В данной презентации собраны загадки о школе и школьных принадлежностях.
1сентября
Большой, просторный, светлый дом. Ребят хороших много в нём. Красиво пишут и читают. Рисуют дети и считают.
Что за комната такая – Очень светлая, большая, Парты ровными рядами, А за партами мы сами?
Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я. Скамья ведет обоих нас Из года в год, Из класса в класс.
Вот он у доски стоит, На него весь класс глядит. Говорит он: Ну, начнем.
Я уроки посещаю
И всегда веду дневник.
Сам себя я называю
Школьник или…
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные
Все ужасно важные .
В школьной сумке я лежу Про отметки расскажу.
Я бываю в линейку и в клетку И всегда получаю отметку. На уроках я молчу Быть отличницей хочу.
В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, стерки, скрепки, кнопки, Что угодно для души .
Не в новинку ей трудиться,
Ни урока не ленится.
Ей лежать в пенале скучно,
Пишет, пишет, пишет…
Когда я на урок спешу,
В нее тетради положу.
Здесь им хорошо живется,
Ни одна из них не мнется,
Не теряются тетрадки
В школьной для тетрадей.
..
Если ты его отточишь
Нарисуешь все, что хочешь!!
Солнце, море, горы, пляж…
Что же это?
Задорной песней лето отзвенело, И золотая осень началась. Скорей, друзья, у вас немало дел, Вас ждет залитый солнцем школьный класс. Вы побывали в лагере, в походах, Окрепли, повзрослели, развились – Позвольте вас поздравить с новым годом, С учебным годом – новым шагом в жизнь! Пусть каждый школьный день пройдет недаром, Вам надо много, очень много знать, Чтоб стать такими, как герой Гагарин, Чтоб глубь Земли и Космос покорять!
Ну а когда же начинают учиться дети в других странах?
1 СЕНТЯБРЯ ОТКРЫВАЮТСЯ ДВЕРИ ШКОЛ В …
Чехии
Украине
Белоруссии
странах Прибалтики
А вот у детей в Германии нет четкого графика начала учебного года: в каждой из 16 федеральных земель учебные заведения начинают работать в течение августа — сентября.
В Испании также в разных провинциях учебный год начинается по-разному, в зависимости от сроков уборки урожая, однако затягивать позже 1 октября строго запрещается.
В Италии, наоборот, только с 1 октября начинают посещать школу.
Во Франции нет четкого срока Дня знаний. Где-то учебный год начинается 1 сентября, а где-то и 15.
С СЕРЕДИНЫ АВГУСТА НАЧИНАЮТ УЧИТЬСЯ ДЕТИ В …
Дании
Финляндии
УЧЕБНЫЙ ГОД ВСЕГДА НАЧИНАЕТСЯ В ПЕРВЫЙ ВТОРНИК СЕНТЯБРЯ В …
Англии
Канаде
США
В Стране восходящего солнца — Японии — решили, что начало учебы — это очень весело, и начинают новый учебный год …
1 апреля.
В России учебный год начинается 1 сентября.
День знаний отмечается 1 сентября как государственный праздник с 1984 года.
Для первоклассников — это праздник Первого звонка, а в целом, праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников и учителей.
Первоначально день 1 сентября всё же был учебным днём: праздник в школах начинался с торжественной линейки, затем проводился Урок Мира, затем другие уроки.
Теперь в школах проводятся только торжественные линейки и другие праздничные мероприятия.
Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе.
Что такое школа?
Школа – это словно маленький островок детства, затерянный в бескрайнем океане, и оттуда можно выбраться, только получив определённые знания.
Зачем люди ходят в школу?.
• В школу ходят, чтобы получать знания, без которых невозможно жить: научиться читать, писать, считать. • Школа учит дисциплине: самостоятельности, ответственности, умению планировать и отвечать за свои поступки, а это необходимо для того, чтобы стать нормальным человеком. • Окончив школу, ты получишь аттестат, без которого не сможешь поступить в институт. • Школа — такая же работа, как у папы с мамой. В каждом возрасте работа своя, детская работа — ходить в школу.
• Школа даст тебе возможность общаться, обрести новых друзей, дружить с ними, ссориться и мириться; влюбляться… Все это нужно, чтобы научиться жить.
«Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает».
Отправляемся в страну Знаний.
СТАНЦИИ
1. ОБЩЕРАЗВИ-ВАЮЩАЯ
3.
МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
2. ГЕОГРАФИ-ЧЕСКАЯ
5.
СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ЖИВЁМ
4. КРОССВОРД
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ СТАНЦИЯ
Блицвопросы.
1.
2.
3.
4.
1.Что общего у всадника и петуха?
ОТВЕТ
Шпоры
ОТВЕТ
2. Под каким кустом сидел заяц во время дождя?
Под мокрым
ОТВЕТ
Колибри
3.Самая маленькая птичка.
4. Как можно пронести воду в решете?
ОТВЕТ
Заморозить
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ СТАНЦИЯ
1.
2.
3.
4.
ОТВЕТ
Байкал
1.
Самое глубокое озеро в мире.
ОТВЕТ
В Антарктиде
2. На каком материке нет рек?
ОТВЕТ
Япония
3. Между какими двумя одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадь и получить название страны?
4. Назовите ближайшую к Земле звезду. Эта звезда видна в дневное время.
ОТВЕТ
Солнце
МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
1.
2.
3.
4.
1. Какая птица выводит птенцов в любые морозы?
ОТВЕТ
Клёст
2. Во время полета этих птиц кажется, что движется сплошное пламя. Что это за птица?
ОТВЕТ
Фламинго
3. След какого хищного зверя похож на след человека?
ОТВЕТ
След медведя
4. Сок какого растения помогает при укусах комаров?
ОТВЕТ
Сок петрушки
1
2
3
4
ОТВЕТ 1
Чем стирают со школьной доски?
ОТВЕТ 2
ОТВЕТ 3
ОТВЕТ 4
Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас Из года в год, Из класса в класс.
КРОССВОРД
В школах России 5-балльная система оценки знаний учащихся:
5 — “отлично”, 4 — “хорошо”,
3 — “удовлетворительно”,
2 — “плохо”, 1 — “очень плохо”.
А в Германии (например) 6-ти бальная система оценок:
1 – очень хорошо,2 – хорошо,
3 – удовлетворительно,4 – достаточно,
5 – недостаточно,6 – неудовлетворительно.
Как называется страна, в которой ты живёшь?
Столица России – ?
СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ЖИВЁМ
Россия
Москва
флаг России
герб России
СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ЖИВЁМ
Россия – священная наша держава!
Россия – любимая наша страна!
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена.
Славься, Отечество наше свободное –
Братских народов союз вековой.
Предками данная мудрость народная.
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая!
Хранимая Богом родная земля.
Славься, Отечество наше свободное –
Братских народов союз вековой.
Предками данная мудрость народная.
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Широкий простор для мечты и для жизни,
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Славься, Отечество наше свободное –
Братских народов союз вековой.
Предками данная мудрость народная.
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Президент России
СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ЖИВЁМ
Владимир Владимирович Путин
Конституция Российской Федерации –
это основной закон нашего государства, который имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории РФ.
Действующая Конституция РФ принята всенародным голосованием (референдумом) 12 декабря 1993 г.,
а с 19 сентября 1994 этот праздник стал государственным.
Конституция РФ состоит из преамбулы, 2 разделов, 9 глав, 137 статей и 9 параграфов переходных и заключительных положений.
Конституция РФ закрепляет основы конституционного строя России, права и свободы человека и гражданина, федеративное устройство, организацию высших органов государственной власти.
КОНВЕНЦИЯ
Международное соглашение,
как правило, по какому-то
специальному вопросу,
имеющее обязательную силу
для тех государств,
которые к нему присоединились
(подписали, ратифицировали)
Основные обязанности
вашего возраста:
Основные обязанности
вашего возраста:
Вести достойный и
здоровый образ
жизни;
Добросовестно
учиться;
Любить своих
близких, уважать знакомых, друзей, взрослых;
Любить свою
Родину.
1.
Закон « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».
2.
Семейный кодекс РФ.
3.
Закон РФ «Об образовании».
Чему вы хотите научиться за этот год?
Поздравляем с началом нового учебного года!
http://www.tomsk.ru/userpic/news/2010/Aug/18/100055_view.jpg
http://turizm.ngs.ru/data/articles/1273542685_na_ulice_Pragi.jpg
http://www.nolta-tur.eu/img/tours/kiev.jpg
http://professionali.ru//lusana.ru/files/upload/72/a4/d8/cc/29379565.original.jpg
http://news.tts.lt/fotos/Image/77/74/tmb_top.jpg
http://www.stihi.ru/pics/2011/04/07/2125.jpg
http://turizm.ngs.ru/data/articles/1285304592_ispania.jpg
http://www.merkuspraga.ru/userfiles/foto.jpg
http://www.webturizm.ru/country/pics/4318.jpg
http://www.grand-tour.ru/UPLOAD/pictures/Dania.jpg
http://img-2008-02.photosight.ru/12/2547792.jpg
http://cpsat.supersphera.
jpg
http://www.wallpaper.onru.ru/images/wp/2006/03/17/5141.jpg
http://www.western-saddle-guide.com/images/boot-in-stirrup.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4304/fok56.c/0_46fd0_26e41458_XL
http://www.snpltd.ru/Images/Products/rest_in_Russia_Baikal_1.jpg
http://miranimashek.com/_ph/274/2/377052618.gif
| Слайд №2 | |
| Слайд №3 | |
1 сентября – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов, и, конечно, традиционные уроки мира. Это самый долгожданный День знаний для тех, кто впервые переступит школьный порог, кто впервые сядет за парту, сделает очередной шаг по длинной, но такой интересной, полной открытий школьной дороге… С 1984 года 1 сентября отмечается как День знаний. Это день стал государственным праздником не только в Российской Федерации, но и во всех странах бывшего СССР. | |
| Слайд №4 | |
| Слайд №5 | |
| Для самых маленьких, первоклассников, это праздник Первого звонка. Ну а для тех кто постарше, учеников, учащихся, студентов, учителей и преподавателей — праздник начала нового учебного года. И те и другие вступают в совершенно новую жизнь. Потому этот день для них самый волнующий и запоминающийся. Для десятков тысяч учащихся День знаний всегда праздник — радостный, шумный, беззаботный. Это праздник не только педагогов и учащихся, это всенародный день признания важности образования. Наша жизнь с каждым днем становится все сложнее: появляются новые технологии, активно внедряются компьютерные системы. Отремонтированные школы, новые компьютерные классы, встречи с любимыми учителями и одноклассниками — все в этот день будет и интересным, и волнительным. | |
| Слайд №6 | |
Первоначально, до придания статуса государственного праздника, день 1 сентября был учебным днем, и только после его утверждения 1 сентября стал начинаться с торжественной линейки. Затем каждый класс идет в свой кабинет, и учащиеся с нетерпением ждут их первый урок — Урок Мира. А далее проводятся все остальные уроки.В настоящее время, в школах День знаний начинается с торжественной линейки и других праздничных мероприятий, на которых особое внимание уделяется первоклассникам. В средних и высших учебных заведениях, как правило, обходится без линеек, для первокурсников проводится торжественное собрание, но учащиеся старших курсов учатся, а вот торжественность момента от этого нисколько не уменьшается. | |
| Слайд №7 | |
| Слайд №8 | |
В это день ученики и их родители дарят учителям цветы, поздравляют с началом нового учебного года, а к поздравлениям присоединяются первые лица государства. И какие бы невзгоды ни выпали на долю педагогов, 1 сентября в школах неизменно зазвенит первый звонок. И наши учителя, праздничные, красивые, нарядные, встретят в классах детей. На протяжении всего учебного года они будут готовы отдать им всю мудрость и знания, накопленные человечеством, тепло своего доброго сердца, щедрость и искренность своей души. И в глазах учеников словно загорится огонек ответной любви и признательности, которую они пронесут через всю свою дальнейшую жизнь | |
| Слайд №9 | |
| Слайд №10 | |
Но 1 сентября является не только Днем знаний. Этот день связан еще с несколькими мероприятиями.31 августа 1991 года в Ташкенте была провозглашена независимость и суверенитет Республики Узбекистан. Страна обрела свои собственные символы: флаг, гимн и герб. Была утверждена Конституция Республики Узбекистан. С тех пор 1 сентября является государственным праздником и отмечается по всей стране массовыми торжествами.В древней Иудее 1 сентября отмечался как праздник жатвы, а из Евангелия стало известно, что в сей день Спаситель впервые обратился к народу с проповедью. В этот же день в 312 году император Константин, восприняв христианство от матери Елены, разбил своего противника Мавксентия, осеняя войско знаменем, на котором был изображен крест. | |
Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики!
Здравствуй, школа!
Вот осень на дворе.
Птицы к югу полетели.
Значит, время детворе
Книжки складывать в портфели.
В первый раз заходят в класс
Первоклашки-новосёлы.
Оторвать не могут глаз
От просторной светлой школы.
Все за парты. Вот тетрадь.
Взяли в руки ручки смело…
Хватит бегать и играть,
Мы займёмся взрослым делом!
Пусть нас спросят у доски –
Всем мы с гордостью ответим:
МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ,
А НЕ МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ!
Повернитесь все друг к другу, улыбнитесь…
Представьтесь и пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: «УРА!»
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
Только «ДА» и только «НЕТ»
Дружно дайте мне ответ!
Если «НЕТ» вы говорите,
То ногами постучите
Если говорите «ДА» –
В ладоши хлопайте тогда!
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка?
Знай:
Сами вещи не растут,
Сделать вещи – нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Парту, доску, стол, окно,
Книжку, сумку – береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Твой учебник – не альбом,
Рисовать не надо в нем,
Ты читай, решай задачи,
Но учебник не испачкай.
Нужен весь учебный год
За учебником уход,
Чтобы чистым, неизмятым
Он пришел к другим ребятам.
Каждой книгой дорожи
В чистоте портфель держи!
В детский садик вы ходили,
Было мало вам хлопот.
А теперь вы повзрослели –
Стало всё наоборот!
ПРАВИЛО №1:
здороваться молча, кивком головы.
ПРАВИЛО №2:
хочешь сказать – подними руку и жди, когда учитель даст тебе слово.
ПРАВИЛО №3: соблюдай тишину!
ПРАВИЛО №4: по школе ходить спокойно, тихо!
Одевайся аккуратно, Чтоб смотреть было приятно.
На уроках не хихикай,
Стол туда – сюда не двигай!
Учитель спросит-
надо встать,
Когда он сесть позволит –сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Сначала подумай,
Потом отвечай!
Не дразнись, не зазнавайся, В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей!
Все о школе расскажи, Честью школы дорожи.
Учись писать, читать, считать
Чтоб получать отметку «ПЯТЬ»
В добрый путь, ребята! В вечный поиск Истины, добра и красоты, Чтобы явью стали в вашей жизни Самые заветные М Е Ч Т Ы !
Презентация для начальных классов “1 сентября”Первого сентября на улицах городов и сел России и стран СНГ можно встретить радостных, красиво одетых детей и студентов: начинается новый учебный год. Особенно волнительный этот день для первоклассников и студентов первого курса: и для тех, и для других начинается новый этап в жизни.
Мы часто забываем, что этот день волнителен не только для детей и их родителей, но и для учителей. Среди них тоже есть «новенькие», учителя начальных классов и классные руководители, взявшие свой первый класс. Учителя задают себе вопросы: Как встретят меня ученики? Смогу ли я заинтересовать их? Станут ли они мне доверять? Какие отношения сложатся с их родителями?
Большое значение имеет первое впечатление, которое произведет учитель на учеников и родителей, поэтому педагоги очень ответственно относятся к выбору темы . А какой классный час без презентации? И в презентации PowerPoint «все должно быть прекрасно»: и содержание, и фон, и шаблон.
Презентации во время праздника помогают создать эмоциональный настрой, а также выделить главные тезисы речи. Во время оргмомента 1 сентября в презентации на экране можно показать: имена всех учителей, расписание уроков и звонков. Но главное в презентации – создание эмоционального настроя на предстоящий учебный год, создание мотивации, формирование положительного отношения к школе, учебе, одноклассникам и учителям. Поэтому фоны PowerPoint в День знаний обычно яркие, светлые, праздничные.
В шаблонах о школе традиционно изображаются обычные школьные атрибуты:
Многие шаблоны связаны с осенью: они выполнены в оранжево-коричневых тонах с изображением кленовых листьев, рябины, плодов. Такие шаблоны можно использовать не только во время праздника, но и при создании любой презентации по школьной теме.
В этом разделе представлены шаблоны и фоны презентаций на школьную тему, в том числе, для проведения Дня знаний 1 сентября. Смотрите, выбирайте, загружайте и передавайте вашим коллегам. Уверены, что вы найдете множество школьных шаблонов PowerPoint на весь учебный год вперед.
Желаем успехов в преподавании и учебе!
Как только осень приходит на порог, для миллионов школьников 1 сентября открываются после каникул двери школ. С радостью и волнением встречают их учителя. Презентация «1 сентября – День знаний» – украшение этого особого праздника в каждом классе. Самой легкой, красивой, яркой и запоминающейся должна быть презентация на тему 1 сентября к уроку для учеников 1 класса. Они волнуются больше других, поэтому музыка, красивые слайды привлекут их внимание. А как же не скачать презентацию про 1 сентября к классному часу учителю, который встретился после лета со своими одиннадцатиклассниками? Они понимают, что это их последний первый звонок в стенах любимой школы, поэтому учитель может скачать небольшую презентацию про 1 сентября на 3 – 4 слайда и добавить туда классные снимки, рассказывающие о главных вехах жизни класса.
Красивая презентация к уроку на тему «День знаний» напомнит о том, что отдых закончен. Теперь детишек ожидают книжки и уроки. Им пора отправляться за новой порцией знаний. И доказательство тому – первый урок на первое сентября. Скачать бесплатно презентацию про День знаний, чтобы показать ее в своем классе, можно с нашего сайта без предварительной регистрации. 1 сентября ведь принято дарить подарки. Дети несут букеты учителям, первоклассник получит подарок от взрослых выпускников. Путь подборка презентаций к уроку на тему «1 сентября – День знаний» станет подарком для каждого творчески работающего учителя.
Качественные авторские сценарии уроков и мероприятий, презентации и классные часы, посвящённые важному празднику 1 сентября для учителей и учеников. Проведите День Знаний в своём классе увлекательно, ярко и интересно.
На мероприятии 1 сентября плодом воспоминаний станет “Краткая энциклопедия школьной жизни”. Ведь кому, как не старшеклассникам, знать, что такое школьная жизнь!
Презентация предназначена для проведения внеклассного
мероприятия 1 сентября, посвященного Дню знаний.
Конспект и презентация составлены для проведения классного часа в День Знаний.
Предложенный сценарий первого в жизни детей урока, выполнен в форме урока-путешествия. Он позволяет ученикам войти в школьный мир без страха, познакомиться с учащимися класса, правилами поведения в школе и по дороге в школу.
Урок День Знаний составлен в виде путешествия с Мудрой совой по урокам математики, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению.
Конспект урока с презентацией для 1 класса. В уроке есть кроссворд, игра, викторина.
Первый день в школе,первый урок,первый учитель, новые друзья – всё это волнительно для ребёнка. Презентация поможет создать праздничное настроение, тёплую и дружескую атмосферу.
Этот праздник “День знаний” поможет ребятам в игровой форме войти в учебную деятельность. Ребятам понравится путешествие с паровозиком из Ромашкова.
Данный урок проводится в 1 классе на первом уроке окружающего
мира. Урок проходит в весёлой непринуждённой обстановке.
Чтобы получить титул
первоклассника детям предстоит пройти семь увлекательных испытаний.
Классный час в сопровождении презентацией для учащихся 2 класса. Учащиеся в виде игры и повторят учебный материал и отдохнут. С хорошим настроением войдут в новый учебный год.
Мероприятие по теме “Путешествие по океану Знаний” проводится 1 сентября и посвящается Дню Знаний. Это мероприятие проводится в 3 классе.
Каждый год 1-го сентября в нашей стране открывают двери школы. Первый день очень важен для детей, родителей и учителей. От того, как он пройдет, зависит многое.
Данный ресурс очень хорошо подходит для проведений Урока Знаний в 4 классе. Яркая качественная интерактивная презентация составлена в виде путешествия по школьным предметам.
Разработка первого урока в 1 классе, посвященная празднику 1 сентября, и компьютерная презентация к нему.
1 сентября – это праздник для всех: учителей, детей и их
родителей. Поэтому уроки в этот день хочется сделать особенно интересными.
Я
предлагаю игру «Эрудит», где учащиеся отвечают на занимательные вопросы из
разных областей знаний.
Конспект мероприятия с презентацией, посвященный празднованию Дня Знаний. Рекомендую использовать во 2 классе.
Данный классный час является первым в учебном году. После летнего отдыха ребята класса вновь встречаются и определяют, каким будет предстоящий год?
Предлагаю Вашему вниманию разработку классного часа на тему “День Знаний во 2 классе”.
Классный час для 2 класса нацелен на создание атмосферы праздника, формирование учебной мотивации и желания учиться.
Данная разработка представляет из себя конспект классного часа 1 сентября для 1 класса с сопровождающей презентацией.
В разработке собраны замечательные стихи и загадки на школьную тему. Также на урок приходят сказочные герои Мальвина и Буратино. В конце урока ребятам вручают удостоверения первоклассника.
Каждый учитель хочет провести свой первый урок, в новом
учебном году, красочно и привлекательно.
Предоставленная презентация не требует
преждевременной репетиции.
Данная презентация содержит занимательный материал для учителя 4 класса. В первый учебный день дети “попутешествуют” по основным предметам, изучаемым в начальной школе.
Целью данного мероприятия является помочь ребенку выйти на статус ученика. Конспект содержит подробный текстовый материал. Презентация является хорошим иллюстративным дополнением к празднику.
Разработка классного часа ко Дню знаний “Приходите в 3 класс” в сопровождении презентацией.Структура классного часа – это три мини-урока. Главной темой в классном часе беседа о мире во всём мире.
1 сентября – особый день, хочется, чтобы он был запоминающимся и праздничным не только для первоклассников, но и для всех учеников, учителей, родителей. Предлагаю вашему вниманию универсальную презентацию на День знаний.
Данный материал представляет собой разработку сценария
классного часа «День знаний» для учащихся 5 класса. Помимо самого сценария,
представлена сопроводительная презентация, а так же пример буклета, выдаваемого
учащимся в конце занятия.
Материал предназначен для проведения первого урока в 1 классе. При помощи занимательного материала способствует привитию интереса к учебе.
Данная разработка проводится 1 сентября в 4 классе с целью знакомства детей и родителей с основными положениями Конвенции.
Мероприятие разработано для учителей 1 класса для проведения праздника “Посвящение в первоклассники”. Данная разработка содержит подборку стихотворений, увлекательные конкурсы и презентацию к празднику.
День знаний важен в жизни каждого человека. Очень хочется, чтобы малышу в школе понравилось, чтобы сохранилось приподнятое, праздничное настроение.
Данную разработку можно использовать на первом уроке в первом классе, во время работы “школы будущего первоклассника”, либо как начало тематического урока в начальной школе.
Игра рассчитана на учеников 2 классов. В мероприятии принимают участие родители учеников.
Поздравление детей с первым учебным днём, знакомство учителя
с детьми и друг с другом, обобщение представлений о школе.
Видеоролик “Здравствуй, школа!” выполнен на знакомую всем песню “Чему учат в школе”. Может использоваться при проведении праздника 1 сентября учителями начальных классов.
Мероприятие представляет собой игровое тестирование по школьным предметам. Оно развивает внимание, память, творческие способности учащихся и делает этот день веселым и запоминающимся.
Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона.
Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям к 1 сентября.
Урок знаний в 1-м классе на День знаний с презентацией
Для учителей начальной школы.Оборудование : плакаты с изображением идущих в школу детей, шары, записи песен на школьную тематику, модель медали с надписью “Ученик 1 класса”.
Ход урока.
(Звучат записи песен на школьную тематику. Дети входят в класс.)
Организационный момент.
Сообщение темы урока.
Добрый день, дорогие ребята! Я – ваша первая учительница. Зовут меня
Дорогие дети, вы переступили порог чудесной страны Знаний. Путешествуя по ней, вы узнаете много интересного и увлекательного. Сегодня здесь – праздник. Кто знает, как называется он?
(1 сентября – День знаний)
– 1 сентября – День знаний. Первый урок – урок знаний, на котором вы узнаете все, что необходимо знать каждому ученику. Вот, дети, и для вас пришла пора становиться учениками.
На доске: Мы будем вместе (сначала закрыто)
4 зимы 816 дней
4 весны 32 тысячи уроков
4 осени 50 тысяч часов
Может ли кто-нибудь объяснить, что обозначают эти цифры и слова?
Может вам теперь станет понятнее? (открываю первую строку)
Да, вы правы, именно столько зим и вёсен, дней и уроков мы будем с вами вместе.
По стране Знаний могут путешествовать только школьники.
А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе)
Как по-другому их можно назвать? (Ученики)
– Ученик! Это почетное звание носят все жители страны Знаний и его нужно обязательно заслужить. Итак, сейчас я проверю, готовы ли вы стать учениками. Для этого вы должны преодолеть испытания.
Верно, ученики учатся на уроках. Нам с вами предстоит узнать, что такое урок, и какие бывают уроки.
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроках ты сидишь
Тихо-тихо, словно мышь,
Спинка прямо у тебя,
Это делайте, как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
1. Принимает сегодня школа
Ребятишек в первый класс,
Это день ТАКОЙ особый:
Мы пришли! Встречайте нас!
2. Позади остался садик,
Беззаботные деньки.
Впереди у нас уроки
Мы теперь ученики.
3. А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
4. Книжки будут у меня
Толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.
5. В школу я иду с цветами
Маму за руку держу.
Из-за пышного букета
Я дверей не нахожу
6. Форма новая надета.
Белая рубашка.
Посмотрите на меня,
Что за первоклашка.
7. Хвастать, мамочка не стану,
Обещаю твердо я,
Что гордиться будет скоро
Мною вся моя родня.
8. Каждый день, придя из школы,
Все подробно расскажу.
С кем дружила, что узнала
И тетрадку покажу.
9. Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятерки” буду
Я из школы каждый день!
Учитель:
Итак, мы начинаем,
Дверь в страну Знаний
Дружно мы открываем.
Мы готовы к путешествию по Стране Знаний.
Ребята, а на чем можно путешествовать?
(На самолете – показать, поезде, машине, пешком….)
Предлагаю отправиться в наше первое путешествие на этом замечательном паровозике.
Руки на штурвал. Сели поудобнее. Молодцы! С такими мальчиками и девочками можно смело начинать путешествие.
1 ОСТАНОВКА — СТАНЦИЯ Сказок.
Узнайте сказочных героев и вспомните, из каких они сказок.
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши.
Чтоб прививок не боялись
Ежедневно закалялись
Чтоб не мучил вас бронхит
Добрый доктор …. . (Айболит)
Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)
Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать
Книжки добрые любить
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище … (Буратино)
Пусть вам учебный год
Только гадости принесет
Получайте только двойки
Очень редко можно – тройки
Бейте окна у витрины
Не ходите в магазины
Проводите больше драк
Привет, Старуха … (Шапокляк)
Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок все ж попался…(“Колобок”)
Отварили дверь козлята
И пропали все куда-то.
(“Волк и семеро козлят”)
Вымолвил словечко – покатилась печка.
Прямо из деревни к царю, да царевне,
И за что – не знаю – повезло лентяю. (“По-Щучьему велению”)
А дорога далека,
И корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (“Маша и Медведь”)
Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
Очень вкусная вода в ямке из копытца. (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)
Красная девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)
Руки на штурвал.
Путешествие продолжается.
Мы попали с вами НА СТАНЦИЮ Грамотеев.
Жители этого города приготовили вам игру. Но одно условие. В игру играет тот, кто хорошо знает буквы.
Дети читают написанные на доске слова МАМА ШКОЛА РОДИНА УЧЕНИК
ФИЗМИНУТКА
Чтобы нам не было скучно – отдохнем с веселой кричалкой. Хором говорим: “Вот так!” и показываем.
Как живешь?
А плывешь?
Вдаль глядишь?
Как бежишь?
Утром спишь?
А шалишь?
На урок спешишь?
На часы глядишь?
Внимание! Впереди – МОСТ Испытаний.
А испытание вас всех ждет такое: представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель? Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши.
Приготовьте ладошки. Играем!
Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, телефон, линейка.
Молодцы! Знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием
Прямо по курсу – СТАНЦИЯ Задач .
Запомните: ответить хочешь – не шуми, а только руку подними. Покажите, как вы поднимаете руку.
Молодцы! Внимание!
ЗАДАЧКИ
Бабушка Надя в деревне живет,
Животных имеет, а счет не ведет.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь их посчитать
Корова, теленок,
Два сереньких гуся,
Овца, поросенок и кошка Маруся.
Сколько всего животных у бабушки Нади? 7
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? 5
Расставил Андрюшка
В ряд игрушки
Рядом с мартышкой
Плюшевый мишка,
Вместе с лисой
Зайка косой,
Следом за ним – еж и лягушка
Сколько игрушек расставил Андрюшка? 6
У пенечков два грибочка
И под елкой три.
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка всем скажи? 5
К серой цапле на урок
Прилетели семь сорок,
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок
Прилетели на урок? (4)
К двум зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа,
В огороде зайцы селе
По одной морковке съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок? (5)
Сколько ушей у трех мышей? (6)
Сколько лап у двух медвежат? (4)
Росла одна елочка, на ней – восемь ветвей. На каждой – по апельсину. Сколько всего апельсинов выросло на елочке? (На елочке апельсины не растут)
Приближаемся к СТАНЦИИ Трудолюбия .
На ВАГОНЧИКАХ попробуйте написать свое имя и нарисовать мордашку, с каким настроением вы сегодня путешествовали.
Сегодня день рождение нашего класса, мы начали свое путешествие по Стране Знаний. Поздравляю всех с этим знаменательным событием. Ребята, вы стали учениками. Мне очень хочется, чтобы школа стала вашим вторым домом.
Наказ первокласснику.
Ты в этот чудесный сентябрьский денёк
Впервые шагнул через школьный порог…
Как много тебя интересного ждёт!
Ведь радость открытий учёба несёт.
Пусть будет твой путь, первоклассник, успешным!
Для этого надо стараться, конечно:
Дружить с букварём, с интересом учиться,
Стремиться вперёд, никогда не лениться!
И школьные годы, звонки, перемены
С улыбкой ты вспомнишь потом непременно!
Вручение документов.
С сегодняшнего дня вы – первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: “Клянусь!”
Клятва первоклассника
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В школу исправно ходить!
Клянусь!
Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Клянусь!
Ребёнком всегда идеальным я буду
Клянусь!
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!
Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!
Клятва родителей первоклассников
Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить “Молодец”!
Клянусь!
Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
Клянусь!
Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,
Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
Клянусь!
За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
Клянусь!
А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Клянусь!
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний. Завтра мы продолжим наше путешествие по стране Знаний, но оно не получится без наших друзей-учебников!
Урок – праздник «ДЕНЬ ЗНАНИЙ ДЛЯ ПЕРВОКЛАШЕК» Подготовила учитель начальных классов МКОУ «Высокополянской СОШ» Пителинского района Рязанской области области Видничук Т.А.
Вот осень на дворе. Птицы к югу полетели. Значит, время детворе Книжки складывать в портфели. В первый раз заходят в класс Первоклашки-новосёлы. Оторвать не могут глаз От просторной светлой школы. Все за парты. Вот тетрадь. Взяли в руки ручки смело… Хватит бегать и играть, Мы займёмся взрослым делом! Пусть нас спросят у доски - Всем мы с гордостью ответим: МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ, А НЕ МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ!
В детский садик вы ходили, Было мало вам хлопот. А теперь вы повзрослели – Стало всё наоборот!
Повернитесь все друг к другу, улыбнитесь… Представьтесь и пожмите руки другу. Руки вверх все поднимите И вверху пошевелите. Крикнем весело: «УРА!» Игры начинать пора! Вы друг другу помогайте, Только «ДА» и только «НЕТ» Дружно дайте мне ответ! Если «НЕТ» вы говорите, То ногами постучите Если говорите «ДА» - В ладоши хлопайте тогда!
ПРАВИЛО №1: здороваться молча, кивком головы. ПРАВИЛО №2: хочешь сказать – подними руку и жди, когда учитель даст тебе слово. ПРАВИЛО №3: соблюдай тишину! ПРАВИЛО №4: по школе ходить спокойно, тихо!
С букварём шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В деревянный балаган. Как зовётся эта книжка? Как зовётся сам мальчишка?
Сено хоботом берёт толстокожий… Кто любит по стенкам носиться? Конечно, рыжая… В чаще, голову задрав, воет с голоду… Кто в машине знает толк? Косолапый, бурый… На заборе поутру любит кукарекать…
С ДНЁМ ЗНАНИЙ!
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%83%D1%85%D0%B0&noreask=1&img_url=www.xrest.ru%2Fimages%2Fcollection%2F00268%2F222%2Foriginal.jpg&pos=1&rpt=simage&lr=213 – петух http://open.az/razvlechenija/kartinki/81481-kartinkiabstrakcija.html – фон ИСТОЧНИКИ: http://kalashnikovo.ru/news/2011/09/07/v-veskinskojj-srednejj-obshheobrazovatelnojj-shkole-v-novom-uchebnom-godu-za-party-seli-12-pervoklashek/ – мальчик с портфелем http://www.fast-torrent.ru/topic/118/1608/15/ – 1 сентября http://blogs.germany.ru/printflatb.pl?Number=10519897&Board=6805120001000&Cat=&page=2.9&view=&sb=&vc=1&arch= – фон осени http://vk.com/club7772347 – ученики http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%201%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81&noreask=1&img_url=novosti-n.mk.ua%2Fupload%2Fukraine%2F16554.jpg&pos=0&rpt=simage&lr=213 – 1 КЛАСС http://noy.30astr-s35.edusite.ru/ – умный старичок http://www.diary.ru/member/?629392 – чернила с пером http://foto.meta.ua/663250.image – солнышко http://www.sch949.edusite.ru/p18aa1.html – школа http://dssolnyshko.ucoz.ru/index/chto_znachit_psikhologicheskaja_gotovnost_rebjonka_k_shkole/0-54 – задумчивый мальчик http://www.kancportal.ru/index.php?page=catalog&pid=00002191 – тетрадь
1
1 сентября – День знаний
Изображение слайда
2
Изображение слайда
3
Они идут в форме и с цветами.
Изображение слайда
4
Кто встречает их в школе? Учитель.
Изображение слайда
5
1 сентября для первоклашек звучит первый звонок.
Изображение слайда
6
Что берут школьники с собой в школу? Портфель.
Изображение слайда
7
Что ребята несут в портфеле? Учебники.
Изображение слайда
8
И школьные принадлежности.
Изображение слайда
9
Школьники учатся в классе, сидят за партами, учитель пишет на доске.
Изображение слайда
10
На урок зовет звонок.
Изображение слайда
11
Между уроками в школе перемена.
Изображение слайда
12
В детском саду детей встречает воспитатель.
Изображение слайда
13
Воспитанники сидят за столами, а не за партами.
Изображение слайда
14
В группе тоже есть доска, но меньше чем в школе.
Изображение слайда
15
После занятий дети гуляют с воспитателем на улице.
Изображение слайда
16
В школе ученики не спят, а в детском саду дети после обеда отдыхают.
Изображение слайда
17
Пройдет немного времени, и вы станете первоклашками, для вас прозвенит ваш первый звонок.
Изображение слайда
18
Спасибо за внимание!
Изображение слайда
Первый день в школе может быть захватывающим временем для учителей и учеников, но также может быть и тревожным. Что вы можете сделать, чтобы ваши ученики (и вы!) Чувствовали себя в классе в первый же день как дома?
Примечание. Некоторые из приведенных ниже ссылок являются партнерскими. Прочтите мою политику полного раскрытия информации для получения дополнительной информации.Вот 20 верных советов , которые сделают ваш первый день в школе успешным! Прокрутите до комментариев, чтобы увидеть еще больше идей!
«Дрожание первого дня» – отличная книга, которая поможет вашим ученикам сломать лед. Чтобы сделать его особенным, подавайте сок Джиттер!
Затем попросите студентов написать ВАМ письмо с идеями о том, почему вам не следует нервничать. Это заставит их задуматься о собственном волнении, и, возможно, они тоже смогут помочь друг другу!
Покажите своим детям, где находятся все школьные принадлежности, и помогите им узнать, какие области подходят для них, а какие – только для вас.Студенты впервые в школе?
Возьмите их и покажите, где находятся ванные комнаты, тренажерный зал, кафетерий и т. Д. Научите их правилам работы в компьютерном классе и процедурам обеденного перерыва. Включите охоту за мусором, и у вас будет веселый день!
Если ваши стандарты социальных исследований включают изучение карт, это также хорошее время, чтобы заложить основу для классных и школьных карт. Взгляните на этот пост в блоге, чтобы узнать о хороших навыках работы с картой.
Не забудьте эту! Сфотографируйте каждого ученика в первый день его возвращения в школу, а затем сфотографируйте его в последний день учебы.Превратите его в подарок на память в конце года.
Еще лучше, пусть учащиеся нарисовают автопортрет в первый день, а затем еще раз в последний день. Сравнивать! Они могли измениться, и их навыки рисования наверняка изменились!
Потратьте несколько минут один на один с каждым учеником. Познакомьтесь с ними, представьтесь, хихикните и подбодрите их. Очень важно установить эту личную связь в первый же день!
Готовы к простоям в конце первого дня? Вам тоже может понадобиться! Это одно из моих любимых занятий в первый день в школе.
Это позволяет детям расслабиться и при этом оставаться продуктивными. В этой книге «Снова в школьный автобус» учащиеся рассказывают о себе, изучают правила, размышляют о своем дне и думают о том, чтобы стать хорошим одноклассником.
Это тоже забавный подарок на память. Родители будут вам благодарны!
Получите удовольствие от этого несколькими способами. Сядьте в круг со своими учениками и позвольте им задать вам такие вопросы, как: Какая ваша любимая еда? Цвет? Животное? Конфеты? И т.п.
Или сделайте тест и посмотрите, смогут ли они угадать ответы на эти вопросы.
Это отличный способ для ваших учеников узнать больше о вас, очень важном человеке в свое время.
Это для вас. Если вы еще этого не сделали, сходите в класс задолго до начала занятий, расставьте парту, налейте себе кофе и положите весь этот темный шоколад в ящик.
Эта запись в блоге о моих любимых школьных принадлежностях для учителей даст вам еще несколько идей, которые можно добавить в зону для учителей!
Пройдитесь по школе, чтобы почувствовать, какой будет школьный климат, и познакомьтесь с людьми, с которыми вы будете работать в этом году.
Кто не любит командное настроение? Сядьте вместе со своими учениками и придумайте броское настроение в классе, которое можно использовать в течение всего года. Поговорим о командном духе!
Знаете ли вы, чего ваши ученики ожидают от года? А они? Сделайте с ними задание, чтобы перечислить их личные цели на учебный год.
В этом сообщении блога есть отличные диаграммы привязок, которые показывают, как учащиеся определяют хороших друзей, свою роль как ученика, роль учителя и роль своих родителей.Это отличная отправная точка для обсуждения ожиданий в классе
Сделайте заявление о миссии или обещание / обещание класса и повторяйте это каждое утро. Изложение миссии класса хорошо согласуется с постановкой целей учащимся.
После того, как учащиеся определят, кем они являются как сообщество, они могут ставить цели, соответствующие заявленной миссии.
Сделайте визитки для столов, шкафчиков или кабинок. Разрешите учащимся написать свои собственные имена и позвольте им украсить рамку вокруг них.Ламинат, и вуаля!
Каждый стол или уголок имеет индивидуальный подход. В конце года вы даже можете добавить бирки с именами в портфолио студентов.
Возьмите перманентный маркер и напишите вопросы на пляжном мяче. Сядьте в круг со своими учениками и бросайте мяч друг другу. Каждый раз, когда ученик ловит мяч, он отвечает на любой из видимых вопросов, а затем бросает его кому-то другому.
Интересный способ для студентов познакомиться друг с другом и с вами!
Создайте пустую гистограмму на диаграммной бумаге или, что еще лучше, создайте горизонтальную и вертикальную гистограмму. Используйте его в течение дня и недели, чтобы опрашивать учащихся о различных любимых вещах. Раздайте каждому студенту стикер. Задайте вопрос и попросите группы студентов поместить свои заметки в нужные столбцы.
Вашим ученикам понравится интерактивность стикеров и их размещение на диаграммах! Это действительно шпаргалка для вас, чтобы лучше узнать своих учеников, И вы также можете потрудиться над некоторыми математическими навыками!
Когда я был ребенком, я любил заполнять небольшие анкеты, в которых меня интересовали все обо мне! Помимо стандартных вопросов об их хобби, братьях и сестрах или их летнем отдыхе, не забывайте задавать и несколько глупых вопросов, просто чтобы было еще веселее!
Будьте вдохновителем команды! Сделайте небольшой подарок для всех в вашей команде (или для всего коллектива школы). Приложите записку с пожеланием лучшего года в жизни.
Эта доска Pinterest как тонна идей для подарков учителям.
Пока вы заняты тем, чтобы сделать этот первый день самым увлекательным для ваших учеников, не забывайте правила и процедуры в классе.
Не пропустите это.
Это важная часть того, чтобы ваш учебный год прошел гладко.Знание того, чего от них ожидают, очень полезно для ваших учеников. И, скажем честно, и вам!
Насколько увлекателен первый день в школе? Достаточно захватывающе для приветственной вечеринки!
Нет, правда! Зачем ждать до конца года?
Подавать выпечку, апельсиновый или яблочный сок (или джиттер-сок! См. №1), а также бананы и виноград.
Включите время в кругу, чтобы поделиться летними историями, и потанцуйте с этим нервом!
Рассмотрите возможность обеда со своими учениками хотя бы пару раз в неделю. Особенно в первый день важно показать детям, что ваш класс – «семья».
Чтение вслух вашим ученикам часто вселяет в их сердца любовь к чтению на всю жизнь.
Выбирайте качественные книги, которые снимают нервозность, заставляют смеяться или укрепляют их самооценку и командный дух.
Не бойтесь классики, ведь язык сложнее.Дети могут заполнить пробелы, это расширяет их словарный запас, и когда сюжетная линия будет захватывающей, они ее поймут.
Первый день в школе – прекрасное время, чтобы расслабиться с учениками и просто почитать им.
В конце дня дайте каждому учащемуся подарок, поздравив его с отличным первым днем. Если у вас есть классная тема, вы можете подумать о подарке, который соответствует этой теме!
И последнее, но не менее важное: Улыбнись! Будьте позитивны.Будьте доступными, смейтесь и наслаждайтесь!
Вы ищете новые идеи для школьных занятий? Вот еще несколько:
Есть ли у вас традиции возвращения в школу? Оставьте комментарий ниже, чтобы поделиться им с нами!
Наша рабочая комната позволяет учителям общаться друг с другом, обмениваться советами, материалами и учебными пособиями. Узнайте о действиях и инструментах, доступных вам на нашей странице Pinterest, в дискуссионных группах, а также на ресурсах по внедрению Core Knowledge и планированию уроков.
Многие учебные материалы, доступные в нашем бесплатном хранилище ресурсов и книжном магазине, поставляются с руководствами по преподаванию наших материалов. Пособия для учителей включают подробные планы уроков, которые можно адаптировать в соответствии с вашими учениками и стилем преподавания.
Например, в «Нашем руководстве для учителя Five Senses для детского сада» вы можете увидеть планы уроков для каждой главы книги для учащихся, а также главные страницы заданий, оценки и дополнительные задания для усиления содержания урока.
Мы публикуем классные занятия, созданные преподавателями Core Knowledge для преподавателей Core Knowledge, на нашей странице Pinterest. Вы найдете занятия для детского сада до 8-го класса, например, “Книгу войны за независимость” для первоклассников ниже.
Есть чем поделиться на странице? Дайте нам крик.
Загрузите наши руководства по внедрению всех ресурсов и инструментов, которые вам понадобятся для реализации программы Core Knowledge Sequence или Core Knowledge Language Arts (CKLA) в вашем классе.
Руководство по внедрению последовательности: найдите презентации по запросу, программы профессионального развития под ключ, инструменты планирования и вспомогательные материалы для внедрения последовательности от Pre-K до 8 класса. Вы можете использовать эти инструменты для сопоставления содержания и навыков Последовательности в течение учебного года, для построения уроков и модулей, для планирования мероприятий и многого другого.
Руководство по внедрению CKLA: найдите видео и ресурсы, которые помогут вам реализовать и максимально использовать программу CKLA в вашем классе.Он предлагает широкий спектр презентаций по запросу, повышение квалификации под ключ, а также другие инструменты и вспомогательные средства.
Различные реализации поддержки Core Knowledge Language Arts (CKLA) также доступны на нашей странице Pinterest. На странице инструментов учителя CKLA есть такие ресурсы, как:
Профессиональное обучение – важная практика даже для самых опытных учителей.Помимо инструментов профессионального развития в наших руководствах по внедрению, мы также предлагаем модули для работы в Интернете, на месте или веб-семинарах с нашими лицензированными профессионалами и нашей ежегодной конференцией Leadership Institute.
Найдите ресурсы для профессионального развитияПрисоединяйтесь к группе обсуждения, чтобы задавать вопросы, обмениваться историями и делиться ресурсами с другими учителями Core Knowledge. Следующие группы Facebook сосредоточены на обучении основным знаниям:
Развитие знаний и словарного запаса вместе с базовыми навыками ускоряет раннюю грамотность и формирует «ускорители чтения в раннем возрасте».”См. Это краткое руководство для обзора ускорителей раннего чтения и того, как мы можем реализовать их для всех учащихся. Чтобы лучше понять знания и словарный запас, изучите эти дополнительные коллекции:
Ускорители раннего чтения . Ускорители раннего чтения – это важный контент, к которому все читатели должны иметь доступ, чтобы стать профессионалом. В этом сборнике представлен обзор ускорителей с акцентом на способы реализации этих концепций в 2020–2021 учебном году.
Базовые навыки . Базовые навыки – печатные концепции, фонологическая осведомленность, фонетика и распознавание слов, а также беглость речи – являются строительными блоками раннего чтения. В этом сборнике есть ресурсы, материалы и передовые методы обучения всем учащимся этим концепциям.
В классных комнатах, богатых знаниями, используются тексты и преподавание, в которых ценится личность, точки зрения и голоса учащихся.
Благодаря регулярным возможностям думать, говорить и писать богатые истории и другие книги для чтения вслух словарный запас и знания наших студентов о том, как устроен мир, растут в геометрической прогрессии. Все читатели должны взаимодействовать с текстами, которые помогают им увидеть , узнать о , и понять новые вещи , , а также текстов, которые связаны с их собственной жизнью и жизненным опытом . Во время этого глубокого опыта чтения сложных текстов вслух учащиеся не только накапливают новые знания, но и становятся сообществом учащихся.
Уроки проекта для чтения вслух .Уроки чтения вслух для классов K-2 сосредоточены вокруг насыщенного, сложного текста , который будет читаться и перечитываться в течение нескольких дней . Каждый из этих уроков содержит вопросы, зависящие от текста, на каждый день прочитанного, выбранную высокопрофессиональную лексику и вариант решающего задания. Выберите из этих готовых уроков текстов, которые соответствуют темам, которые вы планируете изучать со своими учениками, отражают их жизнь и жизненный опыт или поражают вас своей заинтересованностью. Или используйте шаблон, чтобы создать свой собственный текст с выбранным вами текстом.
Приведенная ниже выборка уроков для чтения вслух включает некоторые популярные заголовки, представляющие ряд тем и характеров персонажей. Здесь вы найдете все уроки K-2.
С помощью связанных текстов (несколько ресурсов по теме) учащиеся могут вырасти в в четыре раза больше словарного запаса .
Помимо сложного чтения вслух, все учащиеся должны много читать, чтобы расширить свои знания и словарный запас. Чтобы максимизировать этот рост, используйте текстовых наборов : намеренно сгруппированные наборы текстов и медиаресурсов, сфокусированные на конкретной, концептуально связной теме – например, Серена Уильямс, акулы или Древний Египет. Учащиеся могут взаимодействовать с наборами текстов на основе темы якорных текстов, зачитываемых вслух, их интересов или идентичности, связей между областями содержания или языка обучения.Независимо от темы, наборы текстов дают учащимся возможность быстро расширить свои знания и расширить словарный запас.
Сила текстовых наборов . Узнайте об этом простом, основанном на исследованиях и интересном способе стать более сильным читателем. В этом кратком руководстве содержатся инструкции по созданию собственного текстового набора или о том, где найти готовый текстовый набор в Интернете.
Книжные корзины максимально увеличивают выбор учащихся. и помогают накапливать знания во время самостоятельного чтения.
Самостоятельное чтение на основе выбранных учащимися тем расширяет их знания и словарный запас за счет объема чтения, обеспечивая при этом подлинный выбор в процессе обучения. Книжные корзины , коллекции книг (часто из вашей классной библиотеки), организованные по темам, побуждают юных читателей выбирать книги, основанные на их интересах – лидеры гражданских прав, футбол, динозавры, вы называете это! – вместо того, чтобы ограничивать их «уровнем».
Еженедельная практика чтения для ранних читателей .Используйте этот еженедельный распорядок, чтобы поддержать своих ранних читателей текстами для углубления знаний в различных условиях, включая синхронный, асинхронный, а также с использованием технологий и без них.
По словам профессора Альфреда Татума, декана педагогического колледжа Университета Иллинойс-Чикаго, «Выровненные тексты ведут к выровненной жизни.»Вот почему и что делать вместо этого:
Как мы участвуем в работе по развитию знаний и словарного запаса на равных с ранними читателями?
Для того, чтобы на справедливой основе внедрить Ускоритель чтения в раннем возрасте, мы должны учитывать, что учащихся поддерживают , культурно релевантных материалов и практик и согласованных учебных материалов .
Мы все хотим поддержать каждого из наших учеников, чтобы они участвовали в насыщенной работе на уровне своего класса.При этом мы должны «противостоять склонности« размывать »инструкции и задания для учащихся с незаконченным обучением, учащихся, изучающих английский язык, или учащихся с другими специальными потребностями в обучении. Этим учащимся требуется такая же сложная работа и познавательные способности, что и их сверстникам, чтобы развивать академические навыки и расти как ученые »(Совет школ большого города). Используйте приведенные ниже ресурсы, чтобы поддержать своих учеников, участвуя в работе над знаниями и словарным запасом. ускоритель.
Стратегия сочных предложений .Сочная фраза – это стратегия, разработанная доктором Лили Вонг Филлмор специально для удовлетворения потребностей изучающих английский язык при работе со сложными текстами, и это инструмент, который полезен для того, чтобы помочь всем учащимся научиться деконструировать и реконструировать предложения из богатых текстов. , и понять, как различные языковые особенности влияют на значение.
Учебные практики, имеющие культурное значение, учитывают и уважают ценность всех учащихся, их происхождение, языки, культуры, точки зрения, знания и навыки.Когда мы внедряем эти практики в нашу работу , мы создаем более полноценный, справедливый и положительный опыт для всех первых читателей.
Полномочия протоколов по капиталу . Используйте эти протоколы от Заретты Хаммонд, чтобы создать класс, в большей степени ориентированный на учащихся.
“Способы, которыми нас искажают, маргинализируют или исключают, зависят от нашей личности… Не только цветные дети, дети маргиналов нуждаются в разнообразной литературе и средствах массовой информации. Это все дети, которым нужны все истории о самых разных людях “.– Эбони Элизабет Томас Что книги, которые мы читаем, рассказывают нашим ученикам о том, кто и что имеет значение? Какие студенты имеют возможность видеть себя позитивно подтвержденными в текстах? Мы должны провести работу, чтобы критически проанализировать тексты в наших библиотеках и учебные материалы на предмет культурного восприятия, потенциальной предвзятости и репрезентативности.Используйте ресурсы, подобные перечисленным ниже, чтобы узнать больше и проанализировать свои собственные тексты.
“Тщательно подумайте о том, что [ваша] текущая учебная программа посылает учащимся, чьи голоса и истории достойны академического изучения.«– Триша Эбарвия При использовании любых учебных материалов опрашивайте, чья жизнь, языки, перспективы и история сосредоточены на выбранных текстах и темах. См. В предыдущем разделе инструменты для анализа этих или любых материалов на предмет учета культурных особенностей ваших студентов и учебного сообщества.
Учебные материалы по бесплатным знаниям и словарю . Готовы попробовать бесплатные, соответствующие стандартам учебные материалы для поддержки ваших строительных знаний и словарного запаса? Рассмотрим эти программы с открытым исходным кодом.
За последние два года моя школа перешла от использования нескольких тележек iPad к 1: 1 в детском саду во второй класс. Мы также используем модифицированную версию проектного подхода как часть нашего внимания к обучению студентов.Поддержка учителей и их учеников в процессе исследований и творчества – большая часть того, что я делаю. Одна из моих целей работы с младшими школьниками – научить их быть создателями контента, а не просто пользователями. Сложность заключается в том, какой ресурс лучше всего подходит для учащихся 3–8 лет.
Вот мои пять лучших бесплатных приложений для iPad с занятиями, которые я люблю использовать с детьми дошкольного возраста и со второклассниками (дети старшего возраста тоже могут ими пользоваться!):
ChatterPix Kids (@ChatterPixIt) – Это приложение позволяет заставить картинку говорить.Кому это не нравится? Он имеет множество возможностей и может использоваться в любой предметной области. Я использовал это приложение с учениками в возрасте от четырех лет с помощью. Ученики первого и второго класса использовали его самостоятельно.
Пример проекта: В рамках подготовки к президентским выборам первоклассники прочитали Слон и Пигги и Флай Гай . Затем они работали в группах, чтобы определить черты характера, которые есть у Пигги и Флай Гая. Каждый студент решил, кто, по их мнению, станет лучшим президентом, а затем начал кампанию за своего персонажа.Они создали плакат и записали, почему вы должны за них голосовать. Вот их работы: http://bit.ly/2homTwS.
Skitch (@skitch) – Это приложение позволяет делать снимки, а затем добавлять аннотации. Вы можете легко сохранить созданные изображения и вернуться, чтобы отредактировать их позже. Я использовал это приложение с детскими садами с помощью, а второклассники использовали его самостоятельно.
Пример проекта: Изучая коренных американцев, учащиеся второго класса изучали, как они удовлетворяют свои потребности в еде, одежде, транспорте и жилье.Для исследовательской части проекта студенты использовали печать, а также электронные книги PebbleGo Next и Capstone. Затем они выбирают одну вещь, о которой они узнали, для создания в нашем Makerspace. Оттуда они использовали Skitch, чтобы сфотографировать свой проект и добавить пять фактов, которые они обнаружили в ходе своего исследования. Вот пример вигвама.
Buncee EDU (@Buncee) – это ресурс, который доступен как в Интернете, так и в приложении.В качестве презентационного ресурса он позволяет студентам создавать слайды, добавлять аудио и делиться своей работой. Студенты должны подумать, какие изображения они хотят использовать для представления данного проекта. Я самостоятельно использовал версию приложения Buncee с первоклассниками.
Пример проекта: Учащиеся первого класса изучали различные жанры, в том числе басни и сказки. Перед созданием их проекта мы прочитали несколько сказок и басен и выявили разницу между ними.Затем ученики использовали Банси для создания своего собственного персонажа. Они должны были определить, что сделало их персонажа подходящим для сказки или басни. Вот пример созданного сказочного персонажа: http://bit.ly/1QVyCQv.
Popplet Lite (@poppletny) – Этот ресурс доступен в Интернете или доступен в виде приложения. Это позволяет вам создавать интеллектуальную карту для визуального представления идей. Вы можете добавлять изображения, рисунки и текст. Вы можете соединять различные идеи и кодировать концепции разными цветами.Ученики второго класса использовали это приложение самостоятельно. Учителя PK3 также использовали это приложение как группу на SMART Board!
Пример проекта : При обучении определению причин и следствий ученики второго класса слушали рассказ Роберта Мунша « Грязевая лужа ». Затем они вместе с партнером работали над созданием причинно-следственной сети с помощью Popplet Lite.
Нарисуй и расскажи (@duckduckmoose ) – Это приложение настолько просто в использовании! Учащиеся дошкольных учреждений использовали это приложение с ограниченной помощью, а учащиеся младших классов детского сада использовали его самостоятельно.Он позволяет нарисовать картинку, а затем записать свой голос. Поскольку он настолько открытый, его можно использовать для неограниченного количества тем или предметных областей. Снимки можно легко сохранить в фотопленку, а затем поделиться ими.
Пример проекта: В PK4 учащиеся узнали, из каких продуктов состоит здоровая тарелка. Затем они нарисовали свою любимую еду. Они записали себя, когда определили, к какой пищевой группе он принадлежит.
Бонус: Вот два дополнительных приложения, которые заслуживают упоминания!
WriteReader Classroom (@writereaderapp) – Эти ресурсы доступны как в веб-версии, так и в виде приложений.Классная версия бесплатна! Дети могут создавать книги, используя изображения, текст и аудио. Это позволяет детям использовать придуманное правописание, а учитель может добавить отредактированный текст под ним. Его можно запустить, сохранить и отредактировать позже. Книгу можно скачать в формате PDF, а затем поделиться ею.
Пример проекта: Я еще не использовал этот ресурс со студентами, но планирую опробовать его с младшими детскими садами. Каждый из них создаст свою собственную книгу эмоций. Узнав о каждой эмоции, учащиеся создадут страницу в своей книге с изображением своего лица, вызывающего эту эмоцию.Затем они добавят предложение о том, что может заставить их так себя чувствовать.
GoNoodle (@GoNoodle) – Это просто для развлечения! Вы не творите с помощью этого ресурса, но вы движетесь с ним! Он доступен как в приложении, так и в веб-версии. Вы должны создать учетную запись, но это бесплатно. Это коллекция видеороликов, которые позволят вам развлечь детей и обеспечат отличную передышку в течение дня! Есть несколько видеороликов, предназначенных для развлечения, например, это: http: // bit.ly / 2cCoFVY, и есть другие, связанные с учебной программой. Самая сложная часть – изучить все, что может предложить этот ресурс.
Ясно, что это лишь некоторые из множества доступных отличных опций! Какие ресурсы ты любишь?
Я работаю библиотекарем в Детройтской сельской дневной школе в Блумфилд-Хиллз, штат Мичиган. Последние девять лет я работаю библиотекарем. До этого я четыре года работала классным руководителем.Я работал в чартерных, государственных и частных школах. В работе библиотекаря мне больше всего нравится возможность работать как со студентами, так и с учителями. Мне нравятся возможности совместного обучения и связи, которые я смог установить! Я работал в комитетах AASL в качестве члена и председателя. Совсем недавно я был членом Целевой группы ALA Ready to Code (RtC).
Нравится Загрузка …
Категории: Темы блогов, Сотрудничество сообщества / учителей, Вовлечение студентов / Модели обучения, Технологии
Теги: Классные учителя, сотрудничество, Бесплатные приложения , iPad, библиотечные специалисты по средствам массовой информации, рабочее пространство, школьные библиотекари, технологии
Концепция фондов знаний была первоначально применена Велес-Ибаньесом и Гринбергом (1992) для описания исторического накопления способностей, совокупностей знаний, активов и культурных способов взаимодействия, которые были очевидны в U.Южно-мексиканские домохозяйства в Тусоне, Аризона. Хотя эти фонды знаний были продемонстрированы как культурно, социально и когнитивно сложные, было указано, что преподаватели не использовали их в качестве ресурса для повышения академической успеваемости своих учеников. Работа Гонсалеса, Молла и Аманти (2005), посвященная учителям, привлекающим семьи за пределами школы, предоставила богатые примеры того, как распознавать определенные фонды знаний и применять их в школьных условиях. В последнее десятилетие многие ученые расширили фонды концепции знаний различными способами (обзоры литературы см. В Hogg, 2011 и Rodriguez, 2013).С практической точки зрения фонды знаний студента можно описать как:
Более глубокое понимание накопленных знаний учащихся может улучшить работу в классе как для учителей, так и для учащихся.Использование подхода, основанного на знаниях, для понимания общих наборов способностей и опыта учащихся может помочь учителям использовать эти навыки в классах, чтобы обогатить их понимание академического содержания, а также мотивировать их во время занятий в классе. Разработка содержания учебной программы с учетом личного контекста, навыков и опыта учащихся помогает укрепить их понимание академического материала.
Фундаментальная предпосылка здесь заключается в том, что большинство школьных практик, учебных программ и моделей поведения основаны на общепринятых нормах и взглядах среднего класса.Благодаря интеграции моделей обучения, знаний и действий, которые знакомы учащимся, различающимся в культурном и экономическом отношении, академический контент становится легче связать с их жизнью и понимается на более глубоком уровне. Этот подход особенно актуален для изучающих английский язык. Фактически, концепция фондов знаний была принята в качестве одного из «руководящих принципов» для работы со студентами ELL в Стандартах уровня владения английским языком штата Вашингтон (стр. 1).
У преподавателей есть много способов определить фонды знаний своих учеников.Многие учителя применяют стратегии, которые можно применять в классе, которые предполагают, что ученики пишут эссе о своем опыте, проводят презентации о своих интересах или создают проекты, отражающие их семейное наследие. Эти типы заданий очень значимы и помогают учителям много узнать о своих учениках. Тем не менее, гораздо больше можно узнать об учениках, общаясь с ними и их семьями за пределами классной комнаты. Посещая с семьей во время посещения дома или сообщества, учителя могут получить гораздо более широкое представление о фонде знаний своих учеников.
Одна из стратегий, которая может помочь учителям связать фонды знаний своих учеников с содержанием класса, – это отметить конкретный опыт, полученный их учениками, и / или различные домашние или общественные практики, в которых участвуют их ученики. Как только определенные практики и опыт отмечены (например, иммигрировали из другой страны), учителя могут классифицировать их с точки зрения фондов или категорий знаний (например, география и / или политика). После того, как учителя записали эту информацию, они могут провести мозговой штурм по потенциальным приложениям для работы в классе (например,g., разработка отдела социальных исследований по иммиграционной политике или урок математики по иммиграционным демографическим данным).
Интеграция накопленных знаний учащихся в уроки в классе может быть осуществлена во всех областях содержания и легко применима к стандартному обучению. Ниже приведены несколько примеров того, как замечательные учителя со всего Вашингтона описали, как они применяют накопленные знания учеников на уроках в классе. Первая группа примеров демонстрирует диапазон фондов знаний, которые можно почерпнуть из контекстов сообщества.Вторая группа иллюстрирует индивидуальные уроки, основанные на определенных областях содержания.
Для более подробного описания того, как связать накопленные студентом знания с классными уроками, посещениями на дому и разработанными студентами мероприятиями, прочитайте Johnson & Johnson (2016), Повышение академических инвестиций через дом – Связь со школой и развитие учебы студентов ELL Фонды знаний.
Чтобы упростить документирование этого процесса, следующая матрица инвентаризации фондов знаний может помочь учителям записывать свои наблюдения и потенциальные идеи в классе.Информация для этого конкретного инструмента может накапливаться в течение более длительных периодов времени для конкретных учеников или может быть заполнена после завершения посещения дома / сообщества, чтобы информация оставалась свежей в памяти учителя. Запишите свои наблюдения за интересами, занятиями и навыками ученика, которыми он / она занимается вне школы. После того, как вы заметите, чем занимается студент (например, продает овощи на блошином рынке), вы сможете определить, какой тип фонда знаний лучше всего подходит для академической категории (например,g., «экономика» или «математика» для контекста барахолки). Затем проведите мозговой штурм, чтобы интегрировать навыки, задействованные в этом конкретном контексте, в академический урок (например, математика: выяснение того, как максимизировать прибыль от продажи кукурузы на фунт, а не на уши). Поскольку это совокупный документ, в любую конкретную категорию можно добавить несколько примеров. Хотя проще использовать одну матрицу для каждого студента, в один документ можно включить информацию о нескольких студентах. Идея состоит в том, чтобы иметь запас информации и примеров, которые помогут при разработке урока, когда это необходимо.Ниже приведен пример таблицы инвентаризации фондов знаний, которую учитель собрала после посещения на дому со своей ученицей 1-го класса ELL из Сальвадора:
Фонды знаний | Дом / Общественные практики | Классная заявка |
|---|---|---|
Экономика | Когда родители Руби жили в Сальвадоре, валюта была другой.Они сохранили свои старые деньги в маленьком ящике. | Мы могли бы использовать это в математике, деньги в математике очень распространены, но использование разных валют принесет их знания, особенно если в нашем классе есть другие культуры, о которых мы, возможно, не знаем. |
География | Вокруг их дома было много карт. Я увидел большую карту мира Южной и Северной Америки. Я также видел маленькие карты на цепочках для ключей Сальвадора.Мать Руби также принесла полотенце, напоминающее сальвадорский флаг. | Это может быть использовано в социальных исследованиях. Мы могли бы взглянуть на города в Вашингтоне и сделать еще один шаг, переместившись с каждого континента, и попросить группы за столом более внимательно изучить города на определенных континентах или регионах. |
Политика | В семье Руби есть Direct TV, поэтому они должны смотреть новости, которые приходят прямо из Сальвадора.Ее мать и отец даже записали эту новость, чтобы не пропустить ее, когда она появится. | Мы могли бы использовать это в социальных исследованиях, молодые студенты, скорее всего, не будут очень интересоваться новостями, но у них может быть задание, по которому они будут работать со своими родителями, чтобы выбрать тему или вместе найти в новостях историю, которая сегодняшние даты. |
Сельское хозяйство | На заднем дворе Руби показывает мне, где ее отец этим летом сажал помидоры. | Мы могли бы использовать эту идею, чтобы создать сад в классе или поговорить о выращивании растений в науке. |
Технологии | Дом Руби был полон техники. У них был телевизор почти в каждой комнате, и у них было много компьютеров по всему дому. | Мы могли бы использовать технологии в математике в математических онлайн-играх. Мы также можем предложить ученикам начать печатать свои собственные рассказы на компьютерах.Я действительно думаю, что мы должны начать с урока набора текста заранее. Или мы могли бы даже найти сортировочные игры, чтобы познакомить с различными технологиями. |
Религия | Семья Руби – католичка. По всему дому было много картин и портретов Иисуса Христа. У них также были золотые украшения с ангелочками и другими фигурами на них. В комнате Руби она показала мне Розарио, которую они с матерью записали вместе из Библии. | Что касается социальных исследований, мы могли бы сравнить христианство с другими известными религиями по всему миру и исследовать различные религии и места отправления культа в нашем городе. Что касается математики, мы можем сравнить количество практикующих представителей разных религий по всему миру. |
Язык | В доме преобладает испанский язык, но ее мать немного говорит по-английски, а ее братья и сестры свободно говорят по-английски.На одной фотографии ее матери и сестры заголовок гласит: «Mi Familia». Большинство домашних плакатов / писем / картинок на испанском языке. Она объяснила мне, что акцент или диалект в Сальвадоре отличается от вашего обычного мексиканского акцента. | Что касается языковых искусств, мы могли бы сравнить разные диалекты испанского языка и прочитать тексты из разных регионов Латинской Америки, чтобы увидеть, как эти диалекты представлены. Я мог бы пригласить маму Руби рассказать о Сальвадоре и ее опыте общения с испанским в США.С. |
Кулинария | Мать Руби готовила, пока я был в гостях. Она занималась приготовлением platanos con frijoles y cremo. Я никогда не пробовал это раньше, поэтому я знал, что это один из любимых рецептов их семьи. | Я мог бы работать над процедурной лексикой, заставляя учащихся вместе с родителями писать свои любимые рецепты. Это также применимо к математике, указав количественные слова в дополнение к измерениям. |
Гонсалес, Н., Молл, Л.С., и Аманти, К. (2005). Фонды знаний: теоретические практики в домашних хозяйствах, сообществах и классах. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.
Хогг, Л. (2011). Фонды знаний: исследование согласованности в литературе. Педагогика и педагогическое образование, 27, 666-677.
Джонсон, Э.Дж., и Джонсон, А.Б. (2016). Увеличение академических инвестиций за счет связей дома и школы.Журнал обучения языку и грамотности, 12 (1), 104-121.
Родригес, Г. (2011). Власть и действие в образовании: изучение педагогических аспектов фондов знаний. Обзор исследований в области образования, 37 (1), 87-120.
Велес-Ибаньес, К.Г., и Гринберг, Дж. Б. (1992). Формирование и преобразование фондов знаний среди мексиканских домохозяйств США. Ежеквартальная антропология и образование, 23 (4), 313-335.
Выбор страны и штата поможет нам предоставить вам наиболее подходящие учебные ресурсы для ваших студентов.
Страна Австралия Соединенные Штаты Соединенное Королевство Афганистан Иландские острова Албания Алжир Американское Самоа Андорра Ангола Ангилья Антарктика Антигуа и Барбуда Аргентина Армения Аруба Австралия Австрия Азербайджан Багамы Бахрейн Бангладеш Барбадос Беларусь Бельгия Белиз Бенин Бермуды Бутан Боливия, Многонациональное Государство Сабациния и Герцеговина Бонайр, Беларусь Остров Буве Бразилия Британская территория в Индийском океане Бруней-Даруссалам Болгария Буркина-Фасо Бурунди Камбоджа Камерун Канада Кабо-Верде Каймановы острова Центральноафриканская Республика Чад Чили Китай Кокосовые острова (острова Килинг) Колумбия Коморские острова Конго Конго, Демократическая Республика Острова Кука Коста-Рика Кот д’Ивуар Хорватия Куба Кюрасао Кипр Чешская Республика Дания Джибути Доминика Доминиканская Республика Эквадор Египет Сальвадор Экваториальная Гвинея Эритрея Эстония Эфиопия Фолклендские (Мальвинские) острова Фарерские острова Фиджи Финляндия Франция Французская Гвиана Французская Полинезия Французский Южный Террит страны Габон Гамбия Грузия Германия Гана Гибралтар Греция Гренландия Гренада Гваделупа Гуам Гватемала Гернси Гвинея Гвинея-Бисау Гайана Гаити Остров Херд и острова Макдональд Святой Престол (государство-город Ватикан) Гондурас Гонконг Венгрия Исландия Индия Индонезия Иран, Исламская Республика Ирак Ирландия Остров Мэн Израиль Италия Ямайка Япония Джерси Иордания Казахстан Кения Кирибати Корея, Корейская Народно-Демократическая Республика, Республика Кувейт Кыргызстан Лаосская Народно-Демократическая Республика Латвия Ливан Лесото Либерия Ливия Лихтенштейн Литва Люксембург Макао Македония, бывшая югославская Республика Мадагаскар Малави Малайзия Мальдивы Мали Мальта Маршалловы острова Мартин Мавритания Маврикий Майотта Мексика Микронезия, Федеративные Штаты Молдовы, Республика Монако Монголия Монголия Черногория Монтсеррат Марокко Мозамбик Мьянма Намибия Науру Непал Нидерланды Новая Каледония Новая Зеландия Никарагуа Нигер Нигерия Ниуэ Остров Норфолк Северные Марианские острова Норвегия Оман Пакистан Палау Палестина , Государство Панама Папуа-Новая Гвинея Парагвай Перу Филиппины Питкэрн Польша Португалия Пуэрто-Рико Катар Румыния Российская Федерация Руанда Сен-Бартелеми Остров Святой Елены, Вознесения и Тристан-да-Кунья Сент-Китс и Невис Сент-Люсия Сен-Мартен (французская часть) Сен-Пьер и Микелон Сент-Винсент и Гренадины Самоа Сан-Марино Сан-Томе и Принсипи Саудовская Аравия Сенегал Сербия Сейшельские острова Сьерра-Леоне Сингапур Синт-Мартен (голландская часть) Словакия Соломоновы острова Сомали Южная Африка Южная Джорджия и Южные Сандвичевы острова Южный Судан Испания Шри-Ланка Судан Суринам Свальбард и Ян-Майен Свазил Швеция Швейцария Сирийская Арабская Республика Тайвань, провинция Китая Таджикистан Танзания, Объединенная Республика Таиланд Тимор-Лешти Того Токелау Тонга Тринидад и Тобаго Тунис Турция Туркменистан Острова Теркс и Кайкос Тувалу Уганда Украина Объединенные Арабские Эмираты Соединенное Королевство Соединенные Штаты Малые отдаленные острова США Уругвай Узбекистан Вануату Венесуэла, Бол ivarian Республика Вьетнам Виргинские острова, Британские Виргинские острова, U.С. Уоллис и Футуна Западная Сахара Йемен Замбия ZimbabweState Австралийская столичная TerritoryNew Южная WalesNorthern TerritoryQueenslandSouth AustraliaTasmaniaVictoriaWestern AustraliaAlabamaAlaskaAmerican SamoaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict Из ColumbiaFederated Штатов MicronesiaFloridaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarshall IslandsMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPalauPennsylvaniaPuerto RicoRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirgin IslandsVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingВ первый год обучения в средней школе шестиклассники отправляются в новый путь в учебе, а вместе с ним возникают новые проблемы и перемены.Во многих отношениях 6-й класс – это год значительных перемен для учащихся, поскольку они используют ранее полученные навыки и применяют их для более сложного и независимого обучения более глубоким и строгим образом.
Хотя сотрудничество по-прежнему может быть важной частью учебной программы, от студентов часто требуется более обширная самостоятельная работа, особенно в письменной форме. Это требует большей независимости и организационных навыков, и, безусловно, может потребовать некоторой корректировки и практики в начале учебного года.
Читайте дальше, чтобы узнать, чего ожидать в этом году! Вы можете покупать все учебники и занятия для шестого класса в Scholastic Store.
Конечная цель учебной программы по чтению в 6-м классе состоит в том, чтобы учащиеся в течение года читали все более сложные тексты, готовя их к старшей школе, колледжу и дальнейшей карьере. Студенты читают различные тексты и разные жанры, включая художественную, драматическую, поэтическую и научно-популярную.
Особое внимание уделяется чтению научно-популярных текстов и расширяется их число, чтобы подготовить учащихся к чтению, письму и исследованиям по различным предметам.По мере того, как учащиеся читают более сложные тексты, анализируя и понимая их более глубоко, они укрепляют свои знания по всем предметам.
Для развития навыков чтения ваш шестиклассник :
В средней школе шестиклассников поощряют углублять свои навыки письма и писать с повышенной сложностью с точки зрения длины, предмета, словарного запаса и общих приемов письма. В то же время шестиклассники практикуют и совершенствуют многие навыки, которым им ранее обучили, одновременно улучшая их с помощью новых навыков и приемов, которые они изучают.
Для развития навыков письма ваш шестиклассник :
Покупайте лучшие ресурсы для шестого класса ниже! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.