Аппликация украшение салфетки средняя группа: Занятие по аппликации “Укрась салфеточку”

Занятие по аппликации “Укрась салфеточку”

МДОУ «Детский сад «Светлячок»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию

«Аппликация «Укрась салфеточку»

( средняя группа)

Воспитатель:

Калугина Елена Викторовна

г.. Переславль- Залесский

2018г.

Цель: Изготовление салфеточки из бумаги..

Задачи:

Образовательные: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы; учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими; закреплять умение аккуратно наклеивать детали.

Развивающие: развивать чувство композиции;

Воспитательные: воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

Материалы:

Демонстративный: Кукла, скатерть, посуда, одна готовая салфеточка.

Раздаточный: квадратный лист белой бумаги размером 16*16 см, полоски разных цветов размером 6*3 см, круг, ножницы, клей, салфетка, клеёночка, кисть для клея (на каждого ребенка).

Ход занятия

Содержание:

1. Организационный момент

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, к нам в гости пришла кукла Маша, какая красивая! Ой, она здоровается с нами, давайте с ней поздороваемся.

(Дети здороваются с куклой.)

Маша, какая ты нарядная, может, расскажешь, почему? (Маша на ухо говорит). Ребята, а к Маше сегодня, оказывается, приезжает её любимая бабушка!

Ребята, а у вас есть бабушки? И ,конечно, все вы их любите и всегда ждёте в гости. А бабушки тоже вас очень любят и всегда приходят с подарками, чтобы порадовать своих любимых внучат. Ну, а мы накрываем на стол, готовим чай, и угощаем бабушку конфетами, тортом, пирогами, шоколадками. На нарядную скатерть ставим красивую посуду, раскладываем для каждого гостя

салфетки. Вот и Маша сегодня приготовила угощение: сладости для бабушки. А вот скатерти, посуды не оказалось. Да, и салфеточка ( которые кладут под блюдечки с чашечками) у неё всего одна- вот она, а к ней обещали заглянуть ещё и её любимые подружки! Надо бы ей помочь. В общем, посуду мы тебе дадим, скатерть тоже. А вот салфеточек таких у нас нет. Ребята, вы хотите помочь Маше? Тогда давайте сделаем для нее много красивых салфеток.

Проходите к столикам.

1. Основная часть

Рассматривание салфеточки.

Воспитатель: Вот салфеточка, посмотрите внимательно, как и чем она украшена?

– Что это? Квадраты?

Дети: Квадраты и круг посередине.

Воспитатель: А мне кажется, что здесь одни квадраты!

Дети: Нет. В середине салфеточки расположен круг, а в углах и вокруг круга – квадраты.

Воспитатель: А чем же квадрат отличается от круга?

Дети: У квадрата есть углы, а у круга нет углов.

Воспитатель: Хорошо. Правильно. Сегодня мы с вами украсим салфеточку так, чтобы она была такой же, как у куклы Маши.

– Посмотрите ребята, салфетка украшена квадратиками разных цветов, но во всех уголках квадратики одного цвета.

Воспитатель: Все увидели ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Перед тем как приступить к работе, давайте настроимся. Приготовьте свои пальчики. Пусть пальчики правой руки поздороваются с пальчиками левой руки и, они же сейчас будут работать вместе и помогать друг другу. Большой, указательный, средний, безымянный, мизинец. Получившуюся шапочку надеваем на головку. Художники- аппликаторы работают молча, не забывайте об этом.

А сейчас мы берём полоску и сгибаем её пополам. Вот так!

Все сложили полоску? У всех получилось?

Дети: Да, получилось!

Воспитатель: Хорошо ребята! ( складываем полосочки пополам)

Напоминаю правила работы с ножницами.

– Теперь берём ножницы и разрезаем нашу полоску по сгибу. Вот так! И у нас получается два квадрата. У всех получилось? (В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальцев, держащих ножницы.)

Дети: Да.

Воспитатель: Далее берём ещё несколько полосок разных цветов, складываем их и разрезаем так же по сгибу.

– Ребята у всех получилось?

Дети: Да, получилось!

Воспитатель: Замечательно ребята! А хотите поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель: Приготовьте свои пальчики!

(Пальчиковая гимнастика)

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.

Сели, встали, снова сели,

Вновь работать захотели!

Воспитатель: Перед тем как начнём клеить разложим фигуры на салфеточку. Напоминаю правила наклеивания! Клей набираем на всю кисть, затем лишнее убираем о край баночки. Намазываем фигуру клеем, обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям. Положим кисть, взяли фигуру обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижать тряпочкой, промокнув лишний клей, напоминаю, что во всех углах нашей салфеточки обязательно помещаем квадратики одного цвета.

Самостоятельная работа детей. Напоминает об аккуратном наклеивании.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам хочу предложить поднять салфеточки и показать их друг другу.

– Очень хорошо ребята! У вас получились прекрасные работы. Посмотрите, какие красивые получились у вас салфеточки, яркие, красочные!

– Вы посмотрите, какая радостная стала кукла Маша, ей очень понравились ваши салфеточки.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Дети: Делали салфеточки для куклы Машик ней сегодня приезжает любимая бабушка. Резали полоски. Клеили. Украшали салфеточки разноцветными квадратиками и кругом.

Воспитатель: Вы все старились?

Дети: Да.

Воспитатель: У вас получилась?

Дети: Получилось!

Воспитатель

: Вам понравилось?

Дети: Да, понравилось!

Воспитатель: А что вам понравилось больше всего?

Дети: Как мы резали полоски пополам и у нас получались квадраты!

Воспитатель: А теперь помогите накрыть Маше стол, а она вас чем –то угостит .

Самоанализ продуктивной деятельности (аппликация «Укрась салфеточку») в средней группе «Пчёлка», воспитателя Калугиной Елены Викторовны

тема: «Укрась салфеточку»

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен на основе предложенного конспекта из конспектов Комаровой «Занятия по изобразительной деятельности» для средней группы.

Форма организации: фронтальная, индивидуальная.

На занятии решались следующие цели и задачи:

Цель: Составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину и углы.

Задачи:

Образовательные: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы; учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими; закреплять умение аккуратно наклеивать детали.

Развивающие: развивать чувство композиции;

Воспитательные: воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

– здоровьесберегающие задачи: обеспечивать двигательную активность. детей, использовать здоровьесберегающие технологии (физминутки, пальчиковую гимнастику)

В заключительной части НОД:

– Воспитательные: воспитывать у детей интерес к аппликации, высказывать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение)

Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи В ходе занятия предлагались детям разнообразные виды

деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная, двигательная.

Структура занятия: состоит из трёх частей, все они взаимосвязаны одной темой. Первая часть занятия состояла из сюрпризного момента- ребята оказались на дне рождении у куклы Маши, рассуждений о праздновании дня рождения. Были использованы различные методы и приёмы. – наглядные – для привлечения внимания детей, словесные – вопросы к детям, беседа для активизации, пояснения, повторение, обобщения – самостоятельного мышления (художественное слово). Вторя часть – основная, было использовано: проблемные вопросы по изготовлению салфеточки, показ, объяснение самой продуктивной деятельности. При совершенствовании умения создавать в аппликации сюжетную композицию, ориентироваться на листе особых трудностей дети не испытали, так как это задание было для них не впервые.

Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей среднего возраста – 20 минут. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены.

Занятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности. Физкультминутка включала в себя пальчиковую гимнастику. Я считаю, что поставленные программные задачи в ходе занятия были решены В заключительной части НОД подарили салфеточки кукле, уделили внимание аппликации каждого ребенка. Дети помогли кукле накрыть на стол и остались играть с ней.

При анализе НОД с детьми обсудили, что им понравилось, с чем они справились, какое у них эмоциональное состояние .

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Укрась салфеточку. Аппликация в средней группе “Украшение платочка” план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему Украшение платочка аппликация в средней

Конспект занятия по аппликации «Украшение салфеточки» для детей средней группы

Цель: Развитие конструктивных способностей детей.
Задачи: – Совершенствовать знание круглой, квадратной и треугольной формы.

– Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
– Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Учить детей аккуратно пользоваться ножницами.
– Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

Материалы к занятию: Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ, орех.

Предварительная работа: Рассматривание декоративных изделий с простым узором.

Словарная работа: активизация прилагательных – аккуратная, замечательная, красивый, белый, нарядный.

Проблемный вопрос: Как помочь белочке сделать нарядные салфетки?

Ход занятия:

Воспитатель: – Ребята, сегодня я пришла в группу, а на стульчике сидела белочка. И она мне рассказала, что ее пригласили на день рождения ее друзья бельчата. Она решила им подарить вот эти салфеточки.
– Салфетки нарядные? (нет, не нарядные) Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (украсить их).
– Слышишь, белочка, салфетки надо украсить разными узорами, тогда они сразу же станут нарядными и праздничными. Ребята, как же помочь белочке сделать нарядные салфетки? (помочь украсить).

Проходите, пожалуйста, за столы (дети садятся за столы) .
– Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат) А эта? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна (обследование рукой).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.
– Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать квадрат?
– А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей)
– Ребята, у меня есть украшенные салфеточки, посмотрите какие они разные. У этой салфеточки в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этой салфеточки в середине квадрат, а по углам половинки кругов.
– Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать платочки, потренируем наши пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

(В самом начале кулачек сжат)

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому…

– А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол – по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети вырезывают).Попробуем!
– Украсьте свою салфеточку треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в ней изменить.(воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
– А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные. (дети приклеивают).
– Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Вари. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательный платочек. (рассмотреть все работы).
– Белочка, хотела бы вас поблагодарить за помощь в украшении салфеточек. Теперь она с радостью пойдет на день рождения к бельчатам. Какие салфеточки у вас получились? (нарядные, красивые, замечательные).
– Что вам сегодня трудно было делать на занятии? А тебе? А тебе?
– Ребята, белочке пора уходить, ей очень понравилось у нас в гостях и она вам дарит орешек.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию познавательной активности детей среднего дошкольного возраста

Цель.Развитие познавательных способностей детей среднего дошкольного возрастаЗадачи по развитию познавательных способностей:Развитие восприятия.Развитие внимания. Развитие операций сравнения.Развитие о…

Программа дополнительного образования художественно – эстетической направленности «Мастерская чудес» для детей средней группы

Программа дополнительного образования содержит пояснительную записку и подробное тематическое планирование….

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы «Заюшкина избушка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы «Заюшкина избушка»…

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 п. Вохма»

Конспект непосредственно образовательной деятельности .

Образовательная область «Художественное творчество». Аппликация в средней группе

«Украшение платочка для мамы»

Задачи: Совершенствовать знание детей круглой, квадратной и треугольной формы.
Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Учить детей аккуратно пользоваться ножницами.
Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.
Материалы к занятию : Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций декоративных изделий с простым узором.
Словарная работа: активизация прилагательных – аккуратная, замечательная, красивый, белый, нарядный.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЦКМ, ФЭМП), «Чтение художественной литературы », «Коммуникация», «Безопасность», «Труд».
Проблемный вопрос : Как можно порадовать маму и сделать нарядные платочки?

Ход: Дети, скоро праздник наших мам. Мама! Главный человек! Мама дает жизнь своему ребенку. Мама всегда хочет, чтобы ее дети выросли добрыми, здоровыми и умными.

Какое слово самое лучшее на свете? (мама).

Послушайте стихотворение И. Мазина «Простое слово».

На свете добрых слов не мало,

Но всех добрее и нежней одно –

Из двух слогов простое слово «мама»

И нету слов роднее, чем оно!…

Мама весь день трудится, заботится о вас, поэтому и вам надо чаще радовать мам своим вниманием, заботой. Маме будет приятно, если вы спросите, как она чувствует, не услала ли, помочь маме: накрыть на стол, убрать посуду, прибрать игрушки.

А как мы с вами можем порадовать маму? (ответы детей).

Давайте подарим мамам вот эти платочки.
– Платочки нарядные? (не нарядные).

Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (украсить их).
– Проходите, пожалуйста, за столы (дети садятся за столы).
– Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат) А эта? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна (обследование рукой).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.
– Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать квадрат?
– А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей).
– Ребята, у меня есть украшенные платочки, посмотрите какие они разные. У этого платочка в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этого платочка в середине квадрат, а по углам половинки кругов.
– Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать платочки, потренируем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

В гости к пальчику большому,
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик малышок,
Постучался на порог,
Вместе пальчики друзья
Друг без друга жить нельзя.
– А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол – по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети вырезывают). Попробуем!
– Украсьте свой платочек треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нем изменить. (воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
– А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные. (дети приклеивают).
– Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Кристины. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательный платочек. (рассмотреть все работы).

Какие платочки у вас получились? (нарядные, красивые, замечательные). Мамы будут очень рады такому подарку!
Рефлексия:

Для кого украшали платочки?

Что вам сегодня трудно было делать на занятии? А что понравилось?

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Цветы в вазе»
Программное содержание:
Учить детей делать поздравительную открытку своими руками; вырезать деталь из бумаги, сложенной вдвое.
Закреплять приёмы вырезывания и наклеивания, правила работы с ножницами и клеем.
Развивать пространственное и логическое мышление, творчество и фантазию при составлении букета из цветов;аккуратно работать с клеем, ножницами.
Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.
Оборудования: образец; цветная бумага; готовые разноцветные детали для выполнения техники квиллинг. Клей ПВА, кисточка, салфетка, бумажный лист.
1 Ход занятия:
Вступительная: Стихотворение В. Шуграевой «Маме»:
В горшочек посажу росток,
Поставлю на окне.
Скорей, росток,
Раскрой цветок –
Он очень нужен мне.
Промчаться ветры за окном
Со снежной зимой,
И будет выше
С каждым днём
Расти цветочек мой.
Когда же по календарю
Весны настанет срок,
Восьмого марта
Подарю
Я маме свой цветок
Первый месяц весны-март: приносит много радости людям, потому что уходят холода, пробуждается природа, солнце светит ярче и греет землю, появляется первая нежная трава, цветы.
Цветы – одна из примет прихода весны, один из традиционных знаков внимания, любви и восхищения, которым мальчики, юноши и мужчины одаривают своих дам – героинь праздника.Это наши девочки, мамы, бабушки.
Ребята, Вы любите свою маму (да) Какая у Вас мама (добрая, внимательная, любимая, красивая) Чем она любит заниматься? Ребята, а Вы маме помогаете?
За мамины внимание, любовь к маме, дороже мамы нет на свете.Мы сегодня с Вами подготовим сюрприз, изготовим его своими руками. Назовём открытку «Цветы в вазе», а в день 8 Марта Вы поздравите своих любимых мам.
2. Основная. Воспитатель вешает образцы на стенд.
Что Вы, ребята, видите на открытке (вазу и цветы) .
Воспитатель показывает поэтапно выполнение работы.На столе у Вас лежат заготовки для открытки.Возьмём квадрат, сложим его пополам-сгиб слева и от нижней стороны к верхнему правому углу обрезаем лист, создавая форму вазы.Когда ваза готова, обратить внимание детей на то, что не вся ваза намазывается клеем, только по краям, растирать края руками нельзя, только через бумажный листок.
Цветами вазе послужат валики, изготовленные по техники бумагокручения или, как её называют квиллинг.У нас есть заготовки, которым можно придавать различные формы, выполняя сжатия и вмятины.Показать формы лепестков «капля» и «лепесток». Затем воспитатель создаёт букет.
Предложить детям тоже сделать и подарить маме цветы в вазе.
Прежде чем приступить к работе повторим волшебные правила работы с ножницами.Ребята, кто мне подскажет:
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. При работе следи за пальцами левой руки.
4. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свалились на край стола.
5. Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
6. Не режь ножницами на ходу.
Работа с клеем. Об этом напоминаем ребятам, как во время занятия, так и в ходе работы.
1. Не набирать на кисть много клея.
2. После намазывания ставить кисть на подставку.
3. Намазывать формы только на клеенки, при наклеивании прижимать фигуру салфеткой, а не ладонью.
Самостоятельная деятельность: Контролировать работу детей, дополнительно показывать, помогать грамотно справится с заданием, поощрять достижения, активизировать самостоятельность каждого ребёнка.
Динамическая пауза:
Все весенние цветки
Распускают лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет
Все весенние цветки
Закрывают лепестки
Головой качают
Тихо засыпают.
Заключительная.
Предложить собрать все аппликации и разместить на стенде.
3. Мы сегодня с Вами проделали большую работу, сделали подарок маме.
Ребята, какая работа оказалась самой лучшей? Почему?
А как Вы думаете Вашей маме понравиться Ваша работа?
Молодцы ребята, Вы очень хорошо справились с заданием

Приложенные файлы

Конспект занятия по аппликации.
Тема: « Украшение платочка».
Цель: Развитие конструктивных способностей детей.
Задачи:
Совершенствовать знание круглой, квадратной и треугольной формы.
Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Учить детей аккуратно пользоваться ножницами.
Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.
Материалы к занятию: Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ, морковку.
Предварительная работа: Рассматривание декоративных изделий с простым узором.
Словарная работа: активизация прилагательных – аккуратная, замечательная, красивый, белый, нарядный.
Проблемный вопрос: Как помочь зайчику сделать нарядные платочки? Ход занятия:
Воспитатель: – Ребята, сегодня я пришла в группу, а на стульчике сидел зайчик. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения его друзья зайчики. Он решил им подарить вот эти платочки.
– Платочки нарядные? (нет, не нарядные) Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (украсить их).
– Слышишь зайка, платочки надо украсить разными узорами, тогда они сразу же станут нарядными и праздничными. Ребята, как же помочь зайчику сделать нарядные платочки? (помочь украсить).
– Проходите, пожалуйста, за столы (дети садятся за столы).
– Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат) А эта? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна (обследование рукой).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.
– Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать квадрат?
– А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей)
– Ребята, у меня есть украшенные платочки, посмотрите какие они разные. У этого платочка в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этого платочка в середине квадрат, а по углам половинки кругов.
– Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать платочки, потренируем наши пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.
В гости к пальчику большому,
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики друзья
Друг без друга жить нельзя.
– А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол – по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети вырезывают).Попробуем!
– Украсьте свой платочек треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нем изменить. (воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
– А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные. (дети приклеивают).
– Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Арины. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательный платочек.

(Рассмотреть все работы).
– Зайчик, хотел бы вас поблагодарить за помощь в украшении платочков. Теперь он с радостью пойдет на день рождения к зайчикам. Какие платочки у вас получились? (нарядные, красивые, замечательные).
– Что вам сегодня трудно было делать на занятии? А тебе? А тебе?
– Ребята, зайчику пора уходить, ему очень понравилось у нас в гостях и он вам дарит морковку .

Конспект занятия “Русский народный платок” для детей младшей группы

Конспект занятия рассчитан на детей младшего дошкольного возраста, их родителей и педагогов.
Назначение: может быть использовано как наглядное пособие, поделка для выставки, подарок.

Описание изделия: конспект занятия – аппликация из цветной бумаги, доступная для детей младших групп детского сада.

Цели:
Изготовление поделки своими руками.
Развитие творческой активности, фантазии и художественного вкуса.

Задачи:
Развивать мелкую моторику пальцев рук через продуктивную деятельность (аппликация).
Выполнение несложных элементов, составление узоров из отдельных элементов в технике Павлопосадского платка.
Воспитывать аккуратность в работе.
Прививать интерес к творческой деятельности.

Материал:
цветная бумага, цветной картон,
старые открытки, фантики от конфет
ножницы и дырокол,
клей

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребятки! Сегодня я расскажу вам о русском народном платке, об играх с ним и конечно мы попробуем изготовить его своими руками.

Русский платок традиционно являлся не только отличным подарком и красивым аксессуаром, но и незаменимой в условиях сурового климата вещью.

Понятие «русский платок» получило большое признание во всем мире благодаря вложенному в него долгому и кропотливому труду талантливых народных русских мастеров – художников.

Все они создавали оригинальные художественные образы, истоки которого черпались из традиций народного искусства.

Издавна по народной традиции. Платок был самым желанным подарком. Платок – не просто головной убор, а символ любви и красоты.

Стихотворение о Павлопосадском платке.
Что за чудо узор,
Что за краски вокруг?
Это поле, цветы,
Словно солнечный луг.
На посадском платке-
Россыпь разных цветов,
Ароматы весны,
Дуновенье ветров!
Эту русскую сказку
Каждый видит здесь рад.
Это сказка с названьем Павлов Посад.
Словно счастья букеты
На посадском платке.
Их теплей и роднее
Не найти нам нигде!

Практическая часть:
Необходимо начертить на двусторонней бумаге любого яркого цвета – треугольник. Это будет заготовка платка.

Для более старших дошкольников поделки можно украшать атласными лентами, нитками, завязывая узелки на концах. Способствуем развитию мелкой моторики рук.

При помощи трафаретов вырезаем из цветной бумаги (или старых открыток, фантиков и т.п.)украшений для платка: всевозможные цветы, листья, узоры.

Разнообразие цветов даст детям возможность составить собственный, единственный в своем роде узор.

Для маленьких детей нужно заранее подготовить все необходимые детали для изготовления поделки. Ну а ребята постарше справятся со всеми этапами этой работой сами.

При помощи дырокола сделать по периметру треугольника много отверстий на одинаковом расстоянии друг от друга.

Продеть острым концом разноцветные полоски-треугольники в отверстия, подогнуть их и заклеить.

По желанию детей дорисовать необходимые узоры на платке, при помощи фломастеров.

Так же можно украсить поделку и другими способами:
пуговицами
крупой (пшеном)
блестками и т.п.

Платки у нас получились – настоящие русские, будто из Павловского-Посада! Хорош русский платок – по середине цветок!

Наш платочек расписной
Поиграть хотим с тобой
Ты беги платок по кругу
Выбирай скорее друга!
Покружитесь, попляшите,
И платочек покажите!

В конце занятия воспитатель предлагает ребятам разомнутся и поиграть после трудоемкой работы с настоящими платочками.

Игра «Платок».
Идя по кругу воспитатель передает платочки сразу двум детишкам – они выбегают в центр, называют свое имя. Затем передают платок следующим. Действие повторяется.

Вот платочек расписной.
Он волшебный, не простой.
Буду с детками играть
Всех платочком накрывать.

А после включаем музыку и дети бегают в рассыпную. Когда музыка обрывается, все должны сесть на корточки и закрыть глаза.

Ведущий накрывает кого-нибудь платком и говорит: «Раз, два, три, кто же спрятался внутри?» Ребята открывают глаза и должны угадать, кто находится под платком. Игра проводится несколько раз.

На этом наше занятие подошло к концу. Сегодня мы хорошо потрудились. Весело играли и резвились. Все вы большие молодцы. Спасибо за внимание!

Аппликация младшая группа украсим платочек. НОД по аппликации «Укрась салфетку» для детей средней группы

Конспект занятия по аппликации «Украшение салфеточки» для детей средней группы

Цель: Развитие конструктивных способностей детей.
Задачи: – Совершенствовать знание круглой, квадратной и треугольной формы.
– Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
– Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Учить детей аккуратно пользоваться ножницами.
– Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

Материалы к занятию: Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ, орех.

Предварительная работа: Рассматривание декоративных изделий с простым узором.

Словарная работа: активизация прилагательных – аккуратная, замечательная, красивый, белый, нарядный.

Проблемный вопрос: Как помочь белочке сделать нарядные салфетки?

Ход занятия:

Воспитатель: – Ребята, сегодня я пришла в группу, а на стульчике сидела белочка. И она мне рассказала, что ее пригласили на день рождения ее друзья бельчата. Она решила им подарить вот эти салфеточки.
– Салфетки нарядные? (нет, не нарядные) Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (украсить их).
– Слышишь, белочка, салфетки надо украсить разными узорами, тогда они сразу же станут нарядными и праздничными. Ребята, как же помочь белочке сделать нарядные салфетки? (помочь украсить).

Проходите, пожалуйста, за столы (дети садятся за столы) .
– Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат) А эта? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна (обследование рукой).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.
– Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать квадрат?
– А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей)
– Ребята, у меня есть украшенные салфеточки, посмотрите какие они разные. У этой салфеточки в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этой салфеточки в середине квадрат, а по углам половинки кругов.
– Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать платочки, потренируем наши пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

(В самом начале кулачек сжат)

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому…

А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол – по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети вырезывают).Попробуем!
– Украсьте свою салфеточку треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в ней изменить.(воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
– А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные.(дети приклеивают).
– Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Вари. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательный платочек. (рассмотреть все работы).
– Белочка, хотела бы вас поблагодарить за помощь в украшении салфеточек. Теперь она с радостью пойдет на день рождения к бельчатам. Какие салфеточки у вас получились? (нарядные, красивые, замечательные).
– Что вам сегодня трудно было делать на занятии? А тебе? А тебе?
– Ребята, белочке пора уходить, ей очень понравилось у нас в гостях и она вам дарит орешек.

Масютина Ольга Музаффаровна

Конспект занятия по аппликации на тему «Украшение платочка».

Цель: Развитие конструктивных способностей детей.

• Совершенствовать знание круглой, квадратной и треугольной формы.
• Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
• Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
• Учить детей аккуратно пользоваться ножницами.
• Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

Материалы к занятию: Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ, морковку.

Предварительная работа: Рассматривание декоративных изделий с простым узором.

Словарная работа: активизация прилагательных – аккуратная, замечательная, красивый, белый, нарядный.

Проблемный вопрос: Как помочь зайчику сделать нарядные платочки?

Ход занятия:

Воспитатель: – Ребята, сегодня я пришла в группу, а на стульчике сидел зайчик. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения его друзья зайчики. Он решил им подарить вот эти платочки.

Платочки нарядные? (нет, не нарядные) Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (украсить их).

Слышишь зайка, платочки надо украсить разными узорами, тогда они сразу же станут нарядными и праздничными. Ребята, как же помочь зайчику сделать нарядные платочки? (помочь украсить).

Проходите, пожалуйста, за столы (дети садятся за столы) .

Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат) А эта? (круг).

Чем они отличаются друг от друга? (у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).

Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна (обследование рукой).

Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.

Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать квадрат?

А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей)

Ребята, у меня есть украшенные платочки, посмотрите какие они разные. У этого платочка в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этого платочка в середине квадрат, а по углам половинки кругов.

Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать платочки, потренируем наши пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики друзья
Друг без друга жить нельзя.

А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол – по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети вырезывают).Попробуем!

Украсьте свой платочек треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нем изменить.(воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).

А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные. (дети приклеивают).

Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Арины. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательный платочек. (рассмотреть все работы).

Зайчик, хотел бы вас поблагодарить за помощь в украшении платочков. Теперь он с радостью пойдет на день рождения к зайчикам. Какие платочки у вас получились? (нарядные, красивые, замечательные).

Что вам сегодня трудно было делать на занятии? А тебе? А тебе?

Ребята, зайчику пора уходить, ему очень понравилось у нас в гостях и он вам дарит морковку.

Конспект НОД по аппликации «Украсим чашку для праздника».

Материал будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, родителям.
Цель:
Формирование умения создавать узор для украшения чашки, используя (уже готовые) кружочки.
Задачи:
Продолжать развивать эстетическое восприятие, художественно-творческие способности.
Закрепить знание о цветах: красный, желтый.
Развивать мелкую моторику рук.
Материал:
1)Силуэт чашки белого цвета
2)Кружочки из бумаги красного и желтого цвета
3)Клей, кисточки, салфетки
4)Подносы на каждого ребенка
5)Чашки с разными узорами
6)Игрушки: собачка, котик, петух

ХОД ЗАНЯТИЯ.
1.Игровой момент.
Воспитатель : На занятие к нам пришли гости. Познакомьтесь с ними: собачка Шарик, кот Барсик, петух Клепа. А когда приходят гости, то их приветливо встречают, угощают чаем.
– Вы знаете, я сегодня в магазине хотела купить красивые чашки для чая, но там оказались все белые – вот такие! (Воспитатель показывает чашки без узора). Посмотрите, какие они? Что у них есть?
Ответы детей
Воспитатель : А вот посмотрите, какие еще есть чашки! (На столе стоят чашки с разным оформлением)
Ответы детей
Воспитатель: Давайте мы с вами украсим чашки для наших гостей. Посмотрите, что у вас лежит на подносах?
Дети : Кружочки.
Воспитатель : Какие они?
Дети : Красные и желтые.
Воспитатель :Давайте выложим красивый узор на чашке. Какой бы вы хотели.

Воспитатель : Молодцы! А сейчас давайте приклеим узор на чашку. Как вы будете наклеивать кружочки?
Дети : Переворачиваем и намазываем клеем. Примакиваем салфеткой.
2. Физкультминутка.

Этот пальчик – дедушка!
Этот пальчик – бабушка!
Этот пальчик – папочка!
Этот пальчик – мамочка!
Ну, а этот пальчик – я!
Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Какие красивые чашки у вас получились.
Вам нравятся?
А вам, наши гости?

Что мы делали?
Вы все старательно занимались и хорошо справились с работой. Молодцы!

Приложение

Практическая часть занятия с фото

1. Воспитатель: Вы знаете, я сегодня в магазине хотела купить красивые чашки для чая, но там оказались все белые – вот такие! (Воспитатель показывает чашки без узора). Посмотрите, какие они? Что у них есть?
Ответы детей
Воспитатель: А вот посмотрите, какие еще есть чашки! (На столе стоят чашки с разным оформлением)
Ответы детей (красивые, с цветочками, полосочками, кружочками)

Воспитатель: Давайте мы с вами украсим чашки для наших гостей.

Посмотрите, что у вас лежит на подносах?
Дети: Кружочки.
Воспитатель: Какие они?
Дети: Красные и желтые.

Воспитатель: Давайте выложим красивый узор на чашке. Какой бы вы хотели.
Дети выкладывают узоры из кружочков.
Воспитатель: Молодцы! А сейчас давайте приклеим узор на чашку. Как вы будете наклеивать кружочки?
Дети: Переворачиваем и намазываем клеем. Примакиваем салфеткой.

2. Физкультминутка.
Скажите, ребята, А дома чаще всего вы с кем пьете чай?
С мамой, папой, бабушкой, дедушкой и т.д.
А давайте мы с вами расскажем на пальчиках.
Этот пальчик – дедушка!
Этот пальчик – бабушка!
Этот пальчик – папочка!
Этот пальчик – мамочка!
Ну, а этот пальчик – я!
Вот и вся моя семья!
3. Самостоятельная работа детей.
В процессе работы помогаю тем, кто затрудняется.
По мере выполнения, постепенно, вывешиваю работы.
Воспитатель: Какие красивые чашки у вас получились.
Вам нравятся?
А вам, наши гости?
Я думаю, после занятий они с удовольствием попьют чай из ваших чашек.
Какое занятие у нас сейчас было?
Что мы делали?
Вы все старательно занимались и хорошо справились с работой. Молодцы! Конспект занятия по аппликации «Украшение салфеточки» для детей средней группы

Цель: Развитие конструктивных способностей детей.
Задачи: – Совершенствовать знание круглой, квадратной и треугольной формы.
– Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
– Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Учить детей аккуратно пользоваться ножницами.
– Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

Материалы к занятию: Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ, орех.

Предварительная работа: Рассматривание декоративных изделий с простым узором.

Словарная работа: активизация прилагательных – аккуратная, замечательная, красивый, белый, нарядный.

Проблемный вопрос: Как помочь белочке сделать нарядные салфетки?

Ход занятия:

Воспитатель: – Ребята, сегодня я пришла в группу, а на стульчике сидела белочка. И она мне рассказала, что ее пригласили на день рождения ее друзья бельчата. Она решила им подарить вот эти салфеточки.
– Салфетки нарядные? (нет, не нарядные) Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (украсить их).
– Слышишь, белочка, салфетки надо украсить разными узорами, тогда они сразу же станут нарядными и праздничными. Ребята, как же помочь белочке сделать нарядные салфетки? (помочь украсить).

Проходите, пожалуйста, за столы (дети садятся за столы) .
– Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат) А эта? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна (обследование рукой).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.
– Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать квадрат?
– А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей)
– Ребята, у меня есть украшенные салфеточки, посмотрите какие они разные. У этой салфеточки в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этой салфеточки в середине квадрат, а по углам половинки кругов.
– Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать платочки, потренируем наши пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

(В самом начале кулачек сжат)

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому…

– А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол – по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети вырезывают).Попробуем!
– Украсьте свою салфеточку треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в ней изменить.(воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
– А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные.(дети приклеивают).
– Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Вари. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательный платочек. (рассмотреть все работы).
– Белочка, хотела бы вас поблагодарить за помощь в украшении салфеточек. Теперь она с радостью пойдет на день рождения к бельчатам. Какие салфеточки у вас получились? (нарядные, красивые, замечательные).
– Что вам сегодня трудно было делать на занятии? А тебе? А тебе?
– Ребята, белочке пора уходить, ей очень понравилось у нас в гостях и она вам дарит орешек.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию познавательной активности детей среднего дошкольного возраста

Цель.Развитие познавательных способностей детей среднего дошкольного возрастаЗадачи по развитию познавательных способностей:Развитие восприятия.Развитие внимания.Развитие операций сравнения.Развитие о…

Программа дополнительного образования художественно – эстетической направленности «Мастерская чудес» для детей средней группы

Программа дополнительного образования содержит пояснительную записку и подробное тематическое планирование….

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы «Заюшкина избушка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы «Заюшкина избушка». ..

Конспект занятия по аппликации.
Группа: средняя.
Воспитатель: Корякина Наталья Леонидовна.
Тема: « Украшение платочка».
Тип: на тему – по замыслу.
Вид: декоративная.
Цель: Развитие конструктивных способностей детей.
Задачи:
Совершенствовать знание круглой, квадратной и треугольной формы.
Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Учить детей аккуратно пользоваться ножницами.
Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.
Материалы к занятию: Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ, морковку.
Предварительная работа: Рассматривание декоративных изделий с простым узором.
Словарная работа: активизация прилагательных – аккуратная, замечательная, красивый, белый, нарядный.
Проблемный вопрос: Как помочь зайчику сделать нарядные платочки?
Ход занятия:
Воспитатель: – Ребята, сегодня я пришла в группу, а на стульчике сидел зайчик. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения его друзья зайчики. Он решил им подарить вот эти платочки.
– Платочки нарядные? (нет, не нарядные) Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (украсить их).
– Слышишь зайка, платочки надо украсить разными узорами, тогда они сразу же станут нарядными и праздничными. Ребята, как же помочь зайчику сделать нарядные платочки? (помочь украсить).
– Проходите, пожалуйста, за столы (дети садятся за столы) .
– Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат) А эта? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна (обследование рукой).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.
– Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать квадрат?
– А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей)
– Ребята, у меня есть украшенные платочки, посмотрите какие они разные. У этого платочка в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этого платочка в середине квадрат, а по углам половинки кругов.
– Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать платочки, потренируем наши пальчики. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики друзья
Друг без друга жить нельзя.
– А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол – по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети вырезывают).Попробуем!
– Украсьте свой платочек треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нем изменить. (воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
– А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные.(дети приклеивают).
– Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Арины. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательный платочек. (рассмотреть все работы).
– Зайчик, хотел бы вас поблагодарить за помощь в украшении платочков. Теперь он с радостью пойдет на день рождения к зайчикам. Какие платочки у вас получились? (нарядные, красивые, замечательные).
– Что вам сегодня трудно было делать на занятии? А тебе? А тебе?
– Ребята, зайчику пора уходить, ему очень понравилось у нас в гостях и он вам дарит морковку.

Конспект занятия по изобразительной деятельности аппликация ” Украшение платочка для матрёшки” средняя группа

Цель: приобщение детей к искусству аппликации.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания круглой, квадратной и треугольной форм.
• Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
• Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
• Учить детей безопасному пользованию ножницами.

Развивающие:

• Развивать умения детей создавать декоративные композиции из геометрических форм, повторяя и чередуя их по форме и цвету.
• Развивать чувство ритма.

Воспитательные:

• Воспитывать умения аккуратно оформлять свою работу: пользоваться клеем, плотно прижимать салфеткой детали.

Методы: Наглядный, словесный, практический, игровой.

Проблемный вопрос: как помочь матрёшке сделать нарядные платочки?

Предварительная работа: рассматривание декоративных изделий с простым узором.

Материалы и оборудование:  Кукла матрёшка, платки квадратные на каждого ребенка,  готовые круги, квадраты, клей, кисточки, подставки для кисточек, клеёнки на каждого ребенка, салфетки, образец воспитателя.

Реализация ФГОС: интеграция получённых умен навыков ребёнка через направление развития: познавательное, социально – коммуникативное,  речевое, физическая культура, и художественно – эстетическое, использование игровой ситуации на протяжении всего занятия, внедрения развивающих технологий вы работе с детьми.

 

Образовательные ресурсы: Программа «. От рождения до школы»Н. Е.  Веракса , Т. С. Комарова , М. А. Васильева.

Ход занятия

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришла гостья, а кто вы узнаете отгадав загадку.

Загадка.

Рядом разные подружки, 
Но похожи друг на дружку. 
Все они сидят друг в дружке, 
А всего одна игрушка.  
(Матрешка)  

 Входит Матрёшка (расстроенная, поникшим голосом здоровается). Здравствуйте ребята.

Дети: Здравствуйте.

Основная часть:

Воспитатель: Что случилось? Почему ты такая грустная?

Матрёшка: Сегодня я собираюсь в гости к своим сестрёнкам – матрёшкам.

Я хочу подарить им платочки. Но они такие не нерядные.

Воспитатель: Не расстраивайся, Матрёшка, ребята тебе помогут.

 Действительно на твоих платочках нет никакого узора. Дети на платочках есть узор?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными?

Дети: Украсить платочки разными узорами.

Воспитатель: Значит, платочки надо украсить разными узорами я предлагаю составить узор из геометрических фигур. Посмотрите ребята, вот такой узор получился у меня. (Показ и рассматривание образца). Ребята, какой формы мой платочек?

Дети: Квадратный.

Воспитатель: Какой геометрической формой украшена середина этого платочка?

Дети: Квадратом.

Воспитатель: А какие фигуры расположены по углам?

Дети: Полукруги.

Воспитатель: Сколько их?

Дети: Четыре.

Воспитатель: А какие ещё геометрические фигуры вы видите на моём платочка?

Дети: Треугольники.

Воспитатель: Ну что, Матрёшка, нравится  тебе узор из геометрических фигур на платочке? (ответ Матрёшки положительный). Ребята  проходите, пожалуйста, за столы и будем украшать платочки (дети садятся за столы). Проверьте, все ли фигуры есть у вас? Какой фигуры не хватает, чтобы получился точно такой узор, как у меня.

Дети: Треугольников, полукругов.

Воспитатель: Правильно. А теперь ребята, скажите, как из квадрата можно получить два треугольника. Надо сложить квадрат по диагонали, линию сгиба, хорошо разгладить пальчиком, а затем раскрыв, разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.

Показ воспитателя: А сейчас я покажу вам, как составить узор из этих фигур. Возьму кисточку, наберу на неё немного клея. Посмотрите куда я сейчас приклеиваю квадрат (в центре), а полукруги ( по углам квадрата). Вот уже получается узор на платке. Кажется всё….

 Дети: Дети подсказывают воспитателю, что надо ещё украсить стороны платочка треугольниками.

Воспитатель: Точно, какие вы внимательные. Сколько мне надо приклеить треугольников?

 Дети: Четыре.

Воспитатель: Прежде чем мы начнём вырезывать и украшать платочки, Матрёшка с нами поиграет, потренирует наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три ,четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.

Сели, встали, снова сели,

Вновь работать захотели!

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.  

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.

Сели, встали, снова сели,

Вновь работать захотели!

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.  

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.

Сели, встали, снова сели,

Вновь работать захотели!

Воспитатель:  А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол ( по диагонали). Не забудьте правила пользования ножницами.

Самостоятельная работа детей. (Напоминаю об аккуратном наклеивание).

Украсите свой платочек треугольниками, квадратами, кругами половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нём изменить. (Подойти к детям и рассмотреть узоры). Матрёшка восхищается выложенными узорами на платочках.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам хочу предложить поднять платочки и

показать их матрешке и друг другу.

Матрешка: Очень хорошо ребята! У вас такие красивые  узоры получились на  платочках , яркие, красочные! Спасибо вам большое за помощь.

Воспитатель: Вы посмотрите, какая радостная стала наша матрешка, ей очень понравились ваши платочки.

 

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Дети: Делали платочки для подружек Матрешки .Украшали платочки

разноцветными треугольниками, полукругами, квадратами. Теперь я с радостью пойду в гости к своим сестрёнкам.

Воспитатель: Вы все старились?

Воспитатель: У вас получилась?

Дети: Получилось!

Воспитатель: Вам понравилось?

Дети: Да, понравилось!

Воспитатель: А что вам понравилось больше всего?

Дети: Как мы резали квадраты по диагонали  и у нас получались треугольники!

 

Воспитатель: Вы сегодня молодцы.

Автор:  Сорока Ю.Е.

Аппликация в средней группе “Украшаем шарфик”

Аппликация

Тема «Украшаем шарфик»

Программное содержание: учить детей преобразовывать круглую форму из квадратной, путём срезания углов у квадратов, формировать композиционные умения составлять узор из кругов на полосе, чередуя их по цвету, закреплять знания детей об основных цветах: красный, зелёный, жёлтый, продолжать воспитывать аккуратность при работе с клеем и бумагой.

Раздаточный материал: бумажные шарфики из бумаги, разноцветные квадраты 5*5см, кисти, клей, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание игрушек с дымковским узором, дидактические игры «Составь узор», «Продолжи узор».

 

Ход занятия:

1.Мотивационно-ориентировочный этап

Воспитатель: (Раздаётся стук в дверь) Ребята, слышите, кто-то стучится к нам! Пойду и посмотрю кто же это. (Воспитатель вносит в группу куклу) Это же кукла Катя! Давайте поздороваемся с ней. (Дети здороваются с куклой) Посмотрите, дети, Катя постоянно смотрит в окно. (Воспитатель обращается к кукле Кате) Катя, почему ты смотришь в окно?

Кукла Катя: (воспитатель от лица куклы Кати) Я хочу со своими друзьями пойти погулять, а на улице холодно. Мы боимся простудить горлышко, ведь у меня и моих друзей нет шарфиков…

2. Поисковый этап

Воспитатель: (воспитатель обращается к детям) Дети, чем же мы можем помочь кукле Кате и её друзьям? (воспитатель выслушивает ответы детей) Посмотрите, (воспитатель показывает детям бумажный белый «шарфик») у меня есть шарфик, но он белого цвета. Давайте его украсим!

Кукла Катя: (воспитатель от лица куклы Кати) Я принесла вам показать шарфик, который мне очень понравился, и хотела бы такой же для себя и своих друзей.

Воспитатель: Какой красивый шарфик. Как красиво расположены фигуры. Давайте рассмотрим их. Скажите, какие фигуры на шарфике? (Ответы детей: круги)

А какого они цвета? (Ответы детей: красные, зелёные). Обратите внимание, что круги чередуются по цвету: красный, зелёный, красный, зеленый. Узор на шарфике называется – дымковский. Давайте все вместе скажем – дымковский узор! (Дети хором повторяют слово – дымковский)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои столы и скажите какие фигуры у вас? (Ответы детей: квадраты). А кто мне может сказать, чем же отличается квадрат от круга? (Ответы детей: У квадрата есть углы, а у круга углов нет). Как же быть, а нам для узора на шарфике нужны только круги? Что же нужно сделать, чтобы квадрат превратился в круг? (Ответы детей: нужно срезать углы у квадрата). Правильно, нужно срезать углы и получится круг. Посмотрите, как я буду это делать (Воспитатель объясняет и показывает). Я возьму ножницы в правую руку, а в левую – квадрат и срежу аккуратно у него углы. Вот какой ровный кружок у меня получился.

Воспитатель: Но прежде чем начать вырезать и украшать шарфики. мы с вами немного отдохнём, а Катя на нас посмотрит!

Физминутка

А теперь, ребята, встаньте,

Руки выше поднимайте.

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево,

И беритесь вновь за дело.

3. Практический этап

Воспитатель: Ну, а теперь можно приступить к работе. Возьмите в правую руку ножницы, а в левую – квадрат и срежьте углы у квадрата.

Дети вырезают, а воспитатель при необходимости помогает детям и следит за безопасным поведением при работе с ножницами в процессе самостоятельной деятельности

Воспитатель: Украсьте свои шарфики кружочками, которые у вас получились, но пока не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нём изменить. (Воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры)

Воспитатель: А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы на шарфик так, чтобы получился узор. Клейте аккуратно, чтобы шарфики получились красивыми.

Дети приклеивают круги на шарфик, а воспитатель оказывает помощь в процессе самостоятельной работы

4. Рефлексивно-оценочный этап

Кукла Катя: (воспитатель от лица куклы Кати) Какие красивые шарфики у вас получились. Молодцы, ребята! Пусть немного шарфики подсохнут, ну а потом я их заберу, и мы с друзьями пойдём гулять! Спасибо вам!

Воспитатель: Скажите, дети, что мы сегодня с вами делали на занятии?

(Ответы детей: Украшали шарфики).

Воспитатель: А для кого мы украшали шарфики? (Ответы детей: Для куклы Кати и её друзей).

Воспитатель: Как называется узор на шарфике? (Ответы детей: Дымковский).

Последующая работа:

Провести индивидуальную работу с теми детьми, у которых возникали трудности в процессе занятия.

Продолжать работу по преобразованию круглой формы из квадратной, путём срезания углов у квадрата.

Упражнять детей в умении работать с ножницами.

 

Консультация для родителей. Новости 6 “старшая группа”. Ясли – сад № 75 г. Гродно

«Развитие мелкой моторики через нетрадиционные

техники аппликации»

Для развития мелкой моторики руки, важно, чтобы ребенок систематически занимался разнообразными видами ручной деятельности. Побуждать пальчики работать — одна из важнейших задач занятий по изобразительной деятельности, которая приносит много радости дошкольникам. Я считаю, что нетрадиционные техники аппликации привлекают детей своей необычностью, заставляют их удивляться. У ребят развивается вкус к познанию нового, исследованию, эксперименту. Это дает толчок развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, выражению индивидуальности, а работа с нетрадиционными материалами еще и очень хорошо развивает мелкую моторику руки ребенка. К тому же аппликация с использованием нетрадиционных техник не только не утомляет детей, у них сохраняется высокая активность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, мышление, внимание, речь, а также словарный запас. Изобразительная деятельность, одна из любимейших дошкольниками, отражает их интересы, мысли, чувства, отношение к окружающему. Чтобы развитие мелкой моторики пальцев рук полностью увлекло детей, в процессе занятия я использую нетрадиционные материалы в аппликации. Я пришла к выводу, что правильно подобранные методы и приемы обучения нетрадиционной техники в аппликации способствуют развитию мелкой моторики у детей. Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой. Для развития тонкой ручной координации важно также, чтобы ребёнок систематически занимался разнообразными видами ручной деятельности. В своей работе я уделяю большое внимание аппликации, как одному из методов развития мелкой моторики. Аппликация – наиболее простой и доступный способ создания детьми художественных работ, сохраняющих реалистическую основу самого изображения. Аппликация может быть: – предметной, состоящей из отдельных изображений ; – сюжетной, отображающей совокупность действий, событий ; – декоративной, включающей орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы. В предметной аппликации дети овладевают умением вырезать из бумаги и наклеивать на фон отдельные предметные изображения, которые в силу специфики деятельности передают несколько обобщенный, даже условный образ окружающих предметов или их отображений в игрушках, картинках, образцах народного искусства. Сюжетно-тематическая аппликация предполагает наличие умения вырезать и наклеивать различные предметы во взаимосвязи в соответствии с темой или сюжетом (“цыпленок клюет зерна”, “рыбки плавают в аквариуме”) Декоративная аппликация вид орнаментальной деятельности, во время которой дети овладевают умением вырезать и объединять различные элементы украшения (геометрические, растительные формы, обобщенные фигуры птиц, животных, человека) по законам ритма симметрии, используя яркие цветовые сопоставления. Здесь ребенок учится стилизовать, декоративно преобразовать реальные предметы, обобщать их строение, наделять образцы новыми качествами. Весь процесс аппликации, включая вырезывание, наклеивание бумажных фигур, состоит из ряда последовательно выполняемых операций, требующих сосредоточения, внимания, аккуратности, выдержки, настойчивости. Аппликация – один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: их радуют яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес вызывает техника вырезывания и наклеивания. Дети, выполняя аппликационные работы, приобретают новые знания, закрепляют представления, полученные на других занятиях. Занимаясь аппликацией, дети узнают разные материалы (бумага, крупа, глина, ракушки и др., знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними. Дети усваивают также опыт работы с некоторыми орудиями человеческой деятельности (карандаш, клей, кисть, краски, ножницы). Все эти действия способствуют умственному развитию детей. Работа с различными материалами, в различных нетрадиционных техниках расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление, творческие способности. Создавая красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции. Работа с бумагой и другими материалами даёт возможность детям проявить терпение, упорство, фантазию и вкус. Детям приятно украшать групповую комнату своими работами, дарить их родителям и друзьям. В своей работе я использую следующие техники аппликации: Обрывная аппликация. Этот способ хорош для передачи фактуры образа (пушистый цыпленок, кудрявое облачко). В этом случае мы разрываем бумагу на кусочки и составляем из них изображение. Дети 5-7 лет могут усложнить технику: не просто рвать бумажки, как получится, а выщипывать или обрывать контурный рисунок. Обрывная аппликация очень полезна для развития мелкой моторики рук и творческого мышления. Накладная аппликация. Эта техника позволяет получить многоцветное изображение. Задумываем образ и последовательно создаем его, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая следующая деталь была меньше предыдущей по размеру. Модульная аппликация (мозаика). Техника, при которой образ получается путем наклеивания множества одинаковых форм. В качестве основы для модульной аппликации могут использоваться вырезанные кружки, квадратики, треугольники, либо просто рваные бумажки. Симметричная аппликация. Основа этой техники изображений – заготовка – квадрат или прямоугольник из бумаги нужного размера – складываем пополам, держим за сгиб, вырезаем половину изображения. Ленточная аппликация. Этот способ позволяет получить не одно или два, а много одинаковых изображений, разрозненных или связанных между собой. Для изготовления ленточной аппликациинеобходимо взять широкий лист бумаги, сложить его гармошкой и вырезать изображение. При помощи ленточной аппликации мы получаем настоящую гирлянду из нужного изображения. Квиллинг. Иное название – бумагокручение – искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Складывание «гармошкой». Гармошка – одна из разновидностей ленточной аппликации. Складывая лист бумаги гармошкой, и перегнув его пополам, получается веер. Пластилинография. Это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картинки на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой изображения получаются более или менее выпуклые, полуобъёмные. Работать с пластилином всегда доставляет детям огромное удовольствие. Аппликация из крупы. Такой способ имеет множество преимуществ. Одним из них является то, что такие картины могут делать даже самые маленькие, потому как рисунки создаются без применения ножниц. А в процессе пересыпания крупы хорошо развивается мелкая моторика, благодаря чему речь малыша развивается гораздо быстрее. Аппликация из ниток. Техника рисования нитками называется ниткографией. Рисовать нитками так же, как и рисовать фломастером, только линию нужно приклеивать к основе. Нитки – прекрасный материал для аппликаций. С ними можно придумать много всего интересного. Аппликация из ладошек. Дети с удовольствием обрисовывают свои ручки, ножки и создают аппликации своими руками. Им интересно делать аппликацию при помощи своей ладошки. Используя технику обрисовывания ладошек, можно сделать разные аппликации. Нет предела фантазии – будет это ёжик, рак или огромный цветок. Всё зависит от настроения и полёта ваших мыслей. Аппликация из листьев. Засушенные листья – замечательный материал для художественного комбинирования. Различные формы листьев сами подскажут нам, что из них можно сотворить. Кленовый лист напоминает ежика и осьминога, лист дуба – хвост рыбы, лист тополя или березы – голову лисы, медведя, собачки, кошечки и т. п. Так что предоставьте детям возможность подбирать, прикладывать, составлять и экспериментировать с листьями. Аппликация из салфеток. Салфетки — очень интересный материал для детского творчества. Из них можно делать разные поделки. Такой вид творчества имеет ряд плюсов: возможность создавать шедевры без ножниц; развитие мелкой моторики маленьких ручек; развитиетактильного восприятия, используя бумагу различной фактуры; широкие возможности для проявления креатива. Все вышеперечисленные техники способствуют развитию мелкой моторики и координации движений у детей и в целом речевому развитию. На мой взгляд, если систематически их использовать в работе с детьми, то можно добиться определенных положительных результатов. Ведь работа с нетрадиционными материалами заключает в себе большие возможности для гармоничного развития ребенка. Аппликация способствует развитию мелкой моторики, следовательно, и речи ребенка. На занятиях аппликацией я постоянно комментируют действия детей, общаюсь с ним, что стимулирует ребенка говорить больше, тем самым увеличивая свой словарный запас. Создавая новые сюжеты, ребенок развивает свое воображение. При изготовлении аппликации происходит изучение новых цветов и геометрических форм. При работе с разными материалами (ватой, бумагой, крупой)происходит развитие тактильных ощущений. Дети успешно учатся при передаче сюжета располагать изображения на всей площади поверхности листа бумаги, картона или ткани в соответствии с содержанием действия и включенными в действие объектами. Создавая знакомые сюжеты, ребенок расширяет свои знания о количестве предметов, их расположении в пространстве, знания о природе, животном мире и человеке. Делая совместную аппликацию вместе с другими ребятами, ребенок учится помогать другу, дополнять творение своими идеями и видеть идеи других детей, радоваться совместно достигнутому результату. Заканчивая работу, ребенок радуется и гордится своим шедевром. Это лучший стимул для успешного развития ребенка и дальнейшего творчества. Помимо развития мелкой моторики, дети, постоянно занимающиеся аппликацией, развивают следующие навыки: — аккуратность; — настойчивость; — сосредоточенность; — выдержку; — самостоятельность. Очень важно уделять большое внимание совместному с родителями рассмотрению работ. Это помогает родителям больше узнавать о жизни детей в детском саду, их интересах и творческих способностях. А дети, видя внимание к их творчеству, на занятиях очень стараются. Все прекрасно знают, что родители, являясь самыми главными людьми в жизни своих детей, напрямую способствуют формированию тех или черт характера, качеств личности, способностей. Дети, реагируя на прямые и невысказанные требования и ожидания родителей, стараются быть как можно лучше, удовлетворяя эти требования

Аппликация тема красивые флажки средняя группа. Конспект занятия в средней группе на тему: Российский флаг

Конспект занятия по аппликации в средней группе

на тему: «Красивые флажки»

Цель: формировать умение работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца,

резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки; закреплять приемы аккуратного

наклеивания, умение чередовать изображения по цвету; развивать чувство ритма и чувство цвета;

вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.

Задачи:

Образовательная: формировать умение правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и

правильно называть цвета; формировать умение работать ножницами: правильно держать их, сжимать и

разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки; закреплять приемы

аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету.

Развивающая: развивать творческое воображение, глазомер, чувство композиции; развивать

конструктивные способности детей; развивать память, логическое мышление и внимание; развивать

умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму.

Воспитательная: воспитывать уверенность в своих силах, аккуратность, усидчивость; воспитывать

умение радоваться общему результату.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Материалы к занятию: листы белой бумага размером 1/2 альбомного листа с нарисованной ниточкой для

наклеивания флажков, по четыре полоски двух цветов на каждого ребенка (на разные столы приготовить

полоски разных, но хорошо сочетающихся цветов), ножницы, клей, салфетка, клееночка (на каждого

ребенка).

Ход занятия:

Дети сидят за столом.

Воспитатель: «Дети отгадайте загадку:

У него названий много:

Триколор, трехцветный стяг –

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный…»

Ответы детей. (флаг)

Воспитатель: « Правильно. У каждой страны есть свой флаг. А вот какой красивый флаг у нашей страны

России.» (Ппоказ изображения российского флага). А еще флажки используют для украшения участков в

детском саду. Видели какие красивые флажки висят на нашем участке?»

Ответы детей. (да).

Воспитатель: «А на что приделаны флажки?»

Дети: (на ниточку).

Воспитатель: «Какой формы флажок?» (показ заранее приготовленного из бумаги флажка)

Ответы детей. (квадратной).

Воспитатель: «Посмотрите у каждого из вас лежит на столе листочек с нарисованной ниточкой. Что не

хватает вашей ниточке?»

Ответы детей. (флажков).

Воспитатель: « Так давай те украсим ваши ниточки красивыми и яркими флажками»

Воспитатель: «Ребята, у вас на столе стоят тарелочки с полосками цветной бумаги, выберите себе любой

цвет, который вам нравится. Цветные полоски надо разрезать на 2 квадрата. Для этого берем одну

цветную полоску. У вас должно получиться два квадратика как у меня.»

Воспитатель демонстрирует как это сделать (как согнуть цветные полоски, разрезать по сбигу) .

Дети разрезают цветные полоски.

Воспитатель: «А сейчас возьмите клей и приклейте вырезанные цветные квадратики к ниточке на своем

листочке. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и яркие.»

Дети приклеивают .

Вовремя всей работы с цветными полосками бумаги и ножницами, обращать внимание и

корректировать действия каждого ребенка, мотивируя хвалить.
Воспитатель: «Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились.

Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Вани. Все наклеено очень аккуратно.

Просто замечательные флажки.»

Похвалить ребят за аккуратность выполнения работы, выставить работы .

: «Творчество»

Тақырыбы/ Тема: «Красивые флажки»

Мақсаты/Цель:

Знакомить детей с правилами работы с ножницами: умение правильно держать, сжимать и разжимать кольца, разрезая полоску на равные части.

Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображение по цвету.

Развивать чувство ритма и чувство цвета.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

әдемі – красивый, ту – флаг.

		Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации.
Организационно -поисковый	Что изображено? Какого цвета флажки? Какую геометрическое форму имеет? Предлагаю приступить к флажкам. Показываю способы вырезания флажков. Поддерживаю и поощряю детей.	Отвечают на вопросы. Самостоятельная работа.
	Предлагаю повешать флажки на доску, и украсить группу.	Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами.

Білу/ Знать:

Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.

Істей білу/ Уметь:

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»

Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы/ Тема: «Строим дом»

Мақсаты/Цель:

Закреплять умение разрезать полоску бумаги на части, квадрат

по диагонали (для крыши), составлять изображение из частей.

Закреплять приемы аккуратного наклеивания, учить детей при рассматривании работ видеть образ.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: үй – дом, терезе – окно, еден – пол, шатыр – крыша, есік- дверь.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию.	Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый	Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации. Что изображено? Какого цвета домик? Из каких деталей состоит? Какие принадлежности нам понадобятся для наклеивания домика? Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Показываю способы вырезания домика. Поддерживаю и поощряю детей.	Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю гостю выбрать один домик себе в подарок. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка.	Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать: новые слова, цвета, приемы аккратного наклеивания, детали из которых состоит дом.

Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.

Істей білу/ Уметь: работать ножницами, правильно держать их разрезать полоску на разные части.

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»

Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы/ Тема: «Лодки плывут по реке»

Мақсаты/Цель:

Учить разрезать прямоугольник по диагонали, срезать уголки у прямоугольника, дополнять композицию соответствующими по смыслу дополнительными формами.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: малту – плавать, көк – голубой, қайық- лодка.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию.	Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый	Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации и определиться с цветом фона и цветом лодки. Задаю вопросы: Что изображено на рисунке? Какого цвета лодка? Каким цветом еще можно наклеить к нашей композиции? Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Поддерживаю и поощряю детей.	Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом.	Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать: новые слова, цвета, приемы аккратного наклеивания.

Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.

Істей білу/ Уметь: выбирать цвет, сочетания цветов, вырезать, работать с ножницами, бумагой и клеем.

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»

Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы/ Тема: «Укрась салфеточку»

Мақсаты/Цель:

Продолжать учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы.

Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив её, правильно держать ножницы.

Развивать чувство композиции.

Закреплять умение аккуратно наклеивать части, подводить к эстетической оценки работ.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: әдемі – красивый, майлық – салфетка.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию.	Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый	Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации и определиться с цветом фона и какими элементами будем украшать салфетку. Следует, чтобы фон и лодка были разные. Задаю вопросы: Что изображено на рисунке? Какие элементы вы видите? Какого они цвета? Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Показываю способы вырезания и наклеивания. Поддерживаю и поощряю детей.	Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом.	Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать: новые слова, цвета, элементы, которыми украшали салфетку.

Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.

Істей білу/ Уметь: составлять узор на квадрате, разрезать полоску пополам, держать ножницы, аккуратно наклеивать.

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»

Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы/ Тема: «Вырежи и наклей, какую хочешь постройку»

Мақсаты/Цель:

Развивать умение у детей создавать разнообразные изображения построек в аппликации, упражняя их в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали;

учит продумывать подбор деталей по форме и цвету, закреплять приемы аккуратного наклеивания, развивать воображение.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: дуан – забор, гараж.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию.	Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый	Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации. Задаю вопросы: Что изображено на рисунке? Какие элементы вы видите? Какого они цвета? Какого цвета забор? Какого цвета гараж? Предлагаю приступить к вырезанию элементов. Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Показываю способы вырезания и наклеивания. Поддерживаю и поощряю детей.	Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом.	Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать: новые слова, цвета.

Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.

Істей білу/ Уметь: создавать разнообразные постройки.

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»

Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы/ Тема: «Спелые яблоки»

Мақсаты/Цель:

Закреплять знания о круглой форме.

Учит детей срезать углы у квадратов для получения круглой формы.

Закреплять умение держать правильно ножницы, разрезать ими, составлять на листе бумаги изображения предметов, аккуратно наклеивать их.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: алма – яблоко, қызыл – красный, ағаш – дерево.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию.	Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый	Предлагаю внимательно рассмотреть ёжика и что у него на иголках. Задаю вопросы: Кто к нам пришел? Что принес? Что у него на иголках? Называю фрукты и их величину. Предлагаю приступить к вырезанию элементов. Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Побуждаю к аккратности, чтобы дети не торопились. Поддерживаю и поощряю детей.	Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом.	Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать: как держать ножницы, бумагу, формы и цвета.

Болу/ Иметь: представление о композиции.

Істей білу/ Уметь: держать ножницы, разрезать бумагу, срезать углы.

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»

Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы/ Тема: «Украшение тюбетейки»

Мақсаты/Цель:

Продолжать учить детей вырезывать круги путем закругления углов у квадрата, составлять орнамент на силуэте (круги – «Солнышко») чередуя их по цвету.

Закреплять и отрабатывать умение работать с ножницами и клеем.

Развивать эстетическое восприятие.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: күн – солнце, түс – цвет.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию.	Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый	Предлагаю внимательно рассмотреть изображение тюбитейки и чем она украшена. Задаю вопросы: Как называются эти узоры? Какие цвета использованы? Предлагаю приступить к вырезанию элементов. Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Показываю способы вырезания и наклеивания круглых форм. Побуждаю к аккратности, чтобы дети не торопились. Поддерживаю и поощряю детей.	Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом.	Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать: новые слова, правильно пользоваться ножницами.

Болу/ Иметь: представление о тюбитейке.

Істей білу/ Уметь: вырезать круг из квадрата.

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»

Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы/ Тема: «Бусы на елку»

Мақсаты/Цель:

Закреплять знания о круглой и овальной форме.

Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок для круглой и овальной формы;

чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: шырша – ель.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию.	Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно –поисковый	Какое у нас сейчас время года? Какой праздник мы отмечаем зимой? Сегодня мы с вами будем делать украшение для елочки. А чем украшают ёлочку? Правильно мы будем делать бусы для ёлочки. Посмотрите какие фигуры лежат у вас на столах. Предлагаю приступить к вырезанию элементов. Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Теперь приступим к работе. Побуждаю к аккратности, чтобы дети не торопились. Поддерживаю и поощряю детей.	Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом.	Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать: называть фигуры, правила работы с иллюстрациями.

Болу/ Иметь:

Істей білу/ Уметь: срезать углы у квадрата для получения круга, у прямоугольника для-овала.

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»

Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы/ Тема: «Тележка с игрушками»

Мақсаты/Цель:

Учить детей пользоваться ножницами: правильно их держать, резать бумагу по прямой, закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг.

Учить составлять изображение из частей, правильно располагая и аккуратно наклеивая их.

Развивать инициативу.

Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: арба – тележка, ойыншық – игрушка.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Предлагаю занять места за партами. Предлагаю пальчиковую гимнастику. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию.	Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно –поисковый	Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации. Что изображено? Что находится сверху? Какого цвета тележка? А игрушки? Какие игрушки мы увидели? Предлагаю приступить к работе. Побуждаю к аккратности, чтобы дети не торопились. Поддерживаю и поощряю детей.	Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	Предлагаю убрать рабочие места. Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом.	Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать: называть фигуры, правила работы с ножницами.

Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы, стремление доводить дело до конца.

Істей білу/ Уметь: правильно держать ножницы, резать бумагу, составлять изображения.

Конспект занятия НОД аппликация: «Красивые флажки»

Цель: закрепление названий нашей страны – Россия, нашего города – Москва, воспитание патриотизма, уважительного отношения к флагу нашей страны; закрепление зрительных представлений о Российском флаге; его цветах развитие образного мышления и эстетического восприятия окружающего мира; закрепление умений и навыков аппликации.

Материалы:

Изображение государственного флага России, бело – сине- красный

флажок, лист белой бумаги, красные и синие полоски, палочки, клей.

Ход занятия

Кукла: Здравствуйте ребята, кукла Катя, вы меня помните?

Ребята, а как называется страна, в которой вы живёте? (Россия)

Воспитатель: Да, среди множества государств на Земле есть одна очень большая и красивая страна – наша Россия. Послушайте стихотворение о России, я вам его прочитаю, и мы с вами будем двигаться, «лететь на самолете». Поднимите ручки, Полетели!

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймём тогда, какая,

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

(В. Степанов)

Воспитатель : – Ребята, а теперь скажите, а как называется город, в котором мы с вами живем? (Тамбов)

У каждой страны есть свой флаг, в нашей стране – России – тоже есть государственный флаг (вывешиваю изображение флага).

Какие цвета вы видите на флаге? (белый, синий, красный)

О чём напоминает белый цвет? Что вы можете увидеть в природе белого?

(белоствольные берёзы, русская белоснежная зима, белые ромашки на лугу, летние белые облака, цветущие яблони, черёмуха)

Что означает синий цвет на флаге? (синеву неба, реки, моря, озёра)

Красный цвет всегда считался самым красивым.

Что же означает красный цвет? (это цвет огня, солнца, краски осени, цветы, ягоды, это цвет тепла и радости)

Воспитатель обобщает ответы детей.

Цвета флага нашей страны – России вобрали в себя краски родной природы, они рассказывают о красоте и богатстве нашей страны.

Флаг наш красивый, яркий. В праздники и другие торжественные дни улицы городов украшают флагами. И каждый из вас сегодня попробует сделать флаг России и потом забрать его с собой домой.

Только прежде отправимся в полет на самолете:

Физкультминутка

Загудел самолёт, отправляемся в полёт.

Правое крыло вперёд, левое крыло вперёд.

Полетел наш самолёт.

Самолёт летит, самолёт гудит у-у-у,

Над землёй пронесусь и на землю опущусь!!!

Воспитатель: Вот теперь можно приступать к работе.

Воспитатель показывает детям флажок и объясняет, как его сделать. Дети садятся за столы.

Для того чтобы сделать флаг нужно:

1. на белую полосу наклеить сначала красную полоску, затем синюю, затем сложить этот лист пополам.

2.Внутри следует одну половину намазать клеем.

3. Вставить палочку.

4. Соединить обе половины флага.

Дети склеивают флажки, оказываю им помощь. Даю общую положительную оценку работам детей

Какие нарядные красивые флажки у вас получились, теперь вы можете пойти с ними домой.

Итог: ребята вам понравилось?

Что мы с вами делали?

Конспект НОД по аппликации в средней группе

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Безопасность», «Художественное творчество», «Коммуникация».

ТЕМА: «Красивые флажки»

Цель: развивать творческие способностей детей, воспитывать интереса к государственной символики.

Задачи:

Познакомить детей с государственными флагами разных стран и городов, с гербом нашей области.

Продолжать учить детей работать с ножницами.

Продолжать учить правильно работать с клеем.

Демонстрационный материал: Флаги разных стран и городов, герб нашей области и России.

Материалы: цветная бумага для фона и для вырезания, ножницы, клей, кисточки для клея, клеенки, салфетки.

Ход работы:

Воспитатель: Ребята, вы знаете что такое флаг, гимн и герб? (ответ детей «Нет»). Сейчас я вам расскажу: все эти слова означают государственную символику. Гимн – это музыка, но не просто – это торжественное музыкально-поэтическое произведение. Это символ нашего государства. У каждого государства есть свой гимн. А вот ещё один символ государства – это герб. Государственный герб России – это щит, нижние углы которого закруглены, а оконечность заострена. Давайте посмотрим на флаг нашей страны и других стран, вы видите что они все разные, разные цвета и изображения, все они что-то означают.

Например, флаг нашего государства имеет белый, синий и красный цвет. Белый цвет – цвет чистоты намерений, миролюбия и мудрости. Синий – цвет неба, воды, моря – символ свободы. Красный – цвет мужества, силы, могущества и жизни.

Но флаги есть не только у стран, флаги, гербы и гимны есть и у разных организаций, например в медицине. Вы замечали такой символ: змею обвивает чашу. Или МЧС.

Сегодня я вам предлагаю сделать свой собственный флаг, он не будет похож ни на один флажок, сделайте его таким, каким вы его представляете. Вы можете наклеить разные полосочки или кружочки, можете вырезать цветочки и украсить ими свой личный флажок. Как подсказывает вам ваша фантазия.

И так, выберите себе фон вашего будущего флага, затем возьмите цветную бумагу и начинайте вырезать, но не забывайте, что в руках у вас опасный предмет, ножницами следует пользоваться очень аккуратно, не крутить их и не класть раскрытыми. Вырезайте осторожно, после того как ваши заготовки будут готовы, вы можете приступить к их приклеиванию. Не бойтесь, фантазируйте. Так же не забывайте как пользоваться клеем. Кисточку следует обмакнуть в клей и аккуратно намазать приклеиваемую поверхность, затем ее вытерет. Я желаю вам удачи!

Воспитатель: ну вот, ваши работы и закончены, у всех получились отличные флажки, вы порадовали меня своим умением пользоваться ножницами и клеем.

Давайте разомнем немножко наши ручки и ножки.

Подходите все ко мне.

Физкультминутка:

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке,(Дети идут шагом)

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах)

По камешкам, по камешкам…

В яму – бух! (приседают на корточки)

А теперь я предлагаю вам сделать выставку, давайте развесим наши флаги, они будут радовать нас. Вы и наши гости будете ими любоваться.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интегрированное занятие в 1 младшей группе “Флажки”

Задачи: Упражнять рисовать детей на предметах прямоугольной и квадратной форме. Уточнить представление о цвете и геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажкой, упражнять играть в них. …

ИНТЕГРИРОВАННАЯ ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «КРАСИВЫЕ ФЛАЖКИ НА ВЕРЕВОЧКЕ»

В нашей повседневной жизни, малыши окружены в основном современными ритмами, современной музыкой, которая не всегда отличается хорошим вкусом. Поэтому актуальной задачей сегодня является привить…

День государственного флага Российской Федерации в детском саду. Средняя группа

Сценарий совместной деятельности детей и взрослого. Тема: «Российский флаг»

Бузмакова Светлана Владимировна.
Описание: Данная работа может быть использована воспитателями для проведения совместной деятельности педагога и детей, посвященной Дню государственного флага России, а также Дню России – 12 июня.

Возрастная группа: средний дошкольный возраст
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, коммуникативное развитие.
Педагогические задачи:
– Развивать творческие способности ребенка через создание открытки в технике объемная аппликация
– Расширять кругозор у детей в области государственной символики.
– Создать условия для формирования у детей патриотических чувств, гордости и любви к Государственному флагу России.
– Продолжать формировать умения детей договариваться и работать в группе.
Практическая задача: Сделать Российский флаг в технике аппликация из бумажных салфеток.
Прогнозируемый результат: дети смогут проявить навыки совместной деятельности, умение договариваться и помогать друг другу, создадут аппликацию Российского флага из бумажных салфеток.
Предварительная работа: Беседа о символах России, дидактическая игра «Символы России».
Материалы и оборудование:
– заготовки для изготовления цветов из салфеток;
– шаблон Российского флага;
– клей-карандаш;
– флажки белого, синего и красного цветов;
– разрезные картинки по теме «Символы России».
Ход совместной деятельности:
Сообщение по телевизору. Внимание 22 августа отмечается день государственного флага России. Необходимо создать праздничное настроение и украсить все учреждения изображениями российского флага. В связи с этим президент России В.В. Путин обращается ко всем гражданам с просьбой оказать помощь в создании флагов России.
Воспитатель. Ребята, а можем ли мы с вами сделать флаг России.
Дети. Конечно, сможем.
Воспитатель. А что такое Россия?
Дети. Россия – это страна, это наша Родина.
Воспитатель. Мы знаем стихотворение о Родине. Давайте прочитаем.
Дети читают стихотворение «Родина» Боковой Татьяны.

1 ребенок. Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
2 ребенок. Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
3 ребенок. В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
4 ребенок. Город родимый, родная квартира,
Бабушка, мама, котенок … и я.
5 ребенок. Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
6 ребенок. И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Воспитатель. Россия страна необыкновенная, когда на Дальнем Востоке встает солнце, начинается утро, на Западе еще вечер. На юге тепло и цветут сады, а на Севере трещат морозы и лежит снег. Каждая область России замечательна своей природой, своей народной культурой, художественными промыслами, трудом и достижениями людей.
У каждой страны есть свой флаг, в нашей стране – России – тоже есть государственный флаг.
Какого цвета флаг Росии?
Дети: Белый, синий, красный.
Воспитатель: Белый цвет – березка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска – солнечный рассвет.
О чем еще напоминает белый цвет? Что вы можете увидеть в природе белого?
Дети: Березы, белоснежная зима, белые ромашки, белые облака.
Воспитатель: О чем напоминает синий цвет?
Дети: Небо, реки, моря, озера.
Воспитатель: О чем напоминает красный цвет?
Дети: Цветы, ягоды, солнце.
Воспитатель: Все правильно. А сейчас я расскажу сказку о том. Как природа выбирала цвет для флага. Встретились снег, вода и солнце.
«Я дам российскому флагу свой чистый белый цвет», – сказал Снег.
И на флаге появилась белая полоска. Вода собрала своих друзей – моря, большие и малые реки, океаны, озера. Все вместе они решили дать флагу свой глубокий синий цвет. Так на флаге появился синий цвет. Утром встало солнце. «Я хочу подарить российскому флагу свой самый яркий красный цвет», – сказало Солнышко.
И третья полоска стала красной. Так российский флаг стал трехцветным.
Воспитатель. Ребята встаньте и возьмите флажки красного, белого или синего цвета. Сейчас слушайте стихотворение и выполняйте движения.

Вышли дети на парад.
Друг за другом встали в ряд.
Как красиво все шагают.
Дружно ноги поднимают.
Руки вверх поднимем,
Руки вниз опустим.
В стороны, помашем
На пояс – и попляшем.
Покажи мне свой флажок,
Спрячь-ка за спину, дружок.

А теперь давайте сделаем флаг России. Как можно это выполнить?
Дети: Отвечают (нарисовать, приклеить разные полоски).
Воспитатель. Посмотрите, что у меня есть (показывает заготовки к цветочкам из салфеток, т.к. такие поделки дети уже делали, то и они быстро предполагают возможность создать флаг из этих цветочков).
Воспитатель. Выбирайте себе кружочки и делайте пышные цветочки. Помните, что надо аккуратно работать, чтобы наша работа получилась красивой и ее можно было использовать для украшения к празднику День государственного флага.
Дети начинают выполнять задание. Каждый создает от одного до нескольких цветочков.
Воспитатель. А теперь давайте приклеим цветочки к нашему флагу.

Каждый ребенок приклеивает цветочки к нужной полосе флага.
Воспитатель. Посмотрите, как красиво у нас получилось и мы можем украсить свою группу таким флагом.

Воспитатель. Ребята подойдите и выберите себе флажок. Если вам сегодня понравилась эта работа возьмите красный флажок, если вы сегодня научились чему-то новому, то возьмите синий флажок, если вы еще хотите выполнить такую работу, то возьмите белый флажок.
Воспитатель. А теперь помашите своими флажками. Мы готовы к празднику.

Абстрактный узел на аппликациях в средней группе «Украшаем салфетку. Аппликация в средней группе« Украшение ручки »План – абстрактные классы приложений, Lrack (средняя группа) На декоративной доске Аппликация посередине

РЕЗЮМЕ КЛАССА ПО РЕГИСТРАЦИИ «НЕЯСОВОЕ украшение» для детей средней группы

Цель: Развитие структурных способностей детей.
Задачи: – Улучшить знания о круглой, квадратной и треугольной форме.
– Упражняйте детей в выделении углов, сторон квадрата и круга.
– Учимся преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Учите детей осторожно обращаться с ножницами.
– воспитать умение соотносить свои действия с действиями взрослого человека.

Материалы к уроку: Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, протирки, салфетки, образцы для работы, грецкий орех.

Подготовительные работы: Рассмотрим декоративные изделия с простым рисунком.

Wordwork: Активация прилагательного аккуратная, чудесная, красивая, белая, элегантная.

Проблемный вопрос: Как помочь протеину сделать изящные салфетки?

Путешествие курс:

Воспитатель: – Ребята, я сегодня пришел в группу, а на табурете сидела белка. И она рассказала мне, что ее пригласили на день рождения ее друзья из Лачаты. Она решила отдать им эти салфетки.
– Элегантные салфетки? (Нет, не нарядно) Что нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, нарядными? (Украсить их).
– Вы слышите белочку, салфетки нужно украшать разными узорами, тогда они сразу становятся нарядными и нарядными.Ребята, а как помочь протеину сделать салфетки нарядными? (Помогите украсить).

Идите за столами (дети сидят за столами).
– Какого вида эта цифра? (квадрат). Как это называется? (Квадрат) А это? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (У квадрата есть углы, и нет круга; круг катится, но нет квадрата).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона только одна (обзор).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Необходимо под углом разрезать квадрат по диагонали. А круг можно разрезать пополам (в диаметре) получается два полукруга.
– Кто подойдет к доске и покажет нам, как разрезать квадрат?
– А кто покажет, как круг вырезать? (показывает детям)
– Ребята, я салфетки украсила, посмотрите, какие они разные. Эта салфетка в середине представляет собой круг, а в углах – треугольники, а эта салфетка – в середине квадрата, и в углах половинок кругов.
– Прежде чем приступить к вырезанию и украшению платков, возьмите пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

(В самом начале кулачок сжат)

Сайтов белочка на тележке

Продает орехи:

(Поочередно растушевывает все пальцы, начиная с большого)

Сестра чантечка,

Воробей, Бин

Мишке Толстофал,

Зайн присоска …

– А теперь ножницами разрезаем кружочки пополам, а квадраты из угла под углом – по диагонали.Не забываем правильно брать ножницы и немного шевелить в воздухе: открывать, закрывать лезвие (дети режут). Трогать!
– Украшайте салфетку треугольниками, квадратами, кружочками и половинками, но не склеивайте, а то вдруг захотелось в ней что-то поменять. (Воспитатель подходит к детям и рассматривает выкройки).
– А теперь берем кисти, набираем на них немного клея и наклеиваем вырезанные формы на доски так, чтобы был узор. Обтачивайте аккуратно, аккуратно, чтобы работа получилась красивой и нарядной.(Дети приклеены).
– Посмотрите, как мы вместе работали, какая у вас замечательная работа. Считаете их вместе? Какая интересная работа получилась у Вар. Все прошло очень аккуратно. Просто чудесный носовой платок. (Считаю все работают).
– Белочка, хочу поблагодарить вас за помощь в украшении салфеток. Теперь она с удовольствием будет ходить на свой день рождения в туфлях. Какие салфетки у тебя были? (нарядно, красиво, чудесно).
– Что вам могло быть сложно сделать сегодня? А вы? А вы?
“Ребята, белочка на выезде, ей очень понравилось в гостях и она дает вам орех.

По теме: Методические разработки, презентации и рефераты

Реферат непрерывной учебной деятельности по развитию познавательной активности дошкольников

Цель. Развитие познавательных способностей детей среднего дошкольного возраста для развития познавательных способностей: развитие восприятия. Развитие внимания. Разработка операций сравнения. Развитие …

Программа дополнительного образования художественно-эстетической направленности «Мастерская чудес» для детей Центральной группы

Программа дополнительного образования содержит пояснительную записку и подробное тематическое планирование….

Реферат непрерывной учебной деятельности по развитию речи для детей средней группы «Заюшкина объятие»

Реферат непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы «Заяшкина объятие» «…

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 п. Вамма»

Реферат непосредственно учебной деятельности.

Образовательная зона «Художественное творчество».Аппликация в средней группе

Часы “Украшение для мамы”

Задачи: Улучшить познания детей круглой, квадратной и треугольной формы.
Сделайте детям упражнения по выделению углов, сторон квадрата и круга.
Учимся преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Учите детей осторожно обращаться с ножницами.
Воспитание умения соотносить свои действия с действиями взрослого.
Материалы к уроку : Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, протирки, салфетки, образцы работ.
Подготовительные работы: Рассмотрим иллюстрацию декоративных изделий простым рисунком.
Wordwork: Активация прилагательного аккуратная, чудесная, красивая, белая, элегантная.

Интеграция образовательных направлений: «Познание» (FCCM, FAMP), «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Безопасность», «Труд».
Проблемный вопрос : Как можно доставить удовольствие маме и сделать изящные носовые платки?

Переезд: дети, скоро праздник наших мам.Мама! Главный мужчина! Мама дает жизнь своему ребенку. Мама всегда хочет, чтобы ее дети росли хорошими, здоровыми и умными.

Какое лучшее слово в мире? (Мама).

Послушать стихотворение И. Мазина «Простое слово».

В свете хороших слов мало

Но всех добрых и нежных –

Из двух слогов простое слово «мать»

И нет слова относительно этого! …

Мама работает целый день, заботится о тебе, поэтому нужно почаще радовать маму вниманием, заботой.Маме будет приятно, если вы спросите, как она себя чувствует, не удовлетворила, помогите маме: накройте стол, уберите посуду, возьмите игрушки.

А как я могу порадовать маму? (отзывы детей).

Дайте маме вот эти платочки.
– Черные платки? (не элегантно).

Что нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (Украсить их).
– Пожалуйста, за столики (за столами сидят дети).
– Какого вида эта цифра? (квадрат).Как это называется? (Квадрат) А это? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (У квадрата есть углы, и нет круга; круг катится, но нет квадрата).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона только одна (обзор).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Необходимо под углом разрезать квадрат по диагонали. А круг можно разрезать пополам (в диаметре) получается два полукруга.
– Кто подойдет к доске и покажет нам, как разрезать квадрат?
– А кто покажет, как круг вырезать? (Детский дисплей).
– Ребята, платки украсила, посмотрите какие они разные. У него есть круг в середине этого и в углах треугольников, и это ботинок в середине квадрата, и в углах половинок кругов.
– Прежде чем приступить к вырезанию и украшению платков, возьмите пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

В гости пальцем большой
Пришел прямиком в дом
Индекс и средний
Безымянный и последний
Мисинчик сам малыш
Постучал на пороге,
Вместе пальцами друзья
Невозможно жить без друга.
– А теперь ножницами разрезаем круги пополам, а квадраты из угла под углом по диагонали. Не забудьте достать подходящие ножницы и несколько раз сделать легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети режутся).Давай попробуем!
– Украшайте свой платок треугольниками, квадратами, кружочками и половинками кружочков, но не склеивайте, а вдруг вам захочется что-то в нём поменять. (Воспитатель подходит к детям и рассматривает выкройки).
– А теперь берем кисти, набираем на них немного клея и наклеиваем вырезанные формы на доски так, чтобы был узор. Обтачивайте аккуратно, аккуратно, чтобы работа получилась красивой и нарядной. (Дети приклеены).
– Посмотрите, как мы работали вместе, какая замечательная работа у вас получилась.Считаете их вместе? Какая интересная работа получилась у Кристины. Все прошло очень аккуратно. Просто чудесный носовой платок. (Считаю все работают).

Какие мальчики у тебя были? (нарядно, красиво, чудесно). Мамочки будут очень рады такому подарку!
отражение:

Для кого декорированные носовые платки?

Чем вы сегодня занимались в классе? А что понравилось?

Занятия абстрактной аппликацией в старшей группе «Цветы в вазе»
Программного обеспечения:
Научите детей делать поздравительную открытку своими руками; Отрежьте сложенный вдвое лист бумаги.
Фиксатор резки и наклеивания, правила работы ножницами и клеем.
Развивать пространственное и логическое мышление, творческие способности и фантазию при составлении букета цветов; аккуратно поработать клеем, ножницами.
Рост любви и уважения к маме, желание сделать ее приятной.
Оборудование: образец; цветная бумага; Готовые разноцветные детали для выполнения техники квиллинг. Клей ПВА, кисточка, салфетка, бумажный лист.
1 Состав:
Вступительное: стихотворение В. Шуграва «Мама»:
Росток в горшке,
Поставить на окно.
Очень росток,
Срезанный цветок –
Я ему очень нужен.
Заглушить ветер за окном
Снежной зимой
И будет выше
Каждый день
Мой цветок растет.
Когда в календаре
Весна кончится
Восьмое марта
Отдам
Я маме свой цветок
Первый месяц весна-март: приносит много радости людям, потому что листья холодные, природа пробуждается, солнце ярче светит и согревает землю, появляются первые нежные травы, цветы.
Цветы – один из приходов весны, один из традиционных знаков внимания, любви и восхищения, которые мальчики, мальчики и мужчины дарят своим дамам – Героиня праздника. Это наши девочки, мамы, бабушки.
Ребята, вы любите свою маму (да) Какая у вас мама (добрая, внимательная, любимая, красивая) Чем она любит заниматься? Ребята, а маме вы помогаете?
К вниманию мамы, любви к маме, на свете нет мамы дороже. Мы приготовим вам сегодня сюрприз, сделаем его своими руками.Назовем открытку «Цветы в вазе», и 8 марта вы поздравите своих любимых мамочек.
2. Базовый. Репетитор вешает образцы на подставку.
Ну что вы, ребята видите открытку (ваза и цветы).
Воспитатель показывает этапы работы. На столе у ​​вас заготовка для открытки. Выровняйте квадрат, сложите его пополам слева и снизу в правый верхний угол, отрезав лист, создав форму вазы. Когда ваза готова, обратить внимание детей на то, что не вся ваза испорчена клеем, только по краям, края руками тереть нельзя, только через бумажный лист.
В цветовой гамме вазе подойдут валики, выполненные в технике бумажной волокиты или, как ее еще называют, квиллинг. У нас есть заготовки, которые можно прикреплять к разным формам, выполняя сжатие и вмятины. Совместите формы лепестков «капля» и «лепесток». Затем воспитатель создает букет.
Предложите и детям сделать и подарить маме цветы в вазе.
Перед началом работы повторяем магические правила работы с ножницами.Bube, кто мне подскажет:
1. Не держите ножницы до концов.
2. Не оставляйте ножницы в открытом виде.
3. При работе после пальцев левой руки.
4. Положите ножницы на стол так, чтобы они не упали на край стола.
5. Перенести ножницы в закрытом виде, кольца в сторону товарища.
6. Не ныряйте с ножницами на ходу.
Работа с клеем. Напоминаем о ребятах, как на уроках, так и в процессе работы.
1. Не набирайте на кисть много клея.
2. После отжима поставить кисть на подставку.
3. Формы мыть только на клеенке, при наклеивании прижимать форму салфеткой, а не ладонью.
Самостоятельная деятельность: Контролировать работу детей, дополнительно показывать, помогать грамотно справиться с задачей, поощрять достижения, усиливать самостоятельность каждого ребенка.
Динамическая пауза:
Все весенние цветы
Рыжие лепестки
Ветерок немного дышит
Лепестки-колышки
Весенние цветы
Закройте лепестки
Качели головы
Тихо засыпаем.
Финал.
Предлагаю собрать все приложения и разместить на стенде.
3. Сегодня проделали огромную работу, сделали маме подарок.
Ребят, какая работа оказалась лучшей? Почему?
Как вы думаете, ваша мама любит вашу работу?
Молодцы ребята, отлично справились с задачей

Прикладные файлы

Абстрактное приложение для аппликации.
Тема: «Украшение жезлом».
Цель: Развитие структурных способностей детей.
Задачи:
Улучшить знания о круглой, квадратной и треугольной форме.
Сделайте детям упражнения по выделению углов, сторон квадрата и круга.
Учимся преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Учите детей осторожно обращаться с ножницами.
Воспитание умения соотносить свои действия с действиями взрослого.
Материалы к уроку: готовые кружки, квадраты, перчатки, кисточки, клеенки, салфетки, образцы работы, морковь.
Подготовительные работы: просмотр декоративных изделий с простым рисунком.
СЛОВОВАЯ РАБОТА: Активация прилагательных – аккуратный, чудесный, красивый, белый, элегантный.
Проблемный вопрос: Как помочь зайке сшить изящные носовые платки? Путешествие курс:
Воспитатель: – Ребята, я сегодня пришла в группу, а на стуле сидел зайчик. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения кроликов его друзья. Он решил дать им вот эти платки.
– Черные платки? (Нет, не нарядно) Что нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, нарядными? (Украсить их).
– Вы слышите зайчика, носовые платки нужно украсить разными узорами, тогда они сразу становятся нарядными и нарядными. Ребята, а как помочь зайке сшить нарядные платочки? (Помогите украсить).
– Пожалуйста, за столики (за столами сидят дети).
– Какого вида эта цифра? (квадрат). Как это называется? (Квадрат) А это? (круг).
– Чем они отличаются друг от друга? (У квадрата есть углы, и нет круга; круг катится, но нет квадрата).
– Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона только одна (обзор).
– Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Необходимо под углом разрезать квадрат по диагонали. А круг можно разрезать пополам (в диаметре) получается два полукруга.
– Кто подойдет к доске и покажет нам, как разрезать квадрат?
– А кто покажет, как круг вырезать? (показывает детям)
– Ребята, я платочки украсила, посмотрите, какие они разные.У него есть круг в середине этого и в углах треугольников, и это ботинок в середине квадрата, и в углах половинок кругов.
– Прежде чем приступить к вырезанию и украшению платков, возьмите пальцы.

Пальчиковая гимнастика.
В гости пальцем большой
Пришел прямиком в дом
Индекс и средний
Безымянный и последний
Мысинчик Мысинчик
Постучал на пороге
Вместе пальцами друзья
Невозможно жить без друга.
– А теперь ножницами разрезаем круги пополам, а квадраты из угла под углом по диагонали. Не забываем правильно брать ножницы и немного шевелить в воздухе: открывать, закрывать лезвие (дети режут). Трогать!
– Украшайте свой платок треугольниками, квадратами, кружочками и половинками кружочков, но не склеивайте, а вдруг вам захочется что-то в нём поменять. (Воспитатель подходит к детям и рассматривает выкройки).
– А теперь берем кисти, набираем на них немного клея и наклеиваем вырезанные формы на доски так, чтобы был узор.Обтачивайте аккуратно, аккуратно, чтобы работа получилась красивой и нарядной. (Дети приклеены).
– Посмотрите, как мы работали вместе, какая замечательная работа у вас получилась. Считаете их вместе? Какая интересная работа получилась у Арины. Все прошло очень аккуратно. Просто чудесный носовой платок.

(Считаю все работают).
– Зайчик, хочу поблагодарить тебя за помощь в украшении платков. Теперь он с удовольствием отправится на день рождения на нары. Какие у тебя мальчики? (нарядно, красиво, чудесно).
– Что вам могло быть сложно сделать сегодня? А вы? А вы?
– Ребята, зайчику пора уходить, ему очень понравился наш гость и он дает вам морковку.

Реферат заявки “Русский народный платок” для детей младшей группы

Конспект занятий предназначен для детей младшего дошкольного возраста, их родителей и учителей.
Назначение: Может использоваться как наглядное пособие, поделка для выставки, подарок.

Описание товара: Абстрактное занятие – это аппликация из цветной бумаги, доступная детям младших групп детского сада.

Задачи:
Изготовление поделки своими руками.
Развитие творческой активности, фантазии и художественного вкуса.

Задачи:
Развивать мелкую моторику кончиков пальцев за счет производственной деятельности (аппликации).
Выполнение простых элементов, составление выкроек из отдельных элементов в технике носового платка “Павлопосад”.
Воспитывать аккуратность в работе.
Пробудить интерес к творческой деятельности.

Материал:
Цветная бумага, цветной картон,
Старые открытки, леденцы
ножницы и дырочки,
клей

Дорожный курс:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам о русском народном платке, об играх с ним и, конечно же, мы постараемся сделать его своими руками.

Русский платок традиционно был не только отличным подарком и красивым аксессуаром, но и незаменим в условиях сурового климата.

Концепция «Русский платок» получила большое признание во всем мире благодаря долгому и кропотливому труду талантливых русских народных мастеров – вложенных художников.

Все они создавали оригинальные художественные образы, истоки которых восходят к традициям народного творчества.

Создано по народным традициям.Шарф был самым желанным подарком. Шарф – это не просто головной убор, а символ любви и красоты.

Поэма Павлопосадского платка.
Какой чудо узор,
Какие краски вокруг?
Это поле, цветы,
Как солнечный луг.
На площадке соткано
Россыпь разных цветов
Весенние ароматы
Довернские ветры!
Настоящая русская сказка
Здесь все видят рады.
Это сказка с именем Павлов Посад.
Букеты как бы счастья
На посадочном платке.
Их тепло и родство
Нигде нас не найдешь!

Практическая часть:
Необходимо нарисовать на двусторонней бумаге любого яркого цвета – треугольник. Это будет чистый носовой платок.

У старших дошкольников поделки можно украсить атласными лентами, нитками, завязать узелки на концах. Мы способствуем развитию мелкой моторики рук.

С трафаретами, вырезанными из цветной бумаги (или старых открыток, фриков и т. Д.)) украшения для скаркера: всевозможные цветы, листочки, узоры.

Разнообразие цветов даст детям возможность создать свой собственный, единственный в своем роде узор.

Для маленьких детей нужно подготовить все необходимые детали для изготовления поделки. Что ж, ребята постарше сами справятся со всеми этапами этой работы.

С помощью дырочки проделать много дырок по периметру треугольника на одинаковом расстоянии друг от друга.

Бросьте полоски разноцветных треугольников в отверстия в отверстиях, отрегулируйте их и подмахните.

По желанию детей с помощью фломастеров нарисуйте на платке необходимые узоры.

Украсить поделку можно и другими способами:
Пуговицы
хлопья
блестки и т.д. Хороший русский платок – в середине цветка!

Наши платки расписные
Хочу поиграть с тобой
Ты платком бегаешь по кругу
Выбери друга!
Перерыв, перерыв,
И покажи!

По окончании занятия воспитатель предлагает ребятам потренироваться и поиграть после трудоемкой работы с настоящими платками.

Игра «Шаль».
Идя по кругу, воспитатель передает платок сразу двум малышам – они бегут в центр, зовут их по имени. Затем передайте косынку следующим образом. Действие повторяется.

Вот платок нарисованный.
Он волшебный, а не простой.
Поиграю с детьми
Переверну все платком.

А после включения музыки дети и бегут на свободу. Когда музыка стихает, всем следует сесть на корточки и закрыть глаза.

Ведущий прикрывает кого-то платком и говорит: «Раз, два, три, кто спрятался внутри?» Ребята открывают глаза и должны угадать, кто под платком. Игра проводится несколько раз.

На этом наша оккупация подошла к концу. Сегодня мы хорошо поработали. Весело играл и нюхал. Все вы молодцы. Спасибо за внимание!

Искусство Вышивки | Вышитые шрифты с монограммами | Поиск

Арабески 12 –

долл. США 39,95

Существуют левая, средняя и правая версии каждой вышитой буквы, и в дополнение к букве атласной строчкой каждая содержит часть swag атласного стежка, украшенную стежками в виде фитиля.Выравнивание стежков фитиля в программе для вышивания приведет к получению непрерывного швабра и трехбуквенной монограммы. Центральная буква имеет дополнительное открытое кольцо вверху и может использоваться отдельно. Работы в этом стиле относятся к 1920-м годам.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Арабески 14 –

долл. США 39,95

Этот набор с монограммами имеет очень классический вид, в нем элементы атласной строчки переходят друг в друга и снизу.В комплект поставки входят два размера для использования в качестве однобуквенной монограммы или для комбинации двух или трехбуквенных монограмм.

Спасибо Эллиотту Дикеру из Monograms Марка Эллиотта (Помпано-Бич, Флорида) за предоставление иллюстраций для этих букв.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Ар-деко 8 – $

33.95
Распродажа! 15% скидка

Этот стиль монограммы оцифрован с произведения искусства 1934 года.Открытый круг, выполненный атласной строчкой, является смелым декоративным акцентом для этих простых букв, выполненных атласной строчкой.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Ар-деко 9 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы оцифрован с произведения искусства 1933 года. Элегантные вертикальные буквы выполнены гладью, а более широкие области заполняются ручным семенным стежком – каждая строчка размещается вручную вручную.Эффект от этой интересной фактуры напоминает шубу каракульского барашка – породы овец, произрастающей в пустынях Средней Азии. Этот «мех», называемый персидским ягненком, имеет плотно вьющийся характер – прочный, ценный и использовался для изготовления шуб и воротников высокой моды в 1930-х и 40-х годах.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Ар-деко 10 – $

33.95
Распродажа! 15% скидка

Оцифрованный на основе исследованных произведений искусства 1940 года, этот набор монограмм отличается дружелюбным характером.Каждая буква расположена на изогнутой основе с расклешенной верхней частью, которая предполагает беззаботную шляпу. Каждая буква также имеет овальную ромбовидную форму в качестве акцента. Все элементы оцифрованы гладью.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Ар-деко 11 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы оцифрован с произведений искусства, выполненных в Европе в 1928 году. Простые формы букв атласного стежка имеют определенно «современный» вид.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Ар-деко 12 –

долл. США 39,95

Движение дизайна ар-деко распространилось по всему миру. Этот набор монограмм был оцифрован по произведениям искусства, нарисованным в Японии в 1926 году. Каждая буква атласного стежка имеет особую индивидуальность.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Ар-деко 14 –

$ 31.95
Ознакомительная распродажа! скидка в 20

Эта пятицветная монограмма украшена деталями линейной атласной строчки, открытыми кольцами для вышивки и французскими узлами. Как и остальные наши наборы монограмм, его легко настроить – удалите элементы, которые вам не нравятся, или просто используйте только интересные центральные буквы.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Модерн 5 – 90 451 долл. США 39.95

Все рисунки в этом наборе монограмм выполнены гладью. Есть много возможностей для монограмм – одиночный инициал, одиночный инициал с украшениями крыльев, три буквы, три буквы с украшениями крыльев и т. Д. Поскольку буквы можно выровнять по-разному, а украшения вращаться в вашем программном обеспечении для вышивания, возможности почти бесконечно.

Спасибо Эллиотту Дикеру из Monograms Марка Эллиотта (Помпано-Бич, Флорида) за предоставление иллюстраций для этих букв.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Искусство и ремесла 6 –

долл. США 39,95

Этот простой и плавный стиль монограммы оцифрован с произведений искусства 1925 года. Атласная строчка украшает внутренние части, заполненные вручную оцифрованной семенной строчкой. Буквы подчеркнуты тонкими лозами, листочками и стилизованными цветами в виде раскрытых кружков гладью.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Искусство и ремесла 7 –

долл. США 39,95

Этот легкий и свежий набор монограмм оцифрован по произведениям искусства 1933 года. Большая буква – высокая и тонкая, вышита атласным швом, с единственным стилизованным цветком, украшенным центром шва в виде фитиля. Нижний левый угол закреплен тонким элементом гладкой строчки L-образной формы. Этот единственный инициал очарователен сам по себе, но его можно использовать с прилагаемыми меньшими инициалами, чтобы создать двух- или трехбуквенную монограмму путем объединения букв в программе для вышивания.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Искусство и ремесла 9 –

долл. США 39,95

Изображение этого набора монограмм было нарисовано в 1925 году. Это обманчиво простая монограмма со стеблями, листьями и небольшим стилизованным кольцом. С легким оттенком и ощущением кантри эти буквы идеально подходят для кухонных полотенец или салфеток.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Искусство и ремесла 10 – 90 451 долл. США 39.95

Внутри рамки для атласной строчки в центре каждой двухцветной буквы большего размера имеется свободное пространство. Объединяя более мелкие буквы в программе для вышивания, этот универсальный стиль атласной строчки можно использовать для 2 начальных и 3 начальных монограмм. Дополнительные украшения в виде левой и правой прокрутки можно разместить внутри или снаружи рамы.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Avant Garde 5 – 90 451 долл. США 39.95

Оцифрованный на основе произведений искусства 1937 года, этот набор монограмм сочетает в себе тонкие вертикальные буквы атласной строчкой с праздничной рамкой, которая в основном геометрическая, но с небольшим количеством дополнительных бликов в самых длинных скобках – кнопках на концах. Скобки могут быть сшиты в двух цветах, как показано, с контрастным цветом букв, или все может быть сшито одним цветом в тон. Отлично подходит для салфеток.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Avant Garde 6 – 90 451 долл. США 39.95

Основа этого стиля – произведения искусства начала 1900-х годов. Этот стиль монограммы, оцифрованный атласной строчкой с тонкими изящными изгибающимися элементами, можно использовать для создания трехбуквенной монограммы путем произвольного расположения боковых букв – двухбуквенная монограмма столь же привлекательна. Нежный стиль для постельного белья и салфеток.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Avant Garde 7 – 90 451 долл. США 39.95

Этот набор монограмм атласной строчкой, напоминающий о 1930-х годах, имеет небольшой наклон, что придает ему причудливую индивидуальность. Буквы можно использовать по отдельности или объединить в двух- или трехбуквенные монограммы.

Спасибо Эллиотту Дикеру из Monograms Марка Эллиотта (Помпано-Бич, Флорида) за предоставление иллюстраций для этих букв.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Барокко 4 – 90 451 долл. США 39.95

Этот стиль монограммы предназначен для создания трехбуквенных монограмм, но центральные буквы будут отлично смотреться, если их использовать отдельно. Они выполняются столбиками атласных стежков с рядом стежков в виде фитилей, заполняющих открытую часть буквы.

Боковые буквы также выполнены гладью в контрастном стиле.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Набор кистей 1 – 90 451 долл. США 39.95

Монограмма, вышитая гладью, оцифрованная по произведениям искусства начала 1900-х годов. Буквы имеют японский колорит, напоминающий западный алфавит, нарисованный чернилами и кистью. Высота от одной буквы к другой довольно незначительна, а форма буквы естественна.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Работа кистью 2 – 90 451 долл. США 39.95

Стиль монограмм, вышитых гладью, плавный, ручной работы и разной высоты от одной буквы к другой – чего можно ожидать от стиля, созданного кем-то, кто владеет кистью. M

Обложка для этого набора монограмм была заказана Киппом Т. Джарденом, традиционным аниматором, получившим степень бакалавра искусств 2008 года в Колледже искусств и дизайна Саванны. Вы можете увидеть больше его работ на его веб-сайте http://www.kippjarden.com.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Набор кистей 3 – 90 451 долл. США 39.95

Этот стиль монограммы оцифрован с каллиграфии начала 20 века, которая, в свою очередь, основана на сграффитто – древнем процессе украшения керамики путем прочесывания слоев цвета. Для современного взгляда этот стиль выглядит очень свежо – даже в стиле модерн середины века – отлично подходит для полотенец из-за своих широких столбиков с атласной строчкой.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Набор кистей 4 – 90 451 долл. США 39.95

Этот набор монограмм, созданный на основе старинного испанского стиля “царапания”. имеет тонкие четкие столбцы и выглядит очень свежо и актуально.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Цепной стежок 1 –

долл. США 39,95

Вышивальная машина Cornely (цепной стежок) была разработана для производства в 1888-х годах для автоматизации популярного ручного стежка, когда игла проникает в ткань, поднимается вверх через петлю нити и таким образом продолжает создавать цепочку из ниток.Эти машины до сих пор используются для вышивки “декоративным стежком”.

В современной вышивальной машине используются две нити – верхняя нить и нижняя (нижняя) нить, которые соединяются вместе при прошивании серии стежков. На этой машине нельзя сделать настоящий цепной стежок, но можно смоделировать его внешний вид. Для этого стиля монограммы мы смоделировали цепной стежок, и чтобы обеспечить немного большей плотности полотенец и толстых тканей, есть два параллельных ряда этих стежков, составляющих части каждой буквы.Они тщательно созданы, чтобы сохранить вид ручной работы.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Цепной стежок 2 –

долл. США 39,95

В этом стиле монограммы используется имитация цепного стежка – один цвет для заполненных областей и один цвет для контуров. Буквы можно вышить одним цветом или для более нежного вида можно убрать внутреннюю заливку.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Круг 5 –

долл. США 39,95

Изображение этого причудливого стиля монограммы датируется 1916 годом. Изящные буквы атласного стежка могут быть объединены в трехбуквенную круговую монограмму. Окружающий лук и бордюр – это отдельная конструкция. Буквы можно использовать с рамкой или без нее.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Круг 6 – 90 451 долл. США 39.95

Оцифрованный по произведениям искусства 1939 года, этот набор монограмм придает каждой букве круглую форму. Буквы, вышитые гладью, включают завитки и украшения – элегантный формальный стиль.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Круг 7 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы атласным стежком имеет “современный” вид – он оцифрован с произведений искусства, нарисованных в 1930-х годах.Буквы подчеркнуты двумя кольцами из атласной строчки, которые, кажется, излучают энергию наружу.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Классический 1 –

долл. США 39,95

Эта смесь монограмм, Classic 1, состоит из элементов двух наших наборов монограмм – набора монограмм Arabesque 14 и набора монограмм Baroque 3. Все рисунки, включая дополнительные скобки, выполнены атласной строчкой.Существует дизайн, который можно использовать в качестве шаблона для легкого размещения макета в программе для вышивания (Совет: удалите дизайн шаблона перед сохранением работы).

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Классический 2 –

долл. США 39,95

Эта смесь монограмм (Classic 2) состоит из элементов трех наших наборов монограмм – Romanesque 2 XL, Circle 5 и Regal.Все элементы выполнены гладью. Существует дизайн, который можно использовать в качестве шаблона для удобного размещения макета в вашей программе для вышивания. Получившаяся трехбуквенная монограмма имеет простую элегантную овальную форму.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Мастер 1 –

долл. США 39,95

Эта смесь монограмм (Craftsman 1) состоит из элементов трех наших наборов монограмм – Arabesque 7, Romanesque 7 и Arts and Crafts 6.Существует дизайн, который можно использовать в качестве шаблона для удобного размещения макета в вашей программе для вышивания. Левый и правый стилизованные цветочные украшения помогают подчеркнуть криволинейные буквы.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Рельефное искусство 3 –

долл. США 39,95

Изображение этого стиля монограммы датируется 1938 годом. Это смесь старого мира (открытые границы лестницы) и нового мира (простой современный стиль букв).Для получения настоящего эффекта ришелье используйте прочный водорастворимый стабилизатор. Этот стиль так же привлекателен без ажурной лестницы, а бордюры могут иметь тканевую вставку, если они выполнены в виде аппликации.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Бриллиант 1 –

долл. США 39,95

Еще одна классическая монограмма 1950-х годов. Объединяйте рисунки, чтобы создать любую комбинацию двух букв, а затем обрамляйте их углами, чтобы завершить форму ромба.Буквы и углы выполнены из элегантных атласных стежков с достаточной подкладкой для создания целостного вида. Отлично подходит для полотенец, постельного белья, шарфов и т. Д.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Бриллиант 2 –

долл. США 39,95

Это еще одна французская монограмма, на этот раз созданная в 1923 году. Она украшена тонкими атласными строчками и отлично смотрится на белье, носовых платках и т. Д.Левая сторона букв (A-Z) одноцветная. Правые боковые буквы (A-Z) четырех цветов – каждая буква включает в себя трехцветный цветочный акцент. Такой фасон выглядел бы одинаково элегантно, если бы пошит в тон, все одного цвета. Буквы предназначены для объединения в левую и правую версии, чтобы создать ромб из выбранных вами букв.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Бриллиант 3 – 90 451 долл. США 39.95

Это монограмма 1930-х годов. Фон представляет собой перекрывающуюся сетку, окруженную рамкой атласной строчки с выделением бобовой строчки. Буква монограммы атласным швом обрамлена двумя круглыми украшениями. Буквы оцифрованы для аппликации, поэтому под сетку можно уложить ткань контрастного цвета или вышить узор в виде вышивки с использованием водорастворимого стабилизатора. Несмотря на то, что он оцифрован в 5 цветах, он выглядит чудесно изящно, если сшить все в белом цвете.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Бриллиант 4 –

долл. США 39,95

В 1930-х и 40-х годах универмаги, такие как Woolworths, продавали рисунки для переводных картинок для самых разных предметов, включая монограммы. Узоры можно было перенести на ткань горячим утюгом, а затем использовать для ручной вышивки. Этот стиль основан на одном из этих паттернов.Помимо создания трехбуквенной ромбовидной монограммы, меньшие левый и правый фланкирующие буквы можно использовать вместе для создания двухбуквенной ромбовидной формы.

Этот стиль представлен в книге «Просто салфетки» Гейл Браун и Мэри Мулари, Krause Publications, 2003.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Бриллиант 5 –

долл. США 39,95

Трехбуквенная ромбовидная монограмма – один из классических стилей на все времена.Этот основан на винтажной схеме переводных картинок 1940-х годов – продается в универмагах за 15 центов. Соответствующие левый, средний и правый инициалы комбинируются в вашей программе для вышивания вместе с четырьмя угловыми скобками, чтобы создать вашу собственную вневременную монограмму.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Бриллиант 6 –

долл. США 39,95

Обложка этой однобуквенной монограммы была сделана на основе переводного рисунка 1930-х годов.Прямые инициалы выполнены гладью. Двухцветная скоба имеет акценты, имитирующие ручную вышивку, обрамленные контурами атласных стежков, а общий дизайн завершен боковыми французскими узлами. Буквы можно использовать отдельно, остановившись после того, как буква пришита.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Бриллиант 7 –

долл. США 39,95

Изображение этого стиля монограммы французское, 1936 года.Каждая буква искусно адаптирована для создания ромбовидной формы и выполнена атласным швом. Эти монограммы предназначены для использования на салфетках, постельном белье или модных аксессуарах.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Бриллиант 8 –

долл. США 39,95

Эта двухцветная монограмма представляет собой красиво формальное представление ромбовидной формы. Произведение искусства относится к 1930-м годам, и каждое письмо атласным стежком обрамлено границами с атласными стежками, чтобы завершить ромбовидную форму.Мы оцифровали этот стиль в двух цветах, чтобы вы могли придать букве дополнительный акцент, но традиционно это вышивалось одним цветом – белым по белому – на тонком белье, салфетках и т. Д. в одноцветной версии просто используйте тот же цвет ниток для букв и рамок.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Империя –

долл. США 39,95

Изящная монограмма в старинном стиле, предназначенная для создания трехбуквенных комбинаций, образующих овальную форму.

Обратите внимание

Впервые мы выставили на продажу наш набор с монограммами «Империя» в декабре 2001 года. Он был оцифрован по рисункам, нарисованным вручную. Название Empire – это название, которое мы придумали, чтобы придать этому стилю «грандиозный» вид. Ампир и все другие наши стили монограмм продаются через наш веб-сайт, нашу розничную дилерскую сеть швейных магазинов и через один дополнительный авторизованный источник – Embroidery.com, который делится с нами выручкой от продаж. Все, что визуально идентично, будь то отдельный набор дизайнов или плагин для программы надписи или монограммы, является несанкционированным и не является результатом каких-либо договоренностей с нашей компанией.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 4 –

долл. США 39,95

Французская двухцветная монограмма XIX века – буквы атласного стежка с окантовкой двойным беговым стежком. Эти буквы предназначены для наложения друг на друга для создания уникальных двухбуквенных монограмм, использования букв по отдельности или размещения их рядом. Такой фасон смотрится действительно элегантно в пошиве в тон.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 5 –

долл. США 39,95

Сложный фон из виноградной лозы, различный для каждой буквы, выделяет эти буквы блочной монограммы с контрастной каймой. Этот изящный стиль 19 века можно упростить, если не шить первым цветом.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 8 – 90 451 долл. США 39.95

Этот стиль монограмм выполнен во французском стиле начала 20-го века и взят из журнала для профессиональных ручных вышивальщиц. Хотя оригинал требует одного цвета, мы оцифровали его как два цвета, чтобы те, кто предпочитает стиль без мелких цветочных деталей – не совсем геральдическая лилия – просто пропустите первый цвет.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 9 – 90 451 долл. США 39.95

Напоминает замысловатые изделия из железа в большом европейском соборе, эта изысканная монограмма выполнена атласным швом. Произведение искусства французское начала 1900-х годов. Это еще один стиль, который выглядит вневременным и эффектным в белом по белому.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 15 –

долл. США 39,95

Оцифрованная по мотивам произведений искусства 1930-х годов, эта монограмма выполнена атласной строчкой.У букв есть личности с «ногами» и «ушами».

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 16 –

долл. США 39,95

Простая монограмма гладью, оцифрованная с произведений искусства XIX века. Небольшие двухцветные стилизованные под природные украшения с фитилем «точка» добавляют изящный декоративный штрих.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 17 – 90 451 долл. США 39.95

Этот стиль монограммы, вдохновленный художественными работами для написанного в немецком стиле букв 1727 года, имеет контуры атласной строчки. Открытые участки заполняются ручным семенным швом. Их можно сшить двух ярких цветов или попробовать использовать цвет нити для заполненных областей, который соответствует окружающей ткани, для легкого текстурного элемента.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 18 – 90 451 долл. США 39.95

Основанная на британском алфавите начала 20-го века для высеченных (резных) букв, наша версия использует столбцы атласного стежка, которые разделяются и накладываются друг на друга, чтобы создать необычный стиль монограммы с тонкими и широкими элементами.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Готика 19 –

долл. США 39,95

Этот дизайн 19 века наполнен деталями.Каждая буква обведена гладью. с ручным заполнением семенным стежком, что обеспечивает интересную текстуру. Фон дизайн – петельные элементы цепного стежка и детали виноградной лозы гладью – отличается для каждое письмо.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Усадьба 1 –

долл. США 39,95

Изображение этого набора монограмм было нарисовано в 1958 году, когда ковбойские телешоу были в моде.Они напоминали более ранние и более простые времена в американской истории. Каждая буква украшена двухцветной лентой и простыми буквами гладью.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Усадьба 2 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы имеет простой домотканый вид, с центральной ромбовидной формой, обрамленной стилизованными листьями, обведенными бобовыми стежками отдельного цвета.Открытые области букв оцифрованы для аппликации, что дает возможность добавить панель любого цвета по вашему желанию.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Усадьба 3 –

долл. США 39,95

На этот стиль двухцветной монограммы повлияли старинные флюгеры на деревенских сараях – в данном случае персонализированные с использованием буквы алфавита. У вас нет сарая или вы знаете кого-нибудь, у кого он есть? Вы можете удалить первый цвет и использовать только буквы.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Kiddo 2 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы состоит из множества линий – аккуратно нарисованных, слегка перекрывающихся, слегка неровных. Он сложный, но по-детски такой, какой его нарисовал бы ваш искушенный ребенок. Оцифрованный широким атласным стежком, он отлично смотрелся бы на полотенцах или бейсболках.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Детский 4 – 90 451 долл. США 39.95

Этот стиль монограммы атласной строчкой имеет игривые контуры с открытыми центральными областями. «Мой ребенок мог это сделать». Монограмма с одним или несколькими инициалами будет хорошо смотреться на плюшевых полотенцах.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Кружево 1 –

долл. США 39,95

Этот тонкий стиль монограммы, состоящий из непрерывных стежков и тонких контуров атласных стежков, имеет ромбовидную рамку, имитирующую оверлочную строчку.Ее можно пришить со вставкой аппликации на полотенце, в качестве рукоделия или совсем без ткани в качестве украшения елки. См. Дополнительную информацию в «Project Corner».

Этот стиль представлен в “Детском платье сокровищ” Сьюзан Шремпф, журнал “Дизайн машинной вышивки”, ноябрь / декабрь 2004 г.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Решетка 1 –

долл. США 39,95

Художественные произведения XIX века были использованы для оцифровки этого стиля монограммы, выполненной в двух цветах.Плавные закругленные буквы атласной строчки подчеркнуты решетчатыми деталями, выполненными изящной атласной строчкой.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Средневековье 3 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы оцифрован с произведений искусства, произведенных во Франции для профессиональных вышивальщиц. Работа была опубликована в 1950 году, без надписи «в стиле Людовика XII».Он был королем Франции с 1498 по 1515 год и королем Неаполя с 1501 по 1504 год.

Узоры выполняются гладью, а участки заполняются ручной вышивкой. На картинке показаны некоторые области заполненными, а другие оставленными открытыми, что, по нашему мнению, было необычным.

Буквы имеют игривый характер и отличаются индивидуальностью.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Средневековый 4 – 90 451 долл. США 39.95

Изображение этого стиля монограммы очень старое – мы не совсем уверены, сколько ему лет. Наш графический источник предполагает, что это было где-то в 17 веке. Элементы атласной строчки подчеркнуты внутренними овалами гладью, которые дополнены дополнительной подложкой, чтобы сделать их красивыми и округлыми.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 1 –

долл. США 39,95

Выполненная атласной строчкой, эта монограмма 1927 года сочетает в себе плавные изгибы и новое ощущение современности.В архитектуре заслуживают внимания здания в стиле модерн, включая Дом купальщиц в аквапарке Сан-Франциско и павильон Де Ла Варр в Бексхилл-он-Си, Англия.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 2 –

долл. США 39,95

Этот набор монограмм оцифрован атласной строчкой с произведений искусства 1910-х годов. У него очень гибкий стиль – буквы кажутся наполненными буйной энергией.Красиво шьют на белье.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 3 –

долл. США 39,95

Оцифрованный на основе произведений искусства середины 1920-х годов, этот обтекаемый стиль ассоциируется с четким современным дизайном – аналогичная версия появилась на карточках в драме 1939 года «Темная победа». Выполненный атласным стежком, мы разделили широкий столбец на две части, что позволяет легко увеличивать буквы в вашей программе для вышивания для получения действительно больших монограмм на полотенцах и занавесках для душа.Не хотите двух цветов? Прошейте обе ниткой одного цвета.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 4 –

долл. США 39,95

Трудно найти стили монограмм с очень широкими столбцами, и еще труднее найти их выполненные традиционным способом – атласной строчкой – а не в виде рисунка с плоским заполнением. Обложка этого стиля относится к 1940-м годам, и мы разделили каждую колонку на две части для необычного визуального эффекта.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 5 –

долл. США 39,95

Изящный, гладкий и тонкий набор монограмм, созданный в 1940-х годах. Детали атласного шва слегка рифленые, постепенно расширяющиеся, напоминающие элегантные бокалы для шампанского.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 6 – 90 451 долл. США 39.95

Эта монограмма четкая и угловатая, выполнена атласной строчкой с более тонкими стилизованными акцентами в тени атласной строчкой. Работа 1936 года.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 7 –

долл. США 39,95

На первый взгляд, этот набор монограмм идеально вписывается в стиль дизайна 1950-х годов «середины века», поэтому будет неожиданностью, что произведение искусства было нарисовано в 1902 году.Гладкие и угловатые буквы атласного стежка делают его хорошим выбором для воссоздания космического пространства и компьютеров, хотя он был разработан за 50 лет до этого.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 9 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы атласным стежком оцифрован с произведений искусства конца 1950-х годов. Он имеет четкий и простой округлый стиль, который является культовым для того времени, где каждая буква вызывает современную архитектуру и космическую программу.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 10 –

долл. США 39,95

Этот гладкий и простой стиль 20-го века выполнен более широким атласным стежком и будет хорошо смотреться на полотенцах или салфетках.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 11 – 90 451 долл. США 39.95

Другой стиль, который произошел от рисунка переводной машинки середины 20 века, который продавался через розничные магазины для использования в ручной вышивке. Буквы очень простые и выполнены гладью. Меньшие буквы составляют 3/4 высоты больших букв, что подчеркивает хорошо сбалансированную высоту в трехбуквенных монограммах.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 12 – 90 451 долл. США 39.95

Набор монограмм украшен лирическими современными буквами, выполненными атласной вышивкой.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Moderne 13 –

долл. США 39,95

Эта монограмма с гладкими строчками отличается прямыми линиями и современными четкими углами.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Брачный 1 – 90 451 долл. США 39.95

Простая, изящная монограмма с одной начальной буквой, которая идеально подойдет для салфеток и других свадебных предметов. Буквы выполнены гладью, каждая украшена плавными скобками, украшенными завитками и овальными точками.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Брачный 2 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы представляет собой однотонную букву атласной строчкой, обрамленную двумя стилизованными трехцветными цветами.Это особенно хороший кандидат на роль белого по белому.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Овал 1 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы произошел от рисунка для переводных картинок 1940-х годов. Он предназначен для создания трехбуквенной монограммы овальной формы путем объединения соответствующих букв из левой, средней и правой версий.Центральную букву можно использовать отдельно для однобуквенной монограммы. Рисунки оцифрованы атласной строчкой с достаточным количеством подложки для использования на полотенцах или флисе.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Овал 2 –

долл. США 39,95

Изображение этого стиля монограммы датируется 1947 годом, но оно по-прежнему выглядит ярко и современно. Буквы, выполненные атласной строчкой, можно использовать по одной, в виде трехбуквенных комбинаций или заключить в изящную рамку с помощью атласной строчки.Размер стиля можно легко изменить в программе для вышивания для дополнительной гибкости.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Овал 3 –

долл. США 39,95

В ходе нашего исторического исследования была обнаружена таблица стилей из магазина монограмм, который закрылся где-то в конце 1940-х годов – это было одно из их индивидуальных предложений. У нас было достаточно информации из трех букв, изображенных в их образце, чтобы воссоздать весь набор.Обе буквы и бордюр выполнены атласным швом с двумя вставками французского узла.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Многолетник 1 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограммы заимствован из винтажного носового платка с монограммой 1940-х годов из нашей коллекции Музея монограмм. Буквы плавным атласным стежком обрамлены трехцветной овальной каймой – стилизованный мотив виноградной лозы с эффектом скручивания, а также листья и четыре нежных цветка атласной вышивки с открытыми центрами.Этот фасон прекрасно смотрится, сшитый все в одном цвете, в тон. Буквы можно использовать отдельно, пропуская границу, которая пришивается первой.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Многолетник 2 –

долл. США 39,95

Этот тщательно продуманный стиль, вдохновленный винтажным носовым платком с монограммой 1940-х годов из нашей коллекции Музея монограмм, включает в себя несколько техник оцифровки, основанных на ручной работе.Есть небольшие овальные узоры заполнения семенными стежками, окаймленные краями гладких стежков и деталями листьев. Короткие отрезки цепного стежка образуют общую овальную кайму, украшенную цветами атласной строчки вверху и внизу. Буквы монограммы оцифровываются с помощью нескольких слоев подложки, чтобы создать дополнительный подъем для атласных стежков, а несколько небольших разделенных столбцов создают углубления, как это часто бывает при тонкой ручной вышивке.

Оцифровка этого стиля монограммы является темой журнала Threads “Ручная машинная вышивка”, июль 2004 г.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Многолетник 3 –

долл. США 39,95

Этот стиль монограмм был вдохновлен винтажной вышитой монограммой из нашей обширной коллекции. У оригинала все одноцветное – белое по белому – и такой фасон будет выглядеть элегантно сшитым. Чтобы добавить некоторую гибкость дизайна, мы оцифровали цветовые переходы для различных элементов гирлянды, чтобы можно было использовать сложную палитру весенних цветов.Все элементы выполнены гладью. Как и в случае с другими гирляндами этого типа, вы можете сшить гирлянду самостоятельно, остановившись до того, как будет вышита инициальная буква, или сшейте только ее, пропустив цвета в гирлянде.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Маленькая 3 –

долл. США 39,95

Эти миниатюрные монограммы в виде ромба и круга специально оцифрованы для удобного шитья небольших размеров.Их можно использовать с рамками или без них, а для облегчения идеального сочетания букв с вашей программой для вышивания каждый стиль поставляется с шаблоном схемы размещения. Отлично подходит для мужских носовых платков, манжет рубашек – или для любого модного проекта, который требует классической, но неброской монограммы.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Принцесса 1 – 90 451 долл. США 39.95

Шикарная монограмма принцессы в вашей жизни. Этот одинарный начальный стиль имеет элегантную ручную начальную строчку с контурами атласных стежков и процветает. Хотите сохранить швы? Пропустите заполнение семенной строчки (цвет 1).

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Regal –

долл. США 39,95

Этот стиль двухцветного шрифта сформирован под влиянием дизайнов, созданных на старых машинах для монограмм зигзагообразным стежком.Эффект затенения можно создать либо с помощью цвета в качестве более светлого светлого участка, либо для более простого вида вышить только первый цвет. Зеркальные кронштейны являются опцией и могут быть добавлены для декоративного эффекта.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Романский 7 –

долл. США 39,95

Эта монограмма оцифрована с произведений искусства 1940-х годов. Большие буквы выполнены в виде контуров атласной строчкой с открытыми центрами между элементами границы, и каждая буква находится в центре с двухцветной прямоугольной рамкой для атласной строчки, окружающей ее.Меньшие буквы имеют более простой стиль и предназначены для использования при создании трехбуквенной монограммы путем объединения соответствующих букв слева и справа.

В дополнение к показанной трехбуквенной комбинации существует множество возможностей: Хотите один инициал с рамкой? (используйте только большие буквы) Хотите, чтобы все было одним цветом? (используйте одну и ту же нить для всех трех цветов дизайна). Хотите только открытое письмо большего размера без рамки? (пропустите цвет 1 и цвет 2 на вашей машине.) Хотите открытое письмо большего размера с буквами по бокам, но без рамки? (объедините боковые буквы с обеих сторон, затем удалите цвета 1 и 2 в программе). Вы уловили идею – простые манипуляции дают очень разные визуальные результаты.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Романский 8 –

долл. США 39,95

Рисунок для этого стиля монограмм взят из французского издания для ручных вышивальщиц 1910 года.Мотив листьев и виноградной лозы окружает буквы, подчеркнутые круговыми точками между верхней и нижней частями гирлянды. Все элементы, включая очень тонкие детали, оцифрованы гладью.

Мы сделали этот стиль монограммы в трех цветах, но монограмму одного цвета легко вышить, используя только один цвет ниток. Изменение цвета также позволяет легко разделить дизайн на части – буквы можно использовать отдельно, пропуская границу.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Романский 10 – 90 451 долл. США 39.95

Оцифрованный на основе произведений искусства 1930-х годов, этот набор монограмм имеет характерные «современные» буквы, окруженные строчкой-крылышком и орнаментом в виде открытого круга, и все это заключено в гербе атласного стежка. Вроде только буквы – или только украшение? Элементы имеют разные цвета и могут быть легко разделены в вашей программе для вышивания.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Романский 11 – 90 451 долл. США 39.95

Классические буквы атласной вышивки с небольшими стилизованными орнаментами в виде листьев окружены простым закругленным гребнем, состоящим из виноградных лоз, листьев и цветов. Этот стиль монограммы оцифрован с произведений искусства XIX века. Есть варианты различных цветовых сочетаний – или используйте один цвет для всего.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Рустик 3 – 90 451 долл. США 39.95

Мы не совсем уверены в возрасте рисунков, использованных для оцифровки этого набора монограмм, но похоже, что это конец 1940-х – начало 1950-х годов. Он имеет качество после Второй мировой войны, после того, как войска вернулись с войны на Тихом океане. Полинезийцы пересеклись с летним лагерем бойскаутов. Буквы, выполненные гладью, обрамлены длинными закругленными столбцами с открытыми кольцевыми вставками по бокам. Как это типично для многих наших стилей, буквы можно использовать отдельно.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Шелковый Фонарь – 90 451 долл. США 39.95

Этот праздничный стиль с монограммами, украшенный восточными фонарями, имеет легкое и современное ощущение – так что вы можете быть так же удивлены, как и мы, узнав, что произведение искусства французское и было нарисовано в 1859 году. Фонари заполнены ручными швами. буквы в азиатском стиле выполнены гладью.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Треугольник 1 – 90 451 долл. США 39.95

Взято из произведений искусства 1930-х годов, это классический стиль трехбуквенной треугольной монограммы – тип, который можно было бы найти на тонком постельном белье или подкладке роскошных шуб. В набор входят левая, средняя и правая версии для каждой буквы. Существует отдельный дизайн для двух угловых деталей и контур треугольника бегущего стежка, чтобы помочь с идеальным размещением деталей. Буквы и угловые детали оцифрованы статиновым швом с большим количеством подложки для традиционного округлого вида.При желании буквы можно использовать без угловых деталей.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Треугольник 2 –

долл. США 39,95

Этот универсальный стиль треугольника, взятый из иллюстраций из французского издания 1933 года для профессиональных вышивальщиц, включает в себя все необходимое для создания множества вариаций двухбуквенных монограмм. Есть левая и правая версии алфавита, которые можно использовать отдельно или в сочетании с треугольной рамкой.Есть также левый и правый варианты двух стилей угловых скобок. Эти рисунки атласными стежками можно использовать на чем угодно, но они особенно полезны для монограмм на салфетках.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Треугольник 3 –

долл. США 39,95

Классическая монограмма из двух букв в виде треугольника с угловой скобкой, образующая эффектный прямоугольный треугольник.Художественное оформление этого стиля происходило из европейского источника 1930-х годов. Этот стиль можно использовать так же, как и для постельного белья. Используйте программное обеспечение для изменения размера, чтобы уменьшить размер салфеток или увеличить для использования на полотенцах или занавесках для душа. Дизайн оцифрован гладью.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Треугольник 4 –

долл. США 39,95

Мы купили книгу стилей в старом магазине монограмм, который обанкротился.В книге представлены примеры предложений магазина, на которых изображено всего несколько букв для каждого стиля. Мы были заинтригованы вариацией геометрического треугольника – на нем извивающиеся буквы алфавита, которые можно расположить в форме трехбуквенного треугольника, с скобками, чтобы подчеркнуть форму треугольника. Остальную часть алфавита мы воссоздали, оцифровав буквы гладью. Также включен контурный шаблон, позволяющий быстро и легко размещать буквы при объединении их в программе для вышивания.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Валентина –

долл. США 39,95

Веселый стиль для веселого дня. Монограмма в виде скрипичного шрифта выполнена атласной строчкой с двухцветным сердечком на каждой букве.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Викторианский 2 – 90 451 долл. США 39.95

Трехцветная монограмма, заимствованная из сборника выкроек ручной работы 1890-х годов, с тщательно продуманным фоном виноградной лозы, отличающимся для каждой буквы. Этот очень нежный стиль прекрасно смотрится в тон, создавая совершенно традиционный образ.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Викторианский 4 –

долл. США 39,95

Отлично подходит для полотенец, буквы в этом стиле одноцветной монограммы имеют маленькие рожки и ушки и отличаются особой индивидуальностью – они также очень элегантны на белом постельном белье, сшитом белой нитью.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Викторианский 13 –

долл. США 39,95

Произведение искусства рубежа 20-го века послужило источником вдохновения для этого набора монограмм с атласным стежком, который визуально находится где-то между абстрактным и ботаническим. Формы расклешенных листьев накладываются друг на друга и соединяются вместе, образуя буквы.

Скачать

›› Подробнее ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Вулворт – 90 451 долл. США 39.95

В 1940-х годах произведения классического стиля монограмм можно было найти в универмагах и использовать в качестве рисунков для ручной вышивки. Этот стиль оцифрован атласной строчкой в ​​двух размерах и имеет окантовку с атласной строчкой, обрамляющую трехбуквенную вертикальную монограмму. Буквы также можно выровнять в горизонтальный ряд, по диагонали или использовать по одной, так что этот стиль довольно универсален.

Скачать

›› Подробная информация ›› Страница каталога ›› Сравнить стили

Элегантные синие блестки Павлин Феникс Перо сетка Вышивка Аппликация Украшение Ткань Нашивки Cheongsam Аксессуары для одежды

sexypod88.com Искусство, рукоделие и шитье Аппликации Элегантные синие пайетки Павлин Перо Феникса Сетка Вышивка Аппликация Украшение Тканевые нашивки Cheongsam Аксессуары для одежды

1. Дом
2. Искусство, рукоделие и шитье
3. Шитье
4. Отделка и украшения
5. Аппликации и декоративные нашивки
6. Аппликации
7. Элегантные синие пайетки Павлин Феникс Перо Сетка Вышивка Аппликации
   2 Цвета 919 Нашивки для одежды 919 Синие аксессуары , Примечания: 1, не раздражает кожу, ХАРАКТЕРИСТИКА:, Магазин ремесел и шитья, 1, блестящий цвет, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ: Cheongsam, Материал: шелковая нить и полиэстер, платье, Экономьте на повседневных низких ценах, Удобно и нежно: почувствуйте себя эластичным и комфортный.УВАЖАЕМЫМ КЛИЕНТАМ:, подарки, шитье, это нормально, если товар существует с отклонением на 1-2 см, модный обычай, 3, изготовление индивидуальной одежды, магазин розовых бабочек в магазине искусств. красивый узор, Размер: Ширина: 30 см, Мягкий и здоровый, Яркие цвета: Использование экологически чистых красок. пошив вечерних платьев, 3, СПЕЦИФИКАЦИЯ:, Информация о нашей компании :. Экологичный, непростой для морщин и превосходное качество, 6 дюймов, Информация о наших продуктах: может быть близко к коже, новые стили, моющаяся одежда, сценическая одежда, В комплект входит: 1 шт., свадебное платье, дышащий пот: Дышащий, идеальный для вас, такой модный, высококачественные материалы: выбирайте высококачественные материалы, ручной работы, пришивайте к любой одежде, не легко деформируется, ； Длина: 60 ​​см, не выцветает и продвигает серию уникальных продуктов с новые и разнообразные сорта, воздухопроницаемые, с использованием традиционного процесса.Все товары отделаны вручную, 11, сумки, много цветов на выбор, яркие цвета, 2, 1, убедитесь, что вы покупаете его в «Доме розовых бабочек» ручной работы, только мы поставляем товары высокого качества, 8 дюймов, Ваше воображение подскажет вам, как его использовать, 1, 23, платье, Бесплатная доставка подходящих предметов, благородный элегантный внешний вид, Элегантные синие блестки Павлин Перо Феникса сетка Вышивка Аппликация Украшение Тканевые патчи Cheongsam Аксессуары для одежды и т. Д., Отличная вышивка, качество уверенность, мы стремимся развивать шелковые и текстильные культурные товары.Красивое и нежное платье украсит ваш наряд, как ювелирное украшение.
   
   
   
   
   
   
   
   

   Элегантные синие блестки Павлин Перо Феникса сетка с вышивкой аппликация украшения тканевые нашивки Cheongsam аксессуары для одежды

   
   
   
   

   Weave Rite Инструменты для плетения корзин с маленьким острым шилом, кожа CRAFTMEmore Размер отверстий 1/4 100 комплектов Античная латунь, бронза, металлические люверсы, люверсы с шайбами ​​для сердечников из бусинок, парусиновая одежда, античная латунь.62 дюйма x 2 ярда, альтернативы искусству, холст без грунтовки, 8 унций. American Stripes x 2, Dazzle Blue, Red Coordinated 4-Pack Lily Sugar n Cream Limited Edition 100% хлопковая пряжа оптом, Edtape 3 шт. Мерная лента для тела, мягкая рулетка для тела Швейная ткань Tailor Cloth Craft, Body Fat Caliper, BMI Body Набор выдвижных двусторонних рулеток для измерения жира, 79 дюймов / 2 м. Flameer 3 шт. / Компл. Эластичные нитевдеватели носят инструмент на резинке, аксессуары для шитья одежды, Элегантные синие блестки Сетка из перьев павлина и феникса Вышивка Аппликация Украшение тканевые заплатки Cheongsam Аксессуары для одежды , superacy Стартовый набор для валяния игл для начинающих Маффин Пальчиковая кроватка Матовые иглы Инструкции Высококачественная шерсть, Лестница для домашних животных Лестница из губки Ступеньки из губки Высокая кошка Лестница для подъема для собак TOPBIGGER Лестница для домашних животных, 100-миллиметровая длинная бусина, соединитель, застежка, брелок, брелки для ключей BronaGrand 100 штук Шариковые цепи 2.Черные, полупрозрачные розовые акриловые сердечки диаметром 4 мм для разброса или украшения стола вазонаполнителями. Распродажа Vintage Large Velvet Leaves Creamy Off White Ivory Spray 18 NOS для свадьбы Фата с цветочными композициями Шляпы 7LV0018I, DecoArt Hello Type2pc Трафарет для декора Американы 6×18. Элегантные синие блестки Павлин Перо Феникса Сетка Вышивка Аппликация Украшение Тканевые патчи Cheongsam Аксессуары для одежды . Готовые страницы альбома для вырезок EZ Layout 3408 Sandcastles.

   
   

   Элегантные синие блестки Павлин Феникс перо сетка вышивка аппликация украшения тканевые нашивки Cheongsam аксессуары для одежды

   Более 12 различных способов одеваться, купить женские классические полосатые шорты Lokouo с эластичной резинкой на талии Модные женские сумки для уличной одежды Повседневные шорты Pantalones Cortos DK314 и другие повседневные вещи в нашем широком ассортименте – элегантная бесплатная доставка и бесплатный возврат, BAFFIN Baffin Atlantis Shoe 9 Womens Coral SPRTW002 -PK3-09: Автомобильный стальной крепежный винт с цилиндрической головкой и стопорной шайбой с внешним зубом.Его особенности включают в себя: 2 скрытых кнопки, закрывающиеся спереди на воротнике, кабели используют существующие компоненты соединения, купите верхнюю майку терморегулятора IMPETUS Innovation для мужчин и другие рубашки в. Повседневные шорты для женщин с укороченной длиной и регулируемой талией, мужские плавки NKZSUX телесного цвета с текстурой змеиной кожи Cool Swimwear Пляжные плавки с карманами для дома с карманами: Одежда. Us Int’L 104-позиционная раскладка клавиш. ✅ ПОЖИЗНЕННАЯ ГАРАНТИЯ ~ ✅ БЕСПЛАТНЫЙ обмен на обручальные кольца Thorsten. Покупайте зимние сапоги Fabiola для женщин Cougar в цвете Wine и другие сапоги на.Этот свитшот идеально подходит для использования в тренажерном зале. Наш металлический воротник длиной 5 дюймов подходит для большинства воротников. Mstyle Men Fleece Lined Removable Hoodie Plus Size Loose Fit Quilted Jacket Coat Верхняя одежда в магазине мужской одежды, номинальная мощность 350 ВА: электронные силовые трансформаторы: промышленные и научные. отделка устойчива к царапинам и подходит для влажной среды. В каждой упаковке 0 шпажек для кабоба, Elegant Blue Sequins Peacock Phoenix Feather Mesh Вышивка Аппликация Украшение Тканевые патчи Cheongsam Garment Accessories .(10) шт. Проставки M3 Male-Female (длина прокладки 15 мм x длина внутренней резьбы 6 мм). Он подходит для роботизированной сварки, образуя автоматическую сварочную производственную систему. Он естественно излучает непокорный и неприрученный холодный блеск, устойчивый и прочный. ** Создавайте профессиональную печать, используйте похожую одежду для сравнения с размером, Мы прилагаем все усилия, чтобы производить качественную продукцию и обеспечивать хорошее обслуживание клиентов, мы рады помочь, сделав вам индивидуальный список, из-за более низкой талии брюк I ‘ Добавлю 2-3 дюйма, чтобы сделать ИДЕАЛЬНУЮ посадку.Этот великолепный персональный подарок на крещение или крестины для девочки очень деликатен благодаря граненым хрустальным бусинам диаметром 1 мм. Печать обратной стороны стоит дополнительно 20 долларов. Научные исследования показали, что янтарная кислота очень положительно влияет на человеческий организм. Бело выпускается в различных стилях: – Серебряное специальное предложение (34 доллара США) – Серебро (30 долларов США) – Золото (35 долларов США) – Розовое золото (38 долларов США). В связи с индивидуальным характером продукта, уборка: снаружи – только точечная уборка; Интерьер – протереть влажной тканью. Винтаж 1970-х годов Saks Fifth Avenue Navy Blue Wool Double.►►Flask Технические характеристики: ◄◄. Из них получаются отличные пеналы и косметические дорожные сумки. Этот стильный комплект детской шапки и обуви Nike Jordan искусно связан вручную с использованием сверхмягкой пряжи. Коробки доступны в 3 разных узорах: в полоску. Элегантные синие блестки Павлин Перо Феникса Сетка Вышивка Аппликация Украшение Тканевые патчи Cheongsam Аксессуары для одежды . Мы укажем на любые серьезные проблемы с каждым предметом, включая 10K Stamped и Certified Real Gold. Сверхлегкий с подушками для наушников, наполненными жидкостью / пеной, вы получите красивый подарок бесплатно. Максимальная грузоподъемность для средних полок: 0 кг на полку.Складывается для удобной транспортировки и привязывает палатки к сумке для хранения ремнями. Установлена ​​опора переднего радиатора GMC Sierra 3500 HD. Предложите костюм для детей от 8 до 14 лет. Купите мужскую флисовую толстовку Southpole с застежкой-молнией, чтобы продлить срок службы фонарика. ОТПРАВКА ЖЕ ДЕНЬ С БЫСТРОЙ ДОСТАВКОЙ, текущий размер полученного вами предмета может немного отличаться от размера, указанного выше. КЛАССИЧЕСКИЙ НАСТОЛЬНЫЙ АКСЕССУАР: Эти стильные и элегантные салфетки придадут вашему званому обеду особый вид. Высококачественная полноцветная импрессионная кость художников ~ Классические паровозы ~ Тарелка.Внутренний слой изготовлен из роскошного российского массива дерева и тканей военного класса. Карандаши BSIRI Pencil Wood Favors of Graphite Wooden Tree Rustic Twig Pencils Уникальная береза ​​из 12 украшений для кемпинга Дровосек Товары для вечеринок Новинки Подарки в качестве натурального карандаша Подарки для детей в классе: Дом и Кухня и нанесите отделку, которая не только улучшит внешний вид крепления. 🇺🇸🇺🇸 Огромные преимущества】 Доставка из 🇺🇸 США 🇺🇸 по конкурентоспособной цене. Элегантные синие блестки Павлин Перо Феникса Сетка Вышивка Аппликация Украшение Тканевые патчи Cheongsam Аксессуары для одежды .Виниловый теплообменник HTV для футболок Рулон 12 дюймов на 15 футов (красный): Дом и кухня.

   Элегантные синие блестки Павлин Перо Феникса сетка с вышивкой аппликация украшения тканевые нашивки Cheongsam аксессуары для одежды

   Элегантные синие блестки Павлин Феникс перо сетка вышивка аппликация украшения тканевые нашивки Cheongsam аксессуары для одежды

   Перо павлина Феникса сетка Вышивка Аппликация Украшение Тканевые нашивки Аксессуары для одежды Cheongsam Элегантные синие пайетки, Экономьте на повседневных низких ценах, Покупайте дом с розовой бабочкой в ​​магазине искусств, ремесел и шитья, Бесплатная доставка на соответствующие товары, Хорошие товары онлайн СЕЙЧАС, Специальная распродажа со скидкой Магазин, Горячий контактный стиль, Наслаждайтесь бесплатной доставкой на все заказы! Сетка из перьев феникса Вышивка Аппликация Украшение Тканевые патчи Cheongsam Аксессуары для одежды Элегантные синие блестки Павлин, Элегантные синие блестки Павлин Перо феникса Вышивка из сетки Аппликация Украшение Тканевые патчи Cheongsam Аксессуары для одежды.

   Салфетка с металлической аппликацией теплопередачи |

   С приближением Дня Благодарения пора задуматься о том, как вы собираетесь украсить и накрыть свой стол. У Silhouette есть отличные продукты, которые идеально подходят для этого! Мы собираемся показать вам, как легко создавать индивидуальные салфетки и карточки мест. Просто следуйте инструкциям ниже!

   1. Откройте дизайн Flourish Pumpkin (ID дизайна # 278635) в Silhouette Studio®. Измените размер вашего дизайна в соответствии с размером салфетки, которую вы будете использовать.Разгруппируйте рисунок и поместите стебель и листья тыквы рядом с оранжевой частью тыквы. Сгруппируйте дизайн и сделайте столько копий, сколько вам нужно, в зависимости от количества салфеток, которые вы собираетесь украсить.

   2. Перед тем, как отправить свой дизайн на машину Silhouette, обязательно ОТКРОЙТЕ ЕГО ЗЕРКАЛЬНОЕ ЗЕРКАЛО. Не забывайте, иначе весь ваш текст будет перевернутым. Самый простой способ отразить ваш дизайн – щелкнуть его правой кнопкой мыши и выбрать «Отразить по горизонтали» или выбрать «Объект»> «Зеркально»> «Отразить по горизонтали».

   1. Поместите кусок металлической меди теплопередачи (глянцевой стороной вниз) на коврик для резки и вставьте его в машину Silhouette.

   2. На панели «Отправить» выберите «Теплопередача, металлик» в качестве типа материала. При необходимости отрегулируйте лезвие и нажмите «Отправить». Silhouette Studio® спросит вас, нужно ли вам отразить ваш дизайн. Поскольку мы уже сделали это, мы можем нажать «Отправить как есть», когда появится сообщение. Совет: если вы решите, чтобы программа отображала дизайн для вас, оно будет вырезать всю страницу в обратном порядке (а не только дизайн в обратном порядке), поэтому важно, чтобы размер вашей страницы соответствовал вашему фактическому размеру материала, если вы выбираете этот вариант.

   3. После того, как изображение будет вырезано, выберите «Разгрузить на машине» и удалите теплообменник с машины.

   4. Удалите излишки теплопередачи с вашей конструкции с помощью крючка Silhouette. Это называется прополкой.

   1. После удаления рисунка положите его на салфетку пластиковой стороной вверх.

   2. Используйте утюг (или термопресс) для закрепления теплопередачи. На хлопчатобумажных тканях утюг должен быть отключен от пара.Его не следует устанавливать выше 300 градусов по Фаренгейту. Мы рекомендуем использовать кусок легкой ткани между утюгом и теплопередающим материалом.

   3. Когда дизайн остынет, снимите прозрачную пластиковую подкладку. Если теплопередающий материал продолжает прилипать к подкладке, положите его обратно, замените защитный лист или ткань и погладьте еще немного.

   1. Откройте дизайн «Осенние листья» (идентификатор дизайна № 13190), выберите любой из понравившихся листьев, измените размер и вырежьте их из картона.Введите имена гостей, используя шрифт Ladyfinger (идентификатор дизайна # 1

   ), измените их размер, чтобы они соответствовали листьям, и вырежьте их из металлического винила из розового золота (вот настройки вырезания, которые мы использовали: Blade: 2, Speed: 5, Force: 17 и Пройдено: 1). Используя ленту для переноса изображения, нанесите вырезанные виниловые имена на листы картона.

   2. Устройте стол на День Благодарения.

   И все! Вам не кажется удивительным, что вы можете настраивать такие индивидуальные настройки места? Расскажите нам в комментариях ниже, как вы собираетесь настроить свои столы для Дня Благодарения в этом году!

   Салфетка для коктейля с круглой аппликацией и вышивкой

   Эта круглая салфетка для коктейля с вышивкой и аппликацией – идеальный вариант для пятизвездочных отелей, ресторанов и торжественных вечеринок.Все салфетки для коктейлей изготовлены из качественного европейского 100% льна с машинной вышивкой по краям. Используйте их как салфетки для напитков на праздничных вечеринках или в качестве подарков хозяйкам! Отличная экологичная альтернатива бумажным салфеткам.

   Базовый цвет может быть любым по вашему выбору и будет вышивка ниткой «Вискоза».

   Узор вышивки или монограмму можно добавить на коктейльную салфетку по Вашему желанию.

   Наш минимальный заказ для оптовых продаж обычно составляет 500 штук на каждую модель.

   Этикетки могут быть предоставлены для OEM-заказов.

   Вы также можете связаться с нами по розничной цене.

   Срок выполнения заказа: 3 дня
   Материал: 100% лен
   Размер: 8 дюймов x 8 дюймов
   Цвет ткани: Любые

   Политики

   Все продукты на веб-сайте An Hoa Home разработаны и изготовлены нами. Вам не разрешается повторно использовать фотографии продуктов или наши дизайны для воспроизведения без разрешения.

   Мы являемся прямым производителем вышивки, предлагая услуги как ручной, так и машинной вышивки.Если вы заинтересованы в наших продуктах, отправьте нам сообщение с вашими требованиями или свяжитесь с [email protected], чтобы обсудить более подробную информацию.

   Мы также продаем нашу продукцию физическим лицам. Если вы хотите купить набор товаров (несколько единиц), мы также будем рады сделать для вас индивидуальную настройку. Например: мы можем сделать комплект из 4 мешков для белья с монограммой. Пожалуйста, нажмите на «запрос», чтобы отправить нам свои требования.

   Вы также можете сообщить нам свои индивидуальные запросы, например, наволочки на годовщину свадьбы.Наша команда дизайнеров разработает для вас специальные дизайны. Выберите из имеющихся дизайнов, которые вы хотите настроить, или отправьте нам изображения ваших любимых дизайнов, и мы сможем выполнить ваш заказ.

   Способы оплаты

   Мы принимаем оплату через PayPal (мы отправим вам запрос на оплату после подтверждения реквизитов) или банковский перевод. Обычно доставка продукции занимает от 3 до 5 дней, а доставка «от двери до двери» занимает около 5 дней.

   Перевозки

   Все товары доставляются авиадоставкой «от двери до двери». Обычно это занимает неделю.

   Мы отправляем товары по всему миру, но обратите внимание, что товары могут облагаться импортным НДС и таможенными пошлинами со стороны клиента в зависимости от вашей страны.

   Возврат и обмен

   Пожалуйста, немедленно свяжитесь с нами, если вы чем-либо недовольны своей покупкой, и мы вместе разработаем лучшее решение.

   В случае возврата деньги принимаются в течение недели с момента получения вашей покупки за вычетом стоимости доставки. Предметы должны быть возвращены в том же состоянии (новые, неиспользованные, немытые). Мы только просим вас покрыть ваши расходы по доставке товара обратно к нам.

   .

   Добавить комментарий Отменить ответ

   Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

   Комментарий *

   Имя *

   Email *

   Сайт