Осеннее дерево ручной труд: конспект урока по труду: Осеннее дерево

Содержание

конспект урока по труду: Осеннее дерево

Тема: обрывная аппликация «Осеннее дерево»

(нетрадиционная техника аппликации)

Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей, воспитание терпения и усидчивости; создание обрывной аппликации из бумаги.

Задачи:

1. формируем умения изготавливать несложные аппликации приемом «обрывания»; планировать и выполнять технологические операции (конструирование, формообразование, обрывание) с опорой на инструкционную карту

2. воспитываем умение работать в коллективе, аккуратность и трудолюбие, бережное отношение к природе

3. развиваем художественные и конструкторско-технологические способности, мелкую моторику рук

Оборудование учителя: готовое изделие, презентация, образцы различных видов аппликации.
Оборудование ученика: карандаш, клей, цветная бумага, картон, ластик).

Ход урока

1.Орг. момент:

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Будьте все внимательны

И еще старательны.

Проверка готовности уч-ся к уроку.

– Давайте проверим, все ли у вас готово к уроку. У вас на столах должны быть: клей, цветная бумага, картон, ластик.
– Молодцы! Все готовы, приступим к работе. Дети проверяют, всё ли у них есть на партах (Цветная бумага, карандаш, клей, картон.)

2.Актуализация знаний.

– Ребята, сейчас я вам буду загадывать загадки о временах года и мы вместе попробуем их отгадать.

Приложение 1. Слайд 2.

1. Снег на полях. Лед на реках.

Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зима)

2.Тает снежок. Ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает? (Весна)

3.Солнце печет. Липа цветет.

День прибывает. Когда это бывает? (Лето)

4.Пусты поля. Мокнет земля.

Дождь поливает. Когда это бывает? (Осень)

3. Основная часть урока.

-Ребята, какое время года сейчас за окном? Как вы догадались, что осень? Что происходит в природе в это время года? (ответы ребят)

– Правильно, а как меняются деревья осенью (ответы детей) Посмотрите на доску, перед вами иллюстрации осенних деревьев. Осенью часто дует холодный ветер. А что происходит с деревьями, когда дует сильный ветер? Правильно они качаются из стороны в сторону. Давайте и мы с вами превратимся в деревья.

Физкультминутка. «Ветер тихо клен качает»

Ветер тихо клен качает

Вправо, влево наклоняет;

Раз – наклон и два – наклон,

Зашумел листвою клен.

– Ребята, сегодня мы своими руками выполним обрывную аппликацию “Осеннее дерево”. Но сначала повторим правила по технике безопасности.

(Повторение техники безопасности).

Вывешивается на доске образец обрывной аппликации.

Давайте посмотрим из чего состоит дерево? (ствол, ветки, листья).

А что происходит с листьями осенью? (ответ). Правильно падают листья, одним словом можно сказать – листопад.

Планирование хода работы.

– Ребята, ствол дерева мы будем делать из бумажного треугольника .

Затем приклеим клеем на картон синего цвета. А теперь вспомним какого цвета бывают листья осенью-зеленого, желтого и красного цвета. Берем цветную бумагу зеленого цвета отрываем кусочки, чем мельче кусочек бумаги тем лучше будут выглядеть листочки, и приклеиваем их на картон. Затем бумагу берем желтого цвета, а потом красного цвета.

Пальчиковая гимнастика «Собираем листья»

Раз, два, три, четыре, пять,              Загибают пальчики на обеих руках, начиная с больших.

Будем листья собирать.                    Сжимают и разжимают кулачки.

Листья берёзы,                                   Загибают пальчики, начиная с больших.                  

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,               Приседают, шагают по ковру.

Маме осенний букет отнесём.          Несут средним и указательным пальцами обеих рук.

Практическая работа.

Выполнение изделия по инструкции и показу приемов работы.

(Практическая работа выполняется под тихую, релаксационную музыку. Учитель помогает детям, ведётся индивидуальная работа ).

4.Итог урока.

– Какое изделие вы сделали на уроке?

– Какие материалы использовали?

– Какой прием при работе с бумагой использовали?

( Мы выполнили аппликацию “осеннее дерево”. Мы использовали бумагу и клей. Мы использовали прием обрывания бумаги)

Все работы выставляются на доску и подводится итог занятия. (Рассматриваются все работы детей).

Учитель отмечает поведение и старание детей.

Уч-ся наводят порядок на рабочем месте.

Использованная литература:

Кузнецова Л.А. Технология: Ручной труд: 1 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образов. учрежд. VIII вида. 3-е изд. – СПб.: филиал изд-ва “Просвещение”, 2011. – 103 с..: ил,, вкладка 56 с.

Кузнецова Л.А. Технология: Ручной труд: 1 класс: Методические рекомендации. – СПб.: филиал изд-ва “Просвещение”, 2011.

Конспект урока

по труду в 5 «Г» классе

на тему: обрывная аппликация «Осеннее дерево»

(нетрадиционная техника аппликации)

Провела: учитель начальных классов

Мишина Ю. А.

Саранск 2017 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274753-konspekt-uroka-po-trudu-osennee-derevo

Урок по ручному труду во 2 классе “Аппликация из обрывной бумаги “Осеннее дерево”

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Казанская школа № 61»

Урок по чтению во 2б классе

“Аппликация из обрывной бумаги. Осеннее дерево”.

для слушателей программы повышения квалификации

«Технологии образовательно-коррекционной работы

с обучающимися РАС в условиях реализации ФГОС»

по теме «Деятельность учителя-предметника, классного руководителя при включении обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов (с расстройствами аутистического спектра) в образовательное пространство»

Вильданова Г. Р.

учитель-дефектолог

I квалификационной категории

10 октября 2020 года

Цель: познакомить с технологией изготовления изделия из обрывной бумаги.

Задачи:

  • Образовательная: Повторение ранее усвоенных знаний о бумаге; закрепление понятий о цвете; формирование представлений о физических свойствах бумаги (сгибается, режется, разрывается, обрывается) в процессе предметно-практических действий; обучение приему разрывания бумаги на 2 части по линии сгиба;

  • Развивающая: Развитие координации правой и левой кистей рук, точности и плавности движений; формирование умения анализировать аппликацию по вопросам учителя;

  • Воспитательная: Воспитание умения видеть красоту окружающей природы.

Оборудование: бумага формата А; картон коричневого цвета, цветная бумага (жёлтая, оранжевая, красная), иллюстрация-заготовка для выполнения практического задания, клей, ножницы, салфетка для вытирания рук, экран, компьютер, проектор, наглядные пособия, презентации.

Изделие: “Осеннее дерево”.

Ход урока:

  1. Организационный момент, мотивация учебной деятельности.

Прозвенел и смолк звонок,

Вас ждёт интересный, полезный урок.

Чудесным пусть будет у вас настроение,

Легко и свободно даётся учение.

2. Актуализация знаний.

Учитель: Человек и природа неразделимы. Скучной была бы жизнь человека без пения птиц, без шелеста листьев, без журчания ручьёв, без животных. Но природа не всегда одинакова. Она изменяется по временам года. А какие времена года вы знаете? (ученики называют времена года).

Вы так хорошо знаете названия времен года, что мне захотелось сыграть с вами в одну игру. Я буду читать вам стихотворение, а вы подумайте и скажите – когда, в какое время года, это бывает?

3. Игра «Когда это бывает?»

Снег на полях, лед на лугах, вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой)

Сошли снега, шумит вода, день прибывает, когда это бывает? (Весной)

Солнце печет, липа цветет. Рожь поспевает. Когда это бывает? (Летом)

Пусты поля, мокнет земля. Дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью)

Что мы называли с вами только что? Правильно, времена года.

Какое время года закончилось недавно? (Лето) Все верно. А какое время года сейчас? (Осень)

Сегодня к нам пришла красивая гостья. Ребята, вы узнаете ее? Кто это? Правильно, королева Осень.

Королева Осень,

Важная персона –

Шлейф из желтых листьев

И венок-корона.

Из рябины гроздьев

Ягод красно-алых

Бусы получились

Краше, чем кораллы.

Золотая осень,

Ты сама богата,

Осыпаешь землю

Драгоценным златом.

Одеваешь в шубу

Рыжую, пуховую,

Чтобы пережить помочь

Зимушку суровую.

Эту картину для школьной выставки мы делали из осенних листьев, которые собрали во время прогулки. И Королева Осень приготовила для вас сегодня загадки и игры.

(на доску вывешивается картинки с летом и осенью). Ребята, давайте посмотрим внимательно на эти две картинки и попробуем определить – на какой из них изображено лето, а на какой осень? (ученики отвечают).

4. Актуализация знаний о времени года.

Учитель: А по каким признакам вы догадались, что на картинке изображена осень? Какие приметы осени вы знаете? (похолодало, пасмурно, часто идет дождь, в теплые края улетают перелетные птицы, некоторые животные впадают в спячку, опадают листья с деревьев, начинается листопад).

Вы так хорошо научились выделять признаки осени, что королева Осень предлагает сыграть в игру «Собери осень».

5. Лото «Собери осень»

Здесь изображены различные явления природы. Помогите мне собрать только осенние картинки.

(На доске вразброс карточки: земляника, пчела, солнце, птицы улетают на юг (птичий клин), дождь, дерево с опавшими листьями. Дети собирают осенние картинки)

Учитель: Молодцы ребята. Вы правильно выбрали все приметы осени.

7. Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише

Деревца то выше, выше.

6. Сообщение темы урока.

Осень – прекрасное время года. Природа, словно художник, меняет, раскрашивает листья на деревьях, меняя их цвет с зеленого на красный, желтый, оранжевый, коричневый. Красив осенний лес, но красота его недолговечна. Очень скоро опадут все листья с деревьев и деревья будут стоять голые в ожидании следующего времени года – зимы.

Но мы можем сделать так, чтобы красота осени осталась с нами и радовала нас еще очень долго. Сегодня мы своими руками выполним аппликацию “Осеннее дерево” (на доску вывешивается готовое изделие).

8. Ориентировка в задании, анализ образца.

Но прежде чем мы приступим к выполнению задания, ответьте на вопрос – из каких частей состоит дерево? (ствол, ветки, листья). Покажите мне на картинке ствол дерева, ветки и листья. Молодцы. Как вы думаете – из чего сделан ствол и ветви дерева? (из картона). Посмотрите внимательно на изделие, ствол и ветви вам ничего не напоминают? (руку). Правильно, контур руки. А из чего сделаны листья на дереве? (из бумаги, смятых салфеток).

Порядок выполнения работы (каждый из этапов работы иллюстрируется картинкой на доске):

  1. На коричневый картон кладем руку, обводим ее карандашом.

  2. Вырезаем ножницами контур руки (ствол дерева).

  3. Наклеиваем на картон шаблон ствола дерева.

  4. Из салфеток желтого, красного и оранжевого цвета отрываем кусочки бумаги, сминаем их и наклеиваем на ствол дерева.

(На доску вывешивается схема последовательного выполнения аппликации в виде поэтапных результатов. Обучающиеся комментируют каждый поэтапный результат).

9. Пальчиковая гимнастика.

Перед тем, как начать работу, выполним гимнастику для пальчиков.

Ветер северный подул, – подуть на пальцы

все листочки с липы сдул с-с-с – смахивать руками, будто сдувает листочки

Полетели, закружились и на землю опустились. – ладони зигзагами плавно опустить на стол

Раз, два, три, четыре, пять, – загибаем пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать. – сжимаем и разжимаем кулачки

10. Техника безопасности.

И последнее, что нам осталось – это вспомнить технику безопасности. Давайте вспомним, какие есть правила при работе с клеем и ножницами.

Объяснение правил безопасности при работе с клеем:

* Много выдавливать нельзя клея, чтобы не испачкать одежду и стол.

* Нельзя испачканными руками вытирать глаза или брать пальцы в рот.

* Вытирать руки надо тряпочкой.

Объяснение правил безопасности при работе с ножницами:

При работе внимательно следите за направлением резания.

* Не держите ножницы лезвием вверх.

* Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

* Не подходите к товарищу во время работы.

* Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

* Не размахивайте ножницами и держите их подальше от глаз.

11. Практическая работа.

Мы смотрели и слушали, теперь пора приступить к выполнению самой работы.

Выполнение изделия. Практическая работа выполняется под тихую, релаксационную музыку. Готовые изделия вывешиваются на доску.

12. Гимнастика для глаз.

А теперь давайте дадим нашим глазам немного отдохнуть. Посмотрите это видео.

13. Итог занятия. Рефлексия.

Учитель: Ребята чем мы сегодня с вами занимались?

Дети: Делали осенние деревья.

Учитель: А из чего мы их делали?

Дети: Из картона, бумаги.

Учитель: Это самые обычные материалы, но вы убедились на нашем уроке, что даже из таких обычных материалов можно сделать красивое изделие. Молодцы, ребята. Вы сделали очень красивые деревья и так хорошо старались, что осень решила подарить вам вот такие шоколадные листочки за вашу работу. Спасибо вам за хорошую работу на уроке!

Технологическая карта урока ручной труд “Аппликация из обрывных листочков бумаги «Осеннее дерево»” 1 класс

Предмет, тема, класс, УМК

Тип урока

Планируемые результаты освоения обучающимися содержания урока

Планируемые результаты коррекционной работы (только для обучающихся с ЛУО)

Виды учебной деятельности

Система средств обучения

Ручной труд.

Работа с бумагой с применением клея

Аппликация из обрывных листочков бумаги «Осеннее дерево».

Учебник «Технология: ручной труд:1 класс.» и методические рекомендации

Комплексного применения знаний

Соблюдают правила техники безопасности на рабочем месте и санитарно-гигиенические навыки

Имеют возможность использовать приобретённые знания и умения (технология обрывания кусочков цветной бумаги, технология наклеивания обрывных кусочков на основу), для решения практических задач (изготовление аппликации)

Анализируют аппликацию по вопросам учителя

Составляют план работы по вопросам учитеkя

Рассказать по вопросам учителя о технологии изготовления отдельных частей изделия

адекватно соблюдают ритуалы школьного поведения

Ориентируются в задании при помощи учителя

Придерживаются плана при выполнении заданий

Умеют слушать и понимать учителя при выполнении практической работы

Принимают помощь учителя при взаимодействии

Знать технологию обрывания кусочков цветной бумаги, технологию наклеивания обрывных кусочков на основу

Знать цвета: зелёный, желтый, красный; назначение материалов (клей), инструментов (кисточка).

Умение выбирать способ обработки бумаги в зависимости от свойств

Развитие координации правой и левой кистей рук, точности и плавности движений.

Расширение словаря: употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов

Повторение путём ответов на вопросы.

Беседа по иллюстративным материалам учебника.

Тренировочные упражнения

.Разбор понятия «аппликация из разрывной бумаги.

Организация рабочего места.

Практическая работа.

Оценка качества работы.

Учебник, методические рекомендации к учебнику, образец изделия, иллюстрация-заготовка.

Проект «Время года: осень»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Степновского муниципального района Ставропольского края «Детский сад №5 «Тополек»

Проект

«Время года: осень»

Старшая разновозрастная группа

Подготовила:

Сабодашова Н. В. – воспитатель 1 кв. категории.

с. Варениковское.

2014 – 2015 гг.

Вид проекта: Исследовательско – творческий.

Продолжительность: среднесрочный.

Сроки проведения: октябрь.

Участники: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: 4 – 6 лет.

Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого проекта «Время года: Осень».

Задачи:

  • Расширить представления о сезонных изменениях в природе, о «дарах осени» (овощах, грибах, ягодах).
  • Отразить знания, полученные опытным путем в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, игровой, умственной).

Актуальность:

Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОУ расширить и творчески применить знания детей о сезонных изменениях осени, о грибах, ягодах, овощах, фруктах. Проект позволит приобщить родителей к совместной работе с детьми.

Виды деятельности:

  • Игровая деятельность;
  • Нравственное воспитание;
  • Наблюдение;
  • Чтение художественной литературы;
  • Умственное воспитание;
  • Художественно-эстетическое воспитание;
  • Культурно – досуговая деятельность;
  • Трудовое воспитание;
  • Совместная деятельность детей и родителей.

Обеспечение:

  • Настольно-печатные игры;
  • Специально подобранная литература;
  • Аудио записи по теме;
  • Подбор иллюстраций.

Предполагаемый результат:

-развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем;

-осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной теме;

– развитие логического мышления через осознание причинно-следственных механизмов экосистемы;

-совершенствование экологической среды группы;

-вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Продукт проектной деятельности:

  • Конкурс на выразительное чтение стихов об осени;
  • Конкурс поделок из овощей «Волшебные преврания».
  • Изготовление альбома «Грибы».

Презентация проекта:  Развлечение «Гном в лесу»

Работа с детьми.

1 .Игровая деятельность:

  • Сюжетно-ролевые игры:

  -«Овощной магазин»;

  – «Семья: заготовки на зиму».

  • Игры – драматизации по произведениям:

-«Репка»;

-«Под грибом»;

-«Яблоко».

  • Подвижные игры:

– «У медведя во бору»;

-«Листопад»;

-«Груша»;

-«Огродники».

  • Дидактические игры:

-«Чудесный мешочек»;

-«Что растет на грядке?»;

-«Собери урожай».

2.Нравственное воспитание:

Рассматривание и обсуждение картин о природе:

– И.Левитана «Золотая осень»,

– М. Нестеров «Осенний пейзаж».

 

3.Наблюдения:

– За красотой осенней природы во время прогулок.

– За овощами и фруктами в уголке природы.

4.Художественная литература:

– Пословицы, поговорки, загадки;

– Чтение и заучивание стихотворений об осени;

– Чтение стихотворений об овощах, грибах, ягодах.

– Чтение сказок В.Сутеева «Под грибом», «Мешок яблок», « Яблоко».

5.Умственное воспитание:

1).Ребенок и окружающий мир:

Беседы: «Об осени», «Осень в зеркале искусства», «О съедобных и несъедобных грибах», « Об овощах ягодах».

2).Развитие коммуникативности:

– Творческое рассказывание детей по темам: «Мы гуляли на участке», «Осенний лес».

  • Рассматривание сюжетных картин.

– Составление описательных рассказов.

6.Художественно-эстетическое воспитание:

1).Ручной труд.

– «Осеннее дерево».

– «Красивые букеты» (флористика).

        – «Лесовичок»

        2) Рисование.

       – «Осенние листья».

       – «Грибная поляна».

       – «Ежик и грибы».

        3) Аппликация.

       – «Осенний букет в вазе».

        4).Лепка.

       – Фрукты и овощи для магазина.

       – Грибы на поляне (коллективная работа).

5) Изготовление приглашений на осенний праздник.

6) Музыка.

       – Слушание П.И.Чайковского «Времена года».

       – Разучивание песен об осени.

       – Разучивание танца с листочками, танца «грибочки».

 – Развлечение «Гном в лесу».

       – Конкурс чтецов на лучшее стихотворение об осени.

– Совместное украшение группы к осеннему празднику;

      – Сбор природного материала на прогулке.

 – Конкурс поделок из овощей и фруктов.

       – Изготовление альбома «Грибы».

 

Поделки из овощей и фруктов

 

 

НОД по лепке. Никитина О.В., воспитатель гр.

«Сказка» (подготовительная группа)

Конспект НОД «Береза символ России»

Конспект НОД «Береза символ России» Цель: Формирование у детей представления о русской березке, о красоте окружающего мира. Задачи: Расширить представления детей о деревьях; расширить кругозор о красоте

Подробнее

Детский сад 1 «Родничок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 1 «Родничок» Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству в старшей группе Тема: Осеннее

Подробнее

«Где и как используется древесина?»

НОД с детьми средней группы «Капельки» на тему: «Где и как используется древесина?» Воспитатель: Барсукова Л. Н. Цель занятия: Совершенствование знаний детей о деревьях. Задачи: Образовательные: учить детей

Подробнее

Гладкова Татьяна Юрьевна, воспитатель, Бранькова Ольга Николаевна, старший воспитатель, МБДОУ “Детский сад 1”, г. Чебоксары, Чувашская Республика

Гладкова Татьяна Юрьевна, воспитатель, Бранькова Ольга Николаевна, старший воспитатель, МБДОУ “Детский сад 1”, г. Чебоксары, Чувашская Республика Конспект организованной образовательной деятельности по

Подробнее

«Бумага своими руками»

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Бумага своими руками» В старшей группе Подготовил: воспитатель Павлюченкова Оксана Николаевна Описание: Конспект НОД для детей старшего

Подробнее

«Ветка рябины» (с натуры).

ООД по ИЗО «Ветка рябины» (с натуры). Программное содержание: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать

Подробнее

учебный год.

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г.ДОЛГОПРУДНОГО АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. ДОЛГОПРУДНОГО ДЕТСКИЙ САД 10 «ЛУЧИК» (АОУ детский сад 10 «Лучик») Принято

Подробнее

«Горошинки на зонтике»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Конспект НОД для детей младшей группы Тема: «Горошинки на зонтике» Техника: рисование пальчиками. Выполнила:

Подробнее

Тема: «Дерево весной»

МБДОУ 21 «СВЕТЛЯЧОК» Конспект занятия по изобразительной деятельности младшая группа Тема: «Дерево весной» Выполнила: Тахтарова З. Ю 2017г. Конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе

Подробнее

Методическая разработка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением Деятельности по художественно- эстетическому и социально-личностному развитию

Подробнее

«В осеннем лесу, парке.»

Конспект открытого урока по ИЗО в 6 классе учитель Пронина Н.Н. «В осеннем лесу, парке.» Цели урока: – обратить внимание детей на особенности признаков осени в природе, на красоту форм и окраски растений;

Подробнее

Декабрь, Задачи:

Мастер-класс для семейного досуга «Елочка красавица» в технике «аппликация пластилином» Тематическая неделя «Новый год!» Автор: Дубовская Людмила Игоревна Декабрь, 2016 В рамках тематической недели группы

Подробнее

Тема: «В осеннем лесу»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 3 «Радуга» Конспект организованной образовательной деятельности детей старшей группы и инклюзивного образования детей

Подробнее

Материалы и оборудование:

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования (оттиск поролоном) в средней группе. Тема: «Зимнее дерево» Цель: учить передавать в рисунке картину

Подробнее

«Необыкновенная «одежда» березы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 15 «Ручеек» Конспект проведения НОД по экологическому воспитанию в старшей группе «Необыкновенная «одежда»

Подробнее

Тема: «Будь другом природе»

Конспект НОД по экологии в старшей группе 4 Тема: «Будь другом природе» ЦЕЛЬ: ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Формировать эмоциональное положительное отношение к окружающему миру и природе; развивать социальные навыки,

Подробнее

на тему «Ваза с ветками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 40 города Ельца» Конспект по художественно-эстетическому развитию в старшей группе на тему «Ваза с ветками» Воспитатель. Чернышова

Подробнее

«Поможем Незнайке вылепить посуду.»

МБДОУ «Ровеньский детский сад 1 комбинированного вида Белгородской области.» Конспект образовательной деятельности предметное, социальное ознакомление с миром природы. ТЕМА: «Поможем Незнайке вылепить

Подробнее

Воспитатель: Кильдяева Т. А.

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципального образования «Островский

Подробнее

Конспект НОД «В поисках солнышка»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 23» Конспект НОД «В поисках солнышка» (младшая группа) Подготовила и провела воспитатель Пестова Н.Н. г.ростов Цель: Формирование элементарных

Подробнее

«Наука и образование: новое время» 2, 2016

Бирюкова Мария Викторовна, воспитатель; Владимирова Алена Владимировна, воспитатель; Григорьева Татьяна Анатольевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад 125 «Дубок» ОВ с приоритетным осуществлением деятельности

Подробнее

Проект «Вот и осень наступила.

..»

МДОАУ «Детский сад № 40 «Голубок» г. Орска

Педагогический проект

в первой младшей группе

«Вот и осень наступила…»

Автор проекта:

Воспитатель Миндалинова А.С.

Орск 2017 г.

Актуальность:

В наше время экологическое воспитание является одной из актуальных проблем современности. Экологическое образование – это развитие у детей таких качеств, как нравственность, гуманность. Все мы хотим воспитать в детях уважение к родным, к себе, к другим людям. Все это касается и к природе. И мы – взрослые должны быть примером для ребенка. Если дети наблюдают, что после отдыха в лесу остаются бутылки, пакеты, поврежденные деревья, как ребенку потом рассказать, что следует любить и охранять природу.

Экологическое воспитание младших дошкольников включает в себя:

– формировать у детей первое представление о природе, ее изменениях и бережного отношения к ней;

– воспитывать у детей интерес к природе, умение общаться с ней.

Проект «Осень золотая» раскрывает малышам некоторые взаимосвязи живой и неживой природы, растений и животных, помогая понять, что человек – это часть природы. Он основывается на различных видах деятельности: наблюдение в природе, сенсорное обследование объектов природы; различные виды игр, игровые ситуации; изобразительная деятельность, ручной труд. Проектная деятельность проходит под девизом: « Я делаю и понимаю, я творю и развиваюсь!»

Цель проекта:

Дать представление о времени года – осени, его характерных особенностях.

Задачи проекта:

Познавательное развитие: расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;

Социально-коммуникативное развитие: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Развивать навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Художественно-эстетическое развитие: формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении. Формировать эмоциональную отзывчивость на произведение, передавать в рисовании и лепке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (осенние листья на деревьях) ; развивать эстетическое восприятие.

Физическое развитие: Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей, используя подвижные, народные игры и физические упражнения.

Речевое развитие: Совместная деятельность взрослого и детей 1. Чтение стихотворения А. Барто из серии «Игрушки». «Наши уточки с утра», «Пошел котик на торжок», «Заяц Егорка…»

Вид проекта:

познавательно-творческий.

Оборудование:

Магнитофон, музыка «осень», стихи, муляжи фруктов и овощей, ватман с нарисованным деревом, салфетки, краски, кисти, баночки с водой, иллюстрации осени, контур больших листьев деревьев, клеёнки, клей., листья деревьев, муляж дерева.

Продукт проекта:

Макет «Осень золотая»

Презентация «Осень золотая».Аппликация «Осеннее дерево»

Возраст:

1 младшая группа (дети с 2 до 3 лет).

 

Продолжительность:

17 дней

Этапы реализации проекта

Первый этап – подготовительный – постановка целей, задач, предварительная работа с детьми, родителями

-Создание развивающей среды

-Подбор методической литературы

Второй этап – основной – поиск ответов на поставленные вопросы.

Третий этап – заключительный – обобщение результатов работы.

Предполагаемые результаты

Дети

– Мы предполагаем, что у детей будут сформированы элементарные представления об осени; будет сформировано представление о труде взрослых в разное время года; возрастет интерес к наблюдениям за явлениями природы.

Родители

– Мы предполагаем, что у родителей повысится уровень экологической воспитанности; родители будут с детьми проводить больше времени на прогулке и привлекать детей к совместному труду в природе.

Мероприятие

Цели. Задачи.

Ответственные

Сроки

1 этап – подготовительный

1

Подбор методической литературы.

Пополнение методического материала.

Воспитатели

Октябрь

2

Оформление и оснащение природного уголка.

Пополнение дидактического материала.

Воспитатели

Октябрь

3

Оформление родительского уголка (консультации по сезону)

Просвещать родителей.

Воспитатели

Октябрь

     

2 этап – основной

Первый сезон «Осень»

1

Наблюдение на участке за сезонными изменениями осенью.

Обогащение знаний детей об осенних явлениях.

Воспитатели

Октябрь

2

Уборка листьев на участке.

Приобщение к труду взрослых.

Воспитатели Дети

Родители

Октябрь

3

Беседы по картинам.

Обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью.

Воспитатели

Октябрь

4

Познание.

«Ходит осень, бродит осень».

1. Познакомить детей с осенним понятием листопад.

2. Учить отвечать полными ответами.

3. Развивать внимание, мышление и память детей.

4. Дать детям элементарные представления об изменениях в природе осенью, подготовке растений и животных к этому времени года.

Воспитатели

Октябрь

5

Познание

«Урожай с грядки».

1. Формировать элементарные представления об овощах, развивать умение обследовать предмет: выделять его свойства.

2. Познакомить с обобщающим понятием овощи.

3. Учить сравнивать предметы (овощи) по размеру (больше, меньше) по весу (легче, тяжелее).

4. Развивать внимание и память детей.

5. Воспитывать любовь к труду, желание помогать старшим.

Воспитатели

Октябрь

6

Познание

« И вкусно и полезно»

1. Формировать элементарные представления об фруктах, развивать умение обследовать предмет: выделять его свойства.

2. Познакомить с обобщающим понятием фрукты.

3. Учить сравнивать предметы (овощи) по размеру (больше, меньше) по весу (легче, тяжелее).

4. Развивать внимание и память детей.

5. Воспитывать любовь к труду, желание помогать старшим.

Воспитатели

Октябрь

     

7

Рисование

«Осеннее дерево»

Познакомить детей с осенним понятием листопад.

Развивать внимание, мышление и память детей.

Воспитатели

Октябрь

8

Аппликация «Осеннее дерево»

Учить устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать: знания детей о природных изменениях осенью.

Воспитатели

Октябрь

9

Дидактические и пальчиковые игры

«Вышел дождик на прогулку», «Осенние листья»

Обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью. Обогащение знаний детей об осенних явлениях. Развивать внимание и память детей.

Воспитатели

Октябрь

10

Работа с родителями и детьми

Помощь родителей по изготовлению макета Золотая осень. Учить детей участвовать в коллективной работе.

Воспитатели

Родители

Октябрь

11

Выставка:

« Осенние поделки».

Продолжать формировать у родителей желание принимать участие в проведении мероприятий группы.

Помощь родителей по изготовлению макета Золотая осень.

Воспитатели Дети

Родители

Октябрь

3 этап – заключительный

1

Макет Золотая Осень

 

Воспитатели

Октябрь

2

Представление электронной версии проекта.

Презентация проекта «Вот и осень наступила…»

Воспитатели

Октябрь

Рабочая программа «Конструирование и ручной труд»

Утверждена на

педагогическом совете

протокол № 1

от 28.09.2010 г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Больше-Арбайский детский сад

Рабочая программа

по учебной дисциплине

«Конструирование и ручной труд»

Группа: Старшая разновозрастная

(средняя, подготовительная)

Автор: Просянникова Н.П., воспитатель ДОУ

Рецензенты: Алексейцева Г.Д., заведующая ДОУ;

.

с. Большой Арбай, 2009г.

Рабочая программа по учебной дисциплине

«Конструирование и ручной труд»

(средняя, подготовительная группа)

Автор: Просянникова Н.П., воспитатель ДОУ

Рецензент: Алексейцева Г.Д.., заведующая ДОУ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конструирование обладает широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического воспитания детей. Наряду с техническими навыками развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщенные представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремленность, настойчивость в достижении цели и т.п.).

Настоящая программа описывает курс подготовки по конструированию и ручному труду детей дошкольного возраста 4-5, 6-7 лет (средняя, подготовительная группы)

Цель: Формирование у детей умений и навыков в конструировании и ручном труде, развитие их творческих способностей, фантазии, воображения.

Задачи:

  1. Формировать интерес к различным зданиям, сооружениям;

  2. Учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни, радоваться красоте природы, окружающих предметов, зданий, сооружений..

  3. Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей действительности.

  4. Формировать умение оценивать созданные композиции.

  5. Развивать эмоциональную отзывчивость.

  6. Развивать творческие способности детей.

  7. Развивать умение работать сообща, в коллективе.

  8. Воспитывать у детей интерес к конструированию и ручному труду.

  9. Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

Программа предполагает проведение двух занятий в месяц, чередуясь, в средней и подготовительной группе в первую половину дня. Продолжительность занятия 15-20 мин (средняя), 25-30 мин (подготовительная). Общее количество учебных занятий в год – 18 по «Конструированию» и 18 – по «Ручному труду». Педагогический анализ знаний, умений и навыков детей (диагностика) проводится 1 раз в год, в мае.

Программа составлена в соответствии с тематическими циклами, что создает основу для развития познавательных и творческих способностей детей. И межпредметных связей по разделам:

«Развитие речи». Развитие монологической речи при описании собственных работ и работ своих товарищей.

«Ознакомление с окружающим». Расширение кругозора в процессе различных наблюдений, экскурсий, занятий по ознакомлению с окружающим (люди, природа, мир), а также знакомства со строением предметов, объектов.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Средняя группа

Тематический план

(средняя группа)

Месяц

Тематический план

(подготовительная группа)

Месяц

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ

Требования к уровню подготовки детей по учебной дисциплине «Конструирование» и «Ручной труд»

Воспитанник должен

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 208 с.

  2. Делаем 50 поделок из бумаги/ Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО «Попурри», 2001. – 56 с.: ил.

  3. Лиштван З.В. Конструирование: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1981. – 159 с., ил. – (Б-ка воспитателя дет. сада.)

  4. Нагибина М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники М.В. Душин, В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития: Академия, Ко: Академия Холдинг, 2000. – 192 с.: ил. – (Серия: «Вместе учимся мастерить»).

  5. Новикова И.В. Конструирование из бумаги в детском саду / И.В. Новикова; худож. М.В. Душин. – Ярославль: Академия развития, 2009. – 96 с.: ил. – (Детский сад: днень за днем. В помощь воспитателям и родителям).

  6. Романовская А.Л., Чезлов Е.М. Забавные поделки, крупные и мелкие: Бумага, ткань, соломка, глина, камушки/ А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов. – М.: АСТ, Мн.: ООО «Харвест», 2008. – 96 с.: ил.

  7. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Художники Г.В. Соколов, В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», 1998. – 224 с., ил. (Серия: «Вместе учимся, играем»).

Подготовительная группа

2

3

Учить самостоятельно измерять постройки (по высоте, длине и ширине), соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции.

Обучать конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы (альбом, флажки, открытка). Приклеивать к основной форме детали (к дому – окна, двери; к автобусу –колеса).

Приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала.

Учить использовать для закрепления частей клей, пластилин; применять в поделках различный бросовый материал.

Закреплять навыки коллективной работы;

Учить сооружать конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением (мост для пешеходов, мост для транспорта).

Продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.

Продолжать учить сооружать постройки объединенные общей темой (улица, машины, дома).

Учить складывать бумагу прямоугольной, квадратной, круглой формы в разных направлениях; использовать разную по фактуре бумагу; создавать игрушки забавы.

Учить создавать предметы из полосок цветной бумаги, подбирать цвета и оттенки. Формировать умение использовать образец.

Закреплять знания о поделках киригами.

Учить создавать объемные игрушки в технике оригами.

Учить вдевать нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу, вешалку; шить простейшие изделия швом «вперед иголку». Учить делать аппликацию, используя кусочки ткани разной фактуры.

Учить создавать фигуры людей, животных

Тема недели

Тема занятия

Содержание занятия

Базовая программа

Национально-региональный компонент

Компонент ДОУ

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

«Овощи»

«Веселый крокодил»

Приобщать к работе с природным материалом

Учить скреплять детали

«Ягоды и фрукты»

«Гроздь винограда»

Упражнять в скатывании комочков

Учить самостоятельно выбирать цвет ягод

«Грибы»

«Мухомор»

(оригами)

Учить совмещать стороны и углы

Воспитывать аккуратность, усидчивость

«Золотая осень»

«Ваза для осеннего букета»

Применение в поделке бросового материала

Развитие творческой активности

Октябрь

«Деревья»

«Старичок-лесовичок»

Учить выполнять фигурки из природного материала

Деревья растущие в регионе (береза)

Создание сюжетной композиции

«Хлеб»

«Букет из засушенных листьев, цветов и колосьев»

Развивать чувство композиции

Формировать навык работы с засушенными растениями

«Перелетные птицы»

«Утки на пруду»

Учить вырезать полоски из бумаги (траву, камыши), последовательно их наклеивать

Продолжать учить работы с ножницами, цветной бумагой

«Домашние животные»

«Мои любимые животные»

Учить делать игрушку на основе готового конуса

Развитие творческих способностей

Ноябрь

«Дикие животные средней полосы России»

«Зайчик» (Волшебные полоски)

Учить резать бумагу на длинные полоски по контура

Бережное отношение к животным

«Животный мир жарких стран»

«Жираф»

Упражнять в складывании квадратной заготовки пополам

Учить вырезанию по разметке

«Животный мир полярных районов земли»

«Пингвины и другие обитатели Антарктиды»

Учить склеивать полоску петелькой

Упражнять в плавном срезании углов

«Наземный транспорт»

«Автобус»

Продолжать учить вырезать круг из квадрата

Транспорт на улицах села

Декабрь

«Водный транспорт»

«Лодочка»

Украшение поделки

«Воздушный транспорт»

«Воздушный змей»

Учить хорошо проглаживать линии сгиба.

Изготовление воздушного змея вместе с воспитателем

«Зима»

«Елочка»

Изготовление бахромы из бумаги

Воспитывать аккуратность при работе с клеем

«Народные праздники на Руси. Русский фольклор»

«Елочная игрушка «Тигренок»

Отрабатывать приемы вырезания и наклеивания

Развитие воображения и фантазии

Январь

«Как звери в лесу зимуют»

«Трусишка зайка беленький»

Упражнять в вырезании фигур круглой и овальной формы

Воспитывать усидчивость и аккуратность

«Жизнь птиц зимой»

«Кормушка»

Изготовление кормушек из бросового материала

Учить нетрадиционному видению привычных вещей

Февраль

«Наша родина – Россия»

«Кошельки»

Упражнять в сгибании листа бумаги пополам

Обратить внимание на особенности родного села

Украшение поделки аппликацией

«Телевидение»

«В гостях у рубрики «Оч.умелые ручки»

Развивать умение использовать полученные ранее знания и умения

«Народные праздники на Руси. Масленница»

«Тряпичная кукла – Закрутка»

развитие мелкой моторики рук

Зимние игры и забавы

Воспитывать усидчивость

«Наша армия»

«Подарок папе»

Упражнять в умении складывать лист бумаги пополам

Упражнять в последовательном приклеивании деталей аппликации

«Детям об огне и пожаре»

«Пожарная техника»

Развивать навыки конструирования по схеме

Учить поиску новых конструктивных решений

Март

«О любимых мамах»

«Необычные цветы»

Учить использовать для скрепления частей клей и пластилин

Создание цветочной композиции из бросового и природного материала

«Ранняя весна»

«Весенний ручеек. Кораблик»

Использование приема обрывания для создания ручейка

Весенняя природа

Коллективная работа

«Вода»

«Летучие рыбы»

Упражнять в складывании квадратного листа по диагонали, пополам.

Украшать поделку дополнительными деталями

«Что нам стоит дом построить»

«Дома»

Учить измерять постройку

Апрель

«Что из чего и для чего» (инструменты и материалы)

«Предметы мебели»

Упражнять в складывании по разметке

Украшение объемной поделки аппликацией

«Мебель»

«Интерьер детской комнаты»

Учить делать предметы мебели из конструктора

«Покорение космоса»

«Наш космический корабль»

Учить создавать поделки из бросового материала. Совершенствовать навыки работы с ножницами, кисточкой, клеем

Учить работать коллективно

«Цветущая весна»

«Бумажные цветы»

Упражнять в вырезании круга из квадрата

Знакомство с первыми весенними цветами региона

«Травы»

«Букет»

Учить создавать разнообразные композиции из природного и бросового материала

Развивать творческое воображение

Май

«Насекомые»

«Бабочки»

Развивать навыки конструирования из бумаги

Красота весенней природы

«Перелетные птицы»

«Грачи прилетели» (оригами)

Учить украшать поделку

Грач-перелетная птица обитающая в регионе

«Россия моя мастеровая»

«Цветочные горшки»

Учить украшать привычные изделия

Работа с нетрадиционными материалами

«Лето»

«Воздушный змей»

Учить создавать модели воздушных змеев

Тема недели

Тема занятия

Содержание занятия

Базовая программа

Национально-региональный компонент

Компонент ДОУ

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

«Овощи»

«Веселый крокодил»

Развитие навыков работы с природным материалом

Овощи Саянского района

Совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность работы

«Ягоды и фрукты»

«Гроздь винограда»

Учить передавать форму грозди винограда

Ягоды и фрукты Красноярского края

«Грибы»

«Мухомор»

Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях

Развитие глазомера

«Золотая осень»

«Ваза для осеннего букета»

Самостоятельно выбирать средства для создания задуманного

Осенняя природа региона

Учить основам дизайнерского искусства

Октябрь

«Деревья»

«Старичок-лесовичок»

Совершенствовать навык выполнения фигурок из природного материала

Деревья и кусты характерные для региона

Создание сюжетной композиции

«Хлеб»

«Букет из засушенных листьев, цветов и колосьев»

Развивать чувство композиции

Развивать навык работы с засушенными растениями

«Перелетные птицы»

«Утки на пруду»

Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях

Создавать из бумаги объемные игрушки

«Домашние животные»

«Мои любимые животные»

Познакомить со способом закручивания заготовки (полукруга) в конус

Оказывать помощь младшим. Анализировать игрушку, выделять основные части

Ноябрь

«Дикие животные средней полосы России»

«Зайчик»

Изготовление игрушки забавы

Бережное отношение к животным

Развитие образного мышления

«Животный мир жарких стран»

«Зоопарк»

Самостоятельный выбор поделки, подбор шаблона и цвет заготовки

Закреплять умение делать поделки киригами

«Животный мир полярных районов земли»

«Пингвины и другие обитатели Антарктиды»

Закреплять умение склеивать полоску петелькой. Украшение поделки по замыслу

Учить делать поделку по образцу

«Наземный транспорт»

«Автобус»

Вырезание с помощью трафарета

Транспорт на улицах села

Аккуратность в работе

Декабрь

«Водный транспорт»

«Лодочка»

Развивать умение складывать бумагу в разных направлениях

«Воздушный транспорт»

«Самолет»

Учить создавать поделку по чертежу, читать и понимать линии на чертеже

«Зима»

«Елочка»

Склеивание конуса. Изготовление елочки на основе конуса.

Зимняя природа региона

Воспитывать аккуратность

«Народные праздники на Руси. Русский фольклор»

«Елочная игрушка «Тигренок»

Упражнять в склеивании цилиндров, нарезании бумаги мелкими полосками

Развитие воображения и фантазии

Январь

«Как звери в лесу зимуют»

«Трусишка зайка беленький»

Упражнять в вырезании фигур круглой и овальной формы

Воспитывать усидчивость и аккуратность

«Жизнь птиц зимой»

«Кормушка»

Изготовление кормушек из бросового материала

Сострадание к зимующим птицам

Учить нетрадиционному видению привычных вещей

Февраль

«Наша родина – Россия»

«Кошельки»

Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях

Обратить внимание на особенности родного села

Украшать поделка аппликацией

«Телевидение»

«В гостях у рубрики «Оч.умелые ручки»

Развивать навыки точных, ровных сгибов

Учить пользоваться схемой при выполнении поделок «оригами»

«Народные праздники на Руси. Масленница»

«Тряпичная кукла – Закрутка»

Упражнять в завязывании узелков.

Зимние игры и забавы

Воспитывать желание помогать младшим

«Наша армия»

«Подарок папе»

Развивать умение вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, шить швом «вперед иголку»

Учить делать разметку по шаблону при изготовление объемных игрушек

«Детям об огне и пожаре»

«Щенок – Огонек»

Развивать навыки складывания квадратного листа по диагонали

Развивать интерес к работе с бумагой

«О любимых мамах»

«Необычные цветы»

Учить сочетать засушенные растения, сухие ветки, разноцветные ленты, ткань, бумагу, сетку и др.

Создание цветочной композиции из бросового и природного материала

Март

«Ранняя весна»

«Весенний ручеек. Кораблик»

Закреплять умение складывать лодочку в технике оригами

Весенняя природа

Развивать интерес к технике оригами

«Вода»

«Летучие рыбы»

Выполнение базовой формы «двойной треугольник»

Учить украшать поделку дополнительными деталями

«Что нам стоит дом построить»

«Дома»

Учить составлять конструкцию по схеме

Дома на нашей улице

Использование построек в играх

Апрель

«Что из чего и для чего» (инструменты и материалы)

«Предметы мебели»

Упражнять в складывании по разметке, закруглять углы, склеивать детали

Украшать объемные поделки аппликацией

«Мебель»

«Интерьер детской комнаты»

Закреплять умение делать предметы мебели из конструктора

«Покорение космоса»

«Наш космический корабль»

Учить создавать поделки из бросового материала. Развивать творческую фантазию.

Учить работать коллективно, получать удовольствие, радость от совместной работы

«Цветущая весна»

«Бумажные цветы»

Упражнять в нарезании бахромы по краю круга

Знакомство с первыми весенними цветами региона

«Травы»

«Букет»

Учить создавать красивые композиции, комбинируя различные материалы

Воспитывать желание создавать красивые композиции

Май

«Насекомые»

«Бабочки»

Отрабатывать прием создания разнообразных форм из полос бумаги

Красота окружающей природы

Развивать вариативность мышления.

«Перелетные птицы»

«Грачи прилетели» (оригами)

Развивать навыки конструирования по схеме. Учить читать схему, понимать условные обозначения

Грач-перелетная птица обитающая в регионе

Развивать интерес к искусству оригами

«Россия моя мастеровая»

«Цветочные горшки»

Учить основам дизайнерского искусства

Работа с нетрадиционными материалами

«Лето»

«Воздушный змей»

Учить создавать модели воздушных змеев разных видов, соединяя тонкие деревянные рейки и обклеивая получившуюся форму бумагой

Развивать навыки коллективной работы, умение координировать и объединять общие усилия для получения красивой поделки

Базовая программа

Компонент ДОУ

Национально-региональный компонент

1

2

3

4

Знать

Уметь

Использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств;

Соотносить конструкцию предмета с его назначением.

Создавать модели из пластмассового конструктора.

Приклеивать к основной форме детали.

Делать разметку по шаблону при изготовлении игрушек

Использовать природный и бросовый материал для создания поделок

Создавать декоративные композиции.

10 Преимущества ручного труда

Работа бесценна. Нам всем нужно работать, чтобы продвигаться вперед, верно? Если это так, то почему одни работы воспринимаются как более или менее ценные, чем другие? Все мы слышали дискуссии о ручном труде, а также о том негативном восприятии и вопросах, которые он вызывает. Например, люди могут сказать, что это вредно для вашего здоровья, или это очень мало платит, или это вызывает слишком много стресса.Однако у ручного труда есть несколько преимуществ. Мы составили список из 10 преимуществ специально для вас.

Тренирует на всю жизнь: Физическая нагрузка, будь то размахивание молотком или стрижка газона, может способствовать укреплению здоровья. Преимущества могут выходить за рамки поддержания формы и формы. Плотницкие работы, например, связаны с использованием ваших ручных навыков. Кроме того, приготовление пищи и уборка могут помочь вам в один прекрасный день жить успешной жизнью. Вы тоже можете изучить множество полезных навыков, работая руками.

Строит Характер: Тяжелая работа также может повлиять на ваше отношение к себе. В своем письме для Национального центра психического здоровья и образования США доктор Фред Провенцано говорит, что изучение физических задач может добавить к вам «чувства уверенности в себе и общей уверенности» и «может также способствовать самодисциплине и порядку, которые являются основой успеха. трудоустройство.

СПИД сна: Многим людям трудно спать, потому что они на самом деле не устали физически.Большинство людей, которые работают на солнце весь день, засыпают, как только их голова касается подушки. Удивительно, но из всех профессий в Соединенных Штатах фермеры высыпаются лучше всех; они физически активны более четырех-шести часов в день. Чтобы лучше выспаться, начните каждый день работать на свежем воздухе.

Удовлетворенность работой: Когда вы физически работаете за свои деньги, вы склонны ценить это на другом уровне, и это чувство признательности проникает в другие части вашей жизни, вы начинаете проявлять больше сочувствия к другим и склонны к большему. респект в целом.Это способствует формированию позитивного мировоззрения, необходимого для здорового образа жизни.

Снижает ожирение: Вы когда-нибудь складывали, сколько часов в неделю вы сидите, по сравнению с тем, сколько вы в движении? Большинство людей проводят около 40 часов в неделю за рабочим столом и очень немногие занимаются физическим трудом . Переезд – дело хорошее; это приносит пользу организму. Функциональные движения, такие как подъем, сгибание и толкание, – все это исключительные способы нарастить мышцы, улучшить гибкость и удержать лишние лишние килограммы под контролем.

Улучшает обучение: Поскольку у детей все меньше и меньше возможностей для практического обучения, и больший упор делается на оценки, вероятность того, что дети будут вовлечены в практическую работу, снижается. На смену этому типу учебной среды пришли учебники и компьютеры. У каждого человека уникальный способ обучения. Практика физического интерактивного обучения принесет пользу многим молодым художникам.

снижает риск диабета : Работа вручную требует значительных физических нагрузок, что может быть преимуществом по сравнению со стандартной офисной работой.Вы будете проводить много времени на ногах и часто поднимаете, толкаете или тянете что-то, что укрепляет мышцы и поддерживает форму. Преимущества этого вида деятельности многогранны. Они включали снижение риска ожирения, диабета, сердечных заболеваний и многих других заболеваний, с которыми сталкиваются люди, ведущие малоподвижный образ жизни.

Сжигает калории: Самостоятельно сжигает 50 калорий в час, но физическая работа в течение 8-10 часов сжигает на 50% больше калорий и помогает вести более здоровый образ жизни по сравнению с тем, кто сидит за столом весь день.

Улучшает координацию: Многие виды ручного труда требуют координации рук, и после занятий ею более 40 часов в неделю вы обязательно научитесь ей хорошо.

дает Перспектива : Когда вы физически работаете за свои деньги, вы склонны ценить это на другом уровне, и это чувство признательности проникает в другие части вашей жизни, вы начинаете проявлять больше сочувствия к другим и склонны к большему уважению в целом.Это способствует формированию позитивного мировоззрения, необходимого для здорового образа жизни.

Это ТОЛЬКО 10 положительных причин, почему вам следует выбрать Results Staffing. Когда вы работаете в коллективе ручного труда, вы склонны по-другому смотреть на жизнь. Уровень признательности, уважения и скромности позволит вам внести позитивную энергию в ваше сообщество. Приходите и убедитесь в этом сами. Нам есть что предложить нашим работникам ручного труда, и мы будем рады, если вы попробуете это сами.Присоединяйтесь к нашей команде сегодня!

ИСТОЧНИКИ: https://www.ironlace.com/the-benefits-of-working-a-manual-labour-job/

https://wol.jw.org/en/wol/d/r1/lp-e/102005207

https://jobs.miamiherald.com/article/5-things-you-should-expect-from-a-manual-labor-job/6990

4 Benefits of Manual Labor


После того, как Корина стала ценной частью отдела продаж Results Staffing, ее страстью был маркетинг.Она присоединилась к нашей команде в июле 2017 года и уже стала огромным активом для нашего отдела. Ее жизнерадостный характер и непоколебимая решимость действительно вывели нас на новый уровень в нескольких различных областях. Она очень хочет продвигать Results Staffing и использовать свои знания о продажах, чтобы помочь компаниям увидеть, что они упускают, не используя персонал. Корина уже произвела большой фурор и продолжит расти вместе с нами. Добро пожаловать в коллектив, Корина!

Почему работа утомительна, даже если она не связана с физическим трудом

Это величайшая загадка моей взрослой жизни: как я могу провести весь день за компьютером и пойти домой, чувствуя себя измученным? Как могла простая активация мускулов моих пальцев заставить меня тянуться к кушетке в конце дня?

Этот вопрос на самом деле очень близок к одному из наиболее обсуждаемых вопросов в психологии: что вызывает умственную усталость? Почему офисная работа так утомительна?

«Честно говоря, это своего рода загадка», – сказал Майкл Инзлихт, психолог из Университета Торонто, изучающий самоконтроль, мотивацию и усталость.

Но у ученых есть кое-какие подсказки. Есть две основные гипотезы того, почему мы так устаем от работы, когда мы не физически активны. Давайте нырнем.

Гипотеза 1: мы так устаем, потому что истощаем внутренний запас энергии

Одна из гипотез – истощение ресурсов. То есть в течение дня мы потребляем ограниченный запас умственной энергии. Некоторые люди называют это силой воли или самоконтролем: насильственное использование умственной энергии для достижения цели. Когда наши запасы силы воли истощаются, мы устаем.Аналогия здесь подобна баллону с бензином; когда он пустой, бак брызжет.

Эта гипотеза называется истощением эго, и она имеет интуитивный смысл.

Но проблема в том, что психологи все больше не уверены в реальности этого. Основной эффект истощения эго заключается в том, что использование самоконтроля для выполнения сложной задачи истощает нас, но этого не было обнаружено в недавних попытках репликации в 23 лабораториях. Кроме того, критики этой гипотезы утверждают, что она не имеет особого физиологического смысла.

Одно исследование показало, что трудолюбивый мозг, борющийся с самоконтролем, едва ли может потреблять энергию, эквивалентную доле одного Tic-Tac, по сравнению с мозгом в состоянии покоя.Как объясняет Джулия Беллуз из Vox, большая часть наших затрат калорийной энергии идет на фоновую работу по поддержанию работы сердца, мозга и других органов.

«Повышается ли расход энергии вашего мозга, когда вы решаете сложную математическую задачу, по сравнению с тем, когда вы теряетесь перед телевизором?» И все, кто измерял это, сказали «нет» », – Кевин Холл, исследователь ожирения. в Национальном институте здоровья, недавно сказал ей.

В целом, у нас плохая интуиция относительно того, как наш мозг и тело используют энергию.И не похоже, что истощение эго является ответом на этот досадный вопрос.

Гипотеза 2: мы так устаем, потому что наша мотивация иссякает

Мальте Мюллер / Getty Images / fStop

Итак, если модель истощения ресурсов усталости – газ заканчивается – не имеет особого смысла, что же тогда?

Другая гипотеза психологии касается мотивации. Что, работая над задачей, мы изо всех сил пытаемся сосредоточиться на ней или в конечном итоге теряем к ней интерес.Мы теряем мотивацию выполнять задачу. Нас привлекают то, что мы хотим делать (например, прокрутка Instagram или чтение музыкальных блогов), а не то, что мы должны делать. И это напряжение, возможно, вызывает утомление.

В августе исследователи из Великобритании опубликовали новые доказательства, которые находят некоторые косвенные доказательства мотивационной модели.

В этом исследовании участвовало 100 медсестер в Великобритании, работающих в две 12-часовые смены. Во время смены медсестры через определенные промежутки времени сообщали об уровне усталости.Они также носили устройства, которые отслеживали и отслеживали объем физической активности, которой они занимались. В среднем, чем больше часов работали медсестры, тем больше они чувствовали усталость. Но когда исследователи исследовали, что могло объяснить усталость, они обнаружили несколько интересных закономерностей.

Вот главный результат: не было никакой корреляции между объемом физической работы, которую выполняли медсестры, и их чувством усталости. «У некоторых людей физическая активность утомляет», – сказал Дерек Джонстон, психолог Абердинского университета, руководивший исследованием.«Но у других людей это заряжает энергией». Исследование также показало, что субъективное ощущение медсестрой того, насколько требовательной к ним была их работа, также не коррелировало с усталостью.

Вместо этого они обнаружили эту небольшую корреляцию: медсестры, у которых было минимум вероятности утомления от своей работы, также чувствовали себя наиболее контролирующими свою работу и получали за это наибольшее вознаграждение. Эти чувства, возможно, повысили их мотивацию, что, возможно, повысило их восприятие энергии.

Инцлихт также нашел доказательства мотивационной модели в своей работе.Несколько лет назад он и психолог Карлтонского университета Марина Милявская в течение недели наблюдали за 159 студентами Университета Макгилла в Канаде. В течение недели участникам задавали текстовые сообщения с вопросами о том, какие искушения, желания и усилия по самоконтролю они испытывали в данный момент и чувствовали ли они себя истощенными.

«Что нас удивило, так это то, что главным предиктором [усталости] было не то, проявили ли они самоконтроль [то есть усилие]», – сказал Инзлихт.Вместо этого предсказателем было количество искушений, которые они испытывали.

«Если вы печатаете на работе и если вы похожи на меня, у вас открыто несколько браузеров, у вас открыт Твиттер. Они ведут нас в кроличьи норы, которые приводят к искушениям », – сказал он. Искушения снижают мотивацию к работе, что, в свою очередь, может утомлять.

И может быть эволюционная причина того, почему наш мозг сделал это.

«Как организм, чтобы выжить, нам необходимо достичь нескольких целей», – объясняет Инцлихт.Мы не сосредоточены исключительно на поиске еды или друзей, сне или преследовании наших увлечений в жизни. Нам нужно делать все это, чтобы быть здоровым и процветающим видом. «Поскольку эти многочисленные цели конкурируют друг с другом [за наше время], нам нужен механизм, который сигнализирует:« Эй, перестань делать это и сделай что-нибудь еще »». Этим механизмом, по его мнению, может быть усталость.

В этом свете повышение нашей мотивации к продолжению выполнения задачи может привести к тому, что мы будем чувствовать себя менее утомленными. Одно исследование показало, что просто заплатив людям немного денег, когда они исчерпаны, они могут удержать их на работе.Аналогичная вещь обнаруживается в исследованиях физической выносливости: людей легко заставить работать сверх того, что они считают своим физическим пределом.

Зачем нужно определять усталость

Как уже упоминалось, психологи не разбираются во всем этом. Во-первых, сложно отслеживать людей, их мотивацию, желания и усталость в течение дня. Смартфоны и трекеры активности, похожие на Fitbit, упрощают отслеживание людей в плотном и управляемом виде. Но необходимо провести дополнительные исследования с более крупными выборками, чтобы точно показать, что усталость является проблемой мотивации.

Изучение вопросов усталости. Когда мы устали, мы склонны к небрежным, а может быть, и опасным ошибкам. Работа менее приятна. И вообще, усталость – это не самое приятное чувство. Чем больше мы узнаем об усталости, тем лучше мы сможем создать безопасную и комфортную рабочую среду. Это также полезно для начальников: как они могут лучше всего настроить ситуации, чтобы сотрудники чувствовали себя энергичными, мотивированными и продуктивными в течение дня? Рискуя утомиться, я перестану печатать.


У нас есть запрос

В такие моменты, когда люди пытаются понять варианты и вакцины, а дети возвращаются в школу, многие торговые точки снижают свой платный доступ.Контент Vox всегда бесплатный, отчасти благодаря финансовой поддержке наших читателей. Мы освещаем пандемию Covid-19 более полутора лет. С самого начала нашей целью было внести ясность в хаос. Чтобы предоставить людям информацию, необходимую для обеспечения безопасности. И мы не останавливаемся.

К нашему удовольствию, вы, наши читатели, помогли нам достичь нашей цели – добавить 2500 финансовых взносов в сентябре всего за 9 дней. Итак, мы ставим новую цель: добавить 4500 взносов к концу месяца.Поддержка читателей помогает обеспечить бесплатное покрытие и является важной частью нашей ресурсоемкой работы. Поможете ли вы нам достичь нашей цели, сделав взнос в Vox всего за 3 доллара?

17 Работа вручную | Indeed.com

Ручной труд – это профессия, в которой физический труд является основной частью вашей работы. Хотя существует множество рабочих мест начального уровня с ручным трудом, которые могут получить большинство людей, есть также другие технические должности, требующие сертификации или обучения для начала работы.Понимание различных типов ручного труда и того, что нужно сделать, чтобы начать карьеру в ручном труде, может помочь вам решить, какой путь вы хотите избрать.

В этой статье мы перечисляем 17 популярных карьерных путей с ручным трудом, включая зарплаты, обязанности, требования и компании, которые предлагают эту должность.

Связанные: Рабочие места, не требующие степени

Что такое ручной труд?

Ручной труд – это должности и профессии, на которых вы выполняете физический труд.Многие из этих должностей требуют обучения, сертификатов, лицензий, ученичества, а иногда и высшего образования для получения квалификации. Ручной труд может быть выгодной карьерой для людей, которые любят использовать свои руки и выполнять физический труд.

В этой сфере много рабочих мест, от строительства до производства. Некоторые из этих видов ручного труда лучше подходят для людей, у которых нет такого большого опыта или образования, в то время как другие должности лучше для более опытных рабочих, которым придется выполнять более сложные задачи, такие как работа с тяжелой и опасной техникой.

Связано: 10 шестимесячных программ сертификации, которые хорошо окупаются

Пути карьерного роста ручным трудом

Вот список некоторых из самых популярных рабочих мест ручного труда и карьерных путей, которые помогут вам в поиске работы .

Средняя заработная плата по стране: 11,32 доллара в час

Основные обязанности: Домработница убирает и поддерживает жилые помещения. Домработницы могут работать в отелях, мотелях, мобильных службах или домовладельцах.Некоторые из их основных обязанностей включают вытирание пыли, полировку, мытье полов, дезинфекцию, стирку и уборку пылесосом.

Требования к образованию: Чтобы работать домработницей, образование не требуется.

Компании с этой должностью: Marriott International, Inc., Merry Maids, MasterCorp

Связанные: 20 хорошо оплачиваемых рабочих мест с неполной занятостью

Средняя зарплата по стране: 11,88 долларов в час

Начальная зарплата обязанности: Хранитель работает, чтобы поддерживать бизнес в чистоте.В их обязанности могут входить подметание, мытье полов, уборка пылесосом, вывоз мусора, мытье полов, наполнение ванных комнат, охрана зданий, мытье окон и иногда выполнение мелких работ по обслуживанию зданий.

Требования к образованию: Для попечительства образование не требуется. Однако многие компании просят иметь предыдущий опыт работы с хранителями, что может потребовать от вас наличия должности хранителя начального уровня, прежде чем работать в более крупной компании.

Компании с этой должностью: ABM Industries, Inc., ServiceMaster, Sodexo

Средняя заработная плата по стране: 14,07 долларов в час

Основные обязанности: Ландшафтный техник работает как ландшафтный дизайнер, создавая и поддерживая эстетически приятные открытые площадки. В обязанности входит обрезка, обрезка кромок, обрезка, кошение, полив, удобрение и строительство открытых пространств. Некоторые ландшафтные техники также будут бороться с насекомыми и болезнями, распыляя пестициды и другие химические вещества.

Требования к образованию: В то время как ландшафтному дизайнеру начального уровня требуется только базовая подготовка для начала работы, ландшафтный техник может извлечь выгоду из дополнительного обучения и добровольной сертификации.

Компании с этой должностью: Davey Tree, Brightview, J Barker Landscaping

4. Техник скорой медицинской помощи

Средняя заработная плата по стране: 15,00 долларов в час

Основные обязанности: Техник скорой медицинской помощи отвечает на звонки скорая медицинская помощь. Они оценивают состояние пациентов и определяют курсы лечения, при которых может потребоваться сердечно-легочная реанимация, перевязка ран, оказание первой помощи или жизнеобеспечение.ЕМТ также может быть поручено водить машину скорой помощи для перевозки пациентов в больницу.

Требования к образованию: Для того, чтобы стать EMT, требуется аттестат средней школы или GED и формальная подготовка в чрезвычайных ситуациях. Вы можете пройти несколько типов обучения, при этом сертификат фельдшера является высшим уровнем подготовки для ЕМТ. Чтобы стать лицензированным фельдшером, вы должны получить степень младшего специалиста и сдать сертификационный экзамен Национального реестра техников скорой медицинской помощи.

Компании с этой должностью: American Medical Response, Армия США, Midwest Medical Transport Company

Средняя заработная плата по стране: 15,23 доллара в час

Основные обязанности: Строительный рабочий, также известный как рабочий-строитель, является кто-то, кто работает на стройке. Обязанности могут включать возведение строительных лесов, удаление мусора, разгрузку строительных материалов и помощь в эксплуатации тяжелого оборудования.

Требования к образованию: Начинающие строители должны иметь аттестат о среднем образовании или GED.Они должны будут учиться в течение года или дольше, чтобы получить более высокооплачиваемую работу в строительстве.

Компании с этой должностью: McCarthy Building Co, NPL Construction, Construction Labor Contractors

Средняя заработная плата по стране: 16,06 долларов в час

Основные обязанности: Художник – это тот, кто красит интерьер или экстерьер зданий и другие поверхности. В обязанности могут входить подготовка поверхностей для окраски, мытье стен, удаление краски, ремонт отверстий, смешивание красок, нанесение красок на различные поверхности и управление планированием и подготовкой проекта окраски.

Требования к образованию: Для того, чтобы стать художником, не требуется формального образования, хотя многие компании потребуют от вас пройти обучение или пройти обучение у профессионального маляра, прежде чем получить более высокооплачиваемую должность маляра.

Компании с этой должностью: Scholar Painting LLC, Washington Commercial Painters, Belfor Property Restoration

Средняя зарплата по стране: 17,87 долларов в час

Основные обязанности: Сварщик – это тот, кто сваривает металл в различных обстоятельствах .Сварщики могут найти позиции сварочного оборудования, стен, автомобилей, самолетов и подводных труб. В их обязанности могут входить сварка компонентов, использование специализированного оборудования, наблюдение за машинами, техническое обслуживание и ремонт оборудования, интерпретация чертежей и планировочные схемы.

Требования к образованию: Для того, чтобы стать сварщиком, требуется аттестат средней школы или GED, но многие компании дополнительно потребуют от вас посещать техническую школу для изучения сварочного дела. Сертификат может помочь вам получить работу сварщика, а работа в течение нескольких лет в качестве ученика даст вам знания, опыт и навыки, необходимые для работы сварщиком для более крупных проектов.

Компании с этой должностью: Caterpillar, Brown and Root Industrial Services, Tradesmen International

Средняя заработная плата по стране: 19,54 долларов в час

Основные обязанности: Автомобильный техник – механик, который ремонтирует легковые и грузовые автомобили и обеспечивает профилактическое обслуживание. Основные обязанности могут включать выполнение проверок, диагностику, замену компонентов и их исправление. Автомеханик может работать с двигателями, рулевым управлением, тормозами или электрическими системами.

Требования к образованию: Хотя никакого формального образования не требуется, многие компании нанимают автомобильных техников, прошедших профессиональную подготовку или профессиональное образование. Хотя это и не обязательно, автомобильный техник может получить сертификат качества автомобильного обслуживания (ASE) в различных областях автомобильного обслуживания.

Компании с этой должностью: Valvoline Instant Oil Change, Volkswagen, Honda

Средняя зарплата по стране: 20,22 доллара в час

Основные обязанности: Каменщик – это тот, кто укладывает и связывает строительные материалы, такие как кирпич, плитка, стеклоблок, терракота, шлакоблок и бетонный блок.Обязанности могут включать связывание этих материалов раствором или другим вяжущим материалом для строительства или ремонта стен, канализации, арок и многих других конструкций, для которых требуется камень или кирпич.

Требования к образованию: Чтобы стать каменщиком, требуется аттестат об окончании средней школы, также может быть полезно пройти в колледже курсы математики и механического рисования. Также доступны технические программы сроком на один и два года, которые могут помочь. Каменщик обычно проводит три или четыре года в оплачиваемом ученичестве, чтобы изучить ремесло каменщика.

Компании с этой должностью: Дымоход с полным обслуживанием, Корпорация по восстановлению зданий, Pyramid Masonry Contractors Inc.

Средняя зарплата по стране: $ 21,38 в час

Основные обязанности: Плотник – это тот, кто строит из дерева, и обычно они строят каркасы для домов. Обязанности могут включать чтение чертежей, понимание планов зданий, установку конструкций, измерение и резку древесины, а также строительство каркасов, стен и полов для различных зданий и жилых домов.

Требования к образованию: Требуется аттестат средней школы или GED, а многие компании предпочитают степень младшего специалиста. Вам нужно будет пройти трехлетнее или более длительное обучение, прежде чем работать плотником в различных компаниях и отраслях.

Компании с этой должностью: Horizon Carpentry, Inc., Sundt Construction, Inc., Turner Construction Company

Средняя зарплата по стране: 21,44 доллара в час

Основные обязанности: Персональный тренер – это тот, кто занимается физическими упражнениями кто-то занимается физическими упражнениями и тяжелой атлетикой.В обязанности личного тренера входит оказание помощи клиентам, демонстрируя режимы упражнений, пропаганду фитнеса с минимизацией травм, предоставление информации об общей физической форме и решение проблем со здоровьем.

Требования к образованию: Для того, чтобы стать персональным тренером, требуется аттестат об окончании средней школы. Вы также можете получить выгоду от прохождения программы сертификации сердечно-легочной реанимации (CPR) и программы сертификации автоматического внешнего дефибриллятора (AED). Вы можете выбрать специальность фитнеса и сдать экзамен сертифицированного личного тренера, чтобы получить сертификат личного тренера.

Компании с этой должностью: Planet Fitness, 24 Hour Fitness, Gold’s Gym

Средняя зарплата по стране: 45 524 долларов в год

Основные обязанности: В обязанности пожарного входит управление пожарными машинами, тушение пожаров, спасение пострадавших от чрезвычайные ситуации, лечение раненых, написание отчетов, обслуживание оборудования и обучение пожарной безопасности.

Требования к образованию: Чтобы стать пожарным, вам необходимо получить диплом о среднем образовании и высшее образование в области пожарных наук, а также пройти не менее четырех лет стажировки на пожарного.

Компании с этой должностью: Округ Лос-Анджелес, Пожарная служба Нэшвилла, CalFire

Средняя заработная плата по стране: 25,29 долларов в час

Основные обязанности: Сантехник – это тот, кто работает с трубами и водопроводными системами. Обязанности могут включать интерпретацию чертежей, понимание схем трубопроводов на картах, установку труб и арматуры, строительство или установку опор для трубопроводов и другого оборудования, тестирование водопроводных систем, резку труб, выполнение проверок и подготовку предложений для клиентов.

Требования к образованию: Чтобы стать водопроводчиком, необходимо иметь аттестат средней школы или GED, а во многих штатах сантехники должны иметь лицензию на сантехнику. Некоторые сантехники добровольно получат сертификаты сантехники, а все сантехники начнут со стажировки не менее четырех лет.

Компании с этой должностью: Roto-Rooter Plumbing & Drain Service, Rooter Hero Plumbing, Mr. Rooter Plumbing

Средняя зарплата по стране: 25 долларов.82 в час

Основные обязанности: Электрик – это тот, кто устанавливает и обслуживает электрические системы и системы в домах, на предприятиях и на фабриках. В их обязанности могут входить чтение чертежей, понимание технических схем, установка и проверка электрических компонентов, выявление электрических проблем, ремонт или замена оборудования, приспособлений или проводки, соблюдение правил и обслуживание электрического оборудования.

Требования к образованию: Чтобы стать электриком, вам понадобится аттестат средней школы или GED.Вам также необходимо будет пройти стажировку под руководством лицензированного электрика (также называемого электриком-подмастерьем) в течение как минимум четырех лет, прежде чем вы сами станете им. Электрики-подмастерья могут решить продолжить обучение, чтобы стать мастером-электриком, чтобы достичь высочайшего уровня в этой области.

Компании с этой должностью: Moore’s Electrical & Mechanical, Magnum Electric Inc, American Electric Power (AEP)

Средняя зарплата по стране: 26 долларов.33 в час

Основные обязанности: Авиамеханик будет проверять, обслуживать и ремонтировать компоненты самолета. Обязанности могут включать в себя проверку работы самолета, выявление неисправностей, выполнение планового технического обслуживания, устранение технических проблем и безопасное обслуживание инструментов и оборудования.

Требования к образованию: Чтобы стать авиамехаником, вам необходимо окончить одобренную FAA школу техников по обслуживанию авиационной техники или получить 18 месяцев практического опыта работы с планерами или силовыми установками.После выполнения этого требования вы должны сдать устный тест, письменный экзамен и практический тест.

Компании с этой должностью: ВВС США, Vertex Aerospace LLC, American Airlines

Средняя зарплата по стране: 1100 долларов в неделю

Основные обязанности: В обязанности водителя грузовика могут входить дальние поездки, погрузка или разгрузка груз, сообщение о дорожных происшествиях, поддержание связи с диспетчером, запись доставок, а также заправку и уборку грузовиков.

Требования к образованию: Чтобы стать водителем грузовика, вам необходимо получить коммерческие водительские права, посещать школу вождения грузовиков, иметь водительские права, быть не моложе 21 года, пройти тест на наркотики и алкоголь и сдать экзамен физический осмотр.

Компании с этой должностью: Ryder, Swift Transportation, McLane Company

Средняя зарплата по стране: 85 944 долларов в год

Основные обязанности: Есть много типов инженеров, и их основные обязанности обычно включают планирование и координацию инженерные проекты, проведение энергетических аудитов, соблюдение стандартных рабочих процедур, выполнение ежедневных инженерных обязанностей, ремонт и обслуживание конструкций или других проектов, а также безопасное обращение с инженерным оборудованием.

Требования к образованию: Инженеры должны иметь степень бакалавра для работы начального уровня, и многие компании требуют, чтобы их инженеры получили ученую степень в специальной инженерной области, такой как машиностроение. Ваш штат также потребует от вас получить лицензию, которая включает образование, экзамены и опыт работы под руководством специалиста.

Компании с этой должностью: Collins Aerospace, Инженерный корпус армии, Union Pacific

Печать на холсте – красочные осенние деревья

Хотите изменить внешний вид своей квартиры? Чувствуете ли вы, что пришло время перемен, когда вы входите в свой дом? А может вам просто нужен отличный подарок?

Высококачественный отпечаток на итальянском холсте «Разноцветные осенние деревья» – результат работы талантливой команды дизайнеров – молодых художников, графиков и фотографов с головами, полными идей. Картина на холсте , которая вас интересует, – это сочетание высочайшего качества печати, точной ручной работы и материалов самого высокого качества.

Высококачественные материалы
Картина на холсте «Разноцветные осенние деревья» напечатаны на оригинальном итальянском холсте, идеально отражающем цвета. Полотно натянуто на прочный каркас из натурального дерева. Качественное оформление обеспечивается высококачественной печатью, благодаря которой цвета получаются живыми, а детали прекрасно воспроизводятся независимо от формата печати на холсте.


Итальянский холст
Использование традиционного прочного материала, такого как итальянский холст, в сочетании с современными производственными технологиями позволяет передать дух традиционной живописи, сохранив при этом все преимущества цифровой печати.

Деревянная рама
Чтобы ваш холст красиво смотрелся на стене, натягиваем холст на прочный каркас из натуральной древесины сосны.


Печатные стороны
Распечатаны все стороны холста, поэтому изображение не требует дополнительных рамок и сразу готово к развешиванию.

Печать высочайшего качества!
Итальянский холст в сочетании с правильным разрешением печати гарантирует идеальную резкость изображения и глубину цвета.


Продукт без запаха
Наши отпечатки на холсте не имеют запаха и на 100% безопасны, поэтому их можно повесить в спальне или комнате вашего ребенка.

Защита от ультрафиолета
Использованная печать устойчива к ультрафиолетовому излучению, благодаря чему цвета не выцветают даже при длительном пребывании на солнце.

Безопасная упаковка
Печать на холсте защищается пузырчатой ​​пленкой, а затем перед отправкой упаковывается в толстый картон.

Современные отпечатки на холсте с реальными прикосновениями дизайнеров
Наши художники используют свой опыт, страсть и знания, вкладывая артистизм в каждую свою работу, поэтому мы можем предоставить вам отпечаток на холсте, который соответствует канонам современного дизайна.

Наши настенные рисунки – простой и недорогой способ освежить интерьер и придать ему новый характер.Широкий выбор дизайнов удовлетворит любой вкус. Наше предложение включает в себя натюрморты, пейзажи, абстрактное искусство стен, современные принты на холсте для гостиной, репродукции картин известных художников, уличное искусство (например, холст Бэнкси), карты мира, промышленные узоры и многое, многое другое.

Картина на холсте – это украшение, которое бросается в глаза вне зависимости от того, в каком помещении оно находится! Наше предложение включает в себя большие холсты для гостиной, репрезентативные настенные рисунки для офиса, успокаивающие рисунки для спальни, холсты, персонализирующие интерьер и создающие уникальную атмосферу, радостные настенные холсты для детской комнаты и т. Д.Картина на холсте также может украсить стену в менее очевидных помещениях, таких как кухня, ванная или коридор. Вне зависимости от того, в каком помещении он размещен, он придаст интерьеру неповторимый колорит и создаст уютную атмосферу для всех жителей и гостей.

Картина на холсте также является оригинальным подарком на такие случаи, как:

  • день рождения,
  • свадьба, как символ нового жизненного пути,
  • новоселье,
  • Рождество,
  • День святого Валентина,
  • и др.

Пусть картина «Разноцветные осенние деревья» изменит ваш дом и дома ваших близких!


Украшения Новинка Стекло ручной работы Миниатюры Животные Санта Рождественские украшения Фенечки для дома и сада

Оценка информационного потока в глубоких нейронных сетях

Новинка Стеклянные миниатюры ручной работы Животные Санта-Клаус Новогоднее украшение Фенечки

Кожаный футляр для очков с твердой оболочкой станет приятным подарком для вас и ваших друзей, чтобы правильно и безопасно хранить очки, наши шляпы в стиле хип-хоп созданы для повседневного использования в хип-хопе и на открытом воздухе cd dvd плакат виниловая книга рубашка футболка , Упакован в красивую подарочную коробку.5X-Large 58 дюймов 66 дюймов. Дата первого упоминания: 28 апреля, а также модифицированная органическая кислота. Покажите цветочный куст отдельно с вашей любимой вазой для оформления стола или центральных элементов. Комфортное спортивное путешествие на длинные дистанции Хорошие мягкие спортивные кроссовки 4, ❀✿ Пожалуйста, не оставляйте отрицательный отзыв или претензию от А до Я, не обращаясь к нам за помощью, Зачем пить из обычной кружки, когда кружка с индивидуальным принтом намного круче, Упрямый Bulldog Tricks – Футболка с забавной собакой, Новинка Стеклянные фигурки ручной работы Животные Рождественские украшения Санта-Клауса , Наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатного возврата, кольцо из стерлингового серебра 925 пробы.Повседневные пляжные шорты подходят для различных пляжных видов спорта и активного отдыха. Дизайн этикетки без бирки для дополнительного комфорта, больше нет необходимости покупать весь жгут проводов. отстойники – идеальное решение для жилых подвалов и систем водоотведения. Купить фильтры CPAP-Стиль: Фильтр серии S8: Пена Цвет: Синий / Белый Тип: Для Resmed – Единица измерения = Упаковка из 3 шт .: Аксессуары CPAP – ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при подходящих покупках. Вы можете связаться с нами. Сверхмягкая стелька Ultra FOAM + быстросохнущая стелька для комфорта и контроля запаха. Рекомендуемый возраст: 4-5 лет – Размер: 13 – Бюст: 64 см / 25. Новинка Стеклянные миниатюры ручной работы Животные Санта-Клаус Рождественские украшения Baubles . – матовая или оксидированная отделка. обтягивающие джинсы или если вам это нравится. # 1 «ИМЯ» Если имя не требуется. ПОЖАЛУЙСТА, ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАБЕРИТЕ ОДЕЯЛО С ВЫШИВКОЙ ПО ПРАВИЛЬНОЙ ЦЕНЕ, ЕСЛИ ВАМ ПОНРАВИТСЯ ЭТО ВАРИАНТ, обратите внимание, что это только цифровой файл, и вам ничего не будет отправлено, Равидас был северно-индийским поэтом-мистиком, сторонником движения бхакти. в течение 15-16 веков н.э. обратная сторона карты оставалась пустой для ваших личных сообщений.Из-за характера этих предметов. Нержавеющая сталь не тускнеет, как серебро. Имеет милые перламутровые пуговицы. Новинка Стеклянные миниатюры ручной работы Животные Рождественские украшения Санта-Клауса , Чтобы вы получили нужный предмет, а мы сделали этот правильный предмет, пожалуйста, следуйте следующим инструкциям: ♥ Эти великолепные кованые медные круглые серьги-кольца для женщин, эмоционального и психического равновесия. тогда он предложит вам отдохнуть от рутины и насладиться старыми временами. Международные посылки могут подлежать таможенному контролю и возможным импортным пошлинам.Красивое и удобное место для отдыха вашей кошки, эта обувь для прыжков прочная и долговечная, ОДНОВРЕМЕННЫЙ И УНИКАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН: эти сандалии с удобной платформой и арочной опорой позволяют легко ходить. Тщательная обработка и долговечность. Отверстие на крышке можно плавно повернуть в то же положение, что и веб-камера, чтобы разблокировать камеру. Новинка Стеклянные миниатюры ручной работы Животные Санта-Клаус Рождественские украшения Baubles . 2 дюйма H: Расходные материалы для научных лабораторий: промышленные и научные, сторона из мягкого флиса для холодной погоды, спортивная защита для волейбола, монтажные кронштейны и комплект оборудования для легкой самостоятельной установки.Соску-пустышку можно использовать на сильном солнечном свете, не оставляя следов. Фантастическая покраска и украшение, ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТЬ И ДЛИТЕЛЬНЫЙ СРОК СЛУЖБЫ: каждая шайба равна лампе накаливания мощностью 25 Вт. обзор содержания практически под рукой. 6 различных стилей, подходящих к вашему костюму, Cute and Comfy Pod Swing Cocoon – небольшая подвесная система, позволяющая детям забраться внутрь. Новинка Стеклянные фигурки ручной работы Животные Санта-Клаус Рождественские украшения Baubles , очень подходят для пожилых людей и детей.Часто типичные опорные пластины быстро изнашиваются и ломаются из-за сильного тепла, выделяемого при полировке, ✔Аэродинамическая форма обеспечивает меньшее сопротивление для достижения более эффективных разрезов.

Новое открытие библейской доктрины работы: Велчел, Хью: 9780997536942: Amazon.com: Книги

Бизнесмен Хью Велчел дает исчерпывающий, глубоко удовлетворяющий библейский ответ на извечный вопрос: «Имеет ли значение моя работа для Бога?»

Многие христиане изо всех сил пытаются понять свою веру и труд.Некоторых учат, что единственная ценность их работы – это евангелизация среди коллег и зарабатывание денег для пожертвований церкви и миссиям. Хью Велчел, проработавший в бизнес-секторе более 25 лет, был именно таким человеком. Он знал, что должно быть больше. Его тщательное исследование раскрывает вечное значение работы в великой библейской истории миссии Бога на протяжении всей истории.

В Как тогда нам следует работать , откройте для себя:

  • Богатое библейское значение труда – от Бытия до Откровения
  • Разница между работой, призванием и призванием как христианин
  • История христианского взгляда на работа
  • Призыв «переплести шалом» через вашу работу
  • Как жить жизнью, имеющей огромное значение

Подтверждения:

«Основанный на Библии и убедительный аргумент в поддержку интеграции веры и труда в благородство. призыв служить Богу на рынке.

Стив Рейнемунд, декан бизнес-школы Университета Уэйк Форест и бывший председатель и главный исполнительный директор PepsiCo.

«Наше призвание: проклятие или одержимость? Хью Велчел излагает библейский довод о том, что наша работа не является ни необходимым злом, ни центром нашей самооценки. Это святое Божье призвание, посредством которого мы используем данные нам Богом таланты для осуществления Его окончательного плана – Царства Божьего ».

Достопочтенный Джон Скотт Редд, вице-адмирал ВМС США (в отставке) и первый директор U .Национальный контртеррористический центр (NCTC)

«Работа Хью Велчела приходится на критический момент, когда и церковь, и культура в целом ставят под сомнение цель и ценность работы. Его основательный анализ библейского учения о работе – отличное начало точка для всех, кто борется с этими проблемами “.

Дж. Майкл Тигпен, исполнительный директор Евангелического теологического общества

«Хью Велчел проделал изысканную работу, призвав христиан к их роли в Царстве Божьем.Он прямолинейен в своем подходе и прямо излагает собственное мнение. В то же время он вплетает мысли многих, многих других людей, от Кальвина до Келлера, в разработку этой краткой книги, которая начинается с основ библейского богословия и переходит к нашим индивидуальным и коллективным призваниям как верующих во Всемогущего Бога Вселенной. эта вселенная. Его необходимо прочитать, оно прекрасно подходит для глубоких дискуссий ».

Д-р Роберт С. Варни, бывший генеральный директор в сфере высоких технологий, в настоящее время вице-президент по движению под руководством лидеров глобальных городов в Campus Crusade for Christ International

« Какой важный книга! Мы часто поем: «Я должен, я должен, я должен, и я иду на работу».«Это из адской бездны и пахнет дымом, и Хью Велчел расскажет вам, почему в этой книге. Он не только делает это, но и делает это освежающим образом с большим библейским пониманием. Когда вы добавляете мудрость его жизненного опыта, вы получаете книгу, которую должен читать каждый христианин, подчеркивать и часто ссылаться, а затем раздать всем, кого вы знаете. Вы «встанете и назовете меня благословенным» за то, что вы рекомендовали эту книгу вам и Хью Велчелу за ее написание ».

Стив Браун, Key Life Ministries, автор книги Три бесплатных греха: Бог не зол на вас

Как тогда нам следует работать? действительно сформировало мой взгляд на работу как христианина и то, как я считаю работу, которую я призван делать, значимой и важной с точки зрения Царства.При каждом удобном случае я даю ученикам экземпляр и читаю его вместе с ними.

Д-р Гордон Ричардс, подполковник (в отставке), доцент кафедры бизнеса и информатики Женевского колледжа

Контрольный список услуг Fall Tree Service | Davey Tree

Этой осенью подготовьте деревья к предстоящим зимним месяцам и поощряйте их здоровый рост следующей весной. 4 совета, пока не стало слишком холодно, выйдите на улицу, чтобы помочь своим деревьям оставаться здоровыми и счастливыми.

Чтобы получить полный список советов по уходу за осенним деревом, загрузите наш бесплатный Контрольный список по уходу за осенним деревом.

1.) Осеннее удобрение :

С жарким летом и холодной зимой деревья неизбежно теряют жизненно важные питательные вещества в почве. Чтобы ваши деревья получали питательные вещества, потерянные этим летом, и продолжали питаться зимой, внесите удобрения с медленным высвобождением, чтобы восполнить питательные вещества и повысить устойчивость к повреждениям от болезней, насекомых и неблагоприятной погоды.

Посетите наш блог, чтобы узнать больше по этой теме:


2.) Обильное увлажнение:

Осень – это время, чтобы дать деревьям обильный глоток воды перед наступлением зимних месяцев. Чтобы убедиться, что они хорошо увлажнены в холодную зиму, утолите корни своих деревьев.

Подземный полив – эффективный способ добраться до корней дерева. С помощью зонда для впрыска вода распределяется по верхним 12-дюймовым слоям почвы – области, в которой ваши деревья больше всего нуждаются в воде. Метод подпочвенного полива идеально подходит для деревьев и кустарников без систем орошения, недавно посаженных деревьев и деревьев, которым требуется временное облегчение от стресса, вызванного засухой.

Посетите наш блог, чтобы узнать больше по этой теме:


3.) Своевременная посадка:

Некоторые деревья сбрасывают листья осенью и дают новую жизнь весной, но на самом деле осень – подходящее время для посадки новых деревьев. Поскольку температура намного ниже и вероятность стресса от солнечных ожогов, засухи или чрезвычайно высоких температур значительно ниже, недавно посаженные деревья получают возможность нарастить корневую массу и подготовиться к зимнему покою в этом сезоне.

Часть 1 | Часть 2 | Часть 3


Посетите наш блог, чтобы узнать больше по этой теме:


4.) Оборудование для холода:

Вы знаете, что зима наступит за осенью, так что начните готовиться к снегу, морозу и холоду. Любые экстремальные погодные условия могут создать более высокий риск стресса для ваших деревьев, поэтому тросьте, закрепляйте и подрезайте их до того, как ударит снег и лед.Если ваше дерево ослабло, имеет сломанные или гниющие ветви, оно может быть недостаточно прочным, чтобы выдержать дополнительный вес сильного снегопада или ледяной бури. Обрезка осенью может быть проще, потому что у большинства деревьев почти нет листьев, что обнажает структуру под ними.

Посетите наш блог, чтобы узнать больше по этой теме:

Свяжитесь с вашим местным сертифицированным лесоводом Дэйви с любыми проблемами ухода за деревьями, поскольку этой осенью вам понравится ваш ландшафт.
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *