План на каждый день во 2 младшей группе: Календарный план во 2 младшей группе на тему “Во саду ли, в огороде”

Содержание

Календарный план во 2 младшей группе на тему “Во саду ли, в огороде”

Планирование воспитательно – образовательной работы с 31.07.17. по 4.08.17.

Тема недели «Во саду, ли в огороде»

Цель недели: расширять знания о росте и уходе а растениями, формировать представления о трудовой деятельности (наличие трудового усилия. получение результата),воспитывать ответственность за жизнь растений.

День недели: понедельник Дата: 31.07.17.

Утро

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Фрукты»

закрепление знаний о внешнем виде и названий фруктов, формирование обобщающего понятия «фрукты», представление о пользе фруктов для здоровья.

Пальчиковая гимнастика: «Салат», «Заготавливаем капусту», «Апельсин»-развивать мелкую моторику рук. Труд:полить и вскопать песок-развивать трудолюбие. Подвижная игра «Огород у нас в порядке»-развивать действия игры, действие по сигналу. Двигательная активность с обручами- развивать физические качества, способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта.

Математическая игра « Вот какой огород».

Цель: упражнение детей в составление группы предметов и выделении одного предмета из группы, в различении названий геометрических фигур.

Сюжетно-ролевые игры «Магазин овощей», «Сварим компот для кукол», «Машины едут по дороге».

 Порекомендовать родителям загадывание простейших загадок об овощах;

– привлекать детей к посильному труду на даче;

– рассматривание садовых инструментов

Музыкальное.

Слушание «Сорока-сорока», рус.нар. прибаутка

Пение ««Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой

Музыкально-ритмические упражнения ««Дождинки» Т. Ломовой, «Легкий бег» Т. Ломовой.

Прогулка

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Природоведческий труд (уход за грядками: рыхление, полив, прополка)-развивать трудовые навыки детей. Дидактические игры «Один-много», «Найдем овощи»-развивать сообразительность, кругозор детей. Экспериментирование с природными объектами: вода. продолжать знакомить со свойствами воды. Д/и «Угадай растение по описанию»
Дидактическая задача. Найти предметы по перечисленным признакам. Подвижная игра «Ловишки»-развивать двигательную активность, бег в разных направлениях.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена.

Эмиль

Билолбек

Сюжетно-ролевые игры «Сварим щи», «Завтрак для всех». Игры с машинами, мячами, песочными наборами.

Работа перед сном

Художественно – эстетическое развитие

рассматривание иллюстраций на тему «Сбор урожая»;

проведение пальчиковой игры.

– разговоры о правилах поведения за столом (пользоваться салфеткой, столовой и чайной ложками).

Вечер

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное развитие

Чтение стихотворения Ю. Тувим «Овощи»-развивать умение слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Разучивание песенки «Купите лук»-развивать певческие способности. Прогулка II: Наблюдение за ростом овощей на огороде, закрепить названия овощей-развивать ум, память. Театральная игра – разминка « Наш огород» Познакомить с урожаем овощей; вовлечь в игровую ситуацию ; приобщать к двигательной импровизации; вызвать положительный эмоциональный отклик детей.

Игры со счетными палочками-выкладывание предметов разной формы, величины-развивать мелкую моторику рук. Подвижная игра «Лохматый пес»-развивать бег, ловкость, ориентировку.

«Овощи на тарелочке»

обучение создания лепной картинки с выпуклым изображением, развитие умения видеть связь между реальной формой и формой изображаемых овощей, передавая их цвет и природные особенности.

Эвелина

Элина Я.

Организовать сюжетно-ролевые игры «У куклы Вари день рождения», «Обед для кукол», «Ремонт машин». Игры с мозаикой, пазлами, лего-конструктором

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей

.

День недели: вторник Дата: 1.08.17.

Утро

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Витамины полезны для здоровья»- уточнение и обобщение представлений о пользе витаминов для здоровья, Разучивание речевой игры «Подарим фрукты»-развивать речь. Дидактическая игра «Какой, какая, какое»-развивать речь детей, правильное произношение. ЭРС: чтение русских народных потешек-развивать речь, память. Словесная игра с мячом «Назови ласково» (н-р, комар-комарик, пчела – пчёлка, усы – усики)- содействовать называнию уменьшительно-ласкательной формы слова; учить передавать мяч друг другу из рук в руки, не прижимая к груди. Подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек»»-развивать двигательную активность, глазомер, меткость.

Дидактическая игра «Где лежат фрукты?» обучение детей называть и различать пространственные направления впереди – сзади относительно себя, упражнять в нахождении одного и многих предметов в окружающей обстановке.

Самира

Кирилл М.

СтСтроительная игра «Дом». Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Шоферы». Игровая ситуация «Мы вернулись из детского сада»- способствовать развитию игр, в которых дети отражают жизнь и деятельность членов семьи. Игры с мозаикой, лего, конструктором.

Физкультурное.

Тема: «Прогулка по саду».

Задачи: Упражнять: в ходьбе и беге переменным шагом через шнуры; беге врассыпную; бросать мяч через шнур; подлезать под шнуром, не касаясь руками пола.

Прогулка

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за растительным миром-формировать представление об особенностях растений, по которым
их можно выделить среди других; воспитывать бережное отношение к природе. П /и «Вороны и собачка» Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Приобщать к народной культуре. ломали ветки деревьев. Труд:полив цветов на цветнике-воспитывать у детей трудолюбие.

«Пройди по бревну» –

Карина

Милана

учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Игровая ситуация «Кукла смотрит концерт». Сюжетно-ролевые игры «Магазин овощей и фруктов», «Кукла заболела», «Шоферы едут по дороге».

Работа перед сном

Художественно – эстетическое развитие

Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом» -формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

Вечер

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное развитие

Рассматривание альбома «Фрукты»-развивать внимание, усидчивость, вспомнить какие фрукты растут в саду, выяснить уровень знаний по теме «Фрукты». Чтение произведение В.Сутеева «Яблоко». обогащать опыт слушания литературных произведений, за счёт авторских сказок. Дидактическая игра«Овощи и фрукты» учить различать понятия: овощи и фрукты; развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность. Прогулка II: Хороводная игра «Карусель»-развивать бег, движение по кругу. Загадывание загадок-развивать ум, сообразительность. Подвижная игра «Воробышки и кот»-развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве.

Закреплять умение наносить пластилин на картон, делать «оттиски» на пластилин.

Эльвина

Зарина

Строительно-конструктивная игра «Гараж для папиной машины», «Строительство большого дома для зверят». Организовать сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская», «Магазин игрушек».

Беседы с родителями «Безопасность детей – забота взрослых».

Цель: объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам безопасного поведения на улице и дома.

День недели: среда Дата: 2.08.17.

qahozox план на каждый день во 2 младшей группе наа прель

Ссылка:

http://ezedup.recvisa.ru/5/66/plan-na-kazhdyy-den-vo-2-mladshey-gruppe-naa-prel

план на каждый день во 2 младшей группе наа прель Тематическое планирование 2 младшая группа .
Месяц Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Итоговое мероприятие. «День рождение куклы» Цели: познакомить детей с правилами сервировки стола, с правилами поведения за столом, со столовой посудой; учить правильно. Сертификат для каждого участника БЕСПЛАТНО в день публикации работы! Календарный план для воспитателей второй младшей группы. Составлен по ФГОС. Конспекты перспективных планов для Детского сада . Воспитатели 2-й младшей группы: . Календарно — тематическое планирование во второй младшей группе. . Добрый день, хотела бы опубликовать свои планы, так как сама теряю очень много времени для поиска подходящего материала для . Все исследователи общевидовой лексики с одорической семантикой отмечают ее деление на две четкие группы на основе. растущее и с каждым днем все более. .Для ознакомления с файлом – нажмите ниже на нужную кнопочку..2 я младшая . годовой план сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август .средняя. годовой план сентябрь октябрь но. Закаливающие процедуры. П/ И «Наседка и цыплята», «День ночь» учить самостоятельно организовывать игры. Младшая группа. Ранний возраст, ясли. Лучшее из нового. План -конспект ООД по аппликации в средней группе «. Планирование во 2 младшей группе . . план на каждый день для . Апрель «Каждый ребенок . Планирование театрализованной игры во 2 младшей группе . План мероприятий по Месячнику За здоровый образ жизни Новый! . Ежедневное планирование во второй младшей группе по теме Весна: 1 . Апрель – месяц проведения экологического марафона, время встречи . День Победы. 70 лет. План работы на день во 2 младшей группе. . Ольга Кошевая План работы на день во 2 младшей . Наблюдения во время прогулки в апреле . Подвижные игры на прогулке в апреле . Комплексно-тематическое планирование в апреле. Таблица плана второй младшей группы по дням недели в апреле 2 младшая группа. Вот зима, кругом бело! Новый год к нам пришёл! Педчас Подвижные игры в режиме дня Их еще вроде как и в планах не было. главы раз в месяц, каждая пропитана инфой и смыслом. Конспекты перспективных планов для Детского сада . Воспитатели 2-й младшей группы: . Календарно — тематическое планирование во второй младшей группе. . Добрый день, хотела бы опубликовать свои планы, так как сама теряю очень много времени для поиска подходящего материала для . Планирование на каждый день во 2 младшей группе . «На огороде . Подвижные игры «День и . Группа : 2 -я младшая ТЕМА: урожай (фрукты) Дата:14-18сентября. Педагогический проект «Правила дорожного движения» Тематическая неделя Азбука безопасности Планирование логопедической деятельности с детьми 2 -3 и 3 -4 лет Проект «Закаляясь, с каждым днём. . во 2 младшей группе на . план работы во 2 младшей . на каждый день во 2 . Планирование театрализованной игры во 2 младшей группе . План мероприятий по Месячнику За здоровый образ жизни Новый! . Ежедневное планирование во второй младшей группе по теме Весна: 1 . Апрель – месяц проведения экологического марафона, время встречи . День Победы. 70 лет. Планирование на каждый день по Васильевой апрель и май 2 младшая группа. Младшая группа План на каждый день в 1 младшей группе по ФГОС на месяц сентябрь →. Автор: Елена Константиновна Иголкина. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА коррекционно-развивающей работы во II младшей группе. Поэтому в ДОУ для каждой возрастной группы определен свой режим дня. Календарный план на апрель , 2 младшая группа, 1 неделя. Воспитатель подбирает литературу для чтения во 2 половине дня, предлагает вспомнить русские народные сказки.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ПДД ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА 2014

Loading…

 

                                                                                                               УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                

                                                                                                               Заведующая  МДОУ № 40

                                                                                                             «Василек»

                                                                                                             _______________Л. Е.Ольховская

                                                                                                            «___»___________________2014г

 

 

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

работы  с детьми младшего возраста

 

Сентябрь

 

№1. Беседа:  «Транспорт на улицах города»

Цель: Учить детей классифицировать транспорт по назначению (дать элементарные понятия о видах машин и их предназначении).

 

№2. Беседа: «В мире опасных предметов»

Цель: Помочь детям запомнить основные предметы, требующие осторожного обращения. Помочь сделать выводы о последствиях (спички, утюг, чайник и т.д.)

№3. Беседа по макету улицы:  «Знакомство с улицей»

Цель: Дать представление детям об улице (проезжая часть, тротуар). Дать элементарные знания о поведении пешеходов.

 

№4. Целевая прогулка по улице поселка.

Цель: Уточнить представление детей о проезжей части дороги, тротуаре.

 

Октябрь

№1.Беседа: «Опасные предметы в быту»

Цель: Расширять знания детей об опасных предметах. (Загадывание загадок).

 

№2. Беседа: «Специальный транспорт служб спасения»

Цель: Дать детям представление о специальных видах транспорта (Скорая помощь, пожарная, милиция) и их предназначении.

 

№3. Игра: «Улица города»

Цель: Закреплять знания детей о движении транспорта и пешеходов.

 

№4. Дидактическая игра:  «Закончи предложения»

Цель: Расширять знания детей об опасных предметах.

Где с огнем беспечны люди,                                                                                                              Там взовьется в небе шар                                                                                                                         Там всегда грозить нам будет                                                                                                                   Злой опасный всем …(пожар).

 

Раз, два, три, четыре                                                                                                                                                                                                                У него  пожар…(в квартире)

Дым столбом поднялся вдруг                                                                                                                     Кто не выключил …(утюг).

Красный отблеск побежал                                                                                                                           Кто со спичками …(играл).

Ноябрь

№1. Беседа : «Светофор и сигналы светофора»

Цель: Познакомить детей с работой светофора, его сигналами.                                           Дать элементарные понятия, что перекресток это опасно.

№2.   «Красный, Желтый, Зеленый»

Цель: Закрепить знания сигналов светофора.

№3. Беседа: «Бытовые опасности»

Цель: Расширять знания детей о предметах, представляющих опасность в доме.

№4. Цикл бесед на тему: «Опасные контакты с незнакомыми людьми»

Цель: Дать детям понятия, что могут возникнуть такие ситуации, которые для детей могут быть опасны.

№5. Ситуация : « Мамина подруга»

 

Декабрь

№1. Ситуация: «Дядя на машине»

№2. Ситуация: «Один дома

№3. Ситуация: «Я потерялся»

Чтение рассказа В. Волкова  «Я потерялась»

№4. Беседа о семье.                                                                                                                        Цель: Выяснить знают ли дети свою фамилию, по имени и отчеству своих родителей, свой домашний адрес.

Январь

№1. Беседа: «Скорая помощь»

Цель: Познакомить детей с номером телефона 03.                                                              Научить вызывать скорую помощь, называя свою фамилию и домашний адрес.

№2. Беседа: «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

Цель: Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать балкон и окна.

№3. Ситуация: «Если случился в квартире пожар»

Цель: Познакомить детей с пожарной службой, с номером телефона 01. Научить, как вести себя во время пожара или даже незначительного возгорания(загорелась прихватка на кухне…).

№4. Ситуация: «Контакты с незнакомыми людьми на улице»

Цель: Объяснить, что приятная внешность может быть обманчива. Обсудить опасные ситуации контакта с незнакомыми людьми на улице.

 

Февраль

№1. Беседа по плакатам: «Осторожно дорога»

Цель: Продолжать учить детей правилам поведения на дорогах.

№2. Беседа: «Откуда берутся болезни?»

Цель: Дать детям представление о микробах, бактериях и вирусах, которые вызывают болезни у человека.

№3. Игра: «Средства передвижения»

Цель: Продолжать учить детей классифицировать виды транспорта.

№4. Развлечение: «Вечер загадок»

Цель: Закрепить знания детей по вопросам ОБЖ ( опасные предметы).

Март

№1. Беседа: «Осторожно лекарство»

Цель: Научить детей как вести себя во время болезни и осторожному обращению с лекарствами.

№2. Проблемная ситуация: «Если ты потерялся»

(Повторно от декабря №3).

№3. Игра: «Красный, Желтый, зеленый»

Цель: Закрепить знания о сигналах светофора.

№4. Беседа на тему: «Что делать, если…»

Цель: Предложить детям разные ситуации:

– если чужой звонит в дверь;                                                                                                                           – если на кухне загорелась занавеска и т.д.

Апрель

№1. Беседа о контактах с животными.

Цель: Дать детям знания, что трогать животных на улице небезопасно и почему?

№2. Игра: «Мы на улицах города»

Цель: Учить детей ориентироваться в дорожных ситуациях.

№3. Беседа. Проблемные ситуации: « Мамина подруга»,  «Дядя на машине»

(Повторение занятий за ноябрь и декабрь).

№4. Целевая прогулка по улицам поселка.

Цель: Закреплять знания детей, как нужно вести себя на улице.

Май

№1. Игра на транспортной площадке: «Водители и пешеходы»

Цель: Закреплять понятия  «проезжая часть», «тротуар»  и сигналы светофора.

№2.Беседа: «Съедобные и несъедобные грибы»

Цель: Дать представления детям, что грибы бывают съедобные и несъедобные. Что грибы употребляют в пищу только съедобные и в вареном виде.

№3. Беседа: «Лекарственные растения»

Цель: Познакомить детей с лекарственными растениями. Дать простейшие знания о способах их применения.

№4. Беседа: « Насекомые»

Цель: Формировать представления о различных насекомых. Дать элементарные знания о правилах поведения при встрече с насекомыми.

Летний период

Повторение изученного материала

 

Зам. руководителя по безопасности________________М.В.Берлизова

 

 

lapinaz планирование на каждый день во 2 младшей группе на ноябрь по фгос

ССЫЛКА:
——————————————————————————————————————-
http://idygizu.mosabe.ru/2/61/planirovanie-na-kazhdyy-den-vo-2-mladshey-gruppe-na-noyabr-po-fgos
——————————————————————————————————————- планирование на каждый день во 2 младшей группе на ноябрь по фгос Планирование совместной деятельности педагога с детьми во второй младшей группе по ФГОС Планирование на каждый день во 2 младшей группе (октябрь). Ежедневное планирование по программе детского сада «Светлячок» составлено с учетом требований ФГОС ДО.Просмотр содержимого документа «Ежедневное планирование II младшая группа. Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС по программе «От рождения до школы» на каждый день в . Календарный план на март, 2 младшая группа, 1 неделя .. Календарное планирование март Календарное планирование ноябрь . Более 10 000 участников ежемесячно Разработаны в соответствии с ФГОС Качественное пополнение портфолио ученика и учителя. Сертификат для каждого участника БЕСПЛАТНО в день публикации работы! План на ноябрь 2 -я младшая группа.doc. Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС. . Календарный план на март, 2 младшая группа Матрёшкины посиделки . Календарный план на март, старшая группа Международный женский день . Календарное планирование март Календарное планирование ноябрь Календарное . Наблюдения во время прогулки в ноябре . Подвижные игры на прогулке в ноябре . Комплексно-тематическое планирование в ноябре. Таблица плана второй младшей группы по дням недели в ноябре Бегунки по планированию образовательного процесса на день в соответствии с ФГОС Календарный план воспитательно-образовательной работы Дата Милана Кончук Все публикации. Ежедневное планирование второй младшей группе на ноябрь месяц. Планирование на каждый день во 2 младшей группе (октябрь). Календарный план работы во 2 младшей группе на сентябрь, октябрь, ноябрь. Ежедневное планирование ноябрь программа Детство. 13.09.2016 Просмотров: 235 Комментариев: 0. Тема недели: Тема недели: «Здравствуй, это мы» – календарный план во второй младшей группе. Планирование учебно – воспитательногопроцесса . Методическое объединение для воспитателей младших групп и групп раннего . 2. Шустова Наталья Григорьевна. Медведевская ДОО. 3. Козакова Зера Сейтжалиловна .. соответствии с требованиями ФГОС, Приказ Министерства образования и науки . Календарное планирование во 2 младшей группе DOCX. образовательной работы на каждый день ( ноябрь 2013 год ). . Календарное планирование на . занятий по ФГОС в младшей группе . осени» День . Календарное планирование ноябрь.Календарный план на март, 2 младшая группа, 1 неделя. Тематическая неделя «Женский день 8 марта». 2 я младшая . годовой план . сентябрь. октябрь. ноябрь. Как получить календарный план . ШАГ 1. Выбрать план (группа и месяц). Календарные планы по ФГТ будут планово перерабатываться на ФГОС . Планирование на каждый день по Васильевой апрель и май 2 младшая группа. ← Планирование на каждый день на тему «Лето». Младшая группа План на каждый день в 1 младшей группе по ФГОС на месяц сентябрь →. Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС по программе «От рождения до школы» на каждый день в . Календарный план на март, 2 младшая группа, 1 неделя .. Календарное планирование март Календарное планирование ноябрь . 28 окт 2014 . Младшая группа Тема: «Кто как готовится к зиме»Программное содержание: 1. . в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей. 2. . календарное планирование младшая группа по теме«Кто как … (каждый день) .. по теме: «День знаний» в подготовительной группе по ФГОС.

Здоровье подростков и молодых людей

Кто подвергается наибольшему риску смерти?

Шансы на выживание подростков и молодых людей сильно различаются в разных странах мира. В 2019 г. вероятность смерти среди лиц в возрасте 10–24 лет была самой высокой в ​​странах Африки к югу от Сахары, Центральной и Южной Азии, Океании (за исключением Австралии и Новой Зеландии), Латинской Америке и Карибском бассейне (1). Средняя глобальная вероятность смерти 10-летнего ребенка до 24 лет была в 6 раз выше в странах Африки к югу от Сахары, чем в Северной Америке и Европе.

На страновом уровне смертность в возрасте 10-14 лет колебалась от 0,2 до 14,8 смертей на 1000 подростков в возрасте 10 лет, в возрасте 15-19 лет – от 0,8 до 24,9 на 1000 подростков в возрасте 15 лет и в возрасте 20-24 лет. у годовалых она колебалась от 0,8 до 27,9 на 1000 молодых людей в возрасте 20 лет. Страны с более высокой смертностью сосредоточены в странах Африки к югу от Сахары.

 

Основные проблемы со здоровьем

Травмы

Непреднамеренные травмы являются основной причиной смерти и инвалидности среди подростков.В 2019 году в результате дорожно-транспортных происшествий погибло более 115 000 подростков. Многие из погибших были «уязвимыми участниками дорожного движения», в том числе пешеходами, велосипедистами или пользователями двухколесных транспортных средств. Во многих странах необходимо сделать более всеобъемлющими законы о безопасности дорожного движения, а также усилить их соблюдение. Кроме того, молодые водители нуждаются в советах по безопасному вождению, а законы, запрещающие вождение в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, должны строго соблюдаться среди всех возрастных групп.Уровень алкоголя в крови для молодых водителей должен быть ниже, чем для взрослых. Рекомендуются ступенчатые лицензии для начинающих водителей с нулевой терпимостью к вождению в нетрезвом виде.

Утопление также является одной из основных причин смерти подростков: по оценкам, в 2019 г. утонули более 30 000 подростков, более трех четвертей из них мальчики. Обучение детей и подростков плаванию является важным вмешательством для предотвращения этих смертей.

Насилие

Межличностное насилие является четвертой по значимости причиной смерти подростков и молодых людей во всем мире.Его известность существенно варьируется в зависимости от региона мира. Он является причиной почти трети всех случаев смерти подростков мужского пола в странах с низким и средним уровнем дохода в Американском регионе ВОЗ. Согласно глобальному школьному обследованию здоровья учащихся, 42% мальчиков-подростков и 37% девочек-подростков подвергались издевательствам. Сексуальное насилие также затрагивает значительную часть молодежи: каждый восьмой молодой человек сообщает о сексуальном насилии.

Насилие в подростковом возрасте также увеличивает риск травм, ВИЧ и других инфекций, передающихся половым путем, проблем с психическим здоровьем, плохой успеваемости в школе и отсева, ранней беременности, проблем с репродуктивным здоровьем, а также инфекционных и неинфекционных заболеваний.

Эффективные стратегии профилактики и реагирования включают содействие воспитанию детей и развитию детей в раннем возрасте; решение проблем предотвращения издевательств в школах, программ, развивающих жизненные и социальные навыки, и общественных подходов к сокращению доступа к алкоголю и огнестрельному оружию. Эффективная и чуткая помощь подросткам, пережившим насилие, включая постоянную поддержку, может помочь справиться с физическими и психологическими последствиями.

Психическое здоровье

Депрессия является одной из ведущих причин болезней и инвалидности среди подростков, а самоубийство является третьей по значимости причиной смерти среди людей в возрасте 15–19 лет.На психические расстройства приходится 16% глобального бремени болезней и травм у людей в возрасте 10–19 лет. Половина всех психических расстройств во взрослом возрасте начинается в возрасте 14 лет, но большинство случаев не выявляются и не лечатся.

Многие факторы влияют на благополучие и психическое здоровье подростков. Насилие, бедность, стигматизация, изоляция и жизнь в гуманитарных и нестабильных условиях могут увеличить риск развития проблем с психическим здоровьем. Последствия нерешения проблем психического здоровья подростков распространяются и на взрослую жизнь, ухудшая как физическое, так и психическое здоровье и ограничивая возможности вести полноценную жизнь во взрослом возрасте.

Развитие социально-эмоциональных навыков у детей и подростков и оказание им психосоциальной поддержки в школах и других общественных учреждениях может способствовать укреплению психического здоровья. Также важны программы, помогающие укрепить связи между подростками и их семьями и улучшить качество домашней обстановки. При возникновении проблем они должны быть обнаружены и своевременно устранены компетентными и заботливыми работниками здравоохранения.

Информационный бюллетень о психическом здоровье подростков

Употребление алкоголя и наркотиков

Употребление алкоголя подростками является серьезной проблемой во многих странах. Это может снизить самоконтроль и увеличить рискованное поведение, такое как небезопасный секс или опасное вождение. Это основная причина травм (в том числе в результате дорожно-транспортных происшествий), насилия и преждевременной смерти. Это также может привести к проблемам со здоровьем в более позднем возрасте и повлиять на ожидаемую продолжительность жизни. Во всем мире более четверти всех людей в возрасте 15-19 лет в настоящее время пьют, что составляет 155 миллионов подростков. Распространенность эпизодического употребления алкоголя в больших количествах среди подростков в возрасте 15–19 лет в 2016 г. составила 13,6%, при этом наибольшему риску подвержены мужчины.

Каннабис является наиболее широко используемым психоактивным веществом среди молодежи: около 4,7% людей в возрасте 15–16 лет употребляли его хотя бы один раз в 2018 году. Употребление алкоголя и наркотиков у детей и подростков связано с нейрокогнитивными изменениями, которые могут привести к поведенческим , эмоциональные, социальные и академические проблемы в дальнейшей жизни.

Профилактика употребления алкоголя и наркотиков является важной сферой действий общественного здравоохранения и может включать стратегии и мероприятия на уровне населения, мероприятия в школе, в сообществе, в семье и на индивидуальном уровне.Установление минимального возраста для покупки и употребления алкоголя и отказ от маркетинга и рекламы для несовершеннолетних являются одними из ключевых стратегий по сокращению употребления алкоголя среди подростков.

Употребление табака

Подавляющее большинство людей, употребляющих табак сегодня, начали это делать еще в подростковом возрасте. Запрещение продажи табачных изделий несовершеннолетним (до 18 лет) и повышение цен на табачные изделия за счет повышения налогов, запрет рекламы табачных изделий и обеспечение среды, свободной от табачного дыма, имеют решающее значение.Во всем мире по крайней мере 1 из 10 подростков в возрасте 13–15 лет употребляет табак, хотя есть районы, где этот показатель намного выше.

ВИЧ/СПИД

По оценкам, в 2019 г. 1,7 миллиона подростков (в возрасте 10–19 лет) жили с ВИЧ, из них около 90% — в Африканском регионе ВОЗ (2). Несмотря на значительное снижение числа новых случаев инфицирования среди подростков по сравнению с пиковым значением в 1994 г., на подростков по-прежнему приходится около 10% новых случаев заражения ВИЧ среди взрослых, причем три четверти приходится на девочек-подростков (3).Кроме того, несмотря на то, что число новых случаев инфицирования, возможно, снизилось во многих наиболее пострадавших странах, недавний охват тестированием остается низким, что позволяет предположить, что многие подростки и молодые люди, живущие с ВИЧ, могут не знать о своем статусе (4).

Подростки, живущие с ВИЧ, имеют худший доступ к антиретровирусному лечению, приверженности к лечению, удержанию под опекой и подавлению вируса. Ключевым фактором, способствующим этому, является ограниченное предоставление услуг, ориентированных на подростков, включая психосоциальные вмешательства и поддержку.

Подростки и молодые люди должны знать, как защитить себя от ВИЧ-инфекции, а также иметь для этого средства. Это включает в себя возможность получить доступ к мероприятиям по профилактике ВИЧ, включая добровольное медицинское мужское обрезание, презервативы и доконтактную профилактику, лучший доступ к тестированию на ВИЧ и консультированию, а также более тесные связи со службами лечения ВИЧ для тех, у кого положительный результат теста на ВИЧ.

Другие инфекционные болезни

Благодаря улучшению вакцинации детей смертность и инвалидность подростков от кори заметно снизились – например, смертность подростков от кори в Африканском регионе в период с 2000 по 2012 г. снизилась на 90%.

По оценкам, диарея и инфекции нижних дыхательных путей (пневмония) входят в десятку основных причин смерти подростков в возрасте 10–14 лет. Эти два заболевания, наряду с менингитом, входят в пятерку основных причин подростковой смертности в африканских странах с низким и средним уровнем дохода.

Инфекционные заболевания, такие как вирус папилломы человека, которые обычно возникают после начала половой жизни, могут привести как к кратковременному заболеванию (генитальные бородавки) в подростковом возрасте, так и, что более важно, к раку шейки матки и другим видам рака несколько десятилетий спустя. Ранний подростковый возраст (9-14 лет) является оптимальным временем для вакцинации против ВПЧ-инфекции, и, по оценкам, если 90% девочек во всем мире получат вакцину против ВПЧ, то в следующем столетии можно будет спасти более 40 миллионов жизней. Однако, по оценкам, в 2019 году только 15% девочек во всем мире получили вакцину.

Вирус папилломы человека (ВПЧ) и рак шейки матки, информационный бюллетень

Ранняя беременность и роды

Приблизительно 12 миллионов девочек в возрасте 15–19 лет и не менее 777 000 девочек в возрасте до 15 лет рожают каждый год в развивающихся регионах.Ведущей причиной смерти девочек в возрасте 15-19 лет во всем мире являются осложнения беременности и родов.

 По оценкам Отдела народонаселения ООН, глобальный коэффициент рождаемости среди подростков в 2020 г. составляет 43 рождения на 1000 девочек этого возраста – показатели по странам варьируются от 1 до более 200 рождений на 1000 девочек (5). Это указывает на заметное снижение с 1990 года. Это снижение отражается в аналогичном снижении показателей материнской смертности среди девочек в возрасте 15–19 лет.

Одной из конкретных задач Цели в области устойчивого развития здравоохранения (ЦУР 3) является то, что к 2030 году мир должен обеспечить всеобщий доступ к услугам в области сексуального и репродуктивного здоровья, включая услуги по планированию семьи, информации и образованию, а также интеграцию репродуктивного здоровья в национальные стратегии и программы.

Подростки нуждаются и имеют право на всестороннее сексуальное образование, основанный на учебной программе процесс обучения и изучения когнитивных, эмоциональных, физических и социальных аспектов сексуальности. Расширение доступа к информации и услугам в области контрацепции может сократить число девочек, беременеющих и рожающих в слишком раннем возрасте. Могут помочь действующие законы, определяющие минимальный возраст вступления в брак в 18 лет.

Девочки, которые забеременели, нуждаются в качественном дородовом уходе. Там, где это разрешено законом, подростки, решившие прервать беременность, должны иметь доступ к безопасному аборту.

Информационный бюллетень о подростковой беременности

Недостаток питания и питательных микроэлементов

Железодефицитная анемия была второй по значимости причиной лет, потерянных подростками из-за смерти и инвалидности в 2016 году. Добавки железа и фолиевой кислоты — это решение, которое также помогает укрепить здоровье до подростки становятся родителями. Рекомендуется регулярная дегельминтизация в районах, где распространены кишечные гельминты, такие как анкилостомы, для предотвращения дефицита питательных микроэлементов (включая железо).

Развитие привычек здорового питания в подростковом возрасте является залогом хорошего здоровья во взрослой жизни. Сокращение сбыта продуктов с высоким содержанием насыщенных жиров, трансжирных кислот, свободных сахаров или соли и обеспечение доступа к здоровой пище важно для всех, но особенно для детей и подростков.

Недостаточное питание и ожирение

Многие мальчики и девочки в развивающихся странах вступают в подростковый возраст с недоеданием, что делает их более уязвимыми к болезням и ранней смерти. С другой стороны, число подростков с избыточным весом или ожирением увеличивается в странах с низким, средним и высоким уровнем дохода.

Во всем мире в 2016 г. более одного из шести подростков в возрасте 10–19 лет имели избыточный вес. Распространенность варьировала в разных регионах ВОЗ: от менее 10% в регионе Юго-Восточной Азии ВОЗ до более 30% в Американском регионе ВОЗ.

Физическая активность

Физическая активность обеспечивает фундаментальные преимущества для здоровья подростков, включая улучшение сердечно-дыхательной и мышечной выносливости, здоровье костей, поддержание здоровой массы тела и психосоциальные преимущества. ВОЗ рекомендует подросткам накапливать не менее 60 минут физической активности умеренной или высокой интенсивности ежедневно, которая может включать в себя игры, игры, занятия спортом, а также деятельность по передвижению (например, езда на велосипеде и ходьба) или физическую культуру.

Согласно оценкам, во всем мире только 1 из 5 подростков соответствует этим рекомендациям. Распространенность гиподинамии высока во всех регионах ВОЗ и выше среди девочек-подростков по сравнению с мальчиками-подростками.

Для повышения уровня активности страны, общества и сообщества должны создать безопасные и благоприятные условия и возможности для физической активности для всех подростков.

Права подростков

Права детей (лиц до 18 лет) на выживание, рост и развитие закреплены в международно-правовых документах.В 2013 году Комитет по правам ребенка (КПР), который осуществляет надзор за конвенцией о правах ребенка, опубликовал руководящие принципы о праве детей и подростков на наивысший достижимый уровень здоровья, а также Общий комментарий о реализации прав детей в подростковом возрасте был опубликован в 2016 году. В нем подчеркивается обязательство государств признавать особые потребности и права подростков и молодых людей в области здравоохранения и развития.

Конвенция о ликвидации дискриминации в отношении женщин (CEDAW) также устанавливает права женщин и девочек на здоровье и надлежащее медицинское обслуживание.

Ответ ВОЗ

В мае 2017 г. ВОЗ опубликовала важный отчет:  Глобальные ускоренные действия по охране здоровья подростков (AA-HA!): Руководство по поддержке реализации в странах . АА-ХА! Руководство основано на материалах, полученных в ходе обширных консультаций с государствами-членами, учреждениями Организации Объединенных Наций, подростками и молодежью, гражданским обществом и другими партнерами. Он направлен на то, чтобы помочь правительствам решить, что они планируют делать и как они планируют это делать, отвечая на потребности подростков в охране здоровья в своих странах.Этот справочный документ предназначен для разработчиков политики и руководителей программ национального уровня, чтобы помочь им в планировании, реализации, мониторинге и оценке программ охраны здоровья подростков. Команды из более чем 68 стран прошли обучение применению AA-HA! руководство по установлению национальных приоритетов, программированию, мониторингу и оценке, и многие страны находятся в процессе использования AA-HA! подход к обновлению национальных стратегий и политики.

Для улучшения оценки здоровья подростков во всем мире ВОЗ в сотрудничестве с ЮНЭЙДС, ЮНЕСКО, ЮНФАП, ЮНИСЕФ, Структурой «ООН-женщины», Группой Всемирного банка и Всемирной продовольственной программой (ВПП) учредила Глобальную акцию по измерению здоровья подростков ( ГАМА) Консультативная группа.GAMA предоставляет технические рекомендации ВОЗ и агентствам-партнерам ООН для определения основного набора показателей здоровья подростков с целью согласования усилий по измерению состояния здоровья подростков и отчетности.

В целом ВОЗ выполняет ряд функций по улучшению здоровья молодых людей, включая:

  • разработку научно обоснованных руководств для поддержки служб здравоохранения и других секторов;
  • предоставление правительству рекомендаций по вопросам здоровья подростков и систем здравоохранения, учитывающих потребности подростков, включая предоставление высококачественных, соответствующих возрасту медицинских услуг для подростков;
  • документирование прогресса в области здоровья и развития подростков; и
  • повышение осведомленности о проблемах здоровья среди молодежи среди широкой общественности и других заинтересованных сторон
  • информационно-пропагандистская работа с правительствами и работа с организациями, возглавляемыми молодежью и молодежными организациями, для поддержки создания структур и процессов на национальном уровне для институционализации участия подростков в диалогах о соответствующих областях государственной политики, финансирования и реализации программ.

Ссылки

(1) Межведомственная группа ООН по оценке детской смертности (UN IGME). Уровни и тенденции детской смертности: Доклад 2020 г. https://www.unicef.org/reports/levels-and-trends-child-mortality-report-2020

(2) ЮНЭЙДС, https://aidsinfo .unaids.org/

(3) ЮНИСЕФ, 2020 г. https://data.unicef.org/topic/hivaids/adolescents-young-people/#:~:text=HIV%20in%20adolescents,of %20новых%20взрослых%20ВИЧ%20инфекций.

(4) Сводные рекомендации по применению антиретровирусных препаратов для лечения и профилактики ВИЧ-инфекции: рекомендации для общественного здравоохранения – 2-е изд.: Всемирная организация здравоохранения; 2016.

(5) Департамент ООН по экономическим и социальным вопросам, Отдел народонаселения. Перспективы народонаселения мира: данные о рождаемости 2020-2025 гг. 2020 г. https://population.un.org/wpp/Download/Standard/Fertility/.

Решение о лечении рака для пожилых людей

Лечение рака может быть более сложным и трудным для пожилых людей. Это связано с тем, что пожилые люди чаще страдают хроническими заболеваниями, такими как диабет или болезни сердца. Даже когда вы здоровы, ваш организм, скорее всего, будет реагировать на лечение иначе, чем организм молодого человека. Например, пожилые люди более склонны к серьезным побочным эффектам химиотерапии.

Но возраст не должен быть единственным фактором при принятии решения о лечении. Лечение рака может помочь людям любого возраста. Эта статья поможет вам подумать о принятии решений о лечении.

Почему ваши решения имеют значение

Раньше врачи иногда принимали решения, не разговаривая с пациентами. Сегодня ситуация иная. Ваша медицинская команда хочет узнать о ваших проблемах и ответить на ваши вопросы. Они также считают, что вы имеете право принимать собственные решения. Работа с лечащим врачом над составлением плана лечения может помочь вам чувствовать себя лучше.

На что обратить внимание

Прежде чем принимать какие-либо решения о лечении, поговорите со своей медицинской командой о:

  • Тип рака, если он распространился, и как далеко

  • Все ваши варианты лечения, а также риски и преимущества каждого из них

  • Любые другие заболевания, которые могут вызвать проблемы с лечением или увеличить риск побочных эффектов

  • Как лечение рака может повлиять на ваше физическое здоровье, эмоциональное здоровье и образ жизни

Также очень важно подумать о своей личной ситуации. Вы можете рассмотреть:

  • Возможные эмоциональные и социальные проблемы. Кто может помочь с уходом за вами и оказать эмоциональную поддержку? Если вы живете один, будете ли вы чувствовать себя одиноким или отрезанным от других людей? Как получить поддержку во время лечения?

  • Финансовые проблемы. Пожилые люди чаще имеют ограниченный бюджет, живут на фиксированный доход или и то, и другое. Но стоимость лечения варьируется в зависимости от нескольких факторов. И есть ресурсы, чтобы помочь людям с расходами на уход.Узнайте у своей медицинской бригады о способах получения финансовой помощи для лечения рака.

Также подумайте, какой будет ваша жизнь физически, эмоционально и социально. В совокупности эти факторы называются качеством жизни. Подумайте о каждой из областей, перечисленных ниже:

  • Физический комфорт

  • Отношения

  • Питание

  • Способность продолжать заботиться о себе, заниматься обычными делами или жить самостоятельно

  • Финансовое обеспечение

  • Осмысленная жизнь

  • Ваши представления о достойной или мирной смерти

Важно честно поговорить с лечащим врачом о том, что для вас значит качество жизни. Иногда управление побочными эффектами лечения может существенно повлиять на качество вашей жизни.

Узнайте больше о принятии решений о лечении рака.

Ваши цели лечения рака

Цели лечения рака зависят от многих факторов. Например, тип рака и его распространение будут влиять на ваши цели.

Цели лечения включают:

  • Избавиться от рака

  • Жить дольше, даже с раком

  • Меньше симптомов рака и побочных эффектов от его лечения

  • Поддержание физической и эмоциональной силы

  • Наличие определенного качества жизни

Ваши цели могут отличаться от целей более молодого человека.Например, цель здорового молодого человека может состоять в том, чтобы вылечить рак, даже если лечение очень сложное. Некоторые люди способны на агрессивное лечение. Это может быть не так для вас.

В зависимости от вашего возраста и общего состояния здоровья вы можете больше заботиться о хорошем самочувствии, чем о постоянном излечении от рака. Это может быть особенно верно, если у вас хроническое заболевание или вы чувствуете, что качество вашей жизни низкое.

Но если вы очень здоровы и вам нравится много заниматься, вам может понадобиться агрессивное лечение.У вас могут быть планы на много лет вперед. Если это так, вы можете захотеть, чтобы ваша команда здравоохранения сделала все возможное для лечения.

Если вы и ваша семья не согласны

У членов семьи, друзей и опекунов могут быть разные представления о вашем лечении. Они могут захотеть, чтобы у вас было более агрессивное лечение. Или они могут попытаться удержать вас от определенных видов лечения.

В этом случае ваша медицинская бригада может помочь вам поговорить с семьей и друзьями. Иногда лучше, если ваша семья и самые близкие друзья встретятся с вами и вашим врачом, чтобы обсудить наилучший план лечения.Помните, что у вас всегда есть право принимать собственные решения о лечении.

Варианты лечения рака для пожилых людей

У вас может быть только один вид лечения или их комбинация. Основные методы лечения рака для людей всех возрастов:

Как хирургия рака может повлиять на пожилых людей

Как и другие методы лечения, хирургическое вмешательство сопряжено с риском. Риски могут быть выше, когда вы старше, потому что ваше тело не всегда работает так же хорошо, как раньше. Перед операцией вы и ваш врач должны подумать о следующем:

Функция сердца. Операция может усугубить проблемы с сердцем. Перед операцией важно учитывать функцию сердца. Пожилые люди страдают сердечными заболеваниями или нерегулярным сердцебиением чаще, чем молодые люди. Кроме того, ваше сердце может не переносить изменения артериального давления. Это может произойти во время операции.

Функция почек. Хирургия может включать множество лекарств. Вы также можете получать много жидкости, чтобы ваше тело работало. Ваши почки должны обрабатывать лекарства и жидкости.Если ваши почки не работают так хорошо, как раньше, хирургическое вмешательство может вызвать проблемы.

Функция печени. Когда вы становитесь старше, к вашей печени поступает меньше крови, чтобы помочь ей работать. Ваша печень расщепляет лекарства. Если это не работает должным образом, у вас, скорее всего, будет реакция на лекарства, необходимые для операции.

Функция легких. Когда вы становитесь старше, ваши легкие не вмещают столько воздуха. И они могут не работать так же хорошо, чтобы перемещать воздух в ваше тело и из него.Если у вас есть заболевание легких, такое как эмфизема или хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ), у вас могут возникнуть проблемы с восстановлением после анестезии. Сюда входят лекарства, которые вы получаете до и во время операции. Проблемы с легкими повышают риск пневмонии после операции, которая может быть очень серьезной.

Учет рисков и преимуществ операции

Важно обсудить с лечащим врачом риски и преимущества хирургического лечения рака. Если операция сопряжена с риском для вас, поговорите о других методах лечения.

Если у вас есть какие-либо проблемы со здоровьем или ваш врач обеспокоен рисками, вам может потребоваться пройти другие тесты перед операцией. Они могут включать анализы крови, электрокардиограммы (называемые ЭКГ или ЭКГ), тесты функции легких и рентген.

Вы также можете обратиться к врачу-гериатру. Это специалист, который ухаживает за пожилыми людьми. Этот врач может проверить ваше общее состояние здоровья и поговорить с вами о рисках и преимуществах операции.

Узнайте больше об хирургии рака.

Планирование после операции

Поговорите с лечащим врачом о том, какой уход вам потребуется после операции. В зависимости от состояния вашего здоровья вам может потребоваться иной уход, чем более молодому человеку. Спросите, если вам может понадобиться:

Очень важно планировать послеоперационный уход. Наличие подробного плана делает успешное восстановление более вероятным.

Как химиотерапия может повлиять на пожилых людей

В отличие от операции, химиотерапия может занять много времени. Врачи часто назначают химиотерапию во многих случаях лечения в течение нескольких недель или месяцев.Затем вы можете сделать перерыв и пройти еще несколько процедур позже. Даже с перерывами многократные процедуры могут привести к более длительным периодам слабости. Если вы пожилой человек, химиотерапия может повлиять на вас иначе, чем на кого-то моложе. Например, пожилые люди имеют больший риск физических побочных эффектов химиотерапии, которые могут повлиять на качество вашей жизни.

Побочные эффекты химиотерапии

В отличие от лучевой терапии и хирургии, химиотерапия воздействует на весь организм. Это увеличивает риск побочных эффектов.Пожилые и молодые пациенты имеют схожие побочные эффекты, но пожилые люди обычно испытывают их чаще. Иногда пожилые люди с раком попадают в больницу из-за реакции на химиотерапию.

Побочные эффекты могут включать:

  • Меньшее количество клеток крови, также называемое низкими показателями крови. У вас может быть меньше лейкоцитов, эритроцитов или типа клеток крови, называемых тромбоцитами. Низкие показатели крови повышают риск инфекции, анемии, кровотечений и кровоподтеков.Анемия — это когда у вас низкий уровень эритроцитов. Это может утомить вас и вызвать другие проблемы.

  • Проблемы с желудком и пищеварением. Они могут включать тошноту, рвоту, диарею и обезвоживание. Обезвоживание — это нехватка жидкости для нормального функционирования организма.

  • Поражение нервной системы. Это может повлиять на мышление или суждение человека. Это также может усилить потерю памяти, утомить вас и вызвать повреждение нервов.

Чтобы сделать эти побочные эффекты менее серьезными или менее вероятными, ваш врач может:

Химиотерапия и другие лекарства

Пожилые люди чаще, чем молодые люди, регулярно принимают лекарства от других заболеваний.Эти лекарства могут повлиять на химиотерапию, которую вы получаете. Или химиотерапия может повлиять на действие ваших обычных лекарств.

Чтобы предотвратить проблемы, составьте список всех ваших лекарств. Сюда входят те, которые принимаются без рецепта, а также витамины, добавки и травы. Убедитесь, что все лекарства перечислены, даже лекарства, которые не принимаются ежедневно. Поделитесь этим списком со своей медицинской командой.

Узнайте больше о химиотерапии.

Как лучевая терапия может повлиять на пожилых людей

Лучевая терапия может быть вашим единственным лечением.Или у вас может быть это в дополнение к операции или химиотерапии. Обычно вы не остаетесь в больнице для лучевой терапии. Но вам, возможно, придется проходить лечение часто, иногда каждый день в течение нескольких недель.

Лучевая терапия может исходить от аппарата вне тела. Или ваш врач может поместить крошечные кусочки радиоактивного материала внутрь вашего тела рядом с опухолью.

Узнайте больше о лучевой терапии.

Учет радиационных рисков и преимуществ

Поговорите со своей медицинской командой о:

В зависимости от состояния вашего здоровья врач может порекомендовать менее интенсивное лечение в течение более короткого времени, чем для более молодых людей.

Пожилые люди обычно хорошо переносят лучевую терапию. Побочные эффекты зависят от типа и дозы лучевой терапии и локализации рака. Например, лучевая терапия рака предстательной железы может вызывать другие побочные эффекты, чем лучевая терапия рака головы и шеи. Узнайте больше о лучевой терапии для определенных типов рака.

Клинические испытания

Клинические испытания — это исследования, в которых участвуют люди. Люди, участвующие в клинических испытаниях, добровольно помогают исследователям узнать больше о новых лекарствах и методах лечения.

Поскольку 60% больных раком старше 65 лет, очень важно, чтобы исследования включали пожилых людей. Врачам необходимо узнать, какие методы лечения лучше всего работают у пожилых людей. Им также необходимо узнать, могут ли эти методы лечения работать иначе, чем у молодых людей. Поговорите со своей медицинской командой о доступных клинических испытаниях и о том, чем они отличаются от стандартного лечения.

Узнайте больше о клинических испытаниях.

Другие виды лечения рака

Облегчение симптомов и побочных эффектов у человека является важной частью лечения рака.Это называется паллиативной или поддерживающей терапией. Это может быть особенно важно для пожилых людей. Это связано с тем, что у пожилых людей может быть больше побочных эффектов, особенно от химиотерапии. Или ваше тело может не так быстро восстановиться после операции, как у кого-то моложе, что может вызвать больше симптомов.

Паллиативная помощь также включает получение всей необходимой поддержки вам и вашей семье во время лечения рака. Любой может получить паллиативную помощь в любое время. Важно просить о поддержке, когда она вам нужна.

Усовершенствованная онкологическая помощь

Рак на поздних стадиях — это рак, который врачи не могут вылечить.Его также называют терминальной стадией рака или неизлечимым раком. Несмотря на то, что ваша медицинская бригада не может вылечить прогрессирующий рак, они могут его вылечить. И вы все еще можете иметь хорошее качество жизни.

Расширенные варианты лечения рака включают:

  • Стандартная обработка. Текущее или наиболее эффективное доступное лечение.

  • Клинические испытания. Научные исследования, которые тестируют новые лекарства и методы лечения.

  • Паллиативная помощь. Уход, который поможет вам жить максимально комфортно.

  • Хоспис . Это забота о том, чтобы помочь вам и вашей семье справиться со смертью и умиранием. Он доступен, когда вы больше не проходите курс лечения от рака.

Понимание этих видов ухода может помочь вам и вашей медицинской команде спланировать свои потребности, цели и пожелания. Узнайте больше о распространенном раке.

Вопросы, которые следует задать команде здравоохранения

После того, как вы узнаете о вариантах лечения и общем состоянии здоровья, вам может понадобиться дополнительная информация. Подумайте о том, чтобы запросить у вашей медицинской бригады следующее:

  • Излечим ли мой рак?

  • Каковы мои шансы на выздоровление?

  • Каковы все мои варианты лечения?

  • Какова цель каждого лечения?

  • Какое лечение вы рекомендуете? Почему?

  • Как мне помогает это лечение?

  • Каковы некоторые риски и потенциальные побочные эффекты этого лечения?

  • Нужно ли мне лежать в больнице для лечения? Или я могу остаться дома и прийти в больницу или клинику в течение дня?

  • Как долго длится каждое лечение?

  • Как это лечение повлияет на мою повседневную жизнь? Смогу ли я заниматься своими обычными делами?

  • Если я беспокоюсь о расходах, связанных с лечением рака, кто может помочь мне с этими проблемами?

  • Как сохранить здоровье во время лечения?

  • Если у меня возникнут вопросы или проблемы, кому мне звонить?

  • Какие службы поддержки доступны для моей семьи?

Найдите дополнительные вопросы, которые можно задать своей медицинской команде.

Связанные ресурсы

Советы по приему нескольких лекарств

Уход за пожилыми людьми

Как гериатрические обследования помогают пожилым людям с раком?

5 бесед для улучшения лечения рака у пожилых латиноамериканцев

Должны ли люди в возрасте 65 лет и старше участвовать в клинических испытаниях рака? Вопросы и ответы эксперта

Новые исследования в области ухода за больными раком и их лечения в возрасте 60 лет и старше от SIOG 2020

Швеция и Дания приостанавливают использование вакцины Moderna против COVID-19 для младших возрастных группO) Вакцина против COVID-19 для младших возрастных групп после сообщений о возможных редких сердечно-сосудистых побочных эффектах.

Шведское агентство здравоохранения заявило, что приостановит использование прививки для людей, родившихся в 1991 году и позже, поскольку данные указывают на рост миокардита и перикардита среди молодых людей и молодых людей, которые были вакцинированы. Эти состояния связаны с воспалением сердца или его оболочки.

«Связь особенно очевидна, когда речь идет о вакцине Moderna Spikevax, особенно после второй дозы», — заявило агентство здравоохранения, добавив, что риск заражения очень мал.

Зарегистрируйтесь сейчас и получите БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к Reuters.com

Зарегистрируйтесь

Акции Moderna упали на 4,9%, или на 16,08 доллара, до 316,11 доллара на дневных торгах.

Представитель Moderna сообщил в электронном письме, что компании известно о решениях регулирующих органов Дании и Швеции приостановить использование ее вакцины у молодых людей из-за редкого риска миокардита и/или перикардита.

“Как правило, это легкие случаи, и люди, как правило, выздоравливают в течение короткого времени после стандартного лечения и отдыха.Риск миокардита значительно повышен у тех, кто заразился COVID-19, и вакцинация — лучший способ защититься от него». вероятность развития миокардита после заражения COVID-19 выше, чем у тех, кто был вакцинирован. Вакцина Модерна для лиц моложе 18 лет в соответствии с «принципом предосторожности».

«По предварительным данным… есть подозрение на повышенный риск воспаления сердца при вакцинации Moderna», — говорится в заявлении Управления здравоохранения Дании.

Он сослался на данные еще неопубликованного скандинавского исследования, которые теперь будут отправлены в Европейское агентство по лекарственным средствам (EMA) для дальнейшей оценки. Окончательные данные ожидаются в течение месяца, добавил он.

Швеция и Дания заявили, что теперь они рекомендуют вакцину Comirnaty от Pfizer/BioNTech (PFE.Н), вместо этого.

Медсестра готовит шприц с дозой вакцины против коронавирусной болезни Модерна (COVID-19) в больнице Enfermera Isabel Zendal в Мадриде, Испания, 23 июля 2021 года. REUTERS/Juan Medina

Управление здравоохранения Дании заявило, что приняло решение даже несмотря на то, что «воспаление сердца является чрезвычайно редким побочным эффектом, который часто имеет легкое течение и проходит сам по себе».

Комитет по безопасности EMA в июле пришел к выводу, что воспалительные заболевания сердца могут возникать в очень редких случаях после вакцинации Комирнати или Спайкеваксом, чаще у молодых мужчин после второй дозы.

Преимущества прививок на основе так называемой технологии мРНК, используемой как Moderna, так и Pfizer-BioNTech для предотвращения COVID-19, по-прежнему перевешивают риски, заявили регулирующие органы США, ЕС и Всемирной организации здравоохранения.

Данные свидетельствуют о том, что зарегистрированные случаи редкого воспаления сердца относительно выше после вакцины Moderna по сравнению с прививками Pfizer/BioNTech, заявили на прошлой неделе представители канадского здравоохранения.

Хотя обе вакцины основаны на технологии мРНК, инъекция Pfizer содержит 30 мкг вакцины на дозу по сравнению со 100 мкг вакцины Moderna.

Данные одной из двух баз данных США по мониторингу безопасности вакцин также свидетельствуют о том, что вакцина Moderna может нести более высокий риск миокардита среди молодых людей.

Вакцина не одобрена для лиц моложе 18 лет в США.

Норвегия уже рекомендует вакцину Cominarty несовершеннолетним и заявила в среду, что повторяет это.

«Мужчины в возрасте до 30 лет также должны подумать о выборе Cominarty при вакцинации», — говорится в заявлении Гейра Букхольма, руководителя отдела инфекционного контроля Норвежского института общественного здравоохранения.

Представитель министерства здравоохранения Финляндии заявил, что Финляндия ожидает публикации решения в четверг.

EMA одобрило использование Comirnaty в мае, а Spikevax был одобрен для детей старше 12 лет в июле.

Зарегистрируйтесь сейчас и получите БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к Reuters.com

Зарегистрируйтесь

Репортажи Йохана Аландера в Стокгольме и Стайн Якобсен в Копенгагене; Дополнительные репортажи Гвладиса Фуше в Осло, Джули Стенхейсен в Чикаго, Майкла Эрмана в Нью-Йорке; Под редакцией Кирстен Донован, Алекса Ричардсона и Элисон Уильямс

Наши стандарты: Принципы доверия Thomson Reuters.

Жизнь Джона Ф. Кеннеди

Взросление в семье Кеннеди

Роуз Фицджеральд Кеннеди, очень дисциплинированная и организованная женщина, сделала следующую запись в карточке, когда родился ее второй ребенок:

Джон Фицджеральд Кеннеди
Родился в Бруклине, Массачусетс (Билз-Стрит, 83) 29 мая 1917 г.

Всего у Роуз Фицджеральд Кеннеди будет девять детей, четыре мальчика и пять девочек. Она держала карточки для каждого из них в небольшой деревянной коробке для папок и записывала все, начиная от визита к врачу и заканчивая размером обуви, который у них был в определенном возрасте.Джон Фицджеральд Кеннеди был назван в честь отца Роуз, Джона Фрэнсиса Фицджеральда, мэра Бостона, широко известного как Хани Фитц. Вскоре семья и друзья назвали этого маленького голубоглазого малыша Джеком. Джек был не очень здоровым ребенком, и Роза записала в его карточку детские болезни, которыми он страдал, такие как: «коклюш, корь, ветряная оспа».

20 февраля 1920 года, когда Джеку не было еще и трех лет, он заболел скарлатиной, очень заразной, а затем потенциально опасной для жизни болезнью. Его отец, Джозеф Патрик Кеннеди, боялся, что маленький Джек умрет. Мистер Кеннеди каждый день ходил в больницу, чтобы быть рядом с сыном, и примерно через месяц Джеку стало лучше, и он выздоровел. Но Джек никогда не был очень здоров, и, поскольку он постоянно страдал от того или иного недуга, его семья шутила о том, как велик риск, что комар кусает его — от его крови комар почти наверняка умрет!

Когда Джеку было три года, Кеннеди переехали в новый дом в нескольких кварталах от их старого дома в Бруклине, недалеко от Бостона.Это был прекрасный дом с двенадцатью комнатами, башенчатыми окнами и большим крыльцом. Полный энергии и амбиций, отец Джека очень много работал, чтобы стать успешным бизнесменом. Когда он был студентом Гарвардского колледжа и с трудом приспосабливался к ирландскому католику, он поклялся себе, что к 35 годам заработает миллион долларов. В то время в Бостоне было много предубеждений против ирландских католиков. , но Джозеф Кеннеди был полон решимости добиться успеха. Прадедушка и прабабушка Джека приехали из Ирландии и сумели обеспечить свои семьи, несмотря на многие трудности.Дедушки Джека добились еще большего, оба стали видными бостонскими политиками. Джек, благодаря всему, что сделала его семья, мог наслаждаться очень комфортной жизнью. У Кеннеди было все необходимое и даже больше.

К тому времени, когда Джеку исполнилось восемь, всего у него было семеро детей. У Джека был старший брат Джо; четыре сестры, Розмари, Кэтлин, Юнис и Патрисия; и младший брат Роберт. Джин и Тедди еще не родились. Няни и домработницы помогали Роуз вести домашнее хозяйство.

В конце учебного года дети Кеннеди отправлялись в свой летний дом в порту Хайаннис на Кейп-Код, где они любили плавать, ходить под парусом и играть в футбол. Дети Кеннеди усердно играли, и им нравилось соревноваться друг с другом. Джозеф-старший поощрял это соревнование, особенно среди мальчиков.

Он был отцом с очень большими ожиданиями и хотел, чтобы мальчики побеждали в спорте и во всем, что они пробовали. Как он часто говорил: «Когда дела идут плохо, крутые идут вперед.Но иногда эти соревнования заходили слишком далеко. Однажды, когда Джо предложил ему и Джеку погонять на своих велосипедах, они столкнулись лоб в лоб. Джо вышел невредимым, а Джеку пришлось наложить двадцать восемь швов. Потому что Джо был на два года старше и сильнее чем Джек, всякий раз, когда они ссорились, Джек обычно получал худшее из этого.Джек был единственным братом, который представлял реальную угрозу доминирующему положению Джо как старшего ребенка.

Джек был очень популярен, и у него было много друзей в Choate, школе-интернате для мальчиков-подростков в Коннектикуте.Он играл в теннис, баскетбол, футбол и гольф, а также любил читать. Его друг Лем Биллингс помнит, как необычно было то, что у Джека была ежедневная подписка на New York Times . У Джека был «умный, индивидуальный ум», как однажды заметил его директор, хотя он не был лучшим учеником. Он не всегда работал так усердно, как мог, за исключением истории и английского языка, которые были его любимыми предметами.

«Ну, Джек, — написал однажды его отец в письме, — я не хочу производить впечатление, что я ворчун, черт его знает, я думаю, что это худшее, что может быть для любого родителя, и я также чувствую что вы знаете, если бы я действительно не чувствовал, что у вас есть добро, я был бы самым снисходительным в моем отношении к вашим неудачам.Имея долгий опыт оценки людей, я определенно знаю, что у вас есть хорошие качества, и вы можете пройти долгий путь… Очень трудно восполнить основы, которыми вы пренебрегали, когда были очень молоды, и поэтому я призываю вас сделать это. лучшее, что вы можете. Я не жду слишком многого, и я не буду разочарован, если ты не окажешься настоящим гением, но я думаю, что ты можешь быть действительно достойным гражданином с здравым смыслом и пониманием.” 

Джек окончил Чоат и поступил в Гарвард в 1936 году, где Джо уже был студентом.Как и его брат Джо, Джек играл в футбол. Он не был таким хорошим спортсменом, как Джо, но у него было много решимости и настойчивости. К сожалению, однажды во время игры он порвал диск в позвоночнике. Джек так и не оправился после этого несчастного случая, и его спина продолжала беспокоить его всю оставшуюся жизнь.

Двое старших мальчиков были привлекательными, приятными и умными молодыми людьми, и мистер Кеннеди возлагал на них большие надежды. Однако именно Джо объявил всем, когда был маленьким мальчиком, что он станет первым католиком, который станет президентом.Никто ни на секунду не усомнился в нем. Джек, с другой стороны, казался несколько менее амбициозным. Он был активен в студенческих группах и занимался спортом, много работал на уроках истории и государственного управления, хотя его оценки оставались средними.

В конце 1937 года г-н Кеннеди был назначен послом Соединенных Штатов в Англии и переехал туда со всей семьей, за исключением Джо и Джека, которые учились в Гарварде. Из-за работы отца Джек очень заинтересовался европейской политикой и мировыми делами.После летнего визита в Англию и другие страны Европы Джек вернулся в Гарвард с большим желанием узнать об истории и правительстве и быть в курсе текущих событий.

Джо и Джек часто получали письма от своего отца из Англии, который сообщал им последние новости о конфликтах и ​​напряженности, которые, как все боялись, вскоре перерастут в полномасштабную войну. Адольф Гитлер правил Германией, а Бенито Муссолини правил Италией. У обоих были сильные армии, и они хотели отобрать земли у других стран.1 сентября 1939 года Германия вторглась в Польшу, и началась Вторая мировая война.

К этому времени Джек был старшекурсником Гарварда и решил написать диссертацию о том, почему Великобритания не готова к войне с Германией. Позже она была опубликована в виде книги под названием «Почему Англия спала». В июне 1940 года Джек окончил Гарвард. Его отец прислал ему телеграмму из Лондона: «Я ВСЕГДА ЗНАЛ О ТЕБЕ ДВЕ ВЕЩИ. ПЕРВОЕ, ЧТО ТЫ УМНЫЙ, 2. ЧТО ТЫ ОТЛИЧНЫЙ ПАРЕНЬ, ЛЮБЛЮ ПАПУ».

Вторая мировая война и будущее в политике

Вскоре после выпуска Джо и Джек присоединились к военно-морскому флоту.Джо был летчиком и был отправлен в Европу, а Джек получил звание лейтенанта (лейтенанта) и был назначен в южную часть Тихого океана в качестве командира патрульного торпедного катера PT-109.

У лейтенанта Кеннеди была команда из двенадцати человек, задача которых заключалась в том, чтобы помешать японским кораблям доставлять припасы своим солдатам. В ночь на 2 августа 1943 года команда лейтенанта Кеннеди патрулировала акваторию в поисках вражеских кораблей, которые можно было бы затонуть. Внезапно стал виден японский эсминец. Но он ехал на полной скорости и направлялся прямо на них.Держа руль, лейтенант Кеннеди попытался свернуть с дороги, но безрезультатно. Гораздо более крупный японский военный корабль протаранил PT-109, разрубив его пополам и убив двух людей лейтенанта Кеннеди. Остальным удалось спрыгнуть, когда их лодка загорелась. Лейтенанта Кеннеди сильно ударило о кабину, еще раз повредив его слабую спину. У Патрика МакМэхона, одного из членов его команды, были ужасные ожоги лица и рук, и он был готов сдаться. В темноте лейтенанту Кеннеди удалось найти МакМахона и оттащить его туда, где другие выжившие цеплялись за часть лодки, которая все еще была на плаву. На рассвете лейтенант Кеннеди повел своих людей к маленькому острову в нескольких милях от них. Несмотря на собственные травмы, лейтенант Кеннеди смог отбуксировать Патрика МакМахона на берег, зажав в зубах ремешок от спасательного жилета МакМахона. Шесть дней спустя двое местных жителей острова нашли их и отправились за помощью, доставив сообщение, которое Джек вырезал на кусочке кокосовой скорлупы. На следующий день экипаж ПТ-109 был спасен. Брату Джека Джо повезло меньше. Он умер год спустя, когда его самолет взорвался во время опасной миссии в Европе.

Вернувшись домой, Джек был награжден медалью ВМФ и Корпуса морской пехоты за лидерство и отвагу. Когда война, наконец, подошла к концу, пришло время выбрать работу, которой он хотел заниматься. Джек подумывал стать учителем или писателем, но с трагической смертью Джо внезапно все изменилось. После серьезных дискуссий с Джеком о его будущем Джозеф Кеннеди убедил его, что он должен баллотироваться в Конгресс от одиннадцатого избирательного округа штата Массачусетс, где он победил в 1946 году. Это было началом политической карьеры Джека. Шли годы, Джон Ф. Кеннеди, демократ, три срока (шесть лет) проработал в Палате представителей, а в 1952 году был избран в Сенат США.

Вскоре после избрания сенатором Джон Ф. Кеннеди в возрасте 36 лет женился на 24-летней Жаклин Бувье, писательнице из Washington Times-Herald . К сожалению, в самом начале их брака у сенатора Кеннеди снова начала болеть спина, и он перенес две серьезные операции.Во время восстановления после операции он написал книгу о нескольких сенаторах США, которые рисковали своей карьерой, чтобы бороться за то, во что они верили. Книга под названием « Profiles in Courage » была удостоена Пулитцеровской премии за биографию в 1957 году. В том же году у Кеннеди родился первый ребенок, Кэролайн.

Джон Ф. Кеннеди становился популярным политиком. В 1956 году его чуть не выбрали кандидатом в вице-президенты. Тем не менее Кеннеди решил, что будет баллотироваться в президенты на следующих выборах.

Он начал работать сверхурочно и по выходным путешествовал по Соединенным Штатам. 13 июля 1960 года Демократическая партия выдвинула его кандидатом в президенты. Кеннеди попросил Линдона Б. Джонсона, сенатора от Техаса, баллотироваться вместе с ним в качестве вице-президента. На всеобщих выборах 8 ноября 1960 года Кеннеди победил вице-президента-республиканца Ричарда М. Никсона в очень близкой гонке. В возрасте 43 лет Кеннеди был самым молодым человеком, избранным президентом, и первым католиком. Перед инаугурацией его второй ребенок, Джон-младший., был рожден. Отец любил называть его Джон-Джон.

Джон Ф. Кеннеди становится 35-м президентом США

Джон Ф. Кеннеди был приведен к присяге в качестве 35-го президента 20 января 1961 года. В своей инаугурационной речи он говорил о необходимости того, чтобы все американцы были активными гражданами. «Не спрашивай, что твоя страна может сделать для тебя, спроси, что ты можешь сделать для своей страны», — сказал он. Он также призвал народы мира объединиться для борьбы с тем, что он назвал «общими врагами человека: тиранией, нищетой, болезнями и самой войной». «Президент Кеннеди вместе со своей женой и двумя детьми привнес в Белый дом новый, юношеский дух. Кеннеди считали, что Белый дом должен быть местом, где прославляются американская история, культура и достижения. Они приглашали художников, писателей, ученые, поэты, музыканты, актеры и спортсмены, чтобы посетить их. Жаклин Кеннеди также разделяла интерес своего мужа к американской истории. Собрав некоторые из лучших произведений искусства и мебели, произведенных Соединенными Штатами, она восстановила все комнаты в Белом доме, чтобы сделать их это место, которое действительно отражало историю и художественное творчество Америки.Все были впечатлены и высоко оценили ее труд.

Белый дом тоже казался забавным местом из-за двух маленьких детей Кеннеди, Кэролайн и Джона-Джона. На лужайке перед Белым домом располагались детский сад, бассейн и домик на дереве. Президент Кеннеди был, вероятно, самым занятым человеком в стране, но он все же находил время, чтобы посмеяться и поиграть со своими детьми.

Впрочем, у президента было и немало забот. Больше всего его беспокоила возможность ядерной войны между Соединенными Штатами и Советским Союзом.Он знал, что если будет война, погибнут миллионы людей. После Второй мировой войны между двумя странами было много гнева и подозрений, но никогда не было перестрелки между советскими и американскими войсками. Эта «холодная война», не похожая ни на одну другую войну, которую видел мир, на самом деле была борьбой между коммунистической системой правления Советского Союза и демократической системой Соединенных Штатов. Поскольку они не доверяли друг другу, обе страны потратили огромные деньги на создание ядерного оружия.Было много случаев, когда борьба между Советским Союзом и Соединенными Штатами могла закончиться ядерной войной, например, на Кубе во время ракетного кризиса 1962 года или из-за разделенного города Берлина.

Президент Кеннеди много работал, вставая в семь и не ложась спать до одиннадцати-двенадцати вечера или позже. За завтраком он прочел шесть газет, в течение дня встречался с важными людьми и читал отчеты своих советников. Он хотел убедиться, что принимает лучшие решения для своей страны.«Я прошу каждого из вас стать пионерами на этом Новом рубеже», — сказал он. Новая граница была не местом, а способом мышления и действия. Президент Кеннеди хотел, чтобы Соединенные Штаты двигались вперед в будущее с новыми открытиями в науке и улучшениями в образовании, занятости и других областях. Он хотел демократии и свободы для всего мира.

Одним из первых действий президента Кеннеди было создание Корпуса мира. Благодаря этой программе, которая существует до сих пор, американцы могут добровольно работать в любой точке мира, где требуется помощь.Они могут помочь в таких областях, как образование, сельское хозяйство, здравоохранение и строительство. Многие молодые мужчины и женщины служили добровольцами Корпуса мира и завоевали уважение людей во всем мире.

Президент Кеннеди также стремился к тому, чтобы Соединенные Штаты лидировали в освоении космоса. Советский Союз опередил Соединенные Штаты в своей космической программе, и президент Кеннеди был полон решимости наверстать упущенное. Он сказал: «Ни одна нация, которая рассчитывает стать лидером других наций, не может рассчитывать на то, что останется позади в этой космической гонке.Кеннеди был первым президентом, который попросил Конгресс выделить более 22 миллиардов долларов на проект «Аполлон», целью которого была высадка американца на Луну до конца десятилетия. 

Президенту Кеннеди пришлось столкнуться со многими серьезными проблемами. здесь, в Соединенных Штатах. Самой большой проблемой была расовая дискриминация. Верховный суд США постановил в 1954 году, что сегрегация в государственных школах больше не допускается. Чернокожие и белые дети, согласно этому решению, должны ходить в школу вместе.Теперь это был закон страны. Однако было много школ, особенно в южных штатах, которые не подчинялись этому закону. Также существовала расовая сегрегация в автобусах, ресторанах, кинотеатрах и других общественных местах.

Тысячи американцев всех рас и происхождения объединились, чтобы мирно протестовать против этой несправедливости.

Мартин Лютер Кинг-младший был одним из известных лидеров движения за гражданские права. Многие лидеры движения за гражданские права не считали, что президент Кеннеди достаточно поддерживает их усилия.Президент считал, что проведение публичных протестов только разозлит многих белых людей и еще больше затруднит убеждение членов Конгресса, которые не согласны с ним, принять законы о гражданских правах. Однако к 11 июня 1963 года президент Кеннеди решил, что пришло время принять более решительные меры, чтобы помочь борьбе за гражданские права. Он предложил Конгрессу новый законопроект о гражданских правах и выступил по телевидению с призывом к американцам положить конец расизму. «Прошло сто лет задержки с тех пор, как президент Линкольн освободил рабов, но их наследники, их внуки, не полностью свободны», — сказал он.«Эта нация была основана людьми многих наций и происхождения… [и] по принципу, что все люди созданы равными». Президент Кеннеди ясно дал понять, что все американцы, независимо от цвета их кожи, должны наслаждаться хорошей и счастливой жизнью в Соединенных Штатах.

Президент застрелен

21 ноября 1963 года президент Кеннеди вылетел в Техас, чтобы произнести несколько политических речей. На следующий день, когда его машина медленно проезжала мимо ликующей толпы в Далласе, раздались выстрелы. Кеннеди был тяжело ранен и вскоре скончался.Через несколько часов после стрельбы полиция арестовала Ли Харви Освальда и обвинила его в убийстве. 24 ноября другой человек, Джек Руби, застрелил Освальда, тем самым заставив замолчать единственного человека, который мог предоставить больше информации об этом трагическом событии. Комиссия Уоррена была организована для расследования убийства и выяснения многих оставшихся вопросов.

Наследие Джона Ф. Кеннеди

Смерть президента Кеннеди вызвала огромную печаль и горе у всех американцев.Большинство людей до сих пор точно помнят, где они были и что делали, когда услышали новости. Сотни тысяч человек собрались в Вашингтоне на похороны президента, и миллионы людей во всем мире смотрели их по телевидению.

Шли годы, и другие президенты вписали свои главы в историю, но короткое время пребывания Джона Кеннеди у власти выделяется в памяти людей своим лидерством, личностью и достижениями. Многие уважают его хладнокровие, когда он сталкивается с трудными решениями, например, что делать с советскими ракетами на Кубе в 1962 году.Другие восхищаются его способностью вдохновлять людей своими красноречивыми речами. Третьи считают, что его сострадание и его готовность бороться за новые правительственные программы помощи бедным, пожилым и больным были самыми важными. Как и все лидеры, Джон Кеннеди допускал ошибки, но всегда с оптимизмом смотрел в будущее. Он считал, что люди могут решить свои общие проблемы, если будут ставить интересы своей страны на первое место и работать вместе.

Вермонт Планирование вакцин против COVID-19 | Департамент здравоохранения Вермонта

В рамках нашей стратегии, направленной на то, чтобы отдавать приоритет жителям Вермонта, наиболее подверженным риску тяжелого заболевания, и спасать жизни, мы вакцинируем жителей Вермонта в сообществах с уникальными потребностями, например, людей, говорящих на других языках, кроме английского, и людей, не выходящих из дома. Это требует, чтобы мы встречались с людьми там, где они есть, и находили способы уменьшить известные барьеры для доступа к вакцинам, где мы можем. Ниже приведены некоторые примеры того, как мы работаем, чтобы удовлетворить потребности жителей Вермонта в обеспечении равного доступа к вакцинам против COVID-19.

Чернокожие, коренные и цветные жители Вермонта (BIPOC)

Нам еще многое предстоит сделать, чтобы устранить значительные различия в показателях заражения COVID-19, госпитализации и смертности среди чернокожих, коренных и цветных жителей Вермонта (BIPOC).Мы работаем с финансируемыми партнерами из сообщества, чтобы понять барьеры, которые могут ограничить доступ к вакцине для жителей BIPOC Vermonters, поскольку они требуют уникальных решений в области общественного здравоохранения. Эти скоординированные усилия по вакцинации являются важным шагом в работе с сетями доверенных общественных партнеров и компенсации за это, чтобы охватить некоторых из исторически наиболее маргинализированных людей в Вермонте.

Кто такие БИПОК?
Любой, кто является чернокожим, коричневым, азиатом (AAPI или APIDA), представителем коренных народов/первых наций/абенаков, афроамериканцем, латиноамериканцем, латиноамериканцем/латиноамериканцем/латиноамериканцем, смешанной расы или двух рас.

AAPI расшифровывается как американец азиатского происхождения и житель тихоокеанских островов. APIDA расшифровывается как азиат, житель островов Тихого океана, американец дези. Дези — панэтнический термин, используемый для обозначения выходцев из Южной Азии.

Люди, которые говорят на других языках, кроме английского

Департамент здравоохранения располагает клиниками для жителей Вермонта, которые имеют право на участие в их возрастной группе, а также для членов их семей в возрасте от 12 лет и старше, которым необходим безопасный доступ к услугам, соответствующим языковым и культурным особенностям. Мы работаем с культурными связями, у нас есть переводчики под рукой или легко доступны, и мы предоставляем точно переведенные материалы для этих жителей Вермонта.

Мы понимаем, что языковые барьеры и другие факторы, с которыми сталкиваются иммигранты и беженцы, привели к вспышкам, непропорциональным результатам и значительному увеличению риска заражения COVID-19. С точки зрения общественного здравоохранения имеет смысл позволить семьям и домохозяйствам, сталкивающимся с языковыми барьерами и барьерами доступа, одновременно получать информацию и услуги, а не дублировать эти услуги позже.

Инициатива по вакцинации сельскохозяйственных рабочих-мигрантов  

Чтобы обеспечить равный доступ к вакцине для сельскохозяйственных рабочих-мигрантов, мы тесно сотрудничаем с нашими местными отделами здравоохранения по всему штату, а также с партнерами Bridges to Health и Open Door Clinic, которые установили связи с сельскохозяйственными общинами мигрантов.Little Rivers Health Care поддерживает эти усилия в районе Верхней долины штата Вермонт. Эти небольшие прививки на месте адаптированы для удовлетворения потребностей различных ферм, в которых собираются жилые помещения. Они предназначены для сельскохозяйственных работников, которые соответствуют текущим критериям приемлемости, а также для других сельскохозяйственных работников, проживающих в том же домашнем хозяйстве.

Люди, прикованные к дому

Департамент здравоохранения координирует вакцинацию людей, находящихся дома, в рамках партнерства между местными службами здравоохранения на дому и службами скорой помощи.

Сюда входят люди, соответствующие критериям их возрастной группы, находящиеся на дому и работающие в местных агентствах по оказанию медицинской помощи на дому (включая агентства VNA и Bayada).

Нам известно, что есть члены общины, не получающие медицинского обслуживания на дому и нуждающиеся в вакцинации. После того, как группа людей, находящихся на дому, которые подключены к агентствам по оказанию медицинской помощи на дому, была вакцинирована, мы расширили эту услугу, связавшись с многочисленными партнерами, включая первичную медико-санитарную помощь, агентства по проблемам старения и муниципалитеты, чтобы определить людей, которых можно включить во второй этап работы с населением.

Средняя стадия болезни Альцгеймера и деменция Уход за больными

Средняя стадия болезни Альцгеймера обычно самая продолжительная и может длиться много лет. По мере прогрессирования деменции человеку с болезнью Альцгеймера потребуется более высокий уровень ухода. В это время важно получить поддержку, в которой вы нуждаетесь как лицо, осуществляющее уход.

Общайтесь с другими опекунами.

Обмен идеями и опытом с другими лицами, осуществляющими уход, может оказать огромную помощь. Присоединяйтесь к нашим онлайн-форумам или найдите группу поддержки в местном отделении Ассоциации по борьбе с болезнью Альцгеймера.

Найдите местное отделение На средних стадиях болезни Альцгеймера повреждение головного мозга может затруднить выражение мыслей и выполнение рутинных задач. Вы можете заметить, что человек с болезнью Альцгеймера путается в словах, с трудом одевается, расстраивается или злится или ведет себя неожиданным образом, например, отказывается мыться.

Хотя эти изменения сложны для всех участников, доступны ресурсы, которые помогут вам и человеку с деменцией по мере прогрессирования болезни.Будут трудные дни, но будут и хорошие дни. По мере того, как ваши отношения с человеком, страдающим деменцией, меняются, вы будете находить новые способы наладить контакт и углубить вашу связь.

Подробнее: Поведение, общение и болезнь Альцгеймера, составление плана на день   

Ваша роль сиделки

Бесплатный курс электронного обучения

В этой серии «Жизнь с болезнью Альцгеймера: для лиц, осуществляющих уход: средняя стадия», вы услышите, как лица, осуществляющие уход, обсуждают стратегии обеспечения безопасного и комфортного ухода.

Зарегистрироваться Сегодня Чтобы ухаживать за кем-то на средней стадии болезни Альцгеймера, требуется гибкость и терпение. По мере того как способности человека с болезнью Альцгеймера изменяться и функционировать самостоятельно становится все труднее, вам придется брать на себя большую ответственность. Ежедневный распорядок необходимо будет адаптировать, и структура станет более важной.

По мере того, как вы будете приобретать опыт работы по уходу на среднем этапе, вы разработаете стратегии и способы справиться с ситуацией, которые будут работать для вас и человека с деменцией.Когда способности уменьшатся еще больше, их нужно будет изменить. Ассоциация Альцгеймера® предлагает образовательные семинары и ресурсы образовательные семинары и ресурсы, которые могут дать вам навыки ухода, необходимые для удовлетворения изменяющихся потребностей человека на этой стадии болезни. Обмен информацией с другими лицами, осуществляющими уход за больным Альцгеймером, также может стать отличным источником информации и поддержки. Другие лица, осуществляющие уход, действительно понимают сложные чувства, связанные с уходом за человеком с деменцией.

Поскольку обязанности по уходу становятся все более требовательными, важно позаботиться о себе. Делайте перерывы, хотя бы на несколько минут. Убедитесь, что вы не изолируете себя. Узнайте, какие услуги по предоставлению передышки доступны в вашем сообществе, и пригласите друзей и родственников на предложения помощи. Поскольку оплата долгосрочного ухода может быть большой проблемой и источником стресса, изучите все возможные варианты, если планы еще не разработаны. Чтобы найти местные услуги, ресурсы и программы, воспользуйтесь нашим бесплатным онлайн-поиском ресурсов сообщества.

Подробнее: Обучение уходу, стресс для сиделок, группы поддержки

  • Изменения в поведении
    Изменения в поведении могут быть одними из самых неприятных для лиц, осуществляющих уход, и членов семьи. На средних стадиях люди могут испытывать депрессию, тревогу, раздражительность и повторяющееся поведение. По мере прогрессирования болезни могут возникать и другие изменения, в том числе изменения сна, физические и словесные вспышки и блуждание. Понимание того, какое поведение распространено на этом этапе и как помочь человеку с деменцией, может помочь.


    Подробнее: Поведение, тревога и возбуждение, потеря памяти и спутанность сознания

  • Связь
    Поскольку люди с болезнью Альцгеймера постепенно теряют способность подбирать слова, выражать мысли и следить за разговорами, им становится все труднее понимать других. Изменения в общении на средних стадиях включают проблемы с поиском правильного слова, повторением вопросов, потерей хода мысли, возвращением к родному языку и опорой на невербальное общение.Вы можете помочь улучшить общение, внеся простые изменения, например, говоря медленно и отчетливо мягким тоном. Если вы заметили внезапные изменения в общении, обязательно обратитесь к врачу, так как это может указывать на другие проблемы со здоровьем или побочные эффекты лекарств.


    Подробнее: Советы по общению, работа с врачом

  • Средства ежедневного ухода
    По мере прогрессирования деменции прием пищи, одевание и уход за собой становятся все более сложными. Эта потеря независимости и конфиденциальности может быть очень трудным переходом для человека с деменцией; ваше терпение и чуткость помогут ему или ей пройти через это. Как только ваша помощь потребуется для выполнения повседневных задач, подумайте о способностях человека. Поощряйте человека делать как можно больше, но будьте готовы помочь, когда это необходимо. Например, при одевании вы можете косвенно указывать направление, раскладывая одежду в том порядке, в котором она надевается.


    Узнать больше:
    Питание, одевание и уход, недержание мочи

  • Деятельность, придающая смысл
    В дополнение к повышению качества жизни занятия могут уменьшить такие виды поведения, как блуждание и возбуждение.Вам не нужно изобретать новые вещи, чтобы сделать. Думайте о деятельности как о том, что мы делаем как часть нашей повседневной жизни. Действиями могут быть совместное приготовление ужина, работа в саду, прослушивание музыки или прогулка.


    Узнать больше: Создание ежедневного плана, занятий, искусства и музыки

  • Вождение
    На средних стадиях болезни человек с болезнью Альцгеймера
    Близкий вызов

    Сегодня Мартин врезался в припаркованный школьный автобус.Никто серьезно не пострадал, но его напарник Дэн признает, что Мартин должен перестать водить машину.

    Смотреть нужно прекратить движение. Когда становится ясно, что вождение уже небезопасно, попытайтесь привлечь человека с деменцией к принятию решения об остановке. Объясните свои опасения, приведя конкретные примеры. Убедите человека, что сделаете все возможное, чтобы аттракционы были доступны.


    Дополнительная информация: Центр информации о слабоумии и вождении

  • Прочие вопросы безопасности
    На ранних средних стадиях человеку с болезнью Альцгеймера будет слишком трудно или опасно оставаться в одиночестве. Предотвращение блуждания становится важной частью заботы, и меры предосторожности должны быть приняты во всей среде обитания человека. На этом этапе, если человек живет один, ему или ей может потребоваться переехать к родственникам или в интернат. Воспользуйтесь нашим бесплатным онлайн-инструментом «Навигатор болезни Альцгеймера», чтобы получить пошаговые инструкции по таким темам, как безопасность дома и вождение автомобиля.


    Узнать больше: Центр безопасности, домашняя безопасность, безопасность лекарств

Краткие советы от других лиц, осуществляющих уход

  • Узнайте, чего ожидать на средних стадиях болезни, чтобы быть готовыми.
  • Говорите спокойным голосом, отвечая на повторяющиеся вопросы.
  • Отвечать на эмоцию, а не на конкретный вопрос; человек может просто нуждаться в утешении.
  • Используйте простые письменные напоминания, если человек еще умеет читать.
  • Если вы заметили изменения, проконсультируйтесь с врачом, чтобы исключить другие физические проблемы или побочные эффекты лекарств.

Статистика рака молочной железы | Насколько распространен рак молочной железы?

Насколько распространен рак молочной железы?

 Рак молочной железы является наиболее распространенным видом рака у женщин в Соединенных Штатах, за исключением рака кожи.Это около 30% (или 1 из 3) всех новых женских раков each year.

Оценки Американского онкологического общества для рака молочной железы в Соединенных Штатах на 2022 год: 

  • Около 287 850 новых случаев инвазивного рака молочной железы будут диагностированы у женщин.
  • Будет диагностировано около 51 400 новых случаев протоковой карциномы in situ (DCIS).
  • Около 43 250 женщин умрут от рака молочной железы.

Рак молочной железы в основном возникает у женщин среднего и пожилого возраста.Средний возраст на момент постановки диагноза рака молочной железы составляет 62 года. Это означает, что половине женщин, у которых развился рак молочной железы, на момент постановки диагноза 62 года или меньше. У очень небольшого числа женщин с диагнозом рак молочной железы моложе 45 лет.

Шанс заболеть раком молочной железы в течение всей жизни

В целом средний риск развития рака молочной железы у женщины в Соединенных Штатах составляет около 13%. Это означает, что вероятность того, что у нее разовьется рак молочной железы, составляет 1 из 8.Это также означает, что вероятность того, что она никогда не заболеет, составляет 7 из 8.

Тенденции заболеваемости раком молочной железы

В последние годы показатели заболеваемости увеличиваются на 0,5% в год.

Тенденции смертности от рака молочной железы

Рак молочной железы является второй по значимости причиной смерти от рака среди женщин. (Только рак легких ежегодно убивает больше женщин.) Вероятность того, что женщина умрет от рака молочной железы, составляет примерно 1 к 39 (около 2,6%).

С 2007 года показатели смертности от рака молочной железы среди женщин моложе 50 лет оставались стабильными, но продолжали снижаться среди пожилых женщин. С 2013 по 2018 год смертность снижалась на 1% в год.

Считается, что это снижение является результатом более раннего обнаружения рака молочной железы посредством скрининга и повышения осведомленности, а также более эффективных методов лечения.

Различия по расовому и этническому признаку

Некоторые различия в заболеваемости раком молочной железы можно наблюдать между расовыми и этническими группами. Например,

  • Медиана возраста постановки диагноза несколько ниже у темнокожих женщин (60 лет) по сравнению с белыми женщинами (63 года).
  • Чернокожие женщины имеют самый высокий уровень смертности от рака груди. Считается, что это частично связано с тем, что примерно у 1 из 5 чернокожих женщин с раком молочной железы трижды отрицательный рак молочной железы — больше, чем у любой другой расовой / этнической группы.
  • Чернокожие женщины имеют более высокий риск развития рака молочной железы в возрасте до 40 лет, чем белые женщины.
  • В любом возрасте у чернокожих женщин больше шансов умереть от рака груди, чем у представителей любой другой расы или этнической группы.
  • У белых женщин и женщин с азиатских/тихоокеанских островов чаще диагностируют локализованный рак молочной железы, чем у чернокожих, латиноамериканских женщин и женщин из числа американских индейцев/коренных жителей Аляски.
  • жителей азиатских/тихоокеанских островов имеют самый низкий уровень смертности от рака груди.
  • Американские индейцы/коренные жители Аляски имеют самые низкие показатели заболеваемости раком молочной железы.

Выжившие после рака молочной железы

В настоящее время в Соединенных Штатах насчитывается более 3,8 миллиона выживших после рака молочной железы. Сюда входят женщины, продолжающие лечение, и те, кто завершил лечение.

Показатели выживаемости обсуждаются в разделе Показатели выживаемости при раке молочной железы.

Посетите Центр статистики рака Американского онкологического общества, чтобы получить дополнительные ключевые статистические данные.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *