21 февраля 2018
Пожарная безопасность
Подготовила: Прохорова А.Я.
Сценарий развлечения по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста «Юные пожарные»
Образовательная область: познавательная деятельность, физическая культура
Цель:
систематизация ранее приобретенных знаний – об огне, работе пожарных.
Задачи:
• Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».
• Закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.
• Укреплять здоровья детей, развивать физические качества, вызывать желание помогать людям в беде, воспитывать чувство сострадания и ответственности.
• Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии.
Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой.
Оборудование и материал: проектор, экран, презентация «Немного о пожарных», мяч, фишки, два столика, два телефона, два каната, два пустых ведра, два макета «горящего дома», два тоннеля, два обруча, два набора резиновых игрушек-зверюшек, две дуги, две лавочки, два игрушечных огнетушителя, две каски пожарного, удостоверение «Юный пожарный».
Ход развлечения:
Педагог: – Ребята, вы, наверное, и не догадываетесь, зачем мы сегодня с вами собрались. Послушайте загадку и вы догадаетесь о теме нашего разговора:
Если дым валит клубами,
Пламя бьется языками,
И огонь везде, и жар.
Это бедствие… .(пожар) .
Педагог: – Сейчас я вам расскажу сказку про огонь:
«Огонь — друг, огонь — враг».
Жил-был Огонь. Был он очень веселый и горячий. Гулял Огонь где хотел по лесам, домам, деревьям. Никого Огонь не щадил на своем пути и был злейшим врагом всего живого. Как вы думаете, почему?
Дети: – Он сжигал все подряд.
И вот однажды повстречался на его пути Человек и сказал: «Давай, Огонь, померяемся силой». Огонь отвечает: «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться». А Человек настаивал на своем. Огонь и согласился. Вот начался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду. Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь: «Не туши меня, Человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его Человек, заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом.
Педагог: – Скажите, для чего человеку нужен огонь?
Дети: Для того чтобы приготовить еду, согреться, может осветить, зажечь свечу и т. д.
Педагог: А если огонь – враг, то нам помогут пожарные.
Дети:
1 Если пламя вспыхнет вдруг,
Есть у вас надежный друг,
Под рукой его держите!
Пламени душитель,
Дыма укротитель –
Ваш друг огнетушитель.
2 Для забавы, для игры
Спичек в руки не бери
Не шути, дружок, с огнём,
Чтобы не жалеть потом.
3 Сам костра не разжигай
И другим не позволяй.
Газ на кухне, пылесос ли,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый
Наш надёжный старший друг.
4 Если же стряслась беда
Что тогда нам делать?Не теряться никогда
Действовать умело!
Если близко телефон
И тебе доступен он
Нужно 01 набрать
И пожарников позвать!
Педагог – Сегодня мы проведем соревнования, и если вы справитесь, вам будут выданы удостоверения юного пожарного.
Сначала, ребята, мы разделимся на 2 команды (делятся на 2 команды)
Разминка
Игра называется «Лови – бросай, сразу отвечай».
– Можно спичками играть?
– А петарды поджигать?
– При пожаре прятаться под кровать?
– Непотушенный костер в лесу бросать?
– Траву сухую поджигать?
– Газ без взрослых зажигать?
– Электроприборы включать?
– При пожаре пожарных вызывать?
1.
Педагог – И так, пожарный должен быть умным, поэтому первое задание – отгадать загадки. Команда, отгадавшая больше всех загадок, получит фишку.
Выпал на пол уголек:
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой) .
Ели младшие сестрички
Зажигают дома спички
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те… (отнять) .
Шипит и злится, воды боится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (Огонь)
Что бывает, если птички
Зажигают дома спички? (Пожар)
Летала мошка – осиная ножка
На стог села, все сено съела… (спичка)
Все ест, не наедается
А пьет и умирает? (Огонь)
2.
Педагог: Следующие задания – быстро и правильно ответить на вопросы. Команда, ответившая на большее количество вопросов, получит фишку.
– Что нужно сделать, когда увидишь огонь? (Позвонить 01)
– Почему огонь враг? (Может вызвать пожар)
– Почему нельзя зажигать бенгальские огни и играть с хлопушками возле новогодней елки? (Елка может загореться)
– Чем опасен пожар, кроме огня? (Вызывает взрыв, загрязнение воздуха).
3.
Педагог: А теперь пришло время узнать, кто из вас сильный и смелый.
Задание «Вызов пожарных»
Каждому члену команды необходимо добежать до телефона, набрать «01» и сказать : «Пожар»
Задание «Потуши пожар»
На полу до цели растянут канат. Участники с ведром идут по канату приставным шагом, «выливают воду» из ведра и бегут обратно, передавая эстафету.
Задание «Спасем зверюшек от пожара»
Проползти через тоннель, продеть обруч и взять с тумбы игрушку (спасти) и обратно.
Задание «Огнетушитель»
Полоса препятствий: подлезть под дуги, пробежать по лавочке с огнетушителем в руках. Добежать и потушить огонь со звуком «П-Ш-Ш-Ш»
Педагог.
Все мы силы приложили,
И пожар мы потушили.
Было трудно, тяжело,
Но умение и ловкость
Нас от бедствия спасло.
Молодцы!
Детям выдается удостоверение «Юный пожарный»
Свежие публикации данной категории
Сценарий развлечения по пожарной безопасности в средней группе
«Мы — помощники пожарных»
Цель: формировать знания детей по правилам пожарной безопасности.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности.
Развивающие:
Развивать познавательные способности.
Развивать умение детей ориентироваться в проблемных ситуациях.
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувство товарищества, дружелюбия, уважения, благодарность людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Оборудование: 2 тоннеля, 2 детских ведра, 2 гимнастические скамейки, 2 обруча, предметы (игрушки), необходимых для тушения пожара, по количеству детей, 2 колокольчика, 2 огня из бумаги, 2 каски, костюм Лисы, Волка и Старичка-Лесовичка, медальки по количеству детей, плакаты и картинки по пожарной безопасности, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа: чтение художественных произведений: С. Михалков «Дядя Стёпа», К. Чуковский «Путаница», А. Толстой «Пожарные собаки», «Кошкин дом»; рассматривание плакатов о правилах пожарной безопасности; беседы на тему пожарной безопасности; обыгрывание проблемных ситуаций, заучивание стихов, поговорок, разгадывание загадок, раскрашивание картинок по данной теме.
Ход развлечения: Дети под музыку входят в зал и встают полукругом.
Ведущий: Здравствуйте мои друзья! Рада видеть всех вас я. Ребята, давайте крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами было хорошее настроение. А собрались мы с вами сейчас, чтобы поговорить об очень важных вещах, о каких предстоит всем отгадать:
Загадка:
Он красив и ярко-красен,
Но он жгуч, горяч, опасен! (Огонь)
Шипит и злится, воды боится. (Огонь)
Ведущий: Правильно, это огонь. Давным-давно человек добыл огонь. Огонь является помощником: спичками зажигают газовую плиту, свечу, камин.
Он верно, служит людям в повседневной жизни и на производстве. И сегодня мы поговорим с вами об огне. В каждом доме есть огонь.
– Где его можно взять? (спички, зажигалки)
– Для чего разводят костёр? (Чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор, жарить шашлыки)
– А что надо класть в костёр, чтобы он горел? (Палки, ветки, дрова, листья, сухую траву, бумагу)
Ребенок.
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня,
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Ребенок.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печет.
Ведущий.
Но огонь может оказаться и врагом. Опасны шалости со спичками, с зажигалками. Неправильное использование электроприборов, бенгальских огней может привести к большой беде.
Да, огонь бывает разный,
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Огонь добрый, огонь злой.
А сейчас ребята расскажут, к чему может привести неаккуратное обращение с огнем и что при этом нужно делать.
Ребенок.
Надо помнить нам о том,
Что нельзя шутить с огнем
Кто с огнем неосторожен
У того пожар возможен.
Ребенок.
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни, ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Ребенок.
Возле дома и сарая
Разжигать огонь не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
Ребенок.
Если имущество хочешь сберечь
Не уходи, когда топится печь!
Когда без присмотра оставлена печь –
Один уголек может дом ваш поджечь.
Ребенок.
Включен утюг, хозяев нет,
На простыне дымится след.
Ребята, меры принимайте,
Утюг горячий выключайте!
Ребенок.
Ты о пожаре услыхал,
Скорей об этом дай сигнал!
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер – 01!
Ведущий.
Теперь вы знаете, как опасны игры с огнем. Никогда, не играйте со спичками!
Ребята, а вы готовы отправиться в путешествие?
Дети: Да!
Ведущий. Ну тогда встаем все за мной и отправляемся в путь:
Игра: «Солнечным погожим днем»
Солнечным погожим днем
С вами через лес пойдем (шагают друг за другом)
Встретим речку на пути
Не проехать, не пройти. (Махи прямыми руками)
Здесь отличные места
Все ползем мы по кустам (Ходьба полуприсядь)
Снова мы идем по лесу
А вокруг – так интересн! (ходьба друг за другом)
Отдохнуть пора дружок
Мы присядем на пенек (садятся на корточки)
Воспитатель.
Странное место ни кого не видно и не слышно. И птицы не поют и звери не шумят, нет ни одного пенечка. Что же здесь случилось.
Выходит старичок Лесовичек (грустно вздыхает)
Воспитатель. Здравствуйте, вы кто и что у вас здесь случилось?
Лесовичек.
Я хозяин этого леса.
А случилось здесь беда.
Волк с лисицей спозаранку
Выбрали в лесу полянку
И зажгли большой костер.
Но, беда подкралась вдруг.
Запылало все вокруг!
Волк сбежал, что было силы, и исчезла в миг лиса
Дым поднялся до небес,
Зарыдал волшебный лес.
У пожара много сил, никого не пощадил.
Воспитатель.
Какой кошмар, а что ваши звери не знают правил пожарной безопасности?
Лесовичок. Конечно нет.
Выглядывают волк и лиса.
Мы больше так не будем.
Волк.
Мы в лесу костер зажгли
Посидели и пошли.
Лиса.
А огонь не затушили
«Сам погаснет мы решили».
Ведущий.
Но как же так не знать элементарных правил поведения в лесу.
Запомните и вы ребята.
Чтобы лес, звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!
Ведущий.Ребята,давайте вместе с волком и лисой поиграем в игру «Да, нет» и научим их как правильно вести себя с огнем.
Вот свеча, горит огонь, ты огонь попробуй тронь. Дайте дети мне ответ, будет больно или нет?
Дети: Да.
Ведущий.Нам огонь хороший нужен?
Дети: Да!
Ведущий. Нам пожары не беда?
Дети: Нет
Ведущий:Спички детям не игрушки?
Дети: Да!
Ведущий:Лес не место для игр с огнем?
Дети: Да!
Ведущий:запомните эти простые и очень важные правила.
Лесовичек:
Всем, всем это нужно знать,
Опасно спичками играть
Еще вы все знать должны
Опасно разжигать костры!
Воспитатель: Сейчас мы проведём эстафеты. «Пожарные на учении».
Дети разбиваются на две команды «Искорка» и «Огонёк», а капитанами команды будут Волк и Лиса.
1. Эстафета «Сообщи о пожаре»
1 этап: пробежать по скамейке;
2 этап: пролезть в тоннель;
3этап: подбежать к лестнице и позвонить в колокольчик.
2.Эстафета «Сборы пожарной команды»
Ведущий: Представьте, что вы – пожарная команда, вам нужно выехать на пожар, но сначала надо быстро собрать всё, что для этого нужно.
Первый участник надевает каску пожарного и бежит до обруча, где лежат предметы , необходимые для тушения пожара, возвращается передаёт каску следующему участнику.
3.Эстафета «Потуши пожар»
.Дети по очереди с огнетушителем бегут до макета огня, «тушат пожар» и возвращаются обратно, передавая эстафету – огнетушитель следующему участнику.
Лесовичок. Молодцы, ребята, как вы ловко потушили пожар.
Лиса и Волк: Спасибо вам, теперь мы будем знать какой огонь бывает опасный. И обещаем больше никогда не баловаться со спичками. До свидания ребята.
Дети. До свидания.
Ведущий:А мы друзья отправляемся в обратный путь. Нам пора возвращаться домой.
Какие вы молодцы ребята. Вы помогли лесным жителям запомнить правила поведения с огнём. Значит вы настоящие «помощники пожарных».
Сценарий праздника “Основы безопасности жизнедеятельности” рассчитан на все возрастные группы дошкольников ДОУ.
Подвижные игры, многообразие материала и красочное оформление не только вызывают познавательный интерес у детей, но и способствуют хорошему настроению, формированию знаний и навыков по данной теме.
Сценарий праздника
Пудеева Екатерина Алексеевна
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Ведущий: Здравствуйте ребята, рада видеть вас на нашем празднике. Сегодня мы узнаем, что означает «опасность», какими бывают опасные ситуации и что в этом случае нужно делать.
Загадки
В брюхе жарко у меня
И в носу моём дыра,
Когда всё во мне кипит,
То из носа пар валит (Чайник)
Он сосёт и пыль, и сор,
Чистит кресла и ковёр.
В доме мусор соберёт,
И ни разу не чихнёт (Пылесос)
Соберу рубашки, майки,
И скажу ей: «Постирай-ка!
В барабане покрути,
Бельё чистым возврати» (Стиральная машина)
Я на кухне – главная!
Без меня как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь! (Плита)
В полотняной стороне,
По реке Простыне
Плывёт пароход то взад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (Утюг)
Ведущий: молодцы ребята, а теперь поиграем!
Игра «опасно – безопасно» (для младших и средних групп)
Материалы и оборудование: карточки с изображением опасных и безопасных предметов.
Ведущий: если на карточке изображен опасный предмет – вы громко топаете ногами, если нет – хлопаете в ладоши.
Эстафета «Опасно – безопасно» (для старших групп)
Материалы и оборудование: карточки с изображением опасных и безопасных предметов, обруч, 2 тумбочки.
Дети делятся на 2 команды, в центре зала на полу обруч с карточками. Цель первой команды собрать все карточки с изображением опасных предметов, а второй – безопасных. По окончании эстафеты – обсуждение выбора команд (почему вы считаете, что этот предмет опасен – безопасен?)
Конкурс «Смешинка» (для всех групп)
Ведущий:
ребята, а вы знаете, как называют людей, которые работают в опасных условиях? (ответы детей: пожарные, полицейские, врачи, спасатели).
Я сейчас покажу вам картинки спасателей, а вы мне скажете, они это или нет (показ картинок «спасатели Чип и Дейл спешат на помощь», «спасатели – друзья человека», «служба спасения МЧС» и др.) Совместное обсуждение.
Конкурс «Собери рюкзак спасателю»
Материалы и оборудование: 2 рюкзака, содержимое игрушечной аптечки, муляжи продуктов и различные игрушки, обруч или тумба.
Дети делятся на 2 команды, в центре зала на столе различные предметы. Цель команд собрать предметы необходимые спасателю в рюкзак. По окончании эстафеты – обсуждение выбора команд.
Ведущий: ребята, в лесу случилась беда – загорелся лес! Бедные животные зовут нас на помощь.
Конкурс «Спасем зверюшек!»
Материалы и оборудование: 2 большие игрушечные машины, игрушки зверей, картинки костра.
Дети делятся на 2 команды и на машинах вывозят зверей из пылающего леса.
Конкурс «Поможем пострадавшим от пожара людям»
Материалы и оборудование: куклы покрашенные гуашью (следы бедствия), фитболы (для средних и старших групп) или игрушечные большие машины (для младших групп).
Дети делятся на 2 команды и на машинах вывозят людей из пылающего леса.
Ведущий: ребята, опасности могут подстерегать нас везде: дома, в лесу, на улице, об этом говорится даже в сказках. Вспомните, что случилось с Буратино, когда кот Базилио и лиса Алиса позвали его пойти с ними на Поле чудес? (его обокрали). Какую ошибку он допустил? (нельзя никуда идти с незнакомыми людьми). А что случилось с героями сказок «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка»? (рассматривание иллюстраций к сказкам)
Игра «Воробушки и автомобиль» (для младших и средних групп)
Материалы и оборудование: обручи по количеству участников.
Цель: знакомить с правилами дорожного движения.
Дети – птички летают по комнате, взмахивают руками (крыльями)
. Ведущий
говорит: «прилетели птички, птички невелички, все летали, все летали, (дети бегают, плавно взмахивая руками) крыльями махали. Так они летали, крыльями махали, на дорожку прилетали, (присаживаются, постукивают пальцами по коленям) зернышки клевали».
Затем берет в руки игрушечный автомобиль и говорит: « автомобиль по улице бежит, пыхтит, спешит, в рожок трубит. Тра-та-та, берегись, берегись, тра-та-та, берегись, посторонись!» (дети-птички бегут от автомобиля).
Игра «Закончи стихотворение» (для всех групп)
Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тёте,
Если мама на работе,
Ведь преступник, он хитёр,
Притворится, что… (монтёр)
Или даже скажет он,
Что пришёл к вам… (почтальон)
Он покажет вам пакет
А под мышкой ….(пистолет).
Или он надел халат,
А под ним штук пять… (гранат)
А за ним спешит «старушка»,
У неё в авоське… (пушка).
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери… (открывает).
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь,
Закрывай покрепче… (дверь)!
Конкурс «Вызов службы спасения» (для старших групп)
Материалы и оборудование: 2тумбы, памятки с номерами телефонов служб: скорой помощи, пожарной инспекции, полиции; 2 игрушечных телефона.
Игровые правила: добежать до телефона, составить короткий рассказ по плану (образцу): правильно и чётко называть своё имя, фамилию, свой адрес, кратко описывать проблему.
Заключительная часть (для всех групп)
Просмотр презентации на тему «Безопасность в доме – советы мудрого филина»
Приложение
МДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида»
Цель:
Атрибуты:
Участники:
Ход развлечения:
Ведущая – Приглашаю вас, на полянку.
Дети приходят, видят зайца с перевязанной лапой.
Ведущая –
Серый зайка крепко спит, на ребяток не глядит.
Будем зайчика будить, хоровод вокруг водить.
Хоровод «Мы на луг ходили»
Зайчик –Здравствуйте, это вы меня разбудили?
А я крепко спал, никому не мешал.
Ведущая –Зайка, а что с тобой случилось? Почему у тебя лапка перевязана?
Зайчик – Что случилось со мной, посмотрите. На скамеечки идите.
Дети садятся, заяц уходит за ширму.
Кукольный спектакль:
Зайчик – Раз, решил я поиграть, на дороге поскакать.
И не думал я тогда, что случится вдруг беда!
На дороге- быстро, в миг, появился грузовик.
Проезжает машина.
Ах, как больно, мне ребята!
Лапка бедная болит!
Ведущая- Если лапка болит, нужен доктор Айболит.
Добрый доктор Айболит.
Всех излечит, исцелит.
Надо ему позвонить- «О3» .
Алло! Алло! Доктор Айболит,
У нашего зайца лапка болит.
Срочно приезжайте, зайцу помогайте.
Сирена скорой помощи.
Выходит Айболит.
Айболит – Где больной? Что с тобой?
Зайка- Ах, как больно! Ой-Ой!
Айболит- Измерь температуру, выпей-ка микстуру.
Лапку мы помажем, бинтиком завяжем
Пока немного отдохни,
На ребяток посмотри.
Ведущая – А мы с ребятами тебе танец станцуем.
Танец «Похлопаем»
Айболит- Правил дорожных на свете не мало.
Все бы их выучить, тебе не мешало.
На дороге нельзя играть и кататься.
Если хочешь здоровым остаться.
Правила знаешь, ходи себе смело,
Будут и лапки, и хвостики целы.
Ведущая – Правильно, Айболит, ты говоришь, нельзя играть на дороге.
Зайка – Спасибо ребята, мне стало уже легче.
Айболит- Пойдём, зайка, я тебя провожу домой!
Уходит с зайцем.
Появляется сорока.
Сорока – Тра-та-та-та! Кошмар! Кошмар! Там, в лесу большой пожар!
Помогите! Помогите! Вы пожарным позвоните!
Улетает сорока
Ведущая – «о1» мы наберём, и пожарных позовём.
Алло! Алло! В лесу пожар! И едкий дым, и сильный жар!
Вы в лес езжайте, и лес от огня скорее спасайте!
И мы не будем время терять.
Пожарным мы будем все помогать.
«Автобус»
Ведущая – Вот мы и в лесу.
Здесь в лесу жила Лиса.
Лиса – рыжая краса.
Пошла лисонька гулять.
И на солнце загорать!
Загорала, отдыхала,
В речку хвостик опускала.
Лиса- Что же делать? Как мне быть?
Как мне хвост свой обсушить?
Вот и спички я нашла, вот листочки, вот трава.
В кучу всё сейчас сгребу, а потом всё подожгу.
Ведущий Побежал, как ручеёк, в старой травке огонёк.
Робко огонь по листочкам бежал,
Кору деревьев тихонько лизал,
Мусор какой-то уже занялся,
Вдруг, как шальной огонь поднялся.
Тревожная музыка.
Танец Огня.
Ведущая -Едут машины, сирены звучат.
Едут пожарные, зорко глядят.
Выходит пожарный.
Пожарный- Здравствуйте, а вот и я! Дети, звали пожарного вы друзья?
Вы мешки с песком несите, тушить пожар помогите
Дети носят мешочки.
Пожар потушили.
Пожарный-Сдался Огонь, затих и погас.
Вот и настал для ученья час.
Что ж ты Лиса, так небрежна с огнём?
Вот обернулся для всех он врагом.
Звери и дети! Должно быть всем ясно:
Спички не троньте! Это опасно!
Сохраним, ребята, лес, чтоб совсем он не исчез.
Выходят Заяц, Лиса, Медведь.
Всем спасибо говорим, от души благодарим!
Пожарный- Зверята, берегите дом!
Чтоб не пришлось вам горевать потом!
Звери: Будем лес мы охранять.
Лес не будем поджигать.
А с ребятами сейчас,
Потанцуем в сей же час!
Танец «Мы ногами топ, топ, топ» Железновой
Праздник по ОБЖ в ДОУ. Спички не тронь, в спичках – огонь
Спортивно – познавательный праздник по основам безопасности и жизнедеятельности для подготовительной группы
Цель: закрепить знания правил пожарной безопасности, привить навыки осторожного обращения с огнем, воспитать чувство ответственности.Оформление: В спортивном зале на стенах – развесить плакаты, газеты по пожарной безопасности, фото с пожарами, пожарные знаки.
Действующие лица: Мальчиш-Плохиш, ведущий, исполнители стихов.
(В спортивный зал входят 2 команды «Спасатели» и «Пожарные» в составе по 8-10 человек)
Приветствие команд :
Команда – «Пожарники» Наш девиз – «Спички не тронь, в спичках – огонь!»,
Команда – «Спасатели» Наш девиз – «Чтобы в наш дом не пришла беда, будьте с огнём осторожны всегда!»
Дети читают стихи:
1. Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня!
При огне, как при солнце, светло!
При огне и зимой тепло!
2. Посмотрите, ребята, вокруг
Нам огонь – повседневный друг!
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становиться нашим врагом.
3. Человеку друг-огонь,
Только зря его не тронь!
Если будешь баловаться,
То беды не миновать –
От огня несдобровать
4. Не играй, дружок со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла!
Все вместе:
Утром, вечером и днем,
Осторожен будь с огнем!
Ведущий: Из одного дерева можно сделать тысячу спичек, а одной спичкой – уничтожить лес!
(В зал вбегает испуганный Мальчиш- Плохиш в руках спички.
)
Мальчиш-Плохиш: Ой, что же я наделал,
Зачем я спичками играл,
Зачем костер я разжигал.
Теперь огонь сожжет весь лес,
Там дым поднялся до небес.
(Мальчиш- Плохиш бегает по залу и говорит детям)
Мальчиш- Плохиш; Дети надо спасать зверей, они погибнут в огне.
Эстафета: «Юный спасатель»
(20 игрушек-зверей, 2 корзины 2 флажка)
Дети бегут до корзины берут игрушку и возвращаются, передают эстафету и встают в конец колоны.
Мальчиш- Плохиш: Мы спасли животных, теперь будем тушить пожар.
Эстафета «Пожарное дело»
(2 флажка,2 тазики)
Дети бегут с тазиком, добегают до флажка, имитируют выливание воды из таза на огонь (флажок) возвращаются и передают тазик следующему ребенку.
Ведущий: А сейчас разминка-шутка. Ребята! Мы будем задавать вопросы, а вы все вместе должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!» Но будьте внимательны…
Он: Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Она: Кто из вас, завидев дым, говори: «Пожар! Горим!»
Он: «Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
Она: Кто костров не разжигает и другим не позволяет?
Она: Кто от маленькой сестрички прячет, дети дома спички?
Он: А признайтесь-ка мне в том, кто из вас шалит с огнем?
Она: Очень хорошо, ребята! Молодцы! Приступаем к очередному состязанию.
Эстафета «Юный пожарник»
Ведущий: Что бы стать юным пожарником надо пройти полосу препятствий.
(2 флажка, 4 стойки,2 обруча)
Дети бегут, перелазят через стойку, проползают под стойку, пролазят в обруч. Добегают до флажка, возвращаются по прямой и передают эстафету следующему ребенку.
Эстафета «Перенос раненых»
Ведущий: Спасатели должны уметь переносить раненых.
(2 флажка, 2 ледянки,2 куклы)
Дети садят куклу в санки и бегут с ледянкой, добегают до флажка, возвращаются по прямой и передают эстафету следующему ребенку.
Мальчиш- Плохиш: А сейчас ребята, для вас загадки. Отгадывать будем вместе.
Уголек из печки «скок»,
И… поджог половичек.
Наблюдателем не стой
Уголек залей …(водой)
Жжется печь – ее не тронь,
Потому что в ней… (огонь)
Шалун со спичками шалили
Шалун в больницу… (угодил)
Ростом невеличка
Маленькая спичка.
Только трогать спички
Не имей… (привычки).
Спасибо ребята! Очень хорошо вы отгадываете загадки.
Эстафета «Перевязка раненых»
Ведущий: Спасатели и пожарники должны уметь оказать медицинскую помощь
(2 белых халата, 2 бинта)
(Выходит группа ребят. В руках у них рисунки с изображением:
огонь, коробок спичек, газовая плита, электроутюг).
1. ОГОНЬ: Я – огонь! Я – друг ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!
2. КОРОБОК: Спички не тронь,
В спичках- огонь!
3. ГАЗОВАЯ ПЛИТА: С газом будь осторожен …
От газа пожар возможен!
4. ЭЛЕКТРОУТЮГ: И рубашки, и штанишки,
Глажу я для вас, детишки,
Но запомните друзья,
Что со мной играть нельзя!
Мальчиш- Плохиш: Я теперь никогда не буду играть со гнем.
Большое спасибо, что помогли мне потушить пожар, спасти зверей и рассказали мне о правилах пожарной безопасности.
Ведущий: За вашу смелость и находчивость я Вам вручаю призы.
(Дети под музыку уходят в группы)
Путешествие в Страну Безопасности
Вед: Дорогие ребята! Сегодня я приглашаю вас отправиться путешествовать в Страну Безопасности. А отправимся мы с вами на поезде. Руки в локтях согните, и поехали.
Паровоз.
Первая остановка «Мишкин лес» . Выйдем и посмотрим, что же там? Смотрите, а тут в лесу домик стоит. Здесь, видимо, живет Мишка со своей семьей. Давайте постучим.
Музыка. Выходит медвежонок.
Мишка, здравствуй! (Мишка здоровается с детьми)
У тебя почему-то открыта дверь? А почему ты такой маленький и один дома?
Мишка : А мама ушла в магазин, вот я один и остался.
Вед: А ты не боишься находиться дома один? И с открытой дверью?
Мишка : Нет.
Вед : Но это же очень опасно. Дверь нужно обязательно закрывать. Если вдруг позвонят в дверь незнакомые люди, ты что будешь делать?
Мишка : Наверное, открою дверь.
Вед : Ребята, а вы как бы поступили в этом случае? (Дети вспоминают правила) .
Вед : Если в дверь звонит милиционер, врач, слесарь, почтальон, все равно не открывай, если ты не знаешь этих людей. Преступники могут назваться кем угодно, и переодеться в любую форму.
1.Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тете,
Если мама на работе.
2.Ведь преступник, он хитер,
Притворится, что монтер.
Или даже скажет он,
Что пришел к вам почтальон.
3.Он покажет вам пакет
(А под мышкой – пистолет) .
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери открывает.
4.Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь,
Закрывай покрепче дверь!
Вед : Ну что, Мишка, ты запомнил правила, которые нужно соблюдать, если ты остался один дома? Доверять нужно только знакомым людям, а незнакомый человек может быть опасным и причинить вред, например, разлучить вас с близкими людьми, испугать или просто украсть. В таких случаях нужно звонить по телефону: 02, а если это сотовый телефон, то набирай: 112.
А знаешь ли ты, Мишка, какие в доме есть опасные предметы? Сейчас ребята тебе расскажут (ответы детей)
1.Расскажу я кратко сам,
Что не нужно делать вам.
Дайте мне скорей ответ:
Можно брать лекарства?- нет!
2.Все забытые иголки
Попросить убрать на полку.
3.На окошко не влезать,
С ножницами не играть!
4.В дверь стучат, звенит звонок,
Заучи такой урок!
К двери ты не подбегай,
Сам ее не открывай!
5.Пирог печется, поднимается,
Ты сидишь напротив, ждешь.
Но духовки не касайся,
А то пальцы обожжешь!
6.Не бери ты со стола
Нож забытый никогда!
7.Чайник на краю не ставить,
Можно так себя ошпарить!
8.Чтобы не было огня,
Спичками играть нельзя!!!
Игра –эстафета «Опасные и безопасные предметы»
Воспитатель: Запомнил, Мишка? А теперь иди домой, запри дверь и открывай только маме. До свидания! А мы отправляемся дальше по нашей Стране Безопасности .
2-я остановка. «Лесной городок » (безопасность на улице ) Шум города.
Вед : Шумный перекрёсток, Гул из каждой стороны,
Перейти его непросто, Знать вы правила должны!
Давайте, ребята, вспомним правила дорожного движения!
Стихи:
1.Когда шагаем парами-
Не покидай колонны,
Дружно песню запевай,
В ногу весело шагай
2.Внимание! Глядит в упор
На нас трёхглазый светофор.
Зелёный, жёлтый, красный глаз
Каждому дают приказ.
3.Хоть у вас терпенья нет,
Подождите – красный свет!
4.Жёлтый свет на пути –
Приготовьтесь перейти!
5.Свет зелёный впереди-
Вот теперь переходи!»
6. Пешеход-пешеход,
Помни ты про переход!
Игра-танец «Дорожный знак»
Музыка. Выходит Зайчик и «плачет» .
Вед : Зайчик, что случилось? Почему ты плачешь?
Зайчик : Я потерялся. И не знаю где моя мама.
Вед: Как же нам помочь зайчику? (Ответы детей) .
Если ты потерял родителей в незнакомом месте, стой там, где ты потерялся. Если их долго нет, обратись за помощью: на улице – к милиционеру или в магазине – к продавцу.
Вот наши ребята тебя сейчас научат.
1.Если вас зовут купаться,
В телевизоре сниматься,
Обещают дать конфет
Говорите твердо: «НЕТ!»
2.Вам предложат обезьянку
Или даже денег банку
Или даже в цирк билет,
Говорите твердо: «НЕТ!»
3.Гуляешь один? Будь осторожен!
Не говори с незнакомым прохожим:
Злой человек может обидеть!
Заманит к себе – никто не увидит!
4. Пообещает тебе он конфету
Или еще что – конечно, не верь ты!
«Папа идет!» – громко кричи
И от злодея, как ветер, умчись
Вед : Никогда не ходи гулять без спросу. Родители всегда должны знать, где ты находишься. Зайчик, а какой у тебя адрес?
(Зайчик говорит свой адрес: «Цветочная поляна, дом №5»)
Вед: А я вам предлагаю поиграть в игру «Назови домашний адрес» .
(Дети поочередно подбегают к Ведущему или Зайчику и говорят свой домашний адрес)
Молодцы, теперь вас будет легко доставить домой, если вы даже потеряетесь.
Давай, Зайчик, мы отвезём тебя домой. Садись в наш поезд. Следующая станция «Цветочная поляна»
Вот и твой лес, Зайчик! Посмотрите, ребята, сколько здесь деревьев, цветов, грибов…
Зайчик : (Зайчик крутится, останавливает взгляд на красивом пакете и игрушке) . Ой, я пойду, возьму вон ту красивую игрушку и пакет – в нем, наверное, сладости есть.
Вед : Зайчик, что ты! Этого делать ни в коем случае нельзя.
Зайчик : А почему?
Вед : Это могут быть очень опасные предметы, которые могут взорваться. Тебе наверняка часто приходилось слышать о том, что в случае обнаружения подозрительных предметов и игрушек нужно сразу же сообщить взрослым людям (родителям, воспитателям, милиционеру и т. д.)
Зайка: Ну, я возьму хотя бы вот эту морковку (тянется, морковка «убегает»)
Выходит Волк и хватает зайчика
Волк: Ага! Попался, косой!
Вед: Ну-ка отпусти нашего Зайчика!
Волк : Да я с ним просто поиграть хотел.
Вед : Вот видишь, Зайка, что бывает, если нарушать правила безопасности!
Опасные предметы часто находят на земле, на лавочках, в подъездах. Если ты случайно нашел что-нибудь подобное, ни в коем случае не дотрагивайся до этого, не бросай найденное в воду, не разбирай
Вед : Запомнил? Мы с ребятами путешествуем по стране Безопасности и вспоминаем правила безопасности на улице и дома.
А знаете ли вы, зверята, правила поведения в лесу?
Повсюду на поляне
Растут цветы и травы,
Сорвал я их для мамы,
Собрал большой букет.
И тут, внезапно, вспомнил,
Что есть один запрет:
Среди растений именитых
Уж очень много ядовитых.
Скачут дети по пенёчкам.
Вдруг – осиной гнездо,
То гудит не замолкая,
То шевелится оно.
Чтоб тебя не покусала,
Не ужалила оса,
Нос не суй куда попало,
Не простит тебя она.
Захотелось порезвиться
И побегать вдоль ручья?
Важно здесь не оступиться!
Ясно: делать так нельзя!
Если небо почернеет,
Тучи серые найдут,
Загрохочет гром раскатный,
Всплески молний там и тут,
Ты не прячься под деревья,
Лучше отсидись в кустах
И не бегай по поляне, если вдруг охватит страх!
Сам один грибы не рви,
Очень хитрые они,
Растут в лесу, красуются,
Под съедобных маскируются.
Чтоб не случилось отравленья,
Не трогай их без сожаленья!
Вед : Предлагаю поиграть, И грибы пособирать!
Игра «Собери грибы»
Волк: Теперь можно разжечь костерок и сварить грибной суп! Вот у меня и спички есть!
Вед: Ребята! А можно жечь в лесу костры? Почему? А чем тушат пожар? Давайте поиграем в игру «Пожарники» (эстафета с вёдрами)
Волк: Спасибо вам, ребята, за науку! Теперь мы с Зайчиком будем знать все правила безопасности и никогда не будем их нарушать.
Зайчик: Ой, а вон моя мама с работы пришла! Мне пора! До свидания ребята!
Волк: До свидания, друзья! (уходят)
Вед: а нам пора возвращаться в детский сад. Поезд.
Вед : Вот мы и вернулись в родной детский сад.
Что вы запомнили из нашего « Путешествия в Страну Безопасности » ?
Что вам понравилось?
Давайте закрепим наши знания. Внимание на экран!
Презентация по ОБЖ
Вед : Молодцы! Теперь я твердо знаю, что с вами ничего плохого не случиться. Обязательно поделитесь своими знаниями с друзьями и родителями.
Авторы: Г. А. Владимирова, воспитатель высшей категории специализированной группы для детей с нарушением зрения, О. А. Окишева, учитель-дефектолог (тифлопедагог) высшей категории, МКДОУ д/с «Родничок» г. Слободского.
Закреплять знание правил пожарной безопасности и средств тушения огня.
Упражнять в беге, лазанье; развивать ловкость и быстроту движений.
Воспитывать уважение к труду пожарных.
Вызвать эмоциональный отклик от совместной деятельности с родителями.
Ведущий, Рассеянный.
1. Одежда для аттракциона для каждого участника (куртка, брюки).
2. Два телефона (игрушечные).
3. Два больших ведра с водой, два маленьких ведерка, две прозрачные емкости.
4. Круги из линолеума (10 шт).; мягкие модули; два кроссворда.
5. Волейбольная сетка, воздушные шары двух цветов (синие и красные) по числу участников, два обруча.
Ведущий:
Ребята, как называются люди, которые могут победить огонь? (пожарные)
Для того чтобы помогать людям, пожарные должны быть сильными, ловкими и быстрыми. Для этого они проводят тренировки и учения. А вы хотели бы стать смелыми пожарными? Сегодня мы проведем свои учения и узнаем, годитесь ли вы в пожарные.
Участники разбиваются на две команды: «Огнеборцы» и «Пожарные», выбирают капитанов, приветствуют друг друга стихами.
Мы смелыми пожарными
Быстрее стать хотим.
В машинах настоящих
Мы к людям поспешим.
Пусть мы маленького роста,
Только рост здесь не причем.
Мы всегда готовы взрослым
Помогать в борьбе с огнем.
Работу команд оценивает жюри, в составе которого может работать инспектор ВДПО.
На стульях висит одежда для родителей, настоящая боевая одежда пожарных. Участники по сигналу должны надеть и застегнуть все обмундирование. Жюри подводит итоги.
Входит человек Рассеянный.
Рассеянный:
Здравствуйте, пришел я утром на перрон, но сел в автобус, а не в вагон. Хотел приехать домой, но вижу сейчас, что я приехал в ваш детский сад. Чем это вы здесь занимаетесь?
Ведущий:
Здесь соревнуются будущие пожарные.
Рассеянный:
Можно я тоже буду с вами соревноваться, ведь я лучший знаток правил пожарной безопасности?
Человек Рассеянный участвует во всех состязаниях, выполняя задания с ошибками. Дети исправляют его.
Капитаны набирают номер 01, называют Ф.И., адрес и что горит.
Участники набирают воду из большого ведра в маленькие ведерки, вместе с ними преодолевают препятствия из модулей, перебираются по кругам из линолеума и заливают «огонь», выливают воду в прозрачную ёмкость. Побеждает та команда, в чьей ёмкости оказалось больше воды.
«Потушить огонь поможет»
«Что может вызвать пожар?» Н.А.Аралина.
«Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности»
Капитаны бегут с обручами к команде и забирают каждый раз по одному участнику, пока не выведут всех членов команды из «огня».
С огнем бороться мы должны –
Мы смелые работники.
С водою мы напарники, так кто же мы?
(пожарники)
Это тесный, тесный дом:
Сто сестренок жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками, тоненькими…
(спичками)
Вьется, взвивается.
В небо устремляется
(дым)
Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает
(свечка)
На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода он хорош,
Да с собой не понесешь
(костер)
Шипит и злиться,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает
(огонь)
У одной команды синие шары «вода», у другой – красные «огонь». Участники перебрасывают шары через сетку. Побеждает та команда, которая перебросила больше своих шаров. Жюри подводит итоги. Команды награждаются значками «Юный пожарный».
Ведущий:
У наших пожарных растет достойная смена.
Скачать сценарий совместного досуга родителей и детей подготовительной группы «Ловкие пожарные»
Цель: познакомить детей с трудом пожарных; обучить детей правилам поведения в случае возникновения пожара; закрепить знания о правилах пожарной безопасности, средствах пожаротушения; знать номер телефона пожарной части и уметь пользоваться; повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувство долга; развивать внимание, память, речь; совершенствовать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, силу, смелость; воспитывать уважение к труду работников пожарной охраны.
Оборудование: два телефона, кегли, две пожарные машины, две лестницы, спортивные дуги, две куклы, обручи, два огнетушителя, для каждого члена команды синие и красные ленточки, медали для награждения.
Ход мероприятия:
Воспитатель: А какими должны быть люди, которые работают в пожарной охране? (Сильными, ловкими, смелыми, быстрыми, бесстрашными и т.д.)
Воспитатель: А сейчас мы узнаем, кто из наших ребят самый смелый, сильный, ловкий и находчивый и может быть настоящим пожарным. Для этого проведем учение пожарных. В наших учениях будут участвовать 2 команды:
1 команда – «Пожарные», 2 – «Спасатели»
Команда: «Пожарные». Девиз: «Дым увидел, не зевай, нас пожарных вызывай»
Команда «Спасатели». Девиз: «Кто шагает дружно в ряд? Мы, спасателей отряд!»
Прежде чем начать наши соревнования разрешите представить членов жюри.
Пусть оно решит, какая команда окажется сильнейшей. Мы верим в справедливое решение. А болеть за нас будут наши дорогие болельщики!
Воспитатель: При обнаружении начавшегося пожара очень важно сообщить об этом как можно скорее в пожарную охрану, ведь чем быстрее приедут пожарные, тем легче и с меньшим ущербом будет прекращен пожар.
1-ая эстафета для капитанов команд «Кто быстрее сообщит о пожаре».
Нужно добежать до телефона, набрать номер пожарной охраны и сообщить о пожаре, называя свой домашний адрес. «Возник пожар по адресу…».
Загадка для зрителей:
А сейчас загадки:
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с … (огнём).
Если хочешь ты гулять,
Вскачь не надо убегать,
Закрывая в доме дверь,
Всё ли выключил …(проверь).
Если вдруг пожар возник,
Источник: ped-kopilka.ru
План мероприятий по пожарной безопасности на месяц в средней группе
| Вложение | Размер |
|---|---|
| plan_meropriyatiy_na_mesyats_po_pozharnoy_bezopasnosti_v_sredney_gruppe.docx | 14.49 КБ |
План мероприятий на месяц по пожарной безопасности в средней группе №12
Составила: Лагашина Н.В.
Беседы «Спички не тронь – в спичках огонь!» 02.04
«Пожарный номер- 01» 09.04
«Пожарная безопасность в природе» 23.04
Чтение художественной литературы
С. Я. Маршак «Кошкин дом» 06.04
К. И. Чуковский «Путаница» 20.04
Отгадывание загадок на противопожарную тематику 27.04.
«Предметы – источники пожара» 04.04
Что нужно пожарному для работы 18.04
Смешарики «Пожарная безопасность» 10.04
Смешарики «Тушение электроприборов» 17.04
«Кошкин дом» 23.04
Спортивный досуг «Мы пожарные». 20.04
«Пожарная часть» 12.04
Продуктивная деятельность 16.04
Аппликация « Пожарная машина »
Цель: закрепить знания детей о пожарной машине;
уточнить характерные особенности; закрепить навык
вырезания и безопасного обращения с ножницами;
развивать воображение; воспитывать навык
«Техника пожарной части » . 19.04
Экскурсия к пожарной машине 12.04
Работа с родителями (памятки для родителей)
«Расскажите ребёнку о правилах пожарной безопасности».
«Безопасность в вашем доме»
Выставка рисунков «Огонь-друг,огонь-враг» 10.04 — 28.04
Годовой план мероприятий по противопожарной безопасности.
Формировать у детей основы культуры здоровья в процессе изучения опасных для жизни ситуаций.
Месячник по безопасности в старшей группе.
Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным являе.
обобщать представления о пожарной безопасности,формировать навыки безопасного поведения в быту,учить адекватным действиям в пожароопасных ситуациях,отрабатывание правил поведения при пожаре.
Путешествие в город «Дорога»Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения через игровые методы.
Источник: nsportal.ru
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ПЛАН мероприятий по пожарной безопасности | 20.6 КБ |
мероприятий по пожарной безопасности
в МБДОУ ДСКВ «Калинка» в средней группе на 2013-2014 уч. год
Мой город в безопасности.
Воспитывать интерес к профессии пожарный, раскрыть значимость его труда
Беседа «Пожарный- профессия героическая»,
Чтение произведения Маршака С.Я. «Рассказ о неизвестном герое»
Формирование правил безопасности
Оформить содержательную агитацию для родителей
Консультации для родителей
Формирование правил пожарной безопасности
Разговор о спичках: объяснить детям предназначение спичек в доме, разъяснить опасность при попадании в неумелые руки.
Дидактическая игра «Горит- не горит»
Формирование правил поведения при пожаре
Создание проблемной ситуации: «Если в доме случился пожар».
Учить детей правильно вести себя при пожаре, вовремя распознавать опасность, принимать меры предосторожности , защищая себя. Телефон «01»
Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные»
Формирование правил поведения при пожаре
Создание проблемной ситуации: «Если в садике случился пожар». Научить детей пользоваться ватно-марлевой повязкой. Закреплять знания о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара.
Практическое занятие: «Правила поведения при пожаре». Знакомство с пожарной сигнализацией.
Огонь и «Укротитель огня»
Знакомство с правилами пожарной безопасности. Раскрыть в доступной форме пользу огня и приносимый им вред.
Чтение рассказа о Пете и обсуждение его поступков.
Тили-бом, Тили-бом, загорелся Кошкин дом
Повторить правила пожарной безопасности. Отработать последовательность действий в случае возникновения пожара.
Воспитывать уважение к профессии пожарного. Знакомство с атрибутами пожарных.
Дидактическая игра «Спецрейс»
Работа в центре творчества
Раскрашивание иллюстраций «Пожарная машина»
Чтение стихотворения Маршака С.Я. «Кошкин дом»
Оформить выставку рисунков по теме «Пожарная машина»
Развивать у детей представление о пользе и вреде огня. Активизировать в речи название атрибутики.
Подвижная игра «Пожарные в учении»
«Огонь — друг и враг человека»
Раскрыть в доступной форме пользу огня и приносимый им вред. Показать на конкретных примерах умение человека пользоваться огнём. Развивать внимательное отношение к «огню – другу» и «огню- врагу», память, логическое мышление.
Дидактическая игра «Предметы которые горят»
Знает каждый гражданин этот номер — 01
Закреплять правила по пожарной безопасности. Знакомить с первичными действиями при обнаружении пожара. Учить правильно сообщать о пожаре по телефону.
Игра – занятие «Знает каждый гражданин этот номер – 01»
Мансийская сказка «Зайчик»
Чтение мансийской сказки и обсуждение прочитанного.
Дидактическая игра «Какой бывает огонь?
Город в безопасности!
Уточнить с детьми правила пожарной безопасности.
Игры с игрушечными пожарными машинами
Работа в центре творчества
Учить детей ориентироваться в окружающей обстановке и уметь оценивать отдельные элементы обстановки с точки зрения «Опасно-неопасно».
Коллективная работа: создание плаката на тему «Опасно- неопасно»
Не шути с огнём!
Закрепить знания у детей о труде пожарных. Закрепить знания о правилах пожарной безопасности, средствах пожаротушения.
Игра – занятие, ситуационные задачи.
Электроприборы в нашем доме
Учить правилам безопасного поведения. Учить правильному использованию телефона экстренных служб.
Обыгрывание и решение проблемной ситуации.
показать детям, как быстро загораются предметы из разных материалов; какие средства можно использовать при тушении огня; продолжить учить правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём; закрепить и уточнить знания детей о пользе и вреде огня; воспитывать уважение к труду пожарного.
Опытно — экспериментальное исследование. Дидактическая игра «Горит – не горит».
Основные правила противопожарной безопасности
Разъяснять детям предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки, подвести детей к формулированию правил1, 2 и 3 пожарной безопасности
Дидактическая игра «Предметы – источники пожара».
Познавательное занятие на тему «Пожарная безопасность»
Закрепить знания детей о пользе и вреде огня.
Продолжать формировать знания у детей пожарной безопасности. В практической ситуации выяснить правильные действия в случае возникновения пожара.
Познакомить детей с пожарной машиной.
Закрепить правила противопожарной безопасности: не брать и не играть со спичками и зажигалками; не влезать предметами в розетку; детям нельзя подходить к газовой плите; при пожаре звонить – 01.
Ввести новое правило: “Нельзя детям включать утюг и другие электроприборы”.
Сюжетно ролевая игра «пожарная безопасность»
Источник: nsportal.ru
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА — ДЕТСКИЙ САД №7
«ЗВЕЗДОЧКА»г. ОЛЕКМИНСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «ОЛЕКМИНСКИЙ РАЙОН»РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
678103 г. Олекминск, ул. Филатова 4а, тел. 4-18-56,
Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса (мероприятий)
в средней группе «Солнышко» 2014 год
Составила: воспитатель высшей категории
МБДОУ ЦРР д\с№7 «Звездочка» Авкельгина О.П.
Противопожарная безопасность — одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок. Она включает в
себя требования к устройству помещения и противопожарную грамотность взрослых — поведение, снижающее риск возникновения пожаров,
и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях.
Правильное поведение в экстремальных ситуациях, например при пожаре, является основным условием спасения. Испытывая чувство
страха, человек следует не голосу разума, а инстинктам. Взрослый может впасть в панику, а первая реакция ребёнка — спрятаться от
опасности, не видеть её. Дети прячутся под кровати, в шкафы и т.п. — места, откуда их трудно спасти. Поэтому важно не просто рассказать о
противопожарной безопасности, но отработать до автоматизма правила поведения при пожаре. Только конкретные эмоционально
окрашенные занятия и игровые упражнения способны оставить след в сознании ребёнка.
Успехов в работе по обеспечению безопасности детей можно ожидать только в том случае, если сам педагог обладает достаточной
информацией о мерах по предупреждению пожаров и борьбе с ними, а родители подходят к этой проблеме с полной ответственностью и
убеждены в необходимости проводимых мероприятий по пожарной безопасности.
Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить
знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
•Познакомить с историей возникновения огня.
•Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
•Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.
•Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
•Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
•Развивать творческие способности дошкольников
•Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
•Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.
•Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
•Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
•Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
•Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.
•Вовлечь родителей в образовательный процесс ДОУ.
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный
Принципы реализации проекта:
Изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров .
Научить детей применять правила безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.
Формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.
Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.
Участники проекта: Воспитатели, дети 4-5 лет, родители воспитанников средней группы «Солнышко».
Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара;
Профилактика панического страха перед огнём;
Осознанное выполнение детьми правил противопожарной безопасности;
Изменение отношения родителей к данной проблеме;
Разработка методических пособий по данной тематике:
Комплексно-тематическое планирование по пожарной безопасности:
Консультации для родителей:
Конспекты НОД: беседа «О добром и злом огне»; Викторина «Знатоки»: Развлечение «Юные пожарные»;
Составление свода правил (памятки) по противопожарной безопасности для детей и взрослых: «Чтобы не было беды»
Памятки-буклеты « Это должен знать каждый»
Изготовление и распространение агитплакатов по городу« Чтобы не было беды…»;
Обогащение предметно-развивающей среды в группе: атрибуты сюжетно-ролевым играм «Пожарная часть» «МЧС спешит на
помощь»;Настольно-печатные игры «Пожароопасные предметы» иллюстрации, предметы быта, средства пожаротушения,
дидактические и сюжетные игры).
Выставка рисунков в группе, в детской поликлинике «Осторожно, огонь!». Изготовление книжек-малышек «Человеку друг –огонь
,только зря его не тронь!»
Срок реализации проекта: 26 мая по 19 июня
Источник: portalobrazovaniya.ru
Цель: Дать представление детям о пользе и вреде огня.
Задачи:
Предварительная работа:
Чтение произведений К. Чуковский. «Путаница», С. Маршак. «Кошкин дом», С. Михалков. «Дядя Степа», С. Маршак. «Пожар», познавательные беседы на темы: «Правила пользования бытовыми электроприборами», «Нарушение правил пожарной безопасности», заучивание стихотворений на данную тему.
Материалы и оборудование:
Коробок спичек, сундучок, 2 огнетушителя, конусы, 2 дуги, 2 ведра, 2 веревки, мягкие игрушки, картинка (горящий дом), мультимедийный экран для показа иллюстраций.
Ход развлечения:
Воспитатель: Ребята ,посмотрите, у меня есть вот такой красивый сундучок. Давайте его откроем и посмотрим, что внутри. (В сундучке лежит спичечный коробок).
Перед нами коробок,
Он похож на теремок,
Злой волшебник в нем живет,
Недовольный пряча взгляд,
Непослушных ждет ребят.
Как начнет он их просить:
«Можно с вами мне дружить?
Я веселый огонек,
Стал мне тесен коробок!
Разве трудно спичку взять, —
Отпустить меня гулять?
Буду бегать и шалить,
Всех могу развеселить!»
Очень хитрый огонек!
А ребятам невдомек,
Что дружить с таким нельзя,
Спички прячутся не зря!
Воспитатель: Посмотрите внимательно на эту картинку. (Изображение пожара в доме.)
Что здесь изображено?
Воспитатель: — Дети, скажите, от чего возник пожар?
Дети дают различные варианты ответов:
Воспитатель: — Почему мы говорим, что огонь- наш друг?
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня,
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И зато ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печет.
Воспитатель: Верно, огонь -наш друг: он нужен заводам для выплавки металла, фабрикам – для работы станков, школам, детским садам – для освещения и приготовления пищи.
Воспитатель: — А какой вред приносит огонь?
Дети: — Могут сгореть вещи, квартира, дом, лес; пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит.
Воспитатель: — Скажите, ребята: а когда мы самостоятельно не можем потушить огонь, что мы должны сделать?
Воспитатель: — Правильно, мы вызываем пожарную команду.
Дети называют телефон пожарной части – 01.
А каким должен быть пожарный?
Для того, чтобы нам стать пожарными, мы должны пройти испытания:
1 задание: « Передай огнетушитель».
Каждый участник команды бежит с огнетушителем в руках, передаёт его следующему игроку и встает в конец колонны.
2 задание: «Спаси горящего».
Описание: Дети выстраиваются друг за другом в одну колонну. По команде «Раз, два, три – скорее пожар потушить помоги» первый ребёнок пролазит под дугой, пробегает по дорожке – забирает игрушку. Затем возвращается к своей команде, эстафету продолжает следующий ребёнок.
Воспитатель: Ребята, мы с вами много читали произведений о пожарах и пожарных. Сейчас я прочту вам отрывки, а вы должны сказать, из каких произведений взяты эти строчки:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите,
(К. Чуковский. «Путаница»)
И вдруг заголосили:
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом, машет красным рукавом.
(С. Маршак. «Кошкин дом»)
Что за дым над головой?
Что за гром на мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом.
(С. Михалков. «Дядя Степа»)
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
«Печку, Леночка, не тронь,
Жжется, Леночка, огонь».
(С. Маршак. «Пожар»)
Игра «Можно – нельзя».
Воспитатель: Слушайте внимательно: спички?
Дети: Спички брать нельзя.
Воспитатель: Газовая плита?
Дети: Ее тоже включать и трогать без взрослых нельзя.
Воспитатель: Посуда?
Дети: Посуду можно трогать, но осторожно.
Воспитатель: Книги?
Дети: Книги можно смотреть и читать без взрослых.
Воспитатель: Утюг?
Дети: Утюг трогать нельзя.
Воспитатель: Игрушки?
Дети: В игрушки можно играть и без взрослых
Воспитатель: Обогреватель?
Дети: Обогреватель трогать и включать без взрослых нельзя.
Воспитатель: Карандаши и краски?
Дети: Карандаши и краски можно брать и рисовать, но только на бумаге.
Игра «Выбери предмет»
Воспитатель: Посмотрите внимательно на экран. Здесь изображены различные предметы. Давайте представим, что мы – пожарные. Некоторые из этих предметов нам понадобятся при тушении пожара, а какие-то нет. Назовите мне те предметы, которые мы с вами возьмем на тушение пожара.
(На экране иллюстрации): 1 команде (спички, огнетушитель, магнитофон, игрушки)
(Телевизор, зажигалка, пожарная машина, компьютер)
2 команде (ведро воды, книга, конфеты, газовая плита)
(Мороженое, кукла, свечка, пожарный)
Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами говорили об огне, о том, что он может приносить не только пользу, но и вред. И сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы запомнили то, о чем мы с вами беседовали.
А ну ребятки не зевайте,
Дружно хором отвечайте:
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его (водой)
зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички все (забрать)
Что должны вы, делать детки?
Вынуть вилку из (розетки)
В часть к пожарным позвонить
О пожаре (сообщить)
Пожарный номер (01)
У того пожар возможен .
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с (огнем).
С огнем не играйте, с огнем не шалите! Здоровье и жизнь свою берегите!
Литература:
1.Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Н.Н.Авдеева «Безопасность» (стр.61)
Источник: kyrkova-152kar.educhel.ru
Чтение произведения К. И. Чуковского «Путаница»;
Познавательные беседы на тему: «Правила пользования бытовыми электроприборами», «Нарушение правил пожарной безопасности»;
Заучивание стихотворений на данную тему.
Вед: Здравствуйте, ребята!
Пожарное дело – для крепких парней.
Пожарное дело – спасение людей,
Пожарное дело – отвага и честь,
Пожарное дело – так было, так есть.
— Слово «пожар» вам уже приходилось слышать. Некоторым из вас приходилось наблюдать его или видеть последствия разбушевавшейся стихии. Но огонь – также и давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит людям в повседневном быту и на производстве.
Сегодня мы, ребята, проведем викторину по правилам пожарной безопасности и проверим ваши знания по данной теме. Ребята, а вы любите отгадывать загадки?
Вед: Сейчас я вам загадаю загадки, а вы слушайте внимательно.
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
С огнем бороться мы должны —
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Если младшие сестрички,
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те …
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.
Что, дотронувшись едва,
Превращает в дым дрова?
Без рук, без ног,
Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом,
И пожарным помогаю
Засыпать огонь песком.
Спешит, гудит – дорогу дай,
Моргает синим глазом,
Примчится вовремя – спасет
Детей и взрослых разом.
Дети: Пожарная машина.
Вед: Молодцы, ребята! Загадки вы отгадываете очень хорошо. Действительно это пожарная машина. А кто знает, как выглядит пожарная машина?
Дети: Она красного цвета, у нее есть синяя мигалка и лестница,
(Показ пожарной машины).
Вед: «Пожарная машина – эта машина специального назначения. Она всегда красного цвета, чтобы её было видно издалека. Красный цвет – цвет огня. Едет пожарная машина быстро, чтобы успеть потушить огонь и спасти людей!».
Мчится красная машина
Всё быстрей, быстрей вперёд!
Командир сидит в кабине
И секундам счёт ведёт.
— Поднажми ещё немножко,-
Он шофёру говорит, —
Видишь, в пламени окошко?
Это дом жилой горит.
Может, там остались дети,
Люди ждут с надеждой нас…
— Ясно всё, — шофёр ответил,
Дав машине полный газ.
— В пожарной машине всегда находятся огнетушитель, в котором находится особая пена. Специальные шланги, которые называют “рукавами”. Воду в шланги накачивает насос. Если пожар на высоком этаже, то проникнуть внутрь горящего дома и спасти людей, помогает складная лестница. Имеется лопата.
Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит? (Ответы детей)
Вед: Правильно, чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.
Вед: Посмотрите, у вас на столе на подносе лежат кусочки мозаики. Попробуйте соединить ее. Если вы будете внимательными, то у вас получится картинка.
Конкурс «Собери картинку» (выполняет вся команда)
Вед: Что у вас получилось?
Дети: Пожарная машина.
Вед: Ребята, а зачем нам нужна пожарная машина?
Дети: Чтобы потушить пожар.
Вед: Сейчас я Вам предлагаю «Физминутку»
Все помните сказку К. Чуковского «Путаница»? Что сделала бабочка? (Море потушила)
Сейчас все мы будем бабочками, повторяйте за мной.
Тут бабочка прилетела (вставая со скамеек, летят)
Крылышками помахала, (машут крыльями)
Стало море потухать (приседают)
Вот обрадовались звери!
Засмеялись (смеются) и запели (Ура! Ура!)
Ручками захлопали (хлопают),
Ножками затопали (топают).
(Садятся на свои места)
Вед: А как называются люди, которые тушат пожар?
Игра «Выбери предмет»
Вед: Посмотрите внимательно на доску. Здесь изображены различные предметы. Давайте представим, что мы – пожарные. Некоторые из этих предметов нам понадобятся при тушении пожара, а какие-то нет. Назовите мне те предметы, которые мы с вами возьмем на тушение пожара.
(На экране иллюстрации): 1 команде (спички, огнетушитель, магнитофон, игрушки)
(Телевизор, зажигалка, пожарная машина, компьютер)
2 команде (ведро воды, книга, конфеты, газовая плита)
(Мороженое, кукла, свечка, пожарный)
Вед: Сейчас я вам буду называть различные предметы, а вы должны мне сказать, можно ли их брать или включать без взрослых. Согласны?
Игра «Можно – нельзя».
Вед: Слушайте внимательно: спички?
Дети: Спички брать нельзя.
Вед: Газовая плита?
Дети: Ее тоже включать и трогать без взрослых нельзя.
Дети: Посуду можно трогать, но осторожно.
Дети: Книги можно смотреть и читать без взрослых.
Дети: Утюг трогать нельзя.
Дети: В игрушки можно играть и без взрослых
Дети: Обогреватель трогать и включать без взрослых нельзя.
Вед: Карандаши и краски?
Дети: Карандаши и краски можно брать и рисовать, но только на бумаге.
Вед: Есть такие пословицы «Спички детям не игрушки», «От маленькой спички –разгорается большой пожар». Пламя огня безжалостно, оно разгорается очень быстро, никого и ничего не жалеет, охватывает всех. Давайте поиграем в подвижную игру «Огонь в очаге»
(1ребенок-огонь, в полумаске, выходит и говорит: «Я огонь, меня не тронь!»
Дети отвечают: «Ты зачем ушел из очага, превратился в нашего врага?»
Огонь: Я огонь- ваш друг и враг, со мной не справится никак) шипит и машет руками догоняет детей, кого поймает, тот ребенок садится на скамейку).
Вед: Вот такой коварный огонь, с ним никак не справишься. Тушить пожар-дело взрослых, но вызвать пожарных может любой ребенок. Я вам предлагаю следующую игру
Игра «Угадай и позвони»
Ведущий показывает табличку с номерами 01; 02; 03;04. Игроки должны назвать номер службы и что он означает и как правильно туда звонить.
1 команде: 01, 04
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно 01 звоните,
Точно адрес назовите,
Что горит? Давно? И где.
Несколько минут промчится –
И пожарная примчится!
Вед: Сегодня мы с вами закрепили много правил поведения с огнем, сейчас проверим, какие вы внимательные, предлагаю поиграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду задавать вопросы, а вы должны хором ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!»
— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
— Кто из вас, заметив дым, закричит «Пожар, горим!»
— Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
— Кто от маленькой сестрички, незаметно прячет спички?
— Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
— Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Воспитатель: На этой ноте мы заканчиваем нашу сегодняшнюю викторину. Молодцы, ребята! Вы все сегодня поработали очень хорошо! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, что не растерялись. Будьте внимательны, думайте о безопасности!
Соблюдайте правила пожарной безопасности, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому. Помните, что пожар легче предупредить, чем потушить.
Источник: dohcolonoc.ru
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Конспект занятия спортивно – познавательного развлечения по пожарной безопасности.
Образовательная область: Физическое развитие.
Тема: «Осторожно, огонь!»
Возраст: Старший дошкольный возраст (5 – 6 лет).
Цель: формирование элементарных знаний и умений в поведении детей при возникновении пожара.
Задачи:
Образовательные: продолжить формирование у детей понятия «пожарная безопасность», знаний правил при эвакуации из здания; научить детей действовать в экстремальной ситуации; закрепить знание номера пожарной службы; научить пользоваться планом эвакуации.
Развивающие: развивать физические качества: быстроту, выносливость, ловкость, гибкость.
Воспитательные: воспитывать желание соблюдать правила пожарной безопасности.
Речевое развитие: Развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах деятельности.
Физическое развитие: упражнять детей в ползании на четвереньках, по-пластунски. В быстроте пролезания в трубе, в прыжках широким шагом, в беге с изменением направления, в координации движений.
Оборудование: плакат «Действия при пожаре в здании», телефон, ребристая доска, канат, тоннель, тачка на колесах, кочки, иллюстрации с условными обозначениями плана эвакуации.
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
Вводная часть. (5 мин.)
Цель: Создание положительного эмоционального настроя детей к занятию.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная встреча, она посвящена правилам пожарной безопасности, которые вы должны знать. Не раз вы слышали учебный сигнал оповещения о пожаре в детском саду, вместе со взрослыми покидали здание.
А вы знаете, что нужно делать при пожаре? Какие правила нужно соблюдать?
Ответы детей.
Воспитатель: Скажите, пожалуйста по какому номеру будем звонить при пожаре?
Дети: 01.
Воспитатель: Верно!
Если близко телефон и тебе доступен он.
Нужно «101» набрать и быстрей пожарных звать.
Воспитатель: Какую информацию нужно сообщить при вызове «101»?
Дети: Четко отвечать на вопросы. Назвать Ф.И. и адрес, по которому возник пожар.
Воспитатель: Молодцы.
Если же большой огонь, дымом все объято.
Выбегать из дома вон надо всем ребята.
Воспитатель: А вы знаете, какие меры безопасности при пожаре нужно выполнять и что нам может помочь найти наиболее, быстрый и безопасный выход из здания? (Показ плаката «Действия при пожаре в здании»)
Дети: Нужно не паниковать. Надеть средства защиты от дыма. Пробираться к выходу на четвереньках или по-пластунски. Пользоваться лестницей. Стараться как можно быстрее покинуть здание, пользуясь планом эвакуации.
Воспитатель: Все верно. Молодцы.
Дым идет от возгоранья, если что-то вдруг горит,
Это дым по содержанью очень даже ядовит.
Под кровать мы не забьемся и не спрячемся в шкафу –
До дверей мы доберемся, хоть ползком в сплошном дыму.
Основная часть. (15 мин.)
Цель: Реализация цели и задач занятия.
Воспитатель: Ребята, предлагаем пройти полосу препятствий и показать как вы знаете правила эвакуации из здания при пожаре, а так же показать свою ловкость, смелость и выносливость.
Дети: Выстраиваются в колонну перед стартом.
Раздается сигнал пожарной тревоги.
1 этап « Вызов пожарной службы»
Дети проходят по скамье и добегают до телефона. Набирают «101». Называют Ф.И., адрес и сообщают о пожаре.
2 этап «Мокрое полотенце»
По ребристой доске добежать до стола. Взять и надеть защитную маску.
3 этап «Покинуть помещение»
По-пластунски доползти до тоннеля.
4 этап «Задымленный коридор»
Передвижение на четвереньках по тоннелю.
5 этап «К пожарному выходу»
Лежа на тележке доехать до следующего препятствия.
6 этап «На лестнице»
Преодолеть расстояние широкими прыжками по кочкам.
7 этап «Покидаем здание»
Бег с ускорением до финишной прямой.
Заключительная часть. (5 мин)
Воспитатель: Вам понравились учения?
Ребята сегодня вы показали свои знания и умения по пожарной безопасности. Попробовали себя в нелегком испытании, проходя полосу препятствий по схеме эвакуации. Вы большие молодцы!
Воспитатель: О наших учениях всем расскажите!
Шалость опасна, ребята, с огнем –
Огонь может сжечь и квартиру и дом!
Спасибо пожарным, а то бы беда!
Пожарные нас выручают всегда!
«Приезжайте в теремок, потушите огонёк».
Задачи: упражнять детей разновидностях ходьбы и бега друг за другом, по ограниченной плоскости; активизировать двигательную активность, развивать физические качества быстроту, ловкость, координацию движений; продолжать формировать у детей понятие “пожарная безопасность”; закрепить знания о причинах возникновения пожара; формировать волевые качества.
Ход:
На сцене домик, на нем надпись «Кошкин дом», под музыку из мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка» появляется гражданка Шапокляк и напевает свою песенку.
Шапокляк. Чтобы такого сделать плохого? (осматривается, трясет сумочку, слышит, как гремят спички). О, спички, так-так, сейчас я костерчик разведу…
Тетя Кошка. Ой, бабушка, что это вы делаете?
Шапокляк. (в испуге) Ой, напугала – то, что это ты кричишь, на пожаре, что ли?
Тетя Кошка. Не останови я вас , не миновать пожара…
Шапокляк. Да ладно, пожара! И, во-первых, я никакая не бабушка, а гражданка Шапокляк, а во-вторых, какой пожар из-за одной спички?
Тетя Кошка. Не скажите!
Спичка – ростом невеличка,
Не смотрите, что мала,
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шалить нельзя!
Шапокляк. Ух ты! Я и не знала, что эта спичка такая хулиганка… Теперь я не поняла (напевает на мотив частушки).
То, что я спичка не игрушка
Знает каждый, знают все.
Не давайте спички детям,
А то быть большой беде.
А ты, мадам (обращается к кошке) кто такая?
Тетя Кошка. Меня зовут тетя Кошка, про меня сказку «Кошкин дом» написал поэт Самуил Маршак.
Шапокляк. Так это у вас, тетя Кошка, дом сгорел… А еще меня учишь, как со спичками обращаться!
Тетя Кошка. Да, был такой случай, а теперь я умею правильно обращаться с огнем, и сегодня ко мне в гости придут ребята, покажут, как они знают правила пожарной безопасности. И вы, гражданка Шапокляк, можете остаться и многому научится.
Шапокляк. Уговорили, останусь, авось пригодится. А где ваши команды?
Ведущий. А вот и они встречайте:
Команда «Огонек» и «Капелька»
Уважаемая гражданка Шапокляк, ответьте-ка мне на вопрос: представьте, что вы идете по улице и увидели – из окна валит дым и появился огонь. Что вы будете делать?
Шапокляк. Я то? Я то? Что-что, убегу, а то подумают, что это я сделала.
Ведущий. Да разве так можно? Нужно же помочь…
Шапокляк. Помочь? А… тогда я буду помогать выносить ценные вещи: телевизор, видик, ковры, шубы…
Ведущий. Да нет, что вы такое говорите… Ребята, что нужно сделать, если видите, что начинается пожар? (Дети из зала выкрикивают свои ответы)
Правильно, нужно сразу позвонить по телефону 101 в пожарную часть, сообщить точный адрес, где горит и свою фамилию
Шапокляк. Нужно записать:
Если вдруг увидишь дым.
Что-то загорается,
Позвони по101.
Сразу все уладится.
Какой интересный и простой номер.
Ведущий. Совершенно верно… Во время пожара дорога каждая секунда, огонь не ждет. Поэтому и номер телефона самый короткий, всего три цифры – можно набрать быстро даже в темноте. Это последняя цифра и первая. Давайте проверим наши команды, как они правильно наберут этот номер в такой ситуации.
1 задание «Кто быстрее наберет номер пожарной службы».
Нужно добежать до телефона набрать номер пожарной службы и сообщить о пожаре, называя свой домашний адрес. «Возник пожар по адресу… ».
Ведущий. Раньше справилась, а значит победила, и пожарные приедут раньше у команды ….
Пусть каждый помнит гражданин
Пожарный номер 101.
Ведущий. Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, от их небрежности в обращении с огнем. Пожар может возникнуть всюду, где огонь оказался без контроля. Помните, пожар легче предупредить, чем тушить.
2 задание «Кто больше назовет правил пожарной безопасности»
И сейчас мы проверим какие вы знаете правила пожарной безопасности. (Будем называть по очереди, победит та команда, которая назовет больше).
Молодцы команда…. справилась быстрей и они получают значок –огнетушитель.
Ведущий. Спросим у зрителей, чем можно потушить пожар?
Водой, огнетушителем, песком, пеной и т.д.
(Не дает им ответить гражданка Шапокляк)
Шапокляк. А я знаю. Пирогами и блинами с сушеными грибами.
Ведущий. Да где вы такое видели? Чтобы этим тушили огонь.
Шапокляк. А мне рассказывали об этом. Там дело было так: лисички море синее зажгли, а потом пришел это зеленый … крокодил. Вот:
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами
И сушеными грибами…
Ведущий. Это так в своем стихотворении «Путаница» Корней Чуковский написал. А на самом деле огонь тушат:
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его … (водой)
А еще, ребята чем тушат огонь? ( ответы детей)
Ведущий. Мы проверим как наши команды справятся со следующим заданием
3 задание «Потуши огонь»
Нужно носить песок из ведерка маленьким детским совочком или ложкой (не рассыпав на бегу) и тушить костер (сыпать на лист бумаги с изображением костра). Побеждает та команда, которая за одинаковое время принесет больше песка, т.е. лучше «потушит» огонь.
Итак, внимание, пожар!
(Конкурс проходит, фоном звучит веселая мелодия)
Ведущий.
С пожаром справились, молодцы!
С огнем бороться мы должны,
Мы смелые работники, с водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы?
(пожарные)
Правильнее сказать пожарные, которые по первому нашему сигналу приедут на пожар и потушат его. А теперь проверим, есть ли среди нас будущие пожарные.
4 задание «Кто быстрее оденется! »
Команды строятся за линией старта, на небольшом расстоянии от которой поставлены два чемодана с одинаковым набором предметов: каска, куртка, сапоги. По сигналу ведущего игрок каждой команды подбегает к своему чемодану, открывает его, одевается и бежит к линии старта. Там снимает одежду и передает следующему игроку, который, одевшись, бежит к чемодану, снимает и кладет вещи и возвращается к команде и т.д.
Звучит сигнал тревоги, дети выполняют задание, фоном звучит веселая мелодия.
Ведущий.
В жаркий бой с огнем коварным
Не пойдешь без тренировки.
Тот, кто хочет быть пожарным,
Должен сильным стать и ловким.
5 задание «Смелые пожарные»
По команде игроки с пожарной лестницей в руках преодолевают полосу препятствий, пойти по «горящей балке» ( доске) , положить лестницу перешагнуть все перекладины, подлезть в «окно» 9 под дугу), добраться до стульчиков с игрушками и вынести ее «из огня». Побеждает та команда , которая придет к финишу первой.
Ведущий.
Молодцы. ребята сегодня вы нам доказали, что вы сильные и ловкие, будущие пожарные. А главное они знают правила пожарной безопасности. Интересно, как усвоили эти правила зрители. Сейчас проверим. Все дружно, хором отвечаете на мои вопросы словами: «Это я, это я , это все мои друзья!» Но внимательно следите за правильностью ответа. Начинаем:
Игра со зрителями «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто из вас заметив дым,
Говорит: «Пожар! Горим!»
Кто почуяв запах гари,
Сообщает о пожаре?
Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем?
Кто от маленькой сестрички
Прячет, дети, дома спички?
Кто костры не поджигает
И другим не разрешает?
Признавайтесь же мне в том,
Кто из вас шалит с огнем.
Награждение победителей.
Правила пожарные без запинки знайте,
Правила пожарные строго соблюдайте!
Дети развивают крупную моторику и навыки слушания, когда узнают о мерах пожарной безопасности и мерах предосторожности.
Обсудите с детьми способы защиты в случае пожара. Не пугайте детей, описывая слишком пугающие или драматические сценарии.
Step 1: В ясный солнечный день выйдите на улицу в лужайку. Включите живую музыку, чтобы дети могли танцевать под нее. Пригласите детей танцевать, пока они не услышат музыку. Когда они узнают, что музыка остановилась, посмотрите, как быстро они могут остановиться на месте. После пары практик паузы, когда музыка останавливается, представьте идею падения на землю. Теперь вместо того, чтобы просто останавливаться на месте, дети могут упасть на землю, когда они услышат музыку.Попрактикуйтесь в падении, когда музыка останавливается пару раз. Когда детям будет комфортно падать, начните кататься. Когда музыка прекратится, попросите детей катиться полностью в одном направлении, а затем снова в обратном направлении. Потренируйте комбинацию «стоп, падение, перекат» несколько раз, пока все не освоятся с этим новым движением.
Step 2: Пока дети развлекаются этим движением, дайте им понять, что оно также может помочь им в чрезвычайной ситуации. Объясните, что остановка, падение и перекатка могут защитить детей от ожогов, если их одежда загорится.
Шаг 3: Продолжите упражнение, предложив детям попробовать двигаться, как гоночные пожарные машины (с водой, стреляющей из больших пожарных шлангов), среди пожарных, идущих в больших тяжелых ботинках среди прыгающего пламени. Поощряйте детей демонстрировать свои движения другим членам группы. Дайте детям возможность подражать движениям своих одноклассников. Позже добавьте фоновую музыку и побудите детей снова выполнять свои движения.
Разместите большие картинки на больших листах картона, на которых дети останавливаются, падают на землю и катятся.Чтобы закрепить идею остановки, падения и поворота, поднимите картинки одну за другой и попросите детей имитировать движения.
Поговорите с детьми о других мерах безопасности, которые следует предпринять в случае возникновения чрезвычайной ситуации, в том числе о том, как позвонить в службу 911 для получения помощи.
Включите пожарную безопасность в игру блока. Поместите несколько игрушечных пожарных машин в квартал и попросите детей построить пожарное депо из кубиков. Если у вас еще нет пожарных головных уборов, представьте их и другой подходящий реквизит в игровой зоне.
Добро пожаловать в Sugar, Spice & Glitter! Моя информационная рассылка – лучший способ быть в курсе наших вкусных рецептов, веселых детских мероприятий и советов путешественникам. Обратите внимание, этот пост может содержать партнерские ссылки. Для получения дополнительной информации см. Наше полное раскрытие информации.
С возвращением в Sugar, Spice & Glitter! Моя информационная рассылка – лучший способ быть в курсе наших вкусных рецептов, веселых детских мероприятий и советов путешественникам.Обратите внимание, этот пост может содержать партнерские ссылки. Для получения дополнительной информации см. Наше полное раскрытие информации.
Как уже было сказано вчера, эта тема мне очень близка. Подобно покупке подходящего автокресла или разговору о «незнакомцах» или «хитрых людях», разговаривает с детьми о пожарной безопасности – сложная и потенциально устрашающая тема.
Трудно понять, какая информация подходит для развития и какая информация поможет в случае реального пожара.
Learn with Play at Home написал этот замечательный пост со списком вещей, которые нужно научить детей старшего возраста (4+) готовности к пожару. Ее список исчерпывающий, поэтому я сосредоточусь на том, чтобы беседа соответствовала развитию вашего ребенка.
Может быть трудно понять, какая информация спасет вашего ребенка в случае чрезвычайной ситуации – и какая информация может вызвать чрезвычайную ситуацию сама по себе.
Например, если я не научу свою дочь открывать окна – будет ли это то, что ей нужно знать в чрезвычайной ситуации? ИЛИ Могу ли я с большей вероятностью пожалеть о том, что научил 3-летнего ребенка открывать окна, что может привести к несчастному случаю?
Могу ли я сделать так, чтобы мой ребенок мог самостоятельно открывать входные двери, или это само по себе будет представлять большую угрозу безопасности?
Именно здесь вступают в силу личные семейные структуры и знание своего ребенка.Для многих детей импульс при срабатывании будильника будет заключаться в том, чтобы спрятаться или прийти искать вас . Я знаю, что есть много родителей, читающих это, которые буквально бегут сквозь огонь, чтобы добраться до своих детей, но нам нужно рассмотреть наихудшие сценарии – потому что пожар в доме – это наихудший сценарий .
Если вы не можете безопасно добраться до них, они не смогут добраться до вас. Что им делать, если вы не пришли за ними?
Вы также можете захотеть, чтобы пересмотрела ваши спальные места или планировку дома .Пожары в доме могут возникать в любое время дня, но опасность может быть выше в ночное время, поскольку люди дезориентированы, а пожар может быть довольно далеко к тому времени, когда вас разбудит дымовая сигнализация рядом с вашей спальней. (Еще одно соображение при установке дымовой сигнализации – установка подключенных одновременно сигнализаторов.)
Спальня, расположенная на отдельном этаже от вашего ребенка, может затруднить доступ к ним в случае пожара. На какие компромиссы можно пойти в интересах безопасности?
Есть также беспокойство по поводу личных чувств нашего ребенка.
Когда Элла узнала о пожарной безопасности в 2,5 года, она была в классе для детей старшего возраста, поэтому информация была ориентирована на эту возрастную группу. Она пришла домой в ужасе около , когда наш дом будет в огне , а не , если наш дом будет в огне . Она каждую ночь плакала о нашей безопасности, пока я не провел ее через весь дом, чтобы проверить, нет ли опасности пожара.
Между школьными учениями по тревоге и однократным срабатыванием домашнего детектора дыма она испугалась сигналов тревоги из-за ее чувствительных ушей.Звук должен нас тревожить, но мы также должны учитывать, что дети слышат на другой частоте, чем мы – есть даже сообщения о том, что дети могут не проснуться от звука детектора дыма.
Итак, идет борьба: мы хотим подготовить наших детей к безопасности в случае пожара, но мы также не хотим создавать всепоглощающий страх, который на самом деле может привести к обратным результатам.
Мой самый большой успех был в том, чтобы делиться информацией о пожарной безопасности в увлекательной и доступной форме.
Примерно через месяц после того, как Элла охватила страх, я решил, что лучший способ помочь моей дочери в обеспечении готовности к пожару – это иметь мини-подразделение пожарной безопасности. Я поделюсь подробностями этого в пятницу, но мои три основных идеи для любого родителя:
Дети отлично учатся, когда их тела заняты, и они реже боятся информации, предоставленной им в ходе игры (или чего-то еще, что доставляет удовольствие), поэтому включите пожарную безопасность в игру Firefighter Simon Says!
Пожарный Саймон Говорит:
Пожарный Саймон НЕ СКАЗАЛ:
Мы позвонили заранее, но нам сказали, что только школы должны запланировать посещение, поэтому однажды днем я привел Эллу и мистера Р. в нашу местную пожарную часть и отправился встретиться с настоящими пожарными и сесть в настоящую пожарную машину.
Для Эллы эта поездка заключалась в том, чтобы убедиться, что этот большой грузовик, наполненный водой, позаботиться о нашем доме и наших игрушках, и узнать, что эти замечательные пожарные позаботятся о нас.
Для мистера Р. эта поездка была очень веселой, и он должен был задать все вопросы, которые мог придумать его шестилетний я. Я также воспользовался возможностью, чтобы спросить больших и сильных пожарных, как они относятся к поеданию овощей. !
Наша пожарная часть подарила нам кучу магнитов и информационных книжек-раскрасок, которые также отлично помогли узнать о пожарной безопасности.
Я сделал этот небольшой костер из рулонов туалетной бумаги и папиросной бумаги для Эллы и переделал его для этой игры в быстромыслящие пожарные учения.
«Домашняя база» была нашим местом встречи семьи в чрезвычайных ситуациях – , , однако, мы не исследовали возможность того, что я могу не быть с Эллой, если начнется пожар. Это была бы ошеломляющая информация, и она не помогла бы ей подготовиться.
Я действительно чувствую, что эта игра и Пожарный Саймон Сэйс адекватно подготовили ее на случай, если она не будет со мной, более тонким и менее пугающим способом.
Смысл этой игры состоял в том, чтобы попрактиковаться в выходе из дома и знании наших альтернативных маршрутов, если мы натолкнемся на огонь. Вам не нужно беспокоиться о том, что дети запоминают все маршруты (хотя это отличная цель!), А лучше практиковать это гибкое мышление и знание того, как выбраться из дома. Поощряйте их не паниковать, если пожар блокирует их предполагаемый маршрут, зная, что есть другие способы выбраться из дома.
Итак, если бы мы были в подвале и поднялись наверх, чтобы «найти огонь» на кухне, мы бы вышли через окна игровой.
Если бы мы были на кухне и «нашли огонь» в гостиной, мы бы вышли через дверь заднего двора.
Если бы мы были наверху и огонь горел на лестничной клетке, мы бы вышли через окно маминой спальни.
Это также отличная игра для подкрепления, которую мы не можем остановить и получить наши игрушки. У моей дочери, как и у многих других, есть удобная кукла, с которой она обращается как с настоящим младенцем в нашем детском саду – может помочь пожарная, которая позаботится о наших игрушках, но будьте строги к этому.
PS – пара читателей спросила про экипировку пожарного, она от Kidorable.
Какие еще способы вы бы научили детей огневой подготовке?
Чтобы узнать о других мероприятиях по обучению детей пожарной безопасности, ознакомьтесь с нашим / f / для изучения пожарной части.
Неделя предотвращения пожаров проводится каждый октябрь.Я думаю, что очень важно говорить об этом, не пугая студентов, а это может быть непросто! В этом посте будут рассмотрены некоторые подходящие по возрасту идеи и занятия для дошкольников, детских садов и первоклассников!
Этот пост даст вам несколько идей для ваших дошкольников, детских садов и учеников первого класса, которые они могут использовать во время Недели предотвращения пожаров.Поднимите руку, если вы обучаете чтению и письму! ✋ Учебники – один из моих любимых инструментов для написания рабочего времени. Они действительно помогают ученикам дошкольных учреждений и детских садов увлекаться обучением чтению и письму.Я собрал для вас набор моих любимых печатных учебников совершенно бесплатно! Эти учебники можно использовать в течение всего учебного года и сосредоточить внимание на таких навыках, как распознавание букв и цифр, наглядные слова, экологическая печать и многое другое! Я знаю, что вам понравится писать и создавать эти книги вместе со своими учениками!
В первый год обучения мне позвонил обеспокоенный родитель. Их ребенок пришел домой расстроенным из-за того, что ребенок попал в яд, и знаю ли я что-нибудь об этом.Уххх… «Подумав, я понял, что мы смотрели видео о вызове службы экстренной помощи, и это был один из сценариев в видео. Ой! 🤦🏻♀️ Я чувствовал себя ужасно, потому что это очень напугало их ребенка! После того, как я извинился и заверил родителей, что ни один ребенок не пострадал, я действительно начал думать о том, как говорить о важных вещах безопасности с маленькими, чтобы это не было страшно. С октября – Месяц пожарной безопасности и Неделя пожарной безопасности; Я собрал для вас несколько ресурсов, соответствующих возрасту!
Этот пост может содержать партнерские ссылки.Для получения дополнительной информации вы можете прочитать мое заявление о раскрытии информации здесь.
Неделя предотвращения пожаров – это с воскресенья по субботу, выпадающего на 9 октября. Неделя предотвращения пожаров проводится с 1922 года и была начата в ознаменование Великого пожара в Чикаго. Это неделя, на которой вы будете рассказывать о пожарной безопасности и обучать ваших учеников и их семьи тому, как предотвращать пожары.
Это отличная неделя, чтобы сосредоточиться на пояснительных текстах! Студентам тоже нравится узнавать о пожарных и обо всем их оборудовании! Если можете, это отличная неделя для местных пожарных или пожарной машины.Вот несколько моих любимых книг:
После того, как вы прочитаете несколько книг о пожарной безопасности, пожарных и пожарных машинах, ваши ученики будут готовы к некоторым занятиям. Вот несколько моих любимых занятий для студентов во время Недели пожарной безопасности.
Студентам понравится создавать этот забавный корабль-пожарный, поскольку они узнают о помощниках по месту жительства и пожарной безопасности.Это ремесло пожарного – одно из моих любимых поделок, которые мы делаем круглый год! Студентам очень нравится делать это, и его можно легко дифференцировать в соответствии с потребностями ваших учащихся.Его использовали для дошкольников, дошкольников, детских садов и учеников первого класса. Внутри плаща пожарного учащиеся выполняют письменное задание. Студенты могут нарисовать картинку, написать несколько слов или несколько предложений о пожарных внутри корабля.
Этот пожарный корабль станет любимым!Маркировка – одно из моих любимых занятий. Варианты обозначения уроков безграничны, и это дает студентам увлекательный способ попрактиковаться в вытягивании слов и прослушивании буквенных звуков.Маркировка также является отличным способом сосредоточиться на пополнении словарного запаса. Студентам понравится раскрашивать этого пожарного и маркировать его оборудование и снаряжение, например, его шляпу, ботинки, шланг и многое другое! Вы можете бесплатно скачать это мероприятие по маркировке для пожарных вместе с несколькими другими бесплатными мероприятиями для печати на неделе предотвращения пожаров, включая печатную шапку пожарного и многое другое!
Это упражнение с ярлыками для пожарных – отличный способ попрактиковаться в написании простых слов и пополнить словарный запас.После того, как ваши ученики узнают все о пожарных, они могут захотеть написать письма, чтобы поблагодарить их за их службу обществу.Если вам повезло, что к вам в школу или класс пришли пожарные, эти письма – отличный способ для ваших учеников выразить свою признательность. вы рассказываете ученикам дошкольного возраста об их сообществе, обязательно ознакомьтесь с этими напечатанными подсказками из журнала для дошкольников, ориентированными на сообщество.
Пожарные по достоинству оценят письма от ваших учеников. Мероприятия «Тыквенный день» для класса
Как сделать значимые учебники для дошкольников
Узнай больше о летучих мышах, Бэтти
Не забудьте загрузить набор бесплатных учебников для печати и начать писать и читать вместе со своими учениками! Они ориентированы на навыки, которые необходимо знать дошкольникам и ученикам детского сада, такие как распознавание чисел и букв! Если вы хотите узнать больше о школьных учебниках, прочтите этот пост «Как сделать классные учебники значимыми для учащихся дошкольных учреждений и детских садов».
Большое спасибо за то, что рассказываете своим ученикам о пожарной безопасности. Воистину, это могло спасти им жизнь. Я надеюсь, что этот пост дал вам несколько идей по планированию Недели предотвращения пожаров для ваших учеников!
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
Этот инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос. (Открытая групповая идентификация – Утконосы) Распечатайте и разместите в различных областях вашего детского сада.
ВРЕМЯ ОБРАЗА
Во время кружка покажите детям детектор дыма.Нажмите кнопку тестирования, чтобы дети могли услышать сигнал тревоги. Спросите их, что им делать, если они слышат детектор дыма. Предоставление детям возможности услышать сигнал тревоги детектора дыма может помочь уменьшить страх и беспокойство вокруг пожарных учений. Подайте сигнал тревоги перед учением. Выберите место встречи, куда могут пойти дети, если необходимо эвакуировать детский сад. Хорошим выбором может стать соседский дом или уединенная территория во дворе. Научите детей ползать к ближайшему выходу всякий раз, когда они слышат срабатывание детектора дыма, скользить, как змея, если много дыма, и кататься по полу, если их одежда загорается.Используйте эту проиллюстрированную процедуру. (Открытая афиша)
Анимационное обсуждение-Огонь
(Open picture game-Fire) Распечатайте и ламинируйте изображения в желаемом формате. Используйте их, чтобы зажечь беседу и задать детям вопросы по теме.
Я могу поговорить о пожаре… используя марионетку
Используйте марионетку, чтобы обсуждать различные темы, связанные с этой темой. Марионетка может помочь застенчивым детям преодолеть их робость.Более того, это может помочь детям, которым требуется языковая поддержка. Одно можно сказать наверняка: кукла побудит детей говорить!
Бельевая веревка
Дети рисуют и вырезают изображения пламени, огня, спичек и т. Д. Затем, используя прищепки, развешивают их на домашней веревке для белья. Они могут добавить в свою самодельную гирлянду всю тему.
Флипограмма-Огонь
(Open picture game-Fire) Распечатайте и ламинируйте изображения в желаемом формате.Воспользуйтесь дыроколом, чтобы сделать отверстия в правом и левом верхнем углу каждого рисунка. Сложите картинки и проденьте по кольцу в каждую группу отверстий. Флипограммой легко манипулировать. Просто покажите детям, как они могут поднять картинку и перевернуть ее под стопку. Назовите каждый элемент своей группой. Используйте флипограмму, чтобы побудить детей говорить во время кружка и задавать им вопросы по теме.
Educ-chat-Fire
(Open Educ-chat-Fire) Обучающий чат – это игра, состоящая из нескольких различных иллюстраций, которые представляют предметы, глаголы и объекты.Их можно использовать, чтобы помочь детям составить полные предложения и обогатить свой словарный запас.
Распечатайте, вырежьте и ламинируйте карточки. Сформируйте три разные стопки (подлежащие, глаголы и предметы). Попросите детей выбрать три карты, по одной из каждой стопки. Попросите их «прочитать» предложение. Предложения иногда будут довольно глупыми, но вы обязательно получите удовольствие. Вы также можете сами положить карточки и попросить детей «прочитать» предложения.
НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ
Тематический плакат-Fire
(Открытый тематический плакат-Огонь) Распечатайте, ламинат и выставьте там, где дети обязательно это увидят.
Educa-theme-Fire
(Open Educa-theme-Fire) Распечатайте и ламинируйте различные элементы, представляющие тему. Используйте их, чтобы представить тему своей группе (и родителям детей), украсив свой детский сад.
Educa-decorate-Fire
(Open Educa-decorate-Fire) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте иллюстрации. Используйте их, чтобы украсить свои стены и задать настроение теме.
Наклейки-Огонь
(Открытые наклейки-Огонь) Распечатайте иллюстрации на клейкой бумаге и используйте их для создания коллекции уникальных наклеек.Используйте их для поощрения детей по всей теме.
Огненный потолок
Повесьте изображения огня на потолок детского сада. Повесьте на стенах разнообразные картинки и позвольте детям наблюдать за ними и любоваться ими в течение недели.
Мой пожарный этаж
(Открытые иллюстрации пола – Огонь) Распечатайте и предложите детям раскрасить предметы. Вырежьте их и прижмите к полу липкой бумагой. Иллюстрации могут обозначить уголки вашего детского сада и мастерские, а также использоваться для создания пути, соединяющего различные области.
Пожар в здании
Держите картонную коробку с трех сторон и поставьте их на пол вертикально, чтобы изобразить многоквартирный дом. Вырежьте несколько квадратов, чтобы обозначить окна, и, используя маркер, нарисуйте кирпичи на всей внешней поверхности вашего здания. Вырежьте квадраты из красной, желтой и оранжевой папиросной бумаги. Сложите по несколько частей внахлест, защипните их в центре и закрутите нижнюю часть, чтобы они выглядели как пламя. Приклейте эти огоньки в окна. Чем больше пламени вы зажжете, тем сильнее будет огонь!
Гирлянда-Огонь
(Открытая гирлянда-Огонь) Распечатайте иллюстрации.Пусть дети их разукрасят. Вырежьте их и повесьте в детском саду или возле входа в детский сад, чтобы сделать гирлянду.
Educa-decorate-Противопожарная защита
(Open Educa-decorate-Fire Protection) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте различные предметы. Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме.
Гирлянда-Противопожарная
(Открытая гирлянда – предотвращение возгорания) Распечатайте иллюстрации.Пусть дети их разукрасят. Вырежьте их и повесьте в детском саду или возле входа в детский сад, чтобы сделать гирлянду.
Пожарная безопасность
(Открытый плакат-противопожарная защита) Печать, ламинирование и размещение на стене. Вместе со своей группой определите различные опасности и обсудите, как можно предотвратить несчастные случаи. Сообщите детям о предстоящей пожарной тревоге. (Открытый вечный календарь-пожарная тренировка)
Обучайте-декорируйте-Драконы
(Open Educa-decorate-Dragons) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте различные предметы.Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме.
ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ
Изображения можно использовать как игру на память или для того, чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Open picture game-Fire) Печатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.
Память игры-Огонь
(Открытая игра с картинками-Огонь) Распечатайте картинки дважды и используйте их для игры на память.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПИСЬМЕННЫЕ ЛИСТЫ
По каждой теме предоставляетсялистов деятельности. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые ведомости-Пожар) (Открытые ведомости-Пожарные)
Создание собственной подшивки действий
Ламинируйте несколько листов с заданиями и письменные задания и сложите их в папку вместе с маркерами для сухого стирания. Оставьте скоросшиватель в зоне для письма и позвольте детям заполнить страницы по своему усмотрению.В конце дня просто вытрите их работу, чтобы связку активности можно было использовать повторно.
Письменная деятельность-F как огонь
(Открытые письменные задания – F, как огонь) (Открытые письменные задания – D, как дракон) (Открытые письменные задания – F, например, пожарный) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.
Educa-Spot-Fire
(Open Educa-Spot-Fire) Распечатать каждому ребенку. Используйте маркеры бинго, чтобы добавить цвет к каждому кругу.Если у вас нет маркеров для игры в бинго, просто попросите детей положить сухие хлопья или наклеить наклейку внутри кружков.
Канцелярские товары
(Открытые канцелярские товары-Пожар) (Открытые канцелярские товары-Пожарная безопасность) Распечатать. Используйте канцелярские товары, чтобы общаться с родителями в своем письменном уголке или обозначать свои тематические корзины.
Обучающие
(Open Educa-nuudles-Fire) (Open Educa-nuudles-Firefighters) (Open Educa-nuudles-Fire Protection) Распечатайте для каждого ребенка.Попросите детей раскрасить лист. Когда они будут готовы, они могут использовать Magic Nuudles, чтобы превратить раскраски в трехмерные произведения искусства.
Вариант: Если у вас нет Magic Nuudles, попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами или наклейками бинго.
Для заказа Magic Nuudles:
http://www.educatout.com/catalog/index.php?cPath=76&osCsid=dd5f6e4b9a9a91cbd4f9a233494afbff
РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-ПОЖАРНЫЕ
Строительство / Строительные блоки:
Декоративно-прикладное искусство:
Ролевая игра:
Манипуляции:
Чтение / отдых:
Ранняя наука / кухня:
ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Карточки в формате Word
Используйте дидактические карточки, чтобы зажечь беседу в группе, в своем уголке для чтения и письма или для обозначения тематических разделов.(Открытые карточки со словом-Огонь) (Открытые карточки со словом-Огонь) Печать. Огонь, Пламя, Угли, огнетушитель, высокая температура, Детектор дыма, Пепел, Пожарный, Огонь, Свеча, камин, Лес
Последовательная история-Огонь
(Открытая последовательная история-Огонь) Распечатайте и ламинируйте иллюстрации. Дети должны расположить их в правильном порядке, чтобы воссоздать историю.
Words-Fire
Вырежьте большую форму пламени из красного или оранжевого картона или картона и прижмите ее к стене.Проведите мозговой штурм со своей группой. Предложите детям найти как можно больше слов, связанных с огнем, и написать их на пламени (например, пламя, огнетушитель, пожарный, свеча, камин, пепел и т. Д.).
Карточки с другими словами, связанные с темой
(Открытые карточки со словами-Предотвращение пожаров) (Открытые карточки со словами-Предотвращение пожаров) (Открытые карточки со словами-Пожарные) (Открытые карточки со словами-Пожарные) (Открытые карточки со словами-Вулканы) Печать.
Место пожара
(Открытая сцена-Огонь) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте предметы. Предложите детям использовать их для украшения сцены.
Укажите на фотографии (или назовите их)
(Открытые гигантские карточки со словами – Огонь) (Открытые карточки с огромными словами – Предотвращение возгорания) Распечатайте, ламинируйте и разместите карточки со словами на стене рядом с временной зоной вашего круга или на куске картона, который можно легко перемещать. Назовите слово и предложите детям по очереди указывать на карточку с правильным словом.
Последовательная история
(Открытый последовательный рассказ-Вулканы) Распечатайте и ламинируйте иллюстрации. Дети должны расположить их в правильном порядке, чтобы воссоздать историю.
Если бы я был пожарным…
(Открыть, если бы я был пожарным) Распечатайте для каждого ребенка. Предложите им раскрасить пожарную машину и нарисовать себя за рулем. Предложите детям нарисовать в ящиках внизу, что они сделали бы, если бы были пожарным.Когда они закончат, предложите им по очереди объяснять свои рисунки группе.
Что вы знаете о пожарной безопасности?
Вырежьте из красного плотного картона большой пожарный гидрант и повесьте его на стену. Вырежьте несколько стикеров, чтобы они выглядели как капли воды. Поощряйте детей рассказывать вам то, что они ассоциируют с пожарной безопасностью. Напишите каждый факт на капле воды. Дети могут прижимать их к пожарному гидранту. Эти факты пожарной безопасности могут быть отображены по всей теме.
МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ
Огонь прыжковой
(Открытое пламя) Печать и ламинат. Разместите несколько огней на полу и предложите детям прыгать от одного к другому различными способами: на одной ноге, на двух ногах, как лягушка и т. Д. Это упражнение отлично подходит для развития общих моторных навыков.
Пламя через пламя панно
Нарисуйте на куске картона большую форму пламени и повесьте ее на стене в коридоре или в своей гардеробной.Разложите поблизости старые журналы и каталоги, а также ножницы и клеящие стержни. Во время ожидания предложите детям листать журналы и каталоги в поисках красных и оранжевых предметов. Когда они находят предмет, они вырезают его и прижимают к пламени. Вы можете отображать пламя в различных областях по всей теме.
Вокруг костра
Установите большую металлическую ванну в центре временной области круга. Соберите пустые рулоны от туалетной бумаги и бумажных полотенец и предложите детям положить их в ванну, чтобы они изобразили дерево.Вырежьте формы пламени из красных, оранжевых и желтых листов Fun Foam и приклейте их по всему краю ванны. Положите на пол картонную коробку вверх дном для каждого ребенка. Они будут представлять собой пни, на которых дети могут сидеть в кругу или когда вы читаете своей группе.
Включить пожарную тревогу
(Открытая пожарная сигнализация) Распечатайте столько копий, чтобы полностью закрыть все выключатели света в вашем детском саду (прихожая, ванная, гардеробная, кухня и т. Д.). Вы можете распечатать сигналы тревоги на клейкой или обычной бумаге. Вырежьте центр каждой пожарной сигнализации, чтобы можно было разместить их над выключателями, и приклейте их на место. Детям понравится притворяться, что они «бьют пожарную тревогу» каждый раз, когда вам нужно включить или выключить свет.
Густой дым
Примерно на Хеллоуин можно легко найти дымовую машину. Используйте его для создания дыма в детском саду до прихода детей. Таинственная атмосфера отлично подойдет для знакомства с вашей темой.
Игра-Это мой спот-Огонь
(Открытая игра-Это мой спот-Огонь) Распечатайте по две копии каждой иллюстрации. Используйте клейкую бумагу, чтобы наклеить по одной копии каждой иллюстрации на стол. Второй экземпляр поместите в сумку. Дети по очереди выбирают иллюстрацию, чтобы определить, где они должны сесть за стол. Вы также можете использовать иллюстрации, чтобы определить места для сна детей или их место в поезде.
Мой огненный путь
(Open my fire path) Распечатайте, ламинируйте и закрепите иллюстрации на полу вашего детского сада, чтобы создать путь, ведущий к местам, которые дети часто посещают в течение дня.Путь может вести в ванную комнату, гардеробную и т. Д. Если хотите, используйте иллюстрации, чтобы разграничить различные области.
Game-This is my spot-Fire Protection
(Открытая игра-Это моя профилактика от пожара) Распечатайте по две копии каждой иллюстрации. Используйте клейкую бумагу, чтобы наклеить по одной копии каждой иллюстрации на стол. Второй экземпляр поместите в сумку. Дети по очереди выбирают иллюстрацию, чтобы определить, где они должны сесть за стол. Вы также можете использовать иллюстрации, чтобы определить места для сна детей или их место в поезде.
Мой пламенный путь
(Откройте мой путь пламени) Распечатайте, ламинируйте и закрепите иллюстрации на полу вашего детского сада, чтобы создать путь, ведущий к местам, которые дети часто посещают в течение дня. Путь может вести в ванную комнату, гардеробную и т. Д. Если хотите, используйте иллюстрации, чтобы разграничить различные области.
МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ
Противопожарный мобильный
(Открытое образование-украшение-противопожарная защита) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте предметы.Повесьте их на пеленальный столик с помощью ленты или нитки разной длины, прикрепленной к вешалке для одежды.
Красно-оранжевый
Положите на пол несколько красных и оранжевых игрушек, чтобы малыши могли открыть для себя эти цвета огня.
Висячий вулкан мобильный
(Open Educa-decorate-Volcanoes) Печать и ламинирование различных предметов. Проделайте отверстие в верхней части каждого из них и проденьте через него ленту, чтобы их можно было повесить на вешалке для одежды, подвешенной над пеленальным столиком.Если хотите, используйте пластиковую крышку в качестве подставки для мобильного телефона. Добавьте полоски красной и оранжевой крепированной бумаги, чтобы изобразить огонь.
Горячие и холодные
Намочите несколько салфеток для лица. Положите их в морозильную камеру (или на улицу, если там достаточно холодно). Смочите еще несколько салфеток теплой водой. Дайте каждому ребенку холодную салфетку для лица и теплую салфетку для лица. Позвольте им манипулировать ими, чтобы открывать горячее и холодное.
ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ
Боулинг игра-огонь
(Открытый боулинг-Огонь) Распечатайте и используйте наклейки для создания игр.Прижмите их к пустым пластиковым бутылкам, чтобы они представляли кегли для боулинга. Разложите кегли на столе. Дети должны попытаться заставить их упасть с помощью теннисного мяча. Дайте каждому ребенку по 3 попытки.
Лепка под столешницы из теста-Огонь
(Открытая лепка салфеток из теста-Огонь) Печать и ламинат. Пусть дети выберут салфетку и принесут тесто для лепки. Поощряйте их использовать тесто, чтобы заполнить или воспроизвести формы, которые находятся на их подставке для столовых приборов.
Мелкая моторика – Формы из мятой бумаги
(Открытые модели-Пламя) Распечатать каждому ребенку.Пусть они разорвут красочную папиросную бумагу на мелкие кусочки. Они могут смять кусочки и использовать их для придания цвета желаемой форме. Покажите их работы.
Струнная деятельность – Пожар
(Открытая строчка – Огонь) Распечатайте для каждого ребенка. Дети обводят контуры белым клеем, прежде чем накрыть их разноцветной нитью.
Раскраска по номерам-Огонь
(Раскройте цвет по номеру-Огонь) Распечатайте каждому ребенку.Дети должны раскрасить картинку в соответствии с цветовым кодом.
Скрытое пламя
(Открытый миниатюрный огонь) Печать и ламинат. Поместите пламя в различные контейнеры для манипуляций (перья, песок, сухие хлопья, вода, снег, лед). Поощряйте детей искать их.
Где прячется огонь?
(Открытый миниатюрный огонь) Печать и ламинат. Поместите крошечные огоньки в свой детский сад. Когда вы подаете сигнал, дети их ищут.
Огонь! Огонь!
Установите 3 обруча в линию на полу (или используйте скакалку, чтобы нарисовать 3 круга). Дети образуют круг вокруг хула-хупов и по очереди прыгают от одного круга к другому под звуки динамичной музыки. Когда музыка останавливается, если ребенок оказывается в круге, он должен на мгновение представить, что он пожарный, опускающий пламя из шланга.
Сохраним фигурки
На большом белом плакате, установленном на полу, нарисуйте вместе с группой многочисленные языки пламени.Далее установите среди пламени несколько фигурок. Разложите поблизости различные инструменты, такие как кухонные щипцы, пинцет, шпатели, палочки для еды, палочки для мороженого и т. Д. Дети должны использовать инструменты, чтобы спасти фигурки.
Танец огня
На каждого ребенка понадобится 2 резинки для волос. Предложите детям разрезать длинные отрезки из широкой красной, оранжевой и желтой ленты. Помогите им завязать один конец каждой ленты на резинках для волос, чтобы изобразить огонь. Дети могут носить резинки для волос на запястьях.Включите музыку и побудите свою группу делать величественные жесты руками, чтобы пламя «танцевало».
Гонка пожарных
Для этого задания разделите вашу группу на 2 команды. Вам понадобится равное количество форм пламени, которые вы вырезали из листов Fun Foam для каждой команды. Прижмите пламя каждой команды к стене с помощью клейкой мастики. Когда вы подаете сигнал, пожарные, составляющие каждую команду, должны быстро устранить все пламя, чтобы потушить пожар.Побеждает первая команда, которая успешно уничтожит все его пламя.
Пожарная прогулка
Для этого упражнения вам понадобится старый садовый шланг. Когда вы идете на прогулку со своей группой, позвольте детям надеть костюм пожарного и поощряйте их держаться за шланг вместо традиционной прогулочной веревки. Удачи в поисках пожарных кранов. Каждый раз, когда вы видите одну из них, притворяйтесь, что вы подсоединяете к ней шланг, чтобы потушить пожар.
Пожарная охота
(Открытая миниатюра пожарных) Печать и ламинат.Прячьте пожарных на протяжении всего детского сада и приглашайте детей искать их. Ребенок, у которого больше всего пожарных, может спрятать их в следующем раунде.
Шнуровка пожарная
(Открытая шнуровка-Пожарные машины) Распечатайте, обведите формы на плотном картоне и вырежьте их. Пробейте дыроколом все отверстия вокруг каждой модели. Детям понравится шнуровать фигуры шнурком или шнурком.
Вулкан шнуровка
(Открытая шнуровка-Вулкан) Распечатайте, обведите фигуры на плотном картоне и вырежьте их.Пробейте дыроколом все отверстия вокруг каждой модели. Детям понравится шнуровать фигуры шнурком или шнурком.
Шнуровка дракона
(Открытая шнуровка-Дракон) Распечатайте, обведите фигуры на плотном картоне и вырежьте их. Пробейте дыроколом все отверстия вокруг каждой модели. Детям понравится шнуровать фигуры шнурком или шнурком.
Подготовка пожарных
Пожарные должны быть в отличной форме.Установите коврики для упражнений на пол и побудите детей практиковать сальто, перекаты, прыжки и т. Д.
Следуйте за главным пожарным
Дети держатся за руки. Они должны следовать ритму и воспроизводить действия главного пожарного (первого ребенка в очереди). Например, они могут ходить на цыпочках или тяжело ходить, делать вид, будто поднимаются по лестнице и т. Д.
Фотографии пожарных
Соберите несколько разных картинок и иллюстраций пожарных и прикрепите их к предметам в течение вашего детского сада.Детям понравится открывать их на полу, в шкафах, на стенах и т. Д.
Educa-move-Firefighters
(Open education-move-Firefighters) Распечатайте и ламинируйте различные действия. Дети могут по очереди брать карточку и имитировать иллюстрированное действие. Остальные дети должны угадать, что он / она делает. Ребенок, который успешно распознает действие, будет следующим, кто его выполнит.
Стоп, падение, рулон
(Горит одежда для открытых ступенек) Попросите детей представить, что их одежда горит.Научите их останавливаться, падать и перекатываться, чтобы потушить огонь.
Прибыли пожарные!
Создайте полосу препятствий вместе с детьми вашей группы. Вам понадобится линия старта и финиша. Подвесьте к потолку одеяло, изображающее дым. Детям придется под ней ползать. Разложите коврики для упражнений и лапшу для бассейна так, чтобы получилась «лестница», по которой дети должны «взбираться», перепрыгивая через лапшу. Поставьте на пол два ведра с водой. Детям придется нести их к финишу, не проливая воду на пол.Дети могут пройти полосу препятствий по два за раз. Пожарный, первым успешно преодолевший полосу препятствий, может снова играть с другим ребенком.
Порядок эвакуации
(Процедура открытого вакуумирования) Печать и ламинат. Объясните своей группе, что они должны делать в случае пожара. Пригласите детей выйти из детского сада, ползая на четвереньках с высоко поднятой головой, делая вид, что они двигаются в дыму. Вы можете повесить простыню на уровне колен, чтобы изобразить дым.Детям захочется повторять это упражнение снова и снова.
Мимика
На крошечных листах бумаги напишите простые предложения (например, я поднимаюсь по лестнице, мою пожарную машину и т. Д.). Положите листы бумаги в банку. Дети по очереди выбирают предложение. Помогите им прочитать предложения, чтобы они могли воспроизвести соответствующее действие. Ребенок, который правильно распознает мимизированное действие, может быть следующим, кто выберет предложение из банки.
Пожарная машина
Вам понадобится большая картонная коробка (прибор), чтобы в нее поместились все дети.В группе найдите способ трансформировать коробку, чтобы она выглядела как пожарная машина. Найдите несколько красных предметов и установите их внутри пожарной машины. Этот проект может длиться несколько дней.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рулон и цветной огонь
(Раскройте рулон и цветной огонь) Распечатайте для каждого ребенка. Этой игрой можно наслаждаться индивидуально или в группе. Дети по очереди катят кубик, считают точки и раскрашивают соответствующие части.Побеждает тот ребенок, который первым закончит раскрашивать картинку.
Большой и малый пожарный
(Открыть большой и маленький огонь) Распечатать и ламинировать игру. Прикрепите липучку позади каждой карты. Дети должны нажимать их на квадраты по порядку, от самого маленького до самого большого.
Educ-pattern-Fire
(Open Educ-pattern-Fire) Печать и ламинат. Дети используют карточки, чтобы завершить выкройки. Используйте липучку или клейкую замазку, чтобы приклеить карты к квадратам.
Пазлы
(Open puzzles-Fire) Распечатайте, ламинируйте и разрежьте кусочки пазла. Дети должны правильно складывать кусочки пазла, чтобы воссоздать сцены.
Огонь и пламя для распыления
(Открытый огонь и пламя) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте карточки. Разделите свой двор, чтобы создать 2 игровые площадки. Таким же образом разделите вашу группу на 2 команды и раздайте каждой команде бутылку с распылителем. Мелом для тротуаров нарисуйте одинаковое количество огней и пламени, которые появляются на карточках в игровой зоне каждой команды.Дети по очереди выбирают карточку и называют число или фигуру на ней. Члены детской группы находят соответствующий огонь или пламя и обрызгивают их водой, чтобы они исчезли. Побеждает первая команда, которая стерла все огни и пламя на своей игровой площадке.
Лестница номер
(Открытая числовая лестница) Распечатайте лестницу и числовую серию для каждого ребенка в вашей группе. Распечатайте, ламинируйте и вырежьте карточки. Раздайте каждому ребенку карточку. В соответствии с тем, что изображено на их карточке, они должны расположить числа на своей лестнице в числовом порядке, снизу вверх.
Далматинские пятна
(Открытые далматинские пятна) Распечатать каждому ребенку. Предложите им вырезать пятна и шлем (возможно, вам придется выполнить этот шаг для детей младшего возраста). Затем пусть дети приклеят пятна в нужных местах, соединив формы. Они могут раскрасить шлем по своему усмотрению и наклеить его на голову далматина.
Счетные карточки-пожарные
(Открытые счетные карточки-пожарные) Печать и ламинат.Приготовьте серию деревянных прищепок, на которых вы можете нарисовать или нарисовать числа от 1 до 9. Дети пересчитывают предметы на каждой карточке и кладут соответствующую прищепку на правильный номер.
Bingo-Fire
(Open Bingo-Fire) Печатайте, ламинируйте и храните в красивой коробке. Играйте в бинго со своей группой.
Пожарная служба-нарушитель
(Open Educ-intruder-Fire) Печать и ламинат. Дети должны идентифицировать шесть (6) злоумышленников.
Обучающие тени-Противопожарные
(Открытое образование-тени-Противопожарная защита) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны нарисовать линию тени, соответствующую каждой иллюстрации, с помощью маркера сухого стирания.
Раскраска по номерам-Противопожарная
(Раскройте цвет по номеру-Пожаробезопасность) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны использовать цветовой код для завершения рисунка.
Учебно-одинаковые и разные-пожарные
(Open Educ-same and different-Fire) Печать и ламинат для прочного и экологически чистого использования.Дети должны обвести разные иллюстрации в каждом ряду.
Обучающие пары-пожарные
(Open Educ-pair-Fire) Распечатать. Дети должны раскрасить идентичные иллюстрации одним цветом или провести линию между ними. Для долговечной и экологичной работы используйте ламинат с маркером сухого стирания.
Educ-trace-Пожарная безопасность
(Открытое обучение-отслеживание-предотвращение пожара) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны обвести пунктирные линии мелком соответствующего цвета, а затем раскрасить каждый объект тем же цветом.
Образовательные различия-Пожарная безопасность
(Открытые образовательные различия – Противопожарная защита) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны найти различия между двумя картинками и идентифицировать их с помощью маркера сухого стирания.
Обучение-математика-Пожарная безопасность
(Open Educ-Math-Fire Protection) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующий номер.
Образовательные тени-Вулканы
(Open Educ-Shadows-Volcanoes) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны нарисовать линию тени, соответствующую каждой иллюстрации, с помощью маркера сухого стирания.
Образов-математика-Вулканы
(Open Educ-math-Volcanoes) Печать и ламинат для прочного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующий номер.
Обучающие-те же и разные-вулканы
(Открытые образованные-те же и разные-вулканы) Печать и ламинат для прочного, экологически чистого использования. Дети должны обвести разные иллюстрации в каждом ряду.
Магнитная память игра-вулканы
(Открытая игра на магнитной памяти-Вулканы) Распечатайте 2 копии и вырежьте предметы. Приклейте каждую банку с замороженным соком. Прикрепите магнит к одному концу самодельной удочки (палка, на которой свисает веревка).Положите металлические круги на пол вверх ногами (чтобы дети не могли видеть иллюстрации). Пусть они по очереди «ловят рыбу» 2 предмета. Если они идентичны, они их сохраняют. Побеждает ребенок, у которого в конце игры будет больше всего пар.
НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мой паспорт пожарной безопасности
(Откройте мой паспорт пожарной безопасности) Распечатайте паспорт для каждого ребенка. Дети могут пройти его дома с помощью родителей.После того, как все паспорта будут возвращены, используйте их, чтобы обсудить пожарную безопасность со своей группой. Помогите детям понять, как знание деталей, упомянутых в их паспорте, может дать им чувство безопасности.
Огонь! Огонь!
Наполните большой контейнер следующими предметами: огнетушителем, детектором дыма, шлангом, картонным пламенем (если возможно, ламинированным), униформой пожарного и т. Д. Установите картонное пламя в одном углу детского сада, чтобы оно представляло пожар.Поощряйте детей использовать другие предметы, чтобы потушить огонь. Это упражнение можно использовать для ознакомления с пожарными учениями или учениями по эвакуации.
Пожарный дня
(Открытый плакат-Пожарный дня) Распечатайте и ламинируйте плакат. На протяжении всей темы каждый день выбирайте по одному ребенку, который будет пожарным в группе. Позвольте ему / ей носить шлем пожарного весь день и дайте ему / ей несколько различных привилегий.
Безопасно и опасно
(Открыть иллюстрации-Пожарная безопасность) Распечатать.Вам понадобятся два куска плотной бумаги, зеленый и красный. Зеленая бумага будет обозначать безопасные вещи, а красная – опасные. Покажите иллюстрации своей группе и предложите детям ассоциировать их с правильным цветом.
РАННИЕ НАУКИ / МАНИПУЛЯЦИИ / ИССЛЕДОВАНИЯ
Красный и желтый марки …
Спросите детей, какие цвета видны в огне: красный, желтый и оранжевый.Скажите детям, что вы собираетесь нарисовать огонь, но у вас больше нет оранжевой краски. Дайте каждому ребенку небольшое количество красной краски и небольшое количество желтой краски и предложите им смешать цвета вместе. Они будут счастливы, если появится оранжевая краска. Пусть дети попробуют нарисовать апельсин, используя фломастеры, цветные карандаши, вощеные мелки и т. Д.
Огонь прекрасен … но очень горячий!
Предложите детям сесть в круг. Поместите зажженную свечу в центр круга.Обязательно установите подсвечник в алюминиевую тарелку. Наблюдайте и любуйтесь пламенем. Обсудите со своей группой, почему прикосновение к огню опасно. Через некоторое время поставьте стеклянную банку на свечу, чтобы погасить ее.
Свеча
Соберите несколько разных свечей и покажите детям, как жар от огня плавит воск. Покажите им, как воск становится жидким, а затем снова затвердевает, когда он остывает, позволяя воску капать на кусок вощеной бумаги. Безусловно, все манипуляции должен производить воспитатель дошкольного образования, чтобы избежать ожогов.
Вулкан
Приготовьте домашнее тесто для лепки и попросите каждого ребенка использовать небольшую порцию, чтобы изобразить вулкан. Дайте им 1 чайную ложку пищевой соды и ½ стакана уксуса (в который вы добавили красный или оранжевый пищевой краситель). Попросите детей налить пищевую соду внутрь своего вулкана и, когда вы дадите им сигнал, залейте его уксусом, и все это одновременно, чтобы увидеть извержение вулкана. Если хотите, сделайте для своей группы один большой вулкан.
Ящик для лавы
Заполните сенсорную корзину кусками бумаги, картона, ткани и т. Д. Выберите элементы разных оттенков желтого, оранжевого и красного. Позвольте детям манипулировать, рвать и мять содержимое корзины.
НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Пламя, подлежащее тушению
Используя мел для тротуаров, нарисуйте огонь на нескольких поверхностях вашего двора. Детям понравится использовать изготовленные ими огнетушители (см. Раздел декоративно-прикладного искусства), чтобы тушить пламя.
Не трогайте пламя
До прихода детей вырежьте несколько разного размера пламени из красных, оранжевых и желтых листов «Веселая пена». Приклейте несколько огоньков на деревянные шпажки или палочки для мороженого, которые затем можно воткнуть в землю по всему двору. Приклейте пламя к обручам и повесьте их на ветвях деревьев, достаточно близко к земле, чтобы дети могли проходить сквозь них. Нажимайте дополнительные огни на ваших игровых сооружениях или внутри игровых домиков.Призовите детей перепрыгивать или ползать под различным огнем.
Пожарный говорит
Вместо «Саймон говорит …» сыграйте «Пожарный говорит …». Дети должны следовать вашим инструкциям, только если вы сначала скажете: «Пожарный говорит …». Примеры действий: кататься по полу, подниматься по лестнице и т. Д.
Я пожарный
Пусть дети по очереди используют ваш шланг, чтобы тушить воображаемый пожар.Вы также можете наполнить несколько ведер водой и передать их по цепочке, чтобы стимулировать совместную работу.
Тушение пожара
Используйте мел для тротуаров, чтобы нарисовать огонь на асфальте. Раздайте бутылочки с распылителем, которые дети могут использовать для тушения огня.
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Музыкальная одежда
Дети садятся в круг. Разместите детали, из которых состоит форма пожарного, в центре круга.Играть музыку. Дети разносят по кругу шлем пожарного. Когда музыка стихает, ребенок, держащий каску, должен надеть одну из частей пожарной формы.
Извержение вулкана
Вам понадобится барабан, бубен или просто металлический горшок и деревянная ложка. Дети ходят по детскому саду. Когда вы осторожно постучите по инструменту, они начнут подпрыгивать. Когда вы нажимаете сильнее, они должны прыгать выше. Наконец, когда вы очень громко постучите, они должны совершить серию очень быстрых прыжков, издавая звуки лавы.Вариант: при желании вы можете выполнить это упражнение с 3 разными инструментами и связать каждое действие с каждым из них.
КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Маленькие закуски для костра
Намажьте каждый ребенок рисовым пирогом сливочным сыром. Выдавите нарезанный виноград по всему внешнему краю рисового пирога (камни). В центре рисового пирога нажмите длинные сухарики или палочки кренделя (дерево). Чтобы изобразить огонь, посыпьте крекеры или крендели тертым сыром чеддер.
Огненная закуска
В качестве забавной тематической закуски подайте своей группе крекеры или крендели. Дайте каждому ребенку небольшую тарелку вместе с небольшой миской, наполненной размягченным сливочным сыром, и второй миской, содержащей тертый апельсиновый сыр чеддер. Покажите детям, как они могут вдавливать палочки в сливочный сыр, а затем в тертый сыр (огонь).
Забавная закуска
Поставьте на стол блюдо, наполненное разноцветными фруктами, нарезанными разной формы.Дети выбирают то, что им нравится, и из них строят каски пожарных, пожарную машину, шланг и т. Д. Сфотографируйте свои творения, прежде чем они будут съедены. Распечатайте и покажите картинки для всеобщего обозрения.
У костра
Приготовьте красное и оранжевое желе с вашей группой. Нарежьте его кубиками и позвольте детям разложить их на тарелке в виде костра. Детям понравится тушить огонь банкой взбитых сливок.
Моя пожарная машина сэндвич
Разрежьте квадратный кусок хлеба пополам.Разрежьте одну из половинок пополам. У вас будет один прямоугольник и два квадрата. Прямоугольник станет корпусом вашей пожарной машины. Расположите один квадрат в передней части грузовика, чтобы обозначить двигатель, а другой квадрат сверху – кабину. Смешайте сливочный сыр с красным пищевым красителем и используйте эту смесь, чтобы полностью покрыть пожарную машину. Добавьте два крекера Ritz, которые будут действовать как колеса, и используйте крендели, чтобы создать лестницу. Наконец, добавьте сверху красный мармелад (мигающий свет).
Огненный салат
Используйте тертую морковь (подойдет также капуста или корень сельдерея), чтобы изобразить огонь.Добавьте изюм и майонез и подавайте в качестве закуски.
Рукава пожарные
Подготовка: примерно 10 минут
Время приготовления: 30 минут
Выход: 6 порций
Состав:
Приготовление:
Извержение вулкана
Дайте каждому ребенку по тарелке шоколадного пудинга. Попросите их прижать перевернутый рожок мороженого (острым концом вверх) в центре пудинга. Добавьте оранжевую и красную глазурь для пирога, которой они могут покрыть конус, изображающий извергающийся вулкан.
Вулканическая закуска
Приготовьте красный, оранжевый и желтый желе и нарежьте его кубиками. Смешайте цвета и разложите их по миске для каждого ребенка. Детям понравится есть их «лаву». Если хотите, можете добавить сверху ложку взбитых сливок, чтобы вулкан «охладился» …
ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО
Мой крошечный костер
Прежде чем делать эту поделку со своей группой, попросите детей собирать крошечные камни и ветки, когда вы находитесь на улице.Раздайте каждому ребенку компакт-диск и предложите им приклеить камни по всему внешнему краю. Затем попросите их сломать ветки деревьев и приклеить их в центре. Чтобы изобразить огонь, дети вырезают небольшие кусочки желтой, красной и оранжевой папиросной бумаги и приклеивают их на ветки.
Мой огнетушитель
Дайте каждому ребенку бутылку с распылителем, наполненную водой. Предоставьте несколько рулонов красной изоленты. Предложите детям использовать скотч, чтобы полностью обернуть бутылку (включая ручку), чтобы она выглядела как огнетушитель.(Открытая этикетка огнетушителя) Распечатайте этикетку для каждого ребенка. Предложите им раскрасить его, написать на нем свое имя и вырезать его, чтобы они могли приклеить его к огнетушителю. Детям понравится пользоваться огнетушителем на открытом воздухе.
Мои сапоги пожарного
(Откройте мои сапоги пожарного) Распечатайте модели на плотной бумаге для каждого ребенка и предложите им нарисовать 2 ботинка на черном Fun Foam. Они могут отрезать себе ботинки. Попросите их вырезать по 2 сплошные полосы из желтой пены Fun для каждого ботинка.Дети могут приклеить декоративные ленты в верхней части ботинок. Чтобы завершить их ботинки пожарного, попросите их нарисовать линию по низу каждого ботинка, используя клей с блестками (подошва).
Марионетки-огонь
(Open puppets-Fire) Распечатайте модели кукол на плотном картоне. Предложите детям вырезать их и украсить разными материалами. Прикрепите палочку для мороженого к задней части каждой модели, чтобы создать марионетку.
Марионетки-пожарный
(Открытые куклы-Пожарный) Распечатайте макеты кукол на плотном картоне.Предложите детям вырезать их и украсить разными материалами. Прикрепите палочку для мороженого к задней части каждой модели, чтобы создать марионетку.
Трафареты-Fire
(Open stencils-Fire) Распечатайте и вырежьте различные формы. Дети могут использовать их, чтобы нарисовать или нарисовать различные предметы, связанные с темой.
Мой миниатюрный пожарный
(Откройте мой миниатюрный пожарный) Распечатайте, раскрасьте и вырежьте детали.Приклейте их на пустые рулоны от туалетной бумаги, чтобы создать фигурки. Если хотите, подвесьте их к потолку.
Огонь горячий
Налейте несколько капель желтой и красной краски для плакатов на лист бумаги и предложите детям продуть соломинку для питья, чтобы распределить краску и создать красивое пламя.
Пожарная машина
Каждому ребенку понадобится верхняя часть картонной коробки для яиц. Попросите их покрасить его в красный цвет. Вырежьте из черной плотной бумаги круги, изображающие колеса, и приклейте их с обеих сторон крышки коробки для яиц.Вырежьте из черного плотного картона лестницу. Нанесите клей на все и посыпьте его серебряными блестками. Прикрепите лестницу к пожарной машине.
Мой датчик дыма
Дайте каждому ребенку по две бумажных тарелки среднего размера. Предложите детям разукрасить их по своему желанию. Когда они будут готовы, помогите им скрепить пластины скотчем или склейте их вместе. Попросите детей добавить красную кнопку, чтобы завершить детектор дыма. Воспользуйтесь этим занятием, чтобы определить различные детекторы дыма, имеющиеся в вашем детском саду.
Моя машина скорой помощи
Раздайте каждому ребенку большую картонную коробку или разделите группу на две команды и раздайте каждой команде по одной коробке. Поощряйте их создать свой собственный автомобиль скорой помощи, используя краску для плакатов, бумагу, картон и различные переработанные материалы.
Огонь, огонь, красивый огонь
Положите лист бумаги на дно пустой коробки из-под обуви. Добавьте три большие капли краски для плакатов (красной, желтой и оранжевой).Положите в коробку несколько шариков. Дети манипулируют коробкой, чтобы нарисовать огонь на бумаге. В конце упражнения удалите бумагу и повесьте свою уникальную картину на стене.
Преобразование формы
Вырежьте из плотной бумаги несколько разноцветных фигур (квадраты, круги, прямоугольники и т. Д.) И попросите детей создать из них машину скорой помощи.
Мой далматин
(Открытая модель-далматин) Распечатать каждому ребенку.Объясните своей группе, что далматинцы часто играют роль талисманов для пожарных. Вырежьте модель и наклейте ее на красную плотную бумагу. Поощряйте детей использовать штамп или палец, смоченный черной краской, чтобы добавить далматинские пятна. Подсчитайте пятна на каждом далматинце с помощью детей.
Гигантский вулкан
Нарисуйте кратер вулкана на большом листе белой бумаги. Поощряйте детей работать вместе, чтобы изобразить извергающийся вулкан.Они могут, например, наклеить кусочки разорванной газеты, чтобы изобразить пепел, приклеить кусочки красной, желтой и оранжевой бумаги туда и сюда, чтобы изобразить лаву и т. Д.
Марионетки-Мистер. Дракон
(Открытые куклы-Мистер Дракон) Распечатайте модели кукол на плотном картоне. Предложите детям вырезать их и украсить разными материалами. Прикрепите палочку для мороженого к задней части каждой модели, чтобы создать марионетку.
Огонь дракона
(Открытые модели-Драконы) Распечатайте и вырежьте.Наклейте дракона на лист плотной бумаги. Попросите детей использовать красную, оранжевую и желтую краску для плакатов, чтобы нарисовать огонь, выходящий из пасти дракона.
Мой маленький дракон
(Открой моего маленького дракона) Распечатайте, раскрасьте и вырежьте кусочки. Приклейте их на пустые рулоны от туалетной бумаги, чтобы создать фигурки. Если хотите, подвесьте их к потолку.
Мой движущийся дракон
(Открытый движущийся дракон) Распечатайте каждому ребенку.Пусть дети раскрасят и вырежут разные части. Помогите им собрать своего дракона с помощью застежек.
Дракон кукла
Вырежьте уши, глаза, рот и длинный язык из цветной плотной бумаги. Предложите детям приклеить их к коричневому бумажному пакету, чтобы сделать куклу.
Принадлежности для пожарных машин
(Принадлежности для открытой пожарной машины) Распечатать каждому ребенку. Дети должны вырезать шланг, лестницу и топор, а затем приклеить их в нужных местах на пожарной машине с помощью клея.Когда они закончат, они могут раскрасить свою пожарную машину и добавить изображение своего лица в окно водителя.
Модели-пожарные
(Открытые модели-Пожарные) Распечатайте столько копий, сколько вам нужно для различных проектов и мероприятий по теме.
ТЕМА ДЛЯ РАСКРАСКИ
(Раскраски тема раскраски-Огонь) Распечатать каждому ребенку.
Креативная раскраска-Огонь
(Открытая творческая раскраска-Огонь) Распечатать каждому ребенку.Попросите детей завершить рисунок.
Завершить чертеж-Fire
(Откройте полный рисунок-Огонь) Распечатайте для каждого ребенка и предложите им нарисовать недостающие элементы.
Пожарные проходят обучение
(Открытый вечный календарь-Профессии) Печать.
Приветствие: Предложите детям принести из дома предмет, связанный с профессией пожарного.
Круговое время: Обсудите профессию пожарного со своей группой.
Специальное мероприятие: Пригласите пожарного в детский сад. Просто позвоните в местную пожарную часть, чтобы заказать визит.
Сделайте каски пожарных из полосок красной бумаги. Скрепите каждую полоску, чтобы получилась повязка на голову, которая облегает голову ребенка. (Открытый шлем пожарного) Дети могут раскрасить и наклеить логотип пожарного на передней части своей повязки / шлема. Используйте большую картонную коробку, чтобы изобразить дом, и раскрасьте его или приклейте большим пламенем. Установите рядом с ним небольшой слайд и расставьте внутри мягкие игрушки, изображающие пассажиров.Приготовьте лапшу для бассейна, которую можно использовать в качестве шланга. Детям понравится по очереди тушить пожар из шлангов, спасать чучело и спускаться с ним по горке. В конце дня выдайте каждому ребенку диплом «Пожарный на тренировке». (Открытые дипломы-Пожарный на обучении)
по Cara | 20 марта 2018 г. | деятельность, аутизм, поведение, советы по уходу, воспитатели, дети, познание, повседневная жизнь, загрузки, образование, чрезвычайная ситуация, семья, веселые мероприятия, раздаточные материалы, почерк, домашнее обучение, независимость, жизненные навыки, играть, чтобы учиться, подготовка, школа ОТ, ножницы , использование ножниц, уход за собой, социальные навыки, специальное образование, поддержка людей с особыми потребностями, обучение, успешное обучение, терапевт, терапия, терапевтические инструменты, советы |
Обучение жизненным навыкам помогает нашим детям обрести независимость.На этой неделе я хочу поговорить о пожарной безопасности. Когда вы думаете о функциональных навыках, знание того, когда звонить в службу экстренной помощи или что делать в случае пожара, может сделать разницу между незначительным инцидентом и серьезной катастрофой. Работая с детьми, я понимаю, что эти красочные и веселые занятия, которые они могут сортировать, вырезать, играть и сочинять рассказы о работе, лучше всего помогают им учиться.
Многие дети не знают, когда лучше позвонить в службу 911. Просмотр этой информации на всякий случай поможет детям стать более уверенными в своей готовности.Вот несколько советов для вас, а также бесплатно скачать забавной страницы активности из моего нового развлекательного пакета Fire Safety Fun Pack в конце этого поста.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы бесплатно загрузить страницу из моего нового пакета действий по пожарной безопасности. В этом пакете вы найдете такие забавные занятия, как: Hot or Not; Когда звонить в службу 911; нарезка страниц; сопоставление букв верхнего и нижнего регистра; рассказ и сортировка забавы.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы приобрести весь пакет занятий.
Что вы сделали, чтобы подготовить детей к пожару?
Образовательные ресурсы по пожарной безопасности для учителей, руководителей общественных групп, родителей и пожарных.
Эти документы и ссылки можно использовать для обучения детей навыкам пожарной безопасности на втором ключевом уровне.
Викторина – мозговой ящик – часть 1, которую необходимо выполнить перед уроком пожарной безопасности (новое окно PDF – 19 кб)
Викторина – мозговой ящик. Часть 2 необходимо выполнить после урока пожарной безопасности (новое окно PDF – 20 кб)
План урока 999 – чтобы познакомить учеников с тем, как позвонить в службу 999 (новое окно PDF – 124 кб)
Упражнение по ролевой игре 999 (в новом окне PDF – 109 кб)
Составитель плана эвакуации (новое окно PDF – 1 мб)
Контрольный список плана эвакуации при пожаре (в новом окне PDF – 220 кб)
Визит по пожарной безопасности – сценарий урока – (в новом окне PDF – 503 кб)
Комментарии пожарных (новое окно PDF – 16 кб)
Комментарии учителей (в новом окне PDF – 16 кб)
План занятий для учителей (в новом окне PDF – 20 кб)
Презентация – сообщения о пожарной безопасности – часть 1 (новое окно, документ Power Point 2779KB)
Презентация – сообщения о пожарной безопасности – часть 2 (новое окно, документ Power Point 3056KB)
Презентация – сообщения о пожарной безопасности – часть 3 (новое окно, документ Power Point 2676KB)
Вот несколько упражнений, которые можно использовать при обсуждении пожарной безопасности с детьми:
Викторина – мозговой ящик – Часть 2 – (в новом окне PDF – 20 кб)
Составитель плана побега – (новое окно PDF – 1 мб)
Make Your Plan – (новое окно PDF – 387 кб)
Упражнение по ролевой игре 999 (в новом окне PDF – 109 кб)
Activity – безопасные места для перехода (новое окно, PDF 911KB)
Раскраска – Ferno Fire Engine (новое окно, PDF 427KB)
Творческое письмо – Чувства пожарного (новое окно, PDF 259 КБ)
Вот новостной репортаж и вопросы о пожаре в доме: Новостной репортаж – современный пожар в доме (новое окно, PDF 215KB)
Вы также можете создать свой собственный новостной репортаж.Вот пустой план газеты: Новостной репортаж – пустой план газеты The Flame (новое окно, PDF 65 КБ)
Firefighter wordsearch (новое окно, PDF 173 КБ)
Огненный кроссворд (новое окно, PDF 336КБ)
Ссылки на советы по безопасности:
Последнее обновление: четверг, 26 января 2017 г.
Неделя предотвращения пожаров – октябрь.С 6 по 12
Автор: Франческа Уокер, издатель Macaroni Kid North East Miami and Miami Beach, Fla. 3 октября 2019 г.,
Этим летом в Эри, штат Пенсильвания, произошел ужасный сценарий, когда пять детей, оставшихся в ночлежке, погибли в результате пожара. Позже следователи обнаружили в доме единственный исправный дымовой извещатель, расположенный на чердаке.
Поддержание работоспособности детекторов дыма в нескольких частях вашего дома – лишь один из способов предотвратить трагедию.Неделя предотвращения пожаров проходит с 6 по 12 октября, поэтому сейчас самое время поговорить с нашими семьями о пожарной безопасности, а также позаботиться о том, чтобы наш дом и дети были готовы к чрезвычайной ситуации. Сотрудник службы общественной информации пожарной службы Майами-Дейд лейтенант Кирстен Миллер предлагает следующие 10 советов по пожарной безопасности Национальной ассоциации пожарной безопасности для семей:
Если вам необходимо уйти, даже на короткое время, выключите печь.
Держите стационарные и переносные обогреватели на расстоянии не менее трех футов от всего, что может гореть.Выключайте обогреватели, когда выходите из комнаты или ложитесь спать.
Сделайте для курильщиков прочными глубокими пепельницами и убедитесь, что они ими пользуются.
Вам нужны спички и зажигалки вне досягаемости любопытных детей. Рассмотрим шкаф с замком от детей. Также научите своих детей никогда не играть со спичками или зажигалками.
Замените все с трещинами, повреждениями, сломанными вилками или ослабленными контактами.
Свечи следует зажигать не менее чем на расстоянии одного фута от всего, что может гореть, и их следует гасить, когда вы выходите из комнаты или ложитесь спать.
Дымовые извещатели должны быть расположены в каждой спальне и за пределами спальных зон. Соедините дымовые извещатели по всему дому так, чтобы при срабатывании одной из них срабатывали все.
Заменяйте обычные батарейки не реже одного раза в год или когда сигнализатор издает «чириканье», чтобы сообщить вам о низком заряде батареи.Замените все дымовые извещатели старше 10 лет.
Если вы строите или реконструируете свой дом, установите спринклеры, которые могут локализовать и даже потушить пожар за меньшее время, чем требовалось бы пожарным.
Семьи должны разработать план побега из дома, который включает:
«Главное, что нужно помнить, – всегда быть в курсе, потому что может случиться пожар.