Олеся Очередина
На запланированное развлечение “До свидания, лето” (которое должно было пройти на площадке) нам не повезло с погодой. С раннего утра на улице шел очень сильный дождь, можно сказать “поливало как из ведра”. но не лишать детей из-за погоды праздника! И я со вторым воспитателеи Никифоровой Ириной Александровной решили провести праздник в группе. Вот что из этого получилось.
Сценарий летнего развлечения «До свидания, лето!»
Действующие лица: ведущая, Врака-Забияка.
Оборудование: мяч, муляжи фруктов и овощей, корзины, кегли, скакалка, обруч, кольца от кольцеброса, бросовый материал, зонт.
Цель. Уточнить представления детей о лете. Развивать воображение детей, побуждать к эмоциональному отклику, выразительных движений. Принимать активное участие в играх разного вида. Воспитывать любовь к природе
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Как вы все выросли за лето, похорошели, загорели! Хорошо вы отдохнули летом? (Ответ детей.
На площадку, задом, потирая ладошки, входит Врака-Забияка и говорит ехидным голосом
Врака-Забияка: Ну вот, еще одну гадость я удачно совершила: насыпала в компот соли. Пусть теперь попьют солененький компотик! Ха-ха-ха!
Поворачивается и видит на площадке детей.
Врака-Забияка: Ага! Сюда-то мне и надо!
Ведущий: Куда это “сюда”?
Врака-Забияка: Куда, куда. Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.
Ведущий : Да кто же вы такая?
Врака-Забияка
: Я Врака-Забияка: Я слышала, у вас тут праздник какой-то?Ведущий : Не какой-то, а праздник прощания с летом. Мы пришли повеселиться, посмотреть друг на друга, какие мы стали большие за лето.
Врака-Забияка : Это вот эти детишечки-коротышечки большие! Ой, насмешили! (Смеется.) Так и хочется им пустышку дать пососать.
Ведущий : Подожди, подожди, Врака-Забияка, чтобы узнать, на самом ли деле повзрослели наши ребята, нужно их проверить в играх.
Врака-Забияка : Проверить, да? Пожалуйста! (достает мяч.) Вот мяч. Кто его не поймает, тот не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой.
Начинает беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч.
Ведущий : Ну нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по-настоящему.
Врака-Забияка: Как это по-настоящему?
Ведущий: Это значит – по правилам. Вот посмотри, мы тебе покажем, как нужно играть. А ты будешь оценивать нас.
Врака : Ну ладно, я согласна.
Игра “Врака Забияка” Все становятся в большой круг, берутся за руки и двигаются по кругу, приговаривая: “Врака Забияка –наша задавака с печки упала, ножку сломала”. После этого все опускают руки и разбегаются.
Кого Врака-Забияка задела, тот останавливается, словно “заколдованный”.
Ведущий : А теперь, ребята, отгадайте загадки:
«Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце
И зовут тебя все …. (солнце)
«Люди ждут меня, зовут, А приду к ним – прочь бегут» (дождь) Правильно, а теперь давайте мы с вами поиграем в игру «Солнышко и дождик» (Ведущий говорит «Светит солнце» дети прыгают, бегают, «Капает дождик» дети прячутся под зонтик)
Врака-Забияка : Хорошо, ребята, на солнышке погрелись, от дождя укрылись. А теперь давайте поиграем с вами в игру «Овощи и фрукты»
(Дети делятся на две команды, одна команда получает муляжи фруктов, другая овощей. Ставятся две корзины на одинаковом расстоянии, кто быстрее перенесет фрукты и овощи в корзины тот победит)
Ведущий: Какие вы у нас ловкие и быстрые. А теперь давайте покажем Враке как мы умеем проходить полосу препятствий.
(Кладется ровно скакалка (дети должны пройти ровно, Врака держит обруч (через который дети пролезают, на земле лежат кольца от кольцеброса (дети прыгают на двух ногах в каждое кольцо, стоят кегли змейкой (дети проходят между кеглями).
Врака : Как вы меня удивили, ребята, вы действительно стали такие ловкие, быстрые. И в играх они это показали Теперь я точно могу сказать, что вы выросли за это лето и многому научились!
Ведущий : А ты, Врака-Забияка, не будешь больше пакостить?
Врака-Забияка : Нет!
Ведущая: Спасибо лету и теплому солнышку. Но, к сожалению, лето заканчивается и на смену ему приходит (дети – Осень) и наш праздник тоже заканчивается. Но мы грустить не будем, потому что лето снова к нам придёт, а мы будем все дружно ждать его. А теперь ребята давайте сделаем с вами «Поляну цветов» в нашей песочнице (детям выкладывают цветы на песке из бросового материала)
Врака: Мне тоже к сожалению нужно уходить, но я хочу вас наградить призами (раздать призы)Всего доброго, ребята!
Вот такой праздник у нас получился.
Все остались довольны!
Т.Н. Нарубина , музыкальный руководитель, МБДОУ «Ульянинский детский сад», Тверская область
Оформление зала отражает смену времён года. Под звучание «Вальса цветов» П. Чайковского дети и родители рассаживаются. Выходит ведущий (взрослый).
Ведущий (под негромкое звучание музыки ).
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём.
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Пролетают паутинки
С паучками в серединке.
И высоко от земли
Пролетели журавли.
Всё летит! Должно быть, это
Улетает наше лето.
(Е. Трутнева )
Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, ребята! Вот и наступила осень. Для детей вновь открыла двери школа, а для вас, дошколят, дверь открыл наш детский сад. Пролетело наше любимое лето.
Мы о нём не забываем.
Лето в гости позовём,
Вместе с ним в игру сыграем,
Песенку о нём споём.
(Дети зовут лето, а родители поднимают вверх бутафорские цветы.
Вот и лето к нам пришло –
Глянь, вокруг всё расцвело!
Что же лето на прощанье
Нам в подарок принесло? (Дети оборачиваются, видят цветы, называют их. )
Вы цветы у мам возьмите,
С ними весело спляшите!
(Под вальсовую музыку дети исполняют свободный танец с цветами. )
Как красиво вы танцевали! Давайте поблагодарим лето за эти замечательные цветы песенкой и попрощаемся с ним. (Дети исполняют песню о лете под «минусовую» фонограмму, затем собирают цветы в букет и ставят его в большую напольную вазу у центральной стены. )
Осень в гости к нам идёт.
Кто стихи о ней прочтёт?
Старшие дошкольники читают стихи об осени.
Дети.
В золотой карете,
Что с конём игривым,
Проскакала осень
По лесам и нивам.
Добрая волшебница
Всё переиначила:
Ярко-жёлтым цветом
Землю разукрасила.
(Ю. Капустина )
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
(К. Бальмонт )
Бродит в роще листопад
По кустам и клёнам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
Соберёт из листьев веер,
Яркий и красивый.
Пробежит по листьям ветер,
Лёгкий и игривый.
И послушно ветру вслед
Листья улетают.
Значит, лета больше нет,
Осень наступает.
(А. Плещеев )
Раздаётся стук в дверь.
Ведущий.
Кто-то в гости к нам пришёл –
Заходите, мы вас ждём!
Заходит почтальон Печкин (взрослый).
Печкин.
Здравствуйте, детишки,
Все собрались в зале?
А меня вы ждали?
Вас тут дружная семья.
Отгадайте, кто же я.
Правильно, я Фёдор Печкин!
Вам принёс я телеграммы.
Столько пожеланий разных!
Листик, как сюда попал?
Ветер с дерева сорвал.
По свету меня носил,
В вашу сумку положил.
Печкин.
Ну, да это не беда!
В букет к цветочкам хочешь?
Лист. Да!
Печкин украшает букет кленовым листом. Зачитывает телеграмму для маленьких.
Печкин.
Были маленькими вы,
А теперь вот подросли.
Пожелать хочу я вам
Не ходить по докторам.
В садик с радостью ходите
И здоровыми растите.
Ну, а если к вам нежданно
Кашель с насморком зайдут… (Выходят две мамы, изображая, что они простужены. )
С ними дружбу не водите,Что есть сил от них бегите!
(Под быструю музыку в записи проводится подвижная игра «Догонялки» с участием малышей и их мам. )
А вот телеграмма для детей средней группы.
Время зря вы не теряли
И совсем большими стали.
Так расти, так расти,
Чтобы к будущему лету
В группу старшую прийти!
А сейчас вас ждёт игра –
Выходите, детвора!
(Под быструю музыку в записи проводится эстафета: бег в больших калошах, плоскостных «лапках», в паре, с прокатыванием мяча перед собой. В ней участвуют и мамы детей, две из которых могут выполнять роль ограничителей и подстраховывать детей на повороте. )
А эта телеграмма для самых старших.
Это вы? Я так и знал.
Сразу старших в вас признал!
Подросли! Вот это класс!
Фёдор Печкин рад за вас! (Пожимает старшим детям руки, продолжает.
На них ты только посмотри –
Все, как один, богатыри!
Вам желаю не лениться,
Много нового узнать,
Чтобы скоро, через годик
Первоклассниками стать.
А пока сюда спешите –
Свою силу покажите!
Под быструю музыку в записи проводится спортивное состязание по выбору инструктора по физической культуре.
Слышится звук мотора в записи.
Ведущий.
Слышите, мотор гудит?
Кто-то в гости к нам спешит!
Из-за шторы появляется Карлсон (взрослый в костюме).
Карлсон.
Здравствуйте, я очень рад
Прилететь в ваш детский сад.
В хоровод скорей вставайте,
Дружно песню запевайте!
Дети идут хороводом и исполняют знакомую песню под «минусовую» фонограмму.
Карлсон (изображает больного ).
Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Кто же скажет, что со мной?
Закружилась голова.
Помогите, детвора! (Падает. )
Ведущий.
Что нам делать? Как же быть?
Чем нам Карлсона лечить?
Дети. Вареньем!
Желающие полечить Карлсона вовлекаются в эстафету «Кто быстрее накормит Карлсона вареньем».
Карлсон (гладит живот ).
Помогли вы мне, друзья!
Ох, люблю варенье я!
От души благодарю
И на память мяч дарю.
(Достаёт из-под нагрудника «мяч». )
Что такое приключилось?
Что с мячом моим случилось?
Был он толстым и пузатым,
Но совсем не полосатым.
Превратился он в… арбуз,
Что ж, попробуем на вкус.
Только надо не забыть
Руки чисто нам помыть.
Звучит музыка. Ведущая, Печкин и Карлсон приглашают участников праздника к столу.
Итоговое летнее развлечение в старшей группе детского сада
Данное мероприятие будет полезно для воспитателей, музыкальных руководителей, при проведении летних досугов и развлечений с детьми старшего возраста.
Цель: Обобщение представлений о лете.
Задачи:
Создать положительный эмоциональный настрой.
Повысить интерес детей к летнему времени года.
Воспитывать дружеские отношения между детьми.
Ход развлечения:
Звучит веселая музыка песни » Ах, лето» дети танцуют с шарами.
Воспитатель:
В детском садике сегодня
Шум и суета
Все ребята нарядились-
Просто красота!
Здравствуйте, ребята. Вам весело сейчас?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда мы начинаем наш веселый праздник. А посвящен он будет прощанию с летом. А как вам весело было летом?
Дети:Да!
Воспитатель: А расскажите как вы летом отдыхали?
Дети рассказывают.
1-й ребенок.
Лето – это отдых,
Лето – это счастье.
Летом отдыхаем,
И гуляем классно.
2-й ребенок.
Наступило лето – праздник для детей,
Можно вдоволь накупаться,
И на солнце поваляться.
Из бумаги смастерить –
Маленький кораблик.
3-й ребенок.
По волнам его пустить,
И мечту осуществить.
Погонять с друзьями,
На велосипеде.
4-й ребенок.
На скакалке поскакать,
И можно в гамаке полежать.
На качале покачаться,
И с Дружком пообщаться.
Куклу Машу покатать,
Одуванчиков нарвать.
Воспитатель: Согласна я с вами, весело и забавно вам было летом. Молодцы! Классно!
И сегодня у нас будет необыкновенный день! Сегодня мы будем прощаться с этим увидительным временем года. Но мы грустить не будем, а проводим лето веселыми играми, и шутками.
Исполняется песня: «Лето, лето ты какого цвета».
Под музыку выходит лето (взрослый).
Лето: Здравствуйте друзья! Здравствуйте девочки и мальчики! Какая замечательная песня прозвучала. Вы молодцы. А о чем эта песня? Вижу, вы готовы угадать, кто я?
Загадаю вам загадку:
Зеленеют луга,
В небе – радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться…
(Лето).
Лето: Правильно, отгадали загадку.А хочу я вас спросить:весело ли вам было летом?
Дети: Да!
Лето: А что вам больше всего полюбилось летом?
Дети рассказывают, где были летом, чем занимались.
Лето:
-ой как здорово! А вам хотелось бы со мной сегодня отправиться в увлекательное путешествие?
Дети: Да!
Лето: встанем все за мной (Переходят на спортивную площадку).
А здесь мы разомнемся немножко.
Проводится разминка:
Будем прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
Лето: Вот мы и размялись. Молодцы! Сильными и здоровыми стали вы за это лето. А стихи про лето вы учили? Расскажите нам.
1- Ребенок.
Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты,
Это в мире сто дорог
Для ребячьих ног.
2-й ребенок
Вот и лето подоспело –
Земляника покраснела;
Повернется к солнцу боком –
Вся нальется алым соком.
В поле – красная гвоздика,
Красный клевер… Погляди-ка:
И лесной шиповник летом
Весь осыпан красным цветом…
Видно, люди не напрасно
Называют лето красным!
Исполняется песня: »Золотое солнышко».
Лето: За лето все вы подросли, загорели на солнышке. Молодцы!Проводится хороводная игра: «Колпачок»
слова: Колпачок, колпачок
тоненькие ножки,
красные сапожки
мы тебя кормили,
мы тебя поили
на ноги поставили
танцевать заставили.
Движения: Дети становятся в круг. выбирают одного из детей, он будет колпачком. дети ходят по кругу и приговаривают по тексту. Когда произносятся слова «мы тебя кормили, мы тебя поили», круг сужается, затем снова дети расходятся назад образую большой круг и хлопают в ладоши. Ребенок стоящий в круге танцует.
Затем игра продолжается.
Лето: У нас в это время года много цветов, а веночки из них вы делали?
Дети: Да!
Танец девочек в венках из цветов.
Лето: Ой ребята, мне кажется сегодня чего то не хватает вокруг (смотрят по сторонам).Точно, я не вижу нигде своего солнышка яркого, жгучего.. Вы не видели его? куда же оно пропало?
Входит ведьмочка (взрослый)
Ведьмочка : Ну вот, еще одну пакость я сегодня совершила, солнце у них украла!. (Потирает руки)Ха-ха -ха. (Поворачивается к детям)
Кажется я вот сюда и попала.
Лето: Куда это сюда?
Ведьмочка: Куда мне нужно туда я и попола. А у вас тут что за радость и веселье?
Лето: У нас сегодня праздник прощания с летом. Дети наши подросли за лето, загорели на солнышке.
Ведьмочка: Это вот эти детишечки – малышечки, большие? Ой, насмешили! (смеется)
Лето: Подожди ведьмочка смеяться, чтобы узнать повзрослели ли наши ребята на самом деле, нужно их проверить.
Ведьмочка : Проверить? Да пожалуйста. А танцевать ваши дети смогут?
Лето: Да еще как!
Исполняется танец: »Здравствуй лето».
Ведьмочка: А я хочу с вами поиграть. ВЫ сможете ребята?Проводится игра: » Рыбаки и рыбки»
Для игры понадобится деревянная палочка или мел. Взрослый чертит на площадке круг диаметром 4-4,5 м. Из числа игроков выбирают двух детей, которые будут рыбаками. Они берутся за руки, образуя рыболовную сеть. Остальные участники – рыбки. Они плавают в озере – бегают внутри круга. Выбегать за пределы круга рыбки не могут.
По команде ведущего рыбаки забегают в озеро, пытаясь поймать рыбок, бегают парой, не расцепляя рук. Пойманные рыбки встают между рыбаками. Таким образом, с каждым пойманным участником сеть расширяется, а рыбок становится все меньше и меньше. Когда сеть станет достаточно большой, у рыбаков появляется возможность окружать рыбок. Если рыбаки взялись за руки, образовав круг, то находящиеся внутри круга рыбки считаются пойманными.
Рыбки могут вырываться из сети, если один из рыбаков (они всегда находятся по краям сети) во время движения отпустил руку соседнего с ним игрока. Рыбак должен как можно быстрее взять за руку игрока, еще не отцепившегося от сети. Игра продолжается до тех пор, пока рыбаки не поймают всех рыбок. Победителем считается игрок, пойманный последним.
По окончании игры крайние участники сети берутся за руки, и дети начинают водить хоровод, поют любую веселую песню.
Ведьмочка: Вот ведь какие у вас в детском саду детишечки быстрые да ловкие. А загадки то вы умеете отгадывать?
Он зеленый, попрыгучий,
Совершенно неколючий,
На лугу весь день стрекочет,
Удивить нас песней хочет.
(кузнечик)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел
(бабочка)
Он качели и кровать,
Хорошо на нем лежать,
Он в саду или в лесу
Покачает на весу.
(гамак)
Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(малина)
Как кровь, красна.
Как мед, вкусна.
Как мяч, кругла,
Мне в рот легла.
(вишня)
То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.
(цветок колокольчик)
Было зеленое платье – атласное,
Нет, не понравилось выбрала красное,
Но надоело также и это
Платье надела синего цвета.
(слива)
1. Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет. (Бабочка)
2. Не сеть она и не сачок,
Рыбу ловит на крючок. (удочка)
Ведьмочка: Ох, уморили вы меня! Устала я! Лучше на отдых собираться буду! Вы мне поможете? Знаете, что с собой на отдых брать надо?
Дети отвечают.
Ведьмочка: Ну все, к отдыху я готова. Только что – то мне холодно стало.
Лето: Это потому что куда – то наше солнышко пропало?. Ты его не видела?
Ведьмочка: Ладно, признаюсь, это ведь я его спрятала, от него мне так жарко было.
Воспитатель: Ну тогда возвращай наше солнышко на место.
Ведьмочка: Хорошо верну, только если поиграете со мной в игру.
Проводится игра: »Найди фантик».
Ведьмочка: А давайте мы с вами попляшем.
Лето: Конечно. Мы приглашаем тебя станцевать с нами веселый танец «Лавата»
Ведьмочка: Спасибо вам друзья за веселый праздник. Вот вам ваше солнышко. (Отдает солнце) . Уходит.
Лето: Ребята, очень жалко расставаться, но мне нужно тоже прощаться с вами до следующего года. Хочу я вас угостить вкусными летними ягодками.
Дети благодарят лето. Уходят в группу.
Ведущая . Здравствуйте, я рада, что сегодня собрались самые хорошие и самые весёлые ребята. У меня для вас вопрос.
Кто какое время года больше любит у природы?
Здесь другого нет ответа
Лучше всех конечно.
Дети . Лето!
Ведущая .
Можно плавать, загорать, Для венка цветов нарвать.
В лес по ягоды ходить, Рыбку в речке половить!
Давайте вспомним, каким было лето у нас.
Пришло к нам лето жаркое
Весёлая пора.
Как утки, в речке плещемся
Мы с самого утра.
И тут же соревнуемся:
А кто из нас скорей
Сумеет стать коричневым
От солнечных лучей.
А чуть дохнёт прохладою —
Мы все вперегонки,
Одевшись,
Рассыпаемся
По берегу реки.
Все ноги искололи мы
Крапивой впопыхах,
Спешим туда, где ягоды
Чернеют на кустах.
Все вокруг зазеленело,
Заалело, засинело!
Вот и лето!Вот и лето!
С морем теплым,С ярким светом.
Танец (Кепка, майка)
Дети исполняют муз — ритмическую композицию «Вот оно какое наше лето!»
Ведущая . А сегодня мы с вами попрощаемся с летом. А поможет нам перенестись в гости к Лету, вот этот волшебный цветок, который вырос у нас на клумбе.
Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Быть по-моему вели,
Вели, чтобы мы оказались
НА сказочной полянке!
Из-за веранды выскакивает на самокате Баба-ЯГА,
Баба-ЯГА . Кто это тишину мою сказочную нарушил?
Кто Бабулю Ягулю потревожил?
Ведущая . Это мы с ребятами.
Баба-ЯГА . Да, вижу, что вы с ребятами
А знаете ли куда вы попали?
Ведущая . Конечно знаем, на станцию «Сказочная».
Баба-ЯГА , ТО-то и оно: Сказочную»
Я сейчас всех детей превращу в разных зверей.
Сейчас они захрюкают, залают, замяукают, колдует.
Дети выбегают муз. «Барбарики.
Ведущая . И совсем ты нас не напугала
Баба-ЯГА .,а только развеселила
Баба-ЯГА . Это еще не все, я сейчас всех детишек отсюда метелочкой вымету.
В КРУГ СКОРЕЙ ВСТАВАЙТЕ И С НЕЧИСТОЙ СИЛОЙ ПОИГРАЙТЕ!
ИГРА «Метелка- удочка»
Баба-ЯГА . Что такое не пойму, опять я детишек не напугала.
Ведущая .
Спасибо тебе Б-я, что с ребятами поиграла, а нам пора- мы в гости к лету, чтобы попрощаться с ним.
Баба-ЯГА . А мне пора назад в сказку.
Ведущая . Лети-лети лепесток…
Через запад на восток
Через север, через юг, Возвращайся сделав круг, Лишь коснешься ты земли
Быть по-моему вели, вели.
Чтобы мы оказались на спортивной площадке.
Под ф –му песни выбегает Спортик.
Здравствуйте, ребята!
Вы попали на станцию «Спортивную».
А я Спортик.
Спорт для меня любимое занятие на свете.
А вы любите спорт?
ответ детей
Чтоб расти вам сильными
Ловкими и смелыми
Очень важно по утрам
Всем зарядку делать нам
К солнцу руки поднимать
Дружно весело шагать
Приседать и вставать
Дружно весело скакать
И ничуть не уставать.
А теперь я предлагаю вам всем выполнить со мной зарядку
Дети выходят и выполняют композиции. «ЭЙ, ЛЕЖЕБОКИ, НУ-КА ВСТАВАЙТЕ»
Спортик. Молодцы! ВЫ с этим заданием справились.
У меня для вас ещё есть задания.(конкурсы)
Ведущая . Спасибо, тебе, Спортик, а нам пора дальше.
Лети, лети лепесток
Через запад на восток…
Через север, через юг, Возвращайся сделав круг, Лишь коснешься ты земли
Быть по-моему вели,
Помоги нам оказаться на летней площадке.
отрывает лепесток, звучит песня «Лето» муз. И сл. А. Пугачевой, входит ЛЕТО.
Лето . Здравствуйте, мои друзья!
Как рада встрече с вами я!
Вы подросли, Большими стали,
Скажите, вы меня узнали?
Ну так скажите, кто же я?
Дети . Лето!
Лето . А почему вы такие печальные?
Ведущая . Мы же сегодня с тобой прощаемся до следующего года.
А нам так не хочется
Ведь осень уже наступает.
Лето . А мы с вами сегодня ещё повеселимся, поиграем. Согласны?
Дети .Да!
Лето . Веселей, веселей солнышко свети, В синеву, в синеву песенка лети!
Дети исполняют песню «Это лето поёт»
Лето . Отгадаете загадки.
(Загадки на цветочке)
Ведущая . Лето – ярким солнцем все согрето,
В лес зелёный побежали
На полянке поплясали!
Дети исполняют танец
Лето . Как весело мне с вами!
Не хочется расставаться даже.
На прощанье приглашаю всех на танец.
Дети танцуют свободный танец, используя знакомые движения.
Ведущая . Весёлое Лето, всем дорого ты,
И жалко с тобою прощаться.
Скажем Лету дети, До свиданья! До следующего года!
Лето прощается с детьми и уходит.
Ирина Матюхина
Сценарий праздника «До свидания, лето!»
Цели :
1. Создать праздничное настроение .
Совершенствовать интонационную выразительность речи.
3. Выполнять танцевальные движения
4. Учить развивать память, речь, внимание.
Задачи :
1. развивать ловкость, координацию движений, выносливость, развивать двигательную активность;
воспитывать чувство дружбы, коллективизма;
3 развивать речь;
учить отгадывать загадки, выделяя характерные признаки;формировать навыки безопасного поведения в играх.
Оборудование :
Две корзины с овощами и фруктами, мяч, два каната, шапочки медведей, шапочки зайчат.
Действующие лица : ведущая, Врака-Забияка.
Ведущая : В детском садике сегодня
Шум и суета,
Все ребята нарядились
Просто красота!
Ребята, сегодня у нас будет необыкновенный день! День прощания с летом . Но мы грустить не будем, а проводим лето веселыми играми и шутками.
Очень скоро осень станет хозяйкой природы. Давайте вспомним названия летних месяцев. (Дети отвечают) . А в народе еще говорят : “Июнь – начало лета, июль – макушка лета, а август – запас лета”.
1-й ребенок
Мы встречаем праздник лета ,
Праздник солнца , праздник света .
Приходите в гости к нам,
Рады мы всегда гостям.
2-й ребенок
Очень добрым, очень светлым
Золотистым ясным днем
Мы поедем в гости к лету,
В гости к солнышку пойдем.
3-й ребенок
Мы встречаем праздник лета ,
Праздник солнца , праздник света ,
Солнце, солнце, жарче грей,
Будет праздник веселей !
Лето уходит , но мы не будем грустить, а будем с вами веселиться, играть и проверим, насколько вы стали взрослее, умнее, ловчее и находчивее за лето .
Задом, потирая ладошки, входит Врака-Забияка и говорит ехидным голосом.
Врака-Забияка : Ну вот, еще одну гадость я удачно совершила : насыпала в компот соли. Пусть теперь попьют солененький компотик! Ха-ха-ха!
Поворачивается и видит детей.
Врака-Забияка : Ага! Сюда-то мне и надо!
Ведущий : Куда это “сюда”?
Врака-Забияка : Куда, куда. Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.
Ведущий : Да кто же вы такая?
Врака-Забияка : Я – Врака-Забияка : Я слышала, у вас тут праздник какой-то ?
Ведущий : Не какой-то, а праздник прощания с летом .
Мы пришли повеселиться, посмотреть друг на друга, какие мы стали большие за лето .
Врака-Забияка : Это вот эти детишечки-коротышечки большие! Ой, насмешили! (Смеется.) Так и хочется им пустышку дать пососать.
Ведущий : Подожди, подожди, Врака-Забияка, чтобы узнать, на самом ли деле повзрослели наши ребята, нужно их проверить в играх.
Врака-Забияка : Проверить, да? Пожалуйста! (достает мяч.) Вот мяч. Кто его не поймает, тот не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой.
Начинает беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч.
Ведущий : Ну нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по-настоящему.
Врака-Забияка : Как это по-настоящему?
Ведущий : Это значит – по правилам. Вот посмотри, мы тебе покажем, как нужно играть. А ты будешь оценивать нас.
Врака : Ну чтож, я согласна.
1 состязание
Эстафета зверей
Дети делятся на две команды. Первая команда называется – «медведи» , вторая – «зайцами» .
По команде ведущего участники команд должны добраться до заданного места так, как это делают настоящие звери. Команда «медведей» бегут как медведи, команда «зайцев» – как зайцы.
Игра – Гусеница
Ведущая объясняет и показывает задание : дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего и таким образом нужно не размыкая колонну пройти некоторое расстояние, отмеченное ведущей.
Ведущий : А для вас, ребятки, есть загадки.
Эти насекомые детям всем знакомые.
Ни зверь, ни птица, а нос, как спица.
Летит – пищит, сядет – молчит. (Комар) .
Погляди на молодцов – веселы и бойки.
Волокут со всех концов материал для стройки.
Без работы, хоть убей, жить не может … (муравей) .
Что за чудо, что за диво –
На цветке цветок сидит.
Хочешь посмотреть поближе –
Как он тут же улетит. (Бабочка) .
Стройная девица очень,
Только жалит, между прочим.
Но и в России, и в Италии
Дамы завидуют её тонкой талии. (Оса) .
Очень легкий, как былинка,
Сам зеленый, как травинка,
На лугах, в лесах, у речек в травах прячется (кузнечик) .
Наш разговор про насекомых продолжат дети наши, они своим стихотвореньем про бал в лесу расскажут.
Дети читают стихотворение В. Саконской “Летний вальс”.
4 – ребенок
В лесу на опушке стрекозы-подружки
Веселый устроили бал.
Кузнечик на скрипке на слух без ошибки
Старинные вальсы играл.
5-й ребенок
Букашка с былинкой танцуют в обнимку.
Осу подхватил мотылек.
Поет им комарик, и синий фонарик
Зажег в темноте светлячок.
6-й ребенок
А божья коровка склонила головку,
Расправила свой сарафан
И так танцевала, что тут же средь бала
Упала без сил на диван.
Забияка : физминутка : ложимся на спинки в траву и изображаем “велосипед”
Приехали мы с вами на пруд.
Ну ка назовите мне домашних птиц которые плавают в пруду. (Дети называют) .
(Забияка предлагает потанцевать “Танец маленьких утят”)
Ведущий : А еще лето богато витаминами , давайте, ребята вспомним, какие витамины растут на нашем огороде?
Игра -Собери овощи и фрукты.
Дети собирают рассыпанные овощи и фрукты.
Ведущий : (вместе с детьми Забияка отгадывает загадки)
И сейчас для вас, ребятки,
Есть цветочные загадки.
На лугу и в поле мы его встречаем,
Лепесточки белые мы на нем считаем.
Сердцевинка желтая у цветка того,
Будто крошка – солнышко забралось в него. (Ромашка) .
Колосится в поле рожь, там во ржи цветок найдешь,
Хоть не красный он, а синий, все ж на звездочку похож. (Василек)
Четыре ярко – красных блестящих лепестка,
И зернышки в коробочке у этого цветка.
За зернышками этими ты бегал в огород,
На грядке в огороде такой цветок растет.
(Мак) .
То фиолетовый , то голубой. Он на опушке встречался с тобой.
Звонким названием он наделен, посмотришь – подходит название это,
Но никогда нам не слышался звон из голубого лесного букета. (Колокольчик) .
Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка, был цветок – и нет цветка. (Одуванчик) .
Врака-Забияка : Ну молодцы, ну порадовали Враку-Забияку. Все показали себя умными, ловкими, смелыми.
Ведущий : Да, действительно, дети выросли за лето , стали взрослее, ловчее, быстрее. И сегодня они это показали. А ты, Врака-Забияка, не будешь больше пакостить?
Врака-Забияка : Нет!
Ведущая : Спасибо лету и теплому солнышку. Но, к сожалению, лето заканчивается и на смену ему приходит (дети – Осень) и наш праздник тоже заканчивается . Но мы грустить не будем, потому что лето снова к нам придёт , а мы будем все дружно ждать его.
ВСЕ : Лето , спасибо тебе за дары,
Овощи, ягоды,фрукты,цветы.
В гости к тебе мы вернемся опять
Будем с тобой веселиться, гулять.
Врака-Забияка : Вы очень порадовали меня своим весельем, и я говорю вам БОЛЬШОЕ СПАСИБО. А сейчас я вам хочу подарить разноцветные мелки и предлагаю нарисовать на асфальте любимые ваши цветы.
Сценарий развлечения
«До свидания, лето!»
Ведущая. Здравствуйте, я рада , что сегодня собрались самые хорошие и самые весёлые ребята. У меня для вас вопрос.
Кто какое время года больше любит у природы?
Здесь другого нет ответа
Лучше всех конечно-
Дети. Лето!
Ведущая. Можно плавать, загорать,
Для венка цветов нарвать.
В лес по ягоды ходить,
Рыбку в речке половить!
Давайте вспомним, каким было лето у нас.
Дети исполняют муз. – ритмическую композицию «Вот оно какое наше лето!»
Ведущая. А сегодня мы с вами попрощаемся с летом. А поможет нам перенестись в гости к Лету, вот этот волшебный цветок , который вырос у нас на клумбе.
Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север , через юг,
Возвращайся сделав круг,
Лишь коснешься ты земли
Быть по-моему вели,
Вели , чтобы мы оказались
НА сказочной полянке!
Из-за веранды выскакивает на самокате Баба-ЯГА,
Б-Я. Кто это тишину мою сказочную нарушил?
Кто Бабулю Ягулю потревожил?
Ведущая. Это мы с ребятами .
Б-Я. Да, вижу, что вы с ребятами
А знаете ли куда вы попали?
Ведущая.
Конечно знаем, на станцию «Сказочная».
Б-Я, ТО-то и оно: Сказочную»
Я сейчас всех детей превращу в разных зверей.
Сейчас они захрюкают, залают, замяукают. /колдует./
Дети выбегают и танцуют Танец «Барбарики « /переделанную/
Ведущая. И совсем ты нас не напугала
Б-Я.,а только развеселила
Б-Я. Это еще не все, я сейчас всех детишек отсюда метелочкой вымету.
В КРУГ СКОРЕЙ ВСТАВАЙТЕ И С НЕЧИСТОЙ СИЛОЙ ПОИГРАЙТЕ!
ИГРА «Метелка- удочка»
Б-Я. Что такое не пойму, опять я детишек не напугала.
Ведущая. Спасибо тебе Б-я, что с ребятами поиграла, а нам пора- мы в гости к лету, чтобы попрощаться с ним.
Б-Я. А мне пора назад в сказку.
Ведущая. Лети-лети лепесток…
Чтобы мы оказались на спортивной площадке.
Под ф –му песни «Физкульт- УРА!» выбегает с мячом Спортик.
Здравствуйте, ребята!
Вы попали на станцию «Спортивную».
А я Спортик.
Спорт для меня любимое занятие на свете.
А вы любите спорт?
/ответ детей/
Чтоб расти вам сильными
Ловкими и смелыми
Очень важно по утрам
Всем зарядку делать нам
К солнцу руки поднимать
Дружно весело шагать
Приседать и вставать
Дружно весело скакать
И ничуть не уставать .
Дети выходят и выполняют композиции. «ЭЙ, ЛЕЖЕБОКИ , НУ-КА ВСТАВАЙТЕ»
Спортик. А теперь немного отдохнем .
Я буду читать стихи, а вы ,где нужно, мне дружно помогайте
Дружно хором отвечайте.
Игра веселая – футбол
Уже забили первый – гол.
Вот разбежался сильно кто-то
И без мяча влетел – в ворота
А Петя мяч ногою хлоп-
И угодил мальчишка – В лоб.
Хохочет весело мальчишка
На лбу растет большая – шишка.
НО парню шишка нипочем
Опять бежит он за – Мячом.
Спортик. Молодцы! ВЫ с этим заданием справились.
А сейчас мы поиграем с мячом.
ЭСТАФЕТАФЕТА С МЯЧОМ.
Передать над головой назад и под ногами вперед. Чья команда быстрее , та и выиграла.
Спортик. Я вижу вы настоящие друзья спорта.
А значит и мои друзья!
Желаю вам быть здоровыми, Быстрыми и ловкими.
Ведущая. Спасибо, тебе , Спортик, а нам пора дальше.
Лети, лети лепесток
Через запад на восток…
Помоги нам оказаться на летней площадке.
/отрывает лепесток , звучит песня «Лето» муз. И сл. А. Пугачевой, входит ЛЕТО./
Лето. Здравствуйте, мои друзья!
Как рада встрече с вами я!
Вы подросли, Большими стали,
Скажите , вы меня узнали?
Ну так скажите, кто же я?
Дети. Лето!
Лето. А почему вы такие печальные?
Ведущая.
Мы же сегодня с тобой прощаемся до следующего года.
А нам так не хочется
Ведь осень уже наступает.
Лето. А мы с вами сегодня ещё повеселимся, поиграем. Согласны?
Дети .Да!
Лето. Веселей, веселей солнышко свети,
В синеву, в синеву песенка лети!
Дети исполняют песню В. Кудряшова «Лето».
1к. Холода кочуют где-то
И смеётся детвора
Вот и лето, вот и лето
Развесёлая пора…
Лето. Отгадаете загадку.
Повеселимся мы тогда с вами.
Он длиннющий, он большущий
Он от тучи до земли, Пусть идёт он пуще
Чтоб грибы скорей росли!
Что же это? /дождик/
С детьми проводится игра « Солнышко и дождик» /все группы/
Лето. А вот ещё одна загадка.
Не птица , а с крыльями,
Не пчёлы, а над цветами летают! /Бабочка/
Правильно, пляшут на лугу они,
Если хочешь посмотри!
Дети исполняют музыкальную композицию « Танец Бабочек»
Лето.
Лето – ярким солнцем все согрето,
В лес зелёный побежали
На полянке поплясали!
Дети исполняют весёлый танец под мелодию песни «Оранжевая песенка».
Лето. Как весело мне с вами!
Не хочется расставаться даже.
На прощанье приглашаю всех на танец.
Дети танцуют свободный танец, используя знакомые движения.
Ведущая. Весёлое Лето, всем дорого ты,
И жалко с тобою прощаться.
Скажем Лету дети , До свиданья! До следующего года!
Лето прощается с детьми и уходит.
Ведущая. А вам всем ребята, предлагаю взять мелки и нарисовать цветы, пусть эта полянка нам будет напоминать о лете.
Дети на асфальте рисуют свои рисунки.
Скачать
Здравствуй, лето!
Сценарий мероприятия для детей 6-11 лет
(разработан в рамках акции уполномоченного по правам ребенка в Волгоградской области «Добрая вода» по профилактике опасного поведения детей на водоемах Волгоградской области)
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вот уже на протяжении нескольких встреч мы говорим с вами о воде, и, главное, о том, что нужно делать, чтобы вода из доброго, ласкового друга не превратилась в злого врага.
На прошлых занятиях мы изучили правила безопасного поведения на водоемах в осенний, зимний и весенний периоды. Сегодня поговорим о безопасном поведении на воде летом. Вы любите лето? Почему?
(ответы детей: летом тепло, ярко светит солнышко, можно отдыхать на свежем воздухе, загорать и купаться в водоемах)
Ведущий: Действительно, совсем скоро наступит лето, а вместе с ним долгожданные каникулы – время отдыха и развлечений, время пополнения сил и здоровья. Согласитесь, приятно солнечный, жаркий, летний день провести у реки, озера или моря, поплескаться, поплавать и позагорать на теплом песочке.
Сколько песен, стихотворений написано об этом замечательном времени, беззаботной летней поре, об отдыхе на воде! Вот послушайте!
Ура! Ура! Ура!
Прекрасная пора,
Когда приходит лето
И стоит жара.
Я в погожие денёчки
Не люблю сидеть в тенёчке…
…Я купаюсь, я купаюсь,
И ныряю, и плескаюсь,
Вот немного отдохну –
И всё заново начну!
Е.
Панкратова
Солнце светит, солнце жарит,
Не укрыться и в тени.
Кто работою не занят –
У реки проводят дни.
В ней прохлада, в ней спасенье,
Неохота вылезать,
Да и лучше развлеченья
В целом мире не сыскать.
Можно плавать и плескаться,
Кувыркаться и нырять,
В речке в мячик наиграться
И у речки загорать.
Крики, хохот и веселье –
Слышно даже вдалеке –
От рассвета до заката
Раздаются на реке!
И. Авенберг
Ведущий: Ребята, вы любите купаться? А умеете плавать?
(ответы детей)
Ведущий: Немного умеете? Что ж, это хорошо! Умение плавать, держаться на воде необходимо каждому человеку. Еще в древности люди, например, древние греки, считали, что нужно ребенка научить плавать раньше, чем ходить. И это правильно! В мире вода каждый год уносит около 300 тысяч человеческих жизней, а в России от 15 до 20 тысяч человек, из которых от 2,5 до 3 тысяч – дети.
Конечно, никто не представляет себе летнюю жизнь без плавания, а уж дети в особенности, и каждый старается не думать о плохом, но, к сожалению, не все осознают, что для того, чтобы не испортить себе отдых, необходимо соблюдать определенные правила безопасного поведения на воде.
Эти правила появились еще в XIX веке, когда в 1872 году в России было организовано Общество спасения на водах. Только с тех далеких пор почему-то далеко не все следуют правилам безопасности. А ведь зачастую от соблюдения этих правил зависят жизнь и здоровье людей. Подскажите, какие правила поведения у водоемов летом знаете вы?
(ответы детей)
Ведущий: Молодцы! Вы знаете многие правила, но давайте по порядку.
Первое и главное правило для детей вашего возраста:
Заходить в воду и купаться можно только в сопровождении взрослых, например папы, мамы или старшего брата. Как вы думаете, почему?
(ответы детей: под присмотром взрослых с детьми не случится беда)
Правило два: Нельзя купаться в незнакомом месте. Дно реки может таить в себе много опасностей: затопленная коряга, за которую можно случайно зацепиться, осколки стекла, об которые можно порезаться, глубокие ямы. Водоем может быть загрязнен, и микробы, попавшие на кожу, в рот или нос, могут вызвать серьезное заболевание.
Третье правило: Нельзя нырять в незнакомых местах, особенно там, где не видно дна. Можно попасть на камни или другие опасные предметы в воде. Можно запутаться в рыболовных сетях, зарослях водных растений (кувшинок, водорослей).
Ведущий, подытоживая ответы детей: Кто знает, что нужно делать, если вы запутались в водорослях?
(ответы детей)
Ведущий: Действительно, часто встречаются заросшие, плохо очищенные от водорослей водоемы: пруды, озера, реки. Это очень опасные места купания. Как только почувствуете, что к ногам начали липнуть водоросли и мешают плыть – не останавливайтесь и не барахтайтесь на месте. Беспорядочно перебирая ногами, вы запутаетесь еще больше.
* Резко отталкивайтесь обеими ногами, стараясь освободиться.
* Если сразу это сделать не удалось, трите поочередно одной ногой о другую, скатывая с них водоросли.
* Не ныряйте, иначе водоросли могут опутать шею.
* Освободившись, плывите осторожно, стараясь меньше шевелить ногами, пока не минуете опасного места.
Запомните еще одно правило: На больших водоемах – на море, широких реках, озерах – можно купаться в строго отведенных местах, ограниченных буйками (поплавками-ограничителями).
Ведущий: Помните, что ни в коем случае нельзя заплывать за буйки! Как вы думаете, почему?
(ответы детей)
Ведущий: Правильно, заплыв слишком далеко, вы можете устать, а после запаниковать и пойти ко дну. А еще есть риск попасть под проплывающие мимо суда. Течение, которое возникает возле идущего судна, засасывает к нему и под него. Приближение к судну очень опасно и влечет за собой получение различного рода травм.
Ведущий: К счастью, не только родители заботятся о вашей безопасности во время отдыха у водоема, но и люди специальных профессий – водолазы, спасатели, которые работают на специально оборудованных пляжах.
Вот послушайте стихотворение «Рассказ водолаза»:
Глеб Иваныч, водолаз,
В день нырял по двадцать раз…
Спас он двести сорок взрослых
И детей три тыщи спас.
У него медаль и орден,
Но махнул он на медаль:
«Если кто-нибудь утонет –
Это будет очень жаль.
Целый день сижу на вышке –
Хулиганят ребятишки:
То воюют на плотах,
То нырнут не в тех местах,
Заплывают за буйки
И идут на дно реки…
Я искал бы лучше клад!
Рыбу я ловить бы рад!
Но в реке заместо рыбы
Должен я ловить ребят…
В общем, я скажу всем так,
Что купанье – не пустяк!»
Так закончил свой рассказ
Глеб Иваныч, водолаз.
[3].
Ведущий: Глеб Иванович прав. Купанье на водоемах – не пустяк, и шалости на воде недопустимы – игры и шутки здесь тоже должны быть безопасными. Например:
* Нельзя дергать друг друга за ноги и руки, нельзя топить даже в шутку и ради забавы.
* Недопустимы игры с удержанием «противника» под водой, потому, что он может захлебнуться.
Вы должны знать, ребята, что достаточно 10 секунд, чтобы легкие человека полностью наполнились водой и тогда спасти человека уже не смогут даже обученные спасатели.
* Игры в «морские бои» на лодках, как и раскачивание лодки, хождение по ней или перегибание через борт опасны тем, что судно может перевернуться.
* Нельзя плавать на самодельных плотах и других плавательных средствах (надувные круги, матрасы, автомобильные шины и др.) без сопровождения и разрешения взрослых.
Тем более нельзя плавать на совершенно непригодных для этого предметах. В Англии, например, проводятся шуточные соревнования: кто переплывет через Ла-Манш на каком-либо странном предмете. И на чем только не плавают: на корыте, на столе и даже в тазике. И, несмотря на то, что пролив пытаются переплыть подготовленные люди, причем в обязательном сопровождении наблюдателей и спасателей, очень мало кому это удается. Чаще получается так, как описано в шутливом стихотворении С. Я. Маршака:
Три мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее старый таз,
Длиннее был бы мой рассказ.
Ведущий: Ребята, чему нас учит это стихотворение?
(ответы детей: Нельзя плавать на предметах, не предназначенных для этого).
Ведущий: Правильно. Мы с вами говорили о том, как надо себя вести, чтобы не случилось несчастье. Но если все-таки что-то произошло, и на ваших глазах кто-то тонет, не стоит сломя голову бросаться в воду. Спасти утопающего непросто даже взрослому. Ну, а что же тогда делать? Вот послушайте:
Если в речке тонет друг,
Если он идет на дно,
Кинь ему веревку, круг,
Палку, мяч или бревно.
[3].
А что же надо делать в первую очередь?
(ответы детей: Сразу надо кричать: «Человек тонет!» – чтобы привлечь внимание взрослых. Кинуть тонущему какой-либо предмет, который до него долетит и поможет удержаться на поверхности воды).
Ведущий: Молодцы! Все правильно.
Если возможно, то надо помочь человеку. Но помните, если вы плохо плаваете, не уверены в своих силах, то не заходите в воду. Иначе спасать придется уже двоих.
Ведущий: Но вам не придется рисковать своей жизнью, если вы купаетесь в специально оборудованных местах: пляжах, бассейнах, купальнях, где за вами наблюдают специально обученные люди и есть все средства для спасения и оказания первой помощи. Ребята, помните: 80 процентов несчастных случаев происходит в местах, не предназначенных для плавания.
Заключение
Ведущий: Итак, друзья, подведем итоги. Сегодня мы говорили о правилах поведения на воде в летний период, о том, как не превратить отдых на воде в трагедию. Послушайте напоследок еще одно стихотворение «Чудаки» и скажите, что его герои делали не так?
У большой и глубокой реки
Жили-были одни чудаки.
Был у них непослушный характер:
Выплывали они за фарватер,
В незнакомых ныряли местах
На непрочных катались плотах,
И дырявую лодку качали,
И не знали тревог и печали.
А однажды, во вторник как раз,
Разноцветный надули матрас
И поплыли на нем за буйки…
Больше нет чудаков у реки!
[3].
Ведущий: Какие ошибки допустили чудаки? Чем закончился их отдых у воды?
(ответы детей: Они нарушили правила безопасности и утонули).
Ведущий: Чтобы вас не постигла та же участь, надо соблюдать правила безопасного поведения на воде в летний период, во время долгожданных каникул. Возьмите, пожалуйста, памятки «Правила безопасного поведения на воде летом», и, главное, выполняйте эти правила. Удачных вам каникул и приятного отдыха летом. До свидания, берегите свою жизнь.
Приложение
Памятка «Правила безопасного поведения на воде летом»:
1. Купайся только в специально оборудованных местах (пляжах, бассейнах, купальнях).
2. Когда ты купаешься, рядом должны быть взрослые.
3. Не стой и не играй в тех местах, откуда можно упасть в воду (на краю пристани, мосту, крутом берегу).
4. Не затевай шумных игр на плавающих средствах (лодках, катерах, надувных матрасах, плотах и т.д.).
5. Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать.
6. Не ныряй в незнакомых местах.
7. Не заплывай за буйки.
8. Не подплывай близко к судам.
9. Нельзя, играя на воде, тянуть друг друга под воду, топить.
10. Не заплывай далеко на надувных предметах.
11. Не раскачивай лодку, не ходи по ней и не перегибайся через борт.
Не подвергай свою жизнь опасности!
Список литературы
1. Гладкова, А. Вода – это жизнь / А. Н. Гладкова // Открытый урок. Методики сценарии примеры. – 2013. – №3. – С.78 – 82.
2. Моисеева, А. Вода вокруг нас / А.И. Моисеева // Книжки, нотки, игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2007. – №4. – С. 60 -61.
3. Правила поведения на воде: классный час. – Режим доступа: https://infourok.
ru/klassniy-chas-pravila-povedeniya-na-vode-938484.html.
4. Соловьева, И. День волшебной воды: беседа / И. Соловьева // Книжки, нотки, игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2007. – №4. – С. 57 -60.
5. Хлупкина, Л. Речки, реки и моря на земле живут не зря / Л.А. Хлупкина // Читаем, учимся, играем. – 2002. – №1. – С. 72 -74.
Составитель
Краснова Марина Викторовна, заведующая сектором читального зала отдела обслуживания дошкольников и учащихся 1-4 классов ВОДБ.
ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО КРАСНОЕ!
Летний праздник на улице для детей
среднего, старшего дошкольного возраста
Дети выходят на площадку, рассаживаются на скамеечки и одеяла. Под музыку появляется Лето.
Лето: Здравствуйте, мои друзья!
Как радо встречи с вами я!
Вы подросли, большими стали,
Скажите, вы меня узнали?
Я Лето красное
Я Солнышком богато.
Его лучи в моём венке горят
Цветы живые — это мой наряд. . .
Будем вместе веселиться,
Вон как солнышко резвится,
И в лесу щебечут птицы.
И все вы любите меня за это.
Ну, так скажите, кто я?
Дети (хором): Лето!
Лето: Со мной вставайте в хоровод,
Пусть каждый пляшет и поет.
Звучит музыка, выбегает Баба-Яга на метле.
Баба-Яга: А вот и я — Бабушка-Загадушка
Вы меня узнали?
Очень к вам спешила
Пляску новую учила.
Танцует и говорит после танца.
Баба-Яга: Сколько здесь детушек, да хорошенькие все какие, аппетитные. Пойдёмте, ребятишки, со мной в лес, там у меня весёлая поляна-все цветы повяли, деревья зачахли, а птицы в клетках сидят и давно, давно молчат.
Ведущая: Ребята! Да это же Баба — Яга! Никуда мы с тобой не пойдём, и не мешай нам веселиться!
Баба-Яга: Не пойдёте ? (обращается к детям)
Дети: Нет! Не пойдём!
Баба-Яга: Вы ещё пожалеете об этом. (берёт метлу и что-то шепчет)
Ну-ка, Лето, топни ножкой,
Поклонись, да покружись.
На мою метлу садись.
В моей избушке очутись.
(Лето «садится” на метлу, кружится и улетает)
Баба-Яга: Лето вам никогда не найти!
Все запутаю дорожки,
Не проехать, не пройти. (убегает)
Ведущая: Ребята! Мы собирались встретить праздник, а Баба — Яга нам всё испортила. Что же делать? (Дети предлагают свои версии) Ну что ж, пойдём искать Бабу — Ягу и Лето.
Дети и взрослые хором: Мы должны помочь в дороге всем,
Кто ждет от нас подмоги.
Идут по поляне под музыку.
— Ребята! Смотрите какие-то следы! Давайте пойдём по этим следам, может они приведут нас к Лету.
Все пришли к дереву, на нем зацепившись за сучок, сидит Старичок-Лесовичок.
Старичок-Лесовичок: Зацепился за сучок, Старичок — Лесовичок.
Самому никак не отцепиться!
Провисел я тут всю ночь.
Я прошу вас мне помочь
Ведущая: Мы должны помочь в дороге всем,
Кто ждёт от нас подмоги.
Помогают Лесовичку.
Старичок-Лесовичок: Спасибо вам, ребята, куда путь-дорогу держите?
Дети: К Бабе-Яге!
Старичок-Лесовичок: Зачем же вам эта вредная старуха?
Дети: Она Лето у нас похитила!
Старичок- Лесовичок: А идти не боитесь?
Дети: Нет! Не боимся!
Старичок-Лесовичок: Ждёт вас трудная дорога
В этом нет секрета.
Коль в пути придётся туго —
Надо не теряться,
А покрепче друг за друга
Вам, друзья, держаться!
Все идут змейкой за Старичком — Лесовичком, дошли до «лужайки» и остановились.
Ст. Лесовичок: А правила поведения в лесу вы знаете? Сейчас мы проверим. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду.
(нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Ведущая: Старичок — Лесовичок, пойдём с нами, мы тебя приглашаем.
Ст. Лесовичок: Так и быть, вас провожу,
Где дорога – покажу!
Дети змейкой проходят друг за другом и останавливаются на площадке «Город» там их встречает.
Декорация замок Царевны несмеяны
Выходит Царевна Несмеяна и плачет.
Ведущая: Царевна, что же ты плачешь?
Царевна: мне Скучно.
Ведущая. А хочешь мы тебя развеселим, поиграем и потанцуем.
Царевна: Конечно хочу.
Игра: «Солнышко и дождик» — 2 младшая.
Танец: «Ручки — ручки».
Царевна: Спасибо вам дети, вы меня развеселили. А скажите мне ребята, куда вы путь держите? Дети рассказывают .
Я ребята вам помогу, волшебный клубочек подарю.
Он приведет вас к Бабе Яге. Но будьте осторожны впереди вас ждут разные препятствия.
Дети друг за другом идут и на углу участка (4, 10) их встречает
Леший и Кикимора: Куда это вы путь держите? (Ответы детей)
Дети проходят различные препятствия: пролезают по туннелю, перепрыгивают через болото и т.д.
Дети останавливаются на площадке у центрального входа.
Под музыку выбегает Баба Яга.
Баба-Яга: Фу-фу, детским духом пахнет!
Все — таки меня нашли!
Вы зачем сюда пришли?
Ведущая: Знаешь ты сама об этом.
Мы пришли за нашим Летом.
Баба Яга: Скучно мне одной в избушке.
Нет ни друга, ни подружки…
Б.Яга плачет.
Ведущая: Не реви ты, погоди!
Вот друзья к тебе пришли.
Но, чтоб дружбу заслужить,
Надо к людям доброй быть.
Баба Яга: Не хочу я доброй быть!
Я привыкла всем вредить!
Дети: Мы на зло — добром ответим!
Не боятся тебя дети!
К нам Бабуся выходи,
Вместе с нами попляши!
Танец: «Та -та -рам»
Баба Яга: Делать гадости не буду,
Злость и вредность позабуду.
Вас, друзья, не обману,
Лето вам сейчас верну.
Но сначала мне хочется проверить вашу смекалку:
Ведущая: Посмотрите, дети, это
К нам идет навстречу ЛЕТО!
Под музыку выходит Лето.
Баба Яга: А вот, друзья, и ваше Лето,
Солнцем всё опять согрето.
Лето: Спасибо, милые друзья,
За то, что вы спасли меня.
Но вижу, все вы подружились,
И с Бабушкой Ягою помирились.
Всех вас я благодарю и радугу шаров дарю.
Лето и герои выносят детям шары.
Герои хором: Уходить нам в лес пора!
До свиданья, детвора!
Облескова Нина Ивановна, воспитатель первой квалификационной категории, МДОУ детский сад компенсирующего вида № 63 «Росток», Городской округ Подольск, Московская область.
Лето – прекрасная пора, самое плодотворное время для укрепления здоровья детей, формирования у них привычки к здоровому образу жизни. Летние праздники и развлечения в детском саду— яркие и радостные события в жизни детей дошкольного возраста, которые позволяют расслабиться, встряхнуться, забыться, а порой и просто отдохнуть от будней.
Основная цель праздника в ДОУ – формирование эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности. Участие детей в пении, играх, хороводах, плясках укрепляет и развивает детский организм, улучшает координацию движений. Подготовка и проведение праздников и развлечений способствуют нравственному воспитанию детей: они объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма.
Сценарий развлечения на улице на тему: «Лето, Солнце и Вода!» для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Лето, Солнце и Вода»
Цель: Организация летнего досуга, создание у детей доброжелательной атмосферы и положительных эмоций.
Задачи:
Формировать стремление детей активно участвовать в развлечениях.
Развивать у детей потребность к ежедневной двигательной деятельности.
Активизировать и обогащать словарь дошкольников.
Закреплять знания и умения, полученные в течение года.
Развивать воображение, память и мышление.
Воспитывать у детей ловкость, силу, выносливость, ответственность, умение работать в команде.
Предварительная работа: Наблюдения и беседы с детьми на прогулках о лете, рассматривание фотоиллюстраций о лете, летнем отдыхе, чтение художественной литературы, стихотворений, поговорок и загадок про лето.
Материалы и оборудование: корзинка, мелки для рисования, картинки к загадкам, бутылочка воды, лейка, рыбка. На каждую команду: ведро с водой, ведерко маленькое, бутылка пластиковая, леечка, таз с водой, стульчик, ориентиры, кегли для полосы препятствий, стаканчики по числу детей, столовая ложка, тарелка, спички или палочки по числу игроков.
Подборка веселых песен для праздника и мелодий (минус) для проведения конкурсов.
Ход развлечения
Дети и взрослые под веселую песенку «Вот оно какое наше лето…» (из мультфильма «Дед Мороз и лето») собираются на площадке детского сада и заводят хоровод.
Ведущий: Добрый день дорогие друзья!
Без Вас на этом празднике
Нам обойтись нельзя!
Пусть в этот день веселый
Звучит повсюду смех
И в конкурсах, и в играх
Всех ждет большой успех!
Какая замечательная песенка про лето прозвучала. Ребята, а вы любите лето. (Да)
Ребята, а что вы знаете о лете?
Дети: (ответы детей)
1 ребенок: Что такое лето?
Это много света!
Это поле, это лес, это тысяча чудес!
Это в небе облака, это быстрая река,
Это яркие цветы, синь небесной высоты,
Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног!
2 ребенок: Лето пахнет земляникой,
Теплым дождиком, клубникой,
Пахнет лето огурцами
И душистыми цветами.
Много запахов у лета,
Не расскажешь до рассвета,
Лето очень вкусное
И ничуть не грустное.
Ведущий: И так! Девчонки и мальчишки!
Лето красное идет!
Веселиться всех зовет!
А сейчас я вам всем предлагаю сделать небольшую, но веселую разминку.
Ну-ка, дружно все вставайте,
Вместе с нами повторяйте!
Проходит танец – игра «Мы пойдем сейчас налево…» (с ускорением движений)
Ведущий: Молодцы! Вот здорово! И мы вместе продолжаем наш летний праздник.
Я с корзинкою не зря,
К вам пришла сюда, друзья.
В ней лежат мои загадки,
Отгадайте их, ребятки.
Загадки: Изумрудные луга,
В небе –радуга-дуга,
Солнцем озеро согрето;
Всех зовет купаться… (Лето)
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет? (Солнце)
После дождя бывает
Полнеба, закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает. (Радуга)
В небе белые комочки:
Вот собачки, вот цветочки.
Мимо нас издалека
Проплывают … (Облака)
Он качели и кровать,
Хорошо на нем лежать,
Он в саду или в лесу
Покачает на весу. (Гамак)
Волосата, зелена,
В листьях спряталась она.
У неё немало ножек,
Только бегать вот не может. (Гусеница)
Кто пчеле подарит мед?
Кто на солнышке цветет?
И головкою цветной
Нам качает в летний зной. (Цветок)
Ведущий: Отлично! Отгадали все загадки,
Ох и умные ребятки!
Ребята! В моей корзине много всего припасено! (достает цветные мелки)
Есть чудесные мелки
У меня в корзинке.
Выходите, нарисуем
Мы сейчас картинки
Раз, два, три, четыре, пять
Будем солнце рисовать!
Проходит игра «Веселое солнышко» (музыкальное сопровождение)
Ребенок: Сколько солнца, сколько света,
(Две команды по 2-3 ребенка рисуют солнышко на асфальте, пока звучит музыка. Побеждает команда, у которой самое большое и веселое солнышко получилось.)
Много солнца – это лето!
Расчудесная пора,
Любит лето детвора!
Ведущий: Молодцы! Очень хорошо у вас получилось. А что ещё есть в моей летней корзинке? (достает бутылочку с водой)
Вот, веселые друзья!
Здесь полезная вода!
Вы ответьте без труда –
Для чего нужна вода?
Дети: (пить, купаться, стирать поливать и т.
д.)
Ведущий: А сейчас я вам предлагаю поиграть с водой. Давайте сделаем большой круг.
Проходит игра «Ножки – ладошки»
(У ведущего в руках маленькая лейка с водой. Он бегает по кругу и старается обрызгать детские ручки и ножки. Дети их прячут.)
– Подставляйте мне ладошки,
Я полью на вас немножко!
– Подставляйте ножки,
Я и тут полью немножко!
Ведущий: – Ух, ребята, молодцы!
Вы такие удальцы!
Ребенок: Вода! С тобой нам очень весело!
Мы все лето будем с тобой дружить.
В речке купаться, водой обливаться,
Руки мыть перед едой –
Каждый день будем с тобой!
Ведущий: Замечательно! А теперь вас ждет новое испытание.
Для этого конкурса я приглашаю трех девочек и трех мальчиков.
Проходит игра «Водные процедуры» (музыкальное сопровождение)
Ведущий: Молодцы! Вы отлично справились и с этим заданием. Мы продолжаем наш праздник и вас ждет новое состязание.
(Пока звучит музыка, необходимо при помощи ладошек, перенести воду из тазика в ведерко.)
(На каждую команду нужно: ведро с водой, 1 стакан, 1 стул, пластиковая бутылка и лейка. Первый игрок из каждой команды зачерпывает стаканчиком воду из ведра, преодолевает полосу препятствий, выливает воду в бутылку, возвращается на линию старта и передает стаканчик другому участнику команды. Побеждает команда, наполнившая бутылку первой.)
Проходит эстафета: «Наливай-ка» (музыкальное сопровождение)
Ведущий: Очень хорошо! Ох, молодцы, ребята! Но, в моей корзинке есть ещё что-то.
Отгадайте загадку:
В водоеме обитают,
Рот все время разевают –
Звуков нет, одни улыбки …
Говорить не могут … (рыбки)
Вы правильно отгадали мою загадку. (достает из корзинки рыбку)
Летом очень многие любят ходить на рыбалку. Вот и мы с вами сейчас отправимся на рыбалку.
Проходит игра – эстафета «Рыболов-спортсмен» (музыкальное сопровождение)
В руках первого игрока команды ложка и тарелка. По сигналу, он добегает до ориентира, там стоит таз с водой, в котором плавают рыбки-спички, ловит удочкой-ложкой только одну рыбку и кладет в тарелку-садок. Потом возвращается к команде и передает улов и удочку другому игроку. Главное – не уронить улов! С рыбками надо зачерпывать немного воды. Побеждает команда, первой поймавшая всю рыбу.)
(На каждую команду необходимо: таз с водой, столовая ложка, тарелка пластиковая, спички или палочки по числу игроков.
Ведущий: Отлично! Вы просто молодцы! А сейчас, внимание!
Кто из вас не побоится,
В состязании сразится?
Место быстро занимайте!
Эй, ребята, не зевайте,
Проходит игра «Ручеек» (музыкальное сопровождение)
(Команде нужно: ведро с водой, ведерко маленькое, пластиковые стаканчики по числу детей. Дети в команде встают цепочкой. У каждого стаканчик. На старте стоит ведро с водой, на финише – ведерко пустое. По сигналу первый участник набирает воду в свой стаканчик и переливает её в стаканчик второго игрока, второй – третьему, последний – в пустое ведерко. В это время первый участник опять набирает воду. Побеждает команда, чей «ручеек», быстрее заполнит ведерко).
Ведущий: Отлично! Вы и с этим заданием справились! В моей корзиночке что-то ещё осталось.
Любит лето детвора!
Жаль, но нам уже пора!
Чтоб запомнить праздник яркий –
Лето дарит людям краски!
(достает из корзинки цветные краски) Ребята! А какого цвета – ЛЕТО?
Дети: (перечисляют, разного, разноцветное)
Ребенок: Лето – это время года.
Летом радует природа:
Распускаются цветы,
Наливаются плоды,
В поле ягоды поспели.
Всюду жизнь, везде веселье!
Теплым дням, от всей души
Очень рады малыши!
Ведущий: Правильно! Ребята, давайте сделаем один большой круг.
(дети выстраиваются на площадке)
Лето – чудная пора!
Я открою вам секрет,
Что прекрасней ЛЕТА нет!
А вы хотите узнать какого же цвета – лето? (Да)
Звучит фрагмент песни «Какого же цвета –лето …?»
(А лето цвета неба – огромное и синее,
А лето цвета солнца – золотом расшитое,
А лето цвета ивы – зеленое, красивое …)
(Все кружатся в хороводе, танцуют)
Ведущий: До свидания! До новых встреч!
Чаще всем вам улыбаться!
Никогда не унывать!
Список литературы.
1. М. Ю. Картушина. Сценарии оздоровительных досугов для детей. Москва. “Сфера”. 2004
2. С.А. Шин. Оригинальные и весёлые праздники, игры, конкурсы для детей.
Ростов-на-Дону. “Феникс”. 2004
3. Интернет-ресурсы.
Заканчивается самое весёлое, долгожданное и радостное время года – лето. Наступает новый учебный год, детей ждут новые познания.
Праздничное мероприятие «Прощай, лето красное!» прошло в последние деньки лета в МАДОУ детском саду №24 «Ромашка». Ребята за лето подросли, стали ловкими, быстрыми, многое узнали и охотно поделились своими знаниями. Дети водили хороводы, читали стихи, отгадывали загадки, играли в игры, пели песни и танцевали. Смех и веселье звучали на летней площадке. Педагоги уверены, что дети за летний период укрепили своё здоровье, ведь весь коллектив детского сада создавал все условия для проведения летней оздоровительной работы с детьми. И всё получилось «на отлично»! Осталось сказать: «До свидания, лето! Здравствуй осень!».
И, всё-таки, ещё кусочек лета остаётся! В МАДОУ детском саду №1 «Жемчужинка» прошло летнее развлечение «Щедрое лето».
Детей встречали воспитатель второй младшей группы Третьякова Ольга Алексеевна в роли Хозяюшки и воспитатель средней группы Филатова Ирина Николаевна. Ребята показали свои знания о дарах лета, о здоровом образе жизни и питании, играли в подвижные и спортивные игры, отгадывали загадки, пели и танцевали. Закончилось развлечение отличным настроением!
Растут на огороде МАДОУ детского сада №18 «Весёлые стрижи» морковь и свекла, кабачки и картошка, лук и укроп и даже помидоры. Все дети любят действовать. Непосредственное участие детей в уходе за растениями является частью практической и познавательной деятельности. А чтобы урожай был в целости и сохранности ребята вместе с воспитателями сотворили замечательное Огородное чудо – чучело из подручных материалов!
Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без весёлых развлечений, шумных праздников и соревнований, интересных игр, увлекательных путешествий и, конечно, умных познавательных мероприятий, приобщающих маленьких граждан к большим и серьёзным, можно сказать, государственным делам!
В МАДОУ детских садах №47 «Ласточка», №4 «Подснежник», №8 «Белочка», №17 «Заряночка» и многих других прошли мероприятия, посвященные празднованию Дня Государственного флага Российской Федерации, где ребята старшего дошкольного возраста знакомились с государственными символами России, беседовали о стране, читали стихи, учили пословицы и поговорки о нашей Родине.
С воспитанниками были проведены тематические игры. Чувство гордости за свою родную страну искрилось в глазах дошколят. Этот день ещё раз показал, что каждый человек может ощутить себя частью великой и сильной державы, гордиться, что все мы дети великой России.
В МАДОУ детском саду №38 «Росинка» прошло мероприятие для воспитанников и их родителей «Спасём избушку Бабы Яги», посвященное противопожарной безопасности. В форме театрализованного представления детям рассказали об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них, а весёлые загадки и эстафеты способствовали формированию умению обращаться за помощью к взрослым в случае опасности. Ребятам и взрослым очень понравился праздник!
Познавательно-развлекательный сценарий для дошколят и младших школьников на тему бережного отношения к окружающей среды. Включает викторины, игры и другие развлечения. Подойдет для проведения в школе, детском саду или летнем лагере.
Участники:
Реквизит:
Музыкальные и звуковые фонограммы для оформления праздника.
Распечатка сценария для ведущих.
Таблички-указатели с названиями станций (не обязательно)
Фуражка машиниста.- для ведущего
Берет или пилотка железнодорожницы — для ведущей.
Сигнальные флажки — красный и желтый, для ведущей.
Обручи маленькие — по числу детей минус один. Для формирования поезда, но можно обойтись без них.
Обруч большой — 1 шт. для ведущего
Под бодрую походную музыку дети входят в зал и располагаются на стульях или скамейках вдоль стен.
Ведущий:
Ребята, сегодня у нас интересное мероприятие: мы решили посвятить вас в следопыты! Вы знаете, кто такие следопыты?
Дети высказывают свои версии.
Ведущий:
Следопыты – это люди, которые отправляются в путешествия, чтобы отыскать следы каких-либо исторических событий или зверей. Настоящий следопыт должен многое знать и уметь, ведь он может оказаться в самом неожиданном месте! Горы и долины, моря и реки, дремучие леса и знойные пустыни — следопыта можно встретить везде!
Ведущая:
А еще следопыт должен быть не только храбрым, трудолюбивым и выносливым, но и внимательным, вежливым и добрым. Мало ли кому из встреченных в пути потребуется срочная помощь! А вы обладаете такими качествами?
Дети отвечают.
Ведущий:
А вот скоро мы это узнаем! Ведь нам с вами предстоит отправиться в увлекательное путешествие! Вас ждут разные испытания, так что запаситесь вниманием, смекалкой и активностью, чтобы стать настоящими следопытами! Готовы?
Дети: Да!
Ведущая:
А на чем же мы будем путешествовать? (смотрит на ведущего, затем обращается к детям) Как вы думаете, ребята?
Дети высказывают предположения.
Ведущий:
Пожалуй… Мы отправимся на поезде. Из окна вагона можно увидеть столько всего интересного! А станции всегда не похожи одна на другую, и на каждой нас поджидает какой-нибудь сюрприз! Я буду машинистом и по совместительству — начальником поезда. (достает фуражку машиниста и надевает ее на себя).
Ведущая:
А я буду дежурной по станции. Ведь должен же кто-то встречать и отправлять поезда (надевает берет/пилотку, затем достает сигнальные флажки и демонстрирует их детям). Кто знает, зачем дежурному по станции эти флажки?
Дети выдвигают версии.
Ведущая:
Флажки нужны, чтобы машинист знал, когда поезд может ехать, а когда ему следует остановиться. Запоминайте: красный флажок означает «Стоп», желтый — «Разрешается движение». Запомнили?
Ведущий:
А вот если на улице туман или темная ночь, и флажков не видно, чем подаются сигналы, как вы думаете?
Дети высказывают предположения.
Ведущая:
В этих случаях используются цветные фонари.
Ведущий:
Мы еще даже не начали путешествие, а вы уже вон сколько узнали! Давайте скорее отправимся в путь. Я буду во главе состава, а вы быстренько цепляйте свои вагончики!
Дети встают со своих мест, разбирают маленькие обручи, надевают их на талию и выстраиваются друг за другом, цепляясь за обруч впередисидящего (т.е. каждый ребенок, кроме замыкающего, оказывается в вагончике-обруче). Замыкающему можно вручить воздушный шарик или фонарь, но не обязательно.
Ведущий-машинист — впереди в большом обруче. Он будет регулировать скорость и маршрут «поезда».
Ведущая:
Внимание, внимание! Поезд «Веселый следопыт» отправляется, просьба всем занять свои места! (сигналит желтым флажком).
Раздается паровозный гудок, и под музыку (на ваш выбор) начинается движение. Дети машут руками «проезжая» мимо ведущей, поют песенку и пританцовывают.
Ведущий проводит детей по кругу, либо зигзагами (можно установить какие-либо ориентиры).
Движение по времени соразмерно куплету и припеву выбранной песни.
Пока дети заняты движением, ведущая ставит табличку-указатель с названием станции и поднимает красный флажок, останавливая «поезд».
Ведущая:
Поезд «Веселый следопыт» пребывает на станцию «Светофоркино».
Ведущий останавливается, все опускают обручи на пол, выходят из них и рассаживаются по своим местам.
Ведущий:
Итак, мы прибыли на первую станцию под названием «Светофоркино». О чем напоминает название станции?
Дети отвечают.
Ведущая:
Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения,
Нужно помнить, нужно знать
Правила движения!
Ведущий:
Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы, и готовы. Готовы? Я вам задаю вопросы, а вы отвечаете «Да» или «Нет».
Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (нет)
Что хотите – говорите, красный свет проезда нет? (да)
Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (нет)
Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (нет)
Что хотите – говорите, мы бежим вперёд так скоро, что не видим светофора? (нет)
Что хотите – говорите, на знаке «Здесь проезда нет» нарисован человек? (нет)
Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «Здесь запрет»? (да)
Ведущая:
Внимательность проверили, теперь давайте проверим ваши знания.
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ, —
Где есть надпись … («Переход»)
Чтоб тебя я повёз,
Мне не нужен овёс.
На копыта дай резину,
Поднимая всюду пыль,
Побежит … (автомобиль)
На рояль я не похоже,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха —
Прокачу того я лихо!
У меня мотора нет,
Я зовусь … (велосипед).
Если далеко живёшь,
Тот пешочком не пойдёшь.
Наш приятель тут как тут, —
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись! Не зевай!
Отправляется … (трамвай)
Смело в небе пролетает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет!
Что же это? (Самолет!)
Ведущий:
Молодцы ребята! Отлично справились с заданиями! Пора отправляться в путь. Занимайте места!.
Ведущий возвращается в свой большой обруч, дети быстро занимают маленькие обручи. Тот, кто оказался без обруча становится замыкающим.
Ведущая:
Внимание, внимание! Поезд «Веселый следопыт» отправляется, просьба всем занять свои места!
Ведущая сигналит желтым флажком, паровозный гудок, и «поезд» движется дальше под второй куплет песни.
Ведущая:
Поезд «Веселый следопыт» пребывает на станцию «Добрословино».
«Поезд» останавливается, дети возвращаются на места.
Ведущий:
Вторая станция — «Добрословино». Кто знает, о чем мы будем говорить?
Дети высказывают предположения.
Ведущая:
Где красота – там доброта,
Их разлучить ничто не может!
Любая светлая мечта,
На двух подруг всегда похожа.
И нам без них не обойтись
Ни светлым днём, ни днём дождливым,
И если хочешь быть красивым,
То добротою поделись.
Ведущий:
Дорогие ребятишки! Сейчас я проверю, а знаете ли вы вежливые слова. А ну-ка отвечайте!
Растает даже ледяная глыба от слова теплого… («спасибо»)
Зазеленеет даже пень, когда услышит… (Добрый день!)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (Спасибо!)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь, … (Здравствуйте!)
Когда нас бранят за шалости, говорим… (Простите, пожалуйста!)
Во Франции и в Дании на прощание говорят… (До свидания!)
Ведущая:
Пусть эти золотые слова определяют ваши поступки в жизни.
Все люди хотят, чтобы окружающие относились к ним с любовью, заботой и уважением. И перечисленные нами прекрасные слова отлично в этом помогают.
Ведущий:
Смотрите, какие прекрасные цветы растут на этой станции! (показывает детям цветы)
Ведущая:
Наверное, здесь живут очень добрые и милые люди, раз вырастили такую красоту!
(берет цветы у ведущего, затем обращается к детям)
А давайте поиграем! Становитесь в круг!
Дети становятся в круг, ведущие — в центре круга. Двум детям, стоящим напротив друг друга (по диаметру), вручается по цветку.
По сигналу дети начинают передавать цветки друг другу (в одну сторону). При этом принимающий говорит «Спасибо», отдающий — «Пожалуйста».
Передача цветков продолжается до тех пор, пока один цветок не догонит другой.
Победитель — тот, у кого одновременно окажутся оба цветка.
Игр можно проводить под музыку с ускоряющимся темпом.
Ведущая:
Ух! Мне показалось, что я прямо в центре урагана очутилась!
Ведущий (смеется):
Со следопытами еще и не такое случается!
(озабоченно глядит на часы)
Но нам пора отправляться. По вагонам!
Ведущая:
Внимание, внимание! Поезд «Веселый следопыт» отправляется, просьба всем занять свои места!
Дети занимают обручи, ведущая подает сигнал и «поезд» едет дальше.
Ведущая:
Поезд «Веселый следопыт» пребывает на станцию «Сказочная».
Ведущий:
Кажется, мы попали в сказку!
Ведущая:
Конечно! Ведь умный и любознательный человек непременно стремится много читать. А какие у ребят самые любимые книжки? Сказки! (обращается к детям) Вы со мной согласны?
Дети отвечают, называют любимые сказки.
Ведущий:
И правда! В детстве я тоже обожал сказки и воображал себя сказочным богатырем!
(машет невидимым мечом, изображая бой)
Сказки учат нас сопереживать, ценить добро и сражаться со злом.
Ведущая (негромко):
Скажу вам по секрету — я до сих пор люблю сказки. А иногда во сне вижу себя крохотной феей или романтичной принцессой! Только тсс, никому об этом не рассказывайте!
Ведущий:
Кто из вас любитель сказок
И знаток волшебных масок?
А давайте, поиграем?
Вам загадки загадаем!
В этой книжке – именины.
Много было там гостей,
А на этих именинах
Появился вдруг злодей
Он хотел убить хозяйку, —
Чуть её не погубил!
Но коварному злодею
Кто – то голову срубил.
(Муха – цокотуха)
Скок–поскок, скок–поскок —
Через море на лесок!
По пути нашёл Жар–птицу
И красавицу девицу.
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря!
Так Иванушке помог
Умный маленький конёк.
(Конёк-Горбунок)
Он всегда живет всех выше:
У него есть дом на крыше!
Если ляжешь быстро спать,
Ты с ним можешь поболтать,
Прилетит к тебе в твой сон
Живой веселенький … (Карлсон)
Такое лишь в сказке волшебной случается:
Карета из тыквы большой получается!
В чудесном наряде, легка, словно перышко,
Со сказочным принцем знакомилась (Золушка).
Ведущая:
Девчонки, а кто из вас хочет побыть царевной?
Выбирается одна из девочек, ведущая одевает на нее корону и отводит в центр зала, где лежит большой обруч.
Ведущая:
Средь болот жила царевна,
но зелёною была…
Вы же знаете наверно —
рукодельницей слыла.
Я скажу тебе на ушко,
что царевна та — Лягушка.
(Блинникова Марина)
Ведущий:
А кто мечтает побыть царевичем? Ну-ка, ребята, не стесняйтесь, выходите!
Отбирает несколько мальчиков, затем оба ведущих быстро готовят «болото» для игры.
Участники:
Реквизит:
Большой обруч кладется в центре зала, в нем сидит на корточках девочка, изображающая Царевну-лягушку.
Маленькие обручи (кочки на болоте) раскладываются произвольно по всей остальной площади зала, но расстояние между ними должно быть достаточно большим.
Царевичи получают по стреле и становятся с разных сторон примерно на одинаковом расстоянии от Царевны-Лягушки.
Задача: преодолеть путь до центра, перепрыгивая из обруча в обруч (с кочки на кочку). Если Царевич не допрыгнул до обруча, он оказывается в «болоте» и выбывает из соревнования.
Побеждает тот, кто первым доберется до Царевны-Лягушки и отдаст ей стрелу.
Ведущий:
Молодец! Самый ловкий! Такой следопыт и сам легко болото преодолеет, и других проведет!
Ведущая:
Внимание, внимание! Поезд «Веселый следопыт» отправляется, просьба всем занять свои места!
Ведущий:
По вагонам!
Дети быстро подбирают обручи и формируются в состав. «Поезд» с песней отправляется к следующей станции.
Ведущая:
Поезд «Веселый следопыт» пребывает на станцию «Дубки-Сосенки».
Звучит фонограмма с записью звуков леса — пение птиц, стрекотание цикад, шум листвы и т.д.
Ведущий:
Да это и не станция вовсе! Глядите — лес кругом, птицы поют, деревья шумят. А воздух-то какой!
(раскидывает руки и вдыхает полной грудью). Красота!
Ведущая:
Как это не станция?! Знаете, сколько людей сюда приезжают по грибы, по ягоды, птиц послушать, за зверями понаблюдать! Ребята, а вы знаете, какие звери живут в наших лесах?
Дети перечисляют зверей.
Ведущий:
А каких птиц вы знаете?
Дети называют лесных птиц.
Ведущий:
Ну хорошо, давайте вспомним птиц вместе.
Брюшко в крапинках как будто,
Он поет, бывает, утром.
У птицы невысокий рост,
Называют ее (Дрозд).
Хоть я не молоток —
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.
(Дятел)
Не страшны ему метели,
Гнезда вьет зимой на ели,
Крик его отрывист, прост,
Кривоносый красный .
..(клест)
Птица серая живёт.
Никогда гнезда не вьет.
В чужих семьях вырастает.
Годы жизни предрекает.
«Ку, ку, ку, – кричит на ветке, –
Где вы, где вы, мои детки!»
Ей не верьте, птица – врушка!
И её зовут (Кукушка)
Птица эта совсем непроста:
Мало ей головы и хвоста,
Мало ей клюва и мало когтей,
Мало пёрышек пёстрых на ней,
Мало ей жёлтых пугающих глаз
(Птица в лесу вам встречалась не раз!)
Мудрость и ум – достоинство птицы.
Качество это и вам пригодится.
Мудрости символ – не просто слова.
Кто же она? Догадались? (Сова)
Очень красивый лесной петушок:
Красные брови, как гребешок.
Хвостик косицами, чёрные перья.
Любит весною танцы, веселье.
Песни поёт. Говорят, что токует.
Знаешь ли ты птицу такую?
(Тетерев)
Ведущая:
А я хочу вам про грибы загадки загадать. Но чур, не только отгадать название гриба, но и сказать, съедобный он или нет. Договорились?
Коренастый, в шляпе новой
Гриб в бору растет сосновом.
Рады бабушка и дед:
– Будет праздничный обед!
Ой, схватили белки вмиг
Этот белый… (Боровик)
В нежно-розового цвета
Платьице всегда одета.
Счастье грибникам в лесу
Отыскать её, красу.
(Волнушка)
На земле лежит лепёшка,
От дождя она растёт,
Лишь дотронешься немножко,
Её сразу разорвёт!
Пых! И вырвался костёр
Дымным облаком из спор.
(Дождевик)
Нас называют как зверей,
Которых нет в лесу хитрей,
Хотя мы сами – из грибов.
Так кто же мы, — сказать готов?
(Лисички)
Красный кафтан в белый горох, —
В этом грибе есть явный подвох, —
Приметный в лесу и нарядный на вид, —
Очень уж он для людей ядовит.
(Мухомор)
Есть семейные грибы,
Лишь семьей живут они
На пеньках и на корнях,
И в траве на вырубках.
(Опята)
Есть старуха вредная,
на ней шляпа бледная,
А нога в ботинке,
на чулке – пестринки,
вокруг ворота –
пораспорото.
Кто к ней прикоснется,
тот не проснется.
(Бледная поганка)
Под берёзой старичок,
На нем бурый колпачок
И пиджак с пестринкой,
А сапожки — с глинкой».
(Подберезовик)
И лесная модница
За нарядом гонится:
То с бордовым, то с лиловым
Или алым покрывалом.
У тропы появится —
Хочет всем понравиться.
(Сыроежка)
Этот гриб почти домашний,
Он растет в подвале нашем,
Вкусный из него бульон,
Это белый (Шампиньон).
Ведущий:
Ох, от твоих загадок даже есть захотелось! Жареные грибочки — вкуснота неописуемая!
Ведущая:
Это не от загадок, а от свежего воздуха! На природе у людей всегда аппетит разыгрывается.Не даром люди любят устраивать пикники.
Ведущий:
А почему бы и нам не устроить? Только у следопытов бывает не пикник, а привал: отдохнуть, перекусить, понаблюдать за природой, скорректировать дальнейший маршрут… Ну как, согласны?
Дети отвечают.
Ведущая:
Ну, привал — так привал. А что мы есть будем?
Ведущий:
Давай у ребят спросим. Ребята, что бы вы взяли с собой в поход? Чем бы подкрепились на природе?
Дети перечисляют.
Ведущий:
Пожалуй, без костра не обойтись…
Ведущая:
Нет-нет, никаких костров! Знаю я вас! Разведут, а как следует затушить забудут. Большой лесной пожар с крохотной искорки начинается!
Ведущий:
Ты права. С огнем шутки плохи, и детям разводить в лесу костры строго запрещено! Да и взрослым не советую без крайней надобности. Каждый год где-нибудь леса полыхают, звери-птицы гибнут. А чтобы новый лес вырос — очень много лет нужно.
Ведущая:
Я вот тут вкусняшек припасла, так что и мы перекусим, и лес не пострадает.
Раздает детям заранее припасенные сладости в индивидуальной упаковке, либо конфеты.
Ведущий:
Только смотрите, бумажки не бросайте где попало. Настоящий следопыт не только чужие следы умеет читать, но и своих не оставляет.
Учитесь не мусорить, ведь в лесу дворников нет. Всегда складывайте мусор в пакет и уносите туда, где его можно выбросить в мусорный контейнер.
Ведущая:
А в многодневной экспедиции, когда до ближайшего контейнера не добраться, пакет с мусором закапывают поглубже в землю, чтобы дикие животные до него не добрались. Заботьтесь о природе, и она о вас позаботится!
Ведущая проходит с пакетом, дети кладут в него обертки.
Ведущий:
Ну все, привал окончен. Пора в путь.
Ведущая:
Внимание, внимание! Поезд «Веселый следопыт» отправляется, просьба всем занять свои места!
Дети собираются в «Поезд» и поют песню о природе (на ваш выбор).
Ведущая:
Поезд «Веселый следопыт» пребывает на станцию «Забота»
Ведущий:
На прошлой станции мы узнали, как позаботиться об экологии, а сейчас давайте узнаем, умеете ли вы заботиться о тех, кто находится рядом с вами: старших, малышах, либо слабых.
Ведущая:
Это важно — не только принимать заботу и помощь от других, но и уметь самому о ком-то позаботиться и помочь в трудной ситуации.
Ведущая:
Как приятно, что вы умеете проявлять заботу о тех, кто нуждается в вашей помощи. Будьте такими всегда — добрыми, внимательными, терпеливыми.
Ведущий:
Ну что ж, наше путешествие подошло к концу.
И не даром оно заканчивается на станции «Забота», потому что это человеческое качество, пожалуй, самое главное в жизни.
Ведущие снимают аксессуары железнодорожников.
Ведущая:
ВЫ отлично справились со всеми испытаниями, а мы убедились в том, что вы достойны звания настоящего следопыта!
Ведущий:
Надеемся, что вы будете соблюдать все правила, которые уже знаете, постигать новые премудрости, радовать своих близких, заводить верных друзей и расти достойными людьми!
Детям вручаются подарки, соответствующие теме праздника. Затем все вместе исполняют какую-либо объединяющею песню о мире, дружбе или Родине.
youtube.com/embed/F4agoQ9VWeU?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
6 НРАВИТСЯСпасибо за чтение! Вам понравилось?
Пока я пишу это, в Чикаго выпадает первый снег в сезоне.
Пока я пишу это, в Чикаго выпадает первый снег в сезоне. Мои дети не могли ждать , чтобы выйти на улицу.
Они бегали взад и вперед, пытаясь поймать языком снежинки. Они спросили, когда они смогут поиграть в снежки, а когда мы сможем покататься на санях. Как и большинство взрослых в Чикаго, я мог думать только о соли, иле и ужасной задаче поскрести машину по утрам.
Точно так же осенью, когда начали опадать листья, мои дети не могли ходить двумя ногами, не взяв лист. Они восхищались каждой формой и цветом. Летом они могут замечать кроликов в темноте и клопов в грязи. Но дети смотрят на вещи через другую призму. Они замечают то, что мы, взрослые, иногда слишком заняты, чтобы видеть. Эта книга отражает это чудо в понятной для детей форме. С первой страницы каждый разворот полон цвета и света. Девушка рассматривает сцену перед ней, летний день, наполненный всеми оттенками зеленого и желтого.Прогуливаясь по лесу и городу, она встречает животных, играющих или готовящихся к наступлению холодной погоды. Она говорит «Привет» всем и каждому, кого встречает, и они не только отвечают, но и что-то дают взамен.
Когда она говорит «Привет» ветру, он говорит ей: «Пора вытащить свои толстые свитера и шарфы». С каждым поворотом страницы цвета слегка меняются и темнеют, но при этом остаются не менее яркими. Листья становятся красными, коричневыми, золотыми, желтыми и даже пурпурными! Есть и другие тонкие изменения, ради которых стоит притормозить.
В интервью Nobrow Press Кенард Пак объяснил свою технику. Он сказал: «Мои идеи находятся в постоянном движении, расцветают и кристаллизуются в управляемые состояния. В результате упорной работы в конечном итоге появляется что-то хорошее». Я думаю, что “приятно” – это еще ничего не сказано. Слои акварелей, детали летящих листьев, текстура травы – все это показывает мастерство не только улавливать то, что он видит, но и видеть нечто большее. Он видит мир таким, каким его видит ребенок, и я имею в виду это наилучшим образом.
На мой взгляд, отличная книжка с картинками (осмелюсь сказать, достойная награды книжка с картинками) не только приглашает вас читать ее снова и снова, но также дает возможность исследовать, смотреть за пределы страниц, искать прогуляться и поговорить с окружающими.
Затем он приводит вас домой, чтобы выпить чашку горячего шоколада и, возможно, еще раз прочитать.
от Крейг Смит ; проиллюстрировано Кац Коули ‧ ДАТА ВЫПУСКА: 1 мая 2010 г.
Печатная версия сборной песенки шлепка по коленям.
В песне Смит встречает на дороге осла. Это трехногий и, следовательно, «шаткий осел», у которого при дальнейшем рассмотрении только один глаз, и «шаткий шаткий осел» со вкусом кантри-музыки и, следовательно, «шаткий шаткий осел», и так далее до окончательной характеристики как «смелого носового, капризного, капризного, вонючего, долговязого, хонк-тонкого, подмигивающего и шаткого осла». Бесплатная музыкальная запись (во всяком случае, этой версии – на сайте автора есть намеки на версию песни только для взрослых) доступна у издателя и в другом месте в Интернете.Несмотря на то, что в книге нет саундтрека, хитрый, веселый осел с повязкой на глазу, который ухмыляется, подмигивает, пукает и проносится сквозь песню на протезе металлического копыта в неформальных акварельных красках Коули, доставляет комические визуальные эффекты для зрителей. глупая игра слов. Ищите готовый хохот от молодых зрителей, независимо от того, читают они или поют, хотя те, кто настроен на стереотипы об инвалидности, могут вместо этого или тоже вздрагивать.
Дата публикации: 1 мая 2010 г.
ISBN: 978-0-545-26124-1
Количество страниц: 26
Издатель: Scholastic
Обзор Опубликовано онлайн: дек.29, 2018
Поделитесь своим мнением об этой книге
Вам понравилась эта книга?
Летний лагерь – это много замечательных вещей, в зависимости от того, куда вы решите отправить своих детей в следующие несколько месяцев.
Койки, вожатые, улыбки, друзья, соревнование, обучение и рост; иногда даже Minecraft, Roblox и многое, многое другое.
Но, к сожалению, летний лагерь – это еще и место для прощания ….
Но пока не проливайте слезы – основу самого тяжелого прощания составляют смех, незабываемые впечатления и прочные отношения. (То есть с чем-то меньшим проще попрощаться.)
В летнем лагере эти жесткие прощания возникают на обоих концах процесса – когда родители и дети прощаются друг с другом при выходе из лагеря, а затем дети прощаются с другими детьми – и персоналом лагеря – когда приходит время для всем вернуться домой.
Вне зависимости от ситуации, с такими эмоциями сложно бороться, но вот несколько советов, которые, надеюсь, немного облегчат эти прощания.
Одно из первых препятствий, возникающих при планировании летнего лагеря, – это выяснить, готов ли ваш ребенок его посещать.
Возможно, самый важный определяющий фактор – это решение, может ли ваш ребенок попрощаться.Не просто сказать слова, очевидно, но еще больше «отпустить». Могут ли они попрощаться и отправиться в лагерь самостоятельно?
Если да, то следующий шаг – поговорить о том, чего вашему ребенку ожидать в лагере. Будьте честны с ними и дайте им понять, что немного нервничать – это совершенно нормально, и с этой тревожной болью они обычно сталкиваются в любой новой ситуации.
Конечно, неизвестные всегда будут, но если участники лагеря начнут мысленно помещать себя в лагерь без вас, они также могут начать визуализировать себя в ситуациях, которые могут возникнуть.И если разговор происходит достаточно далеко до лагеря, они могут задать вам вопросы о тех вещах, в которых они могут быть не уверены.
Все это завершается более легким прощанием: нервы будут спокойнее, и кто знает, дети на самом деле могут быть немного увереннее и даже взволнованы за неделю в лагере (или на сколько времени они будут в отъезде).
Я никоим образом не говорю, что нужно подавлять ваши слова или не быть максимально откровенными / прозрачными, но я постараюсь ограничить определенные утверждения.
Для объяснения: одна из самых крутых вещей в том, чтобы быть родителем, – это видеть, насколько наши дети смотрят на нас и подражают нашему поведению. Но с другой стороны, если они видят слезы и рыдания, они не могут не грустить, не так ли?
Также ограничьте обещания, если можете. «Обещаю, ты прекрасно проведешь время». «Обещаю, у тебя будет так много новых друзей». Приятно быть оптимистом, но обещания начинают построение предвзятых представлений и ожиданий. Если дети попадают в лагерь и не сразу заводят друзей, начинается паника, а все остальное уже история.
Это специально для вас, взрослых! Прощания для нас так же тяжелы, как и для детей, но по разным причинам. Итак, возвращаясь к пункту выше, поговорите с собой или с другим человеком, чтобы облегчить любые опасения, которые вы можете испытывать, когда дело доходит до отправки вашего ребенка по собственному желанию.
Но помимо этого, когда приходит время прощаться, не ждите слишком многого – и не заставляйте его. Это означает, что вы, возможно, проделали такую большую работу, готовя своего малыша к опыту, что они в конечном итоге просто оставляют вас в процветании… Быстро обнять и поцеловать на прощание, а может, вообще ничего!
Если это так, пусть катится. Последнее, что вы хотите сделать, – это поставить ребенка на смущенную или взволнованную ногу.
Часто дети чрезмерно озабочены лагерем заранее, а затем достигают точки, когда они никогда не хотят покидать лагерь, когда все сказано и сделано.
В промежутке между ними они, вероятно, завязали новые, потенциально пожизненные дружеские отношения с другими отдыхающими, и получили новых наставников в виде консультантов, с которыми они связались.
В любом случае, когда дело доходит до прощания, это будет печальный день, но подумайте, насколько легче для отдыхающих будет оставаться на связи в эти дни по сравнению с тем, когда вы были в лагере.
Дайте детям понять, что это прощание, но не обязательно навсегда.
Пока все участники находятся на борту, вы можете обмениваться информацией с родителями других отдыхающих.
В специализированной программе, где студенты совместно работают над проектами и работают над развитием своих навыков в определенной области, поддержание связи со своей сетью в лагере является одним из важнейших способов, которым они могут извлечь максимальную пользу из опыта летнего лагеря.
Итак, один из способов облегчить боль любого прощания – дать отдыхающим то, чего они ждут, будь то регулярные личные встречи или даже онлайн-встречи, чтобы они могли поболтать, пообщаться и продолжить обучение, помогая друзей с вопросами об их проектах лагеря или о чем-то еще, над чем они могут работать в данный момент.
В детстве для меня одной из самых сложных вещей была продолжительность года.
В настоящий момент так кажется слух «следующим летом». Далеко. Прочь. «Следующее лето» означает, что должен пройти еще один учебный год – и даже больше -, прежде чем мы сможем снова вернуться к этой точке.
Итак, хотя это может и не помочь облегчить прощание с летним лагерем «прямо сейчас», планирование того, чтобы ваш ребенок и их новые лагерные друзья вернулись к той же программе в следующем году, в какой-то момент должно принести дивиденды.
Обычно проходит несколько месяцев, прежде чем дети действительно могут вернуться в дух ожидания нового лагеря, но как только они это сделают, и если это лагерь, который они действительно любят, я уверен, что вы не услышите конец – до тех пор, пока не наступит день, когда нужно «попрощаться».
Опять же, прощания никогда не бывают легкими, и они намного труднее, когда вы говорите их впервые.
Когда время лагеря приближается – и к нему приходит всплеск активности, – легко забыть (или даже не осознавать), что прощания поджидают вас.
Надеюсь, эти советы заставят вас задуматься о том, как бороться с этим потенциально трудным опытом!
СКАЧАТЬ БРОШЮРУ ЛАГЕРЯ 2020Прошлой осенью в Центре Кеннеди вызвали восторженные отзывы средневековую драму. Крестьянское восстание на ярком артуровском языке рассказывает историю сэра Кэмерона из Берда, отважного дворянина, который рискует своей жизнью, чтобы присоединиться к крестьянскому восстанию и победить тиранического короля. Как и следовало ожидать от завсегдатаев Кеннеди-центра, актеры, съемочная группа и режиссер были ветеранами сцены. Но драматург Кэмерон Берд был немногословным 13-летним парнем из центральной части Вашингтона, округ Колумбия, который никогда раньше не писал пьес.
Пьеса Берда была одной из пяти пьес, написанных учениками средней и старшей школы и поставленных профессионалами в этом году через Театр молодых драматургов, детище Карен Закариас, 91 год.
Получив степень магистра по программе драматургии Бостонского университета под руководством нобелевских лауреатов Дерека Уолкотта и Эли Визеля, Закариас завоевала признание своими пьесами. Но она также руководит некоммерческой организацией YPT, которая обучает разрешению конфликтов посредством написания пьес в школах округа Колумбия. Проект финансируется за счет грантов и частных пожертвований.
Студенческие пьесы затрагивают такие темы, как секс, наркотики и самоубийство, но по-настоящему занимательны – редко проповедью. «Зрители часто говорят, что они удивлены, что их написали дети», – говорит Закариас.Хотя не все сценарии создаются, каждый получает профессиональное прочтение – поразительные 500 с момента запуска программы в 1995 году.
Поощрение творческих способностей имеет смысл, но разрешение конфликтов кажется сложным делом для писательского класса. – Неправда, – говорит Закариас. Со времен ранних греков эта сцена была идеальным форумом для разоблачения неудач общества и выявления проблем отдельных лиц.
«Дети застревают; они не могут понять, что им делать со своей жизнью. В драмах все очень сконцентрировано.Вы подталкиваете персонажей к точке, где нужно принять решение или что-то ломается. На сцене люди делают выбор, который они не могут сделать в реальной жизни ».
Когда она начала проект, Закариас, только что окончившая аспирантуру, разносила учебные материалы по городу в 18 классных комнат каждую неделю. Идея заключалась в том, чтобы познакомить с театром детей, которые обычно его не видели. Добросовестные учителя позволили ей проводить одно занятие в неделю в течение 16 недель и интегрировать драматургию в учебную программу.К концу курса каждый студент посмотрел две постановки и написал пьесу, которую прочитали профессиональные актеры. Школы и общественные центры по всему городу представили несколько спектаклей. Закариас также составил внешкольную программу для детей от 9 до 12 лет.
Спустя семь лет и около 50 съемок организация делит помещения с другими некоммерческими организациями в очень обжитом здании в столичном районе Адамс Морган.
Закариас руководит производством, ставит постановки и в настоящее время разделяет классные обязанности с шестью другими учителями.В офисе работают пять сотрудников, а в программе работают до 30 актеров и режиссеров в год.
Ник Олкотт, который работал с Эд Аснером и Джули Харрис, стал постоянным директором YPT. «Откровенно говоря, каждый год я со страхом подхожу к этой работе. У меня нет на это времени. У меня нет бюджета. Но с тех пор, как я впервые встречаюсь с Карен, она полна энтузиазма, она заразительна, – говорит он.
Олкотт изначально скептически относился к программе.«Я думал, что это было сделано из лучших побуждений, но он принесет лишь умеренный успех. Я участвовал в сотрудничестве общественных и профессиональных театров ». Думаю, В ожидании Гаффмана. «Но поскольку дети такие свежие и их идеи так свежи, профессионалы воодушевляются», – говорит Олкотт. «Дети видят профессионалов за работой, и конечный результат очень богат».
По словам Закариаса, лучшие драматурги не обязательно являются лучшими учениками.
У них просто есть истории – и внутренняя борьба – которые умирают, чтобы выйти наружу. «Мы не собираемся искать следующего Теннесси Уильямса», – говорит она. «Речь идет о том, что каждый ребенок обретает свой голос».
Закариас заметил, например, что некоторые девушки не могут писать себя в качестве главных героев. «У нас было много пьес о том, как девочки беременеют и ждут звонка от своих парней». Поэтому учителя пытались помочь им моделировать более активных персонажей. Один из результатов – The Wonka Wonka Cool Girls Club 11-летней Сесилии Дженкинс – комедия, в которой исследуется жестокость популярных девушек.Другой – это остросюжетная семейная драма о подростке-геи, родители которого не могут принять его образ жизни.
Для молодых драматургов просмотр их произведений может стать переживанием. «Поскольку живые люди делают свою работу, дети внезапно понимают, что их слова достаточно важны, чтобы быть услышанными и исполненными на сцене», – говорит Закариас.
И это осознание может иметь драматический эффект, как свидетельствует Олкотт. «У нас был один ребенок, который был чудаком и отшельником.Он написал очень популярную пьесу, и его школа аплодировала ему стоя. Последнее, что я слышал, он баллотировался в студенческий самоуправление ».
Для Фейшон Кастон просмотр ее первой пьесы, Just One O ’Them Days, , поставленной авангардной театральной труппой Woolly Mammoth, был показательным. «Это было что-то вроде сюрреализма, и это было более живо, чем я представлял. Места, которые я не имел в виду, чтобы это было смешно, это было забавно. Там, где это должно было быть смешно, было смешнее », – говорит она. Кастон еще не исполнилось 16, а сейчас у нее за плечами четыре пьесы, в том числе одна, поставленная для сбора средств в Национальном соборе.Она говорит, что Закариас – ее профессиональный образец для подражания.
Независимое исследование, проведенное частной образовательной фирмой в Балтиморе, подтверждает преимущества программы: участники улучшили свои оценки, стали больше читать и меньше смотреть телевизор, чем их сверстники.
«Я не думаю, что школа так сильно исследует воображение, как раньше», – говорит Закариас. «Вы можете делиться фактами, но большинство детей будут бороться со скукой. Воображение – это то, что происходит, когда вы добавляете творческий потенциал к знаниям. Театр удовлетворяет основную потребность – он позволяет вам представить свою жизнь другой.”
Театр неожиданно изменил жизнь Сакариас на последнем курсе Стэнфорда. Специалист по международным отношениям и первокурсник в общежитии РА, она по прихоти решила инсценировать рассказ, который она написала для писательского класса, и отправить его в Winter One-Acts. Blue Buick на My Driveway стал хитом и стал началом плодотворной карьеры.
После Стэнфорда Сакариас увидела поставленные 17 своих пьес, в том числе спектакли на Шекспировском фестивале в Орегоне и в репертуаре Южного побережья в Коста-Меса, Калифорния.Она написала несколько детских пьес на музыку Дебби Уикс-Ла Пума, 91 год, в том числе часто ставим пьесу « Magical Birthday Piñata».
В 1998 году Сакариас получил награду мэра округа Колумбия как выдающийся начинающий художник. Ее самым большим успехом стал «Грехи Сор Хуаны», , за который в прошлом году она получила премию Чарльза МакАртура за выдающуюся новую пьесу на церемонии вручения премии Хелен Хейс в Центре Кеннеди. Две продюсерские компании уже обратились к Сакариасу по поводу варианта фильма.
Можно утверждать, что Закариас творчески следует отцовской стороне семьи. Ее дед – Мигель Закариас, популярный режиссер золотого века мексиканского кино, который подарил мегазвезде Марии Феликс ее первую роль. Закариас говорит, что она написала Sor Juana , по сути, по его вызову. Пьеса представляет собой феминистский пересказ жизни знаменитой поэтессы 17-го века, которая – загадочным образом в среднем возрасте – присоединилась к монастырю и поклялась кровью, что больше никогда не будет писать.
Мексиканская бабушка Закариаса – «которая была блестящей и трудной и никогда не реализовала свой истинный талант», – говорит драматург, – вдохновила его последнее произведение, Мариэла в пустыне.
Действие драмы происходит в Мексике в 1950-е годы. Драма рассказывает о последних днях брака между двумя богемными интеллектуалами, которые управляют колонией художников. Этой осенью его будут читать в репертуаре Южного побережья и в Центре Кеннеди.
У Закариас есть еще пять пьес в работе, но ей придется жонглировать ими.Во время своего пятилетнего воссоединения в 1996 году она воссоединилась с одноклассником Реттом Снотерли, который жил внизу от нее на первом курсе Ринконада. Позже они поженились, и в марте Закария родила Николая Снотерли, скорее всего, главного героя многих грядущих приключений.
Габриэль Бэнкс, ’91, MA ’92, писатель из Сан-Франциско.
Лето: сезон, которого с нетерпением ждет большинство людей.Проведя неподвластные времени дни в бассейне, почитав пару слов или даже послушав несколько главных Zzz, ничто не может лучше передать красоту лета, чем цитаты о солнечном сезоне! Взгляните на следующие три отрывка, которые могут быть немного грустными, хотя, в конце концов, большинство концов того, что мы любим, таковы.
Первая неделя августа находится в самом разгаре лета, в разгар долгого года, как самое высокое сиденье колеса обозрения, когда оно останавливается в своем повороте.Предстоящие недели – это только подъем от мягкой весны, а последующие недели – до холода осени, но первая неделя августа неподвижна и жарка. К тому же здесь на удивление тихо, с белыми белыми рассветами и ярким полднем, а закаты слишком окрашены в яркие цвета. Часто ночью бывает молния, но трепещет совсем одна. Нет ни грома, ни облегчения дождя. Это странные и запыхавшиеся дни, собачьи дни, когда людей заставляют делать то, о чем они обязательно пожалеют.
Источник: Event Marketing Strategies
Лаура села на траву и смотрела, как [Па] один раз ходит по кругу. От жары там пахло, как в духовке, когда пекут хлеб. Маленькие коричнево-желтые полосатые суслики снова торопились вокруг нее. Крошечные птички порхали и летели, цепляясь за гнутые стебли травы, легко балансируя. Полосатая змея на подвязках скользила и изгибалась через лес травы.
Сидя, сгорбившись, упершись подбородком в колени, Лаура почувствовала себя большой, как гору, когда змея изогнула голову и уставилась на высокую стенку ее ситцевой юбки.
Его круглые глаза сияли, как бусинки, а язык так быстро двигался, что выглядел как крошечная струя пара. Вся ярко-полосатая змея имела нежный вид. Лаура знала, что подвязочные змеи никому не причинят вреда, и их хорошо иметь на ферме, потому что они поедают насекомых, портящих урожай.
Он снова низко вытянул шею и, сделав сам по себе совершенно квадратный поворот, потому что не мог перелезть через Лору, поплыл вокруг нее и улетел в траву.
Источник: Dreamatico
Сверчки пели в траве. Они спели песню об окончании лета, печальную однообразную песню. «Лето кончилось и прошло, кончилось и прошло, кончилось и прошло. Лето умирает, умирает ». Маленький клен услышал песню сверчка и от беспокойства стал ярко-красным.
Сверчки посчитали своим долгом предупредить всех, что лето не может длиться вечно.
Даже в самые прекрасные дни в году – дни, когда лето сменяется осенью, сверчки распространяют слухи о печали и переменах.
Все слышали песню сверчков. Эйвери и Ферн Эрабл услышали это, пока шли по пыльной дороге. Они знали, что скоро снова начнется школа. Молодые гуси слышали это и знали, что они никогда больше не будут маленькими гусятами. Шарлотта слышала это и знала, что у нее осталось совсем немного времени. Миссис Цукерман, работающая на кухне, услышала сверчков, и ее тоже охватила печаль. «Прошло еще одно лето», – вздохнула она. Лурви, строивший ящик для Уилбура, услышал песню и понял, что пора копать картошку.
«Лето закончилось и прошло», – повторили сверчки. «Сколько ночей до заморозков?» пели сверчки. «До свидания, лето, до свидания, до свидания!»
Источник: Pixabay
Какое ваше самое любимое летнее воспоминание?
youtube.com/embed/plYeI-Q5wps?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
Канал на YouTube: Cicily Boone
Изображение из Odyssey Online
ч / т Vox
Иногда это освобождает, но во многих случаях это грустно и сложно.
Иногда бывает трудно подобрать слова, чтобы выразить то, что нужно сказать; часто недостаточно просто пожелать прощания.
Но музыка – это язык, который выходит за рамки слов – неудивительно, что так много песен о любви.
Музыка может выразить наши невысказанные мысли и эмоции.
В этом руководстве мы рассмотрим 46 песен о прощании, чтобы помочь вам в эти моменты.
Но сначала, если ваша цель – заниматься музыкой профессионально, вы захотите проверить нашу бесплатную электронную книгу, пока она еще доступна:
Бесплатная электронная книга: узнайте, как настоящие независимые музыканты , такие как вы , зарабатывают от 4077 до 22573 долларов в месяц через Youtube, дайте мне знать, куда отправить подробную информацию:
youtube.com/embed/VVqXLXMch9g” frameborder=”0″ allowfullscreen=”allowfullscreen”> Год песни: 1992
Вдохновленный трагической потерей сына Конора, Эрик Клэптон положил перо на бумагу и яростно писал в память о любимой.
«Tears in Heaven» – самая известная работа того периода, написанная в соавторстве с автором песен Уиллом Дженнингсом.
Конор, в возрасте четырех лет, упал с высоты 50 футов от жилого дома на Манхэттене, Нью-Йорк.
Трагедия может поразить любого внезапно, и нам остается иметь дело с любыми эмоциями, возникающими в результате этого.
Если вы пережили внезапную потерю в своей жизни, эта песня поможет вам снять шок и боль.
Год песни: 1969
Группа а капелла The Nylons сочиняет простую веселую песню о безответной любви.
Иногда мы влюбляемся.
И люди, в которых мы влюбляемся, не всегда отвечают взаимностью.
Иногда они даже идут на свидания с теми, кто, по нашему мнению, недостаточно хорош для них.
Хотелось бы, чтобы они признали нашу доброту.
Текст этой песни не подлежит разрешению, поэтому мы никогда не узнаем, что случилось с писателем и была ли его любовь в конечном итоге охвачена девушкой, которую он преследовал.
Но даже если вы не чувствуете, что ваши любовные чувства когда-либо вернутся, эта песня должна поднять вам настроение.
Год песни: 2009
Любовь может оставить след в наших сердцах.
Находясь в отношениях, мы можем почувствовать себя живыми – компромисс в том, что мы рискуем разбить наши сердца.
Вам может казаться, что вы никогда больше не встретите кого-то – никого, который заставляет вас чувствовать то же, что вы чувствовали к тому человеку, с которым расстались.
Вы можете даже проклясть время, когда вы встретились – «если бы мы встретились раньше…» или «если бы мы только встретились позже…»
Нас может бесконечно мучить «если бы…»
Это песня, которая вам нужна, когда кажется, что вы не можете перестать говорить себе «если бы только…»
Год песни: 1973
В этой песне ковбойскому рассказчику неминуемо смерть.
«Knockin’ On Heaven’s Door »Боба Дилана пережил века, и независимо от того, кто предлагал свое собственное исполнение – Эрик Клэптон, Guns N’ Roses или Аврил Лавин, – он продолжает оставлять слушателей перед их собственной смертностью.
И это не может не вызывать эмоций, если в вашей жизни есть знакомый, у которого мало времени.
Эта песня оставит у вас чувство, когда ваш любимый человек уйдет; они переедут в лучшее место.
Год песни: 1973
«Свеча на ветру» Элтона Джона была написана в память о Мэрилин Манро, хотя в 1997 году Джон исполнил переписанную версию для принцессы Дианы, оставив публику в слезах.
В песне описывается измученная душа, которая жила не так, как хотела, а как другие хотели ее.
История, которую рассказывает Джон, – это история об одиночестве и о ком-то, у кого никогда не было настоящего друга.
Для тех случаев, когда вы чувствуете, что все ждут от вас, и вы несете на себе всю тяжесть мира, эта песня оставит вас присутствующим в жизни, которой вы живете, и в жизни, которой вы могли бы жить.
Год песни: 1984
Мрачная, тяжелая и непримиримая песня об укусе надвигающейся смерти.
Если вы ищете утешения и покоя, эта песня не для вас.
Но пока вы работаете над своей реакцией на потерю, вы можете рассердиться.
Это идеальная песня, которую можно послушать, пока вы справляетесь со своей неразрешенной болью.
Год песни: 1976
Любовь – сильная эмоция.
Но иногда вы отдаляетесь от тех, кого любите.
Эта песня об отношениях между гитаристкой-певицей Fleetwood Mac Линдси Бэкингем и ее коллегой / певцом Стиви Никс и описывает, как Никс начинает уходить из Бэкингема.
Эти двое заслуживают похвалы за то, что сохранили жизнь группе после того, как они распались.
В отношениях не всегда все идет так, как вы хотите, особенно когда ваш партнер не восприимчив.
Даже если вам грустно, этот веселый рок-номер с возвышающимся припевом может поднять вам настроение.
Год песни: 1992
Первоначально написанная Долли Партон в начале 70-х, «Я всегда буду любить тебя» получила дальнейшую популяризацию Уитни Хьюстон в начале 90-х.
Иногда нам кажется, что мы сдерживаем партнера.
Мы можем их сильно любить, но оставаться с ними было бы неправильным шагом, потому что у них есть большие дела, которых нужно достичь в жизни.
Это не значит, что любовь мертва.
Иногда любить кого-то означает делать его свободным – эта песня является напоминанием об этом.
Год песни: 2011
Эта мелодрама врезается в самую суть.
Любовь – это вызов, потому что, даже если мы не двигались дальше, иногда это происходит с нашим партнером.
Мы делаем все возможное, чтобы защитить себя, но, в конце концов, мы еще не справились с потерей.
Эта песня – напоминание о том, что сильные действия не решают сердечные дела.
Год песни: 1996
Разбитое сердце случается мгновенно, и его невозможно исправить.
Но многим наверняка понятен крик Тони Брэкстон в незабываемой песне «Un-Break My Heart».
Всегда можно надеяться на примирение, но никаких гарантий нет.
Если вы не знаете, вернется ли ваша вторая половинка, пусть эта песня поможет вам работать сквозь слезы.
Год песни: 1990
Пронзительная «Минутка Нью-Йорка» – это напоминание о том, как быстро может закончиться жизнь.
Хотя мы часто считаем само собой разумеющимся, что наши близкие всегда будут рядом, мы не знаем наверняка.
Дон Хенли (из The Eagles) напоминает нам «позаботьтесь о себе», пока вы еще можете.
Год песни: 1990
Первоначально написанный Принцем для его стороннего проекта The Family, большинство из нас лучше всего помнят «Nothing Compares 2 U», спетую крупным планом, со слезящимися глазами, коротко стрижкой Синеад О’Коннор в музыкальном клипе торговой марки.
Хотя писательница вкратце исследует понятие свободы, она быстро понимает, что ее любовь не вернется.
Остается одиночество.
Если вам сейчас одиноко, эта песня составит вам компанию.
youtube.com/embed/8UVNT4wvIGY” frameborder=”0″ allowfullscreen=”allowfullscreen”/> Год песни: 2011
После разрыва многие из нас испытывают гнев и негодование.
«Кто-то, кого я знал», кажется, носит эти эмоции на своем рукаве.
Ясно, что рассказчик чувствует себя преданным и незначительным.
Все мы по-разному относимся к разрывам, и наши бывшие партнеры временами могут нас удивлять.
Если вы шокированы, эта песня вам понравится.
Год песни: 1996
«Не говори» – еще один гимн расставания 90-х, и недостатка в них не было.
Этим незабываемым номером Гвен Стефани начинает песню: «Ты и я / Мы были вместе / Каждый день всегда вместе».
Затем следует припев, который показывает истинную уязвимость писателя – они так обижены, что не могут больше даже разговаривать со своим бывшим партнером.
Если вы чувствуете, что больше не можете терпеть, эта песня для вас.
Год песни: 1987
Нежная и поэтическая песня «It Must Have Been Love» в конце 80-х нашла отклик у слушателей во всем мире.
Он говорит об ушедшей любви, как если бы это был сон: «Должно быть, это была любовь / Но теперь все кончено / Должно быть, это было хорошо / Но я как-то ее потерял».
Эта песня говорит о сказочной любви, которую может иметь любовь, и о том, что мы не всегда знаем, что у нас есть, пока она не исчезнет.
Эта песня твоя, если тебя «хлестала» любовь.
Год песни: 1977
Простая и красивая, но иногда забытая песня о расставании, «We Just Disagree» Дэйва Мэйсона в некоторой степени прозаична и звучит зрело.
Иногда мирное расставание – это все, на что можно надеяться.
Рассказчик все еще заботится о потерянной любви, но он знает, что у него и его бывшего партнера нет будущего.
Это идеальная песня, когда вы пришли к выводу, что ваша любовь не будет жить дальше.
Год песни: 2012
«Сильнее (что вас не убивает)» несколько лет назад восприняли как гимн, раскрывающий личные возможности.
Расставания могут быть тяжелыми.
Иногда они несложны, поскольку незначительны.
Неясно, что в конечном итоге выразил рассказчик, но если вам интересно, осталась ли в вас какая-то борьба, эта песня ваша.
Год песни: 1963
Есть несколько песен о разрыве, написанных столь же безупречно, как «Не думай дважды, все в порядке» Боба Дилана, поскольку она прекрасно передает наши смущенные и смешанные чувства, когда дело касается разрыва.
В любой момент вы можете колебаться между шоком, злостью, грустью, свободой и так далее.
Эта песня показывает вам, что все в порядке – вы можете чувствовать все, что вам нужно.
Год песни: 1975
Иногда вам не нужен голос, говорящий вам, что думать – вам просто нужна плачущая гитара, чтобы указывать путь.
И гитарист-новатор Джефф Бек делает именно это в классическом инструментале, написанном Стиви Уандером.
Все мы знаем, что музыка обладает определенной целительной силой.
Послушайте, как Бек заставляет свою гитару плакать, и позвольте себе сказать «до свидания» своему возлюбленному.
Год песни: 1995
Канадско-американская певица и автор песен Аланис Мориссетт вызвала настоящий фурор в середине 90-х благодаря своему альт-року с элементами гранжа и острым текстам.
«You Oughta Know» – это не просто честно – это еще и злой.
Все начинается достаточно просто: «Я хочу, чтобы вы знали, что я счастлив за вас / Я желаю вам обоим только самого лучшего».
Но затем он взрывается хором, который мы все помним: «И я здесь, чтобы напомнить тебе / О том беспорядке, который ты оставил, когда ушел…»
Гнев – это не то, за что можно держаться, так что используйте эту песню как инструмент, чтобы успокоиться.
Год песни: 2015
Далеко не невинная, но, тем не менее, честная, рассказчик «One Last Time» признает, что ее бывший уже находится в объятиях другого.
Тем не менее, она умоляет: «В последний раз / мне нужно быть тем, кто отвезет тебя домой».
Конечно, она не одна будет это чувствовать.
Если вы все еще тоскаете по бывшему, эта запоминающаяся песня принесет вам облегчение.
Год песни: 2002
«Никто не говорил, что это легко / Нам так стыдно расставаться / Никто не говорил, что это легко / Никто никогда не говорил, что это будет так сложно».
Кто не понимает этих слов?
К сожалению, не может узнать о разбитом сердце, вы можете только испытать и открыть его для себя.
И мы все в какой-то момент испытаем горе.
Но эта песня – неплохая компания, поскольку вы переживаете процесс скорби.
Год песни: 1962
Легендарный Рой Орбисон написал этот важный хит о расставании, который по-прежнему исполняется множеством талантливых артистов.
Углубляясь в тексты песен, становится ясно, что автор пытался сохранить их воедино, но в конце концов признает: «Трудно понять, но прикосновение твоей руки / Может заставить меня плакать.
”
Когда тебе грустно, слезы наверняка потекут.
Трудно представить себе лучшую песню для сопровождения ваших слез, чем «Crying».
Год песни: 2006
Джон Майер не новичок в чувствительных акустических балладах.
Фортепианная композиция «Dreaming With A Broken Heart» описывает шок, который вы испытываете утром после разрыва отношений.
Вы видите призраков человека, который когда-то был там, просыпающихся рядом с вами.
Но, как напевает Майер, «она ушла, ушла, ушла, ушла».
Во время разрыва вы переживаете ряд эмоций, и ваша повседневная жизнь имеет тенденцию разворачиваться в тумане.
Если вы сейчас в таком состоянии, вы оцените эту песню.
com/embed/CdqoNKCCt7A” frameborder=”0″ allowfullscreen=”allowfullscreen”/> Год песни: 1985
Трудно забыть эту новую волну / поп-мелодию 80-х.
И это не совсем грустная песня, хотя она определенно намекает на будущее, в котором пара больше не вместе – кажется, это указывает на неизбежность.
Рассказчик, тем не менее, положительно относится к отношениям, о чем свидетельствует повторяющаяся фраза «Не забывай обо мне» в припеве.
Никто из нас не хочет, чтобы о нем забыли.
Если вы хотите жить в воспоминаниях других, это ваша песня.
Год песни: 1967
«Привет, до свидания» – веселая и запоминающаяся песня о различиях.
У людей есть разногласия, и они не всегда могут сходиться во взглядах.
Иногда это приводит к разлуке, которая может принимать разные формы – физическую, интеллектуальную, эмоциональную и так далее.
Несмотря на их ошеломляющий успех, в некотором смысле карьера The Beatles отмечена такими моментами.
И это заставляет задуматься, пели ли они о своих собственных различиях.
Как бы то ни было, если вы не видите впереди сверки, эта мелодия наверняка поможет вам снять нагрузку.
Год песни: 1993
Эта нежная и поэтичная песня о расставании искренняя и интересная.
Рассмотрите этот стих:
«Я так устал, но не могу спать / Стою на краю чего-то слишком глубокого / Забавно, как мы так много чувствуем, но не можем сказать ни слова / Мы кричим внутри, но нас не слышно» ».
Эта песня напоминает вам не оставаться в своем горе, а продолжать жить.
Год песни: 1976
Когда дело доходит до песен для разрыва, нет ничего проще, чем эта.
В музыкальном плане эта песня не похожа ни на что из того, что можно услышать сегодня по радио, но лирически она прямолинейна.
А фирменный голос Питера Сетеры всегда приятно слушать.
Когда вы чувствуете, что полностью посвятили себя долгим отношениям, которые подходят к концу, эта нежная песня напомнит вам о том, кто вы есть.
Год песни: 1973
Хорошо написанная песня часто заставляет задуматься, о чем она, и это одна из таких песен.
Это открыто для интерпретации.
Дорога из желтого кирпича явно является отсылкой к Волшебник из страны Оз и может даже указывать на тот факт, что эта песня о Джуди Гарланд (известно, что Джон пишет песни об известных людях), которая играла Дороти в фильме.
В фильме дорога из желтого кирпича олицетворяла надежду, поскольку она вела к волшебнику.
Но по прибытии в Изумрудный город Дороти и компания обнаруживают, что у них было все необходимое с самого начала.
Они ни в чем не нуждались.
Итак, в этой песне дорога из желтого кирпича может представлять жизнь, за которой мы гонимся, не представляя того факта, что нас уже достаточно.
Если вы устали от крысиных бегов, эта песня может быть именно тем, что вам нужно.
Год песни: 1998
Независимо от того, являетесь ли вы звездой бара или регулярно выступающим музыкантом, вы знакомы с барной сценой, сценой, которую эта песня описывает во всех подробностях.
В какой-то момент каждый бар должен закрыться, и люди разойдутся по своим делам.
Автор песен Дэн Уилсон говорит, что эта песня также является каламбуром над рождением, что интересно, потому что это скорее «привет», чем «до свидания».
Но это могло бы объяснить эту строчку: «Каждое новое начало приходит с какого-то другого начала».
Если вы ищете простую песню о контрасте однообразия и новых начинаний, то это хорошая песня, с которой можно попрощаться.
Год песни: 1981
Когда вы вовлечены в отношения, а ваш партнер ведет себя сомнительно, это не может не причинить вам вреда, в чем и заключается суть «Хватит тащить мое сердце».
В этой песне также описывается бурный характер отношений, который резюмируется в этой строке: «Я не знал, во что ввязываюсь».
Хотя эта мелодия не обязательно о разрыве или окончании отношений, ясно, что дела идут не очень хорошо.
Если у вас отношения “американские горки”, эта песня хорошо вас поймет.
Год песни: 1977
Жизнь может пролететь незаметно, и вид может получиться размытым.
Если сейчас вы так себя чувствуете, то вспомните слова из «Just A Song Before I Go»:
«Просто песня, прежде чем я пойду / Для кого это может касаться / Путешествие вдвое быстрее звука / Легко обжечься».
К счастью, плавный летний ритм песни по-прежнему оставляет ощущение надежды.
Год песни: 1969
Певец и автор песен Джон Денвер написал множество хитов, и «Leaving On A Jet Plane», безусловно, одна из его фирменных песен.
Это не совсем «прощальная» песня, как рассказывает рассказчик в стихе: «Когда я вернусь, я принесу твое обручальное кольцо».
Строка «Не знаю, когда я вернусь» может заставить вас думать иначе.
В любом случае, это песня о прощании до вашего возвращения.
Если вам нужно на время оставить любимого человека наедине, вам понравится эта солнечная, но душевная мелодия.
Год песни: 1964
Не так много песен о разрыве звучит так весело.
Но лирика не могла быть намного печальнее.
Рассказчик заявляет:
«Я закончил с романтикой / Я закончил с любовью / Я закончил с счетом / Звезды наверху».
Но если тебе раньше разбивали сердце, значит, ты был там.
Прослушивание этой песни может улучшить ваше самочувствие.
youtube.com/embed/NhxZ8ok3Z2o” frameborder=”0″ allowfullscreen=”allowfullscreen”/> Год песни: 1970
«Большое желтое такси» – авторская мелодия канадской певицы Джони Митчелл.
Это песня не столько о разбитом сердце, сколько о том, как все вокруг меняется.
Иногда нужно попрощаться со знакомым – это могут быть люди, обстоятельства или знакомые ориентиры.
Если вы чувствуете себя рыбой, выброшенной из воды, послушайте.
Год песни: 1986
Эта сверхмощная баллада – произведение своего времени.
Но сентиментальность песни все же может вызвать отклик в ваших эмоциях.
Несмотря на название, рассказчик сразу признается: «Я провожу время с незнакомцами / Но эта бутылка – мой единственный друг».
«Never Say Goodbye» – это больше песня о неизбежности разлуки, чем о том, чтобы никогда не прощаться.
Похоже, это может быть песня о выпускном.
В любом случае, вы можете испытать чувство вины.
Год песни: 2008
Мы все потеряли кого-то важного для нас, и в этой песне Мэрайя Кэри дает нам понять, что мы не одни.
Это всеобъемлющая песня о потере, независимо от того, с кем вам пришлось сказать «до свидания», и она явно искренняя.
Хип-хоп бит и скандирование «эй» уносит ветер из моих парусов, но, как говорится, музыка субъективна – может быть, эта песня будет говорить с тобой, и если да, то хорошо для тебя.
Год песни: 2000
Дискотека «So Now Goodbye» невероятно запоминающаяся.
Под безупречной поп-продукцией, конечно же, стоит песня гораздо печальнее.
Кто не может относиться к этому: «Слишком долго оставался / Начал с доверием / Но дело не только в хороших временах, детка».
Если вы чувствуете, что потеряли драгоценное время из-за отношений, которые того не стоили, вы можете танцевать под эту песню.
Год песни: 1978
Эта высокооктановая рок-песня повествует об убийце в бегах, хотя это может быть не сразу заметно при первом прослушивании.
В запасном тексте есть пара строк, которые выдают его:
«Да, я в бегах, получил немного тепла, взял пистолет» и «Мне очень жаль, что я натворил, и говорю это не в шутку».
Если это не заставляет вас задуматься, что автор имеет в виду под «до свидания, девочка», вы не понимаете сути песни.
Может, ты и не преступник, но это чертовски классная песня.
Год песни: 2012
Иногда вы просто знаете, когда отношения не продлятся долго.
Но любовь – это область иррационального, и даже если вы знаете результат, вы не можете не прыгнуть в нее с головой, и Джонс хорошо это выражает.
Песня также проливает свет на живое противоречие, которым мы являемся как люди.
Когда «до свидания» – единственный ответ, поставьте эту песню.
Год песни: 2002
По первому такту можно сказать, что эта диссонирующая, но заводная песня не несет хороших новостей.
Странным образом «Эта любовь» звучит как ответ на «Улет на реактивном самолете» Джона Денвера.
Попробуйте это стихотворение и скажите, что я сошел с ума:
«Прошептала на прощание, садясь в самолет / Никогда больше не вернусь / Но всегда в моем сердце».
В любом случае, бывают случаи, когда вам нужно прекратить отношения, особенно если они основаны не на правильных вещах.
Вот о чем эта песня.
Год песни: 2006
Пинк не новичок в песнях для распада, и эта прямо к делу.
Лирика: «Если бы кто-то сказал через три года / тебя бы давно не было / я бы встал и ударил их /« Потому что они все не правы »» – характерно для нее.
Интересно то, что писательница, кажется, называет себя повторяющимися разделами «кто знал», потому что все предупреждающие знаки присутствовали.
Тем не менее, многие из нас завязали отношения, которые в конечном итоге оказались бурными, и это гимн для тех, кто старался изо всех сил.
Год песни: 2014
Разве все песни Тейлор Свифт о расставании и прощании?
Ну да, большинство из них.
Эта не обязательно самая блестящая (во всяком случае, она довольно повторяющаяся), но что касается песен о любви, которая обречена с самого начала, она делает свое дело.
Если вам просто не терпится выйти из плохих отношений, это песня, которую стоит поставить.
Год песни: 1983
Любовь может быть построена на шатком фундаменте.
Рассказчик хорошо резюмирует это в следующих строках: «Ты умоляешь меня уйти / Потом заставляешь меня остаться / Почему ты так сильно меня обидел / Это поможет мне узнать / Стою ли я тебе на пути / Или я лучшее, что у тебя было ».
Любовь может принимать форму поля битвы множеством способов.
Могут быть драки, искушения, оскорбления и многое другое.
Но вы либо боретесь за это, либо нет.
Если вы в битве, продолжайте танцевать под этот хит 80-х.
Год песни: 1995
Если вы помните 90-е, то наверняка помните и этого слезы.
После того, как вы пережили разрыв, может быть трудно сосредоточиться на своей повседневной жизни.
Ваш распорядок дня кажется незначительным и только напоминает вам о том, что не так.
Вы можете взять любой стих и убедиться, что это так.
Если вы знаете, что творится у вас в голове, но не можете заставить сердце понять, попробуйте этот драгоценный камень.
A.R. Год песни: 2019
Иногда просто невозможно выразить словами шок, который испытываешь при расставании.
И, как я уже говорил, расставания могут вызвать множество эмоций, оставляя вас в замешательстве и неуверенности в том, чувствуете ли вы гнев, сожаление, негодование, грусть или даже любовь.
Если вы не можете перестать скучать по этому особенному человеку, вы почувствуете себя как дома в тепле этой песни O.A.R.
Итак, вот и все, песни об уходе друзей, прощальные песни бывшим любовникам и разладом в отношениях.
Есть так много способов попрощаться.
И есть множество ситуаций, в которых мы должны это сказать.
Эти моменты могут быть грустными или трудными.
Но они также могут быть радостными и освобождающими.
Песни часто могут сказать это так, как мы не можем сказать в данный момент.
Итак, переключитесь на музыку, чтобы получить необходимый вам комфорт.
Иногда это может дать вам выражение в ситуации, когда вы изо всех сил пытаетесь подобрать слова.
Так какая из этих прощальных песен вам больше всего нравится?
стр.S. Помните, однако, что все, что вы узнали, не будет иметь значения, если вы не знаете, как распространять свою музыку и зарабатывать на этом. Хотите узнать, как это сделать? Тогда получите нашу бесплатную электронную книгу «5 шагов к прибыльной музыкальной карьере на YouTube», отправленную вам по электронной почте!
Что вы знаете: лето наконец-то закончилось – даже в тех частях мира, где мы настойчиво хотели бы думать иначе, – и осень приближается. К настоящему времени многие из нас наслаждались освежающими перерывами, вероятно, проведенными у бассейна или у моря, в горах или в лесу.
Или, может быть, просто дома, в компании с одним блаженным праздным праздником.
В любом случае, мы надеемся, что вы вступаете в новый учебный год отдохнувшими и бодрыми духом!
А теперь пора переходить к делу: еще раз, время событий! На этот раз мы приглашаем вас в реальное мировое турне, так как наши мероприятия перенесут нас из Нидерландов в Португалию, Испанию и другие части США. Что касается тем, они сосредоточены на гендере, расе, идентичности, а также на миграции и насилии.Прием статей по каждому событию открыт – так что пусть будет много заявок!
И помните: свяжитесь с Андреа по адресу [email protected] или Aude по адресу [email protected], если вы хотите, чтобы ваше мероприятие было включено в наш следующий список мероприятий или если вы хотите написать короткий отчет!
Практикум: Глобальная динамика обсуждения и заключения шиитских браков
25-26 августа 2017 г.
, Амстердамский университет, Нидерланды
Определенные виды «мусульманских браков» недавно были в центре публичных дебатов в Европе и за ее пределами, как в странах с мусульманским большинством, так и в тех странах, где мусульмане составляют меньшинство.Споры ведутся по широкому кругу браков, начиная от незарегистрированных или полигамных браков, браков со сторонами, которые считаются слишком молодыми или слишком старыми, смешанных браков, до транснациональных и туристических браков. Хотя эти темы также рассматривались в академических исследованиях, большинство авторов сосредоточили свое внимание на браках мусульман-суннитов.
Наша мастерская объединяет исследователей, которые занимаются эмпирическими исследованиями по обсуждению и заключению шиитских браков , начиная с поиска подходящего партнера и заканчивая празднованием свадьбы.Наша цель – понять, как и в какой степени различные направления шиитского ислама – будь то доктрина и религиозный авторитет, юридические и этические практики, ритуалы и повседневная жизнь – влияют на дебаты о браках и способах их заключения .
В частности, нас интересуют исследования менее традиционных форм брака, включая (но не ограничиваясь) браки с мусульманами-суннитами и немусульманами, а также временные браки. [более]
Срок подачи тезисов: 1 октября 2016 г.
Конференция: Межсекторальные исследования и совместные действия: пол и раса
2–4 марта 2017 г., Университет Нотр-Дам, Индиана, США
Вопросы расы и пола продолжают лежать в основе широких исследований в академии и за ее пределами.Продолжающееся наследие и текущие проявления расизма и сексизма по-прежнему требуют интеллектуального анализа, институционального признания и коллективного вмешательства. Достигнув критического крещендо во время политических потрясений в период гражданских прав и антиколониальной эры 1960-х годов и ответного культурного поворота в гуманитарных науках, черные феминистки обсудили способы, которыми раса и пол являются со-конститутивными, и полагаются на пересекающиеся парадигмы власть и конструкции различия.
Действительно, концепция «интерсекциональности», придуманная Кимберли Уильямс Креншоу, стала ключевым способом определения того, как идентичности и места споров вокруг идентичности являются множественными и сложными.Более того, критики и активисты из множества социально-политических кругов подчеркивали важность межсекторальных подходов в борьбе за социальную справедливость и в создании инклюзивных общественных пространств. От феминистских исследований до политики в области прав человека и комментариев через мемы в Твиттере, интерсекциональность как теоретическая концепция, метод анализа и способ совместных действий циркулирует как в низовом, так и в интеллектуальном дискурсе.
Конференция Intersectional Inquiries предложит ученым из различных областей платформу, чтобы исследовать пересечения расы и пола – как материально, так и дискурсивно – в широком диапазоне исторических, глобальных и современных контекстов.Мы призываем ученых, активистов и студентов внимательно изучить способы, которыми раса структурирует гендер, сексуальность, класс и инвалидность, а также доминирующие матрицы биополитического насилия и империализма, а также проследить, как расистские субъективности и ненормативные варианты воплощения бросают вызов и радикально ломают иерархию.
С помощью этой конференции мы надеемся вдохновить на эффективный интеллектуальный диалог и помочь в налаживании связей, которые могут привести к сотрудничеству, ориентированному на научную и социальную справедливость.[более]
Срок подачи предложений: 1 октября 2016 г.
Глобальная конференция: Миграция
1-3 апреля 2017 г., Лиссабон, Португалия
Миграция определила нашу эпоху, возможно, больше, чем какая-либо другая отдельная проблема, поскольку 20-е -е -е и 21-е -е века характеризовались длительной глобальной мобильностью в массовом масштабе. Общие оценки количества мигрантов, как международных, так и внутренних, сильно различаются, но Организация Объединенных Наций оценивает их примерно в 300 миллионов.Масштабы этой глобальной миграции и ее последствия меняют мир до такой степени, что во многих областях этот уровень мобильности создал новый “ нормальный ” или статус-кво, который бросает вызов идее национального государства и старым представлениям о коллективных основных идентичностях.
и основные культуры.
Этот междисциплинарный и междисциплинарный проект направлен на изучение современного опыта миграции, постановку вопросов о том, как и почему люди перемещаются, и изучение последствий этой мобильности. Проект направлен на изучение того, как миграция и опыт миграции задумываются, обсуждаются, представляются и понимаются, и как это понимание впоследствии применяется или применяется на практике в управлении и политике.[более]
Срок подачи тезисов: 28 октября 2016 г.
Ежегодный симпозиум: Пересечение черных идентичностей
6 апреля 2017 г., Техасский университет в Сан-Антонио, США
Каждый год Техасский университет в Сан-Антонио проводит однодневный весенний симпозиум по афроамериканским исследованиям. В эту годовщину 10 симпозиум приглашает представителей различных дисциплин, которые исследуют сложность пересекающихся черных идентичностей.Событие предлагает пространство для изучения всего того, что означает «пересеченность», и всего, чем она стала.
Этот стимулирующий симпозиум подготовит почву для коллективного исследования и прославления пересекающихся черных идентичностей в социальных и культурных реалиях. Темы будут включать широкий спектр жизненного опыта, интеллектуальных запросов и творческих представлений. Работа основного докладчика Джерико Брауна, доцента кафедры английского языка и творческого письма в Университете Эмори, открывает путь для (пере) рассмотрения осей и граней истории, сообщества, любви, самовыражения и многого другого.[более]
Срок подачи тезисов: 31 октября 2016 г.
Международная конференция: Значение насилия
8-9 марта 2017 г., Мадридский университет Карлоса III, Испания
Хотя уже давно отмечалось, что насилие в той или иной форме было неотъемлемой частью истории человечества, исторически мало что было сделано для определения того, что означает и влечет за собой «насилие». Ситуация изменилась в 20, и годах, когда ряд мыслителей, особенно в рамках критической теории, феноменологии, психоанализа, экзистенциализма, постструктурализма и феминистской мысли, обратились к этой теме.
Современные мыслители продолжают находиться под влиянием этих попыток, и знаменитое эссе Уолтера Бенджамина «Критика насилия» особенно важно для их повторного изучения природы и значения насилия и его связи с этикой и политикой, переосмысления, которое имело также потребовалась критика и переоценка значения этического и политического и их взаимосвязи.
Цель этой двухдневной международной конференции – собрать ряд ученых, чтобы обсудить природу и значение насилия в рамках этих «традиций» и за их пределами.Подходящие статьи могут касаться значения насилия у Бенджамина, Шмитта, Фрейда, Хайдеггера, Арендта, Сартра, Левинаса, Делёза, Деррида, Лакана, Жирара, Батлера, Кричли и / или Жижека. Альтернативные точки зрения и цифры также приветствуются, если они нацелены на понимание значения насилия. [более]
Срок подачи тезисов: 30 ноября 2016 г.
Регистратор
Регистратор
Регистратор
Регистратор
Регистратор
Регистратор
.