ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников ΠΊ школС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ – ΠŸΠΎΠ΄Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ° ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ для выявлСния уровня Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников.

Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅

ΠŸΠΎΠ΄Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ° ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ для выявлСния уровня Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников.

Адаптация пятиклассников ΠΊ Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ условиям обучСния

Π’Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ “адаптация” ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ латинскоС происхоТдСниС ΠΈ ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°Π΅Ρ‚ приспособлСниС строСния ΠΈ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠ°, Π΅Π³ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΎΠ² ΠΈ ΠΊΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΠΊ ΠΊ условиям срСды.

ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΠ΅ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ нСпосрСдствСнно связано с понятиСм “Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΊ школС” ΠΈ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Ρ‚Ρ€ΠΈ ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅: Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ, ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ, ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚Π½ΡƒΡŽ. ВсС ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ тСсно взаимосвязаны, нСдостатки формирования любой ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… ΡΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π° ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ обучСния, самочувствии ΠΈ состоянии Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ пСрвоклассника, Π΅Π³ΠΎ работоспособности, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠ΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ с ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠΌ, одноклассниками ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒΡΡ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌ. Π£ΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ усвоСния ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ΠΉ для дальнСйшСго обучСния ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ развития психичСских Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΠΎ физиологичСской, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ психологичСской готовности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°.

«Из Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽΒ».

ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ учащихся ΠΈΠ· Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π² срСднСС Π·Π²Π΅Π½ΠΎ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ – ΠΎΠ΄Π½Π° ΠΈΠ· пСдагогичСски Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ слоТных ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, Π° ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π² 5-ΠΌ классС – ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Π΅ΠΉΡˆΠΈΡ… ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ΠΎΠ² школьного обучСния. Π­Ρ‚ΠΎ своСобразноС испытаниС ΠΈ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ для школьников, Π½ΠΎ ΠΈ для ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ². ΠšΠ»Π°ΡΡΠ½ΠΎΠΌΡƒ Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Π·Π° ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡ‚ΠΊΠΎΠ΅ врСмя ΡƒΠ·Π½Π°Ρ‚ΡŒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΈΡ… сСмьи,

Π½Π°ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ эффСктивно, ΡƒΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡ‚ΡŒ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ учащихся, Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΊΠΎΠΌ ΠΈ наставником. Π£Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ прСдстоит Π΄ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ» школьников ΠΊ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅ΠΌ Π·Π²Π΅Π½Π΅ ΠΈ Π²ΠΎΠΎΡ€ΡƒΠΆΠΈΠ» ΠΈΡ… всСми Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ΠΌΠΈ знаниями, умСниями, Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΌΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΌΠΈ. НС слСдуСт Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π·Π°Π±Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ пятиклассники – это ΡƒΠΆΠ΅ младшиС подростки, ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΊ ΠΈΡ… ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΡΡ‚Ρ€ΠΎΠΈΡ‚ΡŒ Π² соотвСтствии с этим возрастным ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ΠΎΠΌ.

Π’ послСдниС Π³ΠΎΠ΄Ρ‹ Π² пСдагогичСской ΠΈ психологичСской Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ говорится ΠΎ слоТностях этого ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° обучСния, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ стал Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ Ρ‡ΡƒΡ‚ΡŒ Π»ΠΈ Π½Π΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΉ кризис развития Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 9-10 Π»Π΅Ρ‚, ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΡΠ΅Ρ€ΡŒΡ‘Π·Π½Ρ‹Π΅ пСдагогичСскиС ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹. Оснований для Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ утвСрТдСния Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ достаточно: состояниС Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² этот ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ с пСдагогичСской Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния характСризуСтся Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎΠΉ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ, ΠΈΠ½ΠΎΠ³Π΄Π° Π½Π΅Π΄ΠΈΡΡ†ΠΈΠΏΠ»ΠΈΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ, сниТСниСм интСрСса ΠΊ ΡƒΡ‡Ρ‘Π±Π΅ ΠΈ Π΅Ρ‘ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌ, с психологичСской – сниТСниСм самооцСнки, высоким ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ ситуативной трСвоТности.

Π­Ρ‚ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ увСличиваСтся число Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΈΡΠΏΡ‹Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ затруднСния ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊ Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ условиям ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ процСсса. Для Π½ΠΈΡ… особСнно Π²Π°ΠΆΠ½Π° ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ организация Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ ΠΈΠ· Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π² срСднСС Π·Π²Π΅Π½ΠΎ.

ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ ΠΈΠ· Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ, сказываСтся Π½Π° всСх участниках ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ процСсса:

учащихся, ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°Ρ…, родитСлях, администрации ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹, спСциалистах психолого-пСдагогичСской слуТбы.

Часто послСдствия Π±Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ обусловлСно:

β€’ смСной ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ обстановки;

β€’ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€ΠΎΠ»ΠΈ учащСгося;

β€’ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ Π½Π°Π³Ρ€ΡƒΠ·ΠΊΠΈ;

β€’ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠΌΠ° дня;

β€’ Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ систСм ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ обучСния;

β€’ нСстыковкой ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΈ основной ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹;

β€’ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ со стороны ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ-ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΈΠΊΠΎΠ²;

β€’ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ стиля общСния ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ.

НаблюдСния Π·Π° учащимися, ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ с Π½ΠΈΠΌΠΈ Π² этот ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ растСрянны, Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΡΡ‚Ρ€ΠΎΠΈΡ‚ΡŒ Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ с ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°ΠΌΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ трСбования ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ для выполнСния – ΠΊ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΡƒ Π²ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅

ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»ΡΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ со стороны ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ. На пятиклассника ΠΎΠ±Ρ€ΡƒΡˆΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ΡΡ ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ с нСпонятными для Π½Π΅Π³ΠΎ словами, Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈ. Π•ΡΡ‚ΡŒ ΠΈ такая катСгория Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π² силу своСго ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ состояния,

ΡΠΎΠ·Π΄Π°ΡŽΡ‚ мноТСство ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… трудностСй.

Π‘ΠΎΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄, ΡΠΌΡΠ³Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ связанныС с Π½ΠΈΠΌ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π° – основная Ρ†Π΅Π»ΡŒ сСгодняшнСго пСдсовСта

ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ учащихся ΠΈΠ· Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ, справСдливо считаСтся кризисным ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ΠΎΠΌ. ΠœΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠ»Π΅Ρ‚Π½ΠΈΠ΅ наблюдСния ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΈ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… психологов ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ этот ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ Π½Π΅ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ½ΠΎ связан со сниТСниСм успСваСмости, хотя Π±Ρ‹ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ. Учащимся, ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹ΠΊΡˆΠΈΠΌ ΠΊ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ порядкам Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ врСмя, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΊ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΌΡƒ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏΡƒ ΠΈ ΡΡ‚ΠΈΠ»ΡŽ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ.

ΠžΠ±ΡΡƒΠ΄ΠΈΠΌ, Π² Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ слоТности ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π°.

1. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΎΠ΅ количСство ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ вмСсто ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°Π΅Ρ‚ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ повСдСния школьников.

Одни учитСля ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°ΡŽΡ‚ Β«ΠΆΠΈΠ²Ρ‹Π΅Β» ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠΈ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°ΡŽΡ‚, ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ сообща Π²Ρ‹Π΄Π²ΠΈΠ³Π°ΡŽΡ‚ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹, всСвозмоТныС прСдполоТСния, ΡƒΡΡ‚Π°Π½Π°Π²Π»ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π½ΠΎ-слСдствСнныС связи, Π²ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‚ Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Π΅ дискуссии, спорят с Ρ‚ΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΡ‰Π°ΠΌΠΈ, отстаивая свою Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ зрСния. На Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ… ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Ρƒ Π±Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ слоТно ΡƒΠΏΠΎΡ€ΡΠ΄ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ высказывания Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. Однако всС ΠΌΡ‹ Π·Π½Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ Π² спорС роТдаСтся истина.

Π”Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈ ΠΎΡ‚Π΄Π°ΡŽΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ спокойным ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°ΠΌ. ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΡ… Π»ΠΎΠ·ΡƒΠ½Π³Π°ΠΌΠΈ становятся: Β«ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Π΅ΠΌ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ с поднятой Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠΉ!Β», «Никаких споров ΠΈ совмСстных Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ! Π­Ρ‚ΠΎ слишком ΡˆΡƒΠΌΠ½ΠΎΒ». К Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΆΠ΅ придСтся ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π² Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π΅ нСсколько вСрсий, высказанных Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ, ΠΈ Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠΌ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ. А Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π΅, ΠΏΠΎΠ΄Π²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ школьников ΠΊ пониманию Π½Π΅ΡΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈΡ… высказываний ΠΈΠ»ΠΈ Π² ΠΈΡ… ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. ΠšΡƒΠ΄Π° ΠΏΡ€ΠΎΡ‰Π΅ ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ: Β«ΠœΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅Ρ†! ΠŸΡΡ‚ΡŒΒ» ΠΈΠ»ΠΈ «НСвСрно! Π’Ρ€ΠΈΒ».

Как Π²Ρ‹ΡΡ‚Ρ€ΠΎΠΈΡ‚ΡŒ модСль своСго повСдСния Π½Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅? Пока Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Ρ€Π΅ΡˆΠ°Π΅Ρ‚ для сСбя эту Π½ΠΎΠ²ΡƒΡŽ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Ρƒ, ΠΎΠ½ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠΏΠ°ΡΡ‚ΡŒ Π² число Π½Π΅ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½Ρ‹Ρ… школьников ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ статус Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ установлСн ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠΌ Π±Π΅Π· соотвСтствия с Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ возмоТностями.

2. ΠžΡ‚ΡΡƒΡ‚ΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ настроя Π½Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚ΠΎΡΡ‰ΡƒΡŽ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ.

Экономя врСмя ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°, ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈ ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π·Π°Π±Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ссли Ρƒ школьников, ΠΏΡ€ΠΈΡˆΠ΅Π΄ΡˆΠΈΡ… ΠΊ Π½ΠΈΠΌ Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊ, Π΅ΡΡ‚ΡŒ волнСния, Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΈ, ΠΎΠ±ΠΈΠ΄Ρ‹, раздраТСния, Ρ‚ΠΎ это Π½Π΅ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ скаТСтся Π½Π° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°Ρ… занятия, ΠΈ процСсс обучСния Π½Π΅ станСт эффСктивным. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ цСлСсообразно ΠΏΠΎΡΠ²ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡŒ 2-3 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹ Π½Π° Π»ΠΈΠΊΠ²ΠΈΠ΄Π°Ρ†ΠΈΡŽ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… эмоций ΠΈ созданиС Π΄ΠΎΠ±Ρ€ΠΎΠΆΠ΅Π»Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‡Π΅ΠΉ атмосфСры ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°. ОсобСнно Π² этом Π½ΡƒΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ, Ρƒ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ школС ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ удСлял Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρƒ большоС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅.

3. Π‘ΠΎΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ ситуации успСха для пятиклассников.

ΠžΡˆΠΈΠ±ΠΎΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² срСднСго ΠΈ ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅Π³ΠΎ Π·Π²Π΅Π½Π° являСтся ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² пятом классС Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ школьников ΠΊ Π½Π΅Π»Π΅Π³ΠΊΠΎΠΌΡƒ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΌΡƒ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Ρƒ, Π° созданиС ситуации успСха, Ρ€Π°Π²Π½ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈ использованиС ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΎΠ² Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅, – это ΡƒΠ΄Π΅Π» Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹. Π’Π°ΠΊΠΎΠ΅ ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΊ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΎΠΌΡƒ Ρ€Π°Π·Ρ€Ρ‹Π²Ρƒ Π² ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ процСсса Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ Π·Π²Π΅Π½Π΅ ΠΈ срСднСй школС. ΠŸΡΡ‚ΠΈΠΊΠ»Π°ΡΡΠ½ΠΈΠΊΠΈ Π΅Ρ‰Π΅ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½ΡƒΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‚Π·Ρ‹Π²Π°Ρ… ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°. Битуация успСха ΠΈ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ пСрСТивания, связанныС с Π½Π΅ΠΉ, ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ дСйствСнными ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°ΠΌΠΈ для ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния.

4. ΠžΡ‚ΡΡƒΡ‚ΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… срСдств обучСния.

Π‘Π»Π΅Π΄ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² подростковом возрастС Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ для школьников становится Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ общСния. ΠŸΡ€ΠΈΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΎΡ‚ учитСля ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊ свСрстникам. Π’Π΅ΠΏΠ΅Ρ€ΡŒ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ становятся Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹ΠΌΠΈ Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ подростка, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ числС ΠΈ пятиклассника. РСбята хотят Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠ΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ со свСрстниками ΠΈ Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Они с ΡƒΠ΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°ΡŽΡ‚ Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΡ… ΠΈ ΠΌΠ°Π»Ρ‹Ρ… Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ…, ΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ…, ΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ… смСнного состава. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ свСрстнику ΠΎΠ½ΠΈ пСрСносят ΠΈ Π½Π° ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°, способного ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΠΎΠ΅ для школьников ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅.

5. НаличиС большСй свободы ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

ΠŸΡ€ΠΈ всСм ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΠΊ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΡŽ свободы ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ пятиклассники ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π½Π΅ Π·Π½Π°ΡŽΡ‚, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΠΏΠΎΡ€ΡΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ этими рСсурсами, Ρ†Π΅Π½Ρƒ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ Π·Π½Π°Π΅Ρ‚ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ взрослый здравомыслящий Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ. Π‘Ρ„Π΅Ρ€Ρƒ дСйствия свободы ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π½Π°Π΄ΠΎ ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡˆΠΈΡ€ΡΡ‚ΡŒ, ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ показывая дСтям, Π³Π΄Π΅ ΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ограничСния этих Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ². Π‘Π²ΠΎΠ±ΠΎΠ΄Π° ΠΈ Π²ΡΠ΅Π΄ΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ – это Π½Π΅ слова-синонимы, Ρ€Π°Π²Π½ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊ-ΠΆΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ отсутствиС пСдагогичСской ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ. Из-Π·Π° Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ толкования ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… понятий Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ часто приходится ΡΡ‚Π°Π»ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ с Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌΠΈ дисциплины.

6. Личностный ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ с учитСлями.

НС слСдуСт Π·Π°Π±Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ пятиклассники – Π½Π°Ρ€ΠΎΠ΄ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ. И Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Тизнь ΠΎΠ½ΠΈ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΏΡ€ΠΈΠ·ΠΌΡƒ собствСнных эмоций. ΠžΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Ρƒ опрСдСляСтся личностным ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΊ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ, Π° Π½Π΅ Π½Π°ΠΎΠ±ΠΎΡ€ΠΎΡ‚. Если нравится ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ, Ρ‚ΠΎ нравится ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚. Π­Ρ‚ΠΎ ΡƒΠΆΠ΅ Π² Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅ΠΌ возрастС школьники Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ способны ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π±Π°Π³Π°ΠΆ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°, Π΅Π³ΠΎ достиТСния ΠΈ знания. А ΠΏΠΎΠΊΠ° для Π½ΠΈΡ… Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π°Π±ΠΎΡ‚Π° ΠΈ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ со стороны учитСля. Π’ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π½Π΅ ΠΌΡ‹ ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Π°Π»Π΅ΠΊΠΎ Π½Π΅ всС ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ Ρƒ ΠΏΡΡ‚ΠΈΠΊΠ»Π°ΡˆΠ΅ΠΊ.

Однако Π±Ρ‹Π»ΠΎ Π±Ρ‹ Π½Π΅ справСдливо Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Ρƒ Π² срСднСС Π·Π²Π΅Π½ΠΎ ΡΠΎΠΏΡƒΡ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ лишь ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ прСпятствия. Π•ΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ Π² этом ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π΅. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ школьников быстро Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΈ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π²Π°ΡŽΡ‚ всС слоТности. НСльзя ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ сущСствуСт катСгория Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, для ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… пятый класс становится Β«ΠΎΠ±Π»Π΅Π³Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌΒ». Π­Ρ‚ΠΎ касаСтся ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ², Ρƒ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π½Π΅ слоТились ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ с ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹, ΠΈ Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄ Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ сСмью спасаСт ΠΈΡ… ΠΎΡ‚ Π½Π΅ΠΎΡ‚ΡŠΠ΅ΠΌΠ»Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ ΠΊΠ»Π΅ΠΉΠΌΠ° «бСздСльник», Β«Ρ…ΡƒΠ»ΠΈΠ³Π°Π½Β», Β«Π»ΠΎΠ΄Ρ‹Ρ€ΡŒΒ», Β«Π½Π΅ΡƒΠΌΠ΅Ρ…Π°Β» ΠΈ Ρ‚.Π΄.

ΠžΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½Π΅Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ Π²Ρ‹Ρ€Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΈΠ· этого ΠΏΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΊΡ€ΡƒΠ³Π°. Но Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ случаи Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΈ ΠΈ извСстны Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ школС.

ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ смысл Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° Π² школС состоит Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ СстСствСнноС ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π±Π»Π°Π³ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Π΅ для выявлСния уровня Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников.

  1. ΠžΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌ

  1. ВСст удовлСтворСнности школьной Тизнью.

УтвСрТдСния:

1) Π― ΠΈΠ΄Ρƒ Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ с Ρ€Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ.

2) Π’ школС Ρƒ мСня ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π΅ настроСниС.

3) Π£ нас всС учитСля Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠ΅.

4) Π£ мСня Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π»ΡŽΠ±ΠΈΠΌΡ‹Π΅ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ‹.

5) Π― ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹ΠΊ ΠΊ Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ учитСлям.

6) Π’ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ школС Π±Ρ‹Π»ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅.

7) На Π»Π΅Ρ‚Π½ΠΈΡ… ΠΊΠ°Π½ΠΈΠΊΡƒΠ»Π°Ρ… я скучал ΠΏΠΎ школС.

4 – ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ согласСн

3 – согласСн

2 – Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ

1 – Π½Π΅ согласСн

0 – ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π½Π΅ согласСн

Π£ – ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ удовлСтворСнности учащихся школьной Тизнью

Π‘Π± – сумма Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² всСх учащихся Ко -ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π΅ количСство ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ²

  1. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° диагностики уровня школьной трСвоТности Ѐиллипса.

ЦСль исслСдования – ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ уровня ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π° трСвоТности, связанной со школой Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго ΠΈ срСднСго школьного возраста. ВСст состоит ΠΈΠ· 58 вопросов.

ΠžΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΈ интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²:ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ вопросы, ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π΅ ΡΠΎΠ²ΠΏΠ°Π΄Π°ΡŽΡ‚ с ΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΎΠΌ тСста. НапримСр, Π½Π° 58-ΠΎΠΉ вопрос Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΈΠ» Β«Π”Π°Β», Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ Π² ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅ этому вопросу соотвСтствуСт Β«-Β», Ρ‚.Π΅. ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ «НСт». ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹, Π½Π΅ ΡΠΎΠ²ΠΏΠ°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ с ΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΎΠΌ – это проявлСниС трСвоТности. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ подсчитываСтся:

  • ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π΅ число нСсовпадСний ΠΏΠΎ всСму тСсту. Если ΠΎΠ½ΠΎ большС 50%, ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΎ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ трСвоТности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, Ссли большС 75% ΠΎΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ числа вопросов тСста – ΠΎ высокой трСвоТности;

  • число совпадСний ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ· восьми Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² трСвоТности, выдСляСмых Π² тСстС. Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ трСвоТности опрСдСляСтся Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅, ΠΊΠ°ΠΊ Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΌ случаС. АнализируСтся ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π΅ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½Π΅Π΅ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ состояниС школьника, Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‰Π΅Π΅ΡΡ Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… синдромов (Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ²) ΠΈ ΠΈΡ… количСством.

Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ характСристика ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ синдрома (Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°):

  1. ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС – ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π΅ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ состояниС Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, связанноС с Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌΠΈ Π΅Π³ΠΎ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ Π² Тизнь ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹.

  2. ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса – ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ состояниС Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π΅Π³ΠΎ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚Ρ‹ (ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ всСго – со свСрстниками).

  3. ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса – нСблагоприятный психичСский Ρ„ΠΎΠ½, Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ свои потрСбности Π² успСхС, достиТСнии высокого Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π° ΠΈ Ρ‚.Π΄.

  4. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния – Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ пСрСТивания ситуаций, сопряТСнных с Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ самораскрытия, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΡ сСбя Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌ, дСмонстрации своих возмоТностСй.

  5. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ – Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΈ Π² ситуациях ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ (особСнно – ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ) Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ, достиТСний, возмоТностСй.

  6. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… – ориСнтация Π½Π° Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… Π² ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ΅ своих Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², поступков ΠΈ мыслСй, Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³Π° ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ.

  7. Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу – особСнности психофизиологичСской ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ, ΡΠ½ΠΈΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΊ ситуациям стрСссогСнного Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π°, ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π²Π΅Ρ€ΠΎΡΡ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π½Π΅Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ, дСструктивного рСагирования Π½Π° Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ срСды.

ВСкст опросника.

  1. Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ со всСм классом?

  2. Π’ΠΎΠ»Π½ΡƒΠ΅ΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ собираСтся ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ, насколько Ρ‚Ρ‹ знаСшь ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»?

  3. Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π² классС Ρ‚Π°ΠΊ, ΠΊΠ°ΠΊ этого Ρ…ΠΎΡ‡Π΅Ρ‚ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ?

  4. Бнится Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π² ярости ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ Π½Π΅ знаСшь ΡƒΡ€ΠΎΠΊ?

  5. Π‘Π»ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΎΡΡŒ Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΊΡ‚ΠΎ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠ΅Π³ΠΎ класса Π±ΠΈΠ» ΠΈΠ»ΠΈ ударял тСбя?

  6. Часто Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ хочСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π½Π΅ торопился ΠΏΡ€ΠΈ объяснСнии Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°, ΠΏΠΎΠΊΠ° Ρ‚Ρ‹ Π½Π΅ поймСшь, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚?

  7. Бильно Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²ΠΎΠ»Π½ΡƒΠ΅ΡˆΡŒΡΡ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠΈ задания?

  8. БлучаСтся Π»ΠΈ с Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΠΉ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ боишься Π²Ρ‹ΡΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ боишься ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π³Π»ΡƒΠΏΡƒΡŽ ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΊΡƒ?

  9. Π”Ρ€ΠΎΠΆΠ°Ρ‚ Π»ΠΈ Ρƒ тСбя ΠΊΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° тСбя Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ?

  10. Часто Π»ΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники ΡΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π΄ Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΠΉ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π²Ρ‹ ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚Π΅ Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹?

  11. БлучаСтся Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ставят Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΡƒΡŽ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π»?

  12. Π’ΠΎΠ»Π½ΡƒΠ΅Ρ‚ Π»ΠΈ тСбя вопрос ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Π½Π΅ оставят Π»ΠΈ тСбя Π½Π° Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π³ΠΎΠ΄?

  13. Π‘Ρ‚Π°Ρ€Π°Π΅ΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΈΠ·Π±Π΅Π³Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ³Ρ€, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… дСлаСтся Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ тСбя, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, Π½Π΅ Π²Ρ‹Π±ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚?

  14. Π‘Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ вСсь Π΄Ρ€ΠΎΠΆΠΈΡˆΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° тСбя Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ?

  15. Часто Π»ΠΈ Ρƒ тСбя Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½ΠΈΠΊΡ‚ΠΎ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников Π½Π΅ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅Ρ‚ Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Π΅Π³ΠΎ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅ΡˆΡŒ Ρ‚Ρ‹?

  16. Бильно Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²ΠΎΠ»Π½ΡƒΠ΅ΡˆΡŒΡΡ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ Ρ‚Π΅ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅?

  17. Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ… ΠΆΠ΄ΡƒΡ‚ ΠΎΡ‚ тСбя Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ?

  18. Π‘ΠΎΠΈΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π΅Π±Π΅ станСт Π΄ΡƒΡ€Π½ΠΎ Π² классС?

  19. Π‘ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ Π»ΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники ΡΠΌΠ΅ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π°Π΄ Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΠΉ, Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ сдСлаСшь ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΊΡƒ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π΅?

  20. ΠŸΠΎΡ…ΠΎΠΆ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π½Π° своих одноклассников?

  21. Π’Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΠ² Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, бСспокоишься Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π»ΠΈ с Π½ΠΈΠΌ справился?

  22. Когда Ρ‚Ρ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ Π² классС, ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ всС Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ запомнишь?

  23. Бнится Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΈΠ½ΠΎΠ³Π΄Π°, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ Π² школС ΠΈ Π½Π΅ моТСшь ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π° вопрос учитСля?

  24. Π’Π΅Ρ€Π½ΠΎ Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ рСбят относится ΠΊ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΏΠΎ-друТСски?

  25. Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ усСрдно, Ссли знаСшь, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Ρ‚Π²ΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² классС с Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников?

  26. Часто Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΌΠ΅Ρ‡Ρ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ помСньшС Π²ΠΎΠ»Π½ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° тСбя ΡΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚?

  27. Π‘ΠΎΠΈΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ Π²ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°Ρ‚ΡŒ Π² спор?

  28. Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π²ΠΎΠ΅ сСрдцС Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ сильно Π±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ собираСтся ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚Π²ΠΎΡŽ Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ ΡƒΡ€ΠΎΠΊΡƒ?

  29. Когда Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΡˆΡŒ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΠΈ, Π΄ΡƒΠΌΠ°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ ΠΊΡ‚ΠΎ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… Π΄Ρ€ΡƒΠ·Π΅ΠΉ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅ΡˆΡŒ Π²Ρ‹ΡΠ»ΡƒΠΆΠΈΡ‚ΡŒΡΡ?

  30. Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ сСбя Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ с Ρ‚Π΅ΠΌΠΈ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников, ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ рСбята относятся с особым Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ?

  31. Π‘Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ рСбята Π² классС говорят Ρ‡Ρ‚ΠΎ-Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ тСбя Π·Π°Π΄Π΅Π²Π°Π΅Ρ‚?

  32. Как Ρ‚Ρ‹ Π΄ΡƒΠΌΠ°Π΅ΡˆΡŒ, Ρ‚Π΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ Π»ΠΈ располоТСниС Ρ‚Π΅ ΠΈΠ· ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π΅ ΡΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ с ΡƒΡ‡Π΅Π±ΠΎΠΉ?

  33. ΠŸΠΎΡ…ΠΎΠΆΠ΅ Π»ΠΈ Π½Π° Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников Π½Π΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ Π½Π° тСбя Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅?

  34. Часто Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ боишься Π²Ρ‹Π³Π»ΡΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π΅Π»Π΅ΠΏΠΎ?

  35. Π”ΠΎΠ²ΠΎΠ»Π΅Π½ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Ρ‚Π΅ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ Ρ‚Π΅Π±Π΅ относятся учитСля?

  36. ΠŸΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ твоя ΠΌΠ°ΠΌΠ° Π² ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π²Π΅Ρ‡Π΅Ρ€ΠΎΠ², ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°ΠΌΡ‹ Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников?

  37. Π’ΠΎΠ»Π½ΠΎΠ²Π°Π»ΠΎ Π»ΠΈ тСбя ΠΊΠΎΠ³Π΄Π°-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ΠΎ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅?

  38. НадССшься Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π² Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΌ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ€Π°Π½ΡŒΡˆΠ΅?

  39. Π‘Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ одСваСшься Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники?

  40. Часто Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π·Π°Π΄ΡƒΠΌΡ‹Π²Π°Π΅ΡˆΡŒΡΡ, отвСчая Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ΠΎ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π² это врСмя Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅?

  41. ΠžΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚ Π»ΠΈ способныС ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌΠΈ-Ρ‚ΠΎ особыми ΠΏΡ€Π°Π²Π°ΠΌΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π½Π΅Ρ‚ Ρƒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… рСбят Π² классС?

  42. Злятся Π»ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Ρ‚Π΅Π±Π΅ удаСтся Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΈΡ…?

  43. Π”ΠΎΠ²ΠΎΠ»Π΅Π½ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Ρ‚Π΅ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ Ρ‚Π΅Π±Π΅ относятся одноклассники?

  44. Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ сСбя Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΡΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒΡΡ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Π½Π° ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ с ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ?

  45. Π’Ρ‹ΡΠΌΠ΅ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ Π»ΠΈ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники Ρ‚Π²ΠΎΡŽ Π²Π½Π΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅?

  46. Π”ΡƒΠΌΠ°Π΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ бСспокоишься ΠΎ своих ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Π»Π°Ρ… большС, Ρ‡Π΅ΠΌ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ рСбята?

  47. Если Ρ‚Ρ‹ Π½Π΅ моТСшь ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° тСбя ΡΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²ΠΎΡ‚-Π²ΠΎΡ‚ Ρ€Π°ΡΠΏΠ»Π°Ρ‡Π΅ΡˆΡŒΡΡ?

  48. Когда Π²Π΅Ρ‡Π΅Ρ€ΠΎΠΌ Ρ‚Ρ‹ лСТишь Π² постСли, Π΄ΡƒΠΌΠ°Π΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ с бСспокойством ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π·Π°Π²Ρ‚Ρ€Π° Π² школС?

  49. Работая Π½Π°Π΄ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΉ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π·Π°Π±Ρ‹Π» Π²Π΅Ρ‰ΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π·Π½Π°Π» Ρ€Π°Π½ΡŒΡˆΠ΅?

  50. Π”Ρ€ΠΎΠΆΠΈΡ‚ Π»ΠΈ слСгка твоя Ρ€ΡƒΠΊΠ°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Ρ‚Ρ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ Π½Π°Π΄ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ?

  51. Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π΅ΡˆΡŒ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΈΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ собираСтся Π΄Π°Ρ‚ΡŒ классу Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅?

  52. ΠŸΡƒΠ³Π°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ тСбя ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠ° Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ Π² школС?

  53. Когда ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ собираСтся Π΄Π°Ρ‚ΡŒ классу Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ страх, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ ΡΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΡˆΡŒΡΡ с Π½ΠΈΠΌ?

  54. Бнилось Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Π΅Π³ΠΎ Π½Π΅ моТСшь Ρ‚Ρ‹?

  55. Когда ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΠ΅Ρ‚ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», каТСтся Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ Π΅Π³ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ‚Ρ‹?

  56. Π‘Π΅ΡΠΏΠΎΠΊΠΎΠΈΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ³Π΅ Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π΄Π°Ρ‚ΡŒ классу ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΎΡ‡Π½ΡƒΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ?

  57. Когда Ρ‚Ρ‹ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΠ΅ΡˆΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ дСлаСшь это ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΎ?

  58. Π”Ρ€ΠΎΠΆΠΈΡ‚ Π»ΠΈ слСгка твоя Ρ€ΡƒΠΊΠ°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ просит ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° доскС ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ всСм классом?

  1. Чувства Π² школС

Из 16 пСрСчислСнных чувств Π²Ρ‹Π±Π΅Ρ€ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ 8, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ‚Ρ‹ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ часто ΠΈΡΠΏΡ‹Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅ΡˆΡŒ Π² школС.

Π Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒ

Π‘ΠΎΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅

Π–Π΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ сюда

БСспокойство

БпокойствиС

Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ…

Π£Π²Π΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² сСбС

Обида

Π‘Π»Π°Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ

Π’Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³Ρƒ Π·Π° Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅Π΅

Π‘ΠΈΠΌΠΏΠ°Ρ‚ΠΈΡŽ ΠΊ учитСлям

Π Π°Π·Π΄Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅

ΠΠ΅ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ собой

Π‘ΠΊΡƒΠΊΡƒ

Чувство униТСния

Π£ΡΡ‚Π°Π»ΠΎΡΡ‚ΡŒ

infourok.ru

ВСст ΠΏΠΎ Ρ‚Π΅ΠΌΠ΅: ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ диагностики Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Β«Π¦Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ письма»

ЦСль исслСдования: ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ психологичСской комфортности учащихся Π½Π° Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ….

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ достаточно прост Π² ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΈ. Для провСдСния исслСдования Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΈΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒ Π±Π»Π°Π½ΠΊ Π½Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ учащСгося с ΠΎΡ‚ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π½Π΅ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² 5 классС. Π’ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Ρƒ соотвСтствуСт пустой ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π² соотвСтствии с инструкциСй Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Ρ€Π°ΡΠΊΡ€Π°ΡΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ опрСдСляСт состояниС учащСгося Π½Π° Ρ‚ΠΎΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅. ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΡŽ исслСдования ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡˆΠ΅ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ с инструкциСй, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ Π·Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ психолог.

Π˜Π½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ:Β Β«Π—Π°ΠΊΡ€Π°ΡΡŒ ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚, ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Ρƒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ опрСдСляСт Ρ‚Π²ΠΎΡ‘ состояниС Π½Π° этом ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅. Π’Π°ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΎ 8Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ²: красный, ΠΆΠ΅Π»Ρ‚Ρ‹ΠΉ, синий, Π·Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ΠΉ, Ρ‡Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ, сСрый, Ρ„ΠΈΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΠ²Ρ‹ΠΉ. Π’ соотвСтствии с Π’Π°ΡˆΠΈΠΌ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈ Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΆΠ΅ Ρ†Π²Π΅Ρ‚ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹Π±ΠΈΡ€Π°Ρ‚ΡŒ нСсколько Ρ€Π°Π·, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅-Ρ‚ΠΎ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π° ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π²ΠΎΠΎΠ±Ρ‰Π΅ Π½Π΅ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡΒ».

Π‘Π»Π°Π½ΠΊ для заполнСния:

ΠœΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ°

Русский язык Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β 

Π›ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π°

ΠŸΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β 

Английский/НСмСцкий язык Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β 

ΠžΠ‘Π– Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β 

Π˜ΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β 

ΠœΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ°

Π˜Π—Πž

ЀизичСская ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π°

ВСхнология (Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ/ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΈ) Β 

Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β  Β 

ΠžΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΈ интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²:

ΠžΠΏΠΈΡ€Π°ΡΡΡŒ Π½Π° Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π°, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² Β Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΈΡ‚ΡŒ

  1. Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ Β ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ психологичСского состояния ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ учащСгося Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ… Π² школС (ΠΏΠΎ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π½ΠΈΡŽ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ²), (Π² цСлях выявлСния Π΄Π΅Π·Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… учащихся),
  2. ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠΈ, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… учащиСся ΠΈΡΠΏΡ‹Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ состояниС психологичСского дискомфорта (Π² цСлях выявлСния Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ стрСссовых ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ² для учащихся),
  3. Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ психологичСской комфортности Π½Π° Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ….

Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΡ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π° (ΠΏΠΎ М. Π›ΡŽΡˆΠ΅Ρ€Ρƒ)

Π‘ΠΈΠ½ΠΈΠΉ – спокойствиС,

Π—Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ΠΉ – ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ,

ΠšΡ€Π°ΡΠ½Ρ‹ΠΉ – энСргия, стрСмлСниС ΠΊ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ,

ЖСлтый – Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, стрСмлСниС ΠΊ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΡŽ,

Π§Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ – страх,

ΠšΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π½Π΅Π²Ρ‹ΠΉΒ β€“ стрСсс,

ЀиолСтовый – Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³Π°,

БСрый – Π½Π΅ΠΉΡ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ Π³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Π°

nsportal.ru

Π Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ для Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с пятиклассниками Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ

ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° уровня трСвоТности с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ тСста школьной трСвоТности Ѐиллипса

ЦСль исслСдования – ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ уровня ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π° трСвоТности, связанной со школой Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго ΠΈ срСднСго школьного возраста.

ВСст состоит ΠΈΠ· 58 вопросов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π·Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ школьниками, Π° ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² письмСнном Π²ΠΈΠ΄Π΅. На ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ вопрос трСбуСтся ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π½ΠΎ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Β«Π”Π°Β» ΠΈΠ»ΠΈ «НСт».

Π˜Π½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ: «РСбята, сСйчас Π’Π°ΠΌ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ опросник, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ состоит ΠΈΠ· вопросов ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ Π’Ρ‹ сСбя чувствуСтС Π² школС. Π‘Ρ‚Π°Ρ€Π°ΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ искрСннС ΠΈ ΠΏΡ€Π°Π²Π΄ΠΈΠ²ΠΎ, здСсь Π½Π΅Ρ‚ Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹Ρ…, Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΡ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ². Над вопросами Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎ Π½Π΅ Π·Π°Π΄ΡƒΠΌΡ‹Π²Π°ΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ.

На листС для ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² Π²Π²Π΅Ρ€Ρ…Ρƒ Π·Π°ΠΏΠΈΡˆΠΈΡ‚Π΅ своС имя, Ρ„Π°ΠΌΠΈΠ»ΠΈΡŽ ΠΈ класс. ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Ρ Π½Π° вопрос, записывайтС Π΅Π³ΠΎ Π½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€ ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ Β«+Β», Ссли Π’Ρ‹ согласны с Π½ΠΈΠΌ, ΠΈΠ»ΠΈ Β«-Β», Ссли Π’Ρ‹ Π½Π΅ согласны.

  • Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ со всСм классом?

  • Π’ΠΎΠ»Π½ΡƒΠ΅ΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ собираСтся ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ, насколько Ρ‚Ρ‹ знаСшь ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»?

  • Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π² классС Ρ‚Π°ΠΊ, ΠΊΠ°ΠΊ этого Ρ…ΠΎΡ‡Π΅Ρ‚ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ?

  • Бнится Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π² ярости ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ Π½Π΅ знаСшь ΡƒΡ€ΠΎΠΊ?

  • Π‘Π»ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΎΡΡŒ Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΊΡ‚ΠΎ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠ΅Π³ΠΎ класса Π±ΠΈΠ» ΠΈΠ»ΠΈ ударял тСбя?

  • Часто Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ хочСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π½Π΅ торопился ΠΏΡ€ΠΈ объяснСнии Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°, ΠΏΠΎΠΊΠ° Ρ‚Ρ‹ Π½Π΅ поймСшь, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ»?

  • Бильно Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²ΠΎΠ»Π½ΡƒΠ΅ΡˆΡŒΡΡ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠΈ задания?

  • БлучаСтся Π»ΠΈ с Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΠΉ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ боишься Π²Ρ‹ΡΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ боишься ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π³Π»ΡƒΠΏΡƒΡŽ ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΊΡƒ?

  • Π”Ρ€ΠΎΠΆΠ°Ρ‚ Π»ΠΈ Ρƒ тСбя ΠΊΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° тСбя Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ?

  • Часто Π»ΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники ΡΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π΄ Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΠΉ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π²Ρ‹ ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚Π΅ Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹?

  • БлучаСтся Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ставят Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΡƒΡŽ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π»?

  • Π’ΠΎΠ»Π½ΡƒΠ΅Ρ‚ Π»ΠΈ тСбя вопрос ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Π½Π΅ оставят Π»ΠΈ тСбя Π½Π° Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π³ΠΎΠ΄?

  • Π‘Ρ‚Π°Ρ€Π°Π΅ΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΈΠ·Π±Π΅Π³Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ³Ρ€, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… дСлаСтся Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ тСбя, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, Π½Π΅ Π²Ρ‹Π±ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚?

  • Π‘Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ вСсь Π΄Ρ€ΠΎΠΆΠΈΡˆΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° тСбя Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ?

  • Часто Π»ΠΈ Ρƒ тСбя Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½ΠΈΠΊΡ‚ΠΎ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников Π½Π΅ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅Ρ‚ Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅ΡˆΡŒ Ρ‚Ρ‹?

  • Бильно Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²ΠΎΠ»Π½ΡƒΠ΅ΡˆΡŒΡΡ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ Ρ‚Π΅ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅?

  • Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ… ΠΆΠ΄ΡƒΡ‚ ΠΎΡ‚ тСбя Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ?

  • Π‘ΠΎΠΈΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π΅Π±Π΅ станСт Π΄ΡƒΡ€Π½ΠΎ Π² классС?

  • Π‘ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ Π»ΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники ΡΠΌΠ΅ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π°Π΄ Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΠΉ, Ссли Ρ‚Ρ‹ сдСлаСшь ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΊΡƒ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π΅?

  • ΠŸΠΎΡ…ΠΎΠΆ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π½Π° своих одноклассников?

  • Π’Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΠ² Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, бСспокоишься Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ с Π½ΠΈΠΌ справился?

  • Когда Ρ‚Ρ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ Π² классС, ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ всС Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ запомнишь?

  • Бнится Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΈΠ½ΠΎΠ³Π΄Π°, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ Π² школС ΠΈ Π½Π΅ моТСшь ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π° вопрос учитСля?

  • Π’Π΅Ρ€Π½ΠΎ Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ рСбят относится ΠΊ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΏΠΎ-друТСски?

  • Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ усСрдно, Ссли знаСшь, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Ρ‚Π²ΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² классС с Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников?

  • Часто Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΌΠ΅Ρ‡Ρ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ помСньшС Π²ΠΎΠ»Π½ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° тСбя ΡΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚?

  • Π‘ΠΎΠΈΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ Π²ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°Ρ‚ΡŒ Π² спор?

  • Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π²ΠΎΠ΅ сСрдцС Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ сильно Π±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ собираСтся ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚Π²ΠΎΡŽ Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ ΡƒΡ€ΠΎΠΊΡƒ?

  • Когда Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΡˆΡŒ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΠΈ, Π΄ΡƒΠΌΠ°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ ΠΊΡ‚ΠΎ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… Π΄Ρ€ΡƒΠ·Π΅ΠΉ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅ΡˆΡŒ Π²Ρ‹ΡΠ»ΡƒΠΆΠΈΡ‚ΡŒΡΡ?

  • Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ сСбя Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ с Ρ‚Π΅ΠΌΠΈ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников, ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ рСбята относятся с особым Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ?

  • Π‘Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ рСбята Π² классС говорят Ρ‡Ρ‚ΠΎ-Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ тСбя Π·Π°Π΄Π΅Π²Π°Π΅Ρ‚?

  • Как Ρ‚Ρ‹ Π΄ΡƒΠΌΠ°Π΅ΡˆΡŒ, Ρ‚Π΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ Π»ΠΈ располоТСниС Ρ‚Π΅ ΠΈΠ· ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π΅ ΡΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ с ΡƒΡ‡Π΅Π±ΠΎΠΉ?

  • ΠŸΠΎΡ…ΠΎΠΆΠ΅ Π»ΠΈ Π½Π° Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников Π½Π΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ Π½Π° тСбя Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅?

  • Часто Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ боишься Π²Ρ‹Π³Π»ΡΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π΅Π»Π΅ΠΏΠΎ?

  • Π”ΠΎΠ²ΠΎΠ»Π΅Π½ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Ρ‚Π΅ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ Ρ‚Π΅Π±Π΅ относятся учитСля?

  • ΠŸΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ твоя ΠΌΠ°ΠΌΠ° Π² ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π²Π΅Ρ‡Π΅Ρ€ΠΎΠ², ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°ΠΌΡ‹ Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников?

  • Π’ΠΎΠ»Π½ΠΎΠ²Π°Π»ΠΎ Π»ΠΈ тСбя ΠΊΠΎΠ³Π΄Π°-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ΠΎ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅?

  • НадССшься Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π² Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΌ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ€Π°Π½ΡŒΡˆΠ΅?

  • Π‘Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ одСваСшься Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники?

  • Часто Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π·Π°Π΄ΡƒΠΌΡ‹Π²Π°Π΅ΡˆΡŒΡΡ, отвСчая Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ΠΎ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π² это врСмя Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅?

  • ΠžΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚ Π»ΠΈ способныС ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌΠΈ-Ρ‚ΠΎ особыми ΠΏΡ€Π°Π²Π°ΠΌΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π½Π΅Ρ‚ Ρƒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… рСбят Π² классС?

  • Злятся Π»ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΈΠ· Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… одноклассников, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Ρ‚Π΅Π±Π΅ удаСтся Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΈΡ…?

  • Π”ΠΎΠ²ΠΎΠ»Π΅Π½ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Ρ‚Π΅ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ Ρ‚Π΅Π±Π΅ относятся одноклассники?

  • Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ сСбя Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΡΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒΡΡ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Π½Π° ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ с ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ

  • Π’Ρ‹ΡΠΌΠ΅ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ Π»ΠΈ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники Ρ‚Π²ΠΎΡŽ Π²Π½Π΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅?

  • Π”ΡƒΠΌΠ°Π΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ бСспокоишься ΠΎ своих ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Π»Π°Ρ… большС, Ρ‡Π΅ΠΌ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ рСбята?

  • Если Ρ‚Ρ‹ Π½Π΅ моТСшь ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° тСбя ΡΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²ΠΎΡ‚-Π²ΠΎΡ‚ Ρ€Π°ΡΠΏΠ»Π°Ρ‡Π΅ΡˆΡŒΡΡ?

  • Когда Π²Π΅Ρ‡Π΅Ρ€ΠΎΠΌ Ρ‚Ρ‹ лСТишь Π² постСли, Π΄ΡƒΠΌΠ°Π΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ с бСспокойством ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π·Π°Π²Ρ‚Ρ€Π° Π² школС?

  • Работая Π½Π°Π΄ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΉ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π·Π°Π±Ρ‹Π» Π²Π΅Ρ‰ΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π·Π½Π°Π» Ρ€Π°Π½ΡŒΡˆΠ΅?

  • Π”Ρ€ΠΎΠΆΠΈΡ‚ Π»ΠΈ слСгка твоя Ρ€ΡƒΠΊΠ°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Ρ‚Ρ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅ΡˆΡŒ Π½Π°Π΄ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ?

  • Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π΅ΡˆΡŒ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΈΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ собираСтся Π΄Π°Ρ‚ΡŒ классу Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅?

  • ΠŸΡƒΠ³Π°Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ тСбя ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠ° Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ Π² школС?

  • Когда ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ собираСтся Π΄Π°Ρ‚ΡŒ классу Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ страх, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ ΡΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΡˆΡŒΡΡ с Π½ΠΈΠΌ?

  • Бнилось Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ моТСшь Ρ‚Ρ‹?

  • Когда ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΠ΅Ρ‚ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», каТСтся Π»ΠΈ Ρ‚Π΅Π±Π΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π²ΠΎΠΈ одноклассники ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ Π΅Π³ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ‚Ρ‹?

  • Π‘Π΅ΡΠΏΠΎΠΊΠΎΠΈΡˆΡŒΡΡ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ³Π΅ Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π΄Π°Ρ‚ΡŒ классу ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΎΡ‡Π½ΡƒΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ?

  • Когда Ρ‚Ρ‹ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΠ΅ΡˆΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅ΡˆΡŒ Π»ΠΈ Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ дСлаСшь это ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΎ

  • Π”Ρ€ΠΎΠΆΠΈΡ‚ Π»ΠΈ слСгка твоя Ρ€ΡƒΠΊΠ°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ просит ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° доскС ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ всСм классом?

  • ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ вопросы, ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π΅ ΡΠΎΠ²ΠΏΠ°Π΄Π°ΡŽΡ‚ с ΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΎΠΌ тСста. НапримСр, Π½Π° 58-ΠΎΠΉ вопрос Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΈΠ» Β«Π”Π°Β», Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ Π² ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅ этому вопросу соотвСтствуСт Β«-Β», Ρ‚.Π΅. ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ «НСт». ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹, Π½Π΅ ΡΠΎΠ²ΠΏΠ°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ с ΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΎΠΌ – это проявлСниС трСвоТности.

    1. ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    2, 4, 7, 12, 16, 21, 23, 26, 28, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58

    2. ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    3. Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    4. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    5. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    6. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    7. Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    8. ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ… с учитСлями

    Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ характСристика ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ синдрома (Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°):

    www.metod-kopilka.ru

    Π”Π˜ΠΠ“ΠΠžΠ‘Π’Π˜ΠšΠ ΠΠ”ΠΠŸΠ’ΠΠ¦Π˜Π˜ ΠŸΠ―Π’Π˜ΠšΠ›ΠΠ‘Π‘ΠΠ˜ΠšΠžΠ’ Π² школС

    Диагностика Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ 5классников

    ΠžΠΊΡ‚ΡΠ±Ρ€ΡŒ β€” это ΠΏΠΎΡ€Π° диагностики адаптации 5классников к ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² срСднСм Π·Π²Π΅Π½Π΅. НаиболСС быстрой Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ такая схСма диагностики:

    1) экспрСсс-диагностика трСвоТности посрСдством тСста

    2) бСсСда с классными руководитСлями

    3) ΠΏΡ€ΠΈΠ³Π»Π°ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° бСсСду Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… пятиклассников ΠΏΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌ тСста ΠΈ запросу учитСля.

    ЭкспрСсс диагностика осущСствляСтся Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅, Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ сами ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ свои ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΈ ΡΡ‡ΠΈΡ‚Π°ΡŽΡ‚ Π±Π°Π»Π»Ρ‹. Π­Ρ‚ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ускоряСт ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΡƒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ².

    ДСтям прСдлагаСтся ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ измСнСния Π² своСм самочувствии, ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·ΠΎΡˆΠ΅Π΄ΡˆΠΈΠ΅ Π² послСднСС врСмя.Β  ΠŸΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡΠΈΡ‚ΡΡ такая Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ: «РСбята! Π’ этом Π³ΠΎΠ΄Ρƒ Π²Ρ‹ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΡˆΠ»ΠΈ Π² срСднСС Π·Π²Π΅Π½ΠΎ. Π”Π°Π²Π°ΠΉΡ‚Π΅ посмотрим, Ρ‡Ρ‚ΠΎ измСнилось? Π’Π΅ΠΏΠ΅Ρ€ΡŒ Ρƒ вас ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ², ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, Π²Ρ‹ Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅ Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ ΠΊΠ°Π±ΠΈΠ½Π΅Ρ‚Ρ‹. А ΠΊΠ°ΠΊ Π²Ρ‹ чувствуСтС сСбя? ΠšΠΎΠΌΡ„ΠΎΡ€Ρ‚Π½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ? Π”Π°Π²Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠΌ!Β»

    КаТдоС ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ слСдуСт Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Ρ‚ΡŒ с Ρ„Ρ€Π°Π·Ρ‹ Β«Π’ послСднСС врСмя…»

    1. Π― быстро ΡƒΡΡ‚Π°ΡŽ (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      2. Π”ΡƒΠΌΠ°ΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρƒ мСня Π΄Π΅Π»Π° Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρƒ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… рСбят (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      3. Π― Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽ сСбя свободнСС (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      4. Π£ мСня появились головокруТСния/ΡΠ»Π°Π±ΠΎΡΡ‚ΡŒ/ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π°ΡˆΠ½ΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      5. УчитСля Π½Π΅Π΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ ΠΌΠ½ΠΎΠΉ (большС Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π½ΠΈΠΉ) (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      6. МнС Π½Π΅ Ρ…Π²Π°Ρ‚Π°Π΅Ρ‚ увСрСнности Π² сСбС (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      7. Π― Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽ сСбя Π² бСзопасности (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      8. Π― избСгаю трудностСй (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      9. Π― ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ Ρ€Π°ΡΡΡ‚Ρ€ΠΎΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΈ Π΄Π°ΠΆΠ΅ Π·Π°ΠΏΠ»Π°ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      10. Π£ мСня стало большС ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ² (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      11. Π”ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΠΈΠ΅ задания стали интСрСснСС (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      12. Π― Ρ…ΡƒΠΆΠ΅ понимаю объяснСния ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      13. Π― Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽ нСприятности (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      14. Π― Π½Π΅ Π²Ρ‹ΡΡ‹ΠΏΠ°ΡŽΡΡŒ (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).
      15. Π₯ΠΎΡ‡Ρƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π² 5-ΠΌ классС ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎΠ³ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠ΅ учитСля (Π΄Π°, Π½Π΅Ρ‚).

    ΠŸΠΎΠ΄ΡΡ‡Π΅Ρ‚ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ²:

    НачисляСтся ΠΏΠΎ 1 Π±Π°Π»Π»Ρƒ Π·Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ Β«Π΄Π°Β» Π½Π° вопросы β€” 1, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15

    Β«Π½Π΅Ρ‚Β» Π½Π° вопросы β€” 2, 3, 7, 11.

    ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° уровня трСвоТности:

    1–4 Π±Π°Π»Π»Π° β€” Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ.
    5–7 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” срСдний ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ.
    8–10 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ.
    11–15 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” высокий ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ.

    Π”Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄ΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π±Π°Π»Π»Ρ‹, психолог ΡΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚: Β«ΠšΡ‚ΠΎ Π½Π°Π±Ρ€Π°Π» большС 8 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ², ΠΏΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌΠΈΡ‚Π΅ Ρ€ΡƒΠΊΡƒΒ». Π’Π΅ΠΌ ,ΠΊΡ‚ΠΎ Π½Π°Π±Ρ€Π°Π» большС 8ΠΌΠΈ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² рСкомСндуСтся большС ΠΎΡ‚Π΄Ρ‹Ρ…Π°Ρ‚ΡŒ, Π±Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π΅ ΠΈ мСньшС Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒΡΡ.

    2) В бСсСдС с классным руководитСлСм слСдуСт ΡƒΠ·Π½Π°Ρ‚ΡŒ, нуТдаСтся Π»ΠΈ ΠΊΡ‚ΠΎ-Ρ‚ΠΎ ΠΈΠ· ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ² Π² психологичСской ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ. ΠœΠΎΠΆΠ΅Ρ‚, ΠΊΡ‚ΠΎ-Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ адаптировался ΠΊ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² срСднСм Π·Π²Π΅Π½Π΅. Π’Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ° слСдуСт ΠΏΡ€ΠΈΠ³Π»Π°ΡΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΠΎΠ±Π΅ΡΠ΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ с Π½ΠΈΠΌ, провСсти Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ диагностику.

    3)Π”ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ бСсСда с Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ пятиклассниками Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² диагностикС ΠΏΠΎΒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ΅ Ѐиллипса, использовании ΠΏΡ€ΠΈΡ‚Ρ‡, сказок для сниТСния трСвоТности, привСдСния ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° прСодолСния страхов.

    4)По ΠΈΡ‚ΠΎΠ³Π°ΠΌ диагностики и ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с высоко Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ составляСтся аналитичСская справка для отчСтности.

    Β 

    ПСдагог-психолог АхтСмова Π”.Н.

    infourok.ru

    Диагностика Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников ΠΊ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² срСднСм Π·Π²Π΅Π½Π΅

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Алёна

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    2

    18%

    38%

    Низкий

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    5

    38%

    48%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    6

    100%

    65%

    Высокий

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    6

    100%

    73%

    Высокий

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    2

    40%

    65%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    4

    80%

    46%

    Высокий

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    6

    75%

    63%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    15

    68%

    53%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Π“Π΅ΠΎΡ€Π³ΠΈΠΉ

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    5

    45%

    38%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    5

    38%

    48%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    3

    50%

    65%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    3

    50%

    73%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    1

    20%

    65%

    Низкий

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    2

    40%

    46%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    3

    38%

    63%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    6

    27%

    53%

    Низкий

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Анастасия

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    6

    55%

    38%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    8

    62%

    48%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    6

    100%

    65%

    Высокий

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    6

    100%

    73%

    Высокий

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    5

    100%

    65%

    Высокий

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    4

    80%

    46%

    Высокий

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    5

    63%

    63%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    20

    91%

    53%

    Высокий

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Π‘Π°Π»ΠΆΠ°Π½

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    4

    36%

    38%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    7

    54%

    48%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    3

    50%

    65%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    4

    67%

    73%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    4

    80%

    65%

    Высокий

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    2

    40%

    46%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    5

    63%

    63%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    9

    41%

    53%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Π˜Ρ€ΠΈΠ½Π°

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    4

    36%

    38%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    6

    46%

    48%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    5

    83%

    65%

    Высокий

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    2

    33%

    73%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    4

    80%

    65%

    Высокий

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    1

    20%

    46%

    Низкий

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    5

    63%

    63%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    8

    36%

    53%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    АсСль

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    1

    9%

    38%

    Низкий

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    2

    15%

    48%

    Низкий

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    4

    67%

    65%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    2

    33%

    73%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    1

    20%

    65%

    Низкий

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    3

    60%

    46%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    2

    25%

    63%

    Низкий

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    6

    27%

    53%

    Низкий

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Π”Π°Ρ€ΡŒΡ

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    4

    36%

    38%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    7

    54%

    48%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    3

    50%

    65%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    5

    83%

    73%

    Высокий

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    3

    60%

    65%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    3

    60%

    46%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    5

    63%

    63%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    17

    77%

    53%

    Высокий

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Π’ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    4

    36%

    38%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    7

    54%

    48%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    2

    33%

    65%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    6

    100%

    73%

    Высокий

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    2

    40%

    65%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    1

    20%

    46%

    Низкий

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    6

    75%

    63%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    17

    77%

    53%

    Высокий

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Π‘Π΅Ρ€Π³Π΅ΠΉ

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    6

    55%

    38%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    9

    69%

    48%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    5

    83%

    65%

    Высокий

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    4

    67%

    73%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    3

    60%

    65%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    0

    0%

    46%

    Низкий

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    6

    75%

    63%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    9

    41%

    53%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Арина

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    4

    36%

    38%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    6

    46%

    48%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    4

    67%

    65%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    5

    83%

    73%

    Высокий

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    4

    80%

    65%

    Высокий

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    2

    40%

    46%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    6

    75%

    63%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    12

    55%

    53%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    Π”Π°Π½ΠΈΠ»Π°

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    3

    27%

    38%

    Низкий

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    5

    38%

    48%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    2

    100%

    65%

    Высокий

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    5

    83%

    73%

    Высокий

    5

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ оТиданиям ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…

    4

    80%

    65%

    Высокий

    6

    Низкая физиологичСская ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ стрСссу

    2

    40%

    46%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    7

    ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ страхи Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ с учитСлями

    3

    38%

    63%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    8

    ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² школС

    9

    41%

    53%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    ΠŸΠ ΠžΠ’ΠžΠšΠžΠ› β„–

    1

    Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π― Π£Π ΠžΠ’ΠΠ― Π¨ΠšΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ™ Π’Π Π•Π’ΠžΠ–ΠΠžΠ‘Π’Π˜

    ПО Π’Π•Π‘Π’Π£ Π€Π˜Π›Π›Π˜ΠŸΠ‘Π

    Ѐамилия, имя ΡƒΡ‡-ся

    АлСксСй

    Класс

    5

    Π”Π°Ρ‚Π° обслСдования

    15 сСнт. 2015 Π³.

    β„–

    Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ тСста

    Π‘Π°Π»Π» испытуСмого

    %

    Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ %
    ΠΏΠΎ классу

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ школьной трСвоТности

    1

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ стрСсса

    5

    45%

    38%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    2

    Ѐрустрация потрСбности Π² достиТСнии успСха

    8

    62%

    48%

    ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

    3

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… самовыраТСния

    3

    50%

    65%

    ΠžΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

    4

    Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ… ситуации ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ

    5

    83%

    73%

    infourok.ru

    Адаптация пятиклассников Π² школС. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ адаптация пятиклассников: ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ

    Π’ΠΎΡ‚ ΠΈ ΠΎΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π΅Π½Π° Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ школа. Π­Ρ‚ΠΎ, Π½Π° ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ взгляд, простоС событиС Ρ‚Π°ΠΈΡ‚ Π² сСбС довольно ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠ°ΠΌΠ½Π΅ΠΉ. И самоС Π³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ΅, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π·Π°Π±Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ это событиС связано с ΠΎΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ дСтства Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ.

    ПослС Π»Π΅Ρ‚Π½ΠΈΡ… ΠΊΠ°Π½ΠΈΠΊΡƒΠ» Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΈΠ΄ΡƒΡ‚ Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ ΡƒΠΆΠ΅ Π² Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΌ качСствС, учащимися срСднСго Π·Π²Π΅Π½Π°. Они ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π°ΡŽΡ‚ сСбя взрослСС. ΠŸΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ ΠΈΡ… дСнь Π² школС большС ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆ Π½Π° состояниС эйфории. Π’Π΅Π΄ΡŒ школьники Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ послС Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΈΡ… ΠΊΠ°Π½ΠΈΠΊΡƒΠ». Им Π΅ΡΡ‚ΡŒ ΠΎ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΏΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌ, Π΅ΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΏΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ. Π”Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΈΡΠΏΡ‹Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈΡ‚ΠΎΠΊ энСргии ΠΈ сил, ΠΈΠΌ каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Ρ‹ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒ всС Π½ΠΎΠ²ΡˆΠ΅ΡΡ‚Π²Π°, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ появились Π² школьной ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Но Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ состояниС длится, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, Π½Π΅Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎ, ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ 1-2 Π½Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈ, Π½Π΅ большС. А ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌ настроСниС Ρ€Π΅Π·ΠΊΠΎ сниТаСтся, особСнно послС ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ… ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ…. На школьников Π½Π°ΠΊΠ°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π²ΠΎΠ»Π½Π° «бСзрадостных» Π±ΡƒΠ΄Π½Π΅ΠΉ, Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠ΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ, Ρ‡Π΅ΠΌ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ школС. А с этим ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ Π΅Ρ‰Π΅ ΠΈ страх: «А Ρ‡Ρ‚ΠΎ скаТут ΠΏΠ°ΠΏΠ° с ΠΌΠ°ΠΌΠΎΠΉ?Β» И Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π° наступаСт самый Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ.

    Π ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΆΠ΅ Π·Π°Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡƒΡŽ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΡ… Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹ΠΊΠ°Π» ΠΊ дСтскому садику, сколько ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ с Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ Π±Ρ‹Π»ΠΎ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΠ½ пошСл Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ класс. А Π²ΠΎΡ‚ Ссли ΡΠΏΡ€ΠΎΡΠΈΡ‚ΡŒ Ρƒ Π½ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΎ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°-пятиклассника ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ с Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ Π² школС, Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ вопрос ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Ρ‹Π·Π²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅Π΄ΠΎΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅. Π ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ просто Π½Π΅ Π·Π½Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠ± этих ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°Ρ…, считая, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ ΡƒΠΆΠ΅ взрослый ΠΈ сам способСн Ρ€Π΅ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΈΡ…. Но ΠΊΠ°ΠΊ Ρ€Π°Π· этот ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄, ΡΠΎΠ²ΠΏΠ°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ с Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΎΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° Π² подростковый возраст, являСтся Π² школьной ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ. Π Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ ΡƒΠΆΠ΅ вырос, стал ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ, Π½ΠΎ всС ΠΆΠ΅ адаптация пятиклассника Π² школС Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎΡ‰ΡƒΡ‚ΠΈΠΌΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ со стороны Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ.

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ Π² срСднСС школьноС Π·Π²Π΅Π½ΠΎ для любого Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° – это Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ этап Π² Π΅Π³ΠΎ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Он ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‘Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€ΠΎΠ΄Π° стрСсс, вСдь Ρ‚Π΅ΠΏΠ΅Ρ€ΡŒ условия Π΅Π³ΠΎ обучСния тСрпят измСнСния, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ Π½ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠ΄ΡΡ‚Ρ€ΠΎΠΈΡ‚ΡŒΡΡ. Насколько ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠΉΠ΄Π΅Ρ‚ эта подстройка, зависит ΠΎΡ‚ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² ΠΈ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΡ‚ самого Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°.

    Π§Ρ‚ΠΎ собой прСдставляСт адаптация ΠΈ дСзадаптация

    Если Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ простыми словами, Ρ‚ΠΎ адаптация – это ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠ° ΠΏΠΎΠ΄ΡΡ‚Ρ€Π°ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΏΠΎΠ΄ ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ условия срСды. Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ отнСсти ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ физиологичСскому ΡΠΎΡΡ‚ΠΎΡΠ½ΠΈΡŽ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΠΊ психологичСскому. ΠŸΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠΌ ΠΎ послСднСм.

    ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ адаптация пятиклассников – это ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ способы повСдСния, Π² зависимости ΠΎΡ‚ слоТившСйся ситуации, Ρ‚ΠΎ Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π³ΠΈΠ±ΠΊΠΈΠΌΠΈ. Π’ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ случаС Π³ΠΈΠ±ΠΊΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ личностноС качСство. Π•Ρ‘ Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ зависит ΠΎΡ‚ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ², Π½ΠΎ Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΡƒΡŽ ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Π΅Π΄ΡŒ ΠΎΡ‚ ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°.

    Адаптация пятиклассников – слоТный процСсс, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π² силу ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‘Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠΉΡ‚ΠΈ Π½Π΅ΡƒΠ΄Π°Ρ‡Π½ΠΎ. И Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π° происходит ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ эффСкт, ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΉ Π΄Π΅Π·Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ.

    Π’ΠΈΠ΄Ρ‹ Π΄Π΅Π·Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ процСсса Ρƒ пятиклассников

    – Π­ΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ – проявляСтся Π² Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΠΌ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ, Π² пСрСТиваниях ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… занятий, нСобъяснимом страхС ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ одноклассниками.

    – ΠŸΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Ρ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ – Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ Π²Π΅Π΄Ρ‘Ρ‚ сСбя Π½Π΅Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎ: проявляСт Π°Π³Ρ€Π΅ΡΡΠΈΡŽ, Π½Π΅Π΄ΠΈΡΡ†ΠΈΠΏΠ»ΠΈΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, часто становится Π·Π°Ρ‡ΠΈΠ½Ρ‰ΠΈΠΊΠΎΠΌ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Π°.

    – Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ – характСризуСтся Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌ ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹ΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΡƒΡ‡Ρ‘Π±Ρ‹, Π½Π΅ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅.

    – ΠšΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Π°Ρ – выраТаСтся Π² Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΠΌ ΠΈ Π·Π°ΠΌΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΠΎΠΌ состоянии, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ Π½Π΅ позволяСт Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ эффСктивно ΡΡ‚Ρ€ΠΎΠΈΡ‚ΡŒ Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ с взрослыми людьми ΠΈ со свСрстниками.

    Π€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹, Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π½Π° Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ пятиклассников

    Анализ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‘Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ прямоС влияниС Π½Π° ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ прохоТдСния Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ процСсса. Как родитСлям, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ учитСлям ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ освСдомлёнными Π² этой области, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡΡƒΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒ воврСмя ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ. Адаптация пятиклассников условно дСлится Π½Π° внСшнюю ΠΈ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½ΡŽΡŽ.

    К внСшним Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹ΠΌ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ отнСсти

    – ВлияниС экологичСских условий.

    – ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ процСсса обучСния.

    – ΠšΠΎΠΌΠΏΠ΅Ρ‚Π΅Π½Ρ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ пСдагогичСских воздСйствий.

    – ΠΠ΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ.

    – ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ воспитания Π² сСмьС.

    – Π’ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ занятия Π²Π½Π΅ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ.

    Π’Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½ΠΈΠ΅ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‚ Π² сСбя

    – ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ личностного склада Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°: ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π±Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΡŽ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈ организованности.

    – БостояниС Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ.

    – Π‘Ρ‚Π΅ΠΏΠ΅Π½ΡŒ развития ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ сфСры.

    – ΠœΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΡ ΠΊ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ.

    – Π£ΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π½Π° высоком ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ.

    ΠŸΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ ΠΈ Π½Π΅ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠΉΠ΄Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ

    БущСствуСт ряд ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠ², Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ, осущСствляя Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников. Π­Ρ‚ΠΎ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ для Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ воврСмя ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡƒ ΠΈ ΡΡƒΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒ своСврСмСнно ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ.

    Π₯Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠΉΠ΄Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ

    – Π£Π΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€Ρ‘Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ ΠΈ мСТличностным ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€ΠΈ школьного ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π°.

    – ΠŸΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ школьника ΠΊ процСссу провСдСния ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ².

    – Π£ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° Π½Π΅ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ особых трудностСй Π² усвоСнии ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°.

    – Достаточный ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ домашнСго задания.

    К ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°ΠΌ Π΄Π΅Π·Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ отнСсти

    – Π Π°Π·Π»Π°Π΄Ρ‹ психофизиологичСского Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π° (Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ сон, тяТёлый ΠΏΠΎΠ΄ΡŠΡ‘ΠΌ ΠΏΠΎ ΡƒΡ‚Ρ€Π°ΠΌ, частая головная боль, вялоС состояниС, хроничСски ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°ΡŽΡ‰Π°Ρ ΡƒΡΡ‚Π°Π»ΠΎΡΡ‚ΡŒ).

    – ΠΠ΅Π΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΎ ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ с одноклассниками, страх ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ.

    – Π‘ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΠΈΠ΅ эмоций, Π½Π΅ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°ΡΡΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎ своих впСчатлСниях.

    ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ трудности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ Π² ΡΡ€Π΅Π΄Π½ΡŽΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ – это ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ постСпСнно Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ ΡΡ‚Ρ€Π΅ΠΌΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΊ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… трудностСй ΠΈ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡. Надо ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ адаптация пятиклассников Π² школС связана с измСнСниями Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π² физиологичСском ΠΏΠ»Π°Π½Π΅, Π½ΠΎ ΠΈ Π² психичСском. ΠŸΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‰Π΅Π΅ΡΡ чувство взрослСния заставляСт Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΎΡ‚ΡΡ‚Π°ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ свою Π½Π΅Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ. ВмСстС с этим появляСтся ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚ΡŒ совСтам ΠΈ наставлСниям ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠΈΠΌ, отрицая практичСски любоС ΠΈΡ… влияниС.

    Π’Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ пятиклассник стоит Π½Π° ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠ³Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста, Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ стрСмлСниС Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ срСди школьного ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π°, ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ эталоном для Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ…. Для этого Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ ΠΈΡΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ пСрсонаТа ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‡Π»Π΅Π½Π° сСмьи, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠ½ ΠΌΠΎΠ³ Π±Ρ‹ Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅, ΠΏΠΎΠ΄Ρ€Π°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ Π΅ΠΌΡƒ.

    Π’ этот ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Ρƒ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° появляСтся ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, которая тСсно связана с Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉΡΡ самооцСнкой. Π’ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ Π·Π°Ρ‡Π°Ρ‚ΠΊΠΈ рСфлСксии (ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ самоанализу, ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΡŽ). На основС рСфлСксии ΠΈ Π·Π°Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ тСорСтичСского Π²ΠΈΠ΄Π° ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ Ρƒ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° складываСтся собствСнноС ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ прСдставлСниС ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ вопросам.

    Роль Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π² Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΌ процСссС

    Π’ Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π΅ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π³ΠΎΠ΄Π° учитСлям ΠΆΠ΅Π»Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ провСсти ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠ΅ собраниС. Адаптация пятиклассников – это довольно многоструктурный процСсс, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π·Π°Ρ‚Ρ€Π°Π³ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ всС систСмы ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Π½Π° Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΌ собрании большС всСго слСдуСт ΡƒΠ΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ внимания ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ этой Ρ‚Π΅ΠΌΠ΅. ΠžΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ классный Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ смог Π³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Π½ΠΎ донСсти родитСлям всС Π½ΡŽΠ°Π½ΡΡ‹ ΠΈ аспСкты Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ нСпростого процСсса, ΠΊΠ°ΠΊ адаптация ΠΊ срСднСму Π·Π²Π΅Π½Ρƒ. Π’Π΅Π΄ΡŒ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΎΡ‚ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ зависит большая Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ протСкания Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°.
    Π ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠ° ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ°, Π² частности, бСзусловноС принятиС Π΅Π³ΠΎ самого ΠΈ Π΅Π³ΠΎ дСйствий. НС стоит слишком Ρ€ΡƒΠ³Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° Π·Π° проступки ΠΈΠ»ΠΈ Π·Π° Π½Π΅ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ. Π“ΠΎΡ€Π°Π·Π΄ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚, Ссли Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΏΠΎΠΉΠ΄ΡƒΡ‚ навстрСчу своСму Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ ΠΈ ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Ρ€Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Π΅ΠΌΡƒ ΠΈΡΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΈΡ‚ΡƒΠ°Ρ†ΠΈΡŽ. Адаптация пятиклассников Π² школС Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ΄Π° ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½Π΅Π΅, Ссли Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ смогут ΡΠΎΠ·Π΄Π°Ρ‚ΡŒ для своСго Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° Ρ‡Ρ‘Ρ‚ΠΊΠΈΠΉ Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠΌ дня ΠΈ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ Ρ‚Ρ‰Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΡΠ»Π΅Π΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π° Π΅Π³ΠΎ исполнСниСм.

    Как ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ учитСля

    ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡ привыкания ΠΊ измСнСниям Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ комплСксно, ΠΈ для Π΅Π³ΠΎ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ прохоТдСния Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠ° ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ-ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΈΠΊΠΎΠ², Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ классного руководитСля. Π’ августС Π΄ΠΎ Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π³ΠΎΠ΄Π° для ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Ρ‘Π½ пСдсовСт ΠΏΠΎ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π² ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ порядкС рассмотрСны Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ вопросы Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΡ‹.

    Для Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΠ΅ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅ΠΊΠΎΠΌΡ„ΠΎΡ€Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ состояния Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, классный Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΡƒΡŽ ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Π΅Π΄ΡŒ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΏΠΎΠ·Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΎ создании ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ психологичСского ΠΊΠ»ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π° Π² классС. Π­Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡ΡŒ, Ссли ΠΏΡ€ΠΈ рассаТивании Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π·Π° ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠΈ ΡΡ‚Π°Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΡ… ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΡΠΎΠ²ΠΌΠ΅ΡΡ‚ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ, поТСлания Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ особСнности ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ. НСлишним Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ провСсти для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π΅Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΡƒΡŽ ΡΠΊΡΠΊΡƒΡ€ΡΠΈΡŽ ΠΏΠΎ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΊΠ°Π±ΠΈΠ½Π΅Ρ‚Π°ΠΌ, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΎΠ½ΠΈ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ. Вакая Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ° ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡΠ½ΡΡ‚ΡŒ напряТСниС ΠΈ излишнюю Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³Ρƒ Ρƒ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ².

    ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Π½Π΅ Π·Π°Π±Ρ‹Π²Π°ΠΉΡ‚Π΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Π°ΠΆΠ½ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ трудностСй Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠ΅ собраниС. Адаптация пятиклассников Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ ΠΈΠ· ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… вопросов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΎΡΠ²Π΅Ρ‰Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° протяТСнии всСго Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π°, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ длится ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ ΠΎΠΊΠΎΠ»ΠΎ Π³ΠΎΠ΄Π°.

    Π’Π°ΠΆΠ½Ρ‹Π΅ аспСкты психологичСской диагностики

    ΠΠ΅ΠΌΠ°Π»ΠΎΠ²Π°ΠΆΠ½ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚ диагностика Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ для этого ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ, ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π²Π°Π½Ρ‹ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅Π΅ состояниС Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°, Π½ΠΎ ΠΈ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Π² ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ возникновСния Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ этого, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π΄Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°Ρ…, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π΅ Π΄Π°ΡŽΡ‚ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹ΠΌ процСссам.

    ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ всС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ спСциалист, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ психологичСскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. На основС ΠΏΡ€ΠΎΠ΄Π΅Π»Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠΊΡƒΠΌΠ΅Π½Ρ‚-справку, ΠΏΠΎΠ΄ Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ «Адаптация пятиклассников». Π‘ΠΏΡ€Π°Π²ΠΊΠ° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ€ΠΎΠ΄Π° ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π² сСбя ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡƒ ΠΏΠΎ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ явлСния, пСрСчислСниС ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ с Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌΠΈ ΠΈ основныС Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ учитСлям ΠΈ родитСлям.

    ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³Ρƒ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ всС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π²Π°Π»ΠΈΠ΄Π½Ρ‹, Ρ‚ΠΎ Π΅ΡΡ‚ΡŒ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ возрастным особСнностям Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ΅. Π’ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌ ΠΆΠ΅ случаС психолог ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ искаТённыС Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ диагностики, Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ случаС Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Ρ€Π°Π²Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π½ΡƒΠ»ΡŽ.

    ΠžΠΏΡ€ΠΎΡΠ½ΠΈΠΊΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ допустимо ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ Π² Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ случаС

    НСсомнСнно, ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· самых слоТных процСссов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ происходят Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹, – это адаптация пятиклассников. Диагностика Π² Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ случаС Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π² сСбя Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ тСсты ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ. ΠžΡ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π·Π°Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ сСбя Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€ΠΎΠ΄Π° ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ опросники. Π‘Ρ€Π°Π·Ρƒ Π½Π°Π΄ΠΎ ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ пСдсовСт ΠΏΠΎ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников, ΠΊΠΎΠ½Π΅Ρ‡Π½ΠΎ ΠΆΠ΅, Π΄Π°Ρ‘Ρ‚ учитСлям прСдставлСниС ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠΉΠ΄Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ². Но Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π½Π° ΠΎΠ΄Π½ΠΈ знания ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π΅Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ΅ психологичСского состояния школьников, поэтому использованиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ становится Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ΠΌ.

    ΠžΠΏΡ€ΠΎΡΠ½ΠΈΠΊΠΈ

    – Β«ΠžΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌΒ».

    – «Чувства Π² школС».

    – Β«Π§Π΅Ρ€Ρ‚Ρ‹ идСального учитСля».

    ΠžΠΏΡ€ΠΎΡΠ½ΠΈΠΊ Β«ΠžΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌΒ», ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, Π΄Π°Ρ‘Ρ‚ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΎ склонностях ΠΈ способностях Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°. Благодаря опроснику «Чувства Π² школС» ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ†Π΅Π»ΠΎΠ³ΠΎ класса, Π° Π½Π΅ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ взятого ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°. Β«Π§Π΅Ρ€Ρ‚Ρ‹ идСального учитСля» – это Ρ‚Π° ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ°, которая ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ошибки учитСля, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΏΡΡ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΠΉ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ².

    ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Β«Π¦Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ письма»

    НС стоит Π·Π°Π±Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° Π² срСднСС Π·Π²Π΅Π½ΠΎ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ испытываСт большой стрСсс, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ носит Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ “адаптация пятиклассников”. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°ΡŽΡ‚, Ссли Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° Π±Π΅ΡΡΠΎΠ·Π½Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ сфСру Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°. Одним ΠΈΠ· Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ΠΎΠ² являСтся ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Β«Π¦Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ письма». Он Π΄Π°Ρ‘Ρ‚ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ психологу ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΎ Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΈ психологичСского ΠΊΠΎΠΌΡ„ΠΎΡ€Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ дискомфорта Ρƒ школьников Π½Π° Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ…. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ этого, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ стрСссогСнныС ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ занятия для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°.

    ВСст прСдоставляСтся Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ°, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ с Π»Π΅Π²ΠΎΠΉ стороны ΠΎΡ‚ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ названия ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… дисциплин, Π° с ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎΠΉ – Ρ†Π΅ΠΏΠΎΡ‡ΠΊΠ° ΠΈΠ· пустых ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠΊΠΎΠ². ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ просит ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ² Π²Π·ΡΡ‚ΡŒ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠΈ ΠΈ Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π° Π·Π°ΠΊΡ€Π°ΡΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠΊ Π»ΡŽΠ±Ρ‹ΠΌ Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ. Π˜ΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Π΅ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π° ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΡΡ‚ΡŒΡΡ. ПослС этого спСциалист ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΡƒ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…, ΠΎΠΏΠΈΡ€Π°ΡΡΡŒ Π½Π° значСния Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΏΠΎ Π›ΡŽΡˆΠ΅Ρ€Ρƒ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ прописываСт Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΠΎ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников. Π Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ психолога Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ строго Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ учитСлями ΠΈ родитСлями, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ это ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π² Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ стСпСни ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ.

    Β«ΠžΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΠΎΠ΅ письмо родитСлям»

    ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ происходит Π²ΠΎ врСмя ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈΠ· младшСго Π·Π²Π΅Π½Π° Π² срСднСС, – это нСизбСТная адаптация пятиклассников. Диагностика ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΡΡ‚Ρ€ΠΎΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π° комплСксном исслСдовании ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ класса ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°. Для получСния ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ нСсколько ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ.

    Β«ΠžΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΠΎΠ΅ письмо родитСлям» – это Ρ‚Π° ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ°, которая Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° Π½Π° ΡΠΎΠ·Π½Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ сфСру школьника. Она являСтся ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ· часто примСняСмых, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ с родитСлями Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΡ‚ΠΊΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½Π΅Π½, Ρ‡Π΅ΠΌ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ взрослыми. Π­Ρ‚ΠΎ Π΄Π°Ρ‘Ρ‚ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹.

    Π‘Π»Π°Π½ΠΊ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π° ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ° содСрТит Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π΅ΠΌΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈΡ‚ΡŒ. Они всС ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ Π½Π° Π΅Π³ΠΎ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Тизнь. Π’ частности, Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ тСст Π΄Π°Ρ‘Ρ‚ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… уровнях Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ, ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΠΎ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΈ психологичСском. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ этого, такая ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° раскрываСт особСнности Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ° с одноклассниками ΠΈ учитСлями, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… случаях ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π΅Ρ‚ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹ Π΄Π΅Π·Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ.

    Надо Π½Π΅ Π·Π°Π±Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ психолог Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡΡ‚Ρ€Π΅ΠΌΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΊ комплСксному ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ составляСт диагностика Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π°Π½Ρ‹ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Π½ΠΎ, с ΡƒΡ‡Ρ‘Ρ‚ΠΎΠΌ возрастных особСнностСй Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ.

    ВСст, ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Ѐилллипсом

    Данная ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π° для пятиклассников, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ всСго ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΡΠΏΡ‹Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ чувство нСопрСдСлённости, страха, волнСния, Ρ‡Ρ‚ΠΎ, СстСствСнно, Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ сказываСтся Π½Π° ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΌ ΠΈΡ… самочувствии ΠΈ процСссС усвоСния Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ.

    ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Ѐиллипса слуТит для опрСдСлСния уровня трСвоТности Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, связанной с ΠΏΡ€Π΅Π±Ρ‹Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΌ Π·Π°Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π΄Π°Ρ‘Ρ‚ прСдставлСниС ΠΎ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°Ρ… Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ состояния. Π”Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ тСст ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ€Π°Π·Π²Ρ‘Ρ€Π½ΡƒΡ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π° вопрос, насколько адаптация пятиклассников ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΡƒΠ΄Π°Ρ‡Π½ΠΎ. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°ΠΊΠΎΠ²ΠΎ эффСктивно Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ ΠΊΠ°ΠΊ для срСднСго, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ для младшСго школьного возраста. ВСст ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ 58 вопросов, поэтому ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° школьники Π½Π΅ сильно устали ΠΎΡ‚ ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ². На ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ вопрос школьники Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π΄Π°Ρ‚ΡŒ Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ, Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚. ПослС провСдСния ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ психолог подсчитываСт ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡ ΠΊΠ»ΡŽΡ‡ ΠΊ тСсту, ΠΈ составляСт ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ. ΠžΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΡƒΠ΄ΠΎΠ±Π½ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡ‚ΡŒ ΡƒΠΆΠ΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² Π΄ΠΈΠ°Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ½ΠΎΠΌ Π²ΠΈΠ΄Π΅, Ρ‚Π°ΠΊ сразу Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½Π° Ρ€Π°Π·Π½ΠΈΡ†Π° Π² показатСлях.

    Вакая ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°, ΠΊΠ°ΠΊ адаптация пятиклассников, Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΊ сСбС ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ внимания ΠΊΠ°ΠΊ со стороны ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ со стороны Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ. НСльзя Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ процСсс ΠΏΡƒΡΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ Π½Π° самотёк, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΡΠ»Π΅Π΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π° психичСским ΠΊΠΎΠΌΡ„ΠΎΡ€Ρ‚ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° ΠΈ ΡΡ‚Π°Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ состояниС. Π’Π΅Π΄ΡŒ ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, насколько ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠΉΠ΄Π΅Π½ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ этап Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°, зависит Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ качСство усвоСнных ΠΈΠΌ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰ΠΈΡ… Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ, Π½ΠΎ ΠΈ Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ ΡƒΡ‡Ρ‘Π±Π΅ ΠΈ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Ρƒ.

    fb.ru

    Адаптация пятиклассников Π² школС ΠΈ Π΅Π΅ трудности

    Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈ:

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΈΠ· Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ считаСтся ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ ΠΈΠ· Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ слоТных ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ учащихся. Адаптация пятиклассников, ΠΏΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ слСдуСт ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ приспособлСниС ΠΊ Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ условиям вСдСния ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ процСсса, ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎ-Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΌΡƒ. Π₯Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ этапа зависит ΠΎΡ‚:

    • ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ освоСния ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π° Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ школС;
    • сформированности Π£Π£Π”;
    • способности ΠΊ самоорганизации;
    • Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… качСств: ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ открытости, готовности ΠΈΠ΄Ρ‚ΠΈ Π½Π° ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ с Π½Π΅Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΡ‹ΠΌΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°ΠΌΠΈ.

    ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ адаптация пятиклассников

    ΠšΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ ΠΎΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ являСтся Π½Π°Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ возрастом, Π½Π° Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ трудности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π°. ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡ приспособлСния ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ Π·Π°Ρ‚Ρ€Π°Π³ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ Π΄Π²Π° ΠΏΠ°Ρ€Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ€Π° β€” биологичСский ΠΈ психологичСский, β€” Π½ΠΎ Π² Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ случаС наибольшСС бСспокойство ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ послСдний аспСкт.

    ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ адаптация ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ пятиклассников Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π½Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌΠΈ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌΠΈ:

    1. ΠΠ΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΊ школьной Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ (ΠΊΠ°Π±ΠΈΠ½Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠΉ систСмС, ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ частого ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° ΠΈΠ· класса Π² класс).
    2. ΠŸΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² установлСнии Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ² (с учитСлями, одноклассниками, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΡˆΠ»ΠΈ ΠΈΠ· ΠΏΠ°Ρ€Π°Π»Π»Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… классов ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… школ).
    3. Π Π°Π·Π½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΊ собствСнным Ρ‚Π°Π»Π°Π½Ρ‚Π°ΠΌ ΠΈ умСниям. УчитСля Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… классов Π²Π²ΠΈΠ΄Ρƒ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ пСдагогичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ со слоТившимся классным ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠΌ Π²Ρ‹Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Ρ‡Π΅Ρ‚ΠΊΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΡŽ ΠΏΠΎ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΊ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΡƒ. Π’ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π° Π² ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈ-ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΈΠΊΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ знакомятся с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ, часто происходит процСсс расхоТдСния ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΎΡ‚ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° умСния ΠΎΡ‚ΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ Π°Π±ΡΠΎΠ»ΡŽΡ‚ΠΎΠ², ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΎΡΠΌΡ‹ΡΠ»ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния ΠΈ вСсти ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ»Π΅ΠΊΡΠ½ΡƒΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ ΠΏΠΎ ΡΠ°ΠΌΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ.

    ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ аспСкты протСкания Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ пятиклассников ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ возрастныС ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ потрСбности, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ‚ΠΎΡ‚ Ρ„Π°ΠΊΡ‚, Π±Ρ‹Π»Π° Π»ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Π° ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ° ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников ΠΊ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Ρƒ Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ основного ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ образования. МногиС рСбята Π² этом возрастС ΠΈΠ·-Π·Π° Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ Π³ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ пСрСстройки становятся Ρ€Π°Π·Π΄Ρ€Π°ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ, Π½Π΅Ρ€Π²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½ΡƒΡŽ Π²ΠΎΠ·Π±ΡƒΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ. Π’Ρ‡Π΅Ρ€Π°ΡˆΠ½ΠΈΠ΅ младшиС школьники стрСмятся ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ быстрСС ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ свой статус Π½Π° «взрослый», ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒ Π½Π΅Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΈ вмСстС с Ρ‚Π΅ΠΌ боятся ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΠΎ Π²Ρ‹ΡΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ свою ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΡŽ ΠΏΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠΌ вопросам.

    Π’ΠΈΠΏΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ характСристики пятиклассников, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ особСнности психологичСской Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ

    Π₯арактСристики Π’ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ
    ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΡ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ особСнности
    1. ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Π°Ρ ΡƒΡ‚ΠΎΠΌΠ»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ.
    2. НСрвная Π²ΠΎΠ·Π±ΡƒΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ.
    3. ЧастыС ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ всплСски.
    4. ΠΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ·Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π½Π΅Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ.
    5. ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° собствСнных возмоТностСй (появлСниС нСсбыточных ΠΌΠ΅Ρ‡Ρ‚Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΎ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΌ).
    Π‘ΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ потрСбности
    1. ΠŸΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² пСрСосмыслСнии своСго статуса Π² сСмьС, ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ·Π΅ΠΉ, классном ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π΅.
    2. ДСмонстративный ΠΎΡ‚ΠΊΠ°Π· ΠΎΡ‚ Π°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ±ΡƒΡ‚ΠΎΠ² дСтской ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ, проявлСниС школьной зрСлости.
    3. Π‘Ρ‚Ρ€Π΅ΠΌΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°ΠΉΡ‚ΠΈ Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π°.
    ПовСдСниС Π² ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π΅
    1. ΠŸΡ€ΠΎΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π±ΡƒΡ€Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ Π½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠΌΠ°Ρ…ΠΈ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, одноклассников.
    2. ΠŸΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ интСрСс ΠΊ вопросам классной ΠΈΠ΅Ρ€Π°Ρ€Ρ…ΠΈΠΈ.
    3. Π‘Ρ‚Ρ€Π΅ΠΌΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ изоляции, боязнь ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Β«ΠΈΠ·Π³ΠΎΠ΅ΠΌΒ».

    ΠŸΡ€ΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠΎΠ» Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников

    Адаптационный ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄, связанный с ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ Π² ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ, часто ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡ΠΈΠ½Π΅Π½ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠΎΠ»Ρƒ, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ основных этапов ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ позволяСт классному Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ, учитСлям-ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΌ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ психологичСской ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ.

    ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Ρ‚ΠΈΠΏΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠΎΠ»Π° ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников прСдставлСны Π² Ρ‚Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π΅.

    Π­Ρ‚Π°ΠΏ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π”Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ
    ΠŸΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ этап: знакомство Около Π½Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈ Π’ ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅ Π΄Π½ΠΈ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π³ΠΎΠ΄Π° рСбята знакомятся с Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, дСлятся своим Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΎΠΌ ΠΈ ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ. НСрСдки ситуации, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° школьники ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ свой Ρ‚ΠΈΠΏ повСдСния: всСобщиС Π»ΡŽΠ±ΠΈΠΌΡ†Ρ‹ ΠΈΠ·-Π·Π° стрСсса ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ «уходят Π² Ρ‚Π΅Π½ΡŒΒ», Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ Ρ‡Π΅Π³ΠΎ Π² классС ΠΏΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Π»ΠΈΠ΄Π΅Ρ€Ρ‹.
    Π’Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ этап: взаимодСйствиС Один-ΠΏΠΎΠ»Ρ‚ΠΎΡ€Π° мСсяца

    ΠΠ΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ классных Π΄Π΅Π» создаСт ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ условия для взаимодСйствия пятиклассников. Π’ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π΅ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠ² Π½Π° Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ этапС отсутствуСт учСничСский Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ², поэтому дСтям приходится Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΡ… ΠΈ ΠΌΠ°Π»Ρ‹Ρ… Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ…, состав ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ.

    ВаТная Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π½Π° этапС сплочСния ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π° отводится ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ классного руководитСля, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€Π΄ΠΈΡ‚ΡŒ основныС ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π° взаимодСйствия, основанныС Π½Π° ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΠ°Ρ… отвСтствСнности, взаимоуваТСния ΠΈ Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ. Благодаря Π³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Π½ΠΎΠΌΡƒ руководству ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠΈΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ процСсс Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π° учСничСского Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π° ΠΏΠΎ всСм направлСниям Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ β€” ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ, творчСской ΠΈ спортивной активности; ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π»Π΅Ρ‡ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ большСС число Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΊ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ.

    Π’Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΠΉ этап: Π²Ρ‹Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ» Π”Π²Π°-Ρ‚Ρ€ΠΈ мСсяца УчастиС Π² школьной ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ опрСдСляСт Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΉ этап Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ, связанный с ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°, ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ². ΠšΠΎΠ½ΠΊΡƒΡ€ΡΡ‹ ΠΈ ΠΎΠ»ΠΈΠΌΠΏΠΈΠ°Π΄Ρ‹, ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Π΅ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ классами, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ восприятиС Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ классного ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π° школьной ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ, влияя Π½Π° мировосприятиС новоиспСчСнных пятиклассников. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ гордится своим классом, искрСннС ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ Π·Π° успСхи ΠΈ Π½Π΅ΡƒΠ΄Π°Ρ‡ΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π±Ρ‹Π»ΠΈ отнСсСны Π½Π° счСт ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π° ΠΏΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈΠ»ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. Класс становится Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ сСмьСй, с ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ школьник Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ свои радости ΠΈ Π½Π΅ΡƒΠ΄Π°Ρ‡ΠΈ Π½Π° протяТСнии Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»Π΅Ρ‚.

    ЭкспСрты ΠΏΠΎ возрастной психологии ΠΏΠ°Ρ€Π°Π»Π»Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… процСссов:

    1. Бамоадаптация, связанная с Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΎΠΌ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ повСдСния. Π’Ρ‡Π΅Ρ€Π°ΡˆΠ½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ взрослСния пСрСосмысливаСт ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ повСдСния ΠΈ проявляСт своС «я».
    2. Взаимоадаптация, выраТаСмая Π² построСнии связСй с Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ учитСлями.
    3. РСадаптация, Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ школьники учатся ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ ΡƒΠΆΠ΅ сформированныС Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ Π² Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΉ срСдС.Β 

    Врудности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников

    ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΈΠ· младшСй ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π½Π° Π½ΠΎΠ²ΡƒΡŽ ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ΅Π½ΡŒ обучСния для всСх Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΏΠΎ-Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΌΡƒ. Одни пятиклассники быстро ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π²Π°ΡŽΡ‚ слоТности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ этапа ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹ΠΊΠ°ΡŽΡ‚ ΠΊ рСалиям Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ, Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π°Π³ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ Π½Π° измСнСния Π±ΠΎΠ»Π΅Π·Π½Π΅Π½Π½ΠΎ.

    ПСдагоги ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚ΠΈΠΏΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ трудности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊ школС Ρƒ пятиклассников, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π² случаС выявлСния Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… симптомов Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ комплСкс психолого-пСдагогичСской ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ ΠΈ ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ проявлСния Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΉ.

    О Π΄Π΅Π·Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚:

    1. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΡΠ½Π½Π°Ρ ΡƒΡΡ‚Π°Π»ΠΎΡΡ‚ΡŒ, многочислСнныС ΠΆΠ°Π»ΠΎΠ±Ρ‹, Π½Π΅ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ эмоции.
    2. НСТСланиС дСлится впСчатлСниями ΠΎ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Π»Π°Ρ….
    3. Π‘Ρ‚Ρ€Π΅ΠΌΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Β«ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΒ» Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°ΠΌΡ‹ ΠΈ ΠΏΠ°ΠΏΡ‹ ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π΅ ΠΎ школС Π½Π° ΠΎΡ‚Π²Π»Π΅Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚Π΅ΠΌΡ‹.
    4. ΠžΡ‚ΠΊΠ°Π· ΠΎΡ‚ выполнСния домашнСго задания.
    5. ΠŸΡ€Π΅Π²Π°Π»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΆΠ°Π»ΠΎΠ± ΠΎΠ± одноклассниках, Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°Ρ…, учитСлях Π½Π°Π΄ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ эмоциями.
    6. БСспокойный сон, слоТноС ΠΏΡ€ΠΎΠ±ΡƒΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈ условии соблюдСния Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠ° ΠΎΡ‚Π΄Ρ‹Ρ…Π°.

    БлоТности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ связаны с Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌΠΈ, выявлСниС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… позволяСт ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ кризисного ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π°. Π’ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π΅ случаСв Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π·Π½Π΅Π½Π½ΠΎ Ρ€Π΅Π°Π³ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ Π½Π° Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ трСбования, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»ΡΠ΅ΠΌΡ‹Π΅ учитСлями, ΠΈΡ… ΠΏΡƒΠ³Π°ΡŽΡ‚ Π½Π΅Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΡ‹Π΅ Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½Ρ‹, слова, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ запоминания большого объСма ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ. МногиС пятиклассники, ΡƒΡ‚Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠ² ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ связь с ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΉ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ, Ρ‚ΠΎΡΠΊΡƒΡŽΡ‚, Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ сСбя Π·Π°Π±Ρ€ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ. Π§Π°Ρ‰Π΅ всСго простыС дСйствия β€” ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ Π² ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ Π΄ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΠΈΡ… Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ Π² соотвСтствии с Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ трСбованиями, Ρ€Π°Π·ΡŠΡΡΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ нСизвСстных слов ΠΈ Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ΠΎΠ², посСщСниС ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π° Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ β€” ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡƒΡŽ ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ, ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΡƒΡŽ Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ситуации.

    Диагностика Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников

    БлоТности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° Π½Π΅ всСгда Π»Π΅ΠΆΠ°Ρ‚ Π½Π° повСрхности. ΠŸΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… наблюдСний нСдостаточно, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ трСвоТности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Диагностика слоТности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ пятиклассников, рСализуСмая ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ провСдСния простого тСстирования, позволяСт ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΎΠ²Π΅Ρ€Π½ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ учащСмуся.

    ΠŸΠΎΠΏΡƒΠ»ΡΡ€Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ диагностики пятиклассников:

    1. Β«Π¦Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ письма». Π­Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· самых простых ΠΈ популярных тСстов, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ психологичСскоС состояниС ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ школьника Π²ΠΎ врСмя ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ², ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ наибольший дискомфорт, ΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ трСвоТности.

    Для провСдСния тСста Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π΄Π°Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»: Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΈ с Ρ‚Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π°ΠΌΠΈ, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ² пСрСчня ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ² прСдставлСны пустыС ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚Ρ‹. Учащимся прСдлагаСтся Π·Π°Ρ€ΠΈΡΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π°ΠΌΠΈ (всСго 8 Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ²: красный, ΠΆΠ΅Π»Ρ‚Ρ‹ΠΉ, Π·Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ΠΉ, синий, Ρ„ΠΈΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΠ²Ρ‹ΠΉ, Ρ‡Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ, сСрый, ΠΊΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π½Π΅Π²Ρ‹ΠΉ) Π² соотвСтствии с эмоциями, Π°ΡΡΠΎΡ†ΠΈΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ с ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠΎΠΌ. Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΡ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² проводится Π² соотвСтствии с Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ²ΠΎΠΉ полосой М. Π›ΡŽΡˆΠ΅Ρ€Π°.

    2. ΠžΠΏΡ€ΠΎΡΠ½ΠΈΠΊ Π›Π΅Π²Ρ‡Π΅Π½ΠΊΠΎ, ΠΈΠ»Π»ΡŽΡΡ‚Ρ€ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ состояниС ΠΏΡΡ‚ΠΈΠΊΠ»Π°ΡˆΠ΅ΠΊ. ВСстированиС прСдусматриваСт ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΡƒ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΎΠ², Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ вразброс прСдставлСны Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΡ‹ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… состояний (всСго 16):

    • ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅: ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² сСбС, спокойствиС, Ρ€Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, симпатия ΠΊ учитСлям, Π±Π»Π°Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ;
    • ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅: скука, ΡƒΡΡ‚Π°Π»ΠΎΡΡ‚ΡŒ, бСспокойство, Π½Π΅ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ собой, сомнСниС, чувство униТСния, ΠΎΠ±ΠΈΠ΄Π°, страх, Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³Π°.

    Школьникам прСдлагаСтся Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ 8 состояний, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΠ½ΠΈ ΡΡ‡ΠΈΡ‚Π°ΡŽΡ‚ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π±Π»ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌΠΈ для сСбя. Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ послС ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ΄Π° Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π½Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹.

    3. НаписаниС ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ письма родитСлям. ДСтям прСдлагаСтся Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ нСбольшой Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚ с элСмСнтами сочинСния. ΠšΠ»Π°ΡΡΠ½Ρ‹ΠΉ Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π·Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΎ Ρ„Ρ€Π°Π·, Π° учащиСся Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈΡ…. Π’Π²ΠΈΠ΄Ρƒ физичСской нСспособности ΠΏΡΡ‚ΠΈΠΊΠ»Π°ΡˆΠ΅ΠΊ Π·Π°ΠΏΠΈΡΡ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ большоС количСство ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ Π½Π΅ рСкомСндуСтся ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π³Ρ€ΡƒΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚ многочислСнными конструкциями. ΠžΠΏΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ„Ρ€Π°Π·Π°ΠΌΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ конструкции: «Если ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΡ‚ΡŒ 5 класс с Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ школой, Ρ‚ΠΎ сСйчас…», Β«Π’ 5 классС большС всСго ΠΌΠ½Π΅ нравится…», Β«Π‘Π°ΠΌΡ‹Π΅ большиС трудности Ρƒ мСня Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ с…».

    Π’ качСствС диагностичСских ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ тСст школьной трСвоТности Ѐиллипса, простыС опросники, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ± интСрСсС Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΊ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌ, ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΠΊ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ учитСлям. ПСдагоги-психологи ΠΈ классныС Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΡƒΡŽΡ‚ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… систСм диагностики Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· Ρ€Π°Π²Π½Ρ‹Π΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΠ΅ΠΆΡƒΡ‚ΠΊΠΈ β€” это позволяСт ΠΎΡ‚ΡΠ»Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ измСнСния настроСния учащихся ΠΈ своСврСмСнно Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ психологичСской ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ.

    Адаптация пятиклассников ΠΊ школС: совСты родитСлям

    Π₯Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ повСдСния Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π²ΠΎ врСмя привыкания ΠΊ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΌΡƒ порядку обучСния Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌ зависит ΠΈ ΠΎΡ‚ уровня Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ. Адаптация пятиклассников ΠΊ основной школС Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ благоприятной ΠΏΡ€ΠΈ условии слСдования рСкомСндациям ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°-психолога.

    Для новоиспСчСнных пятиклассников ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ:

    1. ΠŸΡ€ΠΎΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌΠΈ интСрСса ΠΊ школьной ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ, Ссли ΠΌΠ°ΠΌΠ° ΠΈ ΠΏΠ°ΠΏΠ° быстро запомнят ΠΈΠΌΠ΅Π½Π° Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² классС ΠΈ ΠΏΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ β€” это ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π² курсС всСх событий.
    2. ΠŸΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ поощрСния Π·Π° ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ достиТСния. НС ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π΄Π°Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ сладости ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π°Ρ€ΠΊΠΈ β€” ΠΏΠΎΠ²Π·Ρ€ΠΎΡΠ»Π΅Π²ΡˆΠΈΠΉ школьник Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Ρ€Π°Π΄ ΡƒΡΠ»Ρ‹ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ слова ΠΏΠΎΡ…Π²Π°Π»Ρ‹.
    3. ΠŸΠΎΡΠ΅Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ родитСлями ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… мСроприятий, участиС Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ класса.
    4. ΠŸΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ распорядка дня, Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΠΈΡ… Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ.
    5. АктивноС участиС Π² ситуациях, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΎΠ΄Π΅ΠΌΠΎΠ½ΡΡ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ знания, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² школС (подсчСт Π΄Π΅Π½Π΅Π³, расчСт количСства ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ², составлСниС писСм).
    6. Π‘ΠΎΡ…Ρ€Π°Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Π΅ΠΏΠ»ΠΎΠΉ домашнСй атмосфСры Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ.

    Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Ρ‰Π΅ ΠΏΠΎ Ρ‚Π΅ΠΌΠ΅:

    www.menobr.ru

    Π”ΠΎΠ±Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠΌΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ€ΠΈΠΉ

    Π’Π°Ρˆ адрСс email Π½Π΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½. ΠžΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ поля ΠΏΠΎΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Ρ‹ *