Рисование яблони с золотыми яблоками в старшей группе: Открытое занятие. “Яблоня с золотыми яблоками “

Содержание

Открытое занятие. “Яблоня с золотыми яблоками “

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ФРУКТЫ»

ТЕМА НОД: « Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

рисование

СТАРШАЯ ГРУППА

Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Двигательная деятельность».

Задачи:

1) Расширять представление детей о фруктах («Познавательно – исследовательская деятельность»).

2) Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. «Коммуникативная деятельность»
3) Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок.

Закреплять умение рисовать красками ( хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формировать умение красиво располагать изображение на листе. («Изобразительная деятельность»).

Методы и приемы:

– практические – рисование

– наглядные – подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, муляжи фруктов.

– словесные – беседа о фруктах.

Материалы и оборудование: 0.5 альбомного листа, краски, кисти, стаканчики с водой,салфетки.

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Ожидаемый результат.

1

Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга.

– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты

(Дети произносят слова приветствия)

(дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения).

Заинтересованность детей

2

Воспитатель: ребята на прошлом занятии мы с вами рисовали « Сочные фрукты», кто мне напомнит, какие фрукты мы рисовали»

Ответы детей

Настрой на предстоящую деятельность

3

Воспитатель: а сегодня мы с вами отправимся в волшебный сад, который мы же и сделаем….вы согласны?

Ответы детей

Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.

4

Воспитатель: нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать фруктовые деревья с яблоками желтого цвета.

Дети внимательно слушают воспитателя

Развивать внимание детей.

5

Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите у фруктовых деревьев низкий ствол, а крона развесистая…

Дети рассматривают иллюстрацию.

6

Воспитатель: давайте попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать на доске нарисовать фруктовое дерево

Дети рисуют на доске

Формировать умение рисовать ствол и развесистую крону дерева

7

Воспитатель: приступаем к работе. Помогает индивидуально

Самостоятельная деятельность детей.

Закреплять умение работать самостоятельно и аккуратно

8

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин». Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа. Эта долька – для стрижа. Эта долька для – утят. Эта долька – для котят. Эта долька – для бобра. А для волка кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь – кто куда!

.

Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем .

Дети: На деревьях, в саду.

Смена настроения и деятельности

9

Воспитатель: отдохнули, теперь начинаем рисовать «Золотые яблоки», какой формы яблоки?

Дети: круглые

Закрепить знание о характеристиках фрукта.

10

Воспитатель: какой цвет мы будем использовать?

Дети: желтый или оранжевый

Закрепит знание цветов

11

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе.

(Дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока)

12

Воспитатель: начинаем рисовать

Самостоятельная деятельность детей

Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, рисовать красками.

13

Воспитатель: Какого цвета груши?

Дети: Желтые, зеленые.

14

В заключении все рисунки расположить для просмотра, отметить, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки. Предложить детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему они им понравились…

Дети анализируют работы, делятся впечатлениями

Закреплять умение оценивать свою работу и работу других.

Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотые яблоки ».

Конспект нод. тема « яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» рисование старшая группа план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Самый узнаваемый фрукт, самый узнаваемый и дорогой бренд – что это? Да, вы правы, это яблоко. В первом случае – ароматное и вкусное, во втором – надкусанное. Так давайте же научимся рисовать яблоко!

Живя на просторах стран бывшего СССР, яблоки для нас – родной фрукт. Он есть практически повсюду, его любят и едят с большим удовольствием, насыщаясь полезными элементами, содержащимися в нем. И когда кажется, что мы практически все знаем об этом фрукте, особенно удивительно будет узнать об интересных фактах про яблоки!

  • Старшие нас учили, что яблоко нужно обязательно чистить, поскольку эта оболочка вроде «природного целлофана», и она вредна. Не знаю, откуда у наших дедушек и бабушек такие убеждения, ведь сейчас уже известно, что именно в этой кожуре содержится подавляющее количество клетчатки и антиоксидантов, которыми славится яблоко;
  • Как вы думаете, сколько может прожить яблоня? 50 или 100 лет? Официальная яблоня-долгожитель, по сегодняшний день радующая своими плодами, была посажена на территории современного Манхеттена аж в 1647 году человеком по имени Петр Стювенсант;
  • Если вы хотите сделать литр чистого яблочного фреша, то вам понадобится приблизительно 35 яблок среднего размера;
  • Если вы решите посадить в своем саду много яблонь, взяв семена лишь с одного дерева, то существует большая вероятность, что в итоге вырастет целый ряд других видов яблонь, отличных от этого дерева;
  • Приблизительно одна четвертая часть массы этих фруктов состоит из воздуха;
  • Самые древние доказательства популярности яблок в качестве излюбленных фруктов относятся к дате 6500 лет до нашей эры. Об этом свидетельствуют археологические раскопки на территории Греции и других частей европейского континента.

Ну что же, это основные интересные факты о яблоках, которые нам удалось раскопать! Но это лишь прелюдия, разогрев перед настоящим делом. Приготовьте простой карандаш для создания рисунка и цветные – для его раскраски. На последний этап можете «принести» акварель или гуашь.

Итак, как же нарисовать яблоко

Я уже много раз повторял, что эти поэтапные инструкции по рисованию фруктов и ягод очень просты. В ближайшее время у нас будет около десятка уроков по фруктам, а затем мы перейдем к цветам и прочим растениям. И большая часть уроков отлично подойдет художникам новичкам.

1 – Нарисуйте круг – он будет нашим наброском.

2 – Затем придайте этому кругу форму яблока.

3 – Прорисуйте его верхний контур, оставив промежутки для веточки и листка.

4 – В промежуток слева поместим веточку.

5 – А справа – листок. Его также нужно прикрепить к веточке и выделить прорисовку.

6 – Рисунок готов, осталось лишь стереть лишние части наброска и приготовить краски или цветные карандаши для раскрашивания.

7 – Осталось лишь раскрасить наше яблоко в красный цвет. Мы сделали это!

В принципе, вы можете нарисовать позади Стива Джобса , а это яблоко “откусить” с одной стороны. Так вы сможете продемонстрировать, как бизнесмену пришла в голову идея назвать свою фирму таким навзванием. Это, по большому счету – дело вашей фантазии. Главное, вы теперь знаете, как нарисовать яблоко!

Нина Минченко

Рисование «Яблоня с золотыми яблоками».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев

Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование поролоновыми тычками). Учить красиво располагать изображение на листе

Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Оборудование: Нам понадобится:

· затонированный альбомный лист

простой карандаш

· гуашь желтая, красная, оранжевая, зеленая, коричневая, голубая

· кисти тонкие и широкие

· поролоновые «тычки»

· баночки с водой

· палитра

· салфетки

небольшой листочек бумаги для пробного рисования тычком

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Ход НОД:

В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил – был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки. Да вот беда приключилась: налетел Трехглавый Дракон и все яблоки съел, а яблони спалил. Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями»

Ребята, давайте поможем Садовнику: нарисуем яблоньки с золотыми яблочками! Согласны?

С чего начинаем рисовать? (рисуем яблоню)

Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки.

Рисунок располагается в центре листа.

Рисуем яблоню: вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветви коричневой краской.

Затем листочки рисуем «примакиванием». Для рисования листиков нам нужна зеленая гуашь. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.

Яблоки будем рисовать поролоновым тычком.

Как нарисовать яблочко?

Обмакиваем один край тычка в желтую краску, другой край в красную краску

(снимаем лишнюю краску на вспомогательном листе)

Ставим тычок «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком. Ах, какое волшебное яблоко! Круглое, золотое, с розовым бочком!

Физкультурная пауза.

«Яблоня» Сербская песенка

Яблоня! Яблоня! Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Где же твои яблоки? В центре стоит один ребенок – «яблоня».

Заморозил их мороз? Дети останавливаются, на каждую строку

Или ветер их унес? загибают по одному пальцу на обеих руках.

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали? Опускают руки, пожимают плечами.

Не морозил их мороз, Эти слова произносит ребенок-«яблоня».

И не ветер их унес, Дети загибают по одному пальцу на обеих

Не спалило их огнем, руках, начиная с больших.

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали.

Дети оборвали! Дети разбегаются, ребенок-«яблоня» пытается их запятнать.

Самостоятельная работа

А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать яблоню с золотыми яблоками.

Кто успеет нарисовать яблоньку, рисунок может дополнить деталями

Итог.

Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Эти рисунки я сфотографирую и отправлю Волшебнику. Волшебник обещал оживить яблоньки и подарить их Садовнику.

Воспитатель благодарит детей за работу.







Публикации по теме:

Конспект интегрированной НОД по развитию речи и художественно-эстетическому развитию в старшей группе «Зимние развлечения» Тема:”Зимние развлечения” Вид: Интегрированная непосредственная образовательная деятельность по развитию речи и художественно – эстетическому.

Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию детей в старшей группе на тему: «Рисование пластилином синички и снегиря». Интеграция.

Конспект НОД по Художественно – эстетическому развитию ИЗО Тема: «Рисование в технике пуантилизм» Цель: ознакомление детей с различными способами рисования в технике пуантилизм. Интеграция ОО: Художественно – эстетическое, познавательное.

Конспект НОД по рисованию на батике «Подснежник» Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию для старшей группы. Тема: «Подснежник» (рисование на батике). Цель: Развивать художественно.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей группе «Морозные узоры на стекле» Конспект НОД. Возрастная группа: старшая, 5-6 лет Тема: «Зима» Тема НОД: «Морозные узоры на стекле», художественно-эстетическое развитие.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе «Волшебные снежинки» .

Очень интересует наших читателей как рисовать яблоню карандашом. Раз так, спешу на помощью юным художникам. Мне кажется эта картинка подойдет: Но прежде всего вы должны знать, что яблоня — растение, заполненное по самые корни запрещенными плодами. В древние времена, да бы развлечься, посадил одну единственную яблоньку в саду и запретил есть её плоды, предварительно предупредив , чтобы тот всячески соблазнял людей сделать это. Ну вы знаете о чем я?!

Откусив кусочек, Ева была сразу отправлена на Нары вместе со своим муженьком, но успела захватить с собой огрызок, с которого удачно расплодила древо по всей грешной земле. Всевышний счел сие поведение непростительным и стал периодически посылать на Землю наводнения, святую инквизицию и третий рейх. Однако все безрезультатно. Яблочки становятся символом жизни и процветания для человека, люди ритуально едят их на улице, и даже не почистив, потому что чище яблока на планете может быть только очищенный уран.

История этого плода знает много интересных моментов:

  • Китай занимает лидирующее место по производству яблок. Нет, дело не в технологиях. Они как и мы собирают их руками. Просто сильно дофига этих китайцев, а рук еще вдвое больше;
  • Самому старому древу скоро стукнет 400 лет, и эта старушка до сих пор радует американцев сочными фруктами;
  • 25 процентов структуры плода составляет воздух. Вспомнив урок математики в третьем классе, вы можете подсчитать – съев четыре штуки, вы съедаете сто процентов воздуха;
  • С каждым съеденным яблоком у Вас все меньше шансов попасть в рай, или думаете Всевышний забыл уже?

А я очень люблю не только кушать, но и рисовать:

Как нарисовать яблоню карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисуйте тонкий ствол молодого древа и небольшими кругами укажите места для плодов. Шаг второй. Выделите ствол и нарисуйте немного спелых яблок. Шаг третий. Начнем прорисовывать ветки снизу. Шаг четвертый. То же проделайте с верхней частью дерева и зарисуйте ствол. Можно конечно и раскрасить, но это уже на Ваше усмотрение. У нас есть уроки рисования других деревьев.

«Кто яблоко в день съедает, у доктора не бывает», – твердит английская пословица. Если с этими словами подарить другу корзинку сладких яблок и нарисованную Тобой картину с ними, ему будет не только приятно, но и чуточку смешно.

Нарисованный на большом ватмане богатый витаминами фрукт, символ плодородия, здоровья и красоты эффектно украсит кухню и станет прекрасным подарком ко Дню рождения.

Как правильно рисовать яблоко, почему оно не тонет в воде и зачем умываться «яблочной» водой, поговорим сегодня.

Как нарисовать яблоко карандашом?

Казалось, только что была целая охапка яблок, а тут глядишь – лишь одно осталось… Отлично! То что нужно, чтобы научиться рисовать яблоко с натуры. Для всех маленьких сладкоежек -простейший мастер-класс по рисованию яблока карандашом.

1. Внимательно рассмотри яблоко. Какое оно: круглое или продолговатое? Нарисуй эскиз. В нашем случае это неровный круг, немного сужен внизу. Поверхность, на которой будет лежать яблоко, обозначь горизонтальной линией.

2. Сверху яблока нарисуй дугу – она визуальнобудет выделять ямку, из которой растет хвостик. Изобрази хвостик с листочком. Низ яблока нарисуй в виде волнистой линии. Выдели зону блика.

3. Важнейший этап – штрихование яблока. С его помощью можно правильно изобразить игру света и тени.

Хорошо заточи простой карандаш (лучше всего подойдет 2Н) и начинай штриховку вдоль форм яблока, минуя область блика.

4. Не забудь про тень. Ее тоже легко изобразить с помощью штриховки. Вот только для тени лучше взять более мягкий и жирный карандаш, чем тот, который использовался для штриховки яблока.

Чтобы лучше выделить блик на яблоке, воспользуйся ластиком.

Интересно! Археологические раскопки свидетельствуют: человечество использует яблоки в качестве пищи из 6500 года до нашей эры. А самая старая яблоня-долгожительница растет в Манхэттене, США. В далеком 1647 году ее посадил в своем саду Петр Стювенсант. Дерево до сих пор радует хозяев сочными плодами.

Урок рисования яблок для начинающих

Западные славяне верили: , на Новый год и Рождество обязательно надо умыться водой, в которой лежали яблоки. Любопытно, что четверть массы яблок составляет воздух. Вот почему эти солнечные фрукты не тонут в воде!

Попробуем нарисовать простой натюрморт с яблоками . Для примера возьмем следующую фотографию.

1. Внимательно рассмотри изображение. Какие геометрические фигуры напоминают яблоки: круг, овал, трапецию? Нарисуй с их помощью эскиз яблок. Не волнуйся, что линии будут неровными – так даже лучше!

2. Четко прорисуй контуры яблок и дольки. Кружочками отметь ямки, из которых растут хвостики. Не забудь о листочках, семечке на дольке и чашелистиках. Обозначь зону блика.

3. Сотри вспомогательные линии.

4. Сделай рисунок естественным с помощью штриховки.

Композиция готова радовать взор Твоего учителя рисования. Но если Ты захочешь раскрасить рисунок, наведи контуры черной гелевой ручкой и подготовь карандаши. , Тебе подскажет один из моих предыдущих мастер-классов.

Когда закончишь работу, у Тебя должен получиться примерно такой рисунок:

Рисуем яблоки на ветке

Хотя родина яблок – Центральная Азия, их всегда любили и активно использовали для проведения обрядов славяне. Обмениваясь яблоками, юноша и девушка выявляли взаимную симпатию. Принимая от парня яблоко, девушка как бы давала согласие на брак. А как Тебе яблоко в роли приглашения на свадьбу? Эта традиция долгое время существовала в южных славян.

1. Сначала от руки нарисуй пять кружочков (будущие яблоки). Плавными линиями нарисуй ветви и серединки листьев.

2. На яблоках крестиками обозначь места чашелистиков. Нарисуй листья.

3. Слева нарисуй крепкую ветку – не в воздухе же нашим яблочкам висеть.

4. Следующий этап – рисование прожилок на листьях. Старайся сохранять симметрию, чтобы листочки выглядели естественно.

5. В нижней части каждого яблока нанеси штриховку. Четко прорисуй ветку, чашелистики, наведи контуры листьев.

6. Слегка заштрихуй участки листьев, на которые не падает солнечный свет. На этом этапе будь особенно внимательным, источник света на рисунке – справа.

Игра света и тени творит чудеса! Уверен, Твоя картина станет настоящим украшением гостиной.

Как нарисовать яблоко красками?

Яблоко – не только любимый фрукт миллионов людей, но и частый герой Книги рекордов Гиннеса.

Самое большое яблоко в мире вырастил в 2005 году японец Чисато Ивасаки. Удивительный фрукт из города Хиросаки весил 1,849 кг. Но яблоко съели, а рекорд не был официально зафиксирован, поэтому сейчас лидерство принадлежит англичанину Алену Смиту. Вес выращенного им яблока – 1,67 кг.

Не волнуйся, изображать фруктового гиганта нам не придется. Попробуем нарисовать обычное яблоко акварелями.

Техника многослойная и лучше всего подходит для тех, кто с красками на ты.

1. Слегка наметь эскиз яблока.

2. Зеленой и оранжевой красками сделай тень у хвостика яблока. Следи за тем, чтобы мазки были разной насыщенности. Так рисунок будет выглядеть интереснее.

3. Правую часть яблока, на которую падает тень, закрась желтыми, оранжевыми оттенками, а внизу добавь немного красной краски. Позаботься, чтобы переходы цветов были плавными.

4. Смешай несколько оттенков цветов: розовые, желтые, красные и синие, чтобы в процессе рисования не отвлекаться на смешивание красок.

5. Влажной кисточкой нарисуй тень вокруг яблока. Наносить акварели нужно быстро, чтобы цвета плавно перетекали друг в друга.

6. Теплой бордовой краской нарисуй тень. Добавь желтого цвета и нарисуй полутень.

7. Еще немного желтой краски – и половина пути пройдена!

8. Холодными оттенками фиолетового закрась фон вокруг яблока. Некоторые участки сделай темнее.

9. А теперь – моё любимое! Детализируй рисунок.

Сначала добавь складок на скатерти.

10. Затем закрась хвостик и добавь несколько полосок на кожице яблока.

Удивительно, как с помощью простых движений кисточкой яблоко вмиг изменилось и заиграло новыми красками!

11. С помощью отжатой кисточки высветли нижнюю часть яблока – так оно будет выглядеть объемнее.

12. Добавь яблоку полосок и точек. Выбирай оттенки на тон темнее основных цветов, которыми закрашено яблоко.

13. Поработай над фоном. Сделай перетекание цветов более мягким и плавным.

Маленький яблочный шедевр готов!

Дорогой друг! Если Ты еще не успел дать волю ногам, чтобы побежать в ближайший сад, и читаешь материал до конца, напиши в комментариях, понравился ли Тебе урок рисования и какие еще мастер-классы Ты хотел бы видеть на портале.

Яблоко – самый известный и распространенный фрукт в нашей стране. Оно может быть различных цветов: зеленое, желтое, с румяными боками или даже насыщенно-рубиновое. Вкус и форма также весьма разнообразны. Но неизменно одно: любят взрослые и дети за прекрасный вкус и пользу. А еще его очень просто нарисовать, поэтому так часто именно его учатся рисовать одним из первых. В этом уроке мы разберем много разных способов как нарисовать яблоко, начиная с самых простых, и заканчивая реалистичными цветными изображениями.


Обычное яблоко

Пример со светотенью


Поэтапно в цвете

Для начинающих


Яблоко с простой светотенью

Натюрморт с яблоком

Обычное яблоко


Сначала предлагаем посмотреть, как нарисовать яблоко карандашом одним из самых простых способов. Такой рисунок достаточно похож на настоящий фрукт, в дальнейшем его можно заполнить любимым цветом.

Рисуем круг, так как именно эту форму обычно имеет изображаемый фрукт.

Место, где крепится плодоножка к фрукту, обычно немного вогнуто. Его изобразим дугой. От нее вверх рисуем палочку плодоножки.

Подправим форму яблока сверху у плодоножки и снизу, там, где цвел цветок. Добавим листик.

В конце удаляем ластиком лишние линии, добавляем прожилки на листочек. Рисунок готов.

Пример со светотенью

Этот способ нарисовать яблоко карандашом поэтапно чуть сложнее, поскольку при помощи карандаша здесь изображаются тени и небольшие естественные неровности на поверхности фрукта.

Сделаем набросок. Для этого разметим рабочую область в виде квадрата.

Внутри этого квадрата нарисуем круг – будущее яблоко.

Снизу и сверху наметим небольшие вогнутости, характерные для места плодоножки и цветка.

Набросок готов.

Основную форму обводим тонким фломастером или ручкой. Вспомогательные линии можно удалить. Добавляем сверху плодоножку и листик. Также добавим линии, делящие фрукт на 3 горизонтальные части: разметка для более точного нанесения теней.

Уточним листик. Для этого следует сделать зубчатые края и изобразить прожилки. Намеченное пятнышко в верхней трети – будущее светлое пятнышко отраженного от гладкой поверхности света.

При помощи штриховки наносим тени на поверхность яблока.

Рисунок готов. Теперь его можно раскрасить прозрачной краской, чтобы остались видны под ней тени. Например, это может выглядеть так:

Поэтапно в цвете


Ниже мы разберем очень хороший, но не самый простой способ нарисовать яблоко поэтапно. Он больше подойдет художникам с некоторым опытом рисования. Для рисунка понадобятся цветные карандаши желтого, коричневого, оранжевого цветов, а также разных оттенков красно-розового.

Этап 1- набросок

Простым карандашом тонкими линиями сделаем эскиз. Обращаем внимание на место плодоножки.

Этап 2 – заполнение основной формы

Вертикальными штрихами заполняем поверхность яблочка. Сначала полностью закрашиваем ее желтым карандашом, затем – оранжевым. Более плотно заполняем бока, менее плотно – центр. Оставляем светлое пятнышко для изображения блик.


Этап 3 – передача цвета

На этом этапе используем карандаши красно-розовых оттенков. Сначала – светлые, постепенно переходя к более темным, как это показано на рисунках ниже. Наиболее темным в конце обводим контур.

Этап 4 – детализация

Более темным цветом, коричневым, начинаем прорабатывать детали. На нашем яблочке будут три капельки водички: их обозначаем штриховкой с внешней стороны. Также добавим цветовые переходы и более светлые полосочки. Место у плодоножки, оставленное белым, теперь закрасим желтым или оранжевым, а его внешний контур обведем коричневым.

Этап 5 – проработка плодоножки

Плодоножку сначала закрасим светло-коричневым цветом, затем края затемним более плотной штриховкой.

Этап 6

Последний штрих – тень от фрукта на поверхности, где он располагается. Свежее румяное яблочко готово!

Для начинающих

Самый простой вариант нарисовать яблоко для начинающих, подходящий для детей, предложен ниже.

Основа рисунка – круг.

Сверху и снизу его немного приплюснем для придания характерной формы.

Добавим плодоножку и листик.

Готовый рисунок заполняем цветом.

Яблоко с простой светотенью


Понять, как нарисовать яблоко с тенью, поможет этот вариант. Он также начинается с эскиза в виде круга, на котором дальше рисуем углубления сверху и снизу в месте крепления цветочка и самого яблочка к ветке при помощи плодоножки.

Контур яблока обводим тонким фломастером или ручкой.

Добавим на поверхности некоторые неровности, характерные для реального фрукта. Можно нарисовать капельку воды.

Снизу и справа штриховкой нанесем тени, после чего разметим поверхность, на которой лежит яблочко, и закрасим ее непосредственно под фруктом.

Натюрморт

Предлагаем вариант, как нарисовать яблоко с вазой. Ниже предложена основная последовательность. Само яблоко можно изобразить любым знакомым способом.

Сначала геометрическими фигурами изобразим расположение объектов.

Затем придадим им более точные формы.

Детализируем каждый объект, удалим лишние линии.

В конце добавим тени при помощи штриховки или раскрасим.

старшая группа “Теремок”

Мы рады приветствовать Вас

на сайте нашей группы!

Теремок откроет дверцу, стоит только постучаться!

Здесь найдут дорогу к сердцу – вам не стоит сомневаться.

                

Интересные события нашей группы.

Викторина на тему: #ДетиНаДороге»  в подготовительной группе «Теремок»

14. 05.2021г.

 

    Мы с ребятами нашей группы «Теремок» 14 мая провели викторину #ДетиНаДороге». Они хорошо знают правила дорожного движения, как правильно вести себя на дороге. Дети уверенно отвечали на вопросы викторины: « Что такое «Зебра?». «Что обозначают цвета светофора?», «Как правильно переходить дорогу?», «Кто такой регулировщик?», «Как правильно вести себя в транспорте?», «Для чего нужен подземный переход?» и многие другие. Также ребята закрепили знания о дорожных знаках: запрещающих, разрешающих, предупреждающих.

Информацию подготовила воспитатель Подгорбунских И.А.

“К встрече пернатых друзей мы готовы!”

02.04.2021

     Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц – интернациональный экологический праздник. Дети группы “Теремок” так же присоединились  ко всем любителям природы и отпраздновали Международный День птиц. С красивого пения птиц началось занятие. Педагог познакомила детей с историей праздника.  Ребята с удовольствием отгадывали загадки о пернатых друзьях, вспоминали приметы связанные с птицами.  Побывали на птичьем базаре, и узнали, какие звуки издают разные птицы, познакомились с птицами – символами. В итоге, дети сделали для первых перелетных птиц домики – скворечники.  И теперь мы точно знаем,  что ни одна птица не погибнет зря от рук ребят, и ни кто из них никогда не разорит ни единого гнезда!

 

“Первый весенний праздник – 8 марта!”

Музыкально-спортивный праздник “С днем защитника Отечества”

20.02.2021

Берегите детей от пожара!

15.02.2021

 

“Новогодние чудеса”

28. 12.2020

“Для любимой мамочки”

25.11.2020

Сегодня у нас прошел праздник, посвященный любимым мамочкам. Дети читали стихи, пели песни о маме, танцевали, были мамиными помощниками, с большой нежностью и любовью говорили о своих мамочках. А в группах приготовили подарки для мам, которые вручат своим мамам в Праздник День матери.

“Осень в гости к нам пришла”

28.09.2020

Развлечение «Правила дорожного движения»

17.02.2020г.

Везде и всюду правила.

И надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила.

Шофёр и пешеход.

Сегодня ребята нашей группы играли и повторяли правила дорожного движения. Ребята, рассказали, кто такой пешеход, пассажир и водитель. Дети в подвижных играх «Дорожные знаки»  и «Светофор», вспомнили правила дорожного движения. Ребята узнали, как правильно переходить дорогу, когда работает регулировщик. А затем каждый ребёнок «побывал» в роли инспектора дорожного движения и назвал ошибки, которые были нарисованы на карточках (с нарушениями правил дорожного движения). В игре «Продолжи фразу», дети ещё раз закрепили правила дорожного движения и сейчас, с уверенностью можно сказать, что дети усвоили дорожную азбуку. И переходя дорогу, будут вести себя правильно!

                                                        

С уважением воспитатель, Ирина Александровна

Непосредственная образовательная деятельность по художественно- эстетическому развитию (рисование) «Русский народный костюм».

12.02.2020

Сегодня, 12 февраля, мы с ребятами беседовали о нашей многонациональной России. Дети узнали, что в России живут люди разных национальностей: татары, чукчи, чуваши, якуты, цыгане, башкирцы и другие. У каждого народа есть свои традиции, обряды и свои национальные костюмы. Мы с ребятами рассмотрели русский народный костюм. Это женский нарядный сарафан с белой вышитой рубахой. Праздничный сарафан красного цвета, украшен узором по краю и середине красивой вышивкой. Вышивка крестиком служила оберегом. У мужчин- яркая рубаха с длинными рукавами, воротником-косоворотка и поясом (кушаком). Рубахи могут быть разного цвета. Ребята самостоятельно выбрали силуэты рубахи и сарафаны, а также цвета красок. Дети закрепили умение раскрашивать, наносить узор тонкой кистью: рисуя точки, линии, круги, крестики. Сарафаны и рубахи у ребят получились очень яркие и нарядные. Все дети, молодцы!

С уважением воспитатель, Ирина Александровна

 

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «По мотивам хохломской росписи»

10. 02.2020

В рамках недели «Быт и традиции русского народа» дети нашей группы знакомились с народно-прикладным искусством: хохломской росписью. Ребята узнали о традициях хохломских мастеров- брать узоры у природы для украшения своих предметов: травинки, завитки, ягодки, листья и использовать четыре цвета (жёлтый, красный, зелёный и чёрный). Также закрепили названия элементов – криуль, кудрина, завиток, оживка. Украшая узором чашу, Аня М. нарисовала ягоды земляники и листья с травинками, а Егор О. украсил ягодами смородины и листьями. Амина С. украсила вазу ягодами рябины с листьями. У Маши Д. тоже получился красивый узор из ягод смородины и завитков. Все ребята молодцы, у всех получились красивые вазы с хохломским узором!

С уважением воспитатель, Ирина Александровна

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Голубая гжель»

06.02.2020г.

В рамках темы недели «Быт и традиции русского народа» мы с детьми группы «Теремок» познакомились с гжельской росписью. Подбор иллюстративного материала помог выразить всю красоту данного росписи. Дети узнали, откуда пошло слово «гжель», что данная роспись выполняется в двух цветах: белом и синем. Познакомились с простыми элементами гжельской росписи – точки, штрихи и линии. Из детей мы перевоплотились в гжельских мастеров, у которых стояла не простая задача: нужно изготовить гжельскую роспись на посуде, выполнялась работа гуашью. В итоге работы наши мастера изготовили настоящую гжельскую роспись.

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

«Мы дежурные сегодня!»

20.01.2020г.

Мы дежурные сегодня. Станем быстро помогать,

Аккуратно и красиво все столы сервировать…

Дежурство имеет большое значение в воспитании детей, формирует желание потрудиться ради других, проявлять заботливое отношение к своим товарищам, умение помогать взрослому, замечать, в чем необходима помощь. Для того чтобы дети научились ценить труд других людей, работать в команде, быть дисциплинированными и ответственными, в группе «Теремок» есть уголок дежурства. И теперь, вооружившись столовыми приборами и салфетками, дежурные с удовольствием выполняют трудовые поручения. Совместно с воспитателем дети учатся красиво накрывать стол, раскладывать ложки, вилки и ножи, на самую середину стола ставить хлебницы, стаканы с салфетками. Главная задача детей заключается в последовательности в работе и умение не отвлекаться от дела.

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) Спортсмены- атлеты»

17.01.2020

В рамках недели по теме «Зимние развлечения и зимние виды спорта» мы знакомились с разными зимними видами спорта- хоккеем, фигурным катанием, биатлоном, лыжные гонки, конькобежным спортом и другими. Дети научились лепить лыжников из пластилина и рисовать зимние развлечения. А сегодня я предложила детям вырезать схематическое изображение спортсменов- атлетов. Ребята закрепили умение вырезать круги из квадрата, овалы из прямоугольника и составлять из готовых частей фигуру спортсмена, дорисовывая спортивный инвентарь. Все ребята справились с заданием, например, Кирилл Г. вырезал хоккеиста, а Артём Х.-фигуриста. А вот Юре Ч. нравится заниматься футболом, и он вырезал футболиста. У Гордея Л. спортсмен занимается на кольцах, а у Хамида С.- баскетболист. Ну, а девочки вырезали фигуристок. Все ребята молодцы!

                                                        

С уважением, воспитатель Ирина Александровна.

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

«Олимпийская символика»

16.01.2020г.

Пять колец, пять кругов – Знак пяти материков.

Знак, который означает То, что спорт, как общий друг,

Все народы приглашает, В свой всемирный, мирный круг.

Сегодня с детьми группы «Теремок» познакомились с Олимпийским символом, состоящий из пяти переплетающихся справа налево колец одинакового размера (Олимпийские кольца), каждый цвет кольца (синий, черный, красный, желтый, зеленый) символизирует союз пяти частей света и всемирный характер Олимпийских Игр. Так же дети узнали, что символ был разработан основателем современных Олимпийских Игр бароном Пьером де Кубертеном в 1913 году. Чтобы закрепить полученные знания, детям было предложено нарисовать Олимпийский флаг. Сначала дети при помощи простого карандаша рисовали пять колец, главной задачей каждого ребенка было нарисовать ровные, большие круги. Затем, опираясь на образец, нужно было при помощи гуаши разукрасить Олимпийские кольца. Итогом нашей работы получились замечательные Олимпийские флаги.    

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

«Зимняя горка на участке».

15.01.2020г.

Зимой наши дети с удовольствием играют в разные зимние игры. Но больше всего они любят кататься с ледяной горки. И вот, наши родители активно принялись за дело, чтобы порадовать своих детей. Как только выпало побольше снега, папы: Миши Г. и Вани К. – Василий Евгеньевич, собрали снег с участка и сформировали горку. И вот, пришло время горку заливать, и родители поспешили нам на помощь. Большое спасибо Наталье Николаевне, Галине Владиславовне, Лилии Валерьевне, Карине Андреевне, Эйнуре Исхаковне, Надежде Олеговне, Наталье Викторовне и Александру Михайловичу, Елене Сергеевне и Дмитрию Александровичу. Горка получилась замечательная, дети катаются с радостью!

С уважением, воспитатель Ирина Александровна.

НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Лыжник»

10.01.2020г.

В рамках темы недели «Зимние забавы» – «Зимние виды спорта», мы с детьми поговорили о разных видах спорта, особое внимание мы уделили лыжному спорту, так как большинство детей группы «Теремок» интересуется этим зимним видом. Так же дети познакомились с историей возникновения лыж, с разными видами спорта на лыжах: горнолыжный спорт, бег на лыжах, фристайл, сноубординг, слалом, биатлон, прыжки с трамплина. После этого было предложено слепить лыжника, дети с удовольствием лепили лыжников, выбирали разного цвета снаряжение и одежду. Дети были очень рады итогом своей работы.

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

«Зимние развлечения».

09.01.2020г.

Новый год и зимние каникулы – это удивительное время для детей. Ребята катаются с горы, веселятся, водят хороводы, получают подарки, катаются на санках и многое другое. И, сегодня, я предложила нарисовать детям, чем больше всего им понравилось заниматься во время зимних каникул. Сначала мы с ребятами побеседовали и вспомнили, кто чем занимался. А затем ребята простым карандашом сделали набросок своего рисунка (композицию). Гуашевыми красками ребята раскрасили свои рисунки. Например, Гордею запомнился новогодний фейерверк, а Артёму Х., Полине и Максиму А. понравилось кататься с большой горы. Алиса, Катя Б., Маша и Егор В. нарисовали, как лепили снеговика. Рисунки получились у всех замечательные. Все ребята молодцы!

С уважением, воспитатель Ирина Александровна    

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Белая берёза»

05.12.2019

                                                      «Белая берёза, под моим окном

                                                      Принакрылась снегом точно серебром….».

Так русскую берёзку воспел в своём стихотворении поэт С.Есенин. Берёза- символ России. Это самое любимое дерево русского народа. Многие поэты обращались к её образу, называя берёзу русской красавицей. Красива она не только летом, но и зимой. Поэт С.Есенин красиво описал берёзу в зимнее время, в своём стихотворении «Берёза». И мы с ребятами решили изобразить эту русскую красавицу: белый стройный ствол с чёрными пятнышками, на пушистых ветках лежит снежная бахрома и серебрится. Дети изобразили то, что они услышали в стихотворении. Берёзу дети рисовали белой гуашевой краской. Берёзки получились все разные, но красивые и изящные. Детям очень понравилось рисовать эти деревья, и у нас получилась берёзовая роща.

                                             

С уважением воспитатель Ирина Александровна.

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Зима» 

02.12.2019

                                       «Белый снег пушистый, в воздухе кружится

                           И на землю тихо, падает, ложится.

                                    Тёмный лес- что шапкой, принакрылся чудной

                           И заснул под нею крепко, непробудно…»

   Вот и пришла зимушка-зима. Дети радуются снегу, любуются зимней природой. И, конечно, с удовольствием рисуют красоту зимнего леса. На предшествующем занятии дети тонировали листы бумаги в сине-фиолетовые и сине-голубые тона (зимняя палитра красок). А затем ребята рисовали зимний пейзаж, стараясь показать вдалеке низкие деревья, а на переднем плане высокие. А также стройные и раскидистые деревья, и зелёные ёлочки. Наши маленькие художники отобразили в своих рисунках красоту зимней природы: снег, сугробы, деревья в снегу, снегопад, следы зверей на снегу. Ребята рассмотрели все работы и определили, у кого самые выразительные рисунки.         

                            

С уважением воспитатель: Ирина Александровна.

«Безопасное поведение на льду»

   28.11.2019г.

                                                        «Стынут ветки у берёз, по ночам трещит мороз.

                                                       Наступили холода, обернулась в лёд вода».

Сегодня мы с ребятами беседовали о ледяных мостах, сковавших реки зимой, о правилах поведения на льду. Дети узнали, чем опасен лёд и какой лёд прочный. При помощи линейки и полоски, ребята выяснили, что если толщина льда 10 см, такой лёд может выдержать одного человека. Толстый, прочный лёд имеет синеватый или зеленоватый оттенки. Тонкий и ненадёжный лёд имеет матово-белый или желтоватый оттенки. Используя иллюстрации, мы с детьми закрепили правила поведения на льду: как правильно нести рюкзак; для чего нужна палка; почему необходимо соблюдать дистанцию, не менее 4-5 метров друг от друга; можно ли выходить на лёд при плохой видимости; почему идти по льду нужно скользящим шагом. Некоторые из этих правил мы проиграли в игровой форме «Мы идём по льду». Также дети узнали о способах самоспасения: не поддаваться панике, обязательно звать на помощь, попытаться освободиться от верхней одежды и обуви, постараться выбраться на лёд самостоятельно и отползти от полыньи. Дети активно участвовали в беседе и приобрели навыки безопасного поведения в осенне-зимний период на льду.

С уважением, воспитатель Ирина Александровна

НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация)

««День Матери» – праздник особый»

15. 11.19г.

«День матери» – праздник особый,

Отметим его в ноябре:

Зимы ожидает природа,

И слякоть еще на дворе.

В преддверии праздника «День Матери» мы с детьми старшей и средней группы решили сделать подарки своим мамочкам. Выбор остановился на прекрасных розах, поскольку она является королевой цветов. Для нашей аппликации вам понадобится клей ПВА, цветная бумага зеленого цвета, картон, ножницы и салфетки для изготовления роз. Дети были до такой степени увлечены работой, что итогом нашей деятельности получились красивые букеты из роз. В день праздника все мамы были рады таким подаркам, и мы тоже, что наши старания оценили. Ведь детям было немножко трудно делать розы из салфеток.

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация)

«Зайка беленький сидит»

08. 11. 2019г.

Сегодня с детьми группы «Теремок» познакомились декоративно-прикладным искусством – оригами с его историей возникновения. Дети учились  складывать из квадрата зайчика, учились складывать базовую форму «воздушный змей», проглаживая линии сгиба. Так же ориентироваться на квадрате, находить правую левую стороны, углы. Детям было немножко сложно работать с бумагой, но они пересилили свои трудности и у них получились замечательные и красивые зайчики. Дети были очень рады итогом своей работы.  

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

«Животные средней полосы России».

03.11.2019г.

Наша страна очень большая и красивая, где много рек, полей и лесов. И мы с ребятами нашей группы знакомились с животными, которые живут в наших лесах. Это-лисы, зайцы, волки, медведи, белки и многие другие. И сегодня, 1 ноября, мы лепили этих животных из пластилина. Ребятам было предложено два способа лепки- комбинированный (из частей)  и из целого бруска пластилина. Многие дети выбрали второй способ (из целого бруска) и слепили разных животных, а стекой выделяли чёрточки, показывая шерсть и когти  животного. Ребята много узнали о среде обитания животных, их повадках и как они готовятся к зимнему времени года. Ну а больше всего, детям понравилось лепить этих животных. У нас получилась замечательная композиция!.

С уважением, воспитатель Ирина Александровна

НОД по познавательному развитию “Моя страна – Россия».

01.11.2019

Наша Россия большая и многонациональная страна. Сегодня мы познакомились с картой, символами и достопримечательностями нашей Родины. Рассмотрев карту, дети увидели сколько много в нашей стране городов, рек, озёр, лесов и морей. Герб, гимн и флаг- главные символы нашего государства. На гербе изображён двуглавый орёл, над ним изображены три короны. Они означают суверенитет нашей страны. Скипетр и держава- символы государственной власти и единства государства. Гимн- торжественная песня, которая исполняется в торжественных случаях (на парадах, олимпиадах, соревнованиях и т.д.). Ребята узнали, что обозначают цвета на флаге нашего государства. Белый- цвет чистоты, это белые ромашки, снег и белые берёзы. Синий-это реки, озёра, моря и мирное небо. Красный- это красота, мужество и стойкость. А также мы познакомились с достопримечательностями нашей страны. Это- Московский Кремль на красной площади, Большой театр, Царь-пушка, Третьяковская галерея. В городе Санкт- Петербург- есть Эрмитаж, Петергоф. Скульптура «Родина-мать зовёт!» в Волгограде, озеро Байкал и многие, многие другие. Ребята с удовольствием слушали и рассматривали иллюстрации о России.

С уважением, воспитатель Ирина Александровна

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

«Берёза- символ России».

30.10.2019

«Люблю берёзку русскую, то лёгкую, то грустную.

В белёном сарафанчике, с зелёными кармашками…»

Сегодня, 30 октября, мы знакомились ещё с одним символом России- русской берёзкой. Издавна берёзу считали самым красивым, добрым и полезным деревом. Берёза согревает, лечит и улучшает настроение. Русскую берёзу воспевали в своих стихах не только русские поэты, но и художники. И.Л.Левитан изображал берёзки в разное время года. Все знают его картины: «Золотая осень», «Октябрь». Грабарь В.В. изобразил берёзу в зимнее время «Февральская лазурь» и многие другие художники. Мы с ребятами тоже превратились в художников и нарисовали берёзу, используя технику: «рисование углем». Для ребят это новая техника рисования, но все справились. Некоторые ребята нарисовали берёзку в летнее время. Это Эмилия П., Коля К., Маша Д., Арсений О., Хамид, Алиса К., Артём С. А другие ребята вспомнили, какая берёзка была во время «золотой осени» – Кира Т. , Гордей Л., Егор О. Егор В., Миша Г., Слава Б., Амина. У всех ребят берёзы получились разные: и тонкие, и стройные, весёлые и грустные, раскидистые и задумчивые. Все дети молодцы, берёзки у них, как настоящие!

С уважением, воспитатель Ирина Александровна

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

«Спасская башня»

29.10.2019г.

В рамках темы недели «Моя страна Россия», мы с детьми группы «Теремок» поговорили об историческом объекте нашей России – Спасской башне. Дети узнали, что эту 70-метровую красавицу, часто изображают на открытках, именно по курантам Спасской башни сверяют время и бой Кремлевских курантов. Так же дети узнали, что раньше у нее было другое название – Фроловская. Оно было дано по располагавшейся неподалеку церкви Фрола и Лавра. А потом башня стала называться Спасской. Своим наименованием она обязана иконе Спаса, установленной на ней со стороны Кремля. После этого детям было предложено нарисовать свою собственную Спасскую башню. Итогом нашей работы получились замечательные Спасские башни. И мы оформили выставку. 

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

Осенняя листва

21.10.2019

Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый,

желто-розовый – кленовый.

Рисование необычными способами, вызывают у детей огромные положительные эмоции.  Дети с огромным желанием рисуют и сочиняют что-то новое. Дети не боятся ошибиться и рисовать могут чем угодно и на чем угодно! Мы с детьми использовали хорошо просушенные осенние листья, работать с которыми нужно осторожно, так они легко ломаются в руках. Дети покрыли листочки разными оттенками красок и получились яркие осенние листья, которые мы использовали для создания композиции. Вот что у нас получилось. В нашем лесу, под сенью разноцветных листьев, появилась берлога, в которой медведь лег в спячку, свернувшись клубком. Косолапый готов к зиме.

С уважением, воспитатель Светлана Борисовна

Консультация «Как знакомить детей и ухаживать

за комнатными растениями».

В детском саду и дома создаются уголки природы, где растут самые разные растения. С точки зрения экологического воспитания не столь важно запомнить ребёнку названия этих растений. Гораздо важнее показать ребёнку, как разнообразны комнатные растения по внешнему виду, окраске, происхождению, требованию к теплу, влаге, почве; как тот или иной живой организм приспособлен к среде обитания, почему у него именно такой вид. 

Начать знакомство с растениями лучше всего с видов с русскими «именами», отражающими их характерные особенности: Ванька мокрый (бальзамин), щучий хвост (сансевьера), герань (пеларгония), фиалка (узумбарская) и т. д. Можно составить «паспорт растения», где следует поместить: его фотографию; указать научное и бытовое название; информацию о происхождении названия; родину растения и условия, в которых оно живёт в природе; экологические особенности (светолюбивое, теневыносливое и т. д.).

Во время ухода за комнатными цветами обсуждайте с детьми различные вопросы, например, какую роль играет свет, вода, тепло в жизни комнатных растений. А также, как правильно поливать, опрыскивать и рыхлить землю.

Родители, учитывая возраст своего ребёнка, могут использовать живые объекты (растения) для развития речи. Например, предложить рассмотреть растения и придумать им имена («пушистик», «колючка» и т.п.). Или пусть ребёнок расскажет, какие бывают растения (подберёт определения, что они умеют делать (глаголы, что любят, а что нет).

Сенсорное развитие -Листья, цветки комнатных растений можно погладить, выяснить, какие они на ощупь: гладкие или шероховатые, пушистые или колючие. Обвести пальчиком контур листа (продолговатый, округлый, с выемками и т. д.). Во время пересадки растений дети могут трогать песок, почву (влажную, сухую, керамзит, природные камешки и рассказывать о своих ощущениях).

А самое главное правило – с растением нужно обязательно разговаривать, и тогда оно будет радовать вас своим очаровательным видом.

Воспитатель Ирина Александровна

НОД по художественно – эстетическому развитию (лепка) «Фиалка»

17.10.2019

Сегодня с детьми группы «Теремок» поговорили и рассмотрели еще об одном прекрасном комнатном растении фиалка. Фиалка — это достаточно нежное растение с бархатными, мягкими листиками и красивыми цветочками разных цветов. Она «приехала» к нам из далекой знойной Африки. Самая красивая часть этого растения – это цветки, которые бывают махровыми, узорчатыми и разноцветными. Поэтому с детьми мы решили слепить из пластилина фиалки. Во время занятия дети закрепили умение лепить цветок, используя ранее приобретенные способы лепки (ощипывание, катание круговыми движениями, сплющивание, раскатывание между ладонями колбасок и шариков), пользоваться стекой при оформлении жилок листьев, оформлять края лепестков, передавая им характерную форму, собирать одно целое из деталей.  В конце занятия у детей получились, настоящие, как живые фиалки. Дети были довольны полученным результатом.

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

НОД по художественно – эстетическому развитию (рисование) «Кактус»

16.10.2019

В рамках темы недели «Растения разных континентов», мы с детьми средней и старшей группы «Теремок» познакомились с растительным миром пустыни, а точнее с кактусами. Мы рассмотрели иллюстрации строения растения, чем оно питаются, где обитает. Поговорили об их происхождении. Кактусы родом из Мексики. Древние индейцы считали их священными. Кактусы приспособлены к засушливому климату. Листья у них превратились в колючки, волоски, щетинки, которые не испаряют столько влаги, как листья. Поэтому растения в самую сильную жару удерживают в себе влагу и остаются сочными. В пустынях кактусы – единственные хранители влаги и нередко спасают жизнь путешественникам. Кактусы бывают очень разные.  Одни похожи на ежа, другие на тыкву, третьи на подсвечник. Есть крошки с ноготок и великаны размером с дерева. Мексиканцы из плодов земляничного кактуса готовят мармелад. Стебли кактусов пекут или жарят, а сок плодов пьют. А у нас в стране кактусы гости, они растут в ботанических садах, и на подоконниках. И поэтому с детьми группы «Теремок» решили нарисовать при помощи красок кактусы. У каждого из детей получился, на удивление, красивый кактус, дети старались передать всю красоту этого колючего растения. В итоге у нас получился настоящий ботанический сад кактусов.   

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

 «На зарядку становись!»

15.10.2019

Для чего нужна зарядка? – Это вовсе не загадка.

Чтобы силу развивать и весь день не уставать!

Утренняя зарядка является одной из главных составляющих здорового образа жизни. Недостаток движений, особенно в осеннее время года, ослабляет организм, и именно физическая нагрузка помогает поддерживать работоспособном организма.  Утренняя зарядка является отличным средством для профилактики различных заболеваний. Поэтому чтобы не болеть и быть здоровым дети средней и старшей группы «Теремок» каждое утро делают зарядку. После каждого занятия дети возвращаются с хорошим и приподнятым настроением. И Вы, уважаемые родители, можете присоединиться к своим детям, и сделать вместе с ними утреннюю зарядку.

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

НОД по познавательному развитию «Воспитание экологической культуры:

правила поведения в природе»

10.10.2019

Рассказывая детям о растениях разных климатических зон, мы знакомим не только с названиями и видами растений, а также как беречь и охранять природу. Для этого я приготовила дидактическую игру: «Расскажи о правилах поведения в природе». Многие дети ездят с родителями на природу, в лес или на дачу. Но не всегда родители знакомят детей с правилами поведения в лесу. Поэтому мы с детьми закрепили эти правила. Например, дети узнали почему нельзя разорять муравейники: муравьи являются санитарами леса. Они уничтожают насекомых-вредителей, гусениц, тлю. А также дети закрепили правило, почему нельзя рвать цветы, ловить бабочек, ломать ветки деревьев. Ведь в природе всё взаимосвязано- исчезнут цветы, нечем будет питаться бабочкам. Исчезнут бабочки- цветов будет меньше. А чтобы не исчезли птицы, нельзя разорять птичьи гнёзда. И самое главное- нельзя вырубать деревья, выбрасывать мусор и разжигать костры в лесу! Всё это губит природу! А мы должны беречь и охранять наши лесные богатства.

С уважением, воспитатель Ирина Александровна

НОД по художественно-эстетическому развитию «Дом, где я живу» 

03.10.2019г.

Сегодня мы беседовали с детьми на тему «Моя семья». Дети рассказывали о своих мамах и папах, о братишках и сестрёнках, о бабушках и дедушках. А также о том, где они живут, на какой улице и в каком доме.  И, конечно, дети нарисовали свои дом, в котором они живут. Дети очень старались, изображая свои дома. Замечательные дома нарисовали Алисы К., Гордей Л., Миша Г. У Юры Ч. получился дом многоэтажный и очень красивый. И цвета он подобрал такие же, как и его дом. Старались и Эмилия П., и Артём С. Они изобразили и осенние деревья около дома. Очень симпатичные дома нарисовали Егор В., и Кирилл Г., и Кира Т. Они очень аккуратно закрашивали стены и окна. А Егор ещё дорисовал машину около дома. Все ребята молодцы! Они изобразили свои дома такими, какими они их видят: многоэтажные или двухэтажные, с разноцветными стенами и крышами, с большими окнами и балконами. А главное, в них живут дружные семьи наших детей.

С уважением, воспитатель Ирина Александровна

Выставка осенних поделок на тему: «Удивительное рядом».

24.09.2019

Каждый год в нашем детском саду проходит выставка осенних поделок «Удивительное рядом». И наши родители с удовольствием принимают активное участие в этой выставке. Они вместе с детьми мастерят из овощей, фруктов и природного материала разные, удивительные поделки. Например, Кира Т. с мамой Кариной Андреевной засушили осенние листья и у них получилась «Девочка-Осень». А Кирилл Б. помогал маме оформить поделку «Яблочная гусеница». Максим А. вместе с мамой слепили паука на паутинке. Юра Ч. вместе с мамой и папой ездил в лес за грибами, и привезли лесной мох и шишки, у них получилась композиция «Поляна с грибами». Мама Арсения О. Анастасия Николаевна смастерила карету из тыквы. Родители и дети творчески и с воображением выполнили свои осенние композиции. Большое спасибо всем нашим родителям, принявшим участие в выставке!

С уважением воспитатель Ирина Александровна

Непосредственная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию рисование на тему: «Яблоня с золотыми яблочками».

19. 09.2019г.

Вот и осень! В садах поспели яблоки-золотые, наливные. Мы с детьми вспомнили сказку, где яблонька угощала девочку своими лесными яблочками и прятала от гусей- лебедей. Ребята рассказали, чем лесные яблоки отличаются от садовых. Рассмотрели, какие бывают яблони-низкий ствол, раскидистая крона. Сегодня мы рисовали «смешанной» техникой. Яблоню дети рисовали восковыми карандашами (раскидистую, с золотыми яблочкам). А затем акварелью закрашивали фон- траву, солнце, птичек. Когда ребята готовые рисунки поместили на выставку, мы как- будто очутились в волшебном саду.

С уважением воспитатель Ирина Александровна

Непосредственная образовательная деятельность по художественно- эстетическому развитию рисование (и аппликация) на тему: «Наши руки не для скуки»

11.09.2019г.

Сегодня дети познакомились с техникой рисования «рисуем ладошкой». Отпечаток ладошкой – техника рисования не новая для ребят, и поэтому задание усложнили. Я предложила ребятам обвести свою ладонь графитным карандашом, а затем вырезать по линиям. Ребятам было сложно вырезать, но они справились. А затем из готовых ладошек все вместе придумали композицию «Здравствуй, Осень!». Дети наклеили свои ладошки на фон: у кого-то это лучики солнца, у других листва дерева или осенние цветы и кусты, или птицы. Затем дорисовали траву и ветки. Получилась замечательная композиция. Ребятам понравилось создавать образы из разноцветных ладошек и «оживать» их.

С уважением воспитатель Ирина Александровна

Консультация для родителей «Почему желтеют листья?»

20.09.2019 г

Уважаемые родители!

 Расскажите детям, что осенью в листьях деревьях происходят удивительные превращения. Перво-наперво листья начинают желтеть. Желтая краска находится в листьях всегда, но летом забивается более сильной – зеленой. Для зеленого цвета нужен солнечный свет. Осенью удлиняются ночи, света меньше. Зеленая краска исчезает и становится видно желтая, красная, багряная. Это зависит от того, какая краска осталась в вянущем листе. А вот с ольхи и сирени листва упадет зеленой, в их листьях нет других красящих веществ.

Зачем деревья сбрасывают листья?

Хотя лиственные деревья живут десятки, сотни лет, листья у них «работают» всего один сезон. Деревьям нужно много воды. Зима для деревьев не только холодное, но и сухое время года. Теряя листья, деревья защищаются от обильного испарения воды. Есть еще причина для листопада: защищать тонкие ветки дерева и  тяжести выпавшего снега. Сосна и ель там экономно расходуют воду, что легко переносят зимний «водяной голод».

С уважением воспитатель Светлана Николаевна

НОД по художественно-эстетическому воспитанию (рисование)

«Овощи»

18.09.2019

В рамках темы недели «Не жалейте осенью труда – впереди снег и холода», мы с детьми старшей группы «Теремок» поговорили о пользе овощей, где они растут, какие витамины находятся в овощах.  После мы с детьми решили при помощи красок нарисовать овощи. Главная задача для детей предать в рисунке форму, цвет, и характерные особенности овощей; равномерно расположить предметы по всему листу бумаги, оставляя между ними немного свободного  пространства; закрашивать предметы по форме широкими закругленными линиями. В конце занятия дети показали свои рисунки средней группе «Теремок», рассказали о пользе и какие витамины содержатся в данном овоще.

С уважением воспитатель Светлана Николаевна

НОД по художественно- эстетическому развитию (рисование)

«Вода, кругом вода».

19.08.2019

Во время знакомства с темой «На земле, на воде и в воздухе» мы с ребятами проводили разные эксперименты с песком, глиной, водой и воздухом. Особенно детям понравилось ловить воздух с помощью пакета, и растворять в воде разные вещества. И с удовольствием дети нарисовали рисунки на тему «Вода, кругом вода…». Ведь без воды нет жизни на земле, вода окружает нас везде. И дети нарисовали, как люди используют воду. Ребята подготовительной группы нарисовали, как большие корабли «идут» по морю, и плавают рыбы. Егор О. нарисовал колодец с холодной водой. Кирилл Б. нарисовал большую тучу с дождём, а Полина С. изобразила радугу после дождя. Эмилия П. нарисовала кита в море, а Алиса К.- дельфина. Коля К. изобразил пиратский корабль, плывущий по волнам, Миша Г. нарисовал огромное озеро. Рисунки у всех ребят получились разные, но главное – кругом была вода…!

С уважением воспитатель Ирина Александровна

НОД по познавательному развитию «Цветущая клумба».

16.08.2019

В июне мы с ребятами высадили на клумбы разные цветы: георгины, бархатцы, настурцию, петунью. Ребята ухаживали за цветами (поливали, пололи от сорняков, рыхлили землю). И наконец, наши саженцы порадовали нас своими красивыми цветами. Ярко расцвела петунья- розовыми, сиреневыми и белыми цветами, настурция и бархатцы- жёлто- оранжевыми, и жёлтые хризантемы. Ребята рассматривали цветы, запоминали названия, чем они похожи, чем отличаются, для чего цветы садят на клумбах. Сравнивали запахи цветов- нежный, сладковатый, с горчинкой. Для чего прилетают бабочки на цветы? и зачем мы садим цветы? для чего рыхлим землю? На все эти вопросы дети отвечали наперебой. На наших клумбах растут и лечебные цветы-это календула. Ребята её рассмотрели, один цветок со стеблем и листьями сорвали для гербария. И ещё нашли лекарственные цветы – одуванчики, и подорожник. Ребята закрепили знания и о лекарственных травах.

С уважением воспитатель Ирина Александровна

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

«Красивые бабочки на лугу».

15.08.2019

Ах, лето, лето!.. Сколько всего красивого и интересного можно увидеть летом. Мы с ребятами очень часто наблюдали за бабочками: как они пархали крылышками, садились на цветы нашей клумбы и собирали сладкую пыльцу. Бабочки очень красивые и полезные насекомые. Есть, конечно, и вредные бабочки (капустницы, например), но полезных больше. И вот, на рисовании дети нарисовали бабочек, летающих над зелёным лугом. Рисовали акварельными и гуашевыми красками, используя разные техники. Гордей Л., Артём Х., Алиса К.- например использовали монотипию. А Эмилия П. и Ваня К. сначала ярко раскрасили бабочек, а затем нанесли рисунок на крылья. Катя Б., Маша Д., Юра Ч.- придумали свой узор для крыльев бабочки. Бабочки у всех детей получились очень нарядными. Дети радовались своим красивым бабочкам.

С уважением воспитатель Ирина Александровна

«Что такое лес»

20.08.2019г

Сегодня с ребятами проводилась беседа на тему «Что такое лес». Дети расширили знания о лесе и его обитателях, закрепили правила поведения на природе. Проводились игры, где ребята узнавали с какого дерева лист, чьи следы в лесу, отгадывали загадки о насекомых и птицах, и кто следит за порядком в лесу и помогает животным. В практической части дети рисовали символ России – белоствольную берёзу. Очень красивые получились березки.

Воспитатель Татьяна Сергеевна

                    Акция по ПДД «Внимание дети»

16.06.2019

С в 10.06 по 16.06 в детском саду проходила акция по ПДД «Внимание дети». В подготовительной группе «Теремок» с детьми была проведена беседа по правилам дорожного движения. Ребята играли в подвижные, настольные и дидактические игры. Закрепили свои знания поведения на улице, во дворе, на игровой площадке. Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения на весь день.

С уважением воспитатель Анна Николаевна

Рисование «Яблони в цвету»

04.06.2019

Дети подготовительной группы «Теремок» рисовали на тему «Яблони в цвету». Во время занятия дети закрепили умение выбирать самостоятельно материал для работы. Передавать в рисунке свои впечатления о красоте родной природы. Располагать рисунок по центру, соблюдать пропорции дерева. Научились изображать яблоню весной. Вспомнили о том, что надо беречь природу.

С уважением воспитатель Анна Николаевна

Ах, лето!

04.06.2019

Ах, какое хорошее время – лето! Летом солнце днем стоит высоко в небе, светит ярко и греет. День длится долго, ночи короткие, светлые. Все цветет, улыбается, радуется теплу. Солнышко так и зовет на улицу. Теперь можно ходить в легкой одежде и обуви и подолгу гулять. Можно возиться в песке, можно мастерить любые поделки из веток, листьев, травы, выкладывать узоры из камешков, пускать мыльные пузыри. На лужайке, столько цветов, трав, столько жуков, бабочек, которые, как живые цветы, порхают. Интересно понаблюдать за работягой-муравьем, понять, куда он тащит на себе травинку. А после наблюдений ребята с удовольствием создают своими руками поделки. Вот например таких веселых лягушек.

 

С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.

Мир динозавров

13.05.2019

Мы с детьми познакомились с удивительными животными прошлого – динозаврами. Узнали разнообразие видов динозавров и их внешние особенности, узнали о времени, когда они жили, и, конечно же, причины вымирания динозавров. Мы решили создать макет «Мир динозавров». Из цветной бумаги сделали древний лес. Фигурки динозавров ребята с удовольствием разукрасили красками. И теперьв нашем лесу поселились динозаврики. Родители так же приняли активное участие, вместе с детьми дома рассматривали и беседовали по энциклопедиям «Все про динозавров». Так же для родителей была разработана памятка «Расскажите детям о динозаврах».

С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.

Рисование «Динозавры»

13.05.2019

 Сегодня дети подготовительной группы «Теремок» в рамках темы «Эра динозавров», на ОД по рисованию учились изображать динозавров. Также дети пополнили свои знания о динозаврах, о их разновидностях, внешнем виде, питании и образе жизни. Дети старались располагать рисунок по центру, самостоятельно выбирать материал для работы (акварель, гуашь, карандаши, мелки). Во время работы у детей развивалось, мышление, воображение. В конце деятельности дети учились анализировать (оценивать) свой рисунок, и рисунки своих товарищей.

С уважением воспитатель Анна Николаевна

Выставка «Помним, гордимся!»

08.05.2019

С 29.04 по 08.05 дети подготовительной группы «Теремок» вместе с родителями принимали участие в оформлении в группе выставки посвященной празднику 9 мая. Дети принесли  для выставки военные предметы, игрушки, портреты, книги. Дети  пополнили свои знания об истории страны, о подвигах простых людей, о жизни детей в годы Великой Отечественной войны. Все желающие поделились историями своих прадедов, которые передаются из поколения к поколению.

С уважением воспитатель Анна Николаевна

      Акция «Журавлики памяти»

08.05.2019

Сегодня в детском саду проходила акция «Журавлики памяти». Дети подготовительной группы «Теремок», при подготовке к акции, изготовили журавликов из бумаги.  Ребята научились вырезать из бумаги птиц. Закрепляли умение работать с ножницами, складывать бумагу в два и в четыре раза. Работы получились на славу! Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения на весь день, украсив участок журавликами.

                     С уважением воспитатель Анна Николаевна

  Великая Победа

06.05.2019

9 мая — Великий День Победы. К сожалению, осталось в живых совсем мало участников, которые сражались за нашу Отчизну. Что было с детьми в это страшное время? Во время войны на их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими – отцами, братьями. В честь этих героев мы с детьми сделали стенгазету. Основание сделали из девятки и наклеили фото со снимками из военных газет той эпохи. Стенгазета, сделанная ко Дню Победы, сделает праздник более запоминающимся и значимым! Она напомнит о том, как страна шла к этой Великой Победе.

С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.

 Выставка поделок «Космические дали»

12.04.2019

С 01.04 по 12.04 дети подготовительной группы «Теремок» вместе с родителями принимали участие в конкурсе «Космические дали». Дети придумали и изготовили для выставки много различных поделок из разных материалов. Также некоторые нарисовали рисунки на тему «Космос». Все получили массу хороших впечатлений, а также пополнили свои знания о космосе.

С уважением воспитатель Анна Николаевна

                                                    «Мы – будущие космонавты!»

09.04.2019

В вечернее время дети подготовительной группы «Теремок» играли в дидактические игры «Построй ракету», «Наш космодром», «Отправляемся в полет». Ребята с большим увлечение выполняли задания. Во время игры дети развивали речь, мелкую моторику пальцев, воображение, фантазию. Развивали умение договариваться друг с другом, а также закрепили свои знания о космосе и узнали много нового о космонавтах, созвездиях и планетах.

С уважением воспитатель Анна Николаевна.

Аппликация «Наш космодром»

05.04.2019

Сегодня дети подготовительной группы «Теремок» на занятие по аппликации в рамках темы «Космос» учились складывать из бумаги ракету. Закрепляли умение работать с ножницами, вырезать фигуры круглой и овальной формы. Работы получились на славу! Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения на весь день.

                               С уважением воспитатель Анна Николаевна.

Театрализованные игры

22.03.2019

Сегодня в вечернее время дети подготовительной группы «Теремок» занимались театрализованной деятельностью по любимым знакомым сказкам. Больше всего ребята понравилась игра по сказке «Бременские музыканты». Дети конструировали из строительного материала сказочные домики и дворцы. Используя игрушки для настольного театра, разыгрывали сказку. Во время игры дети развивали речь, воображение, фантазию. Развивали умение договариваться друг с другом, передавать сюжет знакомой сказки.

   

С уважением воспитатель Анна Николаевна                          

Лепка по теме «Моя любимая сказка»

21.03.2019

     21 марта дети подготовительной группы «Теремок» в рамках темы недели «Открываем    книгу – открываем мир», на занятии по лепке учились передавать в своей работе образ любимого сказочного героя. Закрепляли приемы лепки. Развивали воображение, чувство формы и композиции. Работы получились на славу! Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения на весь день.

 

С уважением воспитатель Анна Николаевна

ОД «Путешествие по сказкам»

18.03.2019

Сегодня дети подготовительной группы «Теремок» на занятии по формированию элементарных математических представлений закрепляли умение составлять задачи на сложение и вычитание. Учились ориентироваться на листе бумаги в клетку. Выполняли математический диктант «Путешествие по сказке». Развивали мелкую моторику рук. Во время игры «Живая неделя» закрепили названия дней недели. Все справились с заданиями.

С уважением воспитатель Анна Николаевна

Мастер-класс с родителями и детьми “Речевые игры”

14.03.2019

       Сегодня мы вместе с родителями и детьми играли в речевые игры “Эхо”, “Профессия моей мамочки” (использовали наглядный метод – мнемотехнику) и проблемную ситуацию “Грязная обувь, в воды нет. Что делать?”. Ребята и взрослые были очень заинтересованы, с удовольствием отвечали на вопросы, подбирали слова, рассказывали о профессиях своих мам, решали проблему все вместе. При такой дружной работе все задания были выполнены на отлично!

                                 

С уважением Алена Викторовна

Театр на палочках “Хорошо рядом с мамой”

11.03.2019

Дети очень любят рисовать, мы совместно с детьми подготовительной группы решили создать театр своими руками. Нарисовали и вырезали по контуру всех персонажей. Приклеили каждого героя к палочкам. Дети сами придумали и обыграли сказку «Хорошо рядом с мамой».

С уважением Алена Викторовна

“Снежный хозяин двора”

04.03.2019

Зимушка-зима не торопится уходить от нас, на дворе март, а снежок идет и идет. И мы с ребятами решили слепить снеговика. Лепить снеговика – дело забавное и интересное, поэтому мы стали катать снежные шары. Когда были накатаны шары, мы их разместили один на один. Чтобы оживить снеговика сделали ему глазки, носик и ротик. И вот у нас получился весёлый «Снежный хозяин двора»!

С уважением Алена Викторовна

“Мы играем в конструктор”

12.03.2019

Одна из самых любимых конструкторов детей группы «Теремок» является все известный конструктор – липучка Bunchems (Банчемс). Bunchems – это набор из мягких разноцветных шариков, которые легко липнут друг к друга по принципу репейника, образуя фигуры любой формы.  Банчемс – это симбиоз конструктора и пластилина, из его шариков можно лепить животных, дома, машинки, замки, растения или любую другую конструкцию, которую придумает ребенок, а потом снова разбирать на составные части и приступать к новому творению. Поэтому это игра очень полюбилась группе «Теремок», они с удовольствием проявляют свою фантазию, мастерят разные конструкции. 

  

С уважением воспитатель Светлана Николаевна

НОД по аппликации «Открытка папе»

22.02.2019

Милый папа, дорогой! Нежный, добрый и родной!

Любимый драгоценный, Лучший во Вселенной!

С 23 февраля! Поздравляю я тебя,

И хочу пожелать, Счастья, мира и добра –

С праздником тебя!

Сегодня с детьми мы делали открытки для любимых пап и дедушек. Дети рассказывали про свою семью, где папа служил, в каких родах войск. Ребята самостоятельно составляли композицию, очень старались. Все были довольны получившиеся результатом. Открытки получились очень красивые.

 

С уважением воспитатель Светлана Николаевна

Спортивное развлечение “папа может все на свете”

20.02.2019

23 февраля официально является днём защитника Отечества. Но на самом деле это праздник не только военных, но и всех мужественных и отважных людей. А значит и мальчишек детсадовского возраста, которые достойны сердечных поздравлений в мужественный февральский день. По традиции в нашем саду прошли спортивные праздники. Маленьким спортсменам и их папам предстояло пройти эстафеты и  соревноваться в ловкости, силе, смелости, находчивости. Все присутствующие остались довольны спортивным праздником, получили мощный заряд энергии и большое удовольствие от игры.

   

С уважением инструктор по физической культуре Виктория Юрьевна

НОД «Мы полетим на ракете»

15.02.2019

 Летят, летят ракеты Вокруг моей планеты;

В одной ракете я, В другой – мои друзья.

Вот и мы с детьми подготовительной  группы делали ракету в технике оригами. Закрепляли знание детей с простейшими приемами оригами, расширяли и закрепляли уже имеющиеся знания детей о космосе.

   

С уважением воспитатель Светлана Николаевна

Консультация “Экспериментирование с детьми дома”

20.02.2019

С уважением воспитатель Алена Викторовна

Мастер-класс для родителей “Море творческих идей. Рисование на камешках”

15.02.2019


        Вместе с родителями и детьми окунулись в волшебный мир рисования на камешках. Дети и родители придумали свои изображения сами. Потом приступили к закрашиванию. Использовали разные цвета и оттенки. И вот что у нас получилось!

 

С уважением воспитатель Алена Викторовна

НОД «Путешествие по сказам Бажова»

12.02.2019

На занятие по речевому развитию дети группы «Теремок» закрепляли знания о творчестве П.П.Бажова. Вспомнили знакомые сказки. Играли в дидактические игры «Назови любимого героя», «Собери картинку, угадай сказ», «Малахитовая шкатулка». Познакомились биографией П.П.Бажова.

 

С уважением воспитатель Анна Николаевна

Консультация «Экспериментируйте с детьми дома»

15.02.2019

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира В процессе экспериментирования ребенок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем. При этом взрослый – не учитель-наставник, а равноправный партнер, соучастник деятельности, что позволяет ребенку проявлять собственную исследовательскую активность. Толчком к началу экспериментирования может послужить удивление, любопытство, выдвинутая кем-то проблема или просьба. Нам хотелось бы, чтобы вы, родители, следовали мудрому совету В.А. Сухомлинского: «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал». 

Вот несколько советов для вас по развитию поисково-исследовательской активности детей: 
Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию.

• Не следует отмахиваться от желаний ребенка, даже если они вам кажутся импульсивными. Ведь в основе этих желаний может лежать такое важнейшее качество, как любознательность. 

• Нельзя отказываться от совместных действий с ребенком, игр и т.п. — ребенок не может развиваться в обстановке безучастности к нему взрослых. 

• Сиюминутные запреты без объяснений сковывают активность и самостоятельность ребенка. 

• Не следует бесконечно указывать на ошибки и недостатки деятельности ребенка. Осознание своей не успешности, приводит к потере всякого интереса к этому виду деятельности. 

• Поощрять любопытство, которое порождает потребность в новых впечатлениях, любознательность: она порождает потребность в исследовании. 

• Предоставлять возможность ребенку действовать с разными предмета ми и материалами, поощрять экспериментирование с ними, формируя в детях мотив, связанный с внутренними желаниями узнавать новое, потому что это интересно и приятно, помогать ему в этом своим участием. 

• Если у вас возникает необходимость что-то запретить, то обязательно объясните, почему вы это запрещаете и помогите определить, что можно или как можно. 

• С раннего детства побуждайте малыша доводить начатое дело до конца, эмоционально оценивайте его волевые усилия и активность. Ваша положительная оценка для него важнее всего. 

• Проявляя заинтересованность к деятельности ребенка, беседуйте с ним о его намерениях, целях, о том, как добиться желаемого результата (это поможет осознать процесс деятельности). Расспросите о результатах деятельности, о том, как ребенок их достиг (он приобретет умение формулировать выводы, рассуждая и аргументируя).

Дома можно организовать несложные опыты и эксперименты.

 Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания. Любое место в квартире может стать местом для эксперимента.

Мыльные пузыри

Цель: Сделать раствор для мыльных пузырей.

Материалы: жидкость для мытья посуды, чашка, соломинка.

Процесс: Наполовину наполните чашку жидким мылом. Доверху налейте чашку водой и размешайте. Окуните соломинку в мыльный раствор. Осторожно подуйте в соломинку

Итоги: У вас должны получиться мыльные пузыри. Почему? Молекулы мыла и воды соединяются, образуя структуру, напоминающую гармошку. Это позволяет мыльному раствору растягиваться в тонкий слой.

«Делаем творог»

Бабушки, которым более 50 лет, хорошо помнят, как сами делали творог своим детям. Вы можете показать этот процесс и ребенку. Подогрейте молоко, влив в него немного сока лимона (можно использовать и хлористый кальций). Покажите детям, как молоко сразу же свернулось большими хлопьями, а поверх него находится сыворотка. Слейте полученную массу сквозь несколько слоев марли и оставьте на 2-3 часа.У вас получился прекрасный творог. Полейте его сиропом и предложите ребенку на ужин. Уверены, даже те дети, которые не любят этот молочный продукт, не смогут отказаться от деликатеса, приготовленного с их собственным участием.

 «Утопи и съешь»

Хорошенько вымойте два апельсина. Один из них положите в миску с водой. Он будет плавать. И даже если очень постараться, утопить его не удастся. Очистите второй апельсин и положите его в воду. Ну, что? Глазам своим не верите? Апельсин утонул. Как же так? Два одинаковых апельсина, но один утонул, а второй плавает? Объясните ребенку: “В апельсиновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они выталкивают апельсин на поверхность воды. Без кожуры апельсин тонет, потому что тяжелее воды, которую вытесняет”.

 «Греет ли шуба?»

Этот опыт должен очень понравиться детям. Купите два стаканчика мороженого в бумажной обертке. Один из них разверните и положите на блюдечко. А второе прямо в обертке заверните в чистое полотенце и хорошенько укутайте шубой. Минут через 30 разверните укутанное мороженое и выложите его без обертки на блюдце. Разверните и второе мороженое. Сравните обе порции. Удивлены? А ваши дети? Оказывается, мороженое под шубой, в отличие от того, что на блюдечке, почти не растаяло. Так что же? Может, шуба – вовсе не шуба, а холодильник? Почему же тогда мы надеваем ее зимой, если она не греет, а охлаждает? Объясняется все просто. Шуба перестала пропускать к мороженому комнатное тепло. И от этого пломбиру в шубе стало холодно, вот мороженое и не растаяло. Теперь закономерен и вопрос: «Зачем же человек в мороз надевает шубу?» Ответ: «Чтобы не замерзнуть». Когда человек дома надевает шубу, ему тепло, а шуба не выпускает тепло на улицу, вот человек и не мерзнет.

 «Упорная воронка»
Может ли воронка “отказаться” пропускать воду в бутылку? Давайте проверим! Нам понадобятся:

– 2 воронки

– две одинаковые чистые сухие пластиковые бутылки по 1 литру

– пластилин

– кувшин с водой

Подготовка:
Вставьте в каждую бутылку по воронке. Замажьте горлышко одной из бутылок вокруг воронки пластилином, чтобы не осталось щели. Начинаем научное волшебство! Объявите зрителям: “У меня есть волшебная воронка, которая не пускает воду в бутылку”. Возьмите бутылку без пластилина и налейте в нее через воронку немного воды. Объясните зрителям: “Вот так ведет себя большинство воронок”. Поставьте на стол бутылку с пластилином. Налейте в воронку воды до верха. Посмотрите, что будет.

Результат: Из воронки в бутылку протечет немного воды, а затем она прекратит течь совсем.

Объяснение: В первую бутылку вода течет свободно. Вода, текущая через воронку в бутылку, замещает в ней воздух, который выходит через щели между горлышком и воронкой. В запечатанной пластилином бутылке тоже есть воздух, который обладает своим давлением. Вода в воронке тоже обладает давлением, которое возникает благодаря силе тяжести, тянущей воду вниз. Однако сила давления воздуха в бутылке превышает силу тяжести, действующую на воду. Поэтому вода не может попасть в бутылку. Если в бутылке или в пластилине будет хотя бы маленькая дырочка, воздух сможет выходить через нее. Из-за этого его давление внутри бутылки будет падать, и вода сможет течь в нее.

С уважением воспитатель Анна Николаевна

«Выставка к юбилею П.П.Бажова»

06.02.2019

     В рамках проекта, посвященного юбилею П.П.Бажова дети подготовительной группы «Теремок» вместе с родителями приняли участие в оформлении выставки. Дети читали и рассматривали книги с произведениями П.П.Бажова. Рисовали на тему «Любимый сказ Бажова». Рассматривали изделия из камня, узнали о профессии мастеров по камню.

С уважением воспитатель Анна Николаевна

«Мастерская Деда Мороза»

17.12.2018

С 3 по 17 декабря дети подготовительной группы «Теремок» вместе с родителями принимали активное участие в конкурсе поделок  «Мастерская Деда Мороза». Получились очень забавные поделки. Родители проявили свою смекалку и находчивость, а   дети развивая творческое воображение получили массу положительных впечатлений и предновогоднее настроение.

 

С уважением воспитатель Анна Николаевна

«Украшаем группу вместе»

10.12.2018

С 3 по 10 декабря дети подготовительной группы «Теремок» принимали посильное участие в украшении детского сада к празднику. В вечерние время дети вырезали из бумаги украшения для окон. Закрепляли навык работы с ножницами, складыванию бумаги несколько раз пополам, симметричному вырезыванию из бумаги. Дети охотно принимали участие, делились своими впечатлениями от проделанной работы   в ожидании новогоднего праздника.

  

С уважением воспитатель Анна Николаевна

НОД по аппликации «Дремлет лес под сказку сна»

13.12.2018

В подготовительной группе «Теремок» прошло занятие по аппликации на тему «Дремлет лес по сказку сна». На занятии дети учились создавать картину зимнего леса по замыслу. Учились находить оригинальные способы изображения заснеженных крон деревьев. Закрепляли навык работы с ножницами и бумагой, умение дополнять свою работу элементами рисования.

 

С уважением воспитатель Анна Николаевна

НОд по физкультуре «Путешествие на Северный полюс»

07.12.2018

В подготовительной группе Теремок, состоялось  физкультурное занятие «Путешествие на Северный полюс». Ребятам предложили побывать на Северном полюсе, и они с радостью согласились. Путь был долгим, с начало ехали на автобусе, потом полетели на самолет и вот мы оказались на месте.

На Северном полюсе ребята  увидели,  красивое северное сияние, полярных животных, прокатились на Северных оленях, покормили рыбой моржей. Ребята узнали о суровом климате, а самое главное закрепили знания об Артике. Было очень весело, что даже не хотелось возвращаться обратно в детский сад.

    

С уважением физинструктор Виктория Юрьевна

 

 

Непосредственно образовательная деятельность по рисованию

«Удивительные растения»

19.11.2018

С детьми подготовительной группы «Теремок» мы изучили новую технику рисования «ниткография». При помощи нити дети создавали необычайные рисунки. Такой нестандартный приём рисования помогает раскрытию в детях творческого потенциала, создает непринуждённую атмосферу радостного созидания, способствует самовыражению детей. Кроме того, необычный подход к проведению занятий по рисованию пробуждает в ребёнке любознательность маленького исследователя, познающего окружающий мир.

С уважением, воспитатель Светлана Николаевна

21.09.2018

Туристический поход

20 сентября мы вместе с ребятами подготовительной группой «Теремок» отправились в парк Гимназистов. В осенний период по физкультуре проходит мониторинга, и мы выбрали это место, чтобы ребята смогли в комфортных и безопасны условиях сдать нормативы. Ребята сдали бег 300м, бег 30м. У всех было отличное настроение, наши ребята молодцы, есть стремление достичь в течении года еще лучше результата. Так держать!!!

С уважением, инструктор ФК Виктория Юрьевна

 

«Удивительный фонтан»

22.08.2018

В рамках темы «Что не сделала природа – сделаем сами» дети группы «Теремок» узнали где и в каких формах можно встретить воду в природе. Научились из бросового материала делать фонтан своими руками. Очень интересно было!

С уважением воспитатель Анна Николаевна

Игры с водой и песком на прогулке.

17.08.2018

Вода нам помогает жить, мы очень любим воду пить!

 Еще мы – умываемся! И в ванночках плескаемся!

С водой мы любим поиграть! Игрушки любим мы купать!

В жаркие дни на прогулках дети группы «Теремок» играя, экспериментировали с водой, песком, землей.

  

С уважением воспитатель Анна Николаевна

Экспериментальная деятельность «Куда исчезает вода»

06.08.2018

Мы с детьми сегодня экспериментировали с водой и разными предметами. Ребята узнали: «Куда исчезает вода» и «Какие предметы впитывают воду, какие нет». Учились делать выводы, на основе наблюдений, слушать мнение своих товарищей, высказывать свое мнение. Все дети поучаствовали в экспериментировании, было очень интересно.

  

С уважением воспитатель Анна Николаевна

Драматизация сказки “Волк и семеро козлят на новый лад”

25.07.2018

Сегодня мы с детьми подготовительной группы показывали для детей младшего дошкольного возраста русскую народную сказку «Волк и семеро козлят». Ребята очень серьезно и ответственно отнеслись к своим ролям. Цель сказки – это научить детей основам безопасного поведения на улице и дома. Маленькие зрители дружно аплодировали, им очень понравилась сказка.

  

С уважением воспитатель Светлана Николаевна

“Мы юные цветоводы”

11.07.2018

На нашем участке есть замечательные клумбы, в которых растут цветы: анютины глазки, бархатцы и другие цветы, за которыми нужен уход. Сегодня с детьми группы «Теремок», на прогулке занимались трудовой деятельностью – полив и прополка клумб.

   

С уважением воспитатель Светлана Николаевна

Праздник мяча.

23.07.2018

В честь чемпионата мира по футболу в детском саду был организован праздник мяча. На праздник к детям пришли гости, это Королева мячей и Волк Забивака. Дети рассказывали стихи и отгадывали загадки о мяче, и конечно, играли с мячами: футбол, баскетбол, волейбол. Участвовали в эстафетах и играх: «Мой веселый, звонкий мяч», «Гори, гори, ясно».

   

Информацию подготовила воспитатель Светлана Николаевна.

“Пожар в лесу”

21.06.18

   Мы с ребятами прочитали несколько рассказов и стихов о безопасности в лесу,  беседовали  о правилах поведения в природе, о профессиях пожарного и работников скорой помощи, рассматривали  иллюстрации, «Что пригодится при пожаре»«Это надо знать».    И неожиданно к нам прилетела Каркуша с объявлением «В лесу случился пожар!». На что ребята сразу отреагировали, стали сразу распределять между собой роли. К нам присоединились  волонтёры. Все взяли необходимые предметы и поехали в лес под звук сигнала. Дети быстро заливали  огонь и выносили пострадавших из огня.    Пожарные тушили  огонь при помощи огнетушителей, пожарных шлангов волонтёры старались посыпать песком проблемные места.Зверей выносили  на носилках из горящего леса, оказывали  им медицинскую помощь. За такую полезную помощь Каркуша отблагодарила детей и обещала рассказать всем , какие добрые, отзывчивые, смелые ребята живут  в детском саду.     

     

С уважением воспитатель Розалия Жавитовна.

КОНСУЛЬТАЦИЯ 

“ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ”

         Уважаемые  родители, обучите, пожалуйста, этим правилам своего ребёнка.
*Умей вести себя в лесу, на прогулке, за городом: не кричи, не пугай диких животных. Они любят добрых детей.
*Не рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.
*Не ломай зря деревья, не делай на них вырезки. От этого они сохнут и погибают.
*Не лови ради забавы бабочек, муравьёв и других животных.
*Не сори в лесу.                                                                            

*Убирай за собой мусор и стеклянную посуду.
Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки.
Надеемся, с вашей помощью ребёнок усвоит эти правила! В пожароопасный сезон в лесу запрещается:
*Бросать горящие спички и окурки;
*Оставлять в лесу промасленные или пропитанные бензином тряпки;
*Заправлять горючим топливные баки работающих двигателей автомашин;
*Оставлять бутылки или осколки стекла;
*Разводить костры в местах с сухой травой;
*Выжигать траву под деревьями, на полянах,  на полях.

Пожар – самая большая опасность в лесу. В сухую жаркую погоду достаточно одной спички или искры от фейерверка, чтобы лес загорелся.

С уважением воспитатель Розалия Жавитовна.

12.04.2018

Спортивное развлечение “Космическое путешествие”

В преддверии Дня космонавтики у нас прошло развлечение “Космическое путешествие”. Дети вспомнили как зовут первого космонавта, когда был совершен первый полет в космос и на каком космическом корабле. Затем к ребятам на летающей тарелке прилетел в гости Робот-инопланетянин и привез письма с просьбой о помощи от жителей разных планет солнечной системы. Но для того чтобы попасть на планету нужно выполнить различные задания. Дети успешно справлялись со всеми заданиями, побывали на планетах Марс, Сатурн, Юпитер, Венера и познакомились с жителями этих планет. После того, как ребята помогли всем инопланетянам, они вернулись на Землю. Затем ребята посмотрели видеофильм о первых собаках- космонавтах Белке и Стрелке. В завершении развлечения ребята были награждены медалями космонавта.

НОД по конструированию «Птички – невелички»

22.03.2018

В нашей группе проходила образовательная деятельность по теме «Птицы весной». Конструируя, дети старшей группы научились делать из бумаги и картона «Птичек – невеличек». Познакомились со способом складывания бумаги «гармошка». Закрепили навык работы с ножницами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С уважением воспитатель Анна Николаевна.

Экспериментальная деятельность «Волшебные семена»

21.03.2018

19-21 марта дети старшей группы «Теремок» занимались познавательно – исследовательской деятельностью. Начали оформлять «Огород на окне»: посадили лук, посеяли семена цветов для рассады, замочили семена фасоли.

Проводили эксперименты с водой. Работа была очень увлекательной. Наблюдения продолжаются.

  

С уважением воспитатель Анна Николаевна.

Интересное для родителей “Речевые игры с детьми дома”

05.03.2018

Предлагаю Вашему вниманию игры, которые помогут Вашему ребёнку подружиться со словом, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, активизировать речь. Эти игры могут быть интересны и полезны всем членам семьи, они не требуют много времени, в них можно играть в выходные дни, в будние дни по вечерам, по дороге домой из детского сада, на прогулках.

Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре.

Игры на активизацию словаря:

«Отгадай, что это»

Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом. Например:

Растут на грядке в огороде, используются в пищу (овощи).

Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.

Движется по дорогам, по воде, по воздуху.

Игра «Что для чего»

Взрослый предлагает вспомнить, где хранятся эти предметы.

хлеб – в хлебнице,

сахар – в сахарнице,

конфеты – в конфетнице,

мыло – в мыльнице,

перец — в перечнице,

салат – в салатнице, суп – в супнице,

соус — в соуснице и т. д.

«Ищем слова»

Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? И пр.

«Опиши предмет»

Ребенок берет любой предмет и подбирает как можно больше слов, подходящих к этому предмету. Например: яблоко (какое) красное, кислое, круглое, твердое и т. д.

Игры на речевые обобщения:

«Назови лишнее слово»

Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».

«Лишнее» слово среди имен существительных:

кукла, песок, юла, ведерко, мяч;

стол, шкаф, ковер, кресло, диван;

Игры на развитие звукового анализа и синтеза:

Игра «Цепочка слов»

Взрослый и ребенок по очереди называют любые слова

Например: кошка – автобус – сок – куст – танк – капуста — …

«Придумай слово»

Ребенок должен придумать слово на заданный звук. Например: на звук Ж: жук, жилет, джинсы, желудь, уж и т. д.

Игры на развитие грамматического строя речи:

Игра «Веселый счет»

Вокруг много одинаковых предметов. Какие ты можешь назвать? (дома, деревья, листья, лужи, сугробы, столбы, окна.) Давай их посчитаем. Один кирпичный дом, два кирпичных дома, три кирпичных дома, четыре кирпичных дома, пять кирпичных домов и т. д. (Каждый день можно подобрать разные определения к одному слову. Например: кирпичный дом, высокий дом, красивый дом, многоэтажный дом, знакомый дом)

Игры на развитие связной речи:

Кем (чем) был?

Взрослый называет ребёнку явления, предметы, животных и т. д., а ребёнок должен сказать, кем (чем) они были раньше.

Корова была телёнком

Бабочка была гусеницей

Курица была цыплёнком, а цыплёнок – яйцом

Лёд был водой и т. д.

Играйте с ребёнком на равных, поощряйте его ответы, радуйтесь успехам и маленьким победам! Желаем удачи!

С уважением воспитатель Анна Николаевна.

Стенгазета для любимых пап и дедушек.

21.02.2018г.

В преддверие праздника Дня защитников Отечества дети нашей группы «Теремок» оформили газету-поздравление для пап и дедушек. Заранее ребята принесли из дома фотографии, открытки, были приготовлены слова с поздравлениями. Все очень старались, никто не остался в стороне. Газета получилась замечательная.

  

С уважением воспитатель Анна Николаевна.

Сюжетно-ролевая игра «Госпиталь».

19.02.2018г.

Сегодня мы с ребятами знакомились с военными профессиями, такими как военный врач. Врачи бывают разные, есть среди них и такие, у кого на плечах погоны. Это военные врачи. Военный врач – профессия непростая, но чрезвычайно нужная. Главная задача военного врача – спасать жизни раненых солдат. А помогают военным врачам в их нелегкой работе военные медсестры и санитары. Детям было очень интересно, и они предложили поиграть в сюжетно-ролевую игру «Госпиталь». Ребята учились оказывать первую помощь пострадавшим, накладывать повязки. Всем было очень интересно.

 

С уважением воспитатель Анна Николаевна.

Рисование «Золотая хохлома»

16.02.2018г.

Сегодня на ОД по художественно-эстетическому развитию дети познакомились с декоративно-прикладной росписью Хохлома. Ребята узнали какие цвета используют мастера в своей работе, научились рисовать основные элементы хохломской росписи,. И конечно с удовольствием участвовали в украшении посуды. Работы получились на славу!

 

С уважением воспитатель Анна Николаевна.

Рисуем яблоню с яблоками в детском. Конспект нод

«Кто яблоко в день съедает, у доктора не бывает», – твердит английская пословица. Если с этими словами подарить другу корзинку сладких яблок и нарисованную Тобой картину с ними, ему будет не только приятно, но и чуточку смешно.

Нарисованный на большом ватмане богатый витаминами фрукт, символ плодородия, здоровья и красоты эффектно украсит кухню и станет прекрасным подарком ко Дню рождения.

Как правильно рисовать яблоко, почему оно не тонет в воде и зачем умываться «яблочной» водой, поговорим сегодня.

Как нарисовать яблоко карандашом?

Казалось, только что была целая охапка яблок, а тут глядишь – лишь одно осталось… Отлично! То что нужно, чтобы научиться рисовать яблоко с натуры. Для всех маленьких сладкоежек -простейший мастер-класс по рисованию яблока карандашом.

1. Внимательно рассмотри яблоко. Какое оно: круглое или продолговатое? Нарисуй эскиз. В нашем случае это неровный круг, немного сужен внизу. Поверхность, на которой будет лежать яблоко, обозначь горизонтальной линией.

2. Сверху яблока нарисуй дугу – она визуальнобудет выделять ямку, из которой растет хвостик. Изобрази хвостик с листочком. Низ яблока нарисуй в виде волнистой линии. Выдели зону блика.

3. Важнейший этап – штрихование яблока. С его помощью можно правильно изобразить игру света и тени.

Хорошо заточи простой карандаш (лучше всего подойдет 2Н) и начинай штриховку вдоль форм яблока, минуя область блика.

4. Не забудь про тень. Ее тоже легко изобразить с помощью штриховки. Вот только для тени лучше взять более мягкий и жирный карандаш, чем тот, который использовался для штриховки яблока.

Чтобы лучше выделить блик на яблоке, воспользуйся ластиком.

Интересно! Археологические раскопки свидетельствуют: человечество использует яблоки в качестве пищи из 6500 года до нашей эры. А самая старая яблоня-долгожительница растет в Манхэттене, США. В далеком 1647 году ее посадил в своем саду Петр Стювенсант. Дерево до сих пор радует хозяев сочными плодами.

Урок рисования яблок для начинающих

Западные славяне верили: , на Новый год и Рождество обязательно надо умыться водой, в которой лежали яблоки. Любопытно, что четверть массы яблок составляет воздух. Вот почему эти солнечные фрукты не тонут в воде!

Попробуем нарисовать простой натюрморт с яблоками . Для примера возьмем следующую фотографию.

1. Внимательно рассмотри изображение. Какие геометрические фигуры напоминают яблоки: круг, овал, трапецию? Нарисуй с их помощью эскиз яблок. Не волнуйся, что линии будут неровными – так даже лучше!

2. Четко прорисуй контуры яблок и дольки. Кружочками отметь ямки, из которых растут хвостики. Не забудь о листочках, семечке на дольке и чашелистиках. Обозначь зону блика.

3. Сотри вспомогательные линии.

4. Сделай рисунок естественным с помощью штриховки.

Композиция готова радовать взор Твоего учителя рисования. Но если Ты захочешь раскрасить рисунок, наведи контуры черной гелевой ручкой и подготовь карандаши. , Тебе подскажет один из моих предыдущих мастер-классов.

Когда закончишь работу, у Тебя должен получиться примерно такой рисунок:

Рисуем яблоки на ветке

Хотя родина яблок – Центральная Азия, их всегда любили и активно использовали для проведения обрядов славяне. Обмениваясь яблоками, юноша и девушка выявляли взаимную симпатию. Принимая от парня яблоко, девушка как бы давала согласие на брак. А как Тебе яблоко в роли приглашения на свадьбу? Эта традиция долгое время существовала в южных славян.

1. Сначала от руки нарисуй пять кружочков (будущие яблоки). Плавными линиями нарисуй ветви и серединки листьев.

2. На яблоках крестиками обозначь места чашелистиков. Нарисуй листья.

3. Слева нарисуй крепкую ветку – не в воздухе же нашим яблочкам висеть.

4. Следующий этап – рисование прожилок на листьях. Старайся сохранять симметрию, чтобы листочки выглядели естественно.

5. В нижней части каждого яблока нанеси штриховку. Четко прорисуй ветку, чашелистики, наведи контуры листьев.

6. Слегка заштрихуй участки листьев, на которые не падает солнечный свет. На этом этапе будь особенно внимательным, источник света на рисунке – справа.

Игра света и тени творит чудеса! Уверен, Твоя картина станет настоящим украшением гостиной.

Как нарисовать яблоко красками?

Яблоко – не только любимый фрукт миллионов людей, но и частый герой Книги рекордов Гиннеса.

Самое большое яблоко в мире вырастил в 2005 году японец Чисато Ивасаки. Удивительный фрукт из города Хиросаки весил 1,849 кг. Но яблоко съели, а рекорд не был официально зафиксирован, поэтому сейчас лидерство принадлежит англичанину Алену Смиту. Вес выращенного им яблока – 1,67 кг.

Не волнуйся, изображать фруктового гиганта нам не придется. Попробуем нарисовать обычное яблоко акварелями.

Техника многослойная и лучше всего подходит для тех, кто с красками на ты.

1. Слегка наметь эскиз яблока.

2. Зеленой и оранжевой красками сделай тень у хвостика яблока. Следи за тем, чтобы мазки были разной насыщенности. Так рисунок будет выглядеть интереснее.

3. Правую часть яблока, на которую падает тень, закрась желтыми, оранжевыми оттенками, а внизу добавь немного красной краски. Позаботься, чтобы переходы цветов были плавными.

4. Смешай несколько оттенков цветов: розовые, желтые, красные и синие, чтобы в процессе рисования не отвлекаться на смешивание красок.

5. Влажной кисточкой нарисуй тень вокруг яблока. Наносить акварели нужно быстро, чтобы цвета плавно перетекали друг в друга.

6. Теплой бордовой краской нарисуй тень. Добавь желтого цвета и нарисуй полутень.

7. Еще немного желтой краски – и половина пути пройдена!

8. Холодными оттенками фиолетового закрась фон вокруг яблока. Некоторые участки сделай темнее.

9. А теперь – моё любимое! Детализируй рисунок.

Сначала добавь складок на скатерти.

10. Затем закрась хвостик и добавь несколько полосок на кожице яблока.

Удивительно, как с помощью простых движений кисточкой яблоко вмиг изменилось и заиграло новыми красками!

11. С помощью отжатой кисточки высветли нижнюю часть яблока – так оно будет выглядеть объемнее.

12. Добавь яблоку полосок и точек. Выбирай оттенки на тон темнее основных цветов, которыми закрашено яблоко.

13. Поработай над фоном. Сделай перетекание цветов более мягким и плавным.

Маленький яблочный шедевр готов!

Дорогой друг! Если Ты еще не успел дать волю ногам, чтобы побежать в ближайший сад, и читаешь материал до конца, напиши в комментариях, понравился ли Тебе урок рисования и какие еще мастер-классы Ты хотел бы видеть на портале.

Светлана Борисова
Рисование «На яблоне поспели яблочки»

Рисование «На яблоне поспели яблочки»

Цели: учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы.

Материалы: цветные карандаши или цветные восковые мелки, бумага размером 1/2 альбомного листа на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель задает детям вопросы:

Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

Какие фрукты созревают осенью? (Яблоки, груши)

А какие они яблоки?

Дети описывают яблоки: круглые, румяные, висят на ветках дерева.

Ребята, как называется дерево, на котором растут яблоки? (Яблоня)

Сегодня мы с вами будем рисовать яблоню с яблоками.

Какого цвета карандаши мы будем брать? (Для дерева -коричневый, для листьев – зеленый, для яблок – красный, желтый, зеленый, оранжевый.)

Сейчас я вам покажу, как мы будем рисовать яблоню с яблоками.

Воспитатель показывает порядок работы. Сначала рисует ствол дерева, от ствола расходятся длинные и короткие ветви. Затем круговыми движениями изображает листья. А потом на ветках рисует круглые яблоки: желтые, красные.

Физкультминутка

Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки –

изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла, и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви

деревьев)

Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание

фруктов с деревьев)

Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась (развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать

руками большой круг)

А теперь возьмите свои листочки и приступайте к рисованию.

Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют работу, воспитатель контролирует деятельность детей, помогает отстающим ребятам.

Если кто-то из ребят быстро закончит рисунок, предложить еще один лист бумаги. Повторяя уже созданное изображение, дети могут по своей инициативе вносить изменения, дополнения.

Итог занятия

Ребята, покажите свои работы. Ох, сколько много красивых яблонь вы нарисовали! Давайте оформим выставку работ.

Публикации по теме:

«Яблочки» занятие для детей 2 младшей группы. Цель: дать детям понятие о фруктах, напомнить строение дерева. Учить составлять цельный аппликативный.

Наступила осень! Тема недели фрукты. Взяла интересное занятие по рисованию Н. С. Голициной “На яблоне выросли яблочки”. Предварительно конечно.

Комбинированное занятие с использованием аппликации и пластилинографии в младшей группе «Ах, эти наливные яблочки» Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательно развитие» Цель: Способствовать проявлению творчества детей.

Конспект НОД по конструированию «Яблочки для зверят» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА» г. ТАРКО-САЛЕ Тема:.

Конспект НОД по рисованию по замыслу «Яблочки поспели на яблоне» для детей средней группы. Лохманова Алеся Конспект НОД по рисованию по.

Здравствуйте, дорогие коллеги и друзья! Сегодня хочу рассказать и показать какие яблочки сделали ребята для мам и пап в технике пластилинографиия.

Необязательно родиться гением. Достаточно ознакомиться с техникой создания рисунка. Благодаря пошаговому описанию, каждый человек сможет понять, как нарисовать яблоню. А главное, можно научить своего ребенка этому простому мастерству.

Легкий способ научиться рисовать яблоню

Для того чтобы приступить к творчеству, потребуются два простых карандаша, ластик, краски и немного свободного времени. Нарисовать яблоню поэтапно не составит большого труда. Создаем ствол дерева. Нам необходимо изобразить красивую яблоню.

Нужно потрудиться над созданием могучего силуэта дерева. Вначале рисуется одна выгнутая сторона ствола. Затем изображаем вторую часть. Всегда необходимо помнить о том, что ствол – это первый и важный этап при создании нашего рисунка. Поэтому от того, как он будет изображен, и будет зависеть то, какой выйдет яблоня. Очень важно использовать карандаш с мягким грифелем – для того, чтобы линии получались легкими.

Корни яблони

Когда будет готово «сердце» дерева, приступаем к корням. От ствола ведутся волнистые и плавные линии вниз. Наши корни принадлежат старому дереву. Они вросли глубоко в землю. Стали хорошей опорой для растения. Но со временем корни разрослись и стали вырываться наружу. И рисунок этот порыв передает.

Ветки дерева

Вверх от ствола рисуются ветки. Сначала изображаем большие, как змеи. Затем от каждой линии идет разветвление в разные стороны. А вместе они напоминают большие рога старого оленя. Чем больше нарисовано веток, тем более сильной и могучей кажется наша яблоня.

Крона

Для того чтобы создать крону для яблони, нужно вспомнить, как выглядят тучи на небе. Представили? Дальше мы перенесем воспоминания про них на ветки нашего дерева. А для создания эффекта листьев верхняя часть кроны рисуется волнистой.

Этот простой способ дает возможность понять, как нарисовать яблоню вместе с ребенком. Получившийся шедевр сможет пополнить домашнюю коллекцию творчества малыша.

Плоды

Уже когда каждый юный художник захочет дополнить его спелыми плодами. И ребенок невольно задается вопросом: «Как нарисовать яблоню с яблоками, чтобы украсить картину?»

Для начала по всей кроне равномерно наносятся небольшие штрихи. Это будут плодоножки. На них разместятся сочные яблоки. Затем под каждым штрихом изображаются круглые плоды.

Завершающий этап

Когда рисунок выполнен полностью, его следует разукрасить. Но к этому моменту нужно подойти творчески. Для начала все линии ствола аккуратно удаляются ластиком, и лишь потом наносится акварель. Это касается каждой нарисованной части дерева. Сначала удаляется карандаш, и только тогда наносится краска. С солнечной стороны краска у нас будет на пару тонов светлее. К центру выравнивается. Если выполнять разрисовку таким способом, будет создаваться впечатление, что одну сторону яблони греет и ласкает солнышко.

Когда человек изображает картину поэтапно, ему намного легче понять и запомнить, как нарисовать яблоню. А пошаговая инструкция станет незаменимым помощником при создании первого шедевра.

Как итог, хочется дополнить: рисование подобно душевной терапии. Оно снимает стресс и дарит полное расслабление человеку. А для ребенка это самое лучшее занятие, поскольку данное мастерство учит детей подмечать все незначительные детали.

Ну а если начинающий художник спросит у своих родителей о том, как нарисовать яблоню, то эта статья всегда придет на помощь и станет хорошей подсказкой. Экспериментируйте сами и учите этому поистине замечательному мастерству своих детей.

Светлана Балабина
Занятие по рисованию «Яблонька с золотыми яблоками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 53»

Конспект ООД «Яблоня с золотыми яблоками »

Подготовила воспитатель

Балабина С. А.

Арзамас, 2018г.

Цель : формирование умения рисовать развесистое дерево

Задачи :

Содействовать формированию умения создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья , передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев, изображать много «золотых » яблок .

Способствовать закреплению умения рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске ).

Содействовать развитию эстетического восприятия, чувства композиции.

Побуждать к красивому расположению изображения на листе.

Средства : иллюстрации с изображением осенней яблони , акварель, кисти, непроливайки, салфетки, бумага А4, подставки.

Способы : художественное слово, рассматривание осенних яблонь , беседа, динамическая пауза «Собери осенние листья»

Рефлексия : Чей рисунок самый аккуратный? Что было самым интересным?

Ход ООД

В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил – был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки . Да вот беда приключилась : налетел Трехглавый Дракон и все яблоки съел , а яблони спалил . Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит : «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями »

Ребята, давайте поможем Садовнику : нарисуем яблоньки с золотыми яблочками ! Согласны?

С чего начинаем рисовать ? (рисуем яблоню )

Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки . Рисунок располагается в центре листа.

Рисуем яблоню : вначале кисточкой прорисовываем ствол , ветви коричневой краской.

Затем листочки рисуем «примакиванием» . Для рисования листиков нам нужна зеленая гуашь. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.

Яблоки будем рисовать поролоновым тычком .

Как нарисовать яблочко ?

Обмакиваем один край тычка в желтую краску, другой край в красную краску

(снимаем лишнюю краску на вспомогательном листе)

Ставим тычок «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком . Ах, какое волшебное яблоко ! Круглое, золотое , с розовым бочком!

Физкультурная пауза.

«Яблоня » Сербская песенка

Яблоня ! Яблоня ! Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Где же твои яблоки ? В центре стоит один ребенок – «яблоня » .

Заморозил их мороз? Дети останавливаются, на каждую строку

Или ветер их унес? загибают по одному пальцу на обеих руках.

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали? Опускают руки, пожимают плечами.

Не морозил их мороз, Эти слова произносит ребенок-«яблоня » .

И не ветер их унес, Дети загибают по одному пальцу на обеих

Не спалило их огнем, руках, начиная с больших.

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали.

Дети оборвали! Дети разбегаются, ребенок-«яблоня » пытается их запятнать.

Самостоятельная работа

А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать яблоню с золотыми яблоками .

Кто успеет нарисовать яблоньку , рисунок может дополнить деталями

Рефлексия

Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Эти рисунки я сфотографирую и отправлю Волшебнику. Волшебник обещал оживить яблоньки и подарить их Садовнику.

Воспитатель благодарит детей за работу.

Публикации по теме:

B]мастер-класс для воспитателей “дерево с яблоками” из соленого теста Составила Папшева Ирина Ивановна Сегодня на мастер-класс я хочу.

Деятельность с родителями старшей группы «Яблонька» Совместное мероприятие педагогов, родителей и детей старшей группы «Яблонька». Викторина на тему «Пришла весна – красавица» Цели: 1. Закрепить.

Задачи: – учить лепить плоские и круглые формы, использовать умения полученные ранее; – развивать самостоятельность, мелкую моторику рук;.

ЕД: Здравствуйте гости дорогие, желанные! Будьте здоровы и счастливы! А наша встреча пусть будет весёлой и радостной, потому что она посвящена.

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе по ознакомлению с окружающим с использованием игровой модели в 1 младшей группе.

Кружковая работа по лепке из пластилина «Яблонька» Цели: – развивать художественно-эстетическое восприятие, интерес к пластилинографии;.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ФРУКТЫ»

ТЕМА НОД: « Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

рисование

СТАРШАЯ ГРУППА

Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Двигательная деятельность».

Задачи:

1) Расширять представление детей о фруктах («Познавательно – исследовательская деятельность»).

2) Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. «Коммуникативная деятельность»
3) Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формировать умение красиво располагать изображение на листе. («Изобразительная деятельность»).

Методы и приемы :

Практические – рисование

Наглядные – подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, муляжи фруктов.

Словесные – беседа о фруктах.

Материалы и оборудование: 0.5 альбомного листа, краски, кисти, стаканчики с водой,салфетки.

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Ожидаемый результат.

Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга.

– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты

(Дети произносят слова приветствия)

(дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения).

Заинтересованность детей

Воспитатель: ребята на прошлом занятии мы с вами рисовали « Сочные фрукты», кто мне напомнит, какие фрукты мы рисовали»

Ответы детей

Настрой на предстоящую деятельность

Воспитатель: а сегодня мы с вами отправимся в волшебный сад, который мы же и сделаем….вы согласны?

Ответы детей

Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.

Воспитатель: нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать фруктовые деревья с яблоками желтого цвета.

Дети внимательно слушают воспитателя

Развивать внимание детей.

Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите у фруктовых деревьев низкий ствол, а крона развесистая…

Дети рассматривают иллюстрацию.

Воспитатель: давайте попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать на доске нарисовать фруктовое дерево

Дети рисуют на доске

Формировать умение рисовать ствол и развесистую крону дерева

Воспитатель: приступаем к работе. Помогает индивидуально

Самостоятельная деятельность детей.

Закреплять умение работать самостоятельно и аккуратно

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин». Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа. Эта долька – для стрижа. Эта долька для – утят. Эта долька – для котят. Эта долька – для бобра. А для волка кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь – кто куда!

Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем.

Дети: На деревьях, в саду.

Смена настроения и деятельности

Воспитатель: отдохнули, теперь начинаем рисовать «Золотые яблоки», какой формы яблоки?

Дети: круглые

Закрепить знание о характеристиках фрукта.

Воспитатель: какой цвет мы будем использовать?

Дети: желтый или оранжевый

Закрепит знание цветов

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе.

(Дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока)

Воспитатель: начинаем рисовать

Самостоятельная деятельность детей

Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, рисовать красками.

Воспитатель: Какого цвета груши?

Дети: Желтые, зеленые.

В заключении все рисунки расположить для просмотра, отметить, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки. Предложить детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему они им понравились…

Дети анализируют работы, делятся впечатлениями

Закреплять умение оценивать свою работу и работу других.

Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотые яблоки ».



Рисуем яблоню с яблоками в детском. Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Яблоня с золотыми яблоками» (старшая группа). «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

В этом уроке для начинающих вы узнаете, как нарисовать яблоко. В конце урока мы получим две иллюстрации: целое яблоко и половинку.

Рисование яблока – это отличная возможность попрактиковаться в затенении и создании объема. Для работы нам понадобятся:

  • Линер 0,3
  • Линер 0,1
  • Линер 0,05
  • Простой карандаш (НВ или В)
  • Плотная бумага для рисования

Как нарисовать целое яблоко

Шаг 1

Используя простой карандаш, рисуем окружность. Она не должна быть идеально симметричной, поэтому книзу мы ее немного заузим.

Шаг 2

Слегка дорабатываем контур и добавляем черенок яблока.

Шаг 3

По контуру яблока линером наносим штрихи. Линер 0,05 идеально подойдет для данной задачи.

У контура оставляем тонкую не закрашенную полоску, чтобы создать эффект отраженного света, иначе яблоко будет выглядеть плоско.

Шаг 4

Добавляем больше штрихов в нижней части фрукта, используя линер 0,05.

Шаг 5

С помощью линера 0,05 создаем дополнительный слой штрихов, пересекающий предыдущие линии.

Шаг 6

Наносим вертикальную штриховку, используя тот же линер 0,05. Обратите внимание, что все линии должны быть нанесены в соответствии с формой и контуром объекта.

Также в верхней половине яблока оставляем два незаштрихованных пятна-блика.

Шаг 7

Линером 0,05 наносим длинные штрихи по бокам яблока, чтобы подчеркнуть его трехмерность.

Благодаря этому, мы быстро можем увеличить контрастность объекта.

Шаг 8

Продолжаем работать с тенями линером 0,1. По бокам яблока наносим закругленные штрихи.

Шаг 9

Сильнее затемняем нижнюю часть яблока, нанеся тонкие дугообразные штрихи линером 0,05.

Шаг 10

Слегка уменьшаем яркость верхней половины яблока, используя линер 0,05.

Шаг 11

Линером 0,1 рисуем тень под яблоком.

Шаг 12

Чтобы текстура яблока смотрелась интереснее, линером 0,3 в хаотичном порядке наносим точки.

Как нарисовать половинку яблока

В этой части урока вы узнаете, как нарисовать яблоко, разрезанное пополам.

Шаг 1

Начинаем с рисования центральной линии, затем дорисовываем две половинки, используя простой карандаш. Половинки яблока не должны быть идентичны, пусть они будут немного отличаться.

Шаг 2

Шаг 3

Затем набрасываем центральную часть яблока.

Шаг 4

Шаг 5

Наводим контур яблока, используя линер 0,3.

Шаг 6

Линером 0,3 добавляем короткие штрихи на черенке и затеняем семечки.

Шаг 7

Продолжаем работу с центральной частью яблока. Тонкими штрихами акцентируем внимание на форме и добавляем тени. Для этого используем линер 0,05.

Шаг 8

По внутреннему контуру яблока наносим тонкую штриховку, используя линер 0,05.

Шаг 9

Работаем с текстурой яблока. Линером 0,05 рисуем маленькие окружности и точки.

Шаг 10

В качестве финального штриха линером 0,3 добавляем более крупные точки, чтобы подчеркнуть текстурность яблока.

Поздравляю! Теперь вы знаете, как нарисовать яблоко, которое выглядит достаточно красиво и реалистично.

Если вам понравился материал, оставляйте комментарии, делитесь уроком в соц. сетях и подписывайтесь на обновления. Приятного творчества!

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ФРУКТЫ»

ТЕМА НОД: « Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

рисование

СТАРШАЯ ГРУППА

Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Двигательная деятельность».

Задачи:

1) Расширять представление детей о фруктах («Познавательно – исследовательская деятельность»).

2) Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. «Коммуникативная деятельность»
3) Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формировать умение красиво располагать изображение на листе. («Изобразительная деятельность»).

Методы и приемы :

Практические – рисование

Наглядные – подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, муляжи фруктов.

Словесные – беседа о фруктах.

Материалы и оборудование: 0.5 альбомного листа, краски, кисти, стаканчики с водой,салфетки.

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Ожидаемый результат.

Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга.

– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты

(Дети произносят слова приветствия)

(дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения).

Заинтересованность детей

Воспитатель: ребята на прошлом занятии мы с вами рисовали « Сочные фрукты», кто мне напомнит, какие фрукты мы рисовали»

Ответы детей

Настрой на предстоящую деятельность

Воспитатель: а сегодня мы с вами отправимся в волшебный сад, который мы же и сделаем….вы согласны?

Ответы детей

Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.

Воспитатель: нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать фруктовые деревья с яблоками желтого цвета.

Дети внимательно слушают воспитателя

Развивать внимание детей.

Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите у фруктовых деревьев низкий ствол, а крона развесистая…

Дети рассматривают иллюстрацию.

Воспитатель: давайте попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать на доске нарисовать фруктовое дерево

Дети рисуют на доске

Формировать умение рисовать ствол и развесистую крону дерева

Воспитатель: приступаем к работе. Помогает индивидуально

Самостоятельная деятельность детей.

Закреплять умение работать самостоятельно и аккуратно

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин». Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа. Эта долька – для стрижа. Эта долька для – утят. Эта долька – для котят. Эта долька – для бобра. А для волка кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь – кто куда!

Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем.

Дети: На деревьях, в саду.

Смена настроения и деятельности

Воспитатель: отдохнули, теперь начинаем рисовать «Золотые яблоки», какой формы яблоки?

Дети: круглые

Закрепить знание о характеристиках фрукта.

Воспитатель: какой цвет мы будем использовать?

Дети: желтый или оранжевый

Закрепит знание цветов

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе.

(Дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока)

Воспитатель: начинаем рисовать

Самостоятельная деятельность детей

Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, рисовать красками.

Воспитатель: Какого цвета груши?

Дети: Желтые, зеленые.

В заключении все рисунки расположить для просмотра, отметить, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки. Предложить детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему они им понравились…

Дети анализируют работы, делятся впечатлениями

Закреплять умение оценивать свою работу и работу других.

Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотые яблоки ».

пугина любовь

НОД с детьми детьми старшей группы Рисование «Яблоня с золотыми яблоками »

НОД в рамках реализации программнго содержания темы «Овощи. Фрукты» .

Цель. Развитие продуктивной деятельности детей.

Задачи :

Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья , передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев.

Закреплять умения рисовать кистью . Учить красиво располагать изображение на листе. Развивать словарный запас.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Материалы к деятельности : альбомный лист, краски, кисти (толстая,тонкая, банка с водой, салфетка (на каждого ребёнка) .

Ход деятельности:

Дети подходят к доске. На ней находится изображение фруктового сада без яблонь .

– Послушайте стихотворение :

Прекрасен наш осенний сад.

В нем слива есть и виноград.

На ветках, как игрушки,

И яблоки , и груши.

А к ночи веет холодок,

И желтый лист шуршит у ног.

Плоды мы утром соберем

И всех соседей созовем.

И солнышку помашем,

“Спасибо, осень!” – скажем.

Дети, о чем стихотворение? (о фруктовом саде) .

Посмотрите внимательно, что растет в саду? (ответы детей) . А чего не хватает в нашем саду? (яблонь )

Но мы можем это исправить! Ведь у нас есть кисти и краски, которые нам помогут.

С чего начнем рисовать яблоню ? (ответы детей)

начнем рисовать яблоню со ствола , прорисовываем ствол коричневой краской, а от ствола крону. Крона- это верхняя разветвленная часть,т. е ветви и листья.

Значит от ствола мы рисуем ветви коричневой краской, зачем рисуем листочки «прикладыванием» кисти зеленой краско. А затем наши золотые яблочки золтой краской- кисточку основанием (от куда начинается ворс) ставим на лист и пальчиками прокручиваем кисточку. Получается аккуратное, золотое , круглое яблочко .

Физкульт. минутка :

Руку протяните, (Протянули руки вперед.)

Яблоко сорвите . (Кисти рук в кулочки)

Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками.)

Трудно яблоко достать . (Подтянулись.)

Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули.)

И быстро яблоко сорву ! (Хлопок в ладоши над головой.)

Присаживайтесь за столы. Давайте вспомним как мы рисуем? (ответы детей) .

Хорошо промывать кисточку перед тем как набрать краску другого цвета, промокнуть кисть о салфетку, вытереть лишнюю воду с кисточки о стаканчика. Начнем рисовать яблоньку с золотыми яблочками .

Самостоятельная деятельность.

Ребята, кто успеет нарисовать яблоньку , тот может дополнить элементами : травку нарисовать , солнышко, небо, животных)

Дети кладут рисунки на стол, где изображение фруктового сада.

Друзья,посмотрите как преобразился наш фруктовый сад! Какие вы молодцы! Яблочки золотые ,круглые, крона большая.

Публикации по теме:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» с применением ТРИЗ-технологий и нетрадиционных способов рисования. Тема «Волшебная.

Конспект НОД «Дикие животные» с детьми старшей группы Цель: Закрепить знания детей о животных, среде обитания и образе жизни. Интеграция образовательных областей: художественное творчество,.

Конспект НОД по аппликации с детьми старшей группы. (Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей старшей группы ДОУ»). Занятие.

Программное содержание: Закрепление умения любоваться красотой весенней природы, знаний детей о частях деревьев. Закрепление у детей приемов.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоня» Конспект НОД по рисованию во II младшей группе «Яблоня». Цели: формировать умение дорисовывать рисунок, рисовать пальчиками (нетрадиционная.

Конспект НОД с детьми старшей группы с ОНР «Поздняя осень» Конспект подгруппового занятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня речевого развития в старшей группе Лексическая тема: Поздняя.

Конспект НОД с детьми старшей группы «Воздух-невидимка» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста

«Кто яблоко в день съедает, у доктора не бывает», – твердит английская пословица. Если с этими словами подарить другу корзинку сладких яблок и нарисованную Тобой картину с ними, ему будет не только приятно, но и чуточку смешно.

Нарисованный на большом ватмане богатый витаминами фрукт, символ плодородия, здоровья и красоты эффектно украсит кухню и станет прекрасным подарком ко Дню рождения.

Как правильно рисовать яблоко, почему оно не тонет в воде и зачем умываться «яблочной» водой, поговорим сегодня.

Как нарисовать яблоко карандашом?

Казалось, только что была целая охапка яблок, а тут глядишь – лишь одно осталось… Отлично! То что нужно, чтобы научиться рисовать яблоко с натуры. Для всех маленьких сладкоежек -простейший мастер-класс по рисованию яблока карандашом.

1. Внимательно рассмотри яблоко. Какое оно: круглое или продолговатое? Нарисуй эскиз. В нашем случае это неровный круг, немного сужен внизу. Поверхность, на которой будет лежать яблоко, обозначь горизонтальной линией.

2. Сверху яблока нарисуй дугу – она визуальнобудет выделять ямку, из которой растет хвостик. Изобрази хвостик с листочком. Низ яблока нарисуй в виде волнистой линии. Выдели зону блика.

3. Важнейший этап – штрихование яблока. С его помощью можно правильно изобразить игру света и тени.

Хорошо заточи простой карандаш (лучше всего подойдет 2Н) и начинай штриховку вдоль форм яблока, минуя область блика.

4. Не забудь про тень. Ее тоже легко изобразить с помощью штриховки. Вот только для тени лучше взять более мягкий и жирный карандаш, чем тот, который использовался для штриховки яблока.

Чтобы лучше выделить блик на яблоке, воспользуйся ластиком.

Интересно! Археологические раскопки свидетельствуют: человечество использует яблоки в качестве пищи из 6500 года до нашей эры. А самая старая яблоня-долгожительница растет в Манхэттене, США. В далеком 1647 году ее посадил в своем саду Петр Стювенсант. Дерево до сих пор радует хозяев сочными плодами.

Урок рисования яблок для начинающих

Западные славяне верили: , на Новый год и Рождество обязательно надо умыться водой, в которой лежали яблоки. Любопытно, что четверть массы яблок составляет воздух. Вот почему эти солнечные фрукты не тонут в воде!

Попробуем нарисовать простой натюрморт с яблоками . Для примера возьмем следующую фотографию.

1. Внимательно рассмотри изображение. Какие геометрические фигуры напоминают яблоки: круг, овал, трапецию? Нарисуй с их помощью эскиз яблок. Не волнуйся, что линии будут неровными – так даже лучше!

2. Четко прорисуй контуры яблок и дольки. Кружочками отметь ямки, из которых растут хвостики. Не забудь о листочках, семечке на дольке и чашелистиках. Обозначь зону блика.

3. Сотри вспомогательные линии.

4. Сделай рисунок естественным с помощью штриховки.

Композиция готова радовать взор Твоего учителя рисования. Но если Ты захочешь раскрасить рисунок, наведи контуры черной гелевой ручкой и подготовь карандаши. , Тебе подскажет один из моих предыдущих мастер-классов.

Когда закончишь работу, у Тебя должен получиться примерно такой рисунок:

Рисуем яблоки на ветке

Хотя родина яблок – Центральная Азия, их всегда любили и активно использовали для проведения обрядов славяне. Обмениваясь яблоками, юноша и девушка выявляли взаимную симпатию. Принимая от парня яблоко, девушка как бы давала согласие на брак. А как Тебе яблоко в роли приглашения на свадьбу? Эта традиция долгое время существовала в южных славян.

1. Сначала от руки нарисуй пять кружочков (будущие яблоки). Плавными линиями нарисуй ветви и серединки листьев.

2. На яблоках крестиками обозначь места чашелистиков. Нарисуй листья.

3. Слева нарисуй крепкую ветку – не в воздухе же нашим яблочкам висеть.

4. Следующий этап – рисование прожилок на листьях. Старайся сохранять симметрию, чтобы листочки выглядели естественно.

5. В нижней части каждого яблока нанеси штриховку. Четко прорисуй ветку, чашелистики, наведи контуры листьев.

6. Слегка заштрихуй участки листьев, на которые не падает солнечный свет. На этом этапе будь особенно внимательным, источник света на рисунке – справа.

Игра света и тени творит чудеса! Уверен, Твоя картина станет настоящим украшением гостиной.

Как нарисовать яблоко красками?

Яблоко – не только любимый фрукт миллионов людей, но и частый герой Книги рекордов Гиннеса.

Самое большое яблоко в мире вырастил в 2005 году японец Чисато Ивасаки. Удивительный фрукт из города Хиросаки весил 1,849 кг. Но яблоко съели, а рекорд не был официально зафиксирован, поэтому сейчас лидерство принадлежит англичанину Алену Смиту. Вес выращенного им яблока – 1,67 кг.

Не волнуйся, изображать фруктового гиганта нам не придется. Попробуем нарисовать обычное яблоко акварелями.

Техника многослойная и лучше всего подходит для тех, кто с красками на ты.

1. Слегка наметь эскиз яблока.

2. Зеленой и оранжевой красками сделай тень у хвостика яблока. Следи за тем, чтобы мазки были разной насыщенности. Так рисунок будет выглядеть интереснее.

3. Правую часть яблока, на которую падает тень, закрась желтыми, оранжевыми оттенками, а внизу добавь немного красной краски. Позаботься, чтобы переходы цветов были плавными.

4. Смешай несколько оттенков цветов: розовые, желтые, красные и синие, чтобы в процессе рисования не отвлекаться на смешивание красок.

5. Влажной кисточкой нарисуй тень вокруг яблока. Наносить акварели нужно быстро, чтобы цвета плавно перетекали друг в друга.

6. Теплой бордовой краской нарисуй тень. Добавь желтого цвета и нарисуй полутень.

7. Еще немного желтой краски – и половина пути пройдена!

8. Холодными оттенками фиолетового закрась фон вокруг яблока. Некоторые участки сделай темнее.

9. А теперь – моё любимое! Детализируй рисунок.

Сначала добавь складок на скатерти.

10. Затем закрась хвостик и добавь несколько полосок на кожице яблока.

Удивительно, как с помощью простых движений кисточкой яблоко вмиг изменилось и заиграло новыми красками!

11. С помощью отжатой кисточки высветли нижнюю часть яблока – так оно будет выглядеть объемнее.

12. Добавь яблоку полосок и точек. Выбирай оттенки на тон темнее основных цветов, которыми закрашено яблоко.

13. Поработай над фоном. Сделай перетекание цветов более мягким и плавным.

Маленький яблочный шедевр готов!

Дорогой друг! Если Ты еще не успел дать волю ногам, чтобы побежать в ближайший сад, и читаешь материал до конца, напиши в комментариях, понравился ли Тебе урок рисования и какие еще мастер-классы Ты хотел бы видеть на портале.

Очень интересует наших читателей как рисовать яблоню карандашом. Раз так, спешу на помощью юным художникам. Мне кажется эта картинка подойдет: Но прежде всего вы должны знать, что яблоня — растение, заполненное по самые корни запрещенными плодами. В древние времена, да бы развлечься, посадил одну единственную яблоньку в саду и запретил есть её плоды, предварительно предупредив , чтобы тот всячески соблазнял людей сделать это. Ну вы знаете о чем я?!

Откусив кусочек, Ева была сразу отправлена на Нары вместе со своим муженьком, но успела захватить с собой огрызок, с которого удачно расплодила древо по всей грешной земле. Всевышний счел сие поведение непростительным и стал периодически посылать на Землю наводнения, святую инквизицию и третий рейх. Однако все безрезультатно. Яблочки становятся символом жизни и процветания для человека, люди ритуально едят их на улице, и даже не почистив, потому что чище яблока на планете может быть только очищенный уран.

История этого плода знает много интересных моментов:

  • Китай занимает лидирующее место по производству яблок. Нет, дело не в технологиях. Они как и мы собирают их руками. Просто сильно дофига этих китайцев, а рук еще вдвое больше;
  • Самому старому древу скоро стукнет 400 лет, и эта старушка до сих пор радует американцев сочными фруктами;
  • 25 процентов структуры плода составляет воздух. Вспомнив урок математики в третьем классе, вы можете подсчитать – съев четыре штуки, вы съедаете сто процентов воздуха;
  • С каждым съеденным яблоком у Вас все меньше шансов попасть в рай, или думаете Всевышний забыл уже?

А я очень люблю не только кушать, но и рисовать:

Как нарисовать яблоню карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисуйте тонкий ствол молодого древа и небольшими кругами укажите места для плодов. Шаг второй. Выделите ствол и нарисуйте немного спелых яблок. Шаг третий. Начнем прорисовывать ветки снизу. Шаг четвертый. То же проделайте с верхней частью дерева и зарисуйте ствол. Можно конечно и раскрасить, но это уже на Ваше усмотрение. У нас есть уроки рисования других деревьев.

Конспект занятия в старшей группе «Яблоко – волшебный фрукт. Конспект нод

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ФРУКТЫ»

ТЕМА НОД: « Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

рисование

СТАРШАЯ ГРУППА

Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Двигательная деятельность».

Задачи:

1) Расширять представление детей о фруктах («Познавательно – исследовательская деятельность»).

2) Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. «Коммуникативная деятельность»3) Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формировать умение красиво располагать изображение на листе. («Изобразительная деятельность»).

Методы и приемы:

Практические – рисование

Наглядные – подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, муляжи фруктов.

Словесные – беседа о фруктах.


Материалы и оборудование: 0.5 альбомного листа, краски, кисти, стаканчики с водой,салфетки.

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Ожидаемый результат.

Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга.

– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты (Дети произносят слова приветствия)

(дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения). Заинтересованность детей

Воспитатель: ребята на прошлом занятии мы с вами рисовали « Сочные фрукты», кто мне напомнит, какие фрукты мы рисовали»

Ответы детей Настрой на предстоящую деятельность

3 Воспитатель: а сегодня мы с вами отправимся в волшебный сад, который мы же и сделаем….вы согласны? Ответы детей Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.

4 Воспитатель: нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать фруктовые деревья с яблоками желтого цвета.

Дети внимательно слушают воспитателя Развивать внимание детей.

5 Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите у фруктовых деревьев низкий ствол, а крона развесистая… Дети рассматривают иллюстрацию. 6 Воспитатель: давайте попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать на доске нарисовать фруктовое дерево Дети рисуют на доске Формировать умение рисовать ствол и развесистую крону дерева

7 Воспитатель: приступаем к работе. Помогает индивидуально Самостоятельная деятельность детей. Закреплять умение работать самостоятельно и аккуратно

8 Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин». Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа. Эта долька – для стрижа. Эта долька для – утят. Эта долька – для котят. Эта долька – для бобра. А для волка кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь – кто куда!

Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем.Дети: На деревьях, в саду.

Смена настроения и деятельности

9 Воспитатель: отдохнули, теперь начинаем рисовать «Золотые яблоки», какой формы яблоки?

Дети: круглые Закрепить знание о характеристиках фрукта.

10 Воспитатель: какой цвет мы будем использовать?

Дети: желтый или оранжевый Закрепит знание цветов

11 Воспитатель: Нарисуйте в воздухе. (Дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока) 12 Воспитатель: начинаем рисовать Самостоятельная деятельность детей Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, рисовать красками.

13 Воспитатель: Какого цвета груши? Дети: Желтые, зеленые. 14В заключении все рисунки расположить для просмотра, отметить, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки. Предложить детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему они им понравились…

Дети анализируют работы, делятся впечатлениями Закреплять умение оценивать свою работу и работу других.

Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотые яблоки ».

Похожие работы:

«МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання дипломних робіт для магістрантів усіх форм навчання спеціальності “Маркетинг” Укладачі: Ірина Львівна Литовченко Наталя Миколаївна Андрєєва Ольга Федорівна Оснач Оксана Іванівна Яшкіна Олена Пав…»

«Псалом 77 Учение Асафа Псалом написан с целью найти в фактах из прошлой жизни еврейского народа объяснение некоторых событий настоящего времени (67-72) и руководство для будущего (4-8). Из таких фактов писатель о…»

«Результаты анкетирования потребителейАнализ анкетирования потребителей услуг по технологическому присоединению и транспорту электроэнергииАнализ анкетирования потребителей услуг по технологическо…»

«73025-583565Установите соответствие заголовков А-Н абзацам текста 1-7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании один заголовок лишний. 00Установите соответствие заголовков А-Н абзацам текста 1-7….»

«ЛЕКЦІЯ-5. Методології розробки програмного забезпечення Методології розробки програмного забезпечення Будь-яка теоретична або практична сфера діяльності використовує властиві тільки їй способи вирішення поставлених завдань. Ці способи…»

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Яблоня с золотыми яблоками» (старшая группа)

Рисование «Яблоня с золотыми яблоками».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Задачи:

Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев

Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование поролоновыми тычками). Учить красиво располагать изображение на листе

Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Оборудование: Нам понадобится:

· затонированный альбомный лист

простой карандаш

· гуашь желтая, красная, оранжевая, зеленая, коричневая, голубая

· кисти тонкие и широкие

· поролоновые «тычки»

· баночки с водой

· палитра

· салфетки

небольшой листочек бумаги для пробного рисования тычком

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Ход НОД:

В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил – был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки. Да вот беда приключилась: налетел Трехглавый Дракон и все яблоки съел, а яблони спалил. Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями»

Ребята, давайте поможем Садовнику: нарисуем яблоньки с золотыми яблочками! Согласны?

С чего начинаем рисовать? (рисуем яблоню)

Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки. Рисунок располагается в центре листа.

Рисуем яблоню: вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветви коричневой краской.

Затем листочки рисуем «примакиванием». Для рисования листиков нам нужна зеленая гуашь. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.

Яблоки будем рисовать поролоновым тычком.

Как нарисовать яблочко?

Обмакиваем один край тычка в желтую краску, другой край в красную краску

(снимаем лишнюю краску на вспомогательном листе)

Ставим тычок «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком. Ах, какое волшебное яблоко! Круглое, золотое, с розовым бочком!

Физкультурная пауза.

« Яблоня» Сербская песенка

Яблоня! Яблоня! Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Где же твои яблоки? В центре стоит один ребенок – «яблоня».

Заморозил их мороз? Дети останавливаются, на каждую строку

Или ветер их унес? загибают по одному пальцу на обеих руках.

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали? Опускают руки, пожимают плечами.

Не морозил их мороз, Эти слова произносит ребенок-«яблоня».

И не ветер их унес, Дети загибают по одному пальцу на обеих

Не спалило их огнем, руках, начиная с больших.

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали.

Дети оборвали! Дети разбегаются, ребенок-«яблоня» пытается их запятнать.

Самостоятельная работа

А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать яблоню с золотыми яблоками.

Кто успеет нарисовать яблоньку, рисунок может дополнить деталями

Итог.

Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Эти рисунки я сфотографирую и отправлю Волшебнику. Волшебник обещал оживить яблоньки и подарить их Садовнику.

Воспитатель благодарит детей за работу.

Рисование ватными палочками для детей 5-6 лет. Мастер-класс.

Автор: Колычева Ирина Павловна, учитель. Место работы: АМОУ “СОШ №1” филиал д. Зайцево, Крестецкого района, Новгородской области

Нетрадиционная техника рисования.

Рисование яблока ватными палочками.


Рисунки могут выполнять дети с 5 лет. Так же мастер-класс будет полезен воспитателям, учителям начальных классов, ИЗО, родителям
Назначение: подарок, украшение интерьера
Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с техникой рисования ватными палочками.
Задачи:
– овладеть техникой рисования ватными палочками;
– развить мелкую моторику, творческое начало, воображение, фантазию, эстетический вкус;
– воспитать аккуратность, трудолюбие, собранность при выполнении приемов работы.
Оборудование: лист бумаги, краски, ватные палочки, емкость с водой, рисунки художников.


Ход занятия.
1. Вступление.
Техника рисования ватными палочками имеет глубокие корни. Наши предки рисовали картины тиской – размочаленной палочкой, выдернутой из обычного веника. В живописи существует такое стилистическое направление – пуантилизм. В его основе лежит манера письма раздельными мазками правильной, точечной или прямоугольной формы.
Давайте посмотрим картины художников, которые использовали этот метод в своих работах.
Жорж Сёра.


Камиль Писаро.

Ольга Шагина.


2. Подготовка детей к практическому занятию.
Высоко на дереве яблоки созрели,
Солнышком напитаны спелые бока;
Мы такие яблочки никогда не ели
И никто не пробовал, уж наверняка.
Сладкие и вкусные, золотисто-красные,
Запах – удивительный, теплые в руке.
Уродила яблонька яблочки прекрасные,
Нет вкуснее яблок на нашем хуторке!

Ребята, сегодня мы будем рисовать яблоко при помощи ватных палочек. Принцип очень простой: макаете ватную палочку в краску и наносите точки на рисунок. Для разного цвета нужна своя ватная палочка. И если располагать точки чаще, то цвет получится более насыщенным.
3. Практическое занятие.
Ребята, мы приступаем к рисованию ватными палочками. Берем лист бумаги с контурной заготовкой.


Прорисовываем контур яблока. Берем ватную палочку, обмакиваем ее в красную краску и ставим точки по контуру рисунка.


Чтобы отпечатки получились ровными и круглыми, ватную палочку необходимо держать строго вертикально и прижимать к листу с достаточным нажимом.
Аналогично прорисовываем плодоножку коричневой краской, листок – зеленой.


Внутри яблоко заполняем точками красного цвета. Детям по-старше можно предложить использовать для заполнения 2-3 цвета.


Листок заполняем точками зеленого цвета. Наше яблоко готово.


С помощью ватной палочки можно выполнить и другие интересные рисунки.
Золотая рыбка.


Гриб.


Дерево.


Работы в технике пуантилизма хорошо воспринимать с дальнего расстояния или в уменьшенном виде.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ФРУКТЫ»
ТЕМА НОД: « Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»
рисование
СТАРШАЯ ГРУППА
Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»
Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Двигательная деятельность».
Задачи:
1) Расширять представление детей о фруктах («Познавательно – исследовательская деятельность»).
2) Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. «Коммуникативная деятельность»3) Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формировать умение красиво располагать изображение на листе. («Изобразительная деятельность»).
Методы и приемы:
– практические – рисование
– наглядные – подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, муляжи фруктов.
– словесные – беседа о фруктах.
Материалы и оборудование: 0.5 альбомного листа, краски, кисти, стаканчики с водой,салфетки.
Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя.
Деятельность детей.
Ожидаемый результат.
1
Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга.
– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты (Дети произносят слова приветствия)
(дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения). Заинтересованность детей
2
Воспитатель: ребята на прошлом занятии мы с вами рисовали « Сочные фрукты», кто мне напомнит, какие фрукты мы рисовали»
Ответы детей Настрой на предстоящую деятельность
3 Воспитатель: а сегодня мы с вами отправимся в волшебный сад, который мы же и сделаем….вы согласны? Ответы детей Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.
4 Воспитатель: нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать фруктовые деревья с яблоками желтого цвета.
Дети внимательно слушают воспитателя Развивать внимание детей.
5 Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите у фруктовых деревьев низкий ствол, а крона развесистая… Дети рассматривают иллюстрацию. 6 Воспитатель: давайте попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать на доске нарисовать фруктовое дерево Дети рисуют на доске Формировать умение рисовать ствол и развесистую крону дерева
7 Воспитатель: приступаем к работе. Помогает индивидуально Самостоятельная деятельность детей. Закреплять умение работать самостоятельно и аккуратно
8 Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем.
Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин». Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа. Эта долька – для стрижа. Эта долька для – утят. Эта долька – для котят. Эта долька – для бобра. А для волка кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь – кто куда!
. Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем.Дети: На деревьях, в саду.
Смена настроения и деятельности
9 Воспитатель: отдохнули, теперь начинаем рисовать «Золотые яблоки», какой формы яблоки?
Дети: круглые Закрепить знание о характеристиках фрукта.
10 Воспитатель: какой цвет мы будем использовать?
Дети: желтый или оранжевый Закрепит знание цветов
11 Воспитатель: Нарисуйте в воздухе. (Дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока) 12 Воспитатель: начинаем рисовать Самостоятельная деятельность детей Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, рисовать красками.
13 Воспитатель: Какого цвета груши? Дети: Желтые, зеленые. 14В заключении все рисунки расположить для просмотра, отметить, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки. Предложить детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему они им понравились…
Дети анализируют работы, делятся впечатлениями Закреплять умение оценивать свою работу и работу других.
Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотые яблоки ».

Приложенные файлы

«ИКТ в ДОУ» – Использование ИКТ в ДОУ. Информатизация как ресурс повышения качества образования. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР). ИКТ. Информатизация общества ставит перед педагогами ДОУ задачи. Перспектива. Рынок компьютерных игр. Возможности использования ИКТ в целях повышения качества. Стратегия развития информационного общества.

«Технологии обучения дошкольников» – Положительная оценка. Типы проектов. Классификация детских игр. Информационные технологии. Технологии применяемые педагогами. Классификация детских игр с правилами. Личностно-ориентированные технологии. Классификация проектов. Коррекционные технологии. Современные технологии обучения дошкольников. Познавательно-исследовательская деятельность.

«ИКТ в образовательном процессе ДОУ» – Ребенок. Формировать информационную культуру. Дети с проблемами. Память. Уровень профессиональной компетентности. Низкий уровень информационной компетентности. Словарный запас. Компьютер. Использование готовых цифровых образовательных ресурсов. Ожидаемые результаты. Обучение педагогов. Преобразования в управленческой деятельности.

«Развитие дошкольного образования» – Программа определяет обязательную часть. Условия реализации образовательных программ. Составляющие качества дошкольного образования. История дошкольного образования в России. Показатели специфики деятельности ДОУ разных видов. Дошкольное образовательное учреждение. Проблемы, которые требуют решения.

«Планирование в детском саду» – Календарный план в системе планирования образовательного процесса ДОУ. Циклограмма. Алгоритм. Планирование образовательной деятельности. Развитие ребенка. План включает в себя 3 блока. Принципиальные изменения в дошкольном образовании. Растения. Перспективный план на год. Мы живем в России. Содержание работы педагога.

«Инновационные технологии» – Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности. Методика создания проблемных ситуаций. Инновационные технологии в дошкольном образовании. Управляемость. Критерии технологичности педагогической технологии. Системность. Аспекты понятия «педагогическая технология». По ориентации на личностные структуры.

Всего в теме 15 презентаций

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Google+

12.04.2019

Особенности жизни

Самое интересное:

Перспективное планирование по рисованию с использованием разных материалов и изобразительных техник. Тема «Деревья, кустарники»

 

Младшая группа

Месяц Занятие Цель
Сентябрь (адаптация) «Путешествие в страну Рисованию»

«Изобразительная деятельность. Младшая группа. Разработки занятий».

Сост. Штейнле Н.Ф.

 

Дать представление о материале, с которым предстоит работать: цветные карандаши, краски, кисточки, альбомный лист. Учить правильно, держать кисть/карандаш в руках, рисовать мазки/штрихи в хаотичном направлении; правильно сидеть при рисовании; учить радоваться полученному результату. Создать положительный эмоциональный настрой в группе.
Октябрь «Что за палочки такие?»

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре».

 

Познакомить детей с цветными карандашами, выяснить знания детей о правилах работы с карандашами. Учить держать карандаш тремя пальцами чуть выше заточенной части, не сильно сжимая, левой рукой придерживать лист бумаги.
Ноябрь «Ветка рябины»

«Изобразительная деятельность. Младшая группа. Разработки занятий». Сост. Штейнле Н.Ф.

 

Учить создавать рисунки путём прикладывания кончиков пальцев; вызывать интерес к рисованию, радоваться полученному результату; закрепить представление о красном цвете. Закрепить данные приемы рисования. Развивать цветовосприятие, чувство композиции. Воспитывать аккуратность.
Декабрь «Новогодняя елочка»

«Изобразительная деятельность. Младшая группа. Разработки занятий». Сост. Штейнле Н.Ф.

Учить создавать рисунки путём прикладывания кончиков пальцев; вызывать желание дополнить рисунок деталями; учить создавать праздничное настроение; закрепить знание цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий).
Январь «Кисточка танцует»

И.А. Лыкова, Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.

Познакомить с кисточкой как художественным инструментом. Расширить представление о красках как художественном материале. Учить держать кисть, вызвать интерес к освоению техники рисования кисточкой. Развивать координацию в системе «глаз-рука». Воспитывать любознательность, интерес к изодеятельности.
Февраль «В лесу родилась ёлочка»

И.А. Лыкова.

Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.

Вызвать интерес к рисованию ёлки. Разнообразить технику рисования кистью: учить вести кисть по ворсу и проводить прямые линии – «ветки». Формировать способы зрительного и тактильного обследования предметов.
Март «Деревья» Рисование ладошками.

И.А. Лыкова.

Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.

Учить видеть красоту природы; продолжить использовать технику рисования ладошками; развивать ритм и цветовосприятие. Воспитывать интерес к миру растений.
Апрель «Веточки вербы»

Комарова, Т.С.

Изобразительная деятельность в детском саду.

Учить детей рисовать ушными палочками точками.

Закрепить основные цвета. Вызвать интерес к рисованию. Формировать навыки обращения с красками.

Май «Весенний пейзаж»

Комарова, Т.С.

Изобразительная деятельность в детском саду.

Формирование умений: рисовать по заранее подготовленному контуру (голубой цвет неба, желтый и зеленый цвет травы). Изображать различные деревья и одевать их в «одежду» (листву). Наносить мазки, легкими движениями прикладывая ворс кисти к бумаге. Формировать навыки обращения с красками.

 

Средняя группа

Месяц Занятие Цель
Сентябрь

«Осенняя ветка с желтыми листьями»

Г. С. Швайко

Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа.

Учить детей рисовать ветку, передавать в рисунке её строение – ответвления разной длины; рисовать листву приемом вертикального мазка; согласовывать величину изображения с размером листа бумаги.
Октябрь «Дерево с разноцветными листьями»

Г. С. Швайко

Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа.

 

Закрепить навыки изображения дерева с ветвями разной длины и листьев приемом вертикального мазка; учить использовать три цвета – красный, оранжевый и желтый – для рисования листвы дерева; вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание.
Ноябрь «Золотая осень»

Комарова Т. С.

Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада

Конспекты занятий

Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.
Декабрь «Маленькой елочке холодно зимой»

Комарова Т. С

Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада

Конспекты занятий

 

Учить передавать в рисунке

несложный сюжет, выделяя главное; рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок.

Январь «Наша нарядная елка»

Комарова Т. С

Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада

Конспекты занятий

Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.
Февраль «Зимний пейзаж»

Д. Н. Колдина

Рисование с детьми 4-5 лет

 

Начинать знакомить с пейзажем. Учить рисовать деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж. Используя белую и черную гуашь.
Март «Дерево и ель»

Г. С. Швайко » Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа.

Учить детей располагать на листе бумаги два дерева рядом, одно выше другого; передавать в рисунке характерные особенности ели (пирамидальное строение, ветки, направленные вниз, темно-зеленый цвет) и лиственного дерева; продолжать развивать у детей цветовое восприятие – умение находить среди двух оттенков зеленого цвета темно-зеленый.
Апрель «Дерево»

Д. Н. Колдина

Рисование с детьми 4-5 лет

Учить рисовать по представлению большое дерево во весь лист, передавая упрошенное строение ствола и кроны. Закреплять умение рисовать крону: закрашиванием, тычок и т.д.
Май «Весеннее дерево»

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду.

Средняя группа. Лепка, рисование»

 

Закреплять умение рисовать дерево. Учить соблюдать пропорции рисунка. Закреплять знания о частях дерева: ствол, ветви, листва, корни. Закреплять умения рисовать листву дерева печатью скомканной бумаги.

Воспитывать при рисовании терпение, аккуратность в работе, желание довести задуманное до конца

Воспитывать интерес и желание рисовать нетрадиционными способами

 

Старшая группа

Месяц Занятие Цель
Сентябрь «Знакомство с акварелью»

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада

Конспекты занятий

Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д. Учить способам работы акварелью (смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).
Октябрь «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада

Конспекты занятий

Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво, располагать изображения на листе.
Ноябрь «Осенний лес». (Техника – отпечатков)

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада

Конспекты занятий

Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, изображать способом отпечатывания разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные), используя осенние листья. Учить по- разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.
Декабрь «Вот стоит береза под моим окном»

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду.

Старшая группа. Лепка, рисование»

Учить рисовать детей стройный ствол дерева с тонкими гибкими ветками. Совершенствовать технические умения. Развивать чувство цвета.
Январь «Начинается Январь, открываем календарь»

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду.

Старшая группа. Лепка, рисование»

 

Учить детей составлять гармоничные цветовые композиции, передавая впечатления о разных временах года. Создавать выразительный образ дерева в соответствии с сезонными изменениями в природе. Упражнять в технике рисования красками, свободно двигать кистью в разных направлениях, рисовать кончиком кисти и всем ворсом. Развивать чувство цвета и композиции.
Февраль «Красивое развесистое дерево зимой»

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада.

Конспекты занятий

Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие.
Март «Большие и маленькие ели»

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада.

Конспекты занятий

Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые -светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления.
Апрель «Нарисуй какое хочешь дерево»

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада.

Конспекты занятий

Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.
Май «Мое любимое дерево»

Комарова Т. С.

Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов

Совершенствовать умение детей рисовать дерево. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Закрепить нетрадиционный метод рисования жесткой кисточкой «тычком». Развивать чувство композиции.

 

Подготовительная к школе группа

Месяц Занятие Цель
Сентябрь «Ветка рябины»

Комарова Т.С.

Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада.

перераб. и доп.

учить детей передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать ветку на листе бумаги. Упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и концом его). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.
Октябрь «Золотая осень»

Комарова Т.С.

Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада.

перераб. и доп.

учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов (темно – коричневую, темно – серую, черную, зеленовато – серую) и различные приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее.
Ноябрь «Поздняя осень»

Комарова Т.С.

Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада.

перераб. и доп.

учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разнообразные художественно – графические техники (тычок жесткой полусухой кистью, оттиск пенопластом, оттиск смятой бумагой, рисование неба с тучами в технике «по – сырому»). Формировать представление о нейтральных цветах (чёрный, белый, темно – серый, светло – серый), использовать эти цвета при создании картины поздней осени.
Декабрь «Белая береза под моим окном…» (зимний пейзаж)

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду».

Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны и стройного ствола с тонкими гибкими ветками. Совершенствовать технические умения. Развивать чувство цвета.
Январь «Наша нарядная елка»

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада.

Конспекты занятий

Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.
Февраль «Иней покрыл деревья»

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада.

Конспекты занятий

Продолжать учить детей создавать образ зимней природы, передавать её красоту, разнообразие деревьев. Предоставить детям возможность выбора материалов для рисования. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность.
Март «Ваза с ветками» – рисование с натуры

Т. С. Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада.

Конспекты занятий

Продолжать учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, используя разный нажим. Развивать эстетическое восприятие.
Апрель «В гости к весне»

Казакова Т. Г.

«Развивайте у дошкольников творчество»

развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, обращать внимание на цветовые сочетания в картинах о ранней весне, отображать их в рисунке, уметь располагать сюжет на всем листе бумаги. Закреплять умения рисовать деревья, кусты. Использовать знакомые приемы рисования – «по-мокрому», тампонирование, тычком и т.д.
Май «Цветет сирень»

Г. С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная группа. Программа, конспекты»

Продолжать учить передавать в рисунке форму и строение куста сирени, изображать на кусте соцветия, собранные в кисти, передавать их форму и цвет; учить смешивать краски для получения сиреневого цвета.

 

Список используемой литературы.

1. «Изобразительная деятельность. Младшая группа. Разработки занятий». Сост. Штейнле Н.Ф.

2. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре».

3. И.А. Лыкова, Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. И.А. Лыкова. «Цветные ладошки».

4. Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.

5. Г. С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа.

6. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада Конспекты занятий.

7. Д. Н. Колдина Рисование с детьми 4-5 лет.

8. И. А. Лыкова. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Лепка, рисование».

9. Т. С. Комарова. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада Конспекты занятий.

10. И. А. Лыкова. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Лепка, рисование».

11. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. перераб. и доп.

12. Казакова Т. Г. «Развивайте у дошкольников творчество».

13. Г. С. Швайко. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная группа. Программа, конспекты».

Нарисуйте яблоню с яблоками в детской. Абстрактный узел

«Тот, кто ест яблоко в день, не имеет врача» – Он говорит английскую пословицу. Если с этими словами подарить другу корзину сладких яблок и нарисованную вами картинку с ними, ему будет не только приятно, но и немного смешно.

Нарисованный на большом ватмане богатый витаминами фрукт, символ плодородия, здоровья и красоты эффектно украсит кухню и станет отличным подарком на день рождения.

Как нарисовать яблоко, почему оно не тонет в воде и почему мыть «яблочную» воду, поговорим сегодня.

Как нарисовать яблоко карандашом?

Казалось, я только что съел целую коробку яблок, а вот видите – осталось только одно … Отлично! Что нужно научиться рисовать яблоко с натуры. Для всех маленьких сладкоежек возможен мастер-класс по рисованию яблока карандашом.

1. Внимательно рассмотрите яблоко. Что это: круглое или продолговатое? Нарисуйте эскиз.В нашем случае это неровный круг, немного суженный. Поверхность, на которой будет лежать яблоко, отметьте горизонтальной линией.

2. Сверху яблока нарисуйте дугу – на ней визуально должно быть выделено отверстие, из которого растет хвост. Изображение хвоста с листочком. Нижнее яблоко нарисуйте в виде волнистой линии. Удерживайте зону засветки.

3. Самый важный этап – это поглаживание яблока. С его помощью можно правильно изобразить игру света и тени.

Достаточно простого карандаша (лучше всего 2n) и начните штриховку по форме яблока, минуя область бликов.

4. Не забываем про тень. Также легко изобразить его штриховкой. Вот только для тени лучше взять более мягкий и жирный карандаш, чем тот, которым была штриховка яблока.

Чтобы лучше выделить блики на яблоке, воспользуйтесь ластиком.

Интересно! Археологические раскопки показывают: Человечество использует яблоки в пищу из 6500 до нашей эры. А самая старая яблоня растет на Манхэттене, США.В 1547 году Питер Стивенсант поместил его в своем саду. Дерево до сих пор радует владельцев сочных плодов.

Урок рисования яблока для начинающих

Западные славяне считали: на Новый год и Рождество необходимо мыть воду, в которой лежали яблоки. Любопытно, что четверть массы яблок составляет воздух. Вот почему эти солнечные плоды не тонут в воде!

Попробуем нарисовать простой натюрморт с яблоками . Например, сделайте следующее фото.

1. Внимательно рассмотрите изображение. Какие геометрические формы напоминают яблоки: круг, овал, трапецию? Нарисуйте с их помощью эскиз яблок. Не переживайте, что линии будут неровными – так даже лучше!

2. Четко нарисуйте яблоки и дольки. Кружками отметить дырочки, из которых растут хвосты. Не забываем про листья, семена на нарезке и стаканчики. Обратите внимание на зону вспышки.

3. Поющие вспомогательные линии.

4.Сделайте рисунок естественным с помощью штриховки.

Композиция готова порадовать вашего учителя рисования. Но если вы хотите раскрасить рисунок, вставьте контуры черной гелевой ручки и приготовьте карандаши. Вы расскажете вам об одном из моих предыдущих мастер-классов.

Когда закончите работу, у вас должен получиться примерно такой рисунок:

Рисуем яблоки на ветке

Хотя родиной яблок является Средняя Азия, славян всегда любили и активно использовали для проведения обрядов.Обменявшись яблоками, юноша и девушка проявили взаимную симпатию. Взяв у парня яблоко, девушка словно дает согласие на замужество. А как вам яблоко в роли приглашения на свадьбу? Эта традиция существовала издавна у южных славян.

1. Сначала рисую пять кругов (будущих яблок). Плавными линиями нарисуйте ветви и середину листьев.

2. На яблоках крестиками отметьте место чашек. Нарисуйте листья.

3.Слева нарисуйте крепкую ветку – не в воздухе наши яблоки висят.

4. Следующий этап – оформление ВНЖ по листам. Постарайтесь сохранить симметрию, чтобы листья выглядели естественно.

5. На дне каждого яблока нанесите штриховку. Четко нарисуйте ветку, пары, выбитые из листьев.

6. Слегка шали из листьев, на которые не падает солнечный свет. На этом этапе будьте особенно внимательны, источник света на рисунке справа.

Игра света и тени творит чудеса! Уверена, ваша картина станет настоящим украшением гостиной.

Как нарисовать яблоко красками?

Яблоко – не только любимый фрукт миллионов людей, но и частый герой Книги рекордов Гиннеса.

Самое большое яблоко в мире в 2005 году, японец Читто Ивасаки. Изумительный фрукт из города Хиросаки весил 1849 кг. Но яблоко съели, а рекорд официально не зафиксировали, поэтому сейчас лидерство принадлежит англичанине Алене Смит.Вес выращенного яблока – 1,67 кг.

Не волнуйтесь, изображать фруктового гиганта нам не придется. Попробуем нарисовать обычное акварельное яблоко.

Техника многослойности и лучше всего подходит для тех, кто носит на себе краски.

1. Слегка отметить эскиз яблока.

2. Зеленая и оранжевая краски создают тень у хвоста яблока. Растяжки, мазки были разной насыщенности. Так рисунок будет выглядеть интереснее.

3. Правую сторону яблока, на которую падает тень, посадите желтого, оранжевого оттенка, а ниже добавьте немного красной краски. Позаботьтесь, чтобы переходы цветов были плавными.

4. Смешайте несколько оттенков цветов: розовый, желтый, красный и синий, чтобы в процессе рисования не отвлекались на смешивание красок.

5. С помощью влажной кисточки нарисуйте тень вокруг яблока. Наносить акварели нужно быстро, чтобы цвета плавно перетекали друг в друга.

6. Теплая краска для бороды Нарисуйте тень. Добавьте желтый и нарисуйте полупериод.

7. Еще немного желтой краски – и половина пути пройдена!

8. Холодные оттенки фиолетового плавают вокруг яблока. Некоторые сюжеты получились темнее.

9. А теперь – моя любимая! Детальный чертеж.

Сначала добавьте складки на скатерть.

10. Затем защипните хвостик и добавьте несколько полосок на кожуре яблока.

Удивительно, но с помощью простых движений кисточка яблоко изменилась и поигралась новыми красками!

11. С помощью прижатой кисточки запустили нижнюю часть яблока – будет смотреть на объем.

12. Добавьте полосы и точки яблока. Выбирайте оттенки по тону. Дармер основные цвета, которыми красится яблоко.

13. Работа над фоном. Сделайте цветочки более мягкими и плавными.

Яблочный шедевр готов!

Дорогой друг! Если вы не успели дать волю ногам бежать в ближайший сад, и дочитать материал до конца, напишите в комментариях, понравился ли вам урок рисования и какие еще мастер-классы вы бы хотели увидеть на портал.

Светлана Борисова
Рисунок «Яблоко, связанное на яблоне»

Рисунок «Яблоко, связанное на яблоне»

Задачи: Научить детей рисовать дерево, передавая его характерные черты: ствол, длинные и короткие ветки. Закрепите прием рисунка карандашами. Научитесь быстрому восприятию листвы.

Материалы: Цветные карандаши или цветной восковой мел, размер бумаги 1/2 альбомного листа для каждого ребенка.

Путевой курс:

Воспитатель задает детям вопросы:

Ребят, а какое сейчас время года? (Осень)

Какие плоды созревают осенью? (Яблоки, груши)

А что это за яблоки?

Дети описывают яблоки: круглые, розовые, висящие на ветвях деревьев.

Ребята, а как называется деревце на котором растут яблоки? (Яблоня)

Сегодня нарисуем яблоню с яблоками.

Карандаши какого цвета возьмем? (Для древесины – плоды, для листьев – зеленые, для яблок – красные, желтые, зеленые, оранжевые.)

Сейчас я покажу вам, как мы нарисуем яблоню с яблоками.

Репетитор показывает порядок работы. Сначала прорисовывает ствол дерева, от ствола расходятся длинные и короткие ветви. Затем круговыми движениями изображаем листья. А потом на ветках рисует круглые яблоки: желтые, красные.

Физкультминутка

Стояла корзина на полке без футляра ( села, круглые руки –

изобразить корзину)

пропустил, наверное, все лето она (голова наклон, право-лево)

Вот и осень пришла, и листва желтая (Стенд, изображаем ветки

деревьев)

Пора собирать урожай. (тянуть, изображение

плоды с деревьев)

Корзина удовлетворена (Круглые руки перед собой, кивать головой)

Удивила ( разводных рук)

Вот столько фруктов в саду вылезло! (залезть на носки, показать

руки большой круг)

Теперь возьмите листья и приступайте к рисованию.

Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют работу, воспитатель контролирует деятельность детей, помогает отстающим ребятам.

Если кто-то из ребят быстро закончит рисунок, предложите еще один лист бумаги. Повторяя уже созданный образ, дети могут вносить изменения, дополнения по собственной инициативе.

Результат

Ребята, покажите свои работы. Ах, сколько красивых яблонь вы нарисовали! Разместим выставку работ.

Публикаций по теме:

Занятие “Яблоко” для детей 2 младшая группа. Задача: дать детям представление о плодах, напомнить структуру дерева.Обучение является единым аппликативным.

Пришла осень! Тема недели фрукты. Я взяла интересную практику по рисованию Н. С. Голицыной «Яблоки выросли на яблоне». Предварительный курс.

Комбинированное занятие аппликациями и пластикой в ​​младшей группе «Ах, эти объемные яблоки» Образовательная сфера: «Художественно-эстетическое развитие», «познавательное развитие». Цель: способствовать проявлению детского творчества.

Реферат Узел по дизайну «Яблоко для Valvet» МАО «Центр развития ребенка – Детский сад« Радуга »Тарко-Сале Тема:

Абстрактная нода на чертеже плана «Яблоко въехала на яблоню» для детей средней группы.Лохманова Алена Аннотация Узел по программному обеспечению для рисования.

Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Сегодня я хочу рассказать и показать, какие яблоки сделали парни для мам и пап в технике пластики.

Необязательно родиться. Достаточно ознакомиться с техникой создания рисунка. Благодаря пошаговому описанию каждый человек сможет понять, как нарисовать яблоню. И самое главное, вы можете научить своего ребенка этому простому навыку.

Легкий способ научиться рисовать яблоню

Для того, чтобы приступить к творчеству, потребуются два простых карандаша, ластик, краска и немного свободного времени.Постепенно нарисовать яблоню не составит большого труда. Создайте ствол дерева. Нам нужно изобразить красивую яблоню.

Чтобы создать мощный силуэт дерева, нужно потрудиться. Изначально прорисовывается одна заглубленная сторона ствола. Затем изображаем вторую часть. Всегда нужно помнить, что ствол – это первый и важный этап при создании нашего рисунка. Поэтому от того, как она будет изображена, будет зависеть и то, какая яблоня выйдет. Очень важно использовать карандаш с мягким шифелем – чтобы линии были светлее.

Корни яблонь

Когда будет готово «сердечко» из дерева, приступаем к корням. От ствола идут волнистые и плавные линии вниз. Наши корни принадлежат старому дереву. Бросили глубоко в землю. Стали хорошей опорой для растения. Но со временем корни загрохотали и начали вырываться. И рисунок передает этот порыв.

Ветви дерева

Вверх от ствола тянет ветви. Сначала изобразим большие, как змеи. Затем от каждой линии идет разветвление в разные стороны.А вместе они напоминают большие рога старого оленя. Чем больше нарисованных веток, тем сильнее и могущественнее кажется наша яблоня.

Корона

Чтобы создать крону яблони, нужно вспомнить, как выглядят облака на небе. Представлено? Потом откладываем воспоминания о них на ветвях нашего дерева. А для создания эффекта листочков верхнюю часть кроны рисуем волнистой.

Этот простой способ дает возможность понять, как нарисовать яблоню вместе с ребенком.Полученный шедевр сможет пополнить домашнюю коллекцию малыша.

Фрукты

Уже тогда, когда каждый молодой художник хочет добавить в него спелые плоды. И ребенок невольно задается вопросом: «Как нарисовать яблоню с яблоками, чтобы украсить картину?»

Для начала мелкие штрихи наносятся равномерно. Он будет заморожен. В них поместят сочные яблоки. Затем под каждым штрихом изображается круглый фрукт.

Завершающий этап

Когда рисунок полностью готов, его нужно декорировать.Но к этому моменту нужно подойти творчески. Для начала все линии ствола аккуратно удаляются ластиком, и только потом наносится акварель. Это касается каждой окрашенной части дерева. Сначала снимается карандаш, и наносится только краска. С солнечной стороны краска будет на пару тонов светлее. Центр выровнен. Если выполнить рисунок таким образом, будет создаваться впечатление, что одна сторона яблони согревает и ласкает солнышко.

Когда человек рисует картину этапов, ему намного легче понять и запомнить, как нарисовать яблоню.А пошаговая инструкция станет незаменимым помощником при создании первого шедевра.

В итоге хочу дополнить: рисование как духовная терапия. Снимает стресс и дает мужчине полное расслабление. А для ребенка это лучшее занятие, потому что этот навык учит детей замечать все мелкие детали.

Что ж, если начинающий художник спросит у родителей, как нарисовать яблоню, то эта статья всегда придет на помощь и станет хорошей подсказкой.Поэкспериментируйте и научите этому поистине замечательному умению своих детей.

Светлана Балабина
Крекинг «Яблочные вкладки с золотыми яблоками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 53»

Реферат ОДО. « Яблоня с золотыми яблоками »

Подготовленных педагогов

Балабина С.А.

Арзамас, 2018.

цель : Формирование навыка Нарисовать борцовское дерево

Задачи :

Способствовать формированию умения создавать сказочный образ, рисовать борцовские деревья , переходя разветвленную крону плодовых деревьев, изображать лот « золотой » яблоко .

Способствовать закреплению умения рисовать краской (хорошо промыть кисть, прежде чем подбирать краску другого цвета, лепить кисть по салфетке, а не сырой краской ).

Способствует развитию эстетического восприятия, чувства композиции.

Представьте себе красивое расположение изображения на листе.

Фонды : Иллюстрации с изображением осеннего яблока , акварель, кисти, неполиванты, салфетки, бумага А4, подставки.

Приемы : художественное слово, просмотр осенней яблони , разговор, динамическая пауза «Собирать осенние листья»

Reflection : чей рисунок самый аккуратный? Что было самым интересным?

НОД, ход

В каком-то королевстве жил садовник в трехнедельном штате. Каждую осень он спал в саду золотых яблок . Да, беда случилась : Угрожал трехголовый дракон и все яблок съели , а вот яблоко Galal .Садовник опечалился и пошел за советом к мастеру. Мастер подумал, подумал и он говорит : «Я могу помочь тебе оживить сад, только мне нужны картинки с нарисованными яблонями »

Ребята, давайте поможем Садовник : Нарисуйте яблочных табов с золотыми яблоками ! Согласен?

Где начинается краска ? (Чертеж Яблоня )

Начало краска от самого большого предмета – джеблока .Чертеж располагается в центре листа.

Нарисуйте яблоню : Изначально кисточкой нарисуйте ствол , Ветки коричневой краской.

Затем листовки рисуют «Полиграфия» . Для рисунок Нам понадобится зеленая гуашь. сначала «Полиграфия» Рисуем листочки темно-зеленой краской, а затем добавляем светло-зеленые листочки.

Яблоки нарисуем пенопласт .

как нарисовать яблоко ?

Просушите один край клеща желтой краской, другой край красной краской

(удалить лишнюю краску на вспомогательном листе)

Ставим стежок “Коренастый и аккуратно прокручиваем”.Получается круглое яблоко с красной бочкой . Ах, какое волшебное яблоко ! Круглый золотой , с розовой бочкой!

Физическая пауза.

« Яблоня » Сербская песня

Яблоня ! Яблоня ! Дети ходят по кругу, держась за руки.

Где ваши яблок ? В центре стоит один ребенок – « яблоня ». .

Бросил им мороз? Остановка детей, за каждую линию

Или ветер похоронил их? Согните один палец на обеих руках.

Или сгорела молния?

Или град их бил?

Или птички сломались?

Куда они пропали? Нижние руки пожимают плечами.

Не заморозил их мороз, эти слова произнес ребенок « яблоня » .

И не ветер носил их, дети сгибают один палец на обоих

Не сжигал их огнем, руки, начиная с большого.

Града не было с дождем,

Птицы им не мешали.

Дети сломались! Выбегают дети, малыш « яблоня » Пытаюсь запачкать их.

Самостоятельная работа

А теперь сядьте за столы, и мы нарисуем яблоню с золотыми яблоками .

Кто успеет нарисовать Jablock , чертеж может добавить детали

Отражение

Предлагаю полюбоваться полученными рисунками. Я сфотографирую и пришлю эти рисунки и пришлю мастера. Мастер обещал оживить jablocks и отдать их садовнику.

Воспитатель благодарит детей за работу.

Публикаций по теме:

B] Мастер-класс для трактира “Елка с яблоками” из соленого теста сделала Папесса Ирина Ивановна сегодня на мастер-классе Хочу.

Занятия с родителями старшей группы «Яблок» Совместное мероприятие учителей, родителей и детей старшей группы «Яблок». Цели викторины на тему «Пришла весна – Красота»: 1. Закрепить.

Задачи: – научить лепить плоские и круглые формы, использовать полученные ранее навыки; – Развивать самостоятельность, мелкую моторику рук ;.

Единица: Здравствуйте, гости дорогие, желанные! Будь здоров и счастлив! И пусть наша встреча будет веселой и радостной, ведь она посвящена.

Разработка учебной ситуации на игровой основе для ознакомления с использованием игровой модели в 1 младшей группе.

Циркулярная работа по лепке из пластилина «Жаблок» Задачи: – развитие художественно-эстетического восприятия, интереса к пластике;

Тема недели: «Фрукты»

Тема узла: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

живопись

SENIOR GROUP

Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Интеграция образовательные направления: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Мышцы».

Задачи:

1) Разверните представление детей о фруктах («Познавательно-исследовательская деятельность»).

2) Развивайте связную речь детей. Расширяйте словарный запас, тренируйте навыки сравнения, систематизируйте представления о знаках предметов. Закрепить умение детей отвечать на вопросы с полным предложением. «Коммуникативная деятельность»
3) Чтобы сформировать у детей умение создавать сказочный образ, рисуйте фрезерованные деревья, передавая ветвистость кроны плодовых деревьев; Представьте себе много «золотых» яблок.Закрепите умение рисовать красками (хорошо промойте кисть перед набором краски другого цвета, лепите кисть по салфетке, на сырой краске не рисуйте). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формирование умения красиво расположить изображение на листе («Fine activity»).

Методы и приемы:

Практические – рисование

Визуальные – подборка иллюстраций с разнообразными фруктами, присыпка фруктов.

Замечательное – разговор о фруктах.

Материалы и оборудование: 0,5 альбомного листа, краски, кисти, чашки с водой, салфетки.

Логика образовательной деятельности

Деятельность педагога.

Деятельность детей.

Ожидаемый результат.

Воспитатель: Ребята, давайте начнем приветственное приветствие.

– За хорошее настроение с улыбкой Делайте друг другу комплименты

(Дети здороваются)

(Дети называют разные достоинства рядом стоящими для ребенка не только напрямую, но и через сравнения).

Интерес детей

Воспитатель: Ребята На прошлом занятии мы нарисовали «сочные фрукты», которые напомнят вам, какие мы рисовали фрукты »

Ответы детей

Кофе для предстоящих мероприятий

Воспитатель: А сегодня пойдем в волшебный сад, что и сделаем …. Согласны?

Ответы детей

Закрепить способность детей отвечать на вопросы с полным предложением.

Воспитатель: Нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать плодовые деревья с желтыми яблоками.

Дети внимательно слушают

Развивайте внимание детей.

Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите на плодовые деревья низкий ствол, а крона колышется …

Дети рассматривают иллюстрацию.

Воспитатель: Попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать нарисовать фруктовое дерево на доске

.

Дети рисуют на доске

Формирующий умение рисовать ствол и имеющий крону дерева

Воспитатель: начало работы. Помогает индивидуально

Самостоятельная деятельность детей.

Закрепи умение работать самому и аккуратно

Воспитатель: Молодец! А теперь поиграем.

Аппликатура: «Апельсин разделили». Мы разделили апельсин, нас много, а он один. Нарезка для ёжика. Это нарезка для того, чтобы поразить. Это нарезка – утята. Нарезка предназначена для котят. Эта нарезка предназначена для бобра. И для волчьей кожуры. Он зол на нас – беда! Запасной – кто где!

Дети выполняют упражнения с воспитателем.

Дети: на деревьях, в саду.

Изменение настроения и активности

Воспитатель: Отдохнули, теперь начнем рисовать «золотые яблоки», яблоки какой формы?

Дети: Круглый

Надежные знания о характеристиках фруктов.

Воспитатель: Какой цвет мы будем использовать?

Дети: желтый или оранжевый

Знание безопасных цветов

Воспитатель: Рисуй в воздухе.

(Дети рисуют контур яблока в воздухе)

Воспитатель: Начни рисовать

Самостоятельная деятельность детей

Обеспечить умение рисовать круглые предметы, раскрашивать краской.

Воспитатель: Какого цвета груша?

Дети: желтый, зеленый.

В заключение все рисунки будут расположены для просмотра, обратите внимание, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором сосали «золотые» яблоки.Предложите детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему им понравились …

Дети анализируют работу, делятся впечатлениями

Укрепите способность оценивать свою работу и работу других.

Заключительное мероприятие – выставка детских работ на тему «Золотые яблоки».



73 Веселые поделки из яблок и тематические занятия с яблоками для детей

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

Поделки, мероприятия и игровые идеи Apple

Если вы хотите чем-нибудь развлечься с детьми, не ищите дальше. У нас есть все, что вам нужно, в этом списке из 73 забавных поделок из яблок и тематических занятий для детей с яблоками. Если вы ищете рисунки на тему яблок для детей дошкольного возраста или, может быть, поделки из яблок для дошкольников, мы можем вам в этом помочь. Когда в дождливый день дети сидят взаперти в помещении, вы можете выбрать некоторые из игр на тему яблок, которые есть в нашем списке.Мы даже поможем вам украсить ваш класс к праздникам с помощью некоторых идей для доски объявлений о яблоках, а если вы хотите рассказать детям о популярных сортах яблок, у нас это тоже есть. Будь то Хэллоуин, День Благодарения или Рождество, яблоки – отличный способ развлечь и украсить. Конечно, когда веселье закончилось, самое интересное – насладиться вкусной яблочной закуской.

Содержание

1. Яблочный шейкер Бубен

Материалы:

  • Бумажные тарелки или карточки
  • Некоторые предметы, которые будут издавать шум внутри формы яблока, например пуговицы, семена, рис, сушеные бобы, мелкие камешки и т. Д.
  • Лента

Что делать:

  • Попросите детей нарисовать два куска плаката в форме яблока или бумажных тарелок.
  • Склейте и скрепите две части вместе со звукорежиссером посередине внутри него.
  • Прикрепите ленты.

2. Подсвечник Apple

Материалы:

  • Большие яблоки Rome Beauty (которые будут стоять прямо на столе)
  • Свечи
  • Вощеная бумага
  • Картофелечистка
  • Лимонный сок

Что делать:

  • Используя стержневой инструмент для яблок, проделайте отверстие примерно посередине яблока.Сделайте отверстие как можно более прямым и снимите сердечник.
  • Вставьте свечу в отверстие. Он должен плотно прилегать; если отверстие слишком велико, оберните конец свечи вощеной бумагой.
  • Дети постарше могут украсить яблоки, аккуратно вырезав рисунки на кожурах кончиком картофелечистки (чтобы рисунки не потемнели, натрите их лимонным соком).
  • Разложите подсвечники по кругу на тарелке или разделочной доске.
  • Убедитесь, что яблоки стабильны.Если нет, обрежьте нижнюю часть соответственно.

3. Венок из сушеных яблок

(Версия 1)

Материалы:

  • Сок примерно 8-10 лимонов
  • 2 чайные ложки соли
  • 8-10 крупных твердых яблок
  • 8 чайных ложек корицы
  • 2 чайные ложки душистого перца
  • 1 чайная ложка гвоздики
  • 8 ″ – 10 ″ прочная проволока большого сечения (для венка)
  • Джут (для укладчика гирлянд или яблок)
  • 1–1 1/2 ярда ленты, обрезков ткани или рафии

Что делать:

  • Сушите яблоки.
  • Налейте лимонный сок в большую миску и добавьте соль.
  • Яблоки очистите, удалите сердцевину и нарежьте горизонтальными кружками толщиной 1/4 дюйма. Замочите ломтики в миске для лимонного сока примерно на 6-10 минут, убедившись, что каждая сторона ломтиков может впитать немного лимонного сока.
  • В ожидании смешайте специи в миске и хорошо перемешайте.
  • Выньте ломтики из миски и положите их на бумажные полотенца. Промокните яблоки бумажными полотенцами.
  • Посыпать яблочные дольки смесью специй.Переверните ломтики и повторите на противоположной стороне.
  • Выложите ломтики яблока на противень одним слоем.
  • Выпекайте при температуре 150-200 градусов F в течение 6 часов или до полного высыхания. Дольки яблока должны быть слегка податливыми.

(Версия 2)

Материалы:

  • 2 красных яблока
  • 1 стакан лимонного сока
  • 1 Т соли
  • Спрей для приготовления пищи с антипригарным покрытием

Что делать:

  • Разогрейте духовку до 225 F.
  • Яблоко нарежьте дольками толщиной 1/4 дюйма.
  • Смешайте лимонный сок и соль в миске и замочите яблоки на 20-25 минут. Пока вы замачиваете, переверните яблоки.
  • Смазать противень антипригарным кулинарным спреем и выложить ломтики яблока на лист одним слоем.
  • Выпекайте от 4 до 6 часов, пока ломтик не станет кожистым, но не коричневым. Во время запекания ломтики один раз переверните.

Как создать венок:

  • Сложите каждый ломтик яблока пополам, а затем на четвертинки и нанижите кусочки яблока на проволоку.Продолжайте укладывать свернутые яблоки, пока проволока полностью не заполнится.
  • Когда провод будет полностью покрыт, с помощью плоскогубцев загните концы в крючки, чтобы они могли соединиться и закрываться. Тщательно придайте проволоке желаемую форму. Рекомендуется либо круг, либо форма сердца.
  • Из ленточки или обрезков ткани сделайте вешалку для венка.
  • Повесьте на стену или упакуйте в подарок для кого-то особенного.

4. Усохшие головки яблока

Материалы:

  • Крупные твердые яблоки.Яблоки сильно усыхают, когда они высыхают, поэтому вы должны быть уверены, что они достаточно большие для начала. Прочные яблоки легче разделывать, и они намного лучше высыхают.
  • Лимонный сок
  • Соль
  • Нож для очистки овощей

Что делать:

  • Очистите яблоки. Вы можете укрепить их, если хотите, хотя в этом нет необходимости.
  • смажьте очищенное яблоко смесью лимонного сока и соли. Смесь лимонного сока и соли поможет яблокам не потемнеть во время высыхания.
  • Вырежьте основные черты лица на одной стороне яблока. Не вдавайтесь в подробности, потому что, когда яблоко высохнет, все мелкие детали будут потеряны. Сосредоточьтесь на создании крупных деталей, таких как глазницы, нос и рот.
  • Поместите резные яблоки в сухое и убираемое место. Поворачивайте их каждые пару дней, и примерно через 2 недели они превратятся в мерзкие мордашки. Вы можете ускорить время высыхания, если хотите, установив их на противне для печенья в духовке на самом низком уровне или используя пищевой дегидратор, хотя для того, чтобы они высохли и сморщились, все равно потребуется некоторое время.
  • Сделайте тело, надев головы на маленькие бутылочки (шампунь, средство для мытья посуды и т. Д.). Сделайте платье из куска ткани. Вы даже можете использовать небольшую скрепку, чтобы сделать очки.

Совет: Чтобы сделать сморщенное яблоко для головы ведьмы, вы, скорее всего, вырежете большой нос, две глубокие дырочки для глазниц и дырочку для рта. Формы, которые вы вырезаете, должны быть простыми и крупнее, чем вы думаете, они будут сжиматься по мере высыхания.

5.Сушеные яблоки и макароны с корицей висячие

Материалы:

  • Яблоки
  • Лимонный сок
  • Вода
  • Паста Ригатони
  • Корица
  • Иглы пластиковые
  • Пряжа
  • Бант декоративный

Что делать:

  • Нарежьте яблоки боками и поместите ломтики в смесь лимонного сока и воды на несколько минут.
  • Смочите пасту ригатони водой, затем скатайте и посыпьте корицей.
  • Используя пластиковые иглы и пряжу, попеременно нанижите яблоки и лапшу.
  • Добавьте бант из ткани в стиле кантри (или лук по вашему выбору) поверх и высушите возле солнечного окна.
  • Венки свисают прямо вниз, красиво смотрятся и пахнут!

6. Рамка для фотографий из сушеного яблока

Материалы:

  • Сушеные яблоки (см. Рецепты сушеных яблок выше)
  • 4 палочки для поделок
  • Школьный рисунок для ориентира
  • Клей

Что делать:

  • Расположите четыре палочки для поделок, чтобы сформировать небольшую прямоугольную рамку размером со школьную картину.
  • Используя школьную картинку в качестве ориентира, положите одну палку сверху, а вторую – снизу.
  • Поместите один раз палку для поделок вертикально у каждого края изображения, чтобы обрамить картину.
  • Приклейте палочки и картинку на место.
  • Приклейте два или три дольки сушеных яблок к одному углу рамки и магнит к задней части.
  • Дайте раме высохнуть.

7. Головоломка в форме яблока

Материалы:

  • Большой картон
  • Карандаш
  • Ножницы
  • Ламинат
  • Пакетик полиэтиленовый

Что делать:

  • Нарисуйте очень большое яблоко (если возможно, сделайте его из картона).
  • Ламинируйте его и разрежьте на части, чтобы собрать их вместе, как пазл.
  • Сохраните кусочки в полиэтиленовом пакете.

8. Яблони

Материалы:

  • Маленький шарик из теста для лепки или глины
  • Пустая короткая банка, такая как банка для тунца
  • Ветка с ветками от 6 до 8 дюймов
  • Несколько квадратов из зеленой папиросной бумаги
  • Клей для рукоделия
  • Несколько красных бусин
  • Кусок цветной бумаги, обрезанный по размеру банки

Что делать:

  • Поместите тесто или глину на дно банки.
  • Поставьте ветку в центр глины.
  • Скрутите тканевые квадраты, чтобы они напоминали галстуки-бабочки.
  • Приклейте галстуки-бабочки к веткам, чтобы они выглядели как листья.
  • Приклейте несколько красных бусинок на ветки, чтобы они напоминали яблоки.
  • Пусть дети украсят бумажную полоску; накройте банку и приклейте на место.

9. Марионетка яблочного червя № 1

Материалы:

  • Кусок картона 4 x 4 дюйма
  • Ножницы
  • Красный мелок или маркер

Что делать:

  • Вырежьте из картона большое яблоко.
  • Вырежьте небольшое отверстие для пальца где-нибудь на яблоке.
  • Попросите ребенка раскрасить яблоко красным мелком или маркером.
  • Дети держат яблоко одной рукой, засовывая указательный палец другой руки в червоточину и покачиваясь.

10. Марионетка червя № 2

Материалы:

  • Маленькая чашка
  • Коричневая краска или маркеры
  • Черный маркер
  • Ножницы

Что делать:

  • Вырежьте дно чашки
  • Цвет чашки коричневый
  • Нарисуйте лицо на кончике указательного пальца (червяк)
  • Воткните палец (червяк) в чашку, и у вас получится забавная кукла-червяк.

11. Держатель для карандашей Apple Core

Материалы:

  • Папье Маше
  • Пустой рулон туалетной бумаги
  • Краска
  • Коричневый или черный очиститель труб
  • Зеленая рафия, плотная бумага или пенопласт

Что делать:

  • Не закрывая отверстие для карандашей, оберните рулон туалетной бумаги папье-маше.
  • Когда краска высохнет, он будет выглядеть как сердцевина яблока
  • Вставьте коричневый или черный стержень очистителя труб.Для листа используйте зеленую рафию, плотную бумагу или пенопласт.

12. Марионетка Говорящего Яблока

Материалы:

  • Старые теннисные мячи
  • Острый нож (только для взрослых)
  • Красная краска и кисть (пропустите эту часть, если в зоомагазине есть красные теннисные мячи)
  • Коричневый очиститель труб
  • Лоскут зеленого войлока
  • Два больших качающихся глаза
  • Малярная лента
  • Маленький красный помпон
  • Черный маркер
  • Ножницы
  • Белый клей или густой синий клей-гель
  • Газета будет работать на
  • Картон для яиц из пенопласта (для сушки теннисного мяча)

Что делать:

  • Попросите взрослого использовать острый нож для прорезания нижней части шара для рта и проделать небольшую прорезь в верхней части шара для стержня.Если у вас есть магазинные тиски, вы можете использовать их, чтобы удерживать мяч во время надрезов. Чем глубже разрез во рту, тем легче будет сжать рот, чтобы открыть его.
  • Покрасьте мяч в красный цвет. Дайте высохнуть на картонной коробке для яиц из пенопласта.
  • Наклейте кусок малярной ленты на тыльную сторону каждого качающегося глазка, чтобы улучшить поверхность склеивания. Приклейте глазки на шарик над ртом.
  • Приклейте красный помпон для носа.
  • Отрежьте 2-дюймовый кусок коричневого очистителя труб для стержня.Проденьте конец стебля через отверстие в верхней части яблока.
  • Вырежьте листок из зеленого фетра. Сделайте крошечный разрез у основания листа. Сдвиньте лист по стеблю через прорезь так, чтобы он оказался на вершине яблока.
  • С помощью черного маркера нарисуйте линию над вырезом рта, чтобы выделить его. Чтобы рот яблока открывался и закрывался, сжимайте шарик с каждой стороны рта.

Советы:

  • Эта маленькая кукла-яблоко может подбирать предметы ртом и глотать их.Возможно, вы захотите устроить игру, чтобы увидеть, сколько вещей марионетка может подобрать и проглотить за установленный промежуток времени. Попробуйте собрать перец горошком, маленькие помпоны или ядра попкорна.
  • Один человек сказал, что детей больше интересовало бросать, чем собирать, но они все же собирали кусочки хлопьев и изюма.
  • Детям особенно понравилась игра «яблоко ест нос». Более чем одна группа сообщила, что куклы-яблоки кусают других детей с большим хихиканьем, что является частью игры.

Идеи для доски объявлений Apple

13. Наш яблоневый сад

Вырежьте яблоко, чтобы каждый ребенок наклеил свое фото и повесил на доску объявлений.

14. Бушель веселья

Нарисуйте большую корзину с яблоками в ней и напишите имя каждого ребенка на яблоке.

15. Мы отличная компания

Яблоки на дереве с именем каждого ребенка на яблоке.

16.Добро пожаловать в ________!

Пусть в этом учебном году принесут

Ты счастья в изобилии,

И пусть вам это понравится

До глубины души!

Опубликуйте приведенное выше стихотворение, а затем нарисуйте огромную сердцевину яблока с именами всех на ней.

17. Новый урожай уже в продаже!

Поместите детские фотографии или имена в яблоки и повесьте на елку.

Искусство яблока для дошкольных учреждений

18. Яблочный коллаж

Материалы:

  • Тарелка бумажная маленькая
  • Кусок красной бумаги
  • Листок зеленой бумаги
  • Клей

Что делать:

  • Разорвите бумагу на мелкие кусочки
  • Приклейте и накройте пластину деталями.
  • Добавьте зеленую бумажную ножку и повесьте трубку.

19. Размерная изогнутая яблоня

Материалы:

  • Красная, зеленая, коричневая и синяя плотная бумага
  • Клей
  • Ножницы
  • Карандаш

Что делать:

  • Вырежьте из оберточной бумаги ствол в виде дерева; из красного плотного картона вырезать яблоки.
  • Соберите и приклейте ствол и яблоки на фоновый лист бумаги.
  • Вырежьте много маленьких тонких (шириной около 1/4 дюйма и длиной несколько дюймов) полосок из зеленой бумаги, а также несколько полосок красного цвета.
  • Возьмите полоски одну за другой и плотно оберните их вокруг карандаша, и они будут скручиваться.
  • Снимите с карандаша скрученную бумагу и окуните края в клей.
  • Добавьте к дереву каждый завиток с клеевыми краями.
  • Продолжайте повторять этот процесс, пока дерево не покроется яблоками и листьями.

20. Картина с крабовым яблоком

Материалы:

  • Крабовые яблоки или крупные яблоки на ваш выбор
  • Строительная бумага
  • Густая темперная краска нескольких цветов
  • Посуда мелкая (для краски)
  • Ящик мелкий
  • Ложка

Что делать:

  • Положите бумагу в неглубокую коробку.
  • Обмакните яблоко в краску выбранного цвета и ложкой выкопайте его на бумагу.
  • Теперь удерживайте коробку, наклоняя ее вперед и назад, пока яблоко движется поперек.
  • Когда краска закончится, снова окуните крабовое яблоко или поместите новое яблоко в другой цвет.
  • Повесьте и покажите.

21. Печать с использованием яблок

Материалы:

  • Яблоки
  • Бумажные полотенца
  • Пластина из пенополистирола, противень для мяса или другая неглубокая тарелка
  • Строительная бумага и краска

Что делать:

  • Разрежьте яблоко пополам.Поэкспериментируйте с яблоками, нарезав их разными способами. Прорежьте верх и низ, чтобы получился традиционный принт яблока, прорежьте середину, чтобы получился принт в виде яблочной звезды. Разрежьте яблоко на четвертинки, чтобы получился другой принт!
  • Сложите бумажное полотенце в 4 части и положите его на нижнюю часть пенополистирольной пластины и т. Д. Вылейте краску в центр бумажного полотенца, чтобы превратить его в подушечку для штампа. Использование красной, зеленой и желтой краски представит разные виды яблок.
  • Окуните срезанную сторону яблока в краску.Нанесите его на бумажное полотенце, чтобы стереть излишки краски, а затем прижмите его к бумаге. В завершение нарежьте губки в форме листьев и попросите детей повторить описанный выше процесс, чтобы нарисовать листья. Когда высохнет, добавьте стебли и семена с помощью филе.

Совет: Таким образом сделайте целую коллекцию изображений яблок. Вы также можете использовать краску для ткани и сделать футболку с принтом яблока, полотенца и т. Д.

22. Искусство червяка

Материалы:

Что делать:

  • Окуните кусочки пряжи в краску и проведите ею по бумаге, чтобы получились волнистые линии, линии и т. Д.

Совет: Вы также можете использовать вареную лапшу от глистов.

23. Яблоки Папье Маше

Материалы:

Что делать:

  • Надуйте воздушный шар.
  • Окуните газетные полоски в смесь по вашему любимому рецепту папье-маше.
  • Полностью накройте баллон. Дайте ему полностью высохнуть.
  • Нарисуйте и украсьте фигуру, чтобы она выглядела как яблоко.

Идеи

Сделайте панно в виде яблони. По мере падения добавляйте на фреску тыквы, чучела и т. Д. Когда наступит День Благодарения, добавьте индейку, рог изобилия, паломников, индейцев и т. Д.

Нарисуйте натюрморт с яблоками, поставив на стол миску с яблоками или яблоками. Потушите краски и бумагу и посмотрите, насколько творческими могут быть дети.

Веселые рецепты с яблоками

24. Яблочно-коричное тесто №1

Состав:

  • 1 стакан молотой корицы
  • 1 чашка яблочного пюре
  • 1/4 стакана белого школьного клея (по желанию)

Что делать:

Добавьте корицу в яблочное пюре до консистенции глины.Вы можете добавить клей для увеличения толщины. После того, как тесто смешано, придайте формы руками или раскатайте тесто и используйте формочки для печенья. Дать тесту высохнуть. Храните неиспользованное тесто в миске с полиэтиленовой пленкой в ​​качестве крышки.

25. Яблочно-коричное тесто №2

Состав:

  • 1 стакан молотой корицы
  • 4 столовые ложки белого клея
  • 3/4 стакана воды

Что делать:

Перемешивать до консистенции теста для печенья.(При необходимости добавьте воды.) Посыпьте разделочную доску корицей и замесите тесто. Раскатайте его толщиной 1/4 дюйма. Нарежьте формы с помощью форм для печенья или палочек для мороженого. Перед сушкой сделайте отверстие в верхней части соломкой или карандашом (чтобы потом можно было продеть ленту для подвешивания). Выпекать в духовке при 350 ° 30 минут или до твердого состояния. Дайте им остыть, а потом украсьте! Их обычно используют в качестве украшений, но делают из них ожерелья.

26. Яблочно-коричное тесто №3

Состав:

  • 1 чашка яблочного пюре
  • 1 чашка корицы

Что делать:

Смешайте яблочное пюре и корицу до получения однородной глиняной консистенции.Если он слишком липкий, добавьте еще немного корицы или даже немного муки. Вы можете создавать формы и узоры или использовать формочки для печенья. Поместите формы в теплое сухое место, чтобы они высохли, это займет несколько дней. Теперь у вас есть сладко пахнущие скульптуры, которые нужно украсить и / или раскрасить.

27. Тесто для лепки яблок

Состав:

  • Красное, желтое и зеленое пластилин
  • Специя с корицей
  • Формочки для печенья Apple и другие забавные приспособления
  • Очистители труб

Что делать:

Используйте пластилин красного, желтого и зеленого цветов, добавив в него корицу.Разложите формочки для яблочного печенья и инструменты. Дети могут захотеть сделать свою собственную версию яблока (или чего-то еще). Добавьте очиститель трубок от червяка.

Тематические игры и мероприятия Apple

28. Бумажное реле Apple Apple
  • Нарежьте большое количество яблок и напишите на каждом яблоке разные инструкции для эстафеты, например, прыгать, ползать, ходить крабами, прыгать, ходить назад и т. Д.
  • Продублируйте инструкцию для количества команд, которые у вас будут.(Пример: три команды составляют три набора инструкций)
  • Разделите детей на группы (если нет, попросите одного ребенка пойти дважды)
  • Сложите вырезанные формы яблока в конце комнаты по стопке для каждой команды.

На ходу первый игрок каждой команды подбегает к стопке и берет яблоко. Игроки возвращаются в группу, делая то, что написано на яблоке. Когда первые игроки возвращаются, следующие игроки бегут к яблокам и игра продолжается

Верните яблоки в нижнюю часть стопки, пока все не перевернутся.

Совет: Ламинируйте яблоки для будущей осени, урожая или тематических дней с яблоками.

29. Половина Apple Match Game (Используйте эту игру, чтобы найти партнеров или просто повеселиться!)
  • Заранее разрежьте каждую форму яблока на две части с жирными необычными линиями, чтобы каждая из них была уникальной.
  • Раздайте каждому ребенку по половинке яблока.
  • По сигналу попросите детей найти вторую половину своего яблока.

30.Хватаем яблоко

Очень похоже на рывок за яблоками, за исключением попытки достать яблоко, когда оно висит на веревке!

  • Повесьте веревку между деревьями или используйте веревку для белья.
  • Привяжите еще немного веревки к стеблям яблока и повесьте яблоки на бельевой веревке.
  • Затем дети пытаются схватить яблоко зубами, а не руками!

31. Musical Apple Pass (Pre-K – Grade 3)
  • Перед игрой приготовьте большую форму яблока из плотной бумаги.
  • Поместите детей в круг и включите веселую музыку, пока они разносят бумажное яблоко.
  • Человек, держащий яблоко, когда музыка прекращается, получает угощение.
  • Принесите побольше угощений для многих спектаклей (Убедитесь, что угощение получает каждый ребенок)

32. Поделись Apple Game (дети младшего возраста)
  • Перед игрой сделайте вдвое меньше 24-дюймовых яблок, чем детей в группе.
  • Приклейте яблоки к полу большим кругом.
  • Включите музыку и предложите детям пройтись по кругу яблок.
  • Периодически останавливать музыку. Когда музыка прекратится, попросите каждого ребенка встать обеими ногами на яблоко. Несколько детей могут разделить яблоко; дети могут держаться друг за друга, чтобы держаться за свое яблоко.
  • Не устраняйте плательщиков, а устраняйте яблоки!
  • Включите музыку снова.
  • Пока дети гуляют, уберите одно яблоко.
  • Убирайте яблоко каждый раунд, пока дети не смогут использовать меньше яблок.

33. Яблоко аккуратно подмигивает
  • Перед игрой разрежьте бумажное яблоко от среднего до большого. Раздайте каждому игроку по 4 пластиковых диска (Tidily Winks, фишки для покера или маркеры Bingo).
  • Сформируйте круг у стола или на полу. Поместите яблоко в центр круга.
  • Когда вы говорите «Вперед», игроки «стреляют» своими дисками в яблоко, нажимая на края другим диском.
  • Сколько они могут попасть на яблоко? Это сложнее, чем вы думаете!
  • Пусть дети попробуют это столько раз, сколько захотят.
  • Если у вас большая группа детей, разделите игроков на группы поменьше и сделайте больше «мишеней» из яблок.

34. Apple-Paring Game

Готовишь что-нибудь с яблоками? Детям понравится вызов и бонус их усилий … вкусное яблоко!

Вам понадобится :

  • Картофелечистки
  • Ножи для очистки овощей (для взрослых)
  • Яблоки
  • С помощью овощечистки (дети) или ножа (только взрослые) посмотрите, у кого получится самая длинная непрерывная полоска кожуры яблока.
  • В качестве дополнительной задачи посмотрите, кто может произвести самый узкий и самый длинный.

35. Передайте Apple Game
  • Разделите детей на равные команды. Попросите их сесть на пол близко друг к другу и по прямой линии.
  • Попросите детей положить руки на плечи (правая рука на правое плечо, левая на левом плече).
  • Поместите яблоко между локтями первого игрока каждой команды.
  • По сигналу попросите игроков передать яблоко по линии от человека к человеку.
  • Когда яблоко достигнет конца, измените направление и попросите детей передать яблоко обратно в исходную точку.

36. Apple Relay (нужно по одному яблоку на каждую команду)
  • При слове «вперед» член команды кладет яблоко на спину или руку первого игрока.
  • Первый игрок мчится до конца трассы и обратно, не позволяя яблоку упасть со спины или руки. Если яблоко упало, этот игрок должен остановиться на месте и снова положить его.
  • Как только яблоко вернулось на место, они продолжают двигаться с того места, где оно упало.
  • Когда игрок возвращается в свою команду, он кладет яблоко на спину или руку следующего человека в очереди.
  • Побеждает команда, которая финиширует первой.

37. Inch Worm Walk
  • Встаньте, ноги вместе, согните и коснитесь руками пола прямо перед ногами.
  • Идите руками вперед, не поднимая ступней вверх, пока вы не сможете идти дальше.
  • Затем поднимите ноги к рукам.

Если некоторые из детей не могут этого сделать, они всегда могут лечь на пол и покачиваться вперед, как только могут. Включите музыку, чтобы соответствовать движению !!

38. Баланс Apple Relay Race

Вам нужно по яблоку на каждую команду и что-нибудь в конце курса

  • Сначала установите маркеры в конце трассы, примерно в 40 футах от линии старта.
  • Разделиться на равные команды.
  • При слове «иди» член команды кладет яблоко на голову.
  • Первый игрок мчится до конца трассы и обратно, не позволяя яблоку упасть с головы. Если яблоко упало, этот игрок должен остановиться на месте и снова положить его.
  • Как только яблоко вернулось на место, они продолжают двигаться с того места, где оно упало.
  • Когда игрок возвращается в свою команду, он кладет яблоко на голову следующего человека в очереди. Команда, которая финиширует первой, побеждает.

39. Яблоко во рту
  • Игроки держат руки за спиной, хватают яблоки ртом и бегут к финишу с яблоком во рту.
  • В это можно сыграть с несколькими мисками с яблоками, когда все участвуют в гонках одновременно, или это можно делать по одной и в определенное время.

40. Игра Apple Toss

Вам понадобится корзина-бушель и пять яблок, которые можно заменить пакетиками с красной фасолью или маленькими красными шариками.

  • Используйте малярную ленту, чтобы закрепить линию на полу.
  • Поместите корзину на расстоянии пяти-шести футов от линии.
  • Попросите ребенка встать за линию и попытаться бросить яблоки в корзину.

41. Боб для игры в яблоки

Игроки должны попытаться достать яблоко из урны, надкусив его. Он не может кусать стебель и ни в коем случае не может пользоваться руками. Кроме того, маленькие яблоки лучше подходят для детей младшего возраста.

Вам понадобится :

  1. Бушель яблок
  2. Одна большая емкость для мытья, наполненная чистой водой
  3. Полотенца
  • Положите яблоки в ведро с водой. Не заполняйте емкость полностью, вы хотите, чтобы яблоки покачивались.
  • Выберите первых двух или трех игроков и попросите их положить руки за спину.
  • Скажите «Иди», и пусть игроки попытаются схватить яблоко зубами одновременно.Побеждает тот, кто первым принесет яблоко.
  • Раздайте полотенца для всех игроков. Даже проигравшие будут мокрыми.

42. Червь сквозь яблоко
  • Пусть дети встанут прямо, расставив ноги.
  • Дитя в конце – это «червяк».
  • Они ползают по «яблокам» (детским раздвинутым ступням / ножкам).
  • Когда игрок достигает начала очереди Apple, следующий человек в очереди становится «червем».

43.Жужжащая бомба: игра с воздушным шаром

Обеспечьте 1 воздушный шар на игрока, который не надут.

  • На красной, желтой или яблочно-зеленой бумаге для мяса нарисуйте большую форму яблока (или яблоко можно раскрасить по группе). Поместите клейкую ленту в центр яблока, чтобы обозначить цель!
  • Построение: линия или круг
  • Все игроки надувают свои воздушные шары. Некоторым игрокам может потребоваться помощь.
  • Когда лидер говорит: «1, 2, 3, ИДТИ!» Игроки выпускают воздушные шары в направлении цели.(Большое яблоко)
  • Получите 5 баллов за ближайший воздушный шар и 15 баллов за прямое попадание.
  • Эта игра хорошо работает с командами – каждая команда получает свои цветные воздушные шары; красный, синий, зеленый и т. д.
  • Вам совсем не нужно вести счет и просто получать удовольствие, играя в игру несколько раз.

44. Apple Hide-and-Seek
  • Пусть дети прикрывают глаза (не выглядывают), пока в комнате прячется яблоко; спрячьте яблоко так, чтобы дети без труда могли его найти, как только начнут искать.
  • Попросите детей найти яблоко, но не трогать его, когда они его видят. Когда каждый ребенок обнаруживает яблоко, он снова садится на свое место. Они остаются на своих местах, пока последний ребенок не «найдет» яблоко.
  • Тот, кто сядет первым, должен спрятать яблоко для следующей игры.

45. Apple Hot and Cold Game

Хорошо, если у вас всего несколько детей.

  • Играйте в игру так же, как в «Apple Hide and Seek», однако скажите детям индивидуально, «горячие» они или «холодные» по отношению к яблоку.
  • Позвольте детям по очереди спрятать яблоко – и если их друзья / братья и сестры горячие или холодные.

Совет: Перед началом игры обязательно объясните значение слов «горячо и холодно».

46. Крестики-нолики с яблоками
  • Возьмите большой кусок плаката и нарисуйте на нем линии крестиков-ноликов; если возможно, ламинируйте его.
  • Два яблока разной формы, например красное и желтое
  • Просто играйте в крестики-нолики.

Разные идеи Apple

47. Играть в «Hot Apple»

Сыграйте в эту игру, как «Hot Potato», используя яблоко!

48. Играть Johnny Appleseed Say

Играйте в эту игру, как говорит Саймон

49. Проведите эстафету с яблоками и метлами

Яблоки толкаем веником

50. Яблочная эстафета

Соревнуйтесь, подтолкнув носом яблоко к финишу.

51. Еще одна эстафета Apple
  • Попросите детей положить яблоко под подбородок и побежать в противоположную сторону комнаты / игровой зоны, а затем положить его в корзину.
  • Побеждает команда, которая первой заполнит корзину.

52. Накорми птиц
  • Возьмите яблоко и разрежьте его пополам.
  • Положите на него арахисовое масло и птичье семя.
  • Установите или повесьте его на деревьях и наблюдайте за птицами.

53.Угадай количество семян в яблоке
  • Обсудите рост яблони от семени к дереву – к яблоне и обратно.
  • Покажите яблоко и предложите детям угадать количество семян в нем.
  • Разрежьте яблоко и узнайте, сколько их на самом деле.
  • На закуску можно съесть кусочки яблока! (Попробуйте их с арахисовым маслом или посыпьте корицей и сахаром)

54. Конкурс угадай
  • Не кладите яблоко
  • Попросите детей угадать количество зерен в яблоке
  • Поместите свои догадки в контейнер
  • Действуйте как выше

55.Apple Дегустация и диаграмма
  • Принесите самые разные яблоки. (в пик сезона их много)
  • Предложите детям попробовать их и посмотреть, какой из них им больше нравится.
  • С детьми постарше вы можете составить график и подсчитать результаты.
  • Вы также можете сделать это с яблочным пюре (ароматизированное или неароматизированное, а также попробуйте тестовый сидр по сравнению с яблочным соком.

56. Apple Graph
  • Составьте диаграмму, поместив наверху изображение трех яблок разного цвета.
  • Пусть имя каждого ребенка будет записано на левом поле.
  • Раздайте по ломтику каждого вида яблок и попросите каждого ребенка сказать вам, какое из них им больше всего нравится. (красный, желтый или зеленый)

Подсчитайте результаты и подведите итог внизу каждого столбца. Вы можете получить цветные наклейки в магазине канцелярских товаров, чтобы дети могли наклеить их на таблицу. Если им нравится красное яблоко, они помещают свой стикер с красным кружком под красным, стикер с желтым кружком под желтым яблоком и т. Д.Им нравится делать это, потому что они могут использовать наклейки, но они также могут попробовать разные яблоки!

Разнообразные уроки с использованием яблок

57. Яблоки: разные цвета и все одинаковы внутри
  • Поставьте на стол красное, желтое и зеленое яблоко. Попросите детей назвать цвета.
  • Разрежьте яблоки и поговорите о том, что они разного цвета снаружи, но такие же внутри, как и люди.
  • Наслаждайтесь закусками

58.Хорошие яблоки: 3-8 классы
  • Скажите молодежи, что вы потратите некоторое время на то, чтобы узнать, чем люди такие же и чем они отличаются.
  • Положите яблоки на стол перед группой.
  • Попросите каждого ученика выбрать яблоко.
  • Скажите детям, чтобы они лучше узнали свое яблоко. Предложите им обратить внимание на особенности своего яблока.
  • Попросите их придумать историю о своем яблоке и рассказать ее другу (моделирование этого шага полезно для младших школьников).Позвольте ученикам поделиться своими историями с остальной группой.
  • Посоветуйте ученикам вернуть свои яблоки на стол перед классом.
  • Смешайте яблоки и попросите студентов вернуться и найти свое яблоко.
  • Спросите, как они узнали, какое у них яблоко (они укажут такие вещи, как цвет, размер, форма, особенности).
  • Спросите, какое это имеет отношение к людям.
  • Составьте список того, чем люди отличаются. Обсудите, почему это важно.
  • Составьте список того, насколько люди одинаковы. Обсудите, почему это важно.
  • Списки могут составляться в кооперативных группах, а затем делиться ими с большой группой.
  • Предположите, что одним из отличий всех людей является то, что у всех есть звезда внутри (что-то особенное, что заставляет их сиять, что им особенно нравится в себе), точно так же, как у каждого яблока есть звезда внутри.
  • Разрежьте каждое яблоко пополам (не разрезайте как обычно, а через центр в другую сторону).
  • Пусть каждый ребенок увидит звезду внутри своего яблока.
  • Пока студенты едят яблоко, позвольте им рассказать что-нибудь о своей звезде, своих сильных сторонах и своей индивидуальности.

Уроки грамотности с использованием яблок

59. Составьте поваренную книгу Apple

Некоторые из них могут быть написаны на компьютере, а некоторые могут быть написаны от руки, с большим количеством детских комментариев и иллюстраций. Попросите учителей и родителей поделиться своими любимыми подарками от Apple.

60. Прочтите или расскажите историю Johnny Apple Seed

Они могут не только прочитать или рассказать эту историю, но и разыграть ее как группа.

61. Напишите книгу о яблоках

После того, как дети напишут свой рассказ, предложите им слепить из книги яблоко. Они могут поделиться некоторыми из своих работ в этой книге с рисунками яблонь, яблока с червяком и т. Д.

Загадки для детей дошкольного возраста

62. Вы можете увидеть меня весной.

Затем я бледнею.

Позже я падаю на землю

Что я?

63. Я насекомое.

Я беру нектар с цветка.

Я беру пыльцу с одного цветка на другой.

Я желто-черный.

Что я?

64. У меня хороший вкус.

У меня есть верх и низ.

У меня внутри яблоки, корица и мускатный орех.

Я люблю мороженое поверх меня.

Что я?

65. Я желтый.

Приставляю к ногам пчелы.

Пчела переносит меня от цветка к цветку.

Что я?

Яблочные песни для дошкольных учреждений

66. «Было ли у вас когда-нибудь яблоко»

(Поется на мелодию «Вы когда-нибудь видели девушку?»)

Вы когда-нибудь ели яблоко, яблоко, яблоко?

Вы когда-нибудь ели яблоко и слышали, как оно «хрустит»?

Вы когда-нибудь ели апельсин, апельсин, апельсин?

Вы когда-нибудь ели апельсин и слышали, как он «хлюпает»?

Вы когда-нибудь ели банан, банан, банан?

Вы когда-нибудь ели банан и слышали, как он превращается в кашу?

67.«Четыре красных яблока»

( На мелодию «Этот старик»)

Четыре красных яблока на дереве,

Два тебе и два мне.

Со-о потрясите то дерево и посмотрите, как оно упадет.

Один, два, три, четыре и все.

68. «Яблочная песня»

(Поет на мелодию «Иси Битси Паук»)

Однажды в землю посадили семечко яблони.

Вниз пошел мягкий дождь, падая все вокруг.

Вышло большое солнце настолько яркое, насколько это было возможно.

И то маленькое яблочное семя выросло в яблоню.

69. «Знаете ли вы человека из яблок?»

(Спойте на мелодию «Человека-маффина»)

О, вы знаете Яблочного Человека,

Человек-яблоко,

Человек-яблоко?

О, вы знаете Apple Man

Кто любит со мной играть?

О, у него очень широкая улыбка,

Большая улыбка,

Великолепная широкая улыбка.

О, у него очень широкая улыбка

И любит со мной играть.

О, у него ярко-красное лицо,

Ярко-красное лицо,

Ярко-красное лицо.

О, у него ярко-красное лицо

И любит со мной играть.

О, у него внутри звезда,

Звезда внутри,

Звезда внутри.

О, у него есть звезда внутри

И он любит со мной играть.

70. «Яблоки, яблоки»

(поется на мелодию «Мерцай, мерцай, звездочка»)

Яблоки сочные, яблоки круглые;

На дереве или на земле.

Яблоки желтые, яблоки красные,

Яблочный пирог, сок и хлеб!

Яблоки хрустящие, яблоки сладкие;

Яблоки так вкусно есть!

71. «МАЛЕНЬКОЕ КРАСНОЕ ЯБЛОКО»

Маленькое красное яблоко,

высоко на дереве.

Я посмотрел на него,

, и он посмотрел на меня.

Сойди, пожалуйста, красное яблоко, я звонил,

А что вы думаете?

Это маленькое красное яблоко

Упал прямо на нос

72.«Кто снял яблоко с яблони?»

(версия «Кто украл куки»)

Дети поют и хлопают, как яблоко начинается с одного ребенка, а затем продолжается по кругу с каждым новым пением…

(Групповое пение) Кто снял яблоко с яблони? «Джонни» взял яблоко с яблони!

(Ребенок) Кто я?

(Групповой) Да ты!

(Ребенок) Не может быть…

(Групповая) Тогда кто снял яблоко с яблони?

Затем ребенок передает яблоко следующему ребенку, и игра продолжается до тех пор, пока все не сделают свой ход.

После того, как все успели по очереди, перекусите яблоком и прочитайте любимую сказку о яблоках.

73. Поэма в комплекте Приготовление яблочного масла

Яблоки очищаем от кожуры

и мелко нарезал,

варили их на воде

затем размял их всех.

Мы добавили сахар

и корица по вкусу,

обратно в кастрюлю

до густой пасты.

Намазываем на хлеб

мы с тобой поделимся,

яблочное масло, которое мы сделали

с любовью и большой заботой.

Список популярных сортов яблок

Интересные факты о яблоках

  • Яблоки бывают всех оттенков красного, зеленого, желтого.
  • 2500 сортов яблок выращивают в Соединенных Штатах и ​​7500 сортов яблок выращивают во всем мире.
  • Паломники посадили первые яблони в США в колонии Массачусетского залива.
  • Яблоки относятся к семейству розовых.
  • Самая питательная часть яблока – кожица.

Нужна помощь в выборе идеального яблока для еды, выпечки или рецепта? Иногда может возникнуть путаница, когда вы решаете, какие яблоки взять домой с овощного ряда или с фермы! Следующая информация взята из The Apple Journal

  • Arkansas Black хорошо назван с темно-красной, почти черной кожей. Он твердый, сладко-терпкий и долго хранится. Это яблоко славится своим долгим сроком хранения. Подходит для приготовления соуса и выпечки.
  • Braeburn обладает сильным вкусом. Свежий ароматный Braeburn сочетает в себе сладость и терпкость, что идеально подходит для закусок и салатов. Он также хорош для запекания, яблочного пюре и замораживания. Цвет Braeburn варьируется от зеленовато-золотого с красными участками до почти сплошного красного. Брэберн был обнаружен как случайный саженец недалеко от Нельсона, Новая Зеландия, в 1952 году. Его вероятные родители – Леди Гамильтон и Бабушка Смит.
  • Яблоки Criterion должны быть твердыми, с гладкой и чистой кожицей.Criterion имеет характерную форму Red Delicious, но имеет ярко-желтый цвет, часто с красным румянцем. Проверьте прочность яблока, подержав его в ладони. (Не давите большим пальцем). Он должен быть твердым и тяжелым, а не мягким и легким.
  • Elstar – твердое яблоко, известное своим интенсивным, сладким, острым вкусом, который особенно хорош для приготовления яблочного пюре. Это отличное яблоко для перекусов, салатов и фруктовых подносов. Они, как правило, сохраняют свой шипучий аромат и хорошо держатся во время приготовления.
  • Пряный Fuji, хрустящая сладость и плотная мякоть делают его отличным свежим яблоком. Он также хорош в выпечке или яблочном пюре и хорошо хранится. Вкус Fuji улучшается при хранении, как у хорошего вина. Цвет кожи Фудзи варьируется от желто-зеленого с красными бликами до очень красного. Он был выведен в результате скрещивания сортов Red Delicious и Ralls Janet в Японии.
  • Gala – любимое блюдо из свежих продуктов. Он имеет форму сердца с характерной желто-оранжевой кожицей с красными полосами.Гала идеально подходит для перекусов, она отлично подходит для салатов, хороша для запекания и очень хороша в яблочном пюре.
  • Ginger Gold Sweet , острые и сочные, яблоки Ginger Gold – ранние яблоки, собранные в августе и доступные до сентября. Это хрустящее и сочное яблоко с прекрасным вкусом. Золотые яблоки имбиря круглые, с гладкой зелено-желтой кожицей с легким красным румянцем. Яблоки Ginger Gold были обнаружены в саду штата Вирджиния в предгорьях Голубого хребта.
  • Golden Delicious имеет плотную, белую мякоть и сладкий хрустящий вкус. Это предпочтительное «универсальное» яблоко для приготовления пищи, поскольку оно сохраняет свою форму и богатый мягкий вкус при запекании или приготовлении. Его кожица настолько нежная и тонкая, что не требует пилинга для большинства рецептов. Golden Delicious очень хорош в свежих салатах и ​​хорошо замораживается. Прекрасно подходит в качестве закуски или лакомства для ланч-бокса.
  • Granny Smith обладает хрустящей аппетитной терпкостью. Ярко-зеленый у Гренни Смит розовый румянец.Его терпкость действительно проявляется при запекании и обжаривании.
  • Gravenstein – потрясающий соус и яблочный пирог. Это округлое яблоко неправильной формы с очень коротким стеблем. Цвет варьируется, но обычно это зеленовато-желтый фон, покрытый широкими красными полосами. Gravenstein – свежий, сочный, ароматный и полный старомодного терпко-сладкого вкуса.
  • Jonagold – смесь яблок Джонатан и Голден Делишес, обладающая уникальным острым сладким вкусом и плотной мякотью.Джонаголд отлично подходит как для употребления в свежем виде, так и для приготовления пищи. У Джонаголда получаются отличные жареные яблоки. Просто обжарьте в небольшом количестве масла и добавьте немного корицы. Сахар не нужен!

Фамильные сорта

  • Яблоки Джонатана обычно имеют размер от маленького до среднего, от темного до ярко-красного. Мякоть желтовато-белая, иногда с красными прожилками, хрустящая, нежная, сочная, ароматная и умеренно терпкая. Яблоки Джонатана – еще одно универсальное яблоко для приготовления, запекания или употребления в свежем виде.
  • McIntosh – очень популярный сорт ярко-красного цвета с сочным, сладким и слегка терпким вкусом. Его используют в качестве закуски, салатов и десертов. Пиковое время года для его доступности – с начала осени до конца зимы.
  • Муцу , также называемое Криспином, сладкое, твердое и хрустящее. Он хорош для соусов, пирогов и свежих продуктов. Муцу – японское яблоко, и в рецептах его можно заменить сортом Гренни Смит, если муцу недоступен в вашем регионе.
  • Красные римские яблоки называют «приятелем пекаря». Это яблоко было обнаружено как случайный саженец в начале 1800-х годов на ферме недалеко от городка Рим, штат Огайо. Это мягко-терпкое яблоко, известное своей способностью к хранению, в основном используется для приготовления пищи и особенно хорошо запекается или обжаривается. Римское яблоко обычно доступно с сентября.
  • Winesap – яблоко со старомодным вкусом. У Winesap пряный, почти винный вкус, что делает его лучшим выбором для производителей сидра.Фиолетово-красный цвет, он отлично подходит в качестве закуски и в салатах.

Теперь, когда у вас есть все эти забавные поделки из яблок и тематические мероприятия для детей, вы должны быть на пути к созданию отличных художественных проектов на тему яблок, а благодаря списку сортов яблок ваши дети смогут узнать любое яблоко. они спотыкаются. С предоставленными нами идеями для доски объявлений Apple вы должны выиграть приз в конкурсе этого года. Итак, спойте несколько песен на тему яблок и поиграйте в игры на тему яблок.Когда день закончится, вы и дети сможете насладиться вкусным яблочным угощением!


СохранитьСохранить

Любопытная сказка: Яблоко в Северной Америке

Тим Хенсли | 2 июня 2005 г.

В 1905 году Министерство сельского хозяйства США опубликовало бюллетень штатного помолога У. Рагана, под названием Номенклатура яблок: Каталог известных сортов, упоминаемых в американских публикациях с 1804 по 1904 год . Этот почти 400-страничный сборник охватывает эпоху, известную историкам фруктов как золотой век американской помологии, период от президентства Томаса Джефферсона до взлета братьев Райт в Китти-Хок.Это было время беспрецедентного общественного интереса к новым сортам фруктов, когда яблоки, груши и персики критиковались и оценивались с энтузиазмом, присущим голливудским фильмам и популярной музыке.

В номенклатуре Рагана перечислены 17 000 различных названий яблок. Многие из них представляют собой искаженные версии с одним и тем же именем: например, «Juniting», «Juneting», «Genneting», «June-Eating» и «Juneating White». Другие – это неизбежные прозвища, присущие старым или широко распространенным разновидностям: например, «Нью-Йорк Пиппин», «Кентукки Ред Стрик», «Иллинойс Ред», «Фанкхаузер» и «Бен Дэвис» – это одно и то же. яблоко.Но даже с учетом совпадения количество различных сортов, выращенных американцами в 19 веке, составляло около 14000.

Современному потребителю, привыкшему к сладким, круглым и красным яблокам, это число может показаться чрезмерно избыточным. Но в 19-м веке яблоки были самых разных форм и обличий, одни с грубой, наждачной кожей, другие же деформированные, как картофель, размером от вишни до размера больше грейпфрута. Цвета охватывали весь спектр с прекрасным импрессионистическим набором узоров – румян, полос, брызг и точек.Было яблоко на любой вкус, назначение и время года, особенно ценились зимние сорта. Яблоки использовались для приготовления сидра, выпечки, сушки, еды из рук – даже в качестве корма для скота.

Сравните все это с 90 или около того сортами, которые сегодня коммерчески выращиваются в Северной Америке, или с горсткой блестящих сортов, выставленных на обозрение в местном супермаркете, и вы сразу же столкнетесь с помологической загадкой: как американцы могли выращивать 14000 разных яблок в 19 века, а сто лет спустя знать лишь несколько разновидностей, в первую очередь «Ред Делишес», «Голден Делишес» и «Гренни Смит»?

В 1629 году капитан Джон Смит заметил, что персики, яблоки, абрикосы и инжир «чрезвычайно процветают» в колонии Джеймстаун.

Более того, хотя обычно считается, что яблоко в вашем ланч-боксе, Malus domestica , родом из Северной Америки – Ральф Уолдо Эмерсон однажды назвал яблоко «американским фруктом» – на самом деле оно происходит от импортных продуктов из Старого Света. . Потрясите это дерево некоторое время, и вы столкнетесь с еще большей загадкой: если яблоко не является родным, как американцы смогли вырастить около 14 000 сортов к концу XIX века?

Учитывая, что эти два вопроса разнятся в разных направлениях – почему тогда так много? по сравнению с «Почему так мало сейчас?» – вы будете правы, если сделаете вывод, что история яблока в Америке – любопытная история, которая может так же много рассказать о нас как о людях, чем о нашем любимом семеннике.Вы были бы правы, если бы пришли к выводу, что любое яблоко, внесенное в каталог Рагана и выращиваемое до сих пор, вероятно, имеет довольно интересную историю.

Возьмем, к примеру, «Ralls Genet». Считается, что этот сорт произошел от черенков, переданных Томасу Джефферсону Эдмундом Шарлем Жене, французским министром в Соединенных Штатах с 1793 по 1794 год. Согласно одному сообщению, Джефферсон передал черенки в округ Амхерст, штат Вирджиния, питомнику Калебу Раллсу, который привил их, а затем распространил по всей Вирджинии и на западных территориях.Со временем «Ralls Genet» превратилось в излюбленное яблоко в долине Огайо из-за его позднего цветения – характеристики, которая позволяет ему спокойно переносить поздние весенние заморозки.

Но успех был недолгим. В 1920-х годах коммерческие садоводы начали уделять больше внимания более эффективному выращиванию меньшего количества сортов, и в результате многие старые сорта вышли из употребления. К счастью, в 1939 году «Ralls Genet» получил новую жизнь, когда японские заводчики окунулись в американский генофонд, скрестив «Ralls Genet» с другим любимым сыном, «Red Delicious».Получившееся в результате яблоко, получившее название Fuji, было выпущено в 1962 году и завоевало значительную долю коммерческого рынка, недавно обогнав Granny Smith, став третьим по популярности яблоком в Соединенных Штатах после Red Delicious. »и« Голден Делишес ». Питер Хэтч, директор садов и площадок в Монтичелло, доме Джефферсона, хорошо резюмирует связь «Роллс Генет» и «Фудзи». «Нам нравится говорить, что Томас Джефферсон был не только автором Декларации независимости и отцом Университета Вирджинии, но и, вероятно, дедом« Фудзи ».«

Это лишь одна история из тысячи, на которые намекает Рэган в номенклатуре Номенклатура . Чтобы разобраться в них, мы должны вернуться в 1607 год и в Джеймстаун, штат Вирджиния, где началось выращивание яблок в Северной Америке. Представьте себе, если вы можете сойти с корабля и полюбоваться диким и необузданным континентом. Не было ни городов, ни магазинов, ни очень мало расчищенных земель, на которых можно было бы что-то выращивать, и, за исключением нескольких разбросанных индейских насаждений, не было культурных фруктовых деревьев, только дикие яблони, шелковица, ягодная ягода, вишня, сливы, лапа и хурма. .

Первые попытки выращивания фруктов

Со временем поселенцы научились использовать эти странные плоды. (Откус незрелой хурмы, как заметил капитан Джеймстауна Джон Смит, «вызовет у человека ужас с большим мучением».) Но тем временем поселенцам приходилось заниматься кормлением своих семей. И для этого они были приготовлены из семян, черенков и небольших растений лучшего европейского скота.

Ранние попытки выращивания фруктов были, по-видимому, весьма успешными.В 1629 году Смит заметил, что персики, яблоки, абрикосы и инжир «чрезвычайно процветают» в колонии. В 1642 году первый губернатор Вирджинии Уильям Беркли вырастил около 1500 фруктовых деревьев в своем имении Грин-Спринг, а два года спустя он постановил, что каждый плантатор должен «на каждые предоставленные ему 500 акров … оградить и оградить квартал. -акр земли возле его жилого дома для садов и огородов ».

К 1686 году статус садоводства в Вирджинии был таков, что Уильям Фитцхью из округа Уэстморленд, описывая свою плантацию в письме, упоминает «большой фруктовый сад из примерно 2500 яблонь, большинство привитых, хорошо огороженных забором из саранчи».«К концу века в Вирджинии было несколько плантаций без фруктовых садов – на некоторых было до 10 000 деревьев.

Эта довольно удивительная пересадка европейских фруктов произошла по всему восточному побережью. Но это не был плавный переход. Многие привитые фруктовые деревья, привезенные из Европы, оказались непригодными для климата Нового Света. Суровые зимы, поздние весенние заморозки (практически неизвестные в Англии), летняя жара и влажность убивают одни деревья, а другие мешают расти.Однако некоторые из них прижились, и некоторые из этих сортов Старого Света – такие, как вишня May Duke, яблоко Calville Blanc d’Hiver и слива Green Gage – живут сегодня в садах коллекционеры и ценители антикварных фруктов.

Семена плодовых деревьев

Именно семена интродуцированных сортов, а не сами сорта породили революцию новых американских сортов. Семена фруктовых деревьев часто дают случайные результаты. В частности, семена яблони, как известно, изменчивы, давая саженцы или концы, которые часто имеют лишь внешнее сходство с родительским деревом.Эта тенденция, известная ботаникам как гетерозиготность, позволила яблоку, благодаря простой численности, занять достойное место в Новом Свете.

В середине 1780-х годов Томас Джефферсон хвастался в письме из Парижа преподобному Джеймсу Мэдисону: «У них здесь нет яблок, чтобы сравнить их с нашим ньютаунским пиппином».

Это положительная сторона изменчивости яблони. Отрицательной стороной является то, что большинство яблонь, выращенных из семян, дают плоды только приемлемого (или худшего) качества – помологический эквивалент беспородной собаки, известной поклонникам яблок как плевательница.Почему поселенцы предпочли выращивать рассаду, а не прививать проверенные сорта, то есть соединение черенков, называемых побегами, с укорененными растениями, называемыми подвоями, может показаться загадкой. Но подумайте еще раз о том парне, который только что сошел на берег в Джеймстауне. Этому человеку скоро будет предоставлен участок земли, который по европейским меркам немыслимо огромен: может быть, сотня акров, может быть, пятьсот. Ему придется вручную расчистить землю и посадить посевы, при этом не упуская из виду представителей коренного населения, которым не особенно нравится то, что он затевает.

Даже если этот человек умеет прививать фруктовые деревья, у него мало на это времени. (Более того, примерно до 1800 года прививкам все равно не доверяли. Считалось, что количество привитых растений со временем снижалось.) И, учитывая количество земли, которое он намеревался превратить в сад, о прививках не может быть и речи. Что ему больше всего нужно, так это деревья, которые можно выращивать дешево и без особых усилий. Сеянцы – прекрасное решение.

Кроме того, главная цель колониального фруктового сада заключалась не в выращивании фруктов для стола, а в обеспечении поставок «самых превосходных и удобных напитков» – яблочного сидра, перри из груш, мобби и бренди из персиков.В 1676 году Томас Гловер, приехавший из Англии, заметил «прекрасные и большие фруктовые сады» в Новом Свете, «выращивающие всевозможные английские яблоки … из которых они составляют большой запас сидра». Вирджинец Уильям Фитцхью признал, что сидр, произведенный на его 2500 деревьях, стоил 15 000 фунтов табака. Поскольку хороший сидр можно сделать практически из любого сорта яблок, саженцы деревьев были гениальным решением для колониальных плантаторов.

Джонни Эпплсид: предприниматель Apple

Тим Хенсли

Джон Чепмен, более известный как Джонни Эпплсид, – одна из самых устойчивых американских легенд.Каждый год школьники узнают, как Джонни подружился с волком, спал в полом бревне и носил свой обеденный горшок как шляпу. Но хотя эти особенности делают историю хорошей, они едва ли отражают суть этого загадочного человека.

Ученик Эмануэля Сведенборга, шведского ученого, философа и теолога, Чепмен распространил хорошие семена и новый взгляд на Царство Небесное, путешествуя босиком в мешковатой рубашке через Пенсильванию, Огайо и Индиану в первой половине XIX века. век.Чепмен открыл свой первый питомник недалеко от Форт-Питта, штат Пенсильвания, из семян, собранных на сидровых заводах местных фермеров. История гласит, что когда граница двинулась на запад, Чепмен поднял ставки, отдал свою ферму бедной женщине с детьми и направился вниз по реке Огайо на подобном катамаране, сделанном из двух выдолбленных бревен, соединенных вместе, одно заполнено. с грузом драгоценных семян. Находчивые уроженцы Массачусетса исследовали маршруты, по которым, скорее всего, поселились бы первопроходцы. Он посадил саженцы яблонь на земле вдоль этих маршрутов, которые охотно выкопал и продал – или отдал – прибывающим поселенцам.К 1830-м годам Чепмен владел цепочкой питомников, которые простирались от западной Пенсильвании через Огайо до Индианы. Он умер в 1845 году, имея 1200 акров земли.

Один из его биографов пишет, что у Чепмена «был густой корыстолюбивый характер», и мало кто с этим не согласится. Но без этого грубого покрытия «Джонни Яблочное семя» и другие пионеры, подобные ему, возможно, никогда бы не приручили границу, засевая ее семенами знакомых растений Старого Света. Без сомнения, питомники Чепмена произвели много ценных новых яблок.Возможно, некоторые из них даже попали в W.H. Бюллетень Министерства сельского хозяйства США № 56, Рэгана. Номенклатура яблока , важного справочника для любителей яблок, который в 1905 году каталогизировал около 17 000 яблок.

Со временем фруктовые сады станут обширными пробными площадками для улучшения импортированных запасов Старого Света; иногда возникало яблоко с необычными и желательными характеристиками. Это новое яблоко может быть довольно большим, ярко окрашенным, исключительно ранним или плодовитым; может быть, его держали как булыжник или из него делали изысканный яблочный пирог; может быть, это было просто лучшее яблоко, которое вы когда-либо пробовали.В конце концов, фермер, посадивший это дерево, получит новые побеги, и этот ранее неизвестный саженец пополнит ряды новых американских сортов, передаваемых будущим поколениям. Так появился, например, «Hewes Crab», возможно, гибрид яблока европейского происхождения и местного крабового яблока. При отжиме наполненного соком «Hewes Crab» для сидра, как писал в 1814 году фермер из Филадельфии Генри Винкооп, «ликер вытекает из пемзы, как вода из губки».

Со временем на первый план вышло так много новых американских яблок – таких сортов, как «Отец Авраам», «Чудовищный Пиппин», «Роксбери Рассет» и «Румянец Девы», – что европейские трансплантаты вскоре были вытеснены.В середине 1780-х годов Томас Джефферсон хвастался в письме из Парижа преподобному Джеймсу Мэдисону: «У них здесь нет яблок, чтобы сравнить их с нашим ньютаунским пиппином».

Первый американский текст по помологии, науке о выращивании фруктов, был опубликован в 1815 году Уильямом Коксом. «Взгляд на выращивание фруктовых деревьев» описал «сто … самых ценных яблок, выращиваемых в нашей стране» – большинство из них американских сортов, отличных от урожая Старого Света, как и сами американцы.Эти деревья поселенцы отнесут через Аппалачи к западной границе, где снова будут высажены рассадные сады, и появится еще одно поколение новых культурных сортов.

«Удивительно, насколько тесно история яблони связана с историей человека», – писал Генри Дэвид Торо в 1862 году. Конечно, Торо ел свои яблоки в такт другому барабанщику, сетуя на прохождение сидра из рассады. фруктовые сады и предпочитают яблоки «достаточно кислыми, чтобы наткнуться на зубы белке и заставить сойку кричать».«Он отказался от веры в« избранные списки джентльменов-помологов ».« Их «Фавориты», «Не такие» и «Не ищи дальнейших», – писал он, – «обычно оказываются очень ручными и легко забываемыми. Их едят со сравнительно небольшой пикантностью, и у них нет ни запаха, ни привкуса “.

Генри Дэвид Торо отдает предпочтение яблокам, «достаточно кислым, чтобы у белки оскоминулись зубы и сойка закричала».

Но там, где Торо смотрел на дикую природу в поисках пропитания, многие европейцы предпочли новые американские сорта.Фактически, на протяжении всего XIX века графство Албемарл в Вирджинии пользовалось прибыльной торговлей, экспортируя «ньютаунский пиппин». Эндрю Стивенсон, американский министр при дворе Сент-Джеймс, был так увлечен “лучшим яблоком Америки”, что в 1838 году он отправил в Англию две бочки “Newtown Pippin” и подарил их новой королеве Виктории, которая была так впечатлена его милосердием (и прекрасным вкусом яблока), что отменила английский налог на ввозимые яблоки. К 1898 году цена на «Ньютаун Пиппин» на рынке Ливерпуля была в три раза выше, чем на любое другое американское яблоко.

Страсть к прекрасным фруктам была одной из отличительных черт 19 века. В книге Эндрю Джексона Даунинга 1869 г. «Фрукты и фруктовые деревья Америки» описывается около 2 000 яблок, груш, персиков, слив и множество менее известных фруктов, большинство из которых имеют американское происхождение. Его работы внушают трепет количеством описываемых разновидностей. Когда вы внимательно читаете описания яблок, таких как «Catface» («из Кентукки, плоды большие, конические, усеченные»), «King Tom» («кривой, извилистый, запутанный производитель»), «Summer Pound Royal» («сейчас довольно широко распространен в некоторых частях Мичигана, Огайо, а также на юге и западе “) и” Sweet Bellflower “(” слегка ребристый, зеленовато-желтый, с несколькими коричневыми точками “), вы понимаете, насколько серьезны садовники XIX века были о выращивании собственных фруктов.

Появление яблок для массового рынка

Золотой век американской помологии внезапно подошел к концу в начале 20 века. Недорогие железнодорожные перевозки и механическое охлаждение позволили садам распространять яблоки круглый год. Садоводство пришло в упадок по мере появления пригородов. Крупные предприятия на Западе вытеснили из бизнеса многие небольшие фруктовые сады на Востоке. И когда в начале 1920-х годов утвердились эти типичные для массового рынка яблоки, запатентованные и безобидно сладкие «Red Delicious» и «Golden Delicious», многие очень ароматные семейные реликвии были фактически исключены из коммерческой торговли.

Как два таких средних яблока могут вытеснить множество прекрасных сортов – это уже отдельная история. Оба были представлены питомником Старка Бро в Луизиане, штат Миссури. «Ред Делишес», случайный саженец из Айовы, оказался удивительно продуктивным на самых разных почвах, и это свойство Старк Бро очень эффективно рекламировал. «Голден Делишес» был обнаружен Полом Старком на ферме на склоне холма в Одессе, Западная Вирджиния. Как гласит история, Старк проехал 1000 миль на поезде и 20 миль на лошади, чтобы лично увидеть яблоко, которое фермер Андерсон Маллинз прислал ему образцы двух лет подряд.Старк сообщил, что, когда он впервые осмотрел сад Маллинза, он обнаружил лишь унылую смесь диких саженцев – «жалких коротышек». Но затем, когда он начал уходить, он обернулся и: «Видел это !: Там, среди безлистных, бесплодных деревьев, вырисовывалось одно дерево с зеленой листвой, которое выглядело так, как будто оно было пересажено из Эдемского сада. Сучья того дерева склонились к земле под огромным урожаем великих, великолепных, сияющих золотых яблок ».

Еще до того, как день закончился, Старк заплатил за дерево 5000 долларов, что составляет примерно 100000 долларов в современной экономике.Затем он построил вокруг него двухэтажную клетку из плетеной проволоки, чтобы отпугнуть любых потенциальных пропагандистов. Одного этого было достаточно, чтобы вы захотели порезаться. Неудивительно, что фотографии дерева в клетке с ценой в 5000 долларов заняли видное место в каталогах каждого Старк Бро на долгие годы.

Один красный, один зеленый, один желтый

Сегодняшние мерчандайзеры далеко не такие сенсационные. Но, учитывая растущую однородность американской культуры и то, что Питер Хэтч называет «нашим специфическим пригородным отчуждением от земли», может оказаться, что сенсационность больше не нужна для продвижения среднего яблока.«Одна из слабых сторон потребителей, – писал Джордж Холмс в Ежегоднике Министерства сельского хозяйства США № , 1904–, – это восхищение полированными или глянцевыми продуктами, и эта фантазия с никелевой пластиной играет с некоторыми странными шутками. продукты питания “.

Если бы Холмс писал сегодня, его комментарии, несомненно, были бы такими же. Массовые торговцы теперь рассматривают сорта яблок с точки зрения цвета, устойчивости к болезням, срока годности и их способности доставлять товары на большие расстояния без синяков.Продуктовые магазины часто продают только один красный, один зеленый и один желтый сорт, что обычно означает «Red Delicious», «Golden Delicious» и «Granny Smith». И, как известно любому потребителю, эти большие, красивые и идеально выглядящие яблоки часто напоминают сладкие опилки.

Тем не менее, яблоко остается крупным бизнесом в этой стране сегодня: около 7500 коммерческих производителей яблок в 36 штатах собирают 48000 тонн фруктов, уступая по производству только Китаю. Среднестатистический американец потребляет около 16 фунтов яблок в год, что делает яблоко самым популярным фруктом в стране после банана.

Вопрос о том, как долго яблоко сохранит этот статус, остается открытым. Некоторые селекционеры опасаются, что исключительное использование привитых деревьев в американских садах – это рецепт катастрофы, поскольку клонированные деревья, отрезанные от более широкого генофонда Malus , менее способны адаптироваться к растущему воздействию насекомых и болезней. Другие селекционеры настроены более оптимистично и инициировали селекционные программы по скрещиванию и обратному скрещиванию коммерчески жизнеспособных яблок (включая некоторые семейные реликвии, пользующиеся все большей популярностью сегодня) с яблонями и другими видами Malus в надежде, что снова новые, более выносливые, и на американской земле появятся более вкусные сорта, каждый из которых сыграет свою уникальную роль в любопытной сказке об истории яблока в Америке.

Тим Хенсли управляет питомником Urban Homestead в Бристоле, штат Вирджиния, специализирующимся на выращивании старинных яблок. Отец восьмерых детей, он написал статьи для различных изданий, включая Mother Earth News , Grit , Highlights for Children , Fine Gareding , Homelife , Old-House Journal и Smithsonian. .

Ссылка скопирована!

Статьи по теме

Сохранение семян помидоров ›
Начальные помидоры из семян ›

яблок: как сажать, выращивать и собирать яблони

Осень означает время сбора урожая яблок! Ознакомьтесь с нашими советами по сбору урожая яблок, а также по уходу за яблонями, проблемам с яблонями и всем, что касается посадки и выращивания сочных яблок в домашнем саду!

О яблоках

Яблоки подходят не только людям с акрами земли.Даже на небольшом пространстве можно посадить живую изгородь из карликовых яблонь или яблоневого шпалера и дать хороший урожай. Весеннюю посадку рекомендуют в центральных и северных районах. Осенняя посадка также может быть успешной, но только в тех областях, где осенне-зимняя погода обычно более мягкая и влажная.

Где растут яблоки?

Однако климатические соображения очень важны при выращивании яблок. Как правило, если яблоню называют «выносливой», она лучше всего растет в зонах устойчивости 3–5 USDA.Если это называется «долгосрочным», качество яблок будет лучшим в Зонах 5-8. Проверьте свою зону здесь.

Теги деревьев не всегда говорят вам, где сорт растет лучше всего, но многие каталоги это делают. Также обратитесь в местную службу поддержки совместных услуг, чтобы получить рекомендации для вашего региона. У каждого сорта есть определенное количество часов охлаждения, необходимое для завязывания плодов (то есть время, когда температура составляет от 32 до 45 градусов по Фаренгейту). Чем дальше на север, тем больше холодных часов требуется для сорта яблок, чтобы избежать проблем с заморозками поздней весной.Информацию о холодных часах можно найти на бирках деревьев или спросить у продавца.

Можно ли выращивать яблони из семян?

Распространенный вопрос: можно ли просто посадить семена того сорта, который вам нравится, вместо того, чтобы покупать молодое деревце. Хотя, конечно, можно вырастить яблоню из семени, но яблоня, которую вы получите, скорее всего, будет не той, на которую вы надеялись!

Семена яблони генетически отличаются от родительского дерева, а это означает, что такие параметры, как размер дерева, выносливость и качество плодов, будут отличаться (и обычно будут хуже).Итак, если вы посадите семена Honeycrisp, вы не получите яблоки Honeycrisp. Кроме того, саженец яблока может вырасти достаточно большим для выращивания яблок через 8-10 лет, так что вам придется немного подождать!

Тем не менее, выращивание рассады яблони может стать забавным экспериментом. Вот как сажать семена яблони: Семена яблони необходимо подвергнуть воздействию прохладных и влажных условий, прежде чем они будут готовы к прорастанию и росту. Сейте их осенью на открытом воздухе на глубину ½ дюйма, и естественный сезонный цикл позаботится о том, чтобы семена охлаждались за вас.Как вариант, поместите семена во влажный песок в пластиковый контейнер и храните контейнер в холодильнике в течение 3-4 месяцев. Затем посейте их на открытом воздухе на глубину ½ дюйма, как только исчезнет угроза заморозков. Как только саженец прорастет, обязательно хорошо поливайте его и защищайте от вредителей.

Яблоки нуждаются в борьбе с вредителями

Кроме того, важно понимать, что яблоки поражают множество болезней и вредителей, поэтому выращивание этих фруктов без каких-либо пестицидов – редкость.Выращивать яблоки органическими способами на Восточном побережье намного сложнее, чем на Западе, из-за распространенности грибковых заболеваний и видов вредителей, которых даже нет на Западе. Чтобы вырастить яблоки, потребуется много исследований и настойчивость, если вы не хотите использовать какую-либо программу опрыскивания.

Яблоням нужны друзья

Большинству яблок для плодоношения нужна пыльца другой яблони. Это называется перекрестным опылением. Это второе дерево должно быть другого сорта, но оно также будет цвести одновременно.Наличие пчел будет очень важным; плохое опыление может уменьшить количество плодов и привести к деформации плодов; некоторые сады сдают в аренду или содержат пчелиные ульи для хорошего опыления. Чрезмерное использование инсектицидов широкого спектра действия может уменьшить количество пчел.

Исторические места: Яблоки в мифологии

Яблоки в мифологии

Во все времена яблоки почитались культурами по всему миру. В различных мифологиях яблоки используются как символ любви, красоты и мудрости.

Греческая мифология

Гайя (Мать-Земля) подарила Зевсу и Гере яблоню в день их свадьбы как символ их любви.

Охотница Аталанта отказалась выйти замуж, если жених не сможет победить ее в пешей гонке. Один поклонник, Миланион, добился этого, уронив три золотых яблока (дары Венеры, богини любви) во время гонки. Аталанта остановилась, чтобы забрать их, проиграла гонку и вышла замуж за Миланион.

Эрида, богиня раздора, пришла в ярость из-за того, что ее не пригласили на свадьбу другого бога и богини.Она бросила гостям яблоко с надписью «Для самых справедливых». Три богини, Гера, Афина и Афродита думали, что яблоко предназначено для них. Чтобы положить конец спору, Пэрис, смертный, получил задание судить. Яблоко было вручено Афродите. Другие богини были в ярости и принесли разорение Парису и его семье. Согласно легенде, шум в конечном итоге привел к Троянской войне.

Тевтонская мифология

Бог Браги отличался благородством и мудростью.Он женился на Идун, богине вечной молодости и хранительнице «золотых яблок». Ее магия не давала богам стареть.

В индейской мифологии индейцев

Для ирокезов яблоня – Центральное Древо Жизни.

В Библии

Яблоня считалась Древом познания и Древом бессмертия.

Информация на этой странице взята из Apple Cookbook Олвена Вудье. Apple Cookbook была впервые опубликована как The Apple Cookbook в 1984 году.Вся информация в предыдущем выпуске была пересмотрена и обновлена, а также добавлены новые рецепты и информация.

Вудье, Олвен. Поваренная книга Apple . Паунал, Вт: Garden Way Pub., 1984

Вудье, Олвен. Apple Cookbook . Кларксбург, Массачусетс: Storey Publishing LLC., 2001

Альманах писателя на среду, 29 сентября 2021 г. – Гаррисон Кейлор

12 ноября 2021 г.

пятница

7:30 с.м.

Театр Хай-Пойнт, Хай-Пойнт, Северная Каролина

High Point, Северная Каролина

Гаррисон Кейлор и квартет «Надеющихся Евангелий» (Робин и Линда Уильямс, Пруденс Джонсон и Дэн Шуинар) приезжают в театр High Point на Вечер поэзии, госпела, пения и новостей с озера Вобегон. Билеты $ 60- $ 40

11 ноября 2021 г.

Четверг

19:00

Театр Уэйна, Уэйнсборо, VA

Уэйнсборо, Вирджиния

Гаррисон Кейлор и квартет «Надеющихся Евангелий» (Робин и Линда Уильямс, Пруденс Джонсон и Дэн Шуинар) приезжают в театр Уэйнса на Вечер поэзии, госпела, пения и новостей с озера Вобегон.19:00 $ 55 зарезервировано

5 ноября 2021 г.

пятница

19:30 вечера

Центр культурных искусств Кэрроллтона, Кэрроллтон, Джорджия

Carrollton, GA

Гаррисон Кейлор и надежды (Робин и Линда Уильямс) приезжают в Центр культурного искусства Кэрроллтона на Вечер поэзии, евангелия, пения и новостей с озера Вобегон.Билеты 30 долларов зарезервированы / 10 долларов для детей

4 ноября 2021 г.

Четверг

12:00 вечера

Carrollton Cultural Arts Center (вестибюль), Carrollton, GA

Кэрроллтон, Джорджия Обед

Гарнизон Кейлор присоединится к гостям на непринужденном обеде в холле Центра культурных искусств Кэрроллтона, где он расскажет о том, как все началось и куда, по его мнению, он собирается.Билеты: $ 45

20 октября 2021 г.

среда

19:30 вечера

The Birchmere, Александрия, VA

Александрия, VA

Garrison Keillor Сегодня вечером с открывающей девушкой Деби Смит приезжает в Бирчмир в Александрии, штат Вирджиния, на Вечер поэзии, пения и новостей с озера Вобегон.Билеты 45,00 $.


Beauty
Линда Грегг

Вот она, сегодня вечером в шоу “Развлечения”.
Кто-то мельком увидел Бардо
после всех этих лет. Брижит Бардо,
бежит сквозь деревья, через луг,
собака бежит с ней. Волосы все еще длинные.
Затем еще одна часть, показывающая ее во внутреннем дворике,
в возрасте. (Мы говорим, повреждены солнцем.) Нарушение
красоты никогда не бывает однократно.
Когда мой отец услышал, что его любимая собака
погналась и убила овцу владельца ранчо,
он тут же пошел и выстрелил в нее. Потому что,
он сказал, как только они побегут со стаей
и попробуют кровь, это никогда не остановится.

Линда Грегг, «Красавица» из Все поет: новые и избранные стихотворения . Авторские права © 2008 Линда Грегг. Используется с разрешения The Permissions Company, LLC от имени Graywolf Press, www.graywolfpress.org. (купить)


Сегодня день рождения у Джина Отри , урожденного Орвона Гровера Отри, недалеко от города Тиога, штат Техас (1907). Он снялся в более чем 40 фильмах, дебютировав на киноэкране в составе квартета в фильме « В старом Санта-Фе » (1934) и стал национально известным как оригинальный «поющий ковбой», часто верхом на собственной лошади, Чемпион. Он покинул Голливуд во время Второй мировой войны и служил летчиком-транспортником, выполняя рискованные миссии над Гимилаями недалеко от Бирмы.После войны он основал собственную продюсерскую компанию, когда киностудия не расторгла его контракт о прохождении военной службы.

У него никогда не было своих детей, но дети по всей стране восхищались им, которые знали его по его давним радиошоу для CBS. В ответ Отри написал Десять заповедей ковбоя , в которых посоветовал юным слушателям, что ковбой должен «быть нежным с детьми, стариками и животными», «помогать людям, попавшим в беду» и «никогда не стрелять первым, стрелять в меньшее. человек, или воспользоваться несправедливым преимуществом.В трибьюте Джонни Кэша певцу он вспоминает, что «в глазах бедного деревенского мальчика он сделал мир лучше для меня».


Сегодня знаменательный день рождения испанского поэта, романиста и драматурга Мигель де Сервантес Сааведра ( книги этого автора ), родившийся в Алькала-де-Энарес (1547). О его первых днях мало что известно, но в возрасте 22 лет он присоединился к армии, приняв участие в христианской кампании против Османской империи.В 1571 году он был ранен в битве, прославляя свою храбрость, но на всю жизнь потерял возможность пользоваться левой рукой. Он оправился от худшего и вскоре вернулся на фронт.

В 1575 году Сервантес плыл в Барселону, где надеялся добиться назначения капитаном, когда его корабль был захвачен пиратами. Следующие пять лет Сервантес содержался в рабстве в Алжире. Он четыре раза пытался сбежать, и, собрав внушительный выкуп, его семья наконец добилась его освобождения. В своем письменном отчете о своем пленении перед судом, именуемом Infomación de Argel , Сервантес нашел основу для современного романа, которым он впоследствии стал известен.Он раскрыл историю своей собственной борьбы и личного героизма через множество свидетелей и с мыслями о множестве читателей, сохраняя при этом убедительный центральный голос.

После освобождения он неоднократно пытался получить пост за пределами Испании, мечтая о богатом культурном наследии Неаполя. Ничего не материализовалось, и он начал работу над своим первым романом, Galatea (1585), романом, который остался практически незамеченным. Он боролся финансово и начал писать для театра в надежде получить стабильный доход, однажды взяв ссуду под семь сценариев с условием от кредитора, что каждый из них будет «одним из величайших из когда-либо написанных в Испании».«Они не освистали его со сцены, но это не было успехом. Он провел два десятилетия, работая сборщиком налогов и странствуя по сельской местности Испании в качестве покупателя для испанского флота, и его много раз сажали в тюрьму за банкротство и сомнительные деловые сделки.

Он продолжал писать, и в 1605 году первая часть книги Дон Кихот была опубликована в Мадриде, что сразу же вызвало одобрение критиков. Сатизируя популярные романтические истории того времени, роман повествует о дворяне, полном рыцарства и жаждущего приключений, который к тому же был дураком.Работа принесла ему международную репутацию как автора, но это не было финансовой удачей, и Сервантес продолжал безуспешно искать выход из Испании.

В 65 лет он, наконец, достиг своего творческого роста, выпустив Novelas Ejemplares , сборник из 12 рассказов, считающихся изобретением испанского рассказа. Затем последовали его стихотворения Viaje del Parnasso (1614), Ocho Comedias y Ocho Entremeses (1615) и, после почти десятилетнего обещания, вторая часть Don Quixote (1615).Полная книга теперь считается первым современным западным романом и одним из величайших произведений художественной литературы. Уильям Фолкнер сказал в интервью, что он читает ее каждый год, «как многие читают Библию».


Сегодня день рождения американского физика итальянского происхождения Энрико Ферми (книги этого автора), родившегося в Риме (1901). Он вырос рядом со своим старшим братом Джулио, оба вместе разбирали маленькие машины и двигатели. К 26 годам Ферми стал профессором теоретической физики и начал серию экспериментов, бомбардируя различные элементы нейтронами.Хотя Ферми не знал, что странным явлением, которое он создал в лаборатории, было расщепление атома, он был удостоен Нобелевской премии за свою работу в 1938 году. За ночь до того, как комитет уведомил его, нацисты в Германии начали открыто нападать на еврейских граждан. Недавно в Италии Муссолини были приняты антисемитские законы, и Ферми опасался за свою еврейскую жену и семью. Он воспользовался случаем приза, чтобы сбежать из Италии и устроиться на работу в Колумбийский университет. Позже в том же году просочилась информация о том, что немецким ученым удалось осуществить ядерное деление, и научное сообщество быстро заглохло от возможных последствий этого прорыва.Коллега Ферми Лео Сцилард подготовил письмо, в котором предупреждал президента Рузвельта о возможности его использования в качестве оружия и призывал проводить исследования дома. Было предоставлено федеральное финансирование, и Ферми попросили присоединиться к новому Манхэттенскому проекту в Чикаго. Именно здесь он и Сцилард успешно построили первую ядерную печь на американской земле на корте для игры в сквош под футбольным стадионом Чикагского университета.

Считается, что Ферми начал «атомный век», когда 2 декабря 1942 года он создал первую управляемую самоподдерживающуюся ядерную реакцию.Позже он проведет исследования в Лос-Аламосе и лично станет свидетелем испытания первой ядерной бомбы Тринити. Он поддерживал использование ядерного оружия во время Второй мировой войны, но позже выразил озабоченность по поводу более мощных водородных бомб, сказав: «Такое оружие выходит далеко за пределы любых военных целей и может привести к большим стихийным бедствиям. […] Это обязательно зло, если рассматривать его в любом свете ».

Коллеги знали его скромностью и умением мыслить как теоретически, так и практически.Ему не нравились сложные теории, и его метод приближения, когда нет очевидных данных, теперь называется «методом Ферми». Он умер в возрасте 53 лет от рака желудка вместе с двумя помощниками, которые работали с ним на первом ядерном реакторе.


Это день рождения викторианской писательницы Элизабет Гаскелл (книги этого автора), родившейся в Лондоне (1810), автора Крэнфорд (1853 ), Север и Юг ( 1855 ), и Мэри Бартон (1848).Она написала под именем «Миссис. Гаскелл », которая была викторианской конвенцией для женщин-писательниц, вышедших замуж. Романы Гаскелла проникли в глубины социальных классов; она была христианкой-унитарией и часто работала с бедными. Ее собственное детство, хотя и не было финансово лишенным, было беспокойным и часто одиноким: ее мать умерла, когда она была маленькой, и отец отправил ее жить к тете. Позже Гаскелл сказала подруге, что, если бы не любовь и товарищеские отношения ее тети, «я думаю, сердце моего ребенка разбилось бы.Ее старший брат вступил в торговый флот и часто присылал ей современные книги и описания своей жизни в море, которые она находила захватывающими. Однако он исчез во время экспедиции в Индию в 1827 году, и больше о нем никто ничего не слышал.

Она начала всерьез писать после смерти своего сына, Уилли, результатом чего стал ее первый роман, Мэри Бартон (1848). Она написала другу: «Я нашла прибежище в изобретении, чтобы исключить воспоминания о болезненных сценах, которые навязывают мне воспоминания.Она опубликовала роман анонимно, но он получил столько похвал критиков и так хорошо продавался, что она решила написать как «Миссис. Гаскелл »на всю оставшуюся жизнь. Роман также шокировал многих читателей своим решительным анализом жизни низших классов; его публикация стала катализатором социальных реформ. Чарльз Диккенс был таким поклонником романа, что попросил миссис Гаскелл написать для его журнала Household Words . Он ласково обращался к ней: «Дорогая Шахерезада», в честь рассказчика из «Арабских ночей».Однако их отношения пострадали, потому что Диккенс был приверженцем дедлайнов, а миссис Гаскелл часто их пропускала, посылая ему работу с опозданием на несколько недель и многостраничный размер.

Гаскелл подружился с писательницей Шарлоттой Бронте, которая была настолько застенчивой, что спряталась за занавеской во время вечеринки, которую Гаскелл устроил в ее честь. Когда Бронте умерла в 1853 году, она потратила два года на сбор информации и писем для биографии. Получившаяся в результате книга, Жизнь Шарлотты Бронте (1857), теперь считается пробным камнем для ученых Бронте.

При написании Гаскелл был убежден, что нужно достичь определенного возраста, прежде чем стать великим писателем. Она сказала одному молодому писателю: «Когда тебе будет сорок, и если у тебя будет дар писателя, ты напишешь роман в десять раз лучше, чем мог бы сейчас, просто потому, что ты прошел через гораздо больше интересы жены и матери ».


Сегодня день рождения автора загадок инспектора Морса, Колина Декстера (книги этого автора), родившегося в Линкольншире, Англия (1930).Он учился в Кембриджском университете, где получил степень магистра классических исследований. Во время дождливого отпуска в 1972 году Декстер прочитал два детективных романа. Он решил, что может добиться большего, и три года спустя опубликовал Последний автобус в Вудсток (1975), свой первый роман об инспекторе Морзе. Инспектор Морс образован и обаятелен, но часто бывает угрюм и питает слабость к пиву и женщинам.

Будьте здоровы, делайте добрые дела и оставайтесь на связи. ®

Производство, усыпанное звездами – The New York Times

Чиновники ФРС досрочно ушли на пенсию из-за торговых споров. Роберт Каплан, глава ФРС Далласа, и Эрик Розенгрен, президент ФРС Бостона, объявили вчера, что покидают свои должности. Они оказались втянутыми в споры по поводу торговли ценными бумагами, которые могли бы выиграть от чрезвычайных рыночных интервенций ФРС в прошлом году.

Китай страдает от серьезных отключений электроэнергии. Экологические ограничения, рост цен на уголь и другие факторы привели к значительному дефициту электроэнергии. Это вынудило некоторые фабрики закрыться, что привело к тому, что мировые цепочки поставок резко упали, а ведущие экономисты понизили свои прогнозы относительно роста Китая.

Сбор средств, с которым разговаривают все.

Телефон DealBook разрывается по поводу Ozy Media. Это шумная цифровая медиа-компания, которая пыталась привлечь 40 миллионов долларов от Goldman Sachs в феврале, пока ее соучредитель и главный операционный директор Самир Рао не был пойман на телеконференции с инвесторами Goldman, выдавая себя за руководителя YouTube по поводу охвата видео. . «Мы полностью поддерживаем наши цифры и производительность», – говорит Карлос Уотсон, C.E.O., говорится в заявлении, касающемся звонка и показателей аудитории торговой точки.

Вот еще несколько вещей, о которых мы думаем на следующий день после того, как Бен Смит из The Times сообщил новость о том, что телеконференция прошла не так, как надо:

Быть частью клуба – это сильная сторона. Goldman Sachs, возможно, и прошел, но один из руководителей банка по информационным технологиям, Джордж Ли, инвестировал в Ozy, как и его бывший соруководитель инвестиционного банкинга Грегг Лемкау, как сообщает DealBook. Другие громкие имена, вложившие средства в Ozy с момента его основания в 2013 году, включают Марка Ласри, миллиардера, совладельца Milwaukee Bucks; Лорен Пауэлл Джобс в нескольких раундах через свой коллектив Emerson; и LionTree, основатель которой Арье Буркофф считается одним из самых активных инвесторов в СМИ.

Несколько недель назад Ози назначил Ласри председателем правления компании.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *