Урок на тему бородинское сражение: Разработка урока на тему «Бородинское сражение – кульминация романа Л.Н. Толстого “Война и мир”

Содержание

Разработка урока на тему «Бородинское сражение – кульминация романа Л.Н. Толстого “Война и мир”

Урок по литературе

на тему: «Бородинское сражение – кульминация романа Л.Н. Толстого

“Война и мир”

Дата проведения: 14 марта 2014 года

Цели урока:

Обучающие:

  1. дать представление о Бородинском сражении как кульминационном моменте в развитии действия романа;

  2. путем вопросов определить основной принцип описания войны у Толстого;

  3. анализируя эпизоды художественного произведения, дополнить, обобщить знания учащихся по теме;

Развивающие:

  1. продолжить работу по формированию аналитических и речевых умений;

  2. развитие познавательного интереса;

Воспитывающая:

  1. создать педагогическую ситуацию для размышления о нравственных качествах человека.

  2. вызвать у учеников неприятие войны как противоестественного состояния для человека;

  3. помочь осознать историческое значение Бородинской битвы.

Предварительная подготовка учащихся: материал, изученный на предыдущих уроках.

Оборудование: презентация (PowerPoint) с включением вопросов и заданий, иллюстраций, цитат, кинофрагментов из фильма «Война и мир» режиссера Сергея Бондарчука; раздаточный материал (фрагменты текста с заданиями).

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Форма обучения: организация исследовательской работы в микрогруппах, участие в диалоге, дискуссии.

ХОД УРОКА

1. Вступительное слово учителя. (Слайд 1)

Задача сегодняшнего урока – рассмотрение сцены Бородинского сражения как кульминации романа «Война и мир» и понимание философии истории Л. Н. Толстого. Обратите внимание на эпиграф к уроку: «Чтобы произведение было хорошим, надо любить в нем главную, основную мысль.

В «Войне и мире» я любил «мысль народную» вследствие войны 1812 года». Любимая мысль Толстого, «мысль народная», реализуется при создании сцен Бородинского сражения.

Действия учащихся: учащиеся записывают тему урока и эпиграф в тетради.

2. Учитель. Следует обратить внимание на название романа. Вспомним, что такое антитеза? С какой целью Толстой выносит в заглавие романа антитезу «война» и «мир»?

Примерные ответы учащихся. Антитеза – это противопоставление, создающее эффект резкого контраста. Мир человеческой жизни представлен в романе-эпопее Л Н. Толстого в сложном переплетении и взаимодействии картин войны и мира, созидания и разрушения, гармонии и дисгармонии в самых разных проявлениях. По-мнению Толстого, жизнь человека состоит из борьбы двух этих начал.

3. Учитель. Проведем небольшую исследовательскую работу. Какие ассоциации у вас вызывают слова «мир» и «война»?

Действия учащихся: работа в малых группах.  Учащиеся подбирают слова-ассоциации. Один из представителей группы записывает на доске варианты, предложенные учащимися.

Учитель. Посмотрите на выписанные слова и сделайте вывод: какое значение Толстой вкладывает в понятие «мир» и «война»?

Примерные ответы учащихся (слайд 2) :

А. Мир – гуманность, человечность, доброта, человек, жизнь.

Б. Война – кровь, смерть, боль, страдание.

4. Учитель.. Эти понятия у Толстого многозначны. Война – это не только сражение, военные действия, но и разрушительные действия людей в мирное время, фальшь, корысть, карьеризм. Мир – любовь и взаимопонимание, стремление к обретению истины.

 Таким образом, понятия «мир» и «война» приобретают философское звучание в романе Толстого. Человеческая личность раскрывается у Толстого через философские понятия «мир» и «война». Мы видим героев Толстого не только в мирных сценах, но и в эпизодах, описывающих военные действия.

5. Учитель. Какие военные сцены, кроме Бородинского сражения, изображает Толстой в романе «Война и мир»?

Ответы учащихся: Шенграбенское и Аустерлицкое сражения.

6. Учитель. Как изображена война 1805-1807 гг.?

Примерные ответы учащихся. Солдаты не понимают целей войны, Кутузов относится к ней отрицательно, общее состояние неразберихи. Кутузов старается удержать армию от боя. Война навязана.

7. Учитель. У вас на столах лежит фрагмент текста. (Приложение 1

, эпизод 1). Это диалог между князем Андреем и Пьером незадолго до отъезда князя на войну 1805 г. Прочитайте и ответьте на вопросы:

Какие чувства вызывает предстоящая война в Пьере?

Назовите причину отъезда князя Андрея на войну?

Действия учащихся: выразительное чтение вслух данного фрагмента.

Примерные ответы. Война для Пьера – зло, т. к. она против его кумира. Цель войны для Пьера непонятна. Кн. Андрей уезжает на войну, т. к. он устал от привычной светской жизни, тяготится привычной жизнью, испытывает духовный кризис.

8. Учитель. Внимательно прочитайте размышления князя Андрея накануне Аустерлицкого сражения. (Приложение 1 , эпизод 2)

Какие чувства испытывает князь Андрей накануне военных действий? Назовите слова, указывающие на эти чувства.

О чем мечтает Болконский перед сражением?

Действия учащихся: выразительное чтение вслух данного фрагмента.

Примерные ответы учащихся. Раздражение, волнение, беспокойство от предстоящего сражения. Он мечтает, что, наконец, наступит минута, которая принесет ему славу.

9. Учитель. Случай совершить подвиг представился кн. Андрею при Аустерлицком сражении. Но после ранения происходит переосмысление духовных ценностей. Кн. Андрей понял, что самая главная ценность у человека – это жизнь. Все остальное обман, ложь. Назовите главную особенность изображения войны в романе? Ответ запишите в тетрадь.

Действия учащихся: слушают учителя, обсуждают вопрос и делают запись в тетрадь.

Примерные ответы учащихся. Толстой сознательно показывает войну не в романтическо-героическом плане, «с развевающимися знаменами»; он акцентирует внимание на крови, страданиях и смерти.

10. (Слайд 3) Учитель. Культурологическая справка. Прежде чем мы обратимся к разговору о Бородинском сражении, необходимо совершить заочную экскурсию по историческим местам Санкт-Петербурга и Москвы, где есть памятники Отечественной войне 1812 года.

Комментарий одного из учащихся. В Москве в благодарность Богу за спасение России от наполеоновского нашествия был возведен Храм Христа Спасителя. Храм был построен по проекту архитектора Константина Тона на народные деньги. Первоначальное здание строилось почти 44 года; освящено 26 мая 1883 года. 5 декабря 1931 года здание храма было до основания уничтожено взрывом. Храм был восстановлен в 1990-е годы, верхний храм освящен 19 августа 2000 года.

11. (Слайд 4) Комментарий одного из учащихся.

 Казанский собор в Санкт-Петербурге был построен в 1801-1811 годы по проекту и под руководством выдающегося зодчего А. Н. Воронихина. В первые месяцы существования собор стал памятником русской военной славы: в нем разместили трофеи Отечественной войны 1812 года. В 1813 году здесь был похоронен великий русский полководец Михаил Илларионович Кутузов.

12. (Слайд 5) Комментарий одного из учащихся. 25 декабря 1837 года, в 25-летнюю годовщину изгнания наполеоновских завоевателей из пределов России и победоносного завершения Отечественной войны 1812 года, состоялось торжественное открытие памятников Кутузову и Барклаю-де-Толли, сопровождавшееся артиллерийским салютом и военным парадом. (Скульптор Б. И. Орловский, архитектор В. П. Стасов.)

13. (Слайд 6) Комментарий одного из учащихся.  Следует обратить внимание еще на два исторических факта. Перед битвой был обычай: служили молебен чудотворной иконе. Выполнялся этот обычай и перед Бородинским сражением: с русскими войсками была Смоленская икона Божьей Матери. Толстой упоминает в романе о том, чтобы укрепить дух воинов, по лагерю проносят Смоленскую икону Божьей Матери. Ее возили за армией, так как считалось, что она помощница в военном деле.

14. (Слайд 7) Комментарий одного из учащихся. В Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. орденом Кутузова награждались прославленные военачальники.

15. Учитель. Заочная экскурсия подошла к концу, и мы возвращаемся к страницам романа Толстого «Война и мир». Тема войны получит новое решение в изображении событий 1812 года. Обратимся к эпизоду Бородинского сражения. Перед вами внутренний монолог князя Андрея, его размышления о предстоящем сражении. (Приложение 1 , эпизод 3) Прочитайте и ответьте на вопросы: (слайд 8)

Какие чувства испытывает Андрей Болконский накануне Бородинского сражения?

О чем думает князь Андрей?

Вспомните, о чем думал князь Андрей накануне Аустерлицкого сражения. Как изменился внутренний мир героя перед Бородинским сражением?

Действия учащихся: перед каждым учащимся лежит лист с эпизодом и вопросами. В микрогруппе происходит обсуждение, затем звучат ответы, учащиеся записывают выводы в тетрадь.

Примерные ответы. Накануне Бородинского сражения князь Андрей размышляет о смысле жизни. Он чувствует волнение и раздражение. Жизнь представилась ему волшебным фонарем. Теперь князь Андрей не мечтает о славе, он боится смерти, но понимает, что смерть за Отечество – святое дело.

16. Учитель. Перед Бородинским сражением происходят важные встречи и разговоры для многих героев. Мы обратимся к эпизоду, в котором встречаются князь Андрей и Пьер Безухов. Прочитаем их диалог. (Приложение 1

, эпизод 4)

Вопросы: (слайд 9)

Почему так холодно и враждебно князь Андрей встречает Пьера?

Какой вопрос мучил Пьера до встречи с князем Андреем?

Что понял Пьер после разговора с Андреем Болконским?

Какую главную мысль для понимания войны высказывает князь Андрей?

Чем мысли князя Андрея кажутся странными на первый взгляд?

Чем разговор с Пьером был важен для князя Андрея?

Действия учащихся: перед каждым учащимся лежит лист с эпизодом. Обсуждение в микрогруппе, затем звучат ответы, запись основных положений в тетрадь.

Примерные ответы.

1. Князь Андрей холоден, почти враждебен по отношению к Пьеру. Пьер невольно одним своим видом напоминает ему о прежней жизни, о Наташе, а князь Андрей сейчас не хочет вспоминать об этом. Все, что он говорит, звучит почти злобно, как звучали в последнее время слова его отца.

2-3. Но, разговорившись, князь Андрей невольно совершает то, чего ждал от него Пьер, – объясняет положение дел в армии. Пьер понял ту скрытую теплоту патриотизма, которая была во всех тех людях, с которыми он встречался за последнее время. Это объясняет, почему люди спокойно и как будто легкомысленно готовились к смерти. Но пока люди живы, они думают о жизни. Этим они и сильны нравственно.

4. Князь Андрей высказывает главную для понимания войны мысль: речь идет не об абстрактном жизненном пространстве, а о той земле, в которой лежат наши предки, на которой живут дети и близкие. За эту землю идут в бой солдаты. И в этих условиях нельзя «ни себя жалеть», ни «великодушничать с врагом».

5. Толстой вкладывает в уста князя Андрея странные на первый взгляд мысли: «Я бы не брал пленных…Французы разорили мой дом и идут разорять Москву, оскорбили и оскорбляют меня всякую секунду. Они враги мои, они преступники все по моим понятиям. И также думает Тимохин и вся армия. Надо их казнить». Князь Андрей не только оправдывает жестокость, но и призывает к расправе над врагом. И это он, который еще недавно осуждал ужасы войны. Но это все справедливо. Князь Андрей объясняет свои слова: «Война так война, а не игрушка», такая война, чтобы после нее никто не захотел ее повторения.

6. Но и для князя Андрея разговор с Пьером был важен. Как это часто бывает, высказывая свои мысли другому человеку, яснее понимаешь то, о чем думал в одиночестве. Болконский рассуждал не только о своей жизни, но и о жизни всех близких ему людей, чья судьба должна решиться после Бородинского сражения.

17. (Слайд 10) Учитель.  В романе «Война и мир» звучат слова Толстого о том, что война должна идти не по правилам фехтовального искусства.
«…Благо тому народу, который в минуту испытания, не спрашивая о том, как по правилам поступали другие в подобных случаях, с простотой и легкостью поднимает первую попавшуюся дубину и гвоздит ею до тех пор, пока в душе его чувство оскорбления и мести не заменится презрением и жалостью».
«Война – это самое гадкое дело в жизни».

Какую войну признает и оправдывает Толстой?

Действия учащихся: слушают учителя, затем индивидуально работают с цитатой и отвечают на вопрос. После обсуждения вывод записывают в тетрадь.

Примерные ответы.

Толстой признает и оправдывает оборонительную и освободительную войну, войну за жизнь отцов и детей. Война – это «самое гадкое дело в жизни», говорит Толстой устами князя Андрея. Но когда тебя хотят убить, лишить свободы, тебя и твою землю, тогда бери дубину и рази врага. Осуждая ужасы войны, Толстой призывает не складывать оружия, когда войны нельзя избежать.

18. Учитель. (слайд 11) И вот наступает 26 августа – день Бородинского сражения. Сошлись две армии: русская и французская. Итог сражения пока неизвестен. Кто же руководит сражением?

Ответ учащихся. Сражением руководят Кутузов и Наполеон.

Учитель. Перед вами характеристика Кутузова и Наполеона, которую дает Толстой.

(Слайд 12)

Действия учащихся. Один из учащихся выразительно читает цитаты.

Учитель. Как же ведут себя два великих полководца в Бородинском сражении?

Действия учащихся. Звучат устные ответы.

Примерный ответ. Кутузов обладает тайным знанием: сражение выигрывает тот, на чьей стороне находится нравственная правда. Он уверен в победе, все его приказы поддерживают и усиливают дух войска. Наполеону война нужна для престижа и личной славы. Его приказы бессмысленны и жестоки.

Учитель. Обратите внимание, какой образ Кутузова и Наполеона создает режиссер Сергей Бондарчук в фильме «Война и мир».  Какие основные черты характера двух полководцев подчеркивает режиссер?

Действия учащихся. После просмотра эпизодов звучат устные ответы.

Примерные ответы. Режиссер изображает Кутузова без прикрас, неоднократно подчеркивает его старческую дряхлость и сентиментальность. Так, в важный момент генерального сражения мы видим полководца за обедом, с жареной курицей в тарелке. Кутузов уверен в победе. Он руководит духом войска, вселяет в людей веру в победу. Необыкновенным цинизмом веет от образа Наполеона. И в этом проявляются основные черты французского полководца: тщеславие, самовлюбленность, уверенность в собственной правоте и непогрешимости. Честолюбие делает его жестоким и бесчувственным к страданиям людей. Режиссер подчеркивает неистребимое желание Наполеона все время выглядеть великим, его откровенную жажду славы. Он «не мог отречься от своих поступков, восхваляемых половиной света, и потому должен был отречься от правды, добра и всего человеческого».

19. Учитель. Подведем первый итог. У вас на столах лежит фрагмент текста. Это размышления Кутузова и Наполеона накануне Бородинского сражения. (Приложение 1 , эпизод 5)

Прочитайте и ответьте на предложенные вопросы.

1. Какие человеческие качества скрыты, на первый взгляд, в Кутузове? 
2. Какие качества воплощает в себе Наполеон?
3. В чем обвиняет Толстой Наполеона?
4. Какое знание отличает Кутузова от Наполеона.

Вопросы дублируются на экране. (Слайд 13)

Действия учащихся. Самостоятельное чтение данных фрагментов. Обсуждение в микрогруппах вопросов, запись основных положений в тетрадь. Учащиеся вслух читают свои размышления.

Примерные ответы учащихся.

1. В Кутузове скрыта теплота патриотизма, присущая всей русской армии. Именно об этой характерной особенности и говорил Пьеру Андрей Болконский. Кутузов величественно отдается воле событий. Он не заботится о впечатлении, которое он производит на других людей.

2. Наполеон воплощает в себе суетность, он заботится о впечатлении, которое производит на других.

3. Толстой обвиняет Наполеона в отсутствии в нем человечности, он не понимает ни красоты, ни добра, ни правды. В нем все ложь и обман.

4. Кутузов в отличие от Наполеона знает то, что участь сражения решают не распоряжение главнокомандующего, а тот дух войска, о которой Пьеру говорит князь Андрей. Не себя Кутузов стремится возвеличить, не свою волю продиктовать истории. В его образе воплощена «мысль народная». В Наполеоне нет душевности, теплоты по отношению к людям. Наполеон выполняет роль доктора, который только мешает своими лекарствами.

20. Учитель. (Слайд 14) Бородинское сражение показано глазами не только Кутузова и Наполеона. Это событие народное. Большинство сцен до и во время боя показано глазами Пьера Безухова. Поразмышляйте, почему именно Пьеру Толстой доверил изображение Бородинского сражения?

Примерные ответы учащихся.  Толстой сознательно показывает Бородинское сражение глазами Пьера, поскольку Пьер, ничего не понимающий в военном деле, воспринимает войну с психологической точки зрения. Поэтому он пристально наблюдает за настроениями участников сражения. По Толстому, именно настроение определяет победу. Это не тактическая победа, а нравственная победа русских.

21. Учитель.  Вместе с Пьером мы видим панораму Бородинского сражения. Просмотрите эпизод из фильма «Война и мир» и обратите внимание на роль пейзажа в описании сражения.

Действия учащихся. Просмотр эпизода.

Учитель. (Приложение 1 , эпизод 6) Для Толстого природа – это высший суд над человеческими деяниями. Обратимся к тексту романа. Прочитайте фрагмент текста и ответьте на предложенные вопросы:

Какой пейзажный образ проходит через все описание боя?

Какую роль выполняет пейзаж в конце эпизода?

Как вы понимаете слова Толстого: «…нравственная победа была одержана русскими под Бородиным»?

Вопросы дублируются на экране. (Слайд 15)

Действия учащихся. Двое учащихся вслух читают фрагмент текста. Обсуждение в микрогруппах вопросов, запись основных положений в тетрадь. Учащиеся вслух читают свои размышления.

Примерные ответы. Через все описание боя проходит замечательный пейзажный образ солнца, освещающего битву: утреннего солнца, рассеивающего туман, смешанный с дымом выстрелов; солнце в середине сражения; солнце бьет косыми лучами прямо в лицо Наполеона, а в конце сражения тучи закрыли солнце, стал накрапывать дождик на убитых, раненых, на испуганных и изнуренных людей. Образ солнца сопровождает у Толстого звуки выстрелов и дым.  Пейзаж в конце эпизода выполняет роль миротворца, уговаривающего людей опомниться, ужаснуться над тем, что натворили. Природа играет роль умиротворяющую, ощущение неестественности, ужаса происходящего усиливается от впечатления контраста войны и природы. 
Русскими была одержана нравственная победа, так как в каждом солдате была та сила, та скрытая теплота патриотизма, та истина, которая помогала людям сражаться.

22. Учитель(Слайд 16) Обратите внимание на слова академика Д. С. Лихачева: «В Толстом сильно сознание того, что правда всегда торжествует над силой, ибо нравственная правда сильнее любой грубой силы».

О какой нравственной правде, по вашему мнению, говорит Лихачев?

Действия учащихся: звучат устные ответы.

Примерные ответы. Лихачев говорит о том, что побеждает правый. И победа того, кто прав, не всегда внешняя, но всегда нравственная. Русские одержали не только внешнюю победу, Нои нравственную победу над врагом, так как правда на стороне русских.

23. Учитель. Наш разговор о значении сцен, посвященных Бородинскому сражению, подошел к концу. Мы проследили принцип изображения войны Толстым, рассмотрели эпизоды, связанные с пониманием философии истории у Толстого. Необходимо ответить на следующие вопросы:

Почему Бородинское сражение мы вправе назвать кульминацией романа «Война и мир»?

Определите основной принцип изображения войны в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

Действия учащихся: после обсуждения звучат устные ответы.

Примерные ответы. Бородинское сражение мы вправе называть кульминационным моментом в развитии действия. Во-первых, в ходе войны Бородинское сражение было переломным моментом, после которого французское наступление захлебнулось. Во-вторых, Бородинское сражение – кульминационный момент в художественном развитии действия в романе, так как это точка пересечения судеб всех героев романа. В сражении участвуют или присутствуют при нем почти все главные герои, от того, как сложится их судьба, зависит участь всех других героев романа, связанных с участниками сражения семейно или духовно. Изображая войну 1812 года, Толстой подчеркивает кровавость войны, его герои говорят, что война – самое страшное и бессмысленное дело. Но при изображении войны 1812 года Толстой указывает на историческую необходимость войны. Толстой внушает отвращение к войне. Война для Толстого бессмысленное и бесчеловечное дело. «Люди, опомнитесь» – вот главная мысль писателя. Толстой сознательно показывает войну не в романтическо-героическом плане, «с развевающимися знаменами»; он акцентирует внимание на крови, страданиях и смерти.

24. Учитель. (Слайд 17) Домашнее задание. Дома вам предлагается ответить на вопросы:

1. Почему Толстой считает Бородинское сражение нравственной победой русских?
2. Как это отразилось на изображении боя? (ответ запишите в тетрадь).

25. Подведение итогов.

26. Рефлексия (Слайд 18)

・ Сегодня мы узнали…

・ Было интересно…

・ Урок дал мне для жизни…

Список литературы:

Толстой Л.Н. Война и мир. – Москва, 1993.

Бочаров С.Г. «Война и мир» Л.Н. Толстого. – М., 1978.

Браже Т.Г. Целостное изучение эпического произведения. – СПб, 2000.

Полтавец Е.Ю. «Война и мир» Л.Н. Толстого на уроках литературы. – М.: Дрофа, 2006.

Хализев В.Е., Кормилов С.И. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир». – М., 1983.

Урок по литературе «Изображение войны 1812 года в романе-эпопее Л.Н.Толстого “Война и мир”»

Тип занятия: формирование знаний и умений.

Вид занятия: урок-исследование.

Методические приемы: Учебный диалог, элементы ролевой игры, создание проблемной ситуации.

Класс – 10.

Время проведения – 90 минут.

Учебные цели:

  • Образовательная: проследить изображение Отечественной войны 1812 года, исходя из взглядов Толстого на историю, показать историческое значение Бородинской битвы, партизанского движения. Сравнить исторический и литературный материал и выяснить, совпадают ли точки зрения историков и Л.Н.Толстого на события.
  • Развивающая: развивать умение работать с текстом художественного произведения, выделять главное; формировать умение находить необходимую информацию, анализировать ее и правильно выбирать пути решения поставленных задач; формировать у учащихся умение использовать интернет-технологии для достижения поставленных целей;
  • Воспитательная: познакомиться с примерами проявления героизма русских солдат воспитывать патриотические чувства, любовь к классической литературе, воспитывать гуманизм, стремление жить в мире, желание противостоять агрессии, войне как источнику гибели всего живого на Земле.

Учебно-материальное обеспечение:

  • Компьютер; экран проекционный;
  • Опорные понятия, используемые на уроке (карточки со словами) карта-схема,
  • презентация к уроку, иллюстрации к роману “Война и мир” художника К.И.Рудакова; фрагменты из фильма “Война и мир” С.Бондарчука; портреты исторических деятелей и героев Отечественной войны 1812 года.
  • Цитаты из романа, оформленные на отдельных листах: “Нет величия там, где нет простоты, добра и правды”, “Цель войны – убийство”, раздаточный материал.

Этапы урока

Конспект учебного занятия

«
Я не знаю никого, кто писал бы о войне лучше Толстого»
Эрнест Хемингуэй
Каждый русский житель, не на основании умозаключений, а на основании того чувства, которое лежит в нас и лежало в наших отцах, делал просто и истинно то великое дело, которое спасло Россию.
Л. Н.Толстой

I. Вступительное слово преподавателя

Ежегодно 7 сентября мы вспоминаем о Бородинском сражении, как о самой масштабной и значимой битве для России XIX века. Исследователи до сих пор не могут прийти к единому мнению о том, сколько же человек полегло тогда на Бородинском поле. Русские военные историки говорят о 60 тысячах убитых с обеих сторон, некоторые дивизии тогда потеряли до 80 процентов своего состава.

Что касается того, кто выиграл эту битву, то, по воспоминаниям одного из наполеоновских генералов, Бонапарт не раз говорил, что французы показали себя достойными победы, а русские — заслужили право называться непобедимыми. Бородинское сражение является одним из самых кровопролитных сражений XIX века и наиболее кровопролитным изо всех, бывших до него. В ходе двенадцатичасового сражения французской армии удалось захватить позиции русской армии в центре и на левом крыле, но после прекращения боевых действий французская армия отошла на исходные позиции. На следующий день командование русской армии начало отвод войск. Император Александр I объявил о Бородинском сражении, как о победе. Зарубежные историки, к которым в наше время присоединился и ряд их российских коллег, рассматривают Бородино как несомненную победу Наполеона.

В литературе остались не до конца разрешенными дискуссионными вопросы о том. насколько верно показана война 1812 года у Толстого. Сегодня нам предстоит ответить на следующие вопросы:

  1. Бородинское сражение – победа или поражение?
  2. Кутузов: пассивный старец или гениальный полководец?
  3. Согласны ли вы со словами Л.Н.Толстого «Война – это любимая забава праздных и легкомысленных людей»?

II. Сообщение темы и целей

– Тема занятия: «Изображение войны 1812 года в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

 Сегодня на уроке мы:

  • проследим изображение Отечественной войны, исходя из взглядов Толстого на историю;
  • поработаем с текстом, выделим главное;
  • проанализируем информацию и правильно выберем пути решения поставленных задач;

Узнаем:

  • содержание основных эпизодов и сцен 3 тома;
  • основные положения взглядов Толстого на происхождение, сущность и смену исторических событий;
  • значение Бородинского сражения в жизни России и в жизни героев романа.

Сегодня мы исследователи и главным девизом нашей работы будут слова Б.Пастернака:

Во всём мне хочется дойти
До самой сути:
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте,
До сущности истекших дней,
До их причины,
До основанья, до корней,
До сердцевины.
Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать,
Чувствовать, любить,
Cвершать открытья…

Задание микрогруппам: Заполнить к концу занятия  кластер “Бородинское сражение», синквейн «М.И.Кутузов», таблицу. (каждой группе выдаются шаблоны заданий).

III. Проверка знаний обучающихся

К концу первой половины романа-эпопеи “Война и мир” каждый из героев приходит со своим идейным, нравственным итогом. Обобщите итоги любимых героев Л.Н.Толстого накануне войны 1812 года, ориентируясь на жизненные позиции, которые определяют путь к истине (жизнь для себя, жизнь для других).

Учащиеся: (короткие выступления).

– Итак, у А.Болконского, П.Безухова, Н.Ростовой эти итоги разные, но у всех горестные: разочарование, крушение мечтаний, надежд, иллюзий. “Распадение прежних условий жизни” – так характеризует автор психологическое состояние своих героев в 1812 году.

1. По опорному конспекту передать краткое содержание III тома романа-эпопеи «Война и мир» (2 -3 уч-ся)

2. Бородинское сражение глазами историков с использованием презентации (инд. сообщение).

IV. Работа в группах

Бородинское сражение – победа или поражение? Работа с текстом произведения (гл. 19-29).

Описание Бородинской битвы занимает 20 глав третьего тома «Войны и мира». В них вошло то, что писатель узнал и увидел, передумал, прочувствовал. Здесь скрестятся все пути: Пьер встретит Долохова, князь Андрей Анатоля, здесь каждый характер раскроется по-новому, и здесь впервые появится громадная сила: народ, мужики в белых рубахах.

Верный своему методу, Толстой не станет описывать войну от себя, а выберет самого, казалось бы, непригодного для этой цели героя – Пьера. Почему?

Исходя из взглядов Толстого на историю, можно сделать вывод, что писатель намеренно показывает сражение глазами Пьера, чтобы подчеркнуть, что исход боя зависит не от расположения войска, а от того, каков дух войска. Пьер, человек невоенный, воспринимает всё происходящее с психологической точки зрения, он лучше чувствует настроение солдат и офицеров.

Какие приметы предстоящего сражения показывает Толстой?

– Подводы с ранеными, все были на молебствии, когда приехал Пьер, мужики-ополченцы в белых рубахах, Пьер понял наконец мысль солдата о том, что “всем народом навалиться хотят”. Глядя на панораму Бородинского поля перед началом сражения, мы видим крест, колокольню, дымящиеся костры, массы войск, сожженную деревню, “строгое и серьезное выражение” на лицах людей, церковное шествие за иконой Смоленской Божьей матери, возимой за армией.

– Что приводит Безухова на Бородинское поле?

– Голос совести, невозможность в роковую для всей России минуту оставаться безучастным к беде Родины. Именно здесь происходит главное событие – решается судьба его Отечества, хотя он сам до конца это не осознает – “мне интересно”.

Центральное место Бородинской битвы – курган Раевского. Найти в тексте, как ведут себя защитники кургана Раевского?

Старший артиллерийский офицер – любопытно;

Несколько солдат с веселыми и ласковыми лицами;

Молоденький круглолицый офицерик – строго;

Старый унтер-офицер – смеясь;

Краснорожий широкий солдат – оскаливая крепкие белые зубы.

Найдите слова и выражения, выявляющие общее настроение защитников кургана Раевского.

Cлышался веселый говор и шутки, с хохотом прибавлял другой; смеялся другой солдат; послышался хохот; слышались веселые крики; смеялся краснорожий шутник; передразнивали мужиков; разгоралось общее оживление.

Как меняется настроение участников битвы (до сражения – во время сражения), по наблюдениям Пьера Безухова?

– Потрясают своей нравственной стойкостью защитники батареи генерала Раевского. При общении с русскими солдатами Пьер находит смысл и цель жизни, осознав ложность своих прежних установок. Он вдруг ясно понимает, что народ – носитель лучших человеческих качеств. Пьер задумывается: “Как скинуть с себя всё это лишнее, дьявольское, всё бремя этого внешнего человека?”

– Что чувствует князь Андрей накануне сражения, уверен ли он в победе?

– Война 1812 года возвращает Болконского к жизни. Он отдаёт себя служению Отчизне, командует полком. Князь Андрей высказывает главную для понимания войны мысль: “Завтра, что бы там ни было, мы выиграем сражение”

– Почему князь Андрей так уверен в победе?

– Он понимает, что речь идет не о какой-то абстрактной земле, а о той земле, где лежат предки, о той земле, на которой живут близкие родные люди: “Французы разорили мой дом и идут разорять Москву, и оскорбили и оскорбляют меня всякую секунду. Они враги мои, они преступники все по моим понятиям. И так же думает Тимохин и вся армия. Надо их казнить”.

– Справедливы ли слова Андрея о том, что французов надо казнить?

– Здесь опять-таки следует исходить из взглядов Толстого на историю, так как главные любимые герои несут в себе авторскую идею. Князь Андрей, когда-то осуждавший ужасы войны, призывает к жестокой расправе над врагом: “Война так война, а не игрушка”. Толстой признает войну освободительную, справедливую, во имя отцов и детей, жен и матерей. Когда хотят разорить твою землю, когда хотят убить тебя, нельзя великодушничать.

– Почему, по вашему мнению, перед сражением состоялось церковное шествие и поле боя обнесли иконой Смоленской Божьей Матери? Каково поведение солдат перед боем?

– это укрепляет боевой дух войска. Солдаты надели чистые рубахи, отказались от водки, говоря, что не тот сейчас момент, они осознают всю силу ответственности за судьбу России. Не зря Кутузов, узнав об этом, восклицает: “Чудесный народ, бесподобный народ!”. Русские воины защищали не только своё Отечество, но и Православие. На Бородинском поле поминовение это совершается 8 сентября, в День воинской славы России.

Комментарий преподавателя:

– Из записей Толстого: “Даль видна на 25 верст. Черные тени от лесов и строений на восходе и от курганов. Солнце встаёт влево, назади. Французам в глаза солнце”, – эти строки, появившиеся после объезда поля на заре, позволили Толстому создать не только исторически достоверную, но и величественную, живописную картину начала боя. Писатель очень хотел разыскать стариков, ещё живших в эпоху Отечественной войны, но поиски не дали результатов. Это очень огорчило Льва Николаевича.

Наши предки полегли здесь, и количество их велико: трупы лежали в 7-8 слоёв. Земля у перевязочных пунктов на несколько сантиметров была пропитана кровью. Так что когда о Бородинском поле говорят: “Земля, политая кровью”, – это не поэтический образ и не преувеличение. Не только земля, но и ручейки, и реки были красного цвета. Людская кровь делает землю исторической – она не дает забыть того, что здесь пережито.

Бородино – это не только место великого сражения, это огромна братская могила, где лежат тысячи людей.

Просмотр эпизода кинофильма С. Бондарчука “Война и мир. “Ранение князя Андрея На карте показываем, где приблизительно находился полк князя Андрея (это деревня Князьково, она сгорела во время ВОВ)

Что понял князь Андрей, когда увидел Курагина в палатке для раненых?

– Именно в момент ранения Андрей понял, как он любит жизнь и как она дорога ему. Он долго метался в поисках смысла жизни, а ответ на мучающий его всю жизнь вопрос получил здесь. В перевязочном пункте, в палатке, видя на третьем столе Анатоля Курагина, оскорбившего его, Андрей испытывает не ненависть, а жалость и любовь к этому человеку: ” Страдание, любовь к братьям, к любящим, любовь к ненавидящим нас, любовь к врагам – да, та любовь, которую проповедовал Бог на земле, которой меня учила княжна Марья и которой я не понимал; вот отчего мне жалко было жизни, вот оно то, что еще осталось мне, ежели бы я был жив”.

Какими словами заканчивает Толстой описание Бородинской битвы?

Несколько тысяч человек лежало мертвыми в разных положениях и мундирах на полях и лугах: На перевязочных пунктах на десятину места трава и земля были пропитаны кровью”. «Собрались тучки, и стал накрапывать дождик на убитых, на раненых, на испуганных, и на изнуренных, и на сомневающихся людей. Как будто он говорил: «Довольно, довольно, люди. Перестаньте… Опомнитесь. Что вы делаете?»

Комментарий преподавателя

Поныне на Бородинском поле, если вслушаться в тишину, можно услышать далекие звуки августовского дня, звуки страшного боя: визг картечи, крики солдат, звонкие голоса командиров, стоны умирающих, храп обезумевших от запаха крови лошадей. Но дышится здесь как-то по-особенному, и всегда тихо. Может быть, в этой тишине различим полёт Божьих ангелов над землёй? Может быть, души тех, кто погиб здесь за Родину, смотрят на тебя с небес?

Мы размышляли о судьбе России, о связи времен, мы прониклись гордостью за наших предков, мы увидели ужасы войны. Подводя итог нашим рассуждениям задаём вопрос: Победа, одержанная русской армией в Бородинском сражении, особенная. Что это за победа и как определяет её Толстой?

– Была одержана нравственная победа. “Нравственная сила французской армии была истощена. Не та победа, которая определяется подхваченными кусками материи на палках, называемых знаменами, и тем пространством, на котором стояли и стоят войска, – а победа нравственная, та, которая убеждает противника в нравственном превосходстве врага и своём бессилии, была одержана русскими под Бородином”.

Итак, вопрос 1 группе: Бородинское сражение – победа или поражение? (уч-ся зачитывают кластер.)

Совместный вывод:

Толстой показывает войну двояко: Изображая героизм народа, произнося гимн народу-победителю: «…победа нравственная, та, которая убеждает противника в нравственном превосходстве своего врага и в своем бессилии, была одержана русскими под Бородином», автор показал войну в крови, в слезах, в муках, т. е. без прикрас. Толстой отрицает войну завоевательную, но оправдывает Бородинское сражение – несомненно, победа русского народа. И мы согласны с писателем. «Прямым следствием БС было беспричинное бегство Наполеона из Москвы, возвращение по старой смоленской дороге, погибель пятисоттысячного нашествия и погибель наполеоновской Франции, на которую в первый раз под Бородиным была наложена рука сильнейшего духом противника”.

2. Кутузов: пассивный старец или гениальный полководец?

Какую оценку деятельности Кутузова даёт Толстой?

События частной и исторической жизни люди оценивают с помощью критерия нравственности: добра, бескорыстия, душевной ясности и простоты, духовной связи с людьми, с обществом, народом.

Он проходит через всю книгу, почти не изменяясь внешне: старый человек с седой головой «на огромном толщиной теле», с чисто промытыми складками шрама там, «где измаильская пуля пронизала ему голову». Он «медленно и вяло» идет перед полками на смотре в Браунау; дремлет на военном совете перед Аустерлицем и тяжело опускается на колени перед иконой накануне Бородина. Кутузов. Физические силы оставляли старика. Несколько раз голова его низко опускалась, как бы падая, и он задремывал”;”с трудом жевал жареную курицу.

Автор намеренно подчеркивает внешнюю немощь, стариковскую тучность, дряблость тела Кутузова. Зачем?

Известно, что Толстой отрицал роль личности в истории. Он считал, что никакие великие полководцы не могут повернуть ход истории. Всё идет свои ходом.

Что заметил Андрей Болконский при встрече с Кутузовым перед Бородинским сражением? т. 3, ч.2, глава 16

Князь Андрей при встрече с ним заметил, что у Кутузова осталась лишь “одна способность спокойного созерцания событий”. Он “ничему полезному не помешает и ничего вредного не позволит”.

Что же самое главное в поступках Кутузова, по мнению Толстого?

Кутузов способен понять простого, человека и сам по натуре простой человек. По мнению Толстого, Кутузов руководил лишь моральным духом войска.

Комментарий преподавателя:

И всё-таки Толстой-философ противоречит Толстому-писателю. На страницах романа появлялся Кутузов, полный кипучей энергии, решимости, активного вмешательства в ход военных действий. Таким мы видим Кутузова, когда потрясенный рассказом князя Андрея о бедствиях России, “с злобным выражением лица” он говорит по адресу французов: “Дай срок, дай срок”. Таков Кутузов и на Бородинском сражении, когда немец Вольцоген со своим холодным умом и сердцем, равнодушный к судьбе России, докладывает ему по поручению Барклая де Толли, что все пункты русских позиций в руках неприятеля и что войска бегут.

Он естественен (сцена, когда он своей старческой походкой идет поклониться иконе Смоленской Божьей Матери, грузно опускается на колени), прост, а, по мнению Толстого, “нет величия там, где нет простоты, добра и правды”. Мы видим проявление мудрости и таланта полководца в поддержке нравственного духа войска. Кутузов жалеет каждого солдата.

На совете в Филях он нашел мужество произнести следующие слова: «Господа, я слышал ваши мнения. Некоторые будут не согласны со мной. Но я властью, врученною мне моим государем и Отечеством, я – приказываю отступление». Все разошлись тихо, без явных эмоций. Кутузов долго сидел, облокотившись на стол, и задавал себе все тот же вопрос: «Когда же, когда же, наконец, решилось то, что оставлена Москва?»После долгих раздумий Кутузов прокричал: «Да нет же! Будут же они лошадиное мясо жрать, как турки!»

В этом отрывке показано чувство ответственности Кутузова перед своей Родиной, государем, народом.

Вопрос 2-й группе: Согласны ли вы с Толстым, что все случилось по воле провидения, и что личность не играет никакой роли в истории?

Уч-ся высказывают свое мнение.

Составление синквейна

1. М.И. Кутузов.

2. Старый, мудрый.

3. Верит в людей, руководит духом войска, переживает о погибших.

4. Понимает невозможность защитить Москву, принимает приказ об отступлении.

5. Кутузов гениальный полководец.

3. Что такое война, по мнению Л.Н.Толстого?

В III томе, 2 части, XXV главе Андрей Болконский произносит следующие слова: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и надо понимать это и не играть в войну. Надо принимать строго и серьезно эту страшную необходимость. А то война — это любимая забава праздных и легкомысленных людей… Военное сословие самое почетное. Цель войны — убийство, орудия войны — шпионство, измена и поощрение ее, разорение жителей, ограбление их или воровство для продовольствия армии; обман и ложь, называемые военными хитростями И несмотря на то — это высшее сословие, почитаемое всеми. … Сойдутся, как завтра, на убийство друг друга, перебьют, перекалечат десятки тысяч людей, а потом будут служить благодарственные молебны за то, что побили много людей (которых число еще прибавляют), и провозглашают победу, полагая, что чем больше побито людей, тем больше заслуга.

Согласны ли вы со словами А.Болконского «Война – это любимая забава праздных и легкомысленных людей»?

С каких позиций судит Толстой о войне?

С позиций народа, народных интересов.

Толстой показал нам две войны: 1805-1807 годов и войну 1812 года. Как изображена война 1805-1807 годов?

Описывая войну 1805 года, Толстой рисует различные картины военных действий и разнообразные типы ее участников. Но эта война велась за пределами России, смысл и цели ее были непонятны и чужды русскому народу. Толстовский принцип изображения войны «не в правильном, красивом и блестящем строе, с музыкой, с развевающимися знамёнами и гарцующими генералами, а в крови, в страданиях, в смерти».

Что можно сказать о войне 1812 года?

Она не была похожа на другие войны. Толстой показал патриотизм мирных жителей, бросивших всё и уничтожавших своё имущество, показал, как поднялась «дубина народной войны», так как все понимали, что под управлением французов жить нельзя.

Анализ эпизода: – «Оставление Москвы ее жителями».

Как ведут себя жители Москвы?

Как решают помочь Отечеству Пьер Безухов, Ростовы, Болконский?

Как ведут себя в момент опасности Родины представители чиновно-аристократического общества?

Никто не заставлял москвичей уезжать, наоборот, граф Растопчин уговаривает их остаться, но русские люди твердо решают не оставаться под французами.  Москва была пуста 2 сентября. Наполеон напрасно ждал на Поклонной горе восхищенную массу людей.
Война пробудила в князе Андрее нём патриотические чувства, он пытается помочь Отечеству, воюет за спасение своей Отчизны.

Пьер Безухов остаётся в Москве с целью убить Наполеона.

Ростовы отдают свои подводы раненым.

На фоне общего национального патриотического движения омерзительны отдельные представители чиновно-аристократического общества, которые в дни всенародного бедствия действовали в эгоистических, корыстных целях. Враг уже был в Москве, а придворная петербургская жизнь шла по-старому: «Те же были выходы, балы, тот же французский театр… те же интересы службы и интриги».

В стране разрасталось партизанское движение. Партизанская война – это война самого народа. Как изображает Толстой “дубину народной войны”?

 Интересную метафору использует Толстой для изображения действий двух армий, русской и французской. Сначала две армии, подобно двум фехтовальщикам, сражаются по определенным правилам (хотя какие могут быть правила на войне?), затем одна из сторон, почувствовав, что отступает, проигрывает, вдруг отбрасывает шпагу, хватает дубину и начинает “дубасить”, “гвоздить” противника. Игрой не по правилам называет Толстой партизанскую войну, когда весь народ поднялся против врага и победил его. “…Дубина народной войны поднялась со всей своей грозной и величественной силой и, не спрашивая ничьих вкусов и правил… поднималась, опускалась и гвоздила французов до тех пор, пока не погибло все нашествие”.

Кому же, по мнению Толстого, принадлежит роль в победе?

Основную роль в победе Толстой приписывает народу, тем Карпам и Власам, которые “не везли сена в Москву за хорошие деньги, которые им предлагали, а жгли его”, тому Тихону Щербатому из села Прохоровского, который в партизанском отряде Давыдова “был самым полезным и храбрым человеком”. Войско и народ, сплоченные своей любовью к родной стране и ненавистью к врагам-захватчикам, одержали решительную победу над армией, внушавшей ужас всей Европе, и над ее полководцем, признанным миром гениальным.

Вывод: Толстой отрицает войну завоевательную, но оправдывает войну освободительную. Но даже в освободительной борьбе он показывает, что это единство не было всеобщим, высшее общество осталось вне общих требований жизни.

С.Бондарчук писал: «Для меня, как режиссера многосерийного фильма «Война и мир» и исполнителя роли Пьера Безухова, важнее всего было показать, что в Отечественной войне, по словам автора романа, решался вопрос о жизни и смерти отечества.

 Из всех многочисленных эпизодов киноэпопеи «Война и мир» С.Бондарчук наибольшее предпочтение отдает эпизоду «Костер победы», вокруг которого собираются и победители и побежденные. Это своеобразный финал, как бы завершающий тему войны. И вот в центре кадра огромный костер, вокруг которого русские войска, партизаны и тут же французы, которые стекаются к костру, чтобы согреться, медленно тянутся к теплу, к людям.

В этом плане было три тысячи солдат: пятьсот одетых в русскую форму, две с половиной тысячи – во французскую форму, тряпье, меха. И, может быть, увидев все это, камера с высоты начинает медленно приближаться к людям, к пламени костра.

Кинофрагмент «Костер победы»

VI Закрепление изученного материала

1. Когда произошла Бородинская битва?

7-го сентября (26-го августа) 1812 года.

2. Назовите фамилии русских военачальников, принимавших участие в войне 1812 года. Кутузов, Барклай де Толли, Раевский, Багратион

3. Приведите примеры из романа «Война и мир», доказывающие единство патриотического поведения русских людей. Это купец Ферапонтов, Николай Болконский, Пьер, Андрей, солдаты

4. Чем заканчивается описание Бородинской битвы?

Стал накрапывать дождь на убитых, на раненых, на измученных людей, как будто он говорил: «Довольно, люди, перестаньте, опомнитесь. Что вы делаете?»

5. Почему сражение показано глазами Пьера?

Толстой подчёркивает, что сражение было только нравственной победой русских. Большинство сцен показаны глазами Пьера, так как он ничего не понимает в военном деле, воспринимает войны с психологической точки зрения, то есть может наблюдать за настроением участников, а оно-то и является залогом победы.

6. Какую икону проносили перед сражением?

Чтобы укрепить дух воинов, по лагерю проносят икону Смоленской Божьей Матери. Её возили за армией, так как считалось, что она помощница в военном деле.

7. Что произошло в мировоззрении князя Андрея?

Бородинское сражения явилось переломным моментом в судьбе главного героя. Андрею открылись духовные ценности, в нём проснулась любовь, идеальная любовь ко всем людям, он прощает всех, и сердце его становится счастливым.

8. Бородинское сражение – победа или поражение? Бородинское сражение – несомненно победа русского народа. Прямым следствием БС было беспричинное бегство Наполеона из Москвы.

9. Какое решение принял Кутузов на совете в Филях?

«Господа, я слышал ваши мнения. Некоторые будут не согласны со мной. Но я властью, врученною мне моим государем и Отечеством, я – приказываю отступление».

10. Как помогают Отечеству Пьер Безухов, Ростовы, Болконский?

Андрей Болконский участвует в Бородинском сражении и получает смертельное ранение. Пьер Безухов остаётся в Москве с целью убить Наполеона.

Ростовы отдают свои подводы раненым.

Совместный вывод: Отношение Л.Н.Толстого к войне противоречиво и неоднозначно. С одной стороны, писатель, как гуманист, считает войну «самым гадким делом в жизни», Война, по мнению Толстого, несет лишь насилие и страдания, разъединяет людей и ожесточает их, заставляет преступать общечеловеческие нравственные законы… И в то же время Толстой, будучи патриотом, признавал освободительную войну, «не подходящую ни под какие прежние предания», войну партизанскую, «начавшуюся со вступления неприятеля в Смоленск» и, по мысли автора, явившуюся одной из главных причин поражения французов в России и гибели наполеоновской армии. Толстой характеризует эту «войну не по правилам» как стихийную, сравнивал ее с дубиной, «поднявшейся со всей своей грозной и величественной силой и, не спрашивая ничьих вкусов и правил гвоздившей французов пока не погибло все нашествие.

Это понимал и весь народ, недаром в честь победы в Отечественной войне 1812 года на народные деньги был построен храм Христа Спасителя (Слайд. Храм Христа Спасителя). В 30 годы XX в. храм был взорван по приказу Сталина, сегодня он снова восстановлен и сияет своими главами как символ возрождающейся России.

VII. Подведение итогов

Рефлексия: Что запомнилось, понравилось на уроке? Что произвело самое сильное впечатление?

–– Ваши пожелания друг другу.

Учащиеся заполняют карту самоконтроля.

Тема урока

Момент урока вызвавший интерес

Что вызвало трудности

Моя активность

Самооценка

Предложения по уроку

 

 

 

 

 

 

Выставление оценок за работу на занятии.

Сбор карт самоконтроля

VIII. Домашнее задание

Ответить письменно на вопросы:

– Как раскрываются характеры исторических лиц и главных героев романа в центральной сцене – описание Бородинского боя?

– Каковы итоги прожитой жизни, которые князь Андрей подводит накануне сражения?

– Составить сравнительную характеристику Кутузова и Наполеона с точки зрения их восприятия Л.Н.Толстым, учебник стр. 230-232.

Приложение

Литература

  1. Альбом «Жизнь и творчество Л.Н.Толстого. Выставка в школе. М., «Детская литература», 1978.
  2. Долинина Н. «По страницам «Войны и мира», Л., Детская литература, 1989.
  3. Литература» под ред. В.Я.Коровиной «Русская литература XIX века: 10 класс: Учебник: В 2 ч. – М., Просвещение, 2017.
  4. Обернихина Г.А. Преподавание литературы в 10 классе, Москва 2010.
  5. Поурочные планы по учебнику Русская литература XX в. / под редакцией Журавлева В.П. Учебник. Ч.1, 2. 11 кл. – М.: «Просвещение», 2016. Автор-составитель Н.Е.Щетинкина.
  6. Толстой Л.Н. «Война и мир» в 4-х томах Издательство: Захаров, 2007.

“Бородинское сражение как композиционный центр романа-эпопеи Л.Н.Толстого “Война и мир”

Цели:

  • совместить анализ исторических событий и внутреннего состояния героев романа;
  • вызвать у учеников неприятие войны как противоестественного состояния для человека.

Задачи:

  • Наблюдая над текстом произведения, выявить авторское отношение к изображаемым картинам войны;
  • Проследить, как исторические события, изображенные в романе, воздействуют на духовный мир героев;
  • Увидеть художественные приемы, используемые писателем для создания психологических портретов героев;
  • Выяснить отношение героев романа к данному событию.

Оборудование:

1. Опорные понятия, используемые на уроке (карточки со словами учитель вывешивает на наборном полотне по ходу урока):

Мир Война
Естественно Противоестественно
Нравственность Безнравственность
Истинный патриотизм Мнимый патриотизм
Истинные герои Мнимые герои

2. Раскладка фотографий Музея-панорамы “Бородинская битва”.

3. Иллюстрации к роману “Война и мир” художника К. И. Рудакова; фрагменты из фильма “Война и мир” С. Бондарчука; портреты исторических деятелей и героев Отечественной войны 1812 года.

4. Цитаты из романа, оформленные на отдельных листах: “Нет величия там, где нет простоты, добра и правды”, “Цель войны – убийство”.

– К концу первой половины романа-эпопеи “Война и мир” каждый из героев приходит со своим идейным, нравственным итогом. Обобщите итоги любимых героев Л. Н. Толстого накануне войны 1812 года, ориентируясь на жизненные позиции, которые определяют путь к истине (жизнь для себя, жизнь для других).

Учащиеся: (короткие выступления).

– Итак, у А. Болконского, П. Безухова, Н. Ростовой эти итоги разные, но у всех горестные: разочарование, крушение мечтаний, надежд, иллюзий. “Распадение прежних условий жизни” - так характеризует автор психологическое состояние своих героев в 1812 году. Эпитет “новый” главенствует в рассказе о душевных переживаниях героев.

Проследим на страницах романа “новое”, что открылось князю Андрею и Пьеру Безухову накануне и во время Бородинского сражения.

Ещё в первые дни войны Наташа Ростова слышала в церкви слова, оказавшие на неё глубокое впечатление: “Миром Господу помолимся”. “ Миром, все вместе, без различия сословий, без вражды, а соединенные братской любовью – будем молиться”, – думала Наташа. Это новое понятие “миром” появляется в романе вместе с началом войны. Перед героями открывается новый путь к истине – вместе с другими, вместе со всем народом.

– Как Пьер откликнулся на призыв помочь России?

– Так же, как и другие состоятельные дворяне и купцы он снаряжает 1000 человек в ополчение.

– И всё же Пьер сам едет в армию, с каким чувством?

– Им движет “чувство необходимости предпринять что-то и пожертвовать чем-то”.

– Какие приметы предстоящего сражения показывает Толстой?

– Подводы с ранеными, все были на молебствии, когда приехал Пьер, мужики-ополченцы в белых рубахах, Пьер понял наконец мысль солдата о том, что “ всем народом навалиться хотят”. Глядя на панораму Бородинского поля перед началом сражения, мы видим крест, колокольню, дымящиеся костры, массы войск, сожженную деревню, “строгое и серьезное выражение” на лицах людей, церковное шествие за иконой Смоленской Божьей матери, возимой за армией.

– Какой прием использует автор, чтобы выразить “торжественность и значительность настоящей минуты”?

– Впечатление от окружающего мира глазами героя.

– Накануне Бородинского сражения происходит последняя встреча Пьера и князя Андрея, проследим, что “новое” открылось каждому из них. Почему это было важно для Пьера?

– Болконский предвидит конечное торжество русского войска на Бородинском поле. Он чутко подметил в солдатах ту волю к победе, которая потом обнаружилась в самом сражении. Своей верой он заразил и Пьера, который “понял теперь весь смысл и все значение этой войны и предстоящего сражения”.

Теперь для Пьера лица солдат, готовящихся к бою, “осветились новым светом”. Он понял ту скрытую силу, которая объединяет и Андрея, и Пьера, и Тимохина, и стотысячное войско – это патриотизм – и только одно нужно в предстоящем сражении, чтобы это чувство было в сердце каждого.

– В чем особенность изображения Бородинского сражения, к какому приему и почему прибегает автор?

– Изображение сражения дается глазами Пьера, далекого от военной жизни, слабо разбирающегося в диспозиции, следящего не за внешним ходом событий, а постигающего внутренний дух битвы – эту силу патриотизма – “скрытую теплоту”.

– Что приводит Безухова на Бородинское поле?

– Голос совести, невозможность в роковую для всей России минуту оставаться безучастным к беде Родины. Именно здесь происходит главное событие – решается судьба его Отечества, хотя он сам до конца это не осознает – “мне интересно”.

– Проследите диалектику души Пьера во время Бородинского сражения.

Выразительное чтение фрагмента “Пьер…замер от восхищенья перед красотою зрелища”(Т. 3, ч. 2, гл. XXX).

– Ключевое слово – красота (картина мира) . Чувства героя меняются, вначале он осматривает, стараясь не мешать, затем в душе его “бессознательно-радостное возбуждение” сменяется другим чувством, после того как он увидел раненого солдата – страхом ужасом от происходящего. Его мысли перекликаются с мыслями князя Андрея: “…война…самое гадкое дело в жизни. Цель войны – убийство.”. Многократно повторяющаяся метафора “разгорающегося огня” помогает осознать герою, в чем сила и храбрость русских солдат.

– В понятии нравственность у Толстого важная составляющая – семья: во время боя чувствуется “семейное оживление”, “солдаты…приняли Пьера в свою семью”, “семейный кружок людей, находившихся на батарее”. Замените это слово толстовскими синонимами.

Единение, братство, основанное на любви к родине, на стремлении отстоять родную землю.

Выразительное чтение фрагмента “Бородинское поле после сражения” (Т. 3, Ч. “, гл. XXXIX).

– С каким произведением древнерусской литературы перекликается эпизод “Бородинское поле после сражения”? Приемы, использованные автором.

– “Слово о полку Игореве”. Описание наполнено скорбью. “Страшный вид поля сражения”, “…довольно, люди. Перестаньте…Опомнитесь, что вы делаете?”. Ключевое слово эпизода – ужас (картина войны). Прием контраста позволяет убедить читателя противоестественности и трагичности произошедшего.

-Что изменилось в душе князя Андрея после Бородинского сражения?

– Тяжело раненный Князь Андрей понял: “что-то было в этой жизни, чего я не понимал и не понимаю”. И лишь на лазаретном столе он понял, что главное – это “сострадание, любовь к братьям, любящим”.

-Кто же настоящие герои Бородинского сражения? Что изменил этот новый взгляд в душе Пьера?

– Простые солдаты – истинные герои. “Они не говорят, но делают”. И Пьер испытывает непреодолимое для него ощущение “своей ничтожности и лживости” в сравнении с правдой, простотой и силой этих людей.

Инсценирование эпизода “В салоне А. П. Шерер” (том 4, часть1, глава I).

– Какой композиционный прием использует автор? Почему?

– Антитеза. У этих людей нет истинной тревоги о судьбе родины, народа, их мнимый патриотизм ограничен запретом говорить по-французски, отказом посещать французский театр.

Наблюдение над текстом. Постановка проблемы (том 3, часть 2, главы XXIX, XXXIV, XXXV.

– Обратимся к изображению исторических личностей, в оценке деятельности которых писатель применяет главный критерий – нравственный. Кутузов и Наполеон – нравственные полюса романа. Опираясь на понятия, данные в таблице, текст романа, выявите авторское отношение к указанным историческим личностям.

  Кутузов Наполеон
Идея Идея мира Идея войны
Отношение к людям Демократичность, доброта, справедливость Властолюбие, стремление подчинить себе людей
Внешность Непритязательная Непривлекательная
Манера поведения Естественность и простота Позёрство
Отношение к битве “Сражение” “Игра”
Руководство сражением Управляет “духом войска” Считает себя великим стратегом
Я – реализация Единение со всем народом Эгоизм
Мотив деятельности Защитник Отечества Завоеватель

– Как вы понимаете утверждение литературоведа В. Ермилова: у Толстого “Кутузов – великий полководец потому, что он великий человек”.

– Объяснение в словах самого автора: “Нет величия там, где нет простоты, добра и правды”. Проявился личностный подход к роли исторического деятеля, объяснимый мировоззренческими взглядами писателя, убежденностью в том, что победа заключена в духе народа; движущей силой истории, по мнению Толстого, всегда является народ.

Вывод.

– Почему Бородинское сражение можно определить как композиционный центр романа?

– На Бородинском поле была одержана нравственная победа над врагом. Герои приходят к пониманию истины жизни: только тогда человек находит свое место в жизни, когда становится частицей народа, обретает единение с ним.

Бородинское сражение в романе Л.Н. Толстого “Война и мир” – РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА – КОНСПЕКТЫ УРОКОВ – Каталог статей

Цель урока. Доказать, что Бородинское сражение является кульминацией романа Л.Н.Толстого “Война и мир”.

Воспитательная цель. Воспитание у учащихся патриотических чувств, гордости за историю Отечества.

Девиз урока. “Недаром помнит вся Россия про день Бородина” (девиз урока на доске).

Оборудование. Текст романа Л.Н.Толстого “Война и мир”, эпизоды из кинофильма С.Ф.Бондарчука “Война и мир”, раздаточный материал (Сравнительная таблица № 1. Сравнительная таблица №2).

Индивидуальное обучение. Сообщение учащихся о победоносных войнах Наполеона в Европе. Сообщение учащихся об истории иконы Смоленской Божией Матери.

Ход урока

1. Приветствие

2. Организационный момент

3. Проверка домашнего задания и повторение.

4. Изучение нового материала.

5. Подведение итогов урока

6. Домашнее задание с разъяснением.

7. Выставление оценок.

I. Объявление цели урока. Девиз урока записывается в тетрадь.

Слово учителя. Бородинское сражение – это кульминация всего романа, т.к. русские войска одержали нравственную победу, наступление французских войск фактически захлебнулось, в ходе сражение пересеклись судьбы большинства героев романа.

Сообщение учащегося о победоносных войнах Наполеона в Европе.

Беседа по вопросам (повторение пройденного материала):

– характер войны 1805-1807 годов;

– поведение русских солдат и офицеров во время этой войны;

– Кутузов перед Аустерлицем;

– князь Андрей перед сражением, во время сражения и после него;

– вывод Л.Н.Толстого о характере войны 1805-1807 годов;

– начало войны 1812 года.

П. Чтение и анализ отрывка из романа (т.3, ч.1, гл.9).

Князь Андрей приехал в главную квартиру армии в конце июня. Войска первой армии, той, при которой находился государь, были расположены в укрепленном лагере у Дриссы; войска второй армии отступали, стремясь соединиться с первой армией, от которой – как говорили – они были отрезаны большими силами французов. Все были недовольны общим ходом военных дел в русской армии; но об опасности нашествия в русские губернии никто и не думал, никто и не предполагал, чтобы война могла быть перенесена далее западных польских губерний.

Вопросы к отрывку.

1. Сознается армией и народом война как Отечественная?

2. Совпадает ли описание начала войны 1812 года с описанием войны 1805-1807 годов?

III. Чтение отрывка из романа (т.3, ч.2, гл.6).

В числе бесчисленных подразделений, которые можно сделать в явлениях жизни, можно подразделить их все на такие, в которых преобладает содержание, другие – в которых преобладает форма. К числу таковых, в противоположность деревенской, земской, губернской, даже московской жизни, можно отнести жизнь петербургскую, в особенности салонную. Эта жизнь неизменна.

С 1805 года мы мирились и ссорились с Бонапартом, мы делали конституции и разделывали их, а салон Анны Павловны и салон Элен были точно такие же, как они были один семь лет, другой пять лет тому назад.

Вопросы к отрывку.

1. Проявляется ли патриотизм в высшем свете?

2. Как оценивает патриотизм высшего света Л.Н.Толстой?

Слово учителя. Ребята! Мы дали характеристику началу войны 1812 года. С какого момента война становится народной? Почему армия с воодушевление воспринимает назначение Кутузова?

Ответы учащихся.

IV. Просмотр и анализ сцены молебна перед Бородинским сражением.

Сообщение учащегося об истории иконы Смоленской Божией Матери.

Вопросы по эпизоду.

1. Как изображен Кутузов?

2. Каков моральный дух войска?

3. Каковы отношения армии и народа?

Слово учителя. Теперь посмотрим, как готовился Наполеон к предстоящему сражению.

V. Чтение отрывка из романа (т.3, ч.2, гл.27).

Весь этот день 25 августа, как говорят его историки, Наполеон провел на коне, осматривая местность, обсуждая планы, представляемые ему его маршалами, и отдавая лично приказания своим генералам. Наполеон ездил по полю, глубокомысленно или недоверчиво вглядывался в местность, сам с собой одобрительно или недоверчиво качал головой и, не сообщая окружающим его генералам того глубокомысленного хода, который руководил его решеньям, передавал им только окончательные выводы в форме приказаний.

Во все время сражения Наполеон находился так далеко от него, что (как это и оказалось впоследствии) ход сражения ему не мог быть известен, и ни одно распоряжение его во время сражения не могло быть исполнено.

Вопросы к отрывку.

1. Существовало ли единство армии и Наполеона?

2. Оказал ли Наполеон, по мнению Толстого, влияние на ход сражения?

Вывод по просмотренному эпизоду и по отрывку (запись в тетради).

Моральный дух русской армии был чрезвычайно высок, армия, народ и командиры были едины в своем стремлении одержать победу. Единства французской армии и Наполеона не существовало.

VI. Просмотр и анализ эпизодов Бородинского сражения.

После просмотра предлагается таблица, по которой учащиеся дают ответы на вопросы:

1. Кто является самым активным участником сражения?

2. Кому доверено описание этих событий?

3. Какие события изображены подробно?

Сравнительная таблица № 1

Содержание главыУчастники событий
1. Гл.30 Пьер со штабом Кутузова на кургане. Панорама начала сраженияПьер, Кутузов
2. Гл. 31 Пьер на батарее РаевскогоПьер, расчет батареи
3. Гл.32 Борьба за батарею Раевского. Пьер уходит с поля бояПьер, расчет батареи
4. Гл.33 Наполеон на поле БородинаНаполеон
5. Гл.34 Наполеон и его свита в недоумении: потери огромны, русские не отступаютНаполеон, свита
6. Гл. 35 Кутузов, управление “духом армии”Кутузов, его окружение
7. Гл. 36. Полк князя Андрея в резерве. Ранение князя АндреяКнязь Андрей и его полк
8. Гл. 37 Князь Андрей, Анатоль в палатке для раненых. Примирение князя Андрея с окружающимиКнязь Андрей, раненые
9. Гл. 38 Толстой о Наполеоне 
10. Гл. 39 Финал кульминации – “пламя сражения догорало” 

Вывод по таблице (запись в тетрадь).

1. Пережить события и передать читателю мысли и чувства автор доверил Пьеру, гражданскому лицу.

2. Активными участниками событий являются русские солдаты и полководец Кутузов.

3. Необычайно велика роль автора в оценке Бородинского сражения.

VП. Кутузов и Наполеон во время Бородинского сражения.

Сравнительная таблица № 2

КутузовНаполеон
1. Единое с армией чувство приближения решающего часа1. Уверенность в руководстве сражением
2. Переживания Кутузова о раненых и погибших2. Стремление держать себя величественно
3. Уверенность в победе 
4. Понимание невозможности защитить Москву 
5. Осознание ответственности за принятие решений 

VШ. Чтение отрывка романа (т.3, ч.2, гл.39).

Нравственная сила французской, атакующей армии была истощена. Не та победа, которая определяется подхваченными кусками материи на палках, называемых знаменами, и тем пространством, на котором стояли и стоят войска, – а победа нравственная, та, которая убеждает противника в нравственном превосходстве своего врага и в своем бессилии, была одержана русскими под Бородиным. (…) Прямым следствием Бородинского сражения было беспричинное бегство Наполеона из Москвы, возвращение по старой Смоленской дороге, погибель пятисоттысячного нашествия и погибель наполеоновской Франции, на которую в первый раз под Бородиным была наложена рука сильнейшего духом противника.

Вывод (запись в тетради).

Бородинское сражение завершилось нравственной победой русской армии и всего народа. Композиционная роль Бородинского сражения по своей масштабности и значимости является кульминационной точкой романа.

Слово учителя. Позже, находясь в ссылке, Наполеон писал: “Самое страшное из всех моих сражений, которые я когда-либо давал, было сражение, данное мной под Москвой. При Бородине французы стяжали славу быть победителями, а русские – непобежденными”.

Домашнее задание. Подготовить цитатные характеристики Кутузова и Наполеона.

Выставление оценок. Урок окончен.

Бородинское сражение в романе «Война и мир» сочинение-рассуждение

Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы…
М.Ю.Лермонтов

Изучив роман-эпопею Л.Н.Толстого «Война и мир», многие историки спорят о том, что Толстой позволил себе исказить некоторые факты Отечественной войны 1812 года. Это касается Аустерлицкого сражения и сражения под Бородино. Действительно, Бородинское сражение в романе «Война и мир» Толстого описано достаточно подробно, что позволяет изучить исторические события по страницам романа. Однако, мнение историков сходится на том, что главным сражением всей Отечественной войны 1812 года явилась именно Бородинское. Именно оно послужило причиной победы русских над французской армией. Именно оно стало решающим.

Ход Бородинского сражения

Откроем роман Л.Н.Толстого, третий том, часть вторую, главу девятнадцатую, где прочтем: «Для чего было дано Бородинское сражение? Ни для французов, ни для русских оно не имело ни малейшего смысла. Результатом ближайшим было и должно быть – для русских то, что мы приблизились к погибели Москвы,.. а для французов то, что они приблизились к погибели всей армии… Результат этот был тогда же совершенно очевиден, а между тем Наполеон дал, а Кутузов принял это сражение».

Как описывает Толстой, 24 августа 1812 года Наполеон не увидел войска русской армии от Утицы до Бородина, а случайно «наткнулся» на Шевардинский редут, где ему и пришлось начать сражение. Позиции левого фланга были ослаблены противником, и русские потеряли Шевардинский редут, а Наполеон перевел свои войска через реку Колочу. 25 августа ни с той ни с другой стороны не последовало никаких действий. А 26 августа произошло Бородинское сражение. В романе писатель даже показывает читателям карту – расположение французской и русских сторон – для более четкого представления всего происходящего.

Бородинское сражение в оценке Толстого

Толстой не скрывает своего непонимания бессмысленности действий русской армии и дает свою оценку Бородинского сражения в «Войне и мире»: «Бородинское сражение не произошло на избранной и укрепленной позиции с несколько тогда слабейшими со стороны русских силами, а Бородинское сражение, вследствие потери Шевардинского редута, принято было русскими на открытой, почти не укрепленной местности с вдвое слабейшими силами против французов, то есть в таких условиях, в которых не только не мыслимо было драться десять часов и сделать сражение нерешительным, но немыслимо было удержать в продолжение трех часов армию от совершенного разгрома и бегства».

Герои в Бородинском сражении

Описание Бородинского сражения приведено в 19-39 главах второй части третьего тома. При этом даётся не только описание военных действий. Толстой уделяет большое внимание размышлениям наших героев. Он показывает Андрея Болконского накануне сражения. Его мысли взбудоражены, и сам он несколько раздражен, испытывая странное волнение перед битвой. Он думает о любви, вспоминая все важные моменты своей жизни. Он уверенно говорит Пьеру Безухову: «Завтра, что бы там ни было, мы выиграем сражение!»

Капитан Тимохин рассказывает Болконскому: «Что себя жалеть теперь!

Солдаты в моем батальоне, поверите ли, не стали водку пить: не такой день, говорят». Пьер Безухов пришел на курган, где готовились к бою, и ужаснулся, открыв для себя войну «не понаслышке». Он видит мужиков-ополченцев и недоуменно смотрит на них, на что Борис Друбецкой объясняет ему: «Ополченцы – те прямо надели чистые, белые рубахи, чтобы приготовиться к смерти. Какое геройство, граф!»

Поведение Наполеона тоже заставляет задуматься. Он нервничает и последний день перед битвой «находится не в духе». Наверное, Наполеон понимает, что битва эта будет для него решающей. Кажется, он не уверен в своей армии, и что-то подвергает его сомнению. В самый ход Бородинского сражения Наполеон сидит на кургане у Шевардино и пьет пунш. Почему писатель показал его именно в такой момент? Что хотел показать? Мелочность и равнодушие к своим солдатам, или особую тактику великого стратега и уверенность в своих силах? По крайней мере, для нас – читателей – все становится понятно: Кутузов никогда бы не позволил себе такого поведения на генеральном сражении. Наполеон показал свою оторванность от народа, где он – и где его армия. Он показал все свое превосходство и перед русскими и перед французами. Он не снизошел, чтобы взять шпагу и вступить в бой. Он наблюдал за всем со стороны. Смотрел, как люди убивают друг друга, как русские громят французов и наоборот, а думал только обо одном – власти.

О словах Кутузова (приказ к сражению) Толстой говорит так: «…то, что сказал Кутузов, вытекало…из чувства, которое лежало в душе главнокомандующего, так же как и в душе каждого русского человека». Для него значение Бородинской битвы поистине было исходом всей войны. Человек, который чувствовал все, что происходит с его солдатами, наверное, не мог думать по-другому. Бородино для него было проиграно, но он знал, каким-то внутренним чувством, что война еще не закончена. Можно ли назвать это расчетом Кутузова, когда разрешив Наполеону войти в Москву, он подписывает императору Франции смертный приговор. Он обрекает французскую армию на полное опустошение. Он изнуряет их голодом, холодом и приводит их к бегству из Москвы. Помогает Кутузову в этом и природа, и русский дух и в победу, и вера в силы, пусть ослабевшие, но еще живые, и большое партизанское движение, которое развернул народ.

Выводы

Проведя небольшой анализ этого эпизода, я делаю вывод, что Кутузов признавал за русским народом великую силу, которая и привела Россию к победе. Расчет это или чистая случайность не имеет значения, но Бородинское сражение стало исходом всей войны 1812 года. Достаточно кратко я написал некоторые важные, на мой взгляд, цитаты, которые подтверждают эту мысль.

В моем сочинении на тему «Бородинское сражение в романе «Война и мир» я постарался раскрыть значимость Бородинской битвы в оценке Л.Н.Толстого, в его понимании смысла этой военной операции. А также значение Бородинского сражения в судьбах главных героев романа.

Посмотрите, что еще у нас есть:

Тест по произведению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда – пройдите тест.

  • Ирина-Львовна Фрол

    21/31

  • Яна Гулько

    21/31

  • Асыл Марат

    29/31

  • Марина Ставрогина

    31/31

  • Александр Матвеев

    24/31

  • Елена Наволокина

    27/31

  • Екатерина Славская

    13/31

  • Татьяна Габова

    21/31

  • Катя Иванова

    30/31

  • Михаил Палагин

    23/31

Конспект урока истории на тему «Бородинское сражение»

Бородинское сражение.

( решающая битва между французской армией и русской).

Цифры и факты .

Цели и задачи: Связать воедино знания по истории, литературе, искусству. Показать взаимосвязь учебных предметов: истории, литературы, изобразительного искусства ,математики. Познакомить с именами и произведениями поэтов, писателей, художников, посвящавших свои произведения войне 1812 года.
Способствовать воспитанию у учащихся чувства гордости за славную историю нашей Родины, формированию национального самосознания, патриотизма.

Цвети, отечество святое,

Сынам любезное, драгое!

Мы все боготворим тебя

И в жертву принести себя

Для пользы твоея готовы .

Карамзин «К Отечеству».

В каком году началась отечественная война русского народа Вы узнаете, решив уравнение

(х + 36,1 ) * 5,1= 9425,31

В 1812 году на Бородинском поле под Москвой столкнулись две армии-русская и французская . Наши сдали все свои позиции ,отступили , но все-таки оказались победителями .

В любой войне происходили сражения, которые становились в ней переломным моментом. Для Отечественной войны в 1812 году таким моментом стало сражение, произошедшее 26 августа (по новому стилю 7 сентября) и получившее название Бородинского.

Русское войско расположилось между двумя Смоленскими дорогами : старой и новой . Только по ним неприятель мог отправиться в Москву.

Самое главное сражение Отечественной войны 1812 года состоялось в селе …

Лес растёт в начале слова,

Не берёзовый – сосновый.

Цифру видим посреди,

А предлог вот – позади.

Слово это отгадает

Тот, кто битвы наши знает.

_ _ _ + _ _ _ _ + _ = _ _ _ _ _ _ _ _

Сколько верст от Москвы до села Бородино ?

Верста -расстояние, пройденное от одного поворота плуга до другого во время пахоты .

1 верста= 1,0 67 км

«Верстой» назывался верстовой столб на дороге. Выразите полученный результат в километрах .

БИТВА «ГИГАНТОВ»

С одной стороны в этой битве участвовала русская армия,

в которой на тот момент главнокомандующим был …

Расположите результаты вычислений в порядке убывания :

0,5 : 10 = В

0,7 — 0,06 = О

6,73 : 10 = З

4 : 0,5 = У

20,36 — 12,3 = Т

53 : 0,1 = К

64,2 : 2 = У

( генерал Михаил Илларионович Кутузов )

Михаи́л Илларио́нович Голени́щев-Куту́зов

(светле́йший князь Голени́щев-Куту́зов-Смоле́нский; 1745—1813)

Генерал-фельдмаршал, главнокомандующий русской армией во время Отечественной войны 1812 года.

Первый полный кавалер ордена Святого Георгия.

С другой – интернациональная армия, основу которой составляли французские войска,

под командованием …

Расположите результаты вычислений в порядке возрастания

0,76 — 0,3 =А

2,4 * 3 =Л

3,5 : 7 =П

0,24 * 1000 =Н

6 : 0,3 =Е

4,504 * 0,3 =О

1,6 :100 =Н

5 : 0,1 =О

( Наполеон I Бонапарт )

Наполео́н I Бонапа́рт

император Франции

в 1804—1815 годах, великий французский полководец и государственный деятель,

заложивший основы современного

французского государства.

Войска Наполеона в начале войны были сильнее русской армии. Наши командиры выбрали тактику затяжного отступления . Мы хоть и сдавали свои позиции , но сами сдаваться не собирались.

Численность русских войск :

154328 ,15 округлить до единиц тысяч

Численность французских войск :

округлить до единиц тысяч 133267,379

Количество орудий русских войск в Бородинской битве:

(1812-х)-(1812:2)+(1812*2)=3250+х

Количество французских орудий в Бородинской битве:

Общая численность русских войск составляла 154 тыс .человек . Среди них 11 тысяч казаков и 28 тысяч ополченцев ( так называли защитников, которых набирали из гражданского населения) . В распоряжении русской армии было 640 орудий.

У Наполеона было 133 тыс. солдат и 587 артиллерийских орудий .

Французы несколько раз атаковали русские позиции. Ожесточенные бои длились почти до полудня. 800 орудий грохотали не переставая .

Лица солдат были черны от пороха. Тела погибших воинов покрывали землю.

Бородинская битва считается самой кровавой битвой позапрошлого века.

Потери каждой из сторон составили :

Определите координату точки А :

«Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дрались отчаянно. Желание всякого было умереть на месте и не уступить неприятелю», – такую высокую оценку русскому воинству дал М.И. Кутузов.

Составить по рисунку уравнение и решить его :

Император Наполеон вспоминал позже:

«Из всех моих сражений самое ужасное то, что я дал под Москвой. Французы показали себя в нем достойными одержать победу, а русские – называться непобедимыми».

Как называется песня на стихи О. Алфёровой, музыка С. Косточко?

Бородино —  богатырское поле
Нам суждено веки-вечные помнить
О том сражении на груди твоей
И поколении богатырей,
Что грудь твою своей грудью закрыли.
За Русь в бою все героями были.
Их вечный зов на земле материнской,
Застывший стон о Москве уже близкой,
«Спасайте Русь!» на губах их застыло
Восторг и грусть перед всем что-то было.
Россия есть, и сыны её тоже,
Есть совесть, честь, так спаси же нас, боже.
Пусть плач и стон не витают над нами.
Суров закон быть России сынами.
Бородино в нашей памяти вечно,
Нам суждено черпать лучшее у дедов.
От новых бед и сражений кровавых
Дадим обет, что на левых и правых.
Делить мы Русь никому не позволим.
Пусть помнят все Бородинское поле.

(Песня называется «Гимн русскому воинству» и посвящается Бородинской битве).

Бородинское сражение было переломным этапом Отечественной войны 1812 года. Оно имело огромное международное значение. Оно сказалось на дальнейшей судьбе всей Европы. Ослабленный под Бородино Наполеон в дальнейшем понес общее поражение сначала в России, а затем и в Европе. Его империя распалась, а порабощенные им народы вновь обрели национальную независимость.

МОУ СОШ №7 г. Тверь

Бородинское сражение.

Цифры и факты.

Учитель математики

Лобанова Е.В.

2013 г.

Презентация по литературе по теме “Бородинское сражение как кульминация романа “Война и мир” Л. Н. Толстого”

Бородинское сражение

как кульминация романа

Л. Н. Толстого «Война и мир»

Описание Бородинской битвы занимает двадцать глав третьего тома «Войны и мира». Это – центр романа, его кульминация, решающий момент в жизни всей страны и многих героев произведения. Здесь перекрещиваются пути главных действующих лиц, здесь каждый характер раскрывается по-новому, и здесь впервые проявляет себя громадная сила, выигравшая войну, – народ, мужики в белых рубахах.

Главная русская армия (соединенные 1-я и 2-я Западные армии генералов от инфантерии М.Б. Барклая де Толли  и П.И. Багратиона) насчитывали в своем составе около 150 тыс. человек: 113–114 тыс. регулярных войск, около 8 тыс. казаков и другой иррегулярной конницы, 28 тыс. ратников преимущественно Московского и Смоленского ополчений при 624 орудиях полевой артиллерии. В состав регулярных войск входило 14,6 тыс. новобранцев, прошедших только начальную воинскую подготовку.

Шевардинский бой. Подготовка к сражению

Сражению предшествовал кровопролитный и упорный Шевардинский бой 24 августа. Укрепление на высоте у д. Шевардино защищал отряд генерала А.И. Горчакова. Наполеон приказал маршалу Л.Н. Даву при поддержке кавалерии маршала  И. Мюрата, а также польскому корпусу генерала Ю. Понятовского атаковать здесь русских и захватить редут.

Бородинское сражение началось около 6 часов утра выстрелом с французской батареи Сорбье. Атака заранее изготовившейся французской пехоты началась одновременно на с. Бородино и Семеновские флеши.

Бородинское сражение (5:00–9:00)

Боевая позиция русской армии состояла из трех линий: 1-ю составляли пехотные и 2-ю – кавалерийские корпуса, 3-ю – резервы. Артиллерия была равномерно распределена по всему фронту.

Бородинское сражение состоялось 26 августа (7 сентября) 1812 года у села Бородино

(в 125 км западнее Москвы).

Эпизод № 1

«Как ни тесна и никому не нужна и не тяжка теперь казалась князю Андрею его жизнь, он так же, как и семь лет тому назад в Аустерлице накануне сражения, чувствовал себя взволнованным и раздраженным.

Но мысли самые простые, ясные и потому страшные мысли не оставляли его в покое. Он знал, что завтрашнее сражение должно было быть самое страшное изо всех тех, в которых он участвовал, и возможность смерти в первый раз в его жизни, без всякого отношения к житейскому, без соображений о том, как она подействует на других, а только по отношению к нему самому, к его душе, с живостью, почти с достоверностью, просто и ужасно, представилась ему. И с высоты этого представления все, что прежде мучило и занимало его, вдруг осветилось холодным белым светом, без теней, без перспективы, без различия очертаний. Вся жизнь представилась ему волшебным фонарем, в который он долго смотрел сквозь стекло и при искусственном освещении.

Три главные горя его жизни в особенности останавливали его внимание. Его любовь к женщине, смерть его отца и французское нашествие, захватившее половину России.

Он поглядел на полосу берез с их неподвижной желтизной, зеленью и белой корой, блестящих на солнце. «Умереть, чтобы меня убили завтра, чтобы меня не было… чтобы все это было, а меня бы не было». Он живо представил себе отсутствие себя в этой жизни. И эти березы с их светом и тенью, и эти курчавые облака, и этот дым костров — все вокруг преобразилось для него и показалось чем-то страшным и угрожающим. Мороз пробежал по его спине» .

  • Какие чувства испытывает Андрей Болконский накануне Бородинского сражения?
  • О чем думает князь Андрей?

Кульминационным моментом в жизни Андрея Болконского стало Бородинское сражение. Князь Андрей получает смертельное ранение, но успевает постичь, почувствовать главное — свое единение с народом . Он понял, что война не романтическое приключение, а самая ужасная вещь на свете, где все зависит не от распоряжения штабов, а лишь от духа войска, от чувства, которое есть в каждом русском, чувства ответственности за судьбу Родины.

Андрей Болконский сумел преодолеть в себе дворянский, аристократический индивидуализм. Не случайно то, что он умирает на руках простых солдат, без славы и почестей, даже не в бою, как мечтал когда-то.

Война помогла Андрею Болконскому стать другим человеком, измениться внутренне, помогла через страх, ошибки и познание земной дисгармонии прийти к своему Идеалу, своему «высокому и вечному небу».

Эпизод № 2

«Князь Андрей, выглянув из сарая, увидал подходящего к нему Пьера. Князю Андрею вообще неприятно было видеть людей из своего мира, в особенности же Пьера, который напоминал ему все те тяжелые минуты, которые он пережил в последний приезд в Москву.

— Какими судьбами? ‑ сказал он. Вот не ждал.

В то время как он говорил это, в глазах его и выражении всего лица было больше чем сухость — была враждебность, которую тотчас же заметил Пьер. Он подходил к сараю в самом оживленном состоянии духа, но, увидав выражение лица князя Андрея, он почувствовал себя стесненным и неловким.

– Успех никогда не зависел и не будет зависеть ни от позиции, ни от вооружения , — сказал князь Андрей..

— А от чего же?

— От того чувства, которое есть во мне, в нем, — он указал на Тимохина, — в каждом солдате.

— Сражение выиграет тот, кто твердо решил его выиграть. Отчего мы под Аустерлицем проиграли сражение? У нас потеря была почти равная с французами, но мы сказали себе очень рано, что мы проиграли сражение, — и проиграли. А завтра мы этого не скажем. Завтра, что бы там ни было, мы выиграем сражение!

— Так вы думаете, что завтрашнее сражение будет выиграно? — сказал Пьер.

— Да, да, — рассеянно сказал князь Андрей. — Одно, что бы я сделал, ежели бы имел власть, — начал он опять, — я не брал бы пленных. Что такое пленные? Это рыцарство. Французы разорили мой дом и идут разорить Москву, и оскорбили и оскорбляют меня всякую секунду. Они враги мои, они преступники все, по моим понятиям. И так же думает Тимохин и вся армия. Надо их казнить.

— Да, да, — проговорил Пьер, блестящими глазами глядя на князя Андрея, — я совершенно, совершенно согласен с вами!

Тот вопрос, который с Можайской горы и во весь этот день тревожил Пьера, теперь представился ему совершенно ясным и вполне разрешенным. Он понял теперь весь смысл и все значение этой войны и предстоящего сражения. Все, что он видел в этот день, все значительные, строгие выражения лиц, которые он мельком видел, осветились для него новым светом. Он понял ту скрытую теплоту патриотизма, которая была во всех тех людях, которых он видел, и которая объясняла ему то, зачем все эти люди спокойно и как будто легкомысленно готовились к смерти.

— Не брать пленных, — продолжал князь Андрей. — Это одно изменило бы всю войну и сделало бы ее менее жестокой. А то мы играли в войну — вот что скверно, мы великодушничаем и тому подобное.

— Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и надо понимать это и не играть в войну. Надо принимать строго и серьезно эту страшную необходимость. Всё в этом: откинуть ложь, и война так война, а не игрушка. А то война — это любимая забава праздных и легкомысленных людей… А что такое война, что нужно для успеха в военном деле, какие нравы военного общества? Цель войны — убийство, орудия войны — шпионство, измена и поощрение ее, разорение жителей. Сойдутся, как завтра, на убийство друг друга, перебьют, перекалечат десятки тысяч людей. Как Бог оттуда смотрит и слушает их! — тонким, пискливым голосом прокричал князь Андрей.

  • Почему князь Андрей так холодно и враждебно встречает Пьера?
  • Какой вопрос мучил Пьера до встречи с князем Андреем?
  • Что понял Пьер после разговора с Андреем Болконским?
  • Какую главную мысль для понимания войны высказывает князь Андрей?
  • Чем мысли князя Андрея кажутся странными на первый взгляд?
  • Чем разговор с Пьером был важен для князя Андрея?
  • Почему князь Андрей так холодно и враждебно встречает Пьера?
  • Какой вопрос мучил Пьера до встречи с князем Андреем?
  • Что понял Пьер после разговора с Андреем Болконским?
  • Какую главную мысль для понимания войны высказывает князь Андрей?
  • Чем мысли князя Андрея кажутся странными на первый взгляд?
  • Чем разговор с Пьером был важен для князя Андрея?

Картина Бородинского сражения в романе дана через восприятие штатского человека, Пьера Безухова, героя, ничего не понимающего в военном деле, но сердцем и душой патриота воспринимающего все происходящее.

Не одно только любопытство побудило Пьера отправиться на Бородино, он стремился быть среди народа, там, где решается судьба России. Для Пьера все это необычно, как неискушенный зритель он замечает все мельчайшие подробности.

26 августа глазами Пьера мы видим красивое зрелище: пробивающееся сквозь туман яркое солнце, вспышки выстрелов, «молнии утреннего света» на штыках войск… В представлении Пьера война должна быть торжественным событием, а для Толстого это – тяжелая и кровавая работа. Вместе с Пьером читатель убеждается в правоте писателя, с ужасом наблюдая за ходом сражения .

В этой войне была правда: когда враг приходит на твою землю, ты обязан защищаться. Но как бы то ни было, война по-прежнему оставалась грязным, кровавым делом, что и понял Пьер на батарее Раевского.

Перед вами характеристика Кутузова и Наполеона, которую дает им Толстой.

«Кутузов сидел, понурив седую голову и опустившись тяжелым телом, на покрытой ковром лавке, на том самом месте, на котором утром его видел Пьер. Он не делал никаких распоряжений, а только соглашался или не соглашался на то, что предлагали ему». Но он знал, что решают участь сраженья не распоряжения главнокомандующего, не место, на котором стоят войска, не количество пушек и убитых людей, а та неуловимая сила, называемая духом войска».

Перед Бородинским сражением Наполеон скажет: «Шахматы поставлены, игра начнется завтра». В конце сражения Наполеон «…желтый, опухлый, тяжелый…сидел на складном стуле, невольно прислушиваясь к звукам пальбы… Он с болезненной тоской ожидал конца того дела, которого считал себя причиною, но которого он не мог остановить». «В этот день ужасный вид поля сражения победил ту душевную силу, в которой он полагал свою заслугу и величие».

  • Какие качества воплощает в себе Наполеон?
  • Какие человеческие качества скрыты, на первый взгляд, в Кутузове?

Толстой так написал о нем:

«Заслуга, великая заслуга Кутузова …состоящая в том, что свом старческим созерцательным умом умел видеть необходимость покорности неизбежному ходу дел, умел и любил прислушиваться к отголоску этого общего события и жертвовать своими личными чувствами для общего дела»

Кутузов в своей реляции Александру I писал:

«Баталия 26 числа бывшая, была самая кровопролитнейшая из всех тех, которые в новейших временах известны. Место баталии нами одержано совершенно, и неприятель ретировался тогда в ту позицию, в которой пришёл нас атаковать».

Автор романа разрушает культ личности Бонапарта, который был создан в результате побед французской армии.

Он «не мог отречься от своих поступков, восхваляемых половиной света, и потому должен был отречься от правды, добра и всего человеческого» – говорит Толстой.

Точка зрения Наполеона, высказанная им в мемуарах:

«Московская битва — моё самое великое сражение: это схватка гигантов. Русские имели под ружьём 170 тысяч человек; они имели за собой все преимущества: численное превосходство в пехоте, кавалерии, артиллерии, прекрасную позицию. Они были побеждены!»

1) Идея

Кутузов

2) Внешность

Наполеон

3) Черты характера

4) Манера поведения

5) Им руководит

6) Отношение к людям

7) Отношение к битве

8)Руководство

сражением

9) Мотив деятельности

Кутузов

1) Идея

Идея мира

2) Внешность

Наполеон

Обыкновенная

Идея войны

3) Черты характера

Непривлекательная

Скромность

Простота

Доброта

4) Манера поведения

Естественность

Самовлюбленность

Высокомерие

Мелочная раздражительность

5) Им руководит

6) Отношение к людям

Позерство

Сердце

Человечность

Правдивость

Близость к людям

Разум

7) Отношение к битве

Равнодушие

Лицемерие

Эгоцентризм

Сражение

8)Руководство

сражением

Управляет «духом войны»

«Игра»

9) Мотив деятельности

Рассчитывает только на себя, свою гениальность

Защитник Отечества

Завоеватель

В образах Наполеона и Кутузова Толстой показал два важных для него человеческих типа, воплотивших в себе два мироощущения. Одно из них, выраженное в образе Кутузова, близко для писателя, другое, явленное в образе Наполеона, ложно.

Итоги Бородинского сражения

Итогом генерального сражения Отечественной войны 1812 г. (или Русского похода Наполеона) стало то, что Бонапарт не сумел разгромить армию противника, а Кутузов не защитил Москву. И Наполеон, и Кутузов в день Бородина продемонстрировали искусство больших полководцев. «Великая армия» начала битву с массированных атак, завязав непрерывные схватки за Семеновские флеши и Курганную высоту. В итоге сражение превратилось во фронтальное столкновение сторон, в котором шансы на успех у атакующей стороны были минимальные. Огромные усилия французов и их союзников в итоге оказались бесплодными. Как бы там ни было, и Наполеон, и Кутузов в своих официальных реляциях о состоявшемся сражении объявили своей победой итог противостояния в день 26 августа. М.И. Голенищев-Кутузов удостоился за Бородино чина генерал-фельдмаршала. Действительно, обе армии проявили на поле Бородина высочайший героизм.

Завершая описание Бородинской битвы, Лев Николаевич сравнивает французское нашествие с разъяренным зверем и говорит, что «оно должно было погибнуть, истекая кровью от смертельной, нанесенной при Бородине раны», ибо «удар был смертелен».

«…Благо тому народу, который в минуту испытания, не спрашивая о том, как по правилам поступали другие в подобных случаях, с простотой и легкостью поднимает

первую попавшуюся дубину и гвоздит ею до тех пор, пока

в душе его чувство оскорбления и мести не заменится презрением и жалостью».

«Война – это самое гадкое дело в жизни».

Л. Н. Толстой

  • Какую войну признает и оправдывает Толстой?
  • Почему Бородинское сражение мы вправе назвать кульминацией романа «Война и мир»?
  • Определите основной принцип изображения войны в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

  Бородинское сражение мы вправе называть кульминационным моментом в развитии действия. Во-первых, в ходе войны Бородинское сражение было переломным моментом, после которого французское наступление захлебнулось.

Во-вторых, Бородинское сражение – кульминационный момент в художественном развитии действия в романе, так как это точка пересечения судеб всех героев романа.

В сражении участвуют или присутствуют при нем почти все главные герои, от того, как сложится их судьба, зависит участь всех других героев романа, связанных с участниками сражения семейно или духовно. 

Изображая войну 1812 года, Толстой подчеркивает кровавость войны, его герои говорят, что война – самое страшное и бессмысленное дело. Но при изображении войны 1812 года Толстой указывает на историческую необходимость войны. Толстой внушает отвращение к войне.

Война для Толстого бессмысленное и бесчеловечное дело. «Люди, опомнитесь» – вот главная мысль писателя. Толстой сознательно показывает войну не в романтическо-героическом плане, «с развевающимися знаменами»; он акцентирует внимание на крови, страданиях и смерти.

Домашнее задание письменно ответить на вопросы

  • Почему Толстой считает Бородинское

сражение нравственной победой русских?

  • Как это отразилось на изображении боя?

В Москве в благодарность Богу за спасение России от наполеоновского нашествия был возведен Храм Христа Спасителя. Храм был построен по проекту архитектора Константина Тона на народные деньги.

Казанский собор в Санкт-Петербурге был построен в 1801-1811 годы по проекту и под руководством выдающегося зодчего А. Н. Воронихина.

В первые месяцы существования собор стал памятником русской военной славы: в нем разместили трофеи Отечественной войны 1812 года. В 1813 году здесь был похоронен великий русский полководец Михаил Илларионович Кутузов.

25 декабря 1837 года, в 25-летнюю годовщину изгнания наполеоновских завоевателей из пределов России и победоносного завершения Отечественной войны 1812 года, состоялось торжественное открытие памятников Кутузову и Барклаю-де-Толли. Памятники были установлены перед Казанским собором

Смоленская икона Божьей Матери

В Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. орденом Кутузова награждались военачальники

уроков прошлого: Наполеон, Бородино и русская кампания – Школа общественных наук

В июне 1812 года один из величайших полководцев всех времен предпринял свое самое смелое и рискованное вторжение.

Джонатан Джексон
преподаватель криминологии

Наполеон Бонапарт считается блестящим военачальником, но вторжение в Россию окажется важным поворотным моментом как в его жизни, так и в будущем Европы.Кампания может длиться более двухсот лет в прошлом, но неудача вторжения может дать нам некоторое представление о наших текущих угрозах и проведении будущих военных операций.

Причины вторжения Наполеона в Россию давно обсуждаются историками. Многие считают, что его цель зиждется на слабой основе, и некоторые делают выводы о том, что Франция стремилась продолжить экономическую блокаду Великобритании, пытаясь заставить Россию соблюдать «континентальную систему».Какими бы ни были причины, справедливо будет утверждать, что сила, созданная Императором, была намного больше, чем все, что Европа видела до этого момента. Grande Armée, насчитывающая около 650 000 военнослужащих, была поистине европейской армией, состоящей из смеси языка и культуры, что затрудняло использование эффективных методов управления и контроля. В отличие от современных армий, решения принимал сам Наполеон, а другим офицерам мало что было поручено. Его подразделения были многочисленны, но им не хватало боевого опыта, а лучшие французские войска были развернуты в других зонах конфликтов по всему континенту.

Как и в случае с другими неудавшимися военными наступлениями, всегда ведутся дискуссии о том, были ли они обречены еще до того, как они начались. Сам автор утверждал в предыдущей статье, что немецкое вторжение в Советский Союз в 1941 году было неуспешным с точки зрения логистики до того, как войска даже вошли на родину. Верно, что здесь будут сделаны аналогичные заявления, но они были результатом ошибок самого командира. Наполеон считал, и, как это было принято в боях 17 века, побежденные русские генералы сдадутся после сражений, стремясь к немедленному заключению мирного договора.Разница в этом вторжении заключалась в том, что царь Александр I, войска которого проиграли несколько ключевых сражений во время кампании, отказал французам в капитуляции и вместо этого ушел дальше на обширную территорию России. В отчаянной попытке добиться этой славы Grande Armée продвигалась все глубже и глубже на территорию врага, неся ужасные и невосполнимые потери в Бородинском сражении в сентябре 1812 года.

«Чудо» Бородино было захвачено последующими российскими правительствами как решающий момент вторжения.Действительно, русская армия понесла гораздо большие потери, но их можно было восполнить. Битва сильно уменьшила возможности французов сражаться, треть армии была убита или ранена. Исход сражения повторил результат предыдущих сражений, когда русские солдаты отступали в хорошем состоянии. Впоследствии они покинули Москву, оставив ворота открытыми для измученных французских войск. Этот момент, вероятно, является вторым большим просчетом Наполеона в ходе кампании, поскольку его постоянное желание ожидать мирного урегулирования привело к тому, что он на месяц разместил свои войска в городе.Поскольку еды для людей и лошадей было мало, а большая часть Москвы лежала в руинах после большого пожара, у командира не оставалось ничего другого.

Понимая, что переговоры никогда не начнутся, он решил начать то, что стало печально известным отступлением обратно в Польшу, топчая землю, по которой его солдаты шли всего несколько месяцев назад. Измученные российскими войсками и изо всех сил пытаясь собрать пищу, тысячи умерли от голода и истощения. Ближе к концу битвы наступила зима, когда еще многие войска погибли от снега.Из 650 000, начавшихся в июне 1812 года, менее 100 000 смогли бы вернуться во Францию. Вторжение стало символом самобытности российского общества, чему в значительной степени способствовал Леон Толстой, который в своем великом романе «Война и мир» вроде как показал победу как «народный триумф».

Параллели с этой неудавшейся военной операцией могут показаться незначительными по сравнению с более насущной проблемой глобального здравоохранения. Однако история – не что иное, как учитель. Мы можем, как нации, должны это сделать, за исключением того, что будущие военные кампании не закончатся одной значительной победой.Как и в случае с Наполеоном, желание увидеть прекращение враждебности или попытка предсказать возвращение к нормальной жизни могут значительно ухудшить ситуацию. Битва против будущих угроз будет не короткой, а затяжными и дорогостоящими конфликтами, которые, как мы видели, приведут к жертвам среди гражданского населения. Мы, как мировое сообщество, должны честно сказать о последствиях, которые борьба с будущими угрозами будет иметь для всей нашей жизни.

Вторжение 1812 года стало символом того, что происходит, когда нация расширяет конфликт за пределы своих возможностей вести войну.Если мы учимся на ошибках прошлого, мы можем, по крайней мере, попытаться изменить интерпретации будущих историков кампании против текущих и грядущих угроз.

Французское вторжение в Россию в 1812 году: наступление, отступление и сражения – видео и стенограмма урока

Шаткий план Наполеона

Наполеон какое-то время пробовал дипломатию, но его сердце было настроено на вторжение в Россию и твердое возвращение царя в его подчиненное положение.Вопреки советам своих ближайших советников, император начал строить огромную армию, которая в конечном итоге насчитывала около 600 000 французских, немецких, итальянских и польских солдат.

Наполеон планировал вторгнуться в Россию, сразиться в крупном сражении, раздавить русскую армию (которая составляла примерно треть от силы императора) и заставить Александра съесть ворон. Император считал, что весь этот процесс не займет много времени, может быть, самое большее 20 дней. В конце концов, его армия непобедима, по крайней мере, он так думал.Он принесет только несколько припасов, еды на 30 дней. При необходимости его люди могли жить за счет земли. Расчеты Наполеона, однако, сильно не оправдались, и вскоре его ждало пресловутое грубое пробуждение.

В Россию

Наполеон начал свои поиски в конце июня 1812 года, когда он со своей армией переправился через реку Неман и вошел в Россию. С самого начала ничего не шло по плану императора. Во-первых, россияне отказались от борьбы. Александр понимал, что если он столкнется с Наполеоном напрямую, его меньшие силы будут подавлены, поэтому он применил оборонительную стратегию.

Русские вели Наполеона, но по пути они выжигали землю, сжигая посевы на полях и намеренно уничтожая продовольствие, необходимое армии Наполеона для выживания. Они даже позволили войскам императора захватить несколько городов, но на выходе сожгли их, лишив врага необходимых припасов.

Лето было жарким, и среди солдат Наполеона свирепствовали голод и болезни. Целых 5000 в день падали замертво. К тому времени, как прошло два месяца, более 150 000 солдат вышли из строя, многие из них навсегда.Даже Наполеон должен был признать, что дела идут не очень хорошо, но, тем не менее, он подтолкнул свою армию вперед.

В сторону Москвы

Две армии встретились в своем первом крупном сражении при Бородино 7 сентября 1812 года. Это была кровавая баня. Между артиллерийским боем и атаками обеих армий, которые столкнулись лицом к лицу, к концу дня лежало убитыми или ранеными по меньшей мере 70 000, а может быть, даже до 108 000 человек. Ни одна из сторон не одержала решающей победы, и русские ускользнули, оставив открытой дорогу на Москву, находившуюся на расстоянии 75 миль.

Наполеон двинулся к Москве, надеясь найти город, набитый продовольствием и припасами, в которых его армия так отчаянно нуждалась. Когда он прибыл 14 сентября, он был разочарован. Москва уже пылала, потому что русские были полны решимости уничтожить все, что могла использовать армия императора. Наполеон также надеялся, что Александр откроет мирные переговоры, но царь категорически отказался.

Направляясь домой

К октябрю даже Наполеон знал, что пришло время покинуть Россию.Его армия неуклонно сокращалась, и еды было мало. Наступала зима, и никто не хотел попадаться в русскую зиму. Император планировал вернуться домой южным путем, но русская армия преградила ему путь, и он был вынужден отступить тем же путем, которым пришел. Армия пройдет 500 миль по выжженной земле.

Скоро зима была в самом разгаре: завыл ветер, температура упала до 20 градусов ниже нуля, пошел снег. Солдаты умирали массово. Те, кто выжил, ели своих лошадей и закутывались в шкуры животных, чтобы согреться.Наконец, в середине декабря то, что осталось от армии Наполеона, всего около 100 000 человек, покинуло Россию и, хромая, направилось к своим домам.

Наполеон потерпел поражение. Его вторжение в Россию было провалом. Теперь он был в опасности, потому что русская армия следовала за ним, собирая союзников, в том числе Пруссию и Австрию. Наполеон немедленно начал строить новую армию, но эти солдаты были зелеными и неопытными. Это не были закаленные ветераны, погибшие в России.

Войска союзников разгромили новую армию Наполеона в битве за Лейпциг года 16-19 октября 1813 года. В то же время британские войска приближались к Франции через Испанию. Наполеон, оказавшийся в ловушке, решил отречься от престола 6 апреля 1814 года. Как оказалось, бывший французский император все-таки не был таким непобедимым.

Краткое содержание урока

После года, когда российский царь Александр I разгневал французского императора Наполеона Бонапарта, Наполеон решил преподать ему урок.Французский император собрал большую армию и двинулся в Россию в июне 1812 года. Вскоре Наполеон обнаружил, что он просчитался, и его солдаты пострадали за это. Многие из них умерли от болезней и голода, когда отступающая русская армия сожгла посевы и города, лишив врага столь необходимых припасов.

Армия Наполеона наконец столкнулась с русскими в районе Бородино 7 сентября 1812 года. В результате кровавой бани погибли тысячи человек. Наполеон двинулся в Москву только для того, чтобы найти город в огне.Когда Александр отказался вести переговоры о мире, император решил отступить. Его армия продолжала терять людей во время русской зимы, и к тому времени, когда в декабре солдаты Наполеона вышли из России, они насчитывали всего около 100000 человек.

Однако Александр не покончил с Наполеоном. Русские и их союзники сокрушили силы французского императора в битве при Лейпциге года, состоявшейся 16-19 октября 1813 года. Окруженный врагами со всех сторон так называемый «непобедимый» Наполеон окончательно отрекся от престола 6 апреля 1814 года. .

Результаты обучения

По окончании этого урока вы сможете:

  • Определить, что сделал царь Александр I, рассердив Наполеона в 1810 году
  • Разобраться в плане возмездия Наполеона против России
  • Опишите сражения и последствия боев между армией Наполеона и Россией

Урок истории музыки – Daily Advocate и Early Bird News

Эта колонка пишется 7 сентября, в день 1812 года, когда произошло Бородинское сражение, когда французские войска столкнулись с русскими войсками под Москвой; Эта историческая битва, в конечном итоге выигранная Россией, послужила источником вдохновения для «Увертюры 1812 года» Чайковского, которую с большим успехом исполняли в Соединенных Штатах в дни патриотических праздников и по другим поводам.А недавно я обнаружил, что Петр Ильич Чайковский ненавидел это почти повсеместно популярное произведение!

Чуткий, серьезный музыкант, чей мелодичный оборот фраз преобразил искусство сочинения балетной музыки, оценил его «Увертюру 1812 года» следующим образом: «Очень громко, шумно и совершенно лишено художественных достоинств». Хм? Некоторые ученые считают, что Чайковский имел в виду, что 1812 год звучит двусмысленно и вопросительно, а не торжествующе, несмотря на то, что для слушателя в этом нет ничего двусмысленного.Для Чайковского успех пьесы сказал ему, что мир больше заботит театральное зрелище, чем личное самовыражение, передаваемое через его музыку, убедив его в том, что его искусство в корне неправильно понято.

Чайковский написал «Увертюру 1812 года» в 1880 году за шесть недель, используя все приемы своего репертуара, чтобы задеть русские души в период, когда российская гордость все еще пылала памятью о войсках царя Александра I, разгромивших армию Наполеона. Желая выразить фундаментальные истины о русском духе, композитор начинает свое произведение с воспоминания о православном гимне; другие традиционные песни и народные мелодии используются повсюду, поскольку он музыкально изображает сокрушительное влияние французского вторжения на его страну.В партитуру вторгается «Марсельеза», за ней следует еще одна русская тема, «Боже, царя храни», перепалка с французским гимном; две нации сражаются под музыку, кульминацией которой являются выстрелы из пушек и соборные колокола, когда триумфально звучит «Боже, царя храни», провозглашая победу.

Строительство Храма Христа Спасителя было заказано в честь этой победы, и по плану композиция Чайковского должна была быть представлена ​​на открытии храма.Однако план не учитывал тот факт, что из-за временной задержки между выстрелом и прозвучиванием выстрела добиться того, чтобы выстрелы из пушки взорвались в такт музыке, чрезвычайно сложно; согласовать бросок в счет не удалось. Кроме того, в 1881 году был убит российский император, из-за чего триумфальная музыка казалась неуместной. Таким образом, произведение было впервые услышано в помещении два года спустя на Выставке искусств и промышленности без пушечных выстрелов и соборных колоколов.

Тем не менее, 1812 год пережил свое менее звездное начало и игнорирование композитора, иногда так, как Чайковский также ненавидел бы. Например, в 1962 году великолепные сорта подчеркивали рекламу Quaker Puffed Wheat and Puffed Rice, зерновых культур с лозунгом «выстрел из ружей». Вуди Аллен использовал увертюру в качестве саундтрека к любовной сцене в своей комедии 1971 года «Бананы». В эпизоде ​​Маппет-шоу 1976 года Гонзо выращивал помидор под аккомпанемент пьесы, а в 1990 году Барт Симпсон маниакально напевал мелодию, готовясь к смертельно опасному трюку на скейтборде.И что хуже всего, в 2009 году новозеландская реклама воссоздала «Увертюру 1812 года» с использованием рингтонов 1000 мобильных телефонов. Ааааааааааааааааааааааа!

Несмотря на то, что «Увертюра 1812 года» не пользовалась большим уважением у своего композитора, она стала любимой публикой, демонстрируя, что человеку, который пишет музыкальное произведение, нельзя доверять, чтобы он высказал по нему аргументированное мнение; Кроме того, как только произведение выходит из руки композитора, чтобы поделиться с другими, слушатели ставят на него печать одобрения или неодобрения, основанную на их собственных ответах.Зрители упивались шумным великолепием этой музыки уже более века; «Увертюра 1812 года» Чайковского широко известна во всем мире, ее великолепные темы и мелодии трогают сердца и умы, несмотря на ее происхождение из другого времени и другой культуры или отрицательную оценку композитора.

Крымская война 1853-1856 гг. – План урока образовательного путешествия

Севастополь штурмован
Сержант Тимоти Гоуинг, Королевские Стрелки

Мы попали в 9 а.м. Каждому, стоящему в строю, выдавали по драм рома; все руки ранее получали двухдневный рацион. В наших рядах было множество очень молодых людей, которые не имели большого представления о том ужасном деле, которое им предстояло; но были и другие, которые знали слишком хорошо, так как около двенадцати месяцев упорно боролись с врагом – и тоже неплохой враг. Мы снова столкнулись с врагом в смертельной схватке. Защита Севастополя подняла русских в глазах самых храбрых из храбрых, и у их Государя и страны не было причин сожалеть о том, что они доверили эту оборону им.

Севастополь, впервые в военной истории с момента изобретения пороха, бросил вызов единому огню около 900 орудий самого большого калибра, не считая минометов, которые были направлены на преданный город с раннего утра 5 сентября. Когда началась последняя бомбардировка, сама земля задрожала от ужасного грохота. Это было грандиозно, но ужасно.

Но после этого вражеские батареи выглядели как никогда сильными; мы могли, по-видимому, продолжать бомбардировку до сих пор.«Редан» и «Малакофф» оказались намного сильнее, чем когда мы впервые посмотрели на них, хотя в них было брошено не менее 1600000 выстрелов и снарядов. Я повторяю еще раз, русский народ мог бы гордиться тем, как их армия защищала эту крепость.

Наконец-то Cold Steel пришлось сделать то, что было сбито с толку артиллерией. Огромные бреши в оборонительных сооружениях противника неизменно наносились артиллерийским огнем еще до того, как на них были выпущены «псы войны»; но бреши в укреплениях Севастополя не было.

В то ужасное 8 сентября бомбардировка все еще продолжалась; все орудия и минометы, которые наш народ и наши благородные союзники, французы, могли направить на вражеские заводы, обрушивали на них дождь смерти и разрушения. Все штурмовики заняли свои места; они состояли примерно из 1000 человек старой легкой и второй дивизии. Опоры выстроились как можно ближе к ним, и все оказались в готовности. История вполне может сказать, что штурм крепости – ужасная задача! Вот мы и стояли, не говоря ни слова.Казалось, все были полны мыслей. Многие отважные сердца, которым суждено было умереть за один короткий час, теперь бились высоко.

Было около 11.15 утра, и наши тяжелые орудия стреляли так, как я никогда раньше не слышал. Батареи стреляли залпами или залпами изо всех сил, с какой они могли заряжать и стрелять, шары летели в нескольких футах над нашими головами, в то время как воздух казался полным снарядов. Враг не сидел сложа руки, потому что круглые выстрелы, снаряды, виноградные и мушкетные ядра прыгали и проносились вокруг нас, а земля и камни грохотали над нашими головами, как град.

Наши бедняги быстро пали, но все же наши моряки и артиллеристы мужественно держались. Мы хорошо знали, что это не может длиться долго; но карьера многих бедолаг оборвалась задолго до того, как мы двинулись в атаку. Некоторые пожилые люди – как офицеры, так и солдаты – курили и не обращали ни малейшего внимания на «танец смерти». Некоторых мужчин несли мимо мертвых, других хромали в тыл с искалеченными конечностями, в то время как их жизнь быстро текла прочь.

Мы смотрели друг на друга с изумлением, потому что нас было сейчас (около 11.30 часов утра) под беспрецедентным пожаром; даже Лейпциг (где только у союзников было 1400 полевых орудий, а у французов – 1000) затмился: на этом поле лежало более 100 000 убитых и раненых, но тогда борьба длилась три дня и три ночи.

Из «Голоса рядов» Тимоти Гоуинга: личное повествование о Крымской кампании (Ноттингем: 1895 г.).

Доблестные товарищи, больно, трудно оставить Севастополь в руках врага. Но вспомните жертву, которую мы принесли на алтарь нашей Родины в 1812 году, Москва, несомненно, была не менее ценна, чем Севастополь – мы отказались от нее после бессмертной Бородинской битвы.Оборона Севастополя в течение 349 дней превосходит Бородино, и когда в том великом 1812 году враги вошли в Москву, они обнаружили только груды камней и пепла. Точно так же мы оставили им не Севастополь, а горящие руины города, которые мы сами подожгли, поддерживая честь обороны таким образом, что наши правнуки могут вспоминать о нем с гордостью для всех. потомство.

Севастополь держал нас прикованными к своим стенам; с его падением мы обретаем свободу передвижения, и начинается новая война, война в открытом поле, наиболее близкая по духу русскому солдату.Докажем Императору, докажем России, что мы все еще преисполнены духа, который вдохновлял наших предков в нашей памятной и патриотической борьбе. Где бы враг ни явился, мы подставим ему свою грудь и будем защищать нашу родину, как мы защищали ее в 1812 году.

Доблестные воины сухопутных и морских войск! – Именем императора благодарю вас за беспримерное мужество, стойкость и стойкость, проявленные вами при осаде Севастополя.

Князь Горщаков, из его штаб-квартиры на высотах Инкерманна, август 1855 года, как перепечатано в New York Times

30 марта 1856 года, после почти трех лет жестокой и кровопролитной войны, представители Российской Империи подписали мирный договор с представителями Великобритании, Франции, Османской империи и Королевства Сардиния (в современной Италии), положив конец Крымскому соглашению. Война (известная в России как Восточная война 1853-56 гг.).

Война была ответом на медленный крах Османской империи, большой мусульманской империи, базирующейся в Константинополе (современный Стамбул, Турция). С XIV века османы контролировали большую часть территории вокруг Черного моря, но на протяжении столетий их гегемония в регионе ослабла, поскольку славянские и немецкие народы в Восточной Европе набирали силу. В частности, интересы России столкнулись с интересами османов. Русские цари давно желали иметь порт с теплой водой на Черном море, через который они могли бы увеличить торговлю и престиж.К середине XIX века власть султана над своими европейскими территориями была в лучшем случае слабой и поддерживалась только желанием других европейских держав. Британия и Франция особенно считали, что только поддерживая «Больного человека Европы», можно будет сохранить мир в регионе против российского экспансионизма.

Толчком к войне 1853 года стал кризис, связанный с защитой религиозных христиан на османских землях. Согласно договорам 18 века, подписанным между Османской империей и Россией, царь был назначен защитником всех православных христиан в мусульманской империи.После революций, обрушившихся на Европу в 1848–1849 годах, царь Николай I и его советники ошибочно полагали, что западноевропейские державы не в состоянии противостоять российским экспансионистским тенденциям. Это была серьезная ошибка. В то время как разногласия между буржуазными правительствами и массами пролетариата серьезно угрожали внутренней стабильности во Франции и Англии, подавляющее большинство людей, независимо от класса в обеих странах, оставалось приверженным тем же правительствам во внешних делах.Французский император Наполеон III, в частности, считался защитником всех католиков по всей Европе, в том числе тех, кто жил на османских землях, где преобладали мусульмане.

В июле 1853 года, когда российские войска начали мобилизацию вдоль границы и впоследствии оккупировали османские территории Молдавии и Валахии (в современной Румынии) для «защиты» православных христиан, Великобритания и Франция направили военные корабли в пролив Дарданеллы (Стамбул). . Когда переговоры между османами и русскими не смогли убедить царя вывести свои войска, султан объявил войну России 23 октября 1853 года.28 марта 1854 года, после того как царь формально проигнорировал совместный англо-французский ультиматум о выводе своих войск из Молдавии и Валахии, две западные империи объявили войну.

Сама война была недолгой, всего 14 месяцев, но боевые действия были интенсивными и включали такие новые идеи, как позиционная война и ранние многозарядные орудия. Хотя основное внимание уделялось Крымскому региону в Черном море и Кавказскому региону на границе между югом России и тем, что сейчас является северо-восточной Турцией (включая территорию, известную как Чечня), боевые действия бушевали по всему миру в таких местах, как Балтийское море и Тихий океан. Океан.Город Севастополь в Крыму претерпел ужасную и кровавую осаду, продолжавшуюся год, прежде чем пал от французских войск в сентябре 1855 года, когда общественное мнение с обеих сторон устало от войны. Мирные переговоры привели к подписанию Парижского договора 30 марта 1856 года.

Крымская война оказала долгосрочное влияние на стабильность и историю Европы. Русский «панславизм» усилился, поскольку многие в могучей империи стремились восстановить влияние царя в Черноморском регионе. Франция и Великобритания теперь были привержены поддержке османского режима, и это решение в конечном итоге привело к Великой войне 1914 года.

Крымская война также имела важное значение благодаря своим технологическим достижениям, включая использование железных дорог и телеграфных линий, которые улучшили связь. Флоренс Найтингейл, британская медсестра из Крыма, во время войны зарекомендовала себя как защитница современных санитарных, медицинских и медсестринских практик. Лондонская Times ежедневно публиковала репортажи с фронта. Это была первая европейская война, которую сфотографировали. Многих со всех сторон ужаснула кровавая бойня и человеческие жертвы, число которых оценивается более чем в 1 миллион человек убитыми и ранеными.

Используя различные первичные и вторичные источники, учащиеся на этом уроке определят, поймут и смогут объяснить основы Крымской войны 1853-56 годов, как российский экспансионизм помог ускорить войну, почему Французская и Британская империи решили чтобы поддержать Османскую империю, и как результаты войны в конечном итоге привели к еще большим неприятностям для «больного человека Европы» в Константинополе.

Для просмотра веб-страниц ресурсов загрузите приведенный выше PDF-файл с планом урока.

I. Набор для упреждения

  • Написание / Вопрос: Почему русские считали себя хозяевами в Черноморском регионе? (5 мин)
  • Раздаточные материалы – копии первоисточников и материалов для чтения с перечисленных веб-сайтов. (5 мин)

II. Основная часть урока

  • Лекция / PPT – Крымская война и российский экспансионизм в Черноморском регионе (20 мин)
  • Видео – Крымская война – отрывки (15 мин)
  • Самостоятельная деятельность – Студенты читают источники и статьи о Крымской войне.(20 мин)
  • Предложение: Предложите ученикам прочитать некоторые статьи для домашнего задания, чтобы подготовиться к обсуждению в классе.
  • Предложение: Разделите студентов на группы и раздайте каждой группе разные статьи.
  • Предложение: Студенты AP / Advanced должны сконцентрироваться на первоисточниках.
  • Групповое занятие – Сократова дискуссия: Что было Крымской войной? Как российский экспансионизм в Черноморском регионе сыграл в начале войны? Почему в дело вмешались Французская и Британская империи? Как война в конечном итоге способствовала окончательному распаду Османской империи? (20 мин)

III.Закрытие

  • Оценка – Эссе / DBQ: подробно объясните Крымскую войну 1853-56 годов, как российский экспансионизм помог ускорить войну, почему Французская и Британская империи решили поддержать Османскую империю и как результаты войны в конечном итоге привели к еще больше неприятностей для «европейского больного» в Константинополе.

добавочный номер

В пути: памятник Крымской войне, Севастополь, Украина

Во время экскурсии студенты, путешествующие по Черному морю, могут посетить Севастополь, где они смогут воочию увидеть памятник Крымской войне.Он увековечивает память защитников Севастополя, в основном русских солдат, погибших при осаде города в 1854-55 годах.

В турне: Крымский военный мемориал, Лондон

Во время экскурсии по Лондону студенты могут посетить Мемориал Крымской войны, расположенный на площади Ватерлоо на пересечении Риджент-стрит и Пэлл-Мэлл. Статуя была перенесена в 1914 году на ее нынешнее место, в 30 футах к северу от ее первоначального места, чтобы освободить место для статуй Флоренс Найтингейл и Сиднея Герберта (военного министра во время Крымской войны).Мемориал был отлит из бронзы из пушки, вывезенной из Севастополя после окончания блокады.

В пути: памятник Крымской войне, Галифакс, Новая Шотландия

Во время экскурсии по Галифаксу студенты могут посетить историческое кладбище Старое кладбище в старом центре города, где они могут воочию увидеть памятник Уэлсфорду-Паркеру (также известный как памятник Крымской войне). Он был построен в 1860 году в ознаменование победы Великобритании в войне и жителей Новой Шотландии, которые, как граждане империи, сражались в британской армии (до создания Доминиона Канады в 1867 году канадские граждане были просто колонистами в империя).Уэлсфорд и Паркер были героями войны из Новой Шотландии. Оба погибли во время Крымской войны. Памятник в Новой Шотландии – единственный памятник Крымской войне в Северной Америке.

Музеи Московского Кремля: – Кремль 1812 года. Война и мир

4 октября 2012 г. – 10 января 2013 г.

Вестибюль Оружейной палаты

Организатор:
Музеи Московского Кремля

Московский Кремль стал свидетелем одного из самых трагических событий Отечественной войны 1812 года.После того, как самая крупная и кровопролитная битва французского вторжения русских в районе села Бородино закончилась, русская армия, по плану Кутузова, должна была отступить и отойти с поля боя, позволив Наполеону занять Москву. Судьба только что созданного музея – Оружейной палаты – оказалась зависимой от последствий похода Наполеона на Москву: российская армия отступила, горожанам было приказано покинуть город, а после эвакуации Кремль предстояло сжечь. .

Выставка проводится как дань уважения прославленному мужеству русских героев войны и самоотверженному труду музейных работников, с честью исполнивших свой долг перед служением и Родиной.

В экспозиции представлены личные вещи Александра I: оружие, медали, униформа. Также экспонируется Крест ордена Святого Георгия I степени, отказавшийся принять император, так как он не считал себя достойным такой награды.Проворная политика и твердый характер Александра I во многом способствовали победе над французской армией. Раскрытый в рамках проекта мундир полковника (полковника) мундира лейб-гвардии Преображенского полка мог быть надет на него императором в июле 1812 года во время его поездки в Москву. Несмотря на все хлопоты, которые он предпринял, и проблемы, которые должны были быть решены в военное время, Александр I из России нашел момент, чтобы посетить Оружейную палату, как если бы он пытался получить поддержку и волю к борьбе из артефактов прошлого, которые иллюстрируют великолепие и мощь страны.

Представленные документы и записи позволяют проследить дальнейший период восстановления музея и познакомить с проектом строительства в Москве триумфальной колонны, рассчитанной на расстрел из французских артиллерийских орудий, захваченных во время войны. Посетители увидят памятные медали, выполненные в ознаменование победы русской армии в боях 1812-1813 годов и освобождение городов России и Европы, живопись и графика на темы Отечественной войны 1812 года.

Группа подарков, подаренных принцу Фабиану Готлибу фон дер Остен-Сакену, назначенному генерал-губернатором Парижа, и командующему оккупационным корпусом во Франции Михаилу Воронцову свидетельствует о тонкой дипломатии и похвальном поведении Русские войска во время оккупации Парижа заслужили благодарность и одобрение самих французов.

На этой выставке представлены драгоценные реликвии, иллюстрирующие одну из самых ярких страниц истории России.

Бородинский класс | Оружие и война

В 1904 году Москва направила 2-ю Тихоокеанскую эскадру под командованием адмирала Зиновия Петровича Рохдзсвенского от Балтики до Тихого океана, через полмира, чтобы спасти отчаянную ситуацию на Тихом океане. Основные части Родзвенского насчитывали восемь линкоров, три броненосных крейсера и три безнадежно устаревших бронированных военных корабля береговой обороны. Ядро русского флота составили четыре новых линкора типа «Бородино» («Бородино», «Александр III», «Орел», «Князь Суваров»).У русских снова оказалось сильное преимущество в численности, но, по правде говоря, они уступали почти во всех остальных отношениях, особенно в оружии, броне и скорости. И флот Рохдзвенского также превосходил в нематериальных активах, которые действительно имели значение: лидерство, моральный дух и обучение. К моменту встречи с японцами русский флот завершал изнурительную семимесячную эпопею выносливости. Вместо тренировок экипажи изнуряли себя многократными остановками на уголь, страдали от низкого морального духа и теплового истощения.

Высоко оцененный 12,700-тонный Retvisan, построенный Уильямом Крампом из Филадельфии, был первым русским линкором, защищенным броней Круппа. Построенный в Ла-Сене 12 915-тонный корабль «Цесаревич» использовался в качестве прототипа для четырех боевых кораблей класса «Бородино» массой 13 520 тонн. «Бородино» были построены на российских верфях вместе с третьим кораблем типа «Пересвет» и «Потемкин» массой 12580 тонн. Все восемь линкоров программы 1898 года находились на вооружении к началу войны с Японией в 1904 году.Делая упор на крупные корабли, Россия оставалась лидером в минной войне, в 1898–1999 годах построив первые в мире специально построенные минные заградители – «Амур» и «Енисей» грузоподъемностью 3010 тонн. Россия также приобрела подводную лодку Protector, спущенную на воду в 1902 году американцем Simon Lake, построила дополнительные подводные лодки в Санкт-Петербурге по проекту Lake и заказала еще три у Germania of Kiel.

Линкоры типа «Бородино» были созданы на базе более раннего линкора «Цесаревич», построенного по французскому проекту в Ла-Сене и сражавшегося в качестве флагмана России в битве за Желтое море в 1904 году.Российский флот согласился купить «Цесаревич» при условии, что они смогут построить еще 5 из них и модифицировать их, чтобы они соответствовали стандартам российского флота; таким образом, на русских дворах были построены Орел, Князь Суворов, Бородино, Александр III, Слава. Только Слава не успел вовремя принять участие в русско-японской войне 1904-05 годов. Как уже упоминалось ранее, весь этот класс имел конструкцию корпуса в виде барабанного дома, как и многие французские дредноуты того периода. Дюпюи де Лом, ведущий французский военно-морской архитектор, был сторонником этой идеи, поскольку она увеличивала поле огня для основных и вспомогательных артиллерийских батарей, а также улучшала мореходность и увеличивала надводный борт.Еще одним преимуществом конструкции барабанного дома было то, что он предусматривал наклонную броню, что давало более толстый вертикальный пояс в любой заданной точке из-за наклона бронеплиты.

Наряду с головным кораблем класса «Цесаревич», суда страдали от неустойчивости с высоким центром тяжести (усугублялась перегрузкой). Переборка осевой линии приводила к опасности опрокидывания, а узкий броневой пояс затоплялся из-за перегрузки. Таким образом, некоторые морские архитекторы считают их одними из худших линкоров из когда-либо построенных.

Японцы перестроили Орел, который они переименовали в Ивами, существенно уменьшив его грузоподъемность и убрав орудия более легкого калибра.

ССЫЛКА

ССЫЛКА

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

линейных крейсеров типа Бородино (1915 г.)

Бородино, Измаил, Кинбурн, Наварин

Первые русские линейные крейсеры

Художественное исполнение Бородино, если завершено.

Среди различных крупных кораблей, запланированных российским адмиралтейством во время Первой мировой войны, «Бородино», безусловно, были одними из самых впечатляющих. Они достигли стадии, далеко выходящей за рамки бумажной стадии: они фактически были запущены в 1915-1916 годах, но все работы были приостановлены в начале 1917 года, а к октябрю полностью прекратились из-за революции и последующей гражданской войны, а затем распались на запасные части в 1922 году. Так сложилась судьба многих других кораблей, начатых слишком поздно, таких как крейсеры класса «Светлана» (построены в 1920-х годах), класса «Нахимов» (два построены из четырех) или линкор «Император Николай I.Однако это не должно помешать изучению этих уникальных попыток оспорить Балтику линейным крейсерам Kaiserliches Marine. Они могли бы легко справиться с последним, что могла предложить Германия, если бы закончили в 1917 году, с довольно мощным вооружением, не имеющим себе равных в то время. Самый продвинутый «Измаил» (который часто давал название классу) долгое время рассматривался большевиками как достройка, в том числе авианосец, но из этого ничего не вышло. Все четыре линейных крейсера были названы в честь знаменитых морских сражений России.


Строящийся Измаил в Санкт-Петербурге, 1915 год.

Разработка дизайна

После окончания русско-японской войны 1905 года российский военно-морской генеральный штаб решил, что быстрые броненосные крейсеры были желательны, в частности, чтобы создать свою собственную версию боевой линии адмирала Того, проведенной для них при Цусиме, пересекая T. Военно-морской штаб сначала сосредоточился на высокая скорость (28 узлов), но выше среднего броненосный крейсер с основным вооружением из 305-мм (12 дюймов) орудий. Для экономии скорости защита была легкой, в лучшем случае 190 мм (7.5 дюймов) для ремня. Царь утвердил четыре из них 5 мая 1911 года. Однако заседание Государственной Думы закончилось до того, как было проведено голосование, и о нем было сообщено в 1912 году.

Между тем, частным застройщикам, как российским, так и зарубежным, были предложены предварительные заявки, но они были слишком оптимистичны и не получили ответа, что привело к написанию более разумных требований. Штаб ВМФ выпустил его 1 июля 1911 года. Максимальная скорость была снижена до 26,5 узлов (49,1 км / ч; 30,5 миль / ч), но в ответ броня была увеличена до 254 мм (10 дюймов).Более интересными аспектами были основное, перескок вооружения до девяти 356-мм (14 дюймов) орудий вместо 12-дюймовых и трех трехуровневых турелей на палубе. Последнее произошло из-за неверной информации о том, что немцы выбирали этот калибр для своих следующих линкоров. ВМФ России также обосновал выбор широко разнесенных башен и магазинов, снижающих вероятность катастрофического взрыва боеприпасов. Это также позволило сделать более низкий профиль, меньшую цель и улучшить стабильность, а значит, и точность.Короче говоря, новая конструкция превратилась в удлиненную гангуту с уменьшенной на одну башню и гораздо большей выходной мощностью.

Предложения:
Морское министерство отправило на 23 верфь последнюю заявку 8 сентября 1911 года, но только 7 ответили после дополнительного месяца. Некоторые из них были сразу отклонены как не соответствующие новым спецификациям, в то время как новые модификации были добавлены Российским артиллерийским отделом Главного управления судостроения. Действительно, остановились на четырехбашенной конструкции. Об этом пересмотре сообщили в мае 1912 года семи участникам первого раунда.Победителем стала Адмиралтейская верфь в Санкт-Петербурге. Они придерживались проверенной конструкции с тройной башней, но сумели добавить еще одну, получив такое же количество орудий, как и в конструкции с четырехместной башней, – двенадцать.

Начало строительства
Дума на этот раз одобрила постройку четырех кораблей на основе этого проекта в мае 1912 года, причем большего размера, поскольку оно было отечественным. Доработан дизайн, на каждый корпус выделено 45,5 млн рублей. Однако четвертая орудийная башня увеличила объем кораблей и тоннаж, и они закончились завышением бюджета на 7 миллионов рублей на каждую, но, чтобы скрыть это, часть бюджета была официально перенаправлена ​​на крейсера типа «Светлана».Окончательные заказы были размещены 18 сентября 1912 года. По паре каждый был заложен на Адмиралтейских верфях и на Балтийских заводах, все в Санкт-Петербурге. Первая пара была спущена на воду и была готова к испытаниям 14 июля 1916 г., а вторая была запланирована на 14 сентября 1916 г. 15
– Измаил (Балтийская верфь): 19.12.1913, спущен на воду 27.6.15
– Кинбурн (Балтийская верфь): 19.12.1913, спущен на воду 30.10.15
– Наварин (Адмиралтейская верфь): 19.12.1913 , запустил 9.11.16

1913 испытания брони
Полномасштабные испытания брони в том году выявили между ними большую слабость в предложенной схеме защиты, как показывает модифицированная старая броненосная Чесма, построенная по схеме класса Гангут. Палуба и крыша башни были показаны слишком тонкими, а внутренняя несущая конструкция бортовой брони слишком слабой, чтобы выдерживать воздействие 12-дюймовых снарядов. Поскольку та же схема применялась к Бородино, ее требовали серьезной доработки.Это, конечно, сильно замедлило строительство, так как корабли планировалось спустить на воду раньше, в 1915 году. Их палубная броня была усилена за счет добавления нескольких дополнительных пластин, а крыши башен – утолщены. Планируемая кормовая рубка была удалена для экономии веса, а толщина основного пояса была немного уменьшена. Также была переработана внутренняя конструкция с использованием врезных и шиповых соединений между бронелистами и их вертикальными кромками. Это должно было снизить ударную нагрузку на опорные внутренние решетки и общую конструкцию корпуса.Это было причиной шестимесячной задержки, которая фактически обрекала завершение строительства этих кораблей из-за событий.

Подробный обзор

Корабли типа «Бородино» имели общую длину 223,85 метра (734 фута 5 дюймов) для сравнения с 188 метрами строящегося линкора «Николай I». Их ширина достигала 30,5 метров (100 футов 1 дюйм), что более чем на 2,5 м больше, чем у последнего, так что не такое благоприятное соотношение, а осадка 8,81 метра (28 футов 11 дюймов) при полной загрузке. Также для повышения устойчивости они были оснащены по три бака против качения Frahm с каждой стороны.Водоизмещение достигло 32 500 длинных тонн (33 000 т) в нормальном режиме, 36 646 длинных тонн (37 234 т) с полной загрузкой, что на 6000 тонн (эквивалент крейсера) больше, чем у «Николая I», и на 11 000 тонн больше, чем у класса «Императрица Мария». Короче говоря, они были крупнейшими крупными кораблями, когда-либо проектировавшимися для ВМФ России до того момента, и оставались таковыми до конца 1930-х годов. Это было справедливо и по сравнению с их последними немецкими современниками, классом Derrflinger, который тогда был завершен, и даже больше, чем с немецким классом Macksensen, строительство которого только что началось, у которого была артиллерия того же калибра, но только восемь орудий против двенадцати.


Пуск Измаила, июнь 1915 г.

Силовая установка

«Бородино» приводились в движение четырьмя паровыми турбинами, каждая из которых соединена с собственным гребным валом. Пар поступал из 25 треугольных котлов Ярроу, работающих при рабочем давлении 17 кг / см2 (1667 кПа; 242 фунта на квадратный дюйм). Вместе они производили мощность на валу 66 000 лошадиных сил (49 000 кВт) и могли быть принудительно перегружены до 90 000 л.с. (67 000 кВт). Передние котлы находились в одном отсеке, разделенном между тремя внутренними отсеками и тремя масляными котлами в каждом.Задние котлы были установлены в четырех отдельных отсеках, в каждом по четыре угольных котла. Последние были оснащены масляными распылителями для максимального увеличения скорости горения. На бумаге максимальная скорость оценивалась в 26,5 узла, а при принудительном нагреве она достигла 28,5 узлов (52,8 км / ч; 32,8 миль / ч) для испытаний (которые так и не начались).

Они несли 1974 длинных тонны (2006 т) угля, 1904 длинных тонны (1935 т) мазута для обеспечения дальности 2280 морских миль (4220 км; 2620 миль) на полной скорости и более на крейсерской скорости, вероятно, около 6 -7000 нм.Расстояния на Балтике были короче, поэтому большая дальность не была главной целью. Класс «Бородино» также имел стабильную электрическую мощность от шести турбогенераторов и двух дизель-генераторов общей мощностью 320 киловатт (430 л.с.). Они были разделены на четыре отдельных отсека на носовой и кормовой части палубы платформы попарно между котельной и машинным отделением. Эти генераторы обеспечивали переменным током большую часть бортового оборудования и тяжелую технику, такую ​​как краны и башни.

Источники расходятся во мнениях относительно силовой установки.В российских источниках говорится, что паровые турбины были заказаны 22 апреля 1913 года на Франко-Русском заводе (также в Санкт-Петербурге) Адмиралтейской верфью, были построены и эффективно доставлены и установлены, а некоторые дополнительные компоненты были заказаны за границей. Западные источники заявляют, что турбины Navarin были заказаны у AG Vulcan, но изъяты, когда разразилась Первая мировая война, и использовались в легких крейсерах типа Brummer. Модель была воспроизведена уже для класса Gangut, поэтому морской историк Стивен Маклафлин оценил российские источники как правильные, эти турбины, заказанные из Германии, действительно использовались на Brummer и Bremse.

Вооружение

Основное вооружение: Двенадцать 356-мм / 52 (14 дюймов) обр. 1913 г., установленных в четырех турелях с электрическим приводом, расположенных на уровне палубы: один в носу в носовой части, один на корме и две в миделе, разделенных второй воронкой. В основном такая же конфигурация, как у русских линкоров того времени. Они могли подниматься и двигаться со скоростью 3 ° в секунду и от -5 ° до + 25 °, при этом сохраняя нагрузку от -5 ° до + 15 °. Расчетная скорострельность – три выстрела в минуту. На одно орудие приходилось 80 бронебойных и фугасных снарядов, итого 960, 747.6 кг (1648 фунтов), выход из ствола 731,5 м / с (2400 футов / с). Максимальная теоретическая дальность была 23 240 метров (25 420 ярдов).

Вторичное вооружение: Двадцать четыре 130-мм / 55 (5,1 дюйма) орудия образца 1913 года в казематах вдоль корпуса. Они были устроены очень особым, очень «русским» образом, в двухступенчатом спереди и более классическом на корме. Действительно, четыре из них находились в баке корпуса, за выемками вдоль верхней палубы, в двухэтажных местах. Нижняя пара подверглась бы воздействию брызг сильной погоды, так как волны падали бы на нижнюю нишу.На уровне моста находились еще два каземата. Вторая пара с более ограниченными выемками была установлена ​​по обе стороны от первой башни посередине корабля, а другая – с выемками, обращенными назад, и ограниченным поперечным смещением в ряд с башней номер 3, а последняя пара – по бокам кормовой башни. Орудия имели максимальную угол возвышения + 20 ° и дальность 15 364 метра (16 802 ярда). Они выпустили бронебойный снаряд весом 36,86 кг (81,3 фунта) со скоростью 823 м / с (2700 фут / с).

Легкое вооружение: Восемь 75-мм (3,0 дюйма) орудия попарно устанавливались на крышах основных башен.Они могли стрелять звездными снарядами и трассерами для обучения наводчиков. Легкое зенитное вооружение: Предусмотрено четыре 64-мм / 38 (2,5 дюйма) зенитных орудия для установки на верхней палубе. 220 снарядов было сохранено для каждого снаряда 4,04 кг (8,9 фунта), выпущенного с начальной скоростью 686 м / с (2250 футов / с). Торпедное вооружение : Шесть подводных торпедных аппаратов 450 мм (17,7 дюйма) были установлены на каждом борту (местонахождение неизвестно). На перезарядку оставалось 18 торпед.

Управление огнем

Основным вооружением служил 6-метровый (19 футов 8 дюймов) дальномер, который давал данные для главных турелей для кормовой и другой 5-метровой (16 футов 5 дюймов) модели, установленной на верхней части боевой рубки.Они будут предоставлять данные для аналогового компьютера центрального артиллерийского поста Гейслера, который затем будет передавать команды артиллерийскому расчету [18]. Механический компьютер управления огнем имелся для мидель турелей. Они должны были установить либо дальномер Pollen Argo (они были куплены в 1913 году), либо систему Erikson, разработанную внутри страны.

Защита

Для корпуса использовалась высокопрочная сталь, а в качестве неструктурных элементов и основы использовалась низкоуглеродистая сталь. 25 поперечных водонепроницаемых переборок были установлены под и над ватерлинией, чтобы снизить риск затопления, в то время как машинное отделение было отделено продольной переборкой.Было двойное дно высотой 1,275 метра (4 фута 2,2 дюйма), в то время как основные части корабля были защищены тройным дном, которое добавляло дополнительные 875 миллиметров (2 фута 10,4 дюйма) глубины. Проект предусматривал надводный борт 8,89 метра (29 футов 2 дюйма) вперед, 6,24 метра (20 футов 6 дюймов) в миделе и 6,49 метра (21 фут 4 дюйма) в корме. Испытания, проведенные на модифицированном линкоре «Чесма», дали хорошие результаты для конструкции броневой защиты российских линейных крейсеров: использовались цементированные броневые плиты Krupp, но их размер был изменен в соответствии с шпангоутами, недавно установленными во время строительства, и опор шарниров.Плиты действительно скреплялись шипованно-пазовым соединением. Была надежда, что энергию удара можно будет лучше распределить и избежать разрозненных пластин, которые позволили бы воде затопить корабль.

Ремень: Он был защищен 237,5 миллиметром (9,35 дюйма) по ватерлинии в средней части на 151,2 метра (496 футов 1 дюйм), более 5,015 метра (16 футов 5,4 дюйма) в высоту, 3,375 метра (11 футов 0,9 дюйма). ) над водой и 1,64 метра (5 футов 5 дюймов) под водой. Концы сужаются до 125 мм (4,9 дюйма). Верхний пояс был 100 мм (3.9 дюймов) толщиной более 2,89 м (9 футов 6 дюймов), сужаясь до 75 мм впереди казематов. Его удлинили до носовой части.
Палубы: Кормовая часть полубаковой палубы имела выступающий вверх верхний пояс рядом с носовыми барбетами и верхними казематами. Верхняя палуба состояла из обшивки толщиной 37,5 мм (1,48 дюйма), а средняя палуба из пластин толщиной 40 мм (1,6 дюйма), изготовленных из KNC, плюс 25-миллиметровые никелево-стальные пластины (NS) над бронированной цитаделью.
Противолодочная защита: За бортовой броней располагалась продольная осколочная переборка.Его толщина составляла 50 мм (2,0 дюйма) между средней и нижней палубами и до 25 мм (0,98 дюйма) между средней и верхней палубами. Настоящая подводная защита состояла из водонепроницаемой переборки толщиной 10 мм (0,39 дюйма), расположенной за выступом вверх двойного дна. Ближе к торцевым башенкам он был прорежен.
Переборки: Передние казематы были защищены поперечными переборками 100 мм. Продольная переборка имела уклон от края нижней палубы до нижнего края бронепояса толщиной 75 мм.Это был сэндвич из 50-мм нецементированной брони Krupp (KNC) над 25-мм никелево-стальной пластиной. Отдельно защищалась бронированная передняя цитадель и ее поперечная переборка толщиной 75 мм. Кормовая переборка была 300 мм (11,8 дюйма) толщиной между средней и нижней палубами. Он был уменьшен до 75 мм на уровне бронепояса.
Главные орудийные башни: 300-мм лобовая часть, 238-мм борт, 150-мм крыши (12 дюймов, 10 дюймов, 6 дюймов), 50-мм люки для орудий и 25-мм внутренние переборки между орудиями.
Ружейные барбеты: Их было 247.Стены толщиной 5 мм (9,74 дюйма) над верхней палубой, но сузились до 147,5 мм (5,81 дюйма) позади нее. Что оригинально, так это то, что они имели форму усеченных конусов, направленных вниз для отражения падающих снарядов.
Боевая рубка: Только передняя, ​​стенки толщиной 400 мм (15,7 дюйма) уменьшены до 300 мм ниже верхней палубы.
Воронка для приема : трубки 50 мм.

Строительство и судьба


Фотография Гангута, показывающая, как мог бы выглядеть Измаил в эксплуатации, раскрашена Иротуко-младшим.

Все четыре линейных крейсера были официально заложены 19 декабря 1912 г., работа началась в марте – апреле 1913 г. Обзор хода работ был опубликован 4 июня 1914 г., но спуск на воду первой пары кораблей был отложен до октября, а после августа – По оценкам, Измаил завершен на 43%, остальные отстают. Накапливались задержки, в первую очередь с турбинами, заказанными за границей, но не доставленными и переданными на франко-российские заводы. Кроме того, орудийные башни опираются на 203-миллиметровые (8-дюймовые) роликовые подшипники, сделанные в Германии, но их замена в Великобритании и Швеции не могла быть произведена, ни одна компания не желала или не могла их производить.Новые 14-дюймовые орудия производства Обухофа также имели проблемы и не были доставлены, что привело к альтернативным предложениям. Также существовала конкуренция за материалы и людей, отвлеченная более насущными потребностями, особенно производством полевого и стрелкового оружия. Хотя три корабля были спущены на воду в 1915 году, до завершения строительства еще далеко. в основном из-за того, что в турелях не хватало многих важных деталей, которые все еще не были поставлены, а также из-за общей нехватки стали. В конце концов, администрация Российской Империи изменила их статус на проекты второго уровня, а в 1916 году строительство практически прекратилось.В конце концов, «Наварин» был спущен на воду последним, в ноябре 1916 года, просто чтобы расчистить стапель. Однако надежды на завершение «Измаила» ​​еще оставались, поскольку его главные башни ожидали в течение 1916 и 1917 годов.


Неполный корпус Наварина в Петрограде (бывший Санкт-Петербург). Она была BU в Германии в 1922 г.

Проблемы с дизайном

Во-первых, увеличение основного вооружения произошло из-за слухов о том же шаге в немецком флоте, которые оказались ложными. Вероятно, это была самая большая проблема, поскольку вместе с испытаниями схемы бронирования это задержало строительство в корне из-за того, что чертежи были полностью изменены для интеграции дополнительной башни.В 1912 году четвертая трехбашенная конструкция также упала на 1,5 узлы, что сделало новую конструкцию равной, а не превосходящей по мобильности немецким линейным крейсерам. Сначала была предпринята попытка стандартизации силуэтов дредноутов Gangut, но вскоре они были пересмотрены и были внесены в приподнятый бак для достижения более высокой скорости при сохранении мореходности. Линейные крейсеры были даже лучше бронированы, чем класс Gangut, но эта защита бледнела по сравнению с немецкими линейными крейсерами. Проблемы конструкции класса Gangut, такие как размещение 130-мм казематов непосредственно под тяжелыми башнями, были одной из критических проблем, поскольку они повторяли свои недостатки.

Но в целом русские пытались ускорить строительство нового класса, частично заказывая турбины за границей, для последней пары – турбины Navarin от Vulkan и Kinburn от Parsons, и, конечно же, после августа 1914 года они так и не были доставлены. По общему мнению, они были бы поставлены франко-российскими заводами, как и первая пара, но нехватка материалов и рабочей силы во время мобилизации России сильно повлияла на следующую программу. Тогда адмиралтейство приняло решение сосредоточиться на самом передовом корабле, Измаи, но только после июня 1915 года.Трем другим не уделялось первоочередного внимания, и работа продвигалась медленно, хотя Бородино было запущено всего через несколько дней после Измаила.

Кроме того, разработка и внедрение на Обуховском заводе непроверенных новейших орудий 356-мм / 52 модели 1912 года сопровождались проблемами, и это несмотря на помощь компании Vickers в этом процессе. Это зашло так далеко, что адмиралтейство предложило верфям заменить первоначальные орудия хорошо зарекомендовавшими себя орудиями калибра 305 мм / 52 (12 дюймов), поскольку задержка с получением орудий калибра 356 мм затянулась.В начале 1917 года строительство всех трех линкоров было прекращено по приказу. Однако у Измаила все еще был приоритет, и его планировалось завершить в начале 1918 года. Конечно, большевистская революция разрушила эти планы. Оказалось, что перевооружение башен, разработанных для новых орудий, на меньшие 12-дюймовые, вызвало бы больше задержек. Также было решение обшить часть барбетов и установить в более короткие кольца башни от недостроенного линкора «Император Николай I», но этот план также вызвал бы задержки.


Два вида класса Бородино в 1916 году (внизу) и оригинальный дизайн в 1911 году (вверху) – Русская книга Неизвестный источник, из Pinterest

Проекты и судьба незавершенных корпусов

После революции в новое правительство поступил запрос нового адмиралтейства о доработке кораблей. Различные планы разрабатывались Генеральным штабом по согласованию с Главным управлением судостроения. Одна из них заключалась в модификации турелей, чтобы разрешить заряжание под фиксированным углом + 4 °.Это сделало бы их завершение намного быстрее и проще, хотя и снизило скорость стрельбы. Еще одно запланированное изменение заключалось в удлинении воронок на 2 м (6 футов 7 дюймов) для защиты от задымления, как это уже было замечено на классах Gangut. Другие предложения включали новую современную силовую установку с редукторными турбинами и турбо-электрическим приводом или совершенно новую гидравлическую трансмиссию Föttinger.

Оценка от 28 апреля 1917 г. показала, что Измаил был наиболее близок к завершению: его корпус был полностью готов, двигатели и котлы были на месте и были готовы на 65%, броня на 36%.Поставка турелей была отложена примерно в 1919 году. Съезд рабочих верфи проголосовал за продолжение работ на «Измаиле» с середины 1917 года, в основном для обеспечения рабочих мест, поскольку на море не было неотложной защиты. Временное правительство к 24 октября 1917 года подтвердило эту концентрацию, навсегда прекратив все оставшиеся работы на кораблях, но позже, 14 декабря 1917 года, большевики решили, что рабочие нужны в другом месте, и отменили Измаил. Гражданская война подходила к концу, и к октябрю 1921 года большевики обсуждали судьбу Измаила и даже, возможно, Бородино.Они подсчитали, что на постройку башен только для первого линейного крейсера потребовалось не менее двух лет, и если бы было достаточно орудий. До сих пор десять из них были поставлены Виккерсом до революции, в то время как Обухоф пытался достроить оставшиеся с 1912 года. Однако плохое состояние советской тяжелой промышленности в послевоенное время обрекло этот проект. Комиссия также подчеркнула сложность электрической системы и отсутствие квалифицированных инженеров, что также означало, что она не может быть завершена в текущих обстоятельствах.Комиссия оценила дальнейшую отсрочку в двадцать месяцев, чтобы заменить это более простой системой. Однако в целом у кораблей была определенная мотивация: они значительно превосходили класс Gangut и, благодаря своей скорости и перспективам модернизации, были бы лучше против быстрых линкоров 1930-х годов того времени.

Проекты двух последних линейных крейсеров
Советы обсуждали также достройку Кинбурна и Наварина. Они считали, что было бы разумно использовать их корпус для сильно измененной конструкции с 410-миллиметровыми (16-дюймовыми) орудиями в двухорудийных башнях, которые могли поместиться в 14-дюймовые орудийные барбеты и весили даже немного меньше.Это было отклонено, потому что приобретение этого оружия у Vickers было маловероятным. О отечественном производстве тоже не могло быть и речи из-за состояния отрасли на тот момент, и ни у одного другого иностранного производителя не было в наличии такого калибра оружия. Комиссия, исключив этот план, изучает другие преобразования. Один, немного диковинный, заключался в том, чтобы переделать корпуса в грузовые корабли или пассажирские лайнеры. Также обсуждался вопрос переоборудования в нефтеналивные баржи вместимостью 22000 тонн (22000 тонн). Но размер и форма корпусов делали их не подходящими для этого.В конце концов, после того, как все предложения были исключены, комиссия решила, что лучше всего будет продать их Германии по цене металлолома. Они были проданы на металлолом 21 августа 1923 года, дав правительству необходимую валюту.


Измаил, какие предложения по модернизации

Авианосец «Измаил»
В мае 1925 года «Измаил» еще был в строю, его корпус лежал на Балтийском дворе Петрограда. Руководство ВМФ СССР обсуждало другой вариант, больше соответствующий международным военно-морским разработкам, чем завершение проекта линейного крейсера 1911 года.Измаил предлагалось переоборудовать в авианосец. В самом деле, не было недостатка в примерах таких преобразований, предусмотренных Вашингтонским договором: американский класс Lexington и японские Kaga и Akagi находились в то время в полной реконверсии. Опыт Королевского флота показал, что это не только возможно, но потенциально может дать ВМФ новые возможности. Некоторые схемы были нарисованы вокруг корпуса, длина которого составляла 230 м, что более чем достаточно для размещения вместительной посадочной палубы.


Измаил, предлагается вариант Авианосец («авиаматка»)

Согласно определению, спецификации нового авианосца предусматривали максимальную скорость 27 узлов (50 км / ч; 31 миль / ч), а в ангаре находилось до 50 самолетов.Вооружение также было совершенно новым, включая восемь 183-мм (7,2 дюйма) орудий в казематах, новый калибр, разработанный для крейсеров класса «Киров», а также восемь 102-мм орудий в башнях. Броневая защита, конечно, была значительно снижена, до 76 миллиметров (3,0 дюйма) для ремня. Как показывает реконструированная схема, это была своеобразная «гибридная» конструкция, характерная для того времени. У находившейся на борту авиации не было уверенности в том, что она сможет защитить корабль, поэтому она была вооружена огневой мощью, эквивалентной крейсеру, в основном ее потенциальным эскортом.Орудия устанавливались в спонсонах, в одиночных турелях в носовой и кормовой частях, тандемно. Кроме того, восемь 183-мм (7,2 дюйма) казематных орудий были оставлены в исходных положениях на носу и на корме, а передняя пара поднималась в баке.

Подъемная палуба была намного короче, чем носовая часть, а также корма, и узкая, как луч, но с обеих сторон для орудий спонсона. Близкий ангар тоже был коротким, начиная с уровня острова, примерно на 1/3 от носа. Его также остановили примерно на 1/5 кормы.Это сделало бы размещение 50 самолетов маловероятным, но только при использовании складывающихся крыльев. Сам остров был довольно низким и длинным, и построен не в стороне от левого борта, а на палубе. На носу и на корме главной артиллерии имелось два телеметра и две треножные мачты с прожекторами. Ангар обслуживали два лифта вдоль этого острова. Зенитная артиллерия была весьма впечатляющей для того времени, предположительно, из 37-мм орудий, всего двадцать, на четырех выносных платформах в носовой и кормовой частях корпуса на уровне летающей палубы.

«Тактический авианосец РККФ имел скорость, значительно превышающую скорость линкоров» , чтобы для решения их особых задач авианосец отделился от линкоров, и его условие – присоединиться к ним в кратчайшие сроки ». Группа, которая выглядела более реалистично, состояла из:

-12 бомбардировщиков-торпедоносцев
-12 истребителей
-6 разведчиков и 5 самолетов-зенитных артиллерийских орудий.

Никаких исследований по модификации самолетов для авианосной службы не проводилось, так как весь проект должен был быть реализован. первая проверка.Альтернативная защита включала по-прежнему 237-миллиметровые броневые листы для основного пояса или оставшиеся 76-миллиметровые, в то время как основная полетная палуба была бронированной, на 51-64-миллиметровую броню в соответствии с проектом. Это мог быть первый авианосец с бронированной летной палубой, такой как у британцев, построенных в конце 1930-х годов, и у США в 1943 году. Приблизительное водоизмещение по окончательному проекту составляло около 20 000–22 000 тонн при максимальной скорости 27 узлов. Эскизный проект НТК УМВС был утвержден 6 июля 1925 года.

Это предложение было окончательно одобрено председателем Совета Народных Комиссаров Алексеем Рыковым 6 июля 1925 года.Однако Красная Армия в то время считала, что это был дорогостоящий военно-морской проект, не соответствующий предполагаемой оборонительной позиции ВМФ в то время. Поэтому штаб Красной армии выступил категорически против, и ему удалось заблокировать проект, получив контроль над комиссией по рассмотрению потребностей ВМФ в декабре 1925 года. Проект переоборудования был отменен 16 марта 1926 года, а неполный Измаил был списан с 1931 года в Ленинграде. . Это был не последний проект авианосца СССР, но, безусловно, первый.Однако российский флот имел некоторый опыт эксплуатации авианосцев во время Первой мировой войны.


Вымышленное изображение Измаила, второго линейного крейсера класса «Бородино» в WoW, как если бы он был модернизирован во время Второй мировой войны.

Технические характеристики (1915)

Размеры 121 x 23,22 x 7,97 м (397 футов x 76 футов 2 дюйма x 26 футов 2 дюйма)
Водоизмещение 32 500 длинных тонн стандартное, 38900 FL
Экипаж 1250
Силовая установка 4-х валные турбины Парсонса, 25 котлов Ярроу, 68000 л.с.
Скорость 26.5 узлов (согласно проекту)
Дальность плавания 1575 т угля, 150 т нефти, около 8000 морских миль при 10 узлах
Вооружение 12 x 356 мм / 52 (14 дюймов, 4×3), 24 x 130 мм / 55 (5,1 дюйма), 8 x 75 мм (3 дюйма), 4 x 63 мм AA, 4 MG, 6 x 533 мм TT (21 дюйм)
Armor Ремень ватерлинии: 238–102 мм (9,5 дюйма) 4 дюйма), деки: 63 мм (2,3 дюйма), турели: 238 мм (9,7 дюйма), CT: 10 дюймов (254 мм)

Источники

Мировые боевые корабли Конвея 1906-1922 гг.
https: // www.globalsecurity.org/m military/world/russia/cb-izmail.htm
https://weaponsandwarfare.com/2016/10/10/borodino-class-battlecruisers/
Брейер, Зигфрид (1992). Советские разработки военного корабля. Том I: 1917–1937 гг. Лондон: Conway Maritime Press.
Фридман, Норман (2008). Морская огневая мощь: орудия линкора и артиллерия в эпоху дредноута.
Советские линкоры 1933-1957 гг. Иллюстрированный технический справочник
Фридман, Норман (2011). Военно-морское оружие Первой мировой войны. Барнсли, Южный Йоркшир, Великобритания: Сифорт.
Гардинер, Роберт и Грей, Рэндал, ред. (1985). Боевые корабли всего мира Конвея: 1906–1921.
Маклафлин, Стивен (2003). Русские и советские линкоры. Аннаполис, Мэриленд: Издательство Военно-морского института.
Сильверстоун, Пол Х. (1984). Справочник мировых капитальных кораблей. Нью-Йорк: Книги Гиппокрены.
Тарас, Александр (2000). Корабли Императорского Российского флота 1892–1917 гг. Военно-историческая библиотека.
Уоттс, Энтони (1990). Императорский флот России.Лондон: Arms and Armor Press.
Кроуфорд, Кент Р. (1991). «Вопрос 40/90». Военный корабль Интернэшнл. Международная организация военно-морских исследований. XXVIII
Хаун, Клод; Лей, Майкл П .; Мортон А. и Паист Пол Х. (1991). «Вопрос 40/90». Военный корабль Интернэшнл. XXVIII

Комплекты моделей:
-Звезда 500789027 Модель Крейсера Бородино 1: 350
-Княз Суворов 1/750 Восточный экспресс-комплект обзор
-Комбриг 1/700 Боевой крейсер Измаил, 1917 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *