Тютчев осень стихотворение: Все стихи Тютчева про осень: полный список

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт «Осень» ( «Поспевает брусника»), А. Плещеев «Осень» («Осень наступила…»)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Кысыл — Сырская средняя общеобразовательная школа»

Урок литературного чтения

во 2 классе

Составила:

Самошкина И. В.

учитель высшей категории

п. Кысыл – Сыр

Тема. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт «Осень» ( «Поспевает

брусника…»), А. Плещеев «Осень» («Осень наступила…»)

Цели деятельности учителя. Создать условия для ознакомления со стихотворениями русских поэтов об осени; способствовать развитию речи, памяти, навыков чтения, образного мышления; содействовать воспитанию бережного отношения к природе.

Тип урока. Решение частных задач.

Планируемые образовательные результаты.

Предметные (объём освоения и уровень владения компетенциями): научатся: читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; сравнивать стихи разных поэтов на одну тему; выбирать понравившиеся; объяснять свой выбор; получат возможность научиться: наблюдать за «жизнью» слов в художественном тексте, слушать звуки осени в лирическом тексте, наблюдать за рифмой стихотворения.

Метапредметные: познавательные: находят и выделяют информацию, выбирают вид чтения в зависимости от цели; регулятивные: ставят новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, адекватно используют речь для планирования и регуляции своей деятельности; коммуникативные: координируют и принимают различные позиции во взаимодействии.

Личностные: осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.

Методы и формы обучения.

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: словесный, наглядный, практический

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проект

Организационная структура урока

I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования;

эмоционально настраивает на учебную деятельность под звучание песни «Осень

постучалась к нам» (И. Смирнова, Т. Прописнова).

II. Актуализация знаний

1. Проверка домашнего задания.

Конкурс загадок об осени.

2. Речевая разминка.

Осень постучалась к нам золотым дождём,

И с, увы, не ласковым солнечным лучом.

Затянул печальную песню листопад,

И под эту песенку засыпает сад.

А рябина — ягода словно огонёк

Согревает, радует пасмурный денёк.

В лужицах, как лодочки, листики кружат,

Серые, холодные тучи вдаль спешат.

Птицы песни звонкие больше не поют.

В стаи собираются и летят на юг.

Вечерами тихими дождик моросит,

Песню колыбельную по стеклу стучит.

– Понравилась вам песня?

– О чём рассказывает нам автор?

Первый ряд: читает куплет с удивлением;

Второй ряд: с вопросительной интонацией;

Третий ряд: с восхищением.

– Назовите предметы осени, описанные в тексте песни.

3. Определение темы, целей урока

Ребята формируют тему и учебные задачи совместно с учителем.

III. Работа по теме урока

1. Знакомство с творчеством поэтов.

Краткое знакомство с творчеством Ф. Тютчева, К. Бальмонта, А. Плещеева.

Федор Иванович Тютчев (1803–1873) родился в старинной дворянской семье, в имении Овстуг Брянского уезда Орловской губернии.

Юные годы Тютчев провел в Москве. Первоначальное образование получил дома под руководством поэта-переводчика С. Е. Раича. В 1821 г. блестяще закончил словесный факультет Московского университета. Вскоре поступил на службу в министерство иностранных дел, в 1822 г. уехал за границу, получив назначение на скромную должность в русское посольство в Мюнхене – столице тогдашнего Баварского королевства. Служил также в Турине (Сардиния).

Стихи Тютчев начал писать еще подростком, но выступал в печати редко и не был замечен ни критикой, ни читателями. Настоящий дебют Федора Тютчева состоялся в 1836 г.: тетрадь стихотворений Тютчева, переправленная из Германии, попадает в руки Александра Пушкина, и тот, приняв тютчевские стихи с изумлением и восторгом, опубликовал их в своем журнале «Современник». Однако признание и известность приходят к Тютчеву гораздо позднее, после его возвращения на родину, в 50-х годах, когда о поэте восхищенно отозвались Некрасов, Тургенев, Фет, Чернышевский и когда вышел отдельный сборник его стихотворений (1854 г.).

И все же Федор Тютчев не становится профессиональным литератором, до конца жизни будучи на государственной службе. В 1858 г. он был назначен председателем комитета иностранной цензуры и занимал этот пост до самой смерти. Умер в Царском Селе, похоронен в Петербурге.

Константин Дмитриевич Бальмонт (1867–1942) свою первую, юношескую, книгу стихов выпустил в 1890 году. Вслед за ней вышли сборники: «Под северным небом» (1894), «В безбрежности» (1895), «Тишина» (1898), «Горящие здания» (1900), «Будем как солнце» (1903) и прочие, сделавшие имя Бальмонта одним из самых популярных среди поэтов 1890–1900-х годов – вершинную пору его творчества. Поэт выступал и как автор статей о литературе (книги «Горные вершины» (1904), «Белые зарницы» (1908) и другие. Разнообразной и очень активной была также переводческая деятельность Бальмонта – он переводил Шелли, Кальдерона, Уитмена, По, Верлена, Руставели, Исаакяна и других.

Бальмонт – поэт старшей плеяды русских символистов, выразитель импрессионистических тенденций в символизме. Лирический герой его поэзии движим стремлением окунуться в «безбрежность» мира, в бесконечное его разнообразие, поклониться всем богам и стихиям, изведать высшую полноту и интенсивность переживания каждого мгновения, каждой «мимолетности» жизни. «Стихийничество» Бальмонта было связано с культом красоты, безразличием к этическим ценностям, равнодушием к социальным проблемам и попыткой возвысить безусловную свободу демонической, все преступающей личности. Поэтике Бальмонта присущи импрессионистическая красочность образов, музыкальность.

В 1921 году Константин Бальмонт эмигрировал за границу.

Алексей Николаевич Плещеев родился 22 ноября (4 декабря) 1825 г. в Костроме в семье, принадлежавшей к старинному дворянскому роду. Детские годы его прошли в Нижнем Новгороде, где служил отец, рано умерший. Под руководством матери Плещеев получил хорошее домашнее образование.

В 1839 г. вместе с матерью переселяется в Петербург, учится в Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, затем в университете, из которого ушел в 1845 г. В студенческие годы определился интерес Плещеева к литературе и театру, а также к истории и политической экономии. Тогда же сблизился с Ф. Достоевским, Н.

Спешневым и Петрашевским, социалистические идеи которого он разделял.

В 1844 г. в «Современнике» появились первые стихотворения Плещеева («Сон», «Странник», «На зов друзей»), благодаря которым его стали воспринимать как поэта-борца.

В 1846 г. выходит первый сборник стихов, в котором было исключительно популярное в кругу петрашевцев стихотворение «Вперед! без страха и сомненья…».

В 1870–1880 гг. Плещеев много занимался переводами.

Интерес к театру особенно усилился в 1860-е, когда Плещеев подружился с А. Островским и сам начал писать пьесы («Что часто бывает», «Попутчики», 1864).

В 1870–1880 гг. был секретарем редакции «Отечественных записок», после их закрытия – одним из редакторов «Северного вестника».

В 1890 г. Плещеев получил огромное наследство. Это позволило ему избавиться от многолетней борьбы за существование. На эти деньги он оказывал помощь многим литераторам и внес в литературный фонд значительную сумму, учредив фонды имени Белинского и Чернышевского для поощрения талантливых писателей.

Музыкальность стихотворений Плещеева привлекала внимание многих композиторов: песни и романсы на его тексты писали Чайковский, Мусоргский, Варламов, Кюи, Гречанинов, Глиэр, Ипполитов-Иванов.

Умер А. Плещеев 26 сентября (8 октября н. с.) 1893 г. в Париже. Похоронен в Москве.

2. Чтение стихотворений

Первичное восприятие стихотворений: чтение учителем (или слушание аудиозаписи).

– Какие чувства испытали, слушая стихи? Почему? Найдите подтверждение своим словам в произведениях.

Физкультминутка

Ребята выполняют движения согласно инструкции.

IV. Закрепление знаний и способов действий

Работа над стихотворением.

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…».

Ребята читают стихотворение про себя.

1) Словарная работа.

Лучезарный – сверкающий, сияющий.

Серп – орудие труда в виде изогнутого полукругом ножа для срезания хлебных колосьев.

Праздная – отдыхающая.

Лазурь – синева; светло-синий цвет.

Ребята работают со словарной статьей.

2) Работа над выразительным чтением.

– С какой интонацией надо читать стихотворение?

К. Бальмонт «Осень» («Поспевает брусника…»).

Ребята читают стихотворение про себя.

1) Словарная работа.

Благовонье – запах, аромат.

– О ком можно сказать «проснется и заплачет»? К кому поэт относит эти слова? Как вы представляете себе эту картину?

Ребята работают со словарной статьей.

2) Работа над выразительным чтением.

А. Плещеев «Осень» («Осень наступила…»).

Ребята читают стихотворение про себя.

1) Словарная работа.

Озимь – зерновые, которые высаживаются
на полях в зиму (осенью).

Работают со словарной статьей.

2) Работа над выразительным чтением

Ребята выразительно читают стихотворение

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа. Выставление оценок.

– Как называется раздел, который начали изучать?

– Кто авторы стихотворений?

– Как ещё можно озаглавить стихотворения?

– С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему?

– За что бы вы себя похвалили сегодня?

Домашнее задание

Выучить на выбор одно стихотворение, с. 68–70

Есть в осени первоначальной полный анализ. Есть в осени первоначальной анализ стихотворения тютчева

(Иллюстрация: Геннадий Целищев)

Анализ стихотворения “Есть в осени первоначальной.

..”

Бабье лето

Ф. И. Тютчев в своем творчестве очень мастерски описывает природу, одухотворяя ее и наполняя образами. В своих произведениях, автор очень ярко и красочно передает увиденный пейзаж. Он любит природу и понимает ее, придает ей образ живого существа и наполняет жизнью. В своих произведениях он показывает неразрывную связь между природой и жизнью человека, единство и взаимозависимость – основная мысль, которая проходит через все творчество Тютчева. В стихотворении «Есть в осени первоначальной…», поэт описывает период ранней осени, когда природа необычайно красива и на прощанье дарит свои яркие краски.

Поэт утверждает, что «есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора». Этими словами он указывает на особенность этой поры, ее он называет дивной, видит в ней таинственность и необычность. Автор нежно и трепетно описывает период начала осени, это тот самый момент, когда следует любоваться ее дивною красою, потому, что эта пора очень коротка. Описывая дни этой поры, автор использует сравнение «хрустальный день», это придает ощущение трепетности, дорогого удовольствия и показывает необычайную чистоту и свежесть этих дней. А вечера автор наделяет теплом, описывая их как «лучезарны». «Весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера…» – необыкновенная красота, которую поэт сумел передать словами.

В продолжение описания этой чудесной картины ранней осени, поэт обращает внимание на осеннее поле. Там когда-то, очень бодро гулял серп и работы было переделано очень много, но сейчас все убрано. И все пусто, «лишь паутины тонкий волос, блестит на праздной борозде». В этой части стихотворения появляется некий двойственный образ, и описания самой природы и связь ее с жизнью человеческой. Здесь осень сравнивается с закатом жизни, когда уже все сделано и «праздно», проходят дни. Это стихотворение призавает поразмышлять о вечном.

Далее поэт говорит о том, что птицы уже улетели и воздух стал пустой, однако еще есть время, потому, что «далеко еще до первых зимних бурь». И на пустынное, отдыхающее поле льется чистая и теплая лазурь. В народе это время осени называют бабьим летом, это очень яркое и короткое мгновение и очень важно в людской суете не упустить шанс, чтобы налюбоваться этою красотою. Есть бабье лето чудесной золотой осени и в жизни каждого человека. Замечательный русский поэт Ф. И. Тютчев доносит до читателя удивительные впечатления, которые дарит человеку природа в простых вещах. Каждое мгновение единения с природой оставляет в душе неизгладимое впечатление.

Фёдор Иванович Тютчев – поэт возвышенной, другой реальности, вопрошающий саму природу и мир на вечные темы красоты, любви, познания и судьбы. Его поэзия «хрустальна», как день в известном стихотворении «Есть в осени первоначальной…», которое является ярким примером оригинальной лирики поэта.

Стихотворение, состоящее из трёх равных строф, рисует нам картину усталой и милой сердцу осенней природы. Мы не видим здесь явного и активного лирического героя: он только незримо присутствует в роли пассивного наблюдателя за осенней красотой и передаёт нам свои впечатления. Сначала нам открывается общее ощущение осенней поры, чувства и ассоциации, которые она вызывает. Мы представляет себе чистый и зыбкий прохладный воздух, тёплые тона уже охладевающего солнца, уходящего за горизонт – «дивная пора»! Далее мы видим опустевшее поле, уже давшее свой урожай и отдыхающее от недавней рабочей суеты. Уже не машут над ним косами и серпами – всё тихо, и только паутинка, как небрежное украшение, блестит на солнце. Потом мы будто вдыхаем этот прохладный воздух и понимаем сами, что эта недолгая пора прекрасна, ведь зима ещё нескоро окутает всё своими ледяными оковами, и небесная лазурь может спокойно и мягко согревать своим солнечным теплом отдыхающую природу.

В этом стихотворении преобладает эмоция светлого спокойствия и счастья радоваться, наслаждаться мгновением осенней поры, той неповторимой красоты, которую осень дарит всей природе. Здесь нет печали, отчаяния, страданий, слёз. Может быть, лишь лёгкая, но опять же, светлая грусть оттого, что зима всё-таки наступит. Но ведь ещё нескоро – и потому эта тоскливая нотка быстро развеивается в прозрачной прелести природы.

Стихотворение наполнено различными тропами, с помощь которых Фёдор Иванович умело передаёт всю тонкость поэтической картины. Среди них эпитеты («лучезарны вечера», «праздной борозде»), олицетворение («бодрый серп гулял», «льётся лазурь»), метафора («весь день стоит как бы хрустальный») и т. д. Также поэт использует аллитерацию: «л» в строке «…И льётся чистая и тёплая лазурь…» даёт живое ощущение этой тёплой лазури, нежно обволакивающей всё вокруг. Стихотворение не имеет единого стихотворного размера, что говорит о вовсе не идеальной красоте осеннего времени, но такого родного и удивительного, что не воспеть его невозможно. В первых двух четверостишиях -перекрёстная, в последнем – кольцевая женская и мужская рифма.

Стихотворение, полное лиризма, какого-то чистого чуткого чувства спокойного любования красотой природы дарит нам чувство теплоты и тихой радости. Фёдор Иванович Тютчев в этом и многих своих других произведениях выступает перед читателем как настоящий мастер лирического пейзажа.

5-й класс

Конспект урока по анализу поэтического текста

Цели: продолжить формирование у учащихся умения читать и воспринимать пейзажную лирику; навыки анализа стихотворного текста.

ХОД УРОКА

1. Слово учителя о поэте.

Федор Иванович Тютчев почти двадцать лет провел за границей, работая в русской дипломатической миссии. Когда он вернулся в Россию, то поселился в Петербурге, изредка приезжая в свое родное село Овстуг в Брянской губернии. Такие поездки помогали Тютчеву по-новому ощутить радость и красоту русской природы.

22 августа 1857 года поэт вместе с дочерью Марией направляется из Овстуга в Москву. Дорога утомляла, отец и дочь дремали. И вдруг он взял из ее рук листок с перечнем почтовых станций и дорожных расходов и на его обороте начал быстро писать:

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все – простор везде, –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Мария, видя, как рука у отца нетерпеливо дрожит, а подскакивающая на ухабах коляска не дает писать, берет у него карандаш и бумагу и сама под его диктовку заканчивает стихотворение:

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь –
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле. ..

2. Анализ стихотворения.

Анализируем стихотворение в ходе беседы, основные мысли записываем в тетрадь.

В стихотворении «Есть в осени первоначальной…» Федор Иванович Тютчев передает читателю свое настроение, свои дорожные впечатления от осеннего пейзажа, свои размышления.

– На сколько строф делится стихотворение? О чем говорится в каждой строфе?

В первом четверостишии поэт описывает картину природы, которую он видит. Во второй строфе он вспоминает о времени жатвы, а потом внимательно всматривается в паутину на стерне (на праздной борозде) . В третьей строфе он говорит о том, что впереди ждут зимние бури, но сейчас поэт не хочет о них думать и наслаждается последним теплом.

– Какие эпитеты употребляет поэт?

Для создания настроения нежной грусти и торжественности Тютчев употребляет выразительные эпитеты: в осени первоначальной, дивная пора, бодрый серп, на праздной борозде (на праздной – то есть на отдыхающей, на которой закончена работа), чистая и теплая лазурь, отдыхающее поле .

Находим метафоры: серп гулял, лазурь льется . Поэт сравнивает паутину с волосом: лишь паутины тонкий волос блестит; голубое небо он называет лазурью . Мы вслед за поэтом представляем поле как большого отдыхающего человека.

Природа замерла в ожидании, и состояние покоя помогают передать в первом четверостишии всего два глагола: есть и стоит .

– Какой способ рифмовки в этих строфах? Что он помогает передать? Понаблюдайте за длиной строк.

Мы представляем, что поэт задумчиво смотрит на осеннее поле и размышляет неторопливо. Это состояние задумчивости передает разный способ рифмовки (в первых строфах рифмовка перекрестная, в третьей кольцевая, или опоясывающая), разная длина строк: длинные строчки в 10 слогов рифмуются с более короткими в 8 слогов, строки в 11 слогов – со строками из 9 слогов. Более короткие строки идут вслед за длинными, ритм как бы сбивается, и это создает впечатление, будто человек устал и хочет отдохнуть.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле, (11 слогов)

Но далеко еще до первых зимних бурь – (12 слогов)

И льется чистая и теплая лазурь (11слогов)

На отдыхающее поле… (9 слогов)

Описывая осенний день, Тютчев передает читателям красоту природы, настроение грусти и покоя.

3. Выразительное чтение стихотворения Ф.И. Тютчева.

4. Сочинение-миниатюра «Путешествие золотого листочка».

Т.В. СОРОКИНА,
Ульяновская обл.

Класс: 5

Тема: Лингвопоэтический анализ текста

Стихотворение Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной …»

Цель:

Познакомиться с правилами лингвопоэтического анализа текста;

Ход урока

I . Слово учителя

Сегодня на уроке мы будем анализировать стихотворение Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной …»

Вы его читали дома, некоторые учили наизусть.

Вам предстояло ответить на вопросы:

О чем это стихотворение (тема)

Какова его главная мысль (идея).

Прежде чем ответить на вопросы, давайте еще раз прочтем его.

II . Чтение стихотворения учителям .

Какие слова и выражения в тексте нуждаются в дополнительном объяснении, истолковании.

Лучезарны – сверкающие, сияющие (ясная погода, вечерняя заря долго не гаснет, небо светлое).

Лазурь – синева, светло – синий цвет (небо светлого цвета)

Бодрый серп – серп – орудие труда для срезывания хлебных злаков.

Бодрый – полный сил, деятельности, энергии

Как вы понимаете выражение «бодрый серп гулял»?

«Гулял» :

1.совершал прогулку (здесь: переносное значение)

2.перемещался в разных направлениях.

Оба значения уместны в данном случае.

Праздная (борозда) – ничем не занятая, без дела (здесь: сжатая, убранная).

Пустеет воздух – становится пустым.

А как вы это понимаете? (осенью пропадает мошкара, насекомые, не слышно их гудения, жужжания).

III . Лингвопоэтический анализ стихотворения.

Попробуем теперь найти слова (назовем их ключами, в которых содержится понимание смысла текста).

Дивная пора простор осень

Отдыхающее поле

(слов может быть больше, в результате общей работы лишние «отсеиваются»)

Выясним лексическое значение данных слов и, объясним, какое значение они приобретают в тексте.

Дивная – удивительная, прекрасная, восхитительная.

Чем же эта пора (время) прекрасна? С какими словами это слово связано? («день… хрустальный», т.е. очень прозрачный). Сравним слова «хрустальный» и «прозрачный». Одинаково ли их значение в тексте стихотворения?

(Нет, «прозрачный»- пропускающий сквозь себя свет. А «хрустальный – это еще и сверкающий, обладающий своеобразным мелодичным звоном. Выражение «хрустальный» более точное, передающее ясность. Прозрачность дня, когда умолкает пенье птиц («птиц не слышно боле»), и в наступившей тишине наиболее различимы, становятся отдельные звуки. )

Простор – свободное пространство.

После того как на полях все убрали, становится действительно просторно:

где раньше стояли стеной, может быть, выше человеческого роста колосья, теперь пусто, все хорошо видно. Простор – то, что не стесняет взора, не имеет преград.

Осень – время года, когда заканчиваются полевые работы. Именно осенью наблюдаются перечисленные выше явления.

Отдыхающее (поле) – отдыхом восстанавливающее силы, чтобы на следующий год вновь повторился цикл полевых работ. (Прием олицетворения).

Так о чем же это стихотворение?

