МБОУ «Первомайская ООШ»
Сообщение по окружающему миру
для учащихся 1 класса
Тема: «Белка обыкновенная»
подготовил Фальк Роберт Андреевич
2015 год.
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд…
А.С. Пушкин
Рассказ о белке обыкновенной.
Белка обыкновенная — грызун из семейства беличьих, лесной зверёк. Белка — животное дикое, небольших размеров 20 – 30 см.
Живут белки, как в тайге, так и в смешанных лесах, придерживаясь главным образом старых массивов (деревьев), богатых кормами. Но нередко можно встретить её и в городском парке. Так как, в последние годы белок стали выпускать в лесопарки. Эти интересные зверьки быстро привыкают к людям и даже осмеливаются брать корм из рук.
У белки очень острые зубы, которые быстро стачиваются, но это не беда, потому что быстро вырастают новые.
В холодное время белки прячутся в дупла, выдолбленные дятлом, или поселяются в собственных шарообразных гнездах, называемых «гайно». Каждая белка обычно устраивает несколько подобных убежищ. Сначала она сплетает из толстых веток и прутьев основание гнезда, затем возводит бока, а сверху делает крышу. Внутри гнездо выстилает мхом, лишайником, сухими травинками, листьями, шерстью или перьями. Получается мягкая подстилка.
Когда становится очень холодно, белка не выходит из гнезда и в полудремотном состоянии проводит там несколько дней.
Размножаются белки 1—2 раза в год в северных районах, и 2—3 раза — в южных. Самка рождает от 3 до 10 бельчат. Детеныши появляются на свет голыми, слепыми, беспомощными. Первое время они нуждаются в уходе матери, которая кормит их молоком, согревает, а при отлучке из гнезда заботливо укрывает мягкой подстилкой. Через месяц бельчата прозревают и начинают выглядывать из гнезда. Иногда можно услышать, как цокает белка. Вполне вероятно, что она чего-то испугалась. Если белку кто-нибудь потревожит, то она перенесёт бельчат в зубах в более, на её взгляд, безопасное место.
Два раза в год белка линяет. Но драгоценного хвоста это не касается.
Он линяет один раз в год.
Белка в основном предпочитает питаться растительной пищей: орехи, жёлуди, грибочки, ягодки, плоды деревьев. Но она способна и разорить птичье гнездо, съесть птенцов.
Маленький зверёк – умён. Отличительная черта белки – забывчивость. Забывчивость – качество не самое лучшее, но в случае с белкой, это исключение. Закапывая на зиму в землю орехи, белка благополучно забывает о них, а из проросших семян появляются новые деревья. Так белки помогают природе не погибнуть.
Loading…
Пирамида здорового питания
К составлению полноценного рациона школьника требуется глубокий подход с учетом специфики детского организма. Освоение школьных программ требует от детей высокой умственной активности.
Маленький человек, приобщающийся к знаниям, не только выполняет тяжелый труд, но одновременно и растет, развивается, и для всего этого он должен получать полноценное питание. Напряженная умственная деятельность, непривычная для первоклассников, связана со значительными затратами энергии.
Современный школьник, по мнению диетологов, должен есть не менее четырех раз в день, причем на завтрак, обед и ужин непременно должно быть горячее блюдо. Для растущего организма обязательны молоко, творог, сыр, кисломолочные продукты — источники кальция и белка. Дефицит кальция и фосфора также помогут восполнить рыбные блюда. В качестве гарнира лучше использовать не картошку или макароны, а тушеные или вареные овощи (капусту, свеклу, лук, морковь, бобовые, чеснок и капусту). За день школьники должны выпивать не менее одного-полутора литров жидкости, но не газированной воды, а фруктовых или овощных соков.
Родители возлагают большие надежды на правильный завтрак — ведь они лично контролируют этот процесс и могут быть абсолютно уверены, что хотя бы раз в день ребенок поел как следует.
Однако не все знают, какой завтрак наиболее ценен для школьника.
Помимо сладкого чая, варенья и кондитерских изделий, в утренний завтрак школьников должны обязательно входить хлебобулочные изделия, каши (овсянка зарекомендовала себя лучше всех), макароны, свежие овощи, из фруктов предпочтительны яблоки, богатые клетчаткой и пектином. Это сложные формы углеводов, запас которых необходим ребенку. Остальные углеводы лучше распределить на промежуточные приемы в течение школьного дня: фруктовые напитки, чай, кофе, булочки, печенье, конфеты обеспечат постоянное поступление свежих порций глюкозы в кровь и будут стимулировать умственную активность школьников.
Второй по значимости компонент пищи, нужный для удовлетворения энергетических потребностей школьников,— это жиры. На их долю приходится от 20 до 30% от общих суточных затрат энергии.
В пищевом рационе школьника должна присутствовать в необходимых количествах клетчатка — смесь трудноперевариваемых веществ, которые находятся в стеблях, листьях и плодах растений.
Она необходима для нормального пищеварения.
Белки — это основной материал, который используется для построения тканей и органов ребенка. Белки отличаются от жиров и углеводов тем, что содержат азот, поэтому белки нельзя заменить никакими другими веществами.
Школьники 7—11 лет должны получать в сутки 70—80 г белка, или 2,5—3 г на 1 кг веса, а учащиеся 12—17 лет — 90—100 г, или 2 −2,5 г на 1 кг веса.
Дети и подростки — юные спортсмены, имеющие повышенные физические нагрузки (в том числе и участники туристских походов), нуждаются в увеличении суточной нормы потребления белка до 116—120 г в возрасте 10—13 лет. и до 132—140 г в возрасте 14—17 лет.
В детском питании учитываются качественные особенности белков. Так, удельный вес белков животного происхождения в рационе детей школьного возраста составляет 65—60%, у взрослых—50%. Потребностям детского организма в наибольшей степени соответствует молочный белок, так же как и все остальные компоненты молока.
В связи с этим молоко должно рассматриваться как обязательный, не подлежащий замене продукт детского питания. Для детей школьного возраста суточная норма молока — 500 мл. Следует иметь в виду, что 100 г молока соответствует 12 г сухого молока или 25 г сгущенного.
Незаменимые аминокислоты: лизин, триптофан и гистидин — рассматриваются как факторы роста. Лучшими их поставщиками являются мясо, рыба и яйца.
Пища – единственный источник, с которым ребенок получает необходимый пластический материал и энергию. Нормальная деятельность головного мозга и организма зависит в основном от качества употребляемой пищи. Родителям полезно знать о том, что «трудный» характер ребенка часто является результатом нерационального питания, что правильное питание улучшает умственные способности, развивает память у детей и таким образом облегчает для него процесс обучения.
Обеспечение рационального питания школьника – одно из ведущих условий их правильного гармоничного развития.
Школьный период, охватывающий возраст от 7 до 17 лет, характеризуется интенсивными процессами роста, увеличением костного скелета и мышц, сложной перестройкой обмена веществ, деятельности эндокринной системы, головного мозга. Эти процессы связаны с окончательным созреванием и формирование человека.
К особенностям этого возрастного периода относится также значительное умственное напряжение учащихся в связи с ростом потока информации, усложнения школьных программ, сочетания занятий с дополнительными нагрузками (факультативные занятия, кружки, домашнее задание).
Для обеспечения всех этих сложных жизненных процессов школьнику необходимо полноценное питание, которое покроет повышенные потребности его организма в белках, жирах, углеводах, витаминах, энергии. Эти показатели значительно изменяются в зависимости от возраста, пола, вида деятельности, условий жизни. В школьном возрасте дети должны получать биологически полноценные продукты, богатые белками, минеральными солями и витаминами.
Особенно важно для растущего организма ребенка включение достаточного количества белка.
Белки животного происхождения должны составлять не менее 50-60% от общего количества белка в зависимости от нагрузки и условия жизни ребенка. При дефиците белка у детей нередко отмечаются нарушения функции коры головного мозга, снижается трудоспособность, легко возникает переутомление, ухудшается успеваемость.
В питании детей школьного возраста большое место должны занимать продукты, богатые белком: яйцо, мясо, рыба, орехи, овсяная, гречневая крупа. Ежедневно в школьном меню необходимы молочные и кисломолочные продукты (творог, йогурт, молоко), яйца, мясные и рыбные продукты. При подборе продуктов нельзя не считаться с тем, что дети нуждаются в легкоусвояемой пище, ведь переваривающая способность их пищеварительных соков слаба. Молочные продукты – основные источники минеральных веществ, витаминов, белков. Предпочтение следует отдать кисломолочным продуктам, благоприятно действующим на пищеварение.
Особенно, если ребенок страдает дисбактериозом и у него отмечается непереносимость цельного молока. Молочная кислота и другие бактерицидные вещества, содержащиеся в кисломолочных продуктах, подавляют рост болезнетворных микробов. Например, применение в жаркое время напитка «Бифидок» приводит к снижению заболеваемости дисбактериозом.
Хлеб лучше употреблять ржаной или с отрубями, так как в нем содержится на 30% больше железа, вдвое больше калия и второе больше магния, чем в белом хлебе.
Овощи – необходимый источник витаминов и микроэлементов. В рационе до 50% должно быть сырых овощей и фруктов. При этом надо иметь в виду, что овощи и фрукты надо включать каждый раз и обязательно употреблять до еды, но не после. Употребление фруктов и овощей после еды способствует длительной задержке пищевых масс, усиливает процесс брожения, что впоследствии может привести к хроническим заболеваниям органов пищеварения.
Большое внимание требует обеспечение учащегося полноценным завтраком.
Утром организм ребенка усиленно расходует энергию, поэтому завтрак должен содержать достаточное количество пищевых веществ и калорий для покрытия предстоящих энергозатрат. Он должен обязательно содержать горячее блюдо, творожное, яичное, мясное, крупяное. В состав обеда следует включать максимальное количество овощей, в том числе сырых. Ужин в основном состоит из молочных, крупяных, овощных, творожных и яичных блюд, перед сном не рекомендуется блюда из мяса или рыбы, так как богатая белком пища действует возбуждающе на нервную систему ребенка и медленно переваривается. Дети при этом спят беспокойно и плохо отдыхают за ночь.
Для нормального функционирования мозга необходимы фосфор, сера, медь, цинк, кальций, железо и магний. Фосфор и фосфорные соединения способствуют образованию клеток мозга, сера нужна для насыщения их кислородом. Витамин мозга – витамин Е, а также: витамины В1, В2, В6.
В связи с этим вам будет полезно знать, какие продукты питания содержат вышеперечисленные микроэлементы, витамины.
Это: картофель, петрушка, мята, хрен, говядина, мозги, морковь, капуста, сельдерей, огурцы, вишня, смородина, сухофрукты, яичный желток, крыжовник, виноград, печень, кисломолочные продукты, грибы, масло оливковое, апельсины, горох, малина, клубника, соевые бобы, ботва репы, пророщенная пшеница, хлеб из муки грубого помола.
Принципы сбалансированного питания
Рыба и морепродукты — это здоровая пища.
Белок рыбы хорошо усваивается, из него строятся наши клетки. В жирных сортах рыбы (лосось, сельдь, сардины) есть жирные кислоты Омега-3 и Омега-6, которые сжигают лишний жир. В любой рыбе много витаминов и микроэлементов.
Овощи — это продление жизни.
В овощах содержится клетчатка и пектиновые вещества, которые играют важную роль в нормализации процессов пищеварения. А от того, как работает наш пищеварительный тракт, зависит наше здоровье и долголетие. Содержание белков в овощах невелико, исключение составляют бобовые (горох, фасоль, соя), в которых содержится до 20% белка, приближающегося по своему аминокислотному составу к животному белку.
Овощи являются источником витаминов С, А, группы В. Овощи также содержат большое количество минеральных веществ, органических кислот, эфирных масел, фитонцидов, дубильных и других веществ. Большинство овощей содержат соли калия, микроэлементы (железо, медь, кобальт, цинк и др.), так необходимые организму для поддержания жизнедеятельности.
Все знают, что фрукты полезны.
В них содержатся углеводы, которые мы можем употреблять без вреда для здоровья, заменяя ими сладости. В косточковых плодах (абрикосы, персики, вишни) содержится много глюкозы и сахарозы, в семечковых (груши, яблоки) — фруктозы. Во всех фруктах много витаминов и минеральных веществ, ценность которых обусловлена их хорошей усвояемостью. В персиках, бананах и абрикосах содержится большое количество калия, который так необходим для работы нашего сердца. Источником железа в сочетании с аскорбиновой кислотой (железо в этом сочетании лучше усваивается) являются яблоки, груши, сливы. Пищевые волокна представлены во фруктах пектинами, которые нормализуют микрофлору кишечника, подавляя гнилостные процессы, выводят токсические вещества.
Полноценное и правильно организованное питание — необходимое условие долгой и полноценной жизни, отсутствия многих заболеваний.
Мы, родители, в ответственности за то, как организовано питание наших детей.
ПРАВИЛА ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ:
Рекомендуется употреблять пищу, состоящую на 15 −20% из белков, на 20 −30% из жиров, на 50- 55% из углеводов, содержащихся в овощах, фруктах, злаках, орехах.
Пища плохо усваивается (нельзя принимать):
Рекомендации:
п.Здоровое питание – это
ограничение жиров и соли, увеличение в рационе фруктов, круп, изделий из муки грубого помола, бобовых, нежирных молочных продуктов, рыбы, постного мяса.
А также…
Умеренность.
Четырехразовый приём пищи.
Разнообразие.
Биологическая полноценность.
БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!!
«Путешествие Белки и Стрелки в космос»
для детей старшей группы
Селиванова Лариса Игоревна,
воспитатель МБДОУ № 23,
г. Снежинск Челябинской обл.
Программное содержание
— Дать представление о полете Белки и Стрелки.
— Формировать умение детей отвечать на вопросы по теме, используя различные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую и монологическую речь детей.
— Расширять словарный запас и кругозор дошкольников.
— Развивать интерес к космонавтике.
— Воспитывать у детей усидчивость, внимание, любовь к окружающему миру.
Предварительная работа: Беседы о космосе и планетах, игры, аппликации и рисунки («Летающая тарелка», «Инопланетянин»), чтение рассказов (например, К. Булычев «Девочка с Земли»), лепка «Полет в космос».
Оборудование: Книги о космосе, иллюстрации, компьютер, проектор, макет солнечной системы.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, с глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. И на чем только не отправлялись в небеса герои сказок. Давайте вспомним. На чем летал Алладин?
Дети: На ковре-самолете.
Воспитатель: А Баба Яга?
Дети: В ступе.
Воспитатель: А Иванушку несли гуси-лебеди. Спустя много лет люди сумели покорить воздушное пространство Земли.
Как вы думаете, на чем можно сегодня летать?
Дети: На воздушных шарах, на самолетах и вертолетах.
Воспитатель: Но люди мечтали и об исследовании космического пространства, о полете человека в космос. Для этого сначала провели опыт на наших четвероногих друзьях. На ком, по вашему мнению?
Дети: На собаках.
Воспитатель: Верно. В космос отправили собак Белку и Стрелку. Это можно объяснить несколькими причинами. Во-первых, они дворняжки. У них ведь жизнь непростая: то холод, то голод. А это значит, что они приучены к разным условиям среды. Во-вторых, собаки очень хорошо относятся к человеку. В-третьих, их легко обучить чему-либо новому. И наконец, внутреннее строение собаки подробно изучено.
Воспитатель показывает фотографию Белки и Стрелки.
Воспитатель: Как вы думаете, справились ли собаки с этой задачей?
Дети: Мы думаем, что они справились.
Воспитатель: Правильно. Летом 1960 года стартовал космический корабль «Восток» с четвероногими космонавтами – Белкой и Стрелкой. Они провели в космосе 27 часов, то есть больше одного дня, облетели нашу планету 17 раз и благополучно вернулись на Землю. Как вы считаете, почему собак отправили парами?
Дети: Потому что им комфортнее в компании.
Воспитатель: Верно. Интересно, что перед тем, как отправить Белку и Стрелку, их долго тренировали. Сначала им ограничивали пространство. Потом подсоединяли электроды, чтобы следить за их состоянием, приучали к специальной одежде.
Воспитатель показывает иллюстративный материал.
Дети: Как же питались Белка и Стрелка?
Воспитатель: А в космосе им пришлось отведать желе. Придумали вещество, подобное холодцу. Ведь вода в невесомости улетучивается. Этот холодец заменял им и пищу, и воду. Очень аппетитный запах от него исходил. Собакам очень нравилось.
Ванночки с космическим деликатесом крепились прямо под тем местом, где лежали собаки. По сигналу контейнеры выдвигались, а после того как собаки все съедали – удалялись. И так до нового сигнала…
Дети: А они тренировались перед полетом?
Воспитатель: Конечно! И мы сейчас с вами потренируемся. Дети встают.
Игра «Разминка»
Но чтоб ракетой управлять,
Нужно смелым, сильным стать.
Слабых в космос не берут,
Ведь полет — не легкий труд!
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким,
Повернулись в круг лицом,
Упражнения начнем!
Делаем приседания, наклоны в стороны, вращения руками и т.д.
Воспитатель: А сейчас повторим, что мы с вами узнали.
Воспитатель показывает презентацию о полете Белки и Стрелки для закрепления материала. А затем проводит викторину.
Вопросы к викторине:
Воспитатель: Молодцы, вы хорошо справились с викториной.
А вы хотите узнать, как сложилась дальнейшая судьба Белки и Стрелки?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: Вскоре после возвращения Стрелка родила трех «девочек» и трех «мальчиков», их показывали по телевизору. И там был белый щенок по кличке Пушок. Он очень понравился жене президента США Жаклин Кеннеди. И ей решили подарить щенка. То есть сейчас в Америке живут «потомки» Стрелки. А сегодня чучела собак находятся в музее космонавтики в Москве, в столице нашей Родины.
Воспитатель показывает фотографию из музея космонавтики.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня узнали много нового и интересного. А на следующем занятии мы поговорим о первом полете человека в космос.
Комментирование и размещение ссылок запрещено.
Наступила поздняя осень: грустная, дождливая и холодная. Не за горами и зима. Зима для животных -самая тяжелая пора.
Они мерзнут и не могут добыть себе пищу.
Пословицы и поговорки про осень
Как животные готовятся к зиме?
Одни будут спать до самой весны в своих домиках ( медведь, еж), другие звери не спят, а делают на зиму запасы, утепляют свои норки, меняют летнюю шубку на зимнюю.
Кто первый?
Большинство животных начинают готовиться к холодам с осени, некоторые запасают еду уже летом. Это мыши, бурундуки. Они собирают семена, зерна, семечки и носят в свои норки. А потом в них и зимуют.
Поговорим с детьми, как заяц готовится к зиме, медведь, еж, белка, лиса и волк, лось.
Расскажите сначала о 2-3 животных, покажите картинки, поиграйте в игры, чтобы ребенок лучше запомнил, как звери к зиме готовятся.
Медведь — хозяин леса
Его дом — берлога. Устраивает ее мишка в укромном месте, под корягами. Носит туда мох, листья. Зимой снег пойдет и сверху накроет берлогу, ее и видно не будет совсем.
Медведи едят орехи, ягоды, корешки, рыбу, личинок разных.
Едят и накапливают жировой слой. В ноябре медведь забирается в берлогу и погружается в сон. Спят медведи беспокойно. Если их что-то потревожит, они могут бросить свою берлогу и сделать другую.
В берлоге у медведя рождаются малыши — медвежата, 1-2. Они очень маленькие.
Лисы и волки
Серый, злой, зимой холодной
Бродит по лесу голодный. ( Волк)
Эти хищники зимой не спят. Они тоже меняют свой наряд, утепляются. У зверей начинается линька, а потом отрастает густой мех, который помогает выдержать холода.
Волки зимой объединяются в стаи, охотятся на кабанов, зайцев, косуль.
Посмотрите-ка, какая —
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой. ( Лиса)
Лисы охотятся в сумерках или ночью, ловят мышей, зайцев и птиц. Подкрадываюся к добыче, бросаются неожиданно на нее, хватая острыми зубами.
Лиса нюхает снег и ищет мышей.
Дом лисицы? ( нора ).
Дом волка? ( логово) .
Еще один житель леса- белка.
Кто по соснам и по елям
Ловко скачет, ветки гнет,
Видит, шишки где поспели,
И себе в дупло несет. ( Белка)
Летом этот зверек носит рыженькую шубку, а зимой становится серой.
Где живет белка? ( в дупле)
Как белка готовится к зиме?
Летом делает запасы: собирает грибы, орехи, прячет их в лесную подстилку, дупло. Грибы нанизывает на ветки.
Гнездо белка делает на высоких соснах и елях. Белки в спячку не впадают, но в сильные морозы могут в дупле заснуть.
Лось
Большое животное, лесной красавец, носит на голове украшение — большие рога.
Питается лось растениями, а зимой гложет кору деревьев. Трудно зимой лосям , поэтому часто лесники подкармливают лосей и оленей.
В конце осени лось сбрасывает рога. к весне отрастают новые.
Ежик
Тем в лесу я знаменит,
Что иголками покрыт.
А врагов я не боюсь —
Фыркну и в клубок свернусь. ( Еж)
Рано осенью ежик готовит домик для зимовки — норку. Носит в нее листья, мягкий мох. У ежей осенью еды мало: трудно находить лягушек, ящериц и червей. Поэтому ежик впадает в спячку.
Зароется в листочки, свернется клубочком и спит всю зиму до весны, пока солнышко не начнет греть.
Бобры
Спросите детей, знают они, где живут бобры.
Водяные мастера
Строят дом без топора,
Дом их хвороста и тины,
И плотину.
( Бобры)
Бобры — удивительные животные. У них очень острые зубы, котрыми они перегрызают деревья. А шубка у бобров не промокает в воде.
Бобры ухаживают за своей шубкой: расчесывают ее передними лапками, коготками. А спинку помогают расчесывать другие бобры.
Осенью бобры заготавливают много веток, складывают их недалеко от домика-хатки . Это и будет их еда на зиму.
Зимой бобры не спят. Вход в домик у них под водой.
Как заяц к зиме готовится
Летом серый.
А зимой белый. ( Заяц)
Зайчик к зиме меняет серую шубку на белую. Зачем? Чтобы его не было видно на снегу и не попался на обед хищникам.
Зимой зайцы питаются ветками деревьев: осины, березы, ивы. а также грызут кору.
Постоянного домика у зайчишки нет, в сильные морозы зайцы прячутся под кустами.
Осенью у зайчихи появляются детки — зайчата.
Это происходит во время листопада. Зайчат так и назыают, листопадничками.
Зайчиха их покормит и убегает, чтобы по запаху хищники не нашли зайчат. Молока хватает на 3 дня. Потом зайчиха возвращается или прибегает чужая мама и кормит всех зайчат, дае чужих.
Игры на тему » Как животные готовятся к зиме»
После беседы с детьми о том, как животные к зиме готовятся, можно поиграть.
Для деток старшего дошкольного возраста и младшего школьного проведите викторину.
1.Что делают звери, чтобы уберечься от морозов?
а) улетают в теплые страны.
б) меняют летнюю шубку на зимнюю.
2. Кто из зверей зимой спит?
а) лисица,
б)волк,
в) барсук.
3. Кто не меняет шубку?
а) заяц,
б) белка,
в) еж.
4. Что нужно зверям, впадающим в спячку?
а) жировые запасы,
б) покой,
в) тишина.
5 Чем питается зимой заяц?
а) морковкой,
б) капустой,
в) корой и ветками деревьев.
Игра » Кто здесь лишний?
-Наевшись за лето, медведь, барсуки, мыши, ежи, впадают в спячку. (Мыши в спячку не впадают. Они просто находятся в норах под снегом).
-в поисках добычи бродят по лесу хищники: волк, лисица, лось. ( Лось не хищник, а травоядное животное)
-Лоси, кабаны, зайцы зимой едят ветки деревьев, кору, корешки и свежие листья. ( Нет свежих листьев зимой).
Упражнение »Назови ласково»
Белка — белочка,
Лиса — лисичка,
заяц — зайчишка,
медведь — медвежонок.
Д/упражнение »Подбери определение»
Волк ( какой?)- серый, злой, сердитый, голодный…
медведь (какой?)-бурый, большой, косолапый..
лиса ( Какая?) — рыжая, хитрая, пушистая.
красивая…
еж ( какой?) — колючий, маленький…
заяц ( какой? ) — пугливый, белый, длинноухий…
Игра » Кто где живет?»
В берлоге живет? ( медведь).
В норе живет ( кто?) -лиса.
В логове живет? — волк.
В дупле живет? — белка.
Малышам предложите назвать семью зверей.
Мама, папа, детеныши.
Медведь, медведица, медвежата.
Волк , волчица, волчата,
Заяц, зайчиха, зайчата.
Игра » Кто лишний и почему?»
Белка, волк, корова, лисица. ( Корова — домашнее животное).
Ежик, медведь, заяц, собака ( Собака — домашнее животное).
Лиса, кошка, заяц, волк ( кошка- домашнее животное).
Вот так можно интересно провести время с детьми: провести беседу, как животные готовятся к зиме, поиграть в словесные игры, посмотреть картинки.
В результате обогащается словарный запас , расширяется кругозор детей, воспитывается любовь к природе.
Какие рассказы можно прочитать детям о том, как животные к зиме готовятся.
В. Бианки »Как звери к зиме готовятся»
Г. Скребицкий »Кто как к зиме готовится»
Дорогие наши юные читатели!
Сколько книг написано о природе! А сколько писателей бралось за карандаш, чтобы изобразить своих героев: зайцев, бурундуков, лис, медведей, сорок, воробьёв и прочую живность! Мы отобрали для вас книги лучших русских и нескольких зарубежных писателей, всю свою жизнь посвятивших наблюдению за природой и жизнью лесных обитателей. Они воплотили свои впечатления в яркие и обаятельные образы лесных персонажей.
Книги из данной подборки рассчитаны на читателей разного возраста: от книжек для дошкольников до серьёзных, задумчивых произведений для юношества. Эти книги ждут вас!
Для самых маленьких читателей писал свои замечательные книжки детский писатель и художник-иллюстратор Евгений Иванович Чарушин (1901-1965).
Чарушин, Е. И. Рассказы про зверей и птиц [Текст] / Е. И. Чарушин ; рисунки автора. – Москва : Самовар, 2015. – 96 ил. – (Школьная библиотека). – ISBN 5-9781-0911-5.
Для дошкольного возраста
Чарушин был мастером портрета – живописного и литературного. Героями рассказов Чарушина были не взрослые звери, а «зверёнки» – зверята с говорящими глазами. Его герои – наивные, озорные, неуклюжие малыши.
В рассказах писателя нет сказочного вымысла. Животные не делают того, что им не свойственно. Но книги от этого не становятся менее интересными.
Уважаемые родители! Обязательно найдите и почитайте своим ещё не умеющим читать детям рассказы Чарушина о зверятах – медвежатах, оленятах, лосятах, котятах и птенцах. Это совершенно неповторимые образы, без которых детство ребёнка будет неполным.
Чарушин, Е. И. Про Томку [Текст] : рассказы ; рис.
автора / Е. И. Чарушин. – Санкт-Петербург : Акварель ; [Б. м.] : Команда А, 2013. – 24ил. – (Чарушинские зверята). – ISBN 978-5-4453-0003-8.
Для дошкольного и младшего школьного возраста
Продолжая писать и иллюстрировать свои произведения, Чарушин создал сборник рассказов «Про Томку». В этих рассказах перед нами возникают два образа – мальчика Никиты и его щенка Томки.
Никита пошёл выбирать себе щенка, чтобы научить его охоте и вместе потом охотиться. Мальчик спрятал деревянную палку и только один щенок с длинными ушами и коротким хвостом нашёл её. Смышлёного малыша Никита назвал Томкой и стал учить его разным нужным вещам. Эти два героя на ошибках, порой смешных, а порою болезненных, учатся жить в этом мире и понимать его, но самое главное – понимать друг друга.
Пришвин, М. М. Рассказы о животных [Текст] / рис. В. Н. Белоусова, М. В. Белоусовой. – Москва : Эксмо, 2010.
– 136 с. : ил. – ISBN 978-5-699-09223-9.
Для младшего школьного возраста
За свою долгую жизнь Михаил Пришвин написал немало рассказов о животных, и все они хороши. Отдельно можно выделить циклы рассказов об охоте и охотничьих собаках. Сам писатель жил в сельской местности и был страстным любителем охоты. Почитайте рассказы Пришвина «Журка», «Хромка», «Ярик», «Сват» – в них вы встретите очаровательных, неугомонных и весёлых молодых собак охотничьих пород. Прежде чем стать настоящими охотниками, верными помощниками хозяина, они попадают в разные смешные и нелепые ситуации.
Прекрасные рассказы есть у Пришвина о лесных птицах. Эти маленькие пичуги у писателя всегда – умнейшие существа. Так, в рассказе «Лесной доктор» дятел спасает от гибели осину. В «Гаечках» умные птички разыгрывают настоящую сцену перед любопытным человеком, притворившись мёртвыми. В рассказе «Птицы под снегом» старый охотник рассказывает о том, как лесные птицы маскируются.
Герой восхищается умом тетеревов и даже помогает им спастись от охотившегося на них ястреба.
Есть у Пришвина и другие отличные рассказы. Например, «Зверь бурундук» – забавный рассказ о том, что у страха глаза велики. Или «Рождение Кастрюльки» – рассказ о маленьком оленёнке, воспитанном человеком.
У выдающегося русского писателя XX века Константина Георгиевича Паустовского (1892-1968) есть прекрасные рассказы о животных.
Паустовский, автор прекрасных книг «Романтики», «Кара-Бугаз», «Мещёрская сторона», «Золотая роза», был трижды номинирован на Нобелевскую премию по литературе. Его книги неоднократно переводились на многие языки мира.
Паустовский, К. Г. Рассказы и сказки [Текст] / К. Г. Паустовский художник Н. Губарева. – Москва : Искателькнига, 2016. – 128 с. : ил. – (Школьная б-ка). – ISBN 5-906775-14-6.
Для среднего школьного возраста
Константин Паустовский – гениальный писатель, имевший богатое воображение.
Всё, за что он брался, описывал мастерски. Читаешь его книги и живо представляешь созданные им картины природы.
Рассказов у животных у Паустовского немного, но зато каких! Каждый рассказ – целая история, причём необычная. И в каждом рассказе чувствуется авторское отношение к братьям нашим меньшим – заботливое, человеческое. Так, не могут пожилой Ларион Малявин с внуком Ваней оставить погибать обожжённого зайца (рассказ «Заячьи лапы»). Из деревни они пешком добираются до города и находят чудо-доктора для маленького лесного пациента. Дед Ларион ещё не подозревает, что совсем скоро их пути со спасённым зайцем снова пересекутся…
В рассказе «Сивый мерин» старого, отработавшего своё, колхозного коня-мерина спасает от коновала молодой конюх Петя. Петя считает, что нельзя вот так жестоко относиться к животному, всю жизнь служившему людям, и даже сравнивает мерина с пожилым человеком, который на старости лет получает пенсию. Герои рассказа «Кот-ворюга» перевоспитывают бродячего кота, который казался совершенно неуправляемым.
В рассказе «Барсучий нос» туристы-рыболовы разводят в лесу костёр, который привлекает любопытного барсука. Подойдя слишком близко на запах жареной еды, лесной зверь не подозревает, что здесь его ждёт опасность…
Каждому грамотному русскому человеку известно имя писателя-натуралиста Виталия Бианки, а по его произведениям поставлены замечательные мультфильмы, столь любимые и взрослыми, и детьми.
Бианки, В. В. Лесная газета [Текст] : на каждый год / художник В. Дугин. – Москва : Мир Искателя, 2001. – 448 с. : ил. – (Б-ка детской литературы). – ISBN 5-93833-164-1.
Для младшего и среднего школьного возраста
«Лесная газета» велась на основе лесного календаря, согласно которому лесной год начинается не зимой, а весной (ведь в лесу все звери и птицы живут по солнцу). Нашим юным читателям, да и их родителям будет интересно узнать, что год в лесу начинается «Месяцем пробуждения от спячки» (наш апрель), а заканчивается «Месяцем дотерпи до весны» (наш февраль-март).
Когда у вас начинаются долгие летние каникулы в школе, то лесные обитатели в это время трудятся: вьют гнёзда, выводят птенцов, воспитывают их. Они проживают «Месяц гнёзд», «Месяц птенцов» и «Месяц стай».
В обыкновенной газете пишут только про людей и про их дела. Но ведь в лесу не меньше происшествий, чем в городе! Там тоже идёт работа, бывают весёлые праздники, несчастные случаи. Там есть свои герои и разбойники. Двенадцать номеров «Лесной газеты» – по номеру на каждый месяц – собраны в одной книге. Каждый номер составлен из статей редакции, телеграмм и писем лескоров (лесных корреспондентов) и рассказов об охоте. Кто такие лескоры? Это ребята, охотники, учёные, лесники – все, кто ходил в лес, интересовался жизнью зверей, птиц, насекомых, записал разные лесные происшествия и прислал в редакцию. А ещё, как и в любой серьёзной газете, есть здесь объявления: об аренде жилья и прочее.
Юным натуралистов – любителей загадок в каждом номере ждёт конкурс «Остроглаз». Эрудитам советуем ответить на вопросы викторины «Тир», которые есть в каждом номере.
Можно собраться компанией друзей и посостязаться в меткости ответов. На многие вопросы (например, какого роста коростель) лучше отвечать не сразу, а позже. За это время можно сходить в луга, выследить коростеля и узнать, какой он!
Бианки, В. В. Как муравьишка домой спешил [Текст] : сказки-несказки / художник С. Сачков. – Москва : Махаон, 2011. – 128 с. : ил. – (Библиотека детской классики). – ISBN 978-5-389-01516-6.
Для дошкольного и младшего школьного возраста
Виталий Бианки, любивший сказки, создал свой характерный жанр, названный им самим «сказки-несказки». Это сказочные истории, имеющие реальную основу. Одной из таких историй стала популярная сказка «Как муравьишка домой спешил».
В сказке повествуется о любопытном муравье, который забрался на берёзу, но порывом ветра его унесло на берёзовом листочке далеко-далеко от родного муравейника. Ему во что бы то ни стало надо вернуться домой до захода солнца.
Всё бы ничего, но путь осложняет травмированная ножка. Попавшего в беду муравья спасают лесные собратья, они вовремя приходят на помощь – гусеница-землемер, паук-сенокосец, блошачок, кузнечик и другие.
По мотивам сказки в 1983 году студией «Союзмультфильм» был выпущен рисованный мультфильм «Путешествие муравья». Режиссёром и сценаристом стал талантливый Эдуард Назаров. На VI Международном фестивале анимационных фильмов в Загребе мультфильм получил Первую премию в категории детских фильмов. Это неудивительно – мультик великолепный, а фразы из него стали крылатыми. Смотреть всем обязательно!
Бианки, В. В (1894-1959). Мышонок Пик [Текст] : сказки / В. Бианки ; художник И. Цыганков. – Москва : АСТ ; Тула : Родничок, 2016. – 80 с. : цв. ил. ; 21 см. – (Библиотека начальной школы). – ISBN 5-17-097945-5 (АСТ) (в пер.). – ISBN 5-89624-671-8 (Родничок).
Для младшего школьного возраста
Как вы думаете: можно ли перенести известный сюжет классического романа в условия леса, а главным героем сделать маленького мышонка? Гениальному Виталию Бианки это удалось, он позаимствовал сюжет бессмертного романа Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо», и так появилась сказка «Мышонок Пик».
Крошечного мышонка двух недель от роду случайно находят дети и ради забавы отправляют его в плавание по реке на самодельном кораблике. Так началась опасная робинзонада Мышонка Пика. Оторванный от своей семьи, Пик самостоятельно учится выживать – находить себе пищу, строить жилище, спасаться от многочисленных лесных хищников. Каким Пик вырастет, и чем закончились его приключения, вы узнаете, прочитав эту увлекательную книгу.
По сказке в 1978 году режиссёром Геннадием Сокольским и оператором Михаилом Друяном был снят рисованный мультфильм «Мышонок Пик». В нём совсем нет диалогов, звучит лишь музыка.
Читателям старшего школьного возраста советуем почитать рассказы Бианки из циклов «Задумчивые рассказы», «Рассказы о тишине». Это психологические рассказы, в которых главный герой – охотник, натуралист, внимательный наблюдатель. Одним словом, все книги Виталия Бианки хороши!
Продолжателем традиций В. Бианки стал замечательный детский писатель-натуралист Николай Иванович Сладков (1920-1996).
Сладков, Н. И. Лесные сказки [Текст] / худож. В. Бастрыкин. – Москва : Эксмо, 2010. – 136 с. : ил. – (Русские сказки о природе). – ISBN 5-699-12524-1.
Для младшего школьного возраста
Герой рассказов Сладкова – зверь, птица, реже – растение. Но в каждой книге есть страницы, где автор рисует нам и широкую картину природного мира, пёстрого, густонаселённого. При этом каждое существо занимает своё место, у каждого есть дом. При бесконечном разнообразии природы в ней царит разумный порядок.
Своим умненьким и практичным героям – лесным жителям – Сладков даёт человеческие черты. Так, в рассказе «Вежливая галка» вежливым оказывается «гал», который заботится о своей второй половине. В «Горячей поре» крошечный воробей, не жалея сил для ремонта своего жилья, схватил большущий кусок ваты, но добыча оказалась больше самого охотника… А таланту воспитателя одинокой мамы-пеночки из рассказа «Крутые меры» позавидуют и ваши мамы, и даже опытные учителя! А кулинарные пристрастия белки из «Загадочного зверя» удивят тех из вас, кто уверен, что белочка грызёт одни орехи.
Но самые умненькие у писателя – птенцы лесных птиц из рассказа «Птенцы-хитрецы». Едва вылупившись из скорлупок, они уже всё знают: как быстро убежать, как грамотно спрятаться, а иные даже под водой проплыть могут! Из других рассказов Сладкова вы узнаете о том, как лиса «мышкует»; о том, что скворечник иногда арендуют… мыши и ещё много-много интересного!
Скребицкий, Г. А. Длиннохвостые разбойники [Текст] : рассказы и сказки / худож. В. Романов ; [предисл. В. Архангельского; послесл. В. Скребицкого]. – Москва : Детская литература, 2012. – 288 с. : ил. – (Школьная б-ка). – ISBN 5-08-004954-5.
Для младшего школьного возраста
Георгий Скребицкий был охотником, но всегда был врагом браконьерства. В своих рассказах об охоте писатель делал упор на то, что радует в природе. Зоркий глаз и фотоаппарат дают иной раз так много, что думающий натуралист и не вспомнит о задуманном выстреле.
Так и произошло в рассказе «Неожиданное знакомство». Тетеревов, в которых целился в лесу на рассвете охотник, спугнули чьи-то шаги. Это оказались медведица с медвежатами. Зрелище оказалось настолько интересным, что охотник-натуралист совсем забыл про птиц и вернулся домой без дичи.
Частыми героями рассказов Скребицкого являются прирученные лесные звери и птицы. Тем или иным образом они попадают в дом человека. Это и маленький пойманный пастухами лисёнок (рассказ «Заботливая мамаша»), и молодая запасливая белка (рассказ «Воришка»), ручная сорока Сиротка, жившая в доме (рассказ «Сиротка»), умный скворец, живущий со своей семьёй в домике, сделанном отцом и сыном (рассказ «Чир Чирыч»).
Единомышленником и литературным соавтором Георгия Скребицкого с конца 1940-х годов стала известная писательница-анималистка Вера Чаплина.
Чаплина, В. В. Питомцы Зоопарка [Текст] : рассказы / В. В. Чаплина. – Москва : Оникс 21 век, 2002.
– 240 с. : ил. – (Золотая б-ка).
Для младшего школьного возраста
Эти необыкновенные рассказы не выдуманы. В книгу вошли реальные истории из жизни питомцев Московского зоопарка.
Особенно рекомендуем вам почитать рассказы циклов «Шанго» и «Марьям и Джек». Вы узнаете о самом большом слоне зоопарка Шанго, ставшего сразу вожаком стада слонов. Дерзкий и коварный, гроза смотрителей зоопарка, любитель дамских шляп, слон оказался способен на любовь. Никого не оставит равнодушным история тоски Шанго по заболевшей подруге, а также появления в его семье слонёнка. В рассказах цикла «Марьям и Джек» вас ждёт трогательная история дружбы медвежонка Марьям и щенка Джека. Детёныши выросли вместе и, став уже взрослыми животными, сохранили нежность к друг другу.
Другой замечательный детский писатель Святослав Владимирович Сахарнов (1923-2010) также продолжил традиции своего учителя В. В. Бианки. О своём призвании писателя, по его словам, он знал с самого детства, хотя главной мечтой Сахарнова были путешествия и море.
Сахарнов, С. В. Сказки из дорожного чемодана / С. В. Сахарнов ; вступ. статья О. Корф ; художник Е. Муратова. – Москва : Махаон, Азбука-Аттикус, 2013. – 1192 с. ; ил. – (Классная классика). – ISBN 5-389-01984-3.
Для младшего школьного возраста
В книгу включены сказки из цикла «Морские истории» и сказки разных народов мира «Сказки из дорожного чемодана».
В «Морских историях» писатель выступает в роли мудрого сказителя. Святослав Сахарнов в увлекательной форме и с юмором расскажет вам, как однажды умный маленький краб спас кита, выброшенного на берег, от стаи волков. Вы удивитесь, но поговорка «любопытной Варваре нос оторвали» и в подводном царстве актуальна (сказка «Любопытные наваги»). Святослав Сахарнов расскажет вам свою версию того, как рак-мошенник стал раком-отшельником, и почему щука не живёт в море. Взрослым читателям стиль «Морских историй» напомнит творчество знаменитого английского писателя Редьярда Киплинга, автора «Маугли» и «Рикки-Тикки-Тави».
Во вторую часть книги «Сказки из дорожного чемодана» вошли сказки разных народов о животных, собранные писателем по всему миру. Здесь вы прочитаете кубинские сказки о неторопливой и мудрой черепахе, вьетнамскую сказку о происхождении чёрных полос на теле тигра, мудрую японскую сказку о мышиной борьбе, австралийскую сказку о том, откуда у мамы-кенгуру сумка на животе и другие интересные сказания.
Младшим школьникам рекомендуем познакомиться с творчеством другого замечательного русского писателя-натуралиста Геннадия Яковлевича Снегирёва (1933-2004). Его произведения непосредственны, правдивы, искренни и убедительны. В них писатель, как ребёнок, не перестаёт удивляться и восхищаться природой и животным миром.
Снегирёв, Г. Я. Хитрый бурундук : рассказы и маленькие повести / Г. Я. Снегирёв ; вступ. статья Э. Ивановой ; художник Ю. Николаев. – Москва : Махаон, Азбука-Аттикус, 2013. – 112 с.
: ил. – (Классная классика). – 5-389-05980-1.
Для младшего школьного возраста
Замечательны рассказы Снегирёва о бобрах. Целый год писатель ловил этих удивительных зверьков в глухих болотах Белоруссии и в товарных вагонах перевозил их для акклиматизации на приток Иртыша, реку Назым. Наблюдал, как они расселяются, живут, и позже описал в цикле рассказов «Бобровая хатка», «Бобровый сторож», «Бобрёнок». Из рассказа «Бобровая хатка» вы узнаете, что бобры живут с комфортом, как в людских домах: есть у них и сени, и столовая, и спальня.
Целая портретная галерея зверей нарисована писателем, и у каждого – характер. Читая рассказы Геннадия Снегирёва, вы встретите зазнавшуюся собаку Чембулак, хитрого бурундука, любопытного воробья, побывавшего на Камчатке, ручного медведя Михаила, смышлёного бобрёнка и других обаятельных героев.
Среди зарубежных писателей-натуралистов первым был талантливый канадский писатель и художник-анималист Эрнест Сетон-Томпсон (1860-1946).
В творчестве Сетон-Томпсона и других канадцев звучит тема единства жизни природы и жизни людей, звучит мысль о том, что истребление богатств природы наносит невосполнимый ущерб Земле и людям.
Писатель не любил городскую жизнь и поэтому подолгу жил в лесах и прериях; он интересовался жизнью индейцев и эскимосов. Темы индейского быта и жизни на природе, среди диких животных соединились в его увлекательной книге «Маленькие дикари» (юным читателям рекомендуем прочитать!). Эрнест Сетон-Томпсон является одним из основателей движения бой-скаутов. Он разработал «Пионеринг» – воспитательную систему, связанную с играми и бытом на природе.
Сетон-Томпсон, Э. Рассказы о животных [Текст] / пер. с англ. Н. К. Чуковского. – Москва : Росмэн, 2002. – 494 с. : ил. – (Большая детская б-ка).
Для детей младшего и среднего школьного возраста
Сетон-Томпсон изучил привычки самых различных животных и птиц до последних тонкостей.
Когда он писал о куропатках и бультерьерах, о лисах и койотах, о кроликах и синицах, читатели поражались, до чего наблюдателен автор, в какие сокровенные тайны природы удалось ему проникнуть.
Главные герои «Рассказов о животных» – звери и птицы. Автор описывает их повадки правдиво и точно, впечатляюще передаёт особенности каждого, свойственные его героям мужество, мудрость, верность. У каждого свои привычки, свой характер, своё имя. Лис не просто лис, а мудрый Домино, кролик не просто кролик, а Боевой Конь, не просто ворона, а старая мудрая Ворона Серебряное Пятнышко. Здесь и легендарный гигантский медведь, силач Уэб, и резвый голубь Арно, и умный петух-куропатка Красношейка, и благородный волк Лобо, и лучший сторож, дворняга Вулли.
Последователем Эрнеста Сетон-Томпсона был канадский писатель и создатель заповедных зон в Канаде Джордж Белани по прозвищу Серая Сова (1888-1938). С детства Серая сова интересовался природой, стремился к жизни в лесу, среди животных; его привлекали жизнь и быт индейцев.
Так получилось, что, будучи охотником на бобров, Серая Сова приручил двух бобрят, и они стали членами его семьи. В душе писателя происходит перелом – он понимает, что нельзя жить в гармонии с природой и стрелять в зверей, расставлять капканы. В книгах он пишет о своей любви к бобрам, которые жили в его семье. Серая Сова воспринимал их не просто как животных, он восхищался их интеллектом.
Однажды случилась трагедия. Давний друг семьи Старой Совы, не знавший о том, что он приручил бобров и не охотится на них, перебил всех его животных. После этого писатель и создал повесть «Саджо и её бобры». Для него бобры были символом индейской расы и родной природы.
Серая Сова (псевдоним). Загадки опустевшей хижины : сборник рассказов; Саджо и ее бобры: повесть / Серая Сова ; перевод с англ. А. Макаровой. – Москва : Мир книги : Литература, 2010. – 240 с. – (Классика приключенческого роман).
– ISBN 5-486-03639-2 (в пер.).
Для детей среднего школьного возраста
Можно пойти на подвиг ради человека. А ради животного, ради маленького зверька можно? Вы сомневаетесь? Напрасно. Знали бы вы историю о том, как два юных индейца, Саджо и Шепиен спасли бобрёнка, вы не задумываясь, ответили бы: «Да. Возможно».
Действие повести происходит на Северо-Западе Америки. В лесу выдра повредила бобровую плотину. Пока бобры-родители чинили её, хищница выдра напала на бобрят. Индеец по имени Большое Перо отогнал выдру и принёс заблудившихся бобрят домой, подарив их своей дочери Саджо на день рождения. В индейской хижине наступило счастье четырёх существ: Саджо, её брата Шепиена и двух бобрят. Особенно счастлива была Саджо. Но иногда бобры тосковали по матери и родной хатке. И как ни тяжело было детям расставаться с животными, они понимали, что их настоящий дом – в лесу.
Чем окончилась эта замечательная и трогательная история, вы узнаете, прочитав книгу «Саджо и её бобры».
Мы уверены, что образы Саджо и её брата, их отношение к животным, их мужественное поведение во время дикого лесного пожара могут служить примером для всех нас.
Рекомендованные книги спрашивайте на юношеском абонементе библиотеки им. Н. Островского и в детских библиотеках города.
Цель: развивать лексико-грамматические представления у детей дошкольного возраста с общим недоразвитие речи по теме «Дикие животные».
Задачи:
Образовательные:
– Учить умению слушать и слышать обращённую речь;
– Активизировать предметный, глагольный словарь и словарь признаков по теме «Дикие животные»;
– Учить детей задавать друг другу вопросы о животных, их жизни.
Коррекционно-развивающие:
– Обогащать словарный запас по теме «Дикие животные»;
– Формировать навык словоизменения при согласовании прилагательных с существительными;
– Формировать умение образования уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных;
– Формировать навык употребления падежных окончаний и образования предложно-падежных конструкций;
– Развивать связную речь детей.
Совершенствовать умение самостоятельно логически последовательно и грамматически правильно составлять описательные рассказы о диких животных;
– Развивать слухоречевую память, внимание;
– Развивать умение координировать речь с движением.
Воспитательные:
– Повышать активность детей, прививать интерес к логопедической непосредственной образовательной деятельности;
– Прививать любовь к природе, животным.
Ход непосредственной образовательной деятельности
Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Посмотрите что я для вас приготовила (СЛАЙД № 2). Кто это? Как их называют? Почему?
Логопед: Правильно, послушайте, ребята, стихотворение про диких животных.
Дикие животные
С человеком не живут,
Постоянной помощи
От него не ждут.
А живут они в лесах,
На горах, в лугах, степях.
Сами пищу добывают,
Сами деток охраняют,
Строят прочное жилище,
Место сбора сами ищут.
Основная часть
1.
Загадки. Сейчас я Вам загадаю животных, а вы угадайте, кто это:
а) Кто пчелиный любит мед? Лапу кто зимой сосет? (медведь).
б) Что за зверь лесной стал, как столбик, под сосной? У этого зверька уши больше головы. (заяц).
в) Всех зверей она хитрей, шуба рыжая на ней? (лиса).
г) Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это – … (волк)
д) Кто с высоких толстых сосен в ребятишек шишку бросил? А в кусты через пенек промелькнул, как огонек? (белка).
е) Словно елка, весь в иголках.
Сам он круглый, а не мяч, рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь, ну, скажите, это … (ёж)
ж) Не голос – громкая труба,
Большая верхняя губа,
На нём – громадные рога,
Ему природа дорога.
В лесу крупнее зверя не нашлось
Раз он – сохатый, значит – (лось).
2. “Кто кем раньше был”. А сейчас я с вами поиграю. Взрослые животные раньше были кем? (малышами, детёнышами).
Медведь был кем? – медвежонком
Лиса – лисенком
Заяц – зайчонком
Ёж – ежонком
Волк – волчонком
Белка – бельчонком
Лось – лосенком
3.
“Кто где живет?”. Ребята, у каждого животного есть свой дом и он имеет своё название. Давайте с вами вспомним, кто где живёт. (Отвечать мы будем полным предложением):
У лисы дом называется – нора. Лиса живет в норе. (СЛАЙД № 3).
У медведя дом – берлога. Медведь живет в берлоге. (СЛАЙД № 3).
У волка дом называется логово. Волк живет в логове. (СЛАЙД № 4).
Заяц живет под кустами. (СЛАЙД № 5).
У ежа дом называется норка. Еж живет в норке. (СЛАЙД № 5).
У белки домик – дупло. Белка живет в дупле. (СЛАЙД № 5).
Лось живет вдалеке от людей, в чаще. (СЛАЙД № 6).
4. “Кто чем питается?” Ребята, давайте вспомним, чем питаются дикие животные. (Дети отвечают на вопрос). Я вам расскажу, какое это животное.
Лиса питается мясом (куры, заяц) и рыбой. Также может есть плодовые ягоды. Это хищное животное. (СЛАЙД № 7).
Белка питается грибами и орешками.
Это животное называют грызуном. (СЛАЙД № 8).
Заяц летом ест траву, а зимой кору деревьев.
Это травоядное животное.
(СЛАЙД № 9).
Медведь летом питается мясом, рыбой, ягодами. А зимой он сосет лапу.
Медведь хищник. (СЛАЙД № 10).
Волк питается зайцами, сусликами, домашними гусями, может съесть кладку яиц. Это хищное животное. (СЛАЙД № 11).
Еж питается грибами, яблоками, ужами, лягушками. (СЛАЙД № 12).
Лось питается мхами, грибами, ягодами, корой ивы, сосны, осины. (СЛАЙД № 13).
5. “Мама, папа и детеныш”. Ребята, у каждого животного есть семья. Давайте скажем, кто входит в состав семьи каждого животного.
Это семья медведей. Мама медведица, папа медведь и их детеныш медвежонок. (СЛАЙД № 14).
Это семья волков. Мама волчица, папа волк и их детеныш волчонок.
(СЛАЙД № 15).
Это семья лис. Мама лиса, папа лис, детёныш лисенок. (СЛАЙД № 16).
Это семья зайцев. Мама зайчиха, папа заяц, детеныш зайчонок.
(СЛАЙД № 16).
Это семья ежей. Мама ежиха, папа еж и их детеныш ежонок. (СЛАЙД № 16).
Это семья белок. Мама белка, папа белка, детеныш бельчонок.
(СЛАЙД № 16).
Это семья лосей. Мама лосиха, папа лось и их детеныш лосенок. (СЛАЙД № 17).
6. А сейчас, ребята, все закрывают глазки, а (Таня) загадает вам животное, вы подумайте, и скажите, кто это. (Логопед показывает ребенку на картинке дикое животное).
7. Физкультминутка «Дикие животные».
Как-то раз лесной тропой Дети идут по кругу
Звери шли на водопой. Дети идут по кругу
За мамой – лосихой топал лосёнок, Идут, громко топая
За мамой – лисицей крался лисёнок, Крадутся на носочках
За мамой – ежихой катился ежонок, Передвигаются вприсядку
За мамой – медведицей шёл медвежонок, Идут вперевалку
За мамою – белкой скакали бельчата, Скачут вприсядку
За мамой – зайчихой косые зайчата, Скачут на прямых ногах
Волчица вела за собою волчат Крадутся
Все мамы и дети напиться хотят. Лицо вкруг, лакательные движения языком
8. Чьи уши? следы? хвост? (образование притяжательных прилагательных по картинкам). Ребята, когда животные идут по снегу, они оставляют что? (следы).
Следы медведя, чьи это следы? – медвежьи(СЛАЙД № 18).
Волка – волчьи (СЛАЙД № 18).
Лисы – лисьи (СЛАЙД № 18).
Зайца – заячьи (СЛАЙД № 19).
Ежа – ежиные (СЛАЙД № 19).
Белки – беличьи (СЛАЙД № 20).
Лося – лосиные (СЛАЙД № 20).
А сейчас я положу на стол перевернутые карточки с ушами и хвостами зверей, а вы ту, которую вытяните, скажите, чьё это.
9. “Предлоги”. Ребята, посмотрите на картинке животные куда-то спрятались. Давайте их отыщем. (Следим за правильным употреблением предлогов в речи).
Медведь спит в берлоге, белка сидит на дереве, заяц сидит под елкой.
10. “Составь рассказ по схеме”. Ребята, сейчас каждый подумает о том диком животном, которое хочет нам описать по плану:
Кто это __ опиши его __ где живет __ чем питается __ назови членов его семьи.
(Дети описывают животное).
11. Игра “Четвертый лишний”. Ребята сейчас я вам буду называть слова, а одно из них лишнее. Подумайте какое это слово и объясните свой выбор.
– лиса, кошка, заяц, медведь, волк.
– белка, медведь, жираф, заяц, лиса.
– корова, лошадь, лиса, овца.
12. “Кого не увидишь зимой”. Ребята, скажите, всех ли животных, о которых мы сегодня говорили можно увидеть зимой? (нет). Почему? (Медведь и еж впадают в спячку).
Итог непосредственной образовательной деятельности
О ком мы сегодня с вами говорили? Что нового вы для себя узнали? Что было интересно? Понравилось ли вам наше путешествие к диким животным?
Заказать оригинал презентации: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
Также по теме:
Ход занятия
Здравствуйте, ребята.
Сегодня мы с вами познакомимся с очень интересным и загадочным зверем. Вы все его, конечно же знаете. Сейчас я вам загадаю загадку, и вы сразу же догадаетесь, о ком пойдет у нас сегодня на занятии речь.
С ветки на ветку
Могу я летать.
Рыженький хвост
Никому не поймать.
Некогда летом
В лесу мне играть –
Надо грибы
Для зимы собирать.
(Белка)
Слайд 2
– Да, конечно, это белка. Расскажите мне про белку. Что это за зверек, где она живет, какой у нее домик, чем она питается (ответы детей).
(Слайд 3)
Сегодня мы с вами прочитаем коротенький рассказ Николая Сладкова «Загадочный зверь». Этот рассказ с одной стороны шуточный, с другой стороны поучительный. После прочтения мы с вами обсудим, как рассказ может быть и шуточным и поучительным одновременно.
Громкие чтения
Николай Сладков «Загадочный зверь»
Кошка ловит мышей, чайка ест рыбу, мухоловка — мух.
Скажи, что ты ешь, и я скажу, кто ты. И слышу я голосок:
– Угадай, кто я? А ем я жуков и муравьев! Я подумал и твёрдо сказал:
(Слайд 4) Дятел!
– Вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей!
(Слайд 5)
– Ага! Ты птица-осоед!
– Не осоед! Ещё я ем гусениц и личинок.
(Слайд 6)
– Гусениц и личинок любят дрозды.
– А я не дрозд! Ещё я грызу сброшенные лосями рога.
(Слайд 7)
– Тогда ты, наверно, лесная мышь.
– И вовсе не мышь. Бывает, я сама ем мышей!
(Слайд 8)
– Мышей? Тогда ты, конечно, кошка.
– То мышка, то кошка! И совсем ты не угадал.
– Покажись! — крикнул я. И стал вглядываться в тёмную ель,
откуда слышался голосок.
– Покажусь. Только ты признай себя побеждённым.
– Рано! — ответил я.
– Иногда я ем ящериц. А изредка рыбу.
Слайд 9
– Может, ты цапля?
– Не цапля.
Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнёзд яйца.
(Слайд 10)
– Похоже, что ты куница.
– Не говори мне про куницу. Куница мой старый враг. А ем я ещё почки, орехи, семена ёлок и сосен, ягоды и грибы.
Я рассердился и крикнул:
— Скорей всего, ты — свинья!
(Слайд 11)
– Ты лопаешь всё подряд. Ты одичавшая свинья, которая сглупу забралась на ёлку!
— Сдаёшься? — спросил голосок.
Ветки качнулись, раздвинулись, и увидел я… белку!
— Запомни! — сказала она. — Кошки едят не только мышей, чайки ловят не только рыбу, мухоловки глотают не одних мух. А белки грызут не одни орешки.
Обсуждение прочитанного
– Ребята, что нового вы узнали для себя из этого рассказа? (дети рассказывают).
– А почему рассказ поучительный, чему нас учит белочка?
Так чем же питается белка? Давайте еще раз посмотрим и повторим
(Слайды 13-25) Дети называют то, что видят на слайде
– Получается, что животные едят гораздо больше вещей, чем мы знаем.
Так? Что нам белка из рассказа сказала: кошки едят не только мышей, чайки ловят не только рыбу, мухоловки глотают не одних мух. А белки грызут не одни орешки.
– А у кого из вас дома есть кошка? А что она ест? (Ответы детей). И кошка, значит, ест не только рыбу.
– Давайте сделаем каждый свою белку. Сегодня мы будем работать в технике аппликации. Нам необходимо вырезать части картинки белки, правильно расположить на листе и наклеить. Также вы можете нарисовать лес, в котором ваша белочка будет жить. Если хотите, можете рассказать о вашей белочке.
– Сегодня вы берете домой книгу Николая Сладкова «Загадочный зверь» и вместе с родителями еще раз прочитайте рассказ о том, что ест белка. Не забудьте заполнить дневник читателя. До встречи
Фотоотчет
Приложение № 1
Аппликация по теме мероприятия
Анкета читателя
Этот пост может содержать партнерские ссылки.
Наблюдение за белками, бегающими по двору за орехами, вдохновило меня на создание списка детских книжек о белках! Прижимайтесь и прочитайте одну или несколько книг со своими малышами!
Мы так весело наблюдаем за белками на заднем дворе. Они носятся в поисках орехов и семян. Они бегают по деревьям и по перилам нашего забора.
Белки водятся по всей пешеходной дорожке, проходящей через наш район. Это означает, что сейчас прекрасное время, чтобы прижаться друг к другу и почитать о белках. Независимо от того, читаете ли вы научно-популярную книгу, чтобы узнать о них факты, или наслаждаетесь интересным рассказом, вы найдете отличный выбор в приведенном ниже списке.
Заполните свою корзину с огромной коллекцией из детских книг о белках . Большинство этих книг можно найти в вашей местной библиотеке или магазине подержанных книг.Если вам сложно их найти, вы можете заказать их на Amazon, щелкнув изображения ниже.
Я хочу этот орех! | Встречайте Мышь и Бурундук, двух молодых грызунов, которые хотят одного и того же – большого красивого ореха! Но кто этого больше заслуживает? В конце концов, Бурундук и Орех вместе читают, лежат в траве и смотрят на облака. Бурундук хочет этот орех! А Мышь и Наташа играют в крестики-нолики и вместе устраивают танцевальную вечеринку. Мышь тоже хочет этот орех! Но тут появляется Белка и забирает Орех для себя.Что делать грызуну?
Белка благодарит | Белка благодарит своих друзей, семью и Бога.
Еще один желудь | Еще один желудь – это очаровательная, трогательная история о белке, которая ищет последний желудь.
Белки | Великолепные изображения белок – настоящее чудо. Текст простой, понятный и полон интересной информации о белках.
Nutley Белка без орехов | Познакомьтесь с Натли, очаровательной белкой, которая не позволяет своей аллергии на орехи тормозить его.Присоединяйтесь к нему в его путешествии, чтобы оставаться здоровым с помощью его друзей!
Белка на лыжах | Никто не знал, как росла мания.
Сначала был один, потом их было двое. Еще трое выскользнули из-под деревьев. СМОТРИ! На холме. Это же белки на лыжах! Внизу лежал заснеженный и тихий город. Не было слышно ни звука. Все молчало, пока. . . Swwwishhhh налетел на лыжников, одетых для игр. Восемьдесят пять белок и больше в пути!
Тайная жизнь белок | Эта неотразимая книга, в которой представлены откровенные фотографии диких белок в самодельных миниатюрных декорациях ручной работы, обязательно порадует молодых и старых читателей!
Орехов Вам! | В городе лето, и негодяйка творится на всякие уловки.Он копает, ест, застегивает молнию и прячется, но когда он крадется в окно квартиры, пора найти какое-то безумное решение, чтобы вытащить его.
Белка граф | Мама Эрла Белки хочет, чтобы он научился находить собственные желуди. Но Эрл даже не знает, с чего начать. Однако он полон решимости показать своей матери, что может их найти. С помощью своего красного шарфа и нескольких животных по пути Эрл отправляется на поиски всю ночь.
Но сможет ли он когда-нибудь найти желудь?
Падение белки | Листья падают с деревьев! Белка не может понять, что происходит, когда он переживает свой первый «осенний сезон».
Еще один желудь | Еще один желудь – это очаровательная, трогательная история о белке, которая ищет последний желудь.
Осенний поиск белки | Белка любит падать. Он гонится за кружащимися листьями и собирает еду вместе со своим младшим братом. Белке так весело, что он забывает, куда кладет еду! Найдет ли он его снова, прежде чем его младший брат все это съест?
Первый шаг | В книге рассказывается о молодой белке, которую мама и папа научили собирать орехи с еловых шишек.Каждый раз, когда они собирали орехи, маленькая белка возвращалась и просила о помощи. Однако пришло время, когда белка научилась собирать ореховые шишки самостоятельно. Он использовал эти знания, чтобы помочь своей семье собрать достаточно орехов на зиму.
Беличий желудь | Приближается зима, и все белки спешно собирают желуди, все, кроме одной белки! Этой белке нужен только лучший желудь в лесу – тот, который свисает с самой высокой ветви самого высокого дерева! Эта белка не пойдет на компромиссы.
Эта белка не хочет количества. Страх не изменит его мнения… скука не изменит его плана… давление белки не помешает ему проявить терпение!
Новогоднее разрешение Белки | Белка знает, что Новый год – отличный день для принятия решений! Но что вообще значит принять резолюцию? Гуляя по лесу, она узнает о новогодних обещаниях и помогает друзьям приступить к их выполнению. Если бы только она могла придумать собственное решение..
Эти проклятые белки летают на юг | Эти проклятые белки снова за дело – на этот раз сеют хаос в тропиках! Птицы старика Фуквайра на зиму мигрируют на юг, и белки решают последовать за ними. Они разработали гениальный план полета на теплый и красивый пляж с множеством новых растений, которыми можно перекусить, и множеством новых птиц, которых можно увидеть. Хотя он никогда бы в этом не признался, Старик Фуквайр скучает по своим пушистым друзьям. Он присоединяется к ним на юге, рисует местных птиц и обжигается на солнце, поэтому белкам приходится ехать на его машине домой.
Я хочу этот орех! | Встречайте Мышь и Бурундук, двух молодых грызунов, которые хотят одного и того же – большого красивого ореха! Но кто этого больше заслуживает? В конце концов, Бурундук и Орех вместе читают, лежат в траве и смотрят на облака. Бурундук хочет этот орех! А Мышь и Наташа играют в крестики-нолики и вместе устраивают танцевальную вечеринку. Мышь тоже хочет этот орех! Но тут появляется Белка и забирает Орех для себя. Что делать грызуну?
Жизненные циклы: Белки | Описывает физические характеристики, среду обитания, поведение, жизненный цикл, диету и размножение этих активных маленьких существ.
Занятая белочка | Листья начали опадать. Воздух холодный. Белке нужно подготовиться к зиме. Он не может грызть мышей. У него нет времени прыгать с лягушками или бегать с собаками. Сможет ли эта занятая белочка когда-нибудь замедлиться?
Испуганная белка | Scaredy Squirrel никогда не покидает своего орехового дерева. Снаружи слишком опасно. Он мог встретить птицеедов, зеленых марсиан или пчел-убийц. Но в его дереве каждый день один и тот же, и если возникнет опасность, он хорошо подготовлен.В набор для оказания первой помощи Scaredy Squirrel входит антибактериальное мыло, пластыри и парашют. День за днем он наблюдает и ждет, ждет и наблюдает, пока однажды не сбудется его худший кошмар! Испуганный внезапно оказывается вне своего дерева, где прячутся микробы, ядовитый плющ и акулы. Но когда Scaredy Squirrel прыгает в неизвестность, он обнаруживает что-то действительно воодушевляющее.
Белки прыгают, белки спят | Если бы вы целый день следили за белкой, что бы вы увидели? Лазать по веткам, хранить семена, строить дома в дуплах деревьев и, возможно, даже летать!
Подлая, сладкая белка | Зима не за горами, и Подлый, Снаки-Белка спрятал все свои желуди.Но он их так хорошо спрятал, что теперь не может вспомнить, где они!
Испуганная белка идет в поход | Scaredy Squirrel не слишком нравится идея кемпинга? если только это не на его диване! Когда он будет смотреть шоу о радостях кемпинга по своему новому телевизору, не будет никаких комаров, скунсов или застежек-молний, о которых можно было бы беспокоиться. Но сначала Scaredy должен найти электрическую розетку, а это значит пойти в лес! Подготовят ли планы чокнутого беспокойного болвана его к прогулкам на свежем воздухе, или его приключение закончится страшной историей, рассказанной у костра?
Какая из этих детских книг о белках понравится вам и вашим дошкольникам в первую очередь?
Тара в душе южная девочка и мать троих детей.Как мама, которая много лет занимается домашним обучением, она с энтузиазмом относится к оснащению и поощрению мам в их усилиях по обучению своих самых маленьких учеников дома. Тара любит вязать крючком и читать в свободное время. А еще она – самопровозглашенный наркоман-планировщик и жук!
Последние сообщения от Homeschool Preschool (посмотреть все)Когда приходит осень, дети с удовольствием читают эти забавные книги о белках !
В дополнение к предложению списка книг о белках, я объединился с некоторыми другими блоггерами, чтобы предложить вам домашнее обучение и обучение в классе ресурсов для изучения модуля по белкам .
Вы можете найти эти книги о белках для детей в местной библиотеке или воспользоваться партнерскими ссылками, предоставленными для вашего удобства.
В воздухе витает осень, и мы наблюдаем, как занятые белки бегают вокруг, хватая каждый желудь, падающий с наших многочисленных дубов.
На днях заметили черную белку.
Моя бабушка всегда ненавидела черных белок, утверждая, что они намного агрессивнее обычных белок.(Вы знаете, эти белки из Индианы могут быть свирепыми!)
Я действительно верил в это, когда рос, пока не посмотрел шоу о природе, в котором объяснялось, что черная белка ничем не отличается от «обычной» белки, кроме цвета.
Ага. Кто знал?!?
Мо Виллемс, создатель революционной, отмеченной наградами, самой продаваемой серии «Слон и свинья», вернулся с очередной прорывной серией для начинающих.Увеличить Белка потеряла передний зуб!
Белки вступают в бой, когда обнаруживают, что отсутствующий зуб – это детский зуб !
Вы знаете о зубах больше, чем Белки? Вы будете к концу этой книги!
Подлая, закусочная белкаЗима не за горами, и Подлый, Снаки-Белка спрятал все свои желуди. Но он их так хорошо спрятал, что теперь не может вспомнить, где они!
Вдохновленный отмеченной наградами настольной игрой, эта забавная прочная настольная книга усиливает счет и распознавание цветов, с множеством откидных створок, которые можно поднять и изучить маленькими ручками.
Эти проклятые белки!Старик Фуквайр – ворчун, который любит рисовать только птиц, которые посещают его задний двор. Проблема в том, что каждую зиму они летают на юг, оставляя его грустным и одиноким.
Итак, он решает заставить их остаться, установив красивые кормушки для птиц, наполненные семенами и ягодами.
К сожалению, белки тоже любят угощения и совершают дерзкий набег на кормушки. Конфликт обостряется – пока птицы не улетят (как обычно), а белки не придумают план, очаровывающий старого ворчуна.
Занятая маленькая белочка (классические настольные книги)В этой очаровательно иллюстрированной истории, посвященной очаровательным чертам осеннего сезона, рассказывается о деревенских животных, тыквах, листьях, яблоках и других признаках осени.
Листья начали опадать. Воздух холодный.
Белке нужно подготовиться к зиме. Он не может грызть мышей. У него нет времени прыгать с лягушками или бегать с собаками. Сможет ли эта занятая белочка когда-нибудь замедлиться?
Белки скачут, Белки спятЕсли бы вы в течение дня следили за белкой, что бы вы увидели? Лазать по веткам, хранить семена, строить дома в дуплах деревьев и, возможно, даже летать!
Лирический текст известного автора природы Эйприл Пулли Сэйр в сочетании с потрясающим искусством Стива Дженкинса позволяет заглянуть в этот увлекательный мир.
Птица и белка в бегах (Bird & Squirrel # 1)Белка боится собственной тени. Птица не заботится о мире. А Кот хочет съесть Птицу и Белку.
Конечно, ему придется сначала их поймать, и это будет нелегко.
Присоединяйтесь к этой троице в веселой поездке на юг, чтобы перезимовать. Но будьте осторожны! Кот ждет за каждым поворотом, и он очень надоедливый представитель семейства кошачьих.
Мисс СьюзиМисс Сьюзи – маленькая серая белочка, которая счастливо живет в своем дубовом доме, пока ее не прогоняют какие-то злые рыжие белки.Бедной мисс Сьюзи очень грустно.
Но вскоре она находит красивый кукольный домик и встречает отряд храбрых игрушечных солдатиков.
Как мисс Сьюзи и солдаты помогают друг другу – это нежная старомодная сказка, которая вот уже 50 лет захватывает воображение девочек и мальчиков.
Кролики, белки и бурундуки: Путеводитель (проводники)Знакомство с миром кроликов, белок и бурундуков, включая идентификационную информацию, образовательные мероприятия и забавные факты.Приглашает юных натуралистов познакомиться с дикой природой.
Плюс предлагаем интересные мероприятия!
Испуганная белка заводит другаЭтот милый маленький беспокойный болван вернулся. И он как никогда напуган! В своем последнем приключении Scaredy Squirrel намеревается создать Идеального друга.
Вооруженный биркой, варежками, зеркалом и лимоном, он готов произвести идеальное первое впечатление.
Но когда каждая деталь находится под контролем, Scaredy’s Action Plan принимает неожиданный – и “зубастый”? – перемена.
Выживет ли он в этом испытании? Найдет ли он родственную душу? Откроет ли он истинный смысл дружбы?
Белки: удивительные фотографии и забавная книга фактов о белках для детейПомогите своим детям узнать больше об удивительных белках с помощью этой забавной книги о белках.
Это весело, легко читается, и вы обязательно узнаете больше об этих прекрасных существах, называемых «белками».
А для пожилых читателей обратите внимание на эти забавные чтения:
Нравятся детские книжки с белками? Найдите еще более увлекательные списки книг для детей с более чем 100 тематическими списками чтения!
В дополнение к списку чтения книг о белках, я объединился с другими блоггерами, чтобы предложить вам домашнего обучения и учебные материалы в классе о белках.Эти ресурсы по изучению единства могут содержать партнерские ссылки.
Связанные Прочтите историю о брате и сестре, которые извлекли урок из двух ссорящихся белок. Тема для обсуждения: ссоры из-за задачи или работы просто заставляют задачу занять намного больше времени.
Это правдивая история, но с измененными именами и добавлением некоторых творческих штрихов.Не стесняйтесь придумывать сказку заново, чтобы она была интереснее для ваших детей.
Жила-была беличья семья с двумя детьми – беличьей и сестрой. Маме-белке нужна была помощь в хранении еды на зиму, поэтому она попросила брата и сестру собрать сосновые шишки, а она отправилась дальше в лес за фундуком.
Около часа молодые белки упорно трудились, собирая шишки с вечнозеленого дерева недалеко от своего дома.Брат бросил шишки с высоких веток, а Сестра побежала собирать их и складывать в кучу для зимнего хранения.
Как только им стало немного наскучила работа, Брат ударил Сестру по голове шишкой – и ей это совсем не понравилось! Она не стала ждать, чтобы спросить, было ли это несчастным случаем. Вместо этого она побежала вверх по стволу дерева и выбежала на ветку, где сидел Брат. Потом она сильно укусила его за хвост!
Как вы понимаете, Брат был шокирован и зол.Он гнался за сестрой вокруг ствола дерева. Они бегали вокруг и вокруг, время от времени останавливаясь, чтобы прислушаться к болтовне другого. Чем больше они болтали друг с другом, тем быстрее бегали вверх и вниз, вокруг и вокруг дерева.
«Чшш! Чххх! У тебя пушистый хвост, – издевался Брат.
«У тебя некрасивый мех», – крикнула в ответ Сестра.
Так продолжалось весь день. Дети-белки знали, что у них будут проблемы из-за того, что они ничего не сделают, но ни один из них не хотел извиняться и снова начинать сотрудничать.
Шестилетний Джексон и его старшая сестра Оливия разгребали листья на заднем дворе. Во время работы они наблюдали за белками. Когда их отец вышел проверить их работу, дети указали на забавных, ссорящихся белок. Их отец начал смеяться.
«Можете ли вы угадать, что их мать скажет, когда вернется?» – спросил он Оливию и Джексона.
Оливия и Джексон вспомнили то, что произошло накануне, когда Оливия и Джексон спорили из-за своих дел.Они всегда спорили о домашних делах – о том, кто что должен делать, кто работал больше, а кто работал быстрее. Но на этот раз их мать рассчитала время их аргумента. Они семь минут спорили о том, кому подобрать просыпанные бусинки!
Оливия потребовала, чтобы Джексон поднял бусы, так как он сбил их со стола. Джексон сказал, что Оливия виновата в том, что не убрала бусы.
Вспомнив спор, Джексон ответил: «Я думаю, что белка-мать могла сказать что-то вроде того, что мама сказала нам вчера.”
“А что это было?” спросил его отец.
Оливия вспомнила и повторила заявление своей мамы: «Вы потратили столько времени на споры, вы могли бы уже выполнить эту работу».
Глупые белки все еще гнались друг за другом, когда вернулась мамочка. «Чшшш! Чффш! » – отругала мама-белка.
Джексон отвлекся на белок и уронил сумку, в которую Оливия загружала листья. Листья разлетелись по земле. Прежде чем один из детей успел обвинить другого и начать ссору, их отец начал издавать беличий звук.
«Чшш! Чффш! »
Оба ребенка начали смеяться, и внезапно все стали бросать друг в друга листьями.
«Чшш! Чффш! » – сказал их отец, снова подражая белкам.
«Папа, не притворяйся, что мы белки!» – умолял Джексон. Они услышали еще больше смеха, доносившегося со стороны дома. Это их мать вышла, чтобы присоединиться к ним.
«Я не буду называть вас белками, – сказала она, – если я снова не увижу или не услышу, как вы снова ведете себя, как нахальные грызуны».
Бросив листья своей маме, Оливия и Джексон вместе с родителями загрузили все листья в мешок.
Как вы думаете, что сказали родители Оливии и Джексона, когда в следующий раз дети начали драться вместо работы?
История гласит: 29 721
аудио элемент.«Пора научиться лазать и прыгать». Мама-Белочка посмотрела на этих трех маленьких белокорочек, плотно прижатых к гнезду.
Три толстых белки смотрели в ответ большими глазами и веселыми ушами. Немного страшно выходить из своего тесного уютного гнезда, но теперь белочки стали больше и это была тыква.
«Выходи». Мама Белочка стояла на ветке.
«Скалолазание, балансировка и прыжки».
Три белки толкнули друг друга, чтобы выбраться первыми…
А потом случилось – не смогли.
«Не можете?» Мама-белка пищала.“Не можешь?” Сова присоединилась с улюлюканьем; он всегда так делает.
“Не можешь?” Ворона приземлилась на ветку.
“Не можешь?” Дятел клюнул вниз.
“В чем проблема?” Сова всегда любила знать.
Слеза скатилась по щеке первой белочки.«Мы не можем, потому что наши хвосты скручены и запутаны».
«Ааа». Ворона кукарекала. “Как это случилось?”
Мама Белка присмотрелась.
«Ветки и мягкое гнездо, и эти маленькие белки слишком много корчатся и извиваются.”
Все три белки начали выть и извиваться. Мама Белка кричала так громко, как могла белка.
«Не двигайся, клубок только усугубится».
“Верно”. Сова ухнула. «Слушай свою мать и не двигайся».
Три белки пытались удержаться, но это было тяжело. Мама Белка присмотрелась.
«Я вырву все веточки и листья».
Три белки пытались удержаться, но это было тяжело.
«А теперь я попробую распутать вам хвосты».
Три белки пытались удержаться, но это было тяжело.
Мама-белка пыталась распутать пушистые пушистые хвосты.
Три белки пытались удержаться, но это было тяжело.
«Придется откусить пару кусочков, просто не двигайся».
«Порезать немного? Кусать?” Завизжали три белки.
«Еще немного, не шевелись, не дергайся и не крутишься».
Три белки пытались удержаться, но это было тяжело.
Mama Squirrel надрезал кусочек посередине, где пушистые хвосты были связаны вместе.
Три белки пытались удержаться, но это было тяжело.
Сова покачал головой.
«Скрученный и запутанный».
Ворона кукарекала.
«Запутались и запутались».
Дятел подпрыгивал.“Я хороший член!”
Но мама-белка перестала резать.
«Я думаю, что теперь он не спутан, только будьте осторожны, чтобы больше не спутать».”
Итак, клубок распутался – три белки осторожно покинули гнездо на ветке дерева. У каждого не хватало крохотного пушистого хвоста – но не так уж и много.
«Хвосты нужны для балансировки и лазания, а также чтобы согреться зимой». Мама Белочка рассказала этим трем белочкам.
«Ты послушай свою мать». Сова ухнула: «Она знает лучше».
«Я мог бы клюнуть». Дятел фыркнул и улетел.
«Я рад, что у меня нет пушистого хвоста.Ворона закричал и улетел.А потом Мама Белка научила белок всему, что нужно знать белкам – лазить, прыгать, находить орехи и желуди, держаться подальше от пушистых лисиц и лающих собак.
А если вы видите белку, у которой на хвосте отсутствует комок пушистого пуха – это одна из запутавшихся белок!
© Андреа Качмарек 2020
Терпение
1.Вы когда-нибудь пробовали что-то распутать? Как ты сделал это?
2. Как вы думаете, терпение помогает решить путаницу?
Иллюстрации использованы по лицензии.
| Библиотека детских рассказов Не очень мудрая сова Книга удивительных приключений Спонсор детских историй | Новые детские рассказы Белка и его желудь Звездный рейтинг читателя: Брэд Рочестер Детские рассказы.net Условия использования: вы можете просматривать онлайн и бесплатно распечатывать одну бумажную копию всей страницы рассказа для личного домашнего частного использования, отдельные квалифицированные учителя также могут бесплатно распечатывать дополнительные бумажные копии для учебных целей в своих учебных заведениях. Любое другое использование строго запрещено без предварительного письменного согласия, отправленного от нас, см. Кнопку «Связаться с нами» выше. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться, чтобы получить больше бесплатных историй. Рейтинг истории Если вы уже зарегистрировались, пожалуйста, оцените эту историю со своей точки зрения.Щелкните один из переключателей рядом со звездочкой ниже и введите свой зарегистрированный адрес электронной почты. Вы можете оценить каждую историю только один раз. Показанные рейтинги историй (от 2 до 5 звезд) являются средними из всех рейтинговых баллов на сегодняшний день, они могут обновляться не сразу в зависимости от настроек браузера и локального кеша, в некоторых случаях это может занять несколько часов. Спасибо за интерес и приятного чтения. |
Поговорите о белках и о том, где они живут.Выйдите на улицу, поищите белок и понаблюдайте за этими забавными животными в вашем районе. Раздайте детям небольшой бумажный пакет и выведите их на улицу, чтобы собрать кое-какие вещи, которые они найдут во дворе, или, что еще лучше, отнесите их в лесной массив. Пусть дети собирают шишки, желуди, листья и маленькие веточки. Используйте собранные им особые вещи для различных математических заданий. Осторожно: Желуди могут стать причиной удушья маленьких детей. Если у вас есть дети младше трех лет, вы можете использовать бумажные желуди вместо настоящих для некоторых из перечисленных здесь занятий.
Занятая белка
Вокруг бегает занятая белка.
Сбор падающих на землю орехов.
Прячем их в секретных местах.
Прикрывая их, она мчится прочь.
Деловая белка, кажется, знает.
Скоро подуют зимние ветры.
Желуди Развлечения и игры
Желуди – это семена дуба, осенью их можно найти во многих местах в изобилии. С желудями приятно играть и учиться.
Желудь науки
Посмотрите вместе с детьми на желудь. Укажите на разные части желудя (стебель, купулу, орех). Найдите частично раскрытый желудь и взломайте его до конца, чтобы изучить внутреннюю часть.
Сортировка и подсчет
Пусть дети сортируют и подсчитывают предметы в своей коллекции.
Научное мероприятие
Пусть дети используют увеличительное стекло, чтобы внимательно разглядывать различные находки.Могут ли они найти следы укусов?
Языковое задание
Пусть дети описывают разные предметы. Используйте такие языковые концепции, как одинаковые и разные, большие и маленькие, коричневые и зеленые, гладкие и грубые и т. Д.
Выкройка
Пусть дети лепят выкройки. Например: попросите детей составить ряд из своих предметов, используя желуди, затем одну шишку и т. Д. Затем позвольте им создать несколько более сложных узоров, таких как два желудя, один лист, два желудя и т. Д.
Оценка:
Сколько желудей, веточек и т. Д. Мы можем держать в одной руке? Пусть дети прикинут, сколько предметов они смогут держать в руке. Затем позвольте им взять несколько одинаковых предметов и пересчитать их. Для детей постарше пусть записывают свои числа.
Осенние предметы Разведка и искусство
Пусть дети используют разные осенние предметы для создания картин.
Подсчет белков и игра
Напечатайте коврик для игры Crazy for Nuts с возможностью печати и ламинат для дополнительной прочности. Поместите желуди или орехи в небольшую корзину или контейнер. Пусть дети бросят кубик, посчитают и положат соответствующее количество желудей на игровой коврик «Безумно за орехи». Пусть дети считают желуди после каждого броска. Игрок, который первым закроет все контуры желудей на своем игровом коврике Crazy for Nuts, побеждает в игре.
Белки Рифмы и песни
Серая белка, Серая белка Серая белка, серая белка
Встряхни своим пушистым хвостом.( Сделайте вид, что трясете хвостом .)
Серая белка, серая белка
Встряхните свой пушистый хвост, ( Сделайте вид, что трясет хвостом .)
Наморщите свой забавный нос, ( Морщинистый нос. )
И положите орех между пальцы ног. ( Сделай вид, что ешь орех .)
Серая белка, серая белка
Встряхни своим пушистым хвостом. ( Сделайте вид, что трясете хвостом .)
Виски, резвый, ( Перемещайте палец из стороны в сторону .)
Хиппити прыжок, ( Перемещайте палец вверх и вниз, как прыгает .)
Вверх он поднимается ( Поднимает высоко в воздух и покачивается .)
К вершине дерева.
Вихрь, кружение, ( Двигайте пальцем по маленьким кружочкам, .)
По кругу,
Вниз он бежит ( Нижний палец, покачиваясь взад и вперед. )
На землю.
Пушистые, кудрявые ( Двигаем рукой по кругу, увеличиваясь .)
Что за хвост! Высокий, как перышко, ( Вытянуть руку в воздух .)
Широка как парус! ( Помашите рукой вперед и назад )
Где его ужинать? ( Опустить руку и затенить глаза .)
В ракушке ( Держать ладонь вверх и сжать пальцы в кулак .)
Резкость, треск, ( Открытая рука, ладонь вверх. )
Он упал!
Игра и передвижение белок
Положите на пол обруч или кусок коричневой или зеленой тканевой салфетки для каждого ребенка. Разложите по комнате много желудей или орехов. Пусть дети представят себя белками, которые собирают столько желудей, сколько могут унести.Когда музыка прекращается, белки уходят «домой» к своим деревьям (хула-хупам). Попросите детей положить желуди в свой дом. Сколько аккорнов они собрали? Попросите каждого ребенка сосчитать их и назвать вам число. Продолжайте до тех пор, пока не останутся желуди.
СохранитьСохранить
Naughty Squirrel – это прекрасная история Панчатантры.
В джунглях загадочная белка по имени Чанчунь живет со своей матерью Китту. Чуньчунь никогда не слушает свою мать Китту. Все животные в лесу были очень огорчены ровными поступками Чуньчуня.
Однажды Чуньчунь играл на дереве, и на том же дереве спала обезьяна по имени Феррата. Увидев это, Чуньчунь сказала своей матери: « Мама! Почему эта обезьяна спит на нашем дереве? »Мать спросила Чуньчунь, что« Кто сказал, что это ваше дерево? Дайте ему поспать. ”
Chunchun- « Но мама, в лесу много других деревьев! Скажи ему, чтобы он пошел спать к другому дереву. »Мать -« Чуньчунь! Как этот лес принадлежит всем, так и это дерево принадлежит всем. Значит, вы не можете сдвинуть его с этого дерева. »Сказав это, Китту пошел оттуда. Но Чуньчунь повредилась и подошла к обезьяне.
Озорная белочка привязала обезьянке хвост к ветке дерева. Вскоре после этого, когда обезьяна Фаррата проснулась от сна, он попытался перепрыгнуть на следующую ветку.Но так как хвост был привязан, так что он не мог дотянуться до другой ветки, он висел вниз головой на дереве и кричал: « Помогите! Кто-нибудь помогите! Я повесился здесь на дереве. ”
Все животные пришли сюда, слушая крики Фарраты и Короля леса Шер Сингх сказал: « Эй, Фаррата, почему ты кричишь? , – ответил Феррата, – Кто-то привязал мой хвост к этой ветке. ”
Слон спросил: « Но кто может сделать с тобой такую проказу? Что он от этого получит? , – сказал Олень, – Должно быть, это сделал этот озорной Чуньчунь.Она всегда раздражает всех животных такими поступками ».
Китту и Чуньчунь сидели на дереве и все слушали. « Да! Я привязал обезьяне хвост деревом. , – сказал Чуньчунь, сидя на дереве. Слон спросил ее: « Но зачем ты все это делаешь? В чем вина обезьяны? »Чуньчунь ответил:« В этом лесу столько деревьев, почему эта обезьяна спала на этом дереве? Это наше дерево. ”
Все животные были потрясены, услышав это.Только тогда олень сказал: « Чуньчунь, запомни мои слова и слушай внимательно, этот лес принадлежит всем, поэтому каждый имеет одинаковое право на все деревья. ”
Шер Сингх сказал: : «С этого момента, если ты будешь раздражать какое-нибудь животное своими шалостями, то я вышвырну тебя из моего леса ». Услышав это, Китту быстро ответил: « Нет, нет, мой король, Чуньчунь очень маленькая девочка. Пожалуйста, прости ее. С сегодняшнего дня она больше никогда не будет делать такого плохого, я просто распахиваю Фаррате хвост. ”
Сказав это, Китту начал отворачивать обезьяне хвост от ветки. И тогда с дерева падает только Фаррата. Сразу же Шер Сингх сказал: « Китту, пожалуйста, дайте понять вашей дочери! Это последнее предупреждение для нее. ”
Сказав это, Шер Сингх и остальные животные из леса ушли. И Китту сказал Чунчуну: « Чуньчунь, когда ты оставишь свои злые дела? Когда-нибудь ваши шалости станут для вас проблемой. »Речь Китту никак не повлияла на Чуньчунь.
Прошло несколько дней, и Китту должен уйти из джунглей по работе. И она сказала Чуньчуну: « Чуньчунь, я выхожу за пределы джунглей по срочным делам. Вы здесь ни с кем не навредите и не уходите слишком далеко от леса. »Чуньчунь ответил:« Хорошо, мама, не волнуйся. Я не причиню вреда. ”
Но Китту не верил в Чуньчунь, поэтому она велела вороне Калу, живущему по соседству, позаботиться о ней.« Калу, брат, я выхожу из джунглей. Я вернусь через день или два? Вы позаботитесь о Чуньчуне? , – сказал Ворона: – Хорошо, Китту, но постарайся вернуться поскорее. Я так долго не могу справиться с твоей дочерью. Это действительно сложно! ”
Китту – « Калу, брат, не волнуйся, я постараюсь приехать как можно скорее. »Сказав это, Китту вышел из леса, а Чуньчунь предпочел остаться там только в лесу.
Однажды Непослушная Белочка сидела одна на дереве и начала думать.«» Прошло столько дней, я не встретил маму? Почему бы мне тоже не выйти из леса и не познакомиться с мамой. Увидев меня, ей будет и . ’
Думая об этом, она стала выходить из дерева, чтобы выйти из леса. Но Калу увидел, как она спускается с дерева, и сказал: « Чуньчунь, куда ты идешь? Почему ты идешь с дерева? ”
« Нигде Калу, дядя, я просто собирался попить воды. Я скоро вернусь прямо здесь., – ответил Маленький Чунчунь Калу. Калу сказал: « Хорошо, иди, но скорее возвращайся, скоро будет ночь. ”
Услышав Калу, непослушная белка уходит оттуда и забывает, как выбраться из леса. Теперь она не увидит далеко никого, к кому она может спросить дорогу.
Когда Китту вернулся к дереву, она нигде ее не увидела. Она спросила Калу: « Калу брат, Калу брат! Где Чуньчунь? , – сказал Калу, – Недавно она сказала мне, что собирается пить воду.Но она еще не вернулась. ”
Китту сказал: « Что будет, если у нее будут проблемы. Мы должны пойти и помочь ей. И скоро будет ночь. Мы должны пойти и сказать всем животным в лесу, чтобы они ее нашли. ”
Сказав это, Китту и Калу рассказали об этом всем животным в лесу. Все начали искать Чунчуня и оглядываться туда-сюда. Но нигде ее не нашли.
Тогда только Калу увидел орла, летящего в небе.Он сказал: « смотрите, в небе летит орел. »Медведь-« Что он делает в небе в это время? »Олень-« Похоже, он ищет эту еду. ”
Китту испугался, услышав речь Дира, и сказал: « О боже, может быть, глаза этого орла обращены на Чуньчунь ». Калу быстро сказал: « Не волнуйся, я пойду с моим другом Попугаем Митту и все узнаю. ”
Сказав это, Калу пошел с Митту следовать за орлом.Он увидел, что орел парил над Чуньчунем. Увидев это, Калу понял, что орел охотится за Чуньчуном.
Он рассказал все животным в лесу и отправился с попугаем Митту на помощь Чунчуну. Теперь у орла появилась возможность, и он схватил Чуньчуня когтями. Увидев это, Калу сказал: « Митту, давай скорее пойдем к этому орлу, иначе он съест Чуньчунь. ”
Услышав это, Митту и Калу начали сражаться с орлом в небе.Оба они начали непрерывно атаковать орла своими клювами, и в то же время Чуньчунь покинул когти орла. Увидев падающий Чуньчунь, животные поставили ловушку из листьев и травы. Чуньчунь спустился по этой мягкой сети.
Китту спрашивает: « Чунчунь, моя дочь, ты в порядке? »Чуньчунь ответил:« Да, мама, я в полном порядке. ”
Тогда король Шер Сингх сказал: « Чунчунь, мы привыкли объяснять вам, что не причиняйте зла. и ты попал в ловушку этой большой проблемы »Слушая это, Чуньчунь сказала своей матери:« Мне жаль, мама, я никогда не слушала тебя. С этого момента я не буду причинять вреда. ”
Итак, друзья, что мы узнаем из этой истории?
«Мы всегда должны слушаться старших.