Сценарий спектакля по мотивам сказки «Вежливые бельчата» Т.А. Шорыгиной для среднего дошкольного возраста (4-5 лет)
Сценарий составила воспитатель Галкина Наталья Валентиновна, город Москва, « Гимназия № 1583 имени К.А.Керимова» дошкольное отделение.
Действующие лица: взрослые: ведущий, рассказчик. Дети: мама белка, бельчата, ежик, птицы, родник, олень, пчелка, цветы, светлячки.
Декорации : дерево с дуплом, стол и три стула, дом ежа (палатка) на заднем плане лес.
Ведущий :
Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня мы поговорим о вежливых словах, которыми люди приветствуют друг друга, когда встречаются утром, днем или вечером.
Давайте вместе вспомним эти слова. Представьте, что вы проснулись, открыли глаза, а мама нежно склонившись, поцеловала вас в щечку.
Правильно! «С добрым утром, дорогая мамочка!»
Днем, когда мы встречаем на улице знакомых или друзей, то вежливо говорим им: «Добрый день!» Это значит, что мы желаем им удачного, хорошего дня.
Вечером мама и папа приходят с работы, мы приветствуем их словами: «Добрый вечер!» А когда наступает ночь, мы ложимся спать и желаем своим родным «Спокойной ночи» или «Доброй ночи», иногда добавляя: «Приятных сновидений!»
Послушайте сказку про вежливых бельчат, которые никогда не забывали добрыми вежливыми словами приветствовать лесных жителей.
1 действие : утро перед домом бельчат. (Звучит музыка – щебетание птиц (утро)). На фоне музыки начинает говорить рассказчик:
На ранней июньской зорьке проснулась и выглянула из дупла бельчиха Мила. (Белочка-мама выглядывает из дупла, смотрит по сторонам)
Ночью прошел дождь, и умытый лес блестел и переливался в солнечных лучах
Бельчиха стала будить своих маленьких бельчат: (бельчиха выходит из-за дерева смотрит на дупло)
« Бельчата , просыпайтесь,
Поскорее поднимайтесь!
Выбирайтесь из дупла,Ночь короткая прошла –
Встало солнце золотое,
Небо ярко-голубое,
Пахнет лес травой и хвоей
И сверкает перламутром.
С добрым утром! С добрым утром!»
Рассказчик . Бельчата проснулись, открыли глазки и хором сказали маме: ( бельчата выглядывают из дупла)
Бельчата: « С добрым утром мама »
Рассказчик . Малыши друг за другом выбрались из дупла и вдруг на лесной тропинке они увидели ежа, который возвращался после ночной охоты в свою норку под корнями сосны.(Бельчата выходят из-за дерева)
Звучит музыка на выход ежа: ( под музыку идет ежик «змейкой», доходит до своего домика , останавливается).
Бельчата: «С добрым утром , дядя еж!»
Рассказчик. Вежливо поздоровались бельчата, а ежик сказал им в ответ:
Ежик: «С добрым утром детки!
Прыгайте по веткам ,
Только сильно не шумите
И меня не разбудите –
И немножечко поспать!»
Рассказчик. Бельчата знали, что ежики ночью не спят, бродят по лесу, ловят мышей, лакомятся червяками и улитками, а днем отсыпаются. Малыши успокоили дядюшку ежа.
Бельчата: «Ежик мы шуметь не будем
И тебя мы не разбудим!»
Рассказчик. Бельчатам хотелось попрыгать, поиграть, но они пообещали ежику не шуметь ,а всем известно, что обещания нужно выполнять.
Бельчата решили подальше отойти от ежиной норки. Они быстро добрались до лесной опушки и там стали играть и веселиться.
2 действие. Лесная опушка. ( звучит задорная, веселая музыка, бельчата танцуя выбегают на «опушку леса», выполняя простые движения «подскоки», «прыжки на месте», «кружение парой» и т.д.)
Рассказчик. И вдруг на опушку леса прилетели птицы.
Звучит музыкальная композиция «Пение птиц»(музыка и звуки природы), вылетают 4 птички( 2 мальчика и 2 девочки) летают вокруг бельчат , «чистят перышки» и опять летают. В конце музыки останавливаются с двух сторон от бельчат( бельчата в центре).
Птицы: 1птичка:
С добрым утром лес зеленый!
С добрым утром, липы, клены,
2 птичка:
С добрым утром, облака
И широкая река,
3 птичка:
И шумящие дубравы,
Бабочки, шмели и травы.
4 птичка:
С добрым утром – золотистым,
Ясным, солнечным, росистым!
(Птички под музыку улетают ).
3 действие. Полдень.
Рассказчик. Солнце поднималось все выше. На смену свежему, росистому утру пришел солнечный день.
Бельчата немного устали и отправились домой. Бельчиха малышей приласкала и накормила обедом. (Бельчата с мамой садятся за стол перед деревом, «кушают» яблоки, орешки, грибы. Говорят маме «спасибо» )
Рассказчик. А в это время , на полянку перед деревом где жили бельчата прилетела золотая пчелка.
Звучит нежная музыка. (Под музыку выходят сначала дети-цветочки и садятся врассыпную по залу , делая красивые, плавные движения руками под музыку. Затем «вылетает» пчелка, двигается между «цветов», «собирает нектар»).
Рассказчик .Бельчата выглянули из дупла и обратились к пчелке.
Бельчата: «Здравствуй, тетушка – пчела!
Много ль меду собрала?
Пчела: «Добрый день , бельчата!
Медом лес богатый,
Прилетаю я к цветку.
Мне цветок дает медку
Сладкого, душистого,
Густого, золотистого.
Над цветком я покружу,
Спасибо я ему скажу!
Рассказчик. Перелитая с цветка на цветок, пчелка стала собирать мед , а бельчатам захотелось пить.(Пчелка и цветы садятся на стульчики). Малыши отправились к роднику.
4 действие. Встреча у родника.
Рассказчик. На дне оврага журчал родник с чистой студеной водой. Звучит музыкальная композиция «музыка и звуки природы», «журчание воды». (Выходит «родник», бельчата бегут к нему). В полдень к роднику пришел олень.( Выходит «олень», ходит вокруг «родника», «пьет»)
Вежливые бельчата поздоровались с оленем.
Бельчата: «Добрый день! Добрый день!
Добрый день! Король – олень!
Рассказчик. Дружно сказали они. Олень ласково приветствовал малышей.
Олень. « Добрый день, ребятки,
Милые бельчатки!»
4 действие. Вечер в лесу.( « Олень» и « родник» уходят)
Рассказчик. Но вот солнце опустилось ниже, в лесу стемнело. Бельчата заигрались и не заметили, как оказались далеко от родного дупла. Они стали искать дорогу домой ( бельчата смотрят вдаль) и вдруг увидели яркие зеленые огоньки. Это мерцали жучки – светлячки.
Звучит ритмичная музыка. (Выходят «светлячки» с фонариками идут вокруг бельчат и выстраиваются полукругом лицом к зрителям).
1 светлячок: Уселись на пеньки жучки-светлячки
3 светлячок: И шепчем: « Добрый вечер!»
Рассказчик. Бельчата вежливо обратились к жучкам-светлячкам.
1 бельчонок: Добрый вечер , светлячки!
Яркие как огоньки.
2 бельчонок: Мы с пути-дороги сбились,
В чаще леса заблудились.
1 бельчонок: Посветите нам немного,
2 бельчонок: Чтобы мы нашли дорогу.
Рассказчик . Светлячки , словно маленькие фонарики осветили бельчатам тропинку и помогли найти родное дупло.( Светлячки под музыку двигаются «змейкой» к домику ежа, бельчата прыгают за светлячками).
Встревоженная мать-бельчиха уже ждала своих детей. (Бельчиха подбегает и обнимает своих детей)
Рассказчик . Белочка поблагодарила добрых жучков за помощь.
Белочка: «Спасибо, светлячки,
Вы добрые жучки!
Рассказчик. Малыши очень устали, они забрались в теплое , уютное дупло и улеглись рядом с мамой. Белочка укрыла деток своим пушистым хвостом. А все лесные жители пришли, чтобы спеть бельчатам колыбельную песню.
(Все персонажи выходят, звучит финальная песня).
Ночь пришла, кругом ни звука.
Дремлет сонная река
В темной зыби дремлет щука
Дремлют в небе облака.
Спят цветы, уснули пчелки
И стрекозы и шмели,
В темной чаще дремлют елки
Свесив лапы до земли.
Закрывайте , детки, очи,
Лес уснул. Спокойной ночи!
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ВСЕХ ПЕРСОНАЖИЙ СКАЗКИ.
Детский театр – это мощное средство воздействия на формирование личности ребенка. Детки любят играть, это их развивает и готовит к взрослой жизни. А когда они видят талантливую игру на сцене, их душа впитывает все представление до мелочей. Участие в действии детям тоже нравится. Для маленьких актеров это переход в сказку, а грим и костюмы завершат перевоплощение. Чтобы спектакль прошел успешно, нужен хороший сценарий детского спектакля, адаптированный к возрасту ребяток.
Сценки, которые ставят в детском садике, обычно представляют собой одноактные действия. Все события разворачиваются в реальном времени. Занавеса нет, поэтому следует подбирать сценарии с таким учетом.
В начальной школе спектакль может проходить как в классе со сдвинутой мебелью, так и в актовом зале. Во время общешкольных мероприятий актерский состав спектакля может быть разновозрастным. Это только сближает ребят.
Сценарий детского спектакля часто несет воспитательное направление:
Спектакли простые и короткие. Внимание деток еще неустойчивое, и им трудно работать, как школьникам. Можно предложить постановку «Красная Шапочка».
1 сцена. Домик, вдали лес. Дорожка ведет в две стороны.
Сказочник рассказывает о красивом селении, где живут Мама с дочкой, Красной Шапочкой. Он объясняет, почему ее так называют, и показывает на лес вдали – там живет Бабушка. Дедушка – лесоруб, поэтому они с Бабушкой живут в лесу.
Из дверей выходит Мама, зовет дочку и просит ее отнести Бабушке гостинцы. Говорит, что уже позвонила ей, и она ждет. Мама просит дочку позвонить на мобильный бабушке, когда придет к ней. Они с дедом поставили новую вторую дверь, и ни звонков, ни стука не слышно.
Девочка берет корзинку, заглядывает в нее. Мама уходит в дом. Дочка идет по дорожке, собирает букет и поет песню.
Выходит Волк. Он выясняет, куда идет девочка, что несет в корзинке – и тоже решает навестить Бабушку. Он указывает длинную дорогу, и девочка уходит со сцены. Волк бежит на месте, приговаривая, что сначала съест Бабушку, а потом девочку.
Сказочник объясняет, что Волк бежит по короткой дороге и сейчас будет у Бабушки. Звучит музыка. Занавес.
2 сцена. Домик после открытия занавеса уже в другой стороне сцены. Выбегает Волк и стучит в дверь. Старушка в платке и очках выглядывает в окно, видит Волка. Он ее не замечает. Она снимает платок и очки и скрывается в доме. Волк лезет в окно.
Сказочник поясняет, что Бабушка выключила мобильный телефон, чтобы он случайно не зазвонил и спряталась в шкафу. А платок и очки специально на окне оставила, чтобы Волк подумал, что она ушла. Потому что все знали, что Бабушка выходит из дома только в линзах.
Волк надел платок, очки – и устроился у окна, периодически засыпая и похрапывая.
Подходит Красная Шапочка. В руках корзинка и букет. Она пытается позвонить по телефону, но никто не открывает. Она говорит: «Где же Бабушка?»
Волк просыпается и скрипучим голосом выясняет, кто пришел. Затем он дает указание дернуть веревочку. Девочка говорит: «Бабушка, ты же сменила дверь, открывай сама». Волк исчезает в доме и слышен его голос: «Влезай в окошко, дверь не открывается».
Сказочник поясняет, что дверь открывается только ключом, а его Бабушка взяла с собой в шкаф. Девочка звонит Маме и рассказывает про дверь и что бабушка предлагает лезть в окно.
Сказочник сообщает, что Мама ничего не сказала дочке, а сама позвонила Дедушке, и он вот-вот должен примчаться на новом джипе со своей бригадой лесорубов.
Происходит диалог Волка и Красной Шапочки о руках, ушах, глазах и зубах Бабушки. В конце концов Волк вылезает из окна и бросается на девочку. Звучит музыка лесорубов. Выходят Дровосеки, окружают Волка. Занавес. Музыка замолкает.
Перед занавесом Красная Шапочка плачет. Выходят дровосеки, Волк и Бабушка. Они обнимаются. Дровосеки говорят, что взяли Волка в бригаду. Теперь ему не придется голодать. Бабушка рассказывает, как сидела в шкафу. Волк просит напоить его чаем. Все идут пить чай с пирогами, которые принесла Красная Шапочка. Она проходит к зрителям и угощает конфетами. Все кланяются.
Музыкальные заставки включает сказочник, он же дает знаки к выступлению актеров и группы звукового оформления.
Сценарий детского спектакля для школьной постановки может включать танцевальные номера, монологи в стихах, исполнение детьми музыкальных произведений со сцены. Предлагается поставить мюзикл «Муха-Цокотуха».
1 сцена. Поле, музыка. Идет Муха, на поясе большая золотая пряжка. Она собирает цветы и поет «Вижу чудное приволье». Наклоняется и поднимает бутафорскую монету.
Муха читает начало сказки Чуковского: она пошла по полю и нашла денежку. Она решает пойти на базар за самоваром. Уходит со сцены.
Звучит музыка «Ярмарки краски». Прибегают торговцы, расставляют свои лотки. По рядам идет Муха, ищет самовар.
Прибегают коробейники, поют песню «Полна коробушка» и предлагают купить электрочайник, она соглашается.
Муха танцует с торговцами кадриль, в конце ее поднимают на руках и она приглашает друзей на чай. Занавес.
2 сцена. Квартира Мухи. Большой стол, стулья вокруг. По углам – диваны. На заднем плане – окно с занавесками. Слева находится дверь. Звучит музыка «У самовара я и моя Маша». Звонок в дверь, Муха идет открывать. Входят Тараканы.
Муха приглашает: «Проходите» – и предлагает чаю. Они садятся за стол, пьют чай. Муха комментирует события по сказке.
Входят Букашки, приносят молоко и выпечку. Муха сопровождает их действия словами сказки.
Входят Блошки, дарят сапожки. Муха все сопровождает словами Чуковского.
Хромая, тяжело идет Пчела. Несет бочку меда. Тараканы быстро откупоривают ее и ставят на стол. Все едят мед, зачерпывая ложками из бочонка. Музыка стихает.
Прибегает Бабочка, она бережет фигуру. От чая отказывается. Все ее хором уговаривают: «Кушайте варенье».
Незаметно входит Паук. Он хватает Муху и тащит к дверям. Это замечают Тараканы и в ужасе комментируют.
Муха просит гостей о помощи. Они, произнося слова Чуковского, прячутся кто где. Кузнечик прыгает к дверям, декламируя стихи о себе.
Муха резюмирует: «Никто с места не двинется».
Паук привязывает Муху веревками к стулу, потирая руки и облизываясь. Эти действия комментирует из-под стула Букашка. Муха кричит. Букашка и это прокомментировала.
Музыка «Время – вперед» Г.Свиридова. Все замерли. Распахивается занавеска, входит Комар в мушкетерском костюме и с фонариком.
Букашка комментирует его приход словами Чуковского.
Комар произносит свои слова: «Где злодей?» – и нападает на Паука. Схватка, они выбегают из дверей. Обратно Комар приходит один. За ним идет Кузнечик и рассказывает, что он видел.
Комар продолжает уже сам: «Муху за руку берет…». Они с Мухой решают пожениться.
Музыка «Свадьба пела и плясала». Все вылезают из укрытий и комментируют события по сказке.
Комар и Муха танцуют «Вальс цветов».
Все подходят к краю сцены и бросают зрителям цветы. Кланяются.
Ребята разного возраста могут играть роли и детей, и взрослых. Это определяет выбор сценария. Наряду с такими произведениями, которые проходят по школьной программе, есть классические вещи, незабываемые и любимые всеми. Это «Золушка», «Свинопас», «Морозко», «Айболит». Сценарий пишется не очень близко к тексту, добавляются популярные песенки и музыка. Не забываем про авторские ремарки – это указания актерам на место, время, ситуацию и другие особенности.
Волшебство заменяется спецэффектом. Автор прописывает в сценарии, как сделать чудо. Это называется авторская ремарка. Например, в сказке «Мойдодыр» свечка убегает от мальчика. Это можно сделать так: привязав леску к свечке, протянуть ее за занавес. Там стоит актер, который постепенно будет вытягивать леску, и свечка будет «убегать».
Наряду с привычными персонажами сказки в действие можно ввести новые: мальчика с айфоном, заботливую бабушку, которая следует за внуком с кошелкой полезных вещей, современного ученого (он, как Паганель, станет помогать героям выбираться из сложных ситуаций не с помощью волшебства, а с помощью науки).
У педагогов, ведущих занятия с детьми в театре, цели и задачи отличаются от школьных постановок. Ребенок, прошедший обучение в театральном коллективе, должен уметь перевоплощаться. Его учат собирать жесты и выражения лица разных людей в своеобразную «копилку». Потом он будет лепить образ на основе этого багажа.
Воспитывается актерская этика и раскрывается способность к импровизации. Это необходимо, чтобы обыграть любую заминку или ошибку партнера. Важная роль отводится педагогу по актерскому мастерству харизме. Сценическое движение, пластика, этюды, работа с невидимыми предметами – это дисциплины театральной студии.
Сценарии детских спектаклей для театральной студии сложные: включают действия перед занавесом, переодевание по ходу спектакля, могут содержать интерактивные элементы и монологи. Более сотни шекспироваских фестивалей в Америке показали, что детям под силу играть сложные роли. Но лучше все-таки обратиться к сказкам.
Лучше писать сценарий самостоятельно, как это делает Курманаева Светлана Валентиновна, жительница Йошкар-Олы. Это учитель начальных классов и на протяжении тридцати лет руководитель школьного Все сказки музыкальные, с танцами. «Осенины» даже похожи на мюзикл, там поют все персонажи. Материал для сценария Светлана Валентиновна находит сама, но иногда его приносят дети. По таким произведениям тоже ставят спектакли. В обсуждении сценария принимают участие и ребята. Для более сложной постановки – со сменой декораций – подойдет сценарий детского спектакля «Снежная королева».
Учителем поставлено множество спектаклей, в основном это сказки. «Цветик-семицветик» познакомил ребят с культурой разных стран. Сказка о путешествии в аквариум научила быть в ответе за тех, кого приручил. «Смех и слезы» по произведениям С. Я. Маршака учит взаимовыручке и целеустремленности.
Сказки изначально пишутся для детей, поэтому на их фундаменте получается поставить хорошие спектакли: в детском саду, в школе, в Доме культуры – везде, где есть сцена и зрители. Добро обязательно победит зло, а главные герои – красавцы. И чудо будет, потому что доброта творит чудеса.
Показаны публикации 1-10
из 665
.
Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги) 3. Выходит С.К.к…
Сценарий театрализованного досуга с участием родителей подготовительной группы «Доброта» Цель : Создать радостное настроение. Привлечь родителей к активной совместной деятельности с детьми. Повышать педагогическую грамотность родителей в вопросах речевого развития. Семья Выскребцевых Роли : Папа Муравей – Виталий Анатольевич Мама Муравьиха – Вероника Владимировна…
Публикация «Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных…» Голос ведущего:Я хотел бы слетать на луну, В неразгаданный мир окунуться. И подобно красивому сну К самой яркой звезде прикоснуться. Долететь до далёких орбит, Неизвестных всем нам измерений, Где загадочный космос хранит Много тайн необъятной вселенной. На планетах других…
Сценарий утренника на 8 марта по мотивам сказки «Гуси-лебеди» для подготовительной 10 группы МБДОУ N29 Действующие лица: Взрослые: Ведущий(воспитатель данной группы Анна Викторовна) Баба-Яга (воспитатель Юлия Владимировна) Дети: Ведущие – 2, Маша -1, Ваня – 1, Отец – 1, Мать…
Сценка «Папа вам не мама» к 8 Марта для детей подготовительной группы Цель и задачи: -Создание положительного эмоционального настроя в преддверии празднования международного женского дня; укрепление детско-родительских отношений -воспитывать потребность к артистическому воплощению, воспитывать позитивное, доброжелательное отношение друг к другу;…
Проект «Театр и дети» в подготовительной группе Воспитатель Ковалевская Л.Н. Тип проекта: Познавательно-творческий. Продолжительность: месяц Возраст детей: подготовительная группа. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Актуальность. Театр – это один из вариантов…
30 января 2020 года, в музыкальном зале детского сада, ребята нашей группы показали инсценировку рождественской сказки Сакариаса Топелиуса «Три ржаных колоска». С давних времён ночь перед Рождеством считается временем чудес. И они на самом деле сбываются, если в твоём сердце…
Сценарий спектакля «Айболит на новый лад» для детей подготовительной группы Действующие лица Айболит (взрослый) Зайцы Медведи Мыши Бабочки Соловей и Соловьиха Ёж Материалы и оборудование: макеты деревьев, костюмы героев, атрибуты для показа сказки, аудиозаписи для выхода героев. Вед: Ветер спел и вдаль умчался В лес осенний, лес пустой… Вот сквозь…
По группам:
Показаны публикации 1-10
из 361
.
Все разделы
| Сценарии кукольных спектаклей
Кукольный спектакль «Сказка о дружной заячьей семейке» Действующие лица Заячья семейка : Папа Мама Дедушка Бабушка Зайчик – Лиса Волк Сказочница Действие первое Действие происходит на лесной полянке. В центре расположена заячья избушка с распахнутым окном, в котором видна зайчиха-мама. Сказочница : На солнечной полянке…
Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Курочка Ряба» Действующие лица : Дед Бабка Курочка Ряба Мышка На переднем плане печка, стол и часть бревенчатой стены. На втором плане – деревенская изба. За столом сидят Дед с Бабкой. Бабка (со вздохом) Как нам быть с тобою, Дед? Из чего варить обед? По сусекам я скребла, Только мышь там и…
Публикация «Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре…» Действующие лица: Кот Петушок Лиса Чучелка Тёма Слева изба Кота и Петушка, справа изба Лисы. Между ними лес. На втором плане слева луг, справа лес. Из избушки слева выходит Кот. В окошко выглядывает Петушок. Кот В лес иду я за дровами, Печку нечем нам топить. В доме ты теперь…
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Сценарий театральной постановки для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» МАДОУ Детский сад «Компас « г.Пермь Сценарий театральной постановки для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» Составитель:Гоголева Полина Евгеньевна Действующие лица герои и куклы: Бабушка, Дедушка, Маша, Ваня, Гуси (2 шт. Белый и Серый, Баба Яга,Сказочница. Фоновая…
Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот и Лиса» Действующие лица: Мужик Кот Лиса Волк Медведь Заяц Лес. Слева на переднем плане несколько деревьев. Посредине на переднем плане большое дерево, под ним кусты. Справа избушка Лисы. Слева из-за деревьев выходит Мужик. Он с трудом тянет за собой мешок, в котором шевелится и жалобно…
Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре Действующие лица: Колобок Дед Бабка Заяц Волк Медведь Лиса Действие первое На переднем плане слева деревенский дом. Справа деревья. На втором плане лес. Из-за деревьев справа выходит Дед с вязанкой хвороста и идет к дому. На середине сцены останавливается и кладет вязанку на…
Продолжительность спектакля: 15 минут; количество актеров: от 2 до 6. Действующие лица: Курочка Петушок Корова Косарь Пекарь Лесоруб На первом плане слева плетень, справа лес. На втором плане луг. На плетень взлетает Петушок. Петушок Ку-ка-ре! Ку-ка-ре-ку! Прочь гони…
Кукольный спектакль «Змей Еремей» Эта яркая сценка про героев детской телепередачи “Спокойной ночи, малыши” призвана оградить ребенка от создания ложных авторитетов. Она поможет малышам понять, что дружбу нельзя купить или заслужить, а дружить надо не с теми, кто думает только о себе, громко хвастается, обижает…
(Новогодняя история, случившаяся в Новогоднем лесу)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
СКАЗОЧНИКИ, они же:
ДЕД МОРОЗ
СНЕГУРОЧКА
БАБА ЯГА
ВОЛК
ЛИСА
ЗАЯЦ
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
АВРОРА, принцесса
КОРОЛЬ, её папа
КОРОЛЕВА, её мама
ФЕЯ В ЖЁЛТОМ
ФЕЯ В СИРЕНЕВОМ
ФЕЯ В ЧЁРНОМ
ПРИНЦ
МАТИЛЬДА, принцесса
БРУНГИЛЬДА, принцесса
(Пьеса-сказка в двух действиях)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
КУДЫКА
КИКИМОРА
ПАВЛИК
БУСИНКА, собачка.
МЕДВЕДЬ
ЛЯГУШКА МАША
БАБА-ЯГА
(Пьеса-сказка в двух действиях)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ЦАРЬ
ИВАН-ЦАРЕВИЧ
НЯНЬКА
ДЕВИЦА-ВОДЯНИЦА
ПРИНЦ АРСАЛАН
ПРИНЦЕССА АЙГУЛЬ
ПРИНЦЕССА ЗЛАТА
ЗЛОДЕЙ-ЧАРОДЕЙ
(Пьеса-сказка в 2-х действиях. Мотив Д. Родари)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
БАБУШКА
ПАПА – её сын
МАМА – её невестка
ВНУК
ВНУЧКА
КОШКИ-ЛЮДИ : КОШКА-СОСЕДКА, КОТ-МОРЯК, КОТ-СУДЬЯ
КОШКИ-КОШКИ : РЫЖИЙ КОТ, БЕЛАЯ КОШЕЧКА
(Пьеса – сказка в 2-х действиях.)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
МАША
ВАНЯ
МАМА
ДОБРАЯ КОЛДУНЬЯ
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК
ЧЕРНАЯ ГУСЕНИЦА (без слов)
МЕДВЕДЬ
МАМА ПТИЦА
ПТЕНЕЦ
БАБОЧКА (без слов)
Пьеса-сказка в 2-х действиях
(По мотивам английских сказок)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
СТРАЖНИК
ХОЗЯЙКА
ДЖЕК – деревенский парень
ДЖЕННИ – дочь стражника
ВЕЛИКАНША
КОРОЛЕВА ГНОМОВ
ФЕЯ
ПРИВИДЕНИЕ
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ПРИНЦ АРТУР
КОРОЛЕВА
КОРОЛЬ
ЭЛИЗА
ПРИНЦЕССА МАРИАННА
ПРИНЦ АВГУСТИН
(Детская пьеса-сказка, возможно для кукольного театра)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
МЕДВЕДЬ
ЗАЯЦ
МЫШИК
ЛИСА
ВОЛК
(Пьеса в двух действиях по мотивам сказки братьев Гримм)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ПОРТНЯЖКА
КРЕСТЬЯНКА
ВЕЛИКАН
ЖЕНА ВЕЛИКАНА
КОРОЛЬ
КОРОЛЕВА
ПРИНЦЕССА
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
РАССКАЗЧИК, он же БЕЛЫЙ СТАРЕЦ
СЛУШАТЕЛИ,
они же:
ДЕВОЧКА-ЛУНА
МЕДВЕДЬ
ВОЛК
ЗАЯЦ
АНАХАЙ – злой дух
ЛИСА
ЛЯГУШКА
ШАМАН ГЕК
ЛУНА
(Пьеса-сказка в двух действиях)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ЦАРЬ
МИНИСТР
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ
ЕЛЕНА ПРЕКРАСНАЯ
ИВАН, царевич
ВАСИЛИЙ, царевич
КОЩЕЙ, император 25 царства, 25 государства
1 – РАЗБОЙНИК
2 – РАЗБОЙНИК
3 – РАЗБОЙНИК
АТАМАНША
КОТ БАЮН
НЯНЬКА
(Фантазия на тему грузинских сказок)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ЦАРЬ
ЦАРЕВНА ТИНИКО
ЧОНГУРИСТ ТОРНИКЕ
КАДЖИ – водный дух
ДЭВ
ГВЕЛЕШАПИ – змеевидный дракон
МАТЬ ПАШКУНЖИ – полузверь, полуптица с головой льва и крыльями орла
МАЛЫШ ПАШКУНДЖИ – весь в маму
(Бредовая фантазия)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
САША
МАМА
ПРАБАБУШКА АЛЕКСАНДРА
МАГИСТР
РЫЦАРЬ
ОРАКУЛ
ИСПОРНИТЕЛЬ
ПАЖИ
ДАМЫ
КАВАЛЕРЫ
ГНОМ
ДРАКОН, (без слов)
ГОСПОЖА ДОМНЕЛЛА
ПРИНЦ
ОДНОКЛАССНИКИ
(Сказка для театра кукол)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
БАШМАЧНИК
ЖЕНА БАШМАЧНИКА
ЛАВОЧНИК
ТИМ
ТОМ
МЭГ
ВОРОН
КОТ
(По мотивам английских сказок.)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ЭЛЬФ
КЛУТИ – старая ведьма
КОТ ТОМ
КЕЙТ
ДЖАНЕТ
(Пьеса-сказка в одном действии, возможно для кукольного театра)
По мотивам сказок Беатрикс Потер.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ДЖОННИ – городской мышонок.
ТИММИ ВИЛЛИ – деревенский мышонок
ЛИЗЗИ – старшая сестра Джонни
КИТТИ – средняя сестра Джонни.
БЕАТРИКС – младшая сестра Джонни
РОБИН – средний брат Джонни
РИК – младший брат Джонни
КОШКА
КУХАРКА
ПОВАРЯТА
(Пьеса-сказка в 2-х действиях)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
СОЛДАТ СЕМЕН
ЦАРЕВНА
ПРИНЦ
ЦАРИЦА
ЗЛОЙ КОЛДУН
ЗЛАЯ КОЛДУНЬЯ
СТАРУШКА – добрая волшебница.
ДВОЕ ИЗ ЛАРЦА
ЛИЗА – служанка
(Пьеса-сказка по мотивам мордовских сказок в 2-х действиях)
ДЕЙСВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ЮРТАЙ – портной
ВАЖЕНА
МАТЬ ВАЖЕНЫ
МЕДВЕДЬ
ДЯЧКА НАЙ-НАЙ – недоброе существо
БАБА ЯГА
ВИРЬ-АВА – хозяйка леса
ВЕДЬ-АВА – хозяйка воды
(пьеса-сказка в 2-х действиях)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ИВАН ЦАРЕВИЧ
ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ
КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ
ЦАРЬ
НЯНЬКА
СТОЛЬНИК
БАБА ЯГА
БОЯРСКАЯ ДОЧЬ
КУПЕЧЕСКАЯ ДОЧЬ
МЕДВЕДЬ
(Пьеса-сказка в 2-х действиях)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
БАБА ЯГА
ДУНЯ
КИКИМОРА
ЛЕШИЙ
ВОДЯНОЙ
ЕШКИН КОТ – (просто Кот)
(Пьеса в 2 действиях)
ДЕЙСИВУЮЩИЕ ЛИЦА:
КОРОЛЬ
ПРИНЦЕССА АВГУСТИНА
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
ШУТ
Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах, для детей от 5 лет и старше.
Принц и принцесса увидели друг друга во сне и влюбились. И было бы им счастье и наяву, но злой маг Драгон тоже любит принцессу. Злым колдовством он разлучает влюбленных, заманивает принцессу в свой дом. Принцесса хочет бежать от него, но всевидящий волшебный алмаз мага находит её везде. И только шкура белой обезьяны может укрыть принцессу от злого колдуна. Надев шкуру белой обезьяны на себя, принцесса бежит от него в лес. В лесу её встречает принц, оплакивающий потерю невесты и увозит обезьяну в свой дворец. Много что еще происходит с нашими героями, но в конце концов, как и положено в сказке, злые чары рассеиваются и добро побеждает зло.
Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах. Для детей старше 5 лет и взрослых.
РОЛИ: женские – 2; мужские – 4.
Грустно в царстве-государстве оттого, что дочь царя совершеннейшая Несмеяна. И издает царь указ: кто царевну рассмешит, тот на ней и женится! Кто же её рассмешит? Весельчак, прохожий человек, Иван или заморский принц?
Пьеса-сказка в 2-х действиях. В стихах. Для детей младшего возраста.
РОЛИ: женские – 7; мужские – 1; а так же – Машины подружки, гуси-лебеди, лягушата, мышата и избушка на курьих ножках.
Пьеса в стихах написана по сюжету русской сказки. Девочка Маша бежит за гусями-лебедями, пытаясь спасти братца Иванушку. По дороге её попадаются печь, яблоня, молочная река. Все пытаются помочь Маше. У бабы Яги ей помогают и мама-мышь и мышата, и избушка на курьих ножках. В конце концов ей помогают даже гуси-лебеди, которых злая Яга держит на побегушках и совсем не кормит…
Пьеса-сказка в 2-действиях, в прозе и в стихах, написанных для песен героев сказки. Для детей от 6 лет и взрослых.
Купец Мартирос приезжает в город Алеп, чтобы выгодно продать в нем свой товар. Но встречает мошенников, которые обманом выманивают у него этот товар. А еще в Алепе Мартирос встречает девушку Нарине, которая помогает ему и вернут товар и обрести любовь…
Пьеса–сказка в 2-х действиях. Наполовину в прозе, наполовину в стихах, для детей от 8 лет и взрослых.
Ролей: женских – 5, мужских – 4.
Веселая пьеса в прозе и стихах, о том, как три дочки Бабы-Яги, засидевшись в девках и засобирались замуж.
Пьеса–сказка в 2-х действиях.
Ролей: женских – 3, мужских –2.
Традиционная по всем аспектам сказка: непослушная Настенька уводится в лес бабой-Ягой. Старшая сестра Аленушка идет ей на выручку.
Пьеса проста в постановке и при соблюдении законов жанра, готова выдержать не один год проката. В детской афише Вологодского драматического театра игралась более десяти сезонов.
Тексты песенных номеров, подвигли некоторые коллективы музыкальных театров создать из пьесы мюзикл.
Замечательную музыку песен к спектаклю написала завмуз Вологодской драмы Дина Федоровна Бортник.
Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе со стихами для песен. Детям от 6 лет.
РОЛИ: женские – 5; мужские 4.
Пьеса составлена из двух одноактовок “Волк, лиса и летние чудеса” и “Волк, Лиса и осенние чудеса” (Летняя сказка и Осенняя сказка). Если в первом действии Волк помогает Лисе в её кознях, за что и наказан, то во втором действии он берется за ум и отказывается помогать рыжей плутовке. Более того он помогает Белке, Медведю, Зайцу, Лешему и Русалкам вывести Лису-обманщицу на чистую воду…
или “Иван-царевич, Серый волк и другие”
Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе с текстами песен, для детей от 7 лет и взрослых.
РОЛИ: женские – 4; мужские – 4.
Серый волк нечаянно съедает коня у Ивана-царевича, а потому решает помочь ему добыть молодильные яблоки для батюшки-царя. Однако Кощей требует за яблоки большую цену – коня златогривого, который находится у Елены Прекрасной, а также премудрой. И начинается кутерьма в которой участвуют и баба яга, и кошка ученая и русалка, что на ветвях сидит. И Елена хоть прекрасная, но вполне премудрая. Кощей общими усилиями побежден, все довольны и надеются быть счастливыми…
Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе.
Для детей от 5 лет и родителей.
РОЛИ: женские – 2, мужские – 4.
Хоть автором и используется тема русской сказки «Молодильные яблоки» – пьеса вполне оригинальна, как по сюжету, так и по персонажам. Действие разыгрывается «скоморохами», по ходу повествования превращающимися в то или иное действующее лицо сказки.
Пьеса-сказка в 2-х действиях. В прозе и со стихами для песен героев. Для детей от 6-ти лет и взрослых.
РОЛИ:
женские – 5; мужские -5.
Феи, воспитывающие нашу не спящую красавицу, недовольны своей ученицей. Вместо того, чтобы спокойно спать и ждать принца, когда он явится и разбудит её своим поцелуем, принцесса бегает по лесу, занимается домашним хозяйством, мечтает о море, которое шумит за окнами её замка, такое прекрасное и влекущее. Ни кому и в голову не приходит, что море может сулить беду: в замок принцессы проникают пираты и похищают её. А принцу, явившемуся, чтобы поцелуем разбудить её, ничего не остается, как как пробираться на пиратский корабль, и вступить с пиратами в сражение…
Пьеса сказка в 6-ти картинах в прозе и со стихами для песен.
Для детей старше 6-ти лет.
РОЛИ: женские – 2, мужские – 6.
Пьеса–путешествие от начала к финалу. Вместе с главным героем зритель идет по сказке от одного персонажа к другому, делая добрые дела, допуская ошибки и совершая подвиги. В конце пьесы героя ждут победа над Кощеем и любовь Василисы прекрасной.
Пьеса-сказка в 2-х актах. В прозе. Для детей от 8-ми лет и взрослых.
РОЛИ: женские – 2; мужские -2.
Все знают сказку про Царевну лягушку, в которую Кощей бессмертный превратил Елену Премудрую в лягушку, и как спас её Иван-царевич. Но это было давно-давно в стародавние времена. А если Кощей и Яга живут в наши дни? Ходят такие неприметные бабушка с дедушкой по лесу, собирают грибы и никому и в голову не придет, что это баба Яга и Кощей. А если Кощей, встретив в лесу девушку Лену, вдруг, нечаянно превращает её в лягушку, то кто же будет её освобождать от ненавистной лягушачьей кожи? Ведь царевичей у нас теперь не водится. Иваны еще встречаются, но они совсем не царевичи…
Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе.Для детей от 6-ти лет и взрослых.
По мотивам итальянской сказки “Злая судьба”.
РОЛИ: женские – 8; мужские – 3.
У принцессы Сантины злая судьба. Из-за этого на её саму и на её семью обрушиваются все несчастья. Так бы им и сыпаться на голову бедной принцессы всю её жизнь, но её доброта и трудолюбие заставляют даже её Злую судьбу, сжалиться над несчастной, и помочь добиться любви принца и счастья для сестры, матери и самой себя…
Пьеса-сказка кулинарный рецепт в 2-х действиях, в прозе и со стихами для песенок героев. Для детей от 5-ти лет и их родителей. По мотивам английских сказок.
РОЛИ: женские – 2; мужские – 2.
Каждому англичанину хорошо известно, что непослушных детей сажает в свой мешок ужасный мистер Мякки и уносит в свой страшный дом в лесу, где его милая женушка миссис Мякки, варит из них для своего любимого муженька суп. Том не верит в это, пока сам не оказывается в доме страшного людоеда. Но так ли страшен этот людоед? Да и людоед ли он на самом деле? Не может добрейшая миссис Салли, женушка мистера Мякки, так жестоко обходится с детьми, даже если они очень баловные. Так или иначе, Том спасается сам, спасает свою сестру Мэри, и более того, они становятся добрыми друзьями с миссис и мистером Мякки.
Пьеса-сказка в 1 действии о дружбе. В прозе и стихах. Для детей от трех и до ста лет.
Лисенок и Зайчонок – друзья. Но дружить они хотят только вдвоем, друг с другом, чтоб не было никаких третьих лишних. Так они прогоняют и Ёжика и Медвежонка. Но в их дружбу вторгается Волк. Он совсем не считает себя третьим лишним. Более того, он считает третьим лишним Зайчонка, и хочет сварить из него суп. Так бы и пропали Зайчонок с Лисенком в большой кастрюле Волка, если бы к ним на помощь не пришли Ёж и Медвежонок и не доказали всему вету, что в дружбе третьих лишних не бывает.
Пьеса- сказка в 1 действии. В прозе.
Для детей старше 6-ти лет и взрослых.
РОЛИ: женские – 3; мужские – 3.
Одна из пьес про Лису и Волка. “Весенняя сказка”.
Белка и Заяц нашли в лесу, на катальной горе, сани с чучелом Масленицы. А в санях кадушечку с блинами и горшочек с маслицем. Лиса хочет у них отобрать находку. Зовет на помощь Волка. А Белка и Зайка будят Медведя. Мирит же лесных жителей Весна-красна.
Назидательная сказка в 2-х действиях по мотивам сказки Тоелиуса.
Для детей младшего и старшего возраста.
РОЛИ: женские – 6, мужские – 2.
Пьеса написана по мотивам сказки Топелиуса «Волшебная жемчужина Адельмины». Но при этом пьеса является абсолютно самостоятельным произведением. Скорее на автора повлияла не проходящая любовь к драматургии Евгения Шварца. Правда пьеса от этого получилась несколько назидательной и, как кажется автору, излишне чопорной и многословной. Впрочем, в чтении пьеса воспринимается слушателями с интересом. Поставлена и идет в Воронежском ТЮЗе.
Пьеса-сказка по мотивам казахских сказок.
Пьеса в прозе и со стихами для песен героев.
Для детей 6 лет и старше.
Несколько детективный сюжет делает её интересной и для взрослых зрителей.
РОЛИ: женские -2; мужские – 3. + Нукеры Карахана и нукеры ханского судьи.
Ильяс влюблен в Малике. Но мачеха Малике хочет отдать её замуж за богатея Карахана. Одно удерживает её – слово данное отцу Ильяса. И тут кто-то в ночной степи убивает отца Ильяса. Ханский судья, бий, обещает найти убийцу. И находит. Бий наказывает виновного, а Ильяс женится на Малике.
Пьеса -сказка в 2-х актах. по мотивам сказки В.Гауфа.
РОЛИ: женские – 3; мужские – 4.
Думаю, знакомить с сюжетом данного произведения нет никакой необходимости – кто с детства не знает этой прекрасной истории рассказанной Вильгельмом Гауфом?
Премьера спектакля «Мы все из одной глины» с участием звезд шоу-бизнеса и особых детей состоится 25 апреля на сцене Государственного Кремлевского дворца. Сценарий спектакля был написан публицистом и драматургом Эдвардом Радзинским.
«Для меня символом положительных изменений в обществе будет то, если проект состоится. Для детей слово «Кремль» — это кусочек мечты, они выйдут на главную сцену страны и будут играть это зрелище про жизнь, сотрудничество, радость любви друг к другу, и я рад, что меня позвали в этом участвовать», — говорит Радзинский.
Он напомнил, что граница между больным и здоровым человеком очень тонкая. «Театр, репетиция, вовлечение в совместное действие — это величайшее лекарство, люди начинают быть вместе, им становится хорошо. Понимаете, как жить, когда это бремя и наказание общаться с другими? Театр — это лекарство, потому что это совместная радость, и, как результат, люди приходят одними, а уйдут другими», — добавляет драматург.
«Мы все из одной глины» — это философская история, где одним из героев является Колобок. Сказка-размышление о том, как человечество уходит от своих духовных основ, как Колобок от бабушки с дедушкой, но потом, пострадав от собственного эгоизма и признав свои ошибки, возвращается к основам — в свой дом.
В спектакле примут участие Лариса Долина, Оксана Федорова, Илья Резник, Никас Сафронов, Денис Майданов и другие звезды. Артист Дмитрий Харатьян говорит, что он уже много лет занимается темой детства и считает ее особенно важной: «Это священное действие посвящено милосердию, состраданию и помощи тем людям, которые в этом нуждаются, а эти дети нуждаются в поддержке, помощи, и не только материальной, но и духовной, человеческой, поэтому я здесь сегодня, и, надеюсь, что мы делаем важное общее дело».
В спектакле также примут участие общественные и политические деятели: руководитель департамента труда и социальной защиты населения Москвы Владимир Петросян, председатель совета Всероссийской организации родителей детей-инвалидов, сопредседатель Координационного совета по делам детей-инвалидов и других лиц с ограничениями жизнедеятельности при Общественной палате РФ Елена Клочко.
Спектакль «Мы все из одной глины» состоится при информационной поддержке портала Душевная.Москва. Приглашаем посетить спектакль и поддержать детей с особенностями развития. Оранизатор спектакля — фонд «Мы все из одной глины».
Во второй части сказки, в Год Театра, в необычном театральном формате пройдёт вручение доброй Премии «Родительское спасибо», учреждённой Всероссийской организацией родителей детей-инвалидов (ВОРДИ). Родители хотят выразить свою благодарность педагогам и врачам, руководителям и министрам, людям любой профессии и звания в каждом регионе и городе, которые отдают часть своей души и сердца «особенным» детям и помогает семьям.
Издательство «Новое литературное обозрение» подготовило сборник сценариев постановок Дмитрия Крымова «Своими словами. Режиссёрские экземпляры девяти спектаклей, записанные до того, как они были поставлены». Книга охватывает постановки 2015-2021 годов, включая ещё не вышедшего «Костика» (Театр им. А.С. Пушкина).
Каждому, кто видел спектакли Дмитрия Крымова, известно, что они являются авторскими сочинениями даже на уровне звучащего текста. Произведения Пушкина, Толстого, Шекспира и других классиков становятся отправной точкой для создания нового художественного мира, а порой и самостоятельной истории, тесно связанной, впрочем, с первоисточником. Из девяти сценариев, вошедших в сборник, не имеет такой «отправной точки» лишь «Русский блюз». Любопытно, что авторское предисловие Крымова, которым открывается книга, заканчивается Постскриптумом (приводим в сокращении): «В спектакле „Серёжа“ использованы фрагменты из романа В. Гроссмана „Жизнь и судьба“ и специально написанный Л. Рубинштейном текст „Вопросы“. В тексте спектакля „Киндер-сюрприз“ <…> тексты рэп-батла Меркуцио и Тибальта написаны исполнителями этих ролей — В. Комаровым и Н. Яскевичем. <…> В спектакле „Костик“ использован фрагмент заключительного слова Е. Жукова на суде 4 декабря 2019 года».
Этим фактом определяется ключевое отличие текстов, вошедших в сборник, от традиционных режиссёрских экземпляров — в привычном понимании они подразумевали бы зафиксированную работу автора спектакля с готовым текстом пьесы. В случае с книгой Крымова речь идёт скорее об антологии своеобразных «режиссёрских партитур», каждая из которых записана и оформлена как самостоятельная пьеса — с репликами действующих лиц, ремарками и, в ряде случаев, названиями сцен. «Я пишу сценарий, это не пьеса, а нечто, что я называю „ход дела“ и что является записью будущего спектакля с начала и до конца, — пишет Дмитрий Крымов во вступительном слове, предваряющем сборник. — С музыкой, шумами, паузами, мизансценами и местами для импровизаций. <…> В результате репетиций кое-что изменяется, добавляется или уходит, многие места остаются импровизациями до самого конца. Конечный же вариант текста записывается, как правило, после премьеры, перед гастролями, когда нужно делать перевод на иностранный язык. Перед вами первоначальные записи спектаклей, сделанные до начала репетиций».
Вынесенная в заглавие книги формулировка «Своими словами» впервые появилась как название цикла спектаклей в «Школе драматического искусства». Заявленная тетралогия в итоге стала дилогией (во всяком случае, на сегодняшний день) — сценариями постановок «А.С. Пушкин „Евгений Онегин“» и «Гоголь „Мёртвые души“. История подарка» (здесь и далее орфография и пунктуация в названиях авторская) открывается сборник.
Тексты в книге расположены в хронологическом порядке. За двумя упомянутыми сценариями следуют «Русский блюз, или Поход за грибами» и «Киндер-сюрприз („Ромео и Джульетта“)» (оба спектакля шли в «Школе драматического искусства»), «Серёжа („Анна Каренина“)» (спектакль МХТ им. А.П. Чехова), «Борис („Борис Годунов“)» (проект Дмитрия Крымова, продюсера Леонида Робермана и Музея Москвы), «Все тут.» («Школа современной пьесы»), «Костик („Чайка“)» (Театр им. А.С. Пушкина) и «Моцарт „Дон Жуан“. Генеральная репетиция» («Мастерская Петра Фоменко»). Помимо самих сценариев, в книгу входит предисловие Дмитрия Крымова («От автора»), вступление «Телефонный разговор с Инной Натановной Соловьёвой» и «Послесловие» Дины Годер (рассказ о спектаклях, родившихся из опубликованных в сборнике текстов). Дизайн обложки создан известным графическим дизайнером (и главным художником журнала ТЕАТР.) Натальей Агаповой.
Помимо возможности вспомнить недавние премьеры или «увидеть» уже не идущие спектакли и оценить разницу между замыслом и воплощением, книга — «лаборатория Дмитрия Крымова» в действии — даёт и другие. Например, возможность прочитать титры из «Дон Жуана» и перечень звучащих в нём музыкальных произведений или даже «придумать» свой собственный спектакль на основе сценария, нередко самодостаточного и как художественный текст. С разрешения издательства публикуем фрагмент сценария «Бориса» — начальные «ремарки»:
«1. ДЕТИ
Когда публика собирается, из двери в глубине сцены появляются мальчики и их няни, мамы и бабушки. Это ученики музыкальной школы по классу фортепиано во главе с Руководительницей, которая привела их на концерт. Они тихо располагаются на стульях справа и застывают в ожидании. Да! На улице (на той улице, откуда они пришли) — зима и идёт снег, поэтому раздевание мальчиков, снимание шуб и курточек, а также раздевание нянь, мам и бабушек начинаются со стряхивания снега, отряхивания веником обуви и топтания на коврике.
2. ВЗРОСЛЫЕ
<…> На сцену входит шумная компания мужчин. Руководительница хора делает знак, и мальчик за роялем начинает играть. Пришедшие мужчины также засыпаны снегом, что означает, что пришли они с той же улицы, что и дети с нянями, то есть не с нашей улицы и, может быть, не из нашего времени. Но одеты они вполне современно — пальто, куртки, под ними — пиджаки, свитера.
Это помещение — не Кремль, не царские палаты, а нечто неординарное, может быть, дача, подсобка или какое-то помещение для „своих“.
Они, эти мужчины, и есть „свои“, свои друг другу, и их разговор — свойский.
Это может быть разговор о месте, о реальном месте, где играется спектакль, о его истории и непредсказуемости жизни, которая закинула их, известных актёров, играть в этом забытом Богом месте.
Разговор может касаться и того, что их всех здесь собрало в не совсем обычном месте. Шутки по этому поводу, скепсис. Так ведут себя уверенные в себе люди, пришедшие с холода и предвкушающие выпивку. Потом разговор действительно неизбежно касается того, не пора ли выпить. <…>».
На данный момент книга «Своими словами…» отправлена в типографию (и уже доступна для предзаказа на сайте издательства). Предполагается, что из печати она выйдет к премьере спектакля «Костик» (23 и 24 июня), а первые зрители новой постановки смогут стать и первыми читателями сборника.
Детский театр – это мощное средство воздействия на формирование личности ребенка. Детки любят играть, это их развивает и готовит к взрослой жизни. А когда они видят талантливую игру на сцене, их душа впитывает все представление до мелочей. Участие в действии детям тоже нравится. Для маленьких актеров это переход в сказку, а грим и костюмы завершат перевоплощение. Чтобы спектакль прошел успешно, нужен хороший сценарий детского спектакля, адаптированный к возрасту ребяток.
Сценки, которые ставят в детском садике, обычно представляют собой одноактные действия. Все события разворачиваются в реальном времени. Занавеса нет, поэтому следует подбирать сценарии с таким учетом.
В начальной школе спектакль может проходить как в классе со сдвинутой мебелью, так и в актовом зале. Во время общешкольных мероприятий актерский состав спектакля может быть разновозрастным. Это только сближает ребят.
Сценарий детского спектакля часто несет воспитательное направление:
Спектакли в детском саду простые и короткие. Внимание деток еще неустойчивое, и им трудно работать, как школьникам. Можно предложить постановку «Красная Шапочка».
1 сцена. Домик, вдали лес. Дорожка ведет в две стороны.
Сказочник рассказывает о красивом селении, где живут Мама с дочкой, Красной Шапочкой. Он объясняет, почему ее так называют, и показывает на лес вдали – там живет Бабушка. Дедушка – лесоруб, поэтому они с Бабушкой живут в лесу.
Из дверей выходит Мама, зовет дочку и просит ее отнести Бабушке гостинцы. Говорит, что уже позвонила ей, и она ждет. Мама просит дочку позвонить на мобильный бабушке, когда придет к ней. Они с дедом поставили новую вторую дверь, и ни звонков, ни стука не слышно.
Девочка берет корзинку, заглядывает в нее. Мама уходит в дом. Дочка идет по дорожке, собирает букет и поет песню.
Выходит Волк. Он выясняет, куда идет девочка, что несет в корзинке – и тоже решает навестить Бабушку. Он указывает длинную дорогу, и девочка уходит со сцены. Волк бежит на месте, приговаривая, что сначала съест Бабушку, а потом девочку.
Сказочник объясняет, что Волк бежит по короткой дороге и сейчас будет у Бабушки. Звучит музыка. Занавес.
2 сцена. Домик после открытия занавеса уже в другой стороне сцены. Выбегает Волк и стучит в дверь. Старушка в платке и очках выглядывает в окно, видит Волка. Он ее не замечает. Она снимает платок и очки и скрывается в доме. Волк лезет в окно.
Из дома раздается голос Волка: «Здесь же никого нет!». Он выглядывает из окна, замечает платок и очки. Надевает и говорит: «Ничего, я Красную Шапочку подожду».
Сказочник поясняет, что Бабушка выключила мобильный телефон, чтобы он случайно не зазвонил и спряталась в шкафу. А платок и очки специально на окне оставила, чтобы Волк подумал, что она ушла. Потому что все знали, что Бабушка выходит из дома только в линзах.
Волк надел платок, очки – и устроился у окна, периодически засыпая и похрапывая.
Подходит Красная Шапочка. В руках корзинка и букет. Она пытается позвонить по телефону, но никто не открывает. Она говорит: «Где же Бабушка?»
Волк просыпается и скрипучим голосом выясняет, кто пришел. Затем он дает указание дернуть веревочку. Девочка говорит: «Бабушка, ты же сменила дверь, открывай сама». Волк исчезает в доме и слышен его голос: «Влезай в окошко, дверь не открывается».
Сказочник поясняет, что дверь открывается только ключом, а его Бабушка взяла с собой в шкаф. Девочка звонит Маме и рассказывает про дверь и что бабушка предлагает лезть в окно.
Сказочник сообщает, что Мама ничего не сказала дочке, а сама позвонила Дедушке, и он вот-вот должен примчаться на новом джипе со своей бригадой лесорубов.
Происходит диалог Волка и Красной Шапочки о руках, ушах, глазах и зубах Бабушки. В конце концов Волк вылезает из окна и бросается на девочку. Звучит музыка лесорубов. Выходят Дровосеки, окружают Волка. Занавес. Музыка замолкает.
Перед занавесом Красная Шапочка плачет. Выходят дровосеки, Волк и Бабушка. Они обнимаются. Дровосеки говорят, что взяли Волка в бригаду. Теперь ему не придется голодать. Бабушка рассказывает, как сидела в шкафу. Волк просит напоить его чаем. Все идут пить чай с пирогами, которые принесла Красная Шапочка. Она проходит к зрителям и угощает конфетами. Все кланяются.
Музыкальные заставки включает сказочник, он же дает знаки к выступлению актеров и группы звукового оформления.
Сценарий детского спектакля для школьной постановки может включать танцевальные номера, монологи в стихах, исполнение детьми музыкальных произведений со сцены. Предлагается поставить мюзикл «Муха-Цокотуха».
1 сцена. Поле, музыка. Идет Муха, на поясе большая золотая пряжка. Она собирает цветы и поет «Вижу чудное приволье». Наклоняется и поднимает бутафорскую монету.
Муха читает начало сказки Чуковского: она пошла по полю и нашла денежку. Она решает пойти на базар за самоваром. Уходит со сцены.
Звучит музыка «Ярмарки краски». Прибегают торговцы, расставляют свои лотки. По рядам идет Муха, ищет самовар.
Прибегают коробейники, поют песню «Полна коробушка» и предлагают купить электрочайник, она соглашается.
Муха танцует с торговцами кадриль, в конце ее поднимают на руках и она приглашает друзей на чай. Занавес.
2 сцена. Квартира Мухи. Большой стол, стулья вокруг. По углам – диваны. На заднем плане – окно с занавесками. Слева находится дверь. Звучит музыка «У самовара я и моя Маша». Звонок в дверь, Муха идет открывать. Входят Тараканы.
Муха приглашает: «Проходите» – и предлагает чаю. Они садятся за стол, пьют чай. Муха комментирует события по сказке.
Входят Букашки, приносят молоко и выпечку. Муха сопровождает их действия словами сказки.
Входят Блошки, дарят сапожки. Муха все сопровождает словами Чуковского.
Хромая, тяжело идет Пчела. Несет бочку меда. Тараканы быстро откупоривают ее и ставят на стол. Все едят мед, зачерпывая ложками из бочонка. Музыка стихает.
Прибегает Бабочка, она бережет фигуру. От чая отказывается. Все ее хором уговаривают: «Кушайте варенье».
Незаметно входит Паук. Он хватает Муху и тащит к дверям. Это замечают Тараканы и в ужасе комментируют.
Муха просит гостей о помощи. Они, произнося слова Чуковского, прячутся кто где. Кузнечик прыгает к дверям, декламируя стихи о себе.
Муха резюмирует: «Никто с места не двинется».
Паук привязывает Муху веревками к стулу, потирая руки и облизываясь. Эти действия комментирует из-под стула Букашка. Муха кричит. Букашка и это прокомментировала.
Музыка «Время – вперед» Г.Свиридова. Все замерли. Распахивается занавеска, входит Комар в мушкетерском костюме и с фонариком.
Букашка комментирует его приход словами Чуковского.
Комар произносит свои слова: «Где злодей?» – и нападает на Паука. Схватка, они выбегают из дверей. Обратно Комар приходит один. За ним идет Кузнечик и рассказывает, что он видел.
Комар продолжает уже сам: «Муху за руку берет…». Они с Мухой решают пожениться.
Музыка «Свадьба пела и плясала». Все вылезают из укрытий и комментируют события по сказке.
Комар и Муха танцуют «Вальс цветов».
Все подходят к краю сцены и бросают зрителям цветы. Кланяются.
Ребята разного возраста могут играть роли и детей, и взрослых. Это определяет выбор сценария. Наряду с такими произведениями, которые проходят по школьной программе, есть классические вещи, незабываемые и любимые всеми. Это «Золушка», «Свинопас», «Морозко», «Айболит». Сценарий пишется не очень близко к тексту, добавляются популярные песенки и музыка. Не забываем про авторские ремарки – это указания актерам на место, время, ситуацию и другие особенности.
Волшебство заменяется спецэффектом. Автор прописывает в сценарии, как сделать чудо. Это называется авторская ремарка. Например, в сказке «Мойдодыр» свечка убегает от мальчика. Это можно сделать так: привязав леску к свечке, протянуть ее за занавес. Там стоит актер, который постепенно будет вытягивать леску, и свечка будет «убегать».
Наряду с привычными персонажами сказки в действие можно ввести новые: мальчика с айфоном, заботливую бабушку, которая следует за внуком с кошелкой полезных вещей, современного ученого (он, как Паганель, станет помогать героям выбираться из сложных ситуаций не с помощью волшебства, а с помощью науки).
У педагогов, ведущих занятия с детьми в театре, цели и задачи отличаются от школьных постановок. Ребенок, прошедший обучение в театральном коллективе, должен уметь перевоплощаться. Его учат собирать жесты и выражения лица разных людей в своеобразную «копилку». Потом он будет лепить образ на основе этого багажа.
Воспитывается актерская этика и раскрывается способность к импровизации. Это необходимо, чтобы обыграть любую заминку или ошибку партнера. Важная роль отводится педагогу по актерскому мастерству харизме. Сценическое движение, пластика, этюды, работа с невидимыми предметами – это дисциплины театральной студии.
Сценарии детских спектаклей для театральной студии сложные: включают действия перед занавесом, переодевание по ходу спектакля, могут содержать интерактивные элементы и монологи. Более сотни шекспироваских фестивалей в Америке показали, что детям под силу играть сложные роли. Но лучше все-таки обратиться к сказкам.
Лучше писать сценарий самостоятельно, как это делает Курманаева Светлана Валентиновна, жительница Йошкар-Олы. Это учитель начальных классов и на протяжении тридцати лет руководитель школьного театрального кружка. Все сказки музыкальные, с танцами. «Осенины» даже похожи на мюзикл, там поют все персонажи. Материал для сценария Светлана Валентиновна находит сама, но иногда его приносят дети. По таким произведениям тоже ставят спектакли. В обсуждении сценария принимают участие и ребята. Для более сложной постановки – со сменой декораций – подойдет сценарий детского спектакля «Снежная королева».
Учителем поставлено множество спектаклей, в основном это сказки. «Цветик-семицветик» познакомил ребят с культурой разных стран. Сказка о путешествии в аквариум научила быть в ответе за тех, кого приручил. «Смех и слезы» по произведениям С. Я. Маршака учит взаимовыручке и целеустремленности.
Сказки изначально пишутся для детей, поэтому на их фундаменте получается поставить хорошие спектакли: в детском саду, в школе, в Доме культуры – везде, где есть сцена и зрители. Добро обязательно победит зло, а главные герои – красавцы. И чудо будет, потому что доброта творит чудеса.
Автор: Чепик Галина Павловна
Спектакль для детей младшего и среднего возра та. Цель: развитие диалогической речи у детей среднего возраста.
Сценарий спектакля для детей среднего дошкольного возраста.
Подготовила воспитатель Чепик Галина Павловна ЛЛ МАДОУ «Детский сад N 4 «Солнышко” корпус N 3
Оформление зала: лес, звучит музыка дождя. Посередине стоит гриб. На сцену выходит муравей
Муравей: Дождь застал меня в пути,
Надо крышу мне найти.
Лапки мокрые уж стали
Буду думать о привале.
Муравей подходит к грибу.
Муравей: Я под грибом здесь укроюсь
Отогреюсь и отмоюсь.
Летит бабочка мимо гриба.
Бабочка: Милый, милый муравей.
Ты меня уж пожалей.
Крылья вымокли мои
Не взлетаю, погляди.
Муравей: Да куда ж тебе здесь встать.
Мне здесь негде уж стоять.
Бабочка: Места много не займу
Муравей: Ладно. Заходи. Приму.
Пробегает мимо грибка мышка.
Мышка: Можно с вами здесь укрыться?
Негде мне от ливня скрыться.
Муравей: Места нет здесь. Ты ведь видишь.
Мышка: В тесноте, да не в обиде.
Бабочка: Ладно, прячься поскорее.
Ну, не бойся, будь смелее.
Пролетает воробей, садится на веточку.
Воробей: Весь замерз я и устал.
Бабочка: Как бы с ветки не упал.
Мышка: Может пустим, муравей?
Бабочка: Воробьишку пожалей.
Мышка: Мы подвинемся немножко.
Пусть обсохнет этот крошка.
Муравей: Воробей иди скорей
Здесь тебе будет теплей.
Бежит мимо гриба заяц. Испуганно прячется за дерево.
Заяц: Помогите! Там лисица!
Нужно где-то мне укрыться!
Муравей: Жалко зайца мне совсем.
Бабочка: Места здесь нам хватит всем.
Мышка: Прячься к нам скорей, косой
Разберемся мы с лисой.
Подходит лисица.
Лиса: Зайца здесь вы не видали?
Муравей: Нет. Ведь вы за ним бежали.
Лиса (обходит гриб): Может спрятали его?
Мышка: Места мало без него.
Лиса: Тьфу. Удрал косой опять
Снова голодом мне спать.
Уходит лиса. Бабочка выходит из под гриба.
Бабочка: Посмотрите, нет дождя
Выходите все, друзья!
Танец друзей
Муравей: Как же места нам хватило?
Одному ведь тесно было.
Появляется лягушка (кукла)
Лягушка: Ква, на гриб то поглядите.
Вырос он, а вы боитесь.
Лягушка прячется.
Муравей: Гриб и вправду больше стал.
Бабочка: Вместе всех он нас собрал.
Мышка: Будем мы теперь дружить.
Заяц: В мире дружбы станем жить.
Муравей: Когда дружба наступает
Все герои: Тесно вместе не бывает!
Песенка друзей.
Цель: формирование основ толерантности у дошкольников.
«Толерантность. Что это такое? –
Если спросит кто- нибудь меня,
Я отвечу: «Это всё земное.
То, на чем стоит Планета вся».
Толерантность – это люди света
Разных наций, веры и судьбы.
Открывают что-то где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей
Опасаться, что тебя унизят
Люди на земле родной твоей.
Ведь Планете наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая.
Толерантность – слово для живых!»
Действующие лица: Дети: Цыпленок в клеточку
Цыпленок в полосочку
Цыпленок в горошек
Цыпленок в цветочек
Хор
Воспитатель- ведущий.
Декорации: Домик в клеточку, домик в полосочку, домик в горошек, домик в цветочек, пруд. Стульчики для хора.
1.
Реб: Люди на свет
«Дружат дети всей земли» муз. Д.Львова, сл. В.Викторова.
Вед: А что бывает с теми, кто не хочет дружить с не такими как он сам, вы узнаете из спектакля который называется «Цыпленок в клеточку»
Вед: В домике в клеточку, в клеточку
В комнатке в клеточку, в клеточку
Жил – был цыпленок в клеточку
И кепочку зеленую носил
ВЫХОДИТ ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ
Только зеленую клеточку
Только в зеленую кепочку Цыпленок очень любил
2
ВЕД
В домике, в комнатке в крапинку
В домике, в комнатке в крапинку
Жил- был цыпленок в крапинку
Славный и милый такой
Вот!
ВЫХОДИТ ЦЫПЛЕНОК В ГОРОШЕК, становится перед своим домиком.
ХОР:
В крапинку он и в горошек
От головы до галошек
В горошек, в горошек, в горошек
Хороший в горошек он был
ЦЫПЛЯТА ПОДХОДЯТ ДРУГ К ДРУГУ
ЦЫПЛЕНОК В ГОРОШЕК ПРОТЯГИВАЕТ РУКИ ВПЕРЕД
-Давай дружить!
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ
Не-а
ЦЫПЛЕНОК В ГОРОШЕК УДИВЛЯЕТСЯ
Ну почему
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ
Ты ведь цыпленок в крапинку,
Непохожий даже ни капельки.
ОТВОРАЧИВАЕТСЯ ОТ ЦЫПЛЕНКА В ГОРОШЕК.
ТОТ ОПУСТИВ ГОЛОВУ ВОЗВРАЩАЕТСЯ В СОЙ ДОМИК
3
РЕБ: Обидел цыплёнка в горошек
За то, что тот не похож, не похож на него
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ ПОЕТ
Только такого, только такого
Только такого как я.
Только такого, только такого
Только такого возьму себе в друзья
СТОИТ НА МЕСТЕ
ХОР
В
доме в полосочку- лосочку
В комнатке тоже в полосочку
Жил-был цыплёнок в полосочку
Весь полосатый он был
К ЦЫПЛЕНКУ В КЛЕТОЧКУ ПОДХОДИТ ЦЫПЛЕНОК В ПОЛОСОЧКУ
ЦЫПЛЕНОК В ПОЛОСОЧКУ ПРОТЯГИВАЕТ РУКИ
Давай дружить
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ
Клеточка с полосочкой не дружат
ОТВОРАЧИВАЕТСЯ
ЦЫПЛЕНОК В ПОЛОСОЧКУ ЗАХОДИТ ЗА СВОЙ ДОМИК
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ ПОЕТ
Только такого, точно такого
Точно такого как я.
Только такого, точно такого
Точно такого возьму себе в друзья
4
ВЫХОДИТ ЦЫПЛЕНОК В ЦВЕТОЧЕК
ЦЫПЛЕНОК В ЦВЕТОЧЕК
Как я? Вот.
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ ОБХОДИТ ЕГО ВОКРУГ
В цветочек шапочка, цветочек на курточке
Не похожий даже ничуточки ОТВОРАЧИВАЕТСЯ
Нет, только клеточка.
Только зелёная кепочка
ЦЫПЛЕНОК В ЦВЕТОЧЕК ЗАХОДИТ ЗА СВОЙ ДОМИК
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ ПОДХОДИТ К ХОРУ
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ
Только такого,
ХОР
Только такого?
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ
Только такого,
ХОР
Ха-ха-ха-ха
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ
И никогда ни каково другого
Чтоб были мы как две капли воды
ХОР
Далеко ль до беды?
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ ПОДХОДИТ К ОЗЕРУ
ПОЕТ СВОЕМУ ОТРАЖЕНИЮ
Вот он цыпленок в клеточку,
В настоящей зеленой кепочке
5
СТАНОВИТСЯ НА КОЛЕНИ
Дай я тебя обниму,
лапку твою я пожму
ПАДАЕТ В ОЗЕРО
Ой, я тону, я тону
Ой, я сейчас захлебну…
Ой, я иду в глубину
Ой, почему, почему
Ой, я тону, я тону….
ПЕРЕВОРАЧИВАЕТСЯ НА СПИНУ. РУКИ НА ГРУДИ. ГЛАЗА ЗАКРЫТЫ
РЕБ
Тонет цыпленок в клеточку,
Тонет зеленая кепочка
РЕБ
Что же будет, что же станет
Кто поможет, потянет
Кто?
ИЗ СВОИХ ДОМОВ ВЫБЕГАЮТ ЦЫПЛЯТА
ЦЫПЛЕНОК В ПОЛОСОЧКУ
Держись, цыпленок, держись
Мы тут, мы спасем тебе жизнь
ВЫТАСКИВАЕТ ЦЫПЛЕНКА В КЛЕТОЧКУ
ЦЫПЛЕНОК В ЦВЕТОЧЕК
Он захлебнулся, он утонул
ЦЫПЛЯТА ВМЕСТЕ С ХОРОМ
Утонул
ПЛАЧУТ
6
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ ОТКРЫВАЕТ ГЛАЗА
Я не утонул,
ОТКРЫВААЕТ ГЛАЗА, КЛАДЕТ РУКИ ПОД ГОЛОВУ, СКРЕЩИВАЕТ НОГИ
Я думаю
ВЕД:
Про что?
ЦЫПЛЕНОК В КЛЕТОЧКУ САДИТСЯ
Про всех нас
ДАЕТ РУКУ ЦЫПЛЕНКУ В ПОЛОСОЧКУ
В клеточку,
ДАЕТ РУКУ ЦЫПЛЕНКУ В ГОРОШЕК
В кепочке,
ВСТАЕТ
Или в береточке.
ЦЫПЛЕНОК В ЦВЕТОЧЕК
В цветочек, как я
ЦЫПЛЕНОК В ГОРОШЕК
И горошек, как я
ЦЫПЛЕНОК В ПОЛОСОЧКУ
Даже в кружочек и в ободочек
Все мы большие друзья
ЦЫПЛЯТА ВСТАЮТ ПЕРЕД ХОРОМ
ПОЮТ ВСЕ
Могут быть цыплята в клеточку
Могут быть они в полосочку
Могут быть в цветочек
Или в ободочек
Самые хорошие друзья.
7
РЕБ
Дружба –
это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
РЕБ________________
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
РЕБ_________________
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
РЕБ______________________
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар!
СТИХИ ВЕДУЩЕЙ
АППЛОДИСМЕНТЫ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ АРТИСТОВ
K I D S I N C O представляет….
Добро пожаловать в мир историй, сказок, ведьм… в мир, где может случиться все, что угодно! Сможет ли Золушка осуществить свою мечту стать принцессой? Превратится ли добрая фея в злую ведьму? В сказках происходит много волшебных вещей! Принц становится лягушкой, самая несчастная дева выходит замуж за принца, принц ничего не боится, кошка едет на лошади и многое, что всегда получается хорошо.
Kidsinco, сокращенное название Kids Incorporated, была основана 3 июля 2008 года Диной Р. Чапа.
Место для преподавателей английского как иностранного, преподавателей драмы и студентов, а также для тех, кто любит играть и читать. Kidsinco адаптирует и создает сценарии, которые будут выполняться в школе, в классе или в обществе, чтобы:
– Помогите менее разговорчивым или застенчивым ученикам говорить в классе.
– Улучшение общения и беглости.
– Содействовать совместному обучению.
– Практика для получения опыта из реальной жизни.
– Разрешить детям и учащимся проявлять творческий подход и самовыражаться.
– Дайте ученикам возможность представить себя в ситуации за пределами классной комнаты.
– Поощряйте чтение драматических материалов.
– Способствовать пониманию и удержанию языка.
• Некоторые из историй являются общественным достоянием или анонимны и были отредактированы и адаптированы © KIDSINCO для драматических целей. Оригинальные рассказы KIDSINCO защищены авторским правом, их можно использовать или исполнять, но они не могут быть изменены или адаптированы без письменного согласия KI D S I N C O.
• ВСЕ сценарии пьес, содержащиеся на KIDSINCO.com, не могут быть проданы или переизданы на каких-либо других сайтах. Их можно использовать бесплатно в вашем районе, школе и классе.
ПОЛНЫЙ СПИСОК СЦЕНАРИЙ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ СТРАНИЦА 1
ПОЛНЫЙ СПИСОК СЦЕНАРИЙ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ СТРАНИЦА 2
ПОЛНЫЙ СПИСОК СЦЕНАРИЙ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ СТРАНИЦА 3
————————————————- ———————————————
Сказки на границе Марса
Настоящий научный театр по сценарию Жаннетт Жакиш
(Сказки развиваются, когда родители-пионеры на Марсе учат своих детей ценностям и выживанию.)
Использует реальные научные данные о том, как люди будут терраформировать и колонизировать Марс!
Актеры: от 11 до 35 Актеры могут играть несколько ролей.
Продолжительность: 35 минут. 3 маленьких сцены в одной длинной сцене. Средняя техническая сложность.
Стоимость: БЕСПЛАТНО , если вы уведомите автора и сделаете ей соответствующее объявление. Простые правила использования бесплатных и платных скриптов.
Простые правила для бесплатных скриптов.
ЦИТАТЫ :
«Твой купол крепок? Мой влетел!»
«Мой купол низко расположен под кратером. Алюминиевая крышка, как запеченный горшок». – Свиньи 1 и 2
«Сможете ли вы остановить эту пурпурную чуму?» / “Отойди и удивись!”
“Я не знаю об этом волынщике.”/” Она странная. “/” И очень гипер. “- Горожане и Крысолов
«Это устойчивый к ударам купол, построенный человеком, сокрушившим скалу,
Который лежал на поверхности Красного Марса». – Рок-песня
———————————————— ————————————————– —
Избалованный вздор
(Этот цикл жизни и смерти действительно воняет.)
Расколотая сказка Жаннетт Жакиш
по мотивам «Вонючего сырного человечка» – но лучше!
АКТЕРЫ: 8 или 12
——– 8 = 3 куклы или актера + 5 актеров
——– 12 = 3 куклы или актера + 9 актеров
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 25 минут. 1 сцена. Простая-средняя техническая сложность
СТОИМОСТЬ: БЕСПЛАТНО , если вы уведомите автора и сделаете ей соответствующее объявление. См. Простые подробности. Простые правила для бесплатных скриптов.
ЦИТАТА: «Плохая картинка или запах, когда BALONEY ИДЕТ ПЛОХО! Выращенный бактериями в холодной микроволновой печи. Разве любовь, цвет и возбуждение в его детстве имели значение?» – лягушка
Если бы Шекспир написал теорию относительности
Классические строки Шекспира превратились в безудержную дискуссию об относительности.
образованный фарс Томаса Жакиша
СТОИМОСТЬ: БЕСПЛАТНО!
CAST: Принц Альберт, Жугаид, Аршай и две сплетницы горничные.
ИНФОРМАЦИЯ И МЕБЕЛЬ: Старинные костюмы или что-то подобное, два бокала шампанского, два ножа или мечи для имитации битвы.
ДЛИНА: Около 25 минут.
Простые правила для бесплатных скриптов.
Поцелуй коричневого кролика
сценарий актеров и кукол
от Жаннетт Жакиш
(Кокетливый Таракан делает ставку на сварливого пса Спайка, что три человека поцелуют ее через три минуты.)
АКТЕРЫ: 2 куклы, 3 актера
Вы можете АРЕНДОВАТЬ КУКЛЫ у автора.
Продолжительность: 8 минут. 1 сцена. Очень простая техническая сложность.
КУКОЛ: Приобрести марионетку таракана Фолкманиса и собаку Перси (от Покохонтас) непросто. Сдам их у автора. Подробности на странице скрипта.
Стоимость: БЕСПЛАТНО , если вы уведомите автора и сделаете ей соответствующее объявление.
Простые правила для бесплатных скриптов.
ЦИТАТЫ:
«Таракан: Даже у тараканов есть чувства, а у меня больно… Прижмись ???
Собака Шип: Отойди от меня, грязное насекомое!
Лапа обезьяны, по У.У. Джейкобс
адаптированная для сцены Жаннетт Жакиш
Классическая история испорченных желаний ..
В ролях: Старик, старуха, взрослый сын или дочь, сержант-майор Моррис, гость из Maw & Meggins.
Продолжительность: 18 минут.
Техник: 4 сцены. Простой набор и костюмы. Некоторые быстрые, но простые изменения набора.
Стоимость: БЕСПЛАТНО , если вы уведомите автора и сделаете ей соответствующее объявление.Простые правила для бесплатных скриптов.
–o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o
ИСПАНСКИЙ И АНГЛИЙСКИЙ ДВУЯЗЫЧНЫЕ ПЕРЕВОДЫ
В моем супе есть муха! / Hay Una Mosca in Mi Sopa! »
Испанский и английский сценарий Жаннетт Жакиш
Стоимость: БЕСПЛАТНО
Сценарии чередуют испанский с английским, поэтому человек, говорящий на любом языке, может понимать, а также выучить другой язык.
Цитат:
ОТЕЦ: Официант! Ты засунул в мой суп большой палец !!!
ОФИЦИАНТ: (вытирая палец о салфетку) Me fama? Грасиас, сеньор, перо лас сопа но эс кальенте. (Уходит)
ОТЕЦ: Спасибо, но не жарко! Я не верю! Его грязный палец был в моем супе!
СЫН: Esta limpia, ahora.
ОТЕЦ: Фууууууу! Ты ешь. Я не голоден.
СЫН: (выплевывает первый вкус) Bleccchh !!
ОТЕЦ: Que pasa?
СЫН: В этом супе есть муха!
ОТЕЦ: Una mosca en tu sopa !!! Ужасный!!
ОФИЦИАНТ (возвращается, кладя счет на стол): La cuenta.
СЫН: МЕСЕРО! ESTA UNA MOSCA EN MI SOPA!
ОФИЦИАНТ: Лети в суп ??? Это проблема? Вы вегетарианец?!
Гензель, Гретель и Жуткий лес
БЕСПЛАТНЫЙ сценарий Жаннетт Жакиш
– Наш самый популярный сценарий! –
ПЕРЕВЕДЕНА на французский, норвежский и двуязычный турецко-английский, а также любой язык и английский.
МОРАЛЬ: Не позволяйте детям водить вас CraaAAAzy!
АКТЕР: от 11 до 30 актеров.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: от 15 до 30 минут.
– МАЛЕНЬКАЯ Сирота Энни
Джеймс Уиткомб Райли
в постановке Жаннетт Жакиш
БЕСПЛАТНО – распечатайте с этого сайта!
Получите разрешение на исполнение, просто уведомив автора по электронной почте.
НРАВСТВЕННОСТЬ: Заставляйте детей вести себя, пугая их до смерти.
АКТЫ: 7 детей, 3 или 5 актеров постарше.
– Это народное стихотворение про бугименов, а НЕ Анни, поющей «Завтра! Завтра!» с папой Варбаксом!
ВЫДЕРЖКА:
РЕБЕНОК 1: И маленькая сирота Энни говорит, когда пламя синее,
И фитиль лампы шипит, и ветер идет у-у-у!
РЕБЕНОК 2: И вы слышите, как сверчки утихают, и луна серая, И все жуки-молнии в росе погасли.
РЕБЕНОК 3: Берегите своих родителей и своих дорогих и любящих учителей, И берегите тех, кто любит вас, и сушите слезы сирот,
РЕБЕНОК 4: И помогайте бедным и нуждающимся, которые собираются повсюду,
Или Gobble-ins принесут вам
ДЕТИ: Если вы не остерегаетесь!
Простые правила для бесплатных скриптов.
о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о Сцена бесплатного чаепития в Pippsi Longknickers
CAST: Pippsi, Cody, Cheyenne, Обезьяна, Лошадь, много общества Ladies, Коди & Cheyenne Матери
Вы умнее четверки? (или укажите здесь свою организацию!)
БЕСПЛАТНЫЙ сценарий скита конкурса 4H для адаптации к вашей организации.
CAST: Дети от 7 до 11 лет.
ДЛИНА: Около 12 минут.
TECH: Easy: столы, подиумы (из ящиков), флип-чарт.
РЕЗЮМЕ Пародия на популярное игровое шоу с участием JiffyPop Foxwabbit, учеников Helping Hand, демонстрантов и задающих вопросы, а также подозрительного участника. Может быть использован в драматических или видеопроектах 4H или адаптирован для других групп.
Короткие скетчи и простые пьесы для детей
комедийные сценки и сценарии Жаннетт Жакиш
со ссылками на работы других авторов.
Стоимость: БЕСПЛАТНО.
Сценки для 2-х и более актеров. От 30 секунд до 10 минут. От легкой до средней сложности
Как я это помню
Чокнутые детские стишки
Полет стервятников
Гензель и Гретель – Уровень детского сада – Очень весело!
Дино Марионетки Шутки
Зерновой убийца
До встречи Евы с Адамом
Ресторан скит
Ветеринарная больница кукол
Тук-тук-шутки – Разведчики – Шутки
«Газированные напитки, полные кофеина; Твое сердце колотится, как товарный поезд,
Пойдем в вестибюль и перекусим …»
Песни обмана Гилберта и Салливана. . . и более!
СОТНИ БЕСПЛАТНЫХ сценариев, радиоспектаклей, телевизионных сценариев, кукольных пьес и песен ДРУГИХ АВТОРОВ
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ!
Монти Пайтон
Эскизы в субботу вечером в прямом эфире
Эбботт и Костелло
Ветеринарные скетчи кукол и другие кукольные спектакли
Пародийные песни
Читатели Театральные сценарии народных сказок и исторической фантастики – читай или действуй!
Школьные мюзиклы с огромными актерами, простые или сложные
и GOBS побольше хороших скриптов!
Холодный январь 1941 года в клинике для детей-инвалидов в нацистской Германии.Но теперь вместо того, чтобы помочь им, доктор отправляет их на смерть. Между тем его горничная, ничего не знающая о происходящем, обеспокоена собственными «нормальными» детьми и поведением молодого человека, работающего в клинике. Когда мать из рабочего класса приезжает навестить сына, доктор потрясен, обнаружив всю глубину ее любви. И вскоре очень уважаемый епископ фон Гален приезжает, чтобы бросить вызов поддерживаемой государством программе убийств с непредсказуемыми результатами. Основываясь на реальной фигуре, успешно протестовавшей против ужасающей политики евгеники, All Our Children задает глубокие вопросы о том, как мы должны ценить всех людей, независимо от их инвалидности или ограничений.
Чтобы просмотреть некоторые часто задаваемые вопросы о потоковой передаче, щелкните здесь.
Чтобы подать заявку на получение прав на прямую трансляцию или запись и трансляцию, заполните эту форму.
В наличии
«Что делает пьесу захватывающей, так это способность Анвина исследовать как внутренние сомнения, так и внешние конфликты». – Хранитель
«Пьеса о заботе людей и народов о самых слабых среди них. По сути, речь идет о святости жизни ». – The New York Times
Игровые сценарии для пьес, опубликованных на этом сайте под отпечатками HaveScripts и Blue Moon Plays , сосредоточены на пьесах, рассказывающих истории в тесном контакте с нашим временем. вдохновляют нас по-другому думать о мире.Они помогают нам всем представить лучший мир с простым и честным повествованием, которое способствует лучшему пониманию нашего общего мира.
Отобранные сценических сценария развлекают, вовлекают и обучают аудиторию всех уровней, будь то школа, церковь, центр престарелых или профессиональный театр .
Великий театр – это бросить вызов тому, как мы думаем, и побудить нас фантазировать о мире, к которому мы стремимся.
Виллем Дефо
Театральные сценарии здесь содержат много юмора и драмы, а часто музыку, песни или стихи, чтобы вовлечь публику в захватывающую жизнь как героев, так и злодеев.
Мы страстно верим, что театр может изменить мир. Лучшие пьесы способны изменить жизнь и общество. И все начинается с красиво написанных скриптов.
Публикуемые здесь пьесы проливают свет на области личной и общественной жизни, которым часто пренебрегают.
Они охватывают тематические темы, востребованные школами, образовательными театрами, общественными театральными коллективами, детскими театрами и профессиональными театрами.
Три сценария спектаклей о расе вызывают вечный интерес у театральных руководителей всех видов драматических коллективов, профессиональных театров сегодня и их публики.
Последняя борьба Нэта Тернера – игра для двух персонажей, в которой рассказывается об ужасах рабства, глубоко укоренившихся в расизме и противостоящих порабощенным, как видно из действий и размышлений Нэта. Тернер, возглавивший библейское восстание за свободу.
Она найдет дорогу домой представляет взгляд на обнадеживающих рабов: молодая пара о любви сразу после гражданской войны и о том, как цветное сознание и политика повлияли на их отношения, семьи и дружбу.
Учителя драматического искусства в средних школах, колледжах, университетах, общественных театрах и профессиональные театральные режиссеры найдут, что «Враг народа» отвечает на озабоченность своих учеников и публики проблемой разрушения окружающей среды и ее сохранения. природы.
В Havescripts есть множество театральных сценариев и мюзиклов для учащихся-актеров театра средней школы. Найдите выдающиеся пьесы и мюзиклы, специально написанные отмеченными наградами драматургами для студентов-актеров.От коротких пьес, одноактных пьес, отмеченных наградами полнометражных пьес и мюзиклов, Havescripts предлагает множество названий для театральных постановок средней школы, Reader’s Theatre и классного кабинета
Найдите сценарии для пьес для учеников средней школы.
Havescripts публикует партитуры пьес и мюзиклов для учащихся-актеров в постановках High School Theater. Найдите исключительные пьесы и мюзиклы, написанные отмеченными наградами драматургами для студентов-актеров.Havescripts предлагает множество названий для школьных театральных постановок, Reader’s Theatre и учебных занятий.
Найдите сценарии пьес для старшеклассников.
Havescripts & Blue Moon Plays есть более пятидесяти сценариев, которые студенты могут выполнять и читать. Есть короткие пьесы, одноактные пьесы и полнометражные пьесы, драмы, комедии, адаптации классических произведений и пьес, подходящие для студентов колледжей для выступления перед общественностью, молодежной аудиторией и детьми.
Найдите сценарии для спектаклей для студентов колледжа
Театральные группы для пожилых людей со старшими актерами найдут хороший выбор коротких одноактных пьес, комедий и полнометражных спектаклей для пожилых людей. Сценарии спектаклей доступны в сборниках коротких сценариев для старших актеров и зрителей, которые показывают пожилых людей в необычных ролях и бросают вызов общепринятому восприятию пожилых людей.
Посмотрите эти пьес для старших артистов театра
Вы найдете более девяноста интересных сценариев для общественных драматических групп, сборщиков средств, церковных и духовных сообществ.Сценарии варьируются от короткометражек, одноактных и полнометражных пьес. Помимо комедий, есть острые драмы, посвященные социальным проблемам сегодняшнего дня, включая дискриминацию по признаку расы, религии и гендерных предпочтений.
Посмотреть пьесы для общественного театра
Сценические постановки для учащихся начальных школ, средних школ, старших школ и колледжей включают:
Пьесы «Голубая луна» – это драмы и комедии для сцены, которые говорят от лица недостаточно представленных. Они ставят перед обществом задачи, ставят под сомнение современные ценности или выходят за рамки творческих пьес, в которых задаются сложные вопросы и затрагиваются интригующие темы, включая:
Самое главное, что сценарии, опубликованные под издательством Blue Moon Plays, предоставляют драматические сценарии, которые представляют бесправных, дают голос тем, кто не слышны, и вдыхают жизнь в истории, которые угрожают остаться Старый.
Открытая в 2020 году, Unicorn Bay Press была создана для публикации ярких драматических стихов, которые можно использовать для театральной речи и монологов.
Лицензии доступны для отдельных стихов или групп стихов для потокового видео-представления и постановок виртуального театра.
По отдельности стихи являются отличным материалом для сольных выступлений, индивидуальных или женских представлений и судебно-медицинских конкурсов. Лицензирование производительности рассматривается в индивидуальном порядке.
Полный список воспроизведений доступен на странице индекса воспроизведения по названию и категории.
Сценарии наших спектаклей написаны профессиональными драматургами, отмеченными наградами авторами, педагогами и театральными деятелями.
| Играть Это безопасно: сценарий слайд-шоу | |
| Слайд | Рассказ |
| Слайды №1, №2 и №3: 2 или 3 панорамы VT – все далекие пейзажи. | Эти красивые сельские пейзажи должны казаться вам знакомыми . |
| Слайд # 4: выстрел на пастбище. | Ну, это потому что эти живописные пейзажи сняты около где ты живешь – детская площадка пастбищ … |
| Слайд # 5: выстрел с холма. | и холмы … |
| Слайд # 6: снимок фермы, на котором виден хотя бы сарай и пруд. | и фермы. Вы, вероятно, получите массу удовольствия от настройки, просто как это. Верно? Осмотр сараев, катание на снегоходах или квадроциклы, купание в прудах, помощь семье с домашние дела или работа на ферме… |
| Слайд №7: панорама, включающая сельский дом. | Но эти сцены – а также игра и работа, которые они вдохновляют, – не всегда так мирно и безопасно, как вы думаете. |
| Слайд №8: панорама с фермой (общий план). | Если вы думаете, что живете на вдали от опасных для жизни опасностей города , ты только частично Правильно.Опасности могут быть различных в стране, но они просто как разрушительные . Давайте внимательнее. |
| Слайд №9: ферма (максимально видно). | Что это место? Верно, ферма. Сколько из вас живут или когда-нибудь было на ферме? Руки вверх.Вот это да. Это (почти) все вы. Что ж, сегодня ты узнаешь то, что вы, возможно, никогда не знали. Есть опасностей пятна в этой безупречной сцене Вермонта. Опасные места которые заслуживают более пристального внимания. Вот почему: |
| Слайд №10: Гистограмма с соседней фотографией жертвы несчастного случая. | Почти 5000 детей ежегодно получают серьезные травмы хозяйств и убито 300 .А это дети просто Ваш возраст – 10, 11, 12. Фактически на фермах дети получают убитых или серьезно болят чаще, чем взрослые. |
| Слайд №11: трактор (крупный план). | Здесь здесь происходит много несчастных случаев на ферме. Это детская игровая площадка? ( Дети: Нет! ) Ну что это? ( Дети: трактор! ) Верно.Это рабочий автомобиль , сложная машина, которая помогает вашей семье, соседям, или друзья делают свою работу . |
| Слайд №12: трактор (крупный план на одноместном сиденье). | Смотреть внимательно на этот трактор. Как ты думаешь сколько людей предназначены быть на нем одновременно? ( Дети: Один.) Верно. Один! |
| Слайд №13: трактор с водителем (в соответствующей одежде). | Вот кое-что запомнить: ONE SEAT: ONE RIDER . Ты может быть с головой- каблуки влюблен в то, чтобы быть лишним наездник, но ты будешь перевернутый – колеса в беде прежде чем вы это узнаете! |
| Слайд №14: Предупреждающая табличка «Один всадник». | ОДИН СИДЕНЬЕ: ОДИН ВСАДНИК . Так разработали инженеры машины, такие как эта – вездеход или Квадроцикл. У дополнительного пассажира нет сейф места для сидения или стоять. |
| Слайд # 15: мешок с зерном падает со спины мотовездехода. за рулем кто-то в неподходящей одежде. | Это означает катастрофу, когда вы наезжаете на кочку или поднимаетесь на крутой холм – этот мешок с зерном может быть , а вы в качестве дополнительного всадника. |
| Слайд # 16: газонокосилка-райдер, показывающая одного водителя правильно наряд. | Вы можете потерять руку, ногу или даже руку или ногу на лужайке косилка авария.Если вы хотите сохранить все свои конечности – и, может быть, даже вживую – что нужно помнить? ( Kids: ONE SEAT: ONE RIDER ! ) Отлично: ОДНО СИДЕНЬЕ: ОДИН ВСАДНИК . Это правило может спасти твоя жизнь. |
| Слайд № 17: Сено / тележка для сена. | Вот Вопрос с подвохом: сколько мест вы можете рассчитывать на это универсал? ( Дети: нет.) Верно. БЕЗ МЕСТА: НЕТ ВСАДНИКА. Падение с телеги с сеном … |
| Слайд №18: пикап с открытыми воротами. | или один из этих … |
| Слайд №19: фронтальный погрузчик. | или это может быть , а не -только отличное приключение.Много дети каждый год подвергаются давлению или наезду на это оборудование. Некоторые умирают, а некоторые доживают до конца своих дней с инвалидностью. |
| Горка №20: перевернутая сельскохозяйственная техника на склоне. | Как easy can тракторы, квадроциклы и другая тяжелая техника перевернуть ? Намного проще, чем вы думаете, особенно в нашем штате – холмистый штат Зеленая гора.Иногда такой небольшой наклон может опрокинуть трактор или квадроцикл. |
| Слайд №21: земля, покрытая ветками и листьями. | Иногда большое отверстие скрыто ветками и листьями и может серьезно травмировать даже самого опытного водителя . Однако иногда драйвер не действительно знает что безопасно, а что нет. |
| Слайд # 22: молодой человек на квадроцикле в шлеме , длинный брюки, защитные очки, перчатки и ботинки. | Если Вы, , или водите квадроцикл, убедитесь, что вы понимаете все, . Не бойтесь задавать вопросы во время обучения. Каска защитит вас от смертельных травм головы – это означает травмы головы, которые убивают – и покрывают остальная часть вашего тела – это всего лишь здравый смысл . |
| Слайд # 23: то же, что и выше, но без защитного снаряжения (и с дополнительным райдером). | Do вы ставите детям на этой картинке палец вверх или не нравится ? ( Иллюстрируем .) Давайте посмотрим на эти большие пальцы. |
| Слайд №24: еще одна копия слайда №22 выше с надлежащим наряд. | ( Позвонить на студентов, чтобы покрыть недостающие предметы и лишнего всадника проблема. ) |
| Слайд # 25: фургон с мужчиной, указывающий на охранника. | Do вы знаете, что могло бы случиться, если бы охранники и щиты были остановились машины? |
| Слайд # 26: дети вокруг открытого ВОМ (не бегают, конечно). | Перемещение детали, подобные этому валу отбора мощности, расположенному сзади трактора (также называемого ВОМ) … |
| Слайд # 27: цепи и ремни обнажены. | … или эти цепи и ремни на этой машине или других машинах Вы найдете в полях и сараях причину самых разрушительных травмы – дети теряют руки и ноги и жизней . |
| Слайд # 28: Майкл Конобой, потерпевший несчастный случай на ферме обе руки. | Вкл. 25 апреля 1992 года жизнь шестилетнего Майкла Конобоя изменилась. навсегда за несколько сокрушительных секунд ( пауза ). Майкл слишком близко подошел к ВОМ, приводя оросительное оборудование и машина отрубила ему обе руки.Когда его спросили во время его пребывание в больнице, что он сказал бы другим детям, Майкл сказал: “Скажите детям, чтобы они держались подальше от машин. Они могут твои руки и ноги – может быть, даже голова! »Михаила сообщение пришло от человека, который на собственном горьком опыте понял, что дети и тяжелая техника несовместимы. И Майклу повезло – он только без оружия. |
| Слайд # 29: взрослые носят защитное снаряжение (включая ухо) рабочая цепная пила. | Как об этой картине? Большие пальцы руки вверх или вниз? ( Дети: палец вверх .) Хорошо! Этот рабочий умеет играть сейф . Также обратите внимание на его защиту для ушей.Как ты наверное знаете, бензопилы, газонокосилки, дровоколы и др. машины все очень шумные . Доктора теперь знают, что потеря слуха начинается у молодых людей лет. Если вы или ваш родители находятся рядом с шумной техникой, вы должны беречь ваш слух и попросите их защитить их . |
| Слайд # 30: простые беруши крупным планом. | Эти маленькие вилки стоят недорого, но вы все равно можете слышать другие говорить, пока вы их носите, потому что они блокируют только самых разрушительных уровней шума. Позже мы раздайте тебе беруши, чтобы ты забрала их домой. |
| Слайд # 31: взрослый за рулем сельскохозяйственной машины. | Потому что ваши родители часто заняты когда они работают снаружи они могут забыть, где вы. Верьте или нет – дети иногда получают наезд на , ничего не подозревающие родители, которые их просто не видели. |
| Слайд №32: Эскиз ребенка, машущего родителям на тракторе. | Так обязательно скажи родителям, где ты. |
| Слайд # 33: мужчина с двумя маленькими детьми. | А быть особенно заботиться о своем младше братья и сестры, которые, как вы знаете, легко получают поглощены игрой, так что они не видят, что происходит вокруг них. |
| Слайд # 34: старший ребенок (11 или 12 лет) с гидами 4 или 5-летний ребенок вдали от оборудования. | Если вы не остаетесь бдительным , кто-то действительно может получить больно . |
| Слайд # 35: голштины в поле. | Сейчас вот знакомая сцена. Коровы всегда так выглядят спокойствие и нежный . Но если вы войдете в их забор, вы может не увидеть, что бык чуть выше подъема. |
| Слайд # 36: бык крупным планом. | А бык или свинья могут быстро стать враждебным , так что это лучше держаться вне огороженных полей – даже тех, которые похоже, не имеют домашнего скота. |
| Слайд # 37: теленок. | Это милый, крохотный теленок выглядит так, будто его приятно погладить. Но соседняя корова-мать не согласна с этим . Она могла серьезно обидели вас, потому что, как и все животных-матерей, у нее сильный инстинкт защитить своего ребенка.Помните: сельскохозяйственные животные – это не домашние животные. |
| Слайд №38: электрический забор. | Эти электрические заборы предназначены для того, чтобы шокировать сельскохозяйственных животных, пытающихся на бродячие – не такие дети, как вы, которые хотят поиграть в . Быть шокированным – это не весело, поэтому не поддавайтесь искушению пересечь заборы, которые выглядят вот так… |
| Слайд №39: колючая проволока. | … или это. На даче есть где вырезать сам. Будь то колючая проволока такая или ржавая гвоздями или загрязненным оборудованием, предметом, который порезал, поцарапал или у тебя синяк наверное грязный . |
| Слайд №40: Рука с пластырем или повязкой в рабочей обстановке. | An травмы, которые не были должным образом очищены и покрыты , даже если он маленький, создает огромный риск заражения . Инфицированные раны заживают долго и могут привести к к осложнениям. |
| Слайд # 41: аптечка. | После в этом шоу вам дадут руководство по оказанию первой помощи и контрольный список забрать домой и поделиться с родителями.Каждому нужно хорошо укомплектованная аптечка. |
| Слайд №42: аккуратный двор / двор фермы с предупреждающей наклейкой. | Мост незначительные травмы, такие как порезы и синяки, происходят из-за беспечность . небрежных ярдов – опасных площадка.Ухоженный двор должен выглядеть так. |
| Слайд # 43: крупный план граблей, лестниц и вывешенных инструментов досягаемости. | An в этом аккуратном помещении для хранения лопаты, грабли и другие инструменты содержатся в надлежащем состоянии и убираются … |
| Слайд # 44: крупный план этикетки для хранилища химикатов. | А химические вещества помечены и заперты. |
| Слайд №45: шина трактора, прислоненная к дереву. | Как об этой картине? Большие пальцы руки вверх или вниз? ( Дети: пальцы вниз. ) Хорошо. Что произойдет, если вы или маленький ребенок лазил по большой шине, прислоненной к дерево или стена? Верно.Это может раздавить тебя. |
| Слайд №46: лестница без перекладины. | А другие опасности – недостающая ступенька на лестнице … |
| Слайд # 47: сломанная балка. | … сломанная балка или другие неправильно обслуживаемые конструкции и инструменты – только увеличивают шансы на ДТП . |
| Слайд # 48: внутри молочного сарая. | Нравится здесь. Эта молочная комната в молочном сарае, как и все подобные области, содержит химикат промышленного назначения, который выглядит как свежая, чистая, холодная вода или, может быть, даже фруктовый пунш. |
| Слайд # 49 и слайд 50: очиститель молочных труб / “горячие штучки”. | Если проглотил, но настолько едкий, что ваш во рту почти сразу же появляются пузыри и кровоточит кровь. Когда он попадет в ваш желудок, вы можете умереть . Один мальчик, который был в гостях на ферме своего деда, жил после проглатывания едкого молочного очистителя труб. Но только после его пятнадцатой операции , которая восстановила его пищевод. |
| Слайд # 51: химикаты и пестициды в шкафу или специальном зона с дверью открыта . | Химические вещества и у пестицидов должно быть личное место – все сами по себе. |
| Слайд # 52: крупный план стикера мистера Юка. | А они должны быть четко обозначены наклейками типа Mr.ЮК. Если вы видите чистящие средства и другие яды, такие как , эти в доме, пусть знают об этом своих родителей. |
| Слайд # 53: химикаты и пестициды в одном шкафу или специальном участок с закрытой и запертой дверью . | Они должно быть под замком ! |
| Слайд №54: сельскохозяйственный рабочий в защитной одежде, работающий с химикатами / пестицидами. | Взрослые кто работает с концентрированными химикатами или пестицидами, носит такой наряд. Если вы не одеты так тоже , держись подальше! Не только химикаты сжигают , но и простые контакт с кожей может вызвать отравление , и вдыхание их паров может привести к повреждению головного мозга . |
| Слайд # 55: сцена пасторальной фермы. | I Спорим, вы никогда не думали эти мирные сельские пейзажи может содержать так много опасностей. Но потом травмы и смертей всегда неожиданно . |
| Слайд №56: фермерский пруд. | Plus – мы не охватили их все, как опасностей фермерских прудов … |
| Слайд # 57: силосы. | … и силосы … |
| Слайд №58: дети на велосипедах (с соответствующей экипировкой). | … катания на скейтбордах и велосипедах … |
| Слайд # 59: мальчик лазает по дереву. | … и лазать по деревьям и сеновалам. |
| Слайд # 60: дети вместе со взрослым указывают на опасную зону на оборудовании. | Так Лучшая тактика – совершить поездку по на вашу ферму или дом и сад с родителями и указывают на опасные области вместе.Позже мы раздадим руководство, которое поможет вам в этом. |
| Слайд # 61: дети играют в софтбол. | Помните: более половины всех несчастных случаев в сельской местности случаются дети – молодые люди точно так же, как вы . Так живи, чтобы играть в другой день – играя на безопасный путь ! |
Есть много традиционных и современных рождественских историй, в которых рассказывается о любви, дарении, надежде и вере.Но моя самая любимая история Рождества – это история Рождества, с которой все началось. Рождение Спасителя мира имело решающее значение для нашего спасения. И все же он пришел на Землю скромным и тихим путем. Крошечный ребенок Христос был подарком для всех нас. Его история также является частью нашей истории. Вы можете прочитать рассказ о Рождестве в Библии. Знакомые стихи Священного Писания рассказывают о пастырях, ангелах, конюшнях и звездах. Воплотите Священные Писания в жизнь с помощью этого простого сценария рождественской игры для детей.Это идеальный 10-минутный спектакль, который поможет вам привлечь маленьких детей и детей старшего возраста к спектаклю.
Несколько лет назад я поискал в Интернете хороший сценарий Рождества, который можно было бы использовать с куклами, созданными мной и моими детьми. Я не могла найти того, что мне нравилось. Итак, я придумал свою! Я делюсь им с вами, чтобы вы могли насладиться сладким духом, который приходит с воссозданием первой рождественской ночи с семьей. Этот сценарий можно использовать для кукольного спектакля или для спектакля с живыми выступлениями.
Вы можете бесплатно скачать и распечатать этот сценарий в формате PDF с традиционным рождественским вертепом.
Рождение Спасителя: Рождественский спектакль Сцена темная. Рассказчик начинает говорить.Рассказчик: И было в те дни, что вышел указ от Цезаря Августа, что весь мир должен быть обложен налогом. И все пошли собирать налог, каждый в свой город. И пошел также Иосиф из Галилеи, из города Назарета, в Иудею, в город Давидов, который называется Вифлеем; (потому что он был из дома и по происхождению Давида 🙂 Чтобы облагаться налогом с Марией, его любимой женой, которая была беременна.И так получилось, что, пока они были там, настали дни, когда она должна была быть освобождена.
Младенец Иисус помещен в ясли.Рассказчик: И родила она первенца своего, и завернула его в пеленки, и положила в яслях; потому что для них не было места в гостинице.
ПЕСНЯ: ТИХАЯ НОЧЬ (куплет первый)
Введите овец и пастухов.Овцы: Баааааа, Бааааааа.
Shepherd 1: Такое ощущение, что сегодня вечером происходит что-то особенное.
Пастух 2: Согласен. Как будто в воздухе витает что-то волшебное.
Овцы: Баааа, Бааааа.
Рассказчик: В той стране были пастухи, которые сидели на поле и сторожили стадо свое ночью.
Одинокий ангел появляется на поле.Рассказчик: И вот, Ангел Господень сошёл на них, и слава Господня воссияла вокруг них: и они очень испугались.И ангел сказал им:
Angel: Не бойтесь, ибо вот, я несу вам добрую весть великой радости, которая будет для всех людей. Ибо ныне родился вам в городе Давидовом Спаситель, который есть Христос Господь. И этот будет знамением для вас; Вы найдете младенца, завернутого в пеленки, лежащего в яслях.
Множество воинств небесных явилось!Рассказчик: И вдруг с ангелом появилось множество небесных воинств, славящих Бога и говорящих:
Сонмы небесные: Слава Богу в высших и мир на земле, добрая воля к людям.
ПЕСНЯ: АНГЕЛЫ, КОТОРЫЕ МЫ СЛЫШИЛИ НА ВЫСОКОМ (Припев)
Ангелы покидают место происшествия. Пастухи остаются.Рассказчик : И было, когда ангелы уходили от них на небо, пастыри говорили друг другу:
Shepherd 1: Пойдем теперь даже в Вифлеем и посмотрим, что сбудется, что Господь открыл нам.
Пастух 2: Да. Какая была чудесная ночь.Поторопимся!
Пастухи «гуляют ненадолго». Затем младенец Иисус оказывается в центре внимания. Пастухи стоят рядом с младенцем.Рассказчик: И, придя поспешно, нашли Марию, Иосифа и Младенца, лежащих в яслях. Так пророчество исполнилось. Ибо у нас родился ребенок, нам дан сын: и власть будет на его плечах, и имя его будет называться Чудесный, Советник, Могущественный Бог, Отец вечности, Князь мира.
ПЕСНЯ: ТИХАЯ НОЧЬ
Пастухи уходят с места происшествия. Явление Трое Мудрецов!Рассказчик: Теперь, когда Иисус родился в Вифлееме Иудейском, во дни царя Ирода, вот, пришли мудрецы с востока в Иерусалим. Они обратились к царю Ироду со словами:
Мудрец 1: Где родился Царь Иудейский?
Мудрец 2: Ибо мы видели звезду его на востоке и пришли поклониться Ему.
Рассказчик: И он, Ирод, послал их в Вифлеем и сказал: пойди, поищи отрока; и когда вы найдете его, снова принесите мне известие, чтобы я мог прийти и поклониться ему также.
Мудрец 3: Пойдем и найдем Короля. Мы принесем ему эти ценные подарки, чтобы выразить свое уважение и любовь.
Волхвы ходят по сцене в течение минуты, затем появляется младенец Иисус. Сияет Вифлеемская звезда.Рассказчик: Услышав царя, они ушли; и вот, звезда, которую они видели на востоке, шла перед ними, пока не пришла и не остановилась над тем местом, где был младенец. Увидев звезду, они возрадовались чрезвычайно великой радостью.
Мудрец 1: Звезда привела нас к себе. Теперь позвольте нам войти внутрь, чтобы мы могли поклоняться ему.
Рассказчик: Когда они вошли в дом, они увидели младенца с Марией, его матерью, и упали, и поклонились ему: и когда они открыли свои сокровища, они преподнесли ему подарки; золото, ладан и смирну.
Мудрецы уходят, поэтому остаются только младенец Иисус, Мария и Иосиф.Рассказчик: Более 2000 лет назад Бог послал Иисуса Христа быть нашим Спасителем. Иисус Христос родился, чтобы спасти нас от наших грехов, родился, чтобы мы могли родиться свыше и когда-нибудь вернуться, чтобы жить с Богом. Давайте же очень радуемся этому рождественскому сезону, ибо для всех нас родился Спаситель!
Тусклый свет. Конец.В нашей жизни так много благословений, потому что 2000 лет назад в городе Вифлееме на Землю был принесен маленький мальчик.Он выполнил Свою миссию и прожил жизнь совершенства. Он любит меня и любит тебя. Он пострадал и умер, чтобы спасти нас. Он лучший спаситель. Он лечит наши раны и празднует наш успех. Я надеюсь, что вы почувствуете Его мир и радость в это Рождество. Если вы хотите приблизиться ко Христу и больше узнать о Его учениях, вы можете запросить бесплатную Книгу Мормона.
Я твердо убежден в том, что социальным навыкам нужно обучать напрямую, а затем внедрять их и вводить в привычку посредством игры и опыта.В течение первых недель я представляю инструменты для входа в игру и по очереди. Это ключевые области социального конфликта, когда вы собираете группу новых дошкольников!
Мне нравится использовать кукол для обучения социальным навыкам. (Я получил их от Oriental Trading. Они очень ценны, но мне пришлось подстригать их волосы, когда они прибыли.) Не пугайтесь марионеток. Я не кукловод, несмотря на бесчисленные часы просмотра «Страны притворства мистера Роджерса» и почти всех постановок Джима Хенсона, известных человеку в детстве.Вы бы подумали, что я прирожденный! Я обычно просто рассказываю, что делают марионетки, вместо того, чтобы быть чревовещателем (потому что я бы с треском провалился). Даже если куклы разыграют социальную ситуацию, гипотетическая история станет конкретной. Визуализация сценария и последующее решение социальных проблем в дополнение к этому требует от большинства дошкольников слишком много абстрактного мышления. Так что, если вы обычный Шари Льюис, нокаутируйте себя, но для остальных из нас, простых смертных, повествование – это нормально!
Итак, чтобы помочь детям составить сценарий для входа в игру или по очереди, я вытаскиваю две свои куклы.Я даю одному мяч, чтобы он держался за него, а затем рассказываю что-то вроде этого:
«Сара и Салли – хорошие друзья. Они все время играют вместе и получают огромное удовольствие. Однажды Салли заметила, что Сара играет с мячом. Играть с этим мячом выглядело действительно забавно, так что… (хорошая пауза, чтобы их колеса начали вращаться) .. Салли просто подбежала и отобрала мяч у Сары! (Удушье!) Вау! Как вы думаете, что думала по этому поводу Сара? Это был правильный путь? Что могла сделать Салли вместо этого? » (Обычно кто-то предлагает им по очереди.) “Верно! Знаешь, Салли могла сказать: «Могу я поиграть с тобой?» И тогда они могли бы играть вместе! (Покажите, как куклы бросают мяч взад и вперед.) Позвольте мне услышать, как вы говорите: «Могу я поиграть с вами?» (Пусть они скажут это несколько раз, просто чтобы понять фразу.) Теперь они оба веселятся, играют вместе!”
Тогда либо в тот же день, либо на следующий день у меня есть те же марионетки в похожем сценарии. На этот раз Сара играет с чем-то, с чем может играть только один человек. Я играл в небольшую видеоигру в долларовом магазине только потому, что она была у меня под рукой.Вы также можете использовать игрушечную машинку или одежду. Либо мы только что прошли предыдущий урок, либо я им об этом напоминаю. Я отмечаю, что на этот раз они не могут играть вместе, потому что только один человек может использовать предмет одновременно. “Что они могут сделать?” Кто-то предложит им по очереди. Я отмечаю, что отличный способ попросить кого-нибудь по очереди сказать: «Могу я поиграть с этим, когда вы все закончите?» Я прошу детей повторить это снова, чтобы уточнить фразу. Мне очень нравится эта фраза, потому что часть «когда все будет готово» дает обоим детям понять, что чередование не означает, что очередь первого человека немедленно заканчивается.Это менее опасно для первого игрока и напоминает второму игроку о терпении.
Если детям нужна помощь в классе, я могу спросить первого игрока, сколько еще времени им нужно сделать. Обычно они придумывают разумную сумму, и я устанавливаю таймер. Почти всегда они без проблем отказываются от предмета, потому что у них был некоторый контроль над тем, когда закончится их ход.
После того, как вы выучите эти фразы напрямую, вы можете тренировать детей, напоминая им использовать их в своей игре и подкрепляя их, когда вы слышите, как они используют их самостоятельно.Помните, что защищать класс от конфликтов – не ваша работа. Таким образом никто не приобретает социальные навыки. Ваша работа – помочь детям правильно разрешить конфликт! Дайте им навыки, будьте рядом, чтобы обучить или вмешаться, если ситуация станет слишком накаленной, и помогите им научиться самостоятельно решать социальные проблемы!
Чтобы узнать больше о социальных конфликтах, ознакомьтесь с Verbalizing Emotions.
Чтобы узнать о других мероприятиях, посвященных приветственной неделе, щелкните здесь.
Фото любезно предоставлено crazed2ins.
Связанные .