(Это стихотворение о прекрасной осенней поре, с ее своеобразными красками, простором, чистотой, незыблемостью)

В стихотворении утверждается мысль о вечной красоте природы, красоте жизни.

Тютчев удивительно верно изобразил фрагмент картины под названием Жизнь: все проходит, и все повторяется.

И каждое мгновение жизни прекрасно.

Какое самое – самое главное слово из числа ключевых вы назовете? (Дивная).

Именно слово дивная является стержневым, т.к. весь последующий текст – это расшифровка, пояснение главного. Идея стихотворения – красота и умиротворенность природы.

IV . Домашнее задание: выписать из стихотворения И. С. Никитина «Зимняя ночь» ключевые слова, объяснить, почему они ключевые.

Образ какой осени создаёт в стихотворении Тютчев?

В этом стихотворении поэт создаёт образ «первоначальной» осени.

Какая это пора? К какому средству создания художественного образа прибегает поэт?

Это «короткая, но дивная пора». Дивная — это эпитет. Слово «дивный» имеет два значения: необычный и прекрасный.

Какое значение слова реализуется в стихотворении? Может быть, оба? Почему эта пора необычная?

Это переход от лета к зиме.

Чем она прекрасна?

Она прекрасна хрустальным днём, лучезарными вечерами, перелётами паутинок, умиротворением, разлитым в природе.

— При помощи какого изобразительно-выразительного средства создан художественный образ «Весь день стоит как бы хрустальный»? Что этим хотел сказать поэт?

Это метафорический эпитет. Осенний воздух и хрусталь похожи своей прозрачностью, чистотой. Общее можно найти в прохладе, свежем ветерке осеннего дня. И в красоте, драгоценности, сближающей хрустальную вещь и похожий осенний день, который дорог тем, что он один из последних. Поэт имел в виду ещё звонкость осеннего дня, чистоту звуков, которые далеко разносятся в тишине. А не так ли непрочна красота осеннего дня, как хрупок хрусталь?

— Таков день, а каковы «осенью первоначальной» вечера? Как вы понимаете этот художественный образ?

Вечера «лучезарны». Лучезарный — сверкающий, сияющий. Вечера тоже прекрасны.

— Тютчев показал нам природу в движении: от дня к вечеру, от осени к зиме. Хотя «далеко до первых зимних бурь», какие приметы осени есть в стихотворении?

Пусто везде — и на земле, и в небе, простор везде, не слышно птиц. Заметнее стали паутинки: их тонкий волос блестит. Это метафора.

— В каком художественном образе присутствует в произведении человек? Как вы его понимаете?

Человек всё лето неистово работал в поле, «где бодрый серп гулял и падал колос»

— И природа, и человек заслужили отдых. Какие художественные образы говорят нам об этом? Как они созданы?

Поэт называет поле «отдыхающим». Это очень необычный эпитет.

— Как создан художественный образ «И пьётся тихая и тёплая лазурь / На отдыхающее поле»? Как вы его понимаете?

Лазурь — это светло-синий цвет, синева. Чистая и теплая лазурь — это небо, которое как бы пьётся на землю, стремясь отпраздновать с ним праздник осени «первоначальной»

— Что хотел сказать поэт созданными художественными образами?

Он рассказал нам о красоте ранней осени, о чистом, прозрачном воздухе, сияющих вечерах, тишине, умиротворении. Чувствуешь умиление красотой природы, читая это стихотворение, и в это же время испытываешь лёгкую грусть, светлую печаль.

Есть в осени короткая но дивная пора. Тютчев есть в осени первоначальной

(Иллюстрация: Геннадий Целищев)

Анализ стихотворения “Есть в осени первоначальной…”

Бабье лето

Ф. И. Тютчев в своем творчестве очень мастерски описывает природу, одухотворяя ее и наполняя образами. В своих произведениях, автор очень ярко и красочно передает увиденный пейзаж. Он любит природу и понимает ее, придает ей образ живого существа и наполняет жизнью. В своих произведениях он показывает неразрывную связь между природой и жизнью человека, единство и взаимозависимость – основная мысль, которая проходит через все творчество Тютчева. В стихотворении «Есть в осени первоначальной…», поэт описывает период ранней осени, когда природа необычайно красива и на прощанье дарит свои яркие краски.

Поэт утверждает, что «есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора». Этими словами он указывает на особенность этой поры, ее он называет дивной, видит в ней таинственность и необычность. Автор нежно и трепетно описывает период начала осени, это тот самый момент, когда следует любоваться ее дивною красою, потому, что эта пора очень коротка. Описывая дни этой поры, автор использует сравнение «хрустальный день», это придает ощущение трепетности, дорогого удовольствия и показывает необычайную чистоту и свежесть этих дней. А вечера автор наделяет теплом, описывая их как «лучезарны». «Весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера…» – необыкновенная красота, которую поэт сумел передать словами.

В продолжение описания этой чудесной картины ранней осени, поэт обращает внимание на осеннее поле. Там когда-то, очень бодро гулял серп и работы было переделано очень много, но сейчас все убрано. И все пусто, «лишь паутины тонкий волос, блестит на праздной борозде». В этой части стихотворения появляется некий двойственный образ, и описания самой природы и связь ее с жизнью человеческой. Здесь осень сравнивается с закатом жизни, когда уже все сделано и «праздно», проходят дни. Это стихотворение призавает поразмышлять о вечном.

Далее поэт говорит о том, что птицы уже улетели и воздух стал пустой, однако еще есть время, потому, что «далеко еще до первых зимних бурь». И на пустынное, отдыхающее поле льется чистая и теплая лазурь. В народе это время осени называют бабьим летом, это очень яркое и короткое мгновение и очень важно в людской суете не упустить шанс, чтобы налюбоваться этою красотою. Есть бабье лето чудесной золотой осени и в жизни каждого человека. Замечательный русский поэт Ф. И. Тютчев доносит до читателя удивительные впечатления, которые дарит человеку природа в простых вещах. Каждое мгновение единения с природой оставляет в душе неизгладимое впечатление.

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё — простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

Анализ стихотворения «Есть в осени первоначальной» Тютчева

Ф. Тютчев прославился своим умением передавать неуловимые мгновения, связанные с русским пейзажем. Его стихотворения подобны превосходным снимкам, сделанным в самые удачные моменты. Поэт удивительно точно находил нужный ракурс и время. В 1857 г. он написал стихотворение «Есть в осени первоначальной…», посвященное самой прекрасной и недолгой осенней поре – бабьему лету. Произведение было написано поэтом в приливе вдохновения при наблюдении за осенним пейзажем из экипажа.

Осень традиционно считается периодом угасания жизненных сил, предчувствием неизбежной зимы с ее суровыми морозами. Поэтому многих поэтов привлекал особый осенний период – бабье лето. После первых осенних унылых дождей и заморозков оно является ярким прощальным напоминанием о прошедших счастливых летних днях. Бабье лето – короткая передышка природы, сделанная перед очередным суровым испытанием.

Тютчев акцентирует внимание читателя на том, что бабье лето внезапно останавливает процесс увядания и на некоторое время фиксирует природу в неизменном состоянии, позволяя в полной мере насладиться ее красотой. Чувствуется невероятная хрупкость этого состояния («весь день стоит как бы хрустальный»). Человеку дается время собраться с силами перед длительной русской зимой, еще раз окунуться в атмосферу минувшего лета.

Тютчев обращается к образам простого деревенского труда, жатвы и уборки урожая. Вместе с последними теплыми днями закончилось и тяжелое время страды. Осень является периодом подведения итогов. Не случайно на Руси в это время традиционно справляли свадьбы. Бабье лето становится передышкой и для крестьянства.

Пристальное внимание Тютчева к каждой мелочи ярко представлено в образе «тонкого волоса паутины». Этот незначительный сам по себе элемент пейзажа очень емко и точно передает ощущение умиротворения, объединившего природу с человеком.

Поэт призывает читателей максимально использовать предоставленную передышку. Спокойному созерцанию природы ничто не может помешать: исчезли громкие звуки («птиц не слышно боле»), потускнели яркие краски. До суровых зимних бурь еще очень далеко, поэтому они представляются чем-то нереальным. Автор специально не упоминает об осенней непогоде и распутице. Он хочет, чтобы в памяти сохранились самые лучшие воспоминания об осени.

205 лет со дня рождения Федора Тютчева

10-й класс

Интегрированный урок литературы и русского языка

Цели:

– развитие навыков лингвистического анализа поэтического текста;

– подготовка и написание сочинения-миниатюры на одну из предложенных тем;

– формирование эстетического вкуса и приобщение учащихся к творчеству Ф. И. Тютчева;

– воспитание внимания к поэтическому слову и любви к поэзии.

ХОД УРОКА

1. Слово о поэте (рассказывает ученик).

Родился Ф.И. Тютчев в самом сердце России – в деревне Овстуг Брянского уезда Орловской губернии в дворянской семье в 1803 году.

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –

И лучезарны вечера…

Лишь паутины тонкий волос

На отдыхающее поле…

Август 1857 г.

После долгих лет жизни за границей семья Тютчевых поселилась в столице – Санкт-Петербурге. А летом домашние уезжали отдохнуть в деревню.

Дополнения учителя.

Стихотворение, которое мы будем сегодня читать, было написано 22 августа 1857 года по пути из Овстуга в Москву. Первый автограф написан карандашом на обороте листка с перечнем почтовых расходов. Впервые стихотворение было опубликовано в 1858 году в журнале «Русская беседа» и вошло в собрание стихотворений 1868 года.

Прослушаем стихотворение и постараемся представить нарисованную поэтом картину.

2. Выразительное чтение стихотворения учителем или прослушивание его на аудиокассете.

3. Анализ стихотворения. (Беседа, лингвистический анализ стихотворения.)

Какую картину вы мысленно увидели?

О чем, по-вашему, стихотворение?

В стихотворении мы увидели картину ранней осени. Но, мне кажется, оно не только об этом. Как и всякое настоящее произведение искусства, оно имеет несколько смыслов. Давайте попробуем отыскать и другие, те, которые не открываются читателю сразу, а требуют кропотливой, напряженной работы и усилий нашего ума, сердца и воображения одновременно.

В стихотворении нет заглавия, а значит, мы будем называть его по первой строчке – «Есть в осени первоначальной…».

Как вы думаете, а как мог бы Тютчев назвать это стихотворение? («Осень», «Ранняя осень», «Золотая осень». )

Но почему-то поэт отказался от этих вариантов. Как вы думаете, почему?

(Потому, наверное, что хотел рассказать не только об осени, но и еще о чем-то.)

При отсутствии заглавия, или, как его называют в науке, при нулевом заглавии, мы должны особенно внимательно отнестись к первой строчке – «Есть в осени первоначальной…». Для нас она будет названием стихотворения. На первом месте, в сильной позиции, в строке стоит слово есть .

Что оно обозначает?

(Есть – значит «существует, бывает, имеется».)

К какой части речи относится слово есть?

(Это глагол. Он стоит в 3-м лице ед. числа, а его начальная форма – быть .)

Оно называет действие как временное или постоянное? То, что есть, существует, имеется постоянно, всегда, независимо ни от каких причин. И это короткое емкое слово сразу же дает нам возможность мыслить, размышлять о чем-то вечном, независимом от человека.

На втором месте в строке – в осени .

Как вы понимаете значение слова осень?

(Это время года, которое наступает после лета.)

Ученые-лингвисты обратили внимание на то, что в языке есть такие слова, которые, кроме своего значения, могут вызывать у нас в сознании множество ассоциаций, сравнений, они способны как бы «будить» наше воображение. К таким словам относится и слово осень . Кроме времени года, оно еще обозначает пору, когда люди собирают урожай, когда тепло сменяется первыми холодами. А потому слово осень является обозначением, символом засыпающей в природе жизни. Ведь в это время все в природе готовится к долгому зимнему сну, покою.

Но в осени несколько этапов. Тютчев в первой же строчке в сильную позицию (конец строки) ставит слово, которое называет этот этап, – первоначальная .

Как вы понимаете значение этого слова?

(«Первый», «начальный, новый», «ранний» – об осени.)

Значение «первый», «начальный», «новый», «ранний» мы, конечно, осознаем, так как слова синонимичны.

Почему же Тютчев выбрал для стихотворения именно слово первоначальный? Чем оно отличается от остальных слов? (Вся дальнейшая работа требует постоянного обращения к толковым словарям).

(В слове первоначальный два корня: перв- и -начал-. )

В этом слове два синонимичных корня, которые определяют раннюю осень дважды. Значит, автору было важно привлечь наше внимание именно к этой характеристике осени.

Такое длинное, или многосложное, в отличие от односложных, более торжественно.

«В стихах Тютчева такие “долгие” и торжественные слова помогают с самого начала переключить читательское восприятие “на высокую волну”, переводят его в необычное, непрозаическое измерение». (Маймин Е.А . Русская философская поэзия: Поэты-любомудры, А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев. М., 1976)

Для чего же поэту потребовалось «перевести» наше читательское восприятие в такое необычное измерение?

(Тютчеву хотелось, чтобы мы размышляли, а это длинное слово первоначальный усиливает размышление. Оно создает у читателей настроение раздумья.)

Интересен факт, на который обратили внимание исследователи творчества Тютчева: оказывается, поэт очень часто употреблял в своих стихотворениях длинные слова. Почти в каждом есть одно или два многосложных, т.е. длинных, слова, и часто словом поэт словно бы старался украсить стихотворение.

(Очень медленно, неторопливо, раздумывая.)

Эта строка задает медленный, торжественный ритм всему стихотворению.

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Вторая строка – Короткая, но дивная пора . Обратите внимание: два определения осени, а между ними коротенькое слово но.

Какой частью речи оно является?

(Но – это союз. В простом предложении союз может связывать однородные члены предложения и показывает разность, различие того, что они обозначают. )

Но противопоставляет значения двух слов друг другу.

Короткая, но дивная пора – это какая? Как вы понимаете смысл строки?

(Это время в осени особенное, потому что оно одновременно и удивительное по красоте, и очень короткое. А значит, очень дорогое каждому из нас.)

В природе всего несколько таких дней. Она нам их дарит перед долгой холодной зимой, чтобы мы вспоминали эту дивную пору долго-долго. Каждый человек понимает это, потому ему хочется запомнить, запечатлеть эти дни в памяти. Он стремится как можно полнее вобрать в себя последнее, быстро уходящее тепло и последнюю красоту осенней природы.

Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Обратите внимание в третьей и четвертой строках на существительные: день и вечера .

В какой форме они употреблены?

(Существительное день стоит в форме единственного числа, а существительное вечера – во множественном числе. )

Может быть, поэт ошибся: ведь не только вечеров много, но и дней, значит, нужно было бы сказать дни ?

(Слово день в единственном числе, поэтому мы как бы видим отдельность, особенность каждого дня.

Форма единственного числа как бы укрупняет предмет, делает его особенным, выделяет из остальных.)

Вслушайтесь в строчку: …день стоит как бы хрустальный . Какой художественный прием использует здесь автор? (Сравнение.)

Почему же как бы, а не как?

(С использованием как бы сравнение получается мягким. Вроде бы поэт его никому не навязывает, просто ему так кажется.)

И нам, читателям, это как бы словно разрешает подбирать свои сравнения. И этот ряд можно продолжать. День… как бы хрустальный – удивительное авторское сравнение. Хрусталь – это «род, сорт стекла».

Что же у них общего?

(День такой же ясный, прозрачный, как хрусталь, потому что осенний воздух постепенно делается холоднее. )

(Осенний день такой же звонкий, как хрусталь, потому что звук разносится далеко и четко слышен.)

(День хрупок, как хрусталь. Мы понимаем, что осенняя погода непостоянна, в любое время может налететь ветер и кончатся тишина, покой, безмятежность.)

Замечательно вы объяснили смысл сравнения день… как бы хрустальный.

Почему же вечера лучезарны?

(Это слово длинное и состоит из двух корней – -луч- и -зар-. )

С точки зрения образования слов это правильно. Когда-то давно действительно осознавались эти два корня. Но с точки зрения современного состояния русского языка это один корень -лучезар-. А что означает слово лучезарный?

(Светлый, ясный, теплый.)

Да. А форма множественного числа дает нам почувствовать, что таких вечеров много, они следуют один за другим, чтобы каждый из нас напоследок насладился ими.

Первую строфу заканчивает знак многоточия. Что передает многоточие?

(Многоточие – важный знак для поэта, потому что в нем много смысла. Во-первых, эта картина – день… как бы хрустальный и лучезарны вечера – неописуемо прекрасна, и мы сами можем представить ее еще подробнее. Во-вторых, многоточие означает большую паузу между строфами, так как во второй строфе рассказывается уже о другом. Этот знак подготавливает нас к восприятию следующей мысли.)

Прочитайте первую строфу выразительно.

А теперь послушайте вторую строфу.

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все – простор везде, –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Что вы представили, слушая эту строфу?

(Поле, где кипит работа. Кипит потому, что серп назван словом бодрый, т.е. живой, активный, резвый.)

(И еще потому, что действие серпа – не жал, не работал, а – гулял. В этом слове – то, как он работал, – «легко, весело, играючи». )

Правильно. В этой строке повторяется употребление существительных серп, колос в единственном числе. Объясните это.

(Здесь поэт специально использует форму единственного числа, хотя мы понимаем, что действует много предметов. Мы еще и чувствуем «весомость, единичность» каждого важного для поэта предмета.)

Во второй строке намеренно рядом «собраны» слова, которые обозначают пространство.

Назовите и прокомментируйте их.

(Пусто и простор.)

Эти слова рисуют необозримое, не охватываемое глазом пространство. И усиливают впечатление необозримости следующие слова – все и везде .

Третья строка начинается со слова лишь . Объясните его значение.

(Лишь значит «только». Это частица, которая выделяет в тексте описание праздной борозды на фоне неоглядного простора. Это «паутины тонкий волос Блестит…».)

Что вы «видите» своим внутренним зрением?

(Очень длинные нити паутины. Они растягиваются от предмета к предмету очень далеко.)

Тютчев в этой строке – очень тонкий наблюдатель. Давайте подумаем, а как можно было бы об этом явлении написать по-другому.

(Паутинка, ниточка паутины.)

Но поэт выбрал паутины тонкий волос . Почему? Ведь в словах паутина и ниточка паутины уже есть указание на «тонкость» паутины. Значит, все дело в слове волос .

(Волосы есть у человека. И если поэт добавляет это слово в строчку, то тонкий волос паутины – получается как у человека. Значения слов тонкий волос паутины приводит нас к мысли, что поэт написал не только о ранней осени, но еще и о человеке. Здесь используется художественный прием – олицетворение.)

Эта фраза действительно очень важна для понимания всех смыслов стихотворения. Почему?

(Мы начинаем понимать, что стихотворение не только о природе, но и о людях, о человеке.)

Посмотрите внимательно на первую строфу и найдите в ней слово, которое словно «перекликается» с тонким волосом паутины.

(Это слово осень, ведь оно обозначает еще и позднюю пору человеческой жизни.)

Подумайте, о каком времени в жизни человека можно так сказать: весна жизни, лето жизни, осень жизни?

(О детстве, о юности, о зрелости, о старости.)

Каждый из нас прекрасно это понимает, а поэт только помогает по-новому ощутить вроде бы понятные и знакомые с детства слова.

Обратите внимание в четвертой строке на слова на праздной борозде. Как вы их понимаете?

(Праздная – значит «пустая». На ней никто не работает.)

В современном русском языке это слово обозначает «свободный от дел, занятий, проводящий время в праздности, безделье». Значение «никем и ничем не занятый, не заполненный, пустой, порожний» признается устаревшим. А в XIX веке это было едва ли не основное значение слова. В определении праздный выступали и такие оттенки значения, как «чуждый забот и тревог, погруженный в покой».

Л.Н. Толстой, восхищенный стихотворением Ф.И. Тютчева, особо выделил именно эту фразу. А об эпитете праздная писатель заметил: «Здесь это слово праздной как будто бессмысленно и не в стихах так сказать нельзя, а между тем этим словом сразу сказано, что работы окончены, все убрали, и получается полное впечатление».

(Первую строку в быстром темпе, энергично, а вторую, третью и четвертую – медленно, задумчиво.)

И от этих слов мы сами испытываем чувство покоя, безмятежности, тепла. Это стихотворение дает нам возможность поразмышлять о вечном.

В последней строке стихотворения слова, которые находятся в сильной позиции, а потому очень важны для поэта, – отдыхающее поле.

О каком поле можно так сказать?

(На котором уже не ведутся никакие работы. А раньше его касались руки человека, поэтому поле здесь – земля очеловеченная (серп, колос, борозда), одухотворенная. К тому же поле – это часть земли, которую охватывает взор наблюдателя, мыслителя. )

Мы внимательно прочитали все стихотворение.

Как вы теперь ответите на вопрос, о чем оно?

(В стихотворении поэт рассказал не только о прекрасной поре ранней осени, но и об «осеннем» времени в жизни любого человека.)

(Тютчев написал о том, что в нашей жизни всегда есть время покоя, хотя потом может прийти и время «бурь». Это неизбежно. Но человек должен принимать это смиренно, мудро, спокойно.)

Приготовьтесь к выразительному чтению стихотворения.

4. Предлагаются на выбор две темы сочинений-миниатюр:

1) Как я представляю «дивную пору» осени по стихотворению Ф.И. Тютчева.

2) «Дивная пора» ранней осени из окна моего дома.

Образцы письменных работ учеников 10-го класса

1. Как я представляю «дивную пору» осени по стихотворению Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…».

Тютчев – мастер стихотворных пейзажей. Но в его стихотворениях, воспевающих явления природы, нет бездумного любования. Природа вызывает у поэта размышления о загадках мироздания, о вечных вопросах человеческого бытия. В произведениях Тютчева природа не представлена как фон, она одушевлена, чувствует.

У стихотворения нет заглавия, что придает ему более глубокий смысл. Стихотворение повествует об осенней поре, которая наступает не только в природе, но и в душе человека.

Автор использует такие художественные средства как сравнение (весь день стоит как бы хрустальный…), олицетворение (где бодрый серп гулял). Это придает выразительность речи, способствует более полному раскрытию художественного образа. Предложения с многоточиями говорят о незаконченности мысли поэта. Автор заставляет читателя задуматься, поразмышлять.

При чтении стихотворения представляется осенний солнечный день ранней осени. Середина бабьего лета.

Осень, как известно, время сбора урожая. В стихотворении Тютчев показывает поля, где еще недавно кипела работа:

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все – простор везде. ..
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь –
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле.

(Александра Чепель)

2. «Дивная пора» ранней осени из окна моего дома. (По стихотворению Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»)

Осень. Какое же прекрасное это время года! Природа начинает готовиться ко сну, но это не мешает ей быть прекрасной. Небо становится голубым-голубым. Даже летом не всегда можно увидеть такое чистое и красивое небо. А солнце… Оно светит так ярко и жизнерадостно, словно хочет подарить нам все самое лучшее перед тем, как скрыться за серыми тучами предстоящих холодных, дождливых и пасмурных дней. Несмотря на то, что деревья сбрасывают свои наряды, а листья лежат уже на земле, образуя пестрый ковер, природа становится еще прекрасней.

Как приятно наблюдать эту картину из окна своего родного дома или прогуливаясь по осеннему лесу. Легко и приятно становится на душе от этой картины. Но в то же время и грустно оттого, что стоят последние теплые деньки, а потом наступят холодные серые дни осени и придет суровая (судя по приметам) зима.

«Бабье лето» (как называют в народе этот период осени) – это одно яркое мгновение среди тусклых осенних дней. И печально, что среди людской суеты многие порой не замечают этой красоты. Ведь каждый миг, каждое мгновение, которое дает человеку природа, оставляют в душе неизгладимое впечатление, какой-то след, какие-то ассоциации. Именно на это и хотел обратить наше внимание замечательный русский поэт Ф.И. Тютчев.

(Анастасия Заплаткина)

3. «Дивная пора» ранней осени из окна моего дома. (По стихотворению Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»).

«Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора», – писал Ф.И. Тютчев. «Но что же такого дивного в этом времени года?» – спросите вы. Действительно, что может быть прекрасного в том, что птицы улетают на юг, что не слышно птичьего пения, как это бывает весной, в том, что на улице слякоть и грязь, в том, что постоянно идут дожди и дуют холодные ветры. Но есть осенью такой период, который называется «бабье лето». Это всего десять дней или чуть больше. Именно об этом осеннем промежутке и пишет в своем стихотворении Ф.И. Тютчев.

Попробуйте проснуться ранним осенним утром и посмотреть в окно! Вы увидите, как лучи еще недавно проснувшегося солнца таинственно и не спеша скользят по верхушкам деревьев. В воздухе кружится хоровод из листьев. Листья, словно разноцветное конфетти, медленно опускаются на землю, образуя мягкий ковер. А взглянув на светло-голубое небо, вы почувствуете поистине умиротворение и спокойствие. Но, к сожалению, такие прекрасные деньки бывают осенью недолго. Чаще всего погода бывает пасмурной. Но и это не беда! Затопите печь и прислушайтесь к тому, как весело потрескивают горящие поленья, как капли дождя стучатся в окно.

Для меня осень – это время, когда можно хоть немного забыть о жизненных трудностях и помечтать о будущем.

И все же не стоит осенью засиживаться дома: лучше одеться потеплее и пойти в лес, пособирать грибы, понаблюдать за тем, как животные готовятся к наступлению суровой зимы. Осень – это удивительное время года.

(Луиза Кабирова)

Т.В. СОРОКИНА,
Ульяновская обл.

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Прозрачный воздух, день хрустальный,

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все – простор везде, –

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде…

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь –

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

3   Весь день стоит как бы хрустальный

Автографы – РГАЛИ. Ф. 505. Оп. 1. Ед. хр. 22. Л. 3;

АльбомТютч. – Бирилевой; Изд. 1868. С. 175 и след. изд.

КОММЕНТАРИИ:

Автографы (3) – РГАЛИ. Ф. 505. Оп. 1. Ед. хр. 22. Л. 3, 4; Альбом Тютч. – Бирилевой.

Первая публикация – РБ. 1858. Ч. II. Кн. 10. С. 3. Вошло в Изд. 1868. С. 175; Изд. СПб., 1886. С. 222; Изд. 1900. С. 224.

Печатается по автографу РГАЛИ.

Первый автограф РГАЛИ (л. 3) написан карандашом на обороте листа с перечнем почтовых станций и дорожных расходов по пути из Овстуга в Москву. Почерк неровный, написание некоторых букв выдает дорожную тряску. Начиная с 9-й строки, со слов «птиц не слышно боле», текст дописан рукой дочери поэта М. Ф. Тютчевой. Ею же сделана пояснительная помета на фр. яз.: «Написано в коляске на третий день нашего путешествия». Второй автограф РГАЛИ (л. 4) беловой. В третьем автографе из Альбома Тютч. – Бирилевой перед текстом дата на фр. яз. рукой Эрн. Ф. Тютчевой: «22 августа 1857». В автографах представлены варианты 3-й строки: карандашный автограф РГАЛИ – «Весь день стоит как бы хрустальный», этот же вариант в автографе из Альбома Тютч. – Бирилевой , беловой автограф РГАЛИ – «Прозрачный воздух, день хрустальный».

В РБ 3-я строка печатается по варианту белового автографа РГАЛИ, в последующих изданиях – по варианту чернового автографа РГАЛИ и автографа из Альбома Тютч. – Бирилевой.

Датируется согласно помете Э. Ф. Тютчевой в автографе из Альбома Тютч. – Бирилевой 22 августа 1857 г.

И. С. Аксаков полагал, что в этом стихотворении ярко проявляется тютчевское «умение передавать несколькими чертами всю целостность впечатления, всю реальность образа»: «Здесь нельзя уже ничего прибавить; всякая новая черта была бы излишня. Достаточно одного этого «тонкого волоса паутины», чтоб одним этим признаком воскресить в памяти читателя былое ощущение подобных осенних дней во всей его полноте» (Биогр. С. 90–91).

Л. Н. Толстой отметил стихотворение буквой «К.!» (Красота!) (ТЕ. С. 147). Особое внимание он обратил на эпитет «праздной». 1 сентября 1909 г. Толстой в разговоре с А. Б. Гольденвейзером, вспомнив строки: «Лишь паутины тонкий волос // Блестит на праздной борозде», заметил: «Здесь это слово «праздной» как будто бессмысленно и не в стихах так сказать нельзя, а между тем, этим словом сразу сказано, что работы кончены, все убрали, и получается полное впечатление. В уменье находить такие образы и заключается искусство писать стихи, и Тютчев на это был великий мастер» (Гольденвейзер А. Б. Вблизи Толстого. М., 1959. С. 315). Чуть позже, 8 сентября, беседуя с В. Г. Чертковым, писатель вернулся к этому стихотворению и сказал: «Мне особенно нравится «праздной». Особенность поэзии в том, что в ней одно слово намекает на многое» (Толстой в восп. С. 63).

В. Ф. Саводник причислил стихотворение «к лучшим образцам объективной лирики Тютчева» и отметил, что оно «очень типично для тютчевской манеры изображения природы. Объективность, полная простота, точность и меткость эпитетов, иногда совершенно неожиданных («хрустальный» день), уменье схватить мелкую, но характерную для изображаемого момента черту («паутины тонкий волос»), и вместе с тем передать и общее впечатление, – чувство светлого спокойствия, безмятежной покорности, – вот главнейшие черты, характеризующие художественные приемы Тютчева. Линии его рисунка удивительно просты и благородны, краски неярки, но мягки и прозрачны, и вся пьеса производит впечатление мастерской акварели, тонкой и изящной, ласкающей глаз гармоническим сочетанием красок» (Саводник. С. 172–173).

Надежда Королева
Литературный вечер «Есть в осени первоначальной, короткая, но дивная пора»

Цели :

Воспитывать интерес к художественному слову, развивать интерес к стихам разных поэтов.

Активизировать работу с дошкольниками по использованию детской книги в их познавательно-речевом и художественно-речевом развитии.

Задачи :

Способствовать повышению интереса детей к поэзии;

Закреплять знания детей об осени , осенних месяцах , об осенней подготовке растительного и животного мира к зиме.

– Формировать у детей : желание уметь выразительно читать наизусть, умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения.

Развивать артистические способности детей.

Развивать внимание, память мышление и воображение.

Предварительная работа :

Чтение детям стихов и беседы по ним, расширение познавательных интересов через строчки стихов. Работа по проекту «Времена года» раздел осень .

Знакомство детей с Пушкиным через чтение стихов о природе.

Разучивание наизусть стихотворений.

Привлечение родителей к воспитанию интереса к поэтическому слову, как к одному из условий совершенствования речевой деятельности детей. (Разучивание Стихотворения и чтение произведений с детьми)

Разучивание танцев

«Дождик кап- кап- кап» , Листопад – Чародей.

Оборудование :

Фонограмма песен «Дождик кап- кап- кап» , «Листопад – Чародей» , магнитафон.

Презентация c иллюстрациями фотографиями к стихотворениям детей, телевизор.

Выставка книг с осенними стихами . Портреты писателей : Пушкин, Есенин, Фет,Маршак,

Декоративные дополнения к стихам : деревенские домики, у стенки одного дровница с дровами, осеннее дерево , куклы – осенние месяца Сентябрь , Октябрь, Ноябрь, сова с книжками, подсвечник со свечой, перо – ручка. Мольберт с картиной осени , краски, кисточки.

Ход литературного вечера.

Есть в осени первоначальной ,

Короткая но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера .

Как чудесно поэты пишут об осени .

А что такое осень ?

Это время года.

Представьте себе, что вы художники, какого цвета краски вы возьмёте?

Скажите мне, кто может написать картину, не красками, а словами?

Поэты. К сегодняшнему дню мы с вами давно готовимся, каждый из вас выучил стихотворение. Каждое стихотворение это картина. Такие картины можно увидеть только в тишине. Вы готовы прислушаться к каждому слову в стихотворении, стихах- загадках? Тогда начинаем наш поэтический вечер (Денис) .

С летом год решил проститься,

Помутнела вдруг река,

Дружной стаей стали птицы

Собираться в отпуска.

И чтоб стало всё как в сказке,

Красоту земле даря,

Год разлил на осень краски

Из коробок сентября

Из чьей коробки ГОД достал краски ? Денис принеси нам сюда сентябрь (кукла – сентябрь)

Сентябрь (Максим)

Ясным утром сентября

Хлеб молотят села,

Мчатся птицы” за моря

И открылась школа. С. Маршак

Круглый год. Октябрь. (Рита. П)

В октябре, в октябре

Частый дождик на дворе.

На лугах мертва трава,

Замолчал кузнечик.

Заготовлены дрова

На зиму для печек

С. Маршак

Про какой месяц Рита прочитала нам стихотворение? Рита ищи октябрь и ставь его рядом с сентябрём. Скажите зачем на зиму нужно заготавливать дрова?

(Никита)

Солнце мерзнет, в тучи прячась,

Ветер северный завыл,

Птицы в отпуск потянулись,

Дождь холодный зарядил.

Я про осень размышляю

У закрытого окна :

Осень очень любит Пушкин ,

Осенью родился я !

Кто такой Пушкин? Да верно это великий поэт он написал много стихов, и сказок с ними мы ещё с вами познакомимся, а сейчас, Юлиана прочитает отрывок

Из романа «Евгений Онегин»

Уж небо осенью дышало ,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день ,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу : приближалась

Довольно скучная пора ;

Стоял ноябрь уж у двора.

А. Пушкин

Руслан загадает нам 2 загадки.

Кто тепло к нам не пускает,

Первым снегом нас пугает ?

Кто зовет к нам холода,

Знаешь ты? Конечно, да! (Ноябрь)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это. (Дождь)

Осенью часто идут дожди , об этом проказнике поэты тоже написали стихи.

«Дождь по улице идет.» (Рома)

Дождь по улице идет,

Мокрая дорога,

Много капель на стекле,

А тепла немного.

Как осенние грибы ,

Зонтики мы носим,

Потому что на дворе

Наступила осень

Дождь идет (Илья)

Туча-кошка, хвост трубой,

Туча с длинной бородой,

Туча-лошадь, туча-жук.

А всего их двести штук.

Бедным тучам очень тесно,

Нету тучам в небе места.

Перессорятся все двести,

А потом заплачут вместе.

И кричит внизу народ :

«Разбегайся, дождь идет!»

Летят дождинки (Илья Л. )

Летят, летят дождинки,

Не выйдешь из ворот.

По вымокшей тропинке

Густой туман ползет.

У погрустневших сосен

И огненных рябин

Идет и сеет осень

Душистые грибы!

Когда идёт дождик нам грустно или весело? …

А всё зависит, какое у нас настроение. Давайте мы с вами превратимся в дождик и немножко попроказничаем.

Танец «Дождик кап- кап- кап» .

Осень – дивная пора !

В воздухе летают листья,

Словно летом мошкара.

Об осенних листьях и осени есть много стихов

Осенний листок . (Саша)

За окошком лист осенний пожелтел ,

Оторвался, закружился, полетел.

Желтый листик подружился с ветерком,

Все кружатся и играют под окном.

А когда веселый ветер улетал,

Желтый листик на асфальте заскучал.

Я пошла во двор и листик подняла,

Принесла домой и маме отдала.

Оставлять его на улице нельзя,

Пусть живет всю зиму у меня.

Осень (Катя)

В золотой карете,

Что с конем игривым,

Проскакала осень

По лесам и нивам.

Добрая волшебница

Все переиначила,

Ярко-желтым цветом

Землю разукрасила.

С неба сонный месяц

Чуду удивляется,

Все кругом искрится,

Все переливается

Осень (Артём)

Осень ,

Осень .

В тучах отсырело –

Даже в полдень светит

Тускло и несмело.

Из холодной рощи

На тропинку,

Выдуло зайчонка –

Первую

Снежинку.

Осень (Соня)

Ходит осень по дорожке ,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди

И нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень ,

Бродит осень .

Ветер с клена листья

Под ногами коврик новый,

Желто-розовый –

Кленовый.

Листопад!

Листопад! Листопад! (Кирилл)

Весь усыпан парк и сад!

Разноцветными коврами,

Расстелился под ногами!

Листик в ручки я поймаю,

Подарю любимой маме!

Осень листопадная ,

Самая нарядная!

Вы знаете, что осенью спускается на землю «Листопад – Чародей» и гуляет по улицам, паркам, а лес его любимое место для игр.

Танец Листопад – Чародей.

Максим загадает загадку.

Холода их так пугают,

К теплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться

Кто собрался в стайки?

(птицы)

Видеоролик улетающих птиц. Кто это? что они делают? о них мы сейчас и почитаем стихи.

«Наступила осень .» (Даша)

Наступила осень ,

Пожелтел наш сад.

Листья на березе

Золотом горят.

Не слыхать веселых

Песен соловья.

Улетели птицы

В дальние края

Стрижи (Рита Г)

Улетели сегодня стрижи.

А куда улетели, скажи?

А туда улетели они,

Где на солнышке греются дни,

Где совсем не бывает зимы.

Но милее им все-таки мы!

И они прилетят по весне

И опять засвистят в вышине.

К зиме готовятся не только птицы, но и звери. Кирилл Юрьев расскажет нам про медведя.

Отыскал корягу Миша –

Есть одна стена и крыша .

Лёг к стене спиной, зевает.

Домик ветер продувает.

Беспокоиться не стоит :

Три стены зима достроит.

А Настенька у нас знает загадку об 1 из осенних месяцев . Попробуйте внимательно слушать и отгадать.

Лягушата, медвежата, (Настя)

И конечно барсучата,

В этом месяце опять,

На зиму ложатся спать!

Словно снег листва кружится,

И цветным ковром ложится,

Засыпает вся природа,

В какой же месяц года? (октябрь)

Давайте вспомним с вами как к зиме готовят припасы белки.

Осенние хлопоты

Сколько белкам хлопот! Поспевает орех,

яблоки, груши, рябины.

Надо белых грибов насбирать,

Нанизать их по веткам сосновым,

Конопатить дупло мохом новым,

Трав и листьев в гнездо натаскать.

Оттого-то в лесу суетня,

И без ветра в движенье верхушки,

Оттого вкруг косматого пня

Взрыты мхов разноцветных подушки.

А вы знаете, что всё это время за вами наблюдали ежик и лисёнок. Нам так понравился ваш литературный вечер , что мы решили подарить вам три свои любимые книжки, о том, как живут в лесу, заяц лиса и медведь. Воспитатель вам почитает, а пока вы можете посмотреть картинки. Только берегите эти книжки, они наши любимые.

На этом мы закончим наш литературный вечер , было очень приятно находится в вашем обществе, слушать чудесное чтение стихов. Я получила от вечера с вами большое удовольствие. Надеюсь на новые встречи.

Ф тютчев в осени первоначальной читать. Анализ стихотворения Ф

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё – простор везде, –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь –
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

Есть в осени первоначальной…

Стихотворение «Есть в осени первоначальной…» было создано Ф. И. Тютчевым 22 августа 1857 года. Возвращаясь с дочерью из имения Овстуг в Москву, вдохновленный окружающей картиной поэт быстро набросал строки стихотворения в записную книжку. Относящееся к зрелой лирике (на момент написания поэту было 54 года) стихотворение впервые увидело свет в 1858 году — оно было опубликовано в журнале «Русская беседа».

Проникнутая тончайшим лиризмом пейзажная зарисовка запечатлела картину самого начала осени, той поры, которая традиционно называется «бабьим летом». На период начала осени указывает создающий настроение раздумья эпитет «первоначальной» в нулевом названии стихотворения. Признанный мастер, Тютчев сумел описать в стихотворении переходный период, зыбкую грань между летним расцветом и зарождением нового времени года.

Ведущую роль в раскрытии образа ранней осени играют в стихотворении эпитеты . Называя эту пору«дивной» , Тютчев указывает не только на ее красоту, но и обращает внимание на необычность этих дней, обладающих особой притягательностью. Природа преподносит свой удивительный подарок, передавая прощальный теплый привет от уходящего лета.

Эпитет «хрустальный» по отношению к дню вмещает и игру света, и прозрачность осеннего неба, теряющего яркость летних красок. Слово «хрустальный» передает звонкость осеннего дня, создавая ощущение хрупкости этой красоты.

Эпитет «лучезарны вечера» передает появление новых цветов, создаваемых заходящим солнцем. По всей земле светило разливает теплый свет. Прозрачно-голубое небо («чистая и теплая лазурь» ) празднует вместе с землей наступление осени.

Тесная взаимосвязь природы и человека, характерная для творчества Тютчева, ярко проявляется в стихотворении введением в пейзаж образа поля и метонимий «падал колос» и «серп гулял» .

В третьей строфе все явственнее ощущается дыхание осени и звучит напоминание о грядущей зиме («но далеко еще до первых зимних бурь» ). С восклицанием поэта о пустоте («Теперь уж пусто все» ) появляется мотив звенящей тишины («птиц не слышно боле» ), несущей покой и умиротворение. И природа, и человек нуждаются в этой паузе, возможности насладиться тишиной и разлитой в пространстве гармонией. Поэт сравнивает осень с закатом жизни, но не с приближающейся старостью, а со зрелостью и мудростью, которую дает прожитый возраст. Тютчев охватывает поэтическим взором все огромное пространство – от кажущихся необъятными опустевших полей до мельчайшей детали – тонкого волоса паутины. Оглядываясь на прожитые годы, человек особенно остро ощущает в такие моменты свою принадлежность к этому миру, свое единство с природой. Именно поэтому стихотворение, словно сотканное из легкого прозрачного осеннего воздуха, вызывает светлую печаль и нежную грусть.

Состоящее из трех строф стихотворение написано разностопным ямбом ; двухсложная стопа имеет ударение на втором слоге. Поэт использует перекрестную рифмовку в первых двух строфах и охватную (опоясывающую) рифмовку в последней строфе. Ритм стихотворения очень музыкальный. Чередование мужской и женской рифмы, длинных и коротких строк создают ощущение непостоянства и недолговечности красоты природы.

Все стихотворение представляет собой три длинных предложения. Повтор многоточий создает атмосферу размышлений, ощущение недосказанности, рождающее различные ассоциации.

Стихотворение изобилует не только эпитетами, но и другими средствами выразительности : метафорами (льется чистая и теплая лазурь ), сравнениями (весь день стоит как бы хрустальный ), олицетворениями (паутины тонкий волос ), антитезой (серп гулял – пусто все ). Тютчев использует такую разновидность метонимии, как синекдоха : серп гулял, падал колос, паутины тонкий волос . Единственное число укрупняет предметы, придавая им весомость и выделяя из остальных.

Чуткий певец природы, Тютчев свойственными только ему красками создал в стихотворении пленяющую своей красотой картину ранней осени – наполненное одухотворенными образами воплощение гармонии мира.

Ответы на вопросы по стихотворению Тютчева «Есть в осени первоначальной…»

Внимательно прослушайте музыкальное сопровождение этого стихотворения Ф. И. Тютчева. Какие оттенки настроения добавляет музыка тем чувствам, которые вы испытываете, читая и слушая стихотворение?

1.Умиротворение, спокойствие, легкая ностальгия.

«Есть в осени первоначальной…» Федор Тютчев

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё — простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

Анализ стихотворения Тютчева «Есть в осени первоначальной…»

Пейзажная лирика Федора Тютчева – это особый мир, воссозданный поэтом на основании личных впечатлений. Однако воссозданный настолько точно и ярко, что каждое произведение позволяет читателям словно бы совершить небольшое путешествие по бескрайним полям и лесам, которые рисует воображение после каждой строчки, написанной поэтом.

Федор Тютчев не любил осень, считая, что эта пора года символизирует увядание и смерть живой природы. Однако он не мог не восхищаться красотой обряженных в золотистые уборы деревьев, густыми серебристыми облаками и стройностью журавлиного клина, который держит путь в южные края. Правда, поэта занимал не столько процесс перевоплощения природы, сколько тот короткий миг, когда она ненадолго замирает, готовясь примерить новую ипостась. Именно этому неуловимому мгновению автор и посвятил свое стихотворение «Есть в осени первоначальной…», созданное в августе 1857 года.

Осень еще не вступила в свои права, однако ее приближение ощущается с каждым дуновением ветра. Эта удивительная пора в народе именуется бабьим летом – последним теплым подарком природы, которая готовится к зимней спячке. «Весь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера», — именно так Федор Тютчев характеризует эти еще по-летнему жаркие дни, в которых уже, тем не менее, чувствуется явственное дыхание осени .

О ее приближении свидетельствует «паутины тонкий волос», который блестит в борозде давно уже убранного поля, а также необыкновенный простор и тишина, которыми наполнен воздух. Даже «птиц не слышно боле», как это бывает ранним летним утром, так как пернатые создания заняты подготовкой к предстоящим холодам. Однако автор отмечает, что «далеко еще до первых снежных бурь», умышленно пропуская тот период осени, который славится дождями, промозглым холодным ветром и оголенными деревьями, которые сбрасывают свои листья.

Тютчев неоднократно отмечал, что осень в классическом ее проявлении наводит на него тоску, напоминая о том, что и человеческая жизнь имеет свой финал. И если бы поэт мог, то с удовольствием изменил бы устройство мира, чтобы вычеркнуть из него период медленного умирания природы. Именно поэтому осень поэт предпочитал проводить за границей, спасаясь от унылого русского пейзажа. Тем не менее, последние дни уходящего лета доставляли Тютчеву огромное удовольствие, давая ощущение радости и умиротворения.

Это праздничное и торжественное настроение отчетливо ощущается и в стихотворении «Есть в осени первоначальной…». Короткое бабье лето, наполненное солнцем и тишиной, вызывает у поэта ощущение завершения очередного жизненного этапа, но не отождествляется со смертью. Поэтому «осень первоначальная», теплая и приветливая, воспринимается Федором Тютчевым как небольшая передышка перед сменой времен года. Это – период подведения итогов и переосмысления жизненных ценностей . Поэтому у поэта он ассоциируется не с приближающейся старостью, которая, как и осень, неизбежна, а со зрелостью, мудростью и жизненным опытом, позволяющими автору избежать серьезных ошибок в принятии важных для него решений, которые требуют спокойного осмысления. Кроме этого, бабье лето для Федора Тютчева – это возможность почувствовать себя по-настоящему свободным и насладиться гармонией природы, которая словно бы замерла в ожидании предстоящих холодов, спеша отдать миру последние краски лета с его благоухающими травами, бездонным голубым небом, теплым ветром, опустевшими и от этого кажущимися необъятными полями, а также ярким солнцем, которое уже не обжигает, а всего лишь нежно ласкает кожу.

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Прозрачный воздух, день хрустальный,

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все – простор везде, –

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде…

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь –

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

3   Весь день стоит как бы хрустальный

Автографы – РГАЛИ. Ф. 505. Оп. 1. Ед. хр. 22. Л. 3;

АльбомТютч. – Бирилевой; Изд. 1868. С. 175 и след. изд.

КОММЕНТАРИИ:

Автографы (3) – РГАЛИ. Ф. 505. Оп. 1. Ед. хр. 22. Л. 3, 4; Альбом Тютч. – Бирилевой.

Первая публикация – РБ. 1858. Ч. II. Кн. 10. С. 3. Вошло в Изд. 1868. С. 175; Изд. СПб., 1886. С. 222; Изд. 1900. С. 224.

Печатается по автографу РГАЛИ.

Первый автограф РГАЛИ (л. 3) написан карандашом на обороте листа с перечнем почтовых станций и дорожных расходов по пути из Овстуга в Москву. Почерк неровный, написание некоторых букв выдает дорожную тряску. Начиная с 9-й строки, со слов «птиц не слышно боле», текст дописан рукой дочери поэта М. Ф. Тютчевой. Ею же сделана пояснительная помета на фр. яз.: «Написано в коляске на третий день нашего путешествия». Второй автограф РГАЛИ (л. 4) беловой. В третьем автографе из Альбома Тютч. – Бирилевой перед текстом дата на фр. яз. рукой Эрн. Ф. Тютчевой: «22 августа 1857». В автографах представлены варианты 3-й строки: карандашный автограф РГАЛИ – «Весь день стоит как бы хрустальный», этот же вариант в автографе из Альбома Тютч. – Бирилевой , беловой автограф РГАЛИ – «Прозрачный воздух, день хрустальный».

В РБ 3-я строка печатается по варианту белового автографа РГАЛИ, в последующих изданиях – по варианту чернового автографа РГАЛИ и автографа из Альбома Тютч. – Бирилевой.

Датируется согласно помете Э. Ф. Тютчевой в автографе из Альбома Тютч. – Бирилевой 22 августа 1857 г.

И. С. Аксаков полагал, что в этом стихотворении ярко проявляется тютчевское «умение передавать несколькими чертами всю целостность впечатления, всю реальность образа»: «Здесь нельзя уже ничего прибавить; всякая новая черта была бы излишня. Достаточно одного этого «тонкого волоса паутины», чтоб одним этим признаком воскресить в памяти читателя былое ощущение подобных осенних дней во всей его полноте» (Биогр. С. 90–91).

Л. Н. Толстой отметил стихотворение буквой «К.!» (Красота!) (ТЕ. С. 147). Особое внимание он обратил на эпитет «праздной». 1 сентября 1909 г. Толстой в разговоре с А. Б. Гольденвейзером, вспомнив строки: «Лишь паутины тонкий волос // Блестит на праздной борозде», заметил: «Здесь это слово «праздной» как будто бессмысленно и не в стихах так сказать нельзя, а между тем, этим словом сразу сказано, что работы кончены, все убрали, и получается полное впечатление. В уменье находить такие образы и заключается искусство писать стихи, и Тютчев на это был великий мастер» (Гольденвейзер А. Б. Вблизи Толстого. М., 1959. С. 315). Чуть позже, 8 сентября, беседуя с В. Г. Чертковым, писатель вернулся к этому стихотворению и сказал: «Мне особенно нравится «праздной». Особенность поэзии в том, что в ней одно слово намекает на многое» (Толстой в восп. С. 63).

В. Ф. Саводник причислил стихотворение «к лучшим образцам объективной лирики Тютчева» и отметил, что оно «очень типично для тютчевской манеры изображения природы. Объективность, полная простота, точность и меткость эпитетов, иногда совершенно неожиданных («хрустальный» день), уменье схватить мелкую, но характерную для изображаемого момента черту («паутины тонкий волос»), и вместе с тем передать и общее впечатление, – чувство светлого спокойствия, безмятежной покорности, – вот главнейшие черты, характеризующие художественные приемы Тютчева. Линии его рисунка удивительно просты и благородны, краски неярки, но мягки и прозрачны, и вся пьеса производит впечатление мастерской акварели, тонкой и изящной, ласкающей глаз гармоническим сочетанием красок» (Саводник. С. 172–173).

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё – простор везде, –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь –
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»

Федор Иванович Тютчев – непревзойденный русский поэт, современник Пушкина, Жуковского, Некрасова, Толстого, оставивший богатое творческое наследие. Смысл жизни для Тютчева в любви. Не только к женщине, но и природе, Родине, всему живому. Лирика его многогранна. В ней можно выделить: философские, гражданские, пейзажные и любовные мотивы.

Поэт восхищался природой родного края, тосковал о ней, когда работал и жил в Европе. Она находит глубокое отражение в его творчестве. Этот поэтический мир, воссозданный на основе личных впечатлений, настолько яркий и точный, что кажется, будто ты находился рядом с поэтом, когда тот любовался видами, описанными в тексте.

Стихотворение «Есть в осени первоначальной…» появилось 22 августа 1857 года. В тот день поэт возвращался вместе с дочерью из поместья Овстуг в столицу. И был поражен окружавшим их пейзажем. Москва не могла похвастаться нетронутой, чистой, природной красотой. В большом городе не так заметны перемены в погоде. Истосковавшись по живописным просторам, восхищенный Федор Иванович тут же делает поэтический набросок в своем блокноте, который неизменно его сопровождал.

Лирическая пейзажная зарисовка дарит нам картину самого начала осени. Был конец августа, но уже чувствовались перемены в воздухе, погоде, деревья начинали одеваться в золото и медь. Лето отступило, но буквально на несколько шагов. Эту тонкую грань перехода от одного времени года к другому запечатлел поэт.

Стихотворение пронизано лиризмом, острым чувством предвкушения чего-то нового. Федор Иванович с внимательностью, свойственной только творческим людям, отмечает, что описанный период очень короткий, его не каждый сможет уловить. Еще не запущен процесс увядания, подготовки к зиме и окружающий мир дарит самые яркие краски на прощание.

Природа Тютчева одухотворена, наполнена образами. Наделение погодных явлений жизнью, осознанной деятельностью свойственно многим писателям. Одним из первых принцип художественного параллелизма использовал М. Ю. Лермонтов.

Автор знакомит нас с таинствами ранней осени. Даже самому поэту не хватает слов, чтобы отразить особенности увиденного времени и свой восторг. Он использует сравнение августовского дня с хрусталем. Он такой же прекрасный, в нем отражается весь мир, но в то же время хрупкий, мимолетный, его невозможно удержать, зафиксировать. А вечера еще более великолепны, они «лучезарны».

Еще не наступила календарная осень, но у природы свои законы. Уже не слышно пения птиц, собран урожай, поля отдыхают, немного тоскуя, что больше не востребованы. Серебрятся водоемы, над которыми встает туман по вечерам, он и придает им «лучезарность».

Ушел летний зной, ночи теперь прохладны. А журавли, собравшись в клин, с протяжными криками подались в сторону южных краев. О близкой осени говорит также «паутины тонкий волос». Воздух наполнен тишиной, покоем, кругом царит гармония. Природа замерла в тожественном ожидании, вот-вот наступит золотой сентябрь. Все понимают, что еще далеко до наступления снежных бурь, от этого еще приятнее, веселее на душе у людей, лесного зверья и других живых существ.

В этом стихотворении нет унылого пейзажа, который мы можем встретить у Фета. Поэт избавляет нас от описания умирающей природы и унылой поры. До этого еще далеко. Оголенные деревья, холодные дожди, ветер, срывающий последнюю листву – до всего этого еще есть время. Время, чтобы насладиться красотой, счастьем.
Описанию способствуют средства художественной выразительности, подобранные поэтом.

Сам Тютчев редко видел русскую осень. Данный период он чаще встречал в Европе. Поэтому для него увиденное было особенно ценным.

Прочитанное стихотворение оставляет радость, умиротворение – эмоции, сходные с чувствами, испытанными самим автором.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .

Образ осени в стихотворении Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»

В этом стихотворении Фёдор Иванович Тютчев любуется картиной наступающей осени, ещё тёплой, мягкой, завораживающей и прекрасной.

Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

И всё же поэт немного грустит, вспоминая лето и уборку урожая. Об этом говорит вторая строфа:

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто всё – простор везде, –

Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде.

«Паутины тонкий волос» – это вестник осени. «Про­стор» на полях, где недавно трудились люди, тоже го­ворит о том, что лето закончилось. Меняется природа, «птиц не слышно боле».

Но Тютчев словно успокаивает себя тем, что осень только наступает и ещё постоят тёплые дни:

…Но далеко ещё до первых зимних бурь –

И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле…

Поэт не зря называет поле «отдыхающим». Этим он показывает, что всё в природе закономерно: опять наступит лето, и поле должно будет принести людям новый урожай.

Наблюдая за этим полем, за природой вокруг, Тютчев присматривается к каждой детали, к каждо­му «волосу» паутины. Чтобы передать нам увиденное, он использует яркие, выразительные эпитеты: «див­ная пора», «бодрый серп», «на праздной борозде».

Интересно описание природы в этом стихотворе­нии. Небо поэт сравнивает с «лазурью», которая «льёт­ся», а «отдыхающее поле» напоминает крестьянина, который набирается сил после уборки урожая.

Всё стихотворение проникнуто спокойным, немно­го грустным: настроением. В нём Тютчев соединяет три времени. Прошедшее – это воспоминание об уходя­щем лете. Будущее – это мысли поэта о «зимних бурях». И настоящее – это «первоначальная осень», которая радует Тютчева своей мимолётной красотой. Поэтому он гонит от себя все грустные мысли и просто наслаж­дается этой «дивной порой», ведь она так коротка!

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

Анализ стихотворения Тютчева Осень

Цель:

• знать основные мотивы лирики Тютчева, особенности изображения мира природы;
• уметь анализировать и интерпретировать пейзажную лирику поэта;

Оборудование: компьютер с проектором, слайды с изображением портрета Тютчева, картин Левитана «Золотая осень», «Осень. Сокольники», с текстами стихотворений «Осенний вечер» Тютчева и «Унылая пора! Очей очарованье…» Пушкина.

Блок: 1/6 | Кол-во символов: 383
Источник: https://urok. 1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610478/

Анализ стихотворения Есть в осени первоначальной Тютчева

В своём стихотворении «Есть в осени первоначальной» Тютчев обращает наше внимание на такое дивное время года, как осень. Читая эти тёплые строки, даже зимой мысленно можно попасть в осень. В раннюю и теплую осень, без дождей и слякоти.

Сам поэт не любил это время года, так как считал, что осень приносит смерть и увядание живой природе. И большую часть этой поры он предпочитал избегать, скрываясь в чужих краях. Но все же, он не мог не восхищаться этими дивными пейзажами, которые своей рукой рисует осень. Как на листьях деревьев начинают  появляться маленькие пятнышки оранжевой, жёлтой или красной краски. Как в небе начинают запевать свою тревожную и грустную песню журавли, как стоят одинокие поля, на которых совсем недавно кипела работа. И стоит постараться поймать именно эту пору, тот короткий отрезок времени, который наступает сразу после летних и знойных вечеров. Когда уже не жарко, но ещё тепло. И ещё далеко до угнетающих пейзажей «мёртвой» природы: обледенелых голых веток, серого неба и диких завывающих ветров.

Тютчев считал смерть природы схожей со смертью самого человека. И холодная осень нагоняла на него смертную тоску. А вот «осень первоначальную», или же «бабье лето» он считал не смертью, а просто окончанием определённого жизненного этапа. А следовательно, начало следующего. И начало нового в жизни следует принять в хорошем настроении, что и делает погода бабьего лета. Ведь просто невозможно находится в угнетенном состоянии, когда на улице тёплое солнце бьёт в глаза и нежно целует кожу, по которой пробегает мелкая дрожь, когда касается лёгкой паутины. Когда природа перерождается, скидывает старое одеяние и надевает новое. Следовательно и на душе у человека должны преобладать весёлые и жизнерадостные чувства. Неизвестность будущего, должна не пугать, а привлекать. В это время, нужно успеть отдохнуть от прошлого, уже прожитого этапа, и приготовиться к новому, грядущему. И это во всех смыслах этого слова. Приготовиться следует и морально и материально. Ведь скоро зима, и это означает, что морозы часто будут обрушиваться на мир, и нужно быть готовыми. А вместе с морозами может прийти и хандра, поэтому очень важно насладиться порой осени первоначальной.

Блок: 2/5 | Кол-во символов: 2257
Источник: https://analiz-stihov.ru/tyutchev/st-v-oseni-pervonachalnoj

История создания

Сразу после окончания Московского университета Федор Иванович вплотную занялся государственной дипломатической службой и был определен в Мюнхен. Будучи прекрасно образованным человеком, он стремился познакомиться с лучшими умами Европы, регулярно посещал лекции выдающихся ученых своего времени. Однако ностальгия по родине давала о себе знать.

Не имея возможности поговорить с кем-либо заграницей на родном языке, молодой дипломат восполнял эту пустоту написание стихов. Тоска по дому, которая лишь усиливалась осенней погодой, подтолкнула Тютчева к написанию невероятно лиричного, волнующего и чуть меланхоличного произведения.

Блок: 3/8 | Кол-во символов: 649
Источник: https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/tyutchev/osenniy-vecher.html

I. Вступительное слово учителя

Мы уже говорили о том, что поэзия Тютчева вне времени и пространства, она глубока, философична и актуальна в любое время. Любовь и ненависть, жизнь и смерть, радость и горе, страдания и умиротворение – всё это есть в лирике поэта. Мир человеческих страданий, переживаний, с одной стороны, и мир природы – с другой. Но эти два мира существуют в неразрывной связи. Порой кажется, что человек в этом мире – песчинка. Он бессилен, слаб перед стихийными силами природы:

И человек, как сирота бездомный,
Стоит теперь, и немощен и гол,
Лицом к лицу пред пропастию тёмной…
В душе своей, как в бездне, погружён,
И нет извне опоры, ни предела…

Но природа у поэта имеет и другой лик:

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик,
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.

Эти стихи станут эпиграфом к нашему уроку.

Пейзажная лирика Тютчева имеет глубоко философский характер. Изображение природы и человеческой жизни сплетены в ней воедино. Человек показан как часть природы, а сама природа – как живое существо, наделённое человеческими качествами. Разлад между ними приводит к трагедии. Изображение природы и человека в ней – основной мотив творчества поэта.

Сегодня мы прочитаем стихотворение «Осенний вечер» и попробуем погрузиться в поэтический мир Тютчева.

Блок: 3/6 | Кол-во символов: 1411
Источник: https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610478/

Анализ стихотворения Ф. И. Тютчев «Осенний вечер»

Поэзия Ф. И. Тютчева занимает почетное место среди отечественной пейзажной лирики. В его стихах гармонично слились два стиля: русский и классический европейский. Произведения Федора Ивановича можно сравнить с традиционными одами Гёте, Гейне, Шекспира по стилю, содержанию, ритмике. Но они намного скромнее в размерах, что придает глубину и емкость текстам.

У Тютчева любимым временем суток был вечер. В его лирике достаточно много стихотворений, посвященных этому периоду. Вечер в поэзии Тютчева многогранный, таинственный, волшебный. А природа одухотворена, наделена человеческими чертами, мыслями, эмоциями. Одним из таких стихотворений становится «Осенний вечер».

Пейзажная зарисовка была написана в 1830 году. Причисляется исследователями к ранней лирике поэта. Был относительно спокойный, но не самый радостный период в жизни автора. Недавно заключен официальный брак с первой супругой. Свободолюбивого молодого мужчину захлестнул семейный быт. Угнетала также жизнь вдали от Родины. Тютчев чувствовал тоску по беззаботной юности.

Миниатюра родилась у поэта, когда он гостил в родных краях, ненадолго посетил Россию. И стала ярким примером классической поэзии романтизма. Русский октябрьский вечер пробудил ностальгию, навеял тоску. В явлениях природы автор ищет аналогию с событиями человеческой жизни. Намекает, что все циклично у людей, как смена времени суток и сезонов. Рассуждения придают стихотворению глубокий философский характер.

Природа у Тютчева реальна, насыщена красками и звуками. Использован излюбленный прием автора – метод художественного параллелизма. Здесь ему помогают инверсии: «багряные листья», «холодный ветер порою».

Стихотворение представляет собой одно сложноподчиненное предложение, уложенное в 12 строк, одной строфой. По смыслу, ритмике и стилю текст делится на три части. В первой части размеренный темп, идет рассуждение о том, как прекрасны осенние вечера. Создается романтический настрой.

Вторая часть напоминает читателю, что упоение продлится недолго. Все мимолетно. Впереди ледяные ветры, снежные бури. Идет нагнетание обстановки, меняется ритм, ускоряется темп прочтения. От центральной части текста веет зимним холодом. Она резко контрастирует с введением. Использован прием антитезы.

Третья часть носит философский характер. Присутствует сравнение человеческого существования с тем, что происходит в природе. Использованы олицетворения с мрачной окраской: «кроткая улыбка увяданья», «стыдливость страданья». Все детали создают образ увядающей, засыпающей природы. Автор приходит к выводу о цикличности бытия.

Трехфазность композиции не вносит дисгармонии в восприятие текста. Нет резких эмоциональных скачков в повествовании. Стихи написаны пятистопным ямбом. Использована перекрестная рифма. Что придает размеренности, певучести тексту. Лирическими героями становятся рассказчик и сама природа.

Произведение стало ярким примером своеобразной натурфилософской поэзии Федора Ивановича. Пейзаж и философия слиты воедино, дополняют друг друга. Осень для поэта – символ духовной и возрастной зрелости. Время сбора урожая не только с полей, но ментального тоже. Период, когда подводят итоги.

Стихотворение оставляет приятные эмоции после прочтения, наталкивает на размышления. Оно учит ценить каждое мгновение. С одной стороны, важно любить лето, тепло, счастье, потому, что потом наступит холод, метель. С другой – поэт обращает наше внимание на то, что каждое время прекрасно, уникально по-своему. Нужно учиться видеть красоту в простых вещах.

Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту

Блок: 4/4 | Кол-во символов: 3604
Источник: https://NatWorld.info/o-prirode-dlja-shkoly/stihotvorenija-o-prirode/analiz-stihotvorenija-f-i-tjutchev-osennij-vecher

Картинка к стихотворению Есть в осени первоначальной

Блок: 4/5 | Кол-во символов: 61
Источник: https://analiz-stihov.ru/tyutchev/st-v-oseni-pervonachalnoj

Композиция

Для стихотворения «Осенний вечер» характерна стройная трехчастная композиция. Строфу, состоящую из двенадцати строк, можно безболезненно разделить на три четверостишия. Все они будут гармонично выстраиваться в единую линию повествования, в которой светлая лирика пейзажной зарисовки плавно переходит к глубокому философскому осмыслению.

В первой части стиха представлена общая картина осеннего пейзажа. Автором выдвигается общий тезис, на котором строится все стихотворение.

Во второй части в силу вступают драматические составляющие произведения, подчеркивающие неизбежность увядания природы.

В финале приводится философский взгляд на изменения в природе, в которых писатель видит цикличность и неразрывную связь человека с окружающим миром.

Блок: 5/7 | Кол-во символов: 749
Источник: https://Sprint-Olympic.ru/uroki/literatura/analiz-stihotvorenij/38564-osennii-vecher-analiz-stihotvoreniia-tutcheva-po-plany-kratko-ideia-istoriia-sozdaniia-liricheskii-geroi.html

Темы, настроения, проблемы 

1. Основная тема стихотворения «Осенний вечер» —  связь природы и человека. Лирический герой чувствует, что жизнь напоминает смену времен года. За осенью приходит зима, как за радостью приходит печаль. Но даже находясь в таком «предчувствии сходящих бурь», герой не перестаёт радоваться каждому мгновению, чувствовать любое изменение в окружающем мире. Поэтому он замечает и «тихую лазурь», и «порывистый, холодный ветр». Приход осени можно сравнивать с наступлением зрелости. В эту пору человек уже прошёл через многие испытания, однако, несмотря ни на что, не утратил жизнелюбие. 
2. Основная проблема стихотворения — неизбежность быстротечности бытия, которое не останавливается ни на минуту. Невозможно вечно пребывать в состоянии юности и подъема, ведь неминуемо должен начаться спад, неминуемо придет старение. Это непреложная закономерность естественного развития, и ее надо принять, не переча, что не всем дано.
3. Настроение стихотворения грустное и меланхоличное, что способствует появлению ностальгии и светлой, очищающей душу тоски. 

Блок: 6/8 | Кол-во символов: 1065
Источник: https://litrekon.ru/analiz-proizvedenij/osennij-vecher-tyutchev/

Образы и символы

• В центре стихотворения «Осенний вечер» находится образ осени. Для лирического героя это не просто очередное изменение в природе, а воплощение внутренних чувств, переживаний. Символ «грустно-сиротеющей земли» означает и всеобщее увяданье, и угасание душевных сил, потерю молодости, прежнего воодушевления.  
• Сам лирический герой ощущает осень в своей душе, она отражает его состояние. Этим родством человека и окружающего мира он подчеркивает естественную связь всего живого, которая помогает нам в трудную минуту. Размышления о неизбежности увядания помогают лирическому герою смириться со своей грустью и ждать неминуемого возрождения. Осень не может длиться вечно.

Блок: 5/8 | Кол-во символов: 683
Источник: https://litrekon.ru/analiz-proizvedenij/osennij-vecher-tyutchev/

III. Заключение

Итак, мы узнали, что поэзия Тютчева – это особый мир, где природа и человек слиты воедино. Известный русский поэт и критик В.Я. Брюсов говорил, что стихи Тютчева о природе – это всегда страстное признание в любви. А другой называл Тютчева поэтом ночных откровений, поэтом небесных и душевных бездн. Душа – это самое главное, что пронизывает всю поэзию Тютчева. Вернёмся к эпиграфу урока:

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик,
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.

В конце хочу привести слова известного поэта Л.А. Озерова: «Тютчев явил России могущество слова. Он острым умом и мудрым сердцем открыл такие тайники Вселенной и души человеческой, в которые до него никто не заглянул. Есть галактика Тютчева. В ней ширь, высота, глубина, протяжённость пространства и времени. Это песчинка и звезда, радуга и фонтан, рассвет и закат солнца, сумерки и снежные вершины, гроза и знойный полдень… Это восторг перед величием ночи и молитва по безвременно ушедшей возлюбленной, дума о старости и песнь о весне жизни…»

Блок: 5/6 | Кол-во символов: 1126
Источник: https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610478/

Основная идея

Главная мысль стихотворения отражена в последних строках произведения. Сравнение увяданья природы и человеческого «страданья» указывает на отожествление внутреннего мира лирического героя и окружающего мира. Мы — часть природы, значит, развиваемся по ее законам. 

Смысл произведения заключается в необходимости умения наслаждаться каждым жизненным моментом, ценить прекрасные мгновения, ведь время быстротечно, и нужно успеть постичь тайны бытия и его красоты.

Блок: 7/8 | Кол-во символов: 479
Источник: https://litrekon.ru/analiz-proizvedenij/osennij-vecher-tyutchev/

Кол-во блоков: 18 | Общее кол-во символов: 12467
Количество использованных доноров: 6
Информация по каждому донору:

1. https://analiz-stihov.ru/tyutchev/st-v-oseni-pervonachalnoj: использовано 2 блоков из 5, кол-во символов 2318 (19%)
2. https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/tyutchev/osenniy-vecher.html: использовано 1 блоков из 8, кол-во символов 649 (5%)
3. https://litrekon.ru/analiz-proizvedenij/osennij-vecher-tyutchev/: использовано 3 блоков из 8, кол-во символов 2227 (18%)
4. https://Sprint-Olympic.ru/uroki/literatura/analiz-stihotvorenij/38564-osennii-vecher-analiz-stihotvoreniia-tutcheva-po-plany-kratko-ideia-istoriia-sozdaniia-liricheskii-geroi.html: использовано 1 блоков из 7, кол-во символов 749 (6%)
5. https://NatWorld.info/o-prirode-dlja-shkoly/stihotvorenija-o-prirode/analiz-stihotvorenija-f-i-tjutchev-osennij-vecher: использовано 1 блоков из 4, кол-во символов 3604 (29%)
6. https://urok. 1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610478/: использовано 3 блоков из 6, кол-во символов 2920 (23%)

“Осенний вечер”, Тютчев Ф.И.: анализ стихотворения

Федор Иванович Тютчев – один из великих русских поэтов XIX века, тонко чувствовал красоту окружающей природы. Его пейзажная лирика занимает значительное место в отечественной литературе. «Осенний вечер» — поэма Тютчева, сочетающая в себе европейскую и русскую традиции, по стилю и содержанию напоминает классическую оду, хотя размеры ее гораздо скромнее. Федор Иванович увлекался европейским романтизмом, его кумирами были Уильям Блейк и Генрих Гейне, поэтому его работы выдержаны в этом направлении.

Содержание стихотворения «Осенний вечер»

Тютчев оставил после себя не так уж много произведений – около 400 стихов, так как всю жизнь он был занят на дипломатической государственной службе, свободного времени для творчества практически не было. Но абсолютно все его работы поражают красотой, легкостью, точностью описания тех или иных явлений. Сразу видно, что автор любил и понимал природу, был очень наблюдательным человеком. «Осенний вечер» Тютчев написал в 1830 году во время командировки в Мюнхен.Поэт был очень одинок и меланхоличен, а теплый октябрьский вечер навеял на него воспоминания о родине, он настраивался на лирико-романтический лад. Так появилось стихотворение «Осенний вечер».

Тютчев (анализ показывает полноту произведений глубокого философского смысла) не выражал себя с помощью символов, в его время это не было принято. Поэтому поэт не связывает осеннюю пору с увяданием красоты человека, угасанием жизни, завершением цикла, делающего людей старше.Вечерние сумерки у символистов ассоциируются со старостью и мудростью, осень вызывает чувство тоски, но Федор Иванович пытался найти в осеннем вечере что-то позитивное и чарующее.

Тютчев просто хотел описать увиденный пейзаж, передать свое видение этого времени года. Автору нравится «легкость осенних вечеров», на землю ложатся сумерки, но грусть озаряется последними лучами солнца, коснувшегося верхушек деревьев и осветившего листву. Это необычное явление Федор Иванович сравнил с «кроткой улыбкой увядания».Поэт проводит параллель между людьми и природой, ведь человек в таком состоянии называется страдающим.

Философский смысл стихотворения «Осенний вечер»

Тютчев в своем творчестве не проводил разделения между живой и неживой природой, потому что считал все в этом мире взаимосвязанным. Люди очень часто даже неосознанно копируют какие-то действия или жесты, которые видят вокруг. Осеннее время также отождествляется с человеком, связано с его духовной зрелостью. В это время люди запасаются знаниями и опытом, осознают ценность красоты и молодости, но не могут похвастаться чистым взглядом и свежим лицом.

«Осенний вечер» Тютчев писал с легкой грустью о безвозвратно ушедших днях, но в то же время с восхищением совершенством окружающего мира, в котором все процессы цикличны. У природы не бывает сбоев, осень пускает тоскующий холодный ветер, срывает желтые листья, но за ней придет зима, которая укроет все вокруг белоснежным покрывалом, тогда земля проснется и заиграет сочными травами. Человек, проходя очередной цикл, становится мудрее и учится радоваться каждому моменту.р>

Федор Тютчев | Encyclopedia.com

(1803–1873), русский поэт.

Широко признанный одним из величайших поэтов мировой литературы, Тютчев можно отнести к поздним романтикам, но, как и другие выдающиеся гениальные личности, он был поразительно уникален. Литературное наследие Тютчева состоит из трехсот стихотворений (из них около пятидесяти переводов), обычно кратких, и нескольких статей. Хотя признание пришло к Тютчеву медленно, на самом деле у него никогда не было регулярной литературной карьеры, со временем книги его стихов стали ценным достоянием каждого образованного россиянина.

Многие стихи Тютчева посвящены природе. Некоторые из них предлагают светящиеся образы грозы в начале мая или теплых дней в начале осени. Другие выражают пантеистические убеждения романтизма («Мысль за мыслью / Волна за волной / Два проявления / Одного элемента»), особенно его озабоченность хаосом. Действительно, философ Владимир Соловьев считал тютчевскую трактовку хаоса, который он представлял темной основой всего сущего, будь то природа или человек, центральным мотивом творчества поэта, выраженным сильнее, чем кем бы то ни было во всей литературе. .Стихотворение Тютчева Silentium можно назвать конечной кульминацией отчаянной романтической попытки, по словам Уильяма Вордсворта, «вызвать невыразимое». Несколько иная, немногочисленная, но незабываемая группа стихов Тютчева посвящена безнадежности поздней любви («ты и блаженство, и безнадежность»), отражая трагическую связь поэта с женщиной по имени мадемуазель Денисова.

Аристократ, получивший прекрасное домашнее и московское образование, Тютчев был ярким образцом космополитической, особенно французской, культуры в России.Выбрав дипломатическую службу, он провел около двадцати двух лет в Центральной и Западной Европе, в частности в Мюнхене. Служба действовала на французском языке, а французский язык Тютчева был настолько совершенен, что якобы другим дипломатам, в том числе и французским, советовали использовать доклады Тютчева в качестве образцов. Тютчев был известен в мюнхенском обществе и познакомился с Фридрихом Шеллингом и другими светилами. Он последовательно женился на двух немках, ни одна из которых не говорила по-русски.

Политически Тютчев принадлежал к правым.Не совсем славянофил в точном значении этого термина, он стоял при петровском имперском правительстве, где служил цензором (конечно, толерантным) и дипломатом. Лучше всего его можно охарактеризовать как представителя романтического крыла сторонников государственной доктрины официальной национальности, а позднее — как панслава. Наиболее известные статьи Тютчева, а также ряд его стихов были написаны в поддержку патриотических, националистических или панславистских идей. Им не хватало оригинальности и даже высокого качества, по крайней мере, по меркам самого поэта.Но сила выражения Тютчева была столь велика, что подчас эти пункты становились неизгладимыми частями русского сознания и культуры:

Разумом Россию не понять,
Мерой обыкновенной ее не измерить:
Она под особым диспенсированием — Одна
можно только верить в Россию.

См. также: золотой век русской литературы

библиография

Мирский Д. С. (1949). История русской литературы. Нью-Йорк: Кнопф.

Набоков Владимир. (1944). Три русских поэта: Избранное из Пушкина, Лермонтова и Тютчева в новых переводах Владимира Набокова. Норфолк, Коннектикут: Новые направления.

Пратт, Сара. (1984). Русский метафизический романтизм: Поэзия Тютчева и Боратынского. Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.

Рясановский Николай Васильевич (1992). Возникновение романтизма. Нью-Йорк и Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Рясановский Николай Васильевич

Энциклопедия истории России РЯСАНОВСКИЙ НИКОЛАЙ В.

Версии от Федора Тютчева на JSTOR

Информация о журнале

Основанное в 1948 году издание The Hudson Review посвящено той области, в которой литература имеет отношение к интеллектуальной жизни того времени и к различным аспектам американской культуры. Журнал служит крупным форумом для новых писателей и для изучения новых событий в литературе и искусстве.Постоянно поддерживая свои критические стандарты и стремясь к превосходному письму, The Hudson Review оказала значительное влияние на международный литературный климат. Он имеет выдающийся послужной список публикации малоизвестных или неизвестных писателей, многие из которых стали крупными литературными деятелями. Каждый выпуск содержит широкий спектр материалов, включая поэзию, художественную литературу, эссе на литературные и культурные темы, рецензии на книги и хроники, посвященные кино, театру, танцам, музыке и искусству. Помимо освещения американской культурной жизни, журнал стремится исследовать искусство на международном уровне посредством своих регулярных репортажей из-за рубежа и переводов современных писателей из других стран.

Информация об издателе

Hudson Review был основан в 1947 году Фредериком Морганом и Джозефом Беннеттом, выпускниками Принстонского университета в 1943 году. Они были слушателями первого курса творческого письма, который вел в Принстоне поэт Аллен Тейт. два студента стали редакторами литературного журнала Nassau Literary Magazine, и Аллен Тейт посоветовал им начать свой собственный литературный журнал. как только они завершили свою службу во Второй мировой войне.Том I, номер 1 The Hudson Review был опубликован весной 1948 года. и с тех пор ежеквартальный журнал постоянно издается в Нью-Йорке. В 1998 году Фредерику Моргану стало на посту редактора Пауле Дейтц, которая присоединилась к журналу в 1967 году и стала соредактором в 1975 году. Hudson Review не имеет принадлежность к университету и не привержен какой-либо узкой академической цели или какой-либо конкретной политической точке зрения.

Разбор текста Тютчева Ф.Стихотворение Ф.И. Тютчев “К.Б.” («Я встретил тебя

; большинство стихов, прославивших его, были опубликованы в «Пушкине Современник » в 1836-1838 годах, но первого критического обзора его стихов пришлось ждать до 1850 года, когда он был «открыт» Некрасовым, и вдруг выяснилось, что Тютчев был выдающимся поэтом. Признание пришло незадолго до того, как стал совсем пропадать всякий интерес к поэзии, и лишь немногие чтили Тютчева в конце века, когда Соловьев и символисты вновь подняли его на щит.Сегодня он безоговорочно признан одним из трех величайших русских поэтов, и, наверное, большинство читателей поэзии ставит его, а не Лермонтова, на второе место после Пушкина.

Портрет Федора Ивановича Тютчева (1803 – 1873). Художник С. Александровский, 1876

В языковом отношении Тютчев — явление любопытное. В частной и официальной жизни он говорил и писал только по-французски. На этом языке написаны все его письма, все политические статьи, на нем сказаны все его знаменитые остроты.Ни первая, ни вторая его жена — иностранки — не говорили по-русски. Судя по всему, он использовал русский язык только в стихах. С другой стороны, немногие его французские стихи большей частью безделушки и совершенно не дают представления о том, каким великим поэтом он был по-русски.

Федор Иванович Тютчев. Видео

Стиль Тютчева более архаичен, чем стиль Пушкина и Жуковского, и, за исключением его наставника Раича, единственными русскими поэтами, оказавшими на него влияние, были классики XVIII века Державин и Ломоносов, чей ораторский напор легко узнаваем во многих стихов Тютчева.Его стиль относительно рано достиг зрелости, и уже несколько стихотворений, опубликованных в 1829 году, раскрывают его основные черты. Примерно с этого времени поэзия Тютчева составляет единое целое (не считая его политических стихов, а также стихов, связанных с «последней любовью») и может рассматриваться вне каких-либо хронологических периодов. Наибольшее количество его лучших стихов было написано в десятилетие 1830–1840-х годов.

Поэзия Тютчева метафизична и основана на пантеистическом понимании мироздания.Как и у всякого поэта-метафизика, философия Тютчева не может быть оторвана от ее поэтической формы, не лишая ее всякого смысла. Но кое-что можно сказать о его основных чертах. Она глубоко пессимистична и дуалистична — напоминает даже зороастризм или манихейство. Для Тютчева есть два мира – Хаос и Космос. Космос — живой организм Природы, пульсирующее индивидуальное бытие, но его реальность вторична и менее значима по сравнению с Хаосом — реальной реальностью, в которой Космос — лишь светлая, случайная искра упорядоченной красоты.Эта дуалистическая философия сформулирована четко, как для учебника, в его стихотворении «День и ночь ».

Тютчев. День и ночь

Противопоставление Космоса и Хаоса, символизируемое в Дне и Ночи , – главная тема поэзии Тютчева. Но Космос, растительная вселенная, хотя жизнь его в лоне Хаоса и хрупка, противопоставляется как высшее и величайшее существо малости и слабости индивидуального сознания. Эта тема находит свое риторическое выражение (сильно напоминающее знаменитый державинский пересказ 82-го псалма) в замечательном стихотворении, которое начинается словами: « Не то, что ты думаешь, природа»… “. (1836). Это одна из самых красноречивых и лаконичных проповедей в стихах, когда-либо написанных. В остальном она выражена во множестве “фрагментов природы”. Большинство из них очень короткие, не более восьми-двенадцати стихи.Одна из самых длинных – Итальянская вилла (1838), прекрасная в своей заброшенности людьми, отвоеванная у человека Природой – и вновь потревоженная нашествием человека:

… И мы вошли… все было так спокойно!
Так все веками было мирно и темно! ..
Фонтан журчал… неподвижно и стройно
Соседний кипарис смотрел в окно.

Вдруг все смешалось: судорожный трепет
Я бежал по кипарисовым ветвям;
Умолк фонтан – и какой-то чудный лепет,
Словно во сне, невнятно прошептал он.

Что такое, друг? Или злая жизнь не даром,
Та жизнь – увы! – что текло в нас тогда,
Эта злая жизнь с бунтарским рвением
Переступили ли вы заветный порог?

