Спектакль на день учителя сценарий – Сценарий спектакля ко дню учителя

Сценарий спектакля, посвященного «Дню учителя»

Сценарий спектакля, посвященного «Дню учителя»

Сцена первая «Не хочу учиться…»

Сцена проходит под разные мелодии без слов. В этом эпизоде необходимо передать дух школы от начала, когда дети спешат на уроки и до конца занятий. Музыкальное сопровождение: мелодии из проекта «Старые песни о главном 3».

Звучит музыка: 1. Boney M. «Rasputin». Под эту мелодию дети бегут в школу, заходят в класс, кто-то готовиться к уроку, кто-то пускает самолетик, кто-то доедает яблоко, кто-то дергает за косички девочек и т.п. Заходит учитель, дети успокаиваются… Начинается урок.

2. Марыля Радович «Разноцветные ярмарки». Отвечает отличница, в руках глобус…

3. М. Леонидов «Песенка студента». Опоздавший ученик приходит к середине урока. Срывает урок.

4. Л.Агутин «Есть только миг…» Учитель успокаивает класс. Конец урока. Все медленно расходятся. Остаются дежурные.

5. Н. Королева и К. Норман «Stublin in». Дежурный (опоздавший ученик) убирает класс. Танцует с веником…

Дежурный продолжает танцевать (без музыки, напевая мелодию). В класс заходит староста класса.

Староста: Вовочка! Ты все танцуешь? А уроки кто будет делать? Только позоришь наш класс!

Ученик: Да надоело мне учиться. И учителя надоели. Надоели все!

Староста: Не говори ерунды. Будешь закрыт в классе пока не выучишь домашку. (закрывает)

Ученик (стучит в закрытую дверь): Так не честно! Они гуляют, а я учи. Вот бы вообще не было ни школы, ни учителей, ни домашних заданий… (звучит музыка, желание исполняется)

Ученик (перебирает тетради, кидает учебник): И вообще, я устал… Начинает писать (До..ма…ш.няя рабо… или робо…., ой, и так сойдет…). Читая условие задачи засыпает….

Звучит музыка…. (С. Прокофьев «Танец рыцарей»)

«Танец теней незнания»

После «танца теней» ученик очнулся в окружении теней незнания…

Музыкальное сопровождение всей сцены (С. Прокофьев «Танец рыцарей»)

Тень 1: Ой, какой хорошенький!

Тень 2: Ой, какой глупенький!

Тень 3: Для нас сойдет!

Ученик (испуганно): Вы кто такие?

Тени (хором): ТЕНИ НЕЗНАНИЯ!!!

Тень 1: Безграмотность, оч. приятно

Тень 2: Беспорядочность

Тень 3: Безмятежность (смеется)

Тень 1 (отвешивает подзатыльник ТЕНИ 3): Безразличность его зовут!

Тень 3: Да какая разница!

Начинается возня…

Ученик: А где это я?

Тень 1: В королевстве тьмы!

Тень 2: Ты сам нас создал!

Тень 3: Когда пожелал, чтобы не было ни школы, не учителей и домашки!

Ученик: Так теперь, правда, ничего нет?

ТЕНИ хором: НИЧЕГОШЕНЬКИ!

ОУ: И можно делать все, что угодно?

Тень 1: Можно ничего вообще не делать!

Тень 2: Ой, как он мне нравиться!

Тень 3: Нам сойдет!

Ученик: (весело) Это мне нравиться! То, что нужно!

Три тени по очереди: короновать, короновать, короновааааать… На трон, на трон, на трон…

Сажают ученика на воображаемый трон, который сломан. Ученик падает с него возмущаясь:

Ученик: Что же это у вас трон сломан?

Тень 1: Так ведь неучи одни вокруг, Ваша, темность.

Тень 2: Так не умеют, не обучены!

Тень 3: Вам и так сойдет (злобно смеется). Сажают на пол ученика.

Тени хором: Мантию королю!

Тень 1 и 2 выносят грязную мантию. Ученик отмахивается от нее

Ученик: Вы что? Обалдели? Я это не надену! Постирать нельзя было?

Тень 1: Ваше лентЯйство, вы же в стране тьмы, у нас тут сплошное неУченье.

Тень 2: Не умеет стирать никто. Да и не кайф…

Тень 3: А оно нам надо? Вам и так сойдет (злобный смех)

Тень 1: Праздничный торт королю!

Тень 2: (выносит что-то непонятное на тарелке) Пожалуйста!

Ученик: Это что? Вы отравить меня решили?

Тень 2: Как можно, ваше глупейшество. Самое лучшее.

Тень 3: А, по-моему, и так сойдет.

Ученик: И вообще, мне не нравится, как вы меня называете! Что за глупейшество – темнейшество?

Тень 1: Что вы! Это самые четкие звания в нашем королевстве тьмы.

Тень 2: Вы еще лентяйство забыли!

Тень 3: Ой, ой. Вам и так сойдет (смех)

Ученик: Нет! Я так не хочу!

Тень 1: Что значит, не хочу!?

Тень 2: Ты сам это пожелал! Мы все не хотим…

Тень 3: Сойдет!

Ученик пытается отделаться от теней, но они его не пускают. Тени хватают мальчика за руки, ноги и одежду.

Ученик: Отпустите! Помогите! Спасите!

Тень 1: Ты сам нас создал!

Тень 2: Ты с нами, двоечник, навсегда!!!!

Тень 3: Не ну че круто, пойдет.

Ученик: Нет, пусть будет все как было. Я не хочу… (пытается вырваться)

Тени хором: ТЕНЬ НЕЗНАНИЯ ПОГЛАТИТ ТЕБЯ! Мы с тобой навсегда… (Далее звучит мелодия теней. Тени кружат над мальчиком)

Ученик вырывается. Бежит от теней. Мелодия теней становиться все тише…

Ученик оказывается возле странного дерева.

Ученик: (плачет) что же я наделал? Как же все исправить. Как я вообще мог такое пожелать? Ах, если бы можно было все вернуть… Я бы отдал все, что у меня есть. Шарит в карманах. Даже мои цветные стеклышки… (хныкает) и фантик…

Звучит мелодия «Появление Алисы» из к/ф «Гостья из будущего»

Лучик: Да, стекляшками делу не поможешь.

Ученик: Ааааааа, помогите!!!

Лучик: Ты, я вижу, с этими тенями совсем с ума сошел?

Ученик: Ты кто?

Лучик: Я Лучано Знанио! Можно просто Лучик.

Ученик (закрывает руками лицо): Нет, мне это все сниться, снится. Ущипни меня!

Лучик: По-моему тени тебя достаточно пощипали (смеется)

Ученик: Так ты хороший?

Лучик: А ты еще не понял!

Ученик: Ты сможешь мне помочь?

Лучик: Ну, дел ты наворотил, конечно, но еще не все потеряно!

Ученик: Что я должен сделать?

Лучик: Но ведь придется учиться!!!

Ученик: Я согласен, согласен.

Лучик: Думать!

Ученик: Да, да, согласен!

Лучик: Прилагать усилия!

Ученик: Конечно! Конечно! Только бы выбраться от сюда

Лучик: Хорошо тебя проучили. Ну, пошли, выведу тебя к свету…

Музыка «Дорога добра» (поет детский хор)

Сцена «Испытания»

На полянке четыре мальчика делят конфеты.

Мальчик 1: Ты что, тупой? 20 разделить на 4 будет вам по 1, а 20 мне!

Мальчик 2: Ну да, правильно. Только тебе 1, а нам по 20!!!

Мальчик 3: Вы что? Это же так просто. Мне 20, а вам остальные.

Мальчик 4: Ты что? Вот я тебе сейчас!

Спорят, дерутся, отнимают друг у друга конфеты.

Мальчик 1: Мое!

Мальчик 2: Нет, мое!!!

Мальчик 3: сам дурак!

Мальчик 4: ворует конфеты, пока остальные спорят!

Ученик: Что там у них происходит?

Лучик: Недоучки конфеты делят.

Ученик: (чешет затылок): Может им помочь?

Лучик: А сможешь? Может, потренируешься?

Ученик: Хорошо!

Лучик: Если не будет получаться, слушай «Эхо забытого знания» (зрители)

Поднимает кленовые листья с пола….

Лучик читает:

Ученик: Хо! 4, конечно!!!

Лучик: Спешишь, не думаешь. Эхо забытого знания, ответь нам! (повторяет задание)

ЗАЛ ОТВЕЧАЕТ! ЕСЛИ НЕ ДРУЖНО ЛУЧИК ПЕРЕСПРАШИВАЕТ…

Лучик: А вот еще! (Обращается к ученику)

Ученик перебирает пальцы: вопросительно «два»? Нет «три»! Или два…

Лучик: Эхо, помоги!!! Повторяет вопрос…

Зал отвечает…

Лучик:

Ученик: Я знаю, я понял! ЧЕТЫРЕ!

Лучик: Вопрос залу: Эхо прав ли он? Отлично! Теперь ты готов. Рассуди двоечников.

Ученик подходит: (считает, думает) Так. Таблица умножения!!! 20 разделить на 4 будет….будет 5!!! Вот вам по 5 конфет.

Недоучки благодарят, уходят.

ЗВУК КОЛОКОЛЬЧИКА!!! Лучик дает первый серебряный лист со словом «ТЬМА». Показывает залу.

Лучик: Твоя первая награда!

Ученик: Фу, тьмаааааа. Выбрасывает. Терпеть ее не могу!

Лучик: Не спеши, разбрасываться. В конце тебя ждет… Ну пошли, всему свое время…

Музыка («Дорога добра» проигрыш)

Лучик: А вот и новое испытание! На доске надпись:

Действовать… 

Нельзя… 

Ждать…

Рядом сидит человек с бородой. И чего-то ждет.

Ученик: А что это вы сидите?

Старик: Жду…

Ученик: Чего?

Старик: Моя бабка заболела. Ехал на вокзал. Мне сказали пройти к указателю. Вот сижу, жду.

Ученик: Чего?

Старик: Ну, когда будет можно ехать.

Ученик: Так спешить же нужно!

Старик: Написано же. Действовать нельзя ждать!

Лучик: Кто-то запятую не поставил.

Ученик: А давно ты ждешь?

Старик: Да уже лет 50!

Ученик обращается к лучику: Так он же. Так бабушка же.

Лучик: Время тут по-другому идет, с его бабушкой все хорошо. Только он может так вечно просидеть. Теперь ты видишь, как важно знать русский язык и не допускать ошибок.

Ученик: Нужно ему помочь!

Лучик: Попробуй!

Ученик: (думает) ставит запятую действовать нельзя, ждать.

Лучик: Ээээ. Так он еще лет 50 просидит!

Ученик: Я понял, понял!!! Ставит правильно.

Старик превращается в молодого (снимает бороду).

Старик: Спасибо! Спасибо! Ты, наверное, великий умник! Побегу…

Лучик: Дает еще одну карточку (, а не ученье – )

Ученик: Что я с этим делать буду.

Лучик: Скоро узнаешь, пошли. (музыка проигрыш «Дорога добра)

На поляне 5 малышей, одетые в звезды…

Лучик: Мы почти пришли! Вот мои помощники! Они помогут тебе разгадать ребус!

Ученик: Какой ребус, я ничего не понимаю.

Лучик: Крепит собранные слова к доске. (.., а не ученье – тьма) Тише, слушай внимательно!

Звезды читают стихи:

Пока дети читали стихи, ученик отвлекался.

Лучик: После этого стихотворения, ты сможешь составить всю фразу. Это ключ к дому.

Ученик: Ой, а я прослушал.

Лучик: Ты что, навсегда хочешь тут остаться?

Ученик: Нет, нет, конечно, нет!!!

Лучик: Вот и на уроках ты также себя ведешь! Крутишься, вертишься, отвлекаешь всех. Поэтому и знания в одно ухо влетают, в другое вылетают.

Ученик: Хм. Может эхо попросим? Я исправлюсь!!! Честное слово!

Лучик: Попробуй!

Ученик обращается к залу: Эхо! Подскажи, пожалуйста.

Зал кричит! Ученик несколько раз делает вид, что не понял, пока зал не ответит внятно хором!

Ученик: Ученье – свет! Ученье – свет!

Лучик: Если слово написать, оно лучше запомниться!

Ученик пишет, звучит вальс (из м/ф «Анастасия»). Танцуют звезды…

МУЗЫКА СНА!

Ученик очнулся бормоча «ученье – свет»: Это сон! Это был сон! Ой, я же домашку не сделал! Пишет. Заходит староста.

Староста: Ну что?

Ученик: кидается обниматься, староста отмахивается: Это ты? Настоящая!!!

Староста: Не заговаривай мне зубы! Домашку сделал?

Ученик: Да, да, смотри!

Староста: Ребята! Он все сделал.

Заходит класс, рассматривают тетради. Хвалят (Молодец, отлично, супер)

Ученик: Ребята я все понял. Ученье – свет, а не ученье – тьма!!! Я теперь всегда буду делать уроки, не буду вас отвлекать и буду любить учителей!

Староста: У тебя не температура?

Ученик: Да нет же.

Староста: Тогда пошли на праздник!

Ученик: Какой?

Староста: День учителя сегодня вообще-то!

Ученик: Как я мог не знать! Конечно! Давайте поздравлять наших учителей! Теперь это мой любимый праздник. Скорее ребята.

Все участники спектакля читают стихи:

Звучит гимн учителям «Мы любим вас учителя» (поет хор)

Ответственный за праздник класс дарит всем учителям цветы!

Сцена четвертая «Как важны учителя»

Первоклассник: Ты что наделал?

Ученик: А что я наделал?

Первоклассник: А кто пожелал: «Вот бы вообще не было ни школы, ни учителей, ни домашних заданий…». Так и получилось. В школу пришли ТЕНИ НЕЗНАНИЯ. Теперь нет ни школы, ни учителей, вообще ничего.

Ученик: Вот здорово! Теперь домашку можно не делать!

Первоклассник: Смотри, я тебе кое-что покажу…

Далее (сценка, либо звучит песня или стихотворение о том, как важны учителя)

Сцена пятая «Спасем знания»

Ученик: Что же я наделал…Теперь я все понял. А что же делать? Как все исправить?

Первоклассник: Что-что, будем спасать знания. Я ведь в первом классе даже поучиться не успел. А так хотелось.

Ученик: Как?

Первоклассник: Нужно позвать на помощь всех учеников нашей школы.

Зовут: Ребята! Помогите спасти школу!

Первоклассник: Покажите все, чему вы научились от наших любимых учителей.

Ученик: Пожалуйста!!!

Сцена шестая «Выступления классов»

Далее все классы показывают свои номера…

Сцена седьмая «Танец с зонтиками» (или песня)

На песню «Улетай, туча»

Заключение

Ученик просыпается. Заходят его одноклассники.

Староста: Ну что? Выучил?

Ученик: Я, кажется, выучил самый важный урок в жизни…

Звучит Гимн учителям.

Далее ведущий может представить всех, кто организовал концерт.

videouroki.net

Сценарий школьного спектакля на День учителя — «Деревенская история».

Сценка.

На сцене стоит плетеный забор, скамейка или пеньки. Выходит деревенская женщина, ей на встречу выходит деревенский мужчина. Усаживаются рядом.

Женщина. Ну что, Петрович, подрос нас сынок, пора бы его в город, в цивилизацию отправлять, уму разуму в современной школе учиться, а то здесь толку не будет. Ты как?

Мужчина. Я как, я так! Как ты, так и я!

Женщина. Да не молчи ты старый. Говори, что делать будем?

Мужчина. Ну, давай, отправим. У меня в городе тетка живет, отправим жить к ней. Она как-то говорила, что возле нее школа есть хорошая, большая. Вот туда и отдадим.

Женщина. Ну, вот и договорились.

Мужчина. А он что умеет то у нас? Буквы то хоть знает? Писать умеет?

Женщина. Вот те раз… Ему уже 12 годков стукнуло, а ты даже не в курсе, что он умеет. Он уж побольше тебя знает.

Мужчина. Да что он знает?! Вот я в его годы…

Женщина. (перебивает) Прекрати глупости всякие рассказывать. Ты сам то, что знаешь о современно школе?

Мужчина. Нууууу… все как и у нас… наверное… только новомодное…

Женщина. Не знаешь, молчи. Не позорь меня!

Читайте также:
Песня-переделка на день семьи.

Мужчина. Погодь. Надо у нашего вындеркиндера спросить… Сенька, подь сюды, дело есть…

Женщина уходит. Выходит мальчик с книгой в руке и планшетником.

Мужчина. Сына, скажи папке, что ты знаешь о современной школе? Что у них есть такого, чего нет у нас?

Сын. Батька, отстань. Ты все равно не поймешь.

Мужчина. Ты как с отцом разговариваешь?! Думаешь, я совсем деревня?! Я знаю, что такое сотовый телефон. Вот! Я недавно купил его. Только мамке не говори.

Сын. И какой же у тебя телефон?

Мужчина. Черный.

Сын.

(с усмешкой) А тариф какой?

Мужчина. Ну… не мерил еще. Большой!

Сын.

(к зрителям) Новый тариф сотовой связи «Деревня»! Вы платите только за билеты на автобус, чтобы доехать туда, где ловит.

Мужчина. Хорошо, что еще у них в городе такое есть?

Сын. У всех детей есть планшеты. Вот (показывает).

Мужчина. И что тут интересного? Доска какая-то? Вон у сарая полно таких.

Сын. Сам ты доска. Это мобильный компьютер, с сенсорным экраном, имеет возможность быть постоянно подключённым к сети интернет — через Wi-Fi или 3G/4G-соединение. Я вот сейчас могу в Интернет залезть.

Мужчина.

(удивленно) Что, реально?! Ты же не пролезешь!

scenarik.ru

Сценарий театрализованного представления , посвященного Дню учителя «Лайнер мечты»

Сценарий театрализованного представления, посвященного Дню учителя

«Лайнер мечты»

Звучит музыка морской тематики

В зале учителей встречает и рассаживает антуражная группа. Каждый педагог получает в подарок гавайские бусы.

Параллельно звучит голос диктора

«Внимание! Внимание! Происходит посадка на лайнер «Мечта». Просим всех пассажиров подняться на борт лайнера»

Слайды – заставка

Фанфарная музыка

Музыкальная заставка – звуки моря

На сцене ведущие – гиды

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие, любимые наши учителя! v

Ведущий 2: Мы приветствуем Вас на борту лайнера « Мечта», встречая прекрасный праздник-Деньучителя! Аплодисменты

Ведущий 2: Вы, наверное, спросите, а что мы, собственно говоря, делаем на борту лайнера «Мечта».

Ведущий 1: Ответ очень простой! В связи с напряженным открытием нового учебного года…

Ведущий 2:… где одни бумаги да бумаги, что можно просто утонуть,

Ведущий 1: общим решением всего ученического коллектива санаторно-лесной школы было принято решение премировать всех учителей путевкой в круизное путешествие на лайнере «Мечта».

Ведущий 2: Здесь вам предлагается, как следует расслабиться и просто наслаждаться отдыхом.

Ведущий 1: Я думаю, что пора отчаливать от причала. Уважаемые отдыхающие! Желаем всем приятного отдыха и незабываемых впечатлений.

Ведущий 2: Мне кажется, дать старт нашему путешествию должен капитан корабля

Ведущий 1: Ты прав, дорогие учителя! Примите самые искренние поздравления с праздником от директора школы.

Музыкальная заставка Выступление директора Слайды – администрация

Ведущий 2: Вот интересно, если продолжить аналогию «школа – корабль, директор – капитан», то кем тогда будет завуч?

Ведущий 1: Как кем? Ну, конечно, боцманом! «Свистать всех наверх!»

Ведущий 2: Нет, Галина Анатольевна совсем не похожа на боцмана. Скорее она штурман, которая прокладывает курс школьного корабля по самым современным методическим картам.

Ведущий 1: Штурман очень знающий, трудолюбивый и ответственный!

Ведущий 2: Она отвечает за все!

Ведущий 1: За дисциплину!

Ведущий 2: За уроки!

Ведущий 1: За каждого из нас!

Ведущий 1: Этот концертный номер для капитана корабля и штурмана .

Концертный номер

Слайды – заставка

Звучит музыкальная заставка

Выход ведущих

Ведущий 1: Дорогие учителя! Сегодня на нашем лайнере для вас выступят юные начинающие таланты. И вот уже готово следующее поздравление.

Ученики начальной школы

Много в мире профессии разных-

Много творческих, сложных, опасных,

Но одна есть из самых важных –

Учитель начальных классов.

Это очень правильный выбор

Открывать путь к знаниям детям,

Вам за это скажем спасибо,

Вам желаем всех благ на свете.

Ведущий 1: Елена Ивановна, Людмила Павловна, Зарина Кумаровна – поздравляем вас!

Слайды-учителя начальной школы

Ведущий 2: “Волшебникам детства” адресован этот музыкальный подарок. Не зря гласит пословица «Нет мастерства без волшебства”. Встречайте самых юных артистов.

Музыка на выход

Концертный номер

Звучит музыкальная заставка

Выход ведущих

Ведущий 1: Внимание! Внимание! Наш туристический лайнер совершит заход в порты европейских стран Франции, Германии, Великобритании.

Ведущий 2: И с нами связались наши друзья из Великобритании, внимание на экран!

Видеопоздравление (заранее отснятые видеоролики учениками школы, которые содержат живую поздравительную открытку от «англичан»)

Ведущий 1: Спешит поздравить учителей и представитель из Германии ( учащийся читает стихотворение).

Ученик читает стихотворение.

Ведущий 2: На борту нашего лайнера известная певица из Франции. Её поздравление для вас.

Концертный номер

Ведущий 1: все эти поздравления подготовили с детьми учителя иностранного языка

Слайды – учителя иностранного языка, звучит музыка, ведущие называют учителей:

Ведущий 2: Мисс Людмила Алексеевна:

По-английски изъясняется полмира,

И мы стараемся его учить!

Нам в этом помогает Ваша вера,

В способность нашу по-английски говорить!

За Вашу мудрость и терпение к ошибкам,

В праздник нам так хочется сказать,

Мы ценим опыт Ваш и ум Ваш гибкий,

Позвольте Вам счастья пожелать!

Ведущий 1: фрау Марина Владимировна:

Вы добрый, строгий, умный – отличный педагог

И в Ваши все занятия мы влюблены без слов.

Желаем счастья личного, здоровья и тепла

И пожелаем искренне, быть молодой всегда!

Ведущий 2: мадам Алла Владимировна

Француженка, изящная – красою,

Затмила ты моей души простор

И изумруд зеленых глаз – рекою,

Пленяет как французский разговор.

Француженка, но с русскою душою,

В глазах зеленых – ласковый узор.

От глаз твоих – никак не оторваться,

Так грациозен и прекрасен взор!

Слайд заставка

Музыкальная заставка

Ведущий 1: Наш лайнер продолжает своё путешествие и прямо по курсу Америка.

Ведущий 2: Чем тебе нравится эта страна?

Ведущий 1: Как же! Какие фильмы снимаются здесь, со спецэффектами и в 3D! Вот мой любимый:

« Человек паук». Я тебе сейчас о нём расскажу. В общем, там в него стреляют …А потом бац – паутина! И он всех победил!

Ведущий 2: Ничего не понял. Ты наверно, в школе уроки литературы прогуливал, если так рассказываешь? Вот послушай, как бы об этом фильме рассказал учитель литературы: образ Человека-паука занимает в американской мультипликации конца XX века особое место. Вольготную жизнь Нью-йоркских негодяев прерывает классическая фраза: «К нам едет Человек-паук!» Силы зла становятся в оппозицию к нашему герою. Kpoмe того, что Человек- паук разночинец, он мутант до мозга костей, которых у него, кстати говоря, и нет! Критики определяют характер Человека-паука как «решительный, цельный, американский»! В отличие от драмы Чуковского, наш Паук – с человеческим лицом, и ни что человеческое, как и ни что паучье, ему не чуждо! Это и заставляет его плеваться паутиной и с легкостью вскарабкиваться на небоскребы, где возвышаясь над суетой мегаполиса, герой сам себе задает вопрос «Тварь я дражайшая, или человек, способный любить и прощать?!!»

Ведущий 1: Вот это да……… Низкий поклон за великий труд учителям русского языка и литературы Лилии

Васильевне и Надежде Николаевне!

Слайды учителя русского языка и литературы

Ведущий 2:

В вас собрана веков культура,

Все классики знакомы вам,

Мы влюблены в литературу,

И в прозе ту что, и в стихах!

Спасибо вам за мир чудесный,

Открытый на страницах книг,

Вам жизни долгой, интересной,

Уроков страстных и живых!

Ведущий 1: Для вас этот концертный номер

концертный номер

Слайд заставка

Музыкальная заставка

Выход ведущих

Ведущий 2:Прямо по курсу Южная Америка.

( Карнавальная музыка, слайд « Карнавал»)

Ведущий 1:

Карнавал,

Всё кружится и смеётся.

Карнавал,

Даже сердце чаще бьётся.

Карнавал,

Сколько смеха, сколько красок.

Карнавал,

Мир смешных и добрых масок.

Карнавал!

Бразилия – страна, известная своими карнавалами.

Ведущий 1: У нас в школе есть педагоги, которые устраивают для учеников тоже большие праздники, чтобы жизнь ребят была интересной и насыщенной.

Слайды воспитатели, муз. руководитель, хореограф.

Ведущий 2: Это воспитатели: Елена Геннадьевна, Галина Михайловна, Наталья Николаевна, Татьяна Константиновна.

Ведущий 1: хореограф Екатерина Александровна, музыкальный руководитель Сергей Викторович

Вы дарите нам радость и заботу,

Хотя порою это нелегко,

И каждый день, в любое время года

Нам с Вами весело, уютно и тепло!

Ведущий 2:

Спасибо за любовь и пониманье,

Ведь школа дом для нас второй!

Пусть Ваши исполняются желанья,

И пусть у вас всё будет хорошо!

Кстати, один из их учеников уже рвется на сцену, чтобы поздравить всех с праздником, давайте встретим его громкими аплодисментами.

Концертный номер

Слайды – заставка

Звучит музыкальная заставка

Выход ведущих

Ведущий 1: Наш лайнер совершает путешествие по Атлантическому океану.

Ведущий 2: А ты знаешь, что в Атлантическом океане есть Бермудский треугольник, место, где исчезло множество кораблей и самолетов. Мы в него не попадём?

Ведущий 1: Не бойся, на нашем лайнере присутствуют мастера вычисления и знатоки физических законов, которым все задачи по плечу!

Ведущий 2: Прямо все задачи?

Ведущий 1: Не веришь? Давай проверим! Учителя математики вам задание: как правильно сказать: “9 и 7 будет 15” или “9 плюс 7 равно 15”? Ответ 9+7=16,

Ведущий 2: Шестнадцать?

Ведущий 1: Да, верно. А вот задача для Елены Николаевны: Почему американцы, которые живут прямо под нами на другой стороне земли, не сыплются с планеты как горох? И почему не падаем мы, когда вращающаяся земля переворачивается? (Ответ: потому что и мы, и американцы, и земля – все взаимно притягиваемся друг к другу. Это называется всемирным тяготением. Вот почему нас всех так и тянет в Америку).

Слайды учителей математики и физики

Ведущий 2: Теперь я спокоен, с такими знатоками нам ничего не страшно. Дорогие Зульфия Шагиттулаевна, Галина Кажимовна, Елена Николаевна желаем вам:

Свои силы удвоить

Объём знаний возвести в 3-ю степень

Молодость души вашей оставить величиной постоянной.

Пусть ваши возможности будут равновелики вашим пожеланиям

Счастья до +бесконечности.

Для вас этот концертный номер

Концертный номер

Музыка на выход ведущих

Слайд заставка

Выход ведущих

Ведущий 1: Уважаемые отдыхающие, на борту лайнера « Мечта» работает библиотека.

Слайд библиотекарь

Ведущий 2: Читайте книги, и вы откроете океаны знаний! Уважаемая Елена Евгеньевна!

Царицу мира книжного

сегодня поздравляем,

Желаем счастья и любви,

и радости желаем.

Ведущий 1: Мы продолжаем наш круиз, впереди нас ждет самая жаркая страна, поэтому там даже можно ходить без одежды.

Ведущий 2: Ну, ты совсем преувеличил, просто именно так, по традиции и обрядам, там выглядят люди.

Слайды – заставка

Ведущий 1: Я думаю, что именно учителю естественно- географического цикла очень приятно изучать эти страны.

Ведущий 2: Это почему же?

Ведущий 1: Потому что смотреть на красивую природу и экзотических животных – это одно удовольствие.

Ведущий 2:

География и биология вещь полезная

А тем паче – с таким учителем:

Нервы стали струной железною,

Мозга вырос объем значительно,

Знаний скудные проявления

Превратились в ответы внятные…

Пусть и Вам наши поздравления

Станут нужными и приятными!

Ведущий 2: Вам, Татьяна Юрьевна, дарит свое выступление следующий артист.

Концертный номер

Слайд- Татьяна Юрьевна

Слайды – заставка

Звучит музыкальная заставка

Выход ведущих

Ведущий 1: Хочу заметить, что наш круиз помогает не только отдохнуть и расслабиться, но еще и укрепить свое здоровье!

Ведущий 2: На борту нашего лайнера есть человек, который разработал уникальный укрепляющий комплекс упражнений, обучил группу учеников, и сегодня вместе с ребятами проведёт спортивное занятие с вами.

Ведущий 1: Встречайте спортивную группу и укрепляйте свое здоровье!

Спортивный номер

Слайд учитель физкультуры

Ведущий 1:

Бег рысцой, прыжки на месте

И дыханье не сбивать.

Нас учитель физкультуры,

Учит нормы выполнять.

Мы усердно всё внимаем,

Выполняем на УРА.

Вас учитель поздравляем,

Спорт есть жизнь – вот это ДА!

Слайд заставка

Музыкальная заставка (индийская музыка)

Выход ведущих

Ведущий 1: А впереди у нас страна сказочного шелка, сари, необычайных украшений и завораживающих танцев. Что это за страна? ( Индия).

Ведущий 2: Как много может рассказать об истории стран учитель, связавший свою жизнь с датами, событиями прошлого и настоящего.

Слайд-учитель истории

Ведущий 1:Уважаемая Мария Олеговна!

Сколько же интересных событий

Было очень и очень давно,

Сколько сделано было открытий,

Сколько было проблем решено.

За багаж этих знаний богатый

Вам спасибо. Любви и тепла

Мы желаем, чтоб каждая дата

Вашей жизни счастливой была.

Ведущий 2: Своё выступление вам дарят ваши любимые ученики.

Концертный номер

Слайд – заставка

Звучит музыкальная заставка

Выход ведущих

Ведущий 1: К сожалению, наше праздничное путешествие подходит к концу.

Ведущий 2: Уже через несколько минут наш лайнер «Мечта» причалит к берегу.

Ведущий 1: Но самое главное в том, что у каждого всегда должна быть мечта и она обязательно сбудется.

Ведущий 2: Мечтайте, дерзайте и все у вас всегда будет хорошо!

Ведущий 1: Сегодня мы дарим вам не только наши сердца и улыбки. Мы говорим «Спасибо!» за ваш труд, за терпение и умение, за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из учеников.

Финальная песня

Ведущий 1. Дорогие туристы, наш лайнер причалил к берегу, просим всех сойти с борта.

Ведущий 2: Желаем всем прекрасного настроения в этот праздничный день, а также еще не один раз отправиться в путешествие.

Вместе: До свидания!

infourok.ru

Юмористический музыкальный спектакль ко Дню учителя

Вед.1:

Макеевка – огромный город с множеством школ, в которых в этот день все учителя отмечают свой профессиональный праздник – День Учителя. И среди этого множества школ есть одна – наша.

Вед.2:

Как родина – она одна, своя, неповторимая – для тех, кто посвятил ей жизнь, отдал много душевных сил и здоровья, для тех, кто без нее не мыслит себя в этом мире, для вас, учителя!

Вед.1:

Для вас ослепительно светит солнце в этот день, и только для вас раскрываются яркие осенние цветы,

Вед.2:

Для вас деревья одеваются в золото и пурпур, и мир открывает свои глаза в этот день лишь для того, чтобы смотреть на вас и восхищаться вами.

Вед.1:

Пусть осень на дворе уж целый месяц,
Сегодня вдруг повеяло весной,
Цветы цветут сегодня в каждом сердце:
Преподаватель – нынче праздник твой.

Вед.2:

Путь педагога – это не ошибка,
Ведь это не работа, а судьба,
Сегодня вся любовь, все взгляды и улыбки,
Сегодня, все что есть на свете – для тебя!

ПЕСНЯ

Вед.1:

Мы ученики школы 60, от всего сердца поздравляем всех учителей и ветеранов педагогического труда с профессиональным праздником – Днем учителя! 

Вед.2:

А также от всей души поздравляем наших поваров и технический персонал!
Вед.1:

Искренне желаем крепкого здоровья, благополучия, оптимизма! Процветания вам и стабильности! 
Вед.2:

Будьте всегда здоровы, счастливы и успешны! 

Вед.1:

И мы хотим вам подарить музыкальный юмористический спектакль на очень близкую каждому из нас школьную тему. Мы решили назвать его «Продолжение разговора на тему «ОНИ и МЫ».

Вед.2: Кто МЫ? – ученики. Кто ОНИ? – учителя. Без нас нет смысла в них. Без них не поучимся мы. Итак, предлагаем вашему вниманию спектакль в двух действиях с прологом и эпилогом «Продолжение разговора на тему «мы и они».

Вед.1:

В нем речь пойдет о том,

Что быть учителями

Быть может, и почетно,

Но трудно, просто жуть!

Вед.2:

Мы вам сейчас расскажем,

А вы решайте сами –

Смеяться, не смеяться,

А может, и всплакнуть.

Вед.1:

В главных ролях самые творческие личности нашей школы, которых вы, безусловно, узнаете с первого взгляда.

Пролог

Ведущий

В эпицентре духовной тьмы,

Где сердец холодных не счесть,

Есть надежда – ОНИ и МЫ,

Значит, шанс на победу есть!

Значит, в эти шальные дни

Можно людям дарить тепло!

Есть на свете МЫ и ОНИ,

Значит, миру вновь повезло!

И огонь души сохранив,

Вновь останутся люди людьми,

Потому что есть МЫ и ОНИ.

Друг для друга – ОНИ и МЫ.

Действие 1 «Они» 

Картина 1 «Баллада об учителе»

С незапамятных времен советских-то
Помнит люд честной образ учителя:
При костюме, с прическою шишечкой,
Каблучками по школе цокает.

Вся в трудах с рассвета дО ночи
Весь-то день соловьем заливается,
О науках всяких сказыват —
Ребятню обучает грамоте.

Ну а к вечеру, обессиливши,
В дом родной, с языком на плечике,
Возвернется она, родимая,
Да за стол опять — к тетрадочкам.

Уж стоят под столом туфельки,
Не стучат по ступенькам уставшие.
Не шумят, не галдят ребятушки,
Только лампа в ночи светит ей.

И такою ее дружно вспомнивши,
Мы решили в Самаре-городе,
Ей воздвигнуть родимой памятник.
Чтобы дань ей отдать, умнице.

Много лет, много зим мИнуло,
Времена поменялись старые.
И окинув кругом взором-то,
Подивились мы переменам всем.

Что ж мы видим? Пред нами школа-то,
Современна она, белокаменна.
И иной уж учитель трудится,
Обучает чад неразумных-то.

Уж не собраны косы в шишечку,
У нее уж стрижка диковинна,
На заморску сменилась одёжа-то,
Острым взгляд стал, да ум изящнее.

Уж каблук у нее по праздникам,
Жизнь стремительной ее сделала.
Не сидит за столом родимая,
А за кафедрой, все стоймя стоит.

И глаголит она мудрено-то,
Глобус вертит рукою тонкою,
Электронной указкой тыкая.
Вот какою стала учителка.

Вот и стали мы думу думать все,
Что за памятник сотворить для ней?
Поглядите ж теперь, люди добрые,
Во что думы наши вылились!

Показ презентации. Песня
/звучит музыка, поднимается занавес. На сцене обстановка «Учительской»/

Картина 2 «Посиделки в учительской»

/ три учительницы сидят за столом, занимаются своими делами:

первая проверяет тетради, вторая – учитель физкультуры – надувает мяч, третья дремлет/

Ведущий: Три учительницы днем

Говорили о своем.

Первая: / отрывается от тетрадей/

А у нас проводят газ. Это раз!

Денег хватит нам едва. Это два!

На зарплату посмотри! Это три!

Вторая: Так у вас проводят газ?

Первая: Да!

Вторая: А у нас водопровод! Вот!

Третья: А из нашего окна

Куча мусора видна.

Вторая: Да из нашего окошка

Тоже видно, но немножко.

Первая: Я вчера обед варила.

В суп кидала, все, что было!

Получился хоть куда –

Соль, лаврушка и вода!

Вторая: Слушай, классно ты живешь!

Сытно ешь и сладко пьешь!

Первая: Ой, не знаю я, девчата,

Как мне жить с такой зарплатой?

Выйду с горя я во двор.

Наточу острей топор, / замахивается /

И… попробую с утра

Суп сварить из топора!

Вторая: /обращается к третьей/

Что, голубушка, молчишь?

Тихо так одна сидишь?

Третья: Ой, девчата, я молчу.

Потому что спать хочу. /Зевает/

Вторая: Где же ты всю ночь была?

Почему ты не спала?

Третья: В том-то, девочки, и дело –

За столом всю ночь сидела.

Вторая: Ты, никак, гостей встречала?

Третья: Нет! Диктанты проверяла!

Первая: На «пятерку» есть работы?

Третья: Бог с тобою! Что ты! Что ты!

Если хочешь, вот, смотри!

Первая: /смотрит диктанты /

Как обычно «два», да «три».

Вторая: Ну, конечно, ну, еще бы!

Им теперь не до учебы!

Первая: На дом им не задавайте,

Вторая: Дискотеку подавайте!

Третья: Что же делать нам, сестрицы?

Научить бы их учиться!

Вот была бы красота!

Вторая: Это, девочки мечта!

Первая: Что же делать?

Третья: Просто жить.

Их таких, как есть, любить.

Ну да ладно, мне пора!

Я иду в 9 «А».

Вторая: Пожелай удачи мне!

Ухожу я в 5 «Д»! /надевает кожаные перчатки и каску/

Первая: Что ж, останусь я одна!

У меня аж два «окна»! /предлагает второй боксерские перчатки/

Хочешь, на, мои надень!

Впереди нелегкий день!

Картина 3 «Ах, как все хорошо начиналось»

/зам. директора исполняет песню на мотив «Я гениальный сыщик» из мультфильма «Бременские музыканты»/

Я зам по воспитанью,

Мне помощь не нужна!

Любое испытанье

Я выдержу одна!

Проворнее макаки,

Выносливей вола,

А нюх, как у собаки.

А глаз, как у орла!

Меня все хулиганы

Боятся, как огня!

И семечки в карманы

Не спрячешь от меня!

Пресечь любые драки –

Обычные дела!

Ведь нюх, как у собаки

И глаз, как у орла!

Командовать парадом

Безумно я люблю,

И если будет надо,

Я всех расшевелю!

И знают забияки –

Строга я, но не зла!

И нюх, как у собаки,

И глаз, как у орла!

/ в «Учительскую» вбегает со слезами на глазах кл. руководитель. В руках – журнал, мыло и веревка /

Кл. руководитель: Нет, это форменное, точнее бесформенное безобразие!

ЗД: Почему бесформенное?

Кл. руководитель: Да потому что все без спортивной формы, без обуви! Мне что самой им покупать!? Сколько можно! Разве это дети? Не-ет! Это не дети!

ЗД: Галочка, дорогая, успокойся! Не бери в голову! Не расстраивайся по мелочам! (строго) Александр Константинович, пройдите ко мне в кабинет!

На сцену приглашаются Учитель физической культуры Клюев А. К. и зам по воспитанию Яровая Е.С.

Сценка «Учитель физкультуры» (делается муляж рубашка штаны и обувь, уч. физкультуры просовывает руки в штаны и голову в рубашку, а ЗДВР – руки в руки рубашки. Делают действия по тексту, кот. читает ведущий)

Ведущий и на экране: А как все хорошо начиналось…

Где ж ты, Саша, покажись. Спит наш учитель, ручки под головку подкладывает. Ночь проходит. Утро.

Витя утречком проснулся, хорошенько подтянулся,

Позевал совсем немножко, прикрывая рот ладошкой.

На пробежку он собрался,

Пока об гирю не споткнулся.

Поднимаем гирю раз, два, раз, два

А теперь, побежали быстрей, быстрей.

Сели на шпагат.

Что-то Саша не увлекся, и пошел, пошел скорее мыться,

Чтобы чуточку сбодриться.

Глаза протер, почистил уши, чтобы завуча смог слушать.

Вытер тщательно лицо,

Зубную щетку взял с охоткой: зубы чисти и язык, чтоб дыханье было свежим.

Взял расческу причесаться, чтобы быть красавцем.

Надев туфли поскорей, открывает пяткой дверь.

Чтобы целый день трудиться, нужно плотно подкрепиться.

Он хватает бутерброд, чтоб его засунуть в рот.

Запивает его чаем.

Ну, все, позавтракал с утра, на работу пора.

Шарфик повязал на шею, пускай горлышко погреет

Одел шапку и пошел на работу как орел,

пританцовывая немного, чтоб легка была дорога.

Открывает дверь в спортзал – опоздал, опоздал.

Класс построился уж сам.

Нужно всем поторопиться на зарядку становиться.

Врозь носочки, вместе пятки, начинается зарядка.

Был звонок и Саша наш отправляется в кабинет зам.директора, чтобы повиниться за опоздание.

Дверь открыл (песня извиняется)

Все в порядке, завуч добрый все простил.

Саша гордый возвращается в спортзал. (под песню)

В главных ролях: учитель физической культуры Клюев Александр Константинович и его руки – зам.директора Яровая Елена Сергеевна

ТАНЕЦ

Видео «Один день из жизни учителя»

Действие 2 «МЫ»

Картина 1 «Милый мой учитель»

/ ученицы инсценируют песню на мотив «Бухгалтер» из репертуара группы «Комбинация»/

В родную школу я опять иду учиться

В короткой юбочке и в кожаном пальто,

Ведь я обычная девчонка – ученица,

Хотя по виду и не скажешь ни за что!

Навстречу мне в своей кофтенке безразмерной

Идет учитель, а в глазах немая грусть!

С его зарплатой он не стал миллионером!

Учитель он простой. Да ну и пусть!

ПРИПЕВ: Учитель, милый мой учитель.

Вот он какой! Такой простой!

Учитель, милый мой учитель.

Давно забывший про усталость и покой!

Учитель, милый мой учитель!

Вот он какой! Такой простой!

Учитель, милый мой учитель!

Зато ты самый дорогой!

Милей учительской не знает в жизни места!

Разложит стопками тетрадки на столе!

Конфетку съест, накинет куртку, чтоб согреться.

И будет думать только, только обо мне.

Рабочий день его давно уже закончен.

Но только школу покидать он не спешит!

И каждый день, и каждый час, и днем, и ночью

За нас душа учителя болит!

ПРИПЕВ.

/Занавес опускается/

 Картина 2 . «Там, где нас нет»,

или «Сказка про Вовочкин класс»

Ведущий:

Там, где нас нет с вами в эту минуту

Лишь потому, что мы здесь,

Лучше бывает всегда почему-то…

Только прошу вас учесть,

Что в тех местах, где нас нет, между прочим,

Тоже не сладко сейчас…

«Там, где нас нет». Ну а если короче –

«Сказка про Вовочкин класс».

Сценка «Первый день учителя в классе» (сценка взята из передачи «Кривое зеркало»)

ТАНЕЦ

Картина 3. «Серые будни» или «О Боже, какой он…»

Запись на экране « В каждой школе есть ОН! Досье»

Ведущий:

Досье /Читает под музыку из к/ф «17 мгновений весны»/

Вовочка Бубликов. Ученик 8 класса. Истинный ориец от сова «орать». Краткая характеристика: хулиган, прогульщик, двоечник. Всегда пунктуален. Опаздывает на каждый урок строго на 15 минут! В связях, порочащих его, замечается ежедневно и ежечасно! За соответствующее поведение имеет награды – синяк под левым глазом II степени и шишку на макушке I степени. Опоздав на урок, как обычно, на 15 минут, Вовочка Бубликов медленно шел по коридору, обдумывая план дальнейших действий, пока не понял, что опоздал не на 15 мин., а на целые века.

Итак представьте: Древнерусская школа.

Сценка 

(Выходит учитель)
– Здравствуйте, отроки.
– Здравствуйте, учитель.
– Фенька, подь сюды.  Енто  што у тябя? ( Показывает на уши)
– Слухалы.
– Не слухалы, а лопухи, голова стоеросовая. Повторите.
Дети вместе: Голова стоеросовая.
Да не голова, а лопухи. У кого лопухи поболе, как у Гаврилы, тот всё чует и всё про всех знает.
– А енто што? ( Показывает на рот)
– Орало.
– Чяво? Сядь, Фенька от  гряха подале.
– Манька, выдь сюда. Енто што у тябя? (Показывает на руки)
– Чесалы.
– Каки таки чесалы?  Енто грабли . Ежели у кого грабли длиннее, как у Федьки,  тот и взять может поболе, а вот ежели как у Маньки, то  с пустым брюхом будешь ходить . Манька, вот енто твоя голова, в ней мозги варятся. Повторите, неучи.
Дети вместе: Мозги варятся.
– Да не мозги, а голова.
– Манька, ежели у кого в голове мозгов поболе, тому быть писарем али приказчиком, а у кого помене, тому тёмным быть, неучем.  Главное  мозги и грабли. Повторите.
– Мозги и грабли (дети вместе).
– С ентыми Фенькой и Манькой сраму не оберёшься, одно слово – тёмные бабы.
– Гаврила, выдь к доске, как мужик повествуй домашне  задание.
– Тварей Божьих на Земле много. Есть такие мерзкие гадюки, коих кличут Гады.
– Фу, кака мерзость. Повторите.
– Мерзость.
– Да не мерзость, а Гады.
 Куды ваши предки глядять? Гляделки повылезли. Всех бы вас высечь.
Да ладно уж, сёдни празник.  Празник кажу, неучи!..
Дети вместе: С празником, учитель!

Исполнение песни «Про ударения» на мотив «Учат в школе»

Картина 4

«Из огня да в полымя»

За кадром:

После того как Вовочка еле унес ноги с Руси и урока русского языка, он, не менее удачно попал на урок истории. Когда Вовочка не сумел ответить на элементарные вопросы: Сколько лет продолжалась 30-тилетняя война? В каком году состоялась война 1812 года? С кем в России воевали французы? Находчивая учительница решила подойти творчески к преподаванию своего предмета и пригласила специально обученных людей.

Музыкальный номер «Бородино»

Картина 5

«Ну, наконец-то!»

Бедного Вовочку ждали неприятности на протяжении всех лет пребывания в школе в лице администрации, учителей и технического персонала, которые с поразительной, не поддающейся пониманию настойчивостью пытались внедрить в мозг Вовочки Бубликова и закрепить в нем навсегда сложнейшую информацию, чему Вовочка Бубликов вовсе не сопротивлялся, а просто природа брала свое, и мозг Вовочки Бубликова категорически отвергал эти ценнейшие знания. С этим печальным фактом не могли бороться ни учителя, ни сам Вовочка Бубликов. Не помогали даже объединенные усилия всех сторон. И тогда единогласно было принято единственно верное решение – после 9 класса пусть идет себе с Богом. Но перед Вовочкой стал трудный вопрос выбора профессии.

Сценка «Выбор профессии»

Все: Хочу я быть пилотом, пилотом быть хочу,

А если, вдруг не буду, в сантехники пойду.

Сан-к: Всунул, вставил потекло. (2 р.)

Все: Хочу я быть пилотом, пилотом быть хочу,

А если, вдруг, не буду в учителя пойду

Учитель: Открыли, закрыли, 2, 2, 2 (2 р.)

Все: Хочу я быть директором, директором хочу,

А если, вдруг, не буду в Макдональдс я пойду.

Мак-с: Свободная касса, свободная касса. Ваш заказ. (2.р)

Все: Хочу я быть хирургом, хирургом быть хочу,

А если им не буду, в медсестры я пойду

Медс-ра: Раз укольчик, два укольчик, клизмочка (2р)

Все: Хочу я быть стилистом, стилистом быть хочу,

А если им не буду, парикмахером пойду.

Парик: Чик, чик, теперь носи парик (2 р.)

Все: Хочу я быть чиновником, чиновником хочу,

А если им не буду, в уборщики пойду.

Уборщ: Тут протерла, там протерла. Чистенько, чистенько. (2 р.)

Все: Хочу я быть танцором, танцором быть хочу,

А если им не буду, в доярки я пойду.

Доярка: Доись, Милка, давай – давай. (2 р.)

Ученик: Так что, дорогие учителя, Вы за наше будущее не беспокойтесь. Мы

точно найдем себе работу.

ТАНЕЦ

Эпилог

Ведущий:

Что ж, пора снова к теме вернуться.

Все понятно: вот – ОНИ, Вот – МЫ!

Праздник кончится, снова начнутся,

Бесконечные будние дни.

И в сраженье за детские души

Вы сегодня в строю не одни.

Все имея: глаза, рот и уши –

Часто думаете – кто же МЫ?

А МЫ с осторожностью зверя

Наблюдаем за вами – кто ВЫ?

Как и МЫ, до последнего веря,

Что меж нами не будет зимы.

Как две части единого тела,

Друг без друга нам жить не дано!

И успехом закончится дело,

Если ВЫ и МЫ – заодно!

Ведущий: Итак, в заключении еще раз – МЫ!

/ На сцену выходят все ученики, принявшие участие в спектакле и исполняют песню/

Первый учитель:

Вот и все. И песня спета.

Больше нечего смотреть.

Напоследок три куплета

Остается нам пропеть.

Второй учитель:

И в финале выступленья,

Так сказать, «на посошок»,

Самый важный, без сомненья.

Заключительный стишок.

Третий учитель:

Ах, школа, школа дорогая!

Проблемы, трудности, ошибки…

У вас профессия такая –

Менять печали на улыбки!

Четвертый учитель:

У вас профессия такая!

И никуда теперь не деться!

В душе учителя играет,

Поет и радуется детство!

Пятый учитель:

Оно ее не покидает

И не дает стареть до смерти.

У вас профессия такая!

Уж вы нам на слово поверьте.

Вед.1:

Вот и подходит к завершению наш концерт. Мы ещё раз от всей души поздравляем всех педагогов школы с праздником.

Вед.2:

Как бы жизнь не летела.

Дней своих не жалей.

Делай доброе дело

Ради счастья детей.

Вед.1:

Как бы не было трудно,

Выстой, веру храня

В нежность нового утра

В доблесть нового дня.

Вед.2:

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живешь на земле.

Песня

infourok.ru

Сценарий проведения праздника “Мир сказок” в День учителя

Сценарий Дня учителя

«Мир сказок»

Перед началом праздника звучит веселая музыка (на слайдах поздравления учителям, фото сказочной фотостудии), а затем, как в театре, три звонка, приглашающие всех зрителей и участников занять свои места в зале.

Песни про учителей

СКАЗКА О МЕЧТЕ

Театрализованное представление ко дню учителя

Фонограмма «В гостях у сказки»

Действующие лица:

1. Ведущий

2. Ваня

3. 1-я Яга

4. 2-я Яга

5. Учитель с баяном

6. 1-й Водяной

7. 2-й Водяной

8. Учитель

9. 1-я Ученица

10. 2-ой Ученик

11. Царь, Мальчик со столом

Оборудование

Костюмы героям, клубочек, надпись «школа», корона, баян, доска, 2 стула, болото (ткань)

Ведущий:

Жила-была одна принцесса.

Король же дочери своей

Решил нанять учителей,

Чтоб не отстала от прогресса.

Фонограмма «В гостях у сказки»

Царь:

Позвать сюда Ивана.

Зуев Михаил

А ну-ка, Вань, сюда ходи!

Езжай-ка ты в заморски страны,

Да нам учителя найди!

Ну, счастливого, братец, пути!

Без учителя в дом ни ногой!

Ведущий:

Переправился Иван

Через Тихий океан,

Да забрел в дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Привела его дорожка

Прямо в школу к Бабкам Ежкам.

Ваня смело в класс идет –

Вдруг учителя найдет?

Приоткрыл наш Ваня дверь –

За баяном страшный зверь –

То ли Гоблин, то ли Ворк музыкальный вел урок.

Учитель с баяном

Растяни меха, гармошка,

Эх, играй, наяривай!

Пой, частушки, бабка Ежка!

Пой, не разговаривай!

Фонограмма Песня бабок ёжек

Шелякина Вика

1-я Яга. 

Ох, несчастный мы народ –

В школу ходим круглый год.

Нету нам покоя!

Шо ж это такое!

Шуман Дарья

2-я Яга. 

Шла со школы я домой –

Увязался черт за мной,

Стал, нечистый, приставать –

Дай, мол, алгебру списать!

Львова Рубина

Учитель с баяном

Целый день учил Кощей

Все названия костей.

Вспомнил лишь берцовую –

Голова садовая!

Шелякина Вика

1-я Яга. 

Заставляет меня мать

Все законы изучать!

Что мне Ом и что Ньютон,

Коль не писан мне закон!

Шуман Дарья

2-я Яга. 

Я теперь не крашу губки,

Не ношу я мини-юбки,

Не дерусь и не курю,

Слов плохих не говорю.

Перед школой по утрам

Стала умываться я.

Ох уж Очень страшная

у нас

А-д-ми-нист-ра-ци-я!

Львова Рубина

Вместе.

 Вот такие вот дела!

Жизня стала не мила!

Нет нам, бедным, воли

В этой гадкой школе!

Учитель с баяном

Ой, девчата, чую нюхом –

Что-то пахнет русским духом!

Шелякина Вика

1-я Яга. 

А давай-ка поглядим!

Если Ванька, так съедим!

Шуман Дарья

2-я Яга. 

Мне Иваны надоели!

Триста лет их ели, ели!

Так наелись, аж тошнит!

До сих пор живот болит! 

Львова Рубина

1-я Яга. 

Ну, здравствуй, добрый молодец! Как звать-то тебя?

Шуман Дарья

Ваня.

Иван я. (Бабки Ежки морщатся)

Петров Антон

2-я Яга. 

Зачем пожаловал?

Львова Рубина

Ваня.

Учителя ищу.

Петров Антон

Учитель с баяном

Да на кой тебе учитель-то? Ты же дурак!

Шелякина Вика

Ваня.

 Я-то дурак, да вот царь из своей Маньки Василису премудрую сделать хочет. Велел учителя найти.

Петров Антон

2-я Яга. 

Эта подойдет?

Львова Рубина

Ваня.

 Ой, нет, спасибо, бабоньки, уж лучше я в другом месте поищу.

Петров Антон

1-я Яга. 

Мы поможем тебе Ваня. Возьми этот клубочек, катни и ступай за ним. Куда придешь, там и помощь найдешь.

Шуман Дарья

клубочек

Ваня. 

Спасибо, добрые бабуси!

Петров Антон

Ведущий.

И пошел Ваня за клубочком.

Фонограмма «В гостях у сказки»

Ваня. 

Человек я простой и скажу, не таясь,

Что удачи такой не встречал отродясь.

Только глазом моргни – все готовы помочь!

Жди учителя, Манька, царская дочь!

Ой, где это я? (появляются водяные).

 Эй, любезные, что это там написано?

Петров Антон

1-й Водяной. 

Что-что! Там написано «ШКОЛА».

Надпись «школа»

Ваня.

Школа? Что-то я школу не вижу, вижу только болото!

Петров Антон

2-й Водяной. 

А наша школа и есть болото!

Ваня.

А кто же у вас здесь учится?

Петров Антон

1-й Водяной. 

Кто-кто – водяные в пальто!

Я Водяной, я Водяной,

Не знаю буквы ни одной!

Внутри меня водица,

Так как же мне учиться? Не знаю!

Эх, жизнь моя жестянка!

Да ну ее в болото!

Все глухо здесь, как в танке (Стучит по голове)

А мне читать, а мне читать, а мне читать охота.

Фонограмма «Песня водяного»

Козмерчук Денис

2-й Водяной. 

Я Водяной, я Водяной –

Девчонки бегают за мной!

Зачем вообще учиться?

Давно пора жениться! Вот так вот!

Эх, жизнь моя жестянка!

Да ну ее в болото!

Отец прикрыл свиданки!

А мне гулять, а мне гулять, а мне гулять охота!

Корнеев Александр

Ваня.

 Да уж, действительно, у вас тут болото! А кто же вас учит?

Петров Антон

1-й Водяной. 

Кто-кто – Тоска Зеленая!

Козмерчук Денис

Ваня.

 Э, нет, ребята! Такой учитель нам не пойдет! Видать, подшутили надо мной Бабки Ежки, когда клубочек подсунули, а я – дурак, купился!

Петров Антон

2-й Водяной.

 Не грусти, Ваня, мы тебе поможем.

Корнеев Александр

1-й Водяной. 

Да не дуйся, перестань!

Мчись ты, Ваня, на Тайвань.

Там просторней, там теплей,

Там полно учителей!

Козмерчук Денис

Ваня. 

Да как же я туда попаду-то?

Петров Антон

2-й Водяной. 

А ты закрой глаза и скажи: «Земля прощай, в добрый путь!»

Корнеев Александр

Ваня. 

(закрывает глаза) Земля, прощай! В добрый путь! (Кружится)

Петров Антон

Ваня. 

Да, видимо водяные меня тоже обманули. Не найти мне и здесь учителей.

Фонограмма «В гостях у сказки»

Ведущий.

Опечалился Иван.

Ваня. 

Ну, к чему такой обман?

Видно, на планете всей

Не найти учителей!

Что же делать-то теперь?

Петров Антон

Ведущий.

Вдруг глядит – открылась дверь,

А за дверью – кабинет

Ваня.

Заглянуть ли, али нет?

Петров Антон

Ведущий. 

Заглянул Ванюша в класс

И увидел классный час.

Тема важная такая –

«Расскажи о чем мечтаешь».

Фонограмма «Мечта»

Учитель. 

Не стесняйтесь, проходите

Да беседу подержите,

Расскажите в двух словах

О проблемах и мечтах.

Ну, кто начнет?

Зарчикова Дарья

1-я Ученица. 

(поднимает руку) Можно?

Сивеня Кира

Учитель. 

Ну, давай, Кира!

Зарчикова Дарья

1-я Ученица.

Стать я мечтаю супер моделью,

Чтоб от меня вы все обалдели!

Шмотки, прически и макияжи –

По заграничным странам вояжи.

Ах, если бы сбылась моя мечта,

Какая жизнь настала бы тогда!

Ах, если бы мечта сбылась,

Какая жизнь тогда бы началась!

Сивеня Кира

2-й Ученик. 

(тянет руку) Можно?

Богданов Иван

Учитель. 

Ну, давай,Ваня!

Зарчикова Дарья

2-й Ученик.

Папа мой «новый русский», в натуре,

Буду учиться в аспирантуре.

Что там учеба, что там призванье!

Деньги дают нам образованье!

Ах, если бы сбылась моя мечта,

Какая жизнь настала бы тогда!

Ах, если бы мечта сбылась,

Какая жизнь тогда бы началась!

Богданов Иван

1-я Ученица

А о чем Вы мечтаете, Марь Васильна?

Сивеня Кира

Учитель.

Маленький домик – лишь бы свой личный,

Класс бы, в котором каждый – отличник!

И выходные чтоб по субботам!

И чтоб платили мне за работу!

Ах, если бы сбылась моя мечта,

Какая жизнь настала бы тогда!

Ах, если бы мечта сбылась,

Какая жизнь тогда бы началась!

Нам ведь, ребята, много не надо!

Лишь бы все люди жили богато,

Лишь бы все были живы – здоровы,

Все остальное – проще простого!

Зарчикова Дарья

Ведущий.

 Как обрадовался Ваня!

Ваня.

 Вы – учитель по призванью!

Много я земель прошел,

Наконец, я Вас нашел!

Заберу я Вас с собою.

Там и встретитесь с мечтою!

Будет праздник на работе,

Всюду будете в почете!

Царь Вам даст любую хату

И достойную зарплату,

Даст в субботу выходной,

Метод день – бери любой!

Будет все, как захотите!

Очень нужен нам учитель!

Петров Антон

(Звенит будильник)

Ведущий.

 Ах, как жаль – проснулся он.

Ваня 

Жаль, что это был лишь сон…

Неужели есть она –

Та волшебная страна?

Неужели в той стране

Педагог еще в цене?

Петров Антон

Ведущий. 

Сон приснился не спроста…

Может, сбудется мечта?

выходят ведущие — Он и Она.

Песня постепенно стихает, и вступают ведущие.

Звучит песня Юрия Антонова «Под крышей дома твоего».

Он:

Мы все спешим за чудесами,
Но нет чудесней ничего,

Джиганчин Кирилл

Она:

Чем снова встретится здесь с вами
Под крышей дома своего…

Булдакова Полина

Он:

Дорогие друзья! Мы не случайно назвали нашу праздничную встречу именно такими словами! «Под крышей дома своего…»

Джиганчин Кирилл

Она:

Дело в том, что по количеству проводимого здесь времени, да и по многим другим причинам, школа смело может претендовать на звание родного дома для каждого из нас. Эта и есть та страна, в которой каждый учитель ценен.

Булдакова Полина

Он:

Итак, в нашем родном доме сегодня праздник!

Джиганчин Кирилл

Вместе:

День учителя!

Она:

Удивительный это дом – школа. Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство. Мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставанья. А руководит этим домом, нашей страной детства Иванцова Ирина Геннадьевна.

Иванцова Ирина Геннадьевна.

Он:

Уважаемая Ирина Геннадьевна, Вам слово.

– Музыкальный номер от Габдулдояновой Валерии – 5а класс

(музыкальный подарок)

Она:

Учитель! Нестареющее слово!
Свежо всегда и вечно будет ново!
Пока земля кружится во Вселенной,
Профессия учителя нетленна!

Булдакова Полина

Он:

День учителя — это праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком, программистом или президентом страны. И неудивительно, ведь прежде всего он чей-то бывший ученик!

Джиганчин Кирилл

Она:

Каждый помнит своих любимых учителей всю жизнь, а значит, никто сегодня не остается равнодушным к этому празднику! Сколько в памяти людей оживет сегодня добрых лиц, сколько зазвучит родных голосов!

Булдакова Полина

Он:

И пусть сегодня город не расцвечен.
Пусть не гремят фанфары и салюты, —
В душе особой радостью отмечен,
Он дорог всем бесспорно, абсолютно —

Джиганчин Кирилл

Вместе:

День учителя!

– Танцевальный номер от 5а класса – флэшмоб

– Толмачева Мария со своим поздравлением Вам уважаемые педагоги, встречайте.

(музыкальный подарок)

Он:

В нашем доме есть учителя, которые, несмотря на свой возраст, продолжают свою педагогическую вахту. Не зная усталости, они порхают по школе, обучают детей, отдавая им теплоту своих сердец.

Джиганчин Кирилл

Она:

Вы пропустили детскую судьбу
Через себя, испытывая муки,
Себя мобилизуя на борьбу,
Испачкав мелом трудовые руки…

Булдакова Полина

Он:

А сколько вами пройдено дорог!
Преград незримых сколько было взято!
А сколько слез пролито… знает бог,
К тому же …минимальная зарплата.

Джиганчин Кирилл

Она:

Вы, как герой, – сравненья не боюсь,
Свой путь не остановите в дороге…
Я вам сегодня низко поклонюсь,
Такое могут делать только Боги!

Булдакова Полина

Он:

Богом в нашей школе можно назвать любого учителя, но среди них хотелось бы выделить ветеранов педагогического труда. Это в первую очередь

  1. Бондарчук Евдокия Николаевна

  2. Гольдман Валентина Васильевна

  3. Журавлёва Маргарита Сергеевна

  4. Юркасова Фаина Терентьевна

  5. Серышев Анатолий Николаевич

  6. Яворская Лариса Анатольевна

  7. Гоморова Нина Николаевна

  8. Будченко Галина Михайловна

  9. Будченко Владимир Павлович

Уважаемые гости вам слово.

Джиганчин Кирилл

Она:

Этот музыкальный подарок для Вас.

– Кашко Кристина – 11 а класс

(музыкальный подарок)

Он:

С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чем.
Никогда не болеть вам желаем.
Удачи вам всем! И во всем!

Джиганчин Кирилл

Она:

И пусть поселятся в семье вашей навечно
Веселье, удача, друг к другу любовь,
Желаем вам счастья,
Здоровья, конечно,
И умных и добрых учеников!

Булдакова Полина

Он:

Пусть этот праздничный концерт
Вам скажет все за нас
О том, что столько лет

Мы очень любим вас

Джиганчин Кирилл

Она:

За честность, мудрость, ум, талант,
За ясность ваших глаз,
За вашу доброту,
Столь редкую сейчас.

– Уважаемые педагоги принимайте поздравление от 11 а класса. Внимание на экран.

видеоролик

(музыкальный подарок)

Она:

Дорогие наши учителя! Еще раз от всего сердца, от всей души поздравляем вас с Днем учителя!

Булдакова Полина

Он:

И пусть сегодня в этом доме будет солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры, возможны лишь теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт только хорошего сказочного настроения.

Джиганчин Кирилл

Вместе:

С праздником!

Фонограмма песни

«Спасибо учитель»

infourok.ru

Методическая разработка (подготовительная группа) на тему: Сценарий детского спектакля к дню учителя

 «Сказка про умные пирожки и ученые башмаки»

Сценарий детского спектакля

Составитель: Дочкина Л.В., воспитатель подготовительной дошкольной группы МБОУ Детский дом № 14.

Цель: развивать интерес к театрально- игровой деятельности; формировать умение передавать мимикой, жестами основные эмоции и чувства; учить детей следить за развитием действия.

Ход спектакля.                 

Автор

-Пойди,  дружок, на запад, а после на восток, потом сверни на север и чуточку на юг,

Тогда ты без ошибки и непременно в срок отыщешь королевство невиданных наук.

В веселом королевстве невиданных наук такая вот история случилась нынче вдруг.

 Шут

-Я много лет служил шутом в семействе королевском, дружил с собакой и котом в семействе королевском. принцессу знал я с первых дней в семействе королевском и, как дитя играл я с ней в семействе королевском. Но вот уж минули семь лет, и, следуя прогрессу, я дал родителям совет: пора учить принцессу!

 Королева

-Ах, я рыдаю, не шутя, в предчувствии мороки, ведь завтра бедное дитя отправят на уроки!

Принцесса

-Нет, я учиться не хочу, я лучше в космос полечу, а может, на Гавайи поеду на трамвае!

Король                                                                                                   –     -Увы, дитя, нельзя никак! Придется подчиниться. У нас вельможа и бедняк обязаны учиться!

Королева

-Бедная голубка! Ах, моя кровиночка, вот надула губки! Вот в глазах слезиночки!

Принцесса

-Кончились забавы, начались  мучения, и на что мне, право, это обучение?

Шут

-Ты получишь в школе разные познания.

Королева

-Для чего ребенку эти истязания?

Принцесса

-Пожалейте королевскую дочку! Не желаю учиться- _ и точка!

Король

-Разослать быстроногих гонцов да собрать мудрецов-хитрецов!

Приходите, кто может помочь научить королевскую дочь!

Глашатай

-По высочайшему повелению во всех городах и во всех селениях

Среди крестьян, горожан и ремесленников ищите волшебников и кудесников!

Шут

-А говорят, что без труда не вынешь рыбку из пруда…

Принцесса

-Молчи-ка лучше, глупый шут, а то отправлю к рыбкам в пруд.

Шут

-А говорят, лентяю в рот и яблоко не упадет.

Принцесса

-Да что это такое! Оставь меня в покое!

Шут

-Нельзя поесть, не откусив хоть раз, нельзя увидеть, не открывши глаз,

Никто не смог чужим умом подумать даже о себе самом!

Принцесса

-Ну, это мы посмотрим! Еще мы поглядим! Со мной все королевство, а ты, дружок один!

Глашатай

-Над бедным королевским ребенком плакали повар с поваренком.

Они запекли в пироги и коврижки разные умные книжки

Поваренок

-Какой чудесный аромат! Прекрасна жизнь у поварят!

Румяных пирогов гора! Ура, друзья мои, ура!

Повар

-Доводим до Вашего сведения, августейшая наша семья, что вся энциклопедия от буквы А до Я в

Волшебных наших пирожках…

Поваренок

-…и в каждой ложке каши! И чтоб ребенок не зачах, корми его, мамаша!

Принцесса

-Пирожок, пирожок! Ну-ка, прыгай в рот, дружок! Каша, суп и бутерброд, отправляйтесь прямо в рот!

Королева

-Как принцесса поумнела-это видно на глазок. Отвечай, малютка смело! Ты ведь знаешь свой урок!

Принцесса

-В море есть вода и суша.

Все: 

–  Верно!

Принцесса

-У слона большие уши.

Все:   

-Верно!

Принцесса

-В ближайшее время мы нашу страну планируем перенести на Луну!

Все:     

– Ах, это очень скверно!

Шут

-Конечно, маленькая наследница – весьма приятная собеседница,

Но я опасаюсь, я очень боюсь, что обратно с Луны не вернусь!

Принцесса

-Забирайте пироги, уносите ноги! Могут только дураки есть моря, материки, буквы и предлоги!

Автор

-К нам дамский портной из предместья. Он с доброй пожаловал вестью.

Портной

-Иголка и нитки – простой инструмент. Ну как чудесам не дивиться?

Простушка красавицей станет в момент, дитя в мудреца превратится.

Позвольте, милая принцесса, Вам предложить для интереса

Ученый бархатный колпак – его используют вот так!

(портной надевает  на Принцессу колпак)

Король

-Что такое столица?

Принцесса

-Это город, куда приезжают повеселиться.

Король

-Так. А кто же правит нашей страной?

Принцесса

-Дамский портной.

Король

-Да как же так? Ведь я король!

А ну ответ держать изволь!

Портной

-Какой позор, какой конфуз!

Но я исправить все берусь!

Король

-Гоните мошенника прочь!

Ему ли учить королевскую дочь!

Автор

-Пришел башмачник на прием, его изделие при нем!

Башмачник

-Я старый башмачник, я был неудачник, но вот, наконец, я попал во дворец.

Чудесный башмак смастерил я малютке. Ей думать не надо теперь ни минутки.

Лишь только наденет она башмачок, как тут же ответит ее язычок.

(принцесса надевает огромный башмак)

Король

-Сколько будет шестью шесть?

Принцесса

-У овец густая шерсть.

Король

-Сколько будет трижды восемь?

Принцесса

-За весной приходит… осень (сама растеряна и удивлена, разводит руками)

Король

-Где гуляют носороги?

Принцесса

-Спят зимой они в берлоге (зажмурилась, мотает головой)

Королева

-Ах, у нашей дочки беда! В голове у нее чехарда, чехарда и белиберда.

Бросьте этот башмак навсегда!

(королева снимает с принцессы башмак, отдает шуту, тот под руку уводит старика-башмачника)

Шут

-Ступай к себе, башмачник, в дом, к своей жене-хозяйке. Не научить чужим умом несчастную лентяйку! От пирогов и башмаков, увы, не будет толку тому, кто в руки не берет ни книжку, ни иголку.

Автор

-Стучится путник во дворец, с собой несет большой ларец.

Принцесса (в испуге машет руками) Нет-нет, достаточно с меня различных шарлатанов! Ни колпаков, ни башмаков я примерять не стану.

Король

-И, как сказал наш верный шут, за рыбкой надо лазить в пруд.(обнимает шута)

Королева

-Нельзя с чужим уловом сидеть на всем готовом!(тоже обнимает шута)

Шут

-Кто не просиживал штаны за маленькою партой, тот даже собственной страны найти не смог на карте. И согласишься ты со мной-когда пора учиться, то ни башмачник, и портной не смогут пригодиться.

Принцесса

-И вряд ли будет польза в том, кто жить привык чужим умом.

Странник (входит)

-Я не кудесник и не маг, не цирковой факир, перед ребенком я и так открою целый мир.

Учитель я, а не волшебник, и я принес с собой …УЧЕБНИК.

АКТЕРЫ построились  в ряд, говорят хором:

-Ах ,даже в  королевстве невиданных наук нельзя отправить в школу родителей и слуг.

Автор

-На этом представление закончилось для вас и все вы, без сомнения, пойдете скоро в класс.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

                                                                                         

                                                                                                                          

nsportal.ru

Материал по классному руководству (7 класс) по теме: Сценарий театрализованного представления ко Дню Учителя.

Театрализованное представление ко Дню Учителя.

«Школа  Чародеев».

(по мотивам к/ф «Чародеи»)

На сцене    Гость    с   Юга     с сеткой мандаринов и гвоздиками и Секретарша.

Гость. Дэвушка, дорогая! Скажи, пожалуйста, где тут у вас в школу принимают?

Секретарша. Ну, у нас… А вы, собственно, кто такой?

Г о с т ъ. Я – гость. Гость с юга. Кстати, вам сувенир!

Протягивает секретарше цветы. Секретарила, не обращая внимания на цветы, забирает у Гостя мандарины.

Секретарша. Спасибо!

Гость. Понимаешь, дэвушка, моему Гоги очень нужен хороший аттестат. Один хороший аттестат на весь Юг! Он у меня такой смышленый мальчик – весь в меня! Орел!

Секретарша. Это вам, товарищ, к директору надо. Через дверь налево, потом опять направо и прямо в приемную.

Гость. Ой, не хочу на право! У вас правовед очень строгий! А нельзя сразу – бац! – и аттестат!

Секретарша. Как это – бац? А экзамены?

Г о с т ь. А можно вместо экзаменов – мандарины?

Секретарша. Тю… Вы бы еще колбасы предложили….

Гость. Не обижайся, дэвушка! У нас на Юге все, как я – орлы! Пойду директора искать!

Уходит со словами «Директор! Где вы? Я вас найду!»

Секретарша. Да, ну и школа у нас… Учителя – необыкновенные, дети – необыкновенные, прямо сплошь волшебство какое-то. И не поймешь, где тут настоящий волшебник, а где – волшебник-недоучка.

Телефонный разговор. В разных частях сцены – Иванушка  и Аленушка.

Иванушка. Алло, Аленушка! Представляешь, никак не мог тебе дозвониться! Ну, как ты там?

Аленушка. Иванушка! А я все думала – позвонишь ты или нет? Я так за тобой соскучилась…

Иванушка. Я. за тобой тоже! На уроки не хожу, книг не открываю… Я и раньше не очень-то учился, но теперь – совсем не могу… Все жду, когда ты приедешь!

Аленушка. Не знаю, Иванушка… Я, конечно, постараюсь, но у нас скоро День учителя – готовиться надо!

Иванушка. Приезжай поскорее – я тебя очень жду!

Аленушка. Ну-ну..Чтобы я опять за тебя уроки делала, да? Нет, я не могу приехать…

Иванушка. Хоть весточку бы какую от тебя получить…Ну.. хотя бы шпаргалку  по русскому..

Аленушка. Я тебе передам  весточку!!! (грозится)

Заседание педсовета. На сцене –

Шемаханская,   Са танеев, Ковров,   Брыль

и  Переводчица  с кошачьего с котом).

Секретарша. Так проверим,  все ли присутствуют на сегодняшнем педсовете? (называет каждого из присутствующих, они отвечают: «Здесь», кот мяукает.) Шемаханская,   Сатанеев, Ковров,   Брыль,Переводчица  с кошачьего, кот ученый. Присутствуют все.

Шемаханская. Итак, товарищи, начинаем заседание нашего педсовета. Слово для доклада имеет товарищ Сатанеев Аполлон Митрофанович.

Сатанеев. Спасибо, товарищ директор. Товарищи! Все вопросы, поставленные нами на прошлом педсовете, продолжают успешно стоять. Ну, во-первых: как там наш ученый кот? Он уже наконец заговорил?

Переводчица. Пока еще не совсем…

Сатанеев. Что значит «не совсем»? Вы его по урокам водите?

Переводчица. А как же! На уроке у Марии Геннадиевны он сказал «Мяу-мяу», а на уроке у Ольги Сергеевны – «Мур-мур!»

Ковров. Только к компьютерам его не подпускайте — и так все мышки поломаны, еще кота не хватало!

Сатанеев. А вас, товарищ Ковров, не спрашивают! Вы бы лучше кота к Людмиле Мартыновне  на урок сводили – у нее на зачетах даже немые говорят!

Шемаханская. Ладно, с котом все ясно… Что у нас дальше?

Сатанеев. Второй вопрос! Резко возросло качество преподавания русской литературы. Ученики 10-х классов, прочитав роман Тургенева «Отцы и дети», вышли на демонстрацию под лозунгом «Базаров – нет!»

Б р ы л ь. А че за базары?

Шемаханская. А вас, товарищ Брыль, я попросила бы не вмешиваться! Хорошо, что у вас с уроков анатомии дети не выходят с лозунгами «Да здравствует… ну, например, копчик!»

Сатанеев (угодливо). Совершенно верно, товарищ директор! Мы с этим копчиком… ну, в смысле, с типчиком еще разберемся!  

Через зал на сцену выходит  Гость  с  Юга.

Гость. Нет, как говорят у нас на Кавказе, один грузин – хорошо, а два – много! Что это за школа такая? Ты не знаешь, ге-ноцвале, где у них тут директор? Нет, я все равно его найду! Директор! Вай-вай, где вы? Мне сказали, что какой-то страшный РОНО его каждый день из школы забирает. Если бы хоть следы остались, а то..и следов не видно.

На сцене появляются Брыль, Ковров, за ними Иванушка.

Брыль. Эй, товарищ! Товарищ! Вы случайно не Иванушка будете?

Иванушка. Ну, я – Иванушка… Что-то я тут у вас в школе ничего не пойму. Вот телеграмму получил: «Алена приехать не может – заколдована». Что за телеграмма, от кого – не понятно..

Ковров. А что тут непонятного? Аленушку заколдовали. Теперь она не только тебе помочь не сможет с уроками, так еще и сама не хочет учиться. Замуж, говорят, собралась..

Иванушка. Постойте, что-то я в толк не возьму: как же это можно живого человека взять и заколдовать?

Б р ы л ь. А вот так и можно.

И в а н у ш ка.  Что же теперь делать?

Ковров. Что -что! Расколдовывать надо! Ты Аленушку свою любишь?

Иванушка.  Ну, вообще-то люблю…

Б р ы ль. Эх ты вообще-то…Для этого тебе самому надо в школу сходить!

К о в р о в. И не забудь – Аленушка теперь не такая, как прежде, и прежней не станет, пока ты не разрушишь заклятие!

Брыль. Ну все, ступай!

На сцене вновь – Гость  с  Юга.

Гость. Люди! Ау! Где здесь директор! Я все равно его найду! Владимир Ильич, где вы? Выходите! Нет, таких школ не бывает: дети есть, учителя есть – директора нет! Ой, кто-то идет… Может, это он?

На сцене Алена  и  Сатанеев.

Алена. Ну что же, Аполлон Митрофанович, – я согласна принять ваше предложение…

Сатанеев. А разве я вам что-нибудь предлагал?

Алена. Ну как же! По сценарию, вы хотите на мне жениться!

Сатанеев. Кто, я?! (испуганно)

Алена (строго) А что, нет?

Сатанеев Нет, ну если вы настаиваете…

 Алена. Да, но сперва вы должны выполнить все мои условия!

Сатанеев. Говорите, очаровательница! Я записываю…

Алена. Во-первых, хочу должность зам. директора по воспитательной работе!

Сатанеев. Послушайте, фея, а куда я Ольгу Николаевну дену?

А л е н а. А вы подсуетитесь-подсуетитесь! Во-вторых, хочу две пятерки по истории! Нет, три! По физике!

Сатанеев. Нет, моя фея, только не это.  Винера Наиловна просто так пятерки не ставит. А можно четыре пятерки, но по… рисованию?

Алена. Хам! Не перебивайте! Ладно, пусть будут по рисованию. И  чтобы от дежурства освободили!

 Сатанеев. Ну, это – пожалуйста!

На сцену выходит Шемаханская, затем Иванушка.

Шемаханская. Вы кто?

Иванушка. Верните мою Аленушку!

Шемаханская. Все не так просто, друг мой… Ведь заклятие может разрушить только настоящее чудо.

Иванушка. А сколько оно стоит?

Шемаханская. Эх, ты! Его не купишь, его заслужить надо. А что ты готов сделать ради своей Аленушки?

Иванушка. Я?Я… Я готов ради нее на все. 

Шемаханская отрицательно качает головой.

Иванушка. Я готов ради нее выиграть все соревнования и олимпиады!

Шемаханская отрицательно качает головой.

Иванушка:  Ладно, я готов даже хорошо учиться и делать каждый день домашнее задание.

Шемаханская. Ну, тогда дерзай! И помни – настоящие чудеса в школе способны творить только знания!

Аленушка (выходит, оглядывается вокруг). Ой, а что это я тут делаю? Мне же давно надо на уроках быть. И тебе Иванушка, тоже. Пошли скорее!

На сцене – Гость  с  Юга.

Гость. Нет, кто так строит! Ну кто так строит? Столько помещений настроили.. Не разберешься никак. Ну, ничего – мой Гоги все равно получит аттестат в этой школе! Го-ги, мальчик мой маленький , иди сюда!

На сцене появляется Гоги. Он значительно выше своего «отца» ростом.

Гость. Боже, Гоги, как ты вырос! Пойдем со мной – мы все равно найдем директора и достанем тебе аттестат! Директор, ау!

Уходят.

Секретарша. Итак, наша история почти завершилась. Иванушка стал прилежным учеником, расколдовал Аленушку, злые чары развеялись, но на один вопрос мы так и не получили ответа – так кто же все-таки настоящие чародеи? Впрочем, этот ответ мы прекрасно знаем, потому что настоящие чародеи встречают нас в школе каждый день. Это наши любимые учителя.

На сцене – все участники спектакля. На первый план выбегает   Переводчица   с  котом.

Переводчица. Товарищи! Он, наконец, заговорил! Киса, ну скажи учителям что-нибудь праздничное!

Кот. Зарплату перечислили!

Литература:

1. В. В. Голобородбко, И. Л. Ивлева. Мельпомена за школьной партой. М.: Илекса Терра-Букс, 2002.

nsportal.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *