Наши ПРОЕКТЫ
Похвальное слово знакам препинания
• В русском языке 10 знаков препинания:
точка [ . ] вопросительный знак [ ? ]
запятая [ , ] восклицательный знак [ ! ]
точка с запятой [ ; ] тире [ — ]
многоточие […] скобки [ ( ) ]
двоеточие [ : ] кавычки [ « » ]
Древнейшим знаком препинания является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Затем появилась запятая. Слово точка вошло в название таких знаков препинания, как точка с запятой ( ; ), двоеточие ( : ), многоточие ( .
1. Вспомните употребление знаков препинания:
а) какие знаки препинания ставятся в конце предложений?
б) какой знак препинания «живёт» внутри предложения?
в) какой знак и когда ставится перед предложением?
2. Что могут рассказать о себе знаки препинания? Составьте такой рассказ от имени какого-либо знака препинания.
3. Проведите исследование. Найдите в учебнике по литературному чтению любое стихотворение, прочитайте его.
• Какие знаки препинания употреблены в стихотворении?
• Каких знаков больше?
• Какие знаки вам неизвестны?
Выскажите мнение, какую «работу» выполняют знаки препинания в этом стихотворении.
Прочитайте выразительно стихотворение. Помогли ли вам выразительно прочитать стихотворение знаки препинания?
V Составьте сообщение на одну из тем:
• «Похвальное слово знакам препинания»,
• «Зачем нужны знаки препинания»,
• «Почему надо почтительно относиться к знакам препинания».
Представьте своё сообщение в классе.
Ответ:
УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ
по русскому языку на тему:
«Похвальное слово знакам препинания» (исследовательский проект)
Оглавление
1.Введение
Основная часть
2.1.История возникновения знаков препинания
2.2.Правила постановки знаков препинания
3.Заключение
Литература
1.Введение
Актуальность: на уроках русского языка изучая темы «Знаки препинания при однородных членах предложения», «Знаки при диалоге», «Знаки в конце предложения», я сталкивался с ситуациями, когда было непонятно, где должны стоять знаки препинания. А придумывая сочинения – не только где, но и какие знаки.
Поэтому стало интересно узнать, какие знаки препинания есть ещё, и какую роль они выполняют.
Проблема: часто мы не знаем, какие знаки препинания ставятся в предложениях, и где их надо поставить.
Цель: узнать, какие знаки препинания ставятся в предложениях, и где их надо поставить.
Задачи:
-определить, сколько знаков препинания, и как они появились;
-выяснить значение знаков препинания на письме;
-научиться ставить изученные знаки препинания, защитить проект
2.Основная часть
2.1.История возникновения знаков препинания
В русском языке есть такой очень важный раздел, как пунктуация. В нём изучаются знаки препинания, правила их расстановки. Знаки препинания: точка (.), вопросительный знак (?), восклицательный знак (!), многоточие (.
..), запятая (,), точка с запятой (;), двоеточие (:), тире (–), скобки (круглые) ( ), кавычки (” “). Знаки препинания обеспечивают пишущему и читающему понимание предложения и текста.
В русском языке большинство известных нам сегодня знаков препинания появляется в XVI-XVIII веках. До конца XV века тексты на русском языке писались или без промежутков между словами, или делились на нерасчленённые отрезки. Примерно в 1480-е годы появилась точка, в 1520-е — запятая. Появившаяся позднее точка с запятой вначале употреблялась также в значении знака вопроса. Следующими знаками препинания стали вопросительный и восклицательный знаки. В «Грамматике словесности» Мелентия Смотрицкого (1619 год) появился первый парный знак препинания — круглые скобки.
Самым древним знаком является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Но в то время её употребление отличалось от сегодняшнего: во-первых, оно не было регламентировано; во-вторых, точка ставилась не внизу строки, а посреди неё; в тот период даже отдельные слова не отделялись друг от друга.
ТОЧКА, -и, ж. 1. След от прикосновения, укола чем-нибудь острым (кончиком карандаша, пера, иглы), вообще маленькое круглое пятнышко.
Самым распространённым знаком препинания в русском языке считается запятая. Само слово “запятая” встречается в XV веке. По мнению П. Я. Черных, слово произошло от запяти(ся) — „зацепить(ся)“, „задеть“, „заколоться“. Даль связывает это слово с глаголами запясть, запять, запинать — „останавливать“, „задерживать“.
Так, скобки [()] встречаются в памятниках XVI века. Раньше этот знак назывался „вместительным“.
Двоеточие [:] как разделительный знак начинает употребляться с конца XVI века. Оно упоминается в грамматиках Лаврентия Зизания, Мелентия Смотрицкого (1619), а также в первой русской грамматике доломоносовского периода В. Е. Адодурова (1731).
Восклицательный знак [!] нужен для выражения восклицания (удивления). Правила постановки „удивительного знака“ определяются в „Российской грамматике“ М.
Вопросительный знак [?] встречается в печатных книгах с XVI века, однако для выражения вопроса он закрепляется значительно позже, лишь в XVIII веке. Первоначально в значении [?] встречалась [;]. Придумали вопросительный знак немецкие книгопечатники, которые работали в Венеции в XVI. И произошло это, видимо так: первые ученые писали по-латыни, они помещали слово questio – то есть “вопрос” – в конце предложения, которое, сокращённое до “Qo”, ставилось в конце вопросительных предложений. Чтобы сэкономить ценное пространство, “Qo” сократили до “Q”, в результате чего появилась еще одна проблема – читатели могли путать ее с окончанием слова. В результате “Q” стали помещать над “o”, что и привело в конечном итоге, к образованию всем известного символа.
Тире [-] и многоточие […] относятся к более поздним знакам. Предполагалось, что тире изобрёл Н.М. Карамзин, однако оказалось, что в русской печати этот знак встречался уже в 60-е годы XVIII века, а Н. М. Карамзин лишь способствовал популяризации и закреплению функций этого знака. Впервые знак тире [-] под названием „молчанка“ описан в 1797 году в „Российской грамматике“ А. А. Барсова.
Знак многоточие […] под названием „знак пресекательный“ отмечается в 1831 году в грамматике А. Х. Востокова, хотя его употребление встречается в практике письма значительно раньше.
Не менее интересна история появления знака, который впоследствии получил название
М. Карамзину. Учёные считают, что происхождение этого слова не до конца понятно. Сопоставление с украинским названием лапки даёт возможность предположить, что оно образовано от глагола кавыкать — „ковылять“, „прихрамывать“. В русских диалектах кавыш — „утёнок“, „гусёнок“; кавка- „лягушка“. Таким образом, кавычки- „следы от утиных или лягушачьих лапок“, „крючок“, „закорючка“.Названия большинства знаков препинания в русском языке являются исконно русскими, да и сам термин знаки препинания восходит к глаголу препинать– «остановить, «задержать в движении». Заимствованы были названия только двух знаков. Дефис (чёрточка) — из нем. Divis (от лат. divisio — раздельно) и тире (черта) — из французского tiret, tїrer.
Начало научному изучению пунктуации было положено М. В. Ломоносовым в «Российской грамматике». Сегодня мы с вами пользуемся «Правилами орфографии и пунктуации», принятыми в 1956 году, то есть почти полвека назад.
2.
2.Правила постановки знаков препинания
В тексте иногда встречаются такие места, когда непонятно, нужен ли знак препинания, и если да, то какой именно. Для ответа на эти вопросы необходимо применить определённое правило пунктуации.
Точка
На письме она используется для завершения предложений и отделения одного предложения от другого «На улице идет дождь. Я решил остаться сегодня дома» и для сокращения слов «и т.д. – и так далее».
Запятая
Используется внутри предложения для отделения его частей друг от друга «Солнце светило так ярко, что даже насекомые спешили укрыться от него». Ставится при однородных членах предложения «Утром я проснулась, встала, умылась и пошла завтракать»; для выделения обращения «Дима, вставай, пора в школу».
Точка с запятой
Ставится в предложении, если в нем много составляющих и запятых, для разделения частей: «Солнечные блики скакали повсюду, отражаясь от водной глади; кто бы мог подумать, что такая погода может быть в середине осени».
Многоточие
Используется для обозначения паузы или незаконченной мысли: «Да, я все время думаю о том, как все могло бы сложиться, что было бы с нами… Почему ты спросил у меня об этом именно сейчас?».
Восклицательный знак
Он завершает предложение и обозначает эмоциональную окраску — волнение, удивление, гнев, сильную радость и многое другое, в зависимости от контекста самого предложения: «Скорей! Иначе мы опоздаем!». Восклицательный знак может ставиться не только в конце предложения, им можно выделять обращения: «Господа! Мы скоро начинаем» или после междометия: «Ах! Мне безумно жаль!».
Вопросительный знак
Обычно ставится в конце предложения и выражает вопрос или сомнение: «Зачем нужны знаки препинания в письменной речи?»
Двоеточие
Ставится внутри предложения и означает, что часть до него связана с частью после него.
Двоеточие ставится при перечислении после обобщающего слова «Ах, как много было там цветов: ирисы, нарциссы, хризантемы, герберы, лилии и розы!». Также двоеточие используется в сложном предложении, если одна из частей дополняет или поясняет вторую: «Он принял это решение быстро, не задумываясь, у него были на то причины: он знал, что это правильно».
Тире
Используется внутри предложения и часто заменяет пропущенные слова или союзы. «Любящая семья — настоящее счастье», тире используется вместо пропущенного слова «это». Также тире используют для обозначения прямой речи «Что это?» – спросил Костя.
Здравствуй, Ваня!
Привет, Миша.
Кавычки
Кавычки являются выделительным знаком. Прежде всего, кавычки выделяют в тексте чужую речь – отдельные слова, принадлежащие другому автору, цитаты, прямую речь:“Что же будет?” – подумал он. Выделяются необычно употребленные автором слова, названия картин «Золотая осень», книг «Заяц Коська и его друзья» и т.
д.
Скобки
Скобки выделяют в предложении особо значимые части; особая значимость проявляется в дополнительной смысловой нагрузке: «В жаркое летнее время (это было в начале июля) мы отправились за ягодами».
Заключение
Работая над проектом, я узнал очень многое о знаках препинания: какие знаки есть, историю их появления, правила постановки. Также учился их ставить. И, хотя у меня ещё не всё получается правильно, такая работа необходима. Она помогает научиться расставлять не только точки, запятые, но и точку с запятой, двоеточие, тире. Необходимо не только учить правила, но и учиться ставить знаки.
Правильно ставит знаки пунктуации очень важно, так как от этого зависит, поймут нас или нет. В устной речи мы изменяем голос, интонацию, делаем паузы, а на письме все это мы выражаем знаками препинания, которые точно передают наши мысли и чувства.
Знание правил пунктуации позволит мне стать образованным человеком.
Вывод: Без знаков препинания в письменной речи обойтись никак нельзя. С помощью знаков препинания человек на бумаге может выразить свои мысли, чувства и эмоции. А тот, кто потом это все прочитает, благодаря знакам, обязательно все правильно поймет
Литература
Загадки по русскому языку для школьников. [www документ] — URL:http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka/detskie-zagadki/zagadki-po-ruskomu-jazyku-dlja-shkolnikov.html
Учебный проект: Похвальное слово знакам препинания.
Автор проекта: Жакова Л.Н, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 села Новосысоевка
Предмет, класс: Русский язык, 4 класс.
Краткая аннотация проекта: Научной проблемой в данном исследовании выступает необходимость теоретического
обобщения, анализа уже имеющейся информации о природе пунктуации как системы, о тенденциях, правилах и
закономерностях в употреблении основных знаков препинания.
Цель исследования – теоретический анализ пунктуационной системы русского языка, обобщение тенденций употребления
основных знаков препинания в целом и в научной литературе, в частности.
Объект исследования – современная пунктуация как исторически сложившаяся система, её принципы и специфика, правила,
функции, закономерности в употреблении основных знаков препинания.
Предмет исследования – базовые тенденции, правила, функции, закономерности в употреблении основных знаков
препинания.
Задачи:
проанализировать историю возникновения пунктуации, её принципы и главные черты;
обобщить и рассмотреть тенденции, правила и закономерности в употреблении основных знаков препинания;
подчеркнуть особенности пунктуации в научном стиле речи современного языка;
Гипотеза исследования – утверждение о том, что пунктуация является базовым элементом русского языка в целом, выполняя
различные семантикосинтаксические функции, служа целям коммуникации в различных её проявлениях.
Этапы работы над проектом
Подготовительный.
1. Сообщить тему, цель и задачи проекта.
2. Актуализировать знания школьников о знаках препинания.
3. Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте, раздать буклеты.
4. Определить источники информации.
5. Подготовить памятки, инструкции по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет. Планирование.
1. Познакомить учащихся с критериями оценивания работы.
Оценивается процесс проектирования, содержание конечного продукта, его оформление, защита.
Каждый ученик имеет возможность высказать своё мнение, поделиться впечатлениями от работы .
1й уровень – 5 баллов,
2й уровень – 10 баллов,
3й уровень – 20 баллов.
Показатели уровней освоения того или иного способа проектной деятельности:
Этап работы над проектом
5 баллов
Ученик с помощью учителя
сформулировал задачи,
соответствующие цели
проекта, поставленной
учителем.
10 баллов
Ученик сформулировал
задачи, цель проекта,
определённой совместно с
учителем. В предложенном
списке могут быть упущены
12 задачи.
После завершения проекта
ученик рассказал, что было
сделано в ходе работы над
проектом, описал полученный
продукт.
Ученик самостоятельно
выстроил план действий, на
этапе планирования описал
продукт, который
предполагал получить.
Ученик предельно просто
высказал своё отношение к
Ученик оценил полученный
продукт в соответствии с
Постановка
цели, задач
Планирование
Оценка
результата
20 баллов
Ученик сформулировал цель
проекта на основании
проблемы, предложил задачи,
решение которых связано с
продвижением к цели.
Ученик указал время,
необходимое для выполнения
действий по плану, описал
характеристики продукта,
способ его использования,
предложил точки контроля.
Ученик предложил группу
критериев, исчерпывающих полученному продукту:
нравится/не нравится,
хорошо/плохо.
Ученик продемонстрировал
владение информацией из
указанного учителем
источника, воспроизвёл
примеры, аргументацию,
выводы.
Ученик высказывал свои идеи
или своё отношение к идеям
других членов группы, если
его к этому стимулировал
учитель.
Ученик, излагая полученную
информацию, соблюдает
нормы оформления текста,
заданные образцом:
воплощение цели и задач
проекта, аккуратное
оформление работы.
заранее заданными учителем
критериями. Назвал
трудности, с которыми он
столкнулся в работе.
Ученик указал, какая
информация необходима ему
для работы над проектом,
интерпретировал полученную
информацию в содержании
проекта, предложил свою
идею, сделал выводы.
Ученик высказывал идеи,
подготовленные заранее, в
основном самостоятельно
следовал процедуре
обсуждения.
Нарастание баллов связано с
усложнением темы
изложения, качеством
оформления (преобладание
схем, таблиц, моделей,
лингвистических рисунков
над словесными
формулировками, наличие
эпиграфа, использование
цвета).
основные свойства продукта.
Назвал причины успехов и
неудач в работе над
проектом.
Ученик самостоятельно
назвал виды источников, из
которых он планирует
получить информацию,
рекомендованную учителем.
Зафиксировал информацию,
полученную из разных
источников, сделал выводы,
привёл аргументы.
Ученик самостоятельно
договаривался о правилах и
вопросах для обсуждения,
задавал вопросы на уточнение
идей членов группы.
Ученик проявлял
самостоятельность,
оригинальность в раскрытии
темы и оформлении
конечного продукта.
Работа с
информацией
Работа в группе
Содержание
конечного
продукта,
его оформление Совместно сформулировать вопросы для поисковоисследовательской деятельности.
2. Организовать группы, распределить роли.
3.
4. Разработать план действия каждого участника проекта.
5. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов
Планируемые результаты обучения:
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные УУД: Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание
необходимости учения.
Широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебнопознавательные и внешние мотивы.
Ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные УУД
Познавательные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, адекватно воспринимать
оценку учителя, различать способ и результат действия, оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые
коррективы.
Регулятивные УУД: Осуществлять поиск необходимой информации. Использовать знаковосимволические средства.
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Выделять необходимую (существенную) информацию из текстов
разных видов. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Осуществлять синтез.
Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Устанавливать причинноследственные связи. Обобщать.
Устанавливать аналогии.
Коммуникативные УУД: Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии. Учитывать и уважать разные
мнения. Формулировать собственное мнение и позицию.
Договариваться и приходить к общему решению. Грамотно задавать
вопросы. Строить монологические высказывания, владеть диалогической формой речи.
Осуществление проекта. 1. Распределение заданий для групп.
2. Создание комфортных условий для работы в группах.
3. Распределение ролей в группах по интересам и склонностям.
4. Поиск и обработка необходимой информации по теме проекта.
5. Организация и проведение совместного обсуждения результатов работы группы.
6. Подготовка к представлению отчётного материала по теме проекта.
7. Представление проектного продукта.
Класс поделён на 4 группы. Каждая группа получила индивидуальное задание.
Работа в группах.
Группа «Архивариусы» собирает материал о возникновении знаков препинания, интересные исторические факты. Отчёт
представляет в виде буклета «Сведения из истории русской пунктуации».
Древнейшим знаком является точка.
Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности.
Употребление точки в тот период отличалось от современного: вопервых, оно не было регламентировано; вовторых, точка
ставилась не внизу на строке, а выше посреди неё; кроме того, в тот период даже отдельные слова не отделялись друг от
друга.
Например: «въоновремя•приближашесяпраздникъ•».
Вот какое объяснение слову «точка» даёт великий русский учёный и писатель, прославившийся как автор «Толкового
словаря живого великорусского языка», Владимир Иванович Даль: «ТОЧКА (ткнуть) значок от укола, от приткнутия к чему
остриём, кончиком пера, карандаша; мелкая крапина». Точку можно считать родоначальницей русской пунктуации. Не случайно это слово (или его корень) вошло в название многих
знаков препинания. В грамматических сочинениях XVI века учение о знаках препинания называлось «учением о силе точек»
или «о точечном разуме», а в грамматике Лаврентия Зизания (1596) соответствующий раздел имел название «О точках».
Наиболее распространённым знаком препинания в русском языке считается запятая.
По мнению П. Я. Черных, слово «запятая» это результат субстантивации страдательного причастия прошедшего времени от
глагола «запяти(ся)» «зацепить(ся)», «задеть», «заколоться». В. И. Даль связывает это слово с глаголами «запясть», «запять»,
«запинать» «останавливать», «задерживать».
Александр Блок говорил: «Изымите всё произведение, если в нём вам не нравится запятая, но не вычёркивайте запятой: она
имеет свой смысл».
К более поздним знакам относятся тире и многоточие. Знак многоточие под названием «знак пресекательный» отмечается
в 1831 году в грамматике А. Х. Востокова, хотя его употребление встречается в практике письма значительно раньше.Слово
«тире» восходит к французскому «чёрточка». Как только не называли этот знак! «Чёрная полоса чернил», «молчанка»,
«длинная черта», «горизонтальная черта», «знак пресечения». Существует мнение, что тире изобрёл Н. М. Карамзин. Однако
доказано, что в русской печати этот знак уже в 60е годы XVIII века, а Н. М.
Не менее интересна история появления знака, который впоследствии получил название кавычки. Сопоставление с
украинским названием «лапки» даёт возможность предположить, что оно образовано от глагола «кавыкать» «ковылять»,
«прихрамывать». В русских диалектах «кавыш» «утёнок», «гусёнок»; «кавка» «лягушка».
Таким образом, кавычки –
«следы от утиных или лягушачьих лапок», «крючок», «закорючка». В русских диалектах «кавыш» «утёнок», «гусёнок»;
«кавка» «лягушка». Таким образом, кавычки – «следы от утиных или лягушачьих лапок», «крючок», «закорючка».
Правила постановки «удивительного знака» (!) появились в «Российской грамматике» Михаила Васильевича Ломоносова
так давно в 1755 году!
Покровителями двоеточия были Мелетий Смотрицкий и Лаврентий Зизания: они рассказали обо мне в грамматике 1619
года. Хотя как разделительный знак меня знают с конца 16 века.
Точка с запятой сначала работала на должности вопросительного знака; лишь с 18 века она стала делить сложное
предложение на простые. «Молчанка» тире. О тире впервые говорится в «Российской грамматике» А.А. Барсова. Год издания книги 1797. Что
касается многоточия, то о нём в русской грамматике написал в 1831 году А.Х Востоков. Тогда оно называлось «знаком
пресекательным»…
«А знаете ли вы, что раньше знаки препинания имели иные наименования?» Например: точку с запятой называли
«полуточием», восклицательный знак – «удивительным», кавычки – «пресекательным» или «отменительным»
знаком, перенос – «единительным», а скобки «вместным» знаком, тире – «чертой» или «молчанкой».
Группа «Дружная компания» собирает материал, состоящий из стихов и загадок о знаках препинания, оформляет его в
виде книжки «Парад знаков препинания».
Многие поэты в своём творчестве обращались к теме знаков препинания. Это Самуил Маршак, Ирина Токмакова,
Василий Курочкин, Ванда Хотомская, Константин Куксин, А.Шибаев.
Мы – знаки препинания!
Точки, палочки, крючки…
Неприметные значки,
А во время чтения
Требуем прочтения. А.Шибаев
С.Маршак «Знаки препинания»
У последней
Точки
На последней
Строчке
Собралась компания
Знаков препинания. Прибежал Чудак
Восклицательный знак.
Никогда он не молчит,
Оглушительно кричит:
Ура! Долой! Караул! Разбой!
Притащился кривоносый
Вопросительный знак.
Задаёт он всем вопросы:
Кто? Кого? Откуда? Как?
Явились запятые,
Девицы завитые.
Живут они в диктовке
На каждой остановке.
Прискакало двоеточие,
Прикатило многоточие.
И прочие, и прочие, и прочие…
Заявили запятые:
Мы особы занятые.
Не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
Если нет над нами точки,
Запятая знак пустой!
Отозвалась с той же строчки Тётя точка с запятой.
Двоеточие, мигая,
Закричало: Нет, постой!
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу.
За порядком я слежу.
Нет… сказало многоточие,
Еле глазками ворочая,
Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие.
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие…
Вопросительный знак
Удивился: То есть как?
Восклицательный знак
Возмутился: То есть как!
Так, сказала точка,
Точкаодиночка.
Мной кончается рассказ.
Значит, я важнее вас. И.Токмакова. Знаки препинания
ТОЧКА
Точка ставится в конце.
Правда же, подружки?
Если точки на лице,
Их зовут веснушки.
ЗАПЯТАЯ
Я девица занятая,
Мое имя Запятая
Мне едва хватает дня,
Все, чуть что, зовут меня!
ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ
Если вдруг подъем крутой
Иль длинная дорожка,
Встретив точку с запятой,
Отдохни немножко!
ДВОЕТОЧИЕ
Зовусь я двоеточие,
И я не то, что прочие,
Я знак ужасно важный,
Взгляни я двухэтажный! ТИРЕ
Я не черточка, не минус,
Я прошу, не путай ты нас.
Все меня “тире” зовут,
Нужно буду тут как тут.
СКОБКИ
Нам друг без друга скучно,
Друг с другом мы
Неразлучно.
КАВЫЧКИ
Что за глупые привычки:
Всюду врозь да всюду врозь.
Мы кавычки, мы сестрички,
Так у нас уж повелось:
Вместе мы гуляем,
Праздники встречаем,
Очень крепко дружим,
В “Синтаксисе” служим.
МНОГОТОЧИЕ
Рядом три
Сестричкиточки,
Значит, нет конца
У строчки,
На рисунке это здесь показано.
Многоточием зовемся, Если за руки возьмемся,
Значит, в строчке
Чтото недосказано…
Внимание! Внимание!
Мы знаки препинания!
Тире, знак восклицания,
Кавычки, двоеточие,
И прочее, и прочее…
Восклицательный знак:
Друзья мои, приятели,
Живу я много лет,
Примите восклицательный
Мой пламенный привет!
Вопросительный знак:
Разные вопросы
Задаю я всем:
Как? Откуда? Сколько?
Почему? Зачем?
Загадки о знаках препинания
Бурным чувствам нет конца:
пылкий нрав у молодца! Вечно думал он над смыслом,
изогнулся коромыслом.
Всегда подслушать норовят то,
что другие говорят.
Выйдет на дорожку всем подставит ножку.
Загораживает путь, предлагает отдохнуть.
Известно миру с давних пор,
что знак и я немаловажный.
И не окончен разговор…
и начинает думать каждый.
Ляжет палочкой на строчку –
проходите по мосточку.
На крохотное ушко похожа завитушка.
Велит нам постоять чутьчуть
и отправляться дальше в путь.
Никогда он не молчит,
оглушительно кричит:
«Ура! Долой! Караул! Разбой!»
Словам раскрывает объятья:
ждём в гости вас, милые братья. Стоят три кумушки рядком,
Ведут беседу, но тайком,
Какимито далёкими,
Туманными намёками.
Что о себе сказать могу?
Согнула жизнь меня в дугу.
За свой характер я плачу –
за то, что много знать хочу.
Я минус в математике,
но знак другой в грамматике.
Знаком я детворе.
Меня зовут…
Я маковкойкрупинкой
упала на тропинку,
Остановила вас –
закончила рассказ.
Группа «Литературная» обобщает и систематизирует изученное по основным темам раздела, создаёт тренинги, пишет
сочинение о роли знаков препинания
Пунктуация – это раздел науки о языке, в котором изучается система знаков препинания и правила их постановки.
В письменном русском тексте 10 знаков препинания: точка, запятая, точка с запятой, двоеточие, многоточие,
вопросительный знак, восклицательный знак, тире, скобки, кавычки.
Они выполняют разные функции: разделительную, выделительную, завершающую. Тренинг «Определите функции знаков препинания».
Царь Салтан с женой простился,
В путьдорогу снарядился.
И царица у окна
Села ждать его одна.
Здравствуй, барыня, сударыня, крестьянка!
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч.
Восклицательный знак на письме ставится обычно тогда, когда мы чтото произносим громко, с волнением, выражаем
удивление, восхищение, удовольствие, гнев, возмущение, презрение, радость, гордость и т. д.
Тренинг «Чьё это признание?»
Ребята! В предложениях
Стою я для того,
Чтоб выделить волнение,
Тревогу, восхищение, победу, торжество…
Не зря я от рождения
Противник тишины.
Где я, те предложения
С особым выражением
Произносить должны. (А. Тетивкин)
В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак.
Тренинг «Какой знак любопытный?»
Разные вопросы
Задаю я всем:
Как? Откуда? Сколько?
Почему? Зачем? Где? Куда?
Какая? Отчего? О ком?
Что? Кому? Который?
Чья? Каким? О чём?
1 группа – вопросы, которые задают, когда хотят чтото узнать;
2 группа – вопросы, на которые дают утвердительный или отрицательный ответ;
3 группа – альтернативные вопросы;
4 группа – вопросы, на которые не ожидают ответа.
Точка помогает выделить на письме то, что мысль закончена. Если в устной речи мы можем воспользоваться паузами
разных длин и характера, то на письме обязательно должны прибегнуть к точке. Она выражает интонацию законченного
утвердительного высказывания.
Тренинг «Расставьте точки, чтобы получился понятный текст»
Кисель там варят из резины
там шины делают из глины
кирпич там жгут из молока
творог готовят из песка
стекло там плавят из бетона
плотины строят из картона
обложки там из чугуна там варят сталь из полотна
кроят рубахи из пластмассы
посуду делают из мяса
котлеты стряпают из сажи
там ваксу делают из пряжи
прядут там нитки из сукна
костюмы шьют из толокна
кисель там варят.
Внимание, восприимчивость к смыслу, чувствам и выражающей их интонации.
Если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в форме именительного падежа, глаголами в
неопределённой форме, то между ними ставится тире. Тире разделяет подлежащее и сказуемое: Родина мать Школадом
родной.. Жить – Родине служить. Учиться всегда пригодится.
Запятая ставится для разделения однородных членов предложения
а) если они не соединены союзами;
б) если они связаны противительными союзами;
в) если они соединены повторяющимися соединительными или разделительными союзами;
г) если они соединены двойными союзами.
Тренинг «Разделите однородные члены знаками препинания»
И царица хохотать
И плечами пожимать
И подмигивать глазами
И прищёлкивать перстами.
Снова князь у моря ходит
С синя моря глаз не сводит. На него старуха не взглянула
Лишь с очей прогнать его велела.
Воеводы не дремали
Но никак не успевали…
Ни побоища ни стана
Ни надгробного кургана
Не встречает царь Дадон.
Родила царица в ночь
Не то сына не то дочь… (А.
С. Пушкин)
Обращение это слово или словосочетание, называющее то лицо, к которому обращена речь. На письме обращение
выделяется знаками препинания. Оно может стоять в начале предложения, внутри предложения или в конце предложения.
Когда обращение стоит в начале предложения, оно отделяется запятой или восклицательным знаком. Восклицательный знак
ставится тогда, когда обращение произносится с сильным чувством.
Когда обращение стоит внутри предложения, оно выделяется запятыми с обеих сторон.
Когда обращение стоит в конце предложения, перед обращением ставится запятая, а после него тот знак, который нужен по
смыслу предложения: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие.
При обращении знаки препинания выполняют выделительную функцию.
Тренинг «Расставьте знаки препинания».
Здравствуй князь ты мой прекрасный
Бог с тобой золотая рыбка (А.С.Пушкин) Чем кумушек считать трудиться
Не лучше ль на себя кума оборотиться
Голубушка как хороша (И.А.Крылов)
Вводные слова это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к
тому, что он сообщает.
На письме вводные слова выделяются запятыми.
Тренинг «Выделите знаками препинания вводные слова»
Что ты это выдумал право?
Чай теперь твоя душенька довольна
Сын подумал: добрый ужин
Был бы нам однако нужен. (А.С.Пушкин)
Смысловая роль знаков препинания настолько велика, что иногда они употребляются даже вместо слов.
Так, при чтении текста мы часто на полях отмечаем непонятные или сомнительные места вопросительным знаком (?), а те
части текста, которые вызывают особый восторг и радость, знаком восклицательным (!).
Знаки препинания могут употребляться вместо целых предложений. Вот исторический факт. В день выхода в свет своей
новой книги французский писатель Виктор Гюго, желая узнать, как идёт продажа, послал издателю открытку, на которой
стоял только вопросительный знак: «?». Издатель не ударил в грязь лицом и ответил коротко: «!».
Иногда пишутся даже целые письма, состоящие только из знаков препинания. Об одном таком «письме» рассказал М.
Исаковский в песне «На закате ходит парень»: А вчера прислал по почте
Два загадочных письма:
В каждой строчке только точки,
Догадайся, мол, сама.
На письме без знаков препинания обойтись невозможно. Современный текст не может фиксироваться и
нормально воспроизводиться без них. Знаки препинания являются необходимым элементом письменной речи.
Назначение их указывать на смысловое членение речи и выявлять её синтаксическое строение.
Группа «Почемучки» собирает занимательный материал по теме «Пунктуация» и оформляет отчёт в виде конструкторов
«Сконструируйте» стихотворение, заменив выделенные знаки препинания словами.
Могут ли знаки препинания употребляться вместо слов в стихотворении?
Был у поэта письменный стол.
Ящиков было в нём чуть ли не сто.
В ящиках тех помещались коробки;
В одной – запятые, в другой были скобки,
В третьей – тире, в остальных …,
Чёрточки, точки, « » и прочее.
Письменный стол содержал он опрятно,
Стихи сочинял он весьма аккуратно.
Пригоршней знаки берёт из коробки,
Иное словечко поставит он в ( ),
Так же частенько и этак, и так Использует он ! .
Если вдруг встретится образ сомнительный,
Сразу же ставится ? .
В напрасных усильях, чтоб лоб не тереть,
Поэт вместо мыслей ставит – ,
Порою « » , порой :
И не жалел для конца … .
А знаете ли вы, что от одной запятой может зависеть жизнь человека? Бесславно и трагически закончил своё правление
английский король Эдуард II. Он пал жертвой заговора, во главе которого стояла его жена – Изабелла. Король был взят в плен
и с согласия парламента низложен. Его заключили в замок, где он долго ожидал решения своей судьбы. История
свидетельствует, что его участь решило коварное письмо без запятой. Тюремщики получили записку: «Эдуарда II убить не
смейте помиловать». Всё зависело от того, как тюремщики прочтут это письмо. Они хорошо знали волю королевы и прочли
письмо так, как ей хотелось: король был убит.
«Сконструируйте» текст записки для тюремщиков Эдуарда II так, чтобы король остался жив.
«Сконструируйте» текст «О пользе знаков препинания».
«Человек потерял (что?), стал бояться сложных предложений, искал фразы попроще. За несложными фразами пришли
несложные мысли.
Потом он потерял (какой знак?) и начал говорить с одной интонацией. Его уже ничто не радовало и не
возмущало, он ко всему относился без эмоций. Затем он потерял (какой знак?) и перестал задавать вопросы, никакие события
не вызывали его любопытства, где бы они не происходили в космосе, на Земле или даже в собственной квартире… Ещё через
пару лет он потерял (что?) и перестал объяснять людям свои поступки. К концу жизни у него остались только кавычки. Он не
высказывал ни одной собственной идеи, он всё время когонибудь цитировал так он совсем разучился мыслить и дошёл до
точки. Берегите знаки препинания!» (А. Каневский)
Ознакомившись с этюдом А. Каневского, можно сделать вывод: все знаки препинания нужны и важны. Без умения
пользоваться ими невозможно овладеть письменной речью в целом, поэтому так важно знать пунктуацию –
раздел науки о языке, в котором изучается система знаков препинания и правила их постановки. А без освоения письменной речи, благодаря которой человеческие знания передаются из поколения в поколение, невозможно даже
представить себе нашу жизнь сегодня.
1
Изображение слайда
2
У последней Точки На последней Строчке Собралась компания Знаков препинания.
Изображение слайда
3
Никогда он не молчит, Оглушительно кричит: Ура! Долой! Караул! Разбой! Восклицательный знак отмечается для выражения восклицания (удивления)
Изображение слайда
4
Задает он всем вопросы:
– Кто?
– Кого?
– Откуда?
– Как?
Вопросительный знак требует ответа.
Изображение слайда
5
Запятая используется: для разделения (между частями сложного предложения, при одно- родных членах)
Изображение слайда
6
Запятая – особа не простая!
Отнесешься к ней без уважения, изменится
весь смысл предложения !
Казнить нельзя, помиловать!
Казнить, нельзя помиловать!
Иногда, от одной запятой может зависеть жизнь и счастье человека, поэтому нам необходимо обязательно изучать русский язык.
Изображение слайда
7
Точка помогает выделить на письме то, что мысль закончена.
Изображение слайда
8
точка .
запятая ,
точка с запятой ;
двоеточие :
многоточие …
вопросительный знак ?
восклицательный знак !
тире –
скобки ( )
кавычки « »
Изображение слайда
9
Изображение слайда
10
Без умения ставить знаки препинания невозможно овладеть письменной речью, поэтому так важно знать пунктуацию – раздел науки о языке, в котором рассказывается об их употреблении.
Изображение слайда
11
Спасибо за внимание!
Изображение слайда
содержание
Другие решебники 4 класс:Похвальное слово знакам препинания
В русском языке 10 знаков препинания:
точка [ . ]запятая [ , ] точка с запятой [ ; ] многоточие […] двоеточие [ : ] | вопросительный знак [ ? ] восклицательный знак [ ! ] тире [ — ] скобки [ ( ) ] кавычки [ « » ] |
Древнейшим знаком препинания является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Затем появилась запятая. Слово точка вошло в название таких знаков препинания, как точка с запятой ( ; ), двоеточие ( : ), многоточие ( … ).
1. Вспомните употребление знаков препинания:
а) какие знаки препинания ставятся в конце предложений?
[ . ], [ … ], [ ? ], [ ! ]
б) какой знак препинания «живёт» внутри предложения?
[ , ]
в) какой знак и когда ставится перед предложением?
[ — ] (ставится перед каждой репликой в диалоге)
2.
Что могут рассказать о себе знаки препинания? Составьте такой рассказ от имени какого-либо знака препинания.
— Привет! Я — запятая. Я играю свою главную роль в предложении и выполняю несколько функций: обозначаю паузу в предложении, передаю правильно смысл в сложных предложениях, без меня невозможно перечислить что-либо, с моей помощью выделяют вводные слова, обращения и уточнения. Без меня читать текст будет очень сложно.
— Здравствуйте! Я Вопросительный знак! Больше всего на свете я люблю спрашивать: Кто? Что? Почему? Зачем? Откуда? Как? С утра до ночи я задаюсь вопросами: “Зачем падает снег?”, “Почему люди не летают?”, “Откуда известно, что Солнце — это ближайшая звезда?”
3. Проведите исследование. Найдите в учебнике по литературному чтению любое стихотворение, прочитайте его.
• Какие знаки препинания употреблены в стихотворении?
• Каких знаков больше?
• Какие знаки вам неизвестны?
Выскажите мнение, какую «работу» выполняют знаки препинания в этом стихотворении.
Прочитайте выразительно стихотворение. Помогли ли вам выразительно прочитать стихотворение знаки препинания?
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.
(А. Пушкин)
• В этом стихотворении употреблены запятые и точки.
• В этом стихотворении больше всего запятых.
• В этом стихотворении нет неизвестных знаков препинания.
Знаки препинания помогают читать стихотворение более выразительно.
Составьте сообщение на одну из тем:
• «Похвальное слово знакам препинания»,
• «Зачем нужны знаки препинания»,
• «Почему надо почтительно относиться к знакам препинания».
Представьте своё сообщение в классе.
«Похвальное слово знакам препинания»
О пользе знаков препинания можно говорить долго. Если мы потеряем запятую, то будем говорить только простыми предложениями. В большом, сложном предложении мы запутаемся. А за несложными фразами стоят несложные мысли. Если не будет восклицательного знака, наша речь потеряет эмоциональность. Мы не сможем выразить возмущение или радость. Если будет отсутствовать вопросительный знак, мы не сможем задать вопрос. Двоеточие в предложении что-то объясняет. Как же без него? Нет, что ни говорите, а знаки препинания очень важны.
Раньше всех была введена точка, примерно в XV веке, поэтому она важничает больше всех и считает себя самой необходимой. Ведь до этого времени текст писался без промежутков между словами. Представляете, как трудно сегодня читать древнерусские тексты! Уже к первой половине XVI века использовалась запятая, вопросительный знак. А вот восклицательный знак сначала назывался «удивительным».
Он и сегодня всему удивляется. «Прибежал Чудак — Восклицательный знак. Никогда он не молчит, Оглушительно кричит: — Ура! Долой! Караул! Разбой!» К концу XVIII века стали известны тире, кавычки и многоточие. Тире первым стал применять писатель и историк Н.М. Карамзин. А языковед А.Барсов, ученик М.B. Ломоносова, называл этот знак «молчанкой».
Известный писатель Виктор Гюго был человеком очень серьёзным, но иногда любил пошутить. В день выхода своей книги он захотел узнать, как идёт её распродажа. Он послал издателю записку, в которой стоял один только вопросительный знак: “?”. Ответ издателя был не менее остроумным и кратким. На пустом листе бумаги он написал: “!”.
Все знаки препинания, даже не в тексте, а в одиночку, несут на себе огромную смысловую нагрузку.
Упражнение №3Проведите исследование. Найдите в учебнике по литературному чтению любое стихотворение, прочитайте его.
− Какие знаки препинания употреблены в стихотворении?
− Каких знаков больше?
− Какие знаки вам неизвестны?
Выскажите мнение, какую «работу» выполняют знаки препинания в этом стихотворении.
Прочитайте выразительно стихотворение. Помогли ли вам выразительно прочитать стихотворение знаки препинания?
Составьте сообщение на одну из тем:
− «Похвальное слово знакам препинания»,
− «Зачем нужны знаки препинания»,
− «Почему надо почтительно относиться к знакам препинания».
− Представьте своё сообщение в классе.
Где сладкий шёпот
Моих лесов?
Потоков ропот,
Цветы лугов?
Деревья голы;
Ковёр зимы
Покрыл холмы,
Луга и долы.
Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет;
Всё цепенеет,
Лишь ветер злой,
Бушуя, воет
И небо кроет
Седою мглой…
В стихотворении употреблены знаки препинания конца предложения (точка, вопросительный знак, многоточие).
Больше всего в тексте запятых. Мне ещё неизвестен знак препинания точка с запятой. Знаки препинания помогают читать стихотворение более выразительно.
Моё сообщение классу
«Похвальное слово знакам препинания»
Знаки препинания появились значительно позднее букв. Их стали использовать для интонационного выделения, для разделения и выделения частей текста, для эмоциональной окраски. Антон Чехов говорил, что знаки препинания служат нотами при чтении. Само выражение «знак препинания» образовано от древнего глагола «препинать» – «остановить, задержать в движении». В русском языке десять знаков препинания. Расскажу обо всех.
1. Точка
«Так, – сказала точка,
Точка−одиночка. –
Мной кончается рассказ.
Значит, я важнее вас».
Точка из стихотворения Самуила Маршака «Знаки препинания» практически права: можно представить себе фразу без запятой, без тире, без вопросительного знака, но невозможно без точки. Точка – самый древний знак препинания, им отмечали конец предложения ещё древние греки и римляне.
Из самых, что ни на есть практических целей – для облегчения декламации.
В тёмные средние века о точке позабыли. Что там предложения! Даже слова писали, не отделяя их друг от друга. В русских и западных текстах точка появилась практически одновременно – в конце XV века. В русском языке слово «точка» происходит от глагола «ткнуть», на латыни punctum связано с латинским глаголом «колоть». Не все народы единодушны: в Китае вместо точки в конце предложения ставят кружок, в Индии – вертикальную линию, а в эфиопском письме вместо одной точки ставят сразу 4, но не в ряд, а квадратиком (።).
2. Запятая
Заявили запятые:
«Мы – особы занятые.
Не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ».
Истинная правда: запятая – самый распространённый знак в русской письменности. Ведь точка в предложении одна, а запятых мастер наставит столько, что считать собьёшься. Слово опять одолжили на Древней Руси, где глагол «запяти» означал «зацепиться» или «задеть».
Круглое и с хвостом, как в известной загадке, стало разбивать слова в русских предложениях примерно с 1520 года. О том, как важно правильно поставить запятую, известно всем знакомым с письмом из исторической задачи: «Казнить нельзя помиловать».
3. Точка с запятой
«Если нет над нами точки,
Запятая – знак пустой!» –
Отозвалась с той же строчки
Тётя точка с запятой.
