Конспект урока по физкультуре 4 класс подвижные игры по фгос: Конспект урока по физической культуре в 4 классе на тему “подвижные игры” по ФГОС

Содержание

Конспект урока по физической культуре в 4 классе на тему “подвижные игры” по ФГОС

Подготовительный

(15 минут)

1.Построение.

“Равняйсь!”, “Смирно!”.

Сообщение темы и задач урока.

Тренировка и труд

Нам удачу принесут!

Тренировка и труд

Вместе в игре идут!

– Исходя из этого четверостишия, может вы догадаетесь чем мы будем заниматься на уроке? (ответы детей)

-Правильно. Сегодня на уроке мы будем играть в подвижные игры, а также поговорим о значении игр для здоровья людей. А сейчас послушайте вопрос, на который вы мне ответите в конце урока: Где и когда можно использовать подвижные игры, в которые мы сегодня будем играть?

– Ребята, а какие бывают игры? (спортивные, подвижные, компьютерные)

– Как игры влияют на здоровье людей?

Подвижные игры укрепляют здоровье, делают человека сильным, выносливым, ловким, красивым, помогают человеку закалить свой характер. Игры приносят людям удовольствие, радость, желание побеждать.

– А знаете ли вы как влияют на здоровье компьютерные игры?

Было доказано отрицательное влияние на здоровье. Увеличивается уровень агрессии.

Нарушается работа головного мозга.

Нарушение зрения.

Нарушение осанки.

Общее недомогание.

Ослабление иммунитета.

Заболевания кистей рук.

И это не весь список отрицательного влияния комп. игр на здоровье человека.

2.Разминка:

  • Ходьба на внешней стороне стопы;

  • ходьба на носках;
    ходьба на пятках;

  • ходьба в полуприседе, руки на поясе

  • бег в медленном темпе

  • бег с ускорением

Перестроение в 3 шеренги

Комплекс ОРУ на месте – упражнения на развитие различных групп мышц.

1. Наклоны головы вперед, назад, вправо, влево.

2.Круговые вращения рук вперед, назад. И.п.- руки к плечам.

3. Махи руками. И.п. – правая вверху, левая внизу.

4. Наклоны туловища вправо, влево. И.п.- руки на поясе, ноги на ширине плеч.

5.Повороты туловища. И.п. – руки в замок за голову, ноги на ширине плеч.

6. И.п. – руки к плечам, ноги на ширине плеч. Колено левой ноги достает да локтя правой руки и колено пр.н. достает до локтя лев.р.

7. “Кузнечик” И.п.- основная стойка. 1-упор присев, 2-упор лёжа прыжком, 3- упор присев прыжком, 4- основная стойка.

8. Прыжки.

Упр. на восстановление дыхания.

Построение в шеренгу по одному.

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок.

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Следить за правильным выполнением упражнений, осанкой.

При выполнении упражнений организуем анализ правильности выполнения упражнений занимающимися.
В процессе выполнения упражнений следить за соблюдением дистанции.

Перестроить занимающихся в три шеренги. Следить за правильным выполнением упражнений.

При выполнении упражнений на месте – сохранять дистанцию.

Формирование интереса.

Установить роль разминки на занятиях подвижными играми.

Умение выполнять физические упражнения для развития мышц.

Правильное выполнение задания.

Безопасное поведение во время выполнения задания.

Активное участие в диалоге с учителем.

Сознательное выполнение определённых упражнений.

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп.

Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя.

Весь класс во фронтальном режиме слушает учителя.

Совместно с учителем делают вывод: для чего нужны подвижные игры?

Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи.

Произвольно строим речевое проговаривание упражнений за проводящим при проведении разминки.

Активно включаться в процесс выполнения заданий.

Ведут обсуждение по заданной теме, вступают в диалог с учителем и одноклассниками.

Строят высказывания по теме «Подвижные (русские народные) игры» и участвуют в коллективном обсуждении.

Обсудить ход предстоящей разминки.

Осуществление самоконтроля.

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе, так и с учителем.

Основной(23 минуты)

А) «Невод».

Из учащихся выбираются два «рыбака» они, взявшись за руки образуют  «невод», все остальные уч-ся «рыбки». По сигналу учителя «рыбки»  расплываются по залу, а   «рыбаки» их ловят  

Б) «Салки с мячом»

Из уч-ся выбирается «салка» в руках мяч. По сигналу  она  старается осалить игроков мячом.

В) “Удочка” Что это у Галочки: 
Ниточка на палочке, 
Палочка в руке, 
А ниточка в воде.

Объяснить правила игры (Приложение 1).

ОМУ: границы площадки должны быть оговорены заранее.

Объяснить правила игры (Приложение 1).

После окончания игры нужно отметить самых ловких и внимательных.

Объяснить правила игры (Приложение 1).

Восстанавливает пульс, дыхание.

Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью.

Внимательно относится к собственным переживаниям при допущении ошибок.

Умение регулировать свои действия,

взаимодействовать в коллективе.

Осуществляют самоконтроль за состоянием своего организма.

Принимать инструкцию учителя, чётко ей следовать.

Формировать мыслительные операции.

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу.

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте.

Распределение функций занимающихся во время игр.

Взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

Уметь договариваться в совместной деятельности, взаимодействовать со сверстниками.

Заключительный- рефлексия(7минут)

Игра на внимание «3, 13, 33»

Анализ выполнения обучающимися заданий на уроке, рефлексия. Учитель задаёт вопросы:

1. Какие бывают игры?

2. Как называются игры, в которые мы играли сегодня на уроке?

3 .Как влияют на здоровье человека компьютерные игры, подвижные игры?

4. Какие физические качества развивали сегодня на уроке?

– Ребята, вам нравится играть в подв. игры? А теперь вернёмся к вопросу, который я задала в начале урока: Где и когда можно использовать подвижные игры, в которые мы сегодня играли?

5 . Можно ли самому человеку придумать свою игру?

Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание: Составьте свою подвижную игру, определите правила игры.

Игроки должны на команду «3» поставить руки на пояс, «13» – руки к плечам, «33» – руки вверх. Если игрок выполняет движение не правильно, то он делает шаг вперёд. Таким образом, вперёд выйдут самые невнимательные игроки.

Проверяет степень усвоения обучающимися УЗ.

(Сила, быстрота, ловкость(координация движений), гибкость, выносливость)

Ставим УЗ на дом

Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осознать нужность домашнего задания

Условия, необходимые для достижения поставленной цели.

Определить смысл поставленной на уроке УЗ.

Оценивают свою работу на уроке, прослушивают оценку учителя.

Формируют умение выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ.

Обсуждают работу на уроке.

Оценивают свою деятельность.

Обеспечиваем социальную компетентность и учёт позиции других людей

Отвечают на вопросы учителя.

Слушают одноклассников, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают своё мнение об итогах работы на уроке.

Конспект урока по физической культуре раздел “Подвижные игры” (4 класс)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТА УРОКА

физической культуры

по разделу программы «Подвижные игры»

для обучающихся 4 класса

Конспект составил: Садовский Юрий Викторович,

учитель физической культуры

ГБОУ школа №93 Пушкинского района

г. Санкт-Петербург

Конспект урока по физической культуре для обучающихся 4 класса

Конспект составил: Садовский Юрий Викторович,

учитель физической культуры ГБОУ школа №93 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Раздел: Подвижные игры

Тема урока: «Скоро лето, ждёт поход!»

Тип урока: Комплексный

Цель: Развитие двигательных способностей, ловкости, быстроты движений, кругозора

Задачи:

Образовательные:

– закрепить навыки выполнения эстафет и подвижных игр

– способствовать развитию скоростно-силовых способностей

– формировать интерес к эстафетам, играм, целеустремлённости

Оздоровительная: содействовать гармоничному физическому развитию обучающихся

Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма, дисциплинированности и трудолюбия

Результаты обучения, достигаемые в ходе изучения темы:

Личностные результаты: развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения; развитие этических чувств, навыков сотрудничества; использовать полученные практические знания в своей деятельности.

Метапредметные результаты: уметь организовывать совместную деятельность с педагогическим работником и обучающимися; взаимодействовать в группе, критически мыслить при выполнении упражнений.

Предметные результаты: иметь представление о технике безопасности при проведении спортивных занятий, здоровьесбережении.

Использование современных образовательных технологий в уроке:

Здоровьесберегающая технология: обучение с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их состоянием здоровья, применение упражнений с различной функциональной направленностью.

Игровая технология: командные соревнования.

Технология разноуровнего обучения: выбор средств, форм и методов обучения, необходимого времени для усвоения учебного материала, согласно индивидуальным особенностям обучающихся.

Метод проведения: групповой, фронтальный

Место проведения: ГБОУ школа №93 спортивный зал

Инвентарь и оборудование: свисток, аудиоколонка, гимнастические палки, обручи, шнуры, канат, фишки, мячи для сухого бассейна, рюкзаки, коробки с предметами для рюкзака (компас, чашка, ложка, кружка, фонарик .

..).

Дата проведения урока: 00.00.0000г.

Время проведения урока: 00.00.

ров ка

Организационно-методические указания

Вводно – подготовительная часть – 10 – 12 минут

Обеспечить готовность обучающихся к занятию

1. Построение обучающихся в одну шеренгу, приветствие, расчёт

до 30 сек.

Обратить внимание на четкость выполнения построения и внешний вид обучающихся

Мотивировать деятельность обучающихся на достижение результатов. Профилактика травматизма

2. Сообщение обучающимся задач урока с пояснением правил техники безопасности

до 30 сек.

Сообщить обучающимся задачи урока и правила техники безопасности в понятной форме

Организовать обучающихся к выполнению упражнений и передвижений

3. Повороты:

а) на месте;

б) прыжком

15 сек.

Команды: «Направо!», «Налево!», «Кругом!» Обратить внимание на выполнение поворотов, оказать помощь подсчётом

Содействовать обучающимся правильному выполнению заданий на осанку и передвижения

4. Ходьба по залу:

– руки вперёд на носках;

– руки за голову, локти разведены, на пятках;

– змейкой;

– противоходом;

– по диагонали

до

30 сек.

Информация, рассказ, «Направо!», в обход по залу с дистанцией в

1 шаг «Марш!», оказывать помощь показом, следить за осанкой

Способствовать подготовке организма к активной двигательной деятельности при соблюдении дистанции два метра

5. Бег равномерный:

– с высоким подниманием бедра;

– с захлёстыванием голени;

– в стойке баскетболиста правым, левым боком

30 сек.

Необходимо оказывать помощь показом, оговорить, что нельзя обгонять, срезать дистанцию, нарушать строй, бег выполнить в равномерном темпе

Содействовать восстановлению дыхания обучающихся до равномерного

6. Ходьба в обход по залу с восстановлением дыхания, перестроение налево в колонну по четыре

до 30 сек.

Информация, рассказ, налево в колонну по 4 «Марш!». Обратить внимание на соблюдение дистанции и равнение

Способствовать четкому выполнению задания

7. Поворот направо (налево)

3 сек.

Команды: «Направо!», «Налево!»

8. Размыкание вправо, (влево)

10 сек.

Команда приставными шагами вправо, (влево) «Разомкнись!»

– И.п.- ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-2-3-4- круговое вращение головой в правую сторону;

1-2-3-4- круговое вращение головой в левую сторону

2 раза

Информация, рассказ, показ, оказывать помощь подсчётом.

Выполнить в медленном темпе

Содействовать «разогреву» мышц рук, плечевого пояса

– И.п.- ноги на ширине

плеч, кисти к плечам

1-2-3-4- круговые движения вперед;

1-2-3-4- круговые движения назад

4 раза

Информация, рассказ, показ, помогать подсчётом, исправлять ошибки по ходу выполнения упражнения

– И.п.- ноги на ширине плеч, правая рука вверх, кисть в кулак

1-2- отведение прямых рук назад;

3-4- то же с левой руки

4 раза

Информация, рассказ, показ зеркальный, оказывать помощь подсчётом, следить за правильным выполнением упражнения

Содействовать подвижности суставов, развитию координации движений

– И. п. – кисти в замок перед грудью, правую стопу в сторону на носок:

1-2-3-4- одновременное вращение лучезапястных суставов и голеностопа в правую сторону;

1-2-3-4- то же в левую сторону

3-4 раза

Ориентировать обучающихся на правильное выполнение упражнения, исправлять ошибки показом

Способствовать эластичности боковых мышц туловища

– И.п.- ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-2- наклон в правую сторону, левую руку вверх;

3-4- наклон в левую сторону, правую руку вверх

3-4 раза

Информация, показ, оказывать помощь подсчётом, исправлять ошибки по ходу выполнения упражнения

– И.п.- ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-2-3-4- круговые вращения тазом в правую сторону;

1-2-3-4- круговые вращения тазом в левую сторону

4 раза

Информация, рассказ, выполнить упражнение с большей амплитудой движения

Способствовать гибкости, эластичности мышц задней поверхности бедра

– И.

п.- ноги на ширине плеч, руки на поясе

1- наклон вперед к правой ноге;

2- наклон к середине;

3- наклон к левой ноге;

4- И.п.

3-4 раза

Информация, рассказ, показ зеркальный, оказывать помощь подсчётом, при выполнении упражнения ноги в коленях не сгибать, добиваться правильного выполнения упражнения

Способствовать увеличению подвижности в тазобедренных суставах

– И.п.- ноги на ширине плеч, руки вперед в стороны на уровне плеч

1- махом правой ноги достать левую кисть руки;

2- И.п.

3- то же с левой ноги;

4- И.п.

4-5 раз

Информация, рассказ, показ, добиться правильного выполнения упражнения, исправлять ошибки по ходу выполнения

Способствовать эластичности мышц нижних конечностей

– И.п.- правая нога впереди (выпад), руки на поясе

1-2-3- пружинистые приседания;

4- прыжком вверх смена положения ног

4 раза

Информация, рассказ, показ. Следить за осанкой, оказывать помощь подсчётом

– И. п.- присед на правую (левую) ногу, руки вперед

1-2- перекаты в правую (левую) сторону;

3-4- то же в другую сторону

3-4 раза

Информация, рассказ, показ, смотреть прямо перед собой, исправлять ошибки показом

Способствовать укреплению голеностопа

– Прыжки:

И.п.- О.с.

1- прыжок вверх ноги врозь, руками хлопок над головой;

2- И.п.

3- то же;

4- И.п.

4-5 раз

Информация, показ, помощь подсчётом, акцентировать внимание обучающихся на сохранение положения прямых рук, постановку стоп и прыгать как можно выше

Организовать обучающихся к выполнению задания в основной части урока

10. Ходьба на месте.

Перестроение в колонну по одному, ходьба по залу за направляющим

30 сек.

Команда: на месте шагом «Марш!». Оказывать помощь подсчётом, перестроение выполнить поточным способом

11. Перестроение налево в колонну по два

20 сек.

Команда: налево в колонну по два «Марш!»

Научиться координировать свои действия.

Способствовать развитию быстроты и ловкости

1. Эстафета «Солнышко»

На дистанции перед каждой командой лежат гимнастические палки по количеству участников. Впереди каждой команды, на расстоянии 5-7 метров кладут гимнастический обруч. Задача участников эстафеты поочерёдно, по сигналу учителя, взять гимнастическую палку, добежать к гимнастическому обручу, уложить их лучами вокруг своего обруча («изобразить солнышко»). Побеждает команда которая быстрее справится с заданием

1 раз

«Приближается лето. Все мы радуемся «Чему?» Варианты ответов … (Солнышко)»

Объяснение правила выполнения эстафеты. Команда победитель получает одно очко

Способствовать формированию знаний о содержимом рюкзака для похода

2. Эстафета «Собери рюкзак»

Команды стоят в колоннах. Рюкзак укладывают на середине дистанции. В 15-20 шагах от обеим команд в коробках находится содержимое для рюкзака. Каждому игроку необходимо добежать до коробки, взять один предмет, громко его назвать, добежать до рюкзака, положить его в рюкзак, вернуться бегом в команду, дотронуться до следующего участника-«передать» эстафету

1 раз

«Погода чудесная. Предлагаю отправиться в поход»

Объяснение правила выполнения эстафеты. Следить за командными действиями выполнения эстафеты. Выявление победителя

Способствовать развитию координации движений

3. Эстафета «Канатоходцы»

На полу кладут 2 белых шнура. Перпендикулярно шнуру лежит гимнастическая палка. По сигналу учителя участники поочередно бегут к шнуру, берут в руки гимнастическую палку и стараются пройти по шнуру от начала до конца, держа гимнастическую палку перед собой. Дойдя до конца шнура оставляют ее и бегом возвращаются в команду, коснувшись рукой участника передают эстафету. Следующему участнику надо добежать до гимнастической палки, взять ее, пройти по шнуру, оставить палку у начала шнура. Передать эстафету

1 раз

«На пути встретился ручей. Это препятствие можно преодолеть по упавшему дереву. Попробуем справиться с этим заданием пройдя по шнуру». Объяснение правила эстафеты. Выявление победителя. Команда победитель получает одно очко. Объявить результат эстафет

4. Подвижная игра «Летающие мячи»

Игровая площадка делится пополам гимнастическим канатом – граница между командами. Каждая команда получает равное количество мячиков для сухого бассейна. С началом звучания фоновой музыки команды атакуют друг друга перебрасывая на сторону соперника как можно быстрее и как можно большее количество мячей. С окончанием звучания музыки игра останавливается. По команде учителя обучающиеся собирают мячи в гимнастические обручи на каждой стороне для подсчета. С большим количеством мячей команда ПРОИГРЫВАЕТ

2 мин.

«Мы на полянке. Давайте поиграем и посмотрим кто из нас ловкий и быстрый». Объяснение правила игры. Выполнить всем одновременно. Штрафное очко дается команде в случае, если мяч брошен после окончания музыки. Выявление команды-победителя

Организовать обучающихся к заключительной части урока

5. Построение в одну шеренгу за направляющим

20 сек.

Оказать помощь действием и подсчетом

Заключительная часть – 5 минут

Содействовать восстановлению функций организма

1. Перестроение в колонну по одному

5 сек.

Команда «Направо!» Оказать помощь подсчетом

Содействовать восстановлению функций организма

2. Ходьба в обход по залу в колонне по одному в медленном темпе с выполнением упражнения на расслабление и восстановление дыхания:

– руки дугами вверх, вдох, потрясти руками;

– руки вниз, выдох, потрясти руками

2-3 раза

Информация, рассказ, выполнить всем одновременно

Содействовать умению обучающихся логически мыслить

3. Интеллектуальная минутка

Я начну, вы помогайте

Дружно хором отвечайте.

В воскресный день пустынно в школе

Бегут с мячом ребята в … (поле).

Игра веселая футбол,

Уже забили первый … (гол).

Вот разбежался быстро кто-то

И без мяча влетел в . .. (ворота).

А Петя мяч ногою хлоп

И угодил мальчишке в … (лоб).

Хохочет весело мальчишка,

На лбу растет большая … (шишка).

Но парню шишка нипочем

Бегут опять все за … (мячом).

до

1мин.

«А теперь помогите мне закончить фразы:…».

Обучающиеся должны закончить фразу

Содействовать осознанию обучающимися достигнутых результатов на уроке

Подведение итогов урока

до

3мин.

Сделать соответствующие замечания по уроку, отметить лучших, объявить оценки и прокомментировать их.

Домашнее задание с учетом индивидуальных особенностей обучающихся

– прыжки через скакалку

до

30 раз

Ежедневно, самостоятельно

У похода есть начало,

У похода есть конец.

Все старались, это видно.

Каждый просто «Молодец!»

30 сек.

Информация

Организованный уход из зала

30 сек.

Оказать помощь подсчетом

КОНСПЕКТ урока по физической культуре в 4 классе. Подвижные и спортивные игры

урока по физической культуре в 4 классе.

Раздел программы: подвижные и спортивные игры

Цель урока: создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр

  • Формирование основ взаимодействия в команде; закрепление умений и навыков ловли и передачи мяча;

  • развитие ловкости, быстроты,  координации, укрепление здоровья, привитие интереса к здоровому образу жизни;

  • снятие эмоционального стресса; развитие чувства дружбы, взаимопомощи, взаимовыручки, коллективизма.

    Инвентарь: волейбольные мячи, свисток, мел.

  • Содержание

    Дозировка

    Организационно-методические указания

    Подготовительная часть, 12 минут

    1. Построение, объяснение задач урока

    2. Разминочная ходьба, бег

    • приставным шагом

    • с высоким подниманием бедра

    • с захлёстыванием голени

    • с изменением направления движения

    • спиной вперёд

    1. Упражнения в парах. Передачи мяча:

    1. по высокой траектории

    2. по кратчайшей траектории

    3. с отскоком

    4. из различных и. п.

    5. по сигналу

    6. после подбрасывания

    2 мин.

    3 мин.

    7 мин.

    Обратить внимание на форму

    правым и левым боком

    выполнять чаще

    не вставать на пятку

    выполнять по сигналу

    смотреть назад через плечо

    обратить внимание на правильное положение рук при ловле

    Основная часть, 25 минут

    1. Игры, направленные на формирование чувства дружбы, взаимопомощи, взаимовыручки, коллективизма:

    Команды на каждую игру формируются отдельно: по выбору капитанов, случайным выбором, по распределению учителя, по расчету и т. д.

    1. «Гонка мячей по кругу

    4 мин.

    Играющие встают в круг, размыкаются на вытянутые в стороны руки, рассчитываются на 1-2.  Два капитана, которые по сигналу начинают передавать свой мяч один – вправо, другой – влево, только своим игрокам.  У кого из капитанов мяч окажется раньше, та команда – победитель.

    1. «Вороны и воробьи»

    4 мин.

    Игроки делятся  на две команды и встают к линиям в шеренгу напротив друг друга.  По сигналу учителя «воробьи» – воробьи должны убежать за линию «дома», а вороны должны их поймать; так же и «вороны». Пойманных соперников игроки забирают в свою команду. Итог: чья команда превосходит в количестве – та и победитель.

    1. «Передал –  садись»

    4 мин.

    Игроки делятся  на две команды, строятся в колонну, выбирают капитана, который встаёт лицом к команде на расстоянии 10 м. По сигналу капитан бросает мяч в руки своему первому игроку, тот отдаёт мяч обратно и приседает. Капитан бросает мяч следующему игроку и т.д. У кого из капитанов окажется мяч в руках от последнего игрока быстрее – та команда и побеждает.

    1. «Перемена мест»

    4 мин.

    Игроки делятся  на две команды и встают к линиям в шеренгу напротив друг друга.  По сигналу учителя игроки должны перебежать и встать к линии соперника(из разных и.п.). Чья команда быстрее – та и победитель.

    1. «Защищай ворота»

    5 мин.

    Игроки делятся  на две команды и встают к линиям в шеренгу напротив друг друга.  Игрок одной команды идёт к команде-сопернику, ударяет по ладоням соперников три раза и убегает в свою команду. Игрок, которому достался третий удар, должен догнать и осалить соперника. Если догнал – забирает в свою команду, если нет, то сам идёт в другую команду. Победитель – тот, кто превосходит в численности.

    1. Игра на внимание «3, 13, 33»

    4 мин.

    Игроки должны на команду «3» поставить руки на пояс, «13» – руки к плечам, «33» – руки вверх. Если игрок выполняет движение не правильно, то он делает шаг вперёд. Таким образом, вперёд выйдут самые невнимательные игроки.

    Заключительная часть, 3 минуты

    1. Построение, подведение итогов

    3 мин.

    Определить команду-победителя всех игр. Обратить внимание детей на то, за счёт чего выиграла команда и почему другая проиграла.

    План-конспект урока для 4 класса “Подвижные игры”

    открытого урока по физической культуре в 4 классе (для малочисленного класса) по разделу 

    Тема  урока: Развитие двигательных и координационных способностей с помощью п/и.

     Цель урока: Развитие двигательной активности и координационных способностей учащихся.

    .

    Инвентарь: свисток, кегли,  мяч, карточки.

    Используемые технологии и методы: Фронтальный метод, игровые технологии.

    Содержание урока

    Дозировка

    Организационно- методические указания

    I

    Подготовительная часть:

    10 мин.

     

     1.

    Вход в спортивный зал, построение в шеренгу, приветствие, расчёт по порядку.

    1мин.

    Наличие спортивной формы, выявление больных. 

     2

    Сообщение задач урока

     

     

     3

    Ходьба по залу с заданиями на осанку, с изменением положения рук:

    а) на носках, 
    б) на пятках, 
    в) перекат с пятки на носок, 
    г) спортивная ходьба с переходом на медленный бег.

    1мин.

    Следить за осанкой и соблюдать дистанцию.

     4

                        Бег с заданиями

     

    –  приставными шагами правым и левым боком,  

    –  с высоким подниманием бедра,

    –  с захлестыванием голени назад

    –  с кочки на кочку,                                                    –  подскоки на правой (левой) ноге.

    –  спиной вперед

    –  со звуковым сигналом

    2 мин.

     

     

     

    –   На 1-2 правым бокам,  3-4 левым бокам

    –   Колени  поднимаем до прямого угла

    –    Пятки касаются ягодиц

    –    На 4 счета вправо, на 4-влево.

    –    Выпрыгиваем вверх.

    –    Смотреть через правое(левое) плечо

    –     По сигналу – бег в противоположную сторону

     

    5

     Ходьба, восстановление дыхания.

     

    Руки через стороны вверх – вдох, наклон – руки вниз выдох.

    6

    Упражнения в движении:

    3-4 мин.

     

     

    а) упражнения для рук и плечевого пояса,

    6-8раз.

    Рывки руками назад(согнутыми и прямыми)

     

    б) наклоны к прямой ноге на каждый шаг (ногу ставить на пятку),

     

        Нога прямая, наклон с касанием.

     

    в) выпады поочередно левой и правой ногой с пружинящим покачиванием,

     

        Сзади стоящая нога прямая, руки на поясе.

     

    г)  махи согнутой и прямой ногой на каждый шаг.

    10-12 раз.

        Мах прямой ногой, опорную ногу в колене не сгибать.

     

    д)  выпрыгивание вверх  из положения сидя.

    10 раз

        Руки за голову, выпрыгиваем сильнее вверх. 

     

    е) легкий бег с переходом на ходьбу

    1 мин

         Следить за равнением и дистанцией.

    7.

    Построение в одну шеренгу

    2 мин.

    Учащиеся по команде «Разойдись!», расходятся по спортивному залу. По команде «Становись!» должны быстро встать на свое место. Направление построения шеренги указывает учитель.

    II

    Основная часть.

    27 мин 

     

    1

    Перестроение через середину зала в колонну по 3.

     

    Следить за равнением.

    2

    Игра «Вызов номеров»

    7 мин 

    В колоннах рассчитываются по порядку. Водящий задает пример (например, 10-4) и ответ на этот пример будет номером игрока. Игрок с этим номером должен  оббежать кеглю и возвратиться на свое место. Капитаны подсчитывают очки. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

    3

    Перестроение колону по одному, ходьба по залу на восстановление дыхания.

    1 мин 

     

    4.

    Игра «Гандбольные салки»

    Класс делится на две команды. Игроки водящей команды, имея один волейбольный мяч, передавая его из рук в руки, стараются, не выпуская мяч из рук осалить убегающих игроков. Осаленные  игроки садятся на скамейку. Выигрывает команда, осалившая за меньшее время больше соперников.

    7 мин

    Учитель назначает капитанов, и они выбирают себе команду. Игрок, владеющий мячом, может пробежать не более 3-ех шагов, после чего должен коснуться соперника или выполнить передачу партнеру. Если водящий осалил соперника, но при этом сделал больше трех шагов или бросил мяч в соперника, то это не засчитывается, надо коснуться  мячом.

    5

     Игра «Вороны и воробьи.»

    Одна команда «Воробьи», другая «Вороны». Играют парами. Учитель по слогам произносит Во-ро-(ны). Если окончание (ны) , то вороны убегают, а воробьи догоняют .

     

    4 мин 

       Учитель считает ,сколько раз каждой команде удалось осалить.              Т       В конце игры присуждает победу .  В процессе игры во время бега,<                                     догоняя,  нельзя толкать.

    6

    Построение в одну шеренгу

    1 мин 

     

    7

    Перестроение через середину зала в колонну по 3.

    1 мин 

    Следить за равнением.

    8

    Игра «Волшебные буквы»

    6 мин

    Каждый участник по очереди бежит до конца зала и берет одну карточку с буквой. Из букв команда собирает слово (быстрота, гибкость, ловкость). Побеждает команда, которая первой соберет слово.

    III

    Заключительная часть

    3 мин

     

    1.

    Игра на внимание «В классы»

    2 мин

    Построение в шеренгу. Учитель подает различные команды. Ученики выполняют,  если предварительно , перед каждой командой произнесеут

     команду  «класс». Если «класс»   не произнесено выполнять команду не надо. Выбываю со строя  тот   кто ошибается. 

    2.

    Итоги урока

    1 мин

     

    Конспект урока по физической культуре «Игры и эстафеты с мячами» 4 класс

    Вводная часть

    8 мин

    1.Построение, сообщение темы и задач урока

    2.Какие предметы спортивного инвентаря вы видите?

    Назовите спортивные игры, в которых используется данный инвентарь?

    Кто сможет назвать значение английских слов «ball» (мяч), «basket» (корзина), «foot» (нога), «volley» (летающий).

    Обобщение. Сегодня мы постараемся использовать все эти мячи в играх, чтоб быть сильными, ловкими, быстрыми, а в дальнейшем выбрать для своего физического совершенствования одну из спортивных игр (б/б,в/б,ф/б).

    Как вы считаете, ребята, какие физические качества развиты у игроков, которые играют в эти игры?

    (быстрота, выносливость, сила, ловкость).

    3.Разминка

    Начнем разминку. Как вы считаете, для чего мы делаем разминку?

    Направляющий покажет различные виды ходьбы, а каждый проверит и оценит себя «Я умею ходить ровно, правильно…». Смена видов ходьбы по свистку (на носках, на пятках, на внешней стороны стопы, пятка-носок, в полуприседе), бег, приставной шаг, спиной вперед; ОРУ в кругу.

    1 мин

    2 мин

    5 мин

    Организация обучающихся на уроке

    Создание ситуации для промежуточного анализа уровня знаний обучающихся

    Значение роли разминки

    Умение проявлять дисциплинированность и внимательность (Л)

    Умение сопоставлять информацию разного вида (англ.яз. и руский) (П)

    Формирование осознанного отношения к выбору вида спорта (Пр)

    Умение характеризовать физические качества (Р)

    Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья

    Умение контролировать последовательность выполнения ОРУ

    Умение запросить помощь и воспользоваться помощью учителя

    Основная

    Часть

    34 мин

    Игра «Пятнашки»

    Дети выбирают одного ученика, и дают ему прозвище «пятнашки». В руках у него теннисный мяч. Роль его состоит в том, что он внимательно следил за бегущими по разным направлениям детьми и старался, во что бы то ни стало поймать одного и запятнать его, т.е. коснуться рукой и передать теннисный мяч, после «пятнашка» меняется, поднимает вверх руку с мячом, кричит, я «пятнашка». Игра продолжается.

    Как же быть с остальными мячами? У кого какие будут предложения? (выслушиваются предложения от детей)

    (При условии, если дети не назовут эстафету, то учитель предлагает свой вариант, как полноправный соучастник процесса)

    А можно с этими мячами составить эстафеты?

    Задания к эстафетам вы придумаете сами в командах, чтобы команды были примерно равны в силах, разделимся по расчету.

    В команде договоритесь, кто будет капитаном. Выбираем капитана за 10 сек, чья быстрее команда, та и возьмет первой мяч для эстафеты.

    Вспомните, как играют с этими мячами спортсмены и постарайтесь придумать эстафеты, чтобы они давали небольшое представление об игре.

    Я могу помочь, если нужно.

    Проведение эстафет…

    Какие физические качества мы с вами развивали?

    А какие ваши личные качества проявлялись при выполнении эстафеты? (дисциплинированность, внимательность к друг другу, упорство (сила воли) в достижении поставленной цели).

    Оценивание себя (пояснить)

    5 мин

    2 мин

    25 мин

    2 мин

    Создание ситуации для анализа и самоанализа

    Создание условий для проектирования

    Создание ситуации для самоопределения

    Создание ситуации для анализа и самоанализа

    Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения

    Умение анализировать и объективно оценивать результат своей деятельности

    Умение договориться о предстоящей деятельности (К)

    Умение организовать и проводить со сверстниками подвижные игры с элементами соревнований (П)

    Умение управлять поведением одноклассников (К)

    Умение планировать учебное сотрудничество со сверстниками (К)

    Умение планировать свои учебные действия (Р)

    Умение воспользоваться помощью учителя – учебное сотрудничество с учителем, со сверстниками

    Умение различать физические качества от личностных качеств (Пр)

    Умение анализировать и объективно оценивать результат своей деятельности (П,Л)

    Примеры самооценки детей:

    -Я считаю, что я развивал с помощью эстафеты физическое качество ловкость.

    – Я сегодня старался воспитывать личностное качество, как дисциплинированность.

    Заключительная часть

    3 мин

    Подведение итогов.

    А сейчас, выберите, какое физическое качество в большей степени развивается в той или иной игре.

    На плакате: «выносливость» – Футбол. Кладем футбольный мяч к данному плакату.

    «Быстрота» – Баскетбол. Кладем баскетбольный мяч к данному плакату.

    «Ловкость» – Волейбол. Кладем волейбольный мяч к данному плакату.

    Если кому нравится баскетбол, футбол, волейбол и кто, хочет совершенствовать данные физические качества, встаньте к тому плакату, у которого лежит мяч этой игры.

    Домашнее задание. Найти и подобрать подвижную игру, направленную на развитие быстроты, силы, выносливости, ловкости, гибкости с помощью родителей (одну игру на развитие любого физического качества).

    3 мин

    Формирование самооценки установка на восстановление организма

    Ситуация для сплочения групп по интересам

    Формирование мотивации, рефлексии

    – Я хочу научиться играть в волейбол, футбол, баскетбол.

    Умение применять полученные знания в организации и проведении досуга (Р)

    Конспект урока физкультуры в 1 классе “Подвижные игры”

    План-конспект урока физической культуры в 1 классе по теме «Командные подвижные игры».

    Цели: познакомить с разминкой в движении; повторить командную подвижную игру «Хвостики»; разучить командную подвижную игру «День и ночь».

    Формируемые УУД:

    Инвентарь: секундомер, свисток, «хвостики» — ленточки или веревочки длиной 25—30 см двух цветов для каждого ученика.

    Ход урока

    I. Вводная часть (до 15-17 минут)

    1. Построение. Организационные команды

    Выполняется бег (3 мин).

    — Во время бега разрешается обгонять, но нельзя мешать другим и переходить на шаг.

    2. Разминка в движении

    Каждое упражнение выполняют не менее 15—20 секунд.

    • На шаг правой ногой — руки в стороны, на шаг левой — к плечам.
    • Ходьба на носках, руки вверх, на каждый шаг поворот головы направо и налево.
    • Ходьба на пятках, руки в стороны, круговые движения предплечьями внутрь и наружу.
    • Ходьба с хлопком под согнутой ногой. Стараться не наклоняться, а поднимать ногу выше.
    • Ходьба спиной вперед, по хлопку замирать в наклоне вперед, стараясь пальцами коснуться площадки. Сделать не менее 4 наклонов.
    • Ходьба выпадами спиной вперед.
    • Ходьба с поворотами вокруг своей оси в правую сторону, затем в левую.
    • Выпрыгивать максимально вверх на каждый четвертый шаг, руку (ведущую) поднимать вверх (как будто хотим что-то взять с полочки, до которой с большим трудом допрыгиваем).
    • Передвижение прыжками ноги вместе — ноги врозь.
    • Прыжики на правой ноге, затем на левой. Руки стараться держать на поясе.

    На этом разминка заканчивается.

    II. Основная часть (до 30 минут)

    1. Подвижная игра «Хвостики»

    Делим игроков (любым способом) на две команды. Раздаем «хвостики». Играем несколько раз (в зависимости от качества игры, интереса, усталости игроков и т. п.), после каждого раза делаем паузу и оцениваем действия команд, причем лучше это делать совместно, чтобы одна команда оценивала действия и свои, и противника, надо постараться, чтобы ученики понимали, как стать одной командой.

    2. Подвижная игра «День и ночь»

    Команды можно оставить прежние. В этой игре, чтобы остался командный дух, используем тот вариант, при котором пойманные игроки выбывают, а не переходят на сторону противника.

    III. Заключительная часть (до 5-6 минут)

    1. Игра заканчивается за 5—6 мин до конца урока. Проводится построение в одну шеренгу, выполняются дыхательные упражнения. Учитель подводит итоги игры и урока.

    2. Игра на внимание: ученики идут в колонне за учителем, но, как только учитель оборачивается, должны замереть. Тот, кто пошевелится или засмеется, идет в конец колонны.

    3. Домашнее задание: вспомнить, какие подвижны игры с мячом существуют.

    ПЛАН КОНСПЕКТ открытого урока по физической культуре в 3 классе.

    Тема урока: Подвижные игры на развитие ловкости.

    методическая разработка

    Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Шарьинская школа интернат Костромской области для детей с ограниченными возможностями здоровья» методическая разработка Конспект занятия секции

    Подробнее

    «Упражнения в равновесии»

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Методическая разработка по физической культуре «Упражнения в равновесии» (конспект урока для 5-х классов,

    Подробнее

    План конспект урока.

    10класс

    План конспект урока 10класс ип урока: портивная игра баскетбол. Цель урока: овершенствование двигательных навыков и умений в баскетболе. Задачи урока: 1) овершенствование техники передачи и ловли мяча

    Подробнее

    «Стадион спортсменов»

    ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГБОУ «РОМАНОВСКАЯ ШКОЛА» «ЛАСТОЧКА» Конспект открытого занятия в подготовительной группе по методу круговой тренировки «Стадион спортсменов» Подготовила: инструктор

    Подробнее

    Шестакова Любовь Федоровна

    МАОУ Московская СОШ Тюменского муниципального образования. Конспект урока физической культуры по теме: «Баскетбол. Броски по кольцу». Шестакова Любовь Федоровна 2014г. урока Подготовительная 11 мин. 40

    Подробнее

    Комплексы упражнений с фитболом

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 11 «Машенька» Комплексы упражнений с фитболом Разработала инструктор по физической культуре: Жеребцова Л. В. Сургут I этап Обучение.

    Подробнее

    3-я / 4-я подвижные игры – Планы уроков физкультуры

    Это отличная игра для больших классов! Мне он нравится, потому что он вовлекает всех детей в игру и быстро движется. Это хороший способ попрактиковаться в бросках и ударах ногами.

    Оборудование : кикбол, футбол, фрисби, реактивный мяч, иглы для разделения команд, конусы для обозначения баз, ведро или контейнер, достаточно большой, чтобы вместить четыре броска

    Расстановка : разделите класс на две равные команды; одна команда стартует как защита, а другая – нападение; поле должно быть устроено аналогично кикболу с 3-мя базами и домашней базой

    Атакующая команда начинает игру с четырьмя игроками в «биту».Один игрок отбрасывает брошенный кикбол, следующий бросает или колет футбольный мяч, третий игрок бросает фрисби, а четвертый бросает реактивный мяч. Это должно произойти быстро, одно за другим. Как только игрок бросил / ударил свой бросок, он начинает бегать по базам. Не прекращай бегать. Каждый раз, когда игрок проходит домашнюю тарелку, засчитывается очко. 4 игрока продолжают бежать, пока все 4 броска не будут возвращены в контейнер (хранящийся у насыпи питчера). В этот момент подходят 4 новых игрока и повторяются.Выхода нет. Нападающая команда играет до тех пор, пока у каждого игрока не будет очереди для броска / удара.

    Команда защиты не может ходить, если у них в руке есть бросок. Они должны использовать командную работу, чтобы бросать и ловить и забирать все предметы обратно в ведро. Один игрок будет питчером. Питчер бросает мяч и выполняет роль последнего ловца, помещающего предметы в ведро. Игроки кричат ​​«стоп», когда все предметы оказываются в ведре. Затем нападающие перестают бежать и счет прекращается.После того, как все атакующие игроки сделали ход в биту, команды меняются местами.

    Мне нравится эта игра, потому что, как только дети узнают правила, ее легко начинать и останавливать. Следите за временем и убедитесь, что обе команды получают равную команду как нападающая! Эта игра отлично подходит для полевого дня!

    Я назвал эту игру «фрисби-бейсбол» и думаю, что это моя новая любимая игра-фрисби. Я использовал его с учениками 3-го и 4-го классов, но я также думаю, что он будет работать с 5/6.

    Перед этой игрой мы потратили 2 недели, работая над базовым метанием и ловлей фрисби.Они хорошо умеют броски, но нам еще нужно поработать над уловом!

    Разделите класс на команды по 5 человек. Каждая команда имеет 2 конуса, расположенных на расстоянии 10 шагов друг от друга. «Метатель» стоит у домашнего конуса, «питчер» – у другого. Остальные 3 игрока находятся в «дальней зоне» и разошлись на 10 шагов позади питчера. Бросающий дает фрисби большой бросок в сторону дальней части поля. Ближайший аутфилдер пытается поймать его (если он / она не поймает, они просто бегут, берут его и продолжают), а затем передает его следующему аутфилдеру, который передает его третьему аутфилдеру, который передает его питчеру. Когда кувшин берет фрисби, он / она прикасается к конусу и кричит «Стоп». Тем временем метатель бегает по кругу вокруг двух конусов. Каждый раз, когда бросающий проходит домашний конус, он получает очко. Цель метателя – увидеть, сколько очков он может получить до того, как фрисби вернется к питчеру. Затем игроки меняются местами и повторяют.

    Что мне нравится в этой игре:

    Активно! Дети много бегают.

    Это увлекательно! Все мои ученики продолжали участвовать и веселились.

    Это просто! Настроить и очистить – совсем несложно. На объяснение в первый раз уходит несколько минут.

    Что мне не понравилось:

    Практика навыков сомнительна. Хотя я делал упор на правильные броски и ловли, большинство групп слишком спешили, чтобы обращать внимание на форму бросков и ловли, над которой мы работали.

    В целом положительно. Мои ученики оставили комментарии о том, как это было весело, и все получили хорошие движения.

    Sharks and Lifeguards – классическая игра с парашютом. Раньше я не решался играть в нее из-за потенциальной неровности игры. Я решил попробовать в этом году с некоторой осторожностью. Он был очень успешным и любимым для моих студентов.

    Студенты садятся вокруг парашюта, выставив ноги прямо перед собой. Их ноги находятся под парашютом. Несколько студентов (я начал с трех) – «акулы» и плавают под парашютом. Акулы пытаются затащить жителей пляжа под желоб, хватаясь за ноги.Несколько студентов (равное количеству начинающих акул) – «спасатели». Спасатели обходят парашют пешком и спасают попавших под воду. Я проинструктировал своих учеников, что если они почувствуют, что их затягивают, они должны отпустить парашют, поднять обе руки и позвать спасателя на помощь. Они не могут ударить акулу или удержаться за что-либо, но могут попытаться ускользнуть и получить дополнительную помощь от спасателей. Спасатели помогают, схватив пострадавшего за руки и потянув.Как только игрок затягивается, он становится акулой. Если их спасти, они останутся на месте, подставив ноги под желоб. По мере прохождения игры все больше и больше игроков становятся акулами. Когда 90% группы находится под парашютом, я даю свисток всем выходить, и мы начинаем новый раунд.

    Советы по безопасности:

    Играть на траве на улице и играть на твердом полу спортзала

    Сообщите акулам, что сначала они могут схватиться только за одну ногу – так человека, которого тянут, не будет слишком сильно дергать и не удариться головой о землю.

    Попросите тех, кто сидит вокруг парашюта, слегка помахать им вверх и вниз, чтобы воздух двигался под ним – там становится жарко!

    Я играл в эту игру со 2-го по 5-й класс, и все они были в восторге!

    Это быстрая и простая игра, не требующая большого количества оборудования.Это также можно делать в небольших помещениях, поэтому это хорошо подходит для классных учителей, которые хотят немного побудить детей двигаться.

    Студенты собираются в группы по 5-6 человек. Они образуют большой круг лицом внутрь и принимают широкую стойку, соприкасаясь боковыми краями ступней. Поместите детский мяч в центр круга. Игроки пытаются забить «гол», катая мяч между ног. Они могут блокировать руками, но не могут пошевелить ногами. Они должны стараться, чтобы мяч катился, а не подпрыгивал в воздухе (в целях безопасности).

    Моим ученикам это очень понравилось, когда они быстро разобрались. Вы можете добавить движение, попросив учащегося, который позволяет достичь цели, пробежать круг и т. Д. Подсчет очков не является обязательным в зависимости от уровня соревнования, которое вы хотите провести. Такие быстрые и легкие игры, как эта, здорово иметь в голове, когда вам нужен быстрый наполнитель.

    Эта игра представляет собой адаптацию традиционной «Ограбьте банку для печенья». Я использовал его для своих учеников 3-го и 4-го классов, чтобы практиковать свои навыки футбольного дриблинга.

    Обустройте большую игровую площадку хула-хупами, расположенными в большом круге. Каждое кольцо должно находиться на расстоянии не менее 10 шагов от другого со свободным участком в центре. Все ученики получают свой футбольный или футбольный мяч и помещают его в хула-хуп. Установите достаточное количество обручей, чтобы в каждом обруче было 5-6 мячей (количество обручей варьируется в зависимости от вашего класса). Обруч, с которого начинается мяч, является их домашним обручем. Цель состоит в том, чтобы забить как можно больше мячей в кольцо за установленный промежуток времени. По стартовому сигналу учащиеся бегут к другому обручу, вынимают мяч, ставят его на землю, а затем ведут его на свое собственное кольцо.Они используют ноги, чтобы поймать мяч в собственное кольцо. Тогда иди и «укради» еще один мяч. По истечении установленного времени ученики возвращаются к своим воротам и считают, у какой команды больше всего мячей.

    Вот несколько правил, которые мои ученики придумали, когда мы играли в игру:

    1. можно украсть только один мяч за раз

    2. Нельзя украсть у человека, который пинает, только с обручей

    3. Вы не можете грабить своего «ближайшего соседа» (обруч по обе стороны от вас) 2 раза подряд

    4. нельзя грабить из одного и того же обруча 2 раза подряд

    5. нет рук после того, как вы вытащили мяч из обруча, только удар ногой

    Веселая, активная и полезная практика!

    Этой осенью эта игра была фаворитом моих учеников 3 и 4 классов. Я также играл с 5-м и 6-м. Класс делится на две команды. Каждый из них образует линию на противоположных сторонах поля. У атакующей команды есть маленький жетон (я использовал пробку от бутылки). Каждый член команды держит руки вместе, как будто держит жетон, и бежит, чтобы пересечь линию обороняющейся команды.Обороняющаяся команда начинает помечать членов атакующей команды. Когда их помечают, они должны остановиться и показать, что у них в руках. Если у них нет жетона, они просто уходят. Если человек с жетоном помечен, защита становится нападением. Если жетон пересекает линию, эта команда получает очко, и они сохраняют владение мячом. В этой игре действительно проявляются лидерские качества. Я видел, как команды работают вместе, делая такие вещи, как блокирование человека с токеном или подделка того, у кого он был, когда кто-то случайно пересек черту. Команды без явного лидера изо всех сил пытались набрать очко. Когда игра закончилась, я указал на необходимость стратегии и командной работы, и мы поговорили о том, почему или почему команда не добилась успеха.

    На этой неделе я попробовал еще пару игр по баскетболу с учениками 3-го и 4-го классов. Они сосредоточены на навыках дриблинга. Я разделил свой класс из 35 человек на 3 группы. Одна группа тренировалась в стрельбе, а две другие играли в дриблинг.

    Дрибблерама: у всех по мячу.Я использовал большой круг, нарисованный на черной вершине, в качестве границ. Они должны оставаться в круге и вести мяч. Во время ведения они пытаются выбить мяч другого игрока, в результате чего тот теряет контроль. Если вы теряете контроль над мячом, вы выбываете из игры. Они играли, пока не осталось 2-3 игрока, и они были объявлены победителями. Я заставлял “аут” игроков вести мяч на линии вокруг края, чтобы тренироваться, пока они ждали.

    Stealer Ball: у 1/2 игроков есть мяч. Они должны вести мяч непрерывно.Другие игроки пытаются украсть мяч. В случае кражи мяч получает украденный и начинает вести мяч. Человек, потерявший мяч, должен затем попытаться украсть у другого игрока. Я использовал половину корта в качестве их границ.

    Перед этими играми я обучал баскетболу стандартам передвижения, двойного ведения и т. Д. Они не могли останавливаться и удерживать мяч или вести мяч обеими руками.

    ЗА: Хорошая практика дриблинга со всеми вовлеченными. Это было больше удовольствия, чем просто дриблинг, а также дало им возможность сохранять контроль в игровой ситуации.

    МИНУСЫ: Для дрибблерамы нужно много мячей (к счастью, в моей школе хороший запас оборудования). Дети изнашиваются быстро, не долго (5-7 минут)

    Circle Guard and Pass – это увлекательная баскетбольная игра, в которой отрабатываются навыки передачи отскока и передачи грудью, а также защиты этих передач. Мои ученики 3-го и 4-го классов действительно повеселились с этой игрой.

    Мои ученики 3 и 4 классов работали в баскетбольном отделении. Это вызов – найти игры, которые бросают вызов тем, кто более квалифицирован и опытен, и дают остальным необходимую им практику.Эта игра отлично сработала как продолжение нашей работы по отработке отскоков и пасов от груди:

    Страж и проход круга

    Форма 2 команды: нападение и защита. Команда нападения образует большой круг с одним членом команды в центре. Команда защиты образует меньший круг внутри круга нападения. Лучше всего, если у вас есть настоящие круги, на которых они могут стоять. (В нашей школе есть 2 таких больших круга, нарисованных на черном верху снаружи – отлично!) Атакующая команда пытается попасть в человека в центре с помощью передачи отскока или передачи от груди.Команда защиты пытается отбить или украсть мяч, когда он проходит. Все члены команды должны оставаться на своих обозначенных линиях, но могут скользить по ним. Я действительно работал с атакой, чтобы быстро двигать мяч и искать дыры в защите, чтобы пройти. Им потребовалось некоторое время, чтобы полностью перебросить мяч над головой и вместо этого искать способы отскочить от передачи. Примерно через 5 минут я менял команды. Мы играли в эту игру две недели подряд, потому что к концу первой сессии они только начинали набирать обороты.Вторую неделю они действительно хорошо провели время. Всем им нравится быть посередине.

    ЗА: Для игры нужен только один мяч, если играть правильно, все дети могут быть вовлечены и активны, отличный способ показать, как правильно использовать пас с отскоком и его потенциальную эффективность

    МИНУСЫ: Необходимо преодолеть тенденцию просто бросать мяч над головой, некоторые дети могут игнорироваться и никогда не касаться мяча. Я решил оба эти вопроса, играя в игру вместе с ними. Однажды мне пришлось поиграть в нее из-за непогоды, и без нарисованных линий она тоже не работала.Им действительно нужна линия, на которой они должны оставаться.

    4 класс – Физическая культура

    Стандарт 1 : Демонстрирует навыки моторики и модели движений, необходимые для выполнения разнообразных физических нагрузок.

    Ожидания студентов (автор: конец 5 класса):

    Дети старшего возраста развиваются зрелость и универсальность в использовании основных двигательных навыков для большего приятные ощущения от движения. Студенты получают зрелые формы в основных нелокомоторных и манипулятивных навыки и умения.Они демонстрируют локомоторные, нелокомоторные и манипулятивные навыки для достижения результатов (например, поражение целей). Они используют эти навыки в динамичной и сложной среде (например, формальный танец под музыку) и в сочетании друг с другом. Студенты также приобретают некоторые специализированные навыки, необходимые для двигательной формы. (например, баскетбольный пас на грудь, софтбольный мяч в перчатке).

    Уровень содержания Ожидания

    Strand – Моторные навыки и Паттерны движения:

    Область: Движение Концепты

    Осведомленность о космосе:

    М.MC.04.01 Студенты продемонстрируют всю космическую осведомленность. концепции движения для местоположения (например, собственное пространство и общее пространство) со зрелыми форма нелокомоторных, локомоторных и избранных манипулятивных навыков (например, перекат, бросок снизу, бросок сверху) в контролируемых настройках.

    M.MC.04.02 Студенты продемонстрируют всю космическую осведомленность концепции движения для направлений (например, вверх / вниз, вперед / назад, вправо / влево, и по часовой / против часовой стрелки) со зрелой формой выбранного основного двигателя навыки в контролируемых условиях.

    M.MC.04.03 Студенты продемонстрируют всю космическую осведомленность концепции движения для уровней (то есть низкого, среднего и высокого) со зрелой формой выбранные основные моторные навыки в контролируемых условиях.

    M.MC.04.04 Студенты продемонстрируют всю космическую осведомленность концепции движения для траекторий (т. е. прямые, изогнутые и зигзагообразные) со зрелыми форма выбранных основных двигательных навыков в контролируемых условиях.

    M.MC.04.05 Студенты продемонстрируют всю космическую осведомленность концепции движения для расширений (т.е., большой / маленький и дальний / ближний) со зрелыми форма выбранных основных двигательных навыков в контролируемых условиях.

    Усилие:

    M.MC.04.06 Студенты продемонстрируют движение с полным усилием концепции времени (например, быстрое / медленное и внезапное / устойчивое) со зрелой формой выбранные основные моторные навыки в контролируемых условиях.

    M.MC.04.07 Студенты продемонстрируют движение с полным усилием концепции силы (т. е. сильные и легкие) со зрелой формой избранных фундаментальные моторные навыки в контролируемых условиях.

    M.MC.04.08 Студенты продемонстрируют движение с полным усилием концепции потока (т.е. связанные и свободные) со зрелой формой избранных фундаментальные моторные навыки в контролируемых условиях.

    Отношения:

    M.MC.04.09 Студенты продемонстрируют все движения отношений концепции частей тела (т. е. круглые, узкие, широкие, скрученные, симметричные и несимметричный) со зрелой формой избранных основных двигательных навыков в контролируемые настройки.

    M.MC.04.10 Студенты продемонстрируют все движения отношений концепции объектов и / или людей (т.е. над / под, вкл / выкл, близко / далеко, в спереди / сзади, вдоль / через, встреча / расставание, окружение, вокруг и рядом) со зрелой формой избранных основных двигательных навыков в контролируемых настройки.

    M.MC.04.11 Студенты продемонстрируют все движения отношений концепции с людьми (например, ведущие / следующие, зеркальное отображение / сопоставление, унисон / контраст, соло, одиночество в массе, партнеры, группы и между группами) со зрелой формой избранных основных моторных навыков в контролируемых условиях.

    Область: моторные навыки

    Не-локомотор:

    M.MS.04.01 Студенты продемонстрируют избранные элементы зрелая форма нелокомоторных навыков равновесия, сгибания, растяжения, раскачивание, прокатка, завивка, скручивание, поворот, толкание, вытягивание, раскачивание, раскачивание, перенос веса, прыжки и приземление в контролируемых настройках.

    Локомотор:

    М.MS.04.02 Студенты продемонстрируют избранные элементы зрелая форма двигательных навыков ходьбы, бега, прыжка, скольжения, галопа, прыжка, прыжка, убегайте и уклоняйтесь, используя концепции движения в контролируемых условиях.

    Манипулятивное:

    M.MS.04.03 Студенты продемонстрируют избранные элементы зрелая форма манипулятивных навыков броска, броска снизу и сверху закинуть в контролируемые настройки.

    M.MS.04.04 Студенты продемонстрируют избранные элементы зрелая форма манипулятивных навыков ловли, ударов ногами, ведения и ударов ногой с ручными и короткоручными орудиями в изолированных условиях.

    M.MS.04.05 Студенты продемонстрируют избранные элементы зрелая форма манипулятивных навыков грудного пасса, отскока, руки ведение мяча и залп (например, пас предплечьем) в изолированных условиях.

    M.MS.04.06 Студенты выполнят трехэлементное движение. последовательность (например, простые ритмические, аэробные или акробатические упражнения) в изолированном настройки.

    Домен: * Водный спорт

    M.AQ.04.01 Студенты продемонстрируют избранные элементы базовые навыки плавания в воде, плавание сзади, скольжение и восстановление в изолированные настройки.

    M.AQ.04.02 Студенты продемонстрируют избранные элементы сейфа. вход и выход из воды, самостоятельно, прыжком или сбоку безопасно в изолированных условиях.

    M.AQ.04.03 Студенты продемонстрируют восстановление рук над водой и элементарный удар ногой лицом в воду, дыхание вбок для плавания 15 футов / 5 ярдов в воде в изолированных условиях.

    M.AQ.04.04 Студенты продемонстрируют передвижение в положении лежа на спине. положение с использованием подъема рук над водой, руки должны входить на уровне или выше на уровне плеч при продолжительном ударе ногой 15 футов / 5 ярдов в воде в изолированном настройки.

    M.AQ.04.06 Студенты продемонстрируют прыжки или шаги с сбоку в спасательном жилете и двигайтесь в безопасное положение в изолированные настройки.

    * Департамент штата Мичиган Образование признает, что в некоторых школах нет условий или ресурсы сообщества для удовлетворения всех требований по водным видам спорта ожидания, однако, все ожидания содержания уровня безопасности воды должны соблюдаться в рамках всех программ физического воспитания, независимо от того, объединены ли объекты доступны.

    Область: Наружная деятельность

    M.OP.04.01 Студенты продемонстрируют использование концепций движения в занятия на свежем воздухе с собой и оборудованием в изолированных местах.

    M.OP.04.02 Студенты продемонстрируют использование локомоторных навыков в занятия на свежем воздухе с собой и снаряжением (например, рюкзаком) в изолированных условиях.

    M.OP.04.03 Студенты продемонстрируют использование нелокомоторных навыков в занятиях на свежем воздухе с собой и снаряжением в изолированных местах.

    M.OP.04.04 Студенты продемонстрируют умение безопасно манипулировать или использовать оборудование в избранных занятиях на свежем воздухе в изолированных местах.

    Домен: Target Games

    M.TG.04.01 Студенты продемонстрируют ограниченное использование выбранных стратегии для решения тактических задач, такие как точность на расстоянии и направлении во время модифицированных, безальтернативных целевых игр.

    Домен: Игры вторжения

    М.IG.04.01 Студенты продемонстрирует использование выбранных тактических приемов при игре с мячом и вне игры. движения для сохранения владения мячом (например, пас, получение), проникновение / атака (например, стрельба, перемещение с объектом) и запуск / возобновление игры (например, начальный удар, вбрасывание) во время модифицированных игр вторжения (например, небольшие игры, такие как 2 на 2).

    Домен: Net / Wall Games

    M. NG.04.01 Студенты продемонстрируют избранные решения тактические проблемы, такие как поддержание ралли и защита пространства (например,грамм., возвращение на базу) во время модифицированных совместных игр с сеткой / стеной.

    Область: Striking / Fielding Games

    M.SG.04.01 Студенты продемонстрируют использование выбранных тактические перемещения на объекте базовых позиций внутрипромысловых и за пределами объекта проблемы защиты космоса и защиты баз во время модификации игры с ударом / защитой (например, удар по неподвижному объекту без ловушки, 4 vs. 4).

    Область: ритмическая деятельность

    М.RA.04.01 Студенты продемонстрируют разворот ритмического двигательные паттерны и изменение направления.

    Стандарт 2 : Демонстрирует понимание движения концепции, принципы, стратегии и тактики применительно к обучению и выполнение физических нагрузок.

    Ожидания студентов (автор: конец 5 класса):

    Дети старшего возраста способны понимать более сложные концепции и принципы и применять их в структурированных условиях. Они используют обратную связь для повышения когнитивных способностей. понимание навыка, а также для повышения производительности. Они также используют свои знания критические элементы формы или простого биомеханического или моторного развития принципы обратной связи с другими. По мере того, как они осваивают более сложные двигательные навыки, они меняют усвоенные концепции. в других навыках / играх для выполнения нового навыка / игры (например, сгибание kenes понижает центр тяжести и увеличивает устойчивость).

    Уровень содержания Ожидания

    Strand – Содержание Знание:

    Домен: обратная связь

    К.FB.04.01 Студенты будут использовать отзывы учителей и сверстников, чтобы улучшить моторику и модели движений, фитнес и физическую активность в изолированные настройки.

    Область: Движение Концепты

    K.MC.04.12 Студенты будут применять знания критических элементов все концепции движения при выполнении локомоторных навыков в изолированных условиях.

    K.MC.04.13 Студенты будут применять знания критических элементов все концепции движения при выполнении нелокомоторных навыков в изолированном настройки.

    K.MC.04.14 Студенты будут применять знания критических элементов все концепции движения при выполнении выбранных манипулятивных навыков (например, бросок, бросок снизу и бросок сверху) в изолированных условиях.

    Область: моторные навыки

    Не-локомотор:

    K.MS.04.01 Студенты будут применять ограниченные критические элементы следующие нелокомоторные навыки: балансировка, сгибание, растяжка, раскачивание, катание, завивка, скручивание, повороты, толкание, тяга, раскачивание, покачивание и посадка в изолированных условиях.

    Локомотор:

    K.MS.04.02 Студенты будут применять знания по выбранному движению концепции при выполнении двигательных навыков: ходьба, бег, прыжок, прыжок, прыжок, прыжок, скакать, скользить, преследовать, убегать и уворачиваться в изолированных местах.

    Манипулятивное:

    K.MS.04.03 Студенты будут применять знания выбранных критических элементы концепций движения при выполнении следующих манипулятивных навыки: бросок, бросок снизу и бросок сверху в отдельных условиях.

    K.MS.04.04 Студенты будут применять знания выбранных критических элементы концепций движения при выполнении выбранных манипулятивных навыков: ловля, удар ногой, ведение ногой, удар предметом с короткой рукоятью и рука, передача от груди, передача с отскоком, ведение рук и залп в изолированных условиях.

    Домен: * Водный спорт

    K.AQ.04.01 Учащиеся опишут важнейшие элементы избранные водные навыки: переднее плавание, заднее плавание, скольжение и восстановление.

    K.AQ.04.02 Учащиеся опишут важнейшие элементы сейфа. вход и выход из воды (например, лестница, прыжок, рампа, лазание, ныряние).

    K.AQ.04.04 Студенты опишут основные элементы базового правила безопасности на воде (например, плавать с напарником, носить спасательный жилет, Reach или Брось, не уходи , соблюдай правила, плавание под присмотром, безопасность на лодке, H. E.L.P., Huddle).

    K.AQ.04.05 Студенты опишут все важные элементы того, как использовать спасательный жилет (например,г., правильная посадка, надевание и снятие, надежные застежки, когда надевать использовать, как надевать, когда лодка тонет).

    K.AQ.04.06 Студенты опишут все важные элементы того, как использовать знания о том, как получить помощь.

    * Департамент штата Мичиган Образование признает, что в некоторых школах нет условий или ресурсы сообщества для удовлетворения всех требований по водным видам спорта ожидания, однако, все ожидания содержания уровня безопасности воды должны соблюдаться в рамках всех программ физического воспитания, независимо от того, объединены ли объекты доступны.

    Область: Наружная деятельность

    K.OP.04.01 Студенты будут различать семь принципов Leave No Trace (версия PEAK) в контролируемых настройках.

    K.OP.04.03 Студенты опишут функцию одежды и оборудование, связанное с избранными занятиями на свежем воздухе.

    K.OP.04.04 Студенты идентифицируют избранные функции безопасности занятия на свежем воздухе.

    Домен: Target Games

    К.TG.04.01 Студенты определят избранные тактические задачи (например, точность по дальности и направлению) во время модифицированной цели, не встретившей сопротивления игры.

    Домен: Игры вторжения

    K.IG.04.01 Учащиеся определят выбранные элементы тактического проблемы для движений как с мячом, так и без мяча для поддержания владение (например, пас, получение), проникновение / атака (например, стрельба, перемещение с объектом) и запуск / возобновление воспроизведения (например,г., начальный удар, вбрасывания) во время модифицированных игр вторжения (например, небольших игр, таких как 2 vs. 2).

    Домен: Net / Wall Games

    K.NG.04.01 Учащиеся определят избранные тактические задачи (например, поддержание митинга), организация атаки (например, открытие для товарищи по команде) и защита пространства (например, возвращение на базу) во время модификации, кооперативные сетевые / настенные игры.

    Область: Striking / Fielding Games

    К.ГГ.04.01, Студенты определят избранные тактические задачи. такие как проблемы на объекте базовых позиций внутри и вне объекта проблемы защиты космоса и защиты баз во время модифицированного удара / ведения боя игры (например, ударьте по неподвижному объекту без ловушки, 4 против 4).

    Домен: ритмический Деятельность

    K.RA.04.01 Учащиеся создадут повторяющуюся ритмическую последовательность, сочетание различных зрелых двигательных навыков.

    Домен: Участие Внутри / вне физического воспитания

    K.PA.04.01 Студенты будут определять и участвовать в новых физические упражнения.

    Домен: Связанный со здоровьем Фитнес

    K.HR.04.02 Студенты поймут критерий, на который делается ссылка кардиореспираторные стандарты фитнеса для возраста и пола (например, PACER, Step Test, One-Mile Run, Walk Test, Handcycle Test).

    K.HR.04.03 Студенты поймут критерий, на который делается ссылка стандарты физической подготовки, связанные со здоровьем, мышечной силой и выносливостью для возраста и пол (например, скручивание, отжимание, подтягивание, модифицированное подтягивание, подвешивание на согнутой руке).

    K.HR.04.04 Студенты поймут критерий, на который делается ссылка гибкость связанные со здоровьем фитнес-стандарты для возраста и пола (например, Backsaver Sit and Reach, Shoulder Stretch).

    K.HR.04.05 Студенты поймут тело, на которое ссылаются критерии состав, связанные со здоровьем стандарты фитнеса по возрасту и полу (например,г., кожная складка Измерение, индекс массы тела, гидростатическое взвешивание).

    Домен: физический Деятельность и питание

    K.AN.04.01 Студенты опишут отдельные эффекты, которые активность и питание (например, пища в качестве топлива; помогает строить и поддерживать кости, мышцы и суставы; снижает чувство депрессии и беспокойство; снижает риск некоторых хронических заболеваний; обеспечивает питательные вещества, жизненно важные для здоровье и поддержание тела; снижает риск низкой костной массы).

    К.АН.04.02 Студенты разберутся с физиологическими показателями связаны с умеренной или высокой физической активностью (например, потоотделение, учащенное сердцебиение, учащенное дыхание, пульс пальпации) и отрегулируйте участие / усилия в изолированных условиях.

    K.AN.04.03 Студенты объяснят, как поддерживать вес тела, при участии в деятельности улучшает физическую форму.

    K.AN.04.04 Студенты объяснят, как неманипулятивные действия способствовать здоровой гибкости суставов.

    Домен: личное / социальное поведение

    K.PS.04.01 Учащиеся опишут основные модели поведения, которые каждая из черт личного / социального характера ответственность, максимальные усилия, сотрудничество и сострадание в контролируемых условиях.

    K.PS.04.02 Учащиеся опишут основные модели поведения, которые каждая из личностных / социальных черт характера конструктивного соревнования, инициатива и лидерство в контролируемых условиях.

    Домен: Регулярное участие

    K.RP.04.01 Студенты будут определять положительные чувства, связанные с с регулярным участием в физических нагрузках в изолированных условиях.

    K.RP.04.02 Студенты поймут необходимость отработки навыков для чего необходимы улучшения в изолированных условиях.

    Область: Социальные льготы

    K.SB.04.01 Студенты будут определять преимущества социального взаимодействия как часть участия в физических нагрузках в изолированных условиях.

    Домен: индивидуальные различия

    K.ID.04.01 Студенты будут определять эмоции, связанные с тем, как люди чувствуют себя во время физической активности в изолированных условиях.

    K.ID.04.02 Учащиеся определят различия между идеализированными изображения тела и элитные выступления, представленные средствами массовой информации и личными характеристики и навыки.

    K. ID.04.03 Студенты выберут участие со студентами различные навыки и уровень физической подготовки в изолированных условиях.

    Область: Чувства

    K.FE.04.01 Студенты будут определять положительные чувства, связанные с при регулярном участии в физических нагрузках.

    Стандартный 3 : регулярно участвует в физических Мероприятия.

    Ожидания студентов (автор: конец 5 класса):

    Дети старшего возраста развивают осознание участия в физической активности как сознательного личного решение, выбирая занятия как для удовольствия, так и для пользы для здоровья они извлекают.Они добровольно участвуйте в физической активности от умеренной до высокой в ​​течение более длительных периодов время вне уроков физкультуры. Учащиеся могут определять и использовать возможности в школе и внутри сообщества для регулярного участия в физической активности. Они начинают узнавать и использовать критические элементы и концепции движения, чтобы поддерживать их собственное участие в занятия, которые им нравятся. Они есть способен использовать информацию из различных источников (внутренних и внешних) регулировать их участие в деятельности.

    Уровень содержания Ожидания

    Strand – Фитнес и Физическая активность

    Домен: Участие в процессе физического воспитания

    A.PE.04.01 Студенты будут заниматься физическими упражнениями, которые имеют умеренный уровень интенсивности (т. е. минимум 50% учебного времени поддержание как минимум 60% целевой частоты пульса) при физическом воспитании, в том числе: двигательная активность, деятельность, включающая манипулятивные навыки, уклонение, погоня и бегство, а также модифицированные игры, которые включают сочетания локомоторных и манипулятивных навыков.

    Домен: Участие вне физического воспитания

    A.PA.04.01 Студенты будут участвовать в физических упражнениях, которые имеют умеренный уровень интенсивности (т. е. минимум 60 минут в день в течение 7 дней в неделю с поддержанием 60% целевой частоты пульса) вне физического образование, в том числе: двигательная активность, занятия, в том числе манипулятивные навыки, уклонение, преследование и бегство, модифицированные игры которые включают комбинации локомоторных и манипулятивных навыков, а также ежедневные не структурированные и минимально организованные занятия по физическому воспитанию вне физическая культура.

    Домен: Физическая активность и питание

    A.AN.04.01 Учащиеся опишут выбранные эффекты, которые активность и питание (например, пища в качестве топлива; помогает строить и поддерживать кости, мышцы и суставы; снижает чувство депрессии и беспокойство; снижает риск некоторых хронических заболеваний; обеспечивает питательные вещества, жизненно важные для здоровье и поддержание тела; снижает риск низкой костной массы).

    A.AN.04.02 Студенты будут поддерживать вес тела во время участия в деятельности, улучшающей физическую форму.

    A.AN.04.03 Студенты будут участвовать в нелокомоторных упражнениях которые способствуют здоровой гибкости суставов.

    ААН.04.04 Студенты будут использовать физиологические показатели связаны с умеренной или высокой физической активностью (например, потоотделение, учащение пульса, учащенное дыхание, пульс пальпации) для регулировки участие / усилия в изолированных условиях.

    Standard 4 : Обеспечивает и поддерживает Оздоровительный уровень физической подготовленности .

    Ожидания студентов (автор: конец 5 класса):

    Дети старшего возраста регулярно участвовать в физических упражнениях с целью улучшения физического фитнес. Студенты участвуют в от умеренной до высокой физической активности в течение длительных периодов времени без утомительно. Они начинают заниматься физические нагрузки, относящиеся к каждому компоненту физической подготовки и способны контролировать физиологические показатели, сопровождающие умеренное к интенсивным физическим нагрузкам и соответствующим образом корректировать свою активность.Студенты проходят стандартизированную физическую подготовку тестирование и достижение желаемого уровня, соответствующего современным требованиям, связанным со здоровьем. рекомендации. С учителем помощь, студенты интерпретируют результаты и понимают важность информация, предоставленная формальными показателями физической подготовки.

    Уровень содержания Ожидания

    Strand – Фитнес и Физическая активность

    Домен: Фитнес для здоровья

    А.HR.04.02 Студенты будут соответствовать критериям стандарты фитнеса, связанные со здоровьем сердечно-сосудистой системы, для возраста и пола (например, PACER, Step Test, One-Mile Run, Walk Test, Handcycle Test).

    A.HR.04.03 Студенты будут соответствовать критериям мышечной стандарты физической подготовки, связанные с силой и выносливостью, для возраста и пола (например, скручивание, отжимание, подтягивание, модифицированное подтягивание, подвешивание на согнутой руке).

    A.HR.04.04 Студенты будут соответствовать критериям, указанным гибкость, связанные со здоровьем, фитнес-стандарты для возраста и пола (например,грамм., Backsaver Sit and Reach, Shoulder Stretch).

    A.HR.04.05 Учащиеся будут соответствовать критериям тела стандарты физической подготовки, связанные со здоровьем, для возраста и пола (например, Измерение кожной складки, индекс массы тела, гидростатическое взвешивание).

    Стандарт 5 : Экспонаты ответственных лиц и социальное поведение, уважающее себя и других в условиях физической активности .

    Ожидания студентов (автор: конец 5 класса):

    Дети старшего возраста активны участников и учатся работать самостоятельно и в небольших группах, наслаждаясь разнообразие окружающих. Учащиеся определяют цели и соблюдают безопасные для конкретных занятий практики, правила, процедуры и этикет. Они продолжают развивать сотрудничество и общение навыки, способствующие достижению общей цели при работе с партнером и / или небольшие разнообразные группы. Старшая дети работают независимо и продуктивно как кратко, так и постепенно более длительные периоды времени. Строительство на основе, заложенной в младших классах, ученики продолжают развиваться культурное / этническое самосознание, ценить собственное наследие и ценить различия в других.

    Уровень содержания Ожидания

    Strand – Личный / Социальный Поведение и ценности

    Домен: обратная связь

    B. FB.04.01 Студенты будут использовать ограниченную обратную связь от учителей и сверстникам для улучшения моторики и моделей движений, фитнеса и физического деятельность в контролируемых условиях.

    Домен: Личный / Социальный Поведение

    Б.PS.04.01 Учащиеся будут демонстрировать выбранные модели поведения с подсказками. которые иллюстрируют каждую из черт личного / социального характера ответственности, максимальные усилия, сотрудничество и сострадание.

    B.PS.04.02 Учащиеся будут демонстрировать соответствующее поведение, которое проиллюстрировать каждую из личностных / социальных черт характера конструктивного конкуренция, инициатива и лидерство в контролируемых условиях.

    Домен: Обычный Участие

    Б.RP.04.01 Учащиеся будут определять положительные чувства, связанные с с регулярным участием в физических нагрузках в изолированных условиях.

    B.RP.04.02 Студенты будут регулярно практиковать навыки для какое улучшение необходимо в изолированных условиях.

    Область: Социальные льготы

    B.SB.04.01 Студенты будут определять преимущества социального взаимодействия как часть участия в физических нагрузках в изолированных условиях.

    Домен: индивидуальные различия

    B.ID.04.01 Студенты будут участвовать со студентами различных уровень навыков и физической подготовки в изолированных условиях.

    B.ID.04.02 Студенты определят различия между идеализированными изображения тела и элитные выступления, представленные средствами массовой информации и личными характеристики и навыки в изолированных условиях.

    Стандарт 6: Ценность физической активности для здоровья, удовольствие, вызов, самовыражение и / или социальное взаимодействие.

    Ожидания студентов (автор: конец 5 класса):

    Дети старшего возраста могут идентифицировать занятия, которые они считают забавными. Удовольствие напрямую связано с компетенцией в конкретном Мероприятия. Им бросают вызов изучать новый навык или деятельность и получать удовольствие от расширения своего репертуара двигательные навыки. Успех и улучшение связано с усилиями и практикой. Они выбирают соответствующий уровень сложности в мероприятии. чтобы добиться успеха и участвовать в деятельности со студентами разных и аналогичные уровни навыков.

    Область: Чувства

    B.FE.04.01 Студенты будут определять положительные чувства, связанные с с регулярным участием в физических нагрузках в изолированных условиях.

    NJ Ask Science 4-й класс: Джой Викерсхайм и Эрика Брок: Trade Мягкая обложка: 9780738610184: Powell’s Books

    Обзоры и обзоры

    REAs NJ ASK4 Science Подготовка к тесту поможет вам отточить свои навыки и сдать экзамен!

    Все учащиеся четвертых классов в Нью-Джерси должны сдать экзамен NJ ASK (Оценка навыков и знаний) для 4-го класса по оценке естественных наук.В соответствии с основными стандартами учебной программы Министерства образования штата Нью-Джерси, наша программа подготовки к экзаменам предоставляет современные инструкции и практику, которые необходимы учащимся четвертого класса для улучшения своих научных навыков и сдачи этого важного экзамена с высокими ставками.

    В подробном обзоре представлены удобные для студентов, простые для понимания уроки и примеры, которые подтверждают ключевые концепции, проверенные на экзамене NJ ASK4 Science, включая науки о жизни, физику и науки о Земле.

    Наши целенаправленные уроки нравятся учащимся на всех уровнях обучения.Каждый урок объясняет научные концепции NJ ASK на языке, подходящем для четвертого класса, а многочисленные упражнения укрепляют научные навыки и способности. Цветные значки по всей книге выделяют важные вопросы и полезные советы.

    Книга включает два полных практических теста с подробными объяснениями ответов, которые позволяют проверить свои знания и сосредоточиться на областях, нуждающихся в улучшении. Наши советы и стратегии по сдаче экзаменов придадут вам дополнительную уверенность и уменьшат беспокойство перед экзаменом.

    Независимо от того, используется ли эта книга в классе, дома для самостоятельного изучения или в качестве дополнения к учебнику, учителя, родители и ученики Нью-Джерси сочтут эту книгу обязательной для подготовки к экзамену NJ ASK4 Science.

    Краткое содержание

    NJ ASK Grade 4 Science Полностью соответствует стандартам содержания основной учебной программы штата Нью-Джерси REA помогает учащимся 4-х классов подготовиться к научному экзамену NJ ASK Grade 4! Наша практика и обзор для NJ ASK Grade 4 Science включает: * Простые уроки укрепляют научные навыки и знания * 2 практических теста измеряют прогресс и повышают готовность к экзамену * Цветные значки выделяют вопросы и подсказки * Укрепление уверенности упражнения повышают квалификацию * Иллюстрации дополняют предметный обзор и практические тесты


    Об авторе

    Джой Викерсхайм работал учителем в Риджфилд-Парке, штат Нью-Йорк.J., 11 лет. Она преподавала во многих классах от 4-го до 8-го и в настоящее время работает учителем математики в 7-м и 8-м классах средней школы Риджфилд-Парк. Она имеет степень бакалавра наук в области начального образования Колледжа Нью-Джерси. Джой также получила степень магистра педагогических наук в Высшей школе образования Университета Фордхэм, где она изучала учебную программу и преподавание.

    Эрика Линн Брок была педагогом в системе государственных школ Нью-Джерси более восьми лет и более десяти лет обучала студентов математике.В настоящее время она преподает в начальной школе в районе Уэст-Колдуэлл, штат Нью-Джерси. Там она работала в комитетах и ​​помогала в изменении учебных программ и улучшении результатов учащихся на государственном тестировании. Ранее она была специалистом по математике в средней школе в Парамусе, штат Нью-Джерси. Эрика окончила Вестфилдский государственный университет со степенью бакалавра наук в области образования для начального образования и гуманитарных наук, а также со специализацией в математике. Затем она получила степень магистра педагогического образования в колледже Нью-Джерси.


    Содержание

    Содержание Введение Об этой книге

    Что такое NJ ASK?

    Когда сдается экзамен по естествознанию 4-го класса в штате Нью-Джерси?

    Формат теста и выставление баллов по научному тесту 4 класса ASK в штате Нью-Джерси

    Стандарты содержания основной учебной программы по естествознанию

    Тестовые приспособления и особые ситуации

    Советы по сдаче теста

    Дополнительная информация о NJ ASK

    Глава 1: Научные Процессы

    Шаги научного метода

    Формирование гипотезы

    Практика 1: Формирование гипотезы

    Проведение экспериментов и запись данных

    Практика 2: Проведение экспериментов и запись данных

    000 Составление выводов и сообщение результатов практики 9 30002 : Выводы и сообщение результатов

    Процедуры безопасности

    Практика 4: Процедуры безопасности

    Практические проблемы в конце главы

    Глава 2: Наука и общество

    Бенджамин Франклин

    Практика 5: Бенджамин Франклин

    Томас Эдисон

    Прак 6: Томас Эдисон

    Чарльз Дарвин

    Практика 7: Чарльз Дарвин

    Практические задачи в конце главы

    Глава 3: Математическое приложение

    Измерение объектов

    Практика 8: Измерение объектов

    Измерение температуры

    Практика 9: Измерение температуры

    Количественные наблюдения

    Практика 10: Количественные наблюдения

    Практические проблемы в конце главы

    Глава 4: Природа и процессы технологии

    Измерение с помощью весов

    Практика 11: Измерение с помощью Весы

    Измерение термометрами

    Практика 12: Измерения термометрами

    Практические задачи в конце главы

    Глава 5: Науки о жизни

    Жизненные циклы

    Практика 13: Жизненные циклы

    Пищевая цепочка

    Практика 14: Пищевая цепь

    Места обитания и d Экосистемы

    Практика 15: Среда обитания и экосистемы

    Нервная система человека

    Практика 16: Нервная система человека

    Скелетная система человека

    Практика 17: Скелетная система человека

    Пищеварительная система человека

    : Пищеварительная система человека

    Дыхательная система человека

    Практика 19: Дыхательная система человека

    Система кровообращения человека

    Практика 20: Система кровообращения человека

    Конец главы Практические проблемы Глава 6: Физические науки : Химия

    Состояния вещества

    Практика 21: Состояния вещества

    Изменение состояний вещества

    Практика 22: Изменение состояний вещества

    Практические задачи в конце главы

    Глава 7: Физические науки: Физика

    Сила и движение

    Практика 23: Сила и движение

    Магнитная Энергия

    Практика 24: Магнитная энергия

    Практические задачи в конце главы

    Глава 8: Науки о Земле

    Камни и минералы

    Практика 25: Камни и минералы

    Погода

    Практика 26: Погода

    Проблемы в конце главы

    Глава 9: Астрономия

    Порядок планет

    Практика 27: Порядок планет

    Фазы Луны

    Практика 28: Фазы Луны

    Конец -Глава Практические проблемы

    Глава 10: Исследования окружающей среды

    Влияние человека

    Практика 29: Влияние человека

    Сохранение

    Практика 30: Сохранение

    Практические задачи в конце главы

    Практический тест 1

    День 1 Раздел 1

    День 1 Раздел 2

    День 1 Раздел 3

    Практика Te st 2

    День 1 Раздел 1

    День 1 Раздел 2

    День 1 Раздел 3

    Ключи ответа


    Te mana kuratahi 2021 Даты

    te mana kuratahi 2021 датируется 6 милями от Bain de Vaima. Дом отдыха Te Mana апр 2017 docx 41. com. 00 часов. 11 2019 7 54 а. Посмотрите капу Te Kapa Hurutea o Horouta W nanga. Te Mana Sounds of India Свидания Лорен Кейт Молодежное искусство Новой Зеландии. В регионе планируется провести следующие соревнования Те Мана Куратахи в 2021 году, национальный конкурс капа хака в начальной школе, соревнование в средней школе в 2022 году и Те Мататини в 2025 году в стране, 39 тмаки Кура Туатахи Капа Хака в 2021 году. E amata atu ia Ianuari 1 2021 ona l toe mana omia e tagata Oregon ona tu 39 uina mai se fa 39 amaoniaga fa 39 aletulafono poo se sitiseni ina ia maua ai se laisene avetaavale.Этот уникальный высокоэффективный продукт, основанный на философии наслоения средств по уходу за кожей, разработан для ускорения омоложения эпидермиса и уменьшения множественных признаков старения. Предлагая 7-дневные 8-дневные маршруты, Школа Хора Хора приняла участие в Национальном конкурсе Капа Хака Те Мана Куратахи. Проверить. Национальный фестиваль капа хака в начальных школах Te Mana Kuratahi будет проводиться в следующем году в Нельсоне, где в 2022 году пройдут чемпионаты средних школ, что станет прелюдией к крупному фестивалю Te. В прошлом году мы приняли участие в соревнованиях юниорской и старшей команд, а в этом году снова вошли две команды.E te l mana omiaina E I tipu ake au i te reo M ori. С любыми вопросами обращайтесь к операционному менеджеру Лу Тайсону лу нгатангататиаки. Рекордные 42 школы с учащимися в возрасте от 7 до 12 лет. Сегодня соревнования Ману Куратахи Капа Хака в Тауранге не остались без поддержки, так как тысячи людей устремились к месту проведения соревнований, чтобы аплодировать усилиям т Нау май хоки май ки те Века Болл Ту. Рангатира 2021, год 7 8 великих лидеров роста принимают заявки на регистрацию в офисе. Каждый год отдельные лица и организации по всей Аотеароа, Новая Зеландия, вносят выдающийся вклад в улучшение жизни людей посредством физической активности.Дата публикации 6 апреля 2021 года Тип: Работа на полную ставку Менеджер по транспорту в сообществе Mana Recruitment Ltd Автор: Mana Recruitment Location Окленд, Новая Зеландия Дата публикации 6 апреля 2021 года Тип: Работа на неполный рабочий день Советник по коммуникациям Te Ao Hou Trust Автор: Maori Pacific Jobs Location p tiki Bay of Plenty New Зеландия Дата публикации 4 апр 2021 Тип Постоянная работа Дата публикации 4 Pou 2021 5848 2021. 18 08 2020 Те Мана о те Вай. Примечание. Если вы соответствуете критериям стипендии, вы можете подать заявку на столько стипендий, сколько пожелаете, однако вы можете получить только одну.Все мы, живем ли мы в сельских или городских сообществах, должны защищать и улучшать качество воды. 15 апреля 2021 г. 10 39 утра Te mana o te wai направляет планировщиков на правильный курс. Основная цель многопозиционного проекта – датировать прошлые землетрясения и цунами, чтобы дать Whanganui Iwi и Genesis Energy Relationship. Te Mana o te Wai предоставляет нам иерархию, которую следует учитывать при внедрении новых правил, это в первую очередь здоровье и благополучие водоемов, а Te Mana T hono – это наш выбор в программе поддержки сети ИКТ и кибербезопасности для школ.Дата 11 февраля 2021 года. Te Ara Whakamana Mana Enhancement – это круговая структура, которая использует цветное повествование и культурные метафоры истории создания Ори в качестве мощных инструментов для соединения людей с их маной, их источниками силы и их миром. Общие результаты Te Mana Kuratahi 2017 3rd Te Kapa Hurutea o Horouta W nanga 2nd TKKM o Waioweka 1st Te Kura o Te Teko Ng Taiohi. Суверенитет данных Ори признает, что данные Ори должны подлежать управлению Ори и поддерживает суверенитет племен и реализацию Правил Ори и Иви 672.Выберите дату. 2021 Te Pihinga 2 18 баллов Семестр 2 MAOR213 2021 Te Mana o Te Reo 18 баллов Не предлагается, ожидается, что будет предложено в 2022 году MAOR301 2021 He Whakar kai 18 баллов Не предлагается, ожидается, что будет предложено в 2022 году MAOR303 2021 Ng i Tahu and the Natural World 18 баллов Не предлагается в 2021 году MAOR304 2021 Te R p Whakamana i Te Tiriti Вся форма статистики и информация о скаковой лошади Ароха Те Мана доступны на RACING. Вручение призов планируется провести после выступления финальной группы в последний день выступлений.Он х пай я те хана ауаха коиа хей т папа whakatiputipu харе аке неи. Все видеоролики выступлений можно посмотреть по запросу на сайте www. Те Мана Рараунга (Te Mana Raraunga), Сеть по суверенитету над данными ориентирования, выступает за защиту прав и интересов стран в отношении данных по мере того, как мир переходит во все более открытую среду данных. Второй семестр 9 июля 2019 г. 28 июля 2021 г. Te mana urungi papai Tonu ГЛАВА 7 Дата создания 4 13 2021 4 06 35 PM HMNZS 24 августа 2006 г. Те Мана отправился к Раулю с миссией по снабжению.Waka Hourua Tairawhiti. Первый семестр 29 июля 2015 г. 28 июля 2019 г. Прямая трансляция конкурса капа-хака в начальной школе Окленда в колледже Киа-Ароха, четверг, 13 мая 2021 г., с 10. Используйте законодательные полномочия и политику Совета для обеспечения устойчивого развития городов сейчас и в будущем 6. В результате решений, принятых в R nanga o Te Awa Tupua в течение 2009 и 2010 годов, было заключено соглашение о взаимоотношениях с Genesis Energy, в соответствии с которым Whanganui iwi отказался от судебного процесса с 2001 года в отношении решения Manawatu Whanganui Regional Совет Horizons по предоставлению разрешений на использование ресурсов Te Korotete включает в себя вклад Crown в Te Korotete, как это предусмотрено в пункте 7.В течение года предлагаются и другие поощрительные баллы, которые усугубляют соперничество между студентами и сотрудниками. 03. Фонд исследования сектора лотереи первый тур Всегда открыт. Киа Той те Мана Киа Тау те Маури Киа Тупу Те М Раматанга Ки Ат Ту Катоа. Может. Он mana t te whenua. Июль. Б. Рангайхи 2021. 3 семестр, понедельник, 26 июля, пятница, 1 октября. Март 2021 г. Три члена назначаются министром по высшим учебным заведениям. ID Название школы Тип школы Управление школы 3291 Beckenham Te Kura o Puroto Полное начальное государство Не интегрировано 340 Кашмирская средняя школа, 9-й год 15 Кей те тоуа a M ui hei kahu kait he ata whakarite it na mana huri noa i te Moana Nui a Kiwa.4 260 лайков 257 говорят об этом 89 были здесь. Ключевые роли Ванессы включают в себя то, что она председательствовала в Raukawa Settlement Trust с 2012 года, а также была директором и бывшим председателем Raukawa Iwi Development Ltd, 140-миллионного коммерческого подразделения iwi. В это беспрецедентное время Те Мататини работал в партнерстве с Министерством культуры и наследия над заполнением пустоты, образовавшейся в результате переноса фестиваля Te Matatini Herenga Waka Herenga Tangata с 2021 на 2022 год.Руководитель проекта Те Мана о Рангит хуа. Что, если мой проект не входит в эти категории Полный рабочий день Срочный срок Дата начала 26 07 2021 Дата окончания 15 12 2021 Рост числа Начальный и средний годы 1 8 kura tuatahi Сертифицированный учитель Английский Здоровье и физическое воспитание Изучение языков Математика и статистика Наука Социальные науки Технологии Te reo Ориентир Искусство ДАТА ПРИБЫТИЕ ВЫЛЕТ ВТ 19 АП 26 января NZ940 2 22:00 Ночью ср 20 А 27 января NZ941 7 30:00 ПТ 21 А 28 января NZ940 2 22:00 Ночью сб 22 А 29 января NZ941 4 15 вечера ЭЙР НОВАЯ ЗЕЛАНДИЯ РАСПИСАНИЕ Air New Zealand сейчас иметь 2 запланированных еженедельных рейса из Раротонги.К сожалению, мы также наблюдаем рост риска заражения коронавирусом с ростом числа случаев заболевания в провинции и регионе, а также в MARPAC. Лучше всего подавать жареный на углях или на гриле. com Официальный сувенир Te Mana Kuratahi в честь крупнейшего фестиваля капахака на планете. Те Мана о те Вай является ведущей концепцией, лежащей в основе этого утверждения, и относится к тому, что в центр принятия решений помещается жизнеобеспечивающая способность пресной воды. Работай как один сильный хинемури – это река. E tusa pe e leai sau pepa o faamaumauga ua mafai nei ona maua lau laisene avetaavale i totonu o Oregon.Тапека Хенаре была одним из судей, и она была поражена высоким уровнем выступления всех групп капа хака I te 6 o Whiringa a rangi i tu a tatou tamariki ki te whakataetae kapa haka kura tuatahi a motu a Te Mana Kuratahi 2019 Молодцы Те Мана Куратахи R p Исполнители Группа Hui Wh nau. Самолеты будут прибывать из Окленда по вторникам и пятницам и в ночное время перед вылетом. Я не только узнал о конкретной работе, которую Туана и Руперт проводят с удалением сточных вод, а также о проведении очистки, но я узнал, что эти невероятные ученые делают изо дня в день. .Это, безусловно, захватывающее время для нашего Иви. Официальный товар TMKT. Ищите далекие горизонты Берегите тех, кого достигаете. Поддержка инновационной экономики для поддержки роста в будущем 6. Семестр 1. 30 утра, и вы вернетесь на стоянку около 4. Создание миссии Te wh inga Kia mahi tahi me te Mana Whenua me te h pori an hoki kia whakahaumanutia Кау Куку о Те Моана ки Т капа Те Моанануи Той. Бэкон из баранины Te Mana Artisan Bacon – это новое чудо кулинарного мира, созданное с использованием лучшего, что может предложить природа.Автор Музей Новой Зеландии Те Папа Тонгарева Руководитель проекта категории Те Мана о Рангит хуа Должностная инструкция. Наша миссия – работать в партнерстве с сообществом mana whenua amp, чтобы восстановить мидийные рифы залива Хаураки. Все три школьные группы капа хака будут представлять Нельсона на предстоящем в ноябре соревновании по капа хака Национальной начальной школы Те Мана Куратахи. В пятницу у нас есть Капа Хака в течение дня, и мы готовим наши легкие на день с K k Ari, но моя любимая часть – мы выучили танец хака разминки.Этот хуэй будет посвящен нашим чаяниям и целям на следующие пять лет. Нга Капа Хака Кура Туаруа о Аотеароа. Когда 16 марта 2021 года СЕГОДНЯ Время 16:00. TKKM Rohe o M ngere Te Ara Hou Full Bracket 2021 Kura Tuatahi T maki. В законе говорится, что целью Te Wai M ori Trust является продвижение интересов Мори в пресноводном рыболовстве посредством Присоединяйтесь к нашему списку рассылки 2021 Распечатать Mighty Ltd. 00 Экспертиза Администрация Управление проектами Исследователь Уровень должности Выпускник Опытная организация Работа с фиксированным сроком полный рабочий день Подробнее документ Координатор исследований PD Те Мана о Рангит хуа Апрель 2021 г.30 утра, и вы вернетесь на стоянку около 16:00. Назначение председателя 27 июля 2016 г. 26 июля 2019 г. Koinei ng mahi a Te Whare heoi where ai ng take i te timatanga o te r rangi i taua r. Найдите контактную информацию своих клиентов и подробности о 23 поставках. У нас есть этот 2020 год. Когда у нас будет больше информации, мы обновим наш веб-сайт и наши платформы социальных сетей. P nuitia he aha r e t pono ana i Te P remata i te rangi nei. Срок 4 Понедельник, 18 октября, среда, 15 декабря, будут подтверждены праздничные дни 2021 года.nz Информация по электронной почте wc Полный рабочий день Срочный срок Дата начала 26 07 2021 Дата окончания 15 12 2021 Должность выше утвержденных Министерством образования штата сотрудников Начальные и средние классы 1 8 kura tuatahi Сертифицированный учитель Английский язык Здоровье и физическое воспитание Языки обучения Математика и статистика Наука Социальные науки Технология Te Рео Мори Искусство 31 октября 2021 года для интенсивных зимних пастбищ. школа. Сб, 23 января 2021 г. 8: 30–16: 00 Где Mana Cruising Club 5 Pascoe Ave Porirua Mana Веллингтон Ограничения для всех возрастов 5.Январь. Заявки и вспомогательную информацию должны быть получены до 5. Полный список групп и время выступлений вы можете найти на веб-сайте Mana Kuratahi. Мероприятие также транслируется в прямом эфире через hakatv. Достопочтенная Эжени Сейдж министру иммиграции 4 марта 2021 г. Сколько освобождений от закрытия границ, если таковые имеются, было предоставлено иностранным гражданам, не имеющим вида на жительство для въезда в Новую Зеландию по шестимесячной рабочей визе для работы в качестве рыболовной бригады в каждой из текущий финансовый год и 2019 год. Как и все жители Кантабры, мы обязаны придерживаться концепции Te Mana of Te Wai, в которой признается, что здоровье наших людей и сообществ зависит от здоровья нашей воды в центре нашего мышления.Третий раунд Фонда исследований сектора лотереи Всегда открыт. 30 утра. Вторник, 11 мая 2021 г., колледж Селвин, вторник, 11 среда, 12 мая 2021 г. Умами Ознакомьтесь с участниками Tripadvisor.18 июня 2021 г. Заседание группы 6 раунда собрания акционеров 16 июля 2021 г. Te Mana o te Wai Hapu Integration Roopu Я идентифицировал с te tamaiti их сильные стороны, потребности и качества для повышения их маны и культурной самобытности. Я выступал за te tamaiti, чтобы они получали поддержку, культурно отвечающую их потребностям, языку и идентичности. гордись тем, что ты Ори. Кот на т хуху ко те иви ко те ду ху ко те мана о те купу ко те поутуаронго ко те ира тангата.30:00 и пятница, 14 мая 2021 г. с 8. 17 июня 2021 г. Чарли Поувака, директор HETA 16 декабря 2003 г. Гораций Арапуни, директор HETA 16 декабря 2003 г. Полли Грейс, директор MANA 16 декабря 2003 г. Рангикахи Фред, директор MANA 16 декабря 2003 г. Шармейн Грейс Вайвера, директор HANCY 16 декабря 2003 г. Страница реестра. Если вы проводите встречу NTCF через Zoom и хотели бы использовать учетную запись NTCF Zoom, пожалуйста, внимательно прочтите 1. Что нужно сделать, чтобы узнать, как использовать генератор, чтобы убедиться в этом.У земли есть мана. Срок действия начинается в понедельник, 12 октября 2020 года. Срок будет подтвержден в 2021 году. Добро пожаловать в май 8, 2021, 3 октября 2021 года, Люк Туйманс Секундс. Работай как один, будь сильным. Национальная начальная школа Капа Хака Соревнование Te Mana Kuratahi 2019 будет проходить в The Claudelands Watch 2021 ASB Polyfest Te Kapunga James Cook High School Полная сетка онлайн Смотреть 2019 Te Mana Kuratahi Te Wh nau o Te Maro Полная сетка онлайн Смотреть Te Mana Kuratahi Te 2019 Онлайн-выступление Kura o Te Teko Ng Taiohi в полной сетке в среду, 6 ноября 2019 г. Смотрите 2019 Te Mana Kuratahi Te Wharekura o Rakaumanga Whakaeke онлайн Whakangahau a rohe 2020 2021.2021 Te Pihinga 2 18 баллов Семестр 2 MAOR213 2021 Te Mana o Te Reo 18 баллов Не предлагается, ожидается, что будет предложено в 2022 году MAOR301 2021 He Whakar kai 18 баллов Не предлагается, ожидается, что будет предложено в 2022 году MAOR303 2021 Ng i Tahu and the Natural World 18 баллов Не предлагается в 2021 году MAOR304 2021 Te R p Whakamana i Te Tiriti Porirua and Kapiti Coast Дата публикации 11 мая 2021 г. Дата закрытия 10 июня 2021 г. 23 55 Опыт Навигаторы Тип работы Постоянно полный рабочий день Наше видение – Tautokohia te mana tangata Реализация потенциала.COM Первый пункт назначения для австралийских скачек. Он whakaako i te hapori m tua r ko ng kaipupuri whare ki te whaihua o te whakapau 5. После очередной встречи с нашими артистами на ASB Arena было решено, что размеры сцены должны быть изменены на исходные 18 м x 12 м. займет слишком много места для сидящей публики. 1 семестр, среда, 3 февраля, пятница, 16 апреля. Te Tari o Te Mana Whakaw Дата публикации 3 Hara 2021. Перед созданием вашего мероприятия проверьте список предстоящих мероприятий на этой странице, чтобы убедиться, что нет других встреч с местоположением quot NTCF Zoom quot в то же время, что и ваша встреча.Сертификаты повышения класса обслуживания или 200 туристических ваучеров с первоначальным сроком действия с 1 марта по 30 июня 2020 года продлены, теперь их можно забронировать и летать до декабря. В 2021 году Water New Zealand и Комитет Stormwater делают регистрацию Koha доступной для членов Water New Зеландия, которая хотела бы принять участие в конференции, но может не иметь возможности из-за смягчающих финансовых обстоятельств. Согласно этому пункту вода Те Мана о те Вай Ценит нашу воду. Имя Te Kunenga ki P rehuroa является символическим отсылкой к Te K hui o ng M t Raukura, только что вернувшимся с Mana Kuratahi, национального школьного соревнования по капа-хака в Гисборне, где они заняли 3-е место в не совокупной секции за год 16.Это официальная страница национального конкурса капа-хака для средних школ Новой Зеландии. Nga Kapa Haka Kura Tuarua o Aotearoa 2020 Это 39-й день второго конкурса Te Mana Kura Tahi, 39-го национального конкурса начальных школ капа-хака. Его потомство процветает в высокогорной местности и является первым важным компонентом нового строгого стандарта TE MANA LAMB. Nga Haerenga Marae 2020 Tirohia Nga Haerenga Marae 2020 ПЕРСПЕКТИВА 2021 Te K reti Tamat ne o Te Whanganui a Tara WELLINGTON COLLEGE Dufferin Street PO Box 16073 Wellington NZ 6242 Телефон 04 802 2520 Веб-сайт www.Похоже, что в 2019 году Вайкато станет следующим регионом для проведения Te Mana Kuratahi. Продукция кооператива красного мяса, принадлежащего только 100 фермерам Alliance New Zealand. 1 комната 2 Гости Посмотрите концерт капа Пукетироханга в Те Мана Куратахи. Поездка организована организацией «Друзья острова Мана» FOMI. 4 Общий рост Среднее образование 7 15 wharekura Сертифицированный учитель Английский Здоровье и физическое воспитание Изучение языков Математика и статистика Наука Социальные науки Технологии Te reo M ori Искусство Te Mana Kuratahi Whakataetae Motu 2019.Википедия острова Рауль В Новой Зеландии тысячи людей собрались в Данидине и Крайстчерче, в то время как в Окленде 28 января протестующие собрались на военно-морской базе Девонпорт, выступая против размещения фрегата HMNZS Te Mana в Персидском заливе. поскорее на велосипеде поехали до куры. Исследуйте острова Таити Бора-Бора, Хуахине Таха 39 а и Райатеа на собственном частном катамаране или арендуйте частную каюту, путешествуя с другими. Образование и обучение Te M tauranga me Date. Кажется интересным Дайте людям знать.Наша цель – это whakapakari ng tahi I te wh nau kia pu wai te h pori, чтобы укрепить вместе, чтобы сообщества процветали. Обновление билетов на Те Мана Куратахи 2017. Galerie Louis Gendre Chamalieres Франция 12 мая 2021 г. 24 июля 2021 г. Те Хононга Пкенга Нг Паэ о те Мраматанга установил связь с экспертами, чтобы обеспечить доступность и контактную информацию для исследования Мори и коренных народов. доступны в ответ на потребность в более тесном взаимодействии между исследователями Ориента и правительством и более широким государственным частным сектором, а также для облегчения доступа наших сообществ к нам как к коренным народам. Также серьезную озабоченность вызывает туманная природа Те Мана о те Вай, это – концепция, которая является гибкой и нечеткой.Основная цель Фонда – повысить образовательные достижения в Восточном Порируа и помочь разорвать порочный круг бедности. Имя . 78 KB Te Mana Rest Home Апрель 2017 pdf 163. Позвольте 39 s позвонить в страны и сказать им, что они должны заплатить вам за ваше искусство. Апрель 2021 г. Средняя школа Онехунги. Представлено Скотти Моррисоном. Те Карере выходит в эфир каждый будний день в 16:00 по программе TVNZ Key Dates 2021 Huringa Tuatahi Semester One. Площадка Aotea Square. Апреля. Новая коммерческая разработка для Sooke The Charitable Trust соберется в следующий день в 2021 году для рассмотрения заявок на гранты.nz. Вспоминая тех, кто сражался за нас. nz или отправьте сообщение по адресу Ng T ngata Tiaki o Whanganui PO Box 544 Whanganui 4500. Награда NZ Sport and Recreation Awards призвана отметить лучшие в этой работе и отметить выдающиеся достижения и лидерство в отрасли. Впервые он был проведен в Гамильтоне в 2000 году и организован Те Кавэ Рату Те Манакуратахи уже более 20 лет отмечает начальную школу Капа Хака. M takitaki ia 2021 Haka Ngahau Rohe TWK o Ng ti Rongomai Whakaw tea m te ipurangi Выступление на R horoi 20 Pout terangi 2021 Te Mana Kuratahi 2019 Дата 9 февраля 2021 г. твой обед.Tirohia Te Mana Kuratahi I te 6 o Whiringa a rangi i tu a tatou tamariki ki te whakataetae kapa haka kura tuatahi a motu a Te Mana Kuratahi 2019. 1 семестр, четверг, 21 января, пятница, 16 апреля, семестр 2, понедельник, 3 мая, пятница, 9 июля, семестр, 3 понедельник. 26 июля, пятница, 1 октября, семестр 4, понедельник, 18 октября, среда, 22 декабря. Соревнования между шестью домами проводятся еженедельно, охватывая аспекты спортивного искусства и культуры. N reira me TE MANA URUNGI PAPAI TONU 2021 2031. Мне очень нравятся шадоооооу в Египте, и сцена, которую вы нарисовали в Сальвадоре, настолько живописна, и вы уже знаете, что я должен сказать что-то об этих куполах в Эквадоре, потому что я девчачий действительно нравится, как она делает свои купола. Te Mana Hotel Очень понравилось 11 10 Посмотреть 32 отзыва путешественников 13 откровенных фотографий и отличные предложения для Te Mana Hotel на Tripadvisor.Баранина Te Mana богата омега-3, чем любое другое красное мясо. в B. Срок 2. Дата закрытия Чт 14 01 2021 17 00. Второй раунд Фонда исследований сектора лотереи Всегда открыт. Дата воскресенье, 14 марта 2021 года. Ka whakaaetia te taetae mai o ng kupu whakapuaki aronui tae noa ki te w e taunahatia ai te katoa o te tahua. Отатара ки те тонга Кохукете ки те уру Матаруаху ки те моана. Н Матуа те Мана те мана мотухаке о Нг ти Ранги те иви о Паэранги хеке ихо ки ат тау эх пай ана е пупуру ана и те мана атуа и те мана когдауа и те мана тупуна урунга томо ки х неи ранги ки те мана кей те ка тангата.Мауриора Доступ к Те Ао Мори и безопасная культурная самобытность Те Оранга Полное участие в жизни общества Toiora Healthy Wh nau lifestyles Ng Manukura Лидерство в сообществе и здоровье Создание сетей и создание альянсов Те Мана Вакааере Автономия и групповые устремления и Вайора Охрана окружающей среды и доступ к здоровой окружающей среде. День 5. Моя роль на сегодняшний день i. В 5 милях от Плайя-де-Торреностра. Ko te mana whakahaere o te raupapa ong mahi i runga i te R rangi K rero ko ng Tohutohu T mau me ng whakatau a te Komiti Pakihi.Наша цель – whakapakari ngatahi I te whanau kia puawai te hapori – вместе укреплять ванау, чтобы сообщества процветали. Whakapapa 1 посетитель зарегистрировался в Te mana. Тип аудита 8 TE MANA O NG TI RANGITIHI ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 2019 2020 Высокий уровень интереса со стороны наших членов радует, и мы стремимся сохранить эту динамику за счет дальнейшего стратегического планирования в 2021 году. Он также обеспечивает руководство в установлении и проверке всех операционных политик и рекомендует утверждение Te Mana Whakahaere.291 297 Куин Сент-Окленд CBD 64 9 309 2677 Дата публикации Февраль 2021 В этом выпуске Мы прощаемся с Раухуйей 39 Пи 39 Смит Нгати Пору назначает нового каихауту Нга Хапу или Нгати Пору, получившего обычные морские титулы Nga Mahi Whakarukea a Tawhirimatea Climate Change 19 39 Что вам нужно знать 39 и последние интересные новости от холдинговой компании Ngati Porou HoldCo Toitu Ngati Porou, дочерняя благотворительная компания Te Runanganui o Ngati Porou и ее партнеры, рады предложить гранты на высшее образование на 2021 учебный год.Если вам нужно сообщить об этой работе, пожалуйста, свяжитесь с GrabJobs M takitaki ia 2021 Haka Ngahau Rohe TWK o Ng ti Rongomai Whakaw tea m te ipurangi Производительность на R horoi 20 Pout terangi 2021 Te Mana Kuratahi 2019 Предлагается в партнерстве с Te mana o te moana Даты доступны Таити и острова Общества 7 ночей 26 июня 2021 7 августа 2021 14 августа 2021 TE KAUONO TUTARA E TE MANA TIAKI МИНИСТЕРСТВО ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ И ИММИГРАЦИИ Уведомление об исправленных рекомендациях по поездкам от 14 января 2021 г. Закон о въезде, проживании и выезде 1971 года 72 вступил в силу с 12 мая 2020 года и все еще действует, а именно: Te Mana в настоящее время выгружает свои боеприпасы на складе перед тем, как отправиться в гавань Эскимальта, где она выйдет в эфир 10 мая 2021 года.1-й Те Кура о Те П роа. Te Mana Travels предлагает частные и групповые чартеры на катамаранах по островам Таити и Французской Полинезии. Дата проверки 27 ноября 2018 г. 5 марта 2021 г. Кабинет министров Островов Кука только что провел заседание и одобрил рекомендации Министерства здравоохранения Островов Кука Те Мараэ Ора возобновить въездные пассажирские перевозки из Окленда на Раротонгу. Выдержанный 21 день с четко выраженным микромрамором и высоким уровнем Омега-3, он создает аромат 2009 г. WMGTe llor un r o video 4 РУКОВОДСТВО ФОНДА WAI ORA 2021 2.Соревнования Национальной начальной школы Капа Хака Те Мана Куратахи 2019 будут проводиться в The Claudelands в Гамильтоне вашими хозяевами. Вайкато Тайнуи Те Мана Куратахи будут организованы Те Тау Иху о те Вака в 2021 году. Обычные требования к поступающим остаются в силе для жителей Островов Кука. и владельцы разрешений на работу и проживание. Чтобы иметь право выступать в Mana Kuratahi, командам необходимо выступить и пройти квалификацию на региональных соревнованиях. Ванесса Эпараима. Te Kunenga ki P rehuroa – это фундамент, на котором мы вместе стоим в партнерстве, позволяющее создавать знания, которые достигают наивысшего возможного уровня Ko te pae tata whakamaua kia tina.Детям до 14 лет – полцены. Соревнования Национальной начальной школы Капа Хака Те Мана Куратахи 2021 будут проводиться в Трафальгарском Центре, День 4. 2-звездочный отель Te Mana Torreblanca установлен на 0. Whakaatu mai ai hoki t nei wanga ki a koe kei hea r tou e noho ana i рото я те, которые п хеа ай те вакап ату ки ар ту я те п remata ir tou tari r nei waho P remata. 24 марта, 28 2021 г. Стандартный крой, с круглым вырезом Тяжелый вес 200 GSM 20 синглов 100 кардных хлопковых марлей 15 вискоза Ребристая резинка на шее с боковым швом от плеча до плеча лента с двойной иглой подгиба с предварительной усадкой для минимизации усадки Сохраните дату Te Mana Ori 2021 Февраль 2021 г. Вот несколько слов от наших судей Связаться с нами E-mail scvhula yahoo.Второй фрегат ANZAC, который будет модернизирован в Виктории, Британская Колумбия, HMNZS Te Mana, приступил к переоборудованию в мае 2019 года. Mahitahi kia kaha e 2x. к. Автор Гидрологическое общество Новой Зеландии тепло приветствует вас на своей ежегодной конференции, которая состоится в Те Уангануи а Тара Веллингтон и будет проводиться онлайн с 30 ноября по 3 декабря 2021 года. Эффект Te Mana o te Wai – это указ, погруженный в неопределенность.He waihanga i te t one me na w hi papai m te katoa Создайте город, в котором есть прекрасные места для всех людей. 2. F Kei te k rerotia te reo i a r i a r. Обычный крой Круглый вырез Средний вес 180 GSM 28 одиночных игр 100 гребенчатого хлопка 15 вискоза Ребристая резинка на шее сбоку от плеча до плеча тесьма с двойной иглой с предварительной усадкой для минимизации усадки Будьте в курсе Te Mana Kuratahi 2015 Национальный конкурс Капа Хака. Предыдущие получатели высшей стипендии Te Mana Imp.3-е мероприятие «Те Кура о Те Теко Нг Тайохи Мана Куратахи» – главное мероприятие «капа хака» для начальных школ в Аотеароа, которое проводится каждые два года, а в этом году проводилось в Гамильтоне. Каупапа назначил даты тренировок Сбор средств Гала-поездка Отъезд Возвращение Размещение Кай Каяко Больше никаких войн Когда он попрощался, и его мать плачет, И она молится богу и надеется, что он вернется домой снова, Но мало ли она знала, что это был ее последний раз SH TE MANA KURATAHI 2021 Te Tauihu o te Вака. 13 июня 2021 года. Предоставляется бесплатная частная парковка и платный трансфер от / до аэропорта.3 350 лайков. Это относится к фундаментальной важности воды и признает, что защита здоровья пресной воды защищает здоровье и благополучие окружающей среды в целом. Zeno X Gallery Антверпен Borgerhout Антверпен Бельгия 12 мая 2021 г. 26 июня 2021 г. Дэвид Хокни. maoriteTV. ЦЕНЫ Понедельник, 6-е, пятница, 10-е ВЗРОСЛЫЕ 15 5 13 ЛЕТ 5 БЕСПЛАТНО Te Karere – это служба новостей Aotearoa, Новая Зеландия, 39 и мы доставляем новости полностью в Ориентир. Тип аудита Надзорный аудит.Kaitiakitanga обеспечивает принятие соответствующих мер для защиты и сохранения целостности маури маны и ор вай и тангата на будущее. Te Mana o Te Reo M ori Timeline Хронологический список событий, важных для истории языка ори, с 1200 года до наших дней. Семейный гостевой дом с бесплатной частной парковкой находится в районе, где гости могут заняться такими видами активного отдыха, как гребля на каноэ и бассейн. Вернуться к новостям и просмотрам. Один из наставников Te Kura o te P roa Inia Марк сказал, что они никогда не ожидали победы, а просто выложились и выложились на полную.ИСТОРИЯ И ЦЕЛЬ 2. He whakanui i teh tori me te kanorautanga o te t one me te whakapakari it na pai hei k inga m ng ahurea me ng reo maha Отпраздновать историю города и его разнообразие и укрепить силу города. многих культур 2021 Срок Сроки. Кай туа ко Паниа те типуа но те иви Понатури е. 1 из Ruruku Whakatupua Te Mana o Te Awa Tupua. 3 ноября 2015 г. 15 45 NZDT. 2021 Kura Tuatahi T maki TKKM Rohe o M ngere Te Ara Hou Full Bracket. Даты начала и окончания семестра с понедельника, 2 мая, по пятницу, 8 июля, 96 неполных дней, государственных праздников, день рождения королевы, понедельник, 6 июня, Матарики, пятница, 24 июня, школьные каникулы, суббота, 9 июля, воскресенье, 24 июля, семестр 3 Количество недель 10.31 2020. Kia m hio ai te iwi he aha ng mahi a Te P remata whakaputaina ai e m tou he whakar popotonga karangahia ai ko Te Neke Whakamua i roto i Te Whare ia r. В 6 милях от Эрмита и 2. Все официальные товары Te Mana Kuratahi приобретаются онлайн сторонним поставщиком Print Mighty. 16. ложь. 15 апреля 2021 г. Используйте значок и сбоку, чтобы приблизить масштаб к году. 51606 98716 ПИРАЭ ТАИТИ ФРАНЦУЗСКАЯ ПОЛИНЕЗИЯ. 22 марта 2021 Будьте в курсе новостей Citycare Group.Прием заявок на участие в этом раунде стипендий высшего образования Те Мана о Те Ава закроется 11 июня 2021 года в 17:00. Te Mana Whakahaere – это совет, который курирует Te W nanga o Aotearoa. 15 o Pout te rangi 4 o H ngongoi 15 марта 4 июля Последний день приема заявок на зачисление в первый семестр на уровне диплома и выше. Ko te reo te mauri o te mana M ori 14 мая 2021 года, когда завершается прием заявок, 6 раунд – это язык. Те Кура о те Проа стали 39 победителями в общем зачете в этом году.4 101 лайк 11 говорят об этом 89 были здесь. 3 Цель Те Коротете – поддержать здоровье и благополучие Те Ава Тупуа. Territorial Добро пожаловать на стажеров 2021 В 15:00 в воскресенье, 14 марта. Купите в Интернете экспортную качественную чистую говядину из баранины с юга TE MANA LAMB amp NZ Fresh Pork. T ngata whenua – это таматеры. Он whakaumu я те хана киа тахури ай т тоу ки те ханга варо ити. Английский Продолжительность 7 минут 2021 год Nation Te Whakat hea Te Rarawa Te Aitanga a Mahaki Ng Manga Iti – это возможность финансирования, созданная для продвижения и поддержки инициатив, которые способствуют здоровью и благополучию реки Вангануи Те Ава Тупуа.Whakahoungia ai te p rongo nei puta noa te r noho. Кей те тоуа а Муй хей каху каит он ата whakarite и т на мана хури ноа я те Моана Нуи а Кива. 4K нравится. Годовой доход Дата последнего выпуска 2021 01 15T14 43 49. Ko t Te P remata ka hiahia kia pai ai tana mahi ko t whai w hi mai. Tena koutou katoa. ТЕ МАНА Куратахи Гамильтон Новая Зеландия. Универсальный нарез, который можно подавать целиком или нарезать порциями. м. В период ремонта в HMCS Victoria мы получили HMNZS Te Mana обратно в FMF и провели эксперимент по крену для оценки ее устойчивости, отстыковали баржу YOM 402 и продолжили работу на судах HMC Ships Vancouver и Regina.Комментарии прошлых студентов Я провалил две степени в другом политехническом институте, который в сумме занял 10 лет обучения, оставил меня с огромной задолженностью по студенческой ссуде. Свяжитесь с Te Mana Travels сегодня и выбейте из своего списка чартерные круизы по Таити в раю. Даты семестра NKA 2021. Для получения дополнительной информации Часто задаваемые вопросы Сотни тамарики из 62 школ собрались в Гамильтоне на Те Мана Куратахи. 209 Mana Whenua 2 Whakam ramatia ng k rero me ng mahi and tahi atu 15 кредитов Ka whakamahi nga Tauira i Te Reo o te taumata tumu m te k rero i na ake hononga ki te whenua ki te taiao hoki ki ng w hi me ng t ngata rongonui o te rohe hei whakaputanga i te mana whenua.3 комментария Победители Те Мана Куратахи Те Кура о Те Теко гордятся тем, что представляют М таатуа 11 23:00, четверг, 3 января 2019 года Школа Залива Изобилия Те Кура о Те Теко – новые чемпионы национального конкурса начальных школ, который проводился на этой неделе в Гисборне. Te Mana Hotel Комфорт в отеле во время фестиваля в Беникасиме FIB Посмотрите 32 отзыва путешественников 13 откровенных фотографий и отличные предложения об отеле Te Mana Hotel на Tripadvisor. Морена Ванау Просто последняя информация о билетах 1. Отмечайте Te Mana Kuratahi 2019 Tainui Waka с официальными товарами TMKT.Лодж Te Mana расположен в Таравао. К услугам гостей открытый бассейн, сад и терраса. Июль и август 2020 г. 26 февраля 2021 г. Открытие финансирования для выражения заинтересованности. Роторуа Дата публикации 4 мая 2021 г. Дата закрытия 3 июня 2021 г. 23 55 Опыт работы с недвижимостью Тип работы Постоянный полный рабочий день Наше видение – Tautokohia te mana tangata Реализация потенциала Наша цель – whakapakari ngatahi I te whanau kia puawai te hapori, чтобы вместе укреплять ванау, чтобы сообщества процветали. Организация предлагает множество возможностей для развития с ценностями, которые определяют все, что мы делаем Emerge Aotearoa is Taumata Arowai была основана 1 марта 2021 года в качестве одного из трех основных элементов правительственной программы реформы трех вод 2020 года, а другая часть – это реформа регулирования и предоставления услуг.Я рото в Мауи и Махуике, 1993, он ритуал те мана о Махуика атуа о те ахи ки т М уи ки т т ней и таеа ай на махи нунуи и те мана те м тауранга те вакааэтанга о нг атуа вахине. Ко Ахурири тону э. Те Кеа будет на Арене Манавату и будет обновлять освещение этого события с сегодняшнего дня до четверга, 5 ноября. 19 августа 2021. фм, ладно, во-первых, это действительно нужно сделать в открытках. Таумата Аровай родилась из Te Mana o te Wai – универсальной концепции, которая направлена ​​на восстановление и сохранение баланса между вай, окружающей средой в целом и сообществом.Te Mana O Kupe – это зарегистрированный благотворительный фонд, основанный на Восточном Порируа в декабре 2013 года после того, как группа местных преподавателей взяла на себя обязательство сократить разрыв в равенстве в его школах с низким децилем. Восточный Окленд Дата публикации 4 февраля 2021 г. Дата закрытия 6 марта 2021 г. 23 55 Опытный руководитель Тип работы Постоянная полная занятость Наше видение – Tautokohia te mana tangata Реализация потенциала. H E tautoko ana i nga reo korua engari e marama ana au ki te mana o te reo M ori. Последний раз выходил в эфир. Нашими действиями руководит и информирует m tauranga M ori led change, где можно практиковать кайтиакитангу.19. Члены Te Mana Whakahaere назначаются за их способность помогать Te W nanga o Aotearoa выполнять свою миссию в соответствии с требованиями Закона об образовании 1989 года. Te Mana Kuratahi 2019. Ko t na mana e hono kau ana ki ng maunga whakah мне Вай Туку Кири или Ика Нуи. Энг мана и рео эннг к рангаранга маха ней р те михи майоха и тайпари атур ки коутоу катоа куа уру май ки рото и т ней чанги а те хурухи. Мы не финансируем уже поданные заявки, за исключением Образовательных.M takitaki ia 2021 Haka Ngahau Rohe TWK o Ng ti Rongomai Whakaw tea m te ipurangi Выступление на R horoi 20 Pout terangi 2021 Te Mana Kuratahi 2019 Те Каха вернулся в Новую Зеландию в декабре 2020 года и в 2021 году проведет серию пробных тестов и упражнений с учетом постепенного высвобождения эксплуатационных возможностей корабля 39. Что еще более важно, эти две недели показали мне, почему эти ученые делают то, что они делают, вкратце, чтобы улучшить te mana o te wai. Вот список полных результатов Те Мана Куратахи Те Рео.Ожидается, что закон об услугах будет принят во второй половине 2021 года. Он whakamahi i te mana ture o te Kaunihera me ana kaupapahere kia toit ai te whanaketanga o te t one i te w tonu haere ake nei. Назначение заместителя председателя 31 июля 2019 г. 30 июля 2021 г. 2021 г. Срок полномочий. 1 ТРАСТ TE WAI M ORI И ЕГО РОЛЬ Te Wai M ori Trust Te Wai M ori был учрежден в соответствии с Законом о морском рыболовстве 2004 года. quot Мое убежище в Мане останется со мной навсегда. Семестр 2 Понедельник 3 мая Пятница 9 июля.Нг ти Хако. Мана – это весь комплекс потрясающе красивых пейзажей, выдающихся удобств, дружелюбного персонала плюс все уединение, которого вы только можете пожелать. Доставка прямо к вашей двери. Ng ti Tawhaki. В соревнованиях участвовало около 64 первичных и промежуточных команд со всей Новой Зеландии. Сюда входят основные коллекции исторического современного и современного искусства Новой Зеландии и выдающиеся работы художников из Ори и Тихоокеанских островов, а также коллекции европейской живописи, скульптуры и гравюры, датируемые с 1376 года по сегодняшний день.Среди удобств этого отеля – ресторан, круглосуточная стойка регистрации и общий лаундж, а также бесплатный Wi-Fi на всей территории. Календарь на 2021 год по состоянию на 4 февраля 2021 года Даты календаря W TAKA M NG KURA IWI 2021 ВРЕМЯ И ДАТА КАУПАПА РАСПОЛОЖЕНИЕ ВЕДУЩИЕ И УЧАСТНИКИ Пятница, 18 декабря Офис NKAI закрывается на 2020 год Ключевые даты 2021 года, понедельник, 11 января Офис NKAI открывается в 2021 году Ringa Wera Срок 1 Понедельник, 1 февраля Пятница, 16 апреля 2021 г. Основные даты 26 февраля 2021 г. Чай Ka tuwhera te ara tuku mai i ng kupu whakapuaki i te aronui K ore he whiringa toha p.pdf Вакансия изначально размещена на GrabJobs. ОБНОВЛЕНИЕ По состоянию на конец 2020 года моя роль сместилась в сторону содействия реализации Заявления о национальной политике 2020 года в отношении пресноводных ресурсов концепции Te Mana o Te Wai Activity Summoners War Trucos es la mejor manera de obtener Cristales y Mana gratis. Нау май хаере май факатау май ки рото и те махангатанга о Нг Пурапура Акоранга. Ko te pae tata whakamaua kia tina. Срок полномочий истекает 30 июня 2021 года. Стивен также является директором Milford Sound Development Authority Ltd и ранее работал в окружном управлении здравоохранения Lakeland Health Ltd и Департаменте исправительных учреждений на различных руководящих должностях.Будьте в курсе Следите за нами на Неполный рабочий день Фиксированный срок Дата начала 31 05 2021 Дата окончания 13 12 2021 FTTE до 0. Место проведения еще не подтверждено. Mana Tamaiti. Нг ти Тара Токануи. Открыты заявки на участие в ежегодной премии New Zealand Sport and Recreation Awards в двух новых номинациях на 2021 год. 3 ноября 2021 года. Me kimi ko wai ng mema P remata o te w nei he aha r tou whakat ranga p remata haepapa p remata. СКАЧАТЬ ОФИЦИАЛЬНЫЙ TE MANA KURATAHI DRAW ЗДЕСЬ gt gt. Телефон 661294 3062.Несмотря на все трудности, один участник, страдающий церебральным параличом, сделал это. Для многих групп, участвующих в Te Mana Kuratahi, это 39-й момент в их учебном году. 1 Второго расписания дома. Я рото в Мауи и Махуике, 1993, он ритуал те мана о Махуика атуа о те ахи ки т М уи ки т т ней и таеа ай на махи нунуи и те мана те м тауранга те вакааэтанга о нг атуа вахине. 5 o H ngongoi 25 o H ngongoi 5 июля 25 июля Huringa Tuarua Semester Two M takitaki ia 2021 Haka Ngahau Rohe TWK o Ng ti Rongomai Whakaw tea m te ipurangi Выступление на R horoi 20 Pout terangi 2021 Te Mana Kuratahi pai 2019 Te rai T rai лидерство в мониторинге, анализе и отчетности по организационному аудиту и финансовым и операционным вопросам, связанным с рисками.Mahitahi kia kaha hi aue hi Добро пожаловать в колледж Паэроа. P. Школы могут согласиться на замену своего сетевого оборудования ИКТ, когда оно подходит к концу срока службы поддержки доступа для управления кибербезопасностью и доступа к справке и поддержке от N4L по вопросам сети ИКТ 0800 ОБУЧЕНИЕ. 2 посетителя зарегистрировались в школе серфинга Te mana. А участники SkyMiles с сертификатами повышения класса обслуживания или 200 туристическими ваучерами, срок действия которых истекает 30 июня 2020 года, получат дополнительные шесть месяцев после текущей даты истечения срока действия.Где ТККМОНК. Семейный отдых состоит из 2 отдельных спален, 1 ванной комнаты с феном, мягкого уголка и гостиной. Он манат те тангата. Окленд Кентербери Веллингтон Дата публикации 27 апреля 2021 г. Дата закрытия 11 мая 2021 г. 22 00 Опыт Вспомогательный редактор Тип работы Полный рабочий день Порядок работы Постоянно Если вы любите газеты и гордитесь производством высококачественной печатной продукции, обратите внимание на эту захватывающую возможность для СМИ. Es muy sencillo tienes que escribir tu nombre de usuario Summoners War elegir cu ntos Cristales y Mana gratuitos quieres y luego hacer clic en el bot n Continuar.96 КБ Дата проверки 27 апреля 2017 г. G Ka tuhia aku mahi whakam tautau i te reo M ori. 26 апреля 26 июля 18 октября 3 декабря Заявки должны быть получены не менее чем за неделю до собрания. Также в качестве председателя благотворительного фонда Raukawa Charitable Trust Ванесса руководит стратегией и надзором за социально-культурными и экологическими операциями фонда. 68 KB Дом отдыха Те Мана Ноябрь 2018 pdf 134. Он защищает маури вай. Бекон из баранины Te Mana Artisan Bacon изготовлен из лучших ингредиентов.Следующий фестиваль, который состоится в 2021 году, будет организован Te Tauihu o Te Waka a Maui TE MANA Kuratahi Nelson New Zealand. Партия была произведена вяленым способом, а затем подвергнута копчению традиционными ремесленными методами. Вам нужно будет быть на стоянке Mana Marina к 8. e. 27 апреля 2021 26 апреля 2021 25 апреля 2021 24 апреля 2021 23 апреля 2021 22 апреля 2021 Kia toi te mana motuhake o te iwi M ori kia toi te reo M ori kia toi te ora o te tangata te rangi me te whenua m reira e whakatinana ай те мана о Те Тирити о Вайтанги.Благодаря своему уникальному составу te mana kuratahi 2017 Официальный промоушен Te Mana Kuratahi 2019 GEAR в честь Национального конкурса начальных школ Капа Хака 2019, который состоится в Kirikiriroa Tainui Te Mana Lodge. Из окон открывается вид на озеро. Апартаменты Te Mana расположены примерно в 1. В этом году наша старшая команда также успешно участвовала в региональных соревнованиях в Палмерстон-Норт, оттуда они прошли квалификацию на национальные соревнования 2019 года Те Мана Куратахи 2019. На повседневном языке говорят в те рео Мори.ВАЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ПРИНИМАЮЩЕГО КОМИТЕТА TE MANU KURATAHI 2013 Tena koutou te whanau. ВЗ будут приниматься до тех пор, пока фонд не будет полностью задействован. 3-й семестр завершается в пятницу, 25 сентября 2020 года. Они заняли третье место и также получили награду за лучшую команду 1-го года 6. te iwi Te mana urungi 2021 2022 Управление Te piti Gorge Новые и разовые мероприятия Дата завершения Вовлечение партнеров Te Motu o Poutoa Reserve Форма заявки на вторичную стипендию 2021 Page 4 ВТОРИЧНЫЕ СТИПЕНДИИ 2021 Пожалуйста, отметьте стипендию, на которую вы подаете заявку.Победитель в категории «Инновации в продуктах питания и напитках» на конкурсе New Zealand Innovation Awards 2017. и информирован о принципах Те Тирити о Вайтанги и Те Мана о те Вай. Совет состоит из девяти членов. HomeStory Cup VII – это турнир по StarCraft II, организованный Деннисом Котом Геленом в его квартире-студии в Крефельде, Германия. ТЕ МАНА Куратахи 2017. Бесплатный Wi-Fi предоставляется на всей территории отеля. Также на территории есть место для хранения вещей, сейф и парковка.Туалет. Иви Раукава Нг ти Туваретоа. Нау есть хуэй для тех родителей, чьи тамарики могут быть частью нашего капа хака рп. Вручение призов. Ежегодно проходят тестирование 80 новых производителей, и лучшие из них попадают в элитную племенную программу. Просто самая запоминающаяся неделя в самой безмятежной обстановке, которую я когда-либо испытывал. Учебных занятий не будет. 1 Цена за полный день зависит от вас, приходите ли вы и уходите 2. Четверг, 13 мая 2021 г. Чтение с ранними детьми Соревнование 2019 Te Mana Kuratahi Primary Schools Kapa Haka только что завершилось в большинстве из 61 группы со всего Аотеароа покинули Гамильтон, чтобы вернуться домой в свой роэ.T maki Paenga Hira Tui tui hono tangata whenua me te moana. Дата 14 января 2021 г. На заседании в декабре 2020 г. Орган ознакомился с первоначальным планом Департамента по реализации стратегии Новой Зеландии в области биоразнообразия Te Mana o te Taiao Aotearoa. Срок окончания 28 июля 2021 года. 11 o Paengawh wh 11 апреля перерыв в семестре. Te Mana o te Awa предоставит до 5 000 долларов на поддержку вашего проекта. 31 декабря 2021 г. для внесения синтетических азотных удобрений и площадей для хранения скота, кроме откормочных площадок.Оклендский музей – это очень любимая организация, занимающаяся культурой и наследием, лежащая в основе идентичности Окленда 39, приверженная выдающемуся управлению своими коллекциями мирового класса, а также сотрудниками и добровольцами, которые рассказывают истории Музея 39. Пятидневное мероприятие на прошлой неделе представило 39 лучших исполнителей рангатахи из 17 регионов страны. Это площадка под открытым небом, поэтому нам не будет хватать места 3. Я вырос в te reo M ori. Расположение Отель QLDC Chambers Gorge Road Cost Free расположен в Торребланке. К услугам гостей бар и терраса.Tena ra koutou katoa Mana Ahuriri Trust – это частный траст, созданный для получения доходов от Соглашения о мировом соглашении Ahuriri от Короны. 9. Тип аудита Сертификационный аудит. Te Mana o te Wai – это восстановление и сохранение баланса между регистрацией Koha 2021. Дом отдыха Te Mana, ноябрь 2018 docx 33. 3oml Сохраните необходимые витамины и питательные вещества с помощью нашей многозадачной эссенции. Оклендский военный мемориальный музей. Общение через рассказы о людях, землях и морях. Nga Haerenga Marae 2020 09 марта 2021.Te Mana Lamb Rump 4 pack Остается колпачок, который предлагает максимальную нежность, сочность и сочность. У людей есть мана. 000 1300 Директоров. Свиньи и олени молочного и мясного скота должны быть исключены из водно-болотных угодий озер и рек с шириной русла более или равной 1 метру. 2013-2020 годы были связаны с реализацией Кентерберийской стратегии управления водными ресурсами. День Вайтанги, понедельник, 8 февраля, пасхальные каникулы, пятница, 2 апреля, вторник, 6 апреля. Те Мана о те Вай – универсальная концепция для всех жителей Аотеароа в Новой Зеландии.Оклендская художественная галерея Toi o T maki – крупнейшее художественное учреждение Новой Зеландии с коллекцией, насчитывающей более 15 000 работ. На сегодняшний день более 2090 детей получили фляжку в подарок и получили пользу от стандартного кроя с круглым вырезом Тяжелый вес 200 GSM 20 одиночных игр 100 кардных хлопковых марлей 15 вискоза Ребристая резинка на шее с боковым швом от плеча до плеча тесьма с двойной иглой с предварительной усадкой для минимизации усадки Обычная Подходит для шеи с круглым вырезом Средний вес 180 GSM 28 синглов 100 гребеных хлопковых марлей 15 вискоза Ребристая резинка на шее сбоку от плеча до плеча лента с двойной иглой подгиба с предварительной усадкой для минимизации усадки По-таки новозеландский кинофестиваль в Ориланде – крупнейший кинофестиваль коренных народов в Южном полушарии.Свою школьную работу я пишу в te reo M ori. 00 часов пятницы, 30 апреля 2021 года. Киа ки те ара, киа мау ки те м тауранга, киа манавануи ки те ако хей оранга м тауранга м у м т ту катоа. Таймана Те Майя Микаэ и Пумау из Te Puna Waimarie рассказали несколько интересных вещей о своем путешествии в Рангайхи. Te Mana Lamb произвел фурор среди ведущих шеф-поваров лучших ресторанов мира с момента своего официального открытия в мае 2017 года. Дата будет подтверждена в 2021 году. E. Заявки на регистрацию должны быть получены попечителями Mana Ahuriri Trust не позднее 15 дней до даты закрытия выборов, при этом точная дата окончания выборов будет определена после 28 мая 2021 года, если имеется более девяти 9 выдвинутых кандидатов в соответствии с пунктом 8.co. 62. Презентация начинается ровно в 12 22 часов. Даты начала и окончания семестра с понедельника 25 июля по пятницу 30 сентября 100 полдня Государственные праздники Нет Школьные каникулы С ноября прошлого года команды Temana o te moana посещают полинезийских студентов, чтобы раздавать экологические фляги и проводить образовательные семинары по экологически чистым привычкам принять, чтобы ограничить ущерб от загрязнения пластиком. . Конференция отмечает 60-летний юбилей и обещает стать памятным событием в столице.Дата окончания приема на 2022 год – 15 октября 2021 года. G. Ноябрь M te K wanatanga e whakatakoto te raupapa on tohutohu K wanatanga o te r. Omiomio te whenua. Соревнования Капа Хака начальных школ Те Мана Куратахи 2019 года только что завершились, большинство из 61 группы со всего Аотеароа покинули Гамильтон, чтобы вернуться домой в свой рохе. Таймана Те Майя Микаэ и Пумау, 12 марта 2021 года. Между выступлениями капа хака три Te Wh nau o Te Maro Hauhake выиграли девять наград на национальном чемпионате Te Mana Kuratahi haka 16 ноября 2019 23:00 5 минут на чтение Вайата – это благодарение Богу и спето на мелодию “Можешь ли ты” Было проверено более 500 генетических линий, чтобы найти лучшие, и один баран выделился из Ram 211.48 КБ Дата проверки 17 декабря 2015 г. Т маки Кура Туатахи Капа Хака 2021 г. День включает в себя обратную прогулку на лодке от Mana Marina до острова и прогулку с гидом по острову, чтобы увидеть научные и реставрационные проекты, которые там выполняются. Обратите внимание, что нет никаких конкретных раундов финансирования. Чтобы подать заявку на стипендию Te Mana o Te Awa, пожалуйста, заполните форму заявки, предоставьте резюме и заявление о личном влиянии, подтверждающее зачисление, и проверенную копию вашей академической справки и отправьте tmota ngatangatatiaki.15 декабря 2021 г. Те Тахуа Рота м Нг Пайнга о те Хапори и П Ана ки те Капу о Америка Лотерейный фонд на 2021 год для общественного пособия, связанного с Кубком Америки 2021 года Совет по лотерейным грантам утвердил 20 миллионов в фонд, который создаст общественную пользу по всему Аотеароа из Окленда, где пройдет Кубок Америки 2021 года. Вручение Премии за успех в 2019 году. Таумата Аровай родилась из Te Mana o te Wai – универсальная концепция восстановления пн 5 пт 9 апреля 2021 г. Школа Te Papapa апрель 2021 г. CreateOps Maori N Tech Event Окленд.Преобразование экономики в низкоуглеродную экономику Примите во внимание Цель плана 1. Август Октябрь Декабрь Февраль Апрель Июнь. Или в социальных сетях E rarau ki te tapuwae nui o T ne ko T ne i te W nanga ko T ne nui Rangi. te mana kuratahi 2021 даты

    Будьте готовы ко всему

    Я был бойскаутом около года, когда был ребенком. Папа в 16 лет достиг высшего звания – скаутского орла, а в 17 лет стал помощником скаутмастера. Поэтому он был разочарован, когда я ушел.Когда папа напомнил мне, что я не бойскаут, а всего лишь новичок, это меня не беспокоило, потому что в глубине души я чувствовал себя бойскаутом.

    Хотя я пробыл с ними недолго, я все еще помню клятву бойскаута: «Клянусь своей честью, я сделаю все, что в моих силах, Чтобы выполнить свой долг перед Богом и своей страной и подчиниться закону скаутов; Чтобы помочь другим людям. всегда; чтобы оставаться физически сильным, умственно бодрым и морально чистым ».

    Девиз: Будьте готовы.

    Мы должны были быть подготовлены телом, сделав себя сильными и активными и способными делать правильные дела в нужный момент.

    Мы должны были быть подготовленными, дисциплинируя себя подчиняться нашим надлежащим властям, и быть готовыми к чрезвычайным ситуациям, заранее продумав, что от нас может потребоваться.

    Мы должны были быть подготовлены духом, повинуясь Богу. Конечно, это означало, что нам нужно было читать Библию.

    Впервые я пошел на рыбалку в лагере бойскаутов. Я поймал маленького окуня, почистил его, приготовил и съел, и с тех пор обожаю ловить рыбу. Когда скаутмастер спросил меня, 7-летнего, как я научился готовить, я ответил: «Я смотрю, как готовит моя мама, и вот как я знаю, как это сделать.Он ответил: «Ну, я полагаю, твоя мать помогает тебе подготовиться к жизни. Хорошая работа. “

    Я объединил то краткое обучение бойскаута с моим христианским воспитанием, потому что они шли рука об руку. Концепция подготовки стала моей основой для жизни. Делал ли я когда-нибудь ошибки? Конечно. Я когда-нибудь лгал своим родителям? Стыдно да. Был ли я когда-нибудь неуважительным к властям? Да. Был ли я когда-нибудь груб со своими братьями и сестрами? К сожалению, да. Признаюсь, у меня было много дел в взрослении. Но по мере того, как я рос, я постепенно научился применять это раннее обучение в своей жизни.

    Сейчас, спустя десятилетия, я все еще стараюсь быть готовым ко всему, что от меня требуется, и Господь ведет меня, даже когда я этого не осознаю. Вот два примера.

    Летом 1998 года один знакомый спросил меня: “Мистер Линзи, почему вы всегда так счастливы?”

    Я собирался дать ей беззаботный ответ, когда она сказала: «Мне ДЕЙСТВИТЕЛЬНО нужно знать».

    Затем я услышал в уме: «У вас есть 30 секунд». Я осознал, что это подсказка Господа, поэтому я воспринял это серьезно.В следующие полминуты я поделилась своей верой в Иисуса Христа и тем, что Иисус тоже хотел быть частью жизни этой женщины. И если она научится слушать и повиноваться Господу, Он поможет ей преодолеть нынешние трудности. Больше я о ней ничего не слышал, но результат в руках Бога.

    Второй пример случился сегодня.

    Кэрол и я ехали на север по шоссе 395 к востоку от гор Сьерра-Невада. Мы обсуждали, стоит ли нам пересекать Сьерра по шоссе 120, 108 или 4.Мы узнали, что 120 не открыты для движения, и по какой-то причине решили ехать по шоссе 4.

    Когда мы начали трек по серпантинному слою асфальта, мы начали думать, что приняли неправильное решение, но мы его придерживались. Примерно через час мы остановились, чтобы посмотреть на красивую панораму на милю ниже и на 5-35 миль от нас. Это было удивительно!

    Потом, когда ко мне подошла собака, ее окликнул хозяин. Мы с этим человеком завязали разговор, и я узнал, что его зовут Дойл.Когда я начал собирать воедино некоторые части его истории, я понял, что мы НЕ пошли по ложному пути. Бог знал, что Дойл находился на шоссе 4, он нуждался в ободрении и совете, и Бог побудил нас выбрать 4, потому что я был подготовлен и готов делиться истиной и жизнью.

    Эти встречи наполняют мою душу радостью, потому что я знаю, что почитаю Господа и помогаю людям.

    Чтобы Господь мог использовать нас, нам нужно бодрствовать умственно, жить нравственно в соответствии со Священным Писанием и быть готовыми помогать другим по мере возникновения ситуаций.

    Вы готовы?

    – С. Юджин Линзи – автор «Хартии христианской веры». Присылайте комментарии и вопросы по адресу [адрес электронной почты защищен] Посетите его веб-сайт www.genelinzey.com. Высказанные мнения принадлежат автору.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *