Сценарий театрализованного концерта, посвященного Дню Учителя.
Легкая музыка, на фоне закрытого занавеса голос за сценой:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора!
Журналы есть, но не зовет начальник
Ругать за то, что их не сделали вчера.
Еще охота совещаться,
Делиться планами, идти на педсовет,
Хотя рецепта, как с детьми справляться
И раньше не было, да и поныне нет.
Еще на вас не злятся домочадцы,
Что не готов ни завтрак, ни обед.
Позволено дышать и изредка смеяться,
Начало года – двоечников нет!
Еще не надо тратить до копейки
Зарплату на плакаты, краски мел,
Шурупы, гвозди, рейки, веники, линейки –
Ты это, к счастью, в отпуске успел.
И завуч мысленно еще в поездке дальней,
Он ласков с вами был сегодня и вчера.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора.
Другой голос – голос Начальника:
Вера Павловна, к завтрашнему дню подготовьте пожалуйста, коротенькое, минут эдак на 40 лирическое вступление к педсовету
Голос Веры Павловны:
Ну началось….
Занавес открывается, на сцене Вера Павловна, в домашнем халате, бигуди, делает наброски.
Она пришла, рассыпалась багрянцем,
Коснулась нежных щек румянцем
В веках поэтами воспета
Пора… звонков и педсоветов..
О чем это я?….(мнет листы, начинает заново)
Поэтов нежное признанье….
Звонки, уроки, расписанье…
(сердится, смотрит на часы, глаза трет)
Соберитесь, Вера Павловна, завтра открытый педсовет (зевает)
Поэтов нежное признанье
(тише) концепции в образованье(роняет голову, засыпая, потом поднимает голову)
Еще легко и ненатужно…
Тетради мне проверить нужно…(роняет голову, уснула, на сцене становится темно на несколько секунд, затем вспыхивает свет, Вера Павловна в середине сцены, недоуменно озирается, фанфары, с двух сторон выходят ведущие, Вера Павловна убегает со сцены)
Ведущий 1: Прекрасными маршрутами познанья
Мы совершаем жизненный поход –
От букваря – до тайны мирозданья,
От школьных парт – до солнечных высот
Ведущий2: И в этом беспрерывном восхожденье,
Как проводник – внимателен и строг
Ведет путем труда и вдохновенья
Товарищ и наставник – педагог!
Ведущий 1:Добрый день, дорогие друзья, уважаемые коллеги!
Ведущий2:Ежегодно 5 октября более чем в ста странах отмечается праздник, который был учреждён в 1994 году как Всемирный день учителя.
Это профессиональный праздник всех учителей, преподавателей, воспитателей, мастеров и работников сферы образования — день, в который отмечаются роль и заслуги педагогов в процессе качественного образования на всех уровнях, а также их неоценимый вклад в развитие общества.
Ведущий1: Вы – Любовь и Преданность, Вера и Терпение.
Ведущий2: Вы – Радость и Сорадость, Страдание и Сострадание.
Ведущий1: Вы – Истина и Сердце, Совесть и Благородство.
Ведущий2: Вы – Идущие и Дарящие, Нищие и Богатые.
Ведущий1: Вы – Прокладывающие Путь и Художники Жизни.
Ведущий2: Вы – Убежище Детства и Колыбель Человечества.
Ведущий1: Вы – Улыбка Будущего и Факел Настоящего.
Ведущий2: Вы – Учителя от Бога и Творцы Прекрасного!
Ведущий1: Наставникам стихи и песни,
Сверкание вдохновенных строк,
Мудрейшей изо всех профессий,
Величию звания: “Педагог!”
(музыкальный номер)
Ведущий2: Слово для поздравления предоставляется трем капитанам, чье умелое руководство ведет наш корабль жизни сквозь бури и шторма к новым высотам, победам и достижениям.
Ведущий1: На сцену приглашается глава муниципального образования Бейский район Курлаев Юрий Николаевич.
Ведущий2: Мы приглашаем подняться к нам Председателя Совета депутатов Бейского района Котельникову Галину Михайловну.
Ведущий1: И конечно, начальник управления образованием Бейского района Шлокин Олег Викторович!
(последний выступающий делает подводку к чуду человеческому – педагогу. На сцене темно, затем сцена – облака)
(на сцене Бог, в руках у него жезл, которым он касается младенцев, одаривая их талантами. Неподалеку очередь из 5 ангелов. У каждого в руках малыш в пеленках. Последним в очереди стоит Ангел-хранитель будущего воспитателя. Он очень переживает, что его подопечный не успеет родиться вовремя или будет обделен талантами. Поэтому это Беспокойный Ангел.)
Автор. В небесном просторе, в лазурной дали
Хранители-ангелы в очередь встали
И к Богу своих подопечных несли –
Младенцев, что вскоре рождения ждали.
Светлейший судьбу выбирал неспеша:
Таланты, удачи и испытанья.
Потом этим всем наделял малыша,
и ангел к родителям нес эти тайны.
(Первый Ангел подает Богу малыша. Бог рассматривает его и касается жезлом лба ребенка)
Бог. Какой серьезный взгляд у этого малютки!
Ты будешь острым одарен умом.
В семье врачей родишься через сутки,
А через 30 лет ты станешь сам врачом.
(Возвращает младенца Ангелу, и тот уносит малыша на землю)
Беспокойный Ангел. (из конца очереди с волнением) А ум еще остался?
Бог. И премного!
Беспокойный Ангел (шепчет своему подопечному)
Нам без ума никак, малыш!
Бог(не расслышав) Что?
Беспокойный Ангел (громко) Слава Богу!
(Второй Ангел подает Богу малыша)
Бог. Кто тут у нас? Ты посмотри: не плачет!
Кряхтит, торопится на землю, вот герой.
Тебе быть чемпионом. (касается лба малыша)
Вот удача,
Стальные нервы, стойкость. (передает малыша ангелу и отправляет его на землю)
Ну, домой!
Беспокойный Ангел (шепчет своему подопечному)
Удача тоже нам не помешает.
И нервов бы стальных. А то их вечно не хватает…
(Третий Ангел подает Богу своего подопечного. По-видимому, малыш уже успел испачкать пеленки)
Бог. (с улыбкой) Здесь запах творчества пробился сквозь пеленки…
Что ж, сделаем художником ребенка. (касается его быстро и передает ангелу)
(Четвертый Ангел с гордостью и некоторой надменностью глядя на остальных ангелов подает своего малыша)
Бог. А здесь…
Четвертый Ангел….Звезда!
Бог(с сомнением) Да ладно…
Ангел …Да ей-богу!
Бог. (растерянно)Ну, тоже надо…(касается лба малыша и отдает его ангелу)
Беспокойный Ангел. (нетерпеливо шепчет) Нам вот-вот в дорогу.
Бог. Все, перерыв! Немного отдохну
и вновь вернусь к делам.
(Бог кладет жезл и уходит. Беспокойный Ангел сначала растерян. Он ждет, но терпенью его приходит конец. Он берет жезл и сам касается своего подопечного)
Беспокойный Ангел. Та-ак, пока никто не видит, справлюсь сам.
Тебе ума, терпенья, силы дам,
талантов разных, только по чуть-чуть.
Ах да, и доброты не позабудь.
Три пары глаз, три пары рук…
(Увлекшийся Ангел не замечает возвращения Бога.)
Бог. (из-за спины ангела)Боюсь, что ты увлекся, друг!
(Беспокойный Ангел В смущении отдает ему жезл и малыша)
Ну ты и намудрил!
Чего в него.
Ангел. (с любовью и гордостью) В нее!
Бог. . в нее ты только не вложил!
И что мне делать с этаким созданьем?
Беспокойный Ангел Она ведь совершенна!
Бог. Ну тогда займется…. Ученьем, Воспитаньем!
Три пары рук, три пары глаз…
Беспокойный Ангел (смущенно) Ну…Это можно и не сразу, не сейчас.
Потом…Лет этак через 30
Бог. Так и быть. А мне теперь осталось подарить
Лишь красоту души и вечно юный нрав.
Ведь педагогом быть без них никак. Я прав?
Беспокойный Ангел Конечно, прав!
Бог. Готово. Пусть рождается, растет
Воспитывать других пусть помогает.
(Возвращает малыша Беспокойному Ангелу)
Беспокойный Ангел(выходит к краю сцены и снова шепчет своему подопечному)
Я только нервов дам тебе еще стальных.
Ведь их так часто не хватает…
На сцене затемнение, когда включается свет, на сцене растерянная Вера Павловна
Вера Павловна: В рассудке я, температуры нет,
А завтра..завтра…завтра…ПЕДСОВЕТ!
Я знаю – кто я, а вот где- не знаю,
Что это? Сон? Галюцинации? Иль бред?
(На сцене танцевальная композиция группы «Флэш» «Грамоты»в конце танцевальной композиции Вера Павловна ловит за руку грамоту)
Вера Павловна: Простите, а вы кто?
Грамота: Я дань труду, гербами я увенчана,
Награда за старанье и усердие
И к аттестации подспорье соразмерное…
Ну…догадалась?
Вера Павловна: Простите, нет…
Грамота: Я – грамоты душа почетной,
И осенью я ежегодно
Учителей благодарю.
Себя в награду им дарю…
Фанфары, на сцену выходят ведущие, Вера Павловна и грамота убегают
Ведущий1: Учительство – не труд, а отреченье,
Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
Ведущий2: Учительство – когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря.
Ведущий1: Осыпанный цветным дождем букетов
И озаренный блеском сотен глаз,
Прими, учитель, не слова привета,
А часть души от благодарных нас!
Ведущий2:…НАГРАЖДЕНИЕ ГРАМОТАМИ
(Церемония награждения, музыкальный номер)
(легкое затемнение, Вера Павловна выходит из кулис, оглядывается)
Вера Павловна: Кто здесь? Я же вижу, что здесь кто-то есть.(испуганно) Немедленно покажитесь.
(Из-за противоположных кулис выползает некое помятое существо)
Вера Павловна(☹испуганно) вы кто? Отвечайте. Учтите, я ничего не боюсь.
Дневник: Да, тише вы! Я – душа школьного дневника.
Вера Павловна: Брешешь! (сконфузилась) То есть…Вы меня в заблуждение не вводите.
Дневник: Никого я никуда не ввожу! Я тут прячусь.
Вера Павловна: Почему прячетесь?
Дневник: (распахивает перед ней плащ) Во!
Вера Павловна: (в ужасе) Ого!
Дневник: (горестно) Ага!
Вера Павловна: Кто же этак намудрил за одну только неделю?
Дневник: Хозяин мой, Василий Перепелкин.
Вера Павловна: А знаешь, я никогда не думала, что у школьных дневников есть душа, как-то даже в голову не приходило.
Дневник: Никто не думает, Василий мой, вон, двоек нахватает, а потом прячет от родителей. А учителей как жалко, вижу же, как расстраиваются, а помочь ничем не могу. Не буду же я за Василия учиться…
Вера Павловна: (грустно) Да.
Дневник: (печально) Да.
Фанфары, на сцену выходят ведущие, Вера Павловна и дневник «разлетаются в разные стороны»
Ведущий 1: Их много —
Курносых, несхожих,
Влетающих в школу гурьбой.
И с ними непросто. И все же
Душе его дорог — любой.
Ведущий2: Он вел их
По лесенке знаний,
Страной научил дорожить,
И видеть сквозь даль расстояний,
И с умницей-книгой дружить…
Ведущий1: Пусть кто-то строителем станет,
А кто-то хозяином рек,
Но верится сердцу:
Поставит
Пятерку им завтрашний век.
Ведущий2: И, взрослыми став, через годы
Ребята добром помянут
И строгость его, и заботы, —
Нелегкий учительский труд.
Ведущий1: Традиционно в этот праздничный день мы чествуем педагогов, отдавших 30 лет служению образованию.
Ведущий 2: А слова поздравления для наших юбиляров произнесет,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
(Церемония награждения, музыкальный номер)
(Фоновая заставка «сон», на сцене легкое затемнение, отряхиваясь, появляются две леди- школьные доски)
Монолог школьной доски – пессимистки «Надоело все!»
Надоело все! Висишь тут, как дура! И ведь каждый норовит обидеть! Вымажут – не отмоешься! То меня парафином натрут, то слово неприличное напишут. А эти кнопки?
Они их в меня – а я их обратно, они их в меня, а я их – обратно. Надоело все !
Только на перемене и отдохнешь! Эти вот, 6 класс, еще ничего. Всегда за собой уберут.
А уж 9 класс! Вон идут, началось! Дмитриев как всегда тряпкой со мной в футбол играет, Кочураева с Журавлевым учебник алгебры пытаются мне на голову закинуть. Надоело все! Ой, Александра Васильевна идет! Ой, ой, ой! В белом пиджаке.
Села. Всю меня загородила. О! Теорему пишет! Гомоморфный образ автомата изоморфен фактор – автомату по его ядерной конгруэнтности. Господи, она сама – то понимает, что пишет?
Надоело все! Олег Викторович! Голубчик! У Вас там заявочка на новую доску лежит. Уж Вы походатайствуйте, а я где – нибудь сбоку – припеку. Так надоело все!
Монолог доски – оптимистки «Жизнь прекрасна!»
Школу я люблю, просто обожаю! Не буду себя хвалить, но я такая хорошенькая – ровная, гладкая, блестящая. Не доска – конфетка! Да мне и нельзя быть другой – вон сколько глаз на меня смотрят! Любуются!
А пишут как – ровненько, старательно, аккуратненько! 6 класс обожаю! Тонечка придет – всю меня вымоет, с сахарочком протрет, чтоб писалось лучше. Цветочки около меня повесила – ну прямо оранжерея! Не воздух – озон! Жизнь прекрасна!
Некоторые, конечно, жалуются, что их обижают, но я не из таких, я себя в обиду не дам! Вон Козорезов кинул в меня 2 раза тряпкой. Так я раскачалась, с гвоздя сорвалась – и бум! –прямо ему на ногу.
Так он теперь меня стороной обходит! Нет! Жизнь прекрасна!
А что до новой доски, так Олег Викторович, Вы уж посодействуйте! А вдруг это будет американский black boad? Вы не волнуйтесь! Мы в грязь лицом не ударим!
Вера Павловна: (выходит из-за кулис) Я уже ничему не удивляюсь… Вы
Доски: (Хором) Души школьной доски.
Пессимистка: Ага, скрипим тут, помаленьку
Оптимистка: Да почему же скрпим-то. Мы людям помогаем, мы знания передаем.
Пессимистка: Знания, голубушка не мы передаем, а вон – педагоги, а мы, так, инвентарь.
Оптимистка: Ну что ты, голубушка., я всех своих учителей поименно помню, вот уж ведь тридцать пять лет прошло, а все как вчера..
(Заставка музыкальная, доски исчезают со сцены, на сцену выходят ведущие)
Ведущий1: А годы летят, наши годы, кА птицы летят.
Ведущий2: Тридцать пять лет назад началась педагогическая деятельность совсем юных выпускников педагогических ВУЗов и Сузов.
Ведущий1: И сквозь все эти годы пронесли они гордое звание «Педагог»,сохраняя уверенность, оптимизм и нерушимую любовь к детям.
Ведущий2: Сегодня мы чествуем педагогов, 35 лет отдающих свое сердце, знание детям
Ведущий1: На сцену приглашается…………..
(Церемония награждения, музыкальный номер)
(музыкальная заставка «сон»)
Вера Павловна: Какой удивительный день. Нет, моя жизнь полна удивления каждый день, но сегодняшний стал просто чем-то фантастическим
(На сцене появляется белесое существо)
Мел: (увидев Веру Павловну, бросается к ней, приникает к рукам) Руки, теплые учительские руки..
Вера Павловна: (гладит мел по голове) Кто вы, дружок?
Мел: Я – душа школьного мелка, как же я люблю теплые учительские руки…
Вера Павловна: Сколько же раз я держала мел в руках и никогда не думала, что у него тоже есть душа.
Мел: Значит, сегодня и я смог чему-то кого-то научить. Руки учителя, они каждый день помогают мне раскрываться. И с каждым уроком ятоже отдаю частицу себя. Яскоро уйдй в забвение, но никогда не забуду рук учителя, меня державшие., Но..тссс Уйдемте, Вера Павловна, наше время еще не пришло.
(Фанфары, на сцене ведущие)
Ведущий1: Не стареют наши учителя – ветераны, которые, несмотря на свой возраст, продолжают свою педагогическую вахту. Не зная усталости, они порхают по школам, обучают детей, отдавая им теплоту своих сердец.
Ведущий2: Еще бы крылья, как у этих птиц,
И с легкостью подняться в поднебесье.
Но сколько не пропето добрых песен!
Вы пропустили детскую судьбу
Через себя, испытывая муки,
Себя мобилизуя на борьбу,
Испачкав мелом трудовые руки…
Ведущий1: 40 лет – это много или мало? Сколько судеб прошли через ваши судьбы, наши уважаемые юбиляры.
Ведущий2: Для награждения педагогов, чей трудовой стаж составляет 40 лет, на сцену приглашается……………………….
(Церемония награждения, музыкальный номер)
(Музыкальная заставка «Сон», на сцене, гомон, визг, выходит Вера Павловна, ее со всех сторон окружают ребятишки весело крича: Здравствуете, Вера Павловна, Здравствуйте, Вера Павловна, она прикрывает уши руками)
Вера Павловна: Здравствуйте, ребята, мы с вами знакомы?
Дети: Да, Вера Павловна, да, мы школьные звонки.
Мы с вами давно знакомы!
(Выходит большой звонок)
Звонок: Цыц, мелюзга, мое почтение, Вера Павловна.
Вера Павловна: Я, кажется, догадалась – вы- душа школьного звонка?
Звонок: Совершенно Верно.
Вера Павловна: И по какому случаю вы здесь, в моем сне?
Звонок: А у меня праздник. Ровно 45 лет назад я прозвенел, открывая двери в школу не только мальчишкам и девчонкам, но и замечательным педагогам, которые, сегодня, может быть, вспомнят меня.
Вера Павловна: Что ж, поздравляю, 45 это замечательная дата.
Звонок: Что и говорить… Ну, давайте скорее увидим эти вдохновенные лица
(уходят, на сцену выходят ведущие)
Ведущий1: Вам – долгих лет!
Вам – светлых лет!
Вам голос сердца нашего!
Почетнее профессий нет, нет благородней вашей!
Ведущий2: Вас поздравляем! Вам земной поклон!
Вам песни все хорошие поются
И вместе с вами, словно в унисон
Сердца ребят так беззаветно бьются.
Ведущий1: А сколько вами пройдено дорог!
Преград незримых сколько было взято!
А сколько слез пролито… знает бог,
К тому же …минимальная зарплата.
Вы, как герой, – сравненья не боюсь,
Свой путь не остановите в дороге…
Я вам сегодня низко поклонюсь,
Такое могут делать только Боги!
Ведущий2: Для награждения педагогов, отмечающих в этом году 45 юбилейный этап педагогической деятельности на сцену приглашается…….
(церемония награждения, концертный номер)
(На сцене затемнение, Вера Павловна, спит, уронив голову на руки, выбегают ученики с криками Вера Павловна, Вера Павловна, навстречу им из противоположных кулис выходит Душа учителя)
Душа учителя: Тише, тише, ребята.
Дети: А Мы пришли поздравит Веру Павловну с Днем учителя. А где она?
Душа учителя: А Вера Павловна спит, давайте пока не будем ее будить. Она немного устала.
Дети: Но как же так? Мы ведь хотели поздравить ее, сказать, как мы ее любим.
Душа учителя: Обязательно скажете. Но… чуточку попозже, хотя, она и так это знает…
Дети: А вы откуда знаете?
Душа учителя: Просто я – душа учителя. Во мне – знания и опыт, мудрость и сила и еще много-много любви(уходит)
Дети: А, может и правда, пусть отдохнет.
Мы скажем ей о своей любви, но, чуточку позже
(выходят на передний план)
Ученик 1.
Мы ценим вашу мудрость и терпенье,
Хоть справедливость принимаем не всегда,
Но уверяем вас: когда мы повзрослеем,
Уроки ваши не забудем никогда!
Ученик2.
Мы вам желаем сил неистощимых,
Довольства результатами труда,
Чтоб ваш предмет одним был из любимых
И благодарностью отмеченным всегда!
Ученик 3.
Пусть небо будет чистое над вами,
Пусть будет жизнь по-доброму светла.
Живите, окруженные друзьями.
И всех вам благ, здоровья и тепла!
(концертный номер)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»
Русский язык” href=”/text/category/russkij_yazik/” rel=”bookmark”>русского языка .
1 ведущий. Миссия учителя раскрыть его красоту и донести в души детей.
2 ведущий. Себя в трудах и рвеньях не жалея,
Ты стал огнем великим Прометея.
Творя в сомненьях и порой в терзаньях,
Плодам своим не требовал признанья.
Когда ж детей твоих, рожденных в муках,
К вершинам неземным вдруг подняла наука,
Ты у подножья был, скромнее самых скромных,
Ты лавров не носил, тебя достойных.
Ты счастлив был лишь тем, что прорастало семя
Могучим всходом, так, что отставало время.
1 ведущий. С первого мига человек, появившись на свет. Начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Он радуется солнечному лучу, любимой сказке, пролетевшей бабочке, смешной картинке, веселой игре.
2 ведущий. И в этом ему помогают люди, которые обладают терпением и душевным теплом – воспитатели дошкольных образовательных учреждений.
1 ведущий. Здесь верят волшебству,
Здесь дружат с чудесами.
Все сказки наяву
Приходят в гости сами.
Здесь тучи не видны.
Здесь от улыбок тесно.
Под парусом весны
Летит планета Детство.
2ведущий. Для поздравления и награждения слово предоставляется главе местного самоуправления Борисовского района.
Награждение директоров
дошкольных образовательных учреждений
1 ведущий. Наступит день, ребенок прейдет в школу, где с нетерпением встретят чуткие, мудрые наставники – учителя и приветливые воспитатели групп продленного дня.
2 ведущий. Школа – это маленькая Родина. Она отражает мир и время, в котором мы живем. Народная мудрость гласит: «Костер, зажженный на вершине горы не согреет тех, кто у ее подножья».
1ведущий. О любой школе можно с уверенностью сказать, что она есть хорошее настоящее, прекрасное будущее и завидное прошлое.
2ведущий. В наше время в образовательном процессе большую роль играет работа с одаренными детьми, которая позволяет раскрыть их творческие способности, повысить интеллектуальный уровень.
Награждаются образовательные учреждения в номинации «Через тернии к звездам» (по итогам работы с одаренными детьми)
1 ведущий. Немаловажно в воспитании подрастающего поколения имеет значение экологическое и эстетическое воспитание. В связи с этим большое значение уделяется благоустройству территорий образовательных учреждений.
Награждаются образовательные учреждения в номинации «Красота спасет мир»
2 ведущий. Воспитание здорового, физически развитого и гармонически совершенного поколения всегда было и остается одной из главных задач нашего общества.
Награждаются образовательные учреждения в номинации «Сильные, смелые, ловкие»
1 ведущий. С 2008 года для учащихся общеобразовательных учреждений реализуется целевая программа развития школьного туризма «Моя Родина – Россия, от родного Белогорья – к святыням Отчизны.»
Награждаются образовательные учреждения в номинации «По родному краю – с любовью» (по итогам посещения объектов культурного, духовного, исторического наследия, памятников природы и достопримечательностей родного края)
Номер художественной самодеятельности.
2 ведущий. Второсортно звучит «дополнительное»
Значит, неглавное, а в чем же секрет?
Но если сегодня их чествуют,
Значит, больше неравенства нет.
1ведущий. Раскрыть творческие способности ребенка помогают педагоги дополнительного образования.
2 ведущий. Пусть будет в ваших центрах, детских клубах,
В домах, дворцах и ДЮСШа
Улыбок море белозубых,
Удач и творчества сполна.
Награждаются педагоги дополнительного образования.
Номер художественной самодеятельности.
1ведущий. «Человек» – созвучно «целый век». Значит, от учителя зависит, каким этот «век будет, каким этот «человек» вырастет. А целостность мира способен постичь лишь счастливый человек, который любит жизнь, профессию, природу, людей, Родину, Мир. На уроках педагоги часто говорят с учащимися об этом, потому что именно учителя стоят у истоков познания.
Учитель – это связывающее звено между всем миром и его маленькой частичкой – учеником. Эта маленькая частичка и есть – человек.1ведущий. Наша система образования выходит на следящий виток развития – реализацию национальной образовательной инициативы «наша новая школа». Эта ответственная задача потребует усилий участников всех звеньев педагогического процесса.
2ведущий. Дорогие педагоги! 2010 год назван годом Учителя, что говорит о высокой оценке Вашего благородного труда.
1ведущий. Для поздравления и награждения приглашается заместитель главы администрации Борисовского района по социально – культурному развитию.
Награждение победителей Приоритетного Национального Проекта «Образование».
2ведущий. Учителей на планете Земля – почти 60 миллионов.
1ведущий. И как важно, чтобы в жизни каждого был учитель, перед которым у нас возникла бы потребность преклонить колено. Ни картинно, ни пафосно, а от всей души.
2ведущий. Такие учителя у нас есть.
Награждение учителей Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации и
нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации».
Награждение Почетными грамотами департамента образования, культуры и молодежной политики.
Номер художественной самодеятельности.
1ведущий. Кем только учителю не приходиться быть! Строгим и справедливым судьей первых поступков маленького человека, искусным врачом болезней роста, тренером памяти.
2ведущий. Ответственейшее дело – быть учителем и воспитателем! Ведь каждый ребенок – это «чистая доска». Что учитель напишет на ней? Во что ученик переплавит его слова, взгляды, жесты? Что в нем из того, что посеет учитель, взойдет, а что – не взойдет?
1ведущий. Нам бы хотелось задать такой вопрос. А что же думают по поводу учительской профессии сами педагоги?
(Ведущий с микрофоном спускается в зал и проводит небольшой опрос зала)
– Что вы можете сказать о профессии учителя?
– Какие особенные черты вы можете выделить в профессии учителя?
– А вы что думаете о педагогической деятельности? и т.
д.
2ведущий. И после таких ваших ответов нам хочется сказать:
Что в древности считалось самым главным?
Любовь и мудрость, мудрость и любовь.
Все это нам не кажется забавным,
Мы к мудрости стремимся вновь и вновь.
И среди всех, блуждающих в исканьях,
Есть те, кто все же обрели себя,
Пройдя туннель в шипах и испытаньях,Как нужно – мудро и других любя.
Их мудрость трудно с чем-то соизмерить,
Любовь к другим не исчерпать.
В таких людей нам стоило поверить
И с них пример, конечно, стоить взять.
1ведущий. После такого небольшого отступления продолжим наши награждения.
Для поздравления и награждения на сцену приглашается начальник Отдела образования.
Награждение Почетной грамотой администрации Борисовского района.
Награждение Благодарностью Главы Борисовского района.
Награждение почетными грамотами Отдела образования
администрации Борисовского района.
Номер художественной самодеятельности.
2ведущий. Торжественный миг, друзья наступает
На сцену мы просим тех, кто все знает
2. Начальник отделения государственного пожарного надзора.
3. Журналист редакции газеты «Призыв».
4. Начальник отдела администрации по физической культуре и спорту.
5. Прокурор района.
6. Начальник отдела по делам молодежи.
7. Начальник юридического отдела.
8. Начальник отдела по опеке и попечительству Управления социальной защиты населения.
9. Председатель управляющего совета.
Номер художественной самодеятельности.
1ведущий. Быть учителем – почетно и трудно. Его любят, уважают, вспоминают!!! Ведь педагогика была и остается самой сложной из наук, потому что в центре ее – ребенок, и учитель во все времена остается образцом бескорыстной верности своему делу.
2ведущий. Дорогие педагоги, каждый день вы заходите в класс к мальчикам и девочкам, чтобы дать им жизненный урок.
Они разные, но каждый из них – это целый духовный мир.
Ведь детство – это дар природы человечеству для того, чтобы оно впитало в себя культуру и духовный опыт всех предыдущих поколений. И в этом ваша заслуга.
1ведущий. Вы, освещаете путь детей, чтобы они могли увидеть красоту мира и своей души.
Сегодня в зале присутствуют те, кто в течение 25 лет оставлял в сердцах своих воспитанников много тепла и душевных сил.
Вручение памятных адресов.
2ведущий. 30 лет – это срок немалый. 30 лет изо дня в день звенит звонок, приглашая, вас многоуважаемые педагоги в новое увлекательное путешествие.
Юбиляры поднимаются на сцену.
Вручение памятных адресов.
1ведущий. Ни у кого сомнений нет, трудно в школе 35 лет. И вот сегодня с 35-летием педагогической деятельности мы поздравляем (Ф. И.О.)
Юбиляры поднимаются на сцену.
Вручение памятных адресов.
2ведущий. 40 лет педагогического стажа. Этот учитель, безусловно, заслуживает уважения и благодарности, почтения и восхищения. (Ф. И.О.)
1ведущий. Сколько терпенья, ласки и силы
Этот учитель в детей вложил.
Слова признанья мы говорим
И от души благодарим!
Юбиляр поднимаются на сцену.
Вручение памятного адреса.
Номер художественной самодеятельности.
2ведущий. Учитель! Как емко это короткое слово, и сколько оно вмещает в себе смысла! С учителем связано становление человека, формирование его характера, ума, совести.
1ведущий. Сегодня мы приглашаем на сцену тех учителей, которые проработали в школе не один десяток лет.
Называются фамилии учителей
2ведущий. Сегодня у них праздник «с сединою на висках», праздник радостный и чуточку грустный. Этот день был или будет в жизни каждого, но, когда он приходит и тихо говорит «спасибо» за все то, что сделано, на глаза наворачиваются слезы.
Тогда становиться жаль безвозвратно ушедшего времени, но остается гордость за то, чем жил, что творил, что создал. И вы не печальтесь, а будьте рады ему.
1ведущий. Он добрый и светлый,
Только приходит некстати,
Простой, неприметный,
Воспоминаньем богатый.
Он мудрый, единственно мудрый
и скромный
И нашим желаньям уже не покорный.
Примите же праздник,
Он – новая песня.
Мы петь ее будем
По – прежнему вместе.
С поздравительным словом выступает начальник МУ «Отдел образования администрации района».
(Цветы и памятные подарки вручают учащиеся
Номер художественной самодеятельности.
2ведущий. Петляя по жизни, свой точный отсчет
Любая дорога от школы ведет.
И множество судеб, крути, не крути,
По школьной тропе продолжают идти…
1ведущий. В этом году наш коллектив пополниться новыми кадрами. На сцену приглашаются те, кто 1-го сентября переступит порог школы уже не в качестве ученика.
А в качестве учителя. Это молодые педагоги (называются фамилии).
2ведущий. Хочется, чтобы вы взяли за образец в своей педагогической работе тех, кого мы сегодня чествуем. Ведь за годы своей деятельности они дали глубокие и прочные знания тысячам своих учащихся. Во всех уголках нашей Родины живут, учатся, служат в рядах Вооруженных сил, трудятся честно, добросовестно, творчески, создавая материальные и духовные ценности на благо народа. И в этом заслуга наших учителей.
1ведущий. Дорогие молодые учителя! Прежде чем войти в большую учительскую семью вы обязаны дать торжественную клятву верности учительскому долгу.
Клятва.
Коль в жизни мы выбрали этот путь,
Клянемся с него никогда не свернуть.
А если случиться какая беда,
Коллегу поддержим везде и всегда!
Клянемся!
Клянемся, что ради учеников
Пожертвовать чем-то каждый готов.
На путь доброты будем их наставлять,
Поменьше наказывать, а убеждать!
Клянемся!
Глубокие знания детям давать,
Для этого свой кругозор расширять.
И школу свою мы клянемся любить
И сделаем все, чтобы лучше ей быть!
Клянемся!
2ведущий. Примите сувениры на память.
(Учащиеся вручают цветы и сувениры).
Номер художественной самодеятельности.
1ведущий. Семья и школа – два общественных института, которые стоят у истоков будущего нового человека.
2ведущий. А семья – это близкие нам люди. Они для каждого из нас самое главное, самое нужное в жизни. И если в доме царит взаимопонимание , доверие, тепло и уют, то это настоящее счастье.
1ведущий. Как появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
Кто платье сошьет, постирает белье?
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя…?
– «Я, я, я» – Ева молвила – «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.
2ведущий. У большинства счастливых семей есть увлечение, какое-то любимое дело, которое объединяет взрослых и детей.
1ведущий. Семьи, о которых пойдет речь, соединило одно большое дело – любовь к детям и профессии.
(Вручение сувениров и цветов, идет слайдовая презентация)
2ведущий. На сцену приглашается:
С портивная семья (Ф. И.О.)
Е диная семья (Ф. И.О.)
М илая семья (Ф. И.О.)
Ь
Я сная семья (Ф. И.О.)
С овременная семья (Ф. И.О.)
Е диномыслящая семья (Ф. И.О.)
М ногодетная семья (Ф. И.О.)
Ь
«Я дерна» семья (Ф. И.О.)
С частливая семья (Ф. И.О.)
Е динственная семья (Ф.
И.О.)
М иролюбивая семья (Ф. И.О.)
Ь
Я ркая семья (Ф. И.О.)
С импатичная семья (Ф. И.О.)
Е динодушная семья (Ф. И.О.)
М удрая семья (Ф. И.О.)
Ь
Я зыковедческая семья (Ф. И.О.)
Номер художественной самодеятельности.
1ведущий. Учитель – это человек, который радуется победам своих учеников.
2ведущий. Радость… Она идет не из пустой души, а от духовной глубины. Она требует от учителя самоотдачи. Только тогда можно надеяться на то, что духовное семя превратиться в росток, когда тот, кто отдает свою душу детям, ее обретет. Как обретают ее учителя из урока в урок.
1ведущий. Учителя! В них видим то прекрасное прямодушие, ту человечность, простоту и чуткость, которые присущи лучшим из лучших.
2ведущий.
Лицо России – это лицо учителя. В нем все: чистота, надежда, вера, мечта, тайна, спасение…
1ведущий. Пройдут года, столетий нити утонут в синей бездне звезд.
Но слово теплое – «Учитель» всегда растрогает до слез.
Всегда заставит вспомнить, что-то родное, близкое тебе…
В 20 веке и в 200 – учитель вечен на земле!
2ведущий. Вот и подошла к концу наша встреча.
1ведущий. Горения вам, полета, новых идей и проектов, совершения всех мечтаний. Добрых, умных, отзывчивых детей.
2ведущий. Еще раз, с годом учителя, дорогие педагоги!
Сценарий
Праздника ко Дню работников образования
2011 – 2012 у. г.
Перед началом концерта всем, входящим в праздничный зал, «Домовуша» (сказочный персонаж, который будет появляться на сцене в течении всего концерта) предлагает вытянуть из корзинки фант.
Фонограмма №1
На сцену выходят ведущие. Под музыку:
1-й чтец.
Не сыщешь времени прекрасней…
Шуршаньем липовых аллей,
Звенящей синью входит праздник
Моих друзей – учителей.
2-й чтец.
Им вновь гореть и волноваться,
Вновь каждый – мастер и творец,
Вновь отдавать свое богатство,
Богатство мыслей и сердец.
1-й чтец
Наставникам – стихи и песни;
Сверканье вдохновенных строк –
Мудрейшей изо всех профессий
С названьем гордым Педагог!
2-й чтец.
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей.
Сияет синь.
Сегодня праздник
Моих друзей – учителей.
1-й чтец
Здравствуйте дорогие друзья!
2-й чтец.
Здравствуйте, дорогие коллеги педагоги! Сегодня, в этот теплый осенний день, мы отмечаем, праздник доброты, мудрости и любви!
1-й чтец.
Все мы с Вами делаем одно дело и живем одной педагогической семьей.
2-й чтец.
И нам уютно и комфортно в замечательном доме, где мы дарим знания, доброту и понимание.
1-й чтец
Строгим и ласковым, мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
2-й чтец.
Тем, кто недавно из стен институтских
Этот концерт и приветы в стихах!
Фонограмма № 2. Номер (1)Вальс.
2-й чтец.
Наш праздник – особенный, потому, что празднует каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачем, музыкантом,
1-й чтец
экономистом, летчиком, програмистом…
2-й чтец.
Или президентом страны
1-й чтец
Ведь, прежде всего он чей-то бывший ученик!
1-й чтец
Мы рады приветствовать на празднике наших дорогих друзей.
Представление гостей
Фонограмма № 3.
Представителей Хортицкой районной администрации;
Территориального отдела образования;
Методической службы городского департамента образования
Слово для поздравления с профессиональным праздником предоставляется______________________________________________________________________________________________________________________
1-й чтец
От А до Я, к любым открытиям
Путь начинается с тебя.
2-й чтец.
Да будет славен труд учителя!
Мир начинается с тебя!
Фонограмма № 4
2-й чтец.
Что такое счастье? Мне скажи,
Я давно хочу узнать про это.
Я спросил у колосистой ржи,
Я спросил у мудрого поэта.
Рожь ответа сразу не дала,
Для начала ветром пошумела,
А поэт мне подарил слова,
На вопрос ответил очень смело:
1-й чтец
Счастье – это мир, а не война,
Это моря теплая волна.
Это мир волшебный, полный грез,
Это аромат родных берез.
Счастье – это след оставить на земле,
Повторив себя в ученике!
2-й чтец.
На протяжение многих лет, накануне профессионального праздника, педагоги нашей большой учительской семьи получают заслуженные награды. И это является уважением и признанием великой миссии нашего труда.
1-й чтец
Для поздравления и награждения приглашаем
Александра Васильевича Годжека.
(ребенок вручает по одной гвоздике награжденным)
Фонограмма № 4.
2-й чтец.
Наш учитель, в твой талант мы верим.
Солнца луч несешь ты на своем крыле.
1-й чтец
Восхищенья ты достоин в деле.
Труд твой очень важен на земле!
1-й чтец.
Дорогие друзья, школа стала для каждого из нас вторым домом, поэтому при входе в зал Вас встретил Домовуша, который вручил Вам символы – предсказания.
2-й чтец.
В течение праздника Домовуша вам расшифрует значение символов, которые находятся у Вас в руках.
Домовуша!
Фонограмма № 6.
Предсказание 1(Тапочки)
Домовуша:
Тех, кому достались комнатные тапочки, в этом году ожидает спокойная жизнь. Вы уже достаточно потрудились и можете почивать на лаврах. И никакие проверки не омрачат Ваше спокойное существование.
1-й чтец.
Спасибо, спасибо, дорогой Домовуша! Всем бы такое предсказание!
2-й чтец.
Свои поздравления шлет Вам Соколовская Ангелина.
Фонограмма № 5. Номер(2) песня «Палала»
2-й чтец.
У них сложнейшая работа:.
Услышать каждого из нас
Добыть путевку для кого – то
И очень быстро, просто в час.
1-й чтец.
Кого-то поддержать морально
Иль коллективный решить спор
В беде помочь материально
О ком ведем мы разговор.
2-й чтец.
Признанье взволнованной Музы
Прошу, не сочтите за лесть:
Спасибо вам, Профсоюзы,
За то, что вы все-таки есть!
1-й чтец.
Пусть крепнут содружества узы!
Иными мы быть не должны:
Учительство и Профсоюзы –
Основа единства страны!
2-й чтец.
Слово для приветствия предоставляется
Председателю районной организации профсоюзов, работников образования Волотьковой Татьяне Васильевне.
(вручают по одной гвоздике).
Фонограмма № 6.
Предсказание 2.(Будильник)
Домовуша:
Да, да! Это снова я! И готов растолковать предсказание для счастливых обладателей часов.
Ваша жизни будет идти размеренно и упорядоченно, как часы. Только не забудьте иногда подзаряжать батарейку пищей и отдыхом, иначе Ваша жизнь превратится в сплошной экстрим.
2-й чтец.
Благодарим тебя, Домовуша!
1-й чтец.
Наши профсоюзы такие же мобильные, задорные и зажигательные как этот танец!
Фонограмма № 7. Номер (3) танец «Молдавия».
1-й чтец
День Учителя – праздник особенный.
И его отмечают повсюду.
Мы с годами становимся взрослыми,
Но учителя все не забудем.
2-й чтец.
Мой учитель! С тетрадкой и книжкою
У доски он стоял или нет.
Молодым он, безусым мальчишкой был,
А сегодня в задорен, но сед.
1-й чтец
Сколько их прекрасного возраста
Вспоминают те дни золотые,
Когда шли по аллее в училище,
Когда были совсем молодые.
2-й чтец.
Пусть в глазах ваших радость сияет
И искрятся пусть ваши ресницы.
Пусть для вас ярко солнце сверкает
Ваши души, теплом согревая,
И ребенок пусть Вам улыбается, своей нежной головкой кивая.
1-й чтец
Сегодня мы рады приветствовать в этом зале задорных, веселых, полных оптимизма, но умудренных жизненным опытом коллег. Это наши ветераны педагогического труда.
Под наши аплодисменты просим подняться в зале!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(дети вручают по букету цветов)
2-й чтец.
Пусть для вас песни звонкие льются.
По весне, когда птицы слетаются.
Это значит, что вы не молодеете,
Это значит, что жизнь продолжается
1-й чтец
Фонограмма № 6.
Предсказание 2(Зонтик)
А вот и я! Мой прогноз для тех, кто стал счастливым обладателем зонтика.
Погода в вашем доме всегда будет идеальной. Дружный коллектив, администрация и профсоюзы надежно защитят вас от любой стихии.
2-й чтец
Спасибо тебе Домовуша за прогноз. А мы продолжаем.
Для Вас, наши милые коллеги, этот музыкальный подарок.
Фонограмма № 8. Номер (4) песня «Туман» Товстокор П.
1-й чтец
ЮБИЛЕИ – это опыт и мудрость,
Это жажда жить с пользой для всех!
Это неукротимая бодрость,
Это искренний, радостный смех!
2-й чтец
ЮБИЛЕИ – это память и верность,
Это друга плечо и совет!
Это лучшей мечты дерзновенность,
Удовольствие прожитых лет!
1-й чтец
В нашем праздничном зале присутствуют люди, для которых этот год был особый, потому, что прошел он под знаком юбилея.
Фонограмма № 9. (презентация + видеоряд).
(На фоне музыки медленно читаются стихи).
1-й чтец.
В преданье старом говорится:
Когда родится человек,
Звезда на небе загорится,
Чтобы светить ему навек.
2-й чтец.
Так пусть звезда Вам всем сияет,
По крайней мере, лет до ста,
Пусть счастье дом Ваш окружает,
Пусть будет радость в нем всегда.
1-й чтец.
Здоровья, радости и смеха,
Везде во всем Вам всем успеха
И счастья столько, сколько надо,
Чтобы душа была бы рада,
2-й чтец.
И чтобы весело жилось
И что задумано – сбылось.
На сцену приглашаются наши дорогие юбиляры: ________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Давайте же искупаем юбиляров в аплодисментах и цветах.
(дети выносят и вручают букеты).
Чтец № ____
Пусть же любовь, удача и счастье будут вашими верными спутниками, не только в этом году но и всю жизнь!
Чтец № ____
Просим юбиляров занять свои места в зале.
1-й чтец.
И так как в день рождения принято принимать подарки – примите его и от нас!
Фонограмма № 6.
Предсказание 4(Рюкзак)
Домовуша:
Подождите! Вы обо мне не забыли?
Мое предсказание для тех, кто случайно нашел в своей кладовке рюкзак.
И не надейтесь на спокойную жизнь! Весь год для Вас пройдет в путешествиях и поиске чего – то нового. И это будет приятно и полезно! Вот так!
Ай да Домовуша! Ай да молодец! До встречи!
2-й чтец.
Разворачиваем праздничную упаковку и вот он!
Для Вас музыкальный подарок!
Фонограмма № 10. Номер(6) танец «Варенька»
1-й чтец.
Молодость таланту не помеха –
Вам легко подростков наставлять;
Счастья Вам, терпенья и успеха
Мы хотим сегодня пожелать!
2-й чтец.
Здесь Вы неспроста: судьбы веленье
Путь предначертало Вам большой!
Принимайте наши поздравленья,
Оценив их строго, но с душой!
1-й чтец.
Мы приветствуем сегодня
Молодых своих друзей –
Тех, кто полон сил и знаний,
Свежих мыслей и идей.
Все вы лучшую избрали
Среди множества дорог,
Если вскоре вас на школьный
Привела она порог.
2-й чтец.
Свои первые уроки
Вы успешно провели –
И чему-то научили,
И увлечь детей смогли.
Вы теперь достойны чести
Называться “педагог”.
1-й чтец.
А сейчас на сцену приглашаем педагогов, которые только начинают свою деятельность. Для них открываются не только все дороги, но и детские сердца! Под Ваши аплодисменты на сцену приглашаются молодые, веселые, озорные, полные идей и планов начинающие педагоги.
Чтец № ____
Коллеги не стесняем и не боимся! Вас встречает большая и дружная педагогическая семья.
Фонограмма № 11.
Милые наши коллеги, вчера Вы получили первую в жизни педагогическую зарплату.
(На сцену выносят черный хлеб кусочками)
1-йчтец.
Вот и первый ощутимый
Всем стараниям итог.
Заработанный за месяц
Хлеб ваш первый, трудовой!
Получите, распишитесь!
Фото нам в момент такой!
2-й чтец.
Свою первую “получку”
Вы попробуйте на вкус.
Первый хлеб куда вкуснее,
Чем бананы и арбуз!
1-й чтец.
У нашего народа Есть такая традиция, подносить хлеб и соль. Соли и так в жизни будет достаточно. Мы же предлагаем Вам отведать своего первого трудового хлеба, порция рассчитана исходя из зарплаты молодого специалиста.
2-й чтец.
Надеемся, что через время, став маститыми педагогами, Вы смените соленый черный хлеб на белый Коровай с маслом и черной икрой!
1-й чтец.
Вот у нас и пополненье.
В нашем деле непростом
Мы желаем вам терпенья,
Бесконечного притом.
2-й чтец.
Станьте детям лучшим другом
И сумейте все успеть:
Научить, внушить, заставить
И притом не надоесть.
1-й чтец.
Да еще бы вам зарплату,
Чтоб хватало на еду.
А излишки – на поездки:
К морю, к пальмам, к какаду…
2-й чтец.
Чтоб фортуна улыбалась,
Чтоб хоть чудом, но везло,
Чтоб от бед оберегали
Школьных стен уют, тепло.
1-й чтец.
А чтобы Вы всегда помнили о своей высокой миссии, мы дарим Вам зерна мудрости.
Сейте же разумное, доброе, вечное!
2-й чтец.
Еще раз поздравляем молодых специалистов и просим занять свои места.
Ну, что, заждались меня?! А я тут как тут с новым предсказанием!
Фонограмма № 6.
Предсказание 4(Лопата, грабли)
Домовуша:
Счастливым обладателям граблей и лопат придется весь год не покладая рук работать на ниве образования. Предупреждаю, в связи с необычными календарными условиями, сбор урожая должен быть произведен до 3-го, ну в крайнем случае до 13-го мая. Удачи Вам!
Фонограмма № 12. Номер(6) «Саксофон»
1-й чтец
Ты нужен, нужен на веку
И юноше и старику,
Чтоб их обогащать упорно.
Так добывается руда,
Так весны света ждут всегда,
И так выращивают зерна.
2-й чтец.
Так знатный ювелир подчас
Шлифует крохотный алмаз,
Так сообщают блеск булату…
Да, главным в нынешней судьбе
Земля обязана тебе
И высь открывшаяся взгляду.
1-й чтец.
Желаем! Пусть тебя стократ
Восславят, возблагодарят,
И вознесут на трон из песен,
Чтоб с каждым поколеньем впредь
Тебе волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
2-й чтец.
С праздником, дорогие! Пусть здоровье, любовь и удача всегда будут с Вами, пусть будет мир в Ваших домах!
1-й чтец.
И чтобы каждое утро, придя на работу, Вы с улыбкой на лице говорили: Здравствуй мир! Здравствуйте друзья!
Фонограмма № 13 . Номер (7) финальная песня «Здравствуй, мир!»
Ведущий 1:
Праздник подготовлен при поддержке районной организации профсоюзов, работников образования и администрацией учебно-воспитательного комплекса «Малая гуманитарная академия».
Ведущий 2:
До новых встреч, дорогие друзья. Все педагоги и гости приглашаются в столовую на банкет.
Пояснительная записка
За долгие годы своего существования наш традиционный праздник «накопил» множество стихотворных и прозаических поздравлений и «подводок» к концертным номерам. Из года в год они «кочуют» из сценария в сценарий. И сложно придумать что-то новое, оригинальное.
На мой взгляд, традиционный праздник в конкретной школе ценен именно «местным» колоритом: в каждом учебном заведении есть свои «звёздочки»-таланты (чтецы, вокалисты, танцоры и т.п.), выступления которых неповторимо расцвечивают любое мероприятие.
Однако можно подготовить несколько деталей-сюрпризов , которые сделают традиционное мероприятие ярким и запоминающимся.
Предлагаю Вашему вниманию сценарий праздника с сюрпризами для педагогов.
Сценарий праздника ко Дню Учителя
Сюрприз 1
Ученики заранее пишут адресные поздравления своим учителям на листочках-стикерах. Стикеры крепятся к стенду, который размещен при входе в школу.
Встречая педагогов у входа, дежурные предлагают учителям снять со стенда адресованные им поздравления.
Проведение праздника
Сюрприз 2
Зал украшен букетами из «живых» (естественно, опавших, но еще не высохших) осенних листьев клёна и веток рябины. Они повсюду: на стенах, в вазах на подоконниках, на сцене – желтые, красные, багряные. Зал выглядит ярко и празднично. Пахнет осенью.
Звучит «Школьный вальс»
Вед.1 :Здравствуй, школа.
Вед.2: Здравствуйте, дорогие учителя, ученики и гости нашего праздника.
Вед.1 : Милые учителя! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем Учителя.
Вед.2:
Пусть осень на дворе уж целый месяц,
Сегодня вдруг повеяло весной,
Цветы цветут сегодня в каждом сердце:
Преподаватель – нынче праздник твой!
Вед.1:
Путь педагога – это не ошибка,
Ведь это не работа, а судьба,
Сегодня вся любовь, все взгляды и улыбки,
Сегодня, все, что есть на свете – для тебя!
Вед.2: Слово предоставляется директору школы …
(Слово директора, награждение учителей)
Вед.1: Нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только их, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы и даже вы, наши уважаемые учителя. Получается, что День учителя – всенародный праздник.
Вед.2:
Прекрасными маршрутами познанья
Мы совершаем жизненный поход
От букваря до тайны мирозданья,
От школьных парт до солнечных высот.
Вед.1:
И в этом беспрерывном восхожденье,
Как проводник, внимателен и строг,
Ведет путем труда и вдохновенья
Товарищ и наставник – ПЕДАГОГ.
Песня
Поздравление 1 класса:
1. Учитель наш!
Ничем нельзя измерить
Всё то, что Вы отдали нам.
2. Вы научили нас любить и верить,
От всей души сейчас
Мы благодарны Вам!
3. Кто нас учит?
4. Кто нас мучит?
5. Кто нам знания дает?
6. Это школьный наш учитель –
Удивительный народ.
7. С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
8. И простите, если в срок
Был не выучен урок.
9. От души мы поздравляем
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
Все: ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ!
Вед.1:
День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик. Всех нас школа учит азбуке жизни.
Вед.2:
Учили в детстве мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я…
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
Вед.1:
Давайте поиграем: назовём некоторые буквы алфавита и вспомним те качества, которым нас учит школа. Например, А – аккуратность… Какая следующая буква? Какое качество человека вы можете назвать на букву «Б»?
Сюрприз 3
Игра с залом. На экране – презентация. Слайды открываются постепенно, после того, как прозвучал ответ из зала.
и т.д.
Фоном звучит музыка «Чему учат в школе»
Вед.1:
Вы нам дарите свою силу,
Открываете даль и высь!
Много слов сказать мы могли бы,
Но в одно большое «спасибо»
Все они сегодня слились.
Вед.2:
Но сегодня мы поздравляем не только учителей, но и наших дорогих воспитателей.
Воспитатель всё знает, всё может,
Хоть ласки от жизни не ждёт.
Детей на скаку остановит,
В гремящую залу войдёт.
Стихи сочиняет, рисует,
Готовит, и вяжет, и шьёт,
Играет на сцене, танцует
И даже, представьте, поёт!
Эта песня звучит для вас.
(на мотив песни “Улыбка ” из кинофильма “Карнавальная ночь”)
Если вам порою грустно и печально,
Если в вашей группе кто-нибудь шалит,
Это не нарочно и не специально,
Просто в нас энергия бурлит.
Припев:
Так давайте все волнения
Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если на занятиях плохо отвечаем,
Если забываем правила учить,
Мы ведь по заслугам тоже получаем,
Но умеем огорченье скрыть.
Припев:
Сюрприз 4
Праздничная шуточная лотерея-гаданье (необходимо приготовить билеты и предсказания для каждого присутствующего педагога)
Вед.1.:
В среде учителей существует древнее поверье, что все предсказанья, сделанные в этот день, сбываются! Проверим?
Вед.2:
Проверим! И сейчас мы предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы. Просим педагогов вытащить билетик! (ведущий обходит зал, подходя к каждому педагогу)
(музыка фон)
№1 – Пуговка – Вам в этом месяце подарят что-то красивое из одежды
№2 – Колёсико – в этом месяце Вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.
№3 – Цветок – в этом месяце Вы станете ещё милее и красивее
№4 – Конфета – Вас в этом месяце Вас ожидает сладкая-пресладкая жизнь
№5 – 10 копеек – Вас ожидает прибавка в зарплате
№6 – Лавровый лист – Вас ожидают большие успехи в работе
№7 – Географическая карта – в этом месяце Вас ожидает путешествие
№8 – Перчик – будьте внимательны, можете поссориться с подругой
№9 – Пустышка – в этом году у Вас будет прибавление в семье
№10 – Сердечко – Вас ожидает в этом месяце романтическое приключение
№11- Колечко – в этом году Вы обязательно побываете на свадьбе
№12 – Корона – мы поздравляем Вас, сегодня Вы – королева нашего праздника!
№13 – Снег (на голову) – внезапная проверка
№14 – Макаронные изделия – будьте осторожны,Вас ожидает много ложных обещаний
№15 – Зонт – в вашей семье Вас ожидает только хорошая погода
№16 – Ложка – ждите гостей
№17 – Шуба – ждите холодной зимы
№18 – Губы – Увы! Ваши надежды не оправдаются
№19 – Лопата – в этом году Вы обязательно отыщете клад!
Вед.1:
На уроке учитель с нами,
И спокойней тебе и мне:
Знаний много полезных самых
Будет отдано детворе.
Вед.2:
Без учителя – знаем точно –
В мире этом нам не прожить,
И поэтому труд ваш важный
Будем с детства мы все ценить.
Для Вас исполняется сценка.
Сценка.
Звучит музыка Г.В. Свиридова “Время, вперед”. Появляются кинооператор (где-нибудь в стороне) и репортер с микрофоном.
Репортёр: Здравствуйте, дорогие друзья! Вас приветствует новостная телепрограмма «Время». Мы ведем свой репортаж из стен школы-интерната №5. Все понимают, что для каждого из нас значит школа, какое важное место занимает она в умах нашего правительства. Ощущается каждодневная забота президента, Думы, губернатора о школе и ее учениках…
Репортёр: Мы беседуем с директором школы. (Пародийную роль директора с несколько карикатурной внешностью исполняют дети.)
Познакомьтесь… В чем особенность вашей школы?
Директор . М-м-м… Надо подумать.
Репортёр: Подумайте. У вас есть любимые ученики?
Директор: (Пожимает плечами). Кто ж вам правду скажет!
Репортёр: А любимый класс?
Директор: Ну-у-у-у-у, милые вы мои…
Репортёр: Спасибо большое за интересное интервью. Пойдемте-ка по коридорам школы в классы. (Выбегает ученик с огромным портфелем) . А вот и ученик! Вы только посмотрите, как ему тяжело, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей! Бедняжка! Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей.
(Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку «Фанты», журналы, большой пакет чипсов, плейер, диски, наушники…)
Директор: А где же книги, тетради?
Ученик: А вот! (В руках маленькая записная книжка.)
Директор: Молодец! Я вижу, что ты готов к занятиям.
Репортёр: Как Вы видите, это школа радости и счастливого детства! А мы прощаемся с вами. До новых встреч в эфире!
Вед.1: Спасибо ребятам за поздравление. А мы продолжаем.
Вед.2: Шуточное стихотворение «Можно и нельзя» вам прочтёт …
Чтец:
Растолкуйте мне друзья:
Почему мне все нельзя?
Петь нельзя на физкультуре,
Прыгать на литературе,
Есть нельзя мне на труде,
Спать нельзя совсем нигде.
Мне на то сказала Лена:
— Глупый ты, как из полена!
Можно есть и можно петь,
Прыгать, спать, в окно глядеть,
И болтать с подружкой можно,
Только очень осторожно,
Незаметно, тихо-тихо…
Я воскликнул: «Ты — трусиха!
Я ж не глупый, смелый я!
Потому мне все нельзя!»
Елена Дюк
Вед.1:
Давайте вспомним учителей – ветеранов нашей школы. Это стихотворение посвящается им.
Чтец:
Вы – Учитель с буквы очень большой,
С молодой и прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаёте душу вы молодым?
И поэтому душа много лет
Остаётся молодой –
Будет счастья и здоровья полна!
Вручаются букеты цветов учителям-ветеранам.
Песня
Чтец:
Каждый выбирает для себя
женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку —
каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе.
Щит и латы. Посох и заплаты.
Мера окончательной расплаты.
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже — как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
Юрий Левитанский
Вед.2:
Вот и Вы когда-то выбрали для себя дорогу. Эта дорога привела Вас в школу. Кто-то прошёл по этой дороге уже целую жизнь, а кто-то только вступил на неё. Мы подготовили для Вас слайд-шоу, которое назвали «Дорога жизни». Давайте вместе его посмотрим…
Сюрприз 5
Слайд-шоу для учителей об учителях.
Приглашение на а сцену и поздравление учителей-«юбиляров» (по педагогическому стажу)
Вед.1:
Мы встречаем сегодня в школе
Светлый праздник учителей.
Вы примите, дорогие,
Поздравленья от всех детей!
Вед.2:
За ласку, доброту, заботу,
Хотим мы всех благодарить.
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!
Сюрприз 6
Вручаются подарки всем педагогам («Дети – цветы жизни» – поделка, сделанная своими руками)
Вед.1:
И в заключение нашего праздника для Вас поздравительный видеоролик.
Сюрприз 7
Поздравительный видеоролик
Вед.2:
Всем спасибо за внимание. Наш праздничный концерт окончен.
«Учитель культура и вечность». Сценарий муниципального мероприятия, посвященного Дню учителя
Концертная часть
Занавес закрытПары уходят со сцены за кулисы. Выходят следующие исполнители.
Натянулись гитарные струны,
Сердце ждет.
Только тронь его голосом юным –
Запоет!
Блок Александр
Романс «Напрасные слова» – музыка Д. Тухманова, слова Л. Рубальской. Исполняют Митряйкина К.Б., аккомпанирует Лепешкин А.В.
педагоги МБОУ ДОД ЦДТ.
На сцену выходят исполнители: скрипач и аккомпаниатор.
Моцарт на старенькой скрипке играет,
Моцарт играет, а скрипка поет.
Моцарт отечества не выбирает –
просто играет всю жизнь напролет.
Ах, ничего, что всегда, как известно,
наша судьба – то гульба, то пальба…
Не оставляйте стараний, маэстро,
не убирайте ладони со лба.
Булат Окуджава
Инструментальный номер (скрипка)
В нежных изгибах – прелесть узора,
Музыка линий, жажда простора…
Не отвести восхищённого взора, –
В танце твоём ожила Айседора.
Хореографический номер. Исполняет Полянина Д.А. педагог по хореографии МБОУ ДОД ЦДТ.
Она поет – и звуки тают,
Как поцелуи на устах,
Глядит – и небеса играют
В ее божественных глазах;
Идет ли – все ее движенья,
Иль молвит слово – все черты
Так полны чувства, выраженья,
Так полны дивной простоты.
Михаил Лермонтов
Ария Лауретты из оперы Дж. Скикки «O mio babbino caro». Исполняет Чердакова Т.П. педагог по вокалу МБОУ ДОД ЦДТ.
Вот музыка та, под которую
мне хочется плакать и петь.
Возьмите себе оратории,
и дробь барабанов, и медь.
Возьмите себе их в союзники
легко, до скончания дней…
Меня же оставьте с той музыкой:
мы будем беседовать с ней.
Булат Окуджава
Инструментальный номер (саксофон) 34
Когда упадёт с лиц бездушие масок,
Увидится жизнь спектром радужных красок.
И Светом наполнятся небо и лица,
Душа, очищаясь, опять возродится…
Вокальный номер «Carol of the bells» из репертуара в/г. Pentatonix. Исполняют Чердакова Т.П., Чердаков А.А., Митряйкина К.Б., Свидчева Арина, Пронин Максим – педагоги и обучающиеся МБОУ ДОД ЦДТ.
Пианист за роялем, играет музыка, гаснут фонари на сцене, когда закончатся стихи, девушки с зажженными фонариками «закрывают» занавес.
«Окончен бал… погасли свечи…
Умолкла музыка сердец…» Сказал поэт.
Но в Вашем сердце пусть музыка останется навечно
И глаз не гаснет теплый свет.
Пусть жизни Вашей каждая глава
Вместит любовь и мудрость, добро и человечность.
И лозунгом Вашим будут слова:
«Учитель, культура и вечность!»…
Шакина Елена
Видео концертной программы
Для удобства работы режиссера-постановщика предлагаю пример оформления режиссерского листа
Сценарий районного праздника,
посвященного Дню работника образования
Звучит музыка (из кинофильма «Служебный роман»)
На сцену выходят двое ведущих.
Ведущий 1. Добрый день, уважаемые коллеги!
Ведущий 2. Здравствуйте, дорогие друзья!
Ведущий 1. Осень.
Погода изменами дразнит,
С вечера дождь, и морозит под утро.
Снова пришел наш учительский праздник,
Листьями осени красочно убран.
Ведущий 2. Среди людей немеркнущих профессий,
На вечность предъявляющих права,
Учителям, как незабвенным песням,
Жить на земле, пока земля жива!
Исполняется «Песня о школе»
Ведущий 1. Ваш труд – это творчество.
Это высокое искусство по ваянию человеческой личности.
Ведущий 2. Вам, чье сердце навеки отдано детям, посвящается этот праздник.
Танец «Мальвина и Буратино» в исполнении танцевального коллектива.
(В конце танца дети из больших кубиков выстраивают слово «Поздравляем».
Слово из кубиков остается на сцене)
Ведущий 1. День учителя — это праздник особенный,
потому что его празднует каждый человек, кем бы он ни был:
шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком, программистом,
президентом страны — прежде всего он чей-то бывший ученик!
Ведущий 2. И сегодня выразить слова благодарности,
признательности за ваш труд пришли бывшие ученики,
а ныне…
Ведущий 1. Председатель Районного Совета депутатов –
Ведущий 2. Председатель райгосадминистрации
Ведущий 1. Начальник районного отдела образования, заслуженный работник образования
Ведущий 2. Председатель райкома профсоюза работников образования и науки,
Заслуженный работник образования –
Музыкальный номер. Песня о школе (исполняет дуэт)
Ведущий 1. Каждый помнит своих любимых учителей всю жизнь, а значит, никто не останется в этот праздник равнодушным. Сколько в памяти людей оживет сегодня добрых лиц, сколько звучит родных голосов!
Ведущий 2. С приветственным словом к вам обращается начальник территориального управления образования_______________________________________.
Ведущий 2. Выбирая судьбу среди сотен дорог,
Путь вы выбрали самый тяжелый.
Вы шагнули тогда через школьный порог,
Ветераны сегодняшней школы.
Ведущий I. Вашу жизнь измерял этот школьный звонок,
Пусть порою он был невеселым,
Но с улыбкою шли вы на каждый урок,
Ветераны сегодняшней школы.
Ведущий 2. Эти строки посвящены Вам, ветераны педагогического труда:
Ведущий 1. …………… (называют имена ветеранов педагогического труда)
Ведущий 2. ……………
Ведущий 2. Ветераны – руководители отдела образования:
…………. (называют имена ветеранов руководителей отдела образования)
Ведущий I. Ветераны – директора:
Ведущий 2. ………….. (называют имена ветеранов – директоров)
Ведущий 1. Со словами приветствия к Вам, дорогие наши, обращается председатель территориального профсоюза работников образования и науки
_____________________________________________________________
Танец
Песня
Ведущий 2. Каждый год в школы района приходит молодое пополнение.
В этом году их 25.
Ведущий 1. Дорогие наши молодые учителя!
Примите самые искренние поздравления и пожелания.
Терпения Вам в Вашем нелегком, но таком нужном и благородном труде.
Ведущий 2. От всех настоящих и будущих ваших учеников!
Ведущий 1. Примите сердечные поздравления от рыжих и блондинов,
Ведущий 2. Брюнетов и разноцветных,
Ведущий 1. Вихрастых и причесанных,
Ведущий 2. Послушных и, мягко говоря, не очень,
Ведущий 1. Отличников и, мягко говоря, не очень,
Ведущий 2. Но зато очень-очень любящих вас!
Песня
Танец
Ведущий 1. Воспитатель – трудная работа,
Дарит детям праздник детский сад,
Труд его оценивают строго,
Сотни глаз и взрослых и ребят.
Ведущий 2. И нельзя согнуться и сорваться,
И нельзя забыть о них на миг,
И нельзя в усталости признаться,
В этом царстве глаз, игрушек, книг.
Ведущий 1. По статистическим данным, 272 педагогических
работника детских учебных заведений отдают свои знания, тепло, сердца 2335 дошколятам.
Танец
Ведущий 2. На сцену приглашается председатель райгосадминистрации
(слова – поздравление)
Ведущий 1. Подведены итоги деятельности общеобразовательных
учебных заведений района в 2013-2014 учебном году.
Ведущий 2. Грамотами территориального управления департамента по образованию награждаются школы, названные лучшими по итогам рейтинга.
Ведущий 1. Среди учебных заведений 1-Ш ступеней – коллективы:
Ведущий 2. …………… (называют школы)
Ведущий 1. Среди учебных заведений 1-II ступеней – коллективы:
……………. (называют школы)
Ведущий 1. Среди учебных заведений I ступени – коллективы:
…………… (называют школы)
Ведущий 2. С чем можно сравнить труд учителя?
А труд коллектива педагогов?
Конечно же с дружной пчелиной семьей.
Танец
Песня
Музыкальная композиция
Ведущий 1. Слово предоставляется председателю районного совета
депутатов (поздравление)__________________________
Ведущий 2. Подведены итоги управленческой деятельности
руководителей общеобразовательных учебных заведений
в 2013-2014 учебном году. Победителями стали:
Ведущий 1. ………….(называют директоров-победителей)
Ведущий 2.
Ведущий 1. На каком бы языке ни звучало слово «учитель», везде
оно произносится с большим почтением и уважением.
Ведущий 2. С вами мы открываем для себя мир,
познаем секреты наук, без которых трудно представить себе
современного человека.
Ведущий 1. Каждый день вы вкладываете свои знания и жизненный опыт в умы и души молодежи, которой строить будущее нашего государства!
Песня «Желаем Вам»
(на 2 куплете: выход участников концерта на сцену и ведущие представляют
участников программы)
Ведущий 2: Спасибо вам большое за заботу,
За искреннего сердца доброту,
За вашу очень трудную работу,
За вашу щедрость, ласку, теплоту.
Ведущий 1: Во все, что нам удастся в жизни, будет
Частичка вас и вашего труда.
Уроков жизни ваших не забудем.
Любви, удачи, счастья и добра.
СЦЕНАРИЙ ГОРОДСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«УЧИТЕЛЬ – ПРОФЕССИЯ ДАЛЬНЕГО ДЕЙСТВИЯ
ГЛАВНАЯ НА ЗЕМЛЕ!»
АВТОРЫ: КОВАЛЕВА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА
заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
ГУДКИНА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА
педагог дополнительного образования
МБУ ДО «ЦТРГО» города-курорта Кисловодска
Сценарий городского мероприятия, посвященного Дню учителя
«Учитель – профессия дальнего действия
главная на Земле!»
Показ слайдов – учителя школ, школьные песни…
Звучит «Космическая» музыка…
Ведущий: (за кулисами)
Кругом была лишь тьма и бездна,
Кругом бесформенность и хаос…
Голос прерывает музыка… – на сцене ансамбль «Вдохновение» -(без объявления)
Танец «Ночь»
Ведущий: (за кулисами) Планета Земля!
Ведущий: Сотни миллионов лет проносилась она в пространстве, совершая бег вокруг Солнца.
Ведущий: Но её ждала необычайная судьба – стать островом жизни для человечества
Ведущий: И её очагом разума
Ведущий: Неописуемую красоту Земли должен был довершить Человек.
Ведущий: Его живая душа и имя ему
Вместе: Учитель!
(фанфары) полный свет на сцене. Выходят ведущие
Ведущий:
Огни и сцена — чистый лист,
Раскрытый, как душа ребенка.
Ведущий: Зачем опять мы вместе собрались?
Ведущий: О чем мы будем толковать и очень громко?
Ведущий: Какою тягой мы совмещены,
Ведущий: Что всех, кто в зале, мы зовем друзьями,
Ведущий: И чем сегодня все сердца полны?
Выходят дети на сцену (4 человека)
Как чем?
Нам очень повезло
С учителями
Пришла учительница в класс,
Сама чуть-чуть постарше нас,
И провела такой урок,
Что мы забыли про звонок.
Она рассказывала нам,
Как в Забайкалье строят БАМ,
Как поднимали целину
И про полеты на Луну.
И нам хотелось больше знать,
И взрослыми быстрее стать,
И выбрать в жизни верный путь,
И в будущее заглянуть.
Быть может, кто-то на завод
К станку токарному придет,
А кто-то будет строить дом,
А кто-то будет красить в нем.
Быть может, кто-нибудь из нас
Войдет вот так же в школьный класс
И проведет такой урок,
Что все забудут про звонок.
Ведущий: Кто на извечно детский вопрос: “а почему?” учит нас искать ответ самостоятельно? –
Дети: УЧИТЕЛЬ – (хором).
Ведущий: Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас во перемены то, что не укладывалось годами? –
Дети: УЧИТЕЛЬ.
Ведущий: Кто придумывает нам 7-8-часовые домашние задания, отвлекая нас от плохого влияния улицы и телевизора? –
Дети: УЧИТЕЛЬ.
Ведущий: Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? –
Дети: УЧИТЕЛЬ.
Ведущий: Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идёт о перегрузках)? Кому? –
Дети: УЧИТЕЛЮ
Ведущий: Сегодня день учителей
1 чтец: Начальной,
2 чтец: Средней,
3 чтец: Старшей школы.
4 чтец: Мы поздравляем вас
Все: От всех детей! Удачи, счастья — будьте все здоровы!
Ведущий:
О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вас всех благодарить .
Песня «Посвящение учителям»
Ведущий.Сегодня, в канун праздника Дня учителя, мы чествуем лучших из лучших!
Для награждения грамотой Главы города-курорта Кисловодска
«За высокое педагогическое мастерство, развитие творческого потенциала учащихся, личный вклад в развитие системы образования город-курорта Кисловодска, внедрение в образовательный и воспитательные процессы новых технологий, форм и методов обучения»на сценуприглашаются…(12 человек)
музыкальная заставка(фанфары)
Ведущий: Слово предоставляется (фанфары) ГЛАВЕ города-курорта Кисловодска …
Ведущий: Вас поздравляет ансамбль «Калейдоскоп»-
танец «Коляда»
Ведущий: Профессия учителя еще с древности является одной из самых почитаемых и уважаемых. Но праздновать день Учителя стали сравнительно недавно, только в прошлом веке. Впервые праздник отметили в Бразилии в 1947г.
Ведущий: Сейчас день Учителя отмечают в более чем в 100 странах.
Ведущий: В развитие общества вклад педагога неоценим. Как ювелир,
шлифуя алмаз, учитель открывает новые грани таланта ученика,
постоянно совершенствуя их.
Ведущий: Примите нашу благодарность и слова признательности за Ваше терпение и труд ради будущего поколения.
Ведущий:
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
Ведущий:
Мы вас приветствовать сегодня рады!
И нынче мысль одна других важней:
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей!
Ведущий:Для награждения Почетной грамотой ДУМЫ Ставропольского края «За заслуги в области образования, многолетний добросовестный труд и в связи с празднованием Дня учителя» на сцену приглашаются…
музыкальная заставка(фанфары)
Ведущий: Для награждения Почетной грамотой ДУМЫ ГОРОДА-КУРОРТА КИСЛОВОДСКА«За значительные успехи в образовательном процессе, многолетний высокопрофессиональный и плодотворный труд по обучению и воспитанию подрастающего поколения»на сцену приглашаются: (5 человек)
музыкальная заставка(фанфары)
песня «Про Россию»
Ведущий: Совсем недавно – 27 сентября 2013 года наши коллеги – воспитатели детских садов отмечали свой ещё очень молодой профессиональный праздник.
Ведущий: Очень часто именно навыки приобретённые в детском саду помогают нашим детям успешно вливаться в большой школьный коллектив.
Ведущий: Именно в детском саду ребёнок получает первые знания об окружающем мире.
Ведущий: В свой профессиональный праздник воспитатели трудились. Именно в этот день прошел профессиональный конкурс среди воспитателей города «Воспитатель года-2013».
Ведущий: Победителями этого конкурса стали…(3 человека)
Ведущий: Всех Вас сегодня пришли поздравить с праздником самые юные артисты!
Танец «Топни ножка моя»
Ведущий:
От первого за партой часа,
В канун ребячьих одиссей,
Учителя начальных классов
Ведут начало школьной жизни всей.
От образцов чистописанья –
С любым характером в ладу
Привычка добрая к старанью
И ежедневному труду,
Ведущий:
От исправления ошибок –
Почин работы над собой;
И всякий раз летит «спасибо»,
Где у доски – учитель мой.
От первого за партой часа,
От первой буквы, от нуля
Учителя начальных классов –
Всех наших лет учителя!
Песня «Мой учитель»
Ведущий: 2013 год – юбилейный год для нашего города.
Ведущий: Городу-курорту Кисловодску исполнилось 210 лет.
Ведущий: Учителя своим трудом, профессионализмом, опытом стараются прославлять наш город.
Ведущий: В нашем большом педагогическом коллективе 189 Отличников народного просвещения и Почётных работников общего образования, 6 кандидатов педагогических наук.
Ведущий: Учителя нашего города очень творческие личности. Они участвуют в различных конкурсах, фестивалях. Традиционно являются активными участниками национального проекта «Образование».
Ведущий: Педагогическое сообщество нашего города гордится тем, что шести лучшим учителям присвоено почетное званияе «Заслуженный учитель Российской Федерации», это: (6 человек) (дети спукасаются в зал, вручают цветы)(фанфары)
Ведущий: В подарок всем присутствующим прозвучит песня в исполнении педагогов ДМШ № 1 им. С.В.Рахманинова, для Вас поют …
Песня «Верните музыку»
Ведущий: Нам не сдержать волнения и радости,
Ведущий: Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Ведущий: Наше приветствие! Здравствуйте!
Ведущий: Здравствуйте, МОЛОДЫЕ учителя!
Ведущий: Это слова мы хотели бы адресовать тем молодым специалистам, которые 1 сентября впервые перешагнули школьный порог в новом статусе – школьный учитель .
Ведущий:
Сегодня мы Вас посвящаем
В высокий учителя сан.
Сначала немного поможем,
А дальше все делай уж сам.
Ведущий:
Учи, развивай и воспитывай,
И нет другого пути.
А нервы, и силы рассчитывай,
Кто в школу пришел – из нее не уйти!
Ведущий: На сцену приглашаются …(4 человека)(фанфары)
Ведущий: Сегодня, вы вступаете в ряды учителей нашего города и обязаны:
КЛЯТВА
Ведущий: Вооружиться планами и конспектами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма.
Вместе: Клянемся!
Ведущий: Помнить, что издавна говорили на Руси: “Талант должен быть голодным”. Поэтому махнуть рукой на все и питаться исключительно духовной пищей.
Вместе: Клянемся!
Ведущий: Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией,
талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью.
Вместе: Клянемся!
Ведущий: Клянемся всех детей любить и верность школе сохранить!
Вместе:Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Ведущий:Право вручить сертификаты на получение денежного вознаграждения «Молодой учитель» предоставляется Начальнику управления образования администрации города-курорта Кисловодска … (фанфары)
Ведущий: Молодым педагогам, получившим сегодня почетное звание “Учитель”, желаем пронести его через многие годы и сохранить огромный творческий потенциал .
Ведущий: Желаем, чтобы вы полюбили свою работу, отдавали детям свои сердца, душу, внимание, ласку и заботу. Именно за это вас ценят и любят! Счастья, удачи, успехов всем. С праздником! (фанфары- уходя молодые учителя, поднимаются – награжденные-5 человек)
Ведущий:Для награждения грамотой Начальника управления образования администрации города-курорта Кисловодска приглашаются: (6 человек)
Танец «Кадриль»
Танец национальный «Девичий хоровод»
Ведущий: Все мы являемся членами общественного сообщества – членами профсоюза народного образования и науки Российской Федерации.
Ведущий: Профсоюз всегда стоял и стоит на защите социальных прав работников нашей отрасли.
Ведущий: Слово предоставляется Председателю городской организации профсоюза работников народного образования и науки Российской федерации города-курорта Кисловодска…
Ведущий: «Школа- это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения
Ведущий: Каждая школа как и мы с вами отмечает свои даты. В этом году три школы нашего города и один детский сад отмечают свой юбилей.
Ведущий: Лицей № 4 отмечает 45 –летнюю годовщину со дня открытия
Ведщий: Лицей № 8 празднует 50 -летний юбилей
Ведщий: А школе № 7 в этом году исполняется 60 лет
Ведущий:детскому саду № 16 – 50 лет
Ведущий: На сцену приглашаются руководители и председатели первичной профсоюзной организации: (4 человека)
Песня «Любимая школа»
Ведущий:
Дорогие наши педагоги!
В этот праздник – День учителей –
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как сговорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье Ваших глаз –
Ведущий:
Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость Вам.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же Ваши сбудутся желанья,
Пусть Ваш дом не навестит беда!
Ведущий:
Вы знаете мне по прежнему верится
Что если останется жить Земля,
Высшим достоинством человечества
Будут по прежнему учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни подстать
Учителем – всё-таки надо родиться,
И только после этого стать!
Ведущий: Учитель – профессия дальнего действия –
Вместе: Главная на Земле!
Танец-песня «Светит радуга»
Песня «Слушай, Страна!»
финальная песня, выход всех артистов, объявление коллективов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196321-scenarij-gorodskogo-meroprijatija-uchitel–p
СЦЕНАРИЙ РАЙОННОГО ДНЯ УЧИТЕЛЯ (2017 год)
1. Ансамбль «Славица».
Звучит легкая мелодия – выходят ведущие.
Вед.I: Добрый день, уважаемые, да что там – уважаемые, просто бесценные, самые замечательные наши педагоги!
Вед.II: Как всегда, в первых числах октября учитель сполна получает все, чего он заслуживает: всеобщее внимание, цветы,и, конечно же, аплодисменты!
Вед.III: И сегодня мы от всей души поздравляем вас с профессиональным праздником,
Вместе: С днем Учителя!
Вед.I: Если вдуматься, то получается, что учительство – это знание, охватывающее всех без исключения жителей земли.
Вед.II: Действительно, разве родители не учителя своих детей? А руководители учреждений и предприятий не наставники своих подчиненных????
Вед.III: И все же, сегодняшний день не праздник родителей и руководителей.
Вед.II: Да, их учительство как бы растворено в других делах и заботах, тогда как школьный учитель практически круглосуточно поглощен своей профессией.
Вед.I: А если подсчитать время, которое учителя проводят с нами – детьми, то получается, что они педагоги уделяют нам внимания больше, чем наши папы и мамы.
Вед.II: Не зрянародная мудрость гласит:
«Если твои планы рассчитаны на год, сей рожь,
Если на десятилетия – сажай деревья,
Если на века – воспитывай детей!»
И учителя нашего района делают это очень успешно! Большое им за это спасибо!!!!
Вед. III.Слово для приветствия и награждения предоставляется Главе Ельниковского муниципального района – Юрию Алексеевичу Бекешеву.
НАГРАЖДЕНИЯ.
На слова звучит красивая мелодия.
Вед.II:Под чутким руководством прекрасных учителей был выращен волшебный цветок чудесной красоты. В течение многих летон был окружен особой теплотой и любовью. И сегодня пришло время полюбоваться на него. За свою жизнь наши педагоги вырастили много цветов в своем саду. И, наверное, вам не терпится взглянуть на него поближе? Для этого мы приглашаем вас в сад.
На фоне слов появляются слайды.
Слайд №1. – ФОТО детей сидящих за партой.
Вот сад, который разбил педагог,
Сюда он вложил все силы, что смог.
Слайд №2.- педагог со своими детьми во время урока.
А вот перед нами и сам педагог,
Сегодня подводит в саду он итог.
Слайд №3 – выпускники с педагогом.
А вот и детище сада – чудо цветок,
Созревшийконечно в назначенный срок.
Слайд №4 – поздравительный слайд «С днем учителя!»
А это взгляните его семена,(выбегают малыши – первоклассники)
Известны давно вам все их имена.
И вот посмотрите – чудо плоды,
Их многие годы растили здесь вы.
Звучит музыка
2. Стих. «Вредные советы»Кр. «художественное слово»
3.«Пора наступает осенняя» А.Еськина
4. Танец сладкоежек Танц. коллектив «Мечта»
Вед.I: Говорят, что чудес на свете не бывает, поверьте, они существуют и даже находятся рядом с нами.
Вед.II: Одно из прекрасных чудес света – это дети! Они словно цветы, появляясь тут и там, украшают вашу жизнь, наполняя ее особым смыслом.
Вед.I: И сегодня, в этот праздничный день, свой музыкальный подарок дарят вам самые юные артисты, встречайтевоспитанников детского сада.
5.«Осенняя песенка» – Д.Сад «Теремок».
6.Стихотворение Д.сад №1.
7.«Великаны» – ансамбль «Конопушки».
Вед.I:Учительская профессия относится к вечным, а значит, к самым необходимым!
Вед.II.Учитель не даёт Клятву Гиппократа, но фактически живёт по тем же заповедям:
– Не навреди!
– Не отказывай в помощи никому!
– Не считайся с личным временем, самочувствием, настроением, ради работы!
Вед.III:Отдавая детям свою любовь и знания, учитель получает взамен самую чистую, самую лучистую, самую светлую энергию детских душ!
Наверное, потому учителя остаются вечно молодыми!
(Света остается на сцене)
8. Гимн учителям анс. «Юность»
9. Ансамбль гитаристов
10. Пять минут М.Куракина, А.Апет
Вед.I: В этот теплый радостный день, мы сегодня вспоминаем и поздравляем тех, кто на протяжении доброго десятка лет практически ежедневно присутствует в нашей жизни – это наши учителя, такие любимые и ставшие родными.
Вед.II: И пусть нам иногда хватает смелости спорить с вами до хрипоты – простите нам нашу юность и горячность. Знайте, мы действительно любим и уважаем Вас!
Вед.I: И в этот день желаем благополучия и терпения, а так же, безусловно, крепкого здоровья и нервов.
Вед.II: С нами порой непросто, но знайте, мы всю жизнь будем помнить Вас, тех, кто открыл для нас волшебный мир науки!
11. «Песня про учителя» – М.Купряхина.
12. «Бибика» А.Манинин, Крючков
13.Танец «Сосед» Танцевальный коллектив «Мечта»
Вед.I: Какие только испытания не готовит беспокойная учительская жизнь: ночи, проведенные над тетрадками, радость от успехов учеников, усталость от бесконечной суеты и второе дыханье от вовремя сказанного вами доброго слова.
Вед.II: И сегодня мы хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего мы забываем делать это каждый день.
Вед.I: День Учителя – праздник особенный, потому что празднует его каждый человек. Кем бы он ни был: врачом, музыкантом, летчиком или президентом страны и это не удивительно, ведь каждый из нас это чей то бывший ученик.
Вед.II: Учитель, какое близкое и дорогое сердцу слово. Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о школе не подвластна времени – школьные годы не забываются и не повторяются.
17. ВИА «Лидер», солист Д.Шуваев
Не стареют душой ветераны.
И пускай пролетают года
Вы верны вашей юности славной,
Потому что душа молода!
Чтобы сердцу стучать да стучать.
Жизненной энергии Вам, уважаемые ветераны, здоровья! Еще раз с Праздником!
18. «Три подружки» Трио
Вед.I:Учитель, творец, созидатель, ваятель детских судеб.
Вед.II:Его душа открыта добру и ласке, его огромное любящее сердце дарит тепло каждому, кто хоть раз заглянул в его душу.
Вед.III: Сколько их было, сколько еще предстоит ему воспитать. Словно маленькие искорки огромного пламени зажигают учителя в сердцах своих учеников!
19. «Сердце отдаю детям» Е.Куракина.
Вед.II: Учитель, нет в мире слов таких, чтобы тебя восславить,
Уважаемые учителя! Мы еще раз поздравляем вас с праздником!
Наш концерт окончен, досвиданья! До новых встреч!
Разработка сценария к Дню Учителя
Подготовила:
учитель английского языка
Костюченко Алевтина Александровна
Учитель: Удивительный этот дом – школа. Здесь все перемешалось: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность. Школа живет своей, особой жизнью, и люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот кишащий страстями дом.
В школе две центральные фигуры: учитель и ученик. И пусть в этом доме ребята кричат только от радости, а морщинки на учительских лицах будут следами улыбок. Вам, милые учителя, посвящается этот вечер.
Что-то уж очень обычно мы начали праздник: учителя поздравляют учителей. А что же наши ученики? Ведь мы работаем и живем для них и ради них. Им слово! (В течение праздника демонстрируется презентация)
(Выходят трое ведущих)
1- Начало динамичное!
2- Фееричное!
3- Сказочное!
1- Это потому, что нас – трое!
2- Ну и что?
3- Не вижу связи…
1- А помните как у Александра Сергеевича? «Три девицы под окном…»
2- Ты предлагаешь наткать полотна, закатить пир на весь крещёный мир и…
1- Нет, нет! Ну что вы, девочки… Я предлагаю просто помечтать…Вот если бы мы с вами оказались сейчас в сказке…
2- Зачем нам в сказку? В сказках какая логика?
1- Какая?
1,3- Ну?
1,3- А-а-а!
1- День праздничный, учителя нарядные, они пришли отдохнуть… А ты им хочешь избушку на курьих ножках предложить?
2- И никакую не избушку… Почему сразу избушку?
3- А есть другие варианты?
2- Есть! Например, светлица… А «… в светлицу входит царь, стороны той государь».
3- Так, теперь ещё и царь! Царя-то, зачем приплела?
2- Это не я. Это Пушкин…
1- Ага. У нас у русских одна отговорка: как что, так сразу Пушкин…
3- Где мы его возьмём?
2- Кого? Пушкина?
3- Царя!
2- А…
1- А директор не подойдёт?
2- Точно! Наша школа. Наша сказка. Что хотим, то и делаем!
3- Давай директора!
1- Кто там у нас сегодня директор?
(Поздравление «директора» – ученика исполняющего роль директора)
Если в вашем классе… («Невредные советы ко Дню учителя)
Возмущаться все ж не стоит, лучше вам понизить голос.
Вдруг во сне, как Менделеев, ученик закон откроет,
И продвинется наука на десятки лет вперед.
Ставит в дневниках, в контрольных, на зачетах, в табелях,
Не позорьте, не браните, чтобы не угас случайно
В этом юном дарованье реставратора талант.
Все они кричат, дерутся, не ругайтесь, бесполезно.
Лучше вы возьмите ручку с пастой красною и жирно
На листе поставьте пять.
Объясните, что оценку эту заслужили только вы.
И записки через парты, словно стаи птиц, летают,
Прекращать не надо это очень важное занятье,
Ведь идет развитье речи в переписке постоянной,
И, возможно, они станут Пушкиными иль Толстыми.
1- Завязка по-моему удачная.
2- Продолжаем развивать сказочный сюжет.
3- Подождите, но ведь нужны, эти самые, сказочные герои!
1- Какие конкретно?
3- Какие… По традиции… положительные!
2- Чаще всего положительным героем в русских сказках является добрый молодец или красна девица.
1- Я согласна.
2- С чем?
1- Я согласна быть красной девицей.
3- Ой, ли? А почему сразу не Василисой Премудрой?
1- Хотя бы потому, что я – Алина Прекрасная!
2- Девочки, не ссорьтесь. Алина, понимаешь, мы здесь находимся в несколько другом качестве.
1- В каком?
3- И заметьте: все они исключительно по-ло-жи-тель-ные!
1- Добрые
2- Справедливые
3- Самоотверженные! За учеников и в огонь, и в воду…
1- И даже в медные трубы!
2- А пойти туда, не знаю куда и достать то, не знаю что? Для них это вообще не проблема!
3- И красивые до того, что ни на каком уроке не пересказать, ни какой шариковой ручкой не описать!
1- По сему предлагаю показать им всем красивый номер.
2- По твоему предложению, по нашему велению…
(Танец)
3- Ладно, а антиподы мы где будем искать?
1- Чего?
3- Объясняю популярно: в любой приличной сказке положительному герою всегда противостоит нечистая сила: Баба-Яга, Леший, Кикимора там какая-нибудь, черти…
2- Черти? Это такие маленькие, хитрые, шустрые, постоянно кричат и пакостят?
3- Да…
1- Вам это описание никого не напоминает?
2- Неужели это…
1,2,3- Дети!!!
1- Так у нас этих чертей, т.е. этих детей полная сказка, т.е. полная школа!
2- Вот пусть себя и покажут! Им полезно, а учителям приятно!
3- На сцене чертовски талантливые дети.
(Частушки 3 класс)
В нашей школе мне не лень
Заниматься каждый день.
За пятёрку по труду
В воскресение приду!
«Все мы любим дневники», –
Говорят ученики,
Но на уроке как всегда,
Нет дневника у ученика.
В школу сильно я хотел,
Очень рано лёг в постель
Так бы я не опоздал,
Да будильник мой проспал
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Очень просим, растолкуйте,
Где же север, где же юг,
А то в Африку уедем –
Будет всем нам там каюк.
Научите различать
Суффиксы с приставками,
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
Толик, жадина, не дал
Похрустеть орешков!
Я ему за это дам
С вирусами флэшку.
Нынче техника, что надо,
Не нужны и сказки!
На мобильник мой теперь
Шлёт весь класс подсказки.
Мы спешим учителей
С праздником поздравить!
Может кто-нибудь захочет
«Пять» в дневник поставить!
К нам на праздник пришли модельеры из 4 класса. Посмотрите, что они нам предлагают.
А ещё послушайте, какими вас хотят видеть ваши самые маленькие ученики:
Если б я был педагогом… (детские мечты)
Если б я был педагогом,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы, как нагрузку
Математику и русский!
Я отвел бы на уроки
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
Перемена – две недели!
Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестерки ставил!
Ввёл бы я урок веселья,
День прикола, День безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадку!
Но учителем, наверно,
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать!
1-Да, это точно: мечтать не вредно.
2-Иногда вредно. Особенно, если мечтать о школе.
1-Почему это?
2-Да, знаю я тут одного мечтателя… Смотри сама.
Сценка ко Дню учителя «Специалист широкого профиля»
Под звуки песни «Школьная страна» из-за ширмы с табличкой «Начальник отдела образования» появляется Начальник в плаще, собирается уходить. Вдруг раздается стук .
Начальник. Входите!
(Появляется молодой специалист с чемоданом)
Молодой специалист: Здравствуйте!
Начальник. Здравствуйте! А вы по какому вопросу?
Молодой специалист: (волнуясь) Я бы очень хотел устроиться учителем в любую из школ сельской местности, то есть в любую школу Выселковского района…
Начальник. (радостно) А, так вы после пединститута, вы – молодой специалист? Очень рад!
Молодой специалист: Да, сразу после пединститута. Вот и диплом имеется. (протягивает диплом Начальнику)
Начальник. (читает) Пединститут, физико-математический факультет… А почему именно к нам, в сельскую местность?
Молодой специалист: Я, конечно, человек городской, но хочется романтики. Село – это такая романтика, такая романтика…
Начальник. Сколько вам лет?
Молодой специалист: 22
Начальник. В армии были?
Молодой специалист: А зачем? Я же, понимаете, в село, в деревню…
Начальник. За романтикой?
Молодой специалист: Да!
Начальник. Это хорошо. У нас нехватка кадров, особенно в очень отдаленных деревнях, в малокомплектных школах.
Молодой специалист: (неуверенно) Извините, но почему именно в отдаленную деревню? Можно где-нибудь рядом с городом. Деревня – она ведь везде деревня…
Начальник. Нет уж! Романтика так романтика! Раньше ехали целину осваивать. Тоже романтика! Выбирайте: в малокомплектную школу или в армию?
Молодой специалист: Конечно , в малокомплектную, математику преподавать.
Начальник. Математик со стажем работы там уже есть. И результаты у него неплохие по олимпиадам математическим… Но вы не расстраивайтесь. Я верю в свою молодёжь, часы я вам найду, даже ставку дам, но в совокупности.
Молодой специалист: Это как?
Начальник. А это примерно вот так: записывайте: 0,25 – уроки музыки…
Молодой специалист: Но я не умею играть на музыкальных инструментах!
Начальник. Ничего! Если надо будет, научитесь! Пишите дальше: 0,25 – химия, 0,25 – русский язык и 0,25 – начальные классы.
Молодой специалист: А начальные-то классы за что?
Начальник. А это вместо армейской службы. Там вы овладеете всеми необходимыми навыками и умениями – от мытья полов до проведения праздников. Все понятно?
Молодой специалист: Все.
Начальник. Счастливого пути! Успехов вам. Да, там, к сожалению, центрального отопления нет. Зимой придется печку дровами топить. Так я вам 0,25 ставки уроков труда даю, с детишками дрова заготовлять будете. Совместите урок труда и природоведение. Все же лучше на природе, чем в классе… Вот, пожалуй, и все. До свидания! Идите в отдел кадров.
Начальник ходит. Молодой специалист вздыхая медленно бредет с чемоданом.
3- Долго ли, коротко ли мы шли, а подошли к кульминационному моменту.
2- Кульминация в сказках, как правило, сопровождается фантастическими, загадочными явлениями паронормального характера.
1- Ты можешь сказать проще?
2- Могу. Нам нужно чудо. Простое, обыкновенное чудо.
1- Так бы сразу и сказала, а то «паронормальные явления»…
3- Ты что, можешь сделать чудо?
1- Ой, она, наверное, историю к завтрашнему уроку выучила, вот и всё чудо.
2- Ничего смешного. Историю то я выучу… может быть…А вот чудеса в нашей школе действительно происходят.
3- Да ну?
1- Что-то я сомневаюсь.
2- Как ты сомневаешься?
1- Как витязь на распутье! Налево пойду – на урок попаду. Направо пойду – к завучу попаду. Прямо пойду- к директору попаду! Как не вертись – кругом одна педагогика! А ты говоришь – чудеса…
3- А педагогика и есть самая настоящая чудо-наука! Ну кто ещё кроме педагогов сможет превратить Ивана-дурака в Ивана-Царевича, а из Ленивицы воспитать Марью Искусницу? И вообще, у учителей зарплата маленькая?
1- Маленькая.
3- Большая.
2- Им бы плакать
1- Ага.
2- А они улыбаются! Это ли не чудо?
3- И правильно делают! Ведь когда учителя улыбаются, ученикам сразу хочется
1- Поднять руку и выйти к доске?
3- Нет, им хочется петь!
2- Уважаемые учителя, для вас эта песня!
Песня на мелодию «Наш сосед»
Не всегда же только будни, надо праздники иметь.
От печальных да унылых и в работе малый прок,
Не умеешь веселиться – значит ты не педагог!
«Я бы мрачных педагогов близко к детям не пускал!
Это что же за учитель, не умеет песни петь,
Без улыбки, без веселья все мы можем умереть.
Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там
Обучающий ты робот, очень скучный человек.
Да и в этом обученье тоже можно пострадать,
От такого автомата ведь мы можем убежать.
Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там
Если «рэп» сегодня в моде – надо «рэп» вам разучить.
И не жалуйтесь на годы, наши славные друзья,
Вам сегодня 18, старше быть никак нельзя.
Припев: там-там-тара-ра-ра-там-там
Ведущий: В праздник всегда вспоминается что-нибудь доброе, веселое и смешное. Вот и нам вспомнилась забавная школьная считалочка об 11 глаголах – исключениях. Иногда, повторяя ее про себя, мы как будто возвращаемся в свое детство, в родной класс, к любимым учителям. Хотелось бы пожелать всем вам, чтобы в вашей повседневной жизни побольше бывало таких радостных исключений!
Мы желаем вам:
Гнать прочь грустные мысли, плохое настроение и скуку;
Дышать в новом учебном году полной грудью;
Держать себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях;
Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения окружающих;
Видеть все только в истинном свете;
Слышать только одобрения от начальства и благодарности от учеников;
Не обидеть словом или делом близких вам людей, а еще
Терпеть невзгоды, если они на вас обрушатся;
Вертеть судьбой в нужном вам направлении;
Ненавидеть лень, невежество и ханжество не только в других, но и в себе и
Смотреть в зеркало с удовольствием.
Песня «Мы желаем счастья вам»
В голове кружится хоровод.
И учитель в класс войдёт,
Чтоб начать урок.
Трудитесь вы здесь все день за днём,
Школа вам второй родимый дом,
С ней связали душу вы
Долгих лет узлом.
Припев: Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом,
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким,
Когда ты счастлив сам,
Наших дорогих учителей
И всего хорошего
В жизни пожелать.
В школе вам всегда покоя нет.
Здесь у вас закат и здесь рассвет.
Каждый день Америку
Нужно открывать.
Что это? Почему такая грустная мелодия?
Это развязка.
Уже?
Так ведь это дело не скоро делается, а сказка то быстро сказывается!
А хорошая у нас сказка получилась, правда?
Хорошая. И хотя сказка – это ложь, в ней обязательно должен быть…
Намек! Добрым молодцам…
– …да красным девицам…
– … урок!
А какой урок у нашей сказки?
Простой: милые, дорогие наши педагоги! Возьмите все свои печали, проблемы, заботы и неудачи
Запечатайте их в бочку, засмолите её и…
И будете жить как в сказке…
Долго и счастливо!!!
Вот и наступила осень. А вместе с ней настал новый учебный год. пройдёт всего месяц, а уже первый важный праздник – день учителя! И это событие нельзя пропустить. Поэтому надо придумать интересный сценарий на день учителя в школе, который понравится учителям и ученикам. В сценарии должны быть конкурсы, игры и другие развлекательные игровые блоки. Посмотрите далее на наш примерный сценарий вашего праздника. Возможно, вы возьмёте из него что-то полезное и новое для себя.
Ведущий:
Добрый вечер уважаемые учителя!
Сегодня замечательный день – день учителя. Это праздник, который отмечают сотни тысяч учителей по всей стране. В этом зале для вас мы будем петь и танцевать, играть в конкурсы и веселиться. Так что расслабьтесь – вам сегодня можно всё!
И сперва предлагаем вам музыкальный номер.
Музыкальный номер.
Школьная музыкальная группа исполняет песню переделку на мотив песни – постой паровоз, не стучите колёса…
Чтобы было ещё эффектней, можно придумать небольшую сценку по мотивам песни.
Ведущий:
А теперь я попрошу выйти на сцену следующих учителей (перечисляет учителей).
Знаете, почему именно их вызвали? Нет, не потому что к ним больше всего претензий у учеников. А потому, что эти учителя проработали в нашей школе более десяти лет! И сейчас мы посмотрим, как они запомнили школу. Так сказать, проверим, что они знают.
Конкурс с учителями.
В конкурсе ведущий задаёт вопрос учителям, а они отвечают. Вопросы про школу и шуточные. Знать ответ не обязательно. Тут главное тонкий юмор ведущего. Так что этот конкурс должен провести человек, который сможете весело прокомментировать вопрос и ответ учителей.
Вопросы:
– какого цвета дверь внутри кабинета директора?
– сколько лестниц в школе? А сколько ступенек на всех лестницах?
– сколько раз менялась входная дверь в школе?
– расскажите словами, как пройти по школе, чтобы попасть из кабинета физики в учительскую, а потом в кабинет истории? (можете придумать свой маршрут).
Ведущий:
Идём дальше, и теперь я попрошу на сцену учителей младших классов.
Скажите, вы задаёте юным школьник загадки? И как – справляются они? А вы справляетесь? конечно, ведь вы знаете ответ. а сейчас мы посмотрим, как на самом деле вы отгадываете загадки!
Игровой блок – загадки обманки для детей и учителей.
Тут ведущий загадывает загадки, а учителя отвечают на них. Помните – загадки обманки, поэтому ответ напрашивается в рифму, а на самом деле тут надо подумать.
Загадки:
Ведущий:
А теперь танцевальный номер.
Танцевальная группа показывает свой номер.
Ведущий:
Всем нам знакомо такое чувство, когда ты чего-то ожидаешь, когда есть надежда и только об этом и думаешь, а на самом деле в реальности всё по-другому…
Да, ожидания и реальность очень часто не совпадают. Сейчас мы покажем вам сценку про ожидания учителей. И реальности школьной жизни.
Сценка.
Можете придумать свою сценку, а можете поставить так же, как ученики 11 класса на видео ниже:
Ведущий:
Знаете, мы тут проводили соцопрос среди учителей, и выяснили одну интересную деталь. 75% учителей сказали нам, что если бы они не стали учителями, то работали бы на телевидении! Вот как!
Нам показалась эта идея интересной, и мы решили вот что. Представьте себе, что к вам обратились с телевидения. Вам дали задание придумать телевизионную программу про свой школьный предмет. Но сначала вам надо придумать название для своей программы, и название должно быть интересным, и чтобы в нём было про ваш предмет. Так что думайте.
Задание для учителей.
Раздаёте всем учителям ручки и листочки, и они придумывают и записывают названия для телевизионной программы по своему предмету. Потом листки забирают и ведущий зачитывает со сцены названия. Зрители выбирают лучшее название, и его автор получает приз.
Ведущий:
Устали сидеть? Тогда настало время размяться! мы благодарим вас за внимание, и приглашаем на дискотеку!
Сценарий дня учителя корпоратив для учителей
Сценарий корпоратива для учителей на День Учителя в виде экзамена на звание «супер – учителя». Викторины, конкурсы, загадки, головоломки для учителей. Действующие лица: ведущие, участники программы – учителя. Что необходимо при подготовке: реквизит для конкурсов, бейджи для учителей, раздаточный материал, музыкальное сопровождение, украшение зала.
Сценарий к Дню учителя: речевка – поздравление учителям
Стихи на День Учителя – интересное поздравление учителям в форме речвки. Можно использовать для общего большого праздника на День Учителя в качестве начала мероприятия. Действующие лица: коллектив учеников или студентов, родителей, которые хотят поздравить учителей. Что необходимо при подготовке: группе родителей или учеников разучить стихи, учителям – песню.
Сценарий на День учителя «Новые школьные бабки»
Веселый сценарий на День Учителя с викторинами, играми, сценками. Школьный юмор, поздравление учителей. Действующие лица: ведущий, две бабки, артисты для сценки, Верка Сердючка. Что необходимо при подготовке: костюмы для бабок и других персонажей, футбольный инвентарь. Реквизит для сценок, украшение сцены, музыкальное сопровождениие.
Сценарий вечера для учителей на День учителя
Сценарий вечера для учителей на День Учителя. Сценки про учителей. Театрализованный сценарий день учителя. Действующие лица: ведущие, артисты – он, она. Что необходимо при подготовке: оформление сцены в виде домашнего интерьера, призы, цветы, фотографии, музыка для танцев в конце.
Сценарий на День учителя в школе – киножурнал «Ералаш»
Сценарий на День Учителя в школе с участием учеников. Сценки про учителей и школьную жизнь. Театрализованный сценарий на День учителя. Юмор про учителей. Действующие лица: ведущий, 11 учеников, учительница. Что необходимо при подготовке: реквизит для сценария, музыкальное сопровождение, оформление сцены.
Сценарий концерта ко Дню учителя: музыкальное поздравление
Сценарий концерта ко Дню Учителя, в котором принимают участие сами учителя. Песни, стихи для учителей, поздравления с днем учителя. Действующие лица: ведущие – 3 учителя, вокальная группа учителей. Что необходимо при подготовке: разучить песни, украшение зала и сцены, школьный звонок (колокольчик), музыкальная аппаратура.
День учителя. Сценарий праздника
Сценарий праздника День Учителя в школе. В мероприятии принимают участие ученики и учителя. Стихи для учителей, поздравления с днем учителя. Действующие лица: 15-20 учеников, учителя. Что необходимо при подготовке: раздать стихи участникам (их много), подготовить музыку, украсить зал и сцену.
Сценарий праздника День учителя «Кафе «Тетрадь в клеточку»
Сценарий праздника День Учителя в виде сценки «Кафе «Тетрадь в клеточку». Сценка для учителей, поздравления и стихи с днем учителя. Действующие лица: трое ведущих. Что необходимо при подготовке: оформление сцены в виде интерьера кафе, костюмы для участников, музыкальное сопровождение, цветы и подарки учителям.
Сценарий концерта на День учителя. Стихи для учителей, сценки, песни, танцы, выступления, поздравления с днем учителя. Действующие лица: ведущие, танцевальная группа, герои сценок. Что необходимо при подготовке: разучить танцы и песни, подготовить костюмы для артистов, музыкальное сопровождение, украшение сцены, подарки или цветы учителям.
День классного руководителя. Праздничная программа
Мероприятие длится в школе весь день. Поздравление в классах «Комплимент-момент», видеосюжеты об учителях, брейн-ринг для классных руководителей, экскурсия для преподавателей по выставке рисунков «Портрет классного руководителя», конкурсы для учителей. Действующие лица: классные руководители, ведущие (страшеклассники). Что необходимо при подготовке: подготовить конкурсы, реквизит, украсить школу.
Сценарий на День Учителя «Телеканал «3600 секунд»
Сценарий на День Учителя в школе. В этой концертной программе принимают участие как ученики, так и учителя. Стихи для учителей, сценки, сюжеты о школьной жизни, поздравления с днем учителя. Действующие лица: ведущие, учителя. Что необходимо при подготовке: подготовить музыку, конкурсы, реквизит, украсить зал и сцену.
Сценарий праздника День Учителя в школе
Сценарий праздника День Учителя для проведения в школе. Стихи для учителей, школьный юмор, поздравления с днем учителя. Действующие лица: два ведущих, учителя – пенсионеры. Что необходимо при подготовке: пригласить учителей – пенсионеров, подготовить подарки и цветы, музыку, украсить помещение.
Сценарий на День учителя по мотивам сказки «Про Федота-стрельца удалого молодца»
Театрализованный сценарий на День учителя по мотивам сказки «Про Федота-стрельца удалого молодца». Интересный сценарий Дня учителя в стихах. Действующие лица: царь, царица, Федот, генерал, няньки и другие герои. Что необходимо при подготовке: костюмы для артистов, грим, музыкальное сопровождение, тематическое оформление сцены.
Сценарий тематического вечера, посвященного Дню учителя
Сценарий Дня учителя для школы. Поздравления учителей, песни о школе, стихи об учителях. Действующие лица: ведущие, вокальный коллектив учителей для исполнения песен. Что необходимо при подготовке: разучить слова песен, подготовить фонограмму, тематическое украшение сцены и школы.
Сценка на День учителя «Дело было вечером»
Интересная легкая развлекательная сценка для сценария Дня Учителя. Забавные стихи в исполнении учеников младших классов. Действующие лица: 6 чтецов, группа учеников – поющая массовка. Что необходимо при подготовке: разучить стихи и песни, продумать костюмы, подобрать музыкальное сопровождение, тематическое оформление зала.
Сценарий на День учителя – ток-шоу «От всей души»
Сценарий ток-шоу «От всей души» на День учителя для школы. Чествование учителей, рассказ об учителях школы. Действующие лица: ведущий, учителя – пенсионеры, молодые учителя. Что необходимо при подготовке: найти учителей, уже не работающих в школе, изучить их биографии, пригласить их на вечер, а также бывших выпускников. Музыкальное сопровождение, украшение зала.
Сценарий Дня Учителя «Вручение премии «Золотой шар»
Интересный сценарий для Дня Учителя – «Вручение премии «Золотой шар». Чествование учителей, поздравления с днем учителя, стихи про учителей, школьный юмор. Действующие лица: 10 чтецов, голос за кадром. Что необходимо при подготовке: подготовить призы для учителей, создать жюри из учеников для выбора номинантов.
Сценка на День учителя по повести Януша Корчака «Король Матиуш Первый»
Сценарий – забавная сценка на День учителя по повести – сказке Януша Корчака «Король Матиуш Первый». Действующие лица: старый доктор, рабочий, мальчик, девочка, мама, папа, бабушка, учительница, толстуха. Что необходимо при подготовке: костюмы для героев, тематическое оформление сцены, музыкальное сопровождение.
Сценарий на День учителя «Музыкальная почта»
Сценарий на День учителя для колледжа или училища «Музыкальная почта». Стихи и песни для учителей. Можно использовать как вступление для награждения учителей и последующей вечеринки, дискотеки. Действующие лица: ведущий, хор для исполнения песен. Что необходимо при подготовке: песни для исполнения, музыкальное сопровождение.
Смешной сценарий на День учителя
Веселый смешной сценарий на День учителя в школе. Поздравление учителей, номера художественной самодеятельности. Действующие лица: 3 младенца – переодетые старшеклассники, ведущий. Что необходимо при подготовке: на сцене нужно развесить плакаты: “С Днем учителя”, на входе в зал плакат “Дорогие учителя – с праздником Вас, с Днем Учителя”. Подготовить музыкальное сопровождение и номера.
Сценки про учителей для сценария на День учителя
Сценки про учителей. Подойдут для сценария на День Учителя как самостоятельное мероприятие или как часть, как вступление для последующего празднования. Действующие лица: ведущий, ведущая, герои сказки “Теремок” (Мышка, Лягушка, Ежик и Петушок), учительница Зинаида Дмитриевна. Что необходимо при подготовке: оформление сцены, музыкальное сопровождение, костюмы для героев.
Сценарий праздника День учителя для студентов
Сценарий праздника День учителя в колледже – для студентов и преподавателей. Стихи про учителей, поздравления учителям, чествование учителей. Действующие лица: 2 ведущих, хор для исполнения песен. Что необходимо при подготовке: приглашение преподавателей – пенсионеров, составление коротких характеристик на каждого учителя, музыка, цветы учителям.
Праздничная программа “Учительские посиделки” ко Дню Учителя
Праздничная программа «Учительские посиделки» посвящена Дню Учителя. Тематические стихи, сценки из школьной жизни, шутки о школе, песни про учителей. Действующие лица: 4 официанта, девицы, хор первоклассников и другие участники. Что необходимо при подготовке: костюмы для участников, музыкальное сопровождение, оформление сцены.
Сценарий праздничного концерта на День учителя
Сценарий концерта ко Дню учителя. Песни и стихи про учителей, сценки про учителей, поздравления учителей. Действующие лица: два ведущих, учителя и ученики в сценках. Что необходимо при подготовке: реквизит для сценок, тематическое оформление сцены, музыкальное сопровождение.
Сценка на День учителя «С праздником, Марья Ивановна»
Сценка на День учителя для школы или другого учебного заведения по мотивам старого КВН. Шутки, стихи и песни про учителей. Действующие лица: ведущие – 10 юношей в образе джентльменов. Что необходимо при подготовке: костюмы для ведущих, номера художественной самодеятельности, музыкальное сопровождение, оформление сцены.
День учителя
(Рабочий сценарий 2016 года)
Цель: Реализация творческого служения учащихся.Назначение: Материал, конечно, написан то, что называется “Под себя”, но могут быть заимствованы некоторые связки, сценарий поздравления шестиклассников. Творческий человек может просто почерпнуть вдохновение.
Сценарий
Ведущий 1:Ведущий 1:
В это праздничный октябрьский день примите, дорогие учителя, поздравления от всех нас:
Ведущий 2:
Брюнетов, блондинов и… сложноцветных,
Ведущий 1:
Вихрастых и причесанных,
Ведущий 2:
Послушных и, мягко говоря, не очень…
Ведущий 1:
Отличников и, мягко говоря, не очень…
Ведущий 2:
Но зато очень-очень вас любящих!
Ведущий 1:
С подарком на сцене ученики 2 класса.
(Танец с зонтиками)
Ведущий 1:
Учителя! Они как свет в пути,
Какое ж нужно огненное сердце
Иметь в груди, чтоб людям свет нести,
Чтоб след его вовек не мог стереться!
Ведущий 2 :
А чем их труд измерить, ты спроси
У миллионов армии народной.
Подвижников немало на Руси,
Но нет мудрее их и благородней!
Ведущий 1: Со своим подарком для учителей мы приглашаем на сцену 4-й класс.
(Песня «Здесь идут грибные дождики»)
Ведущий 1:
Учитель –
Ведущий 2:
три слога.
Не так уж и много,
Ведущий 1:
А сколько умений вмещает оно!
Ведущий 2:
Уменье мечтать!
Ведущий 1:
Уменье дерзать!
Ведущий 2:
Уменье работе себя отдавать!
Ведущий 1:
Уменье учить!
Ведущий 2:
Уменье творить!
Ведущий 1:
Уменье детей беззаветно любить!
Ведущий 2:
Учитель –
Ведущий 1:
три слога.
Но как это много!
Ведущий 2:
И это призванье вам Богом дано!
Ведущий 1:
С поздравительным словом к учителям обратиться духовник гимназии, иеромонах Александр (Поздравление духовника)
Ведущий 1:
Сапожник может починить ботинки,
А плотник – табуретку и крыльцо.
Ведущий 2:
Но только у учителей в починке
Светлеют разум, сердце и лицо.
Ведущий 1 : На гимназическую сцену приглашаемся, мы, пятиклассники. Наш подарок – музыкальная постановка.
(Музыкальная постановка)
(Сценарий постановки)
Класс.Петя. Вася, ты сколько книг прочитал?
Вася. Сколько? Да я и не считал!
Петя. А я двадцать пять прочитал! И еще до конца четверти десять прочитаю!
Вася (с завистью). Ух, ты! Счастливый ты, Петя, сколько прочитать успел!
Петя. А что! Я и про рыцаря читал! Про него книжка – длиннющая, а предисловие – короткое! Предисловие прочитал – и все понятно. Книгу можно и не читать!
Вася (разочарованно). Да-а?! А про какого рыцаря ты читал?
Петя. Про какого… Как его… Вспомнил! Донкий ход!
Вася. Донкий ход?!
Петя. Донкий! А «ход» – это потому, что он на осле ездил, я картинку чудную в книжке видел! Все знаю! А ты чего зевал-то?
Вася. Да у меня сестренка болела, я ей каждый вечер свои любимые книжки читал.
Петя. Это какие?
Вася. «Приключения Гулливера», «Дюймовочку», «Сын полка».
Петя. Да… Повезло тебе. «Дюймовочку» (с усмешкой). Ну и ну!
Вася. Да я просто сестренке читал! Да и самому интересно было…
Петя (передразнивает). Интересно! Скажешь тоже. Я-то могу похвалиться – вон какие толстые книги читал! Значит, настоящий читатель! Понял?
Вася. Я-то понял… Только про рыцаря ты неправильно сказал…
Петя. Как это – неправильно?
Вася. Рыцаря этого звали не Донкий ход, а Дон Кихот Ламанческий. Он в Испании жил… А писатель-то кто? Кто книгу эту написал?
Петя. У этих писателей фамилии очень трудные! А чего их запоминать?! Ну ладно, побегу в библиотеку, еще какую-нибудь книгу возьму.
Вася. Постой! Да на осле ездил не Дон Кихот, а его оруженосец Санчо Панса…
Петя. Заладил тоже! Все запоминать – не хватит времени читать. Не получится, Вася, из тебя настоящий читатель!
На контрольной
Ученик:
Не решается задачка –
хоть убей!
Думай, думай, голова
поскорей!
Думай, думай, голова,
дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай –
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
(М. Бородицкая)
Ведущий 1:
Всё постановки да сценки, а так хочется петь. Пусть шестой класс споют нам песню, которую все знают и могут подпевать.
Ведущий 2:
А про что должна быть песня?
Ведущий 1: Да про что угодно, хоть про облака…
Ведущий 2: Шестой класс, мы вас просим!
(Песня «Облака. Белогривые лошадки»)
Ведущий 1:
Скажи, как ты думаешь, а учителя устают?
Ведущий 2:
Конечно!
Ведущий 1:
И что тогда?
Ведущий 2:
Тогда мы им должны помочь.
Ведущий 1:
Пусть двоечники выучат домашнее задание.
Ведущий 2:
А непоседы научатся тихо ходить по школьным коридорам.
Ведущий 1:
Все будут есть суп и пить кисель в трапезной.
Ведущий 2:
Чтобы наши учителя не унывали, когда им вдруг устанется, вокальная группа старшеклассниц подготовила им в подарок песню
Ведущий 1:
«Не спеши трубить отбой» (Звучит песня, гимназистки остаются на сцене)
Чтец (из группы)
Календарь удивлённо листает страницы,
День учителя снова и снова у Вас.
Пусть во сне Вам сегодня приснится Жар-Птица,
Ну, а завтра её Вам подарит Ваш класс.
Солнце Вам подмигнёт – неплохая примета-
(Да ещё если встанете с левой ноги)…
Вы – Чудесный Учитель, запомните это,
И у Вас несравненные ученики!
(Хоровая группа исполняет песню «Учитель»)
Чтец.
Извилиста, трудна дорога знаний,
Но вместе покорим ее мы без труда.
Как хорошо, что рядом есть учитель,
За труд Ваш благодарны мы всегда!
Звучит музыка, учителям дарятся цветы.
“День учителя 2015г”
Под звуки песни “Некогда стареть учителям”
♫ Песня
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
День Учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам!
Всем, что связано с юностью, детством
Мы обязаны учителям!
Вы душою всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
Сил вы нам отдаете немало
И любви – несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! И, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ученица: Здравствуйте, уважаемые педагоги!
Ученик: Добрый день!
Ученица: Поздравляем всех с днем учителя!
Ученик: Учитель – благородная профессия. Он не только преподает свой предмет, он учит жизни.
Ученица: И мы, ученики, говорим сегодня “спасибо” всем своим педагогам.
Ученик: …Учитель и ученик. Эти два понятия неразрывно связаны.
Ведущий:
Дорогие наши учителя!
Сердечно поздравляем вас с праздником!
От всей души благодарим за ваш энтузиазм, самоотверженность и
безграничное терпение!
Ведущий:
Пусть будет счастье и здоровье,
Пусть на всех хватает сил,
И каждый день обычной жизни
Чтоб только счастья приносил!
Ведущий:
Мы на уроках, может быть, нечасто
Вас балуем поднятием руки,
Но в этот день немало слов прекрасных
Вам выразить хотят ученики.
Ведущий:
Пусть года проходят чередою,
С учителями жизнь всегда нова,
И служат путеводною звездою
Нам в жизни ваши мудрые слова.
Ведущий:
Ваш опыт, званья, щедрость и участье
Оставят в наших душах добрый след!
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
Ведущий:
И пусть года вперед летят,
Не надо возраста бояться,
Пусть в стаже вашем много лет,
Но в сердце вашем – только 20!
Ведущий: Сегодня праздник для учителей.
Ведущий: И начать торжество мы хотим с одной красивой легенды.
Ведущий:
Давным-давно в одной небольшой деревушке жил бедный учитель.
Дети его любили. Учитель давал им хорошие знания. Все его ученики,
окончив школу, уезжали из деревни и становились великими людьми,
Ведущий:
Однажды Бог взглянул на землю и удивился.
Откуда там появилось так много знающих людей?
И Он спросил, кто же научил их всему тому, что они умеют.
Великие люди вспомнили о своем старом учителе.
Бог в награду за его мудрость, терпение и труд исполнил его заветную мечту –
на один день забыть о своих проблемах, но помнить о том, что он – педагог..
♫ Вариация по мотивам сказки А.С.Пушкина о царе Салтане:
Три девицы (юноши, переодетые девицами) под окном
Сидели как-то вечерком.
«Кабы я была царица,- молвила одна девица-
Разрешила б не учиться я девчонкам и парням.
Да зачем нам эта школа, что такого в ней крутого?!
Обувь сменную носи, на уроках не кричи, сиди смирно и учи.
Я бы лучше погуляла, на крылечке постояла,
Покурила, поболтала…Для чего ученье мне?»
Вторит девица другая: «Я согласна, дорогая.
Посмотри на этих классных, носик свой везде суют:
Почему ты опоздала, да по классу пробежала,
Стенку каблуком задела, на уроке не так сидела?
На прогулке всем известно: за забор не выходи, ни на шаг не отходи,
В игры разные играй, выраженья подбирай.
В школе старших уважай, малышей не обижай!
Целый час для воспитанья отвели в режиме дня,
Люди добрые! Спасите, пожалейте, вы, меня.»
Молвит первая девица:»Им бы лишь бы прицепиться. Мы писали сочинение по картине «Опять двойка».Я написала:»Сестра стояла хмурая, сдвинув лоб набекрень.»Чего ей не понравилось до сих пор не пойму?!»
Живо вторит ей другая, от возмущения сгорая:» Ищем слово «чемодан» в словаре. Я не могу найти. Учительница спрашивает: »Ты, наверное, на «чи» ищешь?» »Нет,- отвечаю- на «чу»,»чумадан».
Не пойму, почему все ребята смеялись, будто бы с Задорновым пообщались.»
Третья слушала девица, надоело ей крепиться, речь такую повела:
«Если б я была царица, вас заставила б учиться,
Чем судить о педагогах, помогли бы им немного.
Ведь они живые люди! Так же дружат, спорят, любят.
Огорчаются порядком из-за наших беспорядков.
Но всегда полны желания нам помочь.
Вновь прощают нашу грубость, невниманье, драки, шумность
И азы наук дают, а без них замуж не берут!
Так что, пренья закрываем и все вместе так решаем:
Школу будем посещать, чтоб образованными стать.
И все правила ученья, поведения и общения постановим соблюдать.
(артисты кланяются и уходят)
♫ С днем учителя! (песня)
1. Милый друг, педагог!
Ты бываешь и ласков и строг,
С нами в ногу идешь
И по жизни ведешь,
Нас к свершеньям ведешь, педагог.
2. Учитель каждого старается понять,
Хоть ученик порой бывает неуклюж.
Да и терпенья вам не занимать.
Учителя! Вы – инженеры душ!
♫ Что же значит для нас учитель (песня)
1. О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим еще раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам песню подарить.
2. Не на словах, а по вещей традиции
Которая, завтрашней жизни под стать
Учителем надо будет родиться.
И только после этого стать.
♫ Сценка «Посиделки в учительской»
/ три учительницы сидят за столом, занимаются своими делами:
первая проверяет тетради, вторая – учитель физкультуры – надувает мяч, третья дремлет/
Ведущий: Три учительницы днем
Говорили о своем.
Первая: / отрывается от тетрадей/
А у нас проводят газ. Это раз!
Денег хватит нам едва. Это два!
На зарплату посмотри! Это три!
Вторая: Так у вас проводят газ?
Первая: Да!
Вторая: А у нас водопровод! Вот!
Третья: А из нашего окна
Куча мусора видна.
Вторая: Да из нашего окошка
Тоже видно, но немножко.
Первая: Я вчера обед варила.
В суп кидала, все, что было!
Получился хоть куда –
Соль, лаврушка и вода!
Вторая: Слушай, классно ты живешь!
Сытно ешь и сладко пьешь!
Первая: Ой, не знаю я, девчата,
Как мне жить с такой зарплатой?
Выйду с горя я во двор.
Наточу острей топор, / замахивается /
И… попробую с утра
Суп сварить из топора!
Вторая: /обращается к третьей/
Что, голубушка, молчишь?
Тихо так одна сидишь?
Третья: Ой, девчата, я молчу.
Потому что спать хочу. /Зевает/
Вторая: Где же ты всю ночь была?
Почему ты не спала?
Третья: В том-то, девочки, и дело –
За столом всю ночь сидела.
Вторая: Ты, никак, гостей встречала?
Третья: Нет! Диктанты проверяла!
Первая: На «пятерку» есть работы?
Третья: Бог с тобою! Что ты! Что ты!
Если хочешь, вот, смотри!
Первая: /смотрит диктанты /
Как обычно «два», да «три».
Вторая: Ну, конечно, ну, еще бы!
Им теперь не до учебы!
Первая: На дом им не задавайте,
Вторая: Дискотеку подавайте!
Третья: Что же делать нам, сестрицы?
Научить бы их учиться!
Вот была бы красота!
Вторая: Это, девочки мечта!
Первая: Что же делать?
Третья: Просто жить.
Их таких, как есть, любить.
Ну да ладно, мне пора!
Я иду в 9 «А».
Вторая: Пожелай удачи мне!
Ухожу я в 5 «Д»! /надевает кожаные перчатки и каску/
Первая: Что ж, останусь я одна!
У меня аж два «окна»! /предлагает второй боксерские перчатки/
Хочешь, на, мои надень!
Впереди нелегкий день!
Ведущий 1: Дорогие наши педагоги!
В этот праздник – День учителей-
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как говорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье ваших глаз-
Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость вам.
Ведущий 2: Ради вашей искренней улыбки
И студе нт, и каждый ученик
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех песете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же ваши сбудутся желанья,
Пусть ваш дом не навестит беда!
Ведущий 1: «Почему люди не летают как птицы?» – вопрошала героиня классической пьесы. Чувство полета знакомо артистам и художникам, поэтам и драматургам. Вдохновенного полета в миры, где все возможно, где воплощаются самые смелые творческие фантазии.
Ведущий 2: Учителя тоже умеют летать. Но только не в тиши кабинетов и студий, а в классах, вместе с детьми. Иногда почти физически ощущаешь, как приподнимает участников урока пушкинское стихотворение, или красива я математическая формула, или необыкновенный физический эксперимент…
Ведущий 1: В аша жизнь – уроки, дети,
Ваша жизнь – заботы терпеливые.
Мы любим вас, как никого на свете!
И повторяем не для слов красивых:
«Мы любим вас!»
Ведущий 1: Для Вас наш музыкальный номер. (Учитель, милый мой учитель)
Ведущий 2: Вам желаем успехов в труде и на службе,
Чтоб в семье вы хранили доверье и дружбу,
Красоты вам, здоровья на долгие годы,
Не минует вас радость и покинут невзгоды.
Чтобы наши ответы были полны и гладки,
Чтоб вы без огорчений проверяли тетрадки!
Ведущий 1: Профессии прекрасней нет на свете –
Источник знаний вы несете детям.
И наш учитель – наш кумир,
С которым познаем мы мир.
И в этот день хотим вам обещать,
Что, труд Ваш остается не напрасным,
И мы сумеем людям передать
Свой ум тепло сердец и поиска азарт!
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День учителя –
Праздник мудрости, знаний, труда.
Ведущий 2: День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством,
Мы обязаны учителям.
Ведущий 1: Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед –
Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Ведущий 1: Вы душою – всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя.
Сил вы нам отдаете немало
И любви,не смотря не за что.
Как вы верите в нас, что, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча.
Ведущий 2: Этот праздник в осеннем сиянии
К нам идет по коврам расписным
Открываем ключом золотым.
Учительские будни нелегки
Учительские праздники недолги.
Летят года, растут ученики,
А вы любым невзгодам вопреки
Незыблемо стоите у доски
Живым примером мужества и долга.
Ведущий 1: Умом Россию точно не понять
И не измерить баллами в журнале.
Но будем жить, бороться и мечтать,
Копить в душе любовь и благодать.
Чтоб, не скупясь, потомкам отдавать
Открытия, мечты и идеалы,
Ведущий 2: Тоскует осень. Листьями шуршит,
И не вернуться в радостное лето.
Но так рябины гроздья хороши,
Так весело смеются малыши, –
Что сердце снова на урок спешит.
Ведущий 1: И благодарны вы судьбе за это.
Пусть сегодня теплом будет каждый согрет,
И мы от души вам желаем
Удачи,здоровья и радостных лет
И с праздником вас еще раз поздравляем!
Ведущий 2: Живите вечно молодые.
Тепло сердец на всех деля,
Поклон земной
Вам всем, родные, спасибо вам учителя!
Ведущий 1: Учитель! Перед именем твоим позволь смерено преклонить колени… Какое счастье – быть полезными людям, Учит ь Его Величество – Народ!Такие чудеса творят просто настоящие учителя.Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным.Это уверенность встречается редко и может быть доказано только жертвами, которые человек приносит своему призванию. Л .Толстой.
Ведущий 2: Дорогие учителя!
Вы – Любовь и Преданность,
Вера и Терпение.
Ведущий 1: Вы – радость и Сорадость,
Страдание и Сострадание.
Вы – Истина и Сердце,
Совесть и Благородство.
Ведущий 2: Вы – Ищущие и Дарящие,
Нищие и Богатые.
Вы – Прокладывающие Путь и
Художники Жизни.
Ведущий 1: Вы – Убежище Детства и
Колыбель Человечества.
Вы – Улыбка Будущего и
Факел Настоящего.
Ведущий 2: Вы – Учителя от Бога и
Творцы Прекрасного!
Ведущий 1: « Педагог» в переводе с греческого языка означает «детоводитель». В Древней Греции были специальные рабы, которым аристократы поручали сопровождать своих детей в школу и присматривать за ними.
Ведущий 2: В XI веке в Киевской Руси были открыты государственные школы для подготовки образованных людей из среды дружинников, бояр, «княжих мужей ». .. Распространением грамоты на Руси занимались люди, которых называли «мастерами грамоты».
Ведущий 1: Для Вас, дорогие учителя музыкальный номер. (песня прекрасное слово учитель)
Ведущий 2: Для Вас мы приготовили задания : «Отгадать пословицу, если Вам известно её значение и объяснение»
От человека, его труда зависит его счастье, успех дела ( Под лежачий камень вода не течет )
Человек должен быть верен слову, как бы трудно ему ни приводилось при его исполнении . ( Давши слово – держись, а не давши – крепись )
В пословице говорится о тоске по те тех, кто вдали от нее. (На чужой стороне и весна не красна)
Лучше сделать что-то не спеша, и все получится хорошо и правильно. ( Поспешишь – людей насмешишь ).
Ведущий 2: Для Вас мы приготовили следующее задание – Вы должны вспомнить названия книг, в которых встречается числительное «три».
Примерные ответы:
«Три мушкетера», А. Дюма.
« Три медведя», Л. Толстой.
«Три поросенка», С. Михалков.
« Три толстяка», Ю. Олеша.
« Три сестры», А.П.Чехов.
«Трое в лодке», Джером К. Джером.
Ведущий 2: Для Вас мы приготовили следующее задание «По кличке собаки отгадай название произведения » – Вы должны вспомнить названия художественного произведения, подсказка – автор произведения.
Примерные ответы:
Муму (И. С. Тургенев «Муму»)
Тотошка (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»)
Жучка (Н.Г.Гарин- Михайловский «Детство Темы»)
Артемон (А.Н.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Моська (И.А.Крылов «Слон и Моська»).
Ведущий 1: Мы приготовили для Вас конкурс « Как? Что? Почему? » (типа вопрос – ответ).
Какое растение называют в народе жгучкой и кусачкой? (Крапиву.)
Какое изобретение подарил нам репейник? (липучку – текстильную застежку.)
Почему мы летом носим преимущественно светлую одежду? (Белый цвет отражает и рассеивает луч) .
Почему вода в реках и озерах не промерзает до дна? (Потому, что лед легче воды. Охлажденные слои воды застывают на поверхности коркой льда, а затем лед и снег предохраняют воду от промерзания).
Почему еж на зиму впадает в спячку, а крот не впадает? (ежу нечем питаться, а крот живет под землей, где он сделал запасы) .
Что ест жаба зимой? (Ничего, она спит.)
ЭКЗАМЕН
На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним. Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом.
Вопросы.
– Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
– Появятся ли в скором времени любимчики в классах? – Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
– Будете ли вы вызывать родителей в школу?
– Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
– Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
– Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
– Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Ответы.
– Нет, ни в коем случае!
– Даже в мыслях такого никогда не было!
– Может быть. Я над этим еще подумаю.
– Не дождетесь!
– Ишь чего захотели!
– Да! Я об этом давно мечтаю.
– Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
– А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!
Вредные советы (презентация)
Ведущий 1 : В авиации строго считают,
Сколько летчик часов налетал.
Про учителя мало кто знает,
Сколько он у доски простоял!
Ведущий 2 : Сколько ночью тетрадей проверил,
Сколько планов за жизнь написал.
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал
За мудрость и знание,
За беспокойное терпение,
– За обаяние и красоту,
– За потрясающий оптимизм,
– За принципиальность и требовательность
– За достоинство, за веру…
Вместе : Огромное вам спасибо!
♫ ____________________________________
|
Учителя, несомненно, являются опорой нашего общества. Учитель посвящает всю свою жизнь обучению студентов и формированию их будущего. , 5 сентября 2020 года, , мы все собираемся отмечать День учителя в наших школах и колледжах. Я уверен, что у вас и ваших друзей, должно быть, были какие-то удивительные планы, чтобы отпраздновать этот день, и вы получили задание выполнить сценарий привязки ко Дню учителя, и вы должны убедиться, что вы нашли лучший сценарий привязки для справки.
В этой статье вы получите образец приветственной речи и сценария привязки ко дню учителя на простом, но эффективном английском языке. Этот сценарий может помочь вам и во Всемирный день учителя, который ежегодно отмечается во всем мире 5 октября. 5 сентября в Индии отмечают День учителя.
В большинстве случаев приветственная записка / обращение доставляется директором школы или учителем. Если в случае, если эта ответственность также лежит на вас, вам может помочь следующая приветственная речь.Если у вас есть главный гость на мероприятии, убедитесь, что у вас есть правильная информация о нем. Получите их разрешение, чтобы раскрыть информацию об их работе, достижениях, ролях и т. Д.
गुरु ब्रम्हा गुरु विष्णू, गुरुः देवो महेश्वरा.
गुरु शाक्षात परब्रम्हा, तस्मै श्री गुरुवे नमः
Гуру – это Брамха, создающий знание, Гуру – это Вишну, который поддерживает знание, и гуру – это Шива, разрушающий тьму невежества. Я приветствую такого великого гуру.
Доброе утро всем, наш уважаемый директор школы, все любящие учителя и мои дорогие друзья. Сегодня мы собрались здесь, чтобы отпраздновать этот удивительный день в честь самой благородной профессии в мире. Сегодня мы здесь, чтобы отметить и отметить щедрый вклад учителей в общество и человечество. Сегодня, в знаменательный день учителя, мы благодарим всех учителей этой школы и весь мир.
<Вы также можете рассказать историю доктора Сарвепалли Радхакришнана в приветственной речи.Вы также можете использовать известные цитаты об учителях в приветственной речи и добавить декоративное пояснение к цитатам, такой список таких цитат можно найти в конце статьи.>
Давайте начнем сегодняшнее мероприятие с воззвания к Богу совершенства и хороших начинаний, Господа Ганеши Ганешем Ванданой нашими учениками их удивительным голосом. Вот отдельный сценарий привязки для Ганеша Ванданы для различных событий .
После Ганеша Вандана: Я хотел бы поприветствовать госпожуСвати Сингх, она профессор математики Дели университета. Она также является активным членом Центрального комитета по образованию, где играла важную роль в деятельности по развитию сельского образования. Я хотел бы поприветствовать ее на подиуме, чтобы поделиться своим опытом и советами. Пожалуйста, приветствуйте миссис Сингх бурными аплодисментами.
Было бы замечательно, если бы наш любящий директор школы просветил нас своими мыслями и взглядами на день учителя. Поаплодируйте г.XYZ. Он отличный учитель, любит преподавать, и каждому ученику нравится его присутствие в классе.
Большое спасибо, директор, за ваше руководство и такие прекрасные слова. Мы всегда будем помнить ваш совет и постараемся жить по нему. Учащиеся всегда вдохновляются учителями и гуру, и некоторые из них собираются изложить свои мысли и взгляды. Ученики младших классов расскажут о своем любимом учителе , а ученики старших классов расскажут о важности гуру в нашей жизни.
Спасибо большое, ребята, за такие замечательные мысли. Вы показали нам различные перспективы жизни учителя. Теперь ученик XYZ представит благодарственное голосование всем, кто ответственен за успешное завершение этого мероприятия, посвященного Дню учителя. Теперь я уйду со сцены ради XYZ. Всем спасибо.
Сценарий благодарственной речи для Дня учителя поможет вам, если вы собираетесь вручить благодарственное голосование в конце мероприятия, или вы можете порекомендовать его своему другу или тому, кто собирается вручить благодарность отметьте в конце Дня учителя.
* XYZ представляет благодарственный голос *
День учителя – это день, чтобы отметить и почтить великий самоотверженный вклад учителей в построение лучшего общества путем предоставления знаний. Сегодняшний день поблагодарить ваших учителей за их усилия и труд. Поэтому убедитесь, что вы говорите скромно и благодарно.
Поддерживайте вежливый, но интересный тон вашей речи. Добавьте несколько известных строк и цитат известных людей (список известных цитат вы можете использовать в конце этой статьи).Прочтите несколько строк стихов об учителях, если можете, убедитесь, что стихотворение имеет отношение к делу и вы понимаете его значение (Не будь чатуром из 3 идиотов) .
Язык, на котором вы собираетесь представить сценарий привязки, зависит от аудитории в вашей школе или колледже. Если вы учитесь в англоязычной школе, вы можете полностью привязаться к английскому языку. Но в большинстве школ Индии есть ученики, говорящие на разных языках. Так что лучше используйте английский и местный язык в сценарии привязки.Вот эссе «Речь в день учителя », которое поможет вам со сценарием привязки ко дню учителя.
Как было бы здорово, если бы вы могли просто услышать, как кто-то произносит именно эту речь, верно? Ну вот. Следующее видео содержит всю речь в день учителя в аудио-видео формате. Это видео поможет вам разобраться в произношении различных слов, а также в том, где сделать паузу, остановиться и узнать о вариации голоса.Если вам нравятся видео
Вот короткое 30-секундное видео о статусе в WhatsApp ко Дню учителя 5 сентября. Вы также можете разместить это видео о статусе WhatsApp в своей истории в WhatsApp, Instagram или Facebook. Видео о статусе в WhatsApp в этот день учителя также можно опубликовать в группах WhatsApp и в вашем списке контактов.
Я надеюсь, что эта приветственная речь и сценарий привязки помогут вам успешно закрепить мероприятие дня учителя.Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, дайте нам знать в разделе комментариев ниже . Спасибо. 🙂
Сценарий привязки ко Дню учителя на английском языке
============================ =======
Якорь-1: Доброе утро! Наши уважаемые учителя и ученики! Надеюсь, у вас все в порядке. Галактика интеллектуалов, ваше превосходительство, приглашенные гости, учителя, студенты, дети и мои дорогие друзья – как отличается это Утро, чувствуя себя освежающим с прохладной атмосферой здесь.Уважаемые учителя и дети, вы сами откроете для себя, как разворачиваются Окрестности культурного праздника!
Что ж, моя первая и главная обязанность – от имени директора, преподавателей и студентов мы приветствуем всех вас на нашем СЧАСТЛИВОМ ДНЕ УЧИТЕЛЯ 2016
………
Якорь-2: Для нас большая честь иметь с нами – Уважаемый главный гость, Его Превосходительство г-н П. Ханду, посол Индии в Малайзии, – Сэр, вы вряд ли нуждаетесь в представлении, вы заставили всех нас гордиться своей выдающейся работой в различных сферах.Вы – один из самых известных сановников иностранных служб. Почетные гости: г-н Декстер Кеннеди, про-вице-председатель школы, человек четкого видения и источник ярких идей, кумир знаний, опыта и вдохновения для всех нас. Мистер Карун Кумар, который ………………. (Добавьте себя)
Якорь-1: Теперь у нас будет наша традиционная благоприятная церемония ЗАЖИГАНИЯ ЛАМП как дань уважения Матери Сарасвати, Богине знания. (Мать, мы молимся о твоих благословениях со всем смирением – дай нам мудрости, чтобы сделать этот мир лучше.Пусть все люди живут в гармонии с природой и другими формами жизни. Пусть правда восторжествует. Пусть тьма невежества будет сметена рассветом самореализации.) Что наш уважаемый главный гость Его Высочество г-н Шубхам Нанда
Сэр Пожалуйста,
………
Якорь-2: Далее, я хотел бы Призовем нашего уважаемого директора, скульптора человеческого характера, опытного ученого и навигатора этого флагмана знаний – представить краткую повестку дня и провести презентацию школы.
………
……… ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Якорь-1: Не отнимая у вас много времени, разрешите нам запустить программу. ________ Вы чувствуете здесь какие-то волнения?
Якорь-2: Да, учащенно бьется – и всем не терпится погрузиться в глубины музыки, песни, света и радости. Ну вот и ты. Сегодня у нас будет радуга культурных программ, подготовленных под умелым руководством наших учителей.
………
Сначала будет ФАН-ТАНЕЦ детей с 6 по 8 класс (этот танец исполняется с одним или несколькими фанатами и имеет японское / корейское происхождение.Он включает в себя различные движения, фигуры и завораживающие формы, которые захватывают аудиторию до глубины души.)
………
……… ТАНЦЫ
Anchor-1: Это было действительно прекрасное выступление. Как увлекательно! поэзия шагов !! Смесь космической мелодии и божественной музыки !.
Якорь-2: А теперь задержите дыхание для еще одного танцевального представления «ТАНЕЦ СВЕЧИ», который, возможно, является одной из древнейших танцевальных форм в мире. Он восходит не только столетия назад, но и эоны назад.Танцы с огнем приводят нас к более элементарному и архетипическому состоянию ума. Это завораживающее, мощное и манящее представление танца свечей требует полной интеграции тела.
………
PERFORMANCE
………
Якорь-1: Я все еще чувствую себя потерянным в этих нотах, пропитанных мелодией. (Якорь-2) Ну, а теперь возвращайся. Давай изменимся.
Якорь-2: Хорошо, что дальше?
Якорь-1: Погоди, погоди … не переступай порог! Пойдем со мной в театр жизни.Теперь дети 2-6 классов вернут нас на столетия назад. Да, вот – сейчас мы представляем драму ТРУБОПРОВОДНИК ХАМЕЛИНА, которую будет исполнять. Это легенда о похищении многих детей из немецкого городка Хемлин. Это костюмированная драма высокого уровня.
………
……… DRAMA
Якорь-2: Вы знаете магию колокольчиков на щиколотках?
Якорь-1: Магия!
Да, и магия, и музыка. А вот и блестящее танцевальное представление – БАЛЕТ.Это формализованный вид танцевального представления, которое требует высокой технической подготовки со своим собственным словарным запасом.
Якорь-2: Правда?
Якорь-1: Да, смесь кропотливой работы с точками, плавных и точных, невесомых акробатических движений.
………
Якорь-2: Ух ты! невероятный. Молодые танцоры действительно всех держали в плену. Очерк творчества. Фейерверк из быстро движущихся шагов. Потрясающий !
Якорь-1: Не думаете ли вы, что дети более креативны, чем взрослые.
Якорь-2: Что ты имеешь в виду?
Якорь-1: То есть – дети более талантливые.
Якорь-2: Подождите минутку.
Якорь-1: Что случилось?
Якорь-2: Сюрприз. Саспенс. Действие. Эмоции.
Якорь-1: Да ладно, что это за загадка?
Ведущий-2: Теперь наши пенсионеры собираются устроить захватывающий сценический спектакль – одноактный спектакль «ДРУЖБА НАВСЕГДА».
Якорь-1: Вот и ты. ………
………
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ
Якорь-2: Теперь пришло время поприветствовать наших высокопоставленных, чтобы сказать несколько слов по этому особому случаю Дня Учителя и дать слово Путь к нам мы идем на протяжении всего нашего будущего.
………
Якорь-1: А теперь я хотел бы позвонить. MR ……… сказать несколько слов как вдохновение для всех нас в конце работы.
Оба якоря: Я знаю, что вы все наслаждаетесь моментом, но настало время сказать конец функции. Прежде чем мы зарегистрируемся здесь, мы желаем вам всем очень «С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ 2016».
День учителя (также День признательности учителей) – это мероприятие, которое ежегодно проводится для чествования и признания учителей и признания их вклада в образование и общество, а также в жизнь своих учеников.В США День учителя отмечается 8 -го мая . Учащиеся готовят подарки и открытки с благодарностью для своих учителей и проводят мероприятия в различных школах в честь учителей. В то время как в других частях мира несколько стран отмечают День учителя 5 октября. Итак, если вы планируете чествовать своего учителя или наставника празднованием Дня учителя, приведенный ниже сценарий привязки ко Дню учителя может вам помочь.
Helpful: Как быть хорошим якорем или Compère (советы по закреплению)
Не забудьте проверить Лучшие сценарии хостинга для школы, это тоже может вам помочь.
Сценарий привязки ко Дню учителяДамы и господа, мы благодарны Богу, который подводит нас к этому моменту. Мы из многих стран; мы говорим на разных языках и принадлежим к разным традициям. Кроме того, наше происхождение и культура такие же разные, как и мы. Некоторые из нас взывают к Творцу, от которого черпаем силу, в то время как другие вообще не признают никакой религии и традиций, и все же мы являемся частью человеческой семьи, и нам есть за что быть благодарными. Мы благодарим тех, кто дает нам храбрость и надежду: наши семьи, которые любят нас, несмотря ни на что; наши друзья, которые заставляют нас смеяться и плакать; и особенно наши наставники и учителя, которые всегда рядом, чтобы наблюдать за нашими успехами.
Кроме того, мы понимаем призыв пробудить в мире нашу надежду. Их будущее принадлежит нам, чтобы создавать и открывать. Как говорит г-н Роджерс: «Наш мир висит, как великолепная жемчужина, на просторах космоса. Каждый из нас – часть этой жемчужины. Грань этого драгоценного камня. А с точки зрения бесконечности наши различия бесконечно малы ». Итак, пусть мы сможем улучшить ситуацию в этот благоприятный день и всегда.
Уважайте и уважайте всех людей, независимо от их религии, цвета кожи, пола, расы, языка, статуса, имущественного положения, профессии, рождения и так далее.Двигаясь вперед, мы хотели бы призвать (имя чтеца) к святому чтению.
(После чтения)
Машаллах!
Танцуем от смеха
Танцуем от слез
Танцуем от безумия
Танцуем от страха
Танцуем от надежды
Танцуем от криков
Мы танцоры
Мы создаем мечты
Дамы и господа, сложите руки перед нашими маленькими феями для приветственной сцены.
Рекомендовано: С Днем учителя пожелания и цитаты для отправки своему учителю
(После приветственного стола)
Отлично! Итак, аплодисментов за великолепное выступление наших милых маленьких фей, пожалуйста.
Говорят, что реальная жизнь беспорядочная, тогда как драма – это образная версия жизни. Это случается и в больших, и в маленьких местах. Итак, драма – неотъемлемая часть жизни: вы должны выйти на ура.Никогда не захочется выходить с хныканьем. Все может иметь драму, если все сделано правильно. Даже блин.
С учетом сказанного, мы хотели бы вызвать (название группы) на сцену для постановки спектакля в честь наших уважаемых учителей. Поаплодируйте им, пожалуйста.
(После драмы)
Спасибо, (название группы). Это потрясающее зрелище.
Действительно, преподавание – очень благородная профессия, которая определяет характер, уровень и будущее человека.Учитель влияет на вечность и раскрывает лучшее в ученике. Учителя могут изменить жизнь с помощью правильного сочетания мела и задач. В честь уважаемых учителей, представляем (имя докладчика), о ком будет рассказывать (название выступления). Итак, дамы и господа, возьмите руки вместе, чтобы оценить его.
Прочтите: образец приветственной речи
(После выступления)
Спасибо, (имя докладчика).
А теперь аплодисменты тому, кто не заботится ни о ночи, ни о дне, кто всегда добровольно сжигает полуночное масло, когда речь идет о качественном образовании наших детей. Действительно, он не кто иной, как мистер (название принципа). Так что для меня большая честь приветствовать уважаемого директора (название принципала).
(После выступления)
Спасибо, сэр. Мы ценим ваш упорный труд и искренность по отношению к этой академии.
Также читают:
Спасибо, дамы и господа, что присоединились к нам. Мы надеемся, что вы отлично провели время, и желаем всем счастья, мира, здоровья, успехов и свободы.
Надеюсь, сценарий привязки ко Дню учителя был вам полезен. Если у вас есть вопросы или предложения, дайте нам знать.
Разработчики учебных программ и лица, определяющие политику в области грамотности, иногда предполагают, что вариации в методах преподавания могут быть минимизированы с помощью стандартных и стандартных учебных программ.В то время как стандарты и общие представления могут быть полезны, в учебных программах по сценариям не учитывается тот факт, что учебный план – это установленная практика, организованная отдельными людьми. Ученые-читатели изучали этот вопрос, но в письменных исследованиях он еще не изучен. В ходе четырехмесячного этнографического исследования я изучал, как воспитатель детского сада интерпретирует письменную программу по сценарию через разыгрываемые уроки. Интерпретация проблематизирует идеологии, встроенные в учебные программы, включая акцент на жанре, механике и печатных текстах.Анализ детского письма выявил социально сконструированную практику, в которой жанр, механика и буквы были привязаны к социальным намерениям и значениям. Хотя составленные по сценарию учебные планы могут ограничивать способность учителей принимать ответственные решения, я документирую, как ведущий учитель переводил учебные материалы с учащимися, тем самым создавая пространство для сосуществования официальной учебной программы, практики преподавания и детского письма. Такие гибкие пространства дают место как учителям, так и студентам в новаторских и изобретательных методах письма.
Информация о журналеResearch in the Teaching of English – это многопрофильный журнал, состоящий из оригинальных исследований и научных эссе о взаимосвязи между преподаванием и изучением языка на всех уровнях, от дошкольного до взрослого. Статьи отражают различные методологии и затрагивают вопросы педагогической значимости, связанные с содержанием, контекстом, процессом и оценкой изучения языка.
Информация об издателеНациональный совет преподавателей английского языка (NCTE), некоммерческая профессиональная организация ассоциация педагогов, посвященная улучшению преподавания и обучения английского языка и языковых искусств на всех уровнях образования.С 1911 года NCTE предоставил форум для профессии, множество возможностей для учителей продолжать свой профессиональный рост на протяжении всей карьеры, а также рамки за сотрудничество для решения вопросов, влияющих на преподавание английского языка. Для для получения дополнительной информации посетите www.ncte.org.
Неделя признания учителей, в которую также входит Национальный день учителя, – это недельное празднование, в ходе которого учителя чествуют и чествуют вклад, который они вносят в образование.Он предлагает студентам, семьям и администраторам возможность выразить свою признательность и благодарность за то, что они делают для своих студентов.
Когда неделя признательности учителям?Неделя признательности учителям ежегодно отмечается в первую полную неделю мая. А если вам интересно, День признательности учителям отмечается во вторник Недели признательности учителям.
В 2021 году Неделя признательности учителям пройдет с 3 по 7 мая, а 4 мая – Днем признательности учителям.
Празднование Недели признательности учителям во время карантина из-за коронавируса и закрытия школНеделя признательности учителям в этом году, вероятно, заслужена больше, чем когда-либо прежде. Сейчас, когда семьи находятся в центре обучения своих детей дома, уважение к тому, что учителя делают каждый день, находится на рекордно высоком уровне. Родители и семьи по всему миру с юмором выразили свое новое уважение к учителям в социальных сетях:
Если бы вы спросили меня, что было бы сложнее всего в борьбе с глобальной пандемией, я бы никогда не догадался, «преподавание математики в начальной школе».
– Саймон Холланд (@simoncholland) 23 марта 2020 г.
Карантин, день первый: это может быть весело! Мне всегда было интересно, каково будет домашнее обучение!
Карантин, день первый [за завтраком]: ПОМОГИ МНЕ, БОГ, ОТДЕЛАЙСЯ ОТ ЗЕРНОЙ ЧАШИ БРАТА, ИЛИ Я НАЙМУ ШКОЛУ В ЭТОЙ СТРАНЕ, КОТОРАЯ ОТКРЫВАЕТСЯ И ПРИВЕДЕТ НАС СЕГОДНЯ
– Lurkin ‘Mom 16 марта 2020 г.
Обучение на дому 6-летнего и 8-летнего ребенка в течение одного часа 11 минут.Учителя заслуживают зарабатывать миллиард долларов в год. Или неделю.
– Шонда Раймс (@shondarhimes) 16 марта 2020 г.
Эта пандемия уже показала, что:
– школы – это гораздо больше, чем просто школы.
– многие люди теперь понимают, как тяжело быть учителем и что учителям сильно недоплачивают.
– учителя незаменимы и необходимы для обучения и воспитания. #homeschooling
– Николас Феррони (@NicholasFerroni) 17 марта 2020 г.
Когда началась пандемия, большинство учителей приходили в школу, не подозревая, что это будет их последний день в классе вместе со своими учениками.И их реакция на это была экстраординарной. В сообщении Кена Бака в соцсети это сказано лучше всего:
https://www.facebook.com/kenbuck/posts/101582
Учителя перевернули обучение в одночасье, и у них нет учебника, и они испытывают такой же стресс, как и все остальные. еще. Учителя сейчас заслуживают нашей признательности больше, чем когда-либо. Но поскольку из-за пандемии коронавируса большая часть страны учится практически дома, в этом году оказывается немного сложнее отметить Неделю признательности учителям.
В условиях пандемии не так просто доставить знаки признательности учителям. На самом деле, если вы просто решили отправить им что-то по почте, помните, что большинству учителей, вероятно, неудобно сообщать свой домашний адрес.
В этом году Неделя признательности учителям будет выглядеть немного иначе из-за карантина из-за коронавируса и закрытия школ. Ниже приведены некоторые идеи, чтобы выразить вашу признательность.
Идеи, как поблагодарить учителей во время карантина и закрытия школ Объединитесь с другими учениками и семьями, чтобы сделать фото коллажЭто может потребовать некоторого планирования и координации, и это тоже наш фаворит, поэтому мы поставили его на первое место, чтобы дать вам немного времени на планирование.С самого начала закрытия школ школы координировали усилия своих учителей по созданию фотоколлажей для своих учеников, подобных этому, опубликованному Briarmeadow Charter School:
Мы разместили на Livingtree документ, в котором размещены планы каждого класса. учителя и сотрудники здесь для наших студентов и их семей. Мы глубоко дышим и продвигаемся вперед. Мы надеемся, что все живы и здоровы. @ heinze13 pic.twitter.com/vBUtxZ5din
– Briarmeadow Charter (@ briarmeadowK_8) 31 марта 2020 г.
Было бы неплохо продублировать эту идею.Это может быть даже так просто, как объединиться с четырьмя другими семьями и их детьми, чтобы написать короткое сообщение вроде «Спасибо нашим учителям». Но чем больше, тем веселее!
Отправьте им цифровую или электронную карточку Canva – отличный вариант, если вы хотите создать свою собственную цифровую карточкуЕсли учителей нет в классах, физическая карточка, скорее всего, не подойдет . Тем не менее, все еще можно отправить им цифровую или электронную карту во время карантина! Существует множество веб-сайтов, с помощью которых вы можете отправить цифровую открытку или видео учителю вашего ребенка.
Один из вариантов – использовать Canva. Их простой в использовании сайт позволяет создавать собственные открытки с благодарностью или выбирать из множества шаблонов. Вы можете посетить Центр благодарностей Canva, чтобы изучить все их возможности.
Еще один вариант, который вы можете изучить, – это открытки Hallmark «День благодарности учителям». Если вы ищете готовый вариант, который можно просто купить и отправить, у них есть несколько вариантов электронных карт на выбор.
Сделайте личное видео с благодарностьюКогда все дома находятся в карантине, создание домашних видео стало действительно популярным.Это открывает творческий, личный способ выразить свою признательность учителям. Вы даже можете превратить его в следующий проект домашнего обучения для своего ребенка: попросите его написать сценарий, записать видео, отредактировать его с помощью бесплатного приложения или программы для редактирования видео и опубликовать в Интернете для просмотра учителю.
Создайте голосовую записьЕсли у вас нет средств или вы немного стесняетесь камеры, создание голосовой записи, чтобы сказать спасибо, не менее важно.Позволить учителям услышать голос своих учеников – это очень личный способ поблагодарить их за всю их тяжелую работу.
Создайте произведение искусства своими рукамиДаже если вы не можете физически отправить его по почте или отправить с ребенком учителю, вы можете отсканировать или загрузить его изображение! Попросите вашего ребенка нарисовать, написать, раскрасить или раскрасить благодарность и отправить его в свой почтовый ящик! Если ваш учитель использует Livingtree Engage, используйте функцию «Входящие» и отправьте его как личное сообщение.
Отправьте им подарочную карту по электронной почтеПодарочные карты, несомненно, можно использовать, тем более что большинство из них можно отправить по электронной почте. Вот несколько отличных вариантов, которые стоит рассмотреть:
AmazonУчителя всегда могут использовать подарочные карты Amazon, будь то школьные принадлежности, товары для дома, продукты или вечер кино на Amazon Video.
Netflix или HuluГоворя о ночах кино, подарочная карта на 10 долларов для Netflix или Hulu может означать месяц просмотра фильмов дома или просмотра увлекательного шоу.
Ваш местный продуктовый магазинКупите им подарочную карту в местный продуктовый магазин в вашем районе. Мы всегда ценим заботу о главном, особенно в трудные времена.
Доставка еды или продуктовПокупка подарочной карты для службы доставки еды или продуктов – идеальный карантинный подарок. Подарочная карта службы доставки продуктов, такой как Instacart, позволяет вашему учителю получать продукты, оставаясь при этом в безопасности и здоровым дома.Подарочные карты для служб доставки еды, таких как Uber Eats, Doordash, Favor и Postmates, также являются отличными подарками для еды и поддерживают местных курьеров и рестораны.
Местные магазины или рестораныПодарочные карты в местные заведения помогут поддержать ваше сообщество в эти трудные времена и станут отличным подарком, который оценят учителя.
Поддержите свои кампании по сбору средствМногие учителя собирают средства в Интернете на школьные принадлежности и проекты.Иногда запросы на финансирование их проектов и идей также публикуются и доступны в Интернете в виде грантов через их образовательные фонды. В любом случае, если учитель вашего ребенка занимается проектом по сбору средств на школьном онлайн-сайте по сбору средств, таком как Livingtree Give, подумайте о его поддержке. Небольшое пожертвование или даже просто распространение его в социальных сетях может быть большим подспорьем.
Поскольку мы не можем прийти в этом году и лично выразить нашу признательность или физически вручить учителям знак благодарности, важно искренне сообщить, насколько их работа значит.Важно показать учителям, насколько они замечательны, насколько их ценят, и рассказать им истории и примеры того, как они добились чего-то большего.
Учителя хотят слышать это не только от нынешних учеников, но и от их семей, администраторов и даже бывших учеников.
Каким бы сложным ни было обучение вашего ребенка, просто помните, что учителя ВЫБИРАЮТ делать это изо дня в день. Не из-за денег и определенно не из-за часов, а из-за особой возможности изменить мир к лучшему и направить ребенка к успешному будущему.
Мы надеемся, что это вдохновит вас на отличную идею поблагодарить учителя во время Недели признательности учителям. И всем учителям по всему миру, все мы здесь, в Livingtree, выражаем вам самое большое СПАСИБО!
Вы руководитель школы или округа и хотите улучшить связи семей с учителем своего ребенка и школой? Школы могут извлечь выгоду из единой платформы, которая улучшает общение учителя и семьи, особенно во время дистанционного обучения. Загрузите наше бесплатное руководство по привлечению семей с помощью технологий или посетите страницу платформы Livingtree Engage.
Я стал учителем, чтобы изменить мир. В обучении я увидел возможность охватить самых трудных учеников, способ справиться с устойчивыми последствиями бедности, расизма и других форм угнетения, которые продолжают разрушать многие наши сообщества.
В преподавании я увидел сильную профессию, в которой я мог развивать значимые отношения с людьми. Для меня преподавание было работой, которая позволила бы мне противостоять безудержной несправедливости, которую я видел в мире, и не стать просто еще одним винтиком в машине.Я до сих пор вижу такое преподавание, и это видение продолжает направлять меня как учителя преподавателей на университетском уровне сегодня.
Я беспокоюсь об учителях, будущих и настоящих, на моих учебных курсах. Большинство из них молодые, от 20 до 30 лет. Хотя большинство из них работают над получением диплома, у меня также есть много классных учителей, которые возвращаются, чтобы получить степень магистра.
No Child Left Behind и его драконовский режим испытаний начался более 10 лет назад, и во многих штатах гигантские испытания уже шли полным ходом.Мои студенты университета сдавали тесты с высокими ставками в начальной, средней и старшей школе. Чтобы поступить в колледж, большинство из них проходили тесты с высокими ставками. Они сдают тесты, чтобы стать дипломированными учителями. К тому времени, как я их вижу, мои ученики почти всегда являются хорошими сдавшими экзамены, и это уже представители проверенного поколения.
Меня беспокоит ущерб, который эти стандартизированные тесты с высокими ставками нанесли на образовательное сознание моих учеников. Совокупный эффект на их здравое понимание образования и преподавания огромен: даже если мои ученики подвергают сомнению тесты и видят пагубное влияние тестирования с высокими ставками на преподавание и обучение, им часто трудно представить себе классы, которые могли бы или должны были быть быть каким-то другим.Их кругозор ограничен, потому что они в основном знали и проходили испытания с высокими ставками в своей образовательной жизни.
Теоретик заговора во мне думает, что, возможно, это было намерением тестеров. Сделайте одно поколение «испытанным поколением», и у нас будет группа педагогов, которые не могут эффективно представить альтернативу.
К сожалению, из-за комбинации их собственного ограниченного видения и текущей образовательной политики в большинстве случаев мои ученики подкрепляют эту педагогику «тестирование – единственный вариант», когда они попадают в классы.Независимо от того, являются ли они учителями-учениками или ветеранами класса, припев, который они слышат от должностных лиц округа, штата или федерального правительства, был до безумия постоянным в последние годы: больше стандартов, больше тестов, больше руководств по темпам, больше инструкций по сценариям, больше административных угроз и больше учеников. в классах, которые они преподают – все с меньшими ресурсами, меньшими правами и меньшими средствами защиты.
Игра в тупой, чтобы соответствовать сценарию
Текущее состояние преподавания при тестировании с высокими ставками очевидно.В моем собственном исследовании, а также в исследованиях бесчисленного множества других, результаты подтверждают то, что многие классные учителя знают из своего повседневного опыта: режимы тестирования с высокими ставками вынуждают учителей изменить как свою учебную программу, так и преподавание, чтобы соответствовать чему угодно. находится на тестах.
Контроль преподавания с помощью схем подотчетности на основе тестов, возможно, лучше всего иллюстрируется распространением программ чтения по сценариям. В рамках таких программ администраторы поручают учителям использовать заранее подготовленные учебные материалы, которые не требуют творческого участия или принятия решений со стороны учителей.Руководители школ требовали от учителей во многих школах и округах с низким уровнем успеваемости использовать коммерчески упакованные программы обучения чтению, такие как Open Court, которые сообщают учителям, какую именно страницу следует открывать каждый день, а также каждое слово и строку, которые им разрешено. – говорите, обучая чтению, готовясь к тестированию с высокими ставками.
Мы можем убедиться в строгости формулировок таких программ по сценариям, посмотрев в качестве примера учебник Houghton Mifflin Reading: A Legacy of Literacy (издание для учителей Калифорнии) для 1 класса.Скрипт начинается с самого начала; во введении Хоутон Миффлин указывает учителям:
Прочтите вслух первую страницу и остановитесь перед последним абзацем. Скажите: Ваш штат – Калифорния. Калифорния установила стандарты для меня и вас, чтобы помочь вам учиться в этом году. Давайте узнаем больше об этих стандартах. А теперь прочтите последний абзац. . . . Объясните: стандарты рассказывают детям, что они изучают в каждой истории.
Say: Когда вы приходите в школу, вы не попадаете в класс сразу.Вы идете туда, шаг за шагом. Стандарты такие же. Необязательно знать их все сразу. Вы узнаете их по ходу дела.
С самого начала текст Houghton Mifflin не только вводит учителей в путешествие по сценарию через обучение грамоте, но также включает идеологическое обоснование таких сценариев как часть основанного на стандартах обучения.
Записанное направление продолжается по всему тексту. В разделе, посвященном фонетике, Хоутон Миффлин направляет учителей по адресу:
Скажем кот .Спросите: Какой звук вы слышите в начале кота? Какое письмо написать в первом поле? Написать c.
Спросите: Какой звук вы слышите в следующий раз у кошки? Попросите ребенка подойти к доске и напишите во втором поле.
Спросите: Какой звук вы слышите в конце кота? Какое письмо написать в последнем поле? Напишите т.
Учебник изобилует похожими примерами как инструкций с подробным описанием, так и постраничных указаний о том, что каждый учитель должен изучать, в каком порядке и в какой день.
Хотя это правда, что учителя могут и сопротивляются такому типу сценариев, иногда под угрозой потери работы, этот пример иллюстрирует предполагаемую педагогическую некомпетентность сегодняшних учителей, которых политики, администраторы и производители учебников считают таковыми. неквалифицированные и неумелые, что им нужно повторять заранее написанную учебную программу, чтобы быть эффективными.
Такие учебные программы по сценариям не сводились только к обучению чтению и языковым искусствам.В исследовании Джули Цвикла описывается случай, когда администраторы поручили реализовать программу по математике с прямым инструктажем по сценарию (SDI) с конкретными целями повышения результатов тестов и обеспечения простой оценки преподавания. Сценарий этой математической программы был настолько жестким, что, как объясняет Цвикла, «если у ученика возник вопрос, SDI инструктировала учителей повторить сценарий, только что прочитанный».
Когда школьный округ вручает такие расписанные учебные программы и руководства, а затем приказывает преподавать перед тестами, это глубоко поражает учителей и преподавателей.Это подавляет творчество и динамизм. Он игнорирует профессиональные знания в области контента и знания студентов, сообществ и культур. Заглушает голоса учителей и учеников. Он говорит учителям не думать о своем обучении: учебные программы и обучение по сценариям, основанным на высоких ставках, требуют от учителей прикидываться. Как однажды вечером в классе подытожил один учитель математики: «На самом деле никакого обучения не требуется. Это похоже на немедленную учебную программу. Просто добавь воды ».
И в этом заключается центральное противоречие в профессии учителя, сформированной стандартизированными тестами с высокими ставками.Учителей привлекают все больше и больше к «ответственности» за результаты тестов и успеваемость учащихся, в то время как от них требуется все меньше и меньше ответственности за свою учебную программу, педагогику и то, что на самом деле происходит в их классах. Испытывайтесь, учите испытаниям, давайте испытания, живите и умрите испытаниями. Сильные полномочия будут требовать от вас ответственности за преподавание плана урока, который изначально не был вашим, и если вы откажетесь от сценария, то вы подведете своих учеников и будете наказаны соответствующим образом.Это система, которая поощряет подчинение учителей вместо участия и педагогическое отчуждение вместо ответственности и связи с тем, что происходит в классах.
В этом отношении повестка дня политиков для учителей прозрачна. Они одновременно отбирают у учителей авторитет и суждения, структурируя схемы оплаты труда учителей и педагогику, чтобы привлечь людей к ответственности за реализацию планов (ранее называвшихся обучением), по которым учителя не имели права голоса в первую очередь.Таким образом, учителя несут огромную ответственность за результаты тестов учащихся, но им не разрешается брать на себя ответственность за свое обучение. Вместо того, чтобы относиться к учителям как к профессиональным, мыслящим агентам обучения и изменений, наша политика в области образования предполагает, что учителя некомпетентны и неквалифицированы, чтобы вовлекать детей в познание мира.
Умная игра против скрипов
Движение за подотчетность образования в Соединенных Штатах с высокими ставками, возможно, вынуждает к массовому изменению формы обучения, но еще не все потеряно.Двухпартийная коалиция, поддерживавшая «Ни одного отстающего ребенка», функционально рухнула, и сопротивление населения тестированию с высокими ставками продолжает расти как среди родителей, так и среди учителей.
Исследования подтвердили это недовольство: например, недавнее исследование Национальной академии наук изучило данные за 10 лет и пришло к выводу, что высокоуровневое тестирование совершенно не привело к увеличению достижений, близких к уровням других высокоэффективных наций. Кроме того, как указано на страницах книги Rethinking Schools («Ни справедливо, ни точно», январь 2011 г.), мы знаем, что исследования показывают, что тесты с высокими ставками неэффективны для точного измерения как преподавания, так и обучения.
Мы тоже лучше знаем. Мы знаем, что учителя – это не безмозглые роботы, запрограммированные просто на выполнение следующей педагогической задачи на конвейере обучения. Мы знаем, что, несмотря на ошибочную политику, которая толкает учителей в неверном направлении, учителя могут творчески управлять своей учебной жизнью – и они делают это действенными способами.
Например, за более чем 10 лет организация Teachers 4 Social Justice (T4SJ) в Сан-Франциско, состоящая в основном из учителей государственных школ K-12, провела фантастическую однодневную конференцию, которая сейчас собирает более 1000 участников на местном и национальном уровнях. .Это место, где преподаватели, студенты и активисты налаживают связи, разрабатывают стратегию организации и делятся учебными программами, основанными на политике социальной справедливости и вовлеченности студентов. Подобные конференции и ярмарки учебных программ по социальной справедливости с тех пор возникли в Чикаго, на северо-западе Тихого океана, а совсем недавно в Бостоне и других городах.
Сеть педагогов за социальную справедливость (ENSJ) является еще одним примером. Они не только организуют ежегодную учебную конференцию против расизма и предвзятости, но и сыграли ключевую роль в формировании политики в отношении учебников для государственных школ Милуоки.Работая с другими общественными группами, лоббируя членов школьного совета и участвуя в кампании по написанию писем, ENSJ помогла остановить принятие школьным округом учебников социальных наук для K-8, которые страдали серьезными недостатками с точки зрения расы и мультикультурализма; группа впоследствии была вовлечена в переговорный процесс, в ходе которого было решено, какие учебники по общественным наукам для K-8 будет приобретен округ.
Эти собрания и примеры организации образования показывают, что учителя действительно заботятся о том, чему они учат.Несмотря на политику, основанную на тестах с высокими ставками, которая подавляет творчество и усиливает отчуждение от преподавания, учителя хотят быть активными участниками своей собственной педагогики. Они хотят участвовать в разработке содержательной и важной учебной программы. Вместо того, чтобы притворяться глупыми, чтобы соответствовать сценариям, созданным на основе тестов, учителя предпочли бы «действовать разумно» в своей учебной программе и инструкциях, вовлекая учащихся в обучение, уделяя внимание сообществам и культуре учащихся и обучая таким образом, чтобы они побуждали учащихся брать на себя неотложные меры. социальные и экологические проблемы.
Изначально я стал учителем K-12, чтобы работать для более социально справедливого мира. Я думал, что важно действовать разумно с моей учебной программой и моими учениками, чтобы мы все могли принимать активное и интеллектуальное участие. Поскольку я сегодня работаю с учителями до начала работы и без отрыва от производства, я преследую те же цели. Я хочу, чтобы мои учителя и бесчисленное количество учеников, которые пройдут через свои классы, играли умно, видели себя активистами и использовали образование, чтобы поставить под сомнение мир.Учитывая потенциал, создаваемый мощной учебной программой, неудивительно, что политики поощряют прямо противоположное.
Суббота – Всемирный день учителя – время, чтобы оценить людей, которым мы поручили обучать новое поколение новаторов, ученых и творцов. Это также время принять меры и внести изменения, которые изменят жизнь педагогов, внимательно изучив проблемы, с которыми они сталкиваются, и то, что потребуется для их решения.
Эта работа важна как никогда, особенно в STEM. Прямо сейчас в классах нашей страны сидят люди, обладающие энтузиазмом и потенциалом для развития технологий, смягчения последствий изменения климата и лечения таких болезней, как слабоумие.
Руководство по подаркам для инженеров Университета Пердью на 2018 годЧтобы развить навыки, которые перенесут нас в 22-й век, им нужны учителя, обладающие подготовкой и поддержкой, которые разжигают их любопытство и способствуют творческому решению проблем.
Но слишком часто учителя в США не получают такой поддержки. Забастовки учителей и протесты, потрясшие страну в прошлом году и продолжающиеся во многих частях страны, связаны не только с низкой оплатой труда. Они также посвящены культуре, которая недостаточно ценит учителей и роль образования, часто оставляя учащихся и учителей без необходимых ресурсов, что увековечивает неравенство и в результате укрепляет препятствия на пути к прогрессу.
Центр TEC в Институте ЭриксонаВ ходе исследований моей организации и интервью с учителями STEM мы обнаружили, что многие школы не создают сильную профессиональную рабочую среду, которая помогает учителям эффективно выполнять свою работу и чувствовать, что их ценят. Несмотря на всю шумиху вокруг STEM-образования, школьные администраторы часто недооценивают STEM и, как следствие, не вкладывают средства в профессиональный рост учителей STEM. Учителя повсеместно считают, что с ними не обращаются как с профессионалами, а это означает, что у них мало возможностей для профессионального развития или сотрудничества со своими сверстниками.
Учителя STEMNYCРэйчел Смит, учитель STEM в Южном школьном округе Тиога в Пенсильвании, сказала мне: «Учителя, как и большинство современных профессионалов, чувствуют себя ценными, когда они работают в среде, которая ценит их уникальный вклад».
И учитель естественных наук и инженерии Карли Болдуин из средней школы округа Бойд в Ашленде, штат Кентукки, согласилась: «Широкая публика должна признать, что учителя являются профессионалами и их следует уважать так же, как и любую другую область, требующую ученых степеней и специальной подготовки.”
100Kin10Когда ведущие учителя, такие как Рэйчел и Карли, бьют тревогу по поводу неуважения, мы не должны удивляться тому, что мы сталкиваемся с нехваткой учителей.
Оценка учителей – это слишком часто притворство, когда вы показываете в одном направлении, а затем двигаетесь в другом. Что нужно, так это настоящие изменения. Это означает больше, чем просто повышение заработной платы. Это означает, что в рабочие дни учителей нужно выделять время на профессиональное развитие.Это означает разрешение им работать (и общаться!) Со своими коллегами и экспертами. Это означает побуждать их рисковать и изучать творческие методы обучения.
Нам также необходимо создать среду, в которой творческий потенциал учителей процветает, поощряется и стимулируется. Текущее тестирование учеников с высокими ставками ограничивает способность учителей экспериментировать в классе, что является серьезным препятствием для образования в области STEM. В рамках нашего форума для учителей мы слышали от учителей по всей стране, которых заставляют «соответствовать минимуму» вместо того, чтобы отдавать приоритет реальному обучению в STEM.Например, акцент на стандартизованных тестах по-прежнему заставляет учителей уделять время в классе подготовке к тестам и запоминанию, а не решению проблем и критическому мышлению.
Как сказал Чимна Уче, преподаватель математики и информатики в Академии аэрокосмической техники и инженерии CREC в Виндзоре, штат Коннектикут, «мы должны следить за ростом учащихся, которые входят в класс учителя, и осознавать среду, в которой они работают. , а не судить учителей изолированно ».
Мы также узнали, что проблемы, с которыми сталкиваются учителя STEM, начинаются задолго до того, как они входят в класс, поэтому цель повышения квалификации наших преподавателей также должна начинаться задолго до того, как они войдут в класс.Программы подготовки учителей играют решающую роль, поскольку мы работаем над тем, чтобы лучше подготовить наших учителей к работе в классе и гарантировать, что наши дети приобретут навыки, необходимые для успешной учебы в школе и на работе. Например, что касается математического образования в начальной школе, слишком много учителей не прошли подготовку на основе того, что мы знаем о том, как дети лучше всего изучают математику. Преподаватели математики, участвующие в этих учебных программах, являются экспертами в своей области, но могут не иметь представления о реалиях сегодняшних учебных заведений.
Программы подготовки учителеймогут стать ключевой частью решения, поскольку мы делаем упор на более качественную подготовку учителей. Учебные программы могут способствовать профессиональному развитию профессорско-преподавательского состава, чтобы будущие учителя обучались и обучались новейшим и передовым методам преподавания. IDEAS в Университете Райдера в Нью-Джерси – отличный пример программы, которая делает это: они проводят ежемесячные встречи для преподавателей естественных наук, математики и образования, чтобы обсудить аутентичные интерактивные методы обучения.Опытные учителя начальной школы и преподаватели STEM должны также сотрудничать, чтобы делиться своими идеями и улучшать обучение – работа, которую впервые проводят кружки учителей математики. И этот акцент на профессиональном развитии и партнерстве должен сохраняться и после того, как учителя начнут работать.
100Kin10Если мы серьезно относимся к STEM-образованию, мы должны начать с учителей. Наша страна нуждается в них больше, чем когда-либо.На структурном уровне наше исследование показывает, что , пришло время изменить наши представления о школах и признать, что обучение учителей неразрывно связано с обучением учащихся.
Итак, в этот Всемирный день учителя давайте возьмем на себя обязательство искренне ценить и улучшать жизнь наших педагогов. Мы можем преобразовать их опыт в этой невероятной профессии способами, которые мы знаем о работе, и действительно изменим ситуацию для следующего поколения изобретателей, творцов и мыслителей.
.