Короткий ответ – много вещей, в зависимости от того, кого вы спрашиваете (это может легко превратиться в философский разговор). Как соучредитель и управляющий партнер Britelite Immersive, я склонен думать о креативных технологиях как о датчиках движения, оборудовании для широкоформатных дисплеев, инструментах генеративного дизайна, интерактивных экранах и поверхностях, виртуальной и дополненной реальности и даже платформах данных. Для среднего потребителя креативные технологии оживают, когда…

• Вы машете руками перед большим экраном, а рисунки и узоры повторяют ваши движения
• Вы входите в вестибюль компании, и на цифровой стене отображается красивая абстрактная визуализация, основанная на данных о продажах компании
• Вы держите телефон над розничным продуктом, чтобы запустить связанный с брендом контент и изображения
• Вы ставите стакан на интерактивную панель, чтобы открыть цифровое меню и сделать заказ
• Вы входите в музей, и интерактивная световая скульптура реагирует на ваше присутствие, меняя форму и цвет
• Вы разговариваете с голографическим продавцом

Креативный технолог — важный мост между разработчиками и дизайнерами (если вы работали в этой отрасли, то знаете, насколько это сложно). Как правило, творческий технолог является разработчиком по профессии, хотя он понимает творческий процесс и обладает широким набором навыков, помимо программирования. Нередко можно найти CT, который является разработчиком на полную ставку и аниматором на полставки, 3D-дизайнером, художником по визуальным эффектам и так далее.

Мы в Britelite считаем, что дизайн — это больше, чем эстетика; это модальность, которая сочетает в себе искусство, дизайн взаимодействия с пользователем и технологии. Таким образом, креативные технологи имеют решающее значение для нашего общего процесса, поскольку они обладают уникальным пониманием типов технологий, которые можно использовать для реализации данной творческой концепции. Они обладают экспертными знаниями о новых технологиях и тесно сотрудничают с нашими традиционными креативщиками, чтобы определять технологические решения во время сеансов выработки идей. Они также отвечают за исследования и разработки, раннее прототипирование, техническое руководство и управление разработкой программного обеспечения. Это сложная роль и ключевая часть объединения различных дисциплин для реализации разумного, стратегического и успешного видения.

С появлением новых технологий и интеллектуальных устройств маркетологи и бренды постоянно рассматривают технологии как средство привлечения или даже повторного привлечения клиентов. Точно так же потребители постоянно находятся в поиске новых впечатлений, которыми они могут поделиться. Таким образом, область креативных технологий растет экспоненциально — примеры можно найти в большинстве творческих отраслей, включая розничную торговлю, моду, искусство, исполнительское искусство, рекламу и развлечения. В 2018 году и далее творческие технологии будут продолжать влиять на нашу повседневную жизнь, беря на себя практическую роль, помогая нам водить машину, делать покупки, готовить, лечить, потреблять и многое другое.

Другие также смотрели

Исследуйте темы

10 лучших творческих проектов EdTech

В этом посте я покажу вам 10 моих самых любимых творческих проектов EdTech.

Творческие проекты EdTech – это то, чем учащиеся могут заниматься в любой момент учебного года, и каждый из этих проектов поможет им перейти от потребителей технологий к создателям технологий.

Как их учитель, вам не нужно быть экспертом в каждой программе. Вы должны знать основы, но вы также можете учиться вместе со студентами. Пусть они возятся с приложениями и поощряют их любопытство: таким образом вы все гарантированно узнаете что-то новое!

Примечание: все ресурсы, упомянутые в этой статье, доступны как часть моего бесплатного пакета ресурсов, доступ к которому вы можете получить здесь!

Проект №1 состоит в том, чтобы учащиеся сделали цифровой комикс, и моя любимая программа для создания цифровых комиксов — Storyboard That.

Цифровые комиксы можно использовать для учащихся, чтобы резюмировать книги с помощью сюжетной схемы, строить временные рамки, анализировать персонажей, показывать, что они узнали об исторических событиях, и многое другое.

Обратите внимание, что Storyboard That предлагает 14-дневную пробную версию, но после этого вам нужно будет заплатить за подписку.

Цифровые комиксы также являются эффективным инструментом для тренировки навыков визуализации, написания диалогов и написания кратких резюме.

Во-первых, я бы порекомендовал учащимся заполнить шаблон, чтобы вы могли дать им отзыв о содержании их работы, прежде чем они начнут создавать свои комиксы. Это важно, потому что практически невозможно сосредоточиться на содержании и дизайне в конце времени.

С раскадровкой То, что нет предела тому, что могут делать ученики, вы можете прочитать в этом посте, чтобы получить более подробное описание того, как использовать его в своем классе.

Видео невероятно легко создавать в Canva, потому что для их создания не требуются какие-либо навыки редактирования видео.

Вместо использования системы слоев, как в более сложных видеоредакторах, Canva просто использует различные слайды, которые анимируются так, чтобы они выглядели как видео. При создании видео учащиеся могут добавлять на каждый слайд различные элементы, например текст и изображения.

Студенты также могут легко изменить стиль анимации и цветовую схему, а также добавить фоновую музыку к своим видео, придав им полностью настраиваемый вид.

Помимо изображений, учащиеся также могут импортировать настоящие видеофайлы, а затем добавлять к ним текст.

Например, вы можете предложить учащимся снять часть научного эксперимента на свои телефоны, а затем загрузить их в Canva, чтобы снять видео об эксперименте.

Преподаватели могут бесплатно получить учетную запись Canva for Education, зарегистрировавшись здесь. Узнайте больше о том, как использовать Canva в своем классе, в этом другом посте.

3-й творческий проект — это электронная или цифровая книга, созданная с помощью Book Creator.

Так же, как цифровые комиксы и видео, вы можете использовать цифровые книги для учащихся, чтобы продемонстрировать свое понимание по всем предметам и уровням обучения.

С Book Creator вы можете бесплатно получить доступ к одной библиотеке и 40 книгам, после чего программа будет стоить 10 долларов в месяц для неограниченного использования. Если вы не хотите платить, вы также можете заархивировать свою старую библиотеку и открыть новую.

У Book Creator есть библиотека цифровых книг, которые вы можете показать своим ученикам, чтобы вдохновить их. При использовании образцов электронных книг следует отметить, что цифровые книги отличаются от обычных печатных книг тем, что в них можно вставлять мультимедиа, например видео- и аудиофайлы.

При создании цифровых книг обязательно расскажите учащимся о важности презентации как творческого навыка. Содержание их книги может быть удивительным, но если оно плохо представлено, оно, скорее всего, будет плохо воспринято.

Это важный жизненный урок!

Так что расскажите им о семействах шрифтов и цветовых схемах, а если вы лично ничего не знаете о графическом дизайне, вы можете найти множество бесплатных ресурсов в Интернете, которые помогут вам.

Я бы порекомендовал вам также показать им все различные мультимедийные инструменты и подчеркнуть важность включения мультимедиа в их книги, поскольку, в конце концов, это электронные книги.

Я бы даже рекомендовал включить все различные мультимедийные инструменты в вашу рубрику оценки проекта (см. ниже). Для получения более подробной информации об использовании цифровых книг в классе нажмите здесь.

#4 — это проект подкастов, и моя любимая программа для подкастинга — Soundtrap.

Soundtrap предлагает бесплатную 30-дневную пробную версию, которой должно быть достаточно для того, чтобы вы опробовали проект подкаста, после чего требуется платная подписка.

Чтобы получить расширенную 90-дневную пробную версию Soundtrap, нажмите здесь и используйте промо-код: NewEdTechClassroom2021

Ключ к успешному проекту подкаста заключается в планировании и подготовке. Как только учащиеся выберут тему, вы можете попросить их провести дополнительное исследование, чтобы расширить свои знания по предмету.

Затем попросите учащихся решить, имеет ли смысл записать монолог или провести интервью. Для обоих вариантов вам нужно, чтобы учащиеся планировали свою запись заранее. Отличным ресурсом для планирования подкастов является учебное пособие KQED «Как написать перспективу».

Если студенты собираются проводить интервью, вы, вероятно, захотите, чтобы они использовали приложение Soundtrap, а не настольную версию, чтобы они могли записывать интервью на свои телефоны.

Soundtrap также имеет функцию совместной работы, которая позволяет учащимся входить в одну студию и записывать свои подкасты/микшировать звук, даже если они не находятся в одном физическом пространстве.

После того, как учащиеся закончили запись, Soundtrap имеет некоторые полезные функции, такие как возможность транскрибировать аудиофайл, а затем редактировать аудио непосредственно с помощью транскрипции. Поэтому, если есть часть записи, которую студенты хотят удалить, они могут просто удалить слова в транскрипции, и это удалит сам звук.

А поскольку Soundtrap также является платформой для создания музыки, учащиеся также могут добавлять звуковые эффекты и музыкальные лупы для создания интерлюдии подкаста.

Когда учащиеся закончат редактирование своих записей, они смогут скачать аудиофайлы и загрузить их на веб-сайт класса или даже на настоящий сайт публикации подкастов, такой как Spotify или iTunes. Просто убедитесь, что у вас есть разрешение от вашей школы, студентов и семей, прежде чем публиковать их подкасты.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о создании проекта подкаста в классе!

5-я идея состоит в том, чтобы учащиеся создали бумажный проект (или любой другой проект, не связанный с компьютером), а затем попросили их сфотографировать его или снять на видео с помощью Seesaw.

Seesaw — это мультимедийный инструмент для наложения слоев, поэтому после того, как учащиеся зафиксировали свою работу, они могут использовать аудио, видео, изображения или инструменты для рисования, чтобы добавить еще один слой в свой проект. Например, учащиеся могут загрузить изображение плаката, а затем добавить видео поверх изображения, объясняющее, о чем этот плакат.

Seesaw также является идеальным инструментом для создания цифровых портфолио на любом уровне обучения. Узнайте больше здесь.

#6 — предложить учащимся создать веб-страницу , чтобы показать, чему они научились с помощью Adobe Spark Post.

Проекты веб-страниц — это идеальный способ показать учащимся краткий обзор того, что они узнали за весь год. Вы также можете использовать проекты веб-страниц, чтобы побудить учащихся выступить с аргументами, представить исследования или портфолио своих работ или создать информационный бюллетень/блог.

Хотя разработка веб-страницы учащимися может показаться сложной задачей, веб-страницы Adobe Spark больше похожи на стилистическую презентацию, чем на настоящую веб-страницу, и их несложно сделать.

Чтобы создать веб-страницу Spark, учащимся не нужно уметь программировать, они могут добавлять на свои веб-страницы такие элементы, как изображения, текст и видео, одним щелчком мыши. Учащиеся также могут легко изменить тему и цвета, чтобы создать более индивидуальный внешний вид своих страниц.

Нажмите здесь, чтобы получить более подробную информацию о том, как создать проект веб-страницы в Adobe Spark Post.

7-й проект – продвинутый видеопроект.

Когда вы будете готовы использовать в своем классе более продвинутое программное обеспечение для редактирования видео, WeVideo станет отличным стартом.

WeVideo работает через Интернет и не требует загрузки и установки программного обеспечения, поэтому учащиеся могут использовать его на устройствах Chromebook.

Один из моих любимых видеопроектов, связанных с WeVideo, — пародия. Поскольку учащиеся могут вместе создавать видео в WeVideo, им даже не обязательно собираться вместе, чтобы сделать пародию: им просто нужно загрузить свои отдельные видеофайлы.

Помимо загрузки собственных файлов, они также могут добавлять видеоклипы из стандартной библиотеки WeVideo, а также настраиваемые переходы, текст и аудио.

Хотя WeVideo является гораздо более продвинутым видеоредактором, чем Canva, его система слоев по-прежнему интуитивно понятна и проста в освоении.

Еще одним плюсом WeVideo является то, что он имеет функцию хромакея, поэтому вы также можете использовать его для создания видеороликов с зеленым экраном, что позволит учащимся менять фон и делать свои пародии более реалистичными.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о создании совместного видеопроекта с зеленым экраном со студентами с помощью WeVideo.

Восьмая идея — предложить учащимся сделать дизайн-проект в Tinkercad.

В Tinkercad учащиеся могут создавать трехмерные проекты, поэтому вы можете использовать его, чтобы учащиеся проектировали решения реальных задач. Например, они могут разработать изобретение, которое поможет очистить загрязнение пластиком.

Другой вариант — использовать его в качестве альтернативы более традиционной модели или проекту диорамы.

На уроке по созданию пространства, который я преподавал в прошлом году, студенты спроектировали модель общественного центра с предметами, которые можно разместить внутри общественного центра, а затем мы распечатали весь общественный центр с помощью 3D-принтера и подарили его настоящему местный общественный центр. Это был невероятный опыт для наших студентов!

№ 9: учащиеся должны сделать цифровую карту в Padlet.

Чтобы создать карту, учащимся необходимо зарегистрировать бесплатные учетные записи Padlet, а затем выбрать доску карт. Нажмите здесь, если вам нужен учебник для студентов, чтобы показать им, как это сделать.

После того, как они выбрали доску с картами, они увидят, что есть несколько разных стилей карт, которые вы можете выбрать.

После того, как ваши ученики выбрали стиль карты, они могут создавать новые сообщения на основе определенных мест на карте. Учащиеся могут либо ставить булавки на карте, либо искать конкретное место, которое они ищут.

Например, если вы выполняете исторический проект, в котором учащиеся отслеживают важные места на Шелковом пути, учащиеся могут найти эти места, а затем написать описание того, почему каждое место важно.

В дополнение к тексту учащиеся также могут добавлять изображения, чтобы дополнить то, что они пытаются показать в сообщении.

После того, как учащиеся создали более одной булавки, они могут соединить булавки вместе, чтобы показать взаимосвязь между местами. Здесь вы можете представить, как студент может создать целую карту со всеми важными точками Шелкового пути, а затем связать их все вместе, чтобы указать траекторию торгового пути.

Прочтите этот пост, чтобы узнать о дополнительных идеях по творческому использованию  Padlet в классе.

Десятая и последняя идея заключается в том, чтобы учащиеся разрабатывали свои собственные приложения дополненной или виртуальной реальности с помощью CoSpaces Edu.

CoSpaces использует кодирование перетаскиванием, аналогичное Scratch.

На их веб-сайте вы найдете множество идей о том, как вы можете интегрировать дизайн AR и VR в различные предметные области.

Учащиеся используют Co-Spaces для разработки симуляций и тестовых экспериментов, так что это отличный выбор для творческого цифрового проекта на уроке естественных наук.

Заключение и ресурсы

Все проекты в статье помогут учащимся перейти от простого потребления технологий к созданию с помощью технологий. А попросив учащихся сделать что-то осмысленное, чтобы продемонстрировать свои знания, вы поможете им понять, что работа, которую они выполняют в вашем классе, действительно имеет значение.

Чтобы узнать, как применить стратегический подход к дистанционному обучению, нажмите здесь.

Нажмите здесь, чтобы получить исчерпывающую информацию о том, как использовать технологии для персонализации обучения, повышения вовлеченности, развития творчества и многого другого.