Посвящение в пятиклассники сценарий праздника интересный с презентацией: Сценарий праздника “Посвящение в пятиклассники”

Содержание

Сценарий праздника “Посвящение в пятиклассники”

«Посвящение в пятиклассники».

Звучит  музыка. На сцене появляется  ведущий:

Из минут и из мгновений

Грустных и веселых,

Вырастает мир чудесный

Наших школьных дней

Очень важно в жизни выбрать

Правильную школу,

Чтобы не было обидно, что учился в ней.

Ведущий:

Добрый день, жители  нашего школьного государства! Здравствуйте, дорогие ученики и учителя! Сегодня здесь, в этом зале, пройдет посвящение пятиклассников: они перейдут на новый уровень и станут учениками среднего звена.

В зал приглашаются виновники сегодняшнего торжества – ученики 5 класса!

(Звучит музыка и под аплодисменты гостей в зал входят пятиклассники)

Ведущий: Теперь никто уже не скажет о вас «малыши», вы станете неотъемлемой частью школьной страны знаний. Вы будете принимать участие в подготовке и  проведении интересных и нужных творческих дел и акций. Дорогие пятиклассники! Чтобы действительно подтвердить это гордое звание, мы  вместе с вами отправляемся в путешествие по стране знаний

На наш праздник с древнего Олимпа  спустились греческие боги– громовержец Зевс и Афина Паллада.

(Звучат фанфары и с двух концов зала к зрителям выходят Зевс и Афина с зажженной свечой)

Зевс:

Мы собрались сегодня в этом зале,

Чтобы свершить обряд священный:

Достойным самым среди вас по праву

Вручить почетный знак и званье пятиклассник!

Афина:

В прекрасный мир спустились мы с Олимпа,

Свет знанья  чтоб зажечь на играх  славных

Пусть этот свет поможет вам, герои,

Быть сильными и побеждать в сраженьях!

Зевс:

Так начинайте же борьбу за право

Достойными средь равных называться!

А мы с прекрасной дочерью моею

Судить вас будем честно, беспристрастно.

Ведущий: Приветствуем вас, боги Олимпа!

Посмотрите со своей высоты на этих ребят. Чему они научились за четыре года, мы сможем сегодня увидеть. Для этого мы проведем различные конкурсы, где каждый из них сможет проявить все свои таланты, показать то, чему они научились в начальной школе А оценивать вас, ребята, будет ученое жюри во главе с Олимпийскими богами.

Воистину, настоящие звезды учатся в пятом классе

Помимо того, что они дружные, яркие, талантливые, они еще и очень  умные. Впрочем, смотрите сами. Конкурс первый:

 

Визитная карточка класса

Ведущий: Давайте составим «портрет» пятиклассника: для этого на каждую букву этого слова назовите прилагательное, которым можно охарактеризовать пятиклассника.

Итак, что получилось? (читаем расшифровку).

У нас получился портрет пятиклассника – ваш портрет!

Мы подчиняемся кодексу чести, который гласит:

 1. Только делами благими рождается доброе имя!

2. Не позволяй душе лениться, душа обязана трудиться!

3. Крепкой дружбой дорожи!

4. Только тот своей достигнет цели, кто идет по направленью к ней!

5. Довольствуйся настоящим, но стремись к лучшему!

Ведущий: А теперь мы проверим, чему вы научились в начальной школе. Проведем несколько конкурсов.

 

Конкурс «Мозговой штурм»

Ведущий. прочитать слова.

 Смор1 а (смородина)

по2л (подвал)

па3от (патриот)

с3ж(стриж)

пу100(пусто)

ка100рка (касторка)

40оножка (сороконожка)

40а (сорока)

Конкурс  «Умники»

1. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

2.

 Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору (Красная Шапочка)

3. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом. (Репка)

4. Назовите сказку итальянского писателя, где все герои – фрукты и овощи  (Чиполлино)

5. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот А.С.Пушкина?    (У Лукоморья, пел песни, сказки говорил)

  1.  Дед, баба, внучка, жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и наконец вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12)

  2. Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать? (12)

  3. Один ослик нес 10 кг сахара, а другой – 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелее? (Одинаковая – 10 кг.)

  4. Наступил долгожданный декабрь. Погода стояла хорошая. У нас в саду сначала зацвели две сливы, а потом три яблони.

    Сколько деревьев зацвело? (Нисколько: в декабре деревья не цветут.)

  5. Около столовой, где обедали лыжники, было воткнуто 20 лыж и 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)

Конкурс «Литературный»

 1. .Как звали девочку в сказке Островского, которая боялась огня(Снегурочка)

2. Как начинается «Сказка про царя Салтана…»?  (Три девицы под окном пряли поздно вечерком…)

3. Сколько лет прожили вместе старик и старуха в сказке Пушкина?   (30 лет и 3 года)

4. Иван Царевич и серый … (волк)
5. Сестрица Аленушка и братец … (Иван)
6. Финист – Ясный … (сокол)
7. Царевна – … (Жаба)

8. Гуси – … (Лебеди)
9. По щучьему … (велению)
10. Мороз … (Иванович)
11. Белоснежка и семь … (гномов)
12. Конек – … (Горбунок)

Ведущий: А теперь пришло время показать, как вы умеете читать стихи, насколько вы артистичны и талантливы

_________________

Из года в год,

Из класса в класс

Ведет неслышно время нас.

И час за часом,

День за днем,

Как незаметно мы растем.

______________________

Четыре года были мы в пути,

Куда приказано идти?

Все дружно в раз,

Пришли, друзья, мы в пятый класс.

_______________________

В школе начались уроки.

Перешли мы в пятый класс,

Полежать на солнцепеке

Не зовет уж речка нас.

_______________________

Неспокойно в нашей школе,

Дребезжит с утра звонок.

Здравствуй, школа,

Здравствуй, парта,

Здравствуй, школьный мой дружок.

За окошком листопад,

Пролетело лето.

В средней школе ждут ребят

Новые предметы.

______________________

Это новая страница,

Сложные программы.

Будет нелегко учиться,

Но помогут мамы.

___________________

Перед толстой стопкой книг,

Сняв в почтенье шляпу,

Как примерный ученик,

Вспомнит школу папа.

Ведущий:

А теперь вашему вниманию предлагается Конкурс «Театр»

Действующие лица:

Котенок-1, сороки-2, петух-1,куры-5, щенок-1,солнце-1, крылечко-1

(учитель читает текст, а дети все обыгрывают)

Сегодня котенок впервые вышел из дому. Было теплое летнее утро…Солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли 2 сороки, которые прилетели и сели на забор .Котенок медленно сполз с крылечка и стал подкрадываться к птицам, а сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но сороки улетели. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений.  И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями и пропел свою звонкую песню. 2 раза. Со всех сторон к петуху бросились куры. Не долго думая, котенок  бросился в стаю и  схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка, что  он заорал истошным криком. И побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок, припадая на передние лапы, громко залаял на котенка. А потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел. Выпустил когти и ударил собаку по носу. Щенок убежал, жалобно поскуливая. Котенок почувствовал себя победителем. Он начал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом. Растянулся на крылечке во весь рост и заснул. Что ему снилось, мы не знаем. Но он почему-то все время дергал лапой и шевелил усами во сне.

Ведущий:

Дорогие пятиклассники, сегодня  из вашего выступления мы узнали, что вы дорожите крепкой дружбой. И сейчас для вас наступила минута последнего испытания на прочность вашей дружбы.

На сцену выходит старуха Шапокляк:

– Добрый день или вечер? Я слышала, что у вас сегодня посвящение в пятиклассники. Хорошо. И конечно, каждый из вас должен быть дружным и организованным. А я вам сейчас докажу, что вы не такие. Вы совсем не организованные! Мое задание следующее. Вам нужно построиться в колонну, но в определенном порядке.

  1. По росту: от самого высокого к самому низкому.

  2. В алфавитном порядке (по первой букве имени)

(Выполняют задание.)

– Неужели вы так дружны? Не может быть! У вас все получилось? Не верю.  Тогда выполните мое последнее задание.

Последнее задание выполняется на сплочение класса.

Задание.   «Делаем  вместе»

Весь класс становится в круг и берется за веревку.

По команде ведущего веревка должна принять форму той фигуры, которую назвали.

(Фигуры: ромб, квадрат, треугольник)

На сцене вновь появляются Зевс и Афина.

Зевс:

Прошли вы испытания на славу

И доказали, юные  герои,

Что каждый высшей похвалы достоин.

Афина:

Вы показали  смелость и решимость,

Желание за знания бороться.

Талантов много так у вас сокрыто,

Что позавидуют вам боги на Олимпе.

Зевс:

А потому мы вынесли решенье,

Что в пятый класс достойные вступили.

Но  знайте, что в борьбе и испытаньях

Единство и сплоченность ваша сила!

И  властью, мне дарованной богами,

Вас в  пятиклассники охотно посвящаю.

Афина:

Но прежде клятву верности дадите

Всем нам, науке и царице – школе.

Ведущий:

Для принятия клятвы пятиклассника всем встать.

Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!

С волчьим аппетитом поглощать все знания. Клянемся!

Поддерживать огонь любви и уважения к учителям и воспитателям. Клянемся!

Быть дружными и инициативными. Клянемся!

С достоинством нести высокое  звание  ученика нашей школы. Клянемся! Клянемся! Клянемся!

(В это время детям прикалывают на грудь символические колокольчики)

Ведущий:

Наша торжественная часть праздника подошла к концу.

Мне тоже хочется вам пожелать:

Вы дружбу детскую свою

Сквозь годы пронесите

Ее  от всех невзгод и бурь

Надежно сохраните.

Слово для пожеланий предоставляется первой учительнице и всем желающим.

Презентация праздника Посвящение в пятиклассники МОБУ СОШ № 12 г.Благовещенск Амурской области | Презентация к уроку (5 класс) по теме:

Слайд 1

Праздник «Посвящение в пятиклассники». Подготовил учитель русского языка МОБУ СОШ № 12 г. Благовещенска Амурской области Устинова Валентина Ивановна

Слайд 2

Наш 5 «В» класс

Слайд 3

Визитная карточка 5 «В» Краткая характеристика нашего класса: Имя: 5 «В» День рождения: 1 сентября 201 2 Место рождения: МО Б У СОШ № 12 г. Благовещенска Амурской области Количество учащихся: 3 0 человек (1 2 мальчиков и 1 8 девочек) ” Наша к ласcная мама “: Валентина Ивановна Устинова средний рост – 127 см средний вес – 28 кг Особые приметы : Любим прыгать, бегать, драться, пошутить и посмеяться. Наши имена: Валерия, Ева, Мария, Инна, Вероника, Алёна, Альберт, Никита, Кирилл, Дана, Олег, Александр, Анастасия, Светлана, Диана, Дмитрий, Глеб, Даниил, Александра, Вадим, Арина, Ксения, Ульяна.

Слайд 4

Посвящение в пятиклассники. Мы очень волнуемся.

Слайд 5

Конкурс «Знайка» Начинаем конкурс «Знайка» Ну-ка, быстро отвечай – ка! Что можно приготовить, но нельзя съесть? Какие 3 местоимения самые чистые? Где родились Олимпийские игры? На полке три пары туфель. Сколько туфель на правую ногу? Какие жуки носят название того месяца, в котором появляются? В какой стране основной пищей является рис?

Слайд 6

Не простые вопросы. Нужно подумать.

Слайд 7

Конкурс «Музыкальный».

Слайд 8

Конкурс «Мимический» Пассивных сейчас быть не должно- Помните: «Один за всех, и все за одного!»

Слайд 9

Конкурс «Художник».

Слайд 10

Конкурс загадок. Ждёт вас снова испытание. Ох, и трудное будет задание!

Слайд 11

Конкурс «Секретный».

Слайд 12

Конкурс «Воздушный шар».

Слайд 13

Наша клятва. Мы учащиеся 5 «В» класса КЛЯНЁМСЯ Всегда приходить в класс на первый урок, ещё до того, как проснется звонок. КЛЯНЁМСЯ, Традиции прежние школы № 12 Приумножить и свято хранить. КЛЯНЁМСЯ Друг другу всегда помогать. КЛЯНЁМСЯ К новым вершинам И к новым делам интересным Вместе со всеми – к знаньям идти. КЛЯНЁМСЯ!

Слайд 14

В презентации использован источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://pedsovet.su/

Презентация к празднику “Посвящение в пятиклассники”

У нас в классе

  • 24 ученика, из них –

13 девочек и 11 мальчиков.

  • 7 национальностей.
  • Фамилии начинаются на 13 букв алфавита.
  • У 11 учеников имя начинается на букву А
  • 5 учеников живут на улице 50 лет Октября

Общий вес класса – 683кг 250г

Общая длина класса – 28м 30см

Общий возраст – 249 лет

« Скороговорки » .

Ну-ка, бой скороговорок Пусть жюри весь ход сраженья

Разрешите мне начать. Без промашки проследит.

У кого язык получше, Тот, кто меньше ошибётся,

Тех прошу и отвечать. Тот пускай и победит!

1 команда

  • Везёт Сенька с Санькой Соньку на санках.
  • Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
  • Полпогреба репы, полколпака гороху.
  • На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова.

2 команда

  • Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
  • Санки – скок, Саньку – с ног, Сеньку в лоб, Соньку в бок.
  • Не любила Мила мыло, мама Милу с мылом мыла.
  • Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовал, да зарапортовался.

Подберите глагол по смыслу.

Вставлять палки в колеса.

Надуть губы.

Пускать пыль в глаза.

Наступать на пятки.

Втирать очки.

Зуб на зуб не попадает.

мешать

обидеться

хвастаться

догонять

обманывать

замёрзнуть

Решите задачи

  • В корзине 5 яблок. Как разделить яблоки между пятью лицами так, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине?
  • На грядке сидят 6 воробьёв. К ним прилетели ещё 4 воробья. Подкрался кот и схватил одного воробья. Сколько осталось воробьёв на грядке?
  • Стоит в поле могучий дуб. На дубе 3 большие ветки. На каждой ветке растут по 4 яблока. Сколько всего яблок?
  • Один ослик нёс на спине мешок с 10 килограммами сахара, а второй ослик – с 10 килограммами ваты. У какого ослика поклажа была тяжелее?
  • По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько всего акул осталось в море?
  • Наступил долгожданный декабрь. В саду возле дома зацвели сначала 4 сливы, а потом 3 яблони. Сколько всего деревьев зацвело в саду?

Физкультминутка

Если это можно использовать в школе – хлопаем в ладоши, если нельзя – топаем!

  • Ручка, учебник, жвачка, тетрадь, рогатка, пенал, самолёт, сигареты, портфель, удочка, дневник, словарь, точилка, компьютер, джинсы, карандаш, знания, сотовый телефон.

Спойте ответ

1) Какую песню пел Колобок Лисе?

2) Что пела Коза семерым козлятам?

Придумайте концовку вредных советов

Если вы вчера забыли

  • Если вы вчера забыли

Про домашнее заданье,

И сегодня в школу вовсе

Вам не хочется идти

  • Если друг твой самый лучший

Предложил уйти с урока

  • Если папа с мамой в школу

Неожиданно зашли

  • Если вы, проснувшись утром,

Обнаружили, что в школу

Опоздали вы уже

Рисование

  • Нарисуйте поздравительную открытку для своей первой учительницы

Трудотерапия

  • Задание  совсем  несложное: как можно быстрее надеть на 5 тетрадей обложки. Кто вперед?

Стол находок Из каких произведений эти предметы? Каким героям они принадлежат?

  • Старое разбитое корыто
  • Маленькая хрустальная туфелька
  • Волшебное зеркальце, умеющее говорить.
  • Петушок из чистого золота
  • Хлебобулочное изделие круглой формы, умеет петь песенки
  • Корзиночка пирожков и горшочек масла
  • Маленькие кожаные сапоги и шляпа с пером
  • Ключ из золота

Урок мастерства дружбы: построиться

  • По росту: от самого высокого к самому низкому.
  • В алфавитном порядке (по первой букве фамилии)

Мы, ученики 5 класса Чистопольской средней школы,

перед лицом своих одноклассников торжественно

клянёмся:

беречь школу и школьный двор, как дом родной –клянёмся!

уважать старших и не обижать младших – клянёмся!

прилежно учиться и вести себя достойно – клянёмся!

никогда не приходить в школу с невыученными уроками – клянёмся!

никогда не носить сменную обувь в одном пакете с бутербродами, а бутерброды с учебниками – клянёмся!

не огорчать родителей, учителей и классного руководителя- клянёмся!

соблюдать устав школы, правила поведения и технику безопасности – клянёмся!

Вопросы

классному руководителю

Сколько в 5 классе Саш?

Кто однофамильцы?

Кто в классе самый высокий?

Кто младше всех?

Назовите самых спортивных ребят?

Я, Стрекозина Татьяна Алексеевна ,

классный руководитель 5 «Б» класса,

перед лицом учащихся торжественно клянусь:

заботиться о своих учениках;

способствовать их развитию;

помогать решать проблемы в отношениях с товарищами,

учителями и родителями;

оказывать помощь в учебной деятельности;

быть требовательной и справедливой;

соблюдать права и свободы учащихся.

Сценарий праздника “Посвящение в пятиклассники”

Цели мероприятия:

1. Содействовать успешному протеканию процесса адаптации учащихся к обучению в средней школе, формирования у них уважения к нормам и ценностям жизни одноклассников;
2. Способствовать сплочению классного коллектива, развитию коммуникативных способностей, осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность

Зал празднично оформлен плаката и шарами. Крупными буквами написано: «Посвящение в пятиклассники».

Действующие лица: ведущие, ученики-пятиклассники, родители, учителя, классный руководитель.

Ход мероприятия

Ведущий 1:

Добрый день всем добрым людям!
– Мы знакомы с вами будем?
– Так знакомы или нет? Нет?
– А от нас вам всем привет!
– Кто мы будем, мы не знаем.
– Мы приветы рассылаем…
– Вам и вам, ему и ей.
В общем, так
Хором: Планете всей.

Песня:

Посмотрите внимательно на нас,
Как мы выросли, как мы повзрослели.
И теперь мы зовемся «пятый класс,
Пятый «Б», если быть еще точнее.

Припев:

Пятый класс, говорим тебе мы «здравствуй»!
Пятый класс, это наш сегодня праздник!
Осень выведет мелодию на трубе,
Вас приветствует и радует пятый «Б».

Нас поманит неизведанная даль,
Море знаний и множество открытий.
Наши классы, как будто поезда,
Мчат нас в мир интереснейших событий.

Припев.

Ведущий 2. Сначала все старались сидеть на уроках тихо и ровно, но иногда, вот что из этого получалось…

Сценка:

В нашем классе тишина
Почему-то не слышна!
То линейка упадёт,
То резинка пропадет,
То Медведев вдруг под партой
Чью-то туфельку найдёт.
«Рты закрыли! Сели ровно!» –
Говорит учитель строго, –
«Будем слушать тишину»
Я чего – то, как вздохну…
Засмеялась сзади Поля.
«Тише, тише», – шепчет Оля.
Ничего опять не вышло!
Тишины у нас не слышно.

Песня мальчиков:

Ни кочегары мы, ни плотники
И сожалений горьких нет, ох нет.
Мы пятиклассники, разбойники,
И с нами сладу вовсе нет.

Сценки.

Сын: Мама, сегодня в школе я помешал сыграть с учителем дурацкую шутку.
Мама: Очень хорошо! И что ты сделал, Илья!
Сын: Когда Дима положил на стул учительницы кнопку, и я увидел, что она собирается сесть, я выдернул из-под неё стул!

– Евгения Александровна, а можно ли наказывать человека за то, чего он не делал?
– Нельзя, Егор.
– Евгения Александровна, я не сделал домашнее задание!

– Папа, поздравляю тебя!
– С чем, сынок?
– Тебе не придётся тратиться на новые учебники. Я остался на второй год.

Учитель: Полина, иди к доске и отвечай на мой вопрос!
Ученик: Извините, но….
Учитель: Что случилось? Ты боишься моего вопроса?
Ученик: Нет. Я боюсь своего ответа!

На уроке Татьяна Александровна задала детям придумать сочинение на тему: «Если бы я был директором».

Все дети пишут, а Алеша нет.
– Алеша, почему ты не пишешь?
– А я секретаря жду.

– Серёжа, что ты опять натворил в школе? Меня вызывает учительница.
– А что я мог натворить? Меня сегодня вообще не было в школе!

Песня мальчиков:

Говорят, мы все лентяи,
Как выносит нас земля!
Только вы без нас едва ли
Обошлись, учителя!

Сценки.

Дима, почему опоздал на урок?
– Поздно вышел из дома.
– А раньше нельзя было выйти?
– Уже поздно было раньше выходить…

Ирина Владимировна обращается к новому ученику.

Учитель: Болтаешь на уроках?
Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что Вы.
Учитель: Дерёшься??
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки??
Ученик: Вру много!

Песня девочек:

От улыбки каждый день светлей
Пусть на нервах ваша школьная работа
Если вдруг назрел конфликт, сдержись,
Улыбнись, когда тебе кричать охота.

Припев:

И тогда, наверняка, ты в глазах ученика
Уваженье прочитаешь без ошибки.
С голубого ручейка начинается река
Воспитанье начинается с улыбки.

Сценки.

Сын: Мам, а учительница сегодня ошиблась.

Мама: Как это?

Сын: Она спросила у меня, сколько будет, если из восьми вычесть пять?

Я не ответил. Тогда она сказала: «Два! Садись на место!» А будет «3», а не два.

В кабинете директора.
– Татьяна Александровна, завтра в ваш 5 «б» придёт новый исключительный ученик.
– Так уж и исключительный, Алексей Алексеевич?
– Да, его уже из трёх школ исключили.

– Мам, а зачем учителям на 1 сентября цветы?
– Чтобы они думали, что у них праздник.

Ведущий 1: Пусть этот праздник длится весь учебный год. В подарок Вам от нашего класса частушки.

Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много, можем постесняться.

На уроке Дима с Олей
Толковали о футболе
Забивали вместе гол –
Получили вместе кол.

Мы сегодня с другом Владом
У доски читали стих.
Получили с ним «четвёрку»,
Жаль что только на двоих.

Если ты моя подружка,
Из несчастья вызволи:
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали.

Хоть оценки и не очень,
Дима очень знаменит,
Потому что, между прочим,
Он ушами шевелит.

В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться.

Мой дневник, как верный друг,
Для меня старался:
Я не выучил урок –
Дома он остался.

Папа пишет сочиненье,
Дед решает уравненье,
Все с уроками сидят –
Вот семейный наш подряд

От души мы вам пропели
Школьные частушки.
Мы нисколько не устали –
Жалко ваши ушки!

Ведущий 2: А теперь репортаж с конкурса. Слушаем победителя 5а класса в номинации «Краткость – сестра таланта». Его сочинение называется «Я у бабушки в гостях».

Вова развернул тетрадь.
– Что ж, – сказал, – начну писать.
Сочинение такое:
«Я у бабушки в гостях».
Напишу одной ногою!
Для меня это пустяк!
Отдыхай, моя тетрадка,
От ошибок в этот раз –
Я писать намерен кратко,
Избегая лишних фраз.
И красиво вывел Вова:
«Я пришёл – её нет дома».

Ведущий 1: В номинации «Честность» лучшим признано сочинение «Мои любимые предметы» учащейся 5 б класса.

«Мои любимые предметы».
О них писать – такой пустяк!
Легко раскрыла тему эту
Словами несколькими так:
«Пройдёт зима… наступит лето…
Пора, когда уроков нет!
Мои любимые предметы:
Мяч, эскимо, велосипед.

Ведущий 2:

Да, уж лингвистика важна.
И в жизни будет нам нужна!
Но я мечтаю, скажем прямо,
Не провести ль урок рекламы?
Вместо памперсов и чая
Ждёт реклама вас другая.
Вам хотим мы непременно
Дать рекламу ПЕ-РЕ-МЕ-НЫ!

Ведущий 1:

Мокрые волосы. Встрёпанный вид.
Капелька пота по шее бежит.
Может быть Даня, и Вика, и Света
На перемене дежурили где-то?
Или на них, на несчастных, пахали?
Или их в пасть крокодила пихали!?
Нет! В перемену они отдыхали!

Ведущий 2:

Девчонки в нашем классе любят танцевать.
Преобразятся в танце – сразу не узнать.
Ведь в танце от всех отвлекает забот.
К тому же девчонки – весёлый народ.

Ведущий 1: А сейчас послушайте новость о том, как круглый троечник внёс разнообразие в жизнь своей мамы.

Сценка.

Звенит звонок.
И каждый раз,
Как будто в страшном сне,
Сначала я влетаю в класс,
Потом влетает мне.
Жизнь стала для меня кромешным адом!
Нам задают ужасно много на дом.
А если дома вовсе не бывать?
Куда они мне будут задавать?
Кричала мама: «Что за безобразие!
Сплошные тройки! Где же разнообразие!?»
Когда же я принёс разнообразие…
Она опять кричала: «Безобразие!»

Ведущий 1: Дорогие родители! Поздравляем вас! Теперь мы вместе будем учиться в этой замечательной школе!

Мамы, милые добрые мамы,
Вам хотим мы «спасибо» сказать
За работу, за то, что вы с нами.
Всем готовы всегда помогать.
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли.
Все, чему нас в школе научили,
Все осилить вы нам помогли.

Ведущий 2:

В школе 9 соберемся, будет весело нам всем!
Мы друг другу улыбнемся, нет забот и нет проблем!
И веселье, и удача нам сопутствуют всегда,
Ведь не может быть иначе, так как все мы здесь друзья!
Ждут нас тут уроки, игры, и удача никогда
Не покинет нас, ребята, будет вместе мы всегда!

Есть у нас ещё девиз,
Это будет вам сюрприз:

Все вместе:;

Живи на пять!
Учись на пять!
О будущем умей мечтать!

Песня:

Что такое школа девять – ни к чему такой вопрос:
Наша школа фабрикует каждый год ярчайших звезд.
Здесь директор самый лучший, завучи вообще атас,
Мы не зря сюда попали – здесь учиться – высший класс!

Фабрикуют здесь таланты
Так упорно, день за днем
Мы не просто все умны здесь –
Мы и пляшем, и поем,
И стихи здесь сочиняем,
На гитарах струны рвем,
И, конечно, без шпаргалок
Мы экзамены сдаем!
Круто, ты попал в пятый «б», Оглянись!
Пой – пляши, теперь ты тоже звезда! Круто ты попал в пятый «б»,
Ты звезда,
Ты звезда – и будешь ею всегда!

Сценарий праздника Посвящение в пятиклассники

«Посвящение в пятиклассники»

слова “ПЯТИКЛАССНИК”,  воздушные шарики.

Ведущий:Добрый день, пятиклассники,  уважаемые родители, учителя Сегодня мы собрались, чтобы отметить торжественное событие: посвящение учеников начальной школы в пятиклассники . Посмотрите на ребят. Это уже не те первоклашки, которых родители за руку приводили в школу. Они повзрослели и поумнели. А чему они научились, мы сегодня сможем увидеть.

На нашем празднике каждый из вас сможет проявить все свои таланты, продемонстрировать то, чему вы успели научиться в школе. Для этого мы будем проводить разные конкурсы.

Ведущий2
Как день сегодня ярок и лучист,
Тебя приветствует он нынче, ученик!
Ты – кладезь мудрости и вдохновенья,
Источник гениальности, ума, терпенья.

Ведущий.

Дорогие пятиклашки!

Вот и стали вы на год взрослей!

Привет вам, друзья наши юные,

Веселые, смелые, умные!

Спортсмены, танцоры, артисты,

Искатели, планеристы,

Будущие шоферы и мастера,

Слесари и доктора,

Космонавты, фантасты, романтики,

Физики, химики и математики.

Ведущий.

Как бесконечно, стремительно время

Вот уж октябрь , и зима у двора.

А мы вспоминаем сегодня мгновенья,

Когда в пятый класс собралась детвора

Чтобы делу научиться,

Надо много потрудиться.

Вас всему научат в школе,

А ученье – шутка, что ли?

Инженеры и ткачи,

Космонавты и врачи.

Все ходили так же в школу,

Точно так, как мы сейчас.

Даже важный генерал

Все со школы начинал.

Правда, он тогда не знал,

Что он будет генерал.

Из минут, и из мгновений,

Грустных и веселых.

Вырастает мир чудесный

Наших школьных дней.

Теперь позвольте нам обратится

К тем, кто начинает в 5-ом классе учиться

Ведущий 2: Вас пятиклассники мы поздравляем,

Отличных успехов в учебе желаем

Ведущий 1: А также найти своих новых друзей

И здесь провести много радостных дней

Ведущий 2: Дружите со школой и с учителями

И скоро вы станете выпускниками

Правила поведения в школе:

Вы должны:

Не опаздывать в школу, из школы не уходить пока не закончится последний урок, а если случились какие – либо не предвиденные ситуации обратиться к классному руководителю.

Всегда приходить в класс на первый урок

Еще до того, как проснется звонок.

Быть на уроке активным и нужным,

Запоминать и учить все, что нужно.

Учебники, книжки, пенал и тетрадки

Всегда содержать в идеальном порядке.

Друзьями хорошими, верными стать,

Друг другу во всем и всегда помогать.

А лень, неопрятность, подсказки, вранье

Мы в класс не возьмем никогда, ни за что.

Ведущий:          Чтобы получше познакомится с нашими пятиклассниками, давайте посмотрим их визитную  карточку

Ведущий: Право открыть праздник предоставляется нашим пятиклассникам

1. слова пятиклассников

2. презентация класса

3.видео

Ученик 3 Классной нет теперь таблички,

Зря мы ищем по привычке.

Кабинеты, кабинеты,

Здесь приборы, там скелеты.

Ученик 4 Красота нам в пятом классе,

Потому что класса нет.

И бегу я в общей массе

В неизвестный кабинет.

Ученик 5 Старшеклассники – ого!

Выше папы моего.

Но мальчишки наши грудью

Расчищают трудный путь.

Ученик 6 Мы теперь такие люди,

Ну-ка, тронь нас кто-нибудь.

Я теперь не в общей массе,

А учусь я в пятом классе!

В конце хором: Мы представили сейчас – 5 Б  лучший,  
дружный класс!
Ведущая: Какая интересная получилась визитка у 5Б класса, мы теперь знаем о вас больше.

Ведущая: 
Снова осень пришла,
А за нею надежда,
Лишь удача и счастье
Всех нас в будущем ждет:
В нашей школе опять, как и раньше, как прежде
Мчится  новый учебный, стремительный год
Ведущий:. Сегодня поздравить вас с праздником пришла внимательная , чуткая , добрая и немного строгая  ваш классный руководитель Т.М,
Т.М  Пожелание пятиклассникам:
В прошлом году, в начальной школе
С учительницей первою своей
Вы постигали мудрые науки
И старше стать стремились поскорей.
Теперь забот, наверное, прибавится:
Уроков больше, материал сложней.
Но сообща вам с ними надо справиться,
Мы в трудностях становимся дружней.

Вот и все наступила пора
Ждет вас в школу дорога с утра

Вас теперь будет звать на урок

Вечно юный и звонкий школьный звонок

Девизом вашей жизни в школе  пусть станут слова:

Будет трудно – крепись!

Будет больно – не плачь!

Будет ветер – не гнись!

Глаз в ладони – не прячь!

Если грозы – смотри!

Если слезы – сотри!

Если страшно – держись!

Помни,  все это жизнь

Пусть будет на сердце у вас веселей,

Пусть лица сияют у вас от улыбок,

Пусть будет побольше хороших друзей,

Пусть будет поменьше в контрольной ошибок.

Смелее в путь! Идите к новым знаниям!
Сегодня стали вы чуть-чуть взрослей.
Когда же вас оценят за старания,
Вы всех нас вспомните: своих учителей!

Ребята, дружбу крепкую свою 
Вы в 5 класс возьмите 
И  на долгие года 
Каждый сохраните! 
Как всегда “один за всех” 
Будьте вы в ответе, 
Вот тогда все скажут вам: 
Вот какие дети! Лучший лишь тот, кто поможет в беде, 
Кто не грустя, подаст руку тебе, 
Тот, кто умеет себя не ронять, 
Быть выше всех, но их не унижать. 
Лучшим быть трудно: большой труд души, 
Но и теряться в толпе не спеши. 
Лучший товарищ и лучший сосед, 
Лучшая часть – у кого ее нет? 
Слушать и слышать, видеть и знать, 
Слово в укор и в защиту сказать, 
Быть впереди, помогать вслед  идущим – 
Это лишь часть –  чтобы с честью быть лучшим. 

Я желаю чтобы каждый из вас в школе №2 был лучшим

Ведущая:
-А сейчас, слово тем, кто вместе с нашими сегодняшними пятиклассниками будет проходить тяжкий путь познания. Они будут переживать, и волноваться за вас,

помогать вам. Я думаю, что вы поняли, о ком мы говорим. Слово вашим родителям!
Ведущий

Пятиклассником чтоб быть,
Должны вы дружбой дорожить,
Побольше думать и читать
Заданья дома выполнять,
Не в Интернете их качать,
Своим умом все достигать.
А сможете ли вы все это?
Узнаем с вами мы сейчас.

Вам предоставляется возможность защитить гордое звание пятиклассник.

Для этого нужно проявить все свои способности и знания по разным предметам.
Ведущий: Каждый конкурс соответствует букве в слове ПЯТИКЛАССНИК, выполнив его,

вы получите соответствующую букву. К концу мероприятия вы должны собрать слово ПЯТИКЛАССНИК!

Первый конкурс ответить на вопросы

Учреждение, в которое принимают неграмотных. (Школа)
2.. Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)
3.. Буквы, построенные для переклички. (Алфавит)
4.. Лучшее, но очень короткое время в жизни учителей и учеников. (Каникулы)
5.. Временной промежуток между уроками. (Перемена)
Между ля и до. (Си)
8. Няня Пушкина. (Арина Родионовна)
9. Его длину измеряют в попугаях. (Удав).
10. В каком балете П.И. Чайковского цветы танцуют вальс? (Щелкунчик)
11. Самое желанное, сытное место в школе на большой перемене? (столовая)
12.Самый главный человек в школе? (директор

Ведущий: Молодцы ребята, вы справились с первым заданием и в награду получаете

первую букву

2 конкурс. «Художники». Вы все вместе должны нарисовать портрет вашего класса и дать пояснение к рисунку ( по кругу по предмету)

Буква

3 конкурс Покрывало, Буква3.

Конкурс  «Труды» 
Круглый воздушный шар небольшого размера похож на голову. Правда, для полного сходства с головой еще не хватает глаз, ушей, носа, губ и т. д. Попробуйте вырезать из бумаги эти недостающие «части лица» и наклеить их на воздушный шар. В результате простой воздушный шар самым волшебным образом может превратится в голову… 

7 конкурс. «Шкатулка секретов»  ( Нарисовать)
Ведущий: В этой шкатулке вещи, которые принадлежат сказочным героям, вы должны разгадать, чьи они. Надо разыскать их владельцев, сообщить их имя, по возможности.
1. Маленькая хрустальная туфелька. (Золушка)
2. Волшебное зеркальце, умеющее говорить. (Спящая красавица)
3. Старый потрёпанный букварь. (Буратино)
4. Старое разбитое корыто. (Старуха)
5. Золотое яичко. (Курочка Ряба)
6. Крыса Лариса. (Шапокляк)

Буква

Ведущий: А сейчас вам предстоит Конкурс “Новое расписание”
В нашей школе назначен человек, который составляет расписание – .

В этом году она так устала от этого скучного расписания, что решила все

старые названия школьных уроков переименовать. Так в школьном расписании

вместо «чтения» появится «буквосложение», а вместо «рисования» – «краскомазюканье».
Помогите ей  отгадать новые названия для таких уроков, как
Математика (цифросложение)
русский язык (буквописание)
Литература( книгоперелистывание)
Физкультура ( бегопрыгание)
технология (девочки-лоскутосшивание, мальчики- палкоприбивание)
ОБЖ (теория выживания)
Английский (иноизречение)
Природоведение(живознание)

Ведущая: Молодцы! Вы получаете букву «» величественного звания

Конкурс  Найди свой стул. Музыка

Буква А

Ведущие Молодцы, с этим заданием вы справились, а теперь, проверим, знаете ли вы предметы и качества, которые нужны школьнику. Если мы называем предмет или качества, который можно использовать в школе, то вы хлопаете в ладоши, а если его нельзя использовать в школе – то топаете.

Ручка

Учебник

Жвачка

Тетрадь

Рогатка

Прилежание

Знания

Хулиганство

Буква

Конкурс « Загадки»:

В огне не горит, в воде не тонет. (Лед)

Через речку поперек великан бетонный лег (Мост)

Что вниз вершиной растет? (Сосулька)

Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик (Парашют)

Что идет , не двигаясь с места? (Время)

За чем мы едим? (За столом)

Сколько надо букв «г», чтобы получилась куча сена?  (СТО—г)

Каким гребнем волосы не расчешешь?  (Петушиным)

Когда мальчика называют женским именем?  (Когда он спит  Соня)

По чему собака бегает? (По земле)

Сидит на ложке, свесив ножки  (Лапша)

Буква

Конкурс «Дополни пословицу»

Язык до Киева…(доведет)

Старый друг   (лучше новых двух)

Тише едешь   (дальше будешь)

Как аукнется…(так и откликнется)

Что написано пером   (того не вырубишь топором)

Грамоте учиться   (всегда пригодится)

Буквы

Конкурс »Музыкально-литературный»

Какую песню пел Колобок Лисе?

Что пела Коза семерым козлятам?

Позовите Сивку – Бурку

Какую песенку пела белка в сказке Пушкина?

Буква

8 конкурс. «Воздушный шар»
Ведущий: В этом конкурсе мы посмотрим, насколько легко вам быть пятиклассниками. Подкидываете шарик и дуете на него, чтобы не упал. Если выдержите, то вам легко, а нет – трудно.

Буква К

Мое задание следующее. Вам нужно построиться в колонну, но в определенном порядке

1. по имени по алфавиту

По росту: от самого высокого к самому низкому.

Буква

Для принятия клятвы пятиклассника всем встать.надо произнести слова клятвы пятиклассников.
Попросим всех громко, дружно повторять за нами слово- клянемся!

Клянемся!

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть!

В школу нашу исправно ходить!

КЛЯНУСЬ!

Клянусь писать и читать я прилично

В ранце носить «хорошо» и «отлично».

КЛЯНУСЬ!

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

КЛЯНУСЬ!

Клянусь я ребенком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить!

КЛЯНУСЬ!

Ребенком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

КЛЯНУСЬ!

В учебе и отдыхе – верим и знаем –

Не подведем тебя, школа родная!

Клянемся! Клянемся!  Клянемся!

Ведущий: Подождите, а что же наши родители! Мне кажется, было бы неплохо с вас,

дорогие родители, взять обещания. Если согласны с нами, произнесите слово «да».
• Ведущая:. Детям в учебе поможем всегда, чтобы детьми была школа горда! Да?
Ведущий:. Нас не пугает задач чехарда, формулы вспомнить для нас ерунда! Да?
• Ведущая:. Клянемся детей не бить никогда, только слегка пожурить иногда! Да?
• Ведущий:. Будем спокойны, как в речке вода, мудрыми будем, как в небе звезда! Да?
• Ведущая:. Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда! Да?
• Ведущий: Вкусные блюда будем готовить всегда, баловать сладким детей иногда! Да?
• Ведущая: Когда ж завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда! Да?
Ведущий: Спасибо уважаемые родители!

Ведущий

Пятиклассник, вперед иди.

По нелегкой дороге к знаниям,
Рухнут все преграды впереди
От моря вашего обаяния,
Пусть сердца всегда бьется в такт
И желания исполняются,
Очень рады мы видеть вас,
Дружба наша пусть начинается!

Разных школ очень много вокруг,
Только наша от всех отличается,
Ученик здесь учителю друг,
А при встрече они улыбаются.
Собрались в этом зале сейчас,
На красивом, волшебном празднике,
Этот праздник сегодня для вас,
Он для вас одних пятиклассники!

Ведущий:

Наша торжественная часть праздника подошла к концу.

Мне тоже хочется вам пожелать:

Вы дружбу детскую свою

Сквозь годы пронесите

Ее  от всех невзгод и бурь

Надежно сохраните.

Финальная песня

Бременские музыканты

ОБЩАЯ ФОТОГРАФИЯ

«Круто ты попал в пятый класс»

Каждым утром в нашей школе
Собирается народ:
Здесь такие ребятишки –
Постоянный хоровод!
Дисциплина у народа
Хочешь смейся, хочешь плачь!
У всех важная задача-
Остановить бегущих вскачь!
Передайте всем ребятам,
Пусть запомнят навсегда:
В пятом классе очень трудно
Получить оценку два!
Значит, первый наш учитель
Не  напрасно так страдал,
В пятый класс мы все попали:
Я попал и ты попал.
Круто ты попал в пятый класс
Ты звезда, ты звезда,
Давай же в пятый иди!
Круто ты попал в пятый класс
Ты звезда, ты звезда
Вперёд смелее гляди!
Были мы в четвертом классе,
Все понятно было нам:
Как писать, решать задачи:
Каждый мог всё делать сам!
Полюбили мы друг друга,
Дружба крепкая у нас!
Вместе с нами наша дружба
Перешла и в пятый класс!
Вот теперь мы пятиклашки
и все вместе в классе здесь
испытания проходим,

отстоим и ум, и честь!
и упорство нам поможет

в испытаниях любых,

И вся школа гордо скажет:

«Посмотрите на крутых!»

Круто ты попал в пятый класс:
Ты звезда, ты звезда,
Давай же в пятый иди!
Круто ты попал в пятый класс:
Ты звезда, ты звезда
Вперёд смелее гляди!

Ученик.  Я четвертый кончил класс —

Это раз!

Во-вторых, я ученик —

Пятиклассник, вот дневник!

В третьих, надо записать,

Сколько книжек покупать.

(Почесывая в затылке.)

А предметов этих — тьма!

Разве хватит мне ума

Все узнать про белый свет?

Сколь учиться надо лет!

Может, стоит ли трудиться?

Может, вовсе не учиться?

Не сойдется клином свет —

Быть мне умным или нет.

Как в дальнейшем поступить?

У кого совет спросить? 

Автор: Орда Татьяна Михайловна

Поделиться с друзьями Путешествие в страну ЗнанийПутешествие в страну Знаний

Сценарий праздника “Посвящение в пятиклассники”

Согласовано Утверждаю

Замдиректор по ВР директор школы:

______________ _______________

Сценарий праздника

«Посвящение в пятиклассники»

Разработала

Педагог-организатор Хайретдинова З.С.

Цель: содействие успешной адаптации учащихся в 5 классе; сплочению классного коллектива

Задачи: формирование у пятиклассников уважения к нормам и ценностям школьной жизни; развитие у пятиклассников коммуникативных способностей, умения осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность.

Ведущий 1:
Разных школ очень много вокруг,
Только наша от всех отличается,
Ученик здесь учителю друг,
А при встрече они улыбаются.
Ведущий 2:
Пятиклассник, вперед иди,
По нелегкой дороге к знаниям.
Рухнут все преграды впереди
От моря вашего обаяния,
Пусть сердца всегда бьются в такт
И желания исполняются,
Очень рады мы видеть вас,
Дружба наша пусть начинается!
Ведущий 1:
Добрый день, уважаемые пятиклассники, учителя и гости нашего праздника! Сегодня мы собрались, чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники.
Ведущий 2:
В зал приглашаются виновники сегодняшнего торжества – ученики 5-х классов!
(Звучит музыка и под аплодисменты гостей в зал входят пятиклассники)
Ведущий 1:
И вот они нарядные пятиклассники вместе со своим классным руководителем собрались в школьном зале.
Ведущий 2:
Вы проучились в пятом классе уже 3 месяца. Но это не значит, что вы стали настоящими пятиклассниками.
Чтобы ими стать, надо пройти посвящение.
Ведущий 1:
И сегодня у ребят есть замечательная возможность продемонстрировать свои таланты, знания и умения.
Доказать всем, что они умеют не только играть, но и к наукам стремление имеют.
Ведущий 2:
И могут ли они претендовать на гордое звание «Ученик 5 класса»
Ведущий 1:
Давайте узнаем, что это за народ, эти совсем недавно испечённые пятиклассники! Познакомимся с ними поближе!
Игра «Это я, это я – это все мои друзья»
Я буду читать вам стихи, в них есть вопросы. Если вопрос к вам подходит, то вы дружно кричите: «Это я, это я – это все мои друзья», а если этот вопрос к вам не относится, то хлопайте в ладоши.
– Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?

– Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?

– Кто мороза не боится
На коньках летит, как птица?
– Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?

– Кто из вас, из малышей
Ходит грязный до ушей?
– Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?

– Кто из вас скажите вслух
На уроке ловит мух?
– Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?

Ведущий 2:
Вот такие яркие, талантливые ученики 5 класса!
Ведущий 1:
Теперь никто уже не скажет о вас «малыши», вы станете неотъемлемой частью школьной страны знаний. Вы будете принимать участие в подготовке и проведении интересных и нужных творческих дел и акций.
Дорогие пятиклассники! Чтобы действительно подтвердить это гордое звание, мы вместе с вами пройдем испытания!
Ведущий 2:
Объявляем первый конкурс «Умники»!
1. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)
2. Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору (Красная Шапочка)
3. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом. (Репка)
4. Назовите сказку итальянского писателя, где все герои – фрукты и овощи (Чиполлино)
5. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот А.С.Пушкина? (У Лукоморья, пел песни, сказки говорил)
Ведущий 1:
Молодцы, справились с первым заданием! Вот вам второе задание!
Ведущий 2:
Конкурс «Литературный»
Задание:
Скажите, в каких сказках упоминаются следующие предметы:
Яйцо Горошина Сапоги Веретено Невод
Вопросы:
1. Он родился во Франции, а в 1812 году вторгся с более чем 600000 армией в Россию и захватил Москву, но потерпел поражение, и его армия с позором отступила. Как звали этого человека и в каких литературных произведениях упоминается его имя? (Наполеон, «Бородино», «Волк на псарне»)
2. .Как звали девочку в сказке Островского, которая боялась огня? (Снегурочка)
3. Как начинается «Сказка про царя Салтана…»? (Три девицы под окном пряли поздно вечерком…)
4. Сколько лет прожили вместе старик и старуха в сказке Пушкина? (30 лет и 3 года)
5. Дед, баба, внучка, жучка, кошка и мышка тянули – тянули репку и наконец вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12)
Ведущий 1:
Отлично справились, ребята! Следующий конкурс «Дополни пословицу»
Язык до Киева…(доведет)
Старый друг (лучше новых двух)
Тише едешь (дальше будешь)
Как аукнется…(так и откликнется)
Что написано пером (того не вырубишь топором)
Грамоте учиться (всегда пригодится)
Ведущий 2:
Мы с хорошей песней неразлучны,
Ну, а песен в сказке до небес!
Представляете, как было б в жизни скучно,
Если б не было ни песен, ни чудес!
Ведущий 1:
А теперь настало время для смотра юных талантов! Наши пятиклассники споют вам частушки!
Частушки
Мы немножко пошумели,
В окнах стекла зазвенели.
Мы сказали: «Тишина»,
В школе треснула стена!

Буквы в Таниной тетради
Не стоят, как на параде,
Буквы прыгают и пляшут,
Тане хвостиками машут!

Дал списать я на контрольной
Все задачи Лерочке,
И теперь у нас в тетрадках
У обоих двоечки!

Никита вертится в буфете,
Пробивается вперед –
Пожалейте его, дети,
Дай, Никите, бутерброд!

Форма новая надета,
Белая рубашечка.
Полюбуйтесь на меня,
Какой я пятиклашечка!

Опоздания причину
Настя мигом сочинит –
То попала под лавину,
То нашла метеорит!

Саша ранец долго тряс,
Чтоб найти тетрадки,
Но тетрадки каждый раз
С ним играют в прятки.

Громыхает кабинет,
Лестница шатается.
Это тихий пятый «А»
В гардероб спускается.

Мы спешили из столовой,
Опоздали на урок.
Кабинет пока искали
И закончился урок!
Ведущий 2:
Ну, что ж, пятиклассники показали прекрасные артистические способности, а теперь пусть немножко отдохнут. Для вас, ребята, следующий конкурс!
Ведущий 1:
А сейчас свое напутствие пятиклассникам дадут классные руководители.
Выступление классных руководителей
1. Вот пришел желанный час:
Ты зачислен в пятый класс
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ

2. Утром рано просыпайся,,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом в парту не клевать

3. Приучай себя к порядку:
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи

4. Одевайся аккуратно
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда – сюда не двигай

5. Не дразнись, не зазнавайся
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься. Будь смелей.
И найдешь себе друзей.

6. Вот и все наши советы.
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь
На уроках. В добрый путь.

Ведущий 2:
Прошли вы испытания на славу
И доказали, юные герои,
Что каждый высшей похвалы достоин.
Ведущий 1:
А потому мы вынесли решенье,
Что в пятый класс достойные вступили.
Но знайте, что в борьбе и испытаньях
Единство и сплоченность ваша сила!
Ведущий 2:
Но прежде клятву верности дадите
Всем нам, науке и царице – школе.
Ведущий 1:
Для принятия клятвы пятиклассника всем встать на сцене!
Мы, ученики 5-х классов, в этот торжественный день перед лицом своих товарищей и учителей
Клянемся!
Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!
С волчьим аппетитом поглощать все знания. Клянемся!
Поддерживать огонь любви и уважения к учителям и администрации. Клянемся!
Быть дружными и инициативными. Клянемся!
Никогда не ходить в школу…с невыученными уроками. Клянемся!
Никогда не решать задачи…списывая их у соседа. Клянемся!
Никогда не открывать учебники…грязными руками. Клянемся!
Никогда не заканчивать четверть…с плохими оценками. Клянемся!
У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. “Клянусь!”
Не доводить учителей до температуры кипения 100 градусов. “Клянусь!”
Плавать только на “Хорошо” и “Отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины. “Клянусь!”
Быть достойным своих учителей! “Клянусь!”
С достоинством нести высокое звание ученика школы. Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Ведущий 2:
А сейчас ребята приготовили вам музыкальный подарок!
Песня «Круто ты попал в 5 класс»
Ведущий 1:
Ведущий 2:
Мне тоже хочется вам пожелать:
Вы дружбу детскую свою
Сквозь годы пронесите
Ее от всех невзгод и бурь
Надежно сохраните.
Ведущий 1:
Наш праздник подошел к концу. Поздравляем вас с Посвящением! Носите с гордостью звание ученика 5 класса! До свидания! До новых встреч!

Посвящение в первоклассники. интересный сценарий праздника

Сценарий праздника “Посвящение в первоклассники”

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, гости праздника. Вот и наступил долгожданный день. А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим! Старательные девочки здесь?

– Здесь!

Ведущий: Умные мальчики здесь?

–  Здесь!

Ведущий: А заботливые мамы здесь?

– Здесь!

Ведущий: Умелые папы здесь?

–  Здесь!

Ведущий: Сегодня у вас первый школьный праздник – «Посвящение в первоклассники»! Совсем недавно вы пришли в нашу школу, не зная её правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками.

Ведущий: А теперь посмотрим, что скажут наши первоклассники. С каким настроением они идут в школу? Как хотят учиться? 12 стихов

1. Посмотрите на меня!

Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу,

Форму школьную ношу.

2. У меня теперь забота: Я не знаю, как мне быть- Папа с мамой на работе, А кому портфель носить? 3. Папа изобрел будильник, Чтоб мне не проспать урок, На звонок приделал прочно 

Здоровенный молоток! 

4.Пришли мы в нашу школу

в просторный светлый дом,

Где много дней веселых

Мы вместе проведем.

5. Повзрослел я, войдя в этот дом,

Здесь учусь я читать и писать.

Но украдкой под партой своей

Продолжаю… в игрушки играть.

6.Мы приходим все с бантами.Брюки гладим теперь сами!Посмотрите, стрелки есть.Может – 5, а может – 6.

7. В классе заняты все делом

От звонка и до звонка,

Только жаль, что перемена

В школе очень коротка.

8. Здесь нам очень хорошо

Я в столовую пошел,
Ну, а там, внимание!

Все как в ресторане.

9. Здесь такие кабинеты –

Красота, как в космосе!

Здесь такие туалеты,

Прямо как в Макдональдсе.

10. Ну а я бы так сказал:

Мне понравился спортзал.

Говорят, он новый и уже готовый!

Спортснаряды там стоят

На уроки ждут ребят!

11. А ещё учиться будем

Петь красиво, танцевать,

Чтоб во всех, во всех концертах

Здесь участие принимать.

12.Мы научимся до лета

Рисовать, писать, считать,
А потом по всем предметам

Получать мы будем “пять”.


(Песня «Чему учат в школе»)

Ведущий:А сейчас мы узнаем, какие трудности встречаются нашим ученикам на разных уроках.

(Звенит звонок.)

Ведущий:Читать научились на этом уроке.

Сперва по слогам, а теперь как хотим.

Мы учим легко стихотворные строки,

Рассказ от поэзии вмиг отличим,

К нам с книгой приходит само вдохновение,

И все на уроке каком же? … (Чтения)

Ведущий:Сейчас осень – время листопада. Разноцветные листья упали с разных деревьев и перемешались. Я попрошу ребят разделиться на команды. Соберите листочки своего дерева и составьте из букв, написанных на них, слова.

(Под музыку дети по команде собирают 1-кленовые, 2-дубовые, 3-липовые, 4-листья вяза)

А теперь каждая команда хором прочитает те слова, которые они составили

(1-АЗБУКА, 2-УЧЕНИК, 3-КНИГА, 4-ШКОЛА.)

Ученик:Это не просто двойка.

Трудов, трудов-то ведь сколько!

Двойки как говорится,

Надо ещё добиться!

Вертеться приходится много,

Болтать и не слушать урока…

А если услышишь самую малость –

Чтоб следа в голове не осталось!

Ведущий:И такие ученики встречаются иногда на уроке чтения! Но наши ребята на уроках не отвлекаются, а слушают внимательно, узнают много нового и интересного, читают, составляют схемы слов, работают над выразительностью чтения…

Ведущий: А теперь время следующего урока, какого, вы узнаете, отгадав загадку:

У первоклашек вместо русского оно.

А сам предмет зовется коротко — … (письмо)

Ведущий: Правильно, ребята, давайте расскажем и покажем родителям, как проходят у нас уроки письма.

Сценка № 1: В. Орлова Что написано в тетрадке?

                           – А я уже могу писать!

                              А я могу писать!

                              Могу тетрадку показать

                             И даже полистать

                              -Ого!

                              Да ты ученым стал!

                              Скажи, о чем ты написал?

                              А мне откуда это знать?

                              Я сам хотел бы знать!

                              Ведь я сказал –

                              Могу писать!

                              Писать,

                              А не читать!

Сценка № 2: – Что ты делаешь?

– Двойку стираю.

– Я этого не одобряю!

– А как ты сам поступаешь?

– Я просто весь лист вырываю!

Ведущий:Вот такие истории происходят порой на уроках письма.

Ведущий: Конечно же, первоклассники должны быть очень внимательны на занятиях, чтобы не потерять ни одну капельку знаний. Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны. Игра с родителями «как скажу я слово «три»,  кеглю быстро ты возьми».

(Для игры приглашаются две пары – родитель и ребёнок).

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз,

Лишь скажу я слово «три», кеглю быстро ты возьми.

Распотрошили, а внутри –

Рыбёшек мелких увидали

И не одну, а целых…две.

  1. Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команды: «Раз, два, …марш.

  1. Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до полной ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше …пять.

Мне три часа пришлось прождать.

Ну, что же кеглю вы не взяли,

Когда была возможность взять.

Ведущий: На какой следующий урок мы попадём? Хотите узнать, тогда отгадайте загадку.

Урок интересный, на нём мы считаем,

Все вместе примеры, задачи решаем.

Циркуль, все точно — без всякой романтики.

Ну, что за урок? То урок… (математики)

Ведущий: А что мы делаем на уроках математики? Давайте покажем нашим гостям как мы научились решать задачи. Слушайте первую задачу.

По небу летели сорока, воробей, бабочка и шмель. Сколько было птиц?

(птиц только 2,так как бабочка и шмель не птицы).

Из-под забора видны 4 ноги и 4 лапы. Сколько живых существ за забором?

(за забором стоят 2 человека и 1 собака.)

Сценка № 3.

Плачет Ира, не унять,

                    Очень грустно Ире:

                    «Стульев было ровно пять,

                    А теперь… – четыре…»

                    Начал младший брат считать:

                    «Раз, два, три, четыре…пять!

                    Не реви! – сказал малыш –

                    Ведь на пятом ты сидишь!»

Ведущий: Решили все задачи на уроке математики и отправляемся на следующий урок.

Изучаем мы природу и сезоны года,

Птиц, животных, насекомых, местную погоду.

Может, станем агрономами, в ботаники пойдем,

Со знаниями нашими нигде не пропадем. («Окружающий мир»)

Ведущий: Стихотворение «Живой уголок» нам прочтёт…Ну что же мне делать с ней,Честное слово?Всё время В пенал ко мне лезетПетрова!То ластик возьмёт, То цветной карандаш -Ну как же соседке по парте Не дашь?Да мне и не жалко -Когда б возвращала!Я скоро совсем окажусьБез пенала.И вот, в понедельник,На первый урок,Принёс я в пеналеЖивой уголок:В нём трёх червяковЯ пристроил толково…Не любитЖивую природу

Петрова!

Ведущий: А теперь я проверю, как наши ученики знают различных животных. Игра «Доскажи словечко». Будьте внимательны!

В чаще, голову задрав, воет с голоду … жираф (Волк)

Он в малине знает толк, косолапый бурый … волк (Медведь)

Дочерей и сыновей учит хрюкать …муравей (Свинья)

Кто любит по ветвям носится? Конечно, рыжая … лисица (Белка)

Быстрее всех от страха несется … черепаха (Заяц)

По горной круче проходил, обросший шерстью … крокодил (Баран)

В теплой лужице своей громко квакал … Бармалей (Лягушонок)

С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает … корова (Обезьяна)

Сено хоботом берёт толстокожий …(слон)

Ведущий: Хоть и трудное было задание, но наши ребята без труда с ним справились, потому что на уроках окружающего мира им очень нравится узнавать новые интересные сведения о природе.

Ведущий: Посмотрите следующую сценку и узнаете о чём дальше мы будем говорить на нашем празднике.

Сценка № 5. Расселись ребята на брёвнышке в ряд

                   И тихо о школе втроём говорят.

                   «Мне нравится школа, – Ирина сказала.

                   – Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала».

                   «Учитель мне нравится, – Саша сказал.

                    – Он строгий, таких я ещё не видал».

                    «А мне, – чуть подумав, промолвила Лена.

                     -Мне нравится больше всего ПЕРЕМЕНА.

Ведущий: Ставьте ушки на макушки, на нашей перемене мы споём для вас частушки!  6 частушек

1. Пропоем мы вам частушки,

Просим не смеяться,

Мы артисты молодые

Можем застесняться.

2. Первоклассники учились

Цифры разные писать

То ли 7, то ли 5

Ничего не разобрать.

3. Как начнется перемена,

В коридоре толкотня,

Ну, а мне какое дело,

Лишь не сбили бы меня.

4. Наш учитель ждал ответа

От Наташи долго,

Ни ответа, ни привета,

Ни какого толка.

5. Мы с Никитой любим драться,

От нас плакал детский сад.

Дорогой учитель, здравствуй!

Видим, ты нам очень рад!

6. Все науки одолеем,

Всё у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

7. Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали

Ведущий: Итак, перемена закончилась и следующий урок…

Работать всем вместе нам очень приятно,

Лепить, вырезать, что-то клеить — занятно.

На этом уроке фантазия с нами,

Мы мастерим все своими руками. (Урок труда)

Ведущий: Сценка «Тонкая работа».

              – Ура! Из пластилина

                 Я вылепил кота

              –  Прекрасно! Молодчина!

                  Какая красота!

                  Как правильно! Как тонко!-

                  Хвалил меня отец –

                  Какого поросенка

                  Слепил ты! Молодец!

Ведущий: А на другом уроке …

Мы учимся ноты писать и читать

И вальс от мелодий других отличать.

Мы слушаем арии и сонаты.

Что за урок, подскажите, ребята? (Урок музыки)

Ведущий: Как вы думаете, в школе много звуков? Я предлагаю отгадать школьные звуки. Внимание!

(кисточка в стакане; ножницы режут бумагу; точилка и карандаш; листаются страницы учебника; раскрасить карандашом; стук тарелок в столовой).

Ведущий: Молодцы! Знаете, чем в школе занимаются ученики. И вот время последнего урока на сегодня.

На парте краски и набор гуаши,

Портрет, пейзажи — то рисунки наши.

Нужны здесь аккуратность и старание,

А сам урок зовется… (рисование)     

Ведущий: Сейчас я вам буду загадывать загадки, если вы правильно их отгадаете, наша волшебная кисточка поможет их увидеть.

Главная моя черта? (Линейка)

Зря трудился карандаш.  (Ластик)

Будешь – вчетверо умней.  ( Книга)

Они не падают с веток.

На них я ошибки делаю

Среди полосок и клеток.  (Тетрадь)

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. (Кисточка)

Ведущий: Ну а после всех уроков у нас настаёт «Продлённый день»

В нашей школе день продлили. Я люблю продленье дня – Запишите и меня! Записали. Тут же нас Повели в продленный класс. Там в окне продленное, Солнце удивленное. А потом – обед продленный, Борщ сметаной забеленный. А потом, внимание, – Во дворе гулянье! Удивительно, но в срок Каждый выучил урок. Только вечер очень – очень 

Был как – будто укорочен!

Ведущий: Что ж друзья, теперь вы настоящие первоклассники: смелые, отзывчивые, готовые на большие подвиги. И впереди у вас долгий и трудный путь, но если вы будете всегда прилежны, веселы, то этот путь будет наполнен яркими событиями. В добрый путь, дорогие первоклассники!

Источник: https://videouroki.net/razrabotki/stsienarii-prazdnika-posviashchieniie-v-piervoklassniki.html

Сценарий к празднику «Посвящение в первоклассники»

Музыка « Начало»

(Первоклассники ожидают в коридоре )

1 Ведущий: Вслед за мною добрым шагом Направляйтесь-ка, друзья, К нам на праздник посвящения, Опоздать никак нельзя.2 Ведущий: Всем гостям мы очень рады! Праздник постучал в наш дом!

Первоклашки, заходите!

С нетерпением вас ждем!

Музыка « Выход первоклассников»

(Под торжественную музыку входят первоклассники

и рассаживаются в зале.)

1Ведущий: Мы приветствуем гостей, Дорогих учителей! Дорогие малыши, До чего ж вы хороши! Повезло учителям, Что дети эти пришли к нам.

2 Ведущий: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Я рада видеть вас всех в нашем уютном, светлом зале. Мы собрались на веселый школьный праздник «Посвящение в первоклассники»!

Сегодня нашим первоклассникам предстоят большие испытания. Они должны проявить смекалку, ловкость, умение.

1 Ведущий: Дорогие первоклассники, не волнуйтесь, рядом с вами будут ваши старшие друзья, учителя и гости. Тому, кто пройдёт все испытания, будет присвоено гордое звание «первоклассник». Итак, в путь! Впереди вас ждёт много интересного.

2 Ведущий: Вы уже не просто дети, а настоящие школьники, и мы хотим провести для вас праздничные уроки, проверить какие знания вы уже получили.

1 Ведущий: День погожий, день веселый.Небо — золото и синь!Белокаменная школаСреди елок и осин.Рядом — роща, рядом — поле,Знают заяц и сурок:Если тихо в нашей школе,

Значит, там идет…
Дети хором. Урок!

(Звенит звонок )

2 Ведущий: – Первым уроком у нас будет чтение. надо будет досказать имя

литературного героя. Например, я называю почтальон- вы говорите Печкин.

Послушайте первое задание для 1 а класса:

1 Ведущий: Папа… (Карло).

Кот… (Матроскин, в сапогах)

Баба… (Яга)

2 Ведущий: 1 б класс.

Кощей…Бессмертный

Красная…Шапочка

Курочка…Ряба

1 Ведущий: 1 в класс.

Крокодил… ( Гена)

Доктор… (Айболит)

Вини…(Пух).

2 Ведущий: Сейчас мы проверим, как вы знаете сказки.

Первое задание для 1-го а класса.

Я от бабушки ушел, Я от дедушки ушел… Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел я сказки?  ( “Колобок”.)

1 Ведущий: 1 б класс

А дорога далека, А корзинка нелегка, Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок…  ( “Машенька и медведь”.)

2 Ведущий: 1 в класс.

Ах ты, Петя-простота, Сплоховал немножко: Не послушался кота,

Выглянул в окошко…  ( “Петушок – золотой гребешок”.)

Молодцы ! Сказки вы очень хорошо знаете.

(Звенит звонок с урока.)

1 Ведущий: А сейчас перемена. Слово предоставляется 1 а классу (песня, кл. рук. Жигалова С.В.)

1Ведущий:

А сейчас ребята покажите как почти 2 месяца прилежно занимались, выучили цифры, некоторые буквы, старались красиво писать. А некоторые ребята уже умеют читать.

(Первоклассники читают наизусть стихотворение)

Выступление 1 в класса Герасимова Ю.А

1 ученик:
Книгу первую мою Берегу я и люблю. Хоть пока и по слогам, Я ее читаю сам –

2 ученик:
Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

3 ученик:
Не надо умалять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

1Ведущий: –
Динь-динь-динь» — Звенит звонок! Начинается
урок!

Вторым уроком у нас будет русский язык. Сейчас я вам прочитаю загадки,

которые вы должны будете отгадать. А отгадав их, вы узнаете, кто помогает

нам на уроках письма.

2 Ведущий: 1 а класс.

  1. Грамоты не знаю, а весь век пишу.(ручка)

1 Ведущий: 1 б класс.

  1. То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка, можешь и нарисовать, называюсь я…(тетрадь)

2 Ведущий: 1 в класс.

  1. 33 сестрички ростом невелички. Если знаешь их секрет, то на всё найдёшь ответ.(буквы)

1 Ведущий: А сейчас вы должны будете разгадать ребус, чтобы узнать

зашифрованное слово .(Приложение 1)

1 а класс. кисточка

1 б класс. ластик

1 в класс. восемь

2 Ведущий:
Перемена! Переменка! Отдохните хорошенько: можно бегать и

шуметь, танцевать и песни петь, можно сесть и помолчать… Только – чур! –

нельзя скучать!

Песня 1 а класса Жигалова С.В.

1 Ведущий:
И опять звенит звонок, он зовет нас на урок.
Третьим уроком у

нас будет математика.
Предлагаю вам очень интересные задачи.

Внимание,
1 а класс.

По небу летели птицы: сорока, воробей, бабочка и шмель.

Сколько было птиц? (2)

2 Ведущий: 1 б класс.

Как под елкой встали в круг: дятел, лось, кабан, барсук, и сорока и медведь.

Сколько всех друзей ответь (6)

1Ведущий: 1 «в» класс.

Под кустами у реки жили майские жуки: дочка, сын, отец и мать- кто успел их сосчитать? (4)

2Ведущий: 1 а класс.
Солнце яркое печет,

Собирают пчелы мед.

Шесть подруг на мяту сели,

Три на клевер луговой.

Сосчитать мы их сумели ,

Не забыли не одной (9)

1 Ведущий: 1 б класс. Семь забавных рыжих львят,

Подстригаться не хотят:

Три умчались без оглядки,

Засверкали только пятки,

Не видал трусливей в мире,

Было семь теперь…(4)

2
Ведущий: 1в класс. Шесть щенят в футбол играли

Одного домой забрали

Он в окно глядит, считает

Сколько их теперь гуляет (5)

1Ведущий: – Молодцы! Вы уже неплохо считаете, а в старших классах вас

научат решать задачи и посложнее.

(Звенит звонок с урока)

2Ведущий: Вот и закончились наши праздничные уроки , пройдены первые

школьные испытания. К нам на праздник пришли пятиклассники, они хотят

дать вам несколько полезных советов.

Музыка «Выход пятиклассников»

1. В нашей школе есть закон –

Вход неряхам запрещен.

Твой учебник не альбом.

Рисовать не надо в нем.

2. Парта – это не кровать

И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой стройно.

И веди себя спокойно.

На уроках не болтай,

Как заморский попугай.

3. Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит –сядь.

Ответить хочешь – не шуми

А только руку подними.

4. Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи.

Содержи всегда в порядке

Книжки, прописи, тетрадки.

5. Должен знать ты на «отлично»:

Драться в школе неприлично!

Чтобы был всегда ты весел,

Больше пой хороших песен!

6. Аккуратен, вежлив будь.

Быть здоровым не забудь.

Если выполнишь наказ,

Во второй готовься класс!

1 Ведущий: Вы сегодня все славно потрудились и все из вас бесспорно

удостоены гордого звания «Ученик». Теперь вас смело можно назвать

первоклассниками и наступает важный момент вручения первых школьных

документов: диплом первоклассника.

2Ведущий: Для поздравления и вручения дипломов первоклассника
слово

предоставляется директору школы ________________________________

___________________________________________________________________

1 Ведущий: А теперь, ребята, вы – полноправные первоклассники нашей

школы вам предоставляется ответное слово:

Слово 1 б классу кл. рук. Михеева Г.А.

1. В праздник солнечный, веселый Сердце радостно стучит. “Ученик начальной школы” – Это здорово звучит!

2. В большой и светлой школе

Для всех открыта дверь.

Мы все пришли учиться,

Мы школьники теперь

3. Носим ранцы мы большие,

Книги, ручки, ластики.

Теперь не просто дети мы,

Теперь мы первоклассники!

4. Мы теперь ученики-

Нам не до гулянья.

На дом задают крючки-

Трудное заданье!

5. Привыкли мы к порядку,

Утром делаем зарядку.

И встаём мы всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

6. В классе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль, что перемена

В школе очень коротка

7. Сколько в школе мы узнаем,

Сколько книжек прочитаем!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти.

8. Не буду я лениться, Все буду успевать. Хочу я научиться Читать, писать, считать.9. Становясь умней и старше, Все науки покорим. А за праздник этот классный Всем спасибо говорим.

2 Ведущий: Вот и подошел к концу наш торжественный праздник. Счастливого пути, до скорых встреч!

Музыка «Дорога добра»

ребус 1 а класс

ответ – кисточка

ребус 1 б класс

ответ – ластик

восемь

Источник: http://prazdnovik.ru/scenarij-k-prazdniku-posvyashhenie-v-pervoklassniki.html

Сценарий для праздников

Цель: показать важность нового статуса ребенка. 
Задачи: 

— продолжение работы по созданию дружного детского коллектива и благоприятного микроклимата на трудном этапе адаптации детей в школе,

— развитие интереса к обучению в школе, развитие речи, внимания, мышления. 
Оборудование: оформление, наглядность: зал оформлен шарами. На экране слайд с названием праздника, костюмы героев, аппаратура для выступления, эмблемы посвящения, свидетельства, значки. 

Музыка Фанфары

https://www.youtube.com/watch?v=skAD4gRIvC0

Ведущая – Сентябрь украсил школьный дом

                    Цветами и улыбками,

                    И желтый на земле ковер

                    Встречает всех вас бликами.

                    Пришли вы в школу, в первый класс –

                    Уже не дошколятами!

                    И в братство школьное сейчас

                    Вы вступите ребятами!

Музыка

1 уч. – Мы приветствуем вас, ребятишки,

            Славные девчонки и мальчишки!

2 уч. – Мы приветствуем вас папы и мамы,

            И всех гостей, что сегодня с нами.

3 уч. – Сегодня праздник для ребят, и все они очаровашки,

            И мы готовы вас назвать

Все – Ребята – первоклашки!

Музыка Танец «Подружки»

Дорогие ребята! У вас сегодня действительно настоящий праздник. Вас ждут множество поздравлений от друзей, учителей, родителей. И первым спешит вас поздравить  директор школы Татьяна Алексеевна Наливайкина…

Музыка (Выход директора)

 Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить «Этот ученики, ученицы, школьники и школьницы». Школа стала для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей.

Школьные годы — это самые чудесные и весёлые годы. Они так интересны. Что вы без конца будете удивляться! Особенно запоминается и остаётся надолго в памяти то, что происходит в первый раз. И сегодня, я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие по стране Знаний.

А для начала я сейчас проверю, дружные ли вы ребята? Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу?

Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

У кого всегда в порядке ручки, книжки и тетрадки?

Кто в постели целый день и кому учиться лень?

А скажите мен ребятки, кто утром делает зарядку?

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

Кто обещает не лениться, а только хорошо учиться?

Молодцы, здорово! А сейчас садитесь поудобнее, и мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие…

Музыка (появляется Буратино)

Буратино – Ой, ой, ой!!! Куда это я попал?

Ведущая – Здравствуй!

Буратино – Здравствуйте. Что это? Народу-то сколько!!!

Ведущая – Это школа 7. И у нас праздник.

Буратино – Ну, раз это школа 7, значит мне сюда. Меня к вам отправила Королева Знаний. Поручила она мне проверить, готовы ли ребята стать учениками? Хорошо ли узнали школу?

Ведущая – Буратино, ребята наши просто молодцы, они справятся с любым заданием.. Правда, ребята?

1. У меня чудесный дом,

Всё, что нужно, есть в нём,

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом. (Пенал)

2. То я в клетку, то в линейку

Написать на мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я? (Тетрадь)

3. Если ты его отточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (Карандаш)

4. На странице букваря,

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Буквы)

5. В черном небе заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (Мел)

   Ведущая – Вот видишь, Буратино, ребята  справились и с этим заданием… Молодцы! Вы еще не устали? Тогда мы продолжаем наше путешествие, и впереди вас ждет «Веселая переменка».

Музыка Песня «Антошка»

Ведущая – Дорогие  ребята, мы продолжаем наше путешествие по увлекательной стране Знаний.

Голос – Послушайте экстренное сообщение:

              Случай странный, случай редкий, цифры в ссоре. Вот те на!

              Со своей стоять соседкой не желает ни одна.

Буратино – Как же их соединить?

Как же их нам помирить?

Ведущая – Ребята, я вам открою один секрет. Восстановить мир и дружбу между цифрами поможет тот, кто справится с игрой «Веселый счет». Вы готовы нам помочь? Итак, начинаем веселый счет.

Музыка (Игра «Веселый счет»)

Буратино – Молодцы, ребята! Мы можем смело продолжать наше путешествие.

Ведущая – А впереди вас ждет путешествие в страну Светофорию, где вас уже заждались ребята из отряда юных инспекторов дорожного движения.

Музыка (выступление отряда ЮИД)

Раздается шум, свист, треск, рев. На площадку выезжает Баба Яга. Она сидит на велосипеде, к которому привязаны жестяные банки

 Баба Яга – Чую, первоклассниками запахло! Ох, не нравится мне все это! Не люблю я людишек, особенно малых ребятишек.

Ой, тут и постарше есть! Опять что-то празднуют! Мне прямо худо делается, когда они улыбаются.

Ну, ничего, пока вы тут сюсюкались да выступали, я подарочки ваши-то… того… тю-тю… Так что праздничка не будет! Можете по домам расходиться! Мне покой нужен, я женщина пожилая, слабонервная…

(Раскладывает спальный мешок, вынимает колоду карт, гадает.)

   Ага, дальняя дорога мне выпадает. Видать полечу, наконец, на свой любимый остров!

Ведущая – А что за остров-то?

Баба Яга – Да ты что, не знаешь? Это ж мой любимый остров, Остров для бездельников и лентяев…

 Ведущая — Ну, уж нет! Я думаю, никто не хочет лететь на этот злосчастный остров для бездельников и лентяев… Давай-ка лучше заглянем в гости на остров «Барбарики», там царит доброта, веселье и конечно же дружба..

Музыка Танец «Барбарики»

Баба Яга — Фи, так вы учиться хотите? Здесь, в школе остаетесь? Подарочки ждете? Не дождетесь!

Ведущая – Неужели, ребята, мы позволим Бабе Яге сегодня на нашем празднике распоряжаться? Не бывать этому! Надо обязательно забрать у нее наши подарки! Я думаю, нам помогут в этом наши первоклассники. Ребята, вы не боитесь Бабы Яги? Нет?

 Баба Яга – Щас я Кощея Бессмертного позову. Он вас в камень превратит!

Баба Яга набирает номер по сотовому телефону.

Баба Яга – Кеша, есть работа, прилетай в школу!

Ведущая – Ну что, ребята, не страшно? (Ответы детей.) Какие смелые первоклассники. Если мы с вами выполним условия Бабы Яги, то ей придется вернуть все наши подарки. Ведь так, бабуля?

Баба Яга – Щас, я просто так не верну. И не надейтесь! Пусть лучше детишечки покажут, на что способны. Тут надо буквы знать. Кто не знает, тот не справится!

Музыка (выход первоклассников, читают стихи)

  1. Посмотрите на меня: Вот какой счастливый я! В первый класс уже хожу,

    Форму школьную ношу.

     

       Шустрые и шумные.

       А проучимся немножко,

       Станем очень умными.

3 . Мы теперь ученики –

     Нам не до гулянья.

     На дом задают крючки –

     Трудное заданье!

           Утром делаем зарядку.

           И встаём мы всякий раз,

           Когда учитель входит в класс.

5. В классе заняты все делом

    От звонка и до звонка.

    Только жаль, что перемена

    В школе очень коротка!

6. Сколько в школе мы узнаем,

     Сколько книжек прочитаем!

     Нам по этому пути

     Много лет ещё идти.

      Книги, ручки, ластики.

      Теперь не просто дети мы

      Теперь мы первоклассники! (хором)

Баба Яга – Ну и ну! Получилось, будь они не ладны! Ну, хватит! Ах, вы мои… у-тю-тю-тюшечки! Ах вы, мои негодники, ах, вы!.. Вы меня до инфаркту доведете своей учебой, своей настоящей дружбой! С кем я связалась?   Но подарочки я вам всё равно не верну, потому что праздник у вас не настоящий, у вас музыки не слышно, да и петь никто не умеет.

Музыка (песня первоклассников)

Баба Яга – Ну и ну! Опять всё получилось! Это полное безобразие!

Ведущая – Теперь ты довольна старая. Мы выполнили все твои задания. Давай нам подарочки, мы продолжим наш праздник.  

Баба Яга – Ну и ну! Получилось, будь они не ладны! Ну, хватит! Расшумелись тут, распелись, развеселились. Поеду лучше в другую школу. Где мой транспорт? (отдает сундучок с подарками)

Музыка (уход Дабы Яги)

Ведущая – Буратино, ты чего такой грустный?

Буратино – Мне так не хочется расставаться с ребятами, оказывается в школе так интересно.

Ведущая – Но ты не расстраивайся, а обязательно иди учиться в школу. Страна Знаний каждый год встречает во всем интересный народ и готова принять первоклассников в свои ряды. И для получения первых наград ребятишек я приглашаю на сцену классных руководителей 1-х классов.

  Музыка

 Ведущая – Ну что ж, друзья, за вас я рада.

Вы совершили чудесное путешествие с героями сказок, и с достоинством прошли все испытания. Вас всех я приглашаю в новый школьный мир, это страна прекрасных идей, и зовется она Эколандия…

Музыка

Ведущая – Ну что ж друзья, нам пора прощаться,

Вам принимать поздравления в классе.

Мы все вам желаем здоровья, успехов,

Пусть в жизни вашей будет все на 5.

Музыка

Учащиеся идут по классам, где им вручаются свидетельства и значки «Первоклассник».

Источник: http://scenarii-prazdnikov.ru/posvyashhenie/scenarij-posvyashhenie-v-pervoklassniki-s-prezentaciej/

Сценарий праздника “Посвящение в первоклассники”

Сценарий праздника “Посвящение в первоклассники”.

Ход праздника

Ведущий: Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! День необычный сегодня на свете – Музыка всюду, улыбки и смех – Школа открыла двери для всех, И не грустите, девчонки, мальчишки, По играм, затеям и сказочным книжкам,Со школьной жизни всё начинается, 

В страну Знаний мы отправляемся!

Звучит песня “Маленькая страна”.

1-й ученик:

На этот праздник ноябрьским днемРодителей наших мы все позовемТак что ж, начинать наступает пора,

Наш праздник открыт, мы вам рады, друзья!

2-й ученик:

Мы сегодня очень радыВсем родителям, ребятам,Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей!

3-й ученик:

Месяц-два тому назадМы ходили в детский сад,Мы играли, много пели,

Очень вырасти хотели.

4-й ученик:

Мы теперь совсем большие,В школу мы пришли.И теперь никто не скажет,

Что мы малыши.

5-й ученик:

Мы хотим скорей учиться,Подружиться с букварем!От страницы до страницы

Мы к весне его прочтем!

6-й ученик:

В этот чудный светлый деньВ школу нам идти не лень,Говорим: “Уютный класс,

Принимай радушно нас!”

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Ребята, я слышала, что вы хотите стать настоящими школьниками, настоящими первоклассниками! И у меня для вас есть приятная новость. Я получила телеграмму от моего старого друга из Страны знаний, профессора всешкольных наук Алфавита Умыча Знайкина.

Вот, что он пишет:

Дорогие ребята!

Я рад проинформировать вас, что вам предоставляется возможность совершить увлекательное путешествие в замечательную страну Знаний! Жду вашего прибытия с нетерпением! Удачи вам и счастливого пути!

Профессор всешкольных наук

Алфавит Умыч Знайкин.

Ведущая: Это значит, что сегодня вам предстоит большое путешествие. Вы должны проявить смекалку, умение дружить, внимание, смелость и ловкость.

Ребята, вы готовы?

Дети: Да!

Ведущая: Тогда, в путь.

Вбегает атаманша.

Атаманша (кричит): Стоп! Стоп! Стоп! Куда это вы собрались?! А! Попутешествовать решили по Стране знаний, да?! Настоящими учениками хотите стать?! НЕ ВЫЙДЕТ!

(ехидно)

В первый раз, в первый класс,Поздравлять не буду вас!Мелом доску замараюИ учиться помешаю.Клякс в тетради понаставлю,Без учебников оставлю.Буду пакости я делать,Веселиться, хохотать,Вас, детишки, нынче в школу

Точно буду не пускать.

Атаманша: Ух, скольких я зарезала, скольких загубила… Что, испугались? Тысяча чертей!

Ведущая: Нет, Атаманша, не испугались мы тебя. Ребята у нас умные, находчивые и смелые.

Атаманша: А это я сейчас проверю! Отпущу вас путешествовать, только если выполните все мои задания! Для начала угадайте мои загадки.

Испытание первое. Загадки-обманки.

1. Кукарекает спросонокМилый, добрый …

(петух)

2. Кто грызёт на ветке шишку?Ну, конечно, это …

(белка)

3. Кто взлетит с цветка вот-вот?Разноцветный …

(бабочка)

5. Кружевную паутину
Сплёл искусно … (паук)

6. В курятнике большая драка!
Кто зачинщики? Два … (петуха)

7. Очень медленно и тихо По листу ползёт …

(улитка)

Атаманша: С загадками вы справились. Ладно, так и быть, плывите, я сегодня добрая! Только не думайте, что вы от меня легко отделались! Никто еще от Злюки Хулиганкиной просто так не уходил! Мы еще встретимся! (уходит)

Шум моря, гудок парохода.

Ведущая: Морские путешествия полны опасностей и приключений. Никогда не знаешь, что тебе судьба готовит.

Нептун: Вы кто такие и почему плаваете по морям-океанам без моего разрешения?

Ведущая: Мы путешественники. Плывем в великую Страну знаний.

Нептун: В Страну знаний?! Я пропущу вас, если выполните мои задания.

Ведущая: Мы готовы, великий Нептун, к твоим испытаниям! Наши ребята смелые, ловкие, ничего не боятся!

Нептун: Сейчас проверим!

Игра “Собери портфель”.

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши.

Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,Игрушечная мышка,Паровозик заводной,Пластилин цветной,Кисточки и краски,Новогодние маски,Ластик и закладки,Степлер и тетрадки,Расписание, дневник,

Собран в школу ученик!

Ведущая: Ну, что Нептун, справились мы с твоим заданием?

Нептун: Молодцы ребята, справились.

Ведущая: Теперь можно отправляться в путь.

Появляется Атаманша.

Атаманша: Что, не ждали? В путь они собрались! Размечтались. Все! Баста, карапузики! Никуда вы не поплывете. Путешествие закончилось. Здесь, со мной останетесь, на этом самом острове, и никаких разговоров!

Ведущая: Атаманша, ну почему ты такая вредная?

Атаманша: Станешь тут вредной! Я ведь тоже хочу в Страну знаний.

Ведущая: Вот в чем дело! Тогда поехали вместе с нами.

Атаманша: Я бы рада, да не могу! Остров меня не отпускает.

Ведущая: Расскажи нам, что случилось?

Атаманша: Ветер буквы разбросал, остров имя потерял. А буквы эти съели морские животные.

Ведущая: Ребята, давайте поможем Атаманше буквы найти.

Игра “Собери слово”.

На стенах развешаны картинки с морскими животными, дети их собирают и составляют слово А-З-Б-У-К-А.

Атаманша: Вот спасибо, теперь я свободна и могу плыть вместе с вами.

Ведущая: Ребята, возьмем Атаманшу с собой?

Дети: Да!

Ведущая: Путешествие продолжается, а чтобы в дороге нам было веселей, давайте споем песню:

Атаманша (перебивает): Я знаю, знаю: Вот эту вот, мою любимую:

Поет песню “Говорят, мы бяки-буки” (1 куплет и припев).

Ведущая: Атаманша, ты не угадала! У тебя неправильные песни. Мы научим тебя хорошие, добрые песни петь. Правда, ребята?

Звучит “Песня первоклассника”.

Ведущая: Смотрите, ребята, мы уже приплыли в Страну знаний. Посмотрите, как весело нас встречают местные жители (местных жителей изображали родители, они приветствовали детей радостными возгласами, размахивая при этом воздушными шариками). А вот и сам профессор Алфавит Умыч Знайкин!

Профессор: Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть в Стране знаний! Вы приплыли сюда, преодолевая препятствия, чтобы стать настоящими первоклассниками! Но это звание присваивается только достойный! Вот я сейчас проведу экзамен и выберу из вас тех, кто действительно сможет носить гордое звание ПЕРВОКЛАССНИК! Вы готовы?

Дети: Да!

Профессор: Тогда начнем! Давайте проведем игру “Это я, это я, это все мои друзья”. Я буду вас спрашивать, а вы хором отвечать: “Это я, это я, это все мои друзья!”. Будьте внимательны, возможна ловушка.

Атаманша специально всех путает.

Профессор: Молодцы, ребята! Вы были внимательными.

Вот и подходит к концу наше путешествие. Теперь вас смело можно назвать первоклассниками и наступает важный момент вручения первого школьного документа: свидетельства первоклассника. Мы приглашаем на сцену директора нашей школы.

С сегодняшнего дня вы – первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: “Клянусь!”

Клятва первоклассника:

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,В 21ю школу исправно ходить!Клянусь читать и писать я приличноИ в ранце носить “хорошо” и “отлично”.

Клянусь в том, что буду я очень старатьсяС друзьями моими впредь больше не драться!Клянусь я ребёнком воспитанным быть,Не бегать по школе, а шагом ходить.

А если нарушу я клятву свою,Тогда я молочный свой зуб отдаю,Тогда обещаю мыть вечно посуду,И на компьютере играть я не буду!Ребёнком всегда идеальным я будуИ клятвы моей никогда не забуду!

Ведущий: Трудно детей своих воспитать,Многое нужно для этого знать.Родителям я хочу пожелать:Детям всегда во всём помогать,В школу с утра ребёнка собрать,Напутствия вовремя добрые дать,Умную книжку успеть прочитать,А в выходной не забыть погулять,Чтобы болезней всех избежать,Надо ещё детей закалять,Собрания также все посещать,Школе по мере сил помогать.А главное – без сомненья –

Желаю я вам терпенья!

Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!

Клятва родителей первоклассников:

Клянусь (будь я мать или будь я отец)Ребёнку всегда говорить “Молодец”!Клянусь выходить в надлежащие сроки,Клянусь не опаздывать я на уроки.

Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,Клянусь вместе с ним иностранный освоить.За двойки клянусь я его не ругатьИ делать уроки ему помогать.

А если нарушу я клятву мою,Тогда я последний свой зуб отдаю,Тогда моего обещаю ребёнкаКормить ежедневно варёной сгущёнкой!Тогда идеальным родителем буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Ответное слово первоклассников:

Ученик 1:

Теперь-то жизнь другаяНаступит у меня.Ой, мама дорогая!

Какой же взрослый я!

Ученик 2:

Нет, в школе лучше, чем в саду!Я в школу с радостью иду.После уроков уходишь из класса,

И никакого тихого часа!

Ученик 3:

В праздник солнечный, веселыйСердце радостно стучит.”Ученик начальной школы” –

Это здорово звучит!

Ученица 4:

Становясь умней и старше,Все науки покорим.А за праздник этот классный

Всем спасибо говорим.

В заключение звучит песня “Как положено друзьям”.

Источник: https://intolimp.org/publication/stsienarii-prazdnika-posviashchieniie-v-piervoklassniki.html

Посвящение в первоклассники — интересный и современный сценарий для 1 класса со сказочными героями, стихи

В жизни каждого семилетнего ребенка наступает непростой период: любимые развлечения отходят на задний план, а на переднем появляется необходимость в социализации, познании зла и добра, изучении основ математики, чтения и правописания.

В эту пору любой правильно подготовленный и позитивно поданный материал превращается в своеобразный урок для детей, полезные знания  на всю жизнь. И чаще всего такие знания не прячутся в закромах памяти школьника, а полноценно применяются на практике каждый день.

То же касается праздника “посвящения дошколят в первоклассники” по интересному школьному сценарию. Столь важное и волнительное событие положительно отражается на всем последующем учебном процессе.

Ведь гораздо проще убедить ребенка в значимости науки, нужности хорошего воспитания и необходимости нести ответственность за свои поступки, подав ознакомительную информацию в игровой форме с массой веселых конкурсов, красивых стихов, торжественных наград и живых гостей (настоящего Букваря, большого живого мяча и т.д.).

Особенности проведения посвящения в первоклассники по интересному сценарию

Но тут же у педагогов и организаторов возникает единый вопрос: как составить интересный сценарий праздника “посвящение дошколят в первоклассники” за небольшой временной отрезок без чрезмерных финансовых затрат? Главное в таком непростом деле – учесть и воплотить в реальность все обязательные нюансы:

  1. Создать атмосферу праздника, используя яркие декорации, воздушные шары, пестрые плакаты и широкие улыбки;
  2. Четко следовать намеченному плану, не отклоняясь от графика;
  3. Прописать в сценарии волшебное прибытие важного гостя;
  4. Потратить немножко времени для легких шалостей с гостем, прибывшим из далеких краев;
  5. Позволить каждому первокласснику самостоятельно проявить себя;
  6. Показать сценки или короткий спектакль о важности учебы и применении полученных школьных знаний в жизни;
  7. Вручить виновникам торжества маленькие подарочки: медали, ленточки, колокольчики, Буквари;
  8. Организовать небольшой фуршет со сладостями и полезными напитками;

Универсальный современный сценарий праздника “Посвящение в первоклассники”

Конечно же, посвящение ребят в первоклассники – важный праздник, и преследует он абсолютно серьезные цели:

  • помочь дошколятам освоится в новой школьной обстановке;
  • выявить скрытые таланты первоклашек;
  • сплотить детский коллектив и научить ребят доверять друг другу;
  • объяснить ребенку значимость почетного звания “ученик”;
  • развеять страхи перед неизвестным будущим;
  • привить навыки коммуникативных связей;
  • приобщить к школьной жизни родителей учеников;

Но даже такое, казалось бы, ответственное мероприятие можно провести в игровом духе, в виде увлекательного путешествия в мир знаний, в форме веселого развлекательного торжества. В таком разе без универсального сценария современно праздника “посвящение в первоклассники” никак не обойтись.

Игры, конкурсы для детей 1 класс на празднике посвящения ребят в первоклассники

Универсальный современный сценарий праздника “посвящение в первоклассники” обычно состоит из перечня стандартных элементов программы: приветствия ведущих, вокальных и хореографических номеров, совместной деятельности (рисования, аппликации и т.д.), встречи долгожданного гостя, визиток первоклассников, торжественной клятвы, вручения атрибутов школьника, маленького чаепития и т.д. Но среди всех этих увлекательных занятий непременно стоит найти место для игр и конкурсов.

Так, одним из наиболее популярных считается конкурс на скоростное собирание школьного портфеля. Участие в такой игре принимают одновременно несколько первоклашек, они же и соревнуются между собой.

Портфель победителя должен быт собранным по всем правилам: тетрадки в папке, ручки и карандаши в пенале, яблоко и бутерброд в ланчбоксе и т.д. Также детей забавляют разного рода интеллектуальные соревнования между классами. Участвуя в подобных викторинах, ребята уже пытаются заявить о своей взрослости и самостоятельности.

Особенно, если вопросы в заданиях общеобразовательного характера или логического, с маленькими “подковырками”. К примеру:

Белым снегом все одето –

Значит наступает … Зима

Ночью каждое оконце

Слабо освещает… Луна

Высокий длинноногий

Летать ему не лень.

На крыше из соломы

Устроился … Петух

Под деревом четыре льва

Один ушел осталось… Три

Кто взлетит с цветка вот-вот

Разноцветный… Мотылек

Кто грызет на ветке шишку?

Ну, конечно, это … Белка

На прививки и уколы

Мамы деток водят в … Поликлиннику

Так как педагоги вместе с организаторами занимаются планированием посвящения дошколят в первоклашки, вряд ли они будут удивлены хоть чем-нибудь из происходящего. Но дети и родители обязательно получат новые впечатления и положительные эмоции.

Особенно, если взять за основу торжества “посвящение в первоклассники” сценарий праздника со сказочными героями.

Ребята должны понять, что школа – это не только место ежедневного обучения и наставлений, но еще и второй дом, уютный уголок с классными друзьями, волшебный мир чудес и новых открытий.

Неотъемлемой частью такого сценария посвящения в первоклассники должны быть приглашенные гости в костюмах сказочных героев: Незнайки, Буратино, Чиполлино, Красной Шапочки, Доброго волшебника, Злой необразованной Бабы-Яги и т.д.  Они и будут в ходе торжества открывать ребятам секреты поведения в школьных стенах, объяснять важность школьного образования, стыдить за плохие поступки и хвалить за успехи в играх и конкурсах.

Не лишние на таком празднике сказочные презентации на актуальную тему, маленькие театральные этюды с теми же персонажами, волшебная фотосессия и вручение медалей школярам. И особенно важна – торжественная клятва… Детей – о хорошей успеваемости, родителей – о всяческой поддержке, учителей – о терпении, сказочных персонажей – о посещении последующих школьных праздников ребят.

Торжественная клятва для посвящения в первоклассники

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА Выучить буквы, научиться читать… Клянёмся! Научиться к лету писать и считать… Клянёмся На уроке стараться, и мух не считать… Клянёмся! Учебник беречь, не бросать и не рвать… Клянёмся! Выполнять полностью домашние задания… Клянёмся Приходить в школу без опоздания… Клянёмся Стать за год умней и взрослей… Клянёмся!

Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА (2)

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,

В родную школу исправно ходить!

Клянусь!

Клянусь читать и писать я прилично

И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.

Клянусь!

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

Клянусь!

Клянусь я ребёнком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить.

Клянусь!

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю,

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

И на компьютере играть я не буду!

Клянусь!

Ребёнком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

КЛЯТВА РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Клянусь (будь я мать или будь я отец)

Ребёнку всегда говорить “Молодец”!

Клянусь!

Клянусь выходить в надлежащие сроки,

Клянусь не опаздывать я на уроки.

Клянусь!

Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,

Клянусь вместе с ним иностранный освоить.

Клянусь!

За двойки клянусь я его не ругать

И делать уроки ему помогать.

Клянусь!

А если нарушу я клятву мою,

Тогда я последний свой зуб отдаю,

Тогда моего обещаю ребёнка

Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!

Клянусь!

Тогда идеальным родителем буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

Интересные детские стихи на посвящение дошкольников в первоклассники

Не обойтись на празднике посвящения в первоклашки и без интересных детских стихов. Они могут быть частью визитки первачков, концертным номером, текстом детской песенки, элементом игры или конкурса.

Заранее выученное и выразительно рассказанное перед зрителями четверостишие – отличный способ для ребенка раскрыть свой потенциал, заявить о собственном Я, побороть страх перед публикой и незнакомым коллективом. 

В идеале интересные детские стихи на посвящение дошкольников в первоклассники должны содержать простые рекомендации по грамотному поведению ребят в школьных стенах, общую информацию об уроках и науках в целом, веселые зарисовки о курьезных ситуациях первоклассников. Но даже обыкновенные короткие поэзии о школьных годах, одноклассниках, учителях и переменках будут отлично звучать из уст первоклашек на самом волнительном их празднике.

Тексты стихов для детей на торжество посвящения в первоклассники

У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс,

И первый учебник, и первый урок,

И первый заливистый школьный звонок.

Первый раз пришли вы в школу,

Первый раз – в первый класс.

Всё для вас сегодня ново,

Всё волнует вас сейчас!

Дорогие малыши!

Знаю, вы настроились

Рассказать стихи о том,

Как в школу вы готовились!

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно знать нам вот о чём.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

“Скоро в школу я пойду!” –

Я всем об этом говорю.

Прохожему на улице,

Петуху и курице,

Бабушке на лавочке и сестрёнке Галочке.

Мне уже портфель купили,

Ручки и тетради.

Позаботились мы с мамой

Даже о наряде!

С нетерпеньем жду тот час,

Когда пойду я в первый класс!

Хотя почти я ученик,

Но к школе всё же не привык.

Всё для меня тут непривычно новое,

Чужое, незнакомое…

Но я совсем и не боюсь

Я улыбаюсь и храбрюсь

И знаю лишь одно –

Всё будет хо-ро-шо!

Посвящение в читателей школьной библиотеки  – еще одно удивительное мероприятие для первоклассников, которое проводят с целью определения роли Букваря в разнообразии жанров детской литературы и подведения итогов по уровню грамотности школяров.

В ходе веселого и увлекательного путешествия по рядам книжных полок учителя показывают ребятам значимость чтения, развивают их познавательную активность, знакомят с историей письменности, воспитывают бережное отношение к книге и прививают любовь к литературе в разных ее проявлениях.

Обязательные элементы такого праздника:

  • демонстрация лучших образцов детской литературы;
  • познавательная викторина для ребят;
  • монологи и диалоги на тему первого печатного детского издания и т.д.;
  • веселые задания и квесты;
  • просмотр слайд-шоу;
  • изучение правил обращения с книгой;
  • торжественная выдача читательского билета;
  • клятва читателей и прочее;

Подробнее о том, как провести посвящение первоклассников в читателей в школьной библиотеке, смотрите в презентациях и на видео в следующем разделе.

Презентации и видео посвящения первоклашек в читателей

Увлекательное посвящение первоклассников в пешеходов

Также, как и предыдущие традиционные мероприятия для первоклашек, увлекательное посвящение в пешеходов – это не просто праздник, но еще и педагогический прием, нацеленный на решение важных задач:

  • воспитания в ребятах чувства ответственности;
  • развития творческой активности;
  • закрепления навыков поведения на дорогах и в пешеходных зонах;
  • предупреждения высокого уровня травматизма детей на проезжей части;
  • изучения правил ДД и т.д.

Чаще всего увлекательное посвящение первоклашек в пешеходы проводят на школьном дворе. А в условиях плохой погоды – в спортивном зале. Сцену или площадку заранее декорируют должным образом, подготавливают музыкальное сопровождение, костюмы и реквизиты.

На празднике присутствуют школяры, их родители, учителя, ведущие и костюмированные персонажи (Светофор, Милиционер, Водитель школьного автобуса и другие). В ходе мероприятия ребята рассказывают стихи о транспорте и правилах ДД, отгадывают тематические загадки, решают задачки и головоломки, произносят клятвы и обещания, играют в игры “Переведи через дорогу”, “Все цвета светофора” и т.д.

Обязательным элементом большинства сценариев также считается просмотр презентаций и поучительных видео-роликов. О них наш следующий раздел!

Презентации и видео посвящения первоклашек в пешеходов

Для новоиспеченных школьников открывается не только дверь в мир знаний, но и дорожка к чреде интересных праздников. Среди них особенно важны – посвящение в первоклассники, в пешеходы, в читатели школьной библиотеки.

Эти веселые мероприятия с торжественными клятвами, вручением подарков, просмотрим презентаций, массой игр, стихов и конкурсов принесут ребятам не только удовольствие, но и огромную пользу.

Особенно, если современные сценарии со сказочными персонажами будут заранее выбраны и адаптированы для 1 класса.

Источник: http://strana-sovetov.com/miscellaneous/holidays/15720-posvyashenie-v-pervoklassniki.html

«Посвящение в первоклассники. Что подарит праздник детям

Музыка “Начало”

(В коридоре ждут первоклассники)

1 Ведущий: Следуя за мной с хорошим шагом
Давай, друзья,
Нам в праздник преданности делу,
Вы не можете опоздать.

2 Заказ: Мы очень рады всем гостям!
Праздник накрыл наш дом!

Первоклассники, заходите!

Мы будем рады приветствовать вас!

Музыка “Выход первоклассников”

(На торжественную музыку входят первоклассники

и сядьте в холл.)

1 Хост: Мы рады гостям
Уважаемые учителя!
Дорогие ребята,
Как же вы молодцы!
Счастливые учителя
Вот эти дети пришли к нам.

2 Lead: Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Рад видеть всех вас в нашем уютном, светлом зале. Собрались на веселый школьный праздник «Посвящение первоклассникам»!

Сегодня наши первоклассники столкнутся с большими трудностями. Они должны проявить смекалку, ловкость, сноровку.

1 Заказ: Уважаемые первоклассники, не волнуйтесь, рядом с вами будут старшие друзья, учителя и гости. Сдающим все тесты будет присвоено гордое звание «первоклассник». Итак, начнем! Впереди у вас много интересного.

2 Заказ: Вы уже не просто дети, а настоящие школьники, и мы хотим провести для вас праздничные уроки, проверьте, какие знания вы уже получили.

1 Lead: Прекрасный день, веселый день.
Небо золотое и синее!
Белокаменная школа
Среди деревьев и осин.
Рядом роща, рядом поле,
Знай зайца и сурка:
Если у нас в школе тихо,
Так и идет …
Ребята хором . Урок!

(звонки)

2 Ведущий: – Нашим первым уроком будет чтение. надо будет добить название

литературный герой.Я, например, звоню почтальону – вы говорите Печкин.

Прослушайте первое задание для 1 класса:

1 Ведущий: Папа … (Карло).

Кат… (Матроскин, в сапогах)

Женщина… (Яга)

2 свинца: 1 б класс.

Кощей … Бессмертный

Красный … Шапка

Курица… Ряба

1 Ведущий: 1 на класс.

Крокодил… (Gena)

Доктор… (Айболит)

Винни … (Пух).

2 Заказ: Сейчас проверим, откуда вы знаете сказки.

Первое задание для 1 класса.

Я оставил бабушку
Я оставил дедушку …
Угадай без понятия,
Какую сказку я оставил? («Колобок».)

1 Свинец: 1 класс b

А дорога далеко
И корзина непростая
Я бы сел на пень
Я бы съел пирог… («Машенька и Медведь».)

2 руководителя: 1 на класс.

Эх ты, Петя-простота,
Захотелось немного:
Кот не послушался
Я выглянул в окно … («Петушок – золотой гребешок».

Молодец! Вы очень хорошо знаете сказки.

(Звонок с урока.)

1 Lead: Теперь это изменение. Слово предоставляется 1 классу (песня, дирижер С.Жигалова)

1 Хост:

А теперь ребята показывают, как они кропотливо работали почти 2 месяца, выучили цифры, какие-то буквы, старались красиво писать. Некоторые ребята уже умеют читать.

(Первоклассники читают стихотворение)

Занятие 1 в классе Герасимова Ю.А.

1 студент:
Моя первая книга
Я тоже люблю берег.
Хотя пока и по слогам
Сам читал –

2 ученика:
Как хорошо читать!

Не беспокой свою маму

Бабушку не трясите:

“Прочтите, прочтите!”

3 ученика:
Не надо умалять сестру:

“Ну читай другую страницу”.

Звонить не нужно

Не нужно ждать

1 Хост: –
Ding-ding-ding »- Звонит звонок! Начинается
урок!

Наш второй урок будет русским.Сейчас я буду читать тебе загадки

, о котором вам нужно будет угадать. А угадав их, вы узнаете, кто помогает

нас на уроках письма.

2 свинца: 1 класс.

    Дипломов не знаю, но всю жизнь пишу. (Ручка)

1 Свинец: 1 б класс.

    Сейчас я в клетке, сейчас в линейке, напиши на мне, можешь рисовать, меня зовут … (ноутбук)

2 руководителя: 1 на класс.

    33 сестры невысокого роста. Если вы знаете их секрет, то на все найдете ответ. (Письма)

1 Lead: Теперь вам нужно решить головоломку, чтобы найти

зашифрованных слов. (Приложение 1)

1 класс. кисточка

1 б кл. ластик

1 в классе. восемь

2 Ведущий:
Turn! Изменять! Отдохни: можешь бегать и

шуметь, танцевать и петь песни, можно сесть и помолчать … Только – заметьте! –

тебе не соскучишься!

Песня 1 а класс Жигалова С.В.

1 Свинец:
И снова звонит колокольчик, он зовет нас на урок.
Третий урок из

мы будем математиками.
Предлагаю вам несколько очень интересных задач.

Внимание,
1 класс.

По небу летали птицы: сорока, воробей, бабочка и шмель.

Сколько было птиц? (2)

2 свинца: 1 б класс.

Как под деревом в кругу стояли: дятел, лось, кабан, барсук, сорока и медведь.

Сколько друзей отвечает (6)

1 Хост: 1 “c” класс.

Майские жуки жили под кустами у реки: дочь, сын, отец и мать – кто успел их посчитать? (4)

2 Хост: 1 класс.
Солнце пекло ярко

Пчелы собирают мед.

Шесть друзей сели на монетный двор,

Три луговых клевера.

Не забыли ни одного (9)

1 Свинец: 1 б класс. Семь забавных красных львят,

Не хочу стричься:

Трое помчались, не оглядываясь,

Сверкали только пятки

Я трусов на свете не видел

Сейчас было семь… (4)

2
Ведущий: 1с класс. Шесть щенков играли в футбол

Забрали один дом

Смотрит в окно, считает

Сколько их сейчас гуляет (5)

1 Хост: – Молодец! Ты уже хорошо считаешь, но в старшей школе ты

научит решать задачи и посложнее.

(Звонок с урока)

2 Host: Итак, наши праздничные уроки окончены, первые

школьных теста.К нам на праздник пришли пятиклассники, хотят

даст вам несколько полезных советов.

Музыка “Выход пятиклассников”

1. У нашей школы есть закон –

Шлюшкам вход не разрешен.

Ваш учебник – это не альбом.

Рисовать не нужно.

2. Письменный стол не кровать

И на нем нельзя лежать.

Вы сидите за своим столом стройным.

И успокойся.

Не разговаривай в классе

Как заморский попугай.

3. Учитель спрашивает – вставать надо,

Когда он позволит вам сесть, сядьте.

Хочешь ответить – не шуметь

Просто поднимите руку.

4. Расскажите всем о школе,

Сокровище честь школы.

Всегда в порядке

Книги, рецепты, тетради.

5. Вы должны хорошо знать:

Драки в школе неприличны!

Чтоб всегда было весело

Спой больше хороших песен!

6. Будьте аккуратны, вежливы.

Не забывай быть здоровым.

При соблюдении заказа

Готовьтесь ко второму занятию!

1 Ведущий: Вы все проделали большую работу сегодня, и все вы бесспорны

удостоен гордого звания «Ученик».Теперь вам смело можно звонить

первоклассников и наступает важный момент презентации первой школы

документов: диплом первоклассника.

2 Хост: Для поздравления и вручения дипломов первокласснику
word

передается директору школы ________________________________

___________________________________________________________________

1 Lead: А теперь ребята, вы полноценные первоклассники нашего

школа, вам дан ответ:

Слово 1 б класс кл.Руки. Михеева Г.А.

1. В солнечный, веселый праздник
Сердце радостно бьется.
«Ученик начальной школы» –
Звучит здорово!

2. В большой и светлой школе

Дверь открыта для всех.

Мы все пришли учиться

Сейчас мы школьники

3. Сумки возим, большие,

Книги, ручки, ластики.

Теперь мы не просто дети,

Теперь мы первоклассники!

4.Сейчас мы студенты-

У нас нет времени гулять.

Крючки на дом –

Сложная задача!

5. Привыкли к порядку,

Утром делаем зарядку.

И мы встаем каждый раз

Когда учитель входит в класс.

6. Все в классе заняты

От звонка к звонку.

Жалко только что смена

Школа очень короткая

7.Сколько в школе учим

Сколько книг мы прочитаем!

Мы на этом пути

Впереди еще много лет.

8. Полениться не буду,
на все успею.
Я хочу выучить
Читайте, пишите, считайте.

9. Становясь умнее и старше,
Мы победим все науки.
И за этот крутой праздник
Всем спасибо.

2 Lead: Вот и подошел к концу наш торжественный праздник.Приятного путешествия, до скорой встречи!

Музыка “Дорога доброты”

ребус 1 а класс

ответ – щетка


ребус класс 1 б

ответ ластик

восемь

Если вы проснулись утром

А я увидел за окном

Все умны и с цветами

А в доме полно веселья

Если увидишь на дороге

Многие школьники ходят

Вот и пришла осень

Учебный год начался.

– Для миллионов россиян сегодня большой праздник – День знаний!

Для тысяч учителей сегодня праздник – День знаний!

Для миллионов родителей сегодня праздник – День знаний!

Рады знакомству! Всех с новым учебным годом!

Летних дней пролетело

Пришло время для ваших столов.

Опять вы все студенты,

Учеба – это не игра!

В огромном городе среди тысяч школ

Есть один, в который вы пришли учиться.

Есть такая, в которой мы все живем, друзья.

Есть один такой. Вы не можете без этого жить!

– Вы помните, в какую школу ходите? Какой класс? Какой у вас класс хором? (Дети называют свой класс хором)

– Молодец! Помните, что не забыли за лето.

– Ребята, сегодня у нас на празднике есть ребята, которые не знают, в каком классе учатся. Как вы думаете, кто они такие?

– Сегодня нам предстоит проверить, достойны ли они носить гордое звание – первоклассник.Для них подготовлены задания, и я думаю, они обязательно с ними справятся.

(песня «Пусть бегают неуклюже»)

– Уважаемые ребята! Сегодня вас поздравляют все – мамы, папы, бабушки, дедушки, тети, дяди. И мы получили телеграммы, от которых вы узнаете, когда угадаете.

(телеграммы зачитываются)

– И мы начнем наши тесты для малышей. Но сначала вопросы к нашим зрителям.

– Сколько этажей в нашей школе?

– Как зовут директора?

– Что мне делать, услышав призыв к уроку?

– А что нужно брать с собой в школу, кроме портфолио?

– А теперь вопросы для самых маленьких.

КОНКУРС 1. ЗАГАДКИ

1. Ношу в руках новый дом,

Дверь дома заперта.

Здесь жильцы бумажные,

Все очень важно. (Портфолио)

2. Сейчас в клетке, потом в линейке,

Напиши мне.

Можно рисовать.

Что я? (Ноутбук)

3. Живите в сложной книге

Хитрые братья.

Десять из них, но эти братья

Они пересчитают все на свете.(Фигуры)

4. Буквы-иконы, как солдаты на параде,

Выстроились в строгом порядке.

Все стоят на своем месте,

И все называются … (алфавит)

5. В коридоре топка ног

Это зовет всех на занятия … (звонок)

6. Кто раскрасит наш альбом?

Ну конечно … (карандаш)

7. Белый ком растаял –

Я оставил следы на доске. (Мел)

– В школе всему можно научиться,

Найдите место в жизни

Если уж постараться

Каждый может стать умнее.

Здесь всех проконсультируют,

Есть ответы на любые вопросы.

– Важно понимать

В жизни есть что знать.

Если хочешь быть счастливым

Нет времени терять зря!

(Звучит музыка, выходит цыганка и начинает читать по рукам первоклассников. Ситуация разыгрывается)

СОРЕВНОВАНИЕ 2. УДАР МЯЧ.

Кто быстрее раздавит мяч, сидя на нем.

– Молодец! У нас сильные первоклассники!

(Песня первоклассника)

КОНКУРС 3. ИГРА.

На что готовы дети

Кто наш любимый друг? (Игра)

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто опрятный и веселый рано утром спешит в школу?

У кого всегда в порядке ручки, книги и блокноты?

Кто весь день лежит в постели, а кому лень учиться?

Подскажите ребята, а кто утром делает зарядку?

Кто обещает не лениться, а только хорошо учиться?

КОНКУРС 4.ЛИТЕРАТУРА.

Расскажите заранее выученное стихотворение.

У меня сейчас нет времени на игрушки

Учусь по азбуке.

Соберу все игрушки

А Сереже отдам.

Посуда деревянная

пока не отдам.

Мне сам заяц нужен

Ничего страшного, что он хромой

И мишка тоже мажется

Жалко куклу

подарить

Мальчикам отдаст или

Бросьте под кровать.

Отдать Сережу паровоз?

Он плохой, колеса нет

А то мне тоже надо

Играть полчаса

У меня сейчас нет времени на игрушки

Учусь по азбуке.

А вот Сереже мне кажется

Ничего не отдам.

– Есть ли у вас любимые игрушки? Предлагаю тебе потанцевать со своими игрушками.

КОНКУРС 5. ТАНЦЫ.

Дети танцуют с игрушками.

– Ну что ребята, ребята справились с тестами?

Церемония посвящения в первый класс

– Теперь вас смело можно назвать первоклассником и наступил важный момент подачи первых школьных документов.

(аттестат первоклассника или диплом первоклассника).

Доставка документов.

С сегодняшнего дня вы первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу вас принять присягу первоклассника. Хором повторить: «Клянусь!»

Клятва первоклассника

И в рюкзаке носить “хорошо” и “отлично”.

Клянусь!

Клянусь, я очень постараюсь

Больше никаких ссор с моими друзьями!

Клянусь!

Я клянусь, что буду воспитывать ребенка

Не бегай по школе, а шагай ступенькой.

Клянусь!

И если я нарушу клятву,

Потом молочный зуб даю,

Тогда обещаю мыть посуду вечно,

И на компе играть не буду!

Клянусь!

Я всегда буду совершенен в детстве

Клянусь!

Трудно вырастить детей

Для этого нужно много знать.

Хочу пожелать родителям:

Всегда во всем помогать детям,

Отвести ребенка в школу утром,

Вовремя произнести добрые напутственные слова,

А в выходные не забудьте погулять,

Во избежание всех болезней,

Закалять детей еще нужно

Встречи также все для участия,

Помогите школе, чем сможете.

И самое главное – без сомнений –

Желаю терпения!

Уважаемые родители! Ваша очередь принимать присягу родителей первоклассников!

Присяга родителей первоклассников

Клянусь

Всегда говори ребенку «Молодец»!

Клянусь!

Клянусь, я не «строю» детское образование,

Клянусь выучить с ним иностранный язык.

Клянусь!

За двойки клянусь, я его не ругаю

И сделай уроки, чтобы помочь ему.

Клянусь!

И если я нарушу клятву,

Тогда отдаю последний зуб,

Тогда мое обещание, детка

Кормить ежедневно вареной сгущенкой!

Клянусь!

Тогда я стану идеальным родителем

И я никогда не забуду свою клятву!

Клянусь!

(Песня: Чему учат в школе.)

Просыпаться рано утром

Хорошо вымойте лицо

Не зевать в школе

Не клюйте стол носом.

Платье аккуратно

Чтобы смотреть было приятно.

Не хихикайте в классе

Стул там – сюда не двигайся

Не дразни, не будь высокомерным

Постарайтесь помочь всем в школе.

Не хмурься напрасно, будь храбрым –

И ты найдешь себе друзей.

Это все мои советы,

Они мудрее и проще,

Ты, друг мой, не забывай их,

Что ж, радостно, удачи!

Впервые переступая порог школы, первоклассники не знают, что их ждет.Чтобы развеять детский страх перед неизвестным и объяснить им основные школьные правила, учителя и организаторы проводят фестиваль посвящения первоклассников, наполненный веселыми тематическими конкурсами, загадками и приятными подарками.

Поступление в школу – ответственный этап в жизни будущего первоклассника. Этот день знаменует начало его интересной, насыщенной и одновременно сложной школьной жизни.

Переступая порог учебного заведения, дети до сих пор не знают, что их ждет, и чтобы уберечь их от азарта неизвестности, каждую осень в школах проводится праздник посвящения в первоклассники.

О празднике “Посвящение первоклассникам”

Цель мероприятия

Праздник посвящения в первоклассники имеет множество заданий:

  • для ознакомления детей с учебным процессом;
  • помочь им привыкнуть к новым условиям, со своими правилами и законами;
  • объединить детский коллектив;
  • выявить таланты первоклассников;
  • научить детей доверять друг другу и учителям;
  • , чтобы объяснить детям значение термина «ученик» и заставить их захотеть гордиться этим титулом.

Несмотря на всю серьезность и ответственность мероприятия, оно проходит в игровой форме, с приглашенными сказочными персонажами и путешествием в страну знаний. Так дети быстрее адаптируются и легче воспринимают смысл происходящего.

Дата Посвящения

Обычно мероприятие проводится в День знаний.

Но иногда учителей предпочитают не смешивать два важных события, и праздника посвящения первоклассников запланированы на середину и конец сентября года.
Считается, что к этому времени дети уже адаптировались к новым условиям, и праздник проходит более успешно.

Расположение

Традиционно праздник посвящения в первоклассники проводится в школе, в классе, в котором дети будут получать знания в ближайшие годы. Это удобно тем, что комнату не нужно особо украшать, достаточно украсить ее вырезанными из бумаги воздушными шарами и разноцветными листочками.А вся необходимая атрибутика для этюдов и конкурсов уже под рукой.

Но родители, стараясь идти в ногу со временем, часто предлагают только посещение занятий, а само торжество нужно проводить в детском развлекательном центре, кафе или сквере. Это тоже неплохой вариант.
Непринужденная обстановка поспособствует приятному общению между детьми и родителями, а зарождающаяся дружба между одноклассниками благотворно скажется на дальнейшем образовательном процессе.


Праздничный сценарий

Классный руководитель продумывает и составляет план каникул, по возможности с участием родителей первоклассников. Также старшеклассники могут помочь в разработке сценария и поучаствовать в нем: им будут интересны такие занятия, а дети научатся доверять старшим товарищам и, возможно, захотят быть похожими на них.

Сценарий посвящения в первоклассники может быть традиционным или более современным, проводиться в стиле квеста, экспериментов безумных ученых, познавательной прогулки в городском парке и т. Д.

Главное, чтобы на празднике дети понимали, что школа – их второй дом, где так же хорошо и уютно, и всегда найдется место не только строгости и знаниям, но и бесконечным открытиям, дружбе. , чудеса и, конечно же, развлечения.

Музыкальное сопровождение

Музыкальное сопровождение подбирается в зависимости от сценария праздника. Если это в традиционном стиле, вы можете использовать классические песни на эту тему, например:

  • «1 сентября»;
  • «В школе учат»;
  • «Дважды два – четыре» и др.

Для более современного сценария подходят песни «Новое время» от группы «Disco Crash», «Впервые в первый класс» (от м / «Маша и Медведь»), тематическое попурри и др.

Универсальный скрипт для посвящения в первоклассники

Традиционный сценарий инициации первоклассника включает в себя все или некоторые из следующих элементов:

  • привет от хозяев;
  • вокально-хореографический спектакль;
  • совместных детских мероприятий;
  • встреча с долгожданным сказочным гостем;
  • скетчей, игр и конкурсов;
  • клятва первоклассника;
  • презентация студенческой атрибутики;
  • сладкий стол.

Главными героями этого сценария инициации являются приглашенные Незнайкой и Знайкой, Мальвина и Буратино, Добрый Волшебник и Баба Яга или другие известные сказочные персонажи. Первоклассникам объясняют правила поведения в школьных стенах, обсуждают важность школьного образования, хвалят ребят за успехи на соревнованиях, а если кто-то шалить, стыдят за плохое поведение.

Сказочные персонажи могут показывать школьные сюжеты, устраивать конкурсы и развлечения, фотографироваться с детьми и дарить им подарки.Но главное – произнесение торжественной клятвы.
Первоклассники клянутся на усердии и успехах, родители – в поддержке своих детей, учителя – в толерантной передаче знаний, сказочные персонажи – в том, что они на следующих праздниках навестят детей.
Чтобы сценарий инициации для первоклассников был интереснее и современнее, вместо гостей из сказок могут присутствовать герои мультфильмов – смешарики, фиксы и Дим Димыч, Свинка Пеппа, Феи Винкс, Гарри Поттер, школьники Monster High и др.

Такой праздник не привязан к месту проведения и не требует большой материально-технической базы. А так как все дети смотрят мультики и знакомы со сказочными персонажами, то такой сценарий обязательно понравится присутствующим.

Оригинальные сценарии посвящения в первоклассники

Квест

Шестилетние дети очень любят бегать и резвиться. Чтобы направить их неудержимую энергию в нужное русло, можно инициировать первоклассников в квестовом стиле.

В этом случае тема игры должна соответствовать общей тематике праздника, например:

  • школьные приключения Незнайки и его друзей;
  • урок от тети Совы;
  • школа монстров и др.

Сценарий обыгрывается с соответствующим антуражем и текстовым сопровождением.

Обычно дети быстро и с удовольствием погружаются в решение разного рода задач. Совместный поиск правильных ответов сближает детский коллектив, а общие положительные эмоции надолго запоминаются не только первоклассникам, но и их родителям.

Варианты квеста
  • Завершите лабиринт
    Игроку завязывают глаза и отправляют в лабиринт, нарисованный на земле мелом. Игрок полагается только на голосовые подсказки одноклассников: «стоп», «вперед», «вправо», «влево», «2 шага вперед и 1 шаг вправо» и т. Д.
  • Паутина
    Большая паутина состоит из длинной веревки. На него вешается небольшой замок, ключ от которого находится в конце дорожки. Задача ребенка – провести замок по всей паутине, найти ключ и открыть замок.
  • Тест памяти
    На большом листе бумаги нарисуйте 6 или 9 квадратов, в которых разложены разные предметы. Нужно внимательно смотреть на предметы и стараться запомнить их местонахождение, например, за 1 минуту. Потом восстановите картинку по памяти.
  • Сложное задание
    Ведущий приводит простой математический пример с элементарным решением. Например, чтобы вычесть три из семи. Правильный ответ написан на крошечном листе бумаги и входит в число других неправильных. Листья ответа свернуты в маленькие трубочки и спрятаны в макароны.По опыту, детям очень интересно нарезать макароны в поисках ответа.
  • Волшебная вода
    Добавьте щепотку крахмала и 3-4 капли йода в простую воду. Перед выступлением, чтобы поднялся осевший крахмал, бутылку необходимо встряхнуть – вода станет черной. Если к такой смеси добавить ампулу тиосульфата натрия, которая продается в любой аптеке, через 1-2 минуты вы увидите, что вода становится прозрачной. Вы можете победить это по своему сценарию.

Согласно современной школьной программе дошкольники должны знать весь алфавит. Поэтому наградой за каждое выполненное задание может быть какое-то письмо. В итоге из полученных букв нужно выложить задуманное слово, например, «школа».

Прогулка по городскому парку

Смысл школьного образования – адаптировать детей к реалиям современной жизни. Помимо умения читать и считать, в школе дети должны приобретать важные коммуникативные навыки в коллективе, учиться самостоятельно принимать решения, совершать ошибки и своевременно исправлять собственные ошибки.

Проще всего это продемонстрировать, пригласив новоиспеченных учеников и их родителей на прогулку в городской парк.

Программу мероприятия нужно сразу продумать, чтобы дети осознали важность каждого школьного предмета. Например, вместе со взрослыми посчитайте деньги на покупку мороженого (математика), прочтите название магазина и состав печенья (чтение), найдите дорогу к назначенному месту праздника (естествознание), крестик правильно проложить дорогу (основы безопасности жизни) и т. д.

На сайте программа дополнена веселыми конкурсами, играми и, конечно же, присягой первоклассника.

Варианты и идеи для игр и развлечений

Игры и конкурсы на посвящении первоклассников отличаются от дворовых тем, что здесь с первого дня школьники должны приучать себя соблюдать четкие правила и слушать учителя.
Для этого учителя часто используют «золотое правило правой руки». Когда рука учителя поднята вверх, в детском коллективе должна царить полная тишина.Только тогда вы сможете услышать условия соревнования или игры и получить возможность выиграть.

Родители или старшеклассники могут выступать в качестве компетентного жюри. Соревнования могут проводиться между одноклассниками или параллельными классами.

Игры и конкурсы

Соревнования первоклассников нацелены на развитие внимания, мышления, воображения, памяти и сплоченности команды.

Собери свой школьный рюкзак

Это игра на скорость и внимательность. В нем принимают участие одновременно несколько первоклассников.

Рюкзак победителя должен быть собран правильно:

  • записные книжки – в папке;
  • карандаши и линейки – в пенале;
  • и т. Д.
Я знаю больше
  • Студенты делятся на команды.
  • Ведущий называет любую тему: «спорт», «буквы», «дикие животные» и т. Д.
  • В течение двух минут команды вспоминают слова и буквы, относящиеся к заданной теме.

Побеждает команда, дающая наиболее правильные ответы.

Четный-нечетный

Игра на развитие интуиции и математических способностей.

  • Два игрока стоят напротив друг друга, каждый держит бобы.
  • Один из них соединяет руки, перемешивает семена, а затем сжимает кусок в правой руке и спрашивает оппонента: «нечетное или четное?»
  • Он отвечает, после чего они вдвоем пересчитывают предметы на руке.
  • Если ответ правильный, угадывающий получает одно очко.
  • Затем игроки меняются ролями.

Игра продолжается до 5 или 10 очков.

3, 13, 30

Игра развивает внимательность и умение слушать.

Школьники стоят в кругу, в центре которого – ведущий.

Задача детей – выполнить заданное упражнение после того, как ведущий назовет одно из чисел: 3, 13 или 30.Например, прозвучала цифра 3 – все приседают, 13 – кивают головами, 30 – хлопают в ладоши.
Ведущий называет числа не по порядку, запутывая первоклассников, растягивая первые слоги: «три-двенадцать», «три-двадцать», «три-и-и-и-и».

Игра сначала идет медленно, а потом ускоряется.

Совершивший ошибку делает шаг назад и продолжает игру, ошибается второй раз – еще один шаг назад и т. Д.

Побеждает самый внимательный игрок.

Веревка

Одноклассники, держась за веревку, должны построить из нее скрытую фигуру, букву или цифру.

Крокодил

Эта игра развивает у детей математические навыки и позволяет учителю определять потенциальных лидеров в классе.

Дети садятся в круг.

Воспитатель произносит: «Крокодил» и показывает на пальцах количество детей, которые должны встать: 5, 3, 4. Каждый ребенок встает по своему желанию.

Другие развлечения

Пазлы

Дети любят разгадывать загадки, простые и хитрые.

Загадка № 1
В коридоре топают ноги
Звонок на урок (звонок).

Загадка № 2
Маша, Гена развлекаются,
Значит – (смена).

Загадка № 3
Под деревом четыре льва
Остался один … (три).

Загадка №4
Для прививок и уколов
Мамы отвозят детей в … (поликлиника).

Сцены для первоклассников

В сценарии инициации вы можете использовать короткие сцены с «вредными» ответами, а затем спрашивать первоклассников, правильно это или неправильно.

Пример сцены № 1

  • Учитель: Ребята, назовите пять диких зверей.
  • Иванов: протягивает руку.
  • Учитель: Ответь мне, Иванов.
  • Иванов: Слоник, слониха и … три слоненка.

Пример номер сцены 2

  • Учитель: Печкина, а чем море отличается от реки?
  • Печкина: У реки два берега, а у моря только один.

Скрипт также может быть дополнен решением головоломок, совместным творчеством, викториной, и завершением изложения атрибутов школьника и клятвы первоклассника. Важно раскрепощать и объединять детей, а не переутомлять их.

Заключительная часть посвящения

Клятва первоклассника

Клятва первоклассника – самая важная часть для ребенка. Это его отношение к дальнейшей учебе.
Ребенок должен помнить и соблюдать клятву, поэтому лучше заранее передать ее родителям, чтобы они помогли узнать и объяснить важность принятой клятвы.

Слова клятвы первоклассника при посвящении разные.
Один из вариантов звучит так:

  • Учитель: Клянусь достойно отвечать на уроках, всегда получаю «хорошо» и «отлично».
  • Детей: Клянусь!
  • Учитель: Я клянусь быть ребенком, не бегать по школе, а спокойно гулять.
  • Детей: Клянусь!
  • Учитель: А если я нарушу клятву, то откажусь от молочного зуба, то обещаю навсегда мыть посуду, и больше не буду смотреть мультики!
  • Детей: Клянусь!
  • Учитель: Стать умнее и взрослее за год, стать гордостью родителей и учителей.
  • Детей: Клянусь!

Подарки и сладкий стол

Завершением праздника является вручение подарков – атрибутов школьника (диплом первоклассника, дневник, альбом для рисования, карандаши, школьная энциклопедия и др.) И сладкого стола.

К этому времени дети хоть и будут голодны, но уже устанут, так что сидеть им вряд ли захочется.
Для сладкого стола идеально подойдут фрукты, бутерброды, закуски или пирожные, которые можно взять с собой.

Чего ждать от этого события детям и их родителям?

Праздник посвящения в первоклассники символичен и очень важен как для новоиспеченных школьников, так и для их родителей. Мероприятие должно задавать хорошее школьное настроение, пробуждать у детей интерес к учебе и желание получать знания в новом дружном коллективе.

Так как мероприятие организуют учителя, вряд ли они чем-то удивятся во время праздника, но родители и дети обязательно получат массу положительных эмоций и новых впечатлений.
В первую очередь, этот праздник устраивают для будущих школьников, которые только начинают делать первые шаги во взрослую жизнь.

Что подарит праздник детям

Дети должны чувствовать, что школа – это не только место, где их будут обучать долгие годы, но и второй дом, в котором они могут встретить близких им людей, найти друзей на всю жизнь и получить невероятно ценный опыт.
Учителя должны следить за тем, чтобы в первый день занятий первоклассник не обделил вниманием, ему было интересно и весело с одноклассниками.

Что подарит праздник родителям

Что касается родителей, то в этот день они более возбуждены и напряжены, чем когда-либо, так как потратили много сил на то, чтобы собрать и подготовить своего ребенка к его первому дню в школе.
поэтому хороший педагог не должен забывать, что взрослым тоже нужно расслабляться, веселиться и расслабляться.

И дети, и их родители обязательно останутся довольны праздником, если воспитатель ответственно подошел ко времени его организации. Грамотно написанный сценарий станет залогом успеха, удивит и порадует всех присутствующих на торжестве.

Как инициировать первоклассников: видео

Сценарий инициации первоклассников следует продумать до мелочей, чтобы привить новоиспеченным ученикам любовь к школе, знаниям и урокам. Сегодняшний видеообзор поможет вам почерпнуть идеи для эскизов и актуальных конкурсов.

Выпускной в 1 классе

Каникулы для первоклассников
Слайд 1
Цели мероприятия:
1. Адаптация первоклассников в школе.
2. Повышенная мотивация к обучению.
3 Формирование и командообразование.
4. Развитие творческих способностей у детей.

Оборудование: Мультимедийная доска, проектор, перчатки

Ведущий: Здравствуйте уважаемые ребята, учителя и родители!
Собрались на веселую вечеринку – «Праздник первоклассника».

Мы сегодня очень рады Slide 2
Всем родителям, детям,
Мы рады гостям
Уважаемые учителя!

Студент 1: Малыши много раз Slide3
мы играли в первый класс,
Мне даже приснилось во сне
класс с пластиной 1 «Б».

Студент 2: Поступил осенью
В школу на 1 “А”.
Считаю школьником
С первого раза.

Студент 3: Посмотри на меня:
Как я счастлива!
Я уже иду в первый класс
И дружу с ребятами.

Студент 4: Очень люблю учиться,
Не боюсь отвечать.
Я справлюсь с задачей
Потому что я не ленивый.

Ведущий: Да, вы уже не дети, а настоящие школьники.
И сегодня мы это докажем. Мы выполним все задачи.

Прекрасный день, веселый день. Slide 4
Небо золотое и синее!
Белокаменная школа
Среди деревьев и осин.
Рядом роща, рядом поле,
Знай зайца и сурка:
Если в нашей школе тихо,
Так и идёт …

Дети хором: Урок!
Звонит звонок. Slide 5

Ведущий: Что мы делаем в начале урока?

Детский: Зарядка.

Ведущие: Чтобы вырасти нас сильными Slide 6
Смышленые, умелые,
Вырасти здоровыми
Мы делаем зарядку.

Дети занимаются гимнастикой.

Молодец! Slide 7

Ведущий: Наш первый урок – это письмо. Slide 8
Посмотрите на доску и угадайте, какие буквы там спрятаны? Slide 9-12
(Буквы написаны на доске, но некоторые элементы букв прикрыты)

А теперь я хочу проверить, как можно складывать слова из букв.

Игра «Собери слово» Слайд 13-18
Дети добавляют из этих слогов слова ла-шко, ryo-be -za, ma -zi, roar-nya -de, chik-odu-van, ho-mor-mu
Молодец! Slide 19

А теперь задания для родителей. Вам нужно будет очень быстро ответить на несколько вопросов. Slide 20
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Предложение состоит из … (слов)
Слова разделены на… (слоги).
Мы слышим и произносим … (звуки).
Сколько гласных в слове, столько … (слогов).
Наша речь состоит из … (предложений).
Какие буквы не обозначают звуки? (b, b)
Пятая буква алфавита. (D).

Ведущий: “Динг-дилин” – Звонит звонок! Начинается … Слайд 21
Дети: Урок!

Ведущий: Наш второй урок будет по математике. Slide 22
Давайте сначала немного поиграем.

Игра в хлопки.
Дети должны хлопать столько раз, сколько им показал учитель.
(предметы по выбору учителя, такие как ручки, карандаши и др.)

Ведущий: А теперь выполним задания.
Сравните: Slide 23-25 ​​
Кто выше жирафа или льва?
Что шире реки или ручья?
Кто больше слон или собака?

Отгадай головоломки: Слайд 26-32
подвал
Стриж
трибуна
Родина
семья

Молодец! Slide 33

А теперь задания для родителей. Решите несколько проблем. Slide 34
– Один, два, три, четыре… ​​
Кто живет в нашей квартире?
Папа, мама, брат, сестра,
Мурка кошка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я –
Это вся моя семья. (десять)

Лисица шла по тропе
И несла в своей корзине:
5 опят, 3 лисички
7 орехов, варежки
Береза, лист
И пояс широкий.
У кого готов ответ?
Сколько грибов в корзине? (девять)

Сколько надрезов нужно, чтобы разрезать бублик на 3 части? (3)
– В классе за партами находились 24 ученика.Трое были вызваны к доске. Сколько учеников в классе? (24)

А теперь немного отдохнем и поиграем (физическая минута). Слайд 35-46

Реле в перчатках (для детей и гостей)
Что необходимо: 2 пары перчаток.
Две равные команды выстраиваются в линию, каждая в своей колонке, по одному человеку за раз. У первого человека в каждой колонке есть пара перчаток. По сигналу первый игрок в каждой колонне разворачивается и надевает перчатки для следующего игрока.Затем этот второй игрок снимает перчатки, поворачивается и надевает перчатки для третьего игрока. Это продолжается до тех пор, пока последний игрок не снимет перчатки. Команда, которая финиширует первой, побеждает.

Слайд 47

Ведущий: И снова звонит звонок
Он зовет нас на урок.
Третий урок будет чтением. Slide 48
Давайте отгадаем загадки Slide 49

Если отточить
Нарисуйте что хотите
Солнце, море, горы, пляж.
Что это? (карандаш) Slide 50

Кто ходит с сумкой книг
Утром в школу? (студент) Слайд 51

Рисовать умеете.
Что я? (блокнот) Slide 52

Коля, Лена развлекаются
Значит … (изменить) Slide 53

Раздается долгожданный звонок –
Все кончено … (урок) Slide 54

Молодец! Slide 55

Пришло время для вопросов о воспитании. Slide 56
Подумайте о расписании уроков вашего ребенка по средам.
Укажите адрес школы.
Поднимите руку, кто знает, за какой стол ваш ребенок сидел в последнее время?
Имя лучшего друга вашего ребенка в классе?
Как зовут директора?
Сколько уроков физкультуры ваш ребенок ходит в неделю? Какие дни?
Сколько девочек в классе?
Сколько предметов ваш ребенок изучил в первом классе?

Ведущий: Посмотрите, какие у нас родители? Они знают о нас все, во всем хотят помочь.Мы их очень любим и хотим, чтобы наши мамы и папы всегда хотели быть с нами, как сегодня!

Ведущая: Милые мамы! Дорогие папы!
Как хорошо, что ты сейчас рядом
В этот торжественный радостный час.

Ведущий: Наши каникулярные уроки окончены. Slide 57
Молодцы, ребята, со всеми задачами справились.
Поздравляю вас, дорогие первоклассники, с первой победой!

Сейчас подарю вам медали. Слайд 58

Студент 5: В солнечный, веселый праздник Слайд 59
Сердце радостно бьется.
«Ученица начальных классов» –
Звучит здорово!

Ученик 6: Первый класс! Впервые
Вы приняли нас год назад.
Перейдем ко второму,
Попрощаемся с вами!

Ученик 7: А учитель?
Он оставит тебя и меня?
Нет, учитель тоже
Идет ко второму.

Студент 8: Теперь жизнь изменилась
Он пойдет со мной.
Ой, мамочка!
Какой я взрослый! Слайд 60

Ведущий: И вот настал черед
Кто пройдет под аркой
Будет старше на целый год.
Он найдет путь во второй класс!

Праздник продолжается чаепитием.

Презентация на тему: Праздник первоклассника

Сценарий для начальной школы «Посвящение в первоклассники»

Цель:
1. Адаптация первоклассников к школе.
2. Повышенная мотивация к обучению.
3. Формирование и командообразование.
4. Привитие навыков правильного поведения в школе.
5. Развитие артистизма, творчества.

Задания:
1. Сформировать умение выразительно читать стихи.
2. Развивайте воображение.
3. Развивайте чувство дружбы и сплоченности команды.
4. Поднять эмоциональный настрой учащихся.
Класс празднично оформлен: воздушные шары, плакаты – «Впервые в первый класс», «Удачи», кленовые листья, рисунки учеников «Первый день в школе», название праздника. – буквы (ШКОЛА) – заранее раздать первоклассникам слова, загадки Кощея + конверт, записать песни Хулигана на аудио.
Музыка «Первоклассник, первоклассник, у тебя сегодня праздник»

Вожатый: Уважаемые ребята, дорогие родители, учителя! Мы собрались на традиционный праздник «Посвящение первоклассникам». Сегодня первый учебный день.
Вожатый: Почти два месяца ребята учились в школе. Еще недавно их называли младенцами, дошкольниками, а теперь о них говорят:
ОБА: «Вот ученики!»
Музыка. Говорят первоклассники.
Ученик (ца) (держит в руках нарисованную букву «Ш»
Поступил осенью
В школу на 1 «А».
Считаюсь школьником
С первого.
Ученик (ца ) (на букву «К»)
Я вчера был еще ребенком.
Ничего не поделаешь.
Меня назвали дошкольником
А теперь называют первоклассником.
Ученик (ца) ( с буквой «О»)
Нет, школа лучше сада!
С удовольствием пойду в школу.
После школы выходишь из класса
И не час тишины!
Ученик (tsa) (с буквой «L»)
Я впервые в классе
Сейчас я студент.
Учитель вошел в класс
Встать или сесть?
Боюсь двигаться.
Ученик (ца) (с буквой «А»)
Надели новую форму,
Новенькая ручка в новеньком портфеле
Новые книги, счетные палочки,
Новые тетради, новые заботы.
В результате получается слово “ШКОЛА”
Музыка
Путаница иссякает и переставляет ребят так, чтобы перепутать буквы в слове “школа”.

Советник: Ребята! Какой у нас странный гость? Кто ты?
Путаница: (гордо подняв нос). Я в замешательстве!
Советник: Вот почему вы перепутали все буквы … Только зря пробовали!
Путаница: А почему?
Советник: Теперь вы увидите. Ребята! Кто хочет восстановить слово?
Музыка
Вожатые зовут детей – 2 человека – восстанавливают слово и уходят.

Путаница: Подумаешь! Но я знаю, что многие из вас не слушают своих отцов и матерей, не хотят преподавать уроки. Наверное, в школе тебе совсем не интересно. Да?
Ученики (хором) : Интересно!
Путаница: Ну да ладно! Но я знаю мальчика, который ничего не может и ничего не хочет. (Кричит) Я не хочу-а-а-а!
Музыка
Непослушный: А-а?
Путаница: Иди сюда!
Непослушный: Не хочу!
Путаница: Давай, говорю!
Непослушный: (неохотно подходит).Ну что ты хочешь?
Путаница: А теперь расскажи мне свое любимое стихотворение.
Непослушный: Не хочу!
Путаница: (командным голосом). Скажи-ка!
Непослушный:
Я великая Нехочуха,
Ничего не хочу.
И откровенно скажу:
Уроки не преподаю.
Друзья, я не хожу в школу.
День-день Я сладко сплю
Потому что из-за
я не люблю учиться.
Путаница: Вот и все! И никто его не переделает.
Советник: А вы, Нехочуха, вместо слов «не хочу» попробуйте сказать: «хочу! Буду счастлив!»
Непослушный: Я никогда не смогу этого сделать.
Советник: Ребята, давайте поможем Нехочухе! Он скажет слово «я», а вы – «хочу». И тогда Нехочуха скажет, что хочет.
Непослушный: Я…
ученика (хором). Хочу…
Naughty: Играть!
Советник: Давай сыграем в игру
«Это мы, и ты, и я, вместе дружная семья!» Повторять за мной (повторяется снова с движениями).Я тебя спрошу, и ты хором ответишь: «Это мы, и ты, и я, вместе дружная семья !!» Будь осторожен. Возможна ловушка.
Консультант: Подскажите, ребята, а кто утром делает зарядку?
Ученики (хором) . Это мы, и ты, и я, вместе дружная семья !! (движение)
Консультант: Кто опрятный и веселый рано утром спешит в школу?
Консультант: Кто весь день лежит в постели, а кому лень заниматься?
Первоклассники молчат.
Консультант: Кто из вас, скажите вслух, ловит мух в классе?
Советчик: Кто не боится мороза, летает как птица на коньках?
Советчик: Кто из вас, когда вырастете, пойдет только в космонавты?
Советчик: Кто из вас не ходит мрачным, любит спорт и физкультуру?
Советчик: Сколько из вас, таких хороших, ходили загорать в калошах?
Консультант: Кто из вас держит в порядке книги, ручки и блокноты?
Советчик: Кто из вас, малыши, ходит грязно от уха до уха?

Консультант: Кто из вас ходит вверх ногами по тротуару?
Советник: Сколько из вас, я хочу знать, с усердием пяти?
Консультант: Сколько из вас опаздывают на час?
Консультант: Кто делает домашние уроки вовремя?
Путаница: (кричит).Все неправильно, неправильно!
Naughty: Ребята, извините, что я один такой. Благодарить! Сейчас исправлю.
Путаница: Ладно, ладно, сегодня ты выиграл. Но мы еще встретимся на уроках, и я вас так запутаю! Давай, Нехочуха, поправляется. Хлам и замешательство уходят.
Советник: Ребята! Я получил для вас странный конверт. Вот он (показывает). Давайте откроем это. (Достает письмо из конверта) Вот что там написано:
«Дорогие дети, сладости, табуретки! Отгадайте мои загадки, сборщики! Я их специально подбирала, чтобы вы не отгадывали.Твой Кощей! »
Итак, слушайте загадки Кощева.
Презентация с ответами.
Там веселый маяк
В нем много шустрых ребят.
Там пишут и читают.
Рисуют и считают. (школа)
Советник:
В коридоре топают ноги
Зовет нас всех в класс … (звонить)
Советник:
Как скучно, братья,
Ездить на чужой спине! мне пара ног
Чтоб сам бегать! (школьная сумка)
Советник:
Если заточишь
Нарисуй что хочешь.
Солнце, море, горы, пляж.
Что это? (карандаш)
Консультант:
Если карандаш сломался –
Я ваш верный помощник.
Я его как врач лечу –
Быстро, резко заточу. (точилка для карандашей)
Консультант:
Сейчас я в клетке, потом в линейке,
Успей написать на них!
Можно рисовать.
Позвони мне! (записная книжка)
Советник:
Коля и Лена веселятся.
Значит – … (изменить)
Советник:
Раздается долгожданный звонок –
Все кончено… (урок)
Ведущая: Молодцы мальчики!
Ведущий: Вы отлично разгадали загадки Кощея.
Музыка
Появляется хулиган с большой рогаткой и портфелем. Он целится из рогатки в сидящих в зале ребят.

Bully: Как я вам рад! Новое пополнение, пришли мои помощники. Ведь нас, настоящих хулиганов, очень мало. Окна бить некому, скучно прогуливать уроки в одиночку.А теперь посмотрите, какая у меня будет банда хулиганов! Сейчас я научу вас, как развлечься в школе, как грубить учителям, как подшутить над одноклассниками и вообще …
(Hums)
Музыка
Больше лени, меньше учись,
Потеряй дневник чаще!
Копи тетрадки, забудь о порядке,
Тогда все скажут: “Плохой ученик!”
Убивайте девчонок, почаще грубите,
Пишите плохие слова на парте
Гудьте, визжайте, совсем не учитесь,
Тогда о вас будут плохие слова.
Музыка
Поступает отличница Маша Знайкина.
Маша Знайкина: Всем привет! Я думаю, ты не послушаешь Bully. И привез с собой помощников – лучших старшеклассников. Послушайте, какие инструкции мы вам дадим.
ВИДЕОЗАПИСЬ ШКОЛЬНИКОВ С КОНСУЛЬТАЦИЕЙ.
Первый студент.
Просыпайся рано утром
Хорошо помойся
Не зевать в школе
Не клевать носом в парту.
Второй студент.
Приучайте себя к порядку
Не играйте в прятки с вещами.
Цените каждую книгу
Держите свой портфель в чистоте.
Третий студент.
Платье аккуратно
Чтобы на это было приятно смотреть.
Не хихикайте в классе
Не двигайте стул вперед и назад.
Четвертый студент.
Не дразни, не будь высокомерным
Постарайся помочь всем в школе
{! LANG-b5a5c2aaffc5e9f3f76ee359b0e

!}
{! LANG-d4300c9b3d9ea0b861236e5c0a5021fa248d
! 0fef97c85b56b30bb6b6cade10f0447c!}
{! LANG-c5e5a537b02179eac5ed2c1b8cff7838!}
{! LANG-b33a538e44f6057d
d6f47cc508a!}
{! LANG-97cf011da73f96430763ebc9196e1731!} {
! LANG-9cbad6007f2693efafafb38fb92ca76e!} {
! LANG-aad5b8f3ad8a8d7332b363db43d!}
{! лэнгмю 9ca13567483aefc070987a0bfd58424e}
{LANG-b8f3c5043289c5a5ae89f95b706eefb0}
{LANG-4c3c086b5eb446d7153c2facfb5e7af2}

Музыка Маша Znaikina:!!!!!!!!! {LANG-1d721abd18932ec3b3e38076e7197cbd}
{LANG-19bd3dd8347ffc55e0126dfe1040ff7b} {лэнгмю 9be2430c8e72575f2ebf3951b1eebc6f!}
Маша Знайкина: {! LANG-9162a1916e36de5d7537b25cf7dade2e!}
{ ! LANG-19bd3dd8347ffc55e0126dfe1040ff7b!} {! LANG-5afafd65bc2924b0355078584fabc5f4!}
{! LANG-43aed3aa001dd3020b9e34228da46df8!}
{! LANG-c1306f631eca1a48080c59d5d658538c!}
{! LANG-cdad2a62e35dd7a7656db3553719f80b!}
{! LANG-d3628592f70851d2ad7ffe40c38ba461!}
{! LANG -2ab0b5a9fef7e5740caeb9834e630c66!}
{! LANG-25c226d51108cc693d9de6f97d3b9dfd!}
{! LANG-b47547b7a7c77e0abc3e2695924a0349!}
{! LANG-7a82865aa2196463cef5ed30d34824fe!}
{! LANG-6713bd87f12c9f2d9b128db5da2c5c8d!}
{! LANG-43c860455cfe678d24f8efdaed80a362!}
{! LANG-7ab1daae921c65781f6669b9a89e6f13 !}
{! LANG-ff4111205cb0564d6d3f90d920df03d0!}
{! LANG-5bcdca92e5bf247f7fd8f384ea635212!}
{! LANG-184c414e7a7eb5cfd93a17ce59f7fbec!}
{! LANG-46cf9f24e3f9770ce7af597182efb54e!}
{! LANG-1815ffe51d6397cf4f3676f9d905f196!}
{! LANG-fc6233a876fe81d70c26c8b30e8c4790 !} {! LANG-10bd3fa5149a55d351270bc5c78e9e15!} {! LANG-f2546cee2cb234dd1 e26568ad10c2f54} {LANG-25a1e47e9226d396bc5bcafdbfe007f7} {LANG-ed9fbba3c6623b19e90abfe271950513}
Bully:!!!!!! {LANG-c4484def6c17578412f2888e5b4bb8c7}
{LANG-65697b799279b93579f636819d97fb36}
{LANG-e0c4b307c049e761f97d43962b2793bc}
{!!!! LANG-a43beaa1de3979e9a2cd795ea76d444c}
{LANG-52312f5eb840b9d8e49b1354e2d0f462}
Маша Znaikina:!!!! {LANG-ce367e8b6e11203df4d66c39b697aab0}
советнику:! {LANG-418a21e55a5c2c295a1b818e6

c7}
Маша Znaikina: {LANG-b6a59bc58f8d5009d8db34a24206601e! }
{LANG-2bc532f27e87040d364e01cc16699b60}
{LANG-16ba96ac02fc11aeba00089c2b94d104}
{LANG-19bd3dd8347ffc55e0126dfe1040ff7b} {LANG-7a5893d6e9e6bf944a29961ecd2254bc}
Музыка
советник:!!!!!!!!! {LANG-e018792f10abe4f0858ede23444c782a} {! LANG-74777530b74140d485985a97300e37a0!}
Маша Знайкина: Отличная работа!
Bully:
Маша Znaikina {LANG-5f8cbb65c4a8ba085737d9c71695a112!}: {! LANG-c60c1e7bed1f6c81cb1f02b5f8034dd3}
Bully: {! LANG-1fb6d66e4d794ae2ecf645c625ac9781}! {! LANG-000a6f4ec6302e29a568c8efbe683f38}
{LANG ! -e23af7a59aadd90cb041a03d24580189}
Утешитель: {LANG-1e8712a2853c685a710aaa15c09ffcad}
Дети: {LANG-02c5649626bff094c611e8bab582a366}
Утешитель:! {LANG-03b15995c0d0d666dcb637d61a3ac6ce}
Bully:! {LANG-57df625b506ecb34b8bcf68d766e5243 !}
{! LANG-e1a4e19c3d95564d4849767fdeb13c4e!}
{! LANG-d05b8e359b8208d483cdd7d34ffbb1d0!}
{! LANG-da1c5c372322eb6183e44d22b3cd41d9!} ​​
{! LANG-be007428fa3b61d49b7ab6cd13e3f8dc!}
{! LANG-1d0c7a199f9904d3c98cb58670f4d269!}
{! LANG-1d24420a50770982cd51eeaf84387749!}
{! LANG-177604483a75e684c217dabd59df23dd!}
{! LANG-d035c2ec2106dc8dd71d55299ee95401!} 9 0004 {LANG-608bfea9d9ea56df9b8c5ae9c5b1f6a7!}
{LANG-5ce6d75a930d25130f053b1c9744586d!}
{LANG-a6f964af5ebaf1dd7eaf2c2538d08262!}
Bully: {! LANG-5c08ca3e6453cae4e6f5d67647563d48}
{! LANG-1fb6d66e4d794ae2ecf645c625ac9781} {лэнгмю 2f9e3a8529f15df3be0dadc91
7c}
Bully:! {LANG-a3f3ba24ee0101f643398cc7c5b5aab3}
Маша Znaikina:!!!! {LANG-af4480eecd61bd39ca064f2707110066}
{LANG-7ec1bbec302c2934e13a7cf6d18c845d}
Утешитель:! {LANG-63c104269aae7022ca4531bff7ca8dd2}
консультант: {LANG-3edaf95ec6751da0c2402702528a590f!}
{LANG-9f9846b1305ac14e8345f93280722f9d!}
{LANG-218944e763a31219bd0a1383911d3955!}
{LANG-54b18d8f18eddb93fd80f014f23c83dd!}
Утешитель: {! LANG-eae01526b28f7a7cfcb7c49b892cd879}
Советник: {! LANG-7651db9d4ce8fb8d9b25c7f91a809f5c!}
Советник: {! L ANG-ef7fc39aea1d1f606a4af5af83c5c234}
Утешитель:! {LANG-e1b23a7b2771738ad2ad833ea72fd8e6}
Утешитель:! {LANG-8d8172ad28f52ce2cc35953de30a3cb0}
Утешитель:!!!! {LANG-cdd3d95cfdb63ca85e02e5d1c0cc6aa9}
{LANG-de91fa0c5c791c7debfe9fda019497cc}
{! LANG-0b2fd887568897754f353b0ce077125f!}
Утешитель: {LANG-364dfe769e4c6aa8e6c68825e0179183!} {LANG-b46400a9e041573c067bd3aa053fce6f!} {LANG-992ff7fbd5388bc75

d002724dbe!}
Утешитель: {! LANG-635a8b3eb76fe4712286ffd6662514e1}
{LANG ! -635f0195388476f09895cc246b6a0842} {LANG-b2ea23d2cda4096e379b0a1478cbaaed}
Утешитель:! {LANG-23469f55b98bb61a10171023255dba9a}
{LANG-c2ae51b76a2a839715f357cc2c132566}
Непослушный:! {LANG-291ea3d3de0004aed669940145de698f}
Путаница: {! LANG-3ac29cecabfda86589a3349b0d5836b1!}
Маша Знайкина: 90 005 {LANG-3552bf3432989db7147bd21385c96321!}
{LANG-57cbbda949dc90e902b4af1edae353e1!}
Bully: {LANG-85cfd455996c31d5459384f3c1f49af9!}
{LANG-4d42abccb524d844ed008a607cd58679!}
{LANG-eda72d41ebcdf1daec5eab100ab67380!}
Советник: {! LANG-ba4ae80de6cf079aa4

1f4d5f0a0!}
{! LANG-d8c5128997ba

2ea624082683b24!}
Путаница:
{! LANG-4e1e40ce96d06045a7d9e3aefe528bbd!}
Дети: {! LANG-22b101f1
bf2db6e01c57cb6b177}
Непослушный: {LANG-9b219846b859475d8535fa5b07dff332!}
Маша Znaikina: {! LANG-68be2896eed653b10b2c8459babafb71}
Bully: {LANG-5433159bd25cb7ef103cd76094b2f023!}

советника {LANG-b914a87ec5b2c2764706c2778a520e34!}: {LANG-e89172a66a7eafe2e78ea286cec2247a!}
{LANG-d6246dcfd59ac967c714b27162c46d09!}
Утешитель: {LANG-c2dace2179a5d5bf391c9382f88e9744! }
Путаница: {LANG-d5565e278fda04d3dcac57038c8cbe83}
{LANG-406f05f2b234992cdf5233fbb893b786} {LANG-4f17ec9b3da9e878be8a9a6569f56207}
Ведущий:!!!!!! {LANG-876bbda24cc25b70a63011c82f2bf3e5}
{LANG-6cd0847b1e396ea314ccae14f5de2d3b}!

Отредактированная стенограмма AVGR.Конференц-звонок или презентация по доходам OQ 11 марта-21 21:30 GMT

Q4 2020 Avinger Inc Earnings Call REDWOOD CITY 12 марта 2021 г. (Thomson StreetEvents) – Отредактированная стенограмма конференц-связи или презентации Avinger Inc в четверг, 11 марта, 2021, 21:30:00 GMT ТЕКСТОВАЯ версия стенограммы ======================================== ========================================== Корпоративные участники ====== ================================================== ======================== * Джеффри М.Soinski Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор * Mark B. Weinswig Avinger, Inc. – финансовый директор ============================ ================================================== == Участники конференц-связи =============================================== =================================== * Натан С. Вайнштейн Aegis Capital Corporation – доктор медицинских наук и руководитель отдела акций в сфере здравоохранения Исследования * Мэтью Крепс Darrow Associates Inc. – MD IR ====================================== ========================================== Презентация ——- ————————————————– ———————– Оператор [1] ———————– ————————————————– ——- Приветствую и добро пожаловать на телефонную конференцию Авингера за четвертый квартал 2020 года.(Инструкция оператора) Напомню, что эта конференция записывается. Я с удовольствием представляю Мэтта Крепса, управляющего директора Darrow Associates по связям с инвесторами. Мистер Крепс, можете начинать. ————————————————– —————————— Мэтью Крепс, Darrow Associates Inc. – директор по IR [2] —— ————————————————– ———————— Спасибо, Алекс, и спасибо всем за участие в сегодняшней телеконференции. Приветствую вас на телеконференции Авингера в четвертом квартале 2020 года.Сегодня к нам присоединяются генеральный директор Avinger Джефф Соински; и финансовый директор Марк Вайнсвиг. Ранее сегодня Avinger опубликовал финансовые результаты за четвертый квартал, закончившийся 31 декабря 2020 года. Копия отчета размещена на веб-сайте Avinger в разделе по связям с инвесторами. Прежде чем мы начнем, я хотел бы напомнить вам, что руководство сделает заявления во время этой телеконференции, которые будут включать прогнозные заявления в соответствии с федеральными законами о ценных бумагах, которые сделаны в соответствии с положениями о безопасной гавани Закона о реформе судебных разбирательств по частным ценным бумагам. 1995 г.Любые заявления, содержащиеся в этом телеконференции, не являющиеся историческими фактами, следует рассматривать как прогнозные заявления. Все прогнозные заявления, включая, помимо прочего, наши будущие финансовые ожидания, основаны на наших текущих оценках и различных предположениях. Эти заявления связаны с существенными рисками и неопределенностями, которые могут привести к тому, что фактические результаты или события будут существенно отличаться от ожидаемых или подразумеваемых в этих прогнозных заявлениях. Соответственно, вам не следует чрезмерно полагаться на эти утверждения.Список и описание рисков и неопределенностей, связанных с нашим бизнесом, можно найти в наших формах 10-K и 10-Q, поданных в Комиссию по ценным бумагам и биржам. Avinger отказывается от каких-либо намерений или обязательств, за исключением случаев, предусмотренных законом, по обновлению или пересмотру любых финансовых прогнозов или прогнозных заявлений, будь то из-за новой информации, будущих событий или иным образом. А теперь я хотел бы передать звонок Джеффу. ————————————————– —————————— Джеффри М.Соински, Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор [3] ———————————– ——————————————— Спасибо, Мэтт. Добрый день, и спасибо всем, кто присоединился к нам. Я надеюсь, что вы и ваши семьи останетесь в безопасности и здоровы. Мы благодарны за то, что продолжающееся внедрение вакцины против COVID-19 пролило свет на конец туннеля, и мы с нетерпением ждем того времени, когда мы все сможем вернуться к нормальной жизни. Мы очень довольны продолжающимися высокими производственными показателями и ростом доходов нашей команды в четвертом квартале, несмотря на возобновление вспышек заражения COVID-19 и ограничения объема процедур в некоторых регионах в конце квартала.Выручка в четвертом квартале увеличилась на 19% по сравнению с третьим кварталом и на 7% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года, что свидетельствует о продолжающемся восстановлении продаж после остановок, связанных с COVID во втором квартале, и демонстрирует интерес рынка к нашему новому перекрестному катетеру Tigereye CTO. Дополнительные продажи в рамках программы ограниченного запуска Tigereye внесли значительный вклад в рост выручки в четвертом квартале, что привело к увеличению доходов нашего технического директора, ориентированного на изображения, на 38% по сравнению с третьим кварталом и на 24% по сравнению с прошлым годом.В течение квартала деятельность по новому счету также продолжала приносить плоды. В четвертом квартале мы открыли 9 новых счетов Lumivascular, в результате чего общее количество новых счетов, открытых за год, достигло 36. Все больше и больше врачей начинают осознавать уникальные преимущества, предоставляемые нашими запатентованными технологиями управления изображениями. Мы ожидаем, что это будет продолжаться, поскольку три новых катетера, представленных за последние 3 года, увеличат привлекательность нашей продуктовой линейки. В предстоящем году мы видим несколько драйверов роста, в том числе продолжающееся развертывание Tigereye для всей нашей клиентской базы, выпуск Lightbox 3 следующего поколения, который, как мы ожидаем, появится в продаже во второй половине этого года, и стратегическое расширение. нашей команды продаж на местах.Мы реализуем эти возможности как более экономичная и эффективная операционная компания, опирающаяся на очень сильный баланс и наш самый широкий портфель продуктов для лечения ЗПА. Позвольте мне поделиться некоторыми подробностями об этих инициативах. Мы были в восторге от результатов нашего ограниченного запуска Tigereye в четвертом квартале и, основываясь на нашем опыте работы с устройством, приняли решение перейти к полному коммерческому запуску в январе 2021 года. Как вы, возможно, помните, мы получили разрешение FDA на Tigereye в Сентябрь 2020 года, и началась наша первая поездка на U.S. ограниченные случаи запуска в октябре. К концу четвертого квартала врачи успешно завершили лечение примерно 50 случаев заболевания тигровым глазом в 12 клинических центрах. Я имел возможность присутствовать на первых случаях на нескольких начальных площадках и воочию наблюдал отличные клинические результаты, достигнутые этими талантливыми врачами в различных сложных технических директорах. Отзывы врачей были очень положительными: врачи сообщили, что улучшенная визуализация Tigereye, улучшенный контроль и более высокие скорости вращения улучшили их способность безопасно и эффективно пересекать сложные CTO, включая случаи, которые, возможно, потребовали более инвазивных процедур, таких как шунтирование или ампутация.Реакция на ограниченный запуск Tigereye и переход к полному коммерческому запуску в январе вызвали большой интерес у компании. Подобно тому, как наше устройство для малых сосудов Pantheris SV открыло доступ к другому большому сегменту рынка атерэктомии, Tigereye предоставляет важную возможность роста для расширения доступа к рынку периферийных устройств технического обслуживания на сумму около 100 миллионов долларов. С момента полного коммерческого запуска в середине января, Tigereye продолжает обеспечивать положительный импульс нашему бизнесу технического директора.Мы почти вдвое увеличили количество сайтов с Tigereye благодаря тому, что устройство запущено в 23 клинических центрах, и каждую неделю появляются новые сайты. Использование и доход продолжают расти, и в настоящее время в США выполнено более 120 случаев. Мы усовершенствовали наши внутренние программы и программы обучения врачей и продолжаем документировать впечатляющие клинические результаты. Каждую неделю мы поставляем все больше устройств для поддержки как существующих, так и новых сайтов с помощью решения Tigereye для их пациентов технического директора. Этот импульс особенно интересен, потому что часть наших продаж, наша первая линейка люмиваскулярных продуктов, технический директор, сокращалась в течение последних нескольких лет, даже когда наши франшизы Pantheris следующего поколения и Pantheris SV росли.Стимулирование роста на всех трех наших платформах – ключевой элемент нашей стратегии роста. И, как упоминалось ранее, мы уже видим влияние этой возможности расширения доходов на результаты нашего четвертого квартала. Tigereye был разработан для использования вместе с нашими продуктами для атерэктомии Pantheris и позволяет более эффективно заменять его на устройство Pantheris для лечения атерэктомии после пересечения CTO. Многие из наших случаев Tigereye сопровождались лечением одним из наших катетеров для атерэктомии Pantheris, что усиливало синергию, обеспечиваемую новым устройством.Tigereye – это наш третий новый продукт за 3 года, благодаря которому Avinger находится на переднем крае терапевтических технологий PAD. Клинические результаты подтверждают это лидерство, поскольку врачи используют наши устройства для получения измеримых и поддающихся проверке результатов для своих пациентов. Возможность использовать визуализацию внутри сосуда в режиме реального времени позволяет врачам видеть и лечить заболевание, безопасно и эффективно восстанавливать кровоток, сводя к минимуму повреждение здорового сосуда, что, как было клинически доказано, приводит к положительным и устойчивым результатам для пациентов. .В 2021 году мы добились отличных успехов в выполнении ряда дополнительных стратегических задач, начиная с нашей консоли обработки изображений Lightbox 3 следующего поколения. Мы приближаемся к завершению разработки этого революционного редизайна и ожидаем подать заявку 510 (k) на премаркетинговое разрешение в США к середине года. Если все пойдет по плану, мы надеемся, что сможем выпустить эту консоль следующего поколения на рынок во второй половине 2021 года. Мы считаем, что Lightbox 3 представляет собой большой скачок вперед в области обработки изображений, мобильности и возможностей по сравнению с нынешними unit и очень рады представить эту новую консоль в лабораториях как новых, так и существующих клиентов.Lightbox 3 радикально уменьшает размер и вес по сравнению с нашей текущей платформой L250. От консоли размером с большой ультразвуковой аппарат и весом 240 фунтов до портативного устройства, которое помещается в чемодан и весит менее 20 фунтов. Такое радикальное уменьшение размеров и веса на 90% упрощает транспортировку, упрощает стратегию обслуживания и упрощает интеграцию в среду катетерической лаборатории. Мы также ожидаем, что Lightbox 3 преодолеет один из самых значительных барьеров – стоимость – со снижением до 50% по сравнению с нашим текущим Lightbox.Мы считаем, что переносимость Lightbox 3 и более благоприятные экономические условия ускорят процесс оценки в новых учетных записях, увеличит скорость привлечения новых учетных записей и улучшат качество обслуживания врачей. Ожидается, что Lightbox 3 с усовершенствованным твердотельным лазером, более мощной вычислительной платформой, переработанной системой программного обеспечения и интуитивно понятным пользовательским интерфейсом упростит принятие врачом и поддержит более широкое использование наших запатентованных устройств с визуальным контролем на месте. В дополнение к нашей работе над Lightbox 3, мы также изучаем возможности для расширения нашего портфеля периферийных продуктов с помощью новых решений для катетеров, которые предоставят дополнительные возможности использования и продолжат дифференцировать Avinger на рынке.Мы с нетерпением ждем возможности обсудить эти продукты более подробно в будущем. Наконец, я хотел кратко обсудить тему, которая в последнее время вызвала большой интерес, – наш потенциальный переход на рынок ИБС или ишемической болезни сердца. Как указывалось ранее, мы считаем, что фундаментальная технология в Tigereye может иметь коронарные приложения, разработанные специально для этого показания. Лечение хронических тотальных окклюзий коронарных артерий представляет собой сложный с клинической точки зрения рынок, которым в значительной степени не пользуются.Из-за размера и извилистости сосудов, риска перфорации или других побочных эффектов и сложности процедуры в настоящее время только ограниченная группа интервенционных кардиологов регулярно выполняет чрескожное коронарное вмешательство для лечения сложных ХТО. Эти процедуры CTO PCI часто требуют использования нескольких проводов, баллонов и других устройств и могут занимать от 4 до 5 часов при рентгеноскопии, подвергая персонал лаборатории катетеризации и пациента длительному воздействию рентгеновского излучения. Даже с учетом этих ограничений, по оценкам, ежегодно выполняется около 50 000 процедур ЧКВ CTO.Кроме того, по оценкам, в США ежегодно проводится более 200000 высокоинвазивных операций по аортокоронарному шунтированию или АКШ, причем до 30% этих процедур связаны с лечением коронарных коронарных артерий. Сочетая визуализацию внутри сосуда в режиме реального времени с точно контролируемыми терапевтическими катетерами, мы считаем, что можем предоставить важные новые инструменты для поддержки усилий врачей по безопасному и эффективному лечению коронарных коронарных артерий на менее инвазивной чрескожной основе. Мы также считаем, что наш запатентованный подход, основанный на визуализации, может расширить число интервенционных кардиологов, желающих взять на себя процедуры CTO PCI, и потенциально сократить количество высокоинвазивных операций АКШ, выполняемых при этом изнурительном состоянии.Хотя мы знаем, что для завершения разработки продукта потребуется некоторое время, и ожидаем, что потребуется клиническое исследование для поддержки процесса разрешения регулирующих органов, мы полагаем, что это может быть трансформационной возможностью для Avinger. Обращаясь к нашим инициативам в области клинических исследований. Хотя пандемия повлияла на некоторые из наших усилий в 2020 году, мы добились хорошего прогресса в наших ключевых программах. Наше клиническое испытание INSIGHT IDE предназначено для оценки эффективности применения Pantheris при лечении рестеноза внутри стента, или ISR, в артериях нижних конечностей.Я рад сообщить, что мы завершили дополнительные кейсы и сбор данных и сейчас работаем над завершением анализа данных для подачи заявки 510 (k) во втором квартале с целью расширения нашего американского лейбла для Pantheris, чтобы включить индикация ISR. Эти данные весьма обнадеживают, и мы считаем, что они будут очень убедительными по сравнению с устройствами для лазерной атерэктомии, которые ранее получали индикацию ISR. Наше второе клиническое исследование, IMAGE-BTK, представляет собой послерыночное исследование, предназначенное для оценки конечных точек безопасности и эффективности Pantheris SV при лечении поражений периферических артерий ниже колена.Мы включили наших первых пациентов в исследование в 2020 году, но приостановили запуск новых сайтов из-за COVID-19. С уменьшением ограничений COVID-19 мы открыли 4 клинических центра для регистрации и расширяем наши усилия по регистрации пациентов. Мы рады возможности получить надежные данные в поддержку выдающихся клинических результатов, которые мы наблюдаем в лабораториях катетеризации каждый день с помощью этого революционного устройства для малых сосудов. Приятно начинать 2021 год с положительной динамики и новых возможностей для роста.Я считаю, что мы начинаем видеть потенциал нашего запатентованного подхода к лечению сосудистых заболеваний, и с 3 новыми убедительными продуктами, разработанными для решения даже самых сложных случаев, Avinger укрепляет свои позиции в качестве технологического лидера в лечении ЗПА. Снижая барьеры для внедрения с нашим новым Lightbox 3, мы надеемся сделать наши инновационные решения более доступными для врачей, и, предоставляя врачам возможность визуализации в реальном времени во время терапевтической процедуры, мы предоставляем им информацию, необходимую для наилучшего лечения пациенты.Мы продолжаем видеть положительное влияние этого подхода в наших клинических данных и в увеличивающейся повседневной активности пациентов. Чтобы воспользоваться этими благоприятными событиями, мы планируем расширить нашу коммерческую деятельность и географический охват в США в 2021 году за счет добавления новых сотрудников по продажам и клинической поддержки. За последние пару лет мы незначительно расширили штат продаж до 27 штатных сотрудников, включая менеджеров по продажам в конце четвертого квартала.В этом году мы планируем увеличить размер нашей группы продаж на местах примерно на 20%. На этом этапе я хотел бы попросить Марка рассказать о наших финансовых показателях, а затем я вернусь с вопросами и ответами. Отметка? ————————————————– —————————— Марк Б. Вайнсвиг, Avinger, Inc. – финансовый директор [4] —— ————————————————– ———————— Спасибо, Джефф. Общая выручка за четвертый квартал 2020 года составила 2,7 миллиона долларов, что на 19% больше, чем в третьем квартале и на 7% больше по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.Важно отметить, что многие из наших сайтов все еще не вернулись к тому уровню, который был до COVID. В результате во второй половине четвертого квартала на объем процедур неблагоприятно повлияло возобновление инфекций COVID-19. Это делает наши высокие показатели выручки в четвертом квартале еще более впечатляющими. Но, вероятно, самым захватывающим аспектом результатов за квартал был значительный вклад в доход от нашего устройства Tigereye, который, как сказал Джефф, привел к увеличению на 38% от квартала к кварталу нашей общей выручки от использования катетеров CTO с визуальным контролем.Валовая прибыль в третьем квартале составила 36%, увеличившись на 200 базисных пунктов по сравнению с 34% в третьем квартале и не изменившись по сравнению с кварталом прошлого года. 36% – это самый высокий уровень валовой прибыли, достигнутый Avinger, поскольку мы продолжаем упорно работать над повышением операционной эффективности. Мы считаем, что есть возможности для дальнейшего увеличения нашей валовой прибыли по мере увеличения объемов и экономии от масштаба. Операционные расходы за четвертый квартал составили 5,2 миллиона долларов, что немного выше 4,9 миллиона долларов в третьем квартале, но снизилось на 12% с 5 долларов.9 миллионов в период год назад. Важно отметить, что мы сохранили более низкий профиль операционных расходов, чем до пандемии COVID-19, что позволило нам направить капитал на инвестиции в стратегические инициативы, такие как расширение нашей коммерческой деятельности по продажам, разработка продуктов следующего поколения и наши программы клинических исследований. . Мы считаем, что эти действия являются ключом к дифференциации и успеху Avenger в будущем. Чистый убыток, приходящийся на долю держателей обыкновенных акций, составил 4,6 млн долларов в четвертом квартале, увеличившись на 0 долларов.1 миллион по сравнению с 4,6 миллиона долларов в третьем квартале, что на 0,5 миллиона долларов больше, чем годом ранее. Скорректированная EBITDA, которая не является показателем GAAP и исключает определенные избыточные и устаревшие складские расходы, амортизационные расходы, компенсацию за акции и другие статьи, как указано в таблицах в сегодняшнем пресс-релизе, была потеряна в размере 3,7 млн ​​долларов США, что на 0,5 доллара США больше. миллионов в годовом исчислении. Копию сверки чистого убытка и скорректированного EBITDA можно найти в сегодняшнем пресс-релизе, который также размещен на нашем веб-сайте www.avinger.com в разделе для инвесторов. Денежные средства и их эквиваленты на 31 декабря составили 22,2 млн долларов США. В течение первого квартала мы получили дополнительно около 13 млн долларов чистой выручки от предложенных сделок, что обеспечило остаток денежных средств в размере более 35 млн долларов США при добавлении к остатку на конец года. . Наконец, еще одно важное примечание, которое мы заключили, касалось внесения поправок в существующее кредитное соглашение в январе 2021 года. Эти изменения включали продление процентного периода и срока погашения срочного кредита на 2.5 лет, при этом процентный период продлен с 30 июня 2021 года до 31 декабря 2023 года, а срок погашения продлен до 31 декабря 2025 года. Кроме того, поправка изменяет дату представления существенных неблагоприятных изменений и скорректировала минимум требования к доходам. На этом этапе я бы хотел перезвонить Джеффу для вопросов и ответов. ————————————————– —————————— Джеффри М. Соински, Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор [5] – ————————————————– —————————- Спасибо, Марк.Четвертый квартал начался с хорошей динамики, и ажиотаж неуклонно рос по мере того, как мы проводили начальные исследования в рамках нашей программы ограниченного запуска Tigereye. Активность на новых сайтах и ​​кейсы оставались высокими, и мы хорошо справились с показателями эффективности и операционных показателей. Благодаря нашей системе визуализации Lightbox 3 следующего поколения, программам клинических исследований и планам расширения продаж мы переносим этот энтузиазм в 2021 год. Мы концентрируем нашу энергию и внимание на развитии бизнеса и расширении ассортимента нашей продукции.Мы с нетерпением ждем реализации нашей стратегии по увеличению стоимости для акционеров Avinger и выполнению нашей миссии по повышению стандартов ухода за пациентами с сосудистыми заболеваниями. На этом этапе мы будем рады ответить на ваши вопросы. ================================================== ============================== Вопросы и ответы —————– ————————————————– ————- Оператор [1] ——————————— ———————————————– (Инструкция оператора ) Наш первый вопрос от Натана Вайнштейна из Aegis Capital.————————————————– —————————— Натан С. Вайнштейн, Aegis Capital Corporation – доктор медицины и руководитель отдела исследований в области здравоохранения [2] – ————————————————– —————————– Приятно видеть продолжающийся рост вашего бизнеса, и, возможно, мы могли бы начать с пары, связанной с пандемией вопросов. Я знаю, что Марк коснулся этого в ваших подготовленных замечаниях, но если вы, ребята, могли бы, возможно, поделиться некоторыми дополнительными сведениями о возобновлении объемов дел, которые вы наблюдаете на своих рынках, когда мы возвращаемся с минимумов пандемии.————————————————– —————————— Джеффри М. Соински, Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор [3] – ————————————————– —————————- Да. Как вы видели в результатах нашего третьего квартала, мы вернулись сильными после значительных и серьезных остановок во втором квартале. В начале четвертого квартала мы сохранили эту сильную динамику. После перерыва на День Благодарения и возобновления распространения инфекции COVID по всей стране мы действительно увидели замедление объема, особенно во второй половине декабря, а также дополнительные или, возможно, восстановление определенных ограничений, особенно в определенных регионах страны.Таким образом, это перенеслось на начало первого квартала, и мы также получили дополнительное влияние метели и ледяные бури в Техасе. Однако мы очень быстро от этого вернулись. Наши представители на местах остались активными и в лабораториях. И мы очень довольны тем, как они смогли решить эти проблемы и как наши врачи-клиенты поставили потребности своих пациентов на первое место. Итак, мы видим улучшение. На самом деле, мы наблюдали улучшение в течение первого квартала и продолжающееся снижение ограничений, как бы следуя январским ограничениям, и мы хорошо понимаем, где сейчас находится рынок, особенно когда появляется все больше и больше вакцин.Большинство наших представителей были вакцинированы и клинические специалисты, и, конечно же, большинство врачей и медицинских работников в лабораториях, в которых мы работаем, также были вакцинированы. ————————————————– —————————— Натан С. Вайнштейн, Aegis Capital Corporation – доктор медицины и руководитель отдела исследований в области здравоохранения [4] – ————————————————– —————————– Большой. И только что получил одно продолжение на фронте пандемии, которое – и это то, о чем мы говорили намного раньше.Это было похоже на 2–3 квартал прошлого года. Но какова ваша интеграция виртуальных инструментов в процесс продаж и обучения? ————————————————– —————————— Джеффри М. Соински, Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор [5] – ————————————————– —————————- Да, у нас все еще есть – и спасибо за упоминание – особенно во втором квартале мы взяли преимущества технологии и, в некоторых случаях, у врачей больше времени для общения с нами посредством звонков Zoom, вебинаров и т. д.Мы продолжаем эту программу. Мы продолжаем это для – и действительно доктор Яафер Гользар, наш главный медицинский директор, очень активно участвует в этом, обучая наших представителей, устраивая людей и готовя их, особенно вокруг Tigereye, и запускает Tigereye в этих новых аккаунтах. . И вы заметили довольно резкий рост числа новых аккаунтов уже в первом квартале, почти удвоившись до 23 аккаунтов с Tigereye за этот квартал. Итак, мы продолжаем использовать эти инструменты. Ничто не заменит личного присутствия, конечно же, для поддержки и поддержки объема дел.Итак, мы остаемся здесь. Мы остаемся активными. Мы остаемся на поле, даже я и несколько человек из нашей старшей команды были на поле совсем немного, особенно в четвертом квартале с ограниченным запуском Tigereye. Но мы работаем и продолжаем использовать эту технологию, и, возможно, более широкое признание использования этой технологии, когда мы взаимодействуем с врачами и нашими клиентами. ————————————————– —————————— Натан С. Вайнштейн, Aegis Capital Corporation – доктор медицины и руководитель отдела исследований в области здравоохранения [6] – ————————————————– —————————– Большой.Это полезно. И переключив внимание на продукт, вы проделали огромную работу, в значительной степени обновив портфолио. Я знаю, что скоро появятся новые продукты. Но, возможно, вы могли бы объяснить, что это означает на уровне портфолио, когда вы обращаетесь к новым перспективным клиникам. Обычно они начинают с одного из ваших продуктов, а затем становятся потребителями нескольких различных продуктов Avinger. Вроде как проходит этот процесс? ————————————————– —————————— Джеффри М.Соински, Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор [7] ———————————– ——————————————— Обычно мы начинаем с продажа и информирование о преимуществах нашего лумиваскулярного подхода, основанного на визуализации. И это действительно основная суть нашего процесса продаж и нашего торгового послания. И я думаю, что для врачей это довольно легко, основываясь на данных, но также на их личном опыте и интуитивной интуиции, позволяющей точно определить болезнь и сохранить здоровый сосуд.Как правило, в первую очередь используются наши продукты для атерэктомии. И, как правило, наши 7 French Panther – это продукт нового поколения в SFA, который является более удобным местом для врачей, которые могут работать с новой технологией и новым устройством. Но перенести этот опыт на лечение мелких сосудов ниже колена с помощью нашего устройства Pantheris SV не займет много времени. Сказав это, Pantheris SV оказался очень эффективным в открытии дверей для новых учетных записей, которые ориентированы на болезни BTK и CLI.И там, где действительно нет безопасного и эффективного – или безопасного и эффективного устройства для обеспечения большого просвета ниже колена, не повреждая и не перфорируя эти очень маленькие сосуды. Итак, в целом, мы начнем с атерэктомии Pantheris, мы также будем работать или иногда начнем с Pantheris SV, а затем мы перейдем к использованию наших устройств пересечения CTO. До сих пор у нас был только Ocelot, и мы продолжаем продавать и поддерживать Ocelot и по-прежнему очень довольны результатами, которые мы наблюдаем с нашим катетером Ocelot.Но теперь у нас есть еще один новый инструмент, который мы можем передать в руки наших врачей, и это наше устройство Tigereye. Но одна из вещей, на которых мы сосредоточены, – это сделать так, чтобы наши представители и наши специалисты по клинической поддержке были очень, очень довольны устройством, чтобы убедиться, что они могут предоставить квалифицированную поддержку, которой заслуживают врачи. Обычно мы начинаем с атерэктомии. Очевидно, что у нас есть более высокая компенсация за атерэктомию. И особенно в больничных условиях, это приведет к использованию наших переходных устройств CTO.————————————————– —————————— Натан С. Вайнштейн, Aegis Capital Corporation – доктор медицины и руководитель отдела исследований в области здравоохранения [8] – ————————————————– —————————– Отлично, Джефф. И мы, конечно же, рассматриваем выручку как показатель прогресса бизнеса, а также ожидаем роста группы продаж на местах как движущую силу этого – или одну из движущих сил этого. Но, возможно, переход к другому показателю, важному для прибылей и убытков, а именно к профилю вашей маржи.Приятно видеть, что поля продолжают увеличиваться. Можете ли вы в целом рассказать о том, чего мы можем ожидать в этом направлении, и какие рычаги вы имеете для этого с маржой? ————————————————– —————————— Джеффри М. Соински, Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор [9] – ————————————————– —————————- Да. Конечно. Я попрошу Марка рассказать об этом подробнее, Натан. ————————————————– —————————— Марк Б.Weinswig, Avinger, Inc. – финансовый директор [10] ————————————— —————————————– Да, Натан, спасибо за вопрос. Итак, хорошая вещь в наборе продуктов Avinger заключается в том, что у нас очень, очень высокая прямая прибыль и маржа вклада, превышающая 60%. Единственный ограничивающий фактор, который у нас есть, – это просто объем, который мы пропускаем через фабрику. По мере того как мы продолжаем увеличивать выручку за счет новых продуктов и новых клиентов, мы действительно надеемся, что сможем увеличить нашу валовую прибыль, особенно по мере того, как мы получаем дополнительную эффективность и операционную прибыль.И поэтому мы очень рады тому, что означает для нас новый продукт, а также возможность завоевать дополнительные аккаунты и как это действительно может увеличить и увеличить нашу валовую прибыль. Мы очень довольны нашими результатами в четвертом квартале и надеемся на дополнительное увеличение маржи в будущих кварталах, поскольку мы сможем стимулировать рост нашей выручки. ————————————————– —————————— Натан С. Вайнштейн, Aegis Capital Corporation – доктор медицины и руководитель отдела исследований в области здравоохранения [11] – ————————————————– —————————– Хорошо.Отлично. Спасибо за разъяснения по этим вопросам. И в качестве последнего вопроса от меня относительно ожидаемого роста команды продаж на местах: есть ли конкретные должности или регионы, для которых вы нанимаете или ищете для них? И что потом – как бы вы охарактеризовали среду с точки зрения наличия талантов? ————————————————– —————————— Джеффри М. Соински, Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор [12] – ————————————————– —————————- Да.Так что, возможно, я сначала возьму вторую часть. Существует – это конкурентная среда, которую нужно получить – чтобы найти и удержать талантливых опытных людей в лаборатории катетеризации. Однако мы не сочли это проблемой, потому что мы предлагаем дифференцированное устройство, которое немного увлекательнее, чем просто войти и продать типичный периферийный продукт. Таким образом, мы как бы самостоятельно выбираем представителей и клинических специалистов, которым нравится участвовать в разработке новой технологии в растущей компании, которая действительно имеет значение на рынке.Теперь, когда это относится к нашей стратегии в конкретных регионах, мы действительно делаем комбинацию факторов. Мы углубляемся в определенные рынки, где мы продемонстрировали значительный рост, активность новых клиентов, либо добавив клинических специалистов для поддержки учетной записи, чтобы представитель мог перейти к поиску новых учетных записей, регионального менеджера по продажам. Мы также определили и создали новую должность в рамках нашей структуры продаж, называемую торговым партнером, которая является более младшим торговым представителем, который может быть очень активен в новых возможностях и пытается осваивать новые рынки, как правило, в партнерстве с более опытный TSM.А затем мы планируем добавить пару новых рынков и регионов, где у нас может быть 1 или 2 аккаунта, которые пришли через потенциальных клиентов и т. Д. И поддерживаются хорошими представителями – или клиническими специалистами, которые находятся довольно далеко. . Но на основе данных и стратегического анализа мы видим возможность действительно создать плацдарм и вырастить новый рынок. Так что это действительно комбинация всех трех, работающих вместе. Очевидно, что мы работаем в партнерстве с нашим лидером продаж, максимально эффективно используя данные, и действительно пытаемся быть эффективными и следить за тем, чтобы мы не слишком разбросаны как небольшая организация, потому что мы хотим построить своего рода плотность счетов и активов для большей эффективности.И это всего лишь одно вложение. Конечно, в эту область мы вкладываем значительные средства, но, как вы знаете, мы также инвестируем в НИОКР, инвестируем в новые продукты, пытаемся расширить и углубить круг наших представителей и сделать их более эффективными. дать им больше на продажу. А также есть несколько очень интересных клинических данных, которые работают вместе, чтобы облегчить работу полевого торгового представителя, что является тяжелой работой. ————————————————– —————————— Оператор [13] —————- ————————————————– ————– Спасибо.Мы подошли к концу сессии вопросов и ответов, и теперь я передам слово Джеффу Соински, чтобы он выступил с заключительным словом. ————————————————– —————————— Джеффри М. Соински, Avinger, Inc. – президент, генеральный директор и директор [14] – ————————————————– —————————- Что ж, большое спасибо за то, что присоединились к нашей сегодняшней телеконференции. Мы очень ценим ваш постоянный интерес к нашей компании и вашу поддержку и с нетерпением ждем впереди захватывающего года прогресса.Спасибо. ————————————————– —————————— Оператор [15] —————- ————————————————– ————– На этом сегодняшняя конференция завершается. В это время вы можете отключить свои линии. Спасибо за участие и удачного дня.

% PDF-1.5 % 1 0 объект > поток 2002-12-04T13: 22: 06Z2009-09-28T19: 03: 03-04: 002009-09-28T19: 03: 03-04: 00 Acrobat Distiller 4.05 для Macintosh; изменен с помощью iText 2.1.7 от 1T3XTapplication / pdfuuid: b621b3d2-68a7-4720-b5bb-b8bbb94729a2uuid: 9ccac45b-66b4-47f7-9b1d-ec3e221ca7f8 конечный поток эндобдж 2 0 obj > эндобдж 5 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> / ColorSpace> / Font >>> эндобдж 4 0 obj > поток Htˮ8ECHv5hUţr9ҕ ?? ˧t ~ o_ ߏ N \] G ݥ t | \ z o Ԏ ֠ ߵ ‘nspgAi1ӷw >>] k? 7? tqw? _s.xGr $ [“u 2K ߘ * eC = S # c? x # 58 (e sJx pJ] M {(NJF

% PDF-1.6 % 254 0 объект > / Метаданные 394 0 R / AcroForm 390 0 R / Страницы 237 0 R / Тип / Каталог / PageLabels 234 0 R >> эндобдж 394 0 объект > поток UUID: 08959a41-e351-7541-b9c7-7a794b7e32aeadobe: DocId: INDD: d09fae5f-eaa2-11dc-8b7c-c5d2d21d0e68proof: pdfd09fae5e-eaa2-11dc-8b7c-c5d2d21d0e68adobe: DocId: INDD: d09fae5d-eaa2-11dc-8b7c-c5d2d21d0e68

  • Каталожный поток599.00599.00Inchesuuid: D156B25E68D5DC118156EF771D59B3CF
  • СсылкаStream72.0072.00 Inchesuuid: 26C1D1EB4DCFDC11A8F1D683CF76BEA0uuid: A441C7594BCFDC11A8F1D683CF76BEA0
  • АртикулStream300.00300.00Inchesuuid: 0943A5A4F6C911DB94BAE3A8D142B205uuid: 0943A5A3F6C911DB94BAE3A8D142B205
  • АртикулStream305.00305.00 Inchesuuid: 3F2929991DD0DC11A8F1D683CF76BEA0uuid: 5672FA211DD0DC11A8F1D683CF76BEA0
  • Артикул: поток300.00300.00Inchesuuid: 8CF57C39EptingDC118A97F9969AEA8E25adobe: docid: indd: 53c48e90-e5e3-11dc-a696-a232e9842514
  • СсылкаStream300.00300.00Inchesuuid: 07639B6242DADC11AA8CE825403E8FA2adobe: docid: indd: 5640e76e-a4e1-11dc-ad7a-c98f88d542d5
  • 2008-03-05T10: 34: 42-05: 002008-03-05T11: 48: 30-05: 002008-03-05T11: 48: 30-05: 00Adobe InDesign CS3 (5.0.1)
  • JPEG256256 / 9j / 4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD / 7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA + 0AAAAAABAASAAAAAEA AQBIAAAAAQAB / + 4AE0Fkb2JlAGQAAAAAAQUAAtPM / 9sAhAAMCAgICAgMCAgMEAsLCxAUDg0NDhQY EhMTExIYFBIUFBQUEhQUGx4eHhsUJCcnJyckMjU1NTI7Ozs7Ozs7Ozs7AQ0LCxAOECIYGCIyKCEo MjsyMjIyOzs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7OztAQEBAQDtAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED / wAARCAEA AMYDAREAAhEBAxEB / 8QBQgAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAwABAgQFBgcICQoLAQABBQEBAQEBAQAA AAAAAAABAAIDBAUGBwgJCgsQAAEEAQMCBAIFBwYIBQMMMwEAAhEDBCESMQVBUWETInGBMgYUkaGx QiMkFVLBYjM0coLRQwclklPw4fFjczUWorKDJkSTVGRFwqN0NhfSVeJl8rOEw9N14 / NGJ5SkhbSV xNTk9KW1xdXl9VZmdoaWprbG1ub2N0dXZ3eHl6e3x9fn9xEAAgIBAgQEAwQFBgcHBgI7AQACEQMh MRIEQVFhcSITBTKBkRShsUIjwVLR8DMkYuFygpJDUxVjczTxJQYWorKDByY1wtJEk1SjF2RFVTZ0 ZeLys4TD03Xj80aUpIW0lcTU5PSltcXV5fVWZnaGlqa2xtbm9ic3R1dnd4eXp7fh2 + f3 / 9oADAMB AAIRAxEAPwDrfqx9WPq3kfVvpN9 / ScG223Bxn2WPxqnOc51TC5znFkkkpKdL / mn9Vf8Aym6f / wCw tP8A6TSUr / mn9Vf / ACm6f / 7C0 / 8ApNJSv + af1V / 8pun / APsLT / 6TSUr / AJp / VX / ym6f / AOwtP / pN JSv + af1V / wDKbp // ALC0 / wDpNJSv + af1V / 8AKbp // sLT / wCk0lK / 5p / VX / ym6f8A + wtP / pNJSv8A mn9Vf / Kbp / 8A7C0 / + k0lK / 5p / VX / AMpun / 8AsLT / AOk0lK / 5p / VX / wApun / + wtP / AKTSUhyvqr9V 2sBb0fAGvbFqH / fE6KC1f + bh2a / 8qcH / ANhqv / IJ1BFq / wCbh2a / 8qcH / wBhqv8AyCVBVq / 5sfVr / wAqcH / 2Gq / 8glQVaTH + q31Zdc0HpGARrocarw / qISGig3P + af1V / wDKbp // ALC0 / wDpNMXK / wCa f1V / 8pun / wDsLT / 6TSUr / mn9Vf8Aym6f / wCwtP8A6TSUr / mn9Vf / ACm6f / 7C0 / 8ApNJSv + af1V / 8 каламбур / APsLT / 6TSUr / AJp / VX / ym6f / AOwtP / pNJSv + af1V / wDKbp // ALC0 / wDpNJSv + af1V / 8AKbp / / sLT / wCk0lOb1b6sfVuvP6KyvpOCxt2c9ljW41QD2jDzX7XAM1G5gPxCSnS + qf8A4lejf + m / F / 8A PNaSnWSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU18z6DfinRQWonoUkpSSkuN / PN + f5ChLZQbyjXKSUpJSk lKSUpJSklKSU5PWf + Uehf + nCz / 2xz0lK + qf / AIlejf8Apvxf / PNaSnWSUpJSklKSUpJSklKSUpJS klKSU18z6DfinRQWonoUkpSSkuN / PN + f5ChLZQbyjXKSUpJSklKSUpJSklKSU5PWf + Uehf8Apws / 9sc9JSvqn / 4lejf + m / F / 881pKdZJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJTXzPoN + KdFBaiehSSlJKS438 835 / kKEtlBvKNcpJSklKSUpJSklKSUpJTk9Z / wCUehf + nCz / ANsc9JSvqn / 4lejf + m / F / wDPNaSn WSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU18z6DfinRQWonoUkpSSkuN / PN + f5ChLZQbyjXKSUpJSklKSUp JSklKSU5PWf + Uehf + nCz / wBsc9JTV + q3Vul1 / VjpFdmZjsezAxmua61gIIqYCCC5PGOZ6I4h4dT9 s9I / 7nY3 / bzP / JJe1PsUcce6v2z0j / udjf8AbzP / ACSXtT7FXHHur9s9I / 7nY3 / bzP8AySXtT7FX HHur9s9I / wC52N / 28z / ySXtT7FXHHur9s9I / 7nY3 / bzP / JJe1PsVcce6v2z0j / udjf8AbzP / ACSX tT7FXHHur9s9I / 7nY3 / bzP8AySXtT7FXHHur9s9I / wC52N / 28z / ySXtT7FXHHur9s9I / 7nY3 / bzP / JJe1PsVcce6v2z0j / udjf8AbzP / ACSXtT7FXHHugy + r9JcwRm4517Ws / wDJJ0cc + xUZR7tX9q9L / wC5mP8A9us / 8kne3Pst4h4V + 1el / wDczH / 7dZ / 5JL259lcQ7q / avS / + 5mP / ANus / wDJJe3PsriH dJj9W6ULmk5mOBr / AIVnh / WQljnWxSJDu3f2z0j / ALnY3 / bzP / JJntT7FPHHur9s9I / 7nY3 / AG8z / wAkl7U + xVxx7q / bPSP + 52N / 28z / AMkl7U + xVxx7q / bPSP8Audjf9vM / 8kl7U + xVxx7q / bPSP + 52 N / 28z / ySXtT7FXHHur9s9I / 7nY3 / AG8z / wAkl7U + xVxx7pcfPwctxZi5FV7miS2t7XkDxhpKBhKO 4SCCnTUuT1n / AJR6F / 6cLP8A2xz0lPlnTP8Ak3E / 4iv / AKhq1MXyDyak / mLZT0M2enHvmfJQ5fdv 0r4cFasv0Hmmf0hd + rV + g80v6Qr9Wr9B5pf0hX6tX6DzS / pCv1av0Hml / SFfq1foPNL + kK / Vq / Qe aX9IV + rV + g80v6Qr9Wxd6Ed0R76v1bH9X80f16v1av1fzS / Xq / Vq / V / NL9er9Wu37PPdA ++ r9Wz / AEHmh / SFfq1foPNL + kK / Vq / QeaX9IV + rV + g80v6Qr9Wr9B5pf0hX6ti / 049k / NSYvdv1LZ8FaPSf UL / lLI / 4j / vzVHznyhdh4e5VFncnrP8Ayj0L / wBOFn / tjnpKav1W6T0uz6sdIssw8d734GM5znVM JJNTCSSWp4yTHVHCOzqfsbpH / cHG / wC2Wf8AkUvdn3KOCPZX7G6R / wBwcb / tln / kUvdn3KuCPZX7 G6R / 3Bxv + 2Wf + RS92fcq4I9lfsbpH / cHG / 7ZZ / 5FL3Z9yrgj2V + xukf9wcb / ALZZ / wCRS92fcq4I 9lfsbpH / AHBxv + 2Wf + RS92fcq4I9lfsbpH / cHG / 7ZZ / 5FL3Z9yrgj2V + xukf9wcb / tln / kUvdn3K uCPZX7G6R / 3Bxv8Atln / AJFL3Z9yrgj2V + xukf8AcHG / 7ZZ / 5FL3Z9yrgj2QZfSOktYIwsca9qmf + RTo5J9yoxj2av7K6X / 3Dx / + 2mf + RTvcn3W8I7K / ZXS / + 4eP / wBtM / 8AIpe5PurhHZX7K6X / ANw8 f / tpn / kUvcn3Vwjskx + k9KNzQcPHI1 / wTPD + qhLJOtykRHZu / sbpH / cHG / 7ZZ / 5FM92fcp4I9lfs bpH / AHBxv + 2Wf + RS92fcq4I9lfsbpH / cHG / 7ZZ / 5FL3Z9yrgj2V + xukf9wcb / tln / kUvdn3KuCPZ X7G6R / 3Bxv8Atln / AJFL3Z9yrgj2V + xukf8AcHG / 7ZZ / 5FL3Z9yrgj2S4 + Bg4ji / Fx6qHOEF1bGs JHhLQEDOUtykABOmpcnrP / KPQv8A04Wf + 2OekpX1T / 8AEr0b / wBN + L / 55rSU6ySlJKUkpSSlJKUk pSSlJKUkpSSmvmfQb8U6KC1E9CklKSUlxv55vz / IUJbKDeUa5SSlJKUkpSSlJKUkpSSnJ6z / AMo9 C / 8AThZ / 7Y56SnF + rf1lZR9XelUHHLvSwsdk7onbUwfuqYYLF2sOSi6X / Ouv / uM7 / PH / AJFH7v4o 9xX / ADrr / wC4zv8APH / kUvu / ir3Ff866 / wDuM7 / PH / kUvu / ir3Ff866 / + 4zv88f + RS + 7 + KvcV / zr r / 7jO / zx / wCRS + 7 + KvcV / wA66 / 8AuM7 / ADx / 5FL7v4q9xX / Ouv8A7jO / zx / 5FL7v4q9xX / Ouv / uM 7 / PH / kUvu / ir3Ff866 / + 4zv88f8AkUvu / ir3Ff8AOuv / ALjO / wA8f + RS + 7 + KvcQ5P1orewD7ORr + + P8AyKdHl / FByNb / AJyM / wBAf87 / AMxTvY8Ue4r / AJyM / wBAf87 / AMxS9jxV7iv + cjP9Af8AO / 8A MUvY8Ve4ko + szG2tP2c6T + d5f1UDg03SMjb / AOddf / cZ3 + eP / Ipn3fxT7iv + ddf / AHGd / nj / AMil 938Ve4r / AJ11 / wDcZ3 + eP / Ipfd / FXuK / 511 / 9xnf54 / 8il938Ve4r / nXX / 3Gd / nj / wAil938Ve4r / nXX / wBxnf54 / wDIpfd / FXuK / wCddf8A3Gd / nj / yKX3fxV7iv + ddf / cZ3 + eP / Ipfd / FXuOb1X6ys szujv + zkelmvfG7mcTMZ + 7 / LQOCuqfccHof / ACL0 / wD8K0 / + e2qeHyhjlu3k5CklKSUpJSklKSUp JSklKSUpJSO76I + KIQUKcpSSlJKZ1 / TCBUnTUqSUpJSklKSUpJSklKSU0eof0vpv / hp3 / ttkpstw kdVdD / 5F6f8A + Faf / PbUofKFS3bychSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpHd9EfFEIKFOUpJSklM6 / ph AqTpqVJKUkpSSlJKUkpSSlJKaPUP6X03 / wANO / 8AbbJTZbhI6q6H / wAi9P8A / CtP / ntqUPlCpbt5 OQmxKq7rHNsmG12P9pAMsY545B8EJGgkC0teLS / KdUC57fSdYA0jduFfqbODwdEDI0mtWOPTRbc6 qxtjSG2P + kARsY54Blni1KRICgBa1GOzJtc2uWAN9oJ3EviA3QDlyJNBQFsW1MOJZeZ3ssYweEOD z4fyEr1pFaNh4T2Mzq6NxdQ + 70S4QHNO7a5p51h5pvH6bTw6td1TBiV3idz7HsInSGhhHb + WnXrS K0bFvT2VZb6pLqQLixwid1LXO2u0OoLdU0TsJMaLXNddJY21r3Oc1ryGkN0cNzfzXdinWSiqa + UG BxFchm47d3Mdp4TooLXTkKSUpJTOkTYB8fyJmSXDG0xFltekfH8FB757MnthXpHx / BL3z2V7YV6R 8fwS989le2FekfH8EvfPZXthXpHx / BL3z2V7YV6R8fwS989le2FekfH8EvfPZXthXpHx / BL3z2V7 YaPUKz9r6ZrzlO7f91spA5ieieAOz9W / qz9o + rvS7 / tO31cLHft9OY3VMMfTSjnoVSDjsul / zU / 7 tf8Agf8A5mj948Fe2lxvq39nsNn2kklj2CGQRvaWTO88Smyz2NkiFJK / q8xr / VfeXPLh2vIbG7e0 s3cnXVI5vBPAwp + rbKbzaMglpY5m0t197Cznd5 + CRz2NkCFFav6uPprDactzH7tznBsTH0dN / bXu kc99FCFM7fq7U + u6tlxY221toG2du0PG36X8tIZikwZDob2Zr8uvIgWWeoa3MkTO4a7xweCh7vpq lcOqI / VppxmY5yD7LHWbtnO4MERu / kI + / rdI4NEp6G8X5Frcj25PqEsLJ2mwOEg7xqNyHu6DRPCj P1bZYGeteXOYA0Oa2JA4mXO4GiPv10RwNbqh2bNtj8g5MG2xzyBXxuJP76dDPQqkSg1P + bX / AHZ / 6H / maf7 / AILfbV / za / 7s / wDQ / wDM0vf8Fe2r / m1 / 3Z / 6H / maXv8Agr20d3RPsTPtHrb9pjbsjnTn cU3Jl4o1S6MKLRtflNfFVYc3xJ / 2quvYepnf6Jv3j / ySSlepnf6Jv3j / AMkkpXqZ3 + ib94 / 8kkpX qZ3 + ib94 / wDJJKS0uvdPrMDOIgzP4lJSRJSklNHqP9L6X / 4bd / 7bZSSnsvqn / wCJXo3 / AKb8X / zz Wgl1klKSUpJSklIcnHGVX6Tn2VtJBcanurcQO29hDh8ijGVFBFuHg4LLuudUw7L8s04zcY0t + 15A 2mxry / X1pMx3U851jiaHXoFgHqLp5D / 2P0p7mOfc6oFtXquL3Oe90VsLjqfc4BRRHuTXH0hD9XMu + / Bdi5r9 + Xg2uxshx / OLD7X / ANppBTs8QJWNjqqBsIummw / WLq1brbXV0txjXW6x7mN9Rry / a1zi NdqM / wCbj9UR + YrfWmw004Nvr2Y7DnUV2uZa6oek8neHFjm6Qly4snTorJ0Z / qQxr7en5Tslh0J9 d2QGODSdHPe + NCNJS9ViwrStHG6h2XJrZi4PVnS / JqZZiZJ4tDmh3xx / fE / NTZcYNmP1WRkerbFb 39ZyqRba1jsStzQLHQxz3XMLmtLiAfaOyZfoHmn9Jq5uG2nqvTMau7JFWQ64Wt + 03ndsrLm6 + rpr 4J8ZXCRofYEEaht5WK3EwbWMsssa6wPHqvdYW / RG0OeXGNJUE5cS + IpxLa8lz5qsDW + B / wByjXMP Rzf9KP8AX5JKV6Ob / pR / r8klK9HN / wBKP9fkkpXo5v8ApR / r8klK9HN / 0o / 1 + SSk1TbGsi1253iE lM0lNHqP9L6X / wCG3f8AttlJKey + qf8A4lejf + m / F / 8APNaCXWSUpJSklKSUpJTi9O9Rv1j6s99V rWXNxhXY6t4Y41NeHw8t26bvFTT / AJqP1WD5iz6kw9R6lidOcy4Y9Rdk3WtbYxpewRUwWtA1l27Q 9kIHgiT1TLU01xjO6L19t2PXfbidRq25Dh6uQWXVfQe9x3ugtdtTuL3Meu4RXDJfGvOH9Yeq330Z ApvbjtqsZRbY1xqa8Pj063fvJSHFjiAR1UDUirr1luTidNyK8e923OoyHVtqe57a63Fxc5rWyNO3 KWEAGQvoqeoDYycyq + nI9Km5rWgEvfTZWXuc1zYDXsa50Bo1hNjEgjVJNuZhYNPUegY2FnVPaWU1 sIe11b2PY0Dc3cAQR4qWUzHISFgFxY9Jx + pU9RvHUP0grorqqyR / hWtdY4F38obtUskomIpUQb1Z dT3 / ALZ6VY2ux7KnXGx7K3Pa0PrLG7i1p5KWP5JKl8wbfVP6G74j8qhOy8PO24wtfvL3N8gdExLD 7E3 / AEj / AL0lMmYgY8P3uMdiUlJ0lKSUpJSklKSU0eo / 0vpf / ht3 / ttlJKey + qf / AIlejf8Apvxf / PNaCXWSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU18z6DfinRQWonoUkpSSkd + Ic1n2cO2FxncRPGqEtlBr / wDNmz / uQP8AN / 8AMky1yv8AmzZ / 3IH + b / 5klalf82bP + 5A / zf8AzJK1K / 5s2f8Acgf5v / mSVqV / zZs / 7kD / ADf / ADJK1K / 5s2f9yB / m / wDmSVqV / wA2bP8AuQP83 / zJK1K / 5s2f9yB / m / 8AmSVqc7qv 1efXndHZ64Pq5r2fR4jEzH + P8lK1O19U / wDxK9G / 9N + L / wCea0FOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJK Ukpr5n0G / FOigtRPQpJSklJcb + eb8 / yFCWyg3lGuUkpSSlJKUkpSSlJKUkpyes / 8o9C / 9OFn / tjn pKV9U / 8AxK9G / wDTfi / + ea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpr5n0G / FOigtRPQpJSklJcb + e b8 / yFCWyg3lGuUkpSSlJKUkpSSlJKUkpyes / 8o9C / wDThZ / 7Y56SlfVP / wASvRv / AE34v / nmtJTr JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKa + Z9BvxTooLUT0KSUpJSXG / nm / P8hQlsoN5RrlJKUkpSSlJKUk pSSlJKcnrP8Ayj0L / wBOFn / tjnpKV9U // Er0b / 034v8A55rSU6ySlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSS mvmfQb8U6KC1E9CklKSUlxv55vz / ACFCWyg3lGuUkpSSlJKUkpSSlJKUkpyes / 8AKPQv / ThZ / wC2 OekpX1T / APEr0b / 034v / AJ5rSU6ySlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSmvmfQb8U6KC1E9CklKSUlxv 55vz / IUJbKDeUa5SSlJKUkpSSlJKUkpSSnJ6z / yj0L / 04Wf + 2OekpX1T / wDEr0b / ANN + L / 55rSU6 ySlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSmvmfQb8U6KC1E9CklKSUlxv55vz / IUJbKDeUa5SSlJKUkpSSlJ KUkpSSnJ6z / yj0L / ANOFn / tjnpKV9U // ABK9G / 8ATfi / + ea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUk pr5n0G / FOigtRPQpJSklJcb + eb8 / yFCWyg3lGuUkpSSlJKUkpSSlJKUkpyes / wDKPQv / AE4Wf + 2O ekpX1T / 8SvRv / Tfi / wDnmtJTrJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKa + Z9BvxTooLUT0KSUpJSXG / nm / P8AIUJbKDeUa5SSlJKUkpSSlJKUkpSSnJ6z / wAo9C / 9OFn / ALY56SlfVP8A8SvRv / Tfi / 8AnmtJ TrJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKa + Z9BvxTooLUT0KSUpJSXG / nm / P8hQlsoN5RrlJKUkpSSlJK UkpSSlJKcnrP / KPQv ​​/ ThZ / 7Y56SlfVP / AMSvRv8A034v / nmtJTrJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJ Ka + Z9BvxTooLUT0KSUpJSXG / nm / P8hQlsoN5RrlJKUkpSSlJKUkpSSlJKcnrP / KPQv8A04Wf + 2Oe kpX1T / 8AEr0b / wBN + L / 55rSU6ySlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSmvmfQb8U6KC1E9CklKSUlxv55 vz / IUJbKDeUa5SSlJKUkpSSlJKUkpSSnJ6z / AMo9C / 8AThZ / 7Y56Snzzo / VOp19Iwa68u9rG41TW tba8AAMaAAA5aGPHAwGjXlI2dW3 + 1 + rf9zcj / t1 // kk / 24dgt4j3V + 1 + rf8Ac3I / 7df / AOSS9uHY K4j3V + 1 + rf8Ac3I / 7df / AOSS9uHYK4j3V + 1 + rf8Ac3I / 7df / AOSS9uHYK4j3V + 1 + rf8Ac3I / 7df / AOSS9uHYK4j3V + 1 + rf8Ac3I / 7df / AOSS9uHYK4j3V + 1 + rf8Ac3I / 7df / AOSS9uHYK4j3V + 1 + rf8A c3I / 7df / AOSS9uHYK4j3V + 1 + rf8Ac3I / 7df / AOSS9uHYK4j3V + 1 + rf8Ac3I / 7df / AOSS9uHYK4j3 YWdW6oQJzMg / G1 // AJJEY4dlGR7o / wBqdS / 7l3 / 9uP8A / JI + 3HsjiPdX7U6l / wBy7 / 8Atx // AJJL 249lcR7q / anUv + 5d / wD24 / 8A8kl7ceyuI92TOqdTDgRmXg / 8a / 8A8kgcceyhI90w6t1Y / wDa7IHx tf8A + SUMzCJrhZYgkbq / avVv + 51 // bz / APySZ7kP3E8B7q / avVv + 51 // AG8 // wAkl7kP3FcB7q / a vVv + 51 // AG8 // wAkl7kP3FcB7q / avVv + 51 // AG8 // wAkl7kP3FcB7q / avVv + 51 // AG8 // wAkl7kP 3FcB7q / avVv + 51 // AG8 // wAkjGcCa4UGJA3W / a / Vv + 5uR / 26 / wD8kp / bh3DHxHu1M7qnU3ZPT3Oy 7yWZLnNJteYP2fIbI93gSmSxwsafypcJGjq9N9W / qd0zK + r3S8my28Puwsexwa5kAuqY4xNZ8VWj zMwKZDiBLo / 8x + k / 6XI / zmf + k0fvc / BXtBX / ADH6T / pcj / OZ / wCk0vvc / BXtBX / MfpP + lyP85n / p NL73PwV7QV / zH6T / AKXI / wA5n / pNL73PwV7QV / zH6T / pcj / OZ / 6TS + 9z8Fe0Ff8AMfpP + lyP85n / AKTS + 9z8Fe0Ff8x + k / 6XI / zmf + k0vvc / BXtBX / MfpP8Apcj / ADmf + k0vvc / BXtBX / MfpP + lyP85n / pNL73PwV7QV / wAx + k / 6XI / zmf8ApNL73PwV7QRZP1L6XWwEW5Gp7uZ / 6TTo81MoOINf / mh03 / S3 / wCcz / 0mnfeZI9oK / wCaHTf9Lf8A5zP / AEml95kr2gr / AJodN / 0t / wDnM / 8ASaX3mSvaDOj6ndMf a1ptvgz + czw / 4tA8zKlDEG1 / zH6T / pcj / OZ / 6TTPvc / Bd7QV / wAx + k / 6XI / zmf8ApNL73PwV7QV / zH6T / pcj / OZ / 6TS + 9z8Fe0Ff8x + k / wClyP8AOZ / 6TS + 9z8Fe0Ff8x + k / 6XI / zmf + k0vvc / BXtBX / ADH6T / pcj / OZ / wCk0vvc / BXtBX / MfpP + lyP85n / pNL73PwV7QV / zH6T / AKXI / wA5n / pNL73PwV7Q c7qn1O6ZVndHrbbeRfmvrdLmaAYmZZp + j8WBA8zM0r2g7v1T / wDEr0b / ANN + L / 55rUDI6ySlJKUk pSSlJKUkpSSlJKUkpSSmvmfQb8U6KC1E9CklKSUlxv55vz / IUJbKDeUa5SSlJKUkpSSlJKUkpgA8 Pc4ulpA2tjiJnXzSU5nWf + Uehf8Apws / 9sc9JTm / Vj6z / VvH + rfSaL + rYNVtWDjMsrfk1Nc1zamB zXNL5BBSU6X / ADs + qv8A5c9P / wDYqn / 0okpX / Oz6q / 8Alz0 // wBiqf8A0okpX / Oz6q / + XPT / AP2K p / 8ASiSlf87Pqr / 5c9P / APYqn / 0okpX / ADs + qv8A5c9P / wDYqn / 0okpX / Oz6q / 8Alz0 // wBiqf8A 0okpX / Oz6q / + XPT / AP2Kp / 8ASiSlf87Pqr / 5c9P / APYqn / 0okpX / ADs + qv8A5c9P / wDYqn / 0okpX / Oz6q / 8Alz0 // wBiqf8A0okpDlfWr6sPYAzq + A4z2yaj / wB / TooLW / 5zfVz / AMtcH / 2Jq / 8AJp6F f85vq5 / 5a4P / ALE1f + TSUr / nN9XP / LXB / wDYmr / yaSklh2n + rTbWud1bBAE6nJqHb + uhLZQbf / Oz 6q / + XPT / AP2Kp / 8ASijXK / 52fVX / AMuen / 8AsVT / AOlElK / 52fVX / wAuen / + xVP / AKUSUr / nZ9Vf / Lnp / wD7FU / + LELK / wCdn1V / 8uen / wDsVT / 6USUr / nZ9Vf8Ay56f / wCxVP8A6USUr / nZ9Vf / AC56 f / 7FU / 8ApRJSv + dn1V / 8uen / APsVT / 6USU5vVvrP9W7M / or6 + rYL205z32Obk1EMacPNZucQ / Qbn gfEpKf / Z
  • application / pdf Библиотека Adobe PDF 8.0 Ложь конечный поток эндобдж 390 0 объект > / Кодировка >>>>> эндобдж 237 0 объект > эндобдж 234 0 объект > эндобдж 235 0 объект > эндобдж 360 0 объект > эндобдж 238 0 объект > эндобдж 244 0 объект > эндобдж 245 0 объект > эндобдж 246 0 объект > эндобдж 247 0 объект > эндобдж 248 0 объект > эндобдж 249 0 объект > эндобдж 250 0 объект > эндобдж 157 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / Type / Page >> эндобдж 159 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / Type / Page >> эндобдж 161 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / Type / Page >> эндобдж 165 0 объект > / ColorSpace> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / ExtGState >>> / Type / Page >> эндобдж 169 0 объект > / ColorSpace> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / ExtGState >>> / Type / Page >> эндобдж 362 0 объект > / ColorSpace> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / Type / Page >> эндобдж 387 0 объект > поток HVmo0_qq ^ F & 2! MBn ⶆ.w 원 `ATk> a; ڡ VsÙ- ւ C kPAbKM7NCC ޜ % JX9} l5c \ v = Vƞ ׽ uuXn8FA – \) – 5jNԮ $; XЖW’JZ {T $ -pB] tb-Ls v7VdXVORx VHwJH> HS; sv; 8M ㇘ ~ N = ŽebGTQ>

    Праздник (2006 г. ) – Кейт Уинслет в роли Ирис

    Джаспер : Вы знаете, о чем я думал? Когда ты вернешься в Лондон, может быть, мы сможем куда-нибудь сбежать вместе.Может, Венеция. Мы с тобой в Венеции могли бы быть хорошими.

    Ирис : Вы это имеете в виду? Я имею в виду, ты можешь это сделать?

    Джаспер : Дорогая, я только что объехал полмира, чтобы увидеть тебя, не так ли?

    Ирис : [Ирис и Джаспер почти целуются, прежде чем Ирис отстраняется] Да, это не совсем ответ на мой вопрос.Так ты больше не с Сарой? Я имею в виду, это то, что вы пришли мне сказать?

    Джаспер : Я бы хотел, чтобы вы просто согласились, зная, как я смущен всем этим.

    Ирис : Хорошо, позвольте мне перевести это. Итак, вы все еще обручены?

    Джаспер : Да, но я имею в виду…

    Ирис : О Боже.

    [Ирис встает с дивана]

    Ирис : Это был действительно близкий звонок.Знаешь, я никогда не думал, что скажу это, буквально никогда, но я думаю, что ты был абсолютно прав насчет нас. Очень квадратный колышек, очень круглое отверстие.

    Джаспер : Вы не можете это иметь в виду.

    Ирис : Самое замечательное то, что я действительно делаю это. Я опоздал примерно на три года, чтобы сказать вам это, но, тем не менее, мне нужно это сказать.Джаспер. Подожди, мне нужно включить свет. Джаспер, ты никогда не относился ко мне правильно. Всегда.

    Джаспер : О, детка.

    Ирис : Тише.Ты разбила мне сердце. И ты поступил так, как будто это была моя вина, мое недоразумение, и я был слишком влюблен в тебя, чтобы когда-либо злиться на тебя, поэтому я просто наказал себя! Годами! Но ты вальсируешь здесь в мои прекрасные рождественские каникулы и говоришь мне, что не хочешь потерять меня, пока собираешься Жениться, как-то по-новому дает мне право сказать, что все кончено. Это … Эта запутанная, токсичная ВЕЩЬ между нами, наконец, закончилась! Я чудесным образом влюбился в тебя! Ха! У меня есть жизнь, чтобы начать жить.

    [Поднимает куртку Джаспера и идет к двери]

    Ирис : И ты не будешь в этом участвовать.

    Джаспер : Милый.

    Ирис : Теперь у меня есть действительно важное место, и тебе нужно убираться к черту.

    [Открывает дверь]

    Ирис : Сейчас же!

    Джаспер : Что именно на тебя нашло?

    Ирис : Я не знаю.

    [Толкает Джаспера за дверь]

    Ирис : Но я думаю, что у меня есть что-то немного напоминающее сообразительность.

    [Хлопает дверь перед Джаспером. Поднимает руки вверх и кричит от радости]

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *