Природа и человек – две составляющие нашего огромного мира, которые всегда присутствуют на страницах произведений русской литературы. Не является исключением и стихотворение Сергея Есенина «Еду. Тихо. Слышны звоны…», в котором каждое явление окружающего мира, представитель живой природы оживает под пером писателя.
На фоне белоснежных равнин и необыкновенной тишины, характерной для отдаленных лесных массивов необъятного русского края, где «места много», поэт с удовольствием описывает движения птиц, перемещение лошади, скрип снега. Он не упускает возможности оживить все, что мелькает перед глазами лирического героя: «дремлет лес», «долбит дятел», «скачет конь», «валит снег», «убегает дорога». Благодаря многочисленному использованию глаголов, картина находится в постоянном движении. Кроме того, они заставляют стихотворение звучать. Звуки, которые описывает автор, характеризуют именно зимний период времени: «звоны на снегу», «валит снег».
В произведении представлено необыкновенное сочетание естественных звуков тишины, которую создают сами обитатели леса («валит снег»), и беспокойных движений («долбит дятел», «слышны звоны»).
Лес у С. Есенина завораживает. Благодаря авторскому мастерству, этот уголок природы становится похожим на сказку («заколдован невидимкой»). Поэт с удовольствием представляет обычное дерево в роли старушки, которая, будто добрая фея, сопровождает проезжих («оперлася на клюку»), не оставляя без внимания и реального представителя мира птиц «долбит дятел».
Благодаря ярким олицетворениям — «дремлет лес», сравнению («понагнулась как старушка»), эпитетам «бесконечная дорога», С. Есенин дает возможность читателю прочувствовать всю стужу, рассмотреть ослепительную красоту зимнего дня в окружении необыкновенного пейзажа, одного из излюбленных мест автора.
Отношение автора этого стихотворения к родным просторам, стране, природе и его обитателям прозрачно. Он, как тонкий наблюдатель явлений окружающего мира, истинный ценитель этой красоты, старается передать свою любовь к природе, показать неравнодушие и уважение к ней.
Торжественность, спокойствие, ощущение счастья – то, что каждый читатель чувствует после прочтения стихотворения. Неоспоримо и то, что человек и природа сливаются в едино целое, заставляя отвлечься от повседневности и проблем. Они дополняют друг друга и в звучании, и в цветовой гамме, позволяя на некоторое время ощутить умиротворение вдали от шумных городов и сел, поразмышлять о смысле жизни.
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Пороша.
История создания – Стих написан в 1914 году.
Тема стихотворения – Любовь к природе и малой родине.
Композиция – Композиция условно разделена на 4 части, каждая из которых состоит из одной строфы. Все они объединены общей темой, но в каждой строфе наблюдается развитие своей небольшой темы.
Жанр – Пейзажная лирика.
Стихотворный размер – Четырехстопный хорей с перекрестной рифмой.
Метафоры – «дорога убегает лентой», «заколдован невидимкой», «стелет шаль».
Эпитеты – «серые», «белою», «бесконечная».
Сравнения – «понагнулась, как старушка», «словно белою косынкой».
Олицетворения – «дремлет лес».
Инверсия – «повязалася сосна», «скачет конь».
Читая это стихотворение, человек ощущает гармонию с природой, в душе его рождается умиротворение и некая светлая тоска по родным краям. Основная тема «Пороши» — любовь к природе и всему живому. Как важно ценить все, что создано вокруг нас и наслаждаться этим. Наряду с этим тесно переплетается тема ценностей человека, все ли считают окружающий мир ценностью? Лирический герой акцентирует внимание читателя на том, что любому прохожему должна быть понятна его гордость, ведь все сокровища родной земли принадлежат ее обитателям, а потому их необходимо уметь оценить по достоинству.
Еще одной поднятой проблемой является любовь к малой Родине.
В лирике Есенина довольно ясно прослеживается мысль, что родные края дают эмоциональную подпитку человеку и заряжают его светлыми чувствами. Однако не все могут прочувствовать это и понять, а потому есть люди, которые всю жизнь обитают в слепоте и мелочной злобе, ведь им не дано получить эмоциональный заряд.
Произведение принадлежит раннему творчеству Есенина, когда он только искал свой путь в литературе. Стихотворение написано в 1914 году, во время пребывания молодого поэта в Москве. Этот год для него стал знаковым, поскольку именно тогда появились первые публикации его работ.
Шумная, грязная и суетливая Москва разительно отличалась от умиротворенного спокойствия села Константиново, откуда поэт был родом. Он тосковал по природе, по бескрайним полям и лесам, и свою тоску выразил в стихотворении, которое впоследствии стало одним из ярких образцов пейзажной лирики поэта.
В анализе стихотворения «Пороша» можно рассказать об отличительных особенностях лирических Данное творение, написанное им в 1914 г.
, относится к этому периоду. Все его строчки дышат чистотой и свежестью.
В этих строчках Есенин стремится запечатлеть дорогие с детства ему картины. В самом начале своего творческого пути поэт обращается к знакомым ему образам и воспоминаниям, потому что они сильно отличались от серой действительности. Москва, с ее суетой и шумом, утомляет поэта, поэтому в своих мыслях он все чаще обращается к образам знакомых с детства пейзажей.
Центральная тема – любовь к природе, ко всему живому, что окружает человека. Природа удивительно многогранна и прекрасна, неважно, дорога ли это вдоль пшеничного поля или густой сосновый бор. Каждая травинка, каждый камушек обладает неповторимым очарованием, и очень важно уметь разглядеть и по достоинству оценить эту красоту, полюбить и оберегать ее.
В стихотворении показана ничем не прикрытая радость лирического героя от созерцания зимнего леса, он восхищается природой, воспевает ее красоту. Именно она служит источником вдохновения, в ней поэт черпает свои силы.
Однако стихотворение «Пороша» – это стих о любви не только к природе, но и к малой родине. Автор уверен, что только отчий дом, родной край, где человек родился и вырос, способны дарить эмоциональную подпитку и заряжать светлыми, добрыми чувствами. Но, к сожалению, не все способны понять эту истину, и поэт учит получать радость от простых окружающих вещей: дороги, старой сосны, звуков леса, топота лошадиных копыт. В этом и заключается главная мысль произведения – любовь к природе и тонкое ее восприятие способно сделать человека мудрее и терпимее.
егодня мы будем разбирать одно из самых коротких произведений С. А. Есенина, стихотворение «Пороша».
В данном произведении, написанном для пробуждения в русском человеке любви к Руси, читатели любого возраста могут почувствовать ту лёгкую атмосферу и сказочность, которыми пропитано каждое слово.
В первом четверостишии затягивает своей плавностью, легкостью слова, с начала второго четверостишия уже околдовывает.
И внезапно возвращает в реальность фраза: «… долбит дятел на суку. …». После этой строчки читатель вновь полностью находится в реальности, едя по снежной степи, с убегающей вдаль дорогой.
Есенин писал этот стих в основном для детей, хотя правильнее будет сказать для того, чтобы каждый мог почувствовать себя ребёнком. Поэтому в тексте присутствует сравнение сосны с Бабой-Ягой, опирающейся на клюку. Также много раз используются такие средства художественной выразительности, как эпитеты, метафоры, сравнения. Автор хочет, чтобы читатель проникся атмосферой, почувствовал всю любовь к родине, её бескрайность.
Сам Сергей Александрович, приехавший из села в город в 17 лет, остро ощущал тоску по дому, горячо любимому. Как следствие, он стал выражать эти чувства через такие стихи, как «Пороша». Впрочем, ощущал он и лёгкое недоумение окружающих, их пока неясное неприятие его стиля и поведения, его характера. Всё это, несомненно нашло отклик и в творчестве, в частности, в стихах.
После прочтения данного произведения, своеобразного крика души, в сознании ещё долго может стоять картинка бескрайнего русского зимнего поля, буран, дорога и неясные очертания сказочных существ, охраняющих Великую Русь.
Будет ощущаться то чувство морозной свободы, величавого спокойствия, зимнего ветра и тишины, которыми так богата наша родина.
5, 6 класс кратко по плану
Стихотворение состоит из четырех строф, которых объединяет тема природы. Однако в каждой строфе раскрывается своя небольшая тема:
В первой строфе читатель знакомится с лирическим героем. Он никак не называет себя, однако можно понять, что он едет верхом. Состояние героя расслабленное, немного сонное. Он наслаждается необычной тишиной: слышен лишь топот копыт и вороний гомон.
Во второй строфе герой наблюдает за зимним, будто спящим, лесом. Он внимательно рассматривает сосну, укрывшуюся под шапкой снега. Преобладает романтическое и мечтательное настроение.
В третьей строфе предстает яркий образ сосны, которую герой сопоставляет одинокой старушке. Зимний лес окутан тишиной, которую нарушает лишь настойчивый стук дятла.
В четвертой строфе передается уже не красота природы, а внутренне состояние лирического героя.
Дальнюю дорогу он сопоставляет с бескрайними возможностями, которая дарует жизнь, и личной свободой.
В анализе стихотворения «Пороша» можно рассказать и о том, что это произведение раскрывает романтическую сторону поэта. Есенин удивительным образом сочетает умиротворение и спокойствие с динамичностью конной езды. Одиноко стоящую сосну он сравнивает с сельской старушкой, которая ожидает приезда родных, подвязавшись белой косынкой.
Зимний лес кажется поэту таинственным царством, тишину в котором нарушает только звон колокольчиков. Дорога, по которой едет лирический герой, настраивает на философские размышления, позволяя отвлечься от различных мелких забот. Поэт черпал в созерцании природы не только вдохновение, но и умиротворение. Есенин был готов отказаться от всех благ городской жизни, только бы слышать стук копыт по снегу.
В анализе стихотворения «Пороша» можно сказать и то, что поэт, для придания зимнему пейзажу большей загадочности, использует различные звуки, которые нарушают царственную тишину леса.
И даже треск снега под копытами лошадей кажется очень громким — настолько тихо в зимнем царстве.
Лирический герой стихотворения любуется трудами зимы, которую он сравнивает с невидимкой. Эта волшебница, тихо и неслышно, украсила россыпью снега деревья, запорошила все дорожки и лесные тропинки. И весь лес погрузился в зимний сон, и в процессе созерцания этой картины на душе у лирического героя становится спокойно и светло.
Для придания своему произведению максимальной выразительности, поэт мастерски использует разнообразные художественные средства. Для создания образа милой и приветливой сосны-старушки применяет такие просторечные формы слов как «повязалася», «понагнулась», «оперлася».
Сравнительные обороты «понагнулась, как старушка», «словно белою косынкой» позволяют явственно представить описываемые поэтом пейзажи.
Эпитеты («серые», «белою», «бесконечная»), олицетворения («вороны раскричались», «дремлет лес»), инверсия («повязалася сосна», «скачет конь») и метафоры («дорога убегает лентой», «заколдован невидимкой», «стелет шаль») придают произведению красочность и образность, с их помощью зимний пейзаж будто «оживает».
Далее в анализе стихотворения «Пороша» следует определить особенности его оформления. Есенин написал свое произведение, использовав кольцевую композицию, с градацией — усилением какого-либо действия или явления. Если в самом начале стихотворения герой просто едет, то уже в конце он стремительно скачет.
В анализе стихотворения Есенина «Пороша» следует отметить, что оно написано четырехстопным хореем. Данный размер придает произведению музыкальность и легкую напевность. В стихотворении сочетаются женская и мужская рифмы. Таким образом, произведение стало еще более выразительным.
В русской поэзии большое количество стихотворений посвящено зиме. Это суровое время года не всегда вызывает ощущение зябкости, желание вернуться в жаркие летние дни. Сергей Есенин видит особую прелесть в заснеженных родных просторах, лесных массивах, скованных морозным воздухом.
В стихотворении «Пороша» само название вызывает ряд ассоциаций, связанных с безветренной погодой, хрустом снега, ровно покрывающим землю.
Поездка автора на лошади нетороплива. Он с восторгом смотрит по сторонам. Красота пейзажа вызывает и душевное равновесие, и чувство безграничной радости. Автор подчеркивает состояние безмолвия в природе: «Еду. Тихо…». Однако речь идет об отсутствии голосов людей, шума населенных пунктов, не слышны звуки деятельности человека. Лишь периодически тишину нарушает присутствие природных звуков, связанных с движениями животных. Это не омрачает настроение лирического героя, так как человек и природа для него являются элементами одной ступени, дополняющими друг друга. «Серые вороны расшумелись», «скачет конь», «долбит дятел» — эти действия создают динамику, придают очарование, вызывают прилив сил у человека в повозке.
Особую значимость изображаемым явлениям природы добавляют олицетворения. Они помогают создать яркие образные картины мелькающего перед глазами зимнего пейзажа («дремлет лес», «дорога убегает», «повязалася сосна»,»валит снег и стелит шаль»).
Одно из центральных мест в стихотворении занимает образ сосны.
Воплотить в жизнь эту частичку природы помогают сравнения и использование разговорной лексики: сосна повязалася, «понагнулась, как старушка», «оперлася на клюку». От большого количества снега ветви прогнулись, деревья потеряли свои формы. Их темные очертания на белом полотне усиливают впечатления автора от морозного дня. Так, неприметное издали дерево оживает, становится похожим на добрую пожилую женщину, благодаря воображению и волшебным умениям зимы. Автор называет ее невидимкой, подразумевая под этим словом сказочное существо, способное сделать обычный лес волшебным.
В стихотворении встречается один из устойчивых мотивов русской лирики — дорога. Она «убегает лентой вдаль», обрамленная белоснежной шалью. Дорога открывает лирическому герою новые возможности для создания оптимистичных картин.
Только истинный ценитель красоты родных просторов среди огромного пространства может отыскать загадку в обычном явлении природы, которая позволит взглянуть на мир другими глазами.
Литературный размер данной работы – четырехстопный хорей.
При написании поэт использовал перекрестную рифму. Жанровая группа стихотворения – пейзажная лирика, так как в тексте воспевается красота природы.
Поскольку Есенин в тот период времени был откровенным имажинистом, то многие его произведения написаны в этом направлении. Суть имажинизма заключалась в использовании метафор, создающих прямолинейный, ничем не завуалированный образ с единичным значением. Однако при оценке течения, в русле которого творил автор, нужно понимать, что его самобытность в итоге вычеркнула поэта из всех существующих объединений, и он стал работать над своим индивидуальным, ни на кого не похожим стилем. Сам он любил называть себя «последним поэтом деревни», и это определение его деятельности очень близко по духу к стихотворению «Пороша».
Есенинское стихотворение «Пороша» очень нежное, красивое и мелодичное. Оно считается одним из лучших образцов пейзажной лирики XX века, в которой явно слышны фольклорные интонации.
Автор написал это небольшое произведение в 1914 году и потому оно относится к раннему периоду творчества Есенина.
Молодой поэт в то время находился в Москве. Большой город одновременно нравился и угнетал суетливостью, грязью. Сергей Александрович скучал по родным рязанским просторам, лесам, заснеженным полям. Все эти чувства и вдохновили его на написание стихотворения «Пороша».
Литературное направление – романтизм, но в нем уже очень явно ощущаются черты имажинизма.
Родовая принадлежность произведения – лирика.
Жанр рассматриваемого стихотворения –
Как таковых, никаких проблем автор в своем произведении не затрагивает. Он просто рисует картину умиротворенного зимнего леса, передавая всю свою любовь и тоску по малой родине.
ТематикаВ произведении поднимается тема родины. Автор с любовью рисует прекрасный пейзаж, характерный его любимой деревне, а точнее, лесу за домами.
Бережное отношение, любование природой составляют основную тему стихотворения.
Автор написал это стихотворение, чтобы излить собственную тоску по малой родине, рассказать, как она прекрасна и неповторима.
Есенин любуется лесными просторами, в каждой строчке чувствуется восхищение и особенно трепетное отношение к родине.
Стихотворение – удивительный пример олицетворения пейзажа. Тут не просто образы деревьев или природы в целом, а настоящая волшебная сцена.
Перед нами предстают сказочные герои, оживленные воображением автора: заколдованный невидимкой лес, сосна-старушка, опирающаяся на клюку. Благодаря таким сравнениям стихотворение становится похоже на фольклорное произведение.
Центральным персонажем произведения становится сама русская природа, заснувшая зимой. Автор олицетворяет все вокруг, и обычные деревья оживают перед восхищенным взором читателя.
Нельзя забывать и о лирическом герое, который тоже предстает как персонаж произведения. Ведь мы видим все происходящее именно его глазами.
От лица лирического героя ведется повествование. Это он едет на лошади и видит разворачивающуюся вокруг чудесную картину.
Лирический герой здесь – художественная проекция самого Есенина, так как нам сообщаются именно его чувства и особенное восприятие окружающего мира.
Автор просто описывает картину зимней природы, хоть и олицетворяет ее при этом. Как такового, сюжета нет.
Формально стихотворение состоит из четырех частей. В каждом катрене рисуется своя маленькая картинка или деталь общего пейзажа.
Повествование развивается спокойно, линейно, без каких-либо явных композиционных точек.
Стихотворение написано очень живым и невероятно образным, богатым языком. Причем, автор практически не использует высокой лексики. Вся ткань произведения состоит их простых слов, понятных любому человеку.
В этом заключается необыкновенный талант Есенина: суметь обычными выражениями нарисовать поистине волшебную картину.
Стихотворный размер – четырехстопный хорей.
Рифмовка перекрестная (АБАБ).
Стихотворение состоит их четырех строф, написанных катренами.
Практически все стихотворение – олицетворение природы: «дремлет лес», сосна «понагнулась как старушка», снег «стелет шаль».
Встречаются эпитеты: «серые вороны», «белая косынка», «бесконечная дорога».
Автор использует сравнения, причем как явные, так и скрытые: «словно белою косынкой повязалася сосна», «понагнулась как старушка», «бесконечная дорога убегает лентой вдаль».
Для особой напевности, характерной фольклорным произведениям, в тексте присутствует инверсия: «скачет конь», «валит снег».
Метафоры: «дорога лентой», «сказка сна».
Произведение помогает понять, насколько тонко и необычно Есенин воспринимал мир и как глубоко, искренне любил свою родину. Оно является ярким образцом таланта автора – уметь в простом видеть волшебное и очаровывать читателя рисуемыми образами.
Каждый человек любит свою родину, и у каждого из нас есть места, особенно дорогие сердцу. Именно поэтому стихотворение актуально и в наше время.
Мне очень нравится это произведение своей красотой и невероятными, даже волшебными образами заснеженного леса.
Оно учит любить родные края и уметь видеть сказочное в, казалось бы, простых, обыденных пейзажах.
Почти у каждого русского поэта есть произведения, в которых читателю представлены пейзажные картины. Есенин не исключение. Его пейзажная лирика дает читателю возможность как – будто созерцать картины природы на яву, подумать о прекрасном, восхищаясь красотами русской земли.
Стих «Пороша» точно так же дает возможность погрузиться в зимний лес. Написан он с помощью четырехстопного хорея. Все описано настолько реалистично, что читая его, чувствуешь прелесть зимнего морозного воздуха и скрип снега под ногами.
В этом произведение нет долгих предисловий, автор сразу говорит о том, что творится вокруг, что в данный момент происходит в его жизни. «Еду. Тихо.
Слышны звоны. Под копытом на снегу».
И далее, сразу после четкой постановки действия, он начинает описывать лес зимой, используя при этом разные литературные приемы. Одним из таких есть то, что Есененин использует просторечные слова, характерны для обычной разговорной речи. Это и «понагнулась, повязалась, оперлась». Далее автор использует сравнительные обороты. «Словно белою косынкой…», «Понагнулась как старушка…»
Все это помогает как – бы наводить читателя на ощущение сказки в лесу, на восхищение этой сказочной атмосферой, где оживают деревья, разговаривают птицы и звери. Каких только звуков не услышишь в лесу. Автор использует аллитерацию, частое повторение звука «с». Когда Есенин рассказывает о старушке сосне, то на помощь он призывает ассонанс, в начале третьей строфы часто повторяется звук «а».
Читая произведение «Пороша», представляешь себе одухотворенные образы природы. Все описано так, что пред глазами живые предметы и люди, а не обычный зимний лес. И этим автор хочет еще раз доказать, что главная черта в отношениях человека и природы – это единство.
Автор очень любил в своих стихотворениях описывать великолепие родных просторов. Строки наполнены теплотой, чуткостью, восторгом. И это естественно, ведь у поэта было очень тонкое ощещения восприятия. Он с точностью мог подметить все, что его окружало, расписать это такими словами, что читаешь, и диву даешься, насколько все может быть красивым и ярким. Его строчки вдохновляли, заставляли переживать моменты вместе с поэтом.
Раннее творчество, в том числе и его стихотворение «Пороша», будто пронизаны невинностью и прохладой. Он пишет в своих строках все, что дорого его сердцу с самого младенчества. В этот период творчества, поэт все чаще начинает вспоминать свое прошлое, где есть резкий контраст со своим настоящим. Есенин устает от суетливой Москвы, ему хочется уединения, покоя, в зимний лес, на природу, где нет никого, где есть только тишина и умиротворение.
«Пороша» не только популярна как пейзажная лирика, но так же здесь проявляется и романтизм.
Сирую сосну характеризует с деревенской старушонкой, а лес, зачарованной невидимкой, видит как сказочным спящим королевством. «Скачет конь, простору много. Валит снег и стелет шаль», – здесь описана безмятежность и грациозность. Так же поэт очень хорошо расписывает лошадиную прыть, которая приносит ему великое счастье, а саму дальнюю дорогу, заставляет задуматься и позабыть все свои проблемы и невзгоды.
Поэт мог долгое время наслаждаться красотой природы, чувствуя в ней свое вдохновение, спокойствие. Ему не нужны блага современного общества, известность. И благодаря стихотворениям о природе Есенин получил популярность в обществе. Поскольку, каждый благодаря его стихам, мог представить себе дивную красоту природы, прокатиться на лошадях, почувствовать влажный сырой воздух и побыть наедине с самим собой.
6 класс
Анализ стихотворения Пороша по плану
На первой позиции в творчестве Некрасова выступает тема тяжёлой судьбы русской женщины.
Небольшой цикл «Гадания», который полностью впитал в себя народные и романтические традиции лирики, распространённой в России.
Это одно из самых заветных, самых светлых и пронзительных стихотворений Николая Рубцова, каждое слово которого пропитано любовью автора к своей малой родине.
Фет – это поэт девятнадцатого века. Афанасий Фет написал произведение, которое называлось и называется по сей час «Это утро, радость эта…» в 1881 году. Поэт был человеком
Стихотворение написано в свободной форме, в 1878 году, в холодный месяц февраль. Автор ведет повествование от первого лица, представляет читателю на обозрение свои мысли
)С добрым утром!
Задремали звёзды золотые.
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы,
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
“С добрым утром!”
* * *
Нивы, сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось,
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось.
Ах, и сам я в чаще звонкой
Увидал вчера в тумане:
Рыжий месяц жеребёнком
Запрягался в наши сани.
* * *
Поёт зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далёкую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с рёвом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится всё сильней,
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мёрзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца, ясная
Красавица весна.
Пороша
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много,
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
* * *
Тётя Мотя
В розовом капоте,
Дядя Вадя
В праздничном наряде,
Кузина Зина
В плаще резиновом.
Папа
В пижаме,
На маме
Шляпа.
На сынишке Мишке
Новые штанишки, –
Делают прогулку
По нашему переулку…
И вдруг явление
Всем на удивление:
Молодые маляры, –
Раскрасневшись от жары,
Тит и Вася –
Дом красят.
Разделывают стены
Под розовый оттенок…
Кричит Мишка:
– Ишь как!
Вот это ловко –
Вместо кисточки спринцовка! –
А папа Мише:
– Удивляйся потише!
Разве трудно догадаться,
Что это – механизация?
Скоро научатся даже
Наспринцовыватъ портреты и
пейзажи!
Пейзажная лирика характерна для творчества почти каждого русского поэта. Для кого-то обращение к описанию природы дает возможность лишний раз восхититься красотой русского леса, поля, степи; кто-то с помощью пейзажа созерцает красоту и начинает философствовать, а есть такие поэты, кто использует пейзаж в качестве своеобразной иллюстрации к раздумьям лирического героя.
Именно к числу таких поэтов смело можно отнести Сергея Александровича Есенина.
Его стихи всегда отличаются резким, без всяких предисловий, вступлением в основной сюжет. Герой сразу заявляет, что он делает. Например, «Я иду долиной…», «Поет зима – аукает», «Ты меня не любишь, не жалеешь…». Не стало исключением и довольно известное стихотворение «Пороша», написанное в 1914 голу, в самом начале поэтической карьеры Есенина. Уже в первой строчке названо главное действие героя и лаконично описана окружающая обстановка:
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Не совсем понятна связь с названием, ведь пороша – это выпавший ночью снег, который перестал идти к утру, но на нем успели появиться свежие следы бегавших ночью животных. Герой наслаждается тишиной и первозданностью красоты зимнего леса, однако ему мешают крики расшумевшихся ворон. Примечательно, что они серые, ведь обычный их цвет – черный.
А дальше всё весьма традиционно: зима сопоставляется с невидимкой, заколдовавшей зимний лес.
Теперь он дремлет «под сказку сна». Но на этом превращения не заканчиваются: например, сосна «понагнулась, как старушка, оперлася на клюку», как будто повязавшись белою косынкой. Однако для создания такого, казалось бы, простого произведения поэту пришлось воспользоваться различными художественными средствами. Во-первых, просторечные формы слов «понагнулась», «повязалася», «оперлася» гармонично сочетаются с образом сосны-старушки, ведь подобная речь характерна не для злобных старух, а для ласковых, приветливых бабушек.
Во-вторых, использование сравнительных оборотов позволяет ясно представить не только сосну, но и дорогу, покрытую шалью из снега и напоминающую ленту, которая убегает вдаль. Даже способы сравнения Есенин выбирает разные: в первом случае – союзы словно и будто, а во втором – форму творительного падежа.
Разнообразен и тонический рисунок стихотворения. Каких только звуков, оказывается, ни услышишь в зимнем лесу! Это и звон бубенцов проезжающих саней, и крик расшумевшихся ворон, и удары дятла, видимо, из-за своего однообразия больше напоминающие герою долбежку.
Вообще, нужно отметить, что настроение лирического героя почти не изменяется на протяжении всего стихотворения. Он не впадает в экзальтацию от красоты зимнего леса, хоть тот и напоминает ему сказку, но и не остается равнодушным к окружающему его пейзажу. Герой погружен в раздумья, поэтому дорога кажется бесконечной лентой, убегающей вдаль. При этом он успевает заметить, что «валит снег и стелет шаль» (вот и объяснение названию стихотворения!). А простор, которого много, дает простор и мыслям.
Конечно, тема дороги, пути, не имеющего ни начала ни конца, не нова в русской поэзии и литературе в целом. Ведь еще Николай Гоголь в своей поэме «Мертвые души» задавал риторический вопрос: «Русь, куда ж несёшься ты? дай ответ». Вряд ли лирический герой стихотворения Сергея Есенина задавался столь же глобальными вопросами.
Скорее всего, он просто любовался красотой русского зимнего пейзажа и представлял, каким может быть лес без присутствия человека.
Разыгравшаяся фантазия создает в сознании любого человека совершенно фантастические образы. Но не каждый способен их выразить с помощью слов, а уж тем более, с помощью стихотворной речи. Поэтому далеко не все становятся поэтами.
И в то же время ощущение своего единства, слияния с природой, восприятие себя частью этой самой природы свойственно почти каждому человеку. А становится возможным подобное состояние только наедине с природой. Это тоже традиция русской поэзии, к которой Есенин не мог не обратиться.
Равнина дорогая…», анализ стихотворения ЕсенинаПо произведению: «Пороша»
По писателю: Есенин Сергей
Когда речь заходит о пейзажной лирике, то на ум первым приходит её «король», мастер, воспевавший красоту русской природы – Сергей Есенин. Он продолжает «гнуть свою линию» и в стихотворении «Пороша», которое насквозь пропитан дыханием зимы, трескучими морозами и скрипящим под ногами ребятишек снегом.
Стихотворение начинается с описания окружающей лирического героя обстановки, делает Есенин это при помощи парцелляции: «Еду. Тихо», чтобы подчеркнуть обыденность русской глубинки в зимнее время.
Чистотой и свежестью наполнена каждая строчка, что подчёркнуто эпитетами «белою косынкой», «бесконечная дорога». Инверсии «дремлет лес», «долбит дятел» придают сказочного настроения вполне обычному студёному дню. Сравнение дороги с лентой привычно для русского уха, и многие поэты включали его в свои произведения. Это символ русской души, широты просторов нашей Родины. Сосна предстаёт в виде сгорбленной старушки, и сразу чувствуется что-то родное и тёплое, своё. Кажется, что можно протянуть руку и дотронуться до раскинувшихся над дорогой заснеженных сосновых лап или неосторожным движением спугнуть ворон, настолько всё осязаемо.
Наверное, каждому, в том числе и лирическому герою дорого каждое мгновение такой казалось бы непримечательной зарисовки банального зимнего дня. Каждое слово наполнено любовью, а простота слога очень уместна, чтобы за витиеватыми фразами не потерять глубину этого чувства. Это же подчёркивает и размер стиха – четырёхстопный хорей. Возникает музыкальность и динамичность строк.
Движение, символ пути передаётся через олицетворение «дремлет лес», «дорога убегает».
Аллитерация и ассонанс создают особую атмосферу зимнего леса, слышится цокот копыт и звон бубенчиков в сочетании звуков «з», «к», «с».
Стихотворение было написано в 1914 году за 3 года до страшных роковых событий в России. Это безмятежность, ощущение пути резко контрастируют с бушующими страстями в обществе. Спокойствие природы в лесу, на бумаге, а в городах протесты и назревающие бунты.
Природа и человек неразрывны, это и хочет передать Сергей Есенин. Красота зимнего леса притягивает, и какая умиротворённая картина возникает в воображении!
В русской поэзии большое количество стихотворений посвящено зиме. Это суровое время года не всегда вызывает ощущение зябкости, желание вернуться в жаркие летние дни. Сергей Есенин видит особую прелесть в заснеженных родных просторах, лесных массивах, скованных морозным воздухом.
В стихотворении “Пороша” само название вызывает ряд ассоциаций, связанных с безветренной погодой, хрустом снега, ровно покрывающим землю.
Поездка автора на лошади нетороплива. Он с восторгом смотрит по сторонам. Красота пейзажа вызывает и душевное равновесие, и чувство безграничной радости. Автор подчеркивает состояние безмолвия в природе: “Еду. Тихо…”. Однако речь идет об отсутствии голосов людей, шума населенных пунктов, не слышны звуки деятельности человека. Лишь периодически тишину нарушает присутствие природных звуков, связанных с движениями животных. Это не омрачает настроение лирического героя, так как человек и природа для него являются элементами одной ступени, дополняющими друг друга. “Серые вороны расшумелись”, “скачет конь”, “долбит дятел” – эти действия создают динамику, придают очарование, вызывают прилив сил у человека в повозке.
Особую значимость изображаемым явлениям природы добавляют олицетворения. Они помогают создать яркие образные картины мелькающего перед глазами зимнего пейзажа (“дремлет лес”, “дорога убегает”, “повязалася сосна”,”валит снег и стелит шаль”).
Одно из центральных мест в стихотворении занимает образ сосны.
Воплотить в жизнь эту частичку природы помогают сравнения и использование разговорной лексики: сосна повязалася, “понагнулась, как старушка”, “оперлася на клюку”. От большого количества снега ветви прогнулись, деревья потеряли свои формы. Их темные очертания на белом полотне усиливают впечатления автора от морозного дня. Так, неприметное издали дерево оживает, становится похожим на добрую пожилую женщину, благодаря воображению и волшебным умениям зимы. Автор называет ее невидимкой, подразумевая под этим словом сказочное существо, способное сделать обычный лес волшебным.
В стихотворении встречается один из устойчивых мотивов русской лирики – дорога. Она “убегает лентой вдаль”, обрамленная белоснежной шалью. Дорога открывает лирическому герою новые возможности для создания оптимистичных картин.
Только истинный ценитель красоты родных просторов среди огромного пространства может отыскать загадку в обычном явлении природы, которая позволит взглянуть на мир другими глазами.
егодня мы будем разбирать одно из самых коротких произведений С.
А. Есенина, стихотворение “Пороша”.
В данном произведении, написанном для пробуждения в русском человеке любви к Руси, читатели любого возраста могут почувствовать ту лёгкую атмосферу и сказочность, которыми пропитано каждое слово.
В первом четверостишии затягивает своей плавностью, легкостью слова, с начала второго четверостишия уже околдовывает. И внезапно возвращает в реальность фраза: “… долбит дятел на суку. …”. После этой строчки читатель вновь полностью находится в реальности, едя по снежной степи, с убегающей вдаль дорогой.
Есенин писал этот стих в основном для детей, хотя правильнее будет сказать для того, чтобы каждый мог почувствовать себя ребёнком. Поэтому в тексте присутствует сравнение сосны с Бабой-Ягой, опирающейся на клюку. Также много раз используются такие средства художественной выразительности, как эпитеты, метафоры, сравнения. Автор хочет, чтобы читатель проникся атмосферой, почувствовал всю любовь к родине, её бескрайность.
Сам Сергей Александрович, приехавший из села в город в 17 лет, остро ощущал тоску по дому, горячо любимому.
Как следствие, он стал выражать эти чувства через такие стихи, как “Пороша”. Впрочем, ощущал он и лёгкое недоумение окружающих, их пока неясное неприятие его стиля и поведения, его характера. Всё это, несомненно нашло отклик и в творчестве, в частности, в стихах.
После прочтения данного произведения, своеобразного крика души, в сознании ещё долго может стоять картинка бескрайнего русского зимнего поля, буран, дорога и неясные очертания сказочных существ, охраняющих Великую Русь. Будет ощущаться то чувство морозной свободы, величавого спокойствия, зимнего ветра и тишины, которыми так богата наша родина.
5, 6 класс кратко по плану
Это стихотворение было написано в 1835 году. Тютчев тогда работал камергером и жил за границей. Надо заметить, что практически все стихи поэта небольшие по размеру, изящны и имеют глубокий философский смысл.
На поэта,
Смерть страшит. После неё – неизвестность, и сколько бы различные люди с различной репутацией не писали про загробную жизнь, всё равно страшен этот переход. Но не для Фета. Стихотворение «Грёзы» – о смерти, но не страшной,
Анна (Андреевна) Ахматова – талантливый литературовед и поэтесса, романтическая представительница российского Серебряного века поэзии конца XIX – начала XX веков, переводчица.
У каждого поэта имеются стихи, которые относят к пейзажным лирическим произведениям. Особенно это относится к русским поэтам. Все они отметились стихами длинными и стихами короткими, талантливыми и — не очень… Но преобладающая эмоция у каждого такого произведения — восхищение, на грани восторга, вызванная красотой природы средней полосы. Поле, туманный луг, бескрайний простор степи и, конечно, лес. Лес двух сезонов, наиболее любимых русской поэзией: осенний и зимний.
Пушкин и Некрасов , Фет и Тютчев и, конечно, выходец из толщи народной — Есенин , все отметились стихами о русской природе. Однако в связи с этим возникает весьма любопытный момент.
Самым важным показателем, эстетическим индикатором, можно сказать, различающим вышеперечисленных поэтов является то, как они воспринимают природную красоту зимнего или осеннего леса. Кто-то просто испытывает восхищение и громко декларирует это, как, например, Пушкин. А для кого-то картина прекрасного — лишь повод к философско-эстетическим аллегориям. Совсем другое дело Сергей Есенин ! После прочтения его стихов, относящихся к пейзажной лирике, возникает щемящее чувство грусти и душевного очищения. Они напрочь лишены вычурности поэтов бомонда, движения и действия героев и персонажей (если они имеются)этих стихов просты и прямодушны. Начните вслушиваться в стихотворение (например, «Пороша» , написанное в 1914 году) и оно пленит вас с первых же строк:
Еду.
Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Стихотворение написано четырёхстопным хореем, придающем строкам особую распевность. Рифма в «Пороше» — перекрёстная.
Слова становятся осязаемы и, смешно звучит, обоняемы. Явственно слышен звон подков о ледок на дороге, запах сена в дровнях, крепкий, но не отталкивающий запах конского пота. Кроме хриплых криков ворон ветерок доносит и аромат сена из стога у дороги. Тихо… Картина спящего леса, убаюканного «невидимкой», настолько сказочна, что пробуждает воображение, дорисовыващее сосну — старушку в «белой косынке» ,что «понагнулася», «оперлася на клюку» (просторечия, используемые Есениным ).
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Кстати, всё 2-е четверостишие являет собой пример идеальной аллитерации, с её преобладанием согласных (С)
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Помимо сочных зрительных образов пленяет и очень выразительная тоника стихотворения: звоны, вороний грай и пулемётная трель дятла.
От стихотворения Есенина «Пороша» исходит мощная волна магнетизма, присущая именно русской ментальности. Неизбывный, затаившийся глубоко под спудом зов дороги. Когда пустившись в путь русский человек испытывает необъяснимый, какой-то исконно-посконный опьяняющий восторг перед дорогой. Оттого последние строки:
Скачет конь, простору много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль
словно взлёт после разбега, неспешно начавшегося в самом начале великолепного стихотворения Сергея Есенина. Здесь всё — и простор, раздвигающий пределы бытия и сознания. Здесь же и бесконечная дорога-идея фикс русского сознания. Дорога, укрываемая словно белой пушистой шалью порошей снега.
Растворение в окружающей природе, ощущение себя частицей этой природы свойственно натурам только утончённым.
А кто может достичь высочайшей степени утончённости? Ну, конечно же только поэт и, скорее всего — русский поэт, каковым и является Сергей Есенин, ещё раз доказавший свою гениальность в стихотворении «Пороша».
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
Если вам понравился материал, нажмите, пожалуйста, кнопку “Мне нравится” или “G+1”. Нам важно знать ваше мнение!
Сергей Есенин – один из самых ярких представителей серебряного века, отличившийся откровенной правдой в своих произведениях и окутанной загадками судьбой. Поэзия стала его призванием еще в раннем возрасте и сопровождала на протяжении всего жизненного пути.
Каждое стихотворение носит в себе глубокий смысл и часть души поэта. Проникновенные строки «Пороши» не стали исключением.
«Пороша» относится к раннему творчеству поэта, когда он только начинает искать свой путь. Написано оно в 1914 году, когда Есенин пребывал в Москве. Этот год стал знаменательным в жизни поэта, поскольку именно тогда его работы впервые были опубликованы в журнале.
Вскоре Есенин был призван на службу, где написал свой первый сборник стихотворений «Радуница». Атмосфера войны оставила свой отпечаток в жизни поэта и научила по-особому относиться к окружающему миру, поэтому особое внимание в творчестве Сергея Александровича уделяется природе.
Стихотворение «Пороша» всецело посвящено матушке–природе и ее прекрасным составляющим. Оно отражает ценности поэта, который замечает и придаёт значение каждой мелочи: от звона копыт до падения снега.
Литературный размер данной работы – четырехстопный хорей. При написании поэт использовал перекрестную рифму.
Жанровая группа стихотворения – пейзажная лирика, так как в тексте воспевается красота природы.
Поскольку Есенин в тот период времени был откровенным имажинистом, то многие его произведения написаны в этом направлении. Суть имажинизма заключалась в использовании метафор, создающих прямолинейный, ничем не завуалированный образ с единичным значением. Однако при оценке течения, в русле которого творил автор, нужно понимать, что его самобытность в итоге вычеркнула поэта из всех существующих объединений, и он стал работать над своим индивидуальным, ни на кого не похожим стилем. Сам он любил называть себя «последним поэтом деревни», и это определение его деятельности очень близко по духу к стихотворению «Пороша».
Как уже говорилось ранее, Есенину не свойственно прятать образы в описании и вводить загадочные символы. В стихотворении «Пороша» центральным образом является природа и все ее проявления, о которых поэт говорит открыто.
Скачет конь, простору много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
Автор описывает снег как природное явление, уделяет внимание лошади и дятлу как представителям животного мира и любуется просторами окружающего пейзажа. Каждый образ проникнут любовью и бережным отношением хозяина к своей земле. Можно предположить, что лирический герой, добрый и тонко чувствующий красоту человек, отправляется в какое-то путешествие и хочет запомнить каждый кусочек родного края.
Читая это стихотворение, человек ощущает гармонию с природой, в душе его рождается умиротворение и некая светлая тоска по родным краям. Основная тема «Пороши» — любовь к природе и всему живому. Как важно ценить все, что создано вокруг нас и наслаждаться этим. Наряду с этим тесно переплетается тема ценностей человека, все ли считают окружающий мир ценностью? Лирический герой акцентирует внимание читателя на том, что любому прохожему должна быть понятна его гордость, ведь все сокровища родной земли принадлежат ее обитателям, а потому их необходимо уметь оценить по достоинству.
Еще одной поднятой проблемой является любовь к малой Родине. В лирике Есенина довольно ясно прослеживается мысль, что родные края дают эмоциональную подпитку человеку и заряжают его светлыми чувствами. Однако не все могут прочувствовать это и понять, а потому есть люди, которые всю жизнь обитают в слепоте и мелочной злобе, ведь им не дано получить эмоциональный заряд.
Основная идея стихотворения заключается в том, что природа многогранна – это и снег, и леса, и животные, и дороги, и многое другое. И все это по-своему прекрасно, и надо уметь различать красоту, уважать и любить ее.
Поэт учит получать маленькие радости от восприятия таких простых повседневных явлений, уметь видеть смысл в обычном. Это и есть его главная мысль. Такое восприятие не только природы, но и всего мира делает людей чуть более внимательными и мудрыми. Ведь только мудрец способен разглядеть и прочувствовать всю прелесть земли.
Чтобы придать своему стихотворению художественную огранку, Есенин использует различные приемы выразительности.
Уже с первой строчки можно проследить парцелляцию – намеренное разбиение предложения на короткие отрезки: «Еду. Тихо…». В «Пороше» поэт неоднократно обращается к этому средству: «понагнулась, как старушка», «словно белою косынкой». Для описания протяженности дороги автор использует родственный сравнению прием – метафору — «убегает лентой вдаль». Касательно своего пути наряду с метафорой используется и олицетворение – «убегает», и эпитет – «бесконечная дорога». Стоит отметить, что доля эпитетов в этой работе невелика.
Тропы в стихотворении «Пороша» украшают описание, погружая читателя в атмосферу природного изобилия родной земли, которое мы можем увидеть лишь за городом, в сельской пасторали.
Интересно? Сохрани у себя на стенке!Открытый урок по литературе в 6 классе
на тему: «Сравнительный анализ стихотворений С.А.Есенина «Пороша»
и А.С.Пушкина «Зимняя дорога»
Учить
находить важнейшие основания для
сравнения художественных произведений,
строить аргументированные суждения,
приводя убедительные доказательства
и формулируя обоснованные выводы;
готовить к экзамену по литературе в
форме ГИА.
Развивать логическое и образное мышление.
Учить замечать красоту природы, воспитывать любовь к Родине через любовь к природе
Объяснение темы и постановка целей урока.
Сегодня у нас необычный урок – урок-консультация по подготовке к ГИА по литературе. В 9 классе вы, возможно, выберете экзамен по литературе, поэтому готовиться к нему нужно уже сейчас.
Одно из заданий – сопоставительный
анализ 2-ух произведений. Сегодня мы
будем учиться сравнивать произведения
разных авторов. Мы сопоставим произведения
двух поэтов – С.А.Есенина «Пороша» и
А.С.Пушкина «Зимняя дорога». На первый
взгляд, это совершенно разные поэты.
Жили они в разные эпохи: Пушкин (1799 –
1837) в начале 19 в., Есенин (1895 – 1925) – в
начале 20 в. Пушкин – дворянский сын, в
детстве в доме отца имел обширную
библиотеку, получил хорошее образование,
учился в Царскосельском Лицее. Есенин
– крестьянский сын, в детстве из книг
у него была только одна Библия. Окончил
Константиновское земское четырехгодичное
училище и Спас-Клепиковскую школу.
В
Москве полтора года слушал лекции в
народном университете Шанявского, всю
жизнь занимался самообразованием. Но
было в их жизни общее – корневая связь
со стихией национального языка, с
красотой и мудростью народного слова.
Есенин любил творчество Пушкина, учился
у него. Он унаследовал пушкинскую
поэтическую культуру в реалистическом,
правдивом описании родной природы. Оба
они беззаветно любили родину, того и
другого можно назвать певцами родной
природы.
Зачем сравнивать произведения? (В сравнении лучше выявляется своеобразие).
2. Повторение теоретического материала.
Пейзаж – картина природы в художественном произведении.
Композиция произведения – построение художественного произведение,
расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов.
Лирическое произведение – произведение, в котором автор выражает свое
душевное
состояние, свои мысли о мире и человеке.
Лирический герой – художественный образ человека в художественном произ-
ведении.
Эпитет – художественное определение предмета или явления.
Сравнение – изображение одного предмета путем сравнения его с другим.
Метафора – слово или выражение, употребленное в переносном смысле,
вместо другого слова, т.к. между обозначаемыми предметами есть сходство.
Олицетворение- изображение неживых предметов в виде живых существ.
Инверсия – необычный порядок слов.
Аллитерация- повторение однородных согласных.
Ассонанс- повторение одинаковых гласных звуков.
Ямб- двусложный размер стиха. В строке ударные слоги четные, безударные –
нечетные.
Хорей – двусложный размер стиха. В строке ударные слоги нечетные, безудар-
ные – четные.
История создания стихотворения Есенина «Пороша» (сообщение уч-ся) и его выразительное чтение. Выяснение значения слова «пороша».
С 1912 года Есенин жил и работал в Москве. Часто ездил по окрестностям Москвы, где его поразили великолепные пейзажи. В январе 1914 года в московском журнале для детского чтения «Мирок» под псевдонимом «Аристон» напечатано стихотворение Есенина «Береза». В следующем февральском номере уже под его собственным именем появилось стихотворение «Пороша», в мартовском – «Село». Это первые известные выступления Есенина в печати.
Пороша – свежий слой выпавшего с вечера или ночью снега. (Словарь С.И.Ожегова).
ПОРОША
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом
на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись
на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет
лес под сказку сна.
Словно белою
косынкой
Повязалася сосна.
По нагнулась,
как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит
дятел на суку.
Скачет конь, простору
много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная
дорога
Убегает лентой вдаль.
Анализ стихотворения Есенина «Пороша».
– О чем стихотворение?
– (1.2.1.) Какой предстает в стихотворении природа, преображенная порошей?
– Какую картину вы представляете, читая 1 строфу? (Зимний заснеженный лес, вьется дорога, по которой скачет всадник, большая заснеженная поляна, перелетают и каркают вороны. Картина реальная).
-Что нарушает тишину леса? (Звоны под копытами, шум ворон)
-Какие образно-выразительные средства использует поэт? (Аллитерация)
– Какое настроение у лирического героя? (Тихое, умиротворенное, он с интересом разглядывает пейзаж).
-Как меняется настроение ЛГ во 2 строфе ? (Меняется, становится сказочным. ЛГ восхищен. Лес – не простой, а “заколдован невидимкой”, “дремлет” “под сказку сна”. ЛГ любуется сказочной картиной).
– Какой прием использует при создании образа леса, сосны? (метафора, сравнение, олицетворение, повязалася – суффикс –ся придает слову народно-поэтическую окраску).
– Какие образы возникают в 3 строфе, какие образно-выразительные средства использованы автором? (ЛГ продолжает рассматривать сосну. Сравнивает её с человеком (“понагнулась, как старушка”). Ему сосна нравится, сосна – старушка, а не старуха. А слово “по нагнулась” – ласковое, тёплое, это значит – наклонилась, клюка – палка с кривым верхним концом для опоры при ходьбе. Приставка по- – из народной речи.
Сравнения, метафора. Сказка сопрягается с реальностью.)
– Какую картину представляете в 4
строфе. Какие приемы использованы? (ЛГ доволен тем, что “скачет конь”,
“простору много” вокруг, “валит снег”,
а не просто идёт сильный снег. Любуется
он и бесконечной дорогой, которая
“убегает лентой вдаль”. Недаром же
стихотворение называется “Пороша”.
Приемы: олицетворение (снег
«стелет шаль»), объединенное с метафорой
(шаль – снежный покров), и метафорическое
сравнение дороги с лентой,
которая «убегает вдаль» (олицетворение).
Такое
сочетание изобразительных средств
создает впечатление сказочности).
-(1.2.2.) Сделайте вывод, какую роль в стихотворении играют сравнения?
(Создание яркого сказочного образа, одухотворенность природы, выражение отношения ЛГ к природе).
Образ дороги в поэзии – символ жизненного пути. ЛГ молод, счастлив, находится в начале жизненного пути, поэтому в стихотворении – «бесконечная дорога», значит, длинная, несущая новые открытия)
-Определите размер стихотворения. (Хорей)
1.2.4. Что сближает стихотворение С.А.Есенина «Пороша» со стихотворением А.С.Пушкина «Пороша»?
История создания стихотворения А.С.Пушкина «Зимняя дорога» и его выразительное чтение уч-ся
Сообщение уч-ся:
В 1824 году Пушкин, приехав в Михайловское, переживает острое, гнетущее чувство одиночества. После шумного, живого юга деревня кажется ему настоящей ссылкой. Пережив серьёзную ссору с отцом (осень 1824), Пушкин остаётся в имении со старой няней – и спасением от душевной пустоты для него становится творчество. Поэт переосмысляет ценности человека вообще и определяет свой идеал – обретение Дома, защищённости и внутреннего равновесия. Эта проблематика отражается в цикле стихотворений 1825–1826 («Зимний вечер», «Вакхическая песня», «Зимняя дорога») и позже – в «Бесах» (1830).
В своей скитальческой, полной поисков жизни Пушкину случалось много ездить. Путь свой он совершал на лошадях, в коляске или кибитке, в летний зной или зимнюю пору, под унылый монотонный звон почтового колокольчика. Пушкин любил быть в дороге: можно вдоволь налюбоваться пейзажем родных лесов и полей, досыта наговориться с попутчиками, увидеть, как живёт народ, а главное, можно было спокойно думать свои думы. Особенно милы его душе были зимние пути.
Пушкин любил народную песню, т.к. они история человеческого сердца, русского сердца, душа народа. Русская песня – это раздумья народа о жизни. Пушкин любил русского человека, его душу.
ЗИМНЯЯ ДОРОГА
Сквозь
волнистые туманы
Пробирается луна,
На
печальные поляны
Льет печально свет
она.
По дороге зимней, скучной
Тройка
борзая бежит,
Колокольчик
однозвучный
Утомительно гремит.
Что-то слышится родное
В долгих
песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То
сердечная тоска…
Ни огня, ни черной хаты,
Глушь
и снег… Навстречу мне
Только версты
полосаты
Попадаются одне…
Сравнительный анализ стихотворений А.С.Пушкина «Зимняя дорога» и С.А.Есенина «Пороша» (самостоятельная работа в парах). Заполнение таблицы.
Сопоставление стихотворений
С.А.Есенин «Пороша» | А.С.Пушкин «Зимняя дорога» | |
Тема произведений. Преобладающее Настроение | Красота зимнего сказочного леса. Ощущение счастья ЛГ от общения с природой. | Зимний пейзаж. Одиночество, грусть путника, затерявшегося в снежных просторах. |
Образная система | «Серые вороны» «Заколдован невидимкой…лес» «Сосна… как старушка» «Дятел на суку» «Скачет конь» «Валит снег и стелет шаль» «Бесконечная дорога» | «Волнистые туманы» «Луна…льет печально свет» «Печальные поляны» «По дороге зимней, скучной» «Тройка борзая» «Колокольчик однозвучный» «Что-то…родное в долгих песнях ямщика…» «Глушь и снег» «Версты полосаты» |
Образы лирических героев | Молод, счастлив, испытывает чувство восхищения от красоты зимнего леса, ждет от жизни новых открытий. | Одинокий грустный путник, утомленный скучной дорогой, печальным пейзажем. Слушает песни ямщика, размышляет о жизни. |
Изобразительные средства | Метафоры, сравнения, олицетворения, эпитет, аллитерация, инверсии | Эпитеты, метафоры, олицетворение, ассонансы, инверсии |
Хорей (наиболее удачный размер для передачи движения) | ||
Идея произведений | Каждый человек в обычном пейзаже может увидеть сказку, если его сердце открыто миру, если он любит природу. Жизнь наполнена удивительными открытиями. | Путешествие по зимней дороге дает возможность остаться наедине с собой, поразмышлять о России, о ее пути, трудной судьбе |
Заполнение таблицы (самостоятельная работа в парах).
Черты сходства стихотворений С.А.Есенина «Пороша» и
А.С.Пушкина «Зимняя дорога»
Основания для сравнения художественных произведения | Черты сходства |
Тема произведений | Описание зимнего пейзажа |
Образная система | Снег, дорога |
Образы лирических героев | ЛГ – путники, едущие по зимней дороге. Мировосприятие близко народному. |
Изобразительные средства | Метафоры, эпитеты, олицетворения |
Идея произведений | Размышления о жизни |
Составление развернутого ответа на вопрос: 1.2.4. Что сближает стихотворение С.А.Есенина «Пороша» со стихотворением А.С.Пушкина «Зимняя дорога»?
Шаблон ответа (5 – 8 предложений)
Тема стихотворений С.А.Есенина «Пороша» и А.С.Пушкина «Зимняя дорога» … Есенин описывает…, Пушкин повествует о … . В образной системе стихотворений мало сходства, так как …, но в том и другом произведении главным становится образ дороги… . ЛГ стихотворений – … . Поэты использую изобразительные средства языка…, но олицетворений больше у … , потому что… . Стихи написаны одним стихотворным размером … , что помогает … . Идея произведений … .
… сравнительную характеристику героев, составлять план и подбирать материалы по теме сочинения, выразительно читать стихотворения … поурочные разработки по литературе : 9 класс . М.: ВАКО, 2011. Марченко А.М. Анализ стихотворения на уроке : Книга для…
Материал по литературе : 5 класс . – М.: Просвещение, 2008. Литература : 6 класс : Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD- … Степь да дали», «Пороша стихотворениях С.Есенина . Близость поэзии к…
… по литературе в 6 классе Разваловой Татьяны Александровны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории Рассмотрено на … Степь да дали», «Пороша » Пушкинские и лермонтовские традиции в стихотворениях С.Есенина . Близость поэзии к…
4 строфы;
Четверостишие;
Разбор непонятных слов для детей;
Тема: “ Описание зимы”;
Идея: изобразить тихую зимнюю погоду, неморозную;
Какой месяц зимы – точно не определить;
Время суток – день;
Сравнения:
Понагнулась, как старушка;
Словно белою косынкой подвязалася сосна;
Бесконечная дорога убегает лентой вдаль.
Олицетворения: заколдован, дремлет, подвязалась, понагнулась, оперлася на клюку, убегает, стелет.
Метафоры: дремлет, подвязалася, понагнулась, оперлася, стелет, убегает.
Цвет: серые вороны, бело все, дятел – серый с красной шапочкой.
Анализ стихотворения.
Какова тема стихотворения?
О чем говорится в стихотворении? (О зимней дороге. Лирический герой говорит о себе: “еду”. Он едет на коне (“под копытом”) и смотрит вокруг.
Всё, что он видит, вызывает у него “тихое” (“тихо”) и “звонкое” настроение (“слышны звоны под копытом на снегу”). И этому настроению мешают только вороны своим шумом (“расшумелись на лугу”). Он видит лес, настроение меняется, становится сказочным. Лес – не простой, а “заколдован невидимкой”, “дремлет” “под сказку сна”. Он любуется сказочной картиной. (Строфы 1,2).
Строфа 3: Рассказчик продолжает рассматривать сосну. Сравнивает её с человеком (“понагнулась, как старушка”). Ему сосна нравится, сосна – старушка, а не старуха. А слово “понагнулась” – ласковое, тёплое
Строфа 4: Герой доволен тем, что “скачет конь”, “простору много” вокруг, “валит снег”, а не просто идёт сильный снег. Любуется он и бесконечной дорогой, которая “убегает лентой вдаль”. Недаром же стихотворение называется “Пороша”.
Пороша – снег, идущий в безветрие, а поэтому покрывающий землю ровно, как шалью
Какие выразительные средства использует Есенин, чтобы показать красоту природы? (Эпитеты, олицетворение, метафора, сравнение):
Эпитеты- серые вороны, бесконечная дорога.
Метафоры – заколдован невидимкой, стелет шаль,
Олицетворения – дорога убегает, дремлет лес.
Одушевленность природы – одна из главных черт поэтического мира Есенина. Для него природа-это вечный источник красоты и гармонии мира.
Сравнение- белой косынкой подвязалася сосна, понагнулась как старушка.
3) Идея стихотворения – красота природы у рассказчика вызывает чувство любования, но ему и немного грустно от этого простора, бесконечной дороги. Картины меняются, меняется и настроение самого рассказчика.
Русская зима – самое спокойное и тихое время года, когда вся природа спит, укрывшись белым одеялом мягкого снега.
Как много нового и интересного можно увидеть во время дальней поездки или путешествия! Если ты отправляешься в путь зимой и дорога твоя лежит через лес, то у тебя есть прекрасная возможность попасть в чудесную сказку.
Есенин – поэт, который умело изображал красоту родного края, красоту природы в своих стихах, о чем свидетельствует замечательное стихотворение «Пороша» Есенина, которому нам нужно сделать анализ.
В своем анализе стиха Есенина «Пороша» хочется отметить простоту произведения, его легкость. Оно читается на одном дыхании, быстро запоминается и вызывает только приятные яркие чувства. Читаешь стих, а в голове возникают образы и вырисовываются картины. Даже хочется оказаться на месте лирического героя. Хочется сесть в сани и прокатиться по той самой запорошенной бесконечной дороге, что «убегает лентой вдаль». Читаешь произведение и понимаешь, а ведь и зима может быть прекрасной, сказочной и загадочной. Мы видим, как любуется герой зимним временем. Он зиму называет невидимкой, которая укрыла всю землю белым покрывалом и принарядила все в лесу. И под этим покрывалом лес спит «под сказку сна». Вот и сосна вся стоит в снегу, будто косынку надела и теперь «понагнулась, как старушка».
Делая анализ стихотворения Есенина «Пороша», хочется написать о тишине, которую автор вспоминает вначале своей работы, но, дальше мы видим, что природа продолжает жить и в зимнюю пору. Здесь и вороны расшумелись, и дятел долбит на суку сосны, да и сами сани издают звуки, ведь слышны звоны под копытами. Эти звуки и нарушают первоначальную тишину.
Есенин в стихотворении использует сравнения, просторечные формы, метафоры, эпитеты, парцелляцию.
Благодаря Есенину, мы смогли в обычной картине, где изображена природа в зимнюю пору, увидеть волшебство, интересные загадочные вещи. Поэт, как бы, предлагает посмотреть на зиму своими глазами и полюбить зиму так же, как мы любим лето и другое время года.
Стихотворение Есенина «Пороша» — это одно из ранних произведений поэта. Если говорить об истории создания «Пороша» Есенина, то его автор написал в 1914 году, наверное, с целью показать нам какой красивой и сказочной бывает природа в зимнюю пору и это автору удалось без сомненья.
Голы:
научить правильному, выразительному чтению;
развивать воображение, память, мышление;
привить любовь к русскому языку, к стихам, к природе.
Оборудование: портрет С.А.Есенина, фрагмент музыкального произведения Э.Грига, многоуровневые задания, картон для рисования, мелки.
Тип урока: комбинированный.
Во время занятий.
1. Организация занятия. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством С.А.Есенина, научимся выразительно читать, развивать воображение, память, мышление.
2. Проверка домашнего задания.
С каким стихотворением поэта мы познакомились на последнем уроке?
Что вы знаете об этом поэте?
(Ответы детей.Использован материал статьи учебника и дополнительной литературы. Оцениваются ответы детей.)
Какое стихотворение С.А.Есенина вы подготовили к сегодняшнему уроку?
Итак, наш класс превращается в театр. Есть художники, которые хотят передать нам красоту есенинского слова, и есть зрители, ценители искусства.
Кто возьмет на себя ответственность суфлера?
Остался последний момент и занавес откроется.
По каким критериям мы будем оценивать чтение стихов наших товарищей?
У ребят листы бумаги с критериями оценивания (см. Приложение №1 к уроку) .
Ответы ребят.
Чтение стихов у доски, анализ и оценка.
Спасибо всем нашим художникам, спасибо всем за вашу работу.
3. Подготовительные работы.
В начале урока я сказал, что мы научимся читать стихи выразительно.
Дети отвечают.
Учитель подводит итог: выразительно читать – значит правильно выбрать тон, темп, тембр; правильно расставить логические акценты, паузы; но особенно важно представить в своем воображении то, о чем вы читаете, выразить свое отношение к воображаемому.
А для этого нужно подготовить и потренировать свое воображение и голос.
На столе:
Going going Green Noise
Green Noise, Spring Noise.
(Некрасов Николай Алексеевич)
Дети встают, кто-то читает, потом хором повторяет.
Варианты чтения: медленно, мелодично; быстро, ритмично; конфиденциально; объяснение; с восклицанием.
4. Слушать музыку.
Теперь послушаем отрывок из музыкального произведения норвежского композитора Эдварда Грига. Гадать нам поможет музыка с собственным языком нот. Давайте еще раз посмотрим на наши чувства. Сезон и наши чувства. Например, зима – это спокойствие, грусть.
Дети отвечают, и воспитатель подводит итоги: осень-грусть, увядание; лето – радость, насыщенность цвета; весеннее обновление, радость, восторг.
Музыку нужно слушать внимательно. Они удобно сели.Если у вас есть предположение, поднимите руку.
Слушать музыку.
Детский ответ – весна.
Что вы слышали и видели в музыке?
Детские ответы (приметы весны).
Обобщение учителя. С приходом весны происходят чудесные перемены. Особенно замечательны перемены в жизни деревьев. Зимой они казались мертвыми и вдруг проснулись, ожили, стали покрываться пухом молодой листвы, цвести, набираться сил.Эти изменения давно заметили люди, удивили и обрадовали. Людям казалось, что у деревьев, как и у них, есть живая душа. Недаром в народной поэзии так много песен, где человек обращается к дереву как к живому, близкому, родному существу. Кто может радоваться и печалиться, мечтать и надеяться. Вспомним народные песни: «Ивушка, Ивушка, моя зеленая!» или «Береза моя, береза,
Береза белая моя
Береза кудрявая ».
А вот еще одно дерево, растущее в овраге.Но о нем расскажет не народная песня, а стихотворение Сергея Александровича Есенина.
5. Работа над стихотворением С.А. Есенин “Черемуха”.
а) чтение учителем.
Внимательно послушайте стихотворение. Вы можете закрыть глаза. Постарайтесь ощутить всеми органами то состояние природы, которое передал Есенин. Попробуйте увидеть, услышать. Почувствуйте вкус. Чтобы прикоснуться, почувствуйте запах весны. И прошу ответить на вопрос: «Какие чувства хотел передать нам поэт этим стихотворением?»
б) чтение шепотом учащимися.
Прочтите стихотворение и отметьте его буквой «CH» – там, где говорится о черемухе, и буквой «P» – где говорится о ручье.
в) работа над катренами.
Прочтите строчки про черемуху.
Черемуха
Весна цвела
И золотые ветки,
Вот и завивались локоны.
Черемуха
Стоит болт
А зелень золотая
На солнышке горит.
Что вы вообразили, читая эти строки?
(Черемуха? – большая, белая, вся в цвету.
день? – ясно, солнечно.
Запах? – Я хочу глубоко вдохнуть.
Цветы? – белые, с желтыми тычинками, собранные в кисточки, похожие на девичьи локоны.
Что значит «ароматный»? (Ароматный, ароматный, пахучий).
Что означает «золотые ветви»? (От солнца желтизна тычинок).
Во втором катрене Есенин еще раз рисует черемуху, но ничего не меняет в ее внешнем виде.
Что приближает такое повторение?
Под влиянием чего Есенин начал писать стихи? (Русская частушка, русская – народная песня).
А теперь подведем итоги этих строк.
Тон юмористический, мелодичный, нежный.
Темп умеренный.
Громкость средняя.
Один из учеников ставит логические акценты, делает паузы (чтобы показать любовь к черемухе). Класс помогает.
А теперь посмотрим, как выглядит поток?
А рядом , на проталине,
В траве, между корнями,
Бежит, течет мелко
Серебряный ручей.
Ручей – грохот волны
Все ветви переливаются
И плавно под обрывом
Она ей песни поет.
Куда идет поток?
Что такое талая поверхность? (Место, где растаял снег и разверзлась земля. В данном случае мелко-миниатюрно.)
Что он? (Мелкий, серебристый, звонкий)
Что означает «грохочущая волна»? (Ручей гремит, шумит, хоть и небольшой)
Как вы понимаете, выражение «песни поет плавно»? (Голос ручья может быть нежным, успокаивающим, конфиденциальным)
Итак, какая картина перед нами?
В овраге холодно.Там, должно быть, от зимы лежал лед и почерневший снег. Бежит небольшой звонкий ручей. Он омывает корни черемухи, его спрей обрызгивает нежные веточки влагой.
А теперь мы прочитаем несколько очень интересных строк. В этих строках Есенин не только показал нам сезон. Но также время суток.
Подумайте, какое сейчас время суток?
Вокруг росы меда
Сползает вниз кора
Под ней зелень пряный
Блестит серебром .
Утро. Ребята, а что значит «медовая роса»? (Черемуха – медоносное растение. И как березовый сок весной появляется, так и черемуха …)
А что значит «острая зелень»? (Пряный, пряный, ароматный на вкус и запах. Вспомните, какие специи они знают: тмин, корица, гвоздика, лавровый лист, петрушка …)
Читая эти строки, мы должны передать запах (аромат), исходящий от черемухи.
Теперь давайте подведем итоги этих строк.(Работаем аналогично предыдущим четверостишиям)
Поэма разобрана. Давайте снова представим весеннюю природу.
Физическая культура.
Представляем весенний цветок, который появляется из земли (дети присели на корточки). Светит солнышко, идет приятный весенний дождь, и этот цветок растет, цветет, тянется к солнцу (это изображают дети). Вокруг яркое солнце. Покажи его лучи руками.
Ясное небо. Летят бабочки.
Итак, детям стоит показать: цветок, бабочек, птиц, дождь, весну радость.
А теперь посмотрим на партитуру, пробудим в себе чувства и прочитаем стихотворение «Черемуха».
Чтение детьми.
Живопись.
А теперь, ребята, займем 2 минуты. изобразим мелками картину весенней природы, которую вы подарили при чтении стихотворения. (У студентов на партах синий картон и мелки.)
Просмотр цифр.
Это стихотворение попросят выучить дома.Вспомним 1 способ запоминания на примере первого четверостиший. (Технология «Интеллект», которую используют учителя Ломоносовской школы)
Метод запоминания: прочитать первую строку стихотворения три раза, подчеркнув первое слово; прочитать вторую строку стихотворения трижды, также подчеркнув первое слово, повторить первую и вторую строки наизусть, уже не делая ударения на первом слове; прочтите третью строку трижды, подчеркнув первое слово; повторить первую, вторую и третью строки наизусть, не подчеркивая первое слово; прочтите четвертую строку трижды, подчеркнув первое слово; повторите все четыре строки наизусть, уже не делая ударения на первом слове.Так что прочтите стихотворение целиком.
Ребята. Вспомним, какие стихи Есенина мы читаем (дети зовут).
Знакомясь с этими произведениями, мы увидели, что поэт, чтобы передать красоту русской природы, использовал разные определения. Мы также можем использовать их в своей речи. Вспомним некоторые из них.
Дети выполняют многоуровневые задания и проверяют их по ключу (см. Приложение №2 к уроку). Определения читаются в классе.
Ребята, поднимите руки за любящих русскую поэзию.
Мы любим стихи наших русских поэтов, стараемся использовать их художественные определения в своей речи. Но мы сами создаем.
Дети читают свои стихи, которые они написали на уроках развития речи.
6. Краткое содержание урока. Что мы узнали на сегодняшнем уроке чтения?
– читать выразительные стихи;
– управляйте своим голосом и воображением;
– развитая память путем запоминания стихов и выполнения заданий по анкетам;
– развито мышление путем анализа стихотворения.
И мы сделали это хорошо.
Маркировка.
Примечание: при составлении партитуры стихотворения вы можете указать понижение и повышение голоса.
Приложения к уроку.
Критерии оценки чтения стихотворения.
Приложения к уроку.
Многоуровневые задачи.
Уровень C.
Ломоносовское училище.
Проверь себя на ключе.
Итоговая оценка _____.
Уровень Б.
Ломоносовское училище.
Учащийся _______________________________ класс _______________________
Задание 1. Вспомните стихи С.А. Есенина «Пороша», «Береза», «Поля сдавлены, рощи голые …».
Задание 2. Дополнить эти понятия художественными определениями Есенина.
Есенин определение | |||
нажимной – – – – e | |||
без – – – – -i | |||
Проверь себя на ключе.
Если у вас 10 плюсов, то ставьте себе итоговую оценку – 5.
Если у вас 9 плюсов, то ставьте себе итоговую оценку – 4.
Если у вас меньше 8 плюсов, то повторите стихотворение.
Итоговая оценка _____.
Уровень А.
Ломоносовское училище.
Учащийся _______________________________ класс _______________________
Задание 1. Используйте стрелки, чтобы связать концепции с художественными определениями Есенина.
Проверь себя на ключе.
Если у вас нет ошибок, то ставьте себя в итоговую оценку – 5.
Если у вас 1 ошибка, то ставьте себе окончательный счет – 4.
Если у вас более 1 ошибки, то повторите стихотворение.
Уровень C.
Есенин определение | |||
пушистый | |||
бесконечный | |||
Уровень B.
Есенин определение | |||
пушистый | |||
бесконечный | |||
На опушках лесов, по берегам рек и ручьев цветет и цветет прежде всего черемуха.
Это очень красивое, зеленое и жизнерадостное дерево. Он всегда улыбается, а весной, когда его полностью покрывают ароматные белые цветы, даже смеется.
Любуясь цветущей черемухой, невольно начинаешь улыбаться …
Весной всегда внимательно присматриваюсь к черемухе. Если на нем открылись почки, значит, земля наконец-то проснулась и прогрелась, и весна вошла в полную силу.
Я тоже слежу за лягушками весной. Когда лягушки «булькают» в лужах, это значит: посреди течений тетерева и глухаря началось обильное позывы.
Когда пышные кисти цветов белеют и пахнут черемухой, течение глухаря закончилось, в лесу появился комар.
Даже в самых глухих северных лесах можно увидеть черемуху. Там, где не растет черешня и нет хороших садов, ребята лакомятся ягодами черемухи, а хозяйки пекут пироги с вишневой начинкой.«
По И.С. Соколову-Микитову
Весной все кипит от его ароматных белых цветов, а в августе-сентябре лучше не лезть в заросли черемухи – будешь не вылезешь, у тебя не будет сил их оставить, потому что ягоды черешни слаще и нет ничего. И обильнее.
Одно большое дерево за день не сожрать! Руки, рот, язык – коричневатые -красный от сока, а ты все бросаешь и закидываешь в рот сладкие кисточки – одну за другой, а то и пригоршни.А успеваешь только косточки выплюнуть …
Александр Смышляев
Черемуха
Весной распустилась
А веточки золотые
Какие локоны, завились.
Медовая роса вокруг
Скатывается по коре
Пряная зелень под ней
Сияет серебром.
А рядом с оттепелью,
В траве, между корнями,
Бежит, течет маленькая
Серебряная ручейка.
Вишня вишня,
Вешает трубку, стоит
А зелень золотая
На солнышке горит.
С. Есенин
Читать стихотворение Сергея Есенина «Черемуха» легко и приятно, это поистине весеннее стихотворение. Написано тоже весной, в 1915 году напечатано в журнале «Мирок». Как признался сам поэт, он был написан на одном дыхании под впечатлением ярких красок пробуждающейся природы.
Основная тема стихотворения – тема природы. Лирического героя как такового здесь нет, как в большинстве стихов Есенина, а только его собственные переживания, восприятие и отношение к происходящему. Читатель чувствует себя в центре повествования, а эмоции поэта становятся его собственными. Поэма передает настроение чего-то вечного, которое ощущается каждый раз весной. Скрытый мотив становится мотивом зарождающейся любви к «ароматной черемухе» и «серебряному ручью».
Текст поэмы Сергея Александровича Есенина «Вишня-вишня» буквально пронизан эпитетами, передающими настроение весны и ее запахи (душистые, медовые, пряные), краски (золотые, серебряные), звуки.Черемуха и ручей «оживают» от олицетворения (черемуха завивала локоны, ручей бежит, поет песни). Использование рефрена (душистой черемухи) не только придает стихотворению лирическую мелодичность, но и определяет его главного героя.
Черемуха
Весной распустилась
А веточки золотые
Какие локоны, вьются.
Медовая роса вокруг
Сползает по коре
Под ней – пряная зелень
Сияет серебром.
И рядом с оттепелью,
В траве, между корнями,
Бежит, течет маленький
Серебряный Ручей.
Черемуха
Вешает трубку, стоит
А зелень золотая
На солнышке горит.
Ручей – грохот волны
Все ветви переливаются
И плавно под обрывом
Она ей песни поет.
Сергей Есенин
Черемуха
Черемуха
Весной распустилась
А веточки золотые
Какие локоны, вьются.
Медовая роса вокруг
Сползает с коры
Под ней – пряная зелень
Сияет серебром.
И рядом с оттепелью,
В траве, между корнями,
Бежит, течет маленький
Серебряный Ручей.
Черемуха
Вешает трубку, стоит
А зелень золотая
На солнышке горит.
Ручей – грохот волны
Все ветви переливаются
И плавно под обрывом
Она ей песни поет.
Есенин! Золотое имя. Убитый парень. Гений земли русской! Ни один из пришедших в этот мир Поэтов не обладал такой духовной силой, чарующей, всемогущей, захватывающей душу детской открытостью, нравственной чистотой, глубокой болью и любовью к Отечеству! Столько слез пролилось над его стихами, столько человеческих душ сочувствовало и сочувствовало каждой строчке Есенина, что если бы ее посчитали, поэзия Есенина перевесила бы все и намного! Но землян такой метод оценки недоступен.Хотя с Парнаса было видно – еще никогда никого так сильно не любили! С стихами Есенина они пошли в бой в Отечественную войну, за его стихами пошли на Соловки, его стихи волновали души, как никто другой … Одному Богу известно об этой святой любви народа к своему сыну. Портрет Есенина втиснут в стену семейных фоторамок, помещен на богине вместе с иконами …
И ни один Поэт в России еще не был истреблен или запрещен с таким неистовством и упорством, как Есенин! И они запрещали, и замалчивали, и унижали достоинство, и поливали грязью – и они продолжают это делать.Почему невозможно понять?
Время показало: чем выше Поэзия по ее тайному господству, тем ожесточеннее завистники-неудачники и больше подражателей.
Еще один великий дар Бога Есенину – он читал свои стихи так же уникально, как и создавал их. Так они звучали в его душе! Оставалось только сказать. Все были шокированы его чтением. Отметим, что великие поэты всегда умели однозначно и наизусть читать свои стихи – Пушкин и Лермонтов … Блок и Гумилев… Есенин и Клюев … Цветаева и Мандельштам … Так что, господа молодые, поэт, бормочущий свои строки на листке бумаги со сцены, не Поэт, а любитель … Может, поэт не умеет. много чего делать в своей жизни, но не этого!
Последнее стихотворение «Прощай, друг мой, прощай …» – еще одна тайна Поэта. В том же 1925 году есть и другие строчки: «Вы не знаете, чего стоит на свете жизнь!»
Да, в заброшенных городских переулках легкую походку Есенина слушали не только бродячие собаки, «братья меньшие», но и великие враги.
Надо знать правду и не забывать, как по-детски отброшена его золотая голова … И снова слышен его последний вздох:
«Дорогие, добрые, добрые…»
“Черемуха” Сергей Есенин
Черемуха
Весной распустилась
А веточки золотые
Какие локоны, вьются.
Медовая роса вокруг
Сползает по коре
Под ней – пряная зелень
Сияет серебром.
И рядом с оттепелью,
В траве, между корнями,
Бежит, течет маленький
Серебряный Ручей.
Черемуха
Вешает трубку, стоит
А зелень золотая
На солнышке горит.
Ручей – грохот волны
Все ветви переливаются
И плавно под обрывом
Она ей песни поет.
В раннем творчестве Сергея Есенина немало произведений, посвященных красоте родной природы. Это неудивительно, ведь детство и юность поэта прошли в живописной деревне Константиново, где автор научился не только понимать и ценить мир, но и замечать любые мелочи, характеризующие его перевоплощение.
Есенин часто говорил, что весна – его любимое время года, так как он может наблюдать, как природа просыпается после спячки. В творчестве поэта этот период символизирует новые надежды и мечты, а также часто отражает душевный подъем, переживаемый автором. Такова по своей эмоциональной окраске поэма «Черемуха», созданная поэтом в 1915 году.
Используя образность и гибкость русского языка, Есенин наделяет обычное дерево человеческими качествами, представляя черемуху в образе молодой девушки, которая «скручивала золотые ветки, как локоны».Удивительная гармония окружающего мира не может оставить поэта равнодушным, и он отмечает, как по стволу черемухи ползет «падь», а у ее корней течет «серебряный ручей».
Весеннее пробуждение природы вызывает у поэта романтические мысли, поэтому изображение ручья в стихотворении символизирует влюбленного юношу, который только начинает открывать для себя это нежное и волнующее чувство. Поэтому Есенин проводит параллель между миром людей и природы, акцентируя внимание на том, что черемуха и ручей напоминают ему юных влюбленных, не решающихся признаться друг другу в своих чувствах.Дрожащая черемуха прекрасна своей робкой красотой, а ее «золотая зелень горит на солнышке». Что касается ручья, то он осторожно орошает его ветви талой водой и «поет песню, вкрадчиво, под более прохладную песню».
Образное восприятие мира характерно для всех без исключения произведений пейзажной поэзии Есенина. Он умел видеть то, что другие не замечали в повседневной суете и суете, и он нашел такие точные и восхитительные слова, чтобы передать красоту обычных природных явлений, что немногие могли остаться равнодушными к его стихам.В более поздних лирических произведениях автор все чаще изображал метель и холодный осенний дождь, которые по своей сути созвучны настроению поэта. Однако пейзажная лирика начального этапа творчества Есенина написана нежными и сочными тонами, наполненными чистотой, радостью и умиротворением.
Когда Н. Тихонов сказал, что Есенин вечен, он вовсе не грешил против истины. Действительно, лирика Сергея Есенина – явление уникальное.Он похож на чистый родник, приникнув к которому, хочется пить, а не отстраненный, животворящий влагой стихи поэта.
Те, кто хорошо знает биографию Есенина, наверняка помнят его особое отношение к революции. Крестьянские корни, сельское происхождение навсегда связали его с родной землей. Поэтому любой поэт, политический или общественный, рассматривал и оценивал любые изменения в стране с одной чрезвычайно важной для него стороны: какую пользу они принесут крестьянству, труженикам-земледельцам? Хотя его семья не считалась бедной, Сергей Александрович прекрасно знал, какова жизнь тех, кто еле сводит концы с концами.А еще он испытал тяжелейший физический труд крестьян. И он хорошо понимал, насколько губительна для аграрной страны, что такое царская Россия, политика разорения народа, которую проводило правительство. Он с радостью принял революцию. Главной причиной этого стал Указ о земле. Есенин горячо надеялся, что новая власть поддержит крестьянство, всемерно поможет ему, предотвратит новую разруху. Что деревенские жители будут дышать свободнее, есть вдоволь, в достатке будет процветание.
Время показало, что во сне поэт оказался идеалистом. Первые репрессии, гражданская война и страшный голод, море, захлестнувшее страну ураганом, – все это не могло прибавить оптимизма. Письма из села, рассказы сестер, приехавших в гости, рисовали мрачную картину безнадежного существования села. Сильных хозяев раскулачили, «середняков» лишили необходимого для жизни.А те, кто принадлежал к бедным, редко действительно стали жить лучше. Власть большевиков явно не очень любила крестьянство, считая его собственническим и политически отсталым классом. Более того, новый порядок был разрушен тем вековым укладом, к которому люди привыкли и считали основой своего бытия. Стало ясно, что в прошлом ушла не только старая деревня – канул в небытие целый пласт народной культуры.
Дайте оценку происходящему, переосмыслите все, что он видел, с чем столкнулся в окружающем« бешеном »мире, поэт пробует в таких произведениях, как« Небесный барабанщик »,« Сорокуст »,« Россия », в эпической поэме «Анна Снегина». А в 1924 году он написал очень важное, по сути, программное стихотворение Есенина. «Советская Россия» – так его называют. Это своего рода результат размышлений, попытка примирить и примирить примерять новую реальность, новый порядок и мировоззрение и горькое осознание невозможности этого.А еще – глубокое, всезнающее понимание своего отношения к Родине, к дороге и бесконечно любимой России. В нем, в первоначальной связи с этим – весь Есенин. «Советская Россия», каждый образ стихотворения, каждая его строчка – яркое тому подтверждение.
1924 год – последний год жизни поэта, в начале 25-го уже не будет. Поэтому для нас так важно все, что написано незадолго до смерти.В таких произведениях можно уловить невидимые сигналы, предупреждающие маяки, пророчества, что гений и делает в моменты божественного вдохновения. И кто возьмется за вызов, что таким гением от Бога был Есенин! Нам интересна «Советская Россия», которая позволяет взглянуть на прошлое нашей страны глазами поэта-пророка. По жанру стихотворение скорее можно отнести к небольшому стихотворению. В нем ярко выражена эпическая основа, делящая весь текст на 4 смысловые части.Главный художественный прием – антитезис (противопоставление). Сюжетная линия представляет собой возвращение лирического героя на родину после долгого отсутствия. Этот герой – Есенин. «Советская Россия» – взгляд на крестьянскую Россию через призму восприятия родного села.
Первая часть поэтического текста состоит из 9станц. Он пронизан пессимистическими настроениями. Поэт говорит, что время разбило друзей, что он один и не чувствует себя «деревенским гражданином», полноценным жителем родного села.Во второй части (следующие 4 строфы) перед глазами «Советская Россия». Есенин анализирует новое время, новый строй, в целом новый деревенский большевистский мир через бытовые зарисовки. Они, как отдельные пазлы, соединенные вместе, дают представление о картине в целом. Что мы видим и слышим? Вместо задорных частушек молодежь поет под губную гармошку революционную агитацию Демьяна Бедного. Жители села собрались на сход у здания волостного правления, а ведь перед местом сбора, обсуждения наболевших и простых разговоров «за живое» была площадь у церкви.И они говорят не о Боге, а о гражданской войне. Поэма Есенина «Советская Россия» (вторая часть) содержит вывод: «Мои стихи здесь уже не нужны …» Третья часть (строфы 15-19) отражает позицию поэта по отношению к революции. Он все принимает, дарит душе «Октябрь и май». Только лиру, стихи, вдохновение, божественный дар дарить никому не хочется.
Итак, мы подошли к главному – к тому внутреннему конфликту, который составляет нерв работы.Продолжая анализ стихотворения Есенина «Советская Россия», важно остановиться на этом моменте. С одной стороны, поэт смирился с происходящим. Нет смысла спорить с историей. Страна, люди выбрали свой путь. И он, как настоящий гражданин и патриот, готов разделить все плохое и хорошее, что ветер перемен уготовил для России. Но поэзия, тайна творчества – это та глубоко личная, сокровенная, тайна, которая дается человеку свыше и делает его избранным.Этот подарок выше повседневной суеты, сиюминутных проблем. Так относился к своему таланту Пушкин. Есенин близок к такой позиции. В финале, 4 строфе, Есенин выражает свое жизненное кредо: Родина – вот что по ценности и значению можно сравнить с поэтическим даром. И только она, уроженка своей России, может бесследно посвятить себя поэту.
Есенин вечен!
p>В январском номере журнала «Новый Свет» за 1926 год появилось ошеломляющее
публикаций: «С.Есенин. «Черный человек». Текст стихотворения произвел особенно сильное впечатление на фоне недавней трагической гибели молодого поэта (как известно, 28 декабря 1925 года Есенин был найден мертвым в ленинградской гостинице «Англетер»). Современники сочли это произведение своеобразным покаянным признанием «скандального поэта». Действительно, такого беспощадного и мучительного самоотречения, как в этом произведении, не знала русская лира. Мы даем здесь его краткое содержание.Поэма открывается призывом, который поэт повторит в умирающем стихотворении: «Мой друг, мой друг», – начинает исповеднический лирический герой: «Я очень, очень болен… ». Мы понимаем, что это вопрос душевных страданий. Метафора выразительна: голову сравнивают с птицей, стремящейся улететь:« Она не может упереться ногами в шею ». Что происходит? время безумия мистический негр подходит к герою и садится на кровать. Есенин (анализ источников создания стихотворения это подтверждает) в известной мере апеллирует к произведению Пушкина «Моцарт и Сальери». Великий композитор накануне своей смерти тоже видел какой-то зловещий негр.Однако у Есенина эта цифра понимается совершенно иначе. Черный человек – это Альтер-эго поэта, его второе «Я». Что мучает лирического героя мерзкого чернокожего человека?
В девятой строфе стихотворения мы видим, как герой-лирик отказывается разговаривать с злоумышленником, он все еще хочет отречься от ужасной истории, которую ведет Черный человек. Есенин до сих пор не воспринимает анализ повседневных бед «морального» «мошенника и вора» как исследование собственной жизни, сопротивляется этому.Однако сам он зря понимает это. Поэт упрекает черного гостя в том, что он осмелился вторгнуться в глубины и получить что-то с самого дна, ибо он «не на службе у … водолаза». Эта линия полемична по отношению к творчеству французского поэта Альфреда Мюссе, который в «Декабрьской ночи» использует образ ныряльщика, блуждающего по «бездне забвения». Грамматическая конструкция («водолазный сервис») апеллирует к морфологическим изыскам Маяковского, отважно футуристически нарушившего устоявшиеся формы в языке.
Изображение ночного перекрестка в двенадцатой строфе вызывает христианскую символику креста, который соединяет все направления пространства и времени и содержит языческое представление о перекрестке как месте нечистые заговоры и чары. Оба эти символа с детства впитали впечатлительную крестьянскую юность Сергея Есенина. Стихи «Черный человек» объединяют две противоположные традиции, отчего страх и мучения лирического героя приобретают глобальный метафизический оттенок.Он «один у окна» … Слово «окно» этимологически связано в русском языке со словом «глаз». Это глаз хижины, через который в нее проникает свет. Ночное окно похоже на зеркало, в котором каждый видит свое отражение. Итак, в стихотворении есть намек на то, кто на самом деле этот Черный человек. Теперь издевательство над ночным гостем приобретает более конкретный оттенок: это поэт, появившийся «может быть, в Рязани» (там родился Есенин), про светловолосого крестьянского мальчика «с голубыми глазами»…
Невозможно сдержать ярость и гнев, лирический Герой пытается уничтожить проклятого двойника, бросает в него трость. Этот жест – подбросить что-то в придуманное – не раз встречается в литературных произведениях русских и зарубежных авторов. После этого Черный человек исчезает. Есенин (анализ аллегорического убийства двойника в мировой литературе доказывает это) пытается спастись от преследования своего другого «Я». Но всегда такой финал ассоциируется с самоубийством.
Поэт, стоящий в одиночестве перед разбитым зеркалом, появляется в последней строфе произведения. Символика зеркала как проводника в другие миры, выводящего человека из реальности в обманчивый демонический мир, усиливает мрачный и содержательный финал стихотворения.
Трудно, почти невозможно бичевать себя глазами огромной публики, как это делает Есенин. Его невероятная искренность, с которой он раскрывает миру свою боль, делает признание отражением душевного упадка всех современников Есенина.
