Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе “Волшебница осень”
Автор: Беляева Анна Владимировна
Цель: создание праздничного настроения.
Задачи: формировать у детей интерес к явлениям природы; воспитывать бережное отношение к природе; развивать музыкально-ритмические навыки, творческие способности; приобщать к музыкальной культуре.
Ход праздника
Дети входят в зал.
Ведущий:
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я — …
Дети: Осень.
Ведущий:
Утром мы во двор идём —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
1ребёнок:
Осень, осень, не спеши
И с дождями подожди.
Дай еще нам лета,
Солнышка и света.
2 ребёнок:
Миновало лето.
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Дети поют песню «Осень наступила» (слова Е. Благининой, музыка И.
Михайлова):
1. Осень, осень наступила,
Листья осыпаются.
Солнца нет и потемнело,
Дождик начинается.
Припев:
Кап-кап на дорожки,
Кап-кап на ладошки.
Дождик землю поливай,
С нами поиграй.
2. Паучки, жучки и мошки
Прячутся, скрываются,
И в далекую дорогу
Птички собираются.
Припев.
3 ребёнок:
Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползёт.
У погрустневших сосен
И огненных рябин
Идёт и сеет осень
Душистые грибы!
Ведущий:
Но где же осень?
Вдруг она забыла к нам дорогу?
Может быть с делами замешкалась немного,
Давайте танцем осень позовём!
Танец- полька.
Звучит музыка, входит Осень.
Осень:
Вот иду и слышу смех,
Неужели детки здесь!
Какие все хорошие,
Словно вы горошины.
Такие все нарядные
Глазу так приятные.
Здравствуйте, мои друзья!
Ведущий:
Спасибо, Осень, что сейчас
Ты вместе с нами,
Тебя мы, Осень,
Славим песнями, стихами!
4 ребёнок:
Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
5 ребёнок:
Реже солнышко блестит
Теплыми лучами.
К югу стая птиц летит,
Расставаясь с нами.
Частый дождик за окном,
Небо тучкой плачет,
Листья желтые кругом:
Это осень, значит.
6 ребёнок:
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
7 ребёнок:
Осень наступила –
Высохли цветы.
И глядят уныло
Голые кусты.
8 ребёнок:
Вянет и желтеет
Травка на лугах.
Только зеленеет
Озимь на полях.
9 ребёнок:
Туча небо кроет,
Солнце не блестит.
Ветер в поле воет,
Дождик моросит…
Зашумели воды
Быстрого ручья.
Птички улетели
В теплые края.
Ведущий:
Славно осенью в саду:
И светло и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
Осень:
Я – Осень золотая
На праздник к вам пришла
Подарки ожидали?
Я вам их принесла!
Листики скорей берите
С ними весело пляшите!
«Танец осенних листочков»
У деток под ножками тихо шуршат.
И, плавно качаясь, ведут хоровод.
А ветер осенний им песню поет.
Прощается с нами осенний наш сад.
Листочки, качаясь, ведут хоровод.
А ветер осенний им песню поет.
У деток под ножками тихо шуршат.
И, плавно качаясь, ведут хоровод.
А ветер осенний им песню поет.
Осень: Ой, сколько листьев золотых, соберу скорей я их, (идет, собирает)
Да это же наши детки спрятались!
Осень:
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью)
Дети: Осень!
Осень: Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто …(Листопад )
Дети: листопад.
Осень: Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это – …(Дождь)
Дети: Дождь.
Осень:
В сером небе низко
Тучи ходят близко,
Закрывают горизонт.
Будет дождь.
Мы взяли… (зонт)
Дети: зонт
Осень:
Что-то ребята мне вдруг так грустно стало. Повеселите меня!
Ведущий:
Конечно, мы тебя повеселим. Мы поиграем в игру «Какой дождь?»
Вед: Дождик слабенький бывает, вот такой (тихо хлопает в ладоши)
Ну-ка, хлопайте, ребятки, все со мной! (хлопают)
А бывает дождик сильный, вот такой… (хлопает в ладоши сильней)
Снова хлопайте, ребятки, все со мной!
А ещё бывают в небе чудеса – гром гремит и начинается ГРОЗА!
Топает и хлопает одновременно. Дети подхватывают движения .
Все действия сопровождаются музыкой.
Ведущая говорит: «Тихий дождь!», «Сильный дождь!», «Гроза!».
Дети хлопают в соответствии с текстом.
10 ребёнок:
Пожелтел зелёный сад,
Листья кружатся, летят.
11ребёнок:
Дождик часто моросит ,
Нам гулять он не велит.
12 ребёнок:
Праздник осени в лесу
И светло и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
13 ребёнок:
Каждый листик золотой,
Маленькое солнышко—
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко.
14 ребёнок:
Берегу я листики
Осень продолжается
Долго дома у меня
Праздник не кончается.
15 ребёнок:
Листья начали желтеть,
Солнце стало хуже греть,
Это осень наступила,
Нас дождями окатила.
Осень:
В моём лесу, ребятки, выросли опятки. А вы какие грибы знаете?
Давайте поиграем в игру «Собери грибы». Собрать грибы в корзину, кто больше.
16 ребёнок:
По дорожке шли –
Боровик нашли.
Боровик боровой
В мох укрылся с головой.
Мы его пройти могли,
Хорошо, что тихо шли.
Исполняется песня «Как растут грибы»
По лесным бродил дорожкам.
В башмаках и босиком
Бегал он, ходил шажком.
Мигом выросли опятки.
Где коснулся каблучок –
Встал грибок боровичок.
17ребёнок:
Вот ветра над лесом взвились.
Листья в танце закружились.
Стало утром холодать –
До зимы рукой подать!
Осень:
С вами весело играть,
Песни петь и танцевать!
Я за всё благодарю
И всем яблоки дарю!
Ведущий:
До чего же хороши!
Осень:
Угощайтесь, малыши!
Ведущий:
(берет корзину) Спасибо, тебе Осень за подарки!
Осень:
Да, пришла пора прощаться,
Дел немало у меня.
Всем желаю я здоровья.
До свидания, друзья!
Дети:
До свидания!!!
Ведущий
Вот и кончилось веселье!
Уходить нам всем пора!
Скажем празднику: спасибо,
Крикнем осени УРА!
Дети за воспитателем под музыку выходят из зала.
Сценарий осеннего праздника “Золотая осень”
(2 младшая группа)
Цель: создание праздничного настроения.
Задачи: формировать у детей интерес к явлениям природы; воспитывать бережное отношение к природе; развивать музыкально-ритмические навыки, творческие способности; приобщать к музыкальной культуре.
(Дети входят в зал под осеннюю музыку, становятся полукругом)
Ведущий. Дорогие дети! Посмотрите, как красиво у нас в зале, и гости пришли к нам на праздник . Посмотрите, ребята, какие красивые листочки: красные, желтые, оранжевые. А когда у нас такие листики бывают? (Осенью)
А вы знаете, что сегодня Осень придет к нам в детский сад на праздник. Давайте позовем ее к нам в зал.
– Осень, Осень, приходи.
На тебя мы поглядим!
(Выход «Осени» под фонограмму «Осень по садочку ходила»)
Осень. Вот иду и слышу смех,
Неужели детки здесь.
Какие все хорошие,
Словно вы горошины
Такие все нарядные
Глазу так приятные
Здравствуйте мои друзья!
Дети. Здравствуйте!
Осень. Я – Осень золотая
На праздник к вам пришла
Надела платье желтое
Подарки принесла
Листики скорей берите
С ними весело пляшите!
(Осень раздает листочки)
Исполняется танец с листочками
Ведущая. Осень милая садись
С нами вместе веселись
Детки песенку споют
О тебе стихи прочтут.
1- й ребенок. Пожелтел зеленый сад.
Листья кружатся летят.
2-й ребенок. Дождик часто моросит
Нам гулять он не велит.
3-й ребенок. Дождик, дождик, кап, кап,кап.
Мокрые дорожки
Если хочешь погулять
Надевай сапожки.
4-й ребенок. Осень золотая, кто тебе не рад!
Весело играя встретим листопад!
5-й ребенок. Дует, дует ветер листики летят,
Падают листочки под ноги ребят.
6-й ребенок. Осень золотая в гости к нам идёт
И свои подарки малышам несёт!
Осень. Большое спасибо за красивые стихи. Правильно заметили, что когда я прихожу, все деревья становятся золотыми. А еще в корзинке спрятались мои друзья: Солнышко и тучка.
( Осень показывает изображение солнышка)
Когда светит солнышко
Можно погулять,
Хлопать, топать весело,
В садике играть,
( Показ изображение тучки)
Если тучка хмурится
И грозит дождем,
Спрячемся под зонтиком
Дождик переждем.
Проводится игра «Солнышко и дождик»
(Осень поднимает солнышко)
Осень. Вышло солнышко опять.
Можно всем идти гулять
С вами весело играть
Песни петь и танцевать.
Осень. Кто стучится в наши двери? Это мы сейчас проверим.
(Под музыку появляется клоун Петрушка верхом на лошадке – палочке)
Петрушка. Топ-топ, топоток,
Еду, еду, путь долек
Ни шажком, ни пешком
А на палочке верхом
(Слезает с лошадки – палочки)
Здравствуйте ребятишки
Девчонки и мальчишки
Зовут меня петрушка
Как я видеть всех вас рад
Где веселье там и я
Почем – то ноябре
Не уютно во дворе
То мороз, то дождь проказник
А у вас чудесный праздник
А чтоб вы не заскучали
Вам загадки загадаю
Загадки: 1) Сто одежек и все без застежек. (Капуста)
2)За ботву как за веревку можно вытянуть….(Морковку)
3)Берегитесь если вдруг слезы лить заставил… (Лук)
4)Растет на грядке
Сочный да гладкий,
Зеленый молодец
Зовется… (Огурец)
Осень. Вот видишь Петрушка мы все твои загадки отгадали.
(Звенит колокольчик)
Осень. Ребята к нам еще гости идут, давайте встретим их (хлопают в ладоши заходят дети подготовительной группы в костюмах фруктов)
Инсценировка «Фруктовые гости»
Осень. Спасибо гости фруктовые, мы очень рады, что вы на праздник к нам пришли. (Дети прощаются с героями)
Петрушка. Ребята вы хотите отправиться на прогулку в осенний лес?
Дети. Да!
Петрушка. Там полным полно чудес! Побываем мы в осеннем лесу, чтобы увидеть осени пеструю листву, а поедем мы с вами на поезде.
Разминка « Поезд»
Петрушка. Вот приехали мы в лес сколько он таит чудес! Осень всюду красота свежий воздух чистота. На полянке березка растет, в хоровод она нас зовет. Вокруг березы мы пойдем потанцуем и споем.
Хоровод «Березка»
Петрушка.
Мы на празднике все вместе
Славно время проведем.
А чтоб было веселее,
Песню осени споем!
Песня «Осенняя песенка»
Осень. Молодцы, малыши, песню спели от души! Мне очень понравилось у вас в гостях, но мне уже пора уходить. А чтобы вы запомнили, что я бываю и золотой, и урожайной, и щедрой, подарю я вам свои подарки.
(вручает корзину с яблоками)
Петрушка. У меня тоже есть для ребят подарок! Дети смотрите какой у меня красивый зонтик. Этот зонтик не простой он волшебный. Да-да только вам нужно будет сильно зажмуриться и произойдет чудо! 1,2,3, глаза зажмурь и не смотри!
(Петрушка раскрывает зонт, а внутри к его спицам подвешены сладкие призы, петрушка угощает детей)
Осень и Петрушка прощаются с детьми и гостями и уходят.
Вед: Дорогие гости, благодарим вас за просмотр нашего осеннего утренника.
Хоровод «Березка»
Во поле березка стояла ( Дети идут по кругу.)
Во поле кудрявая стаяла
Люли-люли, стояла.
Люли-люли, стояла.
Подойдем к березке поближе (Дети сужают круг держась за руки
И поклонимся ей пониже. кланяются березке)
Люли-люли, пониже. (Отходят от березки, кланяются)
Люли-люли, пониже.
Весело попляшут наши ножки (выставляют ножку на пятку,
Звонко все похлопают в ладоши хлопают в ладоши)
Люли-люли, в ладоши.
Люли-люли, в ладоши.
Стихи:
1- й ребенок. Пожелтел зеленый сад.
Листья кружатся летят.
2-й ребенок. Дождик часто моросит
Нам гулять он не велит.
3-й ребенок. Дождик, дождик, кап, кап,кап.
Мокрые дорожки
Если хочешь погулять
Надевай сапожки.
4-й ребенок. Осень золотая, кто тебе не рад!
Весело играя встретим листопад!
5-й ребенок. Дует, дует ветер листики летят,
Падают листочки под ноги ребят.
6-й ребенок. Осень золотая в гости к нам идёт
И свои подарки малышам несёт!
Сценарий осеннего утренника во второй младшей группе “ПРАЗДНИК ОСЕНИ”
Дети с листочками под музыку входят в зал.
ВЕДУЩИЙ 1:
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать сегодня взрослых и ребят!
Уважаемые гости! Очень просим вас,
Мобильный выключить сейчас.
Пусть заботы подождут,
Не до них вам будет тут.
ВЕДУЩИЙ 2: Лучше с нами веселитесь,
Лучше в детство возвратитесь.
Хлопайте и подпевайте,
Праздник осени встречайте!
Чтение стихотворений.
КАМИЛА: Что за время года?
Хмурится погода,
Листья опадают,
Птицы улетают.
Туча солнышко закрыла,
Это осень наступила!
АЛИМЖАН: Что за время года-
Дождик моросит?
Это просто осень
В детский сад спешит.
ДИМА: Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на березе
Золотом горят.
Не слыхать веселых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
АЛИСА: Дождь по улице идет,
Мокрая дорога,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Как осенние грибы,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень.
ВЕДУЩИЙ 1: Песню дружно запоем,
Осень в гости позовем!
ПЕСНЯ «Осень – рыжая лиса».
Входит Осень.
ОСЕНЬ: Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Подарила я деревьям праздничный наряд.
Посмотрите, как листочки золотом горят!
ВЕДУЩИЙ 2: Осень очень красиво раскрасила листочки в разные цвета. А давайте мы с листьями поиграем.
ИГРА «СОБЕРИ ЛИСТЬЯ»(3 ребенка собирают в корзину листья одного цвета).
ВЕДУЩИЙ 1: Мы очень рады, Осень,
Вновь встретиться с тобой!
Прочтем стихотворения,
Для гостьи дорогой!
Чтение стихотворений.
МАКСИМ Ф.: Листья желтые танцуют,
С веток падают, летят.
Эту сказку золотую,
Называют «листопад»!
НАСТЯ: Осень ярко нарядилась
И на праздник к нам пришла,
И осенние подарки
Всем ребятам принесла.
БЕКСУЛТАН: Все про осень говорят,
Что она красавица!
Погости среди ребят,
Тебе у нас понравится!
ВЕДУЩИЙ 2: Ребята, слышите? Кажется, к нам кто-то идет. Это веселый гномик! Давайте его разыграем и спрячемся за листочками.
Дети приседают, берут листочек и прячутся за листочком. Звучит веселая музыка. Выход Гнома c метелочкой.
ГНОМ: Как работы много стало,
Сколько листиков опало.
Подметать я их спешу,
Я порядок навожу!
Вот метелочку возьму,
Листья в кучу соберу!
Звучит веселая музыка, дети встают и убегают от гномика на места.
ГНОМ: Ой, а это и не листочки вовсе!
А ребятишки! Девчонки и мальчишки!
Подшутить решили над старым дедушкой?
Ну, здравствуйте, озорники!
Раздается звук грома.
ВЕДУЩИЙ 2: Что такое? Что случилось?
Все вокруг переменилось!
ОСЕНЬ: Тучка осенняя к нам прилетела,
Праздник испортить вам захотела.
Звучит веселая музыка. Выход Тучки.
ТУЧКА: Я – тучка злая, грозовая!
Веселиться не люблю.
Дождем холодным вас полью!
Всем скучать! Меня бояться!
И не петь и не смеяться!
Осень золотую от вас я забираю.
А дождик холодный вам я оставляю…
Раздается шум дождя. Тучка забирает с собой Осень.
ВЕДУЩИЙ 1: Посмотрите, на тропинки,
С неба капают дождинки.
Дождинки – подружки,
Сюда к нам спешите
Свой танец осенний
Нам покажите.
ТАНЕЦ «КАПЕЛЬКИ».
ИГРА «НЕ ПРОМОЧИ НОЖКИ».
ВЕДУЩИЙ 2: Ребята, что же нам теперь делать?
Какой же праздник без золотой осени?
ГНОМ: Я знаю, что нам нужно сделать…
Красавицу Осень мы скоро найдем.
А поможет нам в этом моя волшебная дудочка.
Ну-ка, дудочка, играй, кто придет к нам, угадай?
Звучит таинственная музыка. Гномик играет на дудочке. Выходят девочки – землянички, читают стихи.
ЗЕМЛЯНИЧКИ:
АЛИСА: Мы – веселые сестрички,
Ягодки-землянички.
АНЭЛЬ: Мы растем и созреваем,
Щечки солнцу подставляем.
АНЖЕЛА: Мы девчонки-хохотушки
Озорные мы подружки,
АЛЬБИНА: Вместе в листиках сидим
Да на солнышко глядим.
ТАНЕЦ ЗЕМЛЯНИЧЕК (После танца не уходят).
ГНОМ: Вы, сестрички-землянички, дайте нам скорей ответ,
Где искать нам нашу Осень, знаете вы или нет?
ЗЕМЛЯНИЧКИ: Нет! Нет! Нет! Вот вам наш ответ (убегают на место).
ГНОМ: Ну-ка, дудочка, играй, Осень искать нам помогай! (Гномик играет на дудочке.) Встречаем нашу лесную гостью!
Выход белочки.
БЕЛКА: Я – белочка-резвушка, девчонка-хохотушка.
Трудиться мне не лень, скачу я целый день.
Все запасы в кладовой пригодятся мне зимой.
Очень на зиму нужны мне соленые грибы!
ВЕДУЩИЙ 2: Дождь прошёл, и под пенёчком
Быстро выросли грибочки!
Выходят грибочки.
ГРИБ: Ну-ка, мой грибной отряд,
Выходи и стройся в ряд!
Будем петь и танцевать.
Веселей, не отставать!
ПЕСНЯ ГРИБОЧКОВ.
ГНОМ: Ты по веточкам скакала, скажи, а осень золотую ты там не видала?
БЕЛКА: Нет! Нет! Нет! Вот от белки вам ответ!
Белочка садится на стульчик.
ГНОМ: Я на дудочке играю, и гостей к нам приглашаю…
Гномик играет на дудочке. Звучит таинственная музыка. Выходят лягушки.
Лягушонок: Ква-ква, сильный дождик льет с утра,
Дождик льется целый день,
Ну, а нам играть не лень.
Просыпайся мошкара,
Мы танцуем до утра.
Эй, кто хочет стать звездой?
Танцуй ква-ква и пой!
ТАНЕЦ ЛЯГУШАТ. (Остаются сидеть на ковре.)
ГНОМ: Какие лягушата славные, красивые, нарядные! Вы на лесном болоте вырастали
А Осень золотую вы там не видали?
ЛЯГУШАТА: Нет! Нет! Нет! От лягушат вам наш ответ. (Садятся)
ГНОМ: Так мы никогда не найдем нашу Осень. Надо что-то другое придумать. Давайте споем песенку про дождик. Тучка услышит, на праздник к нам придет! И осень золотую с собою приведет!
ПЕСНЯ ПРО ДОЖДИК.
ВЕДУЩИЙ 2: А сейчас мы узнаем, услышала нас Тучка или нет.
Звучит веселая музыка. Выходит Тучка вместе с Осенью. Все хлопают в ладоши. Тучка и Осень проходят по залу.
ТУЧКА: Вот спасибо вам, друзья!
Песенку любимую услышала я!
Без тучки и без дождика не бывает осени.
ОСЕНЬ: И без солнечных дней осени не бывает!
ВЕДУЩИЙ 1: Раз на праздник к нам пришли
Подружиться вы должны!
ОБЩИЙ ТАНЕЦ ПО КРУГУ.
ОСЕНЬ: За то, что помирили нас,
Хочу отблагодарить я вас.
Я приготовила дары для веселой детворы!
Осень вручает корзину с яблоками, прикрытую листьями, ведущему.
ВЕДУЩИЙ 1: Спасибо, Осень.
Мы потом их раздадим
Всем по яблочку дадим.
И листочки мы возьмем
В нашу группу отнесем
Будем группу украшать
Тебя Осень, вспоминать!
Гномик идет впереди играет на дудочке. Осень и Тучка идут следом
. Машут ребятам и гостям.ВЕДУЩИЙ 2: А нам пора со всеми прощаться,
Идти в группу и дарами угощаться.
Звучит веселая музыка. Дети уходят в группу.
составила Кобылкина Елена Алексеевна.
«ЧТО У ОСЕНИ В КОРЗИНЕ» 2-я младшая группа
Ведущий: (с осенним листком)
Желтый листик на ладони
Был когда-то он зеленый,
К нам в окошко он влетел, почему он пожелтел?
У кого, друзья, не спросим—
Скажут «Наступила…..(осень)»
Мы сейчас листком махнем,
В гости Осень позовем.
ПЕСНЯ «Осень, просим»
Входит Осень на 3 куплет и поет
У меня в корзинке есть для вас рябинка
Угощу всех детей, подходите поскорей (2 раза).
Ведущий: — Здравствуй, Осень! Как хорошо, что ты пришла! Оставайся на нашем празднике!
Осень: Я буду рада вместе с вами
Повеселиться, поиграть,
Ну, а сейчас я приглашаю
Стихи про осень посчитать.
Ребинка: Праздник осени в лесу
И светло и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
Рябинка: Каждый листик золотой,
Маленькое солнышко—
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко.
Рябинка: Берегу я листики
Осень продолжается
Долго дома у меня
Праздник не кончается.
Рябинка: Золотые листики
С дерева летят,
Кружит ветер листики—
Это листопад.
Осень: — А у меня и листики с собой есть!
Ведущий: — Так давайте с ними потанцуем!
ТАНЕЦ С ЛИСТОЧКАМИ.
Ведущий: — Осень, а что еще у тебя в корзине?
Осень: — У меня в корзинке капельки-дождинки. Их мне тучи подарили. А вы знаете, какие бывают тучи?
РЕЧЕВАЯ ИГРА «ТУЧИ»
Туча-кошка—хвост трубой (рука вверх)
Туча с длинной бородой (показать бороду)
Туча-лошадь, (бьют копытом)
Туча- жук, ( показывают крылья)
А всего их двести штук (выбрасывать пальцы из кулачков).
Бедным тучам очень тесно (обнять себя)
Нету тучам в небе места (жест «не знаю»)
Перессорятся все двести (потирать ладошка о ладошку)
А потом заплачут вместе (слезки в ладошку).
И кричит внизу народ (посмотреть из-под ладошки на небо):
«Разбегайтесь, дождь идет!» (убегают в «домики»)
Ведущий: — А мы дождя не боимся, про него песенку споем!
ПЕСНЯ «НЕПОСЛУШНЫЙ ДОЖДИК»
Ведущий: — Осень, а еще что у тебя в корзинке?
Осень: — Дождик осенью не простой, а грибной. В моей корзинке грибочки, из-под осинки. Ой! Корзинка прохудилась! Помогите собрать грибочки!
ИГРА «Собери грибы в корзинку»
Осень благодарит детей.
Из корзинки раздается «Пых-пых, пых-пых»
Осень: — Ой, кто это здесь! Он на щетку похож, весь в колючках – серый (еж).
Осень знакомит детей с ежиком и предлагает посмотреть сказку.
Кукольный спектакль «Как ежик Пых-Пых искал дорогу домой» («Музыкальная палитра»)
После спектакля Осень дарит детям печенье-грибочки и прощается
(В зале заранее разложены листики. Праздничный выход. Выбегают дети. Руки на поясе. Встают врассыпную каждый около своего листочка).
Ведущий: Дорогие гости!Мы рады вас видеть сегодня в нашем зале. Ребята, давайте поднимем ручки и помашем нашим гостям. Скажем: «Здравствуйте!».
Дети: Здравствуйте!
Ведущий: Мы надеемся, что то время которое вы проведете с нами Вам будет интересно и очень весело! (Звучит нежная музыка).
Ведущий: Листик желтый на ладони,
Был когда-то он зеленым,
К нам в окошко прилетел
Отчего он пожелтел?
У кого друзья не спросим
Все ответят: наступила…
Дети: Осень!
Ребенок 1:
Читайте также:
Слова к началу сбора подарков на свадьбе — «Волшебный зонтик»
Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят!
Ребенок 2:
Листочки все осенним днем,
Красивые такие!
Давайте песенку споем,
Про листья золотые!
Ведущий: Значит наша песенка будет не простая
Значит наша песенка будет золотая!
Возьмем листочки, ребята.
(Дети берут листочек)
Ведущий: Листопад,листопад
Листья желтые летят.
Посмотрите-ка какие,
Листья разные, резные.
Мы по листику возьмем, —
Дружно пляску заведем.
(Танец с листочком (общий)).
Ведущий: Ветер листик подхватил,
Заплясал он заплясал,
И тихонечко…
Дети: Упал! (Приседают и кладут листочек на ковер. Хлопают в ладошки)
Ведущий: Ну а мы гулять пойдем
И листочки соберем. (Дети берут свой листочек. Подходят к ведущему собирают букет из листьев).
Ведущий: Мы листочки соберем,
И на стульчики бегом! (Дети садятся на стульчики. Раздается шум дождя).
Ведущий: Тише, тише! Что-то странное я слышу.
Что такое? Что случилось?
Что за гость такой непрошеный
Сыплет частые горошины.
Мокрая и я и вы и деревья и цветы.
У собачки мокрый хвостик
Потому что это…
Дети: Дождик!
Ведущий: А если за окном идет дождик, то с собой нужно взять что ребята?..
Дети: Зонтик!
Ведущий: Давайте позовем Зонтик! Крикнем громко…
Дети и Ведущий: Зонтик!
Ведущий: Нет, не услышал. Давайте еще раз все вместе. Помогите нам родители.
Все: Зонтик! (Звучит веселая музыка. Выход Зонтика).
Зонтик: В руки ты меня возьмешь,
И тебе не страшен дождь,
Кто стихи про дождик знает,
Пусть мне громко прочитает!
Ведущий: Когда идет дождик без зонтика никак нельзя. Мокрая одежда, мокрые волосы. Поэтому зонтик нам обязательно нужен!
Зонтик: Верно,верно! Кто же если не я спрячет вас от дождя? (Звучит смешная музыка. Выходят Сапожки).
Сапожки: Здравствуйте мои дорогие,
И маленькие и большие!
Ну а что же вы сидите,
Хлопайте в ладоши.
Это мы пришли к вам в гости,
Красные сапожки! (Дети хлопают в ладоши).
Сапожки: Если дождик будет лить,
Он не станет нас мочить.
Мы на наши ножки наденем …
Дети: Сапожки!
Зонтик: Ну и что? Зато без меня ваши волосы и одежка будет мокрая. Не наденете же вы сапожки на голову? Ну и оставайтесь с сапожками. (Обижается, делает вид что уходит).
Ведущий: Зонтик, подожди. У нас есть замечательная игра. Без тебя нам не обойтись. Оставайся и поиграй с нами.
Зонтик: Хорошо! Я поиграю с вами!
Ведущий: Когда светит солнышко
Выйдем мы гулять!
Прыгать, веселиться,
Бегать и скакать.
А если тучка хмурится и нам грозит дождем,
Спрячемся под зонтиком
И дождик переждем. (Игра с зонтиком. Под веселую музыку дети гуляют вокруг зонтика. Раздается звук грома. Дети прячутся под зонтиком и ловят капельки ладошками).
Ведущий: Ребята,дождик закончился. Садитесь на стульчики. Дети садятся на стульчики.
Ведущий: Вот видишь, зонтик,
Даже сапожки прятались от дождика под зонтиком.
Значит ты нам очень нужен.
Сапожки: Видно дождь не переждать
Все равно пойдем гулять!
По сапожку я вам дам и не страшен дождик нам.
Мы на наши ножки наденем сапожки. (Надевает детям сапожки).
Ведущий: Кто стихи про сапожки знает?
Пусть скорее их прочитает. (В середину зала выходят дети читать стихи).
Ребенок 1:
Как надену я на ножки красные сапожки
Каблучками застучат, затанцуют ножки. (Танец «Сапожки». Дети садятся на стульчики снять сапожки).
Сапожки: Как сапожки весело танцевали. И ни капли не устали. Вот видишь зонтик какие мы умные, хорошие сапожки. Нас ребята любят надевать на ножки. Когда оденешь сапожки. Можно и по лужам ходить. Можно пойти в лес за грибами.
Возле леса на опушке
Украшая темный бор
Вырос красный, весь в горошках
Ядовитый…
Дети: Мухомор!
Зонтик: Знаем, знаем мы тебя, —
Ведь варить его нельзя.
Мухомор на вид красив,
Но на вид он ядовит.
Сапожки: А это не главное. Главное ребята быть красивыми, умными и здоровыми.
Эй ребята озорные,
Мухоморчики лесные
Надевайте шляпки поскорее
Да танцуйте веселей!
Покажем мы все дружно как веселиться нужно! (Звучит веселая музыка. Выходят Мухоморчики встают в линейку по середине зала).
Ребенок 1:
Мы грибочки не простые
Мухоморчики лесные.
Наши ручки хлоп-хлоп
Наши ножки топ-топ.
Танец мухоморчиков (Мухоморчики остаются, сидят на корточках)
Сапожки: Грибочки мои славные
Красивые, нарядные.
А я вас в корзинку соберу,
И домой всех отнесу!
Мухоморчики: (грозят пальчиком) Ты сначала нас поймай,
А потом и собирай! (Мухоморчики разбегаются на свои стульчики. Сапожок догоняет детей).
Мухоморчик: Ох набегался, устал
Но грибочков не догнал.
Все равно сапожки всех нужнее.
Сапожки всех важнее.
Вот мы какие красивые сапожки!
Зонтик: Дождь идет меня возьмешь. Везде гулять со мною сможешь. Значит я важнее значит я нужнее.
Сапожки: Вот еще..Сапожки всех важнее. (Зонтик и Сапожки спорят кто из них нужнее).
Ведущий: Успокойтесь, успокойтесь.
И пожалуйста не ссорьтесь.
С нами вместе веселитесь,
И на танец становитесь.
Танец если не лениться
Всем поможет помириться! (Дети выходят на середину зала встают парами. Парный танец (общий). Раздается шум дождя. Все дети подбегают к зонтику. Зонтик убегает от детей. Игра с зонтиком).
Ведущий: Тучка, тучка — подожди, убери свои дожди,
Мы про дождик песню знаем,
И тебе ее подарим! (Песня про дождик).
Сапожки: Ох ребята, молодцы!
Веселились от души!
И за это вам друзья,
Сделаю подарок я! (Сапожки держат зонтик).
У меня есть зонтик
Зонтик не простой, волшебный
Как скажу слова волшебные,
И сразу появятся для наших малышей
Сладкие угощения!
Все: Пусть дождик прольется вкусный и сладкий,
И капли дождя превратятся в подарки! (Сапожки и Зонтик раздают подарки).
Для всех ребят и детворы от нашего зонтика воздушные шары!
Зонтик: Ну что ж, пришла пора прощаться,
В осеннюю сказку пора возвращаться!
Сапожки: Делать нечего, пора
До свиданья, детвора!
Все: До свидания! (Зонтик и Сапожки машут всем детям и зрителям и уходят)
Ведущий: И нам пришла пора прощаться и в группу возвращаться.
(Звучит веселая музыка, дети уходят, праздник окончен).
ЦЕЛЬ:
Выявить знания детей по теме «Осень».
ЗАДАЧИ:
ОБОРУДОВАНИЕ:
Муляжи овощей и фруктов, фланелеграф, картинки овощей и фруктов, маски овощей.
Воспитатель вместе с детьми перебирает муляжи овощей и фруктов и находит письмо, обращает внимание детей на него.
Воспитатель: Ребята, хотите узнать, что написано в этом письме?
Дети: хотим
Воспитатель: а чтобы узнать кто его доставил надо отгадать загадку.
Что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной
И стоит среди травы- уши больше головы?
Кто же это?
Дети: зайчик
Воспитатель: Давайте прочитаем письмо, которое принёс зайка.
Здравствуйте ребята. Пишет вам семья зайцев. В нашей семье есть один очень непослушный заяц, он только любит много играть, бегать, прыгать, наш брат непоседа. Мы очень волнуемся за него, вот и сейчас не знаем где он, куда-то ускакал как ошалевший, говорил, что уже давно хочет навестить детский сад, там дети тоже любят много играть и бегать.
Если вы его, вдруг, встретите, скажите, что скоро зима, уже в лесу очень холодно, все звери заканчивают подготовку к зиме, скоро выпадет снег.
Ну что ж, надо помочь зайчатам найти их братишку.
Вбегает заяц, бегает по ковру, задевает корзину с овощами и фруктами.
Зайка, тише-тише, остановись, ты куда спешишь, разбросал нам тут все? Заяц: простите меня, пожалуйста, сейчас соберу, как вы их тут раскладывали?
Воспитатель: Ребята, что мы складывали вот в эту корзину?
Дети: овощи
Также интересное осеннее занятие:
Сценарий осеннего праздника для детей младшей группы «Здравствуй, осень»
Воспитатель: а в эту?
Дети: фрукты
Заяц: а я помню, когда бежал к вам через огород и сад видел там такие же, но не запомнил, что где было, потому и могу разложить по местам.
Воспитатель: дети, где растут фрукты?
Дети: на дереве
Воспитатель: а овощи?
Дети: на грядке
Воспитатель: давайте покажем зайчику как они растут на нашем фланелеграфе (дети расклеивают фрукты на дерево, овощи на грядку).
Заяц: вот, точно, именно так все и было в огороде и саду.
Только вот ничего не пойму, когда они успели там появиться, ведь лето только наступило.
Воспитатель: ребята, а разве лето на улице?
Дети: осень
Воспитатель: Зайка, мы сегодня, получили письмо от твоей семьи, они нам рассказали, что ты совсем заигрался и даже не заметил сам как лето пролетело.
Заяц: не может быть, лето еще не закончилось, до зимы далеко.
Воспитатель: А вы как думаете, зайчик прав, еще лето на улице?
Дети: не, уже осень
Воспитатель: а ну ка ребятки, давайте расскажем зайчику все что мы знаем про осень
Свой ответ начинайте со слова «осенью». (на доске нарисована схема рассказа)
Осень солнце светит не так ярко, как летом.
Осенью листья желтеют и осыпаются.
Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики на обеих руках начиная с больших)
Будем листья собирать. (ритмично сжимают и разжимают кулачки).
Листья берёзы (вновь загибают пальчики)
Листья рябины
Листики тополя
Листья осины
Листики дуба мы соберём (приседают, шагают по ковру средним и
Маме осенний букет отнесём. указательным пальцами обеих рук).
Воспитатель: Какая погода бывает осенью?
Когда идет дождь — дождливая,
Когда дует ветер – ветреная,
Холодно – холодная,
Пасмурно – пасмурная,
Сыро – сырая,
Хмуро – хмурая,
Ясно – ясная.
Молодцы!
ФИЗМИНУТКА «Ветер»
Воспитатель: продолжим рассказ
Осенью часто идет дождь.
Осенью улетают птицы.
Осенью в лесу много грибов.
Осенью дикие животные впадают в спячку.
Осенью собирают урожай.
Есть у нас огород
Вот такой ширины, вот такой ужины
Там морковка (лук, капуста) растет
Ты морковка (лук, капуста) не зевай
К нам в корзинку полезай.
Есть у нас грузовик
Он не мал, не велик
Вот такой ширины, вот такой высоты
Ты шофер сюда спеши и немного попляши
А потом не зевай увози наш урожай.
Воспитатель: Вези шофер нас на стульчики.
Ребята, вспоминаем, кто еще впадает в спячку осенью? (медведь, лягушка, насекомые)
Осенью дикие животные меняют цвет шубки.
Кто меняет шубку осенью?
Дети: лиса, белка и заяц.
Воспитатель: Зайка, вот так, мы все знаем про осень и говорим тебе, что она уже давно наступила, скоро зима и твоя семья просила нас напомнить тебе об этом, тебе пора бежать в лес и менять свою шубку на другую.
Заяц: а вот какую я шубку должен одеть вы не знаете
Воспитатель: знаем, знаем
Дети: белую шубку
Заяц: нет зеленую хочу, надоела мне белая, зачем она мне?
Воспитатель: ребята, почему зайчику нужна именно белая шубка?
Дети: потому что зимой выпадет белый снег, а на белом снегу не видно белую шубку зайца и волк не найдет его.
Заяц: ну да, точно, ладно, спасибо вам большое что напомнили мне об этом. Я же к вам не с пустыми руками прибежал, морковку вам принес в подарок. Угощайтесь. Побежал я в лес, чтобы успеть до зимы, до свиданья.
Воспитатель: Зайчик, а мы тебя и твою семью тоже хотим угостить, прими от нас капусточку и передавай привет своей семье от нас.
Автор: Красильникова Ольга Петровна
Сценарий праздника «Золотая Осень» 2-я младшая группа
ВЕДУЩИЙ. (с осенним листком)
Желтый листик на ладони
Был когда-то он зеленый,
К нам в окошко он влетел, почему он пожелтел?
У кого, друзья, не спросим—
Скажут «Наступила…..(осень)»
Мы сейчас листком махнем,
В гости Осень позовем.
ВСЕ: «Осень, осень, в гости просим»
Входит Осень
Осень:
Я – осень золотая,
На праздник к вам пришла.
Я буду рада вместе с вами
Повеселиться, поиграть,
Ну, а сейчас я приглашаю
Стихи про осень почитать.
РЕБ. Праздник осени в лесу
И светло и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
РЕБ. Каждый листик золотой,
Маленькое солнышко—
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко.
РЕБ. Берегу я листики
Осень продолжается
Долго дома у меня
Праздник не кончается.
РЕБ. Золотые листики
С дерева летят,
Кружит ветер листики—
Это листопад.
ВЕД.
В хороводе с осенью
Весело попляшем.
Полюбуйся, Осень,
На ребяток наших.
«Хоровод с осенью»
Осень:
Посмотрите, ребятки,
Вот и домик тут стоит.
Кто же в домике том спит?
Тук-тук-тук, кто здесь живёт?
Кто нам домик отопрёт?
Осень стучит
Выглядывает Петрушка-кукла из домика.
Осень:
Здравствуй, озорник Петрушка!
Очень яркая игрушка!
Петрушка:
Здравствуйте, дети! Тани и Пети!
Здравствуйте, дети, все на свете.
Осень: Ребята, помашите Петрушке!
Петрушка:
Я сегодня озорной, и веселый, и смешной.
Нынче праздник на дворе: наступила осень.
Осень: Мы об осени тебя рассказать попросим.
Петрушка:
Листьев целые охапки на дорожках, на траве.
Я собрал букет осенний на забаву детворе.
Отдает листья Осени.
Осень:
Песенку осеннюю я сейчас спою.
Подпевайте, детки, песенку мою.
Песня «Осень»
Петрушка:
Ай да детки – малыши!
До чего же хороши!
Осень: Петрушка, выходи из домика. Поиграй с нами.
Петрушка: Нет, нет, я боюсь!
Петрушка прячется.
Осень: Чего ты боишься? Выходи скорей!
Петрушка (появляется): Нет, нет! Ребята такие большие, а я такой маленький, вдруг я между них потеряюсь.
Осень: Петрушка, а у меня есть волшебная корзиночка. Что в нее положишь, то сразу вырастает.
Петрушка: Давайте проверим!
Осень: Давайте. Вот смотрите: маленький платочек. Положу его в волшебную корзинку. Ребята, помогайте – хлопайте в ладоши.
– Я в ладоши хлопаю, хлопаю, играю.
Маленький платочек сразу вырастает.
Достает большой платок.
Петрушка: Как здорово! И ребята помогали!
А можно мне в корзину? Я тоже хочу быть большим.
Осень: Конечно можно.
Осень подходит к домику, как бы заходит в домик.
– Прыгай!
Петрушка делает вид, что прыгает в корзинку.
Осень: Ребята, помогайте!
Дети произносят слова игры, под музыку появляется взрослый Петрушка.
Петрушка:
Я веселая игрушка!
Я теперь большой Петрушка!
Буду с вами я играть,
Веселиться и плясать.
Вы листочки собирайте.
С ними весело играйте.
«Танец с листочками»
Петрушка:
Славно мы повеселились,
Очень крепко подружились.
Поплясали, поиграли,
Все вокруг друзьями стали!
Осень:
Набрала в своем саду
Я яблочек осенних,
Принимайте от меня,
Детки угощенье!
В мюзик-холле под веселую музыку открылся праздник скоморохов.Дети и взрослые исполнили хоровод «Здравствуй, осень! и играл в народные игры (катался на карусели). А озорная, веселая танцевальная композиция «Ярмарка» вела весь зал и пригласила на танец всех гостей.
Шуты бойко и игриво пригласили всех присутствующих на ярмарку. В спортзале выставлялся торговый пассаж «Дары осени». Здесь можно было найти все, что душе угодно! Сладости, выпечка, джемы, овощи, фрукты и многое другое. Каждый стол был тематическим и был украшен народными песнями и частушками.Родители вместе с детьми преподнесли домашнюю выпечку (блины со сгущенкой, заварное тесто, пирожки с капустой, грибами и др.), Соленья, варенье, мармелад. А почему чай от группы «Росточек»
?Ой, как это было вкусно! Ярмарка оказалась неотъемлемой частью экономического образовательного процесса в совместной деятельности детского сада и семьи. Подготовка и участие в празднике дали детям возможность на практике испытать рыночные отношения.Наши дети были такими молодыми людьми, настоящими продавцами, они были удивлены товарами, которые каждый может себе позволить. Можно отметить, что цены были более чем демократичными.
Торговля прошла бодро и бодро. Никто не ушел с пустыми руками! Во время праздника во всем чувствовались профессионализм и радушие, забота и чуткое отношение педагогического коллектива детского сада. Все участники получили незабываемые впечатления! Все участники образовательного процесса постарались на славу.Знакомство с русской культурой, обычаями и фольклором надолго останется в памяти детей ярким воспоминанием с отголоском балалайки.
Спасибо всем родителям, которые приняли участие в акции и поддержали своих детей! Совместное творчество взрослых и детей объединяет и дарит позитив, вдохновение и радость!
В рамках праздничного мероприятия родители и дети приняли участие в конкурсе «Ярмарка чудес»! В ближайшее время будут объявлены итоги конкурсных номинаций: «Лучший дизайн стола», «Лучшее приветствие баркера», «Осенняя композиция».
Отметим, что в фойе детского сада организована выставка поделок из натуральных материалов «Осенняя фантазия». Поделки делают своими руками наши дети и их родители.
Никуда не уходите, все приходите сюда!
Замечательное чудо, чудо – чудесное, а не товар!
Смотри, не моргай, не открывай рот!
Ворон не считайте, покупайте товар!
Товар хороший! Что-нибудь для души ?!
Внимание! Внимание!
Выставка открывается! Люди идут!
Давай, давай! Покупайте все необходимое!
Купить для души! Все товары хорошие!
Галина Гаврилова
ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие гости: малый и большой
Добро пожаловать на Осенний фестиваль!
Как в детском саду «Исток»
На торговой площадке
Все начинается с нас
Честно сейчас!
РЕБЕНОК: Удовлетворительно! Справедливая!
Замечательная ярмарка!
Это песни, это танцы, это звонкий детский смех.
Игры, приколы и веселье, развлечений хватит на всех.
МОДЕРАТОР: Как переодетые люди, стоящие у наших ворот.
А ребята дерзнут в те ворота крашеные.
Они бегают быстро, как змеи, смех, веселят нас.
Русская народная музыка “Ау, да ярмарка”
Дети входят в зал, останавливаются на свободе
ДЕТИ: 1. Ласково светит солнышко, ласково улыбается,
К нам в гости пришла осень – красивая женщина.
Ярко-зеленый, желтый и красный
Но всегда весело и всегда красиво!
2. Раскрасила все вокруг красивыми красками,
К югу собираются стаи журавлей.
Так положено, и судьба распорядилась,
Приходите к нам весной с самой первой зеленью!
3. Никогда не унывайте, не смотрите с грустью,
Оглянитесь вокруг, давайте полюбоваться картинкой
Яркий, зеленый, желтый и красный,
Но всегда весело и всегда красиво!
ПЕСНЯ «Осень – красавица» на музыку и текст А.Евтодьева
ДЕТЕЙ: 1. Как проводится в России
Спросите всех
Все гуляния народные, яркие
Начните с праздничной ярмарки.
2. Встречаем прекрасную осень
Приглашаем всех на праздник.
Приходите посмотреть, что вам нравится, и возьмите.
Все веселятся; ярмарка приближается!
ПЕСНЯ “Ярмарка”
(дети сидят на стульях)
Ведущий: Итак, мы оказались на яркой и шумной ярмарке.Купцы смело кричат, приглашая купить товары в своих магазинах. И они привозили бесчисленное количество товаров из разных уголков своей матери – России. Здесь можно купить хорошего коня или корову, еду и многое другое. Кое-где раздаются призывные крики уличных торговцев.
1 ПРОДАВЕЦ: Тарс-брус-расто-брус
Есть хорошие товары
Мы не только родные,
Чего нет, то и покажем!
2 ПРОДАВЕЦ: булавки, иглы,
Стальные анекдоты.
За одну пачку
Плати поросенку!
3 ПРОДАВЕЦ: Вот орехи,
Хорошие орехи.
Вкусно, с медом
Давай в шапку наденем!
4 ПРОДАВЕЦ: Давай, дружище,
Откройте свой кошелек!
Есть погремушки и гармошки
И ложки расписные!
2 покупателя берут ложки
1 ПОКУПАТЕЛЬ:
Деревянная подружка
Без нее мы как без рук!
На досуге, веселая,
И накормите всех вокруг!
2 ПОКУПАТЕЛЬ:
Носит кашу прямо в рот
И не дает обжечься.
Звонкий резной
Ложки расписные!
ТАНЕЦ С ЛОЖКАМИ (мальчики) Байновская кадриль
РЕБЕНОК: В России всегда в почете
Были разносчики.
Ложки, ленты и носовые платки
Продавали на базарах.
Мы не станем сегодня вами
Продам эти ложки.
Отдаем ложки и танцуем
Мы здесь всех развлечем!
ПАРНЫЙ ТАНЕЦ “ФОНАРЫ” (ансамбль “Золотое кольцо”)
5 ПРОДАВЕЦ:
Лети!
Товар не устаревший!
канаты пеньковые,
Веревки из смолы!
Они не горят в огне
В воде не тонут!
3 ПОКУПАТЕЛЬ:
Товар дорогой?
6 ПРОДАВЕЦ:
Возьму недорого на знакомство,
Давай триста.
3 ПОКУПАТЕЛЬ:
Дорого. Даю два с половиной,
И горбатая дубина в придачу!
6 ПРОДАВЕЦ:
Немного, дайте детям хоть немного молока!
3 ПОКУПАТЕЛЬ:
ну ладно, добавлю еще копейки,
Но возьму не зря:
Сначала проверю крепость
Игра – это затея.
ВЕДУЩИЙ: Ну, люди выходят играть в “Потяни за веревку”
ИГРА “Потяните веревку”
HOST: Наши мастера показали нам много интересного! А на городской площади идет выступление веселого жизнерадостного Петрушки.
На экране появляется перчаточная кукла Петрушка.
ПЕТРУШКА: Я Петрушка –
Веселая игрушка!
Дубовые ножки
Шелковые локоны,
Я хожу, брожу, двигаюсь
Я никого на свете не боюсь.
Доброго вам здоровья, дорогие гости (поклоны) здравствуйте!
Сколько ребят собралось – умных и умных. Сейчас я вас проверю, а про товары, которые купцы привозили на ярмарку, отгадаю.
(Петрушка загадывает загадки, пожимает руку отгадавшим детям)
Красная дева
Я вырос в темнице
В руки взяличеловек –
Косы оборваны.(Морковь)
(Петрушка хвалит разгадавшего загадку ребенка, пожимает ему руку)
Антошка стоит на одной ноге. (Гриб)
Белый как снег, всем чтимый (Сахар)
Я нашел мяч, сломал его,
Пила золото и серебро. (Яйцо)
Не всадник, а со шпорами,
Не сторож, но просыпается. (Петух)
Петрушка: Вы отгадали все загадки, уважаемый Петрушка. А кто к нам пришел, такой важный и серьезный?
(появляется торговец игрушками)
Торговец: Я торговец, денди в торговле!
Петрушка: зачем вы пришли на ярмарку?
Торговец: Торговля.
Петрушка: украсть?
Торговец: Не воровать, а торговать,
Петрушка: А, пир! Что ж, тогда я пойду с тобой.
Торговец: Хорошо, пир вот так. У тебя есть деньги, чтобы полакомиться? У вас должно быть 200 руб.
Петрушка: пять гвоздей? Я принесу его сейчас.
Купец: Да не гвозди, а рубли.
Петрушка: Да, голубей не водил.
Купец: Не смеши, Петрушка. Люди.
Петрушка: Ты спрашиваешь, бить меня? С удовольствием.
(Петрушка закатывает рукава, берет палку, бьет торговца и осуждает)
Пейте чай, купец,
Не качайте головой
Не беспокойтесь о деньгах
А вот с Петрушкой у вас все получилось.
Торговец убегает. За ним и Петрушка.
ВЕДУЩИЙ: На ярмарке встретили нашего соседа Иванушку. Давайте спросим Иванушку, ребята, что он видел на ярмарке и что везет домой.
Постановка «Иванушка» (Где был Иванушка)
(дети сидят на стульях)
ДЕВУШКА: А мы носовые яркие
Привезено с ярмарки
С удовольствием пойдем на танцы,
Давайте вместе станем танцевать.
ТАНЕЦ НА ВАЛКАХ “Осень-Щегол” на музыку и текст А. Евтодиевой
МОДЕРАТОР 1: Мы с вами сегодня
Они пели и танцевали вместе.
Мы на ярмарке
Было весело!
HOST 2. Кто главный на ярмарке?
РЕБЕНОК: 1. Наверное, на ярмарке главное – развлечение.
2. Главное на ярмарке – угощения для детей.
(Выходит ребенок, одетый как самовар. Несет пирог)
Отдает торт хозяину.
САМОВАР: Самовар – главный подарок.
Я красивая, нарисованная.
Ароматный чай по вкусу
Никто не откажет.
Детей вышло:
ДЕТИ: 1. Самоварные пуховки, блестки – 2. Лучше любого доктора
Щедрый, круглый, золотой. Лечит скуку и меланхолию.
Озаряет наши лица, Чашка вкусного, прохладного
Он по своей доброте. Самовар чайный.
ПЕСНЯ “РУССКИЙ ЧАЙ”
ВЕДУЩИЙ: Мы сегодня в этом зале,
.Веселитесь от души
Продано, куплено,
Все товары хорошие.
Но наш праздник не заканчивается
Праздник продолжается.
Сейчас всех зовем к себе,
Угощаем пирогом!
Публикации по теме:
Сценарий праздника «Веселые старты на воде». Подготовительная группа. Задачи: закрепить умение плавать разными способами; развивать физические качества: ловкость, координацию движений, сообразительность; вызывают у детей.
Сценарий праздника «Новогодний карнавал» (подготовительная группа) «Новогодний карнавал» Подготовительная группа Ход праздника.Ведущая поздравляет всех гостей и поздравляет с Новым годом.
Сценарий праздника в подготовительной группе Осенняя ярмарка. Дети попарно входят в зал под музыку, гуляют, кланяются друг другу.
Сценарий осеннего утренника для детей старшей группы «Осенняя ярмарка» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного типа № 212 Сценарий праздника «Осенняя ярмарка».
Ярмарка – это всегда очень занимательное и веселое мероприятие. Ярмарки можно проводить каждый сезон или приурочить к любому празднику.У них нет возрастных ограничений, это любимое мероприятие как взрослых, так и детей. Мы поговорим с вами конкретно о детских ярмарках. Это добрая традиция в детском саду ярмарки. Приближается осень, а значит, пора для новой ярмарки. Самые яркие и красочные, ведь осенняя ярмарка таит в себе буйство красок и красок: красный, желтый, оранжевый … Это самые яркие цвета, которые всегда поднимают настроение. В этой статье мы расскажем, как провести ярмарку и какой сценарий создать, чтобы удивить всех участников.
Осень – это, прежде всего, пора сбора урожая. Морковь, свекла и картофель – лучшие друзья ярмарки. На осенних каникулах дети любят участвовать в сценах, где они появляются в образе любимых овощей и животных. Именно осенью в нашем распоряжении есть листья деревьев самых интересных расцветок, которыми можно украсить любую ярмарку и поделки.
Всегда придумывают забавные сценарии проведения выставки-ярмарки. Хочется, чтобы этот праздник стал для всех запоминающимся и интересным.В этом мероприятии принимают участие не только педагоги и их ученики, но и родители. Поделки для ярмарки – это, как правило, работа детей и их родственников. Поэтому не только дети представляют свое творчество, но и вместе со своими семьями (чаще всего) с матерями, иногда и отцы тоже участвуют.
Где проходит ярмарка? Ярмарку можно проводить на открытом воздухе и в помещении, где обустроено и украшено специальное место, или где участники выставляют товары ручной работы.Ребята, собравшие наибольшее вознаграждение за свои усилия, получают грамоты и благодарности.
Проведение ярмарки в детском саду – занятие очень ответственное. Для него нужно составить сценарий, подобрать интерьерный декор. Хотелось бы, чтобы ярмарка была другой, современной, но сохранила свои великие русские традиции. Осенняя ярмарка может быть посвящена определенной теме. Часто в дошкольных учреждениях ярмарка проводится в форме осеннего бала, где всех гостей наряжают в яркие осенние наряды.
Девушкам понравится идея быть королевами осени! Посмотрите на чудесную осеннюю сказочную нимфу на фото!
Мальчики, в свою очередь, будут яркими и веселыми шутниками. Кроме того, все мы помним, что осень полна урожая. Это значит, что дети могут быть одеты в костюмы из различных овощей: тыквы, огурца, помидора, репы и других вкусных персонажей.
Очень часто на осенней ярмарке разыгрывают сказку про репу, где есть не только знаменитый овощ, но и такие герои, как Жук, Кот, Мышь.Это вполне подходящие образы для праздничного мероприятия. Еще одну осеннюю ярмарку можно провести в стиле популярного праздника Хеллоуин. Оранжевые тыквы-фонарики, развевающиеся на ветру ленточки – все это атрибуты, которые тематически впишутся в детский праздник. Вариантов разнообразить и украсить интерьер в этой теме очень много.
Если вы приверженец русских традиций, то оденьте своих маленьких гостей в кокошники из листьев и традиционные русские костюмы.Также будут уместны кружки с самоваром, рогалики, вкусное варенье.
Также ярмарка может быть посвящена теме собранного урожая, в которой принимают участие не только детские коллективы, но и их родители, оказывающие посильную помощь в выполнении осенних поделок. Вот как это будет выглядеть.
Как украсить ярмарку, чтобы она была яркой и свежей? Это то, что назначено каждому организатору.Эффективный и самый простой способ – это плакат. Плакаты бывают самых разных размеров. От небольших плакатов-табличек с указанием места проведения ярмарки до баннеров формата 4 * 5 м с анонсом мероприятия и обозначением места, темы и групп-участников.
Обычно такие плакаты размещают у центрального входа в ДУ, в актовом зале, на площадках, где ходят воспитанники детского сада, или это может быть баннер, натянутый между деревьями для приветствия участников ярмарки.Такой плакат сразу настроит участников на позитивную волну и станет отличным украшением праздника.
Плюс плаката в том, что его не нужно рисовать, нужно просто распечатать цветную картинку и повесить. В Интернете полно баннеров, которые можно легко распечатать на широкоформатных принтерах. А если не получается распечатать цветной плакат, всегда можно распечатать готовый шаблон, а потом раскрасить. Минимум труда, максимум красоты!
Плакаты могут быть яркими, с красивыми осенними пейзажами, а могут напоминать об уюте и комфорте.Часто на ярмарках продают домашнюю выпечку и собранные овощи. Предлагаем разместить такой красивый плакат рядом с домашней выпечкой и выпечкой!
Такой чудесный плакат можно сделать тарелкой для вкуснейшего урожая.
Чтобы сделать ваш ярмарочный образ еще более живописным, подойдут плакаты в стиле оригами. Своеобразная поделка на красочном баннере станет не только обозначением мероприятия, но и его украшением.
Плакат, который родители и дети делают самостоятельно, будет называться стенгазой и украсит детское мероприятие.Стенгазеты – это основной способ украсить праздники в школах и детских садах. Очень популярно, интересно и к тому же просто. В создании стенгазеты обычно принимают участие сами родители, дети или воспитатели. При создании стенгазеты допустимо использование самых разных материалов. Это могут быть традиционные акварели, фломастеры, а может поделки оригами, канзаши, скрапбукинг, которые используются для создания объема, различных блесток, пайеток.
Сейчас очень часто рукодельницы стали использовать изделия квиллинг для стенгазеты, это выгодно отличает и выделяет материал.Но, как известно, осень у всех ассоциируется с яркими падающими листьями, и в осенней стенгазете для ярмарки главным украшением должны стать пожелтевшие листья, нарисованные или настоящие.
Для тех, у кого нет желания собирать листочки, то рисование именно этих листочков будет увлекательным и интересным занятием, чтобы стенгазета выглядела не хуже. А разнообразие форм листов и красок будет зависеть только от фантазии автора.
Совершенно необычная идея – оформить ярмарочную стенгазету не на прямоугольном плакате, а на большом кленовом листе.В природе, конечно, не встретишь, но сделать из рисовальной бумаги вполне возможно. Для этого вам придется нарисовать, а затем вырезать из широкоформатной бумаги большой кленовый лист. Стиль заливки абсолютно любой, например, на нее можно разместить лучшие фото осеннего пейзажа. Вот так будет интересно и выигрышно смотреться такой вариант.
Если вы не хотите ничего придумывать и для украшения ярмарки будет достаточно обычной стенгазеты, то такая красивая идея вам понравится.
Осень выходит на улицы города в кружевном платье и ассоциируется с красивой незнакомкой. Образ изящной девушки в осеннем сарафане покорит взгляды всех участников ярмарки. Яркая, жизнерадостная и красивая, она своей красотой дополнит любой постер, именно то, что нужно для незабываемого праздника!
Самая важная составляющая любой ярмарки – это, конечно же, ремесла.Вот что всегда удивляет, восхищает и восхищает! Ярмарка – это та самая возможность, где вы можете продемонстрировать свои таланты и показать, на что способны молодые ученики. Конечно, не без помощи родителей или самих педагогов.
В детском саду все поделки ярмарки представлены группами на специально расставленных столах. Как правило, поделки делают на обозначенную тематику: дары осени, булочки и куличи, овощная ярмарка. Однако эти темы тесно переплетаются друг с другом, и педагоги с удовольствием демонстрируют готовые поделки от родителей и их детей.Лучшие поделки всегда отмечаются грамотами, благодарностями и призами. Некоторые из них продаются, а вырученные средства направляются на нужды группы или на благотворительность.
Если вы все еще думаете, какую поделку сделать, чтобы всех удивить и удивить, то лучше посмотрите предлагаемые нами варианты. Это самые актуальные, современные и интересные поделки. Листья, сухие палочки, мох, крупа, остатки соломы – все это украсит поделку.
Основное содержание осенних поделок часто – осенние желтые листья.Но, к сожалению, они не всегда выглядят достаточно ярко и красочно, как хотелось бы. Мы откроем вам парочку секретов, как сделать настоящие листья, как из сказки.
С красками так просто творить волшебство!
Головной убор – важный атрибут самых стильных парней. Девочки будут в восторге от осенних ярких повязок на голову и привлекательных головных уборов. Материалом изготовления считается фоамиран или натуральная основа: листья, шишки, цветы, ягоды.Венок на фото ниже станет не только красивым головным убором, но и достойным украшением входной двери.
Если вы любите делать поделки посложнее, чтобы все гости увидели и сказали: «А!», То взгляните на несколько идей в видео ниже. На видео наглядно показано, как сделать часы из гусеницы и тыквы, весело и легко в сборке, они точно никого не оставят равнодушным.
Порядок проведения ярмарки зависит не только от украшений, поделок и прочих нюансов.Самое главное, что это хорошо написанный сценарий, который зарядит всех энергией. Подготовку эскизов и ведение основной части мероприятия обычно поручают подготовительной группе, где находятся дети в возрасте 6-7 лет. За время, проведенное в саду, они уже успели увлечься народным творчеством, научились фантазировать, играть роли в учебных постановках.
Праздник урожая или осенняя ярмарка – один из старейших праздников, который знакомит детей с русскими традициями.В наше время очень важно быть ближе к таможне. Ярмарка всегда вызывает интерес у публики, ведь это увлекательное мероприятие, яркое и запоминающееся. Ребята с трепетом готовят поделки, готовятся к празднику и с нетерпением его ждут.
Итак, предлагаем вам сценарий, который позабавит всех. Как проигрыш играет веселая мелодия, в зал вбегает ведущий шутом.
Ведущий:
Приветствую вас, наши самые замечательные, самые креативные гости! Мамы и папы, бабушки и дедушки! Сегодня у нас есть прекрасный повод встретиться вместе! А что это такое? Соберем все вместе! Справедливая!
Пришла сладкая осень, принесла дары огородов!
Ведущий:
Сколько нас сегодня собралось! Играть сегодня будет весело и на помойку! Кто сегодня повеселится больше всего? Отвечай хором!
Играет веселая музыка, на сцене появляются шуты.1. Шут: Здравствуйте, господа добрые! Мы кинулись к вам сюда!
2 Шут: Мы будем смотреть на вас, мы себя покажем!
1 Шут: Простите нас за нашу одежду. Мы веселые шуты – самые веселые забавы!
2 Шут: Мы шуты – ребята добрые, веселые!
Шуты танцуют импровизированный танец, гости аплодируют.
1 Шут:
Осенью иногда здесь, а вообще везде, здесь, даже здесь
Ярмарки самые интересные и веселые.
2 Шут:
А что это за фрукт – ярмарка? Ребята, подскажите?
(Ребята поднимают руки и отвечают, что такое ярмарка)
Ведущий:
В наш сад снова пришла веселая ярмарка.
Почему я тут болтаю и болтаю – ну начни песню!
Ребята поют песню “Яркая ярмарка”
Ведущий:
Ну что ж, мы спели, ох как ты прекрасно поешь! Теперь ты можешь танцевать! Давайте сделаем с вами большой круг и впустим шутов в центр.
(Танцы веселые ярмарочные танцы)
Ведущий:
Мы молодцы, веселимся на этом мероприятии. Мы танцевали! А теперь немного отдохнем и посмотрим интересный фильм о том, как празднуют ярмарку в России.
(Просмотр короткометражного фильма «Русская ярмарка»)
Ведущий:
Учитель сказал мне, что вы пришли сюда не просто повеселиться и повеселиться, но и стихи подготовили! Кто учил, рифмуется, выходите на сцену, мы вас послушаем!
(Ребята читают стихи, после чего получают бурные аплодисменты)
Ах, какие чудесные стихи! Спасибо вам, ребята!
2 Шут:
Как же нам повезло провести у вас отпуск! Ты такой замечательный, что мне очень захотелось спеть для тебя песню!
1 Шут:
Ты песню споёшь, почему ты решил всех тут напугать?
2 Шут:
Да, я хочу спеть песню и спеть! Не только парни такие талантливые.Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaay
1 Шут:
О нет! Немедленно остановитесь! Иначе мы все этого не выдержим! Ты хороший шут, но песни поешь. Ну это не твое!
2 Шут:
Эх, ладно! Но только потому, что у нас здесь очень хорошие ребята!
Ведущий:
И вот мы подошли к финальному, но самому интересному этапу нашего праздника! Наши ребята умеют не только петь, танцевать и читать стихи.Еще они замечательные рукодельницы! Они приготовили для нас замечательные поделки, за которыми мы сейчас и посмотрим.
После просмотра выставки проведем голосование. Тот, кто наберет наибольшее количество голосов, получит памятный приз и сертификат!
(Играет веселая музыка, все расходятся посмотреть подаренные поделки).
Сценарий праздника «Осенняя ярмарка в детском саду» для детей старшего и среднего дошкольного возраста.
Цель:
Приобщение детей к народному творчеству.
Задачи:
– Способствовать развитию музыкального и эстетического вкуса;
Расширить знания детей о русских народных традициях;
Продолжить знакомство с различными жанрами устного народного творчества; – развивать творческие способности детей, познавательную активность детей;
Создайте атмосферу праздника.
Атрибуты:
Рогалики.
Ленты.
Шарф большой.
Ленты для игры «Карусель»
В зале гости-дети младшей группы.
Звучит народная музыка, ведущий входит в зал.
Ведущий:
Здравствуйте дорогие гости! Мы давно ждали встречи с вами, но сегодня у нас есть повод. Осень – пришла мама, принесла на двор ярмарку!
Эй, не стой у дверей
Заходи скорее!
Народ собирается
Наша ярмарка открывается!
Дети входят в зал веселого Р.Н.М. сядьте на стулья.
Ведущий:
Народ собрался на ярмарке,
Народ собрался на ярмарке.
Громко играет музыка
Вечеринка началась!
– Сообщите, пока не поздно, у нас одно условие:
Сегодня с нами нельзя быть серьезным!
Звучит веселая музыка. Бегут скоморохи
1 Скоморох:
Здравствуйте, господа. Мы приехали сюда на ярмарку!
2 Buffoon:
Посмотри на себя и покажи себя!
1 Buffoon:
Извините за то, что мы худые. Мы веселые скоморохи-весельчаки!
2 Скоморох:
А скоморохи насмешники!
Танец скоморохов (импровизация под веселую музыку) дети хлопают в ладоши.
1 Скоморох:
Осенью и там, а здесь
Везде ярмарки.
2 Buffoon:
Ребята, а что такое ярмарка?
Дети подготовительной и старшей группы читают стихи.
1 Ребенок:
Как проводится в России
Спроси всех
Все народные гуляния, яркие
Начни с праздничной ярмарки!
2 Ребенок:
В России, спикон век
В это время пировали
Свадьбы, новоселье,
Ярмарки праздновали
3 Ребенка:
Россия! Ты баснословно богат
Песни рек, ковер полей
Но мир лучше золота
Радость твоей ярмарки.
4 Ребенок:
Сегодня встречаем всех гостей
Встречаем хлебом-солью.
Вот товар, вот угощение:
Пряники, пряники, мед.
Наша ярмарка играет
Вместе:
Наша ярмарка поет!
Ведущая:
Осенняя ярмарка пришла в наш детский сад.
А что тут толковать – пора песню спеть!
Играет песня «Как на веселой ярмарке».Подготовительная, старшая, средняя группы.
Ведущий:
Ярмарка! Справедливая! Веселая ярмарка! А какая ярмарка без веселых комиксов? Да вот они.
Девочки подготовительной группы играют роли играющих.
1-й топ комиксов:
Здравствуйте, люди добрые!
2-й топ комиксов:
Привет, детки, милые.
1-й топ комикса:
Вы слышали, что на улице дерутся две курицы и петух, а две красивые девушки смотрят и смеются.
2-я вершина комикса:
Ха-ха-ха, ха-ха-ха,
Как нам жаль петуха.
1-й комикс: (апеллирует к 2 издевательствам).
Скажем, медь.
2-й топ комикса:
Медь.
1-й топ комикса:
А твой сосед – медведь.
2-й топ комиксов:
А вы говорите двести.
1 столешница:
Двести.
2-й топ комиксов:
Твоя голова – тесто.
Оба: (вместе).
И Глаша всем поклонился. (Поклон.)
Ведущий: Какая Глаша?
Оба: (вместе).
Да свинья наша!
Ведущая:
Ой, смешные комиксы, развеселили народ на ярмарке.
1 Шут:
Эх, круг веселый звони, Дорогу – уступай!
Эй, ребята, а кто храбрый? Не стесняйся, выходи!
2 Buffoon:
Эй, танцоры, веселее! Не жалейте каблуков! Один, два, три, Три, два, один, Давайте начнем танец
Танец «Давайте делать все, как я» (общий)
1 Шут:
Внимание! Внимание! Начнем соревнования! Зрители, болейте активнее, только валидол не пейте!
Проводится русская народная игра «Горшки»
Игроки делятся на две группы.Дети- «горшки», встав на колени, образуют круг. За каждым «горшком» стоит игрок – владелец банка, руки за ним. Водитель стоит за кругом.
Водитель подходит к одному из владельцев банка и начинает разговор:
Эй, приятель, продай горшок!
Купить.
Сколько рублей давать?
Дайте три.
Три раза (или столько, сколько владелец согласился продать «горшок», но не более пяти рублей) касается руки владельца «горшка», и они начинают бегать по кругу навстречу друг другу (кружок примерно один раз).Тот, кто быстрее достигает свободного места в круге, забирает его, а отставший становится водителем.
Ведущий:
Пока вы, ребята, выбирали горшки, я видел чудеса.
Чудо, чудо, чудеса:
Лисица на пне
Волшебной палочкой
А кролики танцуют.
Выходят дети старшей группы. рассказывать истории
1-й ребенок:
В болоте пень
Ему лень двигаться.
Шея не двигается
И мне хочется смеяться.
2-й ребенок:
Это чудо? Я знаю еще страннее.
В болоте и на мхе
Комар укусил блоху.
Заяц сидит на березе,
Умирает от смеха.
3-й ребенок:
Это чудо? Я знаю еще страннее.
Черный с удочкой,
Белый с трубкой.
Черная рыба съела
Белая спела песню.
1 Скоморох:
Продолжаем играть, нам нужно собирать рогалики!
Идет игра: «Чья команда больше всех натравит рогалики?»
(В игре участвуют 2 команды, есть картонные рогалики и 2 ленты для нанизывания на стол)
1 Шут:
Предлагаю вам, друзья, поиграть с платком!
Хотите? … (детский ответ) – Тогда уходи!
Проводится игра «Волшебный шарф»
Дети танцуют под веселую музыку, садятся под тихую музыку и закрывают глаза ладонями.Ведущая, расстелив большой носовой платок, обходит детей и накрывает кого-то платком.
Ведущий:
Время! Два! Три! Кто прячется внутри?
Не зевай, не зевай! Отвечай быстро!
Дети называют имя ребенка, спрятанного под платком. Игра проводится несколько раз.
2 Buffoon:
А теперь детки
Еще одна игра для вас!
Проводится игра «Ручей и озеро» (готовится гр.)
«Веселый бубен» (старшая гр.)
Дети встают в круг и передают бубен со словами:
Катает веселый бубен
Быстро, быстро из рук в руки.
у кого бубен веселый,
Он нам теперь будет танцевать!
Хозяин: (детям)
Вы были на ярмарке
Расскажите, что вы купили?
Девочки: (Припев парням)
Давай торговаться, ребята. Может получится что-нибудь?
Мальчики: (отвечают хором)
Давай торговаться, девочки, заодно споем для всех!
Исполняются частушки-переклички (приготовленные гр.)
1Мальчик:
Мы торговцы, зазывалы,
Ребята, мы молодцы.
Все товары у нас на славу:
Ложки, гребешки, колокольчики.
1 Девочки:
Ой, торговцы, зазывалы,
Уж больно цены высокие!
Покупатель здесь опытный,
Люди здесь не дураки.
2 Мальчик:
Давай примерь
Наши ленты и шарфы!
Не тратьте время зря –
Достаньте свои кошельки!
2 Девушка:
Ух ты, новинка
Ничего хорошего!
Это платье уже не новое
Это платье уже надето
3 Мальчик:
О, дорогие девочки,
Позвольте сказать вам:
У нас есть предложение
Прогуляйтесь с вами
3 Девушка :
Мы девушки – зрелище
Все нами восхищаются
Приходите в воскресенье
Веселого танца!
1 Шут:
От души пели частушки,
Мы все слушали, смотрели
2 Шут:
А теперь давай народ
Покажи нам танец !!!
Под веселую Р. исполняется общий танец-импровизация.N.M.
Ведущая:
Ну какая ярмарка без веселого хоровода? Выходи, честные люди, на веселый хоровод! Лучше попади в круг, катайся на карусели!
Игра хоровода «Карусель»
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Едва, еле, еле еле
Карусели крутятся
А потом, потом,
Все бегут, бегут, бегут.
Тише, тише, не торопись
Останови карусель.
Один, два, один, два
Итак, игра окончена.
Игра «Карусель» (дети младшего возраста тоже могут поиграть)
Ведущая:
Сегодня мы вместе пели и танцевали.
Побывали на ярмарке!
Всем спасибо за посещение,
А теперь вас ждет угощение!
Скоморохи лечат детей. Дети расходятся группами под веселую музыку.
Играет фонограмма русской народной песни «Барыня».В зал входят дети в русских костюмах. Мальчики держат в руках музыкальные шумовые инструменты – погремушки, деревянные ложки, бубны. Музыканты обращаются к публике.
1-й ребенок.
Привет хозяевам и хозяйкам!
Здравствуйте, гости и гости!
2-й ребенок … Итак, мы пришли к вам на ярмарку сюда.
3-й ребенок … Посмотрите товар и покажите себя!
4-й ребенок. Простите, что в тонком платье!
5-й ребенок.
Подойди, подойди!
А посмотрите наш товар!
Музыка звучит громче, дети старших и подготовительных групп входят в зал толпой, ходят разбросанно и парами. У некоторых детей в руках подносы с «товарами». Они идут и зовут «покупателей».
1-й окорщик.
Вот и орехи! Орехи хороши!
Вкусно, с медом
Давай в шапку наденем!
2-й окорщик.
Вот ниточки, там иголки,
Приходите покупайте, милые!
3-й окорщик.
Мы сами Рязань, Астраханская сельдь,
Купим. Забирай – выбирай!
4-й окорочный.
Кому нужны пироги, горячие пирожки?
С теплом, с теплом, копейки на пару!
Я испекла Акулину для Питера!
Давайте прыгнем!
5-й окорщик.
Ау да квас! С медом, со льдом,
И толстый, и толстый!
6-й окорщик.
Иглы неразрывные, нитки, ленты,
Румяна, помада, кому что нужно!
7-й окликщик.
дяди ДжейкобаТовара хватит всем.
Хор.
Контейнеры-бары-растабары,
Прекращаем все товары!
Дети подходят к столам, берут атрибутику для танцев, садятся. Двое детей стоят лицом к центральной стене.
1-й ребенок.
Кукушка, кукушка, серая ореховая птица,
Пришла к нам осень, принесла добро:
2-й ребенок. В ящиках – брезент, на гумне – зерна!
Записывается русская народная песня «Лебедушка».
В зал входит осень, кружась в вальсе.
Осень.
Я золотая осень
Я приехал к вам на праздник.
Овощи и фрукты
Я довел его до всех людей!
Сходи с тобой на ярмарку
Всех приглашаю!
Пусть дольше не утихают
Веселье, шутки, смех!
Слова С.Ю. Подшибякина
В записи «Как под яблоней» звучит музыка. Выступают дети с деревянными ложками.
Осень.
Солнце ярко встает, народ спешит на ярмарку.
А на ярмарке товар: продаются самовары,
Продаются вилки, санки, сладости и рогалики.
(Обращение к детям.)
Вы были на ярмарке, что там купили?
Ребенок.
Ложки деревянные, расписные, разн.
Они сами танцуют, играют и веселят людей!
Мальчики «играют» на ложках под русскую народную мелодию «Полянка» (аудиозапись).
Дети танцуют.
Девушка показывает матрешку.
Здесь матрешки деревянные – разноцветные и румяные.
Алые щеки, платок, цветы по подолу,
Яркие букеты весело танцуют!
Дети поют песню «Матрешка» на музыку Ю.Слонов, сл. Л. Некрасова.
Затем исполняется «Матрешка» на мелодию «Ой ты, береза» (аудиозапись русской народной песни).
Дети выходят с товарами: кусок разноцветной ткани, серьги, ленты.
Дети … Поехали на ярмарку!
Осень … Что ты там покупал?
1-й ребенок. Сказки, сказки, матери – китайские (показывает материю).
2-й ребенок … Тетя – серьги, бабушка – корзинка!
3-й ребенок … Сестра – тейп по колено!
4-й ребенок … И Ванюшка-Ванюшка купила каждому подушку.
Без подушек, без перин –
Купил себе скота!
Дети ставят песню «Где ты был, Иванушка?» (Русская народная песня).
Осень. Ребята, а вы любите отгадывать загадки? (Дети отвечают.)
Тогда я задам вам свои загадки, но не простые, а осенние.Слушайте:
Кафтан у меня зеленый
А сердце как кумач.
На вкус как сахар, сладкий
Похоже на мяч. (Арбуз)
Золотое сито черных домов заполнено
Сколько черных домов
Так много белых арендаторов. (Подсолнечник.)
Матрешка стоит на одной ножке,
Завернутый, запутанный. (Капуста.)
В мае закопали его в землю и не вынимали сто дней.
Некрасивая, бугристая, но она подойдет к столу,
Ребята весело скажут: «Ну рассыпчато, вкусно!» (Картофель.)
Осень. Молодец, вы уже догадались! И вот ответы! (Одевает детские шапочки с изображением овощей.)
Поиграем в игру «Найди свой овощ».
Осень.
Как под сказочным королем под Горохом
Шли веселой толпой скоморохов.
А какая ярмарка без скоморохов? Да вот они к нам пришли!
Вместе … Привет малыши – девочки и мальчики!
Осень.
Привет, скоморохи! (Кланяется.)
С чем они пришли к нам?
Скоморохи … С новостями и баснями слушайте всех!
1-й шут.
Как бабушка козочка, Варварушка седая,
Какой умный был:
Сам по воде ходил, топил сам печку,
Сам кашу варил, дедушку кормил с бабой!
Осень. Чудес!
2-й шут.
За бабушкиным двором лежал пирог с творогом.
Если бы был топор, я бы пересек его.
Если бы это было с кем-нибудь, я бы съел пополам!
Осень. Ну-ну!
1-й шут.
Каша тётушка Арина приготовила –
Егор и Борис подрались из-за каши!
2-й шут.
На краю, на сарае
Сидят две вороны, обе смотрят в стороны.
Вместе. Мы поссорились из-за дохлого жука!
Осень. Ну вот, новости! Лучше послушайте, как наши ребята поют частушки!
1-й шут.
Да с удовольствием!
2-й шут.
И мы им подыграем! (Берет балалайку.)
1-й шут.
Как только садимся играть, слушает вся улица:
Петух и цыпленок, кот и кот, дружище Ермошка
2-й шут.
Да я маленький!
Скоморохи «играют» на балалайках, а дети поют частушки.
1-й шут.
Да, мастер подпеваешь! Давайте играть!
Только сначала, посчитаем!
Скоморохов.
Один, два, три, четыре, пять!
Едем играть.
Сороки к нам прилетели
И они сказали тебе вести машину!
Проводится народная игра «Перелизы» (скоморохи в центре круга).
1-й шут.
В старину на ярмарках устраивались петушиные бои.
2-й шут … Но так как у нас нет настоящих петухов, мы выберем самых дерзких!
2-й шут.
Гниль, гниль, гниль, гниль, гниль,
Петух ходит по двору.
Крики на весь двор
Кто слышит – тот бежит!
Сыграна игра «Петушки» (условие – вытолкнуть соперника за пределы круга).
Осень. Пока вы играли, на нашу ярмарку пришел разносчик!
Под веселую музыку входит разносчик с коробкой товаров.
Разносчик.
Ой, мой ящик полон,
Есть и ситец, и парча.
Помилуй, милая душа,
Молодец плечо!
Дети исполняют танец коробейников на русскую народную мелодию «Коробейники».
1-й шут.
Русские песни льются прямиком в душу,
2-й шут.
Душе не найти покоя, ноги рвутся танцевать!
Скоморохи танцуют русский танец под запись “Деревенской польки” на музыку Е. Дербенко. Из-за дверей слышен рев зверя.
Скоморохов. Да, это вожак Федя ведет за собой медведя! Пойдем с ними познакомиться! (Выбегают из зала.)
Под аудиозапись цыганской песни «Ай, не-не-не» на испанском языке.В зал входит София Ротару, цыган Федя, ведущий на цепи «Медведя» (переодетых учителей), за ним цыганка Аза (ребенок старшей группы) с карточками. Федя ходит по кругу в одну сторону, Аза – в другую, приглашая детей и зрителей «позолотить перо» и погадать.
Федя. Привет, роман!
Aza … Здравствуйте!
Осень … Привет родной! Привет Михал Потапыч!
Федя. Ну, медведь, поклон уважаемой публике! (Медведь кланяется.)
Осень … Что еще умеет ваш медведь?
Осень … Ага?
Федя. Убедитесь сами! Медведь, скажи, сколько добавишь? (Медведь дважды стучит в бубен. Федя дает медведю сахар.)
Осень … Медведь, сколько прибавит два? (Медведь дважды стучит.)
Федя. Думай, неси, думай! (Медведь раскачивается в стороны и трижды стучит.)
Молодец, молодец! (Дает сахар.)
Ну сколько на тройку прибавишь? (Медведь рычит, похлопывает себя по голове, качается.)
Федя. Не знаете? (Медведь кивает.) Ну ничего, ничего!
Кто-нибудь из вас видел танцующего медведя?
Разве вы не видели? Ничего, мы вам это покажем!
Федя.
Он немного неуклюжий и застенчивый кроме
Но она не может устоять, она любит танцевать!
(Медведю) Давай, угорь! (Берет гитару.)
Танец Медведя с Азой на народную цыганскую мелодию, зал аплодирует. После танца Аза идет забирать гонорар.
Осень .
Потом косолапость по кругу
На передних лапах,
То приседание, то прыжки,
Ах да, медведь! Ай бродяга!
Хорошо! И даже очень понравилось!
Ой, а ты мастер танцев!
Мишка косолапая
Он хочет стать артистом цирка!
Цыгане и Медведь кланяются и уходят под русскую народную музыку “Бирюзовые кольца” (запись).
Осенний (детям). Ну почему ты в депрессии? На ярмарке это нехорошо!
Выходи, молодцы, а красных девушек зовите!
Ребенок.
Вас, дорогие друзья,
Вы, красивые забавные девушки,
Иди на поляну
Давайте все встанем в круг!
Ребенок.
Все схватишь руками
И бандитов возьми с собой!
Ребенок.
Девочки-девчонки, веселые лебеди,
Мы выйдем на улицу, будем хлопать в ладоши!
Дети исполняют хоровод «Уже вы, девушки» (русская народная песня). После хоровода дети остаются в кружке. Из-за двери слышен голос: «О! Поздно! Поздно на ярмарку! “
Осень … Да, это Матрёша приехал на нашу ярмарку!
Матрёша (учительница) входит в зал с подносом в руках.На нем горшок, искусственный торт, платок и вышитое полотенце. Матрёша пробирается в круг к детям.
Матрёша.
Ой, молодцы, скучаете по Матреше!
Мотя пришла на базар, привезла товар!
Осень. Мотя с пирогом ходит торг-торг! Мотя. Привет! Цена недорогая! Вы покупаете пирог!
Дети … Пирог, пирог, кто хочет пирог? (Обращаясь друг к другу.)
Осень. Целый месяц вы тесто для пирога варили!
Дети (испугались). Пирог? Пирог? Нам не нужен пирог!
Осень … Мотя ходит торг-торг с киселем.
Мотя … Эй! Купить кисель! Съешь, хвала!
Детский … Кисель? Кисель? Кому нужен кисель?
Осень.
Поехали ставить кисель – воду из пруда набрали!
В пруду напоил мышей – утонул в воде!
Дети … Кисель? Кисель? Желе нам не нужно!
Мотя … Если не хочешь киселя, дам платки.
Девушка.
Ты играешь на баяне, играешь, не стесняйся,
Вы сегодня, аккордеонист, сделаете для нас все, что в ваших силах!
Исполняет “Банковскую кадриль” (русская народная мелодия). После танца дети садятся.
Девушка.
У Ивана Кудрявого хорошая походка!
Я люблю гулять и беру ее за руку.
Я отвезу тебя по улице, я тебя поцелую!
Дети с Осенью стоят в кругу, в центре круга Матреша с вышитым полотенцем на плече. «Игра в поцелуи» проводится на мелодию «Ах ты, Сены» (русская народная песня). После игры дети садятся на стульчики.
Ребенок.
Ах, подруги, подруги
Я все еще скучаю по Петрушке.
Нам нужно найти его и отвезти на праздник.
Дили-Дон! Дили-ли!
Вы видели петрушку?
Ребенок … Заглянули в сад – Петрушки у ворот не было.
Осень. Поехали в поселок – нет Петрушки поиграть!
Ребенок … Все торжества прошли, а Петрушку не нашли!
Осень. Что делать? Как быть? Как поднять настроение ребятам?
Матрёша.
Хочу всех удивить, вы заменяете Петрушку.
Хорошо, хлопните в ладоши и громко, вслух скажите:
«Покажи ему, Матрешка!» Хорошо вместе: «Раз, два, вау!»
Матрешке помогает осень – экран поднимается, на нем появляется Петрушка.
Петрушка.
Здравствуйте честные люди! (Лук.)
Передай мне привет! (Дети здороваются.)
Ну как дела? Ты хоронишь танцевать, играть?
А я тебе новости со всех волостей привез!
Осень … Что это такое?
Петрушка.
Но что!
Ехал по деревне
Мимо человека
Вдруг со шлюза
Ворота лают!
Лошадь кашу ела
И человек овес.
Лошадь села в сани
И мужчине повезло!
Катя, Катя, Катюха
Оседлал петуха.
Ржал петух
Сбежал на рынок!
Осень … Это новости!
Петрушка .
А у меня есть другие!
Сверчок сел на шест
Таракан в углу.
Сел – сел,
Песни запели!
Осень … Ну-ну!
Петрушка.
Услышанные ложки – протянув ноги,
Слышал булочки – с печки прыгали,
Да, давайте подпевать, подпевать и танцевать!
Осень … Но, как?
Петрушка (танцует). Рекламные ролики! Рекламные ролики! Да это оно! Рекламные ролики! Рекламные ролики! Да вот как!
В записи звучит русская народная мелодия «Барыня», дети аплодируют.
Петрушка .
Не стесняйтесь, люди честные,
Танцуй со мной!
Дети и взрослые танцуют, потом Матрёша опускает экран.
Матрёша … Жили-были два гуся, вот и вся история!
Осень.
Вот и конец сказки,
А кто слушал – молодец!
Матрёша.
Каждый парень должен
Из огорода – огурец.
Осень.
Да, пока вы слушали Петрушку,
Зайцы ели огурцы в саду.
Вместе.
Коль не работал с огурцами –
Мы вас угостим конфетами!
Под веселую русскую народную музыку в зал входят скоморохи с ложками и подыгрывают им.Осень с Матрёшей угощает детей конфетами.
Взрослых (хором). У нас есть леденец, значит, ярмарка окончена!
Дети с леденцами выходят из зала под музыку.
Праздник середины осени отмечается во многих восточноазиатских общинах . В Китае это время воссоединения семей, как и День благодарения, а во Вьетнаме это больше похоже на детский день.В 2021 году фестиваль середины осени выпадет на 21 сентября (вторник).
Праздник середины осени – , также называемый Праздником Луны или Праздником Лунного пирога . Традиционно он приходится на 15-й день восьмого месяца по китайскому лунному календарю, то есть на сентябрь или начало октября по григорианскому календарю.
Фестиваль середины осени – второй по значимости фестиваль в Китае после китайского Нового года. Китайцы празднуют его, собираясь на обеды и зажигая бумажные фонарики.
Прочтите еще 10 интересных фактов о середине осени.
Обычные обычаи Фестиваля середины осени в Китае включают в себя совместное обедание членов семьи, как и ужин в честь Дня благодарения, совместное использование лунных пирожных, поклонение Луне с подарками, демонстрацию фонарей и региональные мероприятия.
В Гонконге во время фестиваля середины осени в районе Тай Ханг проводится уникальное ежегодное шоу огненных драконов.
Также очень интересны особые обычаи китайских этнических меньшинств Праздник середины осени.
Во многих восточноазиатских общинах широко отмечается Праздник середины осени. Проводится много интересных мероприятий с уникальными местными особенностями.
В Сингапуре, Малайзии и Филиппинах – трех странах с большим количеством этнических китайцев – праздники больше китайские, такие как зажигание фонарей и танцы драконов.
В других странах, таких как Япония, Южная Корея и Вьетнам, которые также находились под сильным влиянием китайской культуры, новые празднования были получены из их уникальных культур. О них читайте ниже:
Раньше Праздник середины осени отмечался во время сбора урожая. Древние китайские императоры года поклонялись луне осенью, чтобы поблагодарить ее за урожай года. Простые люди восприняли Фестиваль середины осени как праздник своего тяжелого труда и урожая. В настоящее время люди в основном отмечают Фестиваль середины осени как год как время семейных воссоединений . Прочтите об истоках фестиваля середины осени.
История Праздника середины осени насчитывает более 3000 лет. Он произошел от обычая поклонения луне во времена династии Шан (около 1600–1046 гг. До н.э.). После этого он впервые стал отмечаться как национальный праздник во времена династии Северная Сун (960–1127).
Люди издавна считали, что поклонение луне и совместная трапеза за круглым столом принесут им удачу и счастье.
Люди в разных городах имеют разные обычаи и предпочитают места, чтобы насладиться этим государственным праздником в сентябре. Нажмите на ссылки, чтобы узнать, как празднуют Праздник середины осени в этих крупных городах Китая:
Рекомендуемые места проведения фестиваля середины осени см. В разделе «9 лучших мест для празднования фестиваля середины осени в Китае».
Лунные лепешки – обязательная еда в Китае в середине осени.Это традиционная китайская выпечка. Китайцы видят в округлости лунных лепешек символ воссоединения и счастья.
Другая еда, которую едят во время фестиваля, – это урожай, например крабы, тыква, помело и виноград. Люди наслаждаются ими в их самом свежем, наиболее питательном и благоприятном значении, которое особенно ассоциируется с круглой пищей.
Фестивальные гастрономические традиции тоже меняются. У подрастающего поколения свои представления о том, что нужно есть. Большинство из них не любят лунные лепешки и предпочитают есть то, что им нравится.
Подробнее о 10 лучших вкусах лунного пирога, которые могут понравиться жителям Запада.
Фестиваль уже давно является официальным днем государственного праздника в материковом Китае. Китайцы все больше любят путешествовать во время отпуска, чтобы сбежать от напряженных дней. Посетите 9 лучших мест для празднования фестиваля середины осени, чтобы получить вдохновение для отпуска.
Или же забронируйте заранее и пусть кто-нибудь, кто знает, например China Highlights, поможет вам спланировать поездку, чтобы избежать толпы.
Календарь наМероприятия и мероприятия в районе Гейнсвилля
Лучшее на сегодня
Ярмарка округа Алачуа: театрализованные представления, продавцы, развлекательные программы, аттракционы и многое другое, теперь до 28 октября в торгово-выставочном центре округа Алачуа, 2900 NE 39th Ave. Часы работы: 17–11 часов вечера. Понедельник-четверг; Пятница с 17:00 до 15:00; полдень-полночь по субботам; и полдень-23 часа Воскресенье. Билеты: 5 долларов в целом; 2 доллара в возрасте от 4 до 12 лет; бесплатно для детей от 4 лет.Midnight Magic, Friday за 15 долларов. (372-1537 или alachuacountyfair.org)
SFCC Starke Fall Festival: фестиваль «Стальная магнолия» с участием более 75 ремесленников, произведений искусства, ремесел, южной домашней кухни, живых выступлений и многого другого, с полудня до 17 часов. сегодня на улице Н. Грецкого ореха 305 в Старке. (395-5355)
Fall Chocolate Night: Sweet Dreams Домашнее мороженое представляет вечер живой музыки и вкусов мороженого, включая шоколадный урожай, шоколадный мартини, шоколадный имбирный пряник и многое другое, 1-10 р.м. сегодня по адресу 3437 W. University Ave. Стоимость: цена мороженого. (378-0532)
Cedar Key Seafood Festival: более 200 экспонентов декоративно-прикладного искусства, парад, морепродукты и многое другое, с 9 до 17 часов. сегодня в центре города Сидар-Ки.
Осенний парад домов: демонстрация 52 домов в 15 районах Гейнсвилля, 13-18 часов. сегодня. Бесплатно. (372-5649 или bancf.com)
Мероприятия
Девичий вечер по информированию о раке груди: насладитесь ужином с друзьями и узнайте о последних достижениях в диагностике, лечении и восстановлении рака груди от экспертов Центра груди UF, 7 п.м. Среда в UF Hilton, 1714 SW 34th St. Free. (371-3600)
Art Tunes: Наслаждайтесь ярким музыкальным туром в 19:00. Четверг в Художественном музее Харна, SW 34-я улица и Халл-роуд. Бесплатно. (392-9826)
Пикник в Больших Пиренеях: организует клуб Флориды Великие Пиренеи, с полудня до 15:00. Суббота, 13637 NW 39th Ave. Выступает приглашенный спикер доктор Лиза Элгерд. (332-9490)
«Фунди – История Эллы Бейкер:» Фильм об инструментальной роли, которую Элла Бейкер, друг и советник Мартина Лютера Кинга, сыграла в формировании американского движения за гражданские права, 8 стр.м. Понедельник в Civic Media Center, 1021 W. University Ave. Принимаются пожертвования. (373-0010)
Gainesville Solar Tour 2007: 13-17 часов сегодня начинается в Энергетическом научно-образовательном парке UF. Бесплатно. (904-525-3042)
Ночной круиз: узнайте о мире круизов с Holbrook Travel. Включает еду и призы, 19:00. Вторник, офис Holbrook, 3540 NW 13th St.
Ярмарка устойчивого развития: стол для экологических организаций и местных предприятий в рамках Дня устойчивости кампуса, 10 а.м. Среда в SFCC, Oak Grove, за зданием S, 3000 NW 83rd St.. На мероприятии представлены игры, призы, бесплатная еда и многое другое. (395-7322)
Ярмарка здоровья и благополучия: узнайте о карьерных возможностях в сфере здравоохранения и получите бесплатные обследования, включая артериальное давление, УЗИ сердца, функции легких, показатели жизненно важных функций и многое другое, с 10 утра до полудня в среду в SFCC, 3000 NW 83rd St ., Пристройка по медицинским наукам, корпус W, комната 101. Бесплатно. (395-5733)
Teen Movie Четверг: 15:00 Четверг в библиотеке отделения Хай-Спрингс, 135 NW 1st Ave.(386-454-2515)
Выставка антиквариата: выставка антиквариата и продуктов питания, 10 часов утра в пятницу в женском клубе Гейнсвилля, 2809 W. University Ave.
Четвертая ежегодная выставка лоскутных одеял: Представлена Дневной гильдией квилтеров округа Алачуа , 9 утра в субботу в историческом государственном парке Дадли-Фарм, 18730 W. Newberry Road. (271-4998)
Утренник для подростков: 14:00 Суббота в библиотеке Хоторн-Бранч, 6640 SE 221 St. (481-3388)
Вечеринка Buy Local Block: проводится на фермерском рынке Хай-Спрингс, 2-6 стр.м. Четверг в парке Джеймса Пола в центре Хай-Спрингс. (386-454-3950)
Планетарий Кика Сильва Пла: Общественный колледж Санта-Фе предлагает бесплатные шоу в своем планетарии с 19:00 до 21:00. По пятницам и субботам по адресу: 3000 NW 83rd St.. Билеты на стойке регистрации административного здания с 8:00 до 16:30. будни; или за 30 минут до шоу, если возможно. (sfcc.edu/planetarium или 395-5381)
Общественные вечера Департамента астрономии: обучающая обсерватория открыта для публики, 8: 30-10 стр.м. По пятницам в обучающей обсерватории университетского городка UF. (392-2052, доб. 253)
Drag Racing: официальные уличные гонки на дрэг-рейсинге, 19:00 По средам на Gainesville Raceway, 11211 N. County Road 225. Стоимость: 5 долларов для зрителей; 20 долларов на гонку. (377-0046)
Дни живой истории: Ферма представляет по субботам кусочек жизни 1870 года. Кормят животных около 9:00 и 15:00. в Морнингсайдском природном центре, 3540 E. Юниверсити-авеню. Бесплатно. (334-3326)
Прогулка по полевым цветам в мемориале Джин Дорни: прогулка с гидом по осеннему цветению полевых цветов, 9-11 а.м. Суббота в Морнингсайдском природном центре, 3540 E. University Ave. Бесплатно. (334-3326)
Дом престарелых для лошадей: убежище для старых, подвергшихся насилию и брошенных лошадей, с 11 до 15 часов. По субботам на ферме Mill Creek, County Road 235A. Принесите мешок с морковью, чтобы накормить лошадей. Требуются пожертвования. (386-462-1001)
Осенние события
Фермерское кладбище: тропа с привидениями, страшные персонажи, еда и многое другое, 19–11 часов вечера. Пятница и суббота, 176 Whirlwind Loop, Мелроуз. Бесплатно. (что-то внутри.com)
Пятый ежегодный Дом с привидениями «Городской крик»: 19:00 Четверг в Центре отдыха Rosa B. Williams, 524 NW 1st St. Стоимость: 6 долларов. (334-2193)
Ghost Walk: познакомьтесь с призраками 1870 года и узнайте об их жизни в сельской Флориде, 19:00. Суббота в Морнингсайдском природном центре, 3540 E. University Ave. Бесплатно. Встречаемся в Образовательном центре. (334-3326)
Лабиринт на кукурузном поле с привидениями и тыквенное поле: животные на скотном дворе, прилавок, прогулка на сене с привидениями и многое другое, 15–11 часов вечера. Пятница и суббота; и 2-5 п.м. С воскресенья по 3 ноября в Hodge Farms, SR 26 и 202nd Street в Ньюберри.
Фестиваль осени в Хэмптоне: «Аллигатор Альберт», бесплатные костюмы для детей, мороженое, раскрашивание лица, живая развлекательная программа, прогулка по тортам, продавцы и многое другое, 13–17 часов. 10 ноября в Городском парке Хэмптона. (468-1201)
Хэллоуинский карнавал с привидениями: 16-18.00 сегодня в спортивном центре Sun Country, 333 SW 140th Terrace. Стоимость: пожертвование 5 долларов в возрасте до 2 лет; Пожертвование в размере 15 долларов США в возрасте от 2 лет и старше. Пожертвования приносят пользу Big Brothers / Big Sister of Mid-Florida.(331-8773)
Jam Fam Night: семейное мероприятие с призами, играми, едой, аттракционами и многим другим, 18–21 час. 31 октября в The Rock of Gainesville, 9818 SW 24th Ave. (331-ROCK)
Kaleidoscope Festival: мультикультурное мероприятие с этнической едой, декоративно-прикладным искусством, живыми развлечениями и многим другим, с 11:00 до 17:00. 3 ноября на площади Сообщества в центре города. Бесплатно. (692-4978)
Фестиваль осеннего урожая в Миканопи: с 9:00 до 17:00. 3 ноября; и с 10 до 17 часов. 4 ноября в Micanopy. (micanopyfallfestival.org)
Осенний фестиваль в баптистской церкви Риджвью: еда, игры и призы, 6-8 стр.м. 31 октября, 3508 NW 19th St. Бесплатно. (376-9007)
Третий ежегодный фестиваль летучих мышей во Флориде: представлен организацией Lubee Bat Conservancy, полдень субботы в UF. (392-3261)
Театр
«Ночь живых мертвецов»: испытайте жуткую и забавную поездку с острыми ощущениями, когда непогребенные мертвецы становятся зомби в культовой классике 1968 года, теперь до 11 ноября в Государственном театре «Ипподром», 25 SE 2 место. Представления: 20:00 Вторник-пятница; 17 и 20:30 Суббота; и 14 и 19:30 Воскресенье. Билеты: 25-30 долларов в целом; 20 долларов для пожилых людей; Студенты по 10 долларов и младше 18 лет.(375-HIPP или thehipp.org)
«Внедрение страха 2007 – Кошмар на 83-й улице»: театр Санта-Фе перенесет вас в путешествие в их кошмары с леденящими кровь сценами, костюмами и многим другим, с 20:00 до полуночи в пятницу и субботу. в SFCC, Building E, Room 129, 3000 NW 83rd St. Билеты: 5 долларов; 2 доллара до 12 лет. Родители, будьте осторожны. (395-5004)
Вдова Дракулы: Игроки долины Суванни представляют пьесу о вдове Дракулы, которая переезжает в Англию в поисках свежей крови, 8 стр.м. Четверг в The Chief Theater, E. Park Ave, 25. Билеты: 8 долларов; 6 долларов студентам. (493-ARTS или svplayers.com)
«Для цветных девушек:» Звездный павильон представляет фильм Нтозакэ Шанге «Для цветных девушек, которые думали о самоубийстве, когда радуга уже наступила», поэтический, музыкальный и танцевальный монтаж, в 20:00. Четверг, 1315 NW 53rd Ave., Suite D. Билеты: 12 долларов; Студенты и пенсионеры по 8 долларов. (375-3939)
Музыка
Эдгар Мейер / Сэм Буш / Джерри Дуглас: Выдающиеся музыканты мятлика объединяют музыкальные силы, 7:30 с.м. Среда в Центре исполнительских искусств Филлипса, 315 Халл-роуд. Билеты: 25-45 долларов в целом. (392-ARTS)
Мюррей Перахиа, фортепиано: артист, удостоенный премии Грэмми, выступает в 19:30. Четверг в Центре исполнительских искусств Филлипса, 315 Халл-роуд. (392-ARTS)
Gram Parsons Tribute Concert: Выступают с участием Tommy McCoy Band, Holopaw, Неда Стюарта и Dim Lights, Kangaroo Court, Скотта Мюррея и Ребекки Zapen, Gonzo Gators, Tim Luhrman, Couch Messiahs, Mick Marino и других, 6 -10 с.м. Пятница на площади Сообщества в центре города. ([email protected])
The Fest 6: Более 180 групп выступают на 12 площадках, в пятницу, субботу и 28 октября в центре Гейнсвилля. Билеты: аванс на выходные на 50 долларов; 60 долларов в день мероприятия. (thefestfl.com)
UF Carillon Studio Сольный концерт: послушайте звон колоколов с лужайки университетской аудитории, пока студенты исполняют различные классические, поп-композиции и оригинальные композиции в Century Tower в 15:00. сегодня у ст. (392-3261)
Вечер крутого джаза: 7 стр.м. Вторник, публичная библиотека Tower Road, 3020 SW 75th St. (331-0600)
Sing Your Best: Текущие уроки пения встречаются еженедельно. Курс пения для начинающих, 18: 30-19: 30. Вторники; и средний / продвинутый курс, 18: 30-19: 30. По четвергам, начиная с 25 октября в Studio Percussion, 519-E NW 10th Ave. (338-8302)
Молодежь
Цирк звезд братьев Коул: 16:30 и 19:30. Среда и четверг в торговом центре Oaks Mall. Билеты: 17 долларов в целом; 12 долларов США, ребенок до 12 лет.(800-796-5672)
Family Fun Night: познакомьтесь с Рональдом Макдональдом, пожарными, посетите пожарную машину и узнайте о пожарной безопасности, 18:00. Четверг в McDonald’s, 1030 E. University Ave.
«Морские хищники»: сейчас идет регистрация на занятия, проводимые с 8:30 до 16:30. Пятница, государственные школьные каникулы, в Музее естественной истории Флориды, на 34-й юго-западной улице и Халл-роуд. Стоимость: 86 долларов в целом; 72 доллара музейным работникам. (846-2000)
Уроки актерского мастерства и музыкального театра: открыты для детей в возрасте от 14 лет по вторникам в Центре Томаса, Мировая сцена, 302 NE 6th Ave.(worldstage.net)
Barnyard Buddies: Молодые люди и родители встречают животных и помогают персоналу с дневным кормлением, 15:00. По средам и воскресеньям в Морнингсайдском природном центре, 3540 E. University Ave. Бесплатно. (334-3326 или natureoperations.org)
Ecole Francaise: французский, развлечения и еда, а также другие иностранные языки, 15:30 – 18:00. в будние дни и с 13 до 16 часов. Суббота, 8520 NW, 2-е место. (332-8198)
Feed-A-Frog Пятницы: присоединяйтесь к смотрителю для кормления амфибий, 14:00. первые пятницы каждого месяца в Morningside Nature Center, здание образования, 3540 E.Университетский пр. Свободный. (334-3326)
Kids Love Drums: Урок игры на барабанах для детей в возрасте до 5 лет с 9:30 до 10:30 по средам в Studio Percussion, 509 NW 10th Ave. Стоимость: 5 долларов за посещение. (338-8302)
Время рассказов Mother Goose: для детей 18 месяцев и младше, 11:00 по четвергам в библиотеке Tower Road Branch, 3020 SW 75th St. (331-0600)
Дошкольное время: 11:00 по вторникам в High Springs Библиотека филиала, 135 NW 1st Ave. (386-454-2515)
Молодежный струнный оркестр: возможность играть на струнных инструментах для юных скрипачей, альтов, виолончелей и басистов в начальной и средней школе, встречаются по четвергам.Начальная группа собирается в 17.00; Группа средней / старшей школы встречается в 18:00. Свяжитесь с Дэвидом Деррико для получения дополнительной информации. (374-8846)
Волонтеры
Налоговая программа AARP: курс обучения IRS предлагается добровольцам, необходимым для подготовки налоговых деклараций, с 1 февраля по 15 апреля. Свяжитесь с Джуди Дэвидсон. (371-2031 или [email protected])
Фестиваль и арт-шоу в центре города: город Гейнсвилл набирает волонтеров всех возрастов на четырехчасовые смены 10 и 11 ноября для сидения в будке, торговли и помощи детям. Станция воображения.(393-8536)
Hoggetown Medieval Faire: Приглашаем всех художников и ремесленников на мероприятие, которое состоится 26-27 января и 1-3 февраля в торгово-выставочном центре округа Алачуа. (393-8536)
Обучение кризисному центру: Кризисный центр округа Алачуа ищет добровольцев, которые могут стать консультантами кризисной линии. Обеспечено 60 часов обучения. (264-6782)
Служение общины Гейнсвилля: Ищем людей, чтобы пожертвовать еду в кладовую еды, обслуживающую нуждающиеся семьи. Текущие потребности включают консервы, макароны, рис, хлопья и многое другое на 238 SW 4th Ave.(372-8162)
Gainesville Pet Rescue: Ищем добровольцев, которые могут предложить приемные семьи, консультации по усыновлению, выгул собак, обслуживание клиентов и многое другое в GPR, 600 NW 75th St. (331-1087)
Guardian Ad Litem Training: Become назначенный судом волонтер для ребенка в системе судов для иждивенцев. (374-3656, доб. 2238)
Дом Св. Франциска: Ищем добровольцев для помощи в организации ужина для жителей. Свяжитесь с Джошем Миллером. (378-9079)
Общество Сент-Винсент де Поль: нанимайте бездомных для работы во дворе и обрезки деревьев.Связаться с Макс. (338-3566)
Льготы
Наполните автобус: у Altrusa будет школьный автобус для сбора школьных принадлежностей, подарочных карт, одежды и многого другого, чтобы помочь бездомным детям в школах округа Алачуа, в 9 утра в субботу на площади Батлер перед зданием Wal-Mart, 3570 SW Арчер-роуд.
Искусство RE / MAX глазами ребенка Аукцион произведений искусства: Тихий и живой аукцион, 17:00. Четверг в Институте ортопедии и спортивной медицины UF, 3450 Hull Road. Билеты: 50 $ VIP; 35 долларов в общем.(800-284-6472)
Обмен стилями: принесите свою аккуратно использованную одежду и получите купон на 20-процентную скидку на 10 дней, с полудня до 18 часов. сегодня в Stein Mart, 6111 NW Newberry Road. Вся пожертвованная одежда будет продана в комиссионном магазине юниорской лиги. (331-8808)
Pages
Группа чтения и обсуждения женского клуба Гейнсвилля: обсуждение книги «Пять человек, которых вы встретите на небесах», Митч Алборн, 13:00. Вторник в женском клубе Гейнсвилля, 2809 W. University Ave.
Конкурс старших драматургов Флориды: Государственный театр Ипподрома принимает сценарии от писателей старше 50 лет. Три сценария-победителя будут представлены на Ипподроме во время фестивальных выходных для взрослых, которые состоятся 9-11 мая. Крайний срок подачи заявок – 11 февраля. (Thehipp.org/senior)
Круглый стол для писателей: встречи групп для критики работы друг друга, 18:30 – 21:00. По понедельникам в «Книжном миллионнике», 6111 W. Newberry Road. (371-8420)
Поэты и писатели Гейнсвилля: 6:30 стр.м. По вторникам в «Книгах на миллион», 2601 NW 13th St. (376-6623)
Уголок писателей в Гейнсвилле: делитесь и обсуждайте вопросы письма с другими писателями. ([email protected])
Занятия и лекции
Программа для перемещенных домохозяек: Колледж Санта-Фе предлагает бесплатные семинары и занятия для домохозяек старше 35 лет, возвращающихся на рынок труда, начиная с 29 октября. Крайний срок регистрации – пятница. (395-5047)
Семинар по предотвращению жестокого обращения с детьми: узнайте, как распознать предотвращение жестокого обращения с детьми, 9 a.м. Суббота в Епископальной церкви Святого Михаила, 4315 NW 23rd Ave. Требуется предварительная регистрация. (376-8184)
Болезнь Альцгеймера: узнайте о болезни, которой страдают более 5 миллионов американцев, в 10 утра субботы в христианской церкви Вефиль, 4600 северо-западная 143-я улица (495-5147)
Рисование через музей: исследуйте мир основные составляющие прорисовки коллекции музея, 18.00 Четверг в Художественном музее Харна, SW 34-я улица и Халл-роуд. (392-9826)
Форум социальной справедливости: «Война и мир на Ближнем Востоке», представленный докторомДэвид Прайс. Групповое обсуждение следует под музыку UnUUsuals, 16:00. сегодня в Унитарном Универсалистском Товариществе, 4225 NW 34th St. Free.
Форум по религии и учености – изучение религии «Опасности и перспективы поворота колеса Дхармы: прошлые и современные тенденции в академическом изучении буддизма», доктор Джейсон Нилис, доцент кафедры религии в UF, 19:00. Понедельник в Центре христианских исследований, 112 NW 16th St. (379-7375)
Серия образовательных программ для лиц, осуществляющих уход за больными Альцгеймером: «Домашние занятия», д-р.Роксанна Бендиксен и Меган Витте, 13:00. Вторник в библиотеке Millhopper Branch, 3145 NW 43rd St. (alzflorida.org)
День науки в музее: узнайте о новейших исследованиях в кампусе UF и в нескольких исторически черных партнерах UF по колледжу, 13-17 часов. сегодня в Музее естественной истории Флориды, на 34-й юго-западной улице и Халл-роуд. Бесплатно. (846-2000)
Марафон «Пять точек жизни»: четырехнедельная серия лекций продолжается советами по тренировке и бегу в марафоне, 7 стр.м. Вторник в Институте ортопедии и спортивной медицины UF, 3450 Hull Road. Бесплатно. (800-284-6472)
Shands Eastside Community Relations and Education: “Физические упражнения и артрит”, полдень понедельника в апартаментах Pine Grove, 19001 NE 2nd St .; «Астма и аллергия», Кендалл Кэмпбелл, 18:00 Вторник, Баптистская церковь Дружбы, 426 NW 2nd St .; Информационно-пропагандистская программа по вопросам здоровья груди, 18:00 Вторник в Баптистской церкви миссионеров веры, 2905 SE 21st Ave; Массаж, 18:00. Среда в Большой Вефильской церкви AME, 701 SE 43rd St.; «Важность питьевой воды», 18:00 Среда в церкви «Новое начало Бога верою», 2800 NE 59th St; «От больших размеров к здоровым», полдень в четверг в баптистской церкви Спрингхилла, 120 SE Williston Road; Работа с серповидными клетками, 18:00 Четверг в Министерстве открытых дверей, 601 NE 19 St;
Занятия в Институте Прайм Тайм: «Саморазвитие через самоотверженность: парадоксальный процесс становления мудрее», социолог Моника Арделт, 15:00. Вторник, SFCC, комната S-316, 3000 NW 83rd St.Пожалуйста, ответьте. (395-5193)
Классы общественного образования: открыта регистрация на осенние общественные образовательные курсы «B» в муниципальном колледже Санта-Фе, которые начинаются в субботу в 3000 NW 83rd St. (395-5193)
Помощь в исцелении и росте: внеконфессиональные 10-недельная группа поддержки для тех, кто потерял партнера из-за развода или разлуки, 19-20: 30. Среда в католических благотворительных организациях, 1717 NE, 9th St. Открытая регистрация до среды. (372-0294)
Встречи
Поиск исторических документов: Комитет Дома Скотта-Файфера и Историческая комиссия округа Алачуа проводят собрание в ратуше, 2 стр.м. сегодня в христианской церкви сообщества Grove Park, 5717 SE 152nd St. в Grove Park. Группа ищет пожилых людей и других лиц, знающих о бывших хозяевах или родственниках дома. Также ищу исторические документы или фотографии. (377-4217)
UF Студенты на встрече с Бараком Обамой: Встреча официального крыла кампании Барака Обамы, 19:00. Четверг, UF, Anderson Hall 101.
Отряд Gator Лиги морской пехоты: все морпехи, бывшие морпехи и друзья Корпуса приглашаются на ежемесячное собрание для обсуждения окончательных планов на ноябрь.Бал в честь 10-го дня рождения, 19:00. Четверг, пост 2811 VFW.
Консультативный комитет бывших военнопленных Заседание в мэрии: 13:00 Понедельник в аудитории VA Medial Center, 1611 SW Archer Road.
Ассоциация профессионалов по сбору финансирования Программа главы Arredondo: «Брендинг: правильное сообщение, в нужное время, для нужных людей, в правильном направлении», аудиоконференция с Ди Вандевентером, полдень во вторник в хосписе Хейвен, 4200 Северо-западный 97-й бульвар .
Заседание преподавателей на пенсии: «Шиитско-суннитские и арабо-курдские отношения в Ираке и на Ближнем Востоке», д-р.Бенджамин Смит, среда, 10:00 в Художественном музее Харна, 34-я улица SW и Халл-роуд. Встречаемся в 9:30 за кофе. (392-9826)
Историческое общество на Плезант-стрит: ежегодное собрание, 16:00 Суббота в Баптистской церкви Дружбы, 426 NW 2nd St.
Dance
UF Step Show – Битва греков: 18:00. Суббота в Центре исполнительских искусств Филлипса, 315 Халл Роуд. Билеты: аванс 13 $; 15 долларов в день шоу. (392-ARTS)
Halloween Ball: Swing and Sway Dance представляет живую музыку для бальных танцев и не только, 8 р.м. Пятница в Центре Тельмы Болтин, 516 NE 2nd Ave. Стоимость: 9 долларов на одного человека; 18 долларов пара. Костюмы приветствуются. (334-2189)
Dance Showcase: Витрина Университета Флориды B.F.A. танцевальные студенческие работы, 19:00 сегодня у ст. Стоимость: 8 долларов. (392-3261)
Африканские и карибские танцы: танцевальные классы Сенегала и Конго, 19:00 – 21:00 По пятницам, 211 SW, 4th Ave. Пожертвование: 2 доллара за занятие. (692-4978)
Одиночные игры округа Алачуа: танцы под живую музыку с 20 до 23 часов. По пятницам в University City Lions Club, 3318 N.Главная терраса. Стоимость: 7 $ участников; $ 8 нечленов. (335-1304)
Аргентинское танго: средний и начальный классы проходят с 19:30 до 20:30, танцы танго с 20:30 до 22:00. По средам в фитнес-центре Orion, 3441 W. University. (331-1336)
Бальные танцы: с оркестром Blue Notes Band, 19:30. второй четверг и 20:00 четвертая пятница в общественном центре Тельмы Болтин, 516 NE 2nd Ave. Стоимость: 7 долларов для членов; 9 долларов США. (375-1996)
Клоггеры Cross Creek: Green Grass, класс для начинающих по забиванию в стиле Аппалачей, 6-7 стр.м. По понедельникам в Гейнсвиллской танцевальной и музыкальной ассоциации, 308 W. University Ave. Бесплатно. (316-0928)
Клоггеры первого класса: классы по прецизионному засорению проходят по воскресеньям. График работы: 14: 30–14: 30. передовой; 14: 30-15: 30 средний; и 15: 30-16: 30 продвинутый новичок в Carpenter’s Union, 1910 NW 53rd Ave. Приглашаются все возрасты. Партнер не нужен. Бесплатно. (386-462-KLOG)
Greenwood Morris Dancers: энергичные народные танцы с лязгом палок, 7-9 часов вечера. Четверг. См. Адреса по адресу http: // home.att.net/~sylveastan /schedule.htm. Бесплатно. (375-8350)
Hogtown Heelers: забивание для развлечения и упражнений, 18:30 – 21:00. По вторникам в Центре отдыха Westside Park, 1001 NW 34th St. Класс для начинающих с 18:30 до 19:30. Партнер не нужен. (495-0861)
Hogtown Zydeco: танцы в стиле Луизианы, 19:00 – 21:00. По четвергам в Fat Tuesday, 116 SE 1st St. Стоимость: 5 долларов. (379-0218)
Международные танцы: расписание танцев: с 20:00 до 20:30. для начинающих; 8: 30–21: 30 для всех уровней; и 9: 30-11 стр.м. запросите танцы, по пятницам в Гейнсвиллской танцевальной и музыкальной ассоциации, 308 W. University Ave. Стоимость: 3 доллара. (359-2903)
Израильские танцы: Хоровод и партнерские танцы 19:00 для начинающих; 8 часов вечера. для среднего; и 21:00 для продвинутых воскресений в Gainesville Dance and Music Association, 308 W. University Ave. То же расписание вечера в четверг, Конгрегация B’nai Israel, 3830 NW 16th Blvd. Стоимость: 5 долларов. (378-2219)
Фитнес-классы Jazzercise: сочетание джазовых танцев, силовых тренировок, пилатеса, йоги и кикбоксинга в Вестсайдской баптистской церкви, Центре семейной жизни, 10000 W.Ньюберри-роуд. График работы: 9: 15-10: 15 понедельник, среда и пятница; 18: 30-19: 30 Понедельник и четверг. Стоимость: 10 долларов на вводном занятии. (505-0776)
Line Dancing: для начинающих, с 11:30 до 12:00. Понедельник; Средний и продвинутый, 13.30-15.00 По четвергам в Троицкой объединенной методистской церкви, 4000 к северо-западу от 53-й авеню. Свяжитесь с Мег Маланафи. (386-462-5752)
Урок вальса: с инструктором Патрисией Грейс, 19:00 – 21:00. По вторникам в Центре Тельмы Болтин, 516 NE 2nd Ave. Стоимость: 5 долларов за занятие.(334-2103)
Сальса для начинающих: Начальный урок сальсы для взрослых, одиночек или пар, 18: 30-19: 30. По четвергам в By Ear Musician Studio, off Tower Road, 7230 W. University Ave. Стоимость: 10 долларов за класс или 40 долларов в месяц. (331-7529)
Шотландские деревенские танцы: вступите в Гейнсвиллское общество шотландских деревенских танцев, чтобы пары танцуют с 19 до 21. По вторникам в студии Gainesville Dance and Music Association, 308-B W. University Ave. Стоимость: 5 долларов; Членам $ 4. (321-284-3696)
Senior Line Dancing: Классы Джона и Беверли Джонсон, 1: 15-2 с.м. для начинающих; и с 14:00 до 15:00. для продвинутых – по вторникам в Центре отдыха Westside Park, угол 34-й улицы SW на 8-й авеню. (375-2678)
Swing and Sway Dance: в клубе Swing and Sway Dance проходят танцы под музыку Blue Notes и бесплатные танцевальные инструкции Дэна Войоски с 19:30 до 22:30. Четверг в Центре Тельмы Болтин, 512 NE 2nd Ave. Стоимость: 18 долларов США парам; Синглы за 9 долларов у дверей. (375-1996)
Класс танцев свинг: начальный / средний класс встречается в первый, третий и иногда пятый вторники месяца в Центре Тельмы Болтин, 516 NE 2nd Ave.График работы: 19-19: 55; Начальный и средний танец свинг с основами, поворотами и движениями партнера; 8-9 часов вечера: танцевальный миксер и личная помощь. Стоимость: 5 долларов за занятие. Пожалуйста, ответьте на вопрос о доступности. (в основномswing [email protected])
Tango Bistro: Танго Буэнос-Айреса, 19: 30–22: 20 По субботам в Объединенном учебном центре, 809 W. University Ave. Стоимость: 5 долларов США для студентов с удостоверением личности; 10 долларов в общем. (283-8116)
Tango y Te Milonga: научитесь танцевать аргентинское танго, 7: 30-11: 30 с.м. По субботам в Масонской Ложе, 215 N. Main St. Партнер не нужен. Стоимость: 10 долларов для широкой публики; Студенты за 5 долларов с действующим удостоверением личности. (331-0126)
Tribal Belly Dance: постоянно, класс для всех уровней, 18-19 часов. По вторникам в Объединенном учебном центре, угол 8-й улицы и Университетской авеню. Стоимость: 8 долларов за одно занятие; 42 доллара за шесть. (231-3006)
Waltz Gainesville: группа случайных социальных танцев под руководством Майкла Джеймисона подчеркивает удовольствие от вальса в 10 утра третьего воскресенья месяца в Gainesville Dance and Music Association, 308 W.Университетский проспект. Уроки для начинающих, 10:30. Партнер не требуется. Стоимость: 5 долларов. (http://members.cox.net/waltzgainesville/)
Уроки вальса: Еженедельные уроки танцев проходят со вторника по 25 сентября с 19:00 до 21:00. в Центре Тельмы Болтин, 516 NE 2nd Ave. Стоимость: 5 долларов за занятие. (334-2103)
Западноафриканский, афро-кубинский и карибский танцевальный класс: 19–21 час. По пятницам в Office Plaza, 211 SW 4th Ave. Стоимость: 2 доллара. (692-4978)
Защита и развитие тибетской культуры
Информационное бюро Государственного Совета Китайской Народной Республики
25 сентября 2008 г., Пекин
Содержание Предисловие
I. Изучение, использование и развитие разговорных и письменных тибетских языков
II.Наследование, защита и популяризация тибетского культурного наследия
III. Уважение религиозных убеждений и местных обычаев
IV. Всестороннее развитие современной науки, образования и СМИ Заключение
Предисловие
Китай – единая многонациональная страна. Тибет – неотъемлемая часть Китая, а тибетская этническая группа – важный член большой семьи китайской нации. Тибетская этническая группа имеет долгую историю и великолепную культуру.Тибетская культура – блестящая жемчужина китайской культуры, а также драгоценная часть мировой культуры.
Тибетцы жили на Цинхай-Тибетском плато из поколения в поколение. В суровых условиях с уникальными природными условиями они продемонстрировали жизненную силу и упорство в стремлении к счастливой жизни. За свою долгую историю тибетцы создали существенную, самобытную и разнообразную культуру посредством понимания, адаптации, переделки и развития природы, общества и самих себя, а также посредством культурного общения, интеграции и взаимодействия с народами хань и другие этносы и народы южной и западной Азии.Тибетская культура включает в себя устные и письменные языки коренных народов, философию, религию, медицину, астрономию и календарь, музыку и танцы, драму и народное исполнительское искусство, архитектуру, скульптуру и живопись, а также декоративно-прикладное искусство. Тибетский народ развил свою культуру посредством взаимодействия и слияния с другими культурами, особенно с народом хань. На протяжении веков тибетская культура оставалась духовной опорой тибетской этнической группы.
Тибет долгое время был обществом, томившимся в условиях системы феодального крепостничества при теократическом правлении, обществом, которое было даже более темным, чем европейское общество средневековья, до середины 20 века.До 1959 года 14-й Далай-лама, как лидер тибетского буддизма, а также глава тибетского местного правительства, монополизировал как политическую, так и религиозную власть. Крепостные владельцы, составлявшие менее пяти процентов всего населения старого Тибета, владели всеми средствами производства, культурными и образовательными ресурсами Тибета, монополизировав материальные и духовные ценности региона. Крепостные и рабы, составляющие более 95 процентов всего населения старого Тибета, страдали от нищеты, жестокого угнетения и эксплуатации и не обладали никакими средствами производства или личной свободой, не говоря уже о доступе к культуре и образованию.Долгие века теократического правления и феодального крепостничества задушили жизнеспособность тибетского общества и привели к упадку тибетской культуры.
Основание Китайской Народной Республики в 1949 году принесло надежду на защиту и развитие тибетской культуры. Посредством мирного освобождения в 1951 году Тибет избавился от империалистического вторжения и бедствий, положил конец своей хронической изоляции и застою и создал базовые условия для достижения прогресса и процветания вместе с остальной частью Китая.После мирного освобождения Тибета Центральное народное правительство активно помогало Тибету защищать и восстанавливать его традиционную культуру, а также развивать его современные культурные, образовательные и медицинские секторы, открывая совершенно новую главу в развитии тибетской культуры. Демократическая реформа 1959 года отменила теократическое феодальное крепостное право, положив конец монополии дворянского меньшинства и старших монахов на культуру и образование. Широкие массы крепостных и рабов были политически, экономически и морально освобождены и стали настоящими мастерами в защите, развитии и наслаждении тибетской культурой.Реформа сделала тибетскую культуру культурой народа и открыла многообещающее будущее для ее развития.
За последние полвека, и особенно после принятия политики реформ и открытости в 1978 году, китайское правительство придавало большое значение защите и развитию тибетской культуры. С большим энтузиазмом и в высшей степени ответственным отношением и в соответствии с Конституцией Китайской Народной Республики и Законом об этнической региональной автономии китайское правительство выделило большое количество рабочей силы, материалов и средств для защиты и поощрения штрафов. традиционная тибетская культура и энергично развивающиеся современные научные, образовательные и культурные мероприятия в Тибете, что привело к беспрецедентной защите и развитию тибетской культуры.
Эта белая книга опубликована, чтобы дать международному сообществу лучшее понимание реальности защиты и развития тибетской культуры, приводя факты, разоблачающие ложь о «культурном геноциде» в Тибете, сфабрикованную 14-м Далай-ламой и его соратниками. разоблачая обманчивую природу «культурной автономии Тибета», за которую они настаивают, и для содействия защите и развитию тибетской культуры.
I. Изучение, использование и развитие разговорных и письменных тибетских языков
Являясь членом хань-тибетской языковой семьи, тибетский язык был важным средством общения для людей в Тибете на протяжении тысячелетий, а также важным символом и носителем тибетской культуры.Он занимает особое положение среди разнообразных языков и культур китайской нации. На протяжении более полувека китайское правительство придает большое значение обеспечению права тибетского народа на изучение и использование тибетского языка, как устного, так и письменного, и прилагает огромные усилия для содействия изучению, использованию и развитию его, регистрируя большой прогресс.
Изучение и использование устной и письменной тибетских языков гарантируется законом. Конституция Китайской Народной Республики и Закон об этнической региональной автономии четко предписывают, что все этнические меньшинства имеют свободу использовать и развивать свои собственные устные и письменные языки.Тибетский автономный район издал и реализовал несколько положений Тибетского автономного района об изучении, использовании и развитии тибетского языка (испытание) в 1987 году, а также Подробные правила выполнения нескольких положений Тибетского автономного района по изучению, использованию и развитию тибетского языка (испытание). Разработка тибетского (пробного) языка в 1988 г. с указанием того, что в Тибете одинаковое значение придается как тибетскому, так и китайскому языку, причем приоритет отдается тибетскому языку. В 2002 году Тибетский автономный район пересмотрел вышеупомянутые положения для пробного внедрения в Положения Тибетского автономного района об изучении, использовании и развитии тибетского языка, предоставив надежную правовую гарантию в этом отношении.Для содействия этой работе в 1988 г. был создан Руководящий комитет по языкам Тибетского автономного района, который позже был переименован в Комитет по языкам Тибетского автономного района. Институты перевода на тибетский язык созданы во всех префектурах (городах) и округах. В настоящее время в Тибете существует более 100 институтов перевода на тибетский язык и около 1000 специалистов по переводу и соответствующей работе.
Разговорные и письменные тибетские языки получили широкое распространение и получили распространение.В старом Тибете выучить правильный тибетский язык было привилегией знати и нескольких монахов, тогда как крепостные и рабы, составлявшие 95 процентов всего населения, не имели никакого права в этом отношении. После мирного освобождения Тибета Центральное народное правительство уделило большое внимание изучению и популяризации тибетского языка и сформулировало четкие требования к людям, которые должны были отправиться в Тибет для изучения, использования и распространения тибетского языка. В 1950-х годах он проводил краткосрочные учебные курсы по тибетскому языку, учебные курсы для молодежи, курсы социального просвещения и учебные курсы по сельскохозяйственным технологиям, финансам и бухгалтерскому учету, а также технологиям кинопроизводства в Камдо, Лхасе, Шигадзе и других местах, обнадеживая , поддержка и организация людей всех этнических групп в Тибете для изучения тибетского языка, а также науки и техники.После создания Тибетского автономного района в 1965 году было оговорено, что школы всех видов и всех уровней должны уделять особое внимание изучению и использованию тибетского языка и усиливать работу по преподаванию тибетского языка. Двуязычная система обучения была принята повсеместно в образовательном секторе Тибета, с приоритетом преподавания на тибетском языке. В настоящее время тибетско-китайское преподавание принято во всех сельскохозяйственных и пастбищных районах, а также в некоторых городских начальных школах, при этом основные курсы преподаются на тибетском языке.Тибетско-китайское преподавание также принято в средних школах. Кроме того, курсы тибетского языка открыты в тибетских средних школах во внутренних районах Китая. На вступительных экзаменах в высшие учебные заведения и средние профессиональные учебные заведения тибетский язык является предметом экзамена, и результат включается в общий балл. В настоящее время в Тибете работают 15 523 двуязычных учителя и 10927 учителей тибетского языка. В общей сложности в Тибетском автономном районе составлен и переведен 181 учебник, 122 справочника и 16 учебных программ по 16 предметам от начальной до старшей средней школы.Тибетский язык получил беспрецедентную популярность во всех школах Тибета.
Широко используются разговорный и письменный тибетские языки. С момента создания Тибетского автономного района в 1965 году и тибетский, и китайский языки использовались в резолюциях, законах и постановлениях, принимаемых собраниями народных представителей на всех уровнях, а также в официальных документах и публичных уведомлениях народных правительств и подчиненных ведомств на всех уровнях. Во время судебных разбирательств тибетский язык используется при слушании любых дел, связанных с тибетцами, а письменный тибетский язык используется для юридических документов.И тибетский, и китайский используются для официальных печатей, удостоверений, бланков, конвертов, бумаги для писем, писчей бумаги и знаков всех организаций; логотипы государственных ведомств, заводов и шахт, школ, автобусных и железнодорожных вокзалов, аэропортов, магазинов, отелей, ресторанов, кинотеатров, туристических достопримечательностей, спортивных объектов и библиотек; а также указатели улиц и движения.
С момента своего основания Тибетское народное радио (TPR) упорно создавало хорошие тибетские радиопрограммы. Сейчас он имеет 42 программы, транслируемые на стандартном тибетском языке, включая 21 час новостей на тибетском языке и 18 часов на диалекте камба.Годовая мощность TPR по дублированию тибетских телепрограмм увеличилась с 1200 часов в 1996 году до 9235 часов в 2007 году. Тибетская телевизионная станция официально открыла тибетский спутниковый телеканал в 1999 году. Благодаря 21 тибетской программе, а также фильмам и телесериалам, дублированным на тибетском языке, она очень популярен среди людей всех этнических групп в Тибете. С 1 октября 2007 года спутниковое телевидение Тибета вещает круглосуточно. В 2007 году количество дублированных фильмов и телесериалов на тибетском языке достигло 500 часов (639 серий), в том числе 564 экземпляра фильмов и 35 программ.Каждый год 25 новых фильмов, дублированных на тибетский, демонстрируются в сельскохозяйственных и пастбищных районах.
Тибетские книги, газеты и периодические издания стремительно развиваются. В Китае есть девять издательств, издающих книги на тибетском языке, в том числе издательство China Tibetology Publishing, Ethnic Publishing House, Tibet People’s Publishing House и Tibetan Ancient Books Publishing House. Ежегодно они публикуют более 1000 наименований на тибетском языке. Многие древние тибетские книги, ранее хранившиеся в частных библиотеках или в единственном экземпляре, были сопоставлены экспертами, а затем опубликованы и распространены.В настоящее время в Тибете издается 14 тибетских периодических изданий и десять тибетских газет. Более 20 периодических изданий в Китае имеют версии на тибетском языке. Тибетская версия Tibet Daily была расширена в июле 2002 года с 28 до 36 страниц, а ее ежедневный тираж в настоящее время достигает 25 000 экземпляров. Тибетские газеты и периодические издания, такие как «Тибетская наука и технологии», «Тибетская научная и технологическая информация» и «Справочник, который поможет вам разбогатеть», очень популярны среди фермеров и пастухов, жаждущих научных и технических знаний, чтобы получить больше опыта и освоить хорошие методы. в стремлении улучшить свою жизнь и благосостояние.
В настоящее время в регионе работает более 4000 деятелей искусства и литературы, из которых 90 процентов – тибетцы. Есть десять профессиональных коллективов исполнительского искусства, четыре детских коллектива исполнительского искусства, 18 коллективов народного творчества, более 500 любительских деревенских художественных и литературных коллективов и 160 тибетских оперных коллективов. Эти художественные и литературные группы создают программы и выступают на тибетском языке и часто углубляются в сельское хозяйство и скотоводство.
Разговорный и письменный тибетские языки развиваются во всех отношениях.В 1984 году была разработана система обработки тибетского письма, совместимая с китайской и английской версиями, и таким образом был реализован точный набор фотографий с тибетским шрифтом. В 1997 году международный стандарт тибетского кода символов был одобрен Международной организацией по стандартизации, что сделало тибетский алфавит первым письмом этнических меньшинств в Китае с международным стандартом. В настоящее время тибетская грамматическая структура и грамматическая система были созданы для автоматической машинной обработки в Тибете, и в настоящее время ведется работа по обеспечению автоматической сегментации слов и машинной идентификации текстов в тибетском сценарии.Был завершен машинный тибетско-китайский словарь (120 000 словарных статей), а также создан электронный словарь тибетской грамматики, необходимый для машинного перевода, что заложило прочную основу для передачи, распространения и продвижения тибетской культуры в век информации. .
Применение компьютерных технологий и широкое использование Интернета предоставили новую платформу для изучения, использования и развития тибетского языка. Продвинутая редакционная система с тибетским шрифтом, система лазерного набора фотографий и система электронной публикации, разработанные независимо в Китае, широко применяются в области печати и публикаций Тибета.С помощью тибетских платформ в Интернете и мобильных телефонов тибетцы могут просматривать, читать, слушать или смотреть местные и мировые новости и получать доступ к различным видам информации. Тибетский язык также широко используется для почтовых и телекоммуникационных услуг в Тибете, включая тибетские телеграммы, тибетский пейджинг и тибетские SMS. Появление системы идентификации для тибетских документов стало прелюдией к кампании по применению идентификации тибетским шрифтом при оцифровке тибетского языка.
Стандартизация тибетского языка также достигла большого прогресса. В 2005 году были разработаны Правила перевода новых слов и терминов и использования заимствованных слов. В общей сложности было одобрено и стандартизировано более 3500 тибетских терминов, касающихся рыночной экономики и начального и среднего школьного образования, утверждено около 60 000 научных и технических терминов и переведено и утверждено более 8000 терминов, касающихся компьютерного интерфейса. За прошедшие годы было опубликовано множество тибетских словарей и справочников на других языках, в том числе Тибетский словарь Геше Чоста, Полный тибетский словарь, Тибетско-китайский разговорный словарь, Китайско-тибетский глоссарий, Тибетско-китайский глоссарий, Тибетско-китайский Словарь, тибетско-китайский словарь рыночной экономики и тибетско-китайский юридический словарь.Кроме того, был разработан план стандартизации тибетского языка и завершена работа по сбору и сопоставлению материалов для Стандартного руководства по транслитерации тибетских личных имен в китайские иероглифы.
II. Наследование, защита и популяризация тибетского культурного наследия
Тибетское культурное наследие – важная часть китайского культурного наследия. Центральное народное правительство придает большое значение защите и развитию традиционной тибетской культуры, выделяя большое количество человеческих, финансовых и материальных ресурсов с помощью юридических, экономических и административных средств для обеспечения наследования, продвижения и развития прекрасной традиционной культуры Тибета. на основе эффективной защиты.
Эффективная охрана исторических памятников и культурных реликвий. После демократических реформ в 1959 году Центральное народное правительство придавало большое значение защите культурных реликвий в Тибете, оказывая решительную поддержку с точки зрения политики, человеческих и финансовых ресурсов и технологий. В результате учреждения по управлению культурными реликвиями в Тибете стали более совершенными; дальнейшее совершенствование системы охраны памятников культуры, постоянное усиление контингента охраны памятников культуры; Постепенно совершенствовалась система сохранения культурных реликвий; постоянно расширяются возможности изучения и защиты культурных реликвий.К настоящему времени в Тибетском автономном районе был принят десяток нормативных актов, в том числе Положения об охране культурных реликвий, временные положения об управлении культурными реликвиями в монастырях, правила пожаротушения в исторических местах, временные положения об управлении разрозненными объектами культурного наследия. Реликвии и меры по охране и управлению дворцом Потала. Эти правила поставили защиту культурных реликвий в Тибете на орбиту легализации и стандартизации.
Государство провело два систематических исследования культурных реликвий в Тибете (третье исследование в настоящее время проводится) и детальное исследование реликвий, разбросанных по тибетскому участку железнодорожной линии Цинхай-Тибет. В результате стало ясным общее распределение, количество и статус-кво различных видов культурных реликвий и мест, что позволило историческим местам и реликвиям, находящимся под угрозой исчезновения, быть своевременно спасено, раскопано, отсортировано и отремонтировано; собрано и помещено в музеи более 20 000 разрозненных реликвий.К концу 2006 года в области было зарегистрировано не менее 2330 исторических памятников разного типа, из которых 329 находились под охраной на разных уровнях, в том числе 35 ключевых – под охраной государства, 112 – под региональной охраной, 182 – под охраной государства. охрана городов и уездов. Дворец Потала внесен в список всемирного культурного наследия ЮНЕСКО, а храм Джокханг и Норбулинка были включены в его расширенные объекты. Города Лхаса, Шигазе и Гьянгзе внесены в список известных национальных исторических и культурных городов.Сотни тысяч культурных реликвий сейчас находятся в собраниях музеев Тибета, среди которых более 10 000 – государственные.
С 1980-х годов государство выделило огромные средства на защитный ремонт ключевых культурных реликвий в Тибете, восстановление и открытие большой группы ключевых исторических мест для общественности. За последние два десятилетия 20-го века Центральное народное правительство инвестировало более 300 миллионов юаней, чтобы помочь Тибету отремонтировать и открыть для публики более 1400 монастырей, а также провести научные раскопки таких неолитических памятников, как Каруп в Камдо, Чоконг в Лхасе. , и Транго в префектуре Шаннан, заполнив тем самым пробелы в археологических исследованиях доисторического Тибета.Основные меры по защите и ремонту были приняты для храма Джокханг, монастырей Ташилунпо, Сакья, Самье, Чампа Линг, Шалу и Палхор Чоде, антибританского памятника на горе Дзонг (Дзонгри) в округе Гьянгзе и Норбулинка. В частности, с 1989 по 1994 год Центральное народное правительство выделило 55 миллионов юаней и большое количество золота, серебра и других драгоценных материалов для ремонта дворца Потала. В 2001 году специальный фонд в размере 330 миллионов юаней был выделен на ремонт дворца Потала, Норбулингки и монастыря Сакья.В течение 2006-2010 годов центральное правительство выделит 570 миллионов юаней на ремонт и защиту 22 ключевых культурных реликвий в Тибете. Такие колоссальные инвестиции и масштабная реконструкция были беспрецедентными в истории Китая по охране культурных реликвий. В последние годы Китайская ассоциация сохранения и развития тибетской культуры и другие неправительственные организации последовательно возникли, и они играют активную роль в защите тибетской культуры, а также в ее развитии.
Эффективная защита, наследование и развитие нематериального тибетского культурного наследия. С 1970-х годов на региональном и префектурном (городском) уровнях была создана группа учреждений для спасения, сортировки и исследования тибетского культурного наследия. Они провели обширные исследования тибетской народной литературы и искусства, собрали, отсортировали и изучили литературу и художественные материалы, широко распространенные среди тибетцев в аспектах драмы, танцев, музыки, баллад, народных песен, пословиц и народных сказок.Эти усилия привели к сбору и сопоставлению около 30 миллионов слов письменных материалов на тибетском и ханьском языках, более 1000 научных работ по традиционной тибетской культуре и более 30 исследовательских работ по литературе и искусству. С 2003 года Центральное народное правительство и Народное правительство Тибетского автономного района начали и реализовали проект по охране нематериального культурного наследия. С этой целью на уровне регионов и префектур (городов) были созданы ведущие группы и специальные офисы для проведения более обширных и тщательных исследований по всему региону с целью эффективного спасения и сохранения объектов культурного наследия, находящихся под угрозой исчезновения.В общей сложности 19 поселков были названы областью «домами народного творчества»; 120 объектов внесены в список репрезентативных произведений нематериального культурного наследия регионального уровня, 61 объект внесен в список национального нематериального культурного наследия; 31 человек внесен в списки представителей национального нематериального культурного наследия. Большое количество древних тибетских книг и записей было спасено от забвения. Завершение тибетских томов в серии из 10 томов, включая Летопись китайских опер, Сборник китайских народных баллад, Сборник народных танцев этнических групп Китая, Сборник китайских пословиц, Сборник жанров народного исполнительского искусства. , Сборник народных песен этнических групп Китая, Сборник традиционных опер и музыки и Сборник народных сказок, положил конец истории скудных записей тибетской культуры и искусства и позволил создать большое количество основных предметов необходимо эффективно сохранить и защитить тибетское культурное наследие.Длинный эпос «Жизнь царя Гесара» передавался устно, пока государство не включило его в список ключевых научно-исследовательских проектов. Государство создало специальный орган и выделило специальные средства для сбора, сопоставления и публикации шедевра. К настоящему времени записано 5000 часов аудиокассет, собрано более 300 томов, из них опубликовано 120 томов на тибетском языке, 25 томов на монгольском, более 20 томов в переводе на ханьский китайский и 20 монографий; многие тома переведены на английский, японский и французский языки.
Самое благоприятное время для литературного и художественного творчества в Тибете. Традиционное тибетское искусство постоянно обновляется и развивается в сочетании с современным искусством. После мирного освобождения Тибета деятели литературы и искусства из разных этнических групп погрузились в самую гущу жизни Тибета, чтобы исследовать и унаследовать прекрасные аспекты этнической литературы и художественных традиций. Они создали множество стихов, романов, песен, танцев, музыки и произведений изобразительного искусства, фильмов и фотографий, обогащая тибетские художественные формы и разновидности, одновременно улучшая общий художественный уровень.В последние годы на сцене дебютировала большая группа литературных и художественных произведений, таких как грандиозная танцевальная опера «Гора Джомолангма»; песенно-танцевальные представления «Золотые годы», «Красочный хада», «Тибет в раю» и «Оды гармонии»; драма «Через вершину»; новая тибетская опера «Весна для Докшунга»; и новая историческая пьеса «Принцесса Вэньчэн», сочетающая в себе приемы пекинской и тибетской оперы. Благодаря освежающим темам и новому содержанию, отличительным этническим особенностям и сильному чувству времени, эти работы подняли общий уровень тибетского исполнительского искусства и значительно обогатили и оживили культурную жизнь местных жителей различных этнических групп.В частности, принцесса Вэньчэн была отмечена как одна из десяти рекомендованных опер Национального проекта «Лучшее сценическое искусство». За последние пять лет три профессиональных коллектива регионального уровня создали 34 новых произведения исполнительского искусства, а семь профессиональных коллективов префектуры добавили в свой репертуар более 300 новых исполнительских произведений и других представлений. Они дали более 3000 шоу для аудитории в пять миллионов человек, выиграв более 40 национальных и 270 региональных наград. Между Тибетом и остальным миром также происходит активный культурный обмен.За последние три десятилетия 360 делегаций тибетского культурного и исполнительского искусства общей численностью 4320 человек посетили США, Канаду, Россию и около 50 других стран и регионов. Более 200 артистов из 30 стран и регионов посетили Тибет для культурного обмена и выступили с выступлениями.
В старом Тибете не было культурных заведений для простых людей. Однако сегодня в Тибете сформировалась довольно разветвленная сеть общественных культурных заведений. В настоящее время существует 12 крупных современных библиотек, два музея, шесть многофункциональных центров общественного искусства, 37 центров культурной деятельности на уровне графства, 22 станции спутниковой связи для обмена культурными ресурсами, 175 центров культуры на уровне поселка и 550 комнат культуры на уровне деревни / залы.С быстрым развитием индустрии культуры в Тибете сейчас 2596 культурных и развлекательных заведений, в которых работают 18 350 человек, и более 3000 туристических агентств, занимающихся художественной рекламой и оформлением, художественных галерей, курортов и парков. Создание этих общественных культурных объектов и развитие индустрии культуры играют все более важную роль в улучшении культурной жизни местного населения и продвижении тибетской культуры.
Ускоренное развитие тибетской медицины и фармакологии.Обладая отличительными тибетскими особенностями, тибетская медицина и фармакология составляют уникальную часть традиционной тибетской культуры. В то же время в старом Тибете было всего три небольших официальных медицинских органа – «Манциханг» (Институт тибетской медицины и астрологии), «Чакпори Жопанлинг» (Институт медицины Кинг-Хилл для спасения всех живых существ) в Лхасе и Зал собраний. Бессмертные в Шигадзэ – всего менее 100 медицинских сотрудников, обслуживающих в основном высокопоставленных чиновников, дворян и старших монахов.Обычным людям они были недоступны. После демократических реформ в 1959 году государство вложило огромные средства в развитие тибетской медицины и здравоохранения для всех. К концу 2007 года насчитывалось 18 больниц тибетской медицины, и во всех окружных больницах были открыты клиники тибетской медицины. В настоящее время имеется 650 коек для лечения тибетской медицины, 1484 сотрудника, работающего в больницах и клиниках тибетской медицины, и 678 сельских врачей и врачей народной медицины. В 2007 году учреждения тибетской медицины пролечили 489 000 пациентов, включая лечение 7 340 пациентов в стационаре.Производство тибетской медицины также развивалось от ручного труда в мастерских до современной промышленности, ставшей на орбиту стандартизации, регулирования, массового производства и научного управления. В настоящее время существует 18 предприятий по производству тибетских лекарств, выпускающих более 360 наименований тибетских лекарств, все из которых включены в список лекарств, покрываемых медицинским страхованием. В 2007 году объем производства тибетских лекарств достиг 660 миллионов юаней, а выручка от продаж – 450 миллионов юаней.Некоторые тибетские лекарства продаются в других регионах Китая и даже за границу.
В научных исследованиях и образовании тибетской медицины были достигнуты большие успехи. Научно-исследовательский институт тибетской медицины в Тибетском автономном районе и другие учреждения тибетской медицины на всех уровнях активно проводят научные исследования тибетской медицины, а также собрали, сопоставили, отредактировали и опубликовали ряд медицинских работ высокой академической ценности, в том числе китайских Медицинская энциклопедия: тибетский том, полное собрание тибетской астрономии и календаря, Ganlu Materia Medica, четыре медицинских тантры (тибетско-китайское двуязычное издание), полное собрание восьмидесяти цветных тибетских медицинских тхангкх четырех медицинских тантр, зеркало хрусталя Тантра, диагностика тибетской медицины и полные рецепты тибетской медицины.Создание Колледжа тибетской медицины в 1989 году позволило превратить преподавание тибетской медицины с традиционных методов в современное медицинское образование. К 2007 году колледж окончили около 1 200 студентов (включая студентов двух курсов), а 56 выпускников получили докторские или магистерские степени. Сейчас в колледже обучается 1194 студента, из них 54 аспиранта. Старая наука тибетской медицины и фармакологии теперь полна энергии и жизненной силы, играя важную роль в улучшении состояния здоровья тибетского народа и принося пользу всему человечеству.
III. Уважение религиозных убеждений и местных обычаев
Тибетский буддизм – это вера большинства жителей Тибетского автономного района. Это важный компонент тибетской традиции и культуры. В ходе длительного исторического развития тибетцы выработали свои уникальные обычаи и образ жизни. После мирного освобождения Тибета в 1951 году китайское правительство уделяет большое внимание уважению свободы религиозных убеждений и обычаев различных этнических групп, проживающих в Тибете.
Старый Тибет практиковал теократию, как в средние века в Европе. Высший класс, представленный Далай-ламой, доминировал в политике, экономике и культуре Тибета и контролировал «допуск» последователей тибетского буддизма в рай. В системе теократии и религиозного самодержавия простые люди вообще не имели свободы вероисповедания. Такая система оказалась жесткими путями для умы людей и социальных функций. Демократическая реформа свергла упадочную и устаревшую теократию и религиозный режим, контролируемый Далай-ламой и другими живыми Буддами, и отделила религию от политики.Монастыри были переданы под демократическое управление, что обеспечило институциональную гарантию свободы вероисповедания.
Государство поставило тибетский буддизм под эффективную защиту как часть традиционной тибетской культуры. Чтобы удовлетворить потребности верующих, государство прилагает большие усилия для сохранения монастырей, культурных реликвий и мест, имеющих историческое значение. Дворец Потала, Храм Джоканг, а также монастыри Дрепунг, Сера, Ганден, Ташилунпо, Сакья и многие другие находятся под защитой государства или автономного региона, которые ежегодно выделяют большие средства на их ремонт.С 1980-х годов более 700 миллионов юаней и большое количество золота и серебра были ассигнованы из центральных и местных доходов на ремонт большого количества религиозных объектов. Сегодня в Тибете более 1700 религиозных заведений, в которых проживает более 46 000 монахов и монахинь. Фрески, скульптуры, статуи, тханки, сутры, ритуальные инструменты и буддийские святыни были хорошо отремонтированы и защищены.
Собрано, сопоставлено и опубликовано большое количество религиозных документов и классических произведений.Традиционные монастырские типографии сутр до сих пор работают и хорошо развиваются. Почти 60 крупных типографий, в том числе в монастыре Меру и дворце Потала, выпускают 63 000 наименований сутр в год в 20 торговых точках, не финансируемых государством. В 1984 году правительство Тибетского автономного района представило лхасскую версию кангьюра на тибетском языке тибетскому отделению Буддийской ассоциации Китая и выделило средства типографии Лхасской сутры для производства большего количества деревянных блоков для монастырей внутри и за пределами Тибет.В 1990 году правительство выделило 500 000 юаней монастырю Меру в Лхасе, чтобы выгравировать новое издание Тенгьюра на дереве, и 160 томов, выгравированных на данный момент, сейчас печатаются. Это первый случай, когда Тенгьюр был выгравирован и напечатан в Лхасе.
Государство ассигновало 40 миллионов юаней и организовало более 100 экспертов по тибетскому языку для завершения сопоставления тибетских версий Тенгьюра и Кангьюра в течение двух десятилетий. Сейчас доступны все 124 тома Кангюра, а до конца 2008 года планируется опубликовать 108 томов Тенгьюра.На данный момент напечатано 1490 томов Кангюра; Печатались и распространялись классические тибетские буддийские ритуалы, биографии и трактаты. В 1998 году «Кангьюр религии бон» был составлен и опубликован издательством классической тибетской литературы на тибетском языке, а «Тенгьюр религии бон» – издательским домом тибетского народа. Большое количество других буддийских работ, таких как «О Священных Писаниях на листах Паттры» и «История монастырей Бон в Тибете», также доступно в книжных магазинах.
Обычная религиозная деятельность и убеждения, охраняемые законом.Буддийские ассоциации были созданы в Тибетском автономном районе, а также в семи его префектурах (городах). Тибетское отделение Буддийской ассоциации Китая управляет Академией тибетского буддизма, издательством сутр на тибетском языке и журналом на тибетском языке «Тибетский буддизм». Государство учредило Китайскую академию тибетского буддизма для обучения старших сотрудников тибетского буддизма. Здесь обучалось более 100 ныне живущих будд и выдающихся монахов из Тибета. Различные традиционные буддийские действия проводятся обычным образом – от изучения сутр и дискуссий до присуждения ученых степеней и рукоположений.Как уникальный способ передать тибетский буддизм, система реинкарнации живого Будды получила уважение со стороны государства, и 40 с лишним живых Будд были одобрены в соответствии с религиозными ритуалами и исторической практикой.
Религиозная деятельность в Тибете богата содержанием и разнообразна по форме. С 1980-х годов возобновлено более 40 религиозных праздников. Верующие могут принимать участие в фестивалях Сакадава, Шотон (йогурт) и других религиозных мероприятиях. Повсюду в Тибете можно увидеть ленты сутры, курганы Мани и массы верующих, занимающихся религиозной деятельностью.У многих верующих есть комнаты для сутр или святыни в своих домах, и они часто обходят монастыри и священные места, совершают паломничество или приглашают монахов или монахинь для проведения буддийских служб.
Тибетские обычаи и образ жизни уважаются и защищаются. После мирного освобождения Тибета китайское правительство уважало и защищало обычаи и образ жизни тибетских и других этнических групп в Тибетском автономном районе, включая уважение и гарантию их свободы вести религиозную и народную деятельность.
За последние 50 лет или около того тибетцы и другие этнические меньшинства, проживающие в Тибете, сохранили свою традиционную одежду и украшения, диету и стиль проживания и могут свободно отмечать свои традиционные фестивали. Некоторые упаднические, отсталые обычаи, связанные с феодальным крепостничеством и презрением к трудящимся, были отброшены и заменены современной, цивилизованной и здоровой модой. В Тибете люди отмечают национальные и международные фестивали, такие как Национальный день, Женский день 8 марта и Первомай, в дополнение к традиционным и религиозным праздникам, таким как тибетский Новый год, фестиваль купания, фестиваль Онгкор (сбор урожая), фестиваль масляных ламп. , Фестиваль Дхармы, Фестиваль Сожженных Подношений, Фестиваль Гарчачена и ярмарки скачек.Они также создали такие современные мероприятия, как Фестиваль искусств Ярлунг в Шаннане, Фестиваль искусств Кхампа в Камдо, Фестиваль искусств на горе Джомолангма в Шигадзэ и Фестиваль Азалии в Ньингчи. Благодаря интеграции прекрасных тибетских традиций с современными идеями и культурами, тибетская народная культура приобрела новый характер.
IV. Всестороннее развитие современной науки, образования и СМИ
С момента его мирного освобождения в 1951 году, наряду со стремлением к модернизации, в Тибете не только унаследовалась, защищалась и продвигалась прекрасная традиционная тибетская культура, но и современные научные, образовательные, журналистские и культурные мероприятия также развивались во всем мире. в обход.
В образовании произошел исторический скачок. В старом Тибете не было ни одной школы в современном понимании. Доступ к образованию был ограничен для представителей аристократии, широкие массы трудящихся были лишены всякой возможности получить образование. После мирного освобождения государство приняло решительные меры по развитию образования в Тибете. В период с 1952 по 2007 год государственные инвестиции в Тибет составили 22 562 млрд юаней, из которых 13 989 млрд юаней были вложены с 2002 по 2007 год.Кроме того, различные другие провинции и муниципалитеты также оказали энергичную поддержку развитию образования в Тибете с точки зрения людских ресурсов, материалов и финансов. На данный момент для оказания помощи Тибету в этом отношении было отобрано более 7000 учителей. С 1985 года государство приняло эту меру для покрытия всех расходов на обучение, а также на питание и проживание для учащихся на стадии обязательного образования из семей сельскохозяйственных и скотоводческих хозяйств Тибета. В 2007 году государство снова приняло решение освободить всех учащихся начальной и младшей школы от платы за обучение и других сборов, тем самым сделав Тибет первым местом в Китае, где действует бесплатное обязательное образование.В последние годы государство увеличило свои инвестиции в улучшение школьных помещений и условий обучения, потратив 1,85 миллиарда юаней в период с 2000 по 2006 год на новые школьные здания и их расширение, общая площадь которых составила 1,5 миллиона квадратных метров. С 2004 по 2007 год было построено 133 классных комнаты, оснащенных компьютерами, в дополнение к 983 пунктам дистанционного обучения, обслуживаемым спутниками, и 1763 учебным ресурсным системам. В результате большинство начальных и средних школ Тибета обладают высокотехнологичным учебным оборудованием.Тибет уже сформировал относительно всеобъемлющую систему образования, начиная от дошкольного образования, девятилетнего обязательного образования до среднего образования, высшего образования, профессионального образования, дистанционного образования, заочного образования и специального образования.
Заметно повысился образовательный и культурный уровни. Сейчас в Тибете 884 начальных школы, 94 средних школы и 1 237 учебных заведений, в которых обучается 547 000 человек. Уровень неграмотности упал с более чем 95 процентов в старом Тибете до настоящего 4.76 процентов. Уровень зачисления детей школьного возраста вырос с 2 процентов в старом Тибете до нынешних 98,2 процента, а показатель зачисления в неполные средние школы достиг 90,97 процента, что в основном обеспечивает бесплатное девятилетнее обязательное образование. В настоящее время существует 14 старших классов средней школы и девять школ с младшим и старшим классами средней школы, при этом показатель зачисления в старшие классы средней школы составляет 42,96 процента; семь средних профессиональных учебных заведений, в которых обучалось 19 000 человек в 2007 году; и шесть колледжей и университетов, в которых обучается 27 000 студентов, а показатель зачисления – 17 человек.4 процента. В начальных и средних школах, колледжах и университетах 30 652 учителя, среди которых более 80 процентов составляют учителя тибетцев или других этнических меньшинств. По всей стране в 33 школах есть классы, специально предназначенные для тибетских учащихся, в том числе 19 неполных средних школ, 12 старших классов средних школ и две школы подготовки учителей. Кроме того, в 53 основных средних школах внутреннего Китая обучаются студенты из Тибета. К концу июня 2008 года в эти школы было принято в общей сложности 34 650 тибетских студентов, а в настоящее время число тибетских студентов достигло 17 100.Уровень приема в высшие учебные заведения этих тибетских классов во внутреннем Китае превысил 90 процентов. Между тем, более 90 колледжей и университетов внутренних районов страны приняли студентов из Тибета, при этом 5200 студентов все еще учатся, а 15000 уже закончили обучение. Большое количество высокообразованных тибетцев, в том числе некоторых с докторами наук и магистров, а также ученые и инженеры, стали главной силой в содействии развитию Тибета.
Современная наука и техника в Тибете зародились с нуля и быстро развивались.Государство приняло ряд политик, законов и постановлений и вложило большие средства в содействие развитию науки и технологий в Тибете. В настоящее время в Тибете 42 научно-исследовательских института, 56 академических групп различного профиля, 140 институтов на разных уровнях, популяризирующих сельскохозяйственные и животноводческие навыки, 37 научно-технических демонстрационных баз и мест, пять ключевых лабораторий и три исследовательских центра инженерных технологий. В штате насчитывается 42 525 специалистов различного профиля, из которых 74 составляют тибетцы и представители других этнических меньшинств.04 процента. С 2000 по 2007 год в Тибете завершено 613 ключевых научно-исследовательских проектов, в том числе 148 ключевых национальных. Тибет добился замечательных достижений в науке и технологиях, особенно в области наблюдения космических лучей, атмосферы плато, глубоких геофизических исследований Цинхай-Тибетского плато, предотвращения геологических опасностей, таких как оползни, разработки и использования чистой энергии, включая геотермальную и солнечную. энергетика, медицина плато и т. д. Определенные достижения стали лидерами по всей стране и даже во всем мире.К 2007 году доля науки и техники в росте Тибета в сельскохозяйственном и пастбищном секторах достигла 36 процентов, при этом наибольшую выгоду получили фермеры и скотоводы.
Беспрецедентный прогресс был достигнут в исследованиях тибетологии. В старом Тибете исследования тибетологии ограничивались в основном «пятью высшими аспектами знания» (навыки, медицина, филология, логика и религия) и «пятью меньшими аспектами знания» (поэзия, риторика, ритм, опера и календарь). сосредотачиваясь в первую очередь на религии и служа интересам аристократов и старших монахов, чрезвычайно малой части тибетского населения.В настоящее время тибетология стала важной дисциплиной социальных наук Китая и важным делом, служащим стране и тибетскому народу. В настоящее время в стране существует более 50 исследовательских институтов тибетологии, в том числе Китайский центр исследований тибетологии, в котором работает около 3000 экспертов и ученых по тибетологии. В настоящее время тибетология представляет собой довольно сложную исследовательскую дисциплину в Китае и пользуется высокой репутацией в тибетологических кругах во всем мире. Китай составил и опубликовал сотни монографий по тибетологии, в том числе «Всеобъемлющую историю Тибета», «Исторически созданное единство», «Исторические документы тубо, хранящиеся в Дуньхуане», и «Художественные обмены между тибетцами и китайцами хань во времена династии Юань»; отредактировал и опубликовал более 400 сборников исторических документов о Тибете на китайском языке, таких как «Старые и новые книги Тан – Исторические материалы на тибетском языке», «Записи династии Мин – Исторические материалы на тибетском языке» и «Записи династии Цин – Исторические материалы на тибетском языке». , более 70 сборников древних тибетских документов, в том числе «Собрание сочинений Сакья Пандита Кунга Гьялцена» и «Собрание сочинений Тонпа Шераба», а также более 24 000 статей по тибетологии, опубликованных в различных газетах и журналах.
Индустрия печати и издательского дела в Тибете процветает. В Старом Тибете не было издательств в современном смысле этого слова, за исключением нескольких мастерских по печати буддийских сутр с использованием печатных блоков. Сейчас в Тибете есть два книжных издательства и два аудиовизуальных продуктов. Было опубликовано около 250 миллионов томов из более чем 11300 наименований, написанных на тибетском или китайском языке, в том числе 3000 наименований на тибетском языке, из которых 200 наименований, такие как Аннотации четырех медицинских тантр, Новое издание тибетской медицины и энциклопедия. Тибета, удостоены национальных наград.В течение пяти лет подряд производство книг на тибетском языке увеличивалось на 20 процентов в год. С момента своего основания в 1989 году Тибетский аудиовизуальный издательский дом выпустил более 100 аудиовизуальных и электронных публикаций, в том числе Tibet Today, Nangma and Thoeshey, Tibetan Light Music и The Ngari Area в Тибете, а также распространил более 330 000 аудио и визуальные продукты. В течение пяти лет подряд производство аудиовизуальной продукции увеличивалось на 13 процентов в год.В настоящее время в Тибете действует 35 типографий разного типа, широко применяющих такие новые технологии, как электронный набор, офсетная литография, электронное цветоделение и многоцветная печать. Книжная сеть распространения охватила весь регион. Только в 2002–2007 годах было инвестировано 10,08 миллиона юаней в строительство или расширение 35 книжных магазинов Синьхуа, в результате чего общее количество этих магазинов достигло 67. В настоящее время существует 272 пункта распространения, которые ежегодно распространяют более 40 миллионов книг из более чем 200 000 наименований.Кроме того, регион инвестировал более 18 миллионов юаней в строительство нового логистического центра распределения, каждый день распределяя 560 000 экземпляров (дисков) книг, газет, аудиовизуальных и электронных публикаций на 50 000 наименований.
В Старом Тибете в последние годы правления династии Цин (1644-1911) была только одна литографически напечатанная газета на тибетском языке под названием «Тибетская народная газета», и ее тираж составлял менее 100 экземпляров в день. Сейчас в Тибете 57 открыто распространяемых газет и периодических изданий – 23 газеты и 34 периодических издания.В каждой из семи префектур и городов Тибета есть тибетская газета и китайская ханьская газета. В 2007 году в Тибете было издано 55,50 миллиона экземпляров газет и 2,67 миллиона экземпляров периодических изданий, причем за пять лет подряд рост обеих стран выражался двузначными числами. Такие журналы, как Tibetan Studies и Tibet Travels, выиграли номинацию на национальные журналы и награды ключевых журналов по общественным наукам.
В старом Тибете не существовало радио, кино или телеиндустрии. За 50 с лишним лет после мирного освобождения Тибета центральные и региональные финансы вместе выделили 1.2 миллиарда юаней на развитие радио, кино и телеиндустрии Тибета. Соответствующие департаменты в центральном правительстве и других провинциях также оказали Тибету большую поддержку в области технологий, персонала, материалов и оборудования, помогая подготовить для этого большое количество профессионалов. В 2007 году в Тибете было девять вещательных и радиостанций, 39 передающих станций средневолнового диапазона, 76 FM-радиопередающих и ретрансляционных станций мощностью 100 Вт или выше, 80 передающих телевизионных станций мощностью 50 Вт или выше, 76 передающих станций кабельного телевидения выше уровня округа. , а также 9 111 радио- и телестанций на уровне поселков и деревень.Все это привело к тому, что уровень охвата радио и ТВ в Тибете достиг 87,8 процента и 88,9 процента, соответственно, достигнув цели по распространению вещания и телевидения на каждую административную деревню. В настоящее время Тибетская народная радиостанция предоставляет четыре программы, транслирующих 79 часов 55 минут в день, а Тибетская телестанция управляет тремя каналами, транслируя программы 59 часов 30 минут в день. Центр передачи Тибетской сети кабельного телевидения может принимать и передавать 50 программ аналогового кабельного телевидения и 90 программ цифрового телевидения, а также 11 радиопрограмм в день.Кроме того, все префектуры (города) и некоторые округа создали свои собственные сети кабельного телевидения, что положило начало формированию сети радио и телевидения, охватывающей весь регион. Кроме того, в сельскохозяйственных и пастбищных районах Тибета работают 559 кинопроекционных агентств, 82 кинопроекционных агентства, 472 кинопроекционных группы и 7918 кинопроекционных площадок, охватывающих 98 процентов административных деревень региона, где каждый человек смотрит 1,6 фильма в месяц в течение фермеры и скотоводы региона.
Новые медиа-формы, такие как Интернет и мобильные телефоны, быстро стали новой силой с точки зрения их популяризации и применения. Тибет начал строительство Интернета в 1997 году, обеспечил широкополосный доступ в Интернет в 1999 году и создал свой первый веб-сайт – «Окно в Тибет» – в 2000 году. В конце 2007 года в Тибете было 760 веб-сайтов, 82 858 абонентов Интернета и около 200 000 пользователей сети. для шести процентов всего населения Тибета. Услуги мобильной связи были запущены в Тибете в августе 1993 года, с коммутатором, рассчитанным всего на 4500 абонентов мобильной связи, а также с одной базовой станцией.Сейчас в Тибете более 8 300 базовых станций и 800 000 абонентов мобильной связи. Новые СМИ стали основными каналами, позволяющими тибетцам быть в курсе текущих событий и иметь быстрый доступ к информации, а также к досугу и развлечениям. Эти средства массовой информации обогатили духовную и культурную жизнь местных жителей и приблизили Тибет к остальному миру.
Заключение
Факты показывают, что «культурного геноцида» в Тибете не было вообще за последние полвека и более.Напротив, традиционная культура Тибета была надлежащим образом унаследована, эффективно защищена и энергично продвигалась, в то время как современная тибетская культура, ориентированная на модернизацию, будущее и остальной мир, открылась для внешнего мира и достигла быстрых результатов. – всестороннее развитие, движимое экономическим и социальным развитием Тибета. Тибетская культура расцветает с новой силой и энергией в новую эпоху и оказывает глубокое влияние на жизнь тибетцев и развитие модернизации Тибета благодаря своему разнообразному содержанию и новаторским формам.Более того, своим неповторимым шармом тибетская культура привлекает внимание всего мира, обогащая разнообразное культурное наследие китайской нации и влияя на мировое наследие. Можно с уверенностью сказать, что ситуация, связанная с защитой, процветанием и развитием тибетской культуры в любой исторический период старого Тибета, не выдерживает сравнения с ситуацией в Тибете сегодня, и достижения в этом отношении неоспоримы для любого, кто уважает факты.
Следует особо отметить, что 14-й Далай-лама и его клика распространили слух о «культурном геноциде» в Тибете вопреки объективным фактам.Всем известно, что 14-й Далай-лама и его клика являются главными представителями отсталой феодальной системы крепостного права и культуры теократического правления и религиозного деспотизма, которые преобладали в Тибете, а также корыстных монополистов политической сферы. экономические и культурные ресурсы старого Тибета. Демократическая реформа 1959 года отменила феодальную крепостную систему и отменила несправедливую систему владения и распределения тибетских культурных ресурсов, которая была монополизирована небольшим числом феодальных крепостников.Кроме того, реформа устранила теократическое правление и религиозный деспотизм над социальной и политической жизнью, устранила упадочную и отсталую культурную нечисть, которая препятствовала социальному прогрессу и развитию, завершила демократизацию и модернизацию тибетской культуры и освободила производительные силы тибетской культуры. , позволяя тибетской культуре, охраняемой и распространяемой как общее духовное богатство всех тибетцев, идти в ногу со временем и процветать. Факты доказывают, что 14-й Далай-лама и его клика являются представителями и хранителями отсталой культуры старого Тибета, и что Центральное народное правительство Китая и местное народное правительство Тибетского автономного района действительно защищают и развивают тибетскую культуру.
Далай-лама XIV и его клика бежали за границу почти полвека назад и никогда не предпринимали никаких усилий для защиты и развития тибетской культуры. Однако они абсурдно заявляют, что являются «защитниками тибетской культуры». Они кричали о «культурном геноциде» в Тибете по той единственной причине, что их культурный деспотизм и культурная система вместе с их культурными привилегиями и корыстными интересами были безвозвратно уничтожены из-за непреодолимого развития тибетской культуры.Требование 14-го Далай-ламы и его клики о «культурной автономии Тибета» по сути является политическим заговором с целью восстановления теократического господства над культурой Тибета и других населенных тибетцами регионов и, таким образом, реализации «независимости Большого Тибета». Такая схема исторического регресса обречена на провал.
Это огромная историческая тенденция, когда время движется вперед, общество прогрессирует, а культура развивается. Мир находится в эпоху усиления глобализации и информатизации.Люди, которые подчиняются могучему тренду модернизации, будут процветать, а те, кто не подчиняется, погибнут. Любой народ или культура могут сохранить свои характеристики и жизненную силу только в том случае, если они будут соответствовать тенденции модернизации, идти в ногу со временем и следовать по пути наследования и инноваций, защиты и продвижения, а также открытости и развития. 14-й Далай-лама, его клика и антикитайские силы на Западе сговариваются, чтобы заставить тибетскую этническую группу и ее культуру застояться и остаться в состоянии, аналогичном средневековью, фактически превратившись в живые окаменелости, в то время как они сами наслаждаются плоды современной цивилизации и культуры.Такая попытка должна иметь скрытые мотивы. Народ Тибета и другие этнические группы Китая абсолютно не подпадут под такую схему.
பண்டிகை மற்றும் திருவிழா, கோவில் விழா காலங்களில் பூக்கள் விலை உயர்ந்து காணப்படும். மற்ற நாட்களில் விலை குறைவாக இருக்கும்.முக்கியமாக கேரளாவில் பிரசித்தி பெற்ற ஓணம் பண்டிகையை யொட்டி உச்சத்தில் இருக்கும்.அப்போது, சுமார் 500 டன்னுக்கு மேலாக பூக்கள் விற்பனையாகும். கேரள வியாபாரிகள் மார்க்கெட்டுக்கு வந்து பூக்களை கொள்முதல் செய்து விட்டு செல்வார்கள்.
இந்த ஆண்டு ஓணம் பண்டிகை நேற்றுமுன்தினம் தொடங்கியது. ஆனாலும், கொரோனா காரணமாக கேரளாவில் இருந்து ஒரு வியாபாரி கூட தோவாளை பூ மார்க்கெட்டுக்கு வரவில்லை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. இதனால், தோவாளை பூ வியாபாரிகள் கவலையில் உள்ளனர். சென்ற ஆண்டை போலவும் இந்த ஆண்டும் வியாபாரம் மந்தமாக இருக்குமோ? என அச்சத்தில் உள்ளனர். ஆயினும் நேற்று ஆடி கடைசி வெள்ளி என்பதால் உள்ளூர் சிறு வியாபாரிகள் வந்து கொள்முதல் பூக்கள் விலை சற்று உயர்ந்து காணப்பட்டது.அதன்படி நேற்று முன்தினம் ரூ.450-விற்பனையான பிச்சி நேற்று கிலோ ரூ.600-க்கும், மல்லிகை ரூ.500-இருந்து ரூ.700-விற்பனையாகின.
மற்ற பூக்களின் விலை: -அரளி ரூ .100, முல்லை ரூ .600, சம்பங்கி ரூ .200, ரூ. 700, ரூ .70, தாமரை (100) ரூ .200, ரூ .70, துளசி ரூ .40, பச்சை ரூ .7, ரோஸ் (100 எண்ணம்) ரூ .30, பட்டன் ரோஸ் ரூ .110, ஸ்டெம்பு ரோஸ் (ஒரு கட்டு) ரூ .160, ேகந்தி ரூ .70, கேந்தி ரூ .75, சிவந்தி மஞ்சள் ரூ.120, வெள்ளை ரூ .170 என விற்பனையானது.
க
ஓணப்பண்டிகை விற்பனை குறித்து பூ வியாபாரி கிருஷ்ண குமார் கூறுகையில், கேரளாவில் 12-ந்தேதி ஓணம் 1-வது திருவிழா தொடங்கியது. இன்று (அதாவது நேற்று) 2-வது நாள் ஓணம் பண்டிகை. ஆனால், கேரளாவில் இருந்து இதுவரையும் பூ மார்க்கெட்டுக்கு ஒரு வியாபாரி கூட வரவில்லை என்பது மிகவும் வேதனை தருகிறது. பொதுவாக ஓணம் பண்டிகை 1-வது திருவிழா தொடங்கும் போது சுமார் 50 டன் பூக்கள் மார்க்கெட்டிற்கு வரும், உடனே விற்று தீர்ந்து விடும். ஆனால், தற்போது மார்க்கெட்டுக்கு வரும் 20 டன் பூக்களும் விற்பனையாகாமல் தேக்கம் அடைகிறது.எப்போதும், களை கட்டும் ஓணப்பண்டிகை வியாபாரம் இந்த ஆண்டு எப்படி இருக்குமோ? என எங்களுக்கு கவலையாக உள்ளது என்று கூறினார்.
17.09.2016 | Смотрим скрипт 9454 человек
Ведущий
Уважаемые ребята! Пришла осень. Собрано на полях и в огородах
урожая. Это последние теплые дни. Но нам не грустно, пот-
, что в каждом сезоне есть что-то необычное, волшебное.
Ребенок
Во дворе пожелтели листья …
17.09.2016 | Смотрим скрипт 6897 человек
1-й хозяин:
Клены уже осенью краснеют,
А еловый лес зеленый и тенистый.
Осина желтая бьет тревогу,
Лист упал с березы,
И, как ковер, дорогу вымощает.
2-й хозяин:
Солнышко устало
Согрешь скупо.
Желтый и красный
Листы крутятся.
3-й хост:
AT …
27.08.2013 | Смотрим скрипт 20665 человек
Под музыку песни «Осень» дети входят в зал группой и рассматривают его.
Ведущий: Ребята, посмотрите, как шикарно оформлен наш зал. Подскажите пожалуйста, для какого времени года этот дизайн больше подходит? Почему?
Детский ответ: На осень! …
21.08.2013 | Смотрим скрипт 20216 человек
Под веселую русскую народную мелодию дети младших и средних групп проходят в зал и садятся на стулья в зале.
Ведущая:
Вот художник да художник!
Все леса позолочены!
Даже самый сильный дождь
Я эту краску не стирал.
…
17.08.2013 | Смотрим скрипт 15659 мужчина
Лето приближается: Привет, ребята! Я лето, ты меня узнал? Мило. Тебе было хорошо со мной три жарких месяца? Я согревала тебя своим теплом, согревала тебе воду в реках, помогала петь вкусные и сочные ягоды. Но вот прошло три месяца и нам пора …
05.11.2011 | Смотрим скрипт 17334 человек
Праздник осеннего бала, посвященный началу осени, сопровождается всевозможными сценками, конкурсами, театральными постановками.На таком мероприятии можно увидеть самые разнообразные сцены и театральные постановки. К осеннему балу обычно готовят …
04.11.2011 | Смотрим скрипт 15288 мужчина
Двое детей входят в зал под звуки вальса
Ребенок:
Дождь упал на гроздья рябины,
Кленовый лист кружился над землей
О, осень, снова ты застал нас врасплох
И снова надеть золотой наряд.
Ребенок:
Вы привозите с собой грустную …
13.09.2011 | Смотрим скрипт 17146 человек
Ведущий.
Ребята, посмотрите: по-моему, у нас с вами уже начинаются чудеса. Паук, пойдем на вечеринку. Спешим приехать осенью.
Паук подпрыгивает на веревочке.
Ведущий.
Что? Разве ты не хочешь по нам скучать? Странно … А ты …
13.09.2011 | Смотрели скрипт 19084 человек
Ведущий.
Паутина летает
С пауками посередине
И высоко от земли
Летят журавли.
Детский.
Все летает, должно быть
Лето у нас улетает.
Ведущий.
Лето улетает, а золотая волшебница спешит к нему …
Дети …
13.09.2011 | Смотрим скрипт 14999 man
Зал украшен гирляндами из осенних листьев, букетами цветов, ветками рябины, осины, клена.
Дети бегут в зал и танцуют под «Вальс» А. Грибоедова.
1-й ребенок.
Лето быстро улетело
Перелетная птица вдаль.
Чудно распространилась осень
Увядание …
Молчанова Любовь Павловна, воспитатель ГБУ РЗ «РЦ для детей с ограниченными возможностями», г. Саяногорск
Цели и задачи: создают у детей праздничное настроение и эмоциональный подъем.Расширить знания о приметах осени, показать уникальность и значимость осенних подарков для человека. Воспитывайте любовь к природе
Ведущий:
Если желтеют листья на деревьях,
Если птицы улетели в далекую страну,
Если небо темное, если идет дождь –
Это время года называется осенью
Детский:
Пришла осень, пожелтел наш сад,
Листья на березе горят золотом
Осень раскрашивает рощи и леса золотом,
Красный и желтый ветер рвет листья,
Красочный хоровод кружит, кружит в воздухе
Ведущий:
Солнышко тёплое, льёт дождь
овощей растут и созревают быстрее,
огурец зеленый, помидор красный.
начинают умный и серьезный спор.
Выходят овощи, с ними Королева овощей.
Сцена «Овощной спор» .
Овощная королева:
Какие из овощей полезнее и нужнее.
Кто будет наиболее полезен от всех болезней?
Горох выскочил, ну хвастун!
горошек:
Я такой милый маленький зеленый мальчик!
Если только захочу, угощу всех горошком
Королева: Свекла ворчала от обиды
Свекла (важно) :
Позвольте мне сказать пару слов
Сначала послушайте:
Свекла нужна для борща
А для винегрета.
Ешьте себя и угощайте –
Нет лучше свеклы!
Капуста (прерывание) :
Свекла, заткнись!
Из капусты готовят щи!
А какие вкусные
Пирожки с капустой!
Зайчики-жулики
Они любят пни.
Детей угощу
Сладкий пень.
Огурец (задорно) :
Вам будет очень приятно
Съев слабосоленый огурец!
А уже свежий огурец
Конечно, понравится всем!
Хрустит зубами, хрустит…
Я могу вас угостить
Морковь (кокетливо) :
Рассказ обо мне не долгий.
Кто не знает витаминов?
Всегда пить морковный сок и грызть
моркови –
Тогда будешь сильным, друг,
сильный, ловкий!
Vegetable Queen: Затем помидор надулся и строго сказал:
Помидор:
Не болтай, морковь, чушь.
Заткнись немного!
Самое вкусное и приятное
Томатный сок, конечно же! (Шлепает по животу)
Здесь много витаминов
Все пьют охотно!
Я приправляю каждое блюдо
И всегда полезно людям.
Я не твой враг, а только твой друг,
А зовут меня просто – лук
Картофель:
Я, картошка, такие скромные
Она не сказала ни слова.
А картошка нужна всем:
И большие, и маленькие.
Vegetable Queen: Пора заканчивать спор, спорить бесполезно!
Слышен стук в дверь. Овощи в испуге садятся на корточки.
Лук: Кажется, кто-то стучит.
Входит Айболит.
Картофель: Это доктор Айболит!
Айболит:
Ну конечно это я.
О чем вы спорите, друзья?
Овощная королева:
Кто из нас, из овощей,
Все самое вкусное и необходимое?
Кто при всех болезнях
Всем будет полезнее?
Айболит:
Чтобы быть здоровым, сильным,
Овощи надо любить
Все без исключения!
В этом нет никаких сомнений.
Есть и вкус в каждом,
И я не решаюсь
Кто из вас вкуснее
Кто из вас больше нужен.
Где больные?
Ведущая: Ты что, ты что, детки наши здоровы!
Айболит: У меня были проблемы, я ошибся адресом.
Где я оказался? (Достает из кармана письмо)
Кто это прочитает? И очков (Очки на лоб) не найду
Ведущий: Тсс минуту, когда ребята читали письмо.
Ребенок читает «Приглашаем на осенний праздник»
Ведущий: Доктор, вы приехали к нам на праздник, мы пригласили. Наши овощи спорили ах, вы их судили, спасибо.
Айболит: Как я рада, что все здоровы, и вы готовы отгадывать загадки
Айболит:
Пробовал все лето –
Декорирование, перевязка,
и как пришла осень
Она дала нам одежду.
Сто вещей
Закладываем в бочку. (капуста)
Айболит:
Апельсиновый корень находится под землей,
он запасает много витаминов,
Помогает детям стать более здоровыми,
Что это за овощ, подскажете? (морковь)
Трава над землей
Подземный бордовый кочан (свекла) .
Дед сидит в сотне шуб,
Кто его раздевает
Слезы проливает (лук)
Она королева всех овощей,
Он гордится своими размерами.
Издалека похоже на дыню,
Шар большой красный тоже (тыква)
Бывает, дети, разные –
Желтый, травяной и красный.
То жарко, то сладко,
Вам нужно знать его привычки.
А на кухне – голова специй! (перец)
На кустах оранжерейных красных плодов,
Толстые, пузатые, вы их узнаете?
Как большие ягоды висят на ветках
Охотно просят салат из овощей (помидоры)
Летом – в саду,
Fresh, зеленый,
А зимой – в банке
Крепкий, соленый. (огурцы)
Ведущая: А теперь будем играть вместе с Королевой и Айболитом, согласны?
Проведена игра «Собери овощи»
Ведущая: Ребята, сегодня мы познакомились с красивыми овощами и с нами Королева овощей и доктор Айболит, а вы бы хотели познакомиться с красивой женщиной осенью? Пригласим ее в гости.
Детей: (вместе) Осень, осень, приглашаем в гости! (выходит осенью)
Осень: Ты говоришь обо мне? Вот и я, привет друзья.Я приехала к вам на праздник петь и веселиться, давайте все вместе споём песню.
(Осенняя песня)
Какие стихи вы обо мне знаете?
Детский:
В золотой карете
Что с игривым конем
Осень поскакала
Через леса и поля.
Хорошая волшебница
Все поменял
Ярко-желтый
Украшала землю.
С неба сонный месяц
Чудо удивил
Все вокруг
сверкаетВсе переливается.
Детский:
Листопад, листопад,
Желтые листья летят.
Клен желтый, бук желтый,
Желтый круг на небе солнца.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля вокруг желтая.
Желтизна, желтизна,
Это означает, что осень – это не весна.
Детский:
В нашем парке гуляет осень
Осень всем дарит подарки:
Бусины красные – рябина,
Фартук розовый – осина,
Зонт желтый – тополя,
Осень дает нам плоды.
Ведущий:
У нас праздник,
Проведем время вместе
Мы будем танцевать с листьями
А мы пригласим гостей в кружок.
Детский:
Осень, родная ты наша!
Ты на свете не красивее
Айболит и королева
Выходи скорее!
(Все вместе танцуют танец с листьями)
Ведущий: Еле слышен разговор опавших листьев:
Мы из кленов…
Мы из яблонь …
Мы с вишнями …
Из осины …
С черемухой …
Из дуба …
Из березы …
Везде листопад: На грани заморозков!
Ведущая: Вот и подошел к концу наш праздник, попрощаемся с нашими героями и споём последнюю осеннюю песню.
(музыка Г. Гладкова, сл. Л. Палий – Песня про осень)
Организация: МДОУ №1 “Карамель”
Местоположение: Вологодская область, г. Вологда
Ведущий. Лето пролетело быстро
Шептал ветерок.
Осень смотрит в окно
Частые стуки под дождем.
Двери распахнулись ветром
Веер из листьев развернутый,
Собрал птиц в дорогу,
Она принесла нам подарок.
Звучит саундтрек к песне «Осень ударила по нам» В зале вслед за Осенью появляются дети, танцуют.В конце они стоят в шахматном порядке.
Ведущий. Посмотрите, сколько света
И улыбок и гостей!
Это хорошая примета
Итак, праздник не за горами.
Осень Пришла сегодня дети
Я прихожу к вам каждый год,
Я всегда нахожу тебя смешным.
Я готовлю для вас свои наряды,
Ты рад меня видеть?
Ребята рады!
1 ребенок Осенний лисенок шаг
Ползет по оврагам
Вдоль рек и ручьев
И по опушке леса.
Ворует 2 ребенка и одновременно
Красим все лисой цвет:
Береза пожелтела
Рябина стала красной …
И клены покраснели
И Осень, ближе, ближе … (выходит на первый план)
Осень Да! Я гуляю, дети, по лесу
С красками и кистью
Так что деревья и кусты
Дайте лисью окраску.
Звучит песня муз «Осень как рыжий кот».Куликова (села)
Ведущий. Кисти рябины ярко горели,
Одежды осины стали золотыми.
Солнце краснеет рощи и леса,
Осень Как волшебница, я приезжаю в гости
И я радуюсь своей красоте.
Я, как сказочный вид, природа
Даю малиново-золотой наряд.
Танец «Золотая осень»
3 ребенка Листья снова закружились
В танце золота
Только солнца все меньше и меньше
Приходит к нам в дом.
4 ребенка Дни снова короче
Нет больше тепла.
И ночи стали длиннее –
К нам пришла осень. (М. Еремеева)
Осень показывает детям корзину.
Осень Пришла с корзиной,
Это принесло сюрпризы.
5 детей Какие сюрпризы у вас в корзине?
Скажите нам скорее!
Осень Каждый маленький сюрприз –
Это прихоть Осени! (достает бумажку)
Я хочу в эту комнату
Теперь мы поиграли с вами.
Палец дичь “Листья” (все)
Осень зашуршала листьями Рукопожатие над головой
Осень золотая.
Закрутил фонари в воздухе
Весело играть. «Фонари» вниз
Вот листик березы Согните пальцы по очереди
Вот и лист рябины
Вот дубовый лист
Вот осиновый лист.
И кленовый лист Разведите пальцы и опустите руку
Он немедленно лег к нашим ногам.
Стоят только елки Соедините пальцы, как верхушку елки
Они не хотят ронять иглы. Покачать головой и потрясти пальцем
Ведущий. Цветные листья падают
Осень снова пришла к нам в гости.
И снова радует нас цветами
Это чудесное время.
Танец “Нежнейший вальс” муз. Л. Горцуева
Осень Пришла сегодня дети
Отметить праздник вместе с вами.
И следуй за мной через лес
Дождь лихорадочно хлестал.
6 детей Капля упала с облака
Осенний дождь, колючий дождь
Мелко моросит,
Спешите замочить ребят!
7 детей Дразнят дождь: «Эй, ребята!»
Он играет с нами в прятки.
Запустится, потом затихнет,
Он исчезнет, потом вернется.
Дожди идут все больше и больше
На ветках и по тропинке.
Осень достает из корзины колокольчик и говорит:
Дили-Дон, Дили-Дон
Это звуковой сигнал.
Возьми колокола
Расскажи мне о дожде.
Песня «Озорной дождь» муз. Вихарева (дети играют в колокольчики под музыку вступления)
Осень Дождь прошел и действительно
Все деревья сияли.
Выходи танцевать
Чтобы встретить Осенний праздник.
Танец “Не грусти” (Осенний праздник заглянул …) В конце дети остаются стоять в кругу.
Ведущий. Осень золотая
Она приехала к нам в гости
И много подарков
Я принесла детям.
Игра осенних подарков
Осень (ходит по кругу навстречу детям)
Я иду осенними тропами
Я найду подарок за каждые
Притворись на ладонях
Каждому раздам понемногу.
Кто принимает подарок
Он прижимает к себе ладони, (показывает)
Кто подарок не берет
Он раскинет руки! (показывает)
Морковь. Помидор …
Цедра арбуза,
Молочные грибы, шампиньоны,
Болотные неровности,
кедровые орехи,
Желуди дубовые
Листопад золотой,
Сильный осенний дождь …
Чаша с квашеной капустой
Лягушка с выпученными глазами
Яблоки и груши
Грязные уши
В банке с вареньем –
Ко всеобщему удивлению
И пирог с картошкой,
А первый белый снежок?
Хочешь огурцов?
Ребята, вы молодцы! (сесть)
Ведущий.Золотая осень,
Рыжая красавица!
Ваш праздник ребятам
Мне очень, очень нравится.
Музыка зовет всех нас
Развлекайся, танцуй
Только не представляйте.
Смело протянули руку другу,
Стали попарно по кругу!
«Танец« Хлоп-хлоп-хлопок »на час. (Сел)
Осень Я благодарен вам, ребята
Вы дали мне возможность отдохнуть.
Рад повеселиться на празднике
Но скоро возвращаюсь.
8 детей Ты что, Осень! Спешить рано!
Хотим повеселиться на празднике.
Танец «Бум-Бум»
9 детей Ой какое чудо
Осенний золотой лес!
И летать отовсюду
Уходит пестрой толпой.
10 детей Сколько звуков очень разных:
Конус упадет с дерева
Ветка хрустит под ногами,
Птица слетит с дерева.
Осень у меня в корзине
Замечательные сюрпризы.
Вкусных сюрпризов –
Основные капризы.
Кто отгадает загадку
Это мой сюрприз:
Он вырос в березовом лесу.
Носит шляпу на ноге.
Сверху к нему прилипла простыня.
Вы узнали? Это …
Дети гриба!
Осень Да, в лесу бесчисленное множество грибов,
Есть все виды грибов.
Вставай по кругу,
Да, поиграйте с грибами.
Игра “Передай грибок” рн.м. «Ой ты, сени» (родители и дети встают в круг)
Эй, ребята, не зевайте, они поют и передают грибок около
Вы передаете грибок.
У кого в руках грибок –
Выходи танцевать по кругу! У кого грибок на конце
песни, заходит в круг и танцует
Все остальные участники хлопают в ладоши
11 детей Тебе еще немного, Осень,
Играйте вместе с нами.
Счастливый хоровод
Вставай скорее.
«Красочная игра» муз. Савельева (вместе с родителями)
Осень У меня в руках корзина
Содержит осенние дары
Все, чем я богат
Привезено для детей.
Мы очень повеселились
Я вам очень благодарен!
И для этого я подарков
Я дам тебе осень.
Лечить
Осень Осенний праздник пора заканчивать,
И я очень рада была вам, детки.
Но время не повернуть вспять.
Пришел час, когда мне пора уходить.
Уходит осень.
Ведущий. Итак, осенний праздник закончился,
Думаю, он всех развеселил.
Я хочу петь, всегда улыбаюсь
Дети, вы со мной согласны?
Ведущий. Что ж, наш праздник подошел к концу. Пока мы снова не встретимся в этой комнате.
Сценарий осеннего праздника
«Осень бродит у ворот»
в разновозрастной группе
Дети входят в зал под музыку с листьями
и исполняют Танец с листьями
Ведущий:
Так лето шумное,
Зазвонил и стал зеленым,
Теплых дней пронесло
И бабочки больше не летают.
1-й. Пришла грустная осень
Листья на кустах опали,
И деревья все в ряд
И стоят голые.
2-й. Сильный ветер сдувает ногу,
Надвигается непогода
Повсюду грязь и лужи –
Я не пойду …
3-я. Дождь, не лень залить
Сидим дома весь день.
Этот дождь … зачем он тебе
нужен?
Я болею, простужен.
4-й. Осень стучится к нам в дверь
А после осени зима.
Мы ее не ждем, не спрашиваем,
А она сама ходит!
Песня «Осень, нас ударила»
Дети садятся
Девочки вышли:
5-й. Нет, зря Я не впущу Осень в свою комнату!
Я когда-нибудь так тепло одевалась летом?
6-й. Загорать ли я осенью,
Или купаться в реке, собирать цветы?
7-й … Нет, нам не нужна унылая осень.
Мы ее не пустим, отпустим!
Ведущий:
Ой, и Осень грустила у двери:
До слез, до слез она чувствовала себя обиженной.
И Осень плачет дождем у входа.
А погода становится дождливой.
Девочки исполняют «Танец с зонтиками»
8-е. День так быстро пролетает
Так быстро опускается ночь.
Мне так грустно, так скучно!
Осень – это просто мука!
Ведущий . Стоп, друзья, это нехорошо
Скуку можно сдержать!
Нет, не надо, конечно,
У нас такое настроение!
Взгляните – лес весь крашеный,
Только осенью это видно.
Его листья светятся золотым огнем.
И легли они на землю разноцветным ковром!
Песня «Осень, родной шелест»
Ведущий … Осень теплая и яркая
Столько подарков принесла!
Сколько цветов, столько света!
Вы уже забыли об этом?
9-я . Но, действительно, мы не можем жить без осени.
Осень должна быть здесь как можно скорее!
Ведущий:
Ждем праздника
Чудо-Женщина Осень
Пришла к нам теперь сама!
В музыку приходит осень.
Осень : Здравствуйте, друзья,
Вот и я!
Лето было жарким –
Долго мне не уступали!
Но, все приходит время
Я подошел к порогу.
Я приехал на ваш праздник
Пой и развлекайся
Я хочу, чтобы здесь были все
Заведи хороших друзей.
Хоровод «Осень в золотом платке»
Осень: Теперь ребята,
Задаю вам загадки
Подскажите по порядку
Что растет в огороде?
Пазлы:
1. Подкапываешь немного под куст –
Смотрит на свет ……………… .. КАРТОФЕЛЬ.
2. В саду вырос куст.
Только слышно: хруст и хруст!
В щи солянка густая.
Это ………………………… .. КАПУСТА
3. За вершины, как веревку,
Вытащить …………… .. МОРКОВЬ
4. Ми и ля, фа и sol –
Музыкальные бобы.
Почему я плохо отношусь к песням?
Также родственник …………… PEAS
5. Не пугайтесь, если вдруг
Слезы сделают …………. ЛУК
6. В огороде растут молодцы –
Зелень ……………………… .. ОГУРЕЦ
Осень: Чтобы овощи росли
Дождь должен уйти.
Ведущий: Вдруг внезапно потемнело,
Небо сильно гремело
Дождь пошел мало-помалу
Дорожки намокли.
Танец “Дождь”
Ведущая: Спасибо дождю! Он хорошо полил грядки. Ребята, посмотрите на богатый урожай. Ну, овощи, расскажите о себе!
Картофель: Есть много блюд из картофеля
Можно приготовить
И простые, и сложные:
Вареное, жареное, трутовое.
Что вкуснее на свете
Чем картошка в мундире.
Кабачки: Кабачок, кабачок
Лежит на краю грядки,
Он похож на свинью
Хвостик тоненький,
Но где же поросенок?
Свекла: Тетя Фекла,
Красная свекла!
Салаты, винегреты
Украшаю алым цветом.
Нет ничего вкуснее
И борщ наваристый.
Лук.
Я луковица от всех болезней.
Ребята, я самый полезный.
Хотя мне и горько, это не имеет значения.
Тебе нужно меня есть всегда
Зеленый горошек:
Все знают насколько хорошо
Я зеленый горошек.
Вся посуда у меня украшена
И уважают за это.
Огурец.
Я свежий и свежий.
Я настоящий огурец.
Я в огороде был зелёным,
В банке солёю.
Помидор.
Я очень важный синьор,
Спелые сладкие помидоры.
Красный, сочный и мягкий.
Лечу всех, ребята,
Кто пьет мой томатный сок,
Целый год не болеет.
Капуста.
А я, сочная капуста,
Витаминами горжусь.
Голубцы, борщи, салаты
Непременно пригодятся.
А какие вкусные
Щи мои!
Все: Мы все с грядки,
Вспомните нас, ребята.
Богаты витаминами
А мы всем ребятам нужны!
Осень: Молодцы мальчики!
А теперь сыграем в интересную игру.
И называется он “”.
1.Игра «Овощи и фрукты»
2. Игра «Собери грибы (шишки)» (С завязанными глазами)
3. Игра «Беги по лужам под зонтиком»
Ведущий:
Как у нас, опята
Вырос целый садик.
Все сыновья и дочери
Скрываются в листьях.
Танец «Грибы» (мальчики)
Песня «Осень, Осень, раз, два, три»
Осень: Спасибо танцорам, спасибо певцам
Мы повеселились, сегодня мы от души!
Когда я был у вас в гостях
Вот платок, который я нашел.
Разноцветный, раскрашенный,
Необычный, сложный!
Предлагаю друзьям
Поиграю с платком!
Хотите? Детей: Да!
В игре «Волшебный шарф» проводится:
Веселая музыка звучит, дети могут свободно рассаживаться по залу, выполнять различные танцевальные движения.Музыка внезапно переходит в более спокойную мелодию, дети садятся и закрывают глаза ладонями. Осень, расстелив большую шаль, обходит парней и накрывает кого-то шалью.
Осень: Один, два, три!
Кто прячется внутри?
Не зевай, не зевай
Отвечай быстро!
Дети называют имя ребенка, спрятанного под платком. Если угадали, то платок приподнят. Ребенок под платком прыгает под веселую музыку, и все дети хлопают ему в ладоши.
Играя, в последний раз, Осень прикрывает платком корзину с яблоками, незаметно принесенную в зал. Осень снова говорит слова. Дети называют имя ребенка.
Ведущий: Нет! Все ребята здесь!
Что тогда под платком?
Осень: Поднимаем платок
Что мы сейчас под ним обнаруживаем!
Что это? ………………
Корзина!
А в корзине?
Детей: Яблоки!
Осень: Я собрал урожай – тяжелый труд.
Возьмите угощение – яблоки без счета.
Ешь, да будь здоров!
Осень раздает детям яблоки
Ведущий: Спасибо Осень, за яблоки
Осень: Ну, ребята, я с вами повеселился. Но пора прощаться. В следующем году приеду к вам с новым урожаем! До свидания, ребята!
Ведущий: Пока!
(Уходит осень)
Ведущий: Осень показалась нам скучной и неприветливой.А сколько там красоты и радости, особенно для тех, кто любит работать. Ребята, подошел к концу наш осенний праздник.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №16« Золотая рыбка »
Сценарий осеннего праздника
« Осень бродит у ворот »
в разновозрастной группе
Воспитатель.
Вот и прошла осень …
Как она порадовала наших дошкольников – в нашем обзоре осенние каникулы в детских садах.
Осень – удивительное время. Природа подводит итоги лета: растения увядают, животные запасаются припасами на долгие зимние дни, птицы улетают в более теплые края … Приближается золотое время …
18 октября в МАДОУ Нижнетавдинский детский сад «Росинка» прошла осенний праздник «Осенние забавы». В гости к детям приехали лесные жители: белка, медведь, гриб, заяц и, конечно же, главным гостем была Осень! Вместе со сказочными персонажами ребята танцевали, пели веселые песенки, читали стихи, участвовали в различных конкурсах.На утреннике царила атмосфера доброй сказки. Дети получили массу впечатлений за весь день.
15-19 октября в детском саду «Солнышко» Уватского муниципального района во всех возрастных группах прошли праздники, посвященные осени. Всю неделю из мюзик-холла звучали задорные частушки, песни в которых дети прославляли осень. А в ответ «Осень» угостила детей подарками, выращенными в это чудесное время года.Сказочные герои на протяжении всех праздников играли с детьми, веселили и преподносили им разные сюрпризы. Даже самые маленькие воспитанники детского сада подготовили и разучили стихи к прекрасной «Осени».
Дети старших и подготовительных групп к школе остались очень довольны своим выступлением – танцы, песни, игра на музыкальных инструментах в исполнении ребят не оставили равнодушным никого из гостей.
Даже если на улице было пасмурно и дождливо, в нашем детском саду все эти дни не замечали, только самое лучшее пели про осень, от звонкого детского смеха стало тепло и радостно всем присутствующим на праздниках.
Материал подготовила старший преподаватель Строева Н.В.
В детском саду «Родничок» села Армизонское в честь колдуньи Осени устроили настоящий праздник с песнями, танцами, играми, стихами. Прекрасно любое время года – просто нужно иметь возможность наслаждаться этим.
Веселые персонажи Гусеница и Червяк своими шутками и шутками внесли в атмосферу праздника веселое настроение, желание посоревноваться в знании осенних примет, пословиц и поговорок.
Даже атаман со своими разбойниками и домохозяйка Кузя участвовали в азартных играх и разгадывали загадки очаровательной Шахерезады и мудрого старика Хоттабыча. Конечно, любой праздник в детском саду заканчивается каким-то сюрпризом, но когда Хоттабыч, наколдовав, вместо цветов вытащил из своей шляпы целый букет конфет, дети были поражены.
Но еще большее восхищение вызвала посылка с игрушками, пришедшая из Шахерезады на следующий день после праздника.«Шахерезада прислала это нам, и мы позаботимся о них. А еще она пообещала придумать новую сказку », – говорили каждому ребенку, приходившему в группу.
В детском саду “Медвежонок” с.п. Чеускино, Нефтеюганский район, в группе «Ромашка» проведено мероприятие по общению с родителями. Была организована развлекательная программа «Осенний погреб».
Вот и прошла пора прекрасной, золотой, плодотворной и трудолюбивой осени.Пора подвести итоги: как мы работали; вспомните, чем заполнены подвалы. А тот, кто хорошо поработал, хорошо отдохнет. Воспитатель Борисова Ольга Владимировна и дети второй младшей группы «Ромашка» под руководством музыкального руководителя Азановой Людмилы Витальевны пригласили их родителей на угощение «Осенний погреб».
Дети, в песнях и танцах, в хороводах, прославленный картофель и другие овощи.
Вместе с детьми и родителями они вспомнили, как собирали картофель в конкурсе «Собери свой урожай».В такой веселой работе не было усталых. Еще они подарили медсестре поделки картошку. Каждая семья сделала свою творческую работу – презентацию. Для этого они использовали стихи, загадки, песни, сказки собственного сочинения.
Сказка «Репа» в исполнении родителей привела детей в восторг, может быть, потому, что они увидели их с другой, творческой стороны.
Ну какой же праздник без самой «Картошки». Конечно, она приходила к нам, приносила угощения и хвалила детей за то, что они знают блюда из «Mr.Картошка ». И, наконец, дружеский танец.
На выставку добавлены наши изделия ручной работы – “ПОДАРКИ ОСЕННИ!”
Родители, дети нашей группы, готовы к сотрудничеству !!!
Мероприятие подготовили и провели: педагог II категории Борисова Ольга Владимировна, музыкальный руководитель высшей категории Азанова Людмила Витальевна.
Осень, сколько стихов о тебе написано, картинок написано, игр придумано.Вот ребята подготовительные группы МАДОУ д / с138 г. Тюмени, решил встретить Осень необычно, но по-спортивному!
Осенью стукнуло в садик 138!
Как встретить, провести, чем удивить осень!
И ребята решили пригласить в 153-й сад!
Мы живем по соседству, проведем праздник вместе!
Все сначала сели презентацию про Осени и посмотрели,
Они отвечали на вопросы, а в лесу искали грибы!
Они восхищались тем, как листья пропитались солнцем.
Мы отгадали все загадки, которые растут на наших грядках.
У каких овощей усы, у каких – красные носы.
Какие ягоды в лесу, какие белки сушат сучке.
Кто любит поспать в берлоге, соси сладкую лапу!
Кто хранит еду и убирает все с полей.
Мы веселые ребята, вместе живем в детских садах,
И дождя не боимся, начнем соревнования!
Видно дождя не дождемся – все равно прогуляемся,
Зонт всем подарю, а дождь нам не страшен!
Если пойдет дождь, не промокнет,
Галоши на ноги оденем!
Все осенью в кроватях.
Вера: вкусно, сладко!
Не зевай, собирай
Наш осенний урожай!
В полях, в садах.
Сегодня там много работы.
А картошка спелая!
Я бы съел это сейчас!
В небе тучка ой-ой-ой!
Все бегут, спешат домой.
Я единственный, кто смеется
Я не боюсь черной тучи.
Дождь и гром меня не боятся,
Закачиваю в дом арбузы!
Играем вместе весело
Одеваем инструкторов в «чучела»!
Урожай собрали воедино, зимой голодать не надо!
Праздник удался
Вот как молодцы осень, я сразу побывал,
Сразу два детских сада!
Репортаж подготовила инструктор по физической культуре Маникина Анна Борисовна.
26 октября в МАУДО Новоселезневский детский сад «Колокол» г. состоялся «Праздник Королевы Осени». Элегантно оформленный зал, родители, воспитатели, мастерские, преобразованные в сценические «осенние» образы, стихи и песни в исполнении детей, а также увлекательные игры не оставили равнодушным ни одного из участников праздничного действа.
В рамках праздника также прошла выставка работ детей средней, старшей и подготовительной групп «Дары осени», на которой были представлены поделки детей из натуральных материалов.Разнообразие и оригинальность представленных на выставке детских работ поразили воображение, в очередной раз доказав непосредственность и креативность дошкольников и их родителей.
Материал подготовил: воспитатель I младшей группы Каука Ю.В.
АТ МАУДО «Детский сад №5» г. Ялуторовска детей совершили увлекательные путешествия по осеннему лесу, огороду, саду.
Хозяин леса – Леший познакомил его с правилами поведения в лесу, помог запомнить названия грибов, собрать их в корзины и узнать, какие из них съедобны, а какие ядовиты.
В огороде закончили уборку урожая, рассортировали и положили овощи и фрукты на хранение
Beauty Autumn принесла яркие листья, с которыми дети танцевали, а затем превратились в сладкое угощение.
Самые маленькие дети играли с Петушком, пели ему песни, читали стихи, прогнали облако и спрятались под зонтиком.
Дети повторили знамения осени, вспомнили пословицы о труде, спели осенние песни.
Осенние встречи
Ноябрь – традиционное время осенних каникул в детских садах.Перед музыкальными постановщиками стоит непростая задача – сделать ежегодный праздник незабываемым, непохожим на предыдущие, найти ту изюминку, которая будет радовать малышей, пробуждать в них желание новых встреч со сказочными персонажами.
Несмотря на то, что в нашем городе уже больше месяца идет снег, дети МАДОУ «Росинка» Ноябрьск было очень приятно, что мы снова встретили прекрасную Осень, щедрую на сюрпризы и подарки для всех детей.Она играла с детьми в веселые игры, мирила ссорящиеся овощи, танцевала со своими помощниками – «грибами». Наши ребята радовались, танцуя с «золотыми листьями», упавшими с волшебного дерева, весело играли с теплым дождем, прячась под разноцветными зонтиками.
В этом году осенью ребята старших групп решили показать детям свои творческие идеи. младшие группы и подготовили небольшие театральные сцены. Перед ребятами выступили лесные жители – «зайчики», «медведи», веселые «белочки» и колючие «ежики», которые делали припасы на зиму.Маленькие артисты пели осенние песни, декламировали стихи, загадывали загадки, а также говорили, что мухомор хоть и красивый гриб, но очень ядовитый.
В конце утренника каждая группа получила подарки от Осени – корзины с румяными яблоками с пожеланиями быть такими же веселыми и здоровыми.
Осенние листья в зиму …
Видеоролик из Тюневский детский сад “Ладушки” завершает наш осенний отчет.
От редакции Интернет-издания «Детские сады Тюменской области»
Все авторы отчетов раздела «Дошкольные новости», которые публикуются по редакционному соглашению с дошкольным образовательным учреждением, могут заказать «Свидетельство о публикации. в СМИ »в любое время. Образец:
Уважаемые коллеги! Расскажите об интересных событиях в ваших детских садах. Как стать автором
Ваш материал будет участвовать в областном конкурсе «Детский сад: день за днем» на лучшее освещение дошкольной деятельности образовательной организации в Интернет-пространстве в 2017/2018 учебном году… Награждение ко Дню учителя и работников дошкольного образования на областном праздничном педагогическом форуме в Департаменте образования и науки.
.