Автор сказок: Ирис Ревю
Сказка про цифру1 (один)
Скажите, можно ли спутать цифру 1 с другими цифрами? Конечно же, нет. Ведь она первая и единственная…
«Первая и единственная»
Жила-была на свете цифра 1. Она была весёлая и жизнерадостная. Единственное солнышко приветливо улыбалось ей, далёкая одинокая луна вечерами освещала ей путь.
Цифра 1 умела хорошо петь и танцевать. В хоре она была солисткой. Нотки умела тянуть высоко и красиво. В танцах Единичка тоже солировала, всегда была на переднем плане.
Но вот однажды цифре 1 стало скучно.
— Что же я вечно одна-одинёшенька хожу? Да, я люблю быть первой, я – лидер. Я – олицетворение единственности. Но иногда мне бывает очень грустно.
И тогда сама планета Земля сказала ей: «Я тоже одна. В Солнечной системе больше нет таких планет, как я. Но мне не грустно и не скучно.
— И правда, — подумала Единичка. — Чего это я опечалилась? Я живу в одном из лучших сообществ – в мире цифр. Мы никогда не ссоримся и не ругаемся. А я в этом мире первая и единственная.
Сказка про цифру 2 (два)
Цифра 2 (два) сегодня в центре нашего внимания. Почему? Может, что-то она натворила? Сказка про цифру 2 (два) поведает нам об этом.
Жила-была цифра Два. Красивая. С лебединой шеей. И невероятным хвостиком. Цифра Два была гордой, и знала себе цену.
Однажды у цифры 2 был день рождения. В гости пришли все цифры. И даже Ноль явился. Хотя в Математическом царстве говорили, что он ничегошеньки не значит. Но Ноль-то знал — кто в определённый период не значит ничего, тот в какой-то момент может значить многое.
На день рождения к цифре Два пришли и дети. Мальчик Костя сказал речь: «Уважаемая именинница, цифра Два! Хоть в школе мы и не любим, когда нам ставят двойки, но всё равно тебя уважаем и ценим.
Все засмеялись, а Двойка громче всех. А потом именинница и гости пили чай и ели вкусный торт.
Сказка про цифру 3(три)
Цифры – они такие бойкие и проворные. Вот, например, взять цифру 3 (три). Она однажды такое придумала! Впрочем, не будем торопить события, лучше прочитаем сказку.
В Математическом царстве жила-была цифра Три. И всё ей нравилось. Но вот однажды она решила, что ей надоело жить в Математическом царстве, и она придумала переехать в царство Поэтическое. «Попробую сочинять стихи, в которых будет звучать моё имя», — постановила она. Первым делом цифра 3 решила поискать рифму на слово «три». И вот что у неё получилось: «Протри, сотри, посмотри, навостри». «Да, — поразмышляла цифра Три, — никакое хорошее стихотворение, никакая стоящая поэтическая работа из этих слов не получится».
Сказка про цифру4 (четыре)
Про какую цифру мы сегодня сочиняем сказку? Про очень неплохую, симпатичную цифру 4 (четыре). Жила-была цифра четыре…
Жила-была цифра Четыре. Она всегда стояла на тоненькой ножке, и была вся такая чрезвычайная и чарующая. Но вот однажды случилось ужасное. Школьник Кузя обидел её. Он посчитал, что Четвёрка недостаточно красивая, угловатая, её трудно написать, и стёр стирательной резинкой. Цифра Четыре обиделась, и убежала из Математического царства. Что тут началось! Дома из четырехугольных превратились в пятиугольные, шкафы стали треугольные, а окна – шестиугольные. С неустойчивых разноугольных тумбочек стали сыпаться предметы. Всё выглядело непривычно и, если честно, страшновато. Школьник Кузя испугался первым. Он понял, что цифру 4 надо срочно возвращать в Математическое царство.
Сказка про цифру 5(пять)
Пятёрка – самая желанная отметка для школьника. Какую можно придумать при неё сказку? А вот такую… «Жила-была цифра Пять. Однажды она решила сделать доброе дело…»
Жила-была цифра Пять. Однажды она решила сделать доброе дело. Но вот какое? Ничего интересного ей не приходило в голову. И жители Математического царства не могли ей подсказать. Сидела цифра 5, размышляла и вдруг услышала плач. Это плакала девочка, школьница Яся. Она никак не могла решить задачу. А Ясе очень хотелось получить пятёрку, чтобы обрадовать маму. Дело в том, что у мамы был день рождения. И Ясе очень нужна была отличная отметка. Цифра 5 подмигнула Ясе и стала вместе с ней читать условия задачи. Пятёрка попросила Ясю прочитать условия задачи несколько раз.
Сказка про цифру 6 (шесть)
Как вам живётся в Математическом царстве, уважаемая цифра 6? Не скучно ли? Кто ваши друзья и родственники? Сейчас мы всё узнаем… «Жила-была цифра Шесть…»
Жила-была цифра Шесть. Все в её жизни складывалось хорошо. Она дружила со всеми цифрами, никогда ни с кем не ссорилась. И было у неё одно замечательное увлечение. Вам покажется это любопытным… Цифра 6 любила возиться с пчелами. И даже соты у летающих тружениц были шестиугольными.
Одно только расстраивало цифру 6. Ей так хотелось иметь брата или сестричку. И вот кто-то из Математического царства сказал ей, что сестрица у неё есть.
— А как зовут её? – поинтересовалась цифра Шесть.
— Это всем нам знакомая Девятка-акробатка. Она похожа на тебя, Шестёрка, только когда переворачивается и встаёт на голову.
Цифра 6 очень обрадовалась, и побежала искать сестричку Девятку.
С сестрами и братьями жизнь-то намного веселее!
Сказка про цифру 7 (семь)
Сегодня мы прочитаем с вами сказку про цифру 7. Говорят, что она похожа на кочергу, или косу, которой косят лужайку. Но ей хотелось быть похожей на нечто совсем другое…
Жила-была цифра Семь. Кто-то говорил, что она похожа на кочергу, кто-то — на косу, которой косят лужайку. Всё это так не нравилось цифре 7. Ведь она была такая романтичная и мечтательная.
— Мне хотелось бы быть похожей на радугу, ведь в ней семь цветов, — мечтала цифра 7.
Ещё ей хотелось походить на какой-нибудь музыкальный знак, ведь цифра Семь имеет отношение к музыке. В музыке, как известно, семь нот…
Жители Математического царства цифру Семь успокаивали, они говорили, что любят её такой, какая она есть.
А вот однажды цифру 7 позвали на праздник. Это был Праздник Семьи. Семья – это семь я. Слово «семь» на празднике звучало довольно часто. Приглашенная гостья, цифра Семь, улыбалась и радовалась происходящему. Она – в центре внимания, её уважают и ценят.
И, конечно же, никто на празднике и не вспомнил о том, что цифра 7 похожа на кочергу, или острую косу. Да и кому это надо?
Сказка про цифру 8 (восемь)
У цифр – свой мир, свои законы, свои сказки. Сегодня мы с вами прочитаем сказку про цифру 8. Цифра 8 – занятая. Она везде нарасхват.
Жила-была цифра Восемь. Она была очень занятой. Всё время принимала участие в каких-то расчётах, подсчётах, вычислениях. Её привлекали в задачи и примеры, она присутствовала на уроках и лекциях. Но вот однажды цифра 8 встретила маленькую девочку-школьницу Глашу. У Глаши никак не получалось написать красиво цифру 8. Восьмёрка растерялась. Как помочь девочке? И придумала.
— Я сейчас расскажу тебе, Глаша, на что я похожа.
Может быть, это поможет тебе в написании цифры восемь. Я похожа на снеговика, матрешку, очки. Я могу быть вкусной, если меня сложить из бубликов, я могу быть летающей, если представить, что я – бабочка.
Глаша захлопала в ладоши. А ты, оказывается, такая знакомая, цифра Восемь. И Глаше с первого раза удалось красиво написать восьмёрку.
Сказка про цифру 9 (девять)
В Математическом царстве есть цифра Девять. Она следует сразу за цифрой Восемь. Девяточка – вся такая кругленькая, аккуратненькая, без острых углов.
«Жила-была цифра Девять. Она была вся такая кругленькая, аккуратненькая, без острых углов. И характер у неё был такой же. Она не выносила острых споров и конфликтов. Одно только расстраивало цифру Девять. Уж больно редко вспоминали о ней в обычной жизни. Например, цифру Пять обожали школьники и всё время думали о ней. А цифра Семь высоко ценилась в семейном сообществе: семья – «семь я».
— И почему никто не говорит что-то подобное обо мне? – расстраивалась цифра 9.
Но однажды случилось вот что. В Математическое царство пришёл настоящий сказочник. Все цифры уселись вокруг него и приготовились слушать сказку. Сказочник начал:
— В тридевятом царстве жил-быль царь со своей царицей.
Что это? Не ослышалась ли цифра Девять? Сказочник произнёс «в тридевятом царстве», то есть прозвучала цифра 9?
Нет, Девятка не ошиблась. Именно так сказочник начал свою сказку. Цифра Девять обрадовалась. Вот она, минута славы! И о цифре 9 заговорили прилюдно.
Она была безмерно счастлива!»
Урок математики в 1 «Б» классе.
Тип урока: ОНЗ
Форма урока: урок-сказка
Тема урока: Число шесть. Цифра 6.
Цели: знакомство обучающихся с числом шесть и с написанием цифры 6.
Ход урока.
1.Организационный момент, настройка на урок.
Нам радостно, нам весело,
Смеемся мы с утра!
Но вот пришло мгновение
Серьёзным быть пора.
Глазки прикрыли, ручки сложили,
Головки опустили, ротики закрыли;
И затихли на минутку,
Чтоб не слышать даже шутку,
Чтоб не видеть никого,
А себя лишь одного.
А теперь настроимся на работу – откроем ладошки новым знаниям и произнесём волшебную фразу: (кто умеет читать прочитайте)
Я САМ ХОЧУ МНОГО УЗНАТЬ (Слайд 1)
-Ребята, для чего вы приходите в школу? (учиться)
-Как вы думаете в этой волшебной фразе говорится, что кто хочет много узнать? (Я САМ) (Слайд 1)
-Так,давайте сегодня на уроке постарайтесь узнавать все новое сами, а я буду рядом помогать.
-Но вначале повторим правила поведения на уроке.
1. Не ввыкрикивать
2. Не перебивать друг- друга.
3. Слушать друг- друга.
4. Работать сообща.
2. Актуализация знаний.
-Ребята,вы все знаете сказку КОЛОБОК. (Да) (Слайд 2)
Итак, испекла бабка вечером колобок, колобок на удивление получился
и положила на окно остужать.
Да такой непоседа этот колобок. ( Слайд 3)
Спрыгнул колобок на тропинку (Слайд 4)
Покатился колобок по прямой линии, потом по кривой линии, а потом по замкнутой кривой, по ломаной линии, по замкнутой ломаной линии, по лучу, по отрезку. (Слайд 5)
-Ну а сейчас колобок хочет посмотреть как вы работаете сами. Готовы, ребята? (Да)
-Он для вас приготовил конверты, достаньте что внутри и положите на парту.
-Сейчас, я буду задавать вопросы, а вы должны будете ответы числа составлять в ряд.
-Сколько глаз у колобка? 2
-Сколько лап у собаки? 4
Сколько хвостов у кота? 1
-Сколько раз я хлопнула? 3
-Какая самая хорошая отметка в школе? 5
-Хорошо, вижу. А теперь эти числа поставьте в порядке возрастания.
-Что значит в порядке возрастания? (от меньшего к большему)
-Составляем и проверяем (Слайд 6)
3. Актуализация способности к установлению порядка чисел от 1 до 5.
А теперь будете показывать числа.
– Покажите, какое число предшествует числу 4?
– Три.
(показывают разрезные числа)
– Как получить число, находящееся перед числом четыре? (три) А как получить три?
– Вычесть один.
– Какое число стоит между числами три и пять?
-Четыре.
– Ребята ,а еще в математике есть числа, или на этом ряд заканчивается? (есть)
-Тогда назовите, какое число следует за числом пять?
– Шесть.
– Расскажите, что вы знаете о числе шесть?
(Дети называют соседей числа шесть, число, за которым шесть стоит при счёте.)
4. Проектирование и фиксация нового знания.
-Так как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока?
– Число шесть. Цифра шесть.
-Как вы думаете,чему должны научится на уроке?
-Научиться писать цифру шесть,и как можно получить число 6
5.Работа над составлением выражения
-Ребята, как получить число шесть?(отвечают)
-Посмотрите,сколько кругов на доске (5)
-Как сделать так,чтобы их получилось 6? (добавить 1)
-Как составить выражение? (один у доски,остальные на парте) Составили 5+1=6
Вывод:Значит,чтобы получить число шесть…………(надо к пяти прибавить один,получится шесть)
6.
Работа над согласованием образца написания цифры шесть.
-Может кто-то умеет писать эту цифру? Напишите в воздухе.
-А сейчас я вам покажу эту цифру(показываю и рассказываю стих)
Цифра шесть –дверной замочек:
Сверху крюк,внизу кружочек.
Где вы видели эту цифру?
А хотите ли вы также красиво писать эту цифру, я вас сейчас научу (Слайд 7)
Число шесть записывается цифрой 6. Начинают писать цифру немного ниже верхнего правого угла клетки. В правом верхнем углу клетки делают закругление, пишут большой левый полуовал, касаются середины нижней стороны клетки, ведут линию вверх, закругляя её влево немного выше середины клетки.
Чтобы она у нас красиво получилась попробуем написать ее пальчиком, а попробуйте носиком, локтем .
Ну а сейчас возьмите карандаши правильно и приступайте к работе. (пишут)
Посмотрите на свои цифры,сравните с образцом и над самой правильной цифрой поставьте точку.
Молодцы,написали.
7.Физминутка.
8.
Первичное закрепление
Ребята, катится колобок дальше, и навстречу ему заяц (Слайд 8) и говорит: колобок, колобок я тебя съем! А колобок отвечает, если не справлюсь то съешь меня, согласился заяц. Дети давайте вместе с колобком составим равенства и неравенства (составляют в парах) из разрезных цифр. После проверяем и аплодируем им.
Помогли колобку.
Колобок покатился дальше. Вдруг навстречу ему медведь: (Слайд 9)
Какой ты аппетитный колобок!Я тебя съем!
Нет,Михайло Потапыч,лучше помоги всем ребятам составить задачу.
Согласился медведь.
Составьте задачу по рисунку, составить выражением 6-2=4 за партами ,на доске. Молодцы
Катится колобок по тропинке, радуется, что от всех ушел. Вдруг навстречу ему ЛИСА.
-Колобочек, колобочек пухленький бочочек,я тебя съем! (Слайд 10)
Нет,лисонька, ничего у тебя не получится, сейчас ребята выполнят задание. А если выполнят правильно, то они помогут мне уцелеть.
Перед вами листочки с заданием, нужно поставить вместо «*» знак «+» или «-»
Составляют индивидуально проверка (Проверка на слайде 11)
У.
Поднимите руку, кто выполнил все выражения без ошибок? Молодцы! Ребята, если кто – то из вас допустил ошибки, не огорчайтесь, вы сможете её исправить.
9. Итог и рефлексия учебной деятельности на уроке
Молодцы,ребята помогли колобку уцелеть.Вы не только выручили колобка,но и сами приобрели новые знания.Давайте вспомним,какие знания вы сегодня приобрели?
Дети отвечают.
Посмотрите ребята перед нами дерево,что же это за дерево я сейчас вам объясню.
-Кому на уроке было трудно,берете зеленый кружок.
-Кто все понял на уроке,но допускал еще ошибки,берете желтый кружок.
-Кто все понял,и выполнял все без ошибок,возьмите красный кружок.
-И подходим к нашему дереву и приклеиваем ваши кружочки.
-Посмотрите,я очень рада что вы поняли,но кто не все понял,не огорчайтесь у вас все получится на следующем уроке.
-А колобок,радуется и благодарит вас что вы помогли ему ,и хочет подарить вам частичку своего сердца. (раздаю конфеты в виде сердечка)
рфВ некотором царстве, в некотором государстве жили – были цифры. В первом царстве Белом государстве жила – была цифра 1. И было в том государстве всё белым – бело как зимой. Во втором царстве Жёлтом государстве жила была цифра 2. И там было всё жёлтое как солнце. В третьем царстве Розовом государстве жила была цифра 3. И там были все розовые как поросята. В четвёртом царстве-Красном государстве жила была цифра 4- и было там всё красное как огонь. В пятом царстве – Оранжевом государстве жила была цифра 5. И были там все оранжевые как апельсин. В шестом царстве Бордовом государстве жила была цифра 6. И всё напоминало там конструктор “Лего”. В седьмом царстве Зелёном государстве жила цифра 7. Всё там было зелёное как трава. В восьмом царстве Синем государстве жила была цифра 8. И там всё было синее как море. В девятом царстве Коричневом государстве жила цифра 9. И все там были коричневые как шоколадки. В десятом царстве – Сером государстве жил-был знак ” +”. И всё там было серое.
Стал нападать на эти государства огромный дракон. Сжигал дома, разрушал школы и больницы, топтал луга и поля. Никак не могли одолеть его солдаты всех государств… И тогда один мудрец сказал: Дракона можно победить, если на самых высоких горах Алладина составить выражение, результатом которого будет число 45.
На следующий день собрались цифры и знаки, отправились в путь. Долго ли, коротко ли – пришли они к горам Алладина. И стали составлять знаки и цифры выражение, значение которого равнялось 45. Прилетел тут дракон, крыльями замахал, огнём задышал…Да было уже поздно…Составили цифры выражение:
1+2+3+4+5+6+7+8+9=
И получилось 45. Взвился тут дракон в небо и там испарился….А цифры закричали: Ура! Ура! Мы победили! И больше не стали цифры воевать. А стали дружить! Вот и сказочке – конец.
Содержание статьи:
Малыши любят слушать стихи и с удовольствием из запоминают и повторяют.
Поэтому и обучение чему-то новому можно проводить с помощью стихов или загадок в стихотворной форме.
И сегодня мы предлагаем интересные загадки про цифру 6, которые помогут малышу быстро и легко выучить эту цифру и запомнить ее особенности.
Аудиосказки для детей – это отличный помощник для родителей, которые идут в ногу со временем. Для того чтобы послушать сказку достаточно ввести запрос в строку поиска, выбрать и включить. Сказки доступны каждому на бесплатной основе.
Сегодня всё изменилось. В нашей жизни укоренились телевизоры, компьютеры, аудиоплееры и многое другое. И как бы скептически старое поколение не относилось к этим новшествам, все же существует в этом множество неоспоримых плюсов, одним из которых является возможность слушать сказки на ночь онлайн.
Благодаря интернету, аудиосказки приобрели свою популярность в сети. Поэтому современные родители с легкостью могут подобрать для своей детей подходящую сказку онлайн, если у них нет возможности или сил, для личного чтения произведения. С развитием интернета теперь доступны сказки писателей народов мира, в том числе и русско-народные, среди которых обязательно найдется и ваша любимая.
Если вы решили включить ребенку аудиосказку на ночь, то не стоит выбирать первую попавшуюся сказку. Учитывайте возраст своего ребенка и его личные предпочтения.
Для детей в возрасте 3-4 лет отличным вариантом будут сказки, которые ребенок легко сможет понять. Как правило, это короткие сказки (5-10 минут). В них раскрываются первые знания о мире, взаимоотношениях между людьми и животными. Также они учат ребенка бережно относиться ко всему, что встречается на его пути.
Для детей в возрасте 4-5 лет произведения должны быть уже более осмысленными.
В таких сказках может встречаться обман, жадность, злоба. Таким образом, произведения показывают, как нужно относиться к таким проявлениям природы человека. Благодаря таким отрицательным героям в сказках, ребенок начинает понимать, почему нельзя поступать так или иначе, и на примере положительных героев учится, как правильно себя вести.
Сказки для детей 6-7 лет уже должны содержать большой объем информации и разносторонне развивать ребенка. Выбирайте такие художественные произведения, в которых детям еще и представится возможность самим предугадывать варианты развития событий, что поможет развить их мышление. Прослушивание таких сказок поможет ребенку легче адаптироваться в окружающем мире и научит его самого принимать решения.
Если выбирать произведения по такому принципу, то прослушивание сказок для детей всегда будут интересным и увлекательным процессом.
Слушать аудиосказки для детей онлайн бесплатно будет интересно не только детям, но и взрослым, которые хранят в сердце воспоминания о своем детстве.
Поэтому выбирайте подходящую сказку, устраивайтесь поудобнее и проводите время вместе с ребенком в удовольствие.
С искренней верой в добро,
Ваш .
Сказки — поэтические рассказы о необыкновенных событиях и приключения, с участием вымышленных персонажей. В современном русском языке понятие слова «сказка» приобрело свое значение с 17 века. До того момента в этом значение предположительно применялось слово «басня ».
Одной из основных особенностью сказки является то, что в её основе всегда находится придуманная история, со счастливым концом, где добро побеждает зло. В рассказах заложен определенный намек, который дает возможность ребенку учиться распознавать добро и зло, постигать жизнь на наглядных примерах.
Чтение сказок — один из основных и важных этапов на пути вашего ребенка в жизнь. Разнообразные истории дают понять, что мир вокруг нас достаточно противоречив и не предсказуем. Слушая рассказы о приключениях главных героях, дети учатся ценить любовь, честность, дружбу и доброту.
Читать сказки полезно не только детям. Повзрослев, мы забываем, что в конце всегда добро побеждает зло, что все невзгоды нипочем, а прекрасная принцесса ждет своего принца на белом коне. Подарить чуточку хорошего настроения и окунутся в сказочный мир достаточно просто!
Сказки, которые учат добру…
Эти добрые сказки на ночь со счастливым и поучительным концом порадуют перед сном вашего ребенка, успокоят, научат добру и дружбе.
Добрые сказки для детей из серии: Вот так так! Рекомендуется читать детям от 1 до 101 года, сказки с глубоким смыслом, современные, интересные и понятные детям.
Если вам хочется вырастить доброго и отзывчивого ребенка, помочь ему правильно поступать в сложных жизненных ситуациях, то обязательно читайте малышу поучительные сказки на ночь.
Серия добрых поучительных сказок про мальчика – Федю Егорова.
Братья Федя и Вася Егоровы давно хотели иметь настоящие рогатки.
Иногда Федя мастерил себе и брату рогатки из алюминиевой проволоки. Из этих рогаток мальчики стреляли по мишеням бумажными пульками, но им хотелось иметь большие рогатки из настоящих деревянных рогатин.
Увлечение рогаткой у братьев то появлялось, то пропадало. Но на этот раз оно было точно последним, потому что события, связанные со стрельбой из рогатки, были необыкновенными, это были не просто события, а настоящие приключения. И рогатка на этот раз у ребят была не из проволоки, а была настоящая из ветки тополя с кожаным прицелом на широкой медицинской жгутовой резинке. Из этой рогатки можно было стрелять настоящими камнями. Эту рогатку сыновьям смастерил папа.
Взяв с сыновей слово, что из рогатки они будут стрелять только по неживой мишени, обозначенной на стене сарая, папа с сыновьями пошёл в ближний лес. С собой они взяли всё необходимое для изготовления рогаток: нож, два кожаных язычка от старых ботинок Васи и медицинский резиновый жгут. К обеду все трое вернулись с букетом цветов для мамы, со стаканчиком ароматной земляники к чаю и с двумя, свежими рогатками.
Федя с Васей были в весёлом возбуждении. Они наперебой расхваливали свои рогатки, рассказывали маме, как далеко им удалось стрелять из них в лесу, и даже высказывали предположения, кто сколько раз попадёт в мишень на стене сарая. …
Приехал летом мальчик Федя Егоров отдыхать в деревню к своим бабушке и дедушке. Деревня эта стояла у самого леса. Решил Федя сходить в лес за ягодами и грибами, но дедушка с бабушкой его не пустили. Они сказали, что в их лесу живёт настоящая Баба-Яга, и вот уже более двухсот лет никто не ходит в этот лес.
Федя не поверил, что в лесу живёт Баба-Яга, но бабушку с дедушкой послушался и в лес не пошёл, а пошёл на речку ловить рыбу. За Федей увязался кот Васька. Рыба клевала хорошо. В банке у Феди плавали уже три ерша, когда кот опрокинул её и съел рыбу. Увидел это Федя, расстроился и решил рыбалку отложить на завтра. Вернулся Федя домой. Бабушки с дедушкой дома не было. Убрал Федя удочку, надел рубашку с длинными рукавами и, взяв корзинку, пошёл к соседским ребятам позвать их в лес.
Федя считал, что бабушка с дедушкой сочинили про Бабу-Ягу, что они просто не хотят, чтоб он ходил в лес, ведь в лесу всегда очень легко заблудиться. Но заблудиться в лесу Федя не боялся, так как в лес он хотел идти с друзьями, которые давно живут здесь, а значит, хорошо знают лес.
К большому удивлению Феди все ребята отказались идти с ним и его стали отговаривать. …
Жил-был мальчик Федя Егоров. Федя не всегда выполнял свои обещания. Иногда, пообещав родителям убрать за собой игрушки, он увлекался, забывал и оставлял их разбросанными.
Однажды оставили родители Федю одного дома и просили его не высовываться из окна. Федя пообещал им, что не будет высовываться из окна, а будет рисовать. Он достал всё необходимое для рисования, расположился в большой комнате за столом и начал рисовать.
Но только папа с мамой ушли из дома, Федю сразу потянуло к окну. Федя подумал: «Ну и что, что обещал не выглядывать, быстренько выгляну, посмотрю, чем ребята занимаются во дворе, а папа с мамой и не узнают, что я выглядывал».
Подставил Федя стул к окну, влез на подоконник, опустил ручку на раме и не успел даже потянуть створку окна, как она сама распахнулась. Каким-то чудом, прямо как в сказке, появился перед окном ковёр-самолёт, а на нём сидел незнакомый Феде дедушка. Дедушка, улыбнувшись, сказал:
– Здравствуй, Федя! Хочешь, я тебя покатаю на своём ковре? …
Мальчик Федя Егоров заупрямился за столом:
– Не хочу есть суп и кашу не буду. Хлеб не люблю!
Обиделись на него суп, каша и хлеб, исчезли со стола и оказались в лесу. А в это время по лесу рыскал злой голодный волк и говорил:
– Люблю суп, кашу и хлеб! Ой, как бы я их поел!
Услышала это еда и полетела волку прямо в пасть. Наелся волк, сидит довольный, облизывается. А Федя, так и не поев, ушёл из-за стола. На ужин мама подала картофельные оладьи с киселём, а Федя снова заупрямился:
– Мама, да не хочу я оладьи, я хочу блины со сметаной!
Жили два брата – Федя и Вася Егоровы.
Постоянно они затевали драки, свары, что-то делили между собой, ссорились, спорили по пустякам, и при этом младший из братьев – Вася, всегда пищал. Иногда пищал и старший из братьев – Федя. Писк детей очень раздражал и огорчал родителей, а особенно маму. А от огорчения люди часто заболевают.
Вот и мама этих мальчиков заболела, да так, что даже к завтраку, обеду и ужину перестала вставать.
Врач, который приходил лечить маму, выписал ей лекарства и сказал, что маме нужны тишина и покой. Папа, уходя на работу, просил детей не шуметь. Он дал им книгу и сказал:
– Книга интересная, почитайте. Думаю, она вам понравится.
Жил-был мальчик Федя Егоров. Как и у всех ребят, было у него много игрушек. Федя любил свои игрушки, с удовольствием играл ими, но одна беда – не любил он убирать их за собой. Поиграет и бросит там, где играл. Лежали игрушки в беспорядке на полу и мешали, все запинались за них, даже Федя сам их отшвыривал.
И вот однажды надоело это игрушкам.
– Нам надо бежать от Феди, пока нас совсем не переломали. Надо идти к хорошим ребятам, которые берегут свои игрушки и убирают их, – сказал пластмассовый солдатик.
…
Жил-был Чёрт. Был у того Чёрта волшебный хвост. С помощью своего хвоста Чёрт мог очутиться где угодно, но, главное, хвост Чёрта мог исполнить всё, что тот захочет, для этого ему стоило только задумать желание и взмахнуть своим хвостом. Чёрт этот был очень злой и очень вредный.
Волшебную силу своего хвоста использовал для вредных дел. Он устраивал на дорогах аварии, топил в реках людей, подламывал лёд под рыбаками, устраивал пожары и творил много других злодеяний. Однажды Чёрту надоело жить одному в своём подземном царстве.
Построил он себе царство на земле, обнёс его густым лесом и болотами так, чтоб никто не мог к нему подойти, и стал думать, кем ещё заселить своё царство. Думал-думал Чёрт и придумал заселить своё царство помощниками, которые будут творить вредные злодеяния по его приказу.
В помощники себе Чёрт решил взять непослушных детей. …
Также в тему:
Стихотворение: “Федя – славный мальчуган”
Весельчак мальчишка Федя
Едет на велосипеде,
Едет Федя по дорожке,
Влево отступив немножко.
В это время на дорожку
Выпрыгнула Мурка – кошка.
Федя вмиг притормозил,
Кошку-Мурку пропустил.
Едет дальше Федя бойко,
Друг кричит ему: – Постой-ка!
Дай я прокачусь чуть-чуть.
Это ж друг, ни кто-нибудь,
Федя дал: – Бери, дружок,
Прокатись один кружок.
Сам присел он на скамейку,
Видит: кран, а рядом лейка,
А на клумбе ждут цветочки –
Кто бы дал воды глоточка.
Федя, соскочив с скамейки,
Все цветы полили из лейки
И гусям налил водицы,
Чтобы те могли напиться.
– Федя наш такой хороший,
– вдруг заметил котик Проша,
– Да, он нам в друзья годится,
– сказал гусь, попив водицы.
– Гав-гав-гав! – сказал Полкан,
– Федя – славный мальчуган!
“Федя – мальчик хулиган”
Весельчак мальчишка Федя
Едет на велосипеде
Без дороги напрямик
Едет Федя – озорник.
Едет прямо по газону,
Вот наехал на пионы,
Поломал три стебелька,
И спугнул три мотылька,
Он помял ещё ромашки,
Зацепил за куст рубашку,
С ходу врезался в скамейку,
Пнул и опрокинул лейку,
В луже замочил сандалии,
Грязью извозил педали.
– Га-га-га, – сказал гусак,
Ну какой же он чудак,
Надо ж ездить по дорожке!
– Да, – сказал котёнок Прошка,
– тут же вовсе не дорога!
Кот сказал: – Вредит он много!
– Гав-гав-гав, – сказал Полкан,
– Этот мальчик – хулиган!
Много чего интересного придумал человек, придумал он и сказки. А в сказках герои учатся и трудятся, думают и решают, удивляются и узнают новое. Кто только в сказках не живёт! Даже числа, с которыми мы встречаемся каждый день.
Сказка «Жили-были числа»
Жили-были числа. Красивые, с хвостиками и закруглениями, с прямыми и наклоненными палочками, стройные и ровные. Имена у них были самые разные: Два, Четыре, Шесть и другие.
Письменными знаками для обозначения чисел служили цифры: 2, 4, 6…
Жили себе числа, не тужили, но однажды число 5, одно из самых любимых наших чисел, возмутилось: «Буквы живут в царстве Алфавит, а как называется царство, в котором живут числа?»
– Действительно, как? – кричали подбежавшие к числу 5 другие числа. И устроили такой шум и гам, что на их громкие звуки из леса прилетела Учёная Сова.
– В чем дело,
– Что за шум?
– И почему у чисел
– Бум?
Учёной Сове объяснили, что числа хотят знать название царства, к которому они принадлежат.
Не задумываясь, Учёная Сова ответила:
– Царство, в котором живут числа, называется так: «Царство Математики».
Обрадовались числа. Им очень понравилось красивое и длинное название царства, в котором они живут.
Какое твое любимое число?
Как называется царство, в котором живут буквы?
Как называется царство, в котором живут числа?
Ещё скажу вам о том, что раздел математики, изучающий числа, и их свойства, называется Арифметикой.
В каких сказках встречается число (цифра) 1?
Число 1 – очень важное. Не зря досталось ему первое место среди чисел. Первым быть почётно и уважаемо. Первенец, первопроходец, первоцвет – первый, значит особенный.
Сказка «Про одного солдата»
Как служба закончилась, получил солдат награду за труды – три копеечки, да и те не смог сберечь, раздал по дороге… Солдат – он ведь не жадный. Да вот только с чем в родную деревню-то придешь? Видимо, с пустыми руками…
«Прослужил солдат у царя три года, и царь за службу дал ему три копейки. Ну, он и пошел домой…»
Сказка «Первая улыбка» Е.Пермяк
С каким настроением вы вещь делаете, с таким она и выходит. И так не только в сказке. Улыбаетесь – и вещь улыбается. Грустите – и от вещи веет ледяным холодком. Однажды самая милая девушка на свете подарила удивительному чеканщику ваз первую улыбку. Вы знаете, уважаемые читатели, что такое первая улыбка? Это – словно улыбка солнца…
«В стране, названия которой уже никто не помнит, жил удивительный чеканщик ваз.
Если, чеканя вазу, он был весел…»
Сказка «Лихо одноглазое»
Как вы считаете, Лихо одноглазое радость дарит или неприятности чинит? Конечно, неприятности. На то оно и Лихо. Мы, когда в трудную ситуацию попадаем, так и говорим: «Ой, лихо мне, лишеньки!..»
«Жил кузнец припеваючи, никакого лиха не знал.
– Что это, – говорит кузнец, – никакого я лиха на веку своем в глаза не видал!..»
«Кот-рыболов» В.Г.Сутеев
Кто из нас не слышал про хитрую распорядительницу-лису из сказки В. Г. Сутеева «Кот-рыболов»? Кому первую рыбку, а кому вторую? Первая, конечно, рыжехвостой должна достаться. Так уж заведено в сказках.
«Лиса бежит, про себя шепчет: «Первая рыбка моя, первая рыбка моя!»
Волк позади ковыляет, бормочет…»
А вот рассказ-лукавинка про первую рыбку. Она придумана уральским писателем Е.Пермяком, и называется «Первая рыбка». Первая рыбка – самая ценная, самая важная. Всё большое начинается с малого.
Рассказ-лукавинка «Первая рыбка» Е.
Пермяк
«Юра жил в большой и дружной семье. Все в этой семье работали…»
Сказка «Про одного однобокого барана» в обработке А.Н.Афанасьева
А как всё распрекрасно поначалу было у животных, которые с барского двора убежали, шалаш в лесу сделали, и жить в нём приноровились! Тепло, привольно. Никто шкуру с них не сдирает. А то вон барин с барана содрал шкурку с одного боку…
Вместе-то животные от волка отбились. Да попались на простом….
«У одного барина было много животины. Только что он принял пять барашков…»
Сказка «Одна глупая баба»
Бабы бывают хитрые да ушлые, сметливые да догадливые. Только это не про бабу из сказки «Одна глупая баба». В сказке хитринка есть, но баба её не распознала…
«Одна глупая баба приехала на ярмарку купить образ Временной Пятницы. Приходит в балаган…»
Рассказ «Первая вахта» Е.Пермяк
Для кого-то первая вахта, может, и незаметно прошла, но только не для нахимовца Александра Берестова.
Он без родных отца-матери рос, с большими сложностями всё в жизни осваивал. Для него первая вахта (по охране флага корабля) – ответственное и счастливое мероприятие. А кто так ответственно относится к любой работе – большим человеком вырастет…
«Каникулы Саша проводил на большом корабле. На крейсере…»
В каких сказках встречается число (цифра) 2?
В мир сказок, рассказов, басен, число 2 попало давно. И прочно обосновалось там. Сказок, в которых присутствует число 2, немало.
Сказка «Двое из сумы»
«Жили двое братьев; один был добрый, а другой – злой. Пошел добрый брат в город по своим делам, и попался ему на дороге стар-старичок. Говорит стар-старичок…»
Сказка «Два брата» Братья Гримм
«Жили однажды два брата – один богатый, другой бедный. Был богатый золотых дел мастером, сердце у него было злое. А бедный кормился тем, что метлы вязал…»
Сказка «Две старухи и архиерей»
«Приезжает в один приход архиерей, а в деревне, где был приход, жили две старухи.
Они никогда не видали архиерея. Старухи говорят своим сыновьям…»
Сказочная история «Жизнь и страдания Ивана Семенова, второклассника и второгодника» Л.Давыдычев
«Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете. Почему? Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука…»
Сказка «Два приятеля»
«Некогда были такие два молодца, что хотя самый прекрасный день, но один говорит: «На дворе дождь», а другой закричит: «Какой дождь – снег!» Если один скажет: «Я имею такую вещь…»
Сказка «Кошка и мышка вдвоем» братья Гримм
«Познакомилась раз кошка с мышью и столько наговорила ей про свою большую любовь и дружбу, что мышь согласилась, наконец, жить с ней в одном доме и вести сообща хозяйство…»
Сказка «Два Ивана – солдатских сына»
«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был мужик. Прошло время – записали его в солдаты; оставляет он жену, стал с нею прощаться и говорит:
– Смотри, жена, живи хорошенько…»
Сказка «Два вора»
«Были два вора.
Один говорит:
– Трудно мне, вору, жить!
Но второй не согласился:
– А я легко проживаю…»
«Гуляли по чистому полю два Мороза, два родные брата, с ноги на ногу поскакивали, рукой об руку поколачивали. Говорит один Мороз другому…»
Сказка «Две пословицы» Е.Пермяк
«Бережливым мальчиком Костя рос. Дает ему мать пятачок или даже копеечку. Костя обязательно положит денежку в копилочку. А его дружок Федя – наоборот…»
Сказка «Два плуга» (в обработке К.Д.Ушинского)
«Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца…»
«Два и три» Б.В.Заходер
«Пошел Сережа в первый класс.
С Сережкой не шути!
Умеет он у нас
Почти
До десяти!..»
В названии каких басен И.А.Крылова встречается число 2?
«Две бочки»
«Два голубя»
«Госпожа и две служанки»
«Два мальчика»
«Два мужика»
«Две собаки»
В каких сказках встречается число (цифра) 3?
Число 3, наверно, самое популярное, сказочное число.
В русских народных сказках и в сказках народов мира оно встречается довольно часто. Сколько сыновей у старика? Трое. Сколько медведей обитало в домике, в который попала Маша? Конечно же, три. Сколько девиц пряли под окном в сказке А.С.Пушкина? Все мы с детства знаем, что три.
Сказка «Три медведя»
Как всё по уму устроено в домике трёх медведей. У каждого всё своё: посуда, кровать, стул. Но вот в домике медведей появляется посторонний. Это человек – девочка Маша. Ох, как медведям не понравился незваный гость…
«В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михаил Иваныч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка…»
Сказка «Медведь и три сестры»
Живут три сестрицы не в тереме и не в хоромах, не в домике и не в хате, а в логове у медведя. Думали они, думали, как бы им домой воротиться, к отцу-матери? И придумали…
«Жил-был старик.
У него было три дочери. Поехал он в лес дрова рубить и говорит: «Вы, дочки, хлеба напеките, мне обед принесите…»
Сказка «Три маленьких лесовика» Братья Гримм
Братья Гримм – великие сказочники. Они не просто собирали сказки, но и обрабатывали их таким образом, что уже в течение нескольких веков они читаются и перечитываются, изучаются и запоминаются.
«…Отправилась девушка в лес и пошла прямо к той маленькой избушке. Три маленьких человечка, как и в тот раз выглянули из окошка, но она с ними не поздоровалась…»
«Три пряхи» Братья Гримм
«Жила-была девушка, ленивица да прясть не охотница, и что ей мать ни говорила, а заставить ее работать никак не могла».
«Три перышка» Братья Гримм
«Жил-был однажды король; было у него три сына. Из них двое умных да толковых, а третий и говорил-то мало…»
А ещё число три встречается в следующих сказках:
«Три царства – медное, серебряное и золотое»
«Три поросенка»
«Три толстяка»
Число 3 – одно из любимых сказочных чисел.
Но оно присутствует не только в сказках. В стихотворениях число три – тоже не редкий гость.
«Тройка мчится, тройка скачет,
Вьется пыль из-под копыт.
Колокольчик звонко плачет,
То хохочет, то звенит…»
А как вы думаете, сколько мудрецов из английской потешки (в переводе С.Я.Маршака ) отправились путешествовать по морю, да не при ясной погоде, а в грозу? Ну, конечно же, трое. Если бы таз (в оригинальном варианте корыто) оказался бы прочнее, то рассказ о путешествии трёх простоватых людях, готэмских умниках, был бы длиннее.
«Три мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее старый таз,
Длиннее был бы мой рассказ».
В каких баснях И.А.Крылова встречается число (цифра) 3?
«Три мужика»
Три мужика зашли в деревню ночевать.
Здесь, в Питере, они извозом промышляли…;
И путь теперь домой на родину держали…
«Старик и трое молодых»
Старик садить сбирался деревцо.
«Уж пусть бы строиться; да как садить в те лета, –
Три взрослых юноши соседних рассуждали…»
«Лебедь щука и рак»
Кто из нас не слышал о знаменитой троице, которая «везти с поклажей воз взялась», да так и не довела дело до логического конца. «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет…»
А мы вернемся к сказкам, и вспомним, в каких сказках ещё встречается число 3.
«Емеля» Русская народная сказка
Жил-был старик. У него было три сына: двое умных, третий – дурачок Емеля. Братья работают, а Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет…
«Сказка о царе Салтане…» А.С.Пушкин
«Три девицы под окном,
Пряли поздно вечером…»
В каких сказках встречается число (цифра) 4?
Число 4 вплетено в нашу жизнь крепко. Да и в сказках число 4 – не новичок.
«Четыре художника» Г.Скребицкий
Георгий Алексеевич Скребицкий – удивительный писатель.
С самого детства его воображение рисовало картины увлекательных путешествий, необычных походов. Как безгранично любил он русскую природу, он был с ней на «ты». Любой листок мог рассказать писателю невероятную историю. А как Скребицкий любил животных! В его доме всегда жили лесные гости…
«Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца: Зима, Весна, Лето и Осень. Сошлись, да и заспорили: кто из них лучше рисует? Спорили-спорили и порешили в судьи выбрать Красное Солнышко…»
Сказка «Четыре желания» К.Д.Ушинский
До чего чудесна зима! Сколько всего интересного и увлекательного в морозную, снежную пору. Да и лето не перестаёт удивлять. А осень! Где она раздобыла столько ярких красок? Неповторима и долгожданна звонкоголосая весна…Какое же время года всё-таки лучше всего? Каждое прекрасно по-своему…
«Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:
– Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была…»
Сказка «Четыре брата» Е.
Пермяк
«У одной матери было четыре сына. Всем хороши удались сыновья, только друг дружку братьями признавать не хотели. Ничего схожего между собой не видели…»
Повесть «Четвертая высота» Е.Ильина
Уважаемые дети! Если вы не читали повесть «Четвертая высота», то обязательно прочитайте её. Она написана хорошим, понятным языком. В центре повествования – девочка Гуля, с красивой фамилией Королева. Как закалялся её характер, как она преодолевала трудности, снималась в настоящем кино, и просто жила и взрослела – всё это очень интересно и незабываемо, потому что девчонка Гуля необычная. Книга Е.Ильиной увидела свет в 1946 году, и тех пор переиздавалась много раз.
Сколько персонажей в басне И.А.Крылова «Квартет»? Четверо: проказница-Мартышка, Осел, Козел да Косолапый Мишка. Квартет – термин, используемый, как правило, в музыкальном мире. Квартет – это произведение для четырёх музыкантов.
В каких сказках встречается число (цифра) 5?
Число 5 – одно из любимейших наших чисел.
По пять пальцев на руке и на ноге, «пятерка» – любимая оценка школьников. Пятиконечная звезда – широко используемый символ. У человека пять основных чувств.
А может ли пятый быть лишним? Может. Пятое колесо телеге не нужно. «Убирайся к мерину на пятую ногу», – говорит пословица. А у мерина, как известно, четыре ноги.
В каких же сказках встречается число (цифра) 5?
«Пятеро из одного стручка» Г.-Х. Андерсен
«В стручке сидело пять горошин; сами они были зеленые, стручок тоже зеленый, ну, они и думали, что и весь мир зеленый: так и должно было быть! Стручок рос, росли и горошины…»
Сказка «Пять зерен» Е.Пермяка про молдаванина Иона и русского Ивана, про сельскохозяйственную культуру, удивительную и всемогущую…
«Случается на белом свете и так: родится сказка, поживет среди людей и умрет. Или заснет. Спит год, другой…Сто лет спит. Спит до тех пор, пока ее жизнь не разбудит…»
«Пять забавных медвежат» В.Бондаренко
«Пять забавных медвежат» – это сказочные истории про медведей с настоящими, человеческими именами.
Что вытворяли Потап и Илья, Ивашка и другие герои, вы узнаете, прочитав книгу В.Бондаренко «Пять забавных медвежат».
«Пять недель на воздушном шаре» (Ж.Верн)
Путешествие на воздушном шаре – вот это романтика! Можно посмотреть на настоящую пустыню Сахару, найти истоки Нила, спасти чужих людей и спастись самим. А главное – возвратиться в Англию. «Пять недель на воздушном шаре» – это первый приключенческий роман французского географа, писателя, одного из «отцов» научной фантастики Жюля Верна.
В каких сказках встречается число (цифра) 6?
Число 6 путешествует по дорогам сказок давно. Какие сказки «приютили» у себя число 6? Для начала давайте вспомним старую, добрую сказку известных немецких сказочников.
Сказка «Шесть лебедей», братья Гримм
Это сказка о добре и зле, о великой силе труда, об упорстве и умении достигать своих целей. В центре повествования – девушка и шесть её братьев-лебедей. Братья попали в беду из-за неправедных действий мачехи.
И лишь благодаря сестре, её сильному характеру, настойчивости, трудолюбию, им удалось освободиться от колдовских чар.
«Шесть Иванов – шесть капитанов» – кукольный мультипликационный фильм, снятый Творческим Объединением кукольных фильмов киностудии Союзмультфильм в 1967 году по книге Анатолия Митяева.
Кто поможет девочке, мечтающей нарисовать картину многоцветной летней природы, добыть краски? Конечно же, шесть молодцев, шесть Иванов. А куда подевались те краски, которыми девочка рисовала раньше? Дело в том, что старые краски с палитры собачка языком слизала. И вот шесть капитанов побывали на разноцветных морях и реках, добыли для девочки необходимые краски. Взамен они получили по букетику полевых цветов.
Сказка «Шесть братьев – все Агафоны»
«Как у нас на селе заспорил Лука с Петром, сомутилася вода с песком, у невестки с золовками был бой большой: на том бою кашу-горюху поранили, киселя-горюна во полон полонили, репу с морковью подкопом взяли, капусту под меч приклонили. А я на бой не поспел, на лавочке просидел…»
«Чудак из 6 (шестого) Б», автор В.К.Железников
Есть такой мальчишка, Борис Збандуто, он – ученик шестого «Б» класса одной из московских школ. Однажды он решился на смелый эксперимент: согласился стать вожатым первого «А» класса. Стать вожатым – это дело серьёзное. Воспитание – это вообще очень серьёзное занятие. Неожиданно, в какой-то момент, вожатого Бориса осенило, что именно благодаря первому «А» он «живу жизнью, которая сделала его счастливой.
И в заключение – маленький стишок про число (цифру) 6
Знаешь, шестерка –
Такая танцорка,
Вертится, крутится,
Как на галёрке.
А вспомнит шестёрка,
– Она акробатка,
И встанет по-новому,
Смотришь – девятка.
В каких сказках встречается число (цифра) 7?
Число 7 поселилось в сказках давно, да и не собирается уходить из них. А сказок с числом (цифрой) 7 набирается немало. Дети такие сказки слушают с удовольствием, число 7 запоминают хорошенечко, не путают его с другими числами…
Сказка «Семь королей и одна королева» Е.Пермяк
Бывают королевы красивые и добрые, а бывают и страшные и злые. В сказке «Семь королей и одна королева» королева была на редкость не привлекательной и не доброй. Трудолюбивый народ, что жил в королевстве, страдал и мучился. Народ мечтал о том, чтобы нашлась какая-нибудь добрая волшебница, которая совершит волшебство. И чудо случилось…
Сказка «Волк и семеро козлят»
Коза – матушка богатая. Семерых козлят родила. Друг на друга похожих, пригожих. И послушных. А какую песенку матушка-коза пела – нежную, протяжную. Да только случилось так, что однажды козлята не распознали голос своей матушки, и попали в беду…
Сказка «Семьсот семьдесят семь мастеров» Е.Пермяк
Не слыл умником мальчишка Иван, что из сказки уральского писателя Е.Пермяка «Семьсот семьдесят семь мастеров». Как подоспело ему время мастерство по сердцу выбирать, так растерялся хлопец. И попал нежданно-негаданно на именины леса (а лес именины свои раз в сто лет справлял). Там всё и решилось…
Сказка «Семь Симеонов»
Семь Симеонов – семь работников. Шесть из них знатных, трудолюбивых. А седьмой – так себе. Но хитрым да умным оказался он. Братьям помог, и себя не обидел. Именно с помощью седьмого, меньшого брата удалось царевну к царю доставить.
Сказка «Мудрая девица и семь разбойников»
«Жил-был крестьянин, у него было два сына: меньшой был в дороге, старшой при доме. Стал отец помирать и оставил сыну при доме все наследство, а другому ничего не дал…»
По-разному в сказках бывает: кто в начале удачлив, а кто в конце начинает жить богато, да счастливо.
Сказка «Иван крестьянский сын и мужичок сам с пёрст, усы на семь вёрст»
«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь; у этого царя на дворе был столб, а в этом столбе три кольца: одно золотое, другое серебряное, а третье медное. В одну ночь царю привиделся такой сон…»
Бывает, живёт себе крестьянский сын и о своих способностях и не догадывается. А как сказка поставит его в сложное положение, так он такие умения покажет…
Сказка «Цветик-семицветик» В.П.Катаев
Сказка повествует нам о девочке Жене, которая приобрела в магазине семь баранок для всей семьи. Но вот случилось неприятность… и Женя расстроилась. В руки Жени попал волшебный цветок, с помощью которого исполняются желания. Лепестков у цветка семь. Что же произошло дальше с девочкой Женей и волшебным цветком?..
«Семь подземных королей» – сказка, написанная Александром Волковым, из неё мы узнаем о необычных приключениях девочки Элли Смит.
…В Стране Подземных рудокопов владычествуют семь королей, семь правителей. И народ вынужден батрачить сразу на всех. Это, конечно же, сложно. Но ситуация могла быть ещё более напряженной: ведь в первоначальном варианте в сказочной повести было не семь, а двенадцать королей. Уменьшение количества царствующих особ произошло по предложению иллюстратора Леонида Владимирского.
Сказка «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм знакома всем и каждому. Она не раз экранизировалась, есть и театральные постановки этой замечательной сказки.
Магическую силу чисел признают практически все. Числам посвящена целая наука – нумерология. Сегодня речь пойдет о числе (цифре) 8.
Число 8 прочно вошло в нашу жизнь. В музыкальном мире восьмой по счету музыкальный интервал – октава; наклоненная восьмерка – символ бесконечности; весной и осенью, согласно русской народной поговорке, на дню погод восемь; мам, сестер, бабушек мы поздравляем 8 Марта; в Солнечной системе – восемь планет. Восьмая планета Солнечной системы Нептун – самая далёкая от нас. Её увидели не в телескоп, существование планеты было доказано с помощью математических расчётов.
В каких сказках встречается число (цифра) 8?
Сказка «Разноцветная семейка», автор Эдуард Успенский
«Жил осьминог
Со своей осьминожкой,
И было у них
Осьминожков немножко.
Все они были
Разного цвета…»
Сколько щупалец у осьминога? Конечно же, восемь, у супруги его, тоже восемь. И даже у маленьких осьминожков щупалец восемь. А вот сердца у осьминога – три, а челюстей – две.
«Вокруг света за восемьдесят дней» – приключенческий роман известного французского писателя Жюля Верна , рассказывающий о странствовании по свету англичанина Филеаса Фогга и его слуги-француза Жана Паспарту.
В детской литературе известно произведение Софьи Могилевской «Восемь голубых дорожек» – повесть о маленьких пловцах детской спортивной школы.
В русской народной сказке «Теремок» в обработке Л.Н.Толстого , количество персонажей – 8. Суть сказки состоит в следующем: колесил мужик с горшками и потерял один. Тут невесть откуда взялась муха-горюха и начала там жить. А со временем и новые жильцы появились – комар-пискун, мышка-погрызуха, лягушка-квакушка, заюнок-кривоног, по горке скок, лиса – при беседе краса, волк-волчище – из-за куста хватыш. Звери появлялись в теремке не просто так. Всякий новый пришелец был больше предыдущего. Причём волк-волчище – явно крупнее любого горшка. Но сказка на такие «мелочи» не обращает внимания. Но вот является восьмой персонаж – медведь и давит горшок, тем самым лишая зверей дома.
А сколько единиц багажа было в сказочной истории С.Я.Маршака «Дама сдавала в багаж» ?
«Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку».
Ответ: Семь 7. Но по приезду в город Житомир выяснилось, что собачонка потерялась, и вместо неё нарисовался восьмой персонаж – тоже собака, но совершенно другой породы. Дама страшно разволновалась, не признавала большую собаку. Но ей абсолютно спокойно ответили, «что за время в пути собака могла подрасти».
В каких сказках встречается число (цифра) 9?
В сказку число 9 попало не случайно. Магическая, таинственная сила числа 9 была известна нашим далёким предкам, наверно, ещё со времен царя Гороха, а, может и раньше.
«Вовка в Тридевятом царстве» – популярный, любимый миллионами, рисованный мультипликационный фильм-сказка режиссёра Бориса Степанцева .
Ученик Вовка грезит о сказочной жизни. Ведь в сказках не надо трудиться, учиться, там всё решается с помощью сказочных сил: например, двух молодцев («Двое из ларца») или по щучьему велению. И вот Вовка попадает в Тридевятое царство, где встречается со сказочным царем и другими диковинными его жителями, и понимает, что не так-то проста эта сказочная жизнь. Следить за удивительными приключениями Вовки необычайно интересно и увлекательно.
Выражение «Тридевятое царство» в сказках встречается часто. А ещё нередко говорят так: «За тридевять земель».
А вот ещё одна сказка – «Девять жизней одного кота», автор Жерар Монкомбль , перевод Светланы Петровой.
С незапамятных времен кошек, котов относят к существами особенным и удивительным. Они чувствуют то, чего не чувствуют многие, врачуют, порой, одним своим прикосновением. Известно даже, что кошки могут прожить не одну, а 9 жизней. Почему именно 9? Вестибулярный аппарат кошек – редкостный. Падая с большой высоты, они разбиваются редко. Как правило, приземляются на лапы.
«Девять жизней одного кота» – интересная, своеобразная, самобытная сказка про девять жизней кота Томаса, героя старой английской народной сказки.
Если мы обратимся к сказке К.Чуковского «Айболит» и пересчитаем её героев, то увидим, что на прием к Айболиту пришло 8 животных. Девятый персонаж – сам Айболит. Айболит – врач безотказный. И ничего, что лекарства у него немного странные, главное ведь – результат. А результат – отменный. Радуется практически вся Африка чудесному исцелению больных.
«9» – фантастический короткометражный компьютерный анимационный фильм режиссёра Шейна Экера , показанной широкой публике в 2005 году. На базе этого мультфильма был сделан полнометражный фильм, который также называется «9». Российский зритель впервые увидел фильм «9» 9 сентября 2009 года. Фильм повествует о событиях, имеющих место в мире, аналогичном нашему, в альтернативной реальности.
СКАЗКА О ЦИФРАХ
Далеко – далеко за морями, за лесами было королевство Математики и жили в нем цифры. Жили они все очень далеко друг от друга и редко встречались…
«ЕДИНИЦА»
Жила – была в королевстве Математики Единица. Жила она одна – одинешенька вот в таком синем дворце – уголочке
И был у неё там один уголок, где стояли один стол
и один стул, один шкаф, в котором стояла одна чашка
и одно блюдце. И в магазине единичка покупала
все по одному: одну конфету, одну книжку, один сапожек…
Скучно было Единичке одной и решила она с кем-нибудь подружиться и отправилась Единичка прогуляться по королевству. Вдруг из-за дерева, навстречу Единице выскочил волк. Он тоже был один и с ним никто не хотел дружить, думали, что он злой. А Единичке стало жалко волка, и она предложила ему поиграть вместе. Так единичка и волк стали друзьями и вместе рассказали стихотворение:
Я, ребята, единица!
Очень тонкая, как спица!
Похожа я немного на крючок,
А, может, на обломанный сучок.
От меня ведется счет
И за это мне почет!
«ДВОЙКА»
Еще в королевстве математики жила цифра Два. Она тоже жила в собственном домике, вот в таком:
В её домике было две комнаты.
У Двойки была подруга мудрая сова, и они очень любили играть в разные игры. Особенно они любили игры с цифрой два:
Сколько ушек на макушке?
А сколько глаз?
Ну а сколько рук и ног?
Возле домика Двойки было красивое озеро, а в нем плавали лебеди. Когда двойка приходила к озеру, лебеди просили её рассказать им стихотворение: Два на лебедя похожа:
Шейка есть и хвостик тоже.
Лебедь может подсказать,
Как нам цифру два узнать.
«ТРОЙКА»
В Королевстве математики жила и Тройка. Она жила вот в таком красном дворце
Ее все любили потому, что она была доброй и послушной. В её доме было три большие комнаты. Соседями Тройки были три медведя. Все они жили в любви и согласии. Каждый день Тройка угощала маленького медвежонка тремя конфетами. Однажды медведи собрались в лес за грибами и пригласили с собой Тройку, а она так увлеклась, что заблудилась. Посмотрела Тройка вокруг и увидела недалеко полянку, на полянке она увидела трех ежиков. Тройка угостила каждого ежика грибочком, а они показали ей дорогу домой. Дома три медведя очень обрадовались Тройки и рассказали ей стишок:
Ой! Скорее посмотри!
Появилась цифра три!
Тройка третий из значков
Состоит из двух крючков.
«ЧЕТВЕРКА»
Другой жительницей королевства Математики была Четверка, она жила вот в таком дворце
Во дворце было четыре комнаты. В одной комнате жил Ежик, другой – Котик, в третьей – Черепаха, а в четвертой сама хозяйка Четверка. Они весело развлекались, пели, танцевали.
Однажды, Четверка рассказала своим друзьям, что есть четыре стороны света: север, юг, восток и запад, и они захотели отправиться в путешествие. Они взяли с собой четыре яблока, четыре печенья, четыре сока, сели в самолет и полетели на север. Там было много – много снега и жили белые медведи. Четверка со своими друзьями очень замерзли и решили они отправиться на юг. На юге было жарко, там пели необычные птицы и водились интересные животные. Когда наши путешественники попали на восток, их встретил восточный принц, который гордо ехал на слоне. А на западе Четверка познакомила своих друзей с ковбоями – храбрыми героями. Путешественники очень устали и полетели домой, в королевство Математики. Дома Ежик, Котик и Черепаха сочинили для Четверки стишок:
У меня в руке флажок!
Посмотри скорей, дружок,
До чего же он хорош,
На четверочку похож!
«ПЯТЕРКА»
В красивом зеленом дворце жила Пятерка.
У неё было пять комнат. В самой большой
комнате стоял стол, вокруг него стояло пять стульев, а на столе стояло пять чашек и пять блюдец.
Вокруг дворца, где жила Пятерка был большой фруктовый сад. Там росли яблони, груши. Соседями Пятерки были Зайчик, Ёжик и Белочка. Как-то попросили они Пятерку угостить их фруктами, а Пятерка сказала: «Если сосчитаете, сколько яблонь и сколько груш растет в саду, тогда угощу вас».
Потом Пятерка угостила всех яблоками и грушами. А Зайчик, Ёжик и Белочка рассказали ей стишок:
Ветер парус надувает,
А на мачте флаг играет.
Ветер хочет показать
Всем ребятам цифру пять!
«ШЕСТЕРКА»
В королевстве Математики было Синее море. И вот возле самого Синего моря жила Шестерка. Вот в таком синем дворце, у которого было шесть комнат.
У Шестерки было шесть котят: первый – белый, второй – смелый, третий – умный, четвертый – шумный, пятый – с рыженьким хвостом, а шестой очень любил спать. У котят было шесть мисочек, из которых они пили молоко и шесть корзиночек, в которых они спали. Каждый вечер Шестерка поила котят молоком, а потом укладывала их спать. Давайте поможем шестерке накормить и уложить непослушных котят.
А когда котята ложились в свои корзиночки, Шестерка рассказывала им стихотворение: На заборе у калитки
Примостилась цифра шесть:
Как у маленькой улитки,
Завиток и рожки есть.
«СЕМЕРКА»
В королевстве Математики, на улице Желтых одуванчиков, жила семерка. Жила она вот в таком разноцветном дворце
Семерка уже давно дружила с радугой,
и поэтому её дворец был разукрашен в семь
цветов радуги. Во дворце было семь комнат.
Семерка с Радугой часто веселились, черная краска им завидовала и по её приказу разбойники схватили Семерку и бросили в подземелье.
Чтобы освободить Семерку надо ответить на вопросы:
Сколько в радуге цветов?
Сколько дней в недели?
Сколько гномиков у Белоснежки?
Сколько у козы было козлят?
Молодцы! Теперь Черная краска освободила цифру Семь, а она за свое освобождение расскажет вам стихотворение:
Солнце жарко припекает,
Цапля крылья расправляет,
А расправит их совсем,
Превратится в цифру семь!
«ВОСЬМЕРКА»
Вот в таком необычно красивом дворце жила Восьмерка.
Она была круглолицая, румяная, может немного толстенькая,
но никогда из-за этого не расстраивалась и всегда была веселой.
Восьмерка любила чистоту и часто наводила порядок в восьми комнатах.
Жила Восьмерка на самом краю королевства, где часто шел снег, и как то раз решили Восьмерка со своим другом Паучком слепить снеговика. Но у них почему – то ничего не получалось кроме больших комьев снега. Давайте подскажем Восьмерке и паучку как сделать снеговика.
Когда восьмерка увидела снеговика она долго думала какую же цифру он ей напоминает. Снеговик рассказал ей стихотворение:
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Ваньку – встаньку мы попросим
Показать нам цифру восемь
Раз кружок и два кружок
Это просто мой дружок.
«ДЕВЯТКА»
Еще в королевстве Математики жила цифра Девять.
Жила она вот в таком необычном дворце, в котором
было девять комнат.
В один прекрасный солнечный день был у Девятки
день рожденья, она пригласила к себе Лисичку, Сороку, Мышку, Зайку, Ёжика, Медвежонка, Котенка и Волчонка. А Девятка не умела считать и никак не могла разместить всех гостей за столом:
Сколько стульев надо поставить за столом?
Сколько чашек надо поставить?
А на сколько частей надо разрезать праздничный торт?
Еще хозяйка приготовила для гостей сюрприз, она загадала им загадку «В какую цифру превратиться девятка если перевернется»
Гости приготовили для именинницы стихотворение:
Кот улегся на карниз,
Хвост пушистый свесил вниз.
Котик, котик, до чего ж
На девятку ты похож!
«НОЛЬ и ДЕСЯТКА»
В самом центре королевства жил Ноль. У него был очень интересный дворец
в этом дворце не было ни одного угла, некуда было поставить стол, стул. В общем было пусто. И поэтому Ноль
стал бездельником.
Как-то сидел печальный Ноль и плакал, а в это время
цифра Один решила навестить другие цифры. И вот пришла она в гости к нулю, принесла вкусный пирог, шоколад. Увидела Единица, что у Нуля ничего нет и пригласила к себе домой. Целый день они провели вместе, понравились друг другу и решили пожениться. Но как же быть ведь они разные цифры, как же им жить вместе. Думали они, думали и придумали себе общее имя Десятка, чтобы никто не мог их разлучить.
На свадьбу Десятка пригласила к себе все цифры. Было много угощенья, все друзья пришли с подарками. Вот какое стихотворение они подарили Десятке:
У нуля была подружка,
Единичка – хохотушка.
Над нулем она шутила
И в десятку превратила!
Всем цифрам так понравилось быть всем вместе, что никто не захотел уезжать домой, и решили они построить большой город и назвать его Цифляндия. Так они и поступили, и стали жить дружно и счастливо.
Десять умненьких сестёр
Всё считают с давних пор.
Посмотри стоят рядком,
С ними ты уже знаком.
Вы любите математику? Не очень? Она кажется вам неинтересной, сухой наукой? Я скажу вам: очень даже зря! Потому что, если в математике вы разберётесь как следует, то увидите, что это очень даже увлекательная наука. Даже Александр Сергеевич Пушкин сравнивал в своё время поэзию с геометрией.
Математика – настоящее волшебное царство. А цифры, числа, геометрические фигуры, если вы сильно захотите, могут превратиться в удивительные сказочные персонажи.
Вот какие математические сказки сочинили ученики 3 класса…
СКАЗКА О НОЛЕ
В стране Математика жил-был Ноль. Он очень грустил, потому что ничего не значил. Его никогда не брали в натуральный ряд. И Ноль пошёл искать того, кто помог бы ему. Вызвалась ему помочь Единица. Она встала рядом с ним, слева, и Ноль очень обрадовался. На дорожке стояло число 10! И они пошли гулять. Их с радостью взял к себе натуральный ряд. Они подружились с другими числами. И всем было очень весело!
Солодов Сергей
СКАЗКА ПРО ЕДИНИЦУ И НОЛИКОВ
Однажды Единица отдыхала на пляже. Нолики ей завидовали, потому что у неё есть носик, а у них нет. Когда Единица уснула, Нолики отрезали у Единицы нос, но у неё палка осталась. Ей лучше стало ходить без носа, ведь под водой не надо дышать. А у Ноликов появились носы, но они всё равно не могли дышать под водой.
Нохрина Алина
КАК КВАДРАТ СНОВА СТАЛ КРУГОМ
Жил-был Круг. Он очень любил ходить в гости. Однажды он пришёл к своему другу. И не узнал его. Раньше его друг был таким же как и он сам. А теперь он стал квадратным.
-Что с тобой случилось? – спросил Круг у друга.
-Ты представляешь, – отвечал тот, – Я уснул вчера на своём круглом коврике, а проснулся сегодня в коробке и обнаружил, что потерял свою форму – стал квадратным.
Круг задумался и сказал:
-Я знаю, как вернуть тебе форму. Для этого тебе нужно сначала 10 раз присесть, потом 5 раз подпрыгнуть. И после этого пробежать ровно в 3 раза меньше кругов, чем было выполнено приседаний и прыжков.
Квадрат стал считать, сколько ему кругов нужно пробежать. Когда Квадрат посчитал и выполнил все действия, он снова стал Кругом.
Вот расчёты Квадрата:
10+5=15 действий
15:3=5 кругов.
Кузвесов Ярослав
СКАЗКА ПРО ЧИСЛО 13
В стране Математика в городе Чётное появилось число 13. Но с ним никто не общался, потому что оно было нечётным числом. И вот с ним решило познакомиться число 1. Они стали лучшими друзьями. Так они сдружились, что соединились, и получилось чётное число 14. Ведь 13+1=14.
СКАЗКА О ТОМ, КАК ПОССОРИЛИСЬ ЗНАКИ
Жили-были знаки. Всё было хорошо, пока Плюс и Умножение не решили выгнать Минуса и Деления. Горько пожалели Плюс и Умножение о своём решении. Неизвестно откуда в городе, где жили знаки, появились Вирусы. Знакам они не вредили, а вот цифры от них заболели, и город опустел. Знаки подумали, что могут стать ненужными без цифр, и решили избавиться от Вирусов. Но сколько не пытались Плюс и Умножение это сделать, у них ничего не получалось. Вирусы только увеличивались и множились. Отчаялись знаки и пошли извиняться перед Минусом и Делением, просить у них помощи. С радостью Минус и Деление приняли извинения и помогли очистить город от Вирусов. С тех пор все знаки жили дружно и счастливо.
Медведева Юлия
ЦИФРА 9
Жила-была цифра 9. Вышла она погулять, а подружек нет. Загрустила Девятка. Увидела она качели и пошла качаться. Раскачалась изо всех сил и слетела с качелей. Упала на голову и получилась цифра 6. Выбежали все цифры на улицу и удивились.
“Хорошо быть цифрой 6!” – воскликнула цифра 9.
Ледохович Сергей
ГОРОД ЧИСЕЛ
Жили-были числа в замке. Самой большое число из них было 5. Она была королевой. Однажды королева заболела, а слуги (числа 1, 2, 3, 4) пошли искать волшебное яблоко. Нашли они яблоню, но числа были слишком маленькие. Тогда они прибавились (1+2+3+4), и их стало в 10 раз больше. Так цифры достали яблоко, отнесли королеве и спасли её.
Енидорцев Кирилл
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
“Богородская специальная(коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида “
Урок-сказка
по математике
„Репка“
по теме
„Число и цифра 6“
1 класс
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Горева А.А.
г. Богородск
2014
Цель: закреплять знания о числе 6, навык порядкового счета в пределах 6
Задачи:
Образовательные:
учить считать в пределах 6,
упражнять в порядковом счете до 6,
упражнять в написании цифры 6,
закреплять знания о составе чисел от 2 до 5;
закреплять знание геометрических фигур;
продолжать тренировать умение ориентироваться на листе бумаги.
Коррекционно-развивающие:
коррекция и развитие мышления,
зрительного восприятия; памяти и внимания,
ориентировки в пространстве
на основе наглядного и занимательного материала
Воспитательные:
воспитывать мотивацию к учению, интерес к математике,
воспитывать самостоятельность;
Тип урока: закрепление знаний.
Оборудование: компьютер, презентация, тетради, ручки, цветные карандаши, счетные палочки, индивидуальные карточки с цифрами 1- 6, смайлики настроения, раскраски.
Ход урока:
Оргмомент.
– Здравствуйте. Какой у нас урок? А какой он по счету? Что изучаем на уроке математики?
– Сегодня на урок к нам пришли гости.
– Создадим хорошее, дружелюбное настроение.
– Улыбнитесь друг другу и гостям, садитесь!
– Ребята, проверяем правильно ли мы сели?
Руки? (На месте!)
Ноги? (На месте!)
Локти? (У края!)
Спинка? (Прямая!)
Сообщение темы и цели урока.
– Сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправляемся к героям русской народной сказки. Во время путешествия мы будем закреплять знания, полученные на предыдущих уроках.
– С каким числом и с какой цифрой мы познакомились на прошлом уроке?
– Сегодня мы будем закреплять знания о числе 6, тренироваться в написании цифры 6, вспомним состав чисел от 2 до 5.
Устный счет.
1) прямой и обратный счет
– А чтобы попасть в сказку вы должны посчитать до 10 и обратно.
2) работа с рядом чисел 1-6 (ответы показывают с помощью карточек-цифр)
– Какое число стоит перед числом 6?
– Какое число стоит после числа 3?
– Какое число находится между числами 3 и 5?
– Какие числа являются соседями числа 2?
– Какое число стоит справа от числа 5?
– Какое число стоит слева от числа4?
– Молодцы, а теперь в сказку!
(слайд 1)
Работа по теме.
Вступительная беседа.-
– А в какую сказку мы сегодня совершим путешествие, вы узнаете, если отгадаете загадку?
Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка –
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли. („Репка“ )
(слайд 2)
– Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая.
(слайд 3)
Задание на зрительное восприятие.
– Нужно узнать репку по ее тени и раскрасить
(слайд 4)
Задание на смекалку.
– Скажите, на какую геометрическую фигуру по форме похожа репка? (овал)
(слайд 5)
– Стал дед репку тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку на помощь. (слайд 6)
Пальчиковая гимнастика.
Работа в тетрадях.
– Откройте тетради, положите их правильно, с наклоном.
– А бабка говорит: «Приду, если мне помогут выполнить задания в тетрадях: рыбок сосчитать и записать недостающие числа» (слайд 7)
Кто справится с заданием, поднимет руку.
-Бабка благодарит вас за помощь. Пришла бабка к деду.
Тянут-потянут репку, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку.
А внучка говорит: „Мне уроков много задали и цифру 6 писать
красиво, а у меня не получается, помогите мне, тогда приду.
(слайд 8)
6) Чистописание
– Ребята, давайте вспомним на что похожа цифра 6
(слайд 9)
и поможем внучке написать цифру 6.
(слайд 10)
В своих тетрадях в начале строки отсчитайте две клеточки вниз от
последнего задания и напишем цифру 6 целую строку через
клеточку.
– Внучка за бабку, бабка за дедку, тянут-потянут, вытянуть не
могут.
Устали, решили отдохнуть. И мы тоже отдохнем вместе с
героями сказки, выполним физкультминутку.
7)Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать.
Шесть – за парты тихо сесть.
– Позвала внучка на помощь собаку Жучку. А жучка занята была, считает, сколько вкусных мясных косточек ей дали.
(слайд 11)
8)Работа по учебнику (стр14 №17)
Давайте поможем сосчитать косточки. Запишите примеры из учебника в тетради.
Решение примеров (читают примеры, решают устно и записывают в тетрадь)
3+1= 4+1= 5+1=
3- 1= 4- 1= 5-1=
– Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.
– Позвала Жучка кошку. А кошка не идет. Хочет узнать какие числа ей потребуются, чтобы записать состав числа.
9) Задание на состав числа. (устно)
(слайд 12)
– Молодцы, вы и кошке помогли! Прибежала кошка. Кошка за
Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку.
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
(слайд 14)
10) Решение задачи
-Позвала кошка мышку. А мышка говорит: С удовольствием
помогу, только задачу решу и узнаю, сколько я зернышек
нашла. Давайте решим вместе с мышкой задачу.
(слайд 15)
Решение задачи в тетрадях (комментированное письмо)
– Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка
за бабку, бабка за дедку. Тянут-потянут, вытянули репку!
(слайд 16)
– Молодцы и вы ребята, что помогли вытянуть репку.
5. Итог урока.
-Что вам больше всего понравилось на уроке? Сколько всего
Героев сказки было? Кто пришел тянуть репку
вторым,четвертым, третьим, пятым, шестым?
Кто первый тянул репку, а кто последний?
– Как вы думаете, смогли бы они вытянуть репку, если бы тянули
по одному?
– С каким настроением заканчиваем урок? (показывают смайлики настроения)
6.Домашнее задание.
– В знак благодарности герои сказки дарят каждому рисунок с цифрой 6. Дома вы раскрасите цифру 6, и оставите себе на память, чтобы хорошо запомнить эту цифру .
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, …, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, …
1, …, 3, 4, 5, 6
презентация “Число и цифра 6”
PPTX / 1.16 Мб
«Моя дорогая женщина, – сказал он ей, – ты можешь показать мне дорогу через лес? »
«О да, ваше величество, – ответила она, – действительно могу.Однако есть одно условие, и если вы его не выполните, вы никогда не выйдете из эти леса, и умрут здесь от голода ».
“Что это за состояние?” спросил король.
«У меня есть дочь, – сказала старуха, – которая красива, как и все остальные. вы можете найти во всем мире, и кто заслуживает того, чтобы стать вашим жена. Если ты сделаешь ее своей королевой, я покажу тебе выход из лес »
Король так испугался, что согласился, и старуха повела его в свой коттедж, где у камина сидела дочь.Она получила король, как будто она ждала его. Он увидел, что она очень красивая, но, несмотря на это, она ему не нравилась, и он не мог смотреть на нее не вздрагивая втайне.
После того, как он посадил девушку на свою лошадь, старуха показала ему пути, и король снова прибыл в свой королевский замок, где была свадьба. праздновали.
Король был женат раньше, и от первой жены у него было семь дети, шесть мальчиков и одна девочка. Он любил их больше всего на свете. мир.
Опасаясь, что мачеха может плохо с ними обращаться, даже причинить им вред, он отвел их в уединенный замок, стоявший посреди леса. Он был так хорошо спрятан, и путь было так трудно найти, что он сам бы его не нашел, если бы мудрая женщина не подала ему мяч волшебной пряжи. Всякий раз, когда он бросал его перед собой, он раскручивался сам и укажи ему путь.
Однако король так часто бывал в гостях у своих дорогих детей, что королева обратил внимание на его отсутствие.Ей было любопытно, и она хотела узнать, кто он такой. делает там совсем один в лесу. Она отдала крупную сумму денег его слуги, и они открыли ей секрет. Они также сказали ей о клубке пряжи, который сам указывал путь.
Она не отдыхала, пока не обнаружила, где король держал мяч пряжа. Затем она сшила несколько рубашек из белого шелка. Узнав искусство колдовства от матери, она вшила в каждую магию их.Однажды, когда король выехал на охоту, она взяла рубашки и пошли в лес. Клубок пряжи показал ей способ.
Дети, видя, что кто-то приближается издалека, подумали, что их дорогой отец шел к ним. Полные радости, они побежали ему навстречу. Затем она накинула на каждого из них по одной рубашке, а когда рубашки коснулись их тел, они превратились в лебедей, и они улетели над лесом.
Королева вернулась домой очень довольная, полагая, что избавилась от нее. пасынки.Однако девушка с братьями не сбежала, и королева ничего о ней не знала.
На следующий день король пошел навестить своих детей, но никого не нашел. есть но девушка.
“Где твои братья?” спросил король.
«О, дорогой отец, – ответила она, – они ушли и оставили меня одну».
Затем она сказала ему, что из своего окна она видела, как ее братья как лебеди улетели над лесом. Она показала ему перья, которые они упал во двор, и который она собрала.
Король оплакивал, но он не думал, что королева сделала это злобно. поступок. Опасаясь, что и у него украдут девушку, он хотел забрать ее с собой, но она боялась мачехи и умолял короля позволить ей остаться еще на одну ночь в замке в леса.
Бедная девушка подумала: «Я больше не могу здесь оставаться. Я пойду искать мои братья ».
А когда наступила ночь, она убежала и пошла прямиком в лес.Она всю ночь ходил без остановки, да и на следующий день, пока она не слишком устала, чтобы идти дальше.
Потом она увидела хижину охотника и вошла внутрь. Она нашла комнату с шестью кроватки, но она не решилась забраться в одну из них. Вместо этого она залезла под одну из них и легла на твердую землю, где она намеревался переночевать.
Солнце уже садилось, когда она услышала шум и увидела шесть в окно прилетают лебеди.Приземлившись на пол, они взорвали одного другой, и снес им все перья. Затем их лебединые шкуры оторвались как и рубашки. Девушка посмотрела на них и узнала своих братьев. Она был счастлив и вылез из-под кровати. Братьев было не меньше счастливы видеть свою младшую сестру, но их счастье длилось недолго.
«Ты не можешь оставаться здесь», – сказали они ей. “Это логово разбойников. Если они приходи домой и найди тебя, они убьют тебя ».
“Разве ты не можешь защитить меня?” спросила младшая сестра.
«Нет», – ответили они. “Мы можем снять лебединые шкуры всего за четверть час каждый вечер. Только в это время мы обретаем человеческие формы. После что мы снова превратились в лебедей ».
Плача, младшая сестра сказала: «Неужели ты не можешь искупить?»
«Увы, нет», – ответили они. “Условия слишком тяжелые. Вы бы нельзя говорить или смеяться в течение шести лет, и за это время вы Придется сшить нам шесть рубашек из астры.И если одно слово вылетело из ваших уст, вся ваша работа была бы потеряна ».
После того, как братья сказали это, четверть часа закончилась, и они полетели. снова в окно, как лебеди.
Тем не менее девушка твердо решила выкупить своих братьев, даже если это должен стоить ей жизни. Она вышла из хижины охотника, пошла на середину в лесу, села на дереве и там ночевала. Следующий утром вышла, собрала астры и стала шить.Она не могла говорить ни с кем, и ей не хотелось смеяться. Она сидела и смотрела только на ее работе.
После того, как она провела там долгое время, случилось так, что король земля в этих лесах охотилась. Его егеря подошли к дереву, где девушка сидела.
Они позвали ее, говоря: “Кто ты?” Но она не ответила.
«Спуститесь к нам», – сказали они. «Мы не причиним вам вреда».
Она только покачала головой. Когда они продолжали задавать ей вопросы, она бросила им свое золотое ожерелье, думая, что это удовлетворит их.Но они не остановились, поэтому она бросила им пояс и когда это не помогло, ее подвязки, а затем – по одной штуке – все, что на ней было и без чего могла обойтись, пока, наконец, у нее не было ничего не осталось, кроме ее смены.
Однако егеря, не давая себя отговорить, поднялись на гору. дерево, снял девушку и отнес ее к царю.
Царь спросил: «Кто ты? Что ты делаешь на том дереве?»
Но она не ответила.Он спрашивал ее на всех языках, которые знал, но она оставалась безмолвной, как рыба. Поскольку она была такой красивой, Сердце короля было тронуто, и он очень полюбил ее. Он положил свой накинул на нее плащ, посадил ее на лошадь перед собой и взял ее в его замок. Там он одел ее в богатую одежду, и она сияла в ее красоте, как яркий дневной свет, но никто не мог понять ни слова от нее.
За столом он усадил ее рядом, и ее скромные манеры и любезность так понравилась ему, что он сказал: «Я хочу жениться на ней, и никто другой в мире.”
Через несколько дней они поженились.
Теперь у короля была злая мать, которая была недовольна этим браком. и плохо отзывался о молодой королеве. «Кто знает, – сказала она, – где девушка кто не может говорить? Она не достойна короля ».
Год спустя, после того как королева родила на свет своего первого ребенка, старуха забрала у нее, когда она спала, и намазала рот с кровью. Затем она пошла к королю и обвинила ее в том, что она каннибал.Король не мог в это поверить и никому не позволял причинить ей вред. Однако она все время сидела за шитьем рубашек и забота ни о чем другом.
В следующий раз, когда она снова родила красивого мальчика, лживый свекровь снова сделала то же самое, но король не смог сам поверить ее обвинениям.
Он сказал: «Она слишком набожна и добра, чтобы делать что-то подобное. Если бы она была не потерял дар речи, и если она сможет защитить себя, ее невиновность придет зажечь.”
Но когда старуха в третий раз украла новорожденного ребенка, и обвинил королеву, которая не защищалась ни одним словом, в том, что Королю ничего не оставалось, как отдать ее под суд, и она была приговорена к умереть в огне.
Когда настал день исполнения приговора, он был также последним. день из шести лет, в течение которых ей не разрешалось говорить или смеяться, и таким образом она избавила своих дорогих братьев от магии проклинать. Шесть рубашек были готовы.Только левый рукав последнего скучал. Когда ее привели к столбу, она накинула на нее рубашки. рука. Стоя там, когда огонь собирался разжечь, она посмотрела вокруг, и шесть лебедей пролетели по воздуху. Видя, что их искупление было близко, ее сердце забилось от радости.
Лебеди бросились к ней, падая вниз, чтобы она могла бросить рубашки поверх них. Как только рубашки коснулись их, их лебединые шкуры упали прочь, и ее братья стояли перед ней в своих телах, энергичные и красивый.Однако у младшего не было левой руки. На его месте он имел лебединое крыло.
Они обнялись и поцеловались. Затем королева пошла к королю, который была очень тронута, и она начала говорить, говоря: «Дорогой муж, теперь я могу сказать и открыть вам, что я невиновен и ложно обвинен ».
Затем она рассказала ему о предательстве старухи, унесшей своих троих детей и спрятал их.
Затем, к великой радости царя, они были рождены.В качестве наказания нечестивую свекровь привязали к столбу и сожгли дотла. Но король и королева со своими шестью братьями прожили долгие годы в счастье и мир.
Отредактировано 16 ноября 2002 г.
Гостевой пост Джули Энн Авила
Джули Энн и ее садовая горгулья АргайлИтак, вы решили окунуть свое перо в чернильницу и попробовать сказку.Итак, с чего начать злую мачеху? Ах, в начале…
Что такое сказки? Сказки – это литературный жанр, основанный на традициях устного рассказа. Это художественные рассказы с элементами фольклора, магии и фантастическими сюжетными ходами. Подобные сказки встречаются во многих культурах, но они, как правило, приобретают уникальный оттенок той конкретной культуры, в которой они написаны. Первоначально сказки предназначались для взрослых, затем для детей, а теперь их слушают и те, и другие.Сказки имеют тенденцию быть более сложными, чем басни, и более очаровательными, чем притчи. И, что самое главное, в сказках необязательно должна быть фея.
Почему сказки сохранились? Ответ зависит от того, кто переводит. Некоторые считают, что у сказок есть стойкость, потому что главные герои – сильные юнгианские архетипы с приключениями, погружающимися в наши самые сильные желания, самые глубокие страхи и общие переживания. Феминистки смотрят на сказки как на способ понимания гендерного неравенства, а историки видят в сказках способы сохранения культурного наследия через обычаи и легенды.
Какие элементы являются общими для сказок? Десять элементов встречаются в классической сказке. Давайте посмотрим на каждый из них:
1) В сказках часто встречаются специальные вступительные и закрывающие слова. Начиная с «Жили-были…» и заканчивая «… и жили долго и счастливо» – обычное дело для жанра, но иногда бывают неожиданные концовки.
2) Гуди – один из главных персонажей. Этот персонаж может быть добрым, невинным, храбрым и / или умным.Он или она часто помогает или ему помогают другие во время рассказа. Персонаж часто страдает бедностью, пытаясь заработать себе на жизнь или быть в роли слуги.
3) Злодей – еще один главный персонаж. Персонаж может быть злой мачехой, злой королевой, ведьмой, хищным животным или кем-то, кого поглотила жадность или власть. Этот персонаж обычно проигрывает в конце.
4) Вселенская истина проходит через историю. Это часто связано с общим опытом (взросление), общими надеждами (иметь достаточно чего-то жизненно важного: пищей, кровом, любовью) или универсальными вопросами (добро против зла, истории происхождения).
5) Сюжет ориентирован на проблему, которую необходимо решить. Проблема может заключаться в конфликте между персонажами, ценностями или квестом.
6) Решение проблемы часто демонстрирует ценность или преподает урок. Результат важен для культуры, в которой была написана сказка. Некоторые примеры включают доброту вместо жестокости, смирение над гордостью и простоту над жадностью.
7) Магия, зачарованные предметы (жезлы, прялки, бобы), волшебные существа (гиганты, гоблины, тролли) и слова (помните, Bippity boppity boo?) И говорящие животные (волки, свиньи, медведи) являются важными элементами для сказка.Магия может быть положительным или отрицательным элементом сказки.
8) Королевская власть – еще один общий элемент классических сказок. Замки, королевы, короли, принцессы и принцы в изобилии.
9) Существует множество повторяющихся чисел или схем событий. Цифры 3 и 7 являются общими для многих сказок; 7 гномов, 3 свиньи, 3 медведя, 3 попытки.
10) Общие мотивы пронизывают многие сказки. К ним относятся обманщики, путешествия, загадки, монстры, стражи, квесты, состояния сна, вспомогательные персонажи и обстановка, обычно в прошлом.
Ваше перо парит над чернильницей? Вам интересно, стоит ли вам беспокоиться? Да, окунитесь! Сказки писать весело, весело, весело! Поскольку мы живем в чудесную эпоху, далеко превосходящую мечты Перро, Андерсена и этих мрачных братьев Гримм, нам НУЖНЫ современные сказки, отражающие нашу культурную реальность.
Как написать современную сказку? Это легко! Дайте волю своему воображению и поиграйте со всеми классическими элементами. Попробуйте новое волшебное начало и конец.Любимое начало в моих сказках – «Однажды поворот времени…» Превратить хорошее в злодея и наоборот. Эта милая маленькая девочка на самом деле не была такой невинной.
Взгляните на менее известные истины. Сколько стоит безопасность? Придумывайте новые магические системы, заколдованные предметы, слова и выходите за рамки говорящего животного. Технологии были бы интересным местом для изучения. Хотя королевская власть может быть редкостью, королевский статус знаменитостей, спортсменов и предпринимателей – это настоящий культурный гнев. Попробуйте еще один номер.Лично мне нравится номер пять.
В то время как прошлое было историческим, настоящее удивительно, а будущее? Что ж, будущее – это все, что вы можете себе представить. Так что не бойтесь окунуться в уникальную обстановку. Строчка одного из моих: «Каждый раз, когда мяукала старая серая кошка, Матильда Т. Варфоломей переносилась на пятьдесят пять секунд в будущее. Только когда он промурлыкал, она могла восстановить пропавшее время, а П.Г. Грей Типс был очень раздражительным котом ».
Что можно добавить в коллекцию общих мотивов жанра? Мне не терпится узнать!
***
Джули Энн Авила пишет в разных жанрах, но ее любимый жанр – сказки.В ее сказках были путешествия во времени, посещение инопланетян, Лох-Несское чудовище и, по крайней мере, сто пять других вариаций (даже одна или две феи). Она живет в Киркленде, штат Вашингтон, с мужем, тремя детьми, очень умной собакой, мало заинтересованной кошкой, двумя цыплятами и перевернутой золотой рыбкой. Жизнь никогда не бывает скучной.
Поделиться на Facebook
Мы с первоклассниками только что закончили первую неделю нашего первого блока чисел.Мы действительно были в ладу с буквами и их рассказами, поэтому я немного неохотно переключал блоки, но, конечно, мне это нравится не меньше.
Этот математический блок похож на последний блок языковых искусств, где я ввел согласные через сказки. В этом блоке каждый день посвящен определенному числу, и мы слушаем рассказы и завершаем основные страницы урока, на которых есть числа.
На летней конференции первого класса «Искусство преподавания» было рекомендовано вернуться к истории зонтика, которую мы начали с блока рисования форм, и использовать ее для введения чисел.Я не был в восторге от идеи вернуться к этой истории. Мне действительно казалось, что я нашел свою точку в отношениях с первоклассниками, когда начал рассказывать сочные сказки, поэтому я не хотел возвращаться к простой небольшой истории, которая была больше средством для номера, чем обстоятельным рассказом о жизни. свой собственный.
Итак, я сел со своей книгой сказок Гримм и начал искать сказки, которые, казалось, совпадали с разными числами. Я также обратился к ресурсу, который мне рекомендовали многие коллеги – King Maximo и Number Knights Говарда Шрагера.
Предпосылка истории состоит в том, что король Максимо находится в поисках короля всех чисел, и у него много рыцарей, которые один за другим приходят к нему и говорят ему, почему каждое число следует считать королем всех чисел. все числа.
Мне очень понравилась идея, и она показалась мне хорошим способом объяснить путешествие по числам, но все же она все же немного походила на «средство передвижения» для чисел, без достаточного количества собственной истории.
В конце концов, я решил совместить историю Шрагера со сказками.У нас есть четыре недели, чтобы проработать двенадцать чисел, так что я могу потратить немного времени на сказки, а также на истории с числами. Я использую историю Шрагера как отправную точку, но я немного меняю вещи, поэтому есть множество советников, горожан, рыцарей и мудрых женщин, которые говорят с ним о числах. (Хотя я знаю, что девочки в моем классе могут идентифицировать себя с королем и рыцарями так же сильно, как и мальчики, я смешиваю вещи на всякий случай – на самом деле, нет никаких причин не делать этого.) Мне очень нравится ритм, который я придумал, и мне нравится, что я все еще могу погрузиться в сочную историю.
Единственным недостатком, я бы сказал, является то, что сказки могут немного отвлечь нас от истинного ощущения качеств чисел. Мне нужно потратить немного дополнительного времени, чтобы убедиться, что часть содержания действительно подходит детям.
Вот числа, их качества (которые, в конечном счете, являются нашим главным рисунком страницы урока) и сказка, которую я тоже рассказываю.(Не для каждого числа есть сказка – у меня мало лишнего времени.) Я немного застрял на 11 – как и все мои ресурсы. Книга Говарда Шрагера отлично справляется с использованием ее в качестве урока по определению числа.
1 – одно золотое солнце, Большой палец
2 – день и ночь, Брат и сестра
3 – голова, сердце и руки, Три прядильщика
4 – четыре сезона, Четыре умелых брата
5 – пятилепестковая роза и пятиконечная звезда, Star Money
6 – звезда Давида, снежинка, Шесть лебедей
7 – радуга, Волк и семь малышей
8 – паук, (не сказка)
9 – крестики-нолики 3 × 3, Королевский сын, который ничего не боялся
10 – введение в разрядную стоимость, двузначные числа, овца в загоне, (не сказка)
11 – еще один урок по разрядной стоимости
12 – месяцы, зодиак, часы в сутках, самое богатое число, Двенадцать братьев
Еще одна новая вещь, которую я делаю в этом блоке, – это небольшая мысленная математическая практика.Каждый день я рассказываю небольшую историю о моей собаке Тоби, которая хранит в своем углу различные игрушки и жевательные кости. Другая моя собака, Лула, приносит кусок вычитания, когда крадет игрушки у Тоби. Первоклассники также использовали начальное умножение и деление, чтобы помочь мне вычислить, сколько пакетов с жевательными костями мне нужно купить и на сколько хватит каждого пакета. Мне очень нравится рассказывать истории и описывать выходки щенка Тоби. Приятно извлечь столько пользы из простой ситуации, с которой я сталкиваюсь каждый день дома.
Наконец, я хотел сообщить вам, что я работаю над составлением небольшого пакета информации о первом классе. Этот небольшой пакет будет похож на другие мои обзорные материалы, давая общую картину всего первого класса. Он будет включать. . .
В первом классе замечательно то, что многие рассказы, стихи и песни являются традиционными и находятся в общественном достоянии, поэтому я могу включить их в пакет, а не просто ссылаться на них и рассказывать вам, где найти их.
Я буду держать вас в курсе, когда все будет готово!
Вы учили первый класс? Какие ваши любимые сказки нельзя пропустить? Делитесь в комментариях.
СвязанныеВы читаете сказки на ночь для своего ребенка ? Вам не кажутся скучными современные герои? Попробуйте окунуться в сказочный мир, наполненный древними волшебными существами: эльфов, фей, русалок, драконов…
Этот сборник сказок посвящен древним сказкам со всего мира. Многие из них утеряны, но некоторым все же удалось дойти до нашей эпохи.
Мы путешествуем вместе по всему миру. Мы погружаемся в старые сказки, в которых говорится о магии, которую мы еще не полностью понимаем. Мы ищем ответы, но – что, возможно, более важно – мы ищем вопросы: того духа, который заставляет нас с благоговейным удивлением смотреть на окружающий мир.
Об этих волшебных существах наши предки рассказывали из поколения в поколение .И удивительно, насколько похожи их привычки. Возможно, прочитав сказки с другого континента, вы обнаружите, что ее персонажи точно такие же, как в сказках вашей бабушки . Кто знает?
А потом, возможно, вы расскажете эту историю своему ребенку.
И вы передадите его следующему поколению.
А теперь …
Представьте, что вы сидите у костра и слушаете, как мудрый, идиотский рассказчик начинает говорить …
Эта книга сказок-пересказов состоит из трех томов (около Эльфов, Русалок , Драконы ) из серии «Сказки со всего света».
Stоrу List:
Будь то «Принцесса и брюква» или Большая синяя шапочка , предложите своим ученикам перевернуть знакомые сказки вверх ногами и наизнанку и повеселиться.Этот интерактивный инструмент дает учащимся возможность прочитать одну из трех сказок. Затем им предлагается выбрать различные изменения, которые они используют, чтобы составить разорванную сказку, которую нужно распечатать и проиллюстрировать. Этот инструмент полезен для обучения точки зрения, обстановки, сюжета, а также сказок, таких как , они жили долго и счастливо после , этот инструмент побуждает учащихся использовать свое воображение и процесс письма одновременно.
Сорта 2–4 | План урока | Стандартный урок
Рецепт письма: Сказочные праздники
После изучения рецептов, написанных на основе любимых сказок учащихся, учащиеся изучают рецепт, связанный с их любимой историей, книгой или сказкой, и включают его в рецепт в классе книга.
Сорта 7–12 | Календарное мероприятие | 2 апреля
Ганс Христиан Андерсен родился в этот день в 1805 году.
Учащиеся пишут краткое изложение одной из историй Андерсена, а затем читают исходный рассказ и сравнивают две версии рассказа с диаграммой Венна инструмент.
Сорта 3–12 | События в календаре | & nbsp 18 июня
Сегодня день рождения Криса Ван Аллсбурга.
Студенты изучают различные точки зрения, одну из общих тем Ван Олсбурга, переписывая традиционный рассказ.
Сорта 7–12 | Календарь событий | & nbsp 4 января
Сегодня родился Джейкоб Гримм, один из братьев Гримм.
Учащиеся сравнивают разные версии сказки «Золушка», а затем переписывают менее известный рассказ Гримм и объясняют внесенные ими изменения.
Сорта 4–12 | Календарь Действия | 22 марта
Сегодня родился композитор и автор текстов Стивен Сондхейм.
Учащиеся изучают картину, которая послужила вдохновением для создания мюзикла Сондхейма, получившего Пулитцеровскую премию, а затем создают собственную историю на основе выбранных ими изображений.
Сплавы K – 8 | Мероприятия в календаре | & nbsp 8 сентября
Йон Шешка родился в 1954 году.
Учащиеся просматривают советы Сешки о том, как побудить молодых людей читать, а затем создавать свои собственные идеи и делиться идеями со взрослыми в своем сообществе через письмо.
Сплавы K – 12 | Руководство по стратегии
Совместное письмо
В этом руководстве по стратегии объясняется, как использовать совместное письмо, чтобы научить студентов эффективным стратегиям, которые улучшат их собственные навыки самостоятельного письма.
Классы 3–8 | Профессиональная библиотека | Книга
С удовольствием и навсегда: делимся народной литературой с учениками начальной и средней школы
Этот уникальный текст дает общую информацию о народной литературе и о том, как использовать этот богатый жанр в классе.
Марки 6–10 | Деятельность и проект
Написание фанфики
Написание рассказов, имитирующих определенный жанр или тип художественной литературы, позволяет детям изучать книгу, которую они любят, придумывая новые повороты для своих любимых персонажей и сюжетных линий.
Сплавы K – 5 | Podcast Episode
Fractured Fairy Tales
Устали от одних и тех же старых книг? Попробуйте сыграть в эти «раздробленные» сказки, чтобы получить забавный поворот в знакомых историях.
Сорта 6–12 | Podcast Episode
Fairy Tale Retellings
Все большее число молодых взрослых авторов используют сказки как семена для своих рассказов. Подключайтесь, чтобы услышать об ассортименте новейших пересказов сказок: книгах, включающих юмор для среднего уровня, сатиру, рассказы о совершеннолетии и графические романы.
Скачать статью: Выбор сказки для разного возраста
, автор – Джоан Алмон
Решить, какие сказки подходят для какой возрастной группы, – это проблема, с которой сталкивается каждый воспитатель детского сада, а также каждый родитель, который хочет предложить сказки детям.С годами, приобретя опыт рассказывания сказок детям, у человека развивается «чутье» на это, но вначале могут помочь некоторые рекомендации.
Среди сказок есть рассказы разной степени сложности. На самом простом уровне есть «Горшок с кашей», а значительно более сложная история – это красивая французская сказка «Перроник», простак в поисках Грааля, который должен преодолеть семь трудных препятствий. Последняя – сказка для младшего школьника, возможно, точно так же, как он покидает мир сказок около 9 лет, в то время как первая маленькая сказка доставляет удовольствие трехлетним детям как их первая сказка.Им нравится слышать о горшке, полном изобилия и переполняющемся из-за отсутствия нужного слова. В этом возрасте у самих детей появляется ощущение вечного изобилия жизни, которое один ребенок выразил своей матери таким образом, когда ее мать сказала, что у нее нет достаточно времени, чтобы вывести ребенка поиграть: «Но мама, у меня много времени. Я дам тебе немного. ”
Почти в каждой сказке есть проблема, которую необходимо решить, например, как заставить кашу перестать готовиться, или противостояние со злом, которое может принимать разные формы, такие как Королева в Белоснежке или различные монстры, с которыми сталкивается Перроник.Чем мягче проблема, тем больше подходит сказка для детей младшего возраста и, наоборот, чем больше зло, тем больше подходит сказка для детей постарше.
Другой аспект сказок заключается в том, что герой или героиня должны пройти определенные испытания или отправиться в сложное путешествие, прежде чем преуспеть в своем поиске. В оригинальной версии «Трех поросят» свинью почти трижды обманывают, прежде чем она сумеет одолеть волка. Три – это число, которое часто возникает в связи с проблемами сказки.
В этом случае задачи не изображаются как очень зловещие, и свинья справляется с ними с большим юмором, что делает эту сказку популярной среди четырехлетних детей. В «Семи воронах» дочь должна сначала отправиться к солнцу, луне и звездам, чтобы вернуть своих братьев в человеческий облик. Это сказка, которая хорошо подходит для детей пяти и шести лет. Еще более сложная сказка – это красивая норвежская сказка «К востоку от Солнца и к западу от Луны».
Здесь героиня также отправляется в большое путешествие, чтобы спасти своего принца, и это путешествие ведет ее сначала к домам трех мудрых женщин.Затем ей помогают каждый из четырех ветров. Но даже когда северный ветер уносит ее в замок к востоку от солнца и к западу от луны, ее работа еще не завершена, и она подвергается дальнейшим испытаниям, прежде чем она сможет выйти замуж за принца. Это сказка не для детского сада, а, скорее, для первого класса или выше, когда собственные внутренние проблемы детей становятся более сложными и когда они подпитываются более сложными сказками.
Имея в виду эти мысли, я хотел бы разделить некоторые из сказок, которые обычно рассказывают в детских садах Вальдорфа, на категории сложности.Это в некоторой степени опасное дело, поскольку сказки настолько живы, что не подходят для той или иной категории. Даже когда я делю их, я постоянно переключаю сказки из одной категории в другую. В конце концов, человек принимает решения в значительной степени, имея в виду определенную группу детей или отдельного ребенка. Пожалуйста, примите эти разделения как простые указания и найдите время, чтобы выработать свои собственные суждения в этой области .
Возможно, вам будет полезно прочитать несколько рассказов из каждой категории, чтобы понять различные уровни сложности сказок.
1. Трехлетние дети в яслях или детском саду для детей разного возраста очень довольны рассказами о природе или простой сказкой, такой как «Сладкая каша». Тройки старшего возраста часто готовы услышать «последовательные» сказки, такие как Сказка о репе. Репа стала такой большой, что дедушка не может ее вытащить самостоятельно, поэтому один за другим приходят бабушка, внук, собака, кошка и, наконец, мышь. Все вместе потом могут вытащить репу. Один находит много рассказов такого рода, которые имеют строгую закономерность повторения и порядка.Есть также традиционные песни, которые попадают в эту категорию, такие как «У меня был кот, и кот мне понравился» или «Хад Гад Я», песня, которую поют во время еврейского праздника Пасхи. Такие последовательные истории имеют дополнительное преимущество в том, что их относительно легко выучить для начинающего рассказчика. В сборник сказок для этой возрастной группы входят:
Сладкая каша (Гримм, 103)
Златовласка и три медведя (рус.)
Вошь и блоха (веретенок)
Репа (рус.)
Варежка
Маленькая мадам (Spindrift)
The Gingerbread Man
The Johnny Cake (английский)
The Hungry Cat (норвежский язык, пьесы для кукол)
(Примечание: сказки Гримма пронумерованы от 1 до 200, и их номера приведены здесь, чтобы помочь вам найти рассказ в полном издании сказок Гримма.Список источников большинства сказок, упомянутых здесь, приведен в конце статьи.)
2. Следующая категория сказок немного сложнее, но общее настроение обычно веселое, без особой печали или борьбы. Четверкам и пятеркам эти сказки обычно вполне устраивают.
Billy Goats Gruff (норвежский язык)
Three Little Pigs (английский);
Wolf and Seven Kids (Grimm, 5)
Pancake Mill (этот информационный бюллетень)
Mashenka and the Bear (Russian, Play for Puppets)
The Shoemaker and The Elves ( Гримм, 39)
3.К следующей категории относятся многие сказки, которые мы обычно связываем с термином «сказка» и которые мы думаем применительно к детям пяти и шести лет. Эти сказки содержат больше проблем и подробностей. Главный герой часто отправляется в мир с простой задачей, которую нужно выполнить, например, в «Мальчике-миллере и кошечка». Несмотря на то, что встречаются препятствия, они не слишком тяжелы для души человека.
К таким сказкам относятся:
Звездные деньги (Гримм, 153)
Лягушачий принц (Гримм, 1)
Мать Холле (Гримм, 24)
Красная шапочка (Гримм, 26)
Бременские музыканты (Гримм, 27)
Золотой гусь (Гримм, 64)
Веретено, Челнок и Игла (Гримм, 186)
Хижина в лесу (Гримм, 169;
Пчелиная королева (Гримм, 62)
Снегурочка (Русский, пьесы для кукол)
Семь воронов (Гримм) , 25)
Белоснежка и красная роза (Гримм, 161)
Маленькая шиповник-роза (Гримм, 50)
Принцесса в пылающем замке (этот информационный бюллетень)
Осел (Гримм, 144)
Румпельстилтскин (Гримм, 55)
Белоснежка и семь гномов (Гримм, 53)
Гензель и Гретель (Гримм, 15)
4.Последняя группа, которую я включу сюда, – это сказки, которые хорошо подходят для шестилетних детей, которые переходят в первый класс. Это время стресса для детей, поскольку они теряют молочные зубы и чувствуют отход от привычного образа жизни. сердце раннего детства. (К счастью, у них еще есть несколько лет до их последнего «падения» из Рая.) Сказки, в которых персонажи пережили личный опыт страданий или печали, встречаются с этой новой фазой внутреннего развития детей.Часто эти сказки вообще не рассказывают в детском саду, а оставляют для первого класса.
Джоринда и Джорингель (Гримм, 69)
Брат и сестра (Гримм, 13)
Золушка (Гримм, 21)
Рапунцель (Гримм, 12)
Воспитателям детского сада часто приходится подбирать сказки для смешанных детей. возрастная группа. Если будут присутствовать и трехлетние, и шестилетние, повредит ли детям более сложные сказки?
По моему собственному опыту и опыту других учителей, это не проблема, если рассказ подходит некоторым детям в группе.Это интересный феномен, который, кажется, работает следующим образом. В разновозрастной группе от трех до шести лет можно выбрать сказку для пяти- и шестилетних детей, а трех- и четырехлетние будут внимательны.
Они могут казаться менее сосредоточенными, чем в более простом рассказе, но они редко становятся беспокойными (хотя иногда помогает усадить самых маленьких рядом с учителем или помощником). С другой стороны, если бы кто-то рассказал одну и ту же сложную сказку группе только трех-четырехлетних детей, то обнаружил бы, что они плохо к ней обращаются и легко теряют интерес.Как будто в группе нет никого, кто мог бы «донести» историю за других. В смешанной возрастной группе можно также сбалансировать сказки, рассказав те, которые подходят для детей младшего возраста. Детям постарше обычно не надоедают более простые сказки, поскольку они уже достаточно взрослые, чтобы видеть юмор в последовательных сказках или более простых сказках, и они будут смеяться над юмористическими частями, в то время как малыши слушают с полной серьезностью.
При выборе сказки следует принимать во внимание еще один фактор: известна ли сказка в обществе, даже если она известна в неправильной форме.Когда сказка хорошо известна, дети часто кажутся готовыми услышать ее в более раннем возрасте, чем они могли бы быть в противном случае.
Последним и, вероятно, самым важным соображением является отношение самого рассказчика к истории. Иногда рассказчик так любит сказки, что их можно рассказывать детям, которые, как правило, слишком молоды для этого. Как будто любовь рассказчика к сказке строит мост к ней. Таким образом, я знала одну учительницу, которая так любила «Семь воронов», что из года в год рассказывала об этом своему классу трех- и четырехлетних детей, а я бы не пошел на это.Когда эта любовь к сказкам сочетается с их пониманием со стороны рассказчика, открываются двери в целую сферу жизни, в которой сказки правдивы и живут вечно. Рассказывая сказки, мы тоже получаем пищу и возвращаемся в это царство. Рудольф Штайнер очень красиво описывает сказки, когда он говорит: «Гораздо глубже, чем можно себе представить, лежат источники, из которых берут начало подлинные, правдивые народные сказки, которые говорят о своей магии на протяжении всех веков человеческой эволюции».
• Рудольф Штайнер, Народ Сказки в свете духовных исследований », 6 февраля 1913 года.(В настоящее время это из
печатных изданий, но Ассоциация детских садов работает над тем, чтобы в ближайшем будущем перенести несколько лекций по сказкам Рудольфа Штайнера в печатный текст
.)
0,00 руб.
Наши новые Сказочные кольца на день рождения с цифрами добавят особого колорита, когда вы отпразднуете очередное путешествие вокруг солнца для вашего ребенка!
Эти украшения подходят для нашего Дня рождения Waldorf Ring и Birthday Spiral. Эти украшения сделаны из европейских твердых пород дерева, таких как клен, вишня, ольха или липа.
Фигуры окрашены нетоксичными морилками на водной основе и обработаны растительными маслами, чтобы сохранить внешний вид натурального дерева.
Галантный мушкетер с гордостью несет Number 9 , готовый помочь отпраздновать грядущий год приключений для вашего девятилетнего ребенка!
Выбирайте одно или два числа для любого возраста от 1 до 99!
Помните, что кольца на день рождения являются украшениями и должны использоваться под присмотром взрослых при зажигании свечей.
Почему мы любим этот продукт
Отзывы клиентов
Товар добавлен в корзину
{{product_title}}
{{#if variant}}{{option}}
{{/ if}}{{{price}}}
* При снятии флажка защиты упаковки Bella Luna Toys
не несет ответственности за утерянные, поврежденные или украденные предметы.