Цель: Создание доброжелательной атмосферы, праздничного настроения, положительного отношения к школе и желанию учиться.
Задачи:
Формы организации деятельности детей: игровая беседа с элементами движений, игра, музыкальная викторина, загадки, рассказывание и слушание стихотворений, игровые танцы, аттракционы.
Звучит веселая музыка.
Звучат фанфары. В центр выходит Ведущий праздника.
Ведущий:
Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встрече!
Учиться спешит самый разный народ.
По Родине нашей День знаний идёт!
Я поздравляю всех ребят с этим замечательным днем и хочу, чтобы он запомнился и понравился всем вам. Ведь этот день открывает учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесёт вам новые знания, открытия и новых друзей!
Издалека показывается Буратино. Он бежит к детям и громко кричит.
Буратино: Стойте – стойте! Подождите! Меня тоже на праздник возьмите!
Буратино подбегает к детям.Буратино: Уф – ф – ф! Успел! Здрасьте всем! Я вижу вы тут праздник собираетесь отмечать? (ответы детей).
Только что-то я не припомню, что за праздник сегодня! Новый год? 8 марта? Или может быть Масленица? (Буратино слушает ответы детей). Да что же за день сегодня такой?
Ведущий: Эх, ты, Буратино! Такой большой и не знаешь! Ребята, какой праздник мы сегодня отмечаем? (Ответы детей). Мы тебе сейчас все про него расскажем!
К Ведущему выходят дети, которые читают стихи.
1 ребенок:
По одной простой причине
Узнаём мы этот день.
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
2 ребенок:
И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых первых,
Самый первый в сентябре.
3 ребенок:
Солнца луч в окно стучится,
Будит взрослых и ребят.
Просыпайся, поднимайся,
Собирайся в детский сад.
4 ребенок:
Ветер песни распевает,
И со звонким ветерком
Мы по улице весёлой
В садик радостно идём.
5 ребенок:
И у нас в саду сегодня
Славный праздник.
Все спешат ребят поздравить –
Все вместе: С Днём Знаний!
Ведущий:
Этот праздник всех важней,
Этот праздник всех детей.
Этот день у нас повсюду
Отмечает вся страна.
Этот день он самый лучший,
Добрый день календаря!
Дети, которые читали стихи, возвращаются на свои места.
Буратино: А…. Теперь понятно! Я такой праздник не хочу! Летом было так здорово!.. (мечтательно)
Кто на море летом был? (дети отвечают)
Кто с корзиной в лес ходил?
Кто гонял на самокате?
Кто на завтрак скушал скатерть?
Кто летал на самолете?
Кто на дачу ездил к тете?
Кто за лето загорел?
Кто арбузов тонну съел?
Кто пришел к нам в детский сад?
Кто с друзьями встрече рад?
Да– а – а … Летом здорово! Солнышко светит, водичка плещется, рыбки в море плавают… а ты играешь себе целый день и ни о чем больше не думаешь! Кстати! Вы хотите поиграть? Тогда повторяйте за мной!
Буратино проводит игру «Как живешь?»:
(Буратино проговаривает текст и показывает движения, дети за ним повторяют.
Как живешь? – Вот так! |
|
Вытягивает вперед две руки и показывает большие пальцы) |
Игра повторяется 3 раза, с увеличением темпа.
По окончании игры слышится голос Мальвины.
Мальвина: Буратино, ты где? Пора заняться грамматикой.
Буратино: Ой, опять эта надоедливая девчонка, Мальвина. ( Кривляется, изображая Мальвину) Сядьте ровно.
Возьмите перо в правую руку. (Обращается к детям) Спрячьте меня, пожалуйста, поскорей!
Под фонограмму песни «Чему учат в школе» к детям выбегает Мальвина.
Мальвина: Всех приветствую, ребята! Видеть вас я очень рада! Поздравляю вас с Днем знаний! Вижу, что за лето вы хорошо отдохнули и готовы к новым открытиям! А Буратино вы случайно не встречали?
Мальвина ищет Буратино, заглядывая за спины детей.
Мальвина: Буратино, ты где? Пора заняться грамматикой!
Мальвина замечает Буратино, который прячется за Ведущим, берет его за руку и выводит в центр полукруга.
Мальвина: Ах! Вот вы где, сударь! И не надоело вам бездельничать?
Буратино: Я пришел в детский сад повеселиться, а совсем не учиться!
Ведущая:
А ребята– дошколята
Дружно ходят в детский сад,
На занятиях все лепят
И лошадок и зайчат
А ещё поют, танцуют
Цифры учат и рисуют.
Хочешь, можем показать
Как учиться и играть?
Буратино: Хочу! Показывайте!
Мальвина: Известно ли тебе, Буратино, что дети делают по утрам?
Буратино: Конечно! Громко кричат, дерутся, едят конфеты и прыгают.
Мальвина: А вот и нет! Дети умываются, чистят зубки и делают утреннюю зарядку, чтобы быть сильными и ловкими. Присоединяйся!
Мальвина и Буратино проводят музыкальную игру по показу «Веселая зарядка», привлекая детей к исполнению соответствующих тексту музыкально-ритмических движений.
Мальвина: А вот после того, как дети немного зарядились – они с удовольствием рисуют, танцуют, поют, и много всего нового узнают?
Буратино: Что? Прямо все – все – все?
Мальвина: Конечно! Вот смотри! (детям) Ребята! Помогайте! Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья».
Если не согласны со мной – тогда молчите.
Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков.
Мир знаний, дети, очень сложен
Кто в него идти готов? (ответ).
Кто будет буквы изучать
Читая потихоньку?
Не будет к маме приставать:
«Ну, почитай хоть крошку» (ответ).
Кто конструктором, друзья,
Овладеет без труда?
«Джип» и « Вольво» соберёт,
Папу в садик отвезёт? (
Кто будет петь и танцевать,
Писать, читать и рисовать,
Чтоб потом оценку «5»
На уроках получать? (ответ)
Любит, кто с утра поспать
И зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй
Ну-ка, быстро отвечай! (ответ)
Мальвина: Вот видишь, Буратино, ребята всему хотят научиться и все узнать. Они и сейчас очень многое знают.
Буратино: Многое?.
. Не верю!
Ведущий: А мы тебе докажем! Правда, ребята? (ответы детей) Наши дети, например, знают много песен.
Буратино: Сейчас проверим! Отгадайте, из какого мультфильма эта песня! (В аудиозаписи звучат песни из м/ф «Маша и медведь», «Крошка Енот», «Бременские музыканты») И правда, песни знаете! А вот сказки читаете?
Ведущий: Конечно! Можешь проверить!
Буратино: Сейчас – сейчас! Слушайте внимательно!
Буратино: Сказки знаете, песни поете, а учиться вы не устаете?
Ведущий: Что ты, Буратино! Мы же не только поем и читаем, мы еще в игры разные играем! Хочешь повеселиться с нами? Тогда попробуй догнать эти замечательные мячи! Ребята, передавайте!
Проводится аттракцион «Догони мяч».
Ведущий: Ну что, Буратино! Не получилось догнать мячи! Может быть, получится перепрыгнуть через скакалочку?
Буратино: А как это?
Ведущий: А вот так! Мальвина, покажи!
Проводится аттракцион «Перепрыгни через скакалку» (аттракцион проводит Мальвина. Она берет скакалку и ведет ее рядом с ногами детей по кругу. Дети стараются перепрыгнуть через скакалку). Буратино тоже пытается перепрыгнуть через скакалку, но у него ничего не получается.
Ведущий: Не получается, Буратино? А ребята справились с заданием, и всё потому, что физкультурой занимаются! Но ты не переживай, а лучше потанцуй с нами, отдохни!
Проводится игровой танец «Чико – рико» по показу Мальвины и Ведущей.
Буратино повторяет движения вместе с детьми.
Буратино: Ух, как весело живете! И совсем не устаете? Ладно, здорово у вас! Учиться я готов сейчас!
Мальвина: Ну, вот и молодец! Ребята! Возьмем Буратино с собой учиться? (ответы детей) Тогда вперед! Двери в страну знаний открыты для всех! Но чтобы туда попасть, надо обязательно пройти через ее волшебные ворота! А чтобы не потеряться – возьмите за плечи друг друга и вперед! В путь!
В аудиозаписи звучит фонограмма песни «Учиться надо весело». Под музыку дети встают «паровозиком» за Мальвиной, идут «змейкой», подходят к волшебным воротам, на которых написано «Страна знаний», проходят через них, а затем вместе со своими воспитателями расходятся на свои участки (если праздник проходит на улице) или в свои группы (если праздник проходит в музыкальном зале).
Сценарий 1 сентября.
День знаний в детском саду
Елена Румянцева
Сценарий 1 сентября. День знаний в детском саду
Задачи:
– углублять и расширять знания детей о школе; расширять кругозор детей;
– способствовать развитию любознательности, мышления, творческих способностей детей;
– воспитывать интерес и мотивацию к обучению и познанию окружающего мира.
Оборудование:
– для украшения: разноцветные шары, разноцветные осенние листья, костюмы для сценки;
– школьные предметы для загадок (тетрадь, карандаши, книга, ластик, краски и кисть, музыкальное сопровождение.
Действующие лица:
Ведущий
Буратино
Солнышко
Ход праздника
Вед:
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки.
Здравствуйте, взрослые,
Высокие и низкорослые,
Худые и толстые,
Рыжие и конопатые,
Лысые и вихрастые!
В общем, все здравствуйте!
Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему
Дети: Привет!
Вед: С улыбкой солнце дарит свет, мы говорим ему:
Дети: Привет!
Вед: При встрече через много лет, мы говорим друзьям:
Дети: Привет!
Вед: Давайте дружно все в ответ, друг другу скажем мы:
Дети: Привет!
Ведущий:
Ребята, вы знаете, какой сегодня праздник? (Ответ детей).
Правильно, 1 сентября – замечательный день. Вся страна отмечает День Знаний.
Красный день в календаре —
Первый праздник в сентябре.
Осень новую встречаем,
Знаний день мы отмечаем!
Тот, кто мал и кто постарше —
Строятся сейчас под марши.
Все приветствуют друг друга:
Вырос друг, в бантах подруга,
И с цветами и улыбкой
Все детишки — как с открытки!
Год учебный вновь наступит —
Поздравляем! И пусть будет
Он успешен и приятен,
Интересным всем ребятам!
Вед:
День знаний будем мы встречать
Шутить, играть и танцевать!
Попробуйте ребятки разгадать мои загадки.
Загадки:
1.
То я в клетку, то в линейку.
Написать во мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать
Что такое я? (Тетрадь)
2.
По тетрадке я пошла,
Все ошибки подмела. (Ластик)
3.
Ты беседуй чаще с ней.
Будешь вчетверо умней. (Книга)
4.
Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел)
5.
Черный Ивашка – деревянная рубашка,
Где носом поведет, там заметку кладет. (Карандаш)
Ведущий: Поздравляю Вас с праздником – Днем Знаний! А сейчас предлагаю Вам игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий: Кто пришел к нам в детский сад.
И с друзьями встрече рад?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто проснулся утром рано.
И умылся сам под краном?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто открыл сегодня краски,
Книжки новые, раскраски?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто с игрушками играл
И на место их убрал?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто сломал сегодня стул,
В лужу девочку толкнул?
Дети молчат.
Ведущий: Кто мечтает подрасти,
В школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий:
Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят, что самый веселый народ на планете – дети.
А знаете ли вы песню о Планете детей? Так давайте же, ее исполним!
Буратино: Что за крик? Что за шум? Слышу, и песни поете?
Ведущий: Здравствуйте, уважаемый! Вы кто?
Буратино: Это я кто? Я – Буратино. Лучше всех могу махать руками, стучать ногами и кричать.
Ведущий: А что еще умеешь?
Буратино: А разве можно еще что-то уметь?
Ведущий: Ну, конечно! Можно еще играть, петь, танцевать, соревноваться, считать, читать. Да, много что.
Буратино: Правда? А вы умеете все это делать?
Дети: Да!
Буратино: И играть?. и петь?. и соревноваться?
Ведущий: Дети все умеют. Вот и с тобой сейчас поиграют.
ИГРА “КАК ЖИВЕШЬ?”
– Как живете?
– Вот так! (Показать большой палец)
– Как идете?
– Вот так! (Прошагать.)
– Как бежите?
– Вот так! (Согнуть руки в локтях и показать, как работают ими при беге.)
– Ночью спите как?
– Вот так! (Руки лодочкой положить под щеку.
)
– Как берете?
– Вот так! (Соответствующее движение.)
– А даете?
– Вот так!
– А шалите?
– Вот так! (Надуть щеки и разом стукнуть по ним.)
– А грозите?
– Вот так!
Буратино: А где Вас этому научили?
Ведущий:
У нас в детском саду.
Детки в садике живут, здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают, незаметно подрастают.
Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Буратино: С новым годом! С новым годом, друзья!
Ведущий: Буратино, а что это ты делаешь?
Буратино: Что, что, ёлку наряжать сейчас буду, сами же кричали: «С новым годом, с новым годом.
Ведущий: Да ты что! Сегодня не Новый год, а новый учебный год – день знаний.
Буратино: Учебный год! День знаний! А как вы узнали, что сегодня именно этот день?
Ведущий: А это тебе сейчас наши дети из старшей группы расскажут.
Стихи для старшей группы:
1 реб.:
По одной Простой причине
Узнаём мы этот день.
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
2 реб.:
И пускай немало славных
Разных дней в календаре
Но один из самых первых
Самый первый в сентябре.
3 реб.:
Солнца луч в окно стучится,
Будит взрослых и ребят.
Просыпайся, поднимайся,
Собирайся в детский сад.
4 реб.:
Ветер песни распевает
И со звонким ветерком
Мы по улице весёлой
В садик радостно идём.
5 реб.:
И у нас в саду сегодня
Славный праздник.
Все спешат ребят поздравить –
Все вместе: С днём знаний, детский сад!
Ведущий: Буратино, ты понял как ребята узнают этот день?
Буратино: Да понял… Вот объясните мне. Сегодня праздник? День знаний? Дети идут учиться? А разве дети в детском саду учатся?
Ведущий: Вот, послушай наших ребят из подготовительной группы.
Стихи подготовительной группы:
1 реб.
:
Каждый день иду я с мамой в детский сад,
Там игрушки и подружки ждут ребят.
Здесь научат нас красиво рисовать,
Физкультурой заниматься и плясать,
2 реб:
В детский сад идти всегда я рад.
Открывай по шире двери, детский сад!
Буратино: Как здорово! А можно я к вам приду и тоже научусь всему?
Дети: Да!
Буратино: А что нужно, чтоб пятерки получать?
Ведущий: Девочки с подготовительной группы тебе сейчас покажут.
Дети подготовительной группы исполняют
Буратино: Спасибо, ребята! За то, что повеселили меня и за то, что разрешили мне прийти научиться всем премудростям. Я обязательно это сделаю, как только соберут последний урожай. До свидания!
Буратино прощается и убегает.
Солнце: Добрый день!
А вот и я!
Все вы знаете меня,
Я ребята, Солнышко!
Так зовете вы меня.
Вместе с вами я гуляю,
Вам скучать не позволяю.
Солнце: Сегодня со мной друзья – веселые капельки, которые исполнят для вас свой веселый танец.
Дети старшей группы исполняют
Ведущий: Какие вы все молодцы! Наши детки умеют не только танцевать, но и стихи рассказывать, ну ка ребята, из средней группы, выбегайте скорей сюда.
Стихи средней группы:
Это с детства нужно знать
И девчонкам, и мальчишкам —
Надо знанья получать
И читать с восторгом книжки.
В день торжественный такой
Пожелать хочу вам очень,
Чтоб училось все легко,
Без проблем и заморочек!
Разгулялся дождик снова,
Целый день стоит стеной!
Ведь закончился у школы
Длинный, летний выходной!
Что за праздник у ребят?
Мальчики с цветами,
А девчонки все стоят,
С пышными бантами!
И у всех глаза горят,
Здравствуй, здравствуй школа!
Назван 1-ым сентября,
Этот день веселый!
Солнце: А теперь я хочу, чтобы мы все вместе исполнили веселый «Танец Утят».(1).jpg)
Дети всех групп исполняют танец
Ведущий: Какие вы все молодцы. А теперь давайте поиграем!
Ведущий: Как же вы здорово играли. А теперь давайте исполним песню.
Ведущий: а теперь пришло время нашим будущим первоклассникам дать клятву, что они будут послушными и прилежными учениками.
Клятва будущих первоклассников:
1 реб. В страну знаний мы пойдем
Клятву крепкую даем:
Быть всегда послушными,
Веселыми, нескучными!
2 реб. Маме с папой помогать,
Малышей не обижать!
3 реб. Быть всегда прилежными,
В нашей дружбе верными!
4 реб. В страну знаний путь открыть,
Все: На благо Родине служить!
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Ведущий:
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы “до свиданья”,
До счастливых, новых встреч!
Давайте с вами встанем в очень дружный паровоз и поедем по своим группам.
1 сентября проходит обычно очень волнительно: что для детей, которые впервые переступают порог детского сада, что для уже «опытных» дошкольников. Разрядить обстановку на День Знаний в детском саду можно с помощью праздника — дети отвлекутся и не будут думать о том, что расстаются с родителями. Не обязательно проводить отдельный праздник для каждой группы. Вполне можно устроить совместный праздник, подготовив соответствующий сценарий Дня знаний в детском саду.
Ведущий: — Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, взрослые. Поздравляю вас с наступившим новым учебным годом. Желаю, чтобы в этом году у вас всех настроение было только на «отлично». Ребята, в наш детский сад вы уже ходите не первый год, все повзрослели, стали выше и сильнее.
Но есть ребята, которые только в этом году пришли к нам в детский сад – вот они. Давайте их сегодня поприветствуем.
Дети ясельной группы с родителями проходят по периметру площадки.
Ведущий: — Сегодня, как и везде, мы отмечаем День Знаний в детском саду, и открывает наш праздник заведующий детским садом …..
Предоставляется слово заведующему детского сада.
Ведущий: — Какой же праздник без поздравительных стихотворений!
Дети читают стихи :
Мы сегодня поздравляем всех нас с 1 сентября!
И, конечно же желаем, чтобы год прошел не зря.
Чтоб всему мы научились и друзей себе нашли,
Знаний много получили, что-нибудь изобрели
Если вдруг придется туго, воспитатель тут как тут,
Мы не можем друг без друга, развлеченья подождут.
Мы читаем и играем, мы рисуем и поем,
Обученье продолжаем утром, вечером и днем
Исполняется песня о празднике. Выходит Незнайка с портфелем.
Ведущий: — Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Вы узнали?
Дети: — Незнайка!
Незнайка: — Вот, вот! И вы меня Незнайкой дразните! И дома, и в детском саду, и даже в школе – всё Незнайка да Незнайка.
Ну, раз я Незнайка, не пойду больше в школу. Не хочу учиться, хочу веселиться.
Ведущий: — Как это не хочешь учиться? Ты, наверное, не стараешься, вот и двойки получаешь.
Незнайка: — Ну да, я, знаете, как стараюсь! Вот вы сегодня ночью что делали? Спали? А я уроки учил.
Ведущий: — А почему ночью-то?
Незнайка: — А мне дня не хватило – гулял долго.
Ведущий: — Наверно, рано тебе ещё в школу, Незнайка. Нужно подрасти и многое узнать.
Незнайка: — Ничего не надо, я и так уже умный.
Ведущий: — Ну, раз ты умный, тогда помоги детям загадки отгадать.
Ведущай загадывает загадки, Незнайка говорит, что они очень сложные. Дети отгадывают.
Загадки:
1. Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (ученик).
2. В коридоре топот ног,
То зовёт нас всех (звонок).
3. Очень скоро встретит нас
Школа и просторный (класс).
4. Если всё ты будешь знать,
То получишь в школе (пять).
Незнайка: — Видимо, мне и в самом деле рано в школу. Можно, я с вами побуду, ребята, в вашем детском саду?
Ведущий: — Конечно, можно! Оставайся с нами! Правда, ребята?
Незнайка: — С удовольствием останусь! Хотите со мной поиграть, ребята?
С детьми проводят игру «Волшебный мяч». Под звучание музыки Незнайка и ведущий с разных концов перекидывают детям мячи.
Незнайка: — Здорово поиграли, теперь я отдохнуть хочу. Эх, порисовать бы сейчас…
Ведущий: — Ну так на тебе, пожалуйста, листок бумаги, рисуй на здоровье.
Незнайка: — Ага, чем рисовать-то? У меня и красок нет.
Ведущий: — Да, красок нет, но зато у нас есть дружные карандаши.
Вот посмотри на них.
Выходят дети с карандашами.
Все: — Мы братишки дружные, человечки нужные. Мы карандаши, все мы хороши!
Синий: — Вы любите синего человечка? Где я появлюсь – будет синяя речка, синее небо над головой, синий цветок – василёк полевой.
Жёлтый: — Я жёлтый человечек, раскрасить я могу кувшинку, одуванчик и лютик на лугу.
Зелёный: — А я раскрашу ёлочку и листья у осинки, надену я всем девочкам зелёные косынки.
Красный: — Цветом я своим горжусь, я для ягод пригожусь: клюкве и бруснике, землянике и клубнике.
Коричневый: — Братишки-медвежата под деревом лежат. Я, карандаш коричневый, раскрасил медвежат.
Незнайка: — Я всегда на рисование прихожу с большим желанием! А сейчас, детвора, нам потанцевать пора!
Дети исполняют танец «А ну – ка, давайте, как я».
Ведущий: — Незнайка, а ты любишь книги читать?
Незнайка: — Я не знаю, где и книжки взять, поэтому и не читаю. Ребята, а где можно взять книжки?
Дети: — В библиотеке!
Ведущий: — Правильно, ребята, книжки живут в библиотеке. Как только вы научитесь читать, вас запишут в библиотеку и вы будете брать книги. Какие вам книжки больше нравятся?
Дети: — Сказки!
Ведущий: — Вот сейчас и узнаем, как вы знаете сказки.
Незнайка с Ведущим по очереди задают вопросы детям:
Ведущий: — А для того, чтобы вы хорошо росли и были всегда здоровыми, нужно не забывать наших друзей.
Незнайка: — А каких друзей?
Ведущий: — Ребята, подскажите Незнайке, что нам помогает всегда быть здоровыми?
Дети: — Зарядка.
Ведущий: — Правильно, ребята. Молодцы!
Незнайка: — Ой, а я не знаю, что такое зарядка. Я её и не делал никогда.
Ведущий: — Ребята, давайте покажем Незнайке, как правильно нужно делать зарядку.
Под музыку «Раз, два, три!» дети делают элементы зарядки.
Незнайка: — Можно, я тоже буду делать зарядку каждый день?
Ведущий: — Конечно, Незнайка, приходи чаще в наш детский сад, мы тебя всему научим и ты пойдёшь в школу вместе с ребятами.
Ведущий поздравляет детей с Днём Знаний и даёт им напутствия.
НА ЗАМЕТКУ. Детские карнавальные костюмы по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru.
Опубликовать и скачать оригинальный авторский сценарий праздника на 1 сентября для проведения в школе и детском саду.
Здесь вы найдете уроки, конспекты, тесты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы для работы учителя и обучения школьника.
Для поиска материала выберите предмет и направление:
Урок мира в 5 классе проводится 1 сентября учебного года. Проводится знакомство учителя с учениками. Проводятся игры, викторины. Можно показать презентацию. Можно обсудить символы России и Республики. Подведение итогов.
17 28.06.2021
Сценарий для 1 класса: посвящение в первоклассники. Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности. Задачи: – Создать благоприятные условия для первичного знакомства обучающихся с учителем. – Сформировать у обучающ …
24 07.06.2021
Праздник для первоклассников. В день знаний ученики начальной школы после торжественной линейки создают в актовом зале школы праздник для юных учеников 1 классов. Зрителям ребята 2, 3, 4 классов дарят интересные праздничные номера.
52 31.05.2021
День Знаний – радостный праздник, начало нового учебного года. Особенно с большим волнением и нетерпением ждут этот день наши первоклассники, ведь они – самые главные действующие лица праздника. В данной публикации мною представлен сценарий для проведен …
59 25.02.2021
Материал представляет собой разработку классного часа к 1 сентября для учащихся первых классов. Вчерашние детсадовские малыши приходят в школу, после общешкольной линейки они проходят в свои классы и проводят первый урок со своим учителем. Предложенный ма …
95 20.02.2021
В гости вы пришли не зря, Ведь сегодня в школе праздник, Праздник 1 сентября! Отпылало лето жарким зноем, Позади счастливейшие дни….. И опять, как прежде, мы с тобою В утро ранней осени пришли….. И опять, начнется, все сначала В школе от звонк …
49 1 20.02.2021
сценарий линейки на 1 сентября, для учащихся 1-11 классов СЦЕНАРИЙ ЛИНЕЙКИ НА 1 СЕНТЯБРЯ – 2020 (для первоклассников) Место проведения школьный двор МАОУ Домодедовской СОШ №8 Время проведения: 9.00-9.20 СЦЕНАРИЙ ЛИНЕЙКИ НА 1 СЕНТЯБРЯ – 2020 (для …
41 15.02.2021
Сценарий линейки Первый школьный звонок Подготовила педагог-организатор МОУ «Школа № 146 г.Донецка» Ямпольская Е.А. Ведущий: Птицы в стаях к теплу собираются, к югу. Ветерок пролетел в тишине уже сжатых полей. Год идет по давно нам известном …
39 1 12.01.2021
Сценарий торжественной линейки, посвященной празднику 1 сентября. В мероприятии участвуют учащиеся 1, 11 классов, педагоги, приглашенные гости, артисты. Первоклассники читают стихи 1-й ученик Я не мог заснуть сегодня, Просыпался без конца. Может п …
52 10 30.12.2020
Предлагаю вашему вниманию материал, который будет полезен при подготовке к 1 сентября. В данной разработке представлен сценарий торжественной линейки 1 сентября с элементами театрализации. Представлены стихи для выступления первоклассников, выпускников.
50 11 28.12.2020
Очень часто в десятом классе формируется новый класс, где собираются дети из разных классов, а порой и школ. Создать доброжелательную рабочую атмосферу – непростая задача, которую решают совместно классный руководитель и ученики. На первом классно …
93 6 17.12.2020
Сценарий театрализованного игрового представления «Посвящение в первоклассники». Цели и задачи: -показать ребёнку значимость звания ученика; -активизировать полученные знания за первые месяцы учёбы; -воспитывать доброжелательность в отношениях со све …
42 11.12.2020
Цель: создание праздничного настроения в начале учебного года Задачи: • Создать положительный психо-эмоциональный фон в детском коллективе; • Уметь действовать коллективно, в команде • Расширять представление о празднике «День знаний».
49 15.11.2020
Студенты Новобрянского филиала ГАПОУ РБ “Республиканского межотраслевого техникума” проводили день знаний по сценарию, который был посвящен ко Дню знаний. Поздравили преподавателей с новым учебным годом.
50 12.11.2020
Данный сценарий разработан для проведения торжественной линейки на День Знаний для первоклассников и выпускников. Слова для поздравления предоставляются директору, гостям праздника, родителям первоклассников. Действующими лицами являются ведущие, Незнайка …
55 12.11.2020
Цель: создание условий организации начала праздничной учебной деятельности для школьников. Задачи: Образовательная: создать необходимый эмоциональный настрой и атмосферу праздника, пробудить интерес к школе. развивающая: развивать чувство спло …
334 2 03.11.2020
Сценарий торжественного мероприятия “День Знаний”. Место проведения – баскетбольная площадка. Сценарий рассчитан где-то минут на 40. Всё зависит от количества выступающих гостей. Очень удобная, ёмкая форма сценария.
51 23.10.2020
Сценарий 1 сентября для первоклассников «Первый раз в первый класс». В сценарий включена игра на знакомство, клятва первоклассника, игра “Доскажи словечко”, наказы от родителей, загадки, игры, песни.
98 1 19.10.2020
Данный сценарий предназначен для проведения торжественной линейки на День Знаний. Цель мероприятия: – формирование положительной мотивации к учебной деятельности. Задачи: – создание настроения на учебную деятельность, воспитание культуры поведения на …
49 14.10.2020
Данный материал подойдет для проведения мероприятий в ДОУ и дополнительном образовании для воспитателей и педагогов, музыкальных руководителей. Поднимет эмоциональный настрой детей, создаст благоприятную дружескую атмосферу.
72 4 02.10.2020
По традиции 1 сентября стал праздничным днем, ученики идут в школу, у них торжественная линейка, праздничный урок. В нашем детском саду тоже стало традицией проводить праздничные мероприятия 1 сентября. К ребятам старшей группы на праздник пришли “Азбука” и “Неопрятка”, кто же победит в интеллектуальной игре? Также детям представилась возможность посоревноваться в силе, ловкости, смелости, смекалке. Дети пели песни, танцевали. Праздник удался на славу.
Цели и задачи: показать детям общественную значимость праздника – День знаний; доставить радость, создать веселое праздничное настроение.
Развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус; воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое отношение к людям.
Вед. Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встрече.
Учиться спешит самый разный народ.
По Родине нашей День Знаний идет.
Красный день в календаре!
Праздник знаний в сентябре!
Этот праздник всех важней,
Этот праздник всех детей.
Этот день у нас повсюду
Отмечает вся страна.
Этот день он самый лучший,
Добрый день календаря!
Мы поздравляем всех с праздником и хотим, чтобы он понравился и запомнился всем вам. Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесет вам новые знания, открытия и новых друзей.
Пролетело лето и мы снова все вместе здесь в нашем детском саду. Вы повзрослели, и вас перевели в старшую группу. Теперь вы старшие дети в детском саду.
Кленовый лист опять сияет ало,
Опять в заботах новых детвора,
Ведь наступил веселый школьный праздник
Его и в садике встречаем мы всегда.
1 сентября – День Знаний! В этот день все школьники приступают к занятиям. Выпускники нашего детского сада, ваши друзья, сегодня пошли в школу. Как вы думаете, какие лица у школьников 1 сентября, когда они после каникул приходят в школу?
(Ответы детей.)
Верно, лица у всех веселые, радостные. Видно, что дети соскучились по своим друзьям, они с удовольствием идут в школу, ведь там они могут узнать много нового и интересного. Они повзрослели и гордятся этим.
И вы все стали на год старше, окрепли, загорели.
Подтянитесь, покажите, какие вы стали большие!
(Показывают .)
Очень заметно, что вы тоже повзрослели, а как вы поумнели, мы сейчас проверим.
Игра с мячом «Скажи наоборот».
И нам пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот»,
Скажу я слово «высоко», (бросает ребенку мяч)
А ты ответишь… (низко).
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь… (близко).
Скажу я слово «потолок»,
А ты ответишь… (пол).
Скажу я слово «потерял»,
И скажешь ты… (нашел).
Скажу я слово «трус»,
Ответишь ты… (храбрец).
Теперь «начало» я скажу,
А ты скажи… (конец).
Вед. Молодцы, ребята.
1 р–к. Есть на свете чудо-сад,
В этот сад идти я рад,
Здесь и летом, и зимой
Все друзья мои со мной.
Песня «Наш любимый детский сад».
2 р-к. Готовит садик нас к труду,
Каким займусь я делом?
Наверно в летчики пойду,
Пилотом буду смелым.
3 р-к. А я в дозор хочу, на пост,
Там, где у нас граница.
Но, в космос путь, до самых звезд,
Мне тоже часто снится.
4 р-к. А труд врача – мечта моя.
Эх, стать ученым, что-ли?
Тогда найду лекарство я
От всякой-всякой боли.
5 р-к. Немало дел у нас в саду,
И все так интересно.
Кем буду – это даже мне
Пока что неизвестно.
6 р-к. Приучи себя к порядку,
Пробуй плавать и нырять,
Научись любить зарядку –
И отучишься чихать.
Танец «Зарядка».
7 р-к. Здесь крепнем, учимся, растем,
О будущем мечтаем.
Давно уже считаем.
Под музыку «Чему учат в школе» входит Азбука.
Азбука. Меня всегда и всюду ждут
И с детства «Азбукой» зовут,
От букв старинных Аз и Буки,
Берут меня с почтеньем в руки.
За то, что с давних – давних пор
Со мной приятен разговор.
Всем тем, кому пора учиться,
Кто к знаниям всегда стремиться.
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я – книга «Азбука». Мы с вами старые знакомые. Я знаю, что в вашем детском саду даже малыши любят книги, учатся читать и считать. Давайте с вами поиграем.
Игры «Выбери кружки», «Сложи слово»,
«Подбери предмет (для школы, для детского сада)».
Азбука. Я пришла к вам не одна, со мной мои друзья: тетрадка, карандаш и книга (достает из портфеля). Только что-то с ними не так, тетрадь рваная, книга неопрятная, карандаш сломан. Я не узнаю своих друзей. Что-то здесь не так.
Входит под музыку Неопрятка.
Неопрятка. Меня зовут все Неопрятка,
Люблю играть с вещами в прятки.
Подумаешь, порвал тетрадки!
Зачем нужна нам красота?!
Я ненавижу где в порядке
Лежат и книжки, и тетрадки,
От них бегу я без оглядки.
Мне так противна чистота!
Неаккуратные ребятки
Мне любы, словно поросятки.
Ведь с малышей и взятки гладки.
Для них пою я: тра – та – та.
Салют, «Азбука»! Какая ты чистенькая, новенькая. Фу, смотреть противно. А сколько здесь ребят! Тра-та-та. О, портфельчик. Это мой! Вот моя тетрадка рваненькая, книжечка мятая, карандашик обгрызенный.
Азбука. Ребята, да это же Неопрятка. Это она сделала наши предметы такими. С ней лучше не встречаться, я, пожалуй, уйду! … А как же ребята? Я вас не оставлю с Неопряткой, а то и вы будете такими же неопрятными.
Неопрятка. Давайте – ка я на вас внимательно посмотрю, что-то вы мне не нравитесь: все чистые, нарядные, опрятные! Может быть есть среди вас ребята с грязными руками (смотрит), чумазыми щеками, немытыми глазами? Вот, ты (подходит к ребенку)? Нет, у тебя все чистенькое. А ну-ка, ты покажи мне руки. А ногти? Тоже чистые.
Так дело не пойдет, от вашей чистоты даже противно, да я вас научу сейчас, как быть неопрятным!
Азбука. Постой, постой! Неопрятка, я слышала, что ты любишь играть в прятки и еще загадывать загадки.
Неопрятка. Да, я люблю. Здорово, когда ничего нельзя найти, когда беспорядок, все вверх дном, А когда я загадаю загадку, а ответ никто не знает, я сразу начинаю думать, какая я хорошая, какая я умная.
Я вам сейчас загадаю загадки, ни за что не отгадаете!
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.
(ручка, карандаш)
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(книга)
У сосны и елки
Листочки – иголки,
А на каких листочках
Растут слова и строчки?
(страницы тетради)
Новый дом несу в руке,
Дверцы в доме на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все довольно важные.
(портфель, ранец)
Поелозил по доске –
Похудел в моей руке.
(мел)
Азбука. Неопрятка, дети все угадали, а можно я и тебе загадаю загадку.
Неопрятка. Давай, я все равно их все знаю, все равно отгадаю.
Азбука. Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
Неопрятка (думает). Что же это такое? Может ты, Азбука мне поможешь?
Азбука. Конечно, помогу. Выйдешь в эту дверь, пойдешь по дорожке, зайдешь в дремучий лес, там отгадка на загадку (Неопрятка уходит).
Вот и все. Нет больше Неопрятки. Но знаете, ребята, если вы не будете убирать игрушки, книги, свою одежду на место, все будете пачкать, ломать, разбрасывать Неопрятка этому обрадуется и вернется вновь.
Азбука (берет портфель). Вы слышите шум? Кажется это из портфеля! Посмотрите, ребята, нет Неопрятки и все мои друзья снова с нами такие же, как всегда чистые и опрятные.
А вы знаете буквы и цифры (Да.)? Сейчас проверю.
Игра «Назови букву, цифру».
Азбука. А спортом заниматься любите?
Дети. Да.
Веселые старты.
«Перетяни канат», «Придумай фигуру», «Перенеси витаминку».
Вед. Потрудились мы на славу,
А теперь пришла пора
Станцевать нам детвора.
Танец на современные ритмы.
Азбука. А сейчас, ребята, нам пора в другой детский сад. Нас там тоже ждут дети. Но если мы вам понадобимся, вы не стесняйтесь, берите в руки карандаши, тетрадки, книги, альбомы, краски и мы с вами снова рады встретиться! До свидания.
Вед. Как маленькую детскую планету
Мы запускаем шар воздушный этот.
Лети, лети в глубины мирозданья.
Сегодня праздник наш – День Знаний.
Стремитесь, ребята, в науку добра.
В добрый путь, в славный путь детвора!
В небо запускаются воздушные шары и дети поют песню.
Песня «Пусть всегда будет солнце».
АнастасияТимофеева
Сценарий праздника «День знаний в детском саду»
Сценарий «День знаний в детском саду »
Под музыку на улице входят дети всех групп. (муз. «динь-динь детский сад » «учат в школе» )
Ведущая : Здравствуйте уважаемые взрослые! Здравствуйте уважаемые дети!
Ведущая : Сегодня у нас праздник и собрались сегодня мы, чтоб друг друга нам поздравить, с тем, что встретились мы в сентябре. А какой праздник отмечает наша страна 1-го сентября? (Дети отвечают) А кто учит детей в детском саду ?
Ведущий : Мы поздравляем вас всех с праздником и хотим , чтобы он понравился и запомнился всем вам. Этот день открывает учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесёт вам новые знания , открытия и новых друзей.
Наши ребята подготовились и сейчас прочитают стихи :
Ребёнок 1 : Пролетели незаметно,
Наши летние деньки ,
Детский сад открыл нам двери, Снова мы ученики.
Ребёнок 2 :Загорели, подтянулись,
Стали мы еще взрослей,
С новым годом вас учебным,
Только лучших новостей,
Ребёнок 3 : Будут вкусные обеды,
Каша сладкая нас ждет,
С воспитателем беседы,
С сухофруктами компот.
Ребёнок 4 : Горки, турники, скакалки,
Заскучали все без нас,
Пройдет время, и пойдём мы,
С мамами все в первый класс.
Ведущая : А пока растите детки,
Не болейте никогда,
Ешьте меньше вы конфеток,
Будьте счастливы всегда!
Поздравление заведующей детского сада .
Ведущая : Ребята, вы уже давно ходите в наш Детский сад , но есть у нас ребятки, совсем маленькие, которые только в этом году пришли к нам в Детский сад . Сегодня у них первый праздник в нашем детском саду , давайте их поприветствуем аплодисментами.
Ведущий : Каникулы кончаются-
Дней отдыхали много.
Друзья опять встречаются
У нас их очень много.
Окрепшими, здоровыми
Хвала лесным походам!
Со знаниями полными
С Новым Учебным годом!
Давайте дружно крикнем : «С новым учебным годом!»
Звучит музыка забегает Баба Яга с елкой
Баба Яга : Где тут Новый год? А где же ваша ёлка? Нет? Хорошо, что я свою захватила, поставлю её вот сюда. (ставит в центр)
Ведущая : Ребята! Вы узнали Бабу Ягу? (Да)
Баба Яга! Как всегда ты всё перепутала! Зачем ёлку принесла?
Баба Яга : Как, зачем? Вы все кричали : “С Новым годом! С Новым годом!”
Ведущая : Всё правильно! Только у нас Новый учебный год! Школьники идут в школу, чтобы получить знания , а кто поменьше – в детский сад . Ведь все ребята знают, чтобы больше узнать и хорошо учиться, надо много-много потрудиться!
Баба Яга : Так что, и даже Деда Мороза не будет?
Ведущая : Нет! Ведь Дед Мороз бывает только зимой!
Баба Яга : Что же мне делать? (причитает) Куда же мне деть ёлку? Опять в лес тащить. (обиженно) И по вредничать не получится.
Так, решено…остаюсь на вашем празднике .
Что не боитесь меня? (Дети отвечают)
Правильно. Кто веселится –тот не боится, так что прошу любить и жаловать.
Вед. А за что тебя любить и жаловать. Что ты умеешь?
Б. Я. Хм. Много чего. Стрелять по воробьям из рогатки, сыпать соль соседу Кощеюшке в компот, дразнить собак, ябедничать, драться, грубить взрослым,
мусорить на улице и дома, отбирать конфеты у малышей. Дальше перечислять или пока этому будем учиться?
Вед : Что ты, остановись. Ребята пришли в садик не этому учиться.
Мы всегда играем дружно,
Детям ссориться не нужно!
Не нужны нам драчуны,
Плаксы, жадины, вруны.
В этом садике народ
Дружно, весело живет!
Баба Яга : Ну-ка покажите! Ну-ка докажите!
Вед : Ребята, давайте покажем Баб Яге какие мы дружные.
«Танец Дружбы»
Баба Яга : Танцуете-то вы хорошо! А играть дружно умеете?
Игра –
А Быть ловкими, внимательными умеете? Сейчас проверю! Не зевайте, повторяйте все за мной!
Два прихлопа, два притопа (хлопают 2 раза, топают 2 раза)
Ежики, ежики (руки в «замок» , но с прямыми пальцами)
Бег на месте, бег на месте (бегут на месте)
Ножницы,ножницы (выполн. перекрестные движенияПередСобойПрямымиРуками)
Наковальни, наковальни (стучат кулачками)
Зайчики, зайчики (руки на голову – «ушки» )
Ну-ка, дружно! Ну-ка, вместе!
Девочки! (кричат девочки)
Мальчики! (кричат мальчики) Игра повторяется3раза,сначала медленно,затем с каждым разом ускоряя темп
Баба Яга : Ух ты! как вы дружно умеете играть! Я правда хочу остаться на вашем празднике , повеселиться с вами! Научится вашей доброте!
Ведущий : Оставайся Баба Яга, только веди себя хорошо!
Баба Яга : Обещаю!
Вбегает Незнайка с портфелем.
Незнайка : Стойте! Подождите! Меня забыли!
Ведущая : Ребята, кто это?
Незнайка : Я Незнайка, я Незнайка! Здравствуйте, девочки и мальчики! Что вы здесь делаете? У вас, наверное, праздник ? Елка стоит? Новый год что ли?
Баба Яга : Да что ты, милок! У детей Новый учебный год начался, я вот тоже пришла отпраздновать с детишками !
Незнайка : Да да да, точно…сегодня день знаний . Хотел я сегодня в школу пойти, но меня не взяли! Отправили меня по соседству в ваш детский сад , чтоб я немного подучился прежде чем в школу идти. Сказали, что ничего то я не умею Ребята, а вы возьмете меня к себе? Я хочу с вами учиться.
Ведущая : ребята, возьмём к себе Незнайку?
Незнайка : Ну, хоть на один денёчек!
Баба Яга : Берите, берите его! Сейчас мы его всему научим и в следующем году точно в школу возьмут!
Ведущая : Оставайся с нами Незнайка, мы тебе покажем и расскажем, чем мы занимаемся в Детском саду , сейчас у нас занятие, а посвящено оно вежливым словам.
Ведущая : ну что Незнайка, проверим на сколько ты хорошо знаешь вежливые слова?
Незнайка : Да знаю…знаю я их.
Ведущая : Это мы сейчас проверим. Я буду читать стихотворение, а вы должны правильно вставить пропущенные слова, а ребята проверят, правильно ли вы ответили.
Баба Яга : Ну-ка сь, ну-ка сь послушаю и мне это пригодится!
Ведущая : Встретив зайку, ёж-сосед говорит ему : «…»
Незнайка : Хэлоу!Ушастый!
Дети : Привет!
Ведущая : А его сосед ушастый отвечает : «Ёжик, …»
Незнайка :Хай, колючий!
Дети : Здравствуй!
Ведущая : К Осьминожке Камбала в понедельник заплыла
А во вторник на прощанье ей сказала : «…»
Незнайка : Ну, пока!
Дети : До свиданья!
Ведущая : Неуклюжий песик Костик мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они, но сказал он «…»
Незнайка : Так тебе и надо, нечего под ногами бегать!
Дети : Извини!
Ведущая : Трясогузка с бережка, уронила червяка,
И за угощенье рыба, ей пробулькала : «…»
Незнайка : Хочу ещё!
Дети : Спасибо!
Ведущая : да…ой ей ей, вам надо учиться!
Незнайка : А я буду учиться, а я хочу.
Баба Яга : Да –да- да!я тоже хочу!
Ведущая : а сейчас у нас физкультурное занятие, в детском саду дети делают утреннюю гимнастику каждый день , вот смотри :
Дети показывают зарядку.
Незнайка : Вот здорово! Теперь мы всегда будем делать такую зарядку! правда,Баба яга?
Баба Яга : Буду – буду обещаю!
Ведущая : Ну а следующее у нас музыкальное занятие! Наши детки покажут вам как нужно танцевать и заодно подарят всем нашим гостям солнечное настроение.
Танец «Солнечные лучики»
Баба Яга : Здорово, здорово нам с Незнайкой очень понравилось!
Незнайка : Очень при очень понравилось, я то же научился танцевать!
Посмотрите, как я умею! Ребята, повторяйте за мной!
Все дети по показу незнайки исполняют «танец утят»
Баба Яга : Ну милок, ты молодец!
Ребятки, напомните мне какой сегодня праздник ?
Дети : День знаний !
Баба Яга : А давайте в честь этого праздника все дружно прохлопаем, потопаем и прокричим УРА!
Игра – «Девочки – хлопают, взрослые – топают, мальчики – кричат ура»
Баба Яга : Молодцы, ребята!
Ведущая : На сегодня занятия закончены и сейчас наши ребята пойдут гулять на свои площадки!
Незнайка : я первый, ну я побежал!
Ведущий : Стойте, стоите! Сегодня вы научились быть вежливыми, не забудьте попрощаться и сказать ребятам спасибо за рассказ о жизни нашего детского сада !
Незнайка : Ребята, спасибо вам, многому я сегодня от вас научился, побегу я домой читать книжки и потом меня точно возьмут в школу. Я желаю вам весь год веселья и солнечного настроения! До свидания ребята, до новых встреч!
Баба Яга : Ой! Спасибо вам ребята и мне пора, пока солнышко не зашло, посажу ёлочку обратно. К вам приду еще не раз! До свиданья!
Под музыку герои уходят.
Ведущая : День знаний , и, конечно же,
День мира – таков для всех
День первый в сентябре , Когда под звуки вальса из эфира Шлет поздравленья диктор детворе.
День знаний – мирный день , необходимый, Как символ доброты и чистоты, Давно и прочно горячо любимый, И щедрый на улыбки и цветы.
Ведущая : Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Наш праздник подошел к концу , и я хочу вам пожелать успехов, радости и творческого учебного года!
(все возрастные группы)
Предварительная работа: День Знаний, как и любой праздник в детском саду, – это день, который отличается от других – он радостный, яркий, веселый и торжественный. В этот день дети и взрослые нарядно, празднично одеты. Все помещения детского сада (вестибюль, групповые, комнаты, зал) празднично украшены. На улице шарами, флажками, гирляндами цветов ярко украшены прогулочные площадки и веранды.
Накануне праздника на педагогическом совете составляется план проведения этого дня по всем группам с утра до вечера. Вся нагрузка в подготовке праздника ложится на взрослых, т.к. многие дети после отпусков впервые приходят в детский сад. Поэтому вся их деятельность должна носить импровизационный характер. А взрослые заранее распределяют между собой роли, подбирают костюмы, атрибуты, музыкальный материал, продумывают оформление помещений и участка.
С родителями заранее ведутся беседы о предстоящем празднике. Им предлагают оказать помощь в организации праздника, дают советы о том, какую беседу провести дома с детьми накануне, как подготовить детей к содержанию праздника и осознанию его значимости.
Можно предложить родителям вместе с детьми дома подобрать фотографии о летнем отдыхе, подготовить с детьми рассказ о самом смешном или интересном.
Цели и задачи: Главное – создать у ребенка радостное праздничное настроение, вызвать эмоциональный подъем и сформировать праздничную культуру (традиции праздников, их организация, правила приглашения гостей, гостевой этикет; подготовка к празднику вызывает у детей интерес, на основе которого формируются их нравственные качеств; подготовка и сам праздник вызывают у детей радостное волнение, формируют художественный вкус, сплачивают всех участников.) Развивать музыкально-исполнительские способности детей, координацию движений. Воспитывать эстетическое восприятие, дружеские взаимоотношение между детьми. Поощрять и стимулировать стремление детей к получению новых знаний. Воспитывать культуру поведения на массовых развлекательных мероприятиях.
Главное, чтобы ребенок не был только созерцателем, наблюдателем и слушателем. Взрослые должны дать выход желанию детей участвовать в играх, танцах, инсценировках, принимать активное участие в оформлении зала, группы и других помещений детского сада. Это обеспечивает социализацию ребенка.
Праздник посвящен началу учебного года – Дню знаний. Его можно провести либо в музыкальном зале, либо на участке детского сада.
Основные принципы организации праздника и его проведения:
Яркость и занимательность,
Ход мероприятия: Звучит музыка (Песни о школе). Дети со своими воспитателями собираются в музыкальном зале или на площадке около детского сада. Ведущий 1:
Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встрече!
Учиться спешит самый разный народ.
По Родине нашей День знаний идёт.
Красный день в календаре!
Праздник знаний в сентябре.
Этот праздник всех важней,
Этот праздник всех детей.
Этот день у нас повсюду
Отмечает вся страна.
Этот день он самый лучший,
Добрый день календаря!
Ведущий 2: Мы поздравляем вас всех с праздником и хотим, чтобы он понравился и запомнился всем вам. Этот день открывает учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесёт вам новые знания, открытия и новых друзей.
Звучит музыка. «Вылетает» Финтифлюшка(воспитатель группы) на воздушных шариках.
Финти:
Я на шариках летела,
Во все стороны глядела.
Вижу – город подо мной,
Да зелёный он какой!
Там сады кругом, цветы
Небывалой красоты.
И дома стоят большие,
Словно корабли морские.
Как зовётся город этот
Мне скажите по секрету.
Ведущий 1: Финтифлюшка, ты прилетела в Москву – столицу нашей Родины. И попала в детский сад « Березка»
Мамы, папы, детвора
В детский сад идут с утра.
Их « Березка» всех ждёт –
Любит, нежит, бережёт.
Финти: В сад? А где тут цветы?
Ведущий 1: Да вот же они, Финтифлюшка!
В нашем саду цветы – это наши дети.
Самые весёлые на этой планете.
Они здесь играют, танцуют, поют
И дружной, весёлой семьёю живут.
Дети подготовительной группы исполняют песню «Звезда-Россия»(автор музыки и слов Виктор Таран)
Ведущий 2: Ты уже познакомилась с ребятами?
Финти: Еще не успела…. Ребята, вас так много, давайте с вами познакомимся, со всеми сразу. Сейчас вы все дружно, вместе назовете каждый свое имя. Договорились? Раз, два, три!
Дети произносят свои имена…. и так несколько раз.
Финти: Очень приятно, а я Финтифлюшка. А теперь, ребятки, отгадайте-ка мою загадку:
Есть у радости подруга в виде полукруга.
На лице она живёт, то куда-то вдруг уйдёт.
То внезапно возвратится, грусть, тоска её боится. (Улыбка)
Давайте все вместе споём песню «Улыбка».
Исполняется песня «Улыбка» »(слова Юрий Энтин, музыка Владимир Шаинский)
Финти: Какие вы молодцы! А вы любите сказки? А давайте-ка проверим, все ли сказки знают ребята. Я сейчас буду вам загадывать загадки, а вы должны отгадать, из какой это сказки.
1. Стоит в поле дом чудесный
Он не низок, ни высок
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка, хором…… (Теремок)
2. Перед волком не дрожал
от медведя убежал
А лисице на зубок
Все ж попался….. (Колобок)
3. Крестницу волшебница любила
Туфли хрустальные ей подарила
Девочка имя забыла свое
Дети, скажите, как звали ее? (Золушка)
4. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко
Слезы льет, бедняжка! (Снегурочка)
5. Нет ни речки, ни пруда
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Ведущий1. Молодцы ребята! Вы отлично справились с этим заданием. А мультфильмы вы любите смотреть? А песенки из мультфильмов и детских кинофильмов знаете? И угадать сможете?
Проводится игра «Угадай-ка»
Дети угадывают мелодии песен из мультфильмов.
Ведущий 2: А мне очень нравится фильм о приключениях Буратино, давайте все вместе станцуем танец Буратино.
Дети исполняют танец под музыку из к/ф «Приключения Буратино»(слова Юрий Энтин, музыка Алексей Рыбников)
Финти: А играть ваши дети любят?
Дети. Да!
Финти. Тогда я предлагаю вам поиграть в интересную игру.
Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны со мной – тогда молчите.
Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков.
Мир знаний, дети, очень сложен
Кто в него идти готов? (ответ «Это я, это я, это все мои друзья»).
Кто будет буквы изучать
Читая потихоньку?
Не будет к маме приставать:
«Ну, почитай немножко» (ответ «Это я, это я, это все мои друзья»).
Кто конструктором, друзья,
Овладеет без труда?
«Джип» и « Вольво» соберёт,
Папу в садик отвезёт? (ответ «Это я, это я, это все мои друзья»).
Кто будет петь и танцевать,
Чтоб потом оценку «5»
На уроках получать? (ответ «Это я, это я, это все мои друзья»).
Любит, кто с утра поспать
И зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй
Ну-ка, быстро отвечай! (ответ)
Финти. Молодцы, ребята, никто не ошибся! А ведь и, правда, говорят, что самый весёлый народ на планете – это дети.
Дети исполняют танец «Барбарики» (песня «Барбарики» слова и музыка Любаша)
Ведущий1: А сейчас наши дети расскажут, как они живут в саду.
1 ребёнок.
Много, много дней подряд
Летом и зимой.
Мы приходим в детский сад,
В детский сад родной.
2 ребёнок.
Мы рано просыпаемся,
Опаздывать нельзя.
В саду нас дожидаются
Игрушки и друзья.
3 ребёнок.
Здесь нас учат одеваться,
Чистить зубы, умываться.
И шнурки завязывать,
И стихи рассказывать.
4 ребёнок.
Среди нас бывают хвастунишки,
Плаксы, драчуны, трусишки.
Но друг друга мы всегда прощаем.
И упрёками не огорчаем.
5 ребёнок.
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют.
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
6 ребёнок.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад – второй наш дом
Как тепло, уютно в нём.
Финти: Ах, ребята, как же мне с вами весело! Уходить от вас совсем не хочется. Можно я останусь на вашем празднике?Дети: Да!
Ведущий 2: Сегодня на наш праздник спешит ещё один гость….и он не один-с ним вместе гости из страны Знаний, давайте их встретим! (Звучит музыкальная тема «Карлсона».) «Влетает» Карлсон и приносит с собой буквы А, Б, В, Г, Д.
Карлсон (воспитатель группы):
Добрый день! Весёлый час!
Рад я очень видеть вас,
Стали вы на год взрослее,
И умнее и сильнее.
В страну знаний мы пойдём,
Всех с собою вас возьмём!
Карлсон: А знаете ли вы ребята, сколько всего букв в алфавите? (Ответ детей) В алфавите 33 буквы, к вам пришли 5 первых букв.
Буква А:
Всем известна буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Буква Б:
Веселый, толстый клоун
Играет на трубе.
На этого пузатого
Похожа буква Б.
Буква В:
В – буква очень важная,
Воображала страшная.
Грудь колесом, живот надут,
Как будто нет важнее тут.
Буква Г:
Аист на одной ноге
Напоминает букву Г.
Буква Д:
Д – словно домик аккуратный
С высокой крышею двускатной.
Ведущий1: Карлсон принес нам мешочек с загадками. Давайте их отгадаем!
Есть загадки в стране знаний,
До того мудрёные.
Кто загадки отгадает,
Попадёт в учёные.
Чёрный Ивашка –
Деревянная рубашка,
Где носом поведёт
Там заметку кладёт. (Карандаш)
То я в клетку, то в линейку
Написать во мне сумей-ка
Можешь и нарисовать
Что такое я? (Тетрадь)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Разноцветные страницы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой. (Краски и кисть)
Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш. (Резинка)
Ведущий 2: Молодцы, ребята ловко вы справились с заданием. А вы знаете, что эти предметы вам пригодятся в школе? (Ответы детей).
Финти: Вы отлично отвечали,
Но давно не танцевали.
День знаний будем мы встречать
Шутить, играть и танцевать!
Физкультурная разминка «Солнышко лучистое».
Ведущий1: Ну, что, Финти и Карлсон, понравилось вам у нас?
Финти и Карлсон: Очень, но нам пора. До новых встреч, ребята! Встретимся с вами на следующий год в школе.
Ведущий2: Вот и подошёл наш праздник к концу.
Мы поздравляем Вас с Праздником Знаний
В первый осенний прекрасный денек!
И пусть желание новых познаний
Не превратит огонек в уголек.
Дети и взрослые исполняют песню «Солнечный круг»(слова Л. Ошанин, музыка А.Островский)
Литература и методические материалы и пособия:
5.Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников. Выпуск 2. ПРАЗДНИКИ, С.И.Мерзлякова, Т.И.Кирсанова Журнал «Музыкальный руководитель»: №3 – 2005г.; №4 – 2005г.; №4 – 2009г.,
6.Журнал «Дошкольное воспитание» №8, 2002г.
7.С.И.Мерзлякова, Т.И.Кирсанова: Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников. Выпуск 2. Праздники. Серия: Библиотека музыкального руководителя.//Владос, 2005г., Москва
Загадки:
Книга «Учите детей отгадывать загадки», автор Ю.Г. Илларионова, М., Просвещение, 1985г.
Игры:
Сборник «Игры в детском саду», М., Просвещение, 1976г.
«Любимые детские игры», М., Творческий центр, 1999г.,
«Русские народные игры», М., Просвещение, 1986г.
Головоломки:
Книга «Математика для дошкольников, авторов Ерофеевой Г.И., Павловой Л.Н., Новиковой В.П., М. Просвещение, 1997г.
Музыкальные загадки из музыкальных сказок, мультфильмов, художественных фильмов, созданных по мотивам известных детских сказок можно подобрать для отгадывания детям. Это музыка из сказок «Волк и семеро козлят», «Золушка», «Красная шапочка», «Буратино».(аудиозаписи, использование электронных носителей).
Развлечение ко Дню знаний
в детском саду
Цели: создать у детей хорошее настроение, создание доброжелательной атмосферы, положительного отношения к школе.
Задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость, устанавливать взаимопонимание и взаимоуважение между педагогами, детьми и их родителями во время организации мероприятия.
Действующие лица: ведущие, Машенька.
Ход развлечения:
Встречаем детей и родителей на улице.
Ведущий 1:
Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встречи!
Давайте наш праздник скорей начинать,
С улыбкой и радостью петь и играть!
(Ребята давайте друг друга поприветствуем аплодисментами)
Вот лето закончилось, вы в садик спешите,
Что же за праздник сегодня, скажите? (1 Сентября, День знаний.)
Мы поздравляем всех с праздником ! 1 сентября – школы открывают двери для всех учеников . Все девочки и мальчики начинают учиться, чтобы узнать много нового и интересного. И наш детский сад встречает ребят . Здесь вас ждут новые знания , открытия и новые друзья!
Ведущая 2 . День знаний будем мы встречать . Шутить, играть и танцевать! А сейчас я предлагаю вам игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»
Игра «Это я …»
Кто пришел к нам в детский сад и с друзьями встрече рад?
Кто проснулся утром рано и умылся сам под краном?
Кто открыл сегодня краски, книжки новые, раскраски?
Кто с игрушками играл и на место не убрал?
Любит, кто с утра поспать и зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй ну-ка, быстро отвечай!
Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущая: Молодцы! Никто не ошибся! С праздником всех поздравляю, танцевать всех приглашаю!
Танец «Пяточка-носочек»
Ведущая 1: Ребята, давайте послушаем стихи, которые подготовили для вас ребята старших групп.
Дети читают стихи.
Березка подтянулась
За лето под окном,
Торопится поздравить
С осенним первым днем!
Праздник радостный День Знаний
Отмечает детский сад
И сюда повеселиться
Мы позвали всех ребят!
Будем вместе веселиться,
Плакать, ссориться нельзя,
В детском садике, конечно,
Ребятишки все – друзья!
Мы не только здесь играем,
Лепим, строим, вырезаем,
Любим петь и танцевать!
Ведущий: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: да.
Ведущий: тогда попробуйте отгадать мои загадки
1. Дед ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники скоро прибегут
Кто засел так крепко
Вы узнали?
(Репка.)
2. Старик вышел к морю
И невод забросит
Кого-то поймает
И что-то попросит. (Золотая рыбка.)
3. Стоит в поле дом чудесный,
Он не низок, ни высок
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка, хором… (Теремок)
4. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался … (Колобок)
5. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он сам того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь название этой сказки … («Маша и медведь».)
Ведущая: Ребята, слышите, кто-то к нам на праздник спешит.
(Под музыку из мультика «Маша и Медведь» выходит Маша с портфелем.)
Маша: Здравствуйте! А что вас здесь так много и что это вы все такие нарядные?
Ведущий : Здравствуй Маша, ну неужели ты не знаешь, что сегодня 1 сентября?
Маша: Ну, знаю и что с этого?
Вед. : А ты знаешь, что сегодня все отмечают?
Маша: Не-а! А что день рождения у кого-то? Ох и повеселимся, тортика поедим…
Вед : Да подожди ты Маша. Ты пришла на праздник в детский сад «Солнышко». Сегодня мы отмечаем очень важный праздник – день знаний. Дети учатся считать, стихи читать, танцевать, лепить и рисовать, учатся природу понимать и здоровье укреплять, а потом пойдут в первый класс, в школу и станут первоклассниками.
Маша: Кем станут?
Вед. : Дошкольник – это тот, кто ходит в детский сад, первоклассник- учится в первом классе. Посмотри на этих ребят, наши ребята расскажут тебе о нашем детском садике и о празднике.
Дети подготовительных групп читают стихи.
Маша: Вот теперь я знаю, что 1 сентября – это День Знаний! Молодцы ребята! Можно, я с вами побуду в вашем детском саду и тоже научусь всему?(ДА!) Тогда давайте познакомимся!
Вначале я буду знакомиться с девочками, а потом с мальчиками. Меня зовут Маша! Сейчас все девочки громко крикнут свое имя!
Все девочки громко называют своё имя, получается каша.
А теперь мальчики.
Маша: Понятно, всех девочек зовут СЮ-СЮ-СЮ, а всех мальчиков зовут БУ-БУ-БУ. Ну, вот и познакомились.
Чтобы быть всегда здоровым,
И красивым чтобы быть,
Надо утром умываться,
Быстро в садик собираться,
Чтоб режим не нарушать,
На зарядку успевать.
«Песенка-Зарядка».
Маша: Молодцы!
Ведущая: Маша, посмотри, какой танец подготовили для тебя дети средней группы.
Танец: «Ласковое солнышко»
Ведущая: Маша , какой у тебя красивый и большой портфель, что же нужно положить для уроков в портфель? (Маша пожимает плечами) Ребята, давайте подскажем Маше, что нужно брать с собой в школу. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте «да» или «нет» :
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А полицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех ? (ДА)
Молодцы, ответили верно на все мои вопросы!
Ведущая :
Вы отлично отвечали,
Но давно не танцевали.
Предлагаю в круг всем встать
Дружно танец станцевать.
ОБЩИЙ ТАНЕЦ ПО КРУГУ
Танец старшей группы
Маша: Может, вы уже устали?
Ведущая: Мы таких с собой не брали.
Маша: Может, лучше отдохнем?
Ведущая : Лучше в зоопарк пойдём!
Маша: Ребята, а вы были в зоопарке? а каких животных там видели? Отлично. А в нашей игре будут маленькие пингвины, медведи, павлины и тигрята. Внимательно смотрите на меня и повторяйте движения!
Танец – игра «В зоопарке»
Маша: молодцы ребята, хорошо потанцевали
Вед. : А теперь ребятки отгадайте мою загадку:
Есть у радости подруга в виде полукруга.
На лице она живет, то куда-то вдруг уйдет.
То внезапно возвратится, грусть, тоска её боится. (Улыбка)
Давайте все вместе улыбнемся и посмотрим, как подготовительная группа станцует веселый танец «Я от тебя убегу»
Танец «Прыгнем повыше»
Вед. : Славно мы повеселись, еще крепче подружились. Ребята, давайте все дружно поздравим всех, всех с началом нового учебного года и крикнем: «С новым учебным годом!»
Все громко кричат: «С новым учебным годом!!
Вед.: Реб ята, у нас есть для вас волшебный колокольчик. Хотите все на свете знать? Хотите знанья получать? Тогда скорей, друзья вперед, зовет вас к знаниям звонок! (Звонят в колокольчик.)
Маша: Спасибо, вам дети за праздник. Будьте всегда такими веселыми, ловкими, умелыми. Всех сегодня поздравляем и конечно угощаем. (Угощают детей конфетами.)
Вед.: Поплясали, поиграли, все вокруг друзьями стали. Мы желаем вам, в день знаний, исполнение желаний! С Днем Знаний! 1-му сентября – «Ура!»
Дети и взрослые: «Ура!»
Дети расходятся под музыку по группам.
Хорошо продуманный сценарий по проведению праздника “День знаний” поможет малышам понять, почему необходимо получать знания, какую пользу они приносят им, что надо уметь для того чтобы пойти в школу.
В этом разделе педагоги могут разместить конспекты интересных сценариев, планы проводимых мероприятий посвященных 1 сентября. Молодые специалисты смогут получить необходимые рекомендации по проведению мероприятий, согласно программному содержанию.
Показаны публикации 1-10
из 1560
.
Все разделы
| День знаний. Сценарии праздников и мероприятий. 1 сентября
Сценарий праздника для детей подготовительной группы в День знаний «Почемучка в гостях у ребят» Сценарий праздника для детей подготовительной группы День знаний «Почемучка в гостях у ребят» Составила : музыкальный руководитель Нистратова Н.Д. (Звучи фонограмма «Школьные годы» . Дети заходят в зал и садятся на стульчики. Звучит музыка «Усатый нянь» . Появляется Почемучка….
День Знаний в средней группе «РОМАШКА» . ВОЛШЕБНЫЕ КОНФЕТЫ ЗНАНИЙ . Составил воспитатель 1 категории : Саввулиди Л.И. Под музыку «Дом наш детский садик» дети средней группы заходят в муз зал с цветами и шарами. Цель : создание доброжелательной атмосферы, создание у детей радостного…
Публикация «Сценарий праздника «День…»
Сценарий на 1 сентября в детском саду. День знаний! Цели и задачи: познакомить детей с праздником 1 сентября; побуждать интерес к школе; развивать память и воображение, активность и коммуникативные качества. Развивать дружеские взаимоотношения между детьми …
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Сценарий праздника «День знаний» для младших и подготовительных групп Сценарий праздника «День знаний» для младших и подготовительных групп Самые старшие дети встречают малышей. Ирина Михайловна Шишкалова Цель: Создать праздничное настроение у детей и взрослых. Задачи: Развитие коммуникативных навыков; Развитие эмоциональности; Развитие…
Каждый год звонок веселый Собирает вместе нас. Здравствуй, осень! Здравствуй, школа! Здравствуй, наш любимый класс. Пусть нам лета жаль немного – Мы грустить не будем зря. Здравствуй, к знаниям дорога! Здравствуй, праздник сентября! (В. Степанов) По традиции первое сентября -…
Мероприятие «День знаний» в подготовительной группе «День знаний!» подготовительные группы. Дети под музыку ходят на площадку подготовительная «А»; подготовительная «Б» – ; логопеды. Ведущая: Сегодня праздник – «День знаний». Дорогие дети! Поздравляем вас с замечательным и прекрасным праздником. По одной простой причине узнаём…
Сценарий праздника с Незнайкой ко Дню знаний в ГБОУ школа 705 ДО Незнайка на празднике 1 сентября в детском саду Цель: создание праздничной, веселой атмосферы. Задачи: – создать праздничную атмосферу – развивать эмоциональную отзывчивость – развить творческие способности детей…
Сценарий праздника «День знаний» Цель: организовать зрелищный, веселый, оптимистичный настрой на новый учебный год Ход праздника: крыльцо школы украшено яркими плакатами, шарами, цветами. На асфальте – цветные рисунки детей. Звучит музыка. Фанфары. Песня «Будет первый звонок» Ведущий 1.Здравствуйте, любимые…
Сценарий «Парад дошколят» день знаний в ДОУ Сценарий – «Парад дошколят» день знаний в ДОУ 001Звучат фанфары 002Под веселую музыку дети (подготовительная группа) заходят на площадку, рассаживаются по периметру. Ведущий: Сегодня праздник – «День Знаний!» Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Ребята, я очень рада…
Развлечение «День Знаний» в младшей разновозрастной группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 53 «Клубничка» Подготовила: Сапунова Л.А. Развлечение «День Знаний» в младшей разновозрастной группе Под музыку «Вместе весело шагать» дети входят в зал. Воспитатель: Хоть и жаль немного лета, но…
День знаний для малышей – один из долгожданных праздников после долгих летних каникул. Хотя процесс воспитательно-обучающей работы в ДОУ не останавливается ни на минуту, дошколята, глядя 1 сентября на нарядных школьников с цветами, мечтают стать постарше и пойти в школу. Хорошей мотивацией к будущему обучению в школе служит предварительная работа проводимая педагогами ДОУ. Одним из таких методов служит мероприятие посвященное обучению: «День знаний».
Планируя ход мероприятия, перед педагогами ставятся общие цели:
Сценарий праздника может иметь классический вариант (построение, стихи и песни, посвященные обучению, воспитанию и т.д.), или с применением театрализованной постановки взрослыми или детьми. Дню знаний можно посвятить мероприятия, проводимые в течение недели (спектакли, физкультурно-оздоровительные мероприятия, экскурсии в школу и. дт)
Мероприятия и развлечения, представленные в этом разделе настраивают педагогов и воспитанников на дальнейшее плодотворное сотрудничество в процессе обучения и воспитания, воплощению в жизнь новых идей и возможностей.
Первый день осени собирает на торжественных линейках тысячи школьников, для которых начинается очередной учебный год. Однако 1 сентября в детском саду – не менее долгожданный и увлекательный день, полный интересных сюрпризов и ярких впечатлений. По традиции, в честь праздника в дошкольных учреждениях проводят утренники — с веселыми играми, стихами, тематическими сценками. Как правило, сценарий 1 сентября в детском саду составляют с учетом возрастных особенностей малышей. На наших страницах вы найдете оригинальные идеи для сценария Дня знаний в младшей, средней и подготовительной группе детсада. Так, при хорошей погоде можно провести праздник 1 сентября на улице – в сценарий уместно включить подвижные игры, спортивные конкурсы, загадки про природу. Самые маленькие будут в восторге от встречи с Незнайкой, Бабой Ягой или другими сказочными персонажами, заглянувшим к ребятам «в гости» на День знаний. Веселого и интересного вам праздника!
С приходом осени воспитанники детского сада традиционно начинают путешествие в страну Знаний – с предстоящими новыми открытиями, достижениями, друзьями. В каждой группе готовятся праздничные утренники и «линейки», приглашаются гости в лице родителей и бабушек-дедушек маленьких «учеников». Как обычно проходит 1 сентября в детском саду? Сегодня все чаще предпочтение отдается необычным вариантам проведения праздников – так, вместо чинного сидения на стульчиках в актовом зале или группе, День знаний можно отметить на игровой площадке. Мы с удовольствием поделимся оригинальными идеями для сценария 1 сентября в детском саду на улице, а с помощью видео все задумки будет воплотить еще легче.
Подготовительная группа детского сада – это практически школьники, которые уже в будущем году пополнят ряды первоклассников. Поэтому 1 сентября в детском саду для старшей группы проводят с целью создания у детей положительного настроя к предстоящим жизненным переменам, а также радостно-праздничной атмосферы. Предлагаем вашему вниманию несколько идей с видео для сценария линейки на День знаний — для самых взрослых дошкольников.
Незнайка – любимый многими персонаж с веселым озорным характером, большой выдумщик и фантазер. Для детей можно устроить незабываемый праздник 1 сентября в детском саду, составив сценарий с приглашением «в гости» этого забавного сказочного человечка.
В начале праздника ведущий приветствует детей, поздравляя их с Первым сентября, Днем Знаний. В ответ ребята декламируют стихи – про то, как радостно придти снова в детский сад, встретиться с любимыми воспитателями и друзьями. И тут на «сцене» появляется Незнайка, и расспрашивает, как девочки и мальчики провели лето, в какие игры играли. Затем ведущий предлагает сказочному гостю разгадать загадки, а дети поют песенку о дружбе. В заключение праздника все вместе танцуют веселый зажигательный танец, и Незнайка прощается с ребятами, пообещав ходить в школу и хорошо учиться.
В связи с переходом в новый статус ученика-первоклассника многие малыши испытывают волнение – ведь в их жизни грядут большие перемены. Поэтому так важно рассказать ребятам о Дне знаний и привить интерес к школе, сделав это в доступной игровой форме. Так, на утренник 1 сентября в детском саду обычно «приглашают» забавных героев сказок и мультфильмов – к примеру, всем известную Бабу Ягу. Согласно сценарию Дня знаний, вредная сказочная колдунья к концу праздника становится доброй и щедрой старушкой.
В качестве музыкального сопровождения можно сделать «нарезку» мелодий из детских песен, а зал украсить флажками и воздушными шариками. Нарядные дети выходят на «сцену» и после приветствия ведущей поют песню о Дне знаний. Затем начинается обмен рассказами о том, кто как провел лето – кто ходил за ягодами в лес, кто купался в море, кто завел новых друзей. В это момент в зал верхом на метле влетает Баба Яга, громко возмущаясь, что ее забыли позвать на праздник. В сценарий можно включить тематические стихи и песни, а также загадки, которые дети и сказочная бабуля загадывают друг другу. Если утренник к 1 сентября проходит на улице, уместно добавить спортивную игру – команды участников соревнуются между собой, наполняя мячиками большие корзины. Победителем объявляется команда, участники которой быстрее собрали большее количество мячей. В конце праздника Баба Яга «исправляется» — становится доброй и угощает ребят конфетами и прочими сладостями.
Для младших дошкольников утренник, посвященный Дню знания – отличная возможность познакомиться с праздником и его традициями. Как отмечает 1 сентября в детском саду младшая группа? В сценарий праздника традиционно включают стихи и песни, а также танцевальные номера, которые маленькие исполнители могут разучить на репетициях. Принимая участие в подготовке ко Дню знаний, малыши развивают самостоятельность, навыки коммуникации и работе «в команде». С помощью наших идей и видео праздничный сценарий для младшей группы детского сада получится прикольным и необычайно интересным.
День знаний в средней группе детского сада проходит в празднично-торжественной атмосфере, с разучиванием стихов и песен, приглашением родителей. При составлении сценария утренника для средней группы важно задействовать каждого ребенка, давая возможность раскрыть свои способности и таланты. К тому же, необходимо чередовать активные подвижные конкурсы и игры со спокойными номерами – таким образом, сохранится внимание и интерес маленьких участников к происходящему. Уверены, что представленные идеи с видео послужат основой для создания оригинального «авторского» сценария праздника 1 сентября в детском саду.
Как обычно проходит 1 сентября в детском саду? Мы с удовольствие поделимся интересными идеями и видео по составлению праздничного сценария Дня знаний на улице и в актовом зале – для младшей, средней и подготовительной групп детского сада. Так, здесь вы найдете оригинальные варианты проведения Первого сентября в детсаду с Незнайкой, Бабой Ягой и другими персонажами мультфильмов и сказок. Веселого вам праздника и незабываемых впечатлений на День знаний!
Сценарий праздника, посвященного Дню Знаний «1 сентября в детском саду»
Цель: создание благоприятного климата в группе.
Задачи:
• Развитие творческих способностей;
• Обучение действовать в команде;
• Расширение представлений о празднике 1 сентября.
Персонажи:
Ведущий: Алтана Мэлсовна
Василиса Премудрая: Елена Владмировна
Петушок: Цыцыгма Баировна
Спортик:
Шапокляк: Лариса Викторровна
Атрибуты: шары для оформления, ключ из картона, фигурки распечатанные, муз инструменты: барабан, металлофон, маракас, бубенцы, трищётка, мелки цветные, конфеты.
Ход мероприятия: Звучит веселая музыка. Дети собираются на площадке детского сада и встают по периметру. Звучат фанфары. На сцене выходит Ведущий праздника.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Мы рады видеть вас снова в стенах любимого детского сада. Сегодня наш праздник посвящен 1 сентября. Ребят, а вы знаете, что ж это за день такой?
Дети: Это день знаний.
Ведущий: Да правильно. Я поздравляю всех ребят с этим замечательным днем и хочу, чтобы он запомнился и понравился всем вам. Ведь этот день открывает учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесёт вам новые знания, открытия и новых друзей!
Ведущий: Мы вам сейчас всё расскажем про праздник «День Знаний»!
К Ведущему выходят дети, которые читают стихи.
Оля Вихирева:
По одной простой причине
Узнаём мы этот день.
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
Примак Милана:
И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых первых,
Самый первый в сентябре.
Богдан Нимаев:
Солнца луч в окно стучится,
Будит взрослых и ребят.
Просыпайся, поднимайся,
Собирайся в детский сад.
Щербакова Саша:
Ветер песни распевает,
И со звонким ветерком
Мы по улице весёлой
В садик радостно идём.
Диана Цивилёва:
И у нас в саду сегодня
Славный праздник.
Все спешат ребят поздравить –
Все вместе: С Днём Знаний!
Ведущий: Молодцы ребята!
Хоть и жаль немного лета,
Но грустить не будем мы,
Потому что в детский сад наш –
С радостью мы все пришли.
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь, поскорей,
Обнимитесь, не стесняйтесь!
Детский сад наш – дом друзей!
Ребята скажите, как называется наш детский сад? Ответ детей Да правильно «Росинка»
Давайте все вместе споём нашу песню «Росиночка Россия»
Песня «Росиночка – Россия»
Ведущий: Молодцы все поёте очень хорошо! День знаний будем мы встречать.
Шутить, играть и танцевать!
А сейчас предлагаю вам игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий: Кто пришел к нам в детский сад и с друзьями встрече рад?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто проснулся утром рано и умылся сам под краном?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто открыл сегодня краски, книжки новые, раскраски?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто с игрушками играл и на место их убрал?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто сломал сегодня стул, в лужу девочку толкнул?
(Дети молчат)
Ведущий: Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят, что самый веселый народ на планете – дети.
Ведущий:
Дорогие ребята!
Да, у нас начинается новый учебный год, позади осталось лето с ярким солнышком, весёлыми играми и забавами…
А давайте все вместе вспомним, какое оно было, наше лето! И будем танцевать под песню «Лето»
Флэшмоб «Лето» дети, родители и пед состав повторяют движения.
Ведущий: Здорово! Молодцы! Танцевали вы отлично!
Выход Шапокляк под музыку
Шапокляк: Безобразие! Что за праздник, да еще и без меня! Нехорошо!
А я детский сад ваш закрыла на замок. Ключ у меня! И вам его не отдам! Пока не пройдете все мои испытания, тогда еще подумаю, пускать в детский сад или нет!
Ведущий .
Ребята, давайте отправимся в страну знаний. Вы, готовы?
Дети. Да
Ведущий: Ну а сейчас нам предстоит очень увлекательное путешествие. Вас ждут новые встречи и приключения. У воспитателей каждой группы есть маршрутный лист по которому вы будете перемещаться, на каждой станции где вы побываете, вам поставят отметку и как только все станции будут пройдены возвращаетесь к нам сюда.
Ведущий: Дорогие взрослые, когда я сейчас досчитаю до 3-х вы на время путешествия перестанете быть папами и мамам, бабушками и дедушками,тетями и дядями, а станете маленькими детьми- Петями Васями Наташками и Катьками, и вас мы зачисляем в группы ваших детей. Итак приготовились раз, два, три в детство взрослых возврати.
Ведущий: А теперь ребята мы первыми отправляем в путешествию среднюю группу «Смешарики», давайте их проводим аплодисментами! И так далее другие группы идут средняя группа «Солнышко», старшая гр. «Пчёлки», старшая гр. «Звёздочки», подгот.группа «Капитошки», подготов. гр. «Любознайки».Дети и родители за воспитателями направляются к 1 станции далее 2, 3 станции. На каждой станции детей встречает персонаж, который дает задание или проводит игру. После прохождения всего маршрута все группы встречаются на станции художественная, где и завершается праздник.
В это время остальные группы развлекает ведущий и шапокляк
Станция Сказочная
Локация: поляна сказок на траве
Встречает Василиса Премудрая.
Василиса: Добрый день, дорогие ребята! А меня зовут Василиса Премудрая. Вы любите сказки? (Да) Конечно, сказки любят все – и дети, и даже взрослые. А много ли сказок вы знаете? Сейчас мы это проверим.
Для средней группы: Я буду вам говорить начало названия сказки, а вы – продолжение. Назови сказку.
Курочка…. (Ряба)
Доктор… (Айболит)
Три… (поросенка)
Конек… (Горбунок)
Красная… (Шапочка)
Белоснежка… (и семь гномов)
Волк… (и семеро козлят)
Малыш… (и Карлсон)
Василиса: Замечательно!
Старшая и подготовительная группы:
.Ребята, а теперь, давайте отгадаем, кто прислал мне телеграммы, из какой сказки персонажи:
•«Спасите! Нас съел серый волк…» (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)
•«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…» (мышка из сказки «Курочка-ряба»)
•«Очень устала так как была в гостях у медведей….» (Маша из сказки «Три медведя»)
•«Иду к больной бабушке по лесу и несу пирожки и горшочек с маслом… (Красная шапочка)
•«Помогите, за мной гонятся бандиты и хотят забрать 5 золотых монет (Буратино, сказка «Золотой ключик)
•«Эй вы звери, выходите, Крокодила победите,Чтобы жадный крокодил Солнце в небо воротил…» (2 барана из сказки К. Чуковского «Краденое солнце»)
•«Не сможем прибыть к вам на остров, так как сидим втроем в каменном доме и прячемся от волка…» (Три поросенка)
•«Я не смогу к вам попасть на остров, так как у меня больше не осталось ни одного волшебного лепестка, последний потратила на мальчика Ваню (девочка Женя из сказки «Цветик-семицветик»)
Василиса: Как вы хорошо знаете сказки. Молодцы. Вот вам смайлик за прохождение станции.
Станция Музыкальная.
Локация: спортплощадка
Петушок-золотой гребешок: Здравствуйте, ребята!
Все Петушком меня зовут
И я не просто так сегодня тут.
Хочу сейчас урок вам преподать
И научить вас как в лесу не заплутать.
Угадайте, какой музыкальный инструмент сейчас прозвучит. (барабан, металлофон, трещотка, бубенцы).
Петушок: Ура! Молодцы ребята справились с заданием давайте вместе покричим Ура! Ура! Ура!
Станция Спортивная.
Локация: беседка-участок
Спортик: Здрасьте! А чего это вы тут делаете?
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемая Мальвина!
Вообще-то у нас праздник – День знаний.
Спортик: Так-так-так…Значит праздник!
Проводит игру «Море волнуется раз…»
Станция Художественная
Локация: асфальт у здания
Ведущий:
Молодцы! А рисовать мы будем картинки про лето.
Ведущий: Ну что, ребята, понравилось путешествовать? Давайте вспомним, на каких станциях вы сегодня побывали. (Ответы детей)
Все правильно, ничего не забыли.
Ведущий, Шапокляк и все персонажи помогают детям рисовать. Шапокляк помогает детям рисовать потом говорит в микрофон: Ребята какие вы молодцы я от души повеселилась с вами! Вы справились с заданием и вот вам я отдаю ключ передаёт ведущей. После каждому ребенку дают конфету.
В статье собраны материалы, которые помогут воспитателям организовать праздник 1 сентября в детском саду
.1 сентября приносит радостное настроение не только школьникам, студентам. Шикарно и парадно в день знаний и отдыха в детских садах: для них воспитатели устраивают утренники, придумывают развлечения, разыгрывают сцены.
В данной статье собраны тематические материалы, которые помогут работникам детских садов провести день познания интересно и познавательно.
Сценарий праздника Дня знаний подходит для детей 4-6 лет. Зал или зону детского сада, где будет проходить праздник, можно украсить шарами, гирляндами, цветами.
Взрослые :
Клоун Рыжик
Клоун Пуль
Баба Яга
Звуки музыки – фонограмма популярных детских песен В.Шаинский, Ю. Чичкова, Гладков. Дети всех групп выходят на участок. Их встречают два клоуна – Рыжик и Пухлик.
Рыжик.
Собрали здесь все победы
На веселый детский час.
Паффлик.
Как отдыхали летом?
Вы скучали друг по другу?
Ответ детей.
Рыжик .
Так все собрались вместе!
И начнем нашу праздничную песню!
Исполняется песня «Улыбнись», стихи М.Данзковский, Музыка В. Шаинского.
Пухлик . Но я вижу, что после лета у нас появилось много новых детей. Незачем с ними встречаться!
Музыкальная игра «Давайте знакомиться»И так несколько раз.
Звучит “тревожная” музыка, на метле летит Баба Яга .
Баба Яга . Уродство! Какой праздник, да еще без меня! Не хорошо! Мысль, а не учение? Мой нос вонзился! Не нос, а насос! (Чихает) Что, не боишься меня? (Отвечают дети.) Правильно, кто веселится, тот не боится! Да и настроение у меня сегодня прекрасное, даже хочется спеть! (Поет)
Двести лет от плеча,
В танцевальном бассейне с головой
Молодой человек,
Танцуй со мной!
Исполняется танец “ Повторять за мной” “Под мелодию” Кукарачи “Баба Яга исполняет простые танцевальные движения, дети повторяют.
Рыжик . Все отлично, замечательно, здорово!
Пухлик . И я смотрю, не все так красиво.
Рыжик. Ну ты, дружище, в чем дело?
Пухлик . Где все взрослые? Куда они делись?
Баба Яга (зло смеется). Мои собственные уловки! Нет больше у вас взрослого сада! Посмотрите, кто я их повернул.
Педагоги издаются, по-детски одетые: бантики, соски, прорези, шортики, юбочки.
Рыжик. Так чудеса! Что мы теперь будем делать с этими младенцами?
Пухлик . И придумал я! Молодец, Ягули! Теперь наш праздник будет еще интереснее. Мы устроим веселые соревнования между нашими настоящими детьми и этими очарованными малышами. Ребята, вы согласны? (Детский ответ.) А ты? (Ответить воспитателям.)
Рыжик. В данном случае команда воспитателей у нас уже есть. Осталось дать ей имя.
Педагоги называют свою команду «Кукши».
Пухлик . А детей у нас будет несколько, ведь сколько их детей! В одной игре одни дети будут играть, другие примут участие в другом соревновании. Согласовано? А ваши команды, ребята, как будут называться? (Ребята называют свои команды «Картой-1» и «Мультики-2».)
Баба Яг. Команды, Стрим! Первая игра называется «Сквозь обруч». Все начинаю делать в свисток.
Команды по 7-8 человек выстраиваются в колонну друг у друга на одном конце площадки.На другом конце площадки, напротив каждой из команд, лежит обруч.
По сигналу первые игроки команд бегут каждый к своему кольцу, они сказали ему через себя, ставят на место, возвращаются в свою команду, передают показ второй команде; Второй бежит к обручу и Т д.
Побеждает команда, которая выполнила эту задачу быстрее.
Баба Яга (вынимает мяч, несколько раз бросает). Эх! Где вы, молодые мои! Любишь играть в мяч, пикантный? (Ответ ребенка.)
Затем с шарами наша следующая игра.
На площадке в большом количестве разбросаны маленькие и большие шары. По командному сигналу их начинают собирать (воспитатели – маленькие мячи, дети большие), каждая команда складывает мячи в свою корзину.
Этому заданию дается определенное время, по истечении которого подсчитывается количество мячей, собранных обеими командами.
Побеждает та команда, у которой больше мячей.
Рыжик .И вот теперь новая команда «Мультфильмов» и команда «Куки» встают в один большой круг на игру «Кто самый ловкий?».
Игра «Кто самый ловкий?» »Кегли кладут в круг, их всегда на единицу меньше участников игры, которые тоже выстраиваются по кругу друг для друга.
Игра продолжается, пока не останется одна чаша.Побеждает команда, участник которой в итоге схватит.
Паффлик. Пора расслабиться. И лучший праздник, на мой взгляд, танцы. Я их просто обожаю!
Рыжик . Танцев в мире очень много, и мы помним самые известные. А заодно и извините, кто у нас лучшие танцоры: «Мультики» или «Печеньки».
Для каждой из команд озвучиваются музыкальные отрывки знакомых танцев.Участники команды исполняют характерные движения этих танцев.
Команды танцуют по очереди.
Баба Яга (Штанги большие и маленькие).
Посмотрите, что я нашел в собственном сундуке.
Пухлик . Ягуя, ну а это у нас праздник к чему?
Баба Яг. Не говори мне, Молоко. Эти штаны тоже предназначены для игры. Она очень веселая и интересная. Команды, объединяйтесь в пары!
Участники команды встают парами друг к другу на одном конце площадки. На другом конце площадки устанавливаются стойки.
«Печеньки» получают большие штаны, «Мультики» – маленькие.
Стоя в паре сделай одну ногу одной ступней (сиамские близнецы). По сигналу первая пара обеих команд бежит к другому концу площадки, одевает стойку, возвращается к своей команде, передает его штаны следующей паре и т. Д.
Поражения команд, первое завершенное соревнование.
Рыжик . В ловкости, скорости, плавильности нет равных «лепешкам» или «мультикам». Дети, а вам сегодня понравились ваши неровные воспитатели? (Ответ ребенка.)
Пухлик . А когда вам больше нравится: когда они обычные педагоги или когда они такие же озорные и веселые, как вы? (Детский ответ.)
Рыжик . Это чудесно! Пусть ваши воспитатели всегда остаются добрыми, веселыми, иногда озорными.
Паффлик. И дружба между вами будет крепко-крепкой.
Дети и воспитатели свободно танцуют под песню «Большой секрет для маленькой компании» (в исполнении С. и Т. Никитиных). Баба Яга выходит с подносом, на котором лежат ящики с конфетами.
Баба Яг. Гуляем! Разбираем!
Дети открывают ящики, а в них вместо конфет камешки.
Рыжик . Ягуя, мы пробовали, веселились от души, а вы снова за свои!
Пухлик .Не хорошо, не хорошо! Говорят, хорошо, что хорошо кончается. А что мы получаем?
Баба Яг. Ничего не могу поделать со своей вредной природой! Правильная беда!
Рыжик. Баба Яга, а если мы по-хорошему попросим вас вернуть нам настоящее угощение?
Паффлик. А давайте все вместе произнесем волшебные слова?
Баба Яга . Ну, попробуйте. Может у вас есть что-нибудь …
Дети бросают Бабу Ягу, зовут ее ласковыми словами, Произносят волшебные слова: «Пожалуйста», «будь хорошим» и т. Д.
Баба Яга . Ой ой ой! Что со мной? Где они меня бьют? (Баба Яга с детьми идет к спрятанной корзине с угощением, дети находят ее.)
Так я стал добрым,
Всесторонним и щедрым.
Вот ваши отели. Спешите на здоровье!
Рыжик и Пухлик . И желаем вам всего года веселья и солнышка!
Баба Яга и клоуны прощаются со всеми участниками праздника, уходят.
В этом разделе собраны песни, которые могут быть использованы при подготовке сценария празднования знаний в детском саду с помощью учителей и менеджеров.
Первое сентября
Музыка М. Пацхаладзе. Слова Ю. Почихина
В детском саду со всеми
Дружила много дней,
А теперь в другой раз –
Есть заботы о столе!
У меня книжное портфолио,
У меня в руках букет
Все знакомые бойфренды
Смотрят сюрприз вслед.
Почему я весел
И одет парадно?
Хожу сегодня в школу
Это не детский сад!
ДВА НА ДВА ЧЕТЫРЕ
Дважды два четыре дважды два четыре
Дважды два четыре дважды два четыре
Трижды по три навсегда девять
Ничего тут не поделаешь
А сосчитать несложно
Сколько будет пять пять
Пять пять двадцать пять
Пять пять двадцать пять
Совершенно верно
Дважды два четыре дважды два четыре
Все это известно во всем мире.
Дважды два четыре дважды два четыре
Все это известно во всем мире.
Дважды два четыре дважды два четыре
А не три и не пять нужно знать
Дважды два четыре дважды два четыре
Не шесть и не семь понятно всем
У кого есть друзья
Шесть восемь сорок восемь
Шесть шесть прошу учесть
Постоянно тридцать шесть
Шесть шестьсот тридцать шесть
Шесть шестьсот тридцать шесть
Совершенно верно.
Дважды два четыре дважды два четыре
Все это известно во всем мире.
Дважды два четыре дважды два четыре
Все это известно во всем мире.
Дважды два четыре дважды два четыре
А не три и не пять нужно знать
Дважды два четыре дважды два четыре
Не шесть и не семь ясно всем
Дважды два четыре дважды два четыре
А не три и не пять нужно знать
Дважды два четыре дважды два четыре
Не шесть и не семь ясно всем
Шалунши.
Слова и музыка: Жанна Колмагорова
Если в доме Кавардак,
Кто-то залез на чердак,
Кто-то привязал к хвосту
Кот-бабочка.
Если твой дом не знает,
Тебе пора узнать об этом
Итак, здесь были друзья
Итак, я вам скажу …
Припев:
Девочки, парни
Солидные чалубы.
Они читают книги
И живут весело.
Девочки, бойфренды
Опять покусанные роуты.
Прикол, даже тоже
И песни пою.
Быстро затягивающиеся штаны
Разве вы не чалунка?
Где твое изображение? Где твое очарование?
А на сцене мы без мам!
Мы артисты, сцена, роли,
Скоро едем в турне.
Только слова учи
Вся Москва нас учит!
Припев:
Девчонки, парни
Солидные чалубы.
Они читают книги
И живут весело.
Девочки, бойфренды
Опять покусанные роуты.
Прикол, даже тоже
И песни пою.
Чему учат в школе
Буквы разные писать с тонкой уловкой в тетрадке
Думал в школе, учился в школе, учился в школе.
Вычитай и умножай, малышей не обидишь
В школе думали, в школе учились, в школе учились.
К четырем прибавить два, по слогам читать слова
Мысль в школе, учиться в школе, учиться в школе.
Думал в школе, учился в школе, учился в школе.
Хорошие книги любят и воспитывают
Думал в школе, учился в школе, учился в школе.
Найдите восток и юг, начертите квадрат и круг.
Мысль в школе, учиться в школе, учиться в школе.
Думал в школе, учился в школе, учился в школе.
И не перепутаешь остров и города
Думал в школе, учился в школе, учился в школе.
Про глагол и про рывок, и про дождь на дворе
В школе думали, в школе учились, в школе учились.
Думал в школе, учился в школе, учился в школе.
Дружить крепко, дружба с детства пойдет
Думал в школе, учился в школе, учился в школе.
Discharolate на день знаний приходят настоящие маленькие школьники: нарядные, улыбчивые, с красивыми букетами цветов.
Ребята разучили стишки и готовы поздравить своих друзей, родителей и гостей праздника с 1 сентября.
Предлагаем вашему вниманию подборку стихов для дошкольников с Днем знаний.
Если в детский сад,
Тогда возьмешь с собой:
В камеру записная книжка?
Новая рогатка?
Веник для уборки?
Хлеб две корочки?
Альбом и краска?
Карнавальные маски?
Алфавит в картинках?
Сапоги рваные?
Фетровые обивки и ручка?
Гвоздики букетик?
Карандаши цветные?
Надувные матрасы?
Ластик и линейка?
В клетке канарейки?
Первое сентября – красный календарный день!
Потому что в этот день
Все девочки и мальчики
Города и села
Сумки взяли, книги взяли,
Завтракали под мышкой
И помчались впервые
В первый класс!
Этот праздник важен для всех.
Это праздник всех детей.
В этот день у нас повсюду
Ноты на всю страну.
Этот день самый лучший,
Красный Календарный День!
Много-много дней подряд
Лето-зима
Сходили в детский сад,
В детский сад родной.
Просыпаемся рано
Опаздывать нельзя.
В саду нас ждут
Игрушки и друзья.
Здесь нас учат одеваться,
Чистить зубы, умываться.
И шнуры связать
И стихи рассказывать.
Среди нас есть хвастовство,
Плащ, портьеры, трусики.
Но друг друга мы всегда прощаем
И нам все равно.
Детки в детском саду живут ,
Здесь играют и поют.
Здесь друзья находят друзей
Гулять с ними пойдем.
Вместе спорят и играют,
Незаметно взрослеют.
Детский сад-второй наш дом:
Как тепло, уютно в нем.
У нас много славных
Разных дней в календаре,
Но один – самый главный,
Самый первый сентябрь!
Наклонный колокольчик веселый,
Здравствуйте, школьная пора!
И вместе ходим в школу,
Сегодня утром Датвора!
В первом классе мы рано были ,
Но мы растем как масло
Нам лень не идти
Мы научимся выучить
Вместе с нами наши куклы,
Обсуждение номеров.Давай учить.
Кто из вас не любит скуку?
Кто тут хозяин на все руки?
Кто танцует и поет?
Кто видит одежду?
Под кровать кладет?
Вещи Кто следит за порядком?
Кто рвет книги и тетради?
Кто спасибо говорит?
Кто все благодарит?
Кто первый готов взяться за дело?
А в спортзале кто смело бегает?
Соц поет в музыкальном зале?
А кто нежно записную книжку вмещает?
А кто не ленив, и не трус, и не лох?
Кто ставит в альбом мажорных кляков?
Кто улыбается зарядке?
Люблю заряжать, пробовать заряжать?
Вальс кормит на празднике 1 сентября особый момент: трогательный до слез и вызывающий безумие.Пусть родители иначе смотрят на своих детей
Классический или зажигательный, с участием школьников, с элементами Флешмоба – выберите тот вариант, который больше всего подходит для праздника в вашем детском саду.
Посмотрите видео и придумывайте свой особенный вальс.
Для того, чтобы к празднику дня знаний в детском саду весело, нужно позаботиться о том, чтобы в сценарии были забавные интересные интересные сцены.
Искать юмористические миниатюры иногда очень сложно: нужно открыть весь сценарий праздника и посмотреть, предусмотрена ли в нем сцена.
Игровая сцена «Тестеры»
Две девочки и два мальчика /
1-я девочка
– Скажи из Б. в школу иди, стань ученицей.
Я уже все купил для школы.
2-я девочка
-Школ – это все серьезно, там играть конечно можно
Но если прозвенел звонок и урок начался,
учусь потом писать, предполагаю, что это для получения оценки »5 “.
1-й мальчик
-Если ты много будешь знать, тогда учеными можно стать
Я так люблю мечтать!
2-й мальчик
-А мои соседи, будущие первоклассники, мечтали стать тестировщиками.
1-й мальчик
А что они тестировали?
2ой мальчик
-Шары!
Все (удивлены)
– Шарики? ! Ой, как интересно?
2-я девушка
– Вот слушаю как было.
Вис: братья утром встали рано, даже не позавтракали.
От родительской тайны на балкон скорейшего
2-й мальчик
Хотели испытать, смогут ли портфели летать
По воздуху на шарах, точно птицы в облаках ?!
1-й мальчик / восхищаюсь /
– Черт побери!
– А что, портфели полетели?
(удовольствие)
Грязь! Полет и-и …
Вместе:
Полет-и-и (размять руками, как крылья, тянуть букву и-и-и-и)
Прямо (пауза) вниз!
1-й мальчик / восхищаюсь /:
– Ух ты! Здоровый! А что потом было?
2 Девушка:
– На ветвях портфеля, на ветвях Клана.
2 мальчик :
Ой, кричи с балкона, ой, час не медлите,
Перезвоните!
Все весело поют, играют друг с другом в ладони, повторяют:
Ой, не медлите часок, зовите ver ho-laza!
1-й мальчик (с процентами)
– А еще портфель?
2 Девушка:
– А другая застряла в кустах, громко слышно: Бах! Бах!
Всем веселья повторять: Бах! Бах! Приветствуйте яички! / Играем, сжимаем ритмичные ладошки /
2 Девушка :
– Портфель упал прямо в пруд!
Все / приколы / где-а?
1 девочка : (весело)
К лягушкам в пруду !? / Все смеются / Лягушки в первом классе пойдут ?!
1-й мальчик:
– Представляете, лягушки с портфелями заняли / и продолжайте (тонким голосом) /
Ой, часик не медлите / указательные пальцы проводят / вызывают дайвера!
(Все вместе бас) вызывают дайвера! / Chant /
2 мальчик: (продолжение)
На балконе громкий рев, / показывает трет глаза /
Рыв Два школьника, яички болят,
Напрасно пробовали, сразу видно.
2 Девушка / грустно / неудачно прошел рейс
И в дверях свои / пауза // жалею обо всем вместе / папа ждет!
1-й мальчик :
– надеюсь не очень досталось?
2 Девушка :
– Да нет очень, стоит познавательная беседа.
2-мальчик – / радостно / думаю пацаны-космона станут.
Все вместе: обязательно !! Станет!
Конкурсы для детей развивают коммуникативные навыки, активируют эмоциональный фактор доверия, поддержки.
Праздник не будет полным, если ребята не смогут соревноваться и получать поощрительные призы.
Предлагаем Вам на выбор конкурсы, которые помогут наполнить праздник 1 сентября весельем и смехом
Все игроки подняли руки и образовали круг.
Внутри круга стоит один игрок, который будет мышью, а за пределами круга есть еще один игрок, который будет кошкой.
Кошка задача попасть в круг.
Игроки по очереди должны защищать свою мышь и не пускать кошку в круг.
Если кошка все-таки пробьет круг, то мышь должна выбежать из него.
Дети образуют круг, а в центр круга кладут подарок.
Ведущий начинает считать «раз, два, триста… сто!», «Раз, два, три… осталось!». Игроки должны поймать именно тот момент, когда ведущий скажет заветную «тройку».
Забрать подарок может тот, кто первым среагирует.
Игрокам выдаются длинные нити, на концах которых прикреплены автоматы.
Задача каждого игрока заключается в том, что он должен быстро намотать свой клубок. Размахивать шариками игроки получат веселую музыку.
Чья машина была первой, он победил.
На классной доске кипят ручки разных цветов. На каждом платке написано имя девочки.Задача мальчиков через знак свинца подбежать к доске и сорвать носовые платки с именем той девушки, которая любит. После этого девочке нужно передать ключи.
Мяч в ладони Все игроки выстраиваются в ряды и тянут один ряд вперед ладонью вверх. Мастер дает мяч одному игроку.
Этот игрок не будет стоять в звании, но будет ходить вместе с мячом. Он должен выбрать, кто хочет положить мяч в ладонь.
После того, как он выберет «жертву» и положит ее мяч в ладонь, оставшиеся игроки должны это заметить и задержать игрока.
Если они не успели это сделать, то игрок, вложивший мяч в руку, выходит из строя и становится ведущим.
Поможет легкая грусть уходящим летом, морально подготовить малышей к изучению игр. А как без них на детском празднике? Для дня познания выбираем познавательное тематическое развлечение
Свинец : Нашим ребятам приснился сон, как будто они в космосе, в невесомости.Все разбросано по кораблю, и ребятам нужно ходить на занятия. Ребята привязаны к космическим креслам, поэтому они сядут, не вставая со своих космических кресел. Кто быстрее соберется?
Двое детей сидят на стульях в разных концах зала. Возле каждого ребенка разбросаны школьные принадлежности и пустые обручи. Собирать предметы необходимо в обруч, не вставая со стула, можно передвигаться на стуле на стуле по чалу.
Свинец :
Белые книжные листы,
На них много черных букв.
Для людей важны
Ребята знать надо.
Если хотите знать буквы,
Можете прочитать книгу
И услышите в тот же час
Увлекательная история.
Вы узнаете сколько лет
Солнце дает нам свой свет,
Почему весенние цветы,
А зимой поля пусты.
Край родной, чтобы узнать свой
Край могучий и большой.
Книга нам хороша
Прочти – узнай себя.
Мастер: Есть мама младенца,
Отдых детей
Их всего 33
Как вас зовут, зовите их!
Дети : Буквы!
На полу буквы и цифры в проходе.Детям следует разделять буквы отдельно, а числа отдельно.
Lead : А теперь заводим забавный аккаунт!
В служебной жилой Один да один ,
Пошли воевать один на … (один)
А у нас пожары тушить, пора
Грузовик привез дрова – это … (два)
Отдали землекоп Слону ,
Он взял шиллинг один
И сказал: «Нам нужно шитье,
А не два, а все… (четыре)
Детям слышны стручки с горошком (нарисованы), дети должны пересчитать горошины и подобрать цифру, соответствующую количеству горошин.
Маша: Я все понял. Еще хочу учиться, под управлением Мишке, ребенок в школу ходит.
Маша выходит из зала.
Ведущая: А теперь мы с вами увидим ребят, как Маша ходит в школу.
Посмотреть мультфильм «Маша и Медведь»
В зал входит Маша, переодетая школьницей.
Маша: Итак, я готова идти в школу. А вам, ребята, угощение от плюшевого мишки.
Детей угощают соком.
В такой восхитительный день, как 1 сентября, детям не стоит грустить. Предложите им вместе нарисовать или сделать открытку. Пусть почувствуют себя прилежными и самостоятельными школьниками. Дети пройдут творческий процесс, а впечатления и азарт останутся за
Неформальному празднованию Дня знаний может предшествовать совместное красочное оформление сектора детского сада или музыкального зала, где будет проходить празднование.Вы также можете приготовить самодельные подарки и сюрпризы для участников и победителей конкурсов и игр. Сделать поделку не составит труда. Главное, фантазия и желание!
Другие самоделки для будущего школьника представлены на фото
Праздник Дня знаний в детском саду может быть не только познавательным, но и веселым. Для этого у родителей и воспитателей должен быть оригинальный сценарий. Завораживающие залы, пригласительные сказочные герои смогут сделать 1 сентября в детском саду незабываемым.Мы подобрали лучшие идеи для линейки на улице, в актовом зале или игровой комнате. Рассказываем и показываем, как проходит День знаний с несовершеннолетними, Бабой Ягой и Барбоскиной. Интересные примеры помогут провести 1 сентября в подготовительной, средней и младшей группах детского сада активно, весело и необычно.
Приглашение активных и веселых аниматоров или перевоплощение в них самих воспитателей обязательно понравится детям в детском саду.Ребята смогут играть и общаться с героями во время линейки. А после нее в декоре обязательно будут сниматься любимые герои. Чтобы узнать больше о том, какие числа нужно включить в сценарий дня знаний 1 сентября на улице для малышей из детского сада, мы поможем подобрать наши идеи.
В отличие от дня знаний, проводимого в игровой комнате или актовом зале, 1 сентября на улице позволяет расширить сценарий на разные игры или конкурсы.Поэтому, пригласив семью барбоскиных или отдельных персонажей из этого мультфильма, необходимо доверить им проведение занимательных конкурсов между детьми. Для создания активного и увлекательного праздника в детском саду рекомендуем использовать примеры таких игр:
Поводок поворачивается лицом к детям и принимает разные позы. Дети должны их точно повторить. Тех, кто принимает неправильные позы, удаляют с поля. Побеждает самый внимательный и аккуратный ребенок.
На асфальте рисует круг, внутри которого будет стоять ловушка. Дети, изображающие воробьев, должны прыгнуть в круг и выпрыгнуть из него. Задача ловца – успеть поймать игроков, пока они находятся в круге.
Ведущий подает определенные сигналы (один хлопок – дети садятся, два хлопка – дети бегают по кругу и т. Д.), А затем ребятам нужно будет их точно повторить.Этот ребенок (или команда) побеждает, что является более точным, чем остальная часть задания.
Проведение этих игр подходит для детей и школьников средней группы. Их могут использовать от 10 до 20 и более детей.
Подержать идеи для увлекательного дня знаний в детском саду вместе с Барбоскиной читатели могут также из следующего видео. Такой вариант праздника подойдет для составления сценария дня знаний для подготовительной, начальной и средней группы.
Проведение 1 сентября знание знаний в подготовительной группе детского сада должно выполняться по сжатому сценарию. Он не должен включать в себя много поздравительных речей. Ребятам будут просто неинтересны разговоры руководителя, пожелания воспитателей. Для малышей лучше составить увлекательную и веселую праздничную программу.
Дети быстро устают, поэтому сценарий праздника должен быть максимально коротким и интересным.Он должен включать в себя пару песенных номеров, танцевальный конкурс для детей. Остальная часть должна занять активные игры с воспитателем и медсестрой. Именно они помогут детям лучше познакомиться и в дальнейшем без страха и азарта посещать детский сад.
Веселый Незнайка – один из любимых персонажей малышей. Поэтому его приглашение на день знаний обязательно понравится каждому ребенку.Кроме того, к 1 сентября в детском саду можно сделать необычный и очень интересный сценарий с участием несовершеннолетних.
Чтобы взять детей на праздник 1 сентября, странник поможет провести опросы и пообщаться с малышами. Например, он может расспросить их:
Аниматору также нужно будет подготовить воспитанников детского сада к началу нового учебного года. Он может рассказать об интересных мероприятиях, которые для них будут проведены. Также он может делать полезные или даже «волшебные» подарки, которые могут помочь детям в учебе. Например, подарить им кабинеты конторы, бумагу для королевы, пластилин.
Сделать интересный сценарий праздника 1 сентября, читатели нам помогут видео-примеры.Они представляют оригинальные номера ко Дню знаний с участием аниматоров-незнающих.
Необычно потраченное 1 сентября в детском саду поможет использование сценария с Бабой Ягой. Но на праздновании Дня знаний она выступит отрицательным героем, но положительным персонажем.
Подходящая Баба Яга может спросить у детей, что именно ей понравится в детском саду, какой урок будет проводиться.Ребята, рассказывая об обучении, смогут сами сконцентрироваться на положительных моментах. Поможет им с большим удовольствием посещать детский сад, слушаться воспитателей и сиделок. Пообщавшись с детьми, вы можете включить в программу игру со сказочным персонажем или провести конкурсы рисунков, песен и танцев. Такой сценарий оптимален на 1 сентября в средней и старшей группе.
Малыши, которые приходят в младшую группу детского сада, очень волнуются перед началом занятий.Развеять детские страхи и подарить им незабываемое 1 сентября поможет составить крутой сценарий с анимированными персонажами. Они смогут рассказать ребятам о важности обучения и показать развлекательные залы. Узнать больше о том, какие выступления можно включить в Сценарий 1 сентября для младшей группы Детского сада, помогут наши примеры.
В качестве ведущих или главных героев спектаклей перед младшей группой детского сада 1 сентября рекомендуется выбирать популярных мультипликационных героев.Например, это могут быть исправления или Щенячий патруль. Героям необходимо проводить с ребятами активные игры. Но и аниматоры могут рассказать о том, какие полезные знания получат дети. Завершить день знаний можно небольшими подарками: брелками, записными книжками. С ними дети смогут пойти дальше в младшую группу и часто вспомнят веселый и интересный праздник 1 сентября.
Ученики средняя группа с нетерпением ждет встреч со своими друзьями.Поэтому праздник Дня знаний рекомендуется проводить с большим количеством игр. Дети смогут повеселиться и рассказать одноклассникам, как они встретили летние каникулы. Другие идеи Сценарии 1 сентября в Medium Garden Group Наши читатели смогут узнать в предложенных советах и примерах.
Проводить праздник 1 сентября для средней группы рекомендуется не в комнате игры или зале, а на свежем воздухе.Например, родители и воспитатели могут отвести ребят в ближайший парк. К празднику Вы можете включить в скрипт следующие конкурсы и игры:
Ребята должны запечатлеть один эпизод летнего отпуска с завязанными глазами. Остальные дети догадаются, что именно и кто нарисован на картинке.
Педагоги зададут вопросы из прошлогодней программы (самые простые и очевидные).Ребята, которые ответят на дополнительные вопросы, получат специальные призы.
Готовые снимки ребята оценят сами в 1-2 учебный день в детском саду. Кроме того, дети и родители смогут выбрать для себя фотографии, которыми они украсят свои фотоальбомы.
Ознакомившись с нашими примерами и идеями по составлению сценария ко Дню знаний, родители и воспитатели смогут подготовить для детского сада незабываемый праздник.Мы рассматривали лучшие варианты проведения линейки на улице, в игровой комнате. Также мы рассказали, как проходит 1 сентября в детском саду с разными сказочными персонажами. Вместе с Барбоскиной, Невежеством и Бабой праздник джаги Дня знаний будет немного интереснее обычного выступления директора и воспитателей. Предложенные идеи можно использовать как для подготовительной, так и для младшей, средней группы детского сада.
Сегодня с утра
Радость и веселье
Из всех окон звучит
Праздничная песня .
(песня-игра «В этой комнате все друзья» )
Ведущий : Правильно, сегодня действительно первый день осени, а это значит, что в детских садах начинается учебный год.
Ведущий : Ребята, которых вы выросли за лето, стали большими и умными. И поздравляем вас с Новым годом. Всех хоров с наступающим Новым годом.
Под музыку в зале бежит Шапокляк с елкой в руках, бежит, пытается поставить елку то в одну, то в другую.
Шапокляк : Где здесь Новый Год? Я здесь со своей елкой, где мы с елкой
положить? Ага, здесь. Выглядит хорошо.
Ведущий : Ребята, это же Шапокляк! Уважаемый Шапокляк, что это за
елка, зачем она?
Шапокляк : Что значит почему? Тот же кричащий : «С Новым годом! С Новым годом!» .
Ведущий : Итак, у нас новый учебный год.
Шапокляк : Значит, и Деда Мороза не будет, и подарков не будет?
Ведущий : Конечно, не будет. Дед Мороз и подарки бывают только зимой. Правда, дети?
Шапокляк : А что с деревом? Что, я снова тащу ее в лес?
Ведущий : А давайте оставим ее на нашем фестивале Я тут тут причем …. Придумал! Давайте украсим его, только не новогодними игрушками, а что попробуете угадать?
Пазлы :
В этой узкой коробке вы найдете карандаши,
Ручки, зажимы, даже пуговицы, все для души. (пенал)
С помощью этой штуки можно оживить карандаши. (точилка для карандашей)
То в клетке, то в линейке, пиши во мне Сумы.
Рисовать можно и рисовать. Что я? (ноутбук)
Чумазена вернулась, но совесть моя чиста,
Я знал меня по листу. (ластик) .
Они умеют рисовать самые яркие картинки. (Фетровые обивки)
Белая галька растаяла, на доске остались следы. (мел)
Новый дом в руках
Дверь дома на замок.
Вот и бумажные жители,
Все ужасно важно. (портфель)
Как скучно, братья,
На холостом ходу обратно кататься!
Дала бы мне пару ног
Чтобы я мог бежать. (танец)
Ведущий : Ребята, а вы знаете какое портфолио?
Шапокляк : Я знаю! Это большая сумка.
Ведущий : Вы знаете, что там написано?
Шапокляк : Ну да! Игрушки, погремушки, многое можно туда засунуть.
Ведущий : Нет, Шапокляк Вы не правы, но ребята знают, что вам нужно в портфель, впрочем, ребята
Ведущий : Сейчас я вас спрошу, а вы ответите «Да» или «не» !
На дне Candy Creams? (ДА)
А полицейский пистолет? (НЕ)
Винегрет ставим? (НЕ)
А может светлая улыбка? (ДА)
Блокнот, ручки, пластилин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕ)
Пенал? (ДА)
А разноцветные крендели? (НЕ)
Салат положить в пакет? (НЕ)
Положите улыбку и успехов? (ДА)
Милый детский звенящий смех? (ДА)
Шапокляк : (изучает сюрприз, портфолио, которое собирают дети) Так для чего нужно портфолио! В любом случае.Загадки были отгаданы, ёлку нарядили, портфель собрали, а что дальше.
Ведущий : А теперь наши дети расскажут, как они живут в саду.
1 ребенок. Много-много дней подряд
Летом и зимой.
Приходим в детский сад,
В детском саду родной.
2 мальчика. Мы просыпаемся рано
Опаздывать невозможно.
В саду ждем
Игрушки и друзья.
3 мальчика. Здесь нас учат одеваться,
Чистить зубы, мыть.
И шнуры для перевязки
И стихи рассказывать.
4 ребенка. Среди нас есть хвастовство,
Пледы, портьеры, трусики.
Но друг друга мы всегда прощаем.
А нам плевать.
5 мальчик. Дети в детском саду живут
Здесь играют и поют.
Здесь друзья находят друзей
Гулять с ними иди.
6 младенец.Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад – наш второй дом
Как тепло, уютно в нем.
Шапокляк : Как ты классный! Могу я приехать к вам и все узнать?
Игра для подготовительной группы «Перемещение буквы» : Возьмите детей, дайте им три жезла. Дети должны правильно сложить письмо «N» , «НО» , «P» и т. Д.
А теперь поиграем с самыми маленькими детьми.Ребята соберут дождь. Ты нам поможешь, Шапокляк.
Игра для младшей группы «Капли дождя» : Шапокляк из зонтика разводит капли дождя, нарисованные и вырезанные, дети собирают их обратно в зонтик под музыку.
Шапокляк : Ну-ну! И я хочу знать, умеете ли вы правильно отвечать на вопросы. Если вы согласны с тем, что я говорю, то ответьте : «Это я, это я, это все мои друзья» . Если вы со мной не согласны – тогда молчите.
Кто пришел в наш садик и встрече с друзьями порадовал?
Детский
Кто рано утром проснулся и умылся под краном?
Дети : Это я, это я, это все мои друзья.
Любит кто по утрам спит и заряжается
Детский
Кто играл с игрушками, не убирал их на место?
Дети : Нет, нет, нет, нет, это не мои друзья.
Кто мечтает вырасти в школу, чтобы пойти?
Дети : Это я, это я, это все мои друзья.
Шапокляк : Еще можно. И я люблю танцевать, тебе нравится?
Песня-игра “Буги-вуги”
Ведущий : А теперь пора учиться. Сегодня у всех ребят в школе первые уроки, и скоро мы начнем занятия в саду. А ты, Шапокляк, приезжай к нам на настоящий Новый год, зимой.
Шапокляк : Хочу всех раз поздравить с новым учебным годом. И хотя бы сегодня, а не в новый год, я все-таки хочу подарить всем подарки.
Насиба Усманова
Праздник «День знаний» в детском саду. Развлечения для детей 5-7 лет до 1 сентября
Праздничный день знаний в детском саду
Развлечения для детей 5-7 лет до 1 сентября . Провести можно как в зале, так и на участке.Не требует специальной подготовки и затрат. Главное – желание порадовать детей .
Задания : Формирование представлений о дне Знания ; признание Ценности и значимость этого дня для всех людей; помогают сохранить и укрепить здоровье дошкольников; организовать здоровый отдых детей ; развивают внимание , ловкость, выносливость, подвижность; Избавьтесь от чувства взаимопомощи.
Участники : дети средней, старшей и подготовительной групп
Опись : мячи, обручи, шишки, грибы
Существующие герои : Буратино (может играть подготовленный ребенок.gr) Лиза Алиса, Кот Базилио.
Под марш или под любую музыку дети собираются на детской площадке.
Свинец : Уважаемые ребята! А знаете что сегодня день ?
Дети : Первая сентября .
Ведущий : А знаете, какой праздник Завещает наша страна?
Сегодня важный день для всех ,
Кто знает знания стремится .
Круг веселых смеющихся парней,
Они пришли учиться.
Звучит музыка из фильма “Буратино” Бежит Букочио.
Ведущий : Здравствуйте, Буратино! Мы рады за вас. Но ребята помнят, потому что в сказке Буратино не попал в школу. Напомним, кто ему помешал.
Лиза, Алиса и Кот Базилио : – Подавать вслепую. Лиса перебивает : Не то, Базилио. И ах! Буратино, что ты здесь делаешь, ты наверное в школу ходил?
Мы вас тратим…
Ведущий : Нет, дорогая, мы сами держим Пиноккио в школу. И до того, как он поиграет с нами.
Лиза Алиса : Ты тоже можешь с тобой поиграть, мы тоже знаем много интересных игр.
Ведущий : Ну, ребята разрешают лисе и кошке оставаться с нами, только честно играйте.
Лиза Алиса : Что ж, обещаю. Игра называется “Тишина – золото”
Теперь расскажу исходную историю. Ребята, вы можете принять участие в моей истории.Когда я поднимаю руку, вы вместе говорите : «И я!» Но иногда вспоминают «тишина – золото» .
Как-то в лес пошла …
Все : – И я!
Вижу, на дереве белочка сидит …
Все : – И я! Некоторые дети смеются. Алиса : О, вы тоже белки, будьте осторожны.
Протеиновые сиды и орехи …
Я увидел меня и позволил мне ворваться в меня…
Я убежал от нее …
Я перешел на другую сторону …
Я иду по лесу, раскрашиваю цветы …
Я вижу лепешку из травы …
Я люблю свисток …
Коза испугалась и стала грести …
Свинец : Интересная игра, нас обманула лиса алиса . Но, и мы с ребятами отправимся в веселое путешествие. Становлюсь, друг поездил, поехал. Вдруг мастер резко тормозит и говорит :
Дети : – Нет!
А если желтый (Ответы детей )
Зеленый – Крычим «Ура!» Вперед!
Можно подарить детям; Красным тревожат детей,
желто-хлопать в ладоши, с зеленовато-кричащим «Ура!»
В продолжении игры ведущая сообщает :
Станция! И название необычное : «Прыжки!» Итак, все прыгают сюда.Кто выше прыгнет! (Дети занимаются индивидуальной трудовой деятельностью)
Вперед!
Путешествие продолжается. Станции заменены на одну другая : «Рускино» ,
«Хагги» , «Сталкино» пр.
Main : Вы все сделали отлично.
Но давно не танцевала.
Предлагаю встать по кругу
Дружелюбный танец к танцу.
«Передать мяч» (Звезда.или Подгом. гр.) – Дети строятся в две колонны, мяч передается на голову обратно между ног. Команда побеждает быстрее справляясь с задачей.
«Уш через иглу» – Команды построены в две колонны. Первый участник подходит к обручу, пробивает его и возвращается в свою команду. Далее также выполняет следующий член команды. Команда побеждает быстрее справляясь с задачей.
«Осенние запасы» – Эту игру можно потратить с самыми маленькими.Дети делятся на две команды, по полю разбросаны грибы и шишки. Затем одной команде предлагается собрать шишки, а другой – грибы. Команда побеждает быстрее справляясь с задачей.
Танец – Игра “Лавата”
Кот Базилио : А можно в игру поиграть с детьми?
Ведущий : Можно, а в какую игру?
Кот Базилио : – «Стоп» – Это название игры, давайте внимательнее, ребята?
– «Быстро иди, смотри, не зевай!» Пока я говорю вам эти слова, ко мне подходят дети.Но когда команда «Стой!» Вы должны измерить на месте. Но если вы не остановились и продолжали двигаться, вы выбываете из игры.
Игра проводится всеми группами вместе или по отдельности.
Ведущий : Как быстро пролетело время, нам пора завершить наш праздник . А тебе пора Буратино в школу, смотри, учись хорошо. Будьте осторожны, ловки и умелы, мы вас научили.
Пока! Приезжайте к нам в гости.
Буратино поблагодарив, уходит.
Лиза Алиса : И мы пришли попрощаться.
Кот Базилио : Как жаль расставаться с тобой,
Лиза Алиса : Но не густо, не пропустите
Прочтите больше книг!
Вместе : Удачи! В мир света и знаний !
Ведущий : Ребята, давайте вместе всех поздравим, всех с началом нового учебного года и громко krique : «С Новым учебным годом!»
Все громко кричат : «С Новым учебным годом!»
Персонажи уходят.В продолжение праздника Детская дискотека .
День знаний
Звучит праздничная музыка.
Ведущий: Привет, гости! Привет дети!
Сегодня вместе праздник встретим!
Двери открываются, праздник начинается!
Когда встречаем рассвет,
Мы ему говорим … Здравствуйте!
С улыбкой солнышко светит,
Мы ему говорим … Здравствуйте!
При встрече через много лет
Разговариваем с друзьями… Привет!
Давайте всем в ответ
Давайте друг другу скажем … Всем привет!
Встретим знания:
Шутка, игра, танец.
А теперь, ребята,
Отгадайте загадку.
(читает): Есть подруга подруги
В виде полукруга.
На лице она живет,
Потом куда-то вдруг уходит.
Потом внезапно возвращается,
Печаль-тоска боится ее.
Дети угадывают
Песня «Улыбнись»
Ребенок: первое сентября! Первое сентября! Первый день календаря – Потому что в этот день Все девочки и мальчики Города и села Взял сумки, взял книги, Брал завтраки под мышкой И бросился в первый раз В первом классе!
Ведущий : Так что же это за праздник такой – 1 сентября, ребята? Детей: День знаний! Ведущий : Правильно.1 сентября – все девочки и мальчики взяли ручки, взяли книги. Ребята ходили в школу. И наши детки в сад пришли. Детский : Вот и сделаем, Пой песни, считай, Играй и рисуй! Всем известно: Учиться – очень интересно! Детский: Выучите цыплят, Выучите котят, Щенки учатся, Непослушные члены. Все знают, Зверь и Птица, Чему и надо учиться!
Ведущий: Летит лето звонкое и веселое.
Детский: Позволь нам немного пожалеть нас Не будем грустить.Здравствуйте, к познанию дороги, Здравствуйте, праздник сентября!
Детский : Осенние листья Летим, летим, летим. Школьники с портфолио В спешке первым классом. А нас еще мало, Слегка подстрастить И осенью тоже желтый Пойдем в школу.
Ведущий: Песня отправляется вместе Вы можете поздравить вас с полученными знаниями!
Исполняется песня «Праздник наступил!»
Ведущий: Ребята, а вы любите играть?
А у вас вообще есть игрушки?
А теперь проверьте, в какие игрушки вы играете, какие
игрушки знаете.
Пазлов:
Кто не ест ароматный мед А в Берорге не живет?
Не могу рычать. Это плюшевый. (медведь)
Кидаются, играют, тонкой ниткой улетают.
Это радость обороны – Разноцветная. (шары)
По асфальту прыгаю, через двор в траве летаю.
От друзей меня не скрывает Play-ка с ними. (мяч)
На одной ноге закружилась, и вдруг она упала на бок,
С шумом на полу столкнулась разноцветная.(Юла)
Кирпичи бери цвет, двигай домики любые,
Даже цирк для публики. В конце концов, у нас есть. (Кубики)
Стук в дверь
Ведущий: Кто так стучит в дверь?
Иван: (За дверью)
Это я – Иван Дурак
Я в народе все знает.
Ведущий : Так что ты в коридоре, иди к нам сюда.
Иван. : (выходит) Что это? Это то, что получилось в сказке?
Ведущий: Ты, Иван I, попал не в сказку, а в детский сад № 30. Сегодня у ребят праздник «День знаний».
Иван. : Это что, праздник «День знаний»?
Ведущий: А это значит, что у ребят закончились летние каникулы, и начинается новый учебный год.
Иван: Ха! Академический год! Так что рано вставать с утра, нужно в садик, а потом эти занятия еще, ищутся продегустированные на печах.
Ведущий: Нет, Иван, ты ошибаешься. Слушай, что ребята тебе расскажут.
Девочки: Ученье свет а неученье тьма.
Часы – лучшее богатство.
Мальчики : Учиться в счастье украшает, а в несчастье утешать.
Учиться – всегда полезно.
Иван: Во всяком случае, ничего нет.
Ведущий: Иван, расскажи, что ты умеешь делать?
Иван: Да, много вкусов: громко петь, играть на балалайке: ну мои лапти, стержни лаппоты.
Слить лапту в интеграции (танцы).
Ведущий: Ах да, веселый ты парень Иван и нам с тобой весело. Давай займемся ребятами и мы.
Танец ____________________________________
Ведущий: Иван, вот ты и говоришь, лучше полежать на топке, чем знания добывать, а загадки умеешь?
Иван: Сам не знаю, но давайте попробуем Веда: Не куст, а с листьями, Не рубашка, а простроченная.Не мужчина, а рассказывает Иван. : Это робот! Детей: Нет! Книга! Ведущий: Правильно. Черные птицы на каждой странице. Тихо, ожидай Кто их прочитает?
Иван. : Это вороны! Детский : Нет, это буквы! Ведущий: Живи в умной книге Читинские братья Их десять, но эти братья Считайте все на свете. Иван: Ясный брат – Лунтик! Здесь! Детей: Это цифры!
Ведущий: Последняя тайна На базаре нельзя купить Мы не будем взвешивать весы.
Иван: НО! Это суперские кроссовки adidas! Ведущий : Ну, Незнайка, смейтесь, дети, что это? Детей: Знание. Иван: Ой, ну я проиграл, короче. Ведущий : Нет, Иван, тебе не поможет. На балалайке играть, конечно, интересно, но надо с книжкой дружить, тогда много узнаешь.
Иван: Хорошо. Я пойду в школу. Постараюсь там много и внимательно читать.А я смотрю, а ты и в садик уже такой умный и расчетливый? А что еще ты умеешь?
Дети отвечают.
Иван: И я не могу считаться.
Ведущий : А мы вас научим.
На правой ручке 5 (с изображением правой ладони)
На левой ручке 5 (с изображением левой ладони)
Мне нужно пересчитать пальцы (грозит пальцем)
1, 2, 3, 4, 5 (пересчитать)
Начинаем повторять (хлопок)
На правой ручке – 5
На левой ручке – 5
Это твердо нужно знать (кружась вокруг себя)
А сколько пальцев на обеих руках? (10)
Иван: Большой.Я воспользуюсь этими знаниями. Спасибо, друзья, научили меня считать. Я хочу зарядить?
Fisminet исполняется под музыку.
Ведущий : Спасибо, Иван, и молодец, ловко получается.
Иван: Ну нет. Это дети такие приветливые и веселые.
Ведущий : А теперь у нас есть игра, она вам понравится!
Игра «Желтые сапоги».
Перейти по трассе
Желтые сапоги,
Это не сапоги,
Эти девичьи ножки.
Ну, девочки, выходите.
И поспать немного.
Перейти по трассе
Желтые сапоги,
Это не сапоги,
Это ножки мальчиков.
Ну, мальчики, выходите.
И поспать немного
Перейти по трассе
Желтые сапоги,
Это не сапоги,
Это опорные ножки.
Ну, воспитатели, выходите.
И поспать немного.
Ведущий: Очень дружно живем
Песни веселые.
Лучший сад Уважаемый.
Во всем мире не найдешь!
Исполняется песня “Мы хотим рассказать” музыка. М. Емерева, СЛ. С. Емеева
Ведущий: Игрушки, Дружба, Детский сад
Слова как искры горят.
Все дети хотят дружить
На все на белом свете!
Пусть музыка летит сквозь свет.
Кстати о дружбе этой песни.
Песня “Верный друг” МУЗ. Б. Савельев, Сл.М. Плятковский.
Иван:
Чтобы играть
Надо много знать.
Уметь рисовать и рисовать
Считай, напиши,
Дизайн, мечта,
Пой, работай, танцуй,
Лепите, стройте и читайте.
Вед. : И уметь много знать и знать
Детский сад нужно посетить.
Здесь вас ждут игры, песни, танцы.
В ожидании любви, заботы, ласки.
учебный год для начала
С Днем знаний вас, друзья!
«Мы музыканты!» Эти слова:
-я могу играть,
-я могу играть!
Играем на ваши руки – играем!
Спальные места, рука, рука, рукава рукава, рукава – 2 раза.
Мы музыканты Веселые таланты,
– Играть умею,
– Играю!
Играем на ногах – играем!
(Ногтака ….)
Мы музыканты Веселые таланты,
– Играть умею,
– Играю!
Игра носами – играй!
(Носоатаки …)
Мы музыканты Веселые таланты,
– Я могу играть,
– Я могу играть!
Играем по ушам – играем!
(Ушатаки …)
Мы музыканты Веселые таланты,
– Играть умею,
– Играю!
Играть по щекам – играть!
(Тег…)
Дальше музыканты играют в автобусах, нервы …
Это всегда очень весело!
Музыкальная игра “Make it!”
(по мотивам песни «Скажи, Снегурочка»
Руки на плечи положу!
Крепко, их дружеские объятия.
Как их родственники к себе подходят!
У вас не получится, как ни крути!
(Дети, встаньте в круг, положив руки друг другу на плечи)
Ведущий: Посмотрим на соседей!
Руки на талии на талии!
И с рукой на поясе без труда,
Выстрелил плавно туда и сюда!
У вас не получится, как ни крути!
У вас не получится, как ни крути!
Дети мужчина болен: сделай это! Давай сделаем это! Давай сделаем это, смотри!
(Дети покачиваются сбоку, в сторону соседа обнимают за талию)
Ведущий: Посмотрим на соседей!
Их ладонь в его руке будет держать это!
И не опускайте мутные руки,
Танцевальный кружок передвину!
У вас не получится, как ни крути!
У вас не получится, как ни крути!
Дети мужчина болен: сделай это! Давай сделаем это! Давай сделаем это, смотри!
(Дети ходят по кругу, держась за руки)
Alex черный
Музыкальная игра “Андо-ка”. Ссылка: http: // files.mail.ru/xmyo32
А ну хвалите как я (два хлопка)
Так шлепаем только с нами
Ну все тело все вместе (два хлопка)
Так шлепаем только у нас
(Дальше другие движения и слова вместо «хвалят» фантазии ведущего – ебать, прыгать, скажем, ка-ха-ха …)
В своем блокбастере 2008 года «Выбросы , » Малкольм Гладуэлл утверждает, что возраст человека относительно его или ее когорты является ключевым предиктором успеха.То есть, чем старше вы по отношению к своим сверстникам, тем больше у вас шансов достичь высших результатов в спорте, преуспеть в школе и даже поступить в институт. Мы видим, что этот принцип применяется в легкой атлетике колледжей, когда тренеры «краснеют» спортсменов-новичков, позволяя им тренироваться с командой, но не играть в официальных играх. Redshirting дает молодым спортсменам дополнительный год для развития навыков и расширяет их игровые права, поскольку колледжи позволяют этим новичкам пять лет посещать и соревноваться.
На другом конце возрастного диапазона учащихся многие родители дошкольников согласились с этой концепцией, решив отложить поступление своего ребенка в детский сад на год – практика, известная как академическое обучение. Их оправдания аналогичны оправданиям тренеров колледжей: эти родители считают, что их детям нужен дополнительный год, чтобы развить необходимые навыки и зрелость, чтобы преуспеть в детском саду. Ребенок в красной рубашке на год старше при поступлении в детский сад и, таким образом, становится одним из самых старших в своем классе и остается таковым на протяжении всех школьных лет, пользуясь предполагаемыми преимуществами возраста.
Дошкольные учреждения и начальные школы часто рекомендуют носить красную рубашку, утверждая, что это дает «дар дополнительного времени», но родителям следует отнестись к такому совету с недоверием. В конце концов, дошкольное учреждение получит финансовую выгоду от практики, поскольку школа, скорее всего, возьмет на себя еще один год обучения. У начальных школ также могут быть смешанные мотивы: детей старшего возраста легче учить, и они успевают на более высоких уровнях только в силу того, что они старше. Другими словами, старшие дети немного облегчают работу в школе.
Как родители должны решить, следует ли им записывать своего ребенка в детский сад, когда он впервые имеет право на это, или удерживать его в течение года? В этой статье мы опираемся на наш совместный опыт – Шанценбаха как исследователя в области образования и Ларсона как директора дошкольного учреждения – чтобы дать некоторые практические, основанные на фактах советы. Примечательно, что мы находим, что взгляд Ларсона на эту проблему, сформированный 14-летним опытом работы с дошкольниками и их родителями, полностью согласуется с выводами Шанценбаха, основанными на академических исследованиях: как правило, красные рубашки того не стоят.
Несмотря на всю важность решения, будьте уверены, ребенок добьется успеха, какой бы путь ни выбрали его родители. Мы знаем десятки семей, которые одели своих детей в красную рубашку и остались полностью довольны результатом. С другой стороны, в большинстве случаев есть веские основания противостоять давлению – не только со стороны школы, но иногда и со стороны других родителей – и отправлять ребенка в школу, когда он впервые достигает возраста.
Мы понимаем, что решить, одевать ли дошкольника в красную рубашку или нет, сложно.Родители хотят лучшего для своих детей сейчас и в будущем, и им приходится принимать решение о зачислении в детский сад, опираясь на ограниченную и недостоверную информацию. Проблемы, которые заставляют родителей задумываться о красной рубашке, чаще всего связаны с физической, социальной и эмоциональной зрелостью ребенка, как ее воспринимают родители. В частности, кажется, что родители больше всего борются с решением о красной рубашке, когда у них есть сын, чей пятый день рождения приходится незадолго до крайнего срока для поступления в детский сад, который чаще всего приходится на 1 сентября или около этого.Если ребенок пойдет в детский сад «вовремя», он будет одним из самых младших в своем классе; если он в красной рубашке, он будет одним из старейших.
С точки зрения физической зрелости, действительно, красная рубашка изменяет относительный рост ребенка в классе детского сада. Например, используя национальные данные, мы подсчитали, что мальчик, родившийся летом, который находится в нижней трети национального распределения по росту, будет в среднем четвертым по высоте ребенком в классе 24. Если он с красной рубашкой, рост его успехи в течение дополнительного года дошкольного образования приблизят его к середине группы.С другой стороны, если мальчик поступит вовремя, он также будет иметь тенденцию набирать относительный рост с годами, и к 3-му классу вероятность того, что он останется в самой короткой трети своего класса, составляет всего пятьдесят на пятьдесят.
Эмоциональное развитие представляет собой более сложную проблему. Родители правильно хотят, чтобы их ребенок мог уверенно ходить в класс детского сада – стоять прямо, задавать вопросы, развивать отношения с учителем и другими учениками. Если у ребенка рабочие привычки, способность поддерживать внимание или мелкую моторику хуже, чем у его сверстников, потому что он моложе, родители опасаются, что ребенок останется позади.Одна из проблем здесь заключается в том, что уровень навыков ребенка в апреле, когда часто принимается решение о переходе на красную рубашку, плохо предсказывает, какими будут его навыки в сентябре или октябре, когда начнется учебный год. Дети развиваются крайне неравномерно, причем резкие скачки в улучшении речи, мелкой моторики и других способностей происходят несколько непредсказуемо.
Большинство родителей, борющихся с этими проблемами, в конечном итоге решают записать своего ребенка в школу по расписанию, поскольку подавляющее большинство детей не имеют красной рубашки.Среди родителей детских садов, которые поступили осенью 2010 года, 6,2 процента сообщили, что они отложили поступление своего ребенка в школу на год, и эта доля была немного выше для мальчиков (7,2 процента), чем для девочек (5,2 процента, см. Диаграмму 1a). Этот показатель был выше среди высокообразованных родителей (см. Рис. 1b), причем выпускники колледжей примерно в два раза чаще надевали красную рубашку своих сыновей, чем выпускники средней школы. Различия в уровне образования родителей были особенно заметны для мальчиков, родившихся в летние месяцы: среди тех, у кого есть высшее образование, примерно каждый пятый имел красную рубашку, что примерно в четыре раза выше, чем у мальчиков, родившихся летом с высоким уровнем образования. родители с школьным образованием.Однако обратите внимание, что даже среди летних именинников с родителями, получившими высшее образование, подавляющее большинство из них поступают в детский сад вовремя.
В своем анализе Гладуэлл до некоторой степени преувеличивает преимущества красной рубашки. Фактически, сбалансированный взгляд на исследование показывает, что, хотя дети получают краткосрочную выгоду от того, что они имеют красную рубашку, это преимущество быстро исчезает со временем.
Трудно изучить влияние красной рубашки, потому что студенты с красной рубашкой отличаются по множеству параметров от тех, кто начинает обучение вовремя.Как уже отмечалось, дети более образованных родителей с большей вероятностью будут иметь красную рубашку; Отделение последствий задержки поступления в школу от других характеристик, таких как семейное происхождение, представляет собой проблему.
Никто не проводил по-настоящему рандомизированного исследования, связанного с красной рубашкой. Вместо этого исследователи искали возможности изолировать влияние на результаты учащихся двух переменных, которые по определению меняются, когда учащийся носит красную рубашку: сам возраст и возраст учащегося по сравнению с его одноклассниками.Как только эти эффекты известны, можно смоделировать влияние красной рубашки путем статистического старения поступающего в детский сад на один год и прогнозирования влияния абсолютного возраста и относительного возраста на его результаты.
В исследовательской литературе содержится множество серьезных попыток оценить влияние того, чтобы быть одним из самых старших учеников в классе или классе, используя различия в возрасте учащихся или относительный возраст, которые обусловлены внешними факторами. Например, в исследовании Тодда Элдера и Даррена Любоцки используются различия между штатами в датах окончания дня рождения для поступления в детский сад.В некоторых штатах ребенку должно исполниться пять лет к 1 декабря, чтобы иметь право посещать детский сад в конкретный год; в других случаях крайний срок – 1 сентября. В штатах с более ранними датами окончания правомочные дети, которые поступают вовремя (а не на год позже или раньше), в среднем старше своих сверстников в штатах с более поздними сроками исключения. Эти различия в государственной политике позволяют исследователям оценить влияние возраста ребенка при поступлении в детский сад.
Другое исследование, в соавторстве с Элизабет Касио и Дайан Шанценбах, использует данные известного эксперимента Project STAR, в котором учащихся случайным образом распределяли по классам до поступления в детский сад.Первоначально проект STAR был разработан для изучения последствий сокращения численности класса. Однако случайное распределение учеников по классам означало, что пары детей с одним днем рождения попали в разные позиции в возрастном распределении в классе благодаря удачному розыгрышу.
Оба исследования показывают, что преимущество старения в начале детского сада резко снижается по мере того, как дети переходят в школу. В младших классах старший ребенок будет лучше сдавать стандартные тесты, чем его младшие сверстники, просто потому, что он старше.В этом есть смысл – воспитанник в красной рубашке живет на 20 процентов дольше, чем его сверстник, работающий вовремя, а это означает, что у его мозга было больше времени на развитие, и у него было гораздо больше сказок на ночь, головоломок и семейных прогулок, из которых чтобы построить его общие знания. Однако это первоначальное преимущество в академической успеваемости со временем резко исчезает и, похоже, исчезает к старшей школе, когда в 9-м классе ученик с красной рубашкой становится не более чем на 7 процентов старше своих сверстников.
Одно из преимуществ, которое действительно может дать красный рубашка, связано с сохранением успеваемости и зачислением в специальное образование. По статистике, у детей старшего возраста меньше шансов остаться в классе или у них будут диагностированы проблемы с обучаемостью, такие как СДВГ. Это может быть связано с тем, что школы принимают решения об удержании и направлениях на основании относительной успеваемости учащегося в классе, а в силу их возраста у старших учеников меньше шансов иметь очень низкие достижения. Однако у большинства родителей, которые рассматривают возможность получения красной рубашки, есть дети, которые вряд ли будут успевать на уровне, который может поставить их под угрозу удержания в классе; таким образом, мы утверждаем, что слегка уменьшившейся вероятности удержания, обеспечиваемой красными рубашками, в большинстве случаев следует придавать относительно небольшой вес.
По статистике, у детей старшего возраста меньше шансов остаться в классе или им поставят диагноз нарушения обучаемости, например СДВГ.
У нас обоих есть истории о детях с красной рубашкой, которые, вероятно, имели бы лучший школьный опыт, если бы поступили вовремя. Ларсон рассказывает историю Джошуа, дошкольника с весенним днем рождения, который находился на нижнем пределе нормального диапазона развития с точки зрения рабочих привычек: например, ему было трудно сидеть спокойно во время кружка и заканчивать многоступенчатые проекты.Его родители решили удержать его и дать ему дополнительный год дошкольного образования. К осени, однако, он сильно повзрослел и явно должен был процветать в классе детского сада. В следующем году, когда он пошел в детский сад в возрасте шести лет, Джошуа намного опередил своих одноклассников и часто скучал в классе. В последующие годы он потерял мотивацию и даже развил поведенческие проблемы. Он был физически и эмоционально более зрелым, чем его младшие одноклассники, и ему было трудно заводить друзей.
Шанценбах преподает в воскресной школе дошкольников. Оказывается, ее опыт обучения студентов колледжей не переносится на хорошие методы управления классом для дошкольников, и иногда в комнате может быть несколько хаос. В то время как некоторые дети сидят на одеяле для рассказов и слушают короткий библейский урок, другие – как правило, энергичные мальчики – склонны плохо себя вести, бездельничать и нуждаются в постоянных напоминаниях о внимании. Одна маленькая девочка, которая была особенно маленькой для своего возраста, Джулия, всегда сидела впереди и в центре, активно слушала и задавала вопросы об уроке.Однажды в воскресенье после рассказа, когда дети переходили к следующему занятию, Джулия подошла к своему учителю, подошла к ее лицу на дюйм (как это делают дети) и раздраженно спросила: «Что не так с этим? мальчики? Почему они не могут просто сидеть и слушать? ”
Не прошло и 30 минут, как за кофе мать девочки сказала Шанценбаху, что они планируют надеть Джулию в красную рубашку из-за ее маленького роста. Шанценбах пытался убедить женщину в том, что ее крошечная, яркая, выдержанная девочка справится с этим, несмотря на ее небольшой размер, и на самом деле будет хуже, если она откладывается, потому что посещение школы с менее зрелыми сверстниками расстроит ее.Тем не менее родители Юлии решили переодеться в красную рубашку. Сейчас в 3-м классе ей скучно, и ее разочаровывают менее зрелые одноклассники, и она по-прежнему остается одной из самых невысоких учениц в своем классе. Вполне вероятно, что Джулии с ее острым интеллектуальным любопытством и зрелым самообладанием даже в пять лет было бы лучше пойти в школу вовремя.
Что общего у Джошуа и Джулии? Поскольку у них была красная рубашка, их обоих сравнивали с более молодыми сверстниками. Как подтверждается в исследовательской литературе, состав одноклассников в классе очень важен: неудивительно, что детям выгодно находиться в классе с хорошо воспитанными, хорошо успевающими детьми, и им вредит присутствие плохо ведущих одноклассников.Одно недавнее исследование Скотта Каррелла, Марка Хекстры и Элиры Кука позволило измерить стойкое пагубное воздействие занятий с одноклассником в начальной школе, которое мешает работе, и предполагает, что присутствие только одного ученика из 25 снижает заработки других. учащихся в молодом возрасте на скромные, но измеримые 3–4 процента.
В соответствии с этими данными исследование относительного возраста показывает, что пребывание среди самых молодых в классе имеет преимущества как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.Почему? Потому что старшие одноклассники, как правило, более успешны и лучше себя ведут. Они моделируют позитивное поведение, а младшие ученики добиваются больших успехов в учебе, обучаясь и соревнуясь со старшими. И два исследования, процитированные выше – одно, проведенное Элдером и Любоцким, а другое – Кашио и Шанценбах, – показывают, что с возрастом, когда возраст остается неизменным, обучение с одноклассниками более старшего возраста повышает успеваемость учащихся.
Для старших школьников, с другой стороны, положительное влияние более зрелого возраста компенсируется отрицательными эффектами посещения занятий с младшими учениками.
Это не означает, что учащимся было бы полезно учиться в классах с детьми гораздо более старшего возраста. Исследования, показывающие положительный эффект у старших сверстников, основаны на классах, где типичны возрастные колебания – обычно несколько месяцев. Эти результаты нельзя экстраполировать на ситуации, когда ребенок учится вместе со старшими учениками.
Но одно из выводов состоит в том, что если горстка семей в школе решает одеть своих детей в красную рубашку, они могут оказать другим семьям услугу, улучшив группу сверстников.Вместо того, чтобы чувствовать давление, чтобы они пошли по их стопам, родители могут поблагодарить их.
Глядя на доказательства, мы советуем родителям одевать ребенка в красную рубашку только в особых случаях. Что это за ситуации? Здесь у нас меньше исследований, но опыт подсказывает несколько сценариев. Один из них – это крайняя задержка развития, выходящая за пределы нормы, до такой степени, что развитие еще на один год потенциально может поставить ребенка в круг своих одноклассников.Другой случай – когда ребенок переживает травму, например, когда у него неизлечимо болен родитель или брат или сестра.
Однако во многих случаях красной рубашки участвуют родители, которые пытаются в будущем получить преимущество для своего ребенка. Родители иногда спрашивают нас, повысит ли вероятность того, что их ребенок получит красную одежду, его примут в программы для одаренных и талантливых детей. Хотя мы не смогли найти прямых доказательств в исследовательской литературе, что это так, мы можем экстраполировать из литературы, что дети старшего возраста действительно могут с большей вероятностью попасть в программу для одаренных и талантливых.Это зависит от того, как школы распределяют учащихся по таким программам, в частности, основывается ли право ребенка на участие в программе по сравнению с другими детьми в его классе или с другими детьми его возраста. В зависимости от индивидуальных способностей результаты тестов детей повышаются как по мере взросления, так и по мере того, как они учатся в школе. Таким образом, в классе детского сада шестилетний ребенок в среднем будет иметь более высокие баллы, чем пятилетний, в силу того, что он старше. А шестилетний ученик 1-го класса в среднем опережает шестилетнего в детском саду, потому что у 1-го класса был дополнительный год обучения.
Если квалификация для участия в программе для одаренных ограничена 10 процентами лучших учеников 1-го класса, то возраст может дать некоторым детям преимущество. (Тем не менее, мы быстро добавляем, что возраст имеет тенденцию давать лишь небольшие преимущества, которые, вероятно, будут вытеснены различиями в врожденных академических талантах, и что в программах для одаренных учащихся много молодых людей.) С другой стороны. , если квалификация основана на тесте, нормированном по возрасту – и, следовательно, шестилетние дети сравниваются с другими шестилетками независимо от того, в каком классе они учатся, – тогда преимущество может быть у относительно младшего ребенка, у которого есть проучился в школе дольше.
И, наконец, родители должны помнить, что красная рубашка может даже повлиять на экономическое будущее их ребенка.
И, наконец, родители должны помнить, что красная рубашка может даже повлиять на экономическое будущее их ребенка. Начать школу в 6 лет вместо 5 означает отправиться в колледж в 19 лет, а не в 18. (Возможно, еще одна статья расходов – это провести дополнительный год с подростком в доме!) Затем ученик заканчивает колледж и поступает в институт. рабочая сила в возрасте 23 лет вместо 22 лет.Человек с красной рубашкой в конечном итоге проведет на работе на один год меньше и откажется от получения дополнительного года опыта на протяжении всей своей трудовой жизни. Предполагая, что, как показывают исследования, наличие красной рубашки не оказывает чистого долгосрочного воздействия на уровень квалификации, мы можем оценить стоимость потери в этом году рабочей силы для мужчины с высшим образованием, который выходит на пенсию в возрасте 67 лет. карьеры рабочего, работая полный рабочий день и круглый год, он может рассчитывать на 80 000 долларов меньше.
В итоге мы обнаруживаем, что красная рубашка в детском саду приносит мало пользы и требует значительных затрат.Как исследования, так и опыт показывают, что успехи, полученные от учебы в старших классах, скорее всего, будут недолговечными. Из-за важной роли влияния сверстников в классе, дети с красной рубашкой могут пострадать в образовательном и социальном плане из-за того, что находятся с другими людьми, которые действуют и ведут себя на более низком уровне развития. Более того, хотя трудно предсказать вероятную траекторию роста ребенка в месяцы, предшествующие его ожидаемому поступлению в школу, предполагаемые задержки в развитии и незрелость, которые побуждают родителей выбирать красную рубашку весной, часто исчезают сами собой к осени.
Как скажет вам любой хороший педагог, родители знают своих детей лучше всех. При принятии решения о том, готов ли дошкольник развиваться в детском саду, необходимо взвесить несколько факторов. То, что исследования говорят нам о «среднем» ребенке или «большинстве» детей, может не относиться к уникальным способностям и задержкам конкретного сына или дочери. Семьи могут захотеть поговорить с родителями старших детей о своих собственных решениях о зачислении в детский сад и о том, как они смотрят на них в ретроспективе. Кроме того, родители должны руководствоваться собственными суждениями.
ИНДИАНАПОЛИС – В течение нескольких месяцев Бенджамин Эдвардс боролся за то, чтобы его дочь пошла в детский сад.
В связи с тем, что ее день рождения пришелся на 2 августа, всего через день после прекращения работы на 1 августа в Индиане, дочери Эдвардса не разрешили посещать детский сад на 2018-19 учебный год.
Губернатор Эрик Холкомб подписал Закон о регистрации 1001 юридической палаты в марте 2018 года. Закон гласит, что студентам должно быть пять лет не позднее августа.1 для начала детский сад. Школьным округам было разрешено делать исключения для учащихся, которые не соответствовали возрастному требованию для посещения детского сада, но столкнулись с штрафом в размере 6000 долларов на учащегося за это. Многие школы предпочли не пострадать от финансирования.
Хотя Эдвардс не смог отправить свою дочь в детский сад в 2018 году, многие другие семьи с детьми, которые пойдут в школу в этом году, не столкнутся с такими проблемами.
В 2019-20 учебном году крайняя дата перенесена на сентябрь.1, что означает, что учащимся, желающим посещать детский сад, должно исполниться 5 лет не позднее этой даты. Чтобы посещать дошкольные учреждения во многих школах, ребенку должно исполниться 4 года не ранее 1 сентября.
Это долгожданные новости, но для Эдвардса слишком поздно. Тем не менее он рад, что это изменение принесло пользу другим семьям.
«Родителям здесь очень хорошо, – сказал Эдвардс. «Я не просто говорил от имени своей дочери на собраниях школьного совета. Я был голосом всех родителей, которые не хотели выступать и не имели права выступить и выразить свои опасения по поводу изменения даты.”
Год назад несколько школ решили принять учащихся, которым исполнилось 5 лет после 1 августа, принимая на себя потерю в размере 6000 долларов государственного финансирования на каждого принятого учащегося. Но в этом году изменения в противоположном направлении, а это означает, что больше учеников смогут посещать детский сад.
Еще одно изменение ожидается в следующем году. Дата отсечения переносится на 1 октября 2020 года.
У Эдвардса есть еще один ребенок, но он родился в январе, поэтому дата получения права на участие в детском саду не должна на него повлиять. Но ему, скорее всего, придется дважды пройти pre-K.Но Эдвардс не возражает.
«Дошкольное образование – ключ к тому, чтобы помочь вашим детям сформироваться в том, кем они будут в будущем», – сказал он.
Неясно, какое именно влияние оказал Эдвардс на изменение даты в 2019 году. Он действительно связывался с законодателями штата, которые в конечном итоге внесли изменения в бюджет, принятый на этой сессии.
«Я рад, что они наконец-то что-то сделали», – сказал Эдвардс. «Я надеюсь, что история моей дочери что-то сделала».
ДеХуан Фостер, отец, живущий в восточной части Индианаполиса, надеялся на еще большие изменения в законе, чтобы его трехлетняя дочь могла поступить в подготовительную школу.
Теперь ей придется подождать до 2020 года, чтобы начать pre-K.
Он хотел бы, чтобы дата была перенесена еще дальше – на конец календарного года.
«Что касается развития, это не так уж и далеко», – сказал он.
Зачисление в класс (детский сад или первый класс) будет определяться отделением местной школы во время зачисления с учетом таких факторов, как возраст, успеваемость и готовность к школе.
В случае любого пятилетнего ребенка, который подлежит обязательному посещению (см. Возрастные требования выше), обязательное посещение может быть альтернативно удовлетворено путем посещения ребенком любой государственной образовательной программы дошкольного образования, включая программу Head Start или в частной, религиозной или приходской образовательной программе дошкольного образования.
Каковы требования для домашнего обучения?Кодекс штата Вирджиния устанавливает ряд требований для любого родителя, который решает проводить домашнее обучение для своего ученика вместо посещения школы.
Во-первых, обучающий родитель должен продемонстрировать местному школьному отделу, что он соответствует одному из следующих условий:
Вариант I – обучающий родитель имеет аттестат о среднем образовании. Родитель должен предоставить директору школы документацию, подтверждающую, что родитель получил аттестат об окончании средней школы или более высокую квалификацию (например, аттестат, степень младшего специалиста, степень бакалавра, магистра или доктора). Аттестат о среднем образовании (например, GED) не соответствует этому требованию; или
Вариант II – обучающий родитель соответствует квалификации учителя, установленной Советом по образованию.Чтобы соответствовать этому варианту, родитель должен иметь лицензию на преподавание или письмо о праве на получение лицензии в Вирджинии и представить его директору школы; или
Вариант III – обучающий родитель предоставляет программу обучения или учебный план, который может быть доставлен через заочный курс, программу дистанционного обучения или любым другим способом. Если ребенок зачислен на заочное или дистанционное обучение, родитель должен представить в школьное подразделение свидетельство о таком зачислении и список предметов, которые будут изучаться в следующем году; тем не менее, от директора школьного подразделения не требуется оценки материалов; или
Вариант IV – обучающий родитель представляет доказательства того, что он или она может обеспечить адекватное образование для ребенка.
Помимо представления доказательств соответствия одному из критериев, любой родитель, решивший проводить домашнее обучение, должен ежегодно не позднее 15 августа направлять суперинтенданту подразделения уведомление о намерениях. Наряду с уведомлением о намерениях родитель должен также предоставить описание учебной программы, ограниченное списком предметов, которые будут изучены в течение следующего года.
Наконец, обучающий родитель должен представить до 1 августа следующего года свидетельство об академической успеваемости ребенка.Это требование может быть выполнено несколькими способами, и родитель должен работать с местным школьным отделением, чтобы убедиться, что они предоставляют необходимую документацию.
Эти требования изложены в § 22.1-254.1 Кодекса Вирджинии . Родители могут найти Руководство VDOE по домашнему обучению – Информация для родителей – это документ в формате Word. (Word), чтобы быть полезным ресурсом в навигации по домашнему учебному процессу.
Какие ресурсы доступны для родителей или опекунов в дополнение к виртуальному детскому саду?Khan Academy Kids® – это бесплатное образовательное приложение, которое предоставляет семьям детей в возрасте от 2 до 7 лет доступ к тысячам мероприятий и книг. Целенаправленный контент включает математику, чтение, социально-эмоциональное обучение, творческие проекты и многое другое.
Starfall® предлагает бесплатный доступ к интерактивным занятиям по искусству, математике и музыке в детском саду.
Большие успехи происходят с большинством детей в первые несколько месяцев учебы в детском саду, сказала Джоанна Гарсия Нормарт, которая в течение 12 лет преподавала в детском саду в Хейворде, Калифорния, а теперь преподает в переходном детском саду, одной из форм дошкольной подготовки. По ее словам, в период с сентября по январь большинство воспитанников учатся действовать как функциональные члены сообщества.
«Главное в детском саду – уметь любить учиться», – добавила она.
Но решение о том, когда начинать детей в детский сад, может быть сложным даже в лучшие времена. В штатах, где родители имеют возможность подождать, около шести процентов ежегодно откладывают начало занятий в детском саду, особенно для детей, которые будут самыми младшими в своем классе.
Родители склонны сдерживать мальчиков больше, чем девочек, возможно, исходя из того, что мальчики в этом возрасте менее зрелы, чем девочки. А родители с более высоким уровнем образования, скорее всего, будут сдерживать своих детей, Шанценбах и его коллега обнаружили в анализе лонгитюдного исследования в раннем детстве, детский сад 2010–11 годов, проекта, проводимого Университетом США.S. Департамент образования. Среди мальчиков с летними днями рождения в местах с осенним днем рождения те, чьи родители имели высшее образование, задерживались в 20 процентах случаев, по сравнению с пятью процентами мальчиков, чьи родители имели высшее образование.
Ожидание может иметь преимущества, особенно для детей, у которых проблемы с саморегулированием, сказал Томас Ди, доктор философии, экономист, изучающий политику в области образования в Высшей школе образования Стэнфордского университета. Некоторые исследования, в том числе исследование, которое он провел с Хансом Хенриком Зивертсеном в Бристольском университете, показывают, что отказ от формального школьного образования может дать детям время, чтобы научиться контролировать свое поведение, справляться с эмоциями и преследовать долгосрочные цели – при условии, что они проводят год в интеллектуальной, развивающей и игровой среде, такой как высококачественное дошкольное учреждение.
В одном из анализов данных о более чем 407000 детей в США исследователи из нескольких учреждений, включая Гарвард, сообщили в 2018 году, что дети из детских садов, чьи дни рождения приходятся незадолго до школьной даты, на 34 процента чаще получают A.D.H.D. диагноз, чем их самые старые одноклассники.
Но красная рубашка не обязательно лучший выбор для каждого ребенка, даже если кажется, что это правильно в месяцы, предшествующие детскому саду, сказал Шанценбах.По ее словам, поскольку рост не является линейным, ребенок, который в июне кажется отстающим, может быть на высоте в октябре и ему скучно в дошкольном учреждении. И дети часто делают шаг вперед и ускоряют свое обучение, когда общаются со сверстниками старшего возраста.
Конечно, исследование детского сада было проведено до пандемии, что добавило новых плюсов и минусов, которые необходимо учитывать.
Хоккейный сезон 2020–2021 годов станет первым годом с новыми датами старта для возрастных категорий хоккеистов Миннесоты.Модификация, которая регулирует дату начала каждой возрастной классификации с 1 июля по 1 июня, была одобрена Советом директоров Миннесоты по хоккею на летнем собрании в 2019 году и официально вступает в силу в этом сезоне.
Это изменение призвано дать игрокам, рожденным в июне, возможность играть со своими одноклассниками.
«Одним из величайших атрибутов нашей модели, основанной на сообществе в Миннесоте, является возможность для игроков играть с одноклассниками и друзьями на протяжении всей своей юношеской хоккейной карьеры», – сказал президент Миннесоты по хоккею Стив Олехейзер.«Действия по изменению предельной даты рождения Советом директоров Миннесоты по хоккею подтверждают приверженность совета нашей модели и разрешению игрокам играть со своими одноклассниками и друзьями».
Поскольку модификация была анонсирована прошлой осенью, возник ряд вопросов о том, как она повлияет на игроков и ассоциации. Ниже приведены несколько наиболее частых вопросов и объяснений.
Кому должно помочь это изменение классификации?
Ранее игроки, рожденные в июне, которые пошли в детский сад в возрасте 6 лет, были вынуждены играть в возрастной классификации на один год выше их уровня обучения и были вынуждены переходить в среднюю школу в девятиклассниках, опережая своих одноклассников.Модификация объединит июньские дни рождения с июльскими и августовскими днями рождения, что позволит большему количеству игроков получить положительный опыт юношеского хоккея и обеспечить более плавный переход к школьному хоккею.
Как это повлияет на остальных игроков, рожденных в июне?
Существует четыре возможных сценария того, как изменение классификации повлияет на игроков, родившихся в июне. Обратите внимание, что, поскольку Миннесотский хоккей имеет двухлетний возрастной диапазон, игроки попадают в эти сценарии только раз в два года.
Сценарий 1: Игрок пошел в детский сад в возрасте 6 лет, и игрок хочет «оставаться внизу», чтобы кататься со своими одноклассниками. Это группа, на которую модификация влияет наиболее существенно, поскольку эти игроки теперь связаны со своими одноклассниками.
Сценарий 2: Игрок пошел в детский сад в возрасте 6 лет, и игрок хочет «подняться». Игроки в этой ситуации будут подпадать под действие правил ассоциации.
Сценарий 3: Игрок пошел в детский сад в возрасте 5 лет, и игрок хочет «подняться», чтобы кататься со своими одноклассниками.Правила Миннесоты по хоккею требуют от ассоциаций приспособлений для игроков с датами рождения в июне, июле или августе, которые вовремя идут в школу и хотят играть, чтобы они могли участвовать со своими одноклассниками.
Сценарий 4: Игрок пошел в детский сад в возрасте 5 лет, и игрок хочет «оставаться внизу». С новыми датами классификации игроки и родители теперь имеют эту возможность.
Например, давайте рассмотрим дни рождения в июне 2009 года, которые в этом году находятся на пороге хоккея Squirt / 10U или Peewee / 12U.По старым правилам значительная часть игроков с июньскими днями рождения была бы вынуждена играть в Peewee / 12U, несмотря на то, что они учились в 5-м классе, и не имела бы возможности играть со своими одноклассниками. Вот как новые правила повлияют на эту группу игроков.
Сценарий 1 (9 июня): Игрок учится в 5-м классе и классифицируется как Сквирт / 10U, что теперь помещает игрока с его / ее с одноклассниками.
Сценарий 2 (9 июня): Игрок учится в 5-м классе и классифицируется как Сквирт / 10U.Поскольку игрок сейчас находится в той же возрастной группе, что и его / ее одноклассники, любой запрос на повышение будет регулироваться политикой ассоциации.
Сценарий 3 (9 июня): Игрок учится в шестом классе и классифицируется как Сквирт / 10U. Одноклассники этого игрока переместились в Peewee / 12U, поэтому, если игрок выберет, ему / ей должно быть разрешено перейти в Peewee / 12U.
Сценарий 4 (9 июня): Игрок учится в шестом классе и классифицируется как Сквирт / 10U. Этот игрок может выбрать остаться в своей классифицированной возрастной группе, даже если его / ее одноклассники сейчас находятся на уровне Peewee / 12U.
Почему хоккей Миннесоты не использует отсечку 1 января, как в большинстве других видов спорта и в других частях страны?
Миннесотский хоккей исторически согласовывал возрастную классификацию с границами школьного возраста, а не с возрастным диапазоном года рождения (1 января – 31 декабря), используемым в других частях страны, с целью позволить детям играть в хоккей со своими друзьями. из школы. Акцент на веселье, дружбу и общение с того момента, как дети касаются льда, играет ключевую роль в успехе хоккейной культуры Миннесоты и нашей модели, основанной на сообществе.
Если цель – отразить школьный возраст, почему бы не использовать 1 сентября в качестве даты?
Изначально датой окончания классификации Миннесотского хоккея было 1 сентября, что соответствовало школьной возрастной классификации.
Когда хоккей США перенес даты своей классификации на 1 июля в течение 1990-х годов, хоккей Миннесоты также был перенесен на 1 июля с целью приведения в соответствие с национальными классификациями. Хоккей США позже вернулся к использованию лет рождения (1 января) для классификации по возрасту, но Миннесота предпочла остаться с отсечкой 1 июля, поскольку она принимала игроков с днями рождения в августе и июле, которые пошли в детский сад годом позже.
Что вызвало это изменение и зачем его внедрять сейчас?
Minnesota Hockey неоднократно рассматривал, обсуждал и исследовал эту тему за последнее десятилетие. Двумя ключевыми компонентами для реализации изменения сейчас были комбинация данных, показывающих процент дней рождения с мая по август, которые выбирают начало детского сада в возрасте пяти или шести лет, и растущая поддержка смены руководства ассоциации по всему штату.
Опросы нынешних хоккеистов с летними днями рождения показали, что более естественным переломным моментом для отсечки является 1 июня, поскольку значительный процент июньских дней рождения начинают детский сад в возрасте шести лет, аналогично дням рождения в августе и июле, в то время как очень немногие даты рождения в мае начинаются в шесть лет.
Каковы официальные возрастные классификации в сезоне 2020-2021 гг.?
По мере того, как рестораны, витрины и другие общественные места начинают медленно открываться по всей Канаде после закрытия из-за коронавируса, остаются вопросы о том, какие меры могут быть приняты, когда осенью ученики и учителя возвращаются в школу.
Вероятно, что физическое дистанцирование и строгая гигиена рук будут главными приоритетами для большинства регионов, но эксперты обеспокоены эффективностью мер физического дистанцирования для детей.
ПОДРОБНЕЕ: действительно ли мы можем держать детей подальше от школ в условиях COVID-19? По словам экспертов, это будет нелегко.
«Дети хотят обниматься, они хотят быть рядом», – сказал ранее Global News Колин Фернесс, эпидемиолог по инфекционному контролю из Университета Торонто.
«У меня двое маленьких детей. Вы можете объяснить им, что происходит, и они могут это понять, но это своего рода самоограничение. Это отличается от указания детям держаться подальше от посторонних на улице.Это их приятели на детской площадке, тесная игра, тесный контакт … Их руки во все лезут ».
История продолжается под рекламой
Провинция Квебек попыталась повторно открыть школы и детские сады на региональном уровне в мае, но классные комнаты выглядели совсем не нормально.
ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ: «Личное обучение» может измениться, когда студенты Онтарио вернутся в класс.
Стрелки были наклеены на землю на расстоянии двух метров друг от друга, чтобы направлять движение в коридорах.Когда звонил колокольчик, учеников требовали мыть руки – и он звонил часто. Действовали строгие меры социального дистанцирования, что означало, что в класс допускалось не более 15 учеников.
План включал строгие меры дезинфекции и очистки, а библиотеки и спортивные залы были закрыты для предотвращения распространения вируса.
Учащиеся и родители в восторге от того, что в школах Калгари были представлены меры безопасности в отношении COVID-19 Учащиеся и родители в восторге от того, что школы Калгари представили меры безопасности в связи с COVID-19 – 23 июня 2020 г.Некоторые эксперты, например Кристина Ллевеллин, профессор исследований социального развития в Университете Ватерлоо, беспокоятся о том, как это может повлиять на обучение и развитие.
История продолжается под рекламой
«В течение долгого времени мы говорили детям, что обучение основано на их социальном и эмоциональном« я ». Мы потратили много времени на улучшение этого, и теперь внезапно мы говорим: «Не используйте это, не будьте социальными существами», – ранее сказала она Global News.
[Подпишитесь на нашу новостную рассылку Health IQ, чтобы получать последние обновления о коронавирусе]«Я беспокоюсь, особенно для младших классов, не может ли это нанести более долгосрочный вред учебе и тем отношениям, которые они могут развивать в школе. окружающая обстановка.»
Что принесет сентябрь? Ниже приводится список предлагаемых планов по открытию школ в каждой провинции и каждой территории.
С 1 июня, когда Британская Колумбия вступила в Фазу 3 своего плана открытия, у учащихся провинции появилась возможность вернуться в школу на неполный рабочий день.
История продолжается под рекламой
За последний месяц каждой возрастной группе было дано определенное количество дней, в течение которых они могли посещать школу.От детского сада до 5-го класса было разрешено два-три дня в неделю, а с 6-го по 12-й класс – один день в неделю.
ПОДРОБНЕЕ: вернутся ли студенты в кампус в следующем году? Скорее всего, нет, говорят эксперты.
Для детей, которые ходили в школу, были приняты строгие меры по охране здоровья и безопасности – и они, вероятно, останутся там до сентября. Среди них были следующие:
Провинция надеется вернуться к 100-процентной загрузке всех школ к сентябрю.
Провинция Альберта заявила, что объявит дату повторного зачисления учащихся к 1 августа.
Правительство также выпустило серию планов повторного зачисления в школы, чтобы учащиеся и учителя могли ознакомиться с новые правила до начала 2020-2021 учебного года.
История продолжается под рекламой
Планы разработаны для различных уровней передачи в сообществе и разбиты на сценарий повторного вхождения 1, сценарий повторного вхождения 2 и сценарий повторного вхождения 3.
Коронавирус: Лечче обнародовал планы Онтарио по возвращению в школу в сентябре Коронавирус: Лечче обнародовал планы Онтарио по возвращению в школу в сентябре – 19 июня 2020 г.Во всех сценариях методы очистки и дезинфекции будут «улучшены» в соответствии с планом.
Все помещения школы будут убираться ежедневно, туалеты и поверхности, подверженные сильному прикосновению, будут мыть несколько раз в день, а в отсутствие учеников будет соблюдаться график глубокой уборки.
Комнаты будут «реорганизованы», чтобы освободить больше физического пространства между студентами, и пешеходы будут направляться через входы и коридоры с помощью маркеров.
Персонал и студенты также будут регулярно проверяться на наличие симптомов.
Правительство Саскачевана намерено начать учебный год уже 1 сентября, основываясь на календарях местных школьных отделов.
История продолжается под рекламой
С этой целью в середине июня он опубликовал план открытия школ со строгими мерами гигиены, уборки и физического дистанцирования.
Среди рекомендаций следующие правила:
В четверг правительство Манитобы обнародовало три потенциальных плана по возвращению учеников в школу этой осенью.
Учащиеся и родители могут ожидать меньшего количества поездок, меньшего количества собраний и большего количества изменений, когда школа вернется 8 сентября.
Если число COVID-19 останется низким, ученики увидят почти нормальное возвращение в школу с учетом требований физического дистанцирования и ограничения на собрания, автобусы и другие предметы.
Популярные истории
Флорида побила ежедневный рекорд случаев заболевания COVID-19 – более 21000 новых случаев заражения
«Я не вернусь»: белорусская олимпийская спортсменка утверждает, что ее отвезли в аэропорт против ее желания
Если пандемия станет серьезной, школьная система будет полагаться на онлайн-обучение, и классы будут закрыты, за исключением занятий в малых группах и оценок.
История продолжается под рекламой
В среднем сценарии ученики будут размещаться в когортах с небольшим количеством одноклассников, которые, вероятно, будут оставаться вместе в течение дня. Дети в начальной и средней школе будут продолжать ходить в класс пять дней в неделю, в то время как старшеклассники могут быть сокращены до двух дней в классе и трех дней в Интернете.
Планы открытия должны быть представлены в Manitoba Education, которое предоставит окончательное подтверждение к августу.1 на основе направлений общественного здравоохранения.
Правительство Онтарио надеется, что студенты вернутся в классы в сентябре, согласно своему плану открытия.
Однако на данный момент возвращение в школу осенью будет добровольным, по выбору родителей. Для родителей, которые решили не отправлять своего ребенка обратно, школьные советы должны быть готовы предложить «дистанционное обучение» в соответствии с планом.
Провинция обратилась к отдельным школьным советам с просьбой разработать три плана для повторного открытия: один для обычного школьного дня с улучшенными протоколами общественного здравоохранения, один для измененного распорядка школьного дня и один для обучения на дому.
ПОДРОБНЕЕ: Как будут выглядеть канадские школы после COVID-19? Вот что может измениться
Выбранный план будет объявлен школьным советом вашего ребенка в начале августа под руководством местных чиновников здравоохранения.
История продолжается под рекламой
Однако родители должны рассчитывать на меньшие размеры классов, наличие учеников дома в течение нескольких дней в неделю, вывески в школе для обозначения мер физического дистанцирования, меньшее количество личных вещей, разрешенных в школе, и ограниченное использование общих пространств, таких как кафетерии, спортзалы и библиотеки.
Самый последний план можно найти здесь.
Школы в провинции Квебек откроются в сентябре, и их посещение будет обязательным, за исключением тех, кто имеет особые медицинские условия.
По словам министра образования Квебека Жана-Франсуа Робержа, учащиеся дошкольных учреждений, начальных и средних школ до 9-го класса будут посещать занятия на постоянной основе.
Учащиеся от дошкольных учреждений до 9 классов будут разделены на подгруппы по шесть или меньше человек, в которых физическое дистанцирование не потребуется.Однако их попросят держаться на расстоянии двух метров от учителей и одного метра от других учеников.
Проблемы принуждения к дистанцированию в парках опрыскивания Проблемы обеспечения дистанции в парках опрыскивания – 19 июня 2020 г.Старшеклассники в последние два года обучения будут иметь возможность выбирать между обучением дома и в классе.
История продолжается под рекламой
CEGEP и университетам будет разрешено возобновить работу с гибридным вариантом онлайн-обучения и обучения в классе с 1.В лекционных залах действуют правила физического дистанцирования на 5 метров.
Кроме того, в случае второй волны вируса будет введен в действие протокол чрезвычайной ситуации, чтобы школьное обучение продолжалось онлайн, даже если школы снова будут вынуждены закрыться.
12 июня министр образования Нью-Брансуика Доминик Карди предоставил подробную информацию о новом подходе к открытию школ в регионе осенью.
Учащиеся от детского сада до 8 класса будут посещать школу полный рабочий день, и посещение обязательно.
Они будут работать в группах в течение дня, и эти группы будут начинать с заданных интервалов, обедать вместе и входить в школы через определенные входы.
ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ: Половина канадцев согласны с возвращением на работу, но не хотят, чтобы дети в школе, опрос показывает
Учащиеся детского сада до 2-го класса будут разделены на группы по 15 человек. 15, насколько это возможно, до 6-8 классов, в которых будут группы, соответствующие обычным размерам классов.
Классы с 9 по 12 не будут сгруппированы из-за разного расписания занятий, и ожидается, что они будут посещать школу как минимум через день.
История продолжается под рекламой
В школе старшеклассники соблюдают правила физического дистанцирования.
Учащиеся старших классов, которые физически не ходят в школу, будут привлечены через управляемые проекты и онлайн-обучение.
Директора школы разработают планы, которые лучше всего подходят для их школ, сказал Карди, и в этих планах может быть указано, где и когда учащиеся будут проверять температуру.
Новая Шотландия еще не объявила о планах открытия школ осенью.
Начальные и средние школы в регионе закрыты для учащихся с середины марта, а формальное обучение на 2019-2020 учебный год закончилось 5 июня.
Провинция P.E.I. планирует вновь открыть школы в сентябре, и главный специалист по общественному здравоохранению говорит, что вскоре у него появятся инструкции по обеспечению мер предосторожности для учащихся и администрации.
Рекомендации будут отличаться от школы к школе, и они также будут включать планы действий в чрезвычайных ситуациях на случай второй волны COVID-19.
Министр образования провинции Брэд Триверс сказал, что министерство надеется, что к концу июня руководство будет опубликовано.
История продолжается под рекламой
Ассоциация родительских советов Манитобы о возобновлении работы школ Ассоциация родительских советов Манитобы о возобновлении работы школ – 26 июня 2020 г.В провинции Ньюфаундленд и Лабрадор еще нет плана открытия школ в сентябре.
Попечительский совет школьного округа Ньюфаундленд и Лабрадор обсудил планы во время виртуальной встречи 12 июня.
«Очевидно, наша цель – вернуть всех школьников K-12 в классы, чтобы они могли учиться лицом к лицу. со своими учителями », – сказал Горонви Прайс, председатель Попечительского совета.
«Это то, чего мы все хотим, но мы не можем с уверенностью предсказать, как чрезвычайная ситуация в области здравоохранения, связанная с COVID-19, будет развиваться в течение следующих нескольких месяцев, и какое направление нам будет дано со стороны общественного здравоохранения и других государственных органов в отношении протоколов. в классах, в школьных автобусах и в школьной среде в целом.»
История продолжается под рекламой
Изменения, которые в настоящее время рассматриваются, включают смешанную модель обучения в классе и онлайн, а также альтернативные места, используемые для обучения.
Правительство Юкона планирует возобновить работу школ в августе, и ожидается, что учащиеся вернутся в классы на полный рабочий день, если только они не подвергаются более высокому риску заражения COVID-19.
Согласно плану открытия территории, «школа не будет работать в обычном режиме во время пандемии.«Каждая отдельная школа должна будет составить свой собственный план открытия под руководством общественного здравоохранения, который отвечает ее индивидуальным потребностям.
Они будут переданы семьям в начале августа, до первого дня в школе.
Среди ожидаемых изменений следующие:
ПОДРОБНЕЕ: Квебек представляет сценарии открытия школ осенью
Руководители сферы образования Северо-Западных территорий предоставили обновленную информацию о планах открытия школ 17 июня по телеконференции.
Отдельные школы представили планы на утверждение и стремятся к тому, чтобы учащиеся получали «как можно больше личного учебного времени в соответствии с учебной программой» в классах.
История продолжается под рекламой
Подробная информация о планах повторного открытия будет отличаться для каждой школы и уровня обучения и будет передана учащимся, персоналу, родителям и опекунам после их утверждения офисом главного инспектора общественного здравоохранения.
Нунавут еще не опубликовал подробностей об открытии школ.
Подробная информация, как ожидается, будет вскоре обнародована в рамках более крупного плана территории по открытию территории, получившего название «Путь Нунавута».
Вопросы о COVID-19? Вот некоторые вещи, которые вам необходимо знать:
Симптомы могут включать жар, кашель и затрудненное дыхание – очень похоже на простуду или грипп. У некоторых людей может развиться более тяжелое заболевание. К людям, наиболее подверженным этому риску, относятся пожилые люди и люди с тяжелыми хроническими заболеваниями, такими как болезни сердца, легких или почек.Если у вас появятся симптомы, обратитесь в органы здравоохранения.
Чтобы вирус не распространялся, специалисты рекомендуют часто мыть руки и кашлять в рукав. Они также рекомендуют свести к минимуму контакты с другими людьми, как можно дольше оставаться дома и держаться на расстоянии двух метров от других людей, если вы выходите на улицу. В ситуациях, когда вы не можете находиться на безопасном расстоянии от других, официальные лица здравоохранения рекомендуют использовать немедицинскую маску для лица или покрытие для предотвращения распространения респираторных капель, которые могут переносить вирус.
История продолжается под рекламой
В ситуациях, когда вы не можете находиться на безопасном расстоянии от других, официальные лица здравоохранения рекомендуют использовать немедицинскую маску для лица или покрытие для предотвращения распространения респираторных капель, которые могут переносить вирус.