Два элемента стиля Тютчева, риторический и классический, с одной стороны, и романтически-образный, с другой, смешаны в его стихах в различных пропорциях. Иногда романтик, пропитанный смелыми мечтательными образами, обретает почти полную волю. Так происходит в удивительной поэме Сон на море (1836), ни с чем не сравнимой в русском языке по дикой красоте, похожей на лучшие стихи Кольриджа по богатству и чистоте романтического видения. Но и здесь точность причудливых и лихорадочных образов напоминает классическую школу, пройденную Тютчевым.

В других стихотворениях преобладает классическое, ораторское, мыслительное начало, как в уже упомянутом Не то, что ты думаешь, природа и в самом известном, наверное, из всех Silentium (1833), которое начинается словами:

Заткнись, спрячься и тай
И их мысли и мечты;

и включает знаменитую строку:

.

Высказанная мысль — ложь.

В таких стихах романтическое видение узнается только по богатству и красочности некоторых выражений и по художественному звучанию письма. Любовная лирика Тютчева эпохи связи с Денисьевой так же прекрасна, как и его философские стихи и стихи о природе, но в ней больше пронзительности и страсти. Это самая глубокая, самая тонкая и трогательная трагическая любовная лирика на русском языке. Ее главный мотив — болезненное сострадание к женщине, которую погубила всепоглощающая любовь к нему.Стихи, написанные после ее смерти, проще и прямее, чем все, что он написал раньше. Это крики тоски и отчаяния во всей их поэтической простоте.

Политическая поэзия Тютчева и его стихи «на всякий случай», составляющие около половины его собрания сочинений, по качеству уступают другой половине. В них не проявились высшие черты его гения, но одни представляют собой блестящие образцы поэтического красноречия, а другие — столь же блестящие образцы поэтического остроумия. Раннее стихотворение о взятии Варшавы сравнимо с пушкинским по благородству и сложности политических чувств Наполеон , а стихотворение На новый 1855 год читается как жуткое и величественное пророчество.Большинство позднейших политических стихов (после 1848 г.) носят националистический и консервативный по духу характер, а многие (особенно после 1863 г. , когда Тютчев стал писать больше, чем прежде) представляют собой не что иное, как рифмованную публицистику. Но даже эта грубая идеология не помешала ему создать такой шедевр, как При приезде эрцгерцога Австрийского на похороны Николая I – блестящую лирическую инвективу, мощную поэзию, навеянную негодованием.

Тютчев славился своим остроумием, но его прозаические эпиграммы были на французском языке, и ему редко удавалось соединить свое остроумие с искусством русского стихосложения.Но он оставил после себя несколько шедевров, написанных в более серьезном настроении, как, например, это стихотворение о лютеранской службе (1834 г.):

Я лютеран поклонения любви,
Их обряд строг, важен и прост –
Эти голые стены, этот пустой храм
Я понимаю высокое учение.

Разве ты не видишь? Готовимся к дороге
В последний раз ты поверишь:
Она еще не переступила порог
Но ее дом уже пуст и едва стоит того.

Она еще не переступила порога
Дверь еще не закрылась за ней. ..
Но пришел час, пробил… Молись Богу,
Последний раз ты молишься сейчас.

Он был последователем немецкого философа-идеалиста Шеллинга, который понимал природу как естественное единство противоположностей. Эта концепция нашла немало почитателей среди молодых поэтов-романтиков не только в Европе, но и в нашей стране. Насколько мировоззрение поэта отражено в его бессмертных творениях, поможет оценить анализ лирической поэмы Тютчева «Листья».

Первичный поэт

Тютчев уехал в Германию в качестве дипломата в 1821 году, где встретил своих кумиров Шеллинга и Гейне, женился на Элеоноре Петерсон и продолжил писать стихи, которыми увлекался с подросткового возраста. Из-за границы поэт присылал в Россию лирические произведения по настоянию Александра Сергеевича Пушкина и приобрел здесь некоторую известность. Среди творений этого периода — поэма Тютчева «Листья». После смерти Пушкина лирика Федора Ивановича в России больше не издавалась.Н. Некрасов в своей статье «Русские второстепенные поэты» решительно заявил, что считает дар писателя первостепенным поэтическим дарованием, по воле случая оказавшимся в числе малоизвестных русскому читателю, и поставил Тютчева в один ряд с с известными русскими поэтами Пушкиным и Лермонтовым.

Приступаем к изучению лирического произведения

Тютчева «Листья» видится нам так: мы определяем тему и идею произведения. Оцениваем состав. Также рассматриваем средства образной выразительности, подводим итоги.

Анализ стихотворения Тютчева “Листья”: тема и композиция

Иван Сергеевич Тургенев называл Федора Тютчева поэтом мысли, слившейся с чувством. Он также подчеркивал еще одну особенность поэзии мастера слова: психологическую точность его лирики и страстность как ее главный мотив. В стихотворении «Листья» Тютчев сочетает анализ душевных движений с картиной увядающей природы. В основе композиции лежит параллелизм: сопоставляются внешний мир (пейзаж) и внутренняя сфера человеческих устремлений.Очевидно, тема стихотворения – противопоставление бурных и ярких чувств холодному спокойствию. Как это делается?

В первой строфе стихотворения мы видим картину неподвижных, словно застывших в вечном покое, хвойных вечнозеленых деревьев. Во второй строфе, в отличие от зимней тишины, есть зарисовка светлого короткого лета. Поэт использует прием олицетворения: оно исходит от лица листьев на лиственных деревьях. Третья строфа представляет собой осенний сезон медленного охлаждения и угасания природы.Четвертая строфа проникнута страстной мольбой: листья просят ветер оборвать их и унести, чтобы избежать увядания и гибели.

Идея лирического произведения

Поэт превращает осенний пейзаж, когда можно наблюдать кружащуюся на ветру листву, в эмоциональный монолог, пронизанный философской идеей о медленном незримом тлене, разрушении, смерти без смелый и дерзкий взлет недопустим, ужасен, глубоко трагичен. Посмотрим, с помощью чего поэт это делает.

Художественные приемы

Тютчев подчеркнуто использует антитезу. Сосны и ели зимой впадают в спячку, даже летом, так как не подвержены никаким изменениям. Их «тощей зелени» (обратим внимание на эпитет!) противопоставляется сочная, блестящая в лучах солнца и роса лета. Ощущение бездушной статичности хвойных усиливается эмоциональным сравнением их иголок с ёжиками. Зелень, которая «никогда не желтеет, но никогда не становится свежей», сродни безжизненной мумии.По мнению автора, хвойные экземпляры флоры даже не растут, а «торчат», как будто их не питали через корни соки земли, а кто-то механически воткнул их, как иголки, в землю. Так поэт лишает их даже намека на жизнь и движение.

Напротив, они представлены в непрерывной динамике, оттенках света и тени. Поэт использует олицетворение и метафоры: листья – это «племя», которое «остается» на ветвях «в красоте», «играет лучами», «купается в росе».При описании хвойных используется слово «ввек», ему противопоставляется словосочетание «кратковременно», относящееся к лиственным. В отличие от сокращенной лексики, которая употребляется для обозначения торчащих елей и сосен, автор обращается к к высокому стилю: «зефир», «красное лето», «светлое племя», говорящие о трепетной листве

Морфолого-фонетический анализ стихотворения Тютчева «Листья»

Первая строфа, показывающая неприглядную картину замерзшей сосны и ели, содержит только три глагола, употребляемых в настоящем времени. Это подчеркивает статику. Звуковое написание первой строфы отличается навязчивым присутствием шипящих и шипящих согласных. Во второй строфе, рисующей листья летом, глаголов вдвое больше — их шесть, и они употребляются в настоящем и прошедшем времени, что усиливает ощущение непрерывного движения, короткой, но наполненной жизни. В отличие от аллитерации шипящих и шипящих в предыдущей строфе здесь преобладают сонорные звуки: l-mr.Он передает состояние гармонии, присущее вдохновенной и полноценной жизни.

Третья строфа предлагает прошедшее время и неопределенные глаголы. Речь идет о приближающейся смерти, увядании. Настроение тревоги и безысходности создает обилие глухих согласных фонем. Последняя строфа наполнена отчаянной мольбой, она звучит как заклинание, как стон плачущих по ветру листьев. В нем много восклицательных знаков и глаголов будущего времени. В звуковом письме отчетливо слышны протяжные гласные — о-у-е, которые в сочетании с согласными «с» и «т» выдают порывистый свист ветра.

Эстетическое кредо поэта

Анализ стихотворения Тютчева «Листья» помог понять, что это не только изящный образец пейзажной поэзии и гениальная попытка превратить картину природы в эмоциональные переживания. Перед нами емкая философская формула, согласно которой бытие и вечность имеют смысл лишь тогда, когда каждое мгновение наполнено мимолетной, жгучей и трепетной красотой.

ТЮТЧЕВ Федор Иванович (1803-1873)

У Тютчева необыкновенная литературная судьба.По возрасту он принадлежит к поколению Пушкина и начал писать довольно рано, но по-настоящему в русский литературный процесс вошел лишь в пятидесятые годы. В 1821 году, после окончания Московского университета в качестве сотрудника дипломатической миссии, он уехал в Германию и вернулся в Россию только в 1844 году. В Германии он возмужал, создал семью, там родились его дети, там он пережил трагедию после смерти жены и женившись во второй раз, там он сблизился с Генрихом Гейне и знаменитым философом Фридрихом Шеллингом, собственно, там он и стал поэтом. И хотя стихи Тютчева появлялись в русских журналах и альманахах (Галатея, Денница), а в 1836 г. большая подборка его стихов была напечатана в пушкинском «Современнике», хотя Вяземский и Жуковский высоко ценили Тютчева, он оказался неизвестным публике поэтом …И только когда в 1850 году в “Современнике” появилась статья Некрасова “Русские второстепенные поэты”, в которой он говорит о необыкновенном таланте Тютчева и ставит его в один ряд с Пушкиным и Лермонтовым, начинается эпоха даже не славы – знаменитости Тютчева.Тургенев, Фет, ап. Григорьев, Добролюбов. Критик И.С. В 1874 году Аксаков написал о нем большой монографический труд, в котором назвал его самобытным мыслителем, своеобразным поэтом, носителем и двигателем русского национального самосознания.

(Полдень. Весенние воды. Silentium. Осенний вечер. “О чем ты воешь, ветер ночной?..” как убийственно мы любим…” “Она сидела на полу…” “Весь день она лежала в забвении…”).

Все творческое наследие Тютчева — лирика. В небольшом лирическом стихотворении он нашел форму, в которой мог выразить свой мир с наибольшей полнотой. Всю свою жизнь он писал по существу об одном – о природе и человеке в отношении к природе, и можно небезосновательно полагать, что все творчество Тютчева представляет собой единый текст.

Своеобразие тютчевского понимания природы особенно бросается в глаза при сопоставлении его стихов с пейзажной лирикой Пушкина, Некрасова, Фета. Для Тютчева природа — это не просто цветы и деревья, звери и птицы, ручьи и леса, которые он изображает и которыми восхищается, — это всегда детали и знаки целого мира; слово «природа» для него означает «мир», «вселенная», «пространство».Об этой целостности Тютчев может говорить прямо («Как океан обнимает шар земной…»), а может создавать образ единого мира, как в «Весенней грозе», когда

И шум леса, и шум горы

Все весело перекликаются с громом . –

Последняя строфа мифологически объясняет явление грозы, соединяющей небо и землю:

Ветреная Геба,

Кормление орла Зевса

Кипящая чаша с неба

Смеясь, пролил его на землю.

В “Полудне” “вся природа” объединена состоянием полудневной “горячей дремоты”, в “Весенних водах” воды “говорят во все концы” и т.д.

Лирику Тютчева принято называть философской: картины природы вызывают глубокие и напряженные размышления о жизни и смерти, мироздании и человечестве, о «темном корне бытия» (Владимир Соловьев). Образ Тютчева слит с мыслью, а мысль всегда насыщена сильным и страстным опытом. Философская мысль Тютчева всегда есть художественная, т. е. образная идея.

И еще одна, очень важная сторона тютчевского понимания природы – она ​​одухотворена, наделена душой и сознанием. Анимация природы в поэзии встречается довольно часто; мы находим метафоры и олицетворения в любом поэте. Для Тютчева это имеет другой характер. Изображение природы как живого существа для него не поэтическая вольность, а правда. Природа имеет способность не только чувствовать и двигаться (гремит весенний гром, «как бы резвясь и играя», «воды весенние» бегут и блестят, и говорят. ..” проявления, которые возможны только при сложной и развитой психике – осенним вечером все лжет

Эта нежная улыбка исчезает

Что в разумном существе мы называем

Божественная стыдливость страданий!

Природа и человек связаны друг с другом. В стихотворении «Как океан обнимает шар земной…» величественное и таинственное движение ночного мира уносит человека «в безмерные темные волны». «Голос «стихии» — ее «звонкие волны» — обращены к человеку: «Это ее голос: он нам мешает и спрашивает…” … В одном из самых известных, программных стихотворений Тютчева “Silentium!” (“Тишина!”) “глубина души” уподобляется вселенной, где чувства и мечты движутся, как “звезды в ночь». У человека и мироздания один источник — «древний хаос», бесконечная бездна, из которой все родилось и в которую все уйдет, «когда сломается последний час природы». Память о «родном хаосе» живет в ночи, и это есть общее мучение мира и человека («Что ты воешь, ночной ветер?»).«Мучение» — потому что чувство непонятное, бессознательное, не поддающееся объяснению разума, но сильное, «неистовое», понятное сердцу. Но внутри этой общности (и в мире, и в человеке есть «день», светлая и разумная, и «ночь», иррациональная и мрачная, сущность-душа) существует трагическое противоречие между природой, воплощающей общее, гармоничное, бесконечное и человек с его конечностями и хрупкостью. Переживание краткости человеческого существования, ограниченности его возможностей — самый распространенный мотив романтизма, но ни один русский поэт не доводил это ощущение до такого максимума трагизма, как у Тютчева.Для Тютчева жизнь человеческая всегда на грани угасания, небытия: “Без следа все – и так просто не быть!” , и эта хрупкость связана с обособленностью его «Я» от остального мира, непричастностью к жизни «Божественно-вселенского» … Спасение человека в связи с миром. “Он жаждет слиться с безбрежным” , – говорится в стихотворении “О чем ты воешь, ветер ночной” … Достижению этого слияния и посвящена тема стихотворения “Слились серые тени…” Первая строфа стихотворения изображает некий срединный мир, мир переходный, в котором снимаются противоречия между днем ​​и ночью:

Серые тени смешаны

Цвет потускнел, звук уснул –

Жизнь, движение разрешено

В зыбкий сумрак, в далекий гул. ..

Состояние слияния противоречий приводит к их разрушению между человеком и миром:

Все во мне, и я во всем!

Но странно, отмечает современный литературовед, это причастие вселенской жизни не вызывает ликования, а определяется как «час невыразимой тоски».Смысл этой строки расшифровывается во второй строфе. Речь идет не о расширении индивидуального существования человека в мировой жизни, а о полном разрушении личности в безличном мире:

Дай мне попробовать разрушение

Смешайся с дремлющим миром!

А Тютчеву нужно оксюморическое сочетание “разрушение вкуса”, чтобы выразить неразрешимость противоположных чувств – “жажды слияния” и ужаса смерти.

Человек трагически отделен от вселенской жизни, но и от существования других людей.Это один из силентиумов!

Как сердце может выразить себя?

Как другой может тебя понять?

Поймет ли он, как ты живешь?

Высказанная мысль – ложь.

Взрыв, потревожишь ключи, –

Съешь их – и молчи.

В шести стихах этой строфы выделено пять слов, связанных с языком, с его функцией говорения – восприятия. Для романтизма понятие языка является одним из основополагающих (вспомните «Неизреченное» Жуковского, где «наш земной язык» и язык природы — главные принципы противопоставления).Язык есть максимальное выражение обращения к другим. Требование молчания, заданное уже в названии необычной (помимо латинской) и потому сильной формой восклицательного именующего предложения и сильно звучащее в конце каждой строфы, обрекает человека на существование в обособленности своего мира.

Преодоление отсутствия следа человеческого бытия Тютчев видит в причастности человека к великим и трагическим событиям времени. Эта тема, звучащая в поэме «Цицерон», непосредственно связана с темой мира и бытия, главной для Тютчева.Недаром возникает образ бури, время представлено образом ночи, а конец «римской славы» уподоблен закату звезды: Римский оратор сказал Среди гражданских бурь и тревог: «Встал я поздно – и по дороге меня настиг ночной Рим!” Так! . . Но, прощаясь с римской славой, С Капитолийской высоты Во всем величии своем ты видел Закат ее кровавой звезды! ..

И как мир природы измеряется интенсивностью жизни, ее «избытком» (максимальным выражением этого является гроза), так и жизнь человека оценивается интенсивностью его существования в «бурях» истории, что дает ему бессмертие.

Блажен, кто посетил этот мир

В его роковые минуты!

Он был вызван всеблагим

Как собеседник на застолье.

Он зритель их высоких зрелищ,

Он был принят в их совет –

И живой, как небожитель,

Я выпил их бессмертие из кубка!

Вся строфа пронизана смыслами участия человека в жизни мира, совместного действия человека и богов: образы мира – “пир”, “зрелище”, “совет”; человек, гость “в этом мире” – “собеседник”, “зритель”, “допущенный”.Равноправие небожителей и человека утверждается как прямым сравнением («живой, как небожитель»), так и тонким отзвуком однокоренных слов («блаженный» – «всеблагий»).

В 1850-х и 1860-х годах любовь стала важнейшей темой для Тютчева. Его любовная лирика – одно из воплощений центральной темы мироздания. Как образ мира строится на антитезах, так в любви проявляются противоположные силы созидания и разрушения, она приносит человеку счастье и страдание, она есть «и блаженство, и безысходность.В любви больше всего проявляется полнота жизни, но в ней — тяготение к смерти. Любовь и самоубийство — «близнецы» для Тютчева. Любовь — это максимальная близость людей, «союз души с душою человека». свое” – и неравная борьба, “союз”, “сочетание”, “слияние” – и “роковой поединок”. Здесь (в стихотворении “Предопределение”) Тютчев как бы нанизывает синонимы один за другим, так что слово противоположный смысл звучал тем сильнее. В другом случае противоречие выражается с помощью оксюморона: «О, как разрушительно мы любим…”

Один из замечательных исследователей русской литературы Г.А. Гуковский писал, что любовная лирика Тютчева стремится соединиться в своеобразный роман, близкий по характеру и сюжету к роману в прозе того же времени. Я имею в виду так называемый «денисьевский цикл», биографическую основу которого составляет история любви уже постаревшего Тютчева к Елене Александровне Денисьевой, молодой девушке, воспитаннице Смольного института, где учились дочери Тютчева. Это было глубокое, серьезное и страстное чувство, проверенное временем (их отношения продлились 14 лет, за это время у них родилось трое детей).На Денисьеву легла вся тяжесть общественного осуждения за «скандально» открытые отношения: от нее отказал отец, ее не приняли светские знакомые, детей считали «незаконными» — все это ускорило течение болезни (у нее развилась чахотка). , а в августе 1864 года она умерла… Тютчев так и не нашел покоя после смерти, за что считал себя виноватым.

В «Денисиевском цикле» появляются новые для русской любовной лирики черты. Это роль женщины, которая перестает быть простым объектом любовного переживания, а становится полноправной участницей любви, это необыкновенно развитый психологизм и диалектика чувств героев, не менее сложная, чем в романах Тургенева. и Достоевский.Есть еще такая необычная для традиционной лирики черта, как внимание к внешнему – поза, жест, детали портрета: “Сидела на полу / И перебирала ворох писем…” … Но неважно как внимателен Тютчев к внешнему, оно всегда дается как высокое и значительное, всегда связано с внутренней, духовной жизнью. Героиня, расшифровывающая буквы “…чудно Я смотрела на них – / Как души смотрят с высоты / На их покинутое тело…” .

Стиль поэта, то есть особенности его поэтического слова: лексика, характер эпитетов, метафор и сравнений, синтаксические особенности и особенности размера и ритма, – все это есть выражение содержания его поэзии. Мы уже говорили о значении антитез и оксюморонов для обозначения противоположных сил, действующих в жизни мира и человека. Отметим лишь некоторые, наиболее заметные и характерные для Тютчева стилистические элементы.

Мы замечаем выражение полярности в лексике Тютчева и в особенностях его интонации – с одной стороны, много архаизмов (лодка, парус, коромысло, ланиц, сей, сей, святилище, изреченная мысль и др. ), с у другого, рядом с этим торжественным словарем, больше бытовых, разговорных, «непоэтичных» слов и выражений, чем у любого другого поэта его времени.

Ораторская интонация чрезвычайно характерна для Тютчева (этот поэт, написавший «Силентиум», — страстный оратор!), и находит свое выражение как в торжественности архаизмов, так и в знаменитых тютчевских двукоренных эпитетах («кипящая чаша», «все- сокрушительный поток»), напоминающий о Державине как в XVIII веке, так и в постоянных обращениях, усиленных восклицательной или вопросительной формой («О чем ты воешь, ветер ночной?»), в котором всего 18 строк стихов, таких форм 10).

О роли метафор и олицетворений мы уже говорили: она не может не быть значимой для поэта, создающего образ живой и одухотворенной природы. Но не менее видное место в его поэзии занимает еще один троп — эпитет. Эпитеты Тютчева разнообразны и многофункциональны. Часто они поражают неожиданностью и непредсказуемостью. «Лениво дышит туманный полдень.. .» – чтобы увидеть солнечный летний полдень «мутно», нужна особая острота зрения и особая точность передачи.Характерно для Тютчева «нанизывание» эпитетов, создающих сложный и объемный образ предмета. Сумерки в стихотворении «Смешались тени серые…» названы «тихими», «сонными», «томными», «душистыми», «зыбкими». Стремление к точности и в то же время к усилению знака порождает чрезвычайно характерные для Тютчева двойные, через дефис, эпитеты, вроде «таинственно-волшебных мыслей» в Silentium! или “грустный, осиротевший край” в “Осеннем вечере”.

Этот очень краткий и неполный обзор стилистических элементов поэзии Тютчева все же позволяет понять, насколько богат и сложен его поэтический мир.

С ранней юности известный и всеми любимый поэт Тютчев Федор начал строить свою общественно-политическую карьеру, а в 19 лет уехал в Германию в составе целой дипломатической миссии

Анализ стихотворения Тютчева Серо-серые тени смешались…

Чтобы начать анализ знаменитого стихотворения «Сизые тени смешались. ..», автором которого является Тютчев Федор Иванович, нужно начать с того, как именно у поэта возникла идея создать это стихотворение.

Анализ стихотворения Тютчева «Летний вечер»

В лирике Федора Ивановича Тютчева теме природы отводится особое место.Именно с ней связаны самые искренние, светлые чувства и настроения. известный поэт… Каждое явление окружающего мира вдохновляло его на создание

Анализ стихотворения Тютчева Вечер (Как тихо веет над долиной…)

Как известно, Тютчев обладал удивительным даром описывать природу и явления, в ней происходящие. Он был настолько мастером слова, что невольно становишься свидетелем всего происходящего.

Анализ стихотворения Тютчева Как ты хороша, о море ночном… 5 класс

Стихотворение «Как хороша ты, ночное море…» Федор Тютчев был написан в 1865 году. И посвящен памяти возлюбленной Елены Денисьевой. Денисьева умерла на год раньше и поэт, по свидетельству современников

Анализ стихотворения Тютчева Осенний вечер 8, 10 класс

Пейзажная лирика всегда погружает читателя в мир мечтаний, надежд, творчества и печали. Это произведение Федора Тютчева «Осенний вечер». Из самого названия уже понятно, что работа про осенний пейзаж

Анализ стихотворения Тютчева Я помню время золотое

С самой первой строки стихотворения рассказчик подчеркивает, что это лишь воспоминание о «золотой поре», то есть о молодости и счастье.И герой вспоминает один вечер на берегу реки.

Анализ стихотворения Тютчева в Чародейке зима 3, 5 класс

Стихотворение “Чародейка Зима” известный поэт Федор Иванович Тютчев написал в удивительно подходящее время – накануне Нового года, это был 1852 год. Тема стихотворения как нельзя лучше подходит к известному празднику

Анализ стихотворения Тютчева Я еще томлюсь тоской желаний

Глубокое лирическое произведение Ф. И. Тютчева «Еще томится тоской желаний…» посвящен Элеоноре Петерсон, первой жене поэта. Они познакомились во времена его юности.

Анализ стихотворения Тютчева Грустно еще вид земли…

Федор Иванович Тютчев якобы написал это стихотворение в период расцвета творчества, но, как известно, опубликовано оно было только после смерти поэта. Дата первой публикации 1876 год.

Анализ стихотворения Тютчева «Природа — сфинкс». А так вернее…

Написанное в конце жизни четверостишие наполнено глубоким философским смыслом.Поняв, что его земной путь подходит к логическому концу, Тютчев отказался от попытки познать тайны мироздания.

Анализ стихотворения Тютчева «День и ночь»

Блестящий дипломат, умный государственный деятель, Ф. И. Тютчев был тонким лириком и признанным философом своего времени. Со временем поэт стал понимать гармонию мироздания.

Анализ стихотворения Умом Россию не понять Тютчева 10 класс

Стихотворение Тютчева написано в тысяча восемьсот шестьдесят шестом году — это одно из самых цитируемых и выдающихся стихотворений, к тому же одно из самых коротких, так как состоит всего из четырех строк.

Разбор стихотворения Тютчева Солнце светит, воды светят…

Федор Иванович Тютчев – замечательный поэт, стихи которого полны положительных эмоций. Его произведение «Солнце светит…» — пример любовной лирики 19 века, хотя может показаться, что

Анализ стихотворения Тютчева Есть осенью начальная… 5, 9 класс

Талантливый мастер пейзажной поэзии Ф. И. Тютчев мастерски описал бабье лето в своем произведении «Есть в самобытной осени…». С

Анализ стихотворения Тютчева Не то, что ты думаешь, природа…

Стихотворение Тютчева «Не то, что ты думаешь, природа…» характеризует единство пейзажной лирики поэта, его понимание ценности и цельности первозданной красоты природы. Этим произведением поэт словно признается в любви матушке-природе

Анализ стихотворения Тютчева Последняя любовь

Поэма написана зрелым и зрелым Федором Тютчевым в первой половине 19 века, на рубеже 1852 -1854 годов, и вошла в цикл под названием “Денисиевский”, по мнению критиков, самый известный и лирически пьяный .

Анализ стихотворения Тютчева Фонтан

Это стихотворение поэт создал в 1836 году. Федор Тютчев, после учебы в университете в Москве. После того, как он получил, можно сказать, профессию дипломата и был отправлен в Мюнхен

Анализ стихотворения К.Б. Я встретил тебя и все прошлое… Тютчева

Поэма Ф.И. Тютчева «Я встретил тебя — и все прошлое…» также известен как «КБ». Два загадочных письма адресованы Амалии Круденер, которой он посвящал стихи ранее, например, в 1833 году «Я помню золотое время…».

Анализ стихотворения Тютчева “Весенняя гроза”

Главной мыслью движения темы стихотворения является мысль о грозе. Тютчев воспринимает грозу как нечто прекрасное и чистое, что ведет к чему-то новому и прекрасному. На протяжении всего стихотворения Тютчев сравнивает грозу с жизнью людей.

Анализ стихотворения Тютчева О том, как губительно мы любим

Почти все стихи Тютчева были посвящены тем или иным женщинам или музам, в которых он был влюблен.Точно так же стихотворение «О, как губительно мы любим» было опубликовано

раз.

Анализ стихотворения Тютчева Она сидела на полу

Стихотворение Ф. Тютчева «Она сидела на полу», написанное в 1858 году, слово за словом и строчка за строчкой пронизано невероятно сильным и пламенным жгучим чувством. После первого знакомства с этим шедевром чувствуется не только эмоциональная глубина

Анализ стихотворения Тютчева Нехотя и робко 6 класс

Федор Тютчев — человек, тонко чувствующий ту едва уловимую грань между прекрасным и всем повседневным в нашей жизни.Мир полон красоты – нужно только уметь замечать все ее проявления в нашем крохотном мирке.

Анализ стихотворения Тютчева Листья 5, 6 класс

В этом хрестоматийном стихотворении Тютчева для современников главные герои – листья, век которых ярок, но недолог, сравниваются с хвоей – вечно зеленой. И все же симпатии автора на стороне скоротечной и сочной жизни листьев.

Анализ стихотворения Тютчева С поляны коршун поднялся 6 класс

Еще совсем молодым Федору Ивановичу пришлось побывать во многих странах за границей, особенно в Германии и Франции. В последние годы он отдал свою военную карьеру Мюнхену

.

Анализ стихотворения Тютчева Как губительно мы любим

Это стихотворение Тютчева начинается и заканчивается одной строфой. Это всем известные строки, где любовь равна убийству, где человек по каким-то причинам уничтожает то, что ему дороже всего. Или те, кто

Анализ стихотворения Тютчева Silentium Silentium (Молчание)

Фёдор Иванович (1803-1873) изначально занимался деятельностью дипломата (получил образование в МГУ), писал для себя стихи, находил утешение и прилив эмоций в приятном времяпрепровождении.Но все же он начал публиковать свои творения

Анализ стихотворения Тютчева Заря 5 класс

Стихотворение Федора Ивановича «Заря» опубликовано в 1849 году. Оно светлое, наполненное положительными эмоциями, немного манящее.

Анализ стихотворения Тютчева «Весенние воды» 5 класс

Сколько стихов написано о весне? Конечно, это риторический вопрос… Иногда даже у одного автора таких стихотворений больше десятка. Все-таки весна (пробуждение природы, новое начало, свежесть и любовь) вдохновляет.

Разбор стихотворения Тютчева Зима недаром злая 5 класс

Изучив стихотворение «Зима недаром сердится…», мне кажется, что лирический герой в нем — личность насмешливая и комическая. В начале произведения автор дает нам понять, что пришла пора Весны, даже жаворонки в небе ждут ухода Зимы

Федор Иванович Тютчев – крупнейший русский поэт 19 века, ярко отразивший в своем творчестве животрепещущие темы, связанные с природой, любовью, гармонией, а человеческие чувства и явления природы неразрывно связаны в его стихах.На первый взгляд может показаться, что его произведения просты – и в самом деле, порой своей легкостью они напоминают журчащий ручеек, – но на самом деле их следует читать, внимательно вдумываясь в каждую строчку.

В своих стихах Тютчев отразил проблемы времени, в котором жил, сложность

И реализм жизни, и все его стихи пропитаны остротой мысли и напряжением. Ведь недаром значительное место в произведениях Тютчева занимает гроза – символ чего-то тревожного, в какой-то мере даже трагического.Вообще в его стихах можно увидеть много символических образов, хотя он больше склонялся к реализму – исследователи его творчества устанавливают связи между стихами и событиями в жизни поэта, учитывая, кому было посвящено то или иное произведение.

В своем раннем творчестве Тютчев подражал Пушкину, но очень скоро его стихи приобрели особую индивидуальность. Обычно он писал ямбом в две ноты — должно быть, поэтому стихи кажутся такими легкими. Именно Пушкин обратил внимание общества на тогда еще малоизвестного поэта, опубликовав его стихи в своем журнале «Современник».Стихи Тютчева сразу полюбились публике, особенно высоко была оценена его любовная лирика.

Тургенев отмечал, что каждое стихотворение этого многообещающего поэта начиналось с мысли, появлявшейся под влиянием очень сильного чувства, которое воспламенялось искрой и выплескивалось на бумагу. Кроме того, мысли поэта были тесно переплетены с природой и неотступно следовали за ней. Особо значимым в его любовном творчестве стал цикл Денисьевского.

В стихах Тютчева также прекрасно заметны противоречия и сравнения: например, он считал, что человек несет природе разрушение, а природа без вмешательства человеческой руки является сильным и могучим существом.Человек слаб по сравнению с природой, но в то же время Тютчев восхваляет необычайную силу духа человека, его свободу мысли.

Сейчас, спустя много лет, читательский интерес к творчеству Тютчева не угасает: те, кто хочет разгадать загадку прекрасной поэзии этого поэта, вновь и вновь обращаются к его произведениям. Одни стихотворения поражают только красотой описания природы — например, «Осенний вечер», другие — стихотворениями с глубоким философским подтекстом: «Видение», «Последний катаклизм».Но все произведения этого великого поэта еще долго будут на почетном месте в русской литературе.

Есть оригинальная красивая осень.

Анализ стихотворения Тютчева есть в оригинале осень

Королева Надежда
Литературный вечер «Есть начальная, короткая, но прекрасная пора»

Голы :

Воспитывать интерес к художественному слову, развивать интерес к стихам разных поэтов.

Активизировать работу с дошкольниками по использованию детских книг в развитии их познавательной речи и художественной речи.

Задачи :

Развивать интерес детей к поэзии;

Закрепить знания детей про осень , осенние месяцы , про осень подготовка флоры и фауны к зиме.

– Форма у детей : стремление уметь выразительно читать наизусть, умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения.

Развивайте художественные способности детей.

Развивать внимание, память, мышление и воображение.

Предварительная работа :

Чтение стихов детям и беседа о них, расширение познавательных интересов через стихотворные строки. Проектная работа “Времена года” глава осень .

Знакомство детей с Пушкиным через чтение стихов о природе.

Учим стихи наизусть.

Привлечение родителей к воспитанию интереса к поэтическому слову, как одному из условий совершенствования речевой деятельности детей. (Разучивание стихов и чтение произведений с детьми)

Учимся танцевать

“Дождь кап-кап-кап” , Листопад – Волшебник.

Оборудование :

Фонограмма песен “Дождь кап-кап-кап” , “Листопад – Волшебник” , магнитофон.

Презентация с иллюстрациями, фотографиями к детским стихам, ТВ.

Выставка книг с осенними стихами … Портреты писатели : Пушкин, Есенин, Фет, Маршак,

Декоративные дополнения к стихам : деревенские домики, у стены одной из дровяных печей, осеннее дерево , куклы – осенние месяцы сентябрь , октябрь, ноябрь, сова с книгами, подсвечник со свечой, перо. Мольберт с росписью осень , краски, кисти.

Ход литературного вечера.

Есть осенью начальный ,

Короткое, но чудесное время –

Весь день как хрусталь,

И лучезарных вечера .

Как прекрасно пишут поэты о осени .

Что такое осень ?

Это время года.

Представьте, что вы художники, какой цвет краски вы возьмете?

Скажите, кто может написать картину не красками, а словами?

Поэты.К сегодняшнему дню мы долго готовились, каждый из вас выучил стихотворение. Каждое стихотворение – картинка. Такие картины можно увидеть только в тишине. Готовы ли вы слушать каждое слово в стихотворении, стихах-загадках? Тогда начинаем наш поэтический вечер (Денис) .

Решил проститься с летом,

Река вдруг стала мутной,

Птицы стали дружной стаей

Уезжаю в отпуск.

И чтобы все стало как в сказке,

Дарить красоту земле,

Год разлился Осенняя краска

Из ящиков сентября

Из чьих ящиков ГОД достали краску ? Денис принеси нам сюда Сентябрь (кукла – Сентябрь)

Сентябрь (Максим)

Ясное сентябрьское утро

Деревни молотят хлеб,

Птицы несутся по морям

И школа открылась. С. Маршак

Круглый год. Октябрь. (Рита. П.)

В октябре, в октябре

Частый дождь на дворе.

Трава мертвая на лугах,

Кузнечик замолчал.

Дрова заготовлены

На зиму для печки

С. Маршак

О каком месяце Рита читала нам стихотворение? Рита ищет октябрь и ставит его рядом с сентябрем. Скажите, зачем нужно заготавливать дрова на зиму?

(Никита)

Солнце замерзает, прячется в облаках,

Северный ветер завывал

Птицы потянулись в отпуск,

Заряжен холодный дождь.

я о думаю об осени

У закрытого окна :

Осень очень любит Пушкина ,

Я родился осенью !

Кто такой Пушкин? Да, действительно великий поэт, он написал много стихов, и мы с ними познакомимся еще со сказками, а сейчас Юлиана прочтет отрывок

Из романа “Евгений Онегин”

Уже небо дышало осенью ,

Реже светило солнце

День становился короче ,

Туман опустился на поля,

Шумные караванные гуси

Вытянут на юг : приближается к

Довольно скучно пора ;

На дворе уже был ноябрь.

А. Пушкин

Руслан задаст нам 2 загадки.

Кто не пускает к нам тепло,

Первый снег нас пугает ?

Кто зовёт нас холодом,

Вы знаете? Да конечно! (ноябрь)

Мокрое поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Он предводитель облаков и облаков,

Ты знаешь это. (Дождь)

Осенью часто идут дожди , поэты тоже писали стихи об этом проказнике.

“На улице идет дождь.” (Рим)

На улице идет дождь

Мокрая дорога

Много капель на стекле

Немного тепла.

Как осенние грибы ,

Мы носим зонтики

Потому что во дворе

Пришла осень

Идет дождь (Илья)

Облачный кот, хвост с трубой,

Облако с длинной бородой

Облачный конь, Облачный жук.

А всего их двести.

Бедные облака очень переполнены

В небе нет места облакам.

Все двести поссорятся,

И тогда они будут плакать вместе.

И внизу кричат ​​люди :

“Беги, идет дождь!”

Летят дожди (Илья Л.)

Капли дождя летят,

Ты не выйдешь за ворота.

На мокрой дорожке

Стелется густой туман.

Грустные сосны

И огненные рябины

Ходит и сеет Осень

Ароматные грибы!

Когда идет дождь, нам грустно или весело? …

Все зависит от нашего настроения. Давайте превратимся в дождь и сыграем небольшую хитрость.

Танец “Дождь кап-кап-кап” .

Осень прекрасная пора !

Листья летят в воздухе

Как мошки летом.

Про осенние листья и осень много стихов

Осенний лист . (Саша)

За окном лист осень пожелтела ,

Оборвался, закрутился, полетел.

Желтый лист подружился с ветерком

Все крутятся и играют под окном.

И когда ветер веселый улетел,

Желтый лист на асфальте надоел.

Я пошел во двор и подобрал лист,

Принесла домой и отдала маме.

Нельзя оставлять его на улице,

Пусть живет со мной всю зиму.

Осень (Катя)

В золотой карете

Что с игривым конем,

ехал осень

Через леса и поля.

Добрая волшебница

я все поменял

Ярко-желтый

Украсил землю.

С неба сонный месяц

Чудесно удивлен

Вокруг все сверкает

Все переливается

Осень (Артём)

Осень ,

Осень .

В облаках сыро –

Даже в полдень светит

Тупой и робкий.

Из холодной рощи

В путь

Задутый зайцем –

Первый

Снежинка.

Осень (Соня)

Прогулки Осень по тропинке ,

Мочил ноги в лужах.

Идет дождь

И пробела нет.

Лето куда-то пропало.

Прогулки Осень ,

Странники осень .

Ветер с кленовыми листьями

Новый коврик под ноги

Желто-розовый –

Клен.

Листопад!

Листопад! Листопад! (Кирилл)

Весь парк и сад завалены!

Красочные ковры

Расстилаться под ногами!

Я поймаю лист в ручки,

Подарю любимой мамочке!

Осенние листопадные ,

Самый элегантный!

Знаете ли вы, что осенью спускается на землю “Листопад – Волшебник” и ходит по улицам, паркам, а лес – его любимое место для игр.

Танец падающих листьев – Волшебник.

Максим загадает загадку.

Холод их так пугает

В теплые страны улетают

Не умею петь, веселись

Кто собрался в стаи?

(птицы)

Видеоклип улетающих птиц. Это кто? что они делают? мы сейчас читаем стихи о них.

«Пришла осень .» (Даша)

Пришла осень ,

Наш сад пожелтел.

Листья на березе

Горят золотом.

Не слышу смешного

Песни соловья.

Птицы улетели

В дальние страны

Стрижи (Рита Г)

Сегодня улетело

стрижа.

Куда ты пошел, скажи мне?

И они туда полетели,

Где дни греются на солнце

Там, где совсем нет зимы.

Но все-таки мы им дороже!

И они прибудут весной

И снова свистнут высоко наверху.

К зиме готовятся не только птицы, но и звери. Кирилл Юрьев расскажет нам о медведе.

Миша нашел корягу –

Есть одна стена и крыша .

Он лег спиной к стене, зевая.

Ветер дует в дом.

Не волнуйтесь :

Зима достроит три стены.

А Настенька знает загадку про 1 из осенних месяцев … Попробуйте внимательно слушать и отгадывать.

Лягушки, медвежата, (Настя)

И конечно барсуки

В этом месяце снова

Ложись спать к зиме!

Как снег кружится листва

И ложится цветным ковром,

Вся природа засыпает

Какой месяц в году? (октябрь)

Давайте вместе с вами вспомним, как заготовить белок на зиму.

Осенние хлопоты

Сколько хлопот белкам! Орех созревает

яблоки, груши, рябина.

Нам нужно собрать белые грибы,

Нанизать их на сосновые ветки,

Заделать дупло новым мхом,

Травы и листья в гнездо.

Вот почему в лесу суета,

И без ветра в движении вверху,

Вот почему вокруг мохнатый пень

Взорванные мхи разноцветных подушек.

А ты знаешь, что все это время за тобой наблюдают ежик и лиса.Нам понравился ваш литературный вечер , что мы решили подарить вам три наши любимые книги о том, как лиса и медведь живут в лесу. Учитель прочитает ее вам, а пока вы можете посмотреть на картинки. Просто берегите эти книги, они наши любимые.

На этом наш литературный вечер завершился , было очень приятно побывать в вашей компании, послушать прекрасное чтение стихов. Я получил от вечеров огромное удовольствие с вами. Надеюсь увидеть вас снова.

Ф. И. Тютчев не любил осень. Она всегда напоминала ему о быстротечности жизни, о ее угасании. Но я просто не мог не восхищаться некоторыми ее прекрасными моментами. Поэтому в этом стихотворении изображен и момент осени, когда она вдруг словно застыла в своей красоте, а природа готовится к долгой зиме. Тема стихов – Осенняя природа во всей красе. Правда, осень только начинается, но ее присутствие в средней полосе России ощущается уже в конце августа.

Однако вся пейзажная лирика Ф.Тютчева всегда отражают мысли поэта о жизни, о человеке, о его месте в этом мире. Так что в этом стихотворении сочетаются элементы философской лирики. Итак вторая тема вот это размышления о жизни.

Проблемы.

Проблема взаимоотношений человека и природы … Как прекрасно начало осени, так прекрасно и время человеческой жизни, когда молодость уже позади, а старость еще не наступила. Хотя сожаление о прошлом уже чувствуется.Так в стихотворении, наряду с восхищением прекрасными картинами яркой, красочной природы («Осенью есть изначальная короткая, но чудная пора — Весь день, как хрусталь, И вечера лучезарны» , автор передает грусть , появляются болезненные ноты (“Где серп бодрый ходил и колос падал, Теперь все пусто – везде простор, Лишь паутинка тонкая блестит в борозде праздной.”

Красота природы дает человеку почувствовать, насколько тесно он связан с ней, которая является единым целым.

Проблема человеческого труда который дает жизнь, наполняет жизнь смыслом. Да, эту проблему тоже можно выделить, ведь автор с таким уважением пишет о крестьянском труде. За кадром мы понимаем, насколько трудным было время сбора урожая. Но крестьянам она доставила радость, потому что в этом их благополучие, в этом их существование: « Где бодрый серп ходил и колос падал …» и борозда уже «бездействует», отдыхает. закончили свои сельскохозяйственные работы и могут немного отдохнуть, так как природа отдыхает после жаркого лета, готовясь к холодам, пережить которые непросто.

Проблема смысла жизни … Этот период осени – прекрасное время для переосмысления пройденного, подведения итогов, может быть, для переоценки жизненных ценностей… Осень у поэта всегда ассоциировалась не с с приближающейся старостью, но со зрелостью, мудростью, жизненным опытом… Поэтому в стихотворении нет трагических ноток, все тихо, спокойно, настраивает на размышления о себе.

Цели и задачи урока:

• познакомить детей с красотой осеннего пейзажа;
• раскрыть роль искусства в понимании красоты природы;
• воспитывать у детей любовь к родному краю, используя произведения живописи, литературы, музыки.

Оборудование для занятий: интерактивная доска, 23 слайда, рисунки, стихи и сочинения детей.

Во время занятий

1. Вступительное слово преподавателя

Есть осенью начальная
Короткое, но прекрасное время…

Природа России – часть нашей великой Родины. Вы знаете, что трава зеленая, небо голубое, но луна часто бывает серебристо-белой.

В слове “Родина” собраны все цвета радуги и их оттенки.В нем мы слышим шелест листьев, полевых цветов и трав, звон колоколов, пение птиц, журчание ручьев. Сколько всего интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере и даже возле нашего дома, если внимательно присмотреться ко всему. Природа хороша в любое время года.

Сегодня мы проводим обобщающий урок на эту тему.

Вот и закончилось теплое лето, и на смену ему приходит осень. Первый осенний месяц – сентябрь. В течение этого месяца мы рассказываем об этом прекрасном времени года на уроках литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства, технологий.

Читали произведения К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, а также писали собственные сочинения и сказки. Они изучали стихи И. А. Бунина, А. А. Фета, Ф. И. Тютчева, К. А. Бальмонта – сочиняли собственные четверостишия. Смотрели репродукции великих художников – рисовали свои рисунки.

2. Работа с текстами.

Дети выборочно читают тексты, а другие учащиеся дополняют пословицами и поговорками (4 человека)

Сентябрь

Вот и закончилось веселое теплое лето, и на смену ему приходит осень.Первый осенний месяц – сентябрь. Его зовут «певец осени» и «золотой цветок». Травы на лугах, полях и в лесах засыхают, желтеют, а листва деревьев и кустарников становится золотистой.

Осенний художник

Осень связала пестрый фартук
А я взяла ведерки с краской.
Рано утром, гуляя по парку,
Я обвела листья позолотой.

В начале сентября выдаются теплые солнечные дни. Небо искрится голубизной, на которой золотыми узорами сияют листья кленов и берез. Воздух чист, прозрачен, в нем летают серебристые паутины. Такие дни называют «бабьим летом». «Если ясно, то осень прекрасна», — гласит русская пословица.

В сентябре дни становятся короче, солнце уже не поднимается в небе так высоко, как летом.

Листья на деревьях желтеют сначала на верхушках, где воздух холоднее, а затем на нижних ветвях.Первыми золотятся листья берез и лип.

Чаще дуют порывистые холодные ветры. Подует ветер, сорвет с ветки листик, и он медленно закружится и упадет на землю.

Утром расстилаются по лесным полянам и приречным лугам белые мокрые туманы.

В сентябре часто идут дожди, но не теплые летние дожди, а холодные, мелкие, моросящие, а небо затянуто серыми тучами. «Пришла осень, а вместе с ней и дожди.(Народная пословица.)

В конце месяца бывают заморозки. Лужи покрываются тонкой коркой льда, а на траву и кусты ложится серебристый иней.

В лесу в сентябре рябина радует глаз, ее алые ягоды становятся слаще после первых заморозков. Именно поэтому сентябрь называют «рябиновым». В это время на дубах созревают желуди, на орешнике – орехи, а на болоте – клюква. В сентябре в лесу пахнет восторгом и грибами.На старых замшелых пнях появляются дружные семейства опят. Покрытые золотыми, красными и фиолетовыми листьями, подосиновики, подосиновики, лисички, сыроежки и грузди прячутся в сухой траве. «Грибок в ящике — будет пирог зимой».

После первых заморозков жизнь насекомых прекращается. Муравьев не видно, они собираются в глубине муравейника и закрывают входы в него.

В начале осени, когда насекомых меньше, стрижи и ласточки улетают, потому что питаются только насекомыми.Другие птицы меняют питание: охотно клюют ягоды, фрукты и зерна.

Журавли, грачи и кукушки собираются в стаи, готовясь к полету в теплые края. Последними улетают гуси, утки и лебеди. Пока водоемы не замерзнут, еды им хватит. Сентябрь называют «месяцем стай птиц».

2 человека Рассказывают о дне осеннего равноденствия, и о том, почему осенью желтеют листья.

День осеннего равноденствия

23 сентября — день осеннего равноденствия. День и ночь равны, они длятся 12 часов. Так 23 сентября года называют днем ​​осеннего равноденствия. После этого ночь становится все длиннее и длиннее, а день заметно уменьшается.

Наступают короткие осенние дни осени: только что скрылось солнце – и ночь уже приближается.

Почему осенью желтеют листья

Лист зеленый, потому что содержит зеленый краситель. Он придает листу такой цвет.

Почему листья осенью становятся желтыми, красными, пурпурными? Зеленый краситель ( хлорофилл ) разрушается. А летом быстро, легко восстанавливается, а листья остаются свежими и зелеными.

Но сейчас дни идут на убыль. Света все меньше и меньше. Зерна хлорофилла продолжают распадаться так же быстро, как и летом, а новые образуются медленнее, они мельчают, лист бледнеет.

Но в клетках листа есть и другие красители – желтые, только летом их заглушает сочная зелень.

Теперь при постоянном уничтожении зеленого красителя они кажутся ярче. Листья желтеют.

Конкурс “Pen Test”.
1) Мы провели конкурс “Проверка пера”, где вы пытались сочинить свои строки. Сейчас мы послушаем некоторых студентов.

Стихотворение Насти Абраменко “Осень”.

Я люблю нашу осень!
Она приносит мне свет.
А осенью и осенью
Я иду в поход.
Я найду красивый куст
И найду дерево.
Там, где листья золотые
Малиновый растет.
Листья себе наберу
И в книжке высушу.
И долгой зимой
утону около лета .

Бондарев Алеша “Осень”

Осенним днем ​​мы пошли в лес,
Было теплое время.
Даже не верится, что это лето
Это было почти вчера.
А лес еще зеленый
В траве прячутся грибы.
Но лес скоро сменит цвет,
Дожди прольются на землю.
Придет осень золотая,
И птицы на юг полетят.
И природа отдохнет
Под снегом и завыванием вьюг.

Миляева Алена. «Хрустальный день».

Наступила осень
Настал хрустальный день.
Золотые деревья
Они стоят во всей красе.
В лесу вдруг стало тихо…
В кристальной тишине
Лишь листья трепещут
В неслышном сквозняке…

2) Некоторые дети нашего класса внимательно наблюдали за природой и писали сочинения.

Сочинение на тему «Осенняя пора» Ученик 3 класса Косарев Владик.

С приходом осени в природе наблюдаются изменения. Они влияют на растительный и животный мир. По утрам становилось холоднее, деревья сбросили часть листьев, а остальные изменили свой цвет с зеленого на золотисто-желтый, малиновый и красный.

Рассказ Насти у домика “Осень”.

Русская осень очаровательно красива. Нельзя налюбоваться лесом в золотом платье. Как уникальны в своей красоте деревья! Словно в сказочном хороводе огненно-красные осины, светло-желтые березы и могучие дубы. А рядом с ним одинокое старое дерево простерло свои корявые ветви-руки вслед солнцу, словно хотело его удержать.

Рассказ “Осенний лес” ученицы 3 класса Насти Слепухиной.
Осень пришла.Осенний лес необычайно красив. Оказавшись в лесу, я был поражен разнообразием цветов. Здесь и золото берез, и багрянец осиновых листьев, и сосны еще зелены. Приглядевшись, я заметил маленького паучка, плетущего серебряную паутину. Тишина леса завораживала меня. И только шелест падающих листьев нарушал покой в ​​этом удивительном королевстве.

3) Мы читали, писали, рисовали, а теперь увидим репродукции картин великих художников.

Исаак Ильич Левитан “Золотая осень”.

Осенний пейзаж Левитана кажется нам простым и знакомым. Художник изобразил узкую реку, спокойно несущую свои воды между берегами. Слева, на высоком берегу реки, показана небольшая березовая роща. Справа – отдельные деревья – дубы красно-бронзовые. На переднем плане река. Вода в реке темно-синяя, а вдали голубая. Одинокая береза ​​определяет поворот реки.

Вся картина Левитана пронизана светом. Здесь нет мрачных цветов. Преобладают яркие цвета.

Смотришь на картину и чувствуешь прохладный, бодрящий осенний воздух. Пейзаж не вызывает грусти – художник изображает осень по-пушкински, рисуя «великолепное увядание природы». Мы любуемся красотой родного края, которая всегда привлекала мастеров русского пейзажа.

Василий Дмитриевич Поленов “Золотая осень”.

На картине Поленова мы видим излучину реки, высокий берег, поросший лесом и отдающий его до самого горизонта. На переднем плане поляна с тропинкой, молодой березовый лес, краснеющие осины, сочные, зеленые кроны дубов. Осеннее солнце греет. Его мягкие лучи освещают все вокруг ровным светом. Пейзаж написан с высокого берега реки.

Илья Семенович Остроухов “Золотая осень”.

Остроухов всматривается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния.Все его внимание приковано к переднему плану: два старых клена с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зеленая трава, опавшие ажурные кленовые листья… В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше все как будто сливается с ярким золотом осенней листвы. Но, изображая осень в ее золотой красоте, Остроухов не забыл нарисовать скачущую по траве сороку. Именно это позволило нам ярко ощутить жизнь осеннего звонкого леса.

4) Музыкальный фрагмент «Сентябрь.Охота» П. И. Чайковского из цикла «Времена года».

На фоне этой музыки студент читает стихотворение Ф.И.Тютчева:

Есть в осени начальная
Короткая, но чудная пора –
Весь день как хрусталь,
И вечера лучезарны…

Где прошел бодрый серп и упал колос,
Теперь все пусто – везде простор, –
Только паутина тонких волос
Блестит на праздной борозде.

Воздух пуст, птиц уже не слышно,
Но далеко до первых зимних бурь –
И льется ясная и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

3. Итог урока.

Учитель говорит на фоне музыки. Музыкальный фрагмент «Сентябрь» П.И. Чайковского из цикла «Времена года».

Прекрасная мелодия П.И. Чайковский впитал в себя тихую грусть, задумчивость и цветовую палитру осени.

Осень пылает огнями берез, земля блестит золотыми россыпями. Осень – это переплетение радости и печали. Радость – в дарах природы, в разноцветных красках. А грусть – пронзительная синева неба, в которой утопает золотая багряная листва, последнее прощальное платье природы, тревожный шелест листвы, стайки птиц, улетающих в теплые края, бесконечность мелкого осеннего дождя.

Как вы понимаете народную мудрость: «Осень всех наградила, все погубила»?

Осень наградили нас желтыми и красными яблоками, синими сливами.

Она все испортила: серый дождь, черные мокрые ветки деревьев без золотого наряда.

Как звучит осень?

• Листья шелестят, прощаясь друг с другом и солнцем;
• Печальную песню поют капли осеннего дождя;
• Запахи в осеннем парке, лесной сырости и увядшей листвы.

Наша природа прекрасна в любое время года. Давайте любить ее такой, какая она есть. Но для этого мы должны хорошо заботиться о нем.

«В природе много чудес.Сколько бы вы ни жили на свете, вы все равно не сможете до конца понять природу. Природа — это загадка, которую невозможно разгадать. Ни один день не похож, ни один листочек, природа бесконечна. Разнообразие форм, цветов, оттенков – все есть в природе. М. М. Пришвин

Спасибо всем за урок.

Великий о поэзии:

Поэзия подобна живописи: другое произведение увлечет вас больше, если вы посмотрите на него вблизи, а другое, если вы пойдете дальше.

Маленькие жеманные стихи раздражают нервы больше, чем скрип засаленных колес.

Самое ценное в жизни и в поэзии то, что провалилось.

Марина Цветаева

Из всех искусств поэзия больше всего склонна подменять свою особенную красоту украденными блестками.

Humboldt W.

Стихи работают хорошо, если они созданы с духовной ясностью.

Написание стихов ближе к поклонению, чем принято считать.

Если бы ты знал, из какой дряни вырастает поэзия, не зная стыда…Как одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда.

А. А. Ахматова

Поэзия не в одних стихах: она разлита повсюду, она вокруг нас. Посмотрите на эти деревья, на это небо – отовсюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там и поэзия.

И. С. Тургенев

Для многих людей написание стихов — болезнь умственного развития.

Г. Лихтенберг

Красивый стих подобен луку, натянутому по звонким волокнам нашего существа.Не наши – наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Рассказывая нам о любимой женщине, он восхитительно пробуждает в наших душах нашу любовь и нашу печаль. Он волшебник. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Там, где льются изящные стихи, нет места придиркам.

Мурасаки Шикибу

Перехожу к русскому стихосложению. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. В русском языке слишком мало рифм. Один звонит другому. Пламя неизбежно тащит за собой камень.Из-за чувства искусство, безусловно, выглядывает наружу. Кто не устал от любви и крови, труден и прекрасен, верен и лицемерен и так далее.

Александр Сергеевич Пушкин

– … Хороши ли ваши стихи, скажите сами?
– Чудовищно! Иван вдруг сказал смело и откровенно.
– Больше не пиши! – умоляюще спросил гость.
– Обещаю и клянусь! – торжественно сказал Иван…

Михаил Афанасьевич Булгаков. “Мастер и Маргарита”

Мы все пишем стихи; поэты отличаются от других только тем, что пишут их словами.

Джон Фаулз. “Любовница французского лейтенанта”

Каждое стихотворение – это одеяло, натянутое по краям из нескольких слов. Эти слова сияют, как звезды, благодаря им существует стихотворение.

Александр Александрович Блок

Поэты древности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко писали более десятка стихотворений. Это и понятно: все они были отличными магами и не любили размениваться по пустякам. Поэтому за каждым поэтическим произведением тех времен неизменно скрывается целая Вселенная, наполненная чудесами — часто опасными для того, кто ненароком разбудит дремлющие строки.

Макс Фрай. “Болтливый Мертвец”

Одному из моих неуклюжих бегемотиков-стихов Приделал такой райский хвост: …

Маяковский! Твои стихи не согревают, не волнуют, не заражают!
– Мои стихи не печка, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи – это наша внутренняя музыка, облеченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, а потому – преследующая критиков. Это всего лишь жалкие обрывки стихов. Что критик может сказать о глубинах вашей души? Не пускай туда его вульгарные ощупывающие руки.Пусть стихи покажутся ему нелепым гулом, хаотичным нагромождением слов. Для нас это песня свободы от скучного разума, славная песня, которая звучит на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Кригер. “Тысяча жизней”

Стихи – это трепет сердца, волнение души и слезы. А слезы — не что иное, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

“Есть осенью оригинал…” Фёдор Тютчев

Есть в осени начальная
Короткая, но чудная пора –
Весь день как хрусталь,
И вечера лучезарны…

Где прошел бодрый серп и упал колос,
Теперь все пусто – везде простор, –
Только паутина тонких волос
Блестит на праздной борозде.

Воздух пуст, птиц уже не слышно,
Но далеко до первых зимних бурь –
И льется ясная и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

Анализ стихотворения Тютчева «Есть у осени подлинная…»

Пейзажная поэзия Федора Тютчева – это особый мир, воссозданный поэтом на основе личных впечатлений.Однако она воссоздана настолько точно и ярко, что каждое произведение позволяет читателям как бы совершить небольшое путешествие по бескрайним полям и лесам, которые рисует воображение после каждой строки, написанной поэтом.

Федор Тютчев не любил осень, считая, что это время года символизирует увядание и гибель живой природы. Однако он не мог не восхищаться красотой деревьев, одетых в золотые одежды, густыми серебристыми облаками и стройностью журавлиного клина, пробивающегося в южные края.Правда, поэта интересовал не столько процесс перевоплощения природы, сколько тот короткий миг, когда она ненадолго замирает, готовясь примерить новую ипостась. Именно этому ускользающему моменту автор посвятил свое стихотворение «Есть в первозданной осени…», созданное в августе 1857 года.

Осень еще не вступила в свои права, но ее приближение чувствуется с каждым дуновением ветра. Эту удивительную пору в народе называют бабьим летом – последним теплым подарком природы, которая готовится ко сну…”Весь день подобен хрустальным и лучезарным вечерам” – так характеризует Федор Тютчев эти еще жаркие летние дни, в которых, тем не менее, чувствуется отчетливое дыхание осени.

О его приближении свидетельствует «паутина тонких волос», которая блестит в борозде давно убранного поля, а также необыкновенный простор и тишина, которыми наполнен воздух. Даже «птиц больше не слышно», как это бывает ранним летним утром, пока пернатые заняты подготовкой к грядущим холодам.Однако автор отмечает, что «до первых метелей еще далеко», намеренно пропуская тот период осени, который славится дождями, пронизывающими холодными ветрами и голыми деревьями, сбрасывающими листву.

Тютчев неоднократно отмечал, что осень в ее классическом проявлении вызывает у него грусть, напоминая о том, что человеческая жизнь имеет свой конец. И если бы поэт мог, он бы с радостью изменил устройство мира, чтобы стереть из него период медленного умирания природы. Вот почему поэт предпочитал проводить осень за границей, спасаясь от унылых русских пейзажей.Однако последние дни уходящего лета доставляли Тютчеву огромное удовольствие, даря ощущение радости и умиротворения.

Это празднично-торжественное настроение отчетливо чувствуется в стихотворении «Есть в первозданной осени…». Короткое бабье лето, наполненное солнцем и тишиной, вызывает у поэта ощущение завершения очередного этапа его жизни, но не отождествляется со смертью. Поэтому «начальная осень», теплая и приветливая, воспринимается Федором Тютчевым как короткая передышка перед сменой времен года. Это период подведения итогов и переосмысления жизненных ценностей … Поэтому поэт связывает его не с приближающейся старостью, которая, как и осень, неизбежна, а со зрелостью, мудростью и жизненным опытом, позволяющими автору избегать серьезных ошибок при принятии важных для него решений, требующих спокойного осмысления. Кроме того, бабье лето для Федора Тютчева – это возможность почувствовать себя по-настоящему свободным и насладиться гармонией природы, которая словно замерла в ожидании приближающихся холодов, спеша подарить миру последние краски лета своими ароматными травами, бездонное голубое небо, теплый ветер, пустые и от этого кажущиеся необъятными поля, а также яркое солнце, которое уже не обжигает, а лишь нежно ласкает кожу.

.