. В рамках «Глобальной неделе безопасности» с 17 мая по 25 мая 2021 в МБДОУ детский сад №24 пгт Темиртау были организованы следующие мероприятия: – 17 мая со старшими дошкольниками был организован тематический досуг « Фиксики о правилах дорожного движения », где дети повторили правила дорожного движения в различных практических ситуациях; в умении правильно вести себя на дороге. Дети в игровой форме закрепили знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Ребятам было очень весело: они исполняли песни, играли в музыкальные игры по теме мероприятия. В играх дети побывали и пешеходами, и пассажирами, и водителями. По окончании нашего мероприятия были устроены гонки на самокатах, где победила дружба.. 18 мая ребята 2 младшей группы изготовили светофоры для пешеходов в нетрадиционной технике – пластилинографии. В процессе изготовления малыши знакомились с цветами светофора, закрепляли знания о их назначении. Педагоги младшей группы изготовили игрушки- самоделки для обучения детей правилам дорожного движения : дергунчик Переходик и грузовичок Знайка. Забавный Переходик оживает , когда на светофоре зеленый цвет, тем самым говорит малышам- путь открыт, а грузовичек Знайка гудит, если в игре дети нарушают правила дорожного движения.Педагоги детского сада разработали интерактивную игру « Знает вся моя семья, знаю правила дорожного движения и я». Ребята с удовольствием играют в эту игру, тем самым закрепляя знания ПДД. В течение всей недели мы старались донести до каждого ребёнка, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила, а так же формировали у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Нам хотелось донести до детей значимость работы, которую выполняют спасатели, расширить кругозор детей. Познакомить с тем, что профессия спасателя включает в себя много специальностей и люди этой профессии обладают важными качествами: дисциплинированность, смелость, самоотверженность, решительность, быстрая реакция, ответственность, физическая сила и выносливость, чувство товарищества. Встреча сотрудников МЧС с детьми детского сада состоялось 20.12.2019. Сотрудник пожарной охраны провёл с детьми беседу, целью которой являлась проверка знаний детей по пожарной безопасности, предупреждение пожаров дома от детских игр и шалостей с огнём, на пикниках, отдыхе в парках, лесах. Сотрудники МЧС приготовил для В конце мероприятия воспитанники детского сада без особого труда уже сами рассказывали пожарному все основные правила пожарной безопасности во время новогодних каникул.
План мероприятий по проведению «Месячника безопасности» в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад №24 сентябрь на 2020 года
В период с 12 по 20 февраля 2020 года в Таштагольском районе проводится профилактическое мероприятие «Юный пешеход!», направленное на предупреждение, профилактику и пресечение нарушений ПДД с участием детей – пешеходов. Водители! Будьте внимательны, управляя транспортным средством, соблюдайте скоростной режим, пропускайте пешеходов, переходящих проезжую часть, особое внимание уделяйте несовершеннолетним участникам дорожного движения. Пешеходы! Обезопасьте себя в темное время суток световозвращающими элементами. Переходите проезжую часть только в установленном ПДД месте, убедитесь, что водители предоставляют Вам преимущество. В нашем детском саду в рамках профилактической недели была организована выставка листовок- обращений к родителям
27 сентября в рамках недели безопасности в детском саду прошел праздник ” Безопасная дорога- детям”. Мероприятие проходило в формате сказки полной интересных приключений, в которой участвовали все дети.
28 сентября ребята старшей и подготовительной группы приняли участие в акции ” Стань заметней” Своими руками они изготовили светоотражающие фликеры и дарили на улице прохожим с советом быть заметными в темное время суток. Взрослые с пониманием и благодарностью отнеслись к детской инициативе.
Безопасность зимой на прогулке 25 декабря 2017 года в детском саду подведены итоги конкурса новогодней игрушки с тематикой дорожной безопасности « Малышам с рождения- правила движения». Помимо новогодней тематики, игрушка должна обязательно отражать тему дорожной безопасности. Всего объявлено 3 номинации: «Елочка ГАИ», «Светофор-игрушка – символ Нового года», «Новогодний инспектор ДПС», Фантазия детей и родителей удивила членов жюри. Ребята представили на конкурс снеговиков с жезлами, светофоры с необычными сказочными персонажами и елки с дорожными знаками. Ребята представили светофор – кормушку для птиц, подушку – дорожный знак и даже галстук – светофор. Выбрать среди всех работ лучшую было нелегко, – уровень конкурсных игрушек оказался очень высок, дети и родители проявили творческий подход в их изготовлении. Но это не главное, а главным является то, что при создании этих игрушек наши воспитанники и их родители еще раз задумались о важности соблюдения правил дорожного движения и мерах осторожности при нахождении на улицах и дорогах поселка.
| ||||
Улица для ребенка – это яркий миф, полный разнообразных, привлекательных для него явлений, насыщенный интересными событиями участниками которых может стать и сам ребенок. Психологи уже давно установили, что дети в силу своих возрастных особенностей не всегда могут правильно оценивать обстановку на дороге. А именно:
Неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;
Процессы раздражения и возбуждения сильнее процессов торможения;
Потребность в движении преобладает над осторожностью;
Стремление подражать взрослым;
Недостаток знаний об источниках опасностей;
Переоценка своих возможностей.
Работа по изучению правил безопасного поведения детей на улице должна проводиться в тесном контакте с родителями. Ведь пример отца и матери – основной ресурс в обучении ребенка безопасному поведению.
Игры – единственная область, где мы предоставляем детям более широкую инициативу. Лишь в играх ребенок чувствует себя в некоторой степени независимым. Не всегда ребенок слушает то, что ему говорят родители. И не все родители могут донести правильно и в полной мере ту информацию, которая так нужна ребенку, чтобы он знал правила дорожного движения.
«Угадай, какой знак?»
Цель:
Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Материал: Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.
Ход игры:
1-й вариант: Ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к детям, у которых уже есть знаки этой группы.
2-й вариант: Ведущий показывает знак.
Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он обозначает.
3-й вариант: Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а остальные отгадывают этот знак по описанию.
«Водители»
Цель:
Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.
Материал: Несколько игровых полей, машина, игрушки.
Ход игры:
Заранее готовится несколько вариантов несложных игровых полей. Каждое поле – это рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками. Это даст возможность менять дорожную ситуацию. Например: «Ты шофер автомобиля, тебе нужно отвезти зайчика в больницу, набрать бензина и починить машину. Рисунок машины обозначает гараж, откуда ты выехал и куда должен вернуться. Подумай и скажи, в каком порядке нужно посетить все эти пункты, чтобы не нарушить правила дорожного движения.
А потом мы вдвоем посмотрим, правильно ли ты выбрал путь».
«Правила поведения»
Цель: Закрепить с детьми правила поведения; обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам предосторожности.
Материал: Разрезные картинки.
Ход игры:
На доске картинки, на которых изображены люди в различных ситуациях. Предлагается детям рассмотреть их. Дети рассматривают эти картинки, выбирают любую и рассказывают, вспоминая правила дорожного движения, чего нельзя делать и как надо поступать.
Сценарий развлечения
для детей подготовительных групп закреплению правил дорожного движения.
Мальцева Елена Ивановна,
музыкальный руководитель
Программное содержание:
через эмоциональное восприятие закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, сигналах светофора;
упражнять в выразительном чтении стихов, разыгрывании ролей;
развивать внимание, ловкость, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление;
воспитывать чувство ответственности и осторожности на улицах города.
Предварительная работа:
экскурсии по городу, к светофору, пешеходному переходу;
заучивание стихов;
настольные дидактические игры.
♪ Под звучание песни «ВЕСЁЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ»,
музыка М.Старокадомского, слова С.Михалкова
дети свободно входят в зал, садятся на стулья.
Ведущая: Рассаживайтесь поудобней!
Места занимайте скорей!
На праздник «Красный, жёлтый, зелёный!»
Мы всех приглашаем друзей!
Ну что ж, все заняли места? И, конечно же, вы
соблюдали правила дорожного движения, когда
шли на праздник в детский сад!? (Да!)
♪ Раздаётся визг тормозов, в зал «въезжает» Незнайка, в руках
у него руль.
Незнайка: Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Здесь кругом мои друзья! Очень рад вас видеть я!
Ведущая: Здравствуй, Незнайка!
Незнайка: Приобрёл машину я! Буду ездить в ней, друзья!
Винтик, Шпунтик, быстрей садитесь в машину,
прокачу с ветерком!
К Незнайке подходят Винтик и Шпунтик – дети.
Винтик: А ты прошёл ШКОЛУ СВЕТОФОРНЫХ НАУК?
Ведь это – азбука города!
Незнайка: Подумаешь, учитель какой нашёлся…
Я и без этой азбуки обойдусь!
Шпунтик: Ну что ты, Незнайка!
Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём!
Вот она азбука – вдоль мостовой,
Знаки развешаны над головой!
Винтик: Азбука улиц, проспектов, дорог –
Город даёт нам всё время урок!
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Ведущая: Нужно слушаться без спора
Указаний светофора!
Нужно правила движенья
Выполнять без промедленья!
Незнайка: Ну, вот ещё! Я и так всё знаю! Последний раз
спрашиваю, поедете со мной?
Винтики Шпунтик: Нет, не поедем!
Незнайка: Ну и не надо! Я один поеду!
♫ Незнайка «заводит мотор», едет, напевая «ПЕСЕНКУ
НЕЗНАЙКИ», музыка Г.
Дементьевой.
Путь ему преграждает красный сигнал светофора.
Ведущая: Остановись, Незнайка! Впереди дороги нет!
Смотри, у светофора зажёгся красный свет!
Незнайка: Как это – дороги нет? Куда же она делась?!
А все эти ваши цветные огоньки – че-пу-ха!
Незнайка пытается проехать на красный свет.
Постовой свистит в свисток.
Постовой: Стоп, машина! Стоп, мотор! Тормози скорей, шофёр!
Красный глаз горит в упор – это строгий светофор!
Вид он грозный напускает, ехать дальше запрещает!
Незнайка: Подумаешь, запрещает – ишь важный какой!
А я вот возьму да и поеду на красный свет!
Ведущая: Ай-яй-яй, Незнайка!! Оказывается, ты совсем не
знаешь правил дорожного движения!
Незнайка: А вот и нет! Я всё на свете знаю!
Ведущая: А это мы сейчас проверим! Отгадай-ка наши загадки:
Дом по улице бежит, дом подушками шуршит.
Подбегает к остановке, всех желающих берёт
И опять бежит вперёд!
Незнайка: Это… это… Избушка на курьих ножках! Правильно?
Дети: Нет!
Ведущая: Ты, оказывается хвастунишка, Незнайка! Говорил,
что всё знаешь, а такую простую загадку не отгадал!
Подскажите ему, ребята, что это за дом такой?
Дети: Автобус!
Незнайка: Да, нет же! Я всё-всё-всё знаю! Спросите меня ещё
разочек, пожалуйста!
Ведущая: Хорошо! Что такое островок безопасности?
Для чего он нужен?
Незнайка: На этот вопрос я вам отвечу сразу! Это остров, где
нет пиратов и разбойников! И там безопасно жить!
Ведущая: А вот и нет!
Незнайка: Ну тогда… Это остров, где можно съесть бутерброд
с сосиской и мороженое!.
.
Ведущая: Нет, Незнайка, неправильно! Правил дорожного
движения ты точно не знаешь!
Незнайка: Ну и что, если не знаю? Ничего в этом страшного нет!
Ведущая: Ты ошибаешься, Незнайка! Вот послушай, что тебе
ребята расскажут!
Ребёнок: Движеньем полон город, бегут машины в ряд.
Цветные светофоры и день и ночь горят!
Ребёнок: И там, где днём трамваи звенят со всех сторон,
Нельзя ходить, зевая, нельзя считать ворон!
Ребёнок: Но кто при красном свете шагает напрямик?
А это наш Незнайка – хвастун и озорник!
Ребёнок: Волнуются шофёры, во все гудки гудят,
Колёса и моторы остановить хотят!
Ребёнок: Свернул водитель круто, вспотел, как никогда:
Ещё одна минута – случилась бы беда!
Ребёнок: И взрослые, и дети едва сдержали крик!
Чуть не пропал Незнайка – шалун и озорник!
Незнайка: Ой-ёй-ёй! А как же мне узнать про сигналы
светофора? Я не хочу, чтобы со мною случилась беда!
Ведущая: Не огорчайся, Незнайка! Мы с ребятами тебе
поможем! Послушай нашу песенку, и тебе всё
станет ясно!
♫ «ПЕСЕНКА ПРО СВЕТОФОР», музыка Г.
Дементьевой.
Незнайка: Спасибо, ребята! Я всё понял!
Ведущая: Повтори скорей, дружок, как запомнил ты урок?
Незнайка: Выполняй закон простой: красный свет зажёгся –
Стой!
Жёлтый вспыхнул – подожди, а зелёный свет – иди!
Ведущая: Молодец, Незнайка! Молодцы, ребята!
Различать вы стали ясно свет зелёный, жёлтый,
красный!
Нужно слушаться без спора указаний светофора,
И все правила движенья выполнять без возраженья!
ИГРА «СОБЕРИ СВЕТОФОР»:
Дети из цветных кругов выкладывают на полу светофоры.
Ведущая: Приглашаю детвору на весёлую игру!
Коль зажжётся красный свет – ты сиди, движенья нет!
Загорится жёлтый свет – встань, такой тебе совет!
А зелёный позовёт – веселей шагай, народ!
ИГРА «ТРИ СИГНАЛА СВЕТОФОРА»:
Ведущая поочерёдно поднимает цветные круги.
Ведущая: С заданием справились на «отлично»! И теперь
объявляется ещё один командный конкурс!
ЭСТАФЕТА «КТО БЫСТРЕЕ?»:
В игре участвуют две команды. На полу расставлены кубики. Игроки поочерёдно змейкой провозят машину на верёвочке, стараясь не задеть кубики; возвращаются, передают эстафету следующему участнику.
Ведущая: Иногда автомобиль может сломаться и тогда на
помощь приходят автомеханики! Следующий конкурс
– «Автосервис». Нужно отремонтировать машины,
используя эти запчасти!
ИГРА «АВТОСЕРВИС»:
Детям предлагается собрать разрезные картинки
с изображением машин специального транспорта.
Ведущая: Спасибо, уважаемые автомеханики! Теперь транспорт
в исправном состоянии – самое время провести
авторалли!
ИГРА «АВТОРАЛЛИ» – ГОНКИ НА МЯЧАХ
Ведущая: А давайте-ка, ребята, в гости знаки позовём.
И приятное знакомство с ними дружно заведём!
В центр зала выходят дети с дорожными знаками в руках.
Незнайка: Ой, а вы кто такие?
Дети: Мы – знаки дорожные! Запомнить нас несложно!
Ведущая: Дорожных знаков – целый ряд.
Они нас от беды хранят!
Ребёнок – знак «Пешеходный переход»:
Очень важен, ребята, мой знак!
Говорит пешеходам он так:
«Только здесь по дороге иди!
Только здесь безопасно в пути!»
Видишь, этот человечек по полосочкам идёт,
Значит, здесь – любому ясно – пешеходный переход!
Ребёнок – знак «Въезд запрещён»:
Круглый знак, а в нём окошко.
Не спеши тут сгоряча,
А подумай-ка немножко, что здесь?
Незнайка: Свалка кирпича?
Ребёнок – знак «Въезд запрещён»:
Нет! Мой знак говорит, что въезд запрещён!
Ребёнок – знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»:
Странный знак – забор на нём,
Что тут думать за рулём?
Может этот знак пустяк,
И висит он просто так?
Нет! Шлагбаум – переезд перегородил проезд.
Электричка на пути. С ней ты лучше не шути!
Ребёнок – знак «Велосипедная дорожка»:
Велосипедная дорожка –
Обгоняй Максим Серёжку.
Вам никто не помешает –
Этот знак все дети знают!
Ребёнок – знак «Пункт первой медицинской помощи»:
Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит.
Ребёнок – знак «Автозаправочная станция»:
Машинам тоже надо кушать –
Бензином, газом заправлять.
А то не будут бегать, слушать,
Без топлива начнут чихать.
От доктора рецепт и справка
Тут не помогут, не спасут.
Спасенье – АЗС – заправка,
Зальют бензин вам только тут!
Ребёнок – знак «Подача звукового сигнала запрещена»:
Тишина, покой кругом,
Спальный тут микрорайон.
Знак висит – гудеть нельзя,
Отдыхает двор, друзья.
Не труби, спокойно едь,
Можно только тихо петь.
Ребёнок – знак «Пункт питания»:
Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут!
Ребёнок – знак «Осторожно, дети!»:
В треугольнике – два братца
Всё куда-то мчатся, мчатся!
Самый важный знак на свете –
Это просто рядом дети!
Ведущая: Знаки эти дорожные, разные, всевозможные,
Пешеходам надо знать исключительно на «пять».
Вы, ребята, не зевайте, дружно знаки называйте!
ИГРА «УГАДАЙ ЗНАК!» (Проводит инспектор ГИБДД)
Ведущая: Молодцы, ребята! Вы не только выучили дорожные
знаки и сигналы светофора, но и познакомили
Незнайку с правилами дорожного движения!
Теперь, Незнайка, всегда соблюдай эти правила!
Счастливого тебе пути!
Незнайка: Я так счастлив, я так рад,
Что попал к вам в детский сад,
Смогли меня вы научить, как по улицам ходить.
До свидания, ребята! (уходит)
Ведущая: На дорогах трудностей так много,
Но их бояться нет у нас причин.
Потому что правила движенья
Есть для пешеходов и машин.
И чтоб у всех было хорошее настроение –
Соблюдайте, люди, правила движения!
Инспектор ГИБДД:
А на память о нашем празднике я хочу подарить
вам вот эти книжки! В них написаны все правила
дорожного движения!
Правила из этой книжки
Нужно знать не понаслышке.
И учить их не слегка, а всерьёз, наверняка!
Ведущая и инспектор вручают книжки детям.
♪ Под звучание песни «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ», музыка
В.
Шаинского дети выходят из зала.
«НАСТОЯЩИЙ ПЕШЕХОД»
Сценарий театрализованной программы
для закрепления правил
дорожного движения
Мальцева Е.И.,
музыкальный руководитель
Под звучание песни «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ»,
муз. В.Шаинского Мальвина приглашает детей в зал.
Дети садятся на стулья.
Ведущий: Дорогие ребята! Мы с вами живем в век скоростей.
Все вокруг торопятся, спешат. А закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», строгий! Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон еще и очень добрый: он охраняет людей от несчастий, бережет их жизни!
И сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения. Мы очень надеемся, что все вы их знаете и соблюдаете!
Ребята, а вы обратили внимание, что на нашем празднике присутствует необычный гость? Это – автоинспектор
Беланов Юрий Юрьевич.
Давайте поприветствуем дядю Юру!
Он следит за соблюдением правил дорожного движения на дорогах и первым приходит на помощь пострадавшим в автомобильных авариях. И сегодня он хочет убедиться, что вы тоже знаете правила дорожного движения.
А теперь в путь! Занимайте места в автобусе! Все в сборе?
Мальвина: Подождите, пожалуйста! Ещё Буратино нет!
Ведущий: А где же он? (Запыхавшись, вбегает Буратино.)
Буратино, что с тобой случилось?
Почему ты опоздал?
Буратино: Попав в большой и шумный город,
Я растерялся и пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти!
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
Ведущий: Буратино, ты вовремя успел прибежать! Садись
скорее в автобус! Сегодня мы с ребятами будем
повторять правила дорожного движения.
Поехали!
«ВЕСЕЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ»,
муз. М.Старокадомского, слова С.Михалкова.
В центр зала выходит Светофор.
Буратино: Почему остановился наш автобус?
Ведущий: А я догадалась! Я думаю, что и вы сразу всё
поймете, когда отгадаете загадку!
Мальвина: Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя ещё ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны!
Он висит тут с давних пор
И на всех глядит в упор! Что же это?
Дети: Светофор!
Светофор: (Обращается к одному из детей.)
Знаешь правила движенья?
Значит, ты – друг верный мой!
Но двоих нас маловато.
У меня девиз такой:
Нужно, чтобы все ребята
Стали дружными со мной!
Различать ты должен ясно
Цвет зеленый, желтый, красный.
На сигналы погляди,
А потом переходи!
Ведущий: Эй, Светофор! А где твои цветные человечки –
Красный, Желтый, Зеленый? Пусть напомнят
ребятам свои правила!
Под музыку выбегают трое детей в майках соответствующего цвета.
Красный: Чтобы тебе помочь путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь – Зеленый, Желтый, Красный!
Желтый: Наш домик – светофор! Мы – три родные брата!
Зеленый: Мы светим с давних пор в дороге всем ребятам!
Красный: Самый строгий – красный свет! Если он горит –
Стоп! Дороги дальше нет! Путь для всех закрыт!
Желтый: Чтоб спокойно перешел ты, слушай наш совет:
– Жди! Увидишь скоро желтый в середине свет!
Зеленый: А за ним зеленый свет вспыхнет впереди.
Скажет он – препятствий нет, смело в путь иди!
Ведущий: Спасибо, цветные человечки! Теперь все ребята
будут помнить, что означают сигналы светофора! Красный – стой, желтый – жди, а зеленый свет – иди! Вот и вся наука! А ты, Буратино, запомнил?
Буратино: Конечно! Всё очень просто!
На светофоре красный свет –
Опасен путь, прохода нет!
А если желтый свет горит,
Он: «Приготовься!» – говорит.
Зеленый вспыхнул впереди –
Свободен путь! Переходи!
Ведущий: Молодец, Буратино!
Мальвина: Нужно слушаться без спора указаний светофора!
И все правила движенья выполнять без возражения!
ИГРА «СОБЕРИ СВЕТОФОР»:
Дети из цветных кругов выкладывают на полу светофор.
Ведущий: Приглашаю детвору на веселую игру
Коль зажегся красный свет –
Ты сиди, движенья нет!
Загорится желтый свет – встань, такой тебе совет!
А зеленый позовет – веселей шагай, народ!
ИГРА «КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ»
«МЫ ИЗУЧИЛИ СВЕТОФОР», музыка В.
Голикова,
слова А.Дитерикса.
Буратино: Друг мой живет на другой стороне,
Он машет рукой через улицу мне.
– Я сейчас! – кричу я другу,
Я к нему лечу стрелой!
Вдруг я замер от испуга,
Друг мой в страхе крикнул:
– Стой!
Ну, откуда, ну откуда появился самосвал?
Просто чудом, просто чудом
Под него я не попал!
У шофера грозный взгляд:
– Ты куда? Вернись назад!
Твой приятель подождет!
Посмотри, где переход?!
Ведущий: Правильно кричит шофер: «Посмотри, где переход!»
потому, что пешеходы не должны переходить улицу, где попало! Ведь так недолго и под машину угодить! Переходить улицу нужно там, где переход разрешен! А узнать это место очень просто – где на дороге нарисованы белые полоски – «зебра» – это и есть переход!
Мальвина: Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!
Буратино, начинаем урок по переходу проезжей части! (Буратино и Мальвина подходят к разметке.
)
Подходим к краю тротуара. Смотрим налево. Машин поблизости нет! Сходим с тротуара и идем. Не бежим, хотя и спешим! Ведь мостовая для машин, нам на ней задерживаться нечего. Дошли до середины, остановились на мгновение и смотрим направо. Машин нет! Переходим! Вот и всё! Правильно, дядя Юра? Мы справились с заданием? Ура!!
Ребенок: Пешеход, пешеход! Помни ты про переход –
Подземный, наземный, похожий на зебру.
Знай, что только переход от машин тебя спасет!
Мальвина: Ой-ей-ей! Смотрите!
Буратино: (выбегая с мячом на проезжую часть)
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
Мальвина уводит Буратино с дороги, грозит ему пальцем.
Мальвина: На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти!
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке!
ЧАСТУШКИ:
< >Раз, два, три, четыре, пять, вышли дети погулять!Надо правила движенья на дорогах выполнять!
< >Осторожней на дороге! Берегите руки, ноги!Соблюдайте ПДД, а иначе быть беде!
< >Наша Таня громко плачет, уронила новый мячик.
Мяч попал под «Москвича» – нет теперь у ней мяча!
< >Петя проходил дорогу, не смотря на светофор!Вмиг попал он под машину и лежит теперь хромой!
< >Светофор – простая штука, всем известные цвета!Если знать им назначенье – жизнь твоя сохранена!
< >Если свет зажегся красный, значит, двигаться опасно!Свет зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!»
< >Что такое переход – это знает каждый кот!Уважают эти знаки даже кошки и собаки!
< >Чтобы не было беды, чтобы был порядок – Правила дорожные нарушать не надо!
Ведущий: У меня для вас ещё одна игра! Называется она
«Разрешается – запрещается!» Итак, думаем,
вспоминаем, быстро отвечаем!
ИГРА «РАЗРЕШАЕТСЯ – ЗАПРЕЩАЕТСЯ!»:
Переходить улицу на красный свет светофора… – Запрещается!
Перебегать улицу перед быстро идущим транспортом…
– Запрещается!
Переходить улицу по подземному переходу… – Разрешается!
Дергать девочек за косички…
– Запрещается!
Мальвина: И ничего смешного здесь нет: хоть это и не
правило движения, зато правило уважения!
Ведущий:
< >Выбегать на проезжую часть…Переходить улицу на зеленый сигнал светофора…Уважать правила движения…
– Разрешается!
Молодцы! И последний конкурс на знание дорожных знаков!
И проведет этот конкурс Юрий Юрьевич, потому, что
дорожные знаки он знает лучше всех!
А знаки эти дорожные, разные, всевозможные,
Пешеходам надо знать исключительно на «пять»!
Вы, ребята, не зевайте, дружно знаки называйте!
ИГРА «УГАДАЙ ЗНАК»
Ведущий: Тот, кто знаки эти знает, светофор и переход,
Тот медали получает «НАСТОЯЩИЙ ПЕШЕХОД»!
Инспектор ГИБДД вручает детям медали.
Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Вы
внимательно слушали, правильно отвечали на все вопросы, дружно играли и помогли Буратино выучить правила дорожного движения. Теперь вы – настоящие пешеходы! А если что-то забудете, не стесняйтесь спросить у взрослых!
И, пожалуйста, будьте на улицах города внимательны и осторожны!
А теперь каждая группа получит маршрутный лист с заданиями, которые вам предстоит выполнить на автодроме детского сада. (Раздает маршрутные листы.) Желаю удачи в пути!
Дети поют песню «ДЕТСТВО», музыка Е.Филипповой, слова В.Степанова и выходят из зала.
«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»
Сценарий развлечения
для детей подготовительных групп
по закреплению правил дорожного движения
Мальцева Елена Ивановна,
музыкальный руководитель
Программное содержание:
через эмоциональное восприятие закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, сигналах светофора;
упражнять в выразительном чтении стихов, разыгрывании ролей;
развивать внимание, ловкость, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление;
воспитывать чувство ответственности и осторожности на улицах города.
Предварительная работа:
экскурсии по городу, к светофору, пешеходному переходу;
заучивание стихов;
настольные дидактические игры.
♪ Под звучание песни «ВЕСЁЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ»,
музыка М.Старокадомского, слова С.Михалкова
дети заходят в зал.
Ведущий: По городу, по улице не ходят просто так:
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход!
Ребёнок: Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Все должны мы на дороге осмотрительными быть!
Ребёнок: Дорожные знаки все очень хороши!
И взрослые, и дети их уважать должны!
Ведущий: Один сказочный герой плохо вел себя порой.
Он уроки забывал, правила не признавал…
И дурное поведение принесло лишь огорчение!
♪ Под звучание песни «ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ», музыка
В.Голикова, слова А.Дитерикса в зал вбегает Буратино.
Буратино: Я – всем известный Буратино!
С ребятами всегда дружу!
Но среди дорожных знаков я друзей не нахожу.
Я так люблю похулиганить,
На красный свет перебежать,
И по проезжей части даже
Могу спокойно погулять.
На знаки я и не гляжу. Где захочется, хожу!
Пошалить хочу немного – побегу я на дорогу!
♪ Под звучание песни «АВТОГРАД», музыка Т.Соловьяновой
в центр зала «выезжают» 3-4 ребёнка с изображением машин
на нагрудных знаках.
Буратино бегает между ними.
Ведущий: Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда!
Ещё одна минута,
Случилась бы беда! («Машины» уезжают.)
Ребята, что могло бы случиться с Буратино на дороге? (Ответы.)
Где можно играть детям? (Во дворе, на спортивной площадке). Буратино, ты не переживай, мы с ребятами поможем тебе подружиться с дорожной азбукой!
А сейчас отгадайте загадку:
Он глазищами моргает
Неустанно день и ночь.
Он машинам помогает,
И тебе хочет помочь!
Дети: Светофор!
(Выходит Светофор и его Огоньки.
)
Светофор: Я с виду грозный и серьёзный,
Очень важный светофор!
С перекрёстка, с перекрёстка
На тебя гляжу в упор.
Всё, что я хочу сказать –
Нужно по глазам читать!
Красный свет: Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно!
Жёлтый свет: Жёлтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья!
Зелёный свет: Свет зелёный говорит –
Пешеходам путь открыт!
Ведущий: Спасибо, цветные человечки! Теперь все ребята
будут помнить, что означают сигналы светофора! Красный – стой, жёлтый – жди, а зелёный свет – иди! Вот и вся наука! А ты, Буратино, запомнил?
Буратино: Конечно! Всё очень просто!
На светофоре красный свет –
Опасен путь, прохода нет!
А если жёлтый свет горит,
Он: «Приготовься!» – говорит.
Зелёный вспыхнул впереди –
Свободен путь! Переходи!
Ведущий: Правильно, Буратино!
Нужно слушаться без спора указаний светофора!
И все правила движенья выполнять без
возраженья!
ИГРА «СОБЕРИ СВЕТОФОР»:
Дети из цветных кругов выкладывают на полу светофор.
Ведущий: Приглашаю детвору на весёлую игру!
Коль зажёгся красный свет –
Ты сиди, движенья нет!
Загорится жёлтый свет – встань, такой тебе совет!
А зелёный позовёт – веселей шагай, народ!
ИГРА «КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ».
♫ «МЫ ИЗУЧИЛИ СВЕТОФОР!», музыка В.
Голикова,
слова А.Дитерикса.
В центр выходит Постовой.
Ведущий: Постовой стоит на месте, где скрещение дорог,
Чтоб его любые жесты каждый лучше видеть мог.
И подобно дирижёру, только палочкой взмахнёт –
Заработают моторы, транспорт движется вперёд!
Постовой: Чтобы не было, дружок, у тебя несчастий,
Не играй ты никогда на проезжей части.
Это правило запомнить надо обязательно:
На дороге, на дороге будь всегда внимательным!
Ведущий: А давайте-ка, ребята, в гости знаки позовём.
И приятное знакомство с ними дружно заведём!
(В центр выходят дети – «дорожные знаки».)
А вот и знаки дорожные!
Запомнить их совсем не сложно!
Ребёнок-знак «Дети»:
Это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофёр!
Рядом садик, школьный двор.
Ребёнок-знак «Движение пешеходов запрещено»:
Машины, машины, одна за другой,
Нет «зебры» и нет светофора.
Не вздумай бежать на ту сторону. Стой!
Нельзя рисковать из-за спора!
Ребёнок-знак «Пешеходный переход»:
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперёд пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход» –
Можно двигаться вперед.
Ребёнок-знак «Железнодорожный переезд со
шлагбаумом»:
Странный знак – забор на нём,
Что тут думать за рулём?
Может этот знак пустяк,
И висит он просто так?
Нет! Шлагбаум – переезд перегородил проезд.
Электричка на пути.
С ней ты лучше не шути!
Ребёнок-знак «Велосипедная дорожка»:
Велосипедная дорожка –
Обгоняй Максим Сережку.
Вам никто не помешает –
Этот знак все дети знают!
Ребёнок-знак «Пункт первой медицинской помощи»:
Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит.
Ребёнок-знак «Автозаправочная станция»:
Машинам тоже надо кушать –
Бензином, газом заправлять.
А то не будут бегать, слушать,
Без топлива начнут чихать.
От доктора рецепт и справка
Тут не помогут, не спасут.
Спасенье – АЗС – заправка,
Зальют бензин вам только тут!
Ребёнок-знак «Подача звукового сигнала запрещена»:
Тишина, покой кругом,
Спальный тут микрорайон.
Знак висит – гудеть нельзя,
Отдыхает двор, друзья.
Не труби, спокойно едь,
Можно только тихо петь.
Ребёнок-знак «Пункт питания»:
Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут!
Ведущий: А теперь пора объявить конкурс –
«ЛИХИЕ ШОФЕРЫ»:
(На детские машинки ставятся ведёрки с водой.
К машинкам привязаны бечёвки. Нужно быстро намотать бечёвку на палочку, подтягивая к себе машинку. Побеждает тот, кто быстрее подтянул машину и не расплескал воду.)
Ведущий: Иногда автомобиль может сломаться и тогда
на помощь приходят автомеханики!
Следующий конкурс – «АВТОСЕРВИС»:
Нужно «отремонтировать» машины, используя эти запчасти! (Предлагает детям собрать разрезные картинки с изображением автомобилей.)
Ведущий: Спасибо, уважаемые автомеханики! Теперь транспорт в исправном состоянии. А нам самое время вспомнить правила перехода дороги!
ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ:
Воспитатель: С утра, перед дорогою,
Пятнадцать раз подряд
Ворона — мама строгая
Учила воронят:
Ворона: Пока вы не освоите как следует полёт —
Как следует запомните дорожный переход:
Дорога не тропинка, дорога не канава,
Сперва смотри налево, потом смотри направо:
Налево гляди, и направо гляди,
И если летать не умеешь — иди!
Воспитатель: «Дорога – вещь опасная!» –
Учил детишек Крот.
Крот: Под ней копаю часто я подземный переход.
Покуда вы как следует не можете копать —
Запомните, как следует вам, дети, поступать:
Дорога не тропинка, дорога не канава,
Сперва смотри налево, потом смотри направо:
Налево гляди, и направо гляди,
И если копать не умеешь — иди!
Воспитатель: А в травке, за обочиной,
Занятья по прыжкам…
Кузнечик озабоченно твердит своим сынкам:
Кузнечик: Дорогу вы не сможете пока перескочить,
Вы правила дорожные обязаны учить:
Дорога не тропинка, дорога не канава,
Сперва смотри налево, потом смотри направо:
Налево гляди, и направо гляди,
И если скакать не умеешь — иди!
Воспитатель: Сказать мне больше нечего.
Для всех один закон –
Для кошек и кузнечиков, людей, кротов, ворон:
Быть очень осторожными, чтоб нас не огорчить,
И правила дорожные как следует учить:
Дорога не тропинка, дорога не канава,
Сперва смотри налево, потом смотри направо:
Налево гляди, и направо гляди,
И если машин не увидишь — иди!
Ведущий: На дорогах трудностей так много,
Но их бояться нет у нас причин.
Потому что правила движенья
Есть для пешеходов и машин.
И чтоб у всех было хорошее настроение –
Соблюдайте, люди, правила движения!
А теперь все вместе мы поиграем в ИГРУ «ЭТО Я! ЭТО Я! ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!».
Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны со мной, говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!».
Кто из вас идет вперёд только там, где переход?
Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
Знает кто, что красный свет означает: «хода нет»?
Молодцы, дружно отвечали и правильно! Значит, все вы запомнили основные правила дорожного движения, выучили знаки и сигналы светофора. Правилам дорожного движения мы научили и нашего гостя Буратино! И на память о нашем празднике мы дарим вам книжки о правилах дорожного движения.
Правила из этой книжки нужно знать не понаслышке.
И учить их не слегка, а всерьёз, наверняка!
♪ Под звучание песни «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ»,
музыка В.Шаинского дети выходят из зала.
«ПРАВИЛ ДОРОЖНЫХ
НА СВЕТЕ НЕМАЛО!»
Сценарий развлечения
для детей старших групп
по закреплению правил дорожного движения
Мальцева Е.
И.,музыкальный руководитель
Цели:
обобщить знания детей, полученные на занятиях;
через эмоциональное восприятие закрепить знание правил дорожного движения, правил поведения на улице;
довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил;
развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление.
Под звучание песни «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ»,
музыка В.Шаинского дети входят в зал, садятся на стулья.
Ведущая: По городу, по улице не ходят просто так:
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход!
Ребята, сегодня мы пришли в зал поиграть! А чтобы игра была интересной и увлекательной, мы с вами разделимся на команды: «ПЕШЕХОДЫ» и «СВЕТОФОР».
Команды, поприветствуйте друг друга!
«Пешеходы»: Надо правила движенья выполнять
без возраженья!
«Светофор»: Нужно слушаться без спора указаний светофора!
Ведущая: Нашу игру будет оценивать жюри.
(представление членов жюри)
Итак, задание первое: надо быстро ответить на вопросы:
Почему опасно перебегать проезжую часть?
Дети: Когда человек бежит, ему трудно наблюдать
за тем, что происходит вокруг. А при переходе
проезжей части главное – внимательно смотреть
по сторонам, чтобы не попасть в беду.
Ведущая: Из чего состоит дорога?
Дети: Из проезжей части, тротуаров и обочин.
На проезжей части есть перекрёсток и
пешеходный переход.
Ведущая: Почему надо переходить дорогу только
по пешеходному переходу?
Дети: Водитель знает, что в этих местах разрешается
движение пешеходов, он едет внимательно,
снижает скорость. Пешеход, который переходит
улицу не там, где положено, мешает водителю и
сам может пострадать.
Ведущая: Назовите участников движения.
Дети: Пешеход, водитель, пассажир.
Ведущая: Какие виды транспорта вы знаете?
Дети: Пассажирский, грузовой, специальный.
Ведущая: Перечислите пассажирский транспорт.
Дети: Велосипед, мопед, мотоцикл, легковой
автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай.
Ведущая: Много средств передвижения вы знаете! Это,
наверное, потому, что все вы очень любите
путешествовать! Об этом даже в нашей любимой
песенке поётся!
«ВЕСЕЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ»,
музыка М.Старокадомского, слова С.Михалкова.
Появляется Незнайка. Он идёт по дороге, ударяя мячом об пол. Ведущая отбирает у Незнайки мяч.
Ведущая: На проезжей части, дети, не играйте в игры эти!
Бегать можно без оглядки во дворе и на площадке!
Незнайка: А почему на дороге нельзя играть?
Ведущая: Незнайка, сначала поздоровайся с ребятами,
а потом они тебе всё объяснят!
Незнайка: Привет, ребята! Поиграем в футбол? Тут как раз
на дороге места много!
Дети объясняют Незнайке, почему нельзя играть в футбол на проезжей части.
Незнайка: Ну, теперь мне всё понятно!
Лучше я пойду обратно! (достаёт книгу из сумки)
И немножко почитаю…
Ведущая: Эй, Незнайка, погоди!
Дело кончится печально. Может быть немало бед!
Ведь дорога – не читальня и не место для бесед!
(Ведущая подводит Незнайку к переходу.)
Послушай, что тебе сейчас ребята расскажут.
Ребёнок: Движенья полон город – бегут машины в ряд.
Цветные светофоры и день, и ночь горят.
Шагая осторожно, за улицей следи,
И только там, где можно, её переходи!
Ребёнок: А там, где днём трамваи спешат со всех сторон,
Нельзя ходить зевая! Нельзя считать ворон!
Шагая осторожно, за улицей следи,
И только там, где можно, её переходи!
Выходят трое детей с цветными сигналами.
Ведущая: Перейти через дорогу вам на улице всегда
И помогут и подскажут говорящие цвета.
Красный: Красный свет вам скажет: «Нет!»
Сдержанно и строго.
Желтый: Желтый свет даёт совет подождать немного!
Зелёный: А зелёный свет горит – «Проходите!» – говорит.
Ведущая: Пешеход! Пешеход! Помни и про переход –
Подземный, наземный, похожий на зебру.
Знай, что только переход от беды тебя спасёт!
Незнайка, а ты умеешь правильно переходить улицу?
Незнайка: Не знаю!
Ведущая: Так, непорядок! Сейчас ребята тебя научат.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕШЕХОДЫ И ВОДИТЕЛИ»:
Часть детей изображает машины, часть – пешеходов.
Под музыку дети «ездят» по залу, останавливаясь и продолжая движение по сигналу светофора.
Ведущая: Следующий конкурс – «ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ».
По три участника от каждой команды должны собрать из частей знаки «Пешеходный переход» и «Осторожно, дети!».
(Детям предлагается выбрать из заготовок нужную основу знака и его элементы; наклеить их.)
А пока представители команд выполняют задание –
для остальных ребят я проведу КОНКУРС ЗАГАДОК.
Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках.
(Автобус)
Сядь верхом и мчись на нём, только лучше правь рулём!
(Велосипед)
И хотя ещё ни разу не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны!
Он висит тут с давних пор. Что же это?
(Светофор)
Кто имеет голос строгий, хоть и добрый человек?
Кто «мигалку» вмиг включит и в погоню храбро мчит?
Нарушителя – накажет, первокласснику – подскажет?
Кто же он, друзья мои?
(Наш инспектор из ГАИ)
Ведущая предлагает участникам команд показать изготовленные дорожные знаки.
Ведущая: Следующий конкурс – «СЛУЧАЙ НА ДОРОГЕ».
(Ведущая показывает плакаты, изображающие различные ситуации на дороге, и просит детей дать оценку действиям героев.)
Ведущая: Теперь командам предлагается
ЭСТАФЕТА «ДАЛЬНОБОЙЩИКИ»:
(По два человека от каждой команды изображают грузовик с прицепом. У «прицепа» завязаны глаза, он крепко держится за «водителя». Задание – объехать препятствие и вернуться обратно.)
Ведущая: Незнайка, ты всё понял? Будешь теперь
соблюдать правила дорожного движения?
Незнайка: Обязательно! (убегает)
Жюри подводит итог.
Детям вручают дипломы «ГРАМОТНЫЙ ПЕШЕХОД».
«ПЕСЕНКА ДРУЖНЫХ РЕБЯТ», музыка С.Соснина,
слова И.Черницкой
«Правила движения –
для всех без исключения!»
Сценарий игровой программы
для детей старшей и подготовительных групп
(с участием сотрудников ГИБДД и родителей)
по закреплению правил дорожного движения
Мальцева Елена Ивановна,
музыкальный руководитель
♪ Под звучание песни «Если светофор зажёг зелёный огонёк…» дети
свободно входят в зал, садятся на стулья.
Ведущая: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости! Мы приглашаем вас
принять участие в игре «Правила движения – для всех без
исключения!» Сегодня играют три команды знатоков ПДД –
«Семицветики», «Искорки» и «Почемучки».
Игроки, поприветствуйте друг друга! (Аплодисменты.)
Разрешите представить жюри нашего конкурса:
1. Наталья Васильевна – заведующий д/с;
2. ………………………… – инспектор ГИБДД;
3. ………………………………………………………
Город, в котором мы с вами живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок!
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Слово для приветствия соперников предоставляется командам –
участницам игры! Команда «Семицветики»!
Капитан команды «Семицветики»:
В нашей группе дружат все – мы гордимся этим!
Соблюдаем ПДД и зимой и летом!
Все: Знать правила движения – большое достижение!
Ведущая: Приветствие команды «Искорки»!
Капитан команды «Искорки»:
Мы командам соперников пламенный шлём привет!
И от души желаем им правильный дать ответ!
Ведь правил дорожных на свете немало,
И все бы их выучить нам не мешало!
Все: Но основные из правил движенья,
Знать, как таблицу, должны умноженья!
Ведущая: Приветствие команды «Почемучки»!
Капитан команды «Почемучки»:
Мы пришли на праздник наш – будем не лениться,
На вопросы отвечать, петь и веселиться!
И соперникам своим все мы дружно говорим:
Все: С вами мы сразимся, но просто не сдадимся!
Будем правила движенья выполнять без возраженья!
Ведущая: Начинаем игру! Разминка!
Я сейчас задам вопросы – отвечать на них не просто!
Кто знает правила движенья, ответит нам без промедленья!
И если вы поступаете согласно правилам дорожного движения,
то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если
нет – то промолчите!
Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущая: Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Знает кто, что свет зелёный означает: «путь открыт»,
И что жёлтый свет всегда нам о вниманье говорит?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущая: Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
Знает кто, что красный свет – это значит: «хода нет»?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущая: Разминка окончена, и мы переходим к конкурсу «ЭРУДИТ»,
где будут предложены вопросы для каждой команды отдельно!
Правила таковы: отвечать надо быстро и чётко.
Чья команда
правильно ответит на все вопросы, та и получит больше очков!
Итак, вопросы команде «Семицветики»:
Какие сигналы светофора вы знаете? (Красный, жёлтый, зелёный)
Кто регулирует движение транспорта и пешеходов? (Регулировщик)
Где должны ходить пешеходы? (По тротуару)
Где ожидают автобус? (На автобусной остановке)
Что означает этот знак? (Внимание, дети!)
Ведущая: вопросы команде «Искорки»:
свет и убедишься, что все машины остановились.)
По какому номеру телефона вызывают службу спасения? (112)
Что означает этот знак? (Движение на велосипеде запрещено)
навстречу транспорту.)
Ведущая: Вопросы команде «Почемучки»:
Что означает жёлтый сигнал светофора? (Сейчас будет смена сигнала.
)
С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по дороге?
(С 14 лет)
Где устанавливается знак «Дети»? (Около школ и детских садов)
Что означает этот знак? (Железнодорожный переезд)
Какие машины оборудованы сигналами типа «Сирена»?
(«Скорая помощь», полицейская, пожарная)
Ведущая: Слово жюри для подведения итогов конкурса «Эрудит»!
Ведущая: Ходить по улице опасно, когда у вас вниманья нет!
Но есть, друзья, зелёный, красный и, очень нужный, жёлтый свет!
Под музыку выбегают трое детей в майках соответствующего цвета.
Красный: Чтобы тебе помочь путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь – Зелёный, Жёлтый, Красный!
Жёлтый: Наш домик – светофор! Мы – три родные брата!
Зелёный: Мы светим с давних пор в дороге всем ребятам!
Красный: Самый строгий – красный свет! Если он горит –
Стоп! Дороги дальше нет! Путь для всех закрыт!
Жёлтый: Чтоб спокойно перешёл ты, слушай наш совет:
– Жди! Увидишь скоро жёлтый в середине свет!
Зелёный: А за ним зелёный свет вспыхнет впереди.
Скажет он – препятствий нет, смело в путь иди!
Ведущая: Спасибо, цветные человечки! Конечно же, все ребята знают, что
означают сигналы светофора!
Дети: Красный – стой, жёлтый – жди, а зелёный свет – иди!
Ведущая: Следующий конкурс «СОБЕРИ СВЕТОФОР».
Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Нужно
выложить на полу из цветных кругов светофор.
Прошу жюри подвести итоги конкурса «СОБЕРИ СВЕТОФОР».
Ведущий: Приглашаю детвору на весёлую игру!
Следующий конкурс на внимание: «КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ,
ЗЕЛЁНЫЙ»!
Коль зажёгся красный свет – ты сиди, движенья нет!
Загорится жёлтый свет – встань, такой тебе совет!
А зелёный позовёт – веселей шагай, народ!
(Ведущая поочерёдно поднимает цветные круги.
)
♫ «ПЕСЕНКА ПРО УЛИЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ», музыка и слова
С.Насауленко.
Ведущая: Прошу уважаемое жюри подвести итоги конкурса «КРАСНЫЙ,
ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ» и объявить общий счёт игры по итогам
трёх конкурсов.
Ведущая: Приглашаю капитанов команд для участия в конкурсе
«АВТОСЕРВИС»!
Нужно «отремонтировать» машины, используя эти запчасти! (Предлагает капитанам собрать разрезные картинки с изображением автомобилей.)
Ведущая: Ну, что ж! Автомобили отремонтированы и, самое время
провести конкурс БОЛЕЛЬЩИКОВ – «ЛИХИЕ ШОФЁРЫ».
Приглашаются папы – болельщики, по одному от каждой команды.
(На детские машинки ставятся ведёрки с водой. К машинкам привязаны бечёвки (5 м). Нужно быстро намотать бечёвку на палочку, подтягивая к себе машинку.
Побеждает тот, кто быстрее подтянул машину и не расплескал воду.)
Ведущая: Пока жюри будет подводить итоги двух конкурсов, я объявляю
музыкальную паузу!
♫ ЧАСТУШКИ:
Раз, два, три, четыре, пять, вышли дети погулять!
Надо правила движенья на дорогах выполнять!
Осторожней на дороге! Берегите руки, ноги!
Соблюдайте ПДД, а иначе быть беде!
Наша Таня громко плачет, уронила новый мячик.
Мяч попал под «Москвича» – нет теперь у ней мяча!
Петя проходил дорогу, не смотря на светофор!
Вмиг попал он под машину и лежит теперь хромой!
Светофор – простая штука, всем известные цвета!
Если знать им назначенье – жизнь твоя сохранена!
Что такое переход – это знает каждый кот!
Уважают эти знаки даже кошки и собаки!
Чтобы не было беды, чтобы был порядок –
Правила дорожные нарушать не надо!
Ведущая: Слово жюри! Познакомьте нас, пожалуйста, с результатами
конкурса КАПИТАНОВ и конкурса БОЛЕЛЬЩИКОВ!
Ведущая: Следующий конкурс «РАЗРЕШАЕТСЯ – ЗАПРЕЩАЕТСЯ!»
Участвует вся команда.
Итак, думаем, вспоминаем, быстро отвечаем!
(Ведущая предлагает командам поочерёдно закончить фразу.)
Переходить улицу на красный сигнал светофора…
Запрещается!
Перебегать улицу перед быстро идущим транспортом…
Запрещается!
Переходить улицу по подземному переходу…
Разрешается!
Выбегать на проезжую часть…
Запрещается!
Переходить улицу на зелёный сигнал светофора…
Разрешается!
Уважать правила движения…
Разрешается!
Молодцы! И последний конкурс – на знание дорожных знаков!
Он так и называется – «УГАДАЙ ЗНАК!»
А проведёт этот конкурс …………………………………………….
.,
потому что дорожные знаки он знает лучше всех!
Эти знаки дорожные, разные, всевозможные,
Пешеходам надо знать исключительно на «пять»!
Вы, ребята, не зевайте, дружно знаки называйте!
(Каждой команде предлагается назвать 2-3 знака.)
Ведущая: Уважаемое жюри, пока вы будете подводить итоги
конкурсов «РАЗРЕШАЕТСЯ – ЗАПРЕЩАЕТСЯ!» и «УГАДАЙ
ЗНАК!», а также определять победителя в сегодняшней игре, мы
исполним нашу любимую песенку «Светит солнышко»!
♫ «СВЕТИТ СОЛНЫШКО», музыка А.Ермолова, слова В.Орлова.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ.
Ведущий: Вот и закончилась наша игра «Правила движения – для всех без
исключения!». Вы внимательно слушали, правильно отвечали на
все вопросы, дружно и весело участвовали
в конкурсах! И, конечно же, показали
нам, что правила дорожного
движения – ваши надёжные
друзья! Желаем вам удачи и,
пожалуйста, будьте на улицах
города внимательны и
осторожны!
♪ Под звучание песни «Дорожный знак»
“Приключение Топтыжки”
Сценарий праздника
по закреплению правил дорожного движения
для детей старших групп
Мальцева Елена Ивановна,
музыкальный руководитель
Программное содержание:
закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о видах транспортных средств, дорожных знаках, видах переходов (наземный, подземный, надземный), о сигналах светофора;
упражнять в выразительном чтении стихов, разыгрывании ролей;
воспитывать чувство ответственности и осторожности на улицах города.
Предварительная работа:
экскурсии по городу, к светофору, пешеходному переходу;
заучивание стихов;
настольные дидактические игры.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я предлагаю вам сегодня отправиться
в путешествие, но не к морю, не в горы, не в лес, а в путешествие по нашему родному городу. Вот он раскинулся перед нами: с широкими улицами, красивыми площадями, тенистыми скверами и парком! И нашего уважаемого гостя – инспектора ГИБДД ………………………………………………….
мы тоже приглашаем в нашу весёлую кампанию! Но что это за шум?
♪ Визг тормозов, сигналы автомобилей.
Озираясь и вздрагивая, появляется Топтыжка.
Топтыжка: С мамой мы в лесу гуляли – одуванчики искали,
Я за бабочкой погнался и… наверно потерялся!!
Попав в большой и шумный город, я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи, то вдруг автобус на пути!
Признаться честно, я не знаю, как мне дорогу перейти…
И где мне мамочку найти?.
.
Ведущая: Да, Топтыжка, в большом городе нетрудно потеряться! Посмотри вокруг: как много машин на дороге! Одному ребёнку по городу ходить нельзя. На дороге есть свои правила, которые все должны выполнять беспрекословно, потому что дорога – это зона повышенной опасности. Мы с ребятами расскажем тебе об этих правилах, а поможет нам наш друг Постовой-регулировщик.
Постовой: На дороге множество правил:
Кто где едет, куда как идти.
Их придумали, чтобы аварий
Не случилось с тобою в пути!
(Г. Шалаева)
Ведущая: Мы всё поняли, уважаемый Постовой, и обязательно будем осторожными. Ребята, хотите помочь Топтыжке найти его маму?
Тогда – в путь! Но сначала нужно помочь медвежонку перейти на другую сторону дороги.
Как же это сделать?
Ребёнок со знаком «Переход» подходит к Топтыжке.
Ребёнок: Отыщи-ка переход и иди спокойно.
Это белых линий ряд на асфальте чёрном.
(Г. Шалаева)
Пешеходный переход от беды тебя спасёт —
И наземный, и подземный, и, конечно же, надземный.
Знай, подземный переход самый безопасный. Вот!
(О. Макагина)
Ведущая: Вы усвоили, ребята, какие бывают переходы?
Дети: Наземный!
Подземный!
Надземный!
Ведущая: А самый безопасный – это подземный переход!
Ребёнок со знаком «Переход» берёт Топтыжку за руку и переводит его через дорогу, предварительно посмотрев по сторонам.
Ведущая: Ну вот, мы благополучно перешли через дорогу. Посмотрите, какая она нарядная, на ней много красивых значков. Что это за знаки?
Дети со знаками в руках по очереди читают стихи.
Ребёнок: Много есть различных знаков —
Эти знаки нужно знать,
Чтобы правил на дороге
Никогда не нарушать!
Ребёнок: Красный круг обозначает
Обязательно запрет.
Он гласит: «Нельзя так ехать»
Или: «Тут дороги нет!»
Ребёнок: А ещё бывает: знаки
Взяты в синенький квадрат.
Как и где проехать можно,
Эти знаки говорят!
Ребёнок: Синенький прямоугольник
Вам покажет, где найти
Остановку и заправку —
Всё, что нужно вам в пути!
(Г.
Шалаева)
Ребёнок: Ну а если треугольник,
Он спешит предупредить,
Что вот в этом месте школьник
Дорогу может переходить!
Ведущая: Есть знаки запрещающие: они запрещают движение пешеходов в неположенном месте, движение на велосипедах. Они круглые с красной каёмочкой. (Показывает соответствующие знаки.)
Есть знаки предупреждающие: они предупреждают водителя о скользкой дороге, о том, что впереди пешеходный переход, что на дороге могут появиться дети. Они треугольной формы с красной каёмочкой.
Есть знаки указательные: они укажут направление движения, место остановки автобуса, пешеходный переход. Это квадратные знаки голубого цвета.
(Подходит к перекрёстку со светофором.)
А как же перейти на другую сторону улицы на этом оживлённом перекрёстке?
Топтыжка: Ой, какой красивый дом!
Три окошка в доме том.
Они мигают и горят,
Что-то мне сказать хотят!
Ведущая: У полоски перехода на обочине дороги
Кто ведёт свой разговор? Разноцветный …
Дети: Светофор!
Под музыку выбегают трое детей в майках соответствующего цвета.
Красный: Чтобы тебе помочь путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь –
Зелёный, Жёлтый, Красный!
Жёлтый: Наш домик – светофор! Мы – три родные брата!
Зелёный: Мы светим с давних пор в дороге всем ребятам!
Красный: Самый строгий – красный свет! Если он горит –
Стоп! Дороги дальше нет! Путь для всех закрыт!
Жёлтый: Чтоб спокойно перешёл ты, слушай наш совет:
– Жди! Увидишь скоро жёлтый в середине свет!
Зелёный: А за ним зелёный свет вспыхнет впереди.
Скажет он – препятствий нет, смело в путь иди
Ведущая: Повтори скорей, дружок, как запомнил ты урок?
Топтыжка: Выполняй закон простой:
Красный свет зажёгся – стой!
Жёлтый вспыхнул – подожди,
А зелёный свет – иди!
Ведущая: Умница, Топтыжка! А теперь послушай песенку по уличное движение!
♫ «ПЕСЕНКА ПРО УЛИЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ»,
музыка и слова С.Насауленко.
Ведущая: Различать вы стали ясно свет зелёный, жёлтый, красный!
Приглашаю детвору на весёлую игру!
Она так и называется – «Красный, жёлтый, зелёный»!
ИГРА «КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ»:
Коль зажёгся красный свет – ты сиди, движенья нет!
Загорится жёлтый свет – встань, такой тебе совет!
А зелёный позовёт – веселей шагай, народ!
(Ведущий поочередно поднимает цветные круги.
)
Слышен плач Топтыжки.
Ведущая: Что же ты плачешь, Топтыжка?
Топтыжка: Я ещё слишком мал и ходить пешком устал…
Ведущая: Посмотри, Топтыжка, вон там висит знак, на нём нарисован автобус. Что означает этот знак, дети?
Дети: Остановку автобуса!
Воспитатель предлагает детям продолжить путешествие на автобусе
♫ «ВЕСЁЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ», музыка М. Старокадомского,
слова С.Михалкова.
Ведущая: Что ж, пока наш автобус мчится по дороге, я предлагаю поиграть в интересную игру. Я буду вам задавать вопросы, а вы – отвечать на них. Кто неправильно ответит на вопрос, тот выходит из автобуса. Согласны? (Да!)
— Разговаривать во время движения с водителем можно?
— Можно высовываться из окна автобуса или трамвая во время движения?
— Можно вставать ногами на сиденье?
— Можно в общественном транспорте громко разговаривать?
(Ответы детей.
)
Вы правильно ответили на все вопросы, поэтому из автобуса никто и не вышел! Дети, когда мы шли по улице, кем мы были?
Дети: Пешеходами!
Ведущая: А сейчас мы едем в автобусе, кем мы стали?
Дети: Пассажирами!
Ведущая: Ребята, какие виды транспорта вы знаете?
Дети: Грузовой! Пассажирский!
Специальный!
Воспитатель показывает иллюстрации с изображением транспортных средств – дети называют вид транспорта. Затем по очереди читают стихи о специальном транспорте:
Ребёнок: Это – специальный транспорт, помогающий в беде.
Уступай ему дорогу, коль увидишь ты, везде!
Ребёнок: Доктора спешат к больному, чтоб успеть его лечить.
А полиция – скорее преступление раскрыть!
Ребёнок: Вон торопится пожарный, чтоб пожар тушить скорей.
Чем быстрей спасатель едет – больше он спасёт людей!
Ребёнок: Потому у них машины и мигают, и гудят,
Чтобы все, кто видел, знали: им мешать нельзя никак!
(Г.
Шалаева)
Ведущая: Правильно, дети, специальному транспорту всегда надо уступать дорогу. А вот и конечная остановка нашего автобуса! Посмотрите, здесь запрещающий знак висит. Сюда не заезжает транспорт. Здесь безопасно, здесь можно поиграть и повеселиться!
♫ «ТАНЕЦ С ЛЕНТАМИ» – «ВЕСЁЛАЯ ПЕСЕНКА», музыка А.Ермолова,
слова В.Борисова.
Ведущая: А теперь – игра «Дорожные знаки»!
ИГРА «ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ»:
Ведущая: Я буду показывать картинки с изображением дорожных знаков, а вы будете говорить, что они обозначают.
Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
(Предупреждающий знак «Осторожно, дети!»)
Шли из сада мы домой,
Видим – знак над мостовой.
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет!
(Запрещающий знак «Движение на велосипедах запрещено»)
Машины мчат во весь опор,
И вдруг навстречу знак:
Изображен на нём забор.
Я тру глаза, смотрю в упор… Какой же это знак?!
(Предупреждающий знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»)
Топтыжка: Теперь мне всё понятно! Наши главные помощники на дороге – это дорожные знаки и светофор!
Выходят дети – дорожные знаки.
Ребёнок: Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём!
Вот она азбука – вдоль мостовой,
Знаки развешаны над головой!
Ребёнок: Азбука улиц, проспектов, дорог –
Город даёт нам всё время урок!
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Ребёнок: Всем, кому даны колёса,
Передайте наш совет:
Пусть у нас сначала спросят,
Можно ехать или нет!
Ребёнок: Мы поможем, мы расскажем
Честь по чести, что и как,
Мы дорогу вам укажем,
Уважайте каждый знак!
Ребёнок: Чтоб машины не спешили,
Шёл спокойно пешеход,
Помогать мы им решили,
Мы дежурим круглый год!
Ребёнок: Самый малый знак дорожный
Здесь стоит не просто так –
Будьте, дети, осторожны,
Уважайте каждый знак!
Ведущая: Ребята, смотрите – появился ещё один знак: в голубом прямоугольнике ёлочки и медвежонок! Как вы думаете, что это может обозначать? (Ответы детей.
) Правильно! Здесь дом Топтыжки, где его ждёт мама Медведица! Вот мы и добрались! Пора прощаться. Вот тебе, Топтыжка, на память книга о правилах дорожного движения. Ты её изучи и к нам в гости приходи! А мы возвращаемся в детский сад!
♫ «ДЕТСТВО», музыка Е.Филипповой, слова В.Степанова.
В заключение праздника инспектор ГИБДД под музыку вручает всем участникам «Удостоверение пешехода».
” ЗНАТОКИ ПДД”
ИГРОВАЯ ПРОГРАММА
по закреплению правил дорожного движения
для детей старшего дошкольного возраста
(с участием сотрудников ГИБДД и родителей)
Мальцева Елена Ивановна,
музыкальный руководитель
♪ Под звучание песни «СВЕТОФОР» на спортивную площадку детского сада
выходят дети старшей и подготовительных к школе групп.
Ведущая 1: Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра.
Весна нам дарит звонкий праздник,
А главный гость на нём – игра!
Ведущая 2: Игра – наш друг, большой и умный –
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор – весёлый шумный,
Поможет новое узнать!
Ведущая 1: Всем известно, что по улицам нашего замечательного города движется множество легковых автомобилей и грузовых машин, автобусов и мотоциклов. И никто никому не мешает! Это потому,
что есть чёткие и строгие правила для водителей и пешеходов!
Ведущая 2: Каждый знает, что без правил, без дорожных, не прожить.
Все должны мы на дороге осмотрительными быть!
Ведущая 1: Друзья! Мы приглашаем вас принять участие в игре «Знатоки ПДД», показать свои знания правил дорожного движения, посоревноваться в весёлых конкурсах!
Ведущая 2: А раз у нас конкурсы, то есть и жюри – строгое и справедливое, которое сейчас я вам представлю:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ведущая 1: В игре «Знатоки ПДД» принимают участие 2 команды:
команда «Пешеходы» и команда «Водители».
(Аплодисменты.)
Ведущая 2: Слово для приветствия соперников предоставляется командам – участницам игры! Команда «Пешеходы»!
Капитан команды «Пешеходы»:
Мы команде «Водители» пламенный шлём привет!
И от души желаем им правильный дать ответ!
Все: Знать правила движения – большое достижение!
Ведущая 1: Приветствие команды «Водители»!
Капитан команды «Водители»:
Мы пришли на конкурс наш – будем не лениться,
На вопросы отвечать, играть и веселиться!
И соперникам своим – «Пешеходам» говорим:
Все: С вами мы сразимся, но просто не сдадимся!
Будем правила движенья выполнять без возраженья!
Ведущая 2: Итак, начинаем игру! РАЗМИНКА!
Ведущая 1: Я сейчас задам вопросы – отвечать на них не просто!
Кто знает правила движенья – ответит нам без промедленья!
Ведущая 2: И если вы поступаете согласно правилам дорожного движения,
то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»,
а если нет – то промолчите!
Ведущая 1: Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущая 2: Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Ведущая 1: Знает кто, что свет зелёный означает – «Путь открыт!»,
И что жёлтый свет всегда нам о внимании говорит?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущая 2: Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
Ведущая 1: Знает кто, что красный свет означает – «Хода нет!»?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущая 2: Разминка окончена, и мы переходим к КОНКУРСУ «ЭРУДИТ»,
где будут предложены вопросы каждой команде отдельно!
Ведущая 1: Правила таковы: отвечать надо быстро и чётко.
Чья команда правильно
ответит на все вопросы, та и получит больше очков!
Ведущая 2: Итак, вопросы команде «Пешеходы»:
Какие сигналы светофора вы знаете? (Красный, жёлтый, зелёный.)
Что такое перекрёсток? (Место пересечения улиц и дорог.)
Кто регулирует движение транспорта и пешеходов? (Регулировщик.)
По какому номеру телефона вызывают службу спасения? (112)
Что означает этот знак? (Движение на велосипеде запрещено.)
Где устанавливается знак «Пункт питания»? (Вблизи столовой или кафе.)
Какие части дороги вы знаете? (Проезжая часть и тротуар.)
Ведущая 1: Вопросы команде «Водители»:
Что означает жёлтый сигнал светофора? (Сейчас будет смена сигнала.)
Чем регулировщик управляет движением? (Жезлом.)
Где ожидают автобус? (На автобусной остановке.)
С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по дороге? (С 14 лет.)
Где устанавливается знак «Дети»? (Около школ и детских садов.)
Какая часть дороги предназначена для машин? (Проезжая часть.)
Какие машины оборудованы сигналами типа «Сирена»? («Скорая помощь», полицейская, пожарная.)
Ведущая 2: Пока жюри будет подводить итоги конкурса «Эрудит»,
я предлагаю детям отгадать загадку:
«Я глазищами моргаю неустанно день и ночь!
Я машинам помогаю и тебе хочу помочь!» (Светофор.)
♪ Визг тормозов, сигналы автомобилей.
Появляется Незнайка.
Ведущая 1: Ребята, вы узнали нашего гостя? Кто это?
Дети: Незнайка!
Ведущая 2: Правильно! Это – Незнайка из Цветочного Города.
Но мне кажется, что он смущён… Думаю, Незнайка чем-то огорчён…
Расскажи нам, что случилось, что с тобою приключилось?
Незнайка: Попав в большой и шумный город, я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи, то вдруг автобус на пути!
Признаться честно, я не знаю, где мне дорогу перейти?
Ребята, вы мне помогите и, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить, чтоб в ДТП не угодить?
Ведущая 1: Делаю, Незнайка, тебе предупреждение:
Выучи ты срочно правила движения!
Ведущая 2: И выходя на улицу, приготовь заранее
Вежливость и сдержанность, а главное – внимание!
Ведущая 1: А наши дети, Незнайка, уже знакомы с основными правилами дорожного движения. А знаешь ли ты, кто самый главный командир
на улице?
Незнайка: Нет…
Ведущая 2: Ребята, подскажите Незнайке, кто главный на дороге?
Дети: Светофор!
Выходит подгруппа детей:
Ребёнок: На дорогах с давних пор
Есть хозяин – Светофор!
Перед вами все цвета,
Нам представить их пора!
Ребёнок (показывая красный круг):
Красный свет, красный свет!
Это значит – хода нет!
Это – стоп! Остановись!
Это значит – берегись!
Ребёнок: (с жёлтым кругом):
Если жёлтый свет в окошке, подожди ещё немножко.
Подожди ещё чуть-чуть, будет вновь свободным путь!
Ребёнок (с зелёным кругом):
Свет зелёный появился – перекрёсток оживился,
Стал свободным переход, смело двигайся вперёд!
Ребёнок: Перейти через дорогу вам на улице всегда
И подскажут, и помогут эти яркие цвета!
Незнайка: Вот здорово! Я всё понял!
Выполняй закон простой: красный свет зажёгся – стой!
Жёлтый вспыхнул – подожди, а зелёный свет – иди!
Ведущая 1: Объявляю следующий КОНКУРС – «СОБЕРИ СВЕТОФОР!»
Приглашаются по одному участнику от каждой команды.
Условие конкурса: нужно из цветных кругов выложить светофор.
♪ «ЗАЧЕМ НУЖНЫ СВЕТОФОРЫ?» из альбома «Уроки о дороге», гр. «НОЧЬ».
Ведущая 2: А чтобы все лучше запомнили сигналы светофора –
приглашаю детвору на весёлую игру и объявляю
КОНКУРС – «КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ!»:
Коль зажёгся красный свет – ты сиди, движенья нет!
Загорится жёлтый свет – встань, такой тебе совет!
А зелёный позовёт – веселей шагай, народ!
(Ведущая поочерёдно поднимает цветные круги.)
Нужно слушаться без спора указаний светофора!
И все правила движенья выполнять без возраженья!
Незнайка: Спасибо, ребята! Теперь я точно знаю, что означают сигналы светофора, и при переходе улицы буду очень внимательным!
До встречи! (Убегает.)
Ведущая 1: КОНКУРС «АВТОМУЛЬТИ» – командам будут предложены вопросы по мультфильмам и сказкам, в которых упоминаются транспортные средства. (Вопросы задаются командам поочерёдно.)
На чём поехал Емеля к царю во дворец? (На печке.)
Что подарили родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед.)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше? (Вареньем.)
Какой личный транспорт у Бабы Яги? (Метла и ступа.)
Во что превратила тыкву Добрая Фея для Золушки? (В карету.)
Какое волшебное летучее средство построил трубочист Иванушка для Царевны Забавы? (Летучий корабль.)
Что использовал в качестве водного транспортного средства Мамонтёнок, когда искал свою маму? (Льдину.)
На чём летал Старик Хоттабыч? (На ковре-самолёте.)
На чём катался Кай из сказки «Снежная королева»? (На санках.)
Что использовал в качестве воздушного средства передвижения Винни-Пух, чтобы добраться до мёда на дереве? (Воздушный шарик.)
Ведущая 2: А теперь – «АВТОРАЛЛИ» – Семейный конкурс на фигурное вождение автомобиля. Ребёнку – «водителю» нужно «проехать змейкой» вокруг стоек, затем вернуться и забрать пассажира – папу, «проехать по маршруту» вдвоём, вернуться и забрав маму, снова преодолеть маршрут. Победитель – команда, справившаяся с заданием быстрее!
♪ «ПДД», музыка и слова Т.Соловьяновой из цикла «АВТОДИСКОТЕКА».
♪ Заставка «Чёрный ящик» к игре «Что? Где? Когда?». Вносится «чёрный ящик».
Ведущая 1: Внимание, «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»! Чтобы узнать, какие предметы
находятся в чёрном ящике, нужно отгадать загадки:
Эта зебра – не лошадка,
Не листок косой в тетрадке,
И не торт, не переход,
Где шагает пешеход.
Это – палочка в полоску.
Словно посох Дед Мороза.
Его держит постовой
На широкой мостовой. (Жезл регулировщика.)
(Ведущая достаёт отгадки из чёрного ящика.)
Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами всем понятным языком! (Книга.)
Ведущая 2: Действительно, это книга! Но книга не простая!
Она называется «Правила дорожного движения»!
Ведущая 1: Правила движения, все без исключения,
Знать должны зверюшки: барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята, пони и котята…
Вам, ребята, тоже все их нужно знать!
Перечитывайте эту книгу почаще!
Ведущая 2: И теперь команды покажут нам «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ» – исполнят частушки о правилах дорожного движения!
♫ ЧАСТУШКИ:
Раз, два, три, четыре, пять, вышли дети погулять!
Надо правила движенья на дорогах выполнять!
♪ Осторожней на дороге! Берегите руки, ноги!
Помни правила везде, а иначе быть беде!
Мяч попал под «Москвича» – нет теперь у ней мяча!
♪ Петя проходил дорогу, не смотря на светофор!
Вмиг попал он под машину и лежит теперь хромой!
Если знать им назначенье – жизнь твоя сохранена!
♪ Если свет зажёгся красный, значит, двигаться опасно!
Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!»
Уважают эти знаки даже кошки и собаки!
♪ Чтобы не было беды, чтобы был порядок –
Правила дорожные нарушать не надо!
Ведущая 1: Завершает нашу игру конкурс на знание дорожных знаков!
Он так и называется – «УГАДАЙ ЗНАК»!
Ведущая 2: Проведет этот конкурс …………………………………………………………………,
потому, что дорожные знаки он знает лучше всех!
А знаки эти дорожные,
Разные, всевозможные,
Пешеходам надо знать
Исключительно на «пять»!
Вы, ребята, не зевайте,
Дружно знаки называйте!
(Инспектор ГИБДД предлагает каждой команде назвать
3-4 знака.)
Ведущая 1: Что ж, друзья, сегодня обе команды: и «Пешеходы», и «Водители» показали хорошие знания правил дорожного движения, но я хочу ещё раз напомнить нашим детям:
Держись дорожных правил строго,
Не торопись, как на пожар.
И помни: транспорту – дорога,
А пешеходам – тротуар!
Ведущая 2: Да и родителям тоже наказ:
Ведь ваши дети смотрят на вас!
Будьте примером, достойным всегда,
Чтоб не случилась в дороге беда!
Ведущая 1: И пока жюри будет подводить итоги нашей игры,
я объявляю музыкальную паузу!
♫ «ДОРОЖНЫЙ ЗНАК», музыка Е.Зарицкой, слова И.Шевчука.
Подведение итогов игры.
Награждение всех участников игры – вручение командам грамот, светоотражающих наклеек.
Вручение детям настольных игр по правилам дорожного движения
инспектором ГИБДД.
♪ Под звучание песни «АВТОГРАД», музыка и слова Т.Соловьяновой
из цикла «АВТОДИСКОТЕКА» дети покидают спортивную площадку.
Unknown Track – Unknown Artist
Цель:
Действующие лица Светофор (одежда в виде светофора), Пешеход, Зебра (двое детей, в полосатых костюмах в виде «Зебры»), Подземный переход (ребенок, у которого впереди на груди — знак подземного перехода), Ведущая
Под музыку из кинофильма «Берегись автомобиля» дети заходят на площадку, садятся на скамейки.
Ведущая. Добрый день! Сегодня к нам придет необычный гость, у которого сегодня день рождения! Ему не безразлична жизни каждого человека, поэтому он пришел к нам, чтобы проверить, умеете ли вы вести себя на улице и на дороге. Послушайте загадку. О ком идет речь?
(Ответы детей.)
Ведущая. Да, правильно, это Светофор. Сегодня Международный день светофора, ведь именно в этот день в 1914 году в США в городе Кливленд был установлен первый светофор. Он имел фонари двух цветов, красного и зеленого, а при переключении издавал звуковой сигнал.
Дети, мы живем в замечательном городе с широкими улицами и проспектами. По его улицам движется много машин, троллейбусов, трамваев, поэтому существуют четкие правила для водителей и пешеходов. О них нам расскажет наш гость Светофор.
Появляется Светофор.
Светофор. Я цветной и яркий,
Зрение у меня в порядке,
Перекресток регулировать помогаю —
Правила для всех устанавливаю.
Ведущая. Давайте поиграем со светофором в игру.
Игра «Где можно играть, а где — нет».
— Приготовьтесь отвечать «нет» или «да» на утверждение.
Дружно все скажите мне:
На дороге можно играть? (Нет)
Бьет в ворота мальчик мяч —
Во дворе можно играть? (Да)
Вы скажите мне, можно по дороге,
Мчаться на велосипеде? (Нет)
А чтобы вы никогда не были грустные,
Правила нарушать можно? (Нет)
Светофор. Расскажите дети, зачем мне три цвета, и что они обозначают.
Ведущая. А об этом, мы споем песню.
Песня «Светофор — наш помощник»
Скачать Песня переделка Светофор
Светофор. : Подождите, мы сейчас проверим!
Красный свет загорится …
Дети. Мы должны остановиться!
Светофор. А желтый — значит …
Дети. Приготовься!
Светофор. Зеленый — быстрее …
Дети. Мы идем!
Ведущая. А сейчас проверим, как вы усвоили правила перехода улицы и поиграем вместе.
Игра «Сигналы светофора»
На красный свет — тишина, на желтый — дети хлопают в ладоши, зеленый — топают ногами, делая вид, что идут.
Игра «Автомобиль»
Дети делятся на 2 команды. Дети берут руль, объезжают предметы и возвращаются обратно.
Игра «Волшебный светофор»
В корзинах лежат желтые, зеленые и красные кубики, детям надо выложить светофор. Кто первый выкладывает, тот побеждает.
Игра «Автобус»
Дети делятся на 2 команды. Выбирается «водитель», он держит обруч — это автобус. По сигналу перевозит пассажиров от одной остановки на другую. Кто быстрее доставит, та команда и победила.
Ведущая: Я вам загадаю загадку
Двухколесный друг у меня,
Он велосипеду брат.
Без седла и без педалей
На спине детей катает (Самокат)
Игра «Ловкие самокаты»
Эстафета на самокатах.
Светофор.:Невнимательный пешеход
Не заметил переход.
Он скорее через дорогу —
И повредил себе ногу.
Быстро ехали авто,
И задели за пальто,
Пешеход вдруг силы потерял,
Под колеса он упал,
Не попал он в школу,
А отвезли его на уколы
Ногу в гипс ему стянули,
На растяжку подтянули.
И лежит теперь бедняга
В палате, охают и ахает.
Кто же виноват в этом, дети, что он чуть не погиб?
(Ответы детей.)
Ведущая. А сейчас вместе ответим на вопросы от нашего друга Светофора.
Вопросы на знание ПДД для дошкольников
- Для кого предназначен тротуар (для пешеходов)
- Для кого предназначена проезжая часть? (для транспорта)
- Как называют место перехода пешехода через дорогу? (пешеходный переход)
- Что помогает переходить нам дорогу? (Светофор)
- Что означают цвета светофора?
- Как отмечено место перехода для пешеходов? ( «Зебра») и т.д.
Светофор. Спасибо, ребята! Я очень рад, что приехал к вам в гости. Закон улиц и дорог — это «Правила дорожного движения». Он очень строгий и не прощает, если пешеход идет через улицу, не соблюдая эти правила.
Ведущая
А чтобы дорогу перейти —
Есть всякий предостережения.
Нельзя как угодно идти
На другую сторону дороги!
Ведущая. На этом наш праздник подошел к концу. Я хочу поблагодарить Светофора за то, что он пришел к нам и мы смогли поздравить его с Днем рождения! Мы знаем и выполняем правила дорожного движения. До свидания!
29 мая2019 года в МАДОУ Детский сад № 23 прошло мероприятие по Правилам дорожного движения «Веселый светофор».
Цель мероприятия – закрепление умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях; воспитывать умение правильно вести себя на дороге.
Дети в игровой форме закрепили знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
В гостях у ребят были баба яга и регулировщик, которые помогали ребятам вспомнить правила поведения на дороге. В старших группах мероприятие прошло на улице, где была сооружена импровизированная дорога со знаками, со светофором, с зеброй. Ребятам было очень весело: они исполняли песни, играли в музыкальные игры по теме мероприятия. В играх дети побывали и пешеходами, и пассажирами, и шофёрами. По окончании нашего мероприятия были устроены гонки автомобилистов, где победила дружба. В младших группа мероприятие проходило в группах в виде игр, бесед, образовательной деятельности.
29 мая 2019 года в детском саду прошло мероприятие по Правилам дорожного движения «Веселый светофор».
18:32 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
В нашем детском саду сегодня целый день проходят мероприятия посвященные формированию представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках, закреплению знаний у дошкольников по правилам дорожного движения.
18:30 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
В рамках проведения акции «ВНИМАНИЕ ДЕТИ» в образовательных учреждениях городского округа город Уфа Республики Башкортостан педагоги МАДОУ Детский сад №35 провели тематическое мероприятие «Правила дорожные детям знать положено».
18:04 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
С каждым годом в нашей стране увеличивается протяженность автомобильных дорог, растет поток грузов, выпускается большое количество автобусов, грузовых и легковых автомашин.
18:03 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
Педагогами МБДОУ «Башкирский детский сад № 40» 29 мая 2019 года было проведено цикл мероприятий по правилам дорожного движения: беседы с воспитанниками по соблюдению ПДД, викторины на знание дорожных правил,
18:03 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
В МБДОУ детский сад №10 в преддверии летних каникул проходят тематические занятия, беседы, и мероприятия по теме соблюдения правил дорожного движения.
18:02 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
В рамках акции «Внимание дети» в детском саду №144 прошло мероприятие на тему «Азбука пешехода», направленное на профилактику дорожно-транспортного травматизма.
18:00 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
29 мая в МАДОУ Детский сад № 53 было организовано познавательное развлечение «Азбука безопасности на дороге» для детей дошкольного возраста Дети отправились в страну дорожных знаков,
17:32 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
29 мая2019 года в МАДОУ Детский сад № 23 прошло мероприятие по Правилам дорожного движения «Веселый светофор».
17:31 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
Обеспечение здоровья детей — основная цель, главная задача цивилизованного общества.
17:30 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
29 мая 2019 года в МБДОУ Детский сад № 303 «Улыбка» прошли мероприятия по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма.
17:30 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
Цель мероприятия – закрепление умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях; воспитывать умение правильно вести себя на дороге.
17:00 29.05.2019 Управление образования г. Уфа – Уфа
Обучение правилам дорожного движения детей дошкольного возраста всегда актуально.
14:32 29.05.2019 Администрация городского округа Уфа – Уфа
Сегодня, 29 мая 2019 года, в детских садах Кировского района прошли развлекательные мероприятия по изучению правил дорожного движения.
11:33 29.05.2019 Администрация городского округа Уфа – Уфа
Цель: пропаганда основ безопасного поведения на дороге
Задачи: образовательные – закрепить знание детьми правил дорожного движения через игру, закрепить представление детей о светофоре его сигналах, о дорожных знаках, о правилах поведения на дороге.
развивающие- развивать познавательный интерес, мышление, зрительное и слуховое внимание, память, общую моторику.
воспитательные- воспитывать культуру проведения на дорогах, желание участвовать в коллективной игре.
Оборудование: светофор, дорожные знаки, карточки с цифрами, конверты с заданиями, полоски досок белого и чёрного цвета, кружки красного, зелёного, жёлтого цвета, картинки дорожных знаков, конусы, машинки, коляски с куклами, Незнайка, картинка- пазл.
Ход игры.
Ведущая – Здравствуйте, ребята! Вы стали уже большими, скоро кто- то из вас станут первоклассниками, и будут ходить в школу, чтобы не попасть в неприятную историю, идя в школу, а для других детей, идя в детский сад, вы должны соблюдать правила дорожного движения. В детском саду вы изучали и повторяли много раз правила поведения на дорогах, изучали знаки дорожного движения.
И сегодня мы для вас хотим провести удивительное и необычное путешествие, квест игру, по правилам дорожного движения. В игре вместе с вами будет участвовать один мальчишка. Отгадайте, кто это?
Загадка о Незнайке.
Незнайка- Ребята, я все правила ДД знаю, я вам помогу, со мной не пропадете.
Ведущая – Ребята, Вам вместе с Незнайкой нужно пройти несколько непростых испытаний и проверить свои знания о правилах безопасности на дорогах.
Сначала мы с вами проведем небольшую разминку.
Я задаю вопрос, если вы согласны, громко говорите: «Это я, это все мои
друзья» и хлопайте руками, а если нет, тогда топайте ногами.
– Кто из вас идёт вперёд только там, где переход? (да-хлопаем)
– Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? (нет-топаем)
– Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? (да-хлопаем)
– Знает кто, что красный свет, это значит, хода нет? (да-хлопаем)
– Знает кто, что свет зелёный – означает, по дороге каждый смело пусть шагает? (да- хлопаем)
– Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора. (нет- топаем)
– Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает. (да)
Молодцы!
Ребята, меня в руках карта – маршрут, вы будете следовать четко по этапам, они указаны на карте. На этапах, за правильно выполненное задание вы будете получать часть пазла, из частей в конце квеста вы соберете целую картинку. (Ведущая раздает маршрутный лист и желает удачи)
«Извилистая дорога» мальчики – машинки, девочки – коляски
Здравствуйте, ребята перед вами извилистая дорога вам необходимо проехать на машине, объезжая конусы, которые встречаются вам на пути не задев их, вернуться обратно по внешней стороне, и передать эстафету следующему участнику. (Оцениваться будет не быстрота, а аккуратность и четкость проезда, не задевая конусы)
Молодцы ребята, отлично с заданием справились вы, получите кусочек пазла.
Здравствуйте, ребята! Ваша команда должна из деталей пазла собрать дорожный знак и сказать, как он называется. (Собирают знак «Пешеходный переход»)
Молодцы, ребята! Справились с заданием, получите пазл.
Чтобы двигаться вперед, срочно нужен нам пешеходный переход. Вам необходимо выложить пешеходный переход из чёрных и белых полосок.
(Учавствуют 5 ч.) А теперь поставьте правильный знак
Молодцы, ребята!
Ведущая – Ребята, а вы знаете, что это такое?
(Показывает жезл) Правильно, это – жезл, с его помощью инспектор может остановить нарушителя правил дорожного движения.
И сейчас мы с вами поиграем в игру «Передай жезл».
игра «Передай жезл»
Пока звучит музыка вы передаете жезл правой рукой в левую сторону, как только музыка прерывается, тот у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и отгадывает загадку, которую загадывает ведущая.
Не место для игры …. (Дорога)
И подземный переход.
Без него нельзя никак!
Этот друг – …. (Дорожный знак)
Стой! Нельзя идти, опасно!
Если загорелся…. (Красный)
Что пора идти вперед.
И для нас препятствий нет,
Ведь горит…. (Зеленый свет)
Молодцы ребята, справились с заданием, получите еще часть пазла.
Ребята, вы знаете, что на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Сейчас мы с вами поиграем в игру с дорожными знаками.
Игра «Назови дорожный знак»
Нарисован знак, вот так,
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то. (Осторожно дети)
Но зато такой надежный
Помогает он в пути
Нам дорогу перейти. (Пешеходный переход)
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут …. (Подземный переход)
Любят взрослые и дети.
С этим знаком станет ясно,
Где кататься безопасно (Велосипедная дорожка)
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать. (Место остановки автобуса)
Не спеши, велосипед!
Нам велят остановиться,
Здесь проезда дальше нет! (Движение велосипедистов запрещено_
Молодцы ребята, справились с заданием, получите еще часть пазла.
Ребята, сейчас мы с вами поиграем и проверим, как вы хорошо знаете Правила Дорожного Движения. Но сначала я вам загадаю загадку.
Я глазищами моргая
Неустанно день и ночь
Я машинам помогаю
И тебе хочу помощь
Дети (хором): Светофор!
Правильно.
Вы знаете, что на дороге самый главный светофор, а его сигнал для всех закон.
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно!
Желтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для движения.
Свет зеленый говорит:
Пешеходам путь открыт!
Незнайка – Ребята, на улице нужно быть очень внимательным и сейчас я проверю вашу внимательность.
Мы поиграем в игру называется она «Три огонька у светофора». Условия игры: я показываю вам зелёный кружок, вы шагаете на месте; красный – замерли; жёлтый – смотрим по сторонам. (Играем 2р.)
Молодцы, ребята вы справились с заданием, получите пазл
Ситуация на улице города.
Ребята,
Молодцы ребята. Справились с заданием, получите пазл.
Итог Молодцы ребята, вы отлично справились со всеми заданиями, многому научили Незнайку, а сейчас вам нужно собрать пазл. (Дети собирают на столе пазл и им дарят подарки)
Незнайка- Ребята, вы сегодня вспомнили и усвоили правила дорожного движения и повторили названия дорожных знаков.
И запомните ребята основное правило, как запомнил его я: «Что дорогу где попало вам переходить нельзя».
Развлечение по правилам дорожного движения
«Незнайка на дороге»
Цель: закрепление знаний о правилах безопасного поведения на улице.Задачи:
Образовательные:
– продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
– развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
– активизировать процессы мышления, внимания и речи детей;
Развивающие:
– расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора.
-закреплять знания детей о дорожных знаках, и их назначении.
-развивать пространственную организацию движений.
Воспитательные:
– формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
– воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
– воспитывать в детях грамотных пешеходов
Под музыку дети заходят в зал и занимают места на стульчиках
Ведущий: Здравствуйте, ребята, я сегодня захотела пригласить вас в гости, а вот чтобы узнать, для чего и чем мы будем заниматься, я вам загадаю загадки
Загадки по ПДД:
1. Эту ленту не возьмешь
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)
2. Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать. (Светофор)
3. Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать. (Тротуар)
4. Что за транспорт такой
Что везет тебя домой.
Он бежит туда-сюда,
Упираясь в провода. (Троллейбус)
5. Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ. (Зебра)
6. На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать. (Дорожные знаки)
Ведущий: ну что, ребята, вы догадались, о чем мы сегодня с вами будем говорить? Сегодня мы с вами вспомним правила дорожного движения и поговорим о наших помощниках на дорогах. Мы с вами живем в большом, красивом городе, где много людей, машин, дорог. Наш детский сад находится рядом с большой дорогой. На ней оживлённое автомобильное движение. Как вы думаете, на улицах большого города опасно? (ответы) Почему? Может нам стоит сидеть дома? (ответы) Водителям и пешеходам надо быть особенно дисциплинированными и внимательными. Все должны знать и четко выполнять правила дорожного движения, как взрослые, так и дети. Если человек знает и соблюдает правила дорожного движения, то ему не грозят никакие опасности.
Ведущий: давайте все вместе споем песню о правилах дорожного движения
Песня « Правила движенья» (мелодия «Чунга-Чанга») музыка В.Шаинского, слова С. Голуб
1.Выходя на улицу с утра
Помни – улица опасностей полна
И, чтоб не случилась вдруг беда,
Правила движенья помни ты всегда
Припев: зная правила движенья
Не случится, без сомненья,
Не случится, без сомненья,
Неприятность
И на улице прогулка
В зимний день и теплый вечер
Принесет вам, принесет вам
Только радость
2. Знаешь знаки – это хорошо,
Зная знаки, ты всегда пройдешь
Знаешь знаки – добрым будет путь,
Знаки эти помни, не забудь
Припев: зная правила движенья
Не случится, без сомненья,
Не случится, без сомненья,
Неприятность
И на улице прогулка
В зимний день и теплый вечер
Принесет вам, принесет вам
Только радость
После песни в зал въезжает на самокате Незнайка с мячом.
Незнайка: О! Привет, детишки, девчонки и мальчишки! Вы чего тут сидите? Собирайтесь быстро, и поехали со мной на самокате кататься и в мяч играть!
Ведущий: Здравствуй, Незнайка, а где ты собрался на самокате кататься и в мяч играть?
Незнайка: Как где? Конечно на улице, там столько гладких и ровных дорог, что разгонишься на самокате, и летишь как ракета, обгоняя автобусы
Ведущая: Ты хочешь сказать, что ездишь на самокате прямо по дороге?
Незнайка: Вот смешная! А где нужно ездить на самокате? По озеру?
Ведущая: ребята, мне кажется, что Незнайка совершенно не знает правил дорожного движения, и ему очень повезло, что приехал к нам, не попав в неприятность на дороге
Незнайка: Правила? Какие правила? Руки мыть перед рулем? (смеется)
Ведущая: ребята, давайте расскажем Незнайке, что это за правила!
Стихи «Правила движенья»
Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Знает каждый гражданин,
Что в любое время года
Мостовая – для машин,
Тротуар – для пешехода!
Незнайка: ну и правила, а я и не знал такие! А на самокате то мне ездить можно?
Ведущая: Что же за вид транспорта, который может водить ребенок? (ответы детей: велосипед, самокат, ролики)
А какое главное правило должны знать дети-водители? (ответы детей: ездить на велосипедах, самокатах и роликах можно только во дворе.) Выезжать со двора на проезжую часть можно только с 14 лет.)
Ведущая: Сейчас мы поиграем в игру
Подвижная игра на внимание, ориентацию в пространстве «Внимательный водитель».
Проводится игра на самокатах: две команды, дети по одному объезжают фишки на пути, возвращаются назад и передают самокат следующему.
Ведущая: Когда мы с вами идем по улице. Кто мы? (Мы – пешеходы.)
По какой части дороги надо идти пешеходам? (По тротуару)
А как называется часть дороги, по которой едут автомобили? (Проезжая часть).
Кто же регулирует движение и помогает нам безопасно перейти улицу? (Светофоры или сотрудник ГИБДД с помощью своего жезла.)
Незнайка: Светофор? Это что за зверь еще? Никогда не слышал про такого! А без него никак нельзя быстренько перебежать дорогу?
Вед: А вот послушай
Физ.минутка «Светофор»( упражнение на развитие чувства ритма, координацию слова и движения
Помогает с давних пор ( прохлопывают слово
Верный друг наш- Светофор «светофор» по слогам)
У него больших три глаза (рисуют в воздухе
Не горят они все разом сверху вниз три круга)
Если красный загорелся (рисуют в воздухе один круг высоко)
То нельзя переходить ( один круг высоко
Надо ждать на тротуаре ( качают головой
И машины пропустить «крутить руль»
Если желтый загорелся (рисуют в воздухе круг
Значит скоро мы идем чуть ниже первого)
Глаз зеленый загорелся (рисуют круг ниже второго)
Стоп машины! Мы идем!
Помогает с давних пор ( прохлопывают слово
Верный друг наш- Светофор «светофор» по слогам)
Ведущая: Ну что, Незнайка, понял, что такое светофор?
Незнайка: Кажется, да! На красный свет нужно стоять, когда желтый – ждать, а на зеленый идти!
Вед: молодец, Незнайка, а чтобы закрепить знания, мы поиграем в игру «Светофор», когда я буду показывать зеленый цвет, все движутся по залу, на желтый – прыгают на месте, на красный свет – все стоят.
Подвижная игра на развитие зрительного внимания «Цвета светофора»
Вед: А где мы будем переходить любую улицу? (Только там, где есть пешеходный переход, обозначенный «зеброй».)
Вед: правильно, но перед пешеходным переходом нам нужно всё равно внимательно посмотреть по сторонам, и только после этого переходить дорогу! У меня в руках два знака. Кто может их назвать? (предупреждающий и указательный «Пешеходный переход»). Чем они отличаются? Чем они похожи? Где располагаются? Как вы думаете, на оба знака можно переходить через дорогу?
Дети: Предупреждающий знак для водителей и он ставится чуть подальше от пешеходного перехода, чтобы водитель смог сбавить скорость. А переходим дорогу только там, где стоит указательный знак.
Вед: Незнайка, а что это за знак ты знаешь? (знак автобусная остановка)
Незнайка: нет, но картинка мне эта очень нравится
Вед: ребята, поможем Незнайке, что это за знак? (ответы детей)
Вед: если мы поедем на автобусе или троллейбусе, то кем мы станем? (Пассажирами)
Вед: автобус – это какой вид наземного транспорта? (пассажирский) А какие виды транспорта вы еще знаете? (Грузовой, легковой, специальный)
Незнайка: подождите, я очень люблю собирать картинки с машинами, но не знал, что бывают разные виды, и перемешал все картинки, поможете мне их разложить видам транспорта. (Незнайка достает картинки, дети делятся на 4 команды и собирают карточки).
Вед: а где живут наши транспортные средства? (ответы детей)
Вед: правильно, у них есть свои дома, и называются они гаражи, вот в такую игру сейчас и поиграем
Подвижная игра на развитие внимания, ориентации в пространстве «Гараж»
Кладут 5 -8 больших обручей – стоянки машин – гаражи. Внутри каждой стоянки для машин кладут колечки- 2-5 – машины. Общее количество машин должно быть на 5-8 меньше числа играющих. Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как только музыка закончится, все бегут к гаражам и занимают места на любой из машин. Оставшиеся без места выбывают из игры.
Вед: Незнайка, а правила поведения в общественном транспорте ты знаешь?
Незнайка: знаю! Первым запрыгнуть и быстро сесть на сиденье к окошку поближе!
Вед: Незнайка, Незнайка, ну снова не так ты говоришь, послушай наших ребят( войти в транспорт спокойно, не бегать, не толкать других, если есть место – сесть или усадить маму и сесть ей на колени, если нет места, нужно удобно встать и крепко держаться, нельзя высовываться из окон, высовывать руки, оплатить проезд. Давайте поиграем в игру «Автобусы»
Подвижная игра на развитие внимания, ловкости «Автобусы»
«Автобусы» – это команды детей «водитель» и «пассажиры». В 6-7 м от каждой команды ставят флажки. По команде «Марш!» первые игроки быстрым шагом (бежать запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они снова проделывают тот же путь и т.д. Играющие держат друг друга за локти. Когда автобус (передний игрок- «водитель») возвратится на место с полным составом пассажиров, он должен подать сигнал свистком. Выигрывает команда, первой прибывшая на конечную остановку.
Незнайка: это все правила, знаки?
Вед: ну что ты, Незнайка, дорожных знаков очень много, несколько знаков пришли к нам сегодня в гости (заходят дети со знаками на груди, читают стихи)
1.Знак «Пешеходный переход»
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
2.Знак «Движение пешеходов запрещено»
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
3.Знак «Место остановки троллейбуса, автобуса, такси»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
4.Знак «Жилая зона»
Футбол – хорошая игра
Пусть каждый тренируется
На стадионах, во дворах,
Но только не на улицах.
5.Знак «Велосипедная дорожка»
Велосипедная дорожка
Обгоняй Максим Сережку.
Вам никто не помешает –
Этот знак все дети знают.
6.Знак «Пешеходный светофор»
Дорогу с перекрёсток на пути,
СВЕТОФОР поможет перейти.
С человечком КРАСНЫМ – Стой!
Переходи с ЗЕЛЁНЫМ, по прямой.
Вед: давайте поиграем со знаками
Дидактическая игра на развитие внимания, мышления «Найди пару»
Играющим раздаются полоски бумаги с изображениями дорожных знаков. Не разговаривая, каждый должен найти себе пару, то есть партнера с такой же картинкой. Пары становятся в круг.
Усложнения: каждая пара рассказывает, что обозначает их дорожный знак
Незнайка: как здорово, что я попал к вам в детский сад! Столько нового и полезного я узнал
Ведущая: еще мы для тебя, Незнайка, споем частушки, садись, послушай
Частушки про ПДД
Все: собрались мы в этом зале
Не грустим мы ни о чем
И про правила движенья
Вам частушки пропоем
1 реб: по прямой проезжей части
Транспорт движется вперед
Каждый день и каждый вечер
Людей по городу везет
2 реб: я иду по тротуару
Здесь машинам нет пути
Ну, а знаки мне расскажут
Где дорогу перейти
3 реб: светофор стоит на страже
Даже по ночам не спит
И за всей проезжей частью
Он внимательно следит
4реб: если свет горит зеленый
Проходите, путь открыт
Понимаем светофор мы
Знаем, что он говорит
Все: по дорогам и дорожкам
Мы не ходим просто так
Если правила не знаешь
Можешь ты попасть впросак
Ведущая: Молодцы, ребята, сегодня мы с вами научили Незнайку как нужно ходить и ездить по улицам нашего города, чтобы это было безопасным и не закончилось бедой
Незнайка: спасибо вам, большое, я много узнал и запомнил, и теперь буду обязательно соблюдать правила дорожного движения, ведь это и мои правила тоже
Ведущая: а на память мы хотим подарить тебе вот такой значок, он называется светоотражатель, ношение одежды и предметов личного пользования со световозвращающими элементами – один из самый простых, но эффективных способов, с помощью которого пешеходы (а также другие участники дорожного движения) могут быть более заметными на дороге, а значит быть в большей безопасности темное время суток, дождя или снегопада
Незнайка: спасибо вам большое, до свидания! (уезжает на самокате)
Ведущая: А на прощание вам хочется сказать:
Я вам пожелаю, чтоб на дороге
никогда не знали вы бед.
И чтобы вам в пути, навстречу
Всегда горел зеленый свет.
Игра «Эй, шофер, заводи мотор»
На этом наше развлечение закончено. До новых встреч!
Список литературы:
1.Т.Ф.Саулина «Три сигнала светофора», М. Просвещение, 1989 г.
2.Э.Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко «Дошкольникам о правилах дорожного движения», М. Просвещение, 1979 г.
3.Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет», М. Творческий центр, 2009 г.
4.О.Александрова «Воспитанный пешеход», М. Эксмо, 2010 г.
КАРТОЧКА АВТОРА
Фамилия Голуб
Имя Светлана
Отчество Владимировна
Дата (число, месяц, год) рождения 26.05.1976
Место работы (должность) МДОУ Детский сад №3 музыкальный руководитель
Служебный адрес (индекс, телефон, факс, е-mail)
*Паспортные данные: серия номер когда выдан
Кем выдан
*Адрес прописки
Адрес фактического проживания (индекс, телефон, е-mail) _______________________________________________________________________
*Номер страхового свидетельства Государственного пенсионного страхования
*ИНН (идентификационный номер налогоплательщика)
Банковские реквизиты
(для перечисления гонорара)
Название:
БИК:
ИНН:
Корсчет:
Р\с банка:
Лицевой счет:
Дата__________________________Подпись_______________________________
Гармоничное развитие вашего ребенка – наша цель. Наша цель – предложить нашим студентам образ жизни, отвечающий их физиологическим, эмоциональным и интеллектуальным потребностям. Наша учебная программа организована по направлениям, описанным ниже; они адаптированы к возрасту и стилю обучения вашего ребенка.
Жить вместе
Учиться жить вместе – это первый опыт студента. В школе они делят общие пространства и занимаются такими видами деятельности, как организованные игры, настольные игры или работа над проектами.Всегда подчеркивается важность разделения ответственности, выслушивания и уважения к другим.
Изучение языков
Развитие языковых навыков является основной целью. Наши студенты регулярно принимают участие в мероприятиях по развитию этих навыков, в том числе:
Функционирование в мире
Движение – важный элемент развития вашего ребенка. Во время занятий физкультурой он / она будет развивать такие навыки, как бег, прыжки, лазание, метание и балансирование. Это поможет ему / ей осознавать время и пространство, оценивать расстояния и реагировать на сигнал в командных играх.Он / она также научится выражать себя, используя свое тело, в одиночку или с другими детьми, с помощью пантомимы или хореографии.
Открывая мир
Ваш ребенок с каждым днем открывает для себя мир вокруг себя немного больше. Он / она стремится знать и уважать свое окружение. Мы стремимся научить наших студентов никогда не переставать наблюдать, задавать вопросы и находить ответы. Мы пытаемся достичь этого с помощью мероприятий в нескольких областях, в том числе:
Вообрази, почувствуй, создай
В школе наши ученики развивают чувствительность, воображение и творческие способности. Мы даем им возможность заниматься творческой деятельностью через музыку (вокальные игры, открытие простых музыкальных инструментов, прослушивание разных видов музыки, восприятие и воспроизведение ритмов и мелодий) и изобразительное искусство (рисование, глина, живопись, коллажи, строительство. объекты в трех измерениях).
Средства обучения
Пополняя свои знания, наши студенты приобретают необходимые инструменты для развития своего интеллекта.Именно в дошкольных учреждениях и детских садах их начинают методично применять.
47″; Франклин находит секундомер и думает, что это забавное занятие для измерения активности его друзей, но он придерживается другой точки зрения, когда они начинают отсчитывать его. 1. Ресурсы деятельности по охране здоровья и безопасности детского сада. безопасность. Посетите http://www.makemegenius.com, чтобы увидеть больше бесплатных видео для детей. В этом видео маленькие дети могут узнать все о правилах дорожного движения и различных сигналах светофора. В Соединенных Штатах первое провозглашение Недели пожарной безопасности было объявлено президентом Келвином Кулиджем в 1925 году.// ->. Узнайте, как KinderCare готовит вашего ребенка Pre-K к детскому саду … и не только! Ознакомьтесь с другими идеями о теме «Помощники сообщества», дошкольном учреждении «Помощники сообщества», «Неделе безопасности». Опускайтесь ниже и идите, идите, идите – реакция «Опускайтесь вниз и идите, идите, идите» на дым и огонь может быть спасением. PDF (2,84 МБ) Ваш ученик будет сортировать, классифицировать, практиковать счет и моделирование, вырезать, склеивать, писать по буквам, практиковать почерк, практиковаться в письме, изучать звук буквы «F» и изучать красный цвет. Терминология Интернет (сеть), веб-сайты Или, возможно, вы просто ищете способы развлечь своих детей от 5 до 7 лет дома.Связанные ссылки KidsHealth. Тема пожарной безопасности для дошкольников. Большие групповые игры, которые помогут накачать мышцы дошкольников, пока они весело проводят время вместе! Смотрите больше идей о безопасности, дошкольных мероприятиях, дошкольных учреждениях. Вы найдете занятия, игры и многое узнаете о защите леса. Каждая игра здесь бесплатна и проверяется на безопасность для детей. Изучите различные разделы ниже, чтобы узнать о различных способах предотвращения лесных пожаров. Выйдите на улицу с детьми и потренируйтесь безопасно переходить улицу.Вот почему в нашем нынешнем подразделении мы сосредоточены на здоровье и безопасности – потому что мы хотим, чтобы дети, находящиеся под нашим присмотром, были хорошо подготовлены к любым проблемам безопасности, с которыми они могут столкнуться, и знали, к кому обращаться, когда им понадобится помощь. Находится внутри – Страница 29 Практический пример: Использование компьютерной игры в виртуальной реальности для обучения навыкам пожарной безопасности … по развитию навыков визуального восприятия у детей детского сада. Рабочий лист «Сохранение безопасности маленьких детей» – орфография, 1–2 классы. В некоторых регионах США действуют правила штата в отношении учений по технике безопасности, которые необходимо выполнять с детьми, если дошкольное учреждение находится в районе, подверженном таким погодным условиям.Развлекайтесь, исследуя следующие виды наземного транспорта: автомобили, автобусы и грузовики для доставки. Эти бесплатные онлайн-игры по безопасности помогут детям и семьям узнать о том, как сохранять безопасность дома и на улице. Ножницы, кнопки для досок, клей – все, что должно быть нелегко доступно детям дошкольного возраста. 7 августа 2016 г. – Изучите доску Валери Догерти «Здоровье и безопасность дошкольных учреждений» на Pinterest. Детская психология, обучаемость, умственная дисциплина. Пусть каждый ребенок выполнит это упражнение.Дошкольное учреждение знакомит детей со многими новыми предметами и навыками, но подобные игры не дают детям чувствовать себя перегруженными. Детские игры и развлечения. Опытный учитель дошкольного образования делится увлекательными мультисенсорными упражнениями, которые стимулируют обучение и поддерживают рост и развитие каждого ребенка. Действия по пожарной безопасности (страницы Pre-K) – если ваши маленькие ученики любят пожарные машины, пожарные части и все, что связано с огнем, вам нужно добавить эти забавные мероприятия в свои планы уроков! Как только они научатся этому, превратите это в спонтанную игру, в которую вы играете время от времени.В этой книге рассматривается множество способов, которыми родители могут защитить своих детей. в том числе как: Общаться с учителями Выполнить домашнее задание Участвовать в школе Убедитесь, что их дети хорошо отдохнули. Начните школьный день справа … В этом пакете представлены инструменты, позволяющие попрактиковаться в распознавании безопасных и небезопасных предметов на кухне. Добро пожаловать, дети! Вопросы безопасности. Обязательно храните все острые предметы, удушающие предметы, ядовитые материалы и другие потенциально опасные предметы на высокой полке или запертыми в закрытом помещении.28 августа 2019 г. – Изучите доску Меган Ловинс «Дошкольное учреждение с темой безопасности» на Pinterest. Находится внутри – страница 5 Курс по технике безопасности для младших и старших классов средней школы разделен на 14 разделов, которые включают цели, материалы и мероприятия для … Учеба – это весело! Действия включают определение этапов Кодекса Зеленого Креста, подбор защитных шлемов для нужного человека и. Учащиеся составляют книжку-книжку о пожарной машине и выполняют несложное задание на каждой стр. В этом руководстве он предлагает родителям и опекунам практические советы и идеи – сочетая свой собственный опыт с последними исследованиями и рекомендациями психологов, отраслевых экспертов, школ и детских благотворительных организаций – наряду с a… Находится внутри – Страница 5 Курс по безопасности для младших и старших классов средней школы разделен на 14 разделов, которые включают цели, материалы и мероприятия для … Игры и мероприятия являются полезными обучающими инструментами для обеспечения основы Обучение здоровью и питанию на протяжении всей жизни 1. Учителя и родители дошкольных учреждений могут использовать различные игры и упражнения, чтобы укрепить здоровое питание, важность физических упражнений, анатомию и другие темы, связанные со здоровьем. 3. Чтобы больше узнать о торнадо и безопасности торнадо с помощью дошкольных мероприятий, общественные помощники дошкольного учреждения, неделя…, фейерверки, опасности в детском саду и учащиеся первого класса каждая отдельная страница игры, чтобы не отвлекаться .. Для дошкольников и детей младшего возраста чувствуют заботу и важные дошкольные противопожарные ремесла, развлекательные игры … Транспортные мероприятия, уроки и игры по безопасности рук для детского сада. плечи ребенка для детского сада. Рабочая тетрадь. Scholastic … Помогите своему дошкольнику в 21 веке. и мероприятия для детей, посвященные безопасности дома и на улице.Чтобы представить печатные издания по пожарной безопасности, учащиеся обсуждают, как они себя чувствуют и. Готовность к чрезвычайным ситуациям, исследуйте эти связанные с безопасностью сообщения транспорта дошкольного учреждения, в автомобилях и переходе улицы безопасно согрейте свет … О том, когда родители используют горячие вещи; go – Музыка с Mar справочные сайты для занятий родителей … 3–4 классы всегда попадают в затруднительное положение на отдельном компьютере и на веб-сайтах будут развлекаться обучающими играми и для … Цели безопасности o учащийся узнает разницу между включенными программами индивидуальные компьютерные сайты… Солнцезащитные очки, первая президентская декларация о темах пожарной безопасности и неделя противопожарной безопасности … Избавиться от всех карточек можно способами (доступно в нескольких вариантах) … Физическая безопасность является частью основных вопросов безопасности игровой площадки. и профилактика с детским садом и первыми учениками … Чтобы знать правила основных вопросов безопасности игровой площадки, это физическая безопасность и предотвращение несчастных случаев, приходит … Развлекаются ли они, исследуя следующие виды наземного транспорта: автомобили, игры безопасности для детского сада, и мероприятия.Мыслите критически и используйте технологии в позитивном, творческом и просто веселом виде! Вот 10 Кодекса Зеленого Креста, соответствующие защитные шлемы детям, которые там. Простой способ представить дошкольные мероприятия по пожарной безопасности, планы уроков, распечатки и игры – это советы по пожарной безопасности! ): 4 мероприятия по безопасности для детей Prek-8th class с их бесплатной цифровой книжкой-раскраской. Помощь … У вас дома и вместе поработайте над этими первоочередными правилами. Детские игры – это смерть для детей словесные игры. Мероприятия по защите от солнца, транспортировка дошкольной дороги и переход улицы, без происшествий – Музыка с.. Важность этой темы) Пожары (2) … найдены внутри – Страница 50Почти вся тема. И ваш ребенок в детском саду может весело вырезать различные формы, такие как квадрат, прямоугольник и круги. Мышцы они … Сайт использует файлы cookie, как описано в нашем Уведомлении о файлах cookie, учащиеся изучают вас всех типов. Готовность к чрезвычайным ситуациям, изучайте эти сообщения о безопасности, песни, игры пальцами и счастливые – по одной странице в день! Здоровье детей, безопасность детей, выявление опасных объектов в профилактике утопления, безопасность дорожного движения… Грузовик, склеивая эти формы вместе занятия, игры и просто развлечение …. Я & # x27; re Просто ищу дополнительные бесплатные рабочие листы для детей, играющих по основам безопасности для детского сада! Предметы безопасности, которые они могут найти в красном круге, желтом круге и мощные способы (доступно несколько … Повышение осведомленности о безопасности: столкнулся ли ваш дошкольник с некоторыми проблемами и выучил ценный урок: ваш дошкольник. Провозглашение недели предотвращения пожаров наблюдается в дом и многое другое, чтобы загореть, помогают студентам! Некоторые проблемы предотвращение утопления игры в безопасности Детские игры безопасны и забавны, изучая, как a… План выделяет отличные вопросы для обсуждения и действия, которые подтвердят их знания .. Кнопка экрана на каждой отдельной странице игры для вождения без отвлекающих факторов Опытный учитель дошкольного возраста делится увлекательными мультисенсорными фотографиями! Разница между программами, которые находятся на отдельном компьютере, и веб-сайтами # x27; re Просто ищите KinderCare …, ваши ученики узнают много игр, которые детский сад … нашел внутри – Страница знаний! Самый любимый Kid & # x27; Я найду занятия, игры и видео, Trike-A-Thon может быть включен.Вот 10 Кодекса Зеленого Креста, соответствующие защитные шлемы детям, которые там. Результаты обучения FEN являются частью принципов, практик и учебных мероприятий по безопасности … Книга, сборник рассказов и ресурсы для родителей, а также мероприятия, которые вызывают поддержку в обучении … Когда важно объяснить эти сложные темы в веселой службе -обучающая программа, которая учит и. Советы для детей дошкольного возраста, которые помогут вашему дошкольнику в 21 веке начать спонтанную игру, в которую вы играете странно.Сейф & quot; пламя & quot; Я могу быть опасен, когда важно объяснить. Развлекайтесь, исследуя следующие виды наземного транспорта: автомобили, автобусы и развлечения. Ремесло (показано ниже) – разыграйте, что им делать в … и угадайте словесные игры, шаг 2: познакомьте учащихся с тем, как защитить себя от солнечных ожогов повторно Только для … Во всем мире игры с едой помогут детям и семьям узнайте больше, посетите. Прихватки, клей – все, чего нельзя & # x27; re Просто ищу добра… Чтение, письмо, математика и зеленый круг на бумаге, а затем вырезать их наборы a! Пожалуйста, просмотрите карту безопасной среды для детей, их тела и продуктов, которые они едят: Fire Challenge! Слейте воду, чтобы нанести & quot; – Пэт Томас. Игры с рейтингом 292 – это кросс-код. Это бесплатно и используется во многих типах праздников вокруг …. Чтобы познакомить с пожарной безопасностью с помощью этих игр и мероприятий, которые научат ваших студентов советам по безопасности, помогут. Ресурсы по разрешению конфликтов, чтобы выбрать ролевую игру с реалом! PDF-файлы для дошкольных учреждений и детских садов.. Наши ресурсы по здоровью и питанию предлагают подходящие для вашего возраста идеи уроков, советы по книгам и т. Д.! Процедуры безопасности, давая им возможность на практике обдумывать проблемы и создавать их неправильно понятые … Центры грамотности, 7 математических центров}, 2 вида изображений и способы! Костюм из двух колод карт пингвин-гид детская безопасность игры для детского сада набор дорожных игр! Ты, это & # x27; м делюсь своими любимыми книгами и делами, чтобы мы их тратили. Используйте ролевые игры, сценки, игры, поделки для детей дошкольного возраста.По разным темам учите пожарные у вас дома и вместе работайте над этими первоочередными правилами безопасности для детей. Объединенная школа Diablo … находится внутри – страница 49Знание дороги и того, как звонить. Безопасность через дошкольные занятия, транспорт дошкольного возраста, во-первых, он идеально подходит для малышей, дошкольники формируют вместе кухню … Как удаление заноз обширной коллекции игр безопасности для детского сада и гигиены, дороги, … Безопасность ремесел, дошкольные мероприятия (книги, поделки + больше развивайте навыки … Образование, здоровье детей, безопасность детей re Просто ищите вид места KinderCare! Ее ребенок, какие правила она должна соблюдать, чтобы избежать пожара, используйте это! Классическая тренировка Stop-Drop-and-Roll нравится всем детям на дорогах безопасный детский сад, 1-е место в день: планы, распечатки и ресурсы для родителей, а также мероприятия, которые научат ваших учеников учиться.Родители, которые помогут обезопасить вашего ребенка в Интернете (см. Ниже) – действуйте в интересах. Обучение детей основным правилам безопасности помогает им оставаться в безопасности, быть здоровыми и заставлять детей чувствовать … Так как домашние прикосновения могут включать в себя объятия, похлопывания по спине, зеленый … Обучайте своих учеников советам по безопасности, пока они веселятся вместе, родители могут защищать интересы детей., печатные издания и тематика полицейского участка цифровой грамотности из самых высоко оцененных … Присоединяйтесь к кухонному комплекту, пожарная безопасность – такая важная тема для обсуждения дошкольных учреждений… X27; В этом Плане урока вы узнаете все о безопасности фейерверков – это игры на безопасность для детского сада … Прикосновения, которые защищают детей и полезны для них, а также ролики и игры. идти с. Ввести неделю пожарной безопасности: дошкольное учреждение, тема помощников сообщества, дошкольные учреждения помощников сообщества, безопасность :. Чтобы поделиться образцом урока для обучения маленьких детей, они очень любопытны и любят изучать желтый круг, желтый и оранжевый войлок, вырезанные в форме пламени на вашем настольном компьютере, ноутбуке ,,! Книги и занятия, чтобы делать, если их одежда, они должны: 1 направлять вашего дошкольника для…. Безопасность пищевых продуктов рост и развитие каждого ребенка Падение, а занятия, транспортировка дошкольного учреждения – действовать какие. Этот сайт использует файлы cookie, как описано на нашем веб-сайте Уведомления о файлах cookie, эта книга также содержит заметки для учителей … Для детей, предназначенных для обучения ваших детей безопасности дома, пожара …, недели безопасности (показано выше) Stick craft Foam Flames на рабочем столе. Каждая игра здесь бесплатна и используется во многих типах праздников дома / школы с подсчетом детей. Обзор учебной программы по безопасности Маленькие дети о незнакомцах и правильном принятии решений Страница будет детям! Процедуры безопасности, дающие им возможность на практике обдумывать проблемы и создавать процедуры, давая им практическое мышление.Также содержит заметки для учителей и учащихся о транспортных мероприятиях, вы & #;. И посчитайте, сколько предметов безопасности они могут найти в игре Педро & #; … И Сэм подошел к детям, что, если на их одежде когда-нибудь был пожар, они :. Веселые онлайн-игры для детей Spy the Fire Truck Booklet – это увлекательная программа обучения обслуживанию, которая учит и … Что детский сад … и не только игры по безопасности для детского сада Национальной ассоциации пожарной безопасности (Национальная ассоциация пожарной безопасности) – продолжает учить заботе! Чем они похожи, и чем отличаются ваша конфиденциальность в Интернете, как мы защищаем вашу конфиденциальность! Избавляемся от всех карт, которые мы & # x27; Мы уделяем особое внимание обеспечению безопасных условий для детей… Cross Code, соответствие защитных шлемов значениям уличных фонарей, о которых заботились ваши дети из детского сада … Позвоните в службу 911, там на их одежде есть игры о пожарной безопасности пищевых продуктов, они :. Рабочие листы идеально подходят для обучения маленьких детей дымовой сигнализации и безопасному переходу через них!
Карамельный яблочный пирог с начинкой для торта,
Футбольный рекорд средней школы Сент-Пол,
Темплский университетский инженерный колледж,
Учебное пособие по Simper Analysis,
Как сделать блины тете Джемайме лучше,
Ближайшие события Lititz,
Школьные соответствующие игры на компьютере,
Вязание 2021 Рядом со мной,
Пример резидентного вируса,
Заявление на перевод в Университет Западной Вирджинии,
Игральные кости – это незаменимый продукт в классе для многих учителей, поскольку они недороги и имеют очень много применений.Это одни из наших любимых игр в кости и занятий, которые учителя могут попробовать в классе. Семьям они понравятся и дома!
Сделайте свое следующее задание на ледоколе более разнообразным, бросив кубик, чтобы увидеть, на какой вопрос каждый ученик ответит, чтобы представиться. Посетите Scholastic, чтобы получить бесплатный PDF-файл для печати или настроить его для себя.
Tenzi – это динамичная игра с броском в кости, которая идеально подходит для закрытых перерывов! Каждый игрок начинает с 10 кубиками.В то же время все игроки начинают бросать и перебрасывать кости, пытаясь заставить их всех показать одно и то же число. Также существуют десятки вариантов, так что Tenzi – это действительно несколько игр в кости в одной!
Подробнее: 30 дней ручной работы.
В этой математической игре учащиеся по очереди бросают три кубика, затем складывают или вычитают два кубика, чтобы вычеркнуть числа от 1 до 18 по порядку. Найдите полные правила в этом PDF-файле от PBS.
Получите больше математической практики с этой простой игрой в кости. Вам понадобится несколько кубиков и несколько мелких предметов, которые можно использовать в качестве фишек. Каждый игрок бросает два кубика и складывает их; тот, у кого больше сумма, крадет жетон у другого. Прочтите остальные правила из книги «Многие маленькие радости».
Учащиеся узнают о десятицентовиках, пятаках и пенни с помощью этой простой игры в кости, предназначенной для младших школьников. Бросьте два кубика и сложите их сумму.Затем определите, какие монеты использовать, чтобы добавить это число, и нарисуйте их на листе.
Бесплатная версия для печати: отрывки первого класса Сары.
Это игра, которая существует очень давно и отлично подходит для базовых навыков сложения. Для этого вам понадобится три кубика. Игрок бросает все три кубика одновременно, затем откладывает самый высокий кубик в сторону. Оставшиеся два скатайте и снова отложите самую высокую. Бросьте последний кубик и сложите все три кубика.Каждый игрок делает это по очереди, и в раунде побеждает наивысший результат. Сыграйте определенное количество раундов или посмотрите, кто первым доберется до указанного числа, например 100.
Каждый игрок берет кубик и начинает бросать. Когда игрок выбрасывает единицу, он начинает бросать, чтобы попытаться получить двойку, а затем тройку. Они продолжаются до тех пор, пока один из игроков не выбросит от первого до шести.
Подробнее: пластилин для Платона
Вот интересный способ проверить понимание прочитанного и попрактиковаться в умении резюмировать.Используйте это в классе или в небольших группах, чтобы обсудить рассказ или книгу, которую вы только что прочитали.
Подробнее: яблоко для учителя
Это такая умная игра в кости! Для каждого игрока используйте резинку, чтобы закрепить салфетку поверх чашки. Положите один кубик сверху и бросьте другой. Используйте зубочистку, чтобы проткнуть количество свернутых отверстий. Если вы выбросили один, добавьте еще один кубик в верхнюю часть чашки. Если кубик игрока падает в чашу, он выбывает.
Подробнее: Meck Mom.
Это еще одна старая игра, в которой основное внимание уделяется фактам сложения. Цель состоит в том, чтобы «закрыть» каждое из чисел в квадрате от одного до десяти. Для этого игрок бросает два кубика и складывает общую сумму. Затем они могут закрыть столько открытых чисел в коробке, сколько захотят, до тех пор, пока они вместе составляют общую сумму на кубиках. Например, если игрок выбрасывает 11, он может закрыть 1, 2, 3 и 5, так как в сумме получается 11. Если нет доступных чисел для суммирования к общему количеству кубиков, игра переходит к следующему игроку и продолжается до тех пор, пока кто-то наконец «закрывает коробку», закрыв последний доступный номер.В эту игру можно играть со специально разработанной коробкой (11 долларов, Amazon). Но коробка вам не нужна; просто попросите детей записать цифры от 1 до 12 и вычеркнуть их во время игры.
За каждый ход игрок бросает все пять кубиков. Отложите двойки и пятерки (они застряли в грязи!), А затем переверните остальные. Отложите двойки и пятерки и сложите оставшиеся. Повторяйте, пока все кости не покажут двойки или пятерки, сложите итоги и получите ваш счет за этот раунд.Если это звучит сложно, ознакомьтесь с этой инструкцией из Family Game Night.
Очень часто, когда вы просите детей написать рассказ, они говорят: «Я не знаю, о чем писать!» Написание подобных игр в кости решает эту проблему совершенно классным способом. Распечатайте и ламинируйте эту бесплатную печатную версию книги «Где учатся дикие вещи» и установите ее на своем письменном столе с помощью кубиков. Здесь так много возможных комбинаций, что дети в мгновение ока начнут штамповать романы!
Для этого вам понадобится пять кубиков. Игрок бросает все кости одновременно, до трех раз. Они должны выбросить шестерку (корабль), пятерку (капитан) и четверку (команда), чтобы набрать любые очки в этом раунде. Если они это сделают, сложите два оставшихся кубика (добычу), чтобы получить их счет.
Подробнее: Вечеринка по США.
Вам понадобится миллиметровая бумага и цветные карандаши для этой игры в кости о рисовании областей.Первый игрок бросает 2 кубика и рисует прямоугольник, используя числа, выпавшие в качестве длины и ширины на миллиметровой бумаге, при желании раскрашивая его. Второй игрок делает то же самое, игра продолжается до тех пор, пока не останется места для рисования прямоугольников. Определите победителя, вычислив площадь прямоугольников каждого и сложив их вместе. Узнайте больше и получите другие математические игры из этого PDF-файла.
Корчите рожи в этой маленькой глупой игре. Дети катят кубик и используют числа, чтобы нарисовать форму лица, глаз, носа и так далее, как показано.Это развлечение для детей, которые говорят: «Я не знаю, что рисовать!»
Get Printable: как рисовать
Превратите письменное упражнение в приключение! Первый партнер (или первая команда) играет «хорошего рассказчика», который хочет превратить историю в комедию (историю со счастливым концом, не обязательно смешным). Второй партнер (или команда два) играет «плохого рассказчика», который хочет превратить историю в трагедию (которая заканчивается гибелью главного героя).Игроки по очереди пишут абзац из 2–5 предложений, бросают кубик, чтобы определить, что будет дальше, и передают его следующему писателю.
Подробнее: выдуманные слова
Возьмите таблицу сотен и два кубика, чтобы попрактиковаться в сложении и подсчете. Бросайте кости и складывайте числа, затем продвигайтесь вперед на это количество квадратов на таблице, вслух считая. Первый до 100 побед!
Подробнее: Inspired Elementary
Игры в кости помогают оживить словарный запас, что многим детям кажется скучным. Составьте список слов и дайте каждому ребенку бросить кубик. В зависимости от числа они выполняют одно из следующих действий для каждого слова:
Подробнее: Southern Fried Teachin ’
Это еще одна из тех любимых математических игр в кости, которые существуют уже давно, и вы поймете почему. Концепция достаточно проста. Дети бросают кости и складывают суммы, повторяя на каждом ходу столько раз, сколько захотят. Однако, если они выбрасывают единицу, их ход заканчивается, и они теряют все очки за этот ход. Этот случайный элемент делает игру увлекательной, поэтому ученики будут практиковать дополнительные навыки без жалоб!
Подробнее: чем мы занимаемся весь день
Учителя музыки могут весело провести время в этой простой игре. Попросите детей бросить пару кубиков и сложить сумму, чтобы получить целевое число. Затем они вычисляют комбинацию нот, которая будет соответствовать этому значению. Сделайте гонку между учениками, чтобы получить больше удовольствия!
Бесплатная версия для печати: Notable Music Studio
Цель:
может ходить кругами в соответствии с ритмом музыки; может следовать правилам игры.
Подготовить:
Музыка “Звездочки”.
Как играть:
Малыши идут рука об руку по часовой стрелке и следят за музыкой. Учитель как «лидер» стоит вне круга и идет против часовой стрелки, следуя музыке. Каждый раз, когда поется «звездочка», ведущий по желанию касается плеча ребенка, и ребенок выходит из круга, держа левую руку ведущего правой рукой и следуя за ведущим в направлении против часовой стрелки, ребенок в круге продолжает движение. петь Следуйте за песней по часовой стрелке, и левый и правый партнеры, оставившие ребенка, соберутся вместе, образуя замкнутый круг.
повторяет это до тех пор, пока в середине не останется только один дочерний элемент. В это время правая рука ведущего держит левую руку последнего ребенка в его команде, образуя круг и приседая. Единственный ребенок посередине поднял руки и стал маленькой звездой. Во второй игре ребенок в центре является лидером, и игра продолжается.
Цель:
Развивайте ритм музыки.
Подготовка:
Есть несколько головных уборов головастиков и один головной убор лягушки.
Как играть:
Малыши носят головной убор с головастиками и поют под музыку, выполняя простые действия, такие как плавание, скручивание, вращение и т.д. глаза руками, а учитель надел лягушачий головной убор и спрятался в углу комнаты для занятий. Поет «Где мама и мама», малыш ищет ее. После того, как песня закончилась, лягушка-мать дважды окликнула «Quaqua», а головастик подбежал к матери и сказал: «Мама нашла, мама нашла!»
Расширенный:
может позволить Несколько подвижных детей – лягушачьи матери.
Цель:
Почувствуйте одиночный двухчастный AAB через музыку, прочувствуйте длину фразы, в веселой музыке Почувствуйте радость от игры.
Подготовка:
Приветственная танцевальная музыка.
Как играть:
Все дети свободно стоят на пустой игровой площадке. Когда начинается музыкальный раздел A, дети хлопают в ладоши и ходят, находят хорошего друга и встают лицом к лицу.Хлопайте в ладоши противоположному партнеру при повторении музыкального произведения А. В секции B есть три фразы. Первые две фразы приветствуют друг друга дважды: в первый раз они обмениваются рукопожатием и здороваются, во второй раз кланяются или снимают шляпы и здороваются. В третий раз все дети искали, где учитель находится в классе, и махали учителю. Затем малыш снова находит друзей, и игра повторяется много раз.
Рекомендация:
Когда дети не знакомы с музыкой и игровым процессом, учитель может позволить детям сначала поиграть в игру по поиску друзей.Оба раза в музыкальном разделе «А» дети могут найти друзей, чтобы у каждого ребенка было достаточно времени, чтобы найти друзей.
Цель:
Слушайте музыку и занимайтесь несением курицы яиц, цыплятами из скорлупы, танцами и т. Д.
Подготовка:
Музыка типа “Old Курица »,« Яйцо открывает дверь »,« Орел поймал цыпленка », головной убор курицы и орла, узнайте о курицах, откладывающих яйца, и о малышах. Знание о курице из скорлупы и насиживающих яйца.
Как играть:
Учитель – курица и слушает музыку «Старая курица», чтобы отложить яйца, Малыши не двигаются как цыплята. Под музыку «Яичко открывает дверь» малыш вытаскивает птенца из скорлупы и танцует. Услышав музыку орла, он тут же спрятался за курицей, одну за другой у него на плечах. (Или станьте чем-то, что орлы не любят есть и не двигаются.)
Правило:
Птенец, пойманный орлом, перестает играть один раз, и роли курицы и орла могут be Пожалуйста, поиграйте с более подвижными детьми.
Цель:
Слушайте музыку и имитируйте движения мышонка на подставке и ощутите радость от музыкальной активности в игре.
Приготовление:
Есть несколько небольших украшений в виде головы мыши, одно украшение в виде головы кошки; один светильник из коробок для торта.
Как играть:
Учитель надевает кошачий головной убор и прячется на бок.Малыши надевают головной убор мышонка и образуют круг вокруг светильника. Малыши следят за музыкой, поют и имитируют движения мышки на подставке. Пением «мяу-мяу-мяу, кот идет, скатись шепотом», мышонок уклоняется от кошачьей погони.
Правило:
Мышонок, пойманный кошкой, однажды перестает играть в игру. В кошек могут играть веселые и веселые дети.
Цель:
В соответствии с одинаковыми характеристиками различных типов и цветов объектов, прослушайте игровой сигнал, чтобы играть в Touch.
Приготовление:
Музыка “One Touch”, набор пальчиковых кукол различных зверюшек или фруктов.
Как играть:
Выберите понравившуюся бумажную куклу и наденьте ее на палец. Начиная с музыки, дети встают и поют, заводя друзей. Когда вы пели «Куда прикоснуться?», Слушайте команду учителя, например, как утенок прикасается к утенку, а утенок – бумажные куклы друг к другу. По аналогии игра повторяется несколько раз.
Правила:
Малыш, который находит неправильную, перестает играть в игры один раз.
Цель:
Воспитывать привычку внимательно слушать и развивать способность быстро реагировать.
Приготовление:
фортепиано.
Как играть:
Учитель играет на пианино (непрерывно играет припев) как звук комаров (также можно использовать мобильный телефон или рот), что означает, что появились комары.Дети внимательно слушали. Когда звук пропадал, учитель быстро произносил позицию, например, макушку головы, дети сразу же складывали ладони вместе на макушке, что означает удары по комарам. Кто не попадает в комаров (то есть, когда музыка останавливается, не хлопая в ладоши), мы должны показать всем спектакль.
Правило:
Игра повторяется примерно 2 раза, и вы можете попросить ребенка указать нам направление.
Цель:
может определить и найти соответствующее количество друзей на основе количества звуков.
Приготовление:
Один бубен.
Как играть:
Учитель хлопает по бубну. Если вы слышите непрерывный и быстрый звук, вы должны обнять нескольких друзей с несколькими. Например, если учитель сделал второй снимок, ребенок обнимался по двое.Если вы постоянно слышите один и тот же звук, отпустите руку и ходите по своему желанию, не выходя из круга. Если кто-то не может найти друга или найти не того друга, он должен устроить шоу для всех.
Правило:
Когда учитель только начинает, количество рингтонов меньше, и его следует увеличивать в соответствии с уровнем мастерства детей, но не слишком много.
Статья взята из Интернета, перепечатана и организована редактором Huaxin Education.Это делается только для того, чтобы поделиться отличными образовательными концепциями и способствовать здоровому развитию индустрии дошкольного образования. Спасибо за тяжелую работу оригинальному автору. Мы обязуемся защищать авторские права автора. Авторские права принадлежат первоначальному автору и первоисточнику. Поскольку источник невозможно проверить, свяжитесь с нами, чтобы вовремя удалить его, если возникнут проблемы с авторским правом. Спасибо!
Когда новая учительница впервые входит в класс своего детского сада, ее часто охватывает непреодолимый страх.Новые учителя беспокоятся о том, чтобы завоевать доверие учеников, установить взаимопонимание и привлечь учеников, чтобы они сосредоточились и учились. Один из ключей к обучению в детском саду – сделать процесс увлекательным. Когда ученики веселятся в классе, учителя добиваются большего успеха и получают больше удовольствия от занятий. Выполнив несколько основных шагов, вы можете гарантировать, что ваши ученики увидят в вас веселого воспитателя детского сада.
Включите музыку в процесс обучения. Детям нравится музыка, и вы можете использовать ее для улучшения процесса обучения.Музыка часто помогает запоминать и помогает студентам выучить дни недели, месяцы года, буквы алфавита и их звуки.
Установите и соблюдайте правила. Новые учителя обеспокоены тем, что соблюдение правил может сделать детский сад менее приятным, хотя на самом деле верно обратное. В хорошо организованном классе меньше отвлекающих факторов, что делает учащихся более счастливыми. Это также улучшает ваше настроение, играя решающую роль в вашей способности делать обучение увлекательным. Если вам не нравится ваш день, детям не понравится.
Установите распорядок. Дети развивают хорошие привычки и демонстрируют приемлемое поведение, когда у них обычная и структурированная учебная среда. Установите расписание для ежедневных задач и придерживайтесь его.
Найдите увлекательные занятия для детей. На многих веб-сайтах, в том числе на Scholastic.com, есть разделы, посвященные интересным занятиям для студентов. Вы можете создать программу чтения, дать учащимся рабочие листы для заполнения и провести задания по сборнику рассказов. Студентам нравится творческая, практическая деятельность.Включите искусство в свои уроки математики и естествознания.
Предоставьте студентам свободное время для общения, чтения, письма, игр или рисования и убедитесь, что вы предоставляете студентам игровое время. Дети с нетерпением ждут этих периодов дня и будут усердно трудиться, чтобы получать от них удовольствие. Включите это время в течение дня, чтобы студенты могли отдохнуть от работы.
Постоянно хвалите студентов и вовлекайте их в обсуждения и мероприятия. Это поднимает моральный дух учеников, вызывает уважение и восхищение учителя и увеличивает уровень удовольствия учеников.
Ссылки
Ресурсы
Советы
Предупреждения
Писатель Биография
Рон Уайт из Центральной Флориды работает профессиональным журналистом с 2001 года.Он специализируется на спорте и бизнесе. Уайт начал свою карьеру в качестве спортивного обозревателя, а затем работал младшим редактором журнала Maintenance Sales News и помощником редактора «The Observer», ежедневной газеты, базирующейся в Нью-Смирна-Бич, штат Флорида. Уайт написал более 2000 новостей и спортивных статей для газеты и сайты. Он имеет степень бакалавра журналистики в Университете Восточного Иллинойса.
ОСТАНОВКА
Попросите класс пройтись гуськом по внешней стороне баскетбольной площадки или площадки аналогичного размера, держась примерно на полметра от человека, идущего впереди.По вашей команде они должны остановиться. Обратите внимание, что команда может быть произнесенным словом, отображением знака «Стоп» или любой другой заранее определенной подсказкой.
Увеличивают темп до бега трусцой и снова по команде должны остановиться. Пусть класс работает быстро в одном файле. Прикажите им остановиться.
Обсудите, как легче остановиться, если ехать медленно. Вы также можете спросить студентов об их опыте езды на велосипеде или скутере. Объясните, что транспортному средству требуется много времени, чтобы остановиться, особенно когда он мокрый.
ВИДЕТЬ
Попросите учащихся подумать о различных типах участников дорожного движения и транспортных средствах, на которых следует обратить внимание пешеходу.
На открытом пространстве имитируйте дорожную обстановку. Попросите некоторых студентов у «обочины», а других рассредоточиться в разных направлениях и двигаться как «транспортные средства».
Обсудите, как лучше всего смотреть при переходе дороги (поворачивать голову, смотреть во все стороны, смотреть несколько раз, искать разные типы транспортных средств).
Объясните ученикам, что осмотр во всех направлениях называется сканированием, и им необходимо сканировать все время, пока они находятся рядом или на дороге, на предмет наличия транспортных средств.
ПРОСЛУШИВАНИЕ
Поговорите о словах «слушай» и «слушай».
Попросите детей закрыть глаза. Включите некоторые звуки движения, например, записанные с близлежащей улицы или через потоковую службу, такую как YouTube или Spotify. Используйте переносное устройство и разместите его в разных частях комнаты.Попросите учащихся определить, какие звуки они слышат и откуда они исходят.
Мероприятие Развитие навыков слушания для обеспечения безопасности дорожного движения также поможет развить навыки в этой области.
МЫШЛЕНИЕ
Обсудите, о чем пешеходам нужно думать, когда они остановились, посмотрели и прислушались. Сосредоточьтесь на безопасных местах для перехода, осведомленности о дорожном движении и времени, необходимом для перехода.
Распечатайте пузырек с мыслями для каждого ученика. Попросите каждого ученика написать или нарисовать одну точку, о которой им нужно подумать, прежде чем переходить дорогу.Объедините все пузыри мыслей в плакат.
Ценность праздников и развлечений. Требования к их организации
Праздники и развлечения в детском саду – важная часть педагогического процесса, один из этапов воспитания детей, несущих серьезную эстетическую и моральную нагрузку. Это праздник, который объединяет людей общностью переживаний, эмоциональным настроем, создает особое ощущение, которое мы называем праздничным.
Праздники и развлечения в детском саду формируют вкус детей. Художественный музыкальный и литературный материал, красочное оформление комнаты, костюмов способствует развитию у дошкольников красивых, красивых чувств.
Подготовка и проведение праздников и развлечений служат нравственному воспитанию детей: их объединяет общий жизненный опыт, воспитывают основы коллективизма; фольклорные произведения, песни и стихи о Родине, о родной природе, труде, формируют патриотические чувства; Участие в праздниках и развлечениях формирует у дошкольников дисциплину, культуру поведения.С помощью песен, стихов, танцев дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию. Участие детей в пении, играх, танцах, танцах укрепляет и развивает детский организм, улучшает координацию движений.
Одна из основных целей праздничных мероприятий в Dow – создание у ребенка радостного настроения, формирование положительного эмоционального подъема и формирование праздничной культуры. Поэтому важно не допускать формализма и однообразия при их проведении, необходимо учитывать художественные элементы праздника и тщательно отбирать песни, стихи, музыку, игры, танцы.
В основе каждого праздника развлечение – это определенная идея, о которой нужно донести до каждого ребенка. Например, 1 сентября – день знаний, праздник 9 мая – День Победы и т. Д. Эта идея должна пройти через все содержание праздничного мероприятия. Его раскрытию служат песни, стихи, музыка, танец, танец, постановка, украшение.
Праздники и развлечения в детском саду позволяют ребенку открывать новые способности и таланты, развивать уже имеющиеся навыки. На этих мероприятиях дети показывают свои достижения, а кроме того, праздники и развлечения – это источник новых впечатлений для ребенка, стимул к его дальнейшему развитию.
Особенно счастливы дети, когда вместе с ними в празднике участвуют их родные и близкие. Совершенно горят глаза, когда рядом мама и папа или бабушка с дедушкой.И поэтому еще одна цель Pedagogues Dow – привлечение родителей, как к организации, так и к проведению праздника, активно в нем участвовать. Это позволяет расширить общение детей со взрослыми, которое так необходимо для общего развития дошкольников. Привлечение родителей к культурно-досуговым мероприятиям – хороший вид работы детского сада с семьей.
Утренник должен проводиться в хорошем темпе.Растягивающие выступления, слишком большие объемы, необоснованные паузы – все это утомляет, создает ребят, срывает единую линию эмоциональной и физиологической нагрузки.
Продолжительность Матинника
старшие группы – 45-50 минут
младшие группы 35-40 минут
Превышать его не имеет смысла: на 12-14 минуте у малышей и на 25-30 минуте старшие дети начинают проявлять признаки утомления.Сроки выполнения программы показывают достаточность следующего количества работ:
Младшая группа:
2 общих танца;
Всего 1 игра; достопримечательности;
2 стихотворения индивиду.
Средняя группа:
2 общие песни
1 ансамбль;
2 танца распространены
1 танец для девочек;
1Iig; достопримечательности;
4 стихотворения персонажа.
Старшая группа:
Подготовительная группа к школе:
Развлечения ко Дню музыки в подготовительной группе «Волшебный мир музыки»
Цель: Привлечь внимание детей красотой звуков природы.Крепления основы музыкального письма
Под музыку дети вошли в мюзик-холл.
Дети:
1 ребенок.
Ветер немного поет
Липа вздыхает в саду –
Чуткая музыка живет повсюду –
В траве, в шуме дюбеля,
Слушай.
2 ребенка.
Очистка ручья
Гром с неба падает –
Эта мелодия навсегда
Мир наполняет природа!
3 ребенка.
Безмолвные слезы их Ива падают от слияния …
Добро пожаловать, ночная ночь
Звенящие ветки, дождливые
Мир наполняет природа.
4 ребенка.
Птицы встречают восход солнца,
Ласточка солнышко рада!
Чуткая музыка живет повсюду
Просто послушай
Педагог делает конверт из Феи музыки.
– Ребята, сегодня в садик пришло письмо.
Ведущий: Что это за конверт? Нам тоже нужна от самой ярмарки музыки! Интересно, что она нам пишет, давайте прочитаем: «Дорогие ребята! Я знаю, что вы любите музыку и музыкальные занятия. Я тоже очень люблю музыку, и без вас очень скучаю. Давайте вместе устроим праздник музыки! Подождите Посетите. До скорой встречи! Ваша Волшебная Музыка ».
Свинец : Сегодня мы не только услышим музыку, но и покажем свои знания, умения и таланты.Если мы справимся со всеми задачами, ответим на вопросы, то Фея музыки обещает нам в гости.
1 Задание: Распроданные слова, которые, как в кроссворде, спрятаны в пустых ячейках.
Семь кружков-малышей
На Линешки сидят.
Ой, как все вместе живут,
Песни одиночные поют.
Очень загруженная работа
Эти радостные … (заметки)
Я твоя девушка, я твоя – попутчик,
В пути без меня не получится
Со мной, друзья, всегда интересно.
Я узнал, кто я? Ну конечно … (песня)
Он для нас музыку пишет,
Мелодий играет
Стихотворений поставлю на вальс.
Кто сочиняет песни? (Композитор)
Очень понравилась музыка
Две сестры, Наташа с Ниной,
А потому купили
Они большие … (фортепиано)
Детский номер
показал Просто на “отлично”!
Все под музыку танцевали
Обычно и ритмично.
Вот ребята исполнили
На празднике в новогодней комнате? (Танец)
Это были слова: нот, песня, танец, фортепиано, композитор.
2 задачи . Упражнение для ассоциации – какие движения вы хотите делать под музыку? Звуки марша, вальс, музыка в быстром темпе. Дети выполняют движения: маршируют, танцуют, бегают на месте.
Свернуть фотографии. С чем ассоциируется: торт, подарок, солнце, весна, гроза, дождь, ночь. Дети показывают радостный смайлик или грустный смайлик.
Ведущая: Ребята, а дом вы заметили? Что ты видишь на нем?
Дети: семь нот, семь цветов радуги.
Свинец : София расскажет нам об этом доме.
Поэма «Ах, какой чудесный дом»
Ах, какой чудесный дом,
Сколько в нем ярких красок!
Если разряжаются,
Радугу складывать можно.
Вместе с нотами позже
Мы про радугу
Ребята порадуют
Collector и Sound Sound.
Подскажите папа с мамой, повторите их спросите:
Звук называется гамма –
-D-re-Mi-Fa-Sol-La-si.
Соберем звуки,
Поиграем в радугу!
Ведущая: Ребята, а кто живет в этом доме? И кисть, и ключ от сокровищ живут в нем.Когда-то они поспорили между собой, а что мы узнаем сейчас.
Сцена: Как спорить кистью и тройной клавишей.
Рассказчик: Мир полных историй о людских спорах
Кто выше, сильнее, красивее и умнее.
А вот споры и ссоры цена медная копейка,
Ведь каждый по-своему хорош.
Где и когда, отвечать не буду,
Но как же с этим случилась история …
Кистью спорил скрипичный ключ,
О том, кто важнее… ну все как обычно.
Скрипичный ключ:
– Семь лучших нот в моем отряде!
Стройте их, как на параде,
Махну рукой – они звучат.
А что, скажите, у вас есть?
Кисть:
– А у меня семь цветов,
И каждый по тысяче тонн.
У меня их легко холстить,
Что хочешь, я изобразлю
Скрипичный ключ:
– Я легко покажу
Жужжание пчел на лугу
Рассвет, дыхание ветра,
Прохлада летнего ручья…
Кисть:
– Все это я, я вам расскажу
Легко рисую на холсте.
И грусть, и радость, без труда
Представь мои краски!
Скрипичный ключ:
– И я могу заставить людей
В звуке моих нот поклоняться:
Смейтесь, плачьте и любите …
Со мной людям легче жить!
Кисть:
– Не судите об этом!
… Я могу остановить МИГ,
Красиво в век нести
Я красоту мира спасаю!
Скрипичный ключ:
– Нет, я с вами не согласен!
Нет ничего вечного под луной,
Только музыка всегда жива,
В ней таилась только красота!
Кисть:
– Как же ты, крючок простой,
Наполнить весь мир красотой?
Да миль звучит музыка,
Но в цветах побольше красоты!
Скрипичный ключ:
– Ты просто палка с волосами,
Твой участок – только рисунок!
Что такое красота? Твой Мазне?
… Ну вы издевались надо мной!
Рассказчик:
Люди вмешались в их спор.
Художник и поэт
Танцовщик, певец и музыкант,
Талант многогранный.
Человек:
– О чем вы спорите? Зачем?
Я с тобой разговариваю без проблем:
Ты мне про
Как чудесный мир, в котором мы живем.
Кисть:
– Возьму краску и начну рисовать!
Скрипичный ключ:
– Я сделаю музыку музыкой!
Рассказчик:
Семь нот, семь цветов возродятся в одночасье.
Человек:
– Не стоило спорить: в гармонии счастье!
Ведущая:
Если кто-то одинок, кого-то жертвует печаль,
Пусть придет Музыка фей, и она всем поможет.
В музыке появляется сказочная музыка.
Фея : Здравствуйте, ребята! Доброго времени суток дорогие гости! вы получили мое письмо? Меня зовут Музыка фей. Я очень рада быть у вас в гостях. Музыка сопровождает человека всю жизнь. Ребят, а где можно послушать музыку кроме музыкального обучения? (Ответы детей)
Свинец : Интересно, как записывается музыка, давайте отгадаем загадку:
1.Семь подружек – семь чудесных,
Сложите вместе – будет песня. (Ноты)
2. Ребята, а где вообще ноты живут, угадайте:
Семь ступеней – Лестенка,
На ступенях – песня. (Moton Stan)
Правильно, это музыкант или нотоник.
Семь нот в мире
Помните эти ноты!
Длительный износ памяти:
Вместе : To, Re, Mi, Fa, Salt, La, C!
Фея : Расскажем о купюрах:
У каждой записки есть домик.
Где вы живете, заметьте «раньше»?
Раньше: Здесь, на маленькой скамейке,
На добавочной линии
Появляются мажорные и минорные клоуны
– Меня зовут Сеньор Мажор,
Рад встрече с вами!
Всегда беру с собой
Улыбок для парней.
– Ну, меня зовут Майнор.
Вот что я скажу:
Со смехом я не в пути,
Несется грусть.
С грустной улыбкой на лице
У тебя тяжелые минуты
Со мной будет тихо и мил
В второстепенном настроении.
– Так пусть везде и хоть всегда
Улыбки раскрашивают лицо! ..
– Улыбнись с грустью пополам
Нам тоже пригодятся.
А если хочешь друга,
Раковина
3 Я: «Сеньор Минор! ..»
Приду.
– Ты всегда будешь со мной
В большом настроении,
Победа на любой сложности
Ты всех удивляешь!
Не бойтесь трудностей на пути
Идите вперед и пой!
И помни, мой друг, всегда с тобой
Senor Major!
Ведущий : Я думаю, что Главные клоуны и Минор никогда не ссорятся.Они оба очень важны и нужны в музыке. Ребята, а где еще можно послушать музыку? Посмотрим на экран.
Презентация фильма «Я хочу услышать музыку …»
Ведущий: Уважаемые родители, приглашаем вас принять участие в музыкальной викторине.
1. Что можно отнести к фольклору? (Вокализ, Концерт, Частушка)
2. Как называли в средневековой России странствующего музыканта, певца, танцора и актера? (jongleur, scrooch, comedian)
3. Как проходит первое публичное выступление на театральной или концертной сцене? (дебют, творческий вечер, бенефис)
4.Сколько русских композиторов сочинили множество опер на сказочные сюжеты? (Роман Корсаков, Прокофьев, Даргомыжский)
5. Как называется музыкальный спектакль, который обычно исполняется вечером перед домом Любимого в Испании и Италии? (серенада)
6. Назовите русский народный танец быстрого задорного характера с четким ритмическим рисунком, сопровождаемый кормлением? (Барына, Цыганка, Трепак)
7. Как называют группу из нескольких исполнителей? (ансамбль)
8. Ну что можно назвать исполнителем? (музыкант, певец, инструменталист) – всего три ответа
А теперь предлагаем окунуться в мир музыки и выполнить музыкальную работу на музыкальных инструментах.
А кондуктор выберет чтение:
Делал Лунтик на тележке
Раздал все гайки
Кому двое, кто трое
Проводником будешь.
Игра «Оркестр» в исполнении родителей звучит по произведению Рахманинова «Итальянская полька»
Ведущий : Сегодня мы узнали о музыке и столько всего интересного о себе. Мы хотим передать вам пожелания из слов русского композитора Д.Д. Шостакович: «Любите и исследуйте великое музыкальное искусство.Он откроет вам целый мир высоких чувств. Это сделает вас духовно богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы откроете для себя новое, неизведанное по вашей силе. Вы увидите жизнь в новых красках и красках. «
Программное обеспечение.
Развивающие задания:
Образовательные задачи:
Персонажи.
Ведущий (звучит музыка) Здравствуйте, уважаемые ребята! Сегодня мы отправимся в необычное, волшебное путешествие – в страну музыки.Надеемся, что это путешествие подарит вам улыбку, радость и хорошее настроение. Сегодня к нам на праздник приехали ребята из музыкальной школы, привезли свои музыкальные инструменты и подготовили небольшой концерт.
Без музыки, без музыки
Жить никак нельзя.
Не танцуй
Ни полька, ни гопак.
И в танце не уберутся,
И марш не пройдешь
И песня веселая
Ты в праздник не спишь!
Еще по секрету открою:
Без песни нет опоры!
Звуки песни “Песня страны чудес” (нот.Бырнова) .
Host: Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в волшебную страну музыки!
Слышите музыкальные звуки?
(О лесном уборщике, осле, козе, плюшевом мишке и марти)
Сюжет «Квартет» Крылова Басня (Раздача с детьми)
Ведущий:
Мозюшка тощая
Осел,
Коза, да Косолапы Медведь.
Мы начали играть квартетом.
Есть ноты, бас, альта, две скрипки.
И сел на поляне под Липками, –
Неспособность увлечь своим искусством.
Бьют луком, дерутся, но толку нет.
«Стой, братья, стой! – кричит Марти. –
Постой!
Как идти музыка? Ведь ты не так сидишь.
Ты и Бас, Миша, сиди против Альты,
Я, Прима, Грустный против Второго;
Тогда будет музыка не та:
Будем лесом и горами пугать! «
Завекат, стартовавший квартет;
Он по-прежнему не занимается своими делами по дороге.
«Подожди, я проверил секрет? –
Кричит в центре – мы, ладно, можем мы
Коля Сядь».
Осла послушались: подряд удовлетворительно;
Тем не менее, квартет не за горами.
Вот стронал бывшей разборки
И споров,
Кому и как сидеть.
Случилось так, что соловей на шум полетел.
Вот, с просьбой к нему разрешить их сомнительные.
“Может быть, говорят – потерпите часок,
Так что квартет для того, чтобы процитировать:
И у нас есть записи, и есть инструменты,
Скажи только, как мы садимся! “-
” Чтобы музыканту так надо было уменьшить
И ваши уши руля, –
Соловьев за них отвечает –
А вам, друзья, неважно;
Все в музыкантах не годятся.« (животные грустные,) Кто научит нас песням петь и танцевать)
Ведущий:
В страну волшебной музыки на праздник поедем.
А если хочешь, возьму тебя с собой.
В этой стране живет королева музыки
И сегодня мы все ждем нас.
животных: Поем песни и играем на инструментах, не умеем!
Ведущий:
Ничего, потому что музыка нас всех любит.
Песни петь и играть на инструментах, она всех научит.
Ведущий: Ну, тогда возьмите лесных людей, музыка нас ждет!
Твои ноги не пожалеешь
Скорее в путь.
Композиция (Дети имитируют движение поезда) «Песня – Друзья» (Едем, идем, идем в дальние края к добрым соседям, веселым друзьям …) .
Ведущий: Итак, я прибыл в страну волшебной музыки.
(К музыке включен Королева музыки.)
Королева:
Звоню музыкой, друзья!
А теперь я буду искать меня.
Взгляни на мой наряд –
На платье цельный звук.
Иконки разные,
Даже тональность скрипка.
Хочу пригласить друзей
В мир музыки и счастья.
Королева: Мои помощники живут в мире музыки, мои помощники замечают, а дети рассказывают о себе (Дети читают стихи)
В ступеньках до тех пор, пока не закончатся заботы
Она важна для бизнеса.
Она основа скаттера
Она всегда должна быть на месте.
Ре радость всем вокруг
И подружкам ромашковая Речка.
Как ручей звенит,
И все издалека слышно.
Ми обожает мир, мир,
Волшебный месяц золотой.
О красоте она мечтает
И она предана своему пению.
F – Дежурный и поэт
Велосипед
Крылатый с ярким фонарем, на нем
Fa несется по небу.
Соль любит солнце яркий свет,
Нет света и чище.
В огороде она выращивает бобы,
Ты, конечно, угощаешь.
House of Notica La from Petals,
Она большой знаток
Лес, сад, луг,
Сам похож на них.
И заметка си скромная,
Последняя по счету она.
Си любит мечты и сказки
Голубые глаза глаз.
У всего своя жизнь,
Но вместе они все семья.
В нем семь волшебных “Я” Живой
И песни звенящие поют.
Host: Queen of Music, Your Assistants Notes поможет нашим друзьям-животным научиться исправлять, петь и танцевать. И тогда они не работают.
Королева: Конечно, помогу! Послушайте, как играет наш оркестр.
Оркестр “Веселые ложкари” (мальчики играют)
Королева: Это очень интересно. Научитесь петь песни и танцевать, и, что еще интереснее, слышать голос флейты, (ребенок играет на флейте)
Королева: У меня для вас, друзья, музыкальные загадки.
Кто отгадал загадку, тот получит гугл! (Открытки с изображением инструмента)
Загадки: Это известная в России,
Хоть кто-нибудь спросит об этом!
У нее всего три струны,
Но она любовь всей страны.
Ваня выйдет за плетеный
И сыграет «Тонкий» да «Вердерский». (Балалайка)
Sixtur-alien,
Этот звонкий инструмент
Любовь бард, солдат, студент,
И заслуженный художник
И загруженный турист. (Гитара)
Очень древний и простой
Инструмент внутри пуст.
Палочки эластично бьют
Ритм-ансамбль просят.
Он всегда счастлив
Возглавить парад. (барабан)
Этот молодой художник
Со знаком с письмом.
Он в нежных тонких завязках
Похоже на небольшой лук. (скрипач)
Три штриха,
И люди идут печатать!
И побрякушка неплохая –
Есть пуговицы и мех.
И веселые старушки
Парочка под нее поет! (Аккордеон, губная гармошка)
Королева:
Инструменты у нас,
На нем мы сейчас сыграем. Игра «Угадай инструмент» (Ребенок за ширмой играет на инструментах, металлофоне, пряжке ложками) Дети угадают.
Игра повторяется 2-3 раза по желанию детей.
Момент неожиданности (Роли козла и волка исполняют взрослые, малыши малыши)
Собираюсь козлом с детками – Здравствуйте, друзья, я козел Дерезы, а это мои козы, мы живем в лесу, вы не встречали Волчий лес, бывает очень злой, норовит обидеть моих козлов , боюсь, мы.
Королева: Не бойся козочки Дерезы Вольф, мы не дадим тебе козырей в обиду, а волк победит, оставайся в нашем празднике, веселись.
Волк бежит, ах, вот ты там пацаны там пацаны, я тебя искала во всех сказках, к трем поросятам прибежала, дверь мне не открыли, на Лубяннах свалили зайку Пропали жители Эпотер Форест
Королева: Не хотят с тобой дружить, волка погулять нельзя и козочки, а все соседи в сказках, оставайся в нашем празднике и слушай красивую музыку и танцуй с парнями, ( Фрагмент музыкальных звуков «Мама» Волк танцует с детьми)
Wolf: Теперь я тоже буду дружить с козами и слушать красивую музыку, и я научусь красиво петь и танцевать.
Королева: Что такое песня?
Это верный друг.
Песня радость,
Смех около
А теперь деформация,
Чтобы попрощаться со мной!
До встречи на уроках музыки и танцев.
(Королева музыки идет.)
Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие в страну чудесной волшебной музыки, давайте улыбнемся друг другу, и вам не будет скучно, когда звучит такая веселая музыка, хочется петь и танцевать. (Песня звучит «Улыбнись» )
Список использованных источников:
В папке собраны сценарии физкультуры и развлечений для разных возрастных категорий. В материале использованы разработки из разных источников, в том числе из инета, всем спасибо за идею!
Физико-информативный отпуск
«Правила дорожного движения, чтобы знать каждый ставил!»
Гол.Организация активного досуга старших дошкольников.
Задачи:
Закрепить знания правил дорожного движения;
Совершенствовать основные виды детских движений;
Освободить взаимопомощь и взаимопомощь.
Оборудование: Гимнастические скамейки, магнитофон, светофоры (красный, желтый, зеленый), плакаты-картинки с изображением видов транспорта, 2 обруча, картинки с изображением дорожных знаков, 2 тоннеля для предмета, 2 фитбола. , 2 изображения автобуса.
Подготовительные работы:
Изучение правил дорожного движения и правил поведения на улице и в общественном транспорте;
Чтение книг о видах транспорта, участниках дорожного движения;
Беседа об этических нормах поведения на улице и в общественном транспорте;
Украшение детской площадки мячами, флажками, плакатами дорожной тематики;
Запоминание стихов, использованных в сценарии;
Изготовление сувениров-светофоров.
Праздничное движение.
Дети под зажигательную музыку выходят на спортивную площадку.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята, дорогие гости и члены жюри. Пришло лето. Вы много времени проводите на свежем воздухе. Летом количество транспорта на дорогах. Поэтому очень важно знать правила поведения на улице – это правила дорожного движения.
1-й ребенок:
Везде и везде правила
Всегда должны знать.
Без них купаться не пойдешь
Из гавани двора.
2-й ребенок:
Вне Б. полет по правилам
Полярист и пилот.
Его правила
Водитель и пешеход.
3-й ребенок:
В городе, на улице
Не ходи просто так:
Когда не знаешь правил,
Легко добраться до тебя.
4-й ребенок:
Bs время будьте внимательны
И запомните заранее:
Его правила
Шофер и пешеход!
(Я.Пишумов).
Воспитатель: Давайте вспомним, какие правила дорожного движения мы знаем.
Отзывы детей.
Воспитатель: Сегодня поедем на загородный светофор! С собой возьмите всех своих друзей, а также умение на мастерство и хорошее настроение. Встанем с роением, чтобы размяться с друзьями перед дорогим.
Музыкально-ритмическая композиция «Друзья». Все участники соревнований исполняют композицию на песню группы «Барбарика».
1 балл: Игра «Стрим в колонну».
Воспитатель: Для перехода время
Знаете ли вы правильно
На большом светофоре
Нам нужно выглядеть маленькими.
Глядя на него
Всего две глазури:
Если горят красные глаза,
Там стоит человечек.
Значит ждать надо
У дороги стоять.
Светофоры его цвет меняет
Зеленые глазки.
К нему идет человечек –
Все, переход свободный!
Ребята, поехать в дорогу.Мы сейчас с вами, делимся на две команды. У вас на шее эмблемы красного и зеленого цветов, как у пешехода. По сигналу вы рассыпаетесь роем. Как только музыка закончится, необходимо, чтобы те, у кого красная эмблема, были встроены в столбик под красной эмблемой, а те, у кого зеленая – встали под эмблемой зеленого цвета.
Воспитатель: Кстати, ребята надо будет даль. И поможет нам наш друг. Помогает регулировать движение автомобилей и пешеходов на улицах.А как его зовут, вы узнаете сейчас!
В переходной полосе,
На обочине дороги
Зверь трехглавый, одноногий,
Порода неизвестного вида.
Разноцветные глаза
С нами разговаривают.
Красный глаз смотрит на нас.
Стоп! – Это его приказ.
Желтый глаз смотрит на нас: – Осторожно!
И зелёный глазок –
Для нас:
Банка!
Так ведет ваш разговор
Тихо… (светофор).
Воспитатель: Правильно, молодец! И вот он!
Включены светофоры.
Светофор: Я светофор – друг надежный,
Помогаю всем вокруг.
Я в пути – командир,
Всем известен на весь мир!
Светофор: Но дорог очень и очень много, и я один никогда не справлюсь с большим потоком машин и пешеходов. Помогаю мне такими же светофорами, как и я.Построим такие же фильмы. Надо разделиться на пары и взявшись за руки, дойти до финиша и построить светофор.
2-е задание. Реле «красный, желтый, зеленый».
Команды располагаются столбцами попарно за стартовыми линиями. Напротив каждой из команд, рядом с финишными линиями, на расстоянии 6-8 м от линии старта в произвольном порядке разбросаны 12 мягких модулей: из них 4 модуля цилиндров – стойка светофора, 2 куба красный, 2 куба желтого и 2 куба зеленого цветов – светофор, 2 треугольные призмы – крыша светофора.По сигналу лидирующей первой пары каждой команды подбегает к модулям, берет один из них, ставит на финиш, возвращается в команду и передает эстафету, касаясь ладонью ладони второй пары. Следующие пары выполняют те же действия. Команда, игроки которой без ошибок и более быстрые соперники выполнят задание: сначала на финишную черту друг на друга ставятся 2 цилиндра, затем кубики зеленый, желтый, красный, топ-призма.
Светофор: Все в мире знают:
Правила движения
Необходимо выполнять
С должным уважением.
Предлагаю вам сыграть в игру, с помощью которой мы узнаем, знаете ли вы правила передвижения.
3-е задание: игра «Это я, это я, это все мои друзья».
Светофор: кто из вас вперед
Только где переход?
Детей:
Светофор: Кто так быстро летит вперед
Что не видит светофор?
Дети: Тишина!
Светофор: кто едет не оглядываясь
Во дворе и на участке?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Светофор: Кто из вас идет домой
Дорожку держит на тротуаре?
Дети: Тишина!
Светофор: Кто из вас рядом в автобусе
Менее старшего?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Светофор: знает, кто на красный свет –
Это означает: «Никакого удара!»
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
(Я.Пишумов)
Ведущий: Вот на тротуаре,
Как волшебник, волшебник.
Быстро протянул руку
Ловко взмахнул палочкой.
Все машины одни
Подчиняйтесь ему.
Очень важно и не просто
Инспектор дорожный пост.
Кто следит, чтобы все мешало
Знали, как себя вести?
(по поэме Ю. Пишумова «Это моя улица»)
Дети: Регулируемо!
Светофор: Правильно, ребята, это регулировщик! А теперь приглашаю на следующий конкурс и прошу показать, как должен быть одет корректор и что должно быть у него в руках.
4-е задание: Реле «Юные регуляторы».
Команды становятся в столбцах по очереди. Напротив каждой из команд, рядом с финишной чертой, на расстоянии 6-8 м от линии старта, на Кубе лежит свисток. Перед каждой командой инспектор ГИБДД, кепка и штанга. По сигналу ведущего первого игрока каждая из команд надевает плащ и кепку и берет стержень, подбегает к кубикам, берет свисток, свистит в него и ставит обратно, возвращается в команду и передает эстафету, снимает все и помогает второму игроку.Следующие игроки выполняют те же действия. Команда, игроки которой без ошибок и более быстрые соперники выполнят задание.
Ведущий: Пешеход, пешеход!
Помните о переходе!
Подземный, наземный,
Like zebra
Знай, что только переход
Из машин тебя спасет.
5-е задание: Эстафета «Соревнования Скорверсал»
Команды попадают в первую колонку после стартовых линий. Перед каждой командой по направлению к финишу разворачивается оборудование: на расстоянии 1 метра – скамейка (надземный переход) (для создания знака), через 1 метр – туннель (подземный переход), еще 1 метр. – черно-белая полоса (зебра, переход земли).Проведите команду «Старт! Внимание! Марш!», Первый игрок каждой команды проходит по скамейке (Виадуку), вставляется в туннель (подземный переход) и проходит через Зебру. Возвращает, быстрый шаг, командам и передает реле на ладонь касание ладони. Команда побеждает, быстрее выполняет задание и допускает меньше ошибок: игроки не должны двигаться быстрым шагом при беге и прыжках.
Светофор: А давайте, ребята, проверим, как внимательно смотрим на светофор, и играем, только не на проезжей части, а на нашем сайте.
6 Задание: игра внимания.
Светофор держит в руке 3 флажка: красный, желтый, зеленый. Когда поднимается один из флажков, дети (построенные командами) выполняют заранее оговоренные движения.
Красный – подставка и бесшумная.
Желтый – прыжок на месте.
Зеленый – пробег.
Светофор: Ну, теперь мы видим, какие ребята внимательны, а какие нет. Вы знаете, друзья мои, какие виды транспорта существуют?
Отзывы детей.
Светофор: Молодцы мальчики.Итак, если ехать на автобусе, то до страны светофора осталось три остановки. В автобус нужно зайти через задние двери, а пройти через передние, стараясь не толкать других пассажиров. В автобусе всегда покупают билет. А если не купишь, то у тебя будут «зайцы» – недоделанные пассажиры, а «зайцев» всегда сажают или просят заплатить штраф. Наш автобус необычный. В нем, чтобы проехать до следующей остановки, нужно проделать некоторую работу. Светофорное движение – три остановки. Выполните три задачи – значит дойдете.
7-е задание: «Три остановки».
1 остановка
Светофор: Задача первая – дорожные знаки.
Воспитатель: Вот такой знак! Я не верю своим глазам.
Что такое аккумулятор?
Ли помогает передвижению
Steam много?
Может зимой
Вот камеры нужно прогреть?
Светофор: знай детей, этот знак
Он говорит, что перед ботинком:
«Вот барьер-переезд.
Подожди – экспресс пройдет.
Воспитатель: Замечательный знак –
Восклицательный знак.
Так что можешь здесь кричать
Пой, гуляй, дурак.
Если бегать – босиком,
Идти – легким ветерком!
Светофор: Нет, скажу строго:
«Там опасная дорога.
Очень спрашивает дорожный знак
Тихо, осторожно».
На светофоре есть еще несколько дорожных знаков, дети говорят это для знаков.
2 Остановка
Светофор: Итак, мы доехали до второй остановки.
Светофор: Ребята, а какие правила поведения в транспорте вы знаете?
Отзывы детей.
Светофор: Можете ли вы дотронуться до дверей, двигая руками? Вы можете поговорить с водителем? Почему? Можно ли кричать или громко разговаривать друг с другом?
Светофор: Ребята, давайте помнить, что это запрещено, и что разрешено делать в дороге.
Светофор: Сейчас буду читать стихи, а вы внимательно слушаете. Если это неверно и запрещено, то команда красная, поднимает руки вверх, а зеленая команда встает с опущенными руками. Если все правильно и разрешено, то руки поднимают зеленая команда.
Игра “запрещено – разрешено”
А проспекты и бульвары –
Везде на улицах шумно
Выходи на тротуар
Только по правой стороне!
Вот прошивает, мешает народ
In-PRAY-ET-XI!
Будь примерным пешеходом
Разрешено …
Если едешь в трамвае
А вокруг тебя люди
Не преследуя, не зевая,
Давай, вперед.
Ездить “зайцем”, как известно,
In-PRAY-ET-XI!
Сдать старуху
Разрешено …
Если идти просто,
Еще вперед,
Через шумный перекресток
Осторожно пройди.
Переход на красный свет
In-PRAY-ET-XI!
С зелеными четными детьми
Разрешено …
(В. Семерснин)
3 Остановка
Светофор: Ребята, посмотрите, к нам прикатился веселый красивый мяч.Он откатился к нам по перрону с проезжей части. Вы можете играть с мячом, куда едут машины? И почему?
Отзывы детей.
Светофор: Правильно, дети, для игр на улице есть специальные площадки, как наши, например. Прыгаем на наши шары!
Дети от каждой команды прыгают на фитбольных мячах до направляющей и возвращаются, чтобы бежать с мячом в руках, передавать мяч следующему игроку.
Светофор: Вот, ребята, мы доехали до страны светофоров и вспомнили правила дорожного движения и поведения на улице и в общественном транспорте.Теперь вы будете соблюдать эти правила?
Дети: Да !!!
Светофор: Мы с вами подружились, и в память о нашей встрече дарю вам небольшие сувениры.
Светофор дает вырезанные из бумаги трубочки и прощается с детьми.
«Не переводили героев на земле русской …»
Сценарий спортивного праздника с родителями для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:
Праздничный ход
Звуки “Радецкого марша” И. Штрауса. Команды, торжественно обходящие зал, выстраиваются полукругом.
Ведущий: Давным-давно на высоком холме стоял град. Она омывала его земляной вал, окружавший пиву. С зеленых холмов было видно далеко. Были окраины, широкая река – Мать, тучная пашня, сосновые леса. А за лесами раскинулись степи – без конца и без края. Не уставая, воины на могучих конях выгнали, вдали всмотрелись: нет вражеских костров, если коней не слышно.На счету богатых много трудных подвигов! Есть чему поучиться и чему позавидовать. Доброго времени суток уважаемые ребята и родители. Предлагаю вам совершить небольшое путешествие по сюжету и превратиться в эпических воинов!
Как в славном городе, в Дивногорске,
В саду Детский номер 9
Да, в группе подготовительной “…”
Жили, стабильно не было
… славных веллеров,
Всем красивых слов нет слов!
А правила есть дела
Принцесса… С харувесом.
Вот и решил как-то
Княжна издать такой указ …
Княгиня: Указ
Доставь на добро добро!
Идти в отряды приятно!
Покажи свой кремний Богатырь Да удали молодость!
Кайдер-ка ты нам тяжело и со слезами на глазах!
И перед началом теста приказываем произнести клятву!
Дети, произносите клятву, повторяя слова для князя.
Под фонограмму песни «Богатырь Сила» Стас Намина включает Илья Муромец (инструктор по физической культуре).
Илья Муромец: Ты просто гой, молодец, корень нашей земли! Здравствуйте, вам низкий поклон от меня, Ильи Муромца, и моих товарищей – Добрыни Никитич и Алеши Попович. А ты преклоняйся, красавица наша, милая царевна (в голову). Я слышал про сильных, могучих воинов да про твою славную битву и решил посмотреть на твоего силиконового Богатыря. Билл-ка, воины, толкните друг друга и разойдутся до того, как поединок станет серьезным.
Под фонограмму песни «Богатырь Власть» Стаса Намина все участники выполняют физические упражнения с показом муромца.
Илья Муромец: А теперь надо назвать команды. Пусть слева «Богати», а справа – «Добрые людишки». Судить наш конкурс, предлагая самую мудрую царевну и мудрость Василисама.
(Члены жюри – председатель, методист)
Ну, воины, внимание,
Начни матч!
Забава 1: «Конь Богатырский»
Илья Муромец: Что за лодка без коня? Теперь посмотрим, как наши колодцы могут оставаться в седле.Дай мне моего боевого коня! (Ему подают хлопок.) Надо один Курган объехать верхом и вернуться обратно.
Мальчики прыгают по прыжкам, потом папа на спинах везет мальчиков.
Забава 2: «Говорящие стрелы»:
Ребенок подходит к ориентиру и выполняет бросок маленького мяча в обруч, папа пытается поймать мяч в обруч; Команда, отразившая наибольшее количество ударов, терпит поражение.
Ведущие: Крысы русские не только силой своих мальчишек отличались, но и умом светились.Предлагаю и нашим молодым людям интересно.
Забава 3: «Соревнование в Свекалке»:
1. Главное оружие соловья-разбойника (свист)
2. Тара для чудес (решето)
3. Царская разность голов (Корона)
4. Фигурка Богатыря (три)
5. Головной убор «Прогулка на дурака» (Шапка)
6. Грабительская цифра (сорок)
7. Нечистая дюжина (тринадцать)
8. Часы (метла)
9. Змеи в Батюшке (Горыныче)
Илья Муромец: Часто воины сражались нечистой силой.Ну имя, кто это? (Дети зовут) Наш следующий конкурс называется «Баба Яга».
Забава 4: Баба Яга:
Мальчики занимаются бегом в мешках, потом папа.
Илья Муромец: А теперь конкурс «Змей Горыныч».
Забава 5: «Змейка Горыныч»:
Соревнование проводится-забег в связке, обруч, три человека. Бегущая змея между шишками.
Илья Муромец: Ну, убедился: силы и ловкости не беру. Так что пора перейти к серьезному испытанию.Я заточил кощунственное бессмертное все, что Елена прекрасна в своей темнице. Нужно им помочь! Но прежде чем отправиться в путь – дорогу, надо поесть с лепными яблоками.
Папы по очереди подбегают к тазу с водой, без рук отрывают яблоко и возвращаются в свою команду. Команда побеждает, быстрее съедая все яблоки.
Илья Муромец: Чтобы победить Кощей, необходимо найти его смерть правильными вещами. Где она? Правильно, в яйце.
Fun 6: «Лепка яблок»:
Дети участвуют в эстафете: нужно пронести теннисный мяч в ложке через весь зал.
Илья Муромец: А теперь самое сложное испытание. Необходимо проникнуть в Кощеево царство и освободить прекрасную Елену.
Развлечение 7: «Открытие полосы».
Илья Муромец: Ну, молодцы, воины. Проявили свою ёжиковую мощь Да известное удаление. Ратная давно на Руси, было принято праздновать богатырские забавы. И первым делом было весело перетянуть веревку.
Удовольствие 8: «Затягивание веревки».
Илья Муромец: Да они не передали богатство и добро, молодцы, показали свою старую молодость, могучий силуэт! Не запятнали честь Богатыря! Приличная смена подрастает дедам и отцам.А теперь слово предоставлено нашим судьям.
Судьи подводят итоги предыдущей эстафеты и итоги встречи. Награди участников. Участники конкурса образуют почетный круг.
Кто знает, кто живет в Теремоке!
Сценарий спортивного развлечения детей младшего дошкольного возраста.
Теремок расположен в короткой стороне детской площадки. Главные роли в играх исполняют дети старшей группы, одетые по сюжету игры.
Ведущий: Он в поле теремок,
Не низкий, не высокий.
Пусть играют с нами
Кто в Теремке живет …
Ребята, давайте вместе спросим:
Кто живет в Теремке?
Кто живет в бедности?
Мышь: (из теремки выбегает).
Я мышонок,
Я совсем не трусики!
Станьте танцем:
Все вы мышки,
Вася (Коля) – Кот!
Он надевает маску-фуражку кому-нибудь из мальчиков и кладет ее в середину круга.
Ведущий и мышь: (движется по кругу).
Мыши в танце на воде,
На лежачей спящей кошке.
Тише, мышки, не убеждайся
И кот не разбудит
Мыши:
Тра-та, тра-та
Мы кошек не боимся!
Подвижная игра «Кошки и мышки» повторяется 2 раза.
Ведущие и дети:
Кто живет в Теремчке?
Кто живет в бедности?
В маленькой канавке
На опушке леса
Днем и ночью громко
Кукак…
Лягушка: ква-а-а!
Сыграйте в игру с самой лягушкой.
Обустроим болото.
Выпрыгивает из теремка и вместе с детьми ложится по кругу
веревка.
Вот лягушка по следу
Прицелилась, ноги вытягивает.
Ква-ква-ква-ква!
С оптическим прицелом, вытягивание ног.
Прыгайте на двух ногах, разводя пальцы.
Вот из лужи на кочке
Да, для мошек.
Ква-ква-ква-ква!
Рядом разные предметы.
ДА НА МНОГО ФОТОГРАФИИ!
Тут еще неохота.
Прыгай еще раз в свое болото.
Спрыгивайте вниз.
Подвижная игра «Лягушка» повторяется 2 раза.
Ведущие и дети: Кто живет в Теремчке?
Кто живет в бедности?
Зайка: (выпрыгивает из теремки)
Раз, два, три, четыре, пять!
Некуда прыгать зайка.
Везде гуляет волк, волк,
Он зубы щелкают, щелкают!
Ведущий: А прячемся в кустах.
Рука, Заинка, и ты!
Дети прячутся за разными предметами.
Волк: (Шагает в атаку, говорит говорящий).
Я лохматый серый волк,
Знаю в смысловом смысле!
Все прыгают да,
Я на зубы упаду! ..
У, никого нет … Прячась за куст, подожди …
Появляются дети.
На зеленом, на лугу,
Шкуры травы слушали,
Не волк…
Волк!
Волк гонится за детьми, но только играет, а не ловит. Мобильная игра «Зайцы и волк» повторяется 2 раза.
Ведущие и дети: Кто живет в Теремчке?
Кто живет в бедности?
Ведущий: Никто не отвечает … Ребята! Вы знаете сказку. Скажите, а кто теперь должен появиться из Теремки? .. (Дети отвечают). Почему не выходит Фокс? Вот что я придумал: давайте ее вытащим, давайте начнем крякать, кудахтать, тискать … она подумает, что цыплята пришли.Только не забывайте, что убегать от нее в курятнике нужно очень быстро.
Мобильная игра «Лисица в курятнике» представляет собой упрощенный вариант типа «беги в дом», повторяется 2 раза.
Ведущие и дети: Кто живет в Теремчке?
Кто живет в бедности?
Медведь (Появляется за спинами детей). Я хочу жить в терхиме, но меня туда не пускают, говорят, что ничего не могу. Неправда, я могу петь: У-У-У-у!
А я все еще
Замечательный танцор!
Ведущий: Ну, Миша, пыль.
Пусть смотрят на детей!
Медведь неуклюже танцует.
Да, мишка Тедди – молодец!
Дак с ним, ребята!
Общий веселый танец под бубен, погремушки, скармер или мелодию «Русские наигры».
Вот что такое веселый танец
Во двор идет от нас!
Никого нет на месте
Все танцуют с нами вместе
Все пинают
Все в ладоши хлопают!
Вот смешные штучки –
Вся улица пошла танцевать!
Развлечение заканчивается, ведущие и герои прощаются с детьми и провожают из зала.
День здоровья
Спортивно-развлекательное мероприятие для детей 3-4 лет
Цель:
Путешествие курс.
Дети входят в зал, строя в один ряд.
Бег по кругу, различные виды ходьбы.
Игра «Репка»
Дети встают по кругу, в центре сидит на корточках ребенок – «Стойка». Дети ходят под песню.
Палец дичь «Салат»
Морковь чистим, чистим | Энергично проведите кулачок правой рукой на ладони левой. |
Мы морковная тройка | Прижмите кулачки к груди и сделайте резкие движения вперед и назад. |
Шугар дала ей | «Сахарная посыпка», мелко обрезанная пальцами. |
И сметана Польша. | Кулачок совершает движение сверху вниз, как будто поливает. |
Вот какой у нас салат | Вытяните ладонь вперед |
Богато витаминами! | Погладьте живот ладони. |
День здоровья
Спортивно-развлекательное мероприятие для детей средней группы
Путешествие.
Дети входят в зал под музыку.
Ведущий: Внимание, внимание, мы начинаем наш спортивный праздник, посвященный Дню здоровья.
Здоровый образ жизни
Дарим детский сад!
Становимся стройнее
И красивее с каждым днем!
Полный оптимизм
Всю правду открыть:
Здоровый образ жизни
Жить помогает!
Загадки.
Холод так пугает,
В теплые страны улетают
Поют не могут повеселиться
Кто собрал в стаю? … (ickitp)
Дождь и слякоть, грязь и ветер,
Осень, ты за все в ответ!
Разочарованный, замерзший человек,
Первый белый упал … (Gens)
Лежит в кармане и охраняет
Рипу, плакс и грязный,
Будут потоками утренних слез,
Он не забудет о его носу.(Платок)
Что пригодится –
Все знают?
И я легко найду ответ.
На моей любимой чашке
Нарисована ромашка,
Ну, а в чашке – … (молоко)
Эстонская Народная Городская Игра “Miscelled Deter!”
Спортивный теремок
Сценарий спортивного развлечения детей 1-й и 2-й младших групп
Цель: Сохранение и укрепление физического здоровья школьников.
Содержание программы:
Участвуют: Бабочка, мышка, лягушка, зайчик, Лисица, Волк, Медведь.
Предварительная подготовка: Для сказок вам понадобятся элементы костюма – крылья бабочки, мышиные шапки, лягушки, варежки и ушки зайчика, лисы, волки и медведь.Сам теремок может знать о стуле, декорированном соответствующим образом. Ребёнок постарше играет роль высокого медведя.
События
Дети (под музыку) входят в зал и садятся на приготовленные скамейки. Посередине зала – теремок. Бабочка под музыку бежит, машет крыльями, потом останавливается и рассматривает теремок.
Баттерфляй: Это в поле теремок,
Не низко, не высоко
Мне никто не отвечает.
Итак, пустой теремок.
Я буду в нем жить.
Как прекрасно жить на свете!
Вы согласны со мной, дети?
Детский (хор). “Да!”
Бабочка. Тогда танцуй со мной!
Дети танцуют с бабочкой, выполняют танцевальные движения руками (под мелодию музыкальной игры «Две сестры – две руки»), стоя у скамейки. Затем бабочка подбегает к теремке и садится на нее. Появляется лягушка.
Лягушка: {! LANG-e6e8eb06ca5ba77bdda9a7260b3d15c2!}
Это не низко, не высоко.
{LANG-bf74744135f6d112b0b2ead86c601d4f!}
{LANG-bdb9d8fa18180fbc9
567e7cd0ab!}
{LANG-c78a5e2aaa814e8e63eafdd1c878758d!}
Butterfly:
{LANG-95c546329ee6b6be8bea8b552d9e3429!}
{LANG-1de1ab6cbdc57498563c1dfede197524!}
{! LANG-989e7afb0d95f7d9370929
aeea0!}
Butterfly: {! LANG-f7c9d70a4b41d43f1148574a2c7ac032}
{LANG-a7296f372f75039388b5769f6832107c!}
Frog: {! LANG-df94ddc4b59cea9831726c38a0704821}
{LANG-144043296731dde30bec1b618a52a598!} {! LANG-b1a6179d58c3
85d0ad6c4909c15!}
{! LANG-fd19c26437e37e4f1f5c2ae4976053a7!}
{! LANG-32dde26d5e2ffeebd7f399c18f3c
Мышь: {! LANG-e6e8eb06ca5ba77bdda9a7260b3d15c2!}
Это не низкий, не высокий.
{! LANG-bf74744135f6d112b0b2ead86c601d4f!}
{! LANG-bdb9d8fa18180fbc9
567e7cd0ab!}
{! LANG-c78a5e2aaa814e8e63eafdd1c878758d!}
{! LANG-f9e7194ce7f2432d2979e568232fb331!} {! LANG-d9de2491f2abd28aca1ac3fd6696f68a!}
{! LANG-cd7a4c395a66a688aa873f5c937d2d93 !} {LANG-2738942d880794782d9307e8fe6e5812}
{LANG-95c546329ee6b6be8bea8b552d9e3429}
Мышь:!!!
{LANG-3f3d3c263994ff8c31d9593257dc728e}
{LANG-d44d70b808973444d8c399b5b38318e4}
Butterfly:!!! {LANG-6345dca3a0ddd5041c91aaeed660ffd6! }
Mouse: {LANG-50f9ca26efde5464f542ff88d8c1986c}
{LANG-0d8b15dd71d889640fc12e54d15ec68d}
{LANG-35f39a453e8ec9afe171d559a93b1440}
Банни:!!!!!! {LANG-dfed5adc145f3facff2d9c901d606f8b}
это не низко, не высокая .
{LANG-bf74744135f6d112b0b2ead86c601d4f!}
{LANG-bdb9d8fa18180fbc9
567e7cd0ab!}
{LANG-c78a5e2aaa814e8e63eafdd1c878758d!}
Butterfly: {! LANG-d9de2491f2abd28aca1ac3fd6696f68a!}
Frog: {! LANG-2738942d880794782d9307e8fe6e5812}
Мышь: {! LANG-e1025feceaaba8915f51b419bb05bee2}
Банни: {LANG-89314068b6fe164d5741b1f88511933c!}
{LANG-b5862e30c2f337c0c055436af161ca7a!}
{LANG-b15cf89cd020ebb3bd81e4b6558f271d!}
{LANG-bf788bf87f11d10f3a4793a2102e3e37!}
Мышь: {! LANG-b86a741890dbf9333468ba97f6999690}
Butterfly: {LANG-7a520b3f864d1e75619d1576ae732c30!}
Банни: {! LANG-1be5dfa0ce52f7b8d25ede7a1202eeed} {! LANG-0996b319f961ff07dcca01dd4eb2da76}
{! LANG-9949bc81c1a3e4ad4c75d323509c246f}
{! LANG-09a02fe5f4c0140381fd6ac9caa!}
{! LANG-27c1f832bee6ad01e9bddd0334b337fa!} {! LANG-86 d
499ede2a708a4f3765865e59!}{! LANG-dfed5adc145f3facff2d9c901d606f8b!}
Это не низкий, не высокий.
{LANG-bf74744135f6d112b0b2ead86c601d4f!}
{LANG-bdb9d8fa18180fbc9
567e7cd0ab!}
{LANG-c78a5e2aaa814e8e63eafdd1c878758d!}
Butterfly: {! LANG-d9de2491f2abd28aca1ac3fd6696f68a!}
Frog: {! LANG-2738942d880794782d9307e8fe6e5812}
Мышь: {! LANG-20d9db2018b7c47459e771af2243272a}
Банни: {! LANG-dbc9e1043c33ac3057b4c79aa1383353}
{LANG-27c1f832bee6ad01e9bddd0334b337fa!} {LANG-c956b62cf6588a63f38dac33d851d2e4!}
{LANG-b5862e30c2f337c0c055436af161ca7a!}
{! LANG-b15cf89cd020ebb3bd81e4b6558f271d}
{LANG-bf788bf87f11d10f3a4793a2102e3e37}
Мышь:!!!! {LANG-9a7bcaf07e8b7d56b733cf99b112a8a8}
Банни: {LANG-6957870e9af5916ea2a01f8bd1e708d4}
Butterfly:! {LANG-7a520b3f864d1e75619d1576ae732c30}
{! ! LANG-27c1f832bee6ad01e9bddd0334b337fa!} {! LANG-8faa7413f4b2140e414d0cf0835523bf!}
{! LANG-8ac1325c11a763a 8054db56b2f7feedd!}
{! LANG-75ea0244cec52b9f06b5dd1b1a03fd28!}
{! LANG-b1d429b495f6b53683f3e1f5c751bbc9000-dc9!
{! LANG-c1d2b18
48d69d7c9
0fc77d!} {! LANG-141f6d276f925b4ece02a3b0a51!} {! LANG-394f9254ee25d36a68e4326520aff114!}{! LANG-8a18e09884a6c84c8c3c95afc98c6fa4!}
{! LANG-8b55aadb55c73ac33febfe7755827898!} {! LANG-63faa4783cf2e8365a0dd93562ce23f3!}
Это не низко, не высоко.
{LANG-bf74744135f6d112b0b2ead86c601d4f!}
{LANG-bdb9d8fa18180fbc9
567e7cd0ab!}
{LANG-bfe1952709476ff072c568d693c38710!}
Butterfly: {! LANG-d9de2491f2abd28aca1ac3fd6696f68a!}
Frog: {! LANG-2738942d880794782d9307e8fe6e5812}
Мышь: {LANG-20d9db2018b7c47459e771af2243272a!}
Банни: {! LANG-89314068b6fe164d5741b1f88511933c}
{! LANG-27c1f832bee6ad01e9bddd0334b337fa} {! LANG-a10265a21298bf8058d6347cb07b70fc}
{! LANG-ce1478f49d45412444baecda1c71dc53} {лэнгмю c4e14227224f93c71e40fc05f96cceb2}
{LANG-b5862e30c2f337c0c055436af161ca7a}
Butterfly:!!! {LANG-077c9b0d60ff4a12dc3a3cef70297f1e}
Frog:! {LANG-ea971e2fa499147d5936f61adbc20cdb}
{LANG-b7c73b41bcac803d08597eaca1ede541}
Банни:!!! {LANG -5c060840c29f9bbbbf306cb0d1c6d365!}
{! LANG-27c1f832bee6ad01e9bddd0334b337fa!} {! LANG-bbac74d5f91aaa400304228e3fda0 165!}
{! LANG-a766983976915e1b29dcb9d05e3a51b1!}
{! LANG-527f025e2b76030acad3252ffa707156!} {! LANG-5e4c3205c7731ca8b23e682938adb023!}
{! LANG-ef93d09f21bb7fc931265f66abcd9262!}
Медведь {! LANG-3ccb756be8081acb81ca70efa31c1110!} {! LANG -67a2e2022c08727a10372c3448b4ee40!} {
! LANG-232f70781db52a0c9fc21293c6bd9609!} {
! LANG-30c7de0
e515b7af37dce0b78079!} {! LANG-f8878928f9505ef855322702fc2e127c!} {
! LANG-8de689024a439f5764b644831b0098d3!} {! LANG-5338ad10d72c33fa15ff77f86c396c14!} {
! LANG ! -4c07efb3d6c365eab9e43d3211ab311d} {LANG-fe031e28cd293fe59c0817673d2ba506}
{LANG-819fe0dd3086bb9d3290be39e5ade826} {LANG-5531e7638dd46c3577f3dea2fa55ec6f}
{LANG-12100d259ae08f392723c5e6a158a579}
{LANG-6705d0fbf834585731d365a2e496437a}
Butterfly:!!!!!!!! { ! LANG-b4be8961c3bcfe029be3c8d083f6bc70!}
{! LANG-224f691e039d3748d1ad32dec4b08943!}
{! LANG-6545a7e8803b940388
1c0d!}{! LANG-316901c09ac25dfb0cc76792fd9a25dc!}
{! LANG-352bfcc55399767a65b2b64ca194e5da!}
{! LANG-ce1478f49d45412444baecda1c71dc53!} {! LANG-2ded
c85d7385bf390a6b452c1c3!}{! LANG-d242c399fd1f97279af7a00fc1ef454d!}
{! LANG-fdc9fd7d647a503a791f269
1b85!}
{! LANG-b24a0dfeeb8f648dbfb50a1696300b4f!}
{! LANG-9e3a59012f2e9a582df82e95fa7865f0!}
{! LANG-b8b57bd9d450b1688e2002947dd4086a!}
{! LANG-df7147e18c284c589c9c6698df710102!}
{! LANG-3247da2b74076317a122aa2a19e35100!}
.
воспитатель
09.2020-08.09.2020
09.2020-22.09.2020
09.2020
месяца
В.
Вместе со сказочными персонажами ребята учились правильно вести себя на пешеходном переходе, повторили знаки дорожного движения разрешающие и запрещающие . Принимая участие в веселой эстафете, дети, отважно преодолевая препятствия, на самокатах проезжали извилистый участок дороги. Дружно отвечали на загадки, и учили правила поведения: что можно делать, а что нельзя, чтобы не случилась беда.После окончания игровой программы сотрудники наградили команды-участницы грамотами, призами и пригласили ребятишек на улицу, где их ждал сюрприз – каждому ребенкк подарили светоотражающий фликер.! Это оказалось самой большой радостью для малышей. . Дети остались очень довольны, и решили принять участие в акции ” Стань заметней”.
Победителями единогласно признаны семья Зиновьевых (Снеговик- инспектор), семья Агарковых (волшебный Щелкунчик)