Лев Давыдычев
Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника,
написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он слышал от участников излагаемых событий, а также с некоторой долей фантазии
© Давыдычев Л. И., наследники, 2014
© Художественное оформление. Бугославская Н. В., 2014
© Иллюстрации. Елисеев А., 2014
© ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», 2014
* * *
Лев Давыдычев
Слова Льва Ивановича о своих произведениях: «Начал писать со сказок, так как казалось, что сказки писать легче всего… много позже понял, что это труднее всего».
Лев Иванович Давыдычев родился в 1927 году в Соликамске.
В 1941 году он поступил в нефтяной техникум на геологическое отделение, и там были сделаны первые шаги в его литературной деятельности. Лев Иванович был редактором газеты геологов «Побежалось», сатирического журнала «Псевдоморфоза по Крокодилу».
В 1952 году вышла его первая книга для детей «Волшебник дачного посёлка».
Лев Давыдычев известен нам прежде всего как детский писатель. «Жизнь Ивана Семёнова», «Лёлишна из третьего подъезда» – названия именно этих повестей сразу всплывают в памяти, когда мы слышим его имя. Одна из особенностей произведений Давыдычева – это юмор. Именно из-за него дети любят читать книги этого автора. А ирония, присущая повестям, ненавязчиво «воспитывает» юное поколение.
Ещё Лев Иванович любил «играть» с текстом. Когда он хотел сказать что-то важное, то придумывал необычную строчку. Иногда буквы располагались столбиком, иногда – по диагонали, ступеньками, врассыпную, справа налево. Отдельные слова в произведениях записаны с повторением букв или слогов – так он подчёркивал важные моменты в тексте.
По произведениям Льва Давыдычева сняты мультфильмы, кинофильмы, сделаны театральные постановки. По повести «Руки вверх! Или Враг № 1» в 1981 году снят музыкальный фильм. Ну а 2007 год в Пермском крае был объявлен годом Л. И. Давыдычева.
Самые известные повести и рассказы Льва Ивановича Давыдычева: «Волшебник дачного посёлка», «Горячие сердца», «У звонких ручьёв», «Как медведь кашу ел», «Мой знакомый воробей», «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника», «Лёлишна из третьего подъезда», «Руки вверх! Или Враг № 1».
Глава первая,
служащая как бы вступлением к описанию жизни Ивана Семёнова и объясняющая некоторые причины его дальнейшего поведения
Самый несчастный человек на свете
Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете.
Почему?
Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука.
Представьте себе крепкого, рослого мальчишку с наголо остриженной и такой огромной головой, что не всякая шапка на неё налезет.
И этот богатырь учится хуже всех в классе.
А, честно говоря, учится он хуже всех в школе.
Обидно?
Ещё как!
Кому обидно?
Да всему классу!
Да всей школе обидно!
А Ивану?
А ему хоть бы хны!
Вот так тип!
В прошлом году играл он в белого медведя, целый день на четвереньках ходил по снегу – заболел воспалением лёгких. А воспаление лёгких – тяжёлая болезнь.
Лежал Иван в постели еле живой и хриплым голосом распевал:
Пирамидон-мидон-мидон!Аспирин-пирин-пирин!От лекарства пропаду-ду-ду!Только в школу не пойду-ду-ду!
Долго лежал Иван. Похудел. И едва выпустили его на улицу, он давай кота Бандюгу ловить: хотел дрессировкой подзаняться. Бандюга от него стрелой, Иван за ним, поскользнулся – руку вывихнул и голову чуть не разбил.
Опять его в постель, опять он еле живой, опять хриплым голосом поёт-распевает:
На кровати я лежу-жу-жу!Больше в школу не хожу-жу-жу!Лучше мне калекой быть-быть-быть!Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!
Хитрый человек этот Иван Семёнов! Уж совсем поправился, а как врач придёт, Иван застонет, глаза закатит и не шевелится.
– Ничего не могу понять, – растерянно говорит врач, – совершенно здоровый мальчик, а стонет. И встать не может. Ну-ка, встанем!
Иван стонет, как раненый на войне, медленно опускает ноги с кровати, встаёт.
– Вот и молодец, – говорит врач. – Завтра можешь идти в школу.
Иван – хлоп на пол.
Только голова стукнула.
Его обратно в кровать.
А план у Ивана был простой – болеть как можно дольше. И всех бы он, Иван Семёнов, перехитрил, если бы не муха.
Лев Давыдычев
Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника,
написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он слышал от участников излагаемых событий, а также с некоторой долей фантазии
© Давыдычев Л. И., наследники, 2014
© Художественное оформление. Бугославская Н. В., 2014
© Иллюстрации. Елисеев А., 2014
© ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», 2014
* * *Лев Давыдычев
Слова Льва Ивановича о своих произведениях: «Начал писать со сказок, так как казалось, что сказки писать легче всего… много позже понял, что это труднее всего».
Лев Иванович Давыдычев родился в 1927 году в Соликамске.
В 1941 году он поступил в нефтяной техникум на геологическое отделение, и там были сделаны первые шаги в его литературной деятельности. Лев Иванович был редактором газеты геологов «Побежалось», сатирического журнала «Псевдоморфоза по Крокодилу».
В 1952 году вышла его первая книга для детей «Волшебник дачного посёлка».
Лев Давыдычев известен нам прежде всего как детский писатель. «Жизнь Ивана Семёнова», «Лёлишна из третьего подъезда» – названия именно этих повестей сразу всплывают в памяти, когда мы слышим его имя. Одна из особенностей произведений Давыдычева – это юмор. Именно из-за него дети любят читать книги этого автора. А ирония, присущая повестям, ненавязчиво «воспитывает» юное поколение.
Ещё Лев Иванович любил «играть» с текстом. Когда он хотел сказать что-то важное, то придумывал необычную строчку. Иногда буквы располагались столбиком, иногда – по диагонали, ступеньками, врассыпную, справа налево. Отдельные слова в произведениях записаны с повторением букв или слогов – так он подчёркивал важные моменты в тексте.
По произведениям Льва Давыдычева сняты мультфильмы, кинофильмы, сделаны театральные постановки. По повести «Руки вверх! Или Враг № 1» в 1981 году снят музыкальный фильм. Ну а 2007 год в Пермском крае был объявлен годом Л. И. Давыдычева.
Самые известные повести и рассказы Льва Ивановича Давыдычева: «Волшебник дачного посёлка», «Горячие сердца», «У звонких ручьёв», «Как медведь кашу ел», «Мой знакомый воробей», «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника», «Лёлишна из третьего подъезда», «Руки вверх! Или Враг № 1».
Глава первая,
служащая как бы вступлением к описанию жизни Ивана Семёнова и объясняющая некоторые причины его дальнейшего поведения
Самый несчастный человек на свете
Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете.
Почему?
Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука.
Представьте себе крепкого, рослого мальчишку с наголо остриженной и такой огромной головой, что не всякая шапка на неё налезет.
И этот богатырь учится хуже всех в классе.
А, честно говоря, учится он хуже всех в школе.
Обидно?
Ещё как!
Кому обидно?
Да всему классу!
Да всей школе обидно!
А Ивану?
А ему хоть бы хны!
Вот так тип!
В прошлом году играл он в белого медведя, целый день на четвереньках ходил по снегу – заболел воспалением лёгких. А воспаление лёгких – тяжёлая болезнь.
Лежал Иван в постели еле живой и хриплым голосом распевал:
Пирамидон-мидон-мидон!
Аспирин-пирин-пирин!
От лекарства пропаду-ду-ду!
Только в школу не пойду-ду-ду!
Долго лежал Иван. Похудел. И едва выпустили его на улицу, он давай кота Бандюгу ловить: хотел дрессировкой подзаняться. Бандюга от него стрелой, Иван за ним, поскользнулся – руку вывихнул и голову чуть не разбил.
Опять его в постель, опять он еле живой, опять хриплым голосом поёт-распевает:
На кровати я лежу-жу-жу!
Больше в школу не хожу-жу-жу!
Лучше мне калекой быть-быть-быть!
Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!
Хитрый человек этот Иван Семёнов! Уж совсем поправился, а как врач придёт, Иван застонет, глаза закатит и не шевелится.
– Ничего не могу понять, – растерянно говорит врач, – совершенно здоровый мальчик, а стонет. И встать не может. Ну-ка, встанем!
Иван стонет, как раненый на войне, медленно опускает ноги с кровати, встаёт.
– Вот и молодец, – говорит врач. – Завтра можешь идти в школу.
Читать дальшеЛев Давыдычев
Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника,
© Давыдычев Л. И., наследники, 2014
© Художественное оформление. Бугославская Н. В., 2014
© Иллюстрации. Елисеев А., 2014
© ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», 2014
* * *
Лев Давыдычев
Слова Льва Ивановича о своих произведениях: «Начал писать со сказок, так как казалось, что сказки писать легче всего… много позже понял, что это труднее всего».
Лев Иванович Давыдычев родился в 1927 году в Соликамске.
В 1941 году он поступил в нефтяной техникум на геологическое отделение, и там были сделаны первые шаги в его литературной деятельности. Лев Иванович был редактором газеты геологов «Побежалось», сатирического журнала «Псевдоморфоза по Крокодилу».
В 1952 году вышла его первая книга для детей «Волшебник дачного посёлка».
Лев Давыдычев известен нам прежде всего как детский писатель. «Жизнь Ивана Семёнова», «Лёлишна из третьего подъезда» – названия именно этих повестей сразу всплывают в памяти, когда мы слышим его имя. Одна из особенностей произведений Давыдычева – это юмор. Именно из-за него дети любят читать книги этого автора. А ирония, присущая повестям, ненавязчиво «воспитывает» юное поколение.
Ещё Лев Иванович любил «играть» с текстом. Когда он хотел сказать что-то важное, то придумывал необычную строчку. Иногда буквы располагались столбиком, иногда – по диагонали, ступеньками, врассыпную, справа налево. Отдельные слова в произведениях записаны с повторением букв или слогов – так он подчёркивал важные моменты в тексте.
По произведениям Льва Давыдычева сняты мультфильмы, кинофильмы, сделаны театральные постановки. По повести «Руки вверх! Или Враг № 1» в 1981 году снят музыкальный фильм. Ну а 2007 год в Пермском крае был объявлен годом Л. И. Давыдычева.
Самые известные повести и рассказы Льва Ивановича Давыдычева:
Глава первая,
служащая как бы вступлением к описанию жизни Ивана Семёнова и объясняющая некоторые причины его дальнейшего поведения
Самый несчастный человек на свете
Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете.
Почему?
Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука.
Представьте себе крепкого, рослого мальчишку с наголо остриженной и такой огромной головой, что не всякая шапка на неё налезет.
И этот богатырь учится хуже всех в классе.
А, честно говоря, учится он хуже всех в школе.
Обидно?
Ещё как!
Кому обидно?
Да всему классу!
Да всей школе обидно!
А Ивану?
А ему хоть бы хны!
Вот так тип!
В прошлом году играл он в белого медведя, целый день на четвереньках ходил по снегу – заболел воспалением лёгких. А воспаление лёгких – тяжёлая болезнь.
Лежал Иван в постели еле живой и хриплым голосом распевал:
Пирамидон-мидон-мидон!
Аспирин-пирин-пирин!
От лекарства пропаду-ду-ду!
Только в школу не пойду-ду-ду!
Долго лежал Иван. Похудел. И едва выпустили его на улицу, он давай кота Бандюгу ловить: хотел дрессировкой подзаняться. Бандюга от него стрелой, Иван за ним, поскользнулся – руку вывихнул и голову чуть не разбил.
Опять его в постель, опять он еле живой, опять хриплым голосом поёт-распевает:
На кровати я лежу-жу-жу!
Больше в школу не хожу-жу-жу!
Лучше мне калекой быть-быть-быть!
Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!
Хитрый человек этот Иван Семёнов! Уж совсем поправился, а как врач придёт, Иван застонет, глаза закатит и не шевелится.
– Ничего не могу понять, – растерянно говорит врач, – совершенно здоровый мальчик, а стонет. И встать не может. Ну-ка, встанем!
Иван стонет, как раненый на войне, медленно опускает ноги с кровати, встаёт.
– Вот и молодец, – говорит врач. – Завтра можешь идти в школу.
Иван – хлоп на пол.
Только голова стукнула.
Его обратно в кровать.
А план у Ивана был простой – болеть как можно дольше. И всех бы он, Иван Семёнов, перехитрил, если бы не муха.
Муха, обыкновенная муха подвела Ивана!
Залетела она в комнату и давай жужжать. Потом давай Ивану на нос садиться. Он её гонял, гонял – никакого результата. Муха оказалась вредной, ехидной и ловкой.
Она жужжит.
Иван чуть не кричит.
Извела муха Ивана.
И спокойненько уселась на потолок.
«Подожди, – решил Иван, – я тебя!»
Он подтащил стол, на стол поставил стул, взял полотенце, чтобы прихлопнуть муху, и – залез.
А муха улетела.
Иван от злости давай по потолку полотенцем хлопать!
Вспотел даже.
В это время в комнату вошёл врач. Ну и попало Ивану, невезучему человеку, так попало, что с тех пор он мух бьёт кулаком, да изо всех сил!
ОСТАВИЛИ ИВАНА во втором классе НА ВТОРОЙ ГОД!
Все Ивана жалели.
А он?
А он хоть бы хны!
Ну не получается у него учёба! Вот сядет он уроки готовить, обмакнёт перо в чернила, вздохнёт – клякса.
Иван её промокашкой – хлоп!
Клякса посветлеет, но станет ещё больше. Иван снова обмакнёт перо, снова вздохнёт и – снова клякса.
Смотрит он на кляксы и мечтает. Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришёл бы в класс, спокойненько сел бы на своё место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы её в парту.
Идёт урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить! Ведь говорит-то он ртом, рот-то у него в голове, а голова где? В парте!
Звонок на перемену. Иван привинчивает голову и носится по школе.
Звонок на урок. Иван голову – вжик! вжик! вжик! – и обратно в парту. Сидит. Красота!
Думал Иван, думал и придумал однажды замечательную штуку.
Пришёл он как-то в школу, сел за парту и молчит. Минуту молчит, вторую молчит, третью…
Пять минут прошло, а он – молчит!
– Что с тобой? – спрашивают ребята.
Иван отвечает:
– Ззззззззззззз… – И голова у него дёргается.
– Заболел? – спрашивают ребята.
Иван кивает.
– Чем заболел?
Иван мелом на классной доске пишет:
«Я ЗАЙКА».
Ребята ничего не понимают. Колька Веткин говорит:
– Да ты и не похож на зайца.
Иван весь задрожал:
– Ззззззззззззз…
– Заикой он стал! – догадался Паша Воробьёв. – Заикой, а не зайкой.
Иван обрадованно закивал.
Как только в класс вошла Анна Антоновна, ребята загалдели:
– Семёнов болен!
Взрослым обратить внимание!
У меня тут случилось горе горькое, читалка взбрыкнула, как непослушный зверь и скинула все! Все что было нажито непосильным трудом! Все цитаты… три… пять. Хорошие между прочим цитаты, поучительные.
Начну с того, что я читала сборник из трех произведений. Наверное это важно потому что под этой же обложкой есть только «Друзья мои, приятели», но я подумала, что если есть и сборник, значит там могут быть истории про тех же героев, поэтому мне надо знать больше. Но оказалась, что общая тема это только дети, их родители и милиция с тиграми) А основных героев перетекающих из повести в повесть нет. Зато все маленькие герои и все для кого пишет автор — это его друзья и приятели)
Повесть вторая (в моем сборнике) «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника». Учебная. Тут не очень понятно, да и не важно, осень сейчас, весна ли. Важно, что мальчик Иван второгодник и никуда не двигается. Он бы болел и спал. Даже пытался врачей обманывать и болезни выдумывать. А еще он очень хочет когда вырастет совершать подвиги. Но как их совершать, если не учиться? И тогда класс решил, что он не согласен с тем, чтобы их товарищ пропадал и выдали ему буксир в виде ученицы четвертого класса с устрашающей комплекцией. Но Ивана так просто не возьмешь, он сбегал и будет сбегать. Так что Аделаиде пришлось не легко. То мальчишку ловишь, то с его бабушкой сталкиваешься.
Кстати, бабушка тут элемент отрицательный, потому что считает, что вот вырастет ее Ванечка, тогда за уроки и возьмется, а пока, он же маленький. А уж какая истерика была у бабушки, когда Иван сам утром встал, сам завтрак приготовил, да еще и ее разбудил. А потом, какой коварной она стала, то больной прикинется, то видит, что мальчик проспал, но не будит его, потому что уперлась рогом и считает, что она никому не будет нужна, если кто-то не будет вот таким вот трутнем, потому что, если без нее все справляются, то ой все.
Всем бы взрослым этой бабушкой в глаза потыкать чтобы они увидели как со стороны смотрятся.
Мальчик, конечно не без труда, но исправляться стал, так что я надеюсь, что вырос из него действительно ЧЕЛОВЕК!
Лев Давыдычев
Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника,
написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он слышал от участников излагаемых событий, а также с некоторой долей фантазии
© Давыдычев Л. И., наследники, 2014
© Художественное оформление. Бугославская Н. В., 2014
© Иллюстрации. Елисеев А., 2014
© ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», 2014
* * *Лев Давыдычев
Слова Льва Ивановича о своих произведениях: «Начал писать со сказок, так как казалось, что сказки писать легче всего… много позже понял, что это труднее всего».
Лев Иванович Давыдычев родился в 1927 году в Соликамске.
В 1941 году он поступил в нефтяной техникум на геологическое отделение, и там были сделаны первые шаги в его литературной деятельности. Лев Иванович был редактором газеты геологов «Побежалось», сатирического журнала «Псевдоморфоза по Крокодилу».
В 1952 году вышла его первая книга для детей «Волшебник дачного посёлка».
Лев Давыдычев известен нам прежде всего как детский писатель. «Жизнь Ивана Семёнова», «Лёлишна из третьего подъезда» – названия именно этих повестей сразу всплывают в памяти, когда мы слышим его имя. Одна из особенностей произведений Давыдычева – это юмор. Именно из-за него дети любят читать книги этого автора. А ирония, присущая повестям, ненавязчиво «воспитывает» юное поколение.
Ещё Лев Иванович любил «играть» с текстом. Когда он хотел сказать что-то важное, то придумывал необычную строчку. Иногда буквы располагались столбиком, иногда – по диагонали, ступеньками, врассыпную, справа налево. Отдельные слова в произведениях записаны с повторением букв или слогов – так он подчёркивал важные моменты в тексте.
По произведениям Льва Давыдычева сняты мультфильмы, кинофильмы, сделаны театральные постановки. По повести «Руки вверх! Или Враг № 1» в 1981 году снят музыкальный фильм. Ну а 2007 год в Пермском крае был объявлен годом Л. И. Давыдычева.
Самые известные повести и рассказы Льва Ивановича Давыдычева: «Волшебник дачного посёлка», «Горячие сердца», «У звонких ручьёв», «Как медведь кашу ел», «Мой знакомый воробей», «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника», «Лёлишна из третьего подъезда», «Руки вверх! Или Враг № 1».
Глава первая,
служащая как бы вступлением к описанию жизни Ивана Семёнова и объясняющая некоторые причины его дальнейшего поведения
Самый несчастный человек на свете
Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете.
Почему?
Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука.
Представьте себе крепкого, рослого мальчишку с наголо остриженной и такой огромной головой, что не всякая шапка на неё налезет.
И этот богатырь учится хуже всех в классе.
А, честно говоря, учится он хуже всех в школе.
Обидно?
Ещё как!
Кому обидно?
Да всему классу!
Да всей школе обидно!
А Ивану?
А ему хоть бы хны!
Вот так тип!
В прошлом году играл он в белого медведя, целый день на четвереньках ходил по снегу – заболел воспалением лёгких. А воспаление лёгких – тяжёлая болезнь.
Лежал Иван в постели еле живой и хриплым голосом распевал:
Пирамидон-мидон-мидон!
Аспирин-пирин-пирин!
От лекарства пропаду-ду-ду!
Только в школу не пойду-ду-ду!
Долго лежал Иван. Похудел. И едва выпустили его на улицу, он давай кота Бандюгу ловить: хотел дрессировкой подзаняться. Бандюга от него стрелой, Иван за ним, поскользнулся – руку вывихнул и голову чуть не разбил.
Опять его в постель, опять он еле живой, опять хриплым голосом поёт-распевает:
На кровати я лежу-жу-жу!
Больше в школу не хожу-жу-жу!
Лучше мне калекой быть-быть-быть!
Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!
Хитрый человек этот Иван Семёнов! Уж совсем поправился, а как врач придёт, Иван застонет, глаза закатит и не шевелится.
– Ничего не могу понять, – растерянно говорит врач, – совершенно здоровый мальчик, а стонет. И встать не может. Ну-ка, встанем!
Иван стонет, как раненый на войне, медленно опускает ноги с кровати, встаёт.
– Вот и молодец, – говорит врач. – Завтра можешь идти в школу.
Иван – хлоп на пол.
Только голова стукнула.
Его обратно в кровать.
А план у Ивана был простой – болеть как можно дольше. И всех бы он, Иван Семёнов, перехитрил, если бы не муха.
Муха, обыкновенная муха подвела Ивана!
Залетела она в комнату и давай жужжать. Потом давай Ивану на нос садиться. Он её гонял, гонял – никакого результата. Муха оказалась вредной, ехидной и ловкой.
Она жужжит.
Иван чуть не кричит.
Извела муха Ивана.
И спокойненько уселась на потолок.
«Подожди, – решил Иван, – я тебя!»
Он подтащил стол, на стол поставил стул, взял полотенце, чтобы прихлопнуть муху, и – залез.
А муха улетела.
Иван от злости давай по потолку полотенцем хлопать!
Вспотел даже.
В это время в комнату вошёл врач. Ну и попало Ивану, невезучему человеку, так попало, что с тех пор он мух бьёт кулаком, да изо всех сил!
ОСТАВИЛИ ИВАНА во втором классе НА ВТОРОЙ ГОД!
Все Ивана жалели.
А он?
А он хоть бы хны!
Ну не получается у него учёба! Вот сядет он уроки готовить, обмакнёт перо в чернила, вздохнёт – клякса.
Иван её промокашкой – хлоп!
Клякса посветлеет, но станет ещё больше. Иван снова обмакнёт перо, снова вздохнёт и – снова клякса.
Смотрит он на кляксы и мечтает. Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришёл бы в класс, спокойненько сел бы на своё место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы её в парту.
Идёт урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить! Ведь говорит-то он ртом, рот-то у него в голове, а голова где? В парте!
Звонок на перемену. Иван привинчивает голову и носится по школе.
Звонок на урок. Иван голову – вжик! вжик! вжик! – и обратно в парту. Сидит. Красота!
Думал Иван, думал и придумал однажды замечательную штуку.
Пришёл он как-то в школу, сел за парту и молчит. Минуту молчит, вторую молчит, третью…
Пять минут прошло, а он – молчит!
– Что с тобой? – спрашивают ребята.
Иван отвечает:
– Ззззззззззззз… – И голова у него дёргается.
– Заболел? – спрашивают ребята.
Иван кивает.
– Чем заболел?
Читать дальшеНе знаю, почему я вдруг приобрела эту книжку: текст был мне незнакомый, писателя такого я тоже не знала, фильм по книге не смотрела, отзывов на книгу не было. Из известного были только иллюстраторы и издательство. Возможно, сыграло роль, что она про мальчишку-школьника, какой как раз есть у меня )) А книжка в итоге оказалась что надо! ))
Рисунок для обложки сделала Надежда Богуславская. Художник-иллюстратор самой книги – А. Елисеев (рисунки ч/б). В начале есть вступительная статья, рассказывающая об авторе книге – Льве Давыдычеве.
Главный герой книги – Иван Семенов, второклассник и второгодник, считает себя самым несчастным человеком на свете. А все потому, что в школу ему ходить надо, а он не хочет, рассматривает ее как препятствие к интересной, наполненной событиями, жизни. «Мне бы только со школой разделаться, а там я… <…> Да я сразу знаменитым человеком стану».
И что он только не пробует, чтобы в ненавистную школу не ходить: и больным представляется, и заикание изображает, и лунатиком себя объявляет – ничего ему не помогает. Во сне снится, как он съедает учебники, а наяву мечтается, как он за один день все выучил и получает сплошные пятерки. Но, чтобы получать пятерки, надо домашние задания делать, а вот с ними у Ивана не ладится – сплошное мучение. И бабушка – «молодец», за внука беспокоится, поддерживает: «Выучит, успеет».
Родители, конечно, ругаются, но их разговоры Иван уже не воспринимает – ничего нового от них он не слышит. И все бы так и продолжалось, но решили в классе взять Ивана на буксир. Приставили к нему четвероклашку, ростом как семиклашку по имени Аделаида. Ох, чего ей только не пришлось придумывать, чтобы Иван уроки стал делать.
Так интересно Давыдычев строит повествование: вот, кажется, что Аделаида уже молодец, вот-вот растает сердце Ивана, он начнет делать уроки, исправится и т.д. и т.п. Но вместо этого Иван прыгает в окно. Дважды.
Не буду рассказывать, каким путем Аделаида нашла способ повернуть ситуацию, скажу только, что, во-первых, она указала Ивану, что он “бабушкин внук”. А во-вторых, поставила условие: или он делает домашнюю работу, или она объявляет, что он УО – умственно отсталый. А Иван-то считает себя умным! Подумаешь, школа – он-то все про себя знает, а тут объявят: УО! Что делать? «И, кажется, он впервые призадумался над своей жизнью. Очень грустное это занятие – думать о своей жизни».
В итоге, Иван все же совершает героический для себя поступок – делает уроки. И сам просыпается, и сам чайник ставит, и умывается! (Правда, тут же бунтует бабушка, испугавшись, что теперь она не будет никому нужна, но с бабушкой герои книжки тоже справились и поладили). Не спросила учительница у Ивана сразу уроки, зато потом за письменную работу он получил не пятерку, а «восьмерку»! )) А еще, оказывается, в школу совсем не страшно идти, «оказывается в школу приятно шагать, когда уроки приготовлены»! И бабушками, с ними надо построже: «Оказывается, бабушку тоже воспитывать надо, иначе она тебя избалует до безобразия».
Книжка читается на одном дыхании. Все там про ребят, все настоящее, как будто автор рассказывает про себя, или про приятеля своего школьного )) Я бы сказала, что это легкое чтение для ребят младшего школьного возраста, которое может помочь посмотреть на себя со стороны. Мой ребенок еще не читал. Очень интересно, что же он скажет после прочтения, потому что некоторые моменты в книжке очень близки ))
Здесь – чтобы понятнее было какая она по объему – в сравнении с книгой Речи Вперед, мушкетеры.
Заботливые родители и учители находятся в постоянном поиске стимуляции нравственности в детях. Благодаря имеющимся методикам, малыша можно научить чтению, письму, математике, иностранным языкам и т.д. Но вот вопрос воспитания нравственности всегда был необыкновенно трудным. Как обучить ответственности, заботе, совести? Как выработать силу воли, обучить бороться с ленью и нехорошими привычками, дать ориентиры на истинные людские ценности? Таких вопросов у родителей и педагогов хватает. И каждый раз с каждым ребенком всегда все складывается по-особенному. Доказано, что нравственность невероятно воспитать в ребенке в обход воздействия на его тонкую ребяческую душу. Сострадание и любовь воспитываются исключительно в сердечко, но никак не в уме. Увы, это не математика. Обучить не предавать Друга можно только по книгам, спектаклям, кинолентам и на образцах поведения окружающих. И как теснее говорилось ранее в статье Почему необходимо читать художественную литературу?, самым действенным методом в воспитании нравственности является конкретно чтение.
Почему эту статью я начала с вопроса о воспитании? Все дело в том, что дети обучаются на образцах. Толку от нотаций как управляло нет. Куда проще отыскать по теме мульт или сказку. Любой опытнейший педагог произнесет, что нужная мораль в ребенке осядет веско прытче и надежнее после ясных примеров хорошего и отвратительного. Именно потому учителя непрерывно разыскивают занимательные книги для детей. Желанно такие, где есть интересный сюжет и где главными героями являются сами дети. Ведь в таком случае ребятам будет интересно читать и намного проще понять ЧТО испытывают персонажи книжек. Да и осознать деяния главных героев-ровесников куда проще.
Не секрет, что многие дети не очень-то желают учиться. Достаточно нередко лень одерживает победу. Не секрет, что многие малыши посещают хвастливыми. А еще дети посещают своенравными и очень беспокойными. Словом, хулиганы и бездельники! Ну и как тут быть? Я советую такому ребенку пробовать дать почитать книжку Льва Давыдычева Жизнь и страдания Ивана Семенова, второклассника и второгодника. Очевидно, Вы можете сказать, что второклассник и второгодник ни за что не пожелает начать чтение. Вполне разумно. Но на этот случай я припасла один практический совет когда будете вручать книжку, то произнесите фразу: Представляешь!!! В этой книжке написано про тебя! И теперь вся Наша родина читает о для тебя. Мне об этом сказала одна превосходная знакомая. Мне читать некогда. Потому ты уж сам/сама найди себя в этой книге! Большая часть детей любопытны и самолюбивы. Это может оказаться хорошим стимулом для начала чтения. А далее все пойдет как по маслу, ибо приключения основного героя повести Ивана Семенова так интересные, что ребенок в любом случае пожелает выяснить чем же все завершилось.
А пока молодой читатель будет разбираться в необыкновенных историях, что произошли с второгодником и хулиганом Иваном, успеет многому выучиться. Понять действия мальчугана 8 9 лет детки сумеют просто. Я не думаю, что им необходимо долго объяснять почему не охото Ивану Семенову делать уроки, либо почему Иван согласился сняться на ТВ. Все конфликты со школьными друзьями тоже полностью актуальны и объяснимы. Так что книжка должна понравится.
Кстати, родителям повесть Льва Давыдычева Жизнь и страдания Ивана Семенова, второклассника и второгодника я тоже советую. До этого всего мы все издавна уже пренебрегали как на самом деле думают наши малыши. А во-вторых, в книжке отлично описано как хулиганистый ленивый и избалованный мальчишка воспринимает решение измениться в превосходнейшую сторону. Вобщем, обещание стать отличником Семенов Иван давал для себя каждый денек. Но лень никак не желала его отпускать. Быстрее всего так бы он и продолжал давать для себя обещания, каждый денек опаздывать в школу и попадать в вздорные ситуации, если бы единожды учительница Анна Антоновна не попросила неприглядную девченку четвероклассницу Аделаиду брать Ивана Семенова на буксир.
Аделаида подошла к вопросу перевоспитания лентяя Ивана очень трепетно. Она перепробовала огромное количество способов, пока не отыскала более действующий. После крайне серьезного разговора с буксиром, Иван в первый раз проявил свое упрямство в полезном и нужном русле он сделал все уроки, на последующий день без помощи других проснулся и в первый раз не опоздал в школу. Изумительные чувства испытал двоечник Иван Семенов оказывается ходить в школу с выученными уроками доставляет удовольствие. Но еще более удивительнее было то событие, что некие одноклассники позавидовали Ване, когда Анна Антоновна в один великолепный день поставила Семенову Ивану восьмерку! В довершении всему перечисленному, Иван выучился вычищать картофель и запланировал выучиться готовить борщ!
Но, как Вы понимаете, чудес в истинной жизни не посещает. Потому Лев Давыдычев описал по-бывшему радостный и разбойнический поступок из жизни Вани Семенова с лужей. Да, Иван Семенов встал на путь исправления и стал делать уроки. Но все же это был все тот же озорной мальчишка!
Держи
Вы знаете, как продлить себе жизнь? Не знать? Не волнуйтесь, я тоже не знал. Но недавно прочитал другой рассказ Лев Иванович Давыдычев « Мои друзья, друзья » и теперь я знаю ответ на этот важный вопрос. Так что, если вам интересно, то вы тоже можете узнать.Заодно узнайте, как бороться с крапивой, где находится село Нижние Петухи и как избавиться от привычки лгать. Однако из рассказа « Мои друзья, друзья » еще много чего нужно узнать!
Вообще книги Лев Иванович Давыдычев Очень люблю. Не знаю, как вы, уважаемые читатели, но произведения этого писателя всегда радуют меня душой, настроение поднимается, жизнь видна совсем в других красках.Об одной из популярных историй «» мы уже говорили на страницах «Библиогида» . Style u Лев Иванович Давыдычев легкие, простые слова и события летят стремительно и быстро, как в жизни любого мальчика! А если автор знакомит нас со школьной жизнью мальчиков, то « Мои друзья, друзья » позволяют раскрыть мальчишеские секреты летнего отдыха.
А лето, и это знает каждый настоящий ребенок, очень короткое! Поэтому нельзя пропустить ни одного важного дня! Судя по всему Лев Давыдычев Он не понаслышке знает о жизни мальчиков, поэтому описал каждый важный день главного героя рассказа Павлика Меркушева, 7 лет.Ни одно из событий не осталось незамеченным. И даже лекцию по истории села Нижние Петухи Лев Давыдычев на всякий случай тоже записал. Ведь любой мальчик знает, что история в жизни каждого человека очень важна! Особенно, если так хочется знать, почему именно Нижние Петухи, а куда делись, в данном случае, Верхние и Средние петухи? Только не думайте, что эту лекцию придумал какой-то Мурашкин! Вот уж кто из мечтателей мечтателей! Лжец от лжецов! Жалко, что за бесконечные выдумки не вручаются медали и не публикуются статьи о героях-лжецах в журнале «Огонек»! Что касается лекции, то ее провел настоящий историк! И звали его Петр Петрович Золотарев.Итак, история села Нижние Петухи в надежных руках!
Если кто-то из читателей пожелает возразить и вдруг заявит в комментариях, что такой деревни нет в мире !, значит, мечта архитектора дяди Семена сбылась! Потому что именно так он задумал в своих рисунках, как деревня вырастет в курортный городок. Здесь даже должен быть цирк! Правда, поймать и дрессировать зеленых тигров ребятам не удалось, но уж точно не придется искать желающих продавать билеты на спектакль!
Вы знаете, как ведут себя настоящие храбрые мальчишки в 7 лет, когда на них нападает наземный пират? Я тоже не знал.Теперь я знаю. Оказывается, они не такие уж и страшные, эти сухопутные пираты! Главное – дать им достойный и бесстрашный отпор при встрече с ними!
Знаете ли вы, что коровы даже очень умные существа? Представьте, они знают адрес своего места жительства! И ни за что не хотят заходить в чужой двор! Даже если вы их очень вежливо спросите!
Да, я могу вам сказать, мальчики – храбрые люди. Но если вы просто заговорите о девушках или, что еще хуже, начнете дружить с девушками, то вам понадобится супер-мужество! И не каждому мальчику это под силу!
Одним словом, событий того лета у Павлика Меркушева было достаточно.Нужно было сделать вездеход, чтобы потом разгадать тайну бородатого мужчины … Но самое главное, что Павел наконец смог побороть свою трусость и подружиться … с девушками! Не верите мне? Я тоже не сразу поверила. Но … так я написал Лев Давыдычев , а он знает все о мальчишеской дружбе!
Приятного чтения!
ДАВЫДЫЧЕВ ЛЕВ ИВАНОВИЧ (01.01.1927, Соликамск – 24.11.1988, Пермь). Писатель, журналист.Член Союза писателей СССР (с 1956). Лауреат Областной премии имени А. Гайдара.
С 1939 года проживал в городе Пермь. В 1941-1945 гг. учился в Перми. нефтяной техникум, после чего стал работать на Краснокамском месторождении техническим оператором. С 1946 года – журналист газеты «Звезда», затем молодежной газеты «Большевистская смена», редактор в Перми. Издательство снова возвращается в журналистику – газета «Молодая гвардия». В 1952 году окончил Пермь.Государственный университет (заочное отделение историко-филологического факультета). В 1949 году в газете «Звезда» был опубликован первый рассказ писателя. В 1950 году в Прикамском альманахе появился его рассказ «Бутылка масла», посвященный нефтяникам. В 1952 году в Перми. в издательстве вышла первая книга автора, адресованная детям – «Волшебник деревенского села и другие сказки». В 1953 и 1955 гг. Издаются романы «Горячие сердца» (о студентах) и «Трудная любовь» (о журналистах).Успех пришел к нему после публикации в 1957 году рассказа «Друзья мои, друзья». В 1962 году вышла новая книга «Трудная жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова, полная лишений и опасностей», получившая большую популярность. Читательское признание получили также рассказы: «Лелишна из третьего подъезда», «Руки вверх! Или Враг №1», «Генерал-лейтенант Самойлов возвращается в детство». Давыдычев писал рассказы и драмы, но известен прежде всего как детский юмористический писатель.Сам Лев Иванович писал: «Я решил стать юмористическим писателем. А это значит: я научился быть веселым, как бы грустно это ни было.
Неоднократно избирался ответственным секретарем Пермской краевой писательской организации, входил в правление СП РСФСР. За плодотворную литературную деятельность награжден медалью «За доблестный труд. В память 100-летия». годовщина со дня рождения Ленина »(1970 г.), орден« Знак Почета »(1971 г.), Почетной грамоты Президиума Верховного Совета РСФСР (1977 г.).
Работы Давыдычева снимались дважды: «Три с половиной дня из жизни второклассника и второкурсника Ивана Семёнова» 1966 года и «Руки вверх!» в 1982 г. был поставлен спектакль по «Ивану Семёнову», песни к которому написал А. М. Домнин. Его книги, особенно об Иване Семенове, были переведены на другие языки, в частности, на польский, литовский, эстонский, чешский, венгерский, болгарский, английский, и изданы зарубежными издательствами.
Cit.: Волшебник дачного поселка: Сказки. Пермь: Книга. изд-во, 1952. 52 с., ил .;
Горячие сердца: история. Пермь: Книга. изд-во, 1953. 80 с., ил .;
У громких ручьев: рассказы. Пермь: Книга. изд-во, 1953. 80 с .;
Трудная любовь: рассказ. Пермь: Книга. изд-во, 1955. 280 л .;
Друзья – мои друзья, или Рассказ о том, как жили ребята в Нижних Петухах. Пермь: Книга. изд-во, 1957. 58 с., ил .;
Почему девочка плакала: Три записных книжки рассказов.М .: Сов. Писатель, 1959. 134 с.
Мой друг воробей: сказки. Пермь: Книга. изд-во, 1960. 36 с., ил .;
Тяжелая жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семенова, полная невзгод и опасностей: рассказ. Пермь: Книга. изд-во, 1962. 144 с., ил .;
Старик и его величайшая любовь: рассказы. Пермь: Книга. изд-во, 1965. 32 с .;
Душа не на своем месте: семь записных книжек рассказов. Пермь: Книга. изд-во, 1965. 292 с., ил .;
Лелишна из третьего подъезда: рассказ.Пермь: Книга. изд-во, 1965. 200 стр., ил .;
Друзья мои друзья: рассказы. Пермь: Книга. изд-во, 1966. 354 с., ил .;
Также. Пермь: Книга. изд-во, 1976. 590 с., ил .;
Также. М .: Дет. лит., 1981. 318 с., ил .;
Руки вверх! или Враг №1: Роман. Пермь: Книга. изд-во, 1972. 430 с., ил .;
Также. М .: Прогресс, 1980. 319 с., Илл. Англ .;
Случайный товарищ: рассказы и рассказы. Пермь: Книга. изд-во, 1975. 286 с .;
Самый длинный момент: истории.М .: Современник, 1977. 270 с .;
Дядя Коля – священник Попов – не может жить без футбола: рассказ. Пермь: Книга. изд-во, 1980.199 с., ил .;
Это милая Людмила: роман. Пермь: Книга. изд-во, 1982. 318 с .;
Грязный федотик: сказки для детей. Пермь: Книга. изд-во, 1983. 125 с .;
Генерал-лейтенант Самойлов возвращается в детство: Роман для детей. Пермь: Книга. изд-во, 1985. 380 с., ил .; Иван Семенов; Дядя Коля – Поп Попов; Генерал Шито-Крито и др.Пермская книга. изд-во, 1986. – 537 с., ил .;
Жизнь Ивана Семёнова; Лёлишна: рассказы. Пермь: Книга. изд-во, 1990. 279 с., ил.
Лит .: Писатели Пермского края: биобиблиогр. справочник / сост. Вершинина Л.П., Широкова С.Д. Пермь: Книга. изд-во, 1962. 271 с .: фот. С. 41-52: портр .; Сивокон С. «Я научился быть веселым»: Заметки о творчестве Льва Давыдычева // Дет. горит 1973. № 2. С. 17-23; Мотяшов И.П. Мастерская доброты: современные очерки. детская литература.2-е изд., Доп. М .: «Дет. горит », 1974. 334 с .; Рогачев В. Дело крайне серьезное … // Урал. 1987. № 1. С. 169-172; Сивоконь С. Спешите помочь детям!: Заметки о творчестве Льва Давыдычева. // Дет. Лит. 1987. № 5. С. 25-28; Писатели Пермского края: биобиблиогр. Справочник / сост. В. Богомолов. Пермь: ТОО «Типография« Книга », 1996. С. 64 -66: портр .; Смородинов М. Косточка вишни: [о Давыдычеве Л. И. и Трутневой Е. Ф.] // Звезда. 1997. 22 фев .: тел .; Писатели нашего детства. 100 наименований: биогр.словарь в 3-х частях. Часть 2.М .: Ливерия, 1999. 432 с.
Я научился быть веселым …
К юбилею Л.И. Давыдычева
Лев Иванович Давыдычев … Его книги любят и читают в России и за рубежом. По его произведениям сняты фильмы и поставлены спектакли. Веселому и мудрому другу детей и взрослых 1 января 2017 года исполнилось бы 90 лет. Он прожил короткую, но очень насыщенную жизнь. Этого замечательного человека и писателя не было с нами почти тридцать лет.Но мы все же отдаем должное искрометному таланту нашего земляка – писателя, публициста, драматурга – Льва Ивановича Давыдычева.
Будущий писатель родился в 1927 году в городе Соликамске Пермской области в семье филологов. С детства мальчик мечтал писать книги, но путь к писательству был нелегким и не коротким. На долю молодого Давыдычева выпало страшное нелегкое время – Великая Отечественная война. Еще совсем мальчиком Лева мечтал бежать на фронт добровольцем, но не вышло, он был еще маленький.В тылу тоже было тяжело. Они голодали, много и упорно работали, и им еще нужно было учиться. Окончил семилетку, поступил в нефтяной техникум. Но душа не лежала у Льва за полученную им профессию. Я хотел чего-то еще. Я хотел написать! Свяжите свою жизнь словом, литературным произведением.
И он пришел в журналистику. Начинал в газетах «Звезда» и «Большевик Смена», работал в Пермском книжном издательстве, одновременно учился заочно на историко-филологическом факультете Пермского университета.
Его первая книга, посвященная детям, вышла в 1955 году, она называлась «Друзья мои, друзья». Полная искрометного юмора, мальчишеского отваги, беспечности – она сразу нашла отклик в сердцах юных читателей. И когда в 1962 году появилась «Трудная жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова, полная лишений и опасностей», восторгу детей не было предела. Где бы эту книгу ни читали вслух или молча, невозможно было представить себе смех.
Лев Давыдычев любил изобретать, он придумал великолепный сюжет.И за сюжетной находкой выстроилась целая цепочка приключений. Давыдычев очень хотел писать, чтобы его книги читали родители вместе с детьми, чтобы оба могли найти в них ответы на свои вопросы. Лев Иванович Давыдычев умер в 1988 году.
Дети и взрослые нескольких поколений знают и любят книги Давыдычева. Они вышли большими тиражами на многих языках мира, по ним ставились спектакли, снимались художественные фильмы.Детское творчество писателя – это праздник смеха, веселья, юмора, настоящий праздник детства.
Материал подготовлен T.G. Лобанова.
Произведения Л. И. Давыдычева, имеющиеся в собрании ПКДБ им. Л. И. Кузьмина:
Волшебник дачного поселка и др. Сказки / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1952. – 52 с.
Генерал-лейтенант Самойлов возвращается в детство: роман для детей / Л.И. Давыдычев; художник В. Аверкиев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1985. – 380 с. : больной.
Гул дальних поездов: пять записных книжек рассказов / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское краевое изд-во, 1961. – 208 с. : больной.
Друзья мои, друзья; Жизнь Ивана Семёнова; Лелишна; Руки вверх! или враг № 1 / Л. И. Давыдычев. – [Перепечатано]. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1976. – 592 с.
Мои друзья, друзья: юмористические рассказы / Л. И. Давыдычев; художник Г.Валек. – Москва: Детская литература, 1981. – 318 с. : больной.
Душа не к месту: семь тетрадей рассказов / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1965. – 292 с. : больной.
Дядя Коля – иерей Попов – не может жить без футбола: story: [для мл. шк. возраст] / Л. И. Давыдычев; [художник. С. Можаева]. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1980. – 198, с. : больной.
Жизнь и страдания Ивана Семенова, второклассника и второкурсника / Л.И. Давыдычев; [художник. А. Елисеев]. – Москва: РИПОЛ классик, 2015. – 163, с. : col. ил – (Анекдоты в школе и дома).
Жизнь Ивана Семёнова; Лелишна: рассказы / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1990. – 278, с. : больной.
Жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова: рассказ / Л. И. Давыдычев; художник О. Базелян. – М .: Пушкинская библиотека: АСТ: Астрель, 2005. – 411, с. : больной. – (Внеклассное чтение). – Содержание.: Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второкурсника; Лелишна из третьего подъезда. – Жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова; Лелишна из третьего подъезда.
Иван Семенов; Дядя Коля – Поп Попов; Генерал Шито-Крыто и др.: [Рассказы и роман для детей] / Л. И. Давыдычев; [художник. В. Бушуев]. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1986. – 357, с. : больной. – Содержание: Поднимите руки! или Враг №1: роман; Сказка: Трудная жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова, полная лишений и опасностей; Дядя Коля – священник Попов – не может жить без футбола.
Как медведь ел кашу / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1954. – 8 с. : больной.
Лелишна из третьего подъезда, или Рассказ о хорошей девочке, отважном мальчике, укротителе львов, бедном ученице по кличке Пара, веселом полицейском и других интересных личностях, которых нельзя перечислить в названии, потому что оказалось быть слишком длинным / Л. Давыдычев; [художник. О. Давыдычева]. – Пермь: Мастер-ключ, 2005. – 207, с. : больной.
Лелишна из третьего подъезда / Л.И. Давыдычев; [художник. Е. Володкина]. – М .: РИПОЛ классик, 2015. – 288, с. : больной. – (Анекдоты в школе и дома).
Трудная, полная лишений и опасностей жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова, написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он услышал от участников описываемых событий, а также некоторого количества фантастики / Л.И. Давыдычев; [художник. О. Давыдычева]. – Пермь: Мастер-ключ, 2006. – 110, с. : col.ил
Трудная жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова, полная лишений и опасностей; Мои друзья, друзья; Лелишна из третьего подъезда / Л. И. Давыдычев; художник Г. Валек. – М .: Эксмо, 2011. – 540 с. : больной.
Трудная, полная лишений и опасностей жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова: рассказ / Л. И. Давыдычев; художник Г. Соколов. – М .: Махаон: Азбука-Аттикус, 2016. – 142, с. : col. ил – (Веселая компания).
Мой друг воробей: сказки: [для дошкольного возраста] / Л. И. Давыдычев; [художник. Х. Аврутис]. – 2-е изд. – Пермь: 2-я книжная типография, 1965. – 52 с. : больной.
Рассказов / Л. И. Давыдычев. – Свердловск: Свердловское книжное издательство, 1972. – 272 с. : больной.
Рассказы и рассказы / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1978. – 239 с.
Руки вверх !, или Враг №1: роман: [на среду. шк. возраст] / Л. И. Давыдычев; художник С. Калачев.- Москва: Советская Россия, 1989. – 269, с. : больной.
Руки вверх !, или Враг №1: роман: [на среду. возраст] / Л. И. Давыдычев; художник Р. Багаутдинов. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1972. – 429 с. : больной.
Руки вверх! или враг №1: маленький детективный роман, причем даже с научным и медицинским уклоном, и даже с прологом, но без конца … / Л. И. Давыдычев; [художник. О. Давыдычева]. – Пермь: Мастер-ключ, 2006. – 270, с. : col. ил
Самый длинный момент: рассказы и рассказы / Л.И. Давыдычев; [художник. В. Капридов]. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1988. – 282, с. : больной.
Случайный товарищ: рассказ и рассказы / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1975. – 287 с. : больной.
Старик и его самая большая любовь / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1965. – 32 с. – (Рассказы о советских людях).
Страдания ретранслятора Иван Семенов: рассказ / Л. И. Давыдычев; художник А. Шахгельдян. – М .: Стрекоза-Пресс, 2005.- 125, с. : col. ил – (Школьная библиотека).
Трудная любовь: рассказ / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1955. – 280 с.
У звенящих ручьев: рассказы / Л. И. Давыдычев. – Пермь: [Пермское книжное издательство], 1953. – 79 с. : больной.
Чужой чемодан: [для детей младшего школьного возраста] / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1959. – 28 с. : больной.
Грязный федотик: сказки для детей / Л. И. Давыдычев; [художник.Н. Горбунов]. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1983. – 125 с. : больной.
Эта милая Людмила: роман для детей и некоторых родителей / Л. И. Давыдычев. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1982. – 316, с. : больной.
Эта милая Людмила: роман для детей и некоторых родителей / Л. И. Давыдычев; [художник. О. Давыдычева]. – Пермь: Мастер-ключ, 2007. – 255, с. : col. ил
, в публикации которого он принимал непосредственное участие:
Волшебная корзина : стихи и сказки писателей Прикамья / Э.Трутнева [и другие]; художник А. Столбова; [сост. И предисловие. К. Б. Гашева]. – Пермь: МТ Пермь, 2015. – 118, с. : col. ил
Зеленое чудо : [стихи о русском лесу, деревьях, о подсказанных ими чувствах и мыслях] / [сост. Л. Давыдычев; художница Э. Дербилова]. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1991. – 221, с. : col. ил
Колчанов, А.П. Веселая жизнь: рассказы и рассказы / А.П. Колчанов; предисловие Л. Давыдычева; художник В. Вагин.- Пермь: Пермское книжное издательство, 1969. – 497 с. : больной.
Ожидание : рассказы пермских писателей / [сост. Л. И. Давыдычев]. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1986. – 351 с. – Автор: И. Байгулов, В. Баталов, О. Волконская, В. Воробьев, М. Голубков, Л. Давыдычев, А. Крашенинников, Л. Кузьмин, И. Лепин, Л. Правдин, О. Селянкин, В. Соколовский. , Г. Солодовников, А. Спешилов, В. Черненко.
Давыдычев Л.И. Трудная жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова, полная лишений и опасностей; Лелишна из третьего подъезда: отрывки из рассказов / Л.И. Давыдычев // Литература Прикамья: читатель для начала. шк. : учебник. разрешение. – Пермь, 2000. – С. 68-81: ил.
Давыдычев, Л.И. Мой друг воробей: [рассказ] / Л.И. Давыдычев // Литература Урала: учеб. учебник, учебник. набери для начала. шк. – Екатеринбург, 2006. – С. 348-355.
Сост .: гл. библиограф С.Ю. Штеле.
Прочитал в сборнике, поэтому обзор сборника.
Взрослые, обратите внимание!
У меня тут горькое горе было, ридер вскочил как озорной зверь и скинул все! Все это было приобретено непосильным трудом! Все цитаты… три … пять. Хорошие цитаты, кстати, поучительные.
Для начала я прочитал сборник из трех работ. Возможно, это важно, потому что под одной обложкой только «Мои друзья, друзья», но я подумал, что если есть сборник, то могут быть рассказы об одних и тех же персонажах, поэтому мне нужно знать больше. Но оказалось, что общая тема – это только дети, их родители и полиция с тиграми) И никаких главных героев, перетекающих из рассказа в рассказ. Но все маленькие герои и все, для кого пишет автор, – его друзья и знакомые)
Рассказ первый “Друзья мои, друзья”.Очень летняя сказка, с небольшими главами, каждая из которых посвящена одному дню главного героя Павлика Меркушина, проведенному в Нижних Петухах.
Знаете, что прекрасного во всех трех рассказах Льва Давыдычева? Что он смешит взрослых. Он указывает на их недостатки, немного преувеличивая, а его дети остаются такими же детьми, которые иногда не понимают, что эти взрослые приносят им и почему они так себя ведут.
Здесь возник персонаж, подозревающий всех в плохом.Старуха в пионерской панаме. Она и мальчики в нижних петухах – все бойцы, пройти мимо нельзя – ты в наручниках, а продавцы детей их прижимают. Но есть и взрослые, которые помогают, объясняют, занимают подрастающее поколение.
Не знаю, как вы, но летом в деревне действительно бывает время, когда вроде нечего делать, а очень хочется, но в этот раз меня быстро взяли, ведь у нас был огород! А потом мальчишки, все они познакомились, выяснили, кто сильнее даже без боя, пытались поймать зеленого тигра, хоть хулиган поймали, но еще хоть какое-то дело) Закопали яму для ловли тигр.Они уже струсили, когда девочка и мальчики дразнили. Мы даже слушали лекцию о Нижних членах, но руки все еще чешутся делать что-то! И вот когда они приходят! Взрослые! И предлагают занятие, вроде бы не благородное, выдирать крапиву, но дела идут тяжело, все хотят быть полководцами, никто не хочет быть с девушками, а ведь если объединиться, лучше, подумал Павлик. , рассказал о своих заботах взрослым и теперь выяснилось, что он уже командир большого отряда и те, кто сбежал, снова возвращаются, потому что авторитетно работать вместе под командованием мальчика, когда он не только командует девушками. , но и взрослым, а заодно так полезно избавить нижних петухов от крапивы!)
Рассказ второй «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второкурсника, полная лишений и опасностей.«Воспитательная. Тут не очень понятно, и не важно, осень это или весна. Важно, чтобы мальчик Иван – ретранслятор и никуда не двигался. Он бы болел и спал. Он даже пытался обмануть врачей. и изобретать болезни. И он очень хочет совершать подвиги, когда вырастет. Но как вы можете делать их, если не учитесь? форма четвероклассника с устрашающим телосложением.Но так легко Ивана не взять, он убежит и убежит. Так что Аделаиде было нелегко. Либо поймаешь мальчика, то наткнешься на его бабушку.
Кстати, у бабушки здесь есть отрицательный элемент, потому что она думает, что Ванечка вырастет, потом возьмется за уроки, а пока он маленький. А какая истерия была у бабушки, когда Иван сам утром встал, сам приготовил завтрак и даже разбудил ее. А потом, какой коварной она стала, то больной делает вид, что делает вид, то видит, что мальчик спит, но не будит его, потому что она уперлась рогом и считает, что она никому не понадобится, если кто-то не такой дрон Потому что если каждый может справиться без нее, то ох уж все.
Всем взрослым придется ткнуть этой бабушке в глаза, чтобы они могли видеть, как они выглядят со стороны.
Мальчик, конечно, не без труда, но он стал поправляться, так что надеюсь, что он действительно вырос в МУЖЧИНА!
Рассказ третий (мой любимый) «Лелишна из третьего подъезда». Я люблю ее за разнообразие персонажей всех возрастов. И еще много показательных моментов. И много красивых мыслей автора.
Мы недавно в семье говорили о полезности некоторых вещей, например, фильмов и мультфильмов.А наш Коля даже написал пост о пользе хорошего фильма, когда смотрел фильм советских времен «Дети на море» и честно сказал, что такой фильм дает силы! Если бы он этого не знал, в то время он работал на двух работах. Или вот как мультфильм «Лего Бэтмен», который только отвлекает внимание, но не придает сил. И кажется, что конструктор Лего увлечет ребенка, но на самом деле он попросит игрушки, а не кубики, а чему он научится? Что зло надо бить кулаками? Вы помните, в каждой советской книге или карикатуре пытались перевоспитать зло? Потому что это более ответственно! О такой же полезности автор рассказывает через милиционера Горшкова, который в начале книги говорил о бесполезности цирка, что пользы от него нет, есть шахтер, машинист трамвая, но нет фокусника, но потом он сказал:
»- стыдно сказать, но почти каждый вечер хожу в цирк.Добровольно.
– Ага ?! – удивились ребята и дедушка.
«Почти каждый вечер, – повторил Горшков, – вернее, каждый вечер свободный от работы. Тянет меня туда. Я понял, в чем дело. В цирк ходят отдыхать. Наберитесь сил на завтрашний рабочий день. Зритель сидит, смотрит на Эдуарда Ивановича и думает: сильный, значит мужчина! Она не боится львов, а я позавчера испугался хулигана. Это тоже, кажется, воспитательная работа. «
Таким должен быть цирк, книги, фильмы.Жалко, что создатели этого стали об этом забыть. И рассуждения автора о смысле книги и писателя тоже прекрасны!
«Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок вырастал хорошими, добрыми, полезными людьми, верными.
Но как иногда дети плохи, так бывает и с книгами.
И как родителей вызывают в школу, когда их дети плохо себя ведут, так и нас, авторов, призывают к ответу.
…
Если бы вы не боялись слова «учебник», я бы сказал, что книги – это учебники.
Да-да, обучающие программы! Вы можете научиться жить по ним.
Если, конечно, есть желание. «
Так, конечно, все понравилось! Единственное, что мне не понравилось, так это то, что у главного героя очень плохие решения. Как объяснить, нельзя сказать, что она делает что-то не так, просто приняты четкие решения, твердые! И есть слезливые решения, когда «ну, дедушке я нужен больше», «ну, для меня это не имеет значения …». Это очень плохо, потому что тогда именно это и выкатывается и не с любовью к дедушке, а с забитостью самого человека, когда он отказывает себе даже в самом простом – мороженом, когда есть деньги, желание и возможности. .Но это, кстати, тоже показательно!
Давыдычев Лев Иванович. Прозаик, детский писатель. Родился в 1927 году в городе Соликамске Пермской области. С 1939 года жил в Перми. С 1941 по 1945 годы учился в нефтяной школе, с 1946 по 1952 год – на историко-филологическом факультете Пермского государственного университета. Некоторое время работал электроразведкой на Краснокамском месторождении, затем в газетах, в Пермском книжном издательстве.
Неоднократно избирался ответственным секретарем Пермской краевой писательской организации, входил в правление Союза писателей РСФСР.
Член Союза писателей с 1956 года. Наиболее известные произведения: «Трудная жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова, полная лишений и опасностей», «Лелишна из третьего подъезда», «Руки вверх. , или Враг номер один »и другие.
За плодотворную литературную деятельность награжден медалью «За доблестный труд в память 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина». В 1971 г. награжден орденом «Знак Почета», в 1977 г. – Почетной грамотой Президиума Верховного Совета РСФСР.
Лауреат областной премии им. А. Гайдара. Ушел из жизни в 1988 году.
Основные выпуски:
Волшебник деревенской деревни: Сказки. – Пермь: Книга. изд-во, 1952. – 52 с .: ил.
Горячие сердца: История. – Пермь: Книга. изд-во, 1953. – 251 с.
В Звонких Ручьях: Истории. – Пермь: Книга. изд-во, 1953. – 80 с.
Как медведь ел кашу: Сказка. – Пермь: Книга. изд-во, 1954. – 8 с .: ил.
Трудная любовь: рассказ.- Пермь: Книга. изд-во, 1955. – 280 с.
Также. – Пермь: Книга. изд-во, 1957. – 219 с.
Друзья – мои друзья, или Рассказ о том, как жили ребята в Нижних Петухах. – Пермь: Книга. изд-во, 1957. – 58 с .: ил.
Почему девочка плакала: Три записных книжки рассказов. – М .: Сов. писатель, 1959. – 134 с.
Чемодан пришельцев: Истории. – Пермь: Книга. изд-во, 1959. – 30 с .: ил.
Мой друг воробей: Сказки. – Пермь: Книга. издательство, 1960.- 36 с .: ил.
Также. – Пермь: Книга. изд-во, 1965. – 52 с .: ил.
Гул далеких поездов: Пять записных книжек рассказов. – Пермь: Книга. изд-во, 1961. – 208 с.
Тяжелая, полная лишений и опасностей жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семенова: Рассказ. – Пермь: Книга. изд-во, 1962. – 144 с .: ил.
Также. – Вильнюс: Вага, 1974. – 127 с .: ил. – Лит.
Также. – Варшава: Krajowa medicja wydawnicza, 1975. – 95 с .: ил.- Польский.
Также. – Прага: Альбатрос, 1975. – 129 с .: ил. – Чешский язык.
Старик и его величайшая любовь: рассказы. – Пермь: Книга. изд-во, 1965. – 32 с.
Душа не на своем месте: семь записных книжек рассказов. -Пермь: Книга. изд-во, 1965. – 292 с .: ил.
Лелишна из третьего подъезда: Рассказ. – Пермь: Книга. изд-во, 1965. – 200 с .: ил.
Также. – Вильнюс: Вага, 1971. – 240 с. – Лит.
То же, Будапешт: Mora Terenc Konyykiado, 1981, 211 с., Илл. – Hung.
Друзья мои друзья: Рассказы. – Пермь: Книга. изд-во, 1966. – 354 с .: ил.
Также. – Пермь: Книга. изд-во, 1976. – 590 с .: ил.
Также. – М .: Дет. лит., 1981. – 318 с .: ил.
Руки вверх! или Враг №1: Роман. – Пермь: Книга. изд-во, 1972. – 430 с .: ил.
Также. – Таллинн: Eesti raamat, 1977. – 315 с. – Стандартное восточное время.
Также. – София, 1979. – 448 с .: ил. (Вместе с рассказом «Жизнь Ивана Семенова»). – Болг.
Также. – М.: Прогресс, 1980. – 319 с .: ил. – англ.
Также. – М .: Советская Россия, 1989. – 270 с .: Ил.
Также. – М .: Ковчег, 1996. – 303 с .: ил.
Случайный попутчик: Рассказы и рассказы. – Пермь: Книга. изд-во, 1975. – 286 с.
Самый длинный момент: рассказы. – М .: Современник, 1977. – 270 с.
Дядя Коля – Попов Попов – Не могу жить без футбола: Рассказ. – Пермь: Книга. изд-во, 1980. – 199 с .: ил.
Это милая Людмила: Роман. – Пермь: Книга. издательство, 1982.- 318 с.
Грязный Федотик: Рассказы для детей. – Пермь: Книга. изд-во, 1983. – 125 с.
Генерал-лейтенант Самойлов возвращается в детство: Роман для детей. – Пермь: Книга. изд-во, 1985. -380 с .: ил.
Иван Семенов; Дядя Коля – Поп Попов; Генерал Шито-Крыто и др. – Пермь: Кн. изд-во, 1986. – 537 с .: ил.
Иван Семенов: Рассказ. – Киев: Веселка, 1989. – 130 с .: ил.
Жизнь Ивана Семёнова; Лелишна: Рассказы. – Пермь: Книга. издательство, 1990.- 279 с .: ил.
Страдания ретранслятора Иван Семенов: Рассказ. – М .: Стрекоза, 1998. – 125 с .: ил.
«Был такой случай: папа ударил меня по голове, я вышла на улицу, шла, плакала и думала: мне нужно об этом написать. Он тогда учился в третьем классе … », – рассказал писатель Лев Иванович Давыдычев в интервью одной из пермских газет.
Значительно позже его произведения будут изданы в союзных республиках бывшего СССР, в Венгрии, Польше, Чехословакии, а также в болгарском издательстве «Отечество», в котором опубликованы лучшие сатирические и юмористические произведения мировой литературы.
Уроженец Соликамска Лев Иванович Давыдычев известен нам прежде всего как детский писатель. «Трудная жизнь второклассника и второкурсника Ивана Семёнова, полная лишений и опасностей», «Лелишна из третьего подъезда» – эти имена сразу приходят в голову, когда слышишь имя Давыдычева.По его произведениям сняты мультфильмы, поставлены театральные постановки. «Обычно дети не задумываются о том, что за книгой стоит живой человек. Но я это сразу понял и все время думал об этом, – сказал Давыдычев в одном из интервью газете «Молодая гвардия» в 1986 году, – потом я попробовал писать стихи. А во время войны вдруг начал писать, можно сказать серьезно. Почему-то дома оказалась машинка. Он написал сценарий.Всю жизнь мечтала попасть в кино ».
По рассказу Л.Н. Давыдычева «Руки вверх! Или враг №1 »режиссера Владимира Грамматикова снял музыкальный фильм. В нем снялись актеры: Г. Вицын, Т. Пельцер, И. Муравьева. Фильмы Грамматикова в свое время признавались лучшими в секции детских и юношеских фильмов. Международный фестиваль в Москве и Сан-Себастьяно, и «Руки вверх! Или враг №1», по единодушному признанию критиков, стал лидером Всесоюзной недели детского кино в Минске.
Материалы о Льве Ивановиче Давыдычеве находятся в Государственном архиве Пермской области в собраниях других пермских писателей. Это сборники газетных публикаций, воспоминания современников, биографические данные, его обзоры произведений других авторов, фотографии, переписка, а также книги рассказов и рассказов с подписью писателя.
Лев Иванович Давыдычев родился 1 января 1927 года в городе Соликамске, окончил семилетку в Перми, затем поступил на геологический факультет нефтяного техникума, где сделал первые шаги в литературной карьере.Он был редактором газеты геологов «Беги» и сатирического журнала «Псевдоморфоза по Крокодилу», в котором, как пишет его однокурсник по техникуму Матвеев, его раздавали не только студентам, но и учителям. . После окончания училища Давыдычев был направлен на работу в Краснокамскую нефтедобычу, где вскоре написал свою первую работу «Бутылка нефти», которая была опубликована в одном из пермских журналов. В 1946 году поступил на филологический факультет Пермского университета.
«Я начал писать сказками, потому что мне казалось, что сказки писать проще всего … намного позже я понял, что это сложнее всего», – говорит Давыдычев.
В 1952 году вышел его сборник сказок «Волшебник деревенского села». Знаменитая «Жизнь Ивана Семёнова» была написана Давыдычевым на основе личных наблюдений и рассказов, которые он слышал от участников описываемых событий и, конечно же, некоторой доли фантазии.«Я написал это как-то неожиданно для себя, – сказал Давыдычев в интервью пермской газете, – я не собирался писать ничего смешного». А за сказками появились сказки «Трудная любовь», «Горячие сердца», «Друзья – мои друзья», «Эта милая Людмила».
Давыдычев работал в областных и районных газетах, в Пермском книжном издательстве. С 1956 г. член Союза писателей. Неоднократно избирался секретарем Пермской писательской организации, входил в правление Союза писателей РСФСР, более 20 лет участвовал в редколлегии журнала «Урал».Награжден Почетной грамотой Верховного Совета РСФСР, орденом Знак Почета. В 1985 г. Указом Президиума Верховного Совета РСФСР Давыдычеву присвоено почетное звание «Заслуженный работник культуры РСФСР».
Но прежде всего ценно то, что его произведения и фильмы по ним до сих пор любят, читают и смотрят.
Свои воспоминания о нем оставили современники, пермские писатели и поэты: Алексей Домнин, Владимир Радкевич; Владимир Александрович Черненко собрал подборку публикаций о многих пермских писателях, в том числе о Льве Давыдычеве.В государственном архиве Пермского края также есть многочисленные фотографии детского писателя и рецензии на его произведения.
Главный специалист отдела информации, публикации и научного использования документов Ю.В. Тиунова
Л. И. Давыдычев – известный уральский писатель. Л. И. Давыдычев – известный уральский писатель. Родился 1 января 1927 года в городе Соликамске Пермской области. Родился 1 января 1927 года в городе Соликамске Пермской области. В доме было много книг, и мальчик рано начал читать.В доме было много книг, и мальчик рано начал читать. После семилетки Давыдычев учился в Пермском нефтяном техникуме. После семилетки Давыдычев учился в Пермском нефтяном техникуме. Затем работал на Краснокамском месторождении. С1946 г. – работал в газетах, в Пермском книжном издательстве и заочно учился в университете. Затем работал на Краснокамском месторождении. С1946 г. – работал в газетах, в Пермском книжном издательстве и заочно учился в университете.
А теперь назрело решение: писать надо. И теперь назрело решение: писать надо. Но Лев Иванович не сразу стал детским писателем. Он нашел ключ к детской душе, когда сам стал отцом и сочинял для сына анекдоты. Но Лев Иванович не сразу стал детским писателем. Он нашел ключ к детской душе, когда сам стал отцом и сочинял для сына анекдоты. Его первая книга для детей – «Волшебник деревенской деревни» – вышла в 1952 году.Его первая книга для детей – «Волшебник деревенской деревни» – вышла в 1952 году.
А потом десятки книг вышли в Перми, в Москве и за рубежом – в Венгрии, Польше, Болгарии. А потом были изданы десятки книг в Перми, в Москве и за рубежом – в Венгрии, Польше, Болгарии. Снимали фильмы и ставили по ним спектакли … Снимали фильмы и ставили по ним спектакли … Однажды писатель сказал: «Если бы я мог собрать всех героев своих книг, то, может быть, они бы не влезли в них». моя квартира.«Однажды писатель сказал:« Если бы я мог собрать всех героев своих книг, то, возможно, они не поместились бы в моей квартире ».
Книги «Руки вверх! Or Enemy1 »« Дядя Коля – поп Попов – без футбола жить не может »« Эта милая Людмила »« Мрачный Федотик »« Генерал-лейтенант Самойлов возвращается в детство «Лелишна из третьего подъезда»
«Уважаемые мальчики и девочки! Выбирайте для себя любой жизненный путь, любую профессию, которая вам нравится.Не будь ленивым. Они причиняют много вреда себе и другим. Будь добрым. Старайтесь чаще помогать другим, чем просите помощи для себя. В общем, чтобы стать умным и все понимать, надо жить жизнью. Так что желаю вам прожить это в делах, заботах и радостях »Л. Давыдычев.
Биография
Родился 1 января 1927 года в городе Соликамске Пермской области. С 1939 года жил в Перми. В 1941-1945 годах учился в нефтяной школе, в 1946-1952 годах – заочно в ПГУ на историко-философском факультете.Работал на Краснокамском месторождении, затем в газетах и Пермском книжном издательстве.
Неоднократно избирался ответственным секретарем Пермской краевой писательской организации. Был членом правления Союза писателей РСФСР. Член Союза писателей с 1956 г.
За литературные заслуги в 1971 г. награжден медалью «За доблестный труд в память 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина», в 1971 г. – орденом «Знак Почета». , в 1977 г. – Почетная грамота Президиума Верховного Совета РСФСР.В 1985 году ему было присвоено почетное звание «Заслуженный работник культуры РСФСР».
Читал в сборнике, поэтому обзор сборника.
Взрослые, обратите внимание!
У меня тут горькое горе было, ридер вскочил как озорной зверь и скинул все! Все это нажито непосильным трудом! Все цитаты … три … пять. Хорошие цитаты, кстати, поучительные.
Для начала я прочитал сборник из трех работ. Возможно, это важно, потому что под одной обложкой только «Мои друзья, друзья», но я подумал, что если есть сборник, то могут быть рассказы об одних и тех же персонажах, поэтому мне нужно знать больше.Но оказалось, что общая тема – это только дети, их родители и полиция с тиграми) И никаких главных героев, перетекающих из рассказа в рассказ. Но все маленькие герои и все, для кого пишет автор, – его друзья и знакомые)
Рассказ первый “Друзья мои, друзья”. Очень летняя сказка, с небольшими главами, каждая из которых посвящена одному дню главного героя Павлика Меркушина, проведенному в Нижних Петухах.
Знаете, что прекрасного во всех трех рассказах Льва Давыдычева? Что он смешит взрослых.Он указывает на их недостатки, немного преувеличивая, а его дети остаются такими же детьми, которые иногда не понимают, что эти взрослые приносят им и почему они так себя ведут.
Здесь возник персонаж, подозревавший всех в плохом. Старуха в пионерской панаме. Она и мальчишки в нижних петухах – все бойцы, пройти мимо нельзя – ты в наручниках, а продавцы детей их прижимают. Но есть и взрослые, которые помогают, объясняют, занимают подрастающее поколение.
Не знаю, как вы, но летом в деревне действительно бывает время, когда кажется, что делать нечего, но я очень хочу, но это время быстро заняло меня, потому что у нас был огород! А потом мальчишки, все они познакомились, выяснили, кто сильнее, даже не вступая в драку, пытались поймать зеленого тигра, хоть хулиган поймали, но еще хоть какое-то дело) Закопали яму для ловить тигра. Они уже струсили, когда девочка и мальчики дразнили.Мы даже слушали лекцию о Нижних членах, но руки все еще чешутся делать что-то! И вот когда они приходят! Взрослые! И предлагают занятие, вроде бы не благородное, выдирать крапиву, но дела идут тяжело, все хотят быть полководцами, никто не хочет быть с девушками, а ведь если объединиться – лучше, подумал Павлик. , рассказал о своих заботах взрослым и теперь выяснилось, что он уже командир большого отряда и те, кто сбежал, снова возвращаются, потому что авторитетно работать вместе под командованием мальчика, когда он не только командует девушками. , но и взрослым, а заодно так полезно избавить нижних петухов от крапивы!)
Рассказ второй «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второкурсника, полная лишений и опасностей.«Воспитательная. Тут не очень понятно, и неважно, осень это или весна. Важно, что мальчик Иван – повторяющийся и никуда не двигается. Он бы болел и спал. Даже пытался обмануть. врачи и изобретают болезни. И он очень хочет совершать подвиги, когда вырастет. Но как вы можете делать их, если не учитесь? форма ученицы четвертого класса с устрашающим телосложением.Но так легко Ивана не взять, он убежит и убежит. Так что Аделаиде было нелегко. Либо поймаешь мальчика, то наткнешься на его бабушку.
Кстати, бабушка здесь отрицательный элемент, потому что думает, что ее Ванечка вырастет, потом возьмется за уроки, а пока он маленький. А какая истерия была у бабушки, когда Иван сам утром встал, сам приготовил завтрак и даже разбудил ее. А потом, какой коварной она стала, то больной делает вид, что делает вид, то видит, что мальчик спит, но не будит его, потому что она уперлась рогом и считает, что она никому не понадобится, если кто-то не такой дрон Потому что если каждый может справиться без нее, то ох уж все.
Всем взрослым придется ткнуть этой бабушке в глаза, чтобы они могли видеть, как они выглядят со стороны.
Мальчик, конечно, не без труда, но он стал поправляться, так что надеюсь, что он действительно вырос в МУЖЧИНА!
Рассказ третий (мой любимый) «Лелишна из третьего подъезда». Я люблю ее за разнообразие персонажей всех возрастов. И еще много показательных моментов. И много красивых мыслей автора.
Мы недавно в семье говорили о полезности некоторых вещей, например, фильмов и мультфильмов.А наш Коля даже написал пост о пользе хорошего фильма, когда смотрел фильм советских времен «Дети у моря» и честно сказал, что такой фильм дает силы! И если он этого не знает, в то время он работал на двух работах. Или вот как мультфильм «Лего Бэтмен», который только отвлекает внимание, но не придает сил. И кажется, что конструктор Лего увлечет ребенка, но на самом деле он попросит игрушки, а не кубики, а чему он научится? Что зло надо бить кулаками? Вы помните, в каждой советской книге или карикатуре пытались перевоспитать зло? Потому что это более ответственно! О такой же полезности автор рассказывает через милиционера Горшкова, который в начале книги говорил о бесполезности цирка, что пользы от него нет, есть шахтер, машинист трамвая, но нет фокусника, но потом он сказал:
»- стыдно сказать, но почти каждый вечер хожу в цирк.Добровольно.
– Ага ?! – удивились ребята и дедушка.
«Почти каждый вечер, – повторил Горшков, – вернее, каждый вечер свободный от работы. Тянет меня туда. Я понял, в чем дело. В цирк ходят отдыхать. Наберитесь сил на завтрашний рабочий день. Зритель сидит, смотрит на Эдуарда Ивановича и думает: сильный, значит, мужчина! Она не боится львов, а я позавчера испугался хулигана. Тоже вроде воспитательная работа. «
Таким должен быть цирк, книги, фильмы.Жалко, что создатели этого стали об этом забыть. И рассуждения автора о смысле книги и писателя тоже прекрасны!
«Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок вырастал хорошими, добрыми, полезными людьми, верными.
Но как иногда дети плохи, так бывает и с книгами.
И как родителей вызывают в школу, когда их дети плохо себя ведут, так и нас, авторов, призывают к ответу.
…
Если бы вы не боялись слова «учебник», я бы сказал, что книги – это учебники.
Да-да, обучающие программы! Вы можете научиться жить по ним.
Если, конечно, есть желание. «
Так, конечно, все понравилось! Единственное, что мне не понравилось, так это то, что у главного героя были очень плохие решения. Как объяснить, нельзя сказать, что она делает что-то не так, просто приняты четкие решения, твердые! И есть слезливые решения, когда «ну, дедушке я нужен больше», «ну, для меня это не имеет значения …». Это очень плохо, потому что тогда именно это и выкатывается и не с любовью к дедушке, а с забитостью самого человека, когда он отказывает себе даже в самом простом – мороженом, когда есть деньги, желание и возможности. .Но это, кстати, тоже показательно!
Лев Иванович Давыдычев.
Давыдычев Лев Иванович родился 1 января 1927 года, умер 24 ноября 1988 года – детский писатель. Родился в г. Соликамске Пермского края в семье служащего. В 1946 году поступил на заочный историко-филологический факультет Пермского университета, после чего работал литературным сотрудником газеты «Большая смена», а затем редактором областного книжного издательства.С 1950 года он выступает как профессиональный писатель. Первая детская книга Л. Давыдычева – сборник рассказов «Волшебник деревенского села» – вышла в свет в 1952 году. В детскую литературу пришел своеобразный писатель-юморист. Юмор всегда присутствует в каждом его произведении, он – важнейший персонаж любой новой истории. Характерная черта стиля Давыдычева – авторские отступления: писатель любит, остановив действие, вставить несколько комментирующих фраз, иногда кажущихся неактуальными, и эти фразы неизменно юмористические.Стиль письма Давыдычева очень оригинален. Итак, действие повести «Лелишна из третьего подъезда» начинается с парада участников, как в цирке, а сюжет развивается как цирковое представление: в трех действиях с антрактами и колокольчиками. За этим озорным внешним планом скрывается серьезный смысл, и лирическое органично сочетается с комическим. И это придает книге особый шарм. В других рассказах Л. Давыдычева много нововведений: «Трудная жизнь Ивана Семеновича, второклассника и второкурсника», полная лишений и опасностей, «Руки вверх! Или враг №1» и роман для гимназии Студенты “Эта милая Людмила”.Давыдычев подводит читателей к мысли, что благородство, верность, доброта, готовность прийти на помощь – все это должно проявляться в людях с детства, что наше главное призвание – быть Человеком.
Уважаемые юные читатели! Предлагаю вам несколько конкурсов по произведениям Льва Ивановича Давыдычева.
1. КОНКУРС ФАНТАЗЕРОВ.
От каждой команды отбираются по два участника. Читают вслух рассказ о том, почему село Нижние Петушки (рассказ – «Друзья мои, друзья») получило такое название.Задача каждой группы – в течение 10 минут подготовить свою версию происхождения этого имени.
2. КОНКУРС «ВЫБЕРИТЕ ДРУГА»
Каждая команда выбирает любого героя из рассказов писателя и доказывает команде соперников, почему именно его можно назвать другом. В ходе доказательства вы сможете прочитать отрывки из рассказа, высказать личное мнение. Конкурс оценивается в три балла с учетом убедительности и обоснованности ответа. На подготовку ответа дается пять минут.
3. ДОМАШНИЙ КОНКУРС
Команды должны подготовить инсценировку или выразительное прочтение самого смешного, по их мнению, эпизода любого из трех рассказов Л. Давыдычева.
Seguir para … Seguir para … AvisosFórum de notíciasGrupo de Estudos Planificação Econômica e Coletivismo na HistóriaPrograma em PDFA Era dos Imperios 1875-1914 – Eric J.HobsbawmAconomia mundial eo estado nacional – Николай БухаринImperialismo, fase superior do capitalismo – Владимир Ленин, Сюжет XIX do auge à crise – Освальдо CoggiolaNotas introdutórias – Том БоттомореA crise econômica de 1873 eoçb 14 Imperialismo (J.A. -1923) – Isabel LoureiroA Social Democracia Alemã O Movimento Trabalhista Francês – Norma MackenzieO impacto da teoria comunista e do exemplo soviético – Джеффри Барраклау, Политическая политическая политика из социально-демократического государства – Марк Вальдерберг – Дж.П. Неттль Империалистическая партия (1914-1918) и как революция в России и Алемане Док: фундаментальный конгресс коммунистической партии – Эдвард Карр mundial capitalista – Xavier ArrizabaloOs trotskistas na URSS – Pierre BrouéLivro Marxismo e anarquismoDoc: Леон Троцкий – Informe sobre la Nueva Política Económica Soviética … Comunismo de Guerra, texto C, Betelheim quespouroue uma grande depressão nos anos 1930 – Carlos MarichalCapitalismo y Economia mundial 224-236 – Xabier ArrizabaloRevista Caracol, n.11 La guerra civil dentro de la guerra civil – Antony BeevorA curva do desenvolvimento capitalista – Леон Троцкий, Эра дос Экстремос (1914-1991) – Эрик Дж. Хобсбаум, Капитализм, социализм и демократия – Джозеф А. Шумпете, Республика и Гера на Испании, Испания da Aliança eleitoral de 1936AulaEra dos Extremos (1914-1991) – Эрик Дж. Хобсбаум Описание типологической теории фашизма Теории фашизма – Стэнли Пейн Ума вез май, предвосхищение Франции – Леон ТроцкийИнформация о Гитлере, в роли Хенримо Эберле и Матросбасе Гитлера. papel do stalinismo – Osvaldo CoggiolaDoc: Mario Pedrosa – A defesa da URSS na guerra atualEl Fascismo – Стэнли Пейн externos de América Latina en la PosguerraEric Hobsbawm, Era dos Extremos: o breve século XXLeon Trotsky, A onde vai a França? Aula “Os trinta anos gloriosos?” A revolução chinesa – Everaldo de Oliveira AndradeA cultura de uma revolução – Eder SaderA última revolução – Ален БадиуЭм defesa das causo zerdoskidas: Chinesas perdosize a democracia – Parte 1 Carlos Marichal, Nova História das grandes crises financialiras – Cap 3Aula revolução chinesaDa guerrilha ao socialismo a revolução cubana – Florestan FernandesEm 68, Paris, Praga e México – Carlos FuentesMarichal 19 – Ragada de México – Carlos FuentesMarichal, 1969, 1963 год. o Резня в Тлателолко и латино-американском университете – Эверальдо де Оливейра АндрадеЧе Гевара и построение социалистического общества на Кубе – Эверальду де Оливейра Андраде Революция Кубы Герарса и мемориал колониальной культуры – Жозе Марсельского национального наследия Мария Йедда Линьярес, Эра дос Экстремос (1914-1991) – Эрик Дж.HobsbawmAula áfrica contemporâneaO mundo árabe e as guerras árabe-israelenses – Кейла ГринбергA fase mais Недавние – Эдвард СаидA crise do petróleo e os antecedentes da Revolução O fim da dinastia Israel Osçolosoogista Islã – Osvaldo CoggiolaAcesse a revista MalalaAula Oriente MédioA globalização ea crise do moderno sistema mundial – Carlos Eduardo MartinsOrigem e dinâmica da ascensão chinesa Epílogo – Giovanni ArrighiCapitalismão aónica de la de de la de de la de de la de la de la de la de la de la de Marée – de la Economia Луис Альберто Монис БандейраLeituras complementares Nós que aqui estamos por vós esperamosNovecento (parte 1) Novecento (parte 2) Encouraçado PotemkinTempos ModernosA Batalha de ArgelRevolução e Guerra Civil na Espanha Osperrução de la Parasédée de la de la de la Esperasésée de la de la de la Esperaséra 1) Баталья делать Чили (часть 2) Batalha do Chile (часть 3) Utopia e Barbárie Capitães de AbrilTerra e LiberdadeDrive com os filmes que não possible link
% PDF-1.4 % 1 0 объект > эндобдж 9 0 объект /Заголовок /Тема / Автор /Режиссер / Ключевые слова / CreationDate (D: 2021112
20-00’00 ‘) / ModDate (D: 20180305152546 + 01’00 ‘) /PTEX.Fullbanner (Это pdfTeX, версия 3.1415926-1.40.11-2.2 \ (TeX Live 2010 \) kpathsea версия 6.0.0) / В ловушке / Ложь >> эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 объект > эндобдж 5 0 объект > эндобдж 6 0 объект > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 8 0 объект > транслировать application / pdf 2015-01-05T13: 12: 29 + 01: 00LaTeX с пакетом hyperref2018-03-05T15: 25: 46 + 01: 002018-03-05T15: 25: 46 + 01: 00pdfTeX-1.40.11FalseThis – pdfTeX, версия 3.1415926-1.40.11-2.2 (TeX Live 2010) kpathsea версия 6.0.0uuid: ba1f1027-85c4-4265-98af-060157da0c85uuid: b7be415e-68b9-4d4d-b1feb-07695876d97 конечный поток эндобдж 10 0 объект > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > эндобдж 14 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 16 0 объект > эндобдж 17 0 объект > эндобдж 18 0 объект > эндобдж 19 0 объект > эндобдж 20 0 объект > эндобдж 21 0 объект > эндобдж 22 0 объект > эндобдж 23 0 объект > эндобдж 24 0 объект > эндобдж 25 0 объект > эндобдж 26 0 объект > эндобдж 27 0 объект > эндобдж 28 0 объект > эндобдж 29 0 объект > эндобдж 30 0 объект > эндобдж 31 0 объект > эндобдж 32 0 объект > эндобдж 33 0 объект > эндобдж 34 0 объект > эндобдж 35 0 объект > эндобдж 36 0 объект > эндобдж 37 0 объект > эндобдж 38 0 объект > эндобдж 39 0 объект > эндобдж 40 0 объект > эндобдж 41 0 объект > эндобдж 42 0 объект > эндобдж 43 0 объект > эндобдж 44 0 объект > эндобдж 45 0 объект > эндобдж 46 0 объект > эндобдж 47 0 объект > эндобдж 48 0 объект > эндобдж 49 0 объект > эндобдж 50 0 объект > эндобдж 51 0 объект > эндобдж 52 0 объект > эндобдж 53 0 объект > эндобдж 54 0 объект > эндобдж 55 0 объект > эндобдж 56 0 объект > эндобдж 57 0 объект > эндобдж 58 0 объект > эндобдж 59 0 объект > эндобдж 60 0 объект > эндобдж 61 0 объект > эндобдж 62 0 объект > эндобдж 63 0 объект > эндобдж 64 0 объект > эндобдж 65 0 объект > эндобдж 66 0 объект > эндобдж 67 0 объект > эндобдж 68 0 объект > эндобдж 69 0 объект > эндобдж 70 0 объект > эндобдж 71 0 объект > эндобдж 72 0 объект > эндобдж 73 0 объект > эндобдж 74 0 объект > эндобдж 75 0 объект > эндобдж 76 0 объект > эндобдж 77 0 объект > эндобдж 78 0 объект > эндобдж 79 0 объект > эндобдж 80 0 объект > эндобдж 81 0 объект > эндобдж 82 0 объект > эндобдж 83 0 объект > эндобдж 84 0 объект > эндобдж 85 0 объект > эндобдж 86 0 объект > эндобдж 87 0 объект > эндобдж 88 0 объект > эндобдж 89 0 объект > эндобдж 90 0 объект > эндобдж 91 0 объект > эндобдж 92 0 объект > эндобдж 93 0 объект > эндобдж 94 0 объект > эндобдж 95 0 объект > эндобдж 96 0 объект > эндобдж 97 0 объект > эндобдж 98 0 объект > эндобдж 99 0 объект > эндобдж 100 0 объект > эндобдж 101 0 объект > эндобдж 102 0 объект > эндобдж 103 0 объект > эндобдж 104 0 объект > эндобдж 105 0 объект > эндобдж 106 0 объект > эндобдж 107 0 объект > эндобдж 108 0 объект > эндобдж 109 0 объект > эндобдж 110 0 объект > эндобдж 111 0 объект > эндобдж 112 0 объект > эндобдж 113 0 объект > эндобдж 114 0 объект > эндобдж 115 0 объект > эндобдж 116 0 объект > эндобдж 117 0 объект > эндобдж 118 0 объект > эндобдж 119 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageB / ImageI] >> эндобдж 120 0 объект > транслировать x ڝ XɎ6 + DQ} reK “JrӝnemH = R ^ -n 엜) u} Ŏ ~ | -.> p \ ųB, 0g% WVChV + g ‘胰 (% PDF-1.4 % 14417 0 объект > эндобдж xref 14417 73 0000000016 00000 н. 0000006770 00000 н. 0000006941 00000 п. 0000007533 00000 н. 0000007685 00000 н. 0000008005 00000 н. 0000008343 00000 п. 0000008569 00000 н. 0000009120 00000 н. 0000009609 00000 н. 0000009986 00000 н. 0000010239 00000 п. 0000010506 00000 п. 0000010622 00000 п. 0000010736 00000 п. 0000011085 00000 п. 0000011344 00000 п. 0000011929 00000 п. 0000012513 00000 п. 0000012544 00000 п. 0000013335 00000 п. 0000013960 00000 п. 0000014667 00000 п. 0000015484 00000 п. 0000015764 00000 п. 0000016333 00000 п. 0000016870 00000 п. 0000017435 00000 п. 0000017715 00000 п. 0000018059 00000 п. 0000018430 00000 п. 0000019064 00000 п. 0000019501 00000 п. 0000019956 00000 п. 0000020229 00000 п. 0000020677 00000 п. 0000020825 00000 п. 0000021224 00000 п. 0000021618 00000 п. 0000021980 00000 п. 0000022287 00000 п. 0000022693 00000 п. 0000022972 00000 п.