УВАЖАЕМЫЕ ЗРИТЕЛИ! С 8 НОЯБРЯ 2021 ГОДА КОНЦЕРТНЫЕ ЗАЛЫ ТОМСКОЙ ФИЛАРМОНИИ РАБОТАЮТ В ФОРМАТЕ COVID-FREE
Мюзикл Томской филармонии для детей и взрослых
НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ПРОСТОКВАШИНО
МИРОВАЯ ПРЕМЬЕРА
Режиссер-постановщик и хореограф-постановщик: Василий ЛУКЬЯНЕНКО (Новосибирск)
Помощник режиссера: Василина СЫПЧЕНКО (Томск)
Композитор: Владимир БАСКИН (Санкт-Петербург)
Аранжировщик: Алексей ПИОТТУХ (Томск)
Либретто: Илья ГУБИН (Пермь)
Тексты музыкальных номеров: Наталья МАКАРОВА (Пермь)
Художник-постановщик, художник по костюмам: Светлана НЕСТЕРОВА (Кемерово)
Заведующий художественно-постановочной частью: Альберт КИПОВ (Томск)
Действующие лица и исполнители:
Дядя Фёдор — Любовь ПРОСКОКОВА
Кот Матроскин — Юлия ШИНКЕВИЧ
Пес Шарик — Кирилл СЫЧЕВ
Почтальон Игорь Иванович Печкин — Вячеслав КЛИМЕНКО
Профессор Иван Трофимович Семин — Евгений ШТЕЙНМИЛЛЕР, Данила ДЕЙКУН
Полковник в отставке Тамара Семеновна Ломовая, тётя Дяди Фёдора — Ирина МАКАРОВА
Папа Дима — Сергей КАРАБЕЦ
Мама Римма — Василина СЫПЧЕНКО
Телёнок Гаврюша – Вика ШАМАНИНА, Анна ТУПИЦИНА, Анна КУКИНА
Хореографическая студия «ФУЭТЕ» Дворца творчества детей и молодежи г.
Томска
Но эти благостные планы злостно нарушают внезапно появившиеся в деревне недоброжелатели. Они пишут письма Дяде Фёдору и его друзьям с угрозами и требованиями «заплатить, если хочешь мирно жить». И все это накануне Нового года! И Дядя Федор принимает решение…
Томская филармония приглашает детей и их родителей на премьеру 2022 года, премьеру в мировом масштабе (такую музыкальную сказку еще не видел никто ни в одном городе или стране!) – мюзикл «НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ПРОСТОКВАШИНО».
Либретто мюзикла написано по мотивам произведений Эдуарда Успенского. И это значит, что посетители Томской филармонии вновь встретятся с любимыми персонажами детства. Жанр авторы определили, как «музыкальный детектив для всей семьи». Для тех, кто знаком с многочисленными продолжениями книги Успенского не составит большого труда догадаться, что интригой в спектакле станет появление загадочных «тёмных личностей», претендующих на клад, который герои нашли в первой книжке.
Страсти и баталии по этому поводу разворачиваются не шуточные…
Но рядом с Дядей Федором всегда Кот Матроскин и Пес Шарик. И непременно – Почтальон Печкин! По замыслу автора либретто Ильи Губина, на помощь Дяде Фёдору в борьбе с недоброжелателями придут его папа и мама, тетя Тамара и профессор Иван Трофимович Семин. И, конечно, самый мудрый совет даст Дед Мороз. Да-да, ведь никакого новогоднего волшебства не может случиться без него!
Новогодний мюзикл – это, прежде всего, музыка, песни и танцы. Композитор из Санкт-Петербурга Владимир Баскин написал веселую, задорную музыку, а молодая поэтесса, актриса Наталья Макарова (Пермь) сочинила текст к музыкальным номерам. Герои Успенского запоют голосами солистов Томской филармонии! Поставит этот музыкальный детектив на сцене Большого концертного зала Томской филармонии режиссер Василий Лукьяненко (Новосибирск), волшебное пространство и костюмы придумает художник Светлана Нестерова (Кемерово).
Традиционно музыкальное сопровождение филармонического мюзикла обеспечит Томский академический симфонический оркестр, а музыкальные партитуры для целого оркестра уже сейчас создает томский композитор Алексей Пиоттух.
Сказки » Сказки с картинками » Тётя дяди Фёдора, или Побег из Простоквашино. Сказочные повести Эдуарда Успенского
Порекомендовать к прочтению:
Поставить книжку к себе на полкуСтраницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
– Да и нам что-то не очень, – говорят другие. – Главное: мы погуляли, воздухом подышали, пейзажи хорошие увидели. В общем, наприродились по самые уши. Пошли на почту чай пить.
Тогда Шарик к ним слез и тоже на почту отправился чай пить. Очень ему такие охотники понравились. Один Никитич недоволен был. Но он у них не главный.
А Тамара Семёновна пир охотникам устроила из их продуктов: просто объеденье. Там и суп был, и чай, и торт со шпротами. Почтальон Печкин и Иванов-оглы ей помогали.
Потом они танцы устроили и народные песни пели до утра. Шарик в таких охотников просто влюбился.
– Такая охота мне очень нравится. А вот ружья всякие, и флажки, и капканы я бы запретил.
Глава двенадцатая
«ПОРА, БРАТ, ПОРА!»
Вечером папа с мамой на народно-целебную прогулку пошли. Их тётя Тамара научила босиком по снегу ходить. Это жутко полезно для здоровья. Сама она не ходила. Она себе пятки отморозила. Но другим очень рекомендовала.
Дядя Фёдор, Матроскин и Шарик на совещание собрались. Кот Матроскин говорит дяде Фёдору:
– Скоро охотники уедут, Тамара Семёновна нами займётся. Спасибо ей второй степени.
– Не грусти, – отвечает дядя Фёдор. – Мы от мамы ушли, мы от папы ушли, от почтальона Печкина ушли, а от тёти Тамары мы и подавно уйдём. У меня план есть.
– У меня тоже план есть, – говорит Матроскин.
– Какой же? – спрашивает дядя Фёдор.
– Давайте ей телеграмму пришлём: «Вызываем в Москву на пост министра обороны по пенсионерам». Она сразу умотает. И будет на нашей улице праздник.
– Да! – возражает дядя Фёдор. – А потом она узнает, что её никто не вызывал. Примотает обратно, и будет на нашей улице траур.
– У меня тоже есть план, – кричит Шарик. – Давайте ей записку пришлём: «Уезжай отсюда, а то плохо будет». И подпишем: «Трое неизвестных».
– Хороший план, – говорит дядя Фёдор. – Только опасный. И потом она, Шарик, сразу догадается, что трое неизвестных – это есть один ты, да ещё невоспитанный.
– А какой план у тебя? – спрашивает Матроскин.
– Какой, какой? – кричит Шарик.
– Я в селе Троицком большой дом пустой нашёл. В нём два года уже никто не живёт. Я со стариками поговорил, они разрешают его занимать. Дом большущий, но мы его освоим. У нас уже опыт есть. Там и школа есть. Все мы учиться начнём.
– Ура! – шёпотом закричали Шарик и Матроскин. Шёпотом, потому что дверь заскрипела. Это папа с мамой с лечебной прогулки пришли.
– Мы втроём целый санаторий пустой освоим, – сказал Матроскин под конец. – У нас уже большой опыт есть.
А учиться я давно хочу. Я сразу в первый класс поступлю.
– А я не знаю, в какой мне поступать, – говорит Шарик. – Может, я уже до пятого дорос. А может, до десятого.
– А может, уже и до директора школы, – сказал дядя Фёдор.
Кот Матроскин на эти слова полчаса ехидно смеялся, а Шарик подумал: «А что? Если меня побрить хорошо, да причесать, да пиджак с галстуком накинуть, не только директор – сам министр просвещения выйдет старорежимный».
Во время лечебной прогулки мама говорила папе:
– Всё, мой милый Дима, пора домой двигать. Меня мой магазин ждёт. От такого количества событий я просто устала. Да и на сеновал пора отопление провести. По утрам я никак одеяло разогнуть не могу.
– Хорошо, – отвечал папа, – завтра рано встанем и поедем.
Они пришли на сеновал, упаковали свои рюкзаки и к тёте Тамаре на почту явились прощаться.
На почте в это время охотники отвальный праздник устраивали. И все про Печкина хорошие слова говорили. Они желали Печкину долгих лет жизни и большого почтового счастья.
Папа с мамой тихонько к Тамаре подошли:
– Ты уж, Тамара, за нашим мальчиком приглядывай. Если тебя в Думу изберут, ты его не бросай, оставь заместителем своего Иванова-оглы. А нас работа ждёт.
– Ладно, – говорит Тамара Семёновна, – поезжайте, работайте. О мальчике даже и не думайте. Я скоро из него чемпиона по музыке сделаю. В крайнем случае по боксу.
– Дядю Фёдора утром мы будить не станем, – говорит папа, – мы ему письмо пришлём.
– Правильно, – согласилась тётя Тамара, – чего ребёнка зря беспокоить. Идите себе и спите до утра спокойно.
…Утром у всех хлопот было больше головы.
Во-первых, уезжали охотники.
Во-вторых, уезжали папа с мамой. Их с большим трудом в охотничью машину запихнули.
В-третьих, уезжала тётя Тамара. За ней машину прислали из города для встречи кандидатов с президентом. Иванов-оглы с ней ехал.
В-четвёртых, уходил почтальон Печкин в село Троицкое за зарплатой.
Только дядя Фёдор, пёс и кот в Простоквашине оставались.
Как в былые спокойные времена.
Пока тётя Тамара собиралась, папа с мамой собирались, Шарик к Иванову-оглы пристал: расскажите, мол, чем там история с собаками кончилась. С теми, которые у козы воспитывались и лаять не умели.
Иванов рассказал второпях:
– Мы этих собачек списывать не хотели. Товарищ полковник велела на них специальные намордники выковать с рогами. Идея такая: как только нарушитель подойдёт, собачки на него бросаются и рогами его бабах в грудь. Здорово придумано?
– Неплохо, – соглашается Шарик.
– Да, я тоже так думал, – говорит оглы. – Сначала. А потом дело до смешного дошло: как наши собачки заблеют, так все волки из округи сбегаются. Зубами щёлкают. Наши собачки на них с рогами. Цепи рвут и за волками в леса. Только волки ловкие, а собачки цепные неуклюжие. Они то и дело рогами в деревья. Приходилось их по следу разыскивать, от деревьев отрывать и домой приводить.
– Ну и что же вы сделали? – спросил Шарик. – Чтобы это исправить?
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями: Поставить книжку к себе на полку Вопрос на засыпку — кто главный герой этой истории? Умный дошкольник Дядя Фёдор? Тогда другой такой же вопрос — кто главный герой сказки «Кот в сапогах»? Ну вот, теперь всё ясно.
Фёдор Дмитриевич бесспорно ребёнок выдающийся. Вооружить Шарика фоторужьём — его идея, блестящая операция по подмене посылки из института Солнца тоже «на его совести». Он же придумал коту имя-фамилию (ноу-хау в своём роде, да ещё и «не дразнительная», что очень кота обрадовало). А ещё он невероятно удачливый кладоискатель, чувствуется, что в свои шесть лет прочитал немало нужных книг. Шарик тоже всем псам пёс. И остроумный же, собака! «Не обязательно большую корову покупать, — говорит он коту. — Ты купи маленькую. Есть такие специальные коровы для котов. Козы называются.» Но кот просто чудо! И говорить умеет не хуже своего литературного предтечи, и улыбаться умеет, как другой, не менее известный кот, по фамилии Чеширский. Матроскин способен даже грамотно написать письмо, и ему не составляет труда смонтировать на потолке искусственное солнце. Он и корову подоить может и в магазин за продуктами сходить… Вот это да! Что же это за сверхкот такой?! А ничего особенного. Не так уж мало мы знаем таких произведений, где обычные человеческие дети общаются с какими-нибудь необычными существами, которые могут быть и во многом похожими на людей, но могут быть и чем-то таким, чей облик и образ жизни человек не может даже представить.
Есть в характере Матроскина такое замечательное, крайне редко встречающееся среди котов качество, как скромность. Как только он появился в квартире родителей Дяди Фёдора и поел, он «весь день под диваном спал, как барин». Возможно, среди знакомых Автора есть человек с такой причудливой склонностью (среди моих такого человека нет), непохожей, правда, на барскую причуду, но вот котов, имеющих возможность спать на диване и располагающихся при этом под диваном, где либо пыльно, либо сквознячок гуляет.
Один только эпизод в повести меня порядком огорчил. Когда Дядя Фёдор ставит Матроскина в угол. Автор пишет в связи с этим случаем: «Конечно, Матроскин был кот, а не человек. Но для Дяди Фёдора он был всё равно как человек.» И этот чудо-кот таки встал в угол и отстоял сколько положено, не реагируя на насмешки Шарика. Думаю, кот понимал, что дядя Фёдор ещё не взрослый человек и не отдаёт себе отчёта в том, что в действительности кот намного старше его, и к тому же Дядя Фёдор пока не знает, что в угол ставить вообще никого нельзя — ни людей, ни, тем более, котов. А причина моего огорчения чрезвычайно проста — обидно за Матроскина, мальчик-то из этого эпизода не извлёк никакого нравственного урока, так что кот стоял в углу напрасно.
Конечно, кроме кота, пса и мальчика в книге есть и другие, заслуживающие обсуждения персонажи. Взрослые***. Печкин, например, привлёк моё особенное внимание своим потрясающим вопросом — «Разрешите узнать, а кто такой будет Антон Павлович Чехов?».
Этот ходячий почтовый ящик напоминает мне инспектора Лестрэйда в исполнении Борислава Брондукова, вероятно, ненавязчивой карикатурностью образа.
И, думаю, все оценят рекомендацию тёти Тамары: «Мужчину надо воспитывать до пятидесяти, а после пятидесяти можно перевоспитывать начать.»
Так какое же место в сокровищнице «детской литературы для взрослых» занимает эта повесть? Слово «сокровищница» — это уже предсказание, но скажу больше. Герои Э. Успенского будут «любезны народу» (разве что, исключая почтовых работников, лишённых чувства юмора, а такие изредка попадаются) ещё очень и очень долго. Чем будут любезны? В нас чувства добрые Матроскин пробуждал, этого разве мало?
*) В мировой литературе коты («Дверь в лето», например) встречаются довольно часто, как без них обойтись. Гораздо реже они бывают говорящими. Таков кот, рассказывавший сказки Пушкину, прогуливаясь туда-сюда по золотой цепи у Лукоморья. А в повести Лавкрафта «Сомнамбулический поиск неведомого Кадата» целая армия говорящих котов, с которыми Рэндольф Картер общается на кошачьем.
Но суть не в этом, а в том, что это, хоть и говорящие, но звери. К ним я отношу и Кота-в-сапогах, и «Верных зверей» братьев Гримм, и Серого помощника Ивана-царевича, и Конька-Горбунка, и Сивку-Бурку Вещую Каурку. Матроскин и Шарик ничего общего, кроме внешнего вида, с ними не имеют. Если уж кого-то ставить с ними рядом, то это будут два других тоже классических образа — Бегемот и Щекн Итрч.
**) Таким образом Автор отдал должное замечательному советскому поэту Валентину Берестову — «пароходу и человеку». Немного иначе в книге отмечено творчество другого советского деятеля культуры. Напомню читателю это место.
« — А я и так хорошо воспитан и музыкален! — говорит Шарик. — Я при гостях никогда блох не ловлю. И пою не хуже, чем Полад Бюль-Бюль-оглы на пластинке.
Он как взвоет… Матроскина так и передёрнуло от такого пения.
— У меня такое ощущение, — сказал он, — что бензиновая пила «Дружба» на гвоздь наехала.»
***) Имеются в виду люди.
Надо учитывать, что окружение малыша Дяди Фёдора состоит в этой повести почти целиком из взрослых особей. Исключений только два — телёнок и галчонок.
показывать: 1025 1—10 из 22
прямая ссылка 13 ноября 2020 | 17:17
прямая ссылка 05 ноября 2020 | 15:13
Весёлые герои в… своеобразной истории.
прямая ссылка 19 апреля 2020 | 01:31
прямая ссылка 01 октября 2017 | 00:28
прямая ссылка 28 сентября 2017 | 20:28
‘Трое из Простоквашино’.
прямая ссылка 08 июля 2016 | 01:13
прямая ссылка 09 марта 2016 | 22:06
Непр-равильно ты, дядя Фёдор, бутер-рброд ешь… Ты его колбасой кверху держишь, а надо колбасой на язык класть, м-м-м, так вкуснее получится…
прямая ссылка 06 сентября 2015 | 16:05
прямая ссылка 05 марта 2015 | 11:52
-А у вас есть ещё один неправильный бутерброд ?
прямая ссылка 25 июля 2014 | 17:37показывать: 1025 1—10 из 22 |
Произведения, которые будут изучаться во 2 классе
Не обязательно, чтобы ребенок за летние каникулы сам прочитал все эти книги.
Большие по объему произведения читайте ребенку вслух, или с ним «по очереди». Хорошо, если во время вашего чтения, он будет «следить» за вами, двигаясь глазами по строчкам. После чтения не забудьте поговорить о сюжете и главных героях произведения, обменяться впечатлениями. И еще несколько слов о режиме чтения. Чтобы научиться читать хорошо, ребенок должен читать не менее 15-20 минут в день. Но помните, что первокласснику не рекомендуется читать более 30 минут подряд. Если он хочет вернуться к чтению, то это лучше сделать только после перерыва, продолжительность которого не менее 25-30 минут.
Зощенко «Ёлка»Произведения, которые будут изучаться в 3 классе
“Волшебник Изумрудного города”
“Разноцветная бабочка”14 августа стало известно о смерти Эдуарда Успенского.
Писатель родился 22 декабря 1937 года в Егорьевске (Московская область) в семье Николая Михайловича Успенского (1903-1947) и Натальи Алексеевны Дзюровой (1907-1982). Отец работал в аппарате ЦК ВКП(б), мать была инженером-машиностроителем.
В 1955 году Успенский поступил в Московский авиационный институт. В студенческие годы начал заниматься литературным творчеством, размещал стихи и фельетоны в институтской стенгазете. С 1960 года печатал их в эстрадных сборниках, газете “Неделя” и журнале “Крокодил”.
В 1961 году окончил МАИ по специальности “инженер”, после чего три с половиной года работал на Втором московском приборостроительном заводе.
В марте 1965 года вместе с Феликсом Камовым возглавил авторскую группу студенческого эстрадно-сатирического театра МАИ “Телевизор”. В следующем году в московском издательстве “Искусство” вышел сборник юмористических рассказов для эстрады “Четверо под одной обложкой”. Его авторами были Эдуард Успенский, Феликс Камов, Аркадий Арканов и Григорий Горин.
С середины 1960-х годов писал для детей. В 1965 году издательство “Детская литература” выпустило первую книгу Эдуарда Успенского – сборник стихотворений “Смешной слоненок”.
В 1966 году вышла сказочная повесть “Крокодил Гена и его друзья”.
Ее основные персонажи, Крокодил Гена и Чебурашка, получили широкую известность – сначала в СССР, а впоследствии – за рубежом.
По сценариям Успенского режиссер-мультипликатор Роман Качанов поставил кукольные мультипликационные фильмы “Крокодил Гена” (1969), “Чебурашка” (1971), “Шапокляк” (1974), “Чебурашка идет в школу” (1983). Вместе с Качановым Успенский написал пьесы “Чебурашка и его друзья” (1970) и “Отпуск крокодила Гены” (1974). В 2000-х годах анимационные фильмы о Чебурашке сняли в Японии. Начиная с XXVIII летних Олимпийских игр 2004 года (Афины, Греция) Чебурашка неоднократно становился талисманом олимпийской сборной России.
В 1974 году Эдуард Успенский выпустил повесть-сказку “Дядя Федор, пес и кот”. По ее мотивам режиссер Владимир Попов снял мультипликационные фильмы “Трое из Простоквашино” (1978), “Каникулы в Простоквашино” (1980) и “Зима в Простоквашино” (1984), которые получили широкую популярность у зрителей.
Писатель также выпустил сказочные повести “Вниз по волшебной реке” (1972), “Гарантийные человечки” (1975), “Школа клоунов” (1983), “Колобок идет по следу” (1987), “25 профессий Маши Филипенко” (1988), “Меховой интернат” (1989) и др.
Успенский – автор стихотворных сборников “Удивительное дело” (1968), “Воздушные шары” (1971), “Все в порядке” (1976), “Дама из Амстердама” (2015) и др.
В 1991 году выпустил “занимательный учебник” по радиотехнике “Лекции профессора Чайникова”, в 1999 году – исторический роман “Лжедмитрий Второй, настоящий”. Среди новых произведений автора – сказочные повести “История про Гевейчика, гуттаперчевого человечка” (2011), “Гарантийные человечки возвращаются” (2011), “Принц из Киндер-яйца” (2014), “Про Огуречика и Помидорика” (2015) и др.
Сочинения Эдуарда Успенского переведены на 25 языков.
По сценариям и произведениям писателя сняты 60 мультипликационных фильмов. Среди наиболее известных: “Антошка” (1969, в сборнике “Веселая карусель”, режиссер Леонид Носырев), “Рыжий, рыжий, конопатый” (1971, в сборнике “Веселая карусель”, Леонид Носырев), “Ивашка из Дворца пионеров” (1981, Геннадий Сокольский), “Про Сидорова Вову” (1985, Эдуард Назаров), “Следствие ведут Колобки” (1986-1987, Игорь Ковалев и Александр Татарский), “Три типа и скрипач” (1993, Натан Лернер) и др.
Спектакли по сочинениям Эдуарда Успенского входят в репертуар ряда российских театров.
По его произведениям сняты фильмы для детей: “Там, на неведомых дорожках…” (1982, режиссер Михаил Юзовский) и “Год хорошего ребенка” (1991, Борис Конунов).
В 1970 году Успенский был автором и сценаристом первых выпусков познавательной программы для младших школьников “Радионяня” (Всесоюзное радио), в 1975 году – детской образовательной телепередачи “АБВГДейка” (Первая программа Центрального телевидения).
В 1986 году являлся одним из членов жюри возрожденной телепрограммы “Клуб веселых и находчивых”.
В 1990-е годы вел на “Радио России” музыкальную передачу “В нашу гавань заходили корабли”, в 1999-2011 гг. – одноименную телепрограмму (выходила на каналах НТВ, ТВ-6, ТВС, “Пятом канале”).
Был председателем жюри литературной премии им. Корнея Чуковского.
В 2007 году состоял в высшем совете политической партии “Гражданская сила”.
Являлся членом Союза писателей Москвы.
Лауреат премии правительства РФ в области культуры (2010, за книгу “Истории про девочку со странным именем”).
Был награжден орденом “За заслуги перед Отечеством” IV степени (1997).
Был отмечен литературной премией им. Корнея Чуковского в номинации “За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе” (2010), премией им. Льва Копелева “За свободу и права человека” (2015), премией “Венец” Союза писателей Москвы (2016).
Был трижды женат. Первая супруга – Римма, выпускница МАИ; вторая – Елена, сотрудница телевидения; третья – телеведущая Элеонора Филина. От первого брака – дочь Татьяна (род. 1968), от второго – дочери-двойняшки Ирина и Светлана (род. 1991). После развода с третьей женой воссоединился со второй супругой.
Жизни и творчеству литератора посвящены книга Ханну Мякеля “Эдик. Путешествие в мир детского писателя Эдуарда Успенского” (2008) и документальный фильм из цикла “Живые легенды” (2011, режиссер Сергей Краус).
Серия «Сказки с рисунками В.Чижикова»28 июня, 2019
Серия “Сказки с рисунками В.Чижикова” — это знаменитые книги самых известных отечественных и зарубежных писателей: Э.Успенского, С.Михалкова, К.Чуковского, И.Токмаковой, Д.Биссета и других. Серия открывается одной из самых популярных сказочных повестей Э.Успенского “Дядя Фёдор, пёс и кот”. Очень самостоятельный дошкольник обиделся на родителей, которые не захотели приютить говорящего кота, и ушёл из дома. Вместе с котом. И началась у него совсем другая жизнь — свободная и счастливая, деревенская…
У одних родителей мальчик был. Звали его дядя Фёдор. Потому что он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил. В общем, он был очень хороший мальчик. И родители были хорошие — папа и мама.
И всё было бы хорошо, только мама его зверей не любила. Особенно всяких кошек.
А дядя Фёдор зверей любил, и у него с мамой всегда были разные споры.
А однажды было так. Идёт себе дядя Фёдор по лестнице и бутерброд ест. Видит — на окне кот сидит. Большой-пребольшой, полосатый. Кот говорит дяде Фёдору:
— Неправильно ты, дядя Фёдор, бутерброд ешь. Ты его колбасой кверху держишь, а его надо колбасой на язык класть. Тогда вкуснее получится.
Дядя Фёдор попробовал — так и вправду вкуснее. Он кота угостил и спра-шивает:
— А откуда ты знаешь, что меня дядей Фёдором звать?
Кот отвечает:
— Я в вашем доме всех знаю. Я на чердаке живу, и мне всё видно. Кто хо-роший и кто плохой. Только сейчас мой чердак ремонтируют, и мне жить негде. А потом и вовсе могут дверь запереть.7
— А кто тебя разговаривать научил? — спрашивает дядя Фёдор.
— Да так, — говорит кот. — Где слово запомнишь, где два. А потом, я у профессора одного жил, который язык зверей изучал. Вот и выучился. Сейчас без языка нельзя. Пропадёшь сразу, или из тебя шапку сделают, или воротник, или просто коврик для ног.
Дядя Фёдор говорит:
— Пошли ко мне жить.
Кот сомневается:
— Мама твоя меня выгонит.
— Ничего, не выгонит. Может, папа заступится.
И пошли они к дяде Фёдору. Кот поел и весь день под диваном спал, как барин. А вечером папа с мамой пришли. Мама как вошла, сразу и сказала:
— Что-то у нас кошачьим духом пахнет. Не иначе как дядя Фёдор кота притащил.
А папа сказал:
— Ну и что? Подумаешь, кот. Один кот нам не помешает.8
Мама говорит:
— Тебе не помешает, а мне помешает.
— Чем он тебе помешает?
— Тем, — отвечает мама. — Ну ты вот сам подумай, какая от этого кота польза?
Папа говорит:
— Почему обязательно польза? Вот какая польза от этой картины на стене?
— От этой картины на стене, — говорит мама, — очень большая польза. Она дырку на обоях загораживает.
— Ну и что? — не соглашается папа. — И от кота будет польза. Мы его на собаку выучим.
Будет у нас сторожевой кот. Будет дом охранять. Не лает, не кусает, а в дом не пускает.
Мама даже рассердилась:
— Вечно ты со своими фантазиями! Ты мне сына испортил… Ну вот что. Если тебе этот кот так нравится, выби¬рай: или он, или я.
Папа сначала на маму посмотрел, потом на кота. Потом опять на маму и опять на кота.9
— Я, — говорит, — тебя выбираю. Я с тобой уже давно знаком, а этого кота в первый раз вижу.
— А ты, дядя Фёдор, кого выбираешь? — спрашивает мама.
— А никого, — отвечает мальчик. — Только если вы кота прогоните, я тоже от вас уйду.
— Это ты как хочешь, — говорит мама, — только чтобы кота завтра не было!
Она, конечно, не верила, что дядя Фёдор из дома уйдёт. И папа не верил. Они думали, что он просто так говорит. А он серьёзно говорил.
Он с вечера сложил в рюкзак всё, что надо. И ножик перочинный, и куртку тёплую, и фонарик. Взял все деньги, которые на аквариум копил. И приготовил сумку для кота.
Кот как раз в этой сумке помещался, только усы наружу торчали. И лёг спать.
Утром папа с мамой на работу ушли. Дядя Фёдор проснулся, сварил себе каши, позавтракал с котом и стал письмо писать.
Дорогие мои родители!
Папа и мама!
Я вас очень люблю. И зверей я очень люблю. И этого кота тоже. А вы мне не разрешаете его заводить. Велите из дома прогнать. А это неправильно. Я уезжаю в деревню и буду там жить. Вы за меня не беспокойтесь. Я не пропаду. Я всё умею делать и буду вам писать. А в школу мне ещё не скоро. Только на будущий год.
До свиданья.
Ваш сын — дядя Фёдор.
Он положил это письмо в свой собственный почтовый ящик, взял рюкзак и кота в сумке и пошёл на автобусную остановку.
Дядя Фёдор сел в автобус и поехал. Ехать было хорошо. Автобусы в это время за город совсем пустые идут. И никто им не мешал разговаривать. Дядя Фёдор спрашивал, а кот из сумки отве¬чал.
Дядя Фёдор спрашивает:
— Как тебя зовут?
Кот говорит:
— И не знаю как. И Барсиком меня звали, и Пушком, и Оболтусом. И даже Кис Кисычем я был. Только мне всё это не нравится. Я хочу фамилию иметь.
— Какую?
— Какую-нибудь серьёзную. Морскую фамилию. Я же из морских котов. Из корабельных. У меня и бабушка и дедушка на кораблях плавали с матросами. И меня тоже в море тянет. Очень я по океанам тоскую. Только я воды боюсь.
— А давай мы дадим тебе фамилию Матроскин, — говорит дядя Фёдор. — И с котами связано, и что-то морское есть в этой фамилии.
— Да, морское здесь есть, — соглашается кот, — это верно. А чем же это с котами связано?
— Не знаю, — говорит дядя Фёдор. — Может быть, тем, что коты полосатые и матросы тоже. У них тельняшки такие.
И кот согласился:
— Мне нравится такая фамилия — Матроскин. И морская, и серьёзная.13
Он так обрадовался, что у него теперь фамилия есть, что даже заулыбался от радости.
Он поглубже в сумку залез и стал свою фамилию примерять.
«Позовите, пожалуйста, кота Матроскина к телефону».
«Кот Матроскин подойти к телефону не может. Он очень занят. Он на печи лежит».
И чем больше он примерял, тем больше ему нравилось. Он из сумки высунулся и говорит:
— Очень мне нравится, что фамилия у меня не дразнительная. Не то что, например, Иванов или там Петров.
Дядя Фёдор спрашивает:
— Чем это они дразнительные?
— А тем, что всегда можно говорить: «Иванов без штанов, Петров без дров». А про Матроскина ничего такого не скажешь.
Тут автобус остановился. Они в деревню приехали.
Деревня красивая. Кругом лес, поля, и речка недалеко. Ветер дует такой тёплый, и комаров нет. И народу в деревне очень мало живёт.
Дядя Фёдор увидел одного старичка и спрашивает:
— Нет ли у вас тут домика лишнего пустого? Чтобы там жить можно было.
Старик говорит:
— Да сколько хочешь! У нас за рекой новый дом построили, пятиэтажный, как в городе.
Так полдеревни туда переехало. А свои дома оставили. И огороды. И даже кур кое-где. Выбирай себе любой и живи.
И пошли они выбирать. А тут к ним пёс подбегает. Лохматый такой, взъерошенный. Весь в репьях.
— Возьмите меня к себе жить! — говорит. — Я буду вам дом охранять.
Кот не согласен:
— Нечего у нас охранять. У нас и дома-то нет. Ты к нам через год прибегай, когда мы разбогатеем. Тогда мы тебя возьмём.
Дядя Фёдор говорит:
— Ты, кот, помолчи. Хорошая собака ещё никому не мешала. Давай мы лучше узнаем, где он разговаривать научился.15
— Я дачу охранял одного профессора, — отвечает пёс, — который язык зверей изучал. Вот и выучился.
— Это, наверное, мой профессор! — кричит кот. — Сёмин Иван Трофимович! У него ещё была жена, двое детей и бабушка с веником. И он всё словарь составлял «Русско-кошачий».
— «Русско-кошачий» не знаю, а «Охотничье-собачий» составлял. И «Корово-пастухачий» тоже. А бабушка теперь уже не с веником.
Ей пылесос купили.
— Всё равно это мой профессор, — говорит кот.
— А где же он сейчас? — спрашивает мальчик.
— Он в Африку уехал. В командировку. Язык слонов изучать. А я с бабушкой остался. Только мы с ней характерами не сошлись. Я люблю, когда у человека характер весёлый — колбасно-угощатель¬ный. А у неё наоборот — тяжёлый харак¬тер. Венико-выгонятельный.
— Это точно, — поддерживает кот, — и характер тяжёлый, и веник тоже.16
— Ну что? Возьмёте меня к себе жить? — спрашивает пёс. — Или мне потом прибегать? Через год?
— Возьмём, — отвечает дядя Фёдор. — Втроём веселее. Как тебя зовут?
— Шарик, — говорит пёс. — Я из простых собак. Не из породистых.
— А меня дядя Фёдор зовут. А кота — Матроскин, это фамилия такая.
— Очень приятно, — говорит Шарик и кланяется. Сразу видно, что он воспитанный. Из хорошей семьи пёс. Только запущенный.
Но кот всё равно недоволен. Он у Шарика спрашивает:
— Что ты делать умеешь? Просто дом сторожить и замок может.
— Я могу картошку окучивать задними лапами. И посуду мыть — языком облизывать. И места мне не надо, я могу на улице спать.
Очень он боялся, что его не возьмут.
А дядя Фёдор сказал:
— Сейчас будем дом выбирать. Пусть каждый по деревне пройдёт и посмотрит. А потом мы решим, чей дом лучше.
И стали они смотреть. Каждый ходил и выбирал, что ему больше нравится. А потом они снова встретились. Кот говорит:
— Я такой дом нашёл! Весь проконопаченный. И печка там тёплая! На полкухни! Пошли туда жить.
Шарик как засмеётся:
— Что твоя печка! Чепуха! Разве это в доме главное? Вот я дом нашёл — это дом! Там такая будка собачья — загляденье! Никакого дома не надо. Все мы в будке поместимся!
Дядя Фёдор говорит:
— Не о том вы оба думаете. Надо, чтобы в доме телевизор был обязатель-но. И окна большие. Я как раз и нашёл такой дом. Крыша красная. И сад с огородом есть. Пошли его смотреть!
И пошли они смотреть.
Как только подошли, Шарик кричит:
— Это же мой дом! Я про эту будку говорил.
— И печка моя! — говорит кот. — Я о такой печке всю жизнь мечтал! Когда холодно было.
— Вот и хорошо! — сказал дядя Фёдор. — Мы, наверное, и в самом деле лучший дом выбрали.
Осмотрели они дом и обрадовались. Всё в доме было. И печка, и кровати, и занавесочки на окнах! И радио, и телевизор в углу. Правда, старенький. И котелки разные на кухне были, чугунные. И в огороде всё было посажено. И картошка, и капуста. Только всё запущено было, не прополото. А в сарае удочка была.
Дядя Фёдор взял удочку и пошёл рыбу ловить. А кот с Шариком печку истопили и воды принесли.
Потом они поели, радио послушали и спать легли. Очень им в этом доме понравилось.
Отрывок из книги «Дядя Фёдор, пес и кот». Серия «Сказки с рисунками В.Чижикова»
Я даю ему 4 звезды, потому что я думаю, что мне бы он понравился больше, если бы я прочитал его или мне его прочитали, когда я был ребенком. Эту русскую книгу я читала на апрельскую книгу для Международного книжного клуба в группе «Детская книга».26 глав всего на 136 страницах делают эту книгу прекрасным пособием для начинающих читателей, а также для чтения вслух.
Ну, большая часть иллюстрированного рассказа представляет собой забавную детскую фантазию, так как она включает в себя детскую жизнь
Это идеальная книга на 3 ½ звезды, но, увы, не на ползвезды.Я даю ему 4 звезды, потому что я думаю, что мне бы он понравился больше, если бы я прочитал его или мне его прочитали, когда я был ребенком. Эту русскую книгу я читала на апрельскую книгу для Международного книжного клуба в группе «Детская книга».26 глав всего на 136 страницах делают эту книгу прекрасным пособием для начинающих читателей, а также для чтения вслух.
Ну, большая часть иллюстрированной истории представляет собой забавную фантазию для ребенка, так как она включает в себя ребенка, живущего независимо с говорящим котом и говорящей собакой, и некоторых других необычных персонажей, включая трактор, который использует еду в качестве топлива.
Во всем ясно видно его русское происхождение. Русский перевод позволяет англоязычным читателям узнать, что означают имена на русском языке.
В книге много лукавого юмора, и для меня она постоянно была на грани крайне занимательного. Я нашел это забавным, и, как я сказал выше, я думаю, что мне понравилось бы это намного больше, если бы я впервые столкнулся с этим, когда я был ребенком, и, вероятно, даже лучше, если бы я был мальчиком.
Аспекты истории и персонажей немного напомнили мне «Призрачную мытарскую будку», «Пеппи Длинныйчулок» и другие детские книги.
Временами я боялся, что история пойдет в направлении, которое мне не понравится. Для меня было слишком много насилия (порка коровы и собака, требующая ружья для охоты и т. д.), и есть, к счастью, нереализованные предзнаменования дополнительного насилия. Но затем было несколько приятных сюрпризов, в том числе гениальное и ненасильственное решение того, как еще собака может охотиться. Очень круто! Были также некоторые положительные экологические сообщения.
Мне нравится цитата в самом конце книги: «…лучшая идея — это идея, которую меньше всего ожидаешь.А неожиданное всегда сначала кажется глупым».
Веселое и быстрое чтение для взрослых.
Рассказ Эдуарда Успенского «Дядя Федор, пёс и кот» был опубликован в 1973 году, а спустя 5 лет по нему был снят знаменитый мультфильм, который давно стал классикой советской мультипликации и вот уже 40 лет не теряет популярности ни у детей, ни у родителей.Но даже самым преданным фанатам вряд ли известно, что у некоторых персонажей были реальные прототипы, а сами герои изначально выглядели иначе, и от серии к серии их внешний вид претерпевает существенные изменения…
Эта история началась в пионерский лагерь, где в то время Эдуард Успенский работал библиотекарем. В его библиотеке не хватало хороших детских книг, и начинающий писатель стал придумывать сюжеты о приключениях жителей деревни Простоквашино.
Так родился дядя Федор, кот Матроскин, Шарик и почтальон Печекин. Изначально дядя Федор был взрослым лесником, живущим в сказочной деревне, но по совету писателя Бориса Нодоковского Успенский сделал из него 6-летнего мальчика – такого же, как его потенциальные читатели. “ А я всю книгу переписал. Вот дядя Федор такой взрослый получился “, – сказал Асспенский.
На самом деле впервые Успенской Книгой увлеклись в 1975 году. Однако трехсерийный мультфильм «Дядя Федор, Пес и Кот» успеха не имел.Через 3 года было принято решение о его реконструкции, для чего Эдуарду Успенскому пришлось переписать сценарий. Однако результат оправдал все затраченные усилия – «Трое из Простоквашино» пользовались невероятной популярностью, в сотни раз превышающей книгу.
Над новым мультфильмом работали два художника-дизайнера: Левон Хачатрян создал образы почтальона Печекина, дяди Федора и его родителей, а Николай Дркалов выступил создателем Кота Матроскина, мячика, коровы Мурки и теленка Гаврюши.
Самая тяжелая работа передвигалась по пути Галконки – птичка не получила ничего из того, что хотел ее видеть режиссер. В результате пришлось работать сразу на нескольких художников-мультипликаторов.
У некоторых персонажей были реальные прототипы. Например, внешность мамы дяди Федора Левона Хачатряна запятнана его женой, актрисой Ларисой Бучестник. “ Небольшой рост, короткая стрижка, очки. Попов внес свои поправки… очки. На моем эскизе они были круглыми, которые носила моя жена, но Попов считал, что лучше квадратный “, – рассказал Хачатрян.Ларису Мясникову результат не удовлетворил – уж слишком капризной и нервной выглядела на экране списанная со своей героини. Однако сама форма очков заставила сменить гнев на милость: « Я бы не стал ничего такого ставить. Надеюсь, все это понимают, и никто не будет ассоциировать со мной эту вашу мать
». Образ Дяди Федора стал предметом бурных споров – режиссера не устроил конечный результат.Во время работы над следующим сериалом – “Каникулы в Простоквашино” – к работе подключился еще один художник-мультипликатор, Аркадий Шер.
Он изменил внешность почти всех персонажей, но самые заметные трансформации произошли с дядей Федором. Из-за этого Левон Хачатрян поссорился с режиссером, после чего покинул проект. В создании третьей серии — «Зима в Простоквашино» — он уже не участвовал. А дядя Федор тем временем изменился до неузнаваемости. “ Если поставить рядом дядю Федорова из всех трех серий, то окажется, что это совершенно разные мальчики! Я не понимаю этого ” Левон Хачатрян раздавлен.
Прототип его был не только у маминого дяди Федора, но и у кота Матроскина – Правда, речь идет о книжном, а не мультяшном персонаже, и больше о его характере, а не внешности. Эдуард Успенский «списал» кота со своего друга, сотрудника сатирического фургона «Фитиль» Анатолия Тараскина. От него кот Матроскина унаследовал благоразумие, обстоятельность, практичность, рационализм, хозяйственность, а заодно и фамилию – ведь в первоначальном варианте он был котом Тараскиным.
Однако прототип взбунтовался против излишней раскрашиваемости изображения: “ Ты что, с ума сошел! Хочешь, чтобы я промёрз всю Москву? Я не хочу быть каким-то книжным котом.
Если ты предложил мне увековечить себя в более известном персонаже – я бы еще подумал… ” Тараскин даже представить себе не мог, насколько популярный персонаж будет списан с него. По словам Асспенского, позже он пожалел о своем решении и сказал: “ Каким же я был дураком! Familia пожалел! Так хоть бы в историю ушел “. Но у зрителей Матроскин больше ассоциируется с актером, подарившим ему свой голос. , – гениальный Олег Табаков.
По требованию сценарного отдела многие реплики персонажей пришлось переписать. Эдуард Успенский рассказывал, что Кот Матроскин изначально, поучив из угла в угол «как политзаключенный», должен был сказать: « Социализм построен на дворе, а у нас на всех по одной паре валенок, как на царизм » Но в окончательном варианте эта фраза звучит более «политкорректно»: « На дворе конец ХХ века, а у нас на всех одна пара сапог, как у царя Гороха ».
Многие тексты детской писательницы подверглись цензуре:.
Советский мультфильм о деревне Простоквашино входит в топ телевизионных проектов для детей, на которых выросло не одно поколение.
Этот мультфильм традиционно показывают в предновогоднее время по телевизору, сегодня его можно посмотреть в Интернете. Цикл состоит из трех серий: «Трое из Простоквашино», «Каникулы в Простоквашино» и «Зима в Простоквашино».
Задорные персонажи мультфильма легко запоминаются малышами.Реплики, которые произносят дядя Федор, и передаются из уст в уста в виде афоризмов. Песни, используемые в большой популярности и песни, используемые при посещении мультфильмов.
Основой для известных мультфильмов послужило произведение «Дядя Федор, Пес и Кот», которое написал Детский писатель Эдуард Успенский. История мальчика, друзьями которого были собака и кот Матроскин, дала жизнь мультсериалу. В книге описана жизнь и приключения обычной советской семьи, а мультфильм дал ей любопытное продолжение.
Дядя Федор — главный герой сюжета. В мультфильме голос ему дали. Это эрудированный мальчик, который самостоятельно читал книги, а в шесть лет уже умел готовить обед.
Родители, мама Римма и папа Дима, любят сына и доверяют ему, понимая, что ребенок растет рассудительным и рассудительным человеком, не склонным к тени. Поэтому его называли «Дядя». Мысль о том, что дядя Федор только учится в школе, с трудом укладывается в головах телезрителей, ведь мальчик предстает человеком.
Любит животных, но держать питомца в городской квартире невозможно, так как мать не питает симпатии к собакам и кошкам. Рассказ Успенского повествует о том, как дядя Федор потихоньку с родителями и, перекусив бутербродом, отправился на прогулку. По пути он встретил новых приятелей, с которыми решил переехать на новое место жительства. Им стало село Простоквашино. Семилетний мальчик, обладатель ярких голубых глаз и рыжих волос, пишет письмо родителям, в котором сообщает, что вместе с новыми друзьями, добродушным бездомным псом и хитрым котом, планирует поселиться в деревне.
Жизнь дяди Федора становится разнообразной, потому что кошка и собака предлагают интересные инициативы.
Они ищут клад, чтобы получить награду. На вырученные деньги удовольствий решают купить корову. Мурка, ставшая детищем Матроскина, дает молоко, и со временем у нее появляется теленок.
Дядя Федор умудряется справляться с жизнью и постоянно, Матроскинкина и Шарики живут “как кошка с собакой” и лишь изредка объявляют перемирие. Мальчик налаживает отношения с подозрительным и досаждающим почтальоном Пекином и приобретает второй дом в Простоквашино, которого ему так не хватало в московской квартире.
Дядя Федор не забывает о родителях и периодически пишет письма, в которых описывает картинки из своей деревенской жизни. Счастье длилось до тех пор, пока он не заболел, и родители не взяли его домой на лечение, пообещав, что мальчик проведет каникулы и лето в Простоквашино в Матроскине и на балу.
Мультфильм описывает типичную советскую семью, состоящую из родителей и мальчика – дяди Федора. Позже участниками становятся его участники и кот, что верно в селе Простоквашино.
На протяжении трех мультфильмов образ парня меняется, но его одежда остается прежней. Таковы реалии сурового советского детства. Со временем зритель узнает различные подробности о жизни семьи.
Папа Федор был академиком солидного вида: с бородой и с трубкой в руках. Он не отличался карьерными достижениями, но был верным отцом, честным и рассудительным человеком, склонным к иронии. Легко идет на авантюры, обладает различными знаниями и навыками: легко может починить машину и не нагнуться, чтобы вытащить ее из подснежников.Папа не увлечен воспитанием дяди Федора и воспринимает его как равного, за что периодически получает выговор от мамы.
Ничего не запрещая своему сыну, он легко отпускает ребенка жить в деревню, а сам не чувствует на себе ласкового солнца курорта, не переживая за безопасность мальчика. Мужчину можно считать бунтарем, потому что он во всем прислушивается к мнению жены и старается ее не расстраивать.
Но в нужный момент он способен принять серьезное решение, и последнее слово остается за ним.
Папа любит свою семью, ревнует супругу к коллегам и оказывается не против второго ребенка, которого так боится мама дядя Федор.
Римма на первый взгляд создает не очень приятный образ. Она не хочет думать о втором ребенке, ведь сейчас для нее на первом месте карьера. Истеричная и скандальная женщина привыкла к разлуке супруга с неприступным, держит сына в строгости, а потом жалуется на его жизнь. Параллельно она занимается воспитанием Сына, который с малых лет вынужден стать самостоятельным.Современные родители приходят в ужас, понимая, что дядя Федор накормлен бутербродами и вскормлен бездомными животными.
Мама мальчика гораздо больше озабочена его внешностью и самореализацией. При этом она успевает делать домашнее задание и, пожалуй, вполне объективно заявляет, что сил у других нет. Как и любая советская девушка, она оптимистична и спортивна.
После уговоров она все-таки решается на такую авантюру, как встреча Нового года в Простоквашино, и приезжает туда на лыжах, чтобы побыть в семейном кругу.
Полноценной семьей назвать сложно, это олицетворение ячейки Общества советских времен, в которой муж выпускает машину, мать занимается хозяйством и успевает работать, а Сын предоставлен сам себе, но успевает вырастить порядочным человеком.
Все три мультфильма основаны на сюжете, придуманном Эдуардом Аспенским, и рассказывают о жизни в Простоквашино и приключениях в семье дяди Федора. Со временем мультфильмы приобрели большую популярность, чем рассказы.Первый мультфильм — «Трое из Простоквашино» — был создан в 1978 году. Через два года на экраны вышли «Каникулы в Простоквашино», а в 1984 году зрители могли увидеть мультфильм «Зима в Простоквашино».
Успех трилогии попытались повторить современные мультипликаторы, создав серию под названием «Весна в Простоквашино», где главные герои управлялись с помощью компьютеров и других технических достижений. Они не были востребованы у зрителей, привыкших к мысленным образам и незамысловатому сюжету.
Специфика создания трехединого проекта заключалась в том, что режиссер Владимир Попов распределил между ледусами образов.
Так, Левон Хачатрян обзавелся родителями, Печкиным и дядей Федором, а Николай Ерскалов работал над персонажами-животными: Матроскиным, Шариком, Мурки и Гаврюши. Родители дяди Федора напоминали шведскую семью, изображенную в мультфильме «Малыш и Карлсон», вышедшем в 1968 году. Образы, описанные в мультфильмах, были тщательно проработаны и правдоподобны. Некоторые из них были списаны с известных людей и персонажей.
Например, прототипом мамы Риммы стала жена Хачатряна – Лариса Мясникова. А Прим, Печекин – Курочкин из мультфильма “Приключения Васи Куролесова”. Режиссер, работавший над мультсериалом, уже имел опыт создания успешных проектов. Ярким примером совместного творчества служит мультфильм «Бобик в гостях у Барбосы».
Но, несмотря на удачное взаимодействие, режиссеры не могли понять, каким должен быть дядя Федор, поэтому его типаж подвергался изменениям из мультика в мультике.
Российские мультипликаторы планируют выпустить 30 серий о приключениях любимых героев в современных реалиях.
В дальнейшем зрители смогут увидеть, как изменились знакомые персонажи за 20 лет.
Эдуард Асспенский: Дядя Федор, Пес и Кот – Дневники чтения
Что нужно написать в читательском дневнике?
Автор (произведений)
Наименование.
Главные герои и их краткое описание.
Сводка (сюжет: что за история)
План возврата.
Основная мысль рассказа.
Чему учит история.
Отзыв о рассказе (чем понравился или не понравился рассказ)
Пословицы к рассказу.
Цитаты из рассказа.
Рисунок – иллюстрация.
Дневник чтения – 1
Заголовок: “Дядя Федор, Пес и Кот”.
Главные герои: Мальчик Дядя Федор, Кот Матроскин, Собака по кличке Шарик, Мама Дядя Федор, Папа Федор, Почтальон Пекин.
План отката:
1.Знакомство с Матроскиным.
2. Мама против кота в доме.
3. Мальчик уезжает жить в деревню.
4. Встреча с собачьим мячиком.
5. Старый дом и порядок.
6. Почтальон Печкин и журнал подписки.
7. Сокровища в саду.
8. Дядя Федор покупает трактор и корову.
9. Матроскин остался дома один.
10. Объявление в газете.
11. Письмо для родителей.
12. Мальчик стал свидетелем.
13. Приехали родители.
14.Мяч радует семью в город.
15. Подарки в Простоквашино.
Работа учит любить животных и жить вместе. Это показывает, что оба животных также могут быть полезными.
Сказка также учит нас жить вместе, мирно решать любые вопросы и проблемы, ценить своих близких, быть внимательными друг к другу и прислушиваться к просьбам и желаниям других.
Основная идея в том, что дети тоже могут проявлять самостоятельность и с друзьями все дела делаются намного лучше.
Пословицы:
Не имейте сто рублей, а имейте сто друзей
Друзья направляют, что братья родные
Отзыв:
Работа читается легко. Очень увлекательно. Больше всего мне понравился момент, когда родители получают странное письмо, а потом едут в Простоквашино.
Мой любимый персонаж – кот Матроскин.
Несмотря на свою строгость, он заботлив и экономен.
Именно на нем держался порядок и чистота в их новом доме.
В этой истории рассказывается о дружбе человека и животных, о том, как важно поддерживать друг друга, достигая общей цели.
Для меня дядя Федор уже настоящий взрослый.
Он доказал, что может быть отличным хозяином и прекрасно справляется со взрослыми обязанностями.
Фото:
Дневник чтения – 2
1. Мертвый Федор. Умный, деловой мальчик.
2.Кот Матроскин. Хитрый, умный кот.
3. См. шар. Просто, конечно.
4.Мама. Любящий занят.
5.Пап. Добрый, веселый.
6.Посилион Печкин. Любопытный, хитрый, вредный.
Самый короткий контент
Дядя Федор и его звери, действие которых происходит в деревне Простоквашино.Они ведут совместное хозяйство, учатся дружно преодолевать трудности.
Сюжет:
1. Дягей Федор встречает Матроскина, и вместе с ним отправляется в Простоквашино, где встречаются шары.
2.Друзья убирают заброшенный дом и начинают вместе обустраивать свое новое жилье.
3.Палон Печкин ищет мальчика Дядя Федор, но его можно подать молоком.
4.Родеры, получив странное и загадочное письмо, отправляются на поиски Простоквашино.
5.Друзья ведут простой деревенский образ жизни, охотятся, корова и теленок.
6. Мертвый Федор надоедает и болеет, но вовремя появляются родители и мальчика забирают в город.
План пересказа
1. Мертвый Федор и Кот;
2.Постоквашино;
3. Гарри и пустой дом;
4.Онд;
5.Трактор и корова;
6.Галчес;
7. Молоко с хмелем;
8.Шарик на охоте;
9.странное письмо;
10.профессор Семин;
11.Тоен;
12. Шахтная посылка;
13.Солнце;
14.Более дядя Федор;
15.Новая Простоквашино.
основная идея
Детей надо забирать жить самостоятельно, надо уметь вести хозяйство. С друзьями можно справиться с любой проблемой.
Чему учит эта книга
Сказка учит дружбе и любви к природе.
Научитесь заботиться о животных, относиться к ним с любовью, вести хозяйство. Учит самостоятельности.
Отзыв чем понравилось произведение
Мне очень понравилась эта сказка, так как в ней много юмора и необыкновенных приключений.Больше всего мне понравился кот Матроскин, который был у меня на уме, как и положено кошкам. Он думал о пользе, но любил дядю Фёдора и даже мяч.
Пословицы к делу
У меня нет ста рублей, а есть сто друзей.
Люби меня, люби мою собаку
Название произведения, Жанр
“Дядя Федор, Пес и Кот”, сказочная повесть
Сюжет
Мальчик, которого в семье зовут Дядя Федор, любит животных. Он приводит домой кота Матроскина, но ему не разрешают его оставить.Дядя Федор вместе с Матроскиным покидает дом и поселяется в деревне, в заброшенном доме. По пути они встречают бездомных ps ball.
Их ждет множество приключений. Они будут искать клад, научат говорить Галконку, познакомятся с местным почтальоном Печкиным, поведут корову.
Герои и характеристики
Дядя Федор – самостоятельный мальчик, который научился читать в 4 года, а с 7 лет обмазывает суп, добрый, как звери.
Кот Матроскин – рассудительный кот, обладатель несварения желудка, хозяйственный и поджарый.
Пес мячик добрый, отзывчивый, не умеет охотиться на животных, любит поспорить.
Чем мне понравилась сказка
Понравилось, что Дядя Федор и его помощники серьезно отнеслись к самостоятельной жизни, не сидели сложа руки, а обустраивали свой быт.
Мне очень понравился язык, которым написана книга, и мягкий юмор.
Основная мысль произведения Эдуарда Успенского о дяде Федоре – о важности дружбы, умении дружить, поддерживать друг друга и помогать в трудных ситуациях.Книга учит жить дружно, не ссориться, находить компромиссы во всем, мирно разрешать конфликты.
Дневник чтения – 4
Главные герои и их характеристики
Дядя Федор. Умный и добрый мальчик, который очень любил животных. Я умел делать все по дому, умел работать в саду.
Самостоятельный и ответственный.
Кот Матроскин. Хитрый и умный. Умеет говорить. Экономный и недовольный. Везде можно найти пользу. Мастерство.
Мяч для собаки. Простой осранион. Умеет говорить. Беззаботный. Он любит охоту, простую и бесплодную. Верный друг и товарищ.
Мама. Не любит животных, любит командовать. Не любит непослушания. Способен признать свои ошибки.
Папа. Большой и добродушный. Никогда не спорь.
Мурка. Корова. Боевой, любит кусаться и бить. Отличный сторож. В конце говорил.
Хвала. Галконок. Он ворует все, что плохо лежит. Умеет говорить.
Печкин. Почтальон. Наблюдательный, любопытный, хитрый.Канни. Не очень добрый, пока у него не было велосипеда.
Кратчайшее содержание сказки в 6 предложениях
Дядя Федор забирает кота Матроскина и уезжает в Простоквашино, т.к. мама не хочет оставлять кота.
Дядя Федор, кот и мячик живут в доме и ищут клад, чтобы купить корову
Почтальон Печкин ищет мальчика из газеты, но на него нападает черная молочная
Родители получают странное письмо и ищем самую простую
Мяч охота, теленок родился и другие деревенские будни
Родители приходят и забирают жертв дяди Федора
Главная мысль сказки
Любите животных, ведь они делают нашу жизнь прекраснее .
Чему учит сказка
Эта сказка учит любить и уважать любых животных, ведь каждое животное – это еще и человек, со своими чувствами и своим характером. Эта сказка учит самостоятельности, ответственности за себя и за других. Учит тому, что на свете много хороших людей. Он учит не выходить на мороз.
Отзыв о сказке “Дядя Федор, Кот и Пес”
Мне очень нравится эта веселая и веселая сказка. Мне очень нравится в ней дядя Федор, такой серьезный и умный по годам.Еще больше мне нравится Кот Матроскин, очень хитрый, но добрый и отзывчивый. Мне нравятся другие герои сказок. Но, конечно, больше всего мне нравятся приключения, выпавшие на долю героев, и то, как они с ними справились. Мне очень нравится оптимизм, которым проникнута эта история.
Пословицы к сказке
У каждого хозяина есть.
Корова кормится, молоко будет жирным.
Люби меня, люби мою собаку.
Отзыв о покупке:
В этой книге много приключений, много забавных моментов, над некоторыми из которых я смеялась чуть ли не до слез.
Особенно мне понравилась фраза про “Лохнесс”. Как только я изобразил необычайно лохматого дядю Федора, я его разобрал.
Это история о дружбе и о том, как помогать друг другу. Ведь друзья жили дружно и иногда иногда ругались, особенно Матроскин, но в беде всегда помогали друг другу.
Очень советую всем прочитать эту замечательную книгу.
Основная мысль: если у тебя есть друзья, то твоя жизнь намного интереснее и ярче.
Чему учит: работа учит уметь дружить, не бояться работы и всегда держаться вместе.
Отзыв:
Мне очень понравилась эта книга, а особенно понравился кот Матроскин, он очень хозяйственный и ответственный, хотя иногда и ворчит. Рекомендую, прочтите эту книгу.
Эта работа учит самостоятельности и упорству.
Советую прочитать всем, кто любит веселые сказки.
Конечно можно и мультик посмотреть, но он оказался интереснее и в книге много того, чего нет в мультике.
Дневник чтения – 6
Герои и характеристики:
Если говорить о дяде Федоре, то его можно охарактеризовать как мальчика серьезного, умного, ответственного, самостоятельного, трудолюбивого, но своенравного.
Кот Матроскин тоже трудолюбивый, мечтательный, чистоплотный и экономный.
Собака очень преданная, веселая, наивная, легкомысленная.
Почтальон Печкин – Одинокий, Серьезный, Любопытный.
Содержимое:
Шестилетний смышленый мальчик по кличке Дядя Федор находит в подъезде говорящего кота Матроскина. Он приводит его домой, но мама дяди Федора наотрез отказывается держать в доме животных.
Дядя Федор принимает решение бежать вместе с котом в село Простоквашино.Там они встречают шар PSA, и компания заселяется в «розыгрышном» доме.
Друзья налаживают жизнь и через пару дней знакомятся с вредным почтальоном Пекуином. Вот и начинаются у них веселые будни: то разводят корову Мурку с теленком Гаврюшкой, то хитрые лопаты выгребают у Печкина его посылку, то покупают шарик фотоскрепки.
Заканчивается тем, что дядя Федор болен, Печкин находит и вызывает в деревню его родителей (за что получает щедрое вознаграждение – велосипед).Родители уговаривают вернуть дядю Федора домой, а собака и кошка остаются присматривать за хозяйством, взяв от дяди Федора точечное обещание приехать на праздники.
Основная мысль книги «Дядя Федор, Пес и Кот» состоит в том, что сила дружбы имеет огромное значение. Без друзей очень сложно жить, ведь их поддержка бесценна.
Произведение учит дружбе, взаимному исполнению, а также показывает на примере взаимоотношений дяди Федора и родителей, как важно взаимопонимание.Каждый заслуживает внимания и в нужный момент поддержки и заботы. Родители не поддержали желания дяди Федора завести кота, он, конечно, не сделал того, что ушел из дома, но этого бы не случилось, если бы мать понимала, как важен для него кот.
Дневник чтения – 7
Краткое содержание:
Главный герой рассказа, мальчик со странным именем Дядя Федор, встречает в подъезде кота и забирает его домой. Но мама категорически против питомца и дядя Федор тайно уезжает в деревню.
Там он узнает, что любого можно взять домой, и к нему присоединяется собака.
Дядя Федор, Матроскин, Шар начинает жить в деревне. Они идут дальше грибов, купаются, находят сокровища и берут в аренду более дешевую корову Мурк.
Мальчик наблюдает за почтальоном Печекиным, который читает записку родителей дяди Федора об исчезновении мальчика. Печкин приводит говорящего галкуна, который тоже живет у дяди Федора.
Дядя Федор разряжает трактор, работающий на продуктах, и пишет письмо на письмо, которое портит Матроскину и балу своими комментариями.
Родители вполголоса читают письмо и ищут, чем живет Дядя Федор, как живет Простоквашино.
Мяч снится к охоте, но не трахается. Он почти тонет, у него есть струна, он звенит и камера ему обещает.
Матроскин боится морозов и заказывает маленькое солнышко. Когда солнце отправлено, дядя Федор подменяет посылки, потому что Печкин не хотел отдавать посылку Матроскиным. Солнышко здорово греет, а дядя Федор болен, потому что на мороз побежали снежные.
К ним приезжают родители дяди Федора и забирают мальчика. Он обещает приехать в отпуск.
Основная мысль книги «Дядя Федор, Пес и Кот» заключается в том, что даже очень самостоятельный ребенок нуждается в заботе родителей, пока взрослый не станет взрослым.
Когда главный герой сказки заболел, верные друзья Матроскин и мячик не смогли ему помочь, а помощь оказали родители. Книга учит быть инициативным и самостоятельным, уметь дружить с окружающими и улаживать конфликты.
В книге мне понравился кот Матроскин, который завел корову и научил своего теленка выполнять различные команды.
Какие пословицы подходят к книге “Дядя Федор, Пес и Кот”?
Ископаемый не озадачивает.
Где крепка дружба, там и хорошее.
Дневник чтения – 8
Работа учит самостоятельности, ответственности, взаимовыручке и поддержке. Показывает, какие положительные навыки несет в себе общение с животными. Дети учатся заботиться и защищать наших меньших братьев, которые, в свою очередь, несут ответственность за любовь и преданность.Работа предполагает, что родители не должны бояться заводить домашних животных, в этом и есть польза. Главное – научить детей правильно ухаживать за ними и не брать на себя за это ответственности.
Отзыв ученика:
Мне понравилась книга “Дядя Федор, Пес и Кот”.
В книге я узнал интересное. Книга написана легко и интересно. Главные герои такие разные – это и самостоятельный мальчик Федор, и говорящий кот Матроскин, и пес Шарик. Еще мне понравился забавный персонаж Почтальон Печкин.В ней столько разных черт характера – наивность, искренность, ответственность, но есть и отрицательные – это жадность, это занудство. Мама и папа дяди Федора любят своего сына, и они любили его друзей. Конечно это сказка, потому что маленький мальчик уходит из дома и поселяется в деревне. Но эта книга учит нас многому: добру, ответственности, искренности по отношению к близким»
Дневник чтения – 9
Главные герои (описание характера, оценка поступков, речи): Дядя Федор (самостоятельный, добрый, заботливый), кот Матроскин (хозяйственный), мячик (добродушная деревенская собака).
Тема и основная идея: ребенок более приспособлен к жизни, чем это часто считают родители.
В этом произведении приключения Дяди Федора, Кота Матроскина и Пса Болла.
События повести происходят в деревне Простоквашино.
Основная идея – детям больше свободы!
Веселые серии про Печетрала Печекина и Галконку Усика.
Печально, когда представляешь, как шестилетний мальчик решает уйти от родителей.
Удивительное владение словом способно передать тонкие чувства, переживания героев.
Писатель показывает своих героев в нелепых, жизненных, бытовых ситуациях.
Главный герой рассказа – шестилетний мальчик, получивший прозвище Дядя Федор.
Ему пришлось уйти из дома, когда родители запретили оставлять его в квартире говорящего бездомного кота.
Разумный, стремящийся к самостоятельности, любящий природу и животных, хозяйственный, трудолюбивый.
Ошибается, ошибается
Герой – необыкновенный мальчик, который в четыре года научился читать, а в шесть лет копает суп, рассуждал по-взрослому, и за это получил прозвище Дядя Федор.
Дневник чтения – 10
Производство Жанр: Сказка
Главные герои: Дядя Федор – Мальчик, Матроскин – Кот, Шарик – Пес.
Сюжет
Федор очень умный мальчик. В 4 года начал читать. В 6 научились готовить вкусные супы. Он любил животных, но мама не разрешала им заводить. Однажды мальчик встретил говорящего кота Матроскина, которого выгнали с чердака. Дядя Федор решил забрать его к себе, но мать сказала, что он должен его выгнать. Так дядя Федор решил уйти из села Простоквашино.Выстрел из собаки пошел с ними. Стал жить в жигулевском доме. Мальчика любили в деревне, носили на лечение животных. Когда денег не стало, продали найденный клад, пыльный сад. Денег хватило на корову и трактор. Родители искали мальчика, сняли заметку в газете и нашли. В этом помог почтальон Печкин. Дядя Федор заболел и на зиму его увезли в город. Галконок Вышакин ушел с ним, а собака и кошка остались на хуторе.
Результат
История показывает, что домашние животные и люди могут жить в гармонии.Животные обладают теми же качествами, что и люди. А это мужество, целеустремленность, доброта. На примере Матроскина можно познать порядок и важность сохранения чистоты.
Опасно выходить из дома, это доставляет большую боль родителям.
Вопросы и ответы:
Почему 12-летнего мальчика зовут дядя Федор?
В своей книге «Дядя Федор, пес и кот» детский писатель Эдуард Аспенский объясняет, почему маленького мальчика назвали дядей Федором. Потому что он был очень серьезным и независимым.Он научился читать в четыре года, а в шесть лет уже мог варить суп. Дядя Федор вместе с Котом Матроскиным, не пожелавшим приютить родителей мальчика, уехал жить в деревню Простоквашино, такой он был взрослый и самостоятельный. Это сказочная история о настоящей дружбе и взаимовыручке.
Читаете онлайн: Дядя Федор, собака и кот. Чтение дневников.
Что написать в читательский дневник: ученики разных классов. Кратчайшее содержание, сюжет, план переоснащения, главные герои, главная мысль, рецензии.
Произведения для детей (полностью) Успенского (и др. писателей) Читать можно по содержанию справа.
……………..
Кто не смотрел этот мультик в детстве? Да что тут говорить о ребятах, если даже взрослые с удовольствием наблюдали за приключениями главных героев – мальчика, кота и собак.
А потом повторили свои выражения, которые тут же покрылись.
Как зовут кота из Простоквашино, собаку и мальчика, вам, наверное, ответит любой.Поэтому ответ на этот вопрос оставим на потом, а сейчас поговорим о самом мультфильме и его создателях.
В 1978 году студия “Союзмультфильм” создала уникальный шедевр – “Трое из Простоквашино”. Сюжет построен на истории, которая, кстати, была автором сценария мультфильма. Через какое-то время появляется продолжение — еще две серии с полюбившимися персонажами. Озвучены известные на то время личности герои – Олег Табаков (Кот), (Дядя Федор), Лев Дуров (Ручки), (Мама).
Как зовут кота из Простоквашино и других героев? Я рад ответить. Главный герой – мальчик по имени Дядя Федор. Компанию ему составил кот Матроскин, фото которого можно увидеть в нашей статье, а также собака Шарик. Также есть еще несколько героев: Мама и Папа, Галконок. Они встречаются в каждой серии мультфильма.
Итак, как зовут кота из Простоквашино и других персонажей, мы разобрались.Теперь поговорим о сюжете первой части трилогии. В мультфильме мы знакомимся с маленьким, но очень самостоятельным мальчиком. Он любит животных, но мама категорически запрещает ему заводить питомцев. Встретив бездомного кота, он забирает его домой. Но поскольку мать ставит ультиматум, дядя Федор Таец собирает вещи и уезжает с новым другом в деревню. В Простоквашино стыкуется шар, на котором изображен пустой дом. Есть дружная компания.
Для жизни им нужны были деньги, поэтому мальчик предложил поискать клад.Клад, конечно же, нашел и зажил. Матроскин завел корову, мяч унес фото охот. Но дядя Федор стал искать своих родителей. В поисках их помог почтальон из Простоквашино, так как хотел получить награду – велосипед. Познакомившись с животными Сына, Мама разрешает отвезти их в город. Но кот и пес отказываются и приглашают всех в гости на выходные.
Успех мультфильму принесли не только айдолы, которые озвучивали главных героев.
Интересный сюжет, яркие образы и крылатые фразы никого не оставили равнодушными. Какие реплики героев, что мясо стоит покупать в магазине, ведь оно там с костями (шариком) можно продать что-то ненужное, чтобы купить вещи, но я должен сначала купить (Дядя Федор)! Но больше всего запомнились фразы кота. Он серьезно заявляет, что без молока можно умереть, говорит, как правильно есть бутерброд, делится, что умеет вышивать и шить на машинке.
Вообще Матроскин – персонаж самый яркий в мультфильме. Мудрая, разумная, добрая, заботливая, хозяйственная. Как зовут кота из Простоквашино, знает даже дошкольник. Хотя мало кто знает, что сначала Успенский хотел назвать его совсем по-другому — в честь своего друга, Анатолия Тараскина, который был сотрудником «Фитиля». Как признавался писатель, образ Матроскина был написан именно с него. Но он отказался назвать свое имя коту, который сильно наслушался.Поэтому изначальная фамилия Кота Матроскина – Тараскин – изменилась.
Как бы то ни было, все ли задуманное получилось у создателей воплотить – теперь уже неважно, ведь мультфильм вышел на славу. И теперь с удовольствием смотрим на него, показываем детям, с ностальгией вспоминая приятные моменты из прошлого.
Как зовут кота из Простоквашино и других героев? Я рад ответить. Главный герой – мальчик по имени Дядя Федор.Компанию ему составил кот Матроскин, фото которого можно увидеть в нашей статье, а также собака Шарик. Также есть еще несколько героев: Мама и Папа, Почтальон Печкин, Галконок. Они встречаются в каждой серии мультфильма.
Итак, как зовут кота из Простоквашино и других персонажей, мы разобрались. Теперь поговорим о сюжете первой части трилогии. В мультфильме мы знакомимся с маленьким, но очень самостоятельным мальчиком.Он любит животных, но мама категорически запрещает ему заводить питомцев. Встретив бездомного кота, он забирает его домой. Но поскольку мать ставит ультиматум, дядя Федор Таец собирает вещи и уезжает с новым другом в деревню.
В Простоквашино стыкуется шар, на котором изображен пустой дом. Есть дружная компания.
Для жизни им нужны были деньги, поэтому мальчик предложил поискать клад. Клад, конечно же, нашел и зажил. Матроскин завел корову, мяч унес фото охот.Но дядя Федор стал искать своих родителей. В поисках их помог почтальон из Простоквашино, так как хотел получить награду – велосипед. Познакомившись с животными Сына, Мама разрешает отвезти их в город. Но кот и пес отказываются и приглашают всех в гости на выходные.
Успех мультфильму принесли не только айдолы, которые озвучивали главных героев. Интересный сюжет, яркие образы и крылатые фразы никого не оставили равнодушными.Какие реплики героев, что мясо стоит покупать в магазине, ведь оно там с костями (шариком) можно продать что-то ненужное, чтобы купить вещи, но я должен сначала купить (Дядя Федор)! Но больше всего запомнились фразы кота. Он серьезно заявляет, что без молока можно умереть, говорит, как правильно есть бутерброд, делится, что умеет вышивать и шить на машинке.
Вообще Матроскин – персонаж самый яркий в мультфильме.Мудрая, разумная, добрая, заботливая, хозяйственная. Как зовут кота из Простоквашино, знает даже дошкольник. Хотя мало кто знает, что сначала Успенский хотел назвать его совсем по-другому — в честь своего друга, Анатолия Тараскина, который был сотрудником «Фитиля». Как признавался писатель, образ Матроскина был написан именно с него. Но он отказался назвать свое имя коту, который сильно наслушался. Поэтому изначальная фамилия Кота Матроскина – Тараскин – изменилась.
Как бы то ни было, все ли задуманное получилось у создателей воплотить – теперь уже неважно, ведь мультфильм вышел на славу.И теперь с удовольствием смотрим на него, показываем детям, с ностальгией вспоминая приятные моменты из прошлого.
Валентина Толкунова – Если бы не зима
Героев «Простоквашино» мы очень любили в детстве и обожаем сейчас.
У них есть чему поучиться. Дядя Федор, в отличие от своих родителей, прекрасно знает, что самое главное в жизни.Харизматичный Матроскин за словом в карман не лезет. А Шарик, застенчивая и добрая душа, говорит, что думает и рад помочь каждому. Еще нам нравятся вредные Печкины и чудаковатые родители — в них мы иногда узнаём себя или своих друзей.
Правила жизни кота Матроскина
Неправильно вы, дядя Федор, съешьте бутерброд. Его колбаску держишь вверх, а колбаску надо положить на язык – так вкуснее получится.
Подумаешь, я тоже умею вышивать…и на машинке тоже…
Например, что вы будете выписывать?
– Я напишу Мурзилке.
– И я говорю об охоте на что-то.
«И я ничего не буду делать». Я сохраню.
В такую погоду сидят дома, смотрят телевизор. Вокруг только чужие бродят… Не будем открывать дверь!
А как стирать?
– И так! Меньше надо пачкаться!
Он думает о зайцах… А кто будет думать о нас? Адмирал Иван Федорович Крузенштерн?
Какая национальная деревенская одежда у нас есть зимой? Валенки, ватные штаны, тулуп и шапка на меху.
У нас зимой даже школьники в кроссовках не ходят.
Выжил! Можно сказать, что мы его нашли, помыли, почистили от хлама на помойке, а он нам фигвам тут рисует…
– Что мы все без молока и без молока, так можно умереть! Вам следует купить корову.
По квитанции корова рыжая одна, брали ее одну по квитанции. Одну сдадим, чтоб не нарушать отчетность!
А мы уже помирились.Потому что совместная работа на благо меня объединяет.
Усы, лапы и хвост – это мои документы!
Правила жизни Шарика
– Если к Новому году все будут рубить елки, то вместо леса у нас останутся одни пни. Старушкам хорошо иметь в лесу пни. Вы можете сесть на них.
Наверное, он был не такой, как вы, он был хорошим человеком, раз его именем назван корабль. И елку не резал! Не как некоторые…
– А у меня со здоровьем не очень. То лапы ломает, то хвост отваливается. А на днях я начал линять. С меня сыплется старая шерсть, хоть в дом не заходи.
Но новый растет чистым, шелковистым, поэтому моя лохматость увеличилась.
Мясо лучше покупать в магазине.
– Почему?
– Есть еще кости.
Да, я бы и рад сдаться, но Матроскин мне голову оторвет. Ведь за оружие платят деньги. И моя жизнь… свободна.
А если бы твоя корова была поумнее, она бы давала не молоко, а газированную воду.
Правила жизни дяди Федора
– Я ничей. Я сам мальчик. Твой собственный.
Здравствуйте! Возьми меня в свою жизнь. Я вас всех защищу…
– Что еще! Сами мы нигде не живем. Вы приходите к нам через год, когда у нас будет экономика.
– Ты, Матроскин, заткнись. Хорошая собака еще никому не мешала.
Правила жизни отца и матери дяди Федора
– Живу крепостной бабой.
«Почему еще?»
– А потому! У меня четыре платья, вечернее, шелковое. И некуда их надеть.
Итак, выбирай: или я, или кот!
– Что ж, я выбираю тебя! Я давно вас знаю, но этого кота вижу впервые.
Эта картина на стене очень полезна: она закрывает дыру в обоях.
Если мы и сошли с ума, то не оба сразу. Сходить с ума один за другим. Это только грипп, что они все вместе.
У нас такие дороги зимой и погода такая, что академики верховой езды уже собираются.Я видел это сам.
Я считаю, что самым ценным подарком для женщины является мешок картошки.
Я бы открутил этого дядьку с большими ушами!
Нужно, чтобы в доме и собак было, и кошек, и друзей целая сумка. И всякие прятки в прятки. Тогда дети не исчезнут.
– Затем родители начнут исчезать.
Конечно, я люблю природу. Но не до такой степени, чтобы в концертных платьях в поездах разъезжать!
Я наша квартира передача «Что? Где? Когда? “Напоминают! Ты не поймешь, где это и когда все это закончится!
Нам абсолютно необходимо где-то взять второго ребенка.Для снятия строгости. И гнев.
Дорогая, давай бросим свой курорт и поедем в Простоквашино!
– Наберитесь терпения! Я надела два вечерних платья, осталось еще два!
Нам без него плохо, а ему там хорошо.
У него там такой кот, до которого растешь и растешь. Он за ним как за каменной стеной.
Если бы у меня был такой кот, может быть, я бы никогда не женился.
Правила жизни почтальона Печкина
– Этот камешек украл у меня олимпийский рубль.Его необходимо передать в клинику. Для экспериментов.
Что сейчас главное украшение стола?
– Цветы!
– Кость!
– Телевизор! И он показывает вам паутину.
Не вытаскивай меня из пистолета! Может быть, я только начинаю жить: ухожу на пенсию.
«На документах всегда стоит печать». У вас есть принт на хвосте? НО? Нет! Усы можно подделать.
Я сейчас в него кочергой кину, чтоб не обзывался!
– Зачем выпадать, если есть почта? Сейчас мы его упакуем и отдадим коту.Получается такая же посылка.
– “Болл, ты балбес.”
– это неправильно. Если форма носит поздравительный характер, получателя необходимо сначала поздравить.
Не бывает так, что сами дети.
Дети обязательно чьи-то!
Веселые истории компании из мультфильма “Трое из Простоквашино”
Трилогия — это мультипликационная история, в которой главными героями являются мальчик из города, бездомный пес и кот. Все они в силу жизненных обстоятельств решают жить в деревне.
В целом картина изображает жизнь простого народа эпохи 70-80-х годов. В этом мультфильме о тех временах говорит все: и манера рисования, и одежда героев, и их поведение, и окружение – все это отголосок настроения советских граждан и их увлечения садоводством.
Главная «изюминка» сюжета в том, что человечество настолько погрязло в своих заботах, что другим горожане уже не нужны — им не к чему стремиться.Главный герой, дядя Федор (мальчик из города), решает изменить свои будни. Но как он это сделает? Это сработает?
Сначала все события происходят в семье мальчика, а это мама и папа.
Далее в картине появляются новые персонажи, и каждый из них по-своему особенный и интересный.
Дядя Федор — самостоятельный, интеллигентный мальчик, живущий в городе со своими родителями. Чтобы казаться серьезным и умным не по годам, он называет себя «дядя Федор».Федор по натуре добрый, любит животных. Отправляясь на прогулку, он встречает в подъезде бездомного кота, которого ведет в свою квартиру.
Мать дяди Федора женщина добрая, но из-за поддержания дисциплины в доме строгая и категоричная. Она ездит на гастроли, бывает в море. Он очень любит свою семью. Она требует отдыха от домашних дел и поездки на море, так как у нее в гардеробе несколько штук вечерних платьев, которые ей некуда надеть.
Отец Федора серьезный, семейный человек.Он любит проводить свой досуг либо в гараже с машиной, либо с газетой на диване. Всегда приходит на помощь маме. Он не против того, чтобы в семье появился еще один ребенок, чтобы «жена не ворчала». Папа Федор не против пожить летом в деревне, но, послушавшись жены, едет с ней на курорт.
Кот Матроскин – рассудительный и хозяйственный кот, способный содержать большое хозяйство и даже шить на швейной машинке. Когда мать Федора отказалась принять кота в дом, он не оставил друга, а решил жить с ним в деревне Простоквашино вдали от родителей.Вместе они заводят ферму.
Шарик — бездомный пес, который впервые встретился на пути друзей, приехавших в деревню. Будучи жителем Простоквашино, он посоветовал мальчику хороший дом, в котором никто не живет, так как хозяева переехали за реку. Шарик попросился жить к Матроскину и дяде Федору. Так они стали вместе готовить жилье. Далее Шарика увлечет фотоохота, где его ждут незабываемые, а порой и опасные приключения.
Печкин – почтальон из Простоквашино, всегда одетый в коричневый плащ и любимую шляпу, он высокий и худощавый.Часто Печкин бывает вредным и ворчливым. После того, как родители разместили объявление о пропаже сына, Печкин, увидев похожего по описанию мальчика, тут же сообщил об этом родителям в город, и они подарили ему в награду велосипед.
С тех пор Печкин подобрался и даже завел себе птичку-друга.
Цыпленок Галчонок встретил троицу друзей, когда убегал от Печкина, взяв у него именную монету. Цыпочка быстро выучила фразу «Кто там!» и стал жить в доме, оставаясь за охраной, когда герои покидали дом.
Друзья весело проводят время вместе, хотя временами деревенская жизнь становится очень трудной. Однако дружная троица не унывает и делает все, чтобы жизнь в Простоквашино была комфортной. Дядя Федор и его друзья успели обзавестись хозяйством, подружились с Печкиным, приручили галстук и даже сумели убедить родителей, что жизнь в деревне ничем не хуже отдыха на заграничных морях.
Работа по характеристике литературного героя
Работа по характеристике литературного героя (по содержанию сказки)
Описание работы: характеристика литературного героя почтальона Печкина на примере сказки «Дядя Федор, пес и кот.Материал предназначен для учителей начальных классов, может быть использован на уроках внеклассного чтения или во внеурочной деятельности.
Разработка методического приема на примере сказки «Дядя Федор, пес и кот».
1. ФИО при поступлении: Работа над характеристикой литературного героя.
2. Цели и задачи:
Суперзадание: решить проблему отношения к одинокому существованию.
Образовательные:
· Совершенствование навыков чтения;
· Формировать умение анализировать характер героя через его поступки, портрет, речь;
· Формирование умения аргументировать свой ответ;
· Формировать умение выделять эпизоды, определять их роль в произведении;
· Расширение словарного запаса учащихся;
Проявление:
· Развитие связной устной речи обучающихся;
· Развитие слухового восприятия;
· Развитие мышления, памяти, концентрации внимания;
Образовательные:
· Привитие интереса к предмету;
· Воспитывать умение сопереживать герою.
3. Оборудование:
Текст работы; портрет; рисунки с изображением героев; Таблица; Слова для словарной работы написаны на доске.
4. Описание приема (прогресс).
В ходе работы над работой учащиеся заполняют тетради, а учитель у доски на столе.
Эдуард Николаевич Успенский родился в 1937 году. Начинал свою деятельность в литературе как писатель-юморист для взрослых, но затем стал писать для детей.Все вы хорошо знаете его произведение «Дядя Федор, пёс и кот», секрет успеха которого кроется, прежде всего, в героях. Сегодня на уроке мы будем работать над характеристикой одного из героев этого произведения: почтальон Печкин .
Дети видят на доске еще незаполненную таблицу, которую учитель предлагает им заполнить:
Примеры текстов | Комментарий | (персонаж героя) | |
почтальон Печкин.
Посмотрите внимательно на таблицу, для начала работы нам необходимо заполнить первую таблицу, для этого нужно вспомнить и ответить на вопрос: с помощью чего автор может показать характер своего героя в произведении?
Учащиеся вспоминают пройденный материал и отвечают на вопрос, задача учителя следить за правильностью ответов, при необходимости исправлять их, дополнять и заносить в таблицу. (Например, ученик дает ответ: «Автор может показать характер героя через то, как он говорит, какие слова использует.Воспитатель: «Молодец, правильно сказал. Но мы запишем ваш ответ в таблицу одним словом: речь. Вы согласны?” )
С помощью воспитателя дети заполняют таблицу:
Характерный литературный герой
почтальон Печкин.
Техники и средства создания образа персонажа | Примеры текстов | Комментарий | (персонаж героя) |
1. | |||
3. Поведение, действия героя | |||
4. Отзывы о герое других персонажей | |||
5. Оценка критиков | |||
Теперь известен план, по которому мы будем характеризовать героя.Мы начинаем нашу работу. Найдите в тексте отрывки, в которых говорится о появлении Печкина. Читать их.
· «Потом они пошли домой по дорожке под солнцем.
И какой-то дядя бежит к ним. Румяный такой, в шапке. Около пятидесяти с хвостиком. (Это не дядя с хвостиком, а его возраст с хвостиком. Значит ему пятьдесят лет и чуть больше).
· «И тут почтальон Печкин идет к ним. Такой румяный и радостный.
Правильно, что пишем в таблицу?
Что вы можете сказать о характере героя, исходя из описания его внешности?
Дети выделяют в ответах главное и делают краткую запись в таблице:
Техники и средства создания образа персонажа | Примеры текстов | Комментарий | (персонаж героя) |
1.Внешний вид | “Дядя…пятьдесят лет с хвостиком”; «Румяная и радостная». | Почтальон Печкин – пожилой мужчина приятной внешности. | На вид дружелюбный, приветливый человек. |
Характерный литературный герой
почтальон Печкин.
Найдите и прочитайте отрывки, в которых показана речь почтальона.
· «Нет, я не из милиции», — отвечает дядя.- Я с почты. Я местный почтальон – Печкин. Поэтому я должен знать все. Чтобы носить письма и газеты. Например, что вы пишете?
· «Вот идет почтальон Печкин. Он стучит в дверь и слышит:
Кто там?
Это я, почтальон Печкин. Журнал “Мурзилка” принес, – отвечает.
Галёнок опять спрашивает:
Кто там?
Почтальон снова говорит:
Это я, почтальон Печкин.Он принес журнал «Мурзилка».
И так весь день.
· “- Ну и что? – говорит кот. – Сколько этих мальчишек!
Может и много, – отвечает почтальон, – только этот мальчик вышел из дому. И его родители переживают за него. И даже приз был обещан тому, кто его найдет. Может велосипед дадут. А велосипед нужен по необходимости, почту развозить.
Я даже метр принес: я измерю твоего барина.
· «Здравствуйте, папа и мама!
Вам пишет почтальон Печкин из деревни Простоквашино.Вы спросите у дяди Федора о мальчике. Вы написали о нем заметку в газете. Этот мальчик живет с нами…
С твоим мальчиком все хорошо… можешь приехать за ним…
До свидания. Почтальон села Простоквашино Можайского района г. Печкин. ”
· «Посылка пришла. Вот она. Только я вам его не отдам, потому что у вас нет никаких документов.
· «Это по правилам», — отвечает Печкин. — Я могу тебя очень сильно любить. Я могу плакать.Но нельзя нарушать только правила.
· «- Тебе пора на почту? А то скоро закроется», — спрашивает Шарик.
И пусть закрывается. У меня есть ключ.
· “Здравствуйте. Я принес вам газету “Современный почтальон”.
Сделайте краткую запись в таблице, разделите цитаты на группы, прокомментируйте свой ответ.
Учащиеся отвечают по схеме: учащиеся аргументируют свою запись.
Воспитатель внимательно выслушивает несколько ответов и вместе с детьми делает запись в таблице:
Характерный литературный герой
«Что выписываете?», «Вручить почту», «Заметка в газете»,
«Посылка», «документы».
Печкин часто употребляет разговорный но при этом вежливый.
Существует много профессиональной лексики .
Печкин предстает перед нами очень дотошным
первый человек чье соблюдение правил
самый верхний. В общении с окружающими предполагает важность, деловитость, но на самом деле прост.
почтальон Печкин.
Учитель открывает заранее записанные на доске черты характера:
любопытство
дотошность
доброжелательность
любовь к сладкому
терпение
легкомыслие
доверчивость
Для некоторых слов предоставляется помощь, т.
к. младшие школьники могут не знать значения некоторых слов:
Бюрократия (как качество характера) предполагает деятельность человека, излишне усложненную и направленную на обеспечение служебных интересов в ущерб/во вред интересам общества.
Дотошный – любопытный, вникающий во все.
Легкомыслие – легкомыслие, необдуманность в поступках, необдуманное поведение.
(Значения слов взяты из толкового словаря).
Ребята, посмотрите на доску. Здесь прописаны различные черты характера. Выберите те, которые, по вашему мнению, есть у Печкина. В каких обстоятельствах герой проявляет эти качества?
Учащиеся работают самостоятельно.Учитель подводит их к правильному ответу. Обсуждение, запись в стол:
Характерный литературный герой
почтальон Печкин.
Техники и средства создания образа персонажа | Примеры текстов |
ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЕРОЕВ “ПРОСТОКВАШИНО” с переводом на английский язык:
Эдуард Успенский написал серию юмористических рассказов о деревне “Простоквашино”, написанных в жанре повествования или сказки.
Главные герои:
Дядя Федор — мальчик, который любит животных. Ему не разрешили держать домашних животных дома, поэтому он уехал в деревню. Дядя Федор мыслит как взрослый и он достаточно ответственный, поэтому его и называют «Дядя». Животные для него не просто домашние питомцы, а настоящие друзья. Мальчик очень самостоятельный, вместе с друзьями ведет хозяйство в поселке «Простоквашино».
Кот Матроскин очень умный кот, любит всех учить. Он полосатый, поэтому его зовут Матроскин, из-за сравнения с матросской майкой.Кот очень хозяйственный и практичный, умеет шить и вести расходы, ухаживает за коровой Муркой. В нем хранится сено и продукты на зиму. Матроскин всегда и во всем ищет выгоду.
Пес Шарик очень трудолюбивый пес. Он был бездомным, как кот, а дядя Федор взял его к себе. С кошкой Шарик не очень ладит (почти как кошка с собакой), но они подружились. Он любит охотиться.
Почтальон Печкин – местный почтальон поселка “Простоквашино”.Игорь Иванович Печкин не так уж вреден, как мы привыкли думать.
Он следует принципиальным правилам. На самом деле Печкин хороший человек, одинокий, но всегда готов помочь. Его страсть — велосипед.
Доу-бэби — самый маленький и веселый персонаж. Птичку зовут «Галчонок» или «Хватайка». Кошка и собака научили его спрашивать: «Кто там?» “Любит повторять слова.
Родители (Мама и Папа) Отца зовут Дима. Он веселый, любит подшутить. Он настоящий семьянин.Ему нравится чинить свою машину. Маму зовут Римма. Она строгая, но в то же время очень осторожная. Певица, очень увлеченная своим призванием. жанр рассказа – сказка
Главные герои:
Дядя Федор мальчик очень любит животных Ему не разрешили держать дома домашних животных, поэтому он уезжает в деревню Дядя Федор считает себя взрослый и ответственный, поэтому его и называют Дядя.Для него животные не просто домашние питомцы, а настоящие друзья. Мальчик очень самостоятельный, вместе с друзьями ведет хозяйство в деревне Простоквашино.
Кот Матроскин очень умный кот, всех учит.
Он полосатый, поэтому его зовут Матроскин. Кот очень хозяйственный, практичный, умеет шить, вести расходы, ухаживать за коровой Муркой. Он запасает сено и продукты на зиму. Во всем кошка ищет выгоду.
Пес Шарик очень трудолюбивый пес. Он был бездомным, как кот, пока дядя Федор не взял его жить.Шарик не очень уж ладил с кошкой (почти как кошка с собакой), но все же они подружились. Он очень любит охотиться.
Почтальон Печкин – местный почтальон из села Простоквашино. Игорь Иванович Печкин не так уж вреден, как мы привыкли думать. Он следует правилам своих принципов. На самом деле Печкин человек добрый, одинокий, но всегда готовый прийти на помощь. Его страсть — велосипед.
Галёнок – самый маленький и весёлый персонаж. Птицу зовут «Галчонок» или «Хватайка».Кошка и собака научили его спрашивать: «Кто там?» Он любит повторять слова.
Родители – папа и мама. Папу зовут Дима. Он веселый, любит подшутить. Папа настоящий семьянин. Он любит возиться с машиной. Маму зовут Римма.
Она строгая, но в то же время очень заботливая. Она певица, очень увлеченная своим делом (призванием).
У маленького Эдика был Чебурашка. Плюшевая игрушка. Уши большие, хвост – пуговица.Вы не понимаете – то ли медведь, то ли заяц, то ли собака. Одним словом, неизвестный науке зверь.
Когда Эдик был глупым ребенком, он играл в этого Чебурашку. А потом он вырос и забыл про свою плюшевую игрушку. У мужчины другие дела. Например, нужно было срочно прорыть широкий и длинный заснеженный проход в лагерь «противника». Или подстерегать во дворе какую-нибудь “безобидную” старушку и пугать ее взорвавшимся поршнем.
Время, конечно, было в обрез. На уроки его тоже не хватало.Именно поэтому Эдик плохо учился. А чтобы родители сильно не ругали, я освоила одно важное и нужное искусство. Как вырезать двойки из дневника. Так незаметно, с бритвой.
Нет, Эдик вовсе не собирался всю жизнь оставаться Неудачником.
В глубине души он лелеял мечту стать министром или академиком. В худшем случае очень удачливому золотоискателю!
Так как академиков-неудачников не бывает, Эдик собирался все время “дергаться” – с понедельника начать хорошо учиться.Но «рывка» все равно не получилось.
Студента Успенского спас случай. Однажды мальчик спрыгнул с крыши не слишком умышленно. В результате он оказался в больнице со сломанной ногой. Делать там было нечего, поэтому он попросил родителей принести ему разные книги и, к изумлению окружающих, начал заниматься. Да так упорно, что мог потом и школу хорошо закончить, и в авиационный институт поступить, и даже стать инженером.
Успенский три года работал по специальности.И тут вдруг я понял, что он что-то в жизни делает не так. Инженер оказался активным, но глупым. Эдуард Николаевич думал-думал… и стал взрослым юмористом. А потом он так же быстро переквалифицировался в детского писателя.
На этот раз ему помог и случай.
Как-то летом Успенский работал в пионерлагере.
И чтобы утихомирить жаждущую впечатлений эскадрилью, он читал разные интересные книги… Потом все интересные книги вдруг закончились, скучный отряд не хотел слушать, и Успенскому ничего не оставалось, как начать выдумывать себя: “В в одном городе жил крокодил по имени Гена, и работал он в зоопарке крокодилом” …Эта фраза крутилась у него в голове.
И вдруг…
И вдруг из-за угла два длинных носа – ручная крыса Лариска и хулиганистая старуха Шапокляк. Дверь телефонной будки хлопнула, и оттуда вылезло непонятное плюшевое животное. “Это Чебурашка!” – предположил Успенский. И он начал рассказывать свою знаменитую сказку.
История про Чебурашку и крокодила Гену очень понравилась маленьким слушателям. Но почему-то взрослому начальству это совсем не понравилось. “У Чебурашки нет Родины!” — воскликнули они. “И вообще неизвестно, что это за фрукт (то есть, извините, животное)!”
Несмотря ни на что, книга все же была напечатана. А потом появилось еще одно, не менее известное произведение – «Дядя Федор, пес и кот».
Но многочисленные читатели рано обрадовались. Потому что взрослые дяди и тети когда-то решили вообще не издавать книги Эдуарда Успенского (бумаги на всех не хватило?). Но почему-то разрешили снять по ним несколько мультфильмов (сами, наверное, смотрели мультики с внуками по вечерам).
И Успенский все равно продолжал сочинять. Не только стихи и сказки, но и пьесы, сценарии; вел программы на радио и телевидении. Конечно, «Радионяну» и «АБВГДейку» сейчас помнят только папы и мамы или даже бабушки и дедушки, но программа «Корабли вошли в нашу гавань», которую Эдуард Николаевич придумал и ведет уже двадцать лет, имеет огромное количество совсем юных поклонников.
А как же теле- и радиопередачи! Когда-то Успенский целое книжное издательство придумало – “Самовар” называется.У Эдуарда Николаевича много всяких идей. Например, сейчас он мечтает о собственной мультипликационной студии и о настоящем Диснейленде в Анапе. Обязательно будут джунгли с крокодилом Геной, горками «Голубая карета» и еще много-много всего, и он будет называться «Успенский парк».
А как же книги? У писателя с ними полный порядок. Эдуард Николаевич пишет и издает их с завидным постоянством. Так что его компания литературных героев все время растет.Недавно там появилась девочка со странным именем Макша и гуттаперчевый мальчик Гевейчик.
Как хороший отец, Эдуард Успенский заботится о своей огромной семье и всегда точно знает, что с кем происходит и кто куда едет. Например, «Финны обожают дядю Федора, в Америке любимица — старушка Шапокляк. Все влюблены в нее. Ну а японцы просто помешаны на Чебурашке…» Кто будет следующим героем? Ответить на этот вопрос может только сам писатель.Но он не очень любит отвечать на такие вопросы. Он вообще не любит никаких интервью.
Что он действительно любит, так это, покинув город, запереться в своем доме, чтобы никто не мешал, и писать, писать, писать…
ВСЕОБЩЕЕ СОБРАНИЕ ГЕРОЕВ, РАССКАЗОВ, РАССКАЗОВ, СТИХОВ И Пьес: в 10 т. / Эдуард Успенский.
– СПб: Комета, 1993-1994.
Прошло уже двадцать лет с момента выхода в свет этого первого собрания сочинений Эдуарда Успенского.За эти годы автор написал много новых книг, поэтому давно пришло время для следующего, более обширного издания.
ДЯДЯ ФЕДОР, СОБАКА И КОШКА: [играет] / Эдуард Успенский; предисловие Б. Голдовского; иллюстрации М. Белова. — Москва: Искусство, 1990. — 175 с. : больной.
Герои сказок Эдуарда Николаевича Успенского живут не только на страницах книг и в мультфильмах, но и на подмостках кукольных театров, для которых автор специально переделывал свои рассказы в пьесы.Таких пьес в этом сборнике ровно семь: «Каникулы Гены Крокодила», «Дядя Федор, пес и кот», «Гарантийщики», «Про Веру и Анфису», «Колобки ведут следствие», «Девочка- учитель» (по книге «Меховой интернат») и «Жуткий мистер Ау» (по книге «Мистер Ау» Ханну Мякеля).
– Чебурашка, Крокодил Гена, их друзья и враги –
ВСЕ СКАЗОЧНЫЕ РАССКАЗЫ О ЧЕБУРАШКЕ: [рассказы-сказки] / Эдуард Успенский.
– Москва: Астрель, 2012. – 544 с. : больной.
«Наши герои медленно шли по улице. Им было очень приятно ходить и разговаривать.
Но вдруг раздалось: б-б-бум! – и что-то больно ударило крокодила по голове.
– Это не ты? – спросил Гена у Чебурашки…
В это время снова послышалось: б-б-бум! – и что-то задело самого Чебурашку.
Что это может быть?”
И действительно, что это может быть? Или, точнее, кто может быть? Вы случайно не догадались?
Кстати, герои сказки Успенского известны не только нашим читателям.В Швеции, например, издавался целый журнал – “Крокодил Гена и Чебурашка”.
ВСЕ О ЧЕБУРАШКЕ И КРОКОДИЛЕ ГЕНЕ: рассказы-сказки и небылицы/ Эдуард Успенский. – Москва: АСТ, 2006. – 527 с. : больной.
КРОКОДИЛ ГЕН И ЕГО ДРУЗЬЯ: в 2-х кн. / Эдуард Успенский; рисунки С. Бордюг, Н. Трепенок. – Москва: Планета детства, 2008. – (Читаем дома и в детском саду… 5 лет).
ЧЕБУРАШКА ЕДЕТ В СОЧИ НА ПОИСКИ СТАРУХИ ШАПОКЛЯК: [рассказы-сказки] / Эдуард Успенский; [художник.
М. Зотова и др.]. – Москва: Планета детства, 2010. – 127 с. : больной.
– пахта и ее обитатели –
ВСЕ РАССКАЗЫ О ПРОСТОКВАШИНО, ИЛИ ДЯДЯ ФЕДОР, ПЁСЬ И КОТ / Эдуард Успенский. — Москва: АСТ: Астрель, 2010. — 784 с. : больной.
Эх, зря родители ничьего кота из дома выгнали! Однажды они пришли с работы, а на столе лежит записка:
“Отец и мать!
Я вас очень люблю… И этот кот тоже. И ты не позволишь мне его завести… Я уезжаю в деревню и буду там жить… Но в школу я пойду не скоро. Только на следующий год.
До свидания.
Ваш сын – дядя Федор » .
Что было дальше, вы знаете и без нас. Конечно, все смотрели мультики про Простоквашино. Впрочем, мультики мультиками, но после них Эдуард Николаевич придумал еще много историй из жизни поселка Простоквашино.
ВСЕ ПРОСТОКВАШИНО: сказки и рассказы / Эдуард Успенский. – Москва: АСТ, 2005. – 672 с. : больной.
ДЯДЯ ФЕДОР, СОБАКА И КОШКА: [сказки] / Эдуард Успенский; художник О.
Боголюбова. – Москва: Астрель, 2012. – 200 с. : больной.
ДЯДЯ ФЕДОР ИДЕТ В ШКОЛУ, ИЛИ НЯНЯ ИЗ ИНТЕРНЕТА В ПРОСТОКВАШИНО: [рассказ-сказка] / Эдуард Успенский. – СПб: Мир ребенка, 1999. – 95 с. : больной.
ТРОЕ В ПРОСТОКВАШИНО / Эдуард Успенский.— Москва: АСТ: Астрель: Урожай, 2010. — 48 с. : больной. – (Союзмультфильм представляет).
КАНИКУЛЫ В ПРОСТОКВАШИНО / Эдуард Успенский. — Москва: АСТ: Астрель, 2011. — 48 с. : больной. – (Союзмультфильм представляет).
АВАРИИ В ПРОСТОКВАШИНЕ, ИЛИ ПОЧТОВЫЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ ПЕЧКИНА: сказки / Эдуард Успенский; художник О. Боголюбова. — Москва: Астрель: АСТ, 2009. — 63 с. : больной.
НОВЕЙШИЕ РАССКАЗЫ О ПРОСТОКВАШИНО: [сказочные рассказы] / Эдуард Успенский. – Москва: Планета детства, 2011.– 479 с. : больной.
ТЕТЯ ДЯДИ ФЕДОРА, ИЛИ ПОБЕГ ИЗ ПРОСТОКВАШИНО: сказка-сказка / Эдуард Успенский. – Москва: Оникс, 2001. – 120 с. : больной. – (Любимая книга).
Тетя дяди Федора была серьезной военизированной женщиной.
Недаром она прослужила в армии тридцать лет. Теперь она ушла в запас и решила взяться за воспитание своего племянника, дяди Федора. А заодно организовать жизнь в Простоквашине по-новому…
– Такие разные герои! –
ВНИЗ ПО ВОЛШЕБНОЙ РЕКЕ: [рассказ-сказка] / Эдуард Успенский; рисунки Ольги Ионайтис.— Москва: Планета детства, 2009. — 129 с. : больной. – (Семейная библиотека).
Однажды летом мальчик Митя поехал в гости к бабушке в деревню. Одна бабушка оказалась самой обычной, а другая – настоящей сказочной Бабой Ягой. Только очень добрый.
ВСЕ О ЖАБЕ ЖАБЕ / Эдуард Успенский. – Москва: АСТ, 2007. – 272 с. : больной.
Когда Эдуарда Успенского спросили, кто такой Жаб Жабич, он ответил: «В биологической лаборатории посадили в прибор лягушку, и когда сняли электроэнцефалограмму, сознание старшего научного сотрудника переключилось на нее.И она стала мыслящей лягушкой. Она сразу сбежала из института, пришла к одной семье и сказала: «Я туда больше не вернусь.
Я буду жить с тобой! “Что ты собираешься делать?” – спросили ее. “Я буду охранять дом!” – “Как?” – “А я вызову полицию, если придут грабители” ” .
ПОРУЧИТЕЛЬ: [сказка] / Эдуард Успенский; художник В. Дмитрюк. – Москва: Планета детства, 2011. – 159 с. : больной.
Если ваши родители принесли домой телевизор или, скажем, новый холодильник, знайте, что с ним к вам пришел крохотный гарантийщик.Только не пытайся найти. Детей по гарантии строго наказывают не попадаться.
ГАРАНТИРОВАННОЕ ВОЗВРАЩЕНИЕ: [сказка] / Эдуард Успенский; художник В. Дмитрюк. – Москва: Планета детства, 2011. – 110 с. : больной.
У каждого уважающего себя поручителя есть свой основной бизнес: Холодилин – холодильник, Шпуля – швейная машинка, Пылесос – пылесос. Правда, на этот раз у них общее дело. Им предстоит объединить свои силы против страшного врага, чтобы спасти себя и все человечество.
25 ПРОФЕССИЙ МАШИ ФИЛИППЕНКО: рассказ / Эдуард Успенский. — Москва: АСТ: Астрель, 2006.
— 222 с. : больной. – (Любимое чтение).
У третьеклассницы Маши столько профессий, потому что ее пригласили на работу “Улучшитель” – по своим “Незатуманенные мозги” улучшает дела там, где взрослые довели их “до ручки”: в сельском хозяйстве, в бакалейной лавке магазин, в троллейбусном парке…
РАССКАЗЫ О МАЛЬЧИКЕ ЯШУ / Эдуард Успенский. – Москва: Омега, 2006.– 48 с. : больной.
Яша “Всегда любил везде лазить и во всё залезать” , “Везде рисовал” , “Любил ходить по лужам” , “Плохо ел” , “Все в рот засунул” …В общем, самый обычный мальчик.
ИСТОРИЯ О ГЕВЕЙЧИКЕ, ГУТТАПЕРЧОВОМ ЧЕЛОВЕКЕ / Эдуард Успенский; [художник Г. Соколов]. — Москва: АСТ: Астрель, 2011. — 159 с. : больной.
Сначала Гале подарили замечательную игрушку – резинового мальчика Гевейчика.Потом вдруг появился кошачий бог Ассириус и призрак из пиратского сундука и, наконец, прилетела сорока Зойка, очень уважаемая учительница. Вот тогда все и началось!
РАССКАЗ О ДЕВУШКЕ СО СТРАННЫМ ИМЕНЕМ / Эдуард Успенский; художник И.
Панков. — Москва: АСТ, 2009. — 127 с. : больной.
Да, с именем девочке определенно повезло, такого нет ни у кого – Макша! А еще у нее “острые зеленые глаза размером с две столовые ложки” и независимый характер.В жизни Макши происходит всякое необычное: то ее приглашают сняться в рекламе макарон, то она участвует в телешоу «Я и моя собака», то мальчик Янгва, наследник Министерства нефтяных продаж Нигерии. , со всей свитой приезжает к ней в гости…
Ну, а если что не так, Макша всегда может сказать: не считается!
КОЛОБОК СЛЕДУЕТ: детектив / Эдуард Успенский; художник Ю. Пронин. — Москва: АСТ: Астрель, 2007. — 63 с. : больной. – (Сказки, мультфильмы).
ПОСЛЕДСТВИЕ ВО ВЛАДЕНИИ КОЛОБКИ / Эдуард Успенский; художник Е. Нитылкина. — Москва: Росмен, 1999. — 127 с. : больной. – (Читаем в школе и дома).
Знаменитые сыщики Колобки распутают любое дело: они смогут найти хоть дошкольника Лёшу, хоть пропавшего белого слона.
МЕХОВОЙ ИНТЕРНАТ: поучительная история о девочке-учительнице и ее пушистых друзьях / Эдуард Успенский; художник В.
Чижиков. — Москва: Планета детства: Астрель, 2000. — 157 с. : больной.
«Меховому интернату требуется воспитатель хорошего поведения и грамоты.Приглашаются девочки из третьего-четвертого классов. Занятия будут по воскресеньям. Оплата хендриксом, сколько договоримся” … Такое странное объявление висело в одном из дачных поселков. Что это? Шутка? Или серьезно?..
ПЛАСТИКОВЫЙ ДЕДУШКА: фантастический рассказ/ Эдуард Успенский. – Москва: Стрекоза, 1999. – 92 с. : больной. – (Ученическая библиотека).
Приземлилась однодневная космическая ракета из созвездия Заброшенных Шаров. Прилетел изучать землян космический дедушка, профессор Константин Михайлович, Главный Специалист по планете Зеленая Юла.Так жители Брошенных Шаров назвали нашу Землю.
ПОДВОДНЫЕ БЕРЕТЫ: фантастический рассказ / Эдуард Успенский. – Москва: Бамбук, 1999. – 109 с. : больной. – (Ученическая библиотека).
«О том, что в одной тихой бухте Тихого океана открывается новая специальная диверсионно-подводная школа, мало кто знал от презренных сухопутных душ.
Потому что эта школа рекламировалась под водой.
Диверсионная школа своих курсантов, в основном дельфинов, должна была обучать спецподразделения подводных лодок с таким расплывчатым названием “Подводные береты”.В задачу «беретов» входило: ликвидация, уничтожение, захват, утопление и поиск. Для такой опасной и сложной работы нужны были ребята с железными нервами, плавниками и мозгами. У дохлого дельфина Генри ничего подобного не было…”
ПРО ДЕВУШКУ ВЕРУ И ОБЕЗЬЯНУ АНФИСУ / Эдуард Успенский; художник Г. Соколов. — Москва: Планета детства, 2010. — 144 с. : больной.
Их так легко спутать – девушку и обезьяну!
КРАСНЫЙ, КРАСНЫЙ, ЗАТОЧНЫЙ / Эдуард Успенский; художники И.Глазов, О. Зотов, И. Олейников. — Москва: Планета детства: Астрель: АСТ, 2001. — 181 с. : больной.
Стихи и рассказы о рыжих. И не надо дразнить.
– Очень странные истории! –
БОЛЬШАЯ КНИГА УЖАСОВ / Эдуард Успенский, Андрей Усачев.
– Москва: АСТ: Астрель: Урожай, 2007 – 384 с. : больной. – (Планета детства).
КОШМАРНЫЕ УЖАСЫ: Сюрреалистические страшилки, цветные, самые страшные / А.Усачев, Е. Успенский; художник И. Олейников. — Москва: Планета детства: Астрель, 2001. — 78 с. : больной.
Ну что я могу сказать? Ужас и не только!
ЖУТКИЙ ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР / Эдуард Успенский; художник Е. Васильев. – Москва: Росмен, 1998. – 92 с. : больной.
КРАСНАЯ РУКА, ЧЕРНЫЙ ЛИСТ, ЗЕЛЕНЫЕ ПАЛЬЧИКИ: страшилки для бесстрашных детей / Эдуард Успенский, А. Усачев. — Москва: Искатель книг, 2003. — 160 с. : больной. – (Эдуард Успенский. Страшилки).
Руки… Листы… Пальцы… Что это? Пришельцы из космоса? Дьявольские силы? А может просто каприз природы?
У следователя-стажера Виктора Рахманина пока нет ответа на эти вопросы…
– Веселые университеты –
ДЕЛОВЫЕ ГЕНЫ КРОКОДИЛА / Е. Успенский, И. Агрон; художник В. Юдин. – Москва: Росмен, 2003. – 92 с. : больной.
Своеобразный путеводитель для начинающих миллионеров. Именно этого обязательно добьются юные бизнесмены 6-9 лет, если вместе со своим старым знакомым крокодилом Геной попытаются постичь смысл таких «взрослых» понятий, как «биржа», «банк», «патент», “корпорация”…
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ КОЩЕЯ: книга на одного читателя и десять неграмотных / Е. Успенский. — Москва: Книги «Искатель», 2002. — 158 с. : больной. – (Библиотека детской литературы).
Детям удобнее учиться читать и писать вместе со своими близкими сказочными героями… Тогда намного легче запоминаются самые первые и самые важные слова: “Папа, мама, бабушка, Успенский” .
КАК ПРАВИЛЬНО ЛЮБИТЬ СОБАК: рассказы / Эдуард Успенский; рисунки К.Павлова. – Москва: Планета детства, 2009. – 63 с. : больной.
Эдуард Николаевич Успенский знает о собаках не понаслышке. В его доме долгие годы живут четвероногие друзья… Так кому же лучше знать, какие бывают породы собак, как за ними ухаживать и как их правильно любить? .
.
ЛЕКЦИИ ПРОФЕССОРА ЧАЙНИКОВА / Е. Успенский. – Москва: Бамбук, 1999. – 138 с. : больной. – (Ученическая библиотека).
“Если телевизор разобрать, останутся ли в нем человечки?” Услышав этот вопрос, профессор Кетников понял, что стране нужны лекции по радиоволнам и электронике.
Вы, наверное, помните, что по первой профессии автор этой книги Эдуард Николаевич Успенский инженер, поэтому вместе с профессором Чайниковым они смогут ответить на многие сложные и удивительные вопросы.
ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА: (всеобщая декларация прав человека в пересказе для детей и взрослых) / А. Усачев, Е. Успенский; художник А. Шевченко. – Москва: Самовар, 1997. – 94 с. : больной. – (Весёлые учебники).
Оказывается, можно сложить забавную сказку о таких серьезных вещах, как права человека.
ШКОЛА КЛОУНОВ: рассказ / Е. Успенский. — Москва: Планета детства, 2001. — 191 с. : больной.
Когда-то в Москве открылась совершенно необычная школа: для любителей смешить и веселить есть школа клоунов.
Вы, конечно, понимаете, что учиться в такой школе очень весело. Даже алфавит и счет.
– Поэзия –
МОЖЕТ БЫТЬ, ВОРОНА… / Эдуард Успенский; художник О. Горбушин. — Москва: Самовар: Теремок, 2005.– 107 с. : больной. – (Детская классика).
Одна простая сказка Помню ее с детства |
БЕРЕГИТЕ ИГРУШКИ: стихи / Е. Н. Успенский; художник И. Глазов. – Москва: Планета детства, 2008.– 11 р. : больной.
ВСЕ В ПОРЯДКЕ: стихи / Эдуард Успенский. – Москва: Эксмо-Пресс, 2005. – 48 с. : больной. – (Божья коровка).
СИНЯЯ ВАГОНА: стихи / Эдуард Успенский. — Москва: Астрель: АСТ, 2004. — 174 с. : больной. – (Чтение для школьника).
“ПЛАСТОВАЯ ВОРОНА” И ДРУГИЕ СТИХИ / Эдуард Успенский.
– Москва: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. – 156 с. : больной. – (Золотые страницы).
СТИХИ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ / Эдуард Успенский; рисунки Б. Тржемецкого. – Москва: АСТ: Астрель, 2010.– 47 с. : больной. – (Планета детства).
ТРЕБУЕТСЯ НЯНЯ: стихи / Эдуард Успенский. – Москва: Эксмо, 2005. – 48 с. : больной.
– Пересказы с других языков –
Эдуард Николаевич Успенский не только заботится о своих героях, но готов позаботиться и о чужих. Во всяком случае, и дядя Ау финского писателя Ханну Мякела, и лучший в мире Карлсон Астрид Линдгрен иногда говорят с его помощью по-русски:
ДЯДЯ AU: сказка-сказка / Х.Мякеля, Э. Успенский; художник В. Коркин. — Москва: Дрофа, 2000. — 92 с. : больной. – (Сказка за сказкой).
Поначалу этот дядя Ай с финским акцентом кому-то может показаться суровым, страшным и мрачным. Но это только в начале…
КАРЛСОН С КРЫШИ, ИЛИ САМЫЙ ЛУЧШИЙ В МИРЕ КАРЛСОН: сказки / Астрид Линдгрен; пересказ Е. Успенского. — Москва: Астрель: АСТ, 2008.
— 446 с. : больной.
Э.Успенский. Из жизни марок: [интервью с писателем Е. Успенским] / вел В. Выжутович // Российская газета… – 2010. – 29 июля. – С. 26-27.
Успенский Е. Письма из Ялты // Кукареку. – Москва: СП «Слово». – С. 26, 51, 79, 97, 115, 132-133, 163, 199.
Успенский Е. «Я читаю своим детям книги всех хороших писателей»: [О соврем. детской литературе и об их творчестве] / беседу вели Корябина М., Безугленко И. // Дошкольное воспитание… – 2002.- № 6. – С. 20-22.
Успенский Е. Чебурашка – мужчина! : [к 70-летию со дня рождения писателя] / беседу вел И. Свинаренко // Российская газета. – 2008 г. – 3-9 апреля. – С. 20-21.
Арзамасцева И. Гарант сказочника Эдуарда Успенского // Детская литература. – 1993. – № 1. – С. 6-12.
Бегак Б. Радость добра // Бегак Б. Правдивые сказки. – Москва: Детская литература, 1989. – С. 102-110.
Валькова В. Эдуард Николаевич Успенский: (к 65-летию писателя) // Начальная школа.
.. – 2002. – № 12. – С. 10-12.
Б. Голдовский Театр Эдуарда Успенского // Успенский Е. Дядя Федор, собака и кот. – Москва: Искусство, 1990. – С. 7-21.
Лобанова Т. Творчество Е. Н. Успенского в оценке критики // Мировая литература для детей и о детях: ч. 1. – М., 2004. – С. 160-164.
Сакаи Х. Секрет популярности «Чебурашки» // Мировая литература для детей и о детях: часть 2. – М., 2004. – С. 261-262.
Сивоконь С. Лучшее, конечно, впереди // Сивоконь С.Ваши веселые друзья. – Москва: Детская литература, 1986. – С. 232-249.
Тубельская Г. Детские писатели России: сто тридцать имен: биобиблиографический справочник / Г. Н. Тубельская. – Москва: Ассоциация школьных библиотек России, 2007. – 492 с. : больной.
Биографический очерк об Эдуарде Успенском читайте на с. 350-353.
– ФИЛЬМЫ –
Год хорошего ребенка… По одноименному рассказу Э.Успенского и Э. де Грюна. Реж. Б. Конунов. СССР-ФРГ, 1991.
Там, на неведомых тропах.
По рассказу “Вниз по волшебной реке” Э. Успенского. Реж. М. Юзовский. Комп. В. Дашкевич. СССР, 1982. В ролях: Р. Монастырский, Т. Пельтцер, А. Зуева, Л. Харитонов, А. Филиппенко, Ю. Чернов и др.
– МУЛЬТФИЛЬМЫ –
Академик Иванов. По мотивам стихотворения Е. Успенского. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Попов. Комп. Е. Крылатов. СССР, 1986. Роли озвучивали: О.Табаков, С. Степченко.
Антошка: [из альманаха “Веселая карусель”: т. 1]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Л. Носырев. СССР, 1969.
Баба Яга против!: вып. 1. Сцена. Э. Успенский, Г. Остер, А. Курляндский. Реж. В. Бейкер. Комп. Е. Артемьев. СССР, 1980. Бабу Ягу озвучивает О. Аросев.
Баба Яга против!: вып. 2. Сцена. Э. Успенский, Г. Остер, А. Курляндский. Реж. В. Бейкер. Комп. Е. Артемьев. СССР, 1980. Бабу Ягу озвучивает О. Аросев.
Баба Яга против!: вып.3. Сцены. Э. Успенский, Г. Остер, А. Курляндский. Реж. В. Бейкер. Комп. Е. Артемьев. СССР, 1980. Бабу Ягу озвучивает О. Аросев.
Прекрасный день.
Сюжеты А. Хржановский, Е. Успенский. Реж. А. Хржановский. Комп. В. Мартынов. СССР, 1975.
Дядя Ай. По сказке финского писателя Х. Мякеля. Сцены Э. Успенский, Х. Мякель. Реж. И. Дукша, М. Бузинова. Комп. А. Журбин. СССР, 1979. Роли озвучивали: В. Ливанов, Т. Решетникова, М.Лобанов, В. Ферапонтов, А. Граве.
Дядя Ай в городе. Сюжеты Н. Мякель, Е. Успенский. Реж. М.Муат. Комп. А. Журбин. СССР, 1979. Роли озвучивали: В. Ливанов, А. Граве, Т. Решетникова, С. Крючкова.
Дядя Ай: ошибка дяди Ай. Сцены Э. Успенский, Х. Мякель. Реж. Л. Сурикова. Комп. А. Журбин. СССР, 1979. Роли озвучивали: В. Ливанов, А. Граве, Б. Левинсон, А. Щукин.
Дядя Федор, собака и кот: Матроскин и Шарик. Сюжеты Е. Успенский.Реж. Л. Сурикова, Ю. Клепацкий. Комп. А. Быканов. Текст песен И. Шаферана. СССР, 1975. Роли озвучивали: З. Андреева, Е. Хромова, В. Байков, С. Харлап, А. Горюнова, А. Вербицкий.
Дядя Федор, собака и кот: Мама и папа. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Ю. Клепацкий, Л. Сурикова.
Комп. А. Быканов. Текст песен (стихов) И. Шаферана. СССР, 1976.
Дядя Федор, собака и кот: Митя и Мурка. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Ю. Клепацкий, Л. Сурикова. Комп. А. Быканов.Текст песен И. Шаферана. СССР, 1976.
Загадка: [из альманаха “Веселая карусель”: вып. 19]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Е. Федорова. Комп. М. Линк, гр. Гладков. СССР, 1988. Текст читает А. Филиппенко.
Зачем верблюду апельсин? Сюжеты А. Ватьян. Реж. Ю. Калишер. Авторы текста Е. Успенский, В. Лунин. СССР, 1986.
Ивашка из Дворца пионеров. Сюжеты Г. Сокольский, Е. Успенский. Реж. Г. Сокольский. Комп. М. Меерович.СССР, 1981. Роли озвучивали: Г. Бардин, Е. Кациров, С. Харлап.
Живопись. Ваня был за рулем. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Ф. Епифанов. Комп. М. Зив. СССР, 1975.
Блот. Сюжеты Е. Успенский. Реж. А. Резников. СССР, 1980.
Крокодил Гена. Сцены Е. Успенский, Р. Качанов. Реж. Р. Качанов. Комп. М. Зив. СССР, 1969. Роли озвучивали: В. Рутбарт, К. Румянова, Т. Дмитриева, В.
Ливанов.
Чебурашка. Сюжеты Е. Успенский, Р.Качанов. Реж. Р. Качанов. Комп. В. Шаинский. СССР, 1971. Роли озвучивали: К. Румянова, Т. Дмитриева, В. Ливанов, В. Ферапонтов.
Шапокляк. Сюжеты Р. Качанов, Е. Успенский. Реж. Р. Качанов. Комп. В. Шаинский. СССР, 1974. Роли озвучивали: В. Ливанов, И. Мазинг, К. Румянова, В. Ферапонтов.
Чебурашка идет в школу. Сцены Е. Успенский, Р. Качанов. Реж. Р. Качанов. Комп. В. Шаинский. СССР, 1983. Роли озвучивали: К. Румянова, Г. Бурков, В.Ливанов, Ю. Андреев.
Наследие волшебника Бахрама. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Р. Качанов. Комп. М. Меерович. СССР, 1975. Роли озвучивали: Р. Миренкова, Г. Вицин, М. Виноградова, В. Ливанов.
Иона. Сюжеты Р. Качанов, Е. Успенский. Реж. В. Голиков. СССР, 1972.
Новогодняя песня Деда Мороза. Сюжеты Е. Успенский. Реж. А. Татарский. Комп. А. Журбин. СССР, 1983.
олимпийский персонаж. Сюжеты В. Винницкий, Е. Успенский, Ю.Шмалько. Реж. Б. Акулиничев. Комп. М.Минков. СССР, 1979.
Осьминоги. По мотивам стихотворения Е. Успенского. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Р. Страутман. Комп. И. Ефремов. СССР, 1976.
Пластилиновая ворона. Сюжеты А. Татарский. Реж. А. Татарский. Комп. гр. Гладков. Текст песни (стихи) Е. Успенского. СССР, 1981. Роли озвучивали: А. Левенбук, А. Павлов, Л. Броневой, Гр. Гладков, Л. Шимелов.
Подводные береты: [сборник рассказов о дельфинах-рейнджерах по мотивам фильмов «Тайная океанская свалка», «Вверху айсберга», «Озеро на дне моря» и др.]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. П. Лобанова, В. Тарасов, А. Мазаев, Р. Страутмане, А. Горленко. Комп. Е. Артемьев. Россия, 1991.
Тайная океанская свалка: [Из серии «Дельфин». Сюжеты Е. Успенский. Реж. Р. Страутман. Комп. Ф. Кольцов, Т. Хайен. СССР, 1989.
Поверхность айсберга: [из серии о дельфинах]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. А. Горленко. Комп. Т. Хайен, Э. Артемьев. СССР, 1989.
Озеро на дне моря: [из серии о дельфинах]. Сюжеты Е. Успенский.Реж. А. Мазаев. Комп. Т. Хайен.
СССР, 1989.
Мико – сын Павловой: [из серии о дельфинах]. Сюжеты И. Марголина, Е. Успенский. Реж. Е. Пропорокова. СССР, 1989.
Счастливый старт-1: [из серии дельфинов]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Тарасов. Комп. Т. Хайен. СССР, 1989.
Happy Start-2: [из серии о дельфинах]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Тарасов. Комп. Т. Хайен. СССР, 1989.
Счастливый старт-3: [из серии дельфинов]. Сюжеты Е. Успенский. Реж.В. Тарасов. Комп. Т. Хайен. СССР, 1989.
Happy Start-4: [из серии о дельфинах]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Тарасов. Комп. Т. Хайен. СССР, 1990.
О Вере и Анфисе: [первый фильм трилогии о девочке Вере и обезьянке Анфисе]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Фомин. Комп. гр. Гладков. СССР, 1986. Текст читает О. Басилашвили.
О Вере и Анфисе: Вера и Анфиса тушат пожар: [второй фильм трилогии]. Сцены Э.Успенский. Реж. В. Фомин. Комп. гр. Гладков. СССР, 1987. Текст читает О. Басилашвили.
О Вере и Анфисе: Вера и Анфиса на уроках в школе: [заключение.
кинотрилогия]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Фомин. Комп. гр. Гладков. СССР, 1988.
О Сидорове Вове. По мотивам стихотворения Е. Успенского. Сюжеты Е. Успенский, Е. Назаров. Реж. Э. Назаров. СССР, 1985. Текст читает С. Юрский.
Про холодильник, серых мышей и гарантийщиков.Сюжеты Е. Успенский. Реж. Л. Домнин. СССР. 1979.
Птичий рынок. Сюжеты Е. Успенский. Реж. М.Новогрудок. СССР, 1974.
Поражение: [из альманаха «Веселая карусель»: вып. 3]. По мотивам одноименного стихотворения Е. Успенского. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Угаров. Комп. С. Каллоче. СССР, 1971. Читать текст: А. Лившиц, А. Левенбук.
Рыжий, рыжий, конопатый: [из альманаха «Веселая карусель»: вып. 3]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Л. Носырев. СССР, 1971.Роли озвучивали: Г. Дудник, С. Шурхина, Ю. Юльская, Т. Дмитриева, А. Бабаева, К. Румянова, М. Корабельникова.
Сегодня в нашем городе. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Е. Федорова. СССР, 1989. Текст читает А. Филиппенко.
Следствие ведут колобки.
Сюжеты Е. Успенский. Реж. А. Зябликова. Комп. Н. Богословский. СССР, 1983. Роли озвучивали: Т. Пельтцер, В. Невинный, В. Абдулов, Л. Королева, З. Нарышкина.
Следствие ведут колобки.Ограбление века. Сюжеты Е. Успенский. Реж. А. Зябликова. Комп. М. Меерович. СССР, 1983. Роли озвучивали: В. Абдулов, Г. Вицин, В. Невинный.
Следствие ведут колобки. Похищение века. Сюжеты Е. Успенский. Реж. А. Зябликова. Комп. Н. Богословский. СССР, 1983. Роли озвучивали: Т. Пельтцер, Г. Вицин, В. Абдулов, В. Невинный.
Расследование ведут Колобки: [серии 1 и 2]. Сцены Э.Успенский. Реж. И. Ковалев, А. Татарский. Комп. Юрий Чернавский. СССР, 1986. Роли озвучивали: Л. Броневой, С. Федосов, А. Птицын.
Следствие ведут Колобки: [серии 3 и 4]. Сюжеты Е. Успенский. Реж. И. Ковалев, А. Татарский. Комп. Юрий Чернавский. СССР, 1987.
Слон-дило-сен. Сюжеты Е. Успенский. Реж. Б. Ардов. Комп. И. Катаев. СССР, 1975.
Три типажа и скрипач. По мотивам стихотворения Е. Успенского.
Сцены Н.Лернер, Э. Успенский. Реж. Н. Лернер. Комп. М. Меерович. В фильме использована музыка Ж.-С. Бах, А. Вивальди. Россия, 1993.
Трое из Простоквашино. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Попов. Художник. Н. Ерыкалов, Л. Хачатрян. Комп. Е. Крылатов. СССР, 1978. Роли озвучивали: Б. Новиков, Г. Качин, М. Виноградова, В. Талызина, О. Табаков, Л. Дуров.
Праздники в Простоквашино. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Попов. Комп. Е. Крылатов. СССР, 1980. Роли озвучивали: Б.Новиков, Г. Качан, М. Виноградова, Л. Дуров, В. Талызина, О. Табаков.
Зима в Простоквашино. Сюжеты Е. Успенский. Реж. В. Попов. Комп. Е. Крылатов. Авторы текста Ю. Энтин, Е. Успенский. СССР, 1984. Роли озвучивали: Б. Новиков, Г. Качин, М. Виноградова, З. Нарышкина, О. Табаков, В. Талызина, Л. Дуров.
Однажды в третий класс, где училась Маша, пришла учительница. Он был пожилой, за тридцать, типа, ничего себе, в сером костюме, и сразу сказал:
Здравствуйте, меня зовут профессор Баринов.
Сейчас мы все возьмем ручки и напишем сочинение: «Что бы я сделал, если бы был председателем горсовета». Прозрачный?
ВВЕДЕНИЕ
Уважаемые сокурсники! (В данном случае это ребята от шести до девяти лет.)
Отложите хоккейные клюшки, педальные машинки, котят, цыплят, щенков и другие отвлекающие факторы и сядьте рядом с папой, мамой, дедушкой или бабушкой на диване. .
Начинаем первый урок.
Эта книга — руководство для начинающих миллионеров.
У девочки Веры теперь есть девушка
Она не котенок, она не игрушка
Она иностранка, она иностранка
Это обезьянка по имени Анфиска.
Однажды дяде Федору в Простоквашино пришла посылка, а в ней было письмо:
«Дорогой дядя Федор! Пишет вам ваша любимая тетя Тамара, бывший полковник Красной Армии. Вам пора заняться сельским хозяйством – как для образования, так и для сбора урожая.
Морковь следует сажать по стойке смирно.Капуста – в очереди за одной.
Тыква – по команде “вольно”. Желательно возле старой свалки. Тыква «высосет» весь мусор и станет огромной. Подсолнух хорошо растет вдали от забора, чтобы его не съели соседи. Помидоры следует сажать, опираясь на палочки. Огурцы и чеснок требуют постоянной подкормки.
ГЛАВА ПЕРВАЯ ВОЛШЕБНАЯ ПУТЬ
В одной деревне жил городской мальчик с бабушкой. Его звали Митя.Он проводил каникулы в деревне.
Весь день он купался в реке и загорал. По вечерам он забирался на печку, смотрел, как бабушка прядет пряжу, и слушал ее сказки.
А у нас в Москве теперь все вяжут, – сказал мальчик бабушке.
Ничего, – ответила она, – скоро закрутятся.
И рассказала ему про Василису Премудрую, про Ивана-царевича и про страшного Кощея Бессмертного.
Глава 1.Начало дачного сезона
В Опалихинском районе Подмосковья находится деревня Дорохово, а рядом находится дачный поселок Пилот. Каждый год в одно и то же время из Москвы на дачу переезжает одна семья – мать и дочь.
Папа приезжает редко, ведь не зря поселок называется «Летчик».
Маму зовут Света, дочь Таня. Каждый раз перед переездом везут на дачу необходимые вещи.
А в этом году, как всегда, примерно в одно и то же время на ту же дачу приехала одна и та же машина. Она привезла холодильник, ресивер, пылесос и многое другое. бытовая техника… Добрые грузчики в синей форме расставили все по своим местам и уехали.
А самих дачников еще не было.
Сначала в большой комнате воцарилась тишина, потом послышались мягкие металлические звуки. Это были не просто ремонтные звуки, это были сигналы: «Я здесь.Я прибыл. Кто ты?
Глава первая ПРИБЫТИЕ ХОЛОДИЛЬНИКА
В ясный солнечный день в квартиру привезли холодильник. Деловые и злые грузчики отнесли его на кухню и тут же ушли с хозяйкой. И стало тихо всем вокруг Вдруг через щель облицовочной решетки от холодильника на пол вылез человечек несколько странного вида.У него за спиной был баллон с газом, как у аквалангистов, а на руках и ногах большие резиновые присоски.
.
ГЛАВА ПЕРВАЯ ПИСЬМО ИЗ ГОЛЛАНДИИ
Это началось ранней теплой желтой осенью в самом начале учебного года… Во время большой перемены классный руководитель Людмила Михайловна зашла в класс, в котором учился Рома Рогов. Она сказала:
Ребята! У нас была большая радость. Наш директор вернулся из Голландии. Он хочет поговорить с тобой.
В класс вошел директор школы Петр Сергеевич Окуньков.
Ребята! – он сказал. – Я был в Голландии три дня и многое понял.Они очень интересуются нашей страной. Я принес вам письма от голландских мальчиков и девочек. Вы будете с ними переписываться. Письма получат те студенты, которые лучше учатся.
Он взял со стола классный журнал.
Глава первая НАЧАЛО
Дорогой мальчик! Дорогая девушка! Дорогие дети!
Каждый из вас слушал, а может быть, и читал сказки про Бабу-Ягу, про Кощея Бессмертного, про Соловья-разбойника и про Емеля на печке.
Но мало кто из вас знает, что у Бабы Яги есть дочка, маленькая Баба Ягешка.
У Кощея Бессмертного есть сын Кощейк, а Емеля, хотя он и лежал все время на печи, тоже успел обзавестись сыном Емельяном.
Этому Емельяну Емельяновичу скоро исполнится шестнадцать, а он не умеет ни писать, ни читать. Он просто ездит на отцовской печке по доверенности все время и все время смотрит в яблочко на блюдце, не слезая с этой самой печки.
Произведения пронумерованыСказки Успенского вбирают в себя много неожиданных составляющих.Помимо щедро влитого в них инженерного смысла, есть еще и популярные животрепещущие вопросы сегодняшнего дня. Иными словами, есть «настоящая» журналистика в том виде, в каком она может быть донесена до детского сознания.
Умно, забавно и по-детски создана фигура начальника из знаменитой повести Успенского, который руководит доставкой цемента на стройку своим друзьям Гене и Чебурашке. У босса есть правило: нужно делать все пополам.Спроси почему? «Если я, — говорит он, — всегда делаю все до самого конца и постоянно позволяю всем все делать, то обо мне определенно могут сказать, что я необыкновенно добрый и каждый регулярно делает то, что хочет.
Я не буду обязывать и никогда никому ничего не позволять, тогда обо мне обязательно скажут, что я постоянно бью палец вверх и всем мешаю. И ведь никто и никогда не скажет обо мне ничего страшного. И почти в полном соответствии с собственной парадигмой наш герой всегда позволяет своим друзьям выдать половину того, что им нужно перевезти, то есть половину автомобиля.И помня, что половина грузовика не поедет, он быстро отдает грузовик только на полпути…
Нет, они не призывают ребят смотреть рассказы Успенского. мир сквозь розовое стекло. Они всегда призывают все доступное им перевести в русло любви и добра. Рассказывая об одном из своих рассказов, писатель заметил: «В новой книге хороши абсолютно все. Если регулярно говорить с детьми о плохих сторонах жизни, они обязательно подумают, что мир вообще ужасен и плох.И я всегда хочу дать им представление о веселом и хорошем мире!
Каждый россиянин скажет вам, что все рассказы, рассказы и сказки Эдуарда Успенского, которые вы можете прочитать на нашем сайте , замечательного детского писателя с техническим образованием и доброй душой весёлого сказочника, – подарок для детей , теплая и добрая
Во вторник, 14 августа, ушел из жизни известный писатель Эдуард Успенский.
Ему было 80 лет. По словам близких, автор легендарных детских произведений долгое время страдал от онкологии.О жизни и творчестве Эдуарда Успенского читайте в нашем разделе «Вопросы и ответы».
Биография
Эдуард Успенский родился 22 декабря 1937 года в Егорьевске. Отец писателя работал в аппарате ЦК ВКП, мать была инженером-механиком.
В 1955 году Успенский поступил в Московский авиационный институт. Уже в студенческие годы он начал заниматься литературным творчеством. Его стихи и фельетоны регулярно размещались в стенгазете института.А с 1960 года писатель публиковал их в эстрадных сборниках, газете «Неделя» и журнале «Крокодил».
После окончания учебы (1961 г.) Успенский три с половиной года проработал на Втором Московском приборостроительном заводе.
Начало творческой деятельности
В 1965 году Успенский вместе с Феликсом Камовым возглавил авторскую группу студенческого эстрадно-сатирического театра МАИ «Телевидение». А в 1966 году московское издательство «Искусство» выпустило сборник юмористических рассказов для эстрады «Четверо под одной обложкой».
Этой четверкой были Эдуард Успенский, Феликс Камов, Аркадий Арканов и Григорий Горин.
Книги для детей
Для детей Успенский начал писать в середине 1960-х годов. Через пять лет (1965) в издательстве «Детская литература» вышла его первая книга — сборник стихов «Весёлый слон».
Знаменитая сказка «Крокодил Гена и его друзья» вышла в свет в 1966 году. Крокодил Гена и Чебурашка стали любимыми героями детей и взрослых. Не только в СССР, но и за рубежом.
В 1969 году режиссер-мультипликатор Роман Качанов поставил кукольный мультипликационный фильм «Гена Крокодил» по сценарию Эдуарда Успенского. В 1971 году вышел «Чебурашка». Потом были «Шапокляк» (1974), «Чебурашка идет в школу» (1983).
Вместе с Качановым Успенский написал пьесы «Чебурашка и его друзья» (1970) и «Отпуск крокодила Гены» (1974). В 2000-х в Японии снимали мультфильмы о Чебурашке.
Дядя Федор, собака и кот
Сказка-сказка о мальчике, которого все звали дядей Федором, была опубликована в 1974 году.
В 1978 году режиссер Владимир Попов снял мультфильм «Трое из Простоквашино» по книге Успенского. А всенародного любимца кота Матроскина озвучил известный актер Олег Табаков. Через два года вышли “Каникулы в Простоквашино”, а в 1984 году – “Зима в Простоквашино”. Эти мультфильмы, а также книги, по которым они сняты, на долгие годы становятся любимыми произведениями людей всех возрастов.
А еще Успенский написал сказочные рассказы «Вниз по волшебной реке» (1972), «Гарантийщики» (1975), «Школа клоунов» (1983), «Колобок идет по следу» и другие.
Сопутствующие материалы
Мультфильмы
произведения Успенского переведены на 25 языков. По его сценариям и произведениям снято 60 анимационных фильмов. Это знаменитые «Антошка», «Ивашка из Дворца пионеров», «Колобки ведут следствие» и другие не менее известные и любимые произведения.
Спектакли, фильмы, ТВ
В репертуар российских театров входят спектакли по произведениям Успенского. А еще по его книгам были сняты фильмы для детей, которые они с удовольствием смотрят и сегодня.
Например, «Там, по неведомым тропам…».
А еще Успенский был одним из членов жюри телепередачи «Клуб веселых и находчивых», музыкальной передачи «Корабли зашли в нашу гавань» на радио и телевидении.
“Ушел гениальный Эдуард Успенский. Спасибо за наши детские впечатления, за Гену и Чебурашку, за кота Матроскина, дядю Федора, почтальона Печкина, Шарика… Мои соболезнования близким. Светлая память!” – написал Шапошников в Twitter.
Мальчик Яша всегда любил везде лазить и во все лезть. Как только приносили чемодан или коробку, Яша тут же оказывался в ней.
И залез во всякие мешки. И в шкафы. И под столами.
Мама часто говорила:
– Боюсь, я пойду с ним на почту, он залезет в какую-нибудь пустую посылку, и его отправят в Кзыл-Орду.
Он очень расстроился.
И тут Яша взял новую моду – стал падать отовсюду.Когда в доме раздалось:
– Э-э! – все поняли, что Яша откуда-то упал. И чем громче было «ух», тем выше была высота, с которой летел Яша.
Например, мама слышит:
– Э-э! – так что все в порядке. Это Яша только что с табуретки упал.
Если вы слышите:
– Угу! – значит, это очень серьезное дело. Это уже был Яша, шлепнувшийся со стола. Мы должны пойти осмотреть конусы. А в гостях Яша везде лазил, и даже в магазине пытался по прилавкам лазить.
Папа как-то сказал:
– Яша, если ты еще куда-нибудь поедешь, я не знаю, что я буду с тобой делать. Я привяжу тебя веревками к пылесосу. И везде будешь ходить с пылесосом. И в магазин пойдёшь с мамой с пылесосом, и во дворе в песке будешь играть привязанным к пылесосу.
Яша так испугался, что после этих слов полдня никуда не выходил.
А потом он залез на стол с папой и разбился с телефоном.Папа взял его и фактически привязал к пылесосу.
Яша ходит по дому, а пылесос за ним, как собака. И в магазин ходит с мамой с пылесосом, и во дворе играет. Очень неудобно. Ни на забор не перелезешь, ни на велосипеде не покатаешься.
А вот Яша научился включать пылесос.
Теперь вместо «ух» стало постоянно раздаваться «у-у».
Только мама села вязать Яше носки, как вдруг на весь дом – “у-у-у-у”.Мама прыгает вверх и вниз.
Решили договориться по-хорошему. Яша отвязался от пылесоса. И пообещал больше никуда не лезть. Папа сказал:
– В этот раз, Яша, я буду строже. Я привяжу тебя к табуретке. А табуретку к полу гвоздями прибью. И будешь жить с табуреткой, как собака с будкой.
Яша очень боялся такого наказания.
Но тут подвернулся очень замечательный случай – купили новый шкаф.
Сначала Яша залез в шкаф. Он долго сидел в шкафу, стучась лбом о стены. Это интересный случай. Потом ему стало скучно, и он ушел.
Он решил залезть на шкаф.
Яша пододвинул обеденный стол к шкафу и забрался на него. Но я не дотянулся до верха шкафа.
Затем он поставил на стол кресло. Он забрался на стол, потом на стул, потом на спинку стула и стал продвигаться к шкафу.Я на полпути.
И тут стул выскользнул из-под ног и упал на пол.
А Яша остался наполовину на шкафу, наполовину в воздухе.
Кое-как залез на шкаф и замолчал. Попробуй сказать маме:
– О, мам, я сижу на шкафу!
Мама мгновенно пересадит его на табуретку. И будет как собака всю жизнь вокруг табуретки жить.
Вот он сидит и молчит. Пять минут, десять минут, еще пять минут.В общем почти целый месяц. И Яша потихоньку заплакал.
И мама слышит: Яша что-то не слышит.
А если Яшу не слышно, значит Яша что-то не так делает. Или спички жует, или в аквариум по колено залез, или Чебурашку рисует на папиных бумагах.
Мама стала искать в разных местах. И в шкафу, и в детской, и в папином кабинете. И везде порядок: папа работает, часы тикают. И если все в порядке, значит, с Яшей случилось что-то тяжелое.Что-то экстраординарное.
Мама кричит:
– Яша, ты где?
А Яша молчит.
– Яша, ты где?
А Яша молчит.
Тут мама задумалась. Он видит стул на полу. Он видит, что стол не на месте.
Видит – Яша сидит на шкафу.
Мама спрашивает:
– Ну что, Яша, ты будешь всю жизнь сидеть на шкафу или спустимся?
Яша не хочет спускаться.Он боится, что его привяжут к табуретке.
Он говорит:
– не слезу.
Мама говорит:
– Ладно, будем жить на чулане. Я сейчас принесу тебе обед.
Она принесла Яше суп в тарелке, ложку и хлеб, а также столик и табуретку.
Яша обедал на буфете.
Потом его мать принесла горшок в шкаф. Яша сидел на горшке.
И чтобы подтереть ему задницу, маме пришлось самой встать на стол.
В это время в гости к Яше пришли два мальчика.
Мама спрашивает:
– Ну что, тебе Коля и Витя на шкаф?
Яша говорит:
– Подавать.
И тут папа не выдержал из своего кабинета:
– Сейчас я сам приду к нему в гости на чулан. Да не один, а с ремешком. Немедленно уберите его из шкафа.
Вытащили Яшу из чулана, а он говорит:
– Мама, я не слезал, потому что боюсь табуреток.
Папа обещал привязать меня к табуретке.
– Эх, Яша, – говорит мама, – ты еще маленький. Вы не поняли шутки. Иди поиграй с ребятами.
А Яша шутки понял.
Но он также понимал, что папа не любит шутить.
Он легко привяжет Яшу к табуретке. А Яша больше никуда не лазил.
Как мальчик Яша плохо ел
Яша всем был хорош, только он плохо ел. Все время с концертами. То мама ему поет, то папа фокусы показывает.И ладит со своими:
– не хочу.
Мама говорит:
– Яша, ешь кашу.
– не хочу.
Папа говорит:
– Яша, пей сок!
– не хочу.
Мама и папа устали его каждый раз уговаривать. А потом мама прочитала в одной научно-педагогической книге, что детей нельзя уговаривать есть. Надо поставить перед ними тарелку с кашей и ждать, пока они сами проголодаются и все съедят.
Ставили, ставили тарелки перед Яшей, а он не ел и ничего не ел. Он не ест ни котлет, ни супа, ни каши. Стал тонким и мертвым, как соломинка.
– Яша, ешь кашу!
– не хочу.
– Яша, ешь суп!
– не хочу.
Раньше его штаны было трудно застегнуть, а теперь он в них совершенно свободно болтался. В эти штаны можно было еще одного Яшу запустить.
И вот однажды подул сильный ветер.
А Яша играл на сайте. Он был очень легким, и ветер катил его по площадке. Подъехал к сетчатому забору. И тут Яша застрял.
Так он просидел, прижатый ветром к забору, целый час.
Мама звонит:
– Яша, ты где? Иди домой с супом страдать.
Но он не приходит. Ты даже не слышишь. Он не только стал мертвым, но его голос стал мертвым. Ничего не слышно, что он там пищит.
А он пищит:
– Мама, отведи меня от забора!
Мама забеспокоилась – куда делся Яша? Где его найти? Яша не видно и не слышно.
Папа так сказал:
– Думаю, нашего Яшу куда-то ветром унесло. Давай, мама, мы вынесем кастрюлю с супом на крыльцо. Ветер подует и запах супа донесет до Яши.
Он поползет на этот вкусный запах.
В России не найти человека, который не был бы знаком с творчеством Эдуарда Успенского. Этот человек всю свою жизнь посвятил детям и способам сделать их счастливыми. Повести писателя воспитали не одно поколение малышей, верящих в добро и дружбу, мужество и честность, а потому способных в трудную минуту прийти на помощь родным и близким.
И уж точно нет в России людей, которые не видели мультфильмов по книгам Эдуарда Николаевича. Народное признание и любовь он заслужил благодаря замечательным произведениям, которые в понятной и доступной форме показывают правильные значения.
Биография Эдуарда Николаевича началась 22 декабря 1937 года в Егорьевске. Родители будущего автора не имели никакого отношения к писательскому пути. Отец Николай Михайлович работал кинологом в охотничьем отделе ЦК КПСС, поэтому животных в доме было много.Мама по образованию инженер-механик. Кроме Эдика в семье воспитывалось еще двое сыновей: старший брат Игорь и младший Юрий.
По национальности отец Успенского был евреем, а мать – русской.
Когда Эдуарду было 10 лет, его любимый папа ушел из жизни, дети остались с мамой. Семья жила в квартире на Кутузовском проспекте.
В раннем возрасте Эдик рос озорным мальчишкой. Ребенок плохо учился, поэтому «оживился», чтобы срезать лезвием двойки из дневника.Сказывалось плохое материальное обеспечение: после смерти отца семья жила в нищете. Но при этом будущий писатель мечтал о карьере министра или академика.
Однажды Эдвард сломал ногу и попал в больницу. Тогда мальчик попросил маму принести учебники и стал заниматься. Вскоре успеваемость Эдуарда Успенского улучшилась, и школу юноша окончил с дипломами за победы на олимпиадах. Молодой человек особенно хорошо разбирался в математике.
Окончил Московский авиационный институт. После окончания школы пошел работать инженером, а в свободное время стал сочинять сценарии и рассказы для детей. Интерес к творчеству у Успенского возник еще в юности – в школе парень был постоянным лидером отрядов с юными учениками, для которых придумывал веселые детские стихи и песенки.
Университетское образование юноша совмещал с созданием и проведением студенческих капустников и локальных представлений.
Недолго проработав по специальности, Успенский начал развивать карьеру писателя. Он писал рассказы и стихи для детей, но его произведения публиковались нечасто. Гораздо большей популярностью пользовались юмористические зарисовки и рассказы Эдуарда для блока сатиры. Однако автор не хотел развиваться в этом направлении.
Неизвестно, как сложились бы судьба лучшие произведения, если бы создатели мультфильмов не обратили на них внимание.Благодаря графической иллюстрации произведения Успенского получили широкую и мировую известность.
Произведения Эдуарда Николаевича пользуются популярностью у читателей всего мира. Рассказы Успенского переведены более чем на 20 языков мира, активно публикуются и переиздаются спустя много лет после их появления. Внимание автора было обращено в Швеции — там произведения мужчины приобрели такую популярность, что герои появились и на телевидении, и в журналах, а самого Эдуарда Успенского пригласили в Союз писателей Швеции.
Произведения автора оценили такие европейские мэтры детской литературы, как Анна Шмидт.
Наиболее известны широкому кругу читателей книги этого великого автора, рассказы о Простоквашино, в которых есть и . Истории, в которых участвуют и , также стали популярными. Одно из первых произведений автора «Вниз по волшебной реке» получило широкое распространение.
История публикации многих работ была сложной.Автора критиковали за отсутствие черт настоящего первооткрывателя в образе и поведении Чебурашки, запрещенные цензурой другие стихи и зарисовки автора.
Адаптация детских рассказов проходила под строгим контролем автора – Эдуард Успенский самостоятельно писал сценарии к мультфильмам. По рассказам и повестям писателя было создано два художественных фильма, а позже был снят один сериал.
С приходом популярности в конце 1970-х Эдуард Успенский начинает выступать в радиопередачах – читать стихи и рассказы.Он пишет пьесы о своих любимых героях.
В 1980-х годах вышел первый сборник рассказов о Матроскине и Колобке.
Еще из-под пера Эдуарда Успенского вышли сказки “Гарантийные человечки” и “Следствие ведут колобки”. Стихотворение «Страшная история» пользуется популярностью.
Эдуард Николаевич также работал на телевидении. Он стал идейным вдохновителем и автором серии программ для детей.разного возраста.
Советский и российский писатель неоднократно удостаивался наград. В 1997 году награжден орденом «За заслуги перед Отечеством». В 2010 году Эдуард Николаевич стал лауреатом названной премии, которая присуждается выдающимся детским писателям.
В ноябре 2017 года Эдуард Николаевич написал открытое письмо Президенту РФ, в котором обвинил студию «Союзмультфильм» в нарушении авторских прав. По словам писателя, новый сериал «Простоквашино» вышел без ведома Успенского.Автор утверждал, что не давал согласия на производство сиквела.
“Возвращение в Простоквашино” Участвовал в озвучивании любимых героев, и.
Антон и Юлия выразили сожаление, что Эдуард Николаевич так резко высказался о новой серии мультфильма. Первый выпуск сиквела, вышедший в апреле 2018 года, собрал в Сети несколько миллионов просмотров.
В мае вышла вторая серия мультфильма. Сериал посвящен памяти Олега Табакова.В первый день выпуск посмотрели 25 миллионов человек.
Семья всегда вдохновляла писателя, особенно при создании самых неожиданных персонажей. Яркий и незабываемый Шапокляк автор придумал, вспоминая свою бывшую жену Римму. По словам известного автора, супруга была вредной. Хотя в образе, продолжает он, есть и собственные неприглядные черты самого писателя.
А детский крик дочери послужил сначала источником имени Чебурашка, а позже – и всей истории этого персонажа.Этот герой стал легендарным – сначала он полюбился жителям страны восходящего солнца, а потом стал символом России на спортивных соревнованиях.
Эдуард Успенский был трижды женат. От первого брака, продлившегося 18 лет, у него осталась дочь Татьяна, у которой уже есть своя семья и которая подарила отцу внука и внучку.
От второго брака у писателя также остались дети: две дочери-двойняшки, которых супруги удочерили.
В третий раз Эдуард Николаевич женился на популярной телеведущей – избранницей автора стала Элеонора Филина.Вместе с возлюбленной писатель вел радиопередачу «В нашу гавань заходили корабли». Со временем служебные отношения переросли в настоящий роман.
Бракоразводный процесс с последней женой выдался громким – жена выступила на телевидении и в прессе с громкими заявлениями, публично обсуждала жизнь с писателем.
После десятилетий совместной жизни, когда вся страна считала эту пару образцовой, Элеонора обиделась на мужа, подавшего на развод, и стала рассказывать, чем, собственно, был союз с писателем.О теперь уже бывшем муже было сказано немало неприятных слов, нелицеприятно характеризующих характер мужчины и поведение в быту.
Однако мало кто знает, что пока экс-супруга появлялась на телевидении, сам писатель боролся с тяжелой болезнью – раком.
Мужчина отправился в Германию, где прошел курс химиотерапии. Первое время Элеонора находилась рядом с мужем, заботилась о писателе, но терпения женщины хватило на несколько месяцев, после чего Филина просто уехала обратно в Россию и оставила Эдуарда одного в чужой стране.
Долгое время Успенский никак не комментировал действия Элеоноры, но однажды сделал заявление о том, что причина такого поведения женщины — огромные денежные долги, которые, по мнению писателя, экс-супруга хочет закрыть в кратчайшие сроки. за счет средств Эдуарда Николаевича.
Скандальный “Прямой эфир” с Элеонорой Филиной Тем не менее характер у Эдуарда был действительно непростым, это подтверждают родственники и коллеги. Не всем удавалось справиться с этим и поддерживать продуктивные личные и рабочие отношения.Некоторые индивидуальные черты характера Эдуарда Николаевича в какой-то момент даже поставили точку в тогда еще неизвестной истории о — произведение отказались от публикации, опасаясь внезапных скандалов и претензий со стороны писателя.
Писатель редко писал на заказ, так как не считал нужным вносить коррективы в рассказы по воле посторонних. Эта неуступчивость часто портила рабочие и личные отношения писателя. С другой стороны, может быть, без нее любимые публикой персонажи Успенского не увидели бы свет в том неповторимом виде, который им придал автор.
Что касается самого писателя, то человек обожал животных и птиц, в его доме постоянно жили попугаи и собаки, за которыми писатель с удовольствием ухаживал. Эдуард работал каждый день, сочинял на даче и в Москве. В свободное время любил смотреть зарубежные сериалы, особенно на медицинскую тематику. Любимым многосерийным фильмом Успенского был « ».
Известно, что Эдуард Николаевич уважал творчество. Именно поэтому харизматичному актеру доверили озвучивать кота из Простоквашино.
В апреле 2018 года писатель дал интервью, в котором рассказал, что рядом с ним находится его вторая жена Елена Успенская. Женщина простила бывшего мужа и вернулась.
Последние времена Эдуард и его жена жили в мире и согласии, поддерживали друг друга и не вспоминали о прошлом. Супруги надеялись, что писатель справится с недугом.
А Элеонора Филина, оказывается, ушла к молодому любовнику, который младше ее на 30 лет. Телеведущая взяла парню кредит в 6 миллионов рублей на открытие бизнеса, но бизнес обанкротился.
Сама Сова в этом не признается. Женщина лишь говорит, что больше не может быть рядом с деспотичным мужем. По словам Элеоноры, Филина давно хотела развестись с Успенским, но ее останавливало здоровье и диагноз мужа.
14 августа 2018 года в своем московском доме. Причиной смерти писателя стал рак, с которым он боролся на протяжении нескольких лет. Лечился в Германии, после операции болезнь ненадолго отступила.
Дома накануне трагедии, по словам дочери Ирины, Эдуарда Николаевича, ему потребовалась медицинская помощь.
Игра Путешествие по русским народным сказкам.docВ названии русской народной сказки изменена всего одна буква. Например, “Репка” – “Лепка”. Найдите эти буквы и “восстановите” настоящие названия сказок:
…”Кот и Китти” (“Кот и Лиса”).
… “Лиса и Мак” (“Лиса и Рак”).
… “Мурочка” (“Курица”).
…”Золотая хижина” (“Золотая рыбка”).
… “Кожа” (“Коза”).
… “Фут” (“Гоблин”).
…”Царь-певец” (“Царь-девица”),
… “Тихий одноглазый” (“Тихий одноглазый”),
…”Две родинки” (“Две доли”),
…”Вещий зуб” (“Вещий дуб”),
…”Полк и семеро козлят” (“Волк и семеро козлят”),
…”Двое из Думы” (“Двое из мешка”),
…”Иван – солдатская мечта” (“Иван – солдатский сын”).
… “Дитя леса” (“Чудо леса”).
… «Марко Рогатый» («Марко Богатый»).
Конкурс для школьников и взрослых
Участвуют две команды по 9 человек (7 детей, 1 воспитатель, 1 родитель).
Готовится игровое поле из квадратов 3х3, в которое вписаны названия конкурсов. Конкурсная программа состоит из девяти конкурсов и восьми пауз, во время которых разъясняются условия конкурсов, проводится рекламный конкурс и проводится игра в черный ящик.Командам дается одинаковое задание, право ответа предоставляется той команде, которая вытянет жребий первым исполнением. Команда-победитель ставит свою отметку («Х» или «О») на игровом поле в соответствующем квадрате. При подведении итогов возможны два варианта: 1. Играть до победного конца, когда будут сыграны все девять конкурсов. В этом случае побеждает та команда, у которой больше знаков на игровом поле; 2. Побеждает та команда, которой удастся построить три свои метки по горизонтали, вертикали или диагонали.В этом случае игра считается оконченной.
Конкурс 1. «Мария-мастерица» (народная сказка)
Как известно, мастерица Марья отличалась умением вышивать ковры удивительной красоты. Конкурс предлагает нарисовать нарядный ковер.
Каждой команде дается лист ватмана, разрезанный на 9 частей. Части нумеруются так же, как игровое поле. Каждый из участников должен нарисовать свою часть общего сюжета. На рисунках изображены сказочные персонажи, транспортные средства, цветы, предметы и т.д.Рисунки можно делать «вслепую». В конце ковер складывается по номерам. Во время работы команд звучит музыка. По окончании конкурса жюри оценивает качество окрашенного ковра.
Конкурс 2. «Винни-Пух и все, все, все» (А. А. Милн)
Команды выстраиваются в две колонны по обе стороны от лидера. Первый член команды, открывший соревнование, начинает рассказ на заданную тему и продолжает его в течение 20 секунд.После этого слово передается противоположной команде, которая начинает свой рассказ с последней фразы предыдущего рассказчика и так далее. Каждая команда должна развивать только свою сюжетную линию: например, команда «крестиков» рассказывает о том, как Винни-Пух отправился в гости к Кролику, и повествование ведется от лица Винни-Пуха, а команда «ноликов».
рассказывает, как Канга мылит Пятачка, от лица Пятачка. Жюри оценивает остроумие, находчивость, логичность сюжета.
Конкурс 3.«Маленький Мук» (В. Гауф)
Если бы не умение маленького Мука соотносить разность событий и расставлять все по своим местам, он бы никогда не смог
избавиться от ослиных ушей. Участникам конкурса предлагается попробовать свои силы в решении одинаковых задач: обеим командам выдаются листочки с файлом-словом.
Затем командам (в среднем темпе) зачитывают пять вопросов, на которые нужно ответить и вычеркивают ответы из сетки файла word.Команды предупреждены, что соревнование идет на скорость и вопросы повторяться не будут.
Вопросы:
1. Как еще звали Маленькую Муку? (Гном)
2. Кем на самом деле был Маленький Мук? (Старик)
3. Головной убор, который носил Маленький Мук? (тюрбан)
4. Кем стал Маленький Мук после того, как выиграл соревнование по бегу в королевском дворце? (Скороход)
5.
Какие части тела изменились у короля и его придворных, когда они съели волшебные ягоды? (Уши, нос)
Побеждает та команда, которая быстрее и правильно выполнит задание.
Конкурс 4. «Золушка» (Ш. Перро)
Всем известно, что принц нашел свою возлюбленную, пропавшую с бала, на туфельке. Каждая команда образует круг, все члены команды (или представители) снимают один ботинок (ботинок) и кладут его в середину своего круга. Затем участникам завязывают глаза, ведущий перетасовывает обувь, лежащую в кругах, и по его сигналу начинается соревнование: кто быстрее найдет свою пару обуви?
Конкурс 5.«Огонь» (Х.К. Андерсен).
В темнице, где были спрятаны кремень и деньги и куда спустился солдат, сидели три собаки. Они были уверены, что всякий, вошедший в подземелье, лишний. В этом конкурсе участники должны определить лишнее из четырех названных слов. Ведущий зачитывает четыре слова, а первые два участника от обеих команд должны сказать то, что они считают лишним словом. Затем зачитываются слова для второй пары участников и т. д.
Варианты слов:
Молочная река. Яблоня, Печка, Баба Яга. (Баба Яга — отрицательный персонаж.)
Кристофер Робин, Белый Кролик, Трубадур, Малыш. (Белый Кролик – не человек.)
Пан Черника, Лук-порей, Вишня, Виноград. (Лук-порей не ягода.)
Артемон, Тортила, Пьеро, Мальвина (Тортила не кукла.)
… Оле Лукойе, Кошка, которая гуляла сама по себе, Маугли, Рикки-Тики-Тави. (Автор Оле Лукойе не Киплинг.)
…”Сказка о рыбаке и рыбке”, “Айболит”, “Двенадцать месяцев”, “Сказка о золотом петушке”. (“Двенадцать месяцев” – не поэтическая форма.)
Элли, Стелла, Джингема, Бастинда. (Элли не волшебница.)
…”Семь Симеонов”, “Белоснежка и семь гномов”, “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”, “Семь подземных королей”. (“Сказка о мертвой царевне” – в стихах)
Фонарщик, Пилот, Король, Бизнесмен. (Пилот – землянин.)
Конкурс 6. «Городок в табакерке» (В.Ф. Одоевский)
Пока Миша не забрался в табакерку и не задал свои вопросы посыльному, он не мог узнать, что в табакерке. В этом конкурсе игроки должны угадать, что находится в черном ящике, используя вопросы, на которые ведущий отвечает «да» или «нет». Сначала одна команда задает вопросы по своему предмету (каждый член команды может задать один вопрос), а затем другой. Участников игры предупреждают, что в ящике находятся предметы, имеющие прямое отношение к русским народным сказкам… Для одной команды в ящике готовится скатерть (скатерть-самоделька), для другой – иголка (в которой была спрятана смерть Кощея Бессмертного). Побеждает та команда, которая угадает предмет. Если обе команды угадали правильно, то побеждает та, которая сделала это быстрее.
Конкурс 7. «Малыш и Карлсон» (А. Линдгрен)
В сказке “Малыш и Карлсон” Карлсон постоянно хвалится своими способностями. К концу сказки складывается впечатление, что он действительно самый образованный, в меру упитанный и т. д.Что это, как не пиар? В этом конкурсе командам предлагается рекламировать два предмета, которые они получают от хозяина, например метлу и клубок шерсти. Возможны любые предметы, связанные со сказками. Реклама должна быть сказочной. На подготовку дается одна минута.
Конкурс 8. «Незнайка и его друзья» (Н. Носов)
Незнайка узнал много интересного во время своих приключений. Участникам конкурса предлагается перечислить названия сказок, в которых один из действующих лиц является королем.Побеждает команда, назвавшая больше таких сказок.
Конкурс 9. «Алиса в стране чудес» (Л. Кэрролл)
Любопытная Алиса всегда старалась докопаться до сути вопроса. Иногда у нее получались очень интересные логические цепочки. Правила конкурса таковы: первому участнику одной из команд задается вопрос. Его ответ преобразуется в следующий вопрос и передается второму члену той же команды. Участников предупреждают: чем умнее ответ, тем выше оценка жюри.
Например:
Ведущий: Почему у Бабы Яги костяная нога?
1-й участник: Потому что она его сломала.
Ведущий: Почему она его сломала?
2-й участник: Потому что она упала и т.д.
Варианты вопросов к командам: Почему щука исполнила желание Емели? Почему Конек-Горбунок помог Иванушке-дураку?
Предложите группам или парам ответить на вопрос, кто из сказочных героев мог бы делать такие объявления.Затем предложите вытащить из мешочка карточки с именами героев сказок, а также дайте свои варианты объявлений.
1. Продаю пиявки. Цена договорная. (Дуремар)
2. Мы организуем курсы выживания для тех, кто отправляется в джунгли. (Маугли и Тарзан)
3. Находщику ключа из драгоценного металла Гарантирую вознаграждение в деревянных рублях. (Пиноккио)
4. Продаю окорочка оставшиеся после перепланировки избы.(Баба Яга)
5. Вызовите рыцарей на дуэль. Ланселот, пожалуйста, не волнуйся. (Дракон)
6. Обучение художественному свисту. (Соловей-разбойник)
7. Туристическое агентство предлагает эксклюзивную поездку «Верхом на волке». (Иван Царевич)
8. Ветеринарные услуги с выездом в любую точку мира. (Айболит)
9. Я сплю и вижу принца. (Спящая красавица)
10. Охранному агентству требуются 33 крепких сотрудника на постоянную работу.(Черномор)
11. Новый магазин “Овощи-Фрукты” приглашает покупателей. (Чиполлино)
12. Аренда крыши. Плата кондитерская… (Карлсон)
13. Нетрадиционные виды помогают с экзаменами. (Старик Хоттабыч)
14. Золотые яйца. Дорогой. (Курица Ряба)
15. Я отнесу пирожки твоей бабушке. (Красная Шапочка)
17. Я буду брать арендную плату со всех, даже с чертей. (Балда)
Русские народные сказки Были у мачехи падчерица и дочка.Милая моя, что бы она ни делала, ее за все гладят по головке и говорят: «Умница». И придумала мачеха с падчерицей Липы. Она говорит мужу: «Возьми ее, куда хочешь, чтобы мои глаза ее не видели».
Русские народные сказки Жили-были сироты: брат и сестра. Она была старше. У них была маленькая жизнь, но они быстро прожили ее. У них был опекун, но когда деньги закончились, он выгнал их со двора.И они ходили из деревни в деревню. Шли, гуляли – солнце припекало, тут брат говорит…
Русские народные сказки Жил старик со старухой. У них были дочь и маленький сын. Дочка, – говорит мать, – мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, купим платье, а ты будь умницей – береги брата, не выходи со двора. Старшие ушли, а дочь забыла, что ей велели, поставила брата на траву под окном, а сама стала играть
В одной деревне жили три брата: два умных, а третий дурак.Однажды старшие пошли в город и наказали младшую: ты слушай своих невесток, но делай, что они говорят, а мы принесем тебе дары. Братишка рад подаркам, но только не хочет слезать с печки Русские народные сказки
Интересные познавательные игры, викторины и конкурсы на знание младшими школьниками сказок.
Добавить имя … Игра для разминки, вовлечение детей в игровую ситуацию. Ведущий называет первое слово имени сказочного героя, а дети продолжают хором. Чей хор дружнее и без ошибок, та команда и побеждает.
Кощей – Бессмертный
Елена – Прекрасная
Василиса – Прекрасная
Сестра – Аленушка
Мальчик – С-образный палец
Финист – Ясный сокол
Иван – князь
Брат – Иванушка
Змей – Горыныч
Андрей – стрелок
Никита – Кожемяка
Крошка – Хаврошечка
Ответить одним словом … Каждому игроку или команде быстро задают вопросы. Время на обдумывание – 1-2. секунды. Победил тот, кто дал больше правильных ответов.
Как ходит Баба Яга. (Ступка)
Такого иногда в сказках называют лисой. (Сплетни)
Любимая книга Буратино. (Азбука)
Гордость Марьи-красы. (Коса)
Сестры Иванушки. (Аленушка)
Как звали невесту Пьеро? (Мальвина)
Сказочное имя для волшебной скатерти.(Самостоятельная сборка)
Кто из обитательниц болота стал женой принца? (Лягушка)
Имя мальчика, которого унесли дикие лебеди. (Иванушка)
У кого была смерть на конце иглы? (У Кощея)
Кто стал гадким утёнком? (В лебедя)
Фрукт, которым отравили принцессу? (Яблоко)
Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)
В каком городе жил Незнайка? (цветочным)
Кто помог вытащить репку? (Мышь)
Какое лакомство предпочитал Карлсон? (варенье)
Куда улетел Незнайка? (На Луну)
Игроки делятся на три команды (по количеству вариантов), которым ведущий по очереди задает вопросы.Ответы записываются на листе бумаги в столбик. Побеждает та команда, которая первой прочитает зашифрованное слово по начальным буквам ответов.
Опция 1
Этим предметом Иван пытался разбудить своих братьев.
Эта птица иногда превращалась в кривую девушку.
На какой реке сражался Иван с Чудо-юдом?
Имя сказочного коня.
Большинство сказок обходятся без этого питомца.
Жилище Бабы Яги.
Имя сказочного героя.
Вариант 2
Имя девочки из сказки “Про молодильные яблоки и живую воду”.
Пятеро пытались его съесть, но шестому удалось.
Сестрица Иванушка.
Рептилия с тремя и более головами.
Сказочный герой, чья смерть в яйце.
Мужское имя в сказках.
Вариант 3
Предмет, благодаря которому принц нашел себе жену.
Что медведь нес девочку с пирогами?
Имя героя, нашедшего “то, не знаю что”.
Петушок этим подавился.
Посуда, из которой журавль кормил лису.
На его вершине смерть одного сказочного героя.
Ответы
Опция 1
Р украинский
Иметь точку
С Мородина
С ива
К на
И Збушка
E шлифовка
Вариант 2
С глазным яблоком
К коробка
А Ленушка
Z мэй
ТО ощей
И фургон
Вариант 3
С трель
К страх
А ндрей
З ернышко
ТО увшин
И гла
Команда или игроки отвечают на вопрос ведущего “В кого превратились или были заколдованы сказочные герои?” на определенное время.
Князь Гвидон из сказки А. Пушкина «Сказка о царе Салтане, сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». (В комара, муху, шмеля)
Великан-людоед из сказки “Кот в сапогах” Ш. Перро. (Во льва, мышь)
Симпатичный мальчик Яков из сказки В. Гауфа “Гном-Нос”. (В кролика)
Одиннадцать братьев-принцев из сказки Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди». (В лебедей)
Чудовище из сказки С.Аксакова «Аленький цветочек». (В принца)
Коротышка Лист из книги Н. Носова “Незнайка в солнечном городе”. (В ослике)
Багдадский халиф-хасид из сказки В. Гауфа “Халиф-аист”. (В аиста)
Два брата из книги “Два клена” Э. Шварца. (в клены)
Женя Богорад из повести Л. Лагина “Старик Хоттабыч”. (Старику)
Ослики Брыкун, Пегасик и Калигула из повести Н. Носова “Незнайка в солнечном городе”.(Короткие)
Команда или игрок в течение определенного времени отвечает на вопрос ведущего: “На чем или на ком совершили необыкновенное путешествие сказочные герои?”
В волшебной стране Элли и дядя Чарли из книги А. Волкова “Урфин Дьюс и его деревянные солдатики”. (На сухопутном корабле)
Вокруг света Капитан Врунгель, Лом и Фукс из книги А. Некрасова “Приключения капитана Врунгеля”. (На яхте “Беда”)
Старик Хоттабыч и Волька из Л.Сказка Лагина “Старик Хоттабыч” в Индию для Жени Богорад. (На ковре-самолете)
За медом Винни-Пух из сказки А. Милна «Винни-Пух и все, все, все». (На воздушном шаре)
В лагерь турецкой армии барон Мюнхгаузен из книги Э. Распе “Приключения барона Мюнхгаузена”. (на ядре)
На Луну Незнайка и Пончик из книги Н. Носова “Незнайка на Луне”. (На ракете)
Из кротовой норы в теплые края Дюймовочка из сказки Г.-ЧАС. Андерсена «Дюймовочка». (на ласточку)
В Африку Доктор Айболит и его друзья из книги К. Чуковского “Доктор Айболит”. (На корабле)
От вокзала до деревни Простоквашино, Дядя Федор и его друзья из книги Е.Успенского “Дядя Федор, пёс и кот”. (на трактор)
На крыше Малыш из сказки А. Линдгрена “Карлсон, который живет на крыше”. (на Карлсона)
Команда или игрок в течение определенного времени отвечает на вопрос ведущего: “Кто сказал такие волшебные слова?”
По щучьему велению, по моему желанию.- Емэпя (русская народная сказка “По щучьему велению”)
Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист перед травой. – Иванушка-дурачок (русская народная сказка “Сивка-Бурка”)
Сим сим открой дверь! – Али-Баба (Арабская сказка «Али-Баба и 40 разбойников»)
Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся по кругу. Как только коснешься земли – будь по-моему ведомым. —Женя (В. Катаев “Цветок-семицветик”)
Раз, два, три.Кастрюля, кипятить! – Девушка (Братья Гримм “Горшочек с кашей”)
Кара-барас. – Мойдодыр (К. Чуковский “Мойдодыр”)
Мутабор. – Халиф (В. Гауф “Халиф-Аист”)
Бамбара, чуфара, лорики, эрики, пикап, трикапу, скорики, морепродукты. — Бастинда (А.Волков “Волшебник Изумрудного города”)
Крекс, пеке, фекс. – Буратино (А. Толстой “Золотой ключик, или Приключения Буратино”)
Встань передо мной, как мышь перед горой, как снежинка перед облаком, как ступенька перед крутизной, как звезда перед луной.Бурум-шурум, шалты-балты. Кто ты? Кто я? Был – я, стал – ты. —Нильс (С. Лагерлеф “Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями”)
Команда или игрок в течение определенного времени отвечает на вопрос модератора: «Кто есть кто из литературных персонажей?».
Мойдодыр. – Умывальник (К. Чуковский “Мойдодыр”)
Дядя Федор. – Мальчик (Е. Успенский “Дядя Федор, пёс и кот”)
Толкай-толкай. – “Конь” с двумя головами (К.Чуковского “Доктор Айболит”)
Куинбус-Флестрин – Человек с горы. – Гулливер (Дж. Свифт “Путешествие Лемюэля Гулливера в какие-то дальние страны мира, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей”)
Рикки-тикки-тави. – Мангуст (Р. Киплинг “Рикки-Тикки-Тави”)
Мистер Нильссон. – Обезьяна (А. Линдгрен “Пеппи Длинныйчулок”)
Хассан Абдурахман ибн Хоттаб. —Гинн (Л. Лагин “Старик Хоттабыч”)
Каа. – Удав (Р.Киплинг “Маугли”)
Пугало. – Соломенное чучело (А.Волков “Волшебник Изумрудного города”)
Тилли-Вилли. – Железный великан (А.Волков “Желтый туман”)
Команда или игрок в течение определенного времени отвечает на вопрос модератора: «Какое слово поставить вместо многоточия?».
Сказка Ш. Перро “Красная…” (Шляпка)
Сказка Ч. Перро “Синий…” (Борода)
Сказка М. Метерлинга “Синий”…” (Птица)
Рассказ В. Осеевой “Синь…” (Листья)
Волшебная повесть А. Погорельского “Черный…” (Курочка)
Рассказ А. Куприна “Белый…” (Пудель)
Сказка А.Волкова “Желтый…” (Туман)
Рассказ В. Бианки “Седой…” (Шейка)
Рассказ В. Бианки “Апельсин…” (Шейка)
Карточки с пустыми колонками для ответов копируются по количеству команд. Заполнить таблицу за определенное время.
Кто из литературных персонажей был другом…
Ответы
1. Багира, Балу, Каа (Р. Киплинг “Маугли”)
2. Вишня, Редис (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)
3. Карлсон (А. Линдгрен “Три рассказа о Малыше и Карлсоне”)
4. Пятачок, Иа-Иа, Кролик (А. Милн. «Винни-Пух и всё, всё, всё»)
5. Кай (Г.-Г. Андерсен “Снежная королева”)
6.Чебурашка, Галя (Е. Успенский “Крокодил Гена и его друзья”)
7. Кот в сапогах (Ш. Перро “Кот в сапогах”)
8. Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»)
9. Гунька, Знайка, Ворчун, Молчаливый, Авоська, Хоботка, Винтик, Шпунтик, Рустяйка, Трубка, Пилюля, Пончик, Сироп, Торопыжка, Гусля (Н. Носов “Приключения Незнайки и его друзей”)
10. Яло (В. Губарев “Королевство кривых зеркал”)
Ведущий задает наводящие вопросы. За правильный ответ после вопроса игрок получает 3 балла, за один вопрос – 2, за два – 1 балл. Выигрывает тот, кто первым угадает символы и наберет больше очков.
Вопросы
1. Чтобы хорошо пообедать, эта подлая обманщица притворилась доброй старухой.
В кепке, очках и под одеялом его было трудно узнать.
Девочка недоумевала, почему у ее бабушки такие большие зубы.
2. Хорошей девочке пришлось солгать, чтобы вырваться на свободу.
Тот, кто ее не пустил, сам привел ее домой, ничего не подозревая.
Если бы он знал, что не несет пирожков, собаки бы не гладили его в деревне.
3. Мелкие торговцы-лжецы заявили, что их товар волшебный.
В это поверил даже король.
Но если бы я в это не верил, я бы не появлялся перед людьми в самом смешном, как вы можете себе представить.
4.Эта обманщица знает множество способов добиться своего, и один из них — лесть.
Глупая птица поверила ей.
Пропустить свой сыр – позор.
5. Эти коварные женщины обманули короля, сказав ему нечто, что страшно представить.
Поэтому лишь много лет спустя он впервые увидел своего сына.
Их самих надо перемолоть в бочке и пустить плавать по морю-океану.
6. Этот лжец очень помог своему хозяину, придумав ему новое имя.
Раздобыв для хозяина настоящий замок и дорогую одежду, он превратил его в достойного жениха для принцессы.
Но то, что он ходил в сапогах, очень удивило прохожих.
7. Чтобы превратить свою жизнь в сказку, эта обманщица заявила, что необычный хрустальный предмет принадлежит ей.
Но он никак не мог ей принадлежать, потому что совершенно не подходил по размеру.
Эту хрустальную штуку уронила хозяйка, когда бежала домой.
8. Этот хитрый обманщик смог изменить свой голос.
Дети не сразу поверили, что мама пришла.
Из семерых детей остался только один, который рассказал козе о случившемся.
9. Этому лжецу пришла в голову идея притвориться глухим.
Глупый кругляш ей песенки пел.
Когда он сел ей на язык, осталось только его проглотить.
10. Две сестры хотели только добра для третьей.И поэтому они перевели часы на час назад.
Они не знали, что сестра совсем не боялась чудовища.
Но если бы она попросила у отца новые наряды, она бы не нашла своего принца.
11. Этот крошечный лжец присвоил все изобретение.
Сам ничего не знал, поэтому вечно попадал в анекдоты.
Тогда все знали, что воздушный шар это вовсе не он придумал.
Ответы
1.Волк (Ш. Перро “Красная шапочка”)
2. Медведь (русская народная сказка “Маша и Медведь”)
3. Торговцы «невидимой тканью» (Г.-Г. Андерсен «Голый король»)
4. Лиса (Басня И. Крылова «Ворона и лисица»)
5. Ткачиха с кухаркой, с женихом Бабой Бабарихой (А.Пушкин “Сказка о царе Салтане…”)
6. Кошка (Ш. Перро “Кот в сапогах”)
7. Дочь мачехи (Ш. Перро “Золушка”)
8.Волк (русская народная сказка «Волк и семеро козлят»)
9. Лиса (русская народная сказка “Колобок”)
10. Старшие сестры (К. Аксаков “Аленький цветочек”)
11. Незнайка (Н. Носов “Приключения Незнайки и его друзей”).
Игроки делятся на две команды. Ведущий зачитывает рассказы сказочных персонажей о себе, о своих чувствах, переживаниях и т. д. Задача – познакомиться с героем. Побеждает та команда, которая даст больше правильных ответов.
Вопросы
1. «Решил просто поездить по миру и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие же добрые, как мои бабушка и дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые…»
2. «Всю жизнь я боялся кошек. И в этот раз пришла: мурлычет, чешется, мол, помоги. А чем я, Мышонок, помогу Коту? Но я вижу, это не обман.Я выбежал в поле, вижу, мне очень нужна моя помощь…»
3. «Я знал, что так все и закончится. Уж больно облез и стар я, сколько лет стою в поле. Я мечтал, конечно, чтобы во мне кто-нибудь поселился… Но их было так много, что я просто не выдержал и рухнул…»
4. «Ну, у этой Мышки есть хвост! Его нельзя сравнить ни с кулаком Деда, ни с кулаком Бабы. И эта Мышка должна была выбежать в самый неподходящий момент.Теперь все будут восхищаться мной. Лежал бы на самом видном месте…”
5. «Мне приятно быть на голове у этой девушки. Она ухаживает за мной. Я всегда чист. Мне нравится путешествовать с ней по лесу, навещать бабушку. Но вот проблема: моя любовница очень и очень доверчива. Из-за этого с ней случаются всякие беды…»
6. «Честно говоря, неприятно, когда Кот ставит тебя на ноги. Он поцарапал и порвал все мои стельки. Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но обидно…”
7. «Мы бы точно не хотели ее подвести. Мы могли отстать, и вся история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни торопиться, ни отставать…»
8. «Мне очень вредно так много находиться в воде… Спасибо этому любопытному и озорному мальчику. Если бы не он и черепаха, сколько бы я пролежал на дне? ..”
9. “Хорошая девочка… Добрая, заботливая. Но надо знать самой – что можно, а что нельзя.Я по натуре Горячий: согреваю, горю, таю… Зачем перепрыгивать через меня? ..”
10. «Конечно, я был готов выполнить любое ее желание. Ведь ее муж спас мне жизнь. Но в итоге поняла: чем больше мужчине даешь, тем больше он хочет. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта…”
11. «Как вы думаете, мне приятно жить с такой хозяйкой? Моя проблема (а может и нет) в том, что я не умею лгать. Я всегда говорю ей всю правду. И из-за этого я понимаю: то накричит на меня, то бросит, то грозится, что разобьет меня.Но когда она довольна тем, что я говорю, она гладит мою руку и долго-долго смотрит в меня…»
12. «Я выжил только благодаря этой маленькой хрупкой девочке. Она согрела меня, накормила и напоила. Как прекрасно жить! Наслаждайтесь солнцем, ветром, теплом! ..”
Ответы
1. Пряничный человечек.
2. Мышь (“Репка”).
3. Теремок.
4. Яйцо (“Курица Ряба”),
5. Красная Шапочка.
6. Сапоги (“Кот в сапогах”).
7. Часы (“Золушка”),
8. Золотой ключик (“Пиноккио”),
9. Костер (“Снегурочка”).
10. Золотая рыбка (“Сказка о рыбаке и рыбке”).
11. Зеркало (“Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”),
12. Ласточка («Дюймовочка»),
В конкурсе главное реагировать как можно быстрее. Больше ответов в минуту гарантирует больше очков.
Вопросы
1. Простая туфелька Золушки Или золотая?
2. Сколько человек тянуло репку?
3. Был ли у колобка бантик или повязка на шее?
4. Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят»?
5. Маша говорила: “Высоко сижу, далеко гляжу…”. Куда она забралась: на высокое дерево или на крышу дома?
6. По какому поводу Муха-Цокотуха собирала гостей: на именины или на свадьбу?
7.Что стало с каретой Золушки: тыквой или брюквой?
8. Мальвина брюнетка или блондинка?
9. Что спросил старик у Золотой рыбки, когда поймал ее в первый раз?
10. Красная Шапочка носила венок из ромашек или одуванчиков?
11. Воздушный шарик, который Поросенок подарил Ослику, был похож на мячик или на солнышко?
12. Что показывают часы, когда они бьют 13 раз?
13. Что нашла Муха-Цокотуха, когда шла по полю: самовар или чайник?
14.Сколько зерен съедала Дюймовочка в день, когда жила с Кротом?
15. Лает или лает котенок Гав?
16. Чью дочь Морозко дал приданое – старика или старуху?
17. Когда Буратино получил золотой ключик, Бармалей пытался его отобрать?
18. Как носил Емеля дрова на печь: связками или навалом?
19. Кого Шапокляк взял на ниточку – кошку или собаку?
20. Куда попала шишка косолапого медведя?
Ответы
1.Не простой и не золотой, а хрустальный.
2. Три, остальные животные.
3. Ничего не произошло, так как у него нет шеи.
4. Шесть, а седьмой спрятался и все рассказал матери.
5. Она сидела в ящике за спиной медведя.
6. Именины. Свадьба тоже состоялась, но позже.
7. В тыкву.
8. Мальвина — девочка с голубыми волосами.
9. В первый раз ничего.
10. На ней была только красная кепка.
11. Он был похож на зеленую тряпку.
12. Что их пора чинить.
13. Нашли деньги, а потом купили на рынке самовар.
14. Вовсе нет: она с ним совсем не жила, а улетела с ласточкой.
15. Он мяукает.
16. Стариков.
17. Нет, так как он совсем из другой сказки, а за ключом охотился Карабас-Барабас.
18. Дрова ходили сами, а печь не гнали.
19. Крыса Лариска.
20. По лбу (“шишка отскочила прямо на лоб медведя…”).
Коробка (коробка) содержит сказочный предмет(ы), который необходимо распознать по вопросу-подсказке. За название сказки и автора участники получают дополнительные баллы.
Вопросы
1. В ящике спрятаны предметы, которые девочка принесла из леса зимой, чтобы порадовать своенравную принцессу и мачеху с дочерью.
2. Вот то, что съел крокодил.
3. С помощью предмета внутри ящика можно сделать самые разные вещи, а можно убить страшного злодея – персонажа русских сказок.
4.С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье – мудрую жену, которую заколдовали.
5. Вот игрушка, которой дали очень смешное имя, потому что она упала со стола. Это кто?
6. В этой шкатулке лежит то, что указывает путь-путь не только Ивану-царевичу, но и одному из мифических героев Древней Греции.
Ответы
1. Подснежники (С.Маршак “12 месяцев”)
2. Мочалка (К. Чуковский “Мойдодыр”)
3. Игла (Сказка “Царевна-лягушка”)
4. Стрелка (Сказка “Царевна-лягушка”)
5. Чебурашка (Е.Успенский “Крокодил Гена и его друзья”)
6. Клубок ниток и нить Ариадны (Сказка «Царевна-лягушка» и миф о Минотавре)
Ташкинова Татьяна
Игра-викторина «Путешествие по русским народным сказкам»
МБДОУ МО ПЛАВСКИЙ РАЙОН – ДЕТСКИЙ САД П.МОЛОЧНЫЙ ДВОР
Игра-викторина
“ПУТЕШЕСТВИЕ В РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ”
Выполнил преподаватель: Ташкинова Т.В.
Создать условия для обобщения, систематизации и расширения представлений детей об устном народном творчестве, сказках;
Создать условия для формирования навыков чтения; обобщать и систематизировать знания о русских народных сказках;
Развивать любознательность, внимательность и память для чтения.
обобщать знания учащихся о сказках, развивать умение узнавать сказки и их героев; развивать творческое воображение, ассоциативную память; воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству.
1. «Репка».
2. «Курочка Ряба».
3. «Гуси-лебеди».
4. “По щучьему велению”
5. “Снегурочка”
6. «Царевна-лягушка»
7. “Колобок”
8. “Теремок”
9. «Волк и семеро козлят»
10. “Маша и Медведь”.
11. “Сказка о рыбаке и рыбке”.
12. «Волшебное кольцо».
13. «Иван Царевич и Серый Волк».
14.”Сивка-бурка”.
Регистрация:
выставка рисунков по мотивам русских народных сказок, слайды презентации
Оборудование:
телеграммы на карточках, компьютер, мультимедийная система.
Место проведения: групповая комната.
Участвуют 2 команды.
1. Организационный момент.
Звучит песня “В гостях у сказки” муз. В. Дашкевич, стихи Ю Ким (Михайлова)
2. Вводный педагог.
Ведущий: – Сказки.С самого начала их рассказывают мамы и папы, бабушки и дедушки, укладывая нас спать. Потом появляются книжки с яркими картинками, и малыши просят взрослых почитать, не уставая сотни раз слушать одну и ту же сказку. Сказки тоже становятся первым чтением. Так в нашу жизнь входит мир, в котором творятся чудеса, мир, полный волшебства. И когда мы становимся взрослыми, мы хотим сохранить этот мир где-то в глубине своего сердца.
Ведущий: – Ребята, сегодня мы посетим сказку.Хотите попасть в сказочную страну? За правильный ответ вы получите баллы, по которым мы потом определим команду-победителя.
В мире много жанров:
Басня, повесть и повесть,
Но с рождения дети любят
Магия и покой украшения.
Что наши людишки
Перенесёт ли он тебя в волшебный мир?
Полный смеха, свет, краска,
А называется чудо – сказки!
Сказки странствуют по миру
Людям дарят тепло и добро.
Как ты откроешь замечательную книгу,
Значит, магия возьмет тебя в плен.
Вот, как рыцарь, ты стоишь на перекрестке,
Вы ищете свой путь к счастью;
Здесь в волшебном саду у Кощея
Птицы поют тебе песню.
Синее море плещется о скалы,
Ветрозащитные полосы мешают
Машет крыльями в небе
Гуси-лебеди – слуги Яги.
Многое в Сказках о королевстве,
И что бы вы ни выбрали –
Сказка тебе поможет, расскажет
Все о жизни, добре и любви.
3. Конкурс «Угадай сказку».
Ведущий: – Ребята, все мы любим сказки, особенно русские народные. Первый конкурс покажет нам, кто из вас лучше их знает.
Презентация. Слайды 2-29 (Угадай сказку по картинкам).
4.Конкурс «Телеграммы»
Кто-то бродил по лесу,
Он уронил сумку на деревья.
Что в нем? посмотрю
А я тебе по секрету открою.
телеграммы! Целых три!
Мне просто трудно понять
Кто так торопился их отправить,
Что ты вообще забыл подписать?
Телеграмма
«Я ушел от дедушки,
Я оставил бабушке
Я скоро буду с тобой.(Колобок)
Телеграмма
“Спасите нас, нас съел серый волк.” (Козлята из сказки “Волк и семеро козлят”)
Телеграмма
«Щуку в реку выпущу, а тебя на печку прикажу!» (Емеля из русской народной сказки «По щучьему велению».)
Телеграмма
«Через лес, от пня к пеньку, я несу в деревню ящик. Тяжело в пути с ношей, мне не дотянуться до тебя! (Мишка из русской народной сказки «Маша и Медведь».)
5. Конкурс «Ассоциации»
Ведущий: – Ребята, следующий конкурс тоже на сообразительность.
Ассоциации — это слова, которые напоминают о произведении, в котором они встречались. Попробуйте угадать сказки по ассоциации со словами:
1. Дедушка, Жук, Внучка. (Русская народная сказка «Репка».)
2. Царь, стрела, шар, Иван-царевич, пика. (Русская народная сказка «Царевна-лягушка».)
3. Лиса, волк, заяц, дедушка, бабушка.(Русская народная сказка “Колобок”.)
4. Коза, петух, козлята, волк. (Русская народная сказка «Волк и семеро козлят».)
5. Баба Яга, девочка, мальчик, гуси. (Русская народная сказка “Гуси-лебеди”.)
6. Мишка, Машенька, пирожки. (Русская народная сказка “Маша и Медведь”.)
6. Конкурс «Исправь ошибки»
Ведущий: – В названиях следующих сказок допущены ошибки. Найдите их.
“Петушок Ряба” – “Курочка Ряба”.
“Даша и Медведь” – “Маша и Медведь”.
«Волк и семеро ягнят» — «Волк и семеро козлят».
“Утки-лебеди” – “Гуси-лебеди”.
“По велению рыбы” – “По велению щуки”.
“Дом” – “Теремок”
“Морковь” – “Репа”
7. Конкурс «Продолжи сказку»
Ведущий: – Послушайте внимательно отрывок из сказки и продолжите его (задание выполняется по командам).
1. Дед посадил репку и говорит:
Расти, расти, репа, сладкая! Расти, расти, репка, крепкая!
Репка выросла сладкая, крепкая, большая, большая.
Пошел дед рвать репу: тянет, тянет, не может тянуть.
Тянут, тянут, не могут тянуть).
2. …Машенька бежит, неся брата, ног под собой не чувствует. Я оглянулся и увидел гусей-лебедей. Что делать?
Бежала она к молочной реке – кисельным берегам.
3. …Между деревьями ходит медведь, ходит между берёзками медведь, спускается в овраги, взбирается на холмы. Шел, шел, устал и сказал:
Я сяду на пенек
Съешь пирог!
И Маша из коробки….
(“Вижу, вижу! Не сиди на пеньке. Не ешь пирога! Отнеси бабушке. Отнеси дедушке!”)
5. …В поле стоит теремок. Мимо бежит маленькая мышка. Я увидел домик, остановился и спросил…
(“Терем-теремок! Кто живет в тереме? Никто не отвечает”).
6. … Емеля, Емеля, пусти меня в воду, я сделаю все, что ты захочешь.
Ладно, только покажи мне сначала, что ты меня не обманываешь, тогда я тебя отпущу. Щука его спрашивает:
Емеля, Емеля, скажи – чего ты теперь хочешь?
Хочу, чтобы ведра сами шли домой и вода не брызгала.
Щука говорит ему:
Запомни мои слова: когда захочешь – скажи…
(“По щучьему велению. По моему желанию”).
8. Конкурс «Вопрос-ответ»
1. Брат Аленушка, превратился в козленка. (Иванушка.)
2. В сказках ее часто называют Патрикеевной. (Фокс.)
3. Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Веник и ступа)
4. Родственник Деда Мороза. (Снегурочка.)
5. Сказка ложь, да в ней намек, молодцы… (урок).
6. Русская народная сказка, в которой один домик приютил много зверей. (“Теремок”)
7. В сказках всегда побеждает добро. (Зло)
8. Кого поймал в проруби Емеля? (Щука)
9. Кем была заколдованная лягушка (Царевна) в русской народной сказке
10. Назовите сказку, героя которой «соскребут по дну бочки». (“Колобок”)
11. Кому сказала девочка Маша: «Не сиди на пеньке, не ешь пирожка!»? (Медведь)
12.В этой сказке прилетели птицы, подхватили мальчика и унесли его на своих крыльях. (“Гуси-лебеди”)
14. В русских сказках ее называют и Мудрой, и Прекрасной. (Василиса)
16. Назовите одну особенность известной сказочной избушки(Куриные ножки)
9. Подведение итогов.
Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги.
Ведущий: – Вот и подошла к концу наша литературная викторина… Завершая ее, мы желаем вам: “Живи и живи, не встречайся со злом, будь здоров и люби сказки!” Сейчас самое время попрощаться.До свидания друзья! До новых встреч со сказкой!
КАРТОЧНЫЙ ЗАЛ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ. Основная цель дидактических игр по мотивам русских народных сказок – развитие речи детей, воспитание интереса к русским народным сказкам. “Чья песня?” (закрепление знаний о песнях, их использование в пересказе сказок). «Ай, ай, Снегурушка! «Аленушка, сестричка моя! «Угадай!» (учить детей отгадывать сказку по словам-повторениям, использовать их при пересказе сказки). «Спи, глазок, спи, еще». Сказка “Хаврошечка” “Сестричка Аленушка, пить хочется!” « Носик, носик, водички попей» «Ловись, рыбка, и малая, и большая!» «Меня лиса несет за темные леса, за высокие горы! Котик – братишка, выручай!” “Сижу на пеньке и ем пирог.Сказка «Маша и Медведь» «Знаешь?» (Воспитывать интерес, развивать быстроту реакции, выдержку, дисциплину). даю тебе волчки.” “Мамы-няньки! Готовься, готовься! Приготовь мне мягкий Белый хлеб, что я ела у милого папы.” “Молодец ты: не хвастун, а храбрец.” “Смотри, бородатый, так и не смог прыгнуть – все забрызгал.” «Познакомьтесь с героем сказки по описанию» (Воспитывать умение называть героя сказки по его характерным чертам, описаниям, воспитывать выносливость). “Плотник, рабочий, хлебороб, матрос, лучник, кузнец, певец” ручка.Под косой месяц, на каждом волоске по жемчужине. “ “… Я никогда не видела такой птицы: перья такие красивые, гребешок какой-то красный, а голос такой звонкий!” Была лягушкой, превратилась в белого лебедя. “Назовите героев сказки”(Учить детей отгадывать сказку по словам главного героя, а затем назовите остальных героев сказки). «Это ложка простая – Котова, это ложка простая – Петина, а это не простая, точеная, золоченая ручка – моя. никому не отдам! «Приди, куманёк, приди, дорогой! Как я тебя угощу!» «А ну-ка, друг, зимовье строй! Я стану из леса бревна таскать и жерди рубить, а ты щепки рвать будешь. «Кто где живет» (закрепление знаний русских народных сказок «Теремок» и «Зима», закрепить понятие «домашние, дикие звери»). Необходимо расположить предлагаемых животных к дому и зимовью. «Назови сказку по главному герою» (развитие быстроты реакции, активности, самостоятельности мышления, учить называть сказку по герою). Предлагаются изображения героев сказки, дети называют в каких сказках они встречаются.Например: петух – «Жихарка», «Заюшкина избушка», «Зима», «Кот, петух и лиса» и др. «Расскажи сказку по иллюстрациям» (побуждать детей пересказывать знакомую сказку; создавать условия для творческого самовыражения) «Расскажи сказку по героям» (побуждать детей к пересказу сказки). «Найди ошибку» (развитие внимания, восприятия, речи, обучение видеть лишнего персонажа в знакомой сказке). «Вырезать картинки» (учить детей видеть целостный образ отдельными частями, развивать аналитическое и синтетическое мышление) «Раскрась героя сказки» (для совершенствования умения детей рисовать, не выходя за контуры, развитие творческих способностей, мелкой мускулатуры пальцев рук). «Узнай сказку по нарисованному предмету» (закрепление знаний знакомой сказки, развитие памяти, воображения, мышления и речи). «Найди пару» (закрепление знаний о героях сказок, активировать в памяти любимых героев и персонажей сказок, учить соотносить волшебный предмет с героем сказки). «Отгадай загадку» (развитие аналитико-синтетического мышления, обучение детей соотносить описание сказки (или персонажа) с загадкой). Работать умела красиво и ловко, Послал ведра на реку, Мягкий, пышный, круглолицый, Лисица его унесла Он герой всем нам известный Страшно гремит костями. Кощей околдованный “Волшебные слова”(развиваем речь детей, используем волшебные слова в пересказе) «Избушка, избушка! Стань по-старому. Как выразилась моя мама – впереди меня, а сзади к морю (лесу)». “Сивка – бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед собой!” “Если перекинуть из рук в руки, то сразу двенадцать добрых молодцов явятся, и что бы им ни приказали, он все сделает за одну ночь.” «Волшебные предметы» (закрепить знания по сказкам, научить видеть в сказке аналог волшебного предмета). Яблоко с блюдцем – телевизор “Финиш” (закрепление знаний о героях сказка, использование в пересказе, словотворчестве) Кощей Бессмертный) |
Игры с детьми 3-4 лет
Словесно-дидактическая игра «Сравни разных животных» (3-4 года)
Дидактическая задача: научить детей сравнивать разных животных из сказок, выделяя противоположные признаки.
Количество играющих: 5-6 детей
Правило игры: отвечает тот ребенок, на которого указывает водящий
Ход игры: Воспитатель предлагает детям рассмотреть Мишку и Мышку.
Медведь большой, а мышка… (маленькая). Какой еще медведь? (Толстый, толстоногий, косолапый). Что за мышь? (Маленький, серый, быстрый, ловкий.) Что любит Мишка? (Мёд, малину), а мышка любит… (сыр, сухарики).
У Мишки лапки толстые, а у мышки … (тонкий). У кого хвост длиннее? У мышки хвост длинный, а у Мишки… (короткий.
Аналогично можно сравнить и других животных из сказок – лису и зайца, волка и медведя.
Словесно-дидактическая игра «Маленький малыши и зайчик» (3-4 года)
Дидактическая задача: Научить детей придумывать новый финал к знакомой сказке
Количество играющих: 4-6 детей
Правило игры: внимательно слушать собеседника
Игровое действие: Сначала дети вспоминают сказку «Маленькие козлята и волк».Его можно вспомнить с помощью настольного театра или фланельграфии. Сказка кончается, но воспитатель предлагает послушать, что было дальше: «Ушла коза обратно в лес. Дети остались дома одни. Внезапно в дверь снова постучали. Дети испугались и спрятались. И это был маленький… (показывается игрушка) зайчик. Зайчик говорит: … (“Не бойся меня, это я – зайчик”.) Детишки… (зайчика впустили). Угостили его… (капустой, морковкой) Детишки поели и начали… (играть, веселиться, резвиться). Зайка играл… (на барабане), а детишки… (весело прыгают).
Словесно-дидактическая игра «Курочка-орех-орешник» (3-4 года)
по мотивам сказки «Курочка Ряба»
Дидактическая задача: Развивать речевую активность у детей, отрабатывать с ними вопросительную интонацию , тренировать их в правильном звукопроизношении.
Количество играющих: подгруппа детей
Правила игры: курочка должна громко, быстро отвечать на вопросы детей
Игровое действие: воспитатель показывает картинку рябчика, предлагает вспомнить сказку «Курочка Ряба».Рассказав сказку, он объясняет, почему она называется «Ряба». Затем приглашает детей поиграть. Курицу выбирают с помощью счетного устройства. Воспитатель надевает на нее шапочку, ставит ее перед детьми и начинает задавать вопросы. Цыпленок отвечает им на подсказку воспитателя:
Цыпленок Ряба, куда ты пропал?
К реке.
Курочка Ряба, зачем ты пошла?
Для воды.
Ряба Цыпленок, зачем тебе вода?
Поить цыплят.
Цыпленок Ряба, как ваши куры поят?
Пи-пи-пи! (Так говорят все дети.)
При повторном проведении игр воспитатель предлагает детям: «Давайте все вместе спросим у курочки, куда она ушла?» Дети вместе с воспитателем, пытаясь воспроизвести вопросительную интонацию, спрашивают: «Курочка Ряба, куда ты пошла?» и т. д. В качестве курицы лучше выбирать застенчивых, робких, молчаливых детей.
Настольно-принтерная игра «Парные картинки» (3-4 года)
Дидактическая задача: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в выборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, концентрацию, формировать речь, развивать умение выполнять правило игры.
Количество играющих:
Материал: парные картинки-иллюстрации из русских народных сказок и фишки
Правила игры: Покажите и назовите только одну и ту же картинку; тот, кто правильно выберет и назовет парную картинку, получит жетон.
Игровое действие: поиск нужных карт.
Настольно-печатная игра «Сложи картинку» (3-4 года)
Дидактическая задача:Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, упорство, целеустремленность
Количество игроков:
Правила игры: Не ошибитесь в выборе.Выигрывает тот, кто раньше других сложит и назовет свою картинку
Игровое действие: нахождение частей, складывание картинки целиком
Настольно-печатная игра «Лото» (3-4 года)
Дидактическое задание: Упражнять детей в умение объединять предметы по месту их роста: где что растет; для закрепления знаний детей о русских народных сказках
Количество игроков:
Правила игры: закрывать клетки только теми картинками, которые соответствуют содержанию большой карточки, т.е.е. сказка
Игровой процесс: найди маленькие карточки с изображением эпизодов из сказок и закрой ими клетки на большой карте. Конкурс – кто первый закроет все карточки
Настольно-печатная игра «Домино» (3-4 года)
Дидактическая задача: Закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно назвать сказку
Количество игроков:
Правила игры: Кладите карты по очереди рядом с одинаковыми картинками. Выигрывает тот, кто первым выложит все карты.
Ход игры: Если у игрока нет парной карты, он пропускает ход и ждет, пока парная картинка не появится с обоих концов.Когда игра повторяется, карты снова раздаются.
Игры со старшими дошкольниками
Словесно-дидактическая игра «Радио» (старший дошкольный возраст)
Дидактическая задача: Воспитывать наблюдательность, активизировать речь детей
Количество играющих: неограниченно
Игра правило: слушай и не мешай товарищам
Ход игры: Воспитатель, обращаясь к детям, говорит: «Сегодня мы будем играть в новую игру, которая называется «Радио». Вы знаете имя человека, который говорит по радио? Правильно, его называют диктором.Сегодня по радио диктор расскажет детям нашей группы. Он расскажет об одном из героев русских народных сказок, а мы отгадаем. Сначала я буду диктором, слушай! Внимание! Внимание! Угадайте, из какой сказки этот герой. Зубы у нее острые, шерсть теплая, рыжая, красивая, хитрая, хитрая. Это кто? Какие вы знаете сказки, в которых героиней была бы лиса? («Лиса и журавль», «Лиса и волк», «Теремок» и др.)
Словесно-дидактическая игра «Вершки-корни» (старший дошкольный возраст)
Дидактическая задача: обучить детей классификации овощей (по к принципу: что для них съедобно – корень или плоды на стебле)
Количество играющих: неограниченно
Материал: картинки с овощами и фантами
Игровое действие:
Вариант 1 Воспитатель уточняет с детьми, что они назовут «вершины», а что «корни».«Съедобный корень овоща назовут «корнями», а съедобный плод на стебле — «ботвой». Воспитатель называет овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобно: ботва или корешки. Воспитатель предупреждает, чтобы дети были осторожны, потому что в некоторых овощах съедобны и то, и другое. Воспитатель зовет: «Морковка!» Дети отвечают: «Корни». “Помидор!” – “Вершины”. “Лук!” – “Вершки и корни”. Тот, кто ошибся, платит неустойку, которая погашается в конце игры.
Вариант 2. Воспитатель говорит: «Вербушка», а дети вспоминают овощи, ботва которых съедена. В эту игру хорошо играть после прочтения русской народной сказки «Человек и медведь»
Настольно-печатная игра «Сказку распусти» (старший дошкольный возраст)
Дидактическая задача: Развивать интеллектуальные способности у детей, умение пользоваться условными заменителями (символами) реальных предметов
Количество играющих:
Правило игры: По сигналу воспитателя начать «расчаровывать» сказку
Игровое действие: Рассмотрите вместе с детьми таблицы и объясните, что злой волшебник заколдовал животных из сказки: превратил петуха в круг, собаку в овал, ежа в крест и т. д.Сначала учитель закрывает часть таблицы условными знаками белой полосой. Дети должны запомнить и нарисовать соответствующий символ справа от каждой картинки. Затем закрывает «заколдованных» животных и предлагает детям назвать их.
Когда задание выполнено, можно вместе с детьми составить небольшие сказки и написать их на карточках, заменив символы знаками. Ребенок «расколдовывает» свою сказку, подставляя нужный персонаж.
Ответили на самые популярные вопросы – проверьте, может быть, ответили на ваш?
Подписался на push-уведомления, но предложение появляется каждый день.
Мы используем файлы cookie на портале, чтобы запомнить ваши посещения.Если файлы cookie удалены, предложение о подписке появляется снова. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удалить куки» нет пункта «Удалять каждый раз при выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Если у Вас есть идея для трансляции, но нет технической возможности ее провести, предлагаем Вам заполнить электронная форма заявки в рамках национального проекта «Культура»:.Если мероприятие запланировано с 1 сентября по 31 декабря 2019 года, заявку можно подать с 16 марта по 1 июня 2019 года (включительно). Отбор мероприятий, которые получат поддержку, осуществляется экспертной комиссией Министерства культуры Российской Федерации.
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как это добавить?
Добавить учреждение на портал можно с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»:. Присоединяйтесь к нему и добавляйте свои места и события в соответствии с.После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
Эдуард Успенский и его друзья.
(Мероприятие разработано по мотивам книги Эдуарда Успенского «Дядя Федор, Пес и Кот». Соревноваться могут две команды, придумавшие название и девиз. За правильные ответы выдаются жетоны).
Ведущий встречает детей и гостей.
«Чтец. Позвольте мне обратиться к вам!
Сегодня ты должен блистать и блистать!
Сегодня вас ждет только хорошее! …
А все потому, что тебя ждет чудесная встреча! (2 слайд)
22 декабря день рождения замечательного детского писателя Эдуарда Николаевича Успенского. Ему 70 лет (3 слайд).
Этот праздник – день рождения.
Он как зимний ураган
Радость нам дарит океан
Ждем подарков, пожеланий
Теплые слова признания
Ждем друзей любимых лиц,
Пусть этот праздник длится.
(4 слайд – портрет Е. Н. Успенская)
Ведущий рассказывает о творческой деятельности Е. Успенской (биографию см. в приложении).
Слайд 5 – обложки книг.
1 Конкурс “Заморочки из бочки”.(Слайд 6)
Викторина по книге Е.Успенского
“Дядя Федор, Собака и Кот”.
20. Любимое занятие Шарика.(Фотоохота).
Ведущий: Молодцы ребята!
2 конкурс “Расшифровка” (слайд 7)
Следующий конкурс очень интересный.
Это для извилин в голове, очень-очень полезно,
Умею угадывать слова
Сразу узнаём имена.
(Танцевальная пауза под песню «Пластилиновая ворона») -(Слайд 8)
3 конкурс «Угадай героя» (слайд 9)
1.Его глаза карие, а волосы торчат спереди, как будто корова его лизнула. Высота 1 метр 20 см. Серьезный и независимый. Читать я научился в 4 года, а в шесть сам варил суп. (Дядя Федор) – (10 слайд)
2. Лохматый такой взлохмаченный. Все в лопухе. От простых собак, не от чистокровных. Из хорошей семьи. Только бег.(Собака Шарик) – (11 слайд)
3. Румяная такая шапка. Пятьдесят лет с хвостом. (Это не дядя с хвостом, а возраст у него с хвостом. Так ему пятьдесят лет и чуть больше.)(Почтальон Печкин) -(12 слайд)
4. Глаза как пуговицы, нос толстый. Он злой-хикки.(Гальвания Хватайка). (Слайд 13)
5. Не совсем настоящие и не совсем игрушечные. Это экспериментальная модель. Самое веселое на заводе. Бензин не нужен. Работает на продукты.(Трактор Митя) – (14 слайд)
6. Рыжая, пузатая и важная такая. Ну просто профессор с рогами! Только очков не хватает.(Корова Мурка) (15 слайд)
4 конкурс «Разгадай кроссворд»
Задача : среди букв путаницы найти предметы, имена и имена героев Э.Успенский.
5. конкурс (Художественный)
Задание: нарисовать любого героя книги Э.Успенского «Дядя Федор, Пес и Кот».
Результат мероприятия: Церемония награждения победителей.
Ведущий: Ребята! Знаете ли вы песню «Синяя машина»? Ее также сочинил Э. Успенский. Давайте споем это.
(Дети поют песню на слова Е. Успенского, музыка В. Шаинского «Синий вагон»)
В преддверии Нового года сотрудники Библиотеки семейного чтения с 19 по 25 декабря провели серию литературно-просветительских мероприятий для учащихся начальных классов школы № 3 г. Пскова «Заглянули к нам в гости, задиристые гей».
В начале мероприятия школьники узнали, что по восточному календарю символом наступающего 2017 года является Огненный или Красный Петух.Библиотекарь рассказал школьникам об особенностях встречи нового года и атрибутах, а именно о сервировке праздничного стола и внешнем виде.
Ребята узнали о достопримечательностях и элементах декора стран Европы и России, относящихся к символу нового года. Завершился информационный блок описанием самых ярких и запоминающихся видов и пород петуха.
В перерыве между информационно-литературным блоком прошла подвижная игра «Петушок, песочек, пеленка».Для каждого слова нужно было выполнить определенное движение. Эта часть особенно понравилась ребятам, они выполняли упражнения с большим удовольствием.
Образ петуха не мог не найти отражения в устном фольклоре русского народа. Студенты познакомились с чтецами, пословицами и ремёй.
Затем ребята приняли участие в игре-викторине «Угадай сказку». Условием игры было угадать название сказки по заданному вопросу.
В конце детям показали мультфильм «Золотой петушок» и подарили книги с символом нового года – петушка.
Мама – первое и главное слово каждого ребенка. Оно неразрывно связано со словами «доброта», «забота», «ласка», «нежность».
В преддверии Дня матери, праздника, который отмечается в нашей стране в последнее воскресенье ноября, с 21 по 24 ноября, сотрудники Библиотеки семейного чтения провели серию литературных игр «Парад сказочных мам» для начальных классов. школьники.
В начале мероприятия школьники познакомились с многовековой историей этого праздника.Дети узнали, что еще в далеком 17 веке стали отмечать «Материнское воскресенье» в Великобритании, и как позже присоединились к чествованию матерей в других странах, а также о том, что День матери стали отмечать в России. с 1998 года. Библиотекарь рассказал школьникам о Всероссийской социальной акции «Мама, я тебя люблю!», которая проходит по всей стране в предпраздничную неделю. Цель акции — напомнить людям, что семья и мама — главные ценности в жизни каждого человека.
Затем ребята вместе с библиотекарем прочитали стихи о маме и познакомились с книжной выставкой «Мама… дороже нет на свете слова», на которой были представлены сборники стихов и рассказов, посвященных самым дорогим и дорогой человек на земле – мама.
Продолжением акции стала литературная игра, которая состояла из двух туров. В первом туре нужно было узнать по картинке сказочную маму и вспомнить, с какого произведения эта героиня.А во втором туре ответьте на вопросы викторины, выбрав правильный ответ из предложенных вариантов.
Также школьники приняли участие в игре «Комплимент маме». Но сначала ребята узнали о незабудке – цветке, ставшем символом праздника. По народному поверью, этот скромный цветок обладает чудодейственной силой и возвращает память о тех людях, которые забыли своих близких. Передавая друг другу незабудки, ребята сказали теплые и добрые слова о своих любимых мамах.И очень хочется надеяться, что любовь к матери, которую дети старались выразить словами, останется с ними навсегда, и они пронесут это чувство через всю жизнь!
А завершилось мероприятие замечательным мультфильмом «Мама для Мамонтёнка», в котором ребята вместе со своим главным героем — мамонтёнком — спели замечательную песенку «про единственную маму на свете».
В рамках Недели сострадания с 14 по 17 ноября сотрудники Библиотеки семейного чтения провели серию литературно-просветительских мероприятий «Час добра, вежливости и дружбы» для учащихся начальных классов общеобразовательной школы № .3 в городе Пскове.
Музыкальная композиция «От улыбки всем светлее станет» создала для детей атмосферу добра и дружбы и настроила их на веселое настроение. Студенты увлеченно рассказывали, как они понимают слово «доброта». И почему настоящих друзей не много. В сказках, перечисленных школьниками, добро всегда побеждает зло («Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Сивка-Бурка», «Золушка», «Дюймовочка», «Сказка о потерянном времени» и др.). Примеры добрых и справедливых поступков дети нашли в русских пословицах и поговорках: «Доброе слово лечит, а злое калечит», «Успел провиниться, управиться и повиноваться», «Не ищи красоты, а ищи доброты». Как известно, доброта с вежливостью сопутствует. Сделав памятку воспитанному человеку из правил поведения в обществе, школьники приняли участие в игре – викторине «Вежливо – невежливо». Вежливый значит приветливый. Студенты узнали, что есть международный язык – это язык мимики и жестов человека.Самый добрый жест — это приветствие: кивок или рукопожатие.
У доброго и вежливого человека всегда будут верные друзья, а в помощь ему будут такие качества, как любознательность, отзывчивость, искренность и общительность.
В зале досуга и чтения на книжной выставке «Волшебная страна добра и дружбы» школьников заинтересовала красочно оформленная серия книг «Лес дружбы. Волшебные истории о детях» Дейзи Медоуз.В этом лесу животные могут говорить. А в «Городе добрых дел» Ричарда Скарри дети хотели жить вечно, ведь там живут и работают Лис-кузнец, Кот-бакалейщик, Иголка-портной, Поворот-крестьянин, Скороход-почтальон и другие животные. Череда мероприятий завершилась посланиями под девизом «Наполни добром сердца!», которые дети разместили на дереве «Доброты», пожелав всем людям планеты «дружбы», «добрых друзей», «нежных слова», «здоровье и любовь», «мороженое» и просто «счастье.”
Кто открыл мне этот мир
Не жалея сил?
И всегда под охраной?
Самая лучшая в мире МАМА.
В преддверии праздника День матери с 21 ноября 2016 года в Библиотеке семейного чтения пройдет увлекательный творческий конкурс «Вот она, милая мама».
Юным читателям представили портреты своих мам, где каждый детский рисунок наполнен любовью, нежностью, теплотой и добротой!
Работы выполнены на различных материалах – картон, ватман – и в следующих техниках – гуашь, акварель, простые и цветные карандаши.Мама в интерьере, на работе и на отдыхе – вот основные темы, которые нашли отражение в творчестве детей.
Надеемся, трогательные шедевры юных художников порадуют посетителей нашей библиотеки.
С 21 ноября до конца месяца Библиотека семейного чтения приглашает на ознакомление с работами учащихся художественного отделения Псковской детской художественной школы (педагог Самойленко И.В.) «Мой берег – художественная школа», которые представлены эпизоды из творческой жизни школы: уроки хореографии, хора, художественно-музыкального отделения, концерты и выступления хоровых и музыкальных ансамблей.
Работы представлены юными художниками – учащимися 4-5 классов.
В дни осенних каникул Библиотека семейного чтения пригласила детей школьного лагеря на мероприятие, посвященное творчеству К. Чуковского, которое состоялось 10 ноября.
Вначале дети читают строки из сказки «Федорино горе»; им нужно было угадать автора сказки. Ребята легко назвали имя известного детского писателя.Затем был кукольный спектакль «Федоринский сад», который подготовили ученицы 4-б СОШ №3 Жагрова Светлана, Недосвитая Софья, Ведерникова Виолетта, Смирнова Софья – участницы Театра Книги под руководством Е.И. Фокина. На протяжении всего мероприятия дети активно отвечали на вопросы предложенной викторины, отгадывали сказки по отрывкам, узнавали героя по поступку, разгадывали загадки о богатырях и сказки дедушки Корнея.
Также ребята узнали историю создания «Мойдодыра», так как из своей настоящей фамилии Корнейчук писатель создал себе псевдоним, что в Подмосковье, в знаменитом поселке писателей Переделкино, есть музей Корнея Ивановича Чуковского – «дом деда Корнея», что открылся новый вид мухи, которая была названа в честь персонажа Чуковского – Муха-Цокотуха.
Ребята познакомились с героями чудесных сказок, стихов, загадок и песен К.И. Чуковский. Им показали книги, которые можно прочитать в библиотеке.
26 октября в Библиотеке семейного чтения состоялась встреча-презентация автора романтического фэнтези Ольги Шерстобитовой со студентами первого курса Псковского политехнического колледжа.
Ольга — молодой писатель, пишущий в жанре юмористического, боевого, романтического фэнтези.Шерстобитов родился в Челябинской области в маленьком городке Верхнеуральск (Южный Урал). Окончила факультет журналистики. Отсюда владение слогом и словом.
В детстве Ольга училась в музыкальной школе. В настоящее время девушка увлекается игрой на гитаре. С юных лет таинственная жизнь астрономических светил и планет очаровала мечтательную натуру. И свою детскую мечту она осуществила, съездив в Москву на встречу с космонавтами.
Сейчас Ольга живет и работает в Пскове, называя его родным и близким по духу.
Отвечая на многочисленные вопросы аудитории, автор говорит, что черпает вдохновение для написания книг в местных красотах Изборска, Печоры, Михайловского. Вообще к писательству Ольгу подтолкнуло желание рассказать свою историю, создать «волшебный мир, где возможно все». Фэнтези Шерстобитовой это: реальность + немного волшебства + приключения + загадки + тайны + истории из собственной жизни.
По словам писательницы, путешествия наполняют ее воображение новыми историями.Равнодушная к морю ни к кому, Ольга полюбила Средиземное море, побывав на острове Кипр. Так родилась романтическая история в жанре фэнтези «Слезы моря».
Сама гостья очень тепло отзывается о своем дебютном романе «Волшебная нить», отличающемся особым позитивом, автобиографичности.
Из любимых писателей современной литературы автор назвал Марию Семенову, Евгению Водолазкину, Ольгу Громыко.
Готовится к печати третий роман Шерстобитова.
Встреча с Ольгой оставила в душе светлый след и надежду на то, что все мечты сбудутся, если очень верить…
С 10 по 13 октября, к 115-летию со дня рождения писателя, графика Евгения Ивановича Чарушина, сотрудники библиотеки семейного чтения организовали встречу для учащихся начальных классов школы 3 3 г. Пскова в форме литературной прогулки «Маленькие чудеса». великой природы».
“Облако”
Облако с солнцем снова
В прятки начали играть.
Только солнце скроет
Все облако будет плакать.
Только солнце можно найти
В небе смеется радуга.
Берестов В.
Ребята с удовольствием отправились на литературную прогулку по произведениям Е.И. Чарушина, открывая маленькие чудеса большой природы. Сыграв викторину по книге писателя «Кто как живет», дети познакомились с талантом анималистки Е.И. Чарушин. Писатель любил рисовать природу и все живое вокруг. Замечательные рисунки Чарушина сопровождают такие известные произведения, как «Первая охота» В. Бианки, «Дети в клетке» С.Я. Маршак и др. Необычная графика линий отразилась в иллюстрациях к собственным произведениям писателя: «Башня», «Птичье озеро», «Звери», «Тюпа и Томка», «Цапля» и др.
Прогулка по жарким и холодным странам Е.И. Чарушин. Учащиеся узнали, что кит – самый большой зверь в мире, и обитает он в Мировом океане; бегемот отличается проворным нравом в воде, а не на суше; на Севере человек не может обойтись без оленя.Расселив всех животных по географическим домикам, ребята приступили к просмотру мультфильма «Топтыжка» по рисункам Евгения Ивановича.
В зале досуга и чтения на книжной выставке детей порадовали красочно иллюстрированные произведения писателя и художника-анималиста Е.И. Чарушин.
День знаний – особенный, светлый день.
Ведь впереди учебный год.
Будет жарко
Но только настойчиво, слава ждет!
Желаем мужества, терпения,
Открытий чудесных и побед.
И пусть прекрасные мгновения
На долгие годы оставят след!
Такими строчками стихотворения члены Библиотеки семейного чтения встретили своих юных читателей 1 сентября.
Первыми в библиотеку пришли ученики 1-А, 1-Б, 1-В классов, для которых книжная выставка «С друзьями-книжниками нам скучать некогда», была подготовлена экскурсия по библиотеке и кукольный спектакль «Удачи».
Из спектакля ребята узнали, что в ночь на 1 сентября в школе, в учительской, с полки упал классный журнал, ударился об пол, страницы раскрылись… И со страниц разлетелись, как птицы, тройка, пятерки и единицы.. Из их разговора ребята знали, что за несчастье имеют рейтинги, и что делать, чтобы истории, рассказанные главными героями шоу, с ребятами не случились.
В мире много профессий
И они очень важны для всех нас:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные –
Порой сложно сделать выбор.
Интересно и опасно
Может быть, кому-то судьба.
Галактионова К.
А ученики 8 класса совершили «Путешествие в страну профессий». Из представленных презентаций и книжных выставок мы познакомились с разными профессиями, их историей и спецификой, узнали интересные факты о профессии продавца, доярки и т.д.
Из викторины «Кто это?» Ребята узнали о многих специальностях, например, угадывали, кто такой кинолог, специалист в области кино или ученый, изучающий собак… В игре «Самая-самая…» определяли, какая профессия самый-.. сладкий, денежный, серьезный. Также они ответили на забавные вопросы о знании пословиц и крылатых выражений о профессиях.
Старший преподаватель кафедры прикладной информатики Псковского государственного университета Хмилько О.Н. рассказала о том, какие профессии получают студенты после окончания учебы.Также она отметила, что «хочу», «могу», «надо» — три основных компонента выбора профессии, которые неразрывно связаны между собой. Поэтому сейчас детям нужно постараться определить сферу интересов, а для этого нужно больше читать, набираясь опыта и знаний. Вопрос «Кем я стану?» Нужно спросить себя сейчас, чтобы в будущем профессия приносила радость и удовольствие.
… О, Боже, скажите, на сколько
Назначили страдания людям?
Из рук бездушных палачей
Дети загубленных, безгрешных
Ныне замените свечу,
Но не исцелите безутешных …
«Миру нужны все дети планеты» – так называется урок мира для учащихся 5–6 классов в Библиотеке семейного чтения, который был посвящен страшной трагедии 3 сентября 2004 года.
В Презентация «Трагедия Беслана. Хроника страшных дней» библиотекари пытались восстановить события тех дней, когда День мира и знаний стал днем печали и слез. Каждый кадр презентации – это летопись мужества маленьких детских сердец, это память о тех, кто уже не сидит за партой 1 сентября, память о тех, кто отдал свою жизнь, но не сдался террористам.
Нынешние студенты в абсолютной тишине, затаив дыхание, следили за ужасными сценами хроники тех событий.
В память обо всех павших от рук террористов: о детях, учителях, бойцах спецназа прозвучала песня «Памяти жертв Беслана», прочитаны стихи и объявлена минута молчания.
23 июня сотрудники Библиотеки семейного чтения провели информационно-просветительский час для детей из летнего оздоровительного лагеря в школе №1 г.3: «Пусть светит всем свет на олимпиаде…», посвященной Международному олимпийскому дню.
Пусть сразу все не дается – работать придется!
Мы будем бежать быстро, вместе – нам очень нужна победа!
На встрече ребята узнали, что спортивные состязания зародились в Древней Греции, в Олимпии. Во время Олимпийских игр прекращались войны, наступало перемирие. Потом надолго спорт прекратился. Возрождению Олимпийских игр способствовал французский лидер барон Пьер де Кубертен.
Дети также вспомнили Олимпиаду-2014 в Сочи. Познакомившись с символикой Олимпийских игр – флагом, пятью переплетенными кольцами, огнем и т.д., ребята назвали талисманы Зимней Олимпиады в Сочи (Барса, Белый Медведь и Зайчик). Эти талисманы символизируют дружбу, честную борьбу и стремление к совершенству. Моральной поддержкой олимпийцев всех времен и народов всегда служил девиз «Быстрее! Выше! Сильнее!».
В развивающей игре «Угадай вид спорта» ребята на слайде-картинке назывались: бадминтон, велоспорт, фехтование, гольф, настольный теннис, прыжки в воду, стрельба из лука и другие виды спорта, входящие в программу летних Олимпийских игр.Информация о самом юном олимпийском чемпионе Марселе Депайе стала для детей интересной и неожиданной. На момент участия в играх мальчику было всего 10 лет.
В занимательной игре «Анаграммы» из слова «Олимпиада» ребята составили более 20 слов.
Как известно, финалом Олимпийских игр является церемония награждения. Лучшие спортсмены награждаются золотыми, серебряными и бронзовыми медалями. Было пожелание ребятам – на жизненном пути получать только призы!
21 июня, в рамках Года Довмонта в Пскове, в Библиотеке семейного чтения прошел познавательный час «О Довмонте-князе поведёт рассказ…».
В мероприятии приняли участие ребята из летнего лагеря при школе №3.
Сотрудники библиотеки подготовили для детей одноименную презентацию. Да и сам разговор был построен в жанре сказки, о том, как давным-давно, в неком царстве, в некоем государстве, называемом Великим княжеством Литовским, жили-были молодой князь по имени Довмонт и хитрый король литовский по имени Миндовг.И задумал Миндовг выманить у Довмонта жену-красавицу, а самого князя Довмонта погубить, отправив его вместе с войском за Днепр на битву с князем Брянским. Потом узнали, какие события предшествовали появлению князя Довмонта в славном граде Пскове, как Довмонт стал князем псковским, какими добрыми делами на благо Пскова и земли Псковской прославился, от кого Довмонт защищал Псковскую землю , и о чудесном мече князя, обладавшем неоспоримой силой.Меч мог пробить самые толстые доспехи и не раз выручал князя Довмонта в битвах и битвах. Рассказ библиотекаря сопровождался громким чтением отрывков из книги Е. Довмонтова Е. Полуяном. Также детям показали видеоролик «Князь Довмонт» и подарили книги о мудром князе и отважном полководце.
Сказки из детства нужны нам в жизни,
С интересом читаем сказки.
Сказок чуда и знаний полна,
Мы называем их волшебной страной.
Сказки – это особый мир, мир волшебства и чудес, в который хочется возвращаться снова и снова.
16 июня в рамках проекта «Лето с писателем» сотрудники Библиотеки семейного чтения организовали и провели встречу с псковским сказочником Юрием Борисовичем Люлюкиным для воспитанников летнего оздоровительного лагеря при школе № 3.
«Назначена встреча с новой сказкой» – так называлось литературное знакомство с творчеством писателя.Желающих познакомиться с настоящим сказочником и услышать сказки из уст самого автора было очень много, поэтому было принято решение перенести встречу в актовый зал школы. Приятно порадовало, что на мероприятие пришли и другие ребята из района. Юрий Борисович пришел не с пустыми руками, он представил зрителям свой новый сборник «Умные сказки, добрые сказки».
В начале встречи Юрий Борисович рассказал детям, что начал сочинять сказки очень рано, в возрасте 6 лет, еще не умея писать, а когда научился, стал их записывать, потом рассказывал сказки детям в пионерском лагере, когда провел там лето, сочинял сказки для любимых дочек, а теперь придумывает их для внуков и правнука.Мир писателя и сказочника настолько широк и разнообразен, что он может сочинить сказку о любом предмете, независимо от того, одушевленный он или нет. Героями его сказок становились животные и птицы, растения и насекомые, короли и принцессы, русалки и рыцари. Есть у автора и сказка про дырявый мешок и обыкновенную деревянную палку, лежащую у забора на даче.
На встрече с ребятами Юрий Борисович рассказал сказку про оленёнка по имени Бэмби, а затем прочитал несколько сказок из нового сборника.Среди них «Сказка о маленьком и белом паучке», «Конь-огонь», «Кролик-лжец». Громкое чтение сопровождалось авторским диалогом с ребятами, пытавшимися предугадать дальнейшие события в сказках. Участники встречи задавали нашему гостю самые разные вопросы: какие были самые первые сказки, сколько книг уже издано и сколько еще есть у автора сказок, которые он хотел бы издать в будущем, когда будут выходить новые сборники. сказок появляются в библиотеках города, в каком другом литературном жанре ему приходилось работать.
В завершение встречи Юрий Борисович обратился к детям с пожеланием, чтобы они продолжали читать сказки, ведь сказки могут многому научить детей: дружить, любить, уважать старших, помогать другим, сочувствовать. И вообще, сказки делают наш мир, и каждый из нас чуточку добрее.
Мы все дружим с книгами:
Мы с вами оба читаем.
И, конечно же, мы знаем
Что пишут их авторы?
А из книг к нам приходят:
Винни-Пух, Мальвина,
Айболит, Бегемот,
Храбрый Чипполино…
Однако ни для кого не секрет, что большинство литературных персонажей, благодаря таланту сценаристов, режиссеров, операторов, актеров и других работников кино, воплотились на большом экране, стали героями любимых фильмов и мультфильмов.
14 июня в рамках Года кино сотрудники Библиотеки семейного чтения провели видеовикторину «Герои любимых книг на экране» для детей летнего лагеря в школе №3. участникам мероприятия был предложен небольшой анимационный фрагмент, ребята должны были угадать название мультфильма, затем ответить на вопросы о персонажах или событиях на экране, после чего нужно было вспомнить имя автора и произведение, которое мульт был сделан на импровизированной “Летней поляне” найти книгу под названием.
По завершению видеовикторины из книг, «собранных» на «полянке», в летнее время получилась яркая книжная выставка «Герои книг в стране Мульти-Пульти».
9 июня сотрудники Библиотеки семейного чтения провели познавательно-игровую программу «О друзьях и дружбе», посвященную Международному дню дружбы для воспитанников летнего оздоровительного лагеря в школе № 3 г. Пскова.
Друзья солнечного ветерка
И росы – с травой.
Друзья с цветком-бабочкой,
Мы с вами друзья.
Всех с друзьями пополам
Поделись мы счастливы!
Просто поссоритесь с друзьями
Ни в коем случае!
Ознакомившись с историей праздника, ребята по очереди поделились своим мнением о том, как они понимают слово «дружба»; почему “старый друг лучше двух новых”. Для многих детей «дружба» ассоциируется с щедростью, добротой, искренностью в отношениях и общими интересами.
Далее ребятам предстояло совершить увлекательное путешествие по городам Дружбоклассии. В городе Доброты дети называли знакомых им литературных персонажей, играя в игру «Кто с кем дружит?», например, Малыш с Карлсоном, Буратино с Мальвиной и Пьеро. Далее маршрут движения плавно перешел в город Честность, где ребята в игре «Угадай пословицу» отгадали вторую часть пословицы: «друг в беде познается», «один за всех, а все за один», «не имейте сто рублей, но имейте сто друзей» и другие.
Составив словарь вежливых слов, дети оказались в городе Вежливости.
В игре «Доскажи слово» ребята произносили вежливые слова: «спасибо», выражая благодарность, «пожалуйста» — при просьбе о чем-либо, «здравствуйте» — при встрече, «до свидания» — при расставании друг с другом.
Аплодисментами дети указали правильные действия в игре «Хорошо – Плохо», посетив город Справедливости. Например, защитить слабого (хорошо), поссорить с мамой (плохо), помочь бабушке перейти дорогу (хорошо).
На книжной выставке ребят заинтересовала занимательная серия книг «Вороненок и его друзья» Н. Мооста и А. Рудольфа: «Урок честности», «Почему мы ссоримся?», «Давайте жить дружно». !».
В завершение встречи ребята, нарисовав на асфальте символ дружбы – СМИЛЕК, скандировали девиз друзей всех народов «Один за всех, и все за одного!».
6 июня, в Пушкинский день России и День русского языка, в Библиотеке семейного чтения состоялись два мероприятия, посвященные этим памятным датам.
Воспитанники детского сада №28 приняли участие в Международной акции «Читаем Пушкина вместе».
«Кот ученый приглашает…» — так называется литературный час, посвященный сказкам Пушкина. Дети дошкольного возраста вместе с библиотекарем читают отрывки из известных сказок великого русского поэта. Потом они с удовольствием отгадывали по иллюстрациям любимые сказки, принимали участие в интерактивной викторине «Загадки кота ученого» и даже читали наизусть знаменитые пушкинские строки: о Лукоморье, где «растет дуб зеленый», о ветер, который «по морю ходит и корабль гонит», о ели, которая «перед дворцом растет» и т. д.
Пушкинский персонаж – кот ученый – помог нашим маленьким друзьям оказаться «В волшебной пушкинской стране». Так называлась книжная выставка, где можно было познакомиться с яркими изданиями сказок А.С. Пушкин.
Мероприятие завершилось просмотром фрагмента мультфильма «Сказка о царе Салтане».
Для ребят из летнего оздоровительного лагеря при школе №3 сотрудники библиотеки провели литературную игру «Словесный пирог».
Игра состояла из нескольких раундов. Первый тур в форме викторины был посвящен А.С. Пушкин и его сказки. Во втором туре — «Книги Незнайки» — участники игры должны были исправить ошибки, допущенные Незнайкой при написании литературных произведений. В третьем туре – «Из глубины веков» – учащимся предлагались две группы слов: устаревшие слова и современные слова, пришедшие им на смену. А ребята, вспомнив значение устаревшего слова, должны были подобрать современное слово с таким же значением.В следующем туре участники мероприятия сыграли в игру «Кузовок», которую придумал известный русский писатель, собиратель фольклора и автор Толкового словаря живого великорусского языка Владимир Иванович Даль. Передавая кузовок из рук в руки, ребята «вкладывали» в него слова по алфавиту, то есть каждый должен был придумать свое слово на одну из букв русского алфавита по порядку, от А до Я. Финальный тур назывался «Игра на букву Л», потому что все ответы на вопросы в этом туре начинались на букву «Л».
Великая, могучая, правдивая, свободная,
Народная живительная сила родника!
Сегодня мы посвятили вам игру,
Гордимся, наш русский, НАШ НАШ ЯЗЫК!
Чернобыль…достаточно одного слова
И сердце как болезненный комок,
Сжиматься, ожидая вести нового,
И горький запах горькой пыли.
И боль не упала со звезд небесных,
И не на землю бесчувственных колен —
И в грудь земли проник злой запал
И поселился в ней коварный.
30 лет отделяет нас от трагедии 20 века, с апрельской ночи 1986 года, когда атом, познав свою мощь, потеряв управление, был сотрясен зловещим взрывом, спящая планета проявила неукротимый нрав. О том, что произошло в ту роковую ночь, учащиеся школы №3 узнали из серии мероприятий «Вечное эхо Чернобыля», которые прошли 25 и 26 апреля в Библиотеке семейного чтения.
Из презентации презентации ребята узнали исторические факты о городах Чернобыль и Припять, увидели на фотографиях состояние этих городов до и после аварии, карту территории, пораженной радиацией.Мы узнали, что такое «Саркофаг» и «зона отчуждения», где находится самое большое кладбище техники и другие факты.
Они узнали имена 28 пожарных, которые первыми шагнули в эпицентр взрыва, приняв на себя удар ядерной стихии, выполняя свой профессиональный долг.
А также о том, где в городе Пскове и области установлены памятные знаки и мемориал жертвам аварии на Чернобыльской АЭС.
Каждый учащийся держал в руках Знак «Участник ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС».
В день юбилея учащиеся 11 класса общеобразовательной школы №3 встретились с участником событий того времени, принимавшим непосредственное участие в ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС, — Морозовым С.В., который из С 4 по 29 мая 1986 года находился в районе аварии для выполнения специальных задач. На встрече Сергей Васильевич поделился своими впечатлениями от увиденного, рассказал о содержании поставленных перед ним, как военному, задач, о своих друзьях, многих из которых уже нет в живых.Невидимый враг – радиация сделала свое дело. В ходе встречи ветеран ответил на вопросы ребят.
Все участники событий почтили минутой молчания память людей, которые не смогли выжить в этой страшной аварии.
Пройдут годы и десятилетия, а черный день этой трагедии по-прежнему будет волновать людей – и тех, кого он не обошел стороной, и тех, кто родился далеко от того места. Этот день всегда будет объединять всех живущих одним воспоминанием, одной печалью, одной надеждой.Чернобыльская авария – урок, жестокий урок! Помните! Чтоб такого больше не повторилось!
Есть истории безмолвные стражи,
И бронза на нас отлита.
Иногда нам говорят так,
Что назад отойти невозможно!
18 и 19 апреля, к Международному дню охраны памятников и исторических мест, сотрудники семейного чтения провели литературно-просветительский час для учащихся начальных классов общеобразовательной школы № 1 г.3 в Пскове, «молчаливые стражи стоят истории…».
Мероприятие проходило в форме презентации, которая состояла из четырех частей. Вначале дети узнали, что ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры) занимается охраной памятников и исторических мест.
Сегодня в России насчитывается 26 объектов культурного наследия, находящихся под охраной ЮНЕСКО: Кремль и Красная площадь в Москве, Казанский собор в Санкт-Петербурге, Соловецкие острова, самое глубокое озеро планеты – Байкал и др.
Во второй части встречи «Край Родины…» ребята не зря призвали к известным им памятникам и историческим местам Пскова и области. В развивающей игре «Собери пазл и угадай памятник» учащиеся были разделены на 4 команды: «Архитекторы», «Скульпторы», «Художники» и «Реставраторы». Соревнуясь на время, дети быстро справились с заданием, собрав пазлы памятников: Кремль и Красная площадь в Москве, Казанский собор в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург, Троицкий собор и памятник Скобарю в Пскове. Далее ребята познакомились с необычными и местами забавными памятниками: «Щас спою…» в Томске, памятник кошельку в Краснодаре (там табличка – сядете на него, разбогатеете ) и др.
В заключительной части встречи «Памятники мультгероям» в литературной игре «Из какого мультгероя?» Дети с восторгом узнали Винни-Пуха, почтальона Печкина и кота Матроскина, черепаху Тортилью, волка из «Ну, погоди!».
Мероприятие завершилось просмотром мультфильма «Трое из Простоквашино».
На книжной выставке ребята заинтересовались научно-популярными изданиями из серии “Моя Россия” – “История России”, “Наша Родина – Россия”, “Города России”.
Человек впервые
Путь в космос проложен,
И первый в мире космонавт
Он был русским парнем.
С тех пор прошло много лет,
Но каждую весну
День космонавтики всегда
Празднуем страну.
Ко Дню авиации и космонавтики и 55-летию первого полета человека в космос 11 и 12 апреля в Библиотеке семейного чтения прошел цикл литературных космических путешествий «Звезды все ближе» для учащихся 2–4 классов общеобразовательных школ. школа №3 в Пскове.
Сотрудники библиотеки подготовили для школьников увлекательные конкурсные задания, а ребятам, в свою очередь, предстояло на время пути перевоплотиться в космонавтов и объединиться в «звездные экипажи».
Каждый космический полет начинается на космодроме с запуска ракеты.
«Ключ к старту!» Так называлось первое конкурсное задание, в ходе которого каждый экипаж должен был подготовить свою ракету к пуску, а именно сложить ракету из разных геометрических фигур. Нужно было не только показать скорость при выполнении задания, но и проявить фантазию. После этого наши космические экипажи посетили Загадочную планету, где разгадывали загадки о космосе и небесных телах.Затем своим загадочным светом манила путешественников Планета Созвездий. Сначала дети должны были найти на планете одинаковые звезды, а затем из счетных палочек выложить по предложенным схемам известные созвездия, в том числе Большую Медведицу и Орион, Лебедя и Деву. На «Планете мультфильмов» участники путешествия ответили на вопросы викторины по одному из любимых мультфильмов «Тайна третьей планеты».
Завершено занимательное приключение в космическом кинотеатре.Здесь ребята с удовольствием посмотрели мультфильм из серии «Белка и Стрелка. Озорная семейка» и вместе с забавными персонажами в очередной раз отметили знаменательный день — День космонавтики.
На книжной выставке «Дорога во Вселенную» дети могли познакомиться с познавательной литературой и энциклопедиями о космосе, звездах и планетах, с интересом заглянуть в иллюстрированный атлас «Вселенная» и прочитать рассказы о первом космонавте Земли Ю. А. Гагарин.
«Писать для детей — лучшая работа.
Требует много знаний…
Главное для них любовь. И уважение.
Я понял, когда подрастал мой сын, что к детям нужно относиться с величайшим и очень теплым уважением »
Носов Н.
К Году кино в Библиотеке семейного чтения 7 апреля прошел литературный час «Мечтатели и мечтатели в творчестве Н.Носова» прошла для учащихся 5-х классов.
Вниманию детей были подготовлены выставка «Изобретатели и мечтатели Николая Носова» и презентация, знакомящая школьников с биографией известного детского писателя Николая Николаевича Носова. Дети узнали о своих детских мечтах и увлечениях, которые писатель не выдумывал многих сюжетов, а брал из жизни, общаясь с сыном и его друзьями, наблюдая и находя везде: на улице, в гостях, в школах, где он учился. приглашали на творческие встречи.А также о том, что первый рассказ «Изобретатели» был опубликован в 1938 году. Первая тонкая книжка, которая называлась «Тук-тук-тук» — в 1945 году. Вспоминали произведения «веселого писателя» — «Мечтатели». », «Живая шапка», «Веселая семейка», трилогия «Незнайка», которая и по сей день пользуется огромным успехом у юных читателей.
Ребята ответили на вопросы викторины «Угадай-ка», в которой назвали имена друзей Незнайки и героев других произведений Н. Носова, а также ознакомились с произведениями Н.Носова, которые были экранизированы.
И ребята узнали следующие интересные факты:
В 2008 году к 100-летию со дня рождения Н. Носова Центральный банк Российской Федерации выпустил в обращение серебряную монету.
А если вам доведется быть в Японии случайно, не удивляйтесь особо, увидев кафе “Незнайка”. Заходи спокойно – там тебя обязательно встретит старый, добрый и веселый друг.
Это доказывает безусловную популярность детских книг Н.Носов.
В рамках Недели здоровья, посвященной Всемирному дню здоровья (7 апреля), сотрудники Библиотеки семейного чтения с 6 по 7 апреля провели серию образовательно-игровых мероприятий «Не болей никогда!» Для учащихся начальных классов средней общеобразовательной школы № 3 г. Пскова.
В игровой форме из упражнения «Хорошо и плохо» дети узнали, что для ведения здорового образа жизни каждый день необходимо: чистить зубы, мыть руки с мылом, проветривать помещение, ходить в свежем воздух, делать зарядку.А грызть ногти и карандаши, есть много сладкого — плохо.
Литературная игра в стихотворной форме закрепила знания детей о здоровом образе жизни. Вывод такой: если соблюдать чистоту, заниматься спортом, есть фрукты и овощи, то не заболеешь!
С удовольствием ребята выполнили ряд несложных упражнений (упражнений) под ритмичную музыку.
На книжной выставке дети познакомились с красочно иллюстрированными изданиями на темы спорта, здоровья и здорового питания.
Также студенты с интересом разгадывали загадки про витамины, про мыло, про смех и др. Завершилась встреча показом мультфильма «Смешарики» («Неравные условия») из серии «Азбука здоровья».
Мероприятие было познавательным и увлекательным. Дети с удовольствием участвовали в предложенных играх и викторинах. Прощальным для ребят был призыв – «Улыбнись!». Ведь смех продлевает нашу жизнь.
В волшебном мире,
Где живут мультяшки,
Спешите, отворяйте двери,
Чудеса ждут вас…
Мультфильмы всегда были и остаются одним из любимых детских развлечений. Такой красочный, интересный, занимательный, добрый…
В рамках Года российского кино сотрудники Библиотеки семейного чтения с 16 по 22 марта провели серию интерактивных викторин «Мультипликационные истории Эдуарда Успенского» для учащихся 1–4 классов общеобразовательной школы № 1 г. 3 в Пскове.
Викторина была посвящена мультфильмам по мотивам известных произведений писателя Эдуарда Успенского: о веселых жителях деревни Простоквашино, озорном Антошке, колоритной семейке осьминогов, частных сыщиках – братьях Колобках и, конечно же, хорошем друге Крокодиле. Гена и его верный друг Чебурашка.Перед началом викторины ребята «заглянули» в «Книжную страну Эдуарда Успенского», так называлась выставка книг любимого писателя, организованная в зале досуга. Здесь среди прочих книг почетное место заняла юбилейная книга 2016 года «Крокодил Гена и его друзья», которой в этом году исполняется 50 лет.
Викторина состояла из 4 туров. В первом туре «Скажи, как его зовут? ..» школьники должны были назвать имена героев мультфильмов, вышедших на экран со страниц книги Е.книги Успенского.
Во втором раунде «Кто сказал?» Ребята вспомнили, кому из мультигероев принадлежат известные фразы.
В третьем туре «Анимационных песен» участники викторины не только слушали и угадывали, кто из героев поет эту песню в мультфильме, но и подпевали вместе с героями: про синюю машинку, Чебурашку и день рождения , который “к сожалению, только раз в год”.
А в финальном, 4-м туре «В гостях у мультиков», ответили на самые разные вопросы о любимых мультфильмах.В завершение викторины, накануне весенних каникул, ребята с удовольствием посмотрели мультфильм «Каникулы в Простоквашино» и повеселились вместе с жителями знаменитой деревни, которую тоже придумал писатель Эдуард Успенский.
В рамках празднования 230-летия со дня рождения Вильгельма Гримма с 9 по 15 марта прошел турнир знатоков сказок «Едем в гости к братьям Гримм» среди учащихся начальных классов школы № 1 г.3 в городе Пскове.
В зале досуга и чтения детям было предложено совершить «Путешествие в сказочную страну братьев Гримм».
На книжной выставке были представлены красочно иллюстрированные сборники и избранные издания сказок немецких писателей.
Ребята с удовольствием приняли участие в турнире ценителей сказок братьев Гримм, который сопровождался показом слайдов. В начале презентации учащиеся отгадывали названия сказок по фрагментам из мультипликационных фильмов, затем по отдельным отрывкам из произведений.«Рапунцель», «Белоснежка и семь гномов», «Бременские музыканты» ребята узнавали сразу, а некоторые фразы из «Сладкой каши» даже цитировали.
2 марта, во Всемирный день чтения, сотрудники Библиотеки семейного чтения провели мероприятие для учащихся начальных классов школы №3, посвященное весне.
На деревьях –
Взгляните –
Где были почки
Как зеленые огоньки,
Мелькнули листочки.
Гончаров Н.
Студентам был представлен рассказ Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники», сопровождаемый показом слайдов. Ребята отгадали загадки, познакомились с пословицами и поговорками о весне. Из рассказа учащиеся узнали о первых предвестниках весны, о лесных музыкантах: дятле, каше, синице и сороке. В этом им помогало прослушивание голосов этих птиц. Также ребята узнали, что сороки, оказывается, могут быть разбойниками.
Интерактивная выставка одной книги Г.Скребицкого «Длиннохвостые разбойники» под названием «Весенняя сказка начинается».
Наталья Кутумова
К юбилею Е. Успенского. Игра-викторина для детей подготовительной группы «В гостях у Эдуарда Успенского»
назначение :
Активировать имеющиеся детей знание произведений Е. Успенского .
Задачи :
Познакомить с творчеством Е. Успенского ; привлечь внимание детей к автору книг .
Воспитать детей Интерес к творчеству.
Продолжать пополнять словарь детей новыми понятиями .
Развивать любознательность, внимание, кратковременную и долговременную память, словесно-логическое и наглядно-образное мышление, умение классифицировать и обобщать, творческие способности.
Развитие у детей Быстрое реагирование , умение работать в команде.
Словарь : Эдуард Успенский , работа, Чебурашка, крокодил, старуха Шапокляк, кот Матроскин, почтальон Печкин.
Предварительная работа.
Перед игрой – прошла викторина просмотр мультфильмов :
“Крокодил Гена и его друзья” .
“Дядя Федор, кот и пес” .
“Про Веру и Анфису” и др.
Выставка в книжном уголке.
Ведущий :
Читатель, позволь мне обратиться к тебе!
Сегодня ты должен блистать и блистать!
Сегодня вас ждет только хорошее!
А все потому, что тебя ждет чудесная встреча!
(Почтальон Печкин стучит в дверь)
Печкин : «Тук! Тук!
Здесь группа №6 “Боцманы” ? Тогда вам телеграм!
(ведущий принимает телеграмму)
Печкин :
Э-э, у тебя есть документ?
Ведущий :
У нас нет документов?
Печкин : Хорошо, возьми телеграмму, только распишись здесь!
(ведущий расписывается в получении на специальном бланке)
Ведущий :
Телеграмма
“Дорогой друг! Примите от меня сердечный привет! Желаю успехов побед”
(Подпись неразборчива.Снова раздается стук в дверь. Снова входит Печкин).
Ведущий :
Печкин, это опять ты? Вы что-то забыли?
Печкин :
Да уж, простите меня, много работы. Вот Вам в телеграмму и было адресовано письмо.
Ведущий :
Печкин, ты нас тоже прости! Но мы не можем разобраться с этой телеграммой с ребятами. Мы не понимаем, кто она.
Печкин :
Дети, чтобы точно знать, от кого эта телеграмма, предлагаю открыть это письмо.Посмотрите, что внутри.
(открывает конверт)
Ребята здесь очень простые. Разгадав кроссворд, вы узнаете от кого эта телеграмма!
(дети с Печкиным разгадывают кроссворд) .
Кроссворд.
1. Любимый журнал дяди Федора. (Мурзилка) .
2. Автомобиль, о котором мечтал почтальон Печкин. (велосипед) .
3. Название села. (Простоквашино) .
4. Какой герой нашелся в апельсинах? (Чебурашка)
5. Кто предложил продать кота Матроскина, чтобы купить корову? (Гульченко)
6. В каком городе жил дядя Федор с родителями. (Москва) .
7. Имя барашка. (граббер) .
8. Имя кота. (Матроскин) .
(Дети, отгадывая кроссворд получить слово Успенский )
Молодцы ребята!
Ведущий :
Большое спасибо Печкин!
Печкин :
Добро пожаловать! Ну что ж, мне пора.У меня очень много дел.
(Дети благодарят Печкина за помощь. Печкин уходит)
Ребенок 1 :
Об этом должен знать каждый.
Барто, Маршак и Михалков
Вы будете удивлены без лишних слов.
Ребенок 2 :
Чуковский уже много лет
Для всех детей приятный дедушка .
Теперь Успенский нам знаком .
Об этом мы и поведем.
Ведущий :
Успенский Эдуард Николаевич родился 22 декабря 1937 года. В 1961 году окончил Московский авиационный институт. И все время учится. В 40 лет начал осваивать работу на компьютере двумя пальцами. А теперь все десять отпечатков. В 50 лет начал учить английский язык. И теперь знает его так, что вместе с голландским писателем написал книгу «Год хорошего ребенка». А несколько лет назад я начала учиться петь.До этого он не мог правильно взять ни одной ноты! Он умеет разговаривать с животными. Пожалуй, лучше него никто не говорил с героями телепередачи «Спокойной ночи, малыши!» Сударь, Степашка, а особенно Хрюша. Рядом с ним постоянно живут две кошки, собака и попугай. Сейчас Э. Успенский изучает историю написал книгу о Лжедмитрии. Чему еще он научится? Никто не знает. Эдуард Николаевич столько успевает . Может потому, что его фамилия – Успенский ! В настоящее время известный детский автор продолжает жить в России и публиковать в издательстве свои новые произведения. “Самовар” На Новый год 22 декабря ему исполнится 80 лет.
Кто знает какую книгу – сказку прославил Е. Успенский ?
(ответ – “Крокодил Гена и его друзья” )
Ребята, хочу проверить насколько близко вы знакомы с творчеством Е. Успенского . Предлагаю вам сыграть со мной в викторину . Ты готов? Я очень хочу начать нашу игру с музыкального вопроса.
“Музыкальный вопрос” .
(для прослушивания музыки в комплекте)
“Песня крокодильих генов” .
“Синяя карета” .
“Песня о Чебурашке” .
“Песня старухи Шапокляк” .
«Если бы не зима» .
(снова входит Печкин)
Печкин :
Ребята, я снова к вам. Вы посылку. Но в этот раз я не отдам его вам без документов.Посылка тяжелая, значит есть что-то важное и дорогое.
Ведущий :
Ну, дорогой Печкин, ты же знаешь, что у нас нет документов. Наши документы – это ум, сообразительность, находчивость. Давайте задумаемся. Посылка адресована нам. Вы будете постепенно получать от нас контент и ставить разные задачи. Если мы справимся с этими задачами, то вы обещаете отдать нам без документов. Согласованный?
Печкин :
Ну что ж, уговорили!
“Собери картинку”
Теперь нужно собрать из вырезанных картинок целую картину.Затем вы должны сказать, из какого произведения эта картина.
(подведение итогов, поощрение детей )
“Волшебная шкатулка” .
(В коробке предметы, имеющие непосредственное отношение к мультфильмам Е. Успенский ):
Игрокам с завязанными глазами предлагается получить один из предметов, угадать, что это такое, и определить, к какому продукту Е. Успенский относится .
Игрушка – Корова
Шапка-ушанка
Посылка
Гармоник
Игрушка – Чебурашка
Игрушка – собака
Сумка Шапокляк
Оранжевый
Игрушка – мышь
Рогатка.
(обобщающий)
Ведущий : Ребята, посмотрите внимательно. Некоторые герои по ошибке попали в собственную сказку. Давайте поможем им вернуться в свою сказку, встретить своих друзей.
“Потерянные герои” .
(Предлагается найти лишнего героя в каждой серии картинок и дать название сказке)
1. Крокодил Гена, Чебурашка, Почтальон Печкин
2. Кот Матроскин, Дядя Федор, Старуха Шапокляк
3.Пес Шарик, Девочка Вера, Мартышка Анфиса.
“Общий вопрос” .
1. В какой книге Э. Успенский живут кот и собака кто умеет говорить?
2. В какой деревне живут дядя Федор, кот и пес?
3. Какие слова я любил произносит маленькая тарталетка?
4. Как звали корову кота Матроскина?
5. Какой головной убор любил носить печкин ?
6. Кто гонялся за мячиком на охоте?
7.Кого носила в сумке старуха Шапокляк?
Печкин :
И напоследок для вас последнее задание из пакета. Предлагаю всем дорисовать недостающий элемент на фигурке и украсить ее.
Ведущий : Вот и закончилась наша игра – викторина по страницам знакомых книг.
Скажи мне быстрее,
Кто придумал всех друзей?
Выдумщик он дерзкий (Э. Успенский )
Что ж, Печкин, я думаю, с твоими задачами мы справились в полном объеме.Не хочешь отдать нам пакет?
Печкин :
Конечно, с большим удовольствием подарю.
(Отдает пакет детям. Дети открывают пакет и достают печенье)
Ведущий :
Ребята, а давайте пригласим Печкина на чай с печеньем.
(Дети вместе с героем пьют чай. Спектакль отрывки из произведений Успенского . Обмен впечатлениями)
ЭДВАРД НИКОЛАЕВИЧ УСПЕНСКИЙ
ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ ЭДУАРДА УСПЕНСКОГО
УЗНАТЬ ПОПУЛЯРНЫХ ГЕРОЕВ ИЗВЕСТНЫХ СКАЗОК И МУЛЬТФИЛЬМОВ
МОЗАИКА
ВИКТОРИНА
1. «В гостях у Чебурашки и крокодила Гены» : иллюстрированная викторина по мотивам Е.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья». Программа сама подсчитывает баллы и потраченное время, анализирует ответы. Размер архива 2,48 мб. Скачать архив игры
В ПОМОЩЬ БИБЛИОТЕКЕ И УЧИТЕЛЮ
ПОРТРЕТ ПИСАТЕЛЯ
Размер плаката – 1024 х 614 (А4).
Размер файла — 195 КБ.
Нажмите на миниатюру, чтобы увеличить изображение и скачать постер.
ПЕРЕЧЕНЬ СЦЕНАРИЙ МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Яна Гринева-Исупова, читательница нашей библиотеки, высказала свое мнение о героях Е.Н. Успенский
ПРИМЕЧАНИЕ
При оформлении страницы стихи и рисунки из детского журнала «Простоквашино», материалы журнала «Книги, записки и игрушки для Катюшки и Андрюшки» №10, 2007.
Загадки о героях сказок Успенского заимствованы из следующих изданий:
1. Большая книга загадок / сост. О.В. Узорова, Е.А. Нефедов. — М.: АСТ: Астрель, 2003. — 811 с.
2. Трушина О. Герои любимых сказок // Книги, записки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2010. – № 10.- с. 50.
КАК ПОЯВИЛАСЬ ЧЕБУРАШКАЯ?
НЕМНОГО ОБ ЭДУАРДЕ НИКОЛАЕВИЧЕ УСПЕНСКОМ
ЗАГАДКА НА КАРТИНКЕ
Алымова Н. Папа Чебурашкина: сказочное путешествие и игра «Как стать миллионером» Эдуарда Успенского для детей 7-9 лет] / Н. Алымова, Т. Сидоркина, О. Шарипова // Книги, записки и игрушки для Катюшки и Андрея . – 2007. – № 10. – с. 10-13.
Валькова В.Г. Эдуард Николаевич Успенский: [рекомендации по проведению праздника писателя для младших школьников] // Начальная школа. – 2002. – № 12. – С. 10-12.
Власов Е.Ю. Книжкины именины: “Крокодил Гена и его друзья” – юбилей! : [программа литературного конкурса к 40-летию книги Э.Н. Успенский] // Книги, записки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2006. – № 1. – с. 16-18.
Вяткина Н.В. «День рождения только раз в году»: драматическая викторина к 70-летию Е.Н. Успенского для детей 4-5 лет // Книжки, записки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2007. – № 10. – с. 14-15.
Галкина Н.И. “Катается, катится синяя повозка”: [игра-путешествие по творчеству Е.Н. Успенский] // Читай, учись, играй. – 1998. – № 8. – с. 127-130.
Дмитриевич В. Кроссворд «Стихи Эдуарда Успенского» // АБВГД. – 2002. – № 7.
Горшкова Л.В. Дядя Федор и его друзья: [сценарий литературного лото по книгам Э. Успенского] // Читай, учись. пьеса – 2004. – № 1. – с. 45-47.
Кудрявцева Е.О. Нравственное воспитание разнополых детей в группе сверстников : [обсуждение стихотворения Е. Успенского «Если бы я была девочкой…»]] / Е. Кудрявцева, Н. Ледовских // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 9. – с. 24-25.
Мельникова О.В. Литературная олимпиада: викторины по сказкам Е. Успенского, Л. Лагина, А. Волкова и А. Линдгрен // Начальная школа. – 2006. – № 3. – с. 80-81.
Могильникова Т.В. Любимые книги любимого писателя: [кукольный спектакль по творчеству Е. Н. Успенского] // Читай, учись, играй. – 1998. – № 7. – с. 13-17.
Сафонова Н.Е. В театре – с Эдуардом Успенским: [сценарий литературного праздника] // Педсовет. – 2002. – № 5.- п. 13-15.
Шишигина Т.С. Добро пожаловать в Простоквашино! : сценарий семейного конкурса книг Е. Н. Успенского / Т.С. Шишигина, Н.И. Зырянова // Читай, учись. спектакль – 2004. – ; 3. – С. 88-92.
ПРОЧИТАТЬ? ДАВАЙТЕ ИГРАТЬ!
Он друг зверей и детей,
Но таких в целом мире
Больше нет.
Потому что он не птица,
Ни тигр, ни лиса,
Ни котенок, ни щенок
Ни детёныш, ни сурок.
Но снято для кино,
И известно всем давно
Это милое лицо.
Его зовут …
В трех трейлерах разложены герои трех книг Эдуарда Успенского. Что это за книги?
(Нажмите на миниатюру, чтобы лучше рассмотреть пассажиров синих вагонов)
ПРОГУЛКА В ЛАБИРИНТЕ,
ПОМОГИТЕ ЧЕБУРАШКЕРУ ДОБРАТЬСЯ К ГЕНАМ КРОКОДИЛА
Лабирин придумала и нарисовала Наталья Бунина.
(Журнал “Простоквашино”)
Нажмите на уменьшенное изображение,
, чтобы увеличить изображение
ПОСМОТРИТЕ НА НАШУ ВЫСТАВКУ КНИГ Э.Н. УСПЕНСКОГО
ГАРАНТИРОВАННАЯ СКАЗКА
Всему учится, шпионы,
Всем мешает и вредит.
Она только крыца дорога
И зовут ее…
(Нет, нет, не Яга, а….)
Любил всех непременно
Кто к нему приходил.
Угадали? Это Гена,
Это Гена…
***
Все знают, что он родил
Чебурашку с крокодилом,
А Матроскин умный кот,
Живет он дома.
***
Крокодиловая песенка
Для детей пишет
С песенкой про улыбку
Всем привет шлет.
Что это за рассказчик?
Что за поэт?
“КАК ПУШКИН МОГ БЕСПЛАТНО РАЗГОВАРИВАТЬ С ОНЕГИНЫМ,
ТАК И УСПЕНСКИЙ МОЖЕТ ТОЛЬКО ИДТИ К СВОИМ ГЕРОЯМ И НЕ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ВЕЛИКАНОМ СРЕДИ ЛИЛИПУТ”
Я жил в зоопарке
Милый крокодил.
Но ему было грустно и скучно
И, конечно, мечтал
Обязательно встретить друга.
Крокодила звали…
У этого дяди много забот:
В доме живут кошка и собака.
Друзья, ругая, забывая о покое!
Скажите, дядя, а вы кто?
У меня только один враг –
Это тетя Шапокляк.
Кругом – друзья!
Но я не знаю только – кто я?
Дети, что я за зверь?
Не заяц, не хорек,
Уши круглые, как блюдца…
Надо мной все смеются!
Мой друг Кро-Крокодил,
Меня отвели в детский сад.
Я не муха, не жук,
Я игрушка…
Песня Чебурашки
Сл. Е. Успенский
Я когда-то был странным
Анонимная игрушка,
К которой в магазине
Никто не подойдёт.
Теперь я Чебурашка
Меня каждая дворняжка
При встрече сразу
Лапа кормит.
Сначала мне не везло,
И часто так бывало:
На мой день рождения
Никто не пришел.
Теперь я с Геной,
Он необыкновенный
И самый лучший
В мире крокодила.
(Из мультфильма “Чебурашка”)
Эдуард Успенский — один из самых известных, самых любимых детских писателей. Его книги читали и любили многие. Эдуард Николаевич не всегда был писателем. Время его детства было непростым, военным. После окончания школы он поступил в авиационный институт и изучал инженерное дело.Три года Успенский работал по специальности, а потом понял, что делает в жизни что-то не то. Эдуард думал-думал и… стал взрослым юмористом. А потом быстро переквалифицировался и превратился в детского писателя. Трудовую деятельность в литературе начал в 1960 году. В 1966 году в журнале «Детская литература» были опубликованы первые стихи для детей, и тогда же вышла первая книга – поэтический сборник «Весёлый слон». За ним последовала публикация сказки «Крокодил Гена и его друзья.Еще со школьных лет Успенский любил работать вожатым в младших классах и в пионерском лагере. «Если бы я не был вожатым, я бы не стал детским писателем», – признавался он позже. Знаменитый писатель Эдуард Николаевич составил сказочный рассказ «Крокодил Гена и его друзья». И неожиданно начал: «В одном городе жил крокодил по имени Гена, и работал он в зоопарке крокодилом…”. Мы читаем эту книгу уже более 35 лет. Именно в пионерлагере, работая там библиотекарем, летом 1968 года он написал еще одну не менее известную книгу «Дядя Федор, пес и кот». Книга вышла в 1973 году. Является автором сказок «Вниз по волшебной реке», «Гарантийные человечки», «Школа клоунов», «Колобок по следу» и других произведений. В 40 лет начал учиться работать на компьютере двумя пальцами. И теперь он печатает все десять. В 50 лет Успенский начал зубрить английский язык и теперь знает его так, что вместе с голландской писательницей Эльс де Грюн написал книгу «Год хорошего ребенка».В 55 лет Успенский начал учиться петь. А до этого он не мог правильно взять ни одной ноты!. И у него все хорошо. Иногда он поет в радиопрограммах. Разнообразие его творчества поражает: он пишет сказки и сказки, фантастические, детективные, приключенческие произведения, а также комиксы, стихи, пьесы, сценарии, переводит и составляет сборники детского фольклора. Он также организовал книжное издательство «Самовар», ведет передачи на телевидении, издает детский журнал «Простоквашино».
Вот как об этом говорит автор: «У Чебурашки не было прототипа. История его появления состоит из двух этапов. Однажды мне предложили написать сценарий документального фильма об Одесском порту. Смотрел отснятый материал, вдруг мое внимание привлек следующий эпизод: на экране показывали склад, куда привозили тропические фрукты, а на одной из банановых грядок в смятении присел хамелеон. Эта сцена запомнилась… Образ… сложился, когда я увидел на улице маленькую девочку в шубе, которую она купила явно на вырост.Бедняга… двигался неловко и все время шлепался на землю.
– Ну, опять чебуррахнулась, – сказал кто-то, стоящий рядом со мной. После этого оставалось только добавить фантазии. А ее с Эдуардом Николаевичем даже хоть отбавляй. В итоге всеми любимый, добрый, честный, наивный Чебурашка.
Известно: реклама
Нужна для того,
Чтобы знать население
Чтение рекламы,
Что, где, когда и зачем,
Зачем и для кого.
ДОСКА ФАНТАСТИЧЕСКИХ ОБЪЯВЛЕНИЙ
ПРОЧИТАЙТЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ И НАЙДИТЕ ПОРТРЕТЫ СМЕШНЫХ ГЕРОЕВ, КУДА ОТПРАВИЛ
1. «Продаю качественные молочные продукты. Ферма “Мурка ЛТД”.
2. «Продаю ружье для фотоохоты. Недорогой.
3. «Каждого денди за лапу приветствую».
4. «Спортсмен в хорошие руки васпитан крыс. Кличка Лариса. Акрас серый. Хвост – десять сантиметраф.
5. «Оказываю почтовые услуги: разношу газеты и журналы, пересылаю посылки, доставляю телеграммы и письма.Оплата: чашка чая с пончиками и другие вкусности.
6. «Организую курсы разговорного русского языка. Учу фразам: «Кто там?», «Это я — почтальон Печкин».
ЗАГАДКА ИЗ ПРОСТОГО
ЛЕНИВЫЙ САДОВИК
В этом стихотворении спрятано 11 персонажей и 1 местонахождение известного произведения Успенского и карикатуры на его стихи.Найдите их и проверьте себя. Мы выделили один символ, чтобы было понятнее, как искать.
Садовник, на веранде клоп!
Заморский росток ваш болен,
Вот товарищ вырос – род ой его
Горсть ты удобрений что ли!
Початок дрянной – упал через шкаф,
Горшок разбился по дороге
На полках вянет пучок трав,
Хром, как Тимур, бедный каштан.
Кленовый хил – то, что держит душу
Рикша на землю выслать срочно!
И ваша дочь «хорошая»:
По блату чемпион, точно!
«Гарантия сказочника Эдуарда Успенского»: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КНИЖНОЙ ВЫСТАВКИ со списком литературы.Word, размер архива – 615 кб.
Скачать разработку
СЦЕНАРИЙ МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ “Путешествие на синем вагоне” по произведениям Эдуарда Успенского. Word, размер файла – 48,5 кб.
******************************************************* ******************************************************* ******************************************************* ******************************************************* ****
У НАС В БИБЛИОТЕКЕ
В декабре 2017 года учащиеся младших классов приняли участие в литературной игре «Зимние забавы в Простоквашино».Дети отправились на «снегоходе» в страну сказок Эдуарда Успенского. На первой станции они познакомились с биографией писателя. Настоящим открытием для юных студентов стала история о том, как из озорного сорванца Эдика, получавшего плохие оценки в школе, но мечтавшего стать министром или академиком, получился известный писатель Эдуард Николаевич Успенский. Школьники побывали на станциях: «Шуточная», «Анонс», «Таинственная». К ним примкнула и сама Шапокляк, которая пыталась учить их хулиганству и озорству.Но ребята реабилитировали старушку. Во время поездки читатели рассказали о своих любимых героях (Дядя Федор, Матроскин, Чебурашка и др.), а также проявили интерес к новым героям книг писателя, о которых им захотелось прочитать. Завершилось путешествие просмотром мультфильма «Зима в Простоквашино» и знакомством с новыми книгами автора.
Дмитриенко Т.В., библиотекарь ГБД
Тема: «Знай»
Форма: Интеллектуальная игра
Цель: Расширение зоны активного познания младших и средних школьников, развитие творческих, организаторских способностей.
Дизайн: игровое поле с колонками, табло, призы.
Ход игры:
Команда, которая по жребию начала игру, выбирает, где и какую букву добавить на поле.Здесь есть только одно правило: добавить букву к существующему слову, чтобы появилось новое слово. Слова читаются как угодно, только не по диагонали. Каждая вертикальная колонка на поле – это зона любых вопросов: литературных, исторических, музыкальных, спортивных, математических или других.
Если команда хочет поставить букву, то им задаются вопросы из области, на столбик которой команда ставит букву. Вопросов задается столько, сколько букв в слове, образованном после команды ход.Если в результате получилось слово из пяти букв, то команда должна ответить на 4 вопроса из пяти заданных. Если команда ответила правильно, то за каждую букву в образованном слове она получает по 10 баллов (в данном примере – 50 баллов), если команда не отвечает, то все баллы за новое слово получает противоположная команда. Следующую букву ставит команда, не набравшая очков.
Восклицательные знаки на поле символизируют дополнительные призы, которые получают те, кто сможет поставить свою букву на эту ячейку.Побеждает команда с наибольшим количеством очков.
Вопросы к игре
Литература:
1. Сказка о пользе коллективного труда. (“Репка”).
2. Слепой бродячий певец — один из эди. (Гомер).
3. Ответ на эти вопросы. (Слово).
5. Поэма, которая может соперничать с романом. (Стих).
6. Устная или письменная речь, без деления на соизмеримые сегменты, носит преимущественно эпический или интеллектуальный характер. (Проза).
7. Сосед, который боролся за братскую любовь.
8. Отец «лошадиной» страны.
9. Революционный канатоходец. (Тибулус).
10. Прошивные листы полиграфической продукции. (Книга).
11. Язык гаджета. (Сленг).
12. Поэтические созвучия, обозначающие их границы. (Рифма).
13. Лошадь для поэта. (Пегас).
14. Повторяющееся сочетание сильных и слабых сторон в стихотворном размере. (Ступня).
15. Твердая форма стихосложения: стих из 14 строк, образующих два четверостишия четверостишия и два трехстишия терцена. (Сонет).
16. Звуковая часть книги. (Значение).
17. Немецкий писатель, режиссер, (1898-1956), пьесы “Мамаша Кураж и ее дети”, “Трехгрошовая опера”. (Брехт).
18. Книжное вращение. (Сюжет).
Арт.
1. Танец на пальчиках. (Балет).
2. Французский актер, снявшийся в фильмах «Тегеран-43»,
,«Бассейн» и многих других.(А. Делон).
3. Воинственные песнопения. (Опера).
4. Польский композитор и пианист (1810-1849). (Шопен).
5. Лист, за просмотр которого платят деньги. (Экран).
6. Духовой тростниковый инструмент, изобретенный во Франции в 17 веке. (гобой).
7. Лицо Брауни. (Фасад).
8. Русский город в Ивановской области, известный во всем мире своими картинами. (Палех).
9. Скоростной просмотр слайдов. (Кино).
10. Австрийский композитор (1732-1809).(Гайдн).
11. Что идет сразу после вешалки. (Театр).
12. Небольшое музыкально-поэтическое произведение. (Песня).
14. Духовой клавишный музыкальный инструмент древнего происхождения. (Орган).
15. Театральное “светило”. (софит, пандус).
16. Большая христианская церковь. (Собор).
17. Деревянная гальгофа (актёрский помост). (Место действия).
18. Музыкальный стиль с темпом 120 ударов в минуту. (Дискотека).
19. Разрыв между комедией и трагедией.(Драма).
20. Ансамбль из девяти человек. (Но нет).
1. Бегать на природе. (Крест).
2. Общее название движений лошади. (Походка).
3. Обман соперника по фехтованию. (Выпад).
4. Черный резиновый плоский диск. (Стиральная машина).
5. Скиф, кривошипы, п. (Финиш).
6. Резкое увеличение темпа. (Бросаться).
7. Сумка натяжная авоська. (батут).
8. Ткань или гибкая пластина для преобразования энергии ветра.(Плыть).
9. Королева мужского пола. (Королева).
10. Спортивные соревнования на специально подготовленных транспортных средствах. (Ралли).
11. Выбивание ковра шпателем. (Самбо).
12. Хоккейные пенальти. (Буллит).
13. Палочка-совок. (Весло).
14. Старт, стартовая точка любого соревнования на скорость.
15. Место для танца коров. (Каток).
16. Легкоатлетический метательный снаряд (0,6 – 0,8 кг). (Копье).
17. Бой три минуты.(Круглый).
18. Лодка из цельного ствола дерева или каркас, обтянутый кожей.
19. Дюймовочка в клетке. (Пешка).
20. Приз Sports Challenge. (Чашка).
География.
2. Черное золото. (Уголь).
3. Что под шапкой. (Полюс).
4. Крупнейший город восточного полушария. (Токио).
5. Зверинец универсальный. (Фауна).
7. Дикое место. (Запад).
8. Потомок испанских и португальских завоевателей Латинской Америки.(креольский).
9. Пляжные отложения. (Песок).
10. Река, протекающая через восемь стран. (Дунай).
11. Крик корабля. (Земной шар).
12. Жидкость, распределенная в осадочной оболочке Земли.
13. Копия земли. (Карта).
14. Самое большое озеро в СНГ. (Каспийское море)
16. Тип растительности сомкнутый травостой. (Степь).
17. Отступление к океану. (Отлив).
18. Точка пересечения математического горизонта.(Север).
19. Горная местность. (Плато).
20. Населенный пункт, в котором достигнута определенная численность населения. (Город).
1. Цветы в небе. (Салют).
2. Общественное явление. Продолжение политики насильственными средствами. (Война).
3. Пародия на дробовик. (Отрезать).
4. Представитель крупнейшего индейского народа Мексики. (Ацтек).
5. Прототип гильотины. (Топор).
6. Верхняя палата парламента в ряде современных государств.
7. Иванушка-дурачок, ставший царем. (Иван).
8. Религиозная группа, община, отколовшаяся от основной церкви. (секта, сообщество).
9. Отчисления в пользу президента. (налог).
10. Нормативные акты, принятые высшим органом государственной власти. Имеет высшую юридическую силу. (Закон).
11. Дон Жуан с кивером. (гусар).
12. Отчество египетского фараона Хуфу. (Хеопс).
13.Посол в чужой стране. (посол).
14. Священная книга мусульман. (Коран).
16. Корабль, с которого была открыта Америка. («Ниньо»).
17. Склад государственных бумаг. (Архив).
18. Изгнанный из рода народов Северного Кавказа. (Абрек).
20. Дочь Зевса — спутница Артемиды или Диониса. (Нимфа).
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «ЗНАЙКА»
Девиз конкурса: «Даже если мы еще маленькие, нам так хочется научиться! Быть Всезнайкой далеко не просто, но так приятно учиться!”
ЦЕЛЬ: Развивать познавательные способности учащихся, развитие зрительного восприятия, внимания, интереса к познанию окружающего мира.
ЗАДАНИЯ:
1. Создать каждому учащемуся условия для проявления своих способностей, интеллектуальных способностей.
2. Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе.
H. Чтобы учащиеся могли реализовать свои творческие способности.
УЧАСТВУЙТЕ ДЕТИ
ХОД ИГРЫ
Ведущий:
Добрый день, ребята, гости и все присутствующие.Сегодня мы проводим интеллектуальную игру «Знайка», в которой участвуют две команды. Капитаны приглашаются представлять свои команды «Почему Мучки», девиз «Хотим все знать» и «Эрудиты», девиз «Знание – сила»)
Ведущий представляет членов жюри.
Сегодня вечером мы бежим марафон
Он проверит наши знания
Как это интересно, много нужно знать!
Покажи свои навыки всем своим друзьям!
Мы к интересным конкурсам готовы!
Вперед, друзья! До новых побед!
ВЕДУЩАЯ:
Первый конкурс нашей игры «Разминка», За каждый правильный ответ 1 балл
10 малин,
5 подарила своей девушке.
Сколько ягод в кружке?
Пирожки с капустой в духовке.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пироги уже готовы
И еще один пирожок
Кота затащили под лавку,
Да, в духовке – 4 штуки.
Внуки считают пирожки.
Если можете помогите
Поплавки охраняются.
Корни Рыбак
Я поймал 3 окуня,
Рыбак Евсей –
4 карасей,
А рыбак Михаил 9002
поймал.
Сколько рыбы рыбаки
Вытащили из реки?
7 остальные – за облака,
2 спустились к ручью.
Сколько было гусей?
Второй конкурс пословиц.Вставьте пропущенные слова в пословицы:
(Командам раздаются конверты, в которых пословицы с пропущенными цифрами дети должны вставить и прочитать)
За всех, и все за одного.
Не иметь ………. рублей, но иметь …………….. друзей.
Примерьте и отрежьте …………….. один раз.
Будешь гоняться за ………..зайцами, или ……………..не поймаешь.
Ум хорош, но ……………… это лучше.
В поле нет воина.
МОДЕРАТОР: Молодцы, команда!
Конкурс 3 “Найди все спрятанные буквы”
Условия: Ребята, необходимо внимательно рассмотреть плакат (1 – ряд – для I команды)
2 ряд – для II команды) и выписать все буквы, которые вы видите там на своем листе бумаги, а затем назовите их.
Следующий конкурс очень интересный,
Очень полезен для извилин в голове.
Вы сможете угадывать слова
Вы узнаете имена сразу.
Конкурс 4 ЛОГИЧЕСКИЙ:
Задание №1
Собери из букв имя сказочного персонажа, используя все буквы, за правильный ответ 4 балла.
(Команды получают конверты с заданием. Нужно собрать имя сказочного персонажа, используя все буквы)
Задание №2 “Раскрыть слово”
Необходимо “расколдовать” слово, расставив буквы в алфавитном порядке.
Холп, смтой, угшл, ныбты
Задание № 3 “ЧИТ-КА”
Задание. Читай слова. Найдите лишнее.
Ranakadsh, Chaurk, Tosikchak, OREVD
Задача № 4 “Анограммы”:
ATLAS – Salad
Bank – CORAW
Gate – Graving
Ракетная карета
Гигант – Сапоги
Адрес – Среда
Задание №5 “Составь слово из слова”:
Задание для всех участников
Любишь игрушки?
Кто скажет больше слов? (игра, рука, груша, кружок, мячик, уши, шкура, тушенка, рак)
ЗАДАНИЕ ИЗ ПИСЬМА
–
Угадайте, что здесь написано.Впиши буквы
ВЕДУЩИЙ:
Мы знаем, что ты любишь игры,
Песни, загадки и танцы.
Но нет ничего интереснее
Чем наши любимые сказки.
Итак, следующий 5-й конкурс «СКАЗКИ». За каждый правильный ответ по 4 балла.
ЗАДАНИЕ №1 «Кто быстрее».
Продолжите название сказочных предметов.
Цветок… (семицветный) Шляпа…(невидимый)
Меч…(кладенец) Мой свет…(зеркало)
Ковер…(самолет) Принцесса…(лягушка)
Сапоги…(бегунки) Алое… (цветок)
Палка… (маг) Скатерть… (самостоятельная сборка)
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
ЗАДАНИЕ №2 «УГАДАЙ ИСТОРИЮ»
Физика “Самый внимательный”
Детям раздают шарики(желтые, зеленые, оранжевые, фиолетовые, синие, красные) и объясняют правила игры.
Услышав в короткой фразе название предмета, цвет которого совпадает с цветом мяча, ребенок поднимает мяч вверх, делает шаг вперед и машет мячом.
Готов? Будь осторожен.
ВЕДУЩАЯ:
Конкурс сказок окончен, переходим к следующему № 6
«ЛИТЫЕ БОЧКИ». За правильный ответ 5 баллов
(Каждый из участников команды подходит к столу и достает из бочки номер вопроса, говорит номер вопроса, читает его на листочке и отвечает (один из одной команды, другой из второй команды и т.д.) Вопросы по бумажкам перед участниками)
ВЕДУЩИЙ:
Марафонцы идут вперед
Они несут с собой математику.
Без него не прожить!
Слушайте задания, друзья!
КОНКУРС № 6 «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ»
1. У бабушки был внук Федор, пес Шарик и кот Васька. Сколько внуков у бабушки? (один)
Играет музыка “Капитаны”
Ведущий:
По музыкальной заставке понятно, что сейчас у нас соревнование капитанов.За каждый правильный ответ по 1 баллу. Ко мне подходят капитаны. (Капитаны приглашаются к ведущему, который задает вопросы)
Вопросы капитану “Эрудитов”
Вопросы к капитану “Вайчек”
По окончании соревнований капитаны возвращаются в команды.
Конкурс №7 «Кошки»
Цель конкурса – закрепление названий геометрических фигур, развитие логического мышления.
Условия: – Однажды, когда-то весной не обычные коты собрались погреться на солнышке и сели в таком порядке, а один кот задержался, как вы думаете?
Игра “Пифагор”
Эта игра называется “Пифагор” – по имени греческого ученого-математика.
Из геометрических фигур сложить фигуры по образцу.(цифры прилагаются)
ВЕДУЩИЙ:
Наш марафон подошел к концу
Вы прекрасно поработали.
Пора подводить итоги,
Не грех и наградить команду.
Слово жюри!
Подводятся и объявляются итоги интеллектуального конкурса.
Небольшие призы вручаются командам и чирлидерам.
Дети:
Эта игра придала нам силы духа
Мы намерены и дальше идти к победам
А новые конкурсы еще впереди!
МОДЕРАТОР: До новых встреч на наших марафонах!
Корелина Жанна
Интеллектуальная игра «Узнай»
Реферат интеллектуальная игра для детей – Знайка
Задача : Определение победителя конкурса на основании выявления уровня эрудиции и логического мышления, повышения интереса и готовности к участию в играх интеллектуального направления у детей 6-10 лет.
Задачи :
Выявить знания детей и умение их использовать при решении поставленных задач, определенных конкурсом.
Воспитывать у детей интерес к знаниям и желание соревноваться со сверстниками.
Определить победителя конкурса.
Правила игры.
В отборочном туре «Загадки – ответы» дети дают ответы, используя сигнальные карточки с цифрами 1,2,3.
Во втором туре количество определяется жеребьевкой, по которой ребенок должен будет ответить и выбрать тему для ответа.
Темы второго тура :, Математика, Грамотность, Растения, Животные, Сказка, Тайна,.
Финал задает всем по одному вопросу.
Задание : ответьте быстро и правильно. Выигрывает тот ребенок, который ответит на большее количество вопросов.
ОТБОРОЧНЫЙ ТУР.
ЗАГАДКИ,
1. Его пинают – он не плачет,
Его кинули – он прыгает назад.
Б – барабан
2. Кто наряжается раз в год?
Б – осина
Б – береза
3.Маленькая в ростке,
Она родилась в цветке.
А – Золушка
Б – Машенька
B – Дюймовочка
4. Дом идет по улице,
Всем везет на работу.
Носит резиновую обувь
И питается бензином.
А – автобус
Б – трамвай
В такси
5. Он высокий, он огромный
Похоже на журавля.
А – бегемот
Б – жираф
6.Всю жизнь идут на обгон,
И они не могут обогнать друг друга
В глазах
7. Живет на севере
Купание в море
И питается рыбой
А – Песец
Б – белый медведь
Б – олень
8. Белый камень растаял,
Я оставил следы на доске.
9. Ты чаще с ней разговариваешь,
Вы станете в четыре раза умнее.
Б – книга
Б – девушка
10.Покраснел, почернел,
Потом она заплакала
Я поливал сады.
Б – лейка
Б – облако
11. Ускользает как живой
Но я его не выпущу.
Пена с белой пеной
Не ленитесь мыть ручки.
А – шампунь
12. Покусывания на пятках-
Беги без оглядки.
Б – петух
B – индейка
13. Пьет молоко, поет песни.
Часто моет лицо, но водой не знает.
А – собака
Б – кат
Б – корова
14. Хозяин леса
Просыпается весной.
А – медведь
15. Золотое яблоко
Катится по небу.
Улыбки по утрам
И прячется ночью
Б – звезда
Б – вс
Общие знания.
1. Сколько дней в неделю? (семь)
2.Как называется наша страна? (Россия)
3. Имя нашего президента? (В.В. Путин)
4. Город, в котором вы живете? (Урай)
5. Модель земного шара? (глобус)
6. Когда дети идут в школу? (7 сентября)
7. Любимый зимний праздник? (Новый год)
8. Как называются классы в школе? (уроки)
9.На какой реке стоит наш город? (конда)
10. Где соревнуются лучшие спортсмены мира? (Олимпийские игры, Олимпиада)
11. Зайчик, который может появиться только в ясный погожий день? (солнечный) .
12. Как называется книга, в которой собраны редкие виды растений и животных? (красный)
13. Какое животное было впервые приручено человеком? (собака)
СЕКРЕТ. “СКАЗКИ” .
1.Кто песню спел, Садись, садись на пенек, ешь, ешь пирожок, (медведь)
2. Большой друг крокодила Гены? (Чебурашка)
3. Кукла с голубыми волосами? (Мальвина)
4. С кем дружит дядя Федор? (Матроскин, Шарик)
5. Какой сказочный герой очень любил мед? (Винни-Пух)
6. Принцесса, которая все время плакала? (Несмеяна)
7.Что потеряла Золушка? (хрустальный башмак)
8. Аппарат, на котором Баба Яга летала? (миномет)
9. Кто оставил бабушку, кто оставил дедушку? (пряничный человечек)
10. Кого научила лиса ловить рыбу хвостом? (волк)
11. Про кого говорил Шапокляк, Хорошо, что ты зеленый и плоский, (крокодил)
12. Какое лекарство хотела дать Мальвина Буратино? (касторовое масло)
13.Кто нашел деньги на поле? (муха Цокотуха)
14. Кто любил повторять, Ребята, давайте жить дружно, (Леопольд)
РАСТЕНИЯ.
1. Где растут овощи? (на земле)
2. Королева цветов? (Роза)
3. Какая самая большая ягода? (арбуз)
4. У какого растения вместо листьев шипы? (Кактус)
5. Что это за трава, которую может узнать даже слепой? (крапива)
6.Какая часть завода находится под землей? (корень)
7. Какое дерево плачет весной? (Береза)
9. Как выглядят семена одуванчика? (на парашюте)
10. Как называется первый весенний цветок? (подснежник)
11. Где растет фрукт? (на дереве)
12. От какого овоща они всегда плачут? (лук)
14. Назовите любое хвойное дерево? (Новогодняя елка)
15.Какие овощи нужно есть, чтобы не заболеть? (лук чеснок)
1. Первая буква алфавита? (НО)
2. Из чего состоит предложение? (со слов)
3. Что такое лишнее яблоко, груша, лук, апельсин? (лук)
4. Что умеет мяч? (прыжок, перекат)
5. Какое там солнце? (лак, горячий)
6. Какая последняя буква в алфавите? (И)
7.Сказать, что противоположность огромна? (маленький)
8. Придумай стишок : кот-
9. Что нужно поставить в конце предложения? (точка)
10. На вопрос кто? Или что? Отвечает ли слово мама? (кто)
11. Исправьте ошибку : Наша Маша громко плачет? (Таня)
12. Для чего чайник? (для чая)
13. Кто работает на кране? (крановщик)
14.Мать корова, отец бык, ребенок? (телят)
15. Как правильно сказать пять карандашей или пять карандашей? (пять карандашей)
МАТЕМАТИКА.
1. Какие соседи числа 7? (6 и 8)
2. Что больше 8 или 9? (9)
3. Что вместе составляет 12 месяцев? (год)
4. Что будет после среды? (четверг)
5. Какой самый последний месяц года? (декабрь)
6.Назовите сказку, где фигурирует число 3? (три поросенка, три медведя)
7. Продолжить считать 2, 4,6? (8,10,12)
9. Века. Сколько этому лет? (100)
11. В какие дни недели все отдыхают? (суббота воскресенье)
13. Сколько дней в неделе? (семь)
14. Сколько гусей, если у них 8 ног? (четыре)
ЖИВОТНЫЕ.
1. Какое самое страшное животное? (Заяц)
2.Чем отличается рысь от кошки? (с кисточками на ушах)
3. Чем питается белый медведь? (рыба)
4. Где живут пингвины? (в Антарктиде)
5. Почему сумка-кенгуру? (нести ребенка)
6. Умеют ли слоны плавать? (Да)
7. Кто самый преданный из домашних животных? (собака)
8. Какое животное строит плотины? (бобры)
9.Самое быстрое животное? (гепард)
10. Кто лечит животных? (ветеринар)
11. Дом для поросят? (свинарник)
12. Где черепаха откладывает яйца? (на песке)
13. Самое высокое животное на земле? (жираф)
14. Какое животное первым было приручено человеком? (собака)
15. В какой книге вы можете найти научные факты о жизни животных? (энциклопедия)
Логические задачи.
1. У мамы есть кот Пух, собака Дружок и дочка Люба. Сколько детей у мамы?
2. Что произойдет, если снять одно колесо с трехколесного велосипеда?
3. Чем питаются крокодилы на Северном полюсе?
4. Кто самый громкий петух или корова?
5. Какого цвета волосы у колобка?
6. Из каких блюд нельзя есть?
7. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько яблок на дубе?
8.На столе два апельсина и четыре банана. Сколько овощей на столе?
9. Чем похожи сосульки и мороженое?
10. Как называются фрукты, сваренные в воде?
11. Макси – торт. Что это?
12. Любимая еда жителей острова Чунга – Чанга?
13. Фрукт, который любит боксер?
14. Продукт, который ворона собиралась съесть на завтрак?
15. Конюшня?
Детям нужно поиграть «Исследуя цвета радуги», чтобы они понимали, что находится рядом с ними и какого это цвета.Очень важно сразу помнить о каждом охотнике, который всегда знает, где сидит фазан. Дети быстро изучают красный, синий, зеленый, желтый, синий, коричневый, черный
Игра по мотивам персонажей Гуппи и Пузыри: Плитки расскажет вам об одной логической головоломке, где собирать плитки. Поначалу делать это будет легко, ведь задания будут легкими и даже забавными. А то придется серьезно напрячь мозги чтобы пройти самые сложные уровни но тут жопа
Игра по мотивам персонажей Гуппи и Пузыри: Головоломка позволит маленьким детям попробовать решить математические и логические головоломки.Сначала это будут простые головоломки, где нужно будет собрать все воедино, а потом уже совсем сложные задания, где нужно проявить все чудеса сообразительности
Влюбленные коты Сегодня вам нужно будет очень постараться, чтобы помочь влюбленным котам быть вместе. Вы все прекрасно знаете, что когда приходит весна, все кошки словно сходят с ума. В игре “Влюбленные коты” вы сможете наблюдать очень трогательную историю у кота
Мать-кошка Все мы любим маленьких котят, но никогда не задумываемся, как тяжело матери заботиться о них.В этой замечательной игре мама-кошка позаботится о своем котенке, чтобы он был красивым и здоровым. Мать-кошка очень любит своих котят и всегда старается дать ей все.
Играть в Звездные войны: Собери робота будет интересно тем, кто мечтает когда-нибудь стать настоящим конструктором. Здесь вы научитесь создавать героев из небольшого количества деталей. Потом вам добавятся наборы, чтобы вы могли делать уникальных персонажей, которые никогда не
Декор. На заднике сцены изображены мальчик и девочка, у каждого в руках блокнот и карандаш. Они пытаются догнать убегающий от них вопросительный знак, который уносит с собой ответы на вопросы.
На сцене. Кубики, стулья (сиденья для участников). На кубиках необходимые для игры реквизиты: бумага, ручка, колокольчик.
(Звучит музыка. Знайка выходит на сцену, приветствует публику, в очках и черном костюме. Он похож на профессора.Недаром его так называют коротышки в цветочном городе.)
Знать.
Добрый день дорогие друзья!
Перед вами на сцене, как видите, я.
Знай, коротышка, меня зовут
Насколько мне известно,
Которые прямо здесь!
(Он показывает на свою голову.)
Значит, у них не было вопроса
Кто возглавит интеллектуальный крест.
Сначала я очень удивился
А тут взял и согласился!
Ну, как ведущий, я вам представился,
Итак, встречайте меня
Так и должно быть!
(Аплодисменты.)
Знать.
Думаю, пора начинать игру.
Не будем терять время!
Все за крест, все за крест! Начинаем «перекрестный вопрос».
В сегодняшнем интеллектуальном кроссе принимают участие команды «Соображалки» и команда «Умники». Фанаты, прошу вас поддержать ваших участников аплодисментами.
(Играет музыка. Команды занимают места на сцене под аплодисменты зрителей.)
Знать. Позвольте представить вам жюри, которое будет оценивать знания и способности наших игроков.
(Музыка. Выступление жюри.)
Знайка … Команда-победитель получает приз, установленный … – путевки в спортивно-оздоровительный лагерь.
(Аплодисменты)
Знать.
Молодые интеллектуалы!
Приглашаю на старт.
На ходу крест
Будут разные вопросы.
Кто ответит на все, тот
Позвольте ему добраться до финиша.
Не бойся вопросов
Решить проблемы.
Участники кросса,
Удачи!
(Аплодисменты)
Знайка … Итак, вперед, друзья! У меня в руках конверты с адресами. Вам нужно за 30 секунд определить, чей адрес написан на конверте.
Конкурс «Адреса на конверте»
(Команды получают конверты и приступают к заданию. Отсчет времени идет.)
Адреса на конверте:
1. Избушка на курьих ножках.
2. Дворец.
3. Цветочный город.
4. Кувшин.
5. Джунгли.
6. Болото.
7. Пахта.
9. Скорлупа грецкого ореха. Варианты ответа:
1. Баба Яга.
2. Принцесса, король, королева…
3. Незнайка, доктор Пилюлькин, поэт Светик…
5. Маугли, Багира, Балу…
6. Вода.
7.Дядя Федор, Шарик, кот Матроскин…
8. Карлсон.
9. Дюймовочка.
(По окончании времени – проверка задания. Подведение итогов.)
Знайка … Уважаемые игроки! А теперь, не накачивайтесь, Отвечай на вопросы!
О том, что вы готовы дать ответ на вопрос, меня оповестит колокольчик, который есть у каждой команды на кубе. Условия понятны? Давайте начнем!
Конкурс “Кто сказал?”
Задача … Определите, кому из героев мультфильма принадлежат следующие слова.
1. “Ничего, я не-хо-чу!” (Принцесса из к/ф “Бременские музыканты”)
2. “Вы были на Таити?” (Попугай Кеша)
3. «Живу как поганка, а летать хочу». (Вода)
4. “Мы с тобой одной крови!” (Маугли)
5. “Ну, Чумадан, погоди!” (Волк из м/ф “Ну, погоди!”)
6. «Я сам был таким триста лет назад…” (черепашка Тортилья)
7. “Ребята, давайте жить дружно!” (Кот Леопольд)
8. “Наш ковер – цветочная поляна…” (Бременские музыканты)
9. “Это не тот бутерброд!” (Кот Матроскин)
(Обобщение.)
Знать.
Было воскресенье
На день рождения слона
Гости пели и веселились.
Они так кружились в хороводе,
Так закружилось, так закружилось
Которые были разбросаны вдребезги.
Один, два, три, четыре, пять,
Помогите собраться гостям!
Как видите, эта задача сложнее. Слоги перепутаны в словах. Так сказать, слоговый беспорядок.
Собрать их будет непросто. Но мы попробуем с вами!
Конкурс путаницы
Вот карточки со слоговой путаницей. За 1 минуту, распутав и правильно сложив слоги, вы узнаете, какие животные были на дне рождения слона.
Карточки со слоговой путаницей:
Ан-ло-ти-па-ди-ко-дил-ко-кро-шим-зе-пан-корил-эна-мат-ге-бе-раф-ги-мур-го-ла-ле-бра-браз – реальный!
Правильный ответ:
Антилопа.
Крокодил.
Дикобраз.
Шимпанзе.
(Обобщение.)
Знайка … Уважаемые участники! Сегодня в нашем “Кроссе”
Играем, проверяем
Что мы умеем и что знаем!
И снова вам задание.Когда-то все герои сказки А. Милна «Винни-Пух и все, все, все» хотели иметь головные уборы. Нарисуйте, какой головной убор вы могли бы носить:
– Винни-Пух,
– Пятачок,
– Ослик Иа-Иа,
(Конкурс “Головные уборы”. Команды выполняют задание. Знайка обращается к ребятам в зале.)
Знать. Предлагаю вам, ребята, одну интересную игру… Она называется “Письмо потерялось”.
Неизвестно, как это произошло
Только письмо потерялось:
Зашел в чей-то дом
И он в ней главный.
Но я туда еле вошел
Письмо озорное,
Очень странные вещи
Стало происходить!
Правила игры просты: исправь абсурдность ситуации, увидь юмор и подбери слово, подходящее по смыслу. Надеюсь, вам весело и весело!
Дядя ехал без тельняшки,
Он заплатил за это штраф.
Дети … Билета нет!
Знать.
На остров обрушился ураган
Последний баран остался на ладони.
Дети … Банан!
Знайка .
Охотник закричал: «Упс!
Двери преследуют меня! ”
Дети … Звери!
Знайка .
Перед детьми
Крыса нарисована художниками.
Дети … Крыша!
Знать.
В болоте нет дорог –
Я скачу и скачу на кошках.
Дети … Удары!
Знать.
Снег тает. Течет ручей.
В филиалах полно врачей.
Дети. Грачи!
Знать.
Медведь не рубил дрова,
Топил печку колпаками.
Дети. Щепки!
Знать.
Спасибо за игру, детишки!
Я говорю вам это от всего сердца!
(Аплодисменты.)
Знать. Пришло время проверить, как наши игроки справились с заданием, а точнее, полюбоваться их искусством.
Знать. Внимание, участники! Если вы любите читать стихи и сказки, как я, то вы сможете назвать любого автора. И не только автора, но и название произведения.
Приготовьте ручку и бумагу и запишите свои ответы.
Конкурс “Угадай”
Написал роман Маршак,
Как храбрый Робинзон
Я сел в отцепленный вагон
И пошел к лилипутам,
Но спас его от смерти
Добрый папа Карабас…
Правильные ответы:
– Д. Дефо “Приключения Робинзона Крузо”;
– Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»;
– С. Маршак “Вот как рассеянно”;
– А. Толстой “Золотой ключик, или Приключения Буратино”.
(Проверка задания. Подведение итогов.)
Знайка (обращаясь к игрокам). Вы знаете, ребята, в нашем Цветочном городе малыши любят рисовать, петь, писать стихи, а я, в отличие от них, много читаю и увлекаюсь кроссвордами.Я надеюсь, что иногда вам захочется посидеть на этом уроке. Я предлагаю вам решить один кроссворд. Уверен, что вы легко справитесь с этой задачей.
(Раздает участникам карточки с кроссвордом.)
Впишите в квадратики имена героев мультфильмов. Время выполнения задания 1 минута.
Кроссворд
Вопросы для кроссворда:
1. Друг крокодила Гены.
2.Он говорит: «Ребята, давайте жить дружно!»
3. Она сочиняет и поет песни.
4. Самый добрый крокодил.
5. Обидчивый попугай.
6. Он не боится, когда ему говорят: «Ну, погоди!».
Правильные ответы:
1. Чебурашка.
2. Леопольд.
3. Черепаха.
(Команды выполняют задание, а Знайка тем временем играет со зрителями.)
Знайка (обращается к зрителям).Ребята, прошу вас всех, по моей команде, сосчитать до пяти. Дети. Раз, два, три, четыре, пять… Знай. Мы поиграем с тобой! Я назову вам героев, а вы находите в этом списке лишнего.
1. Кот Матроскин, Дядя Федор, Серый Волк.
2. Маугли , Чиполлино, Черри, Сеньор Помидор.
3. Малыш, Карлсон, Гекльберри Финн .
4. Элли, Тотошка, Пугало, Барон Мюнхгаузен .
5.Али-Баба, 33 героя , 40 разбойников.
6. Суок, Тутти, Пеппи .
7. Незнайка, Трубка, Красная Шапочка .
Знайка … Молодец! (игрокам) Вы, ребята, готовы? Потом смотрим и проверяем, правильно ли вы отгадали кроссворд.
(Проверка задания. Подведение итогов.)
Знать. Здесь, как и положено в кроссе, команды дошли до финиша.
Хотя пути познания трудны,
Они прошли все испытания!
А теперь самое время узнать, кто стал победителем.Уважаемое жюри, вам слово!
(Подведение итогов игры. Награждение победителей.)
Знать. Не знаю, вспомните вы эту игру или нет, но мне бы очень хотелось, чтобы вы ее запомнили. Поэтому, если вы не возражаете, сейчас я скажу: «До встречи!», а вы похлопайте на прощание, как это было в начале игры. И если ты сделаешь это от души, то мы обязательно встретимся снова, и я скажу: “Всем привет!” А пока до свидания! С вами была Знайка из Цветочного города!
(Музыка.Зрители выходят из зала.)
Реквизит
1. Бумага.
2. Ручки, карандаши.
3. Колокола.
4. Конверты с адресами.
5. Карточки со слоговой путаницей.
6. Карточки с кроссвордом.
Литература
Волина В. Игра – дело серьезное. СПб.: Дидактика Плюс; ООО «Зенит», 1999 г.
.
Я и по сей день иногда пересматриваю этот шедевр Владимира Попова вместе с детьми.
Художники-мультипликаторы создали образы на многие годы, а многие фразы вошли в народ и стали ‘крылатыми’.
Почтальон Печкин вообще уникум, его можно цитировать вечно, а его шапка ушанка не забудется никогда.
В двадцать первом веке, после распада СССР, «Трое из Простоквашино» стал восприниматься по-особенному. О тёмной теории, связанной как с мультфильмом, так и с первоисточником, уже наверняка слышали все. Притянута ли она за уши?
Вряд ли случайностью стало появление очень похоже на Печкина личности в другом мультфильме – ‘Приключения Васи Куролесова’…
Какая здесь главная мысль? Что Дядя Фёдор (нет, всё-таки неспроста он дядя!), несмотря на свой юный возраст, сумел и дом себе отдельный найти, и денег раздобыть, чтоб содержать себя и своих новых друзей-питомцев. Всё бы ничего, но освещается это не со стороны борьбы за свободу или справедливость, а со стороны изворотливых путей, которые – и это не шутка – граничат с достаточно тёмной стороной капитализма. Это не плохо, если произведение рассчитано на аудиторию того возраста, когда уже пора задуматься о самостоятельной жизни, но чтобы дети уровня начальной школы… Как результат, персонажи подчас разговаривают на такие темы, до которых основная зрительская аудитория ещё не доросла. Так и получается, что задумка у автора была своеобразная и так же своеобразно реализованная. Может быть, поэтому ‘Трое из Простоквашино’ не вызывают таких тёплых воспоминаний, как другие советские мультфильмы. Восемь баллов по десятибалльной шкале посвящаю не сценарию, а душевной озвучке, о которой уже говорил.
Это Дядя Федор-умный и независимый мальчик, который покоряет своей добротой и самостоятельностью. Это кот Матроскин, который практичен и хозяйственен. Это Шарик-добрый пес, с тягой к фото охоте. Второстепенные персонажи тоже не оставляют равнодушными:и родители Дяди Федора, и почтальон Печкин, и галчонок вышли довольно милыми.
Теперь-то, в свои 34, я в состоянии кое-что сопоставить и мало-мальски проанализировать. Без лишних вступлений начну. Папа Дяди Фёдора то курит трубку, то сигарету – прямая пропаганда употребления наркотика (по опасности этот наркотик признан 6-ым в мире). Папа и мама имеют модель общения: истеричка-пофигист. Она вечно чем-то недовольна и высказывает претензии своим ‘любимым’ сыну и мужу. Ни о каком чувстве любви в союзе мужчины и женщины здесь речи не идёт – а ведь это основа человеческой цивилизации! А сын, наблюдая такое неуважительное и непочтительное отношение женщины к мужчине будет иметь эту модель как единственно верную. Такова психология. Поэтому, когда нынешние девушки и женщины сетуют на отсутсвие настоящих мужчин – вспомните этот мультик – ведь он тоже внёс свою лепту в формирование извращённой модели поведения мужчины. Ведь папа в этом фильме воспринимает сварливость своей супруги как нечто нормальное и даже не пытается выяснить каковы же истинные причины такого поведения психованной женщины! Ещё один случай: муж и жена сидят на пляже.
Она ему: ‘Тебе до этого кота расти и расти!’ Муж отвечает: ‘Был бы у меня такой кот – я, может быть, и не женился никогда’. Я когда это услышал – чуть не упал! Нужно объяснять, что извлекут для себя дети, просмотрев на таких ‘эталонных’ родителей? Что любопытно, во время этого диалога мама показана как соблазнительная женская особь с хорошо прорисованной и выпирающей грудью заострённой формы, и с выраженными губами. Вопрос – когда это всё прорисовывалось художником, он понимал, что делает? Думаю, понимал. Кстати, через мультипликацию компания ‘Дисней’ и остальные давно и целенаправленно формируют у детей ранний половой интерес. Для этого используются гнусные методы – и просто надписи ‘sex’ в кадре и ярко прорисованные вторичные половые признаки. Я был ребёнком в 90-ые и прекрасно помню весь этот мутный океан разврата.
То есть этот мультфильм и правильной дружбе не учит.
Экзистенциальная социальная драма.
Почти сразу безнадёжно привязывается к новой семье. На протяжении почти всего хронометража вместе с постоянным недопониманием среди персонажей создаёт в ленте атмосферу одиночества, отчужденности и безысходности, которая была бы возведена в абсолют, если бы не разбавлялась иногда весёлым музыкальным сопровождением и окончательно не перечёркивалась относительно счастливым финалом.
А потому в контексте подобного дискурса не стоит называть простоквашинскую трилогию детской и актуальной исключительно для того времени, в котором она делалась. Так уж получается и так уж выходит, что ‘Трое из Простоквашино’ и их вопросы — это наше прошлое, наше настоящее, и, скорее всего, наше будущее.
Без его незабываемого тембра серия мультфильмов о Простоквашино лишилась бы минимум половины своего очарования. Потому Табаков и не забывает о роли, которая в умах поклонников ничуть не менее значима, чем многолетнее руководство МХТ. Хитрый нрав кота Матроскина не только идеально дополнил предприимчивую сущность прославленного артиста, но и стал базисом молочного бренда, с годами лишь набирающего популярность. По счастью, название Простоквашино в первую очередь ассоциируется с историей Успенского, а лишь затем с фирмой-производителем. Наработанное имя продолжает приносить дивиденды, попутно подбрасывая повод возвращаться к первоисточнику.
Мультфильм оказался куда более простым, чем книга, и не стал забивать юным зрителям головы деталями присвоения клички Матроскин или подробным экскурсом в историю речевого развития домашних животных. В самом деле, необязательно разбираться, почему питомцы удирают от прежних хозяев, и что означает «жить серединка на половинку». Лучше проще да понятнее, меньше разжевываний да больше веселого действа – экранизации предписано находить отклик в сердце, а не разума. Хотя и о последнем бригада создателей не забыла.
Дядя Федор, Матроскин и Шарик – будто три богатыря отечественной мультипликации в миниатюре. В их типажах сложно отыскать что-то неизвестное. Рассудительность, бережливость и верность – это наиболее подходящие характеристики героям, и они прекрасно дополняют друг друга. Регулярные пикировки ворчливого кота и беззаботного пса рисуют пародию на коммунальные дрязги, но регулярные появления на экране назойливого оппонента в длинноносом лице Печкина вносят ясность – необычная семья из трех членов отличается редкой сплоченностью. Ни о какой наивности и речи не идет, когда перед героями встают насущные вопросы выживания, будь то поиски клада или реакция друзей на розыскное объявление в газете.
Легко прощается создателям невключение в сюжет строгого профессора Семина, прожорливого трактора «тр-тр Митя» и потерянных накоплений дяди Федора, ведь мультфильм прекрасен в своей мягкой назидательности. Достаточно послушать беседы родителей, встревоженных исчезновением сына, и становится кристально четкой основная мысль: никогда не поздно что-то менять в себе и общении с самыми близкими людьми. Пресловутый велосипед, что так мечтал получить почтальон Печкин, стал еще одной причиной популярности мультфильма. Каждый ребенок теперь знает – вредность лечится только добром. Перекочевавшие со страниц повести на экран мальчик, кот и пес и по сей день воплощают гениальность идеи, которая отдает ласковым оптимизмом вперемежку с лукавством, легкой иронией, фантазией и приключениями. Обитатели старого дома в «молочном» селе всегда рады новым гостям. Самовар наготове, и байки к чаепитию тоже. Вы только приезжайте и детей не забудьте.
Почему так? Да потому что он светлый, добрый, искренний, смешной, интеллектуальный даже. Это замечательная история о жизни дяди Фёдора, кота Матроскина и собаки Шарика. Они все противоположные типажи, но уживаются в одном доме и справляются со всема деревенскими делами сообща. Следует отметить, что роль города в мультике отходит на второй план, с ним характеризируется раздражительная рутина, а с деревней — душевное спокойствие (позвольте так выразиться). Главные герои знают, что такое дружба и никогда не оставят друг друга в беде. Они трудолюбивы и заботливые. У них много позитива и в придачу ко всему они действительно счастливы!
Смотрел его много раз, и с удовольствием покажу своему ребенку. Этот мультфильм добрый и чистый. Он смотрится охотно, и сейчас вызывает ностальгию по детству.
Этот мультфильм замечательный, и для меня он в списке любимых.
Сидит и грустит-скучает. Кот-то бездомный. Поэтому жизнь знает не понаслышке. Вот и говорит дяде Фёдору, как правильно есть бутер. Естественно под эту лавочку и ему самому кое-что перепадёт, но русский человек всегда отличался хлебосольством.
Внешний вид