«Тётя» точка с запятой имеет своего вполне конкретного «отца»: её придумал и ввёл в употребление знаменитый венецианский издатель Альд Мануций. По его замыслу точка с запятой разделяла противоположные слова и независимые части сложносочинённых предложений. И прижилось: веком позже точка с запятой обнаружилась в творениях Шекспира. В современном русском языке творением Мануция пользуются в бессоюзном сложном или сложносочиненном предложении, если в его составных частях уже довольно запятых. Греческий язык зашёл куда дальше русского: в нём точка с запятой играет роль вопросительного знака.
4. Двоеточие
Двоеточие, мигая,
Закричало: «Нет, постой!
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой».
«Мигающее» в стихах Маршака двоеточие – знак пояснения: оно указывает на то, что часть текста после него связана пояснительными или причинными отношениями с частью текста, что находится перед ним. Как разделительный знак оно употребляется с конца XVI века и упоминается в первых книжках по грамматике, к примеру в «Грамматике» Мелетия Смотрицкого. До середины XIX века двоеточие использовалось в русском и в других европейских языках как знак сокращения. Экономные финны употребляют его для этой цели до сих пор, причём даже в середине слова: к примеру, вместо Helsinki они часто пишут H:ki.
5. Многоточие
«Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие.
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие…»
Владимир Набоков назвал многоточие следами слов, ушедших на цыпочках, Александр Генис дорожным знаком, указывающим на перекрёсток текста с пустотой.
Многоточие – полная противоположность безапелляционной точке: оно обозначает паузу или незакоченную мысль и может, к тому же, нести оттенок неуверенности. «Знак пресекательный», как назвал многоточие в своей «Грамматике» 1831 года русский филолог А.Х. Востоков, в английском и русском варианте изображаются тремя точками, а в китайском языке так целыми шестью. Как и букву “ё”, многоточие популяризировал Карамзин: наверное, имел пристрастие к точкам, где бы они ни были поставлены…
6. Восклицательный знак
Прибежал Чудак –
Восклицательный знак.
Никогда он не молчит,
Оглушительно кричит:
«Ура! Долой! Караул! Разбой!»
Михаил Васильевич Ломоносов назвал восклицательный знак «удивительным» знаком. Англичане считали иначе: восклицательный знак появился в английских печатных текстах в XV веке и назывался знаком восхищения или восклицания. Есть версия, что он произошёл от латинского восклицания Io, выражающего радость. Бурные эмоции на письме начали выражать довольно поздно: к примеру, в немецкоязычном тексте восклицательный знак появился в 1797 году.
А американский писатель Френсис Скотт Фицджеральд призывал отказаться от восклицательного знака: “Ставить его – писал он, – это всё равно, что смеяться над собственной шуткой”.
7. Вопросительный знак
Притащился кривоносый
Вопросительный знак.
Задаёт он всем вопросы:
«Кто? Кого? Откуда? Как?»
Поэт Тредиаковский как−то спросил царского шута, знает ли тот что−нибудь о вопросительном знаке. «Знаю, – ответил шут. – Это маленькая горбатенькая фигура, которая задаёт дурацкие вопросы». Поэт Михаил Светлов шутил, что вопросительный знак – это состарившийся восклицательный. А вот и нет: в предках у знака вопроса числится точка с тильдой, то есть волнистой чертой сверху, которая обозначала удивление в голосе. Так писали в VIII века при дворе Карла Великого. Потом книгопечатникам: то ли братьям фон Шпейер, которых в Венеции звали да Спира, то ли самому Мануцию, их современнику, пришло в голову использовать первые две буквы латинского слова quaestio, что значит поиск ответа.
Сначала вроде бы писали букву q над буквой o, а потом эта сложная конструкция трансформировалась в наше привычное “?”.
8. Тире
Сомерсет Моэм писал о тире, что в нём есть что−то грубое, порывистое и азартное, и что можно редко встретить предложение, в котором его можно было бы заменить элегантной точкой с запятой или чёткими отделяющими скобками. Русский лингвист А.А. Барсов в «Кратких правилах российской грамматики», изданных в 1771 году, очень точно назвал его «молчанкой», а полвека спустя другой русский ученый А.Х. Востоков в своей «Сокращённой русской грамматике» изящно обозначил тире, как знак мыслеотделительный. Свое двусложное название тире получило от французского глагола со значением «растягивать». Популяризировал тире неугомонный Николай Михайлович Карамзин, но истинным его апологетом называют Марину Цветаеву.
9. Кавычки
Писать как курица лапой, конечно, некрасиво. А вот лягушачьи лапки, то есть кавычки, в письменной речи не только возможны, но иногда и совершенно необходимы.
Смешное слово произошло от диалектного «кавка», то есть лягушка, или «кавыкать» – ковылять. Но может быть, лапки утиные или гусиные: учёные обнаружили в русских диалектах слово «кавыш», что означает утёнок или гусёнок. Считают, что они попали к нам ещё в XV веке: в грамматическом руководстве «Сказание изъявлено о писменех» их употребление попытался регламентировать учёный Константин Философ. Сейчас французские «ёлочки» и немецкие “лапки” употребляют, как известно, для выделения прямой речи, цитат, названий, если они не географические, а также для обозначения иронии. Ирония, кстати, шагнула с бумаги в жизнь: жест «кавычки», то есть две «козы» из согнутых пальцев означают слово «якобы».
10. Скобки
«Наш первый университет» Михайла Ломоносов назвал скобки в своей «Российской грамматике» удивительно образно: вместительный знак. И пояснил: «слово или целый разум в речь вмещает без союза и порядочного сочинения». Этот парный знак препинания впервые появился в русском языке на сто с лишним лет раньше, чем жил Ломоносов.
Круглые скобки наличествуют уже в «Грамматике» Мелетия Смотрицкого: эту книгу вместе с «Арифметикой» Магницкого, Ломоносов назвал «вратами своей учёности». Скобки, как правильно говорил Михайла Васильевич, указывают на относительную независимость содержащегося в них текста, от смысла всего предложения. Русская пунктуация разрешает и квадратные скобки – в них обычно помещается номер сноски.
Их стали использовать для интонационного выделения, для разделения и выделения частей текста, для эмоциональной окраски. Антон Чехов говорил, что знаки препинания служат нотами при чтении. Само выражение «знак препинания» образовано от древнего глагола «препинать» – «остановить, задержать в движении». В русском языке десять знаков препинания. ТОЧКА .Точка ставится в конце.Правда же, подружки?Если точки на лице,Их зовут веснушки.Точка – самый древний знак препинания, им отмечали конец предложения еще древние греки и римляне. Из самых, что ни на есть практических целей – для облегчения декламации. В темные средние века о точке позабыли. Что там предложения! Даже слова писали, не отделяя их друг от друга. В русских и западных текстах точка появилась практически одновременно – в конце XV века. В русском языке слово «точка» происходит от глагола «ткнуть», на латыни punctum связано с латинским глаголом «колоть». Не все народы единодушны: в Китае вместо точки в конце предложения ставят кружок, в Индии – вертикальную линию, а в эфиопском письме вместо одной точки ставят сразу 4, но не в ряд, а квадратиком.
Запятая – самый распространенный знак в русской письменности. Ведь точка в предложении одна, а запятых мастер наставит столько, что считать собьешься. Слово опять одолжили на Древней Руси, где глагол «запяти» означал «зацепиться» или «задеть». Круглое и с хвостом, как в известной загадке, стало разбивать слова в русских предложениях примерно с 1520 года. О том, как важно правильно поставить запятую, известно всем знакомым с письмом из исторической задачи: «Казнить нельзя помиловать». ЗАПЯТАЯ ,Я девица занятая,Мое имя ЗапятаяМне едва хватает дня,Все, чуть что, зовут меня! ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ ;Если вдруг подъем крутойИль длинная дорожка,Встретив точку с запятой,Отдохни немножко!Точка с запятой имеет своего вполне конкретного «отца»: ее придумал и ввел в употребление знаменитый венецианский издатель Альд Мануций. По его замыслу точка с запятой разделяла противоположные слова и независимые части сложносочиненных предложений. И прижилось: веком позже точка с запятой обнаружилась в творениях Шекспира.
Двоеточие – знак пояснения: оно указывает на то, что часть текста после него связана пояснительными или причинными отношениями с частью текста, что находится перед ним. Как разделительный знак оно употребляется с конца XVI века и упоминается в первых книжках по грамматике, к примеру в «Грамматике» Мелетия Смотрицкого. До середины XIX века двоеточие использовалось в русском и в других европейских языках как знак сокращения ДВОЕТОЧИЕ :Зовусь я двоеточие,И я не то, что прочие,Я знак ужасно важный,Взгляни – я двухэтажный! ТИРЕ –Я не черточка, не минус,Я прошу, не путай ты нас.Все меня “тире” зовут, Нужно – буду тут как тут.Русский лингвист А.А. Барсов в «Кратких правилах российской грамматики», изданных в 1771 году, очень точно назвал тире «молчанкой», а полвека спустя другой русский ученый А.Х. Востоков в своей «Сокращенной русской грамматике» изящно обозначил тире, как знак мыслеотделительный. СКОБКИ ( )Нам друг без друга скучно,Друг с другом мы – Неразлучно.
Михайла Ломоносов назвал скобки в своей «Российской грамматике» удивительно образно: вместительный знак. И пояснил: «слово или целый разум в речь вмещает без союза и порядочного сочинения». Этот парный знак препинания впервые появился в русском языке на сто с лишним лет раньше, чем жил Ломоносов. Круглые скобки наличествуют уже в «Грамматике» Мелетия Смотрицкого: эту книгу вместе с «Арифметикой» Магницкого, Ломоносов назвал «вратами своей учености». Скобки, как правильно говорил Михайло Васильевич, указывают на относительную независимость содержащегося в них текста, от смысла всего предложения. Русская пунктуация разрешает и квадратные скобки – в них обычно помещается номер сноски. Ученые обнаружили в русских диалектах слово «кавыш», что означает утенок или гусенок. Считают, что кавычки попали к нам еще в XV веке: в грамматическом руководстве «Сказание изъявлено о писменех» их употребление попытался регламентировать ученый Константин Философ. Сейчас кавычки употребляют, как известно, для выделения прямой речи, цитат, названий.
КАВЫЧКИ ” “Что за глупые привычки:Всюду врозь да всюду врозь.Мы кавычки, мы сестрички,Так у нас уж повелось:Вместе мы гуляем, Праздники встречаем,Очень крепко дружим,В “Синтаксисе” служим. МНОГОТОЧИЕ . . .Рядом три Сестрички-точки,Значит, нет конца У строчки,На рисунке это здесь показано.Многоточием зовемся,Если за руки возьмемся,Значит, в строчкеЧто-то недосказано… Многоточие – полная противоположность безапелляционной точке: оно обозначает паузу или незакоченную мысль и может, к тому же, нести оттенок неуверенности. «Знак пресекательный», как назвал многоточие в своей «Грамматике» 1831 года русский филолог А.Х. Востоков, в английском и русском варианте изображаются тремя точками, а в китайском языке так целыми шестью. Михаил Васильевич Ломоносов назвал восклицательный знак «удивительным» знаком. Англичане считали иначе: восклицательный знак появился в английских печатных текстах в XV веке и назывался знаком восхищения или восклицания. Есть версия, что он произошел от латинского восклицания Io, выражающего радость.
Восклицательный знак!Друзья мои, приятели,Живу я много лет,Примите восклицательныйМой пламенный привет! Вопросительный знакРазные вопросы Задаю я всем:Как? Откуда? Сколько?Почему? Зачем? Поэт Михаил Светлов шутил, что вопросительный знак – это состарившийся восклицательный. А вот и нет: в предках у знака вопроса числится точка с тильдой, то есть волнистой чертой сверху, которая обозначала удивление в голосе. Так писали в VIII веке при дворе Карла Великого. Многоточие – полная противоположность безапелляционной точке: оно обозначает паузу или незакоченную мысль и может, к тому же, нести оттенок неуверенности. «Знак пресекательный», как назвал многоточие в своей «Грамматике» 1831 года русский филолог А.Х. Востоков, в английском и русском варианте изображаются тремя точками, а в китайском языке так целыми шестью. Спасибо за внимание!Приложенные файлы
Здесь вы найдете все наши вопросы с мнением студентов.
Уверенно чувствуете себя с запятой? Смущает точка с запятой? Как вы относитесь к восклицательным знакам? Знаете ли вы, что 50 лет назад на большинстве пишущих машинок не было восклицательного знака? ( Как кто-то выражал свой энтузиазм в письменной форме до 1970 года ?!)
Как ни странно, в последнее время в новостях фигурируют знаки препинания, в которых ведутся жаркие споры по поводу восклицательного знака – или внезапного распространения этого знака – тоже. как значительную похвалу и ужас за em dash (в этом предложении между словами «точка» и «или»).
Обращаете ли вы внимание на пунктуацию в школьных письмах? Как насчет ваших текстов или электронных писем? У тебя есть любимая марка?
В «Где мы стоим на восклицательном знаке?» Эмма Голдберг пишет:
Мередит Голден говорит, что найти свою вторую половинку на Tinder легко, если вы откажетесь от одного порока. Это не сигареты и не жареный сыр. Он стройнее, хитрее. Этот смертный грех: восклицательный знак.
«Пунктуация не должна быть чрезмерной, особенно в вступительном сообщении», – сказала г-жа.Голден, который пишет для тех, кто испытывает трудности с приложениями для знакомств. Она видела, как слишком много надежд было разбито чрезмерно восторженным приветствием.
Удобно, что ее правила распространяются и на рабочее место. Хитрый дьявол так же отвратителен в офисе, где, как говорят, он звучит непрофессионально. Настолько, что Тами Рейсс, продуктовый стратег, создала плагин Gmail под названием Just Not Sorry, который предупреждает пользователей, когда они превышают соответствующее количество отметок (две) в рабочем письме.
«Это не Вегас для девочек, – сказала г-жа.Рейсс. «Тройной восклицательный знак – это здорово, когда ваш лучший друг только что обручился, но на работе он может показаться малолетним».
Автор отмечает, что у восклицательного знака тоже есть свои защитники:
Джонни Сану, писателю «Конь БоДжек» и популярному твиттеру, восклицательный знак – это дикое дитя.
«Это бунт против переданных нам веских правил грамматики», – сказал он. «Восклицательный знак – это способ сказать, что мы нарушаем эти правила, потому что они кажутся старомодными и пыльными.Период, напротив, «похож на вздох».
Продолжение статьи:
Стремясь нравиться детям и хорошо ладить с детьми, восклицательный знак искажает женственность. Писательница Амелия Тейт в грамматической форме называет это «эмоциональным трудом», взяв на себя ответственность за снятие напряжения или боли. Гретхен Маккаллох, создательница подкаста «Лингтузиазм», сказала, что он действует как «социальная улыбка» и знак искренности в то время, когда изобилует ирония. Он просто хочет, чтобы Мари Кондо ваши предложения – расчистить небольшое пространство и зажечь немного радости.(Его происхождение – латинский символ радости, io.)
Клэр Пало, редактор социальных сетей New York Magazine, заявила на прошлой неделе, что движение против восклицательного знака «зашло слишком далеко».
Г-жа Пало считает, что поколение Z может полностью переломить ситуацию. «Поколение Z-эры использует восклицательные знаки более небрежно, потому что они выросли в текстовых сообщениях, – сказала она.
В соответствующей статье «The Em Dash Divides» Кейт Муни пишет о другой широко обсуждаемой форме пунктуации:
Для некоторых авторов длинное тире – это порок, который их редакторы иногда прощают, но чаще запрещают. Он был должным образом назван заманчивой альтернативой запятой, двоеточию, точкой с запятой и точкой в меме «отвлеченный парень».
Самое длинное тире – примерно длина буквы «М» – длинное тире выразительно, подвижно и все еще в значительной степени неопределенное.
Марта Нелл Смит, профессор английского языка в Университете Мэриленда и автор пяти книг о поэтессе Эмили Дикинсон (оригинальная одержимость em dash), сказала, что Дикинсон использовал тире, чтобы «подчеркнуть двусмысленность написанного слова.
«Черточка – это приглашение читателю придать смысл, – сказал д-р Смит. «Это также может быть прыжок веры».
Студенты, прочтите одну или обе статьи, а затем сообщите нам:
Как вы относитесь к восклицательному знаку? Вас беспокоит «инфляция восклицательного знака»? Согласны ли вы с Тами Рейсс, когда она говорит: «Это не Вегас для девочек. Тройной восклицательный знак – это здорово, когда ваш лучший друг только что обручился, но на работе он может показаться малолетним »? Или вы больше склоняетесь к Джонни Сану, который утверждает, что «восклицательный знак – это способ сказать, что мы нарушаем эти правила, потому что они кажутся старомодными и пыльными»?
Славное тире – король всех знаков препинания! Длинное тире смелое, дерзкое и универсальное.
Точки с запятой у книжных пехотинцев; они хорошо справляются со связью двух потенциальных предложений. С другой стороны, длинное тире – это красочный знак препинания – его можно использовать, чтобы подчеркнуть достоинства! Запятая отлично подходит для описания, перечисления и связывания предложений, но запятыми легко переполнить предложение. На помощь приходит длинное тире, когда запятые заменяют предложение, спасая его от утопления в море запятых.…
Em dash – швейцарский армейский нож пунктуации – может значительно улучшить ваше письмо – только не переусердствуйте!
Напишите собственное сравнение, метафору или другое сравнение, чтобы проиллюстрировать свою точку зрения на свой любимый или нелюбимый знак препинания.
От первого лица – ежедневная личная статья, которую читатели присылают.
Есть что рассказать? Ознакомьтесь с нашими рекомендациями по адресу tgam.ca/essayguide.
Когда мне было 12 лет, у меня лопнул аппендикс. Шесть дней спустя меня срочно доставили в отделение неотложной хирургии, так как врачи сначала списали мою боль на грипп, приближающуюся женственность или драму для подростков. После операции они объяснили, что им пришлось удалить часть моей толстой кишки из-за столь долгого ожидания. Мои родители были расстроены. Врачи чувствовали себя ужасно. Моя лучшая подруга была раздражена тем, что ей пришлось завершить наш французский проект в одиночку.
Я, с другой стороны, был в восторге, так как в ту ночь я не только отказался от программы Girl Guides, но и точка с запятой была моим любимым знаком препинания.Заядлый оратор и ненасытный читатель, я ценил все, что могло продлить предложение или мысль. Наличие буквальной точки с запятой означало, что у меня всегда был интересный факт, которым я мог бы поделиться в играх, посвященных знакомству, хотя это не лучший способ поговорить с симпатичным парнем, сидящим рядом с вами в автобусе.
История продолжается под рекламой
Я всегда был писателем. Я читал и писал рано и часто, предпочитая миры в книгах своей реальности. В рассказах я мог переходить от приключений к приключениям, обеспечивая своего рода счастливый конец.На самом деле я изо всех сил пытался найти радость в реальности. В детстве я проводил закутки, скрытые деревьями, с комфортом рассказа, книга за книгой путешествий, перемежающихся радостью, грустью, замешательством и волнением. Среди моих друзей я был второстепенным персонажем, который использовал повествования окружающих меня людей. Но между обложками книг? Я был главным персонажем, главным героем, путешествующим по разным мирам и временам, сражающимся с дементорами в Хогвартсе. Хотя я не мог бороться с демонами, с которыми я ежедневно сталкивался мысленным взором, я мог спасти весь мир со своего дивана в книге.
Неудивительно, что я стал учителем английского языка, надеясь воспитать любовь к чтению и письму у нового поколения мечтателей.
Однако в постоянно меняющемся мире Netflix, iPhone и Tinder чтение больше не приносит приключений. То, что наполнило мою жизнь таким количеством восклицательных знаков, казалось моим ученикам бесконечными рядами запятых. Фактически, единственный раз, когда они, казалось, перемежали какую-либо часть своей жизни чувствами, связанными с чтением, было сожаление о потере телевизионного времени на что-то столь же скучное, как Убить пересмешника, и вопрос, как я мог выбрать такой скучный книга.
Разве они не знали, что, читая, они могут стать скаутами, впервые открыв для себя мир? Что в книгах они могут быть Аттикусом, жестоким воином социальной справедливости, делающим то, что правильно, любой ценой? Или стать моим личным фаворитом, Бу Рэдли, непонятым героем-затворником? Разве они не видят ценности потеряться в рассказе, воображая себя героем, борцом, любовником?
Я никогда не стыдил своих учеников за чтение, придавая такое же значение Twilight, Hamlet, и Sport’s Illustrated.
Чтение – это чтение, слово за словом, прерванные до совершенства, часто именно то, что нужно каждому читателю в то время. Мне было все равно, читали они Джойса или Джагхеда; история есть история. Полная остановка.
По мере того, как я помогал своим ученикам, моя любовь к чтению угасала, так как ничто больше не могло удерживать мое внимание. Я перестал видеть себя в главных героях вымышленных историй и начал видеть себя антагонистом в реальности, разрушающим жизни окружающих меня, высасывающим душу у тех, кто заслужил радость.Я больше не находил удовольствия в чтении, но видел, как мои собственные демоны отражаются на страницах.
Возможно, это должно было быть самым ярким признаком того, что то, что доставляло мне столько радости, теперь принесло мне только гнев и скуку, странное сочетание.
Я постепенно перестал читать, поскольку ненасытные потребности моих учеников-подростков поглотили меня. Я терялся в их проблемах, прислушиваясь к их проблемам, когда они в этом нуждались, и терял себя все больше и больше, помогая им найти себя.
История продолжается под рекламой
Летом, когда мне исполнилось 29 лет, я зарегистрировался в роскошном реабилитационном центре от сильного беспокойства и депрессии.Мне стало казаться, что я живу своей жизнью в скобках, как будто вся моя сущность может быть удалена, а предложения вокруг меня не будут изменены. Как будто мое существование было просто дополнительной, ненужной частью окружающих меня, легко упускаемой и неважной. Целые дни растворились бы в бездне скобок. Речь, которая должна была быть заключена в кавычки, стала косвенной, больше не взаимодействуя с окружающими, а внутри моей головы. Я перестал задавать вопросы о мире с помощью гладкого, изогнутого, сексуального вопросительного знака и вместо этого начал добавлять этот знак к утверждениям о цели моего существования.
Два месяца я активно боролся со своей болезнью. Беседы прерывались вопросительными знаками, восклицаниями радости и гнева, и каждый день происходило много-много запятых. Я плакал. Я узнал.
Я вырос.
Я написал новую главу в своем рассказе.
Я по-прежнему ценю точку с запятой, и для меня не удивительно, что точка с запятой часто используется как часть движения, направленного на то, чтобы привлечь внимание к депрессии, психическим заболеваниям и самоубийствам. Многие будут рисовать или татуировать знак препинания на своей коже, чтобы напомнить им, что они решили продолжить предложение / свою историю.
Я думаю об использовании точки каждый день, заканчивая предложение, а не продолжая. Иногда это мимолетная мысль, иногда – серьезное созерцание.
Я работаю над тем, чтобы отметить часть своих дней восклицательными знаками, чтобы не расслабляться в депрессии. Когда я чувствую, что мой день растворился в многоточии апатии, я пытаюсь что-то сделать, чтобы вернуть какую-то искру. Я пеку печенье, танцую голым или смеюсь до слез. Время от времени я бегаю, но такие типичные и здоровые способы справиться с трудностями никогда не были для меня.Я живу гиперболически, с маниакальным энтузиазмом, с долгими перерывами в глубокой депрессии.
В моем сознании нет серой зоны, из которой можно было бы сбежать.
История продолжается под рекламой
Книги – моя серая зона. Истории дают мне пространство между счастьем и грустью, где я просто существую, на страницах и в действительности, вне моей головы.
Я мог бы закончить свою собственную историю; вместо этого я напишу.
Андреа Мэтисон живет в Порт-Хоупе, Онтарио.
© GettyImages
LdF
Введите правильную пунктуацию для четкого общения.
Каллум с ужасом смотрит на письмо от своего менеджера Линн. Он много работал над информационным бюллетенем, и это должно было быть здорово… но.
«Ужасная пунктуация, – написала Линн. «Это выглядит непрофессионально. Нам нужно поговорить». Линн внес в свой окончательный вариант исправления, многие из которых он даже не понимает. Что было разницей между двоеточием и точкой с запятой?
Проблема, с которой сталкивается Каллум, – обычная.
Многие люди считают пунктуацию сложной, и, если это не ваша сильная сторона, вы рискуете подготовить некачественный письменный труд.
В этой статье мы рассмотрим точки, запятые, двоеточия и точки с запятой – знаки препинания, которые добавляют паузы и помогают контролировать ваши предложения. (Для членов Mind Tools Club мы рассмотрим апострофы, кавычки, дефисы, тире и скобки в нашей последующей статье, Основы пунктуации – Часть 2.)
Пунктуация – это использование специальных знаков, позволяющих читателям понять текст .Хорошая пунктуация следует ритму речи, предлагая читателю остановиться в нужных местах и систематизировать информацию в документе, который он или она читает. Это уменьшает недопонимание и делает письмо понятным.
Хороший способ убедиться, что вы правильно расставили точки в письменной работе, – это прочитать ее вслух. Если вы чувствуете необходимость сделать паузу в любом месте, подумайте о том, чтобы добавить запятую.
Некоторые правила пунктуации являются фиксированными, в то время как другие различаются по способу их использования в разных странах и организациях.Помните, что правила нужны, чтобы помочь общению ; они существуют не только ради них самих.
Когда вы упускаете из виду, забываете или неправильно применяете правила, написанные вами слова могут дать совершенно неверное представление. Например:
Я люблю готовить свою семью и свою кошку.
Я разговаривал со своими сестрами Майком и Полом.
Добавление правильной пунктуации проясняет оба предложения:
Мне нравится готовить, моя семья и моя кошка.
Я поговорил со своими сестрами Майком и Полом.
Если вы действительно испытываете затруднения с абзацем или предложением, в котором есть сложные проблемы с пунктуацией, перепишите его. Два или три коротких и ясных предложения лучше, чем длинное и неудобное.
Если сомневаетесь, не усложняйте.
Запятые разбивают предложения на более мелкие части, которые легче понять. Они обозначают естественные паузы, отдельные фрагменты информации и отдельные элементы в списке, будь то существительные или прилагательные.
Вы можете использовать запятую, чтобы вставить естественный разрыв между двумя частями предложения или соединить два коротких предложения. Например:
Он побежал по улице так быстро, как только мог, и споткнулся о шнурки.
Здесь запятая (вместе с «и») объединяет два предложения «Он бежал по улице так быстро, как мог» и «Он споткнулся о шнурки». Такие запятые отражают тот факт, что иногда вам нужно приостановить ход мыслей, чтобы понять смысл слов.
Запятые также полезны, когда вы хотите вставить группы слов, которые добавляют новую информацию к предложению, но не меняют его основное значение.
Например:
Майкл, который был выше Джеймса, был старшим из детей.
«Майкл был старшим из детей» имеет смысл само по себе, но запятые позволяют добавить тот факт, что «Майкл был выше Джеймса», не просто неловко вставляя его в конец предложения.
Запятые тоже могут помочь вам прояснить смысл. Например…
Брат Дэвида Джордж – архитектор.
… показывает, что у Дэвида есть брат по имени Джордж, архитектор. Значение предложения не изменилось бы существенно, если бы вы не указали имя «Джордж». С другой стороны, запятые в…
Брат Дэвида Джордж, архитектор.
… скажу вам, что у Дэвида есть только один брат по имени Джордж, и что он архитектор – небольшая разница.
Вы также можете использовать запятые для разделения частей предложения, которые используются только для выделения, например:
Сталь, конечно, плотнее дерева.
Наконец, запятая необходима после «Однако» всякий раз, когда вы используете ее для обозначения «с другой стороны».
Например:
Однако сталь менее плотная, чем свинец.
Вы также можете использовать запятые для разделения элементов в списках, но то, как вы это делаете, может зависеть от того, где вы находитесь, или от правил стиля вашей организации.(Для членов Mind Tools Club мы рассмотрим «домашний стиль» и различные интерпретации знаков препинания в нашей последующей статье, Основы пунктуации – Часть 2.)
Одно фиксированное правило состоит в том, что списки из трех или более элементов должны ставить запятую между первым и вторым элементами. Запятая также необходима между вторым и третьим элементами, если в списке четыре элемента, и так далее. Использование или опускание запятой перед последним «и» вызывает разногласия. Эта последняя запятая называется последовательной запятой или оксфордской запятой.Итак, вы могли написать:
У меня на завтрак всегда есть яйца, тосты и кофе.
или…
У меня на завтрак всегда есть яйца, тосты и кофе.
Они оба правы. Важно быть последовательным в использовании.
К спискам прилагательных применяются те же правила, что и к спискам существительных. Итак:
Встреча была долгой, насыщенной и продуктивной.
Часто целесообразно использовать последовательную запятую, если список более сложен, чем последовательность элементов из одного или двух слов.
Точка или точка обозначают конец полного предложения, которое не является вопросом или восклицанием. Он похож на другие знаки, такие как десятичные точки (например, «2,5») и точки сокращений (например, «США» или «и т. Д.»), Но выполняет другую работу. Он завершает единицу смысла и отмечает аналогичную, но более длинную паузу в процессе чтения, чем запятые.
Вы также можете использовать точки в конце фраз, которые не являются полными предложениями, хотя обычно вы этого не делаете в деловой письменной форме.
Например:
Я люблю прерывать свое письмо. Знаешь, для эффекта.
Вопросительные знаки используются, когда вы просите ответа, например:
Должен ли я принести на собрание всю документацию?
Старайтесь использовать вопросительные знаки только в конце предложений, образующих прямые вопросы, а не после того, как задаете косвенные вопросы. Итак:
Ли пойдет к генеральному директору?
и…
Интересно, собирается ли Лия увидеться с генеральным директором.
… пунктированы правильно, но не …
Интересно, пойдет ли Лия к генеральному директору?
Точное использование вопросительных знаков особенно важно в электронных письмах. Читатели часто быстро просматривают их, чтобы выбрать вопросы, которые могут потребовать действий.
Восклицательные знаки полезны, когда вы хотите обозначить шок, удивление, гнев или акцент.
Но не забывайте использовать их экономно и только по одному.Они могут сделать ваше письмо перевозбужденным или легкомысленным – особенно если вы объедините их с вопросительными знаками – и вы, вероятно, захотите, чтобы ваше профессиональное письмо было размеренным и серьезным.
Получайте новые карьерные навыки каждую неделю, а также наши последние предложения и бесплатное загружаемое учебное пособие по личному развитию.
Прочтите нашу Политику конфиденциальности Двоеточие и точка с запятой обозначают паузы в предложении, которые сильнее, чем пауза, отмеченная запятой, но не такие окончательные, как пауза, отмеченная точкой.
Люди часто путают двоеточие и точку с запятой, но функции, которые они выполняют, различаются.
Двоеточие разделяет предложение на две части.Первая часть вводит элемент, а вторая часть говорит о нем что-то большее, определяя, объясняя или расширяя первую часть. Например:
Проблема простая: у нас нет денег.
Вы можете использовать двоеточие, чтобы ввести список:
В стоимость билетов входит: транспорт, входной билет и прохладительные напитки.
Вы также можете использовать его для представления цитируемого материала:
Позиция Папы ясна: «Человеку свойственно ошибаться; прощать – божественно.”
Перед двоеточием никогда не ставится пробел и не следует дефис. Знак препинания: – не существует в стандартном английском языке.
Точка с запятой указывает на паузу между двумя полными предложениями, имеющую меньшую силу, чем точка.
Он объединяет два предложения в одно предложение, состоящее из двух тесно связанных частей.
Вы можете использовать точку с запятой, когда:
Вот несколько примеров использования точки с запятой:
Джеймс сидел на кухне; Вместо этого Фрэнк поднялся наверх.
Мой первый сын родился в 1997 году; второй последовал в 2000 году.
Позвоните мне сегодня вечером; тогда вы можете дать мне полное обновление.
Вы можете оставить каждый из этих примеров как два отдельных предложения, и они все равно будут иметь смысл. Кроме того, вы можете соединить их с “и” и запятой. Однако при произнесении вслух они будут звучать более неестественно и менее естественно.
Точку с запятой также следует использовать вместо запятых перед некоторыми соединяющими словами и фразами, такими как «однако», «поэтому» и «например», как в:
Принесите теплую одежду; например, перчатки, свитера и головные уборы.
Точная пунктуация гарантирует, что вас правильно поймут. Эффективная письменная пунктуация соответствует образцу речи, и вы можете проверить это, прочитав свою работу вслух.
Необходимо соблюдать некоторые строгие правила пунктуации. Если вы сталкиваетесь с вариациями, например, с последовательной запятой, будьте последовательны в использовании.
Самые важные знаки препинания, добавляющие паузы:
Нажмите на уменьшенное изображение ниже, чтобы увидеть основы пунктуации, представленные в инфографике:
Несколько лет назад я работал в комитете, которому было поручено пересмотреть учебник по основам композиции, используемый Департаментом английского языка штата Колумбус. Комитет состоял из 10-12 преподавателей английского языка, как штатных, так и дополнительных. Все были прекрасными писателями. Многие из них, помимо преподавания, опубликовали свои работы.
Когда пришло время пересматривать главу о пунктуации, председатель комитета попросил добровольцев. Моя рука поднялась. Я оглядел комнату, ожидая увидеть в воздухе другие руки. Их не было. Даже в комнате, полной учителей английского языка, я был единственным, кто стремился взяться за задачу реструктуризации главы, посвященной пунктуации. *
Может быть, я редкая птица, но я люблю знаки препинания и считаю, что они необходимы для передачи идей и изображений. Я знаю, что предложение, если оно расставлено по-другому, может обрести совершенно новый смысл.Рассмотрим этот пример:
Держитесь подальше от пруда. Купание здесь запрещено.
Держитесь подальше от пруда? Нет, здесь можно купаться.
Для меня главное использование пунктуации не в изменении смысла предложений. Чаще всего я вижу запятые, точки с запятой, тире и точки как ориентиры, которые ведут читателей в том направлении, в котором я хочу, чтобы они двигались. Они позволяют мне делать акцент, вставлять факты или заставлять читателей задуматься о чем-то, прежде чем перейти к остальной части статьи.
Два моих любимых знака препинания – тире (-) и точка с запятой (;).
Тире позволяет автору выделить ключевое слово или слова, не начиная новое предложение. Для меня это мигающий свет, красный флаг, который дает моим читателям понять, что я хочу, чтобы они сосредоточились на словах, следующих за тире, и обдумали их. Рассмотрим этот отрывок: осужденный заключенный надеялся на отсрочку в последнюю минуту, которая избавит его от судьбы. Потом наконец пришло помилование губернатора – слишком поздно. Эти два слова после тире избавляют от необходимости сообщать, был ли заключенный казнен или нет.Читатель уже знает. Тире также позволяет автору вставлять важную информацию в середине предложения, посвященного другой теме. Например: Моцарт, которого в детстве признали гением, написал одни из самых красивых в мире опер и симфоний. Предложение касается создания Моцартом великой музыки, но тире позволяют добавить интересный факт из его детства. Таким образом, тире может быть инструментом, который позволяет автору придать предложению больше смысла или дополнительной выразительности.
В свою очередь, точка с запятой позволяет автору объединять идеи, не создавая лишних предложений. Например: некоторые студенты считают, что проживание в общежитии дает им больше независимости; другие предпочитают комфорт и безопасность собственного дома. Точка с запятой не только предотвращает повторение предложения, но и придает двум независимым предложениям одинаковый вес. Одно не важнее другого. Точка с запятой может дополнительно ускорить темп рассказа. Например: Джон бросился в дверь; он опрокинул стул и врезался в шкаф.В то время как точка может использоваться после слова «дверь», точка с запятой дает более сильное впечатление непрерывности действия.
Все знаки препинания имеют свое назначение и могут облегчить письмо писателю и чтение читателю. Некоторые правила пунктуации немного сложны, например, в отношении запятой, но их стоит изучить. писатель, который их понимает, может сделать гораздо больше.
* В конце концов мне помогли и другие члены комитета.
Где использовать запятые и точки с запятой во многих предложениях может быть непросто, но как расставить знаки препинания около , потому что и , однако, может вызвать сильную царапину в голове.
Запятая перед «потому что»
Знаки препинания – это не маленькие черные метки, которые мы случайным образом разбрасываем здесь и там и надеемся, что они попадут в нужные места. Знаки препинания предназначены для того, чтобы читатели могли правильно понимать смысл предложения, читая его, не спотыкаясь.
В большинстве случаев перед уместна запятая, потому что , учитывая, что информация в предложении, которое начинается с , потому что не важна для основной мысли . Вы можете удалить это предложение, не меняя смысла предложения, поэтому оно будет считаться второстепенным или несущественным. Обратите внимание, что в каждом из следующих трех предложений центральная идея предложения содержится в главном предложении, которое в этих примерах является первой половиной предложения .
Слово , потому что начинается вторичным предложением, которое обеспечивает дополнительную информацию.
Вот примеры:
Мы проводим конференцию в мае , , потому что тогда никто не в отпуске.
Большинство людей игнорируют свои настольные телефоны , , потому что у них мало времени.
Я очень надеюсь закончить проект к пятнице , , потому что на следующей неделе несколько человек уйдут.
Людям часто даже не приходит в голову вставить запятую перед ним, потому что, учитывая, что предложение кажется совершенно ясным без нее, а может быть. Традиционно мы ставим здесь запятую, чтобы исключить риск неправильного прочтения.
Вот случаи, когда вы бы , а не использовали запятую перед , потому что. Вставка повлияет на значение :
Люди не игнорируют свои настольные телефоны, потому что у них мало времени ; они просто не часто сидят за своими столами.
Игра не была перенесена из-за дождя ; он был отложен из-за нехватки игроков.
Я ушел с собрания, потому что был болен , не потому, что был раздражен.
Знаки пунктуации , но в середине предложения
Люди часто ставят запятые с обеих сторон от, однако, когда оно появляется в середине предложения, но это уместно только в редких случаях.Точка с запятой почти всегда необходима либо до, либо после, но обычно перед ней.
Пожалуйста, дайте мне до четверга; однако в пятницу утром все будет хорошо.
У нас нет официального утверждения; однако есть признаки того, что мы услышим это завтра.
(Если вам не нравится точка с запятой, вы можете написать: У нас нет одобрения, но есть признаки того, что мы скоро услышим. )
Точка с запятой после , но
Однако, в зависимости от того, что сказано в предыдущем предложении, после него может быть уместна точка с запятой.
Обратите внимание на эту последовательность:
Отличная тема для презентации. Однако крайний срок в этом году истек; пожалуйста, отправьте его в следующем году.
Чтобы помочь вам определить, где стоит точка с запятой, прочтите предложение вслух, прислушайтесь к своему голосу и обратите внимание, где пауза сильнее. Вот где точка с запятой. У нас есть разные степени паузы в английском языке, и точка с запятой является более сильным признаком разделения.
Кен О’Куинн – профессиональный тренер по письму и бывший писатель Associated Press, который проводит корпоративные семинары по деловому письму, убедительному письму и письму для корпоративных коммуникаций.Он является автором Perfect Phrases for Business и соавтором книги Focus on Them о лидерстве.
Предположим, вы произносите речь. Если вы говорите слишком быстро, ваша аудитория не сможет понять, что вы говорите. Во время чтения заметок важно остановиться и несколько раз перевести дух.
Но как узнать, где сделать паузу, где изменить голос и где остановиться? Ответ прост.Вы можете использовать встречающиеся знаки препинания в качестве ориентира для определения скорости движения.
Знаки препинания дают читателям визуальные подсказки, рассказывая им, как им следует читать предложение. Некоторые знаки препинания говорят вам, что вы читаете список предметов, а другие знаки говорят вам, что предложение содержит две независимые идеи. Знаки препинания говорят вам не только о том, когда предложение заканчивается, но и о том, какое предложение вы прочитали. В этой главе рассматриваются различные типы знаков препинания и их значения.
Один из знаков препинания при чтении, с которым вы можете столкнуться, – это запятая. Знак препинания, который сообщает читателю, когда следует сделать паузу или когда слово является частью списка.
Запятая – это знак препинания, обозначающий паузу в предложении или разделение. вещей в списке. Запятые можно использовать по-разному.Посмотрите на некоторые из следующих предложений, чтобы понять, как можно использовать запятую при написании предложения.
Вы можете заметить запятую, которая появляется в начале предложения, обычно после слова или фразы.
Эта запятая позволяет читателю узнать, где заканчивается вводное слово или фраза и начинается основное предложение.
Не портя сюрприз , мы должны сказать ей, чтобы она сохранила дату.
В этом предложении , не испортив сюрприз, – вводная фраза, а – нам нужно сказать ей, чтобы она сохранила дату. – главное предложение. Обратите внимание, как они разделены запятой. Когда в предложении появляется только вводное слово, за вводным словом следует также запятая.
По иронии судьбы , у нее уже были планы на тот день.
Найдите вводное слово или фразу. На своем собственном листе бумаги скопируйте предложение и добавьте запятую, чтобы исправить предложение.
Если вы хотите перечислить несколько существительных в предложении, вы разделяете каждое слово запятой.Это позволяет читателю делать паузу после каждого элемента и определять, какие слова включены в группу. Когда вы перечисляете элементы в предложении, ставьте запятую после каждого существительного, а затем добавляйте слова и перед последним элементом. Однако нет необходимости ставить запятую после последнего элемента.
Нам понадобится мука , помидоры , и сыр в магазине.
Пицца будет украшена оливками , перцем , и кусочками ананаса.
Вы можете использовать запятые для перечисления как прилагательных, так и существительных. Строка прилагательных, которые описывают существительное, называются координирующими прилагательными. Серии прилагательных, которые идут перед существительным, которое они описывают. Эти прилагательные идут перед существительным, которое они изменяют, и разделяются запятыми. Однако следует отметить одну важную вещь: в отличие от перечисленных существительных, слова и не всегда должны стоять перед последним прилагательным.
Был ясный , ветреный, , ясный день.
Наш воздушный змей светился красным , желтым , и синим в лучах утреннего солнца.
На вашем собственном листе бумаги используйте то, что вы уже узнали об использовании запятых, чтобы добавить запятые к следующим предложениям.
Иногда для разделения двух независимых предложений используются запятые. Запятая ставится после первого независимого предложения, за ней следует союз, например для , и или , но .
Полный список союзов см. В главе 2 «Основы письма: что делает хорошее предложение?».
Он пропустил сегодня урок , и думает, что завтра тоже выйдет.
Он говорит, что у него нет температуры , , но он все еще очень устал.
На вашем собственном листе бумаги создайте составное предложение, объединив два независимых предложения с запятой и координирующим союзом.
Презентация была назначена на понедельник. Погода задержала презентацию на четыре дня.
________________________________________________________________
Он хотел перекусить перед сном.Он съел немного фруктов.
________________________________________________________________
Пациент в соседней комнате.
Я почти ничего не слышу.
________________________________________________________________
Мы могли бы пойти в поход на каникулы. Мы могли бы съездить на пляж в отпуск.
________________________________________________________________
Я хочу найти лучшую работу. Ночью хожу на курсы.
________________________________________________________________
Я не могу двигаться дальше по этому проекту. Я не могу позволить себе останавливаться на этом проекте.
________________________________________________________________
Патрис хочет остановиться на обед.Мы воспользуемся следующим выходом, чтобы найти ресторан.
________________________________________________________________
Мне нужно закончить эту бумагу. У меня урок через десять минут.
________________________________________________________________
Погода вчера была ясная.Решили пойти на пикник.
________________________________________________________________
Я никогда раньше не имел дела с этим клиентом. Я знаю, что Леонардо работал с ними. Давайте попросим помощи у Леонардо.
________________________________________________________________
В разговоре вы можете прервать ход своих мыслей, рассказав более подробно о том, о чем вы говорите.
В предложении вы можете прервать ход своих мыслей словом или фразой, называемой прерывающими словами. Слова или фразы, описывающие существительное, отделенные от остальной части предложения запятыми. Прерывающие слова могут стоять до или после существительного, которое они описывают. Прерывающие слова могут стоять в начале или в середине предложения. Когда прерывающие слова появляются в начале предложения, после слова или фразы появляется запятая.
Если вы можете в это поверить, , человек когда-то считали, что Солнце и планеты вращаются вокруг Земли.
К счастью, , некоторые люди подвергли эту теорию сомнению.
Когда прерывающие слова находятся в середине предложения, они отделяются от остальной части предложения запятыми. Вы можете определить, где должны располагаться запятые, посмотрев на ту часть предложения, которая не важна для того, чтобы предложение имело смысл.
Итальянский астроном , Galileo , доказал, что Земля вращается вокруг Солнца.
Мы знаем , уже сотни лет , , что Земля и другие планеты существуют в солнечной системе.
На своем собственном листе бумаги скопируйте предложение и вставьте запятые, чтобы отделить прерывающие слова от остальной части предложения.
Сотрудничество
Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.
Вы также используете запятые при написании даты, например, в сопроводительных письмах и электронных письмах. Запятые используются, когда вы пишете дату, когда указываете адрес и когда кого-то приветствуете.
Если вы пишете полную дату, добавьте запятую после дня и перед годом.Вам не нужно добавлять запятую, когда вы пишете месяц и день или когда вы пишете месяц и год. Если вам нужно продолжить предложение после добавления даты, которая включает день и год, добавьте запятую после конца даты.
Почтовый штемпель письма: 4 мая , 2001г.
Ее день рождения 5 мая.
Он посетил страну в июле 2009 года.
Я зарегистрировался на конференцию 7 марта , 2010 , , так что билеты нам скоро достанутся.
Вы также используете запятые, когда указываете адреса и местоположения. Когда вы включаете адрес в предложение, не забудьте поставить запятую после улицы и после города. Не ставьте запятую между штатом и почтовым индексом. Как и в случае с датой, если вам нужно продолжить предложение после добавления адреса, просто добавьте запятую после адреса.
Мы переехали на 4542 Boxcutter Lane , Hope , Missouri 70832.
После переезда в Бостон , Массачусетс , Эрик добирался до работы общественным транспортом.
Приветствия также разделяются запятыми. Когда вы пишете электронное письмо или письмо, вы добавляете запятую после приветственного слова или имени человека. Вам также необходимо поставить запятую после закрытия, то есть слово или фразу, которые вы ставите перед своей подписью.
Привет ,
Я хотел бы получить больше информации о вашей вакансии.
Спасибо ,
Анита Аль-Сайф
Уважаемая госпожаАль-Сайф ,
Благодарю за письмо. Пожалуйста, прочтите прилагаемый документ для получения подробной информации.
С уважением ,
Джек Фромонт
На вашем собственном листе бумаги используйте то, что вы узнали об использовании запятых, чтобы отредактировать следующую букву.
27 марта 2010
Алекса Марше
14 Taylor Drive Apt.6
Нью-Касл, штат Мэн,
Уважаемый мистер Тиммонс
Спасибо, что согласились встретиться со мной. Я свободен в пятый понедельник.
Я могу зайти к вам в офис в любое время. Ваш адрес по-прежнему 7309 Marcourt Circle # 501? Пожалуйста, свяжитесь со мной как можно скорее.
Спасибо
Алекса
На вашем собственном листе бумаги используйте то, что вы узнали об использовании запятых, для редактирования следующих абзацев.
Чтобы подготовиться к этой встрече, распечатайте все электронные письма, факсы или документы, на которые вы ссылались при написании образца.
Спасибо отделу кадров.Сотрудничество
Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.
Другой знак препинания, с которым вы столкнетесь, – это точка с запятой (;) Знак пунктуации, который указывает на паузу и объединяет два независимых предложения или разделяет список, когда список уже требует запятых. Как и большинство знаков препинания, точку с запятой можно использовать в Разнообразие способов.
Точка с запятой указывает на разрыв предложения, но работает иначе, чем точка или запятая. Когда вы встречаете точку с запятой при чтении вслух, это хорошее место, чтобы сделать паузу и перевести дух.
Используйте точку с запятой для объединения двух тесно связанных независимых предложений. Использование точки для разделения связанных предложений на два более коротких предложения может привести к прерывистому письму. Использование запятой привело бы к неудобному продолжению предложения.
Правильно: На собеседование обязательно надеть чистую, хорошо выглаженную одежду. ; появления важны.
Choppy: На собеседование обязательно наденьте чистую, хорошо выглаженную одежду. . Внешний вид важен.
Неправильно: Обязательно наденьте чистую, хорошо выглаженную одежду на собеседование.
, Внешний вид важен.
В этом случае запись независимых предложений в виде двух предложений, разделенных точкой, является правильной. Однако использование точки с запятой для объединения предложений может сделать ваше письмо более интересным, создавая предложения различной длины и структуры, сохраняя при этом поток идей.
Вы также можете использовать точку с запятой для объединения элементов в списке, когда элементы в списке уже требуют запятых.Точка с запятой помогает читателю различать элементы в списке.
Правильно: Мы можем выбирать из следующих цветовых комбинаций: черный, белый и серый ; зеленый, коричневый и черный ; или красный, зеленый и коричневый.
Неправильно: Мы можем выбирать из следующих цветовых комбинаций: черный, белый и серый, зеленый, коричневый и черный или красный, зеленый и коричневый.
Используя в этом предложении точку с запятой, читатель может легко различить три набора цветов.
Используйте точку с запятой для соединения двух основных предложений. Не используйте точки с запятой в координирующих союзах, таких как и , или , и , а .
На вашем собственном листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив точки с запятой. Если предложение правильное, напишите OK .
Двоеточие (:) Знак препинания, используемый для обозначения точки.Двоеточие может вводить списки, цитаты, примеры и объяснения. – еще один знак препинания, используемый для обозначения точки. Используйте двоеточие для введения списков, цитат, примеров и объяснений. Вы также можете использовать двоеточие после приветствия в деловых письмах и служебных записках.
Уважаемый менеджер по найму :
Кому : Отдел кадров
Из номера : Дина Дин
Используйте двоеточие, чтобы ввести список элементов.Внесите в список независимое предложение.
Команда совершит поездку по трем штатам : Нью-Йорк, Пенсильвания и Мэриленд.
В этом семестре мне нужно пройти четыре класса. : Состав, статистика, этика и итальянский.
Для введения цитаты можно использовать двоеточие.
Марк Твен сказал это лучше всего. : «Если сомневаетесь, говорите правду.”
Если цитата длиннее сорока слов, пропустите строку после двоеточия и сделайте отступ от левого поля цитаты на пять пробелов. Поскольку в кавычках длиннее сорока слов для обозначения кавычек используется межстрочный интервал и отступ, кавычки не требуются.
Мой отец всегда любил слова Марка Твена :
В основном есть два типа людей. Люди, которые добиваются чего-то, и люди, утверждающие, что добились чего-то.Первая группа менее многолюдна.
Используйте двоеточие, чтобы ввести пример или дополнительно объяснить идею, представленную в первой части предложения. Первая часть предложения всегда должна быть независимым предложением; то есть оно должно стоять отдельно как законченная мысль с подлежащим и глаголом. Не ставьте двоеточие после таких фраз, как , например, или , например, .
Правильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг : написание, редактирование и рецензирование.
Неправильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг, таких как : написание, редактирование и рецензирование.
Используйте заглавную букву после двоеточия для имени собственного, начала цитаты или первой буквы другого независимого предложения.НЕ используйте заглавные буквы, если информация, следующая за двоеточием, не является полным предложением.
Существительное собственное: Мы посетили три страны : Белиз, Гондурас и Сальвадор.
Начало цитаты: Моей матери понравилась эта строчка из Гамлет : «Самому себе будь правдивым».
Два независимых пункта: Существуют недостатки современных технологий : У моего брата сломался мобильный телефон, и он потерял много телефонных номеров.
Неправильно: Рецепт простой : Помидоры, базилик и авокадо.
На вашем собственном листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив точки с запятой или двоеточие там, где это необходимо. Если в предложении не нужна точка с запятой или двоеточие, напишите OK .
Не сдавайся, никогда не знаешь, что принесет завтра.
________________________________________________________________
По нашим данным, пациент поступил 9 марта 2010 г., 13 января 2010 г. и 16 ноября 2009 г.
________________________________________________________________
Разрешите представиться. Я величайший резчик льда в мире.
________________________________________________________________
Там, откуда я приехал, до продуктового магазина можно добраться тремя способами: на машине, на автобусе и пешком.
________________________________________________________________
Слушайте внимательно, вы захотите запомнить эту речь.
________________________________________________________________
Я жил в Седоне, Аризона, Балтиморе, Мэриленде и Ноксвилле, Теннесси.
________________________________________________________________
Сообщение босса было ясным. Опоздание недопустимо.
________________________________________________________________
В следующем семестре мы прочитаем еще нескольких современных авторов, таких как Воннегут, Миллер и Оруэлл.
________________________________________________________________
Моя младшая сестра сказала то, о чем мы все думали: «Нам следовало остаться дома.”
________________________________________________________________
Поверьте, я уже делал это раньше.
________________________________________________________________
Кавычки («») Знаки препинания, которые используются парами для заключения прямых цитат и названий коротких произведений. выделить группу слов из остального текста. Используйте кавычки, чтобы указать прямые цитаты из слов другого человека или указать заголовок.Кавычки всегда появляются парами.
Прямая цитата – точное описание того, что кто-то сказал или написал. Прямые цитаты должны быть заключены в кавычки. является точным описанием того, что кто-то сказал или написал. Чтобы включить прямую цитату в свой текст, заключите слова в кавычки. Косвенная цитата – повторение того, что кто-то сказал или написал. В косвенной цитате не используются точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.это повторение того, что кто-то сказал или написал. В косвенной цитате не используются точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.
Прямая цитата: Сказал Карли, « Я больше туда не вернусь. ”
Косвенная цитата: Карли сказала, что никогда не вернется туда.
Большинство программ для обработки текстов разработано для выявления ошибок в грамматике, орфографии и пунктуации.Хотя это может быть полезным инструментом, лучше хорошо знать правила пунктуации, чем оставлять все мысли на компьютере. Правильно пунктированное письмо ясно передаст ваш смысл. Обратите внимание на тонкие сдвиги в значениях следующих предложений:
Первое предложение читается как косвенная цитата, в которой клиенту не нравится рукопись.Но действительно ли он использовал слово «мусор»? (Это может вызвать тревогу!) Или говорящий перефразировал (и преувеличил) слова клиента?
Второе предложение читается как прямая цитата клиента. Но кто в этом предложении «он»? Это третья сторона?
Программа обработки текстов не распознает это, потому что предложения грамматически неверны. Однако значения предложений не совпадают. Понимание знаков препинания поможет вам написать то, что вы имеете в виду, и в этом случае избавит вас от путаницы в офисе!
Кавычки показывают читателям точные слова другого человека.Часто вам нужно определить, кто говорит. Вы можете сделать это в начале, середине или конце цитаты. Обратите внимание на использование запятых и прописных слов.
Начало: Мэдисон сказал : «L и останавливаемся на фермерском рынке, чтобы купить свежие овощи на ужин. ”
Посередине: « Давайте остановимся на фермерском рынке », сказал Мэдисон , «, чтобы купить свежих овощей на ужин. ”
Конец: « Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин », – сказал Мэдисон.
Спикер не указан: « Остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин. ”
Всегда пишите первую букву цитаты с заглавной буквы, даже если это не начало предложения. При использовании идентифицирующих слов в середине цитаты, начало второй части цитаты не нужно писать с заглавной буквы.
Используйте запятые между определяющими словами и кавычками. Кавычки необходимо ставить после запятых и точек. Ставьте кавычки после вопросительных знаков и восклицательных знаков, только если вопрос или восклицательный знак являются частью цитируемого текста.
Вопрос является частью цитируемого текста: Новый сотрудник спросил : « Когда обед, ?»
Вопрос не является частью цитируемого текста: Вы слышали, как она говорила, что вы « следующий Пикассо »?
Восклицательный знак является частью цитируемого текста: Мой руководитель просиял : « Спасибо за вашу тяжелую работу, !»
Восклицательный знак не является частью цитируемого текста: Он сказал I « единолично спасла компании тысячи долларов»!
Используйте одинарные кавычки (‘’) Знаки препинания, которые всегда используются парами, чтобы заключить цитату в кавычки.чтобы показать цитату внутри цитаты.
Тереза сказала: « Я хотела взять свою собаку на фестиваль, но человек у ворот сказал: ‘ Собаки не допускаются. ’”
« Когда вы говорите ‘ Ничего не могу поделать, ’, что именно это означает? ”
“ В инструкции сказано: ‘ Затягивайте винты по одному. ’”
Используйте кавычки вокруг названий коротких письменных произведений, таких как эссе, песни, стихи, рассказы и главы в книгах.Обычно названия более длинных произведений, таких как книги, журналы, альбомы, газеты и романы, выделяются курсивом.
« Аннабель Ли » – одно из моих любимых романтических стихотворений.
The New York Times издается с 1851 года.
Во многих компаниях разница между точной формулировкой и перефразированием чрезвычайно важна.Для юридических целей или для целей правильного выполнения работы может быть важно точно знать, что сказал клиент, заказчик или руководитель. Иногда важные детали могут быть потеряны при перефразировании инструкций. Используйте кавычки, чтобы указать точные слова, где это необходимо, и пусть ваши коллеги знают источник цитаты (клиент, покупатель, коллега и т. Д.).
Скопируйте следующие предложения на свой лист бумаги и исправьте их, добавив при необходимости кавычки.Если в предложении кавычки не нужны, напишите OK .
Ясмин сказала, я не хочу готовить. Пойдем куда-нибудь поесть.
________________________________________________________________
Куда нам идти? – сказал Рассел.
________________________________________________________________
Ясмин сказала, что для нее это не имеет значения.
________________________________________________________________
Я знаю, сказал Рассел, пойдем в сок-бар Two Roads.
________________________________________________________________
Отлично! – сказала Ясмин.
________________________________________________________________
Знаете ли вы, что название Juice Bar – отсылка к стихотворению? – спросил Рассел.
________________________________________________________________
Нет! воскликнула Ясмин. Какое стихотворение?
________________________________________________________________
«Дорога не пройдена», объяснил Роберт Фрост Рассел.
________________________________________________________________
Ой! – спросила Ясмин. – Это та, которая начинается с линии, Две дороги расходились в желтом лесу?
________________________________________________________________
Это сказал Рассел.
________________________________________________________________
Апостроф (’) Знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать владение или указать, где буква была опущена, чтобы сформировать сокращение. – это знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать владение или указать, где буква была пропущена, чтобы сформировать сокращение.
Апостроф и буква s указывают, кому или чему что-то принадлежит. Чтобы показать владение существительным в единственном числе, добавьте к .
Танцевальная программа Jen “” заворожила всех присутствующих.
Поводок для собаки висит на крючке рядом с дверью.
Сестра Джесс также придет на вечеринку.
Обратите внимание, что существительные в единственном числе, оканчивающиеся на s , по-прежнему имеют апостроф s ( s ), чтобы показать владение.
Чтобы показать владение существительным во множественном числе, оканчивающимся на s , просто добавьте апостроф (’). Если существительное во множественном числе не оканчивается на s , добавьте апостроф и s ( ’s ).
Существительное множественного числа, оканчивающееся на s : Барабанщики ’ палочки все двигались в одном ритме, как машина.
Существительное множественного числа, не оканчивающееся на s : голоса людей ясно показали, что никто не поддержал решение руководства.
Сокращение: Слово, образованное путем объединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где одна или несколько букв были пропущены. это слово, образованное путем объединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где одна или несколько букв были пропущены. Сокращения обычно используются в неформальной письменной форме, но не в официальной.
Не люблю мороженое.
Я не люблю мороженое .
Обратите внимание, как слова делать и не были объединены, чтобы сформировать сокращение не . Апостроф показывает, где пропущено o в , а не .
Увидимся позже.
увидимся позже.
Посмотрите на таблицу несколько примеров часто используемых сокращений.
| не | не |
| не могу | не может |
| не | не |
| не | не |
| – это не | это не |
| он | он будет |
| Я | Я буду |
| она | она будет |
| они будут | они будут |
| вы будете | вы будете |
| это | он есть, в нем |
| давай | давайте |
| она | она, у нее |
| есть | есть, там |
| кто | кто есть, у кого |
Будьте осторожны, не перепутайте , это , с и . Это является сокращением слов , это , а – это . Его – притяжательное местоимение.
На улице холодно и дождливо. (На улице холодно и дождливо.)
Кот гнался за своим хвостом. (Показывает, что хвост принадлежит кошке.)
Если есть сомнения, замените в предложении слова , это . Если предложение по-прежнему имеет смысл, используйте сокращение , это .
На вашем собственном листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив апострофы.Если предложение правильное, напишите OK .
Круглые скобки () Знаки препинания, которые используются парами, чтобы содержать информацию, которая является вторичной по отношению к значению предложения. – это знаки препинания, которые всегда используются парами и содержат второстепенный материал по отношению к значению предложения. Скобки никогда не должны содержать подлежащее или глагол предложения. Предложение должно иметь смысл, если вы удалите любой текст в круглых скобках и скобках.
Атака картофеля-убийцы , наверное, худший фильм, который я видел ( пока что ) .
Ваш салат из шпината и чеснока – один из самых вкусных ( и питательных ) продуктов, которые я когда-либо пробовал!
На вашем собственном листе бумаги поясните следующие предложения, добавив скобки. Если предложение ясное, напишите OK .
Тире (-) Знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для выделения. – это знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для выделения. Вы можете заключить текст между двумя тире или использовать только один тире.Чтобы создать тире в Microsoft Word, введите два дефиса вместе. Не ставьте пробел между тире и текстом.
Приходите на собеседование рано – , но не слишком рано.
Любой из костюмов – , кроме фиолетового – , должен быть подходящим.
На вашем собственном листе бумаги поясните следующие предложения, добавив тире. Если предложение ясное, напишите OK .
Дефис (-) Знак препинания, который объединяет слова, которые работают вместе, чтобы сформировать единое описание, или разбивает слово на две строки текста. похож на тире, но короче и используется по-разному.
Используйте дефис, чтобы объединить слова, которые работают вместе, чтобы сформировать единое описание.
Пятьдесят – , пять – , год – , старый спортсмен был так же квалифицирован для марафона, как и его более молодые оппоненты.
Мой врач не рекомендовал принимать лекарство, так как может образоваться привычка – .
Моя исследовательская группа сосредоточилась на подготовке к среднегодовому обзору.
Используйте дефис, чтобы разделить слово на две строки текста. Вы можете заметить, что большинство текстовых редакторов сделают это за вас. Если вам нужно вручную вставить дефис, поместите дефис между двумя слогами. Если вы не знаете, где разместить дефис, обратитесь к словарю или переместите все слово на следующую строку.
Мой руководитель был обеспокоен встречей команды –
ing будет конфликтовать со встречей с клиентом.
Каждое предложение содержит ошибку пунктуации.На вашем собственном листе бумаги исправьте каждое предложение, добавляя правильные знаки препинания. Заголовки сообщат вам, какие типы пунктуационных ошибок следует искать. Если предложение не требует исправлений, напишите OK .
запятые
Точка с запятой
Двоеточие
Цитаты
Апострофы
Скобки
Прочерк
Дефис
Каждое предложение содержит ошибку пунктуации. На вашем собственном листе бумаги исправьте каждое предложение, добавляя запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, круглые скобки, дефисы и тире по мере необходимости.
Следующий абзац содержит ошибки в пунктуации.На своем листе бумаги исправьте абзац, добавив запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, круглые скобки, дефисы и тире по мере необходимости. Исправить абзац может быть несколько способов.
18 мая 2011
Уважаемый менеджер по найму
Разрешите представиться на моей предыдущей должности. Я был известен как король продаж. Я надеюсь получить такой же титул в вашей компании. Меня зовут Фрэнсис Форчун. У меня тринадцатилетний опыт работы в корпоративных продажах и управлении счетами.На предыдущей должности я два года подряд занимал первое место среди продавцов. Клиенты признают меня надежным, честным и находчивым. У меня сильная рабочая этика и отличные навыки межличностного общения. Я преуспеваю в постановке целей и управлении временем. Однако вы не должны верить мне на слово, я буду рад предоставить личные и профессиональные рекомендации по запросу. Вы можете связаться с моим предыдущим работодателем, чтобы узнать о моей работе. Я с нетерпением жду возможности поговорить с вами лично в ближайшем будущем.
С уважением,
Фрэнсис Форчун
Прочтите следующий абзац. Отредактируйте, добавив при необходимости апострофы, круглые скобки, тире и дефисы. Может быть несколько правильных способов отредактировать некоторые предложения. Подумайте, как выбранная вами пунктуация влияет на смысл предложения.
Я немного нервничал из-за интервью, которое было моим первым за много лет. Мне пришлось одолжить костюм соседа по комнате, но он мне подошел.Несколько дней назад я начал изучать историю и миссию компании. Я чувствовал себя хорошо подготовленным для этой работы. Когда я приехал, я пожал руку интервьюеру, она крепко держалась за руку! Это почти застало меня врасплох, но я изо всех сил старался улыбнуться и расслабиться. Меня немного отвлекли все книги в женском офисе, должно быть, в этой крошечной комнатке у нее была сотня книг. Однако я думаю, что я хорошо ответил на ее вопросы. Я отправлю ей электронное письмо, чтобы поблагодарить ее за уделенное время. Надеюсь, Shell вскоре позвонит мне по поводу позиции.
Сотрудничество
Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.
Просмотрите некоторые из недавних или текущих заданий, которые вы выполнили в школе или на работе. Просмотрите недавние деловые и личные сообщения электронной почты. Есть ли в вашей работе ошибки в пунктуации? Исправьте ошибки и составьте список типов ошибок, которые вы исправляете (запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, кавычки, круглые скобки, тире, дефисы и т. Д.). Используйте этот список как справочник по типам знаков препинания, которые вам следует изучить и попрактиковаться.
Если вы не нашли много ошибок – отлично! Вы по-прежнему можете искать способы добавить интереса к своему письму, используя тире, точки с запятой, двоеточия и круглые скобки, чтобы создавать предложения различной длины и структуры.
Я езжу в другую церковь не реже одного-двух раз в месяц.
Обычно я могу сразу сказать, где находится церковь по качеству дизайна, по беглому взгляду на их слайды для поклонения. Я могу сказать, есть ли у церкви собственный дизайнер или волонтер без опыта графического дизайна разрабатывает слайды для поклонения.
Не слышите здесь неправильного, я благодарен волонтерам, готовым выступить и сделать то, что нужно сделать для вашего прихожан для поклонения. Я скажу, что контент на вашем экране – одно из самых видимых мест для проведения богослужений. все в вашей церкви.Чтобы сделать слайды поклонения и контент на экране впечатляющими, стоит потраченных усилий и времени.
Позвольте мне дать вам несколько быстрых советов по подготовке и оформлению слайдов для поклонения:
1. Ограничьте количество строк текста 3-4 строками. Никогда не заходите больше этого.Здесь нет большого объяснения, просто он выглядит лучше и чище. Мы больше не используем диапроекторы, слайды должны быть чистыми и простыми и не содержать огромных объемов текста, который трудно читать.
Выберите один шрифт для всех текстов на целый день. Выберите размер шрифта, который удобочитаем, но не перегружает экран.
Яркие картинки или радужные фоны – это не только плохой дизайн, они отвлекают ваше собрание от поклонения.
Я не могу этого особо подчеркнуть. Нет ничего хуже, чем опоздать с лирикой. Это прекращает поклонение вашему народу. Мы все были там – вы подпеваете, и вы переходите на две строчки в следующий слайд, прежде чем оператор перейдет к следующему слайду с текстом. Хорошее практическое правило для ведущих текстов – переходить к следующему слайду, когда лидер прославления поет рядом с последним словом на слайде.
Вы никогда не захотите видеть на своих экранах курсор, фон рабочего стола, другую программу или что-либо еще, кроме медиаконтента из программного обеспечения для презентаций.
Если вы поете одну строчку несколько раз, она должна быть на одном слайде, а слайд должен быть продублирован в программе для презентаций.Не используйте на экране указания направления – удалите все слова и фразы, такие как «REPEAT 2X», «MEN ONLY», «BRIDGE».
Вы должны в первую очередь использовать клавишу пробела, чтобы продвигаться по медиаконтенту. Вы должны использовать курсор только для того, чтобы поймать лидера поклонения на мошеннической лирике или запустить видеоэлемент.
Есть несколько разных мнений по этому поводу, но я скажу вам, на что я обычно останавливаюсь: мое практическое правило – использовать только имена Бога и местоимения типа «Я» с заглавной буквы. Еще одна хорошая практика – использовать заглавные буквы в каждом предложении. Я также никогда не использую запятые, точки или знаки препинания – здесь вы не выигрываете грамматические награды – вы делаете слайды красивыми и чистыми, чтобы люди могли им поклоняться. Другой приемлемый вариант – писать слова заглавными буквами.
Не оставляйте одно или два маленьких слова висящими сами по себе на одной строке. Разбивайте тексты там, где они имеют смысл при чтении, и создайте слайд, где каждая строка будет примерно одинаковой длины.
По моему опыту, изменения в самую последнюю минуту влияют на концентрацию команды и могут испортить вашу игру на исполнение. Обучите своих руководителей тому, что ваша служба запускается, когда счетчик упадет, и установите рекомендации, когда уже слишком поздно добавлять контент в вашу презентацию.
Некоторые люди по-разному относятся к этим советам, но по большей части вы обнаружите, что большинство дизайнеров со мной согласны.Потратьте время на то, чтобы ваши слайды выглядели красиво и удобнее. Это стоит того.
CARL BARNHILL
Креативный директор / владелец
[двенадцать: тридцать] СМИ | Колумбия, Южная Каролина
twelvethirtymedia.com
Карл Барнхилл служил в рядах крупнейших церквей и организаций страны. Он работал медиа-директором в Precept Ministries International, руководя теле- и радиопрограммой Precepts for Life с Кей Артуром , которая транслировалась в более чем 98 миллионов домов по всему миру.Он работал директором по производству видео в церкви Пинелаке в Брэндоне, штат Массачусетс, где занимался созданием медиаконтента для четырех кампусов, а также руководил группами волонтеров.
«Это бунт против переданных нам веских правил грамматики», – сказал он. «Восклицательный знак – это способ сказать, что мы нарушаем эти правила, потому что они кажутся старомодными и пыльными.Период, напротив, «похож на вздох».
Всю жизнь ей говорили друзья, интернет и, совсем недавно, домовладелец, чтобы она смягчила пунктуацию. Она спросила, что такого плохого в желании поднять настроение цифровым технологиям? Ее коллега Мадлен Аггелер отметила, что на данном этапе цифровой эволюции языка окончание предложения точкой («хорошо.») Можно неправильно истолковать так:« Почему бы тебе не залезть в пещеру и не умереть? »
Иногда это указывает на запоздалую мысль. В других случаях это кулачный насос. Вы могли бы назвать это плохим парнем или крутой девочкой в пунктуации. Вольный ругатель. Бунтарь без оговорки.
Какой другой знак препинания может быть точкой с запятой, двоеточием, запятой и круглыми скобками?