Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №423 комбинированного вида «Золотой ключик»
КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР
ПО ТЕМЕ «ОСЕНЬ»
2015г.
Задачи: закреплять знания о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.
Атрибуты: карточки с приметами осени (8 штук) и других времён года (5-6 штук), игровое поле, разделённое на 8 клеток.
Ход игры: дети (2 человека) по очереди берут картинку, называют, что на ней нарисовано и определяют, когда это бывает. Если осенью, кладут картинку на игровое поле. Если в другое время года – убирают в сторону. Далее по каждой картинке составляют предложение, используя ключевое слово «осенью».
Задачи: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь
Атрибуты: мешочек, муляжи овощей и фруктов.
Ход игры: воспитатель показывает мешочек и говорит:
Я – чудесный мешочек,
Всем ребятам я — дружочек.
Очень хочется мне знать,
Как вы любите играть.
Дети складывают в мешочек муляжи овощей и фруктов. Далее по очереди берут из мешочка предмет, на ощупь определяют, что это, называют его, а потом достают. После этого дети собираются в группы «Овощи», «Фрукты».
Задачи: формировать умение подбирать пары картинок с изображением целого фрукта и его части, развивать устную речь, внимание, память.
Атрибуты: картинки целых фруктов и их частей.
Ход игры: играют 2 ребёнка. У одного – картинки с изображением целого фрукта, у другого – картинки с изображением его части. Один играющий выкладывает свою картинку, называет, что на неё изображено, а другой должен подобрать соответствующую.
Задачи: совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание.
Атрибуты: две корзинки, предметные картинки овощей и фруктов.
Ход игры: дети по очереди берут картинку, называют, что на ней изображено, определяют, к какой группе относятся и кладут в соответствующую корзинку.
Примечание: игра может быть индивидуальной.
Задачи: совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду, развивать внимание, память, наблюдательность.
Атрибуты: картинки зверей, картинки с изображением растений и грибов.
Ход игры: играют 2 ребёнка. По очереди берут карточку с изображением растений или грибов, называют что это, и кладут к картинке определённого животного.
Примечание: игра может быть индивидуальной.
Задачи: учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность.
Атрибуты: предметные картинки овощей и фруктов
Ход игры: в центре круга лежат картинки овощей и фруктов.
Дети идут по кругу со словами:
« Раз, два, три — предмет любой бери!» Дети берут любой предмет и организуют группы «Овощи», «Фрукты».
Задачи: закреплять знания о способе произрастания овощей,развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, память.
Атрибуты: муляжи овощей или натуральные овощи.
Ход игры:
Вариант 1: взрослый показывает овощ (муляжи или натуральные), дети называют его и показывают движениями, где он произрастает, если на земле — тянут руки вверх, если под землёй — приседают. В качестве взрослого может выступать и ребёнок, который сам показывает овощи.
Вариант 2: взрослый только говорит название овоща, а дети показывают
движениями, где он растёт.
Задачи: совершенствовать умение различать и называть фрукты, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память.
Атрибуты: корзина, картинки фруктов
Ход игры: дети по очереди берут картинку из корзинки, называют изображённый фрукт и говорят, как будет называться сок (или варенье) из этого фрукта. Например: «Это яблоко — яблочный сок».
Задачи: учить составлять пары листьев по одному признаку, указанному взрослым, закреплять знания о форме, цвете и размере, развивать слуховое и зрительное восприятие.
Атрибуты: осенние листья разного размера, цвета и формы.
Ход игры: дети стоят по кругу, в центре – листья (их количество по количеству детей и подобраны листья так, чтобы можно было составить пары листьев). Дети идут по кругу со словами: « Раз, два, три – лист скорей бери!» Каждый берёт листок. Воспитатель говорит: «Найдите себе пару – листочек такого же цвета» (Другие задания: составь пару – листья с одного дерева, или листья, отличающиеся размером: большой и маленький, или листья одного размера с одного дерева.
)
Примечание: для этой игры нужно приготовить дополнительные листья из двусторонней цветной бумаги меньшего размера по сранению с теми, что раскрашивали дети.
16. Дидактическая игра « С какого дерева лист? »
Задачи: совершенствовать умение дифференцировать, деревья по их стволам и листьям, развивать внимание, наблюдательность, память,
воображение.
Атрибуты: нарисованные на отдельных листах стволы трёх разных деревьев, осенние листья этих деревьев.
Ход игры: листья россыпью лежат вокруг рисунков стволов деревьев. Дети должны разложить листья на своё дерево
Примечание: игра может проводиться в групповой и индивидуальной форме.
17. Дидактическая игра « Какой лист?»
Задачи: совершенствовать знания различать листья трёх деревьев, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память.
Атрибуты: корзинка, осенние листья.
Ход игры: дети сидят по кругу и передают друг другу корзинку. По очереди достают листок, говорят, с какого он дерева и образуют
прилагательное.
Например: это лист с берёзы- берёзовый лист.
18. Подвижная игра «Белкины запасы»
Задачи: совершенствовать умение действовать по сигналу взрослого, развивать внимание, память, устную речь.
Атрибуты: маска белки, муляжи грибов, орех, ягод, шишки.
Ход игры: выбирается ребёнок — белка, ему надевается маска белки. В центре круга лежат предметы — муляжи орехов, ягод, грибов, шишки. Дети идут по кругу со словами: «Раз, два, три — предмет скорей бери!» Берут разные предметы. Дети с одинаковыми предметами собираются в группу. Ребёнок – белка ходит и выбирает ту группу, где больше всего детей, и говорит: « Сегодня я буду есть орех (грибы, ягоды, шишки). Из этой группы выбирается новый ребёнок — белка.
19. Дидактическая игра « Парные картинки»
Задачи: учить соотносить пары картинок по принципу «целое и его часть», развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность, устную речь.
Атрибуты: набор парных картинок на осеннюю тематику, где в каждой паре картинок на одной нарисовано целое изображение, а на другой его отдельная часть в виде отдельного предмета (например: птица на осенней ветке — осенняя ветка).
Ход игры: играют 2 ребёнка, у одного набор картинок с целым изображением, у второго – картинки с отдельными предметами. Один ребёнок берёт любую свою карточку, а другой должен подобрать ей парную, объясняя свой выбор. Потом второй выкладывает свою картинку, а уже первый ребёнок подбирает ей пару.
20. Дидактическая игра «Хлопай в ладоши»
Задачи: закреплять умение на слух воспринимать названия овощей и фруктов, находить их на картинках, развивать слуховое внимание,
Атрибуты: предметные картинки по теме
Ход игры: читается стихотворение, дети должны запомнить и назвать овощи (или фрукты, или ягоды, или грибы в зависимости от темы), которые упоминались в стихотворении, и показать или выложить картинки с их
изображением. Когда читается стихотворение во второй раз, хлопают в ладоши, если услышат название овоща (фрукта, ягоды, грибы).
В огороде
Вот вам морковка
Красная головка,
Хвостик зелёный.
Вот вам репка
И огурчик крепкий.
На рядах капусты
Кочаны жмутся густо
В листьях лохматых,
Вот горошек сладкий,
Зёрнышки в порядке
Спят в стручках усатых.
Что за вкусный народ
Населил наш огород!
По грибы
Все зверюшки на опушке
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали
Рыжики срывали.
Лисичка бежала
Лисички собирала.
Скакали зайчатки,
Искали опятки.
Медведь проходил,
Мухомор раздавил.
***
Осень добрая пришла,
Нам подарки принесла.
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые,
Осень принесла.
В. Волина
Наш сад
Прекрасен наш осенний сад
В нём слива есть и виноград
На ветках, как игрушки,
И яблоки, и груши.
Плоды мы утром соберём
И всех соседей позовём.
И солнышку помашем
«Спасибо, осень!» скажем.
У. Рашид
Чудо-огород
Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Здесь редис есть и салат,
Лук, петрушка и шпинат.
Помидоры, огурцы
Зреют дружно – молодцы!
И картофель, и капуста
Растут на грядках густо-густо.
И все дружно говорят:
“Мы растём здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут”. Буду делать я салат…
Буду делать я салат,
Накрошу в большую миску
Огурцы, порей, шпинат,
Помидоры и редиску.
Мелко порублю укроп,
И заправлю все сметаной.
Витаминами я впрок
Запасаться не устану
***
В огороде много гряд
Есть и репа, и салат.
Тут и свёкла, и горох
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород
Нас прокормит целый год!
Овощная считалка
В огороде у Ивана Кабачки и баклажаны.
В огороде у Ивана Тыква, репа, помидоры.
Ты посадишь патиссон,
Выходи из круга вон
***
Словно в заячьей столовой
На полянке – пень сосновый,
На пеньке стоит обед
И чего там только нет
И капуста, и картошка,
Горка свежего горошка.
И петрушечки немножко.
А зайчишкам-ребятишкам
Травка сладкая горой,
По морковочки одной.
Ведь морковка с грядки
Слаще шоколадки!
***
Стала тыква нас просить:
Жарко! Дайте нам попить! –
Мы достали быстро лейку
И полили всю семейку:
Чтобы крепли молодцы –
Кабачки и огурцы,
– Вот спасибо вам, друзья!
Напилась моя семья
21. Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Задачи: развитие внимания, памяти, совершенствование знаний об овощах и фруктах.
Ход игры: взрослый читает, а дети добавляют слова.
– Здесь весною было пусто, летом выросла… (капуста).
– Солнышко светило, чтоб ярче зеленел … (укроп).
– Собираем мы в лукошко очень крупную … (картошку).
– От дождя земля намокла – вылезай, толстушка … (свёкла).
– Из земли – за чуб плутовку тянем сочную … (морковку).
– Помогает деду внук – собирает с грядок … (лук).
– Просит дедушка Федюшку: – собери ещё … (петрушку).
– Вот зелёный толстячок – крупный, гладкий … (кабачок).
– А теперь пойдём мы в сад, там созрел уж … (виноград).
– Очень сочны и красивы выросли на ветках … (сливы).
– Для Серёжи и Марины набираем … (мандарины).
– Для Ванюши и Катюши соберём в корзину … (груши).
– Не забудем для Алёны очень кислые … (лимоны).
– Для начинки в пироги набираем … (яблоки).
Вот и всё! Хоть и устали, урожай мы весь собрали!
22. Физкультминутка. Листопад
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад. Взмахи руками.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
23. «Раз-два-три! Этот лист бери!»
Цель: продолжать учить детей двигаться по участку детского сада, чередуя ходьбу с бегом и другими движениями; упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал взрослого; развивать слуховое внимание; приучать детей к совместным действиям в коллективной игре, соблюдению простейших правил игры; упражнять в сохранении правильной осанки.
Ход игры:
Игра проводится во время листопада. По предложению взрослого дети начинают произвольно двигаться по участку (идут шагом, бегут, кружатся, машут руками), на слова взрослого: «Раз-два-три! Желтый лист бери!» игроки должны найти среди опавшей листвы лист заданного цвета и поднять его. Выигрывает тот игрок, кому это удалось сделать первому.
Условие игры: брать можно только опавшие листья.
Затем взрослый снова предлагает детям отправиться на прогулку по участку и может предложить следующие задания:
– Раз-два-три! Красный лист бери!
– Раз-два-три! Кленовый лист!
– Раз-два-три! Два листа бери!
– Раз-два-три! Такой же, как у меня лист бери!
– Раз-два-три! Ничего не бери!
24.«Осенние листочки» (подвижная игра для детей 2 – 4 лет)
Оборудование: осенние листья.
Цель: Побуждать детей начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами; развивать ловкость и координацию движений; способствовать укреплению мышечного корсета позвоночника.
Ход:
Взрослый привлекает внимание детей к букету осенних листьев. Он говорит: «Ребята, посмотрите, какие красивые осенние листочки: красные, желтые, зеленые. Есть большие листья и маленькие. Вот как много в вазе листочков. Хотите с ними поиграть? Берите себе листочки в каждую руку». Дети берут по два листочка и по показу воспитателя выполняют несложные движения в соответствии с текстом произносимого им стихотворения:
Дует, дует ветер,
Дует-задувает.
Качаются вправо-влево, руки перед собой.
Желтые листочки
С дерева сдувает!
Машут руками сверху вниз перед собой.
И летят листочки
Прямо по дорожке,
Кружатся на месте.
Падают листочки
Прямо нам под ножки!
Останавливаются, присаживаются на корточки, руки вниз.
Затем воспитатель произносит слова:
Ветер дует – полетим
Мы туда, куда хотим.
Дети поднимаются, игра повторяется еще раз. Затем листья собираются в общий букет и ставятся в вазу.
Пальчиковые игры по теме «Осень»
Ветер северный подул: “С-с-с-с”, (дуем)
Все листочки с веток сдул…(пошевелить пальчиками и подуть на них)
Полетели, закружились и на землю опустились (помахать ручками в воздухе)
Дождик стал по ним стучать
Кап-кап-кап, кап-кап-кап!” (постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки)
Град по ним заколотил, (щепотью правой руки постучать по левой ладошке)
Листья все насквозь пробил (постучать кулачком правой руки по левой ладошке)
Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд- назад)
Одеялом их накрыл (положить правую ладонь на левую)
Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать (сжимаем и разжимаем кулачки)
Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)
Листья рябины
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)
Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)
Ветер листики считал:
Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой,
Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на коленочки)
Ветер бросил на тропинку.
Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)
Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)
Красный листик,
Жёлтый листик,
Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)
Сколько листиков собрали
Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)
Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх , делаем “фонарики”)
Солнышко греет уже еле-еле; (растопыриваем пальцы на обеих руках и соединяем ладошки вместе, затем соединяем пальчики)
Перелётные птицы на юг улетели; (машем ручками, как крылышками)
Голы деревья, пустынны поля, (разводим ручками)
Первым снежком принакрылась земля (плавно опускаем ручки вниз)
Река покрывается льдом в ноябре – (сжимаем ручки в замок)
Поздняя осень стоит на дворе (разводим руками перед собой)
Ходит осень в нашем парке, (пальчиками шагаем по столу)
Дарит осень всем подарки: (показываем две ладошки сложенные вместе)
Бусы красные – рябине, (загибаем поочередно пальчики)
Фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам (прикладываем обе ладошки к груди)
Листья осенние тихо кружатся,
( плавные движения кистями рук слева направо)
Листья нам под ноги плавно ложатся
( плавно опускаем ручки вниз)
И под ногами шуршат, шелестят,
( трем ладошки друг о друга)
Будто опять закружиться хотят.
(поднимаем ручки вверх и плавно ими машем)
(ладонь сжата в кулак и по-очереди отгибаем пальцы)
Раз, два, три, четыре, пять!
Мы идём грибы искать. (хлопаем в ладоши)
Этот пальчик в лес пошёл, (поочередно загибаем пальчики)
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и растолстел.
Хозяйка однажды с базара пришла, (шагаем пальчиками по столу)
Хозяйка с базара домой принесла: (хлопаем в ладоши)
Картошку, капусту, морковку, горох, (поочередно загибаем пальчики на левой руке)
Петрушку и свеклу, ох! (хлопаем в ладоши)
Накрытые крышкой, в душном горшке (правую ладошку собираем “ковшом”, левой накрываем сверху, как крышечкой)
Кипели, кипели в крутом кипятке: ( крутим ручками перед собой)
Картошка, капуста, морковь, горох (поочередно загибаем пальчики на руке)
Петрушка и свекла, ох! (хлопаем в ладоши)
И суп овощной оказался неплох! (показываем большой палец)
Одна рука (ладошка разжата, пальчики растопырены) – это ежик, пальцы другой руки – лесные зверюшки.
Сжимаем одной рукой каждый палец другой руки.
«Ежик по лесу идет, всем орешки раздает. (растопыриваем пальцы правой руки-это ежик, левая рука сжата в кулачок)
Зайке беленькому (отгибаем мизинчик),
Волчку серенькому (отгибаем безымянный палец)
Рыжей лисичке (отгибаем средний палец),
Белочке-сестричке (отгибаем указательный палец),
А медведю-мишке ежик дарит шишки (отгибаем большой палец).
Так капусту мы рубили (ребрами ладоней “рубим” капусту)
И вот так ее солили, (щепотками обеих рук “солим”)
Отжимали ручками, (сжимаем и разжимаем кисти рук)
Собирали в кучку мы (собираем в кучку воображаемую капусту)
В банку затолкали, (кулачками забиваем ее в воображаемую банку)
Крышкой закрывали (хлопаем правой ладошкой по левой)
Игра «Осень спросим»
Выберем Осень и Дождик… Дождик куда-нибудь пока
прячется, а Осень выходит в середину круга.
Мы начинаем медленно ходить и петь:
– Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла,
У тебя мы, Осень, спросим,
Что в подарок принесла?
– Принесла я вам муки! – отвечает Осень.
– Значит, будут пирожки! – кричим мы хором.
– Принесла вам гречки! – говорит Осень.
– Каша будет в печке! – радуемся мы.
– Принесла вам овощей! – говорит Осень.
– И для каши и для щей! – кричим мы.
– Рады ли вы грушам? – спрашивает Осень.
– Мы их впрок насушим! – отвечаем мы.
– А уж яблоки – что мед! – говорит Осень.
– На варенье, на компот! – радуемся мы.
– Принесла и мёду! – говорит Осень.
– Полную колоду! – удивляемся мы.
После этого опять кружимся и поём:
– Ты и яблок, ты и мёду,
Ты и хлеба принесла.
А хорошую погоду
Нам в подарок припасла?
– Дождику вы рады? – хитро улыбается Осень.
– Не хотим, не надо! – кричим мы и бросаемся
врассыпную.
Но Дождик тут как тут – он гоняется за нами,
звонко приговаривая:
– Кто под дождик попадёт,
Тот сейчас водить пойдёт.
Мы бегаем до тех пор, пока Дождик кого-нибудь не
поймает.
Тот, кого он поймает, становится
Дождиком, а Осень мы выбираем новую. Посчитаемся
и выберем.
Внесите разнообразие в Ваши осенние утренники, развлечения, досуги и прочие мероприятия с детьми. Используйте при подготовке к ним интересный опыт педагогов, изложенный в полезных публикациях этого раздела. Из них можно почерпнуть великое множество идей и готовых решений по организации спортивных и интеллектуальных состязаний на осеннюю тему, развивающих игр и забав-приключений для дошкольников. Некоторые педагоги пошли по пути проведения викторин об осени, созданных в формате популярных телешоу «Что? Где? Когда?», «КВН» и других. И этот расчёт вполне оправдал себя, как оправдывал и ранее.
Полистайте эти страницы, выберите то, что Вам более по вкусу! Обратите также внимание на полезные советы, как изготовить дидактические материалы и наглядные пособия об осени своими руками.
Показаны публикации 1-10
из 270
.
Все разделы
| Осень. Игры, викторины, дидактические пособия на осеннюю тему
Лэпбук «Осень » рассчитан на детей 2 младшей группы. В лэпбуке следующие задания и кармашки : Какая осень /прилагательные Игра «Четвертый лишний» Загадки – Отгадки Собери картинку Игра «Чей хвостик?» Зашумлённые картинки Осень Раскраски «Какая осень/прилагательные » …
Пособие помогает детям лучше запомнить, закрепить материал по изучаемой теме, усвоить пройденный материал, самостоятельно по своему желанию собирать, закреплять информацию об осени .Знания, полученные на занятиях,мы закрепляем и систематизируем в игре с лэпбуком в свободной…
Публикация «Игра – викторина «Секреты осени!» Образовательная область.
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Вашему вниманию представлен комплект материалов на тему: «Золотая осень». Лэпбук создан для детей младшей группы. Задания выполняются под руководством воспитателя. Воспитатель читает задания, объясняет, при необходимости задает наводящие вопросы. Цель: формирование у детей…
Осень – волшебное время года! Сколько всего интересного происходит в этот период в природе. Чтобы познакомить детей с этими процессами и закрепить знания, я сделала лепбук «Время года – осень». Лепбук состоит из двух блоков: 1. Беседы о каждом осеннем месяце, стихи русских…
Квест-игра «Причуды осени» Группа: старшая, подготовительная Образовательная область: Физическое развитие Цель: Расширять знания об осени как о времени года.
Квест-игра «В поиск за дарами Осени» Предварительная работа: – презентация «Осенние дары». – беседы на темы «Фрукты, овощи, грибы, зимующие и перелетные птицы». – рассматривание иллюстраций. – разучивание стихотворений, песен,…
Изготовление лэпбука “Рябиновая Осень” стало заключительным этапом пройденных лексических тем:”Осень”, “Деревья: хвойные,лиственные,строение дерева”описание дерева рябины. Лэпбук помогает закрепить и систематизировать изученный материал, а в дальнейшем повторять изученные темы,…
Лариса Малышева
Подборка дидактических игр и упражнений на тему «Осень», для детей старшего дошкольного возраста
Работая в ДОУ воспитателем по развитию речи, в мои обязанности входит кроме проведения занятий организация индивидуальной и предварительной работы.
Вашему вниманию хочу предложить дидактические игры, упражения направленные на развитие связной речи, формирование лексико-грамматического строя речи и навыков словообразования у детей старшего дошкольного возраста на тему “Осень”.
«Приметы осени»
Цель: уточнить представления детей об осенних приметах, активизировать словарь по теме.
Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.
Ход: Педагог предлагает детям картинки с изображением различных сезонных явлений (идет снег, светит солнце, осенний лес, подснежники в лесу). Ребенок выбирает картинки, на которых изображены только осенние явления, называет их.
Рассматривание иллюстраций на тему «Осень»
Цель: Продолжать расширять представления детей об осени, ее признаках и явлениях, продолжать учить детей отвечать на вопросы вос-ля используя распространенные предложения.
Чтение стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной»
Цель: Помочь детям почувствовать красоту природы в стихотворении, обогащать речь детей образными выражениями.
Беседа по прочитанному произведению И. Соколова – Микитова «Листопадничек»
Цель: Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному произведению, используя грамматически правильно построенные предложения.
Дид. игра «Один – много»
Цель: Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными при изменении числа.
Ход: солнечный день – солнечные дни; красивое дерево-, хмурая туча-, серое облако-, холодный дождь-, сильный ветер-, птичья стая-, глубокая лужа-, резиновый сапог-…и т. д.
Дид. игра «Шкатулка с осенними сказками»
Цель: Продолжать учить детей пользоваться предметами заместителями, как образами при составлении сказок.
Материал: шкатулка, 6-8 кружков разного цвета.
Ход: Игрок достает кружок из шкатулки, придумывает кто это или что это в сказке. После того, как игрок скажет 3-4 предложения, начинает второй игрок (продолжает сказку). Когда сказка рассказана кружки собираются в шкатулку.
Дид. игра «Скажи наоборот»
Цель: активизировать в словаре детей прилагательные с противоположным значением.
Ход:большой – маленький, умный – глупый, светлый – темный, чистый – грязный, добрый – злой, холодный – горячий, солнечный – пасмурный, новый – старый, грустный – веселый и т. д.
Дид. упр. «Подбери действие»
Цель: Продолжать активизировать в словаре детей глаголы.
Ход: Листья осенью что делают? (желтеют, опадают, летят и т. д.) Дождь осенью (идет, моросит и т. д.) Птицы осенью (улетают, готовятся и т. д.) Деревья осенью (роняют листья, засыпают и т. д.) Звери осенью (готовятся к зиме, меняют шубки и т. д.)
Знакомство с поговорками
Цель: Продолжать учить детей понимать образное значение пословиц и поговорок.
“От осени к лету поворота нету. Лето со снопами, осень с пирогами. В октябре ни на колесах, ни на полозьях. В сентябре одна ягодка, да и та горькая рябина. Осень – запасиха, зима – прибериха.
Холоден сентябрь, да сыт
Дид. игра «Чьи листья»
Цель: Продолжать учить детей образовывать притяжательные прилагательные
Ход: Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и определить лист какого дерева у него в руках. (лист тополя – тополиный, березы, ивы, рябины, дуба,клен и тд.)
Наталья Веселкова
В рамках тематический недели
“Осень , осень , в гости просим !” я приготовила детям игры на осеннюю тематику .1. Дидактическая игра «Найди пару листику»
Цель : Развивать умение у детей находить листья по сходному признаку, форме, цвету. (Листья подбираются так, чтобы дети могли найти пару каждому листику.)
Ход игры : Ребенок находит пару для листочка. Затем можно усложнить задачу, ребенку нужно найти пару по памяти. Показываем листочек, потом его прячем. Ребенок по памяти находит пару к листочку.
2. Дидактическая игра “Найди такой же листочек”
Цель : развивать умение у детей различать и называть листья знакомых деревьев : клен, дуб, береза, рябина.
Закреплять умение находить предметы по образцу.
3. «Построй цепочку из листьев»
Цель : развивать умение различать листья деревьев, закрепить названия деревьев, строить
Можно предложить детям построить цепочку по заданному алгоритму.
4. “Собери урожай”
Цель : развивать умение у детей классифицировать предметы по группам : овощи, фрукты, ягоды.
Развивать память, мышление, внимание, мелкую моторику рук.
Ход игры : Разделить овощи и фрукты по разным тарелкам при этом называя их признаки : цвет, форму, вкус и названия.
Публикации по теме:
“Ярко солнце светит, в воздухе тепло, и куда ни глянешь все кругом светло. По лугу пестреют яркие цветы, золотом облиты темные кусты” И.
Физкультурный досуг с детьми средней группы «Осень, осень, в гости просим» Звучит музыка, дети забегают в зал и присаживаются на скамейки.
Ведущий: Как звонко музыка звучала! Нас чудный праздник нынче ждёт, И по.
В нашей второй младшей группе прошла тематическая неделя на тему “Осень,осень,в гости просим!”. Дети и родители были активными участниками.
Цель: cоздание образа осеннего дерева пластическим способом. Задачи: 1. Закреплять изученные ранее приемы лепки. 2. Развивать внимательность,.
Один день тематической недели «Осень, осень, в гости просим…» Здравствуйте, уважаемые коллеги. Добро пожаловать на мою страничку. Сегодня я предлагаю вашему вниманию развернутое планирование одного.
Добрый день всем! Хотелось бы вам показать, как происходит процесс подготовки к утреннику. В этом году главную стену в музыкальном зале.
Сценарий праздника в подготовительной группе «Осень, осень в гости просим» Под музыку дети с листьями выбегают в зал и выполняют танцевальную композицию. После окончания музыки останавливаются в свободном расположении.
Детские утренники — отличный способ сдружить ребятишек, а также в игровой форме привить им новые навыки и знания.
Традиционная эстафета, стилизованная под осеннюю тематику. Нам понадобится по два больших осенних листа на каждую команду. Листы рисуем на картоне и вырезаем. Суть эстафеты: игрок берет два листа, на один из них становится, а другой кладет перед собой. Затем перепрыгивает на второй лист, а первый кладет перед собой. Таким образом надо пройти дистанцию от старта до финиша и наоборот, передав листы следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится.
Осенние бусыАтрибуты: яркие листья с деревьев, веточки рябины, шишки, несколько ниток или веревок. Этот конкурс творческий. Участников делим на команды, и каждая команда создает свои бусы из предложенного материала — на веревку нанизывают листья, шишки, рябину. На сам процесс отводится определенное время, пока звучит музыкальное сопровождение.
Когда бусы готовы, зрители голосуют аплодисментами за каждое украшение. Обычно в таких развлечениях не победителей и проигравших, побеждает дружба.
Предварительно надо распечатать несколько раскрасок, в зависимости от того, сколько будет команд или участников. Также понадобятся карандаши или фломастеры. Дети должны раскрасить картинки за определенный промежуток времени, причем сделать это желательно аккуратно, поэтому раскраски лучше выбирать несложные, без мелких деталей. Ну и поскольку праздник у нас осенний, то тематика раскрасок должна быть осенняя.
Собираем яблокиЭто соревнование можно проводить как с открытыми, так и с завязанными глазами. Цель игрока — собрать как можно больше яблок в корзинку. Яблоки можно нарисовать на картоне и вырезать, а можно заменить их какими-то предметами — кубиками, мячиками, маленькими мягкими игрушками.
Гроздь виноградаПонадобится два листа ватмана, на каждом из которых нарисован хвостик грозди с листочком.
Малыши по очереди подходят к ватману, им завязывают глаза и они рисуют одну виноградину. Каждая команда рисует свою гроздь, цель — нарисовать ее как можно точнее. Но не всегда это получается, поэтому забава получается веселой, а ее результаты непредсказуемы.
Эстафета с элементами творчества. Заранее подготавливаем два листа ватмана с нарисованными силуэтами котов, кусочки ваты, клей-карандаш. Ребята становятся на старте, первому участнику дается в руки клей-карандаш. По команде ребенок бежит к ватману и клеит кусочек ваты на кота, так чтобы получилась шерстка. Побеждает та команда, у которой котик получится самый пушистый, подготовленный к зиме.
Слови мячВедущий бросает мяч детям по очереди, каждый ребенок, когда ловит мяч, должен назвать слово, которое ассоциируется с осенью. Тот, кто не смог вспомнить слово, выбывает из соревнования.
Собери яблочкоНадо подготовить несколько картинок с яблоками, разрезанных на части.
Задача малышей — собрать картинку с яблоком. Кто быстрее соберет, тот и победил.
В большой ящик кладутся разные предметы: кубики, игрушки, пасочки. Это могут быть и картинки на осеннюю тематику — листочки, ягоды, грибы. Детишкам даются ведерка или корзинки, их задача — выбрать из ящика как можно больше определенных предметов, например, только кубиков, или только картинок с грибочками.
Пробеги по лужеОпределяем границы “лужи” (чаще всего это ковер, который лежит посреди актового зала), готовим несколько пар резиновых сапог. Ребенок должен по команде надеть сапоги и пробежать через “лужу” и вернуться обратно. Забавно проходит игра, если сапоги взять на несколько размеров больше ноги ребенка.
Угадай, что в мешкеТрадиционная игра для детских праздников в детском саду, в том числе и осенних. Для нее понадобится мешок и разные предметы, связанные с осенью: яблоки, груши, морковка, картошка, листья, каштаны.
Вместо настоящих даров природы можно использовать из муляжи. Каждый ребенок засовывает руку в мешок, выбирает один предмет и на ощупь угадывает, что это такое. Если угадал, получает конфетку.
Еще одна вариация эстафеты, на этот раз с тыквой. Для нее понадобятся две тыквы одинакового размера. Участник команды катит свою тыкву от старта до финиша и обратно, после чего передает ее следующему участнику. Задачу можно усложнить, если катить тыкву только ногами или толкать каким-нибудь предметом.
ГрибникиКоманды выстраиваются шеренгами. Первому ребенку дают корзинку с грибами(муляжами грибов) и он передает ее следующему участнику, а тот в свою очередь следующему. Так корзинку надо передать в другой конец шеренги и обратно, не потеряв при этом грибы. Если гриб выпадает, корзинка возвращается в начало шеренги. Важный нюанс: корзинку дети держат на вытянутых руках над головой.
ЛистопадПонадобятся листья с деревьев или вырезанные из бумаги.
Листья кладутся на стол, малыши становятся возле стола. По команде каждый участник начинает дуть на свой лист. Кто быстрее сдует его на пол, тот и победил.
Реквизит: обручи, лейки, муляжи овощей и фруктов. Как проходит эстафета: первый ребенок раскладывает обручи — вскапывает грядки, второй участник кладет в каждый обруч по овощу — сеет семена, третий малыш “поливает” грядки из лейки, четвертый — собирает урожай — складывает овощи в корзинку. Выигрывает та команда, которая быстрее остальных справится с поставленной задачей.
Веселые паучкиДля этого развлечения понадобится несколько клубочков шерстяных ниток. Надо чтобы нитки в клубочках были одной длины. По команде участник разматывает клубочек-паутинку на полу вдоль линии, а затем сматывает обратно и передает клубок следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее пройдет эстафету.
Цветные овощиЗаготавливаем несколько карточек разных цветов.
Дети наугад вытягивают карточку из мешочка и называют овощ или фрукт. Если попалась красная карточка, надо назвать овощ красного цвета и т.д.
Или можно провести такой же конкурс, но не с цветами, а с буквами — вытаскивать из мешочка буквы и называть плоды, название которых начинается на эту букву.
Придумайте загадкуЭто даже интереснее, чем отгадывать загадки. Показываем детям карточки с изображением фруктов и овощей или муляжи плодов, а участники должны назвать их свойства, придумав таким образом загадку к этому плоду. Также можно придумать загадки к осенним явлениям природы, к самому слову “осень”.
Кто листочек потерял?Ведущий показывает карточки с изображением листьев, а задача детей — угадать, с какого дерева этот лист. Карточки можно заменить настоящими листьями с деревьев.
ПриседалкиДети становятся перед ведущим. ведущий по очереди называет овощи, ягоды, фрукты. Если овощ растёт на земле, дети должны присесть, а если это ягода, которая растет на дереве, дети встают и поднимают руки над головой.
Кто последний присел или встал, тот выбывает. Побеждает тот, кто остался последним и не выбыл.
Надеемся вам понравились перечисленные выше игры на праздник осени в детском саду, и вы возьмете некоторые из них себе на заметку.
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.
Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.
Ход игры. «Что сделано человеком?» – спрашивает воспитатель и передает одному из играющих какой-либо предмет (или бросает мяч). Ребенок отвечает и передает мяч или предмет рядом стоящему ребенку, и так по всему кругу. После завершения круга воспитатель задает новый вопрос: «Что создано природой?» Игра повторяется по новому кругу; ребенок, не сумевший ответить, выходит за круг и пропускает его, если же придумает и назовет слово, то снова принимается в игру.
Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.
Ход игры. Воспитатель называет слово, а дети должны назвать противоположное. (Далеко – близко, верхний – нижний и т. д.)
Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.
Ход игры. Воспитатель говорит: «Придумайте растения, название которых начинается со звука «А», «К»,…».
Ход игры. Какие предметы можно назвать одним словом: цветы, птицы и т. д.
«Цветы!» – произносит педагог и после небольшой паузы бросает мяч ребенку. Тот отвечает: «Ромашка, роза, василек».
Ход игры. Воспитатель называет один слог и бросает мяч. Поймавший его должен дополнить, чтобы получилось слово, например: ма – ма, кни – га. Дополнивший слово бросает мяч воспитателю.
Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.
Ход игры. Воспитатель говорит, что в этой игре дети должны будут вспомнить слова, похожие по смыслу на то слово, которое он назовет.
Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы).
Ход игры. Дети удобно устраиваются на полянке, травке, успокаиваются и закрывают глаза.
Задание. Представить себе отдых на поляне. Звучат голоса птиц, пахнет травами и цветами, по небу плывут облака. Нужно выбрать облако на небе и сказать, на что оно похоже, рассказать о нем.
Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку.
Ход игры. Воспитатель делит группу детей на несколько подгрупп. Каждой предлагает хорошо рассмотреть листья на одном из деревьев, а потом найти такие же на земле. Педагог говорит: «Давайте посмотрим, какая команда быстрее найдет нужные листья». Дети начинают поиски. Члены каждой команды, выполнив задание, собираются около дерева, листья которого они искали.
Выигрывает та команда, которая соберется возле дерева первой, или та, которая соберет больше листьев.
Цели: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.
Ход игры. Воспитатель начинает предложение: «Я надела теплую шубу, потому что…», «Дети надели панамы потому что…», «Идет сильный снег потому, что наступила…»
Цели: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.
Ход игры. Воспитатель называет разные части суток или действия детей. А дети должны ответить одним словом: «Завтракаем», «Умываемся», назвать, когда это бывает.
Цель: развивать слуховое внимание.
Ход игры. Воспитатель говорит детям: «Если я назову предмет, который летает, вы поднимаете руку или ловите мяч. Вам нужно быть внимательными, потому что я буду поднимать руки и тогда, когда предмет летает, и тогда, когда он не летает.
Кто ошибется, заплатит фишкой».
Цель: развивать память, находчивость, сообразительность.
Ход игры. Воспитатель, держа в руке стакан, спрашивает, для чего он может быть использован. Кто больше назовет действий, тот и выиграл.
Ход игры. Воспитатель поднимает рисунок круга, а дети должны назвать как можно больше предметов такой же формы.
Цель: описать предмет и узнать его по описанию.
Ход игры. Воспитатель предлагает одному ребенку описать растение или загадать о нем загадку. Другие дети должны отгадать, что это за растение.
Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию.
Ход игры. Например: один ребенок загадывает, а другие дети должны отгадать: «Ползли два жука. Один красненький с черными точками, другой черненький…»
Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.
Ход игры. Воспитатель назначает водящего, который изображает повадки птицы или описывает характерные признаки ее, другие дети должны отгадать.
Цель: описать признаки, воспринимаемые на ощупь.
Ход игры. Воспитатель в мешочек складывает овощи и фрукты. Ребенок должен на ощупь определить, что у него в руке, и загадать загадку об этом, чтобы дети могли отгадать, что в руках у ведущего.
Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.
Ход игры. Дать детям опорные слова: осень, листопад, дождь, снежинки. Попросить придумать предложения из 3–5 слов. Ребенок, первым составивший предложение, получает фишку.
Цель: развивать умение описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет.
Ход игры. По сигналу воспитателя ребенок, получивший фишку, встает и дает описание по памяти любого предмета, а затем передает фишку тому, кто будет отгадывать.
Отгадав, ребенок описывает свой предмет, передает предмет следующему и т. д.
Цель: упражнять в классификации овощей (что в них съедобно – корень или плоды на стебле).
Ход игры. Воспитатель уточняет с детьми, что они будут называть вершками, а что корешками. Воспитатель называет какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобно.
Цель: напомнить и закрепить представление о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях (ствол, листья, плоды и семена).
Ход игры. Выбирается один «лесник», остальные дети – его помощники. Они пришли помочь ему собирать семена, для новых посадок. «Лесник» говорит: «На моем участке растет много … (берез, кленов, тополей), давайте наберем семян».
Он может только описать дерево, не называя его. Дети ищут семена, собирают их и показывают «леснику». Выигрывает тот, кто больше набрал семян и не ошибся.
Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.
Воспитатель произносит словосочетание и кидает мяч, а дети должны быстро ответить.
Иней летом… (не бывает).
Снег зимой… (бывает).
Мороз летом… (не бывает).
Капель летом… (не бывает).
Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку.
Ход игры. Воспитатель загадывает предмет живой или неживой природы и начинает перечислять его признаки, а дети продолжают. Например: Яйцо – овальное, белое, крупное, сверху твердое, питательное, можно встретить в магазине, съедобное, из него вылупляются птенцы.
Цель: учить узнавать растения по листу.
Ход игры. На прогулке собрать опавшие листья с деревьев, кустарников, показать детям, предложить узнать, с какого дерева, и найти доказательство (сходство) с неопавшими листьями, имеющими разнообразную форму.
Цели: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.
Ход игры. Дети в кругу, воспитатель предлагает им изобразить осеннюю погоду мимикой лица, жестами рук, движениями.
Показать, что стало холодно. Дети ежатся, греют руки, жестами надевают на себя шапки и шарфы.
Показать, что идет холодный дождь. Открывают зонтики, поднимают воротники.
Цель: развивать умение искать растение по описанию.
Ход игры. Педагог описывает растение, называя его самые характерные признаки. Кто первым определит растение, получает фишку.
Цель: расширять запас существительных в активном словаре.
Ход игры. Дети сидят на скамейке. Воспитатель загадывает загадки о насекомых. Отгадавший ребенок сам загадывает загадку. За отгадывание и загадывание загадки он получает по одной фишке. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек. Дети могут сами придумать свою загадку.
Цель: уточнить и углубить знания о временах года.
Ход игры.
Воспитатель называет времена года и отдает фишку ребенку. Ребенок называет, что бывает в это время, и передает фишку другому. Тот добавляет новое определение и передает фишку третьему.
Цель: научить делить дву- и трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова.
Ход игры. На прогулке дети отыскивают вокруг себя то, что имеет в названии одну часть (мяч, мак, шар, дом, сад), две части (забор, кусты, цветы, песок, трава), три части (качели, веранда, береза, машина). За каждый ответ ребенок получает фишку, по их количеству определяется победитель.
Цели: учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь.
Ход игры. Педагог предлагает детям закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки они услышали (шум дождя, сигналы машины, шорох падающего листа, разговор прохожих и т. д.). Дети должны ответить полным предложением. Выигрывает тот, кто больше назовет услышанных звуков.
Цель: указать названное растение.
Ход игры. Воспитатель быстро указывает пальцем на растение. Тот, кто первым назовет растение и его форму (дерево, кустарник, травянистое растение), получает очко.
Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность.
Ход игры. Воспитатель раздает детям по одному листу и говорит: «Подул ветер. Все листочки разлетелись». Услышав эти слова, дети кружатся с листочками в руках. Затем педагог дает команду: «Раз, два, три – пару найди!» Каждый должен стать рядом с тем деревом, лист от которого держит в руках».
Цель: учить понимать смысл предложения.
Ход игры. Воспитатель говорит детям: «Я буду читать вам предложения. Но в них допущены ошибки, вы их должны исправить. Слушайте внимательно:
Коза принесла корм девочке.
Мяч играет с Сашей.
Дорога идет по машине.
Гена разбил стеклом мяч и т. д.
Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.
Ход игры. Дети становятся в круг. Каждый ребенок должен вспомнить какое-нибудь слово и сказать его следующему, как бы передать его, следующий говорит то же одно слово, повернувшись к третьему ребенку. По очереди все дети должны произнести по одному слову. Через 3 круга игра останавливается. Тот, кто не сумел быстро назвать слово или повторил уже названное, выходит из круга.
Правила игры. Нельзя повторять одно слово дважды.
Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.
Ход игры. Дети становятся в круг, воспитатель – в центре. Воспитатель говорит, что они будут описывать животное и каждый ребенок должен что-то сказать о нем. Например: воспитатель говорит: «Медведь» и передает палочку ребенку, тот говорит: «Бурый» и передает палочку следующему.
Кто не сможет сказать, выходит из игры.
Цель: закреплять умение группировать растения по их строению (деревья, кустарники).
Ход игры. Дети будут «белочками» и «зайчиками», а один (водящий) – «лисой». «Белочки» прячутся за деревья, а «зайчики» – за кустики. «Зайчики» и «белочки» бегают по поляне. По сигналу «Опасность, лиса!» «белочки» бегут к дереву, «зайцы» – к кустам. Кто неправильно выполнил задание, «лиса» тех ловит.
Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.
Ход игры. Воспитатель говорит: «Придумайте птиц, в названии которых есть буквы А, К, …»
Кто больше назовет, тот и выиграл.
Цель: закреплять знания детей о многообразии птиц.
Ход игры. Воспитатель говорит детям: «Вы уже знаете, что птицы могут быть перелетными и зимующими. Я сейчас буду называть птиц вперемежку, кто услышит ошибку, должен хлопнуть в ладоши».
Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб.
Ход игры. Дети становятся в круг, ведущий называет птицу (рыбу, животное, дерево, цветы) и передает маленький мячик соседу, тот называет следующую птицу и т. д. Кто не сможет ответить, выходит из круга.
Цели:упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.
Ход игры. Воспитатель предлагает вспомнить, что нужно для работы людям разных профессий. Он называет профессию, а дети отвечают, что нужно для работы в этой области. А во второй части игры воспитатель называет предмет, а дети говорят, для какой профессии он может пригодиться.
Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.
Ход игры. Воспитатель называет какое-нибудь слово, а играющие по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих данному предмету.
Белка – рыжая, шустрая, большая, маленькая, красивая…
Пальто – теплое, зимнее, новое, старое…
Мама – добрая, ласковая, нежная, любимая, дорогая…
Дом – деревянный, каменный, новый, панельный…
Цель: активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации.
Ход игры. Воспитатель задает вопросы, дети отвечают на них. Игра в виде соревнования.
– Что можно делать в лесу? (Гулять, собирать грибы, ягоды, охотиться, слушать пение птиц, отдыхать.)
– Что делают в больнице?
– Что можно делать на реке?
Цели: учить слушать поэтический текст; воспитывать эстетические эмоции и переживания; закреплять знания о месяцах каждого времени года и основных признаках разных времен года.
Ход игры. Воспитатель, обращаясь к детям, говорит, что писатель и поэты в стихотворениях воспевают красоту природы в разное время года, затем читает стихотворение, а дети должны выделить признаки времени года.
Цели: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.
Ход игры. Давайте расскажем, что бывает зеленым, – огурец, крокодил, листик, яблоко, платье, елка…
Широкой – река, дорога, лента, улица… и т. д.
Выигрывает тот, кто больше назовет слов, за каждое правильно сказанное слово ребенок получает фишку.
Цель: учить правильно употреблять в речи прилагательные, согласовывая их с существительными.
Ход игры. Дети должны в течение 10–15 секунд увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного цвета, или одинаковой формы, или из одного материала. По сигналу воспитателя один начинает перечислять, другие его дополняют. Выигрывает тот, кто правильно назовет большее количество предметов.
Цели: активизировать словарь; расширять кругозор.
Ход игры. Педагог называет какой-нибудь звук и просит детей придумать слова на определенную тематику (например, «Осень»), в которых встречается этот звук. Дети образуют круг. Один из играющих бросает кому-нибудь мяч. Поймавший должен сказать слово с условным звуком. Тот, кто не придумал слово или повторяет уже сказанное кем-либо, пропускает ход.
Цель: расширять словарный запас детей.
Ход игры. Воспитатель говорит, что можно придумать из одного слова другое, похожее, например: бутылка из-под молока – молочная бутылка.
Кисель из клюквы – клюквенный кисель.
Суп из овощей – овощной суп.
Пюре из картофеля – картофельное пюре.
Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесса.
Ход игры. Карлсон просит детей посмотреть на картинки и рассказать об увиденном.
Метель – метет, вьюжит, пуржит.
Дождь –
Ворона –
Цель: учить различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них.
Ход игры. Воспитатель говорит, что есть слова близкие, есть противоположные по смыслу, а есть слова, которые употребляют часто и называют ими много разных предметов.
Воспитатель называет слово, дети перечисляют его значения.
Головка – голова ребенка, куклы, лука, чеснока.
Иголка – у шприца, елки, сосны, швейная, у ежа…
Нос – у человека, парохода, самолета, чайника…
Ушко, ножка, ручка, молния, горлышко, крыло и т. д.
Цель: упражнять детей в названии одного из синонимов.
Ход игры. Как можно сказать про это же, но одним словом?
Сильный дождь – ливень.
Сильный ветер – ураган.
Сильная жара – зной.
Лживый мальчик – лжец.
Трусливый заяц – трус.
Сильный мужчина – силач …. и т. д.
Цель: учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов.
Ход игры. Можно ли так сказать? Как вы понимаете это выражение?
Свежий ветер – прохладный.
Свежая рыба – недавно выловленная, неиспортившаяся.
Свежая рубашка – чистая, выглаженная, выстиранная.
Свежая газета – новая, только что купленная.
Свежая краска – незасохшая.
Свежая голова – отдохнувшая.
Глухой старик – тот кто ничего не слышит.
Глухая ночь – тихая, безлюдная, темная.
Глухой лай собак – отдаленный, плохо слышный.
Цели: учить предметному счету; развивать количественные представления; понимать и называть числительные.
Ход игры. Детям дается задание: найти на улице и назвать предметы, которые встречаются по одному. После выполнения найти по 2, 3.
Задание может быть изменено и так: найти как можно больше одинаковых предметов.
Цель: учить правильно употреблять наречия времени.
Ход игры. Дети встают в круг. Педагог говорит короткую фразу, например: «Мы лепили…» – и бросает ребенку мяч. Поймавший заканчивает фразу, как бы отвечая на вопрос когда: «Вчера».
Ход игры. Воспитатель придумывает рассказ, в котором все дети получают роли. Дети становятся в круг, и воспитатель начинает рассказ, и при упоминании своего персонажа ребенок должен встать и поклониться. Дети должны быть очень внимательны, и следить не только за своей ролью, но и ролями соседей. Кто два раза «проспит» свою роль, выходит из игры.
Цель: развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова.
Ход игры. Воспитатель дает всем детям названия перелетных птиц и просит внимательно следить за ним. Как только прозвучит их название, они должны встать и хлопнуть в ладоши, кто прозевал свое название, выходит из игры.
Цель: развивать сообразительность, выдержку, чувство юмора.
Ход игры. Воспитатель говорит детям, что будет рассказывать историю. Когда он остановится, дети должны сказать: «И я», если эти слова подходят по смыслу. Если же они не подходят по смыслу, то говорить их не надо. Иду я однажды к реке… (и я).
Рву цветы и ягоды…
По дороге попадается мне наседка с цыплятами…
Они клюют зернышки…
Гуляют по зеленой травке…
Вдруг налетел коршун.
Цыплята и наседка испугались…
И убежали…
Когда дети поймут правила игры, они сами смогут придумывать короткие рассказы.
Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления.
Ход игры. Воспитатель говорит несколько слов предложения, а дети должны дополнить его новыми словами, чтобы получилось законченное предложение, например: «Мама купила…». «…Книжки, тетради, портфель», – продолжают дети.
Цель: образовывать формы винительного падежа множественного числа одушевленных существительных.
Ход игры. Отгадайте, ребята, где я была? Я видела медуз, морских коньков, акул. Где же я была? (На море.)
А теперь, вы загадайте мне загадки, где вы были. Расскажите, кого вы видели. Только надо говорить, кого вы видели в большом количестве. Главное в этой игре не отгадывание, а загадывание.
Цель: находить неточности в тексте.
Ход игры. Воспитатель говорит: «Послушайте внимательно стихотворение. Кто больше заметит небылиц, того, чего не бывает на самом деле».
Теплая весна сейчас, виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей «Га-га-га» пел соловей.
Быстро дайте мне ответ: это правда или нет?
Дети находят неточности и заменяют слова и предложения, чтобы получилось правильно.
Цель: подбирать противоположные по смыслу слова в заданиях разного типа.
Ход игры. Педагог предлагает детям ответить на вопросы: «Если суп не горячий, то значит он какой?», «Если в комнате не светло, то как?», «Если нож не острый, то он…», «Если сумка не легкая, то она…» и т. д.
Цель: подобрать к словосочетанию слова, близкие по смыслу.
Ход игры. Воспитатель говорит: «У одного мальчика было плохое настроение. Какими словами можно про него сказать? Я придумала слово «печальный». Давайте попробуем заменить слова в других предложениях».
– Дождь идет – льет.
– Мальчик идет – шагает.
– Чистый воздух – свежий.
Ход игры. Воспитатель говорит детям, что узнать, длинное слово или короткое, можно по шагам. Он произносит: «Суп» и одновременно шагает. Педагог говорит, что получился только один шаг, так как это короткое слово. Дети выстраиваются вдоль линии, и по одному начинают произносить слова и делать шаги. Кто произнесет неверно, выходит из игры.
Цель: развивать речевую активность.
Ход игры. Воспитатель объясняет правила игры: ведущий загадывает слово, но говорит только первый слог: «Ли-». Дети подбирают слова: лисенок, лилия, липа и. т. д.
Как только кто-то угадает, он становится ведущим и игра начинается сначала.
Цель: развивать речевую активность, словарный запас.
Ход игры. Дети стоят, образуя круг. Один из них первым говорит слово по частям, стоящий рядом должен сказать слово, начинающееся с последнего слога только что произнесенного слова. Например: ва-за, за-ря, ря-би-на и т. д. Дети, которые ошиблись или не смогли назвать слово, становятся за круг.
Цель: закрепить полученные навыки выделения слогов.
Ход игры. Дети становятся в круг, воспитатель в середине. В руках у него бубен. Воспитатель ударяет в бубен 2 раза, дети должны назвать растения (животных), в названии которых 2 слога, затем ударяет 3 раза (животные с тремя слогами и т.
д.).
Цель: найти дорогу по названиям знакомых растений и других природных объектов.
Ход игры. Воспитатель выбирает одного-двух ведущих, которые по заметным ориентирам (деревья, кустарники, клумбам с определенными растениями), определяют дорогу, по которой должны пройти все дети к спрятанной игрушке.
Цели: закреплять и уточнять значение многозначных слов; воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу.
Ход игры. Подскажите Карлсону, о чем еще можно так сказать:
Идет дождь – снег, зима, мальчик, собака, дым.
Играет – девочка, радио.
Горький – перец, лекарство.
Цель: учить мыслить, логично ставить вопросы; делать правильные умозаключения.
Ход игры. Один ребенок (водящий) отходит в сторону. Воспитатель с детьми выбирают животное, например кошку.
Водящий. Это птица?
Дети. Нет.
Водящий. Это зверь?
Водящий.
Зверь дикий?
Дети. Нет.
Водящий. Он мяукает?
Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных, рыб, птиц и т. д.
Ход игры. Дети становятся перед чертой, в конце участка стульчик. Это «лес», «озеро», «пруд». Сюда отправляется один из играющих – «охотник». Стоя на месте, он произносит такие слова: «Я иду в лес на охоту. Буду охотиться на…» Здесь он делает шаг вперед и говорит: «…Зайцев», делает второй шаг… При каждом шаге ребенок называет одно животное. Нельзя повторяться. Победителем считается тот, кто дошел до указанного места первым или прошел дальше.
Цель: упражнять детей в классификации предметов.
Ход игры. Воспитатель говорит: «Сапоги», – и бросает мяч ребенку, тот должен ответить, что это – одежда, обувь, головной убор и т. д.
Цель: уточнить представление о форме предметов.
Ход игры. Воспитатель или один из играющих называет предметы живой или неживой природы и просит назвать геометрическую фигуру, на которую похож этот предмет.
Например: гора – треугольник, дождевой червяк – кривая и т. д.
Цель: описать признаки предметов, воспринимаемые на ощупь.
Ход игры. Ребенок двумя словосочетаниями описывает взятый в мешочке предмет, а играющие дети должны определить, что же нащупал в мешочке ребенок.
Цель: учить описывать птиц по характерным признакам, привычкам и по описанию узнавать их.
Ход игры. Ведущий называет один яркий признак птицы, дети должны по нему угадать, что это за птица. Например: птица любит сало (синичка), у птицы красный берет (дятел) и т. д.
Цели: уточнить и расширить знания о деревьях и кустарниках; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.
Ход игры. Дети описывают любое растение в следующем порядке: форма, количество стволов, рост, окраска. Водящий по описанию должен узнать растение. Фишки получает отгадавший и загадавший ребенок.
Если ребенок вспомнит или придумает свою загадку, он получает дополнительные фишки.
Цели: уточнять и расширять представления о жизни насекомых; описывать насекомых по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к природе.
Ход игры. Дети делятся на 2 подгруппы. Дети одной подгруппы описывают насекомое, а другой – должны угадать, что это.
Цель: развивать речь детей.
Ход игры. Педагог читает отрывки из стихотворений, знакомых детям. Дети должны произносить пропущенные слова. Например:
Где обедал воробей?
В зоопарке у… (зверей).
Вы не стойте слишком близко:
Я … (тигренок), а не … (киска).
Ветер по морю … (гуляет)
И … (кораблик) подгоняет. и т. д.
Цель: развивать фразовую речь.
Ход игры. Педагог предлагает детям закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки они услышали (щебет птиц, сигналы машины, шорох падающего листа, разговор прихожих и т.
д.).
Правила игры. Дети должны ответить полным предложением.
Цель: закреплять умения употреблять в речи глаголы, согласовывать слова в предложении.
Ход игры. Взрослый, бросая мяч ребенку, задает вопрос, а ребенок, возвращая мяч, должен ответить на заданный вопрос. Игру желательно проводить по теме.
Пример: тема «Весна».
Взрослый. Солнце что делает? Дети. Светит, греет.
Ручьи что делают? Бегут, журчат.
Снег что делает? Темнеет, тает.
Птицы что делают? Прилетают, поют.
Капель что делает? Звенит.
Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения на природе.
Ход игры. Воспитатель показывает детям значки правил поведения на природе, дети должны как можно полнее рассказать о том, что там изображено, что можно и что нельзя делать и почему.
Цель: развивать умение обобщать и классифицировать.
Ход игры.
Воспитатель называет обобщающие слова, а дети – видовое понятие.
Воспитатель. Насекомое – это…
Дети. Муха, комар…
Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса.
Ход игры. Карлсон просит посмотреть на картинки и рассказать, какие действия там совершаются.
Метель – метет, вьюжит, пуржит.
Дождь – льет, моросит, накрапывает, капает, начинается, хлещет…
Ворона – летает, каркает, сидит, ест, пьет, присаживается… и т. д.
Ход игры. Воспитатель называет четыре признака разных времен года:
Птицы улетают на юг.
Расцвели подснежники.
Пожелтели листья на деревьях.
Идет уборка урожая.
Дети внимательно слушают, называют лишний признак, объясняют, почему он лишний.
Цели: развивать слуховое внимание; закреплять знание признаков разных времен года.
Ход игры.
Воспитатель называет четыре признака погоды разных времен года:
Идет снег (дети надели шубы).
Пасмурно (дети взяли зонтики).
Льет проливной, холодный дождь (дети сидят в группе).
Светит жаркое солнце (дети надели панамки, шорты и маечки).
Дети внимательно слушают, называют лишний признак, объясняют, почему он лишний, и называют, к какому времени года он относится.
Цель: учить группировать растения по месту произрастания, описывать их внешний вид.
Ход игры. Дети исполняют роли продавцов и покупателей. Чтобы купить, надо описать растение, которое выбрал, но не называть его, а только сказать, где оно растет. «Продавец» должен догадаться, что это за цветок, назвать его и отдел, в котором он стоит (полевых, садовых, комнатных), затем выдать «покупку».
Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.
Ход игры. Воспитатель предлагает: придумать насекомых, в названии которых встречаются буквы А, К.
Кто больше назовет, тот и выиграл.
Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных, рыб, птиц, насекомых и т. д.
Ход игры. Дети становятся перед чертой, в конце участка стульчик. Это «лес», «озеро», «пруд». Сюда отправляется «путешественник» – один из играющих. Стоя на месте, он произносит такие слова: «Я иду по лесу и вижу…» Здесь он делает шаг вперед и говорит: «…зайца». При каждом шаге ребенок называет одно животное. Нельзя повторяться. Идет второй ребенок и называет насекомых, третий птиц и т. д. Победитель считается тот, кто дошел до стульчика первым или прошел дальше.
Цель: уточнить знания о том, чем питаются отдельные насекомые.
Ход игры. Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает ребенку мяч и называет насекомое, ребенок должен сказать, чем оно питается.
Цель: упражнять детей в классификации птиц.
Ход игры. Воспитатель называет детям птиц.
«Птицы перелетные», – произносит педагог и после небольшой паузы бросает мяч ребенку. Тот отвечает: «Ласточка, стриж, жаворонок». «Птицы зимующие»… «Птицы леса»…
Цели: учить понимать происходящие в природе процессы; дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.
Ход игры. Воспитатель называет разные растения и кустарники, а дети выбирают только те, что растут на участке детского сада. Если растут на участке, дети хлопают в ладоши или прыгают на одном месте (движение можно выбрать любое), если нет – дети молчат. (Яблоня, груша, малина, мимоза, ель, саксаул, облепиха, береза, вишня, апельсин, липа, клен, баобаб, мандарин.)
Если дети справились успешно, можно деревья перечислять быстрее: слива, осина, каштан, кофе, рябина, платан, дуб, кипарис, сосна, алыча, тополь.
В конце игры подводят итог, кто назвал больше деревьев.
Цель: развивать внимание, память.
Ход игры. Играющий называет любое слово (животное, насекомое, птицу). Второй повторяет названное слово и добавляет свое. Тот, кто ошибается, выбывает из игры.
Цель: закреплять знания детей о многообразии насекомых
Ход игры. Воспитатель говорит детям: «Вы уже знаете, кто такие насекомые. Я сейчас буду называть насекомых и других живых существ вперемежку, кто услышит ошибку, должен хлопнуть в ладоши».
Дидактическая игра «Осенние приметы» Задачи: закреплять знания о приметах осени , развивать устную речь, наблюдательность,внимание, память. Атрибуты: карточки с приметами осени (8 штук) и других времён года (5-6 штук),игровое поле,разделённое на 8 клеток. Ход игры : дети (2 человека) по очереди берут картинку, называют, что на ней нарисовано определяют, когда это бывает. Если осенью,кладут картинку на игровое поле.Если в другое время года – убирают в сторону. Далее по каждой картинке составляют предложение,используя ключевое слово «осенью». Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Задачи: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ, правильно называть его цвет,развивать внимание,память,устную речь Атрибуты: мешочек, муляжи овощей и фруктов. Ход игры: воспитатель показывает мешочек и говорит: Я-чудесный мешочек, Всем ребятам я — дружочек. Очень хочется мне знать, Как вы любите играть. Дети складывают в мешочек муляжи овощей и фруктов. Далее по очереди берут из мешочка предмет,на ощупь определяют,что это, называют его, а потом достают. После этого дети собираются в группы «Овощи», «Фрукты». Задачи: формировать умение подбирать пары картинок с изображением целого фрукта и его части ,развивать устную речь,внимание, память. Ход игры:играют 2 ребёнка. У одного – картинки с изображением целого фрукта, у другого -картинки с изображением его части. Один играющий выкладывает свою картинку,называет,что на неё изображено, а другой должен подобрать соответствующую. Дидактическая игра «Две корзинки» Задачи: совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание.
какой группе относится и кладут в соответствующую корзинку.. Дидактическая игра «Запасы зверей» Задачи: совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду,развивать внимание,память,наблюдательность. Ход игры:играют 2 ребёнка. По очереди берут карточку с изображением растений или грибов,называют, что это, и кладут к картинке определённого животного. Подвижная игра «Овощи — фрукты» Задачи: учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание,наблюдательность. Атрибуты:предметные картинки овощей и фруктов Ход игры: в центре круга лежат картинки овощей и фруктов. Дети идут по кругу со словами: « Раз,два,три — предмет любой бери!» Дети берут любой предмет и организуют группы «Овощи», «Фрукты». Задачи: закреплять знания о способе произрастания овощей,развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, память. Атрибуты: муляжи овощей или натуральные овощи. Ход игры: Вариант 1: взрослый показывает овощ (муляжи или натуральные),дети называют его и показывают движениями, где он произрастает, если на земле — тянут руки вверх, если под землёй — приседают. В качестве взрослого может выступать и ребёнок, который сам показывает овощи.Вариант 2: взрослый только говорит название овоща, а дети показывают движениями, где он растёт. Задачи: совершенствовать умение различать и называть фрукты, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память. Атрибуты: корзина,картинки фруктов
Подвижная игра «Найди пару» Задачи: учить составлять пары листьев по одному признаку, указанному взрослым,закреплять знания о форме,цвете и размере,развивать слуховое и зрительноевосприятие. Атрибуты: осенние листья разного размера,цвета и формы. Ход игры: дети стоят по кругу,в центре-листья (их количество по количеству детей и подобраны листья так, чтобы можно было составить пары листьев). Дети идут по кругу со словами: « Раз,два,три – лист скорей бери!» Каждый берёт листок.Воспитатель говорит: «Найдите себе пару – листочек такого же цвета. » (Другие задания:составь пару-листья с одного дерева, или листья, отличающиеся размером:большой и маленький,или листья одного размера с одного дерева..) Дидактическая игра « С какого дерева лист? » Задачи: совершенствоватьумение дифференцировать, деревья по их стволам и листьям,развивать внимание, наблюдательность, память, воображение. Атрибуты: нарисованные на отдельных листах стволы трёх разных деревьев,осенние листья этих деревьев. Ход игры: листья россыпью лежат вокруг рисунков стволов деревьев. Дети должны разложить листья на своё дерево Дидактическая игра « Какой лист?» Задачи: совершенствовать знания различать листья трёх деревьев,учить образовывать прилагательные,развивать устную речь,внимание,память. Атрибуты: корзинка,осенние листья. Ход игры: дети сидят по кругу и передают друг другу корзинку. По очереди достают листок,говорят, с какого он дерева и образуют прилагательное.Например: это лист сберёзы- берёзовый лист. Подвижная игра «Белкины запасы» Задачи: совершенствовать умение действовать по сигналу взрослого, развивать внимание,память,устную речь. Атрибуты:маска белки,муляжи грибов,орех,ягод,шишки. Ход игры: выбирается ребёнок — белка,ему надевается маска белки. В центре круга лежат предметы — муляжи орехов, ягод, грибов, шишки.Дети идут по кругу со словами: «Раз,два,три — предмет скорей бери!» Берут разные предметы.
Подвижная игра «Рябина и птицы» Дети делятся на две команды: одна команда – это “ягоды рябины”, а другая команда – “птицы”. Дети – «ягоды рябины» держат в руках картонный круг красного цвета или к картонному красному кругу крепится верёвочка, и круг с верёвочкой вешается на шею, как медаль. Команды детей выстраиваются в две шеренги и становятся напротив друг друга в разных частях комнаты или площадки для игры. Команда птиц говорит такие слова: «Ветер вдруг сильней подул, Ягоды с рябины сдул. Ветер ягоды гоняет, Будто с мячиком играет. » Команда рябиновых ягод отвечает: «Эти ягодки летят, К птичкам в клювик не хотят. Ягодки скорей, скорей, Птичкам будет веселей. »
Ловля «ягод рябины» продолжается по времени, например, 1 или 2 минуты, а потом вся игра повторяется снова. Подвижная игра «Жёлудь в руках» Цель игры:организация детского досуга. При этом игроки не должны оглядываться. Наконец ведущий опускает жёлудь в чьи-то руки. Ведущий говорит слова: «Жёлудь, жёлудь покажись! Жёлудь, жёлудь к нам явись!». Игрок, в чьих руках жёлудь должен вырваться вперёд, а все остальные участники справа и слева стараются схватить его, не дать ему выбежать.
|
Жанр: экшен.
Разработчик: Eidos Montreal, Crystal Dynamics.
Издатель: Square Enix.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 14 сентября 2018 года.
В третьей части перезапуска Tomb Raider Лара Крофт отправится в Латинскую Америку, чтобы найти реликвию индейцев майя и спасти человечество от апокалипсиса. Однако за этим артефактом охотится не только расхитительница гробниц, но и члены тайной организации «Тринити», которые стоят на пути героини со времен прошлой игры и по-прежнему хотят управлять всем миром.
Как обещают разработчики, эта часть серии будет самой мрачной из всех. По словам ведущего сценариста, в какой-то момент Лара и вовсе станет напоминать злодеев, с которыми сражается. Она увереннее владеет оружием, но на фоне конца света не раз остановится и призадумается о последствиях своих действий, а также о том, в кого она превращается после убийства сотен людей. Происходящие в героине изменения будут заметны уже в самом начале игры — будет интересно взглянуть на то, в каком направлении сценаристы поведут знакомый персонаж. Основной студией-разработчиком, кстати, на сей раз стала Eidos Montreal (Thief и последние две Deus Ex), а Crystal Dynamics лишь помогает коллегам.
В остальном это будет все та же Tomb Raider с несколькими нововведениями вроде возможности более подробно исследовать подводные глубины и большего упора на скрытное прохождение в некоторых главах. Появятся новые способы расправы с противниками, число головоломок возрастет (для них даже введут отдельные уровни сложности), а карабкаться по скалам и прыгать с одного уступа на другой придется не один десяток раз. Да и без второстепенных заданий не обойдется. Иными словами, какой-то революции в жанре ждать точно не стоит: максимум, что мы получим, — это просто достойное завершение трилогии. Тоже неплохо.
Жанр: ролевая игра.
Разработчик: inXile Entertainment.
Издатель: inXile Entertainment.
Платформы: PC.
Дата выхода: 18 сентября 2018 года.
Многие наверняка удивятся тому, что в названии новой Bard’s Tale стоит цифра IV, ведь до этого была лишь одна игра с таким названием, вышедшая в 2004 году. Но седобородые старцы знают, что на самом деле то был спин-офф, а начало свое серия берет аж в 1985 году. Над трилогией работала студия Interplay, но четвертой игрой занимается inXile Entertainment. У обеих студий один и тот же основатель — Брайан Фарго (Brian Fargo), лучше которого в Bard’s Tale не разбирается никто.
События Barrows Deep разворачиваются спустя сотню лет после разрушения города Скара-Брей. Гильдия искателей приключений объявлена вне закона, а пробудившееся зло опять угрожает всему миру. Игрокам предстоит создать собственный персонаж, взяв одну из четырех специализаций (бард, охотник, специалист и разбойник), а затем изучать десятки новых способностей и выбирать среди уникальных для каждой профессии классов. Ну а после этого — искать потенциальных сопартийцев и собирать отряд из лучших бойцов, повышая их характеристики.
Каждое сражение с противниками происходит на поле, поделенном на шестнадцать частей. По восьми из них может перемещаться игрок, все остальные — территория врага. Важно не только правильно расставить своих подопечных, но и продумывать действия на несколько шагов вперед, используя умения товарищей и придумывая интересные сокрушительные комбинации. А в перерывах между битвами можно заняться исследованием локаций — с появлением компаньонов становятся доступны заклинания, открывающие секретные двери, позволяющие решать головоломки и показывающие местоположение тайников.
Жанр: ролевая игра.
Разработчик: Owlcat Games.
Издатель: Deep Silver.
Платформы: PC.
Дата выхода: 25 сентября 2018 года.
Российская студия Owlcat Games при поддержке знаменитого Криса Авеллона (Chris Avellone) этой осенью преподнесет подарок сразу и фанатам изометрических ролевых игр, и любителям «настолок». В основу Pathfinder: Kingmaker легла настольная «ролевка» Pathfinder, которая в свое время продавалась большими тиражами и до сих пор любима поклонниками таких развлечений.
Если верить создателям, Kingmaker предложит игрокам огромную свободу выбора при создании персонажа. Ваш искатель приключений может стать отважным воином, могущественным волшебником, умелым вором, мудрым жрецом — классов, архетипов и связанных с ними навыков и способностей так много, что герой получится действительно уникальным. «Это та самая компьютерная ролевая игра, которую вы так долго ждали», — без стеснения говорят разработчики, и пока это звучит убедительно.
Разнообразие возможностей не ограничивается лишь решениями, принятыми во время создания героя. По ходу прохождения игрока постоянно будут ставить перед выбором, и здесь удастся отыгрывать роль как мягкосердечного добряка, так и неприветливого злодея. Все это повлияет и на диалоги с другими персонажами, и на события вокруг, и даже на желание тех или иных личностей составить вам компанию. Игравшие в раннюю версию утверждали, что даже в том малюсеньком «огрызке» было заметно — выбор далеко не иллюзорен. Хочется верить, что у авторов все получится и Pathfinder: Kingmaker станет образцовой RPG.
Жанр: приключение.
Разработчик: Dontnod Entertainment.
Издатель: Square Enix.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 27 сентября 2018 года.
В сиквеле Life is Strange, как уже неоднократно говорили разработчики из Dontnod, полюбившиеся фанатам Макс и Хлоя не появятся. Действие продолжения разворачивается в той же вселенной, что и в первой части, но на сей раз главными героями стали братья Шон и Даниэль, сбегающие в Мексику после случившейся в родном Сиэтле трагедии. Как и прежде, игра будет поделена на пять эпизодов, первый из которых выйдет уже в сентябре.
Даниэль младше своего брата на девять лет, поэтому ему предстоит многому учиться у Шона на протяжении всего сезона. В этом плане герои немного напоминают Ли и Клементину из дебютного сезона The Walking Dead — старший объясняет младшему, что правильно, а что делать не стоит. И если Макс не покидала пределы города, то новые герои постоянно в движении — они путешествуют из одного региона в другой, встречаются с незнакомцами и заводят друзей или врагов.
Все это звучит непохоже на первую Life is Strange, и это неудивительно — разработчикам хотелось предложить нечто новое, покинуть зону комфорта и поднять в сиквеле совершенно иные, непривычные для серии темы. Шон, как и Макс, обладает необычным умением — как можно было понять по бесплатному тизеру The Awesome Adventures of Captain Spirit, у него есть способности к телекинезу. Но у Dontnod во главе угла всегда стоят не сверхъестественные навыки, а персонажи и их истории. Особенно теперь, когда к протагонисту будет постоянно «привязан» его младший брат.
Жанр: гонки.
Разработчик: Playground Games.
Издатель: Microsoft Studios.
Платформы: PC, Xbox One.
Дата выхода: 2 октября 2018 года.
Каждую осень поклонники Forza получают очередную часть серии — в прошлом году это была Forza Motorsport 7, а сейчас настал черед Forza Horizon 4. Можно подумать, что за два года со времен прошлой Horizon разработчики не внесли в четвертую итерацию существенных изменений, но это совсем не так. Главное нововведение связано с динамической сменой времен года — сезоны не только меняют цвет листвы деревьев, но и влияют на то, чем игрок будет заниматься в ближайшую неделю реального времени, до наступления следующей поры года.
Создатели планируют активно поддерживать проект после релиза и на постоянной основе предлагать все больше развлечений, которые не будут повторяться и станут причиной, чтобы возвращаться в игру вновь и вновь. Новые чемпионаты, дополнительные испытания, особые награды для участников — всем этим предстоит заниматься отдельной команде внутри студии Playground Games. Внешние изменения тоже будет трудно не заметить: осенью на пути начнут появляться стога сена, а зимой замерзнут озера и по льду получится зрелищно подрифтить. Даже овечки и барашки будут то подстриженными, то обросшими шерстью!
Гонки в Forza Horizon 4 проходят в Британии, и все существующие в реальности дороги разработчики переносят в игру с помощью фотограмметрии, так что даже выбоины и прочие неровности будут аккуратно воссозданы. Не обойдется и без известных достопримечательностей, в том числе замка Бамборо, который даже позволят купить и сделать своей личной недвижимостью, — все приобретенные дома дают ощутимые бонусы. Да и настроек персонажа станет значительно больше — на выбор предложат свыше 500 предметов одежды и полсотни эмоций.
Жанр: платформер.
Разработчик: Capcom.
Издатель: Capcom.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One, Nintendo Switch.
Дата выхода: 2 октября 2018 года.
Фанаты Mega Man уже отчаялись увидеть очередную номерную часть серии, так долго они ждут. У Capcom последние лет десять были другие планы, но этой осенью Mega Man 11 наконец выйдет. И вместо того, чтобы повторять использованные в Mega Man 9 приемы вроде пиксельной графики в духе старых игр, разработчики собираются чуть ли не полностью перекроить знакомую формулу.
Частично игра останется такой же, как и предшественницы. Опять восемь уникальных зон, опять восемь боссов (не считая финального), опять новые способности становятся доступны лишь после победы над этими боссами. Но в остальном Mega Man 11 совсем другая, причем она так сильно отличается от предшественниц, что даже давние поклонники серии могут почувствовать себя неумелыми новичками. Во многом это связано со способностью Speed Gear, которая замедляет время и позволяет уклоняться от атак или прицельно стрелять по слабым местам противников. Есть и умение Power Gear — оно увеличивает силу атаки.
Может показаться, будто игра из-за этого станет значительно легче — ведь можно замедлить время в трудных эпизодах и сокрушить оппонентов мощными атаками. Но дизайнеры уровней понимали, что это недопустимо, поэтому построили все локации с учетом обоих умений. В большинстве случаев придется с умом использовать энергию, а не безостановочно носиться туда-сюда — у обеих «шестеренок» есть ограниченное количество энергии, и, если шкала иссякнет, Мегамен окажется в проигрышном положении. Ну а если игра все же покажется легкой, всегда можно поменять уровень сложности — их будет аж четыре.
Жанр: экшен.
Разработчик: Ubisoft Quebec.
Издатель: Ubisoft.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 5 октября 2018 года.
Новая Assassin’s Creed станет приквелом Origins и расскажет о Древней Греции, а точнее — о Пелопоннесской войне между древнегреческими полисами. Впервые в истории серии главного героя можно будет выбрать перед началом прохождения — им станет или Алексиос, или Кассандра, потомки царя Леонида. Как обещает Ubisoft, после этой игры серия вновь уйдет на небольшой перерыв, так что поддерживать Odyssey новым контентом будут на протяжении двух лет.
Несмотря на схожесть многих элементов Origins и Odyssey, в последней стоит ожидать немало нововведений, часть из которых уникальна для Assassin’s Creed. Задания станут более нелинейными, в диалогах появится возможность выбора реплик, независимо от пола протагониста игроку удастся завести с кем-то любовные отношения, да и концовок у проекта будет несколько. Также гораздо больший упор сделан на RPG-составляющую, с тремя древами способностей и улучшаемой экипировкой.
Если карта в Origins казалась вам гигантской, то масштабы «Одиссеи» могут и вовсе испугать — здешняя Древняя Греция крупнее Древнего Египта. Вместе с тем вернутся зрелищные морские сражения, а игроку предстоит улучшать свое судно и собирать команду. Стоит отметить, что многие территории по-прежнему будут опасны для низкоуровневого персонажа, — если сразу отправиться в локацию 40 уровня, одержать победу над противниками и даже скрытно убить их не удастся. Это пришлось по душе не всем обладателям Origins, зато стало отличным поводом обратить внимание на «побочки». Есть надежда, что в Odissey их сделают еще более разнообразными.
Жанр: шутер.
Разработчик: Treyarch.
Издатель: Activision.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 12 октября 2018 года.
Узнав о том, что в Black Ops 4 не будет сюжетной кампании, часть любителей Call of Duty потеряла к шутеру интерес. Но отсутствие полноценной «сюжетки» не означает, что игре будет нечего предложить, помимо традиционного мультиплеера. Здесь найдутся развлечения и для любителей одиночного прохождения, и для фанатов модных королевских битв.
В частности, игроки смогут пройти несколько миссий с повествовательными элементами, где узнают больше о специалистах из мультиплеера и смогут отточить свои навыки перед запуском матча с живыми соперниками. Также станет значительно комфортнее играть на картах из режима «Зомби», которых в этот раз будет сразу три. Отныне режим позволяет уничтожать мертвечину не в одиночку, а в компании ботов, а при желании можно, как и раньше, позвать троих друзей и попытаться дойти до финала с ними.
Изменился и мультиплеер — он не такой динамичный, как в Black Ops 3. Оно и понятно — никаких двойных прыжков здесь нет, да и от бега по стенам Treyarch отказалась. Герои не передвигаются со скоростью пули, не летают друг у друга над головами, здоровья у них стало чуточку больше. Самым интересным нововведением видятся аптечки, меняющие темп перестрелок. Здоровье не восстанавливается автоматически через пару секунд, как это происходило раньше, — надо нажать на специальную кнопку и вылечиться. Из-за этого принимать быстрые решения и выбирать между лечением и перезарядкой приходится постоянно — карты не очень большие, а опасность поджидает за каждым углом. А вот королевскую битву на момент написания статьи опробовать не удалось.
Жанр: файтинг.
Разработчик: Bandai Namco.
Издатель: Bandai Namco.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 19 октября 2018 года.
Если в прошлом году любителей файтингов порадовали новыми Tekken, Injustice и Marvel vs. Capcom, то в этом такого разнообразия уже нет. Кроме DragonBall Fighter Z, и вспомнить-то нечего. Осенью ситуация изменится — спустя шесть с лишним лет после выхода пятой части в продажу поступит Soulcalibur VI. А одним из гостевых персонажей на сей раз окажется Геральт из Ривии.
Каждый бой в игре хотят сделать настоящим событием, а не просто дракой двух персонажей, которые обмениваются репликами лишь перед началом сражения. Здесь герои произносят фразы даже посреди матча — если оппонент слишком силен или, наоборот, не способен дать отпор. Какие-то реплики можно услышать и при исполнении некоторых приемов.
Также Soulcalibur VI будет отличаться от других файтингов техникой Reversal Edge — QTE-атакой, которую бойцы могут применить в любой момент. Совершив удар, заряжающийся на протяжении нескольких секунд, игрок должен вовремя нажать на кнопку атаки, а его оппонент — на кнопку уклонения. Результат зависит не только от скорости, но и от длины оружия и угла атаки. Среди других особенностей выделяются разрушающиеся доспехи бойцов: при использовании «Смертельного удара» часть облачения противника может сильно повредиться (Айви из ролика выше к этому подготовилась — на ней изначально не слишком-то много одежды). Также в игре есть усиление под названием Soul Charge, которое поможет тем, кто проиграл два раунда подряд, — при активации режима ярости обычные атаки станут гораздо мощнее.
Жанр: экшен.
Разработчик: Rockstar Studios.
Издатель: Rockstar Games.
Платформы: PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 26 октября 2018 года.
Несмотря на цифру 2 в названии, новая Red Dead Redemption расскажет о событиях, происходивших до приключений Джона Марстона на Диком Западе. В приквеле главным героем станет Артур Морган, который вместе с другими подручными Датча ван дер Линде будет скрываться от охотников за головами и федеральных агентов. Как говорят разработчики, им хотелось создать не просто открытый, а живой и глубокий мир, в котором банде предстоит выживать любой ценой.
Этот мир будет сочетать в себе самые разнообразные локации, от больших шумных городов до крошечных поселений, от густых лесов и горных троп до диких болот и пустынь. Возможности, открывающиеся для игрока по мере прохождения, можно перечислять долго — на активности и детали Rockstar не скупится. Даже у простой охоты есть тонкости, которые следует помнить: при использовании лука трофеи будут ценнее, чем при стрельбе из ружья, а туши животных быстро портятся, если их не продать вовремя. Что уж говорить об отношениях с лошадью — чем дольше вы на ней ездите, тем больше она вам доверяет, так что со временем скакун перестанет убегать во время перестрелок и станет реагировать на свист на более дальней дистанции. Если четвероногий спутник погиб, нового придется приручать с нуля.
Разговоры с людьми тоже не ограничиваются нажатием на одну кнопку для запуска диалога. С жителями поселений и случайными путниками можно говорить вежливо или надменно, а в некоторых случаях их и вовсе удастся ограбить. Остальные неигровые персонажи будут знать о репутации Моргана и его деяниях, но их отношение может зависеть не только от этого — даже выбранная вами одежда влияет на их желание общаться.
Жанр: приключение.
Разработчик: Cyanide Studio.
Издатель: Focus Home Interactive.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 30 октября 2018 года.
Игроки до сих пор с теплотой вспоминают Call of Cthulhu: Dark Corners of the Earth — атмосферный хоррор тринадцатилетней давности, наследника у которого нет до сих пор. Поэтому новая Call of Cthulhu вряд ли пройдет незамеченной — история о частном детективе, отправившемся на остров Даркуотер для расследования гибели семейства Хокинсов, обещает быть жуткой и пугающей.
Главный герой предпочитает сражениям поиск улик. От того, какие предметы были обнаружены и какими умениями обладает наш протагонист, зависят доступные способы решения загадок. К примеру, для открытия двери в тайник требуется подвинуть тяжелую книжную полку. Можно отыскать механизм и отворить таким образом дверь, но для полки также потребуются лом и высокий показатель силы. А можно продолжить изучение комнаты и обнаружить какой-то другой путь. Благодаря большому количеству вариантов игроки будут по-разному решать подобные проблемы и даже придут к разным концовкам.
Большое внимание уделяется психическому состоянию нашего подопечного. Обычно в хоррорах мы спасаемся от монстров в шкафах (привет, Outlast), но здесь долго сидеть взаперти нельзя — герой страдает от клаустрофобии. Стоит задержаться на пару секунд, как он начнет паниковать и выдаст себя. А по мере блужданий по Даркуотеру, пропитанному немыслимым, детектив пополнит коллекцию своих душевных расстройств и другими фобиями.
Жанр: экшен.
Разработчик: IO Interactive.
Издатель: Warner Bros. Interactive Entertainment.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 13 ноября 2018 года.
Hitman относится к тем играм, которым чуть ли не идеально подходит модель распространения эпизодами. Да, покупатели получают лишь одну миссию в месяц, зато они могут досконально ее изучить — обнаружить десятки способов расправы над жертвой, завершить испытания, выполнить дополнительные контракты. Однако такая система нравится не всем, а потому в Hitman 2 от нее отказались. Этой осенью сиквел выйдет сразу со всеми заданиями, а пропустившие первую часть смогут по бросовой цене перенести в продолжение весь набор миссий из нее.
На E3 2018 разработчики привезли эпизод в Майами, и территория в нем оказалась крупнее, чем в любой другой локации из первой Hitman. Вариантов у игроков станет значительно больше, но и противники станут умнее — например, они способны среагировать на лысого убийцу в зеркале. Наш Агент 47 тоже не промах: отныне удастся спрятаться не только в ящиках и за мебелью, но и в кустах или вообще затеряться в толпе.
Несмотря на то, что релизная версия будет включать в себя все шесть крупных локаций, поддержка игры будет не менее активной, чем раньше. Разработчики по-прежнему планируют постоянно добавлять новый контент: неуловимые цели, доступные в течение пары дней, всевозможные контракты и многое другое.
Жанр: симулятор выживания.
Разработчик: Bethesda Game Studios.
Издатель: Bethesda Softworks.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 14 ноября 2018 года.
Fallout 76, как и четвертая часть, предложит исследовать большую территорию в постъядерной Америке. Виртуальная Западная Виргиния будет разбита на шесть крупных регионов, прогуливаться по которым позволят не только в одиночку, но и в компании друзей. И если раньше заботиться приходилось лишь о здоровье и радиации, то теперь у героя будут показатели голода и жажды, а оружие начнет ломаться после долгого использования. Иными словами, весы серьезно качнулись в сторону симуляторов выживания.
Хотя проект будет исключительно мультиплеерным (и потребует обязательного подключения к Интернету), Bethesda клятвенно заверяет, что без сюжета и заданий не обойдется. Брать миссии и общаться с персонажами не обязательно — если вам захочется просто поиграть в актуальную «выживалку» от крупного издателя, ничто не мешает лишь собирать ресурсы, создавать броню и оружие, а затем делиться обнаруженными рецептами с другими пользователями.
Строительство собственной базы стало куда более важным элементом геймплея, чем в прошлой части. Соорудив поселение, вы легко сможете перенести его в другое место с помощью мобильной платформы C.A.M.P., а при повторном входе в игру постройка появится на прежнем месте в целости и сохранности. Дом могут разрушить другие игроки, но, если вам не хочется участвовать в PvP-разборках, этого можно избежать. Для поклонников PvE тут полно заданий и разнообразных противников, в том числе огромных мутировавших боссов, за победу над которыми выдадут полезные награды.
Жанр: приключение.
Разработчик: Game Freak.
Издатель: Nintendo.
Платформы: Nintendo Switch.
Дата выхода: 16 ноября 2018 года.
Для многих современных пользователей Switch стала первой консолью Nintendo, если не считать старые NES и SNES. Поэтому с «Покемонами» многие наверняка знакомы лишь по мультсериалу, и, кроме Пикачу и Чармандера, они почти никого не знают. Для них этой осенью выйдет Pokémon: Let’s Go, а более хардкорная аудитория ожидает полноценную игру о покемонах в 2019 году.
Pokémon: Let’s Go, как объяснил директор проекта, станет ремейком Pokémon Yellow и отправит пользователей в регион Канто, где разворачивались события первых игр серии. Набор доступных карманных монстров будет довольно скудным — в Let’s Go появятся лишь покемоны первого поколения, поэтому их в проекте всего полторы сотни. Для сравнения: в вышедшей в 2016 году Pokemon Sun & Moon зверей было чуть меньше четырех сотен.
Как обычно, игра поступит в продажу в двух версиях: в одной стартовым покемоном станет Пикачу, в другой — Иви. В обоих изданиях есть по несколько эксклюзивных покемонов, а еще одного монстра удастся получить лишь при покупке специального контроллера в виде покебола. Кстати, любителям мобильной Pokémon Go не придется по новой ловить всех собранных существ — свое сохранение позволят перенести в новую игру. Никуда не денется и возможность обмениваться покемонами с другими обладателями Let’s Go по локальной сети и по Wi-Fi, но для этого потребуется платная подписка на онлайн-сервис Nintendo.
Жанр: шутер.
Разработчик: DICE.
Издатель: Electronic Arts.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 20 ноября 2018 года.
Battlefield V отправит игроков во времена Второй мировой войны. Прежде всего авторы ставят перед собой цель обратить внимание на «невиданные локации и нерассказанные истории», так что как минимум сюжетная кампания не будет повторять то, что мы уже видели во многих играх на эту тему. Как и в Battlefield 1, в пятой части покажут несколько не связанных друг с другом событий с участием разных героев.
Ну а поклонники мультиплеера будут рады тому, что EA и DICE полностью отказались от премиум-подписки — все обладатели шутера будут получать новые карты и режимы бесплатно. Правда, из-за этого пострадает количество контента в релизной версии — кооперативный режим не будет доступен сразу, «Королевская битва» тоже задержится, никаких наций, кроме британцев и немцев, поначалу ждать не стоит. Да и некоторые геймплейные «фишки» на старте отключат — оттаскивать раненых товарищей в безопасное место, к примеру, будет нельзя. Возможно, часть из этого все же предложат покупателям моментально — не так давно релиз боевика отложили на ноябрь.
Необычные нововведения в мультиплеере звучат интересно: необходимость обыскивать трупы ради патронов из-за малого их количества при возрождении, возможность устанавливать укрепления вроде мешков с песком и колючей проволоки. Играть наверняка будет увлекательно, но остается открытым вопрос о монетизации. Мы знаем, что Battlefield V предложит богатую систему настройки внешнего вида солдата (и, как следствие, богатые возможности для встраивания лутбоксов), но будет ли этого достаточно, чтобы разработчики часто предлагали новый контент на постоянной основе? Ответ мы узнаем лишь спустя пару месяцев после релиза.
Жанр: экшен.
Разработчик: Gunfire Games.
Издатель: THQ Nordic.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 27 ноября 2018 года.
После банкротства THQ судьба серии Darksiders повисла в воздухе. К счастью, спустя шесть лет после релиза сиквела фанаты получат полноценное продолжение серии. На сей раз главным героем станет Ярость, третий всадник апокалипсиса во вселенной Darksiders, вооруженная хлыстом и готовая уничтожить все семь смертных грехов для восстановления баланса в мире.
Студия Gunfire Games, основанная выходцами из Vigil Games в 2014 году, старается улучшить знакомую формулу и вносит в нее несколько изменений. Головоломки, к примеру, теперь не будут казаться неуместными в мире игры — их логично впишут в каждую локацию, сделав окружение более живым и «настоящим». То же касается и противников — они будут обитать в тех или иных местах, а не появляться из ниоткуда, только чтобы с вами подраться.
Сюжетная линия в Darksiders III будет такой же линейной, как в прошлых играх, но все зоны планируется связать друг с другом таким образом, чтобы мир казался как можно более цельным. Если вы спустились куда-то на лифте, то при взгляде наверх увидите посещенные локации; заглянете в разлом и заметите вдалеке что-то неизведанное — непременно захотите туда отправиться. Исследованию уделяется не меньше внимания, чем боевой системе, которую обещают сделать еще зрелищнее и разнообразнее. Наверное, поэтому все стычки с боссами (которых как минимум семь) происходят в локациях, соответствующих смертным грехам по атмосфере и окружению.
Жанр: карточная игра.
Разработчик: Valve.
Издатель: Valve.
Платформы: PC.
Дата выхода: 28 ноября.
Valve так долго не делала новых игр, что анонсу Artifact поклонники «вентилей» не обрадовались. Вместо новых Half-Life, Portal и Left 4 Dead одна из крупнейших игровых компаний занимается картишками по мотивам Dota 2? Пытается конкурировать с гигантом в лице Hearthstone? Но у Artifact есть интересные отличительные особенности, делающие проект как минимум необычным для жанра. Например, идея с «линиями» — по сути, в каждом матче вы с оппонентом участвуете в трех разных играх (на трех отдельных столах) и должны победить как минимум в двух.
На каждой линии расставлено пять героев, обладающих пассивными или активными способностями, вроде возможности оглушить оппонентов или улучшить характеристики союзников. У некоторых никаких способностей нет, зато показатели значительно выше, чем у остальных. Конечная цель — разрушить две башни на двух линиях или уничтожить древнего, появляющегося после разрушения одной из башен и обладающего огромным запасом здоровья.
Поначалу разобраться в Artifact не очень просто, но с каждым следующим матчем игрок будет замечать, насколько быстрее он выполняет те или иные действия: продумывает ходы, правильно распределяет ресурсы, не паникует и делает все в правильном порядке. Все карты обладают цветом, и лишь герой соответствующей раскраски сможет ими воспользоваться, поэтому ставить все синие персонажи на одну и ту же линию — не самое лучшее решение. Тратить золото тоже надо вовремя, иначе без бонусных предметов вы быстро потеряете преимущество. В Artifact так много подобных тонкостей, что разбираться во всем этом наверняка будет очень увлекательно. Но останется ли интерес, когда освоишься?
Жанр: приключение.
Разработчик: Nomada Studio.
Издатель: Devolver Digital.
Платформы: PC, Nintendo Switch.
Дата выхода: декабрь 2018 года.
Журналисты, которым удалось опробовать раннюю версию Gris, все как один назвали ее самой красивой игрой этого года. Медитативный платформер о девочке, запершейся в собственном внутреннем мире из-за проблем в реальности, выполнена в необычном для видеоигр акварельном стиле. За визуальную составляющую стоит благодарить художника Конрада Росета (Conrad Roset), с которым разработчики познакомились три года назад.
Nomada Studio неохотно делится подробностями о проекте, зато не скрывает, что Journey является основным источником вдохновения. Студия не пытается сделать Gris лучше Journey, потому что шедевр thatgamecompany и так «практически идеальная игра», но ее творение будет таким же «спокойным, расслабляющим и доступным для всех и каждого».
Как гласит описание Gris, по ходу сюжета героиня эмоционально крепнет и учится смотреть на свой мир несколько иначе. Ее платье будет постоянно открывать новые возможности при решении головломок — то с его помощью она начнет принимать необычные формы, то одежда защитит в путешествиях под водой. Разработчики не ставят перед собой цель создать хардкорный платформер с непростыми загадками — в Gris куда важнее посыл и наблюдение за тем, как человек может пережить трагический эпизод в своей жизни, преодолеть его и стать сильнее.
Жанр: тактика.
Разработчик: The Bearded Ladies.
Издатель: Funcom.
Платформы: PC, PlayStation 4, Xbox One.
Дата выхода: 4 декабря 2018 года.
Во вселенной Mutant Year Zero наступил конец света. Вспышки ядерных взрывов положили конец войне сверхдержав, экономическому кризису и смертельно опасной эпидемии. Людей в живых не осталось, по опустевшим улицам прогуливаются лишь мутанты, в том числе заносчивая утка и импульсивный кабан. Вместе компания выживших, но преобразившихся животных отправляется в Зону и пытается найти некий древний приют, где станут известны ответы на все их вопросы.
Геймплейно игра представляет собой приключение с тактическими боями в духе XCOM. Лишь вам предстоит решать, каким образом вы хотите начать стычку со вставшими на пути соперниками. Можно застать их врасплох, пробраться в их лагерь, занять наиболее выгодные позиции, а после этого совершить атаку. А можно идти напролом. Среди особенностей проекта указан «динамический мир» — всевозможные элементы ландшафта не раз пригодятся во время прохождения или повлияют на вашу стратегию. К примеру, свет прожекторов выдаст местоположение бойцов, а большие камни помогут спрятаться от глаз противников.
Со временем подотчетные мутанты обзаведутся новыми отклонениями: кто-то обретет более прочную броню, другой научится нападать с разбега. Важно помнить и об экипировке — головные уборы, верхнюю одежду и оружие позволят менять в зависимости от текущей ситуации. Число доступных сопартийцев, кстати, тоже со временем увеличится, и все они будут такими же мутировавшими животными. «Чистым» в этом будущем не место.
Жанр: файтинг.
Разработчик: Nintendo.
Издатель: Nintendo.
Платформы: Nintendo Switch.
Дата выхода: 7 декабря 2018 года.
Серия Super Smash Bros. существует аж с 1999 года, но до сих пор свет увидели лишь четыре ее части. Ultimate станет пятой и предложит самый большой набор бойцов за всю историю бренда. Все герои, которые когда-либо появлялись в серии, отметятся и в новой игре. Зельда, Линк, Марио, Боузер, Рю, Солид Снейк, Клауд и другие — персонажей несколько десятков.
Бойцы обладают огромным количеством обликов: Линка можно переодеть в костюм из Breath of the Wild, а Зельду — в одеяние из A Link Between Worlds. У Марио будет свадебный костюм, у Пикачу появится женская версия, Фокс и Вульф примерят образы из Star Fox Zero, а Клауда позволят сделать похожим на его версии и из Final Fantasy 7, и из Advent Children.
Совершенно новыми персонажами станут Дейзи, герои Splatoon, Ридли из Metroid, Саймон Белмонт из Castlevania, а также Король К. Рул из Donkey Kong и Хром из Fire Emblem. Не все будут доступны с самого начала — многих предстоит разблокировать путем выполнения испытаний (это будет быстрее и проще, чем в прошлых играх). Да и матчи станут куда разнообразнее — арен на сей раз обещают больше сотни, в том числе бои пройдут на башне из последней «Зельды» и в замке Дракулы из Castlevania. А в некоторых случаях сражения будут переноситься с одной площадки на другую. Как и в Super Smash Bros. для Wii U, в Ultimate поддерживается локальный кооператив на восьмерых, а для любителей играть в одиночку приготовлено несколько интересных режимов, в том числе переработанная «Тренировка».
Если Вы заметили ошибку — выделите ее мышью и нажмите CTRL+ENTER.
Тема «Осень» в развитии речи детей. Лучшие игры для формирования лексико-грамматического строя у дошкольников с ОНР.
Детство – это неповторимое и волшебное время, и в нем нет преград в виде осенней слякоти, холодного дождя и ветра. Дети любят играть в любое время года и при любой погоде. А мы, взрослые можем помочь им увидеть красоту осенней природы, заметить любые её изменения, научить любоваться этим прекрасным временем года. Нужно лишь только заинтересовать ребёнка, проявив свой интерес к пролетающим журавлям, лежащих на скамейке листьях или первой пролетающей снежинке. И тогда, ребенок сам начнёт задавать множество вопросов об окружающем мире: деревьях, листьях, птицах, животных. А это прекрасная возможность развивать речь малыша, делать её богаче, красивее…
Например, выбрав одно дерево по пути в детский сад каждый день отмечайте, какие изменения с ним происходят? Рассмотрите листочки: какого они цвета? Потрогайте: какие наощупь? Объясните значение слова «листопад». Обязательно обращайте внимание на пролетающих птиц, вспоминайте их названия, вводите новые, сложные слова: перелётные, теплолюбивые, насекомоядные. Задавайте вопросы, почему птицы называются перелетными, почему улетают от нас осенью, чем питались летом, каких ты знаешь насекомых, куда они спрятались с наступлением холодной погоды? Поговорите о частях тела птиц, способах передвижения, их размере и о том, как они кричат. Слушайте звуки осенней природы: шум ветра, шорох листьев, шелест дождя, крики улетающих птиц. Учите ребенка воспринимать окружающее во всем его многообразии.
Увлекательным для детей будет рассказ о жизни животных осенью: о том как животные готовят себе на зиму запасы; кто меняет летнюю шубку на зимнюю; где спит медведь и ёжик, чем питаются лоси, олени, кабаны, что делают рыбки и лягушки подо льдом? И многие другие факты из жизни зверей.
Почаще гуляйте с детьми в парке, сквере или роще. Проговаривайте все, что рассматриваете, отмечайте словами признаки и свойства.
Обратите внимание детей, на то, что листовые пластинки
– имеют разную поверхность: у одних листьев она гладкая, у других – шершавая, у третьих с выпуклыми бугорками;
– имеют разные края;
– имеют разную толщину и упругость, одни легко сгибаются, другие – труднее
-кора дерева бывает шероховатой, гладкой.
Одно из интереснейших занятий в это время года – сборка гербария, изготовление поделок из природного материала.
Собирайте осенние листья, принесите их домой, высушите, они пригодятся для аппликации. Наберите каштанов, желудей, шишек, соломы, коры сухих деревьев, кисти ягод рябины для поделок. Ребенку понравится и сам процесс сбора плодов.
Собранный природный материал (сухие корни, ветки, шишки, сучки) имеют причудливую форму. Можно предложить детям ответить на вопросы: «На что похоже?», «Кого напоминает?» побуждает ребят внимательно вглядываться в материал, фантазировать, продумывать заранее, что из него можно будет сделать.
Такие прогулки помогают обогатить лексический запас детей, закрепить грамматические навыки и активизировать речь детей.
Во время прогулок и наблюдений можно использовать следующие игры:
«Назови ласково»
1.Дождь — дождик, дождичек, солнце — солнышко,
лужа — лужица, дерево — деревце,
ветер — ветерок, лист — листок, листик, листочек,
туча — тучка, лес — лесок,
сад — садик, птица — птичка.
2. «Один — много»
Месяц — месяцев, дерево — деревьев,
дождь — дождей, фрукт — фруктов,
лужа — луж, овощ — овощей,
урожай — урожаев, листья — листьев,
сад — садов, птица — птиц,
огород — огородов, слякоть — слякоти,
зонт — зонтов, лес — лесов.
Образование множественного числа глаголов, существительных и прилагательных «Один — много»
Наступил осенний день — наступили осенние дни,
на дереве желтый лист — на деревьях желтые листья,
плывет темная туча — плывут темные тучи,
стоит большое дерево — стоят большие деревья,
идет холодный дождь — идут холодные дожди,
дует сильный ветер — дуют сильные ветры,
висит теплая куртка — висят теплые куртки,
летит птичья стая — летят птичьи стаи.
3. Игра «Скажи наоборот»
Осень ранняя — осень поздняя,
день веселый — день грустный,
день солнечный — день пасмурный,
облако белое — туча черная,
… холодная — жаркая,
… хорошая — плохая.
4. «Я начну, а ты закончи»
Люди осенью одеты, (во что?) — … ;
школьники идут с портфелями (куда?) — … ;
листья на деревьях стали (какими?) — … ;
цветы на клумбах (что сделали?) — … ;
птицы улетают (куда?) — … ;
звери делают на зиму (что?) — … ;
люди собирают в лесах, садах, на полях и огородах (что?) — ….
5. Игра «Какой, какая, какие?» (Согласование существительного и прилагательного «Скажи со словом “осенний”)
Небо (какое?) — осеннее,
ветер (какой?) — осенний,
аллея (какая?) — осенняя.
Упражнение продолжают со словами: солнце, туча, дождь, цветы, лес, погода, сапоги, день, утро, пальто.
6.Игра «Исправь ошибки»
Подули холодные ветры, завяли цветы, на деревьях распустились листочки. Звери стали делать запасы на зиму: ежик — мед, белка — орешки, медведь — капусту, лисичка — яблоки. С юга прилетели птицы. Дети надели панамки и вышли гулять во двор. Они играли в прятки, лепили снеговика и кормили крошками птиц.
7. «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
Цель: формировать умение подбирать родственные слова, образованные от слова гриб, в соответствии со смыслом стихотворения.
Как-то раннею порой вдруг полился дождь…грибной.
И из дома в тот же миг в лес отправился … грибник.
Чтобы принести улов, взял корзину для… грибов.
Долго шёл он в глушь лесную – поляну там искал… грибную.
Вдруг под ёлочкой на кочке видит маленький… грибочек.
И обрадовался вмиг наш удачливый… грибник.
Как ему не веселиться, если здесь в земле… грибница!
Стал заглядывать под ёлки, под берёзы и дубы,
Собирать в свою корзину все съедобные…грибы.
А когда собрал их много, то отправился домой,
И мечтал он всю дорогу, как он сварит суп… грибной.
Много он собрал грибов, и грибочков, и грибков,
А тому, кто долго ищет, попадётся и… грибище!
8. «КОГО Я ВИЖУ, ЧТО Я ВИЖУ»
Цель: различение в речи форм винительного падежа одушевленных и неодушевленных существительных, развитие кратковременной слуховой памяти.
Ход игры: Перед началом игры договариваются, что будут называть предметы, находящиеся вокруг. Первый играющий произносит: «Я вижу… воробья» и бросает мяч любому игроку. Тот должен продолжить: «Я вижу воробья, голубя» – и бросает мяч следующему.
9. «ОБЪЯСНИТЕ, ПОЧЕМУ…»
Цель: научить правильно, строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.
Ход игры: дети должны будут закончить предложения, которые начнет говорить взрослый, используя слово «потому что». Можно подобрать несколько вариантов к одному началу предложения, главное, чтобы они все правильно отражали причину события, изложенного в первой части.
Например: Мама взяла зонт… (идёт дождь)
Деревья сильно закачались… (дует ветер)
Стало очень холодно… (пошёл снег)
10. «КТО ГДЕ ЖИВЁТ?»
Цель: упражнять в употреблении предложного падежа существительного.
Лиса живёт в норе.
Медведь зимует в… .
Волк живёт в … .
Белка живёт в … .
Ёжик живёт в … .
11. «ОБРАЗУЙ СЛОВА»
Цель: расширять и активизировать словарный запас. Упражнять в образовании действительных причастий настоящего времени.
Материал: предметные картинки перелетных птиц, мяч.
Поет Поющая
Щебечет Щебечущая
Улетает Улетающая
Кормит Кормящая
Плывет Плывущая
Кричит Кричащая
Голодает Голодающая
12. «УЛЕТЕЛИ ПИЦЫ»
Цель: упражнять в словоизменении: употребление родительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе.
Нет (кого?) – нет лебедя, утки … .
Нет (кого?) – нет лебедей, уток … .
13. «СКАЖИ ОДНИМ СЛОВОМ»
Цель: упражнять в образовании сложных прилагательных.
Материал: мяч.
У сороки белые бока, поэтому ее называют … (белобокая).
У синицы желтая грудь, поэтому ее называют … (желтогрудая).
У снегиря красная грудь, поэтому его называют … (…).
У дятла красная голова, поэтому его называют … (…).
У вороны черные крылья, поэтому ее называют … (…).
У дятла острый клюв, поэтому его называют … (…).
14. Игра «Выложи узор, букву, геометрическую фигуру осенними листьями»
Уважаемые родители! Вашим детям будет приятно и интересно такое общение с вами! А так же они смогут получить новые знания и закрепить полученные навыки!
О.С.
В игре участвует сначала небольшое число детей, затем может быть привлечено 10-12 человек. Вместо домиков-стульев можно использовать большой пестрый зонтик, под который дети прячутся по сигналу «Дождик!». Во время прогулки можно предложить детям собирать цветы, ягоды, попрыгать, походить парами. При повторении игру можно усложнить, разместив домики (по 3-4 стула) в разных местах комнаты. Дети должны запомнить свой домик и по сигналу бежать в него.
Изобразить Раннюю Осень. У Ранней Осени легкая поступь, весе лое лицо. Она радостная, щедрая, добрая, красивая. Изобразить Позднюю Осень. Поздняя Осень грустная, печальная, Зимой гони мая. Изобразить плачущую Осень.
Наше настроение: Показать, какое у вас настроение в яркий, солнечный осенний и в дождливый, хмурый осенний день.
Увидели гриб-сморчок. Сморщить лицо. Показать, как вы уди вились, увидев огромный мухомор. Вытянуть лицо и раскрыть рот. Поднимать и опускать брови. При поднимании бровей глаза широ ко раскрываются, при опускании – почти закрываются.
Любуемся красивым нарядом Осени: «О-о-о, о-о-о, о-о-о!» Увидели большой гриб и удивились: «О-о-о-о-о!» Нашли червивый гриб, огорчились: «Ах-ах-ах!»
Пальчиковая гимнастика для детей, которая сопровождается стишками, очень полезна для детского развития, так как она развивает память, тактильную чувствительность, восприятие, эмоции, мелкую моторику, мышление, речь малыша.
Мы капусту рубим,
Движения прямыми кистями вверх-вниз.
Мы морковку трем,
Пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе и от себя.
Мы капусту солим,
Имитировать посыпание солью из щепотки.
Мы капусту жмем.
Сжимать и разжимать пальцы.
Раз, два, три, четыре, пять.
Загибают пальчики, начиная с большого.
Будем листья собирать.
Сжимают и разжимают кулачки.
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба
мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
«Шагают» пальчиками.
(Н. Нищева)
На столе перед каждым ребенком раскладываются листья деревьев, дети стоят на коленях или садятся на корточки перед столом так, чтобы листья находились на уровне губ. По команде взрослого дети делают глубокий вдох и дуют на листья, вытянув губы трубочкой. При этом взрослый следит за тем, чтобы дети не поднимали плеч на вдохе и не раздували щек на выдохе. Упражнение не стоит выполнять более 3-4 раз. Цель – развивать речевое дыхание.
Цель – развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.
Ход игры: Дети пытаются поймать листок, висящий на веточке или летящий по воздуху.
Цель – закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Закрепить понятие «листопад».
Всем детям раздаются листья из осеннего букета.
Взрослый: Дует легкий осенний ветерок: “У-у-у-у-у-у-у-у” (тихо). Листочки едва шевелятся. Подул сильный ветер: “У-у-у-у-у-у-у-у!” (громко). Заблудились мы в лесу, закричали мы: “АУ!” (Сначала громко, потом тихо). Осенние листочки на веточках сидят, осенние листочки с нами говорят:
“А-о-и-у”. (Под музыку они кружатся с листочками в руках.)
Налетел ветер, и листочки стали опадать.
Листопад, листопад, листья желтые летят. (Дети, у которых желтые листочки бросают их на коврик и приседают).
Листопад, листопад, листья красные летят. (Дети, у которых красные листочки бросают их на коврик и приседают).
В этой подвижной игре может быть задействовано столько детей, сколько позволяет площадь проведения игры.
Итак, дети сидят на корточках в кругах, начерченных на земле. Это и есть «гнездышки». По сигналу взрослого все «птички» вылетают, разлетаются в разные стороны, приседают, «разыскивая корм», снова летают, размахивая руками-крыльями. По сигналу «Птички, в гнездышки!» малыши должны возвратиться на свои места. Важно, чтобы дети действовали по сигналу, улетали от «гнездышка» как можно дальше и возвращались бы
только в свое «гнездышко».
На одной стороне площадки проводится черта, отделяющая «гусятник». По середине площадки ставится 4 скамейки, образующие дорогу шириной 2-3 метра. На другой стороне площадки ставится 2 скамейки — это «гора».
Все играющие находятся в «гусятнике» — «гуси». За горой очерчивается круг «логово», в котором размещаются 2 «волка».
По сигналу — «гуси — лебеди, в поле», «гуси» идут в «поле» и там гуляют. По сигналу «гуси — лебеди домой, волк за дальней горой», «гуси» бегут к скамейкам в «гусятник». Из-за «горы» выбегают «волки» и догоняют «гусей».
Выигрывают игроки, ни разу не пойманные
Все ребята встают, взявшись за руки, по три человека, образуя беличье гнездо. Между собой они договариваются, кто будет белкой, кто — орехом, кто -шишкой.
Водящий один, гнезда у него нет. Есть в этой игре еще и ведущий, который произносит слова: белки, шишки, орехи.
Если он сказал белки, то все белки оставляют свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах, становится водящим.
Если ведущий говорит: орехи, то местами меняются орехи и водящий, занявший место в гнезде, который становится орехом.
Водящий и ведущий могут быть разными людьми, а может обе функции выполнять один человек. Ведущим может быть подана команда: белки-шишки-орехи, и тогда меняются местами сразу все.
Подготовила Марьяна Чорновил
Осенняя пора овощей и фруктов — это прекрасное время для проведения конкурсов. Веселые конкурсы для первоклассников – это возможность дать
им немножко отдохнуть от учебной деятельности, проверить знания, развивать
ловкость и умелость. Участие в конкурсах позволяет детям раскрыть себя,
показать свои способности и еще более подружится со своими сверстниками.
Не все первоклассники еще знают, настолько значима пора года
осень для каждого человека. В ходе конкурсной программы, необходимо объяснить им,
чем именно отличается осень от других сезонов и почему приход осени всегда так
радостно встречают во всей стране.
Осень – пора урожаев. Целое лето овощи, фрукты, злаки и
другие растения росли, набирались сил, пока не стали совсем спелыми. Теперь же,
доспевшие плоды хранятся в погребах и кладовках, чтобы кормить маленьких
первоклассников и их родителей целую зиму. Если дети живут в большом городе и
не знают, откуда на столах появились овощи и фрукты, следует показать им видео
или рассказать о процессе выращивания, сопровождая сказанное иллюстрациями.
Осенний праздник в начальной школе: идеи веселых конкурсов
для первоклассников
Осенняя викторина
Викторину можно применить как для командной игры, так и для
соревнования «каждый за себя». За правильный ответ участникам вручают картонные
кленовые листики.
— Листья опадают в какую пору года (осень).
— Планета, на которой мы живем (Земля).
— Цвет неба (голубой).
— Опасная морская рыба (акула).
— Какой цветок весной зацветает первый (подснежник).
— Новогоднее дерево (елка).
— Какой большой зверь всю зиму спит (медведь).
— Что у птицы вместо рта? (клюв).
— Первый месяц лета (июнь).
— Сезон, когда улетают на юг птицы (осень).
Конкурс «Узнай осень по плодам»
Перед участниками ставится стол с осенними плодами (это
могут быть как овощи, так и фрукты, примером, груша, картошка, морковь, яблоко,
свекла, кукуруза и другие). Дети угадывают, где какой плод с закрытыми глазами.
Конкурс можно оставить в таком виде, или продолжить, предложив первоклассникам
изобразить натюрморт из трех выбранных овощей и фруктов.
Конкурс «Картошка» на меткость
Игру можно провести в виде эстафеты или индивидуального
соревнования.
С расстояния 2-3 метра участники будут попадать картошкой в
ведерко. Приз или самый высокий балл достается самому меткому игроку или его
команде.
Конкурс «Посадка картошки»
В конкурсе участвуют попарно. Сначала две пары из разных
команд сажают картофель (один держит ведро, второй выкладывает картофель плотно
друг к другу). Делают они это, не соревнуясь, соревноваться будут следующие
пары. Когда картошка посажена, в игру вступают следующие участники. Одному из
пары завязывают глаза, он будет собирать картофель на ощупь, а второй будет
держать ведро подсказывать ему, в каком направлении лежит овощ.
Конкурс «Съешь яблоко»
Две девочки становятся на стульчик и держат в руках указки,
на которых за ниточку подвязаны яблоки (на каждой по одному). Мальчики стоят
внизу и пытаются скушать подвешенное яблоко. Кто сделает это быстрее, тот
выиграл конкурс.
Конкурс «Изображаем фрукты»
С помощью жестов и мимики участники должны изобразить
осенние фрукты или овощи. Каждый участник получает карточку и видит плод,
который он должен показать публике. Самые талантливые мимы становятся
победителями!
Среди плодов на карточке:
Лук, большая спелая тыква, кислое яблоко, горох, червивая
груша, капуста.
Организовывая веселые конкурсы для первоклассников, следует включить в программу как познавательный, так и развлекательный материал. Кроме того, очень важно позаботиться об эстетической атмосфере праздника, украсив помещение осенними плодами и листьями. К мероприятию можно сделать с детьми выставку поделок из осенних овощей и фруктов.
Игра по станциям для 1-4 классов «Осенние забавы»
Цель: Активизация учащихся.
Задачи:
Развивать творческую активность детей, кругозор.
Воспитывать любознательность, доброжелательность, сплоченность.
Формировать чувство командной взаимовыручки.
Способствовать воспитанию любви и бережного отношения к природе.
В игре использовались ЭОР.
Место проведения : р екреация, четыре учебных кабинета, библиотека.
Порядок проведения:
Все команды собираются в рекреации, где проходит жеребьевка и выдача маршрутных листов.
Команды согласно маршрутным листам проходят станции.
Команды собираются на подведение итогов в рекреации.
Организационный момент .
Ведущий:
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клёны,
В пурпуре осеннем только дуб зелёный.
Утешает осень:
Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!
Добрый день, ребята! Я не случайно начала нашу игру с этих стихов. Осень необычайно красивое время года. Какие яркие разноцветные стоят деревья. Это и время сбора урожая. А сколько своих даров нам предлагает лес: грибы, ягоды.
Вот и нашу игру по станциям мы посвящаем осени.
Участников игры ждут 6 станций:
1.Рыболов
2. Сельхозработы
3.Шишечная
4.Осенний лес
5. Грибная
По окончании путешествия по станциям все команды собираются в р екреации на станции «Игровая».
Игра начинается! Желаем всем успеха!
Ход игры:
На каждой станции конкурсы проводят обучающиеся 6 и 9 класса.
1.Станция «Рыболов»
Удочка с магнитом, рыбки (из цветного картона или открыток с канцелярскими скрепками), ведёрко для рыбы, небольшая ширма служит водоёмом.
Задание: Кто больше выловит рыбок
(количество баллов соответствует количеству выловленных рыбок).
2.Станция «Сельхозработы»
Детская машинка с кузовом, картофель (средний), коробка для привезённого картофеля.
Задание: Каждый участник команды должен привести картофель и выгрузить в коробку (количество баллов определяется по количеству привезённого картофеля).
3.Станция «Шишечная »
Две корзинки, платок, шишки.
Конкурс для команды «Попади в корзину». Участники команды по очереди бросают шишки в корзину . (Количество баллов соответствует количеству шишек в корзине)
Конкурс для капитана «Собери шишки». Капитан команды с завязанными глазами собирает шишки в корзину. (Количество баллов соответствует количеству шишек в корзине)
4. Станция «Осенний лес»
Презентация «Узнай дерево по листочку», карточки с буквами.
Задание: определить по листочку название дерева (на слайдах картинки с листочками различных деревьев, после ответа команды на слайде картинка данного дерева).
Каждый верный ответ 1 балл
Задание : придумать слова, связанные с осенью, которые начинаются на определённую букву.(Можно называть явления природы, фрукты, овощи, ягоды и т.д.)
Каждый верный ответ 1 балл
5.Станция «Грибная»
Презентация «Знаешь ли ты грибы?», загадки о грибах.
И на горке, и под горкой
Под березкой и под елкой
Хороводами и вряд
В шапках молодцы стоят? (грибы)
Правильно это грибы.
Осень – это время сбора грибов. Давайте проверим, как хорошо вы знаете грибы. И на какие группы их можно разделить? (съедобные и несъедобные).
Задание : Определить название грибов и какие из них съедобные или несъедобные(на слайдах красочные картинки грибов). Каждый верный ответ 1 балл.
Задание : загадки о грибах:
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых
Меня узнаешь за версту
Зовусь я … (подосиновик)
На пенечке, ровно в ряд
В шапках молодцы стоят. (опята)
Стоят желтые сестрички
А зовут все их… (лисички).
С белой юбочкой на ножке
В красной шляпе, весь в сережках.
Но красе его не верь
Страшен этот гриб, поверь.(мухомор)
Он большой, красивый, статный,
С белой ножкой аккуратной
В боровом растет лесу
Осень вкусен он в супу.(боровик)
Каждый верный ответ 1 балл.
После того как все команды по отдельности прошли все станции проводится общая игра.
6. Заключительная станция «Игровая».
5 стульев, 5 юбок, 5 платков (5 команд)
Игра «Я Христофоровна, я Никаноровна».(Участники команды по очереди подбегают к стулу, надевает юбку, платок, садятся на стул, затем закидывают правую ногу на левое колено и наоборот, приговаривая: Я Христофоровна, Я Никаноровна.
Количество баллов от 5 до 1.
Подведение итогов игры.
Жюри подсчитывает баллы.
Ведущий с участниками проводит игру «Загадки-обманки»
Вся зеленая такая,
Круто в кочаны свитая,
Сто одежек – все на ней –
Витамины для людей.
И сидит на грядке ловко,
Называется……Капуста.
Любит он тепло и воду,
Он же гордость огорода!
Весь в пупырышках, зеленый,
Всем известный с давних пор,
Очень вкусен он соленый!
Это точно …..Огурец.
Как подружки, по порядку,
Все сидят они на грядке,
Ярким солнышком прогреты,
Все оранжевого цвета,
Будто сестры – близнецы!
Кто? Конечно…Морковки.
Без нее борща не сваришь
И заправку не поджаришь.
Вся малинового цвета,
А вкусна зимой и летом!
Без нее в салате пусто,
Называется….Свекла.
Посадил тот овощ дед,
Урожая ждал сто лет!
Ну и выросла какая!
Золотая да большая,
Как царица среди слуг!
Все узнали? Это….Репка.
Куст большой, и лист красивый,
А под ним такое диво!
Этот овощ знает каждый,
Длинный он и очень важный,
Полосатый, словно киска,
Называется …..Кабачок.
Этот овощ всем знаком,
В огороде его дом.
Круглый красный, быстро спеет,
И в салате – молодец!
В маринаде нет вкуснее!
Это точно…..Помидор.
Из нее, сомнений нету,
Золушке была карета,
Часто ели предки наши,
Из нее варили кашу,
Добавляя только соль!
Ну конечно….Тыква.
Овощ наш имеет стрелы,
Он зеленый или белый,
Коль его ты раздеваешь,
Часто слезы проливаешь!
Но зато волнует кровь!
Всем известно, то…Лук.
Он растет на огороде
И на лук похож он вроде,
Только делится на дольки,
Вкус имеет горький!
Знает каждый удалец
Это овощ…..Чеснок.
Игра «Бабочки летают»
В поле бабочки летают,
Над цветочками порхают.
(Машем руками.)
Они крылышками машут,
Они кружатся и пляшут.
(Кружимся на месте.)
Быстро бабочки летают,
Над цветочками порхают.
(Машем руками.)
Они кружатся легко
И летают высоко.
(Кружимся, руки вверх.)
Всюду бабочки летают,
Над цветочками порхают.
(Машем руками.)
Полетали, полетали –
Крылышки у них устали.
(Трясём руками перед собой.)
В поле бабочки летели,
На цветочки они сели.
(Приседаем.)
Игра «Танец бабочек»
Звучит музыка (можно включить «Вальс цветов» П. И. Чайковского). Все дети – бабочки. Они танцуют: кружатся, машут руками, приседают. Воспитатель определяет, чей танец лучше, и объявляет победителей.
Игра «Насекомые»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Бабочка летит вперёд.
Как красив её полёт!
(Машем руками, разведёнными в стороны.)
Округлив свои глаза,
Тут порхает стрекоза.
(Машем руками перед собой.)
А в густой траве кузнечик –
Прыг, прыг, прыг.
(Прыгаем на месте.)
Как зелёный человечек –
Прыг, прыг, прыг.
(Прыгаем вперёд.)
Вот по узенькой дорожке
Жук коричневый ползёт.
(Приседаем и движемся вперёд в приседе.)
У него устали ножки –
Посидит и отдохнёт.
(Останавливаемся в приседе, потом встаём.)
Игра «Кто больше?»
Дети по очереди называют насекомых, которые им известны. Например: бабочка, стрекоза, муравей, муха, божья коровка, пчела и т. д. Победителем станет тот, кто назовёт насекомое последним.
Огородные загадки
Без окон, без дверей –
Полна горница людей. (Огурец.)
Сидит дед,
Во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает. (Лук.)
Сидит девица в темнице,
А коса на улице. (Морковь.)
Круглая, а не месяц.
Жёлтая, а не масло.
С хвостом, а не мышь. (Репа.)
Жёлтая курица
Под тыном дуется. (Тыква.)
Игра «Овощи и фрукты»
Воспитатель произносит названия овощей и фруктов. Если звучит название овоща, дети приседают (овощи растут на земле), а если название фрукта – встают (фрукты растут на дереве).
Игра «Приметы осени»
Послушайте стихотворение Александра Сергеевича Пушкина. О каком времени года говорится в этом стихотворении? Обоснуйте свой ответ. Перечислите приметы осени.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Игра «Деревья осенью»
Звучит музыка (можно включить «Времена года. Сентябрь» П. И. Чайковского). Все дети – деревья. У них в руках листья, вырезанные из бумаги. Они машут руками (листьями) и наклоняются, изображая, как осенью деревья качаются от ветра.
Игра «Осень»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Листья падают летят.
Настоящий листопад!
(Машем руками перед собой и по сторонам.)
Листья на ветру кружатся.
(Кружимся на месте.)
Листья на траву ложатся.
(Приседаем и встаём.)
Ветер с листьями играет –
Поднимает, опускает.
(Поднимаем и опускаем руки.)
Тучка прилетает,
Листья поливает.
(Трясём кистями рук.)
Мы не будем унывать,
Всё равно пойдём гулять!
(Идём на месте.)
Игра «Листочки»
Разделить детей на две команды. В одной команде водящий играет роль берёзы, в другой – роль осины. Команды собирают с пола листья, вырезанные из цветной бумаги (одна – берёзовые, другая – осиновые), и отдают их своему водящему. В конце игры воспитатель определяет, какая команда справилась с заданием быстрее.
Колючие загадки
Слушаем загадки и стараемся их отгадать.
Что за дерево растёт?
Всё в иголках круглый год. (Ель.)
У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту. (Сосна.)
Не сосна я и не ёлка,
Но стою я вся в иголках.
А как осень придёт,
Иголок на мне
Никто не найдёт. (Лиственница.)
Игра «Чем похожи?»
1. Чем похожи ель (ёлка) и ёжик? (У ели есть иголки, хвоя. И у ёжика есть иголки.)
2. Чем похожи ель и лиственница? (Это деревья. У них есть иголки, хвоя.)
3. Чем похожи лиственница и берёза? (Это деревья. Осенью они становятся жёлтыми.)
4. Чем похожи ель и сосна? (Это хвойные деревья. Осенью и зимой они остаются зелёными.)
Игра «Ежик»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Ёжик по лесу гулял.
(Идём на месте.)
Ёжик листья собирал.
(Наклоняемся вперёд.)
Ёжик лёг на правый бок,
(Наклоняемся вправо.)
И свернулся он в клубок.
(Приседаем.)
По тропинке покатился
(В приседе крутим руками перед собой.)
И назад не воротился.
(Качаем головой.)
Спать улёгся под сосной.
А проснётся он весной!
(Подставляем ладошки под щёчку и ушко.)
Игра «Отгадай животное»
Воспитатель предлагает детям вспомнить, кто живёт в лесу, и загадывает животное. Дети должны отгадать его. Побеждает тот, кто первым назовёт животное. По очереди дети задают уточняющие вопросы, которые требуют ответа «да» или «нет». Например:
Это животное серое? – Да.
Меняет цвет с наступлением зимы? – Нет.
Впадает в спячку? – Да.
С иголками? – Да.
Это ёж? – Да.
Игра «Приметы осени»
Можно объявить и провести небольшой конкурс: кто даст более точное и более полное описание осени (кто назовёт больше примет).
Послушайте стихотворение Алексея Николаевича Плещеева. О каком времени года говорится в этом стихотворении? Обоснуйте свой ответ. Какие приметы осени вы знаете? Перечислите их.
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!
Игра «Танец тучек»
Воспитатель предлагает детям представить, как в небе плывут и танцуют тучки. Звучит музыка (можно включить «Времена года. Октябрь» П. И. Чайковского). Дети, выполняя плавные, медленные движения, придумывают и показывают танец тучек.
Игра «Что лишнее?»
Воспитатель называет каждый раз по четыре предмета (или показывает картинки). Дети должны определить, что лишнее, и объяснить почему.
1. Кофта, шуба, шляпа, майка. (Шляпа. Это головной убор.)
2. Колготки, носки, сапоги, гольфы. (Сапоги. Это обувь.)
3. Шорты, шторы, брюки, джинсы. (Шторы. Это не одежда.)
5. Сандалии, ботинки, носки, сапоги. (Носки. Это не обувь.)
6. Шапка, варежки, рукавицы, перчатки. (Шапка. Это не для рук.)
7. Панама, шапка, шляпа, джинсы. (Джинсы. Это не головной убор.)
Игра «Наша одежда»
Дети называют по очереди разные предметы одежды. Например: сарафан, шорты, платье, майка, колготки, носки, юбка, жилет, комбинезон, варежки, купальник, футболка, свитер, кофта, джинсы, блузка, брюки, шуба, рубашка, пальто, гольфы, плащ, пиджак, костюм, куртка и т. д. Победит тот, кто назовёт предмет одежды последним.
Загадки про птиц
Слушаем загадки и стараемся их отгадать
Днём спит,
А ночью летает
И всех пугает. (Сова)
Желтогруда эта птичка
Как зовут её? (Синичка.)
На берёзе он сидит.
По стволу весь день стучит.
Не ворона и не грач,
А деревьев добрый врач. (Дятел.)
Ищет зёрнышки в пыли,
Подбирает крошки.
Скачет, ростом невелик,
В парке на дорожке.
Что за серый озорник
Всё кричит «чирик-чирик»? (Воробей.)
День-деньской она стрекочет,
Помолчать никак не хочет.
Любопытна, белобока.
Как зовут её? (Сорока.)
Игра «Совушка»
Воспитатель напоминает детям, что днём совушка спит, а ночью летит на охоту. Можно прочитать стихи. Когда воспитатель говорит: «День», дети прыгают, бегают. Когда он говорит: «Ночь», все должны замереть (заснуть). Шевелиться нельзя. Кто пошевелился, выходит из игры. Затем воспитатель снова говорит: «День». Игра продолжается.
В лесу темно.
Все спят давно.
Одна совушка не спит,
Во все стороны глядит.
Если кто не хочет спать,
Может совушка поймать
Загадки про тех, кто живёт в воде
Слушаем загадки и стараемся их отгадать.
У маленькой скотинки
Золотые монетки на спинке. (Рыба.)
Не солдат, а с усами.
Не кузнец, а с клещами. (Рак.)
Глаза на рогах,
А домик на спине. (Улитка.)
Прыгает по кочкам,
Скачет по болотам,
Ловит мух, и комаров,
И ещё кого-то.
Кто эта квакушка,
Зелёная подружка? (Лягушка.)
Кто прячет голову от страха?
Кто носит панцирь? (Черепаха.)
Игра «На кого похожа черепаха?»
Слушаем вопросы и стараемся на них ответить.
1. Кто тоже носит на себе свой домик? (Улитка.)
2. Кто тоже прячет голову от страха? (Страус.)
3. Кто тоже откладывает яйца? (Птицы.)
Игра «Кто лишний?»
Воспитатель произносит каждый раз по четыре названия животных (или показывает картинки). Дети должны определить, кто лишний, и объяснить почему.
1. Акула, сом, карась, крокодил. (Крокодил. Это не рыба, а остальные – рыбы.)
2. Утка, щука, гусь, лебедь. (Щука. Это рыба, а не птица.)
3. Морской конёк, ёрш, судак, морская звезда. (Морская звезда. Это не рыба, а остальные – рыбы.)
4. Окунь, лягушка, карась, щука. (Лягушка. Это не рыба, а остальные – рыбы.)
Игра «Щука и карасики»
Все дети – карасики. С помощью считалки выбирается щука. По команде щука начинает ловить карасиков. Тот, кого она поймала, выбывает из игры.
Игра «Кто так делает?»
Слушаем вопросы и стараемся на них ответить.
1. Кто осенью впадает в спячку и спит всю зиму – волк, белка, барсук или заяц? (Барсук.)
2. Кто любит есть кору деревьев – лиса, ёж, заяц или волк? (Заяц.)
3. Кто делает запасы на зиму – медведь, ёж, заяц или белка? (Белка.)
4. Кто живёт в дупле, которое сделал дятел, – ёж, заяц, белка или барсук? (Белка.)
5. Кто в лесу роет очень глубокие норы – белка, барсук, медведь или заяц? (Барсук.)
Игра «Это верно или нет?»
Воспитатель предлагает детям внимательно послушать рассказ. Условие игры: если дети услышат то, чего не может быть, они должны захлопать в ладоши и сказать: «Нет, нет, нет!»
Большой красивый барсук жил в густом лесу. У него было любимое занятие – рыть в земле глубокие норы. Осенью барсук делал для себя запасы на зиму. (Хлопаем.) Барсук прятал запасы в своём дупле. (Хлопаем.) Он забирался на дерево, чтобы нарвать орехов. (Хлопаем.) Осенью барсук сделал в своей глубокой норе мягкую подстилку из сухой травы и мха.
Когда стало холодно, барсук залез в нору и впал в спячку – уснул до весны.
Игра «Дрова»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Раз, два! Раз, два!
Будем мы пилить дрова.
(Ребром ладони пилим.)
Вот так, вот так
Пилим, пилим мы дрова.
(Показываем, как пилим.)
Раз, два! Раз, два!
Рубим, рубим мы дрова.
(Показываем, как рубим.)
Раз, два! Раз, два!
Будем складывать дрова.
(Наклоняемся в стороны.)
Целый воз мы напилили,
Нарубили и сложили.
(Повторяем движения: пилим, рубим, складываем.)
Заготовили дрова,
Отдохнуть теперь пора.
(Выпрямляемся и трясём руками.)
Игра «Складываем дрова»
В качестве дров можно использовать небольшие веточки или счётные палочки. В игре участвуют две команды, каждая собирает и складывает в отведённое место свои дрова. Победит та команда, которая быстрее выполнит задание.
Загадки про воду
Слушаем загадки и стараемся их отгадать.
По небесам оравою
Бредут мешки дырявые,
И бывает иногда:
Из мешков течёт вода. (Тучи.)
С неба пришёл –
В землю ушёл. (Дождь.)
Кругом вода,
А с питьём беда. (Море.)
Воды многих рек, морей
Он в себя вбирает.
Это что за великан?
Кто названье знает? (Океан.)
Игра «Кругом вода»
Дети по очереди произносят слова, связанные с водой. Например: лужа, капля, море, океан, сосулька, речка, ручей, пруд, озеро и т. д. Победит тот, кто назовёт слово последним.
Игра «Прыгаем через лужи»
На полу – листы бумаги. Это лужи. Дети должны пройти по комнате и перепрыгнуть через все лужи. Тот, кто наступил на лужу, выходит из игры.
Участники соревнуются по двое. На полу, вокруг каждого из них разбрасывают осенние листья, настоящие или вырезанные из бумаги. За одну минуту необходимо с помощью предоставленных ведущим обычных булавок прикрепить себе на одежду как можно больше листочков. Побеждает самый «облиственный» клен.
Ребята получают задание: в течение получаса, например, найти себе пару, придумать интересное название, например, Мистер Колосок и Мисс Пшеничка или Мистер Ветерок и Мисс Паутинка. Каждая пара должна коротко себя представить, показать. Затем по аплодисментам гостей выбираем лучшую – креативную, артистичную, весёлую, яркую осеннюю пару.
Перед участниками кладут скомканные в шары листки цветной бумаги, изображающие опавшие листья. По команде ведущего каждый игрок дует на свой «листок», стараясь переместить его к финишной линии. Тот, кто сделает это первым, становится победителем и получает звание «Ветер могучий», остальные участники являются «Ветерками» и до конца мероприятия подчиняются главному «Ветру».
Ребята делятся на несколько команд, примерно по 3-4 человека. Для каждой команды на столе лежит одинаковая «строка» листьев (дуб, ясень, клён, орех, яблоня, тополь, рябина и так далее). Команда пишет на листике в последовательности названия деревьев, которым принадлежат листья. Кто из ребят быстрее справится, тот и победил.
Гости делятся на пары: мальчик-девочка. Посередине комнаты расположена большая лужа (нарисованная мелками, вырезанная из бумаги, сделанная из куска ткани). Каждая пара разгоняется и пытается преодолеть лужу, то есть перепрыгнуть её. Но так как лужа сильно большая: и длинная, и широкая, преодолеть её будет непросто, и пара, которой удастся вместе, держась за руки, перепрыгнуть лужу, получит приз.
В одной части зала ставят корзину с яблоками, а в другой – две пустых корзины. Участники («ежики») соревнуются по двое. Каждому из них необходимо принести в свою корзину за один раз большее количество яблок. Можно использовать для этого свою одежду, но снимать ее с себя нельзя. Выпавшие из рук или из одежды яблоки при подсчете не учитываются. Побеждает самый проворный «ежик».
Каждый участник получает простой кекс, на общем столе лежит набор разноцветной мастики (которую можно приобрести в любом кондитерском магазине). Если такой возможности нет, можно в качестве кексов сделать простые заготовки из пластилина и в роли мастики также выбрать пластилин различных цветов. По команде «старт» каждый участник приступает украшать свой кекс на осеннюю тематику. Всем участникам даётся 5 минут на работу. По результатам голосования выбирают самый красивый осенний кекс и его автору вручают приз.
Участники делятся на команды, изображая птичьи стаи. По команде ведущего стаи мигрируют по залу под музыку. Одна «стая» пролетает сквозь другую, цепляя при этом других «птиц» и увлекая их за собой. Побеждает та команда, которая создала самую большую стаю, захватив большее количество «птиц» из других команд.
Двум игрокам вручают по длинной палке. Каждый из них должен легонько коснуться этой палкой участника (гриба), после чего тот присоединяется к его связке, то есть берется за край его одежды и везде следует за ним. Каждый следующий «гриб» держится за край одежды предыдущего. Побеждает грибник, собравший более длинную связку грибов-участников.
Все зайцы-участники изначально считаются серыми и бегают по поляне (по залу) в произвольном порядке. Два соревнующихся игрока получают по рулону бинта, кусочком которого должны обмотать любую часть тела зайца хотя бы один раз. Заяц с бинтом считается белым, то есть сменившим свою шубку. Побеждает участник, сменивший шубы большему количеству зайцев. За конкурсом наблюдают двое ведущих.
Весёлые подвижные игры для детей 4-6 лет в детском саду.
Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ Детский сад № 127 «Северная сказка», г.ПетрозаводскОписание материала: материал может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям
Цель: создание радостного настроения у детей
Задачи:
– способствовать развитию положительных эмоций
– развивать речевые возможности детей
– развивать коммуникативные способности детей
Игра «Мишки собирают шишки»
На полянку вышли мишки,
Увидали мишки шишки.
Будут мишеньки играть,
Будут шишки собирать.
Побыстрее собирайте,
И корзинки наполняйте.
В игре участвуют 2 ребенка. На полу разбросаны в разных местах шишки. Детям надевают шапочки медведя, в руки дают корзиночки. И по команде они собирают шишки, кто больше…
Игра «Собирай урожай»
Посмотрите-ка, ребята –
Вырос урожай богатый.
Вы корзиночки берите,
Урожай весь соберите!
Эти ребятки (обращается к детям первой команды)
Ищут овощи на грядке,
Ну, а вам, ребята (обращается к другой команде)
Фрукты собрать надо!
На полу в обруче – «огороде» находятся вперемешку муляжи овощей и фруктов. Если детей немного в группе, могут участвовать все. Если количество детей большое, для участия в игре можно выбрать 10-12 человек. Дети делятся на две команды. Встают друг за другом. По команде по одному бегут к «огороду» берут по одному овощу (фрукту), возвращаются к своей команде, кладут овощ (фрукт)в корзинку. Бегут следующие участники. В конце игры можно проверить насколько правильно выполнено задание.
Игра «Перевези урожай»
Урожай собрать нам надо,
Соберём сейчас бригаду.
По команде 1-2-3
Машину ты скорей бери.
Да скорее, не зевай…
Езжай туда, где урожай!
В кузов ты его клади,
Да скорей домой вези.
Как приедешь – выгружай!
Да грузовик другому передай!
На полу в обруче – «огороде» вперемешку лежат муляжи овощей и фруктов. Дети делят на две команды. Первый берет грузовик идет к «огороду», берёт фрукт (овощ) и кладёт его в кузов грузовика. Возвращается к команде, выгружает урожай и передаёт грузовик следующему участнику.
Игра «Собери листочки»
Ветер сильный задувал,
На несколько кусочков
Листочки он порвал.
Мы не будем унывать,
Надо нам его собрать.
Детям предлагают сложить листочки (клёна, дуба…) , разрезанные на 4-5 частей. В игре могут участвовать несколько человек (например 3-4 ребёнка)
Игра «В огороде Пугало»
Роль Пугало может исполнить взрослый персонаж, а можно предложить ребёнку быть Пугало (надеть ему широкую рубашку, на голову шляпу)Пугало и дети стоят в разных частях зала. Пугало стоит спиной к детям.
Во саду ли, в огороде – дети спокойным шагом идут к Пугало
Пугало стоит.
От шумных галок и ворон
Урожай хранит.
Пугало, ты не скучай, – останавливаются, грозят пальцем
Лучше с нами поиграй.
1-2-3, 1-2-3 , – хлопают
Ну, скорее нас лови.
В конце игры Пугало догоняет детей, дети убегают от него.
Игра «Догонялки с Боровичком»
Старичок – Боровичок – дети говорят текст и подходят к Боровичку
Затаился за пеньком.
А мы ближе подойдём
И сейчас тебя найдём!
В догонялки поиграем,
От тебя мы убегаем!
в конце игры Боровичок догоняет детей, дети убегают.
Игра «Мухоморчик – мухомор»
Мухоморчик – мухомор, – идут по кругу
Беленькая ножка,
Красненькая шапочка
В беленький горошек.
Очень важный ты на вид, – подходят к Мухомору в кружок
Но все знают – ядовит. – отходят назад
Ты давай, не зевай, – хлопают в ладоши
Нас скорее догоняй.
Дети разбегаются врассыпную, Мухомор догоняет детей.
Пальчиковая игра «Цветы»
Слушаем стихи и выполняем движения руками: поочерёдно сгибаем и разгибаем пальчики.
Солнце поднимается –
Цветочки раскрываются.
Солнце опускается –
Цветочки закрываются.
Вновь светло становится,
Солнце в небе светит.
Радуются солнышку
И цветы, и дети.
Но уходит солнце спать,
И темно уже опять.
Солнышко не светит.
Спят цветы и дети.
День приходит снова,
Солнце поднимается.
И цветы, проснувшись,
Быстро открываются.
А потом приходит ночь,
Солнце опускается.
И цветы, готовясь спать,
Снова закрываются.
Мы цветам хотим помочь.
Им подскажем: день и ночь,
День – ночь, день – ночь.
Игра «Собери лепестки»
На полу – два кружка (серединки ромашек). На некотором расстоянии от них – две кучки лепестков. По команде два участника собирают каждый свою ромашку. Победит тот, кто быстрее это сделает.
Игра «Листопад»
Ветер дует, задувает,
Ветер дерево качает.
Падают листочки
На траву, на кочки.
(Приседаем и встаём.)
Ветер дует, задувает,
Ветер листики срывает.
(Поднимаем руки вверх, потом опускаем вниз.)
Как же веткам не дрожать?
Как им листья удержать?
(Руки перед собой, трясём кистями.)
Листья в воздухе кружатся,
Листья на траву ложатся.
(Кружимся на месте, потом приседаем.)
Мы сейчас пойдём гулять.
(Идём на месте.)
Будем листья собирать!
(Наклоняемся.)
Игра «Осенние листья»
На полу – красные, жёлтые и оранжевые листья, вырезанные из бумаги. Дети разделены на три команды, каждая собирает листья своего цвета. Победит команда, которая выполнит задание быстрее других. Игру можно повторить, распределив цвета иначе.
Игра «Кленовые листья»
Слушаем стихи и делаем весёлый массаж: касаемся ладошками разных частей тела.
Как красивы листья клёна –
Красный, жёлтый и зелёный!
Листья с дерева упали,
Нам на голову попали.
На затылок, на макушку,
А с макушки и на ушки.
А ещё на лоб упали,
А ещё на нос попали.
Листья падают на плечи
И слетают на живот.
И ещё потом на плечи,
Ну а с них и на живот.
Листья падают на ручки,
Листья падают на ножки.
Уж повсюду листьев кучки,
В листьях – травка и дорожки.
Игра «Листья падают»
Ладошки – как кленовые листики. Воспитатель называет части тела (например: «Листья упали на коленочки», «Листья упали на живот»). К тому, что названо, дети должны быстро прикладывать ладошки, будто туда упали листики.
Игра «Овощи»
Воспитатель поочерёдно называет овощи. Дети должны их изобразить. Капуста – показать руками, какая она круглая; морковка – соединённые руки вверх; кабачок – соединённые руки вниз; и т. д.
Пальчиковая игра «Огород»
Слушаем стихи и загибаем пальчики.
Огород у нас хорош!
Где ещё такой найдёшь?!
Удивляется народ:
Как богат наш огород!
Что растёт, покажем.
И про всё расскажем
Здесь у нас не пусто.
Выросла капуста.
Вот укроп, а вот петрушка,
Это свёкла и картошка,
Это тыква и горох.
Урожай совсем не плох!
Репа, редька и морковка…
Много разных овощей.
Мы наделаем салатов
И наварим вкусных щей.
Игра «Хомкина зарядка»
Воспитатель читает стихотворение, сопровождая чтение движениями. Дети выполняют эти движения.
Потом воспитатель предлагает: по желанию каждый из участников игры может придумать и показать какое-нибудь упражнение, а остальные будут повторять его.
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Хомка, Хомка, Хомячок –
(Гладим живот.)
Полосатенький бочок.
(Гладим бока.)
Хомка рано встаёт,
(Поднимаем руки вверх.)
Щёчки моет, носик трёт.
(Трём щёки и нос.)
Подметает Хомка хатку
(Машем руками из стороны в сторону.)
И выходит на зарядку.
(Поднимаем руки вверх, потом разводим их в стороны.)
Игра «Наша зарядка»
Раз-два – покружились.
Три-четыре – руки вверх.
Пять-шесть – наклонились.
Семь-восемь – руки вверх.
Девять-десять – приседаем,
А потом всё повторяем.
Игра «Яблоки»
Слушаем стихи и показываем то, о чём говорится.
Яблочки на веточках
Висели высоко.
(Поднимаем руки вверх.)
И достать нам яблочки
Было нелегко.
(Подпрыгиваем на месте.)
Встали мы на цыпочки,
Тянем ручки, ножки.
(Встаём на цыпочки и тянемся вверх.)
А потом мы веточки
Потрясли немножко.
(Трясём руками.)
Полетели яблочки
На траву густую.
(Опускаем руки вниз.)
Сложим их в корзиночку –
Мы найдём пустую.
(Показываем, как складываем яблоки в корзиночку.)
Игра «Передай яблоко»
Дети встают в круг. Звучит музыка. Дети передают по кругу яблоко (мячик). Неожиданно музыка прерывается. Тот, у кого в этот момент оказался мячик, выходит из игры.
Маленький Барашек За рекой живёт.
Увидал букашек,
Мамочку зовёт:
Бе-е, бе-е!
А Козлёнок, сын Козы,
Испугался стрекозы.
На лугу играл,
Мамочку позвал:
Ме-е, ме-е!
Игра «Барашек»
Слушаем стихи и делаем весёлый массаж: касаемся пальчиками разных частей тела.
Погладим мы кудряшки
У нашего Барашка.
Где кудряшки растут?
И вот здесь, и вот тут.
И на лбу, и на головке.
Можем их погладить ловко.
И на грудке, и на спинке
Мягко так, как на перинке.
Много шёрстки на боках,
Будто в мягких облаках.
На животике, на ножках
И на хвостике немножко.
Хороши кудряшки
У нашего Барашка!
Игра «Домик»
Слушаем стихи и выполняем движения руками.
Мы построим новый дом.
(Хлопаем в ладоши.)
Постучим мы молотком.
(Стучим кулачком о кулачок.)
Домик выше, выше, выше –
(Ставим одну ладошку на другую.)
Добрались уже до крыши.
(Поднимаем руки вверх.)
Сделаем окошко,
Отдохнём немножко.
Двери открываем,
(Прикрываем глаза ладошками и убираем ладошки.)
В домик попадаем!
(Разводим руки в стороны.)
Игра «Отгадай животное»
Водящий (в этой роли могут выступать поочерёдно сами дети) изображает походку, повадки, голос домашнего животного (корова, коза, курица, петух, кошка, собака и др.). Остальные должны отгадать.
Игра «Гуляем под дождём»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Дождь на улице опять.
(Трясём кистями рук.)
Всё равно пойдём гулять.
(Идём на месте.)
Дует ветер без конца.
(Делаем руками перед собой волнообразные движения.)
Закачались деревца.
(Поднимаем руки вверх, качаемся из стороны в сторону.)
Дождик капает из тучки.
(Трясём кистями рук.)
Мы шагаем по дорожке.
(Идём на месте.)
Дождик капает на ручки,
(Барабаним пальцами одной руки по другой руке.)
Дождик капает на ножки.
(Касаемся ног кончиками пальцев.)
Дождик капает сильнее.
Где же лужицы поуже?
(Разводим руки в стороны, а потом сводим их перед собой.)
Мы пройдём, ведь мы сумеем
Перепрыгнуть через лужи!
(Прыгаем на месте.)
Игра «Дождик»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Дождь из этой тучки лил,
А из этой – моросил.
(Поднимаем руки вверх, трясём кистями.)
Дождик землю намочил,
Всюду луж больших налил.
(Машем кистями рук перед собой, затем разводим руки в стороны.)
Дождик нам не нужен.
Скачем через лужи.
(Двигаем головой из стороны в сторону, затем прыгаем на месте.)
Прыг-скок, прыг-скок –
С бугорка на бугорок.
(Делаем шаг влево и ещё влево, затем шаг вправо и ещё вправо.)
Игра «Лужи»
На полу – листы бумаги. Это лужи. Дети должны добежать до другого конца комнаты, обежав все лужи. На них наступать нельзя. Тот, кто наступил, выходит из игры. Воспитатель определяет победителей.
Загадки про птиц
Слушаем загадки и стараемся их отгадать.
Кто уселся на суку
И кричит «ку-ку, ку-ку»? (Кукушка.)
Разлетайтесь, воробьи!
Разбегайтесь, мыши!
Кто-то чёрный и большой
К нам спустился с крыши.
Прячьтесь, муха и комар!
Кто кричит здесь «кар-кар-кар»? (Ворона.)
Ищет зёрнышки в пыли,
Подбирает крошки.
Скачет, ростом невелик,
В парке на дорожке.
Что за серый озорник
Всё кричит «чирик-чирик»? (Воробей.)
Игра «Воробей»
Воспитатель называет действия, которые совершает воробей. Дети выполняют эти действия. Например: воробей прыгает (все прыгают), воробей летит (все машут руками), воробей клюёт зёрнышки (можно стучать указательным пальчиком правой руки по ладошке левой), воробей прячется (все приседают и закрывают голову руками).
Игра «Птички»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Птички прилетели,
На рябину сели.
(Приседаем.)
Стали ягоды клевать,
Своих деток угощать.
(Стучим указательным пальчиком одной руки по ладошке другой.)
Птички прилетели,
(Машем руками, как крыльями.)
На калину сели.
(Приседаем.)
Стали ягоды клевать,
Своих деток угощать.
(Стучим указательным пальчиком одной руки по ладошке другой.)
Игра «Собираем ягоды»
Воспитатель обращает внимание детей на то, что рябина растёт высоко (это же дерево), а клюква – низко (это же маленькие кустики), после чего объясняет правила игры. Если воспитатель произносит слово «рябина», дети поднимают руки вверх (рвут рябину), а если слово «клюква», – приседают (собирают клюкву).
Игра «Мишкин дом»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Мишка по лесу гулял
(Идём на месте.)
И грибов насобирал.
(Наклоняемся.)
Мишка строит новый дом,
(Складываем руки над головой домиком.)
Будет спать спокойно в нём.
(Кладём ладошки под щёчку.)
Под высокою сосной
(Поднимаем руки вверх.)
Появился дом большой.
(Разводим руки в стороны.)
И на мягкую кровать
Мишка лёг поспать.
(Приседаем.)
Игра «У медведя во бору»
С помощью считалки выбирают Медведя. Он садится в сторонке. Остальные участники игры ходят рядом, собирают ягоды и произносят:
У Медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А Медведь не спит
И на нас глядит.
После этих слов Медведь начинает ловить детей. Того, кто ему попался, он забирает в свою берлогу.
Пальчиковая игра «Пятнышки»
Слушаем стихи и загибаем пальчики – считаем пятнышки.
Хочется коровке божьей
Пятнышки нарисовать.
Ну давайте ей поможем –
Раз – кружочек чёрненький.
Два – кружочек чёрненький.
Три и четыре –
Нарисуй пошире.
Пять и шесть –
Краска ещё есть.
Семь – последний кружок.
Краски больше нет.
Полети на лужок.
Всем от нас привет!
Игра «Найди божью коровку»
Дети – божьи коровки. Водящий (им может быть воспитатель или кто-то из детей) говорит:
Божья коровка,
Полети на небо,
Принеси нам хлеба.
Чёрного и белого,
Только не горелого.
Пока звучат эти слова, дети бегают по комнате и, изображая божьих коровок, машут руками, а потом приседают и замирают. Шевелиться нельзя. Тот, кто пошевелился, выходит из игры.
Игра «Щука»
Слушаем стихи и выполняем различные движения. Щука плавает в воде,
Щука плавает везде.
(Делаем движения, как будто плаваем.)
На поверхность выплывает,
(Поднимаем руки вверх.)
А потом на дно ныряет.
(Приседаем.)
Щёлк зубами злая щука,
А потом сидит без звука.
(Полусогнутыми ладошками изображаем пасть щуки.)
Хочет рыбку там поймать.
Как увидит рыбку – хвать!
(Делаем руками перед собой хватательные движения.)
Игра «Вылови рыбок»
На полу или на столе – рыбки, вырезанные из картона (к каждой прикреплена скрепка). Также для игры нужна удочка – палочка со шнурком, на конце которого привязан магнит. Победит тот, кому удастся выловить рыбок больше, чем другим.
Чтобы спасти рыбок от щуки, мы должны переселить их в другой водоём. Для этого давайте выловим рыбок и поместим в приготовленное ведёрко.
Игры на осенние утренники для детей старшего возраста.
/участники игры стоят по кругу;
В центре круга – ребенок с султанчиком; дети произносят слова и сопровождают их движениями/.
Ведущий : Осень, гостья дорогая, хорошо, что ты пришла!
А давайте спросим Осень, что она нам принесла?
Осень: Принесла я вам муки!
Дети: Значит, будут пирожки!
Осень : Принесла вам гречки!
Дети : Каша будет в печке!
Осень : Принесла вам овощей!
Дети : И для супа, и для щей!
Осень : А уж яблоки, что мед!
Дети : На варенье, на компот!
Осень: А дождику вы рады?
Дети : Не хотим, не надо!
Ребенок – дождик: Кто под дождик попадет,
Тот сейчас домой пойдет!
/ребенок догоняет детей, дотрагиваясь, султанчиком/.
Участники игры становятся в 2 команды. Напротив каждой команды – корзина с бутафорскими овощами. Игра проводится в форме эстафеты. Подбежать к корзине, взять 1 овощ, прибежать к своей команде, положить предмет в пустую корзину, передать эстафету.
А у меня для вас, ребятки, есть интересная загадка.
На высоких стройных ёлках дружно прячутся в иголках.
Любят белочка и клёст ими лакомиться. Прост
Мой вопрос для вас, детишки:
– Что ж едят они все? – /Шишки/!
Правильно, шишки. В круг скорее, детвора, поиграть пришла пора.
Шишку на пол положи, себя в танце покажи!
Закончит музыка играть, быстро шишку надо взять!
Осень: А я хотела бы спросить. Не боитесь вы дождей?
Дети: Нет!
Осень: А прохладных хмурых дней?
Дети: Нет!
Осень: Тогда по командам вы вставайте, играть с зонтами начинайте!
Игра проводится в форме эстафеты в нескольких вариантах:
Скоморох: Ребята, а вы хотите красоту осеннюю увидеть? Ну, смотрите!
/ подбрасывает вверх листочки 3х цветов; у 3х детей большие листочки такого же цвета/.
А ну, ребята, не зевайте, себе листочки выбирайте.
Если музыка играет – ветер листочки разгоняет.
А закончится игра – в домики лететь пора!
/дети выбирают листочки определенного цвета; все, в том числе и ведущие, бегают по залу врассыпную легко на носочках; замолкает музыка – все бегут к своим листочкам/.
Понравилась статья? Поделись с друзьями:
Мой мир
Вконтакте
Google+
Самое интересное:
Свежий осенний воздух приглашает нас провести время на свежем воздухе. И какой лучший способ провести это время, чем играть в осенние игры!
Эти осенние игры отлично подходят для семей, взрослых, подростков и детей. Играйте в них в любой день или пригласите друзей на осеннюю игровую ночь.
Многие из этих игр работают так же быстро, как выиграть. Я отметил эти игры знаком *.
Все эти игры подарят незабываемые моменты любому осеннему дню рождения!
** Этот пост содержит партнерские ссылки.Если вы совершите покупку после нажатия одной из этих ссылок, я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.
Что вам понадобится:
Это будет проще, если у вас есть шишки разного цвета для каждой команды. Раскрасьте сосновые шишки или украсьте их блестящим клеем, чтобы знать, какие шишки принадлежат каждой команде.
Как играть:
Сыграйте в эту потрясающую игру про осень, как и в «Захват флага», но с тыквами! Итак, цель игры – захватить тыкву другой команды и принести ее на свою домашнюю базу.
Что вам потребуется:
Создать:
Как играть:
Это идеальная игра, в которую можно сыграть минуту, чтобы выиграть в стиле.
Что вам понадобится:
Как играть:
Что вам понадобится:
Как играть:
Что понадобится:
Как играть:
Что вам понадобится:
Как играть:
Играйте так же, как эстафету конфет кукурузы, но с семенами.
Это может звучать как игра для маленьких детей, но, поскольку это может создать довольно неприятный беспорядок, я вижу, что подросткам это нравится.
Что вам понадобится:
Как играть:
Как играть:
Что вам понадобится:
Как играть:
Что вам понадобится:
Как играть:
Что вам нужно:
Как играть:
Я думаю, что все знают, как играть в подвешенное состояние… мы все, возможно, не сможем хотя бы пойти под ним…
Что вам понадобится:
Как играть:
Что понадобится:
Как играть:
Что вам понадобится:
Как играть:
Это еще одна забавная осенняя минута, чтобы выиграть ее для подростков, взрослых и детей.
Что вам понадобится:
Как играть:
Что вам понадобится: t
Как играть:
Что вам понадобится:
Как играть:
Что вам понадобится:
Как играть:
Что понадобится:
Как играть:
Это отличная ночная игра для большой компании. Игра, которая понравится даже подросткам.
Что вам понадобится:
Как играть:
Это отличная ночная активная игра на открытом воздухе для подростков и подростков.
Что понадобится:
Как играть:
Осень – прекрасное время года, чтобы играть в игры «Сияние в темноте»!
Шарады в темноте могут быть довольно сложными даже со светящимися палочками.
Что вам понадобится:
Как играть:
Что вам понадобится:
Как играть:
Веселое дополнение к популярной серии игр под названием Kingdom Builder.
Эта игра, Фонари: Праздник урожая, описывается как абстрактная стратегическая игра, в которой игроков должны сбалансировать размещение своих плиток, иначе они рискнут помочь своим противникам на пути к победе .
Легкая игра для осенней семейной ночи.
Сажайте овощи в саду или кормите ими свою свинью. Побеждает тот, у кого есть самые желанные овощи во время сбора урожая.
Возьмите головоломку и используйте ее как минуту, чтобы выиграть игру. Пазл меньшего размера, например, из 100 частей, вероятно, лучше всего подходит для этого.
Прогуляйтесь по улицам всей семьей в самых симпатичных семейных костюмах на Хэллоуин!
Охота на мусорщиков – это всегда весело. Распечатайте бесплатную «Fall scavenger hunt » сегодня и прогуляйтесь по окрестностям, чтобы увидеть, что вы можете найти.
Осень – это время для новых начинаний, смеха и веселья.Вас ждут потрясающие воспоминания.
Окунитесь в удовольствие!
И наслаждайтесь падением с помощью FALL FUN TOOLKIT!
Эти осенние игры сделают вашу осень потрясающей!
Туула
Споры вокруг Lab Zero Games и Майка Займонта оказались слишком серьезными для владельца Skullgirls IP Autumn Games, поскольку теперь они официально разорвали отношения.
Это был очень долгий день для всех, кто связан с брендом Skullgirls. Lab Zero Games постепенно становилась все более и более погрязшей в спорах, в основном из-за главы студии Майка Займонта. Однако в понедельник, 24 августа, все это, похоже, достигло апогея, и его кульминацией стало то, что владелец Skullgirls IP Autumn Games разорвал связи с Zaimont и Lab Zero.
Официальное заявление от Hidden Variable и Autumn относительно Lab Zero Games и будущего Skullgirls.pic.twitter.com/4qeoN9fgRj
– Skullgirls Mobile (@sgmobile) 25 августа 2020 г.
Следующее заявление было выпущено совместно Autumn Games и Skullgirls Mobile разработчиком Hidden Variable Studios:
Недавно несколько сотрудников Lab Zero Games решили покинуть компанию из-за действий Майка Займонта и серии инцидентов, в которых Майк участвовал на протяжении многих лет.
Autumn Games и Hidden Varaible Studios полностью поддерживают тех сотрудников, которые решили придерживаться своих принципов и уйти в свете такого поведения, и мы считаем их утверждения правдоподобными.Таким образом, мы больше не будем работать с Майком Займонтом или Lab Zero Games.
Хотя Hidden Variable работает над Skullgirls Mobile с 2015 года, мы на 100% независимая студия от Lab Zero Games. Наши официальные отношения связаны с Осенними играми, которые являются официальными обладателями интеллектуальной собственности Skullgirls.
Хотя Майк никогда не работал в Hidden Variable или Autumn, его поведение, тем не менее, прямо противоречит нашим общим основным ценностям взаимного уважения, порядочности и профессионализма.Каждый имеет право работать в безопасной среде, и мы были разочарованы, узнав, что в Lab Zero так было не всегда.
Одна из вещей, которая делает Skullgirls такими особенными, – это невероятно страстное, доброе и щедрое сообщество, которое выросло вокруг игры и позволило ей процветать на протяжении многих лет. Мы знаем, как много Skullgirls значат для сообщества и сколько из вас посвятили так много своего времени, энергии, любви, денег и поддержки, чтобы Skullgirls могла процветать.В свете недавних событий мы понимаем, что это тяжелое время для всех участников.
Тем не менее, Skullgirls больше, чем любой человек, и потребуется нечто большее, чем неприемлемое поведение любого человека, чтобы победить его.
Skullgirls во всех его формах – это результат многих лет усилий десятков преданных своему делу разработчиков, художников, дизайнеров и многих других. Таким образом, Hidden Variable и Autumn стремятся инвестировать в постоянное развитие Skullgirls без участия Lab Zero или Майка Займонта.Мы планируем работать со многими талантливыми людьми, которые покидают Lab Zero, чтобы создавать новый контент Skullgirls в будущем, включая запуск Энни на Skullgirls Mobile в ближайшие месяцы и ее запуск в Skullgirls 2nd Encore в 2021 году. Помимо Энни, мы намерены продолжайте работать вместе, чтобы предоставлять новый контент Skullgirls для всех в сообществе, которым они будут наслаждаться долгие годы.
Мы надеемся, что это может послужить новым началом для следующего этапа развития Skullgirls, не обремененного событиями прошлого.
Как всегда, мы благодарим всех вас за доверие и постоянную поддержку. Ждем более светлого завтра любимой франшизы и многих замечательных людей, которые сделали это возможным.
Для контекста, Займонт изначально привлек негативное внимание после безвкусной шутки со ссылкой на последние слова Эрика Гарнера и Джорджа Флойда в прямом эфире. С этого момента Банни, стример Twitch, начал делиться тревожными DM от Займонта. Утверждения нарастали, и все больше косплееров высказывались о поведении Займонта, что в конечном итоге привело к понедельнику, когда несколько сотрудников Lab Zero начали массово объявлять о своем уходе из студии.Сначала была Мэриэл Картрайт, затем Джонатан Ким, а затем Брайан Джун. Все трое показали, что Займонт был единственным владельцем Lab Zero и отказался уйти в отставку из-за своего поведения. Доминик «SonicFox» Маклин, который начал свою выдающуюся карьеру в киберспорте в качестве чемпиона Skullgirls и был одним из главных послов игры, также поддержал ушедших сотрудников Lab Zero, одновременно выступив с резкими словами в адрес Займонта.
До этого заявления от Autumn Games и Hidden Variable были вопросы о том, как студия будет справляться с этой ситуацией, особенно с учетом того, что Autumn Games владеет правами интеллектуальной собственности на Skullgirls.На эти вопросы были даны ответы, и похоже, что Займонт не только больше не будет частью уравнения, но и «Осень» и «Скрытая переменная» официально выражают намерение продолжать поддерживать давний файтинг в грядущие годы.
Оззи играет в видеоигры с тех пор, как в 5 лет взял в руки свой первый контроллер NES. С тех пор он увлекается играми, лишь ненадолго отстраняясь от него во время учебы в колледже. Но он вернулся после того, как провел годы в кругах QA и в THQ, и в Activision, в основном проводя время, помогая продвигать серию Guitar Hero на ее пике.Оззи стал большим поклонником платформеров, головоломок, шутеров и ролевых игр, если назвать несколько жанров, но он также большой любитель всего, за чем стоит хорошее, убедительное повествование. Что такое видеоигры, если вы не можете наслаждаться хорошей историей со свежей вишневой колой?
| Fall On-Line Games and Puzzles | |
Осенние онлайн-игры и головоломки | |
Осенние онлайн-игры и головоломки | |
Осенние онлайн-игры и головоломки | |
Осенние онлайн-игры и головоломки | |
Осенние онлайн-игры и головоломки | |
Осенние онлайн-игры и головоломки | |
Осенние онлайн-игры и головоломки | |
| Fall Printable Games and Puzzles | |
Печатные игры и пазлы на осень | |
Печатные игры и пазлы на осень | |
: игры и пазлы для печати на осень разной степени сложности | |
Печатные игры и пазлы на осень | |
Печатные игры и пазлы на осень | |
| Осенние поделки Гадалка | |
: игры и пазлы для печати на осень | |
: игры и пазлы для печати на осень | |
Печатные игры и пазлы на осень | |
: игры и пазлы для печати на осень | |
: игры и пазлы для печати на осень | |
: игры и пазлы для печати на осень | |
: игры и пазлы для печати на осень создать список слов из фразы | |
: игры и пазлы для печати на осень | |
Steam объявила, что в октябре проводит еще один игровой фестиваль и скоро будет искать инди-разработчиков для представления демоверсий своих игр.
Steam Game Festival возвращается этой осенью с большим количеством инди-демоверсий, которые игроки могут попробовать перед их полными выпусками. Это будет четвертый фестиваль игр Steam, первый из которых состоится прошлой зимой. На этом фестивале было всего 14 демонстраций, и их число растет с каждой последующей итерацией.
Фестиваль игр Steam получил триумфальное возвращение этой весной, когда он был представлен в качестве замены GDC в этом году, который был отменен из-за коронавируса.Весенний фестиваль значительно расширил масштабы своего предшественника, предложив пользователям Steam попробовать более 40 демоверсий игр. Мероприятие имело такой успех, что оно вернулось этим летом и взорвало обе предыдущие итерации, предложив более 900 игровых демоверсий.
Связанный: Реджи Филс-Эме присоединяется к независимому издателю Rogue Games в качестве стратегического советника
Теперь Steam готовится сделать это снова.Новое обновление Steamworks служит призывом к действию для разработчиков, чтобы они подготовили игровые демоверсии к предстоящему Steam Game Festival: Autumn Edition, который, согласно обновлению, состоится с 7 по 13 октября. Окно согласия для разработчиков откроется в следующую среду и будет работать в течение недели. Steam предлагает разработчикам, которым может быть интересно, краткий обзор процесса, включая создание демоверсии, обновление страницы магазина игры и подготовку к включению при открытии окна. Steam также указал, что дата выпуска игры должна быть между 13 октября 2020 года и 1 мая 2021 года, чтобы она имела право на участие в фестивале.
Поскольку это объявление ориентировано на разработчиков, которые могут захотеть принять участие в Game Festival, конечно, пока нет информации о том, какие игры будут представлены.Также нет никаких указаний о размере или масштабах фестиваля, которые, вероятно, все еще определяются. Steam Game Festival: Summer Edition будет непросто превзойти, но Steam до сих пор держится восходящей тенденции. Интересно, что в сообщении Steamworks упоминается, что в 2021 году состоятся будущие игровые фестивали, как еще один способ для инди-разработчиков выпустить свои игры. Учитывая огромное количество игр, которые были продемонстрированы на предыдущих мероприятиях, неудивительно, что Steam хочет сохранить успех.
Независимые разработчики создали множество революционных игр, которые изменили игровую индустрию к лучшему. Революционные игры, такие как Undertale и Shovel Knight , произошли от скромных людей, чтобы добиться признания и славы наравне с крупнейшими играми AAA на рынке.Steam Game Festival – отличный способ для подобных игр получить признание и внимание, необходимые для достижения успеха. Даже если осенний фестиваль не так популярен, как летний, на нем наверняка будет много качественных игр, о которых игроки, возможно, никогда не слышали, и по этой причине на него определенно стоит заглянуть. Steam, когда наступает октябрь.
Следующая: Следующая игра разработчика Shovel Knight от яхт-клуба Games будет 3D
Источник: Steamworks
Elder Scrolls 6 должен предложить многопользовательский режим в стиле GTA Online
Об авторе Питер Морикс (Опубликовано 657 статей)Питер играет в видеоигры с детства, придвигая стул к телевизору, чтобы он мог держать контроллер GameCube для Wind Waker.С тех пор видеоигры стали важной частью его жизни. Они также были важной частью его академической карьеры; в университете Редлендса, где он изучал творческое письмо и театр, он однажды представил философский доклад о видеоигре Soma. Сегодня, помимо своей внештатной работы в Screen Rant, Питер большую часть времени ведет блог, играет в Dungeons & Dragons и, конечно же, играет в видеоигры. Он считает, что видеоигры являются важным средством рассказывания историй, о котором часто забывают, а также отличным средством для развлечения.Его любимой видеоигрой по-прежнему является Wind Waker, та, с которой все началось, и он считает, что удовольствие, которое он получил от этой игры, является причиной, по которой он сегодня пишет для Screen Rant.
Ещё от Peter MoricsВы искали ЛУЧШИХ осенних мероприятий для дошкольников и нашли нас! Это сборник лучших осенних занятий для дошкольников, от изучения алфавита и чисел до рисования на осеннюю тему и осенних сенсорных занятий.И, конечно же, вас ждут занятия по изучению осенней природы!
В этом постоянно растущем списке достаточно, чтобы занять вас в течение всего сезона! Не забудьте прикрепить его к доске Pinterest для осенних мероприятий!
Кто еще любит бодрое утро, жаркое послеобеденное время и необычайно яркие закаты? Вот так. Я говорю об осеннем сезоне, и не могу быть единственным, кто поднимает руку!
Осень кажется мне волшебной.
Что с яркой листвой, тем, как земля пахнет землей, внезапным набором ромашкового чая и легкими свитерами … Я просто обожаю осень. И еще я люблю делать осенних занятий со своими дошкольниками .
И время, кажется, немного замедляется, не так ли? Или, может быть, он ускоряется, потому что осень – единственное время года, когда у меня есть список занятий для дошкольников и семьи. Так много воспоминаний, которые нужно построить. Так много традиций.
Итак, , повеселимся ! Обязательно ознакомьтесь со списками осенних занятий для дошкольников.
Она постоянно растет, поэтому не забудьте сохранить эту страницу, чтобы из года в год возвращаться к ней для планирования уроков.
Вы не найдете здесь листов с осенней тематикой, но вы найдете множество интерактивных и практических осенних заданий, которые носят познавательный характер. Эти занятия идеально подходят для вашего дошкольного математического центра или вашего алфавитного центра.
Не забудьте также получить все бесплатных осенних печатных изданий .
В каждую новую тему я стараюсь включать несколько видов мелкой моторики, которые также являются тематическими. Дошкольникам нравится, когда все тематически. Это действительно помогает им исследовать глубину на милю, а не на дюйм. (Я говорю об этом подробнее здесь).
Так что пролистайте некоторые из этих супер веселых осенних занятий, которые будут способствовать развитию мелкой моторики.
Для дошкольников мало что может быть лучше осеннего процесса. Вы можете выбрать более яркие цвета на палитре, и дошкольники любят смешивать эти цвета, чтобы имитировать то, что они открывают в природе.
От самого простого осеннего процесса для малышей до создания венков из осенних бумажных тарелок – здесь вы найдете лучшие осенние художественные упражнения и, возможно, даже несколько простых осенних поделок.
Сенсорная игра – важный компонент любого набора планов уроков, и эти осенние сенсорные действия активируют ряд чувств у вашего дошкольника.
Это все проверенные и настоящие сенсорные осенние мероприятия, и многие из них мы возвращаемся к ним каждый год, потому что они просто такие забавные! Ваши дошкольники полюбят мои многочисленные осенние сенсорные корзины.
А что такое осень или осенняя тема без изучения самой природы ?! (Ну… не хватает… мягко говоря).Выведите своих дошкольников на улицу и используйте природу как классную комнату в этих осенних мероприятиях для дошкольников, основанных на природе.
Я рад, что вы пришли сюда ради осенних мероприятий, но этот сайт предлагает гораздо больше, чем просто осенние развлечения. Фактически, у меня есть коллекции и сборники заданий практически на любую дошкольную тему! Многие из этих мероприятий включают бесплатные печатные издания, поэтому обязательно возьмите их перед уходом, а если вы подпишетесь на мою рассылку, вы получите самые свежие доступные ресурсы!
Я потратил почти три года на разработку The Complete Preschool Curriculum, , и в нем есть все необходимое, чтобы научить дошкольников грамоте и математике в увлекательной и увлекательной форме, без скучных рабочих листов!
Этот ресурс включает 36 недель:
Благодаря подробным планам уроков, предлагающим множество вариантов ежедневного обучения, вы можете сократить планирование уроков до доли времени, но при этом предложить своим дошкольникам наилучшие возможности обучения.
От небольших праздничных наборов заданий или индивидуальных занятий по математике до планов уроков по развитию языка на год… У меня есть так много ресурсов для вас, учителя и родителей.
Примечание редактора. Эта запись была обновлена окт.8, 2020.
Натяните несколько слоев, возьмите колпачок и вдохните этот приправленный тыквой воздух. Прохладная, но комфортная осенняя погода приглашает вашу семью активно провести время на свежем воздухе и насладиться всем, что может предложить сезон. Чтобы сказать спасибо осени, Active for Life выбрал несколько свежих способов игры в этом сезоне, потому что развитие физической грамотности – это круглогодичный путь.
1. Посетите фруктовый сад. Ничто не сравнится со вкусом только что собранного яблока.Этой осенью отправляйтесь собирать яблоки и, если хотите, сбалансируйте одно яблоко на макушке.
2. Сгребите листья граблями. Сплотите семью, чтобы попробовать что-то старое и что-то новое. Классическое занятие: сгреби листья в большую кучу и прыгай! А вот и новое занятие: сделайте у себя во дворе лабиринт из листьев.
3. Отправляйтесь в путь. Найдите время, чтобы оценить меняющиеся цвета листьев, которые могут превратить обычный поход в волшебный. Обязательно ознакомьтесь с нашими трейл-играми, прежде чем начать.
4. Испытание на тыквенных грядках. Выберите тыкву, которую можно носить или скатывать. Установление основных правил перед посещением участка спасает маму и папу от того, чтобы поднять тяжелый, и заставляет детей толкать, тянуть или уносить тыкву.
5. Взобраться на дерево. Поскольку деревья постепенно теряют листья и обнажают ветви, они практически просят, чтобы на них взобрались. Дополнительный бонус: подобраться ближе и ближе к любым листьям, которые еще не упали, и собрать их для изготовления поделок.
6. Просто катайтесь. Поднимитесь на вершину холма и скатитесь вниз. Это классическое занятие на свежем воздухе – отличный способ соединиться с природой и научиться кататься под контролем.
7. Станьте осенним ниндзя природы. Разведите детей на улице с помощью этого веселого приключения в охоте за мусором.
8. Футбол для всех. Если и есть один вид спорта, синоним осени, то это футбол. Соберите семью и сыграйте в свою классическую игру на День благодарения на заднем дворе.
9. Фермерские развлечения. Посетите ферму, чтобы повеселиться по старинке. Катание на тракторе, катание на пони и тюки сена – все это достойно стать вашей новой семейной традицией. Бонус: дети откроют для себя вызов и радость взобраться на тюк сена фермера.
10. Практикуйте благодарность. Осень – время быть благодарным. Наслаждайтесь тихими моментами со своими детьми в этом сезоне, чтобы помнить обо всем, что у вас есть и что вы можете сделать.
23 февраля 2017 г.
Автор: admin
Autumn Games в партнерстве с LINE Corp. представят популярную боевую игру Skullgirls для iPhone, iPod touch, iPad и Android
Партнерствоиспользует мощную глобальную сеть LINE; сделка по распространению охватывает Северную Америку, Европу, Латинскую Америку и Азию
НЬЮ-ЙОРК – фев.23, 2017 – В преддверии ежегодной конференции разработчиков игр компания Autumn Games, издатель мобильных игр, подписала соглашение с гигантом социальных платформ LINE Corporation о распространении мобильной версии игры « Skullgirls », франшизы блокбастеров-файтингов. Ожидается, что бесплатная версия будет запущена весной 2017 года в App Store для iPhone, iPod touch и iPad; а также Google Play для Android.
«Для нас большая честь сотрудничать с LINE и ее более чем 220 миллионами активных пользователей в месяц, которые являются важной частью мобильной социальной сети во всем мире», – сказал Джейсон Доннелл, соучредитель Autumn Games.«Мы надеемся на большой успех, когда представим нашу долгожданную мобильную франшизу« Skullgirls »геймерам по всему миру».
«Мы выпустили огромное количество мировых мобильных хитов, в том числе« Цум Цум »Disney, но это соглашение представляет собой нашу первую крупную сделку по издательской деятельности в США, – сказал Чон Ёнхи, исполнительный директор LINE Games. «Наша платформа – идеальное средство для вовлечения существующих фанатов и знакомства новых игроков с насыщенными боевыми действиями и сложными боевыми действиями.”
Мобильная версия Skullgirls была первоначально анонсирована в июле 2016 года на выставке Anime Expo разработчиком игры для мобильных устройств Hidden Variable Studios. Skullgirls , созданная для того, чтобы превратить суть сложных файтингов в глубокий и доступный мобильный опыт, включает в себя развитие ролевой игры, настройку, механику построения команды / колоды и режим Fight Assist, который позволяет игрокам выполнять более пошаговые тактические боевая роль.
«Для фанатов во всем мире Skullgirls является синонимом тщательно продуманного вручную качества, основанного на великих традициях жанра файтингов, совершенствуя его и одновременно продвигая», – сказал Чарли Прайс, соучредитель и креативный директор Hidden Переменная.
Нам понадобится по два больших осенних листа на каждую команду. Листы рисуем на картоне и вырезаем.
Также понадобятся карандаши или фломастеры.
Детишкам даются ведерка или корзинки, их задача — выбрать из ящика как можно больше определенных предметов, например, только кубиков, или только картинок с грибочками.
Для нее понадобятся две тыквы одинакового размера. Участник команды катит свою тыкву от старта до финиша и обратно, после чего передает ее следующему участнику. Задачу можно усложнить, если катить тыкву только ногами или толкать каким-нибудь предметом.
Как проходит эстафета: первый ребенок раскладывает обручи — вскапывает грядки, второй участник кладет в каждый обруч по овощу — сеет семена, третий малыш “поливает” грядки из лейки, четвертый — собирает урожай — складывает овощи в корзинку. Выигрывает та команда, которая быстрее остальных справится с поставленной задачей.
Увидели гриб-сморчок. Сморщить лицо. Показать, как вы уди вились, увидев огромный мухомор. Вытянуть лицо и раскрыть рот. Поднимать и опускать брови.
Цель – развивать речевое дыхание.
Все играющие находятся в «гусятнике» — «гуси».
Участник на старте одевает фартук и колпак, бежит к столу, на котором деревянная ложка, кастрюля с водой и пустая бутылка из — под молока. Ложкой зачерпнуть воду из кастрюли, вылить ее в бутылку, возвратиться к своей команде, передать фартук и колпак следующему участнику.
Выполнение: наклонить туловище вправо, а затем влево. Проделать 4–6 раз в каждую сторону, дыхание равномерное, темп средний.
Побеждает та команда которая первой справится с заданием.
Побеждает та команда, которая окажется быстрее.
Побеждает та команда, у которой быстрее получится собрать целую картинку.
Играя, малыши укрепляют свое физическое здоровье, развивают мышление, быстроту, ловкость и силу.
Но при словах – «красный свет» должны замереть. Кто не успел – выбывает. Игра продолжается, пока участники не коснутся Светофора.
По условному сигналу («раз, два, три») дети разбегаются, а ведущий стремится дотронуться до кого-то. Игра заканчивается, когда пойманы 5–6 человек.
д. и все, что с этим связано.)
Атрибуты:две корзинки, предметные картинки овощей и фруктов.