Анна Игнатова День учителя
Марина Тахистова Учитель
Анна Игнатова Корабрь, а не парта…
Кристина Стрельникова Проводы
Кристина СТРЕЛЬНИКОВА МОБИЛЬНАЯ СТРАШИЛКА
Кристина СТРЕЛЬНИКОВА Не готов!
Сергей Махотин Директор. Школьный тренер
Людмила Фадеева Новый материал
Людмила Фадеева РЕДКИЙ ПОЧЕРК
Людмила Фадеева СЛУЧАЙ НА ПЕРЕМЕНЕ
Людмила Фадеева Зачет по физкультуре
Дмитрий Сиротин Урок литературы
Дмитрий Сиротин На биологии
Дмитрий Сиротин Жестокий романс
Олег БУНДУР Уроки
Олег БУНДУР Школа живет
Марина Номокостова Контрольная
Марина Номокостова Специальная бумага
Дмитрий Сиротин ПРИВЕТЛИВАЯ ТЕТЯ. Случай по дороге в школу
Елена Игнатовская Пятерка
Праздник 14 лет
Решенья нет 15 лет
Поручение 13 лет
Первой учительнице
Посвящается первой учительнице
СТИХИ ПЯТИКЛАССНИКОВ
ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ?
Учитель… Кто он?
Если б я учителем была…
Легко ли сразу стать взрослым 13 лет
Муза, 3 класс
Стихи о школе
Агния Барто В школу
Марина Васильева После лета
Марина ТАХИСТОВА Перед школой
Людмила Фадеева Интернет
Людмила Фадеева Я становлюсь малюсенькой
Олег БУНДУР Уроки
Олег БУНДУР Школа живет
Олег БУНДУР 1 сентября
Олег БУНДУР Собираюсь в школу
Кристина СТРЕЛЬНИКОВА Без тебя.
..
Сергей Махотин Переписка. Ученик – учительнице
Сергей Махотин Колдунья
Сергей Махотин Директор. “Я видел директора в тапках!..”
Сергей Махотин За мелом
Сергей Махотин Школьные строфы
Я хочу рассказать о самой лучшей учительнице изобразительного искусства. Ее зовут Любовь Алексеевна Московкина. Она работает в Центре Образования № 173 уже целых 17 лет! Любовь Алексеевна утверждает, что у нее всегда учились очень хорошие ученики. Продолжение
Тебе сегодня 160
Тебе сегодня 160—
Но трудно с этим согласиться!
Весёлый смех твоих ребят
Велит тебе приободриться!
Мы рады, что в твоих стенах,
Нашли мы знанье и заботу.
Спасибо, милая, тебе,
За эту сложную работу!
Трудись, родная, много лет,
Преодолев все перестройки.
И пусть выпускники твои
Школа
Недавно шли мы в первый класс,
Нас в школу провожали.
Учителя встречали нас
С улыбкой, без печали.
Но год за годом пролетел,
И все мы повзрослели.
Спасибо, Вам учителя
За то, что нас терпели!
За эти годы было всё:
Улыбки, встречи, расставанья,
Но как же хочется ещё
Продлить здесь время пребыванья
Я не забуду этот класс,
Учителей любимых наших,
И Вы, не забывайте нас –
Мы будущая гордость ваша!
             Лукашова Светлана, 11 «А» класс
После выпускного
Когда уйдешь со школьного двора,
Встать и отойти              Свистунов Егор, 11 «А» класс
В нашей школе…
В нашей школе много разных
Удивительных ребят:
Кто-то бегает по классу,
С ног сбивая всех подряд.
Кто тихонечко в сторонке
Смсочки строчит,
Кто смеётся и хохочет,
Громко шутки говорит.
А как только раздаётся
Громкий и протяжный звон,
Начинаются уроки.
Дили-Дили-Дили-дон.
И ребята все за парты
Быстро сели – тишина.
И готовы снова слушать
Своего учителя!
             Васильев Алексей, 11 «А» класс
Моя школа
Первый, пятый, выпускной
Вмиг промчалось всё.
Но помнить будем мы всегда,
Кто указал нам путь.
Мы разлетимся кто куда,
Как птицы по зиме,
И не забудем никогда родную школу мы.
Любимый класс наш покидаем,
Грустить? Ну тоже мне беда..
Вернуться всё же обещаем,
             Ларионова Валерия, 11 «А» класс
Тебе уже 160!
Я бегу по лестнице в своей старой школе.
Ей уже сто шестьдесят и не годом более.
Не смолкая все года, в ней звенит звонок,
И спешат ученики, как прежде на урок.
Я сейчас уже в десятом – значит через год,
Мне уже спешить не надо будет на урок…
Расставаться грустно очень, но придёт пора –
Мы уйдём под звуки вальса со школьного двора.
Но не опустеет школа – ровно через год,
Нам на смену поколенье новое придёт.
             Алифиренко Максим, 11 «А» класс
Юбилей
Сегодня школе юбилей
И юбилей немалый.
Сто пятьдесят пять прожитых лет
Огромный срок, пожалуй.
Ещё до революции
Построили тебя,
Единственной гимназией
Ты в городе была.
Деньги на строительство
Дал Савин – меценат,
Чему народ Осташкова
Был очень – очень рад.
Тебе в твой День Рождения
Со всех концов земли
Свои шлют поздравления
Твои выпускники.
Мы, нынешние школьники,
Желаем нашей школе
Успехов, процветания,
Любви и понимания!
             Антонова Светлана, 10 «А» класс
Ода школе
Много школ есть на свете,
Лучше нету такой,
Средней первой осташковской,
Самой мне дорогой.
И пройдя по городам и странам,
По лесам, морям и океанам,
Всюду мы твоих питомцев встретим,
Может лучших даже в целом свете.
Все традиции школьные сохраняем любя,
Мы тобою гордимся. Прославляя тебя,
Побеждаем на олимпиадах,
В трудных конкурсах, спартакиадах.
И другим ребятам скоро эту
Отдадим свою мы эстафету.
Полторастолетний юбилей твой пришел,
Но не стала ты старше, все такой же задор.
Воздадим хвалу и честь по праву
Поколениям наших педагогов
И ученикам прилежным,
Поработавшим не год на славу!
             Торопова Яна, 10 «А» класс»
С 8 Марта, дорогие учителя!
8 Марта в праздник милых женщин
             Торопова Яна, 10 «А» класс»
Моя родная школа
Моя родная школа,
Уйдет девятый “А”.
Для нас ты стала домом
Науки и добра.
Вот скоро расставание,
Но мы хотим сказать,
Что это не прощание,
Мы встречи будем ждать.
И зимой, и летом…
Будем помнить мы звонок,
Что звенел всегда нам
На урок.
И осенним утром
Золотого сентября
К вам придут другие,
И зимой, и летом…
На девять лет мы старше
Все стали неспроста,
Ведь школа в мире нашем
В жизнь первая верста.
Вернемся вновь мы в школу,
Но как выпускники.
Тебя мы не забудем,
Твои ученики.
И зимой, и летом…
             Торопова Яна, 10 «А» класс»
Огонек
Сегодня не простой денек,
Сегодня классный огонек,
Расцвеченный свечами,
К себе манит и зазывает,
И именинников толпа
Нас в гости приглашает.
И мы пришли, и поздравления наши
Прослушайте сейчас!
Есть в жизни разные пути,
Желаем вам такой найти,
             Торопова Яна, 10 «А» класс»
Русский язык
Русский язык, ты богат и могуч,
Разнообразием слова сияешь.
Народ тебя любит, как солнечный луч.
Ты нас своей красотой награждаешь.
Художники картины пишут кистью,
Но твое слово лучше всяких красок.
Как Ариадна путеводной нитью
Ведешь нас в мир реальности и сказок.
Пред нами вот Тургенева пейзаж,
И Лермонтова стих печальный,
Есенинской Рязанщины краса.
Пушкина гений неустанный
Нам подарил поэзии алмаз,
И его строчки лозами плетутся.
Не оторвешь от книжки хрупкой глаз,
Где сразу все поэты соберутся.
             Торопова Яна, 10 «А» класс»
Книги в нашей жизни
Книги дают нам знание,
Пополняется речь через них,
Человек развивает внимание,
И поэтому любим мы их.
Книга – сказочник искусный,
Много историй расскажет нам,
И никто с ней не будет грустный,
Всякий скажет об этом вам.
В книге мы дружим с Буратино,
Его проделки узнаем,
И о том, как Чиполлино
Попал с медведем в водоем.
Мы Шекспира изучаем.
Пару раз пустив слезу,
Его трагедии читаем
Про любовь и доброту.
О, Ромео и Джульетта,
Вы трагически мертвы,
История как ни печальна эта,
В ней много прелести и красоты.
Книга наш друг по науке,
Мы познанья оттуда берем,
Попадает когда она в руки,
Все читаем и ночью, и днем.
На планетах бываем мы разных,
Воображение включив все свое.
Миллион приключений опасных
Мы с героями вместе пройдем.
             Торопова Яна, 10 «А» класс»
Лирика дороги у Пушкина и Гоголя
Где твой дорожный плащ, где тройка?
Эй, птица-Русь! Куда? Постой-ка!
Куда ты мчишься, вихрь буйный?
И бричка Чичикова с ним.
Иль Пушкин вид дороги лунной
Рисует росчерком одним.
Дорога-жизнь, дорога-юность,
Дорога-отдых и мечта.
И, подхватив той тройки скорость,
Бежит уж за верстой верста.
Вот мёртвы души покупает
неутомимый аферист,
Иль видим мы, как поднимает
Телега пыль, и резкий свист
Вдруг оглашает всю окрестность,
И успеваем мы опять
Едва лишь заприметить местность,
Чтоб снова по Руси скакать.
             Торопова Яна, 10 «А» класс»
|
С ЮБИЛЕЕМ, ШКОЛА! Иванова Виктория, 4а класс В любимой школе юбилей! Для нас всегда открыта в школе дверь. Ворвёмся в свой любимый класс, Но, как бы жизнь не раскидала, |
ШКОЛА. Сапогова Евгения, 4б класс Пошли мы в первый класс. В первом – цифры мы учили, И вот учитель наш любимый |
|
ШКОЛА. Дубовченко Вероника, 4-г класс В школу я хожу учиться, |
*** Романов Роман, 4а класс Уже четвёртый год подряд Тридцать четвёртая она Двадцатилетний юбилей |
|
*** Завалеева Алина, 4г класс Школа милая, родная, Здесь мы учимся все славно, Учителя здесь просто чудо: Процветай же наша школа, |
*** Жилякова Татьяна, 4а класс Наша школа, как цветок, |
|
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ МОЕЙ ШКОЛЫ. Мкртчян Инесса, 4а класс Я сегодня утром встала |
Я В ШКОЛЕ. Епифанова Маргарита, 4а класс Сегодня в школу я пойду, |
|
*** Канзафаровы Олег и Татьяна. Здравствуй школа! Здравствуй класс! Осенний день, но не обычный, И всех поздравить вас хочу |
*** Развелюк Анастасия, 4в класс. Сегодня в школу я иду, Вот радостно звенит звонок – Пусть летят учёбы дни, Когда-нибудь пройдут года
С ЮБИЛЕЕМ! Бардин Иван, 4б класс С юбилеем школу поздравляю, Очень интересная в школе жизнь у нас, |
|
*** Колганова Алиса, 1д класс Ещё вчера мы были малышами, Звенит звонок – нам на урок сигнал подали, Мы пишем буквы, мы считаем. Ещё вчера мы были малышами, |
*** Черемухина Екатерина, 1б класс Снова осень золотая, Хоть пришли сюда недавно, Удивительные люди А уроки и заданья Мы стараться будем очень |
|
*** Орлов Евгений, 1д класс. После каникул мы в школе опять, Много задачек мы будем решать, |
*** Ломаева Мария, 1б класс Наша школа, как корабль, Первоклашки – юнги в море, Всей команде мы желаем: |
|
ПОЗДРАВЛЯЮ! Ходос Кирилл, 1д класс Первый раз в первый класс нынче я пошёл. |
НАША ШКОЛА. Аршакян Милена, 3а класс Наша школа, наша школа Учит нас любить все книги, В нашей школе дети дружат, Накануне юбилея |
|
ЛЮБИМОЙ ШКОЛЕ! Кувалдина Екатерина, 3г класс Здравствуй, любимая школа! |
ЧТО ЖЕЛАЮТ В ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ? Таланов Андрей, 3г класс Что желают в день рожденья? Чтобы мимо проходила Чтоб в столовой чай горячий Чтоб ребята утром ранним, Чтобы были все друзьями, И ещё здоровья детям, |
|
ШКОЛА. Дроздов Егор, 2д класс Здравствуй, школа дорогая! Школа сильно изменилась, Чтобы школу посещать, |
*** Панкратов Евгений, 2д класс Карандаш у нас в руках – Учитель снова похвалит нас, Завучи строги и справедливы, |
Праздник последнего звонка одних ребят отправит на каникулы, а другим подведет черту под многолетним марафоном уроков, заданий и контрольных. В любом случае, это очень душевный праздник, поэтому мы решили подготовить поздравления для школьников и не только.
Редакция женского журнала HOCHU.ua продолжает публиковать в помощь своим читателям полезные материалы. К последнему звонку, который совсем скоро прозвучит в украинских школах, мы публикуем трогательные стихи и четверостишья на последний звонок 2021, с которым справятся даже первоклашки, призванные поздравлять выпускников.
Сохраняйте поздравления на последний звонок.
Стихи на последний звонокКрасивые стихи на последний звонок — стихи про школу создают праздничную атмосферу, которая погружает в воспоминания, в лучшие моменты, пережитые за школьной скамьей.
Стих на последний звонок до слез доводит многих правдивостью слов и эмоциональностью. Поэтому публикуем стихотворения на последний звонок 2021.
***
Мы пока что в классе, на уроке,
Но уже последний школьный май,
За окошком, звонкий и высокий,
Будоражит звон пичужьих стай.
Зелень ослепляет новизною,
Головы всем кружит синева,
Юность в совокупности с весною
Заявляет дерзкие права.
Влюблены мы, спорим все с азартом,
Нам по сердцу шум и гам весны,
Нас с трудом приковывают к партам
Для успешной сдачи выпускных.
Теоремы, формулы, фигуры,
Книги с их бесчисленностью строк…
Прозвенит в последний раз уж скоро
Радостно и грустно нам звонок.
То мрачнеют, то светлеют лица,
Мы кусаем ручки, трём ладонью лбы…
Заполняются последние страницы
Беззаботных школяров судьбы.
***
Оправдали ли ваши надежды, не знаем:
Ведь экзамен конечный еще так далек,
А пока мы вас в гости к себе приглашаем
На наш праздник веселый — Последний звонок!
И простите, пожалуйста, все прегрешенья,
Что у нас накопились к последнему дню:
И контрольные с грузом неверных решений,
И ответы невнятные, и болтовню,
Но вы знайте одно: школу помнить мы будем
И не только в взволнованных этих словах.
Педагогов своих никогда не забудем,
И Ваш труд отзовется в наших делах.
***
Пролетели годы незаметно —
До свиданья, школа навсегда!
Знай, минуту расставанья эту
Ты забыть не сможешь никогда!
Воплотить мечту свою старайся
И в большую жизнь смелей иди!
В дружбу верь, в себе не сомневайся —
Ждут успех и счастье впереди!
***
Пробежали наши годы,
Больше не ученики.
Это время перемен,
С ним теперь союзники.
Летописи наших деяний
И открытий нам не счесть.
Сбережем воспоминания,
В этом нам отрада есть.
Сколько слез из-за ошибок
Нам теперь повод для смеха.
Искренних сколько улыбок
В получении успеха.
Прозвенит звонок последний
Лейтмотивом школьных грез.
В жизнь иных надежд мы с честью
Вступить готовимся всерьез.
***
Мы шли в первый класс, мы садились за парты
И многим не вспомнить свой первый урок.
И каждой весной, каждый раз приближался,
Наш грустный, печальный, прощальный звонок.
Нас школа звала, нас манили науки
И скучно нам было, играть во дворе.
Привычными стали, уроков минутки,
Как много хорошего, в школьной поре.
Здесь нас научили и воспитали,
Здесь были хорошие учителя.
Мы школу для новых детей оставляем,
Прощай и до встречи школа моя.
Также публикуем короткие стихи на последний звонок и четверостишье на последний звонок, чтобы поздравить своих школьников с праздником по смс или в соцсетях.
Читать также Как выбрать образ на выпускной: платья, обувь, аксессуары
***
Последние детства минуты,
Последний, прощальный урок.
Печально слегка почему-то
Звенит нам последний звонок.
И в школьном дворе на прощанье
Всплакнув, мы рукою взмахнем.
Все лучшие воспоминанья
Во взрослую жизнь заберем.
Как грустно, как жаль, что не будем
Детьми мы уже никогда.
Мы, школа, тебя не забудем,
В душе и в сердцах ты всегда!
***
Всем школьникам — счастья и радости,
На годы, столетья вперед!
Учителю — мудрости, благости,
Пусть свят будет школьный порог!
***
Дорог вам счастливых и легких заданий,
Чудесных находок и новых побед!
Вас с окончаньем школы поздравляем,
Свершений великих и жизни без бед!
***
Позади ваш первый класс,
Позади — последний.
Пусть чему учили вас —
Не пройдет бесследно.
***
Праздник такой не испортит погода,
Шариков в небо взмывает венок…
Вот и закончились школьные годы,
В школе сегодня последний звонок.
***
Спасибо, дорогой учитель,
За годы, месяцы и дни,
Часы, минуты и мгновенья,
Что вместе с нами провели!
За дух добра и единенья,
Тепло души, сиянье глаз,
За блеск и крылья вдохновенья
Благодарим всем сердцем Вас!
***
Учитeль, шкoльный yчитeль!
Bы, зa нac бecпoкoяcь,
Heзpимo в кocмoc пoмчитecь,
Пoйдeтe в тaйгy нa пoиcк,
B пycтыню пo зыбким дюнaм,
B мope пeннoй дopoгoй…
Mы — Baшa вeчнaя юнocть,
Haдeждa, paдocть, тpeвoгa.
Baм пo-пpeжнeмy нeт пoкoя,
Bcю жизнь пocвятить дeтвope.
Cпacибo Baм зa cepдцe тaкoe
Bышe звeзд и глyбжe мopeй!
Стихи учителям на последний звонок от выпускников
Стихотворение учителям на последний звонок всегда вызывают много эмоций, ведь в нескольких строках хочется втиснуть всю любовь, благодарность за науку, знания и жизненный опыт, которые педагоги передали своим ученикам.
Начнем, пожалуй, со стихов учителям на последний звонок 9 класс.
Читать также Выпускной в тренде: как выбрать идеальную прическу на выпускной
***
Спасибо вам, учителя,
За то, что круглая Земля,
За Трою и за Карфаген,
За бензохлоропропилен,
За ЖИ и ШИ, за дважды два,
За ваши теплые слова
Те, что теперь в себе храним,
За все мы вас БЛАГОДАРИМ!
***
Какое гордое призванье —
Давать другим образование, —
Частицу сердца отдавать
Пустые ссоры забывать,
Ведь с нами объясняться трудно,
Порою очень даже нудно
Одно и то же повторять,
Тетради ночью проверять.
Спасибо вам за то, что вы
Всегда бывали так правы.
Хотим мы пожелать,
Чтоб вы не знали бед,
Здоровья, счастья на сто лет!
***
Профессии прекрасней нет на свете —
Источник знаний вы несете детям.
И наш учитель — наш кумир,
С которым познаем мы мир.
И в этот день хотим Вам обещать,
Что, поднявшись от школьных парт,
И мы сумеем людям передать
Свой труд, тепло сердец и поиска азарт!
***
Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны Вы и сердцем щедры.
Все Ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
Вы к детям дорогу сумели найти,
Пусть ждут Вас успехи на этом пути!
***
Ах, как быстро взрослеют люди!
Не заметно время бежит.
Но мы Вас никогда не забудем!
Говорим это Вам от души.
Все те знания, что получили
Мы от Вас, — сохраним, сбережем,
Приумножим, и пусть они будут
Самым ценным для нас багажом!
Вы отдали нам душу и сердце,
Научили почти что всему!
Мы сегодня хотим поклониться
ВАМ — учителю своему!!!
С не меньшим трепетом мы подыскивали также стихотворение классному руководителю на последний звонок, стихи директору на последний звонок, стихи завучу на последний звонок, стихи первым учителям на последний звонок. Записывайте.
Читать также Как одеться на выпускной: 5 готовых образов
***
Учитель первый необыкновенный,
Самый любимый и бесценный!
Дорогу в жизнь он нам дает,
Знания, добро с собой несет.
И в день Последнего звонка
Хотим сказать ему слова:
“Спасибо вам, что воспитали,
Добру, стремлению научали,
Пусть ваши силы и труды
Всегда будут вознаграждены!
Любви, энергии и красоты,
Пусть сбудутся заветные мечты!
***
Сегодня, в праздник наш прощальный,
Последний с Вами наш урок.
И прозвенит слегка печально,
И с грустью школьный наш звонок.
Вы встретили нас в первом классе
Смешными и наивными детьми.
Учили нас считать, писать читать и в одночасье
Взрослели и умнели с Вами мы.
Мы благодарны Вам за знания, за заботу,
За материнское внимание и тепло.
Бесценен весь Ваш труд и важная работа.
С учителем нам первым очень повезло.
***
Последний звонок — не вернуть,
Он вновь прозвенел, ну и пусть.
Любимому педагогу,
Сказать мы хотим без предлога.
Хотим от души пожелать,
Директору не скучать.
Пройдет это знойное лето,
Увидимся с вами мы где-то,
А кто-то вернется еще,
Сюда со своим малышом.
***
Звонок последний и настало лето,
На всю округу громко прозвенел,
Промчится весточка по белу свету,
И каждый скажет то, что так хотел.
Директора поздравить так приятно,
И лично вам успехов пожелать,
Учеников желаем вам занятных,
Почаще в школьной практике встречать.
А мы вернемся вскоре,
Пройдет время,
И приведем к порогу школы,
Своё племя.
***
Учебе последние дни посвящаем,
И, будто птенцы, из гнезда улетаем.
И Вас мы сердечно, с душевным теплом
Сейчас поздравляем с Последним звонком.
Профессия — завуч, Ваш труд не простой.
Не каждый привыкнет к работе такой.
Желаем терпенья, здоровья и сил,
Чтоб Вам каждый день позитив приносил!
***
Наш завуч в школе — человек незаменимый,
Вы справедливы, строгие порой,
Но все равно учениками вы любимы,
В своей работе просто с головой!
Звучит звонок последний — очень грустный,
И мы прощаемся со школой навсегда,
Без нас не будет в нашей школе пусто,
Придут ребята новые сюда!
Пускай приятно будет вам работать,
Процесс учебный контролировать всегда,
Пусть будет меньше стрессов и заботы,
И с радостью приходите сюда!
***
Классный наш руководитель, прекрасный, милый человек,
Мы благодарны вам за то, что делали так много лет.
Вы нам своё открыли сердце и подготовили в полёт,
В полёт огромной нашей жизни, что нас так манит и зовёт.
Вы формулы и теоремы все помогли нам доказать,
Вы научили нас добру, ещё любить, творить, мечтать.
Теперь останемся навеки мы вашим классом непосед,
Но помнить мы всегда вас будем, сколько не прошло бы лет.
***
Спасибо за терпение, спасибо за науку,
За то, что Вы всегда нам протягивали руку.
Спасибо, что с улыбкой Вы утром в класс входили.
За то, что за ошибки нас сильно не бранили.
И шалости терпели, и дерзости прощали —
Родителей не часто Вы в школу вызывали.
За Вашу непростую и нервную работу.
Спасибо Вам, учитель, за мудрость и заботу!
Стихи учителям на последний звонок 11 класс
Стихи учителям на последний звонок 11 класс звучат по-особенному, ведь 11-классники попрощаются со школой, многими школьными друзьями и отправятся в свободное плаванье под названием жизнь. Публикуем стихи учителям на последний звонок 11 класс, а также стихи классному руководителю на последний звонок 11 класс.
Читать также Как подготовить кожу к выпускному вечеру
***
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов!
От ваших вчерашних, от нынешних,
От завтрашних ваших учеников!
Мы сегодня от имени каждого сердца,
От имени юности нашей счастливой.
От имени нашего звонкого детства
Вам говорим — спасибо!
Вы всегда рядом с нами останетесь,
Потому что нужны нам всегда.
Значит, вы никогда не состаритесь.
Hикогда! Hикогда! Hикогда!
***
Ах, школа, школа, где же ты.
Где наши детские мечты?
И наши все учителя? Мы расстаемся, вас любя.
Последний прозвенел звонок,
Не позовет нас на урок.
Вы все учили нас, как жить.
Мы вас должны благодарить,
Вы нас простите за ошибки.
Вас будем помнить и любить,
Нам нашу школу не забыть
И ваши добрые улыбки.
***
На школьный двор потоком солнце льётся.
В букетах ароматная сирень.
И гулким эхом всюду раздаётся
Звонка последнего пронзительная трель!
Он в памяти останется навечно,
И школьный двор, и солнечный поток!
Мы поздравляем вас, друзья, сердечно!
Последний раз для вас звенит звонок!
***
Вы стали нам родными,
Дорогие педагоги!
Сегодня вас покинем,
Но помнить будем многих!
Вам пожелаем дружно
Удачи, здоровья, побед.
Пусть будет все, что нужно
Для счастливых лет!
***
Непривычное волненье
Вызывает привычный звонок,
Последние пришли мгновенья —
Час расставанья недалек.
И смотрим мы на педагогов —
Тех, кто всегда опорой был,
Кто справедливо, мудро, строго
Все эти годы нас судил.
И понимаем лишь теперь,
Как путь ваш труден.
За нами закроется школьная дверь,
Но вас мы не забудем!
Стих на последний звонок родителям до слез
Праздник последнего звонка не обходится без стихотворений родителям на последний звонок. Стихи родителям на последний звонок от выпускников полны благодарности за недоспанные ночи, заботу, поддержку, неиссякаемый позитив и веру, ведь за время школьного марафона бывает всякое. Чтобы поблагодарить самых дорогих людей в выпускных классах, публикуем стихи родителям на последний звонок 9 класс и стихи родителям на последний звонок 11 класс.
Читать также Как сделать прическу на выпускной
***
Родители наши дорогие!
А помните, как привели нас в первый класс?
И как уроки с нами вы учили,
И объясняли нам из раза в раз.
Домашнюю работу делать помогали,
Стихи вместе с нами вы учили,
Потом дневник наш проверяли,
И за пятерки нас хвалили!
Но вот закончили мы школу,
Звенит последний наш звонок,
Идет вперед мы, к жизни новой,
Еще не знаем, что нас ждет:
Какие трудности, какие испытания,
Какой там, в новой жизни, будет поворот,
Родители, спасибо говорим за ваши мы старания!
Спасибо, дорогие, вам за все!
***
Мамочка, школа окончена, и уроков учить не надо.
— Боже мой, сколько нервов испорчено…
Как я рада, мамочка! А ты рада?
Что ж ты плачешь, моя родная,
Закусила губы упрямо?
Улыбнись же, ведь школа окончена,
Ну, засмейся же, милая мама!
Одиннадцать лет не одно мгновение, шли и криво они, и прямо.
Одиннадцать лет твоего терпения, страха, слез и сомнений, мама.
Я же знаю, ты счастлива очень и любуешься милой дочкой.
Отчего же в глазах твоих осень, закрываешь лицо ты платочком?
Может, вспомнила меня маленькой, ощутила в руке ладошку?
Как шептала: цветочек аленький, не шали на уроках, крошка.
Слушай, детка, учителя строгого, не рисуй на своих тетрадках!
И встречала меня у порога, содержала портфель в порядке.
А теперь твоя выросла дочка, но бегут слезинки упрямо…
Что ж, школа окончена. Точка. Поздравляю тебя, мама! Это я — твоя дочка!
***
Папа, посмотри, как я выросла,
Куклы брошены, нет косичек,
Слезы первой любви несчастной
Я смахнула с густых ресничек.
Папа, посмотри, как я выросла,
за плечами уже 11 классов(школа),
Но к тебе за советом и помощью
Я, как в детстве идти готова.
Папа, посмотри, как я выросла,
Вечерами спешу на свиданье,
Но по-прежнему, только ты
Для меня — самый, самый, самый.
***
Папы, мамы, дорогие,
В наш сегодня выпускной,
Мы хотим сказать, родные —
Благодарны Вам душой.
Допоздна с нами уроки,
И поддержите всегда.
Лишь для вас все эти строки,
Пусть горит Ваша звезда.
Стихи выпускникам на последний звонок
И, конечно же, нужно поздравить виновников торжества — выпускников 2021.
Стихи для выпускников на последний звонок рассказывают, чтобы скрасить момент расставания с школой, школьными друзьями, сделать момент памятным. Поэтому записывайте стихи выпускникам 9 класса на последний звонок и стихи выпускникам 11 класса на последний звонок.
Читать также Какой маникюр сделать на выпускной: идеи и советы
***
Пусть в лабиринтах взрослой жизни
Вам будет просто и легко!
Служите делу и Отчизне
Поблизости и далеко!
Мир несказанно интересен
И интригующе велик!
Пусть будет радостно от песен,
Пусть будет тесен материк!
***
Зоветесь вы теперь выпускниками,
Как жаль сегодня расставаться с вами!
Вы выросли, здесь нечего добавить,
Лишь с окончаньем школы всех поздравить!
А пожелать вам хочется так много:
Пусть светлым будет путь, легка дорога!
Пусть этот праздник — дивный школьный
вечер —
Подарит теплоту и радость встречи!
***
Небо загрустив наклонилось,
И за тучи солнце зашло
Вроде ничего не случилось
Просто ваше детство ушло
Просто отшумели уроки
И звенит последний звонок
Это вашей жизни начало
И прощаний первых урок.
***
Вот и открылся для вас новый мир,
Не стоит стесняться, бояться, смущаться.
Вас ждут приключенья, восторг, теперь вы командир,
В безумном потоке счастья.
Вы стали взрослее, мудрее и краше,
А школьные годы запомнятся вам навсегда.
Отныне жизнь будет не такой как раньше,
Улыбок и счастья вам, любви и радости всегда.
***
Совсем недавно вы за партою смеялись,
Дурачились и веселились, игрались и шутили.
Пора настала сделать шаг вперед, навстречу были,
Которая судьба в ваш мир несет.
Не бойтесь быть сильнее, не бойтесь горьких слез,
Без всякого сомнения, идите же смелее.
Вы молоды, крепки, еще не отошли от грез,
Удачи вам, сил и духа, будьте веселее.
Стихи для первоклассников на последний звонок выпускникам
А кто же лучше и с долей юмора может поздравить выпускников, как не смешные первоклашки. Стихи на последний звонок для 1 класса всегда пользуются большой популярностью на этом праздничном мероприятии.
Поэтому мы подготовили стихи для первоклассников на последний звонок.
Читать также Макияж на выпускной: как сделать самостоятельно
***
Тебе открыты все пути,
Но должен ты один найти.
А пока без лишних слов
Будь к экзаменам готов!
Ведь нельзя же без труда
Вынуть рыбку из пруда.
***
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
И первый наставник — ваш первый учитель,
Кто дверь вам открыл на дорогу открытий.
***
Приходите к нам почаще,
Как домой, не как в музей.
В школе много настоящих
Ваших искренних друзей.
***
Манящие немереные дали
Зовут выпускников в рассветный час.
Вы в сентябре с цветами нас встречали,
И мы с цветами провожаем вас.
***
Минуты летят, нет уже переменок.
Мгновенья, мгновенья, и близится срок.
Сейчас зазвенит по весенним просторам
Ваш самый последний, прощальный звонок.
Надеемся, наши вы выберете из этих многочисленных поздравлений те, которые лучше всего порадуют ваших выпускников. Яркого и незабываемого праздника!
Фото: открытые источники в Сети
Материалы по теме:
| 1. Последний звонок В школе последний урок, Грусть у ребят на душе, В школе последний звонок, Новая веха в судьбе! Вот и прошла весна, Пройден последний этап, Радости первой любви, Школьные годы прошли, Вот уже скоро рассвет,  Расставание Вот уходит 11-й класс,И не слышно родных голосов, Мы смотрели друг другу в глаза, Может быть, понимали без слов. Целый год шел решительный бой, Те слова в своем сердце храню, Ты при встрече отводишь глаза, Расставание скоро придет, Вот уходит 11-й класс, Школьный двор промелькнул огоньком, И девчонку с русой косой, О которой мечтал я тайком.  И уходит по капельке жизнь, Атрибуты сегодняшних дней: Колокольчик в руке тихо песню пропел, Не скрипит больше мел на доске, Я желаю вам жить не по лжи, Отгремели учебы бои, И все было, и смех, и печаль, Но хорошее быстро кончается, И, увы, расставаться нам жаль! Вот последний звонок держит паузу, Мы при встрече узнаем друг друга, Не успели просохнуть чернила, Мы не ждем никакой благодарности Кто-то сменит жену или мужа, Ведь историю не перепишешь, Если даже один из учащихся Кто уроки частенько прогуливал,  Пора расставания Вот и настала пора расставания,Кончился быстро последний дневник, Кто-то, возможно, вздохнет с облегчением, Кто-то грустит, головою поник. Больше не спросит Вас строгий учитель, Я мечтал, чтобы вы поступили, Кто-то на партах писал оскорбления, Я познал, что такое предательство, В ком-то останутся только обиды, Тем, кто при встрече мне вдруг улыбнется, С Вами мы вместе когда-нибудь встретимся, Всех мы по имени вспомним, Пронеслись, как ветер в океане, И экзамены последние прошли, И прощальный бал с выпускниками. В опустевшем классе тишина, Вы торопитесь скорей уйти, Вы устали от учителей, С кем-то мы не встретимся совсем, Не осталось больше ничего, И уходите вы, Мой последний 11-й класс, С кем-то не встретимся мы никогда, Может кто-нибудь вспомнит о нас. Я наверно не смог, Вас чему-то учил, Мы живем, как кроты, Тот, кто верен мечте, Может ради него, Я не знаю, кто он, И не лазерный диск, Скоро опустится ночь, Детство сегодня кончается, Тут уж ничем не помочь. Ночь предстоит вам нелегкая, Так ведь конечно удобнее, Скоро приедет милиция, Только простому учителю, Свадебными генералами, Так уж решили родители, И ничего не ответили, Крошечная фотография, Скоро будет последний звонок, Мы решали задачи с тобой, Ведь экзамены не за горой. Вспомни детства счастливые дни, И кому-то досталась медаль, У учителя много проблем, Ты меня не спеши, не суди, Пролетели три года, как сон, К новым высотам мы делаем взлет, Бьют по программам и бьют по учителю, Те, кто науки не преподает. Вот ученик выбирает учителя, Нынче не в моде наверное физика, Вот и бросают они обучение, Тем, кто привык получать не работая, Многое мы к сожаленью утратили, Это иначе теперь называется, Но мне надеяться все-таки хочется, Наши дети много знают, Сколько у Наполеона жен, А своей страны не знают! Вот поляки – молодцы! Ну а турки тоже блеск, И о ведьмах я узнал, А на праздниках эпох От истории страны Может быть я не в Москве, Нам бы гражданами стать, Когда ты кончил школу, Ведь он не член Правительства, Чтоб уступать дорогу! Когда так точно все рассчитано, Наверно стало что-то с памятью, У нас теперь такие ценности, Он держит шесть ударов, Ведь трудно пережить, чубайсов и гайдаров! Удар номер один, Решающий удар, Очередной удар, Другой ему удар, Еще один удар, Последний свой удар, Как это часто происходит, Когда из школы он уходит, Уже не замечает вас! Дни в школе быстро пролетели, То он тетради забывал, Вот аттестат он получил, Мечтает ученик, Забросить бы подальше, Свой с двойками дневник! Дожить бы до каникул, Нас в крайности кидают, Ломать конечно легче, Министры очумели, Каблучки стучат, И украдкою ребята На тебя глядят. На актрису ты похожа, На уроках руку тянешь, И на конкурсах проектов Вот такая ученица Ведь уходят ребята мои, Попращаемся мы на рассвете, И в глазах свет далекой луны. Не услышу их смех в коридоре, Тридцать лет, как окончил я школу, Ты напомнила мне мою юность, Проделал ученик, И замысел пикантный Вдруг у него возник! Учителя на сайте И вот на сайте мальчик Пусть даже виртуально, И все эти картинки А ласковый, пушистый, Отправив анонимку, Нам снова дан фортуной шанс, Тебя к своей груди прижму я, И пусть для нас звучит романс! С тобой мы танго танцевали, Ты стала женщиной красивой, Давай с тобою потанцуем, И вот торжественный момент, С друзьями трудно расставаться, Как в кадрах прошлых кинолент! За десять лет вы поумнели, Почти не виден след за партой, В глаза друг другу мы смотрели, Пусть неудачи не напомнят, Настало время ставить точку, С которыми когда-то были вместе, Любивших вас, как собственных детей, Ведь слов не выбросишь из песни! Не проходите мимо тех, кто вам, Страна, предавшая своих учителей, Проведайте своих учителей, Пятерки в дневнике, Весна на нашей улице, И солнышко в окне! Любовь пришла к отличнице, Они такие разные, Родители в тревоге, Но все решилось просто, Закончилась учеба, Квартиру не получил, Денег он не нажил, Здоровье своё положил! Учитель лишь должен давать, И пьют из учителя кровь, Их вовсе не считают за людей, Как винтиков, их можно заменить, Любую им ошибку не простить! Директоры сдают учителей, Боятся и молчат учителя, Все знают, как воспитывать детей, Сплошь больные темы, Призрак мизерной зарплаты, Блеф Общественной палаты! Сказки пишут про ЕГЭ, Видно десять стало мало, Кто начальник, тот умней, Бьют по нервам, по здоровью, Учитель мальчика спросил. – Да, я давно уже курю, А если честно, то и пью! – И что, отец тебя ругал, – А как на это смотрит мать? – Ну ладно, понял все, иди! Помять в нем лежит, Всё, что вместе с нами было, Нам принадлежит! Разбежались, разлетелись, С кем-то был я очень дружен, Как судьба у вас сложилась, Детство пулей пролетело, Вдыхает воздуха глоток, Бежит в жару, и в гололёд, Назло дождю идёт вперёд! Тетради в сумке у него, Вот он дорогу перешёл, Звонок к уроку прозвонил, И летит за часом час, И в мелу моя ладонь, Знаний как зажечь огонь? Все за партами сидят, Кто-то вновь глядит в окно, Отвечают у доски, Каждый день вхожу я в класс, Или просто педагог, Как букашка пятый лишний, Накопить деньжат не смог! Мимо “Вольво” проезжают, Ты несчастный голодранец, Ты всё отдал и на свалку Твой удел гнить под забором, И топчут нас, учителей, И поколенье молодое Не видит в нас живых людей! В костюм затянутые схемы, А те, кто сами не свободны, А кто зажат и искалечен, Отбросив все свои сомненья, И не считают даже за людей, Когда учителей не уважают, В душе становится больней! Приходят важные персоны, Они блага нам обещают, Кругом так много фарисейства, Желаете прочесть, И ядерная физика, И химия в ней есть! Когда закончил школу, Всё в мире повторяется, Ему отец: “Где твой дневник?”, – Опять я двойку получил, Задачу снова не решил! Учитель был излишне строг, А я совсем не виноват, Отец тогда ему сказал, Выставить строго оценки в журнал, Или построить по росту, Место чтоб каждый до точности знал! Доброе слово кому-то ты скажешь, Чаще, учитель, в себе сомневайся, Согрей теплом их душу, От лжи и зла их защити, И в летний зной, и в стужу. Люби как собственных детей, Зажги учения огонь, Не будь жестоким никогда, Прозвенел едва звонок, В класс ворвался ученик, Опоздавший, где дневник? Только нету дневника, Но испачкана рука! Отрываю я журнал, Выхожу я в коридор, И сильно портят двойкой дневники, Детей за успеваемость ругают, Во всём всегда правы ученики! Хорошему директору порою, Учителя мешают государству, И многим тем, кому они мешают, Ты вспомни, как тебя за ручку, Нас избавят от тоски, Отвечают теоремы, Только есть у них проблемы! Треугольник ты построй, У другой начерчен круг, – А ты как саламандра, Ты очень ядовита, – А ты как волк сердита! – Девчата, прекратите, И так они ругались, Как будто папу или маму, Восторг, улыбки до ушей, Все прогибались перед ней! Что было дальше, интересно, Она журналы полистала, А я в стороночке стоял, – Не выучил урок. – Не буду ставить двойку, Потом спрошу, сынок. Когда они расстались, “Ему я парил репу, А за глаза порой смеялись, Ты говорила с нами сухо, Но слушал класс тебя, классуха. Мы всем тогда давали клички, Устроить жизнь ты не успела, А годы быстро пролетели, И вот последовал ответ, Кто выпил яд, а кто елей, Учитель, раз учил детей! Один сказал мне: “Ставьте два!”, Другая просит: “Ставьте пять, Ты кто, учитель, или нет? Нет, я не буду слушать их, Их нет уже со мной, а я? Ищу во тьме свой новый путь, Во всём хочу увидеть суть! Меня спросили мой логин, И напевал мне рок-н-ролл, А в небе новая звезда, Он был талантливей меня, Ещё немного и начнёт девчонка пить, Пороки страшные проглотят нас живьём, Куда мы катимся, куда же мы идём? А дальше, больше, будет травка и игла, Я видел лица, просветлённые умом, Не курю лишь только я, Папа, это не секрет, Курит пачку сигарет! В школе курит весь наш класс, И я сразу закурил, Только сам он курит тоже, Дома папа взял ремень, Если все начнут дымить, Власть законы принимает, Что ехал с нами по соседству, Свои высказывал желанья, И делал важные признанья. С толковым видом знатоков, Теперь понятно в наши дни, Застынет тетрадь на столе, Ведь он не поэт, не писатель, Оставивший след на земле! Не скажет о нём телевизор, Подумаешь, умер учитель, И в школе, в которой работал, Когда умирает учитель, Начальство стыдливо не вспомнит, Слов кроме брани других не нашёл. “Двойки зачем ставишь сыну, подлец?” Молвил учителю резко отец! “Знаю, что бездарь мой сын и лентяй, “Может, его надо лучше учить, Слушал учитель площадную брань, Тех, кого ты решился учить, И откроется тайная дверца К душам тех, кого смог полюбить! И какой-то проспавший мальчишка И пройдут еще многие годы, А пока будут будни учебы Цепь экспериментов, Пояснит учитель, Трудные моменты. В каверзной задаче В формуле ошибка, Много уравнений На уроке физики, Сделал много для наук, Говорил он строгим тоном, Даже спорил он с Ньютоном! Замечательный мужчина, Много гибких элементов, Больше масса, больше сила, Масса есть и ускоренье, Сила их произведенье. Есть опора и подвес, Есть земное притяженье, Такой солидный, видный гранд. “Чтобы со мною повидаться, Учитель должен записаться!” Сказал и сделал в тот же час, А детям вход свободным был, Двух учителей, Первый добрый был мужчина, А второй злодей! Первый лекции читает А второй любил интриги, Двойки ставить беспощадно В спорах жили, не дружили Не пробуй жидкости на вкус, Не клади себе ты в рот, Всё, что в руки попадёт! Коль есть воображение, Выполняй задание, Не бросай предметы в нас, Зажигаем с грустью свечи, И садимся мы за стол, Поминаем, кто ушёл. Поседели наши мальчики, Многих просто не узнать, Фотографии в альбомах, Грустно в школе, вечер встречи, Не учишься совсем, А у твоих родителей, Теперь полно проблем! Их вызывал директор, «Её терпели долго, Настало время, мы влюбились, Она в другого, я в неё, И вправду, каждому своё! Я умирал, она смеялась, Потом была вторая, третья, Но их ведь можно «закрывать», Да, не учить, не исправлять, Один момент, и два на пять! Или на три, или четыре, Вот и пришёл я, вызывали? – Ругают сильно нас за двойки, Виноваты все подряд, Если двойки у ребят, То учитель виноват! Ученик конечно прав, Если папа защитит, Есть большой талант, Как убрать учителя, Знает вариант! Вовсе и не надо Если не прогнулся, Упадёт зарплата, Заодно с начальством, Он у директора в руке И на коротком поводке, У государства в кулаке! Когда начальство пнёт ногой, Его почти всё время бьют, Какая пенсия твоя, И вот инсульт или инфаркт, Он, наконец, закрыл глаза, И получаете список для чтения, В школе ребят приучают читать, Только им хочется летом гулять! Список солидный, в нём много названий, Книги мне выдали в библиотеке, Старое сверлю, Ты мне говорила, Я тебя люблю. Музыка играет, Пионерский лагерь, Набор таких хороших, умных правил, Он вырос настоящим подлецом, И память нехорошую оставил. Задатки формируются в семье, Директор подаёт дурной пример, Он был повесой из повес, Учиться вовсе не желал, С друзьями где-то пропадал. Мать уже выбилась из сил, Не уважал он никого, По аналогии с точилкой, Над ней шутили и смеялись, И дети в школе не боялись. Где надо, мы писали слитно, Глупы мы были и жестоки, И бежит вперёд, Снова начинается, Твой учебный год. В школе всё готово, Кто идёт в последний, Дети изучали, То они играли, То опять скучали. Делали рисунки, Байты, алгоритмы, Пишет им учитель, Что кнопку на сиденье подложили, Но он и вида не подал, И, уколовшись, сразу встал! «Я знаю, кнопка мне в награду, Скажи, пожалуйста, учитель, Исчезла, больше нет, Зачем её закрыли, Кто честный даст ответ? Молчали профсоюзы, Теперь свободный угол, Спросил вахтёр. – Учитель я, А не бугор! «Учитель? Зашли банкир и депутат, «Иначе вызову наряд, «А если будешь возражать, А может, юных душ творец, Или высоких дум смиритель, Скажи нам, кто же ты, учитель? Ты, не подкупленный деньгами, Тебя не раз жестоко гнали, Ты закрывал чужие дыры, Живёшь ты тихо, незаметно, И вот ты вновь выходишь к детям, А ты – урокодатель, Так скажет независимый, И строгий наблюдатель. Возможно, это верно, Однако, в этом больше, Пусть жизнь сама рассудит, А я как слон брыкался, В итоге я как пианист, Увы, не состоялся. Теперь порой жалею, Будет он отличным от других, Только чем, пока не объяснили, Может быть, работать за двоих? Должен ты стоять на перемене, От начальства не возможно скрыться, Проблемы с воспитанием, Учитель лишь виновен, Известно всем заранее. Была олимпиада, Здесь трудно без ошибок, Другой не сдал экзамен, Которые у власти, Остался где-то в детстве, Как и мои товарищи, Что жили по соседству. И вот теперь я тоже, Хранят свои секреты, Нас всех связала физика, Как артист в сукно отлитый, Дети делали, что надо, За труды мои награда! Налетели педагоги, Разгромили в пух и прах, Он головой совсем поник, И фразу тихо произносит, Меня о чём-то слёзно просит. «Болит живот и голова, Ученику охотно верю, А дальше будет лишь больней, Их злобно травят, как волчат, Пока родители молчат! Не жалко нам учителей, Их бьют по душам, по сердцам, Зачем нагрузку им снижать, Чиновников лихая рать, Кто на беду для детворы Но не надейся на удачу, И он выходит в туалет, Звонит, проблем с ответом нет! Приходит, бланки заполняет, Ты выбрал институт, И годы юности твоей, Успешно в нём пройдут. Друзей своих ты не теряй, Учителей не забывай, На школу зла ты не держи, Чем ты огорчён? Скоро будет отпуск, Год уж завершён. – Ухожу я в отпуск, – Классов стало меньше, Ты ищи работу, К примеру, если кандидат, Его дирекция не любит, Он перед нею виноват. Тот, кто талантливей, умнее, Когда учитель без регалий, От потолка до пола? Нам говорят – чиновники, Они реформ виновники, А не учителя, Им доверять нельзя! И вот на недоверии Зачем ввели ЕГЭ? А там автомат, Конфеты купить был бы Очень он рад. Бросает монеты, Надел наш ребёнок И бегают мальчики Мальчишку в первый класс, И вот он начинает Учиться в первый раз. Он знал уже все буквы, Так требует программа Линейка во дворе. Как отдохнули? Мало! Собрались в сентябре. Да, лето расслабляет, Опять мы пишем планы, Пришли, кто кончил школу, Всё повторится снова, Чтобы трясти учителей, Стандарты новые вводить И не давать спокойно жить. И на глазах у детворы Менять им правила игры. По новому хотят начать Они безропотно молчат, Он склонен делать, что хочу, Прошу, но он неумолим, И есть всегда проблемы с ним. Идёт урок, он говорит, Упрям, что трудно передать, За нами следят, А если споткнёмся, То сразу съедят! Над школами хищники, Любимая тема, Напьются и рады, Слащавые, пустые, В них очень много фальши, Я не пишу такие. В них часто много похвальбы, Когда учитель в школе ноль, В руках портфель, в портфеле книжки, Спешил мальчишка на урок, Но опоздал, уже звонок. Его на вахте задержали, Он извинился и садится, Она мальчишку упрекает, Был умён, активен, Но с годами стал он Стар, не перспективен. Много дал он детям, И его директор Пенсия ничтожна, Отдал жизнь ты школе, Станешь сам с годами, Уехать на автобусе кататься, Учителя пусть сами остаются, Они как мужики ведь не напьются, И тихо без претензий разойдутся! Родители нас тоже поддержали, Может ли надеяться учитель, Что его поймут ученики, Где был знаменатель, где числитель. И когда пройдёт немало лет, «Я уже окончил институт, А реальный, творческий, живой, Он прошёл большой тернистый путь, Никогда об этом не забудь. Больше отдавал, чем получал, Был с тобой он в юности твоей, То поднимает, то бросает, И ты летишь как лист туда, Куда не ездят поезда. А ты всё честно жить старался, Но вот ты вновь заходишь в класс, Ты начинаешь монолог, Близко до зимы, Этот год учителя, Будем помнить мы. Кто ведёт политику, Ждали улучшений, Вместо благодарности, А министр Фурсенко, За ручку к знаниям водили, И дали тему, как конфетку, На все года, на пятилетку. И чтоб учитель – Аристотель, Ты не ищи поводыря, Как мячик с поля на футболе, Сказали, он не смог учиться, А может, всё же защититься? Его никто не защитил, Какие добрые, однако, Папы, мамы в ожидании, Что им скажут педагоги, Что порой бывают строги. – Ваша девочка не учится, Может, деток зря ругают, Ему никто не должен, Когда он заболел, Больничный невозможен. И он идёт больной, Но сроки подошли, Взяв, удалив систему с диска, Нет денег у «родного» государства, А ты молчи, не издавай и писка. Заботились они о Билле Гейтсе, Распределяли всем награды, Чего не дали победителей? Спрошу за это я с учителя! А вы часы давно мне срезали, Когда мы дали победителей, Не учебный год, а лето, Остальное по желанию, Вот и всё образование! Ну а дальше институт, А учитель отдыхает, А зарплата снижается, Вот что учитель Теперь получил. Вновь над учителем Хочет оставить Главное деньги Не любишь подлость, зло и лесть. Какой предмет преподаёшь? Ученикам своим не врёшь! Ты смотришь часто им в глаза, Ведёт тебя твоя звезда, От тягостных вестей, Добить образование, Такая цель властей! Чтоб сэкономить деньги, Расправившись с наукой, Я сильно возмущаюсь, Ты должен знать заранее, Решили мы урезать, Твоё образование. Ты хорошо работал, Твою науку физику, Учиться станет легче, Ведь он и так богат, Есть у него ученики, Родителей отряд. Ему зарплата ни к чему, А деньги нам ещё нужны, А ты залез под одеяло, И на мороз тебе плевать, Когда есть тёплая кровать! Но вот будильник прозвенел, Ты сел за парту, начал спать, опускаются руки или вырастают крылья? – Смотря, как высоко летает учитель, и что за птица его ученик! Есть такие страны, Когда свободу под запрет, Произошёл переворот, Но школа движется вперёд, Однако думаю, назад, Кто опечален, кто-то рад. Кто бьёт учителя в живот, Когда не действует закон, Учитель строгий скажет, «нет», А добрый сразу скажет «да», И схватка мнений навсегда. У нас манера запрещать, Однако лучше для детей, Садись за парту, не стыдись, За опыт больше не держись, Учиться надо ведь всю жизнь! Тебя директор вызывал, Крепись, учитель, что ты сник, Не снилось и вредителю, Залезть в карман к учителю Решило государство. Оно у нас «народное», У нас страна чиновников, И загнан в угол, ты, учитель, Тобою вечно недовольны, И делают тебе лишь больно. И сокращаются лишь штаты, Ты стал заложником реформы, Ей денег дал, сколько не жалко. – Скажи, ты можешь погадать, Мою судьбу мне предсказать? – Ждут впереди тебя мытарства, Портфель из школы ей носить, Дарить конфетки, шоколад, Мальчишка тоже будет рад. Ему всего пятнадцать лет, Забыли молодость свою, А что мы знаем про любовь? Взял первый вариант, Задача сложная, Где взять, скажи, талант? Но друг надёжный мой, Сдаю работу я, Заставить наизусть учить стихи! Так часто в школе поступают, Какие тяжкие грехи! И дети учат их десятками, Система требует коррекции, Детей учить и сердцем, и умом, И к каждому найти бы свой подход, И будут результаты каждый год! Ты встретил своего ученика, Приходит сын домой, И говорит родителям: «Учитель наш плохой!» Он задаёт задачи, Отличникам, конечно, «Да ты такой бездельник, «Открой дневник, скорее, Что ходят в облике людей. Учитель прожил много лет, И вызывают в кабинет. «Коллега, что ж, вы знать должны, А рядом завучи сидят, Принять им надо одного, Учил детей немало лет, О том, что видел и мечтал, Он от души стихи писал. Но годы шли, он заболел, И съели хищницы его, А дети помнили его, Без космоса никак нельзя, Без света не прожить и дня, Как в древнем мире без огня. Учёный сильно удивлён, Машина или самолёт, Без физики не только свет, К учителю придрался, Его уволить по статье, Он в гневе размечтался. Собрал нехитрый компромат, Учитель взял и сам ушёл, И через год вопрос возник, И вот собрался педсовет, Его отчислить, или нет. Они спешили подтолкнуть, Я их просил не отчислять, Уже не первый раз, И справку о судимости С нас требуют сейчас. Вновь самых беззащитных И в очереди снова, Нас снова унижают, Успешно заболел, И маму классно обманул, От чая весь вспотел. У нас по русскому диктант, Денёчек дома посижу, – Ты сколько получаешь? Но ничего конкретного В итоге не узнаешь. – Сейчас мы переходим Действительно, про деньги А почему не знают, Наверно, очень мало, Помнишь, как нервно бился твой пульс, Школьные годы промчались давно, Их позабыть никому не дано. Старое фото лежит на столе, Мало уже остаётся друзей, И ненавидит канитель, Тому учителем не быть, Детишек в школе не учить. Хоть будет дождь и гололёд, Он должен знания нести, Учитель, он всегда здоров, Он входит в класс полупустой, Он жертвует собой, Учеников своих отряд, Он вёл, как будто в бой. Ещё вчера он был с детьми, Последней стала для него, Теперь гадают, почему, Театр, лучше не найти, Или в сцене на спектакле Всё должно произойти. Если ты бежишь в атаку, Если в госпитале умер, Ты при должности чиновник, Если ты учитель в школе, Я на мгновенье замираю, И молча слушаю, притих, Как льётся серебристый стих! Мелькают годы, книги, письма, Я не писал стихов безумных, Как жаль, когда учился в школе, – Чтобы её сдавать, И всё равно не знать, И двойки получать! А может, чтоб природу, Узнать, как мир устроен, А мне говорят – технология, Без света в душе всё уныло и пусто, И люди такие убогие. Ты руку на пульсе точнее держи, Когда он входит в класс, Когда его увидят, Десятки юных глаз? Ребята не готовы, А время поджимает, Готовых нет рецептов, Ты у дирекции в руках, Твою зарплату и часы Кладут на точные весы. И вот с чиновничьей руки, А ты детей учить готов, Спросила директриса, Как будто Артемида У хитрого Улисса. – Гарантии нужны, – Вам дали целый час, – Изволите искать? Их примет с радостью земля, А тем, кто почестей достиг, Тем будет пухом стопка книг. Забудут их ученики, Возможно, кто-нибудь один, Журнал не только свой бумажный, Который так же очень важный, Но электронные таблицы, Чтобы могли на сайте лица, Смотреть дневник ученика, Чтоб не валял он дурака. Причём учителю не платят, Решили проводить, Чтоб школьники не смели На митинг приходить. А школьникам он нужен? Учителям велели, – А почему не пять? На пять вам надо лучше, Без сбоев отвечать. – Я жаловаться буду, – Четыре, это мало, Что наши дети больше знают, Наверно, в области хоккея, А так же рэпа и диджеев. Они ведь смотрят ящик, Учитель дикий, как Тарзан, Тогда зачем учить детей? Хоть молодой, или в летах, Министр его не забывал, Неоднократно унижал! А сколько он ему платил? И аттестация с ЕГЭ, Ничего не знает, И ведёт ужасно, Двойки получает, Виновата школа, Виноват учитель, А в семье порядок, Думает родитель. С ним вполне согласно Сердце на вынос, Плюсов не видно, Только лишь минус. Многих он в жизни Сам для себя Как нарицательный пример, Бессильно сжаты кулаки, Они живут как бедняки. И их никто не защитит, Без них стране не обойтись, Всё это выгодно властям, Вернулась снова в школу, Учителя подверглись Режиму произвола. Система изгоняет Наехали на школу, Родители и дети Твоя малая Родина, Время прошло, Сто дорог уже пройдено. Только одна Этой тропинкой Видишь, как В школе теперь есть И головою он поник, Отстал от класса, от ребят, И не получит аттестат. Кто надоумил, может враг, А Фурсенко рапортовал, – Зачем? Её мне не сдавать! Ведь учит, кто её сдаёт, А мне и троечка сойдёт. А как же просто интерес? Возьми учебник, повтори, Жаль, ничего ты не читал, Конфликт с учителем возник, Ведь он учиться не хотел, Зато амбиции имел. И стал учителю он мстить, Учитель видел, но молчал, Лишь на словах для них почёт, Хотя их дети и успешно Кончают школу каждый год. В их адрес лишь одни упрёки, Но молодёжь всё понимает, Лежу, как будто бы в бреду, Учиться очень я устал, Что болен, хитро блефовал. А совесть ты мою не трожь, Как хорошо, как раз сейчас, Учитель сразу входит в класс, Но мы учиться не хотим, И на уроке мы шумим. Он попросил нас не шуметь, Он нам спокойно говорит, Ведь мы учиться не хотим, По должности, в зарплате? Кем был, тем и остался, И жизни всей не хватит. Зачем ему квартира, Он честно проработал, Когда ушёл из жизни, Он постоянно пляшет польку, Но как начнёт он уставать, Никто не станет помогать. И отвернутся методисты, Они, конечно, не помогут, А что же дальше? В словах их искренности нет, В них столько фальши! Чиновник наш всегда лишь прав, Да, жизнь жестока и страшна, Как чёрная вдова мужей, Причём без видимых причин, Оставив школу без мужчин. Пройдёт всего один лишь год, Достижение правительства, Тем, что низкие зарплаты, Сокращали в школе штаты, Унижали, как хотели, И своей достигли цели. Усложнили аттестацию, Важней задач у школы нет, И увольнять учителей, Чтобы им было веселей На низкой пенсии своей. А молодые не придут, А дальше наши власти лгут, Он к детям добрым был, но строг, Никто его не оценил, Но он детей своих любил. Давай учителя хулить, Учиться дети не хотят, Как клубы на футболе, А чтоб мы были рады, Нам по два детских сада! У власти едет крыша, И что же это будет, Почти что целый день, Зато учиться в школе Ей, как мы видим, лень. Давно уже смирились * * * * * * * * Сидит «В контакте» целый класс, Спит бездельник очень сладко, И зачем ему урок, Пройден быстро, без морок. На уроке сладко спал, – Нет тетрадей, где дневник? Он просветитель и мыслитель, Носитель знаний и идей, И друг, защитник для детей, Он их ошибки им простит, И не лукавит, не хитрит, Хотя ему и платят мало, И жизнь его тяжёлой стала, Он свою миссию несёт, С душой открытою живёт, И смело движется вперёд!174. Кто за учителем следит? Кто за учителем следит, Тот на него всегда сердит, Учитель вышел в туалет, А на дежурстве его нет, Он захотел попить воды, Где, говорят, его следы? У нас он словно крепостной, Отчёты должен он писать, Как за нарушителем, Чтобы в школе не вредил, Чтобы он детей учил, Детям тоже будет плохо, А зарплата – одни крохи. Новые тенденции, Принёс в подарок ананас, Его я кушаю сейчас, И наслаждаюсь уже час! Учитель, как видно, Школы и колхозы, Чтобы из бурьяна Получились розы. Слили мы гимназию, И вот мы движемся по кругу, Главное – жить весело, © Автор – Марк Львовский, г. Москва. |
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руке твоего учителя.
Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик:
Тогда, сейчас и навеки.
Нам, учитель дорогой,
Ваш характер нравится!
Кроме Вас, никто другой
С нами не управится!
Вы — добры и справедливы!
Вы — во всем пример для нас!
Самых лучших чувств порывы
Выражает Вам наш класс!
Какое гордое призванье —
Давать другим образование, —
Частицу сердца отдавать
Пустые ссоры забывать,
Ведь с нами объясняться трудно,
Порою очень даже нудно
Одно и то же повторять,
Тетради ночью проверять.
Спасибо вам за то, что вы
Всегда бывали так правы.
Хотим мы пожелать,
Чтоб вы не знали бед,
Здоровья, счастья на сто лет!
Дорогим учителям
От счастливых пап и мам:
Что б с детьми мы стали делать
Если б не отдали вам?
Мы за полчаса, что утром.
И за три часа под ночь
Плачем все от неуменья
Сына выучить иль дочь.
Как же вам все дни недели
От восьми и до шести,
Удается, в самом деле,
Наших отпрысков пасти?
В их причудах разбираться,
Их невежество терпеть…
Не давать им передраться
И со скуки умереть!
Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?
Это школьный наш учитель —
Удивительный народ.
С вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
И простите, если в срок
Был не выучен урок.
От души мы поздравляем
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
От проказников детей!
Листочки в вальсе кружатся,
У школы листопад.
Сверкает солнце в лужицах,
Улыбки у ребят.
Поздравляют все ребята
В этот день осенний:
С праздником учителя!
Счастья Вам, веселья!
Спасибо Вам за все труды,
За то, что рядом вы всегда,
А в сердце вашем доброты
Не станет меньше никогда.
Учить трудиться, думать смело,
Шагать. Дороги хороши…
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
Наставникам стихи и песни,
Сверканье вдохновенных строк,
Мудрейшей изо всех профессий,
Величью звания: «Педагог!»
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей…
Сияет синь. Сегодня праздник
Моих друзей, учителей!
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога —
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связанно с юностью, детством
Мы обязаны учителям!
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед
— Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Вы душою — всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
Сил вы нам отдаете немало
И любви — несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! И, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя — нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
Жизнь велит вам учить, нам — учиться.
Опыт ваш — это мудрости клад.
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет в стократ.
Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.
За весь животный мир в ответе,
И жизнь, и смерть в одном предмете.
И мы надеемся, что скоро
Путем естественным отбора
Свой добрый и усталый глаз
Вы остановите на нас!
За вами вслед готовы сами
В земные недра заползать,
Но страны в турпоездках с вами.
Мы предпочли бы изучать!
Без переводчика мы можем вас понять
У вас прекрасное произношенье…
Приходим мы к одному мненью
Учить английский продолжать.
А вы не спрашивайте строго,
Ведь чётко понимаем мы,
Что все в английский в классе влюблены.
И это каждому понятно:
Общаться по-английски с вами так приятно!
Информатика — серьёзная наука.
Без неё сегодня — никуда.
«Windows» — непростая штука
Чтоб знать — немало надобно труда.
Но, (имя учителя), предмет свой вы доступно объясняете
Потому что всё отлично знаете.
К каждому из нас находите подход.
А отсюда наши знанья. Вот!
На уроках ваших — тишина.
Слышен только голос ваш,
Когда рассказ ведёте.
Чем жила, живёт сегодня вся страна
Отчего всегда повсюду труд в почёте…
У доски всегда мы много размышляем
Как живём, как будем жить…
Не всегда мы, правда, знаем, как же всех ответом удивить.
Думаем, что привести в примеры
Чтоб «отлично» на уроке получить.
О сколько страниц, вы, нам сегодня задали!
В раздумьях мы: сумеем ли прочесть???
И открываем книгу мы, и надо же:
Не можем от неё мы глаз отвесть.
Пока до самого конца не дочитаем…
И это — вовсе уж не лесть,
Что скажем: вас мы уважаем
За доброту, психологический подход.
По Пушкину вас заверяем,
Что все и вся вам доверяем
И нам порукой — ваша честь
И смело ей себя вверяем.
И вас мы все же не забыли,
Ведь хорошо вы нас учили
Не только сочинения писать на «пять»,
А думать, прежде чем сказать!
Ваш строгий взгляд небезразличен,
Ваш четкий ум нам симпатичен.
И счастливы, и рады мы,
Что нам который год верны!
Мы математику грызем,
Других наук не замечаем,
И в результате твердо знаем:
Эйнштейнами мы не умрем!
Я радуюсь, что в школе есть учитель,
Которого я больше всех люблю.
За музыку его, рожденную роялем,
Я от души его благодарю.
Спасибо вам за доброту и ласку,
За светлый миг удач
И плач фальшивых нот,
За конкурсов волнующую сказку.
Пусть вечно длится Музыки урок!
И физику, и астрономию вам надо знать,-
Твердит она нам то и дело.
Но слушать нам её не надоело
Ведь хорошо ведёт она рассказ
Про силу тока и сопротивление проводника
Про часть Галактики, небесные светила.
— Уж очень строгая она, —
Услышать можно только от ленивых.
Но тот, кто хочет знать — науки её знает,
И на уроках — «четыре», «пять»
С большим успехом получает.
В спорт окунёмся с головой
Сыграем в волейбол, приём дзюдо покажем
Ведь [имя учителя] наш, учитель свой
Нас подбодрит, где надо — нам поможет.
Мы понимаем хорошо,
Что физкультурой надо заниматься.
А будем обливаться мы холодною водой
И в старости не будут ноги заплетаться.
Физ-ра — любимый наш предмет!
И, занимаясь каждый день,
Мы проживём в здоровье много лет!
Предмет ваш очень актуален,
Средь нас особо популярен.
И просим вас: нас не браните,
Коль мы витаем в облаках.
Вы нас, пожалуйста, простите—
Процесс химический в мозгах…
И снова в позолоте тополя,
А школа — как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.
Они в судьбе у каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: «Это мой учитель».
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель…
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш капитан-учитель!
Мы помним год, и день, и час,
Когда звонок веселый
Позвал учиться в пеpвый класс,
В pодную нашу школу.
И pобость сpазу же пpошла,
И стала осень кpаше,
Когда с улыбкой в класс вошла
Учительница наша.
Мы с ней встpечались поутpу,
Спешившей на pаботу.
Она учила нас добpу,
И гpамоте, и счету.
Она могла понять без слов
И нас умела слушать,
Вселяя веpу и любовь
В pаспахнутую душу.
Как к солнцу тянется листва,
Тянулись к ней всегда мы,
И стали главными слова:
Учитель, Дpуг и Мама!
Пускай пpоносятся года —
Как отблеск дней далеких,
Мы не забудем никогда
Те пеpвые уpоки.
И, чтобы вновь увидеть Вас,
Услышать Ваше слово,
Мы все готовы в пеpвый класс
Идти учиться снова!
“Вы освоили ударно”
Вы освоили ударно
Сотню правил и наук,
Но ещё чуть-чуть осталось
В институте — 1000 штук! И вот конец!
И может странно даже
Вам станет без учителей, ребят…
Не расходитесь сразу — я скажу вам,
Что на прощанье близким говорят:
«Желаю вам шагать по жизни смело,
Желаю счастья каждому найти,
Пусть сбудется, что каждому хотелось.
В дорогу, друг! Счастливого пути!»
Отправить другу
0
“Дорогие наши педагоги!”
Дорогие наши педагоги!
В этот праздник — День учителей
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как сговорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье ваших глаз —
Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость вам.
Ради вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же ваши сбудутся желанья,
Пусть ваш дом не навестит беда!
Ваша жизнь — уроки, дети,
Ваша жизнь — заботы терпеливые.
Мы любим вас, как никого на свете!
И повторяем не для слов красивых:
«Мы любим вас!»
Отправить другу
0
“Было раньше в нашем классе”
Было раньше в нашем классе
Много всяких катавасий
Были радости, печали,
Мы под партами мычали,
Но друг друга выручали.
А теперь другими стали:
Никуда не мчимся стаей…
Ходит парень полусонный –
Занят собственной персоной.
Без дискуссий и полемик –
Каждый чуть не академик.
А девчонки хорошеют:
Украшения на шеях,
В волосах у них заколки,
А слова – довольно колки!
“Что поделать – трудный возраст!
– Часто слышим этот возглас.
Но мы выручим друг друга
Если нам придётся туго.
Отправить другу
0
“…И вот звонок”
…И вот звонок,
Пустеет быстро школьный дом.
В звенящей тишине
Последние шаги.
Но в тихом классе все сидишь ты за столом,
И вновь перед тобой твои ученики.
И в тишине ты думаешь о них,
Вчера чужих, теперь родных,
Про их вопрос, про свой ответ,
Про то, на что ответа нет…
А завтра снова день придет,
И школьный радостный народ
Наполнит шумом этажи
И в вихре жизни закружит!
Когда-то сам на третьей парте у стены
О будущем мечтал и взрослым стать спешил
Уже тогда ты быть учителем решил,
Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
В твоих руках судьба страны, судьба земли,
Твоих учеников исполнятся мечты.
Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,
Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
Отправить другу
0
“Звонки”
Звонки
Агния Барто
Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит
С тройкой,
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас
В квартире
Начинается трезвон –
Значит, пять
Или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит
С двойкой –
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных
Звонка.
Ну, а если
Единица,
Он тихонько
В дверь стучится.
Отправить другу
0
“УЧИТЕЛЮ”
УЧИТЕЛЮ
И снова в позолоте тополя,
А шкода — как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.
Они в судьбе у каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: «Это мой учитель».
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель…
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш капитан-учитель!
Отправить другу
0
“Школа, школа, мир наук”
Школа, школа, мир наук,
Мир мечтаний, знаний, света.
Печально только, что она
Для детей закрыта летом.
Горжусь я всем, что есть в тебе –
Обитель детских грёз, мечтаний –
Ты заключаешь всех в себе
От встречи и до расставанья.
Счастливых школьных дней не счесть,
То время не пройдёт бесследно,
И, принимая к сердцу лесть,
Мы любим школу безответно.
Коренев Павел, 11-А класс
Отправить другу
0
“ко дню УЧИТЕЛЯ”
ко дню УЧИТЕЛЯ
Сколько весен уже пролетело!
Этих лет нам не остановить,
А для Вас основным было дело —
День за днём ребятишек учить.
Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье
И болезни дорог не найдут.
Мы желаем здоровья и счастья!
И спасибо за добрый Ваш труд!
Отправить другу
0
“Не смейте забывать учителей.”
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под новый год не шлем им поздравлений,
И в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей.
А. Дементьев
Отправить другу
0
“Учитель, дни жизни своей, как один”
Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
Ты дружбой и знаньями нас наградил,
Прими благодарности наши!
Мы помним, как в люди ты нас выводил
Из робких смешных первоклашек.
Отправить другу
0
“Год прошел, и вот – последним танцем”
Год прошел, и вот – последним танцем
Завершился наш последний бал.
А когда-то с букварем и ранцем
В первый раз и в первый класс шагал.
Ну вот и окончен последний урок.
Сейчас прозвенит он – последний звонок.
В сердце – комок. На развилке дорог,
И не унять тебе пульса,
Слушай, приятель, последний звонок,
И от тоски не сутулься.
Ты еще с жизнью не очень знаком,
Ты еще папин и мамин.
Ты, оглушенный последним звонком,
Вышел на первый экзамен.
Отправить другу
0
“День учителя”
День учителя
Первое воскресенье октября
Ах, этот кошмарный учитель —
Девчонок, мальчишек мучитель!
Всё их поучает да учит.
И как самому не наскучит!
Не выглядит он удрученным —
От тех же мальчишек, девчонок,
К тому, кто был страшной занудой,
Приходят послания грудой.
Таланты и вовсе бездарности
В них пишут слова благодарности.
Профессии нету прекрасней:
Сегодня — всем праздникам праздник!
Отправить другу
0
В некотором смысле то, что вам нужно для хорошего обучения поэзии, очень похоже на то, что вам нужно, чтобы хорошо писать стихи: вы должны очень заботиться о своем предмете, и важно поощрять условия, вдохновляющие на творчество. Когда эти условия созданы, обучение студентов написанию стихов становится гораздо более увлекательным, творческим и продуктивным.
Представляя блок стихов, я обнаружил, что полезно сначала рассказать ученикам о том, что большинству людей, как детям, так и взрослым, уже нравятся стихи – в форме текстов песен.Затем я говорю им, что часть того, что делает поэзию настолько удивительной, заключается в том, что она способна создавать свой собственный вид музыки при чтении вслух, что является идеальным способом прочувствовать ее. Это помогает выделить поэзию в отдельный уникальный жанр, а также связать ее с тем, что уже волнует большинство студентов.
Когда учащиеся учатся писать стихи, они получают способность освещать те части человеческого опыта, которые иначе трудно определить или описать. Следующие советы основаны на том факте, что поэзия – это открывающая форма самовыражения.Ваша работа заключается в том, чтобы показать им, как и почему это происходит.
1. Напишите свои стихи. Вы можете сделать это до или во время блока – или и то, и другое. Поделитесь своим процессом – черновиками, неудачами и успехами – со своими учениками. Даже если вы раньше не писали стихов, вы можете удивить себя тем, что придумываете.
Кроме того, когда вы делитесь своими словами и своим процессом со своими учениками, они видят, что поэзия – это то, что действительно важно для вас, и вы будете лучше подготовлены, чтобы ответить на их вопросы о процессе написания, потому что вы прошли через это сами. .Это беспроигрышный вариант.
2. Учите разных поэтов и стихов, которые вам нравятся. Когда вы увлечены поэзией, которую преподаете, ваша страсть становится заразительной. Однако крайне важно убедиться, что в целом поэты, которых вы обучаете, разнообразны с точки зрения расы, этнической принадлежности, пола, возраста и происхождения. Все учащиеся должны иметь возможность видеть некоторую часть того, кого они отражают в стихотворениях, которые они читают.
Типы стихов, которые вы преподаете, также должны быть разнообразными – и я бы сказал, что должен быть уклон в сторону современных стихов.Обучение старым классическим формам может быть интересным и стоящим, но большая часть современной поэзии не выглядит и не звучит как стихи, написанные сотни лет назад. Это должно быть важным фактором, если мы хотим, чтобы учащиеся ценили поэзию как соответствующий жанр.
3. Помогите учащимся определить конкретные характеристики стихотворений, которые им нравятся. Когда вы даете им словарный запас для определенных техник – таких как наклонная рифма, повторение и созвучие – они начинают читать стихи как поэты, а не рассматривать их, как если бы они были внеземными артефактами.
Даже после изучения этих техник студентам все еще нужны напоминания, чтобы включить их в свои собственные стихотворения. Вы можете потребовать, чтобы каждый ученик использовал определенное количество приемов при написании стихотворения, в то время как фактические методы, которые они используют, могут зависеть от них. Это дает им некоторый контроль, но при этом бросает им вызов. Некоторые из этих методов со временем закрепятся, помогая учащимся развить свой уникальный голос на странице.
4. Постоянно поощряйте учащихся к конкретности. Многие студенты хотят писать широко, и мы должны сообщить им, что читатели и слушатели нуждаются в очень конкретных описаниях и комментариях, чтобы почувствовать связь со стихотворением. Стоит потратить дополнительное время на то, чтобы помочь студентам отредактировать каждое сочиненное стихотворение на предмет конкретности.
5. Поощряйте студентов вкладывать себя в свои стихи. В своей теперь уже ставшей классической книге « В середине » Нэнси Этвелл подчеркивает важность того, чтобы студенты делились своими мыслями и чувствами в своих трудах.Этот совет оказался бесценным для моего преподавания на протяжении многих лет.
Когда учащиеся выражают свои эмоции, уникальные идеи и радикальные мнения в своих стихах, их текст внезапно становится более уникальным и убедительным. Их стихи отражают то, кем они являются на самом деле, и в результате читатели и слушатели, по понятным причинам, будут гораздо больше интересоваться тем, что они говорят.
6. Помогите студентам научиться понимать «то, что стоит за этим». Эту концепцию я позаимствовал у писателя и подкастера Роба Белла.Белл использует его, чтобы говорить о духовности, но идея применима и к письму. Студенты должны уметь сформулировать ответы на следующие вопросы:
Когда ученики начинают немного покопаться – что требует времени и подлинного размышления – они обнаруживают, что на поверхности их мыслей происходит гораздо больше, чем они могли представить.И при небольшом поощрении то, что они обнаруживают под поверхностью, часто становится сердцем стихотворения, которое они пытаются написать.
Каждый семестр сотни учителей K-12 со всех концов Соединенных Штатов и со всего мира записываются на курсы «Поэзия в Америке» в Гарвардской школе повышения квалификации. Помимо часов профессионального развития или зачетных единиц, они уезжают с твердым знанием предметной области, обучающими стратегиями и ресурсами, которые можно использовать в своих классах, и они присоединяются к теплому и поддерживающему глобальному сообществу коллег-преподавателей.
Два наших курса «Поэзия в Америке» были разработаны специально для учителей средней школы:
«Поэзия в Америке для учителей» содержат материалы, соответствующие стандартам Common Core English Language Arts (ELA) для 6–12 классов, но учителя любого уровня или предметной области приветствуются и приветствуются! На протяжении многих лет нам нравилось работать с рядом учителей естествознания, искусства и драмы, а также со школьными библиотекарями и администраторами.Посмотрев видеоролики курса, в том числе несколько видеороликов, снятых в классах K-12, и участвуя в еженедельных обсуждениях с сообществом курсов, участники программы Poetry in America for Teachers освоят передовые стратегии обучения студентов тому, как внимательно читать сложные тексты, и, соответственно, для содействия продуктивному обсуждению в классе этих текстов.
ПРИМЕЧАНИЕ: Зачисленные на курсы «Поэзия в Америке для учителей» имеют право на получение 90 часов профессионального развития в Гарвардской высшей школе образования, если они выберут вариант без кредита при зачислении.Poetry in America – утвержденный поставщик CTLE для учителей в штате Нью-Йорк.
Другие наши зачетные курсы предлагают учащимся совершить путешествие по истории американской поэзии. К ним относятся:
Эти три курса также весьма популярны среди учителей английского языка, истории, социальных наук и общих гуманитарных наук, а также среди библиотекарей, студентов и аспирантов в сфере образования и других.Хотя они не включают в себя всю педагогическую основу наших двух курсов «Поэзия в Америке для учителей», в них представлены все другие элементы, которые студенты ценят на курсах «Поэзия в Америке»: богатые архивные материалы, индивидуальные обсуждения и дискуссии за круглым столом, а также полевые исследования. поездки по стране.
Мы предлагаем эти курсы поочередно. Предварительных условий для регистрации нет, поэтому не стесняйтесь принимать их в любом удобном для вас порядке!
Зачисленные в нашу хронологическую последовательность курсов могут пройти курс для получения кредита бакалавриата или магистратуры, либо они могут выбрать вариант без кредита.Студенты без кредита получат сертификат об окончании программы «Поэзия в Америке».
Посетите каталог курсов, чтобы увидеть наши предстоящие предложения:
Нажмите кнопку ниже, чтобы узнать больше о наших учебных ресурсах, а также о нашей программе «Поэзия в Америке для старших классов», которая позволяет старшеклассникам получить кредит бакалавриата, пройдя онлайн-курс «Поэзия в Америке».
Ресурсы для преподавателей
Быстрые ссылки
Поэзия и языковое искусство
Учебные планы и ресурсы по поэзии
Писатели в школьных программах
Образовательные технологии
Конференции, семинары и фестивали
Профессиональное развитие
Поэзия и лингвистические искусства
Проект американских стихов
Сотрудничество между Инициативой гуманитарных текстов Мичиганского университета и Мичиганским издательством, направленное на создание всеобъемлющего архива американской поэзии до 1920 года.
Community ~ Word Project
Community-Word Project – это некоммерческая программа обучения грамоте в области искусства в образовании, базирующаяся в Нью-Йорке.
Проект “Любимое стихотворение”
Программа, разработанная бывшим лауреатом поэт-лауреатом США Робертом Пински, включает видео, на котором американцы читают свои любимые стихи. Также предлагает идеи преподавания от инструкторов, которые включили программу в свои классы.
Поэтическая программа Джеральдин Р. Додж
Информация о поэтической программе Додж, направленная на то, чтобы помочь учителям старших классов приносить стихи в класс, а также информация о проводимом раз в два года фестивале поэзии Доджа в Нью-Джерси.
Глоссарий поэтических терминов
Обширный глоссарий Университета Торонто, охватывающий широкий спектр определений и примеров.
Современная американская поэзия
Сайт, предлагающий информацию о современных американских поэтах и стихотворениях, включая подробное прочтение стихов, биографические данные поэтов, историческую справку, эссе и многое другое.
Poet’s Corner
Огромный сайт, на котором размещены авторские, титульные и предметные указатели, биографии, фотографии и многое другое.
Представитель поэзии в Интернете
Веб-сайт факультета английского языка Университета Торонто.Включает в себя большую базу данных поэтов и стихов с возможностью поиска, обширный глоссарий поэтических терминов, а также различные критические эссе.
Учебные планы и ресурсы по поэзии
Внимательное чтение стихов
Это информативное руководство, предназначенное для старшеклассников и первокурсников колледжей, «проводит» учащихся через процесс внимательного чтения стихотворения, задавая вопросы и предоставляя ключевые определения.
Поэзия 180 Стихотворение в день для американских средних школ.
Образовательная инициатива бывшего поэта-лауреата Билли Коллинза, которая включает стихотворение на каждый день учебного года.
Писатели в школах Программы
Государственный совет по искусству Аляски
Учителя могут подать заявку на получение субсидий на получение места жительства писателя.
Комиссия по искусству штата Аризона
Учителя могут подать заявку на соответствующий грант на двух-четырехнедельную резиденцию писателей.
Калифорнийские поэты в школах
Программа «Писатели в школе», которая предусматривает семинары, которые проводят опубликованные поэты в сельских и городских сообществах.
Делавэрский отдел искусств
Литературную ординатуру можно получить с помощью поддержки проекта или гранта по возможностям.
Комиссия по искусству и гуманитарным наукам округа Колумбия.
Резиденции писателей могут быть организованы путем подачи заявки на грант проекта художественного образования.
Отдел культуры Флориды
Резиденции писателей и художников можно организовать, связавшись с Отделом по делам культуры, расположенным внизу страницы.
Совет искусств Джорджии
Программа «Художники в образовании» Джорджии предоставит соответствующие средства в размере до 475 долларов в неделю.
Комиссия по искусству штата Айдахо
предлагает резидентуру по писательскому мастерству и другим видам искусства.
Айдахо: Хижина
Литературный центр в Айдахо, который, помимо других литературных начинаний, проводит программу «Писатели в школах» (WITS).
Совет искусств штата Иллинойс
Обеспечивает проживание на срок от одного до шести месяцев в рамках программы «Искусство в образовании».
Совет искусств штата Айова
Совет искусств штата Кентукки Награды от 2325 до 5760 долларов США для резиденций по литературному искусству и другим видам искусства.
Комиссия искусств штата Мэн
Предлагает гранты в размере до 8000 долларов США на проживание и другие образовательные программы.
Государственный совет по делам искусств Мэриленда
Предлагает программу проживания литературных художников.
Совет искусств штата Миннесота
предлагает программу грантов поддержки школ искусств в области образования, соответствующую гранту для резиденций художников.
Миннесота: общественные программы в области искусств
Крупнейшая программа проживания в Миннесоте.
Совет искусств штата Монтана
Обеспечит компенсацию в размере до двух третей за резиденцию в области литературного искусства.
Совет по делам искусств Небраски
предлагает более 2000 долларов в рамках спонсорских грантов на проживание художников в школах / сообществах.
Совет искусств Невады
предлагает программу по литературе для художников-резидентов (AIR).
Государственный совет по искусству Нью-Гэмпшира
Государственный совет штата Нью-Джерси по искусству
Краткосрочные резиденции сосредоточены на прозе, поэзии и драматургии на средства Совета, обеспечивающие гонорар артисту.
Совет штата Нью-Йорк по искусству
Через свою программу «Искусство в образовании» NYSCA предлагает поддержку партнерству между литературными организациями и школами, чтобы работающие поэты могли преподавать в классе.
Учителя и писатели для совместной работы
Создатель и пионер модели «Писатели в классе», T&W доступен учителям Нью-Йорка.
Совет искусств Северной Дакоты
Предлагает гранты в размере до 50% от платы за проживание писателя.
Совет искусств Огайо
Предлагает ординатуры по всем видам искусств.
Совет искусств Оклахомы
Предлагает финансовую помощь школам, желающим проживать в резиденции художника.
Комиссия по искусству штата Орегон
Содействует созданию резиденций художников путем создания региональных партнерств.
Программа «Писатели в школах штата Орегон»
Предлагает до двенадцати общежитий школам Портленда.
Совет по делам искусств Пенсильвании
Предлагает гранты на проживание в размере до 50% от платы за проживание художника.
Государственный совет штата Род-Айленд по искусству
Текущая образовательная программа RISCA предлагает запрос предложений, который будет соответствовать резиденциям художников.
Комиссия по делам искусств Южной Каролины
Предлагает гранты «Резиденция-Плюс», предусматривающие необходимые лаборатории для художников-резидентов, а также дополнительное учебное время под руководством учителя.
Совет искусств Южной Дакоты
Предлагает программу проживания художников.
Комиссия по искусству штата Теннесси
Предлагает гранты для резиденций художников, подготовки учителей и специальных проектов.
Техасская программа «Писатели в школах»
Техасская программа, в рамках которой писатели посещают преимущественно неблагополучные городские школы, но предлагают свои услуги и различные программы наиболее заинтересованным учителям.
Комиссия по искусству штата Вирджиния
Предоставляет финансовую помощь учителям, ищущим художественную резиденцию.
Комиссия по делам искусств штата Вашингтон
Предлагает гранты на проживание для привлечения писателей и художников в класс.
Seattle Arts & Lectures Программа WITS
Seattle Arts & Lectures предлагает долгосрочное и однодневное проживание.
Комиссия по искусству Западной Вирджинии
Напишите в комиссию по электронной почте копию Справочника артистов «Искусство в образовании» и Руководства по программе, необходимых для подачи заявления на получение до 50% финансовой помощи для резидентства художника.
Совет по делам искусств штата Вайоминг
Предлагает три основных вида образовательных грантов: AIE Shortform, AIE Project и Art is Essential. Эти гранты могут финансировать резиденции художников.
Образовательные технологии
Голос челнока: обучающие ресурсы
Обширный список обучающих ресурсов в Интернете с разбивкой по темам, включая литературу. Также содержит специальный список ссылок, связанных с технологиями.
Конференции, семинары и фестивали
The Frost Place
The Frost Place принимает у себя серию фестивалей и конференций.На веб-сайте представлена подробная информация о каждом из этих мероприятий, включая «Конференцию по поэзии и обучению». На веб-сайте также представлена подробная информация о посещении Дома-музея Фроста (фермы Фроста) в Нью-Гэмпшире.
Фестиваль поэзии Джеральдин Р. Додж
Информация о проводимом раз в два года фестивале поэзии Додж в Нью-Джерси. Также можно найти информацию о программе Dodge Poetry Program, направленной на то, чтобы помочь учителям средней школы приносить стихи в класс.
Институт письма и мышления
Летние однодневные и выходные семинары для развития навыков письма по всем предметам, проводимые в кампусе Бард-колледжа в северной части штата Нью-Йорк.
Литературный семинар Ки-Уэста
Семинар направлен на сохранение литературного наследия путем поощрения диалога между писателями, учеными и читателями на ежегодном январском семинаре, а также посредством чтений, семинаров по письму и литературных пешеходных экскурсий в течение года.
Национальный совет преподавателей английского языка
Страница съездов NCTE, содержащая информацию о предстоящих сезонных и ежегодных съездах.
Профессиональное развитие
Bread Loaf School of English
Четыре летние программы для получения степени и без ученой степени на английском языке, которые проводятся в четырех разных местах по всей стране и за рубежом.В этих программах участвуют в основном учителя английского языка для средних и старших классов.
The Frost Place
The Frost Place принимает у себя серию фестивалей и конференций. На веб-сайте представлена подробная информация о каждом из этих мероприятий, включая «Конференцию по поэзии и обучению». На сайте также представлена информация о посещении музея Frost House (ферма Frost’s Farm) в Нью-Гэмпшире.
Институт письма и мышления
Летние однодневные и выходные семинары для развития навыков письма по всем предметам, проводимые в кампусе Бард-колледжа в северной части штата Нью-Йорк.
Национальный совет преподавателей английского языка
Сайт NTCE предлагает ответы на текущие темы образования, идеи преподавания, списки адресов электронной почты, предлагаемые публикации и книги (опубликованные NCTE), а также уведомления о мероприятиях.
От Билли Коллинза, бывшего поэта-лауреата США, учителям средних школ Америки:
Я хочу познакомить вас с программой по превращению поэзии в активную часть повседневной жизни американских старшеклассников.Программа называется Поэзия 180 и предлагает стихотворение на каждый день примерно 180-дневного учебного года. Но есть еще одна причина, по которой я выбрал это имя.
Поворот на 180 градусов означает возврат – в данном случае к поэзии. Идея Poetry 180 проста: каждый день читать стихотворение ученикам американских средних школ по всей стране. Как применяется программа, полностью зависит от каждой средней школы. Ниже приведены рекомендации по реализации Poetry 180 .Я постарался сделать программу максимально гибкой, чтобы ее можно было легко адаптировать к потребностям вашей школы и особенно к вашему конкретному школьному календарю.
Все, что вам нужно сделать, это распечатать одно из стихотворений с этого веб-сайта, пронумерованное от 1 до 180, и прочитать его в школе на общественном форуме, например, в конце дня. Возможно, вы захотите распечатать новое стихотворение каждый день, или, возможно, будет проще распечатать несколько стихотворений за раз, в течение недели или даже месяца.
Выберите кого-нибудь, кто будет читать в школе стихотворение каждый день. Или, что еще лучше, дайте потенциальным читателям возможность взглянуть на стихи, которые будут написаны в следующие несколько недель, и позвольте им выбрать стихотворение, которое они хотят прочитать. Ежедневное стихотворение может читать вслух любой член школьного сообщества: ученик, учитель, администратор или сотрудник. Учащиеся с литературными наклонностями, возможно, больше всего хотят читать, но учителя должны стремиться создать широкий круг читателей, чтобы поощрять представление о том, что поэзия принадлежит всем.В идеале редактор студенческого литературного журнала мог бы сегодня читать, а тренер по волейболу – на следующий день; за членом экипажа на территории может следовать директор. Программа должна быть максимально демократичной и не принадлежать одной группе. Широкое участие может даже повысить общее чувство общности в школе.
Цель – дать студентам возможность слушать стихотворение каждый день. Лучшее время для чтения – это конец ежедневных объявлений, независимо от того, доставляются ли они через систему громкой связи, на собрании в аудитории или учителями в их индивидуальных классах.Есть надежда, что поэзия станет частью повседневной жизни учащихся в дополнение к предмету, входящему в школьную программу.
Если учащиеся действительно не хотят обсуждать стихотворение, в этом нет необходимости. Самое главное, чтобы стихи читали и слушали без каких-либо академических требований.
Кто бы ни собирался читать стихотворение, может просто сказать, например: «Сегодняшнее стихотворение написано Джоном Смитом и называется« В память о моем отце ».'”Для ясности некоторые стихотворения на веб-сайте будут сопровождаться кратким вводным комментарием, который следует прочитать в первую очередь. После этого читатель может закончить, сказав:” Это стихотворение Джона Смита под названием’ В памяти Отца Моего ».
Вы можете начать в любое время. Возможно, вы захотите начать в первый день занятий или вы можете подождать неделю или около того, чтобы дать ученикам возможность привыкнуть к своим повседневным занятиям. Просто запомните, где находится ваша школа в последовательности 180 стихотворений.Если нет времени писать стихотворение каждый день, не стесняйтесь ограничивать свое участие стихотворением через день или стихотворением только по пятницам или одним стихом, чтобы начать неделю в понедельник. Лучше немного участия, чем совсем не участвовать. Дело в том, чтобы познакомить студентов с некоторыми из свежих голосов современной поэзии; не обязательно, чтобы все школы читали одно и то же стихотворение каждый день. Также вы можете пропустить стихотворение по любой причине. Стихи были выбраны для учеников старшего школьного возраста, но если вы чувствуете, что какое-то стихотворение неуместно, пропустите его.
Вы можете разместить стихотворение дня на доске объявлений с заголовком Поэзия 180 . В конце каждой недели заинтересованные студенты могли забрать домой пакет недельных стихов. Школьные библиотеки могут принимать участие разными способами, в том числе: размещение дневных чтений, ведение архива предыдущих чтений и предложение ресурсов, отвечающих интересам учащихся к конкретным поэтам или стихам в целом.
Поскольку стихи защищены законом об авторском праве, использование стихов сверх того, что предусмотрено в Poetry 180 (например, изготовление дополнительных копий и распространение их за пределами школьной среды, или запись того, как кто-то читает стихи, а затем распространяет пленки), может потребоваться письменное разрешение правообладателя. В этом случае владельцем авторских прав является либо издатель, либо автор.Просмотрите контактную информацию, чтобы получить все разрешения, которые вы сочтете необходимыми. Для получения дополнительной информации вы также можете просмотреть наши «Юридические уведомления и разрешения».
Ежедневное прослушивание стихотворения, особенно хорошо написанного, современного стихотворения, которое учащимся не нужно анализировать, может убедить учащихся в том, что поэзия может быть понятной, безболезненной и даже открывающей глаза частью их повседневного опыта.
Надеюсь, вы попробуете Poetry 180 хотя бы на пробной основе.Это легко реализовать и бесплатно. У меня есть чувство, что это, вероятно, приживется, что ваши ученики будут с нетерпением ждать своего ежедневного чтения стихов, и что оно станет обогащающей частью вашего школьного дня.
Если у вас есть комментарии или вопросы, свяжитесь с нами.
Спустя 16 лет после получения литературного образования в средней школе, богатого поэзией, я учитель литературы, который почти не преподает ему.Пока что в этом году мои 12-классники, изучающие литературу, прочитали для моего класса почти 200 000 слов. Стихов насчитывается не более 100.
Это позор – не только потому, что поэзия важна для обучения, но также потому, что поэзия важна для обучения письму и чтению.
У школьной поэзии проблемы с изображением. Подумайте о « Обществе мертвых поэтов» , где краснобые парни стоят на партах и читают стихи, или о безвкусных имитаторах Дикинсона, которые лениво сидят на скамейках в парке и заполняют журналы ядовитой пищей для детских книг.Есть также утомительные уроки о пентаметре ямба и учителях, выжимающих интерпретации из загадочных строф, а их ученики сбиты с толку и хихикают. Читать стихи непрактично, даже несерьезно. Поэты средней школы асоциальны и изнежены.
Я всегда отвергал эти клишированные неверные характеристики, порожденные невежеством, плохими фильмами и невдохновленным обучением. И все же меня не побуждали заполнять уроки Паундом и Элиотом, как это делала моя учительница в 11-м классе. В старшей школе я любил поэзию.Я написал это. Я читаю это. Сегодня я вставляю отрывок из Священного Писания в анализ День саранчи . Изделие Nikki Giovanni появляется в аппарате The Bluest Eye . Поэзия стала второстепенной мыслью, дополнением, а не предметом для самостоятельного изучения.
В образовательной среде, которая резко снижает акцент на творческом самовыражении в пользу пояснительного письма и уделяет приоритетное внимание анализу нелитературных текстов, учителя литературы в старших классах должны согласовывать свои предпочтения и то, как дует ветер.Иногда это означает жертву, и стихи часто оказываются первым, кто бросается в глаза.
Тем не менее, поэзия позволяет учителям учить своих учеников писать, читать и понимать любой текст. Поэзия может дать студентам здоровую отдушину нахлынувшим эмоциям. Чтение вслух оригинальных стихов в классе может укрепить доверие и сочувствие в классе, а также подчеркнуть навыки разговорной речи и аудирования, которыми часто пренебрегают на уроках литературы в старших классах.
Студентам, которые не любят писать эссе, могут нравиться стихи с их недостатком фиксированных правил и родством с рэпом.Для этих студентов поэзия может стать входом в другие формы письма. Это может помочь в обучении навыкам, которые пригодятся при других видах письма, например, точной и экономичной дикции. Когда Карл Сэндберг пишет: «Туман идет / на маленьких кошачьих лапках» всего в шести словах, он наделяет природное явление характером, темпом и духом. Все формы письма выигрывают от мощных и кратких фраз, содержащихся в стихотворениях.
Я использовал поэзию нарезки (разновидность той разновидности, которую «популяризировали» Уильям Берроуз и Брайон Гайсин), чтобы учить учащихся 9-х классов, большинство из которых изучали английский как второй язык, грамматике и литературным приемам.Они сделали коллажи, разрезав десятки «источников», определив прилагательные и наречия, используя параллельную структуру, аллитерацию, ассонанс и другие формы речи. Короткие стихотворения делают полный анализ текста более удобным для изучающих английский язык. Обучая студентов читать и оценивать каждое слово в тексте, имеет смысл продемонстрировать практику с помощью короткого стихотворения, например, «We Real Cool» Гвендолин Брукс.
Учащиеся могут научиться использовать грамматику в собственном письме, изучая, как поэты соблюдают – и не соблюдают – традиционные правила письма в своей работе.Поэзия может научить письму и грамматическим условностям, показывая, что происходит, когда поэты снимают их или извращают для эффекта. Дикинсон часто использует нарицательные существительные с заглавной буквы и использует тире вместо запятых, чтобы отметить внезапные сдвиги в фокусе. Эйджи использует двоеточия для создания драматических пауз, похожих на речь. Каммингс, конечно, полностью восстает. Он обычно избегает использования заглавных букв в своей поэзии прото-текста сообщения, заключая частые отступы в круглые скобки и оставляя последние строки на своих страницах без точки. В «Рядом с конечно богом америкой i» Каммингс объединяет в первые 13 строк кавалькаду ура-патриотических фраз, которые может произнести политик, а отсутствие пунктуации, замедляющее и организовывающее нападение, подчеркивает их непонятность и банальность, а также усиливает сатиру.Злоупотребление условностями помогает понять суть дела. В классе это может помочь учителю объяснить изнурительный эффект повторяющихся предложений или проиллюстрировать, как клише ослабляют аргумент.
Тем не менее, несмотря на все преимущества, которые поэзия приносит в класс, я не решался использовать стихи как простой инструмент для обучения грамматическим условностям. Даже классовое раскрытие смысла стихотворения может уменьшить личный, даже трансцендентный опыт чтения стихотворения. Билли Коллинз характеризует последнее как «мертвое действие», которое затемняет стихотворение за преувеличенной важностью его интерпретации.В своем стихотворении «Введение в поэзию» он пишет: «Все, что они хотят сделать, это привязать стихотворение к стулу веревкой / и вымучить из него признание. / Они начинают бить его шлангом /, чтобы узнать, что это действительно означает. ”
Смысл чтения стихотворения не в том, чтобы его «разгадать». Тем не менее, этот поддающийся количественной оценке процесс демистификации – это именно то, чему учителей поощряют обучать учеников, часто вместо того, чтобы передавать мощный опыт через литературу. Сама литература становится второстепенной, сводя ее к полу-гласу Cliff’s Notes.Я не хотел рисковать со стихами, которые очаровывали меня в юности.
Учителя должны воспитывать любителей литературы, а также острых критиков, соблюдая баланс между обучением письму, грамматике и аналитическим стратегиям, а также помогая ученикам понять, что литература должна быть мистифицирующей. Он должен сопротивляться легкому толкованию и просить о повторных визитах. Поэзия идеально подходит для этой цели. Я уверен, что мои 12-классники умеют писать сочинения. Я знаю, что они могут найти текст для тонких сообщений.Но иногда я волнуюсь, усвоили ли они этот урок. В мае, за месяц до выпуска, я могу почитать стихи со старшеклассниками, чтобы отвезти их домой и не более того.
Приведенный ниже текст взят из обширного учебного материала для преподавателей, который прилагается к учебному выпуску антологии проекта «Любимые стихотворения» «Приглашение к поэзии».
Если в рамках проекта «Любимое стихотворение» попросить учащихся в целом прочитать стихи вслух и сказать что-то личное о них, это демонстрирует, что эти процессы могут быть радостными, а не пугающими или сухими.Чтение стихотворения вслух удовлетворяет естественную потребность, стимулируемую приятным, волнующим переживанием стихотворения.
Существуют разные подходы к организации чтения любимого стихотворения, но цель остается той же: автономная, индивидуальная связь с произведением искусства и возможность передать эту связь, произнеся стихотворение своим собственным голосом и сказав что-то о нем. своими словами.
Чтения «Любимые стихотворения», как правило, создают атмосферу уважения и внимания, поскольку учащиеся слушают, как их сверстники делятся стихами, которые что-то для них значат.Формат чтения в одном классе прост: каждый ученик читает стихотворение и произносит несколько предложений о том, почему это конкретное стихотворение важно для личного выбора. (Наш совет – исключить письменные заявления или заметки: разрешен только текст самого стихотворения.) Это может показаться рискованным, но мы склонны разрешать любой материал, такой как тексты песен, детские стишки. , или что-нибудь, что попало в печать. Если учащийся решает начать со слов глупой песни – даже в вызывающем или поддразнивающем духе – требование сказать своим сверстникам что-то о важности выбора может привести к достижению образовательной цели.
Для чтения учащимися в классе фотокопии могут быть полезны, но можно многое получить от внимательного прослушивания, без текста, на который можно было бы положиться, и для того, чтобы приветствовать идею о том, что стихотворение или его части можно прослушать. опять же, то, как кто-то играет или поет любимую песню более одного раза.
Задание по антологии (подробно описанное в другом месте в этом руководстве) является хорошей подготовкой к чтению Любимого стихотворения, возможно, в конце семестра, когда учащиеся выбирают одно стихотворение из своей коллекции, чтобы поделиться с остальным классом.Может быть полезно читать Любимое стихотворение в начале семестра, а затем снова в конце, когда учащиеся каждый раз выбирают другое стихотворение. Возможно, их вкусы или интересы изменятся в течение семестра. Другой вариант – начинать каждый урок с одного или двух учеников, представляющих любимое стихотворение.
Более амбициозным шагом, помимо чтения любимых стихотворений в классе, было бы организовать вечернее мероприятие с приглашением к участию других представителей университетского сообщества – нескольких студентов, директора средней школы или президента университета, обслуживающего персонала, администраторов, профессоров различных профессий. предметы, может быть, тренер.Другой подход – еще больше расширить охват, найдя читателей из более широкого сообщества, города или поселка – мэра или олдермена, ученика начальной школы, радио- или телеведущего, врача, банкира или библиотекаря. Студенты могут принять участие в поиске читателей и помочь организовать такое мероприятие. Многие школы, колледжи и университеты представили подобные мероприятия с прекрасными результатами.
Привлекая школьное сообщество или обращаясь к более широкому сообществу, чтение любимого стихотворения может помочь наладить важные связи между школой и сообществом, которое поддерживает или содержит школу.Для получения дополнительной информации о планировании мероприятия с участием сообщества посетите сайт favouritepoem.org/getinvolved.html. Эти чтения демонстрируют, что поэзия – это часть жизни, а также объект для изучения. Они создают возможность узнать больше о поэзии от людей, которым она доставляет удовольствие, – не только или в первую очередь от ученых или поэтов, но и от всех, кто любит стихотворения.
Роберт Пински и Мэгги Дитц
Ниже приведены дополнительные конкретные идеи для различных школьных мероприятий, разработанные учителями, которые писали нам о своих успехах:
Институт поэзии был подтверждением того, почему я люблю поэзию, а также напоминанием о том, почему я стал учителем.Я стремлюсь пробудить такую же любовь к поэзии у других. Я считаю, что этот недельный институт дал мне инструменты для этого! Спасибо!
– Тамара Далтон, средняя школа Нидхема, Нидхэм, Массачусетс
Уровень восхищения, вызванный тем, что проект “Любимые стихотворения” пришел в мой класс, поразителен.
—Virginia Dent, Lansing High School, Lansing, NY
Видеоролики проекта «Любимое стихотворение» вызывают интерес и беседу среди студентов и очень полезны в качестве введения в поэзию.
—Frannie Moyer, Newton South High School, Newton, MA
Проект Favorite Poem Project направлен на то, чтобы улучшить место поэзии в американских классах, поощряя активные увлекательные уроки поэзии, которые подчеркивают прямую вокальную связь со стихами. Приведенные ниже уроки были разработаны учителями в рамках их участия в летних институтах поэзии Favorite Poem Project, организованных Бостонским университетом.
В соответствии с целями проекта «Любимое стихотворение», представленные здесь уроки сосредоточены на понимании поэзии – чтении, обсуждении и наслаждении стихами – а не на написании оригинальных стихов.Некоторые из уроков подчеркивают удовольствие от слов и звучания стихов как отправной точки, напоминая учащимся, что поэзия – это искусство, и что приятно и захватывающе открывать для себя стихотворение, которое вас увлекает, и произносить его своим голосом. Если поэзия сначала представлена в классах как нечто, что нужно искать и наслаждаться, а не то, что нужно разбирать, маркировать и расшифровывать, учащиеся с большей вероятностью будут заинтересованы в развитии более глубокого понимания смысла стихов, в более внимательном рассмотрении форм, в изучении инструментов, которые используют поэты, и терминов, обозначающих эти инструменты.
Во многих из этих уроков используются видеофрагменты проекта «Любимые стихотворения». Видео доступны для просмотра на этом веб-сайте или могут быть приобретены на DVD вместе с антологией «Приглашение к поэзии». Набор книг / DVD также доступен в виде учебника в мягкой обложке для использования в средней школе и на вводных курсах колледжа. Инструкторам, которые усваивают текст курса, доступно подробное руководство для аудитории, написанное Робертом Пински, Мэгги Дитц, Тоддом Хироном и Джилл МакДонаф.
Хотя приведенные ниже уроки организованы по классам, многие из них могут быть легко адаптированы для учащихся старших или младших классов.
Планы уроков средней школы
Видеорепозиторий The Art of Poetry – это портал с видео-мини-лекциями и дискуссиями из The Art of Poetry, edX Роберта Пински / МООК Бостонского университета (массовый открытый онлайн-курс).Лекционные сегменты, обычно продолжительностью пять минут или меньше, посвящены таким темам, как Музыка и Поэзия; Поддразнивания, флирта и ухаживания; Шутки и дань уважения; и трудность и удовольствие. Сегменты обсуждения, также довольно краткие, затрагивают эти и другие темы, а Роберт Пинский модерирует и комментирует. В обсуждениях принимают участие люди, не являющиеся студентами (например, ландшафтный дизайнер, инженер), а также учащиеся средней школы, колледжа и аспирантуры. Видео предназначены для удовлетворения потребностей и интересов учителей, студентов и всех, кто интересуется искусством поэзии.
Поэзия, глубоко укоренившаяся в человеческой культуре, неразрывно связана со многими дисциплинами, такими как изобразительное искусство, музыка, история, религиоведение и общественные науки. Проект Favorite Poem Project многое показывает, в частности, об американской культуре в конце двадцатого века – через стихи, которые выбирают люди, которые охватывают разные эпохи и культуры, и через рассказываемые ими истории, которые часто связаны с другими формами искусства, социальными и культурные вопросы, и другие аспекты современной жизни.
Учителя нашли много способов включить поэзию в другие области обучения, помимо языковых искусств. Ниже приведены некоторые из их идей, в том числе многие, которые заставляют нас использовать определенные фрагменты видео «Любимые стихотворения».
Лиз Стингер, преподаватель механического черчения / CADD в Центре карьеры и технологий Mount Joy, написала нам об успехе своей дочери в объединении двух дисциплин в одной статье:
Я научился любить и ценить поэзию у выдающегося учителя английского языка в средней школе.Я никогда не упускал возможности использовать стихи в повседневной жизни.
Этот «урок» дал моей дочери признательность за поэзию и принес ей «пятерку», совмещая литературное и историческое задание в старшем классе средней школы. Ее английским заданием было выбрать тему и подготовить исследовательскую работу. Ее историческим заданием было написать статью о Первой мировой войне. С разрешения обоих учителей она выбрала оружие Первой мировой войны в качестве своей темы и использовала поэзию Первой мировой войны вместе с другими ресурсами для разработки статьи.Поэзия помогала информации оживать. Названия оружия и слова, использованные для его описания, их звуки, придали исследованию такой масштаб, которого не могла дать фактическая проза. Она озаглавила статью «Оружие Первой мировой войны через его поэзию».
Поэзия – это обширная область литературы, предлагающая учителям и учащимся возможность как погрузиться в творческий процесс, так и полностью погрузиться в творческое письмо.Научиться писать стихи – это увлекательный и увлекательный процесс, который положительно повлияет на использование языка во всех других стилях письма.
Имеется более пятидесяти признанных стилей поэзии, которые могут предложить учащимся всех возрастов и способностей. Мы собираемся рассмотреть восемь различных стилей поэзии и стратегии преподавания им в классе. Эти стили поэзии обычно преподаются в начальных / начальных классах.
Этот контент любезно предоставлен компанией Innovative Teaching Ideas из Poetry Power Pack.Этот пакет включает в себя девятнадцать стилей поэзии, печатные издания, шаблоны, планы уроков и мультимедийные материалы для демонстрации на цифровом дисплее в классе.
Сочиняйте стихи УДОВОЛЬСТВИЕ, ЗАВЛЕЧАЕТ , И СООТВЕТСТВУЮТ! Это устройство представляет собой законченное решение для преподавания и изучения стихов для студентов.❤️ АБСОЛЮТНО НЕ ТРЕБУЕТСЯ ПОДГОТОВКА ❤️ . Просто скачайте и начните преподавать.
Прежде всего, написание стихов должно доставлять удовольствие в младенчестве.Обязательно получите быстрые победы с поэзией акростихов и поэзией форм, прежде чем исследовать более сложную поэзию, такую как сонеты и палиндромы.
Лимерики – отличная отправная точка для рифмования стихов, так как для этого студентам требуется лишь умеренный словарный запас.
Обязательно поделитесь своими стихами со студентами. Повеселитесь от того факта, что они, возможно, использовали какие-то сумасшедшие рифмующиеся слова, которые не имели большого смысла в контексте стихотворения. Пока они понимают рифмованный звуковой образец, такой как AA BB, A в лимерике имеет гораздо большее значение, чем если бы лимерик имеет смысл.Предполагается, что они бессмысленны.
Мой последний пункт в преподавании поэзии – это смешивать их. Час лимериков может быстро утомить. Может быть, добавьте стихи в форме, чтобы смешать их и переключиться между двумя областями.
Рифмы и произвольные стихи на уроках Рэпер, который не умеет рифмовать, не стоит ни копейкиКогда студенты знакомятся с концепцией поэзии, их первые мысли обычно связаны с красивым языком рифм, который цепляет, эмоционально, дружелюбен к уху и легко запоминается.
Хотя рифмование стихов должно быть частью вашего учебного пособия по поэзии, важно, чтобы учащиеся заранее усвоили RHYME SCHEMES .
Схема рифмы определяет темп, поток и подчеркивает ключевые моменты поэзии. Это достигается за счет усиления звуков и ключевых терминов путем повторения.
Во всех приведенных ниже примерах вы увидите, что для иллюстрации рифмования используются буквы. Например AA BB A
Если рифмующиеся стихи кажутся слишком далеким мостом для некоторых из ваших учеников, убедитесь, что у вас есть свободный стих или другие варианты стихов, не рифмующихся, такие как хайку и акростихи, показанные ниже, чтобы поддерживать их интерес.
Поэзия акростихов считается одной из самых простых форм поэзии и обычно преподается младшим школьникам. Стихи-акростихи, как правило, писать быстро и легко, они открывают учащимся умы для понимания того, что поэзия – это нетрадиционный стиль письма, который не всегда должен иметь идеальный смысл.
В своей первоначальной форме эпитафия – это определяющие слова, написанные на надгробной плите, по которым будущие поколения узнают нас. Ограниченное пространство и сложность высекания каменной плиты не позволяли усложнять задачу, столь короткую, приятную и прямую, что было в повестке дня.
Сегодня настоящие эпитафии редко можно увидеть, и в поэтическом смысле они стали возможностью немного повеселиться, размышляя о несчастьях или хорошем юморе других.
Эпитафии очень легко подобрать молодым писателям из-за простоты рифмования, длины и, прежде всего, их интересно писать.
Если вы ищете отправную точку для рифмования стихов, Epitaph – отличный вариант.
СОВЕТЫ ПО НАПИСАНИЮ ВЕЛИКОГО ЭПИТАФА
Эпитафии – это древняя форма письма, популярная и сегодня.Пока мы чтим наших умерших, эпитафии всегда будут важным способом отпраздновать их жизнь. При написании эпитафии имейте в виду, что:
Clerihew – это стиль поэзии, очень похожий на эпитафию.В нем используется тот же рисунок и длина рифмы, что и в эпитафии, но это скорее шутка, нацеленная на известных людей.
Стили поэзии «Эпитафия» и «Клерихью» могут быть представлены на одном занятии для усиления рифмования стихов и написания стихов для определенной цели и аудитории.
СОВЕТЫ ПО НАПИСАНИЮ БОЛЬШОЙ CLERIHEW
Клерихью должен быть в первую очередь забавным, так что сохраняйте его дух, когда пишете его.
Clerihews должны следовать нескольким простым правилам:
Лимерик – еще один забавный тип поэзии, продолжающий концепции, извлеченные из эпитафий », который немного усложняет его из-за другого рифмования и увеличенной длины.
При обучении лимерику не забудьте подчеркнуть концепцию веселья и юмора, которые являются сутью написания лимерика в классе. По этой причине вашим ученикам понравится как писать, так и читать вслух.
Эти стили поэзии основаны на тесной взаимосвязи между визуальными образами и словами. Не существует предпочтительного стиля или руководящих принципов для формы и конкретной поэзии до тех пор, пока аудитория может четко установить связь между словами и визуальными эффектами.
Вы узнаете, преуспели ли вы в этих формах поэзии, если их ясно понимаете без названия.
См. Изображения ниже для дальнейшего пояснения.
Катрен – это старинный французский стиль поэзии с одним жестким правилом. Он должен быть не более или менее четырех строк в длину.
Большинство катренов рифмуются по одной из схем, показанных ниже.
Audio Block. Дважды щелкните здесь, чтобы загрузить или создать ссылку на .mp3.
Узнать больше
Поэзия катрена состоит из четырех строк, чередующихся в рифму.Итак, в конце первой и третьей строк есть слова, рифмующиеся друг с другом, как и во второй и четвертой строках. Стихотворение четверостишие также может быть написано в двух разных ритмах: A, B, A, B или как A, A, B, B.
Катрен не будет вашим первым введением в поэзию. Убедитесь, что ваши ученики понимают рифмующиеся стихи, попробовав некоторые из других стилей, указанных выше.
Палиндром – это фраза, которую можно читать вперед и назад с одним и тем же результатом.Типичный пример – «Человек, план, канал – Панама». Прочтите это задом наперед…
Палиндромная поэма следует этой концепции в структурированной модели, как показано ниже. Единственное слово, которое не повторяется, находится на четвертой (или центральной) строке. Это слово дает возможность перевернуть слова, которые мы представили в первой половине.
Палиндромылегко написать, если ваши ученики четко поймут, почему и что от них ждут.
Стихотворение, содержащее как эмоции, так и рифму, считается лирикой и, как таковая, имеет сильную связь с драмой и музыкой. Стилем поэзии великого Уильяма Шекспира были сонеты, и он часто включал их почти во все свои пьесы, чтобы передать более сильные эмоции.
«Шекспировский сонет» – это строгая 14-строчная модель, как показано ниже, и она должна быть нацелена на более старых и опытных писателей, у которых уже есть чувство рифмования стихов и эмоциональный язык.
Вашим ученикам понравится 30-дневная поэтическая матрица , которая бросит вызов их пониманию и способности писать великие стихи.
Он прекрасно работает для ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ благодаря своим учебным гиперссылкам и простым руководствам, которым студенты должны следовать.Добавьте его в GOOGLE CLASSROOM или SeeSaw , чтобы ваши ученики были вовлечены в задачу. СКАЧАТЬ
Поэзия – один из немногих стилей письма, который открыто побуждает студентов отпускать свои эмоции и делиться ими с другими.
Это непростая задача для учащихся, и можно ли усложнить этот процесс, если мы ожидаем, что они будут писать глубокие и содержательные стили стихов, такие как баллады и произвольные стихи, не развивая оценки и понимания поэзии через веселье и простая конструкция.
Эти восемь стилей поэзии – отличная отправная точка для учителей и учеников, позволяющих уверенно подходить к поэзии, но при этом позволяя творчеству и эмоциям быть частью процесса написания.
Каждый стиль содержит четкую структуру, которой вы можете научить своих учеников, следуя инструкциям, наряду с диаграммами и настоятельно рекомендуемыми аудиозаписями нашего местного актера озвучивания Алана Манро. Просто нажмите кнопку звука для каждого стиля.
Эти стихотворения взяты из коллекции из 19 стилей поэзии от Innovative Teaching Ideas, которые включают 115 страниц шаблонов, рубрик и многого другого для всех основных стилей поэзии.
Что такое стихотворение-сравнение? Стихи-сравнения – это просто стихи, построенные вокруг расширенного сравнения или серии сравнений. Как только вы научите своих учеников, что сравнения – это сравнения с использованием «подобных» или «как», задание им написать стихотворения-сравнения станет для них отличным способом закрепить это понимание на практике. Как…
Элементы поэзии ЧТО ТАКОЕ ПОЭМА? Прежде чем мы рассмотрим некоторые конкретные элементы поэзии, было бы полезно сделать краткую попытку определить, что именно такое стихотворение.
