасные ситуации и пожарных
Вера и Анфиса тушат пожар свердловская киностудия, 1978 г.
Огнетушитель. ФИКСИКИ
Провода. ФИКСИКИ
Дети и спичка созмультфильм, 1969г.
Повара. Белка и Стрелка озорная семейка
Котики, вперед! Как стать пожарным
Спички
Обучающие мультипликационные фильмы по пожарной безопасности
ОГОНЬ. Уроки тетушки Совы
БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ.
Уроки тетушки Совы
Электричество. Уроки тетушки Совы
Тушение электроприборов. СМЕШАРИКИ
Игры с огнем – Азбука безопасности. СМЕШАРИКИ
Газ. Аркадий Паровозов спешит на помощь.
Электрообогреватель. Аркадий Паровозов спешит на помощь
Спички. Аркадий Паровозов спешит на помощь
Пожар в лесу. Пожарная безопасность
На сайте РАСКРАСЬ-КА вы найдете раскраски по пожарной безопасности и не только
Настоящий пожарный в полном обмундировании вызвал восторг у дошколят.
Начальнику караула 3 пожарной части Алексею Худяеву впервые пришлось примерить непривычную для себя роль – воспитателя детского сада. Дети наперебой задавали вопросы, а он доходчиво отвечал.
АЛЕКСЕЙ ХУДЯЕВ, НАЧАЛЬНИК КАРАУЛА 3 ПОЖАРНОЙ ЧАСТИ ПО ОХРАНЕ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА:
«Боевая одежда пожарного – защищает от воздействия высоких температур и воздействия открытого пламени. Вот это краги пожарные. А полоски нужны, чтобы видно было нас».
С собой он привел и необычного гостя. Огнетушителя Кузьму Пожаркина дети узнали сразу. О том, где и как его нужно применять, о пользе огня и его опасности они узнали в детском саду на занятиях по пожарной безопасности.
ВЯЧЕСЛАВ ТОКАРЕВ, ВОСПИТАННИК ДЕТСКОГО САДА № 31:
«Нельзя играть спичками и включать без взрослых электрических приборов».
АРИСТАРХ ДАВЫДОВ, ВОСПИТАННИК ДЕТСКОГО САДА № 31:
– По сотовому 112, а по обычному телефону 01.
На уроках пожарной безопасной дети играли, отвечали на вопросы, вспоминали пословицы и поговорки и даже учились тушить небольшой огонь. Узнали они и какая пожарная техника существует. И даже когда занятие закончилось, они еще долго не отпускали ни настоящего пожарного, ни его помощника Кузьму Пожаркина.
В рамках Года культуры безопасности сотрудники Главного управления МЧС России по Тамбовской области провели «Урок безопасности» в детском саду №1 «Чебурашка» р.
п. Ржакса, направленный на подготовку детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, привитие навыков безопасного поведения.
Открытые уроки проводятся регулярно с целью получения знаний, которые помогут ребятам в дальнейшем избежать опасных ситуаций в жизни, а в случае их возникновения – правильно действовать и оказывать помощь другим.
Малышам были показаны обучающие мультфильмы «Игра с огнем» и «Тушение электроприборов», во время просмотра которых воспитанники детского сада, не отрывая взгляда, впитывали в себя всю информацию, осознавая, насколько она важна. После показательных роликов с детьми провели интерактивную игру “Вопрос-ответ”, где внимательные слушатели отгадывали загадки на противопожарную тематику, а затем проговаривали еще раз основные правила пожарной безопасности в быту и детском саду.
В игровой, наиболее доступной для малышей форме, им были разъяснены основные правила пожарной безопасности, а также действия в случае возникновения пожара или какого-либо иного происшествия.
Чтобы лучше запомнить усвоенный материал сотрудники МЧС России вручили детям памятки.
Подобные встречи помогают воспитывать в детях культуру безопасного поведения, содействуют профессиональной ориентации детей и популяризации профессий пожарного и спасателя, развивают и совершенствуют навыки действий в экстремальных ситуациях, приобщают детей к вопросам личной и коллективной безопасности и развивают их заинтересованность в части предупреждения пожаров и чрезвычайных ситуаций.
Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки на Amazon.
Неделя пожарной безопасности: 7 октября -е -13 -е в этом году. Честно говоря, мы никогда раньше не проводили неделю пожарной безопасности в нашем доме.
Раньше я не знал, что делать в экстренной ситуации. Я чувствую, что нам следовало заняться этим раньше, тем более что в доме позади нас недавно случился сильный пожар. Поскольку это была для меня новая тема, я подошел к ней, как и ко всем темам.Я перечислил то, чему я хотел бы научить детей, а затем добавил идеи для занятий / игр рядом с этой темой. Но, когда я исследовал эту тему с большей грамотностью, я заметил, что математические упражнения были основаны на пожарных, как эта милая игра на тушение огня.
Внезапно меня осенило, неделя называется «Пожарная безопасность», и я посмотрел на свой доклад, посвященный мозговому штурму, и ничто на самом деле не учит этой концепции. Мои дети, думающие потушить пожар во время реальной чрезвычайной ситуации, звучали как неправильное сообщение (хотя я сохраню его для темы пожарного).Таким образом, я решил сохранить нашу обычную тему (яблоки в то время) и заняться обычным обучением, но добавил несколько вещей в отношении пожарной безопасности.
Я не хотел добавлять слишком много в день, поэтому я разбил занятия на всю неделю, так что каждый день нужно делать около 2 маленьких дел. Вот чем мы занимались каждый день.
Мы пошли в библиотеку за задачей найти хорошую книгу по пожарной безопасности.Это одна из лучших детских книг по пожарной безопасности. Он действительно фокусируется на том, что детям важно знать с помощью милой истории. Мы точно получаем постоянную копию.
Что такое огонь? Обсудили все источники огня в доме. Важно отметить, насколько важен огонь в нашей повседневной жизни; он используется для тепла, света, приготовления пищи и энергии. Мы говорили о кислороде и о том, как может распространяться огонь.Я провел демонстрацию с маленькой свечой, поставив на нее каменную банку, чтобы погасить кислород. Это должно было показать, как без кислорода огонь погаснет, и, таким образом, обсуждалось обратное: с кислородом огонь будет продолжаться.
Честно говоря, я думал, что дети сделают это так быстро, увы, но этого не произошло; Думаю, мы никогда не говорили о конкретном расположении детекторов дыма или огнетушителей.Дети, казалось, почувствовали себя лучше, зная, что в доме есть противопожарная система, поэтому я рад, что мы решили это сделать. Чтобы изменить ситуацию, я попросил детей наклеивать стикеры, когда они находили предметы для более тактильного обучения, а не просто проверяли список. Да, в том числе и детектор дыма. Мы использовали табуретку и подняли детей. Мы также использовали это время для тестирования, чтобы дети тоже знали, как это звучит.
Вот несколько примеров предметов, которые можно найти:
Я действительно хотел создать поделку, которая демонстрирует, чем больше кислорода, тем больше пламени, так что это было идеально; бонус, он отлично сочетается с прочитанной книгой!
Когда это будет готово, дети могут дуть, как драконы, разжигая огонь. Как мило!
Помню, когда я был ребенком, огненный пес Спарки приходил в нашу школу и говорил о пожарной безопасности; Оказывается, теперь существует веб-сайт Национального агентства противопожарной защиты с множеством онлайн-ресурсов. Мы просто поигрались на сайтах http: // www.sparky.org/ и https://sparkyschoolhouse.org/, просматривая видео и играя в игры. Затем мы обсудили способы уберечься от горячих вещей в доме и подчеркнули важность того, чтобы горячие вещи использовали только родители.
Я загрузил pdf-файлы «Учимся не сжигать дошкольное учреждение и детский сад» с веб-сайта sparkyschoolhouse.
Внутри находятся горячие, а не горячие флеш-карты; мы сделали сортировку, а также провели поиск мусора для всех предметов.Это было прекрасное время, чтобы поговорить о том, когда родители пользуются горячими вещами.
Повторение очень важно для маленьких детей, поэтому я рекомендую прочитать эту книгу еще раз. Все равно это так мило! Вы, конечно, можете читать это каждый день, если хотите (как и мы), я просто хотел убедиться, что предлагаю прочитать его хотя бы дважды.
Прочитав книгу в другой раз, пришло время испытать детей! Мой лучший совет – сделай это сам, пусть они смотрят на тебя! Дети очень хорошо имитируют и хорошо обучаются наглядно.Я рекомендую 2 действия, чтобы научить их:
Если у вас есть дети постарше, научите их еще и дверному тесту
Совершить побег
Этот день продолжился до выходных. Мы поговорили о плане побега, указали на выходы во всех комнатах.Мы с мужем разработали план, а затем практиковали его с детьми. Планируется делать это раз в месяц, пока дети действительно не узнают, что им делать.
Существует так много ресурсов с конкретными инструкциями по плану побега, но вот основы, которые нужно знать детям.
В дополнение к этим мероприятиям большинство пожарных в это время проводят дни открытых дверей.Получайте удовольствие и оставайтесь в безопасности!
BIO: Рэйчел Элли – мать троих детей и жена любящего мужа. Рэйчел – бывший химик, ставшая домохозяйкой, в настоящее время проживающая в Чикаго, штат Иллинойс. Ее любимые занятия с детьми – это случайные научные эксперименты и танцевальные вечеринки. По выходным она любит заниматься активным отдыхом, например, ходить в походы, кататься на каяках и каноэ. Знаете ли вы, что Неделя пожарной безопасности начинается 8 октября? Воспользуйтесь этим ежегодным признанием, чтобы создать собственную неделю пожарной безопасности.
Поделитесь советами по предотвращению пожаров со своими учениками и объясните, почему пожарная безопасность для детей является важной проблемой для здоровья.
Узнавайте каждый день о социальных исследованиях содержит планы уроков по пожарной безопасности для детских садов, которые помогают им понять важность пожарной безопасности.
Попробуйте некоторые из этих идей плана урока, чтобы вовлечь своих детей в Неделю пожарной безопасности.
Туши огонь!
Материалы
Препараты
Что делать
Спросите детей, видели ли они когда-нибудь в эксплуатации пожарную машину. Они видели, как используются пожарные шланги?Совет от учителя к учителю
Закуска для пожарной машины
Материалы
Препарат
Что делать
Этот пост спонсируется Национальной ассоциацией противопожарной защиты и Sparky the Fire Dog®
Если вы учитель, вы знаете о важности противопожарного образования.
И, скорее всего, вы включаете какие-то учебные мероприятия в свои планы уроков по пожарной безопасности во время Недели предотвращения пожаров ™ – даты в этом году – 4-10 октября 2020 года.
Но, несмотря на все большие намерения включить уроки и мероприятия по пожарной безопасности, учителя часто задаются вопросом, что уместно? Где мне найти ресурсы? Как я могу сделать изучение пожарной безопасности интересным и одобренным для детей?
Что ж, мой друг, если вы задали себе какой-либо из этих вопросов – или, может быть, вы даже не задумывались, чему вы будете учить во время Недели предотвращения пожаров ™ – у меня для вас отличные новости!
Национальная ассоциация предотвращения пожаров (NFPA) размещает два фантастических веб-сайта, на которых собрано БЕСПЛАТНЫХ ресурсов , включая планы уроков, схемы привязки, поделки, игры и многое другое.Сегодня я хочу поделиться 5 заданиями по обучению пожарной безопасности с использованием ресурсов, найденных на Sparky.
org и SparkySchoolhouse.org
Весь контент на обоих веб-сайтах доступен ЛЮБОМУ, но Sparky.org предназначен для использования родителями и детьми, а SparkySchoolhouse.org предназначен для использования преподавателями.
Как и в любом уроке, который мы хотим * придерживаться *, очень важно включать визуальные эффекты! Мне очень нравится этот шаблон якорной диаграммы пожарной безопасности дома.Просто распечатайте шаблон, предварительно вырежьте детали и сделайте контур дома на диаграммной бумаге, а затем наслаждайтесь обучением и документированием вместе со своими учениками прямо сейчас!
Кто-нибудь сказал планы уроков? Ты выздоровел! Есть так много вариантов плана уроков, которые готовы к работе! Что мне больше всего нравится в этих планах уроков, так это то, что они просты в использовании, в них есть все материалы, необходимые для обучения (будь то печатные, цифровые или видео), и детям нравятся эти учебные занятия!
План урока: 1234 ЗаказатьВот урок под названием «Порядок 1234» для учеников дошкольного и первого классов. На этом уроке ученики учатся определять и применять 4 шага для реагирования на дымовые извещатели, и БОНУС, вы все … он встроил в практику порядковый язык для упорядочивания событий!
Обучать учащихся старше Pre-K до первого класса? У них есть уроки до пятого класса! История Sparky® the Fire Dog – это фантастический план урока, в котором используется видео, зачитываемое вслух, чтобы показать, как ученики выйдут из дома, если сработает дымовая пожарная сигнализация.
Но это еще не все … вы можете использовать прилагаемую карту истории, чтобы попрактиковаться в описании персонажей, обстановки и основных событий в истории, а также начала, середины и конца.
И… давайте будем честными, учителя сейчас перегружены, поэтому дополнительные занятия и поделки – чистое золото.
На Sparky.org есть целый раздел, посвященный занятиям, которые можно распечатать и использовать для центров, дошкольников или для отправки домой со студентами.
Игры и приложения? Ты выздоровел. Независимо от того, используете ли вы в качестве стимула для раннего финиширования, на утренних собраниях или отправляете домой ссылку для родителей, которую студенты могут использовать дома, есть несколько очень интересных и простых в использовании вариантов!
Вот и все! Пять замечательных ресурсов для Fire Prevention Week ™, которые готовы к работе и БЕСПЛАТНО ! Не забывайте … вам как педагогу и / или родителю доступно множество других ресурсов!
Обеспечение безопасности детей – важная часть дошкольного воспитания.Маленьким детям нужна ваша помощь, чтобы понять опасность пожара и как реагировать.
Fireproof Children вместе с корпорацией BIC и другими экспертами разработали play safe! быть безопасным! дошкольная программа. Он направлен на обеспечение безопасности дошкольников при пожаре и предотвращение игр с огнем.
1. В экстренной ситуации обратитесь к пожарному. Маленькие дети могут испугаться, когда впервые увидят пожарного в полном снаряжении. Разъясните детям
Обратитесь в местную пожарную часть, чтобы организовать экскурсию. Дети могут узнать об оборудовании и познакомиться с тем, как выглядят пожарные и чем они занимаются. Или пригласите пожарных в свой класс, чтобы они могли надеть свое снаряжение перед детьми, объяснить свою работу и ответить на вопросы детей.
2. Ползать низко в дыму.
3. Остановитесь, уроните и катитесь. Когда детская одежда загорается, их первой реакцией может быть бежать. Это может ускорить распространение огня.Покажите детям самый безопасный способ ответить:
4.
Расскажи взрослому. Подчеркните детям, что спички и зажигалки – это инструменты, которыми пользуются только взрослые.
Посетите www.playsafebesafe.com, чтобы узнать о play safe! быть безопасным! семинаров по программе, доступ к бесплатным мероприятиям для детей и заказ недорогого мультимедийного комплекта, который включает в себя руководство для учителя и DVD с уроками пожарной безопасности.
Эта статья адаптирована из книги Роберта Э. Коула, Роберта Крэндалла и Кэролайн Э. Курофски «Мы можем научить маленьких детей пожарной безопасности», 2004, Маленькие дети 59 (2): 14–18.
Для дошкольников масса мероприятий по пожарной безопасности! В большинстве программ для детей младшего возраста требуется время на обучение пожарной безопасности, потому что маленьким детям важно знать, что делать в случае пожара.
Согласно Национальной ассоциации противопожарной защиты (NFPA), Неделя предотвращения пожаров приходится на период с воскресенья по субботу, на который приходится 9 октября.
Википедия утверждает, что Неделя предотвращения пожаров посвящена Великому пожару в Чикаго 1911 года. Президент Калвин Кулидж провозгласил Неделю предотвращения пожаров в 1925 году как способ информировать общественность о пожарной безопасности и предотвращении пожаров.
Выйдите за рамки требуемых противопожарных учений и вдохновите детей узнать больше на столь важную тему. Самое важное, что вы можете сделать при планировании недели пожарной безопасности, – это убедиться, что каждое мероприятие имеет значение для детей в вашей группе.
Поставщик с полномочиями является участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для предоставления сайтам средств зарабатывать рекламные сборы за счет рекламы и ссылок на Amazon.com.
Есть так много способов воплотить в жизнь уроки пожарной безопасности! Многие из идей, которыми поделились в этом посте, легки, просты и доступны!
Постарайтесь включить как можно больше интерактивных занятий в свой план урока; не забудьте выделить достаточно времени для драматической игры. Дети ОБОЖАЮТ притворяться пожарным!
Обратитесь в местную пожарную службу, чтобы узнать, когда пожарный приедет к вашей группе.
Если вы возите детей, возможно, вам стоит посетить пожарную часть?
Если у вас очень небольшая группа детей, вы можете подумать о том, чтобы попросить другую программу в вашем районе или семьи, обучающиеся на дому, присоединиться к веселью.
Пожарные обычно очень заняты посещениями школы в октябре, поэтому обязательно позвоните заранее.
Расширение : сделайте групповое фото и позвольте детям украсить рамку для картины из долларового магазина наклейками с изображением огня.
Отличный способ развить у детей черты характера – это проявлять их через действие. Приготовление особого угощения и / или рисование изображения для местной пожарной части – отличный способ узнать о важности выражения благодарности другим.
Совет по маркетингу! Приложите к посылке визитную карточку, чтобы рекламировать вашу программу ухода за детьми.
Используйте этот для дошкольного возраста бланк для дома , чтобы помочь ребенку и его родителям начать домашнее обсуждение.Это позволит детям располагать детекторы дыма и огнетушители в своем доме и согласовывать место встречи семьи в случае пожара.
СОВЕТ: Раздайте эту распечатку своей группе. после у вас было несколько дискуссий о пожарной безопасности, детекторах дыма, огнетушителях, и вы попрактиковались в остановке, падении и повороте. Ребенок заберет эту простыню домой и будет больше ощущать себя «знатоком».
Классическая дрель Stop-Drop-and-Roll нравится всем детям. Повеселитесь и продемонстрируйте , чего нельзя делать , если их одежда загорится.
Пусть каждый ребенок выполнит это упражнение.
Поговорите о том, почему важно оставаться на низком уровне, если комната или коридор полны дыма. Используйте гигантский кусок черной или белой ткани из местного ремесленного магазина, чтобы воплотить эту идею в жизнь.
Попросите детей взять каждый уголок ткани и помахать им. Другие дети могут по очереди сидеть на низком уровне и ползать под «дымом».
Предварительно вырезанные типичные формы, которые дети могут использовать для сборки пожарной машины. Будь проще! Сделайте достаточно красных прямоугольников, черных кругов, белых полосок для лестниц, маленьких желтых кругов для фонарей и т. Д.
Обычно мы сначала читаем книгу о пожарной машине или смотрим небольшое видео о грузовиках в действии.
Я использовал этот удобный перфоратор dandy и для массового производства колес.
Могу я предложить один небольшой совет? НЕ создавайте для них образец для репликации. Дайте каждому ребенку достаточно времени и свободы для создания собственной версии пожарной машины. Результаты будут намного более потрясающими!
Некоторые детские интерпретации пожарной машины включают в себя 17 колес на одном грузовике… другие смогут использовать ваши длинные белые полоски бумаги, чтобы построить лестницу.
2. Постройте огромную пожарную машину!Соберите большую картонную коробку и пусть дети раскрасят ее в ярко-красный цвет! Добавьте некоторые аксессуары, когда он высохнет, и поместите этот кусок в свое драматическое игровое пространство, чтобы еще больше драматической игры пожарного.
Дети могут практиковать ножницы, разрезая тонкие полоски красной, желтой и оранжевой бумаги.
Вы должны быть сборщиком головных уборов; подбирая размер каждой черной полосы, чтобы она соответствовала разным размерам головы … Уверяю вас … это будет стоить улыбок, когда они будут подпрыгивать от восторга, когда маленькие кусочки шлепаются им по головам.
Это задание потребует немного предварительной подготовки, но если оно будет выполнено хорошо, вы можете упаковать это самодельное строительное задание и сохранить его на долгие годы.
Используйте красные одиночные чашки и напишите буквы F-I-R-E на некоторых из них, чтобы добавить игре немного грамотности. На другие чашки приклейте пламя; в то время как thers можно оставить пустыми.
Поощряйте строительство с помощью этих кубков – и, конечно же, наблюдайте за серьезными ударами в стиле ниндзя и детьми, которые снесут башни.
Повесьте фотографии реальных грузовиков и лестниц в пространстве из строительных блоков, чтобы создать поистине фантастические творения! Невероятно наблюдать, как дети вместе строят лестницу для пожарной машины.
Мудрый педагог знает, что картон нельзя выбрасывать.
Мой муж мог выиграть конкурс закатывания глаз каждый раз, когда находил большую картонную коробку в нашем гараже или в нашем кладовке. Он говорил: «Могу я выбросить это?» и я прыгаю к защите коробки и кричу: «Нет! Я собираюсь использовать это для чего-то… »(не всегда уверен, для чего… но зная, что человек никогда не сможет просто найти большую картонную коробку, когда она действительно понадобится)
Нарисуйте квадраты для окон и сделайте маленькие прорези в коробке, чтобы набить в них кусочки красной, желтой и оранжевой папиросной бумаги, чтобы они выглядели как пламя.
Поговорите о том, насколько «горячо» и «холодно» – противоположности.Затем составьте список горячих и холодных вещей в доме. Поговорите о том, почему небезопасно прикасаться к горячей плите и т. Д.
Затем соберите несколько синих и красных стикеров (синий = холодный, красный = горячий) и отправляйтесь на охоту по всему пространству, а дети могут наклеить синий стикер на холодные и горячие предметы.
Еще одну замечательную книгу, которую вы можете сделать для класса, можно найти на сайте Teachers Pay Teachers.
Печать, ламинирование и сборка примерно за 2 доллара.50.
Пожалуйста, оставьте комментарий ниже, если у вас есть другие идеи, которые вам нравятся в отношении недели пожарной безопасности, или если вы в конечном итоге попробуете одну из вышеперечисленных!
Щелкните здесь, чтобы загрузить это в формате pdf
Это доказанный факт: обучение детей пожарной безопасности может разница в спасении жизни.
По всей стране ходят сотни историй о том, как детей учили пожарные смогли спастись при возникновении пожаров. Информированный детям легче “сохранять хладнокровие” при пожаре, потому что они знать, чего ожидать и какие действия предпринять.
Не менее важно обучать детей тому, как они могут помочь
предотвращать пожары. Узнав об опасностях пожара, ваши дети могут уменьшить
риск пожара в вашем доме.
Пожарная безопасность и профилактика требуют коллективных усилий. Родители играют значительную часть, помогая маленьким детям понять опасность пожара и что делать если вспыхнет пожар. Послания для детей просты и легки в обучении. Результат может означать разницу между жизнью и смертью.
Пожар поражает более 400 000 американских домов ежегодно.
Самый эффективный способ рассказать детям об огне – это моделировать безопасное поведение.Когда дети видят, как вы занимаетесь противопожарной Будьте осторожны с опасностями возгорания, они сделают то же, что и вы.
Профилактика – лучшая защита от пожаров и ожогов. Здесь шаги, которые вы можете предпринять, чтобы защитить свою семью:
Профилактика пожаров и обучение технике безопасности – фундаментальные способы защиты вашего дети от пожарной опасности. Объясните, что огонь опасен и может причинить вред или даже убивать людей и домашних животных и наносить вред вашему дому и имуществу. Затем взять время, чтобы помочь своим детям узнать, что делать в случае пожара твой дом.
Вот важные концепции пожарной безопасности для обучения детей, представленные в легко запоминающиеся фразы.Научите своих детей этим правилам и закрепите сообщения с предлагаемыми действиями для каждого.
Самое разумное для детей – держаться подальше от всего, что может развести огонь или сжечь их, особенно спички, зажигалки и свечи. Этот включает кухонную плиту, камин, обогреватели, радиаторы, утюги и другие горячие приборы. Создайте для детей правило «безопасного места»: они не находиться в пределах 3 футов от любого из этих предметов.Напомните детям никогда не размещать что-нибудь на радиаторах или обогревателях. Скажите своим детям, что вы считаете на них, чтобы быть умными о пожарной безопасности.
Дети ежегодно поджигают более 700 000 пожаров в США. Убедите детей, что спички, зажигалки и свечи – это инструменты, а не игрушки, и что они должны держаться от них подальше. Скажите своим детям, что если они видят лежащие спички или зажигалку, они должны сказать взрослым правду далеко.
Детекторы дыма – проверенные временем спасатели. Убедитесь, что ваши дети знают звуковой сигнал детектора дыма и быстро убираться, когда они его услышат. Заручитесь помощью ваших детей в ежемесячном тестировании дымовых извещателей и в изменении батареи два раза в год.
Составьте и отработайте план эвакуации при пожаре в семейном доме. Ваши дети Помогите составить план вашего дома с указанием двух выходов из каждой комнаты (обычно дверь и окно).Посетите каждую комнату и попросите детей указать два выхода ». Затем проведите« пожарные учения », когда каждый должен выйти на улицу. из разных мест в доме.
В плане эвакуации при пожаре должно быть предусмотрено место встречи, безопасное для жизни. расстояние от дома – например, почтовый ящик, дерево или фонарный столб. Учите детей идти и ждать там, если вспыхнет пожар – и никогда не возвращаться внутрь что-нибудь.
Убедите детей, что они должны быстро убираться, когда видят закурить или услышать дымовую пожарную сигнализацию. Скажите им, чтобы они ничего не останавливали и не принимали – игрушки, одежда или домашние животные.
При пожаре воздух у пола свежее и прохладнее. Помогите детям научитесь ползать низко под дымом, держа полотенца или простыни примерно на 3 фута над полом, чтобы они могли пройти под ним. Также учите детей проверьте закрытую дверь, прежде чем открывать ее.Попросите их попрактиковаться, поместив спину руки на дверной ручке и у дверной щели. Если дверь теплая, огонь может быть на другой стороне, поэтому дети должны оставить дверь закрытой и воспользуйтесь вторым выходом из комнаты.
Пожарный в громоздкой “стрелочной” экипировке, каске и лицевой маске может. быть пугающим зрелищем для маленьких детей. Скажите детям, что пожарные их друзья, которые пришли им на помощь.Найдите фотографии пожарных в снаряжение в Интернете. А еще лучше отвести детей к костру станция. Позвоните заранее, чтобы договориться о посещении, или следите за уведомлениями о пожарной части открытые дома.
Дети должны знать, что нельзя бегать, если их одежда загорелась. Вместо, они должны остановиться, упасть на землю, закрыть лицо руками и перекатывайтесь, пока не погаснет пламя. Попросите их попрактиковаться в этом.Вырежьте «огоньки» из фетра и поместите их на детском одежда. Пусть ребенок перевернется, пока не исчезнут эти «пламя».
Дети должны знать, что звонить в службу 911 и сообщать о пожаре следует только с места вне горящего здания. Играйте роль диспетчера экстренных служб и попросите детей попрактиковаться в том, чтобы сообщить о пожаре. Спроси их имя, адрес, что такое чрезвычайная ситуация и другие связанные с этим подробности.Напомните своему дети должны говорить медленно и четко и вешать трубку только после того, как сказал сделать так.
Пожарная администрация США (USFA) – Программа пожарной безопасности для пожилых людей
Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Пожарная администрация США (USFA) разработали программу пожарной безопасности для пожилых людей, чтобы помочь уменьшить травмы и потери жизни и имущества. стрелять.
Ready.gov для детей – многопрофильные уроки, игры и занятия, которые учат, что делать до, во время и после чрезвычайной ситуации или стихийного бедствия.
Получите полезные ресурсы для учителей! У нас есть несколько материалов, соответствующих национальным стандартам обучения. Как учитель, вы можете познакомить новое поколение детей с Smokey Bear и его посланием о предотвращении лесных пожаров.
NFPA – Программа «Научись не сжигать»
«Научись не сжигать» (LNTB) служит основой образовательных программ NFPA более 40 лет. Наши программы LNTB ориентированы на детей с использованием проверенных образовательных стратегий, которые включают философию NFPA по обучению позитивным, практическим сообщениям о пожарной безопасности.
Дошкольная программа «Учись не сжигать» Учебная программа по навыкам пожарной безопасности для детей от 3 до 5 лет.
Программа «Учись не сжигать детский сад» Шесть сообщений по пожарной безопасности с использованием классных уроков, мероприятий, видео и домашних контактов.
Научитесь не сжигать 1 класс Шесть сообщений по пожарной безопасности с использованием классных уроков, мероприятий и домашнего общения
Видео «Научитесь не сжигать»
NFPA – Программа «Вспоминая, когда»
«Вспоминая, когда»: программа предотвращения пожаров и падений для пожилых людей, была разработана NFPA и Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC), чтобы помочь пожилым людям безопасно жить дома в течение всего времени. возможный.
Загрузите книгу программы «Вспоминая, когда» и вспомогательные материалы.
Книга программ «Вспоминая, когда» (PDF, 2 МБ)
Карточки сообщений о предупреждении пожаров (PDF, 1 МБ)
Карточки сообщений о предупреждении падений (PDF, 1 МБ)
Наши специалисты по обучению пожарной безопасности могут помочь местным сообщества запускают программу «Вспоминая, когда».
NFPA – Sparky School House
Учителя и родители: Посетите Sparky School House, чтобы загрузить приложения по пожарной безопасности, электронные книги, планы уроков и многое другое.
NFPA – Наборы инструментов для сообщества
NFPA создала несколько наборов инструментов, чтобы помочь преподавателям общественной безопасности в проведении успешных кампаний по обучению сообществ.
NFPA – Планы мини-уроков
Преподаватели по вопросам пожарной безопасности и безопасности жизни приглашаются выступить в различных местах. Тщательное планирование может сделать визит отличным от посредственного. 10-минутный мини-урок сложен, потому что вам нужно зацепить аудиторию, помочь им усвоить новую информацию и кратко подвести итоги.
10-, 30- и 60-минутные планы мини-уроков NFPA по кулинарии, дымовой сигнализации и многому другому.
Неделя предотвращения пожаров Ресурсы
Кампания Недели предотвращения пожаров в этом году «Обеспечьте противопожарную безопасность на кухне». Продвижение FPW Есть простые шаги, которые вы можете предпринять для продвижения кампании этого года.
Safe Kids Worldwide – это глобальная организация, занимающаяся предотвращением травм у детей. Safe Kids работает с обширной сетью из более чем 400 коалиций, включая Safe Kids Vermont, для снижения травматизма.
Рекомендуемые ресурсы и программы
Safe Kids Информация и ресурсы по пожарной безопасности
Домашние пожары могут возникать и распространяться быстро, поэтому нам всем нужно быть осторожными и образованными, когда речь идет о пожарной безопасности. Даже небольшое планирование может иметь большое значение для вашей семьи.
Start Safe: Fire Resources for Education
Программа Start Safe: Fire была разработана, чтобы упростить работу специалистов пожарной службы с воспитателями дошкольных учреждений, чтобы они делились важными уроками пожарной безопасности и пожарной безопасности с маленькими детьми.