Сценарий праздника «Здравствуй, детский сад!»
В празднике принимают участие дети средней, старшей и подготовительной группы; воспитатели присутствующих групп и музыкальный руководитель.
Действующие лица: Клоун Клепа, клоунесса Финтифлюшка, 1,2 – ая ведущие.
Материал: фотоаппарат, карточки с мимикой, музыкальные аудиозаписи для начала, танцев, конкурсов. Фонограмма «Вот поезд наш едет».
Зал украшен шарами. По весёлую музыку дети входят в зал, встают в круг.
Песня: «Почему все говорят «Детский сад, детский сад?»
1-я Ведущая:
День знаний будем мы встречать. Шутить, играть и танцевать! Вся страна ждала не зря, это утро сентября. Белобрысых, чёрных, рыжих миллионы малышей, Взяли в руки тонны книжек и вагон карандашей.
1 ребёнок: В школу все идут с цветами, прозвенит в стране звонок.
И ребята прочитают миллионы новых слов.
2 ребенок. В первый класс нам рановато, но растем мы, как маслята
Нам лениться не годится, мы научимся учиться.
2-я Ведущая:
Детский сад грустил всё лето, Потерял ребят он где-то! Но в начале сентября Возвратилась детвора! Снова в доме мир и лад, Поиграем в «детский сад»? (ответ детей)
1-я Ведущая: предлагает произнести слова всем участникам.
– Здравствуй, здравствуй, детский сад!!! Всех детей ты видеть рад! (ТИХО)
– Здравствуй, здравствуй, детский сад!!! Всех детей ты видеть рад! (ГРОМКО)
– Здравствуй, здравствуй, детский сад!!! Всех детей ты видеть рад! (ОЧЕНЬ ТИХО)
(Дети делают приветственное движение рукой, за тем стоятся парами на танец).
Танец «Лавота»2-я Ведущая: Замечательно! Но сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие на поезде в страну «Игралочка», где вы зарядитесь хорошим настроением на весь учебный год.
Вы согласны? (ответ детей) Занимайте места в вагончиках!
Звучит песенка «Вот поезд наш едет»:
Вот поезд наш едет, колёса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
«Чух-чух, чух-чух-чух-чух», — гудит паровоз,
Всех наших ребят далеко он повез.
( Дети садятся на свои места)
Под музыку на сцену выходит клоун Клёпа и бормочет вежливые слова: «Здравствуйте, до свиданья, доброе утро, спасибо, пожалуйста, простите, извините…».
1-я Ведущая: Ой, кто это? Да это же Клёпа! Здравствуй, Клёпа!
(Клёпа поднимает глаза на ведущего и здоровается с ним за руку.)
Клёпа — Ой, извините, спокойной ночи!
1-я Ведущая:Ты ошибаешься, ведь сейчас не ночь, а утро. Доброе утро, Клёпа!
( Клёпа пожимает ведущему руку.)
Клёпа — До свиданья!
1-я Ведущая:Как, ты же только что пришел! И уже уходишь?!
Клёпа — Нет, я никуда не ухожу, я пришел в гости к ребятам.
1-я Ведущая: А почему же ты прощаешься с нами?
Клёпа — Я не прощаюсь, я здороваюсь.
1-я Ведущая: Я, кажется, всё поняла. Клёпа выучил много вежливых слов, но пока не умеет ими правильно пользоваться. Ребята, вы наверняка знаете вежливые слова. Давайте, с помощью загадок мы поможем Клёпе.
Загадки про вежливые слова (проводит 2-я Ведущя)
1. Когда просишь ты игрушку
У дружка или подружки,
2. Торт, конфеты, чашка чаю…
А тебя всё угощают!
Если есть уже не в силах,
Надо что сказать? …(«Спасибо!»)
3. Где б ты ни был, на прощание, —
Хоть в России, хоть в Австралии,
Хоть во Франции, хоть в Дании, —
Что мы скажем? …(«До свидания!»)
4. Если ты толкнул соседа
Или друга не заметил,
Чтобы им не рассердиться,
Что ты должен? …(«Извиниться«)
Клёпа — Вот теперь я все понял.
Спасибо ребятам!
1-я Ведущая:
Мы все воспитанные, бодрые, Но, чуть-чуть голодные! За столами на завтраке мы сидим, Кашу вкусную едим! Ням-ням-ням! После, кофе с молоком! Буль-буль-буль! И, конечно, хлеб с сырком! Ням-ням-ням!
(Дети, подражая взрослому показывают, как они «едят»)
2-я Ведущая:
А теперь пора играть! Будем строить, рисовать! Сказки и стихи читать! Можем пальчики считать! Пальчики дружные, Все такие нужные! Девочки и мальчики, Покажите пальчики! Слушайте внимательно: Сколько у человека носов? Сколько у человека ног? Сколько пальцев на одной руке? Сколько вам лет? Сколько хвостов у шести котов? Сколько у зайца глаз? Сколько носиков у восьми песиков? Сколько крыльев у птиц? Сколько пальчиков на руках у одного мальчика?
Клепа – Как здорово! Молодцы ребята! Можно, я с вами побуду, в вашем детском саду и тоже научусь всему?
2-я Ведущая: Конечно, можно! Оставайся с нами!
Клепа – С удовольствием останусь! (оглядывается): Ребята, а вы случайно не встречали здесь мою подружку, Финтифлюшку? ( ответ детей)
2-я Ведущая: Нет, не встречали.
Клепа – А давайте её позовем, вы поможете мне? (ответ детей)
Дети с Клоуном: Финтифлюшка! Финтифлюшка!
( Под веселую музыку вбегает клоунесса Финтифлюшка.)
Финти. Ой, а вот и я! Вы звали меня, друзья?
Клепа: Здравствуй, Финтифлюшечка. Ты уже поздоровалась с ребятами?
Финти. Еще не успела…. Здравствуйте, ребята! (ответ детей) Очень приятно, а я Финтифлюшка. А теперь, ребятки, отгадайте-ка мою загадку: Есть у радости подруга в виде полукруга. На лице она живёт, то куда-то вдруг уйдёт. То внезапно возвратится, грусть, тоска её боится. (Ответ детей – улыбка)
Финти: Правильно! А давайте все вместе улыбнемся друг другу! Где мой волшебный фотоаппарат? (Дети встают в общий круг)
Музыкальная игра «ВЕСЕЛЫЕ ФОТОГРАФИИ» ( картички с мимикой)
Финти.
Какие вы молодцы! А вы умеете весело танцевать? (ответ детей)
Хором Клепа и Финти: Сейчас проверим!!!
ТАНЕЦ «Пяточка-носочек»
Танец «Я от тебя убегу, убегу»
(Дети садятся на свои места)
Финти: Да, танцуете вы хорошо, весело, а умеете вы загадки разгадывать? ( ответ детей).
Отгадайте-ка, ребятки, Очень трудные загадки! В этом доме всё для нас – Сказки, песни и рассказ! Шумный пляс, тихий час! В этом доме всё для нас! Что это за дом? ( Ответ детей – детский сад)
Песня «Детскй сад» ( дети встают у скамеечек)
Клепа: Кто с ребятами играет, Целый день их развлекает? Помогает засыпать И по маме не скучать!…….. ( воспитатель)
Финти: Мы пришли и кушать сели, Кашу сладкую мы ели! Кашу вкусную с утра Нам готовят……… (повара).
2-я Ведущая: Вот и кончились загадки! Пообедать нам пора! Ням-ням-ням! Что сегодня на обед? – Суп, пюре и сто котлет! Ням-ням-ням! И, конечно же, компот! Наш потребует живот! Буль-буль-буль!
Клепа: Букву «р» произносить? У меня сомнений нет! Ну, конечно, ……(логопед)!
Финти: У меня болит нога, У меня болит рука! Приходите, полечу! Обратимся мы к…… (врачу)!
Клепа: Все загадки отгадали, молодцы! Вставайте в круг, будем веселиться!
(Дети строятся в общий круг)
Финти: Чтобы получше вас узнать, мы приготовили вопросы, если это про вас, то вы отвечаете «Это я, это я, это все мои друзья» и показываете в движении то, что вы умеете делать.Если я задаю вопросы, говорящие не о вас, то просто стойте и молчите. Это игра на внимательность.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
К- Кто влесу, на речке, в поле веселиться на просторе?
Ф- Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
К- Кто из вас, – все скажут «АХ!» – загорает в сапогах?
Ф- Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
К- Кто из вас такой ловкач – лучше всех играет в мяч?
Ф- Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
К- Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
Ф- Кто из вас, из всех, ребятки, держит вещи все в порядке?
1-ая Ведущая: Ой, накрытые столы!
Полдник рады скушать мы! Сырник съешь, и не скучай! Ням-ням-ням!
Допиваем сладкий чай! Буль-буль-буль!
Будем снова мы играть
И опять пойдём гулять!
Клепа: А сейчас танец «У тебя и у меня»!
2-ая Ведущая: Вот и мамочка пришла, Сделав все свои дела.
Здесь игрушки и друзья, Очень любят здесь тебя! Приходите завтра в сад, Всех принять он будет рад!
Звучит веселая музыка. Гости провожают детей в сопровождении воспитателей с праздника.
|
Воспитатель
Дети
|
Сколько много дружных рук, Становитесь, дети, в круг!
Детский сад грустил всё лето, Потерял ребят он где-то! Но в начале сентября Возвратилась детвора! Снова в доме мир и лад, Поиграем в «детский сад»!
-Здравствуй, здравствуй, детский сад!!! Всех детей ты видеть рад! -Здравствуй, здравствуй, детский сад!!! Всех детей ты видеть рад! -Здравствуй, здравствуй, детский сад!!! Всех детей ты видеть рад! |
Воспитатель предлагает произнести эти слова всем участникам. (Дети делают приветственное движение рукой). |
|
Воспитатель |
Воспитатели встречают, Деток в садик приглашают! Шапки, курточки снимайте, В группу весело шагайте! Начинаем по порядку, Утром делаем зарядку!
По коленочкам ударим – Тише, тише, тише! Ручки, ручки поднимаем – Выше, выше, выше. Завертелись наши ручки, Снова опустились! Мы на месте покружились И остановились!
|
Дети выполняют движения соответственно тексту. |
|
Воспитатель
|
Вот теперь мы бодрые, Но, чуть-чуть голодные! За столами мы сидим, Кашу вкусную едим! Ням-ням-ням! После, кофе с молоком! Буль-буль-буль! И, конечно, хлеб с сырком! Ням-ням-ням!
|
Дети, подражая взрослому показывают, как они «едят» |
|
Воспитатель |
А теперь пора играть! Будем строить, рисовать! Сказки и стихи читать! Можем пальчики считать! Пальчики дружные, Все такие нужные! Девочки и мальчики, Покажите пальчики! Слушайте внимательно: Сколько у человека носов? Сколько у человека ног? Сколько пальцев на руке? Сколько вам лет? Сколько у зайца глаз? Сколько у кошки ног? Сколько у собаки глаз? Сколько крыльев у птиц? Сколько лапок у жука?
Девочки и мальчики, Отдыхают пальчики! |
Дети стараются сосчитать |
|
Воспитатель |
В музыкальный зал идём, Здесь танцуем и поём! |
Танец или песня (возможно игра «Лавата») |
|
Воспитатель |
Отгадайте-ка, ребятки, Очень трудные загадки!
В этом доме всё для нас – Сказки, песни и рассказ! Шумный пляс, тихий час! В этом доме всё для нас! (детский сад)
Кто с ребятами играет, Целый день их развлекает? Помогает засыпать И по маме не скучать! (воспитатель)
Мы пришли и кушать сели, Кашу сладкую мы ели! Кашу вкусную с утра Нам готовят (повара).
Кто вас учит говорить? Букву «р» произносить? У меня сомнений нет! Ну, конечно, (логопед)!
У меня болит нога, У меня болит рука! Приходите, полечу! Обратимся мы к (врачу)!
|
Дети садятся на ковёр и отгадывают загадки. |
|
Воспитатель |
А, теперь, кричим «Ура!» На прогулку нам пора! Туфли, куртки надевать И, айда, во двор играть!
Мы по улице шагаем, Воздух глубоко вдыхаем! Будем бегать и скакать! Мячик высоко кидать!
Мячик кидай и себя называй! |
Дети имитируют «одевание».
Каждый к кому попадает мяч называет своё имя. Если детей много, то после нескольких Перебрасываний всех просят хором назвать своё имя. |
|
воспитатель |
Вот и кончилась игра! Пообедать нам пора! Что сегодня на обед? – Суп, пюре и сто котлет! Ням-ням-ням! И, конечно же, компот! Наш потребует живот! Буль-буль-буль!
|
Имитация «еды» взрослыми и детьми. |
|
воспитатель |
Посмотрите-ка, ребятки! Ждут нас теплые кроватки!
Жили на свете, сонные дети! Поедят и лягут спать, Даже некогда устать, Не проснуться им никак! А мы делаем вот так!
|
Дети закрывают глаза и «спят».
Воспитатель говорит шепотом слова, на последней строчке показывает какое-нибудь движение, все повторяют. Затем выбирается ведущий, который показывает следующее движение. В конце игры воспитатель говорит «спим», игра заканчивается. |
|
воспитатель |
Мы заснули сладко-сладко! А, теперь опять зарядка: Давным-давно жил царь Горох. И делал каждый день зарядку, Он головой крутил-вертел И танцевал в присядку. Плечами уши доставал И сильно прогибался, Он руки к небу поднимал, За солнышко хватался! |
Движения по тексту |
|
Воспитатель |
Ой, накрытые столы! Полдник рады скушать мы! Сырник съешь, и не скучай! Ням-ням-ням! Допиваем сладкий чай! Буль-буль-буль!
Будем снова мы играть И опять пойдём гулять!
|
Хоровод? |
|
Воспитатель |
Вот и мамочка пришла, Сделав все свои дела.
Здесь игрушки и друзья, Очень любят здесь тебя! Приходите завтра в сад, Всех принять он будет рад!
Все по группам детвора! На прогулку нам пора! |
Дети импровизируют в танце.
Все расходятся по группам.
|
Кузьмина Ирина Александровна, Воспитатель ДОУ
Нижегородская область г. Дзержинск
Создать радостное, эмоциональное настроение у детей, продолжать знакомить с явлениями природы, развивать двигательную активность, воспитывать дружеские взаимоотношения.
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Сценарий летнего праздника
« Здравствуй, лето!»
( для детей старшей группы)
Выполнила:
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 102»
Кузьмина Ирина Александровна
г.
Дзержинск
2018
Летний праздник «Здравствуй, лето» для детей старшей группы детского сада.
Цель: Создать у детей радостное и весёлое настроение.
Задачи:
-Активизировать речь детей.
– Закреплять у детей имеющиеся умения и навыки.
– Воспитывать дружелюбие.
Ход: Звучит весёлая музыка, под которую дети шагают и выстраиваются на спортивной площадке.
Ребёнок:
Здравствуй лето! Здравствуй лето!
Ярким солнцем всё согрето!
Здравствуй, белая ромашка,
Здравствуй розовая кашка,
Здравствуй летняя листва…
Нынче праздник детвора!
Все дети :Ура!
Ребёнок:
Мы встречаем праздник лета!
Праздник солнца, праздник света!
Солнце, солнце жарче грей,
Будет праздник веселей!
Ребёнок:
Пусть ярче солнце светит всем детям на свете!
Дети исполняют песню «Здравствуй ,лето!»
Ведущая:
Этим ясным, солнечным днём
Давайте в гости к лету пойдём .
А чтоб было веселей,-
Песню вместе споём скорей!
Под песню Шаинского «Вместе весело шагать» дети шагают на месте.
Ребёнок:
Лето поможет нам крепкими стать,
Бодрыми ,здоровыми вырастать,
Ведь солнце, воздух и вода-
Все: Наши лучшие друзья!
Выходит ребёнок в шапочке Солнца.
Солнце:
Я – яркое солнце,
Свечу всем в оконце,
Чтобы была хорошая погода,
Чтобы росли дети год от года!
Выбегают дети- капельки .
Капельки:
1.Мы весёлые капельки воды,
Хотим, чтобы дети здоровыми росли.
2.Чтоб водою чистой умывались,
Чтоб в речке купались и закалялись!
Выходит ребёнок в шапочке Воздуха .
Воздух:
Чтобы воздух чистым был
И летним ароматом всех манил!
Чтоб дышалось всем легко,
Всем чтоб было хорошо!
Дети подготовительной группы исполняют песню «Песенка о дружбе».
Ведущая:
Дождик летний поливай-
Гостей на праздник приглашай!
Капельки брызгают на всех водой из брызгалок.
Под песню «Лето, ах ,лето» Выходит взрослый в костюме Лета.
Лето: Здравствуйте, ребята!
Все: Здравствуй Лето!
Лето:
Сколько здесь взрослых и детей!
А я знаю ,ребята, чтоб расти и закаляться
Нужно вам зарядкой заниматься.
Ну-ка плечи расправляем,
И зарядку начинаем.
Выполняется зарядка в соответствии с текстом.
Лето:
Сначала бодро мы шагаем
Потом, как бабочки летаем.
Чтоб расти выше всех- поднимаем руки вверх.
А теперь летним днём
Мы по речке поплывём.
По лужочку мы пойдём , цветы, ягоды найдём!
А теперь разомнём ножки и побежим по дорожке.
Ведущая: Молодцы ,ребятня, -все бодрые, здоровые- вот это да!
А сейчас пора показать нашей гостье что мы умеем, какие мы талантливые.
Хоровод «Мы на луг ходили»- подготовительная группа;
Песня «Зайка- любознайка »- подготовительная группа;
Песня «Летом солнце нас встречает»- старшая группа;
Хоровод «На горе -то калина»- подготовительная группа;
Лето: Ай да молодцы ! Вот порадовали!
А вы ,дети ,любите играть?
Пора и летние игры начинать!!!
Игры- соревнования:
«Весёлые пингвины»-зажать мяч между ног и прыжками продвигаться вперёд, кто первый придёт к финишу тот и победил.
«Такси»-команды становятся напротив друг друга , игроки на расстоянии 1 шага, нужно продеть обруч через себя по очереди.
«Кто быстрее донесёт мешочек на голове»
«Кто быстрее соберёт букет»
«Кто полнее и аккуратнее наполнит стакан водой»
«Репка»- 6 играющих- одного за другим «дед» (капитан команды)забирает с собой тянуть репку , с последним игроком «Мышкой» Вытягивают репку или кеглю и возвращаются на исходную позицию.
Ведущая:
Молодцы у нас ребята ,сильные, умелые.
Дружные и весёлые, быстрые и смелые.
Летом закаляйтесь и водою обливайтесь!
Ребёнок:
Детский сад у нас хорош,
Лучше сада не найдёшь!
Любим мы природу, растём, закаляемся,
И с охотой спортом занимаемся!
Исполняется песня «Детский сад» Филиппенко.
Ведущая:
Незаметно промчался наш праздник.
Только не зря он прошёл.
Загорели мы заметно,
Отдохнули хорошо! Наш праздник –окончен.
Лето:
А для вас я приготовила угощение- раздаёт детям яблоки!
Сценарий выпускного праздника «До свидания, детский сад!»
Цель: Создание праздничной, торжественной атмосферы среди воспитанников, педагогов и родителей.
Задачи:
1. Раскрыть творческие способности родителей и детей.
2. Совершенствовать музыкальные, вокальные, исполнительские способностей, актёрское мастерство родителей и детей.
3. Сформировать у детей положительную мотивацию к школе.
Действующие лица: Ведущие – Воспитатель 1, Воспитатель 2; Взрослые: Пеппи, Двойка.
Атрибуты: На центральной стене – изображение воздушного шара; аудио – записи говорящего компьютера; мягкие игрушки на каждого ребенка; куб с цифрами для игры; фото – рамка; два обруча с сеткой; мячики – красные и синие; перчатки с буквами для игры с родителями; диатонические колокольчики; металлофоны; голуби из бумаги для танца на каждого по две штуки; дипломы, подарки для выпускников.
Звучат фанфары выходят воспитатели.
1 Вед: В просторном и нарядном зале
Мы в школу провожаем тех,
Кто нам, друзья дороже всех,
Кто нам роднее всех на свете,
Конечно, это наши… (родители говорят: дети)
2 Вед.
В большой полет от нас
Они уходят в первый класс!
От всей души давайте мы им скажем (родители: в добрый час)
Вход детей под торжественную музыку.
Вход детей тройками.
1 Вед: Самые задорные!
2 Вед. (Имя и фамилия)
1 Вед: Самые обаятельные!
2 Вед. (Имя и фамилия)
1 Вед: Самые внимательные!
2 Вед. (Имя и фамилия)
1 Вед: Самые спортивные!
2 Вед. (Имя и фамилия)
1 Вед: Самые трудолюбивые!
2 Вед. (Имя и фамилия)
Перекличка детей
1-й ребенок:
Здравствуйте мамы, папы и гости,
Здравствуй, детсад наш родной!
Мы с нетерпением, особым волнением,
Ждали наш праздник большой!
2-й ребенок:
Праздник для нас очень важный сегодня –
День выпускной настаёт,
Жаль, что уходим из детского сада,
Осенью школа нас ждёт!
3-й ребенок:
Детский сад наш, до свиданья,
Наш родной, весёлый дом!
Мы не плачем на прощанье,
Скоро в школу мы пойдём!
4-й ребенок:
Незаметно пролетели
Беззаботные деньки.
Мы окрепли, повзрослели…
Скоро мы ученики!
5-й ребенок:
Детский сад наш, до свиданья!
Мы уходим в первый класс.
Хоть и грустно расставанье,
Не волнуйся ты за нас.
6-й ребенок:
На прощанье мы для сада
Песню дружно запоём.
Никогда, нигде, ребята,
Не забудем мы о нём.
Песня «Прощальная песня» муз. Швец
Дети проходят на стульчики, сначала девочки, затем мальчики
1 Вед.: Среди детей идет молва, что есть на планете страна одна.
Страна эта знаниями зовется,
Там всем детям уютно живется.
На ней все желанья, мечты и волненья
Тихонечко ждут своего воплощенья.
2 Вед. Там учат детей и читать, и писать,
А вы бы хотели на ней побывать? (дети: да)
Но путь к той стране не близок
И ждут вас сегодня сюрпризы.
Звучит аудиозапись:
Внимание, говорит центральный компьютер. Сегодня из страны «Детсадия» вылетает воздушный шар «Радужное детство» и держит путь в Страну Знаний. Пассажиры воздушного шара – выпускники детского сада №19 города Мончегорска.
Дети: (мальчики)
1. Страна знаний – вот так да.
Отправляемся, друзья.
Только думать надо, братцы
Нам пешком ведь не добраться.
2. Посмотри, здесь шар воздушный.
Верю – будет он послушный.
На нем давайте все
Полетим к своей мечте.
1 Вед.: Сегодня мы с вами отправимся в Страну Знаний, пролетим над Детсадией и посмотрим на нее с птичьего полета.
2 Вед.: Воздушный шар готов и ждет с нетерпеньем своих выпускников.
Давайте-ка, ребята, мы вместе полетаем,
Внимание, мы взлетаем.
Звучит аудиозапись:
Внимание, говорит центральный компьютер. Отправление воздушного шара «Радужное детство» отменяется. В опасное путешествие без командира отправляться нельзя.
1 Вед.: На каждом воздушном судне должен быть командир корабля и сегодня им буду я (имя воспитателя).
2 Вед.: А я буду помощником, первым пилотом, буду следить за порядком и наблюдать за погодой (имя воспитателя).
1 Вед.: Сейчас мы представим весь экипаж нашего воздушного шара «Радужное детство», разрешите представить вам генерального директора центра управления полетами заведующего детского сада (ФИО)
2 Вед.: Специалист по методическому руководству нестандартными ситуациями (ФИО)
1 Вед.
: Главный помощник командира экипажа (ФИО)
2 Вед.: Ответственный за хорошее настроение экипажа (ФИО)
Звучит аудиозапись:
Внимание, говорит бортовой компьютер, вы попали на Остров “Детсадия”
Дети: (читают возле стульчиков)
1реб. Наш любимый детский сад –
Это домик для ребят!
В нем задорный шум и гам,
Развеселый тарарам.
Топотушки, хохотушки
И зарядка по утрам!
2 реб. Наш чудесный детский сад –
Это радость для ребят!
Ленты, мячики, машинки,
Разноцветные картинки,
Смех веселой детворы,
Город сказочной игры!
3реб.
Наш веселый детский сад –
Это сказка для ребят!
Пляски, песенки и шутки,
Сладкий сон, физкультминутки,
Книжки, краски, куклы-дочки,
Голосочки, как звоночки!
4 реб. Наш уютный детский сад –
Это счастье для ребят!
По дорожке прямиком
Побежим в любимый дом,
Потому что детский сад
Все хором: Ждет всегда своих ребят!
Песня «Наша воспитательница» муз. Филиппенко
Выходят девочка и мальчик.
Инсценировка “Вот так встреча!”
Мальчик: Маша, здравствуй! Ты ли это?
Как я нашей встрече рад!
Я, так часто вспоминаю наш любимый детский сад!
Девочка.
Здравствуй, я ведь тоже рада, что узнал меня, дружок,
Помнишь, мы не поделили в младшей группе пирожок?
Мальчик. Пирожки на славу были, хороши, так хороши,
До сих пор я вспоминаю, мы их ели от души!
Девочка. Ах, какие были годы!
Не вернуть их, не догнать,
Даже в старости почтенной будем садик вспоминать.
Мальчик и Девочка: Долго- долго будем помнить тебя садик дорогой! (обнявшись уходят)
Звучит аудиозапись: Внимание, говорит бортовой компьютер, вам пора отправляться в путь.
1 Вед.: Вот опять зовет дорога, горы, реки, острова, но мы на остров прошлого уж не вернемся больше никогда!
2 Вед.: В добрый путь, друзья!
Звучит аудиозапись: Внимание, говорит бортовой компьютер, мы пролетаем остров игрушек.
2 Вед.: Необъятна даль морская, остров замечаю. (смотрит в бинокль)
На острове куклы, мишки, петрушки.
По-моему, это остров игрушки.
Как, по-вашему, ребята, с игрушками детского сада попрощаться надо?
Ребенок: Вот чудесные наши игрушки,
С ними весело было играть:
Мишки, зайчики, куклы, машинки,
Будем об этом всегда вспоминать.
Мы хотим последний раз
Потанцевать с игрушками сейчас.
Танец с игрушками «Пушистое детство» муз. Гуцалюк
2 Вед.: Грустно с игрушками детям прощаться,
Но надо, ребята, дальше в путь отправляться.
Наше путешествие продолжается. Как ваше настроение? (дети: во!)
Все такого мнения? (дети: все без исключения!)
Может, вы уже устали? (дети: мы таких с собой не брали!)
Шар воздушный всех нас ждет, продолжается полет.
Звучит аудиозапись: Внимание, говорит бортовой компьютер. Прямо по курсу остров Математики.
1 Вед.: Ребята, давайте поиграем.
Цифры хорошо ли знаем?
Игра «Математика – наш друг».
Под музыку дети бегают, когда ведущая покажет цифру – строятся в кружок, количество детей в котором, как на карточке.
1 Вед.: Шар воздушный, нам послушный
Так и просится в полет.
И веселая команда отправленья очень ждет.
Дети поднимают руки вверх, говорят: «Полетели!»
Дети садятся.
Звучит аудиозапись:
Внимание! Говорит бортовой компьютер. Мы пролетаем остров Игралия.
Звучит музыка. Заходит Пеппи.
Пеппи: Здравствуйте, я – Пеппилотта длинный чулок.
Я очень люблю, баловаться, играть и шалить. Приглашаю вас, друзья, на веселый остров я.
Здесь всем можно громко топать,
И в ладоши звонко хлопать,
Можно прыгать и шуметь,
Танцевать и песни петь
Полька «Аннушка» обр. Ребикова
Пеппи: Я зачисляю вас всех в свою супер-пуперскую школу, там знаете, как интересно? Там когда звенит звонок, все ученики радуются и кричат: Динь-динь! А родители тоже радуются, и кричат «Ура!»
Игра «Динь-динь – Ура!»
Пеппи: А сейчас фотосессия у нас, закружимся, а потом в веселых позах мы замрем!
1 Вед.: Папы, мамы не зевайте нас на камеры снимайте!
Игра «Лови момент»
Выносят воспитатель и Пеппи держат фоторамку «Инстаграм», дети выходят парами и под музыку позируют в кадре.
В конце общий кадр со всеми выпускниками.
Пеппи: Все такие шустрые.
Все такие смелые, озорные, ловкие, пусть вам в жизни повезет, Страна знаний давно вас ждет!
Ну, а мне уже пора, до свидания, детвора! (Уходит).
1 Вед.: Мы летим над облаками, а земля плывет под нами.
Звучит аудиозапись: Сбой программы, сбой программы.
2 Вед.: Приземлиться нам придется, мы теряем высоту, что случилось – не пойму.
Двойка обходит зал под музыку.
– Вот в чем дело – прицепилась и летела – не разбилась.
Двойка, ты наш шар не трогай и лети своей дорогой.
Двойка: Посмотрите-ка на них,
Тоже мне, всезнайки.
Дети, вы смотрите в оба,
Я – известная особа
Вся прекрасна, всем на диво
Вся изогнута, красива.
1 Вед.: Ну и ну, вот так дела. Двойка в школе нам нужна? (нет)
Двойка: Никому не верьте, дети, лучше двойки нет отметки. Лежебок, нерях люблю я, а отважных не терплю я. Меня и родители все знают, двойку очень уважают! Правда?
1 Вед.: Знают даже дошколята, двойки получать не надо.
Двойка: Сейчас мы поиграем и узнаем, на какие отметки вы будете учиться в школе.
1 Вед.: Дети, вы должны разделиться на две группы, у каждой группы обруч с сеткой, ваша задача обруч держать всем вместе, руками. Воспитатели будут кидать вам красные шарики – это пятерки, а Двойка будет кидать шарики синие – это двойки. Ваша задача: ловить красные и пропускать синие шарики.
ИГРА «ОХОТА ЗА ПЯТЁРКАМИ»
Двойка: Не хотят со мной дружить, не могу стерпеть такого оскорбления.
Обязательно найду лентяя и к нему прицеплюсь. (ищет среди детей)
2 Вед.: В другом саду ищи друзей, в нашем нет таких детей.
Двойка: Не хотят со мной дружить, значит, так тому и быть.
Двойка уходит.
1 Вед.: Дети готовы идти в школу, а готовы ли к школе родители?
Я приглашаю вас дорогие родители поиграть в игру под названием «Перчатки».
Ход игры : 2 команды по 4 чел. Каждый получает по 2 перчатки с буквой.
Вед 1: Здесь зашифровано слово, которое имеет отношение к школе.
– 1,2,3 слово собери! Ребята помогаем родителям дружными аплодисментами!
Игра с родителями “Собери слово” (Аттестат)
Вед 1: Аттестаты у вас впереди. Вот так учиться не легко. Я надеюсь вы будете снисходительны к своим детям, если у них что-то не будет получаться.
Для произнесения клятвы родителей прошу всех встать. Вы должны говорить громко и четко – да или нет.
Детям в учебе поможем всегда?
Чтобы детьми была школа горда?
Вас не пугает задач чехарда?
Формулы вспомнить для вас ерунда?
Клянемся детей не ругать никогда?
Только слегка пожурить иногда?
Будем спокойны, как в речке вода?
Мудрыми будем, как в небе звезда?
Родители: Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Звучит аудиозапись: Итак, внимание! Мы снижаемся на остров Музыкальный. Приземляемся.
2 Вед.: Вас приветствуют юные таланты –
всемирно известного оркестра музыканты.
(Дети берут колокольчики)
Жить вместе с музыкой мы рады,
Общаться с ней для нас награда!
Мы подружились с ней всерьёз.
Она нас трогает до слёз!
Родители полны надежд, прогнозов,
Встречайте мончегорских виртуозов!
Музыканты по местам, мы сыграем гамму вам.
Ансамбль колокольчиков и металлофонов с композицией
«До-ре-ми –фа-соль-ка»
Выходят 2 мальчика
1 Реб.: Вместе с другом первый раз
Мы идём в первый класс
И за парту рядом сядем
Рядом будут две тетради,
2 Реб: Будем в школе постигать
Сколько будет 5+5!
Будем школьниками мы непременно лучшими.
Оба: Ну а тройки получать только в крайнем случае!
Песня «Мы идем в первый класс» муз. О. Девочкиной
Вед 1: Дети, нам пора в полет
Дети: Страна Знаний всех нас ждет!
Звучит аудиозапись:
Внимание! Внимание! Говорит бортовой компьютер.
Прямо по курсу Страна Знаний. Воздушный шар «Радужное детство» прибывает в пункт назначения.
Вед 1: Я, кажется, вдали вижу краешек земли.
В нашем зале становится тише, слышно даже биение сердец.
Ждет школа ребятишек.
Нашему путешествию
Подходит конец!
Выходят девочка и мальчик
Реб.1 Улетаем мы сегодня
Словно птицы из гнезда,
Жаль приходится прощаться
С детским садом навсегда.
Реб.2 И сегодня в день прощанья
Мы не станем унывать,
Детский сад наш долго будем
Добрым словом вспоминать.
Вед.1 Мы желаем вам неба голубого
Тёплого, родного ветерка,
Будущего светлого, большого
Голуби летите к облакам.
(Дети выходят и берут голубей)
Композиция «Танец с голубями»
Поздравление родителей. (Песня)
Род.1 От имени всех родителей. Огромное спасибо всем сотрудникам д/сада. Помимо того что вы вложили знания, вы вложили кусочек вашего сердца.
Выходят дети, читают стихи.
Ребенок: Спасибо –воспитателям, мы скажем много раз,
И нашей милой нянечке — мы очень любим вас!
Ребенок: Для всех, кто нас оберегал и доброму учил,
Кто нам бельё всегда стирал и пол усердно мыл,
Ребенок: Методисту и завхозу, медсестре и поварам
Всем сотрудникам детсада, говорим « Спасибо» вам!
Ребенок: Ну, а заведующей нашей
Особое спасибо скажем.
Хоть у нее забот не счесть,
Для каждого улыбка есть.
(дарят цветы сотрудникам и садятся на места)
1 Вед.
: Слово предоставляется заведующему нашего детского сада……
2 Вед.. Ребята, свою удивительную дошкольную страну не забывайте. А теперь дипломы получайте!
ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ
Вед.1 Вы наши Звёздочки и Зайки,
Родные наши малыши.
Вед.2 Вы Почемучки, Угадайки –
Мы любим вас от всей души!
Вед.1 Ещё вчера вы были крошки,
Ходили в ясельки, друзья!
Вед.2 За вами был нужен всегда глаз да глаз,
Но что же мы видим в итоге сейчас?
Вед.1 Красивые, умные, взрослые дети –
Самые лучшие дети на свете!
Дети:
– Ребята, а давайте на прощанье, загадаем все желанье!
– У меня желаний много… В школе мне нужны друзья.
– И хорошие отметки тоже загадаю я.
– Интересных всем уроков!
– Умных, добрых педагогов!
– Переменок всем веселых!
– Близко возле дома школу!
– вкусных булочек в буфете!
– Новых книжек нужных детям!
– Чтоб портфель легко носился!
Все дети: Чтобы садик не забылся!
Ведущие: Пусть исполнятся желанья!
До свиданья, до свиданья!
Почётный круг выпускников. Фотосессия.
Индивидуальный алгоритм подбора людей на основе результатов психологического тестирования и интерактивный помощник поможет быстрее начать общение с интересными людьми.
Для удобства посетителей сайт предлагает множество опций для встреч: “Попутчики”, “Свидания” и “Объявления”.
Более 45 миллионов анкет! Один из лучших сайтов знакомств для серьезных отношений, создания семьи, флирта и дружеской переписки в России. Кумит чат — вид знакомств через онлайн видеочат, который позволяет познакомиться с девушками и парнями.
Общение происходит в режиме реального времени, можно подобрать собеседника по личным предпочтениям, и насладиться с ним общением. Проект работает с года. За 9 лет он превратился в крупнейшую в России и Восточной Европе службу для поиска искренней любви, романтических встреч, дружеской привязанности, общения или свободных отношений. Подруга без моего ведома зарегистрировала меня на сайте. Она посчитала, что после развода с мужем, я обязана быстрее найти свою настоящую любовь. Честно, я в сайты такие не очень верила и посещать их отказывалась.
В итоге могу сказать подруге спасибо, она смогла найти мою вторую половинку быстрее, чем я. Теперь я действительно счастлива и снова верю в любовь. Решил написать отзыв потому что сам долго был в поисках безопасного сайта для знакомств с девушками, но долго ничего не мог найти.
За время проведенное на сайте ни разу не встречал пустых страничек, фейков, ботов- только живое наполнение сайта- для меня это важный критерий качества.
То есть можно судить о том, что за этим строго следят. Больше всего мне нравится то, что в поиске можно фильтровать анкеты, так как я часто ищу девушек для путешествий. Если для Вас так же важны удобство и безопасность- стоит присмотреться и зарегистрироваться. Если выбрать не самый надежный сайт, интернет-знакомства могут превратиться в банальное выкачивание денег. Большинство ресурсов предлагают новым пользователям бесплатную регистрацию.
А вот дальше ситуации различаются. На некоторых сайтах минимум необходимых функций предоставляется бесплатно, другие требуют подключения премиум-аккаунта для поиска собеседника по своим параметрам пол, возраст, город , общения и даже просмотра анкет. Можно долго самостоятельно искать нормальный сайт знакомств без развода на деньги. Для этого придется регистрироваться на разных ресурсах, тестировать их функции, чтобы найти тот, что позволит познакомиться и завести отношения с реальным человеком.
Мы решили помочь вам в этом и составили рейтинг самых лучших сайтов для бесплатного онлайн знакомства. Среди них есть и те, где можно переписываться, делиться фото, находить пользователя по своим критериям, чтобы предложить ему дружбу, не платя ни копейки. Бесплатные сайты знакомств без всяких премиум аккаунтов позволяют переписываться, назначать встречи, меняться контактной информацией. Но коммерческая часть есть в каждом из них: подарки, продвижение анкеты в поиске и другие преимущества всегда остаются платными.
Сайт знакомств без вложения денег привлекателен своей доступностью.
Молодые парни и девушки могут свободно познакомиться друг с другом, найти друзей по интересам. Взрослым людям, ведущим поиск партнера для брака или совместной жизни, этот вариант подходит меньше. Сайты знакомств без оплаты переписки наиболее популярны у пользователей.
Чем доступнее ресурс, тем больше там людей, пришедших без определенной цели: пообщаться, пофлиртовать без дальнейшего развития отношений. Аналогично ситуации с оффлайн-клубами знакомств: в элитном заведении больше шансов встретить серьезно настроенного на отношения партнера. А еще это своеобразная мерка обеспеченности: если человек способен оплатить вип-аккаунт, значит, он имеет соответствующий доход и готов вкладываться в отношения финансово. Бесплатный сайт знакомств без VIP статусов позволяет любому человеку выглядеть для интернет-пространства таким, как он пожелает: бедный студент становится юным мажором, девушка из деревни — светской львицей, сторож детского сада — олигархом.
И кто придет на встречу если до нее дойдет дело — большой сюрприз.
Не стоит надеяться на удачу, выбирая реальный сайт знакомств без оплаты за общение среди сотен, предлагающих свои услуги. Положитесь на наш опыт, мы протестировали множество ресурсов и выбрали лучшие: ТОП сайтов для бесплатных знакомств вы найдете на этой странице.
Бесплатные сайты знакомств без всяких премиум аккаунтов позволяют переписываться, назначать встречи, меняться контактной информацией. Бесплатные сайты знакомств в Интернете. Где можно бесплатно познакомиться и что для этого нужно. Сайты с регистрацией и без нее.
Знакомясь с человеком, старайтесь выяснить о нем больше конкретики: где живет, чем занимается, интересуется и т. Поделиться в соцсетях:. Лучший сайт года. Тип сайта. Бесплатная регистрация. Платные сайты. Без регистрации. Международные сайты. Клубы знакомств. Худшие сайты. Брачные агентства. Быстрые свидания. Знакомств с иностранцами. Цель знакомства. Серьезные отношения. Создание семьи.
Для брака. Для взрослых. Без обязательств. Тайные знакомства. Эскорт агентства. Для кого. Знакомства за Знакомства для женщин. Знакомства для мужчин. Знакомства для замужних.
Знакомства для женатых. Нижний Новгород. Лучшие сайты знакомств. Приложения для знакомств.
Лучшие приложения. Приложения для iOS.
Приложения для Android. Приложение для Android. Сейчас вы будете переведены на сайт. Один из первых dating-проектов Mamba является условно-бесплатным сайтом знакомств. Огромное разнообразие приложений и функций не требует оплаты, кроме привилегированного аккаунта, который даст вам доступ к расширенному поиску, выбору темы для вашей анкеты и другим возможностям. MyLove — это знакомства без оплаты ненужных сервисов, если вы уверенная в себе девушка или “горячий мачо” будьте уверены, тот, кто вам нужен сам найдёт вас на МайЛав.
Вам остаётся только зарегистрироваться! Доброго времени суток. Вставлю свои пять копеек. Мне 33 года г.
Недавно развелся с женой, так получилось, бывает, не. Интересный вариант знакомиться, сын посоветовал, говорит все оплачено, ищи себе любимого человека, чтоб в одиночестве не сидеть. Честно говоря, когда сначала увидел, что разработчики хотят деньги за использование сайта – не хотел платить.
Но когда. Насчет платежей претензий нет,если Вы нажали не ту кнопку,это уже Ваша проблема. А с модераторами данного сайта не. А каким должен быть нормальный мужчина? Хорошо зарабатывать, хорошо одеваться, быть воспитан английскими аристократами, иметь виллу в Испании,. Радует, что использование сайта для мужчин платное, а для девушек – бесплатное. Было бы бесплатно для всех -.
Мой пол.
Я ищу. Toggle navigation.
Персонажи:
1. Ведущая
2. Принцесса
3. Нянька
4. Учитель
5. Профессор Кислых Щей
6. Бармалей
7. Петя Лентяйкин
8. Тоска зеленая
Музыкальные номера:
1. “Дошкольное детство, прощай” Олиферовой
2. “Здравствуй, школа” Насауленко
3. “Прощание с игрушками” Бокач (соло)
4. “Жизнь моя дошкольная” (соло)
5. “Если б не было школ”
6. “Давайте вместе с нами похлопаем, потопаем” муз.-ритм. композиция
7. “Дети России” муз.-ритм. композиция
8. “Мы всем спасибо говорим”
9. “Дошкольный вальс” муз.-ритм. композиция
10. “Закончился праздник” Юдиной
Ведущая: Уважаемые мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня мы все немного грустим, потому что настало время расставания.
Очень скоро для наших выпускников прозвенит первый школьный звонок. Позади остались дни, наполненные увлекательными путешествиями в мир непознанного, неразгаданного; удивительные открытия, помогавшие нашим детям каждый день, шаг за шагом, познавать окружающий мир, и себя самого в нем. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. А сегодня они, торжественные и взволнованные, спешат на первый в своей жизни выпускной бал. Так давайте же поддержим их нашими аплодисментами!
Ведущая, называя каждого выпускника каким-либо эпитетом (самый обаятельный, самый трудолюбивый и т.д.), вызывает детей по имени в зал. Ребенок, пройдя через середину зала, становится на свое место. Так проходят все выпускники, выстраиваясь в шахматном порядке.
Ведущая: Опять родной уютный зал
На праздник вместе нас собрал.
Но здесь мы собрались в последний раз,
Чтоб в школу проводить, ребята, вас.
Ребенок: Праздник не простой у нас
Он бывает только раз!
И сегодня в детский сад
Гости к нам не зря спешат!
Ребенок: Этот праздник наш веселый,
Потому что скоро в школу.
Только жаль, прощаться надо
Нам с любимым детским садом.
Ребенок: Да, мы теперь уже большие
Идем учиться в первый класс
И в нашем садике любимом
Сегодня выступим в последний раз!
Исполняется песня Л. Олиферовой “Дошкольное детство, прощай!”
Ребенок: Из года в год пять лет подряд
Мы приходили в детский сад
Веселые, довольные…
Но миновали те деньки.
Сегодня мы – выпускники,
А завтра будем школьники!
Ребенок: В саду учились мы считать
И рисовать, и танцевать,
Разучивали роли.
Доска и мел, и карандаш,
И акварель, и гуашь -
У нас совсем как в школе.
Ребенок: Трудна учеба. Но зато
Мы знаем Агнию Барто,
Есенина и Пушкина.
И даже можем научить
От Баха Глинку отличить,
А Глинку от Чайковского!
Ребенок: Конечно, знания запас
Покуда невелик у нас
И непонятно многое,
К примеру, син-хро-фа-зо-трон,
Как там внутри устроен он?
Слыхали, но не трогали…
Ребенок: Придет сентябрь.
И на урок
Нас первый позовет звонок,
И нам откроет знания
Огромный мир, где у руля учителя!
И выше нету звания!
Исполняется песня Насауленко “Здравствуй, школа” (дети садятся на стульчики).
Ведущая: Дорогие выпускники! Сегодня ваш последний праздник в детском саду. И с вами прощается весь детский сад.
Заходят малыши из 2-й младшей группы.
Ведущая: Малышки сегодня на праздник пришли,
Свои пожеланья для вас принесли.
1-й ребенок: Скоро в школу вы пойдете,
Просим не лениться,
Мы желаем вам, ребята,
Хорошо учиться!
2-й ребенок: С нами редко вы играли.
Малышами называли,
Иногда нас обижали,
Нам игрушек не давали!
3-й ребенок: Но теперь вы не такие,
Вы теперь совсем большие,
Мы пришли поздравить вас
С переходом в первый класс!
Ребенок подготовительной группы (выходит, в руках держа куклу):
Катя, Катя, до свиданья,
Как же я тебя люблю!
Но теперь на воспитанье
Новой маме отдаю.
Видишь, мне купили книжки,
В школу мне пора идти.
Будь хорошей, будь примерной,
Новой маме не перечь,
И она тебя, наверно,
Постарается сберечь.
Исполняется песня Бокач “Прощание с игрушками” (соло).
После исполнения песни девочка подг.гр. отдает куклу детям из 2-й мл.гр.
Дети 2-й мл.гр. дарят выпускникам подарки и уходят.
Ведущая: Сегодня с вами прощаются все те, кто на протяжении пяти лет заботился о вас и многому вас научил. Так давайте на прощание каждому из них скажем несколько благодарных, добрых слов. Ну, с кого из них начнем? Конечно же, с заведующей.
В зал заходит, прихорашиваясь на ходу и глядя в зеркало, принцесса.
Принцесса: Боже, сколько здесь народу! И зачем это вы сюда явились без моего разрешения?
Ведущая: Простите, пожалуйста, нам нужна заведующая.
Принцесса: Какая еще заведующая?!
Ведущая: Ирина Анатольевна, наша заведующая, она у нас в детском саду самая главная.
Принцесса: Что? Самая главная – это я! И не только в вашем саду, но и во всем королевстве!
Ведущая: Но кто вы такая?
Принцесса: Мое королевское величество Каприза Вторая! И я не знаю никакой заведующей! (садится на трон)
Ведущая: Но как же так? Ведь…
Принцесса: Вы смеете мне возражать? Да я вас казнить велю!
Ведущая: Меня? Казнить?
Входит нянька.
Нянька: Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, распрекрасная! Извольте кашки искушать (повязывает принцессе нагрудник), да и за учебу пора приниматься (кормит принцессу с ложки). Там уж и учитель заждался.
Принцесса: Это тот, вчерашний учителишка, которого я из Англии выписала?
Нянька: Что вы, ваше раскапризное величество! Вы же вчера его прогнать изволили. Это новый, страсть, какой вумный, говорят.
Принцесса: Вумный, вумный…Ладно уж, зови.
Нянька уходит за учителем.
Входит учитель, здоровается (ребенок подготовительной группы).
Принцесса: Ой, а махонький-то какой!
Учитель: Ваше величество! Извольте сесть за парту и взять ручку. Наш первый урок – чистописание.
Принцесса: Терпеть не могу писать! Все пальцы будут в чернилах!
Учитель: Вы совершенно правы, ваше величество. Однако же, осмелюсь попросить вас написать всего две строчки.
Принцесса: Ладно уж, диктуйте!
Учитель: Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит.
Принцесса: Я напишу только “Травка зеленеет” (пишет) Трава зене..зенелеет, нет, зелелеет…нет, зененеет.…Не буду писать! Чего она смеются? (показывает на детей) Уходи вон!
Учитель: Но ваше величество! У нас же еще математика. Сколько будет 2+2?
Принцесса: Не помню что-то. Это меня никогда не интересовало. А вас?
Учитель: Разумеется, интересовало. 2+2=4
Принцесса: А если я издам такой указ, что 2+2=5 и поставлю большую печать?
Учитель: Боюсь, что это не поможет.
2+2=4. Это наукой доказано.
Принцесса: Ну, тогда ступайте прочь, пока я вас не казнила! (учитель кланяется, уходит) Нянька, пришли мне нового учителя, мне такие вумные не нужны!
Входит Нянька, несет детские бутылочки с молоком или компотом.
Нянька: Ох, устала наша голубушка, извели ее учителя окаянные. На-ка вот лучше молочка попей.
Принцесса капризничает, не хочет пить молоко.
Ведущая: Тоже мне, Принцесса. Даже молоко выпить не может, а еще королевством управлять берется. Ребята, кто научит ее молоко пить?
Проводится игра “Кто быстрее выпьет молоко”.
Входит Профессор Кислых Щей.
Профессор: Здравствуйте, Ваше Величество!
Принцесса: А вы кто такой?
Профессор: Я – профессор Кислых Щей!
Принцесса: (смеется) Кислых Щей? Это как?
Профессор: Очень просто. Сейчас я научу вас варить кислые щи. Запишите рецепт.
Принцесса: А зачем мне знать, как варить кислые щи? Я принцесса или стряпуха?
Профессор: Хорошо, хорошо.
Напишите только оно слово: “Щи”.
Принцесса: Опять писать?! Ну, ладно, это по крайней мере, коротко.(пишет) Чи! Нет, ши! Сти! Шти! Ох, какую же букву здесь писать?
Профессор: Не все ль равно, какая буква? Хоть эта, хоть другая, не ищи. Самое важное, чтоб кислые были щи!
Принцесса: Ничего себе, профессор.…А ты мне нравишься!
Ведущая: (к детям) Вот так принцесса! Вот так профессор Кислых Щей! Они даже буквы не знают и радуются. Придется научить их.
Проводится игра “Собери слово”.
Принцесса: Я все равно не хочу учить буквы!
Профессор: Прекрасно! Займемся математикой. Вот вам задача: В кислые-прекислые щи положили две морковки и две картошки.
Сколько всего овощей плавает в кислых щах?
Принцесса: Пять!
Профессор: Вы совершенно правы! 2 + 2 = 5! А если вы решите следующую задачу, то и вам можно будет присвоить звание профессора
Кислых Щей. “В обед я съел пять тарелок кислых щей, а потом еще две тарелки.
Сколько всего тарелок с кислыми щами в меня вместилось?
Принцесса: (считает на пальцах) 10! Нет, 20! Нет, 30! А может 48? Я только эти числа вспомнила едва!
Профессор: Не все ль равно? Самое важное, чтоб в этих щах прекислых прекислый был бульон.
Ведущая: Постойте, вы же и считать не умеете! К 5 прибавить 2 получится…
Дети: Семь!
Принцесса: Ну и что! Все равно не хочу учиться!
Профессор: А ваши-то дети хотят учиться?
Дети: Да!
Исполняется песня Ю. Чичкова “Хочу учиться” (соло).
Принцесса: Ох-ох! Как хотят учиться!
Профессор: Пойдемте, Ваше Величество, нам здесь делать нечего. Эти дети знают почти все. Пойдемте, я накормлю Вас кислыми щами.
Профессор и принцесса уходят.
Ведущая: Ребята, мы так и не нашли нашу заведующую. Может ее наша медсестра, Галина Владимировна, видела? Сбегайте, Даша с Наташей, в мед. кабинет, пригласите ее сюда. Нам и ей надо сказать много добрых слов.
Девочки выходят за дверь и быстро возвращаются испуганные.
Даша: Прибежав в мед. кабинет,
Мы открыли дверь скорей…
Наташа: Только медсестры там нет,
А сидит там…Бармалей!
Ведущая: Бармалей? Да полно, дети!
Девочки: Раз не верите – проверьте!
Показывают на дверь. Дверь распахивается и под музыку входит Бармалей.
Ведущая: И правда, это Бармалей…
Отвечай же нам скорей,
Как ты к нам сюда попал?
Медсестру куда девал?
Бармалей: Я терпеть не мог лечиться
И помог ей удалиться
Прочь в далекие края!
Она – там, а с вами – я!
Потому, что Бармалей
Любит маленьких детей,
а ваш милый Айболит
Вде-то в Африке сидит.
Ведущая: Боже мой! В Африке! Надо нам бежать, медсестру из беды выручать!
Бармалей: Ладно, я пойду, пройдусь по саду, огляжусь. (уходит)
Ведущая: Ребята, смотрите, это, наверное, пароход Бармалея.(показывает на корабль в левой стороне зала)
Все скорей на пароход,
С веселой песней он нас быстро довезет!
Дети садятся на пароход.
Исполняется песня “Жизнь моя, дошкольная!” (дуэт).
Ведущая: Вижу берег! Высаживаемся!
Ребенок: Ах, какая здесь жара!
Солнце яркое палит,
Море синее блестит,
Ребенок: Пальмы стройные растут,
Обезьяны там и тут,
Нет ни снега, нет ни вьюги,
Это значит мы на юге!
Ребенок: Вот так Африка!
Все дети: Здравствуй Африка!
Дети садятся на стульчики. По музыку входит паренек.
Ведущая: Мальчик, ты кто такой?
Петя:Я – Петя Лентяйкин.
Ведущая: Какая подозрительная у тебя фамилия.
Петя:Фамилия как фамилия. А вы откуда здесь взялись?
Ведущая: А мы будущие школьники.
Петя:Школьники? Подумаешь, я тоже в школу ходил.
Ведущая: Что значит “ходил”? А в какой класс?
Петя:Два раза в первый, три – во второй.
Ведущая: Так ты, что двоечник?
Петя:Да я не виноват, что мне учителя неправильные попадались.
Да ну, ее эту школу. Я вот в Африку убежал – красота!
Ведущая: Ну и ну! Петя Лентяйкин! Как ты можешь такое говорить?!
Петя:Чем учебники читать,
Лучше в Африке гулять,
На слонах кататься,
Бананами объедаться!
И вообще, пацаны, оставайтесь со мной в Африке. Зачем вам эта школа?
Ведущая: Ребята, давайте покажем Пете, что было бы, если б не было школ!
Исполняется инсценировка песни “Если б не было школ”.
Петя:Ладно, уговорили, пойду в школу, только с Африкой попрощаюсь. (Уходит)
Забегает Бармалей.
Бармалей: Ага, попались! Теперь-то я вас не отпущу!
Ведущая: А ты попробуй, поймай!
Проводится игра “Ловишки”, в конце игры дети берутся за руки, образуя круг. Бармалей оказывается в кругу. Он пытается выйти из круга, дети его не выпускают.
Бармалей: Отпустите вы меня, миленькие дети! Буду я любить детей больше всех на свете!
Ведущая: Ну что ж, мы отпустим тебя, если ты выполнишь наши условия: вернешь нашу медсестру Галину Владимировну и немедленно отправишь нас в детский сад.
Бармалей: Хорошо, хорошо! Только напоследок потанцуйте со мной!
Исполняется музыкально-ритмическая композиция “Давайте вместе с нами похлопаем, потопаем”.
Бармалей: Спасибо вам большое! По-вашему хотенью, по-моему, веленью, пусть дети окажутся в детском саду!
Звучит волшебная музыка, дети кружатся и садятся на свои места.
Ведущая: Наконец-то вроде дома.
Все ли живы и здоровы?
Ну, тогда продолжить надо
Нам прощаться с детским садом,
Дружно песню запевай,
Громче, музыка, играй!
Тоска: Как же, сейчас заиграю. Размечтались!
Все поворачиваются на голос и видят, что на месте музыкального руководителя сидит Тоска Зеленая.
Ведущая: Что такое? Не пойму! Кто вы? Здесь вы почему?
Тоска: Тихо, тихо, раскричалась!
Дай поспать хоть саму малость!
Подремлю у вас пока.
Я ж Зеленая Тоска.
Ведущая: Спать? Так это ж не кровать.
Здесь надо музыку играть.
У нас ведь праздник или как?
Нам без музыки никак!
Тоска: Ну а ту, что здесь сидела,
В погремушку превратила (показывает),
Чтобы шум не наводила. (обращается к погремушке)
Что замолкла, не звенишь,
Своих чад не веселишь?
Ведущая: Что за чушь?
Ты бредишь явно.
Это что – Наталья Сергеевна?
Тоска: Она, родимая, она.
Больше ты мне не страшна!
Голос музыкального руководителя (заранее записанный на магнитофон): Ребята, Тоска превратила меня в погремушку за то, что я ей, Тоске Зеленой, жить мешала, тишину нарушала. Но я верю, что вы меня выручите, А спасти меня и прогнать Тоску Зеленую смогут ваши улыбки, смех и веселье.
Тоска: Тихо, ишь разговорилась! Зря стараешься, без музыки что за веселье: ни песню спеть, ни сплясать, так что быть тебе
всю жизнь погремушкой!
Ведущая: Ну уж нет! Не бывать этому! Сейчас мы такое веселье устроим, что тебе, Тоска Зеленая, не сдобровать!
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем мы играть.
Будем с вами, братцы,
Мы тренироваться,
Чтоб в сентябрьский первый день
В школу нам собраться!
Мама завтрак припасет,
Папа – шарик принесет!
Вам же надо не отстать и быстрей портфель собрать!
Приводится игра “Собираемся в школу”. Во время игры Тоска пытается мешать игрокам: то подушки принесет, то колыбельную споет…
Тоска: Ну подумаешь, веселье! Пока дети руками не хлопают, ногами не топают, я, Тоска Зеленая, могу жить спокойно.
Ведущая: Я придумала! Ведь у нас есть магнитофон, вот только Тоска стережет его. Сейчас мы ее отвлечем и я тихонечко его
включу. Эй, Тоска, твоя помощь нужна. Иди-ка, усыпи ребят, они устали.
Тоска подходит к детям, повторяя “Спать”, в это время ведущая включает магнитофон. Исполняется танец “Дети России”. Тоска убегает, выходит муз. рук.
Музыкальный руководитель: Ну, спасибо вам, друзья!
Ваши танцы, смех, веселье
Помогли мне без сомненья.
А Зеленая Тоска
Пусть запомнит на века
Ваш веселый дружный класс,
Нет ей места среди вас!
Ведущая: Ребята, мы и не заметили, как здесь появились все, кого мы искали. Посмотрите, все сотрудники детского сада пришли
проводить вас в школу: Заведующая Ирина Анатольевна, медсестра Галина Владимировна, методист Наталья Ивановна и повара и няни. С волнением на вас смотрят ваши родители. Ну что ж, значит пришла пора прощаться с детским садом, наступила минута расставания.
Под музыку дети берут цветы и выстраиваются в центре зала.
Ребенок: Мы сегодня расстаемся с вами
Грустно нам, ну что и говорить.
Мы пришли последний раз с цветами,
Чтобы вас за все благодарить.
Ребенок: За заботу вашу и за ласку
За великий и почетный труд.
Что здоровье свое не щадили
И все силы в садик вложили.
Ребенок: Спасибо нежно говорим
Елене Валентиновне и Нине Петровне!
Еще признаемся мы вам
Похожи вы на наших мам
Спасибо вам сто тысяч раз
Все: Всю жизнь мы будем помнить вас!
Исполняется песня “Мы всем спасибо говорим”.
Ребенок: За то, что дом наш детский сад
Был день за днем все краше,
Сказать спасибо каждый рад
Ирине Анатольевне – заведующей нашей!
Ребенок: В нашей группе каждый знает -
Методистом трудно быть
Это значит очень-очень
Надо всех детей любить.
Ребенок: Спасибо Галине Владимировне,
Она нас лечила
И ставить градусник учила,
Смотрела, чтоб наши щечки
Алели как цветочки.
Ребенок: Спасибо всем, кто на кухне работал.
Нам кашу варил и готовил компоты,
Без вас бы нам такими
Не вырасти большими!
Ребенок: Спасибо нашей няне – Ирине Михайловне
За заботу и старанье,
Чтоб группа была и чиста, и светла
Много старанья вложила она.
Ребенок: Спасибо Надежде Юрьевне
За то, что научила нас
Быть сильными, здоровыми
Ловкими и смелыми.
Ребенок: С песней мы всегда дружили,
Кто ж любить нас музыку учил?
В этом вы, Наталья Сергеевна,
Нам лучшим другом были.
Ребенок: Хорошо здесь в садике нам было,
Это мы вам честно говорим.
И от всей души большое вам СПАСИБО,
Все мы вас благодарим!
Под музыку дети дарят цветы. Садятся на свои места.
Ведущая: Сегодня волненье сдержать невозможно –
Последний ваш праздник в детском саду.
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
А как нелегко расставаться нам с вами
И вас из-под крылышка в свет выпускать!
Вы стали родными, вы стали друзьями,
И лучше вас, кажется, не отыскать.
Сегодня, ребята, мы вас поздравляем!
Вы в школу идете учиться, дружить.
Успехов, здоровья вам всем пожелаем
И свой детский сад никогда не забыть.
Звучит вступление вальса, мальчики приглашают девочек на “Дошкольный вальс”. Все садятся на свои места.
Ведущая: А сейчас слово предоставляется Ирине Анатольевне.
Речь заведующей.
Ведущая: Слово предоставляется родителям.
Ответное слово родителей.
Исполняется песня Юдиной “Закончился праздник”.
Ведущая: А теперь…
Из крема, муки и яиц
Для вас приготовили сюрприз.
Минутку терпенья и вот…
Встречаем праздничный торт!
(выключается свет, ввозят торт с зажженными свечами)
Ведущая:Задуйте свечи, детвора
И ни пуха вам, ни пера!
ВЫПУСКНОЙ ИЗ ДЕТСКОГО САДА
стенгазеты, сценарии, сувениры для выпускников,
благодарственные письма, дипломы, стихи, песни…
Комментарии к сценарию
До свиданья, детский сад!
Замечательный сценарий, прекрасный сюжет и сценарный ход, главное всё
выдержено, а в конце берёт за душу очень-очень.
…
Молодцы!хороший сценарий,особенно идея с персонажами хороша.Разве что я бы сократила немного.Взяли кое что для себя.Спасибо.Латвия.Даугавпилс
Прекрасно это!
super.
замечательный сценарий!скачала и передам воспитателям для обработки.успехов,вам!
Нет слов! Думаю, что дети и родители должны быть в полном восторге. Разве что, чуть длинноват. Спасибо за идею.
Впервые работаю над поиском сценариев для проведения мероприятий в д/саду! Большое спасибо, за хороший сценарий! буду благодарна за свежие идеи!
Замечательно!
отлично
06.2007, 19:44очень длинный сценарий. сложно подготовить*артистам* и потом выслушать *зрителям*, а идея хорошая СПАСИБО!!!
замечательно, Ваш сайт уже не раз выручал меня. всегда интересные. свежие идеи. но одна проблемка- трудно бывает отыскать указанные песни или музыку. просьба – публиковать хотя бы текст. а так все здорово. Молодцы
Сценарий просто замечательный,взяли что-то для себя, праздник получился весёлый, интересный, большое спасибо!
Прекрасный сценарий.
Использовала ваш сценарий на выпускном в своем саду. Получилось здорово! Большое спасибо!
замечательный сценарий, написан как будто для нашего деткого сада. Мы взяли его полностью, только песни и танцы вставили свои. Спасибо большое!!1
очень хороший сценарий палочка выручалочка для музю руководителя,большое спасибо
03.2009, 16:43так мне очень понравилось,но детям не запомниться етот последний день,он должен быть с чемто грандиозным что бы детей привлекло!например провести опрос что дети бы хотели делать на выпускной!тогда у нас было бы другое мнение о выпускных в садике!!!
Праздник очень интересный, но хотелось больше номеров с участием детей .Ведь родителям хочется любоваться на своих чад,а детям
в свою очередь показать что они умеют и чему научились за эти 4 года. И еще откуда взять столько “артистов” которые могли бы интересно сыграть роль,(не очень то им хочется).
Отлично, легкая и непринужденная рифма.
Все-равно, каждый для себя берет какую-то часть.Используем для себя вашу идею,классно!
Сценарий неплохой, воспользуемся! Спасибо
07.2009, 21:11Сценарий праздника отличное. То что надо. Побольше бы сценарии например на лето день Нептуна. Спасибо!Казахстан.
Шикарный сценарий!Прекрасный сайт!вот только мне приходиться всегда переводить даже рифму на украинский язык,поскольку украинские сайты слабоваты!Молодцы!!!
Отличный сценарий, все продуманно до мелочей, спасибо большое за идею!
Спасибо, очень помогает ваш сайт при подготовке к выпускным, очень многое можно взять
Прекрасный сценарий, мне очень помог. Большое спасибо!
Отличный сценарий,Вы замечательный работник!
Очень интересный сюжет.Спасибо.
05.2010, 12:23просто супер а не сценарии молодцы!!!!
Сценарий очень понравился и мне и ребенку,у нас тоже выпускной через 2 года.
Спасибо Вам за ваш нелегкий, но такой нужный всем нам труд! Успехов! Так держать!
сценарий очень понравился! У меня в саду молодой музыкальный руководитель, этот сценарий очень помог!!! Огромное спасибо, что поделились своей методической разработкой!!!
очен хорошо
Здорово придумано, думаю, ваши выпускники, родители, да и весь коллектив садика остались праздником довольны!
Молодцы охватили всё,спасибо сценарий понравился.
Бал был очень хороший я бы в этот садик бы пошла ну хотя я уже хожу в школу.
Молодцы!Замечатнльный сценарий.Вообще все отлично,спасибо ВАМ огромное.
спасибо, ЗДОРОВО!!!!!!!!!!
не понимаю восторга по поводу сценария .это называется вроде бы всего много и ничего ,ни уму ни сердцу
Прочитала очень много сценариев отсюда и из книг.Думаю, что на этом и остановлюсь. Конечно, многое уберу, переделаю, вставлю своё, но сюжет, наверно, оставлю этот.Я сама воспитатель и в этом году выпускаю дочку из детского сада. Хотелось бы, чтобы праздник запомнился.
очень хорошо
Мне очень понравилось, спасибо!!!!!
сценарий понравился,хотя уже всякие видела.Добавила музыкально-ритмические композиции-надеюсь,будет что надо!
Замечательно!!!!
06.2011, 13:22Сценарий супер! Молодцы!
Сценарий слабый!Сюрпризного момента нет!Одна болтовня слабыми стихами!Музыки крайне мало1Без обид! Это мое частное мнение!Удачи вам!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ничего удивительного,очень всего много,а в общем пустая болтовня.Извините за откровенность!
Банально:Принцессы и профессора…бармалеи.Хочется нового,свежего. Ищу, но пока все одно и тоже.
Анжела, ну так и год публикации – 2005, когда это было!
Беляева Л.А., Татьяна, ирия и другие!
Если творческие читатели пришлют что-то свежее, с радостью опубликую. Но большинство либо только берут наработки других, либо (и вы ведь в том числе!) еще и ругают того, кто хоть что-то предложил.
Придумайте яркий оригинальный сценарий, пришлите его для публикации! (Хотя вряд ли это произойдет, критиковать же куда легче!)
Выпускной по этому сценарию проводила моя напарница в году примерно 2000. Утренник был просто блеск! Интересно было бы узнать настоящего автора.
Сюжет сценария, исключая вступительные слова, взят из книги Захаровой С.Н. “Праздники в детском саду”. – М.:Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. – 256 с.: ноты. Так что восхищение нужно выражать несколько другому человеку.
Да, сценарий хороший. Я уже брала такой, с некоторыми изменениями.
делали несколько лет назад праздник по этому сценарию. здорово получилось
Сценарий праздника «Здравствуй, детский сад!»
Рожанская Инна Михайловна, музыкальный руководитель и педагог ЦДО
ГБОУ Гимназии №56 (Дошкольное отделение),
Сухова В.В., педагог ЦДО
ГБОУ Гимназии №56 (Дошкольное отделение)
Ежегодно, в начале сентября в Дошкольном отделении проходит праздник «Здравствуй, детский сад!». Данное мероприятие стоит одним из первых в программе «Адаптация». Мы обратили внимание на то, что у детей, которые посетили праздник, процесс адаптации проходит достаточно легко.
«Игрушки дождались ребят или веселые встречи на Островке дружбы!»
Воспитатели собирают детей на площадке в круг.
Появляется Смешинка.
Смешинка: Ура! Ура! Приветствую вас, детвора!
Наконец-то я дождалась, я снова пришла в детский сад!
Здесь меня ждут друзья, веселые мальчишки,
Смешливые девчонки, такие же задорные, как и я!
Позвольте представиться, друзья, Смешинка!
Смешинка проводит игру «Давайте всё делать, как я!»
Смешинка: Давайте все делать, как я! Хи-хи -2раза
А ну-ка все вместе, все в раз! Хи-хи – 2 раза
Хихикайте дружно у нас! Хи-хи! – 2 раза
Звучит грустная музыка, еле-еле идет Веселинка с шариком в руке.
Смешинка: Привет, Веселинка!
Веселинка: Привет, Смешинка!
Смешинка: Почему ты такая грустная?
Веселинка: Чему радоваться? Лето закончилось! А мне так нравилось купаться, загорать, играть. А ты чему радуешься?
Смешинка: Смешная же ты, Веселинка. Я радуюсь тому, что лето закончилось, и я снова пришла в детский сад! Играть можно и осенью, а в детском саду так много веселых ребят, которые любят играть в замечательные игры!
Веселинка: Смешинка, ты правда так думаешь?
Смешинка: Конечно, посмотри сама! (показывает на ребят) Видишь, какие они веселые, все улыбаются?
Веселинка: А я вижу, что не все улыбаются.
Смешинка: Веселинка, а мы с тобой для чего созданы? Ты вспомни, что мы должны все время делать: ты – веселить, а я – смешить!
Веселинка проводит игру «Веселый шарик» и становится веселой.
Ход игры: Ведущий подбрасывает воздушный шарик, пока он летит, дети звонко смеются, как только он касается земли, все замолкают и замирают.
В конце игры, обращаем внимание на спящую игрушку-кошку (на ширме).
Смешинка: Ой, а кто это у нас тут не играет?
Вдвоем с Веселинкой: И кажется, этот кто-то еще и спит?
Кошка: Мяу! Кто мне мешает спать! Фррр!
Веселинка: Уважаемая кошка!
Кошка: Не мешайте!
Смешинка: Пожалуйста, просыпайтесь!
Кошка: Вот ещё!
Веселинка: Время сна пока не наступило!
Кошка: Когда хочу, тогда и сплю!
Смешинка: Ты находишься на территории детского сада, у нас здесь есть свои правила. Сейчас, время для прогулки. В детском саду все делается по режиму!
Кошка «оживает», выходит из-за ширмы.
Смешинка: Но эта Кошка не знает, что такое режим!
Объясняем Кошке, что такое режим (ребята принимают участие).
Кошка: И вы думаете, что эти маленькие дети справятся с этими правилами. Мяу! Я лично сомневаюсь!
Веселинка: А ты проверь, уважаемая Кошка, поиграй с ребятами!
Кошка проводит игру «Веселый режим»
Ход игры: три ключевых слова: «кушать», «играть», «спать». Ведущий сначала называет слова по порядку, дети изображают действия. Затем, ведущий начинает путать детей.
На ширме появляется Петрушка с двумя связанными шариками.
Петрушка: Ой-ё-ё-ёй! Глупость какая! Спать, кушать. Когда хочу, тогда – играю! А играть я хочу всегда!
Петрушка-игрушка «оживает», выходит из-за ширмы.
Петрушка: Я Петрушка – весельчак!
Я на выдумки мастак!
Кто подружится со мной,
Играть он будет день-деньской!
Смешинка: Э нет, Петрушка, так не пойдет! Делу время, а потехе – час! Все время играть – это не по правилам нашего режима.
Оговариваем правила. (Правила поведения, правила игры)
Петрушка объясняет правила игры «Веселый волейбол»
Ход игры:Взять два воздушных шарика, перед тем, как их надуть, добавить внутрь 2-3 капли воды, для того, чтобы шарики были тяжелее. Надутые шары связать между собой. Детей разделить на две команды. Двое взрослых держат канат, команды выстраиваются одна против другой. Под музыку дети перебрасывают шарики. Задача детей, не давать шарику упасть.
На ширме появляется кукла Павлин.
Павлин:Кто так бьет. Эх, ты, мазила! Я бы лучше забил. Я бы одним крылом! Кстати, вы заметили какие у меня красивые крылья? (хвастается).
Павлин – игрушка «оживает», выходит из-за ширмы.
Смешинка и Веселинка: Да, ты действительно красивая птица, но хвастаться нехорошо.
Веселинка: У нас все дети красивые и воспитанные.
Смешинка: Кстати, наш детский сад – это Островок дружбы. Здесь мы учимся дружить и уважать друг друга.
Веселинка: А если ты умеешь делать что-то хорошее, научи и нас, мы с ребятами будем очень рады!
Павлин проводит игру со шляпами.
Ход игры:Водящий достает из мешка шляпу. Дети под музыку передают шляпу по кругу. Как только музыка остановится, тот ребенок, у которого осталась шляпа, выходит в круг, надевает шляпу и проходит походкой героя, изображая его.
Смешинка:Не всем достались шляпы, а ленточек хватит всем. (Раздают цветные ленточки).
Веселинка: На нашем Островке дружбы появились не только новые друзья, но и два Чудо-Дерева. (Снежинка и Кошка выносят саженцы деревьев).
Смешинка:Появиться-то они появились, но их надо еще посадить.
Веселинка: А чтобы эти деревья были действительно чудесными, их надо украсить нашими цветными ленточками. Да ещё и загадать желания.
Дети с героями «змейкой» идут сажать и украшать деревья.
На дереве детей ждет мешочек с сюрпризом.
Праздник заканчивается фейерверком из мыльных пузырей.
После праздника дети смотрят фильм «Чудо-дерево», который подготовили воспитанники и педагоги. Фильм нам рассказывает о праздниках и том, как наши дети успешны.
Фото: Гамалиэль Эспиноза Маседо
Сегодняшние дети уже живут в мире, где планшеты заменяют книги, компьютеры встроены в очки, а Интернет настроен для соединения всего. Хотя особенности большинства языков программирования могут быть недоступны для большинства детей, фундаментальные идеи, лежащие в основе кодирования, легко доступны им, и, как и изучение любого другого языка, раннее освоение программирования означает, что дети с большей вероятностью будут придерживаться этого и развивать продвинутый уровень. навыков, говорит New Scientist .
Однако неинтуитивная структура многих языков программирования не совсем удобна для детей. Например, чтобы научить компьютер говорить «Hello World!» – обычный первый урок программирования – в C ++ вам понадобится этот запутанный пакет из волнистых скобок и точек с запятой:
#include
main ()
{
cout << «Привет, мир!»;
возврат 0;
}
Если вы работаете с JavaScript, любимым языком Интернета, он будет выглядеть примерно так:
Итак, исследователи разработали красочные, блочные, удобные для детей языки программирования, такие как ScratchJr, которые должны быть легко управляемы детьми в возрасте от 4 до 5 лет, говорит New Scientist :
В отличие от типичных языков программирования, которые требуют, чтобы пользователи вводили сложные текстовые команды, Scratch использует цветные блоки, которые соединяются вместе для создания строк кода.ScratchJr похож, только команды еще проще. После сборки элементарной программы ребенок щелкает зеленый флажок в начале списка команд, чтобы запустить ее.
Это может показаться очень простым, говорит Марина Берс из Tufts, соавтор ScratchJr, «но учит секвенированию – идее о том, что порядок имеет значение».
ScratchJr все еще находится на экспериментальной стадии, но New Scientist указывает на другие языки, не поддерживающие кодирование, такие как Scratch или Blockly.
Lifehacker и ReadWrite указывают на ряд программ, предназначенных для детей, чтобы научиться программировать, от игр до упрощенных языков с высокой степенью визуализации.
И для тех, кто не занимается программированием, кто чувствует, что они как бы пропустили лодку, у Массачусетского технологического института есть App Inventor, система, позволяющая новичкам разрабатывать и создавать свои собственные приложения для телефонов Android. Кроме того, говорит пользователь Quora Бен Вердмюллер фон Эльгг, хотите ли вы быть программистом или нет, на самом деле не имеет значения, стоит ли вам изучать основы программирования:
Важно понимать разницу между «обучением программированию» и «программированием».
- Я умею делать математику. Я не математик.
- Я умею водить. Я не профессиональный водитель.
- Я знаю, как работает двигатель. Я не профессиональный механик.
- Я умею готовить. Я не профессиональный повар.
- Я могу прочистить унитаз и подключить раковину. Я не сантехник.
В этом контексте да , я думаю, что каждый должен научиться программировать.
Конечно, вы можете обойтись без математики, но у вас больше шансов быть обманутым.Вы можете уйти, не зная, как водить машину самостоятельно, но это ограничивает ваши возможности передвижения. Вы можете уйти, не разбираясь в своей машине, но вы потратите целое состояние на механику (и вас ограбят). Вы можете не учиться готовить, но будете тратить больше на еду, есть хуже и, вероятно, толстеете. Если вы не умеете водопроводно-водопроводные работы, вы зависите от людей, которые могут.
Я повторю это еще раз в контексте вычислений: если вы не можете выполнять базовое кодирование, вы зависите от людей, которые могут.
Подробнее с сайта Smithsonian.com:
Первоклассница кодирует свою компьютерную игру
Крутые находкиРекомендованные видео
Теги:
rosie the riveter мы можем сделать это j Говард Миллер Westinghouse поднять боевой дух мичиганский завод Джеральдин Хофф вторая мировая война 2 сильная сила, производить продукцию производство завод фабрики производство производители изготовление выпускает выпуск Смитсоновский журнал, журналы почтовая марка первого класса сша красный желтый синий премьер-министр австралия архивы австралии архив архивные записи управление записями, администрация администрирует кампании по саморазвитию кампания агитатор агитатор продвигает продвижение по службе продвижение, убийство антихриста убивает убийство убийц мечи меч опустошительное опустошение вампиры вампиры выжившие призраки травление откровение откровения язвы чума болезни болезни ад ад ад дьявол дьяволы демоны дикие звери звери том холм, молиться молиться молящийся ученик ученики двенадцать 12 иуда искариот апостол апостолы пророк пророки пророчество пророческий старый т эстамент бог боги божества богини богини акт поклонения поклоняющиеся поклонники поклонение библии библейский том хилл, иисус христос лорд сын бога спаситель христиане христиане христиане религии том хилл, вооруженная армия армия солдат солдаты вторая мировая война 2 солдат пехота пехота армия армия вооруженные войска морские пехотинцы морская пехота родина национальная нация нации гимн герои герои легендарный том хилл, наступление наступление воин война войны воин воин воинственный воин военное время воюющие боевые комбатанты комбатант штурмовые нападения драка драки сражались боевые действия истребитель истребители силы стрелять выстрелы стрельба выстрел храбрый храбрость том хилл, королевский флот парус паруса парусный спорт матрос моряк моряк лодка лодки корабли корабли доставка отправлено море моря океаны абордаж топор флот военно-морской метательный инструмент инструмент примитивные этнические коренные аборигены торговля торговля торговцы торговцы торговцы том хилл, небеса небеса рай рай странно странно странно отведи меня к своему лидеру далеко за пределы нашего понимания космос космическая вселенная вселенная галактика вселенная галактика мир планеты планеты миры лазерные лазеры сферы шары луч луч луч сияющий том холм , тайные секреты тайное сокрытие похищенный похищенный похищение похищение банды лодки лодки захват захватывает тюрьмы тюрьмы заключенные заключенные в тюрьму в тюрьме захваченные эмоции эмоции эмоциональное настроение угрюмый Том Хилл, астрономия астроном астрономы астрология астролог астрологический зодиак шаман шаманы гороскопы гороскопы гороскопы дата рождения небесная широта небесная долгота будущее предсказывает предсказание предсказывает пророчество предсказание предсказание том хилл, сухой юмор юмор смешное веселье смешные приколы мультфильм мультики комиксы комиксы комики комедианты смех смех смех веселье забавный хихиканье хихиканье хихиканье шутка шутка шутка шутка саркастический сарказм тэ тизер том хилл, спорт спорт спортивный спортсмен спортсменка спортивная команда команды спортсмен спортсмены легкая атлетика выступление производительность футбол футбол футболист футболисты соревнование соревнуются конкурент конкуренты соревнования соревнования том хилл преступные преступления преступник вне закона преступники вне закона незаконные законы законы законно законно плохо ядовитые яды ядовитые ядовитые токсичность опасность опасность опасно здоровье здоровый предупреждать предупреждения предупреждения копать копать том хилл, британский великобритания великобритания великобритания брит брит британцы gb isles blighty англия английский лондон юнион джек флаг флаги юго северо восток запад америка американцы американцы америка сша сша соединенные штаты звезды и полосы прапорщик прапорщики Том Хилл, работа работает рабочий рабочие работали рабочие люди иммигранты иммигранты структура иммиграции структуры навыки навыки опытный оппонент выносить выносит выносливость усилия результат результаты развлекать развлекает развлечение том хилл, женщина мужчина мужчина мужчина мужчина его мама sculine женщина она ее девушка девушки леди дамы женский феминизм женщины младенцы младенцы ясли милые добрые приключения приключения авантюрный мальчик мальчики ребенок дети дети дети дети том хилл взлом беспокойный тревожный том хилл, гениальные гении гениальные одаренные ученые ученые умный умный интеллигентный интеллект интеллект вдохновляет вдохновляет вдохновляет вдохновляет вдохновение вдохновляет классика классика классически натренированный ностальгия ностальгия Том Хилл, политика политик политик политики политик политик mp mps член парламента конгресс страна страны главная родина национальная нация нации гимны гимны флаг флаги гордость гордый прапорщик прапорщики Том Хилл наука науки ученый ученые физика физики квантовая механика химик химия химик химик ч химические вещества атмосферная атмосфера знания знаю знает умный умный интеллект интеллект том хилл, трепет потрясающе красота красивые шедевры шедевры великолепно изображает изображает изображенное изображение жизнь живую жизнь прожитые эмоции эмоции эмоциональное настроение капризная атмосфера атмосферная смесь смешанный том хилл сложение делить деление сумма общий ответ равен вычитать формула вычитания уравнение уравнение философия философы брать взятые взяты безопасные Том Хилл, сказки рассказанные рассказывать рассказывать навыки навыки умелые удачи невезучие удачливые игры игроки играют играли игроки играли игра графический графический дизайн дизайн дизайн дизайн дизайн дизайн дизайнер день рождения день рождения одаренный том хилл, смешанный смешанный цвет цветной красочные цвета цвет красочные цвета цветная окраска окраска радуга радуга черный белый силуэт силуэты очертания очертания вселенная универсальный привет свет t огни класс классы улучшить улучшенный том хилл, кино фильмы фильм фильм телевидение телешоу театральные постановки индустрия популярной культуры бродвейский режиссер продюсер сценарист театральный театр торжества празднование празднование празднует знаменитости знаменитости том хилл, старые винтажные антикварные предметы ретро средневековые истории истории исторические древние времена умный умный знает умный интеллект интеллект интеллектуальная мысль мысли мыслитель мыслитель думает думает думает цитата цитаты цитирует Том Хилл, символы символы символическая символика знак знаки вывески сигнальные сигналы рекламные объявления реклама реклама продвижение рекламные акции продвижение логотипов игра геймер геймеры игровые игры мечта мечты мечтатель мечтатель мечтатель общение общается общение общается коммуникатор коммуникаторы общение мода мода модная модница Том Хилл, значок значки знаковые мудрость гордая гордость ветераны ветераны ветераны техника техники техника технологии техника техника палки палки знаки отличия нашивки нашивки эмблемы регалии униформа униформа Том Хилл, тайна тайны таинственная мифология мифология мифы мифы мифы мифическая магия волшебный волшебник волшебники ведьма ведьмы знахарь знахарь вопросы вопросы сомнительный сомнительный восстание восстания восстания восстание том хилл, король королевство королевства королевы королева корона короны королевские члены королевской семьи принц принцы принцессы принцессы принцесса эр ч правило правила правящий правитель правители величество величества помпа церемония традиции традиционные страны страны том хилл, внеземные инопланетяне и т.д. блюдца блюдце неопознанные летающие объекты сканирование объектов сканирование сканированное сканирование сканер земля земля землянин земляне небеса небеса том холм, могилы могилы могилы могилы загробная жизнь после жизни пожиратель пожирать пожирать пожирать красный порядок ка духовные духи духовный дух мертвые смерть смерть смерть смертельная смерть суждение суждение судья судья жетон жетоны том хилл, медитация медитация медитация медитация медитация вера верования верующие подземный мир сердце сердца проклятие проклятие проклятие проклятие проклятие злой дух истинные истины правдивая археология археолог археологи том холм, шотландия шотландия шотландия шотландия шотландия сепаратизм акварель колорист новый современный авангард ваять скульптуры скульптуры скульпторы скульпторы скульпторы движение движение архитектура архитекторы архитектор экипажи экипаж том хилл, патриот патриоты патриотический патриотизм правительство правительство время время путешествия путешествия путешествующий путешественник билеты билеты пригородные пригородные пассажиры транспорт перевозит транспортируемый партнер партнеры романтика романтический любящий том хилл, кто что когда где почему как живет живущий жил кто что когда где почему как живет жил жил писатель писать пишет писатель писатель писатель qu ote цитаты процитированные предшественники кто что когда где почему как жили жили Том Хилл, племена племена племенные истины правда правдиво правдиво собирать коллекции коллекционеры собирать чудо формы жизни улучшать улучшенные перья трансформация перьев трансформирует трансформации трансформации Том Хилл, вычислять пропаганду крест кресты пересечение заранее продвижение расширенные посещения посещение посетитель посетители посещение посещенный папа понтифик папы папские меры меры погода погода протест протестующие протестующие протестующие том хилл, татуировки татуировки татуировки татуировщики инженеры по вентиляции и кондиционированию инженерные инженеры инженерные инженеры инженеры инженеры инженеры инженеры инженеры инженеры инженеры инженеры инжиниринговые тепло отопление вентиляция вентиляция вентиляция вентиляция кондиционирование холодная теплая жара свежий потный наслаждаться наслаждением том хилл, трубка термометра глобальное потепление тепло согревает горячие горячие тепло нагревает нагретый штормовая волна пятно климатические ртутные стеклянные трубки и изменение климата градусы градусы температура температура температура erate ожог сжигание teamates том хилл ветер ветры дождь дожди муссон наводнение наводнения наводнения морские подъемы ледники ледник арктика антарктические ледяные керны состояние кондиционирование воздуха парниковый эффект углекислый газ загрязнение co2 загрязнение загрязнения загрязняющие загрязнители загрязняющие вещества мастер мастера нарисовал краску краски художник нарисовал живопись картины детский сад малыши малыши вера веры преданные готы готы готический холм тома, сад сады садоводство садовник садовник зеленый парник газон цветы цветение цветение цветение красота красиво созерцать созерцание прогулка прогулка в улучшении улучшает улучшения улучшение улучшение том холм , испугать страшно испугать испугать страх испугать испугать испугать испугать пугать пугать пугать ужасать ужасать страшно страшно фобии г, оригинальные оригиналы сказки народные феи сказки создатель создатель сделать делает туз тузов том хилл, военно-воздушные силы летят летают летающие флаеры летят летать самолет самолеты самолет самолет летательный экипаж небо крылья круглые повязки командир раф командиры крыло пилот пилоты пилотирование летный экипаж аэропорт аэропорты посадка Strip Tom Hill
Сборник бесплатных социальных историй о школе.Эти бесплатные социальные истории для печати идеально подходят для школьного сезона!
Пора переходить с летнего режима на школьные. Попрощайтесь со сном и поздоровайтесь с вытаскиванием детей из постели, чтобы попытаться успеть в школу вовремя.
Попытка – ключевое слово …
Мы редко добираемся до школы до того, как прозвенит звонок.
В любом случае это просто предупредительный звонок, не так ли?
Может быть, это даже первый год вашего ребенка в школе или он переходит в новую школу.Вне зависимости от ситуации, вам понравится этот список из бесплатных социальных историй о посещении школы ! Они помогут вашему ребенку вернуться в школу и укрепят школьные ожидания и правила.
2. Социальная история прибытия в школу из Альберты Спичи, «Учителя платят учителям»
3. Социальная история о поступлении в школу от Линдси Эцельмиллер о учителях, оплачивающих учителя4. Социальная история о посещении школы из книги «Обучение детей RICH на учителей, оплачивающих учителя
» 5. Переход в P.E. Социальная история от Линдси Эцельмиллер о учителях, платящих учителям
6. Переход на музыкальный класс Социальная история от Линдси Эцельмиллер о учителях, платящих учителям
7.Переход к социальным историям об искусстве от Линдси Эцельмиллер о зарплате учителей Учителям
Идет ли ваш ребенок в среднюю школу (которой у нас здесь нет), среднюю школу или какую-то среднюю школу, Вот несколько социальных историй, которые могут вам помочь.
1. 5 бесплатных социальных историй в средней школе из литературной гостиной на учителей, которые платят учителям 2. Пример социальной истории для начала в средней школе из журнала «Воспитание аутизма» – прокрутите вниз до примера №3.Нет ни PDF-файла, ни печатной версии, но он подскажет, как его написать.Видео-социальные истории, представленные ниже, охватывают различные школьные темы, в том числе посещение средней школы, поездку на автобусе и правила работы в классе.
Сначала тихо, потом громко и очень тихо.
(возможно 2 раза)
Z подал мне отличную идею! Итак, он сфотографировал это. Оставайтесь с нами и ждите отличную идею … pic.twitter.com/wkzmGKiXHx
– Beyond 4walls (@FynesKs) 11 февраля 2014 г. Семьи: Все началось с приветственного круга.У нас есть идея. Теперь нам нужна ваша помощь … Комната 109 http://t.co/j6HVrFvIZM pic.twitter.com/VRY7GyoliY
– Beyond 4walls (@FynesKs) 12 февраля 2014 г. Как здорово! Спасибо M, E и K за урду, монгольские и сербские приветствия за нашу приветственную и прощальную книгу! pic.twitter.com/DO2UXRa2po
– Beyond 4walls (@FynesKs) 13 февраля 2014 г. Семьи, большое вам спасибо! Вы помогаете нам узнавать друг друга и наши языки. pic.twitter.com/6y9lYMScN5
– Beyond 4walls (@FynesKs) 13 февраля 2014 г. Семьи, вы делаете наш День Святого Валентина особенным на многих языках! Мы готовы начать нашу книгу.Спасибо вам всем! pic.twitter.com/tAIOGmIB6L
– Beyond 4walls (@FynesKs) 14 февраля 2014 г. Наша книга «Привет, до свидания» увеличивается на 1-2 страницы каждый день, когда у нас есть время. Это пока что: https://t.co/exGtZDgPs7 pic.twitter.com/f5pNndDvPD
– Beyond 4walls (@FynesKs) 19 февраля 2014 г. Друзья #PM были взволнованы, когда @RobDiPro посетил и сказал: «Привет» и «Пока» по-итальянски: «Чао». C сказал: “Так мы тоже говорим по-вьетнамски!”
– Beyond 4walls (@FynesKs) 20 февраля 2014 г. Друзья из #PM рассказали @RobDiPro несколько способов поздороваться и попрощаться.Тогда у меня возникла еще одна идея: мистер Д тоже может быть в нашей книге! pic.twitter.com/3le1d0JvhB
– Beyond 4walls (@FynesKs) 20 февраля 2014 г. @FynesKs меня считают. Очень рад быть частью этого.
– Роберт Ди Просперо (@RobDiPro) 20 февраля 2014 г. Сегодня Международный день родного языка! Мы празднуем в @ThornwoodPS, как и в нашем классе, с нашей книгой Hello, Goodbye: http://t.co/r71JxlmrDC
– Beyond 4walls (@FynesKs) 21 февраля 2014 г. Z хочет напомнить вам @RobDiPro «приходите в наш класс, и тогда вы можете сказать привет и до свидания»
– Beyond 4walls (@FynesKs) 24 февраля 2014 г. C и @RobDiPro работают вместе, чтобы добавить новый язык в нашу книгу «Привет, до свидания».Она должна #lookclosely 1/2 pic.twitter.com/uq149nWUV2
– Beyond 4walls (@FynesKs) 26 февраля 2014 г. 2/2, чтобы получить подробную информацию о ее фотографии. C заметил очки и цветок @ RobDiPro. В итальянском “Ciao” мистера D звучит как вьетнамское “Chao” Си!
– Beyond 4walls (@FynesKs) 26 февраля 2014 г. Наша книга Hello, Goodbye Book: участники класса #PM были в восторге, когда @RobdiPro добавила итальянский язык к нашим растущим приветствиям! https://t.co/x8Q48GQMKu
– Beyond 4walls (@FynesKs) 26 февраля 2014 г. Вот книга, которую мы создали. «Привет» принесло гораздо больше студентов, чем было добавлено в нашу электронную книгу. (Некоторые ученики были счастливы поделиться в классе, но им неудобно записывать свой голос, чтобы поделиться).В классе ведутся и другие расследования, и этой весной большое внимание уделяется поиску «всех видов линий», нашему сотрудничеству #kndspring с «Рейнджером» Робом Ридли и нашим новейшим живым предметам в нашем центре #lookclosely (что студенты пока решили могут быть черви, многоножки, детеныши змей или гусеницы). Я надеюсь, что все желающие студенты добавят страницу в нашу книгу до конца года.
Примечание: если вы просматриваете на мобильном устройстве, вероятно, вы увидите пустое место над тем местом, где встроена книга Voicethread.Если да, нажмите здесь, чтобы просмотреть книгу в бесплатном приложении).
Одно из преимуществ изучения многих языков в нашем сообщество – это праздник всех разнообразных систем письма в нашем мире. Мы внимательно изучаем, как люди пишут мир: ориентация справа налево, сценарий, который прокручивает вниз страница, буквы, слоги и целые слова в символе. В этом проекте есть открыли нам глаза на чудо языков, на которых говорят и написано по всему миру, а точнее, в наших домах.
Следующая цитата из введения в программу детского сада подчеркивает важность уважения языков и культур каждого ученика. Наше расследование могло начаться просто с приветствия, но оно переросло в нечто большее.
Принцип 2: Партнерские отношения с семьями и сообществами повышают способность учреждений раннего детства удовлетворять потребности маленьких детей. Для группы «Раннее обучение – детский сад» очень важно работать с членами местного школьного сообщества, чтобы лучше познакомиться с уникальными характеристиками, сильными сторонами и потребностями сообщества, а также с возможностями, которые оно предоставляет для обучения.В начале учебного года учителя и семьи могут сотрудничать с другими важными партнерами в сфере образования, такими как педагоги дошкольного образования, школьные и общественные ресурсные группы, чтобы обеспечить максимально плавный переход ребенка в школьную среду. В течение года гостеприимный и инклюзивный подход со стороны команды «Раннее обучение – детский сад» и других сотрудников школы может дать членам сообщества возможность стать постоянными партнерами в обучении ребенка.В многоязычном сообществе полезно иметь переводчиков, чтобы можно было обмениваться важной информацией и устанавливать хорошие отношения.
Проекты и мероприятия в условиях раннего детства могут включать изучение общественной жизни. Экскурсии по интересным местам в сообществе, приглашение экспертов сообщества в класс и привлечение членов сообщества с предметами из сообщества, относящимися к темам, представляющим непосредственный интерес для детей, – это примеры мероприятий, которые способствуют обучению и привносят местную среду в среду. повседневная деятельность маленьких детей.Детям полезно уважительное общение с множеством членов сообщества, а также чувство связи и взаимодействия со своим окружением.из: Дневное обучение в раннем возрасте – Программа детского сада 2010 – Проект 11, стр. 11
Моя подруга и частая сотрудница Хелен Чапман также создала красивую многоязычную книгу с уроками AM и PM в ее школе. Поскольку наши классы часто обмениваются идеями, а наши студенты иногда предлагают комментарии и вопросы по твитам других, для меня большая честь поделиться ее историей вместе с нашей на конференции «2014 Celebrating Linguistic Diversity Conference» в OISE в пятницу, 2 мая.Чтобы прочитать ее историю и просмотреть учебник, посетите ее запись в блоге здесь.
Если вы являетесь членом семьи одного из моих замечательных учеников, я хотел бы услышать, что вы думаете о нашей истории. Если вы преподаватель и следите за нашей историей в блоге или потому, что слышали о проекте на конференции «Празднование языкового разнообразия», я приветствую ваши вопросы и / или отзывы. Если у вашего класса есть другие языки, которыми можно поделиться, мы будем рады услышать, как вы поздороваетесь (и до свидания)! Пожалуйста, напишите нам в Твиттере или оставьте комментарий, как мы можем научиться говорить, как вы это говорите!
Этот урок представляет собой хорошую платформу для начала курса с учащимися младшего уровня, поскольку он знакомит их с ключевыми этапами и процедурами, которые вы будете использовать в каждом классе.В этом возрасте некоторые из ваших учеников могут поначалу немного стесняться, поэтому убедитесь, что вы много улыбаетесь и заставляете их чувствовать себя желанными гостями – они скоро обретут уверенность, когда вы пройдете через все веселые занятия на этом уроке!
Этот урок хорошо ведет к уроку Цвета .
1. Приветствие
Приветствуйте студентов по имени, когда они входят в класс, и жестом предлагайте им сесть.Хорошая идея – иметь подушку для каждого ученика (и родителя, если он тоже принимает участие), поскольку это упрощает организацию сидения. Постарайтесь заранее расположить подушки вокруг себя веерообразно.
2. Именные бирки
Перед классом подготовьте именные бирки (наклейки или прикрепляемые к ним ярлыки), на которых имя каждого ученика будет написано строчными буквами. Сядьте вместе со своими учениками и разложите перед собой бирки с именами. Возьмите каждую метку и назовите имя. Постарайтесь побудить каждого ученика поднять руку и сказать «да».Сдайте бирки и помогите приколоть / наклеить.
На более поздних уроках, когда ваши ученики узнают свое письменное имя, вы можете попросить их выбрать свои собственные именные бирки.
Новое обучение и практика: 1. Сыграйте в «Передачу мяча» и произнесите имена
Возьмите мягкий мяч и передайте его ближайшему ученику, сказав «Пропустить». Попросите каждого ученика передать мяч по кругу. Затем возьмите мяч и произнесите свое имя. Попросите каждого ученика произнести свое имя, передавая мяч друг другу.Убедитесь, что он прошел, а не бросил, не бросил и т. Д. Если ученик не прошел, убедитесь, что он / она делает это снова, пока не будет сделано правильно.
2. Представьте куклу-перчатку – упражнение для приветствия и ознакомления
Вашим ученикам это понравится. Возьмите куклу в перчатке (я использую Cookie Monster, купленную в Toys ‘R’ Us) и положите ее в сумку перед уроком. Вытащите сумку, откройте ее, чтобы заглянуть внутрь и крикнуть в сумку «Привет!». Затем поднесите ухо к отверстию, чтобы слушать – ничего. Подойдите к каждому ученику и попросите их крикнуть «Привет» в сумку – каждый раз ничего не происходит.Наконец, соберите всех студентов вместе, чтобы крикнуть «Привет!» в то же время. На этот раз кукла просыпается и выпрыгивает из мешка! Затем смоделируйте ролевую игру с куклой:
Учитель: «Здравствуйте, как вас зовут?»
Марионетка: «Меня зовут …».
Затем перейдите к первому ученику и скажите «Привет». Поощряйте его / ее поздороваться в ответ. Пусть ученики трогают, обнимают и гладят марионетку. Моя марионетка тоже любит кусать их за ноги и руки. Далее кукла спрашивает каждого ученика: «Как вас зовут?».Если они достаточно взрослые, постарайтесь подбодрить их: «Меня зовут …», но для самых маленьких (3 года и младше) достаточно просто сказать их имя. Наконец, скажите «До свидания» и «Увидимся», прежде чем вернуться в сумку и снова заснуть.
3. Спойте «Hello Song»
Сядьте в круг и слушайте песню (хлопайте в ладоши или похлопайте по коленям). Сыграйте еще раз, подчеркнув «Привет». Ваши ученики на удивление быстро уловят слова.
Как вариант, вы можете спеть песню «Hello, Hello» на мелодию Frere Jacques :
Привет, привет, Привет, привет,
Как дела? Как дела?
Я в порядке, спасибо, я в порядке, спасибо,
Мы в порядке, у нас все в порядке.
Тексты песен “Hello Song”
Привет, привет,
Как ты сегодня?
Привет, привет,
Как ты сегодня?
Я в порядке, спасибо,
Я в порядке, спасибо,
Я в порядке, спасибо,
А как насчет вас?
Привет, привет,
Как ты сегодня?
Я в порядке, спасибо,
А как насчет вас?
(скачать MP3 здесь)
Жесты для “Hello Song”
Это довольно просто.Когда вы впервые играете песню, делайте жесты и поощряйте всех делать их вместе с вами.
У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):
4.Выполните упражнение «Упражнение»
Время для некоторых действий. Скажите следующее, и пусть ученики последуют вашему примеру:
5. Практика написания имен
На этом уроке ваши ученики будут практиковаться в написании своих имен.Для действительно молодых это может быть их первый раз, когда они поступают так – не волнуйтесь, если их первая попытка окажется беспорядочной – всегда поощряйте и хвалите.
Вам нужно будет подготовить письменный лист для каждого ученика перед занятием с его именем, написанным точками, чтобы они могли попрактиковаться в отслеживании своих имен (также приготовьте лист для себя, чтобы вы могли смоделировать задачу). Вы можете сделать их самостоятельно (вручную нарисовать точки для каждого имени) или использовать шрифт, набранный в документе Word – нам нравится использовать шрифт «National First Font Dotted» (вы можете бесплатно скачать его здесь: http: // www.fontspace.com/roger-white/national-first-font-dotted).
Подготовьте листы примерно так:
СОВЕТ: Сделайте несколько дополнительных копий листов с именами каждого учащегося, чтобы вы могли использовать их на будущих уроках или для выполнения домашних заданий.
Попросите всех сесть с вами за столик. Вы дадите четкие инструкции по подготовке к письменной работе, чтобы все понимали, что делать на будущих уроках: во-первых, скажите всем, чтобы они получили свои сумки (вы делаете то же самое, чтобы они могли видеть, что делать).Затем скажите: «Выньте мелки» – возьмите мелки и пусть все следуют за вами.
Возьмите листы бумаги и прочтите имена – предложите каждому ученику поднять руку и сказать «Да». Раздайте листы каждому ученику и отдайте один себе.
Затем скажите: «Вытащите цветной карандаш», и пусть ученики следуют за вами, пока вы вынимаете карандаш. Подойдет любой цвет. Модель медленно и осторожно отслеживает ваше имя, произнося ваше имя во время трассировки. Затем попросите всех записать имя.Затем положите мелок обратно в пенал и возьмите другой цвет. Каждый раз используйте другой цвет. По мере того как учащиеся отслеживают свои имена, распространяются, помогают и хвалят. Наконец, попросите всех написать свои имена в нижней строке.
Когда все закончили, попросите каждого ученика поднять свой лист, чтобы вы и все могли видеть. Хвалите каждого ученика – вы даже можете наклеить стикеры на лист каждого ученика в качестве приза (им это понравится) или даже простой рисунок смайлика!
6.Выполните задание «Создание именного цветка»
Теперь, когда у всех была возможность попрактиковаться в написании своего имени, вы можете выполнять задание «Создание именного цветка».
Перед классом распечатайте лист «Поделка цветов» и скопируйте / вырежьте формы цветов, чтобы их было достаточно, чтобы раздать каждому ученику (сделайте еще несколько на случай чрезвычайной ситуации!).
Попросите каждого ученика написать свое имя на линии, а затем раскрасить свой цветок. Теперь ученики могут украсить класс, наклеив цветы со своими именами на стены.В качестве альтернативы, попросите учащихся сделать плакат с именем, наклеив все цветы с именами на один большой лист плотной бумаги (мне нравится делать форму дерева из коричневой карточки, чтобы студенты могли наклеить цветы).
7. Учите цвета: красный, синий, зеленый
Отличный урок для этого – «Урок цветов» (вы можете бесплатно скачать его на нашем сайте). В этом уроке вы можете начать с обучения первым трем цветам (красный, синий и зеленый), а затем в следующем классе вы можете продолжить с другими цветами (желтый, розовый, фиолетовый, оранжевый).
Для этого отлично подойдет бумага для оригами или просто цветная бумага / открытка, нарезанная квадратами. Сядьте всех в круг, поднимите первую цветную бумагу и выделите цвет (например, красный). Припевните и потренируйтесь произносить цвет. Проделайте то же самое с остальными цветами.
8. Сыграйте в «Color Pass», «Color Touch» и «Color Hold Up»
Теперь возьмите каждый цвет и передайте его ближайшему ученику. Скажите «красный», когда вы передаете красный и т. Д. Учащиеся передают цвета по кругу. Затем выложите 3 цвета в середину круга.Скажите «Руки вверх». Студенты поднимают руки. Затем скажите: “Прикоснись … красный!” и все ученики должны попробовать прикоснуться к красной бумаге. Сделайте для всех цветов. Наконец, раздайте каждому студенту по одному цветному листу. Скажите: “Подожди …. синий!” – студенты, держащие синие листы, поднимают их в воздух.
ПРИМЕЧАНИЕ: в этих играх вам, вероятно, придется оказать много помощи и поддержки. Например, если один из ваших учеников не держит цветную бумагу, когда его спрашивают, посмотрите на него / ее и покажите, что делать.Если их матери с ними, попросите их помочь.
9. Сыграйте в «Найди цвет»
Теперь попросите каждого ученика вернуть вам свою цветную бумагу, сказав «Дайте мне (синий)». Собери все цвета. Затем разложите цветные листы на полу по комнате. Первая модель с надписью «Touch blue». Затем встаньте, подойдите к синей бумаге, коснитесь ее, скажите «синий» и вернитесь на свое место. Теперь скажите одному ученику: «(Мики), коснись зеленого», и этот ученик должен встать, найти правильный цвет и прикоснуться к нему.Заставьте всех сделать хотя бы один ход. Наконец, попросите учеников встать и вернуть вам цвета, как вы их говорите (например, Пауло, дай мне красный “).
10. Играть в “Balloon Kick”
Вам нужно три шарика – красный, синий и зеленый. Возьмите один шарик и выделите цвет. Затем припев “(синий) воздушный шарик” x3. Теперь надуйте воздушный шарик (маленькие дети любят это смотреть) и завяжите его конец. Похлопайте воздушный шар одному ученику и попросите его / ее назвать свой цвет, когда они поймают его. Позвольте ученику вернуть его вам и повторить цвет со всеми учениками.Затем проделайте то же самое с двумя другими воздушными шарами. Наконец, выровняйте воздушные шары, попросите учеников встать и смоделировать упражнение: «Хорошо, (ваше имя) пните (синий) воздушный шарик!», Затем подбегите к (синему) шарику и пните его. Теперь попросите одного ученика пнуть воздушный шарик, оказать много помощи и поддержки, а затем сделайте это со всеми остальными учениками.
1. Назначьте домашнее задание: «Раскрасьте воздушные шары»
Поднимите рабочий лист домашнего задания и раскрасьте модель на трех картинках с шариками (красного, синего и зеленого).Выявляйте каждый цвет по ходу дела. Раздайте рабочие листы и скажите: «Положите домашнее задание в свои сумки» и помогите им сделать это – это важно, так как они, вероятно, захотят сразу же начать их раскрашивать.
2. Попрощайтесь с куклой в перчатке
Снова достаньте сумку и попросите всех разбудить куклу в перчатке, выкрикивая ее имя в сумке (например, «Cookie Monster!»). Вынесите куклу и проделайте то же самое – подойдите к каждому ученику и поздоровайтесь, спросите его имя и попрощайтесь / увидимся.Затем положите куклу обратно в сумку (обратно в режим сна).
3. Спойте «Прощай, песня»
«Прощай» – отличный способ выйти из класса. Сядьте вместе в круг, пойте и хлопайте в ладоши.
Тексты для “Прощай, песня”
До свидания, до свидания,
Увидимся снова.
До свидания, до свидания,
Увидимся снова.
Пора идти,
Пора идти,
Пора идти,
Увидимся в следующий раз.
До свидания, до свидания,
Увидимся снова.
Пора идти,
Увидимся в следующий раз.
(скачать MP3 здесь)
Жесты для “Прощальной песни”
Это довольно просто. Когда вы впервые играете песню, делайте жесты и поощряйте всех делать их вместе с вами.
У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):
Как вариант, вы можете спеть песню «Goodbye Goodbye» на мелодию Frere Jacques :
До свидания, до свидания, до свидания, до свидания,
До скорой встречи, до скорой встречи,
Вернись, вернись снова,
До свидания, до свидания.
4. Выполните «Быструю проверку» и попрощайтесь.
Пора покинуть класс. Убедитесь, что все убрано, а ученики собрали свои вещи. Пусть они выстроятся в очередь у двери и встаньте между дверью и учениками. Для каждого ученика отметьте одно новое слово (например, возьмите цвет и спросите: «Какой это цвет?»). Для очень маленьких детей вы можете взять три цветных листа, которые вы использовали ранее, и попросить их прикоснуться к одной, которую вы говорите (например, «Touch green»). Когда они дадут правильный ответ, попрощайтесь и позвольте им уйти.Если их ответ неверен, попросите их вернуться в конец очереди – им придется попробовать еще раз, как только они дойдут до начала!
Персонажи:
Ведущий, Фея, Петух, Дед Мороз, Снегурочка и дети в маскарадах.
Дети входят в зал, ставят песню «В лесу родилась елка»
Ведущий: Поздравляю.
Да принесет вам Новый год
Снегом – смехом
Морозом – бодростью,
Успехом в делах
А в духе – твердостью.
Наводящие вопросы для детей.
– Детский Новый год приближается, какое время года? (Зима в декабре)
– Какие у зимы хорошие и плохие стороны?
– Как вы думаете, Новый год, когда наступает день или вечер? (вечером)
– К какому дереву относится ель? (Хвойный)
– Какие зимние месяцы? (Декабрь январь февраль?)
Песня: «В лесу родилась елка»
Танец: «Ледяные пальмы»
Песня: «В мире Новый год»
Дети: читает стихи.
Здравствуйте, новогодний праздник, О. Айдыс
Праздник новогодних елок и зимы!
Все мои друзья сегодня
Мы заедем на елку.
Кружок хоровода, О. Ангелина
Громко текут песни.
Значит Новый год,
Значит елка!
Наряд на елку – Л. Доржатмаа
Приближается праздник.
Новый год у ворот
Елка ждет малышей.
Сверкают огнями, елка, И. Эльвира
Звоните на праздник
Исполните все желания
Осуществите все свои мечты!
Новый год наступил! Ура! С.Байыр
Ты как белый снег
Праздник Мира и Добра
Раздели на всех!
Горе и печаль – разбегаются! ..
Опять до января
Замерзшие по всей Земле,
Подари нам счастье!
Фея: Приходит внезапно, почему не блестит красивая елка?
(думает) Я зажигаю елку волшебной палочкой.
Зовем Деда Мороза и Снегурочку. (Имя)
С Новым годом! С Новым Годом!
С песней, с елкой, с хороводом!
Здравствуйте! Я Дед Мороз!
Гость – твой Новый год!
Не прячь от меня нос
Молодец!
Моя седая борода
И в снежных ресницах
Если бы я сюда приехал –
Давай повеселимся!
Снегурочка: Я Снегурочка, и снова
Я приехала к вам на праздник.
Вижу, что для вас все готово.
Здравствуйте, друзья!
Петух: Новогоднее поздравление и пожелание
В год Петуха – благополучия,
Желаю чудесных и удачных дней!
Пусть жизнь наладится
И много счастья будет в ней!
Танец: «Снежинка»
Дети прочитают стихи.
Пусть С. Намзырай в окно стучит
В полночь, хорошего Нового года,
Все мечты сбудутся
Счастья, радость принесут!
Давно ждала Новый год, М.Уран-Даш
На снежинки влетело в окно
Во дворе растёт елка
Присыпал снегом иголки.
Если Дед Мороз стучит,
Елкин нос не замерзнет.
Идет снег, идет снег! М. Ечис-Кузель
Итак, Новый год приближается!
К нам приедет Дед Мороз,
Всем подарки принесет!
Здравствуйте, праздник елки! С. Ай Болат
Мы ждали вас весь год!
Мы у елки
Водим дружеский хоровод!
Какое чудо, чудо-дерево Л.Алдын-Даш
Все иголки зеленые
В бусинах и бусинах
В фонариках желтые.
Дед Мороз несет игрушки, С. Вриолета
И гирлянды, и сухарики.
Приятных подарков
Будет светлый праздник!
У нас высокое дерево, К. Белек
У нас большое дерево
Выше мамы, выше папы
Он до потолка доходит.
Старый Санта-Клаус. C. Orgaadai
С белой бородой
Что подарил ребятам
На новогодний праздник?
Привезла большую сумку,
В ней игрушки, книги,
Пускай встречаются – хорошо
Новогодние малыши!
Шуба, шапка, варежки.О. Намзырай
Синицы на носу сидят.
Борода и красный нос –
Это Дед Мороз!
Скоро приедет Дед Мороз, Б. Оргаадай
Принесет нам подарки
Яблоки, сладости,
Дед Мороз, ты где?
В сугробах, прям Т. Валерия
Был веселый снеговик.
А в руках
Не корзина, не веник,
Не шоколадка,
И елочка шикарная!
Снег искры искры, C. Genghis
Огни на елке яркие
Дед Мороз на тройке быстрых
Дети несут подарки.
Да звенят колокола, О. Сайин
Сани мчатся на полной скорости!
Всех мальчиков и девочек
С Новым годом!
Внучка Деда Мороза, С. Белек-кыс
Снежная принцесса
На веселый праздник
Спешит к нам из леса.
Дед Мороз, Дед Мороз I. Angyr
Принес елку из леса
И пока я ходил в сад,
Мама нарядила елку.
Хоровод: «Белое, белое»
Песня: “Эквивенер Сок Ирэй”
Игра для детей: “Сугробы и снежинки”
Дед Мороз:
Давай сыграем в мою любимую игру снежинки и сугробы.
Морозов не боимся, во всем осторожны,
Я скажу «сугробы» – садимся, я скажу «сосульки» – все встаем.
Я скажу «снежинки» – крутимся, а «Елочка» – хлопаем.
Кто из вас внимателен, мы обязательно узнаем !!!
Песня: «Новый год»
Танец: «Утята»
Дед Мороз: Я танцевал, играл с тобой, отпусти меня,
Они ждут меня в другом саду!
Просто ищите себе рождественские подарки для музыки.
Раздача подарков.
Игра для родителей: Новогодний аттракцион.
Подведение итогов праздника.
Ирина Абросимова
Сценарий новогоднего утренника в детской группе «Здравствуй, Дед Мороз»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 87 детский сад «Улыбка»
Новогодний праздник в детской
« ПРИВЕТ , САНТА-КЛАУС !»
Разработала : Абросимова Ирина Петровна
музыкальный руководитель
Улан-Удэ, 2015
Дети входят в зал под музыку «Лес поднял елку»
Воспитатель : Дети, посмотрите какая красивая елка “увеличенная” у нас в комнате.
Дети осматривают елку.
Воспитатель : Малыши, посмотрите, какие красивые шарики висят на елке, большие и маленькие.
Под музыку Снегурочка ведет в зал.
Снегурочка : Здравствуйте, детки! Меня зовут Снегурочка, я внучка Деда Мороза . Мы живем в сказочном лесу далеко-далеко на севере. Каждый год мы с дедушкой приходим послушным, хорошим ребятам и поздравляем с Новым годом и дарим им подарки.Какие вы все умные, красивые, веселые! А елочка так украшена! А еще есть фонарики! Но почему они не горят? Вам нужно подуть на елку, и зажгутся фонарики.
Дети дуют на елку, но фонарики не горят.
Снегурочка : Дети, давайте хлопаем в ладоши! (хлопают дети)
А теперь утонем и скажем : «Раз, два, три – елка горит!»
Дети топают, разговаривают, и на елке загораются огни.
Воспитатель : Снегурочка, наши дети знают песню про елку.
Снегурочка : Как хорошо, давайте споем!
Дети поют песню « Новогодний хоровод » . Они садятся на стулья.
Появляется кролик, бегает вокруг дерева и останавливается.
Зайчик : Ой, что за елка – зеленая хвоя. И горят красивые шары и фонарики. Да вот и праздник ребятам!
Здравствуйте, детки! Здравствуйте , Снегурочка! Я забавный зайчик.Я проехал по лесу и попал в елку! Выходи ко мне, дети, я научу тебя танцевать. Этот танец не из легких, это заводной танец!
Дети исполняют «Зимний танец» (Музыка М. Старокадомского, слова О. Высоцкой, садятся на стулья.
Зайчик : Снегурочка, наши детки такие шустрые на праздник и я тоже хочу быть умными! Завяжите мне красивый бант на шее, пожалуйста.
Снегурочка украшает Зайчика бантом на шее.
Банни : Ну, совсем другое дело. О, у меня есть кое-что!
Зайчик убегает за деревом и звенит погремушкой, уходит.
Банни : Дети, угадайте, что я вам принес?
Воспитатель : (помогает детям) Да, это погремушки!
Детям дают погремушки, и они танцуют «Игра с погремушками» (музыка А. Лазаренко, слова О. Высоцкая) . Дети сидят на стульях.Снегурочка угощает зайчика морковкой.
Зайчик : А что, Дед Мороз еще не пришел ?
Снегурочка : Может быть, Дед Мороз , где-то по дороге задержался.
Зайчик : Что делать?
Снегурочка : А сейчас мы с детьми песню споем, Дед Мороз нас слышит и приходит.
Дети с помощью взрослых поют песню «Дед Мороз ». (музыка А.Филиппенко, сл. Т. Волгина)
Зайчик : Что-то наше Дед Мороз не идет !
Снегурочка : Наш дедушка старый и слабослышащий, а теперь мы его вместе и громко позовем!
Все звонят : Дед Мороз !
Дед появляется Мороз .
Дед Мороз : Я ухожу, я ухожу, к вам, ребята, спешу. Ой, какая ты красивая и умная.И елочка такая хорошая, а под елкой фонарики лежат. Берите их, дети, мы будем с ними танцевать.
Детский танцевальный танец «Фонарики» (мелодия и слова А. Матлина)
Дед Мороз : Ну молодцы, ребята, молодцы! Ой, и мои ноги просят танцевать! Хлопайте в ладоши, я буду танцевать! Зайчик, помоги!
Под музыку «Дамы» Дед Мороз и зайка танцуют ребенка хлопают в ладоши.
Дед Мороз : А теперь я тебя заморозю !
Воспитатель : Дети, убегайте от Дедушки и бабушки на детских стульчиках !
Дед Мороз сидит на стуле .
Дед Мороз : Ой, устала, устала, а ребята не догнали.
Снегурочка : Дед , малыши ждут от тебя подарков!
Дед Мороз : Я знаю, что ждут подарки.Я нес их в большой сумке. Но началась метель, и мешок принес снег. Сам еле выбрался. Вот вам волшебный колокольчик, берите его и ищите. Где звонит колокольчик, там и лежит сумка.
Снегурочка берет колокольчик и зовет малышей и Зайчика искать сумку с подарками. Они смотрят под стулья, смотрят под елку. Идите вперед и увидите большой сугроб. Здесь звонит колокол. Снегурочка предлагает детям зачерпнуть сугроб из снежинок. Дети убирают снежинки и находят сумку с подарками.Снегурочка передает сумку Деду Морозу и он раздает детям подарки.
Воспитатель : Дети, пошли. Сказать спасибо дедушке за подарки .
Дед Мороз : Расти большим, не болей и слушай папу и маму!
Снегурочка : Через год мы снова приедем к вам в гости!
Дед Мороз : Снегурочка, нам пора. Ведь нас ждут другие дети! А тебе, Банни, пора домой в лес.
Зайчик : Пока!
Снегурочка : Пока, детки!
Дед Мороз : Пока, малыши!
Детей в зале встречает Снегурочка.
Снегурочка
Привет ребята! ты узнал меня?
Я зимняя дочка, я морозная внучка.
Зови меня Снегурочка, снежные ручки.
Дед Мороз попросил меня пригласить вас на елку.
В зал входят дети со Снегурочкой.
(к песне «В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ПТИЦА ПЕРВАЯ») .
Идут возле елки, рассматривают ее наряд.
Снегурочка
Подойдите ближе к дереву, посмотрите вверху, внизу.
Сколько здесь игрушек, ярких шаров, сухарей.
Мы попросим нашу елку засверкнуть огнями.
Будем топать, хлопать, зажигать нашу елку.
ИГРА С ПТИЦЕЙ.
Хлопать, хлопать, говорить: «Наша ёлочка, гори!»
А пятки утонут – и свет погаснет.
Игра повторяется 2-3 раза.
Снегурочка :
О, она! О, нет, нет, нет! Елка сверкает!
О, она! О, нет, нет, нет! Это так красиво!
И наши дети тоже все умные, хорошие.
Нашей елке будут рассказаны рождественские стихи.
ДЕТИ
1.Здравствуйте, здравствуйте, елка! Привет, Новый год!
2. Все будут танцевать и петь у елки.
3. Мы все очень довольны, веселились сегодня,
4. Потому что к нам пришел новогодний праздник.
5. Здравствуйте, здравствуйте, елка! Привет, Новый год!
6. Под елкой начинаем веселый хоровод!
( Дети стоят рассеяно, поворачиваются к елке).
ПЕСНЯ «У наших детей большая елка.«
Ведущая: Зима наступила весело, все ей довольны.
Она вызывает и взрослых, и детей.
Ах, снежный ком! Ах, друг мой! Упасть тебе на ладонь.
Мы пойдем с вами на прогулку в новеньких ботинках.
ПЕСНЯ “БЕЛЫЙ СНЕГ” муз. Филиппенко
1. Звезды летят с неба, весело играют, «Лови СНЕЖИНЫ»
Прямо в сад окунулись, землю прикрывают. ВЫПАДАЙТЕ ПРОДУКТЫ
Припев: Белый снег, белый снег, белый пушистый снег.”ВЕСНА”
Белый снег, белый снег, светло-серебристый. ОБЪЕМ
2. Дом стал белым, и румянец, «КРЫША» «ЧИСК»
Сама зимняя сказка стучится к нам в дверь. “КАМС”
Припев.
Снегурочка: А теперь все детки сидят в санях.
И под звон колокола мы устремляемся в зимний лес.
Дети один за другим становятся парами.
Звуки музыки.Филиппенко “САНИ”. Дети бегают по комнате.
Снегурочка:
Вот лес, зимний лес, полный чудес!
Только зимой холодно, дует озорный ветер.
Малыши, здоровяки, на поляну выходят.
Выйти на поляну и погреться, потанцевать.
ТАНЕЦ «МЫ РАЗОГРЕВАЕМ МАЛЕНЬКУ» ».
1. Немного греемся, хлопаем в ладоши.Хлопать, хлопать, хлопать …
2. Ноги тоже греем, скоро утонем. Сверху, сверху, сверху …
3. Надеваем перчатки, метели не боимся. Да Да Да…
4. С морозом подружились, как снежинки крутились. Ла, ла, ла …
Входит медведь.
Снегурочка: Смотрите, малыши, Медведь спешит к нам в гости.
МЕДВЕДЬ: Здравствуйте, ребята, рад вас видеть, крепкие ребята!
Снегурочка: Медведь не сидит, не лежит,
А в берлоге маме не спится.
Будем ногами стучать, как танцуют плюшевые мишки.
ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ МЕДВЕДЬ . Музы рядом с Lagoutino .
1. Медведи косолапые живут возле елки. На месте развалины
Сегодня будут весело танцевать и петь.
Припев. Ррр! (рыча вправо) Ррр! (слева)
Они будут танцевать и петь вам. Крутятся около .
2. Шутит, кувыркается и любит танцевать. Топайте ногой.
Мишки Тедди сегодня веселятся, а завтра пойдут спать. «Спящий»
Припев . Ррр! Ррр! Они пойдут спать до лета.
МЕДВЕДЬ: Да, ребята, молодцы, отлично танцевали.
И меня это позабавило. Теперь мне пора спать.
Снегурочка : Миша, тебе пора в берлогу.
Мы вам песню споем, в сладком сне вы уснете.
ПЕСНЯ “Спи, медведь мой” муз Тиличеева..
Бурый медведь не хочет спать – такой негодяй.
Я качаю бродягу: – Пока-пока-пока-пока!
2. Ложись на кровать, спи, Медведь мой, сладко, сладко.
Я тоже засыпаю: – До свидания, до свидания!
Медведь засыпает и прячется за ширмой.
Снегурочка: Зайка спешит к детишкам и велит всем прыгать.
(появляется зайчик)
Зайчик: Привет, дети, девочки и мальчики.
Поздравляю, желаю здорового роста!
Я принес тебе уши, уши на макушке.
(Наденьте детские ушки.)
Снегурочка: Вращайся, кружись, превращайся в кроликов, превращайся!
ПЕСНЯ – ЗАЙЦ И ЛИСА ИГРА ».
1. Собрались в лесу кролики, помойте «СТИМУ»
И они собираются к дереву в гости к детям. “ВЕСНА”
Припев: Вот так, вот так.«МОЙКА»
Вот и все, вот как собирают ВЕСНА
2. Снег по ушам, снег по ногам, расчищен «УШИ, ЛАПЫ»
Постучал по барабану, тепло. “СТУК В БАРАБАНЕ”
Припев: Вот так, вот так убрано
Вот так, вот так они нагреваются.
3. Бежали по снегу – прогревается. RUN
Вдруг увидели лису – удивились. “УДИВЛЕННЫЙ”
Зайчик: Ну, мне пора домой, пока, пока!
Снегурочка: А вот и Вершина, серая бочка.
Появится волчок.
Волчек: (поет) Я верх, бочка серая.
Не бойтесь меня, зайки, добрый я, как Дед Мороз!
Я не прикоснусь ни к одному из престолов; это принесло вам погремушки.
(Снегурочка выдает погремушки). ТАНЦЫ С БАТАРЕЯМИ.
Волчек: С зайцами поиграю; Я их поймаю.
Дети убегают к стульчикам.
ВОЛК: Ой, ловкие кролики, ох, шустрые ребята,
Я никого не поймала, пока, пока.
Снегурочка: Кружите детей, превратитесь обратно в детей! (Убрать ушки зайчика)
Снегурочка: Нам пора звать Деда Мороза, пора получать подарки!
ДЕТИ : САНТА-КЛАУС! Дед Мороз появляется!
САНТА-КЛАУС: Привет, малыши, привет, большие ребята!
С Новым годом! С Новым Годом! Поздравляю всех детей!
С Новым годом! С Новым Годом! Поздравляю всех гостей!
Это я, Дед Мороз, принес елку из леса.
Снегурочка: Дети, спойте песенку Деду Морозу.
ПЕСНЯ “Елка” муз Бахутова.
САНТА-КЛАУС : Ну вы спели, ребята, вот вам приз!
Разверните SNOW COM.
Снегурочка: Snowball us SANTA CLAUS привезена из зимнего леса.
Снегурочка с детьми смотрит в ком.
Снегурочка: Ой, смотрите, детки, там снежки.УРА! УРА!
Давай поиграем в снежки, вместе забросим веселье.
СНЕЖНЫЙ МЯЧ
SANTA CLAUS: А теперь вам, друзья мои, мои подарки … .
РАЗДАЧА ПОДАРКОВ.
Снегурочка: Спасибо Деду Морозу за подарки.
Дети благодарят Деда Мороза: СПАСИБО!
САНТА-КЛАУС: А теперь мне пора, пока, ребята.
Снегурочка: Теперь нам пора прощаться с елкой,
И идти в группу.
Дети машут елкой и выходят из комнаты.
Руководители Mattel знают, что им никогда не победить всех критиков, но, тем не менее, они используют введение Hello Barbie, чтобы продвигать другой взгляд на куклу. В отличие от кукол, которые поощряют роль матери, Барби продемонстрировала 170 различных карьер как незамужняя взрослая женщина, что делает ее маловероятным феминисткой.«Она отправилась на Луну раньше Нила Армстронга», – сказал Чидони. «Она была президентом Соединенных Штатов раньше, чем любая женщина-президент». Рекламирование независимости Барби было одним из компонентов развертывания, и Эвелин Маццокко, старший вице-президент, сказала мне, что физическая кукла также должна предлагать «лучшее отражение» как выглядят молодые девушки сегодня ”. Привет, Барби и многие другие новые модели Барби, которые появятся в этом году, будут носить меньше макияжа и укрощенную одежду, чем в прошлом. Ноги куклы будут плоскими, что позволит ей поместиться в удобной обуви.
Изменение манеры куклы – еще одна часть преображения, сказал Маццокко. Первую говорящую Барби, выпущенную в 1968 году, озвучила Гвен Флореа, которую наняли для работы над говорящими игрушками в Mattel после того, как сотрудник заметил, как она танцует под песню под названием «Стриптизерша» в баре, звук которой система, которую она разработала. Ее голос, который играл с пластинки размером в четверть, спрятанной в торсе Барби, был плавным и бессодержательным. Нынешний голос Барби – это голос Эрики Линдбек, 23-летней актрисы озвучивания.Маццокко сказал, что она была выбрана, потому что ее роды были более низкими, менее хрипловатыми и более приземленными, чем у прошлых Барби.
Через несколько недель после встречи по обзору диалога я пошел на одну из сессий записи Линдбека. В затемненной кабине студии директор сеанса Коллетт Сандерман смотрела через окно в соседнюю комнату, где Линдбек сидела на стуле с микрофоном перед ее ртом.
Линдбек, который ранее записывал контент для многих автономных модулей контента, теперь начал работать над линиями, которые обеспечили бы одну из самых продвинутых возможностей куклы – возможность ссылаться на предыдущие разговоры с девушками при помощи Барби. сохраненные в цифровом виде воспоминания.«О, ты сказал мне, что тебе понравился твой урок естествознания», – с энтузиазмом сказал Линдбек в микрофон. «Что тебе еще нравится в школе?»
«Идеально, – сказал Сандерман. «Переходим в биологию. Такое же ощущение, хорошо? ”
Во время перерыва Линдбек вошел в звуковую будку и объяснил, что работа требует нового актерского мастерства. Подобно тому, как звезды боевиков представляют себе фантастические миры, когда они выступают перед зелеными экранами, ей приходилось вообразить реакцию девушки, которой там не было.(В «Алмазном веке», прозорливой научно-фантастической классике Нила Стивенсона об искусственном интеллекте, эта конкретная работа называлась «рейлинг»). Сандерман сказала, что она часто использовала крылатую фразу, чтобы уговорить Линдбека попытаться создать интимную связь между куклами. и девушка. «Я уверен, что вы слышали, как я говорил это тысячу раз,« колено к колену », – сказал Сандерман Линдбеку. Затем Сандерман повернулся ко мне. «Я придумал эту маленькую фразу, чтобы мы чувствовали себя двумя маленькими девочками на вечеринке для сна, сидящими на кровати, колени к коленям, и разговаривающими.