Программа подходит для специалистов, чьи профессиональные интересы связаны или планируются быть связанными) с семейными проблемами. Цель образовательной программы: подготовка специалистов, способных оказывать специализированную помощь молодым людям в организации семьи, семьям в преодолении сложных жизненных проблем, установлении межличностных отношений с друзьями, детьми и социальными учреждениями. Обучение может проводиться заочно на внебюджетной основе. Время обучения составляет 23 месяца и включает в себя 4 занятия.Дуация: сентябрь 2020, Проект включает в себя такие дисциплины, как: – семейная психология, технологии специализированной помощи семье, диагностика семейной атмосферы, семейная психотерапия, семейное консультирование; – кризисная психология, психологическая помощь семье в условиях кризиса, психологическая зависимость в семье; – психосексология, гендерная психология и психология воспитания; – конфликтология, психология развития, общая психология и психология дистанционно; – Статистические инструменты, используемые в психологии и методологии психологических исследований.
Основными методами обучения, используемыми в программе, являются: лекции, дискуссии, упражнения в парах, моделирование ситуаций семейной обработки в малых группах, интерактивные, демонстрационные занятия и тематические исследования. Программа обеспечена электронными образовательными услугами, видео – и аудиоматериалами, а также онлайн-книгохранилищем. Таким образом, слушатели тренинга являются: Они получат необходимые знания, знания и подходы к партнерству с супружескими парами. Они овладеют инструментами диагностических методов и диагностического мониторинга, что даст возможность без проблем выдвигать гипотезы и создавать стратегию психотерапии. Они узнают, как построить квалифицированный терапевтический альянс, и что там-весь процесс терапии. Они смогут давать рекомендации и оказывать психотерапевтические услуги по вопросам детско-родительских отношений, супружеских конфликтов, дисгармонии интимных знакомств, а также проводить семейные вмешательства, направленные на стабилизацию супружеской и семейной атмосферы.
Они овладеют умением оказывать психологическую поддержку семье, находящейся в момент потери материального или эмоционального здоровья, развода, болезни, инцеста или смерти родственников. Они приобретут навыки семейного посредничества, технологии производства с семейными конфликтами, в том числе в досудебных и судебных ситуациях. Они овладеют знаниями о возрастных этапах развития человека, о содержании детства, отрочества и подросткового возраста, особенностях периода зрелости, психологии старения. Они приобретут компетенцию статистической обработки данных семейной диагностики, возможно, на уровне научных исследований. Для поступления на курс необходимо предоставить следующие документы: 1) заявление; 2) оригинал подключения и копию документа vo; 3) 3 фотографии 3х4 см; 4) оригинал подключения и дубликат документа, удостоверяющего личность. Во время сеанса можно переночевать в гостевом доме риш (за отдельную плату). Помощь удаленно: (017) 222 83 21 Адрес: риш, 220007, минск, ул. Московская, 15, к.
Выставка работ хореографа Чернянской музыкальной школы Людмилы Остапук (живопись по стеклу и корзинки из “бумажной лозы”).
Чернянская сельская библиотека
Март, 2019 год
В фойе центральной районной библиотеки открылась выставка работ Ивана Коробейко ”Деревянных дел мастер“, которая продолжает арт-проект ”Мир Хобби”, начатый шесть лет назад. За это время в нем смогли принять участие многие талантливые жители города и района разных профессий и возрастов, продемонстрировав собственное мастерство. Теперь очередь за замшанским мастером-резчиком Иваном Михайловичем Коробейко.
Март, 2019 год
Выставка работ “Такие разные куклы”. На выставке представлены авторские работы Нины Дзирук (д. Мокраны), Ирины Баршак и Анастасии Мицкович (обе жительницы райцентра). Женщины свои творческие идеи воплощают в куклах: Нина Григорьевна (текстиль), а Ирина Васильевна и Анастасия Валерьевна (вязание крючком).
Октябрь, 2018 год
Выставка-экспозиция работ, выполненных в технике «оригами». В экспозиции представлены оригинальные поделки постоянной читательницы Малоритской библиотеки Татьяны Кульгавчук. Оригами – искусство воспроизведения целого мира из нескольких листов бумаги. В руках Татьяны простая бумага оживает, превращаясь в красочных птиц, загадочных зверей, волшебные цветы, а то и героев из мира сказок.
Июль, 2018 год
На выставке «Кузница счастья» представлены произведения художника-кузнеца из г. Малорита Безкоровайного Максима.
Экспозиция включает более 40 произведений автора.
Каждое из них – уникальное авторское творение, образец высокого вкуса, пример широких возможностей импровизации и эксперимента. Среди экспонатов — предметы интерьера, скульптуры, малая пластика, элементы ландшафтного дизайна, каминные принадлежности. Привлекает внимание объёмная шахматная доска с фигурами.
Июнь, 2018 год
Выставка вышитых картин “Нити души”, давней читательницы библиотеки, малоритчанки Тамары Васильевны Воробей открылась в центральной районной библиотеке. И сразу в фойе стало ярче, светлее, радостнее. В экспозиции представлено 12 работ, выполненных в технике вышивки крестом.
Июнь, 2018 год
В Дворищанской сельской библиотеке организована выставка-хобби творческих работ Варвары Григорьевны Козак “Майстэрства рук і сэрца”. Вышитые картины красочны и великолепны, словно нарисованы тончайшей кистью. Работы из бумаги, представленные в экспозиции, отличаются оригинальностью, так как выполнены с душой.
Март, 2018 год
Центральная районная библиотека приглашает всех желающих приобщиться к миру искусства. Для жителей и гостей города в фойе подготовлена интересная выставка “Мир родной природы” отделения фотографии ГУК “Малоритская государственная детская школа искусств”. На выставке представлены работы детей 10-12 лет.
Февраль, 2018 год
Выстаўка работ Дзмітрыя Луцыка “Фантазія. Мастацтва. Майстэрства” працягвае арт-праект “Свет хобі”, які распачаты ўстановай культуры яшчэ пяць гады таму. На працягу некалькіх тыдняў маларытчане змогуць пазнаёміцца з работамі маладога мастака, які цяпер творыць у накірунку лічбавага жывапісу.
Маларыцкая раённая бібліятэка. Жнівень, 2017 год
Выставка творческих работ жительницы д.Мокраны Татьяны Марковны Головченко – «Душа подсказала – руки сделали!» (вышивание бисером икон, картин).
Вышивка иконы – это очень трудоемкая работа. На нее расходуется не только много бисера разных цветов и оттенков, но и много времени. Подбор бисера является одним из самых основных задач художника. С этой задачей автор выставки Татьяна Марковна справляется замечательно.
Август, 2017
Мастерица Бошель Наталья Анатольевна не перестаёт радовать своими работами жителей деревни Мельники. 1 августа в библиотеке открылась выставка творческих работ мастерицы, где можно увидеть изделия из фоамирана, платья “ТУ-ТУ”, канзаши.
Июль, 2017
Персональная выставка работ Якимук Екатерины Юрьевны, на которой представлены картины вышитые бисером и икона Николая Чудотворца. Чернянская сельская библиотека.
Апрель, 2017
Чарговая выстава творчых аўтарскіх работ у рамках пастаянна дзеючага арт-праекта “Свет хобі”. На гэты раз жыхары горада і раёна пазнаёміліся з майстэрствам рук і творчай фантазіяй Ірыны Харунжай, урача-псіхатэрапеўта Маларыцкай ЦРБ.
Ірына Станіславаўна прадставіла на суд гледачоў 48 “рукадзельных цудаў”.
Тут можна ўбачыць вырабы з прыроднага матэрыялу, бісеру, паперы, палімернай гліны, халоднага фарфору, тапіарыі. Некаторыя работы
выкананы з выкарыстаннем зерня кавы, у алмазнай тэхніцы вышыўкі (выкладванне мазаікі), у тэхніцы дэкупаж, пейп-арт, світ-дызайн.
Сакавік, 2017
Выставка творческих работ Михалькевич Натальи Николаевны в Чернянской сельской библиотеке. Искусственные цветы изготовлены из ткани. Из простого куска ткани получается украшение ручной работы. Ткань окрашивается в нужный цвет, обрабатываются края и получается роскошный цветок. Мастерица радует чернянцев своим творчеством.
Март, 2017
Выставка творческих работ (живопись) читателя Креня Алексея Георгиевича в Олтушской сельской библиотеке.
Март, 2017
Авторская выставка творческих работ жительницы д.Олтуш Нины Петровны Микитчук в Малоритской районной библиотеке. На выставке «Творю красоту своими руками» представлены работы олтушской мастерицы: вышивки крестиком; изделия, вязаные крючком; самодельные открытки; мягкие куклы-тильды; украшения из фоамирана и т.
д. Здесь можно узнать о самых необычных видах творчества.
Март, 2017
Персональная выставка творческих работ Михалькевич Натальи Николаевны в Чернянской сельской библиотеке “Чудо-ручки, чудо-штучки”. На выставке представлены работы из бумаги.
Февраль, 2017
Персональная выставка творческих работ Дударчук Елены Владимировны в Олтушской сельской библиотеке. На выставке представлены 25 работ различной тематики, выполненные карандашом, акварелью, маслом. Особенно большое внимание уделено пейзажам.
Январь, 2017
Персональная выставка творческих работ Сымоник Татьяны Григорьевны «Субяседнікі маёй душы» (работы из бисера) в Дворищанской сельской библиотеке.
Январь,2017
Выставка творческих работ «Когда душа и красота едины!» в Мокранской сельской библиотеке. Автор работ – Самосюк Людмила Михайловна.
Октябрь, 2016
Выставка (вышивка бисером) “Стою у врат души своей” в Мокранской сельской библиотеке.
Автор работ Головченко Татьяна Марковна.
Август, 2016
Выставка художественной ковки “Магия огня” в Хотиславской сельской. библиотеке. Автор работ Богдан Хомик.
Июль, 2016
У чытальнай зале раённай бібліятэкі працуе (з 7 па 25 ліпеня 2016г.) выстава работ Максіма Безкаравайнага “Магія любві і агню”. Яна працягвае арт-праект “Свет запапленняў”, які распачаты ўстановай культуры ўжо больш чым чатыры гады таму. Упершыню на выставе прадстаўлены каваныя работы, якія зроблены Максімам Уладзіміравічам. Пра такіх, як ён, у народзе кажуць: “Рукі залатыя”. Максім Безкаравайны здольны зрабіць з металу падкову на шчасце і кветачніцу, выкаваць мангал і далікатную ружу… Ён – каваль, майстар сваёй справы, які ўсяму навучыўся сам. Работ у Максіма Безкаравайнага шмат. У чытальнай зале прадстаўлена толькі 21 з іх. Фотаальбом з 50 каваных работ Максіма Уладзіміравіча можна ўбачыць на спецыялізаваным расійскім інтэрнэт-рэсурсе “Ostmetal.
Ліпень, 2016
Выстава работ Наталлі Рыбалка “Зроблена з любоўю” у чытальнай зале раённай бібліятэкі. Яна працягвае арт-праект “Свет запапленняў”. Упершыню на выставе прадстаўлена калекцыя тапіярыяў – сувенірных дрэўцаў у невялікіх гаршочках, якія зроблены рукамі Наталлі Мікалаеўны. Тапіярыі яшчэ называюць “Еўрапейскім дрэвам” і “Дрэвам шчасця”. Гэта звычайнае ўпрыгожванне ў еўрапейскай фларыстыцы, якое можна зрабіць з розных матэрыялаў і каляровых спалучэнняў. Для ўпрыгожвання дэкаратыўнага дрэўца яна выкарыстоўвае звычайную паперу, штучныя кветкі, кававае зерне, тканіну, пер’е, каменьчыкі, манеты, купюры, пацеркі, арэхі, фісташкі, яловыя шышкі, стужачкі, розныя аксэсуары з фларыстыкі або швейнай фурнітуры… Гэтыя казачныя дрэвы вяртаюць нас у свет мар і фантазій.
Чэрвень, 2016
Выставка работ «Мастерство рук и сердца» декоративно-прикладного творчества Микитчук Нины Петровны в Олтушской сельской библиотеке .
Выполнены они в разных видах декоративно-прикладного творчества: вышивка, вязание, валяние из шерсти, художественная роспись, текстильные куклы, традиционные народные куклы, декупаж, лепка из глины, художественные декоративные цветы и др.
Май, 2016
Выставка работ Якимук Людмилы Степановны в Чернянской сельской библиотеке .
Май, 2016
Наталья Бошель, жительница д.Мельники, избрала канзаши не только своим хобби, но и официально стала ремесленником по изготовлению украшений. Выставленные работы и на самом деле волшебной красоты. И не только украшения для волос, но и многое другое: свадебные аксессуары, парящая чаша, веера, кашпо, предметы интерьера, цветочная композиция, украшения фоторамок и многое другое. А в помощь начинающим умельцам и всем заинтересованным на выставке библиотекарь предлагает взять книги и журналы по различным техникам рукоделия.
Март, 2016
Выстава творчых работ “Падарункі сваімі рукамі” з цыклу “Свет хобі”.
Аўтарам прадстаўленых работ з’яўляецца Валянціна Ібрагімава, загадчык аддзела абслугоўвання Маларыцкай ЦБС. На суд чытачоў яна прадставіла 50 работ-падарункаў да розных свят: Новага года, вяселля, Дня нараджэння, 8 Сакавіка, дня закаханых…Усе яны зроблены ўручную. Двух аднолькавых рэчаў няма. Яны розныя па аб’ёме, памерах, колеравай гаме, але гарманічна ўпісваюцца ў любы інтэр’ер і ствараюць адчуванне незвычайнасці і чароўнасці. Усё, што прадстаўлена на выставе, зроблена ў асноўным з паперы, картона і нітак.
Люты, 2016
Творчая выстава “Добрыя рукі майстроў” у Олтушскай сельскай бібліятэцы. На ёй размясціліся работы вучаніц 7 класа: Максімовіч Насці, Назарук Вікі, Бярчук Ангеліны і іх кіраўніка Мікітчук Ніны Пятроўны. На выставе прадстаўляліся цікавыя па задумках і якасныя па выкананню работы. Гэта – арыгамі, вязанне, валянне з воўны, мадэліраванне з нітак, тэкстыльныя лялькі, гліняныя цацкі, топіарый.
Люты, 2016г.
Поделки из бросового материала – это неиссякаемый источник для творчества.
Создавая поделки, дети уже не являются созерцателями, они превращаются в творцов. Бурштын Ирина, учащаяся 7 класса Мокранской библиотеки уже давно увлечённо занимается изготовлением поделок из бросового материала. Она мастерит на занятиях и в свободное время. У Ирины накопилось очень много материала, и она решила провести выставку в библиотеке.
Студзень, 2016
Да Нараджэння Хрыстова ў Мельніцкай бібліятэцы была аформлена персанальная выстава работ Саўчук Валянціны Сцяпанаўны “Мары дзіўныя, утканыя ў ніці”.
Экспазіцыя ўключае ў сябе больш за пятнаццаць аўтарскіх работ, выкананыя ў тэхніцы “вышыўка крыжам”. Гэта пейзажы, партрэты, класічныя сюжэты. Кожная праца мае сваё непаўторнае афармленне, а маленькія крыжыкі валодаюць магічнымі ўласцівасцямі. Выставу гэтую ў поўнай меры можна назваць чароўнай, бо нездарма кажуць, што вышывальшчыцы бачаць свет праз вушка іголкі, і для іх усё звычайнае ператвараецца ў чароўны свет! Кожная праца Валянціны Сцяпанаўны- гэта маленькі шэдэўр, створаны з цеплынёй, любоўю і жаданнем зрабіць наша жыццё дзіўней і прыгажэй!
Студзень 2016 год
Славянским магическим куклам не менее 5 тысяч лет.
Их использовали в различных ритуалах как оберег семьи, семейного благополучия, оберег детей. Находясь в доме, куклы способствовали укреплению здоровья, увеличению семьи, плодородию, защите от сглаза и т.д. На выставке, организованной в Мокрансой сбф, представлены куклы: «Желанница», «Кубышка-травница», «Берегиня», «Крупеничка», «Бессоница», «Веснянка», «Колокольчик» и др. Автор и изготовитель работ – жительница д. Мокраны Нина Григорьевна Дзирук.
Снежань, 2015
У Хаціслаўскай сельскай бібліятэцы арганізавана выстава творчых работ ” Кругазварот вякоў”.
На выставе прадстаўлены плеценыя работы з папяровай лазы і саломы. Сёння вельмі цэніцца ўсё рукатворнае, асабліва калі яно прыходзіць з глыбокіх часоў. Пляценне з папяровай лазы – сучаснае рукадзелле, пляценне з саломы – адраджэнне самабытнага прыкладнога мастацтва нашай Радзімы.
Кастрычнік, 2015
Выстава работ Алы Віктараўны Родзінай, загадчыка аддзялення дзённага знаходжання для інвалідаў Маларыцкага тэрытарыяльнага цэнтра сацыяльнага абслугоўвання насельніцтва.
У вольны час жанчына займаецца пляценнем з папяровых трубачак.
Сёння Ала Віктараўна – сапраўдны майстар. У яе калекцыі – больш за 150 работ розных памераў і формаў.
Раённая бібліятэка.
Кастрычнік 2015 год
Аўтарская выстава Таццяны Ефлаковай “Волшебная лента канзаши”. На ёй прадстаўлена 125 работ. Раённая бібліятэка.
Ліпень 2015 г.
Персональная выставка работ (живопись, вышивка гладью и лентами) Валентины Арсеньевны Еремкиной “Знаёмцеся: таленты роднага краю”. Районная библиотека.
Март 2015 год.
Февраль, 2015 г.
Декабрь, 2014 год
Выставка работ Дины Фёдоровны Бегезы, жительницы д.Орехово, “Саламяны цуд”. Районная библиотека.
Декабрь, 2014 год
Выставка работ Хотиславских мастериц (вышивка) «Золотая иголка».
На выставке представлены работы – Савчук Надежды Владимировны, Мирчук Екатерины Вячеславовны, Савчук Оксаны Валерьевны.
Хотиславская сельская библиотека (библиотекарь Л. Тарасюк)
Октябрь 2014 г.
Выставка работ Кивачук Василисы Северьяновны (вышивка крестиком). Мельникская сельская библиотека, (библиотекарь Наталья Кивачук), под названием “Мары дзіўныя, утканыя ў ніці”. Радуют глаза читателей картины разной тематики: иконы, храмы, удивительные пейзажи и др.
Октябрь 2014 год.
В Олтушской библиотеке представлена выставка творческих работ Мощик Евгении Ивановны (вышивка), под названием “Добрые руки мастеров”. Она не только увлекается вышивкой, но и является активным читателем библиотеки.
Сентябрь, 2014 год.
Выставка-презентация “Разноцветье” кружка “Рукотворные чудеса” Збуражского УПК детский сад – средняя школа (руководитель Новик Ж. М.). Читальный зал районной библиотеки.
Май, 2014 год
Выставка творческих работ Фаины Ильиничны Самосюк “Мир хобби”. Районная библиотека.
Март, 2014 год
Выставка творческих работ бисероплетения “Чудесные мгновения” жительниц д. Олтуш – О.В.Пархомук, О.В.Яцуры, Т.И.Соловей, Н.П.Микитчук, Ангелины Мирчук, Вики Назарук, Насти Максимович. Олтушская сельская библиотека (библиотекарь Г.Я.Шахрай).
Ноябрь, 2013 год
Выставка творческих работ жительницы д. Мельники Н.А.Бошель “Майстэрства рук і сэрца”. Мельниковская сельская библиотека. (библиотекарь Н.С.Кивачук).
Ноябрь, 2013 год
Выставка-презентация “Душа, отражённая в бумаге” творческих работ А.Бошель, ученика Мельниковской школы. Мельникская сельская библиотека (библиотекарь Н.С. Кивачук).
Январь 2012 год
Выставка работ библиотекарей районной библиотеки на День пожилого человека.
Малоритский ГДК.
Сентябрь, 2012 год
Выставка работ (вышивка) “Моё хобби” Светланы Анушкевич, Алеси Яцуры, Евгении Константиновны Князевой. Районная библиотека.
Сентябрь, 2012 год
Выставка “Плетение из газет” Татьяны Русавук и Натальи Заруцкой. Читальный зал районной библиотеки.
Декабрь, 2012 год
Выставка-презентация “Искусство пескографии” Светланы Савчук. Читальный зал районной библиотеки.
Январь, 2012 год
Персональная выставка вышивки Андрея Полянского “Моё хобби”. Читальный зал районной библиотеки.
Октябрь, 2012 год
КАК НЕЛЬЗЯ НАЗЫВАТЬ ВЫСТАВКИОдин мой приятель, который работал в хорошей фирме по продаже недвижимости, рассказывал, что у них в офисе на стене висел список слов, которые запрещено произносить продажнику: “Элитный, Эксклюзивный, Уникальный и т.
п.”
Мне захотелось составить и свой словарик, который пригодится всем труженикам культуры: не надо так называть свою книгу, концерт, лекцию и т.п. В первую очередь, впрочем, это — памятка галеристу, художнику, сотруднику музея, выставочного зала — как не надо называть свою выставку.
(Ну либо наоборот, универсальный конструктор, из которого за 5 сек. можно склепать попсовое название).
Дело в том, что за те несколько лет, что я проработала редактором раздела выставок сайта журнала “Ваш Досуг”, в РИА Новости и т.п., через мою рабочую почту прошло, по грубым прикидкам, тысяч пять-шесть пресс-релизов. (Потому что в Москве около 400 музеев, это не считая частных галерей — и они как-то любят открывать выставки).
Когда имеешь информацию в таком объеме, поневоле видишь закономерности.
Закономерность, которую увидела я — это образ несчастных замученных перед открытием выставки людей, которые не являются профессионалами слова.
Но им надо выдавить из своего мозга что-то звонкое, яркое, запоминающееся, прямо-таки рекламный слоган.
А это как заголовок хороший сочинить, это реально трудно.
Пример хорошего нейминга
Они брейн-стормом придумывают название, радостно считают, что они сочинили что-то уникальное, и с чистой совестью фигачат его в пресс-релиз.
А такие как я, для которых эта выставка — одна из сотни, протирают замыленные глаза и через пятнадцать минут пытаются вспомнить, про нее же ты читал вчера? или про что-то с аналогичным названием? Чорт, как же их различать между собой? Что в той галерее идет – “Любовь. Вдохновение” или “Притяжение. Любовь”? Чорт!!
Пример хорошего нейминга (несмотря на слово “радуга”)
Итак, если вы хотите не быть, как все,
то вот несколько правил, чтобы придумать нестандартное название:
(в примерах — реальные названия выставок)
Не думайте, что придумать название так просто. Обратитесь за помощью к посторонним людям, может, со стороны будет виднее.
Не используйте:
ЦИТАТЫ, особенно из стихов и песен
«В тиши природы провинции российской», «Ветер дальних странствий», «Танец длинною в жизнь», «Вот он, приют гостеприимный», «Во всем нам хочется дойти до самой сути», «Ты соткан весь из солнечных лучей, ты создан для любви, Туркменистан», «Вот и вышел человечек», «Вот девушка красивая», «И помнит мир спасенный», «Никто не забыт, ничего не забыто», «Я шагаю по Москве», «Здесь русский дух», в том числе слабо опознаваемые цитаты «Венец земного цвета».
НАЗВАНИЯ ФИЛЬМОВ,
особенно фильмов про Джеймса Бонда, даже переделанные
«Только для твоих глаз», «Скромное обаяние», «Из России с любовью», «Увидеть Париж… и жить!», «Дуэль в большом городе», Made in Russia, Куда приводят мечты, Своя среди своих.
НАЗВАНИЯ КНИГ
«Потерянный рай», «В поисках утраченного времени», «Война и мир», «Лето господне»
ЗАЕЗЖЕННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
«колыбель цивилизации», «далекое и близкое», «всегда готов», «под напряжением», «вчера, сегодня, завтра», «дарите женщинам цветы», «мы родом из детства», «дети цветов» (если только это не реально про хиппи выставка), «традиции и современность», «он и она».
(Если вы не понимаете, почему эти слова лучше не использовать — прочитайте .)
Список скучных слов, которые используют при нейминге все:
А
АКТ
АМНЕЗИЯ
«Амнезия реальности»
АРОМАТ
Б
БОЛЬШОЕ И МАЛЕНЬКОЕ
БУДУЩЕЕ
БУМАГА
«Весь мир на бумаге»
В
ВВЕДЕНИЕ
ВЕКТОР
ВЕСНА
«Родные весны», «Акварельная весна», «Музыка весны»
ВЕТЕР
«Ветер дальних странствий»
ВДОХНОВЕНИЕ
«Вдохновение увиденным», В поисках вдохновения
ВЗГЛЯД
«Взгляд художника»
ВЕХИ
«Вехи жизни и творчества»
ВЕЧНОСТЬ
«Жизнь коротка, искусство вечно»
ВИРТУАЛЬНОСТЬ
«Между реальностью и виртуальностью», «Реальное и виртуальное», «Виртуальная реальность»
ВОЗВРАЩЕНИЕ
ВОЗРОЖДЕНИЕ
«Возрождение»
ВОЛНА
«На волнах памяти»
ВОЛШЕБСТВО
«Волшебство цветов»
ВООБРАЖЕНИЕ
«Игра воображения»
ВПЕЧАТЛЕНИЕ
«Люди, города, впечатления», «Впечатления под открытым небом», «Поездки, впечатления, встречи»
ВРЕМЯ
«Время и образы», «Герои нашего времени», «Связь времен», «Диалог времен», «Экспликация времени», «Россия — связь времен», «Приручение времени», «Мозаика времен», «Пространство времени», «В поисках утраченного времени», «Вне времени»
ВСЕЛЕННАЯ
ВСТРЕЧА
«Встреча с.
..», «Повод для встречи», «Москва встречает друзей», «Поездки, впечатления, встречи»
ВЫЗОВ
ВЫМЫСЕЛ
«Документальный вымысел»
Г
ГЕНИЙ
ГЛАЗ
«ХХ что угодно ХХ глазами современников», «Москва глазами молодых», «Только для твоих глаз», «Москва глазами художника»
ГОЛОС
«Голос мира»
ГОРОД
«Люди, города, впечатления», «Городские пейзажи», «Коренной России град», «Дуэль в большом городе», «Городской романс», «Сказочный город»
ГРАНИЦА
«Граница невозможного», «Граница мироздания», «Пересечение границ», «Расширяя границы», «Пересекая границы», «Улицы без границ», «Пограничные состояния»
Д
ДАЛЬ
«Ветер дальних странствий»
ДВИЖЕНИЕ
«Движение»
ДЕНЬ
«День за днем», «16 дней вокруг света»
ДЕРЕВО
«От имени деревьев и цветов»
ДИАЛОГ
«Диалог времен»
ДОРОГА
ДРУГ
«Круг друзей», «Москва встречает друзей», Среди друзей
ДРУГОЙ
«Другой мир»
ДУША
ДУЭЛЬ
ДЫХАНИЕ
«Живопись как дыхание»
Ж
ЖЕНЩИНА
ЖИВИТЕЛЬНЫЙ
ЖИВОЙ
«Живой уголок», «Живое дерево»
ЖИВОПИСЬ
«В сторону живописи», «Живопись музыки», «Живопись как дыхание»
ЖИЗНЬ
«Танец длинною в жизнь», «Мексика — жизнь и легенды», «Вехи жизни и творчества», «Жизнь коротка, искусство вечно», «Жизнь в искусстве», «Опции жизни», «О жизни и о себе», «Чтобы жить», «Цветок жизни»
З
ЗАБЫТЫЙ
ЗАЗЕРКАЛЬЕ
ЗВУК
ЗЕМЛЯ
«Соцветия земли нашей», «За мир на земле», «Земля и вода»
ЗЕРКАЛО
«Зеркало мира», «Зеркало жизни»
ЗИМА
И
ИГРА
«Игра воображения», «Игра с тенью»
ИГРУШКИ — если только это не реально выставка про игрушки
ИДЕЯ
«Идеи и образы»
ИЗМЕРЕНИЕ
«В особом измерении»
ИМЯ
ИСКУССТВО
«Объект искусства», «Высокое искусство», «Искусство жить так-то», «Реальное искусство», «Жизнь коротка, искусство вечно», «Всегда все то же искусство», «Жизнь в искусстве», «Искусство преображения»
ИСКУШЕНИЕ
ИСТИНА
“В поисках истины”
ИСПОВЕДЬ
ИСТОЧНИК
«Источник света»
К
КАЛЕЙДОСКОП
«Калейдоскоп фантазий»
КАРАВАН
КАРУСЕЛЬ
КОМПРОМИСС
«Без компромиссов»
КОНКРЕТНЫЙ
«Абстрактно о конкретном»
КРАСКА
«Краски лета», «Музыка краски»
КРАСОТА
«Красивые пейзажи», «Гимн красоте», «Красота божьего мира»
КРУГ
«Круг друзей», «Круг замкнулся»
КУХНЯ
«Кухня художника»
Л
ЛАБИРИНТ
ЛАБОРАТОРИЯ
ЛАДОНИ
“В ладонях”, “На ладонях”
ЛЕГЕНДА
ЛЕТО
«Краски лета», «Летние мотивы», «Рецепты летнего отдыха», «Летние каникулы — на волнах памяти»
ЛИЦО
“Лицом к лицу”
ЛИНИЯ
«На линии», «Линия и цвет», «Цвет и линия», «Линия жизни»
ЛЮБОВЬ
«С любовью к России», «Из России с любовью», «Любовь.
Вдохновение. Образ»
ЛЮДИ
«Люди, города, впечатления»
М
МАГИЯ
«Магия звука», Магия камня
МАСТЕР
«Пространство мастеров», «Шесть мастеров»
МЕСТО
«Место памяти»
МЕТАМОРФОЗА
МЕТАФОРА
МЕЧТА
«Чувство мечты»
МИР
«Другой мир», «Неочевидный мир», «Граница мироздания», «Мир прекрасен», «За мир на земле», «Мой мир — природа!», «От войны к миру», «Исчезающий мир», «И помнит мир спасенный», «Русский мир – память сердца», «Весь мир как на ладони», «Весь мир на бумаге», «Мир вещей»
МИРОЗДАНИЕ
МИФ
«Мифы или реальность»
МОЗАИКА
«Мозаика времен»
МОСКВА
«Москва глазами молодых», «Москва встречает друзей», «Москва глазами художника», «Огни Москвы»
МОТИВЫ
«Летние мотивы»
МУЗА
«Художницы и музы»
МУЗЫКА
«Живопись музыки», «Музыка краски»
Н
НАДЕЖДА
«Пока дышу, надеюсь»
НАСЛЕДИЕ
НАСТОЯЩЕЕ
НАСТРОЕНИЕ
«Этюды настроения»
НЕБО
«Впечатления под открытым небом», «Под вечные святые небеса»
НЕОБХОДИМОСТЬ
НОСТАЛЬГИЯ
НОЧЬ
О
ОБАЯНИЕ
ОБИТАНИЕ
«Среда обитания»
ОБРАЗ
«Идеи и образы», «Время и образы», «Образы России»
ОБЪЕКТ
«Объект искусства»
ОБЪЕКТИВ
«В объективе такой-то»
ОДИНОЧЕСТВО
«Пространство для одиночества»
ОРКЕСТР
«Цветовой оркестр»
ОСЕНЬ
ОСКОЛКИ
ОСНОВНОЙ
«Основные формы»
ОТЕЧЕСТВО
«Мое отечество»
ОТКРОВЕНИЕ
ОТРАЖЕНИЕ
П
ПАЛИТРА
ПАМЯТЬ
«На волнах памяти», «И помнит мир спасенный», «Память сердца», «Место памяти»
ПАРАЛЛЕЛЬ
«Параллельные пространства»
ПЕЙЗАЖ
«Красивые пейзажи», «Городские пейзажи»
ПЕРЕКРЕСТОК
ПЕРЕМЕНА
«Перемена участи»
ПЕРСПЕКТИВА
«Обратная перспектива»
ПЛАНЕТА
«Цветущая планета»
ПОВОД
«Повод для встречи»
ПОИСК
«В поисках света», «В поисках ангела», «В поисках утраченного времени»
ПОЛЕТ
«Рожденные летать»
ПОСЛЕСЛОВИЕ
ПРИКОСНОВЕНИЕ
ПРИРОДА
«В тиши природы провинции российской», «Мой мир — природа!»
ПРИЗВАНИЕ
ПРИТЯЖЕНИЕ
ПРОВЕРКА
«Проверка на прочность»
ПРОГУЛКА
ПРОНИКНОВЕНИЕ
ПРОСТОР
«Просторы России»
ПРОСТРАНСТВО
«Параллельные пространства», «Ритмы цвета в пространстве», «Пространство мастеров», «Пространство времени», «Лабиринт: метаморфоза пространства и пространство метаморфозы предпочтения», «Пространство для одиночества», «От объема к пространству»
ПРОЕКТ
«Эскиз, проект, фрагмент»
ПРОШЛОЕ
«Настоящее прошлое»
ПРОТЯЖЕНИЕ
«Вне протяжения»
ПУТЕШЕСТВИЕ
«Путешествие вглубь»
ПУТЬ
«Отрезок пути», «Пути сообщений», «Шелковый путь»
Р
РАДУГА
РАЗДУМЬЕ
«Раздумья в тишине»
РАЙ
«Потерянный рай»
РАЗЛИЧИЕ
«Единственное различие»
РЕАЛЬНОСТЬ
«Между реальностью и виртуальностью», «Реальное и виртуальное», «Навстречу реальности», «От реальности к фантазии», «Реальное искусство», «Условность реального», «Амнезия реальности», «Виртуальная реальность», «Копия мнимой реальности», «Мифы или реальность»
РЕДКИЙ
«Редкие виды»
РЕЦЕПТ
«Рецепты летнего отдыха»
РИТМ
«Ритмы цвета в пространстве»
РОДИНА
«Моя светлая родина», «Родные весны»
РОЖДЕННЫЙ
«Рожденные летать»
РОМАНС
«Городской романс»
РОМАНТИК
«Романтики реализма»
РОССИЯ
«Русское созвездие», «С любовью к России», «Святая Русь», «Образы России», «Пишу Россию», «Из России с любовью», «Россия — связь времен», «Русская провинция», «Романс о России», «Коренной России град», «Русский дух», «Русский мир – память сердца», «Просторы России», «Я горжусь, что родился в России и я помню заветы отцов»
С
СВЕТ
«В поисках света», «Источник света», «16 дней вокруг света»
СВОБОДА
«Свобода / Liberty»
СВЯЗЬ
«Связь времен»
СЕЗОН
«Вне сезона»
СЕРДЦЕ
«Русский мир – память сердца»
СИМФОНИЯ
«Симфония цветов»
СКАЗКА
СНЫ
«Сны о чем угодно», «Цветные сны»
СОВРЕМЕННИК
«ХХ что угодно ХХ глазами современников»
СОВРЕМЕННОСТЬ
СОЗВЕЗДИЕ
«Русское созвездие»
СОКРОВЕННОЕ
СОСТОЯНИЕ
«Пограничные состояния»
СТОЛЕТИЕ
«Из глубины столетий прорастая»
СТОРОНА
«По ту сторону чего угодно»
СПАСЕНИЕ
«И помнит мир спасенный»
СТОЛИЦА
«Две столицы»
СТРАНА
«Страна сказок»
СТРАНСТВИЯ
«Ветер дальних странствий»
Т
ТАЛАНТ
«Грани таланта», «Россыпи таланта»
ТАНЕЦ
«Танец длинною в жизнь»
ТАЙНЫ
«Тайны и открытия»
ТВОРЧЕСТВО
«город ХХХ в творчестве художника YYY», «Вехи жизни и творчества», «Сотворчество»
ТЕНЬ
«Игра с тенью»
ТИШИНА
«В тиши природы провинции российской», «Раздумья в тишине»
ТРАЕКТОРИЯ
“Траектория ускорения”
ТРАНСФИГУРАЦИЯ
ТРОПА
У
УБЕЖИЩЕ
УЕДИНЕНИЕ
УЗОРЫ
УРОВЕНЬ
«Следующий уровень»
УСЛОВНОСТЬ
«Условность реального»
УТОПИЯ
Ф
ФЕНОМЕН
«Феномен…»
ФИЛОСОФИЯ
«Философия радости»
ФОРМА
«Основные формы»
ФОРМУЛА
«Формула красоты»
ФРАГМЕНТ
«Эскиз, проект, фрагмент»
Х
ХОРОВОД
ХУДОЖНИК
«Москва глазами художника», «Художник-творец. О жизни и о себе», «Художник и смерть», «Открой в себе художника»
Ц
ЦВЕТ
«Цветовой оркестр», «Ритмы цвета», «Линия и цвет», «Цвет и линия», «Цвет радости»
ЦВЕТЫ
«Соцветия земли нашей», «От имени деревьев и цветов», «Цветущая планета»
Ч
ЧУДЕСА
«Чудеса природы», «Мир полон чудес»
Ш
ШТУЧКИ
«Дамские штучки»
Э
ЭВОЛЮЦИЯ
ЭПОХА
ЭСКИЗ
«Эскиз, проект, фрагмент»
ЭТЮДЫ
«Московские этюды», «Этюды настроения»
Я
ЯЗЫК
“Языком танца”
Каких ничего не значащих умных-красивых слов еще не хватает в этом списке? что добавить?
Выставка детского творчества, как результат работы учащихся детского объединения
Выставка-конкурс
Итоговая выставка
Первая демонстрация учащихся своих работ проходит внутри творческого объединения. В конце каждого занятия организуют выставку, анализируют и оценивают работы. Подведение итогов предусматривает рефлексию, коллективный анализ изделий в целом и оценку поделки каждого ребенка.
Занятие Аппликация «Барашек».
С чего начинается искусство? Сначала ребенок проявляет особенный интерес к рисованию, лепке или склеиванию поделок. Позже это увлечение растет, приходят знания и опыт, овладевание новыми техниками. И вот наступает такой момент, в который человек понимает, что он может выразить то, что хочет, через свое мастерство.
На выставке декоративно-прикладного творчества можно встретить все стадии становления художника: от начальных несмелых попыток новичка до уверенных работ мастера. Это предметы интерьера, которые созданы для украшения быта людей, создания уюта в доме. Провести грань между рукоделием и декоративным искусством порой очень непросто. Широко проводимые сейчас выставки позволяют творческим детям найти себя, а творческим взрослым реализовать свой потенциал. Громадное значение для воспитания имеет совместная работа родителей и детей.
У каждого выставочного мероприятия есть организаторы. Это могут быть и городские отделы культуры, и районные. Иногда организатором выступает муниципалитет, когда готовится крупное мероприятие (например, День города). На такую выставку даже могут продаваться билеты. В День музеев тематическая выставка декоративно-прикладного творчества организуется музейными сотрудниками и может включать временные экспонаты, которые приносят для нее авторы произведений. В школе такая выставка детских работ может проводиться под руководством учителя труда или ИЗО. Дом детского творчества готовит выставку работ силами кружководов.
Во время сбора экспонатов каждому присваивается название и табличка с указанием авторства. Когда сбор работ закончен, приступают к размещению их в выставочном зале. Им может служить фойе, актовый зал или библиотека. В определенное время в зале могут давать интервью авторы работ. Иногда бывает предусмотрена продажа экспонатов. На этот случай необходимо также заранее приготовить документы о принятии денежных средств. По своему желанию автор может отказаться от гонорара в пользу мероприятия. Для этих целей ведется финансовый учет.
Организация выставки проходит под определенным девизом, который может служить ее названием. Бывает, что выставка экспонатов становится экспозицией музея. Так случилось с Московским музеем кошек – посетителям так понравились работы, что родился музей. Это может произойти в школе, если выставка будет иметь социально значимую тему.
Выбор подходящего названия для выставки – дело серьезное, которое может определять ее периодичность на многие годы. Например, показательная экспозиция достижений учащихся может проходить весной в рамках профориентации. Название выбирают подходящее:
Тематические выставки могут иметь различные направления, и названия обязательно должны это отражать. Для многоплановых экспозиций, когда трудно установить стиль, подойдут названия общего характера. В этом случае потребуется разъяснение. Например:
Организаторы отбирают для выставки декоративно-прикладного творчества авторские изделия ручного труда. Некоторые элементы могут быть фабричного производства, но в целом работа не должна вызывать сомнений в уникальном исполнении художником. Одновременно рассматривают отношение произведения к теме выставки. Вязаный шарф не подойдет для темы «Мой город», но если он имеет изображение герба или названия города, он войдет в экспозицию.
Для декоративно-прикладного направления характерны следующие виды рукоделия:
Произведения изобразительного искусства не относятся к этому виду, но могут быть включены в экспозицию.
Небольшая выставка может быть организована в библиотеке силами читателей. Если позволяют объемы помещения, экспозиция меняется от темы к теме. Название выставки декоративно-прикладного творчества в библиотеке может меняться, но может и стать постоянным. Например:
Всегда есть рукодельницы, которые могут дать мастер-класс для посетителей. В этом случае выставка может носить имя автора. Сшитая самостоятельно сумка, переделанная из шубы жилетка, красивая заколка и пояс – и вот уже готов материал для мастер-класса. Тут же можно устроить выставку и других работ автора. Фотоотчеты «шаг за шагом» могут располагаться на отдельном стенде. Такое мероприятие привлечет посетителей и вдохновит их раскрыть свои таланты.
Для детей можно пригласить местного художника декоративно-прикладного искусства и устроить импровизированный мастер-класс. После него работы детей выставляют для экспозиции на несколько дней, делают фотоотчет и используют его в следующей выставке. Авторы могут забрать свои произведения домой.
В праздник можно устроить однодневную выставку декоративно-прикладного творчества в библиотеке. Такой подход расширит возможности демонстрации ценных экспонатов. Авторы просто приносят свои работы и рассказывают об их создании.
Много красивых изделий отражает любовь и дружбу. Все они подойдут для таких экспозиций.
Вряд ли небольшая выставка может оказать влияние на своих посетителей, но отчет о ней можно разместить в местной газете или снять сюжет для местного телеканала. В этом случае много людей узнают о проведенном мероприятии и могут в следующий раз запланировать ее посещение. Чтобы описание выставки декоративно-прикладного творчества было содержательным, следует придерживаться правил репортажа.
Лучше всего попросить редактора местной газеты прислать корреспондента или отнести ему материал, собранный активистами, на редактуру. Это не слишком обременит, и результат получится профессиональный. Репортаж о выставке будет напечатан в газете.
Преимущество некоторых весенних праздников в том, что в этот день всегда устраивают выходной. Можно использовать это для организации выставки декоративно-прикладного творчества к Пасхе, Празднику Весны и Труда, Дню Победы и другим, менее известным, памятным датам. Тематику выставки лучше не ограничивать лишь праздничной темой – так не соберется достаточно материала для экспозиции. Лучше назвать ее более общими словами, чтобы охватить больше произведений.
Весной наступает дачный сезон. Почему бы не отразить это в выставке, посвященной российскому дачнику? Здесь же можно устроить мастер-класс изготовления садовой скульптуры. После него останутся забавные фигурки, которые будут привлекать внимание посетителей.
Отдельно следует сказать о выставках работ детей. Дом детского творчества ставит целью воспитание и развитие художественных способностей. Поэтому дети, посещающие занятия кружков, могут демонстрировать удивительные навыки. Экспозиция может быть достаточно обширной – от шкатулки, склеенной из макаронных изделий, до морского пейзажа.
Много интересных работ можно увидеть на выставке декоративно-прикладного творчества к 8 Марта. Название может отражать любовь к маме, ее красоту и доброту. Тут встретишь искусственные цветы и портреты мам, украшения ручной работы и игрушки.
Каждый человек имеет хобби, но не часто выставляет свои работы на всеобщее обозрение. Посещение выставок декоративно-прикладного творчества раскрепощает, позволяет сравнить свои работы с изделиями других людей, увидеть свои сильные и слабые стороны. Мастер-классы расширяют кругозор и позволяют освоить новую технику.
Посетите ближайшую выставку, приходите всей семьей – это даст возможность обсудить ее в теплом семейном кругу.
Сообщение:
«Идеи оформления выставок детского творчества»
Подготовила Безусова Г.В.,
воспитатель МДОУ детского сада №28
«Красная шапочка»
г. Георгиевска
Одним из важных средств поощрения и развития детского изобразительного творчества являются разнообразные выставки рисунков. Выставки и конкурсы рисунков в детском саду – это наиболее эффективные формы учебно – воспитательной работы, которые позволяют приобщить детей к культурно – эстетическим ценностям, пробудить в них творческую активность, обогатить их представления о мире, развить познавательный интерес и воображения.
Творческие выставки рисунков в детском саду представляют собой итоговую работу детей по какой-то определённой теме – приурочиваются к празднику, времени года или знаменательному событию.
Выставки рисунков можно организовать в групповой комнате, в вестибюле детского сада, в коридорах и переходах. Рисунки вывешиваются на специальные стенды, которые должны включать шапку с названием выставки и крепления для рисунков. Все работы должны быть подписаны. На карточках должно быть имя, фамилия и возраст маленького художника. Такие карточки прикрепляются непосредственно на рисунок. Ребятам очень нравится видеть рисунки на стенде, подписанные их именем и фамилией.
Дизайн оформления выставок может быть разнообразным: от готовых, заказных стендов до стендов, сделанных своими руками. На этом стенде рисунки помещаются в пластиковые кармашки. Они эстетичны и удобны.
Если стенд металический, то рисунки удобно прикреплять с помощью магнитов.
А если деревянный, то рисунки крепятся степлером.
Безусловно, любой рисунок смотрится гораздо лучше, если оформить его рамкой. Это может быть готовая рамка или сделанная своими руками. Тогда для рамки понадобиться два листа картона: упаковочный(основание) и цветной(рамка). На картонное основание приклеивается рамка из цветного картона (только с внутренней стороны). Размер рамки должен быть чуть больше размера рисунка. Рамку можно украсить аппликацией. Рисунок в такой импровизированной рамке можно «за ламинировать» самоклеящейся пленкой. Вот оригинальная выставка в виде гусениц.
Выставку рисунков можно разместить на ширме.
В нашем детском саду осенью проходили выставки по жанру живописи «Натюрморт»: «Дары природы», «Осенние цветы», «Магазин ваз».
Рисунки здесь помещены на яркие однотонные ленточки.
И в заключении моего сообщения хочу сказать о том, что проявляя инициативу, воображение, творчество в оформлении детских вернисажей, используя разнообразный материал, можно повысить интерес детей и родителей к изобразительному творчеству, развить эстетическое восприятие, побудить в них творческую активность.
| ДАТА | НАЗВАНИЕ ВЫСТАВКИ | МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ |
|---|---|---|
| 1.08.18 | Выставка декоративно-прикладного искусства «Радуга ремёсел», посвящённая ко Дню посёлка | Приморско-Ахтарский район,пос. Ахтарский |
| 2.08.18 | Межрегиональное героико-патриотическое мероприятие, посвящённое 76-летию Атаки под Кущевской | ст. Кущевская, МТО «Поле казачьей славы» |
| 3.08.18 | Муниципальный фестиваль мастеров декоративно-прикладного творчества Щербиновский Арбат», в рамках празднования районного мероприятия, посвящённого передовикам жатвы | ст. Старощербиновская, Центральная площадь |
| Выставка декоративно-прикладного искусства и мастер-класс «Коврик» (плетение на шпажке) | Каневской район, МБУК «СДК ст. Стародеревянковская» | |
| 4.08.18 – 05.08.18 | Выставка-ярмарка мастеров декоративно-прикладного искусства | г. Армавир, Аллея мастеров, Малый Арбат |
| 4.08.18 | «Народные мастера Хосты» – выставка-ярмарка в программе фестиваля курортных суббот «Гостеприимная Хоста» | г-к. Сочи, ДТиД «Луч», площадь |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «Хлеб – всему голова» | Выселковский район, МКУК «Новобейсугский СДК» | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства «Летняя сказка» | Калининский район, Новониколаевский СДК | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного творчества народных умельцев декоративно-прикладного в рамках муниципального образования Кореновский район «Аллея Кореновских мастеров» | г. Кореновск, площадка за зданием МБУК «Кореновский районный центр народной культуры и досуга» | |
| 5.08.18 | «Хоста мастеровая» – выставка-ярмарка в рамках Дня семейного отдыха | г-к. Сочи, ДТиД «Луч» площадь |
| 5.08.18, 12.08.18, 19.08.18, 26.08.18 | Выставка декоративно-прикладного искусства мастеров Каневского района (районный фестиваль «Каневские музыкальные вечера») | ст. Каневская, парк культуры и отдыха им.30-летия Победы |
| 8.08.18 | Выставка работ мастеров декоративно- прикладного творчества в рамках проведения мероприятия, посвящённого Всероссийскому дню семьи, любви и верности | г. Крымск, площадь МБУ «Социально-культурный центр» |
| «Любви неугасимый свет» – мероприятие, посвящённое Всероссийскому дню семьи, любви и верности, памяти Святых Равноапостольных Петра и Февроньи Муромских | ст. Ленинградская, Центральный сквер | |
| 10.08.18 – 13.08.18 | «Кузнечное дело Кубани» – выставка творческих работ учащихся и преподавателей МБУ ДО детской школы искусств традиционных народных ремесел Кубани | Апшеронский район, поселок Мезмай МБУ ДО ДШИ традиционных народных ремесел Кубани |
| 11.08.18 | Выставка-ярмарка декоративно-прикладного творчества и традиционных ремёсел «Творческий калейдоскоп», посвящённая Дню города Горячий Ключ | г. Горячий Ключ, МБУ «Городской парк культуры и отдыха» |
| «Народные мастера Хосты» – выставка-ярмарка в программе фестиваля курортных суббот «Гостеприимная Хоста» | г-к. Сочи, ДТиД «Луч», площадь | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного творчества народных умельцев декоративно-прикладного в рамках муниципального образования Кореновский район «Аллея Кореновских мастеров» | г. Кореновск, площадка за зданием МБУК «Кореновский районный центр народной культуры и досуга» | |
| 11.08.18 – 12.08.18 | Выставка-ярмарка мастеров декоративно-прикладного искусства | г. Армавир, Аллея мастеров, Малый Арбат |
| 12.08.18 | «Хоста мастеровая» – выставка-ярмарка в рамках Дня семейного отдыха | г-к. Сочи, ДТиД «Луч» площадь |
| 13.08.18 – 20.08.18 | Выставка народного коллектива декоративно-прикладного искусства «Яблочный Спас» | ст. Каневская, МБУК «ЦКС «Колос» Каневского сельского поселения |
| 14.08.18 | Выставка работ образцовой студии декоративно-прикладного творчества «Золотая соломка» «Таланту нет предела» | г-к. Геленджик, МБУК «ДК с. Марьина Роща» |
| Выставка декоративно-прикладного искусства «Ты выстоял мой край родной» | г. Ейск, площадь Бондарчука | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «Мастерство рук» | Усть – Лабинский район, ст. Кирпильская КДЦ «Кирпильский» | |
| 14.08.18 – 26.08.18 | «Яблочный, ореховый, медовый. Есть повод к радости сегодня – Преображение Господне». Выставка православной тематики мастеров декоративно-прикладного творчества станицы Раздольной в рамках празднования православного праздника Спаса | Кореновский район, МБУК Раздольненского с/п «Раздольненский сельский дом культуры» |
| 17.08.18 | Выставка-ярмарка декоративно-прикладного искусства “Создавая красоту”, посвящённая Дню города Тихорецка и Тихорецкого района | г. Тихорецк, площадь перед ГДК |
| 17.08.18 – 20.08.18 | Выставка декоративно-прикладного искусства «Яблочный Спас» | г-к. Геленджик, МБУК «ЦКД «Творчество» |
| 17.08.18 – 18.08.18 | Выставка-ярмарка декоративно-прикладного творчества «Город мастеров» | г. Гулькевичи, МБУК «КДЦ «Лукоморье» |
| 18.08.18 | «Народные мастера Хосты» – выставка-ярмарка в программе фестиваля курортных суббот «Гостеприимная Хоста» | г-к. Сочи, ДТиД «Луч», площадь |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного творчества народных умельцев посёлка Комсомольский Новоберезанского сельского поселения в рамках в рамках праздничных мероприятий, посвящённых Яблочному Спасу | Кореновский район, посёлок Комсомольский | |
| Выставка-ярмарка народных умельцев Дядьковского сельского поселения Кореновского района в рамках православной встречи «Преображение Господне» в рамках празднования Преображения Господня | Кореновский район, МБУК Дядьковского с/п «Дядьковский сельский дом культуры» | |
| В рамках мероприятий для детей в период каникул выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «Кукла талисман» | Северский район, МБУ ДО ДШИ пгт. Афипского | |
| «Выставка народных промыслов «Светлый дар», в рамках проведения мероприятия «Яблочный спас» | Северский район, фойе Азовского СДК МБУК «Азовская ЦКС» | |
| Выставка-ярмарка декоративно-прикладного искусства “Ремесло, рожденное любовью”, посвящённая Дню урожая | г. Тихорецк, площадь перед ГДК | |
| 18.08.18 – 19.08.18 | Выставка-ярмарка мастеров декоративно-прикладного искусства | г. Армавир, Аллея мастеров, Малый Арбат |
| 19.08.18 | «Хоста мастеровая» – выставка-ярмарка в рамках Дня семейного отдыха | г-к. Сочи, ДТиД «Луч», площадь |
| Народное гуляние «Солнечный праздник – Яблочный спас» | с. Белая Глина, Центральная площадь | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства «Яблочный Спас яблочко припас» | Выселковский район, МКУК «Березанский КДЦ» | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства «Яблочный Спас» | Выселковский район, МКУК «Крупский КДЦ» | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства «Яблочный спас» | г. Ейск, Театральная площадь | |
| «Живое дыхание традиций» – выставка-ярмарка к Яблочному Спасу | г. Кропоткин, Городской парк культуры и отдыха | |
| Выставка изделий декоративно-прикладного творчества народных умельцев Раздольненского сельского поселения Кореновского района «Пахнет яблоками Русь», посвящённая Яблочному Спасу | Кореновский район, МБУК Раздольненского с/п «Раздольненский сельский дом культуры» | |
| Выставка работ мастеров декоративно- прикладного творчества в рамках проведения тематического праздника «Яблочный спас – не пройдет без нас» – тематический праздник для жителей города, посвящённый Яблочному спасу | г. Крымск, площадь МБУ «Социально-культурный центр» | |
| Выставка-ярмарка мастеров декоративно-прикладного искусства «Яблочный Спас – подарки припас», в рамках проведения районного праздника «Яблочный спас» | ст. Северская | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства к Яблочному Спасу | Славянский район, СДК «Анастасиевский», фойе | |
| Выставка-ярмарка декоративно-прикладного искусства и народных художественных ремёсел в рамках Церковного праздника Преображения Господня «Яблочный Спас» | г. Туапсе, парк по ул. Сочинская | |
| 19.08.18 – 19.09.18 | Районная выставка-ярмарка художественного творчества «Осенняя палитра» | г. Гулькевичи, МАУК «Центр досуга и кино «Зодиак» |
| 20.08.18 | Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного творчества народных умельцев Кореновского района «Аллея Кореновских мастеров» | Центральная площадь перед зданием МБУК «Кореновский районный центр народной культуры и досуга» |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «До свидания лето!» | Усть – Лабинский район, ст. Некрасовская, КДЦ «Некрасовский» | |
| 20.08.18 | Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного творчества народных умельцев декоративно-прикладного в рамках муниципального образования Кореновский район «Аллея Кореновских мастеров» в рамках праздничных мероприятий, посвящённых Дню Флага | Кореновский район, Площадка перед зданием МБУК Раздольненского с/п «Раздольненский сельский дом культуры» |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного творчества народных умельцев Пролетарского сельского поселения Кореновского района в рамках праздничных мероприятий, посвящённых Дню Флага | Кореновский район, площадка перед МБУК Пролетарского с/п «Пролетарский сельский дом культуры» | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного творчества народных умельцев Платнировского сельского поселения Кореновского района в рамках празднования Дня Флага | Кореновский район, МБУК Платнировского с/п «Платнировский культурно-досуговый центр»,площадка перед зданием | |
| «Три цвета России» – выставка детских художественных и декоративно-прикладных работ | Красноармейский район, МКУК “Октябрьский культурный центр” | |
| Выставка декоративно-прикладного творчества в рамках празднования Дня Государственного флага | г. Лабинск, Городской парк | |
| «Гордо реет флаг державный!» – выставка работ декоративно-прикладного творчества, посвященная празднованию Дня Российского флага | МУК «Калниболотский КДЦ» | |
| Выставка-ярмарка декоративно-прикладного искусства и народных художественных ремёсел «Творческий серпантин» в рамках Дня государственного флага | г. Туапсе, площадь Октябрьской революции | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «Триколор» | Усть – Лабинский район, х. Железный, КДЦ «Железный» | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «Символ России» | Усть – Лабинский район, с. Суворовское, КДЦ «Суворовский» | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «Русское творчество» | Усть – Лабинский район,п. Вимовец, КДЦ «Радуга» | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «Три символа на фоне истории» | ||
| 24.08.18 | «Земли заветный уголок» – выставка декоративно-прикладных работ | Красноармейский район, МКУК «Протичкинский сельский Дом Культуры» |
| Выставка декоративно-прикладного искусства, приуроченная ко Дню хутора | Красноармейский район, МКУК «Протичкинский сельский Дом Культуры» | |
| Выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства и традиционных народных промыслов и ремёсел «Наши руки не для скуки» | Усть – Лабинский район, МАУК «Усть – Лабинский городской дом культуры», парк | |
| 25.08.18 | «Народные мастера Хосты» – выставка-ярмарка в программе фестиваля курортных суббот «Гостеприимная Хоста» | г-к. Сочи, ДТиД «Луч» площадь |
| Выставка-ярмарка декоративно-прикладного творчества «Летняя фантазия» | Гулькевичский район, МКУК Центр культуры и досуга «Фламинго» (пгт.Гирейское) | |
| Выставка-ярмарка ко Дню станицы Васюринской | ст. Васюринская, парк | |
| Выставка-ярмарка мастеров декоративно-прикладного искусства «Моя Родина», посвящённая Дню поселка | Северский район, фойе Афипского Дома культуры, пгт. Афипский | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства «Живёт в народе красота» | Славянский район, ДК «Петровский», площадь | |
| 25.08.18 – 26.08.18 | Выставка-ярмарка мастеров декоративно-прикладного искусства | г. Армавир, Аллея мастеров, Малый Арбат |
| Выставка-ярмарка, посвящённая Дню города | г-к. Геленджик, Платановая аллея | |
| Межрегиональная выставка-продажа изделий декоративно-прикладного искусства «Юг России», приуроченная Дню города и района | г. Белореченск, Центральная площадь города | |
| Выставка-ярмарка выходного дня | ст. Динская, Фонтанная площадь | |
| 26.08.18 | «Хоста мастеровая» – выставка-ярмарка в рамках Дня семейного отдыха | г-к. Сочи, ДТиД «Луч», площадь |
| 27.08.18 | Выставка декоративно-прикладного искусства, мастер-классы в рамках Дня российского кино | г. Лабинск, Центра досуга и кино «Восход» |
| август | Муниципальная специализированная розничная периодичная выставка-ярмарка изделий декоративно-прикладного искусства «Краснодарский сувенир» | г. Краснодар по ул. Красной, Бульвар Александровский от ул. им. Будённого до ул. им. Калинина |
| «Летний вернисаж» – выставка-ярмарка мастеров декоративно-прикладного искусства и ремёсел | г-к. Сочи, Творческая площадка ЛРЦНК «Город мастеров» | |
| Выставки-ярмарки в рамках праздничных мероприятий «День Абинского района» в городских и сельских поселениях | в поселениях Абинского района | |
| Выставки-ярмарки в рамках празднования Дня государственного флага России | г. Абинск, бульвар «Центральный» | |
| Выставки-ярмарки в рамках фестиваля народной культуры «Яблочно-медовый спас» | в поселениях Абинского района | |
| «Народные промыслы и ремёсла» – выставка творческих работ мастеров декоративно-прикладного творчества города Апшеронска | г. Апшеронск, МКУ «Апшеронский историко-краеведческий музей» Апшеронского городского поселения | |
| Районная выставка-продажа «День урожая» | г. Белореченск, Городской парк культуры и отдыха | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства «Российские знамена» | Выселковский район, МКУК «Газырский КДЦ» | |
| «Священный флаг моей державы» – тематические мероприятия ко Дню Государственного флага | ст. Ленинградская,Октябрьская площадь | |
| «Хвала рукам, что пахнут хлебом» – выставка работ мастеров декоративно – прикладного искусства, в рамках празднования Дня урожая | ст. Новопокровская, МБУК «Новопокровский РДК» | |
| Стационарная выставка «Казачьи семьи на Кубани» | Отрадненский историко-археологический музей | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства и традиционных народных промыслов и ремёсел «Праздник Урожая» | ст. Отрадная площадь Выпускников | |
| Выставка декоративно-прикладного искусства, посвящённая дню урожая | ст. Тбилисская, площадь МБУК «Тбилисский районный Дом культуры» | |
| выходные дни | «Тбилисский Арбат» | ст. Тбилисская, сквер |
| каждую субботу | Выставка-ярмарка декоративно-прикладного искусства “На Арбате” | Аллея мастеров “Тихорецкий Арбат” |
| Арт-проект «Лабинский Арбат» | г. Лабинск, Городской парк | |
| Выставка-продажа работ декоративно-прикладного искусства, в рамках проведения концертной программы на ярмарке выходного дня | с. Успенское, площадь перед СДК «Лира» | |
| Выставка-продажа работ мастеров декоративно-прикладного искусства, в рамках проведения концертной программы на культурно-досуговых мероприятиях «Субботний вечер» | с. Успенское, бульвар | |
| Выставка-продажа работ мастеров декоративно-прикладного искусства, в рамках проведения Дня урожая | с. Успенское, парк | |
| Выставка-ярмарка «Город мастеров» | г-г. Новороссийск, парк им. Фрунзе, парк им. Ленина |
С чего начинается искусство? Сначала ребенок проявляет особенный интерес к рисованию, лепке или склеиванию поделок. Позже это увлечение растет, приходят знания и опыт, овладевание новыми техниками. И вот наступает такой момент, в который человек понимает, что он может выразить то, что хочет, через свое мастерство.
На выставке декоративно-прикладного творчества можно встретить все стадии становления художника: от начальных несмелых попыток новичка до уверенных работ мастера. Это предметы интерьера, которые созданы для украшения быта людей, создания уюта в доме. Провести грань между рукоделием и декоративным искусством порой очень непросто. Широко проводимые сейчас выставки позволяют творческим детям найти себя, а творческим взрослым реализовать свой потенциал. Громадное значение для воспитания имеет совместная работа родителей и детей.
Вам будет интересно:Планетарий в Ростове-на-Дону – окно в космос
У каждого выставочного мероприятия есть организаторы. Это могут быть и городские отделы культуры, и районные. Иногда организатором выступает муниципалитет, когда готовится крупное мероприятие (например, День города). На такую выставку даже могут продаваться билеты. В День музеев тематическая выставка декоративно-прикладного творчества организуется музейными сотрудниками и может включать временные экспонаты, которые приносят для нее авторы произведений. В школе такая выставка детских работ может проводиться под руководством учителя труда или ИЗО. Дом детского творчества готовит выставку работ силами кружководов.
Вам будет интересно:Как правильно пользоваться ножом, вилкой и ложкой
Во время сбора экспонатов каждому присваивается название и табличка с указанием авторства. Когда сбор работ закончен, приступают к размещению их в выставочном зале. Им может служить фойе, актовый зал или библиотека. В определенное время в зале могут давать интервью авторы работ. Иногда бывает предусмотрена продажа экспонатов. На этот случай необходимо также заранее приготовить документы о принятии денежных средств. По своему желанию автор может отказаться от гонорара в пользу мероприятия. Для этих целей ведется финансовый учет.
Если предусмотрены награды авторов, их вручают в торжественной обстановке на процедуре закрытия выставки.
Вам будет интересно:Памятники Брюсу Ли: где находятся
Организация выставки проходит под определенным девизом, который может служить ее названием. Бывает, что выставка экспонатов становится экспозицией музея. Так случилось с Московским музеем кошек – посетителям так понравились работы, что родился музей. Это может произойти в школе, если выставка будет иметь социально значимую тему.
Выбор подходящего названия для выставки – дело серьезное, которое может определять ее периодичность на многие годы. Например, показательная экспозиция достижений учащихся может проходить весной в рамках профориентации. Название выбирают подходящее:
Тематические выставки могут иметь различные направления, и названия обязательно должны это отражать. Для многоплановых экспозиций, когда трудно установить стиль, подойдут названия общего характера. В этом случае потребуется разъяснение. Например:
Организаторы отбирают для выставки декоративно-прикладного творчества авторские изделия ручного труда. Некоторые элементы могут быть фабричного производства, но в целом работа не должна вызывать сомнений в уникальном исполнении художником. Одновременно рассматривают отношение произведения к теме выставки. Вязаный шарф не подойдет для темы «Мой город», но если он имеет изображение герба или названия города, он войдет в экспозицию.
Для декоративно-прикладного направления характерны следующие виды рукоделия:
Произведения изобразительного искусства не относятся к этому виду, но могут быть включены в экспозицию.
Небольшая выставка может быть организована в библиотеке силами читателей. Если позволяют объемы помещения, экспозиция меняется от темы к теме. Название выставки декоративно-прикладного творчества в библиотеке может меняться, но может и стать постоянным. Например:
Всегда есть рукодельницы, которые могут дать мастер-класс для посетителей. В этом случае выставка может носить имя автора. Сшитая самостоятельно сумка, переделанная из шубы жилетка, красивая заколка и пояс – и вот уже готов материал для мастер-класса. Тут же можно устроить выставку и других работ автора. Фотоотчеты «шаг за шагом» могут располагаться на отдельном стенде. Такое мероприятие привлечет посетителей и вдохновит их раскрыть свои таланты.
Для детей можно пригласить местного художника декоративно-прикладного искусства и устроить импровизированный мастер-класс. После него работы детей выставляют для экспозиции на несколько дней, делают фотоотчет и используют его в следующей выставке. Авторы могут забрать свои произведения домой.
В праздник можно устроить однодневную выставку декоративно-прикладного творчества в библиотеке. Такой подход расширит возможности демонстрации ценных экспонатов. Авторы просто приносят свои работы и рассказывают об их создании.
Если тема подобрана интересная, некоторые будут вдохновлены сотворить что-то специально для нее. Библиотека может проводить множество специальных выставок «Мои любимые литературные герои». Читающие люди всегда найдут чем поделиться, обсуждая эту тему. А творческие личности принесут работы, которые они создали.
Много красивых изделий отражает любовь и дружбу. Все они подойдут для таких экспозиций.
Вряд ли небольшая выставка может оказать влияние на своих посетителей, но отчет о ней можно разместить в местной газете или снять сюжет для местного телеканала. В этом случае много людей узнают о проведенном мероприятии и могут в следующий раз запланировать ее посещение. Чтобы описание выставки декоративно-прикладного творчества было содержательным, следует придерживаться правил репортажа.
Лучше всего попросить редактора местной газеты прислать корреспондента или отнести ему материал, собранный активистами, на редактуру. Это не слишком обременит, и результат получится профессиональный. Репортаж о выставке будет напечатан в газете.
Преимущество некоторых весенних праздников в том, что в этот день всегда устраивают выходной. Можно использовать это для организации выставки декоративно-прикладного творчества к Пасхе, Празднику Весны и Труда, Дню Победы и другим, менее известным, памятным датам. Тематику выставки лучше не ограничивать лишь праздничной темой – так не соберется достаточно материала для экспозиции. Лучше назвать ее более общими словами, чтобы охватить больше произведений.
Весной наступает дачный сезон. Почему бы не отразить это в выставке, посвященной российскому дачнику? Здесь же можно устроить мастер-класс изготовления садовой скульптуры. После него останутся забавные фигурки, которые будут привлекать внимание посетителей.
Отдельно следует сказать о выставках работ детей. Дом детского творчества ставит целью воспитание и развитие художественных способностей. Поэтому дети, посещающие занятия кружков, могут демонстрировать удивительные навыки. Экспозиция может быть достаточно обширной – от шкатулки, склеенной из макаронных изделий, до морского пейзажа.
Много интересных работ можно увидеть на выставке декоративно-прикладного творчества к 8 Марта. Название может отражать любовь к маме, ее красоту и доброту. Тут встретишь искусственные цветы и портреты мам, украшения ручной работы и игрушки.
Каждый человек имеет хобби, но не часто выставляет свои работы на всеобщее обозрение. Посещение выставок декоративно-прикладного творчества раскрепощает, позволяет сравнить свои работы с изделиями других людей, увидеть свои сильные и слабые стороны. Мастер-классы расширяют кругозор и позволяют освоить новую технику.
Посетите ближайшую выставку, приходите всей семьей – это даст возможность обсудить ее в теплом семейном кругу.
Источник
В конкурсах творческих работ принимают участие:
Живопись, графика, скульптура;
Натюрморт, пейзаж, портрет, сюжетно-тематическая картина, интерьер, анималистический жанр, художественно-оформительские работы, рисунок.
Все жанры в различных техниках: акварель, гуашь, пастель, карандаш и другие;
Все жанры народных промыслов;
Ювелирное искусство, скульптурные и ювелирные техники: металлопластика, просечной металл, элементы ручной ковки, литьё, чеканка;
Резьба по кости, дизайн костюма, графический дизайн, батик холодный и горячий, свободная роспись, набойка и печать, гобелен, ремизное творчество, коллаж, квилт, художественный войлок, текстильная кукла, вышивка, кружево, ручная бумага, линогравюра, литография, ксилография, офорт, резцовая гравюра, и другие.
Выставка национального, народного, театрального костюма.
Дошкольный возраст является важнейшим этапом художественно- эстетического развития личности ребенка.
Под художественно-эстетическим развитием дошкольников понимается процесс целенаправленного взращивания чувства прекрасного, развития способности воспринимать и ощущать красоту, как в искусстве, так и в повседневной жизни.
Исходя из содержания федеральных государственных требований, художественно-эстетическое развитие ребенка представлено образовательными областями «Музыка», «Художественное творчество».
Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении — это цель образовательной области «Художественное творчество», которая реализуется через такие задачи как развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд), развитие детского творчества и приобщение к изобразительному искусству .
Конструктивное взаимодействие педагога с семьями воспитанников является важным направлением деятельности по реализации основной общеобразовательной программы и необходимым условием для художественно-эстетического развития детей. Поэтому для успешного сотрудничества планируются и проводятся такие мероприятия, которые включают всех членов семьи ребенка в организацию жизни группы, в общее интересное дело, дают возможность проявить себя в какой-либо творческой деятельности (изготовление поделок, рисунков, составление рассказов и сказок и др.).
Наиболее эффективными формами являются семейные тематические конкурсы и выставки.
Конкурс — это способ активного взаимодействия участников образовательного процесса, индивидуальное или командное состязание в творческом мастерстве, он проводится с целью создания условий для творческого самовыражения детей и родителей.
Тематика конкурсов разнообразна и позволяет на основе принципа интеграции реализовывать задачи образовательных областей «Художественное творчество», «Музыка», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» и др. Совместные тематические конкурсы организуются на лучшее оформление поделок, рисунков, на создание и реализацию семейных проектов, представление музыкального и сценического творчества семьи.
Творческая выставка – это итог творческой деятельности коллектива или одного участника, наглядно показывающий художественно-эстетическое развитие и творческие возможности её участников [3]. Выставки организуются с целью побудить родителей к совместной творческой деятельности с детьми, дать возможность семьям представить положительный опыт семейного воспитания.
Творческие выставки в детском саду представлены в различных формах: «Музей одной семьи» (традиции, увлечения, интересы семьи и др.), фотовыставки, выставки «Очень умелые ручки» (поделки, рукоделие и др.), выставка совместных изданий литературно-художественных журналов, книг (соавторство детей и взрослых в придумывании и оформлении сказок, стихов, комиксов). Такие формы совместной творческой деятельности сближают семейный коллектив, помогают детям и родителям учиться понимать друг друга, доверять друг другу, стать настоящими партнерами. Участие в конкурсах и выставках способствует появлению новых семейных интересов и увлечений, сплочению семьи, выстраиванию благоприятных взаимоотношений между детьми и родителями.
Федеральные государственные требования предполагают тематическое планирование образовательного процесса в ДОУ, исходя из этого, темы и цели семейных творческих выставок и конкурсов связаны непосредственно с темой и содержанием недели. Например, в течение учебного года в старшей группе планируются следующие семейные выставки и конкурсы:
Работы на выставку-конкурс представили более 200 ребят в возрасте от 6 до 18 лет из Магадана и всех округов области. Гости выставки увидят произведения живописи, графики, декоративно-прикладного творчества, созданные в национальных традициях малочисленных народов и этнических групп Севера. На рисунках – бескрайняя тундра и переливы северного сияния, жители Севера, их жилища, абстрактные сюжеты. Экспонаты декоративно-прикладного творчества созданы из традиционных материалов – кожи, меха, бисера. Можно полюбоваться на кукол в национальных костюмах, разнообразные украшения и сувениры, панно.
Награждение участников пройдет 28 мая в 16.00. Имена победителей назовут в четырех номинациях: ? предметы одежды и быта народов Севера, ? национальные северные сувениры (куклы, игрушки и прочие), ? художественные изделия из традиционных северных материалов, ? живописные работы.
Выставка произведений детского творчества работает до 15 июня по адресу: Школьный переулок, дом 3 (первый этаж). Время работы в будние дни с 12.00 до 18.00, суббота с 12.00 – 16.00. Воскресенье и 14 июня – выходные. Вход свободный.
МАГАДАН. КОЛЫМА-ИНФОРМ. В творческой студии Образовательного творческого объединения культуры открылась региональная детская выставка-конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Коечидек» (0+).
19:14 21.05.2021 Kolyma.Ru – Магадан
19 мая в творческой студии Образовательного творческого объединения культуры открылась региональная детская выставка-конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Коечидек».
16:32 21.05.2021 Министерство культуры – Магадан
Номинации:
«РИСУНОК»
«ЖИВОПИСЬ»
«ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»
«НАРОДНОЕ ПРИЗНАНИЕ»
Программа конкурса:
21 мая (пятница) 10:00 Открытие выставки.
21:21 21.05.2021 Суздальский филиал СПбГИК – Суздаль
23 мая Центр культуры и искусств города Электроугли приглашает всех на летнюю эстраду на набережной Каменского пруда, где состоится выставка-ярмарка декоративно-прикладного творчества “Народные умельцы Подмосковья”.
17:51 21.05.2021 Газета Богородские вести – Ногинск
Более ста ребят участвовали в этом праздничном фейерверке. В фойе была расположена выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества педагогов: Хлебникова Т.Ю.,Шевченко Т.И.,
17:43 21.05.2021 Кущёвский район – Кущёвская
Волшебная выставка детских работ декоративно – прикладного отделения Пучежской детской школы искусств открылась в Пучежском краеведческом музее.
15:31 21.05.2021 Пучежский район – Пучеж
С 26 по 30 апреля 2021 года в ДЮЦе проходила выставка декоративно – прикладного и технического творчества, в которой приняли участие 12 школ района, ДЮЦ, детский сад «Журавушка» и школа – интернат.
15:13 21.05.2021 Благовещенский ДЮЦ – Благовещенка
Под таким названием в краеведческом музее открылась выставка декоративно-прикладного творчества Суворовского районного женсовета,
16:10 20.05.2021 Светлый Путь – Суворов
В студии изобразительного искусства “Юный художник”, базирующегося в ДК им.
13:06 20.05.2021 Донская газета – Донской
Фото: pixabay.com
Было прислано 23 работы.
Районный онлайн-конкурс детского художественного творчества «Край, в котором я живу» прошёл в Красной Яруге.
12:23 20.05.2021 Сетевое издание Наша жизнь – Ракитное
С 17 по 31 мая в Детской музыкальной школе №5 имени В.В.Знаменского открыта персональная выставка «Творческое разнообразие».
09:52 20.05.2021 Администрация Кировского района – Екатеринбург
Выставка детских рисунков «Иркутск – глазами молодых» открылась в окнах музейной студии Иркутского краеведческого музея.
12:12 20.05.2021 Сибирские новости – Иркутск
Фото: Архив газеты «Ясный ключ»
Работы выполнены в техниках декоративно-прикладного творчества.
13:40 19.05.2021 Сетевое издание Ясный ключ – Короча
В условиях закрытых школ и приказов о надомном обучении по всему миру родители, учителя и опекуны встают на ноги и находят новаторские способы обучения детей на дому. Когда уроки завершены, остается задача развлечь маленьких детей и избавить их часами от созерцания смартфонов, планшетов и телевизоров.
Независимо от того, являетесь ли вы музейным работником, дизайнером экспонатов или просто искусным домоседом, это прекрасная возможность научить детей тому, как создавать выставки.Дайте им понять, что быть дизайнером выставок – это здорово! Вы можете рисовать, узнавать множество увлекательных тем и видеть тысячи интересных объектов.
Вот пять супер веселых занятий по созданию музеев для детей младшего возраста.
Дома и квартиры завалены предметами, висящими на стенах. Картины, плакаты, семейные фотографии и школьные проекты предоставляют прекрасную возможность превратить ваш дом в тщательно подобранный художественный музей.
Сделайте ярлыки для предметов на стенах или для интересных предметов на полках и столах. Включите имя художника, название произведения, материал и другую информацию. Ваши ярлыки могут быть серьезными или глупыми, очаровательными или поддельными. Нет никаких правил! Пусть ребенок представит себя доцентом музея и проведет экскурсию по галереям. Если вы хотите продвинуть проект на несколько шагов дальше, вы можете записать выступление галереи, объясняя процесс создания определенного произведения искусства.
Скачать шаблон этикетки – НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
Музейные этикетки, напечатанные дома и приклеенные к стенеВаш дом наполнен личными сокровищами, такими как безделушки из магазина подарков, украшения, семейные реликвии и маленькие игрушки. Эти особые объекты заслуживают того, чтобы их выделить в хорошо освещенных самодельных витринах для артефактов.
Используя что-то столь же простое и обычное, как коробка для хлопьев, вы можете разложить, разрезать, сложить и склеить свою собственную витрину. Вырежьте небольшое отверстие в верхней части, чтобы обеспечить освещение «музейного качества» от фонарика или вашего телефона. Как только вы освоите изготовление одного ящика, сделайте еще больше и превратите всю комнату в галерею объектов.Попробуйте изменить размеры, следуя приведенным ниже инструкциям, чтобы создать более крупные витрины из других картонных коробок, которые есть у вас дома.
Скачать инструкцию по витрине для артефактов – НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
Картон, рисование, вырезание, складывание и заклейка ленты Хорошо освещенная витрина с подсветкой от смартфонаВне зависимости от того, четыре года вам или сорок, у вас наверняка есть какая-то коллекция, лежащая на полках или спрятанная в ящике под вашей кроватью.Игрушечные машинки, ракушки и фигурки хорошо подходят для этого проекта. Вы также можете использовать предметы, которые найдете в доме или во дворе, например коробку с мелками, сосновые шишки или столовое серебро.
Придумайте интересный способ организовать свою коллекцию: например, по размеру, цвету или форме. Расставьте их по своему усмотрению, а затем нарисуйте или сфотографируйте свой дисплей. Подумайте, сколькими различными способами можно отсортировать вашу коллекцию. Поищите в Интернете удивительные коллекции похожих предметов, например, эту огромную коллекцию автомобилей Matchbox.И найдите фотографии других потрясающих коллекций в музеях, например, хранилищ в Национальном музее естественной истории.
Корпуса, упорядоченные по цвету, размеру и форме Машинки со спичками и горячие колеса идеально подходят для расстановки по цвету и стилюСоберите все свои любимые мягкие игрушки (куклы или фигурки) и проявите к ним немного любви, собрав их в уютную выставку естествознания или мини-центр дикой природы.
Расставьте их по комнате и, если хотите, создайте для них небольшие настройки. Сделайте музейные ярлыки для каждого из них, указав его имя, вид животного, возраст и происхождение чучела. Изучите каждый вид животных в Интернете или в книгах, которые у вас уже есть, чтобы включить информацию о том, что они любят есть, где они живут, и другие интересные факты. Если вы не хотите печатать и печатать этикетки, вы можете написать их от руки на учетных карточках. Если вы хотите увидеть большую выставку естествознания, не ограничивайтесь чучелами животных.Вы также можете сделать этикетки для растений, сосновых шишек и камней.
Загрузите шаблон этикетки по естествознанию здесь – НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
Лось Брюс и Бонго в Центре дикой природы Luci Creative DIYНе ограничивайтесь выставкой только в одном зале. Вы можете превратить весь свой дом или квартиру в музей науки, придав каждой комнате тематику и установив одну или две интерактивные выставки в каждом пространстве.
Придумывать названия для ваших научных галерей – половина удовольствия. Кухню можно было бы назвать Waterworks, с экспериментальной станцией о h3O или гидродинамике. Гостиную можно было назвать Beyond Earth, с самодельным планетарием. И, возможно, обеденная зона могла бы быть чем-то вроде Let There Be Light, с выставкой о тенях или цветовом спектре. На многих веб-сайтах научных музеев есть идеи для домашних научных занятий своими руками. Вот несколько хороших от наших клиентов из Музея науки и промышленности, Чикаго и Discovery World.
Когда ты в ловушке дома, есть чем заняться. Изготовление музейных экспонатов – отличный способ занять всю семью вместе и включить искусство, науку, геометрию и причудливое творчество в одно занятие.
Если у вас есть другие идеи по созданию музейных экспонатов дома, наша команда в Luci Creative будет рада услышать о них. Наши дизайнеры всегда ищут вдохновения. Поделитесь с нами своими проектными идеями по телефону hello @ lucicreative.com
Ваша цель – поощрить детей к творчеству с помощью подходящего для их развития художественного опыта? Ознакомьтесь с различиями между искусством, ориентированным на процесс и продукт, чтобы начать работу.
«Посмотри, что я сделал!» “Я собираюсь сделать еще один!”
«Можно мне больше времени?»
“Могу ли я закончить сейчас?”
“Это правильно?”
«Я не могу этого сделать.”
«Моя не похожа на твою».
Социальные и эмоциональные
Дети расслабляются, сосредотачиваются, чувствуют себя успешными и могут выражать свои чувства
Язык и грамотность
Дети могут обсудить свое искусство и добавить к нему рисунки (самостоятельно или под диктовку учителю)
Когнитивный
Дети сравнивают, прогнозируют, планируют и решают проблемы
Physical
Дети используют мелкую моторику, чтобы рисовать, писать, клеить, использовать глину и делать коллажи.
«В центре внимания детей младшего возраста и творческое искусство», под редакцией Дерри Коралек.Эта публикация NAEYC посвящена как пониманию, так и творчеству с детьми младшего возраста.
«Больше, чем живопись», «Дошкольное учреждение и детский сад: изучение чудес искусства», Салли Мумау и Бренда Иеронимус. В этой книге содержится много идей о художественной деятельности.
Творческие искусства: процессный подход для учителей и детей, Линды Кэрол Эдвардс. Формат учебника, который обеспечивает основу для понимания процесса занятий искусством, музыкой и театральным искусством с детьми младшего возраста.
http: //prekandksharing.blogspot.com/2012/02/making-transition-from-produ …
www.ooeygooey.com/handouts/art.pdf
www.pinterest.com/cricketcteacher/process-art-activities
ВАУ! Детский музей верит в силу игры и в то, что игра помогает развивать важнейшие базовые навыки, которые приносят пользу детям в школе и за ее пределами. Неформальная игра находится под угрозой в школах и дома, дети становятся более запланированными и имеют меньше свободы для игры.УХ ТЫ! играет решающую роль в нашем сообществе, предоставляя неформальные игровые возможности в безопасной и образовательной среде. В стенах нашего музея дети исследуют экспонаты на самые разные темы, включая СТРИМ, искусство, музыку, здоровье и практическую жизнь. Наши экспонаты призваны стимулировать здоровое развитие детей и быть интересными для детей и семей. С экспонатами, основанными на пузырях, свете и звуке, ветре, искусстве, здоровье, рынке и еде, театре, танцах и йоге, банковском деле, солнечной энергии, пиратском корабле, садоводстве и специальном пространстве для малышей, музей полон возможностей для детей. исследовать, открывать и воображать!
ВАУ! использует измеримые стандарты для музейных экспонатов, чтобы руководствоваться будущим дизайном и определять приоритеты ремонта текущих экспонатов.Большинство экспонатов музея создаются, спроектированы и построены прямо здесь, в Лафайете, штат Колорадо, в нашей мастерской на территории. Наш процесс проектирования позволяет нам собирать ценные отзывы посетителей, чтобы мы могли создавать выставки, которые привлекают детей и позволяют им учиться во время работы.
Что нужно, чтобы построить выставку с нуля?
Мы улучшаем существующую выставку или начинаем с нуля? Что нужно музею? Что хотели бы увидеть посетители? Какие ресурсы сообщества доступны?
Наша команда по экспонентам исследует учебные цели для выставки, лучшие практики из других музеев и то, что детям и семьям будет интересно! В процессе разработки мы запрашиваем отзывы от избранных посетителей и членов сообщества, чтобы быть уверенными в том, что мы достигнем наших целей «Играй, учись, воображай».
Мы обязательно создаем прототипы наших экспонатов, используя уменьшенную версию компонентов экспонатов, чтобы проверить такие вещи, как безопасность, долговечность и достижение целей обучения.Компоненты экспонатов обычно проходят несколько этапов прототипирования. Настоящие дети по возможности проходят испытания в реальной музейной среде, ведь им всегда удается сделать что-то неожиданное!
Наша команда экспонентов проанализирует данные прототипирования и завершит разработку дизайна выставки. А теперь самое интересное – строительство! Мы строим экспонаты в нашей мастерской на территории или по возможности пользуемся услугами местных производителей. Наш Департамент образования разработает программы, дополняющие школьные программы.
Мы регулярно оцениваем все наши экспонаты, чтобы определить, соответствуют ли они нашим стандартам интерактивности, безопасности, обучения и развлечения. Результаты этих оценок помогают нам понять, что нам нужно улучшить в наших существующих выставках.
Этапы проектирования, тестирования и оценки повторяются до тех пор, пока мы и наши посетители не останемся довольны финальным экспонатом!
Следуя этим шагам и используя ресурсы, доступные в сообществе, наша цель – создавать творческие выставки и среду, которая привлекает детей и семьи и дает им возможность учиться на уникальном практическом опыте!
В Growing Up Creative , автор Тереза Амабиле объясняет, что создание творческой среды помогает детям заниматься абстрактным и аналитическим мышлением, обостряет их зрительно-пространственную остроту и становится более восприимчивым к выходу. нестандартное мышление.Креативные мыслители более способны отказаться от суждений о людях и обстоятельствах и избегать гендерных стереотипов. Они обладают высокой степенью автономности и демонстрируют самодисциплину в вопросах, касающихся работы. Они способны откладывать удовлетворение, терпеть двусмысленность и демонстрировать высокий уровень самоконтроля.
Творческие ученики – глобальные мыслители, готовые рисковать и стремиться к совершенству. Под вашим руководством ваш одаренный ребенок может стать мыслителем всего мира и с помощью искусств связать себя с реальным жизненным опытом.Это может привести к творческому мышлению на всю жизнь и решению проблем в будущем.
«Я рисую тигра, изображающего из себя льва», – воскликнул пятилетний Бен, добавляя гриву к своему грубому изображению полосатого кота. Вскоре после этого он отскочил с сухой кистью, превращенной в меч, и объявил, что он капитан Крюк, изображающий из себя Питера Пэна.
Такие дети, как Бен, полные необычных юмористических идей, демонстрируют творческое мышление. Творчество требует оригинального мышления, которое, в свою очередь, требует ясности и достаточно глубокого понимания концепции, чтобы новая идея могла распространяться и возникать эвристическое решение проблемы.Знакомство с искусством и опыт работы с ним позволяют детям создавать, разрабатывать, генерировать и составлять новые идеи, способствуя дальнейшему развитию творческого мышления, присущего детям младшего возраста.
Цвет как катализатор
При намеренной навигации изучение цвета может помочь детям развить словарный запас, сложное мышление и наблюдательность. Используйте различные тактильные ощущения, чтобы помочь вашему дошкольнику понять нюансы цвета, которые будут упущены, если оставить его для компьютерной программы или карточек.
Изучение цвета с использованием точного словаря и связей с реальными вещами поможет вашему ребенку усвоить более глубокое понимание концепции, которую многие взрослые понимают только на поверхностном уровне.По мере того, как ваш ребенок глубоко думает о цвете и намеренно наблюдает за ним посредством разнообразного опыта, он получает новые взгляды на свой быстро расширяющийся мир.
Музеи искусств развивают наблюдательность
Дети младшего возраста могут посещать художественных музеев! Сосредоточьтесь на причудливом и волшебном, природе и животных, а также на других темах, интересующих вашего ребенка. Не пытайтесь обойти весь музей за одно посещение. Многие музеи имеют бесплатный вход один день в неделю, а членство в семье часто бывает более доступным, чем дневная ставка.
Изучение искусства вокруг вас
До того, как дети научатся читать и писать, знакомство с искусством позволяет им выражать репрезентативное и абстрактное мышление. Они учатся видеть вещи через призму, которая является их уникальной.Они узнают, что нет правильного или неправильного способа творить. Изучая и создавая различные произведения искусства, включая абстрактное искусство, дети узнают, что люди – это личности с уникальным выражением идей и эмоций.
Воспитывать эти качества в своих детях родители могут:
Творческое решение проблем на протяжении всей жизни
Творческое самовыражение в искусстве так же естественно и необходимо для развития детей, как свежий воздух и солнечный свет. Через искусство дети учатся фундаментальному процессу открытия и воображения, возникновения и решения проблем, мышления и творчества.А как родитель вы – самый важный учитель для своего ребенка. Беседы, которые вы ведете, помогут вашему ребенку развить навыки мышления, которые продлятся ему всю жизнь.
Карен Морс имеет степень магистра искусств в области специального образования с упором на одаренных учеников. Имея многолетний опыт работы учителем, администратором и матерью одаренных детей, она в настоящее время является консультантом по образованию в компании «Альтернативные образовательные решения», специализируясь на разработке учебных программ / программ, профессиональном развитии, домашнем обучении / размещении в школе, защите интересов студентов и программировании одаренных детей.
Взгляды, выраженные в The High Flyer , не обязательно принадлежат NAGC.
Если вы собираетесь посетить Париж в ближайшие месяцы, стены вдоль Сены могут выглядеть немного иначе.
Фотовыставка на берегу теперь включает 370-метровую панораму с портретами беженцев и фотографиями сирийских детей-беженцев, живущих в Ираке.
Выставка под названием «Мечты человечества» была организована совместно с известным фотожурналистом Резой в партнерстве с УВКБ ООН.
Так какова же цель фотографий? Реза объясняет, что в основе этого проекта лежит надежда на то, что фотографии позволят детям-беженцам рассказать свои собственные истории.
«Когда я начинаю семинар, я обычно говорил своим ученикам, что я здесь не для того, чтобы учить их фотографии, а чтобы дать им инструмент, который позволит им рассказать миру на универсальном языке о своих желаниях и мечтах. , их жизни », – объяснил Реза France 24.
Ни для кого не секрет, что искусство можно использовать в качестве мощного инструмента защиты интересов для передачи историй, примером чего является «Мечта человечества». Но искусство также может служить средством саморазвития и самовыражения в дополнение к многочисленным преимуществам использования искусства в качестве терапевтической техники.
Поскольку число беженцев в мире достигает ошеломляющих 60 миллионов, растет потребность в программах, которые позволяют беженцам использовать этот творческий процесс и открывать новые каналы для их голоса.
Будь то фотография, живопись, кино или другие способы выражения своего творчества; искусство предоставляет платформу для повышения осведомленности и побуждает беженцев реализовать свой собственный потенциал.
Мы собрали семь вдохновляющих проектов, которые помогают в этом.
В сотрудничестве с aptART, ACTED, ЮНИСЕФ, ECHO и Корпусом милосердия художник Джоэл Артиста за последние три года посетил лагерь беженцев Заатари, чтобы поработать с группой сирийских беженцев.В рамках проекта проводятся мастер-классы с маленькими детьми, которые сейчас живут в этом лагере, которые посвящены не только искусству, но и образовательным темам. Детям-беженцам предоставляется возможность узнать о таких темах, как вопросы гигиены и санитарии в лагере, а также о различных художественных приемах.
Молодые беженцы участвуют в создании фресок по всему лагерю, раскрашивают тачки и палатки и создают воздушных змеев. На веб-сайте проекта Заатари поясняется, что проект также исследует «разрешение конфликтов; их надежды и мечты о будущем своей страны и самих себя; их ностальгия по всему и каждому, что они потеряли на войне; и важность строительства.”
В декабре 2013 года всемирно известный художник Реза посетил лагерь сирийских беженцев, расположенный в Иракском Курдистане, и основал фотоателье для детей лагеря в возрасте от 11 до 15 лет.
Эта поездка положила начало проекту «Голоса изгнанников», который теперь превратился в пятилетний совместный проект с УВКБ ООН, в рамках которого он проводит семинары для молодых людей в лагерях беженцев по всему миру.
Кульминация портретов, созданных Резой за последние три десятилетия, а также снимки, сделанные детьми лагеря беженцев Кавергоск, будут представлены на выставке на берегу Сены в Париже до 15 октября 2015 года.
Проект Castle Art был инициирован небольшой гуманитарной организацией Rise Foundation.
Раз в неделю фонд помогал детям Акре, предоставляя им аэрозольные баллончики и валики – для того, чтобы «выразить эмоции и творчество, которые в противном случае им пришлось бы подавлять.”
«Castle Art было создано для того, чтобы усилить чувство общности в внушительной и скучной структуре, которая сейчас является домом для сотен семей», – объясняет директор Rise Том Робинсон. «Это дает уникальную возможность творчества этим молодым, начинающим артистам».
Skoun Association нацелена на молодежь открытым и непредвзятым образом, вовлекая в их работу родителей, педагогов и поставщиков медицинских услуг.
Один из способов помочь молодежи из числа беженцев – это арт-терапия в школах. «Мы предлагаем им возможность выражать свое мнение свободно, без суждений, без оценки их работы». – говорит Анита Тутикян, психолог-консультант из Бейрута.
«Невозможно не задаться вопросом, что некоторые из молодых людей, бежавших от войны, могли бы нарисовать в более темной палитре, но этот ответ не на сегодня. «Когда они счастливы, все они становятся детьми», – говорит Тутикян.
УВКБ ООН пригласило городских беженцев со всей Иордании поделиться своими идеями через искусство.
Около двухсот беженцев, молодых и старых, мужчин и женщин, были задействованы в покраске палаток УВКБ ООН, на покраску каждой из которых уходило около трех полных дней. Беженцев поощряли выражать свои чувства с помощью живописи, писать стихи или использовать любые другие художественные средства, которые им приходили в голову, при этом им предлагали широкие темы «Надежда», «Воспоминания» и «Влияние войны на семьи».
Результаты оказались настолько впечатляющими, что палатки теперь выставлены в различных местах по всему миру.
«Цель заключалась в том, чтобы превратить эти символы утраты и перемещения в прекрасные произведения искусства, чтобы привлечь внимание к тяжелому положению беженцев», – сказала Ханна Роуз Томас, которая работала креативным директором УВКБ ООН над проектом.
Чтобы побудить детей к самовыражению и предоставить общественную платформу для их голоса, региональный проект уличного искусства Paint Outside the Lines был реализован по всему Курдистану в Ираке в лагерях как для сирийских беженцев, так и для внутренне перемещенных иракцев.
Проект дает молодым людям возможность творческого выхода в их собственных сообществах, а также предоставляет платформу для их голоса в международном сообществе посредством выставок их оригинальных работ в Брюсселе и Париже.
Проект «Художники для беженцев» финансировался УВКБ ООН и реализовывался компанией Film Aid с целью обучения художников как в лагерях беженцев Какаума, так и в Дадаабе.
Предпосылка проекта заключалась в том, чтобы помочь изменить восприятие беженцев как людей, которые вносят активный и позитивный вклад в экономику и принимающее сообщество. «Художники для беженцев» предоставляют беженцам возможность сотрудничать и выражать себя, используя искусство как источник средств к существованию, а также как форму терапии.
«В лагере так много художников, но редко их поощряют или дают возможность пообщаться с артистами из принимающей страны», – говорит Эммануэль Ньябера, официальный представитель УВКБ ООН в Кении.
Для получения дополнительной информации вы можете подписаться на хэштег #ArtistsForRefugees в Твиттере или посмотреть историю проекта.
Знаете ли вы о каких-либо великих художественных инициативах, которые помогают беженцам по всему миру? Расскажите нам в комментариях ниже.
Мы всегда ищем интересные истории, идеи и мнения об инновациях, которые инициируются беженцами или оказывают на них влияние. Если у вас есть один, чтобы поделиться с нами, отправьте нам письмо по адресу [адрес электронной почты]
Если вы хотите опубликовать эту статью на своем веб-сайте, ознакомьтесь с нашей политикой репоста.
Фотография предоставлена: Joel Artista / Za’atari Project«Думай налево, думай правильно, думай низко, и думаю высоко.
– Доктор Сьюз
Так же, как опыт и деятельность вдохновляют на творчество, опыт и деятельность развивают творческие способности у маленьких детей. Из первого урока вы узнали, что творчество можно развивать и развивать; это не то, что просто существует у одних людей, а не у других.Как дошкольный педагог, вы несете ответственность за создание значимого опыта, который включает и развивает творческие способности. Творческий опыт дает детям возможность выразить и продемонстрировать свои знания интересными и значимыми способами (Gandini, 1992). Поощрение творческих способностей детей закладывает основу для здорового развития и любви к учебе.
Как ваша программа способствует развитию творческих способностей у маленьких детей? Поощряет ли он и предоставляет возможности для творческого самовыражения всех детей? Как вас поддерживают в продвижении творческих способностей детей младшего возраста?
Следующее может направлять ваши усилия при взаимодействии с детьми в дошкольном возрасте:
Опыт с учетом культурных особенностей – это тот опыт, который помогает детям увидеть себя представленными в вашей программе.Это может означать возможности для саморефлексии и самовыражения. Это также может означать широкое знакомство с людьми, идеями и опытом со всего мира. Знакомство с окружающим миром пробуждает у детей любопытство и творческое мышление. С точки зрения творчества термин «культура» может быть довольно широким. Вы должны предоставить детям опыт, который поможет определить самоощущение и восприятие мира вокруг них. Это может включать расовую или этническую идентичность, но также может включать идентичности, связанные с семейными ценностями, убеждениями или опытом.Например, дети могут изучать культуру проживания на военной базе, быть единственным ребенком или переходить в детский сад.
В своей работе вы должны стремиться к достижению баланса между опытом, ориентированным на процесс и ориентированным на продукт. Процессно-ориентированный опыт ориентирован на детей и не ограничен, и он сосредоточен на самом опыте, а не на готовом продукте или результате. Примеры деятельности, ориентированной на процесс, могут включать рисование, печать с использованием различных предметов, исследование льда, создание истории и ее разыгрывание, а также эксперименты с различными материалами, чтобы что-то построить.Опыт, ориентированный на продукт, обычно ориентирован на взрослых и имеет заранее определенную цель или результат. Примеры деятельности, ориентированной на продукт, могут включать детей, лепящих одинаковых снеговиков из тех же материалов на плотной бумаге, детей, наклеивающих перья на плотную бумагу, чтобы сделать птицу, или детей, использующих те же материалы или предметы, чтобы строить похожие на вид скворечники.
Важно понимать, что когда речь идет о готовом продукте или процессе, который приводит к нему, лучше всего подходит сбалансированный подход.В вашей работе в дошкольном учреждении должны быть возможности для обоих. Принимая решения об использовании ориентированного на процесс или продукта опыта, вы должны спросить себя, каковы ваши цели или задачи. Если, например, ваша цель – способствовать исследованиям и творческому самовыражению детей, было бы неуместно давать им одинаковые материалы и просить их построить птичник. Однако если ваша цель – поощрить или продемонстрировать определенные методы, необходимые для дальнейшего развития навыков (например,g., вырезание или склеивание), тогда может быть уместно попросить детей вырезать или склеить те же материалы.
Согласно Альтхаусу, Джонсону и Митчеллу, которые пишут об интеграции изобразительного искусства в классную комнату (2003), когда взрослые постоянно диктуют детям размер бумаги, цвета для использования и продукт, который нужно сделать, творчество не поощряется. . Но не все примеры ориентированного на продукт опыта препятствуют творчеству. Опыт, ориентированный на продукт, может быть важен, когда дети развивают навыки.Например, если ребенок учится играть на музыкальном инструменте, вязать, шить или сочинять сочинение, ему необходимо освоить определенные навыки или стратегии. Творчество процветает, когда ребенок овладевает навыками, необходимыми для выполнения.
Как сотрудник дошкольного учреждения вы можете поощрять творчество, обдумывая вопросы и комментарии, которые вы делаете, пока ребенок творит. В таблице ниже приведены некоторые примеры того, как стимулировать творческий процесс и чего следует избегать.
| Неуместные вопросы и комментарии | Объяснение | Соответствующие вопросы и комментарии | Объяснение |
| Что это? | Для ребенка может быть очень неприятно, если вы не можете понять, что он создал. Задавайте открытые вопросы, и пусть они вам расскажут, что это такое. | Что вы можете рассказать о своей работе? | Это позволяет ребенку рассказать своими словами о том, над чем он работал.Это также позволяет вам не догадываться, что они создали, если вы не уверены. |
| Я люблю эту собаку, которую вы нарисовали. | Никогда не думайте, что вы знаете, что они создали. Старайтесь не говорить слишком конкретно, пока ребенок не предоставит вам информацию. | Что натолкнуло вас на идею создать это? | Это побуждает детей задуматься о том, что они создали, и позволит им рассказать вам свою идею, лежащую в основе творения. |
| Вам, должно быть, было грустно, когда вы это написали. | Не думайте, что вы знаете, что чувствовал ребенок, когда что-то создавал. Позвольте им сказать вам – это даст им возможность обсудить свои чувства, но не чувствовать дискомфорт. | Что вам больше всего в нем нравится? Как вы себя чувствовали, когда создавали это? | Эти открытые вопросы дают детям возможность подумать о том, что им нравится в их работе. Они могут выбрать тему, цвет или что-то совершенно другое. Это также лучший способ дать детям возможность обсудить свои чувства без давления. |
| Похоже, вам нужно поработать над навыками резки. | Старайтесь не судить и не критиковать уровень навыков ребенка, когда он работает над творческим проектом. Есть время для занятий по развитию навыков; вы можете легко воспрепятствовать их творчеству, если будете постоянно указывать на негатив. | Как бы вы ему дали? | Этот вопрос дает вам представление о том, что делает этот предмет важным для ребенка. Это также дает им право собственности на свою работу. |
Создание баланса между действиями, которые сосредоточены на продукте, и действиями, которые сосредоточены на процессе, будет иметь важное значение для обеспечения всестороннего опыта для детей дошкольного возраста. Вот несколько способов способствовать достижению этого баланса в учебной среде:
Каждый ребенок развивается по-своему, и каждый ребенок по-разному подходит к творческому опыту. Некоторым детям может быть трудно получить доступ к творческому опыту. Например, ребенку, который пользуется инвалидной коляской, может быть сложно достать до традиционного мольберта.У ребенка с нарушением зрения или слуха могут возникнуть проблемы с просмотром произведения искусства или прослушиванием музыкального произведения. Ребенку с проблемами внимания могут быть предложены какие-то переживания в течение любого периода времени. Ребенок, которого легко возбуждают, может не получать удовольствия от сенсорных или неограниченных переживаний. Вы должны быть готовы встретить детей там, где они есть, и сделать соответствующий творческий опыт приоритетом для всех детей. Вот несколько рекомендаций, которые следует иметь в виду, когда дело касается поддержки всех учащихся:
Поощрение творческих способностей детей младшего возраста помогает развивать на протяжении всей жизни навыки, необходимые для обучения, а также любовь к исследованиям и исследованиям. В первом видео послушайте, как программный директор размышляет о подходе своей программы к творческому опыту. Во втором видео вы увидите, как дошкольный класс в сотрудничестве с местным художественным музеем реализовал забавный проект о феях.
Видео недоступно Послушайте, как директор программы размышляет о подходе своей программы к творческому опыту в классе. Видео недоступно Посмотрите, как дошкольный класс в сотрудничестве с местным художественным музеем участвовал в проекте о феях.Как дошкольный педагог, вы можете сыграть решающую роль в проектировании среды и создании опыта, который будет способствовать развитию у детей любопытства и творческого мышления. Ниже приведен список творческого опыта обучения, который вы можете организовать в дошкольном классе.Опыт сгруппирован по категориям; однако каждый опыт может одновременно включать аспекты нескольких областей обучения. Вы можете использовать эти впечатления в разные периоды дня, как в помещении, так и на улице.
Выберите творческий жанр
Дети вступают в этот период развития нетерпеливыми, творческими и любознательными.Они становятся более искусными и творческими в использовании своих расширяющихся знаний о мире для решения повседневных проблем. В этой области они продолжают демонстрировать относительно высокий уровень уверенности и веры в свои способности и уровень навыков. Фактически, 6- и 7-летние дети очень мотивированы, сохраняют высокую фантазию в своей игре, получают удовольствие от трудностей и (в результате улучшения навыков обучения и памяти) находятся в процессе становления экспертами в различных областях – все предпосылки для творчества! К сожалению, в этот период времени дети начинают оценивать себя по сравнению со своими сверстниками и стремиться соответствовать ожиданиям общества.Таким образом, к 8 годам у большинства детей наблюдается снижение уверенности в себе и заметное снижение творческого мышления, что измеряется тестами на дивергентное мышление.
Какие факторы ограничивают творческие способности детей в этом возрасте? Одним из ограничений является их борьба за обобщение обучения. Знания и навыки детей этого возраста очень зависят от контекста, и поэтому они не могут применить полученные знания в новых ситуациях. Например, они часто не осознают, что задача со словом и задача с числами требуют одного и того же навыка (например,g., чтобы решить то же предложение сложения 4 + 5). Таким образом, они не могут спонтанно применять знакомые способы мышления к новым событиям, что мешает им «сделать еще один шаг» в решении проблем. Один из способов борьбы с этим – предоставить вашему ребенку возможность учиться в самых разных местах и в разных контекстах.
Другие вещи, которые могут делать родители
Творческий опыт в различных местах поддерживает творчество. Например, они помогают детям выражать свои чувства и справляться с ними, над чем дети 6 и 7 лет развивают больший контроль.Творческий опыт способствует интеллектуальному росту, поскольку творческие мысли становятся форумом для опробования новых идей, новых способов мышления и различных способов решения проблем. Игра – прекрасный способ развивать творческие способности, развивая уникальные взгляды каждого ребенка, развивая творческое самовыражение и предоставляя безопасный форум для опробования новых идей и экспериментов со знакомыми способами.
На самом деле родители могут многое сделать для поддержки постоянного развития творческих способностей и творческого мышления: