Читаем с детками стихи про сентябрь, октябрь, ноябрь!

Стихи про сентябрь

С. Маршак

Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря —
И открылась школа.

Начнём, как всегда, с классики — стихотворений из маршаковского «Круглого Года» и, конечно, с первого месяца осени — сентября! Он может быть дождливым и задумчивым, прохладным и чуть печальным — но всё же Сентябрь такой зелёный, тёплый, часто солнечный, похожий на лето!

Н. Светлячок

Пришёл сентябрь с красками,
Коснулся листьев ласково

***

Юльетта

Осень лодку в уютную серость
Направляет бесшумным веслом,
Только дерево празднично светится
За холодным осенним окном.

Все еще зеленеют упрямо,
Только клен этот ждать не хотел:
Полыхнул, словно солнцем, а рано
Он жар-птицей на юг улетел.

Н. Язева

В сентябре, в сентябре
Много листьев на земле
Желтые и красные!
Все такие разные!

Сентябрьский абрикос

Юльетта

По утрам пронзительна прохлада.
Это осень, и уже всерьез.
Но о том тревожиться не надо,
Так сказал сентябрьский абрикос.

Так поют цикады в теплый вечер,
Ведь, как летом, ночь короче дня.
Не спешат дожди идти навстречу,
Как и птицы лето догонять.

Лето не закрыло, словно двери,
За собой далекий горизонт.
И, поверь, еще не все потеряно,
Не пора еще расправить зонт.

В сентябре по-летнему влюбленный,
Потому что машет веткой мне
Абрикос, по-летнему зеленый,
Весь играя в солнечном огне.

А. Мецгер

***
Жёлтый лист летит как птичка,
На урок спешит Лисичка.
Новый ранец за спиной,
Ранец с азбукой лесной.

***

Сентябрь. Прозвенел звонок,
Малышка в первый класс шагает.
И жёлтых листиков клубок,
По небу ветерок гоняет.

источник

Стихи про октябрь

С. Маршак

В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.

А вот в октябре осень уже всерьёз… Но всё равно тревожиться не надо, хоть и хорошо иногда чуточку погрустить о лете… А потом встрепенуться — и броситься в ворохи золотых листьев — шуршащих, ароматных, волшебных!

***

Юльетта

Почему-то нам приснилось лето,
Хоть давно уж осень наяву,
И всю ночь трепал деревья ветер,
Обрывая мокрую листву.

Поредели солнечные клены,
Через кроны видно синеву.
И стоят деревья удивленно,
И роняют золото в траву.

Может быть, им тоже снилось лето…
Только вправду – осень наяву
Рассыпает щедро, как монеты,
Золотую пỏд ноги листву.

Какими только красками ни удивляют деревья в октябре, когда художница-Осень, в сентябре несмело пробовавшая свои новые краски, уже разошлась вовсю и красит мир в тёплые, солнечные, огненные тона! Как будто специально для того, чтобы нам стало теплее среди дождей и туманов.

Дерево-костёр

Юльетта

На краю тумана
дерево стоит.
Факелом багряным
дерево горит.

Не коснёшься кроны:
кажется, чуть тронь –
Обожжёт ладони
дерево-огонь.

Смыл с деревьев краски
дождь… но до сих пор
Под дождём не гаснет
дерево-костёр!

О. Аленкина

Скоро ляжет в спячку ёжик,
Сбросит роща свой наряд,
А пока вдоль всех дорожек
Листья яркие кружат.

Улыбается Октябрь,
И уже щекочет нос
Утром школьным,
Утром ранним
Самый маленький
Мороз.

И. Демьянов

Октябрь приближается.
Но светел день лесной.
И осень улыбается
Небес голубизной,

Притихшими озерами,
Что стелют синь свою,
И розовыми зорями
В березовом краю!

Вот мхов седые кружева
На старом валуне,
И желтый листик кружится,
Другой уже на пне!. .

А рядышком, под лозами,
Под их густую сень,
Забрался подберезовик —
И шляпа набекрень.

Но все в лесу печальнее:
Найти цветка не смог,
Как маятник качается
Осиновый листок.

Деревьев тени длинные…
И холодней лучи.
А в небе журавлиные
Журчащие ручьи!

Стихи про ноябрь

С. Маршак

День седьмого ноября —
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно.
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.
Весь народ – и млад и стар —
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!

«Видишь, музыка идёт там, где шли трамваи» — помню эту строчку с детства! И хотя сейчас далеко не все и не везде празднуют «красный день календаря», стихотворение мне нравится!

А.С. Пушкин

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Л.Луканова

Дождик льет как из ведра,
Сидит дома детвора.
Весь ноябрь хмурится,
Холодно на улице.

Т. Керстен

Яблони и сливы голые стоят.
Выглядит уныло наш осенний сад.
За окном то дождик, то холодный снег.
Мрачно, неуютно на душе у всех.
Утонуло солнце в лужах ноября.
Но не будем злиться на него мы зря.
Приготовим лыжи, санки и коньки.
Ждут нас очень скоро зимние деньки.

И хотя в ноябрьских стихах всё отчётливее осенняя грусть, я считаю, что его густые туманы удивительно уютны! Вот выйдите вечером погулять, когда рыжий свет фонарей мягко рассеивается в тысячах мельчайших дождинок.

Скоро зима… Но это же здорово! Это значит — первый снег, Новый Год, приятный сюрпризы, новые встречи и радости!

А пока что… Подружимся с Осенью и будем вместе ждать нового Лета!

Юльетта

***
Сегодня закончилось лето,
И дождь не стихает с утра…
Тепло мы и пестро одеты,
А жарко ведь было вчера!. .

Как быстро закончилось лето!
Мы ждали его целый год –
Оно промелькнуло кометой,
И снова к нам осень идет.

Внезапно закончилось лето…
Умчалось оно за моря
И скрылось за тучами где-то,
Оставив нам дождь сентября…

Ну что же, закончилось лето…
Но есть у нас теплый наш Дом.
Всю зиму мы будем согреты
Уютным домашним теплом.

Ну вот и закончилось лето,
Но ты не печалься о нём.
Мы знаем, что есть оно где-то,
И снова к себе его ждём!

Cтихи про ноябрь для детей на любой возраст, короткие и красивые!

Автор Светлана На чтение 7 мин Просмотров 2 Опубликовано 2017-10-24

Здравствуйте, друзья. Продолжая тему осенних стихотворений предлагаем вам сегодня для ознакомления стихи про ноябрь для детей. Ноябрь — последний месяц осени. Деревья уже почти полностью стоят без листвы, птицы улетают в теплые края, воздух с каждым днем становится все холоднее, а по утрам на земле и крышах уже появляется изморозь, приходят первые заморозки… Еще совсем немного времени и осень пройдет, уступая свое место красавице-зиме…

В сегодняшнем сборнике стихов о ноябре присутствуют совсем короткие красивые стихи для детей 4-5 и 5-6 лет, которые могут пригодиться для занятий в детском саду. Так же есть много более длинных и не менее красивых стихотворений.

Вы найдете стихи как известных русских поэтов, к примеру А.С. Пушкина, так и писателей — наших современников, которые очень интересно пишут для детей. После каждого стиха мы указали его автора.

Думаю, в этом ноябрьском сборнике стихов вы обязательно подберете стих для своих деток. Кстати, советую и взрослым почитать, это очень даже интересно)

***
В ноябре лесные звери
Закрывают в норках двери.
Бурый мишка до весны
Будет спать и видеть сны.
(Ю.Каспарова)

Ноябрь
Нынче осень стала строже,
День всё чаще непогожий.
Ветер стылый, жутко злится.
Распрощались с нами птицы.
(Н. Самоний)

***
В ноябре и дождь и снег,
Лес стоит весь мрачный.
Знает каждый человек,
Что ноябрь — невзрачный.
В ноябре деревья спят
Прибит дождём осенний сад.
Дождик кончится. Потом,
Покроет снег своим ковром.
(А. Фукалов)

Стих про ноябрь
В лесу заметней стала елка,
Он прибран засветло и пуст.
И оголенный, как метелка,
Забитый грязью у проселка,
Обдутый изморозью золкой,
Дрожит, свистит лозовый куст.
(А. Твардовский)

***
Руки мерзнут в ноябре:
Холод, ветер на дворе,
Осень поздняя несет
Первый снег и первый лед.
(А.Берлова)

***
Мерзнет ветер в ноябре,
Холодом простужен:
Он на утренней заре
Встретился со стужей.
Тучей неба синева
От земли закрыта,
И осенняя трава
Инеем покрыта.
Лед на лужице блестит,
Лужа замерзает.
Это к нам зима спешит,
Осень провожает.
(Г. Соренкова)

Стих к 7 ноября
День 7 ноября —
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно.
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.
Весь народ — и млад и стар —
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!
(Самуил Маршак)

***
Яблони и сливы голые стоят.
Выглядит уныло наш осенний сад.
За окном то дождик, то холодный снег.
Мрачно, неуютно на душе у всех.
Утонуло солнце в лужах ноября.
Но не будем злиться на него мы зря.
Приготовим лыжи, санки и коньки.
Ждут нас очень скоро зимние деньки.
(Т. Керстен)

Стих А. С. Пушкина
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А. Пушкин)

Приходит ноябрь
И вот уже зима спешит,
Чтоб встретить осень на пороге,
А за окошком снег кружит,
Ноябрь месяц к нам приходит.
(М.Митлина)

Твой праздник
Чтоб скорей дождаться
Завтрашнего дня,
Дети спать ложатся
Рано, без огня.
Платьица — на стуле,
Девочки заснули.
Спать легли москвички,
Заплели косички.
Встали утром, на заре,
В комнате светло.
На стене в календаре
Красное число.
А на севере, где снег,
Где морозы люты,
Встали утром раньше всех
Мальчики-якуты.
Сколько cнегу намело!
Но флажками расцвело
Зимнее село,
И глядит с календаря
День седьмого ноября —
Красное число.
Календарь такой же самый
В тихом домике над Камой,
В новом доме на Днепре
Красный день в календаре.
И на юге, где тепло,
Тоже красное число.
Туфли-босоножки,
Песчаные дорожки,
В море теплая вода
— Детский сад бежит сюда.
Флаги в гавани висят,
Вслух считает детский сад:
— Посмотрите, сколько флагов!
Десять! Двадцать! Пятьдесят!
(Агния Барто)

Стих про Метель
Метель заснула на печи
В избушке новогодней,
Под щёчку ледяной кирпич
Подсунув поудобней,
Совсем забыв про Новый год,
Про ёлки и сугробы,
А кто же снега наметёт
Для зимушки — зазнобы?
Из норки заяц прискакал
Будить метельку — соню
Ей в косы ленты заплетал,
Сосульками трезвонил!
-«Проснись скорей, спишь, как сурок,
Украсить нужно ёлки,
Тебе поможет ветерок,
Расправит им иголки.
Потом весёлый Дед Мороз
Раздаст зверям подарки,
И, чтоб не отморозить нос,
С метелью — в догонялки!»
-«Ты, заяц, перепутал всё,
Сейчас ноябрь, как странно!
Я долго спать могу ещё,
Вставать мне слишком рано!»
(Конова Лариса)

Стих про Ноябрь
Зайка вылез из норы:
— Это что за комары
Белые летают,
А на лапке тают?
Ветер воет ледяной,
Тучи ходят стороной,
А ноябрьский мороз
Щиплет теплый зайкин нос.
Где-то ходит страшный зверь,
И не спрячешься теперь!
В серой шубке зайку видно.
Стало зайчику обидно!
Побелело все в лесу,
Шубу в стирку отнесу!
Отстираю до бела,
Чтоб как снег она была!
(И. Гурина)

***
Белым крапом снег упал
Выбелил дорожки.
На скамейке натоптал
Белый кот немножко.
Но ноябрь – штукатур
Знает своё дело,
Он на чёрные дома
Не жалеет мела.
На ремонт закрыла город
Мастерица вьюга,
Набивает снег за ворот
Малышня друг другу.
В белых шапочках заборы
Фонари и трубы,
Белый шарфик повязал
Памятник угрюмый.
Будешь ты уже делить
Выдох-вдох с подушкой,
А зима всю ночь белить
Будет белой стружкой
(Spolding)

***
Чёрный лес Неотразимый
Прорисован до корней,
За ноябрьским предзимьем
Снега ждёт душа скорей.
За угрюмыми ночами
Белых плясок хоровод,
За терпенье и печали
Долгожданный Новый год!
(М. Садовский)

***
Изморозь робкая ветви покрыла,
Вылезло солнышко утром из тьмы
И ледяную красу осветило,
Чтобы все это увидели мы!
Будто хрусталь или даже брильянты
– Ветви покрыты замерзшей росой;
Это ноябрь проявляет таланты,
Северной, дикой сияет красой!
(Керстен Т)

Потоп в ноябре
Потоп «всемирный» за окном!
Пустился в плаванье мой дом.
А с ним и я, сестра и кошка,
Аквариум, собака Тошка,
Серёжка- друг, он мой сосед…
И дождь вокруг, и солнца нет!
Не виден даже горизонт!
И дому тоже нужен зонт:
Вверху вода, внизу вода…
Плывём неведомо-куда!
Сверяясь по календарю,
– Вперёд! К Зиме! По ноябрю!
(Наталья Капустюк)

***
Ноябрь — горбатый старичок,
Глаза — как льдинки, нос — крючок!
Взгляд недовольный и колючий,
Холодный месяц, в небе тучи.
Златую осень провожает,
А зиму белую встречает!
Меняет он тепло на холод
И устает — уже не молод!
Но ветер северный поможет:
Сорвет листву, в ковер уложит,
Укроет землю покрывалом,
Чтоб до весны не замерзала!
(Н. Майданик)

***
Седой туман, крик чайки за окном…
Ноябрь море холодом ласкает…
К нам движется зима прекрасным сном,
И старый бриз на отдых отпускает.
Мой нежный берег одеяло волн,
Спешит укрыть пред долгим сном волшебным.
И плачет сумрака печаль, осенний тон,
Рисует время кистью совершенной…
(Яна-Мария Кушнерова)

Ноябрь-«полузимник»
«Полузимником» назвали
Этот месяц, не слыхали?
Он с телегою прощается,
В сани лёгкие садится-забирается.
Закрутилась свитками позёмка.
Ну, а осень знай своё:
— А ну дождём-ка
Я опять прольюсь, своё возьму я ! –
Но зима уже спешит, лютуя,
Чередой морозов к нам идёт,
На реке куётся первый лёд.
(Марина Халеева)

***
Мы убрали в ноябре
Все сухие листья.
Стало тихо на дворе,
Празднично и чисто.

Засыпает тихий пруд,
Клумбы опустели,
Птицы больше не поют —
К югу улетели.

В чистоте и тишине
Осень отдыхает,
День за днём она Зиме
Место уступает.
(Л.Браммер)

Стихи про осень

Стихи про осень для детей

Красивые стихи про осень, написанные специально для детей, способны передать ребятам осеннее настроение, а также рассказать им о тех или иных природных явлениях. Стихи расширят кругозор ребенка, расскажут ему, что такое романтичная, золотая осень.

Содержание:

Унылая пора! Очей очарованье!

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
(А. С. Пушкин )

Октябрь

Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
(В. Берестов)

Осень в парке

Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.

Автор: И. Винокуров

Вот и осень

Вот и осень перед нами:
Сжато поле, скошен луг.
И над лесом косяками
Гуси тянутся на юг.
За сараем стог соломы
И рябину во дворе
Из окна родного дома
Видно сельской детворе.
Частый дождь в окно трезвонит.
Ветер, шастая везде,
Золотые листья гонит
По серебряной воде.

Автор: В. Приходько

Деревья осенью

Березы косы расплели,
Руками клены хлопали,
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
Все присмирело, съежилось,
Поникло, пожелтело.
Лишь елочка пригожая
К зиме похорошела.

Автор: М. Садовский

Осень

Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень:
– Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!

Автор: 3. Федоровская

Осенние заботы зайца

Что у зайца на уме?
Подготовиться к зиме.

Раздобыть не в магазине
Пуховик отменный зимний.

Белой-белой белизны,
Чтоб в нём бегать до весны.

Прежний стал холодноват,
Да и – сер, и – маловат.

Он зимою вражьей своре,
Как мишень на косогоре.

Безопасней будет в новом,
Не заметней псам и совам.

Белый снег и белый мех –
И теплей и краше всех!
(Т. Уманская)

Листопад

Листопад,

Листопад!
Птицы жёлтые летят…
Может, и не птицы это
Собрались в далёкий путь?
Может, это
Просто лето
Улетает отдохнуть?
Отдохнёт,
Сил наберётся
И обратно к нам
Вернётся.
(И. Бурсов)

Осенний клад

Падают с ветки жёлтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья не считая,
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
(И. Пивоварова)

Осень

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

(Константин Бальмонт)

Осенняя песенка

Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.

(Алексей Плещеев)

Осень

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

(Алексей Плещеев)

Осень

Помедли, осень, не спеши
Разматывать свои дожди,
Свои тумана расстилать
на зыбкую речную гладь.

Помедли, осень, покажи
Мне желтых листьев виражи,
Дай убедиться, не спеша,
Как тишина твоя свежа

И как бездонна неба синь
Над жарким пламенем осин…

(Л. Татьяничева)

Золотая осень

Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.

Липы обруч золотой —
Как венец на новобрачной.
Лик березы — под фатой
Подвенечной и прозрачной.

Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.

Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.

Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.

Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.

Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.

(Борис Пастернак)

Ласточки пропали…

Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.

С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.

Выйдешь – поневоле
Тяжело – хоть плачь!
Смотришь – через поле
Перекати-поле
Прыгает, как мяч.

(А.А. Фет)

Листопад

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь
в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

(Иван Бунин)

Славная осень

Славная осень
Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший
на речке студеной
Словно как
тающий сахар лежит;
Около леса,
как в мягкой постели,
Выспаться можно —
покой и простор!
Листья поблекнуть
еще не успели,
Желты и свежи лежат,
как ковер.Славная осень!
Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе!
И кочки,
И моховые болота, и пни —
Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я
по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…

(Н.А. Некрасов)

Самуил маршак круглый год. Детям про октябрь

В предыдущей публикации мы предлагали Вам , а сейчас давайте поближе познакомимся с осенними братьями-месяцами. Это некоторые взрослые думают, что осень одинаково серая и слякотная, а на самом деле — все осенние месяцы разные и по-своему привлекательные!
Давайте научим малышей видеть мир удивительным в любой сезон, да и сами заново научимся этому!

Читаем с детками стихи про сентябрь, октябрь, ноябрь!

Стихи про сентябрь

С. Маршак

Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря —
И открылась школа.

Начнём, как всегда, с классики — стихотворений из маршаковского «Круглого Года» и, конечно, с первого месяца осени — сентября! Он может быть дождливым и задумчивым, прохладным и чуть печальным — но всё же Сентябрь такой зелёный, тёплый, часто солнечный, похожий на лето!

Н. Светлячок

Пришёл сентябрь с красками,
Коснулся листьев ласково
И деревце простое
Вдруг стало золотое.

Юльетта

Осень лодку в уютную серость
Направляет бесшумным веслом,
Только дерево празднично светится
За холодным осенним окном.

Все еще зеленеют упрямо,
Только клен этот ждать не хотел:
Полыхнул, словно солнцем, а рано
Он жар-птицей на юг улетел.

Н. Язева

В сентябре, в сентябре
Много листьев на земле
Желтые и красные!
Все такие разные!

Сентябрьский абрикос

Юльетта

По утрам пронзительна прохлада.
Это осень, и уже всерьез.
Но о том тревожиться не надо,
Так сказал сентябрьский абрикос.

Так поют цикады в теплый вечер,
Ведь, как летом, ночь короче дня.
Не спешат дожди идти навстречу,
Как и птицы лето догонять.

Лето не закрыло, словно двери,
За собой далекий горизонт.
И, поверь, еще не все потеряно,
Не пора еще расправить зонт.

В сентябре по-летнему влюбленный,
Потому что машет веткой мне
Абрикос, по-летнему зеленый,
Весь играя в солнечном огне.

А. Мецгер

***
Жёлтый лист летит как птичка,
На урок спешит Лисичка.
Новый ранец за спиной,
Ранец с азбукой лесной.

Сентябрь. Прозвенел звонок,
Малышка в первый класс шагает.
И жёлтых листиков клубок,
По небу ветерок гоняет.

Стихи про октябрь

С. Маршак

В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.

А вот в октябре осень уже всерьёз… Но всё равно тревожиться не надо, хоть и хорошо иногда чуточку погрустить о лете… А потом встрепенуться — и броситься в ворохи золотых листьев — шуршащих, ароматных, волшебных!

Юльетта

Почему-то нам приснилось лето,
Хоть давно уж осень наяву,
И всю ночь трепал деревья ветер,
Обрывая мокрую листву.

Поредели солнечные клены,
Через кроны видно синеву.
И стоят деревья удивленно,
И роняют золото в траву.

Может быть, им тоже снилось лето…
Только вправду – осень наяву
Рассыпает щедро, как монеты,
Золотую пỏд ноги листву.

Какими только красками ни удивляют деревья в октябре, когда художница-Осень, в сентябре несмело пробовавшая свои новые краски, уже разошлась вовсю и красит мир в тёплые, солнечные, огненные тона! Как будто специально для того, чтобы нам стало теплее среди дождей и туманов.

Дерево-костёр

Юльетта

На краю тумана
дерево стоит.
Факелом багряным
дерево горит.

Не коснёшься кроны:
кажется, чуть тронь –
Обожжёт ладони
дерево-огонь.

Смыл с деревьев краски
дождь… но до сих пор
Под дождём не гаснет
дерево-костёр!

О. Аленкина

Скоро ляжет в спячку ёжик,
Сбросит роща свой наряд,
А пока вдоль всех дорожек
Листья яркие кружат.

Улыбается Октябрь,
И уже щекочет нос
Утром школьным,
Утром ранним
Самый маленький
Мороз.

И. Демьянов

Октябрь приближается.
Но светел день лесной.
И осень улыбается
Небес голубизной,

Притихшими озерами,
Что стелют синь свою,
И розовыми зорями
В березовом краю!

Вот мхов седые кружева
На старом валуне,
И желтый листик кружится,
Другой уже на пне!..

А рядышком, под лозами,
Под их густую сень,
Забрался подберезовик —
И шляпа набекрень.

Но все в лесу печальнее:
Найти цветка не смог,
Как маятник качается
Осиновый листок.

Деревьев тени длинные…
И холодней лучи.
А в небе журавлиные
Журчащие ручьи!

Стихи про ноябрь

С. Маршак

День седьмого ноября —
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно.
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.
Весь народ – и млад и стар —
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!

«Видишь, музыка идёт там, где шли трамваи» — помню эту строчку с детства! И хотя сейчас далеко не все и не везде празднуют «красный день календаря», стихотворение мне нравится!

А.С. Пушкин

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Л.Луканова

Дождик льет как из ведра,
Сидит дома детвора.
Весь ноябрь хмурится,
Холодно на улице.

Т. Керстен

Яблони и сливы голые стоят.
Выглядит уныло наш осенний сад.
За окном то дождик, то холодный снег.
Мрачно, неуютно на душе у всех.
Утонуло солнце в лужах ноября.
Но не будем злиться на него мы зря.
Приготовим лыжи, санки и коньки.
Ждут нас очень скоро зимние деньки.

И хотя в ноябрьских стихах всё отчётливее осенняя грусть, я считаю, что его густые туманы удивительно уютны! Вот выйдите вечером погулять, когда рыжий свет фонарей мягко рассеивается в тысячах мельчайших дождинок.

Скоро зима… Но это же здорово! Это значит — первый снег, Новый Год, приятный сюрпризы, новые встречи и радости!

А пока что… Подружимся с Осенью и будем вместе ждать нового Лета!

Юльетта

***
Сегодня закончилось лето,
И дождь не стихает с утра…
Тепло мы и пестро одеты,
А жарко ведь было вчера!..

Как быстро закончилось лето!
Мы ждали его целый год –
Оно промелькнуло кометой,
И снова к нам осень идет.

Внезапно закончилось лето…
Умчалось оно за моря
И скрылось за тучами где-то,
Оставив нам дождь сентября…

Ну что же, закончилось лето…
Но есть у нас теплый наш Дом.
Всю зиму мы будем согреты
Уютным домашним теплом.

Ну вот и закончилось лето,
Но ты не печалься о нём.
Мы знаем, что есть оно где-то,
И снова к себе его ждём!

(Прочитано 1 раз, 1 визитов сегодня)

Стихи о дарах октября, о природных изменениях в октябре. Познавательные стихи про осень для детей дошкольного возраста.

Стихи об октябре для детей

Октябрь-грязник

На водах золотая рябь,

Летит, летит листва.

Ветрами зябким октябрь

Все лезет в рукава.

Он сам себе и царь, и князь,

Но весь дождем пропах,

И месит грязь, и месит грязь,

И ходит в сапогах.

За стол сажусь перекусить

И тоже грязь пойду месить.

М. Сухорукова

Октябрь

В октябре, в октябре частый дождик на дворе.

На лугах желта трава, замолчал кузнечик.

Заготовлены дрова на зиму для печек.

С. Маршак

Осень

Осень. Осыпается весь наш бедный сад.

Листья пожелтелые по ветру летят.

Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.

А. Толстой

Осень

За весной – красой природы

Лето красное пройдет –

И туман и непогоды

Осень поздняя несет.

А. Пушкин

Октябрь

Вот на ветке лист кленовый,

Нынче он совсем как новый.

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок, постой!

Осенние листья желты и красны

Прощаемся с лесом до новой весны!

А. Плещеев

Как обидно

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой,

Как хорош ты, лист цветной!

А ветер щеки толстые

Надул, надул, надул

И на деревья мокрые

Подул, подул, подул.

Красный, желтый, золотой,

Облетел весь лист цветной.

Как обидно, как обидно:

Листьев нет – Лишь ветки видно.

И. Михайлова

Листопад

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Желтый клен, желтый бук,

Желтый в небе солнца круг.

Желтый двор, желтый дом.

Вся земля желта кругом.

Желтизна, желтизна,

Значит, осень – не весна.

B. Вирович

Лес осенью

Птиц не слышно. Треснет мелкий

Обломившийся сучок,

И, хвостом мелькая, белка

Легкий делает прыжок.

Стала ель в лесу заметней,

Бережет густую тень.

Подосиновик последний

Сдвинул шапку набекрень.

А. Твардовский

Листопад

Облетели листья с клена,

Клен от холода дрожит.

На дорожке у балкона

Золотой ковер лежит.

Е. Авдиенко

Про стужу

Входит стужа во дворы –

Бродит в поисках дыры.

Там, где стужа пролезает,

Все тотчас же замерзает.

Мы не выпустим тепло

За оконное стекло.

Справимся со стужею…

Вата, кисточка и клей –

Вот наше оружие!

Э. Успенский

Перед отлетом

Листья кленов облетели,

Огороды опустели,

В балках лужи разлились,

Птицы в стаи собрались.

Говорит скворец соседу:

Улетаем в эту среду,

Далеко на юг летим,

Замерзать тут не хотим.

Ты, воробышек, зимой

Береги скворечник мой.

Что же, скворушка, лети,

Осторожен будь в пути.

От друзей не отставай,

Край родной не забывай!

Буду рад, коль снова летом

Будешь ты моим соседом.

Г. Ладонщиков

Мама и дочка

На лесной опушке

У старой мамы-елки

Коричневые шишки,

Колючие иголки.

А у ее дочурки,

Ее малютки-елочки,

Зелененькие шишки

И мягкие иголочки.

В. Лисичкин

Перед отлетом

Лопаты не при деле –

Работы нет в саду,

И рано поредели

Дубы в этом году.

Скворечники пустые

В них больше нет скворчат,

Скворечники пустые,

Среди ветвей торчат.

И понимает каждый,

Что теплым дням конец,

Но осенью однажды

К нам в сад летит скворец.

Скворец! Смотрите, вот он!

Ему пора на юг,

А он перед отлетом

Домой вернулся вдруг.

К нам прилетела птица

Проститься.

А. Барто

Собрались и полетели

Собрались и полетели

Утки в дальнюю дорогу,

Под корнями старой ели

Мастерит медведь берлогу.

Заяц в мех оделся белый,

Стало зайчику тепло.

Носит белка месяц целый

Про запас грибы в дупло.

Рыщут волки ночью темной

За добычей по лесам.

Меж кустов к тетерке сонной

Пробирается лиса.

Прячет на зиму кедровка

В старый мох орехи ловко.

Хвою щиплют глухари.

Зимовать к нам прилетели

Северяне – снегири.

Е. Головин

Белкина кладовка

Почему грибы на елке

На сучках висят верхом?

Не в корзинке, не на полке,

Не во мху, не под листком –

У ствола и среди веток

На сучки они надеты.

Кто устроил все так ловко?

Кто с грибов очистил сор?

Это белкина кладовка.

Это белкин летний сбор!

Вот она по веткам скачет,

Промелькнула над кустом,

Точно бойкий рыжий мячик

С пышной шерсткой и хвостом.

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Открываем календарь
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.
Снег – на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.

ФЕВРАЛЬ

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.

МАРТ

Рыхлый снег темнеет в марте.
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте
На стене.

АПРЕЛЬ

Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.

МАЙ

Распустился ландыш в мае
В самый праздник – в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.

ИЮНЬ

Пришел июнь.
«Июнь! Июнь!»
В саду щебечут птицы…
На одуванчик только дунь
И весь он разлетится.

ИЮЛЬ

Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.

АВГУСТ

Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными
Набит.

СЕНТЯБРЬ

Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря
И открылась школа.

ОКТЯБРЬ

В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.

НОЯБРЬ

День седьмого ноября
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно.
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.
Весь народ – и млад и стар
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!

ДЕКАБРЬ

В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбегают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонек.

Год прошел, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют – двенадцать раз.

Детские стихи про октябрь:

Таиса

Середина октября .
Ночи стали длинные.
Улетели за моря
Стаи журавлиные.

На дворе – то дождь косой,
То снежок порхает,
Гонит осень на покой.
Та не уступает.
Вдруг, о радость, – солнца луч
К нам пробился. Праздник!
То всё небо – тыщи туч…
Ты, октябрь, проказник.

Л. Луканова

Наберу я листьев груду,
Ведь они сейчас повсюду.
В октябре и стар и млад,
Наблюдает листопад.

С. Маршак

В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.

Н. Варгус

На дворе октябрь осень,
С клёнов листья все опали,
Опадая, улетали, всё шептали
–мы устали…
Лишь весною точно знаем,
Мы вернёмся с птичьей стаей.
Но октябрь, дни короче,
Холода не за горами,
Все сильнее ветер, впрочем,
Мы гуляем и осень с нами,
В сапогах, в шарфах с зонтами,
А зонты- цветные листья,
И рябины красной кисти
Разукрасили природу,
Хмурость дня и непогоду

Г. Соренкова

Сеет дождик в октябре
Лужи на дороге.
В желтой кружатся листве
Осени тревоги.
Лес багряный за рекой
В белой дымке скрылся
И тумана пеленой,
Как плащом укрылся.
Тучи по небу с утра
Стаями летают.
Дни листки календаря
Октябрю считают.

И. Устинова

Что за лисёнок? – спросил ты спросонок. –
сейчас пробежал за окном?
Маленький, рыжий, проворный бесёнок,
сад опрокинул вверх дном!
После вчерашнего листопада,
дворник же, всё там убрал?!
Кто на дорожках нашего сада
снова устроил развал?!
Кто, мам, шуршит и роется в листьях,
пряча от всех хвост свой пушистый?
– Это Октябрь , мой милый котёнок,
Осени нашей – средний ребёнок.

О. Аленкина

Скоро ляжет в спячку ёжик,
Сбросит роща свой наряд,
А пока вдоль всех дорожек
Листья яркие кружат.
Улыбается Октябрь ,
И уже щекочет нос
Утром школьным,
Утром ранним
Самый маленький
Мороз.

А. Фукалов

В октябре мокра погода,
Хмурится дождём природа.
С каждым днём темней-темней,
Дождик капает с ветвей.

А. Попова

Золо-, золо-, золотой,
Ты еще побудь со мной.
Подожди, не лей дождем,
Не равняйся с ноябрем.
Ты ему ведь младший брат.
Лес одел в цветной наряд,
Разыгрался с листопадом.
Мне зимы пока не надо.
Пусть лучится, как заря,
Лист лимонный октября .

А. Мецгер

Октябрь окунулся в тень,
Луч солнца туча застилает.
Унылый дождь встречает день,
Вновь осень крылья расправляет.

М. Новикова. Октябрь

Получив от неба ключ,
Я на землю дождик вылью,
То струeй, то мелкой пылью,
Из мохнатых спелых туч.
Клетки ветров отопру,
Лязгнут ржавые засовы.
Что, повесы, вы готовы
Всю листву сорвать к утру?
Огородник, не зевай –
Прихвачу морозом грядки!
Всe убрали? Всe в порядке?
Тыква, срочно дозревай!
Мeрзлой почве подарю
Плед из листьев разноцветный,
А потом отдам заветный
Ключ седому ноябрю.

Л. Ким

Октябрь нам несёт осеннюю прохладу.
Дожди холодные без спроса входят в моду.
Погоде этой мы не сильно рады,
Но, что поделаешь с капризами природы.
Туманы по утрам стоят густые,
И горы блеклых листьев на земле,
Деревья голые, как будто неживые.
Вот так проходит осень в октябре.

Е. Жданова

В октябре и в ноябре
Каждый зверь в своей норе
Сладко спит и видит сны
В ожидании весны.
Только маленькую Катю
Вынимают из кровати,
Умывают в пять минут,
В садик за руку ведут.
Во дворе еще темно,
Машет бабушка в окно.

А. Амелина

Ни в санях, ни на колёсах
Не проехать в ОКТЯБРЕ,
Потому что у природы
Семь погод в день на дворе:
Сеет, веет, крутит, мутит,
Льёт, метёт и всё ревёт.
И увидеть можно часто –
Сразу дождь и снег идёт.
Оголяются деревья,
Запах осени вокруг.
Улетают птицы к югу.
Холода идут, мой друг.
Те, кто дома остаётся-
Птицы, звери – все должны
Сделать множество запасов,
Чтоб дожить им до весны.
Кто в нору несёт запасы,
Кто-то прячет под кору,
Кто в дупло, а кто жирочек
«Нагуляет» – и в нору.
Кто-то к Югу улетает,
Кто-то с Севера летит,
Кто запасы собирает,
Кто в укрытие спешит.
Рыбы прячутся в глубины,
Змеи кучкой в ямках спят,
А лягушки лезут в тину
И не квакают, молчат.
Начинаются морозцы,
Лужи схватывает лёд,
Что зима уж недалёко,
Знают звери наперёд.
Хоть мороз и невелик,
Но стоять им не велит.
«Запасайтесь!
Укрывайтесь!
Улетайте!» – говорит

Рекомендуем также

Стихи про октябрь детям. Лучшие стихотворения

Стихи про октябрь часто задают детям в школе. В подборке стихотворений особое место занимают стихи про октябрь для детей. Второй месяц осени – немножко грустный, но по прежнему красивый и яркий.

И пусть уже реже показывается солнышко, чаще идут серые дождики, гаснет яркая окраска деревьев, но октябрь все же еще хорош. Чего стоят первые замерзшие лужицы, запутавшиеся паутинки в жухлой траве и баловник ветер. Читайте нашу подборку стихов про октябрь для детей.

Короткие стихи про октябрь детям

ОКТЯБРЬ

В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
(Маршак)

***
Осень продолжается вместе с октябрём
Листья осыпаются золотым дождём.
Часто небо хмурится солнышку в упрёк.
Подметает улицы дворник-ветерок.

***
В октябре мокра погода,
Хмурится дождём природа.
С каждым днём темней-темней,
Дождик капает с ветвей.
(Фукалов А.)

***
Наберу я листьев груду,
Ведь они сейчас повсюду.
В октябре и стар и млад,
Наблюдает листопад.
(Луканова Л.)

***
Октябрь нам несёт осеннюю прохладу.
Дожди холодные без спроса входят в моду.
Погоде этой мы не сильно рады,
Но, что поделаешь с капризами природы.
Туманы по утрам стоят густые,
И горы блеклых листьев на земле,
Деревья голые, как будто неживые.
Вот так проходит осень в октябре.
(Ким Л.)

***
Октябрь окунулся в тень,
Луч солнца туча застилает.
Унылый дождь встречает день,
Вновь осень крылья расправляет.
(Мецгер А.)

ОКТЯБРЬ

Листья опали,
Птицы пропали,
Всё, что цвело
Притаилось в опале.
Заняты норы,
Замерли споры,
Заиндевели утром заборы…
Что же так сладко в этой поре,
В сердце сжимающем нам октябре?!
(Садовский М.)

***
Скоро ляжет в спячку ёжик,
Сбросит роща свой наряд,
А пока вдоль всех дорожек
Листья яркие кружат.
Улыбается Октябрь,
И уже щекочет нос
Утром школьным,
Утром ранним
Самый маленький
Мороз.
(О. Аленкина)

ОКТЯБРЬ

Листва всю землю устилает,
Рыжеют чёрные поля.
И в серых тучах день скучает,
И ветру сдались тополя.
И вдруг, неведомо откуда,
Среди осенней кутерьмы
Зайчишка белоснежным чудом
Несёт в поля клочок зимы.
(Г. Новицкая)

Длинные стихи про октябрь

 На дворе октябрь осень,
С клёнов листья все опали,
Опадая, улетали, всё шептали
– мы устали…

Лишь весною точно знаем,
Мы вернёмся с птичьей стаей.
Но октябрь, дни короче,
Холода не за горами,

Все сильнее ветер, впрочем,
Мы гуляем и осень с нами,
В сапогах, в шарфах с зонтами,

А зонты- цветные листья,
И рябины красной кисти
Разукрасили природу,
Хмурость дня и непогоду.
(Н. Варгус)

***
И вот октябрь за окном,
Ещё он дышит к нам теплом,
Но вечера прикрыты пледом,
Горит очаг, хрустят дрова,
И солнце в гости лишь к обеду,
И замирают в сон слова,
Шуршат опавшею листвою,
И лес багрянцем весь укрыт,
Кроваво-жёлтой пеленою,
Грибы призывно манят в лес,
А утро паром рек встречает.
Давно в полях гуляет вихрь,
Остатки жатвы погоняя,
И шум веселья в парках стих,
В аллеях ветер лишь гуляет,
И дождь-бродяга бьёт в окно,
С весёлой дробью барабана,
И небо серостью полно,
И нет для света здесь кармана.
Уныл октябрьский пейзаж,
Но в гости ждём мы бабье лето,
Природа-мать верни кураж,
Услышь, ты, нашего совета…

ОКТЯБРЬ

Получив от неба ключ,
Я на землю дождик вылью,
То струeй, то мелкой пылью,
Из мохнатых спелых туч.
Клетки ветров отопру,
Лязгнут ржавые засовы.
Что, повесы, вы готовы
Всю листву сорвать к утру?
Огородник, не зевай –
Прихвачу морозом грядки!
Всe убрали? Всe в порядке?
Тыква, срочно дозревай!
Мeрзлой почве подарю
Плед из листьев разноцветный,
А потом отдам заветный
Ключ седому ноябрю.
(М. Новикова)

***
Советуют синички:
Октябрь, чирик, чик-чик!
Готовьте рукавички
И теплый пуховик!
Готовьтесь угощенья
В кормушки насыпать,
Крошите нам печенье
И будем зимовать!
Веселые вам песни
Мы дружно пропоем
И сядем тесно-тесно
На ветку за окном!
Октябрь повеял холодом,
Под перышки проник,
Спасите нас от голода
Чирик, чик-чик, чирик!

***
Шёл однажды по лесу волшебник.
Просто так ходил себе, бродил…
Оживил он ссохшийся валежник,
Липы в сарафаны нарядил,

Бусы алые надел рябинам,
Засверкали в солнечных лучах
И червонным золотом старинным
Жёлуди раскрасил на дубах.

Синей рябью растревожил речку,
Пошептался тайно с камышом,
Ветки ивы закрутил в колечки
И в деревню дождиком ушёл.

Это осени сынок-проказник,
Средний, тихий ласковый дружок.
Жаль, что ни один весёлый праздник,
Октябрю не дарит свой флажок.

***
Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, легкий шелест,

Туманная и тихая лазурь
Над грустно-сиротеющей землею,
И, как предчувствие сходящих бурь,
Порывистый, холодный ветр порою,

Ущерб, изнеможенье – и на всем
Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья.

***
Пусть пасмурный октябрь осенней дышит стужей,
Пусть сеет мелкий дождь или порою град
В окошки звякает, рябит и пенит лужи,
Пусть сосны черные, качаяся, шумят,
И даже без борьбы, покорно, незаметно,
Сдает угрюмый день, больной и бесприветный,
Природу грустную ночной холодной мгле,—
Я одиночества не знаю на земле.
Забившись на диван, сижу; воспоминанья
Встают передо мной; слагаются из них
В волшебном очерке чудесные созданья
И люди движутся, и глубже каждый миг
Я вижу души их, достоинства их мерю,
И так уж наконец в присутствие их верю,
Что даже кажется, их видит черный кот,
Который, поместясь на стол, под образами,
Подымет морду вдруг и желтыми глазами
По темной комнате, мурлыча, поведет…
(Аполлон Майков)

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Детской литературы – статей Советского цирка

С. Маршак

Издатель: Издательство иностранных языков 1939;
HTML-разметка: Для marxists.org в апреле 2002 г.

Однажды мальчик восьми или девяти появился в Центре детского творчества с огромным рулоном бумаги под мышкой. Поставленный дыбом, он был бы в два раза выше, чем сам юноша. Он его развернул.

“Что это у вас там есть?” его спросили.

«Социалистический город», – коротко ответил он.

Огромный свиток состоял из нескольких частей. Молодой художник, видимо, нарисовал свой многоярусный город по частям, а потом склеил их.

Парки, площади, подземные дороги и эстакады были спланированы с одинаковой тщательностью и продуманностью.

Рисунки советских детей, как и их игры, отражают то великое дело строительства и обновления, которое происходит в их стране.

Это вполне естественно.Дети всех возрастов и всех стран всегда откликались на жизнь, происходящую вокруг них.

Мы, родившиеся в царские времена, в конце прошлого века, в детских играх отразили и пути наших взрослых. О политических событиях мы знали очень мало. Правда, русско-японская война фигурировала в наших играх; но обычно наши юные фантазии привлекали действия и события на нашей собственной улице или в городе. Мы тушили пожары, спасали утопающих, хоронили друг друга по очереди, играли в киосков на рынке, выслеживали грабителей.

Чаще мы были красными индейцами, о которых читаем в книгах, или играли в традиционные детские игры, изобретенные нашими далекими предками.

Мы мало что добавили к тому воображаемому, которое осталось от предыдущего поколения. нам.

Мы были настолько воспитаны, что были почти неспособны разумно реагировать на большие события нашего времени, отражать их в наших рисунках, играх и песнях.

Но советские дети щедро одаривают этим подарком.

Они играют в летчиков, летящих через Северный полюс, в пограничников, охраняющих советские границы, в астурийских гранатомётов. Их рисунки и стихи изображают здание Московского метрополитена, поиски экипажа «Родины» в тайге, работу глубоководных водолазов, празднование революционных праздников на Красной площади в Москве.

Когда четыре отважных исследователя, Папанин, Кренкель, Ширшов и Федоров, спускались с Северного полюса на своей льдине, двое московских школьников, Ник и Серж Робин, выразили эмоции тысяч советской молодежи в следующем обращении к «Папанинцы»:

Мы тоже хотели бы посетить
Замерзший полюс, и приземлиться
У выступающей оси земли
И ощутить это рукой.
Слишком маленький, слишком маленький, дорогие дети.
Это все, что мы получаем.
Пионерских кемпингов
Вокруг Северного полюса пока нет!
Но если мы не поторопимся,
И подождем, пока мы станем людьми,
Все поляки будут открыты …
Что тогда останется?
Подождем при одном условии.
Мы с Сергеем умоляем:
Оставьте нас неоткрытыми
Хотя бы одно место для исследования!

Это юмористическое обращение было написано, когда еще не было оснований опасаться за безопасность людей на льдине.Бодрые послания со станции «Северный полюс» приходили практически ежедневно.

Но их льдина начала таять. Страна была охвачена тревогой. В помощь отважным исследователям были приспособлены авиационные экспедиции; ледоколы Ермак и Таймир были отправлены для участия в спасательных работах.

Общую тревогу и озабоченность четырнадцатилетний школьник Сергей Фейнберг выразил следующим образом:

… И тогда страна в мгновение ока
Ее самолеты и корабли послали
Чтобы спасти своих героев ото льда
Дрейфовать по опасному Северу.
О счастливый час, когда доблестная четверка
Увидела огни Таймир проблеск
И сквозь мрак арктической ночи
Увидела блуждающий луч Ермака.

Эти школьные стихи очень хорошо передают те эмоции, которые пережила вся Советская страна в те дни ранней весной 1938 года.

* * *

Во Дворцах пионеров и в центрах детского творчества хранятся многие тысячи тетрадей и листов. наполнен стихами и прозой школьников.

Главный центр детского творчества в Москве только за один год получил около 20 тысяч писем от молодых авторов со всего Советского Союза. Большинство из них содержат активные просьбы о совете и совете, а также о критическом мнении присланных материалов.

Молодые авторы, особенно стихотворные, не были редкостью в России даже в дореволюционное время. Почти в каждом колледже был свой «поэт-лауреат», который декламировал свои сочинения на школьных фестивалях и праздниках. Мальчики из колледжа нередко выпускали любительские журналы в рукописной форме, где новичок в литературе мог проверить свое перо.

И некоторые из этих новичков были действительно талантливыми ребятами. Но какой бледной, несущественной и анемичной кажется эта тепличная вузовская литература по сравнению с сочинениями школьников в СССР сегодня! Насколько сильнее у последних чувство реальности и насколько богаче их познания в практической жизни! Они пишут с более надежное перо и большая независимость. Они ставят перед собой тяжелые и сложные задачи; они внимательные наблюдатели и исследователи реальности и в поисках материала копаются в исторических документах.

И главное, они знают, чего хотят. Они убеждены, что творческий труд, а не что иное, как творческий труд, является основой человеческого общества; они смотрят на работу как на дело чести, как на доблесть и героизм.

Они твердо убеждены в том, что расовую вражду следует изгнать с лица земли. Десятилетний мальчик пишет:

Все советские дети счастливы и веселы.
Сегодня на нашей земле все дети равны –
китайцев, японцев и малайцев…

Они одинаково уверены, что когда вырастут, у них будет широкая сфера деятельности. Им никогда не приходит в голову, что обстоятельства могут заставить человека выбрать занятие на всю жизнь, которое ему не нравится. У них нет опасений по поводу завтрашнего дня. Вокруг них происходит столько прекрасной, полезной и нужной работы, и столько еще предстоит сделать – не может быть, чтобы их руки, мозг и энергия не нашли применения!

Эта убежденность – источник оптимизма, вдохновляющего сочинения и стихи советских детей.

Нигде в стихах и рассказах, которыми заполнены эти тысячи листов тетрадей, вы не найдете бессильного нытья или бесплодных жалоб. Ни один из этих молодых авторов не считает себя лишним и бесполезным в мире.

И они говорят о своей стране так, как о ней могут говорить только ее будущие полноправные хозяева.

* * *

Конечно, стихи сотен и тысяч молодых поэтов не могут иметь равную литературную ценность. Но внимательное изучение покажет, что все они обладают некоторыми общими типичными чертами.Это особенности их времени и страны.

Характер стихов значительно разнится. Среди них вы найдете балладу о национальном герое Чапаеве; стихотворение о Ломоносове, поэте и ученом, первом академике России; лирическая композиция, в которой описания городских или деревенских сцен чередуются с размышлениями и переживаниями поэта. Вы также найдете школьные сатиры, эпиграммы, обращения к друзьям и так далее.

Но как бы разнообразны ни были эти юношеские поэтические попытки, все они глубоко реалистичны, специфичны и даже конкретны.Они разительно контрастируют с лирическими подражаниями – романтическими стихами о рыцарях и дамах, корсарах и монахинях – смутными излияниями и стенаниями, которыми подростки и юноши более ранних поколений заполняли страницы своих заветных дневников.

Чем бы ни был посвящен молодой советский стихотворение – историческая баллада или стихотворение современному герою – он всегда будет стремиться к точности образов, живости и правдивости действий.

Одиннадцатилетний мальчик пишет:

Молоток на наковальне
Звенел, как колокол.
Сказал железо, чтобы забить …
Я буду панцирем.

Для краткости и яркости выражения эти четыре строчки в русском языке несут на себе печать подлинной народной поэзии – от них веет пословицей и народной рифмой.

Двенадцатилетней школьнице удается в первых строчках лирического стихотворения изобразить старый сад в Ленинграде с его широкими аллеями и статуями, заключенными на зиму в деревянные ножны.

Седой мороз коснулся деревьев,
И весь мир сияет белым, где бы мы ни смотрели;
Нимфы прячутся в своих убежищах от ветерка
,
И снег покрывает все тропинки и укромные уголки.

До сих пор мы говорили о молодых поэты.

Но разве нет советских детей и подростков, проявляющих свои литературные способности в области прозы?

Конечно, есть. Мы находим в их школьных тетрадях и произведениях их литературных кружков рассказы о молодых коммунистах-летчиках или героических пограничниках, а иногда и целые романы – правда, короткие – на тему будущей войны или межпланетных перелетов.

Но в стихах молодые авторы чувствуют себя более комфортно; там они демонстрируют большее разнообразие и достигают большей отделки и совершенства.

Рассказы и романы, написанные детьми во все времена, по большей части несли на себе печать наивности и детской незрелости.

Но молодые люди более успешны в одних областях прозы, чем в других.

Таков очерк – например, об экскурсии или путешествии, которые предпринял молодой автор, о городе, который он посетил, или о местных обычаях, которые он соблюдал.

В этой области литературы дети иногда очень удачливы.Здесь им помогает юношеская любознательность, свежесть восприятия и запоминающаяся память, а прежде всего то серьезное отношение к жизни, которое воспитывается у советских детей тем, что они с самых ранних сознательных моментов становятся свидетелями эпохальных событий.

Еще одна отрасль литературы, в которой молодой автор часто пользуется большим успехом, – это сатирическая или фантастическая сказка.

Но, в конце концов, короткий рассказ стоит на границе между поэзией и прозой и часто содержит больше поэтического, чем сами стихи.

Некоторое время назад мне довелось прочитать небольшой рассказ из двух страниц, написанный Владимиром Петровым, мальчиком тринадцати лет, живущим в колонии для беспризорников и бездомных. Вот он:

* * *

Жил-был мальчик, который жил в детской колонии. Его звали Глупый Иван. За один урок диктовки ему удалось сделать 32 ошибки.

Однажды он забрел на поляну в лесу и заснул. Он был разбужен шелестящий шум. Он порылся в кустах, а из него выскочила лиса.Едва лисица умчалась, из кустов выскочила прелестная белая гусь со своими маленькими гусятами.

«Доброе утро, Иван, – сказал гусь. “Вы спасли меня от жестокого Рейнарда, и я собираюсь вознаградить вас. Что бы тебе нравится? Говори! “

В этот момент гусят начали пищать своими пронзительными тонкими голосами:

«Мама, мама, мы знаем, что ему нужно. Ему нужно волшебное перо, чтобы не ошибиться в диктовке».

«Хорошо, Иван, не красней.”И она привела его в гусиное царство, столицу из которых Гузхерст.

Там, на центральной площади, было голубое озеро, по которому гуляли гуси и утки со своими детенышами.

«Доброе утро, Иван, доброе утро!» был слышно со всех сторон.

И Иван как мог, поворачивался слева направо, кланялся и отвечал: «Доброе утро, граждане!»

В этот момент из парка вышел павлин с настоящими павлиньими перьями в хвосте.Павлин поблагодарил Иана и приказал дать ему волшебное перо, которое будет писать без единой ошибки.

Гусь протянула крыло и сказала:

“Выбирать!”

Иван вытащил перо на конце. К своему удивлению, он обнаружил, что из него уже была сделана ручка и даже пропитана красными чернилами. Глупый Иван вернулся в колонию.

«Не думайте, что я теперь дурак», – сказал он одноклассникам. «Я знаю больше, чем вы … И я могу писать лучше, чем многие из вас.«

В следующий раз, когда им дали диктовку, Иван не допустил ни одной ошибки. Он поднялся на вершину класса. Теперь его звали Умный Иван.

Сначала все недоумевали, почему он пишет гусиным пером; но потом они привыкли к нему. Ведь Пушкин и Крылов писали перьями!

Осенью Умного Ивана и еще нескольких лучших учеников отправили в подготовительную школу университета.

Но по дороге случилось несчастье: поднялся сильный ветер и унес волшебное перо! Умный Иван снова стал Иваном Глупым….

* * *

Авторы знают, как сложно написать сказку, содержащую все элементы фольклора – смелые идеи, яркий и свободный язык, свежий и неожиданный юмор. Они знают, как трудно избежать опасностей аллегории и тяжеловесной дидактики.

Но этот мальчик успешно справился с задачей. Он инстинктивно чувствовал, что суть басни заключается в простоте ее языка, простоте и ненавязчивости ее морали.

* * *

Молодые писатели поэзии и прозы былых времен едва ли взяли на себя Сами трудная и сложная задача, которую в наши дни берут на себя советские школьники арктического города Игарка.

Этому городу, лежащему на границе тайги и тундры, всего десять лет. Он моложе многих проживающих в нем школьников, которые видели его порт, и лесопилка за лесопилкой вырастали под их домом. очень глаза.

Игарские школьники решили быть летописцами быта и нравов своего города и края. Они задумали написать отчет о тайге и тундре и о том, как этот портовый город, куда прибывают океанские пароходы со всех концов света, возник на Крайнем Севере, на берегу широкого Енисея.

Такую работу можно было делать только коллективно.

Перед тем как приступить к задаче, дети написали Максиму Горькому о своей идее. Горький, великий писатель и горячий друг детей, жил в то время на другом конце страны, в Крыму. Он ответил самым сердечным тоном и обрисовал примерный план книги.

Ребята распределили между собой сюжеты для рассказов и статей и с волей принялись за работу.

В создании книги участвовало более ста детей, и практически каждый школьник Игарки участвовал в обсуждениях ее формы и содержания.На этом работа закончена. У нас в Игарке опубликовано. Его заключительная глава называется «Великая школа жизни». Это могло быть названием самой книги.

В нем рассказывается о том, что засвидетельствовали эти историки от десяти до пятнадцати человек. Некоторые из старых присутствовали, когда прибыли первые пароходы и высадили первые партии строителей на болотах и ​​пустынях берегов Енисея.

Облик города изменился, и меняется сейчас каждый год и каждый месяц.Возникают дома и фабрики; строятся театры, кинотеатры и клубы. На открытом воздухе и в теплицах выращивают овощи, о которых никогда не слышали здесь, за Полярным кругом, а в садах распускаются доселе неизвестные цветы.

С какой гордостью эти дети рассказывают о новых зданиях, которые появляются в их городе Игарка, и о новых автомобилях, появляющихся на его улицах.

Они чутко улавливают особенности, которые отличают их город от всех остальных в мире.

Они описывают оленьи упряжки, на которых их соседи ненцы едут в Игарку. Они рассказывают, как на мощеных деревом улицах огромные лесовозы иногда сталкиваются с запряженными оленями с откинутыми ветвистыми рогами и упряжками лохматых, шумно лающих ездовых собак.

Но самым большим событием в жизни этого арктического порта является прибытие ежегодной экспедиции на Карское море, караванов океанских судов в сопровождении ледоколов, идущих за грузами енисейского леса.

Молодые люди говорят как специалисты по сортировке, штабелированию и погрузке древесины. И они неплохо знают корабли и их пути. Они знают, какой из пароходов недавно был в сухом доке, а какой остро в нем нуждается. Их взгляд на один раз обнаруживает беспорядок в туалете Queen Olga или Good Hope, , например, поврежденные рельсы или отслаивающуюся краску.

Но они становятся настоящими поэтами, когда говорят о диком и суровом величии своего края.Они глубоко знакомы с его природой и пейзажами. Все они охотники, рыболовы и натуралисты. Их лыжи проложили пути ко многим непосещаемым частям; их каноэ много раз перестреляли пороги бурных рек.

Они знают, какую жестокую борьбу вели их отцы и братья, чтобы завоевать дикий, безлюдный Север, расширив границы своей страны без войн и кровопролития.

Они тоже тренируются, чтобы продолжить это бесстрашное завоевание Арктики; им не терпится повзрослеть.

На одной из заключительных страниц книги герой сказки говорит своему другу, школьнику, как он сам:

«… Когда ты всему научишься и будешь уверен в себе, ты войдешь в жизнь стойким молодым коммунистом. Тогда твой старший товарищ – летчик, капитан ледокола, геолог или гидролог – с улыбкой передаст вам свою работу, будучи уверенным, что она в надежных руках ».

* * *

Многие дети имеют склонность к литературным сочинение.

Но гораздо больше люблю рисовать, и рисовать умею.

Задолго до того, как ребенок начнет неуклюже чертить буквы алфавита, он уже может нарисовать дом с дымоходом, солнцем в небе, лиственным деревом и девушкой, держащей воздушный шар на нитке. Дайте ребенку лист бумаги и толстый красный и синий карандаш, и он будет счастлив.

И нет в мире ребенка, который не умеет играть.

Раньше, до революции, когда люди, которым сейчас почти за тридцать, были детьми, их игры и рисование не получали особого одобрения со стороны взрослых.Молодому художнику или актеру пяти или шести лет разрешалось предаваться радостям воображения только в том случае, если он не испортил слишком много бумаги и не поднял слишком много шума.

И если девятилетний мальчик брал цветной карандаш или вооружался палкой, чтобы сыграть в роль вождя разбойников, ему с укоризной говорили:

«Лучше тебе заняться чем-нибудь полезным, чем играть, как младенец».

Но у большинства детей в этом возрасте никогда не было времени на игры.Ванька Жуков в чеховской сказке был уже «поставлен» в девятилетнем возрасте. Днем его сбили с ног на побегушках в сапожной мастерской; вечером качал колыбель младенцу начальника; И все, что он получал, – это наложить на него уши, или наручники, или по лицу протереть сырой сельдью.

Только дети богатых или, по крайней мере, обеспеченных детей имели настоящее детство с играми, рассказами, театральными представлениями и цветными играми. мелки.

Сегодня каждый из миллионов молодых жители Советского Союза имеют право на настоящее детство.

Дело не в количестве и великолепии игрушек, с которыми им приходится играть, а в том, что детский труд в Советском Союзе категорически запрещен.

Все дети ходят в школу. Страна, которая еще недавно была безграмотной, теперь повсеместно грамотна.

Каждый ребенок имеет законное и неотъемлемое право играть, петь, танцевать, рисовать, моделировать и находить выход для своих способностей и вкусов.

Взрослые проникнуты и становятся более проникнутыми с каждым днем ​​уважением к детской игре и упражнениям ребенка в воображении.

Семья, школа и детский сад охотно поощряют и поощряют любые способности детей к рисованию, музыке или танцам.

В каждой части страны есть Дворцы пионеров, клубы и центры детского творчества со студиями, классами и кружками всех мастей.

Никаких условий для приема в уроки искусства, музыки, драматического искусства или танцев; любой ребенок может присоединиться, кто пожелает.

Возьмем любого юношу, который пойдет в один из этих художественных классов, современного Чехова Ваньку Жукова.В его распоряжении есть все: вся бумага, мелки, краски и пластилин, какие только может пожелать его сердце. Рядом с ним есть другие мальчики и девочки, которые рисуют, моделируют и делают игрушечные самолетики, веселые маски и карнавальные костюмы. У него есть инструкторы, которые посоветуют ему, как использовать его материал, предложат интересную тему и ненавязчиво направят живую творческую игру юного ученика в художественное русло.

По мере того, как дети становятся старше, их способности начинают различаться.Как правило, ребенок от семи до девяти лет проявляет равный интерес к рисованию и лепке, к изготовлению забавной игрушки или устрашающей маски для детской игры. Но постепенно его вкус превращается в определенное русло. Он берется за задания все большей сложности. И если он своевременно не вооружится определенными знаниями и умениями и если его воображение не будет снабжено более богатой пищей, его молодой талант может быть угас.

На этом этапе на помощь ребенку приходит студия. Это не профессиональная художественная школа; его главная цель – развитие творческой активности ребенка; но она определенно направлена ​​на то, чтобы вооружить ребенка определенными знаниями, умениями и навыками.

Для детей, проявляющих определенную одаренность, есть младшие отделения художественных школ.

Эти классы и студии, а также многочисленные конкурсы и выставки призваны не только открывать и развивать одаренных детей, но и повышать общий художественный уровень подрастающего поколения.

Конечно, далеко не все дети, демонстрирующие талантливые работы на конкурсах или выставках, станут профессиональными художниками. Но, по крайней мере, одно можно сказать наверняка: они вырастут с искренним пониманием искусства и острой способностью наблюдать за жизнью вокруг них.

Семилетняя Таня Бржевская нарисовала иллюстрацию к сказке «Конек Горбунок». На фоне темно-синего неба, усеянного золотыми звездами, летит белоснежный конь, на котором сидит Иван-дурак, сидящий задом наперед и цепляющийся за пушистый хвост коня. Оба нижних угла рисунка прорезаны крутыми склонами холмов, спускающихся к волнующемуся морю. Один из склонов холма полностью белый и покрыт рассеянным узором из темных деревьев, луковичных и похожих на грибы.Другой склон холма черный и образует фон для белых блестящих стен ряда крестьянских хижин.

Когда вы рассматриваете эту картину, вы чувствуете себя убежденным, что ребенок, который демонстрирует такое чувство ритма и поэтическое чувство, такую ​​способность образного описания и краткость выражения, должен обладать значительными художественными способностями. Мы не можем сказать, будет ли Таня художницей (о семилетнем ребенке еще рано что-либо предсказывать), но ясно одно: что бы она ни делала, когда вырастет, она будет делать с фантазией, смелостью и вкусом.

Но пятнадцатилетнего Гена Чеснокова, молодой человек из колхоза «Нива» в глухом лесном районе Кировского края, уже можно с полной уверенностью сказать, что его ждет большое творческое будущее.

Один взгляд на его акварель «Осень» показывает, что.

Не потому, что его картина хороша, мы можем сказать, что Гена Чесноков – художник; его картина хороша тем, что он настоящий художник.

Только художник может проявить такое своеобразное чувство сурового, но тонкого обаяния русского пейзажа и создать свою композицию с такой гармонией и простотой.В весь пейзаж, кажется, сосредоточен вокруг двух маленьких мальчиков, пристально смотрящих на каких-то птиц, сидящих на тонких ветвях голой березы. Мальчики занимают так мало места на картине, но при этом они являются настоящим центром композиции. Без них просторный осенний пейзаж казался бы холодным и безжизненным.

В этой акварели зоркий глаз удачно сочетается с глубоким поэтическим чувством.

Такое же сочетание трезвой наблюдательности с поэтическим чувством обнаруживается в изображениях батальных сцен молодыми художниками.

Все мальчики двенадцати и тринадцати лет любят рисовать атаки пехоты, кавалерийские атаки, воздушные бои и морские сражения.

Но молодые художники, о которых идет речь, обладают специфическими характеристиками. Они стремятся не только к военному романтизму, но и к героической искренности, исторической правде, живости и точности действий.

Возьмем, к примеру, рисунок тринадцатилетнего художника Анатоля Ксенофонтова «Атака на Зимний дворец».«Косой дождь, скользкая, слякотная дорога. Сплоченные ряды вооруженных рабочих, солдат и матросов движутся к дворцу. Залитые знамена тяжело взмахивают. Старые петербургские дома тревожно съеживаются во мраке.

Эта картина не может оставить равнодушным никого, кто вспоминает события 1911 года в России. И очень немногие очевидцы тех событий могли с такой убежденностью и верностью передать суровый и напряженный дух. битвы, приведшей к победе Октябрьской революции.

Вот еще один рисунок: «Щорс на подступах к Киеву».

Художник – пятнадцатилетний школьник Владимир Шульженко.

Для мальчика такого возраста было бы вполне простительно увлекаться внешним эффектом, зрелищностью.

Но юного Владимира интересует не театральный эффект, а подлинные образы и достоверное описание.

Он не хочет, чтобы его Щорс был абстрактным военным атаманом, имитируемым с чужих картин, а тем живым партизаном, которого революция превратила в одного из самых известных своих военачальников.

* * *

Мы упомянули лишь нескольких наших молодых поэтов и художников.

Тот факт, что мы выделили их из множества других, не означает, что мы считаем их самыми одаренными.

Мы выбрали эти стихи и рисунки, потому что считали их наиболее характерными и наиболее показательными для вкусов и чаяний советских детей.

Здесь невозможно даже кратко упомянуть всех юношей и девушек, которые привлекли внимание на наших многочисленных конкурсах и выставках юных художников.

Шесть тысяч молодых людей прислали рисунки и рисунки только на одну экспозицию – в память о смерти поэта Пушкина.

Что же касается стихов и рассказов, посвященных Пушкину детьми в годовщину его смерти, то их бесчисленное множество.

Но помимо поэтов и художников есть бесчисленное количество одаренных молодых музыкантов, актеров, чтецов и танцоров.

Вряд ли найдется музыкальный, танцевальный или драматический класс во Дворцах пионеров и клубах, разбросанных по всей стране, где вы не найдете детей, которые радуют нас свежестью и насыщенностью. свои таланты.

В чем причина такой необычной художественной активности советских детей?

Во-первых, то, что им нравится настоящее детство.

Весь период жизни, в течение которого человеческий разум и организм растут и развиваются, они могут посвятить учебе, игре, росту и развитию.

Никто из них не должен гнуть спину в портных или сапожных мастерских; никому из них не приходится целый день бегать за покупками; никому из них не приходится тратить свое время на подметание полов в парикмахерских.Но это еще не все.

Бесплатны не только школы, но и музыкальные, художественные и драматические кружки, студии и клубы.

И эти кружки, студии и клубы есть повсюду, в больших и малых городах, заводских поселках и колхозах, в центре страны и в приграничных районах.

Везде ребенку предоставляют бумагу, холст, мелки, краски, костюмы и сцену.

Существует настоящая армия обученных мужчин и женщин, которые направляют художественное воспитание детей.Всегда есть старший товарищ, к которому ребенок может обратиться за помощью и совет.

Даже дети в самых отдаленных и малонаселенных частях страны не чувствуют себя одинокими и изолированными. Они могут прислать свои стихи и рисунки в Москву, Ленинград или ближайший город. Опытный консультант центра детского творчества или клуба пионеров подробно ответит на его письмо, выскажет мнение о его работе и посоветует, что делать дальше.

Такой обмен письмами часто будет вестись регулярно в течение нескольких лет, составляя в своем роде заочную художественную школу.Иногда молодого претендента приглашают в Москву или Ленинград, чтобы встретиться со своими советниками и показать город. и его музеи.

Во всех музыкальных школах и академиях искусств есть свои младшие отделения, где одаренных детей обучают лучшие учителя и профессора.

Театры Советского Союза регулярно дают детские спектакли с тщательно подобранным репертуаром.

Кроме того, есть специальные детские театры. За двадцать один год, с 1918 по 1939 год, в различных национальных республиках У. открылось 138 детских театров.S.S.R. Они выступают на двадцати разных языках.

Никто не пытается превратить эти театры в прибыльные предприятия. Стоимость их содержания, как и стоимость государственного образования, несет государство.

В СССР художественное развитие ребенка является неотъемлемой частью общей системы воспитания образованных мужчин и женщин и хороших граждан.

стихотворений Самуила Маршака

По словам доктора Юрия Каннера, президента РЕК, очень важно продвигать русское культурное наследие и информировать людей об авторах, которые внесли свой вклад в его развитие.Он подчеркивает, что русская культура принадлежит всем людям, говорящим на русском языке, и подчеркивает, что она принадлежит всему миру.

Среди гостей были бывший министр иностранных дел Израиля Авигдор Либерман, известный российский режиссер Иосиф Райхельгауз и поэт Игорь Губерман. На мероприятии также выступил внук Самуила Маршака, историк и ученый Алексей Сперанский, проживший в Иерусалиме около 25 лет. Он сказал, что его дедушка прекрасно знал иврит и писал произведения на еврейскую тематику.Он даже посетил Иерусалим в начале 20 века.

Инициатором мероприятия выступил Губернатор Воронежской области Алексей Гордеев.

Как сообщили в расчетной палате фонда «Русский мир», детство Маршака прошло в пригороде Воронежа, а затем его семья переехала в Воронеж. Осенью прошлого года здесь открыли памятник детскому поэту.

Губернатор Воронежской области и представители РЕК подписали договор о продвижении произведений Самуила Маршака.По ним предполагается снимать фильмы и писать книги об авторе. Кроме того, запланированы различные мероприятия, в том числе мероприятия, на которых предполагается чтение произведений Маршака. Следующие мероприятия такого рода пройдут в Лондоне и Санкт-Петербурге.

: Литература :: Культура и искусство :: Россия-Инфоцентр

Счет всемирно известных произведений русских писателей, адресованных детям и юношеству, следует начинать с первой трети XIX века.

Одним из первых «маленьких шедевров», выдержавших испытание временем, стала сказка-притча Черная курица (1829) автор Антоний Погорельский (Алексей Петровский, 1787–1836). Послание книги остается актуальным до сих пор. Много ли в мире детей, которые отказались бы от возможности получить похвалу от учителей «за феноменальные знания», даже не повернув пальцем и не изучив какую-либо книгу? Этого и желал главный герой сказки: всегда знать задание, даже то, что не было дано, без изучения.Погорельский написал «Черная курочка» для своего десятилетнего племянника Алеши, будущего известного русского поэта Алексея Константиновича Толстого.

Петр Ершов «» прославился как автор единственного, но весьма примечательного и оригинального детского произведения, в частности, сказки « Конек-Горбунок» , основанной на сочетании элементов сказки.

Александр Сергеевич Пушкин адресовал подрастающему поколению свою сказочную поэму Руслан и Людмилу (1820) и несколько притч, таких как озорная и насмешливая Сказка о царе Салтане (1830), лирическая и проникновенная Сказка Мертвой принцессы и семи рыцарей и «Сказка о рыбаке и рыбах» (1830), высмеивающие претензии на неограниченную власть, смиренную покорность и безмерную зависть.

Михаил Лермонтов написал только одну сказку для детей: его Ашик Кериб (1837) – оригинальная притча, в которой одним из главных героев является священный для мусульман Хадриляз (он же Святой Георгий христианин).

Лев Толстой обратился к подросткам и молодежи со своей автобиографической трилогией Детство (1852), Отрочество (1854) и Юность (1856), а также написал немало сказок.

Чехов Антон Павлович в основном писал о, а не о детях.Тем не менее, его сочинения, посвященные детской природе, популярны не только среди взрослых, но и среди их детей. Таков его трогательный рассказ Дети (1886), ироничный рассказ Boys (1887) о «отважных» авантюристах, отваживающихся бежать в Америку, повесть The Runaway (1887) о злополучном деревенском мальчике. , и, конечно же, пронзительный рассказ Каштанка (1887).

Рассказы о «бреде мальчишеской души» Детство Тёмы (1892) и Гимназии (1893) Н.Г. Гарин-Михайловский (1852–1906) стал настоящим откровением для учителей и психологов. В этих книгах уже признанный географ и инженер путей сообщения проявил замечательный писательский дар.

Алексей Михайлович Ремизов Сказки из книги Посолонь (1906) – замечательные сказки «на ночь» для детей. Постепенно действие переходит из реальности в чудесную дремлющую страну с причудливыми существами, такими как Котофей Котофеич и Копул Копоулыч, Алалей и Ведмедушка.При этом малыши не боятся погружаться в волшебные заросли, а наоборот чувствуют себя счастливыми, заинтересованными и радостными.

Малышу начала 20 века понравились стихи, сказки и рассказы Саши Черного . Его бойкие счетные стишки, парадоксальные шарады и короткие стихи пользовались большой популярностью. Одна из самых интересных его работ – рассказ Дневник Мики Фокстерьера (Дневник Фокса Микки) , в котором представлены остроумные философские взгляды и откровения маленькой собачки, которая довольно саркастически относится к своим хозяевам.

Фантастика и мистика Александр Грин Несмотря на все жизненные невзгоды, такие как тюремное заключение, изгнание, преследования, бедность и непонимание, создал чудесное сказочное царство, которое невозможно найти ни на одной карте. Сияющие миры романтика Грина отозвались во множестве молодых сердец. Самыми популярными из его произведений являются романы Алые паруса (Алые паруса) (1923), Бегущая по волнам (Бегушая по волнам) (1928), Дорога в никуда (Дорога никуда) (1928). ), Золотая цепь (Золотая цепь) (1925), и Джесси и Моргиана (1929).

Сказка Алексея Николаевича Толстого Приключения Буратино или Золотой ключик (1936), вдохновленная рассказом Карло Коллоди о Пиноккио, стала любимой книгой многих поколений маленьких россиян. Толстой сделал характер главного героя более глубоким и разнообразным, создав смесь мальчишеских устремлений, оживленных и бойких. Бесстрашный Буратино, начавший свой путь со сцен многочисленных кукольных и детских театров, победно вышел на экраны кино и телевидения.Детские книги Алексей Толстой писал весело, ярко и с энтузиазмом. Его циклы «Сказки русалки и солнечные песни» (1909) и «Сказки о сороках» (1910) также предназначены для детей и подростков. Рассказ Алексея Толстого Детство Никиты (Детство Никиты) (1922) также вошел в сокровищницу русской детской литературы.

Книга взаимосвязанных сказочных притч Малахитовая шкатулка (Малахитовая шкатулка) (1939) автор Павел Петрович Бажов завораживает читателя в «мелодичные тайны и тихую красоту земли русской».Эти сказки об Урале (где Бажов работал шахтером) глубоко затрагивают отношения людей и реальные социальные конфликты. Центральная фигура сериала – Хозяйка Медной горы – фантастическое существо, олицетворяющее одновременно творческую первозданность и ее хранительницу. Она помогает только творцам, таким как прирожденный скульптор Данила, одаренный человек, чуткий к «каждому нежному листику и травинке», создающий чудесный Каменный цветок в глубине своего царства. Малахитовая шкатулка – одна из книг, поэтичность которой помогает разжечь потребность в гармонии с прекрасным.Книга вдохновила Сергея Прокофьева на его знаменитый балет «Каменный цветок».

Михаил Пришвин адресовал юным читателям свои сборники философских и поэтических рассказов и очерков В стране непуганных птиц (1905), Источники Берендея (1926) и Green Hubbub (1949).

Виталий Бианки , автор Лесной газеты на каждый год и Детский клуб Колумбуса , немало своих произведений посвятил детям.Среди них – рассказ Одинец (1932), главный герой которого – могучий лось – умудряется перехитрить шайку опытных охотников.

Борис Житков пишет только для детей. Путешественник, владеющий многими профессиями и владеющий несколькими европейскими языками, он пришел в литературу уже зрелой личностью. Вершиной творческого наследия Житкова является его сказка-энциклопедия для детей What I Have Seen (1939), созданная после его смерти.

Даниил Хармс стал первым русским поэтом-абсурдистом, авангардные стихи и рассказы которого были восторженно восприняты детьми. В 1929 году Даниил Хармс, наделенный уникальным чувством юмора, выпустил сборник стихов для юных читателей Во-первых, а во-вторых , за ним последовали книга под названием Игра в 1930 году и сборник стихов для детей и подростков миллионов на русском языке. 1931 г. особой популярностью пользовалась его серия абсурдистских рассказов о мистификаторе профессора Трубочкина.

Аркадий Гайдар , одним из самых замечательных и талантливых писателей 1920–1940-х годов, чьи произведения были полностью посвящены детям и юношеству. Писатель, который с 15 лет побывал в бойне гражданской войны, а затем прошел долгую и мучительную осознание несоответствия провозглашенных коммунистических идеалов советской действительности, затем создал галерею молодых романтиков, целостных и чистых сердцем, с единомышленниками. возвышенные устремления со всеми их достоинствами и недостатками.Это трогательный Сережка из Drummer’s Fate (1939), отважный Мальчиш-Кибальчиш, самоотверженный Тимур и его друзья из Тимур и его дружина (1941), спонтанная девочка Светлана и маленький Федор, «любитель клубники». и пирожные »из новеллы Голубая чашка (1936) и др.

Сатирик Зощенко Михаил написал серию юмористических рассказов для детей Самое главное (1940).«На примерах из личного опыта» он постепенно, деликатно и весело намекал детям, какими они должны быть. В цикле есть такие очевидные шедевры, как «Елочка», «Не надо лгать», «Галоши и мороженое». Эти «бриллианты смеха и радости» лучше любого лекарства могут помочь в трудные жизненные моменты.

Сложный философ-автор Андрей Платонов тоже писал для детей. Его сказки (сборник под названием Magic Ring (1970)), опубликованные почти через двадцать лет после его смерти, в отличие от его «взрослых» произведений, светлы и ясны, доступны для понимания детей и увлекательны.В новой интерпретации всем известные сказочные сюжеты изображены знакомые персонажи, которые оказываются неожиданно разными.

Детство нескольких поколений россиян трудно представить без книг Самуила Маршака , без его стихов, стихов, песен, лимериков, загадок и счетных стихов, мудрых и озорных пьес, блестящих переводов английских и шотландских баллад, эпиграмм и сонетов. . В 1917 г. заведовал отделом детских домов, в 1922 г. основал первый детский театр в Краснодаре, а в 1924 г. инициировал детский журнал «Новый Робинзон», был одним из создателей популярных детских журналов «Чиж» и «Ёж». », Основатель уникального издательства« Детгиз »(1924–1937).Практически любой ребенок, новые наизусть стихи Маршака, такие как «Дети в клетке» (1923), «Вот такой Рассеянный» (1924), «Сказка о глупом мышонке». [Сказка о глупом мышонке], «Весёлая азбука» (1925).

Корней Чуковский , один из самых любимых детских писателей, был не только доктором литературы, прекрасным переводчиком и литературным критиком (автор произведений о Некрасове и Чехове), но и незаурядным знатоком детской психологии и знатоком детской психологии. тонкий поэт.Свою первую сказку в стихах «Крокодил» (1916) он написал в 34 года. Богатые остроумными приключениями сказочные стихи Чуковского с легкостью и доверием воспринимаются детьми, потому что они напоминают увлекательные игры, где больше всего важные и серьезные вещи передаются в игровой форме. Это и длинные стихотворения «Мойдодыр» (1923 г.), «Муха-Цокотуха» (Жужжащая муха) или «Чудо дерево», ставшие классикой детской поэзии, и рифмованные каламбуры, такие как «Путаница». [Путаница] или “Телефон” [Телефон] (1926).Именно его стихотворение «Бибигон» стало одной из первых «космических одиссей». Ненавязчиво и тонко Чуковский подводит читателей к великой добродетели прощения. Он учит прощать не только ленивых негодяев, таких как Федора из «Fedorino gore» [Скорбь Федоры], но даже откровенных негодяев, таких как Бармалей из стихотворения «Доктор Айболит». Одна из самых известных книг Корнея Чуковского «От 2 до 5» вызывает у родителей размышления. Его работы до сих пор легко и охотно цитируются по памяти детьми и взрослыми.

Агния Барто была одной из самых популярных детских поэтов, ее произведения издавались большим тиражом и попадали в число читателей.

Сергей Михалков известен детям прежде всего как автор популярных стихотворений Дядя Степа [Дядя Степа], А что у вас [Что у вас есть?], Pro mimozu [О мимозе], вариант английской народной сказки Три свиньи и др.

Юрий Коваль (1938-1995) – автор пронзительной прозы, примером которой является Чистый Дор , поэтический гимн русской деревне.Юрий Коваль был не только писателем, но и прекрасным художником, который писал пейзажи и портреты своих друзей, вырезал деревянные скульптуры и создавал причудливые эмали.

Востоковед Кир Булычев (И.В. Можейко, 1934–2002) – любимый писатель-фантаст для миллионов подростков, которым стала его Гость из будущего (1966), любопытная и смелая девушка Алиса Селезнева. созвучна Алисе Кэрролла. Кир Булычев – не только писатель, но и историк, увлеченно и образно рассказывающий молодым поколениям о неотделимости завтрашнего дня от былых времен в своих книгах 7 и 37 чудес (1983), Тайны средневековья ( 2001).

В своей первой книге забавных рассказов Тетрадки под дождем (1959) Виктор Голявин (1929-2001) проявил себя как мастер очень краткого, но глубокого и остроумного рассказа. Рассказ Мой добрый папа получил широкую известность не только в нашей стране, но и в Польше и Японии.

Поэт и писатель Борис Заходер (1918-2000) писал как для самых маленьких, так и для почти взрослых детей.Помимо оригинальных сказок и стихотворений, он создал забавные счетные стишки, «бормочущие» и «задыхающиеся» стишки. Борис Заходер – автор лучших переводов стихов из сказок о Винни-Пухе, Алисе из Страны чудес, Питере Пэне и Мэри Поппинс.

Радиий Погодин (1925–1992) – писатель лирического дарования. Его Дубравка из одноименного рассказа (1962) – девочка-подросток, предвкушая свою первую любовь и нетерпимая к малейшей фальсификации, а поющая Верка из повести « Ожидание » (1964) живет словно содранная с нее кожа.

Все сказки, стихи и крошечные философские произведения писателя Сергей Козлов (1957 г.р.) адресованы самым младшим детям, а значит, во многом их родителям, бабушкам и дедушкам, читающим для них. Ежик в тумане принес Сергею Козлову мировую известность, прежде всего, благодаря уникальному таланту режиссера-мультипликатора Юрия Норштейна .

Константин Сергиенко (1937–1996) – писатель-романтик, сумевший передать экстаз первой любви эмоционально заразительным образом.Такова его героиня – 15-летняя Маша из повести Дни поздней осени (1983).

Первый детский рассказ героя войны Анатолий Рыбаков (1911-1998) Кортик (Кортик) , изданный в 1948 году, сразу стал популярным, как и другие его книги для детей и подростков: Бронзовая птица , Приключения Кроша » и пр.

Самой известной книгой Константина Сергиенко (1940-1996) был рассказ о собаках-изгоях До свидания овраг .Книга претерпела ряд переизданий и обрела новую жизнь в анимации и спектаклях для детских театров. Еще одна вершина его творчества – рассказ Самый счастливый день (1990) о возвышенной драматической любви старшеклассника и учителя литературы.

Эдуард Успенский (р. 1937) – один из самых популярных писателей среди современных детей. Крокодил Гена, Кот Матроскин, Собака Шарик, любопытный мальчик по имени Дядя Федор, Почтальон Печкин известны в каждом доме России.А Чебурашка стал любимцем всего мира.

Персонажи Владислав Крапивин (1938) – это, как правило, почти состоявшиеся личности. Дети-романтики в его книгах обладают необычайно развитыми добродетелями, такими как достоинство, чувство справедливости и ответственности, открытое сердце, доброта и честность. За долгую и плодотворную творческую деятельность Крапивина вышло более 200 изданий его книг на разных языках. Самые известные из них: Та сторона, где ветер (Сторона, где ветер , Десять каравеллы (Тень резьбы) , Летящие сказки , Мальчик со шпагой. ) , и Колыбельная для брата (Колыбельная для младшего брата) , и это лишь некоторые из них.

Источники :
кругосвет.ру

Рассказов Самуила Яковлевича Маршака. Детские стихи Самуила Яковлевича Маршака. Смерть и наследие

По словам Корнея Чуковского, поэзия для Маршака была «страстной страстью, даже навязчивой идеей». Маршак не только писал стихи для детей и взрослых, но и переводил поэтов разных стран, участвовал в создании одного из первых детских театров Советского Союза и первого детского издательства.

«Я начал сочинять стихи до того, как научился писать»

Самуил Маршак родился в 1887 году в Воронеже. Семья несколько раз переезжала, в 1900 году они надолго поселились в Острогоге. Здесь Маршак поступил в гимназию, здесь он начал писать свои первые произведения. «Я начал сочинять стихи до того, как научился писать» , – вспоминал поэт. Воспользовавшись древнеримской и древнегреческой поэзией, Маршак уже в младших классах гимназии перевел стихотворение Горация «В ком спасение».

Когда отец будущего поэта Яков Маршак устроился на работу в Санкт-Петербург, вся семья переехала в столицу. В Острогое остались только Самуил Маршак и его младший брат: еврейское происхождение могло помешать поступлению в столичную гимназию. Маршак приехал на каникулы к родителям. Во время одного из приездов он случайно встретил Владимира Стасова – известного критика и искусствоведа. Стасов помог будущему поэту перевести в Петербургскую гимназию – одну из немногих, где после реформы образования преподавали древние языки.

В гостях у Стасова Самуил Маршак познакомил с творческой интеллигенцией дореволюционного Петербурга – с композиторами и художниками, писателями и профессорами. В 1904 году критик представил Маршака Федора Шаляпина и Максима Горького. Через месяц Гицкий устроил его в ялтинскую гимназию: с момента переезда в Санкт-Петербург Самуил Маршак часто болел. В следующем году молодой поэт жил на даче под Ялтой. После революции 1905 года семья писателя уехала из Ялты за границу, а Маршак вернулся в Петербург.Петербург.

Самуэль Маршак. 1962 год. Фото: AIF.ru.

Самуэль Маршак. Фото: S-Marshak.ru.

Самуэль Маршак с детьми. Фото: AIF.ru.

«Детская площадка»

В 1911 году Самуэль Маршак путешествовал по Турции, Греции, Сирии, Палестине. Поэт отправился в страны Средиземноморья в качестве корреспондента петербургских изданий «Универсальная газета» и «Синий журнал». Вернувшись из поездки, он написал цикл палестинских стихов.

Шумный открытый Харчевни,
Люди поют среди далеких стран
Идет, качается в древнем городе
За караваном караван.
Но пусть видения жизни Сарая
Закрыто прошлое как дым
Тысячелетия неизменны
Холмы твои, Иерусалим!
И будут склоны и долины.
Храни здесь память о древности,
Когда последние руины
Падут, века переплетаются.

Самуил Маршак, отрывок из поэмы «Иерусалим»

В поездке Самуил Маршак познакомился со своей будущей женой Софией Мильвид.Вскоре после свадьбы молодые супруги уехали в Англию – учиться в Лондонском университете.

«Пожалуй, большинство подружилось с университетской библиотекой английской поэзии. В тесноте, полностью вытесненных кабинетами, откуда открывался вид на делового человека, шанс на баржу и паризу, я впервые узнал то, что впоследствии перевел, – Сонеты Шекспир, Виллам Блейк, Роберт Бернс, Джон Кита, Роберт Браунинг, Киплинг.

На каникулах они путешествовали по Англии, поэт изучал английский фольклор и переводил баллады.Он написал: «Я перевел без заказа, но для любви – так же, как писал свои лирические стихи» .

Самуэль Маршак и Карпс Суренан. Фото: Krisphoto.ru.

Писатель Самуэль Маршак, художник Петр Кончаловский и актер Соломон Михоэлс. 1940 г. Фото: AIF.ru.

Самуэль Маршак и Александр Твардовский. Фото: smolensklib.ru.

В 1914 году Самуил Маршак вернулся в Россию. Публиковал свои переводы в журналах «Северные записки» и «Русская мысль».В военные годы семья часто переезжала с места на место, а после революции Марши датировал Екатеринодар (сегодня – Краснодар): там служил отец поэта.

В 1920 году краснодарские писатели, художники и композиторы, среди которых был и Маршак, организовали один из первых в стране театров для детей. Вскоре он превратился в «детский городок» с детским садом, школой, библиотекой и кружками.

«Занавес сдвигается. Мы готовы к тому, что Петрушка притянет детей к себе поближе – к Ширме.Самуил Яковлевич – главный «ответственный» в этот момент – чувствует, что настала минута, вот – вот дети встанут и побегут к Ширме, и это нарушит ход действий. А потом встает и делает, привлекая к себе внимание, озорной жест – мол, давайте подойдем ближе, но тихо и тихо. Петрушка вовлекает ребят в общую игру. Все зрители и актеры сливаются воедино. Смех силен, детская фантазия разгорается. Все – Саммит! Все чисто! “

Актриса Анна Богданова

«Другая литература»

В 1920-е гг. Самуил Маршак с семьей вернулся в Петербург.Вместе с учёным-фольклористом Ольгой Капицей он руководил студией детских писателей при институте дошкольного образования. Маршак начал писать свои первые поэтические сказки – «Огонь», «Почта», «Сказка о глупом Маскине» – и переводил английский детский фольклор.

Поэт стал фактическим редактором одного из первых советских детских журналов – «Воробей» (позже его стали называть «Новый Робинзон»). Журнал рассказывал о природе, технических достижениях тех лет и предлагал юным читателям ответы на многие вопросы.В публикации была опубликована постоянная рубрика – «Бездомный фотограф» Борис Житков, «Лесная газета» Виталий Бианки, «В лаборатории« Нового Робинзона »М. Ильина (Илья Маршак, работавший под псевдонимом). В одном В первых редакционных статьях было сказано: «Волшебная сказка, феи, эльфы и короли не интересуют современного ребенка. Ему нужна другая литература – реалистическая литература, литература, почерпнутая источником из жизни, призывающая к жизни. «. В 1930-е годы Самуил Маршак вместе с Максимом Горьким создал первое издательство детской литературы (« Детство »).

В 1938 году поэт переехал в Москву. В годы советско-финской и Великой Отечественной войны поэт сотрудничал с газетами: писал эпиграммы и политические брошюры. За поэтические подписи к плакатам и карикатуры в 1942 году Самуэль Маршак получил первую Сталинскую премию. Связь из книг Самуэля Маршака «Умные вещи». Художник Май Митурич. Издательство “Детская литература”. 1966

В послевоенные годы вышли книги его стихов – «Военная почта», «Буль-Несбылица», Энциклопедия в стихах «от А до Я».В детских театрах были поставлены спектакли по произведениям Маршака «Двенадцать месяцев», «Кошкин дом», «Шикарные штучки».

В 1950-е годы Самуэль Маршак путешествовал по Англии, переводил сонеты Уильяма Шекспира, стихи Реддарда Киплинга, Джорджа Байрона, Перси Шелли, произведения Алана Милны и Джанни Родари. За перевод шотландского поэта Роберта Бернса Самуэль Маршак получил звание Почетного гражданина Шотландии.

В 1963 году вышла последняя книга Самуэля Маршака – «Любимые тексты».Писатель умер в Москве в 1964 году. Похоронен на Новодевичьем кладбище.

Имя Маршака Самуила Яковлевича известно во всем мире. Уже не одно поколение выросло на прекрасном творчестве писателя. В основном все знают Маршака как детского писателя, но Самуил Яковлевич по-прежнему был поэтом, переводчиком и драматургом. Познакомимся с тем, какие произведения писал Маршак в творческой жизни.

Раньше творчество писателя

Какие произведения писал Маршак в детстве? Это были стихи, которые мальчик начал сочинять с 4 лет.Первые произведения были написаны на иврите, так как Маршак родился в еврейской семье. Маленький Самуил вырос в Острогожске, недалеко от Воронежа. Отец мальчика был образованным человеком и поощрял его интересы. В поисках лучшей работы семья часто меняла место жительства. В 1902 году отец поэта нашел постоянную работу в Петербурге и перевез туда всю семью. Первые произведения Маршака для детей появились, когда ему было всего 12 лет.

После переезда в г.Петербург Самуил Яковлевич встречает критику Владимира Стасова, который благосклонно относится к творчеству поэта. В этот период Маршак создал первое из своих серьезных творений политического характера. Писатель знакомится с Горьким и два года живет с семьей в Ялте. Выходит первый сборник Самуила Яковлевича «Сиониды».

Маршак С.Я. Стихи для детей

В 1912 году писатель уезжает на учебу в Лондон, где открывает новые таланты – перевод стихов.Маршак начал переводить стихи известных писателей, таких как Байрон, Милн, Киплинг. Именно Самуилу Яковлевичу мы благодарны за стихотворение «Дом, который построил Джек». Первая книга Писателя названа названием этого стиха, а также содержит английские песни. Сборник выпущен в 1923 году.

Возвращение в организует «Детский городок», в который входят театр и библиотеки. Маршак начинает ставить пьесы по своим творениям. С этого начинается новый этап в творчестве поэта – разыгрывание стихов для детей.Какие произведения написал Маршак для самых маленьких? Это популярные и по сей день «Малыш в клетке», «Цирк», «Вчера и сегодня», «Пудель», «Это такой разбросанный» и многие другие. Особую известность приобрели писательские сказки: «Умники», «Кошкин дом» и «Двенадцать месяцев».

Лирика и сатира в творчестве писателя

Какие произведения написал Маршак, кроме детских стихов? Творчество, писатель издающийся с 1907 года в альманахах и журналах. В сороковых годах Самуэль выпускает сборник «Стихотворения 1941-1946 годов», в который вошли 17 стихотворений из лирической тетради.За время жизни этого цикла добавились новые работы. За сборник «Избранные стихи» Маршак получил в 1963 году Ленинскую премию.

Другой стиль, в котором работал писатель, – сатира. Сборники сатирических стихов печатались в 1959 и 1964 годах. Также Маршак публиковал свои фельемы, эпиграммы и пародии в газетах и ​​журналах.

Стихи, пьесы и другие творения писателя переведены на многие языки и пользуются популярностью во всем мире. Сказка Маршака «Двенадцать месяцев» включена в школьную Программу.Некоторые произведения писателя слились и полюбились маленькому зрителю.

Работы для детей.
СКАЗКИ. ПЕСНИ. ЗАГАДКИ.
Веселое путешествие от “А” к “Я”.
Стихи разных лет.
Сказка в стихах

Подготовка текста и примечания В.И. Лейбсон

* ОБ МНЕ *

(Автобиография – Предисловие С.Я. Маршака, написанное им для сборника избранных стихотворений из серии «Библиотека советской поэзии» (М. 1964 г.).)

Родился я в 1887 году 22 октября по старому стилю (3 ноября по новому) в городе Воронеже.
Я написал эту обычную фразу на всю жизнь и подумал: как уместить долгую жизнь на нескольких страницах короткой автобиографии, насыщенной множеством событий? Один список памятных свиданий занял бы много места.
А вот этот небольшой сборник стихов, написанных в разные годы (примерно с 1908 по 1963 год), по сути, и есть моя краткая автобиография. Здесь читатель найдет стихи, в которых отразились разные периоды моей жизни, начиная с детских и юношеских лет, проведенных на окраинах Воронежа и Острогогска.
Мой отец, Яков Миронович Маршак, работал мастером на фабриках (потому что мы жили на фабрике под открытым небом). Но работа над мелкими поделками не удовлетворила одаренного человека, который учится на основах химии и постоянно занимается различными экспериментами. В поисках лучшего приложения Мои силы и знания Отца всей семьей переехали из города в город, пока наконец не получили ПМЖ в Санкт-Петербурге. Память об этих бесконечных и сложных шагах осталась в стихах о моем детстве.
В Острогожске я поступил в гимназию. Я сдал экзамены в пятом туре, но был сдан не сразу из-за того, что процент евреев существовал тогда для евреев. Я начал сочинять стихи еще до того, как научился писать. Многим обязан одному из моих учителей гимназии Владимиру Ивановичу Теплому, стремившемуся привить ученикам любовь к строгим и простым, лишенным погони и пошлости.
Так бы я могла прожить в маленьком тихом Острогом до конца гимназии, если бы не случайный и совершенно неожиданный поворот в моей судьбе.
Вскоре после того, как отец нашел работу в Санкт-Петербурге, моя мама с младшими детьми переехала туда. Но в столице наша семья жила на окраине попеременно на всех этапах – Москве, Нарве и Невском.
В Острогом остались только я и мой старший брат. Перевод в петербургскую гимназию Нам было даже труднее, чем поступить в Острогожский. Случайно во время летних каникул я познакомился в Санкт-Петербурге с известным критиком Владимиром Васильевичем Стасовым. Он встретил меня необычайно радушно и тепло, так как познакомились многие молодые музыканты, художники, писатели, артисты.
Помню слова из воспоминаний Шаляпина: «Этот человек меня душой обнимает».
Ознакомившись с моими стихами, Владимир Васильевич подарил мне целую библиотеку классиков, и во время наших встреч много рассказывал о своем знакомстве с Глинкой, Тургеневым, Герценом, Гончаровым, Львом Толстым. Мусоргский. Стасов был для меня словно мост почти в пушкинскую эпоху. Ведь он родился в январе 1824 года, на восстании декабристов, в год смерти Байрона.
Осенью 1902 года я вернулся в Острогожск, и вскоре пришло письмо от Стасовой, что он добился моего перевода на Петербург.Петербургская 3-я гимназия – одна из немногих, где после реформы министра Ванновского было сохранено полное обучение древним языкам. Эта гимназия была пограничной и официальной Острогожией. В среде глупой и молчаливой столичной гимнастики я казался себе – и себе, и другим – скромным и робким провинциалом. Все более уверенно я чувствовал себя в своем доме в Стасове и в просторных залах Публичной библиотеки, где Владимир Васильевич возглавлял художественный отдел.Мы просто здесь не встречались – профессоров и студентов, композиторов, художников и писателей, известных и никому еще не известных. Стасов отвез меня в музей Академии художеств посмотреть прекрасные рисунки Александра Иванова, а в библиотеке мне показали коллекцию народных сундуков с надписями в стихах и прозе. Сначала он заинтересовал меня русскими сказками, песнями и былинами.
На даче Стасова в селе Старая Чиловка в 1904 году я познакомился с Горьким и Шаляпиным, и эта встреча привела к новому повороту в моей судьбе.Узнав от Стасова, что от переезда в Петр I часто болеет, Горький предложил мне поселиться в Ялте. И сразу обратился к Шаляпиной: «Сделать, Федор?» – «Устроим, устроим!» – весело ответил Шаляпин.
Через месяц пришло известие от Горького из Ялты, что меня приняли в Ялтинскую гимназию и я буду жить в его семье, Екатерине Павловне Пешковой.
Я приехал в Ялту, когда еще было воспоминание о недавно умершем Чехове. В этом сборнике помещены стихи, в которых я помню, как впервые увидел осиротевший Чеховский дом на окраине города.
Никогда не забуду, как дружно встретила меня – на тот момент еще совсем юная – Екатерина Павловна Пешкова. Алексея Максимовича в Ялте уже не было, но и до его нового приезда, где жила семья, не было оштукатурено грядущей революцией.
В 1905 г. о городе-курорте узнать не удалось. Здесь я впервые увидел на улицах огнестрельные транспаранты, услышал под открытым небом речи и песни революции. Помню, как Алексей Максимович приехал в Ялту, незадолго до этого освобожденный из Петропавловской крепости.За это время он заметно обозначился, побледнел и отразился небольшой рыжеватой бородкой. Екатерину Павловну он прочитал вслух написанный им в крепости спектакль «Дети Солнца».
Вскоре после бурных месяцев 1905 года в Ялте начались аресты и обыски. Здесь в это время в жестоком городе находился мистриль, генерал Думбадзе. Многие покинули город, чтобы избежать ареста. Вернувшись в Ялту из Питера в августе 1906 года после праздников, я не нашел здесь семейной пешки.
Я останавливался в городском.Снимали комнату где-то на старом базаре, давали уроки. В эти месяцы читаю новую, читаю новую, неизвестную мне до литературы – Ибсена, Гауптмана, Метерлинка, Эдгара, Бодлера, Велин, Оскара Уайльда, наших поэтов-символистов. Мне было нелегко разобраться в новых литературных потоках, но они не заложили основы, в которые твердо заложили Пушкин, Гоголь, Лермонтов, Некрасов, Тютчев, Фет, Толстой и Чехов, народный эпос, Шекспир и чехи. сознание.
Зимой 1906 года я назвал себя директором гимназии.Под строгим секретом он предупредил меня, что мне угрожают исключением из гимназии и ареста, и посоветовал как можно дольше и скорее уехать из Ялты.
И вот я оказался в Питере. Стасов незадолго до этого умер, Горький был за границей. Как и многим другим людям моего возраста, мне пришлось самому себе, без чьей-либо помощи, пробиться в литературу. Я начал печатать с 1907 года в альманахах с 1907 года, а затем в только что появившемся журнале «Сатирикон» и других еженедельниках. В эту книгу вошли несколько стихотворений, написанных в ранней юности, лирических и сатирических.
Среди поэтов, которых я знал и любил, особое место в эти годы занял Александр Блок. Помню, с каким волнением я читал свои стихи в его скромно обставленном кабинете. И дело здесь не только в том, что я был знаменит для меня, уже принадлежащим молодым людям. С первой встречи он поразил меня своей необычной – открытой и бесстрашной – правдивостью и какой-то трагической серьезностью. Такими мыслями были его слова, так чужда суета его движений и жестов. Квартал часто можно было встретить белыми ночами, одиноко прогуливаясь по прямым улицам и проспектам Св.Петербург, и он мне тогда казался воплощением этого бессонного города. Больше всего в моей памяти образ связан с островами Санкт-Петербурга. В одном из стихотворений я написала:

Давно, Невва говорит.
Гоголевская страница лежит на Невском.
Летний сад – Глава Онегина.
Про квартал вспомни острова,
А про бродящих погонщиков Достоевского …

В самом начале 1912 года я заручился согласием нескольких редакций газет и журналов на печать моей переписки и поехал учиться в Англию.Вскоре по приезду мы с молодой женой Софьей Михайловной поступили в Лондонский университет: я – на факультет искусств (по нашему мнению – филологического), жена – на факультет точных наук.
На моем факультете досконально изучал английский его рассказ, а также историю литературы. Особенно много времени уделялось Шекспиру. Но, пожалуй, больше всего подружились с английской поэзией Университетской библиотеки. Вблизи, полностью окруженные кабинетами, откуда открывался вид на бизнес-центр, возможность баржи и паризу, я впервые узнал то, что впоследствии перевел, – сонет Шекспира, Виллама Блейк, Роберт Бернс, Джон Кита, Роберт Браунинг, Киплинг.И я попал в эту библиотеку за прекрасным английским детским фольклором, полным причудливого юмора. Воссоздать эти труднопереводимые на русский язык песни и бум помогли мне в моем давнем знакомстве с нашим русским детским фольклором.
Так как литературные заработки мы почти не получаем, у меня была возможность пожить в самых демократичных районах Лондона – сначала в его северной части, затем в самой бедной и густонаселенной – на Востоке, и только в конце концов мы оказались в один из центральных районов рядом с Британским музеем, где жили многие из тех же иностранцев, что и мы.
А в отпуске мы совершили походы по стране, замерили два южных округа (региона) – Девоншир и Корнуолл. Во время одной из дальних прогулок мы познакомились и подружились с очень интересной Лесной школой в Уэльсе («Школа жизни»), с ее учителями и ребятами.
Все это повлияло на мою дальнейшую судьбу и работу.
В ранней юности, когда я больше всего любил в стихах лирику, а в печати давал чаще всего сатирические стихи, я и представить себе не мог, что со временем переводы и детская литература займут большое место в моем творчестве.Одно из первых моих стихотворений, помещенных в «Сатирикон» («Жалоба»), было эпиграммой о переводчиках того времени, когда мы напечатали множество переводов с французской, бельгийской, скандинавской, мексиканской, перуанской и всех других поэзий. Тяга ко всему чужеземному была настолько велика, что многие стихи в своих стихах убежали под чужими именами и словами, а какой-то писатель даже выбрал звучное, похожее на королевское имя псевдониму – Оскар Норвежский. О качестве своих переводов заботились только лучшие поэты того времени.Бунин перевел «Гаяват» Лонгфелло так, чтобы этот перевод можно было разместить рядом с его оригинальными стихами. То же можно сказать и о переводах Брюцева из Веркорна и армянских поэтов, о некоторых переводах Бальмонта из Шелли и Эдгара, Александра Блока из Гейне. Вы можете вызвать еще нескольких талантливых и внимательных переводчиков. Причем большинство поэтических переводов были работой рук литературных мастеров, часто в искаженном виде и в оригинале, с которого они переводились, и на родном языке.
Руки ремесленников были изготовлены по тем временам и самая ходовая литература для детей. Золотой фонд детской библиотеки – это классика, русская и зарубежная, фольклорные и те рассказы, рассказы и очерки, которые время от времени дарили детям лучших современных писателей, популяризаторов науки и учителей. Они преобладали в дореволюционной детской литературе (особенно в журналах) потных и беспомощных стихах и сентиментальных рассказах, героями которых были, по выражению Горького, «омерзительные и очаровательные мальчики» и такие же девочки.
Не удивительно то глубокое предубеждение, которое я тогда упал к детским книгам в зернистых золотых переплетах или дешевых пестрых обложках.
Я начал переводить стихи в Англии, работая в нашей тихой университетской библиотеке. И переводила без заказа, а по любви – как писали мои собственные лирические стихи. Мое внимание ранее привлекали британские и шотландские народные баллады, поэт второй половины XVIII – первой четверти XIX века Уильям Блейк, известный и зачисленный в классику через много лет после смерти, и его современник, который умер еще в XVIII веке, – народный поэт Шотландии Роберт Бернс.
Над переводом стихов обоих поэтов я продолжил работу по возвращению на родину. Мои переводы народной баллады и стихов Вордсворта и Блейка были напечатаны в 1915-1917 годах в журналах «Северные записки», «Русская мысль» и др.
А к детской литературе я пришел позже – после революции
Я вернулся из Англии. на родину за месяц до Второй мировой войны. В армию меня не взяли из-за слабого зрения, но я долго пробыл в Воронеже, куда в начале 1915 года поехал звать.Здесь я пошла работать головой, в которую меня постепенно и незаметно тянула сама жизнь. Дело в том, что в Воронежской губернии царское правительство отреагировало в это время на многих жителей прифронтовой полосы, в основном из беднейших еврейских городков. Судьба этих беженцев полностью зависит от добровольной государственной помощи. Помню один из воронежских корпусов, в котором размещалось все помещение. Здесь Нара были домами, а проходы между ними – улицами. Казалось, муравейник перемещался с места на место со всеми его обитателями.Моя работа заключалась в том, чтобы помогать детям иммигрантов.
Интерес к детям возник задолго до того, как я начал писать для них книгу. Без какой-либо практической цели я ходил в петербургские начальные школы и приюты, любил придумывать детям фантастические и забавные истории, хобби участвовал в их играх. Я сблизился с детьми в Воронеже, когда мне пришлось заботиться об их обуви, пленках и одеялах.
И все же помощь, которую мы оказали ребятам-беженцам, носит оттенок благотворительности.
Более глубокая и постоянная связь с детьми установилась со мной только после революции, которая открыла широкое пространство для инициативы в делах образования.
В Краснодаре (ранее Екатеринодар), где мой отец служил на заводе и куда вся наша семья переехала летом, и я работал в местной газете, а после восстановления советской власти он заведовал отделением детских домов и детских домов. колонии областного управления народного образования. Здесь с помощью заведующего отделением М.А. Алексинский, я и еще несколько писателей, художников и композиторов организовали одни из первых в нашей стране театров для детей, которые вскоре выросли в целый «детский городок» со своей школой, детским садом, библиотекой, столярными и сантехническими мастерскими и др. различные кружки.
Вспоминая эти годы, не знаю, чему больше удивляться: будь то в стране исчерпанной интервенцией и гражданской войной у меня мог бы быть и существовать несколько лет «Детский городок», или самоотверженность его рабочих, которых довольствовалось скудным пайка и заработок.
Но в коллективе театра были такие сотрудники, как Дмитрий Орлов (впоследствии Народный артист РСФСР, актер Театра Мейерхольда, а затем Мкат), как старейший советский композитор В. А. Золотарев и другие.
Спектакль для театра написан преимуществом двоих – меня и поэтессы Е. И. Васильевой-Дмитриевой. Так начались мои детские стихи, которым в сборнике отведено значительное место.
Оглядываясь назад, вы видите, как с каждым годом меня все больше увлекали работой с детьми и для детей.«Детский городок» (1920-1922), Ленинградский театр юного зрителя (1922-1924), редакция журнала «Новый Робинзон» (1924-1925), Детско-юношеское отделение Лангосисдата, а затем «Молодая гвардия» и, наконец, ленинградский детгизм (1924-1937).
Журнал «Новый Робинзон» (у которого наверху скромное и незатейливое название «Воробей») сыграл важную роль в истории нашей детской литературы. В ней уже есть ростки нового и оригинального, что отличает эту литературу от прежней, дореволюционной.На его страницах впервые стали печататься Борис Житков, Виталий Бианки, М. Ильин, будущий драматург Евгений Шварц.
Еще более широкие возможности открылись заранее и другим сотрудникам журнала, когда мы начали работать в издательстве. За тринадцать лет этой работы сменились издатели, в ведении которых была редакция, но не менялась – в основном сама редакция, неустанно ищущая новых авторов, новые темы и жанры художественной и познавательной литературы. для детей.Сотрудники редакции были убеждены, что детская книга должна и может быть произведением высокого искусства, не допускающим никаких скидок для возраста читателя.
Здесь заговорили своими первыми книгами Аркадий Гайдар, М. Ильин, В. Бианки, Л. Пантелеев, Евг. Чарушин, Т. Богданович, Д. Хахармс, А. Введенский, Елена Данко, Вяч. Лебедев, Н. Заболоцкий, Л. Будогеник и многие другие писатели. Также вышла книга Алексея Толстого «Приключения Буратино».
Мы не знали в то время, как тщательно следили за нашей работой, тогда в Италии А.М. Горький, придававший первостепенное значение детской литературе. Еще в самые первые годы революции он основал детский журнал «Северное сияние», а затем редактировал при участии Корня Чуковского и Александра Бенуа веселый и праздничный детский альманах «Елка».
Мое общение с Алексеем Максимовичем было прервано после его отъезда за границу в 1906 году.
А в 1927 году я получил от него письмо из Сорренто, в котором он и Хваля рассказали о книгах Бориса Житкова, Виталия Бьянки и моей, а также о книгах. рисунки В.В. Лебедев, работавший в нашей редакции рука об руку со мной. С тех пор от внимания Горького не ускользнула ни одна выдающаяся детская книга. Он обрадовался появлению рассказа Л. Пантелеева и города Белого «Республика скида», выходу «Рассказ о великом замысле» и книгам «Горы и люди» М. Ильиной. В «Альмане», выходившем под его редколлегией, он поместил у нас известного физика М. П. Бронштейна «Солнечное вещество».
И когда в 1929-1930 годах объединенные силы самых непримиримых рэпсов и догматиков из почвоведения, Алексея Максимовича, были приставлены ко всей нашей редакции, Алексей Максимович заговорил с разъяренной публикой о детской книге (статьях), у которых хлестали уши. с ватой »,« О безответственных людях и о детской книге наших дней »и др.).
Помню, как после одной из встреч о детской литературе Горький спросил меня своей мягкой приглушенной тазой.
«Ну что, ты наконец заговорил с чернильницей со свечой?
И добавил, мимоходом, совершенно серьезно:
– Медленно на меня. Я сам их слышал, как они говорили. Ей-богу!»
В 1933 году Горький пригласил меня к себе в Сорренто, чтобы в общих чертах обрисовать программу будущего – как мы его называли – детства и работы над написанием (отчетной запиской) в ЦК партии по организации мира в мире и беспрецедентно в масштаб государственного издательства детской литературы.
Когда в 1934 году в Москве собирался первый Всесоюзный съезд советских писателей, Алексей Максимович предложил, чтобы мой спектакль («О большой литературе – для маленьких») был услышан на съезде уже после его доклада как анекдот. Этим он хотел подчеркнуть значение и важность детской книги в наше время.
Последний был горьким был в Тессели (в Крыму) за два месяца до его смерти. Он вручил мне список книг для детей младшего и среднего возраста, а также черновик скользящей географической карты и геологического глобуса.
В следующем, 1937 году наша редакция в составе, в котором она работала в предыдущие годы, распалась. Два редактора были арестованы клеветническими предпринимателями. Правда, через некоторое время они были выпущены, но фактически предыдущая редакция перестала существовать. Вскоре я переехал в Москву.
Редакция потребовала много сил и оставила немного времени для собственной литературной работы, и все же я вспоминаю ее с удовлетворением и с чувством глубокой благодарности своим товарищам за труд, таким бескорыстным и самоотверженным преданным.Этими товарищами были замечательный художник В. В. Лебедев, талантливые писатели-редакторы Тамара Григорьевна Габбе, Евгений Шварц, А. Любарская, Леонид Савельев, Лидия Чуковская, З. Задунайская.
Кукрыниксами – М. В. Куприянов, П. Н. Крылов и Н. А. Соколов.
Сатирические стихи послевоенных лет написаны в основном против сил, враждебного мира.
Случай мира посвящен тексту оратории, которую я пишу Сал для композитора Сергея Прокофьева. С ним я работал над кантатой «Зимний костер».
Наконец, в 1962 году впервые вышли мои «Любимые тексты».
Сейчас продолжаю работать в жанрах, в которых работал раньше. Пишу лирические стихи, пишу новые детские книжки в стихах, перевожу Бернса и Блейка, работаю над новыми статьями о мастерстве, а недавно вернулся к драматургии – написал комедийную сказку «Умные дела».
С. Маршак
Ялта, 1963.

* СКАЗКИ. ПЕСНИ. ЗАГАДКИ *

* Начало истории *

Время,
Два,
Три,
Четыре.
История начинается:
В сто тринадцатой квартире
Великан живет у нас.

На столе он строит башни,
Строит город за пять минут.
Верный конь и дом слонов
Под столом он живет.

Достает из шкафа
Длинноногий жираф,
А со стола стола –
Длинноногий ослик.

Полный силы Богатыря
Он от дома до ворот
Всего поезда пассажир
По тросу ведет.

А когда лужи большие
Цветут весной
Великан в составе флота обслуживает
Самый младший старейшина.

У него есть моряк из Бушленда
На якорях из бушлата.
Cruiser and Municipaloski
Он ведет через море.

Пароход за пароходом
Уводит в океан.
И он растет с каждым годом,
Этот славный великан!

Самуил Яковлевич Маршак. Работает для детей. Том 1.
ШАР
УСИЛЕННЫЙ – ПОЛОСНЫЙ
Две Дрозды
Ванька-подставка
Большой карман
Зооосад
СЛОН
ЖИРАФ
Тигренок
ЗЕБРАС

Отличное о стихах:

Поэзия – это как живопись: другое произведение вам больше понравится, если вы присмотритесь к нему рядом, а иначе – если вы уйдете.

Маленькие стихотворения с химией раздражают нервы больше, чем скрип колес без афера.

Самое ценное в жизни и в стихах то, что сломалось.

Марина Цветаева

Среди всех видов искусства поэзия больше других соблазняется заменять свою особенную красоту украденными искорками.

Гумбольдт В.

Стихи успешны, если они созданы с искренней ясностью.

Написание стихов ближе к богослужению, как принято считать.

Когда знаешь, стихи выросли из каких сывороток, без стыда… как одуванчик у забора, как лопух и лебедь.

Ахматова А.А.

Не в каких-то стихах Поэзия: она везде разлита, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо – всюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там поэзия.

И. С. Тургенев

У многих есть сочинение стихов – это болезнь роста ума.

Lichtenberg

Прекрасный стих подобен поклону, проводимому звуковыми волокнами нашего существа.Ничего – наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Я рассказываю нам о женщине, которую он любит, он восхитительно пробуждает в нашей душе нашу любовь и наше горе. Он кабина пилота. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Там, где льются изящные стихи, негде быть милостивым.

Murassaki Sikiba

Обращаюсь к русскому ремонту. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. Рифм по-русски тоже мало. Одно вызывает другое. Лоскут неизбежно увлекает за собой камень.Из-за ощущения искусство смотрит. Кому не наскучили любовь и кровь, сложные и прекрасные, верные и лицемерные и тд.

Александр Сергеевич Пушкин.

– … хорошие стихи, сами подскажите?
– Чудовищно! – Вдруг смело и откровенно сказал Иван.
– Больше не пишите! – умоляюще спросил я новенького.
– Обещаю и клянусь! – торжественно произнес Иван …

Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»

Мы все пишем стихи; Поэты отличаются от остальных только тем, что пишут их словами.

Джон Фалез. «Любовник французского лейтенанта»

Любое стихотворение представляет собой покрывало, натянутое на эпизоды из нескольких слов. Эти слова будут сиять, как звезды, потому что из них есть стихотворение.

Блок Александр Александрович.

Поэты античности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко создавали больше десятков стихотворений. Оно и понятно: все они были прекрасными волшебниками и не любили размениваться по пустякам. Поэтому для каждого поэтического произведения тех времен целая вселенная, наполненная чудесами, часто бывает опасна для того, кто неосторожно будит строчки в тылу.

Макс Фрай. “Быдло”

К одному из своих неповоротливых бегемотов-стихотворений я прикрепил такой райский хвост: …

Маяковский! Ваши стихи не согревают, не переживают, не заражают!
– Мои стихи не печь, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи – это наша внутренняя музыка, облаченная в слова, пронизанная тонкими ниточками смыслов и мечтаний, а потому гонит критику. Они несчастны только в поэтических камешках. Что может критик о глубине души? Не позволяйте его вульгарному чувству рушиться там.Пусть стихи кажутся ему смешными, невнятными, хаотичными палочками слов. Для нас это песня свободы от нудного разума, милая песня, звучащая на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Крайгер. «Тысяча жизней»

Стихи – это трепет сердца, волнение души и слезы. И нет ничего больше слез, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

Тихая сказка Поэма Маршака для детей

Тихая сказка Поэма Маршака для детей

Эту сказку прочтете
Тихо, тихо, тихо…
Серый ёжик
И его женщина.

Серый ёжик был очень тихим
И женщина тоже.
И ребенок был с ними
Очень тихий ёжик.

Гулять всей семьей
Ночью по тропинкам
Ежик-папа, женщина-мама
И малыш-ежик.

По глухим осенним тропам
Иди спокойно: вершина вершина.

Спит долго люди леса.
Спящий и зверь и птица.
Но в темноте, в тишине ночи,
Два волка не могут уснуть.

Теперь продолжай грабить
Волков тихих шагов …
Слышал их Ежи,
Поднятые иглы.

Стальной круг в виде шара, –
Ни головы, ни ног.
Говорят: – Голова шкура,
Шиса, милый ёжик!

Ежик выпрямился
Поднял сотню игол …
Волк закрутился,
Зыкнул начал дергаться.

Лапа – чувство, зубы – щелчок,
И укусить боится.
Ушел, хромая, волк,
Пришел волк.

Кружит ёжик it:
Кружит обратно.
Где шея, живот,
Нос и оба уха? ..

Она начала катиться
Мяч на дороге.
И Ежи отец и мать
Колоть волку ноги.

Эйичи и ёжик
Иголки, как ёлочка.
Спокойствие и трепет,
Волки отступающие.

Whisper hedgehog hedgehogs:
«Ты не шевелись, лежи.
Мы, волки, не верим.
Да и ты им не веришь!»

Поехали бы не скоро
Домашние волки,
Да слышно было вдалеке
Выстрел из ружья.

Собака лаяла и замолкала …
Говорит волк волк:

Что-то мне плохо.
Я бы тоже съежился.
Спрячусь, старуха,
Нос и хвост, под животом!

И она ему ответила:
– Брось пустой разговор!
Я с тобою там
Иголки нет.
Us Forester возьмем живьем.
Лучшее время для поездки!

И оставили хвосты между ног.
Волк и волк в кустах.

В домик лес вернется ёжик,
Ёжик и женщина,
Если сказку прочтете
Тихо,
Тихо,
Тихо…

Новости поэзии в обзоре | Prairie Schooner

Поэзия в новостях

«Потерянная» Поэма А.А. Милна о танках, найденная в архиве Бовингтона

«Забытая» поэма автора Винни-Пуха А.А. Милна, посвященная танку, была обнаружена в архивах. Работа, найденная в офицерских бумагах в Танковом музее в Бовингтоне, графство Дорсет, была написана для военного мероприятия по сбору средств в 1918 году. Милн, который работал на британское пропагандистское подразделение, воздал должное «Замечательным танкам», которые могут «сравнять с землей» дерево / Если обложка слишком хороша ».Британское изобретение впервые было использовано в 1916 году в битве на Сомме.

Заключенный в тюрьму творчество палестинского поэта обретает новую жизнь

Арест в 2014 году и последующий смертный приговор палестинского поэта Ашрафа Файяда в Саудовской Аравии вызвали протесты среди защитников свободы слова. Однако даже арабским читателям было трудно найти сборник стихов Файя «Инструкции внутри» за 2008 год после того, как он был запрещен в Саудовской Аравии. Ситуация изменится 1 ноября, когда независимая поэтическая пресса «Операционная система» опубликует книгу в США.S. в издании с параллельным текстом, включающем как арабский оригинал, так и его английский перевод.

Новые книги

Бертран Рассел оказывается в чистилище, в буквальном смысле которого он исследует миры идей. его классический текст « История западной философии», глотая столь необходимый воздух, например, из ведра Эмпедокла. Ошибочно приняв свою эрекцию за установленный флаг, он объявляет место Платонополисом, пытается вычислить его пифагорейское число, убивает Бога (хотя позже он видит доказательства Его воскресения) и, как Руссо, отворачивается от разума и цивилизации, отдавая предпочтение благородным людям. дикарь только для того, чтобы вернуться в бетонные джунгли как один из диких дворян Ницше.

Стихи в этом замечательном сборнике затрагивают все события и места, которые больше всего значили для Филипа Левина. Есть лирические стихи о его семье и детстве, волшебстве ночи и силе сновидений; жесткие стихи о тяжелой сменной работе на автозаводах Детройта, нацистах и ​​всевозможных начальниках; рассказывая стихи о своих героях – джазовых музыкантах, артистах и ​​трудящихся всех мастей, даже о детях.В других стихах прославляются места и вещи, которые он любил: дары зимы, рассвета, стены в Неаполе, английской вершины холма, Андалусии.

Выбран Тайроном Уильямсом на премию Колорадо 2016 года в области поэзии, Exit Theater представляет классическую элегию с ослепительной формальностью новаторство, в потрясающее произведение современной политической полифонии. С помощью монологов, сценариев перформансов и изысканных стихотворений Майк Лала исследует человеческую фигуру – как субъект и объект, врага и союзника – в контексте все более искаженного и враждебного мира.

Потрясающий, трогательный сборник одного из величайших ныне живущих поэтов Америки. В более чем двадцати шести оригинальных книгах стихи Джона Эшбери долгое время служили указателями, ведущими нас через радости, горести, лицемерие и неопределенности жизни в современном мире. С помощью языка, извлеченного из повседневной речи, фрагментов поп-культуры, предметов и фигур, заимствованных из искусства и литературы, его работы выделяют свет из тьмы, играя с тоном и стилем, чтобы показать, как даже кажущиеся легкомысленными вещи могут быть использованы для выражения самые глубокие уровни чувств.

Переписки

Энн Карсон: «Я не верю в искусство как терапию»

Книга Энн Карсон « Красавица мужа», , опубликованная в 2001 году, сделала себе имя; она стала поэтическим гуру, почитаемым как оригинал. Ее письмо представляет собой гибрид – своенравную смесь древнего и современного. Она публицист, переводчик и драматург. Она родилась в Онтарио в 1950 году и большую часть жизни проработала профессором классической литературы. Она появляется в недавно выпущенной серии Penguin Modern Poets Series и только что опубликовала новую коллекцию Float .

Написание бесплодия: Белль Боггс и Моника Юн в разговоре

Моника Юн – автор двух предыдущих сборников стихов «Бартер» и «Игнатц», которые были финалистом Национальной книжной премии. В прошлом юрист, она преподает в Принстонском университете и по программе МИД для писателей в колледже Уоррена Уилсона. Белль Боггс – автор книги Маттапони Куин. Ее рассказы и эссе публиковались в Orion, Harper’s, Paris Review, Ecotone, Slate и многих других изданиях.Она преподает по программе MFA в Государственном университете Северной Каролины.

Шэрон Олдс о радостях и опасностях написания глубоко личных стихов

Американская поэтесса Шэрон Олдс известна своими глубоко личными, эмоционально едкими стихами. Хотя она известна своей откровенностью, физичностью и стремлением изображать мир с точки зрения женщины, она также на удивление скрыта. Ее последняя книга, Stag’s Leap , получила Пулитцеровскую премию за изображение последствий страстного брака, закончившегося разводом спустя более 30 лет.Ее новая коллекция Odes вдохновлена ​​знаменитым праздником предметов повседневного обихода Пабло Нерудой.
Элеонора Вахтель разговаривала с Шэрон Олдс на сцене Ванкуверского фестиваля писателей.

Посланник: Примечания редактора

В статье New Yorker выше о Элизабет Бишоп автор пишет в какой-то момент, что после того, как Бишоп был представлен на острове в штате Мэн, Северная Гавань:

«Часто Бишоп боролся с ощущением, что это Возможно, было «слишком поздно», поскольку она писала о своем желании освоить полевой справочник Peterson Field Guides для птиц и полевых цветов, а также еще один том о пляжной гальке, который она привезла с собой в Мэн.«Я хочу сейчас – теперь, когда уже слишком поздно – выучить название и все ». В то лето 1974 года она удовлетворилась тем, что идентифицировала каждый цветок, который она могла видеть растущим на лугу в нескольких футах от своего крыльца, от ползучего колокольчика до бороды желтой козы ».

Возможно, желание освоить путеводители,« научиться » имя все »нашло свое отражение в стихотворении« Северная Гавань », которое она написала несколько лет спустя. В нем Епископ делает изрядное количество имен, по-своему опережая время, когда время было очень для нее большая проблема, как показано в стихотворении.

North Haven
Памяти: Роберта Лоуэлла

Элизабет Бишоп

Я могу разглядеть такелаж шхуны
в миле; Я могу насчитать
новых шишек на ели. Это так еще
, что бледная бухта носит молочную кожу; небо
без облаков, за исключением одного длинного резного конского хвоста.

Острова не сдвигались с лета прошлого года,
, даже если мне нравится притворяться, что они –
дрейфуют, как будто мечтательно,
немного севернее, немного южнее или боком –
и что они свободны в синих границах залива.

В этом месяце наш любимый полон цветов:
лютиков, красный клевер, пурпурная вика,
рябины, все еще горящей, маргаритки пестрые, очанки,
раскаленные звезды ароматной соломки,
и больше, вернулись, чтобы с восторгом раскрасить луга .

Щеглы вернулись или им подобные,
и песня из пяти нот белогорлого воробья,
мольбы и мольбы, вызывает слезы на глазах.
Природа повторяется или почти повторяется:
повторяется, повторяется, повторяется; пересматривать, исправлять, исправлять.

Несколько лет назад вы сказали мне, что именно здесь
(в 1932 году?) Вы впервые «обнаружили девушку»
, научились плавать и научились целоваться.
Вы сказали, что “так весело” провели классическое лето.
(«Веселье» – это всегда казалось, оставляло вас в недоумении …)

Вы покинули Норт-Хейвен, бросив якорь в его скале,
на плаву в мистическом синем … А теперь – вы оставили
навсегда. Вы не можете снова переставить или переставлять
своих стихов. (Но воробьи умеют петь.)
Слова больше не изменятся.Грустный друг, ты не можешь измениться.

Поэзия для детей. Детские поэты