| После лета, после лета Я лечу на крыльях в класс! Снова вместе — Коля, Света, Оля, Толя, Катя, Стас! Сколько марок и открыток, Бабочек, жуков, улиток. Камни, стеклышки, ракушки. Яйца пестрые кукушки. — Это — ястребиный коготь. — Вот гербарий! — Чур, не трогать! …Я из сумки достаю, Что б вы думали?.. Змею! Где теперь и шум и смех? Словно ветром сдуло всех! Марина Васильева |
Елена Дюк Собирала я рюкзак,Что-то сделала не так: Он штангисту-силачу Получился по плечу! Может, зонт не брать в поход? Ну, а если дождь пойдет? Может, лишняя подушка? Пусть он мой рюкзак несет! |
Валя Ячменева, Холмск Сахалинской обл.
В камере храненияПримите, прошу, на храненьедурное мое настроенье уроки учить нехотенье, хотенье болтать ерунду Готов заплатить за храненье, Накиньте еще за продленье, и верьте мне — для полученья навряд ли, пожалуй, приду… Сергей Погореловский |
Бездельники и понедельникиВсе лодыри-бездельникине терпят понедельники, неделя начинается, с работы и забот.  Желанье всех бездельников — пожить без понедельников, с одними воскресеньями неделю напролет. Сергей Погореловский |
Инна Черновская, 5-й класс, с. Верхняя Слобода Черновицкой обл.
Ира Муцкая и Катя Рыжикова, Костомукша Карельской АССР
| Если в школе перемена, Значит, драка непременно! Вот Попов тузит Петрова, Треплет Кошкин Комарова, Комаров уже пищит — Форма новая трещит! А на новой перемене Римма Алдонина |
Додумался…Составить предложениеСо словом “МОЛОТОК” Дошкольник даже может, А Сидоров не смог! Он весь урок вертелся, Измучился и взмок, И написал: На голову свалился молоток! Марина Васильева |
Очень страшная историяДоедая с маслом булку,Братья шли по переулку. Вдруг на них из закоулка Пес большой залаял гулко Сказал младший: “Вот напасть, Все окончилось прекрасно, Даниил Хармс (1905-1942) |
| Мы птиц проходим, Все, как есть, — Строенье, оперенье, И что, и сколько могут съесть, Полет их и паренье. Мы птиц проходим. Живут среди ветвей густых, Вот если бы наоборот — О чем болтаем, что зубрим, Михаил Яснов |
| “Грамматику, — хвастал Андрюша Красилин, — Мне знать ни к чему: я играю на скрипке!” Наташу на струнный квартет пригласил он И сделал в записке четыре ошибки. Один пятиклассник, Сережа Кириллов, Во вторник физический опыт не вышел. Фомин в драмкружке д’Артаньяна играет. Сегодня контрольную в классе писали. Сергей Махотин |
ГипнотизеркалоОдин гипнотизер чуднойРешил однажды в выходной И перед зеркалом побриться. Но, челюсть бритвою скребя, Напрасно дочка и сынишка И вот он в городском музее А прочие гипнотизеры, Вячеслав Лейкин |
| Нашел я папин школьный Потрепанный дневник С таблицею футбольной, С певицею гастрольной, Страницею с контрольной, Где жирный кол возник.  И я ходил довольный — Сергей Махотин |
Случай в лифтеБыл Витя сегодняРасстроен и зол. Он в лифте застрял И, заплакав, сел на пол. И все перечитывал слово “козел”, Которое только что сам нацарапал… Сергей Махотин |
Слово о моей учительницеВесеннее солнцеВсех нас согревает, Но в школе тепло Не от солнца бывает. А вот от нее — Хочу я сказать А всем, кто с ней рядом, Миша Семенов, 7-й класс, г. Чебоксары |
| Семенов прислал мне записку: “Корова”, Он — новое слово, я — новое слово.  Но тут к нам учитель как раз подошел. Пал Палыч ругал нас не очень сурово, Николай Красильников |
Зачет по физкультуреБыл зачет по физкультуре.Тройки — только мне и Юре, Всем — четыре или пять. Даже стыдно вспоминать, Как на брусьях мы болтались И бессмысленно смеялись. А Алферова Наташа, |
| Людмила Фадеева |
Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи —
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
А мне зеркальце в ответ:
«Протрезвей, блин, я планшет!»
*******
Станет худо организму,
Покупай товарищ клизму,
Сам поймёшь, товарищ, лично,
Клизма действует отлично!
*******
У меня сегодня радость
я кому-то сделал гадость!
*******
Иду мимо кладбища,
Молча курю,
На холмик могильный с опаской гляжу.
.
Вдруг, голос из гроба:
Тебя проводить?
Вот так очень быстро я бросил курить…
*******
Жили были Ох И Ах,
Было им все пох и нах.
*******
У меня зазвонил телефон:
— Кто говорит?
— Слон.
Потом позвонили гуси…
Когда же меня отпустит?
*******
Как хорошо с тобой лежать,
Шептать слова тебе на ушко,
*******
Встану утром рано,
Выпью банку ртути
И пойду подохну
В этом институте…
*******
Однажды холодной студеной зимою
Лошадка пипиской примерзла к забору,
Она и лягалась она и брыкалась
Лошадка ушла, а пиписька осталась.
*******
Прикольные поздравления с днем рождения подруге
*******
Я обычно как напьюсь,
Головой о стенку бьюсь.
То ли вредно мне спиртное,
То ли просто возрастное.
*******
Ах если б давали
Девчонкам педали,
То все бы девчонки
Педальными стали…
*******
Тридцать три коровы,
Тридцать три коровы,
Тридцать три коровы
Обычный фитнес-клуб.
*******
Шапка упала в холодный сугроб.
Левый ботинок за будкою с пивом.
Плащ позабыт, где-то сдан в гардероб.
Март. Я лежу. Мне тоскливо.
*******
Хороша страна Россия!
Здесь пасется конь в пальто.
Здесь родился, жил и умер
Знаменитый дед Пихто!
*******
Наша Таня, громко, плачет.
Уронила, типа, мячик.
Нет бы ей прикинуть, дуре,
Не утонет ведь, в натуре.
*******
У меня в кармане крыса!
Я нашёл её в лесу!
Она мокрая и лысая!
Я тебе её несу!
*******
Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу.
Выбили все зубы сразу, больно врезали по глазу.
Вырвали кишечник, бронхи. …стал он маленький и тонкий.
Все равно его не брошу. Потому, что он хороший.
*******
Травка зеленеет
Солнышко блестит,
Ласточка с весною,
В сени к нам летит!…
Травку оборвали
Солнышко зашло…
Ласточка с размаху
Врезалась в стекло…
*******
Сегодня праздник у ребят,
Сегодня будет водка.
Стаканы дружно зазвенят,
Закусят все селедкой!
*******
Пришла весна, запели птички
И «башню» сносит по привычке.
Её несёт куда-то ввысь.
Ну, задница, теперь держись!
*******
Строчки вяжутся в стишок,
Море лижет сушу,
Дети какают в горщок,
А большие — в душу.
*******
Когда мужчина заморгал глазами,
И опустил их скромненько чуть-чуть,
Не думайте, что он согласен с вами…
Скорей всего, он пялится на грудь.
*******
Перррепутались все ножки
В опрокинутой кроватке.
Вот к чему порой приводят
В «Кама-Сутре» опечатки.
*******
Если девушка свободна,
Если девушка красива,
Если девушка со вкусом,
Если девушка умна…
Суетится бесполезно —
Выбор сделает Она!
*******
Я держу тебя под душем,
Ты визжишь, приятно слушать.
Hервы режет — словно ток.
Да, не любишь кипяток!
*******
Что-то ночью за стеной
Очень сильно грохнуло:
Это баба надувная
Под соседом лопнула.
Сайт «Мама может все!» представляет стихи к 1 сентября автора: Татьяны Гусаровой. Она автор стихов для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Произведения написаны лёгким, понятным языком, поэтому они пользуются большой популярностью у юных читателей. Кроме того, стихи этого современного автора с успехом используют воспитатели детских садов и учителя на уроках и внеклассных мероприятиях. .
Коллеги по перу называют Татьяну Гусарову родоначальником детской социальной поэзии. В этом можно убедиться, прочитав стихи «Про папу делового», «Папа сходил в садик», «8 Марта без мамы», «Зачем я иду в школу» и подобные. А стихотворение «Про папу-шишку» про папу депутата обошло весь мир и имеет миллионы просмотров на канале YouTube.
Разумеется, поэтесса не могла обойти вниманием и то, что происходит сейчас в школьном образовании в связи с пандемией. Стихи, посвящённые этой проблеме, написаны с мягким юмором, и, надеемся, порадуют вас, дорогие читатели.
Цветы для учителя
Завалили букетами дети
Марь Иванну из пятого «А».
Это праздничное разноцветье
Принимать успевает едва.
От Петрова – шикарные розы,
Что бутоны раскроют вот-вот,
От Степанова – ветка мимозы,
Хоть она в сентябре не цветёт,
И подснежников скромный букетик,
Небольшой, но так радует глаз!
Первоцветы весенние эти
От Смирнова, и надпись – «Для Вас».
От Поповой – тюльпанов корзина,
(Жаль, она в другой школе давно),
От других – васильки, георгины,
Хризантемы свежайшие… Но
Подарили букетов так много
Марь Иванне из пятого «А»,
Что от этого у педагога
Просто кругом идет голова!
Для растений, таких нереальных,
Что вовек не устанут цвести,
Где ей столько же ваз виртуальных
В паутине всемирной найти?!
Про удалёнку
Пол-России в напряженье…
Ждем, дыханье затая,
На какое обученье,
Обрекут нас с сентября.
Яркой, шумною толпою
Мы вбежим в просторный класс,
Или снова, как весною,
Изолируют всех нас?
Обстановке нерабочей
поспособствовал ковид,
Но родителей тревожит
Вовсе не банальный быт!
Хоть у них и удалёнка,
Но работы – никакой.
Целый день – дистанционка.
«Ходим в школу» всей семьей!
Чешут репу папы-мамы,
Ведь пришлось им всем влезать
В нашу школьную программу.
Что забыли, вспоминать.
***
Оба – в коллектив желают,
На работу – всей душой!
Там оценки не снижают
Из-за лишней запятой…
И, при всей любви к ребёнку,
Скажем прямо, без затей,
Все хотят на удалёнку.
Удалёнку – от детей!
Зачем иду я в школу
«Наш внук в три года знает
наизусть Бродского».
Из интервью известного актера
В первый класс я поступаю.
Только что там делать мне,
Вообще не представляю.
Образован я вполне!
Я с рождения, с пеленок
Познавать науки рад.
— Вундеркинд у нас ребенок, —
Папа с мамой говорят.
У меня с утра до ночи
Репетиторы, кружки,
Я разносторонний очень,
И познанья глубоки.
Что? Английский? Нет проблемы!
И с китайским я дружу.
Я любую теорему
Вам в два счета докажу.
Я с двух лет читать умею,
Но не надо чепухи —
«Колобка» там… «Бармалея»…
Дайте Бродского стихи!
Не грозит мне быть невеждой,
Лямку знаний – ох! – тяну…
В первый класс иду с надеждой:
Может, в школе отдохну?
Скучаем по школе
Дети так соскучились по
школе, что готовы в
ней ночевать.
Из разговора с учителями
Мы все соскучились по школе,
По одноклассникам, друзьям,
И по техничке тёте Поле,
И даже — по учителям!
Минуте лишней будем рады,
Чтоб в коллективе потусить,
В продлёнку? Ну, конечно, надо!
В кружки? Мечтают все ходить!
И очень хочется в столовку,
Где сладких булочек — не счесть!
Мы даже склизкую перловку
Готовы с аппетитом съесть!
Надолго заперт в кабинете
Скелет Егор. Без нас грустит,
Ведь сигареткой — только дети,
Никто другой не угостит…
Мы будем хорошо учиться!
Писать, считать теперь не лень!
Вот только не наговориться
О том о сем за целый день,
По школе очень мы скучаем,
Готовы к трудностям любым!
И дружным хором выступаем
За круглосуточный режим!
Фантазии родителей
Подкосила населенье
Пандемия – тяжкий груз.
Но с отдельной точки зренья
Есть в ней очень жирный плюс.
Дети, будучи в неволе,
Засидевшись по домам,
Так соскучились по школе
Как вовек не снилось нам!
И родители мечтают,
Дескать, с сентября ковид
От больших забот избавит,
Жизнь серьёзно облегчит.
Представляется возможным:
Будут школьники вставать
Утром сами! Очень сложно
Их обычно растолкать.
Добровольно станут детки
И ученье постигать.
За хорошие отметки
Не придётся поощрять,
Что, признаться, сильно очень
Сэкономит всем бюджет.
Можно будет съездить в Сочи!
Можно в Крым купить билет!..
Но червяк сомненья гложет,
И терзает мысль меня,
Что такое длиться может
Ну от силы два-три дня.
Автор: Гусарова Т.
Совсем скоро наступит замечательный праздник, когда ученики и их родители будут чествовать учителей, классных руководителей, директоров школ и всех тех, кто так или иначе связан с педагогикой.
Этот праздник, который ежегодно отмечается 5 октября в России и в первое воскресенье октября в Украине, — называется “День учителя”.
В этот день принято дарить цветы, конфеты, канцелярские принадлежности, а особенно творческие личности готовят целую программу, чтобы порадовать любимых педагогов. Например, можно подготовить тематическую короткую сценку или организовать целый спектакль, спеть песню или рассказать стих на День учителя.
Стихи на День учителя могут быть короткими или длинными, шуточными или официальными, трогательными и милыми, пробирать до слез от грусти или от смеха. Ниже вы найдете лучшие стихи на День учителя в 2021 году, которые подобрала редакция журнала ХОЧУ.ua для классных руководителей, первых учителей и даже преподавателей определенных предметов.
С Днем учителя Вас с восхищеньем
Поздравляем мы Вас, с уваженьем
Мы относимся к Вашей работе,
Счастья Вам, теплоты и заботы.
***
С всемирным днем учителя поздравим педагога,
Зарплаты Вам высокой, улыбок детских много,
Работайте на славу, от сердца, от души
И каждый на уроки к Вам ученик спешит.
***
Низкий поклон Вам за труд и терпенье,
За теплоту Вашей светлой души!
Радости, счастья, добра, вдохновенья!
В Вашей работе успехов больших!
***
Пусть в жизни Вашей будет больше праздников,
Улыбок, счастья, настроенья светлого!
И пусть ученики Вас чаще радуют
Заслуженно высокими отметками!
***
Желаем интересно жить,
Всегда с улыбкой в класс входить,
«Отлично» ставить в дневники!
Мы любим Вас!
Ученики
***
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы
За то, что без нас вы прожить не смогли
Спасибо, родные! Большое спасибо!
***
В день учителя желаю
Только счастья и добра,
Пусть не старится с годами
Ваша школьная душа!
***
В осенний день мы этот праздник встретим.
Мы будем поздравления дарить!
Желаем мы всех радостей на свете.
Желаем больше нового открыть!
***
В этот праздник осенний хочу пожелать,
Быть вечно счастливым, не унывать!
Вы — учитель, соратник, коллега и друг,
Образец подражания, покоритель наук!
***
В день учителя погода разыгралась,
Этот праздник дарит всем тепло!
Вам желаем творческих успехов,
Чтоб поднять смогли нас на крыло!
***
Разрешите вас поздравить, добра и счастья пожелать,
Быть востребованным в школе, никогда не унывать!
Нет профессии важнее, чем учитель, на Земле.
Вы — образец для подражанья, и об этом знают все!
Снова в позолоте тополя,
А школа — как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.
Они в судьбе у каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: «Это мой учитель».
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель…
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш капитан-учитель!
***
снова в позолоте тополя,
А школа — как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.
Они в судьбе у каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: «Это мой учитель».
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель…
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш капитан-учитель!
***
Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
Ты дружбой и знаньями нас наградил,
Прими благодарности наши!
Мы помним, как в люди ты нас выводил
Из робких смешных первоклашек.
***
Скомкали фартук холодные ручки,
Вся побледнела, дрожит баловница.
Бабушка будет печальна: у внучки
Вдруг – единица!
Смотрит учитель, как будто не веря
Этим слезам в опустившемся взоре.
Ах, единица большая потеря!
Первое горе!
Слезка за слезкой упали, сверкая,
В белых кругах уплывает страница…
Разве учитель узнает, какая
Боль — единица? (м. Цветаева)
***
Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!
И какой-то проспавший мальчишка
Опоздает на первый урок,
И проказница в прошлом девчонка
Пригласит на последний звонок!
И пройдут еще многие годы,
Может сложится чья-то судьба,
И исчезнут и боль, и невзгоды,
Прекратится повсюду стрельба!
А пока будут будни учебы
И ответы звучат у доски,
Без насилия мир и без злобы,
И подаренных роз лепестки!
***
Плавно листья рыжие летают
В голубых квадратах школьных рам.
Первоклашки вновь букварь листают —
Некогда стареть учителям.
Солнца луч по нашим партам скачет,
Весело подмигивая нам.
Быстро мы растём, а это значит —
Некогда стареть учителям.
Тянет нас от школьного порога
К новым стройкам, к звёздным кораблям.
Нужно нам узнать ещё так много —
Некогда стареть учителям.
Мир огромный нашим стал наследством,
Перед нами путь широк и прям…
Рядом с некончающимся детством —
Некогда стареть учителям.
Поздравляем с днем учителя
Классного руководителя,
Пусть обычный день октябрьский
Будет нынче полон радостей.
Пусть кленовый лист узорчатый,
Ярко желтый, перепончатый
Нежностью в душе уляжется
И волшебным мир покажется!
***
Вы детям как вторая мать,
Вас поздравлять нам не устать.
Для них вы близкий человек,
Живете будто целый век.
Вы будто бы копилка знаний,
Вы воплощение желаний.
Желаем вам успехов, счастья,
И обходить всегда ненастья.
***
Дорогой наш, самый классный,
Принимайте поздравления.
Мы вас любим, вы — прекрасный
Педагог и друг детей!
Вам спасибо за заботу,
За добро и понимание.
За уроки и за двойки,
Это ж мера наказания.
Мы вас любим, это честно,
Ну а как иначе можно?
С Вами очень интересно,
Невозможное возможно!
Будьте счастливы, богаты
И пускай время промчится.
Обещаем, что однажды
Нами будете гордиться!
***
С праздником вас поздравляем,
В сердце любовь мы храним,
Много удачи желаем
И от души говорим:
Руководитель наш классный,
Всегда был для нас ты прекрасный,
Многому нас научил,
Много любви подарил!
***
Пусть будет много в жизни светлых дней,
А мы любить Вас будем все сильней!
Руководитель классный, дорогой,
Мы уважаем Вас, не нужен нам другой!
Сегодня, в праздник Ваш желаем Вам
Успехов! И, надеемся что нам.
Поможете Вы знанья получить,
И будете свое тепло дарить!
***
Наш любимый классный руководитель!
Вы для каждого из нас почти как родитель!
И порой раньше мамы узнаете про ангину,
И про двойку по химии, про опоздания причину.
Поздравляем Вас с праздником, желаем успехов,
Пусть будет море радости и веселого смеха.
Вы не просто учитель, а с буквы большой,
С прекрасным добрым сердцем и щедрой душой!
***
Желаем классно руководителю,
Любимейшему нашему учителю
Мы постоянной самореализации,
По своей непростой специализации!
Желаем бесконечного мы счастья,
Чтоб желания сбывались в одночасье!
Пусть в жизни пустоты не будет
Ученики пусть знания не забудут!
Здоровье пусть лишь только умножается,
Любовью к детям сердце наполняется!
***
Когда листья шуршат под ногами,
Собираются птицы в полет
Мы учителя гордое звание
Прославляем и дарим почет.
Наш любимый и строгий наставник
Каждый день, опекая свой класс,
Разрешает любые проблемы,
И от двойки спасает не раз.
Поздравляем вас, милый учитель,
Вам признаемся в вечной любви.
Вы как КЛАССНЫЙ руководитель
Стать нам дружной семьей помогли.
Есть в мире гороскопы всех мастей,
Их обожают взрослые и дети,
Лишь Гороскопа для учителей
Никто не сочинил на всей планете.
Пора ошибку эту нам исправить
И гороскоп учительский составить.
Не даст нам Овен блеять у доски –
Он настоящий волк в овечьей шкуре,
Зато Тельцы — не грозные быки,
А добрые телята по натуре.
Всем Близнецы нещадно пары лепят,
Ворча сердито: «Что за детский лепет?»
У Раков очень цепкие клешни,
Подолгу от доски не отпускают!
Сморозишь глупость — пятятся они,
А Львы рычат, но щедро награждают.
Для Девы внешний вид и прилежанье
Важнее, чем ответов содержанье!
Весы все справедливости хотят,
Да только равновесие нестойко.
А Скорпион таит ужасный яд,
Вдруг как ужалит — и в журнале двойка!
Стреляет замечаньями Стрелец,
Кто сможет увернуться — молодец!
Бодаться с Козерогом невозможно,
Учитель прав — он знает наперёд!
И с Водолеем тоже спорить сложно,
Затопит он — и кто тебя спасёт?
А ты молчи, когда идёшь ко дну, —
Ведь Рыбы очень любят тишину!
Теперь мы всё про педагогов знаем
И нам не страшен никакой потоп,
Ведь будет ученик непотопляем,
Когда изучит этот Гороскоп!
***
Ах, этот кошмарный учитель —
Девчонок, мальчишек мучитель!
Всё их поучает да учит.
И как самому не наскучит!
Не выглядит он удрученным —
От тех же мальчишек, девчонок,
К тому, кто был страшной занудой,
Приходят послания грудой.
Таланты и вовсе бездарности
В них пишут слова благодарности.
Профессии нету прекрасней:
Сегодня — всем праздникам праздник!
***
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Не открытые Америки
Оставались не открытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
***
Учить оболтусов наукам,
Порой, превозмогая скуку,
Смеясь сквозь слезы над зарплатой,
Найдется мало кандидатов,
Вы оказались всех смелей —
Влились в ряды учителей!
***
Вы ставите двойки нещадно, колы,
А нам ведь опять не сносить головы
И перед родителями клипать стоять:
«Откуда опять ты посмел это взять?»
Нещадно ругаете шустреньких нас,
Прогулы, осечки, невымытый класс.
Все это выносит конкретно нам мозг,
Уж чем остается учить нам урок?
Родителей в школу зовете всегда:
Хоть что-то серьезное, хоть ерунда.
Не думая, как после этого жить,
Не то чтобы в школе урок проходить.
Короче, несладко живется теперь,
Под чутким приглядом из учителей,
Но все таки мы, несмотря ни на что,
Вас любим и с вами прекрасно живем.
Желаем, чтоб только жалели вы нас,
Чтоб много не требовали каждый раз,
Оценки чтоб ставили только хорошие.
Короче, вам счастья почти невозможного!
***
Вы — учитель хоть куда,
Вам любая ерунда,
Абсолютно нипочем,
Красной ручкой, как мячом,
Забиваете свой… кол.
Коль урок ваш не пошел.
Тащитесь конкретно вы,
От родительской игры.
Очень любите встречаться,
С ними славненько играться,
И неважно, что потом,
Станет полем боя дом.
В общем, с праздником учитель,
Дорогой наш избавитель!
Вам желаем в жизни благ,
Словно в самых смелых снах.
***
День учителя, сегодня праздник ваш,
А значит, в школу вы не приходите,
Веселье будет просто высший класс,
Вы в ресторане, лучше посидите,
Уроки отменить вам нужно все,
Порадуйте своих вы подопечных,
В окошко выбросьте вы старые пенсне,
Пусть каждый будет весел и беспечен!
***
Позабыть вам очень нужно,
Про своих учеников,
Покорится вам сегодня,
Зажигательный танцпол,
Бар откроет свои двери,
Только вам, учителя,
Станет лучше, непременно,
Вся дальнейшая судьба,
Подрастет зарплата точно,
Будете вы круто жить,
И по клубам темной ночью,
Часто будете ходить,
Счастья вам желаем море,
Рестораны посетить,
На широкую всем ногу,
Мы желаем вам зажить!
Директор школы — на работе,
А дома женщина и мать!
Как это все Вам удается
Великолепно совмещать?!
Вам равных нет в любимом деле:
Руководите Вы с умом.
И с Вами рядом каждый верит,
Что школа — это его дом!
***
За школу Вы болеете душой,
Во все дела вникая досконально.
И твердою директорской рукой
Руководите нами гениально!
В авторитете у учеников —
Гарант образования и науки.
И мы сегодня не жалея слов
Нахваливаем все Ваши заслуги!
***
Вы самый замечательный директор,
Так много школе отдали своей!
Все очень уважают Вас за это,
От первоклашек до учителей.
Желаем, чтоб ребята год за годом
Спешили к Вам с приходом сентября.
Чтоб называли лучшей вашу школу
Директора за всё благодаря!
***
Школа без вас — это мир без прикрас,
Вы — наш директор, с праздником вас!
Мы вам желаем счастливо жить,
Быть на коне и, конечно, творить!
Пусть день учителя успех принесет,
Жизнь будет сладкой, словно бы мед.
Здоровья, любви вам, и море цветов,
Преданных слов и красивых стихов!
***
Человек вы в школе главный,
Наш директор дорогой.
С праздником вас поздравляем!
Пусть в душе будет покой.
В день учителя Всемирный
Пожелаем счастья вам,
Если бы не вы, то в школе
Был бы полный тарарам.
Ну а с вами школа наша
Развивается, растет,
С каждым годом будет краше.
С вами очень нам везет!
***
Похожа школа на страну цветов —
Сегодня День учителя встречаем,
Директор, Вы достойны лучших слов,
Вас с праздником сердечно поздравляем!
Ответственен и так непрост Ваш труд,
Признательны мы очень Вам за это,
Пускай надежды Ваши расцветут,
Желаем Вам успехов, счастья, света!
***
Директор нашей школы — это кладезь
Из разных школьных будничных забот,
Он — каждая контрольная, экзамен,
Что школьник обязательно пройдет.
Помощник наш родной во всех вопросах,
А не банальный шеф учителей.
Для них он может быть отличным боссом,
И мамой быть для нас, его детей.
Конечно, мы не ангелы, бывает,
Доставим просто множество хлопот.
Но очень мило он всегда ругает,
Родителей он зря не позовет.
Поздравляем с днем учителя, директор!
Чтоб были на посту десятки лет,
Пусть направленье вам укажет вектор
К счастливой жизни в радости, без бед!
У кого глаголов куча,
Кто подскажет перевод?
Кто английскому научит,
К языку любовь привьёт?
Счастья, Teacher, вам желаем,
Педагог вы — просто класс,
И с любовью поздравляем
С Днём учителя мы Вас!
Вы для нас открыли мир
Фауны и флоры,
Различать теперь мы можем
Щупальца и споры.
Нам теперь знакомы гены,
Тайны организмов,
Биологии уроки
Пригодятся в жизни.
С днем учителя поздравить
Вас хотим сердечно,
Ваши знания о природе
С нами будут вечно.
С днем учителя поздравить
Каждый ученик вас рад,
В географии вы — гуру,
Нет для вас нигде преград.
Пожелать хотим сегодня
Счастья — целый океан,
Жизнь пускай пересекает
Радости меридиан.
Мы с компьютером знакомы
С самых ранних детских лет,
Потому так важен в школе
Информатики предмет.
Вы нас учите компьютер
Досконально, твердо знать,
Чтоб на нем смогли работать,
А не в игры лишь играть.
В день учителя от нас
Примите поздравления,
Мы вам звание даем
Компьютерного гения.
С Днём учителя поздравить
Разрешите нам сейчас!
И от всей души добавить,
Что очень сильно ценим Вас.
Пусть всё будет без запинок,
Пусть всё будет лучше всех!
Пусть удача не покинет,
И часто радует успех.
Мы предмет Ваш очень любим,
Знать историю хотим.
Ведь не зная всё, что было,
Не построить добрый мир.
Пушкин, Гоголь, Достоевский —
Вы для нас открыли их,
Знаем прозу и поэмы,
Повести и белый стих,
Любим мы литературу,
Уважаем очень вас,
Вы примите поздравленья
С днем учителя от нас!
Счастья много вам желаем,
Исполнения мечты,
Нам вы много подарили
Теплоты и доброты!
«Плюс» на «минус» перемножим
И на дроби всё разложим,
В степень возведем опять
И начнем Вас поздравлять.
С Днем учителя! Для Вас
Сто задач решим сейчас,
Скажем сто приятных слов,
Принесем букет цветов.
С математикой дружить —
Значит верно, умно жить.
Вас за труд благодарим,
Вами очень дорожим!
Четкий слух и чувство ритма
Нам вы прививаете.
В сфере музыки вы все
Досконально знаете.
Поздравляем классом всем
Вас мы с днем учителя.
Очень любим, уважаем
Звуков, нот хранителя.
Учим мы немецкий все
Только с удовольствием.
Вам желаем лишь здоровья,
Счастья и спокойствия.
В день учителя прекрасный
Шлем вам благодарности.
Только радости в работе
И не знать усталости.
Безопасность в нашей жизни
Очень всем всегда нужна,
И занятия, уроки
Говорят о том сполна,
ОБЖ учитель милый,
Поздравляем вас сейчас,
Вы нам много рассказали,
Педагог вы — просто класс!
Вы помогаете нам общество познать,
Ваш труд считаем сложным, величайшим,
Желаем Вам мы никогда душой не унывать,
Здоровья Вам, конечно радости и счастья!
Пусть сбудется все то, о чем молчите Вы,
С Днем учителя всем классом поздравляем,
Пусть будут ясными, прекрасными все дни,
Мы долголетия, гармонии, добра желаем!
Вы в руки нам вложили карандаш
И в тонких линиях мечту изобразили,
Вы на уроках рисования наш мир,
Простой, обычный в сказку превратили.
Учили чувства красками писать,
Учили видеть рядом красоту,
И в день учителя хотим мы вас сказать
Спасибо, за ожившую мечту.
Вы учили писать без ошибок,
Запятые правильно ставить,
С днем учителя мы вас хотим
Сегодня сердечно поздравить.
И пусть нет среди нас поэтов,
И писателей тоже нет,
Но писать красиво и грамотно
В жизни каждый должен уметь.
Вам, учителю языка,
Мы «Спасибо!» — сейчас говорим,
За науку, терпение, труд
От души вас благодарим.
Хореография и танцы,
Поддержки, ритмика, шаги —
Всему нас учит хореограф,
Куда шагнуть, с какой ноги.
Его поздравить собрались мы
И в день учителя хотим
Сказать, что труд его так важен,
Для всех для нас не заменим,
Учитель танцев, вам желаем
Удачи, ритма и побед,
В движенье ваша жизнь проходит,
Живите вы всегда без бед!
Мы признаемся, учитель —
Интересен ваш предмет,
Технологию мы любим,
Радостней уроков нет.
В день учителя желаем
Мощного терпения,
Чтоб спокойно лишь сносить
Наше поведение.
Мастерить, готовить, клеить,
Шить, кроить, варить обед
Педагог нас всех научит
И всегда нам даст совет,
С праздником сейчас поздравим
Мы учителя труда,
Пусть всегда он будет счастлив,
Не болеет никогда!
На уроках физики
Места нет для скуки,
По Ньютону падает
Яблоко нам в руки.
Живет с нами физика
Неразрывно рядом,
И теперь законы
Выучить нам надо.
С днем учителя мы вас
Дружно поздравляем,
Все законы на «отлично»
Знать, мы обещаем.
Физкультура — это сила!
Вам спасибо за предмет:
Ведь на поприще спортивном
Педагога лучше нет.
Пусть проходит жизнь в движении,
Новый день вам счастье даст —
Поздравляем с уважением
С Днём учителя мы вас!
Мы словно Гарри Поттер,
Средь колб, мензурок, склянок,
Хотим добыть на химии
Свой философский камень.
Для нас лабораторные
На грани волшебства,
А вы, учитель химии —
Наш символ мастерства.
Сегодня с Днем учителя
Поздравить вас спешим,
Вам философский камень
Мы скоро создадим.
Учительница первая моя!
Я помню, как пришла я к Вам малышкой,
И помню, полюбила как Вас я,
А Вы любить учили меня книжки!
Уж много с этих пор минуло лет,
Но в День учителя о Вас мы не забудем!
Желаем счастья, жить всегда без бед,
Несите свои знанья новым людям!
***
Первого учителя помнят все всегда,
Он наш самый лучший друг, он наша звезда!
Все, что знаем мы сейчас, началось тогда,
Буквы, цифры мы учили, страны, города.
Мы сегодня поздравляем с праздником его,
Пусть он весело отметит это торжество,
Мы желаем лишь успеха в жизни и добра,
Чтобы жизнь была сегодня лучше, чем вчера!
***
Мы с Вами писали первые буквы,
Читали мы с вами первые фразы,
Впервые мы плакали из-за оценок,
Порою победы давались не сразу.
Но с Вами всего добивались мы легче,
Что нас научили всему, Вам спасибо
Мы выросли и распрямили мы плечи,
Вы дали нам крылья, Вы дали нам силы!
***
Когда мы в школу первый раз пришли,
Глазами круглыми на доску устремясь,
Вы, как волшебница прекрасная смогли
С пришельцами наладить тонко связь.
И объяснить нам трудности письма
Никто бы так доходчиво не смог.
Весна и лето, осень и зима,
Усталость пусть не пустят на порог.
***
Из детского сада приходят к вам дети,
Вы первый учитель для них навсегда.
И сколько бы лет ни прошло после школы,
Но вас не забудут они никогда.
Начальные классы для вас — ваша гордость.
Сегодня учителя День наступил,
Мы вам пожелаем здоровья, терпенья,
Детишек послушных и множество сил!
***
Учитель начальных классов,
С вас начинается школа,
Сегодня вас с днем учителя
Хотим мы поздравить особо.
Пусть доброты душевной
На сотни детей хватает,
Вы первая их за руку
Ведете по миру знаний.
Желаем успехов, удачи,
Чтоб в жизни все было в порядке,
И пусть улыбается счастье
Вам с каждой детской тетрадки.
***
Учительница первая моя,
Улыбка Ваша сердце согревает,
И, если в чём-то сомневаюсь я,
Мне Ваше наставленье помогает.
Я Вам желаю быть всегда такой,
Неугомонной, солнечной и светлой.
Здоровой и счастливой в день любой,
Успеха Вам во всём и оптимизма.
Теперь в вашем арсенале есть красивые поздравления с Днем учителя на любой вкус. Также сохраняйте себе красивые открытки ко Дню учителя.
Фото: открытые источники в Сети
Материалы по теме:
25.02.2020 | 1318
Заканчиваются дополнительные каникулы, вызванные всеобщим школьным карантином. Как обычно в таких случаях изучение учебного материала организовывается посредством дистанционного обучения.
Это значит, что в качестве обучающего и контролирующего содержания задействуются существующие интернет-ресурсы, а также возможности электронного журнала. Учитывая некоторое однообразие заданий на образовательных платформах, учителя стараются привнести творческую составляющую в процесс дистанционного обучения.
Так в качестве домашней работы по литературному чтению ученикам 3 Б было задано написать четверостишье на тему «Карантин». Казалось бы, простое на первый взгляд задание выявило много интересных моментов. Во-первых, стало понятно, как чувствуют себя третьеклассники в отрыве от друзей и школы. Большинство детей жалеют о том, что приходится сидеть дома и не ходить в школу.
Карантин, как наказанье.
Это − честное признанье.
Лучше б в школу нам ходить,
Уроки вовремя учить (Астайкин Е.).
Но есть небольшая часть детей, которая рада образовавшимся каникулам:
Ужасный грипп! На долгий карантин отправлены все школы.
На санках, лыжах и коньках качусь. Мне не до скуки!
В большом восторге я!
Ведь у меня был чудный отдых от науки. (Кондрашина Д.)
Во-вторых, в своих стихах дети высказывают свое отношение к дистанционному режиму обучения. Кто-то положительное:
Так прекрасен карантин,
Как каникулы у нас!
Долго сплю, учусь один
Через тесты на “ЯКласс” (Романов М.).
А кто-то отрицательное:
Карантин – скука!
Сижу дома как пень – мука.
Уроки делаю в тестах.
Это неинтересно! (Борисов А.)
В заключение необходимо отметить, что все литературные детские опусы читаются с улыбкой, но среди них есть такие, которые удивляют отменным юмором.
Мы сидим на карантине,
Как Челюскинцы на льдине.
В школу не пускают нас.
Изучаем мы ЯКласс (Горячев К.)
Почему сижу я дома, замотался в палантин?
Потому что в нашей школе объявили карантин.
Разболелось мое горло, ничего на ум не йдет,
А учительница в сетях все задания мне шлёт.
Нет простуде и болезням! Нет хандре и лени!
Обучаюсь я экстерном, как Владимир Ленин.
Лишь доделаю английский, математика в пути.
Карантин такой не нужен, лучше б в школу мне пойти! (Нищев И.)
Классный руководитель 3 Б класса – Дубова М.В.
11 ноября в школе проходила отчётно-выборная конференция школьного ученического самоуправления «РИТМ». На повестке были три вопроса: С 10 по 12 марта в нашей школе проходила акция «Чистое слово». Целью данной акции было совершенствование культуры речи и культуры общения. 1-й день – «День родного языка». Ребята оформили «классный уголок» по теме «О русском языке с любовью», выпустили стенгазеты и плакаты «За чистоту родного языка». 2-й день – «День доброты». В нашей школе, с 15 по 31 января, прошла акция «Наши добрые дела». Ребята стремились делать добро. Старшеклассники чистили от снега школьный двор, занимались ремонтом книг в библиотеке. 5 – 7 классы заботились о птицах: делали кормушки, следили, чтобы в них всегда был корм, помогали приюту для животных. 17 февраля отмечается всемирный день спонтанного проявления доброты. Хотелось бы, чтобы добрые дела люди делали постоянно, ведь проявляя доброту, мы сами становимся лучше. С целью создания эмоционально-творческой атмосферы в преддверии новогоднего праздника мы запустили «Новогодний челлендж» для 5 – 11 классов. Ребятам нужно было присылать фотографии, сделанные в настоящее время в кругу семьи, на улице, в классе, с друзьями, на отдыхе. Для каждой параллели была выбрана определённая тематика: Завершился школьный этап творческого конкурса юных талантов «Звёздная карусель», который проводился в нашей школе с целью выявления и открытия уникальных способностей детей и подростков в различных жанрах и видах творчества. Конкурс проходил в онлайн режиме. Ребята присылали видеозаписи своего выступления, а жюри оценивало. К сожалению художественных номеров было меньше чем обычно, но конкурс всё же состоялся и места распределились следующим образом: 28 декабря во всех классах нашей школы проходил праздничный классный час. Ребята 5 – 7 классов приняли участие в играх и конкурсах, новогодней викторине. И, конечно, в гости к детям пришёл долгожданный дед Мороз с подарками. А за подарок нужно станцевать или песню спеть, а можно и стихотворение рассказать. Дедушка Мороз он добрый, никого не забыл, всех поздравил. С новым годом, ребята! Весёлых вам каникул! Важнейшими компонентами системы озеленения города являются насаждения в жилых микрорайонах, на участках детских учреждений, школ, спортивных комплексов. Зелёные насаждения имеют способность благоприятно влиять на состояние окружающей среды. Поэтому их необходимо максимально приближать к месту жизни, работы, учёбы и отдыха людей. 18 сентября ученики нашей школы приняли участие в городской акции «Посади дерево». Ребята из 9 «Г» класса высадили несколько деревьев на территории детского дома № 1. Пусть растут и создают уют и здоровую среду детям в нашем городе! 26 декабря 2019 года в школе 94 прошел танцевальный конкурс “Танцевальный серпантин” для учеников 5-6-х классов (5А, 5Б, 5В, 5Г, 5Д, 6А, 6Б, 6Г классы). Для того, чтобы создать праздничную, новогоднюю атмосферу в нашей школе, был объявлен конкурс на лучшее новогоднее оформление класса в старшем звене школы. Классные коллективы проявили богатую фантазию и украсили свои кабинеты новогодней красавицей ёлкой, гирляндами, снежинками и игрушками. 26 декабря, в актовом зале школы собрались гости и участницы новогоднего конкурса красоты и очарования «Мисс «Краса 94». Девушки соревновались в таких конкурсах как «Визитка», «Творчество», «Интеллектуал», «Мода 20 – 21 веков», «Кулинарный». Все выступали по-разному, кто-то проявил смекалку и ответил на все вопросы, а кто-то прекрасно представил свой талант. С 18 ноября по 10 декабря 2019 года в школе проходили выборы президента ученического самоуправления. С урной для голосования члены избирательной комиссии прошли по всем классам, чтобы каждый мог проголосовать. Голосование было тайным. Лидеры Ассоциации «Юные кемеровчане Ленинского района» МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи» Ленинского района города Кемерово приняли участие в Финале Всероссийского конкурса волонтерских отрядов «Добро не уходит на каникулы» в городе Сочи. «Улыбнись, тебе это очень идёт», «Всё будет хорошо. И даже вчерашние ошибки пойдут вам на пользу», «Сегодня для вас самый лучший день! Как и все остальные». Эти и ещё многие другие высказывания могли прочесть все, кто пришел в школу в пятницу 29 ноября – в ДЕНЬ ПОЗИТИВА и ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ! С самого утра дежурные (9 «Б» класс) дарили всем хорошее настроение, раздавая весёлые смайлики. Цель данных мероприятий – помочь педагогическим работникам снизить травмирование обучающихся на переменах. С этой целью при проведении ежедневной динамической паузы организацию двигательно-активных видов деятельности обучающихся в рекреациях начальной школы привлекаются ребята основной школы из ученического самоуправления “РИТМ”. 9 ноября состоялся заключительный этап творческого конкурса талантов. Лучшие выступления юных артистов радовали зрителей. Участники выступали в разных жанрах, это и вокалисты, и хореографы, и чтецы, и музыканты.
Во время осенних каникул активисты школьного самоуправления приняли участие в районной школе актива, которая проходила в Доме творчества Ленинского района 31 октября и 1 ноября. В состав группы вошли ученики 7 «Б» и 7 «Г» классов. На школе актива ребята узнали много интересного. 23 октября в актовом зале школы собрались зрители и артисты, те, кто радует нас своим творчеством и дарит хорошее настроение . В этот день проходил отборочный тур творческого конкурса «Виват, таланты!». Было представлено много интересных номеров, ярких, запоминающихся выступлений. 23 октября (среда) в актовом зале школы был проведен отборочный тур творческого конкурса “Виват, таланты” 18 октября в нашей школе прошло торжественное посвящение в пятиклассники. Ребята увидели настоящий танец шаманов, которые призвали духов знаний и послушали добрую песню о школе. А затем все отправились в царство Науки и повстречались там с Царевичем и принцессами из царства Географии, Литературы, Физики, Математики, Истории и Иностранного языка. 30 апреля в нашей школе была проведена ярмарка солидарности. Каждый учащийся мог принять в ней участие. Ребята принесли игрушки, разные полезные вещи для дома, изделия, сделанные своими руками. Мамы помогли своим детям испечь для продажи вкусные пирожные и пряники. |
Если бы не коронавирус, в Москву на парад Победы, на трибуны для ветеранов, от Ярославля обязательно поехал бы 97-летний гвардии майор в отставке, командир батареи “Катюш” под Сталинградом, участник операции “Багратион” Михаил Николаевич Пеймер. Он был в списках, но жизнь неожиданно распорядилась иначе. Фронтовик смотрел парад по телевизору, как и масштабные торжества у подножия Мамаева кургана в Волгограде. “Смотрел и слезы ронял”, – признался он.
Несмотря на долгую и очень непростую жизнь, которая иного человека просто сломала бы, выжав и выкрутив, как женщины выкручивают мокрое белье, Михаил Пеймер до сих пор не утратил ни особой своей юморной задоринки, ни способности образно и ярко мыслить. Например, когда он первый раз услышал слово “коронавирус”, ему, рассказывает, сразу представился “величественный вирус в мундире царствующей особы с короной на голове”. С тех пор он эту напасть иначе как “коронованный вирус” и не называет.
– Потом шутки оказались совершенно неуместны, – одергивает сам себя изрядно уставший от самоизоляции ветеран. – К большому сожалению, все это случилось в уникальный, так долго и трепетно ожидаемый год – юбилейный год нашей Победы. Сегодня можно констатировать, что нам было и остается тяжело, но мы не дрогнули! Праздник состоялся. И не только в душе, и не келейно, а предельно массово, но с соблюдением всех вынужденных предосторожностей.
Вот это “не дрогнули, выстояли” сопровождает его всю жизнь. Когда началась Великая Отечественная, Михаил Пеймер был курсантом 1-го гвардейского Московского военного училища артиллеристов-ракетчиков. Учиться пришлось в ускоренном темпе, параллельно ликвидируя пожары после бомбардировок города и устраивая засады для обнаружения наводчиков. Потом в составе 72-го гвардейского полка ракетных установок (“Катюш”) воевал на Брянском фронте, а в конце июля 1942-го его полк перебросили в Сталинград, где взвод, а потом батарея, которой командовал 19-летний “мальчишка” Пеймер, билась насмерть двести дней и ночей. Все бойцы в подразделении были старше командира, а политруку вообще было уже 43, но проблем с дисциплиной у юного гвардии лейтенанта не было. Батяню-комбата тогда просто называли “сынком”.
– У подножия этой горы (Мамаева кургана. – Прим. ред.) я по-пластунски все излазил, у меня там остались и добрые воспоминания, и очень тяжелые, – глаза ветерана, вернувшегося мысленно в прошлое, как будто гаснут.
Затем было участие в операции “Багратион” (в составе 24-й гвардейской бригады 3-го Белорусского фронта), освобождение Белоруссии, Литвы, бои в Восточной Пруссии. До Победы было – рукой подать. Да только эти руки командиру Пеймеру едва не отбили: по письменному доносу парторга дивизиона его обвинили в якобы антисоветской агитации, исключили из партии, арестовали и без долгих разбирательств осудили по 58-й статье на десять лет заключения и пять лет поражения в правах. По словам ветерана, он пострадал за то, что высказался против ареста и ссылок военнопленных, освобожденных из немецких концлагерей, потому что многие попадали туда, будучи ранеными. При аресте у него отняли награды и наградные документы, письма родных, дневники, именные часы от политотдела (с документами с подписью маршала Жукова).
Благодаря Михаилу Пеймеру и в его честь ярославские активисты восстановили очень редкую разновидность “Катюш”
Срок Михаил Пеймер отбывал в Воркуте – в Воркутлаге: работал шахтером, геодезистом. Потом толкового заключенного сделали начальником планового отдела стройуправления, где он занимался созданием новых шахт. Судимость с него сняли только через год после смерти Сталина, а еще через несколько лет его реабилитировали, вернув боевые награды и воинское звание. Обретя свободу, Михаил Николаевич окончил Кемеровский горный институт и… вернулся в Воркуту, где проработал до пенсии, в том числе начальником комплекса реконструкции шахт Воркутинского угольного бассейна, имея в подчинении до 20 тысяч человек.
Гвардии майор в отставке Пеймер давно возвратился в Ярославль, где в 1940 году окончил среднюю школу N 37. Немало молодых людей – школьников, студентов, курсантов – за последние три десятка лет имели счастье с ним встретиться и поговорить – о войне, о мире, о том, что действительно ценно, а что не очень. Правда, последние девять лет разговаривать ему очень непросто: серьезное заболевание и перенесенная операция повлияли на речевой аппарат, и ветерану приходится прилагать усилия, чтобы голос был слышен: прежде чем произнести слово, он нажимает на “ямку” на шее, где находится трахея и стоит протез, и таким образом помогает звуку родиться.
Но фронтовик не унывает. В свои 97 он активный пользователь интернета и завсегдатай одной из соцсетей. “Я же молодой – мне еще ста лет нет”, – подшучивает над собой бывший комбат. Он пишет стихи, воспоминания, эссе, очерки, радуя и удивляя великолепным слогом, острым умом, широчайшим кругозором и тонким чувством юмора друзей и знакомых.
Вынужденные коронавирусные ограничения он пережидает на даче в деревне Лупычево под Ярославлем. “Это утомительно и тоскливо, – признается Михаил Николаевич. – Бывает и депрессия. Впрочем, она долго не длится, нахожу занятие…” Он предпочитает “держаться на плаву на пузырях, наполненных легким юмором”.
Именно благодаря Михаилу Пеймеру и в его честь ярославские активисты к 75-летию Победы восстановили очень редкую разновидность “Катюш” – на базе шасси американского автомобиля International. На таких воевали юный комбат Пеймер и его батарея в Сталинграде, и 9 Мая авторы проекта “Машины Победы” приехали на уникальной восстановленной “Катюше” с поздравлениями к дому ветерана, чем растрогали его до глубины души.
Фронтовик сетует лишь, что, “запертый” на даче, он не может пользоваться всей ее территорией из-за “болота” в огороде. Участок так неудобно расположен, что даже в сухое время половина его находится в воде. Нужны серьезные мелиоративные работы, которые без привлечения специалистов не сделать. Совсем недавно региональные власти и областной совет строителей помогли ему обновить на доме крышу. “Я очень им благодарен! Но скажу честно: лучше бы они сделали мелиорацию, потому что крышу мы и сами могли починить, кровельных рабочих найти несложно, а мелиораторов попробуй найди”, – рассказывает он о своей проблеме. Несмотря ни на что, задачу гвардии майор в отставке намерен решить, пусть и с помощью “шабашников”. Потому что шутки шутками, но, как Михаил Пеймер написал в одном из своих стихотворений, “… я теперь уязвим, впору пить “имунеле”: растрачены резервы месяцев и лет. В закромах остались дни и недели…”
Из книги Михаила Пеймера “Судьба простого человека”:
“Немцы шли медленно, ощупью, с поднятыми руками, некоторые с оружием за спиной, но больше без оружия… Эти отчаявшиеся немецкие солдаты пошли сдаваться именно ночью, чтобы не расстреляли свои же… Один из дезертиров сумел объяснить, что их часть неспособна оказать какое бы то ни было сопротивление, что немцы ждут с нетерпением команды штаба армии о прекращении огня и капитуляции. Потом добавил, что все смертельно голодны. Вид этих измученных людей, еще недавно певших раскатисто фривольные немецкие песенки, уверенных в своем высшем праве топтать чужую землю… постепенно менял наше отношение к ним. На смену жгучему желанию избить этих пришельцев из так называемой цивилизованной Европы, поставить в строй и расстрелять за все их злодеяния появилось сознание солдатского долга, не допускающего бить лежачего. Присмотревшись к этим неуклюжим, одетым во что попало, горестно поникшим, ожидающим с тревогой своей дальнейшей участи, утратившим не только солдатскую выправку, но и нормальный человеческий облик людям, советские солдаты начали пересмеиваться, затем протягивали пленникам табачок, а кое-кто и припрятанную горбушку”.
Когда я впервые начал писать смешные стихи для юных читателей, я решил, что дети проводят так много времени в школе, что меньше всего они хотели бы читать стихи об этом месте. Я обнаружил, что был неправ и что, хотя многие дети относятся к школе с любовью и ненавистью, у них действительно есть аппетит к забавным школьным стихам. Вот они, сборник забавных стихов об ужасных учителях, скучных уроках, непослушных учениках, жестоких наказаниях и многих других школьных мероприятиях.
Стихотворение об ученике, мечтающем на одном из тех очень долгих, очень скучных уроков, которые, кажется, никогда не закончатся.
Интересно, а почему солнышко жаркое
Интересно, почему идет сильный дождь
Интересно, почему небо голубое
Интересно, почему корова мычит
Интересно, почему облака проскакивают мимо
Интересно, почему птица может летать
Интересно, закончится ли урок
Прежде, чем я пройду за поворот.
Постоянная ссылка
Во-первых, извинения, потому что если вы тот, кто считает количество строк в каждом стихотворении, это действительно длинное стихотворение из 28 строк. Однако оно написано в форме короткого стихотворения с очень короткими строками и множеством рифм. В любом случае, это стихотворение о правилах и постановлениях, определяющих, что можно, а что нельзя делать в библиотеке.
Нет еды
Запрещено пить
Нет разговоров
Или кричать
Не присягать
Не плевать
Без прыжка
Или пропуская
Не курить
Нет ухмылки
Нет толкать
Или толкая
Без кашля
Не чихать
Нет нюхать
Или хрипы
Нет домашних животных и
Нет петтинга
Нет пения
Или танцы
Без рисования
Канудлинг
Или обман
Около
и последний
Золотое правило
Не читает
Вслух.
Постоянная ссылка
Мальчик, играющий в школьном оркестре, отчаянно хочет сходить в туалет, но что он может сделать, чтобы привлечь внимание учителя?
Репетиция оркестра
И я умираю от мочи
Но, хотя я держу руку
Я не могу заставить учителя увидеть
Я сталкиваюсь с тарелками, бью в барабан
Но он не слышит мою просьбу
Если я услышу звон на пианино
Тогда он обязательно меня заметит.
Постоянная ссылка
Стихотворение о первом дне в новой школе или, возможно, о первом дне в новом классе, когда учитель совершенно недоверчиво и перед всем классом расспрашивает учеников о них самих и их семьях. Все это упражнение предназначено для того, чтобы все могли расслабиться, но в этом стихотворении Тимми ответы на вопросы учителя менее чем обнадеживают.
‘Тимми, подскажите пожалуйста класс
Чем занимается твой отец?’
‘Мисс, он волшебник
Он пил людей пополам ».
‘Так кто еще живет с тобой?’
‘Ну вот и я, моя мама
Две мои сводные сестры и
Другой мой сводный брат ».
Постоянная ссылка
Я учился в школе достаточно давно, что действительно непослушных учеников били палкой, а тех, кто был непослушным, сажали в тюрьму. Находиться в заключении означало выполнять дополнительную школьную работу или страшные «очереди», когда все ваши одноклассники развлекались или после того, как ушли домой.Преступление и наказание – это стихотворение о заключении и написании строк, в которых учитель, кажется, зашел слишком далеко, отправляя правосудие.
Мисс Тиббс посадила меня под стражу
На мгновение невнимательности
Теперь я напишу сотню строк
Те же шесть слов сто раз.
Вы можете подумать, что наказание в виде штрафа
Но разве приговор не должен соответствовать преступлению
Возможно, «не буду дремать в классе»
Но не «Я подрежу травку мисс Тиббс»
Сто раз .
Постоянная ссылка
Никогда, никогда не спорь со своим учителем, если, конечно, ты умнее их. Это стихотворение о том, как избежать наказания за пропущенное домашнее задание и одновременно рассердить учителя. С особой осторожностью следуйте его примеру!
Сэм задал вопрос своему учителю
Он спросил это у суровой мисс Мичер
.
Вы бы не наказали меня, правда?
За то что я не делал
– Конечно, не мальчик, – ответила мисс
.
Выплевывая ответ с шипением
Это облегчение, он начал объяснять
Поскольку я больше не делал домашнее задание.
Постоянная ссылка
Я должен предупредить вас, что хотя это стихотворение довольно ужасно, вступление к нему действительно отвратительно. В семь лет меня отправили в интернат. С питанием в интернате не было ничего особенного, но выбора меню не было, и вы были вынуждены есть все. Если вам что-то не нравилось, вы могли попросить небольшую порцию, но вы должны были это съесть. В моем классе был мальчик по имени Эндрю, который не любил пудинг из хлеба с маслом.Он не просто не любил пудинг из хлеба с маслом, он очень, очень его ненавидел. К несчастью для Эндрю, у нас на обед почти каждую неделю ели пудинг из хлеба с маслом. Он покорно просил небольшую порцию и сидел, перемешивая хлеб с маслом на тарелке ложкой, или пряча его комочки в карманах, или подкупая своего соседа, чтобы тот съел его для него. В конце концов учитель сдавался и говорил, что закончил и может выйти из-за стола. За исключением того, что в одном случае за это отвечал особенно злой и садистский учитель, который сидел рядом с ним и сказал, что будет наблюдать, как он ест каждый глоток, даже если это означало, что они оба оставались там до времени чая.Эндрю умолял и плакал, но в конце концов ему пришлось положить в рот небольшую ложку хлеба с маслом. Ему сразу же стало плохо, он вернулся в миску с пудингом из хлеба с маслом. Учитель – я уже упоминал, не так ли, что он был жестоким и злобным – сказал, что сделал это специально, и заставил его сесть и съесть миску с больным (нарезанную кубиками морковь и все такое). Хорошая новость в том, что стихотворение не о пудинге из хлеба с маслом; Плохая новость в том, что это моя нелюбимая школьная еда, что еще более отвратительно…
Я ел червей и мокриц
Лягушка и полевые мыши
Но ничего более отвратительного
Как школьный рисовый пудинг.
Постоянная ссылка
12Учитель
Студенческая жизнь – самый веселый и волнующий период жизни, который проводят молодые люди.Они наслаждаются многим, не беспокоясь о будущем и не зная о горьких реалиях жизни. В студенческой жизни два дня – самые важные, первый и последний. Первый день в школе полон страха и беспокойства. Студенты обычно сбиты с толку и немного боятся, тогда как последний день в школе полон уверенности, тяжелого сердца и скорби покинуть место, которое ощущается как дом и где студент провел золотые дни своей жизни. Это самые важные слова, и в наши дни никто не может их забыть.Вот несколько цитат об этих днях, которые могут сделать эти дни более приятными и приятными.
1. Школа похожа на тюрьму
Мы не можем уйти,
Школа как остров
Мы все в ловушке,
Школа как акула
он просто гонится,
2. Школьные каникулы начинаются сегодня
Студенты кричат: «Бедро, бедро, ура!»
Все довольны, настроение у нас летает
Кроме наших родителей, они плачут.
3. В школе,
иногда хоть и сложно
Я думаю, я должен отпустить
некоторые вещи, которые я хочу иметь
хотя и хорошие вещи
можно найти в другом месте
, как было в школе.
4. Время ждёт в старой школе
Старшеклассники – лучшие в своем классе
Жить в доме получше
Комплексы превосходства рождаются и развиваются.
5.Школа мне
Мне нравится
Но школа другим
может быть таким другим
Я бы не выжил
Не обошлось и без скучных уроков
Но иногда хочется
что у меня были более длинные выходные
Просто вместо школы
6. Это был день, когда я встретил
Мои хорошие друзья на закате
И много сожалея
Мой последний день в школе
Все так волновались
здесь было похоронено по тем временам
Когда мы спешили в школу
Мой последний день в школе.
Подборка смешных стихов для взрослых и детей. Эти стихи обязательно заставят вас смеяться из-за глупого, но веселого использования английского языка.
Мы разделили эту страницу на два раздела, чтобы упростить поиск стихов, которые вам понравятся. Один раздел предназначен для коротких забавных стихов, а второй – для более длинных стихов, которые по-прежнему содержат юмор, но при этом рассказывают забавную историю.
Короткие и быстрые для чтения стихи, которые заставят вас смеяться, и глупые, но забавные рифмы за короткий промежуток времени.
Этот раздел содержит стихи, которые по-прежнему забавны, но вместо того, чтобы быть быстрым чтением, они рассказывают историю поверх длинного юмористического стихотворения.
Особенность акулы – зубы,
Один ряд вверху, один ряд ниже.
А теперь внимательно присмотритесь. Вы находите
. У него еще один ряд позади?
Еще ближе – держу шляпу:
А за ней третий ряд?
А теперь загляните и…Берегись! О,
, теперь я никогда не узнаю! Ну, до свидания.
Мой новый телефон «умный». Думаю, что нет.
Удивительно, что все это здесь есть в смартфоне.
ТВ и Погода и Интернет тоже.
Нет никаких ограничений на то, что он может делать.
Проверить мое кровяное давление и мою температуру
Даже не прощупывая все отверстия.
Теперь я знаю время в Париже или Греции.
Я могу отследить миграцию тысяч гусей
Или найти китайскую еду; это здесь на этой карте.
Ой, мой палец просто соскользнул, где это было?
Камера … КАМЕРА! Теперь я могу делать снимки
всех, кого я знаю (кто бы предпочел, чтобы я этого не делал).
Нажмите эту кнопку и сделайте мне «селфи».
(Если бы у него был нос, разве бы эта штука понюхала?)
Электронная почта, чтобы донимать, видео, чтобы снимать,
Карты, с которыми можно ездить, вау, это круто!
Компас, который направит меня домой, если я потеряюсь.
Слава богу, работа за эту вещь оплачена (ЧЕГО СТОИТ!).
То, что он делает, поразило бы мистера Белла.
Никто не может сказать, что бы он об этом подумал,
Но один вопрос все еще застрял в моем мозгу средних лет.
Несмотря на все штуковины, которые вызывают у меня трепет,
Они веселые, полезные, «техничные» и все
… Но как мне просто позвонить по телефону?
Дело не в том, что мы ненавидели школу.
Ручей привлекал нас еще больше.
Моя подруга и я тусовались там
Чтобы гоняться за лягушками, ловить рыбу, исследовать.
Однажды мы построили крепость,
Передвинули камни и связали колья.
Потом мы увидели чудесное зрелище –
Клубок из детенышей змей.
Надо было подумать дольше,
Но мы думали, что наша находка такая крутая.
Мы запихнули змей в наши сумки
И забрали их обратно в школу.
Как только прозвенел школьный звонок
И залы начали заполняться,
Мы швырнули змей по полу.
Потом крики раздавались громко и пронзительно.
Мы ожидали просто ряби,
Немного веселья.
Некоторые девушки могут немного испугаться
А некоторые даже сбегают.
Вместо этого это была приливная волна.
Стулья и шкафчики упали.
Дети и учителя запаниковали.
Вскоре наше доверие рухнуло.
Коридор был зоной боевых действий.
Пол весь завален щебнем.
Хотя змеиные детеныши были безобидными,
Мы знали, что попали в беду.
Наш нежный возраст спас нас.
Мы узнали, что пересекли черту.
Они говорили о суде и его последствиях.
И проповедовали «моральный упадок».
Но мы извлекли достойные уроки
Хоть и остались в некотором замешательстве.
Когда наш штраф за виляние школы
Должен был получить недельное исключение.
И хотя мы раскаивались
И испугались мы,
Другие часто нарушали правила
И их наказание казалось легким.
Они ругались и обзывали учителей.
Мы видели, как они дрались и курили,
Но в тот день мы узнали, что самый большой грех
состоял в том, чтобы сыграть розыгрыш.
Они сказали, что я “старый пердун”.
Но я не думаю, что это правда.
Мои сиськи были сделаны в 1975 году.
Но мои зубы и колени новые.
А так как глаза лазили
У меня зрение 20/20
Хотя я люблю сидеть на 50k
И ненавижу ездить ночью.
В целом я возражаю против “старого”
Но “пердеть” – другое дело.
Я думаю, что клапаны, которые закрывают газ.
Теперь протекают, так как я стал толще.
Чтобы добавить унижения
И заставить меня почувствовать себя антиквариатом
Иногда, когда я чихаю или кашляю
, я немного протекаю.
Так что, если вы чувствуете себя молодым и самодовольным
С телом, как новенький
Просто вспомните через 30 лет
Эта цифра может быть вашей!
Совершаем романтическую поездку сегодня,
Мы сели в фургон.
Вдруг конь поднял хвост
И мы услышали рев дракона!
Оглушительный звук повредил мне уши
И запах обжег волосы у меня в носу.
Моя девушка села и посмотрела на меня.
Наверное, это моя вина.
Это была моя идея прокатиться,
Но откуда мне было знать?
Это действительно не входило в мои планы;
Не знал, что лошадь взорвется.
Шум и запах были достаточно плохими,
Как быстро дул ветер.
Но я думаю, что самое худшее,
Было коричневым пятном в моих глазах.
Лицо моей девушки покраснело от злости.
Так что я решил, что не осмелюсь,
Посоветовать ей вонючие кусочки
Конского мусора в ее волосах.
Лошадь наконец остановилась; моя девочка убежала,
Упорно приподнимая подбородок.
Я думаю, этот конь развлекался,
Потому что я уверен, что видел, как он ухмыльнулся.
Сегодня я усвоил урок.
Хотя я должен признаться,
Я так рассмеялся, что чуть не заплакал.
Когда я стер беспорядок.
Вы знаете забавное стихотворение, которое заслуживает того, чтобы быть в этом списке? Отправьте нам стихотворение, которое заставит вас смеяться, через нашу страницу для отправки.
Страницы 1-2-3-4 |
Шалтай-Болтай сидел на стене, |
Был директор из Квебека, |
Был учитель из Нигера, |
Был молодой учитель из Харроу, |
Был старый учитель по имени Лич, |
Был учитель по имени МакГис, |
Однажды учитель из Лидса, |
Чудесная птица – пеликан, |
Я ем горох с медом, |
Была молодая учительница по имени Эмма, |
Был старый учитель по имени Грин, |
Мама, это мой первый день в детском саду! By Hyewon Yum
В этой очаровательной истории о матери и сыне в свежей и забавной форме представлен важный и часто стрессовый момент – первый день в детском саду.На этот раз взрослые опасаются, что ребенку не терпится пойти в школу. Писательница и иллюстратор корейского происхождения Хевон Юм подыгрывает юмору в своих работах, уменьшая мать, чтобы она казалась крошечной рядом со своим уверенным сыном. По мере того как беспокойство матери утихает, она растет в размерах – пока ее сын не спросит: «Мама, я могу сесть на школьный автобус завтра, пожалуйста?»
В школе нет места лучше: классные стихи, выбранные Джеком Прелутским
«Если бы домашнее задание было изгнано, я бы, вероятно, никогда / ни на что не пожаловался бы.«Тринадцать опытных поэтов пишут почти обо всем, что связано со школой, включая домашние задания, в этом беззаботном сборнике. Стихи короткие и веселые и охватывают небольшие обычные моменты (поездка в школьном автобусе и ожидание звонка на перемену), а также некоторые довольно диковинные ситуации (время показа и рассказа, в котором участвует большая змея, пожирающая детей. Озорные дети в красочных картинах Джейн Мэннинг смотрят, им все это нравится.
Вне учебы: невероятные и необычные школы во всем мире Сьюзан Хьюз
Насколько невероятны и необычны школы в этой книге? Для большинства североамериканских детей, привыкших к кирпичным зданиям с хорошо укомплектованными классами, представленные здесь школы открывают глаза.Они включают передвижную лодочную школу в Бангладеш, школу в пещере в Китае и импровизированную школу на железнодорожной платформе в Индии. Разговорный информативный текст автора из Торонто Сьюзан Хьюз и выдающиеся цветные фотографии оживляют эти места для читателей. Признаны и замечательные люди, которые помогли создать некоторые из этих школ.
Другие истории о воспитании детейEND
Еще истории о возвращении в школу
Дебора Пирсон – детский библиотекарь и блогер Публичной библиотеки Торонто.http://www.torontopubliclibrary.ca/ www.torontopubliclibrary.caEND
Стихи объединены в ненавязчивые группы тем. Антология начинается с «Деньги Ричарда Армура»:
Эти деньги говорят о
, я не буду отрицать.
Я слышал это однажды,
Он попрощался.
, за которым следует Усталость Илера Беллока:
Я устал от Любви: я еще больше устал от Рифмы.
Но Деньги доставляют мне удовольствие все время.
Итак, вы сразу приступаете к делу – вы только что прочитали первые две страницы книги. Но если вы думаете, что все пьесы будут такими короткими, следующим будет анонимный «Удар среди поэтов»:
В его покоях, слабый и умирающий,
Пока нормандский барон лежал,
Громко, без своих людей кричали
«Короче рабочий день и лучше платят».
и так далее для семи строф о юном Лочинваре, мальчике на пылающей палубе и других достойных людях, требующих более короткого рабочего дня и лучшей оплаты.
Перейти к следующему стихотворению, двум полным страницам книги Гарри Грэма «Поэтическая экономия»: пример:
Когда у меня есть слог de trop,
я обрываю его без извинений.
Это словесное жертвоприношение, я знаю. ,
Может вызвать раздражение у школьников .;
Но все должны хвалить мою дьявольскую хитрость.
Кто понимает, что время – пн.
Большинство стихотворений будут известны поклонникам, да, легких стихов – более старые произведения Томаса Гуда, Льюиса Кэрролла и так далее относительно хорошо известны.Но я обнаружил несколько восхитительных сюрпризов: отрывки из книги Д. Дж. Энрайта «Иллюстрированный рай: последовательность»:
«Почему мы раньше не думали об одежде?»
Спросил Адама,
Удаление Евы.
“Почему мы вообще задумывались об одежде?”
Спросила Ева,
Отмывание Адама.
Кит Райта (длинный) Утешение Орбисона:
Только одинокий
Знаешь, как ты себя чувствуешь сегодня вечером?
Неужто плохо
Есть какое-то понимание?
Как ни странно, благочестивый
Также мог бы,
И медленно скромный
Научится вас правильно читать.
А еще есть «Мумия» Эдвина Моргана о прибытии Рамзеса II в аэропорт Орли в 1976 году … но он слишком сложен для этой статьи. Придется найти самому.
Похоже, что в конце 1990-х Фабер выпустил и другие книги из этой серии: «Наизусть – 101 стихотворение, которое нужно помнить», под редакцией Теда Хьюза, и «Звучит хорошо -« 101 стихотворение, которое нужно услышать », под редакцией Кристофера Рида. Мне тоже нужно их достать.
Прежде чем я начну писать стихи и анекдоты, я хочу рассказать вам о моих качелях в гольф, которые гораздо ближе к плохой шутке, чем к произведению искусства.Я играю в эту игру с двенадцати лет, и единственная ее часть, которую я когда-либо освоил, – это муллиган. Для вас, непосвященных, муллиган – это переделка, или, проще говоря, способ обмануть. Как бы то ни было, много лет назад у меня случился ужасный спад. Я имею в виду, что я бил по мячу так сильно, что даже я мог сказать, что что-то пошло не так, поэтому я продолжал ходить на тренировочное поле в надежде разобраться в проблеме. В какой-то момент я пошел на полигон с другом, который оказался левшой.Находясь там, я спросил его, могу ли я попробовать один из его клубов, прежде чем я окончательно отказался от игры. Когда я собрался отбивать мяч, я заметил, что мои плечи должны быть под определенным углом, чтобы лицо клюшки оставалось квадратным по адресу, и я понял, что потерял эту позицию как правша. Так вот, я не получил свою карту PGA, но я смог вернуться к своему статусу богги-гольфиста, ну, если не считать нескольких пересдач тут и там, то там. В этой статье я надеюсь изменить ваш взгляд на стихи и дать вам свежий взгляд на них, который может помочь вам в написании в следующий раз, когда вы будете писать стихотворение.
Кто-то может быть оскорблен названием этой статьи, и я не хочу сказать, что стихи или большинство стихов – это шутки. Даже юмористические стихи имеют больший вес, чем шутки, и я считаю, что все мы можем отличить шутку от стихотворения. За последние два десятилетия я стал известен в некоторых узких кругах как поэт, использующий юмор, или, возможно, юморист, который пишет стихи. Я думаю, что использование юмора стало для меня естественным, но не думаю, что это совпадение, что меня всегда увлекали шутки.Я был ботаником в школе, который покупал и запоминал книжки с анекдотами и запоминал комедийные альбомы, и да, другие дети обычно держались на расстоянии. Первым поэтом, который вызвал у меня интерес, когда я учился в старшей школе, был Огден Нэш, чьи стихи демонстрировали радостную любовь к игре с языком, которую часто можно найти в хороших шутках. Например, Нэш написал эту частушку, которую часто ошибочно приписывают Дороти Паркер, которая предлагает всем нам мудрый совет: Кэнди / это Денди / но ликер / быстрее. Поскольку я провел большую часть своей жизни в шутках и стихах, я часто задавался вопросом, как они работают.Это любопытство побудило меня учиться на поэтических семинарах по всей стране у таких мастеров-поэтов, как Скотт Кэрнс, Бриджит Пиган Келли и Б. Х. Фэирчайлд. Я также прочитал большинство книг, которые мне удалось достать, которые касаются психологии и философии шуток и юмора. После всех этих усилий я могу с некоторой уверенностью сообщить, что никто не знает формулы, по которой можно создать несомненно успешное стихотворение или шутку. Если вы когда-нибудь придумаете, ваша формула будет дороже рецепта Coca-Cola или жидкого теста в KFC.Однако несколько лет назад, читая книгу покойного Теда Коэна «Шутки: философские мысли о шутливых вопросах», я начал замечать сходство между тем, как работают стихи и шутки, и я считаю, что это перекрестное извлечение помогло мне кое-что увидеть в стихотворениях, которые я не знал. Не осознавал раньше. Итак, следующее – это попытка левшей попытаться немного разобраться в стихах.
Первый элемент, который объединяет обе формы, – это упор на лаконичность. Все мы знаем, что это важная часть поэзии.Вот короткое стихотворение, которое я написал, чтобы проиллюстрировать эту мысль.
Поэзия 101
Болтливый ребенок, эксцентричный
до отказа, я бредил по
сквозь огромные клыки.
Я невнятно сказал
на трехдневном запойе.
Диссонанс
растерзал моей матери нервы.
Она часто говорила мне, сын,
слов драгоценны.
Не тратьте их зря.
Мы все слышали теории о поэтах, использующих лучшие слова в наилучшем порядке: ни больше, ни меньше.Но я хочу говорить не об этом аспекте краткости. Я бы предпочел обратить свое внимание на то, как краткость работает в шутках, или, возможно, я должен сказать, я хотел бы исследовать, как требование краткости заставляет шутки работать. Вот что насчет шуток: большая часть контекста, который нам нужен, чтобы понять, как работает шутка, лежит за пределами шутки. Шутка основана на общих знаниях кассира и слушателя. Если вы мне не верите, то вот… «Тук-тук (вставьте свой ответ), Дуэйн (вставьте свой ответ).Дуэйн в ванне; Я умираю “. Мы разделяем не только контекст, но и соглашаемся не слишком много думать о том, почему человек, тонущий в ванной, может стучаться в вашу дверь. Второй пример, который существует в штате Техас, где я живу, – это шутка с Эгги, которая высмеивает тех, кто посещает Texas A&M. Техасцы знают, чего ожидать от бедной задницы шутки, и это заключается в общем понимании, или, я бы сказал, непонимании интеллектуальных способностей Эгги. Но если мы не разделяем один и тот же контекст, шутка обречена на провал.Конечно, стихи и шутки объединяет то, что они теряют значительную часть своего влияния, если их нужно объяснять. Например, мне рассказали, что до падения «железного занавеса» в странах-сателлитах СССР, таких как Польша, была очень популярная шутка, которая гласила: «Я надеюсь, что Китайская Красная Армия 6 раз вторглась в нас». Один человек произносил фразу слушателю, и оба громко смеялись. Мы, американцы, не понимаем этой шутки по двум причинам. Первая – это география, а вторая – незнание, насколько другие люди в Восточной Европе ненавидят русских.Если бы мы поняли этот контекст, мы бы знали, что для славянина нет ничего более приятного, чем 12-кратный марш Красной Армии через Россию. Как ни странно, даже после того, как у нас будет надлежащий контекст, идея шутки может нас развеселить, но она никогда не окажет такого влияния на Восточную Европу 30 лет назад. Неудача этой шутки напоминает мне о том, как я был студентом 40 лет назад, и мой преподаватель английского поклялся, что Пустошь Элиота – отличное стихотворение, и я ответил примерно так: «Ну ладно, если вы так говорите.«Здесь я хотел бы поговорить о том, как модернист неправильно повернул поэзию в сторону от общего контекста общества и начал использовать контекст, который могла понять только интеллигенция в хороший день, но это еще одно эссе. все вместе. И я думаю, что можно также возразить, что зависимость от контекста вне произведения и создание контекста внутри произведения, возможно, является самым большим различием между поэзией и прозой, но давайте продолжим это исследование этого наблюдения и посмотрим на еще один прием, который объединяет стихи и анекдоты.Они оба строят ожидания только для того, чтобы их разбить.
Вот старый анекдот, чтобы проиллюстрировать суть дела. Итак, они автоматизировали приемную на небесах, и Иисус полагает, что Святой Петр может использовать выходной. В конце концов, он занимается этим около двух тысяч лет. Итак, Иисус велит Святому Питу пойти и повеселиться, и, немного убедив Иисуса, говорит Петру: «Послушайте, я справлюсь с этим, к тому же теперь все компьютеризировано, так что как это сложно, все, что мне нужно сделать, это печатать. имя в. ” Сразу после того, как Святой Петр уходит, чтобы насладиться несколькими часами рая, к столу подходит очень старый человек, и Иисус спрашивает его имя.Старик выглядит озадаченным и наконец отвечает: «Я не могу вспомнить». Иисус не паникует, в конце концов, он Иисус, поэтому он говорит старику, что ему нужно имя, чтобы он мог ввести его в систему и посмотреть, может ли старик остаться или ему нужно искать другое приспособление, но он успокаивает человека. не беспокоиться. Возможно, если старик сможет рассказать ему что-нибудь о своей жизни, Иисус, который кое-что знает, сможет найти пропавшее имя старика. Старик думает, думает и наконец вспоминает: «У меня был сын.Иисус говорит: «Ну, это сужает круг вопросов, но мне все еще нужно больше информации. Может, ты расскажешь мне что-нибудь о своем сыне? ” Старик задумался и сказал: «Сын мой, у него были дыры в руках и ногах». Иисус внезапно немного нервничает. Он давно не видел своего отца, поэтому наклоняется через стол и шепчет: «Отец?» В этот момент глаза старика загораются, и он отвечает: «Пиноккио?»
И вот он, классический пример того, как шутки порождают ожидания только для того, чтобы их разбить.Итак, теперь я хочу показать, как я использовал понимание необходимого общего контекста и построение ожиданий, чтобы помочь мне написать несколько стихов, и дать вам пару уловок, которые могут вам помочь. Одно из стихотворений, которым я больше всего известен, пересказывает историю семестра, который я провел в Риме, Италия, когда я учился на втором курсе колледжа. Я действительно боролся с тем, как заставить читателя понять, когда и где я был, в то время как стихотворение разворачивается. Я написал в блокноте наброски стихотворения, пытаясь понять, как поместить моего читателя в тот же контекст, но стихотворение всегда начиналось с очень прозаической и плоской строфы, пока я, наконец, не осознал, что определенная часть Стихотворение находится как снаружи, так и внутри стихотворения, часто упускаемая из виду и недостаточно используемая часть стихотворения, называемая заголовком.Я понял, что если бы я просто дал своему стихотворению очень скучное название, рассказывающее читателю, где и когда происходит действие, у нас был бы необходимый общий контекст. Вот стихотворение.
Площадь Святого Петра 1979
Студенты колледжа, наполовину опьяненные дешевым шампанским,
мы решили часами стоять на баррикадах
. По мере того, как за нами росла толпа
, рос и наш план. Новый польский папа
возвращался из Мексики и должен был пройти
в пределах слышимости. Мы знали, что
он был известен тем, что останавливался и благословлял или разговаривал с паломниками
, которые говорили на его родном языке.Внук
польских иммигрантов, группа казалась мне
, но мой словарный запас был синее, чем глаза понтифика
. Я боялся, что мой сломанный подержанный польский
с большей вероятностью посадит меня на дно
какой-нибудь секретной и промозглой темницы Ватикана
, чем привлечет к нам папскую аудиенцию.
Plan B, мы решили проконсультироваться с нашим карманным путеводителем
на иностранном языке. Если не получить дар языков
от Paraclete, фонетика стала нашим единственным шансом.
Мы пролистали небольшой польский язык, который он предлагал, в поисках
фразы, которую могли бы произнести даже американцы.
Довольные своим выбором, мы практиковали
в унисон, как если бы мы снова были пре-причастниками, воспевающими
Балтиморский катехизис, пока не сделали все правильно.
В ту ночь, когда молодой Папа проезжал мимо
в нескольких футах от нас, мы кричали в нашем лучшем Берлице,
Куда вы собираетесь с нашим багажом?
Прошедшие годы согнули Папу
пополам и спрятали его за холодной пластиковой маской
, но я все еще переживаю ту ночь.
Часто во сне я вижу его растерянный взгляд.
резко поворачивается в нашу сторону, и, клянусь,
, я слышу его ответ: «Слишком далеко, сын мой, слишком далеко».
Я начал писать это стихотворение, когда работал над своей творческой диссертацией в Университете Северного Техаса еще в середине 80-х, но я не включил его в свою диссертацию, потому что все ранние наброски стихотворения заканчивались вопросом о багаже. . Мне показалось, что стихотворение хорошее, но я почувствовал, что это скорее шутка, чем стихотворение. Перенесемся еще на десять лет, когда я вернулся к поэзии после добровольного перерыва. Я помню, как смотрел какое-то религиозное событие по телевизору, и комментатор сказал, что Иоанн Павел II выглядел так, как будто его тело приняло на себя страдания всего мира.Бинго, у меня был финал этого стихотворения, в котором стихотворение превратилось из легкомысленного замечания, которое было высказано, чтобы привлечь внимание, к неожиданной правде о том, как Папа выглядел так, как будто он взял на себя весь багаж мира перед тем, как пройти, а также все, что читатель мог прочитать в финале стихотворения.
Заголовки не могут только создавать контекст; они могут вызвать у читателя ожидание, с которым вы можете играть как поэт. Далее следует название, которым я горжусь больше всего. Мне нравится, как это значение раскрывается в последней строке стихотворения и как это значение меняет понимание читателем рассказчика.
Скелеты
В детстве мне всегда было сурово.
Мой отец, старый пес, любил катать
по жизненной грязи. Однажды вечером после того, как я закончил школу
, мои чемоданы были упакованы для колледжа,
он качнулся ко мне, свежий Manhattan
вспотел и плескался в руке. Он дал мне невнятный совет
. Парень, ты знаешь, если бы я мог,
, сделать это снова и снова, я был бы чертовым сутенером.
Вернувшись из семестра за границу,
раздавал сувениры. Я дал маме
воды из Лурда, четки
, благословленные Папой, и дешевую футболку. Я привез
бренди моего отца из Испании, пол-литровую кружку Hofbrauhaus
и бывшие в употреблении счета
его посещений на Свиной аллее времен Второй мировой войны.
Моей маме понравились ее подарки, особенно
футболка с изображением Иоанна Павла II. Он стоял, руки были подняты
и раскинуты, светясь черным и белым.
То, что он был на два размера больше, не имело для нее значения
.Она часто его носила и снова и снова повторяла
, я не могу поверить, насколько счастливым выглядит папа
. Мой отец, который верил в
только до определенного момента, однажды ночью сломал
во время семейной трапезы. На ее постоянный рефрен «
» он парировал: «Ради всего святого, Стелла,
– я бы тоже был в восторге, если бы у меня были по синицы в каждой руке.
Моя мать посмотрела вниз. Папа посмотрел на
, улыбаясь, ее груди лежали в его раскрытых ладонях.
Она ничего не сказала. Я кричал и фыркал, смеясь
вместе со своим согнутым и запыхавшимся отцом.
Через несколько дней появилась рубашка
, аккуратно висящая в углу моего туалета. Я не носила его часто и никогда в присутствии мамы.
Что мне особенно нравится в этом названии, так это то, что до тех пор, пока стихотворение не вводит шкаф в предпоследнюю строку, название остается загадкой. Когда читатель переходит к последней строчке и тайна названия раскрывается, есть большая вероятность, что у читателя возникает та же вспышка вины, которую испытывает рассказчик стихотворения, и это чувство действительно усиливается заголовком.
Каким бы полезным ни был заголовок, важно, чтобы оно не давало читателю слишком много информации и не мешало повороту событий. Чтобы проиллюстрировать это, рассмотрим анекдот. Много лет назад я посетил поэтический семинар на территории бывшей заправочной станции в Марфе, штат Техас. Семинар был одной из самых продуктивных недель в моей жизни как писателя, и я написал много черновиков стихов для моего первого сборника «Комический недостаток». Семинар проводили два великих поэта Скотт Кэрнс и Бриджит Пегин Келли.Однажды ночью все вышли на смотровую площадку за городом в надежде мельком увидеть огни Марфы. Пока мы ждали, я рассказал Бриджит Джеппетто у жемчужных ворот анекдот, который рассказывал вам несколько страниц назад. Бриджит понравилась шутка, и на следующий день, когда ее зарождающиеся поэты обосновались в наших домах, Бриджит привлекла внимание класса и спросила: «Алан, расскажи, пожалуйста, всем эту шутку Пиноккио». После этого вступления у шутки не было ни единого шанса.
Как и названия, концовки стихов могут быть сложными, как соскок гимнастки.Стремление к большому финалу – великое искушение для поэта, которое может привести к распространенной ошибке, когда поэт пытается удивить читателя чем-то, что не имеет ничего общего с остальной частью стихотворения. После первоначального удивления читателя следующая реакция будет примерно такой: «А?» и поэт, который думал, что застрял в приземлении, в конечном итоге поскользнулся на циновке и получил оценку судьи. Когда я работал над своей последней книгой, я столкнулся с проблемой получения отличного финала, который, казалось, вылетел из ниоткуда.Мне понравился заголовок, который не совсем решал мою проблему, поэтому я обратился к другой вспомогательной части стихотворения, чтобы создать контекст и ожидания: эпиграф. Вот стихотворение, и вы сможете судить об эффективности техники.
Страдания и идиоты
Все за одного и один за всех… Александр Дюма
В детстве я никогда не мог понять, почему
мой отец взбесился, когда мой дядя Бен
сказал что-то глупое. Все знали, что Бен
был идиотом, в некотором роде хорошим человеком, но в лучшем случае ограничился
.В своих неуклюжих попытках произвести впечатление,
Бен показал свое глубокое невежество. Тот факт, что
он бросил в третьем классе, никогда не
удерживал его от утверждения, что он успешно выполнил
по математике. Однажды, когда Бен услышал, как моя тетя
и мать сочувствуют тому времени
месяца, он хвастался, что в детстве на ферме
он проехал свой менструальный цикл
без тренировочных колес до того, как ему исполнилось
шесть. Все засмеялись, но отец рассердился.
Он кричал, Бен, ты говоришь как парень
с бумажным засранцем! Мой раненый дядя
плакал, мама кричала, Альберт!
и остальные из нас сидели там и смеялись,
задавались вопросом: что, черт возьми, за бумажный засранец?
Сегодня на собрании профессор психологии
, у которого много эгоизма и мало мозгов
, снова держал в заложниках наш бессмысленный комитет
своей бессмысленной болтовней,
, но когда он сказал: … и я, например,
– глупая фраза вызвал такую ярость
в моем сердце, что поджарил фильтр
, который обычно находится между моим ртом
и мозгом, и я обнаружил, что лаю:
И я, например! Ты что, какой-то
мушкетер-шизофреник? Девственное молчание
медленно заполнилось хихиканьем нескольких членов комитета
, в то время как другие уставились на нашу столешницу
, как будто надеясь, что этикет при выходе из
, неловкая ситуация, которую я создал
, может быть найдена в его фальшивой облицовке.
Болтливый педант покраснел и замолчал,
затем он обидел меня – ты настоящий мудак из
. И я подумал: «Туше,
д’Артаньян», но, по крайней мере, я не бумажный.
Хотя эпиграф этого стихотворения может быть самым слабым из тех, что я когда-либо использовал, я надеялся, что он посеет семя в сознании читателя, поэтому, когда стихотворение обратилось к «Трех мушкетеров», трио не появилось бы внезапно.
В заключение я хотел бы предложить вам подумать о контексте, в котором вам нужно разместить свое стихотворение, и о том, какую часть контекста вы ожидаете от своего читателя, когда вы в следующий раз напишете стихотворение.
Бросает перчатку.