Конкурс педагогического мастерства для начинающих педагогов МАДОУ
Звучат фанфары, зал входят ведущие.
Ведущая 1: Добрый мир детства – ласковый дом.
Лучшие дни проживаем мы в нем.
Солнечным светом наполнен весь двор,
Каждое деревце радует взор.
Здесь незаметно время течет,
В любви и заботе ребенок растет.
Самые первые в жизни шаги
Здесь беззаботны, чисты и легки…
Ведущая 2:Добрый день дорогие друзья! А день сегодня по-настоящему добрый, потому, что в этом зале собрались замечательные люди, те, для кого слова детство, ребенок, детский сад не просто набор букв, и даже не работа, а образ жизни. На земле говорят – и не ошибаются: «Воспитателем не становятся – им рождаются!» Уважаемые педагоги! Вас приветствуют дети! Встречайте!
Под музыку в зал входят дети.
1 ребенок:
Не умеем мы считать,
Может знаний маловато,
Но ведь можно помечтать!
2 ребенок: Я врачом, наверно, буду,
Стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду
И спасать больных детей!
3 ребенок: Скоро буду я военный,
Или просто летчик- ас!
Как герой обыкновенный
Защищать я буду вас!
4 ребенок: Балериной и певицей
Я всегда мечтала стать!
Чтоб красиво нарядиться,
Спеть для Вас и станцевать!
5 ребенок: Я художником известным
Стану обязательно.
Рисовать мне интересно,
Очень увлекательно!
6 ребенок: Я – учительницей школьной,
Детям знанья подарю!
Дети будут мной довольны,
Я вам точно говорю!
7 ребенок: Ну а я вернусь сюда!
Ласковой, внимательной
И отзывчивой всегда
Стану воспитателем!
8 ребенок: Вы посмотрите, вот они – всегда добры, всегда милы.
Мы с ними строим и рулим, а надо – в космос полетим!
9 ребенок: Всех гостей мы видеть рады,
И поверьте, от души,
Вас сегодня поздравляют
Дошколята-малыши!
Ребенок: С Праздником, мамочки наши вторые, педагоги наши родные.
С вами умнеем мы и растем, смело во взрослую жизнь пойдем!
Танец «У меня, тебя» (ср. гр. №9)
Ведущая 1: Дорогие педагоги, уважаемые гости! Сегодня мы приветствуем вас на конкурсе профессионального мастерства «Детство в теплых ладонях»!
Ведущая 2: В этом зале покажут свое мастерство самые умные, смелые, творческие воспитатели.
Воспитатель – профессия наша.
Нет признания лучше и краше!
Мы душою всегда молоды,
И работой своею горды!
Ведущая 1: Именно такие воспитатели будут сегодня бороться за звание «Лучший». Встречайте…
Конкурсантка под №1:АйгульМубаряковна!
Красива ты и сердцем, и душой,
И знают все, что тверд характер твой.
Ведь для успехов достижений и побед
Ты, Айгуль, рождена была на свет!
Ведущая 2: Участница под №2: Альбина Ильдаровна!
Эта девушка красива, толерантна и умна,
Имя гордое – Альбина – ей дано было не зря.
Обязательность и строгость, открытость, юмор, доброта
Уживаются спокойно в этой девушке всегда!
Ведущая 1: Мы приглашаем конкурсантку под №3: Алия Рустумовна!
Шагай уверенной походкой,
Путь впереди еще большой.
Добрая и милая Алия,
А это значит «светлая душой».
Ведущая 2: Приглашаем следующую участницу под №4: Рузана Рустемовна.
Молодость в лице искрится,
Тонкий стан и умный взгляд.
Но уже имеет опыт в воспитании ребят.
С ней занятия, прогулки, даже завтрак интересен.
Ведущая 1: Разрешите вам представить участницу под № 5:Айгуль Мансуровна!
Вы лучшую избрали
Среди множества дорог,
Вас сегодня на дошкольный
Привела она порог.
Вы теперь достойны чести
Называться «педагог»!
Ведущая 2: Встречайте участницу под №6: Гульназ Фанисовна!
Молода и энергична,
Ко всем добра и симпатична.
Англичанку нашу знают,
Аплодисментами встречают!
Ведущая 1: На сцене конкурсантка под № 7: Розалия Рафаилевна!
Веселая, резвая, смелая,
Добрая и умелая.
Если пасмурно, не беда.
Не унывает никогда!
Ведущая 2: Встречайте участницу под №8: Эльмира Ришатовна!
Красавица миру на диво,
Румяна, стройна, высока.
Во всякой одежде красива,
Ко всякой работе ловка!
Ведущая 1: Мы – воспитатели, нам обязательна любовь к своей профессии.
У нас задача – все наши знания направить на воспитание детей.
На сцену для открытия конкурса и поздравления приглашается и.о. заведующего МАДОУ д/с №4 Кашапова Лилия Вазиховна.
Выступление Лилии Вазиховны.
Ведущая 2: Говорят, что делу время,
Говорят, потехе час!
Коллектив у нас веселый,
Никому скучать не даст!
Вас приветствуют педагоги детского сада!
Ведущая 1: И сейчас прозвучит «Гимн дошкольного работника».
Исполняется на мотив «Главное, ребята, сердцем не стареть»
Главное, девчата, сердцем не стареть,
Песенку дошкольника до конца допеть.
Трудный путь избрали мы,
Но этот путь тернистый.
Только оптимисты могут одолеть.
Припев:А мы с жарким пламенем юных сердец.
Думай, дерзай и твори.
И с таким настроением каждый у нас будет всегда впереди.
Главное, девчата, сердцем не стареть,
Быть в душе романтиком, знать, искать, гореть.
И под алым парусом стремительного детства
Вместе с детворой сквозь года лететь.
Припев:
Ведущая 2: Если ты, педагог, полон бодрости, если любишь ты белый свет,
Если мир ты наполнил красками, где отсутствует черный цвет,
Если ты не скудеешь на ласки и мечтателен, как поэт,
Если ты стремишься к новому, и тебя не влечет покой,
Воспитатель тогда от Бога ты, оставайся всегда такой.
Ведущая 1: Итак, дорогие друзья! С участницами мы уже познакомились, а теперь представим вам наше многоуважаемое жюри:
1.И. о. заведующего Кашапова Л.В.
2.Старший воспитатель Голикова Л.В.
3.Педагог-психолог Шайхлисламова А.Р.
4.Учитель –логопед Валеева Г.А.
Ведущая 2: Наших участниц сегодня ждут интересные конкурсные задания. «Я сердце отдаю детям…» – так называется первый этап нашего конкурса.
Сейчас каждая из участниц представит себя (жеребьевка заранее).
Ведущая 1: Работа педагога интересна!
Хоть и трудна порою, как известно.
И за заботу благодарны вам всегда
Искрящиеся детские глаза!
Мы приглашаем на сцену участницу под №…
Ведущая 2:Садитесь поудобнее, смотрите все внимательно,
Педагог выступление готовила старательно.
На сцене участница под №…
Ведущая 1:Воспитатель, воспитатель, словно мама для детей.
Всегда гордиться может профессией своей!
Свою визитную карточку представляет…
Ведущая 2:Сколько творчества, терпенья, сколько выдумки подчас.
И порывов вдохновенья нужно каждому из вас!
Свою историю педагога нам расскажет участница под №…
Ведущая 1:У воспитателя всегда с собою
И книжка, и игра,
Потешка, кубики, лото –
Скучать не будет здесь никто!
К нам спешит участница под № …
Ведущая 2: С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знание.
Какой мы не возьмем язык и век –
Всегда стремился к знанию человек.
А помогает эти знания получать,
Умения, навыки с пеленок прививать.
Любить, как мать, и как отец быть строг –
Учитель, воспитатель, педагог!
Мы предоставляем сцену следующей участнице под № …
Ведущая 1:Воспитатель- это сила!
Воспитатель -дисциплина,
Воспитатель- детский смех-
Самый лучший человек!
Встречаем участницу под №…
Ведущая 2:Каким быть должен воспитатель? Конечно добрым должен быть.
Любить детей, любить ученье, свою профессию любить.
Каким быть должен воспитатель? Конечно щедрым должен быть.
Всего себя бес сожаленья он должен детям подарить.
Завершает первый этап конкурса участница под №…
Ведущая 1:Музыкальная пауза! На сцене дети старшей группы №11 с танцем «Банана мама»!
Ведущая 1: Итоги первого этапа конкурса каждый из членов жюри подвел, и мы переходим ко второму заданию…
Воспитатель, воспитатель, должен все уметь и знать,
Чтоб на детские вопросы моментально отвечать…
Вот такие вопросы мы и приготовили для наших участниц –совсем – совсем детские!
Ведущая 2:Второй конкурс «Педагогическая эрудиция».
Вопросы для находчивых на знание сказок:
Лифт для нечистой силы (труба).
Персонаж, лопнувший от смеха
Олицетворение семьи, которое Буратино ткнул носом (очаг).
Друг Винни – Пуха, который остался с хвостом (Иа).
Командир 33-х богатырей (Черномор).
Пещерная отмычка – заклинание (Сим – сим, откройся!)
Деталь женского платья, в которой помещаются озера и лебеди (рукав).
Радиолокатор царя – лежебоки, который устал от ратных дел (петушок).
Парнокопытный лабиринт для Крошечки – Хаврошечки (Корова).
Награда за подвиг, которую дают в придачу цари (полцарства).
Надежное средство ориентации в сказочных ситуациях (клубок).
Самая дружная коммунальная квартира (теремок).
Семь желаний на одной ножке (семицветик).
Неблагодарная слушательница песен (лиса).
Имя великого английского обжоры (Робин – Бобин Барабек).
Высочайшее достижение сказочного общепита (скатерть – самобранка).
Традиционное блюдо Эников – Бэников(вареники).
Самый круглый сказочный герой (Колобок).
Пушистый владелец сапог (кот).
Резиденция Бабы Яги (избушка на курьих ножках).
Ведущая 2: Наши конкурсантки могут немного отдохнуть. А на сцене снова наши замечательные дети.
«Романтический танец» (дети подг. гр.)
Ведущая 1: Третий этап нашего конкурса «Домашнее задание»
Каждая группа детского сада имеет своё название. Нашим участницам было предложено сделать своими руками Герб группы.Фантазию, находчивость, творческие способности наших конкурсанток должно оценить наше уважаемое жюри.(Участницы конкурса демонстрируют свое домашнее задание).
Ведущая 2: Четвертый конкурс «Где логика?»
Ведущая 1: Воспитатель по своей должности должен уметь все: и петь, и танцевать, и выразительно читать детям стихотворения и сказки, и перевоплощаться в Бабу Ягу и Дюймовочку, злого волшебника и добрую фею, т.е. быть настоящим артистом. Последний этап «Творческий конкурс»
Ведущая 2:А пока наши конкурсантки творят чудеса, мы хотим побеседовать с нашими болельщиками и задать им вопросы.
1. Сколько на земле материков? (6)
2. Какой частью речи является слово “замуж”? (Наречие)
3. Назовите самое лучшее приведение с моторчиком? (Карлсон)
4. Какой зверь помогает нам переходить дорогу? (Зебра)
5. Какой цветок является символом самовлюблённости? (Нарцисс)
6. Как звали дикаря спасшего от смерти Робинзона Крузо? (Пятница)
7. Какой сказочный персонаж родился в цветке? (Дюймовочка)
8.
Какой математический знак зарекомендовал себя с положительной стороны? (Плюс)
9. Как называют ребёнка, который вместо детского сада идёт в институт? (Вундеркинд)
10. Результат сложения? (Сумма)
11. Фигурный знак японской письменности? (Иероглиф)
12. Короткое задание с вариантами ответов? (Тест)
13. Под каким зодиакальным созвездием начинается Новый год? (Козерог)
14. Самая большая обезьяна? (Горилла)
15. Чьим именем можно назвать человека, который ведёт людей в не правильном направлении? (И. Сусанин)
16. Самая яркая звезда на нашем небе? (Солнце)
17. Престарелая дама с хулиганскими замашками, у которой была ручная крыса? (Старуха Шапокляк)
18. Как называется жесткий накопитель информации? (диск)
19. Как называется место хранения ненужной информации? (корзина)
20.
Назовите программу, независимо от вас уничтожающую информацию, содержащуюся в компьютере? (вирус)
21. Что такое e-mail? (электронная почта)
22. Без него нельзя обойтись, оно висит на стене, если учитель заболел, оно может поменяться (расписание)
Ведущий 2:И снова на сцене наши воспитанники! Встречаем девочек старшей группы №13.
«Танец ангелочков»
Ведущий 1:Вы теряетесь в догадках:
Как стать воспитателем-загадкой?
Всем известно как тут быть –
Модельеру позвонить!
Ведущий 2: Мы время даром не теряли,
Родной наш край оберегали,
В округе мусор собирали,
В мастерскую приносили
И наряды мастерили.
А теперь хотим сейчас,
Представить моду высший класс!
Старанья наши оцените,
Аплодисментами нас похвалите!
Сегодня один только раз коллекция моделей сказочных персонажей для Вас!
Показ костюмов сказочных персонажей из бросового материала, изготовленных конкурсантками.
Ведущий 1: Вот и закончился последний конкурс, участникам предлагаем отдохнуть, а вот жюри придется поработать, и подвести итоги.Спасибо всем участницам за великолепное исполнение своих творческих номеров. Поистине, воспитатель – это лицедей!
Ведущий 2: И сейчас для жюри наступает самая ответственная и трудная работа: назвать имя лучшей.-Ну вот и подведены итоги. Приглашаем на сцену председателя жюри и всех участниц нашего конкурса для объявления результатов.
Выход участниц, вручение подарков и грамот…
Ведущая 1:Кто говорит, грустя, “Финал!”,
Когда сегодня лишь начало?
Созвездье множества сердец
Отныне в небе засияло!
Ведущий 2: Уж много лет горят огни,
Но это лишь начало для отсчета.
Финала нет. Есть новые пути
Для высшего и звездного полета!
Вместе: До свидания! До новых встреч!
№ п/п | Наименование конкурсов | Ссылка |
| Положение о тематической экспозиции «Память храним, на подвиг равняемся», посвященной 75- летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. | Смотреть |
| Положение о провндении конкурса сайтов в сети “Интернет” 2019 год | Смотреть |
| Положение о районном конкурсе «Учитель здоровья в Санкт-Петербурге» 2019 г. | Смотреть |
| «Лучшие кадровые технологии Санкт-Петербурга» 2019 г. | Смотреть |
| IV этап спартакиады трудовых коллективов “По городошному спорту” 2019 г. | Смотреть |
III этап спартакиады трудовых коллективов «Пляжный волейбол» 2019 г. | Смотреть | |
| Положение о районном конкурсе “Организация методической работы в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО” в номинации “Методический кабинет как информационное пространство и творческая педагогическая лаборатория” | Смотреть |
| Положение о проведении районного Конкурса педагогических достижений «Мастер педагогического труда по физкультурно-оздоровительной работе» для инструкторов по физической культуре ГБДОУ Красносельского района Санкт-Петербурга | Смотреть | |
| Конкурс педагогических достижений по номинациям в 2018-2019 уч.год | Смотреть | |
Конкурс методических разработок «Поколение. ru» 2018 год | Смотреть |
Положение о номинации «Педагог ДОО. Лестница успеха»
Размер: 646 КБ
Подведены итоги регионального этапа IX Всероссийского конкурса «Воспитатели России», который проводился с 21 мая по 25 сентября 2021 года, в целях выявления, поддержки и распространения инновационного опыта воспитателей, педагогических работников и руководителей образовательных организаций, стимулирования успешно работающих педагогов дошкольного образования и популяризации профессии.
В этом году региональный организационный комитет Петербургского конкурса «Воспитатели России» получил 116 конкурсных заявок. 39 педагогов признаны победителями и призерами, среди них, педагоги Петроградского района:
В номинации «Успешный руководитель» победу одержала Аболишина Екатерина Сергеевна, заместитель заведующего ГБДОУ детский сад «Кудесница».
В номинации «Молодые профессионалы» призером признана Московцева Елизавета Андреевна, воспитатель детского сада № 32.
Церемония награждения состоялась 27 сентября, в день празднования «Дня дошкольного работника» в очно – заочном формате. Дипломы победителей в Комитете по образованию вручил временно исполняющий обязанности председателя Комитета по образованию Сергей Тимофеев. Призеров конкурса награждали в районных Отделах по образованию.
Мы поздравляем наших педагогов с победой, благодарим команды детских садов за подготовку и поддержку конкурсантов, а Екатерине Сергеевне желаем успешного участия во Всероссийском этапе конкурса.
Положение о районном конкурсе театрализованных представлений «Ожившие сказки» среди дошкольных образовательных учреждений
Размер: 293 КБ
Положение о районном этапе конкурса «Воспитатели России»
Размер: 928 КБ
Положение о Петербургском конкурсе «Воспитатели России» 2021
Размер: 25,4 МБ
Положение о IX Всероссийском конкурсе Воспитатели России 2021
Размер: 432 КБ
Подошел к завершению городского Чемпионата «Kidskills» («Умения юных»).
В Компетенции «Юный художник-декоратор» (выполнение работы в технике Д. Арчимбольдо) от Петроградского района в финал вышла воспитанница старшей группы дошкольного отделения ГБДОУ СОШ №55 Мариам Церекидзе (воспитатель Кузнецова Елена Сергеевна).
16.04.2021 на базе ОДО №55 состоялся III очный финальный этап Чемпионата «Kidskills» для обучающихся ГБДОУ 5-7 лет в компетенции «Юный художник – декоратор». Задание было озвучено в онлайн- формате. Опечатанный бокс содержал материалы для самостоятельного выбора ребенка. Мариам отлично справилась с заданием! Для проведения независимой экспертизы были приглашены: Мария Викторовна Куликова, методист, психолог ППЦ “Здоровье”; Любовь Михайловна Рыжова, методист ГБДОУ № 78; Феофонова Елена Анатольевна, заместитель заведующего, учителя- логопеда ГБДОУ № 78; Юлия Владимировна Суркова, представитель родительского комитета ОДО 55 и Елена Николаевна, руководитель дошкольного отделения.
Член организационного комитета конкурса Елизавета Владимировна Кудашова поздравила наставника Елену Сергеевну Кузнецову и Мариам с успешным прохождением испытания!
«Разукрасим мир стихами» – конкурс среди воспитанников ДОО.
С 11 по 30 марта 2021г. в Петроградском районе Санкт-Петербурга с целью повышения интереса детей к чтению, расширению их читательского кругозора, поиска и поддержки талантливых детей прошел районный этап VII городского конкурса чтецов среди дошкольников «Разукрасим мир стихами». Это ежегодный конкурс по выразительному чтению стихотворений современных детских петербургских поэтов. В связи со сложившейся эпидемиологической обстановкой, конкурс проходил в дистанционном формате, с предоставлением видеозаписи выступлений в конкурсную комиссию.
68 дошколят из 28 ДОО Петроградского района представили свое талантливое прочтение стихотворения одного из Петербургских поэтов. И каждый из ребят был по своему лучшим.
Конкурс чтецов всегда является красочным моментом в жизни ребенка, обогащающим его впечатления и развивающим творческую активность. Дети читают стихи и на занятиях, и на праздниках, и просто в повседневной жизни, но их выступление на конкурсе – это особое состояние: они становятся как будто повзрослевшими, серьезными, ответственными.
Все участники, не зависимо от возраста, читали стихи очень проникновенно, выразительно, эмоционально; передавали настроение авторов поэтических строк, или полностью перевоплощались в героя этого стихотворения, старались донести до каждого присутствующего в зале смысл читаемых ими строк.
Этот конкурс позволил и детям, и родителям открыть таланты, увидеть новые возможности, возможно – появляется стимул для совершенствования, желание участвовать в новых конкурсах.
Жюри отметило хорошую подготовку всех конкурсантов и определило победителей и призеров конкурса:
Номинация: 4-5 лет
Победитель: I место – Берёзкин Дмитрий, ГБДОУ детский сад №50, педагог Веселова Надежда Васильевна
Призеры: II место – Спиридонова Полина, ГБДОУ детский сад №, педагог Дорощенко Екатерина Викторовна
II место – Ярофеева Зоя, ГБДОУ детский сад №78, педагог Петрусь Елена Викторовна
II место – Галль Олеся, ГБДОУ детский сад №24, педагог Васильева Надежда Михайловна
III место – Суркова Анастасия, ОДО ГБОУ СОШ №55, педагог Выговская Наталия Константиновна
Номинация: 5-6 лет
Победитель: I место – Кныш Мария, ГБДОУ детский сад №24, Нестерова Виктория Николаевна
Призеры: II место – Пашигорова Екатерина, ГБДОУ детский сад №72, педагог Давыдова Светлана Владимировна
II место – Щеглов Влад, ГБДОУ детский сад №83, педагог Семёнова Екатерина Станиславовна
II место – Шилов Артём, ГБДОУ детский сад №32, педагог Московцева Елизавета Андреевна
III место – Поспелов Лев, ГБДОУ детский сад №21, педагог Горохова Ольга Николаевна
III место – Чернышева Екатерина, ГБДОУ детский сад №51 Петроградского района, педагог Яскевич Екатерина Борисовна
III место – Музыченко Данил, ГБДОУ детский сад №78 Петроградского района, педагог Ушакова Ольга Анатольевна
III место – Иванов Кирилл, ГБДОУ детский сад №63 Петроградского района, педагог Васильчук Марина Алексеевна
Номинация: 6-7 лет
Победитель: I место – Георгий Ковалёв, ГБДОУ детский сад №24, педагог Гурова Светлана Александровна
Призеры: II место – Васихин Егор, ГБДОУ детский сад №25, педагог Маркова Светлана Николаевна
II место – Язева Кристина, ГБДОУ детский сад №63, педагог Бухтоярова Лейла Валерьевна
II место – Петрова Анна, ГБДОУ детский сад №51, педагог Брыкова Наталья Александровна
II место – Кондратьев Мирон, ГБДОУ детский сад №50, педагог Брацыхина Олеся Сергеевна
III место – Чугаевская Мирослава, ГБДОУ детский сад №72, педагог Кривцова Анастасия Валерьевна
III место – Воробьева Таисия, ГБДОУ детский сад №23, педагог Фоменко Евгения Борисовна
III место – Багдаева София, ГБДОУ детский сад №83, педагог Семёнова Екатерина Станиславовна
III место – Гладкова Василиса, ГБДОУ детский сад №32, Костикова Юлия Сергеевна
На VII городском конкурсе чтецов «Разукрасим мир стихами» – мероприятии по выразительному чтению стихотворений современных детских петербургских поэтов среди воспитанников ГБДОУ г.
Санкт-Петербурга Петроградский района будут представлять победители, воспитанники ДОУ:
Номинация « 6-7 лет»: Ковалёв Георгий, ГБДОУ детский сад №24;
Номинация « 5-6 лет»: Кныш Мария, ГБДОУ детский сад №24;
Номинация «4-5 лет»: Берёзкин Дмитрий, ГБДОУ детский сад №50.
Ссылка на канал YouTube, где размещены видео выступления участников.
Пожелаем нашим воспитанникам успешных выступлений и побед!
Положение о проведении районного этапа VII городского конкурса чтецов среди дошкольников Петроградского района “Разукрасим мир стихами” ( 2021 год)
Размер: 1,2 МБ
Всероссийская общественная организация и Национальный исследовательский институт дошкольного образования «Воспитатели России», при поддержке Фонда президентских грантов завершили проведение VIII Всероссийского конкурса «Воспитатели России».
18 декабря 2020 года в городе Москве, с включением трансляции из регионов России в формате онлайн, прошла Торжественная церемония, на которой были подведены итоги конкурса и озвучены имена победителей – лучших педагогов нашей страны.
В этом году в конкурсе приняли участие 12 тысяч педагогов дошкольного образования из всех федеральных округов России. Более 500 работ были присланы на Федеральный этап конкурса.
В финале конкурса в номинации «Верность профессии», из 64-х участников достойное третье место занял наш воспитатель Денищик Светлана Валентиновна – воспитатель ГБДОУ детский сад №3 Петроградского района Санкт-Петербурга.
От всей души поздравляем Светлану Валентиновну с заслуженной победой, с высокой оценкой её профессиональной деятельности! Гордимся, что такой замечательный, высокопрофессиональный педагог работает в нашем Петроградском районе. Желаем ей здоровья, успехов и в полной мере реализовать свой огромный профессиональный потенциал!
Поздравляем и благодарим за поддержку конкурсанта весь коллектив детского сада и в первую очередь руководителя Ковалеву Татьяну Федоровну и заместителя заведующего Вершанскую Валерию Героевну.
Так держать!
Методист по дошкольному образованию
ИМЦ Петроградского района
Прокопович Светлана Владимировна
Международная Академия Современного Профессионального Образования (АНО ДПО «МАСПО») высоко оценила работу ГБДОУ детский сад №72 Петроградского района С-Петербурга по разработке уникального инновационного продукта, не имеющего аналогов в России – «Календарь фенологических наблюдений для детей 2021» и «Методических рекомендаций к настенному календарю».
Мы поздравляем с замечательной победой профессионального мастерства авторский коллектив: воспитателя Давыдову Светлану Владимировну, музыкального руководителя Докторову Наталью Николаевну, воспитателя Кухтенкову Жанну Александровну, воспитателя Пузикову Наталия Владимировну, воспитателя Рысаеву Ирину Ивановну и заведующего детским садом Галееву Наталию Ивановну, заместителя заведующего Коломойцеву Людмилу Дмитриевну!
Желаем коллективу детского сада дальнейших профессиональных достижений в области формирования у дошкольников экологической культуры.
30 ноября 2020 года в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования состоялась церемония награждения по итогам городского конкурса методических разработок «Диссеминация передового педагогического опыта дошкольных общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга по реализации ФГОС дошкольного образования». От нашего района были отправлены победители районного этапа: ГБДОУ детский сад №3 в номинации: «Педагог, семья, общество – инновационные модели взаимодействия» и ГБДОУ детский сад №32 в номинации «Инновационные практики реализации ФГОС дошкольного образования».
В городском этапе конкурса приняли участие дошкольные образовательные организации из 18 районов Санкт-Петербурга. ГБДОУ детский сад №32 Петроградского района стал призером и занял 3-е место в номинации «Инновационные практики реализации ФГОС дошкольного образования».
17 ноября 2020 года стартовал V Всероссийский конкурс им. Льва Выготского, организованный Рыбаков Фондом.
Цель Конкурса – поиск, поддержка и популяризация ярких, творческих специалистов дошкольного образования, способных разрабатывать, применять и распространять современные педагогические практики. Формирование сообщества профессионалов, способного решать актуальные проблемы и задачи образования и развития детей дошкольного возраста.
В конкурсе могут принять участие педагоги, дошкольного образования, студенты, обучающиеся по направлениям «педагогические науки» и «гуманитарные науки», руководители дошкольных учреждений и предприниматели.
Подробная информация, приём заявок и регистрация на официальном сайте:
Положение о Международном конкурсе имени Льва Выготского
Размер: 616 КБ
Положение о номинации «Педагог ДОО..jpg)
Лестница успеха»
Размер: 649 КБ
Завершился районный конкурс педагогического мастерства «Педагог ДОО. Лестница успеха» 2020 года. Не смотря на непривычный для участников дистанционный формат, конкурс собрал 22 педагога в трех номинациях из 18 дошкольных образовательных организаций.
30 ноября 2020 года в формате zoom конференции прошло торжественное закрытие конкурса и объявление победителей. Открывали мероприятие методисты ИМЦ по дошкольному образованию Прокопович Светлана Владимировна и Демченко Наталья Андреевна. В приветственном слове всем участникам конкурса, ими было отмечено, что профессиональный конкурс – это не только соревнование с выявление победителя, но и площадка профессионального роста, пространство для понимания путей профессионального самосовершенствования.
В приветственных словах членов жюри отмечалось, что конкурс раскрыл педагогический и творческий потенциал многих педагогов; показал высокопрофессиональных воспитателей и инструкторов по физической культуре с интересным опытом работы.
Так же было отмечена и заслуга руководителей, методистов и коллективов детских садов которые оказывали помощь и поддержку своим конкурсантам.
Победителей и лауреатов номинации «Инструктор по физической культуре» представляла председатель жюри Широбокова Юлия Александровна, поздравляя всех участников и лауреатов, особые слова были сказаны в адрес победителя, которому предстоит представлять Петроградский район на городском этапе конкурса.
Председатель жюри Коснарева Наталья Александровна, поздравив всех участников, победителей и лауреатов среди воспитателей, озвучила мнение жюри, которые особо отметили наших молодых педагогов – участников конкурса; их открытость, нестандартный и творческий подход, интересные педагогические находки.
С напутственным словом к молодым педагогам обратилась победитель конкурса «Воспитатель ДОО. Лестница успеха» 2018 года Сазонова Юлия Леонидовна, воспитательГБДОУ №16. Гришкевич Людмила Васильевна, воспитатель ГБДОУ №5 – победитель конкурса «Воспитатель ДОО.
Лестница успеха» 2019 года поздравила победителей и лауреатов номинации «Воспитатель – мастер» и передала «виртуальную эстафетную палочку» победителю конкурса в номинации «Воспитатель – мастер» 2020 года.
В завершении всем участникам пожелали: «Дерзайте! Творите! Не успокаивайтесь! Получайте удовольствие от профессии! Чтобы можно было искренне позавидовать всем дошкольникам Петроградского района!» и наградили аплодисментами.
В номинаций «Воспитатель – мастер»:
1 место – Ревазова Елена Валерьевна, воспитатель ГБДОУ №63.
2 место – Агеева Ольга Викторовна, воспитатель ГБДОУ №21.
3 место – Николаева Ольга Вячеславовна, воспитатель ГБДОУ №2
Лауреаты:
Богданова Любовь Викторовна, воспитатель ГБОУ Лицей №82 ДО;
Агабалаева Зарбаф Абдуллаевна, воспитатель ГБДОУ №90;
Латыпова Ирина Сергеевна, воспитатель ГБДОУ №13.
Победители и лауреаты в номинации «Воспитатель. Молодые надежды»:
1 место – Зуева Анастасия Игоревна, воспитатель ГБДОУ №16.
2 место – Московцева Елизавета Андреевна, воспитатель ГБДОУ №32.
3 место – Каримова Вера Шавкатовна, воспитатель ГБДОУ №96.
Лауреаты:
Исаева Алена Юрьевна, воспитатель ГБДОУ №23;
Иванова Анастасия Вячеславовна, воспитатель ГБДОУ №21;
Некрасова Настасья Викторовна, воспитатель ГБДОУ №52
В номинации «Инструктор по физической культуре»
1 место – Золотарева Ирина Реньевна, инструктор по физической культуре ГБДОУ №64.
2 место – Журавлева Людмила Павловна, инструктор по физической культуре ГБДОУ №51
3 место – Федорук Анастасия Сергеевна, инструктор по физической культуре ГБДОУ «Петровский».
Лауреат – Громова Анна Витальевна, инструктор по физической культуре ГБДОУ №36.
Поздравляем!
Со 2 по 6 ноября 2020 года проходил районный этап городского конкурса методических разработок «Диссеминация передового педагогического опыта ДОУ Санкт-Петербурга по
реализации ФГОС дошкольного образования». Целями Конкурса являются: повышение качества дошкольного образования, выявление лучших инновационных практик реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, практик развития детей раннего возраста в дошкольных образовательных организациях, инновационных практик управления ДОО, опыта информатизации ДОО.
Несмотря на короткие сроки подачи заявок и материалов, в районном этапе представили свои работы детские сады: № 3, 32, 51, 78, 83, 93, 96 и ДО ГБОУ лицей №82.
Огромное спасибо участникам конкурса за авторские материалы, сценарии, образовательные проекты. Работы – победители отправлены на городской этап Конкурса. Желаем удачи и победы конкурсантам от нашего Петроградского района.
Ознакомиться с результатами районного этапа можно в таблице:
Сводная таблица экспертных заключений по конкурсу
Размер: 479 КБ
13 октября 2020 года в стенах ИМЦ начал свое движение конкурс педагогических достижений «Педагог ДОО. Лестница успеха». В этот день торжественное открытие конкурса и проведение его 1-го Тура прошло для подноминации «Воспитатель – мастер». Открывала конкурс Светлана Владимировна Прокопович, методист ИМЦ по дошкольному образованию. Она пожелала участникам настроя на победу, удачно представить весь свой педагогический и творческий потенциал, а членам жюри – плодотворной работы.
Несмотря на все сложности, связанные с эпидемиологической ситуацией (конкурсные испытания прошли в соответствии со всеми санитарно- эпидемиологическими требованиями), конкурс прошел и с праздничным настроем, и с привычным волнением участников, и с ощущением соревновательного духа.
В этот день девять опытных воспитателей ДОО представляли свои визитные карточки, педагогические концепции, разрешали педагогические ситуации. Все педагоги, в первую очередь, говорили о своей любви к детям, об огромном желании работать с ними; а затем – раскрывали свои педагогические находки, инновационный опыт и творческий потенциал. И участники конкурса и члены жюри с интересом открывали для себя новые технологии и подходы в работе с дошкольниками: использование элементов ментальной арифметики; применение технологии сторителлинга для речевого развития детей; авторские разработки, связанные с цифровыми технологиями и многое другое.
Впереди у участников – 2-й тур конкурса (который пройдет в дистанционном формате) с двумя конкурсными испытаниями: «видеозапись открытого занятия с детьми» и «конспект занятия».
Пожелаем нашему конкурсу открытия новых звездочек из ДОО на педагогическом небосводе Педагогического района.
Лестница успеха». Расписание конкурсных мероприятий.№ | Мероприятие | Место проведения | Дата / Время |
1. | Прием документов | дистанционно (размещение в личную папку конкурсанта) | 28 сентября – 2 октября 2020 г. |
2. | Установочный семинар | дистанционно, в формате zoom конференции | 6 октября 2020 г. в 14.00. |
3. | Торжественное открытие конкурсного движения в Петроградском районе «Петроградская весна» | дистанционно, в формате zoom конференции | 8 октября 2020 г. в 16.00. |
4. | «Педагог ДОО. I тур. «Визитная карточка. Педагогическая концепция» |
ИМЦ ауд. 525 (по индивидуальному расписанию) | |
Подноминация «Воспитатель – мастер» | 13 октября 2020 г. с 10.00 | ||
Подноминация «Инструктор по физической культуре» | 15 октября 2020 г. с 10.00 | ||
Подноминация «Воспитатель. Молодые надежды» | 16 октября 2020 г. с 10.00 | ||
5. | II тур. «Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми» Все подноминации | дистанционно (размещение в личную папку конкурсанта) | 26-29 октября 2020 г. |
6. | II тур. «Фестиваль открытых занятий» (Непосредственно-образовательная деятельность с детьми в видео формате) | дистанционно (размещение в личную папку конкурсанта) | |
Подноминация «Инструктор по физической культуре» | к 5 ноября 2020 г. | ||
Подноминация «Воспитатель. Молодые надежды» | к 6 ноября 2020 г. | ||
Подноминация «Воспитатель – мастер» | к 11 ноября 2020 г. | ||
7. | III тур. (для победителей II тура) «Мастер -класс» | ИМЦ ауд. 525 (по индивидуальному расписанию) | |
Подноминация «Инструктор по физической культуре» | 26 ноября 2020 г. с 11.00 | ||
Подноминация «Воспитатель. Молодые надежды» | 27 ноября 2020 г. с 11.00 | ||
Подноминация «Воспитатель-мастер» | 27 ноября 2020 г. с 12.00 | ||
8. | Подведение итогов конкурса «Педагог ДОО. Лестница успеха» | дистанционно, в формате zoom конференции. | 30 ноября 2020г. в 13.30 |
В канун праздника «День дошкольного работника» Петербургский этап Всероссийского конкурса «Воспитатели России» подвел итоги. 24 сентября организаторами конкурса в прямом эфире были объявлены победители. Среди них и наши с вами коллеги – педагоги ДОО Петроградского района.
От всей души поздравляем!
Денищик Светлана Валентиновна, воспитатель ГБДОУ детский сад №3 – Победитель конкурса в номинации «Лучший воспитатель образовательной организации «Верность профессии».
Дунаева Ольга Юрьевна, заместитель заведующего ГБДОУ детский сад «Кудесница» компенсирующего вида – дипломант конкурса в номинации «Лучший руководитель образовательной организации «Эффективный руководитель».
Воронцова Арина Александровна, учитель –логопед ГБДОУ детский сад «Кудесница» компенсирующего вида – дипломант конкурса в номинации «Лучший профессионал образовательной организации».
Латкина Дарья Владимировна, инструктор по физической культуре ГБДОУ детский сад №58 компенсирующего вида – лауреат конкурса в номинации «Лучший воспитатель-профессионал, работающий со здоровье сберегающей методикой».
Пожелаем им дальнейших профессиональных достижений, а Светлане Валентиновне – успешного участия во Всероссийском этапе конкурса.
Петербургский конкурс «Воспитатели России», хорошо известный нашим педагогам дошкольного образования Петроградского района, в этом году впервые начал свою деятельность в рамках районного этапа в, неожиданном для всех, дистанционном режиме. Творческих, активных педагогов это не остановило.
В районном этапе конкурса ( с 6 по 12 мая) приняли участие 13 педагогов и заместителей руководителей ДОО Петроградского района.
Конкурс проводится по следующим номинациям:
Самой востребованной оказалась номинация «Лучший профессионал образовательной организации», а вот номинации «Молодые профессионалы» и «Лучший воспитатель-профессионал образовательной организации «Инклюзивное образование» к сожалению, остались без участников.
Работа жюри оказалась достаточно сложной – в двух номинациях («Лучший профессионал образовательной организации» и «Эффективный руководитель») участники набрали одинаковое количество баллов и, по решению жюри, в этих номинациях было присвоено два первых места.
Победители всех номинаций стали:
Поздравляем наших победителей, которые вышли на региональный этап конкурса «Воспитатели России» и желаем им новых побед!
Положение о районном этапе конкурса Воспитатели России 2020
Размер: 545 КБ
Конкурс чтецов среди воспитанников ДОО.15 марта 2020 г. в Петроградском районе Санкт-Петербурга начал свою работу районный этап VI городского конкурса чтецов среди дошкольников «Разукрасим мир стихами». В связи со сложившейся непростой эпидемиологической обстановкой, было принято решение провести конкурс в дистанционном формате. В мероприятии приняли участие представители 36 дошкольных образовательных учреждений. Более 70 дошколят (и их педагоги) готовились показать мастерство художественного чтения стихов. И каждый из ребят был по своему лучшим.
Количество детских садов и участников, пожелавших принять участие в конкурсе, по сравнению с прошлым годом, увеличилось почти вдвое, а это значит, что конкурс «Разукрасим мир стихами» набирает свою популярность в Петроградском районе.
Организаторы, члены жюри выражают огромную благодарность не только детям и педагогам, но и родителям, ведь благодаря их усилиям и активной позиции все видео были отсняты в домашних условиях, и дети смогли принять участие в замечательном конкурсе.
Работа жюри в электронном формате, была сложной и непривычной. Но по результатам балов бесспорными победителями стали:
Номинация: 4-5 лет
I место – Васильев Александр, ГБДОУ детский сад №96 Петроградского района, педагог Музинская Наталья Васильевна, стихотворение Игнатовой «Если сравнить принцессу и пирата»
II место – Мурина Алёна, ГБДОУ детский сад №50 Петроградского района, педагог Веселова Надежда Васильевна, стихотворение Михаила Яснова «Кисуня и крысуня»
III место – Тимофеева София, ГБДОУ детский сад №62 Петроградского района, педагог Салакова Юлия Сергеевна, стихотворение Елены Евсеевой «Приведение»
III место –Макаршина Мария, ГБДОУ детский сад №82 Петроградского района, педагоги Тарасова О.Ю., Курощенкова Т.В., стихотворение Олега Чупрова «Случай у калитки»
Номинация: 5-6 лет
I место – Серафимович Варвара, ГБДОУ детский сад №3 Петроградского района, педагог Гущинская Елена Сергеевна, стихотворение Анны Игнатовой «Для души»
II место – Лебедева Злата, ГБДОУ детский сад №51 Петроградского района, педагог Брыкова Наталья Александровна, стихотворение Натальи Хрущёвой «Божья коровка»
III место – Талалакина Екатерина, ГБДОУ детский сад №50 Петроградского района, педагог Головина Анастасия Андреевна, стихотворение Елены Евсеевой «Приведений не бывает!»
Номинация: 6-7 лет
I место – Хорошулин Максим, ГБДОУ детский сад №69 Петроградского района, педагоги Виноградова Галина Витальевна, Иванова Анастасия Андреевна стихотворение Анны Игнатовой «Леший сватается»
II место – Романова София, ГБДОУ детский сад №51 Петроградского района, педагог Яскевич Екатерина Борисовна, стихотворение Анны Игнатовой «Как цветы флаг выбирали»
III место – Ковальчук Виктория, ГБДОУ детский сад №96 Петроградского района, педагог Васильева Людмила Александровна, стихотворение Леонида Захарова «Как ворона Варвара варила перловую кашу»
III место – Брытова Нина, ГБДОУ детский сад №43 Петроградского района, педагог Бейцук С.
В., стихотворение Олега Чупрова «Случай у калитки»
На VI городском конкурсе чтецов «Разукрасим мир стихами» – мероприятии по выразительному чтению стихотворений современных детских петербургских поэтов среди воспитанников ГБДОУ г. С-Петербурга наш район представят следующие воспитанники ДОУ:
Васильев Александр, ГБДОУ детский сад №96; Мурина Алёна, ГБДОУ детский сад №50;
Серафимович Варвара, ГБДОУ детский сад №3; Лебедева Злата, ГБДОУ детский сад №51;
Макаршина Мария, ГБДОУ детский сад №82; Талалакина Екатерина, ГБДОУ детский сад №50
От души поздравляем всех участников этого замечательного события! А о том, как прошёл городской этап, и есть ли среди наших звёздочек победители, мы узнаем чуть позже…
В связи с карантином, даты проведения финала городского конкурса «Разукрасим мир стихами» перенесены на сентябрь-октябрь 2020г. Более точная информаци будет сообщена дополнительно.
Положение «Разукрасим мир стихами» 2020
Размер: 538 КБ
Конкурс проходил в апреле 2020г. Приняли участие инструктора по физической культуре ГБДОУ 15, 25, 51, 58, 63, 64, 69, 77.
1 номинация. Методическая разработка в форме проекта
1 место: Латкина Дарья Владимировна ГБДОУ№58 — 96 баллов;
Золотарева Ирина Реньевна ГБДОУ№64 — 96 баллов;
2 место: Сумина Инна Игоревна ГБДОУ№25 — 85 баллов;
2 номинация: Методическая разработка (конспект занятия) по физическому развитию
1 место: Морзобитова Юлия Александровна ГБДОУ№15 — 88 баллов;
Ефимова Ольга Викторовна ГБДОУ№63 — 88 баллов;
2 место: Смурага Анастасия Михайловна ГБДОУ№77 — 75 баллов;
3 место: Журавлева Людмила Павловна ГБДОУ№51 — 72 балла;
Лауреат конкурса: Тюрина Вера Ивановна ГБДОУ№69 — 65 баллов;
Благодарим конкурсантов и членов жюри, принявших участие в конкурсе в период самоизоляции.
28 ноября 2019 г.
на базе ВКА им. Можайского прошли районные спортивные соревнования «Веселые старты» среди дошкольных образовательных учреждений. Приняли участие 25 команд (ГБДОУ №2, 3, 5, 15, 16, 24, 36, 25, 30, 36, 39, 45, 50, 51, 52, 58, 63, 64, 69, 70, 72, 78, 80, 96, д\о ГБОУ 91, участвовало 200 воспитанников).
В процессе проведения спортивных эстафет дети старшего дошкольного возраста продемонстрировали не только соревновательные мотивы, но и воспитание таких личностных качеств, как самостоятельность, ответственность, самооценка и эмоциональность
В спортивном зале царил соревновательный дух, азарт команд был высоким, поддержка болельщиков активной.
Поздравляем победителей и всех участников соревнований, принявших участие в этом замечательном спортивном празднике.
С 6-29 ноября 2019 г. проходил районный конкурс музыкальных театрализованных представлений «В гостях у сказки» среди дошкольных образовательных учреждений Петроградского района.
В нём приняло участие 22 (4, 21, 24, 25, 30, 36, 43, 45, 51, 52, 53, 62, 70, 72, 77, 80, 82, 89, 90, 96, ДО ГБОУ№55, ДО Лицей №82) дошкольных учреждений района. Творческие работы были представлены в номинациях «Старший дошкольный возраст» и «Младший дошкольный возраст».
Детские коллективы под руководством своих педагогов порадовали большим разнообразием постановок. Были представлены русские народные сказки («Колобок», «Теремок», «Гуси – лебеди», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Царевна – лягушка»), спектакли по сказкам Ш. Перро, Г.Х. Андерсена, Братьев Гримм («Красная Шапочка», «Принцесса на горошине», «Бременские музыканты»), инсценировки по мотивам произведений российской детской классики (сказки К.И. Чуковского, В.Г. Сутеева, С.Я. Маршака) и др. замечательные спектакли.
Все музыкальные сказки, представленные на конкурс, были доступны детям, вызывали интерес к данной совместной деятельности, способствовали демонстрации творческих достижений дошкольников.
Конкурс продемонстрировал высокий профессиональный уровень педагогов, подготовивших со своими воспитанниками музыкальные сказки.
Жюри конкурса оценивало театрализованные представления в соответствии с критериями и выявило победителей и лауреатов. Среди самых ярких выступлений особо хочется отметить ДОУ 21, 24, 72, 25, 51, 62, 45, 36, 80, 90.
Проведённые мероприятия способствовали проявлению профессиональной активности и творческому общению музыкальных руководителей и педагогов дошкольных учреждений. Вниманию коллег были представлены интересные авторские разработки, а их анализ и обсуждение способствовали повышению методической грамотности.
Хочется надеяться, что организация подобных конкурсов среди воспитанников ДОУ Петроградского района в будущем будет способствовать творческой самореализации детей и педагогов.
20 ноября 2018 г. на базе ВКА им. А.Ф. Можайского прошли спортивные соревнования среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Веселые старты». Приняли участие 17 команд (ГБДОУ №2, 3, 5, 16, 21, 23, 30, 36, 45, 50, 51, 64, 70, 77, 78, 80, 96) в них количество детей – 136.
Победителями стали воспитанники ГБДОУ:
Поздравляем победителей и всех участников соревнований, принявших участие в этом замечательном спортивном празднике.
Поздравляем Шахову Анастасию Анатольевну, педагога-психолога ГБДОУ центр развития ребенка-детский сад №24 – призера, занявшую 2 место в городском конкурсе методических разработок «Диссеминация передового педагогического опыта ДОУ по реализации ФГОС в номинации «Инновационные практики реализации ФГОС».
25 апреля 2018 г. с вводом дошкольных образовательных учреждений с бассейнами в Петроградском районе впервые прошли Веселые старты на воде: «Юный пловец».
Соревнования проходили между обучающими ГБДОУ №3 Петроградского района и ГБДОУ №19 Центрального районов при поддержке МО «Аптекарский остров» и ИМЦ Петроградского района.
Цель: формирование у дошкольников интереса к занятиям физической культуры и возможность установления профессиональных контактов между дошкольными учреждениями районов города.
Поздравляем педагогов ГБДОУ №3 Вершанскую В.Г., Петрову Г.А., Румянцеву Т. А. подготовивших дошкольников и занявшими 1 место. Команды детей получили кубки, грамоты и призы.
Обучающиеся продемонстрировали свои умения в плавании разными стилями. Юных пловцов поддерживали их родители, которые затаив дыхание, следили за происходящим на воде.
19 апреля 2018 г. в киноконцертном зале Администрации Петроградского района прошел районный гала-концерт «Весенняя капель» обучающихся в дошкольных образовательных учреждений. Конкурс проводился при поддержке Законодательного собрания Санкт-Петербурга.
Данный музыкальный фестиваль проводился в целях выявления одаренных детей, развития творческого потенциала его участников, а также в рамках популяризации художественного исполнительского творчества дошкольников.
Творческие коллективы принимали участие в следующих номинациях: вокальное исполнительство, инструментальный жанр, художественное слово, хореография. Всего участвовало 35 дошкольных учреждений, в них 307 детей. На сцену отборочной комиссией выбрано 20 номеров, в которых участвовало 148 детей. Присутствовало много родителей, гостей.
Фестиваль состоял из блоков:
Хорошая подготовка детей, яркие номера, красочные костюмы позволило создать радостную торжественную обстановку. Праздник не оставил равнодушным самого придирчивого зрителя и прошел на высоком уровне. Хочется поблагодарить всех педагогов за прекрасно проведенный праздник, душевную теплоту.
Успехов вам маленькие артисты Петроградской стороны.
18 апреля 2018 г.
Поздравляем коллектив педагогов и обучающихся ГБДОУ №4 принявших участие в городской акции к Чемпионату мира по футболу «Город готов». Наш город попал в число городов, в котором будут проходит футбольные матчи.
Обучающиеся детского сада принимают активное участие в этом значимом событии. На спортивном празднике в детском саду дети исполняли песни о Санкт-Петербурге, о спорте, танцевали, читали стихи. Представлена музыкальная композиция детской сборной детского сада по футболу: «Гол, гол, гол – все на футбол».
Кульминацией стало выступление родителей с песней «Футбол моего детства».
Благодарим педагогов Решетникову О.В., Клишкову С.И., Швалеву Ж.Б. за высокий профессионализм проведения праздника.
Родители отметили дружный, сплоченный коллектив педагогов и доброе отношение к детям.
27 февраля 2018 г. на базе ГБДОУ №5 прошел межрайонный конкурс молодых педагогов дошкольных образовательных учреждений Петроградского и Василеостровского районов «А ну-ка, девушки!».
Конкурс направлен на создание условий для реализации творческого потенциала, повышение престижа профессии «воспитатель» среди молодых специалистов дошкольного образования.
В состав команды входили шесть педагогов, в возрасте не более 30 лет.
В основном педагогам предлагались профессиональные задания. «В гостях у сказки» нужно было угадать сказку по шуточному описанию. Лучшими в данном конкурсе были педагоги Василеостровского района.
Высокий уровень организации взаимодействия в команде представили молодые педагоги Петроградского района в конкурсе коллажей «Я – воспитатель».
В домашнем задании «Мультипликационный калейдоскоп» предложено озвучить отрывок из мультфильма по теме педагогического совета. Члены команды проявили творческую активность, этичность представленных материалов. Присутствующие отметили слаженность и качество исполнения обеими командами.
Интересным, шуточным был конкурс «Наряд для капитана».
Командам предложено из подручного материала нарядить капитана на деловую встречу либо поход в театр, спортивное мероприятие. Представленные наряды вызвали восторг зрителей.
В общем зачете победили молодые педагоги Василеостровского района. Это наш первый опыт и мы надеемся, что дружеские встречи между районами будут способствовать нашему дальнейшему взаимодействию.
Положение о проведении межрайонного конкурса «А ну-ка, девушки!»
Размер: 288 КБ
Положение о районном конкурсе педагогических достижений по физической культуре и спорту в 2017-2018
Размер: 315 КБ
Положение о районном фестивале-конкурсе детского творчества «Весенняя капель»
Размер: 259 КБ
С 25 января стартовал 2 тур конкурса педагогических достижений «Петроградская весна» в номинации «Воспитатель ГБДОО.
Лестница успеха», который проводится в двух подноминациях «Мастер» и «Дебют». Данное мероприятие, направленное на совершенствование кадрового потенциала педагогов Петроградского района, традиционно проводится в целях выявления, поддержки и распространения опыта творчески работающих педагогов дошкольных образовательных учреждений, развития творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования, роста их профессионального мастерства, формирования позитивного общественного мнения о профессии педагога.
На втором этапе педагоги должны провести – открытое мероприятие «Непосредственно образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста», где они должны показать умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности детей, суметь организовать взаимодействие детей между собой. Темы занятий у участников разнообразны, участницы добиваются решения поставленных задач нестандартными приёмами, интегрируя образовательные области для более глубокого и оригинального раскрытия темы непосредственно образовательной деятельности.
Сложность проведения данного этапа заключается в том, что участники проводят открытое мероприятие не в своей образовательной организации и не со своими воспитанниками. Но в этом и заключается мастерство педагога.
Вот и закончился первый тур конкурса педагогических достижений в номинации «Воспитатель ГБДОО. Лестница успеха». В данной номинации принимают участие 27 педагогов детских садов Петроградского района.
Все конкурсанты, и в подноминации «Мастер» и в подноминации «Молодые надежды» показали высокий уровень профессионального мастерства при подготовке и презентации своего педагогического опыта в виде «Портфолио», в котором участницы представили свою систему работы с детьми дошкольного возраста на современном этапе модернизации образования. В ходе презентации участники раскрыли свои основные педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к воспитанникам, коллегам, профессии.
А в «Визитной карточке» они рассказали о своих интересах, увлечениях, рассказали о себе не только как о педагоге, но и о личности.
Конкурсанты представили палитру разнообразных, интересных выступлений от формирования навыков безопасного поведения у дошкольников до размышлений на тему «Творческая личностью становятся или рождаются?», от нетрадиционных техник ручного труда до лаборатории успеха.
Ну что же, пожелаем им творческих успехов и хорошей подготовки ко второму туру – фестивалю открытых мероприятий.
28 ноября 2017 г. на базе нового спортивного зала СПб ЦБУ Центр физической культуры, спорта и здоровья Петроградского района состоялись спортивные соревнования «Веселые старты» среди воспитанников дошкольных образовательных организаций. Приняли участие воспитанники из 24 дошкольных учреждений (№3, 5, 13, 16, 23, 24, 25, 30, 36, 39, 50, 51, 58, 63, 64, 69, 70, 78, 80, 83, 93, 96, д\о гимназии 70, д/о лицей №82).
Победители:
Поздравляем победителей и воспитанников дошкольных организаций, принявших участие в спортивных соревнованиях.
12 октября 2017 г. во Дворце учащейся молодежи состоялась церемония награждения победителей и лауреатов Петербургского регионального конкурса «Воспитатели России».
Поздравляем Сергиенко Елену Викторовну, воспитателя ГБДОО №58, лауреата конкурса в номинации «Лучший молодой воспитатель образовательной организации».
6 октября 2017 г. на базе АППО по итогам работы 2016-2017 учебного года состоялось вручение наград за активную работу педагогов в Международной программе «Эко-школы / Зеленый флаг» в области экологического образования дошкольников. Из рук президента компании Яна Эриксона из Дании педагоги каждой дошкольной организации получили Зеленый флаг.
Кузичеву Екатерину Сергееву, заместителя заведующего ГБДОО “Кудесница”
Савенкову Александру Владимировну, воспитателя ГБДОО №23
Поздравляем победителей Городского конкурса методических разработок «Диссеминация передового педагогического опыта Санкт-Петербурга по реализации ФГОС дошкольного образования»
Швалева Жанна Александровна, музыкальный руководитель ГБДОО №4
Победитель – 1 место в номинации «Классика искусства – детям»;
Чистякова Людмила Михайловна, инструктор по физической культуре ГБДОО №16
Призер – 2 место в номинации «Инновационные практики реализации ФГОС ДО»;
Корсакова Наталья Павловна, воспитатель ГБДОО №30
Призер – 2 место в номинации «Педагог, семья, общество – новые модели взаимодействия»
Поздравляем победителей Городского Фестиваля-конкурса чтецов среди дошкольников «Разукрасим мир стихами» Астафьев Лев ГБДОУ №24 (воспитатель Сайкина Елена Александровна) и Кустову Настю ГБДОУ №51 (воспитатель Брысова Наталья Александровна).
13 апреля 2017 г. на базе Д. К. Шелгунова состоялся гала-концерт «Весенняя капель» среди воспитанников дошкольных организаций. Приняло участие 15 детских садов (количество120 детей).
Красочная сцена, хорошо подготовленные маленькие артисты, великолепные костюмы все это радовало глаз и доставляло удовольствие.
Пусть праздник станет традицией маленьких дошкольников Петроградской стороны и дарит радость его маленьким жителям.
Каждый воспитанник получил подарки от своего муниципального образования.
Поздравляем Победителя!
В марте 2017 г. в рамках Всероссийского форума «Педагоги России. Инновации в образовании» прошел Региональный конкурс «Серебряная сова – 17»
Поздравляем Анцыгину Г.Г. методиста ГБОУ школа №55 (дошкольное отделение) за представленный проект «Формирование у дошкольников представлений о себе через изучение семьи, города, страны». Проект награжден дипломом победителя и дипломом Гран-при в номинации «Лучший проект в области развития образования».
3 марта 2017 г. подведены итоги районного конкурса коллажей «Мой любимый вид спорта» среди дошкольных образовательных организаций.
Приняли участие 26 ГБДОО №3, 4, 8, 12, 15, 16, 21, 23, 24, 36, 39, 43, 45, 51, 53, 64, 72, 77, 80, 82, 83, 89, 90, 93, 96, «Кудесница».
Целью данного конкурса было повышение культуры здорового образа жизни и разностороннее развитие личности ребенка путем средств физического и эстетического воспитания.
Конкурс проходил по трем номинациям:
номинация: Коллективная работа воспитанников с педагогом
Победителями стали:
воспитанники ГБДОО №24 и воспитатель Нестерова В.Н.;
воспитанники ГБДОО №23 и воспитатель Садыкова Ю.Р.
номинация: Индивидуальная работа воспитанника с педагогом
Победителями стали:
воспитанники ГБДОО №83 и инструктор по физической культуре Арутюнян Т.А.;
воспитанники ГБДОО №72 и воспитатель Кухтенкова Ж.
А.
номинация: Работа ребенка и родителя
Победителями стали:
ребенок Шеина Валерия ГБДОУ №89 и папа Шеин С.М.;
ребенок Волочнева Ира ГБДОО №53 и папа Волочнев А.Г.
Поздравляем воспитанников и педагогов дошкольных организаций, принявших участие в данном конкурсе.
21 марта 2017 г. подведены итоги районного конкурса чтецов «Разукрасим мир стихами» среди воспитанников дошкольных организаций. Цель конкурса: Участие в создании городского проекта, направленного на популяризацию творчества современных детских поэтов. Приняли участие 54 ребенка из ГБДОО №3, 58, 90, 30, 51, 70, 96, 24, 2, 29, 16, 50, 23, 64, 32, 12, ГБОУ №55 (дошкольное отделение), ГБОУ №82 (дошкольное отделение).
Конкурс проводился по трем возрастным номинациям:
– 4-5 лет;
– 5-6 лет;
– 6-7лет.
Одним из условий выбора произведения было прочесть стихотворение современного детского Петербургского поэта.
В состав жюри была приглашена член Союза Писателей России детский поэт Александрова Л.И.
Победителями конкурса стали воспитанники ГБДОО №24, 32, 50, 51, 96.
Победители районного конкурса чтецов направлены на городской конкурс, который состоится 1 апреля.
Удачи вам, маленькие дошколята Петроградской стороны!
Положение о проведении районного этапа III городского конкурса чтецов cреди дошкольников Петроградского района. «Разукрасим мир стихами»
Размер: 299 КБ
Положение о районном конкурсе Коллажей «Мой любимый вид спорта»
Размер: 137 КБ
Положение о районном фестивале – конкурсе детского творчества «Весенняя Капель»
Размер: 241 КБ
Положение о соревнованиях среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений Петроградского района Санкт-Петербурга «Веселые старты»
Размер: 499 КБ
Санкт-Петербурга.
Положение о конкурсе Созвездие дошкольный Петербург
Размер: 661 КБ
Выставка чествует выдающихся педагогов в неделю с 3 по 7 мая, которая также является национальной «Неделей признательности учителям».
Все учителя боролись с пандемией, решая задачи виртуального и гибридного обучения.
Один учитель получит главный приз в размере 10 000 долларов США. Кроме того, “Live” объединяется с SONIC Drive-In, чтобы подарить победившему учителю еще 10 000 долларов для использования на национальном некоммерческом сайте DonorsChoose в области образования.
Именно здесь они могут финансировать необходимые учебные материалы для своего класса или класса другого учителя.
ru / uncategorized / голосование лучших учителей 2021 года /.Голосование завершится в 12:00 29 апреля 2021 года, и вместе с оценкой судей будут выбраны четыре финалиста.
Четыре финалиста будут представлены в прямом эфире с Келли и Райаном на следующей неделе до того, как будет объявлен победитель главного приза.
Авторские права © 2021 WPVI-TV. Все права защищены.
Имею ли я право?
В конкурсе Europeana Education Competition 2021 могут принять участие всех членов группы пользователей Europeana Education 2020-2021 (в рамках проекта Europeana DSI-4 ) , которые автоматически имеют право участвовать в конкурсе, если они:
В случае учителей
илиВ случае музейных преподавателей
Каковы категории конкурса?
Работы участвующих преподавателей групп пользователей и преподавателей музейных групп будут награждены в следующих категориях:
g .: экологическое образование / изменение климата, гендерное равенство / инклюзивность, гражданство и т. д.)[1] STEAM – STEM (наука, технология, инженерия и математика) вместе со ст.
[2] Согласно Институту образования Бака, проектное обучение (PBL) – это метод обучения, при котором учащиеся получают знания и навыки, работая в течение длительного периода времени, чтобы исследовать и реагировать на аутентичные, увлекательные и сложные вопрос, проблема или вызов.
[3] Тема, включающая в учебные программы более одного учебного предмета.
Участвующих учителей и преподавателей вне проекта просят представить свои истории реализации, основанные на существующих сценариях обучения из блога Teaching with Europeana, заполнив предварительную форму. определил шаблон и представил его в одной из следующих категорий конкурса:
g .: экологическое образование / изменение климата, гендерное равенство / инклюзивность, гражданство и т. д.)Точное разделение будет определяться количеством записей. Список не является исчерпывающим; European Schoolnet оставляет за собой право добавлять или убирать из этого списка в любое время.
Каковы требования к поступающим по каждой категории?
Требования к поступающим для каждой категории конкурса следующие:
”Участники в этой категории должны:
Участники в этой категории должны:
Участники в этой категории должны:
Участники этой категории должны:
Участники этой категории должны:
Участники этой категории должны:
Участники этой категории должны:
Записи и ограничения по содержанию
Материалы, представленные на конкурс, должны быть оригинальными и состоять из
В случае учителей
В случае музейных преподавателей
Участвуя в конкурсе, участники соглашаются представлять представленный контент в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution ShareAlike (CC BY-SA) или Attribution (CC BY) и правильно использовать подходящие лицензированные ресурсы Europeana.
Материалы, представленные на конкурс, должны быть оригинальными , созданными одним участником и состоять из «истории реализации» одного из сценариев обучения по обучению с помощью Блог Europeana.
Представленная работа должна:
Участвуя в конкурсе, участники соглашаются предоставлять представленный контент в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution ShareAlike (CC BY-SA) или Attribution (CC BY) и правильно использовать подходящие лицензированные ресурсы Europeana.
Как я могу подать заявку?
Для членов группы пользователей участники должны выбрать категорию, к которой они хотят подать заявку, через форму отправки на странице кампании STEM Discovery 2021 и отправить свои материалы через блог Teaching with Europeana.Если они желают отказаться от своего участия, следует отправить электронное письмо по адресу [email protected] с указанием этого.
Для участников, не участвующих в проекте, форма заявки на участие в конкурсе доступна по следующей ссылке: SDC21 – Scientix
Каждая заявка на конкурс будет состоять из одного ответа на форму заявки, заполненного одним человеком, в соответствии с требования каждой категории.
В течение периода подачи заявок на участие в конкурсе, указанного ниже (в разделе «Период подачи заявок»), участники могут подать свои заявки, выполнив следующие шаги:
Шаг 1: Подготовьте свою историю реализации на основе шаблона конкурса.
Шаг 2: Заполните форму на странице 2021 STEM Discovery Campaign
Шаг 3: Поделитесь ссылкой с историей внедрения на основе шаблона конкурса и отправьте форму
Важно примечание: Вся информация должна быть представлена до 30 апреля 2021 года в 23:59 по центральноевропейскому времени (CEST), чтобы иметь право на участие в конкурсе.Весь контент, включенный в форму отправки (включая ссылки со вспомогательными материалами), должен быть доступен для просмотра и загрузки до конца периода подачи. Адрес (а) электронной почты, указанный в форме отправки, должен быть действительным.
Как работает процесс судейства?
1) Первый отбор не менее 40 финалистов будет проведен группой экспертов Europeana Ambassadors..jpeg)
2) 20 финалистов будут определены совместно Europeana Foundation и European Schoolnet.
1) Первый отбор примерно 10 финалистов будет проведен командой опытных послов Europeana.
2) Окончательные 5 победителей будут определены Europeana Foundation и European Schoolnet вместе.
> Были представлены либо один сценарий обучения и один комментарий, либо одна история реализации и один комментарий (добавленный под сообщением коллеги), либо один сценарий обучения (и, возможно, история реализации).
> Если создан, сценарий обучения включает ресурсы Europeana, все разделы заполнены и исчерпывающи.
> В случае создания сценарий обучения правильно использует подходящие лицензированные ресурсы Europeana.
> Если создается, обучающий сценарий включается в связную запись в блоге. Работа добавлена как в формате docx / doc, так и в формате pdf.
> Сообщение в блоге / сценарий обучения / история реализации – это оригинальная работа, и если она включает изображения, указываются правильные лицензии и источники.
> Оригинальность работ, актуальность, новизна, творческий подход и педагогический подход будут приняты во внимание в процессе оценки.Все работы должны быть креативными, интересными, привлекательными и в остальном оригинальными.
> Ясность идей и выводов, ясное объяснение, демонстрация хорошего понимания темы и передача убедительных методов реализации, решений и сообщений.
> Удобство использования – если ваш сценарий обучения создан, он должен включать всю информацию, необходимую другим специалистам в области образования, чтобы реализовать ее в своей учебной деятельности.
> Будет рассмотрено представление работ, стиль, макет, дизайн и хорошее использование технологий.
Награды
Пятеро победителей, не являющихся членами группы пользователей Europeana Educational 2020-2021 гг., Получат сертификат и возможность стать членами группы пользователей Europeana Education 2021-2020 гг.
Уведомление победителей
С потенциальными победителями свяжется European Schoolnet, используя контактную информацию, указанную при подаче заявки на участие в проекте.
Во всех случаях, чтобы сохранить право на получение приза, победитель должен ответить на контактное лицо для уведомления победителя (например, по электронной почте или в комментариях, в зависимости от обстоятельств) и начать процедуру запроса приза в течение 72 часов. передачи / размещения контакта.В случае несоблюдения этих требований, если потенциальный победитель не может быть достигнут по какой-либо причине (включая невозможность получить или ответить на контакт по какой-либо причине) или если потенциальный победитель определен как неприемлемый или иным образом нарушающий настоящие Условия и Условия, он / она дисквалифицируется и лишается приза. В случае утраты приза будут выбраны альтернативные победители.
Релизов: Принимая приз, победитель позволяет Europeana Foundation и European Schoolnet использовать его / ее имя, а победившая работа будет распространена по результатам конкурса.В случае возникновения каких-либо проблем во время проведения конкурса European Schoolnet оставляет за собой право изменить любое из предыдущих условий.
Как Кахут! движение продолжает расти в школах по всему миру, более 6 миллионов учителей и 800 миллионов учеников используют Kahoot! в более чем 200 странах исследователи со всего мира изучали последствий использования Kahoot! в аудитории по результатам обучения студентов.В недавней статье Elsevier’s Computers & Education, ведущего журнала по компьютерному обучению, написанной Рабаилом Тахиром и мной, был дан всесторонний взгляд на это исследование, проведен обзор литературы из 93 исследований, показывающих эффекты использования Kahoot! для учебы.
Качественные и количественные исследования были выбраны на основе релевантности (эксперименты, тематические исследования или аналогичные исследования, посвященные Kahoot!), Академической строгости и достоверности.После сбора и анализа данных почти 100 исследований авторы пришли к выводу, что « Kahoot! оказал положительное влияние на успеваемость, динамику в классе, отношение и тревогу ”как в высшем образовании, так и в контексте K-12.
Причина эффективности Kahoot!, Как заключили исследования, заключается в том, что Kahoot! Сфокусирован на улучшении результатов обучения за счет повышения вовлеченности, участия и мотивации посредством соревновательного игрового обучения.
Динамика игры зарекомендовала себя как эффективная стратегия улучшения обучения, поскольку учащиеся внутренне мотивированы игрой, любопытством и желанием победить, что приводит их к обучению, даже не осознавая этого. Среди исследований, включенных в тесты статистической значимости, 70% показали, что Kahoot! значительно повысили выпускные оценки учащихся на или результаты тестов по сравнению с другими методами обучения.
Положительный эффект от использования Kahoot! в классе тоже не ограничивается оценками или результатами тестов.В обзоре цитируется множество исследований, демонстрирующих, как Kahoot! улучшили динамику обучения в классе и создали более безопасную и позитивную учебную среду.
Исследования показали, что классы, использующие Kahoot! – особенно те, которые использовали его часто, – показали увеличение посещаемости, участие студентов, вовлеченность, мотивацию, , а также взаимодействие между студентами и учителями, студентами и сверстниками.
Одной из проблем, отмеченных в некоторых исследованиях, является обеспокоенность учителей тем, что элемент соревнования может усилить беспокойство учащихся.Однако почти все исследования, изучавшие этот эффект, показали, что Kahoot! фактически уменьшил беспокойство учащихся по сравнению с традиционными подходами к обучению или другими онлайн-инструментами.
Студенты, которые играли в Kahoot! в классе сообщили, что чувствовали себя более уверенно, отвечая на вопросы викторин, особенно с возможностью анонимной игры в Kahoot!, а также чувствовали себя более комфортно, задавая вопросы во время обсуждения в классе. Учителя подтвердили этот вывод, так как они сообщили об увеличении участия своих учеников на , даже среди застенчивых учеников, а также об улучшении концентрации, мотивации и понимания содержания.
В обзоре делается вывод, что использование Kahoot! в школах положительно влияет на обучение учащихся как в высших учебных заведениях, так и в классах K-12. Поскольку большинство учителей и студентов, участвовавших в этих исследованиях, сообщали об улучшении динамики в классе и уверенности учащихся, исследование подтверждает это, поскольку оно показывает положительное влияние Kahoot! На результаты обучения. Эти результаты подтверждают идею о том, что вовлеченность, мотивация и удовольствие коррелируют с более высокой успеваемостью.
Journal of Statistics and Data Science Education – это бесплатный международный онлайн-журнал, посвященный статистике и преподаванию и изучению науки о данных. Выпуски с 1993 по 2014 год, когда журнал назывался Journal of Statistics Education (JSE) , заархивированы вместе с архивом данных JSE .
В центре внимания статистика: исследования для интеграции статистики в классы математики 9–12 классов состоит из 19 исследований, призванных помочь классным учителям реализовать ключевые статистические концепции в своих классах.В каждом исследовании есть обзор, цели обучения, математическая практика через призму статистики, материалы, учебные планы и идеи для расширений. Исследование 5: Сколько калорий? и Расследование 12: Шансы заразиться гриппом? доступны для бесплатного скачивания. Купите всю книгу на Amazon.
Statistics Teacher (ST) – бесплатный онлайн-журнал, публикуемый Объединенным комитетом Американской статистической ассоциации (ASA) – Национального совета учителей математики (NCTM) по учебной программе по статистике и вероятности для классов K-12.ST поддерживает преподавание и изучение статистики с помощью образовательных статей, планов уроков, объявлений, возможностей профессионального развития, технологий, оценивания и учебных материалов.
Устранение разрыва между общими основными государственными стандартами и статистикой преподавания включает анализ 20 данных и исследования вероятности, которые учителя могут использовать в своих классах K – 8. Каждое расследование основано на четырехэтапном статистическом процессе, как это определено в Руководстве по оценке и инструктированию . в статистическом образовании (GAISE) Report: A Pre-K – 12 Curriculum Framework .Печатные копии доступны для покупки или бесплатный PDF доступен для загрузки.
Студенческий модуль «Осмысление статистических исследований» (MSSS) состоит из 15 практических исследований, которые помогают студентам разрабатывать и анализировать статистические исследования. Он написан для старшеклассников или старшеклассников, имеющих некоторый опыт в исследовательском анализе данных и базовой вероятности. Модуль учителя включает вспомогательные ресурсы, чтобы помочь учителям использовать MSSS , а также все страницы из модуля ученика.Печатные копии доступны для покупки или бесплатный PDF доступен для загрузки.
Люди считают! (И их истории данных) – это бесплатный сборник из 16 уроков, в которых учащиеся разрабатывают, анализируют и изменяют модели прогнозирования численности населения, используя прошлые и настоящие общие данные о населении по возрастным группам для оценки будущих оценок численности населения в различных странах.
Significance – это журнал, который демонстрирует практическое использование статистики и показывает, как статистика приносит пользу обществу.Предыдущие выпуски номера Significance находятся в свободном доступе в Интернете.
CHANCE – журнал о статистике, предназначенный для всех, кто заинтересован в использовании данных для развития науки, образования и общества.
В серии «Статистическая значимость» освещается вклад статистики в общество, от здравоохранения и экономики до национальной безопасности и окружающей среды.
Статистика преподавания: ресурсы для инструкторов бакалавриата представляет собой сборник классических и оригинальных статей о различных аспектах статистического образования, а также описания инновационных и успешных проектов.
Серия Quantitative Literacy Series – это серия книг, состоящая из четырех частей и выпусков для учащихся и учителей, написанных совместными усилиями учителей и статистиков. Он разработан для учащихся средних и старших классов. Книги являются частью проекта ASA, который частично финансировался Национальным научным фондом. Перечисленные ниже книги, хотя и не издаются, их можно приобрести на сайтах перепродажи.
Серия Элементарная количественная грамотность (EQL) была написана командой учителей начальной школы и статистиков для ознакомления с ключевыми идеями и уроками анализа данных и вероятности в учебной программе математики K – 6.Перечисленные ниже книги, хотя и не издаются, их можно приобрести на сайтах перепродажи.
Математика на основе данных – это серия модулей, финансируемых Национальным научным фондом и написанных статистиками и учителями математики.Предназначенные для дополнения современной учебной программы по математике в средних школах, модули предлагают материалы, которые объединяют анализ данных с темами, которые обычно преподаются на курсах математики в средней школе, и предоставляют реалистичные, реальные ситуации с данными для развития математических знаний. Отсканированные копии этих книг (авторские права переданы ASA) доступны для свободного скачивания (PDF) по следующим ссылкам:
by TeachThought Staff
1.Бессмысленная работаМожно начинать с академического стандарта, но стандарты не имеют значения для студентов. Либо сделайте работу осмысленной, либо отложите ее, пока не сможете. Если вы не можете, спросите кого-нибудь в нашем отделе, здании или PLN.
Если не могут, давайте изменим стандарт.
2. Читайте вслух, если они не хотят.У вас будет довольно хороший инстинкт, кто бегло говорит устно, а кто нет. Хотя беглое чтение вслух действительно является важным стандартом грамотности, мало пользы от принуждения студентов читать вслух, когда они действительно, очень, очень не хотят.
Ключ может быть в том, чтобы заставить их захотеть.
3. Установите общие целиСтарайтесь не просить учащихся ставить «цели для себя», не показывая им, как сделать аутентичный, актуальный или даже S.M.A.R.T. цели.
Если цель не соответствует их человеческому потенциалу настолько близко, насколько это возможно, она носит общий характер.
4. Спутайте школу с жизньюЕсли вы не можете плавно объединить школу и «реальный мир» с помощью обучения на местах, обучения на основе проектов и т. Д., Тогда сделайте полный перерыв.Не вводите их в заблуждение, что им нужно будет изучить математический анализ, чтобы сбалансировать свои чековые книжки.
5. Противостоять их страхам, чтобы получить оценкуСм. №2.
6. Смотри свысока на свою семью и друзейИх друзья могут быть шаткими, а их семья временами хуже, но они, тем не менее, друзья и семья, и во всех, кроме самых исключительных обстоятельств, это будет быть всегда больше, чем ваша область содержания или ваш класс.
7.Стремитесь поступить в колледж, не уточняя, почему именноИ это не означает, что нужно «искать работу».
8. Предлагайте неосведомленное мнениеЕсли вы просто не используете это неосведомленное мнение в качестве отправной точки . В противном случае не просите их притвориться информированными. В итоге они получат чрезмерно раздутое чувство собственного достоинства и неуважение к подлинному пониманию.
9. Ценность ответов на вопросыОтветы служат для вопросов, которые служат обучению, которые служат учащемуся.В этой последовательности.
10. Прошу васЕсли они хотят, чтобы вы гордились, это нормально и даже может быть толчком для того, чтобы стать чем-то великим. Но это может иметь неприятные последствия, например: «Будьте послушны. Делай, что я говорю, когда я говорю, как я говорю, и все будет в порядке ».
Соответствие нормам – это хорошо, но оно не может быть альфой и омегой тона вашего класса. Любопытство, общение и гражданство – лучшие отправные точки. Если они запрограммированы угождать другим, к чему это приведет их на протяжении всей жизни? Может, где-нибудь отличное, а может, и нет.
Но это законный вопрос, который стоит задать.
11. Будьте тем, кем они не являютсяЗдесь есть тонкая грань между тем, чтобы дать студенту почувствовать, что он позволяет ему думать, что он не умный / хороший читатель / творческий человек и т. Д., И уважением к тому факту, что он просто не настроены определенным образом. Здесь должны помочь инстинкты учителя.
И никогда, никогда не сравнивайте их с их братом, сестрой-родителем и т. Д., Если только вы не делаете это каким-то общим и любящим образом.
12. Обещайте, что они не смогут выполнитьВы можете попросить их связаться с ними, но не настраивайте их на провал. И это касается и «контрактов».
13. Ставить оценки друг другуПрактически во всех обстоятельствах это плохой ход. Сэкономьте время другим способом. Дайте друг другу обратную связь, да; комплектация, нет.
14. Соревнуйтесь с кем угодно, кроме себяТворческое самовыражение, осознанная индивидуальность и сильное чувство собственной эффективности позволят им добиться большего, чем овладение всеми стандартами, указанными на карте учебного плана.
15. Скажите / «стукач» их друзьямЯ понимаю, почему это звучит так, будто это должно быть нормально, но это не нормально.
16. Принимайте решения…… которые не имеют абсолютно ничего общего со школой, знаниями, мудростью, проектами и т. Д. – бросьте, например, парня или девушку. Вы, вероятно, умнее этого, но у вас может быть особенно «хороший» ученик, встречающийся с кем-то особенно упрямым.
Оставьте это в покое.
17.Делайте что-нибудь без моделированияЕсли вы, или коллеги, или другие в вашей сети не можете показать им, как, то, если они не жаждут стать интеллектуальными первопроходцами, вы должны переосмыслить работу.
18. Не обращайте внимания на давление со стороны сверстниковВы ведь помните среднюю школу, не так ли?
19. БеспокойствоСильные учителя не мотивируют учеников страхом. Найдите другой подход, потому что, хотя он может работать в отдельных местах, он не является устойчивым.
Или вид.
20. Всегда работайте с партнерамиСотрудничество – это всего лишь одна стратегия обучения. Независимо от того, сколько раз вы слышите, как его бросают – или сколько раз вы видите, что он работает, – есть время для независимого мышления и планирования и время для совместной работы.
21. Врать другому взросломуДаже не саб.
22. Мечтайте масштабно, не показывая им, какВы можете быть удивлены тем, чего они никогда не видели.
23. Покупайте вещиНикогда не заставляйте их думать, что они должны тратить деньги или иметь определенные материальные ценности для вашего класса, если вы не абсолютно уверены, что они могут себе это позволить.
Обновление: 24 от Натали Аннабель из нашего сообщества в Facebook:
«Никогда не просите ученика отвечать за всю культуру, религию, этническую принадлежность, сексуальную ориентацию и т. Д., Основываясь на предполагаемом / известном членстве в группе – перед классом . Проведите исследование заранее – никогда не просите ученика уточнить что-то, что может не соответствовать его реальности или личности.Просить ученика добровольно поделиться своим опытом после того, как он изначально добровольно поделился своей информацией, отличается от того, чтобы спрашивать ученика, который выглядит индийцем, об индуизме ».
Вещи, которые учитель никогда не должен просить сделать ученика
Немногие учителя не согласятся с мнением, что мотивированных студентов легче учить и что они узнают больше. Как учителя, мы надеемся, что все наши ученики приходят в класс с энтузиазмом, чтобы учиться ради обучения, и что наше обучение вдохновит их на большие успехи.Затем мы разочаровываемся, если наши ученики, кажется, больше заинтересованы в том, чтобы узнать, что находится на тесте, или выступают за дополнительный балл или два. На самом деле наши ученики привносят в класс различные мотивационные стимулы и широкий спектр требований к своему вниманию, целеустремленности и времени. Сегодня наши студенты сталкиваются с проблемой расставления приоритетов и самодисциплины, когда семья, друзья, внеклассные мероприятия и работа соперничают за их внимание.
Эффективные учителя знают, что у их учеников естественное желание учиться.Они также понимают, что студенты приходят с верой в то, что учитель несет ответственность за реализацию этого естественного желания, создавая в классе среду, которая стимулирует мотивацию к обучению и волнение, которое длится с первого дня семестра до последнего.
Многие студенты считают, что хорошие учителя действительно «мотивируют» их (Svinicki, 2004), и эти учителя, как правило, получают высокие оценки учеников по таким вопросам, как: инструктор мотивировал меня делать мою работу лучше всего; стимулировал мое интеллектуальное любопытство; побудили меня высказать свое мнение или опыт; и делал упор на обучение, а не на тесты или оценки.Ниже приведены некоторые стратегии, которые используют «хорошие учителя» для мотивации своих учеников.
Факторы планированияОпределите цели курса и задачи обучения
Уделите время определению целей курса, которые будут способствовать значительному и продолжительному обучению. Обсудите эти цели со своими учениками, чтобы они поняли их, оценили их важность и знали, как добиться успеха.
Планируйте три важных аспекта задачи
Сложность: Более сложные задачи достижимы с конкретными краткосрочными целями.Определите диапазон того, что ученики могут делать самостоятельно, а не с помощью или руководством учителя или сверстников. Важно оказывать поддержку; например, разбиение задач на шаги, моделирование, коучинг и подсказки.
Актуальность: Помогите студентам найти в материале личный смысл и ценность.
Знай своих учеников
В дополнение к их именам и опыту определите их навыки и знания.Один из способов – это проверка базовых знаний по методике оценки в классе (CAT) (Cross and Angelo, 1993). Эта стратегия использует короткие простые предварительные тесты для определения предшествующих знаний учащихся по предмету и их готовности перейти на следующий уровень.
Создайте благоприятную среду обучения
Сделайте так, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и важными. Определите конкретные способы проявить свой профессиональный энтузиазм. Например, объясните свое исследование студентам или опишите, как ваша область связана с последними новостями.
Устанавливайте и сообщайте ожидания
«Исследования показали, что ожидания учителя сильно влияют на успеваемость ученика» (Дэвис, 1993). Будьте полны энтузиазма, ставьте реалистичные и уместные цели и предлагайте адекватные задачи. Сообщите своим ученикам об этих целях и стратегиях успеха в вашем курсе.
Поощрять студентов к позитивному взаимодействию друг с другом
Класс должен быть открытым, позитивным и восприимчивым к обсуждениям и разногласиям.Совместное обучение способствует внутренней мотивации и играет роль в развитии навыков критического мышления, когда учащиеся должны объяснять и учить друг друга. Кроме того, студенты развивают чувство общности и приверженности друг другу.
Факторы оценки / обратной связи учащихсяОставить отзыв
Обратная связь должна быть частой, ранней, конструктивной, явной и привязанной к усилиям. Отзывы должны содержать информацию о том, где учащиеся преуспели, а также о способах улучшения.Делайте комментарии о задаче или выполнении, а не об отдельном учащемся.
Увеличьте вероятность успеха
Уменьшите беспокойство перед экзаменом, используя такие стратегии, как снижение самого низкого балла за тест, предоставление практических экзаменов и согласование домашних заданий, заданий и экзаменов по уровням сложности и содержания. Кроме того, предоставьте помощь через обзорные сессии и учебные пособия.
Использовать соответствующую градацию
Используйте абсолютный стандарт выставления оценок, а не относительную шкалу («оценка по кривой»), которая имеет тенденцию способствовать конкуренции и низкой самоэффективности.Использование оценок для наказания учащихся снижает внутреннюю мотивацию, например, снятие баллов за пропущенные или поздние работы.
Обеспечьте некоторый выбор и контроль
Дайте учащимся возможность сделать выбор и испытать на себе последствия этого выбора. Пусть у них есть варианты по классным проектам и по выбору некоторых тем для курса. Обеспечьте им чувство автономии.
Пресс-релиз, объявляющий Терезу Моган учителем штата Нью-Джерси в 2021-22 годах
Theresa Maughan Выделите видео
Тереза Моган – учитель обществознания в средней школе STEM Academy в Ист-Ориндж, штат Нью-Джерси.Она представляет Нью-Джерси как учителя года штата Нью-Джерси в 2021-2022 годах и связывает свое долголетие в качестве преподавателя с ее пожизненной приверженностью профессиональному развитию, а также духом товарищества и сотрудничества, присущим ее профессиональным учебным сообществам. Она преподает, потому что хочет помочь своим ученикам стать лучшими версиями самих себя, стать сторонниками, а не сторонними наблюдателями, и стать учениками на всю жизнь.
Тереза выросла в округе Гудзон и в 1981 году получила степень бакалавра истории и образования в колледже Рутгерса.Она получила степень магистра управления и надзора в Университете Нью-Джерси-Сити. В настоящее время она получает еще одну степень магистра американской истории в Университете Пейс.
Тереза родилась в Белизе, Центральная Америка, и ее семья эмигрировала в Америку, когда она училась в начальной школе. В средней школе Тереза узнала, что у ее родителей истек срок действия визы, и что они были иностранцами без документов. Когда им грозила депортация, ее учитель социальных наук, г-жа Роман, начала кампанию по написанию писем их конгрессмену и организовала освещение в местных газетах.Несколько лет спустя ее семье было предоставлено ПМЖ, а затем и гражданство США.
Сложный опыт ее семьи в процессе натурализации и помощь, которую она получала от учителей средней школы, вдохновили ее на дальнейшую карьеру преподавателя социальных наук. Усилия ее учителя по спасению своей семьи от депортации зажгли Терезу осознанием того, что она может применять гражданские уроки о демократических процедурах и прямом взаимодействии с нашим федеральным правительством через такие аутентичные ситуации, как голосование, волонтерство и взаимодействие с нашими сообществами.Она признала, что преподавание предоставит ей наилучшую возможность выполнить свое обязательство работать во имя перемен.
Сорокалетняя карьера Терезы в качестве педагога позволила ей продемонстрировать своим ученикам, как они могут изменить мир к лучшему. Она призывает своих учеников принять вызов, брошенный конгрессменом Джоном Льюисом, когда он заявил: «Когда вы видите что-то неправильное, несправедливое, не справедливое, вы должны высказаться. Вы должны что-то сказать; вы должны сделать что-то.”Она учит своих студентов исследовать, используя первоисточники, синтезировать информацию таким образом, чтобы они соответствовали их сегодняшнему опыту, и делать свои выводы на основе фактических данных.
Каждый год Тереза заставляет своих учеников выходить за пределы своих классных комнат и участвовать во многих общегосударственных и национальных академических соревнованиях. Они выиграли конкурсы эссе Месяца афроамериканской истории, спонсируемые Коллегией адвокатов Нью-Джерси, конкурс сочинений Комиссией Мартина Лютера Кинга-младшего Государственного департамента Нью-Джерси, и были финалистами штата в конкурсе Национального дня истории (NHD).Тереза была наставником Эрика Александра, победителя национальной бронзовой медали в категории индивидуальных выступлений старшего дивизиона NHD. Успех ее учеников – истинное свидетельство их внутренней мотивации, чтобы преуспеть, когда им бросают вызов.
Тереза вспоминает один незабываемый случай, когда она предоставила возможность второкурсникам принять участие в образовательной программе Гамильтона (EduHam) и посетить представление Гамильтона на Бродвее. Она помогала своим ученикам анализировать первоисточники. После завершения учебной программы и архивных исследований они создали произведения, такие как песня, стихотворение, рэп или монолог об эре основания.Одна студентка, Лилиан, даже исполнила свой монолог о Феодосии Берр на сцене театра Ричарда Роджерса. Программа завершилась театральным представлением на целый день для всех студентов, участвующих в программе EduHam, со студенческими выступлениями, вопросами и ответами с актерами Гамильтона и утренником мюзикла. Студенты описали этот опыт как «уникальную возможность».
Тереза - составитель учебной программы и читатель программы College Board Advanced Placement Reader в США.Экзамены AP по истории каждый год. Она была наставником предварительных учителей из Университета Рутгерса и провела несколько междисциплинарных семинаров по профессиональному развитию для своего школьного округа. Благодаря сотрудничеству с Институтом американской истории Гилдера Лермана, она посещала летние семинары учителей истории в Оксфордском университете, Канзасском университете и Йельском университете. Тереза также является учителем года старшего отделения Дня истории Нью-Джерси / Дня национальной истории в 2021 году и послом Комиссии Амистад в Нью-Джерси.
Лестница успеха».
