Цель: формирование основ безопасного поведения на дороге, посредством драматизации сказок.
Задачи:
Мудрая Сова: Сказку мы сейчас расскажем,
Жизнь зверей в лесу покажем.
Герои наши много знают,
В беде друг другу помогают.
Мудрая Сова: На лесной опушке
Собрались зверюшки.
Вместе весело играют
И друг друга развлекают.
Ёжик с белкой мяч бросают,
Мишка волка догоняет,
А зайчишка с петушками
Разъезжают по поляне. (Под музыку выезжает на машине умный Лис.)
Мудрая Сова: Вдруг откуда ни возьмись
Выезжает хитрый лис.
Правила не соблюдает,
Никого не уважает. (Под музыку влетает Сорока.)
Сорока: Что за шум, что за гам!
Это кто приехал к нам?
Кто нам всю игру разрушил.
Лис все правила нарушил!
Умный Лис: Я Умный Лис, и я всё знаю,
И правила я соблюдаю
Кручу я руль, куда хочу,
А кто мешает – зарычу! (Лис рычит, пугает зверей.)
Мишка: Правила ведь надо знать,
Прежде чем машину брать.
Для чего у нас дорога?
Светофор и знаков много?
Ёжик: А такое отношение
Доведёт до нарушения!
Сорока: Вот так умный, хитрый Лис
Ну, теперь-ка ты держись,
Мы сейчас тебе покажем,
Правила тебе расскажем.
Белка: Правила движенья ты узнаешь,
Если с нами полетаешь.
В машину времени садись,
Запоминай всё и учись. (Под музыку Лис садится в машину времени и отправляется в прошлое. Свет выключается. На экране появляется незнакомый лес и Мудрая Сова. Лис выходит из машины времени.)
Умный Лис: Это что за странный лес?
Здесь деревья до небес!
Как попасть сюда я мог?
Ни тропинок, ни дорог.
Мудрая Сова: Давным-давно, когда все передвигались пешком, правил движения не было. Но уже тогда появились первые дороги. Это были простые тропинки, а везде были непроходимые леса.
Поэтому люди вырубали заросли и так расчищали место для дома. Это место называлось «дор». А между домами прокладывали тропинки и их называли «путиками». Потом «путики» стали называть дорогой. Постепенно на дорогах появилась разметка. Есть дорожная разметка, обозначающая пешеходный переход, за свою полосатую раскраску она называется «зеброй».
Умный Лис: Вот теперь я знаю, что такое переход.
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход,
Глубокий – подземный
Как зебра – наземный.
Знай, что только переход
От машин тебя спасёт.
Мудрая Сова: Молодец, Лис, правильно.
В машину снова ты садись,
Мудрая Сова: В давние времена люди сначала изобрели колесо, затем приладили телегу и стали перевозить грузы.
Потом решили ездить сами, но было неудобно. Так появилась карета, которая защищала пассажиров от ветра, дождя и снега. А потом изобрели паровую машину, которая ехала, пока вода в котле оставалась горячей. Вода остывала, и машина останавливалась. Водитель выходил из машины и снова разводил под котлом огонь. Это было не только неудобно, но ещё и опасно. А затем появилась первая машина с бензиновым двигателем. Она стала меняться, пока не превратилась в привычный нам автомобиль. Движения по дорогам стало больше. Все люди разделились на пешеходов, водителей и пассажиров. Чтобы не случались аварии и нарушения, были изданы правила, которые нужно было соблюдать каждому.
Умный Лис: А теперь я понимаю, откуда появились машины и правила дорожного движения.
Чтобы не случилось
Опасных столкновений,
Существуют Правила
Дорожного движения.
По проезжей части ездят,
Все по правой стороне,
Это Правило движенья.
Действует по всей стране.
Мудрая Сова: Молодец Лис, правильно.
В машину снова ты садись,
Запоминай всё и учись. (Под музыку Лис садится в машину времени и отправляется путешествовать дальше. На экране появляется изображение древнего семафора.)
Мудрая Сова: В давние времена появился механический железнодорожный семафор с зелёным и красным дисками. Им управлял вручную специальный человек. Ночью он включал вращающийся газовый фонарь, который подавал сигналы красным и зелёным цветом. Но это устройство было неудобным, шумным и опасным. Современный светофор регулирует движение транспорта и пешеходов. Он помогает машинам разъехаться без аварий, а людям перейти проезжую часть. Светофор имеет три сигнала. Зелёный сигнал разрешает движение, жёлтый предупреждает о смене сигнала, а красный запрещает движение.
Умный Лис: Теперь я знаю, для чего нужен светофор.
У любого перекрёстка
Нас встречает светофор.
И заводит очень просто,
С пешеходом разговор:
Свет зелёный – проходи!
Жёлтый – лучше подожди!
Если свет зажжётся красный –
Значит, двигаться опасно! Стой!
Умный Лис: Спасибо, Мудрая Сова,
Наука даром не прошла,
Мудрая Сова: Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движенья:
В дороге друг к другу иметь уваженье! (Под музыку Лис садится в машину времени. На экране волшебный лес. На сцене все герои сказки.)
Мудрая Сова: На лесной опушке
Собрались зверюшки,
Вместе весело играют
И друг друга развлекают.
Ёжик с белкой мяч бросают,
Мишка волка догоняет,
А зайчишка с петушками
Разъезжают по поляне.
(Под музыку выезжает на машине умный Лис.)
Мудрая Сова: Вдруг откуда ни возьмись
Умный Лис: Город, в котором
С тобой мы живём,
Можно, по праву,
Сравнить с букварём.
Мишка: Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город даёт нам,
Всё время урок.
Белка: Вот она, азбука,—
Над головой:
Знаки развешаны
Вдоль мостовой.
Ёжик: Азбуку города,
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
Заяц: Там, где шумный перекрёсток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Петушки: Пусть запомнят твёрдо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зелёном свете,
Через улицу идёт!
Ведущая: Сказку показали вам не зря,
Соблюдайте правила, друзья!
Ведь каждый день и каждый час
Коснуться это может вас!
Лариса Саверченко, старший воспитатель,
Ирина Гриценко, музыкальный руководитель
МДОУ Д/с № 150, г.Магнитогорск
Дорожная сказка
Сценарий театрализованного представления в ДОУ
по правилам дорожного движения
Цели:
Закреплять знание и назначение дорожных знаков.
Продолжать закреплять знания правил безопасного поведения на дороге.
Создать эмоционально положительное настроение, развивать воображение и творческие способности.
Материалы и оборудование:
Напольное полотно «Пешеходный переход».
Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Больница», «Неровная дорога», «Место стоянки».
Костюмы: дошколят – «строителей», инспектора ГАИ, Светофора, дорожных знаков, подружек – поскакушек.
Декорации: деревья, макеты современных домов, машины – игрушки.
Действующие лица:
Дошколята – «строители»
Инспектор ГАИ
Светофор Дети
«Пешеходное движение запрещено»
«Пешеходный переход»
«Неровная дорога»
«Дети»
«Пункт питания»
Зал стилизован под городскую улицу, в глубине деревья, дома, в центре – напольное полотно «Пешеходный переход», по обе стороны пешеходного перехода – автомобили.
Под музыку в зал входят «дошколята – строители» с цветами для клумбы, с блоками домов, машинами, они достраивают свой город, ставят машины на дорогу, украшают цветами «Город мечты».
1 ребенок: Красивый город мы создали,
О котором так мечтали.
2 ребенок: Есть дорога, есть дома.
3 ребенок: Садик ждет детей с утра.
4 ребенок: Есть на наших улицах правила для всех.
3 ребенок: Ты водитель, пешеход ли –
Выполняют все.
2 ребенок: А кто же главный на дороге, что ведет нас в детский сад?
1 ребенок: А главные – знаки дорожные, строгие и надежные.
Звучит фонограмма «Песни дорожных знаков».
Дети – строители уходят и одновременно выходят дети – дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети!», «Пешеходное движение запрещено», «Пункт питания», «Неровная дорога» и поют
« Песню дорожных знаков».
Дети (поют): По дороге в детский сад препятствий очень много,
Но светофор и знаков строй, но светофор и знаков строй
В пути тебе помогут.
Эти знаки строгие – волшебники дорожные,
Помощники в любом пути, на них внимательно смотри!
Помощники в любом пути, на них внимательно смотри!
Дети ( на фоне музыки вместе говорят): Идем вперед с тобой!
Дорожных знаков строй!
Где ехать, где идти,
Расскажем по пути!
Беду предупредим
На нас, дружок, гляди!
Дети (поют): Эти знаки строгие – волшебники дорожные,
Помощники в любом пути, на них внимательно смотри!
Помощники в любом пути, на них внимательно смотри!
Дети (говорят вместе): По дороге в детский сад охраняем мы ребят.
Знак «Пешеходное движение запрещено»
Я всех предупреждаю здесь старательно:
Коль видишь ты меня, то будь внимательным!
Не вздумай здесь дорогу перейти, здесь хода нет, здесь нет пути!
Знак «Пешеходный переход»
Чтобы правила движенья
Вы запомнили скорей,
Мы «Дорожные частушки»
Пропоем вам веселей.
Знаки(вместе объявляют): «Дорожные частушки!»
Знак «Неровная дорога»:
Если улица такая:
Кочки да ямы,
Знак «Неровная дорога»
Вас спасет от травмы.
Знак «Пешеходный переход»
Это что же? Ой-ой-ой!
Трусишь ты напрасно.
Знак «Пешеходный переход»
Самый безопасный.
Знак «Дети»:
Если видите знак «Дети»,
Он стоит не просто так.
Все водители на свете
Знайте, близко школа, сад!
Знак «Пункт питания»:
Захочешь ты перекусить –
Меня скорей найди в пути.
Нож и вилка у меня,
Здесь «Пункт питания», друзья!
Вместе: Нарушители движенья
И любители потех,
Лучше посидите дома –
Безопаснее для всех!
На вступление к «Частушкам подружек – поскакушек» дети – знаки перестраиваются, уходят на аванс – сцену, появляются, пританцовывая, подружки – поскакушки.
Подружки – поскакушки(поют)
Мы – подружки – поскакушки в детский садик мы идем
Очень весело танцуем и частушечки поем.
Мы подружки – поскакушки, есть у нас глаза и ушки.
Ой, машины на пути, где дорогу перейти?
Подружки пытаются перебежать дорогу.
Раздается свисток, появляется Инспектор.
Инспектор: Подождите, поскакушки! Где у вас глаза и ушки?
Дело кончится печально, может быть немало бед!
Дорогие вы подружки, наш послушайте совет:
На дороге петь, плясать…
Дети – знаки: Запрещается!
Инспектор: Быть примерным пешеходом.
.
Дети – знаки: Разрешается!
Инспектор: Запомните обязательно! Будьте на дороге внимательны!
Чтобы не было у вас никаких несчастий,
Не играйте никогда на проезжей части!
Подружки-поскакушки: Нам, Инспектор, помогите здесь дорогу перейти
В детский садик нам пора, ждут ребята нас с утра.
Инспектор: У любого перекрестка вам поможет светофор.
Заведет он очень просто с пешеходом разговор.
Огоньки его мигают, пешеходам помогают.
Появляется Светофор. Он поднимает цветные сигналы в соответствии с текстом песни, которую поет с подружками – поскакушками.
Исполняется «Песенка Светофора и подружек – поскакушек»:
Подружки – поскакушки: Если красный свет горит, светофор нам говорит
Светофор: Погоди, не ходи, пешеходу нет пути!
Подружки – поскакушки(говорят на музыкальный проигрыш)
Красный свет – хода нет!
Подружки – поскакушки: Если желтый свет горит, он, как друг нам говорит
Светофор: Пропущу скоро вас, дам зеленый свет сейчас!
Подружки – поскакушки(говорят на музыкальный проигрыш)
С вами так условимся: желтый – приготовимся!
Подружки – поскакушки: Вот зеленый вспыхнул свет и машинам хода нет
Светофор: Проходи, путь открыт, светофор вам говорит!
(говорит на музыку заключения, поднимая зеленый сигнал)
Свет зеленый, посмотрите!
Улицу переходите, спокойно в детский сад идите!
Подружки – поскакушки проходят по пешеходному переходу, уходят.
Дети – знаки, Инспектор, Светофор перестраиваются в шеренгу, говорят
Все вместе: Правила движения каждый должен знать
Их без промедления нужно выполнять!
Поют «Песенку дорожных знаков»:
Чтоб несчастья избежать на большой дороге
Нужно правила все знать, нужно правила все знать,
Выполнять их строго!
Самые надежные знаки дорожные
На помощь вам всегда придут и порядок наведут!
На помощь вам всегда придут и порядок наведут!
Инспектор: Тем, кто правила все знает легче ехать и идти
На прощанье пожелаем
Все: Всем счастливого пути!
Поднимают руки вверх, машут ладошками «счастливого пути», занавес.
Цель: Пропаганда Правил дорожного движения.
Задачи:
1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Закрепление у детей навыков безопасного, культурного поведения на дорогах.
3. Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в школах, детских садах, учреждениях с использованием технических средств пропаганды.
Оборудование:
1. Дорожные знаки.
2. Три круглых модуля красного, жёлтого, зелёного цветов для танца.
3. Форма, эмблема агитбригады “Светофорчик”.
4. Цифры для показа статистических данных.
5. Для инсценировки: книга по ПДД, плоскостной картонный автобус.
6. Жезл, свисток, фуражка.
7. Мягкие модули, на которых написаны буквы «Берегите нас!»
Оформление зала:
Зал красочно украшен: на центральной стене «Солнце» в форме инспектора ДПС, лозунг – «Дети «Солнышка» за мир без аварий».
Шары красного, зелёного, жёлтого цветов, дорожные знаки. Экран, ноутбук для демонстрации слайдов, видеоролика, музыкального сопровождения. Мягкие модули машин скорой помощи, полиции, автобус, макет обозначенного наземного пешеходного пешехода, светофор. Выставка социальных плакатов по ПДД «Безопасные дороги – детям» (семейный конкурс плакатов в детском саду).
Количество выступающих: 12 детей,4 педагога.
Ведущий-одет в костюме инспектора ГИБДД (Варачек М. Н.):
Я часто вижу: вдоль дороги
К столбам прикреплены цветы.
Цветы, которые, я знаю,
Лежат здесь не для красоты.
Они свидетели трагедий,
Но их могло ведь и не быть!
А за ошибки, как известно,
Всегда приходится платить.
Водители и пешеходы
Торопятся, спешат, спешат…
О бдительности забывают,
Остановиться не хотят.
Знать не хочешь о тревогах,
Потому что очень молод.
Помни, гибнет на дорогах
Ежегодно целый город.
Чтоб на дороге был порядок,
Цветы на клумбах лишь росли,
Водители и пешеходы
Внимательными быть должны.
Ведущий:
Помните, что большинство несчастных случаев можно предотвратить!
Для этого Вам придётся приобрести “привычку к безопасности”!
Дети детского сада “Солнышко” пропагандируют правила дорожного движения!
Мы за культуру поведения на дорогах!
Под музыку в зале появляются дети, танцуют под весёлую музыку.
(«Папа купил автомобиль», слова О. Милявский, музыка А. Пугачёва.
Исполняет группа «На-На»)
Ведущий:
Вас приветствует агитбригада…
Дети: «Светофорчик»
Ведущий: Наш девиз…
(Вбегает запыхавшийся Вовочка.)
Вовочка: Самый главный – пешеход! Куда хочет – туда прёт!
(Достаёт из кармана свисток и исполняет мелодию «Спартак-чемпион»).
1-й ребёнок: Не дадим испортить Вове наше выступление!
Наш девиз совсем другой…
2-й ребёнок: Это без сомнения!
3-й ребёнок: Вова правила не учит…
4-й ребёнок: И когда-нибудь получит…
5-й ребёнок: А девиз у нас простой
6 ребёнок: «Если красный горит –
Все вместе: «Стой!»
Дети уходят, перестроение под музыку.
(«Светофор», музыка С. Халаимов)
1-й ребёнок: Перекрёсток переехать
И дорогу перейти
Всем нельзя одновременно,
Не столкнувшись на пути.
2-ребёнок: Регулирует движенье
Электроприспособление
Под названьем светофор.
Светит ярко он нам с вами
Разноцветными огнями,
И про них наш разговор.
Вовочка: Это что за истукан трёхглазый?
Я не видал его ни разу!
Светофор (ребёнок): Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир:
Я на улице широкой
Самый главный командир!
Ведущий:
Три глаза есть у светофора:
Подчиняйся им без спора!
Танец «Светофор» исполняют три девочки.
(Звучит песня «Светофор»
слова Н. Зиновьев, музыка Р. Паулс, исполняет В. Леонтьев)
1-я девочка: Загорелся красный свет –
Это значит – хода нет!
Светофор сигналит строго:
«Не ходите на дорогу!»
2-я девочка: Если жёлтый свет горит,
Подождать он нам велит.
3-я девочка: А когда горит зелёный,
Ясно всем, определённо
Светофор тот говорит:
«Переход для вас открыт!»
Вовочка: Пусть другие люди ждут,
Пока зелёный свет дадут.
Я не буду ждать напрасно –
Проскочу-ка я на красный!
Визг тормозов, выезжают двое детей выносят картонный автобус,
Вовочка падает, плачет
Ведущий:
Он на красный свет бежал
И в аварию попал.
Хорошо, что цел остался…
Вовочка: Лишь зубов не досчитался…
(читают дети, которые выносили автобус)
1-й ребёнок: Кто по улице идёт,
Тот зовётся «пешеход».
Кто в машине – пассажиры,
А водитель их везёт.
2-й ребёнок: Пешеходу надо знать,
Где ходить и где гулять,
А водитель должен ездить
Так, чтоб людям не мешать.
Вовочка: А кто подскажет им в пути,
Где проехать, где пройти?
Где опасную дорогу
Безопасно перейти?
Светофор: На дороге что и как
Объяснит дорожный знак.
Надо знать их непременно,
Чтобы не попасть впросак!
(Появляются дети – дорожные знаки, спортивное перестроение под музыку.
Звучит «Песня дорожных знаков», музыка В. Мурзина, слова Л. Хисматуллина)
Ведущий:
Вот важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
Они вам помочь поспешат.
Дети читают стихи по очереди, показывая дорожные знаки
1-й ребёнок: Встретишь синий знак-квадрат,
Будешь знаку очень рад.
Человек идёт по «зебре»
Без опаски, без преград.
Знает этот знак народ –
«Пешеходный переход»!
И полоски на дороге
«Зеброй» весело зовёт. (Пешеходный переход)
2-й ребёнок: А вот если знак другой –
Белый, с красною каймой,
Значит, что-то запрещает,
Не спеши идти, постой!
Человек, велосипед –
Им сюда дороги нет,
Если красною чертою
Перечёркнут силуэт.
(Движение пешеходов запрещено)
3-й ребёнок: Там, где школа, детский сад,
Треугольники висят.
А внутри бегут детишки.
Знаки взрослым говорят:
«Здесь к дороге близко дети!
Здесь машины тормозят!»
Называется знак «Дети»,
Только он не для ребят. (Дети)
4-й ребёнок: Здесь – дорожные работы,
Не проехать, не пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти. (Дорожные работы)
5-й ребёнок: Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем недоволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (Пункт первой медицинской помощи)
6-й ребёнок: Ни во двор, ни в переулок,
Ни в какой-то закоулок
Не проехать тут никак –
Не позволит этот знак.
Помни! Означает он:
«Въезд машинам запрещён!» (Въезд машинам запрещён)
1-й ребёнок: Мы сегодня пешеходы,
Завтра мы – водители.
Будем, дети, осторожны,
Будем супербдительны!
Вовочка:
Понял я теперь, ребята,
Надо знаки мне учить.
Чтоб, не нарушая правил,
По дорогам мог ходить. (Вовочка уходит вместе с детьми)
Ведущий: Всё чаще на дорогах
Аварии случаются.
По чьей вине, ребята,
Всё это получается?
1-й ребёнок: Может, во всём виноват пешеход,
Что в неположенном месте идёт?
2-й ребёнок: Может, водитель, который зевает,
Дорожные правила нарушает?
3-й ребёнок: Мы можем точно один дать ответ…
Вместе: Нас среди нарушителей нет!
4-й ребёнок: Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители,
В детском саду на занятиях исправно
Учат ребята дорожные правила.
5-й ребёнок: Кто же тогда нарушители:
Пешеходы или водители?
6-й ребёнок: Да это же наши с тобою родители!
Это вы на дорогах, это вы за рулём,
И сейчас для вас мы урок проведём!
(Дети уходят)
Инсценировка
Ведущий: К сыну подошёл отец и спросил у Крохи:
Отец (взрослый): Сын, скажи-ка, наконец,
Что – хорошо, что – плохо?
Сын (ребёнок): У меня секретов нет!
Ведущий: Был ответ сынишки.
Сын: Здесь найдёшь себе ответ.
Вот, прочти-ка книжку. (Подаёт брошюру ПДД)
Отец: Для чего мне ПДД?
Ведущий: Удивился папа.
Сын: Взял её в ГИБДД
Для тебя я, папа!
Отец в недоумении: Уж сколько лет я руль кручу!
Ты ведь это знаешь.
В школе правила учил…
Сын: Теперь же нарушаешь? (Отец с удивлением смотрит на сына)
Помнишь, мы с рыбалки мчались
Как-то раз по мостовой?
Отец: Так машин не видно было,
Торопились мы домой!
Сын: А вчера на красный свет
Ты поехал лихо?
Отец: Торопился на обед,
Вокруг всё было тихо!
Сын: И режим скоростной
Нарушил не однажды…
Отец: Ведь нас не видел постовой…
Сын: А разве ЭТО важно?
Отец (виновато): Ну – у, так бывает не всегда,
Это лишь случайность!
Я так веду себя отчаянно
Лишь, когда меня патруль не замечает.
Сын: Выходит, если на шоссе
Инспектора не видно,
Делать может всякий всё?
Пап, тебе за слова свои не стыдно!
Отец: Да уж, надо б в голове
Провести коррекцию.
Глядишь, оставлю без работы
Госавтоинспекцию.
(Выходят вперёд, произносят заключительные слова)
Отец: Век наш темпы набирает,
И недаром говорят,
Что от края и до края
Все спешат, спешат, спешат.
Сын: Мамы, папы, дяди, тёти,
Сколько б не учили нас,
Вы пример нам подаёте,
Мы вовсю глядим на вас. (Конец сценки) Уходят
(Все дети выходят под музыку «не отнимайте солнце у детей»,
музыка Е. Лучников, слова В Попков.
Произносят по очереди слова, которые сопровождаются показом слайдов).
Ребёнок: Пешеход ты иль водитель,
Бизнесмен, руководитель –
Ты всегда пример для нас,
И сейчас послушай нас.
1-й: Солнце! (показ слайда)
2-й: Воздух! (показ слайда)
3-й: Лес! (показ слайда)
4-й: Вода! (показ слайда)
5-й: Смех! (показ слайда)
6-й: Дружба! (показ слайда)
7-й: Любовь! (показ слайда)
8-й: Счастье! (показ слайда)
Ведущий: Всё это – жизнь!
Звук биения сердца, стоп-кадр (минута молчания)
Ведущий: Но в любой момент жизнь может оборваться…
9-й: Нетрезвый водитель
10-й: Невнимательный пешеход
11-й: Незнание правил дорожного движения
Ведущий: – Всё это может привести к страшным последствиям.
(Дети поочерёдно излагают факты, поднимают вверх цифры)
1-й: – В 2011 году в Коноше произошло 27 случаев ДТП:
2-й: – Погибло 2 человека.
3-й: – Ранено -43.
4-й:- Каждый год попадают в аварии 50 миллионов человек.
5-й: – В России на дорогах гибнет – 2 тысячи детей. (поднимает цифру)
6-й: -20 тысяч детей получают травмы. (поднимает цифру)
Ведущий: – Каждый год 1 сентября за парты не садится буквально целая школа: это дети, погибшие в автомобильных авариях.
Видеоролик
(материал с интернета video.mail.ru «Не теряйте нас! Там, где ездят машины)
(ребёнок играет около проезжей части дороги. Мать разговаривает с подругой. В это время из-за угла выезжает машина Камаз, ребёнок бежит за мячом, выкатившимся на дорогу. Мать увидела всё это, но уже было поздно)
Мальчик: (произносит после видеоролика):
–«Не теряйте нас! Там, где ездят машины»!
Ведущий: Наша жизнь… Она чудесна!
Сумейте вовремя сказать себе “СТОП!”
И Ваше здоровье, и жизнь будут в безопасности!
(Дети выходят друг за другом в руках кубы с буквами, читают слова, обращённые к взрослым. Составляют из букв единую фразу “Берегите нас!”)
1-й ребёнок: Берегите человека на дороге!
2-й ребёнок: Если правила не знать, то беды не миновать!
3-й ребёнок: Решайте сами:
4-й ребёнок: Ездить без правил,
5-й ребёнок: Гнать на полной скорости,
6-й ребёнок: И садиться за руль в нетрезвом виде!
7-й ребёнок: Только от Вас зависит –
8-й ребёнок: Есть ли безопасное будущее на наших дорогах!
9-й ребёнок: Не спешите, водители! Вы ведь тоже родители!
10-й ребёнок: А мы вырастем и обещаем стать внимательными участниками дорожного движения!
11-й ребёнок: «Солнышко за мир без аварий!
12-й ребёнок:! – Мы выбираем жизнь!
Исполняется песня (на мотив «Дети солнца», музыка Е.
Крылатов)
1. Безопасность – главное в жизни,
Это всем известно давно.
Что на дорогах наших гибнут дети –
Нам не всё равно.
Мы взрослых всех призываем
С дорогами не играть,
Правил своих дорожных
Не надо изобретать.
Припев (все вместе):
Мы – дети солнца, мы – дети солнца,
И свет зелёный для нас горит.
Мы – дети солнца, а дети солнца
Всегда должны в пути светить!
2. Дети двадцать первого века,
Стали в жизни мы маяком.
Дети двадцать первого века –
Светом озарим каждый дом.
Ты, малыш, иди и не бойся,
На зелёный смело иди.
И без ДТП на дорогах
До взрослой жизни дорасти!
Ведущий:
Помните! Безопасность детей – в наших руках!
-Помните! Ни одно, даже самое важное дело не стоит Вашей жизни!
Ведущий:
Акция «Письмо водителю»
В заключение нашего выступления, хотелось бы узнать: есть ли среди присутствующих – водители? У вас есть знакомые водители.
Дети нашего детского сада написали «Письмо водителю». Прочитав это письмо, ребята надеются, что взрослые будут ответственнее вести себя на дорогах.
(Дети раздают письма, заключительный танец.
Уходят под музыку «Папа купил автомобиль»)
Сценарий по правилам дорожного движения.
Все: (Даша)
Мы сегодня сказку вам расскажем,
Может где-то, что-нибудь покажем
И научим правилам движения
Знать их как таблицу умножения.
Ведущий: (Лиза)
В одном королевстве
Жил добрый король
И дочка принцесса, –
Для папочки боль.
Училась на «тройки»
Капризная была, ну, в общем,
Проблемным ребёнком росла.
Принцесса: (Лера)
Компьютеры, плееры –
Всё надоело!
Вот если бы скутер, тогда это дело!
Король: (Илья)
Ты дочка мала, да и правил не знаешь.
Дорожную азбуку не разгадаешь.
Случиться авария, что же тогда?
Не выдержит сердце у старика.
Принцесса: (Лера)
Я дочь королевская! И мне уж 15! Что мне до правил!
Дорога сама, куда надо направит!
Скутер хочу! Или мопед!
Хочу повидать Всяческих мест.
Стража: (Андрей Гребенев)
Без правил дорожных прожить нельзя,
Пусть знает на свете их вся детвора.
Если правила дороги будешь знать и уважать,
Можешь смело без тревоги
Ты тогда на тормоз жать.
Принцесса: (Лера)
Светофоры, перекрёстки это скучно не хочу!
Подари скорее скутер, не то знать вас не хочу!
Король: (Илья)
Ты бы выучила доченька ПДД,
А иначе спровоцируешь ДТП,
Ну, хоть правило одно, ну хоть знак
Ты бы знала тогда, что и как!
Ты бы знала, что на скутер можно сесть в 16 лет!
И тогда бы избежала ты в дороге многих бед!
Принцесса: Не хочу и будет так! (убегает, зовёт с собой друзей, сажает всех на скутер).
(Песня нарушителей)
На скутере поездить
На дороге поиграть
Светофора не заметить
И на красный побежать
Это мы, это мы
И на красный побежать
Правила дорожные будем на – ру – шать!
Король: Кто же спасает мою девочку?!
Инспектор: (Сергей Янкин)
Наверное, я королю бы помог
Нет равных в познанье знаков дорог.
Я всех нарушителей вмиг воспитаю,
Принцессу домой поскорее доставлю.
Оставьте вы, батюшка, муки свои.
За дело берётся инспектор ГАИ.
(свисток)
Инспектор: (Сергей Янкин)
Ага, попались.
Не надоело вам в синяках да шишках ходить.
Настало время документы предъявить.
Сколько лет вам и где шлемы?
Покажите разрешенье
или водительское удостоверение.
Принцесса : (разводит руками и спрашивает у друзей) :
Я принцесса, и мне 15
В шлемах не хочу кататься!
И какие документы, если папа мой король!
Инспектор:
Папа – король все перекрёстки пробегал
И издал указ: «Всех нарушителей королевства арестовать и обучить ПДД
В волшебном автобусе».
Кто на нём покатается
Уже никогда правил не забудет.
А марш в автобусе.
Принцесса: А меня папенькины указы не касаются.
Инспектор: касаются, касаются.
Из-за тебя вчера Дилижанс с БМВ столкнулся,
А ну марш в автобус.
(сигнал)
Инспектор:
– Прежде чем за руль держаться
16 лет надо дождаться.
Документы получить,
Чтобы скутер учиться водить.
Прежде чем за руль садиться,
Надо правилам учиться.
1 правило: ( выходит светофор) (Кирилл Александров)
Принцесса:
Ой, какое красивое правило
И всё в огнях! А почему только 3 цвета?
Правило: (Кирилл Александров)
Ездить по дороге Вам всегда
И подскажут и помогут говорящие цвета.
Красный свет вам скажет «Нет» сдержано и строго
А зелёный свет горит – поезжайте говорит.
2 правило (выходит) (Андрей Петухов)
Принцесса: Ой, сколько галок налетело?!
Правило:
Мы – не галки, мы – правила дороги.
Мы делаем ваш путь безопасным.
Дорогие нарушители, нас послушать
Не хотите ли?»
Принцесса: Зебру?!
Правило: (Андрей Петухов)
Зебра в Африке живет, полосата очень, воду
Пьёт, траву жуёт, порезвиться хочет.
А на улице у нас, здесь у перекрёстка,
Словно зебра в самый раз – переход в полоску.
Водители видят пешеходный переход и сбавляют скорость.
Выходит 3 правило: (Даша Ишмаева)
На скутере ехать без шлема нельзя
Об этом помните, друзья!
Подарок мой вам пригодится
В 16 лет за руль садиться. (Дарит шлем )
Выходит правило 4: (Лиза)
Чтоб мопедом управлять
Повороты надо знать
Где налево, где направо
Где назад, а где вперёд
И где верный поворот.
Выходит правило 5: (Кирилл Александров)
Перевозка пассажиров и опасна и трудна
Правилом движения она запрещена.
Если в скутере твоём можно ездить лишь вдвоём,
Третьего ты не бери и опасность избеги!
Принцесса:
До этого дня я правил не знала,
жизнью бездумно своей рисковала.
Я каждое правило в свиту беру.
Инспектору – сердце своё подарю.
Король:
Твой выбор бесспорен, родное дитя.
Прими же подарок и от отца.
(дарит ключи от скутера)
Ведущий: (Лиза)
Сказка ложь, да в ней намёк:
Помни правила движения ты,
Дружочек, на зубок.
(песня) на мотив из сказки Красная шапочка «Если долго – долго – долго»
Куплет 1
Если выезжаешь в школу
По тропинке, по дорожке,
Будь внимательным немножко,
Правил ты не забывай,
И наверно, и конечно,
И возможно –можно –можно,
Безопасную дорогу
Для себя ты выбирай!
Припев:
Куплет 2
И как только только только
И как только на дорожке
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь
То тому, кого я встречу
Даже зверю, верю, верю
,
Не забуду буду, буду
Я дорогу уступать.
Припев:
А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!
А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!
А- а! И девчонка и мальчишка,
А- а! Хоть торопишься не слишком,
А -а! Правил все ж не нарушай!
А-а! Правил все ж не нарушай!
3 куплет
Но конечно, но конечно
,
Если еду я по трасе,
Если еду я по трасе,
На дорогу я гляжу.
Вижу впереди разметку,
Замечаю светофоры,
Если где-то повороты,
То тогда я торможу.
Припев:
А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!
А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!
А- а! И девчонка и мальчишка,
А- а! Хоть торопишься не слишком,
А -а! Правил все ж не нарушай!
А-а! Правил все ж не нарушай!
Куплет 1
Если выезжаешь в школу
По тропинке, по дорожке,
Будь внимательным немножко,
Правил ты не забывай,
И наверно, и конечно,
И возможно –можно –можно,
Безопасную дорогу
Для себя ты выбирай!
Припев:
А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!
А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!
А- а! И девчонка и мальчишка,
А- а! Хоть торопишься не слишком,
А -а! Правил все ж не нарушай!
А-а! Правил все ж не нарушай!
Куплет 2
И как только только только
И как только на дорожке
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь
То тому, кого я встречу
Даже зверю, верю, верю,
Не забуду буду, буду
Я дорогу уступать.
Припев:
А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!
А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!
А- а! И девчонка и мальчишка,
А- а! Хоть торопишься не слишком,
А -а! Правил все ж не нарушай!
А-а! Правил все ж не нарушай!
3 куплет
Но конечно, но конечно
,
Если еду я по трасе,
Если еду я по трасе,
На дорогу я гляжу.
Вижу впереди разметку,
Замечаю светофоры,
Если где-то повороты,
То тогда я торможу.
Припев:
А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!
А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!
А- а! И девчонка и мальчишка,
А- а! Хоть торопишься не слишком,
А -а! Правил все ж не нарушай!
А-а! Правил все ж не нарушай!
Куплет 1
Если выезжаешь в школу
По тропинке, по дорожке,
Будь внимательным немножко,
Правил ты не забывай,
И наверно, и конечно,
И возможно –можно –можно,
Безопасную дорогу
Для себя ты выбирай!
Припев:
А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!
А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!
А- а! И девчонка и мальчишка,
А- а! Хоть торопишься не слишком,
А -а! Правил все ж не нарушай!
А-а! Правил все ж не нарушай!
Куплет 2
И как только только только
И как только на дорожке
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь
То тому, кого я встречу
Даже зверю, верю, верю,
Не забуду буду, буду
Я дорогу уступать.
Припев:
А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!
А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!
А- а! И девчонка и мальчишка,
А- а! Хоть торопишься не слишком,
А -а! Правил все ж не нарушай!
А-а! Правил все ж не нарушай!
3 куплет
Но конечно, но конечно
,
Если еду я по трасе,
Если еду я по трасе,
На дорогу я гляжу.
Вижу впереди разметку,
Замечаю светофоры,
Если где-то повороты,
То тогда я торможу.
Припев:
А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!
А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!
А- а! И девчонка и мальчишка,
А- а! Хоть торопишься не слишком,
А -а! Правил все ж не нарушай!
А-а! Правил все ж не нарушай!
Подробности Автор: Кибанова Татьяна Витальевна. Музыкальный руководитель Первой квалификационной категории. МАДОУ “Центр развития ребенка – детский сад № 176”, РФ, Пермский край, г.
Пермь Категория: Публикации
Опубликовано: 11 марта 2012
Просмотров: 5697ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Продолжать работу по укреплению здоровья детей, по предупреждунию детского травматизма.
Воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Действующие лица:
Ведущие (мальчик и девочка) выходят на середину зала и поют вместе:
Мы историю расскажем
Даже сказку вам покажем
Про простой типичный случай,
Что случилось с Колобком.
Не любил он правила
Дорожного движения
И случилась с ним беда
Беда непоправимая!
(Звучит спокойная музыка)
Баба : Спит деревня, тишина!
Встала только я одна.
Хорошо бы снова лечь, (потягивается )
Дед велел пирог испечь.
Дед : По амбару помети,
По сусеку поскреби.
Мало мучки на пирог
Испеки ты колобок.
Баба : Для начала – на окошко,
Поостынет пусть немножко.
(Колобок всё это время находиться за домиком)
Звучит музыка
(Открываются ставни)
Колобок : До чего же я хорош!
Вряд ли лучше где найдешь!
(печально)
Не хочу я, как конфета,
К чаю подан быть для деда.
Надо что-то делать срочно!
(думает )
Убегать мне надо, точно!
(выходит из домика )
Колобок бодро шагает и весело поёт: (песня «Если с другом вышел в путь»)
Колобок : Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
Сам себе хозяин.
Я дорогою иду,
Напевая на ходу,
Весел и отчаян.
Я пройду целый свет,
Мне нигде преграды нет!
Не нужен мне ничей совет!
Танец «На проезжей части» с рулями (музыка!)
(Музыка убавляется)
Колобок : Подумаешь, дорога!
Подумаешь, машины!
Что боятся люди?
Машины ведь не мины.
Ведущий : Вдруг раздается визг тормозов
(картина «Авария» – все машины «застывают»)
Колобок : Ой, еле ноги уволок
Не пойму, где перейти,
Где дорогу мне найти.
Ведущий I : Колобок, ты пешеход.
Помни ты про переход!
(показывает )
Ведущий II : Подземный, наземный,
Похожий на зебру,
Только этот переход
От беды тебя спасет!
Колобок : Ещё чего, переход!
Я от бабушки ушел…
Колобка догоняет Заяц
(у него в руках новенький футбольный мяч)
Заяц : Постой, приятель Колобок!
Тебя догнать я еле смог.
Купили мне дорожный мяч
Давай устроим мини- матч!
(Колобок и Заяц играют на проезжей части. Раздается визг тормозов. Игроки разбегаются в разные стороны)
Светофор : (выводит Колобка )
Разве можно головой
Рисковать на мостовой?!
Ты не в цирке! Здесь дорога!
Ну, кого ты удивишь?
Повернется руль немного-
Под машину угодишь!
Колобок : Мне нигде преграды нет!
Не нужен мне ничей совет!
(Колобок идет на красный свет)
Звучит свисток. Подходит постовой- Волк.
Волк : Ах, упрямец ты несчастный!
Видишь – свет зажегся красный
Это значит – нет пути,
Ты постой и обожди.
Ведущий : Нарушив правила дорожного движения, Колобок не сделал для себя никаких выводов и весело покатился дальше, напевая свою любимую песенку.
Колобок : Я от бабушки ушел…
(Колобок пробирается в потоке движущихся машин, две из них сталкиваются друг с другом, из одной машины выбегает Медведь)
Медведь : Что ж ты лезешь под колеса!
Комикадзе безволосый!
Ведь беда могла случится!
Медведь : Надо, друг тебе учиться
Как по улицам ходить,
/spannbsp;nbsp;span style=span style=nbsp;nbsp;margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -36pt;nbsp;nbsp;nbsp; Чтоб к врачам не угодить.
Ведущий I : И это неприятное происшествие
Не заставило Колобка задуматься, поостеречься.
Ведущий II : Он снова двинулся на встречу опасностям.
Колобок : Мне нигде преграды нет!
Не нужен мне ничей совет!
Лиса (авария) на мелодию «Калинка, калинка моя»)
Лиса : С нарушителями очень я дружу
Беспорядок днем и ночью навожу,
По дорогам я гуляю много лет,
Натворила я немало всяких бед.
Тех, кто правилом движенья пренебрег,
Непременно, где то встречу- дайте срок.
И тогда придется долго лихачам
Просыпаться в диком страхе по ночам.
(Слышится визг тормозов. Лиса злобно хохочет. Колобок закрывает лицо руками)
Раздается свисток!
Светофор : Да, это я тебе свистел!
Иди сюда мальчик!
Колобок : Я не мальчик – я Колобок.
Светофор : А разве ты не знаешь: играть на проезжей части нельзя – это очень опасно!
Колобок : Да я просто загляделся на вас!
Светофор : Ты что, не знаешь кто я?!
Колобок : Нет!
(Частушки)
Светофор : С площадей и с перекрестков
На тебя глядит в упор
С виду грозный я, серьезный
Очень важный светофор.
Красный свет Самый строгий- красный свет
Если он горит,
Путь для всех закрыт!
Желтый свет Чтоб спокойно перешел ты дорогу,
Слушай наш совет простой:
Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
Зеленый свет А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он- препятствий нет,
Смело в путь иди…
Колобок : Я все понял!
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!
Поют все
Топ, топ, топай Колобок
Прямо по дороге, без тревог-
Чтоб смелей по улице гулять,
Нужно очень много знаков знать.
Припев: Топ, топ (2 раза)
осторожным будь,
Топ, топ (2 раза)
Правила ты не забудь.
(Звучит вступление к частушкам)
Частушки (Использовать р.
н.м. (инструменты))
Знак «Пункт первой помощи»
Не смотрите грустным взглядом,
Помощь близко, помощь рядом.
Вам ее окажут тут
Фельдшер, знахарь и хирург
Знак «Пункт питания»
Знак дорожный – нож и вилка
Знай: харчевня у развилки.
Смело там садись обедать,
Хлебных корочек отведать.
Знак «Дети»
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то
Знак «Велосипедная дорожка»
Видим знак под мостовой
Круг, внутри велосипед Назад
Сценарий для проведения сказки по правилам поведения на дороге для детей дошкольного возраста. Кащей и дорожные знаки.
Цель : познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения в ходе работы над спектаклем.
Цель : Закрепления правил дорожного движения.
Под музыку выходят дети.
Ростислав: Одну простую сказку,
Вероника: А может быть, не сказку,
Ростислав: А, может, не простую,
Хотим вам рассказать,
Вероника: Её мы помним с детства,
Ростислав : А, может быть, не с детства,
Вероника: А, может быть, не помним.
Но будем вспоминать.
Заходят «Колёсики», шум, визг, скрип тормозов, появляется Кащей, танцует танец.
Ежик: Что случилось?Почему? Ничего я не пойму.
Был на светофоре красный и зелёный цвет,
А теперь ни красного-зелёного как будто нет.
Кощей: Пусть всё вокруг в мрак погрузится,
Пусть не будет солнечного дня,
Пусть волшебство моё случится,
Я-Кащей!Узнали вы меня?
Я в тусклость свято верю,
Рад пасмурному дню,
Любую личность серую люблю я и ценю.
Лиса: Но мы совсем не серые,
И с самых давних пор,
Главнее всех, наверное,
На дороге -светофор!
Кащей : Заколдовал я светофор,
Мне не нужен сей прибор!
Мышка: Но он нужен.
..Тут и там
Нам, и вам, и вам, и вам!
Кащей: Что тут сказки мне читаешь,
Или ты совсем не знаешь,
Что главнее всех друзья-Я
Я, я- и только я!
Отправляюсь в лес,
Полный сказочных чудес.
Заяц: Хорошо, но как нам быть?
Без светофора на дороге не прожить!
Кащей думает.
Кащей:
Так-тебе на- скороходы,
Тебе-ступу, шапку-невидимку,
Ну, а тебе волшебную косынку.
Движение прошу начать,
И более мне не мешать.
Пытаются поехать-не получается.
Кащей:
Ну-ка,ну-ка-раз, два, три,
Ты движенье повтори.
Звери: Не подходят для дороги,
Колдовство и волшебство,
21 век давно уж на пороге,
Старым стало ваше ремесло.
Кащей:
Видимо, я зря из сказки,
Притащил все прибабаски.
Что же делать, погибаю,
Ничего не понимаю.
В технике и механизмах,
В прочих странных очень “измах”
Лягушка : Не расстраивайся, друг,
Посмотри, как хорошо вокруг,
Соблюдая правила дорожного движения,
Можно избежать и столкновения,
Заяц: И проехать быстро и легко,
Туда куда вам нужно, даже очень далеко.
Только ты, прошу нам помоги,
Светофор ты всё же почини.
Кащей : Не буду я его чинить,
Мне без него неплохо жить.
Мышка: Ах, что нам делать,
Как нам быть..
Ёжик : Книгу ему с правилами надо подарить!
Заяц: Вот держи, Кащей от нас
Я тебе подарочек припас!
Кощей: Мне?Подарок?
(плачет)
Не дарили мне подарков,
Никогда,никто, нигде,
Обвиняли меня часто
В злости, даже в воровстве,
Но ведь я совсем не злой,
Я – весёлый, озорной.
Только расколдую я не просто так,
Вы ответьте, как же это так?
Что за волшебство тут на дороге,
Как используете вы такую штуку?
Ну-ка мне расскройте вы секрет науки?
Лиса: А секрет науки прост-
Тут нам нечего скрывать-
Все: Правила дорожного движенья должны все соблюдать.
Песня:
Помогает с давних пор
Детям, друг наш, светофор
Объяснит без напряженья
Детям правила движенья.
Кащей : Какой же красивый, этот светофор,
Какой же полезный, этот ваш прибор!
Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: «Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!»
Кащей : Не ездить, не бегать, не плавать, не летать,
А просто на месте тихонечко стоять.
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
Кащей : молчит.
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
Кащей: Мы вам запрещаем, под этот знак ходить,
Друзей и подружек с собою здесь водить!
Кащей: Мы прощаемся с вами, друзья,
Правила дорожного движения изучать буду даже я!(показывает книгу)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа №5
р.п. Центральный Володарского района
Нижегородской области
СЦЕНАРИЙ СКАЗКИ
по Правилам дорожного движения
«Зайка- Зазнайка»
Учитель начальных классов:
Бакутина Валентина Семёновна
1-й ведущий : Город, в котором мы живём,
Модно по праву сравнить с букварём,
Вот она, азбука, над мостовой,
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всем время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась беда.
2-й ведущий : Жил в нашем городе маленький зайка,
Был очень глупенький Зайка = Зазнайка:
Нужно пройти по проспекту немножко-
Здесь пролегла в белых шашках дорожка,
Зелёная стрелка горит – переход,
Дружно идёт по дорожке народ.
Что в это время делает Зайка?
Зайка- Зазнайка:
Мне правил знать не надо,
Я заяц с головой,
Скачу я по проспекту,
Скачу по мостовой,
Скажу вам по секрету6
Цепляться за трамвай,
Перебегать дорогу,
Когда машины едут,
Я страсть люблю,ай-ай!
1-й ведущий: И бегал зайчишка в любую погоду,
Там, где на улице нет перехода,
Прыгал у самого носа машин,
Возле сердито надувшихся шин.
Слушаться старших он не хотел,
И… на него грузовик налетел!
Ведущий звонит в «Скорую помощь».
Приезжает «Скорая помощь», выходит Айболит с аптечкой.
Вбегает Папа зайчика : Ай-ай! Мой Зайчик, мой мальчик попал в беду, и теперь он больной и хромой, маленький Заинька мой!
Айболит: осмотрю тебя. Где болит?
Зайка- зазнайка : Болит нога – А-а-а!
Айболит: не кричи, потерпи.
(накладывает шину на ногу)
Правил движенья ты не соблюдал,
Потому ты, Заинька, и в беду попал.
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без промедленья.
Все готово!
Санитары, вы зайчонка положите
И в больницу отвезите!
Папа зайчика: Мой Зайчик! Мой мальчик!
Скоро ли будет здоров?
Сможет ли он скоро встать,
На больной ножке скакать?
Айболит: на ножку Зайчика я гипс наложу, Надолго в больницу его положу,
Чтобы поправился Заинька твой
И поскорее вернулся домой.
Зайчишку – папу, Айболита увозит машина «Скорой помощи»
1-й ведущий : С площадей и перекрёстков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьёзный,
Очень важный светофор.
Он и вежливы, и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улицах широких,
Самый главный командир.
Светофор: Мы три брата, мы три цвета.
В мире всем известно это.
Всем понятен с давних пор
Наш цветастый разговор:
Красный – СТОП,
Зелёный – В ПУТЬ,
Жёлтый – НЕ СПЕШИ, СО МНОЙ ПОБУДЬ!
1-й ведущий : Я пойду позвоню в больницу, узнаю как чувствует себя Зайка- Зазнайка
Ведущий уходит, появляется Ссора- Кляуза и поёт песню. Цвета Светофора начинают между собой ссориться.
Красный: И что это я слушаюсь и зажигаюсь после жёлтого?
Жёлтый: А я слушаю зелёного!
Зелёный: А мне кажется: я главнее всех – всем разрешаю ездить и идти!
Красный: А я всем запрещаю! Захочу – не погасну, и всё движение замрёт!
Жёлтый: Ну, ты даёшь! Вот начну мигать и не остановлюсь! (начинает мигать )
Дети поют: Возле площади затор,
Поломался светофор,
Загорелся жёлтый свет,
А зелёного всё нет.
(Сигналы машин, шум работающих двигателей)
Сто машин стоят, гудят,
С места тронуться хотят.
Три, четыре, пять минут
Им проезда не дают.
(Сигналы машин)
Отчего и почему,
Ничего я не пойму:
Почему стоит автобус,
Почему застрял трамвай,
Отчего широколобый
Рассердился самосвал?
У такси заглох мотор.
Почему такой затор?
Появляется Авария.
Авария: С нарушителями очень я дружу.
Всё, что хочешь, между прочим, покажу,
Я немного погуляла, повидала свет,
Натворила я не мало бед, бед, бед.
Ребятушки, кто из вас самый смелый? Кто не боится к машине прицепиться? А на лыжах и коньках прокатиться? Очень здорово, прямо загляденье – прицепиться за борт, а потом лечение! Кто со мной? Ты? Ты? Ты? Я вас научу всем мешать: и машинам и пешеходам! Пусть машины едут, где хотят. Хотите со мной дружить? Ну и не надо!
Входит ведущий: Дети! Что случилось, не слышу! Объясните понятно! Хотите помочь светофору? Тогда давайте громко скажем: красный, жёлтый, Зелёный! Отзовитесь и скорее подружитесь! Не слышу! Давайте громче!
Три цвета светофора: И что это на нас нашло? (Чешут лбы)
Ведущий
: Это всё Ссора- Кляуза и Авария виноваты, они вас поссорили.
Я сейчас их метлой прогоню!
Авария: А мне с метлой веселее бегать перед трамваем, веточки летят, всем досадно!
Ведущие: Ребята! Давайте все вместе прогоним их волшебными словами!!!
(Ссора – Кляуза и Авария убегают)
Сказка “Бременские музыканты на новый лад”.
Интересная сказка для постановки спектакля по пропаганде дорожной безопасности. Рассчитана на детей старшего дошкольного возраста.
В нетрадиционной, интересной, увлекательной форме детям рассказывается о необходимости соблюдения правил дорожного движения, об опасных ситуациях, курьезных историях, поджидающих персонажей сказки на дороге, о печальных последствиях для тех, кто нарушает правила движения. Дети в доступной форме получают информацию о том, как важно и полезно знать, что обозначают дорожные знаки, о том, как переходить улицу по сигналу светофора. Сказка учит умению контролировать свои чувства и эмоции на проезжей части.
Разработан: Степановой Марией Владимировной, воспитателем муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 4 «Радуга» комбинированного вида
Участники: воспитанники старшей группы, родители воспитанников
Программное содержание: передавать детям знания о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; знакомить с универсальными способами предупреждения опасных ситуаций на улице, в транспорте.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Действующие лица:
Светофор (мама воспитанника)
Трубадур (мама воспитанника)
Кот (воспитанница группы)
Пес (воспитанник группы)
Осел (воспитанница группы)
Петух (воспитанница группы)
Дети в костюмах огоньков светофора
Мальчики
Атрибуты: декорация «лесная поляна», декорация городской улицы (дорога с разметкой, перекресток, светофор), макеты 2 машин; детский мотоцикл; бутылка пепси-колы, дорожные знаки (формат А4), мяч, игрушечный котенок на веревке, телефон; костюмы для разноцветных огоньков светофора; костюм доктора
Ход мюзикла:
Сцена оснащена декорацией «Лесная полянка». Появляется конферансье
Добрый вечер, дамы и господа! Предлагаем Вашему вниманию музыкально-поучительную сказку «Бременские музыканты на новый лад».
Слушайте внимательно:
Это занимательно!
Однажды ясным летним днем отправился Пес в лес прогуляться (на сцене появляется Пес) и встретил там Кота, Осла и Петуха (грустные и печальные на сцене появляются персонажи). Спросил их Пес : «Что вы здесь делаете?» Ответили ему приятели : «Ушли мы из города в лес, потому что попали в разные неприятные ситуации, потому что не знали правила дорожного движения. Вот и решили, что лучше жить в лесу, где нет дорог и транспорта на них». Пес: «А что произошло, можете рассказать?» Петух: «Ну, слушай».
(конферансье уходит)
(инсценировка частушек. На сцене появляется хор мальчиков и девочек. Красная машина с водителем)
Ехал Петя на мопеде,
Не смотрел, кто рядом едет,
Лечил Петя перелом,
Сдан мопед в металлолом.
Шел Котенок как-то в школу,
Пил из горла пепси-колу,
Не смотрел он на машины,
А сейчас он носит шину.
Шел Осел на красный свет,
Торопился на балет…
Он в больнице ПэДэДэ
Учит вместо падэдэ.
3. В лесу раздается голос . Появляется Трубадур – Друзья, ищу я вас повсюду и знаю, какая беда с вами приключилась!
(под музыку читает хип-хоп)
На улицах наших
Движенья так много
Везде всевозможных
Так много машин.
Но ты не теряйся
Не бойся дороги
А правилам нашим
Учиться спеши!
4. Бременские музыканты и Трубадур берутся за руки и поют (под мелодию песни «Бременские музыканты»)
Ничего важней на свете нету, чем спасать огромную планету,
всем известно, что люди погибают на дорогах и в автоавариях,
Мы свое призванье не забудем – правила движенья дарим людям!
Дядям, тетям, и конечно детям – правила расскажем всем на свете!
5.
Демонстрация дорожных знаков под песенное сопровождение (появляются городские жители (все воспитанники группы), 2 мальчика читают стихи)
Трубадур: – А вот и наши помощники!
1 мальчик: Весёлый, весёлый,
Весёлый дружный хор
Дорожных знаков уличных
Заводит разговор.
И взрослые, и дети должны знать правила дорожного движения. Это очень важно, ведь от данного фактора зависит безопасность и жизнь. Взрослые, сами по себе, уже знают, где можно переходить дорогу, а где не стоит. А вот детишкам следует внедрить эти познания. Эффективнее всего обучать младшее поколение в коллективах, именно так лучше запоминается информация.
Мероприятие по ПДД важно организовывать в школах и детских садах по многим причинам.
Конечно, основным является обучение детей осторожности на дорогах. Помимо этого, такие события объединяют детей, учат их работать в команде, а также позволяют весело провести время.
Чтобы детям было не скучно, а интересно, чтобы преподнесенная информация воспринималась не как урок, а как увлекательное путешествие, нужно продумать сценарий мероприятия по ПДД. Надо обратить внимание на такие моменты:
Обратив внимание на вышеуказанные факторы, организаторы смогут в полной мере внедрить важные для каждого знания по правилам дорожного движения. Ведь когда все происходит в игровой форме, детям проще принять информацию.
Само название говорит за себя. В первую очередь, ребята узнают важные нюансы правил дорожного движения.
Мероприятия по ПДД поможет детям узнать следующее:
Это и много другой полезной информации включены в сценарий мероприятия по правилам дорожного движения. Самое главное – чтобы все проходило в непринужденной и легкой атмосфере. Тогда детям из детского садика или школы будет проще воспринять информацию.
Самые маленькие, хоть и редко бывают на улице без родителей, все равно должны знать основы правил дорожного движения. Сценарий по ПДД для дошкольников можно взять такой.
***
На сцену выходит человек, переодетый в полицейского, и светофор.
Светофор (С): Зажигаю я огни, но не для красоты.
О каждом моем цвете должен знать ты.
Машинам расскажу я, когда ехать, а когда стоять.
А люди с моей помощью смогут на другую сторону дороги попадать.
Полицейский (П): Всю важность твою каждый конечно же знает.
Уверен, на дорогах на тебя внимание обращают.
Но если поломался ты, иль виден нарушитель,
Я тут же прихожу, виновных накажу.
Играет музыка «Почему тот светофор зеленый». После на сцену выходит мальчик, который считает, что ему не нужны правила дорожного движения.
Мальчик: Я дорогу в любом месте могу перебежать.
Ну, объясните, для чего же мне зеленого светофора ждать.
Обычно я спешу и правил не учу.
Без них я как-то справлюсь, я братцы не шучу.
Выходит девочка со знаками дорожного движения в руках.
Девочка: Ты, Вовочка, напрасно так думаешь сейчас.
Дорога может быть опасной для каждого из нас.
Тебя я правилам обучу и про все важное обязательно расскажу.
Мальчик: Я не хочу учиться, можешь даже не стремиться.
Девочка: Уж нет, твое поведение может быть опасно и для тебя, и для него, и для любого из нас.
Поэтому сейчас с тобой мы в класс переместимся. Придется тебе выслушать все, что я говорю.
Играет музыка и на сцене появляется парта и доска.
Мальчик: Настойчива однако, ну ладно, излагай. Но только очень быстро, чтоб я на футбол не опоздал.
Девочка: Коль любишь ты футбол, то ноги береги, и руки пригодятся, правила дорожного движения учи. Я хочу позвать моих помощниц, чтобы мы быстро и вместе объяснили тебе то, что важно. Помощницы! Подойдите, пожалуйста!
1-я Помощница: Давай заключим договор –
Ты должен все узнать про светофор.
Светофор ведь не для красоты,
А чтобы были целыми и невредимыми я и ты.
Почему на светофоре зажигаются огни,
Красный, желтый и зеленый,
Ну-ка, расскажи.
Мальчик: Я не знаю.
2-я Помощница: Красный цвет – стоять призывает,
Переход на него опасным бывает.
Если видишь ты на светофоре этот цвет,
Ни в коем случае не переходи,
Стоп – коль красный цвет.
3-я Помощница: Желтый цвет предупреждает,
Что скоро сможешь перейти.
Еще чуть-чуть, одна минутка,
И можно идти.
4-я Помощница: А вот зеленый говорит,
Что можно перейти.
Надеюсь, светофора правила,
Сегодня понял ты.
Мальчик: Понял, понял.
Девочка: Еще ты должен, Вова, знать, где можно дорогу пересекать.
Коль видишь полосы ты на земле, которые зеброй называются,
То можешь свободно идти ты вперед,
И отправляться туда, где тебе нравиться.
1-я Помощница: Еще подземный переход бывает,
Он самый безопасный и каждый это знает.
И, даже если ты спешишь, в него спускайся,
Безопасно на свою сторону перебирайся.
Играет музыка и мальчик с девочкой вновь оказываются на сцене.
Мальчик: Мне что-то приснилось,
Глаза вдруг открылись.
Во сне этом многому мы научились.
Коль хочешь, чтоб руки и ноги были целы,
Правила дорожного движения учи.
Девочка: То был не сон, хотя не важно,
Я очень рада, что ты понял.
Кто правила дорожные не учит,
Тому порой бывает очень больно.
Светофор и полицейский: Наш праздник мы завершаем, надеемся, поняли вы, что нужно внимательным быть на дороге, чтобы не случилось горе.
Такая сказка по ПДД для дошкольников рассказывает о самом важном и поможет детишкам весело и с пользой провести время. Стоит взять на заметку такую идею проведения мероприятия.
Ученики первых классов могут воспринять более сложную информацию. Хотя сценарий по ПДД для дошкольников не должен слишком отличаться по длине от того, который составляется для детишек первых классов. За пример можно взять такой вариант.
***
На сцену выходит ведущая и человек, переодетый в полицейского.
Ведущая: Сегодня, ребята, очень важный день. Мы вместе с вами проверим свои знания по правилам дорожного движения.
Полицейский: Есть очень важная книга, которую стоит изучить. Я говорю о «Правилах дорожного движения». Эти правила играют роль в жизни каждого человека, ведь как только мы выходим из своего дома, сразу же становимся или пешеходами или водителями.
Вам, дети, обязательно знать правила для пешеходов, так как машины вы пока еще не можете водить.
На сцену выбегает растрепанный мальчик, на коленках и лбу ссадины. Полицейский его останавливает.
Полицейский: Ты куда так бежишь? Тут же рядом дорога.
Мальчик: Ну и что, я между автобусами и машинами пробегу, они подождут.
Ведущая: Ребята, как вы считаете, правильно ли поступает Петя?
(Дети говорят ответ)
Полицейский: Скажи мне, пожалуйста, можно ли играть возле дороги?
Мальчик: Ну, это смотря во что. Например, в карты неудобно. От движения машин карты будут разлетаться. А вот в футбол это другое дело. Колеса машин, как дополнительные игроки.
Полицейский: Дети, скажите Пете, можно ли так делать? И может кто-то объяснит почему.
Ведущая: Петя, скажи, в каких местах можно переходить дорогу?
Мальчик: Меня это не интересует. Где хочу, там и перехожу.
Полицейский: С таким отношением к правилам дорожного движения ты можешь сделать горе.
Может кто-то из детей знает, в каких местах можно переходить дорогу?
Дети в микрофон по очереди говорят все места, в которых безопасно переходить дорогу.
Ведущая: Петя, а расскажи мне, что обозначают цвета светофора.
Мальчик: Я думаю цвета меняются, чтобы людям не было скучно, когда они бегут между машинами.
Полицейский: Дети, прав ли Петя? Кто-то расскажет мне, какой цвет светофора что обозначает?
Дети в микрофон рассказывают.
Ведущая: Петя, если ты не будешь придерживаться правил дорожного движения, то это может плохо кончиться. Ты понял почему?
Мальчик: Вы так много всего сегодня мне рассказали, что я теперь буду учить правила.
Ведущая: Ну что дети, поверим Пете? Будет он теперь хорошим мальчиком, как вы считаете?
Полицейский: Я думаю, что он все понял. Подарим ему и всем зрителям по книжечке о дорожном движении. Так каждый сможет выучить то, что нужно для безопасности на дорогах.
Играет музыка, все участники кланяются и ведущая, полицейский и мальчик раздают в зале книжечки.
Такой сценарий по ПДД для дошкольников и для учеников первых классов обязательно понравиться детишкам. Они не только смогут посмотреть интересное представление, но и принять активное участие в мероприятии.
Чтобы сценарий по ПДД в детском саду или школе был полноценным, стоит включить стихотворения в его программу. Во внимание можно взять такие идеи.
***
Светофор не просто фонарик,
Он указывает нам путь.
Коль красный цвет на нем мигает,
То весь народ стоит.
Как желтый зажигается,
Все ждут, когда зеленый засветит.
Ну, а зеленый, путь свободен
Для всех послушных пешеходов.
***
Кто правил не знает,
Тот себя в безопасности никогда не ощущает.
В каждый поворот опасность его ждет.
Поэтому правила нужно учить,
Чтобы быть здоровым и долго жить.
***
Светофор цвета меняет,
Нас от опасности оберегает.
А какой цвет значит, что можно идти,
Знаешь ли об этом ты?
Включенные в детский сценарий по ПДД стихотворения обязательно сделают праздник разнообразнее и ярче.
Поэтому стоит обратить на них внимание.
Детям проще воспринять информацию в игровой форме или же в сказочном амплуа. Поэтому вместо мальчиков, полицейских и других участников можно включить героев разных сказок. Например, ведущей может быть красная шапочка, мальчишкой кот или другое сказочное животное. Все зависит от фантазии и пожеланий сценариста.
Мероприятие, посвященное ПДД, – это не просто развлечение. Дети должны усвоить информацию и понять, для чего это нужно. Для этого:
Правила дорожных движений очень важны для каждого ребенка. Это обеспечит безопасность и здоровье младшего поколения. Поэтому такие мероприятия обязательно должны проходить в стенах детских садов и школ.
Анастасия Бабушкина
Сказка о правилах дорожного движения «Колобок и светофор»
Современному дошкольнику необходимо, как можно раньше начать знакомиться с правилами дорожного движения . Тема эта сложная и серьезная, поэтому, чтобы детям было интересней и проще усвоить материал, занятие можно провести в театрально-игровой форме.
В нашем детском саду была проведена выставка «Книжка-малышка по правилам дорожного движения » , где родители совместно с детьми приняли активное участие : придумывали и оформляли сказки и истории собственного сочинения. Ни одна работа не осталась без внимания. Сказка «Колобок и светофор » набрала большинство зрительских симпатий и была обыграна старшими воспитанниками в театральной деятельности для малышей на музыкальном занятии.
Представляем вашему вниманию сказку-победителя .
«Колобок и светофор »
Жили-были дед и бабка, не было у них ни детей, ни внуков. Просит дед бабку : «Испеки мне бабка колобка » . Замесила бабка тесто, испекла колобка , положила его на окошко остужаться. А колобок вдруг глазками захлопал, ножками затопал и спрыгнул с подоконника. Обрадовались дед с бабкой, что колобок ожил и говорят : «Теперь ты нам внуком будешь» . Бабка просит колобка : «Сходи внучек колобок в магазин , купи продукты, старые мы, ходить совсем не можем», колобок отвечает : «Конечно, схожу, помогу вам» .
Колобок прыг на порог , с порога на тропинку и вышел колобок к проезжей части , а там увидел большое количество машин, а что делать не знает. Увидел колобок перед собой высокий черный предмет с разноцветными фонариками, подходит к нему и говорит : «Ты кто такой?» , светофор отвечает «Я светофор , я регулирую движение машин и пешеходов ».
Колобок спрашивает : «А как ты это делаешь?» , светофор отвечает : «Запомни главное правило для машин и пешехода : красный свет – дороги нет , желтый свет – готовься к пути , зеленый свет – иди ! Но есть такие перекрестки, где нет светофора , там главный знак – пешеходный переход (показать знак) – к пешеходному переходу подходи, налево и направо посмотри , убедись, что машин нет и смело дальше иди! Запомнил колобок ?» Колобок отвечает «Да, запомнил! Красный свет – стой , желтый – приготовься, зеленый – иди! А на нерегулируемом перекрестке нужно подойти к пешеходному переходу, посмотреть налево и направо , убедиться, что машины пропускают и продолжить движение !». Светофор : «А вы ребята запомнили? Давайте повторим!» (дети повторяют) Колобок : «Спасибо тебе светофор , теперь я знаю, как правильно переходить через дорогу ». И побежал колобок в магазин , дорогу перешел по правилам , купил все продукты и благополучно вернулся к деду с бабкой.
Обыграв на музыкальном занятии в театрализованной деятельности сказку , старшие воспитанники закрепляют знания по правилам дорожного движения и знакомят малышей с ними. Надеемся, что эта сказка будет интересна и вашим воспитанникам.
Это очень важно, ведь от данного фактора зависит безопасность и жизнь. Взрослые, сами по себе, уже знают, где можно переходить дорогу, а где не стоит. А вот детишкам следует внедрить эти познания. Эффективнее всего обучать младшее поколение в коллективах, именно так лучше запоминается информация.
Мероприятие по ПДД важно организовывать в школах и детских садах по многим причинам. Конечно, основным является обучение детей осторожности на дорогах. Помимо этого, такие события объединяют детей, учат их работать в команде, а также позволяют весело провести время.
Чтобы детям было не скучно, а интересно, чтобы преподнесенная информация воспринималась не как урок, а как увлекательное путешествие, нужно продумать сценарий мероприятия по ПДД.
Надо обратить внимание на такие моменты:
Обратив внимание на вышеуказанные факторы, организаторы смогут в полной мере внедрить важные для каждого знания по правилам дорожного движения. Ведь когда все происходит в игровой форме, детям проще принять информацию.
Само название говорит за себя. В первую очередь, ребята узнают важные нюансы правил дорожного движения. Мероприятия по ПДД поможет детям узнать следующее:
Это и много другой полезной информации включены в сценарий мероприятия Самое главное – чтобы все проходило в непринужденной и легкой атмосфере. Тогда детям из детского садика или школы будет проще воспринять информацию.
Самые маленькие, хоть и редко бывают на улице без родителей, все равно должны знать основы правил дорожного движения.
Сценарий по ПДД для дошкольников можно взять такой.
На сцену выходит человек, переодетый в полицейского, и светофор.
Светофор (С): Зажигаю я огни, но не для красоты.
О каждом моем цвете должен знать ты.
Машинам расскажу я, когда ехать, а когда стоять.
А люди с моей помощью смогут на другую сторону дороги попадать.
Полицейский (П): Всю важность твою каждый конечно же знает.
Уверен, на дорогах на тебя внимание обращают.
Но если поломался ты, иль виден нарушитель,
Я тут же прихожу, виновных накажу.
Играет музыка «Почему тот светофор зеленый». После на сцену выходит мальчик, который считает, что ему не нужны правила дорожного движения.
Мальчик: Я дорогу в любом месте могу перебежать.
Ну, объясните, для чего же мне зеленого светофора ждать.
Обычно я спешу и правил не учу.
Без них я как-то справлюсь, я братцы не шучу.
Выходит девочка со знаками дорожного движения в руках.
Девочка: Ты, Вовочка, напрасно так думаешь сейчас.
Дорога может быть опасной для каждого из нас.
Тебя я правилам обучу и про все важное обязательно расскажу.
Мальчик: Я не хочу учиться, можешь даже не стремиться.
Девочка: Уж нет, твое поведение может быть опасно и для тебя, и для него, и для любого из нас. Поэтому сейчас с тобой мы в класс переместимся. Придется тебе выслушать все, что я говорю.
Играет музыка и на сцене появляется парта и доска.
Мальчик: Настойчива однако, ну ладно, излагай. Но только очень быстро, чтоб я на футбол не опоздал.
Девочка: Коль любишь ты футбол, то ноги береги, и руки пригодятся, правила дорожного движения учи. Я хочу позвать моих помощниц, чтобы мы быстро и вместе объяснили тебе то, что важно. Помощницы! Подойдите, пожалуйста!
1-я Помощница: Давай заключим договор –
Ты должен все узнать про светофор.
Светофор ведь не для красоты,
А чтобы были целыми и невредимыми я и ты.
Почему на светофоре зажигаются огни,
Красный, желтый и зеленый,
Ну-ка, расскажи.
Мальчик: Я не знаю.
2-я Помощница: Красный цвет – стоять призывает,
Переход на него опасным бывает.
Если видишь ты на светофоре этот цвет,
Ни в коем случае не переходи,
Стоп – коль красный цвет.
3-я Помощница: Желтый цвет предупреждает,
Что скоро сможешь перейти.
Еще чуть-чуть, одна минутка,
И можно идти.
4-я Помощница: А вот зеленый говорит,
Что можно перейти.
Надеюсь, светофора правила,
Сегодня понял ты.
Мальчик: Понял, понял.
Девочка: Еще ты должен, Вова, знать, где можно дорогу пересекать.
Коль видишь полосы ты на земле, которые зеброй называются,
То можешь свободно идти ты вперед,
И отправляться туда, где тебе нравиться.
1-я Помощница: Еще подземный переход бывает,
Он самый безопасный и каждый это знает.
И, даже если ты спешишь, в него спускайся,
Безопасно на свою сторону перебирайся.
Играет музыка и мальчик с девочкой вновь оказываются на сцене.
Мальчик: Мне что-то приснилось,
Глаза вдруг открылись.
Во сне этом многому мы научились.
Коль хочешь, чтоб руки и ноги были целы,
Правила дорожного движения учи.
Девочка: То был не сон, хотя не важно,
Я очень рада, что ты понял.
Кто правила дорожные не учит,
Тому порой бывает очень больно.
Светофор и полицейский: Наш праздник мы завершаем, надеемся, поняли вы, что нужно внимательным быть на дороге, чтобы не случилось горе.
Такая сказка по ПДД для дошкольников рассказывает о самом важном и поможет детишкам весело и с пользой провести время. Стоит взять на заметку такую идею проведения мероприятия.
Ученики первых классов могут воспринять более сложную информацию. Хотя сценарий по ПДД для дошкольников не должен слишком отличаться по длине от того, который составляется для детишек первых классов. За пример можно взять такой вариант.
На сцену выходит ведущая и человек, переодетый в полицейского.
Ведущая: Сегодня, ребята, очень важный день. Мы вместе с вами проверим свои знания по правилам дорожного движения.
Полицейский: Есть очень важная книга, которую стоит изучить. Я говорю о «Правилах дорожного движения». Эти правила играют роль в жизни каждого человека, ведь как только мы выходим из своего дома, сразу же становимся или пешеходами или водителями. Вам, дети, обязательно знать правила для пешеходов, так как машины вы пока еще не можете водить.
На сцену выбегает растрепанный мальчик, на коленках и лбу ссадины. Полицейский его останавливает.
Полицейский: Ты куда так бежишь? Тут же рядом дорога.
Мальчик: Ну и что, я между автобусами и машинами пробегу, они подождут.
Ведущая: Ребята, как вы считаете, правильно ли поступает Петя?
(Дети говорят ответ)
Полицейский: Скажи мне, пожалуйста, можно ли играть возле дороги?
Мальчик: Ну, это смотря во что. Например, в карты неудобно. От движения машин карты будут разлетаться. А вот в футбол это другое дело.
Колеса машин, как дополнительные игроки.
Полицейский: Дети, скажите Пете, можно ли так делать? И может кто-то объяснит почему.
Ведущая: Петя, скажи, в каких местах можно переходить дорогу?
Мальчик: Меня это не интересует. Где хочу, там и перехожу.
Полицейский: С таким отношением к правилам дорожного движения ты можешь сделать горе. Может кто-то из детей знает, в каких местах можно переходить дорогу?
Дети в микрофон по очереди говорят все места, в которых безопасно переходить дорогу.
Ведущая: Петя, а расскажи мне, что обозначают цвета светофора.
Мальчик: Я думаю цвета меняются, чтобы людям не было скучно, когда они бегут между машинами.
Полицейский: Дети, прав ли Петя? Кто-то расскажет мне, какой цвет светофора что обозначает?
Дети в микрофон рассказывают.
Ведущая: Петя, если ты не будешь придерживаться правил дорожного движения, то это может плохо кончиться. Ты понял почему?
Мальчик: Вы так много всего сегодня мне рассказали, что я теперь буду учить правила.
Ведущая: Ну что дети, поверим Пете? Будет он теперь хорошим мальчиком, как вы считаете?
Полицейский: Я думаю, что он все понял. Подарим ему и всем зрителям по книжечке о дорожном движении. Так каждый сможет выучить то, что нужно для
Играет музыка, все участники кланяются и ведущая, полицейский и мальчик раздают в зале книжечки.
Такой сценарий по ПДД для дошкольников и для учеников первых классов обязательно понравиться детишкам. Они не только смогут посмотреть интересное представление, но и принять активное участие в мероприятии.
Чтобы сценарий по ПДД в детском саду или школе был полноценным, стоит включить стихотворения в его программу. Во внимание можно взять такие идеи.
Светофор не просто фонарик,
Он указывает нам путь.
Коль красный цвет на нем мигает,
То весь народ стоит.
Как желтый зажигается,
Все ждут, когда зеленый засветит.
Ну, а зеленый, путь свободен
Для всех послушных пешеходов.
Кто правил не знает,
Тот себя в безопасности никогда не ощущает.
В каждый поворот опасность его ждет.
Поэтому правила нужно учить,
Чтобы быть здоровым и долго жить.
Нас от опасности оберегает.
А какой цвет значит, что можно идти,
Знаешь ли об этом ты?
Включенные в детский сценарий по ПДД стихотворения обязательно сделают праздник разнообразнее и ярче. Поэтому стоит обратить на них внимание.
Детям проще воспринять информацию в игровой форме или же в сказочном амплуа. Поэтому вместо мальчиков, полицейских и других участников можно включить героев разных сказок. Например, ведущей может быть красная шапочка, мальчишкой кот или другое сказочное животное. Все зависит от фантазии и пожеланий сценариста.
Мероприятие, посвященное ПДД, – это не просто развлечение. Дети должны усвоить информацию и понять, для чего это нужно.
Для этого:
Правила дорожных движений очень важны для каждого ребенка. Это обеспечит безопасность и здоровье младшего поколения. Поэтому такие мероприятия обязательно должны проходить в стенах детских садов и школ.
Сказка о Правилах Дорожного Движения (для начальной школы)
ученики 9 А и 10 А классов МБОУ «СОШ №69»
ЮИД «СТОП СИГНАЛ» представляет:
Действующие лица и исполнители:
Рассказчик – Охина Диана, 10Акл
Медведь – Гатауллин Максим, 10Акл
Ёж – Мешкова Кристина, 8Бкл
Сорока – Усова Елизавета, 9Акл
Волк – Кулешов Виктор, 9Акл
Заяц – Миллер Елена, 9Акл
Лиса – Смирнова Алина, 9Акл
Крот – Лещенков Дмитрий, 8Бкл
Сова – Игнатьева Анастасия, 9Акл
1-ая девочка – 4А
2-ая девочка – 4А
руководитель ДЮП «СТОП СИГНАЛ» – А.
И. Кулагина, уч. английкого языка
Оборудование:
декорации «лес», светофор, стулья, декорированные под пеньки, шапочки – маски и элементы костюмов действующих персонажей, корзиночки, аудиозапись песни «Светофор», музыка (фонограммы) для выхода персонажей.
Сцена декорирована бутафорскими деревьями и пнями, стоящими на поляне .
Звучит музыка, выходит рассказчик.
Рассказчик: Всем сейчас на удивленье
Мы покажем развлеченье.
По правилам движенья,
Смотрите представленье.
Все расселись? В добрый час!
Начинаем наш рассказ…
(звучит музыка)
В лесу, где все без правил
Ходили до сих пор,
Однажды появился
Дорожный светофор.
Откуда – то с дороги
Принёс его медведь
Зверей хотел позвать он
На чудо посмотреть.
(выходит под музыку медведь, несёт светофор в лапах)
Медведь: Я сегодня в лес соседний
За малиной путь держал.
Проходил я вдоль дороги,
Это чудо увидал.
(показывает на светофор)
Очень странный сей предмет,
Не найду никак ответ:
Ящик? Чемодан? Гнездо?
(крутит светофор, рассматривает со всех сторон)
Нет, трёхглазое оно!
Чтоб загадку разгадать,
Надо мне друзей позвать.
(ставит светофор на пень и уходит)
Рассказчик : Долго ходить ему не пришлось,
На помощь ему спешит ёж!
(Выходят ёж и медведь. Подходят к светофору)
Медведь: Послушай, друг мой ёжик!
Ответь мне на вопрос:
Это что за чудо
С дороги я принёс?
(Протягивает светофор ежу. Ёж берёт в лапы светофор)
Ёжик: Слушай, Мишенька, ответ!
Это вовсе не секрет!
На дорогах с перекрёстков
Он на всех глядит в упор.
С виду грозный и серьёзный,
Очень важный светофор.
Он и вежливый, и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.
Медведь: Теперь мне всё понятно.
Эта дельная вещица
Нам, конечно, пригодиться.
Чтоб дорогу уступать,
И по правилам шагать!
(вешает светофор на ветку)
Влетает под музыку Сорока
Сорока: Это что ещё за шутки?
Нет покоя не минутки!
(обращается к Медведю)
Затея твоя глупость
И просто ерунда!
Нужны для светофора
И ток, и провода.
А если он не будет
Как следует гореть,
То нам на эту штуку
Не стоит и смотреть!
Ёжик: Ты, трещотка, не трещи,
Лучше делом помоги!
Лети по всей округе
И всех оповести,
Чтоб звери поспешили
Медведь: Решим проблему вместе,
Обсудим сообща:
Что делать с светофором
И как нам быть друзья?
(Сорока улетает.
Возвращается сорока вместе с волком, что-то шепча ему на ухо.)
Волк: С сорокой я согласен!
(сказал зевая волк – слова рассказчика)
А если б он работал,
Какой в нём был бы толк?
Когда гоню я зайца,
Мне просто смысла нет
Бежать на свет зелёный,
Стоять на красный свет!
(качает головой, садится на пенёк)
(Вбегает, запыхавшись, заяц, прижимая лапку к груди.)
Заяц: И я,
(сказал зайчишка – слова рассказчика)
Когда уже бегу,
Следить за светофором
Простите, не могу:
(садится на пенёк)
Рассказчик: А тут лиса плутовка
Подкралась очень ловко.
(Входит лиса)
Ёжик: А ты лиса – плутовка
Какой нам дашь совет?
Лиса :У нас, –
(Лиса сказала – слова рассказчика)
Порядки здесь свои,
И нам на перекрёстке
Не нужен пост ГАИ.
(Лиса качает головой и садится на пенёк)
Рассказчик: Тут что-то зашуршало,
Все видят – это крот
Из-под земли ползёт.
(Выходит под музыку крот)
Крот: Мне тоже он не нужен!
(показывает на светофор палочкой)
(сказал в ответ и крот – слова рассказчика)
Я сам себе пророю
Подземный переход.
(достаёт карту, показывает её всем и садится на пенёк)
Рассказчик: Вдруг в небе зашумело,
Подул вдруг ветерок
И все в недоуменье
Что за самолёт.
(Влетает Сова, хлопает крыльями, ухает.)
Сова: Я слышу под собою
Разумные слова,
А я, вообще летаю! –
(Прогукала Сова – слова рассказчика)
И мне совсем не нужно
На красный свет глядеть,
Когда я перекрёсток
Могу перелететь.
(сделав круг, «приземляется» на пенёк)
Рассказчик: Осталось всё как было.
Шумит дремучий бор.
Качается на ветке
Без дела светофор.
(Поляна со зверями «замирает». Выходят 2 девочки)
1 девочка: Но мы с тобой не зайцы
Не волки и кроты –
Хожу я на работу,
И в садик ходишь ты.
2 девочка: А мимо мчат машины,
Стальные муравьи
И нам на перекрёстках
Нужны посты ГАИ!
Они нам помогают,
Нас учат с малых лет
Шагать на свет зелёный,
Стоять на красный свет.
(Все действующие лица встают на переднюю линию и поют песню.)
Звучит финальная песня.
Поклон и уходят под музыку.
Анастасия Бабушкина
Сказка о правилах дорожного движения «Колобок и светофор»
Современному дошкольнику необходимо, как можно раньше начать знакомиться с правилами дорожного движения .
Тема эта сложная и серьезная, поэтому, чтобы детям было интересней и проще усвоить материал, занятие можно провести в театрально-игровой форме.
В нашем детском саду была проведена выставка «Книжка-малышка по правилам дорожного движения » , где родители совместно с детьми приняли активное участие : придумывали и оформляли сказки и истории собственного сочинения. Ни одна работа не осталась без внимания. Сказка «Колобок и светофор » набрала большинство зрительских симпатий и была обыграна старшими воспитанниками в театральной деятельности для малышей на музыкальном занятии. Представляем вашему вниманию сказку-победителя .
«Колобок и светофор »
Жили-были дед и бабка, не было у них ни детей, ни внуков. Просит дед бабку : «Испеки мне бабка колобка » . Замесила бабка тесто, испекла колобка , положила его на окошко остужаться. А колобок вдруг глазками захлопал, ножками затопал и спрыгнул с подоконника.
Обрадовались дед с бабкой, что колобок ожил и говорят : «Теперь ты нам внуком будешь» . Бабка просит колобка : «Сходи внучек колобок в магазин , купи продукты, старые мы, ходить совсем не можем», колобок отвечает : «Конечно, схожу, помогу вам» .
Колобок прыг на порог , с порога на тропинку и вышел колобок к проезжей части , а там увидел большое количество машин, а что делать не знает. Увидел колобок перед собой высокий черный предмет с разноцветными фонариками, подходит к нему и говорит : «Ты кто такой?» , светофор отвечает «Я светофор , я регулирую движение машин и пешеходов ». Колобок спрашивает : «А как ты это делаешь?» , светофор отвечает : «Запомни главное правило для машин и пешехода : красный свет – дороги нет , желтый свет – готовься к пути , зеленый свет – иди ! Но есть такие перекрестки, где нет светофора , там главный знак – пешеходный переход (показать знак) — к пешеходному переходу подходи, налево и направо посмотри , убедись, что машин нет и смело дальше иди! Запомнил колобок ?» Колобок отвечает «Да, запомнил! Красный свет – стой , желтый – приготовься, зеленый – иди! А на нерегулируемом перекрестке нужно подойти к пешеходному переходу, посмотреть налево и направо , убедиться, что машины пропускают и продолжить движение !».
Светофор : «А вы ребята запомнили? Давайте повторим!» (дети повторяют) Колобок : «Спасибо тебе светофор , теперь я знаю, как правильно переходить через дорогу ». И побежал колобок в магазин , дорогу перешел по правилам , купил все продукты и благополучно вернулся к деду с бабкой.
Обыграв на музыкальном занятии в театрализованной деятельности сказку , старшие воспитанники закрепляют знания по правилам дорожного движения и знакомят малышей с ними. Надеемся, что эта сказка будет интересна и вашим воспитанникам.
«В гости к Светофоринке» Все мы знаем, как часто случаются дорожно-транспортные происшествия,именно поэтому тема знакомства дошкольников с правилами дорожного движения.
Знакомство дошкольников с правилами дорожного движения Тема «Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения» сегодня очень актуальна. Моя цель- как можно раньше познакомить детей с.
Наталья Благодарова
Сказка по ПДД про Машу и Медведя
Маша и медведь
Жила-была Маша.
Большая уже девочка выросла и послала ее мама в лес за грибами. С радостью побежала Маша в лес. Бежит корзинкой размахивает. По сторонам не смотрит. Начала перебегать дорогу- вдруг откуда не возьмись машина…Заскрипели тормоза…Маша остановилась, как вкопанная посреди дороги. Глаза вытаращила. От испуга даже говорить не может.
Вылез из-за руля Медведь .
— Что же ты, Машенька, делаешь? Что ж под колеса бросаешься?
Я не бросалась. Я хотела дорогу перебежать. Меня мама за грибами послала.
— А разве мама не говорила тебе про правила дорожного движения?
Говорила, дядя Миша, да я не слушала. Зачем они мне.
— Эх, Маша, Маша…Правила дорожного движения нужны для того чтобы на дорогах не было аварий. Чтобы пешеходы были целыми и невредимыми.
А кто такие пешеходы? – спросила Маша.
— Пешеходы – это участники дорожного движения. Они должны соблюдать правила дорожного движения. Вот ты бежала через дорогу никуда не смотрела.
Смотрела я – возмутилась Маша – вон под той березкой гриб растет.
Я за ним бежала.
— Переходя дорогу нужно посмотреть на светофор. Видишь, висит на дереве с тремя глазами.
Если горит красный глаз — переходить дорогу нельзя.
Загорелся желтый – приготовься – скоро начинается движение.
Ну, а если загорелся зеленый глаз — вот тогда уже можно переходить дорогу.
— Поняла, Мишенька. Только непонятно мне, что делать если нет этого трехглазика?
Ну, а если нет светофора, то нужно остановиться около края дороги, посмотреть сначала налево, а потом направо. Вот когда убедишься, что нет машин — смело переходи дорогу.
— Ой, Миша, как интересно ты рассказываешь . А научи еще чему-нибудь.
Посадил Медведь Машу в машину и поехали они по дороге. Маше весело ехать. Вокруг машинки проезжают. Высунулась Маша из окна и начала кричать и махать проезжающему Зайцу. Заяц почему-то не обрадовался Маше, а погрозил ей пальцем. Маша чуть не лишилась руки, которой махала, потому что их обгоняла другая машина. Еле успела убрать руку.
А вот машина, в которой она ехала едва не перевернулась, потому что Медведь отвлекся на поведение Маши и не мог следить за дорогой.
— Фу какой невоспитанный Заяц – обиделась Маша.
— Это не Заяц невоспитанный, а ты. Ты нарушаешь правила.
— Какие опять правила? Я ведь не перехожу дорогу. Я еду в машине.
— Эх, Маша. Если ты едешь в машине- то являешься участником движения. Находясь в автотранспорте нельзя прыгать с места на место. Нельзя высовываться из окон, кричать и махать руками. Этим ты отвлекаешь водителя машины, в которой едешь и водителей других машин. Из-за этого может произойти авария.
— Я поняла – смутилась Маша. – Больше я так не буду.
Завел Медведь машину и поехали они дальше.
— Ой, кто-то дорогу белой краской испачкал! – закричала Маша.
— Нет, Маша, это специальное место для перехода дороги пешеходами. Его еще Зебра называют, потому что полоски как у зебры.
— А что это за человечек нарисован? – спросила Маша у Медведя .
— А это знак специальный. Он предупреждает водителей о том, что впереди пешеходный переход.
— А вон еще знак Пешеходный переход! – закричала Маша. – Я поняла : там можно переходить большой компанией. На нем два человечка нарисованы.
— Ты, Маша права, да не совсем. – улыбнулся Миша. – Посмотри-ка, что там впереди.
Видит Маша неподалеку школа лесная. Лесное зверье в ней науку постигает.
— Этот знак предупреждает водителя, что впереди место, где могут появиться на дороге дети. Значит рядом школа, детский сад или другое детское заведение.
— Надо же, как все продумано! – поудивлялась Маша.
Ой, смотри! – закричала опять непоседа. – Указатель дорожки к кроту в норку.
— Ну и выдумщица ты, Маша! – улыбнулся Медведь . – Этот знак говорит о том, что неподалеку есть подземный пешеходный переход. Его специально вырыли. В этом месте очень опасно переходить дорогу даже по Зебре. Вот для удобства и придумали подземный пешеходный переход.
А есть такие места, где пешеходный переход устроен над проезжей частью. Называется он Надземный пешеходный переход.
В общем, Маша, все устраивается для безопасного движения пешеходов и водителей. И если ты будешь соблюдать все эти правила – то жить будешь долго и весело.
— Вот спасибо, тебе дядя Миша за науку. – поблагодарила Маша Медведя . –теперь я знаю правила светофора :
Красный свет – дороги нет
Желтый свет – будь начеку
А зеленый – в путь беги.
Знаю про пешеходную дорожку по имени Зебра. А так же про пешеходные переходы.
Ой, вон мой дом! Ну хитрец ты, Медведь . Заговорил меня и незаметно привез домой. А мне ведь еще грибочков нужно было собрать.
— Я специально привез тебя домой. Рано тебе еще одной по дорогам ходить. Вот выучишь все Правила Дорожного Движения, тогда и в путь можно.
А что еще есть правила? – удивилась Маша.
— Конечно есть. – ответил Медведь . – И все их нужно знать.
— Хорошо, дядя Миша, — согласилась Машенька. – Я обещаю тебе, что выучу Правила Дорожного Движения и, конечно же, буду соблюдать их.
Ой, мамочка, — закричала Маша, завидев мать на крыльце дома. — я так много узнала сегодня!
— Непоседа ты моя непоседа – улыбнулась мама. – Спасибо Вам, Михаил Потапович, что проводили мою стрекозу. Да и за науку спасибо. Теперь до тех пор пока все правила не будет знать, а главное соблюдать их никуда я ее не отпущу.
— Ну, ты, Маша, что поняла для себя? – спросил девочку Медведь .
— Поняла я, дядя Миша, что нужно знать Правила Дорожного Движения, а еще поняла, что нужно слушать внимательнее и запоминать получше.
Как отучить ребенка от соски. Сказка про соску “Сказка про соску” Автор Софья Прокофьева источник фото Эта сказка одновременно и простая, и очень мудрая. Она здорово помогла многим.
Математические сказки Математические сказки Сказки на занятиях используются для повышения познавательной активности, эффективности обучения. Слушая сказки и переживая.
Наступила золотая осень! В это время года на свет появляются зайчата – листопаднички. Их называют так потому, что рождаются они, когда с деревьев опадают листья. Вот так и появился на свет славный зайчишка Пух.
— Расти здоровый, малыш, — сказала мама.
Когда зайчонок подрос, он отправился в путешествие.
— Будь осторожен на улице, — наказывала ему мама.
И вот он весело зашагал по дороге…Долго он бродил по тропинкам лесным, по цветочным полянам, пока не пришел в огромный город… Гул машин, шум дорог, но ничего не страшно нашему Пуху.
Но почему зайчонок остановился и не идет дальше?
— Эй, трехглазое чудо! – закричал он. – Я путешествую, а ты стоишь и моргаешь своими большими глазами и не даешь мне пройти.
— Какой не воспитанный зайчик! Неужели ты не знаешь, для чего нужны мои «большие глаза»?
— Ясное дело, чтобы смотреть!
— Нет, не просто смотреть, а еще и дорогу указывать!
— И тебе, и другому зайчонку! В общем, любому взрослому и ребенку.
— Ну, вот еще, будет мне указывать кто-то….
И наш зайчонок быстро зашагал прямо по дороге. Вдруг из-за поворота вывернул огромный грузовик. Что же сейчас будет?
Шум колес… машина остановилась…
Что же с нашим «путешественником»? Где он?
Наш зайчонок лежит прямо перед колесами грузовика. Из кабины выбежал пес Барбос:
— Какое безобразие! Разве ты не видишь, что горит красный свет для пешеходов? – и пес показал на «трехглазое чудо».- Ты должен стоять на тротуаре, пока не загорится желтый свет.
А после того как загорится зеленый свет, ты можешь отправляться через дорогу! Неужели тебе неизвестны такие простые правила?
Наш Пух покраснел и ничего не ответил Барбосу.
Зайчонок подбежал к «трехглазому чуду» и сказал:
— Я обязательно запомню эти правила! Честное слово! Давай с тобой дружить! Меня зовут Пух, а тебя?
— Светофор! Мне очень приятно, что ты наконец-то понял, как важно дружить с сигналами светофора!
Зайчонок очень обрадовался, весело зашагал по дороге, а Светофор заморгал ему вслед зеленым глазом.
А ты запомнил, каким правилам научил пес Барбос Пуха? ……
Жил – был Мишка, был он шалунишка. Однажды утром, не подождав маму, он отправился в детский сад.
Он весело топал по дороге. Мимо него мчались легковые и грузовые автомобили, мотоциклы, автобусы и троллейбусы.
И тут он увидел что-то странное.
— Эй, чудище дорожное для чего ты стоишь здесь?
— Ай-ай-ай, невежда! Любому ребенку знаком я с пеленок!
Вы узнали меня, ребята? Кто я?
— Верно! Я – Светофор! Мои сигналы нужны и важны! Спроси любого малыша, и он ответит тебе, что означает красный свет, желтый и зеленый.
А вы ребята, помните?
— Но скажи мне, как ты оказался один на дороге?
— Я спешу в детский сад!
— А где твоя мама?
Мишка ничего не ответил, только опустил голову.
— Да… Плохи дела! Что же делать?
— Но мне совсем близко! Вон мой сад, нужно только перебежать дорогу!
Нет. Я помню. Нужно перейти дорогу на зеленый сигнал светофора!
— Правильно, но этого мало. Дорогу нужно переходить по специальному пешеходному переходу:
Шагай дорожкой пешеходной,
Она, как зебра нам под ноги
Ложится поперек дороги.
Все правила зверушки знают,
Их никогда не нарушают!
— А этот знак дорожный поможет, пешеходный переход укажет, тебе Мишка, всегда – добавил Светофор.
— Спасибо, тебе! Я обещаю, что без мамы я больше никогда не выйду на проезжую часть, и буду помнить всегда, что дорогу нужно переходить на зеленый сигнал светофора и только там, где есть пешеходный переход.
И Мишка – шалунишка зашагал через дорогу, и больше никогда не огорчал свою маму и не нарушал правила дорожного движения.
А вы, ребята, всегда правильно переходите дорогу?
Однажды медвежонок Топтыжка ехал в трамвае с мамой. Мишка сидел у окна и вдруг увидел яркий фонарик.
— Мама, смотри, какой фонарик висит на проволоке.
В это время «фонарь» зажегся красным огоньком и трамвай остановился.
— Почему мы стоим? — спросил Топтыжка.
— Сейчас, пройдут пешеходы через дорогу, и трамвай снова поедет.
— Мы, наверное, никогда не поедем. Слишком много пешеходов, — медвежонок вздохнул и продолжал смотреть в окно.
Фонарь зажег зеленый свет и вдруг заговорил с Топтыжкой:
— Я – не «фонарь», а Светофор! Мои огоньки надежные помощники. Они не простые, а волшебные.
— Это как «волшебные»?- удивился медвежонок.
— Очень просто,- продолжил Светофор. — Красный свет – стой! Желтый свет – внимание! Нужно приготовиться к движению. Зеленый свет – смело иди вперед!
— И все слушают такие команды?
— Конечно, ведь если их не выполнять может случиться беда!
А как ты думаешь, что произойдет?
Ту т загорелся зеленый свет, трамвай снова начал движение.
— Видишь, сынок, мы опять поехали!
— Это потому, что зеленый свет зажег Светофор! – важно сказал Топтыжка.
Из писем, которые ребята присылают в журнал «Винни – Пух», медвежонок выбрал самое большое.
— Тигра, послушай, что здесь написано! – сказал Винни – Пух Тигре. — «Дорогие Винни – Пух, Тигра, Пятачок и все- все-все! Приезжайте к нам в детский сад «Синяя птица». У нас очень весело и интересно. Будем вас ждать!»
— Это приглашение! – сказал Пятачок.
— Тигры любят ходить в гости! – обрадовался Тигра.
— Вини – Пухи тоже очень любят ходить в гости! – сказал Винни – Пух.
И они все отправились в большой город Тольятти, рядом со своим лесом.
И вот Тигра, Винни – Пух, Пятачок на улице большого города.
— Ах, как страшно, — прошептал Пятачок.
— Смелее, вперед, — сказал Винни – Пух. – Подумаешь, испугался, — и зашагал через улицу, а за ним его друзья.
Но не успели они дойти до середины, как что-то заскрипело, зазвенело…
Зверушки в страхе бросились врассыпную…
Пятачок, увидев какую-то яму, бросился в нее…
— Ты куда? Что тебе здесь надо? – раздался грозный голос.
— Мне нужна подземная, безопасная улица…
— Да ты заблудился! Эта улица рядом, смотри на знак!
— Спокойно! – сказал себе Винни – Пух.- Помнится, Кристофер Робин говорил о каких-то переходных полосках.
— Тигра, снимай шкуру! Постелем твои полоски и перейдем дорогу!
— Ай-ай-ай! – замигал он своими огоньками. – Стоп! – и включил красный глаз.
Все машины остановились.
— Вы не умеете ходить по улице! НЕ ЗНАЕТЕ ЗНАКОВ. – возмутился Светофрчик и запел свою песенку:
Азбукой улиц, проспектов, дорог.
Город дает нам все время урок.
Вот она азбука над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
— А какие знаки мы должны знать, чтобы скорее добраться в детский сад к друзьям?- спросил Пятачок.
— Их совсем немного, ответил Светофорчик.- Сначала посмотрите, где стоит знак «пешеходный переход».
Потом дождитесь зеленого сигнала моих глаз.
Теперь переходите дорогу строго по «зебре».
Если вы будете это выполнять, то очень быстро доберетесь до детского сада «Синяя птица»
— Спасибо. Тигры очень любят зебр, они тоже полосатые! – обрадовался Тигра
— Спасибо… Зеленый мой любимый цвет! – прошептал Пятачок.
— Спасибо. Мой любимый цвет синий, как на знаке «Пешеходный переход»! – сказал Винни – Пух.
— Ура! — закричали звери. Мы поняли и зашагали по улице в детский сад, где их давно ждали мальчишки и девчонки.
Когда я была маленькой девочкой,
я дружила со светофором.
Ребята, а вы знаете, что такое Светофор?
Светофор выполняет функции постового на дороге. Он показывает, когда и кому можно ехать, а кому стоять. Только постовой это делает с помощью своего жезла, а Светофору помогают разноцветные «глаза». Красный – стоять, желтый – внимание, зеленый – путь открыт.
И вот однажды мой приятель Светофор рассказал мне случай про двух братьев – медвежат, которые из лесу пришли погулять в город. Старшего брата звали Топтыгин, младшего – Мишутка. Они жили в лесу, где не нужны ни Светофор, ни постовой, ни дорожные знаки. Потому что в лесу нет дорог и пешеходных дорожек, а есть только тропки и тропиночки. Там даже машинам ездить запрещено, чтобы не загрязнять окружающую среду.
Вот пришли братья-медвежата в город, а как вести себя на улицах города не знают, потому что не учили правила дорожного движения. Выскочили они на дорогу, а там для пешеходов красный свет горел. Чуть – чуть их машиной не сбило, едва увернуться успели.
Пошли они другой дорогой – не узнали знак «Дорожные работы», опять пришлось в обход идти.
Вскоре младший Мишутка проголодался, а рядом висел знак «Пункт питания». Поскольку братья медвежата знаков не знали, то и столовую не нашли…
Так и пришлось им в лес вернуться, ничего не посмотрев. И в парк не попали, и в театр, и в кино…
Поэтому они решили выучить сначала правила дорожного движения, а потом уже идти в город.
Вот такую поучительную историю рассказал мне приятель Светофор.
Сказка по правилам дорожного движения
«Приключения в стране Светофории»
Новой сказки чудеса,
Лучше нет которой,
С ней пройдем мы сквозь леса,
Сквозь моря и горы.
Вы слыхали, дети?
Есть на белом свете.
Разный там народ живет:
И шофер, и пешеход…
Да, чуть не забыли:
Управляет той страной
Чтобы не было какой
Есть у этого царя
(Вам секрет откроем сразу)
Три сокровища. Не зря
Бережет их пуще глаза.
Три заветные вещицы –
Три волшебных огонька:
Красный, желтый и зеленый,
Не прожить без них и дня!
Хотя машин в стране его
Но там порядок и покой…
А вот его величество!
(Входит Светофор, поет песню на мотив «Пусть бегут неуклюже…»)
Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
А машины снуют там и тут.
Ясно всем, даже детям,
Что за чудо им светит,
Что меня Светофором зовут.
А я стою на перекрестке,
Самый главный я в стране.
Королевского я роста,
Подчиняются все мне.
День прошел, настала ночь,
Город сонный, тихий.
Отдохнуть и царь не прочь,
(под тревожную музыку появляется Бяка — Нерева и вытаскивает у Светофора огни)
А наутро, вот несчастье,
Пробудившись ото сна,
Ох, напали силы злые,
Ох, мне плохо, ох, тоска!
Где сокровища родные
Три заветных огонька?
Не прожить без них никак,
В стране полный кавардак!
Все машины перебиты,
Сколько раненых, подбитых,
Ох, авария опять,
Нужно меры принимать!
Эй, вы, люди, звери, птицы!
Кто заветные вещицы
Мне добудет хоть со дна,
Царская вас ждет награда! (Уходит)
(входят Марфушечка и Маманя)
Посмотри, как на тебя
Смотрит эта ватрушечка.
Ну прямо в ротик
Да тихо! Из города, слышишь, доносится:
Пропали сокровища царские ночью,
И кто отыскать их возьмется.
Тому царевы награды достанутся.
Скорей собирайся, еду не забудь!
Ах, ваше величество, готовьте награду,
Марфуша вам вмиг раздобудет что надо.
Желаю тебе доброго пути, чтобы волшебные огоньки поскорее вернуть в славную страну Светофорию. Но в дороге не забывай про правила дорожного движения. (прощается и уходит)
А мне правила движенья
Знать вовсе ни к чему.
Они скучные такие,
И без них я все пойму.
(входит ученик со знаком «Переход запрещен»)
Вот в кружочке человечек.
Что же это может быть?
Всем понятно – здесь дорогу
Можно мне переходить.
Я всех предупреждаю здесь старательно:
Коль видишь ты меня,
То будь внимательным.
Не вздумай здесь дорогу перейти,
Здесь хода нет. Здесь нет пути!
Перейду дорогу эту,
Перейти и там могу.
Я автобус ловко-ловко
(перебегает дорогу и ее чуть не сбивает машина)
Ты, девочка, не знаешь, к сожаленью,
Правила дорожного движенья.
Чтобы не было аварии в пути,
Автобус ты никак не обходи.
(входит ученик – знак «Придорожное кафе»)
Ну, подумаешь. Пустяк!
А вот еще какой – то знак.
Ой, да это вилка, ложка.
Можно здесь поесть немножко.
Узелок поскорей развяжу,
На язык что-нибудь положу.
Хорошо здесь под знаком лежать
И кусочек колбаски жевать.
(входит ученик – знак «Гостиница»)
А теперь здесь знак другой,
А-а-а! Пора мне на покой.
Раз на знаке есть кровать,
Значит можно и поспать. (Засыпает )
(под музыку входят Аленушка и Иванушка)
Ой. Глазам своим не верю:
Это же Марфушка!
Отыскать взялась потерю,
Лежа на подушке!
Светофор от горя тает,
А она здесь почивает!
Эй, красавица, проснись,
Просыпайся, не ленись!
Знак велел мне здесь поспать,
Иль не видите – кровать?
Ну. А ты тому и рада!
Нет, гостиница тут рядом.
Кто в пути совсем устал,
Знак дорогу указал.
А сейчас скорей вперед,
Светофор великий ждет.
Шли ни коротко, ни долго,
Полем шли или леском
И к глубокой ночи только
Увидали дом большой.
Перед домом тем ворота,
В сто пудов висит замок,
Сторожит ворота кто-то,
Чтоб войти никто не смог.
За воротами – то светят,
Ты заветных огонечка,
Что украли у царя.
Мы нашли их! Как я рада!
Вот теперь вернусь я в срок,
Ну, держись, моя награда!
(из ворот выходит Бяка Нерева)
Ха-ха-ха! Я – Бяка Нерева. Бяка – потому что обожаю делать всякие пакости, а Нерева – потому что никогда – никогда не плачу.
Иван .: Поклон тебе, Бяка Нерева.
Бяка Нерева: Ха-ха-ха… И тебе поклон, Иванушка – дурачок. Знаю, знаю, зачем пожаловали.
Иван.: А коли знаешь, открывай ворота да отдавай наши огоньки. Некогда нам болтать, спешим мы.
Б.Н.: Ха-ха-ха.. А поспешишь – меня, Бяку Нереву, еще больше насмешишь. А смеяться я могу без остановки тридцать лет и три года. И вы со мной заодно посмеетесь.
Ален.: Не до смеха нам.
Б.Н.: А вот мне не до слез. Меня хоть бей, хоть режь, хоть коли, а я все равно не заплачу.
Ален. : А если заплачешь, отдашь нам огоньки?
Б.Н.: Да я заплачу только тогда, когда вы все мои загадки отгадаете. А их еще никто не отгадывал. Ха-ха-ха!
Иван .: Давай сюда свои загадки!
(выходят дети со знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Подземный пешеходный переход», «Дорожные работы», «Движение пешеходов запрещено»)
Пять различных человечков
Вам встречаются в пути.
А какой из низ позволит
Вам дорогу перейти?
Синие и красные:
Треугольник, круг, квадрат.
Вот они, все пять подряд.
Мар .: Может быть, вот этот красный?(показывает знак «Дорожные работы»)
Не смеши ее напрасно,
Раз не знаешь, помолчи,
Лучше правила учи! (дает книжку с ПДД)
Хоть и знаков здесь так много,
Выбираю это вот –
Перейти дорогу смело
Разрешит нам переход.
Этот – тоже переход,
Только под землей.
Помнишь, там, где химзавод,
Есть у нас такой?
Отгадали, не иначе…
Еще одну загадку.
(входит ученик – знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом »)
Машины мчат во весь опор,
И вдруг навстречу знак.
Изображен на нем забор.
И выглядит вот так.
Что означает сей забор?
Мар.: Шоссе закрыто на запор!
Говорят тебе, молчи,
Лучше правила учи!
Там, где этот знак стоит,
Надо ехать осторожно.
Скоро будет на пути
Б.Н.: Отгадали, не иначе…
Ален.: Ты, никак, Нерева, плачешь?
Я? Да что вы! Ха-ха-ха!
Не видать вам ни одного огонька!
А вот вам, ребятки,
Самая трудная загадка6
Что такое на дороге
Нарисовано вот тут?
Не видны здесь звери, птицы,
Но все «зеброю» зовут.
Разве место зебры здесь?
(опечаленная Б.Н. передает Мар. огоньки )
Вот они, как и были
Без урона, без изъяна.
Теперь я – Бяка Несмеяна,
И буду ждать я дни и ночи,
Кто рассмешить меня захочет.
Ну, нам пора. Ты не печалься,
С веселым чем – то повстречайся.
Вот рассмеешься и готово.
А нам в дорогу, будь здорова! (уходят под музыку)
Как. Не знаешь, поживает
Что – то с той несчастной ночи
Жители лишились сна.
А особенно всем жаль,
Что дольше всех страдает
Светофор – великий царь,
С горя просто тает.
(входят Светофор и Слуга )
А водички испить не хотите ли?
Ах, какой вред нанесли похитители!
Может быть, Вам обратиться к врачу?
Ничего я не хочу!
А таблеточку принять вы обязаны,
Расшатались ваши нервы несказанно.
Сердце рвется на куски.
Где родные огоньки?
Ах, Ваша светлость, там те показались,
Кто за сокровищем в путь отправлялись.
Светофор: скажи, с огоньками идут они?
Светофор: Так поскорее веди их сюда!
(входят Марфушечка, Аленушка и Иванушка)
sites.google.com
Эти сказки помогут детям быстрее усвоить правила дорожного движения.
Бегемотик, который не знал правил дорожного движения
(возрастная группа до 7 лет)
воспитатель группы № 5 «Светофорики»
Жил на свете Бегемотик, неумелый пешеходик
Неумело он ходил, ведь учиться не любил
Правила не знал совсем и однажды захотел,
В гости он сходить к Еноту, другу милому в субботу
В лес соседний – далеко, жил Енотик от него.
Спозаранок он собрался, в путь дорогу наряжался,
Взял гостинчик другу он и побрёл своим путём
Сквозь ухабы пробирался через кочки и луга
Наш герой не растерялся, на шоссе набрёл едва
Здесь машины тут и там едут, мчатся по газам
Не дают ему пройти. Что же делать? Как идти? Где же правила найти?
Мы поможем Бегемоту, ведь сегодня же суббота,
День рожденье у Енота!
Нарисуем переход, Бегемотик, выход – Вот!
Черно – белые полоски пересечь их очень просто
И тогда успеешь в срок ко дню рожденья на пирог!
Только правила учи, нас ребят не подводи!
(возрастная группа конкурса до 7 лет)
МБДОУ «Детский сад № 28» г. Чистополь
воспитатель группы № 5 «Свтофорики»
В одном сказочном лесу жил зайчонок Ушастик, он мечтал о велосипеде. И вот на День рождения мама и папа подарили ему новенький, блестящий велосипед. Папа Заяц сказал строго:
— В лесу есть большая дорога, будь внимателен, не катайся около неё.
Ушастик был так счастлив, что даже не обратил внимания на его слова. Он помахал лапкой и поехал хвастаться подарком. У его друга ёжика Колюнчика, тоже был велосипед. И вот они уже катятся быстрее ветра по лесным тропинкам. А вот и дорога, огромные грузовики и автомобили несутся по ней, а вблизи ни пешеходного перехода, ни светофора. Ушастик еле-еле успел затормозить, а Колюнчик налетел на него сзади и оба упали с велосипедов.
Вдруг, на дороге появился Медведь, он в лесу полицейским работал.
— Куда это вы так спешите? – спросил он строго.
— Мы катались. — Тихо ответил Ушастик.
— Кататься на велосипеде нужно далеко от проезжей части, а то может случиться беда. – Покачал головой Медведь.
— А что случиться? — спросил ежик.
— Мы можем погибнуть. — Сказал грустно Ушастик, он знал про правила дорожного движения.
Зайчонок и ёжик встали, развернули свои велосипеды и поехали подальше от дороги, а вечером папа Заяц и папа Ёж сделали для них велосипедную трассу. С тех пор вся лесная детвора там катается. А Медведь вечерами учит зверюшек правилам дорожного движения.
Сказка по ПДД « Умей обождать»
Елисеева Татьяна Николаевна,
воспитатель группы № 5 «Светофорчики»
Жили – были себе брат и сестра, петушок да курочка. Жили, не тужили, да скучно стало петушку. Он и говорит курочке: «Давай уйдем со двора,
погуляем по городу и вернемся». А курочка ему отвечает: «Не спеши, Петя! Обожди, улица таит в себе большие опасности». Петушок не послушался и убежал. Только подошел Петя к дороге, как чуть под машину не попал». Испугался Петя. Вышел из автомобиля водитель и стал петушка ругать.
Дорога не тропинка, дорога не канава
Сперва смотри налево, потом смотри направо
Налево гляди и направо гляди и если скакать не умеешь – иди.
Запомнил Петушок и дальше побежал, наткнулся на мигающий столб, встал около него и не поймет, почему столб ему подмигивает, то красным, то желтым, то зеленым светом. Любил петушок красный свет на него и пошел. Столб, схватил петушка за крыло и говорит:
«Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно.
Свет зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!»
Желтый свет предупрежденье! Жди сигнала для движенья.
Посмотрел Петя на мигающий столб удивленными глазами, а тут и курочка подошла: «Я же говорила, Петя, что на дороге опасно. Тебя выручил наш светофор».
Он и вежливый и строгий
Он известен на весь мир,
Он на улице широкой
Самый главный командир.
Повела курочка петушка домой и еще раз рассказала, как надо вести себя на дороге: «Не торопись, Петя! Умей обождать» .
Однажды поссорились между собой сигналы светофора.
Я – главный,- сказал красный огонек,- потому что когда я загораюсь, все останавливаются и не смеют двигаться дальше.
Нет, я главный,- сказал желтый огонек,- когда я загораюсь, все готовятся к движению – и пешеходы и машины.
А когда я загораюсь,- сказал зеленый огонек,- все начинают движение. Значит, я самый главный и все должны мне подчиняться.
Долго они так спорили, мигали своими огоньками и не видели,что твориться на дороге. А там была самая настоящая неразбериха – машины не уступали дорогу пешеходам, наезжали на них и друг на друга, разбивая фары, царапая кабину и кузов; пешеходы тоже шли, не дожидаясь, когда проедут машины, мешали им и друг другу. На перекрестке творилось непонятно что – машины столпились в кучу, сигналили, мигали фарами, какие еще остались. Если кто-то хотел уступить дорогу, то у него ничего не получалось – не дороге произошел затор.
Что же мы натворили?- сказал красный сигнал светофора, увидев, что происходит на дороге.
Неужели все это из-за нас?- удивился желтый сигнал светофора.
Нужно срочно исправлять положение и наводить порядок!- утвердительно произнес зеленый сигнал.
Огоньки начали, как и прежде, зажигаться по очереди – красный, желтый, зеленый. Долго они наводили порядок на дороге, и только когда движение было восстановлено, они облегченно произнесли:
Мы, сигналы, все важны,
На дороге все нужны.
С тех пор они больше никогда не спорили и всегда загорались по очереди – красный, желтый, зеленый.
Ходил-ходил медведь по лесу, устал и решил отдохнуть. Прилег он под елочкой и не заметил, как задремал. Спит Мишка и видит сон.
«Подарили ему на день рождения велосипед. Рад медведь такому подарку,- он давно о нем мечтал. Сел Мишка на велосипед и поехал показать свой подарок друзьям – волку, ежу, зайцу. Все друзья жили в березовой роще и чтобы к ним добраться, надо обязательно пересечь широкую дорогу. Медведь был очень нетерпеливым и не стал дожидаться, когда на светофоре загорится зеленый огонек. Только он выехал на проезжую часть, как рядом появилась большая грузовая машина. Грузовик не успел затормозить и наехал на Мишку. Новенький велосипед сломался – рама погнулась, руль искривился, колеса отлетели, а сам Мишка попал в больницу».
Проснулся медведь от испуга и решил, что никогда не будет нарушать правила дорожного движения
Котенок и щенок.
Жили-были по соседству котенок и щенок. Котенок был ласковый, спокойный, послушный, а щенок любил озорничать. Он часто шалил, баловался.. Однажды щенок увидел котенка и сказал:
Я хочу с тобой дружить!
Я иду гулять,- сказал щенок.
Я буду прыгать,- сказал щенок.
Я поймал бабочку,- сказал щенок.
Я тоже,- сказал котенок.
Так они играли, прыгали, бегали и незаметно подошли к широкой дороге, по которой ехали большие и маленькие машины. Автомобили мчались по дороге быстро и очень громко шумели. Котенок испугался, присел к земле, ушки прижал к голове. А щенок, кажется, даже был рад, что машины мчались с такой скоростью.
Я побегу с машиной на перегонки,- сказал щенок.
Я тоже, сказал котенок.
Я бегу быстро,- сказал щенок.
Но машины мчались очень быстро. Щенок с котенком устали и решили отдохнуть. На другой стороне дороги они увидели красивую лужайку, голубой ручеек и много-много цветов. Но до пешеходного перехода было еще далеко.
Я хочу на ту лужайку,- сказал щенок.
Я перейду дорогу здесь,- сказал щенок.
А я – нет,- сказал котенок. Мне мама не разрешает одному выходить на дорогу. Она мне говорила, что дети должны переходить дорогу только с взрослыми. Я лучше отдохну здесь и пойду домой.
Щенок подумал-подумал и решил сделать так же, как котенок. Они нашли уютное местечко, отдохнули, а потом вернулись домой, к мамам.
Жил-был светофор. Надоело ему стоять на одном месте и огоньками мигать: «Пойду я погуляю, все посмотрю, себя покажу».
И пошел светофор по дороге. Шел-шел и свернул в лес. Увидели его дикие звери, птицы, насекомые и думают каждый про себя: муравей думает «Какой высокий», сорока думает «Какой важный», ящерица думает «Какой красивый», заяц думает «Я его боюсь». А ежик подошел и спросил:
— Ты кто такой? Что-то мы в своем лесу никогда не встречали трехглазого зверя.
Я не зверь, я – светофор и глаза мои не простые. Они помогают регулировать движение на дорогах. Я гулял по лесу и не увидел ни одного знака, ни светофора. Как же вы обходитесь без них?
— А что такое дорожные знаки и для чего они нужны?- спросили звери, птицы и насекомые у светофора.
Светофор поморгал своими глазами, удивленно посмотрел на всех – он не понимал, как можно не знать, что такое знаки и для чего они нужны. Но он решил помочь обитателям леса – рассказать обо всем, что знал сам.
— Так вот, слушайте,- начал светофор,- дорожные знаки бывают разные: указательные, запрещающие, предупреждающие и другие. Они рассказывают о том, где можно перейти дорогу, куда повернуть, где можно ходить, а где нельзя, как добраться до больницы и т.д. У меня три глаза: красный, желтый, зеленый. Я ими тоже разговаривать могу.
Как разговаривать?- удивилась сорока.
Очень просто (светофор зажег красный глаз). Если красный глаз открыт, пешеходам говорит: «Стойте и ждите!»
Ой, желтый глаз открылся!- воскликнула белочка,- значит можно идти?
Нет! Переходить пока нельзя. Желтый глаз говорит пешеходам о том, что надо приготовиться к переходу. А вот когда я открою зеленый глаз – пора переходить дорогу. Идти нужно спокойно и по сторонам поглядывать. Все поняли?
Звери, птицы и насекомые дружно закивали, поблагодарили светофор за урок и за свои дела принялись. А светофор вернулся на свое место и снова стал помогать регулировать движение.
Мухаметшина Тензиле Рамиловна
воспитатель МБДОУ детский сад №2 “Рябинушка”, с. Комсомольское, Чувашской Республики
Почему на дороге рисуют зебру
Жила в пустыне маленькая зебра. Была она очень доброй и приветливой- дружила
Со всеми жителями пустыни: и с носорогом, и с жирафом, и даже с тетушкой слонихой.
Жили они в своей пустыне весело и беззаботно. Но однажды в пустыню приехали рабочие и построили большую дорогу. По этой дороге стали ездить машины, автобусы и грузовики. Страшно было жителям пустыни переходить дорогу. И тогда полосатая зебра решила помочь своим друзьям. Она вышла на дорогу, и все машины остановились перед ней, потому что она была яркой и очень заметной, а пешеходы смогли перейти на другую сторону. С тех самых пор на дорогах рисуют полосатую « зебру» для того, чтобы пешеходы без препятствий могли переходить дорогу. Все водители уважают нарисованную «зебру» и всегда останавливаются перед ней.
Почему нельзя играть с мячом возле дороги?
Жил да был веселый мяч. Очень уж он любил прыгать, бегать и играть. Было у него много друзей- мальчиков и девочек. С мальчиками веселый мяч любил играть в футбол, а с девочками играл в разные игры, все и не перечислить. Но, как и все другие мячи, не знал он никаких правил дорожного движения, потому что он не водитель и не пешеход, а самый обыкновенный веселый мяч. Однажды мальчики решили поиграть в футбол. Выбрали они для игры отличную полянку рядом с дорогой. Поставили ворота, разделились на команды, выбрали судью и наконец-то начали матч. Веселый мяч с огромным удовольствием бегал между игроками, бился об их ноги и даже несколько раз залетал в ворота. Он так увлекся игрой, что не заметил, как выскочил на дорогу, по которой ехали машины. Очень испугался мяч, увидев, как на него надвигаются с огромной скоростью большие серые колеса автомобиля. Мяч замер посреди дороги и не знал, что ему делать. К счастью, водитель успел затормозить, и мяч остался целым и невредимым, но очень испугался. Мальчики тоже испугались. Им было очень стыдно перед веселым мячом, потому что они знали, что играть возле дороги нельзя! Теперь веселый мяч запомнил на всю жизнь это несложное правило. И ты, мой друг, запомни и своему любимому веселому мячу передай, что играть возле дороги нельзя!
Почему у светофора три глаза?
Приехала белка со своей дочуркой в город на рынок орехи продавать.
Вышли они из автобуса на остановке возле рынка. С огромным интересом смотрела по странам маленькая Белочка, потому что в первые была в городе. Очень заинтересовал ее большой трехглазый столб.
-Мама,- закричала меленькая Белочка,- посмотри, что это?
-Это светофор,- объяснила Белка.
-Све-то-фор? – удивился Белочка.-
А почему у него три глаза?
– У него не простые глаза,- объяснила мама, – они подсказывают машинам и пешеходам, когда можно ехать и идти.
– Как это? – не поняла Белочка.
– Когда светофор смотрит на тебя красным глазом, это означает, что нужно стоять. Ехать нельзя! – объяснила мама.
А что означает желтый цвет? – снова поинтересовалась Белочка.
– Когда светофор смотрит на тебя желтым глазом, это означает, что нужно приготовиться к движению.
– А зеленый? Что означает зеленый глаз?
Зеленым глазом светофор смотрит на нас тогда, когда можно идти. Смотри, зеленый глаз зажегся.
– Мама, так пойдем же скорее!
Сценарий развлечения по ПДД для детей старшего дошкольного возраста с участием родителей.
«Как ребята учили Андрейку правилам дорожного движения»
Дети заходят в зал под музыку, садятся на стульчики.
Ведущий: Здравствуйте, ребята, мы сегодня с вами поговорим о правилах дорожного движения. Ведь они созданы не только для водителей транспортных средств, но и для пешеходов. Нам с вами известно, что несоблюдение правил дорожного движения приводит к серьезным последствиям.
Звук тормозов автомобиля.
Ведущий: Ой, ребята! Вы слышали? Кажется, что – то случилось на дороге!? Кто – то нарушил правила дорожного движения!
В зал входит Андрейка.
Андрейка: Ой, здравствуйте, а куда это я попал?
Ведущий: Здравствуй, Андрейка, это детский сад, а мы с ребятами решили вспомнить правила дорожного движения. Ты по дороге в детский сад не видел, кто нарушил правила?
Андрейка: Нет, не видел! А что за правила и для чего эти правила дорожного движения нужны?
Ведущий: Андрейка, ты не знаешь? (удивленно) Правила дорожного движения устанавливают порядок движения транспортных средств и пешеходов.
Андрейка: У-у-у чего только не придумают! Едешь себе, да едь; идешь и иди.
Ведущий: Нет, Андрейка, ты не прав. Оставайся с нами и ты сам всё увидишь. Ребята, давайте научим Андрейку определять дорожные знаки! Какие знаки у нас бывают на дороге? ( запрещающие, информационные , предупреждающие , предписывающие знаки, знаки приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информации). Объяснение, с показом знаков.
Андрейка, ты запомнил, какие знаки дорожного движения бывают на дороге?
Андрейка: Да.
Ведущий: Ребята, а давайте проверим его. Вот тебе, Андрейка задание, возьми знаки, которые нас предупреждают на дороге, и покажи их нам. ( Андрейка пытается выполнить задание, но у него ничего не получается).
Ведущий: Ребята, давайте ему поможем!
Дети подготовительной группы и их родители, подходите ко мне. Дети делятся на две команды, 3-я команда родители. Первая команда выбирает знаки запрещающие, вторая команда – предупреждающие, третья команда – знаки приоритета. Поочередно по одному представителю от команды бегут к столу, на котором разложены изображения дорожных
знаков. Выбирают свой знак и возвращаются к своей команде. Потом проверяем, все поднимают знаки вверх.
Ведущий проверяет правильность выполнения задания, спрашивает о значении того или иного знака.
Ведущий: Вот видишь, Андрейка, как наши ребята ловко всё сделали. Ты запомнил, какие бывают дорожные знаки?! А сейчас послушай ребят старшей группы, они прочитают для тебя стихи.
Ребёнок 1 Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход!
Глубокий подземный, Как зебра, наземный.
Знай, что только переход От машин тебя спасет!
Ребенок 2
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Cигнал зеленый- проходи!
Если зажжется красный —
Значит, двигаться опасно! Стой!
Ребёнок 3
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
Звучит веселая музыка, входит Светофор.
Светофор: Здравствуйте, я Светофор, и я слышал, что тут кто – то не знает правила дорожного движения?
Ведущий: Светофор, наши ребята знают правила дорожного движения, а Андрейка хочет научиться.
Светофор: Тогда давайте проверим ваши знания, а Андрейка послушает.
Светофор: Какие вы молодцы, много знаете про пассажирский транспорт. Расскажите мне правила безопасного поведения для пассажиров в транспорте:
Светофор: Молодцы! А теперь я предлагаю поиграть в игру «Перевези пассажира»
Ход игры: 2 команды( родители вместе с детьми) Водитель автобуса (ребенок) перевозит пассажиров ( в обруч заходит ребёнок- он водитель), за обруч берётся ребенок и взрослый. Водитель перевозит пассажиров на противоположную сторону зала, объезжая препятствия до остановки (конус).Обратить внимание, что сначала входит в автобус ребёнок, потом взрослый, а выходит сначала взрослый , потом ребёнок. Побеждает та команда, которая перевезла всех пассажиров быстрее.
Светофор: Молодцы! Вы все соблюдали правила безопасного поведения в общественном транспорте, а ответьте мне , пожалуйста, сколько сигналов у светофора для транспорта? (три)
Верно, вы справились со всеми заданиями.
Андрейка: Ну и что, я вот не смотрю на сигналы светофора, и хожу там, где хочу.
Ведущий: Это очень опасно, ведь перед пешеходным переходом водитель тормозит, чтобы пропустить пешеходов. А если нет пешеходного перехода, водитель может не успеть остановить машину и что произойдет? (авария)
Да, ребята, авария. А какой специальный транспорт приезжает на помощь, если произошла авария на дороге? (скорая помощь, МЧС, пожарная машина).
Ребята, вы всё верно ответили, чтобы не было аварий на дорогах , нужно соблюдать все правила. Скажите, где должен переходить дорогу пешеход?( по пешеходному переходу (наземному, подземному)).
Ведущий: Если пешеходный переход не оборудован светофором, мы должны убедиться что на проезжей части дороги нет машин, или они остановились и пропускают пешехода, – прежде, чем перейти дорогу. Если пешеходные переходы оборудованы светофором, тогда мы следим за сигналом светофора.
Светофор: На какой сигнал светофора мы переходим дорогу? ( зеленый). Правильно. Я предлагаю поиграть в игру.
Игра « Собери светофор»
3 взрослых с флажками красного, желтого, зеленого цвета. У детей платочки трех цветов. Дети под музыку бегают по залу( сначала старшей группы, потом подготовительной группы). С остановкой музыки дети с платочками определенного цвета подбегают ко взрослому с соответствующим флажком, образуя круг возле него. Игра повторяется 2 раза.
Ведущий: Андрейка, ты запомнил, что нужно соблюдать правила дорожного движения, и переходить дорогу только в положенном для этого месте.
Андрейка :Запомнил.
Ведущий: А сейчас я загадаю ребятам загадки про сказочный транспорт.
Слышите? Похоже, к нам спешат Василисы Премудрые из разных сказок, давайте послушаем, что они нам споют
Частушки ( исполняют девочки из подготовительной группы)
Мы частушки вам споем Про правила дорожные. Ох, послушайте вы нас, Будьте острожными!
Светофор – наш верный друг Это каждый знает.
Людям и машинам он Очень помогает!
Обозначен переход На проезжей части,
Бережёт нас всех ребята,
«Зебра» от несчастья!
Сел в машину не забудь, Жизнь свою ты пристигнуть, И тогда ты можешь смело, Отправляться в добрый путь!
Ты, водитель, не спеши, Скорость в норме ты держи, И тогда все пешеходы, Будут живы и здоровы!
У меня в машине друг, Авто — креслицем зовут, Он меня к себе прижмёт Если надо жизнь спасёт!
Правила дорожные Все ребята знают.
Пусть они нас каждый раз С вами выручают.
Мы частушки вам пропели, Не судите строго нас.
Пожелаем Вам здоровья, До свидания, в добрый час!
Андрейка: Я всё, всё запомнил. Есть знаки запрещающие, предупреждающие, дорогу переходить только в специально отведенных местах, по пешеходному переходу.
Светофор: На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? ( на зеленый)
Андрейка: А я вообще не смотрю на светофор, когда хочу, тогда и иду.
Ведущий: Это не правильно, переходить дорогу можно только на зеленый сигнал светофора, на красный сигнал нужно стоять. Ведь когда для пешеходов включен красный сигнал, то для машин зеленый. Это сделано для того, чтобы пешеходы не создавали помех для автомобилей во время движения. Поэтому автомобили и пешеходы двигаются по очереди.
Светофор: А я предлагаю исполнить песню – танец «Дорога – не тропинка»
Дети и взрослые танцуют по показу Светофора.
Андрейка: Спасибо, ребята. Теперь я буду внимательнее на дороге.
Светофор: Очень хорошо, что ты, наконец, всё запомнил.
Андрейка: Ребята, спасибо вам большое, я понял, что обязательно нужно соблюдать правила дорожного движения. Я пойду и расскажу своим друзьям обо всем, чему вы меня научили.
Светофор: Ребята, вы молодцы. Вы знаете правила дорожного движения .И я хочу вручить вам подарки – светоотражающие браслеты- стань заметным на дороге! Мы выбираем безопасность!
Дети прощаются с героями.
Ведущий: Ребята, вы молодцы! Не только научили Андрейку правилам дорожного движения, но и показали Светофору, какие вы образованные!
(Для детей старшего дошкольного возраста)
Задачи.
1. В занимательной форме закрепить правила дорожного движения.
2. Учить детей передавать эмоции героев, их настроение.
3. Самостоятельно придумывать жесты, характерные движения для своего персонажа.
Действующие лица:
Ведущий
Дед,
Баба,
Колобок,
Заяц,
Волк,
Медведь,
Лиса.
Ход:
Картина 1
на сцене декорация деревенская изба
Ведущий:
Жил в одной деревне дед
Вместе с бабой много лет…
Дед:
Я живу в своем дому,
Не мешаю никому.
Только бабушка да я –
Вот и вся наша семья!
Баба:
Дружно с дедом мы живем,
Только скучно нам вдвоём,
Без игрушек и затей,
Потому что нет детей.
А хотелось бы сыночка,
Может быть, ещё и дочку!
Дед:
Испеки-ка Колобок,
Будет нам с тобой сынок.
Пусть он песенки поёт,
В дом веселье принесёт.
Ведущий:
Слепила баба колобок
И даёт ему урок.
Баба:
Наш румяный колобок,
Не ходи ты за порог.
Там широкая дорога,
А на ней машин так много!
Чтобы не случилось
С машиной столкновения,
Нужно выучить
Правила дорожного движения.
Ведущий:
Не послушал колобок,
Прыг с окна и за порог.
По тропинке покатился,
На дороге очутился.
Картина вторая.
На переднем плане дорога, дорожные знаки вдоль дороги, на заднем плане лес.
Колобок (поёт песенку):
Я колобок, колобок,
Колобок – румяный бок.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел.
По дороге покачусь,
Ведь машин я не боюсь.
Зачем мне правила все знать,
Я и так могу гулять.
Выходит заяц.
Заяц:
Постой, милый колобок,
Ты куда спешишь дружок?
На этот знак ты посмотри,
Никогда здесь не ходи.
И запомни навсегда,
Здесь ходить совсем нельзя (показывает знак автомагистраль).
Правила движенья.
Запомни, очень строги:
Для пешеходов тротуар,
Иди там вдоль дороги.
На шоссе за городом
Тротуаров нет:
По краям обочина,
А за ней кювет.
Люди на обочине
Двигаться должны
Транспорту навстречу
С левой стороны.
Колобок (поёт песенку):
Я колобок, колобок,
Колобок – румяный бок.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел.
По дороге покачусь,
Ведь машин я не боюсь.
Зачем мне правила все знать,
Я и так могу гулять (колобок катится до знака пешеходный переход).
Выходит волк.
Волк:
Постой, милый колобок,
Ты куда спешишь дружок?
Только там идёт народ,
Где пешеходный переход (показывает на знак пешеходный переход).
Всем знакомые полоски,
Знают дети,
Знает взрослый.
На ту сторону ведёт
пешеходный переход.
Ты, иди через дорогу, колобок, по переходу.
Колобок (поёт песенку):
Я колобок, колобок,
Колобок – румяный бок.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел.
По дороге покачусь,
Ведь машин я не боюсь.
Зачем мне правила все знать,
Я и так могу гулять (колобок катится до знака подземный переход).
Выходит медведь.
Медведь:
Постой, милый колобок,
Ты куда спешишь дружок?
Я проспект пересекаю не спешу,
Не тороплюсь…
Я автобусов,
Трамваев
Совершенно не боюсь!
Переход широкий, длинный –
Можно смело здесь шагать.
Пусть стремглав летят машины, –
Им меня не запугать!
Я примерный пешеход:
Здесь подземный,
Безопасный,
Самый лучший переход! (Я. Пишумов)
Колобок (поёт песенку):
Я колобок, колобок,
Колобок – румяный бок.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел.
По дороге покачусь,
Ведь машин я не боюсь.
Зачем мне правила все знать,
Я и так могу гулять (колобок катится до светофора).
Светофор:
Постой, милый колобок,
Ты куда спешишь дружок?
Я весёлый светофор,
На дороге с давних пор.
Для тебя горят они,
Светофорные огни:
Красный – стой,
Желтый – жди,
А зелёный – проходи.
Колобок:
Я колобок, колобок,
Колобок – румяный бок.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел.
По дороге покачусь,
Ведь машин я не боюсь.
Зачем мне правила все знать,
Я и так могу гулять (на дорогу выезжает машина).
Ведущий:
Не послушал колобок
Побежал наискосок.
Тормоза визжат с разгона,
На дыбы встают вагоны.
А у вздыбленных машин
Дым клубиться из-под шин!
Ох, какие страсти на проезжей части!
Еле спасся Колобок,
Повредил румяный бок,
Покатился он домой весь помятый и больной.
Колобок:
По дорогам,
Я больше не буду ходить.
И все правила стану прилежно учить.
Герои сказки задают детям вопросы.
Ведущий:
Какие правила дорожного движения нарушил Колобок?
Колобок:
Где должны ходить пешеходы в городе, в сельской местности?
Заяц:
Где можно переходить улицу?
Волк:
Почему нельзя внезапно выбегать на проезжую часть дороги?
Медведь:
Какие виды транспортных средств вы знаете?
Светофор:
Какие дорожные знаки обязан знать пешеход?
Ведущий:
Правила движения все без исключения
Знать должны зверята и малые ребята.
Сценарий выступления Агитбригады по ПДД
«По дороге в садик …»
Подготовлено: Брызгалина Е.В.-
Ведущий: Ребята, мы живем с вами в красивой деревне с широкими улицами, по которой движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусов.И никто никому не мешает. Это потому, что существуют строгие правила для водителей автомобилей и пешеходов. О них мы сегодня поговорим и поговорим. А у нас сегодня гость на празднике (в том числе инспектор ДПС).
Инспектор ДПС : Привет, ребята! Ты знаешь кто я? Я инспектор ДПС. Слежу за порядком на дорогах, за соблюдением правил дорожного движения, чтобы на дорогах не происходило ДТП.
Часто приходится передвигаться по дороге, ходить в магазин или в детский сад.Чтобы двигаться по дороге, чтобы узнать правила дорожного движения?
ДЕТИ: Есть
Инспектор ДПС: Знаете ли вы правила дорожного движения?
Ведущий: Сегодня мы посмотрим, насколько наши ребята знают правила дорожного движения.
Мы сейчас, ребята, расскажем, как двигаться по дороге.
1 ребенок:
В дороге – много правил,
Кто едет куда ехать.
Они придумали аварии,
Не случилось с вами по дороге.
2 ребенок:
Дорогу так не видать,
Сначала посмотрю налево,
А если машины нет,
иду посередине.
3 ребенок:
Тогда внимательно смотрю
Право обязательно
А если нет движения,
Шаг без сомнений.
Ведущий: Ребята, посмотрите, кто-то отправил письмо по почте. Интересно от кого? Так что он большой и яркий. Так кто? (в детском саду «Тополек», для старшей группы). От кого? (от Маши и Медведя)
«Симпатичные, ребята. Мне очень приятно рассказать нам правила дорожного движения. Подождите, скоро мы».
Ведущий: Что-то задерживают наши гости.Как будто с ними что-то случилось, потому что они не знают правил дорожного движения (Маша и Медведь приходят, Маша держит руку).
Маша – Ой ой ой! Ой ой ой! Как больно! Почти раздавлен. А ты, мишка Тедди, где смотрел?
Ведущий: Что с тобой случилось?
Медведь: Ехали дорогу, машина чуть не врезалась.
Ведущий: Как вы перешли дорогу?
Маша:
Гуляла, волосы Чешала,
И вдруг прокалина пропала,
Наклонился поиск
Вот я машина – обнять!
Ведущая: Маша, ну можешь пойти в дорогу и почесать волосы? Ребята, а как вы думаете, Маша правильно вела себя? (Не)
Ну вот, Маша и Миша, я вижу, что вы действительно не знаете правил дорожного движения.
Ребята, расскажите нашим гостям о правилах дорожного движения?
Ведущий: Скажите, кто самый главный помощник в дороге? (Светофор)
Маша: Светофор, светофор. Это дерево?
Медведь: Нет, Маша, это такой пост с фонариками, а на нем разные фонари. Красиво!
Ведущая: Да красиво, только светофор не для красоты.
Маша: А для чего?
Ведущий: Вот слушайте, ребята про светофор вам расскажут.
1 Детский. Перейди дорогу
Ты всегда на улице
И подскажет и поможет
Говорят цвета.
2 ребенка:
Если цвет горит красным,
Так что двигаться опасно.
3 ребенка:
Предупреждение о желтом свете,
Дождитесь сигнала о движении.
4 ребенка:
Зеленый свет говорит
«Пешеходы открыты!»
5 ребенок:
Необходимо беспрекословно подчиняться
Указания светофора.
Медведь: Черт побери! Сразу все не вспомнят.
Ведущий: А светофоры вспомнить проще, поиграй в
игру “Светофор”
Я буду поднимать поочередно красные, желтые, зеленые кружки. Когда я поднимаю красный кружок – вы стоите, желтая веревка на месте, если я перила зеленый, шагайте по залу.
Ведущая: Маша и Миша, а еще наши ребята знают частушки про светофор.
Сделайте одолжение
Будем строго выполнять
Правила передвижения.
2. Заниженность, светофор
Разноцветные глаза
Ты зеленый морг
Так вот и идет
3.Чтобы не было тревоги
Не случилось беды
Дисциплина в дороге
Всегда наблюдай за собой .
Так смешно делать
Перед автомобилем
В пути выбегает
5. Спокойно будем мамой
В районе
опасности нетЗебра путь укажет прямо
Светофор – наш верный друг.
6.Это правила несложные
Даже дети в детском саду
Люди осторожнее
Позаботьтесь о ребенке.
Маша: Ой, что-то очень хотелось поиграть. Ух ты, мяч. Медведь, поиграем!
Медведь: Давай!
Ведущий: Собираешься играть в проезжую часть?
Медведь: Ой, можно не думать нельзя, играй на выезде.
ДЕТИ: (НЕ)
Медведь: Почему нет? (отзывы детей) а где я могу поиграть?
Детский : На спортивных площадках, на детских площадках, на территории детского сада.
Маша: Ну да ладно, в дороге играть не будем.
Ведущий: Вот видите, нельзя играть на проезжей части, а только на специально отведенных для этого местах.
Маша: Какие ребята молодцы! Все знают. А наш дядя милиционер задавал вопросы о правилах дорожного движения, а мы с Мишкой думали, думали, гадали и ни на один вопрос не отвечали. Ребята могут ответить
Инспектор: Как называется дорога для пешеходов? (тротуар)
Зачем вам пешеходный переход? (Ехать по дороге)
Что делать при красном сигнале светофора? (Встать)
Что делать при желтом светофоре? (повар)
Что делать при зеленом сигнале светофора? (переходить дорогу)
На каких машинах можно ездить при любом сигнале светофора?
Где нужно ждать автобус? (На остановке)
Как себя вести в общественном транспорте? (не кричи, не беги, не сворачивай голову в окно, не разговаривай с водителем)
Маша: Какой ты молодец.Ответы на все вопросы.
Ведущий: Ребята, давайте докажем нашим гостям, что все мы знаем.
Теперь ребята расскажут о дорожных знаках.
Знак «Пешеходный переход»
На полосах черно-белые
Человек идет
Знает: куда идет
Пешеходный переход.
Знак «Дети»:
Дети посреди дороги
Мы всегда за них отвечаем.
Чтоб не плакать родитель,
Осторожно, водитель!
Знак «Пешеходное движение запрещено»:
В дождь и в ясную погоду
Сюда не ходят пешеходы.
Знак один:
«Вас забанили!»
Знак «Пункт первой медицинской помощи»:
Если кто сломает ногу,
Здесь всегда помогут врачи.
Помогите первая будет
Где лечится дальше, скажут.
Знак «Автобусная остановка»:
Здесь находится пешеход
Транспорт для пациентов.
Он устал ходить
Хочет стать пассажиром.
Медведь: Ой, как интересно. Их очень много.Столько примет мы не помним.
Ведущий: А чтобы вы их запомнили, мы подарим вам эти дорожные знаки.
Маша: Ура! Это прекрасно! Спасибо вам, ребята. Теперь мы выучим все дорожные знаки, все правила дорожного движения и никогда не будем их нарушать.
Медведь: Маша, а давай щас и начинай. До свидания, ребята! (вперед)
инспектор ДПС: МОЛОДЦЫ МАЛЬЧИКИ! Правила дорожного движения очень важны. Их должен знать каждый, никто не должен их нарушать.Вы также не нарушаете правила дорожного движения, тогда на дороге не будет аварий, и вы вырастете здоровым, умным и счастливым. До свидания.
Цель: Пропагандистские правила дорожного движения.
1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Крепление у детей Навыки безопасного, культурного поведения на дорогах.
Оснащение:
Образцы дорожных знаков;
Большой знак «Светофор»;
Анкета для участников;
Ремень безопасности водителя, детское автокресло;
Участники: Воспитатель-ведущий, дети: Вова, 3 читателя, 4 «дорожных знака».
Выступление.
Под музыкальное сопровождение на сцену выходят ведущая и 3 чтеца.
Хозяин: Мы из детского сада “Солнечный”
Добро пожаловать всем!
Агитбригада – это наш:
Просто высший класс! (Произносится хором).
1 Читатель: Мы – правила дорожного движения
Об обучении.
Как дорога
По правилам – знаем!
Ведущий: Наш девиз … (Вова бежит под музыку и прерывает поводок).
Вова: Главное – пешеход!
Как хочу – идет!
2 читателя: не дам портить рейс
Наш спектакль!
Наш девиз совсем другой …
В этом нет сомнений!
3 Читает: Вова Правил не знает …
Мы просто всем мешаем …
А наш девиз прост:
Жизнь взлетит!
Правила дорожной школы учи!
Под музыку идет светофор.Вова это показывает.
Вова: Что за идиот трехглавый?
Я его никогда не видел!
Светофор: в дождливый день,
А в день по ул.
Когда машины в пути.
Не торопитесь, прохожий,
На светофоре внимательно посмотрел!
1 считыватель: загорелся красный свет –
Это означает, что движения нет!
Сигнал светофора строго:
«Не выходи в дорогу!»
2 считывателя: если горит желтый свет
Подождите, он нам скажет.
3 читателя: А когда горит зеленый
Очистить все определенно
Светофоры говорят нам:
«Переход для вас открыт!»
Ведущий обращается к детям-читателям.
Ведущий: Кто на улице
Он называется …
Читатели (хор): Пешеход.
Ведущий: Кто в машине …
Читатели (хор): Пассажиры.
Host: А водителю повезло.
Вова: А кто по дороге подскажет,
Куда ехать куда ехать?
Как опасная дорога
Идти безопасно?
Светофор: в дороге, что и как
Объясните дорожный знак.
Обязательно нужно знать их
Чтобы не приходить.
Под музыку подходят дети с макетами дорожных знаков. Они встраиваются в машину раньше ведущих и читателей. Прочитав про вашу табличку, ребенок делает шаг назад и попадает в общую линию с торчащими.
1 ребенок: встречайте синий знак – квадрат
Распишешься очень рад.
Человек идет на зебре
Без опор, без препятствий.
Знает этот знак люди –
«Пешеходный переход».
И полосы на дороге
Зебра веселится.
2 ребенка: Но если знак другой –
Белый с красной каймой
Значит запрещает
Не торопитесь, подождите!
Мужчина, байк –
Здесь нет дороги
Если красное – сало
Перечислите силуэт!
3 ребенка: где школа, детский сад,
Треугольники висят.
И дети бегут внутрь.
Знаки для взрослых говорят:
«Вот детишки у дороги!»
Вот машины тормозные! «
4 ребенка: этот знак для больных,
Кто недоволен своим здоровьем.
Придорожный Айболит
Все лечатся, подвергаются.
1 читатель: Сегодня – пешеходы,
Завтра мы водители.
Будьте, люди, осторожны,
Будьте супероксиделом!
По следующим словам, все дети разбиты, за ними на сцене два стула: на одном – ремень безопасности, на втором – детское автокресло. «Читатель, читает слова, садится на стул и« пристегивается ».
2 читателя: Драйвер! Сидя в машине
Помните правило:
Все к сиденьям пристегнуты!
И будет ждать вас на дороге
Безопасный путь!
Также ребенок читает и сидит в детском автокресле.
3 читателя: с детства вы ведете машину
Вы несете ответственность!
И нести нормально
Надо в кресло особенное!
Дети снова становятся в один из рядов, дети на стульях отстегиваются и становятся на свое место.
Host: на дорогах все больше и больше
Аварии случаются.
По чьей вине ребята
Все это получается?
1 читатель: может быть виноват пешеход
Что не туда идет?
2 читателя: Может водитель, который зевает
ПДД нарушает?
3 прочтения: не волнует
Ежедневно родителей,
Чтобы быть спокойным
Водители.
Светофор: в детском саду
В учебном заведении
Научи парней
Правила дорожного движения.
Вова: Мамы, Папа, Дядя, Тетя.
Сколько вы нас научили
Вы подаете заявку, например,
Мы всегда смотрим на вас!
Все вместе поют песню на тему «Веселимся вместе». Повторяя второй раз припев, дети уходят со сцены.
Припев: Вместе веселимся
Просторами, по тропинкам, по дорогам.
Только правила выучить надо строго,
Очень строго, очень строго.
Муфта: пешеходная дорожка укажет путь.
Светофор светло-зеленый
Подождите, не забывайте.
И в машине это ОБЯЗАТЕЛЬНО!
И тогда в жизни все будет замечательно!
Составители:
Цель: Формирование знаний о дороге, правилах дорожного движения в темноте.
Задачи:
(звучит запись песни «Это мерцание!» . Дети с фонарями, включенными за кулисами, выглядывают из-за берега двух детей и делают их.И сразу на место происшествия по очереди все дети) .
Упражнение с фонарями.
(на усмотрение преподавателя)
Все: Девиз сегодня: «Свет!» ,
Все: Это твой телохранитель!
3 ребенка. Пусть в темноте дороги
Все: Ищите водителя!
(повышение – 4, 5, 6)
4.Ребенок. И все они очень важные, (знак с солнышком)
All: Безопасность спасает граждан!
Песня на мотив песни «Дружба» из группы «Непоседы»
1 стих. Что такое мерцание?
Что такое наклейки?
К ним нельзя прикоснуться, но можно увидеть
Листовки, это когда,
Наклейки, значит
В пути друзья
Темнота заметна.
Припев:
Девочки и мальчики,
Свет, как бабочка
В темноте всегда видны
Наши светлячки.
Легкие как мотыльки
И в глазах фонарики.
Под рукой блестят они
Холодильники!
1 ребенок. Предлагаем родителям
Дети защищают свои
2 ребенка. Для темноты
Смена детской одежды.
3 ребенка. Чтобы на дорогах было видно
И чтобы им не пришлось страдать
4 ребенка.Решили заняться дизайном,
Все: Коллекция “Супер!” Создать!
Дети -2, 3, 3. 4, 5)
6 ребенок. В помощь моде
1 ребенок. Решили непременно
Рефлекторы к реализации.
Звучит музыка, дети демонстрируют модели с мерцанием.
(под фонограмму группы Hi-Fi «Огни большого города» )
6 ребенок. Все продумано на славу
Стиль в одежде и декоре,
Изумительные головные уборы
Ваш симпатичный образ. (Девушка надевает шапку и проходит)
3 ребенка. Ведь не только декорировали (ребенок на самокатах)
Рады вам представить.
Помните, волшебные наклейки
Часто жизнь нас спасает! (уходящий)
4 ребенка.
Я девочка – смех,
Найница и вертушка.
Моя гламурная внешность
Вы много вам расскажете.
Аппликации, полоски,
Разные, светоотражающая длина
На спине, на рукаве, карман
В свете фар должен присутствовать.
(девушка в пальто со светоотражателями) – гаснет
6 ребенок.
И чехол для телефона
“Писк” прошлый сезон
скоро пойду в школу
А так бери
Сумка простая «Экстра-класс» ,
Полюбуйтесь на нас всем!
(девочка – в бейсболке с сумочкой, телефон)
2 ребенка.
Часы, браслет и бант
Оптимальный вариант.
Flycker, он всегда со мной,
На сумке, куртке, рюкзаке
И подвеска на шнурках.
свою жизнь спасет
И от транспорта спасет.
О композициях припева: «Всем солнышко»
Припев:
Светит мерцает ярче каждый
Чтоб веселый смех пробегал
Деформация не плакала.
Водитель
Везде мерцают ноты
И все будет замечено!
2 ребенка.
Роб в темноте
Везде будет заметен
А то любой водитель
Вы обязательно увидите.
3 Требования: (вывеска)
Пешеход с мерцанием заметил в свете фар автомобиля
на дистанции 150-400 метров.
Все: Следовательно:
3 ребенка.
Видны водителям,
От беды застрахованы!
4 Требования: (знак)
Использование мерцания снижает риск пешехода
Все: Следовательно:
Если у вас есть светоотражатель,
Вы будете выглядеть модно, где бы вы ни находились.
Иконы и наклейки, кулоны, браслеты
Спасут вам жизнь в любой точке мира.
Следовательно! Помнить!
5 Требования:
Имея отражатели, трагедии можно.
Все: Избежать!
Есть только одна жизнь! Ей это нужно!
Тебе нужно все это забрать?
6 ребенок.
Что там блестит и играет
Как огонь искры?
Это мерцание светится,
На моей одежде.
По мотивам детской песни «А ты меня любишь?»
Sevets:
На улице дождь, на улице слякоть, а нам плевать.
Мы еще вместе, все еще учим правилам дорожного движения.
Маленькая девочка Маленький мальчик задает вопрос
Что такое мерцание, какие приметы, что такое шея.
Припев:
Вы изучаете правила? – Ага.
Вы носите фликеры? – Ага.
Так будем вместе
Так будем всегда с тобой.
1 ребенок.
Товарищи взрослые!
Будьте добры и бдительны
Ведь вы ведь еще и мамы, и папы,
И не только водители!
2 ребенка.
Позаботьтесь о детях на дорогах страны!
На дорогах погибнуть
Все: Нельзя!
2 и 5 скидки. Загорелись в темноте (возвращаемся к зрителям)
3 и 4 отверстия. Нет! – Мы сказали беду! (обратиться к зрителям)
1-е 6 требований. Кто в темноте ночь сверкает (поворот к телезрителям)
(оглянуться назад)
Вместе:
Этого несчастного случая избегает! (надпись из букв “F-L-I-K-E-R” У детей на жилетках от светоотражателей) .
Звуковая фонограмма; Слышно движение машин по трассе, участники Агитбригады выходят на место происшествия, в руках дорожные знаки, воздушные шары, Капитан – Жезл и Эмблема .
Капитан: Кто следующий дружит?
Всего: Это мы агитбригада!
2-й ребенок: Юные инспекторы ГАИ №31
3-й ребенок: Один или два раза!
Всего: Стрим подряд!
4-й ребенок: Три четыре!
Всего: Над знаком! (поднять дорожные знаки, Эмблема отряда)
5-й ребенок: «Веселый светофор» зовут наш отряд,
Ведь правила передвижения узнать здесь каждый счастлив!
6-й ребенок: И мы пришли сюда с предложениями:
Всего: Не нарушайте правила дорожного движения!
Фонограмма превращает песню на мотив песни «Свежие прогулки вместе», прогулка с перестройкой.
Вместе веселимся
Просторами (3 раза)
Если путь открыт для вас
Светофор (3 раза)
Покажем интересную программу,
Хотя тема будет казаться всем хорошо известна
Узнайте все сегодня без сомнения
В саду Правила дорожного движения
1. В наше время невозможно
Живите без алфавита
2. Туда иди
Смотри внимательно:
3.Колодец красный свет
Нет перехода на людей!
4. Наконец горит зеленый
Ну по дороге, пешеход!
5. И снова на переходе
Люди благополучно переехали.
6. Правила движения
нужно, чтобы все все знали
Все: как таблицу умножения повторить, не забывайте!
Выбрать более удобный
Места занимают Quicks
О правилах дорожного движения
Найди друзей
Drop Tale “Теремок”
Обоснование: теремок построен на обочине дороги
Как дальше он выйдет на теремок
Новоселье ждет животных
В Тереме торопятся
\ Дорога с зеброй подходит ежику с мячом
Ежик : Хожу по правилам,
Не опасен для меня герой
Я-образцовый пешеход
Так я иду куда переход
Если пешеход находится на земле
Называется зебра
/ подходит для пешеходного перехода, осматривается, идет
Ведущий: Ежик в Тереме ударит
Там друзья найдут себя (ёжик уходит в теремок)
Хост: Мышь по полю бегает,
В теремок она очень торопится
/ По дороге вагоны из картона, переход подземный, возле знака: «Подземный переход» /
Мышь: знает переходы мыши,
От машин спасут всегда (подходит к подземному переходу, проезжает по нему)
Хост: и подземный переход
Мышь в Тереме поведет
Скорость мыши:
Мышь: Вот я, привет, друзья! (Едет в теремок)
Ведущий: Я приехал на автобусе-кролике
.ну правила ты помни
/ стоит картонный автобус, рядом указатель «автобусная остановка»
Зайчик: вне транспорта
А я не тороплюсь, сзади обошла
И в Зебре езжу (стоит возле автобуса, показывает, что возвращаясь)
\ зашел в Зебру, осматривается, идет в теремок /
Хост: Банни НАШ Прыжок Да Scock
Едет прямо в теремок
Host: Прошивка к нам спешит (в руке грибок)
Очень хитрая сестра
На светофор выехал
А как вставленный встал
/ Возле дороги с Зеброй светофор (детский)
Лиса: Загорелся красный свет
И лисички не идут
И зеленый появился
И лисичкам путь открыли
Светофор: подчиняться нужно без споров
Уточняйте светофор
/ Лиса возвращается, идет в теремок /
Ведущий: пропустил волка не на ракете,
На велосипеде
/ Волк подъезжает к дороге на велосипеде, останавливается, спускается с велосипеда, осматривается /
А через дорогу на Зебре выехали
Велосипед собственный перевод
/ катит байк по дороге /
Хозяин: сел и заехал в теремок,
Молодцы у нас есть топ!
/ На машине появляется медведь, подходит к Зебре /
Хозяин: Медведь был автомобилем
Колеса не 2, 4
Переход замедлился,
Пропущенный пешеход
(Пешеход стоит возле Зебры, оглядывается, идет по дороге)
Медведь: правила передвижения, которые я знаю
Они, конечно, наблюдают за ними
Уважение к пешеходам
И всегда скучаю по ним
(едет через дорогу)
Ведущий: Если соблюдать правила передвижения, то попадешь на новоселье
/ Все участники смотрят /
На дорогах столько трудностей
Но нам нечего бояться
А потому что правила движения
Пешеходы и автомобили
А чтобы у всех было хорошее настроение
Все: Соблюдайте правила дорожного движения
Сказка, дети, запомните это,
Дорожные дороги не нарушают.
Чтобы родители никогда не волновались
И спокойные водители ехали
Пусть всегда светит солнышко
Пусть всегда мы слышим смех
В нашем селе дорога
Халдина Екатерина Ивановна
МБДОУ «Детский сад №26», г. Череповец
воспитатель
Сценарий Агитбригада по ПДД «Безопасная езда на велосипеде».
Скрипт Agitbrigada по правилам дорожного движения.
Подготовительная группа.
Тема: «Безопасная езда на велосипеде».
Составитель:
Воспитатель: Халдин Екатерина Ивановна
Цель: Закрепление знаний детей о правилах безопасного катания по велосипедным улицам города.
Задачи:
Для формирования знаний о назначении дорожных знаков: «Велосипедное движение запрещено,« Велосипедная дорожка »,« Пешеходный переход »,« Детский »,« Пешеходное движение запрещено »; Закрепить знания о светофоре и мерцающих сигналах.
– Развивайте физические качества и двигательный потенциал каждого ребенка.
– для воспитания культуры безопасного поведения на улицах и дорогах.
Экипировка: Костюмы, байк, знаки дорожные, дорога (перетяжка), палочка, мерцание.
Подготовительная работа: Подборка музыки, разучивающая песня, ритмический танец, стихи, просмотр иллюстраций.
Репертуар: Фрагменты песен: Жасмин «Свет вперед», «Вместе гуляем вместе …», «Песня Бармалея». Звук дороги, сигнал ДПС.
Символов:
Бармалей
Инспектор ДПС
Светофор
Дорожные знаки
Сценарий:
Дети входят в зал под музыку Жасмин «Огни» и выстраиваются в шеренгу.
1-й ребенок:
Привет, друзья!
2nd baby:
Привет народ!
3-й ребенок:
Что в славном городе Череповце живет!
4-й ребенок:
Приветствую всех рад
Детский сад Агитбригада 26!
5-й ребенок:
Наша команда называется:
Все говорят :
«Лайтформеры»
5-й ребенок:
Наш девиз:
Все говорят :
«Мы зажигаем ночью,
Давайте светим
Мы никогда не принесем!»
1st baby:
Наша дружная бригада!
И очень и очень нужно!
3-й ребенок:
Эй, пешеход! Бреш, давай! Вперед к дорожным знаниям!
4-й ребенок:
Agitbrigada Lightforum ведет машину знаний!
Песня на тему «Страх вместе»
Мы покажем вам интересную программу,
Хотя тема покажется всем хорошо известна
Узнай все сегодня, без сомнения
Kids Road Rules
Вместе веселимся на просторы, по дорожкам, по дорогам,
Если путь открыт на светофор, светофор, светофор,
1-я малышка:
Правил дорожного движения в мире много, никто бы их не обидел!
2nd baby:
Дорожные знаки Знайте, как таблица должна умножаться!
Звучит отрывок из песни «Бармалей».
Бармалей уходит и машет саблей. Рядом стоит байк.
Бармалей:
Сохрани меня, и тогда я упаду от смеха! Какие еще правила дорожного движения? Знать их совсем не обязательно! А дорожные знаки вообще не нужны! И без них можно обойтись!
(Дорожный звук)
Я кичу на улице
И хочу на кач.
Светофоры мне не нужны,
Знаки тоже не нужны.
Ведь машины не трамваи,
Обвести меня надо.
Мигают световые вспышки,
Мне на них наплевать.
Дай мне все передать,
И все сносить не буду.
3й ребенок:
Какой интересный персонаж! Наверное, он с необитаемого острова?
Бармалей:
Я злой и ужасный бармейл!
Гроза всех взрослых и детей!
Ждать зря не буду.
Прыгающий Я на красном!
3-й ребенок:
Бармалс на красный свет ехал…
И на Дорожной патрульной службе поймали!
(звучит сигнал ДПС)
ДПС ( с удочкой подходит и говорит) :
Бармалей, подожди немного!
Иди на красный свет!
И педаль велосипеда не для дальних прогулок.
Внутри двора это круто,
И в дорогу не ходи!
Может быть, на необитаемом острове правила дорожного движения и не нужны, а в таком городе, как наш, они просто необходимы!
4-й ребенок:
Вот знаки важные, дорожные знаки,
На страже порядка стенд.
Вы правила знаете и соблюдаете их,
Они вам помогут.
Стихи о знаках: (каждый ребенок со знаком)
1 ребенок:
В треугольнике два брата
Все куда-то проносятся – проносятся
Самый главный знак в мире
Осторожно! Это малыши »!
2 ребенка:
В треугольнике ступеней
По полосам пешехода
Этот знак предупреждает
Где-то рядом с переходом.
3 малыш:
Мужик по кругу красный
Так это опасно!
Здесь вы друзья
Никого нельзя гулять!
4 Малышка:
Круг покрашен в синий цвет
И в кругу велосипед.
Приколы, друг, кати
Только педали крути!
5 ребенок:
Круг покрашен в красный цвет,
А внутри велосипеда.
На этом знаке всем написано:
«Велосипед закрыт!»
DPS:
Гроб с мерцанием одежды,
Это твой телохранитель …
Впусти тебя в темноту дороги
Смотришь на водителя!
Светофор:
На светофоре три глаза.
Снимите их без споров!
Красный свет скажет вам:
«Нет!» Сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет
Подожди немного.
А на
“Драйв!” Горит зеленый свет. Он говорит.
Бармалей:
Не забуду урок
И буду на улице
Вести себя.
И все правила передвижения
Как таблицу умножения
я выучил наизусть.
3 младенец:
Всем мальчикам и девочкам
По правилам дорожного движения
Мы знаем Donise.
Все дети:
Мы за безопасное передвижение.
И я не подпущу свой огород!
Флешмоб на песню Fragment: Jasmine “Lightfor”.
После ритмичного танца все встают в один ряд и идут на музыку «Страх вместе …»
Сценарий проведения ПДД младших школьников на 2016-2017 учебный год
Цели мероприятия:
для закрепления знаний детей о правилах дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди школьников.Способствуют развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создавая атмосферу взаимопомощи.
Задачи:
Образовательные:
Активизация интереса к предмету через игровую деятельность;
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;
формирование умения выбирать рациональные способы выполнения работы;
свод правил дорожного движения;
формирование навыков командной работы.
… Образовательные:
для воспитания системы взглядов на окружающий мир;
развивать умение следовать нормам поведения; №
по воспитанию норм социального поведения детей;
воспитывать уважительное отношение к предмету.
… Развивающие:
Развитие речи, мышления, памяти;
развитие чувственной и эмоционально-волевой сфер личности;
Развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;
Развитие умственной деятельности, умения наблюдать, делать выводы, проверять результаты.
Оборудование
Слайды по правилам дорожного движения.
Дизайн доски: детские рисунки по ПДД.
Прогресс сценария:
Учитель:
Мы живем в прекрасном городе Альметьевске, с широкими улицами и большими дорогами.По ним движется много машин, ходят троллейбусы, автобусы. И никто никому не мешает. Машины не едут как хотят, друг друга обгоняют, поворачивают в разные стороны.
– Было время, когда по улицам и дорогам ездили только всадники, колесницы и конные экипажи. Их можно считать первыми автомобилями. Они ездили без соблюдения каких-либо правил, поэтому часто сталкивались друг с другом. В конце концов, улицы городов в те дни обычно были узкими, а дороги извилистыми и ухабистыми.Стало понятно, что необходимо упорядочить движение по улицам и дорогам, то есть придумать правила, которые сделали бы движение по ним удобным и безопасным.
Первые правила дорожного движения появились более 2000 лет назад, еще во времена правления Юлия Цезаря.
Помогли регулировать движение на улицах города. Некоторые из этих правил сохранились до наших дней. Например, уже в те давние времена на многих улицах было разрешено только одностороннее движение.
В России дорожное движение регулировалось царскими указами. Так, в указе императрицы Анны Иоанновны от 1730 г. было сказано: «Для извозчиков и других чиновников всех рангов люди должны ездить с лошадьми в упряжке, со всем страхом и осторожностью, непринужденно. А тех, кто не соблюдает эти правила, будут пороли и отправят на каторгу. «А в указе императрицы Екатерины II сказано:« На улице кучеры не должны кричать, свистеть, звенеть и бренчать ».
В конце 18 века появились первые «самоходные экипажи» – автомобили.Они ехали очень медленно и вызвали критику и насмешки у многих. Например, в Англии было введено правило, согласно которому мужчина с красным флагом или фонарем должен был идти впереди каждой машины и предупреждать встречные экипажи и всадников. И скорость передвижения не должна превышать 3 километров в час; Кроме того, водителям запрещалось подавать предупреждающие сигналы … Это были правила: не свистеть, не дышать и ползать, как черепаха.
Но, несмотря ни на что, машин становилось все больше.А в 1893 году во Франции появились первые правила для автомобилистов. Сначала в разных странах были разные правила. Но это было очень неудобно.
Таким образом, в 1909 году на Международной конференции в Париже была принята Конвенция о дорожном движении, которая установила единые правила для всех стран. Эта Конвенция ввела первые дорожные знаки, установила обязанности водителей и пешеходов.
Современным правилам дорожного движения почти 100 лет.
История светофора
Вы знаете, когда появился обычный светофор?
Оказывается, регулировать движение с помощью механического устройства начали 140 лет назад в Лондоне.Первый светофор стоял в центре города на шестиметровом столбе. Его контролировал специально назначенный человек. С помощью системы ремней он поднимал и опускал стрелку прибора. Затем стрелку заменил фонарь, работавший на ламповом газе. В фонаре были зеленые и красные очки, а желтые еще не изобрели.
Первый электрический светофор появился в США, в городе Кливленд, в 1914 году. Он тоже имел только два сигнала – красный и зеленый – и управлялся вручную.Желтый сигнал заменил полицейский предупреждающий свисток. Но через 4 года в Нью-Йорке появились трехцветные электрические светофоры с автоматическим управлением.
Интересно, что на первых светофорах зеленый сигнал был вверху, но потом было решено, что красный сигнал лучше разместить сверху. И теперь во всех странах мира светофоры расположены по единому правилу: вверху – красный, посередине – желтый, внизу – зеленый.
У нас первые светофора появились в 1929 году в Москве.Это были круглые часы с тремя секторами – красным, желтым и зеленым. И регулятор вручную повернул стрелку, выставив ей нужный цвет.
Затем в Москве и Ленинграде (так тогда назывался Санкт-Петербург) появились трехсекционные электрические светофоры современного типа. А в 1937 году в Ленинграде на улице Желябова (ныне Большая Конюшенная улица), возле универмага ДЛТ, появился первый пешеходный светофор.
Выступление детей.
1 ребенок:
Есть светофоры –
Подчиняйтесь им без споров!
Желтый световой сигнал – предупреждение
Дождитесь сигнала движения.
2 ребенка:
Зеленый свет открыл дорогу:
Ребята могут перейти.
3 ребенка:
Красный свет говорит нам:
Стоп! Опасный! Путь закрыт!
Учитель:
Ребята, продолжайте строки стихотворения С. Михалкова.
Если загорится красный свет
Так что двигаться … (опасно).
Светло-зеленый говорит:
“Давай, путь … (открытый)!”
Желтый световой сигнал – предупреждение –
Дождитесь сигнала для … (движения).
(Учитель читает стихотворение.)
Сережа спросил у отца:
«Что такое светофор?
Почему, почему
Я все еще не знаю
Почему это другой цвет
Передает нам привет? «
Отец ответил своему сыну:
«Вам необходимо знать эти сигналы.
Если горит красный свет –
Переход запрещает нам
Светофор.
Желтый свет – внимание!
И зеленый глазок светится –
Банки взрослые, банки детские
Пройдите через улицу.
Если вы сигнализируете об этих
Твердо помни, твёрдо знай
Никогда не забывай! «
Учитель:
А теперь, ребята, закрепим с вами знания светофоров в игре «Зеленый, желтый, красный».Станьте все по кругу! Внимательно слушайте задание.
На зеленый свет идем по кругу один за другим,
Желтый – остановка и марш на месте
Красный – приземистый. Готовый!
Игра «Зеленый, желтый, красный». (учитель показывает поочередно зеленые, желтые и красные круги)
Молодцы, ребята, вы все знаете светофоры.
Учитель:
Можно ли играть в дороге?
Представьте, что вы играете в мяч во дворе.Внезапно мяч вылетел на дорогу. Какие действия вы предпримете? Что ты будешь делать?
Где можно покататься на велосипеде?
Дети до четырнадцати лет могут кататься на велосипеде только во дворе или на стадионе. Даже по тротуару нельзя ни кататься, ни играть. Кто ответит почему?
Право. Пешеходы идут по тротуару. Игры и велоспорт будут мешать.
Ребята, а где на проезжей части можно переждать поток машины?
Учитель:
Теперь посмотрим сцену «В автобусе»
Студенты показывают сцену
1-я девушка.
На дороге стоял автобус
На Бульварном кольце.
В нем сидел и стоял
Людей много.
2-я девочка.
Люди приходят и уходят
Движение вперед
Иванов Николай
Езда очень хорошая.
1-я девушка.
Сидит в лучшем месте
Возле самого окна
У него под мышкой коньки
Он собирался на каток.
2-я девочка.
Люди приходят и уходят
Движение вперед
Николай сидит, скучающий,
Рядом стоит бабушка.
1-я девушка.
Наконец остановка
Возле самого катка,
Доволен из автобуса
Вылезает Николай.
2-я девочка.
На свободное место
Бабушка хотела сесть,
Не успел оглянуться –
Место занимает другое.
1-я девушка.
И Петров Валентин
Поездка очень хорошая
Он сидит на лучшем месте
Возвращается с катка.
2-я девочка.
Люди приходят и уходят.
Движение вперед
Валентин сидит, промахивается
Рядом стоит бабушка
1-я девушка.
Дело о старушке
Можно долго продолжать …
Но давайте рифмуем:
Старших нужно уважать
Учитель:
Вежливо ли вели себя Николай и Валентин?
Что им было делать?
Игра «Когда мы пассажиры».
Представьте, что вы пассажиры. Кого мы называем пассажирами?
Пусть Богдан будет водителем, он будет сидеть впереди, а мы пассажиры и ждем на остановке. Садимся в автобус и занимаем места. В какую дверь входят пассажиры?
Вперед!
Помните, не трогайте двери во время движения автобуса. Вам нужно подождать, пока драйвер их откроет.
Могу ли я разговаривать с водителем во время вождения?
Могу я высунуться из окна?
Почему вы не можете стоять, поставив ноги на сиденье?
Могу ли я громко разговаривать в автобусе?
Ну вот, сойдите с автобуса, не торопитесь.
Через какую дверь проходят пассажиры?
Дети отлично катались! Не забудьте дождаться выхода автобуса с остановки, прежде чем переходить дорогу.
Учитель:
Несколько ребят из нашего класса приготовили для вас загадки.
Давайте послушаем ребят и попробуем разгадать загадки.
(4 детей)
Я смотрю в окно:
Антошка давно лежит
Если бы он только встал –
Я попал в небо
Сам не ходит,
И он ведет других.(дорога)
(5 детей)
У меня была тележка
Да, только коня не было,
И вдруг заржала,
Она моргнула и побежала.
Смотри, телега без лошади ехала! (грузовик)
(6 детей)
БежитМатвей, за ним 100 гусей. (паровоз с вагонами)
Еда, еда – в помине нет.
Резал, резал – крови нет (лодка)
(7 детей)
У него три глаза,
По три с каждой стороны
И хотя не раз
Он вообще не посмотрел сразу
Ему нужны все глаза.
Вот уже давно висит
И смотрит на всех в упор
Что это? (светофор)
(8 детей)
Овесом его не кормят,
Кнутом его не гонят,
А как пашет – тащит 7 плугов. (трактор)
(9 детей)
Я правлю с рогатым конем,
Если это лошадь
Не буду ставить на забор,
Он упадет без меня. (велосипед)
(10 детей)
За рощей, за яр
Едет без дыма, мчится без пара
Сестра паровоза.
Кто она? (поезд)
(11 детей)
Хобот длинный, не слон,
Но он сильнее слона.
Заменяет сотни рук,
Копает груз без лопат. (экскаватор)
Учитель:
Несколько ребят из нашего класса приготовили для вас частушки.
Давайте послушаем ребят.
(12 детей)
Светофор, светофор!
Как дела?
Включаешь зеленый свет
Чтоб сдать детишек.
(13 детей)
Включу зеленый свет
Подожди.
Правила дорожного движения
Вы мне скажите.
(14 детей)
Наблюдать, дети,
Правила дорожного движения!
Руки целы, ноги целы –
Головокружения нет.
(15 детей)
Славный у нас третьеклассник Вася,
Он сражается как Майкл Тайсон.
Но он не учил правилам дорожного движения.
Я чуть не попал в аварию.
(16 детей)
Наша Любаша – ничего!
Макияж губ – и в кино.
Люба встала на светофоре –
Я не знал, на какой свет идти.
(17 детей)
Светофор, светофор
Как дела?
Включить зеленый свет
Чтоб сдать детишек.
(18 детей)
Есть возможность для спасения
Осторожность – лучший тормоз.
Позаботьтесь о своей жизни
Не беги перед машиной!
(19 детей)
Загорелся светофор:
Я не бегаю по красному
ковыряюсь в носу
Схожу в зеленую.
(20 детей)
Если вдруг под перекрестком
Есть подземный переход
Вдоль него через дорогу
Каждый пешеход ходит.
(21 ребенок)
Я перебегаю дорогу
И грузовик был в пути.
Я так хочу жить, ребята!
Я не привык быть мертвым.
(22 ребенка)
Обойти трамвай как лошадь
Чтобы не пинали.
А троллейбус как бык
Чтобы не бодаться.
(23 ребенка)
У вас только две ноги
Береги свои колеса
И ездить на подножках
Только многоножки могут!
(24 ребенка)
Поездка “заяц”, как известно,
Это запрещено!
Дорогу старухе
Это разрешено!
(25 детей)
Многие машины участвуют в гонках
Будьте на опережение.
всей семьей наблюдаем
Правила дорожного движения.
(26 детей)
Папа мой, папа мой!
Что ты делаешь, родной!
Не водите машину
Как ветер озорный!
(27 детей)
О, папа за рулем
Сегодня нарушение
Повторюсь с ним
Правила дорожного движения!
(28 детей)
Запомните это правило
Обязательно,
По проезжей части по проезжей части
Будьте осторожны.
Учитель (Мингазова Т.В.)
Работа со слайдами.
А теперь, ребята, еще раз повторим дорожные знаки.
Информационный знак Подземный пешеходный переход, Надземный пешеходный переход
Знак особых правил Пешеходный переход
Этот знак прямо указывает на место, где можно пересечь проезжую часть … При этом пешехода необходимо ориентироваться на светофоры, а также следить за тем, чтобы поблизости не было машин, и только потом переходить дорогу.
Предупредительный знак Пешеходная дорожка
Предупредительный знак Велосипедная дорожка
Предупреждающий знак Пешеходный переход
Предупреждает водителя о том, что поблизости есть детский сад или детская площадка.
Но это не указывает, куда идти.
Запрещающий знак Пешеходам запрещен В местах, где висит этот знак, пешеходы не должны ходить.
Помните, что если нет тротуаров и пешеходных дорожек, нельзя идти туда, где указатель 5.Висят 1 «Шоссе» и 5.3. «Дорога для машин».
Знак запрета Велосипеды запрещены
Вы не можете ездить на велосипеде там, где висит этот знак.
Помните, что по дорогам общего пользования можно ездить только с 14 лет. Кроме того, по автомагистралям и дорогам, обозначенным знаками 5.1 и 5.3, запрещено движение велосипедов и мопедов.
Заключение:
Сегодня мы повторили правила дорожного движения. Их должен знать каждый ребенок.Не ломайте их, тогда у нас не будет аварий на дорогах и вы вырастете сильными и здоровыми.
Наталья Пушкина
Сценарий игровой программы по ПДД для младших школьников «Веселый перекресток»
Сценарий мероприятия ПДД для младших школьников «Веселый перекресток»
Цель и задачи:
Раскрыть представления учащихся о правилах дорожного движения, о правилах поведения пешеходов и водителей в уличных условиях;
Развивать внимание и наблюдательность, память, мышление;
Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, обучать правилам поведения на улице, в обществе.
Оснащение:
Знаки дорожные,
Воздушные шары (красный, желтый, зеленый,
Игрушечные машинки,
Пазлы с изображением дорожного знака,
карандаши,
Форма игры: из учеников класса формируются две команды по 6-8 человек. Ведущий игры на каждом соревновании раздает задания командам и оценивает их с помощью круглых картонных жетонов: зеленого, красного, желтого. За правильный и полный ответ на этапе команды получают зеленый жетон, за неполный ответ – желтый, за неправильный – красный.В конце игры по количеству жетонов команды набирают очки (за 1 зеленый жетон – 3 очка, за желтый – 2 очка, за красный – 0 очков). Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.
Ход события:
Играет песня «Зеленый свет» (слова Н. Зиновьева, музыка Р. Паулса) в исполнении В. Леонтьева
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Рад приветствовать вас на конкурсе “Веселые перекрестки”. Начнем со знакомства.В сегодняшней игре принимают участие 2 команды. Настало время поприветствовать друг друга. (Обозначение команд: капитан, название и девиз.)
Ведущая: Отлично! Команды готовы показать хорошие результаты в знании правил дорожного движения. Чтобы проверить, насколько ребята на самом деле в отличной форме и хорошем настроении, предлагаю самой внимательной и дружной команде игру «Это я, это я, это все мои друзья!» Зачитываю вопросы, если вы согласны с утверждением, то громко и дружно выкрикиваю фразу «Это я, это я, это все мои друзья», если не согласны, молчите.Давайте начнем!
Кто ходит в школу в веселой компании каждый день?
Кто всегда идет вперед с открытым ртом?
Кто пропускает автомобили, соблюдает правила дорожного движения?
Кто ходит без разбора на светофоре?
Кто всегда уступает старшим в тесноте трамвая?
Кто, держась за руку, лихо мчится по тротуару?
Кто будет переходить дорогу только в месте перехода?
Кто забавно пинает мяч на дороге перед школой?
Кто, играя во дворе, объясняет детям «Запомните правила движения, как таблицу умножения!»?
Ведущий: Наш следующий конкурс «Веселый светофор» – это воздушные шары, с их помощью вам нужно будет создать светофор.
Объясняю термины. В этом соревновании принимают участие 4 человека от команды. Каждая команда должна зажечь светофор, для этого вам выдаются три шарика и нитки. А на расстоянии 3 метра обратите внимание, есть помощники, они выступят в роли стойки, на которую вы повесите все три мяча прищепкой. Побеждает та команда, которая быстрее и лучше зажигает веселый светофор. Итак, приступим, внимание, марш!
Звучит музыка В. Леонтьева. «Зелёный свет» Идёт эстафета «Весёлого светофора».
(Подведены итоги эстафеты «Веселый светофор», выдаются жетоны командам)
Ведущий: «Auto Relay» – это наш следующий конкурс. На финише есть буквы, их нужно перевезти на старт на детской машине. По команде игроки с первыми числами бегут к финишу, кладут одну из букв в пишущую машинку и бегут назад, передают пишущую машинку второму участнику, взяв свою букву и т. Д. После того, как все буквы находятся в начале , вам нужно составить из них слово.Побеждает команда, которая переносит буквы вперед и составляет слово.
Звучит музыка, идет эстафета.
Реквизит: 2 детские машинки, 2 набора букв, слово «велосипед».
Ведущий: Ребята, скажите, а вам нравится отдыхать с родителями на природе, с палаткой, у костра, где есть речка, папы с удовольствием ловят рыбу, а мамы готовят уху. Большой! Следующее наше соревнование называется «Авторбалка» – соревнование капитанов.
Прошу капитанов подойти ко мне.Здесь есть удочки, а на расстоянии 2 метров находится так называемое «озеро», где обитают «рыбки». Капитаны занимают свои места у конуса соответствующего цвета. Ваша задача поймать как можно больше рыбы из озера за 1 минуту и дать правильные ответы на предложенные вопросы. Готово, внимание. Мы начали. Прошло время.
Вопросы:
На площадках приземления
Пассажиры ждут транспорта
Штатный заказ
Здесь тоже нельзя нарушать.
“Место остановки автобуса или
троллейбус “
Это такой знак:
Он охраняет пешехода.
Двигайтесь вместе с куклой
Едем по дороге к этому месту.
«Пешеходный переход»
По дорогам для пешеходов
С переходом стало легче.
Есть даже участок под землей
Идти намного проще.
«Подземный переход»
Здесь ездят только машины,
Их шины угрожающе вспыхивают.
У тебя есть велосипед?
Так что стой!
Дороги нет!
«Велоспорт запрещен»
Я в круге с красным контуром
Значит, здесь опасно.
Вот, поймите, запрет
Пешеходный трафик.
«Пешеходам запрещены»
Человек в синем круге –
Это ясно для всей округи:
Машины сюда не поедут
Пешеходы – удачи.
«Тропинка»
Лида с куклой в тревоге:
Им нужен врач в дороге.
Не смотри грустными глазами
Помощь близка! Доктор рядом!
«Позиция первая медицинская помощь»
Машина мчится на полном ходу,
И вдруг встретился знак:
На ней изображен забор.
Протираю глаза, смотрю:
Шоссе закрыто за забором?
А что это за знак?
«Железнодорожный переезд с шлагбаумом»
Человек копает землю.
Почему нет выхода?
Может, здесь сокровища ищут
И старые монеты
Они в большом сундуке?
Они здесь, наверное старые
Спрятался очень жадный король.
«Дорожные работы»
Хочу спросить про знак
Нарисовано так:
В треугольнике ребята
Бегут так быстро, как могут.
Мой приятель говорит:
Это означает, что путь закрыт.
С цифрами на груди.
В пути – эстафета,
Ну ребятам надо куда-нибудь бежать.
Но боюсь, однако,
Значение знака другое.
Шли домой из школы
Видим табличку на тротуаре
Круг, внутри велосипеда
больше ничего
(Велосипедная полоса)
Хочу спросить про знак
Знак нарисован так
В треугольнике ребята
бегут так быстро, как могут.
Если поставить ногу
в пути
Обрати внимание друг:
Дорожный знак – красный круг
человек идет в черном,
перечеркнуто красной линией
А дорога вроде бы, но
Здесь запрещено ходить
(пешеходов запрещены)
Вы ждете приземления
на обозначенном сайте
Навык не нужен –
Это место (остановка)
Нарисованный человек
Человек копает землю
Почему нет пути (Дорожные работы)
В дороге руки не мыл,
Я ел фрукты, овощи,
Заболел и вижу точку
Медицинский….
Что мне делать?
Что мне делать?
Мне срочно нужно позвонить
И вы, и он должны знать
В этом месте … (телефон)
Вот вилка, вот ложка
заправляюсь немного
тоже накормил собаку
сказать спасибо знак (еда)
Ведущая: Следующий конкурс нашей игры – «Театр – Экспромт». В нашем театре вы все будете актерами и каждый сыграет свою роль. Я дам вам карточки с названиями животных, предметов, людей, каждому свое.Изображать каждого из своих героев следует только тогда, когда речь идет о нем. Итак, приступим.
Параметры текста.
В пути.
Настала ночь. Полная луна поднялась в небо и засияла во всех направлениях. Звезды закружились в хороводе. На дороге появился мерседес, мчавшийся на огромной скорости. Водитель не заметил лежащего на дороге бревна. «Мерседес» врезался в него и вылетел в канаву. Из глаз водителя посыпались искры.Сошел с дороги, подумал и сел на пень. Пень затрещал. Впереди задумчиво лающая собака. «Значит, рядом люди …» – водитель почесал в затылке, тяжело вздохнул и поплелся за помощью.
Кто виноват?
Был ясный день. Весело светило солнышко. Саша возвращался из школы на автобусе. Он вышел из автобуса и, чтобы ускорить его, стал объезжать автобус, идущий впереди. Вдруг перед ним появился ревущий грузовик.Саша испуганно вскрикнул, тормоза скрипнули. На мотоцикле подъехал инспектор ГАИ. Он посмотрел на мальчика и вздохнул с облегчением. На этот раз все прошло хорошо. Люди бежали со всех сторон.
Ведущий: Следующий конкурс “Автомульти”
Вы, ребята, помните, как моя мама читала и рассказывала вам сказки в детстве? Помнить? Вспомним некоторые из них. Итак, я назову сказочного персонажа или литературного героя, а вы должны сказать мне их средство передвижения.
1. На каком автомобиле путешествовали крокодил Гена и Чебурашка? (поезд)
2. На чем ехал Емеля к царю во дворце (на печке)
3. Любимый двухколесный транспорт кота Леопольда? (велосипед)
4. Что крестная фея превратила в тыкву для Золушки? (в вагон)
5. Назовите машину, которой управляет Баба Яга. (ступа, метла)
6. Какое средство передвижения было у грабителя Али-Бабы? (лошадь)
(жетоны выдаются командам)
7.На чем летал старик Хоттабыч? (на ковре-самолете)
8. Что подарили почтальону Печкину родители дяди Федора? (велосипед)
9. Чем был Карлсон, живущий на крыше, намазанный вареньем? (собственный мотор)
10. На чем летал барон Мюнхгаузен? (На ядре)
11. На чем ездил Кай? (Сани)
Ведущая: Следующий конкурс «Собери машину»
Каждая команда получает конверт с «разобранной машиной» (пазлы).Побеждает команда, которая первая соберет машину.
Host: Следующее соревнование – «Кто быстрее»
Соревнования на скорость прохождения трассы. Каждому участнику команды необходимо «проехать» трассу с препятствиями (из булавок) на игрушечной машинке.
Ведущие: Следующее соревнование «Авто Пазлы»
1. Есть сторожевая башня
Свистящий бренчание
Мигающие глаза
Дорожный контроль.
(Светофор)
2. Дома стоят в два ряда,
Десять, двадцать, сто подряд.
А глаза квадратные
Они смотрят друг на друга.
3. Не летает, не гудит,
По улице бежит жук.
И горят в глазах жука
Два сияющих огонька.
(автомобиль)
4. Малая удаленная,
Громко кричит.
(свисток)
5. Опоясанный каменным поясом
Сотни городов и деревень.
6. Из дома начинается,
Заканчивается у дома.
7. Бежит и стреляет,
Быстро ворчит.
Трамвай не успевает
За этим болтуном.
(мотоцикл)
8. За окном рано,
Стук, звон и замешательство.
На прямых стальных путях
Есть красные дома.
(трамвай)
9. Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в любой час
Я отвезу тебя под землю.
10. Дом идет по улице,
Мы везем нас на экскурсию.
Не на куриных тонких ножках,
И в резиновых сапогах.
(автобус)
11. Круглые и все запрещают,
Это треугольник, и они предупреждают нас,
Тогда прописываем
Как себя вести
А что нас ждет по пути.
12. Странная зебра:
Не ест и не пьет
Но без еды и питья он не умрет.
(пешеходный переход)
13. Вот стоит на тротуаре
Высокий стройный стражник.
Оборачивается, поворачивает голову
Всем прохожим говорит:
Путь теперь открыт для вас.
(регулятор)
14. Бегу на двух ногах,
Пока всадник сидит на мне.
Мои рога в его руках
И скорость у его ног.
У меня стабильно только на бегу
Я не могу стоять на месте.
(велосипед)
15.Я хочу спросить о вывеске.
Знак нарисован так:
В треугольнике ребята
Бегут так быстро, как могут.
16. Чудо-палочка, она
Все знакомы, все это видят.
Заметно днем, а вечером
Освещение изнутри.
(Транспортная штанга)
17. Вот и четыре брата
По проторенной дороге
Но это совсем не ноги.
Никогда не расставаться
За ними следуют два следа.
18. Шли домой из школы,
Видим вывеску на тротуаре:
Круг, внутри велосипеда
Больше ничего нет!
(«Велосипедная дорожка»)
19. Тормозите шофера скорее!
В забор можно врезаться!
Кто перекрыл нам путь
А дорогу перекрыли?
(«Железнодорожный шлагбаум»)
20. На четырех ножках
Сапоги надели.
Перед надеванием,
Насос начал их накачивать.
21. Пешеход в синем круге
Не тороплюсь, иду.
Путь безопасный
Вот он и не боится.
(«Тропинка»)
22. Вот круг с красной каймой,
А внутри рисунка нет.
Может быть, девушки красивые
А внутри должен быть портрет?
Круг пустой зимой и летом
Как называется этот знак?
(«Запрет на передвижение»)
23.С чего бы вдруг
Стрелки вместе превратились в круг,
И машины одна за другой
Они носятся по кругу веселья?
Что это на самом деле
Как будто мы на карусели!
Мы находимся с вами в квадрате
Здесь нет прямой дороги.
(«Круговое движение»)
24. Человек идет в черном,
Зачеркнуто красной линией.
А дорога вроде бы но
Здесь запрещено ходить!
(«Пешеходам запрещены»)
25.Носит хобот, а не слона.
Но он сильнее слона.
Заменяет сотни рук.
Без лопаты, но копал.
(Экскаватор)
26. По дороге идет скалка,
Тяжелый, огромный.
И вот у нас есть дорога
Как линейка, прямо.
(Дорожный каток) 27. Скоро будет огород –
Знак сообщает об этом.
Если с собой лопата,
Ребята всегда ждут вас там!
(«Дорожные работы»)
28.Судя по всему построят дом –
Кирпичи торчат.
А вот у нас на дворе
Строительной площадки не видно.
(«Въезд запрещен»)
29. Этот знак виден тем
Кто был лучшим учеником
И так ему
Наклеили букву У.
(Учебно-тренировочная машина)
30. Странная фигура у вывески
.Таких ребят больше нет!
Он не квадрат и не круг,
И машины внезапно остановились.
(«Движение без остановки запрещено»)
Ведущая: Следующий конкурс “Остров художника”
Задание: «Рисуем трамвай» с завязанными глазами. Помощник художника может подсказать, не касаясь его.
Ведущий: Ну и последний конкурс нашей программы – «Режущая марка»
Каждой команде предлагается конверт с вырезанным дорожным знаком … Команды должны нарисовать дорожный знак и назвать его. Побеждает команда, которая быстрее соберет значок.(любой дорожный знак.)
Церемония награждения победителей.
Ведущий: Поздравляем наших участников и желаем Вам всегда и везде быть дружелюбными, активными, внимательными, умными.
Звучит песня «Зеленый свет» в исполнении В. Леонтьева
Каждому ребенку необходимо базовое понимание правил дорожного движения, чтобы сохранить свою жизнь. По дороге в школу или к друзьям важно соблюдать законы дорожного движения, чтобы обезопасить себя. Сухие разговоры на эту тему не действуют.Новая красочная презентация правил дорожного движения «Дорожное движение» для школьников, которую можно использовать во время уроков или любой внеклассной деятельности, поможет быстро разобраться, как вести себя на дороге. Анимационная презентация в сопровождении любимых героев мультфильмов помогает выучить сложные правила дорожного движения за считанные минуты, а любую разработку учебного часа вы можете бесплатно скачать на нашем сайте.
Машины перестанут казаться детям страшными врагами, если воспитатель покажет и расскажет, как избежать опасности на дорогах, и в этом поможет только презентация на тему «Правила дорожного движения».
Нет необходимости учить детей правилам поведения в дороге на основе ошибок одноклассников, получивших травмы. Если учитель с 1 класса начнет рассказывать секреты светофоров, а при этом будет показана презентация о правилах дорожного движения и безопасности дорожного движения, юные школьники смогут в ненавязчивой форме запомнить советы и использовать их на дорогах. , гуляя с родителями или в одиночестве.
Обучайте учеников безопасности с помощью веселых игр и викторин, а также всемогущие презентации правил дорожного движения в школе, во дворе, на улице и за городом.С учениками средней школы презентация проекта правил дорожного движения, который ученики готовят дома вместе с родителями с использованием готовых шаблонов Powerpoin, имеющихся в предлагаемых разработках, поможет закрепить знания, полученные в классные часы.
По мере взросления ребенка иногда теряется бдительность в дороге. То, что рассказывали детям, похоже на сказки или ужасы. Презентация «Правила дорожного движения 2014» вызовет огромный интерес у старшеклассников и заставит их пересмотреть свое отношение к дороге.Став взрослым, вам не нужно быть безответственным в дороге. Теперь вы можете познакомить детей не только с правилами дорожного движения, но и с дорожной разметкой, группами знаков, установленными вдоль дорог, и правами пешехода и водителя.
Мы собрали в одном месте огромное количество сценариев событий и презентаций по правилам дорожного движения для начальной и старшей школы, поэтому учителю или педагогу достаточно бесплатно скачать понравившийся материал по ссылке и использовать в своем классе. .
Сценарий события по правилам дорожного движения
для детей младшего школьного возраста
«Мы соблюдаем правила дорожного движения!»
Место: ЦРТ
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди школьников. Способствуют развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создавая атмосферу взаимопомощи.
Задания:
Образовательные:
Образовательные:
Развивающие:
Необходимый реквизит: жетоны для команд (зеленый, желтый и красный), воздушные шары светофора, прищепки, нитки, две машины, кегли, 4 выкройки дорожных знаков для раскрашивания, цветные карандаши, плоские цветы – ромашки с вопросами.
Оценка результатов: за полностью правильный ответ команда получает зеленый жетон, который оценивается в 3 балла, за неполный ответ – желтый жетон 2 балла, а за неправильный ответ – красный и 0 баллов). В конце события подсчитываются очки каждой команды, побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.
Ход события:
Звучит песня «Road Alphabet»
Привет, ребята! Рад видеть всех вас сегодня в нашем зале. Мы собрались здесь сегодня, чтобы поговорить о правилах дорожного движения и дорожных знаках. Вы все, конечно, знаете и умеете правильно вести себя на дороге, но дорога не прощает ошибок.
Мы живем в очень красивом городе, в котором очень насыщенный автомобильный трафик … Автомобили стремительно движутся по дорогам. грузовики, автобусы едут, а мы пешеходы идем по тротуарам.
И никто никому не мешает. Это потому, что существуют четкие и строгие правила для водителей автомобилей и пешеходов. А чтобы спокойно переходить улицу, нужно знать правила дорожного движения.
Предложение всем ребятам:
срочно выучите ПДД!
Чтобы родители успокоились
И водители не беспокоились.
Сегодня мы узнаем, кто ваш эксперт по трафику, для этого вас разделят на две команды. Разделенный? Отлично! Теперь ваша задача – придумать название и девиз для своей команды !!! Каждая команда выбирает командира и выполняет задание, а за правильно выполненное задание получает жетон.Побеждает команда с наибольшим количеством жетонов (ребятам дается несколько минут, чтобы разделить команды, выбрать командира, придумать название команды и девиз). А оценивать наш конкурс будет наше замечательное жюри в лице
___________________________________________________
Ведущий: Отлично! Команды готовы показать хорошие результаты в знании правил дорожного движения. Чтобы проверить, насколько ребята на самом деле в отличной форме и хорошем настроении, предлагаю самой внимательной и дружной команде игру «Это я, это я, это все мои друзья!» Зачитываю вопросы, если вы согласны с утверждением, то громко и дружно выкрикиваю фразу «Это я, это я, это все мои друзья», если не согласны, молчите.Давайте начнем!
Кто ходит в школу в веселой компании каждый день?
Кто всегда идет вперед с открытым ртом?
Кто пропускает автомобили, соблюдает правила дорожного движения?
Кто ходит без разбора на светофоре?
Кто всегда уступает старшим в тесноте трамвая?
Кто будет переходить дорогу только в том месте, где находится переход?
Кто забавно пинает мяч на дороге перед школой?
Кто, играя во дворе, объясняет детям «Запомните правила движения, как таблицу умножения!»?
Ведущий: Наш следующий конкурс связан с воздушными шарами, с их помощью вам нужно будет создать светофор.
Объясняю термины. В этом соревновании принимают участие 4 человека от команды. Каждая команда должна зажечь светофор, для этого вам предоставляются три шарика и веревки. А на расстоянии 3 метра обратите внимание, есть помощники, они выступят в роли стойки, на которую вы повесите все три мяча прищепкой. Побеждает та команда, которая быстрее и лучше зажигает веселый светофор. Итак, приступим, внимание, марш!
Играет музыка «Светофор», идет эстафета «Веселый светофор».
(Итоги эстафеты Веселого светофора суммируются, командам выдаются жетоны. Команда, пришедшая первой и сделавшая все правильно, получает зеленый жетон, вторая команда – жёлтый))
Ведущая: «Авто» Эстафета »- наши следующие соревнования. На финише есть буквы, их нужно довести до старта на детских машинках. По команде игроки с первыми числами берут маленькую машинку, которая привязана веревкой, и идут к столу с буквами, берут букву, садятся в машину и возвращаются, передают машину второму участнику, забирая свои письмо и т. д.буквы будут в начале, из них нужно составить предложение «Правила дорожного движения». Побеждает команда, которая переносит буквы вперед и составляет слово.
Вы не можете уронить письмо.
Звучит музыка, идет эстафета.
Реквизит: 2 детские машинки, 2 набора букв. (словосочетание «Пешеходный переход»)
Отлично! Вы выполнили задачу. (Оценка результатов – команда, пришедшая первой, получает зеленый жетон, команда, занявшая второе место, получает желтый жетон)
Руководитель: Ребята, подскажите, а вы любите собирать цветы? Да? Отлично! Поэтому мы проводим очередные соревнования для капитанов «Автоматашка».
На полу много бумажных ромашек, у некоторых есть вопросы под лепестками, задача капитанов – за 1 минуту найти ромашки с вопросами, а после того, как все ромашки с вопросами найдены, капитаны должны дать правильные ответы на вопросы. Давайте начнем! Время ушло!
Вопросы:
На посадочных площадках
Пассажиры ждут транспорта
Штатный порядок
Здесь тоже нельзя нарушать.
(«Автобусная остановка»)
Знак такого типа:
Он охраняет пешехода.
Переход от куклы вместе
Едем по дороге к этому месту.
(«Пешеходный переход»)
По дорогам до пешеходов
С переходом стало легче.
Есть даже участок под землей
Идти намного проще.
(«Подземный переход»)
Здесь ездят только машины,
Их шины угрожающе мигают.
У вас есть велосипед?
Так что стой!
Дороги нет!
(«Езда на велосипеде запрещена»)
Человек в синем круге –
Это ясно для всей округи:
Машины сюда не поедут
Пешеходы – удачи.
(«Тропинка»)
Лида с куклой. в тревоге:
Им нужен врач в дороге.
Не смотри грустными глазами
Помощь близка! Доктор рядом!
(«Станция скорой помощи»)
Человек копает землю.
Почему нет выхода?
Может они здесь сокровища ищут
И старые монеты
Они в большом сундуке?
Они здесь, наверное старые
Спрятался очень жадный король.
(«Дорожные работы»)
Мы шли домой из школы
Видим знак на тротуаре
Круг, внутри велосипед
больше ничего
(«Велосипедная дорожка»)
Я хочу спросить о знак
Знак нарисован вот так
В треугольнике ребята
бегут так быстро, как могут.
(«дети»)
Если поставить ногу
на дорогу
Обрати внимание друг:
Дорожный знак – красный круг
человек идет в черном,
перечеркнуто красной линией
И дорога вроде есть, но
Здесь запрещено ходить
(«Пешеходам запрещено»)
Оценка результатов (капитан, который нашел наибольшее количество ромашек с вопросами и дал правильные ответы на все вопросы, получает зеленый жетон, второй капитан – жетон желтый)
Лид: Следующий конкурс – «Автомульти»
Ребята, мультики смотрите? Вы видели это раньше? Вспомним некоторые из них.Итак, я назову сказочного персонажа или мультипликационного персонажа, а вы должны назвать мне их средство передвижения. Командам по очереди задаются вопросы и выдаются жетоны.
1. На каком транспорте крокодил Гена и Чебурашка путешествовали? (поезд)
2. На чем Емеля ехал царю во дворце (на печи)
3. Любимый двухколесный транспорт кота Леопольда? (байк)
4. Что крестная фея превратила в тыкву для Золушки? (в вагон)
5.Назовите машину, которой управляет Баба Яга. (ступа, метла)
6. Какое средство передвижения было у грабителя Али Бабы? (конь)
(жетоны выдаются командам)
7. На чем летал старик Хоттабыч? (на ковре-самолете)
8. Что подарить Родители дяди Федора занимались почтальоном Печкиным? (велосипед)
9. Что Карлсон, живущий на крыше, замазал вареньем? (собственный мотор)
10. На чем летал барон Мюнхгаузен? (На ядре)
11.На чем ездил Кай? (Катание на санках)
Ведущий: Очередное соревнование – «Кто быстрее»
Соревнование на скорость прохождения трассы. Каждому члену команды необходимо перепрыгнуть дорожку на одной ноге с препятствиями из кеглей, ведя игрушечную машинку на веревке и не зацепляя кегли.
Команда, пришедшая первой, получает зеленый жетон, вторая команда – жёлтый.
Ведущий: Следующий конкурс – «Остров художника»
Задание: «Нарисовать дорожный знак» Каждой команде выдается образец незавершенного дорожного знака, задача команд – закончить знак и покрасить его как можно скорее. насколько возможно.
Оценка результатов.
Подсчет количества очков по жетонам.
Ведущий: А пока наше жюри подсчитывает баллы, мы будем смотреть мультфильм, который показывает, к чему приводит незнание и несоблюдение правил дорожного движения.
Награждение победителей медалями, а проигравших жетонами участников.
КОУ Омской области
«Красноярская адаптивная школа-интернат»
Краткое содержание урока
для детей младшего школьного возраста
Тема: Правила дорожного движения.
.
Составитель: С.В. Лебедь – воспитатель.
2015
Цель: Углубить понимание школьниками того, что опасность может поджидать на улице.
Задач:
Повторить ПДД
Расширить знания дорожной азбуки.
Воспитывать у пешехода дисциплину, ответственность за свои действия.
Оснащение: Компьютер, материалы к игре, раздаточный материал.
Воспитатель:
Кто назовет полное название службы, которая отвечает за заказ в дороге? Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Именно эта служба призвана обеспечивать безопасность дорожного движения, следить за соблюдением правил дорожного движения всеми гражданами. И сегодня мы поговорим о том, как вам, юным пешеходам, следует вести себя на дороге, чтобы не случилось неприятностей, чтобы все вы были живы и здоровы. Для этого существуют правила дорожного движения.Дано определение всем участникам дорожного движения – водители, пешеходы, пассажиры. К какой категории вы относитесь? Юные участники дорожного движения могут быть пешеходами, пассажирами, но не водителями! Даже на велосипеде теперь нельзя ездить по проезжей части. Это можно делать только с 14 лет! Именно с этого возраста Правилами дорожного движения разрешено движение по проезжей части дорог общего пользования. А пока можно кататься по стадионам, школьным площадкам, паркам. Что может случиться, если вы или другие участники дорожного движения не соблюдаете правила дорожного движения? Дорожно-транспортное происшествие – дорожно-транспортное происшествие.Последствия аварии могут быть очень серьезными. Как правило, это черепно-мозговые травмы, которые сказываются на здоровье спустя много лет после аварии. Статистика показывает, что в нашей стране очень много погибших в ДТП (расскажите примеры ДТП из жизни).
Итак, чтобы не попасть в аварию, необходимо соблюдать правила дорожного движения! Сегодня дороги, особенно в городах, очень загружены. А участникам дорожного движения иногда приходится нелегко. Что помогает нам ориентироваться в дорожной ситуации?
Давайте вместе с вами посмотрим короткометражный фильм «Дорожные знаки для детей» ( … время отображения 5 минут).
Физические минуты:
Ветер дует нам в лицо
Дерево качнулось.
Ветер тише, тише, тише (садитесь).
Дерево становится все выше, выше (встаньте и вытяните руки вверх).
Воспитатель:
Давайте еще раз вместе закрепим наши знания правил дорожного движения.
Правило № 1. Где можно перейти дорогу? (ответы детей) Правильно, переходить дорогу можно только на пешеходных переходах.Они отмечены специальным знаком «пешеходный переход». Посмотрите (показывает знак). Ребята, а какой переход самый безопасный? Это под землей. Обозначается так (показывает знак). Правило №2. Если подземного перехода нет, вы должны использовать подземный переход со светофором. Вы знаете светофоры?
Правый. «Красный человек» означает: «стоп!» А «зеленый человечек» означает: «вперед!» Правило № 3. На красный свет нельзя переходить дорогу, даже если нет машин. Правило №4. Переходя дорогу, всегда нужно смотреть по сторонам. Куда мы смотрим в первую очередь?
Да, сначала налево, а после середины дороги – направо. Правило №5. Безопаснее всего переходить дорогу с группой пешеходов. Это понимают даже бездомные собаки, не знающие правил дорожного движения. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Вы должны остановиться перед дорогой. Ребята, а почему нельзя выбежать на дорогу?
Могу ли я играть в дороге? Почему? Верно.
Правило № 6. Нельзя играть на проезжей части и на тротуаре. Ребята, кто из вас знает, с какой стороны нужно объезжать автобус, троллейбус и трамвай (подскажите детям): автобус и троллейбус на остановке нужно объезжать только сзади, а трамвай – только спереди.
Проведите с детьми тематические игры:
«Думай – угадай!»
Воспитатель: Я задам вам вопросы.Тот, кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Тот, кто первым ответит правильно, получает фишку. В конце игры мы подсчитаем фишки и определим победителя.
Вопросы: – Сколько колес у легковой машины? (4).
Сколько человек может ездить на одном велосипеде? (1).
Кто ходит по тротуару? (пешеход) .- Кто водит машину? (водитель) .- Как называется перекресток двух дорог? (перекресток) .- Для чего нужна проезжая часть? (для движения).- По какой стороне проезжей части движется транспорт? (Справа) .- Что может произойти, если пешеход или водитель нарушили правила дорожного движения? (авария или авария) .- Что такое верхний свет на светофоре? (Красный).
С какого возраста детям разрешается кататься на велосипеде по улице? (от 14 лет) .- Сколько сигналов у пешеходного светофора? (два) .- Сколько сигналов у пешеходного светофора? (три).
На какое животное выглядит пешеходный переход? (по зебре).- Как пешеходу попасть в подземный переход? (спускается по лестнице) .- Если тротуара нет, куда может перейти пешеход? (слева, в сторону движения) .- Какие автомобили оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? (Скорая помощь, пожарные и полицейские машины) – Что инспектор ГИБДД держит в руке? (стержень) – Где нужно играть, чтобы не оказаться в опасности? (во дворе, на детской площадке).
«Играй и дерзай!»
Воспитатель читает загадки (стихи) о дорожных знаках, дети, подняв руку, выходят и указывают на нужный дорожный знак:
* Эй, водитель, осторожно! Быстро ехать невозможно.Люди знают все на свете –
в этом месте гуляют дети! (Знак «Дети»). * Здесь дорожные работы –
ни проехать, ни проехать.
Пешеходу лучше просто обойти это место. (Знак «Дорожные работы») * Имеет два колеса и седло на раме, внизу две педали, ногами крутят, он в красном кружке стоит, говорит о запрете. (Знак «Езда на велосипеде запрещена»). * Настоящая зебра на дороге.
Я совсем не боюсь, если все в порядке
Еду по полосам (знак «Пешеходный переход»).* По дороге не мыла руки, захотела и съела плод. Заболел и по дороге вижу знак красного креста, мне нужно туда (знак «Первая помощь»)
Подвести итоги игр, выявить победителя, вручить медаль «Лучший специалист по правилам дорожного движения». .
Вручить всем детям памятку с правилами поведения на дорогах.
Спасибо за внимание!
Игровая программа ПДД для младших классов
Сценарий игровой программы ПДД для младших школьников
Сценарий события правил дорожного движения в начальной школе «Дорожный лабиринт»
Игровая программа по правилам дорожного движения в начальной школе
Цели и задачи : закрепить знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения; развивать умение самостоятельно использовать полученные знания в повседневной жизни.
Оборудование : дорожные знаки, настольная игра «Расставьте знаки на дороге».
Участники игры : две команды.
План игры
1. Викторина.
2. Игра «Пересечь улицу».
3. Игра «Узнай знак».
5. Игра «Красно-зеленые».
6. Игра «Расставь знаки на дороге».
7. Ролевые игры.
Прогресс игры
I. Вступительная часть.
Ведущий. Привет ребята! Мы собрались с вами, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения, о дорожных знаках. Мы живем в красивом городе с широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, ходят трамваи и автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что существуют четкие и строгие правила для водителей автомобилей и пешеходов. А чтобы спокойно переходить улицу, нужно знать правила дорожного движения.
Предупреждаем ребят:
Срочно учите ПДД!
Чтобы родители не беспокоились каждый день,
Чтобы водители спокойно сидели за рулем.
II. Игровая программа.
1. Викторина.
Вопросы:
Кого называют пешеходами?
Зачем нужны правила дорожного движения?
Что такое перекресток, чем он опасен, как его пересекать?
На каком светофоре можно перейти улицу?
По какому участку дороги должны двигаться пешеходы?
Почему нельзя перейти улицу?
Как обойти стоячий трамвай или автобус?
2.Игра «Пересечь улицу».
У хозяина две картонные кружки. Один покрыт зеленой бумагой с одной стороны и желтой бумагой с другой. Вторая бумага красная, а противоположная – желтая. Все игроки делятся на две команды. В зале проводятся две параллельные линии, одна от другой на расстоянии 7-10 шагов. Это «улица».
Игроки выстраиваются друг против друга за линией.
Условия игры: когда лидер делает волну с зеленым кружком, игроки делают шаг вперед, красный – шаг назад, желтый – остаются на месте.
Те, кто ошибаются, исключаются из игры. Побеждает команда, которая первой перейдет улицу.
3. Игра «Узнай знак».
Ведущий раздает командам заранее подготовленные дорожные знаки и их пары (изображения, показывающие, что означает этот знак), смешанные друг с другом. Каждая команда получает определенную группу знаков: предупреждающие, предписывающие, информационные и указательные, служебные и подбирает картинки для полученных знаков. Например, для вывески «Дети» – изображение школы или детского сада.Совпадающие пары скалываются скрепкой так, чтобы на одной стороне была табличка, а на другой – рисунок.
За неправильно выбранную оценку команда получает штрафное очко.
4. Игра «Запрещено-Разрешено».
Как много детей собирается, столько может играть в эту игру. Но только для того, чтобы у каждого было несколько квадратных карточек с разными дорожными знаками.
Ведущий показывает свой знак (любой) Тот, кто находит такой же знак у себя, должен сказать, что этот знак разрешает, что запрещает, о чем сообщает и т. Д.
5. Игра «Красно-зеленые».
У ведущего два воздушных шара – зеленый и красный. Ведущий может подарить любому участнику игры мяч любого цвета. Если у вас красный цвет – назовите запрещающий знак. Если в вас попадает зеленый шар, назовите знак «разрешающий», «предписывающий». Если вы его не назовете, вы выбываете из игры.
6. Настольная игра «Расставьте знаки вдоль дороги».
Для этой игры вам понадобится игровое поле и 18 дорожных знаков: «Въезд запрещен», «Дети», «Дикие животные», «Дорожные работы», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» , «Карусель», «Место остановки автобуса (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход», «Питьевая вода», «Подземный пешеходный переход», «Трафик пост полиции »,« Медпункт »,« Точечное электроснабжение »,« Регулировка светофора »,« Телефон ».
Команды получают одинаковое количество персонажей. По пути игроки размещают соответствующие дорожные знаки, которые у них есть на руках. Места, куда нужно ставить знаки, отмечены на игровом поле крестиками. Например, проезжая мимо телефонной будки, ставят табличку «Телефон», возле перехода – табличку «Подземный переход», у школы – табличку «Дети».
Побеждает команда, которая правильно расставит все знаки на дороге.
7. Ролевые игры.
1) Переход дороги из-за стоящего транспорта.
Цель: привить навыки безопасного перехода дороги из-за стоящего автобуса, троллейбуса, трамвая.
Атрибуты: модели автобуса и автомобиля, значки, рули.
2) Обучение правилам безопасного перехода дороги с двусторонним движением.
Цель: выработать привычку безопасно переходить дорогу с двусторонним движением из-за стоящего транспорта.
III. Подведем итоги.
Цель: обобщение знаний учащихся о правилах дорожного движения.
Задач:
– для формирования у студентов осознания необходимости знания правил дорожного движения для обеспечения собственной безопасности;
– развивать умение работать в группе, уметь принимать правильные решения в кратчайшие сроки;
– для воспитания навыков выполнения основных правил поведения школьников на улице, в дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Прогресс игры:
В игре участвуют две команды.
Звучит музыка “ПДД знаем от А до Я”
Ведущий: Добрый день уважаемые ребята! Рад вас приветствовать. Мы собрались, чтобы поговорить на очень важную, нужную и серьезную тему – о правилах дорожного движения. Ребята, многие из вас были знакомы с правилами дорожного движения в детском саду. А насколько вы их хорошо знаете, а главное – наблюдаете, мы сейчас проверим их, сыграв в игру «Road Erudite».
Вы узнаете названия своих команд, разгадывая загадки:
Загадки:
1.На самом перекрестке.
Трехглазый колдун висит.
Но никогда не смотрит
С тремя глазами сразу. (Светофор)
2. Вот загадка дороги:
Как зовут ту лошадь
Лежащую на перекрестке
Там, где ходят пешеходы. (Зебра)
Ведущий: Отличная работа! А теперь позвольте мне начать игру. Наша игровая программа состоит из нескольких конкурсов. Каждая команда, выполняя конкретное задание, зарабатывает жетоны. За нарушение дисциплины снимается один жетон.По окончании игровой программы будет подсчитано количество жетонов; Побеждает команда, у которой осталось наибольшее количество жетонов.
И для начала небольшая разминка.
Авто Multi
Ребята, вы помните, как моя мама читала и рассказывала вам сказки в детстве? Помнить? Вспомним некоторые из них. Итак, я назову сказочного персонажа или литературного героя, а вы должны сказать мне их средство передвижения.
1. На каком автомобиле ехали крокодил Гена и Чебурашка? (поезд)
2. На чем ехал Емеля царю во дворец? ( на плите)
3. Любимый двухколесный вид транспорта для кота Леопольда? (велосипед)
4. Что крестная фея превратила в тыкву для Золушки? (в вагон)
5. Назовите машину, которую использует Баба Яга. (ступа, метла)
6. Какое средство передвижения было у грабителя Али-Бабы? (лошадь)
(жетоны выдаются командам)
Ведущий: Команды успешно завершили разминку и получили свои первые заработанные жетоны.И мы продолжаем играть. Ни для кого не секрет, что каждая мама хочет, чтобы из своего ребенка вырастал умный, умный малыш, и уже в детстве мамы стараются развивать своих детей, покупая им всевозможные развивающие игры, мозаики. Вспомним одну из любимых детских игр – собирать пазлы. Все помнят, что это такое? Тогда приглашаю вас продемонстрировать нам это на конкурсе.
«Дорожный знак сломан …»
За 1 минуту нужно сложить дорожный знак, дать ответ, как называется знак.Время ушло!
(команды собирают знаки)
Ведущий: Ребята, вы, наверное, согласитесь со мной, что мамы не только внимательные воспитательницы и прекрасные рукодельницы, они еще и классные артисты. Какие незабываемые праздники устраивают, дни рождения. Маме удается не только испечь торт, но и украсить квартиру воздушными шарами. А наш следующий конкурс связан с воздушными шариками, с их помощью вам нужно будет создать светофор. И продолжим наши соревнования интересной эстафетой под названием
«Веселый светофор».
Объясняю термины. Каждая команда должна зажечь светофор, для этого вам предоставляются три шарика и веревки. Вам нужно будет надуть воздушные шары и прикрепить их в правильном порядке к доске. Побеждает та команда, которая быстрее и лучше зажигает веселый светофор. Итак, приступим, внимание, марш!
Звучит музыка В. Леонтьева. «Зелёный свет» Идёт эстафета «Весёлого светофора».
(подведены итоги эстафеты «Веселый светофор», выдаются жетоны командам)
Ведущий: Ребята, скажите, вам нравится отдыхать с родителями на природе, с палаткой, у костра, где есть речка, папы с удовольствием ловят рыбу, а мамы готовят уху.Большой! Следующая наша задача –
«Автобалка».
В этом соревновании наши капитаны продемонстрируют всю свою ловкость и меткость. Прошу капитанов подойти ко мне. Здесь есть удочки, а на расстоянии 2 метров находится так называемое «озеро», где обитают «рыбки». Капитаны занимают свои места у конуса соответствующего цвета.
Ваша задача – поймать как можно больше рыбы из озера за 1 минуту и дать правильные ответы на предложенные вопросы. Готово, внимание.Мы начали. Прошло время.
Вопросы:
1. Кого мы называем «участниками дорожного движения»? (Пешеходы, водители, пассажиры.)
2. Как называется пешеходная дорожка? (Тротуар.)
3. Автобус остановился на остановке, вы вышли. Как правильно переходить дорогу? (Вы должны дождаться выхода автобуса или выйти на пешеходный переход.)
4. Как двигаться по проселочной дороге? (По обочине, навстречу движущимся машинам).
5. Перечислите четыре вида спецтранспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина, газовая служба)
6. Какой дорожный знак установлен возле школ? (Дет.)
7. С какой стороны идти по тротуару? (На правую сторону.)
8. С какого возраста детям разрешается кататься на переднем сиденье автомобиля? (От 12)
Организатор: Game Найдите пару.
Гостям предоставляется 10 дорожных знаков. Каждый участник получает загадку о знаке в стихотворной форме.Гости поднимают знаки, чтобы участники могли их четко видеть. Задача участников, разгадав загадку, – привести к своей команде гостя с табличкой. Побеждает команда, которая быстро и правильно выбирает свое имя для знаков. Например, к знаку с красным кружком с белой полосой – «Вход запрещен», к белому треугольнику с красной каймой и силуэтами бегущих детей – «Дети».
На площадках приземления
Пассажиры ждут транспорта
Штатный порядок
Здесь тоже нарушать нельзя.
«Автобусная или троллейбусная остановка»
Знак такого типа:
Он на страже пешехода.
Двигайтесь вместе с куклой
Пробираемся сюда.
«Пешеходный переход»
По дорогам до пешеходов
С переходом стало легче.
Есть даже участок под землей
Идти намного проще.
«Подземный переход»
Здесь ездят только машины,
У них шины угрожающе мигают.
У вас есть велосипед?
Так что стой!
Дороги нет!
«Велоспорт запрещен»
Я в круге с красным контуром
Значит, здесь опасно.
Вот, поймите, запрет на движение пешеходов
.
«Пешеходам запрещены»
Мужчина в синем круге –
Это ясно для всей округи:
Сюда не поедут машины
Пешеходы – удачи.
«Тропинка»
Лида с куклой в тревоге:
В дороге врач нужен.
Не смотри грустными глазами
-Помощь близко! Доктор рядом!
« Медпункт “”
Машина несется полным ходом,
И вдруг встретил знак:
На нем изображен забор.
Протираю глаза, смотрю:
Шоссе закрыто за забором?
А что это за знак?
«Железнодорожный переезд с шлагбаумом»
Человек копает землю.
Почему нет выхода?
Может они здесь сокровища ищут
И старые монеты
Они в большом сундуке?
Они здесь, наверное старые
Спрятался очень жадный король.
«Дорожные работы»
Хочу спросить про знак
Нарисовано вот так:
В треугольнике ребята
Бегут так быстро, как могут.
Мой приятель говорит:
– Значит, путь закрыт.
С цифрами на груди.
В дороге – эстафета,
Детям надо куда-то бежать …
Но боюсь, правда,
Значение знака другое …
“Дети”
(подводятся итоги конкурса «Найди пару», командам выдаются жетоны)
Очередной конкурс «Реши головоломку»
Ведущий: Итак, наша игра подошла к концу.Всем огромное спасибо за интересную игру. Раздаем всем гостям правила дорожного движения. Помнить! Соблюдая правила дорожного движения, мы спасаем самое дорогое – жизнь!
Дорогие друзья, добрых и безопасных дорог вам!
Библиография
1. Правила дорожного движения. – М., 2004.
2. Репин Ю.С. Дорожный алфавит. – М: ДОСААФ, 1987
3. Три светофора. Дидактические игры, викторины. – М: Просвещение, 1998.
4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по правилам дорожного движения.- М., 2004.
Целей:
Оснащение:
Участники игры: две команды (1-4 классы).
План игры:
1. Разогреться
2. Викторина «Зеленый знак»
6. Игра «Нарисуй знаки»
8.Игра «Собери знаки»
9.Игра “Веселый светофор”
10. Игра «Велосипедист»
11. Подведение итогов
12.Награждение
ПРОЦЕСС ЗАНЯТИЯ
Ведущий:
1. Разминка
2. Викторина «Зеленый свет»
–
Где перейти улицу?
Как ходить по тротуару?
3.Игра “ Три светофора ”
1. Есть светофоры,
Повинуйтесь им без аргументов.
Бушует тротуар
Машины едут, трамваи спешат.
Скажите правильный ответ:
Какой свет есть для пешехода?
Стоп! Опасный! Путь закрыт.
Дождитесь сигнала о движении.
Скажите правильный ответ:
Какой свет горит?
Дождитесь сигнала движения.
Вы не пострадаете на тротуаре.
Скажите правильный ответ:
Какой свет есть для пешеходов?
Ребята могут перейти.
Состояние:
6 начертить знаки
Эта лошадь не ест овес,
Вместо ног – два колеса.
Сядьте верхом и мчитесь по нему.
Только лучше погонять.
(велосипед)
Какое чудо это дом!
В нем много пассажиров.
Обувь резиновая
И питается бензином.
(автобус)
Бежит и стреляет
Быстро ворчит.
Трамвай не успевает
За этим болтуном.
(мотоцикл)
Не летает, не гудит –
По улице бежит жук.
И горят в глазах жука
Два сияющих огонька.
(автомобиль)
В помощь, друг,
Путь опасен
Огни горят днем и ночью –
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)
Какая лошадь пашет землю,
Сено не ест?
(Трактор)
Для уборки
Выхожу на поля
И на несколько машин
Я работаю там один.
(комбайн)
Бегут четыре брата –
Не догонят друг друга.
(Колеса)
Обяжет нас ехать тихо,
При близком повороте покажет
И напомнит, что и как,
Вы уже в пути …
(Дорожный знак).
Что за зебра на дороге?
Все стоят с открытыми ртами.
Жду зеленого мигания
Так вот …
(Переход).
Авто Мульти
(На плите)
(велосипед)
(Джем)
(велосипед)
(В вагон)
Личный транспорт Бабы-Яги?
8.Игра “Составь знак”
9.Игра «Веселый светофор»
Моргаю глазами
Неумолимо днем и ночью
А я помогаю машинам,
И я хочу вам помочь.
Светофор.
зеленый – 1 балл;
Желтый – 2 балла;
Red – 3 балла.
10 игра “ Велосипедист ”
Варианты вопросов:
(Тормоза)
11.Подводя итог
12. Награждение
Игровая программа по правилам дорожного движения (ПДД)
«Иду по улице» для 1-4 классов
Целей: для закрепления у детей знаний правил дорожного движения; углубить знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при движении по улицам и дорогам; Воспитание навыков выполнения основных правил поведения школьников на улице, в дороге с целью предотвращения детского дорожно-транспортного травматизма.
Оснащение: дорожные знаки, светофоры, рисунки.
Участники игры: две команды (1-4 классы).
План игры:
1. Разогреться
2. Викторина «Зеленый знак»
3. Игра “Три светофора”
4. Игра «Разрешено – Запрещено»
5. Соревнование – капитаны «Эстафета водителей»
6. Игра «Нарисуй знаки»
7.Играть со зрителями «Перекресток загадок»
8.Игра «Собери знаки»
9.Игра “Веселый светофор”
10. Игра «Велосипедист»
11. Подведение итогов
12. Награждение
ПРОЦЕСС ЗАНЯТИЯ
Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались здесь, чтобы вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог строг. Он не прощает, если пешеход идет по улице как ему заблагорассудится, не соблюдая правил. Но этот закон в то же время очень добрый: он спасает людей от страшных напастей, защищает их жизнь.Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как мы знаем эти правила.
А чтобы никто из вас не уставал, проведем наш урок в игровой форме. Для этого вам нужно разделиться на две команды, придумать название и выбрать капитана команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон. За нарушение дисциплины снимается один жетон. Тот, у кого больше жетонов, выиграет.
1. Разминка
Сейчас проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы играть.Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
Что вы хотите – скажем, пресной воды в море? (Нет)
– Что ты хочешь – скажем, красный свет – никак? (Да)
– Что вы хотите – мол, каждый раз, когда мы идем домой, мы играем на тротуаре? (Нет)
– Что ты хочешь, – говорят, а если торопишься, то беги впереди транспорта? (Нет)
– Что вы хотите – мол, мы всегда идем вперед только там, где есть переход? (Да)
– Что вы хотите – мол, мы так быстро бежим вперед, что не видим светофор? (Нет)
– Что вы хотите – скажем, на табличке «нет прохода» нарисован человек? (Нет)
– Что вы хотите – скажем, на круглых знаках красный цвет означает «вот запрет»? (Да)
2.Викторина “Зеленый свет”
– Как называется пешеходная дорожка?
Что означает красный, желтый, зеленый светофор?
Что нужно сделать перед переходом улицы?
Где перейти улицу?
Могу ли я играть на асфальте?
Как ходить по тротуару?
Почему запрещено цепляться за грузовики и их прицепы?
Где остановиться пешеходу, если он не успел пройти переход?
Где можно покататься на велосипеде?
Показывать дорожные знаки, разрешающие и запрещающие езду на велосипеде.
3.Игра “ Три светофора ”
Команды получают самодельные светофоры.
Вы знаете, как выполнять команды светофора? Сейчас мы это проверим. Я прочитаю вам стихи из “Азбуки” Олега Бедарева, а вы светофором покажете нужный свет.
1. Есть светофоры,
Повинуйтесь им без аргументов.
Бушует тротуар
Машины едут, трамваи спешат.
Скажите правильный ответ:
Какой свет есть для пешехода?
Верно! Красный свет говорит нам:
Стоп! Опасный! Путь закрыт.
2. Специальный световой сигнал – предупреждение!
Дождитесь сигнала о движении.
Скажите правильный ответ:
Какой свет горит?
Верно! Желтый свет – предупреждение!
Дождитесь сигнала движения.
3. Вперед! Вы знаете заказ
Вы не пострадаете на тротуаре.
Скажите правильный ответ:
Какой свет есть для пешеходов?
Верно! Зеленый свет открыл путь:
Ребята могут перейти.
4. Игра «Разрешено – Запрещено»
Люфт на асфальте … (запрещен)
Пересечение улиц с зеленым светофором … (разрешено)
Переход улицы перед ближайшим автомобилем … (запрещено)
Прогулка в толпе по тротуару… (допускается)
Переходить улицу через подземный переход … (разрешено)
Переход улицы с желтым светофором … (запрещено)
Помогите старикам и женщинам перейти улицу … (разрешено)
Велосипедисты цепляются за проезжающие машины … (запрещено)
Объездные автомобили, стоящие на тротуаре перед … (запрещено)
Ходить по тротуару слева … (запрещено)
Выбег на проезжую часть … (запрещен)
Езда на велосипеде, не держась за руль… (запрещено)
Болтать и смеяться в транспорте … (запрещено)
Соблюдать правила дорожного движения … (разрешено)
5. Соревнования – капитаны «Реле-водители»
Капитаны команд должны преодолевать препятствия (штыри на полу), управляя детской игрушечной машинкой на веревке.
Состояние: кто доберется до финиша быстрее и без происшествий.
6 начертить знаки
Игрокам предлагается нарисовать дорожные знаки на определенное время.
Побеждает команда, которая не только правильно рисует знаки за определенное время, но и объясняет их.
7. Игра со зрителями (болельщиками) «Перекресток загадок»
Эта лошадь не ест овес,
Вместо ног – два колеса.
Сядьте верхом и мчитесь по нему.
Только лучше погонять.
(велосипед)
Какое чудо это дом!
В нем много пассажиров.
Обувь резиновая
И питается бензином.
(автобус)
Бежит и стреляет
Быстро ворчит.
Трамвай не успевает
За этим болтуном.
(мотоцикл)
Не летает, не гудит –
По улице бежит жук.
И горят в глазах жука
Два сияющих огонька.
(автомобиль)
В помощь, друг,
Путь опасен
Огни горят днем и ночью –
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)
Какая лошадь пашет землю,
Сено не ест?
(Трактор)
Убегает вдаль – не горюет, Дружит с ног.
Для уборки
Выхожу на поля
И на несколько машин
Я работаю там один.
(комбайн)
Бегут четыре брата –
Не догонят друг друга.
(Колеса)
Обяжет нас ехать тихо,
При близком повороте покажет
И напомнит, что и как,
Вы уже в пути …
(Дорожный знак).
Что за зебра на дороге?
Все стоят с открытыми ртами.
Жду зеленого мигания
Так вот …
(Переход).
Авто Мульти
Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминается техника.
На чем ехал Емеля к царскому дворцу?
(На плите)
Любимый двухколесный вид транспорта для кота Леопольда?
(велосипед)
Как Карлсон, живущий на крыше, смазывал свой мотор?
(Джем)
Какой подарок подарили почтальону Печкину родители дяди Федора?
(велосипед)
Что крестная фея превратила в тыкву для Золушки?
(В вагон)
На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолет)
Личный транспорт Бабы-Яги?
Как человек, рассеянный по улице Бассейной, поехал в Ленинград?
На чем летал барон Мюнхгаузен?
На чем ездил Кай? (Сани)
Зрители (, болельщики) могут отдать заработанные жетоны команде, которую они поддерживают.
8. Игра «Составь знак»
Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и теперь нам приходится ремонтировать некоторые из них. Вам необходимо собрать дорожный знак из предложенных комплектующих и правильно назвать его.
9.Игра «Веселый светофор»
Моргаю глазами
Неумолимо днем и ночью
А я помогаю машинам,
И я хочу вам помочь.
Светофор.
Команды игроков располагаются друг за другом. Дети по очереди подходят к линии (5 ступенек), берут мяч в руки и пытаются попасть в один из глаз светофора. Успешный бросок, если мяч попадает в центр любого круга, засчитывается следующим образом:
зеленый – 1 балл;
Желтый – 2 балла;
Red – 3 балла.
Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.
10 игра “ Велосипедист ”
Участвуют две команды.Каждая команда имеет игровое поле 3 x 3, разделенное на 9 пронумерованных секторов. Команды по очереди выбирают сектор и получают вопросы от фасилитатора относительно правил езды на велосипеде. Если дан правильный ответ, то сектор переворачивается, и на обратной стороне поля рисуется велосипедист (т.е. при правильном ответе появляется часть картинки). Побеждает команда, которая быстрее соберет велосипедиста на игровом поле.
Варианты вопросов:
В каком возрасте можно ездить на велосипеде по дорогам? (С 14 лет)
Что нужно проверить на велосипеде перед поездкой?
(Тормоза)
Как далеко от обочины вы можете ездить на велосипеде по дороге?
Игрокам показывают знак «Велосипедная дорожка», они должны назвать знак и объяснить, что он означает.
Можно ли перевозить пассажира на велосипеде? (Только маленькие дети, со специальным дополнительным местом).
Какой знак запрещает движение велосипеда?
Следует ли велосипедисту останавливаться у знака «Stop-Over запрещен»? (Да)
Как следует предупредить велосипедиста о повороте направо? (Вытянута правая рука или согнута в локте левой рукой)
Следует ли велосипедисту останавливаться на перекрестке на красный свет, если нет транспортных средств и он не создает аварийную ситуацию? (Да)
Велосипед – это повозка, запряженная лошадьми? (Нет)
Почему можно кататься на велосипеде в темноте без фонарика? (Вопрос с подвохом, в темноте без фонарика нельзя ездить даже на велосипеде).
11. Подведение итогов
12. Награждение
Игровая программа по ПДД для дошкольников «Красный свет – не играешь, желтый – собираемся друзья, зеленый – играем»
Ефимова Алла Ивановна, педагог ГБДОУ №43, Колпино Санкт-Петербург Цель: Практическое закрепление правил дорожного движения.
Задания:
Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
Для развития интеллектуальных функций: мышления, памяти, ориентации в пространстве при выполнении заданий.
Воспитывать интерес детей к накоплению знаний о правилах дорожного движения.
Подготовительная работа: бесед, заучивание стихов, чтение рассказов, игры по правилам дорожного движения.
Дядя Степа: Привет, девочки, привет мальчики,
И привет воспитателям.
Мы покажем вам развлечения
О правилах дорожного движения.
Ребята, а правила знаете, не нарушаете?
Ответов.
Дядя Степа: Говорят, вы знаете
ПДД.
начинаю проверять
приглашаю поиграть.
Сначала попробуйте отгадать мою загадку:
– Этот свет говорит нам:
«Путь для вас закрыт!»
А теперь ехать опасно
Загорается на светофоре … ..
(Красный)
– А этот свет говорит нам
Погодите,
Как загорится зеленый
Можно переходить дорогу!
(желтый)
– Если этот свет горит,
Это значит, что путь для нас открыт!
(Зеленый)
Дядя Степа: Молодец, загадки справились.А теперь предлагаю вам сыграть, мы все встаем в поезд, я даю команды – громко, четко, понятно, и вы должны их слушать и выполнять. Давайте еще раз вспомним, что мы делаем на красный свет?
Ответов.
Дядя Степа: Жёлтый? Зеленый?
Дети ответьте.
Дядя Степа: А теперь мы отправляемся в путешествие по правилам дорожного движения. Готовый?
Ответов.
Дядя Степа: Горит зеленый свет, что мы делаем?
Дети ответьте – Поехали.., а поезда идут друг за другом по кругу.
Дядя Степа: Красный свет – дети останавливаются.
Так играют 3-5 минут.
Кто всегда торопится вперед
Не замечая светофор?
Ответ: тишина.
Кто все правила знает
И неукоснительно их соблюдает?
Ответы: Это я, это я, это все мои друзья.
Кто знает, что на красный свет –
Означает ли это «Нет движения»?
Ответы: Это я, это я, это все мои друзья.
Кто в общественном транспорте
Он хуже старших?
Ответы: Это я, это я, это все мои друзья.
Кто играет с мячом
Близко к проезжей части.
Ответ: тишина.
Дядя Степа: Ребята, молодцы! Вы очень хорошо знаете правила дорожного движения, и я уверен, что вы их соблюдаете!
Дарит детям подарки. До свидания. И напоследок предлагаю посмотреть мультик обо мне. До скорого.
Игровая программа по правилам дорожного движения (ПДД)
« Я иду по улице»
Цель: Закрепление знаний правил дорожного движения у детей.
Задач:
Для углубления знаний о правилах дорожного движения;
Формировать представления учащихся о безопасности дорожного движения при движении по улицам и дорогам;
Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на улице, в дороге с целью предотвращения детского дорожно-транспортного травматизма.
Оснащение: дорожные знаки, светофоры, картинки.
Участники игры: две команды
План игры:
1.Разминка
2. Викторина «Зеленый знак»
6. Игра «Нарисуй знаки»
7. Игра со зрителями «Перекрестки загадок»
8. Игра «Собери знаки»
9. Игра » Веселый светофор »
10. Игра« Велосипедист »
11. Подведение итогов
12. Награждение
ПРОЦЕСС УРОКА
Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались здесь, чтобы вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог строг. Он не прощает, если пешеход идет по улице как ему заблагорассудится, не соблюдая правил.Но этот закон в то же время очень добрый: он спасает людей от страшных напастей, защищает их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как мы знаем эти правила.
А чтобы никто из вас не уставал, проведем наш урок в игровой форме. Для этого вам нужно разделиться на две команды, придумать название и выбрать капитана команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон. За нарушение дисциплины снимается один жетон.Тот, у кого больше жетонов, выиграет.
1. Разминка
Сейчас проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы играть. Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
Что вы хотите – скажем, пресной воды в море? (Нет)
– Что ты хочешь – скажем, красный свет – никак? (Да)
– Что вы хотите – мол, каждый раз, когда мы идем домой, мы играем на тротуаре? (Нет)
– Что ты хочешь, – говорят, а если торопишься, то беги впереди транспорта? (Нет)
– Что вы хотите – мол, мы всегда идем вперед только там, где есть переход? (Да)
– Что вы хотите – мол, мы так быстро бежим вперед, что не видим светофор? (Нет)
– Что вы хотите – скажем, на табличке «нет прохода» нарисован человек? (Нет)
– Что вы хотите – скажем, на круглых знаках красный цвет означает «вот запрет»? (Да)
2.Викторина “Зеленый свет”
– Как называется пешеходная дорожка?
Что означает красный, желтый, зеленый светофор?
Что нужно сделать перед переходом улицы?
Где перейти улицу?
Могу ли я играть на асфальте?
Как ходить по тротуару?
Почему запрещено цепляться за грузовики и их прицепы?
Где остановиться пешеходу, если он не успел пройти переход?
Где можно покататься на велосипеде?
Показывать дорожные знаки, разрешающие и запрещающие езду на велосипеде.
3. Игра «Три светофора»
Команды выдают самодельные светофоры.
Вы умеете выполнять команды светофора? Сейчас мы это проверим. Я прочитаю вам стихи из “Азбуки” Олега Бедарева, а вы светофором покажете нужный свет.
1. Есть светофоры,
Подчиняться им без аргументов.
Бушует тротуар
Едут машины, спешат трамваи.
Подскажите правильный ответ:
Какой свет есть для пешехода?
Верно! Красный свет говорит нам:
Стоп! Опасный! Путь закрыт.
2. Специальный световой сигнал – предупреждение!
Дождитесь сигнала движения.
Подскажите правильный ответ:
Какой свет горит?
Верно! Желтый свет – предупреждение!
Дождитесь сигнала движения.
3. Вперед! Вы знаете заказ
Вы не пострадаете на асфальте.
Подскажите правильный ответ:
Какой свет есть для пешеходов?
Верно! Зеленая лампочка открыла дорогу:
Ребята могут перейти.
4. Игра «Разрешено – Запрещено»
Игра на тротуаре … (запрещено)
Переход улицы с зеленым светофором … (разрешено)
Переход улицы перед ближайшим транспортным средством … (запрещено)
Прогулка в толпе на тротуаре… (разрешено)
Переходить улицу через подземный переход … (разрешено)
Переходить улицу с желтым светофором … (запрещено)
Помогите пожилым мужчинам и женщинам перейти улицу … ( разрешено)
Велосипедисты цепляются за проезжающие машины … (запрещено)
Объездные машины, стоящие на тротуаре впереди … (запрещены)
Идти по тротуару слева … (запрещено)
Выбег на проезжую часть … (запрещено)
Езда на велосипеде, не держась за руль… (запрещено)
Громко болтать и смеяться в транспорте … (запрещено)
Соблюдать правила дорожного движения … (разрешено)
5. Соревнования капитанов “Эстафета водителей”
Капитаны команд должны преодолевать препятствия (штыри на полу), управляя детской игрушечной машинкой на веревке.
Условие: кто быстрее и без происшествий доберется до финиша.
6 начертить знаки
Игрокам предлагается нарисовать дорожные знаки на определенное время.
Побеждает команда, которая не только правильно рисует знаки за определенное время, но и объясняет их.
7. Игра со зрителями (болельщиками) «Перекресток загадок»
Эта лошадь овса не ест,
Вместо ног – два колеса.
Сядьте верхом и мчитесь по ней.
Только лучше ехать.
(Велосипед)
Какое чудо этот дом!
В нем много пассажиров.
Обувь резиновая
И питается бензином.
(Автобус)
Бежит и стреляет
Быстро ворчит.
Трамвай не успевает
За этим болтуном.
(Мотоцикл)
Не летает, не гудит –
По улице бежит жук.
И горят в глазах жука
Два сияющих огонька.
(Автомобиль)
В помощь, друг,
Путь опасен
Фары горят днем и ночью –
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)
Какая лошадь пашет землю,
Сено не ест?
(Трактор)
Убегает вдаль – не горюет,
Друзья с ног.
(улица)
На уборку урожая
Выхожу в поле
А на несколько машин
работаю там один.
(комбайн)
Четыре брата бегут –
Они не догонят друг друга.
(Колеса)
Обяжет нас ехать тихо,
При близком повороте покажет
И напомнит, что и как,
Вы уже в пути …
(Дорожный знак).
Что за зебра на дороге?
Все стоят с открытыми ртами.
Ожидание мигания зеленого цвета
Так вот …
(Переход).
Авто Multi
Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминается техника.
На чем ехал Емеля к царскому дворцу?
(На плите)
Любимый двухколесный вид транспорта для кота Леопольда?
(Велосипед)
Как Карлсон, живущий на крыше, смазывал свой мотор?
(Варенье)
Какой подарок родители дяди Федора подарили почтальону Печкину?
(Велосипед)
Что крестная фея превратила в тыкву для Золушки?
(В вагон)
На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолет)
Личный транспорт Бабы-Яги?
(Миномет)
Как человек, рассеянный с Бассейной улицы, поехал в Ленинград?
(Поезд)
На чем летал барон Мюнхгаузен?
(На ядре)
На чем Кай ездил? (Катание на санях)
Зрители (, болельщики) могут отдать заработанные жетоны команде, которую они поддерживают.
8. Игра «Составь знак»
Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и теперь приходится ремонтировать некоторые из них. Вам необходимо собрать дорожный знак из предложенных комплектующих и правильно назвать его.
9.Игра «Веселый светофор»
Моргаю глазами
Неумолимо днем и ночью
А я помогаю машинам,
И я хочу вам помочь.
Светофоры.
Команды игроков располагаются друг за другом. Дети по очереди подходят к линии (5 ступенек), берут мяч в руки и пытаются попасть в один из глаз светофора. Успешный бросок, если мяч попадает в центр любого круга, засчитывается следующим образом:
Зеленый – 1 очко;
Желтый – 2 балла;
Красный – 3 балла.
Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.
10. Игра «Велосипедист»
Участвуют две команды.Каждая команда имеет игровое поле 3 x 3, разделенное на 9 пронумерованных секторов. Команды по очереди выбирают сектор и получают вопросы от фасилитатора относительно правил езды на велосипеде. Если дан правильный ответ, то сектор переворачивается, и на обратной стороне поля рисуется велосипедист (т.е. при правильном ответе появляется часть картинки). Побеждает команда, которая быстрее соберет велосипедиста на игровом поле.
Варианты вопросов:
В каком возрасте можно ездить на велосипеде по дорогам?
(от 14 лет)
Что нужно проверить на велосипеде перед поездкой?
(Тормоза)
Как далеко от обочины вы можете ездить на велосипеде по дороге?
(1м)
Игрокам показывают знак «Велосипедная дорожка», они должны назвать знак и объяснить, что он означает.
Можно ли перевозить пассажира на велосипеде? (Только маленькие дети, со специальным дополнительным местом).
Какой знак запрещает движение велосипеда?
Следует ли велосипедисту останавливаться у знака «Stop-Over запрещен»? (Да)
Как велосипедисту следует предупредить о повороте направо? (Вытянута правая рука или согнута в локте левой рукой)
Следует ли велосипедисту останавливаться на перекрестке на красный свет, если нет транспортных средств и он не создает аварийную ситуацию? (Да)
Велосипед – это конная повозка? (Нет)
Почему можно кататься на велосипеде в темноте без фонарика? (Вопрос с подвохом, в темноте без фонарика нельзя ездить даже на велосипеде).
11. Подведение итогов
Учителя начальной школы действительно все делают! Хотя может быть несколько ключевых областей обучения, которые находятся немного за пределами нашей зоны личного комфорта (для меня это естественные науки и математика). Однако преподавание драмы в начальных классах не обязательно должно входить в их число.
Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступая к работе
Поиск по списку «40 детских театральных заданий», пытаясь найти то, что подойдет для урока драмы для вашего класса, занимает на удивление много времени. Этот пост покажет вам , как можно легко адаптировать уже знакомые учебные задания , чтобы изучить, как голос, выражение лица, движения и пространство могут быть использованы для создания роли и передачи смысла.
Этот переносимый подход упростит планирование уроков драмы K-3, показывая, как вы можете преподавать основные элементы драмы удобным для вас способом, используя знакомый контент, взятый практически из любой ключевой области обучения!
В этом повороте традиционной детской песни для передачи эмоций используются голос, мимика и движения. Прелесть этого драматического упражнения заключается в легкости, с которой вы можете увеличивать или уменьшать сложность действий и эмоций, разыгрываемых вашими учениками.
Например:
Эти карточки распознавания чувств можно использовать в качестве визуальных подсказок для каждой инструкции. Они отлично подходят для младших классов и подходят для более наглядных учеников вашего класса.
Ознакомьтесь с нашими пакетами плакатов «Чувствуя синонимы» и пакетом плакатов «Развитие персонажей», чтобы узнать больше об идеях «Если ты что-то и знаешь»!
Это отличная игра-импровизация для младших школьников.Вы можете представить концепцию использования движения, чтобы показать, кто они такие (роль) в веселой и простой форме.
Используйте это веселое театральное задание в классе при обучении глаголам! Раздайте каждому учащемуся иллюстрацию с глаголом, чтобы использовать его в качестве вдохновения для движения, в котором они ведут класс.
Это упражнение легко адаптируется к любой теме, контексту или любой теме. история, которую вы изучаете со своим классом.Для этого примера я выбрал сказки, но вы можете играть в эту игру, используя любую подходящую тему или повествование!
Чтобы сделать свой собственный «Фруктовый салат из сказки»:
Предоставляйте учащимся подсказки и поддержку по мере необходимости. Старшие ученики могут легко запомнить имена трех или четырех персонажей, в то время как младшим ученикам будет полезно нарисовать, написать или отобразить выбранные символы на плакатах.
Вы можете даже создать бирки с именами, или найти небольшие предметы костюма или реквизит, чтобы дать каждому ученику, чтобы помочь им вспомнить свою роль.
Эти плакаты с сказочными персонажами станут отличным ориентиром или подсказкой для «Сделай свой фруктовый салат», для мероприятий в Театре читателей сказок и любых других классных занятий, связанных со сказками!
Эта драматическая игра представляет собой вариацию традиционной игры «Бабушкины шаги» и является отличным введением в драматические элементы роли, движения и, для детей от 3 лет, элемента напряжения.
Выберите свою индивидуальную адаптацию для юнита
«Захват сокровищ» можно адаптировать к определенному контексту, чтобы подключиться к вашим текущим юнитам.
Например, если тема вашего подразделения – семья, роли могут включать бабушку и дедушку, ребенка и собаку! (Помните, ваши ученики могут использовать движение, чтобы взять на себя роль чего угодно – одушевленного или неодушевленного.) Старшим ученикам может понравиться пытаться воплотить и придумывать позы замороженного действия для таких вещей, как машина, дерево или дождь!
Попробуйте представить вашему классу контекст и персонажей для этой игры. Вы можете быть удивлены тем, насколько творческими и непосредственными могут быть ваши младшие ученики!
Вы можете использовать эту классическую игру, чтобы научить студентов драматическому элементу движения. Базовая концепция «Следуй за лидером» может прекрасно работать, если добавить контекстный поворот.
Как добавить соответствующий контекст:
Вы можете добавить подходящий уровень контекста из любого модуля, который вы делаете с вашим классом. Это превращает «Следуй за лидером» из простой физической игры в учебный процесс «Следуй за историей», в котором исследуются импровизация, голос, движения, пространство и даже создание напряжения, ситуации и роли.
Эта физическая драматическая игра отлично подходит для демонстрации студентам, как большая группа может вместе использовать свои тела для создания единого персонажа (в данном случае персонаж – змея!). Хотя это может быть немного сложно объяснить, как только ученики узнают и поймут, как играть в эту игру, она всегда будет любимой!
Светофоры – еще одна классическая детская драматическая игра с безграничными возможностями! В традиционной версии учитель называет цвет, и ученики завершают действие, связанное с этим цветом.Например:
Увеличьте сложность и добавьте связи учебной программы, изменив призывы и действия. Вы можете делать действия, характерные для конкретной ситуации или персонажей из знакомого повествования. Возможно, вам даже понравится создавать действия, связанные с ключевыми терминами из раздела математики или естествознания.
Например, обучая студентов определять время, вы можете использовать некоторые из этих вариантов:
На самом деле нет предела тому, как вы можете адаптировать драматическую игру «Светофор»!
«Что ты делаешь?» – еще одно отличное упражнение по импровизации для учеников начальной школы (здравствуйте, глаголы!), И игра, которая немного сложнее, чем «Да, давай!».
Укрепление уверенности учащихся в том, что они говорят вслух, можно поддержать с помощью подобных групповых импровизаций. В этом забавном пантомиме учащиеся тренируются проецировать свой голос и использовать движения для передачи смысла.
Добавьте знакомый контекст из любой ключевой области обучения, чтобы превратить эту игру в урок драмы.
Опять же, вы можете наслоить контекст, попросив учащихся взять на себя роль из рассказа, стихотворения или почти любого контекста, который вы изучаете в своих текущих модулях. Действия, которые они инициируют, должны отражать часть истории. При этом ваши ученики будут использовать голос и движение , чтобы создать роль и общаться, то есть о ситуации , все из которых являются фундаментальными элементами драмы.
Рискуя напоминать мистера Джи из Summer Heights High, элементы драмы можно исследовать практически в любом предмете!
Драма – это, по сути, изучение того, как люди понимают, относятся и передают идеи об идее или аспекте мира (одушевленного или неодушевленного, реального или воображаемого).
По этой причине это действительно одна область обучения с ключевыми концепциями, которые можно изучить, используя контекст из, казалось бы, «несвязанной» области обучения.
Теперь я думаю о том, насколько увлекательным будет мозговой перерыв на тему «Двигайся, как миниатюрный» в конце урока естествознания!
Надеюсь, этот пост проиллюстрировал, насколько легко можно взять знакомую детскую или классную игру и создать адаптацию, которая предоставит как вам, так и вашим ученикам средства для изучения элементов драмы!
Драматические игры для детей – Открытки для печатиЧтобы вы начали, мы создали набор из 17 карточек с драматическими играми для детей! Просто загрузите, распечатайте и ламинируйте карточки, чтобы использовать их, когда вам нужна идея для разминки урока драмы или мозговой перерыв для ваших учеников.
Вы также можете ознакомиться с другими драматическими играми и мероприятиями, перечисленными в нашем сообщении блога «Драматические игры для детей: годы 4-7».
Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Начало работы
Знаете ли вы, что потребление энергии в U.С. сегодня такой же, как был в 2000 году? Этот удивительный факт стал реальностью благодаря мерам по повышению энергоэффективности, таким как регулярная транспортировка на велосипедах. И если вы и ваши дети любите кататься на велосипедах по городу летом, а не на машине, важно знать, как обезопасить их.
Следующие ниже советы помогут не только обезопасить ваших детей от опасностей со смертельным исходом, но и защитят вас. Вот несколько мер, о которых следует помнить, садясь на велосипед этим летом.
Сядьте с детьми до наступления лета и научите их правильной безопасности при езде на велосипеде. Например, сообщите им, насколько важно оставаться на велосипедных дорожках, когда вы едете по дорогам, и ехать против движения или по тротуарам, когда движение слишком велико.
Важно также научиться правильно поворачивать. Научите их правильным жестам рукой, например, держать руку за руку, чтобы подавать сигнал поворота вправо и влево и остановки. Вы также должны научить своих детей использовать велосипедные зеркала, чтобы заглядывать за ними, прежде чем свернуть на новую полосу движения.Подобные шаги помогут подготовить вас и ваших детей к летней поездке на велосипеде.
Это может показаться очевидным, но вам нужно обязательно носить шлемы, когда вы отправляетесь на велосипедную прогулку с детьми. Эта привычка останется с ними с возрастом и защитит их. Это важно не только для безопасности велосипеда, но также распространяется и на езду на мотоцикле. Национальное управление безопасности дорожного движения заявляет, что в 2017 году в результате мотоциклетных аварий погибли около 5 172 человека, а каждые два года – около 5 000 человек.Надев шлемы, можно было предотвратить многие из этих смертей. Даже если вы думаете, что умеете водить велосипед, шлем часто может защитить вас, если водитель не уступает или не видит вас на дороге.
Отличное защитное снаряжение поможет водителям видеть вас и ваших детей, пока вы в дороге. Например, различные типы отражателей могут улавливать свет от проезжающих автомобилей и гарантировать, что они заметят вас и ваших детей, когда вы едете по дорогам.
В дороге вы можете носить одежду ярких цветов, чтобы повысить вашу безопасность.Ярко-оранжевый – безопасный цвет, и его очень легко увидеть при попадании света. Попробуйте надеть оранжевую шляпу или даже пару оранжевых рубашек или пальто, когда выходите на улицу, чтобы повысить безопасность езды.
Знаете ли вы, что подавляющее большинство велосипедных аварий происходит из-за того, что они не обслуживаются надлежащим образом? Это может легко произойти, если вы хранили свой велосипед в переполненном гараже. Примерно у 25% людей с гаражами на две машины они настолько завалены хламом, что они даже не могут вместить в них свои машины!
Чтобы избежать этого, вы можете найти навес, где вы можете разместить свои велосипеды, когда они не используются, и держать их запертыми от ветра, дождя и снега.Вам также необходимо отнести свои велосипеды в веломагазин, когда приближается лето, чтобы заполнить шины, проверить механические элементы и сбалансировать цепи.
Пытаться обезопасить своих детей летом всегда непросто, особенно при совместной езде на велосипедах или рядом с оживленными дорогами. Но если вы последуете этим советам, вы сможете оставаться в безопасности. Обязательно сядьте и поговорите со своими детьми обо всех этих шагах и выполните их один за другим.Это обеспечит их полную подготовку и предотвратит несчастные случаи или травмы.
Специалист по английскому языку, специалист по английскому языку Ванесса Рейс Эстевес утверждает, что преподавание сказок в классе способствует развитию эмоционального интеллекта, творческих способностей и критического мышления детей.
«Жил-был…». Это волшебные слова, с которых начинается множество сказок и переносится назад во времени в детство и в фантастический мир нашего воображения.Место, где принцессы и принцы могут побеждать все препятствия, встречающиеся на их пути, включая больших, страшных и опасных драконов.
Вы помните, как вы были счастливы и взволнованы, когда кто-то, кого вы любили, нашел время, чтобы прочитать вам сказку? Скорее всего, вы, вероятно, давно не читали эту сказку, но вы легко сможете пересказать ее в мгновение ока. Это неоспоримое доказательство того, что сказки запоминаются и продолжают жить в нашем сознании еще долгое время после того, как мы слышим или читаем классическую фразу: «И все они жили долго и счастливо.
Альберт Эйнштейн защищал это: «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если хочешь, чтобы они были умнее, читай им больше сказок ». Судя по его послужному списку, это совет, к которому нельзя относиться легкомысленно!
Большинство детей сталкивались со сказками на их родном языке, поэтому эти истории могут предоставить им безопасный и знакомый контекст для изучения иностранного языка. Таким образом, когда они изучают сказку на английском языке, понимание текста становится меньшей проблемой, поскольку они уже знают содержание.
Еще одно из многих преимуществ сказок заключается в том, что они развивают эмоциональное благополучие детей, обучая их морали в контексте, который они могут понять и с которым легко отождествить себя. Они могут показать им, как важно быть добрыми, поддерживать друзей в трудностях, а также продемонстрировать фундаментальную потребность в устойчивости.
Прежде чем мы перейдем к обсуждению того, как развить эти концепции в сказке, вот несколько идей, которые помогут вам научиться читать и рассказывать детям сказки.
Как рассказывать детям сказку
Когда рассказывается сказка, как и в любой другой истории, опыт рассказывания является ключевым. Не забудьте использовать свой голос и тело, чтобы воссоздать мистическую атмосферу сказки. Попробуйте играть с громкостью и темпом, делая паузы и шепча что-нибудь, чтобы привлечь внимание детей. Используйте громкость, чтобы предупредить их о приближающейся опасности или изобразить могущественного, опасного или устрашающего персонажа, на которого детям следует обратить внимание. Для разных персонажей можно использовать разные голоса: попробуйте найти голос принцессы и страшный голос, чтобы представить главного героя и антагониста в истории, а затем вернитесь к своему обычному голосу для рассказчика или второстепенных персонажей.Помните, что будьте реалистичны – имейте в виду, что сложно воспроизводить более трех разных голосов одновременно, и сосредоточьтесь на истории, чтобы рассказать ее естественно и плавно.
Еще одна эффективная стратегия повествования – использовать язык тела, чтобы вовлечь детей в рассказ, делая жесты, чтобы сформировать новый язык. По мере развития рассказа поощряйте детей повторять эти жесты каждый раз, когда они слышат целевой язык в рассказе. Вы также можете играть с пространством и перемещаться по комнате, чтобы усилить атмосферу и смысл истории.Например, возьмите известную сказку Кот в сапогах , вы можете стоять слева от комнаты каждый раз, когда Кот говорит с «безопасным» персонажем, таким как его хозяин; в центре, когда он разговаривает с таким важным персонажем, как король; и справа, когда он говорит с людоедом или злодеем из сказки.
Встаньте слева от комнаты:
Встаньте в центре комнаты:
Встаньте справа от комнаты:
Не забудьте оставить «свободное пространство» (несколько секунд или линий) между жестами, где дети могут просто слушать рассказ, чтобы избежать путаницы и проблем с управлением классом.
Действия после чтения – отличный способ продолжить увлекать детей после рассказа и могут использоваться для развития у детей эмоционального интеллекта, творческих способностей и навыков критического мышления. По словам психолога Дэниела Гоулмана, специализирующегося на эмоциональном интеллекте, эмоциональный интеллект (ЭИ) – это способность выявлять, оценивать и контролировать свои эмоции, а также понимать эмоции других людей и управлять ими. (1998). Гоулман утверждает, что ЭИ или эмоциональные способности – это не врожденные таланты, а, скорее, приобретенные способности, над которыми нужно сознательно работать и развивать.В этом случае мы должны развивать у наших детей следующие вспомогательные навыки: самосознание, саморегуляцию, социальные навыки, сочувствие и мотивацию.
Соревнования в группах после чтения:
Постройте самый высокий замок из перерабатываемых предметов.
Составьте список критериев для объективного определения самого высокого замка.
Действия после чтения для Джека и бобового стебля Искусство и ремесла:Сделайте огра-оригами
Эксперимент:
Вырастите боб и напишите научный отчет о процессе.
Искусство и ремесла:
Сделайте объявление о розыске злодея в этой истории.Плакат должен включать:
Написание:
Напишите свою собственную сказку, используя структуру Pixar:
Давным-давно было…
Каждый день,…
Однажды,…
Из-за этого…
Из-за этого, …
Пока, наконец,…
Следует отметить, что дети недостаточно владеют языком, чтобы обсуждать эти вопросы на английском языке.Из-за этого важно использовать стратегию тайм-аута, при которой вы говорите на L1 во время обсуждения. Медленно введите одно или два новых английских слова, которые отражают основные моменты вашего обсуждения, и попросите детей повторить эти слова. По окончании обсуждения вернитесь к этим словам и обсудите их с детьми, задав такие вопросы, как: Как вы скажете concept в обсуждении на английском языке? Каково английское слово для обозначения концепции в обсуждении ? Вы можете помочь детям структурировать этот новый словарный запас, создав настенный словарь в классе, где дети пишут и иллюстрируют новые слова, которые они учат.Тогда у них будет легкий доступ, и им постоянно будут напоминать слова, которые они естественным образом подбирают во время рассказывания историй.
Итак, когда все сказано и сделано, есть ли у сегодняшней истории счастливый педагогический конец сказки? По словам Эйнштейна: «Когда я исследую себя и свои методы мышления, я прихожу к выводу, что дар фантазии значил для меня больше, чем любой талант абстрактного, позитивного мышления». К.С.Льюис бросает нам вызов, говоря: «Когда-нибудь вы станете достаточно взрослыми, чтобы снова начать читать сказки.”Сегодня фантастический день для вас, чтобы подобрать сказку, которую вы любите, чтобы ваши ученики могли слушать и учиться долго и счастливо…
Загрузить сейчасЗагрузить сейчасЗагрузить сейчасЕсли вы любите сказки, вам следует поблагодарить французского писателя Шарля Перро, который родился 388 лет назад сегодня, 12 января 1628 года.Он написал версии «Кота в сапогах», «Красной шапочки», «Спящей красавицы», «Золушки» (а его «Сендриллон» был написан за 200 лет до того, как братья Гримм написали свою!).
Сегодня сказки по-прежнему питают наше воображение, создавая очаровательные леса, наполненные спящими красавицами, хитрыми волками и очаровательными принцами. Они могут происходить в волшебных королевствах, далеких от нашего собственного, но эти истории преподают нам важные жизненные уроки.
Вот и загвоздка – не все сказки одинаковы.Эти шрифты знаний, отточенные и отточенные вокруг костров и кроватей, несут некоторые послания, которые не могут и не должны переноситься в нашу современную жизнь.
Они и так выглядят счастливыми – почему Зверь должен стать Принцем? Фотография: PRПервые впечатления – это еще не все, но они нечто особенное.
Помните Красавицу и Чудовище? Молодая девушка жертвует своей свободой ради отца и вынуждена покинуть семью, чтобы жить в доме монстра. В конце концов, она влюбляется в этого монстра, полагая, что он не тот, кем она изначально думала, и эта вновь обретенная любовь превращает его в подходящего красивого принца.Удобный.
Не судить книгу по обложке – это хорошая мораль, и Чудовище может становиться добрее по ходу сказки, но факт остается фактом: Красавица влюбляется в своего похитителя – это похоже на сказочную версию Стокгольмского синдрома. Чудовище, наконец, позволяет Красавице вернуться в свою семью, но на самом деле не освобождает ее, вместо этого ставит ограничения и условия на ее уход, как контролирующий друг.
Вам не нужно менять себя, чтобы получить счастливый конец
Если мы отпустим это и будем рассматривать Зверя как хорошего, но неправильно понятого, факт остается фактом: его инаковость рассматривается как отрицательная: сказка заставляет его измениться .Пока Чудовище другое, Красавица не может его принять. Единственный способ, которым у них может быть счастливый конец, – это чтобы Чудовище соответствовало красивым королевским сказочным нормам.
Кто-нибудь еще думает, что красивая девушка встречает красивого мужчину – это зацикленная сказочная формула? Сказочные писатели слушают: дайте изгоям счастливый конец, не меняя их самих.
Отправься на бал! Фотография: Джонатан Олли / PR Не ждите фею-крестную, спасите себя вместо этого
Чтобы найти настоящий сказочный образец для подражания, нужно переключаться между разными версиями одной и той же сказки.Шарль Перро и братья Гримм написали разные истории о Золушке, соответственно Сендриллон и Ашенпуттель. В то время как Сендриллон получает спонтанную помощь от волшебной крестной феи, Ашенпуттель помогает белая птица, которая появляется рядом с деревом, которое она выкормила и вырастила сама.
На первый взгляд, обе Золушки должны зависеть от внешней помощи и не могут сами определять свою судьбу – но Ашенпуттель немного отличается. Это дерево, о котором она заботилась, привлекает белую птицу, давая ей роль в создании ее собственного счастливого конца.Это хороший пример для подражания; мы не должны ждать, пока появится фея-крестная и волшебным образом решит наши проблемы, вместо этого мы должны сделать первые шаги, чтобы помочь себе. Мы должны стремиться быть Ашенпуттелем, а не Сендриллоном, извините, Шарль Перро!
Какие ваши любимые уроки из сказок? Дайте нам знать в Twitter @GdnChildrensBks или по электронной почте [email protected]! Также поделитесь с нами своими любимыми альтернативными, обновленными сказочными книгами!
– Элла Хорн (@ella_horne) 12 января 2016 г.@GdnChildrensBks Если ваша бабушка неожиданно выглядит как волк, не намекайте этому волку, что вы уже раздумывали об их маскировке.Убегать.
– Лаура Тисдалл (@LauraTisdall) 12 января 2016 г.
@GdnChildrensBks никому не доверяют, но всегда будьте добры к незнакомцам на случай, если они окажутся волшебными существами (неплохое правило для жизни 🙂
– Татум Флинн (@Tatum_Flynn) 12 января 2016 г.
Шарлотта, по электронной почте
Я думаю, что здесь очень уместна цитата покойного великого сэра Терри Пратчетта:
«Хорошо, – сказала Сьюзен. “Я не тупой. Вы говорите, что людям нужны… фантазий , чтобы сделать жизнь сносной ».
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО? КАК ЕСЛИ ЭТО БЫЛО НЕКОТОРЫЕ ВИДЫ РОЗОВЫХ ПИЛЛ? НЕТ. ЧЕЛОВЕКАМ НУЖНА ФАНТАЗИЯ, ЧТОБЫ БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ. Быть местом, где падающий ангел встречает восходящую обезьяну.