Рекомендуем также

Контуры грибов для вырезания. Аппликация на тему «Грибы»: идеи и мастер-классы

Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, причем, любых возрастов, в этой статье мы более подробно на примерах мастер классов рассмотрим данную тему для каждой возрастной группы детского сада, а также с использованием разного материала.

Создаем с детьми аппликацию «Грибы» в технике оригами

Данная техника подходит уже для более взрослых детей, который находятся в старшей группе детского сада. Во время проведения занятия как раз можно рассказать малышам об особенностях такой темы по окружающему миру, как «грибы моей местности».

Выполняется аппликация из цветной бумаги.

Вам потребуются:

• Ножницы
• Картон
• Цветная бумага

Пошаговая инструкция:

1. Берем лист цветной бумаги, например 20 на 20 см, складываем его по двум диагоналям
2. Переворачиваем изнаночной стороной к себе и загибаем 3 угла
3. Складываем пополам, оставляя нижний угол открытым
4. Переворачиваем заготовку другой стороной и сгибаем углы внутрь так, чтобы они соединились
5. Надрежьте и подогните боковинки так, чтобы получились ножки гриба
6. Загните нижний угол внутрь, чтобы подравнять край заготовки
7. Переверните и увидите, что ваш гриб готов:
8. Завершите работу наклев дополнительно (помимо гриба) различные листочки из цветной бумаги или сделайте мухомор.

Если наклеить несколько грибов на один лист бумаги, то получится что вы сделали целую семейку на поляне.

Создаем картинку из различных круп «Гриб-боровик»

Если вы являетесь воспитателем в средней группе детского сада, вам прекрасно подойдет аппликация с использованием различных круп, что поможет улучшить мелкую моторику рук детей, а так же разовьет их воображение и творческие способности.

Задачи в таком уроке следующие:

1. воспитать усидчивость, аккуратность
2. развить мелкую моторику рук
3. развить творческие способности

Для работы потребуется:

• Чечевица красная
• Кукурузная крупа
• Манная крупа
• Горох зелены колотый
• Цветной картон лист А-4
• Кисточка
• Клей ПВА
• Простой карандаш
• Шаблон гриба
• Ножницы

Пошаговый процесс работы:

1. Из распечатанного шаблона вырежьте гриб
2. Аккуратно наклейте его на лист цветного картона
3. Нанесите клей ПВА на половину шляпы гриба
4. На промазанную поверхность насыпьте красную чечевицу
5. То же самое проделайте со второй половинкой шляпы
6. Покройте клеем поверхность под шляпой гриба и насыпьте кукурузную крупу, затем смахните лишнее
7. Промажьте ножку гриба клеем и покройте манной крупой, лишнее так же стряхиваем
8. Наносим клей на травку под грибом, наклеиваем колотый зеленый горошек
9. Даем работе высохнуть и готово

Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты сама работа не займет много времени, а малышам она очень понравится.

Данная работа прекрасно подойдет для деток второй младшей группы детского сада. Поможет развить их усидчивость, аккуратность и конечно же разовьет творческие способности.

Необходимые ингредиенты:

• Картон
• Цветной карандаш – зеленый
• Простой карандаш
• Пластилин – красный, белый

Ход работы:

1. На картоне карандашом делаем заготовки гриба и рисуем травку (заготовку помогает делать воспитатель или заранее ее готовит)
2. Берем белый пластилин и аккуратно замазываем ножку так, чтобы закрыть все пространство без пробелов
3. Затем используем красный пластилин, и проделываем то же самое со шляпкой
4. С помощью белого пластилина катаем маленькие шарики и делаем блинчики, которые крепим на шляпку, чтобы получились точки мухомора

Вот и все, ваша работа готова. Помимо одного гриба, таким же способом можно сделать и целое полотно, например «Грибы на поляне».

Делаем «Грибы на поляне» из цветной бумаге по шаблонам

Сделать такую аппликацию очень просто, она прекрасно подойдет для 2-ой младшей группы детского сада.

Вам потребуются:

• Цветной картон – лист А-4
• Шаблоны грибов
• Цветная бумага
• Ножницы

Пошаговая инструкция:

1. Подготовьте шаблоны грибов. Их можно нарисовать самостоятельно или распечатать готовые:
2. По шаблонам, вырежьте элементы из разной цветной бумаги в цвет грибов
3. Подготовьте травку – берется полоска зеленой цветной бумаги и надрезается по одному краю во многих местах
4. Наклейте все элементы, причем, траву последней наносим на рисунок

Вот и все, ваша работа готова! Данная работа может дать вам простор для творчества, так как шаблон вы можете использовать для одного гриба или нескольких и траву можно делать в несколько слоев, все зависит от вашего желания.

Видео по теме статьи

Аппликаций на тему грибов огромное множество, все зависит от возрастной группы воспитанников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.

В средней и старшей группе дети уже могут выполнять более сложные поделки, и их обязательно заинтересует аппликация «Грибы» , выполнение которой позволяет не только заняться творчеством, освоить работу с различными материалами, но и весело провести время, поразгадывать загадки и поиграть в динамичные игры. Как и другие занятия в детском саду, ИЗО-творчество проходит в игровой форме, чтобы дети не только что-то мастерили своими руками, но и больше узнать об окружающей природе и ее явлениях.

Занятие: аппликация «Грибы»

Осенью ребята с удовольствием побольше узнают о грибах, а аппликация на тему «Грибы» станут отличной тренировкой для мелкой материки рук и внимания. Как правило, первые знания, которые дети получают о грибах и ягодах, связаны с прогулкой по осеннему лесу вместе с родителями. Пока родители занимаются «тихой охотой», ребятишки с удовольствием наблюдают за разнообразными по размеру и форме грибочками, прячущимися под слоем хвои и листвы. Дошкольники задают множество вопросов, а родители терпеливо на них отвечают: показывая, какие грибочки можно собирать, как их искать. Но и родителям надо обращать внимание на технику безопасности: во-первых, надо внимательно следить за ребенком, чтобы любопытный ребенок не решил попробовать найденный им гриб, не облизывал грязные пальцы, поэтому если вы взяли ребенка с собой в лес, он должен постоянно находиться под присмотром взрослых. Чтобы ему было интересно и весело, дайте ему также лукошко и предложите насобирать в него шишек, ярких листочков, желудей, веточек и других природных материалов, которые затем могут пригодиться для детского творчества.

Конспект: аппликация «Грибы»

Выполняя дошкольник получает первые навыки составления композиции, а также осваивает правила работы с различными материалами и фактурами.

Первая бумажная поделка познакомит среднюю группу с элементарными навыками работы с материалами: готовые формы дети будут разрезать на две части, тем самым, они будут учиться аккуратно работать с ножницами и разрезать по прямой. При работе с ножницами дети должны быть внимательны и аккуратны, нельзя разрешать им крутится, бегать по группе. Воспитатель обязательно должен показать, как держать инструмент правильно в руках.

Также воспитатель должен обратить внимание детей, что во время занятия рабочий стол должен содержаться в порядке и поощрять одобрительными словами тех дошкольников, которые все действия выполняют очень внимательно и аккуратно.

Во время таких уроков развивается не только фантазия и творческие навыки детей, но и обогащается словарный запас и воспитывается любовь и бережное отношение к окружающей среде, природе, лесу.

Аппликация «Грибы» в средней группе выполняется на альбомных листах или листах картона, если вы будете использовать тяжелые материалы (например, различные крупы). Заранее воспитатель должен подготовить образец гриба, нарисованный на листе, также каждому ребенку понадобится кисточка для клея, емкость с клеем, ножницы и салфетки.

В конспект занятия по аппликации «Грибы» также следует ввести различные тематические загадки, которые бы без труда отгадали дети-дошкольники.

Аппликация «Грибы» в средней группе

Конспект занятия по аппликации тема «Грибы» включает в себя игровую часть: например, сначала можно расспросить детей, что им известно про грибочки, где они растут и как их искать, кто собирает грибочки и зачем. Подготавливаясь к творческому процессу, надо спросить еще и о том, из каких частей состоят грибочки, ведь ребятишки должны знать, что наклеить надо ножку и шляпку разного цвета. Также рассказать деткам надо о том, что, если смотреть на шляпку сверху, то ее форма круглая, а если посмотреть сбоку, то она станет полукругом, при этом обязательно надо демонстрировать силуэты грибочка. Необходимо приготовить несколько разных шаблонов, чтобы дошкольники знали, что у каждого грибочка разная форма, размер ножки и шляпки.

Начать занятие можно с игры «Грибник»: воспитатель предлагает детишкам поиграть в прятки с грибником, и как только перестанет играть музыка, они должны присесть на корточки, чтобы грибник не могут обнаружить их и забрать с собой. А во время звучания музыки дети могут прыгать и веселиться.

Занятие надо начинать с демонстрации элементов и объяснения, как мы будем их использовать, чтобы получилась аппликация из бумаги «Грибы» . Сначала надо показать круглую заготовку, из которой будет сформирована шляпка: надо показать, как сложить ее пополам, обращая внимание на то, что края после сгибания должны совпадать. Линию сгиба надо тщательно прогладить пальчиками и теперь у нас получилась половина круга.

После того, как воспитатель разогнет заготовку обратно, надо обратите внимание детей, что теперь полоска обозначает линию среза, далее ножницами необходимо разрезать по ней круглую фигурку. Из заготовки «квадрат» надо вырезать прямоугольную ножку, демонстрируя процесс с подробным объяснением.

Когда готовы два элемента для , надо их приклеить к бумажной основе: отступив от низа пару сантиметров (здесь в дальнейшем детки приклеят травку) надо приклеить ножку, смазав обратную сторону тонким слоем клея ПВА. Далее приклеить шляпку, которая должна плотно прилегать к ножке.

Когда детали окажутся приклеенными, с помощью салфетки надо убрать лишний клей. В конце взять вырезанную из бумаги зеленую полоску шириной 3 см, надрезать ее «травкой» и приклеить по низу основы, чтобы из травки выглядывала ножка. Это самая простейшая поделка, которую могут сделать детки, аппликация «Грибы» в старшей группе уже требует других, более сложных и фактурных материалов.

Аппликация грибы в старшей группе

Для того, чтобы выполнить «Мухомор» можно использовать только манную крупу, однако предварительно ее надо покрасить. Такой материал можно использовать и в дальнейшем, создавая самые оригинальные картины: например, зимний пейзаж или летнюю полянку у озера, в качестве основы используя шаблоны от раскрасок.

Крупу можно окрасить в любой цвет или оттенок, используя краски гуашь и специальную технологию. Конечно, это задание должны взять на себя родители, а затем любоваться, какой оригинальной получилась аппликация на тему «Грибы» в старшей группе.

Для окрашивания краску надо развести в смеси спирта и воды, взятых в равных пропорциях. Окрашивание выполняется в пластиковой миске, также понадобится мелкое сито, через которое будет перетираться готовая крупа и лист бумаги для ее просушивания.

Разбавляя гуашь жидкостью, помните, что чем больше воды вы добавите, тем светлее будет оттенок, это позволяет из одного цвета сделать несколько оттенков и окрасить в них крупу. Для пробы разведите так: ложку краски на две ложки спирта и две ложки воды. Размеривать надо тщательно, используя ложку, и, продолжая помешивать, тонкой струйкой всыпать крупу, чтобы не было комочков. Готовая смесь должна быть лишь влажной, а не мокрой, т.е. количество жидкости должно быть меньше, чем манки. Пальцами надо растирать крупу, чтобы краска равномерно распределилась: к этому процессу можно привлечь детей. Уже в ходе этого процесса крупинки начнут подсыхать, станут рассыпчатыми. Затем их выкладывают ровным слоем на лист бумаги и оставляют на подоконнике до полного высыхания. Хранить материал надо в стеклянных баночках, доставая по мере необходимости, ведь из него может быть выполнена аппликация «Грибы» в подготовительной группе .

Аппликация «Грибы»: шаблоны

Когда разноцветная манка у вас готова, ею надо присыпать смазанные клеем участки шаблона: ножка и кружочки на шляпке «Мухомора» – белые, а сама шляпка – красная, можно сделать и дополнительные детали. Когда все крупинки приклеятся, основу можно перевернуть, чтобы осыпались те, которые приклеиться не смогли.

В детском саду или младшей школе можно выполнить еще одну удивительную поделочку в данной технике – , только на этот раз в качестве главного материала, который будет приклеиваться к основе, будет выступать ткань.

Аппликация – создание узоров, картин или просто фигурок из кусочков бумаги, ткани, растительных и прочих материалов. Эти кусочки наклеиваются (или нашиваются) и из совершенно незамысловатых или попросту ненужных в хозяйстве вещей можно создавать восхитительные произведения искусства. А учитывая, что такая деятельность развивает творческие и умственные способности детей, аппликации – всегда желанные гости как в старшей группе, так и в группе подготовительной.

Подготовка материала

1. Основа с рисунком. Как нетрудно догадаться, для создания узора потребуется основа, на которую и будут крепиться наши замечательные материалы. Обычно используют картон, плотную бумагу или дерево. Если аппликациями занимается 2-ая младшая группа (от 3 до 4 лет), то лучше помочь малышам с рисунком (идеальный вариант – чтобы взрослые его нарисовали) и убрать из него все детали и линии, которые малышам будет выложить трудно.

2. Клей. Подойдет обычный клей ПВА. Конечно, можно использовать иглу, если мы работаем с картоном или бумагой, но важно учитывать ее толщину, чтобы не оставлять слишком больших дырок, и чтобы было удобно работать. Естественно, работать иглой по дереву у вас не выйдет.

3. Материалы. В нашем примере потребуется крупа (гречневая, рис и пшено) и чай. Но выбор материалов безграничен: от веточки рябины, прихваченной декабрьским морозом, до сахара или старых и ненужных лоскутков. А их подбор будет творческой задачей не только для детей, но и для взрослых.

4. Краски. Выбор красок зависит от вас, но лучше брать недорогие – иначе вас ждет неминуемое расстройство, когда ребенок умудрится замешать краски в серое нечто.

Пошаговая инструкция создания аппликации “Гриб мухомор”

1. Создание рисунка. Вы можете нарисовать его самостоятельно или купить термоузор, если способностями к изобразительному искусству вы не блещете. Да и работать с готовым шаблоном гриба для аппликации куда проще. Купить его можно в магазине либо отдельно, либо в комплекте с набором для вышивания. К примеру, вот такой замечательный представитель грибов моей местности – мухомор:

2. Наносим клей ПВА небольшими капельками на ножку и шляпку:

3. Затем посыпаем чаем (или крупой) так, чтобы не оставалось пустого места между крупинками. Сначала посыпаем ножку гриба:

4. Потом «высаживаем» травинки из чая (не забыв несколько капель клея) и посыпаем мелкозернистой крупой шляпку:

5. Немного подождем. Когда крупа приклеится, берем краски и начинаем раскрашивать шляпку:

6. А теперь создаем фон для картины. Повторим то, что мы уже хорошо умеем: аккуратно капаем клей, посыпаем крупой и наш труд закончен:

Если хотите, можно покрыть картину лаком и/или поставить в рамку и под стекло.

Аппликация грибы из цветной бумаги

Или, если работать с крупами нет желания, можно выполнить замечательную осеннюю композицию из цветной бумаги:

В чем преимущество изделий из бумаги? Вам не нужно переводить ценные продукты и бумагу намного проще склеить. А детям в средней группе будет безумно интересно сделать полную корзину грибов своими руками.

Пошаговое изготовление корзинки грибов

1. Сделаем шляпку гриба. Для этого нарисуем окружность диаметром в 5 см и разделим пополам. Вот уже две шляпки есть, осталось всего четыре.

2. Теперь изготовим шаблон ножки из картона и вырежем:

3. Склеим шляпки с ножками и раскрасим гуашью:

4. А теперь самая сложная часть – корзинка. Проведем окружность диаметром в 11 см и разделим ее пополам:

5. Сделаем ручку (полукруг диаметром в 10 см) и край корзины:

6. Проводим чуть выше еще два полукруга, они будут дальним краем корзины:

7. Вырезаем лишнее и получаем уже готовое изделие:

8. На другом листе рисуем полукруг диаметром в 11 мм и вырезаем. Это будет своеобразным «кармашком» для грибов:

9. Склеиваем, раскрашиваем гуашью и аккуратно укладываем грибы:

Теперь с полной корзиной грибов, как будто собранных на поляне, осеннее настроение вам обеспечено.

Подборка видео по теме статьи

Еще несколько идей на тему грибных аппликаций:

Людмила Харченко

Задачи :

1. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Познакомить с новой техникой изготовления аппликаций из крупы .

2. Развивать память ребенка, учить отличать съедобные грибы от ядовитых по внешнему виду.

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

4. Воспитывать любовь к природе, желание её беречь и охранять

Материалы : шаблоны грибов на каждого ребенка (вырезанный контур грибочков , клей ПВА, крупа и гречневая, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Ход занятия:

Когда шла на работу я что-то нашла.

А хотите узнать что это (Да)

Ну тогда отгадайте загадку.

Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы,

Нет под шапкой головы.

(гриб )

–Грибы бывают разные . Съедобные и несъедобные (ядовитые) .

Какие вы знаете съедобные грибы (грузди, опята, маслята, подосиновик, рыжики, шампиньоны, сыроежки)

Молодцы.

На поляне лесной,

Под могучей сосной

Старый старичок,

На нем бурый колпачок

Колпачок на бочок,

Кто в лесу бывает,

Тот его и знает. (Боровик.)

Это какой гриб , съедобный или несъедобный?

Молодцы, угадали это съедобный гриб .

А что есть у гриба ? (шляпка и ножка) . Правильно.

А какие вы знаете несъедобные грибы ? (белая поганка, опенок ложный, сыроежки несъедобные)

А вот еще загадка.

До чего красивый гриб !

Кружевами он обвит.

В шляпке славной, ярко-красной,

В белых крапинках атласных. (Мухомор)

Да, правильно ребята, мухомор! (Показываю мухомор он очень красивый, но и очень ядовитый гриб . Ножка мухомора белая, в белой пушистой юбочке. Шляпка – ярко- красная, в белых пятнышках- чешуйках. Если ты увидишь мухомор в лесу, не топчи и не уничтожай его! Мухоморами в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лоси.)

Вы его, друзья, не рвите

Их в корзинку не кладите.

Хоть красивый он на вид,

Очень гриб тот ядовит .

И стоит, как светофор,

Несъедобный мухомор.

Молодцы ребята, все отгадали грибочки и мы узнали , что есть съедобный гриб-боровик , и мухомор – ядовитый гриб , но запомните ребята.

Основные правила :

За грибами приходите , но в лесу себя ведите тихо.

На грибы не наступайте , просто так их не срывайте.

Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

Вы грибы запоминайте , только полезные срывайте.

Ребята а хотите сделать необычные грибы (Да)

Сегодня мы будем делать гриб-боровик .

Нам предстоит трудная работа. Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «За грибами »

Все зверушки на опушке Идут по кругу, взявшись за руки.

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, Скачут вприсядку,

Рыжики срывали. Срывают «грибы » .

Лисичка бежала, Бегут, собирают «грибы » .

Лисички собирала.

Скакали зайчатки, Скачут, срывают «грибы »

Искали опятки.

Медведь проходил, Идут вразвалку,

Мухомор раздавил. топают правой ногой.

Ребята, посмотрите у вас на столах есть грибочки , только они все белые.

А мой грибок сквозь землю прошел коричневую шляпку нашел (показываю образец) .

А у ваших грибов шляпки белые .

Сегодня мы с вами будем работать с крупами.

Какая это крупа? (гречневая крупа) .

Каким цветом шляпка у грибка ? (коричневым)

Какую крупу мы будем использовать для шляпки? (гречневую крупу)

Какая это крупа? (пшенная крупа)

Каким цветом ножка у грибка ? (светлая)

Какую крупу мы будем использовать для ножки? (пшенную крупу)

Молодцы.

Давайте немного разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.

Мы идем грибы искать .

Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел , начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

На столе у детей уже шаблоны грибов .

Этапы работы :

1. Нанести клей на шляпку (обильно смазываем клеем при помощи кисточки) .

2. Всю шляпку посыпаем гречневой крупой.

3. Наносим клей на ножку, затем посыпаем пшеном.

4. Даем грибочкам подсохнуть – вот наши грибы готовы .

Приступаем ребята к выполнению работы (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)

(Самостоятельная работа детей)

Теперь наши грибочки подсохнут , а мы с вами поиграем.

Игра «У медведя во бору»

Итог :

Давайте вспомним как нужно вести себя в лесу?

Давайте еще раз посмотрим на грибы и вспомним какие мы знаем съедобные грибы .

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Молодцы.

Публикации по теме:

Как всегда осенью во всех детских садах проходят праздники, посвященные этому красивому и немного грустному времени года. Вот и у наших.

«Гриб-Боровик в гостях у детей». Конспект НОД в первой младшей группе Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, устанавливать простейшие связи; повторить правила поведения в лесу, укреплять.

Конспект НОД (аппликация) для детей среднего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком». Конспект непосредственно образовательной деятельности. По образовательной области “Художественно-эстетическое развитие” мир искусства и.

Конспект НОД ОО “Художественно-эстетическое развитие” в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом”. Воспитатель Кушигина.

Конспект НОД оохэр «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ФГОС Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально.

Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, причем, любых возрастов, в этой статье мы более подробно на примерах мастер классов рассмотрим данную тему для каждой возрастной группы детского сада, а также с использованием разного материала.

Создаем с детьми аппликацию «Грибы» в технике оригами

Данная техника подходит уже для более взрослых детей, который находятся в старшей группе детского сада. Во время проведения занятия как раз можно рассказать малышам об особенностях такой темы по окружающему миру, как «грибы моей местности».

Выполняется аппликация из цветной бумаги.

Вам потребуются:

• Ножницы
• Картон
• Цветная бумага

Пошаговая инструкция:

1. Берем лист цветной бумаги, например 20 на 20 см, складываем его по двум диагоналям
2. Переворачиваем изнаночной стороной к себе и загибаем 3 угла
3. Складываем пополам, оставляя нижний угол открытым
4. Переворачиваем заготовку другой стороной и сгибаем углы внутрь так, чтобы они соединились
5. Надрежьте и подогните боковинки так, чтобы получились ножки гриба
6. Загните нижний угол внутрь, чтобы подравнять край заготовки
7. Переверните и увидите, что ваш гриб готов:
8. Завершите работу наклев дополнительно (помимо гриба) различные листочки из цветной бумаги или сделайте мухомор.

Если наклеить несколько грибов на один лист бумаги, то получится что вы сделали целую семейку на поляне.

Создаем картинку из различных круп «Гриб-боровик»

Если вы являетесь воспитателем в средней группе детского сада, вам прекрасно подойдет аппликация с использованием различных круп, что поможет улучшить мелкую моторику рук детей, а так же разовьет их воображение и творческие способности.

Задачи в таком уроке следующие:

1. воспитать усидчивость, аккуратность
2. развить мелкую моторику рук
3. развить творческие способности

Для работы потребуется:

• Чечевица красная
• Кукурузная крупа
• Манная крупа
• Горох зелены колотый
• Цветной картон лист А-4
• Кисточка
• Клей ПВА
• Простой карандаш
• Шаблон гриба
• Ножницы

Пошаговый процесс работы:

1. Из распечатанного шаблона вырежьте гриб
2. Аккуратно наклейте его на лист цветного картона
3. Нанесите клей ПВА на половину шляпы гриба
4. На промазанную поверхность насыпьте красную чечевицу
5. То же самое проделайте со второй половинкой шляпы
6. Покройте клеем поверхность под шляпой гриба и насыпьте кукурузную крупу, затем смахните лишнее
7. Промажьте ножку гриба клеем и покройте манной крупой, лишнее так же стряхиваем
8. Наносим клей на травку под грибом, наклеиваем колотый зеленый горошек
9. Даем работе высохнуть и готово

Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты сама работа не займет много времени, а малышам она очень понравится.

Данная работа прекрасно подойдет для деток второй младшей группы детского сада. Поможет развить их усидчивость, аккуратность и конечно же разовьет творческие способности.

Необходимые ингредиенты:

• Картон
• Цветной карандаш – зеленый
• Простой карандаш
• Пластилин – красный, белый

Ход работы:

1. На картоне карандашом делаем заготовки гриба и рисуем травку (заготовку помогает делать воспитатель или заранее ее готовит)
2. Берем белый пластилин и аккуратно замазываем ножку так, чтобы закрыть все пространство без пробелов
3. Затем используем красный пластилин, и проделываем то же самое со шляпкой
4. С помощью белого пластилина катаем маленькие шарики и делаем блинчики, которые крепим на шляпку, чтобы получились точки мухомора

Вот и все, ваша работа готова. Помимо одного гриба, таким же способом можно сделать и целое полотно, например «Грибы на поляне».

Делаем «Грибы на поляне» из цветной бумаге по шаблонам

Сделать такую аппликацию очень просто, она прекрасно подойдет для 2-ой младшей группы детского сада.

Вам потребуются:

• Цветной картон – лист А-4
• Шаблоны грибов
• Цветная бумага
• Ножницы

Пошаговая инструкция:

1. Подготовьте шаблоны грибов. Их можно нарисовать самостоятельно или распечатать готовые:
2. По шаблонам, вырежьте элементы из разной цветной бумаги в цвет грибов
3. Подготовьте травку – берется полоска зеленой цветной бумаги и надрезается по одному краю во многих местах
4. Наклейте все элементы, причем, траву последней наносим на рисунок

Вот и все, ваша работа готова! Данная работа может дать вам простор для творчества, так как шаблон вы можете использовать для одного гриба или нескольких и траву можно делать в несколько слоев, все зависит от вашего желания.

Видео по теме статьи

Аппликаций на тему грибов огромное множество, все зависит от возрастной группы воспитанников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.

Аппликация «Грибы» из различных материалов. Аппликация на тему «Грибы» в старшей и средней группе Шаблон гриба для вырезания

Если вы хотите пополнить знания своего малыша об окружающем мире, научите его творить. Например, аппликация «Грибы», созданная различными способами, станет отличным познавательным творческим процессом, обучаемым ребенка основам художественного мастерства. К тому же она легка в исполнении и не требует особых материальных и временных затрат. Каждую работу будет полезно выполнять по другой заготовке — картинке или фотографии с тем или иным видом грибов.

Что потребуется?

Для выполнения аппликации любым способом нужно следующее:

• Бумага или картон для основы, на которую всё будет наклеиваться.
• Клей (ПВА или карандаш).
• Ножницы.
• Шаблон гриба (контурная или цветная картинка, нарисованная или распечатанная).

Остальные материалы зависят от того, какой способ вы выбираете. В работе можно использовать цветную или гофрированную бумагу, салфетки, крупы, пластилин и краски.

Аппликация на тему «Грибы» из природного материала

Очень просто, но красиво, можно изготовить поделку из природного материала — сухих листьев. Свежесобранный материал необходимо сушить утюгом или между страницами ненужной книги. Получится красивая и оригинальная аппликация. Грибы в этой технике делаются так:

1. Вырежьте из тонкой бумаги заготовку для шляпки и ножки.
2. Обклейте сухими листиками нужного оттенка каждую деталь.
3. Приклейте все элементы на свои места.
4. В нижней части основы выполните травку из тонких листочков или засушенных травинок.

Мозаика из круп

Очень необычная, но оригинальная и естественная аппликация «Грибы» получится, если использовать зёрнышки. В этих целях также можно применять крупу. В качестве шаблона подойдёт рисунок белого гриба. Он позволит сохранить естественные оттенки материалов, хотя их можно и покрасить. Наносить какой-либо оттенок лучше после наклеивания. Обычно сыпучую массу окрашивать сложно.

Чтобы сделать работайте в такой последовательности:

По такому же принципу можно выложить рисунок из арбузных и кабачковых семечек.

Используйте мятую бумагу

Чтобы у ребёнка получилась красивая аппликация «Грибы», шаблоны лучше взять готовые. Их необходимо распечатать и выдать детям. Смастерить поделку с использованием сможет даже малыш в возрасте 3 лет. Работайте так:

аппликация «Грибы»

Для работы в организованной группе дошкольного возраста подойдёт вариант с бумагой. Выполнить можно мухомор, акцентируя внимание на том, что хотя этот гриб и красивый, но несъедобный. Брать его в корзинку нельзя. Примерный план проведения занятия может быть таким:

• Прочитайте детям стишок про осень, лес, грибы.
• Дайте рассмотреть ребятам игрушечные грибочки в корзинке или их изображения.
• Расскажите о том, что вы сегодня будете делать. Прочитайте стих про мухомор или загадайте загадку. Спросите, можно ли брать мухомор, нужно ли его ломать, пинать, давить.
• Раздайте детям подготовленные заранее детали или бумагу с трафаретами для их изготовления (в зависимости от возраста).
• Вырежьте красную шляпку, белую ножку, белый небольшой прямоугольник для выполнения оборочки, зелёный — для травки.
• Наклейте на основу из бумаги шляпку и ножку.
• На белом прямоугольнике нарежьте бахрому и подверните пальчиками, ножницами или палочками.
• Сделайте то же самое с зелёной заготовкой для травки.
• Приклейте белую бахрому на ножку, зелёную — вниз листа.

Если дети устали, устройте перерыв или разделите выполнение работы на два раза. Далее нужно выполнить белые пятнышки на шляпке. Их можно сделать так:

1. Просто наклеить белые кружочки, сделанные по трафарету или дыроколом.
2. Выполнить шарики из ваты, салфеток, тонкой бумаги.
3. Сделать в технике квиллинга.

Третий вариант наиболее необычен и интересен. Для работы этим методом, действуйте так:

• Нарежьте несколько (5-6) полосок белой бумаги. Раздайте их детям.
• Объясните, что за техника, в которой они будут выполнять пятнышки.
• Покажите, как нужно накручивать полоски на палочки.
• Пусть ребята сами выполнят заготовки, а затем приклеят их к шляпке выполненного ранее грибочка.

Завершая занятие, стоит устроить выставку работ и снова акцентировать внимание на том, что если они встретят в лесу этот красивый гриб, нужно обойти его стороной. Итак, аппликация «Грибы» может быть выполнена из различных материалов. Выбирайте подходящий и интересный вариант в соответствии с возрастом ребёнка и удобством работы дома или в организованной группе.

В средней и старшей группе дети уже могут выполнять более сложные поделки, и их обязательно заинтересует аппликация «Грибы» , выполнение которой позволяет не только заняться творчеством, освоить работу с различными материалами, но и весело провести время, поразгадывать загадки и поиграть в динамичные игры. Как и другие занятия в детском саду, ИЗО-творчество проходит в игровой форме, чтобы дети не только что-то мастерили своими руками, но и больше узнать об окружающей природе и ее явлениях.

Занятие: аппликация «Грибы»

Осенью ребята с удовольствием побольше узнают о грибах, а аппликация на тему «Грибы» станут отличной тренировкой для мелкой материки рук и внимания. Как правило, первые знания, которые дети получают о грибах и ягодах, связаны с прогулкой по осеннему лесу вместе с родителями. Пока родители занимаются «тихой охотой», ребятишки с удовольствием наблюдают за разнообразными по размеру и форме грибочками, прячущимися под слоем хвои и листвы. Дошкольники задают множество вопросов, а родители терпеливо на них отвечают: показывая, какие грибочки можно собирать, как их искать. Но и родителям надо обращать внимание на технику безопасности: во-первых, надо внимательно следить за ребенком, чтобы любопытный ребенок не решил попробовать найденный им гриб, не облизывал грязные пальцы, поэтому если вы взяли ребенка с собой в лес, он должен постоянно находиться под присмотром взрослых. Чтобы ему было интересно и весело, дайте ему также лукошко и предложите насобирать в него шишек, ярких листочков, желудей, веточек и других природных материалов, которые затем могут пригодиться для детского творчества.

Конспект: аппликация «Грибы»

Выполняя дошкольник получает первые навыки составления композиции, а также осваивает правила работы с различными материалами и фактурами.

Первая бумажная поделка познакомит среднюю группу с элементарными навыками работы с материалами: готовые формы дети будут разрезать на две части, тем самым, они будут учиться аккуратно работать с ножницами и разрезать по прямой. При работе с ножницами дети должны быть внимательны и аккуратны, нельзя разрешать им крутится, бегать по группе. Воспитатель обязательно должен показать, как держать инструмент правильно в руках.

Также воспитатель должен обратить внимание детей, что во время занятия рабочий стол должен содержаться в порядке и поощрять одобрительными словами тех дошкольников, которые все действия выполняют очень внимательно и аккуратно.

Во время таких уроков развивается не только фантазия и творческие навыки детей, но и обогащается словарный запас и воспитывается любовь и бережное отношение к окружающей среде, природе, лесу.

Аппликация «Грибы» в средней группе выполняется на альбомных листах или листах картона, если вы будете использовать тяжелые материалы (например, различные крупы). Заранее воспитатель должен подготовить образец гриба, нарисованный на листе, также каждому ребенку понадобится кисточка для клея, емкость с клеем, ножницы и салфетки.

В конспект занятия по аппликации «Грибы» также следует ввести различные тематические загадки, которые бы без труда отгадали дети-дошкольники.

Аппликация «Грибы» в средней группе

Конспект занятия по аппликации тема «Грибы» включает в себя игровую часть: например, сначала можно расспросить детей, что им известно про грибочки, где они растут и как их искать, кто собирает грибочки и зачем. Подготавливаясь к творческому процессу, надо спросить еще и о том, из каких частей состоят грибочки, ведь ребятишки должны знать, что наклеить надо ножку и шляпку разного цвета. Также рассказать деткам надо о том, что, если смотреть на шляпку сверху, то ее форма круглая, а если посмотреть сбоку, то она станет полукругом, при этом обязательно надо демонстрировать силуэты грибочка. Необходимо приготовить несколько разных шаблонов, чтобы дошкольники знали, что у каждого грибочка разная форма, размер ножки и шляпки.

Начать занятие можно с игры «Грибник»: воспитатель предлагает детишкам поиграть в прятки с грибником, и как только перестанет играть музыка, они должны присесть на корточки, чтобы грибник не могут обнаружить их и забрать с собой. А во время звучания музыки дети могут прыгать и веселиться.

Занятие надо начинать с демонстрации элементов и объяснения, как мы будем их использовать, чтобы получилась аппликация из бумаги «Грибы» . Сначала надо показать круглую заготовку, из которой будет сформирована шляпка: надо показать, как сложить ее пополам, обращая внимание на то, что края после сгибания должны совпадать. Линию сгиба надо тщательно прогладить пальчиками и теперь у нас получилась половина круга.

После того, как воспитатель разогнет заготовку обратно, надо обратите внимание детей, что теперь полоска обозначает линию среза, далее ножницами необходимо разрезать по ней круглую фигурку. Из заготовки «квадрат» надо вырезать прямоугольную ножку, демонстрируя процесс с подробным объяснением.

Когда готовы два элемента для , надо их приклеить к бумажной основе: отступив от низа пару сантиметров (здесь в дальнейшем детки приклеят травку) надо приклеить ножку, смазав обратную сторону тонким слоем клея ПВА. Далее приклеить шляпку, которая должна плотно прилегать к ножке.

Когда детали окажутся приклеенными, с помощью салфетки надо убрать лишний клей. В конце взять вырезанную из бумаги зеленую полоску шириной 3 см, надрезать ее «травкой» и приклеить по низу основы, чтобы из травки выглядывала ножка. Это самая простейшая поделка, которую могут сделать детки, аппликация «Грибы» в старшей группе уже требует других, более сложных и фактурных материалов.

Аппликация грибы в старшей группе

Для того, чтобы выполнить «Мухомор» можно использовать только манную крупу, однако предварительно ее надо покрасить. Такой материал можно использовать и в дальнейшем, создавая самые оригинальные картины: например, зимний пейзаж или летнюю полянку у озера, в качестве основы используя шаблоны от раскрасок.

Крупу можно окрасить в любой цвет или оттенок, используя краски гуашь и специальную технологию. Конечно, это задание должны взять на себя родители, а затем любоваться, какой оригинальной получилась аппликация на тему «Грибы» в старшей группе.

Для окрашивания краску надо развести в смеси спирта и воды, взятых в равных пропорциях. Окрашивание выполняется в пластиковой миске, также понадобится мелкое сито, через которое будет перетираться готовая крупа и лист бумаги для ее просушивания.

Разбавляя гуашь жидкостью, помните, что чем больше воды вы добавите, тем светлее будет оттенок, это позволяет из одного цвета сделать несколько оттенков и окрасить в них крупу. Для пробы разведите так: ложку краски на две ложки спирта и две ложки воды. Размеривать надо тщательно, используя ложку, и, продолжая помешивать, тонкой струйкой всыпать крупу, чтобы не было комочков. Готовая смесь должна быть лишь влажной, а не мокрой, т.е. количество жидкости должно быть меньше, чем манки. Пальцами надо растирать крупу, чтобы краска равномерно распределилась: к этому процессу можно привлечь детей. Уже в ходе этого процесса крупинки начнут подсыхать, станут рассыпчатыми. Затем их выкладывают ровным слоем на лист бумаги и оставляют на подоконнике до полного высыхания. Хранить материал надо в стеклянных баночках, доставая по мере необходимости, ведь из него может быть выполнена аппликация «Грибы» в подготовительной группе .

Аппликация «Грибы»: шаблоны

Когда разноцветная манка у вас готова, ею надо присыпать смазанные клеем участки шаблона: ножка и кружочки на шляпке «Мухомора» – белые, а сама шляпка – красная, можно сделать и дополнительные детали. Когда все крупинки приклеятся, основу можно перевернуть, чтобы осыпались те, которые приклеиться не смогли.

В детском саду или младшей школе можно выполнить еще одну удивительную поделочку в данной технике – , только на этот раз в качестве главного материала, который будет приклеиваться к основе, будет выступать ткань.

Аппликация – это разновидность творчества, позволяющая создавать узоры или картины из кусочков бумаги, ткани, растительных и других материалов, наклеенных или пришитых на некую основу. А для детей такая деятельность ещё и прекрасная возможность развивать интеллектуальные и творческие способности и тренировать мелкую моторику.

Именно поэтому аппликации так широко применяют в развивающих занятиях для детей старшей и средней группы детского сада. Вообще, конечно, такие аппликации делают уже во второй младшей группе, правда, из заранее заготовленных частей гриба. Но уже в подготовительной группе делаются уже довольно сложные работы. В этой статье будут приведены мастер-классы по изготовлению аппликаций грибов для начинающих.

Для вырезания можно заготовить специально скачанный из интернета трафарет, а заготовленные части, вырезанные из трафарета, наклеить на контур, который опять де можно скачать в интернете или нарисовать от руки. Очень симпатично смотрится сделанная малышами корзина грибов – во время работы будет полезно дополнительно изучить и названия съедобных грибов, которые могут быть в корзинке.

Преимуществом этого вида творчества является возможность создавать настоящие произведения искусства из подручных материалов, а иногда и вовсе из ненужных вещей.

Чтобы развивать малыша и пополнять его кругозор и объем познаний об окружающем мире – очень важно научить его создавать что-либо своими руками. Подходящим вариантом в этом случае станет аппликация «Грибы » – она не представляет сложностей в исполнении и не потребует больших затрат времени и материалов.

Эта аппликация «Грибы» в средней группе сможет стать увлекательным занятием, хорошо развивающим кругозор и великолепно тренирующим мелкую моторику. Для изготовления этой поделки нам понадобятся:

Этот перечень материалов может быть дополнен по вашему усмотрению. Можно воспользоваться гофрированной бумагой, крупами, пластилином, красками.

Шаблон гриба можно скачать из интернета и распечатать, а можно нарисовать самостоятельно. Это может быть контурное изображение или разноцветная картинка.

Приводим пошаговую инструкцию выполнения аппликации «грибы» в средней группе. Для начала рекомендовано выбрать самые простые по форме грибочки.

На полученных грибках можно сделать пятнышки , нарисовав их фломастерами или красками. Можно приклеить небольшие бумажные кружочки.

Галерея: аппликация на тему «Грибы» (25 фото)

Аппликация «Грибы» из природных материалов

Аппликация «Грибы» в старшей группе из природных материалов – несколько более сложный процесс, но очень интересный и увлекательный. Очень легко выполнить аппликацию из сухих листьев.

Собранные листья нужно разровнять и просушить тёплым утюгом. Можно сушить листья между страницами книги. Такая аппликация может получиться очень оригинальной и яркой. Последовательность действий в этом случае будет такова:

1. Для начала из тонкой бумаги вырезаются по шаблону заготовки для ножек и шляпок.
2. Каждая бумажная деталь обклеивается сухими листочками, подобранными по цвету.
3. Все детали приклеиваются к картонной основе.

Нижнюю часть картинки оформляют с помощью сухих травинок, веточек, мелких листочков.

Изготовление аппликаций из крупы

Очень естественную и оригинальную аппликацию на тему «Грибы» можно выполнить с помощью крупы или зёрнышек. Для изготовления такой поделки потребуется шаблон гриба на белой бумаге. Однако совершенно необязательно распечатывать готовый шаблон, вы можете просто нарисовать его для ребёнка. Такой шаблон позволит сохранить естественные краски тех материалов, которыми вы будете пользоваться.

При необходимости можно воспользоваться красками и придать аппликации любой желаемый цвет.

Однако такое окрашивание лучше отложить до конца изготовления работы, потому что окрашивать сыпучий материал – не самая простая задача.

Последовательность изготовления аппликации из круп может быть такой:

Можно изготовить аппликацию из тыквенных или арбузных семечек . Для этого шаблон делается на картонной основе, шляпка и ножка обклеивается тонким слоем пластилина. На поверхность пластилина аккуратно выкладываются семечки.

Аппликации из мятой бумаги

Изготовить аппликацию можно, воспользовавшись мятой бумагой. Для этого распечатывают шаблоны на белой бумаге и раздают детям. Далее необходимо поступить следующим образом:

В конце работы нижняя часть композиции дополняется травкой . Для этого берут полоску бумаги зелёного цвета и нарезают её с одной стороны бахромой. Полоска приклеивается к грибочкам.

Аппликация «Мухомор»

Аппликация в виде может получиться очень нарядной и привлекательной и к тому же даёт простор для детской фантазии – ведь этот красивый гриб можно создавать и украшать самыми невероятными способами. Для работы можно воспользоваться предлагаемым шаблоном.

Ниже приведена пошаговая инструкция одного из вариантов создания аппликации «Мухомор»:

Теперь остаётся смазать клеем нижнюю часть пространства под грибками и «вырастить» травку из чая или сухих травинок.

Таким же способом можно оформить фон аппликации с помощью манки или других мелких круп. Осталось дать аппликации хорошенько высохнуть и стряхнуть излишки крупы.

Наша поделка готова!

Какие бывают грибы ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и едва заметные. А у нас выросли сказочные грибы – веселые и озорные .

В рамках тематической недели «Грибы и ягоды » мы с ребятами посмотрели замечательный мультфильм «Как грибы с горохом воевали » . История детям понравилась, особенно их удивило то, что грибы в сказке были похожи на человечков – у каждого был свой характер : веселый , хвастливый, важный и т. д. Мне захотелось немного продлить сказку и сделать немного не стандартную аппликацию . Пусть наши грибочки будут с веселыми «рожицами» – решили мы.

Для работы нам понадобились : белый картон, коричневая, желтая и зеленая цветная бумага, распечатки веселых «лиц» для грибов , распечатки осенних листьев (можно взять и настоящие, сухие – нам они не подошли по размеру, очень уж большими оказались, ножницы, клей и хорошее настроение.

Для начала вырезаем заготовку для грибной ножки . Детям хотелось, чтобы грибок непременно стоял , поэтому заготовка выглядит следующим образом

Заготовку необходимо согнуть. Вот так

Верхушку склеить. Получается ножка для гриба

Затем вырезаем траву из зеленой бумаги и приклеиваем ее снизу ножки

Теперь приступаем к шляпке. Она состоит из двух деталей

Вырезаем веселую “рожицу”, осенний листочек и собираем гриб

Аппликация не сложная , но очень хорошо развивает мелкую моторику и умения вырезать по контуру.

Дети очень старались !

Вот такая веселая грибная семейка у нас получилась!

Спасибо Вам за внимание и творческих успехов!

Публикации по теме:

Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат» Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат». Цель занятия: обыграть сказочную ситуация – деление.

На занятии по аппликации, мы с детьми делали сороконожку. “Ребята к нам в гости пришел не обычный гость отгадайте загадку,”- “У кого есть.

Конкурсная-игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Оформление. Большой калнндарь, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых-иллюстрация к одному из времен года. По мере.

Конспект НОД в младшей группе аппликация с элементами конструирования «Бабочки». Цели: Уточнить знания детей о насекомых – бабочках;.

Конспект занятия для детей подготовительной группы. Аппликация с элементами рисования «Космический полёт» Конспект совместной деятельности педагога с детьми по образовательному направлению «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.

Конспект занятия по лепке «Веселый клоун» для детей старшей группы Основная образовательная область: Художественно – эстетическое развитие. Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально.

Конспект занятия по развитию речи с элементами конструирования в старшей группе «Спор домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью, я не могла уснуть. За окном, на улице, кто то громко спорил и кричал. Я решила послушать и узнать что произошло и с кем.

Начать занятие с детьми можно с загадки

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это… (гриб)

Аппликация своими руками «Натюрморт с грибами»

Для выполнения аппликации необходимо приготовить:

Цветную бумагу нужных оттенков;

Картон для основы аппликации;

Ножницы:

Салфетку для вытирания излишек клея

Пошаговый процесс выполнения аппликации

1. Начнём с самого простого по форме грибочка.

Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и закругляем два уголка, далее разрезаем по сгибу. У нас готовы две ножки.

2. Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы.

Приклеиваем шляпку к ножке. Первая пара грибов готова.

На грибок можно приклеить кружочек или сделать пятно фломастером.

3. Вырезаем из бумаги лисичку.

Складываем прямоугольник пополам и вырезаем по нарисованному контуру.

4. Вырезаем боровичок.

Грибную шляпку вырезаем, как в п. 2. Чтобы вырезать ножку, складываем прямоугольник пополам и вырезаем по контуру.

Склеиваем шляпку и ножку.

5. Переходим к изготовлению красавцев-мухоморов.

Шляпку-купол вырезаем из красного квадрата.

Здесь показан процесс вырезания ножки из прямоугольника.

Чтобы вырезать юбочку для этого узкий прямоугольник складываем пополам (по вертикали), отрезаем уголки. Полученную трапецию надрезаем ножницами, но можно и не надрезать.

Приклеиваем ножку с юбочкой к шляпке. Мухомор готов.

6. Вырезаем еще несколько грибов (у некоторых грибов делаем овальные шляпки). Оформляем корзинку с длинной ручкой, раскладываем силуэты наших грибов и затем свободно приклеиваем.

Можно использовать этот шаблон для изготовления корзинки

Наш грибной натюрморт готов.

Рекомендуем также

простая поделка для детей Шаблон белого гриба для аппликации

В каждом детском саду проводятся тематические занятия, посвященные изучению различных предметов и явлений. Так почему бы занятие по грибам и ягодам не снабдить интересными аппликациями, для лучшего закрепления полученных знаний? Занятие аппликациями «Грибы» – не только творческий, но и познавательный урок, который познакомит ребенка с различными видами грибов. Может быть проведено тематическое занятие «Грибы моей местности».

Для ежа Тимошки

С ребятами в подготовительной группе (например, 2-ая младшая группа) можно сделать самую несложную аппликацию: «Грибы из цветной бумаги на поляне».

На альбомный лист наклеиваются предварительно вырезанные воспитателем заготовки гриба: отдельно шляпка и отдельно ножка.

С ребятами в средней группе можно выполнить аппликацию грибы для ежа Тимошки. Предложите детям помочь ежику собрать корзину грибов.

Для такой работы вам понадобятся:

• Лист бумаги с изображением пня;
• Клей;
• Кисточки для клея;
• Салфетки;
• Ножницы;
• Шаблоны (ежик, корзина, шаблон гриба).

Дети садятся за стол. Каждому выдается набор предметов, необходимых для аппликации. В начале вырезаются ножки грибов из прямоугольников, после чего их края закругляются.

Затем вырезаются шляпки и приклеиваются к ножкам. Из одного прямоугольника вырезается полукруглая корзина, из другого – ручка для нее.

Так как корзиночка у ежа стоит на поляне с опавшими листьями, не забываем и о вырезании предметов.

Теперь, когда все материалы готовы, можно приступить к построению композиции. Наполните корзину множеством грибов.

В технике оригами

Для более взрослых ребят (в старшей группе) можно предложить к выполнению аппликацию грибов в технике оригами.

Для этого понадобятся:

• Цветная бумага;
• Клей;
• Картон;
• Ножницы.

Берем квадратный лист цветной бумаги. Складываем его по диагоналям.

Чаще всего трафареты грибов могут понадобиться для создания детских или осенних поделок. Однако спектр их применения гораздо шире. Представьте, как оригинально будет выглядеть свеча ручной работы, брошка, нашивка на куртку или даже светильник в виде грибочка. А ведь для всех этих поделок как раз нужны шаблоны.

Мы сделали для вас соответствующую подборку изображений, которые помогут воплотить все ваши идеи. Здесь вы найдете несколько вариантов трафаретов самого популярного гриба – мухомора. Шампиньоны, белые грибы, различные поганки и другие шаблоны – все эти картинки уже готовы для распечатки и вырезания из бумаги.

Представленные ниже трафареты грибов можно условно поделить на две категории: традиционные (приближенные к реальности) и забавные (напоминают сказочные, мультяшные). Выбирайте те, что соответствуют вашим идеям. Одинарные или двойные, длинные или пухлые, простые или с множеством деталей – надеемся, в этой подборке картинок вы найдете все, что искали.

Если вам нужно распечатать сразу несколько трафаретов на одном листе, соберите их в графическом редакторе в один документ, а потом выведите на принтер. То же самое касается случаев, когда вам нужно совместить два разных изображения: например, посадить гриб на иголки ежику.

Людмила Харченко

Задачи :

1. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Познакомить с новой техникой изготовления аппликаций из крупы .

2. Развивать память ребенка, учить отличать съедобные грибы от ядовитых по внешнему виду.

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

4. Воспитывать любовь к природе, желание её беречь и охранять

Материалы : шаблоны грибов на каждого ребенка (вырезанный контур грибочков , клей ПВА, крупа и гречневая, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Ход занятия:

Когда шла на работу я что-то нашла.

А хотите узнать что это (Да)

Ну тогда отгадайте загадку.

Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы,

Нет под шапкой головы.

(гриб )

-Грибы бывают разные . Съедобные и несъедобные (ядовитые) .

Какие вы знаете съедобные грибы (грузди, опята, маслята, подосиновик, рыжики, шампиньоны, сыроежки)

Молодцы.

На поляне лесной,

Под могучей сосной

Старый старичок,

На нем бурый колпачок

Колпачок на бочок,

Кто в лесу бывает,

Тот его и знает. (Боровик.)

Это какой гриб , съедобный или несъедобный?

Молодцы, угадали это съедобный гриб .

А что есть у гриба ? (шляпка и ножка) . Правильно.

А какие вы знаете несъедобные грибы ? (белая поганка, опенок ложный, сыроежки несъедобные)

А вот еще загадка.

До чего красивый гриб !

Кружевами он обвит.

В шляпке славной, ярко-красной,

В белых крапинках атласных. (Мухомор)

Да, правильно ребята, мухомор! (Показываю мухомор он очень красивый, но и очень ядовитый гриб . Ножка мухомора белая, в белой пушистой юбочке. Шляпка – ярко- красная, в белых пятнышках- чешуйках. Если ты увидишь мухомор в лесу, не топчи и не уничтожай его! Мухоморами в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лоси.)

Вы его, друзья, не рвите

Их в корзинку не кладите.

Хоть красивый он на вид,

Очень гриб тот ядовит .

И стоит, как светофор,

Несъедобный мухомор.

Молодцы ребята, все отгадали грибочки и мы узнали , что есть съедобный гриб-боровик , и мухомор – ядовитый гриб , но запомните ребята.

Основные правила :

За грибами приходите , но в лесу себя ведите тихо.

На грибы не наступайте , просто так их не срывайте.

Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

Вы грибы запоминайте , только полезные срывайте.

Ребята а хотите сделать необычные грибы (Да)

Сегодня мы будем делать гриб-боровик .

Нам предстоит трудная работа. Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «За грибами »

Все зверушки на опушке Идут по кругу, взявшись за руки.

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, Скачут вприсядку,

Рыжики срывали. Срывают «грибы » .

Лисичка бежала, Бегут, собирают «грибы » .

Лисички собирала.

Скакали зайчатки, Скачут, срывают «грибы »

Искали опятки.

Медведь проходил, Идут вразвалку,

Мухомор раздавил. топают правой ногой.

Ребята, посмотрите у вас на столах есть грибочки , только они все белые.

А мой грибок сквозь землю прошел коричневую шляпку нашел (показываю образец) .

А у ваших грибов шляпки белые .

Сегодня мы с вами будем работать с крупами.

Какая это крупа? (гречневая крупа) .

Каким цветом шляпка у грибка ? (коричневым)

Какую крупу мы будем использовать для шляпки? (гречневую крупу)

Какая это крупа? (пшенная крупа)

Каким цветом ножка у грибка ? (светлая)

Какую крупу мы будем использовать для ножки? (пшенную крупу)

Молодцы.

Давайте немного разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.

Мы идем грибы искать .

Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел , начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

На столе у детей уже шаблоны грибов .

Этапы работы :

1. Нанести клей на шляпку (обильно смазываем клеем при помощи кисточки) .

2. Всю шляпку посыпаем гречневой крупой.

3. Наносим клей на ножку, затем посыпаем пшеном.

4. Даем грибочкам подсохнуть – вот наши грибы готовы .

Приступаем ребята к выполнению работы (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)

(Самостоятельная работа детей)

Теперь наши грибочки подсохнут , а мы с вами поиграем.

Игра «У медведя во бору»

Итог :

Давайте вспомним как нужно вести себя в лесу?

Давайте еще раз посмотрим на грибы и вспомним какие мы знаем съедобные грибы .

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Молодцы.

Публикации по теме:

Как всегда осенью во всех детских садах проходят праздники, посвященные этому красивому и немного грустному времени года. Вот и у наших.

«Гриб-Боровик в гостях у детей». Конспект НОД в первой младшей группе Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, устанавливать простейшие связи; повторить правила поведения в лесу, укреплять.

Конспект НОД (аппликация) для детей среднего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком». Конспект непосредственно образовательной деятельности. По образовательной области “Художественно-эстетическое развитие” мир искусства и.

Конспект НОД ОО “Художественно-эстетическое развитие” в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом”. Воспитатель Кушигина.

Конспект НОД оохэр «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ФГОС Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально.

Какие бывают грибы ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и едва заметные. А у нас выросли сказочные грибы – веселые и озорные .

В рамках тематической недели «Грибы и ягоды » мы с ребятами посмотрели замечательный мультфильм «Как грибы с горохом воевали » . История детям понравилась, особенно их удивило то, что грибы в сказке были похожи на человечков –у каждого был свой характер : веселый , хвастливый, важный и т. д. Мне захотелось немного продлить сказку и сделать немного не стандартную аппликацию . Пусть наши грибочки будут с веселыми «рожицами» – решили мы.

Для работы нам понадобились : белый картон, коричневая, желтая и зеленая цветная бумага, распечатки веселых «лиц» для грибов , распечатки осенних листьев (можно взять и настоящие, сухие – нам они не подошли по размеру, очень уж большими оказались, ножницы, клей и хорошее настроение.

Для начала вырезаем заготовку для грибной ножки . Детям хотелось, чтобы грибок непременно стоял , поэтому заготовка выглядит следующим образом

Заготовку необходимо согнуть. Вот так

Верхушку склеить. Получается ножка для гриба

Затем вырезаем траву из зеленой бумаги и приклеиваем ее снизу ножки

Теперь приступаем к шляпке. Она состоит из двух деталей

Вырезаем веселую “рожицу”, осенний листочек и собираем гриб

Аппликация не сложная , но очень хорошо развивает мелкую моторику и умения вырезать по контуру.

Дети очень старались !

Вот такая веселая грибная семейка у нас получилась!

Спасибо Вам за внимание и творческих успехов!

Публикации по теме:

Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат» Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат». Цель занятия: обыграть сказочную ситуация – деление.

На занятии по аппликации, мы с детьми делали сороконожку. “Ребята к нам в гости пришел не обычный гость отгадайте загадку,”- “У кого есть.

Конкурсная-игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Оформление. Большой калнндарь, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых-иллюстрация к одному из времен года. По мере.

Конспект НОД в младшей группе аппликация с элементами конструирования «Бабочки». Цели: Уточнить знания детей о насекомых – бабочках;.

Конспект занятия для детей подготовительной группы. Аппликация с элементами рисования «Космический полёт» Конспект совместной деятельности педагога с детьми по образовательному направлению «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.

Конспект занятия по лепке «Веселый клоун» для детей старшей группы Основная образовательная область: Художественно – эстетическое развитие. Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально.

Конспект занятия по развитию речи с элементами конструирования в старшей группе «Спор домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью, я не могла уснуть. За окном, на улице, кто то громко спорил и кричал. Я решила послушать и узнать что произошло и с кем.

Если вы хотите пополнить знания своего малыша об окружающем мире, научите его творить. Например, аппликация «Грибы», созданная различными способами, станет отличным познавательным творческим процессом, обучаемым ребенка основам художественного мастерства. К тому же она легка в исполнении и не требует особых материальных и временных затрат. Каждую работу будет полезно выполнять по другой заготовке — картинке или фотографии с тем или иным видом грибов.

Что потребуется?

Для выполнения аппликации любым способом нужно следующее:

• Бумага или картон для основы, на которую всё будет наклеиваться.
• Клей (ПВА или карандаш).
• Ножницы.
• Шаблон гриба (контурная или цветная картинка, нарисованная или распечатанная).

Остальные материалы зависят от того, какой способ вы выбираете. В работе можно использовать цветную или гофрированную бумагу, салфетки, крупы, пластилин и краски.

Аппликация на тему «Грибы» из природного материала

Очень просто, но красиво, можно изготовить поделку из природного материала — сухих листьев. Свежесобранный материал необходимо сушить утюгом или между страницами ненужной книги. Получится красивая и оригинальная аппликация. Грибы в этой технике делаются так:

1. Вырежьте из тонкой бумаги заготовку для шляпки и ножки.
2. Обклейте сухими листиками нужного оттенка каждую деталь.
3. Приклейте все элементы на свои места.
4. В нижней части основы выполните травку из тонких листочков или засушенных травинок.

Мозаика из круп

Очень необычная, но оригинальная и естественная аппликация «Грибы» получится, если использовать зёрнышки. В этих целях также можно применять крупу. В качестве шаблона подойдёт рисунок белого гриба. Он позволит сохранить естественные оттенки материалов, хотя их можно и покрасить. Наносить какой-либо оттенок лучше после наклеивания. Обычно сыпучую массу окрашивать сложно.

Чтобы сделать работайте в такой последовательности:

По такому же принципу можно выложить рисунок из арбузных и кабачковых семечек.

Используйте мятую бумагу

Чтобы у ребёнка получилась красивая аппликация «Грибы», шаблоны лучше взять готовые. Их необходимо распечатать и выдать детям. Смастерить поделку с использованием сможет даже малыш в возрасте 3 лет. Работайте так:

аппликация «Грибы»

Для работы в организованной группе дошкольного возраста подойдёт вариант с бумагой. Выполнить можно мухомор, акцентируя внимание на том, что хотя этот гриб и красивый, но несъедобный. Брать его в корзинку нельзя. Примерный план проведения занятия может быть таким:

• Прочитайте детям стишок про осень, лес, грибы.
• Дайте рассмотреть ребятам игрушечные грибочки в корзинке или их изображения.
• Расскажите о том, что вы сегодня будете делать. Прочитайте стих про мухомор или загадайте загадку. Спросите, можно ли брать мухомор, нужно ли его ломать, пинать, давить.
• Раздайте детям подготовленные заранее детали или бумагу с трафаретами для их изготовления (в зависимости от возраста).
• Вырежьте красную шляпку, белую ножку, белый небольшой прямоугольник для выполнения оборочки, зелёный — для травки.
• Наклейте на основу из бумаги шляпку и ножку.
• На белом прямоугольнике нарежьте бахрому и подверните пальчиками, ножницами или палочками.
• Сделайте то же самое с зелёной заготовкой для травки.
• Приклейте белую бахрому на ножку, зелёную — вниз листа.

Если дети устали, устройте перерыв или разделите выполнение работы на два раза. Далее нужно выполнить белые пятнышки на шляпке. Их можно сделать так:

1. Просто наклеить белые кружочки, сделанные по трафарету или дыроколом.
2. Выполнить шарики из ваты, салфеток, тонкой бумаги.
3. Сделать в технике квиллинга.

Третий вариант наиболее необычен и интересен. Для работы этим методом, действуйте так:

• Нарежьте несколько (5-6) полосок белой бумаги. Раздайте их детям.
• Объясните, что за техника, в которой они будут выполнять пятнышки.
• Покажите, как нужно накручивать полоски на палочки.
• Пусть ребята сами выполнят заготовки, а затем приклеят их к шляпке выполненного ранее грибочка.

Завершая занятие, стоит устроить выставку работ и снова акцентировать внимание на том, что если они встретят в лесу этот красивый гриб, нужно обойти его стороной. Итак, аппликация «Грибы» может быть выполнена из различных материалов. Выбирайте подходящий и интересный вариант в соответствии с возрастом ребёнка и удобством работы дома или в организованной группе.

Конспект НОД по аппликации на тему: “Грибы”

«Грибы»

Конспект НОД по аппликации в старшей группе

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

Конспект подготовила: воспитатель

Цыцаркина Н. А.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

Форма проведения: непосредственная образовательная деятельность

Тема: «Грибы»

Задачи:

Обучающие. Упражнять передавать в аппликации композицию из трех грибов на траве; познакомить детей со способом парного вырезывания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое;

Развивающие. Закрепить умения вырезать предметы круглой и овальной формы из прямоугольника, умения аккуратно работать клеем; расширять представления детей о лесных грибах и ягодах, знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания;

Воспитательные. Воспитывать мотивацию к работе с ножницами, эстетические чувства, аккуратность, любовь к природе и бережное отношение к ней

Оборудование: картинка Старичок Лесовичок, корзина с грибами и гроздьями рябины для Лесовичка, картинки «Грибы», аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес» и запись вальса Е. Доги «Осенний лес»;у воспитателя-образец — аппликационная композиция из трех грибов; исходные формы для вырезания грибов: для большого гриба прямоугольники размера 7 х 3,5 см (шляпка) и 6х4 см (ножка, для двух маленьких грибков прямоугольники размерами 6х6 см (для двух шляпок, (для двух ножек)-у воспитателя и на каждого ребенка; листы бумаги для наклеивания аппликации, клей , ножницы, клеенка.

Ход НОД

1. Вводная часть. Сюрпризный момент.

Воспитатель. Ребята, посмотрите кто к нам сегодня пришел в гости! Это же Старичок Лесовичок! (Воспитатель выставляет на мольберт картинку Старичка Лесовичка). А пришел он к нам не с пустыми руками, посмотрите какую корзину подарков он нам принес! (показать корзину, в которой лежат грибы и ягоды). Ребята, Старичок хочет нас пригласить к себе домой, а вот где находится его дом вы должны отгадать!

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят.

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой.

Дети. Это лес!

Воспитатель. Молодцы, конечно же -это лес! Закройте глазки ладошками и Старичок Лесовичок перенесет нас в лес. Но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.

Старичок Лесовичок. Ребята, я вам сейчас их напомню.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй

Только чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать.

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять;

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить

Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Старичок – Лесовичок. Так, готовы прогуляться по тропинкам моего леса? (ответы детей)

2. Основная часть.

Звучит аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес»

Воспитатель. Ребята, вот мы с вами и в гостях у Старичка Лесовичка. Посмотрите, как красив осенний лес. В какие яркие разноцветные платьица нарядились деревья, как то по-другому стали петь песни птицы, но что-то здесь не так. Вы ничего не заметили? (ответы детей)

Воспитатель. А вот Старичок Лесовичок сказал мне. что в лесу пропали все грибы. Куда же они могли подеваться, как теперь будут делать запасы на зиму ежи и белки? Ну ничего, мы поможем лесным жителям, сейчас мы вернемся в нашу группу и сделаем в подарок лесу грибы, и ты, Старичок Лесовичок, пойдем с нами, чтобы потом передать наши подарки лесным жителям. Закрывайте глазки, раз, два, три и мы снова с вами в детском саду. Подойдите пожалуйста к мольберту и посмотрите, пожалуйста, на картинки как разнообразен мир грибов! А какие грибы вы знаете? (Боровик, подберезовик, подосиновик и т. д.) Правильно, это съедобные грибы. А еще в лесу есть ядовитые грибы. Назовите их. 

Дети. Мухомор, поганки.

Воспитатель. Можно ли их собирать в корзинку? 

Дети. Нет.

Воспитатель. Люди часто сбивают их ногами, растаптывают, но делать этого нельзя: они служат лекарством для лесных обитателей – зайцев, лосей и украшают лес.

Физкультминутка.

Воспитатель. Давайте с вами отдохнем и приступим к работе.

Гриша шел-шел-шел,

Белый гриб нашел.

Раз – грибок,

Два – грибок,

Три – грибок,

Положил их в кузовок.

Показ приемов работы

Воспитатель. У вас на подносах лежат четыре прямоугольника: два для ножки и шляпки большого гриба и два для ножек и шляпок маленьких грибков. Угадайте, какого цвета будет шляпка грибка и какого — ножка. Посмотрите внимательно, как мы будем делать из них ножки и шляпки. Складываем прямоугольники пополам, уголки к уголкам.

При показе пояснить, что вырезать шляпку гриба нужно начинать с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки гриба тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое.

Так, отложим в сторону исходные формы для большого гриба и сложим пополам прямоугольники для вырезывания маленьких грибков. Способ вырезывания двух одинаковых предметов из листа бумаги, сложенного вдвое называют парным. Не забываем, что мы используем всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.

Аккуратно намазываем клеем ножку большого гриба и приклеиваем ее, затем приклеиваем шляпку. Также поступаем и с маленькими грибами. Их мы приклеиваем рядом с большим. Можно взять зеленый карандаш и нарисовать около них травку.

Выставка детских работ.

Воспитатель. Давайте представим с вами полянку с грибами, для этого выставим ваши работы на мольберте. Посмотрите. какая замечательная полянка у нас получилась!

3. Подведение итогов.

Старичок Лесовичок. Молодцы! Ребята, сколько замечательных грибов вы приготовили для моих лесных жителей! Я сложу их в корзину и сейчас же отнесу их белочкам и ежам. Спасибо вам за помощь! До свидания!

Воспитатель. До свидания, Старичок Лесовичок (убрать картинку)Ну вот, ребята, мы и помогли лесным жителям, а в какой помощи они нуждались? (ответы детей)

Каким способом мы изготавливали грибы? (складывали прямоугольники пополам и вырезали шляпку гриба, начиная с нижнего уголка, вели закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Таким же образом делали и ножки).

Аппликация с элементами конструирования «Веселый гриб» для детей старшей группы. Конспект занятия по аппликации «Грибочки Аппликация из цветной бумаги грибы шаблоны для

Задачи:
1. Развивать образные представления детей.
2. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной
формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника.
3. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять
несложную красивую композицию.
4. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев
для изображения травы около грибов.
5. Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: картинки грибов из загадок, листы белого картона, ножницы,
клей, листы цветной зеленой бумаги для травы и белой, коричневой бумаги для грибов.
Ход занятия:

«Осенняя сказка»
(Чтение стихотворения Г. Новицкая)
Начинается сказка
Осенняя тихо.
Она ходит по лесу,
Как будто лосиха,
Не видать, не слыхать,
Как идёт за ветвями.
Но за ней мы с тобой
Поторопимся сами.
Видишь, вспыхнули
Гроздья сентябрьской рябины.
Видишь, гриб покраснел
Под звенящей осиной.
Виснет лёгким дымком
На сосне паутина.
В ней запуталось лето
Листочком осины.

Воспитатель: Какое сейчас время года? (Осень).
Что у нас осенью созревает в лесу? (Ягоды, грибы.)

Осень, дождь на целый день,
Листопад и мокротень.
Только им не зябко –
Одноножкам в шляпках. Что это ребята?

Дети: грибы
Воспитатель: Правильно, грибы. Сегодня мы отправимся в путешествие в осенний лес, там мы познакомимся с дарами осени ­ грибами, а какими мы узнаем из загадок (отгадывание загадок и рассматривание картинок)

1.
Этот гриб живёт под елью,
Под её огромной тенью.
Мудрый бородач-старик,
Житель бора – …(Боровик)

2.
Растут на опушке
рыжие подружки,
Их зовут …(Волнушки)

3.
Он растёт, где есть берёзы,
Любит дождь, туман и росы.
Сверху шляпки есть ворсинки,
Снизу – белые пластинки.
Для засолки лучший он
С незапамятных времён.(Подберезовик)

4.
Кто же будет он таков
В славной армии грибов?
Грибники все наизусть
Скажут вам, что это…(Груздь)

Груздь

Есть ещё грибочек – груздь,
Из души прогонит грусть.
Он по виду, как воронка,
Беленький по цвету,
Часто прячется в сторонку
От дневного света.
Груздь солёный – это что-то!
Всех грибов вкуснее!
До чего ж грибов охота,
В лес пойдём скорее!

5.
Если кто­ то сверху топнет,
Этот гриб со вздохом лопнет,
Задымится в тот же миг.
Значит, это… (Дождевик)

6.
Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются… (Лисички)

Лисички
Хоть лиса нам не сестричка,
Всё же нас зовут лисички:
Цветом рыжим схожи с ней.
Мы – находка для людей:
В нас не водится червяк,
Ну а это – не пустяк!

7.
На опушке под сосной
Их в траве нашли с тобой.
Мы несём их в кузовке,
Трудно удержать в руке:
Скользкие ребята.
Что у нас? – …(Маслята)

Маслята

В ельнике – маслята.
Те неприхотливые,
Шапочки сопливые.
Вроде некрасивые,
Но пожаришь – классно!
С этими всё ясно.

8.
На пеньке сидят братишки.
Все в веснушках как мальчишки

Эти дружные ребята
Называются… (Опята)

Опята

А на стареньком пенёчке,
И особенно в тенёчке,
Аж семьёй растут грибочки –
Дружно, как солдаты,
Тянутся опята.

9.
Он живет под елками,
Скрытый их иголками.
Много у него братишек.
Рыжий гриб зовется… (Рыжик).

10.
Этот миленький грибок
Выбрал тихий уголок.
Ножичком его ты среж­ка,
Ведь съедобна… (Сыроежка).

Сыроежки
На ножках-белоснежках
проснулись Сыроежки.
Хоть сыро им немножко,
но так приятно ножкам,
и шляпкам, очень хрупким,
в траве вполне уютно.

Воспитатель: Молодцы ребята все загадки отгадали и грибочки мы узнали, но запомните ребята – Правило:
– За грибами приходите, но в лесу себя ведите тихо.
– На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.
– Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.
– Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.
Воспитатель: А что можно приготовить из грибов?
Дети: Суп грибной, грибы жареные, соленые, сушеные.
Воспитатель: Сегодня ребята мы будем изготавливать аппликацию

Этот гриб живёт под елью, под её огромной тенью.
Мудрый бородач-старик, житель бора – … (Боровик)

(Смотрим на картинку, читаем стишок)

Радость грибника
Крут и крепок Боровик –
гриб-хозяин, лесовик.
Исподлобья поглядит –
сердце прыгает в груди!
Низкий Белому поклон –
Царь грибов недаром он.

но прежде чем начать работу давайте выполним зарядку.

Физминутка «Боровик»
По дорожке шли, (Маршировать.)
Боровик нашли. (Наклониться.)
Боровик боровой
В мох укрылся с головой, (Руки над головой в “замке”.)
Мы его пройти могли –
Хорошо, что тихо шли. (Ходьба на месте.)
Воспитатель : Приступаем ребята к выполнению работы (объяснение,
индивидуальная помощь, показ изготовленного шаблона)

1. Сложить прямоугольник пополам и закруглить края, получится ножка.
2. Закруглить края детали для ножки

1. Аналогичную операцию повторить с кругом для оформления деталей шляпки.
2. Симметричное вырезание круглой шляпки

1. Приклеить шляпку к ножке.
2. Склеить детали

6. Приклеиваем траву.
7. Дать изделию подсохнуть ­ грибочки готовы.

Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите, какие красивые грибы у вас
получились! Ребята, а какие грибы вы знаете еще?

Возле леса на опушке, украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый … (Мухомор)

Мухомор
Тополёк дрожащий – робкая осина,
Под тобой стою я в зелени низины.
Надо мной, как зонтик, листья веткопада.
Кто меня отыщет, я тому – награда.
Горд я белой ножкой, шляпкой модной красной.
Я на вид красивый и на вкус прекрасный!
Я страшный, я ужасный:
Морю не только мух.
Я для людей опасный.
То – правда, а не слух!
Бывает мухоморной
И красота порой.
Чтоб не случилось горе,
Меня не тронь рукой!

Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята
Ну, а это на полянке ядовитые (поганки)

Поганка
Бледная поганка
На полянке спозаранку
Повстречала я поганку
-Почему ты бледная?
-Потому что вредная!
Поганка бледная
Поганка ядовитая,
шелками вся увитая,
ломкая и бледная,
с виду ты безвредная,
а на деле – ведьма злая.
Мы в лицо тебя узнаем!

Сморчок и строчок
Смешной грибок – сморчок,
Он будто старичок.
И есть у него братец –
Морщинистый строчок.
Их можно перепутать,
Но страшного в том нет –
И тот грибок, и этот
Годится на обед.

Белый гриб
Я – белый гриб, я – царь грибов,
Бесценный дар грибных лесов.
Росту в дубраве и в бору.
Прославлен широко в миру.
И если ты меня найдёшь,
Узнаешь сам, как я хорош!

Ребята послушайте какие пословицы, поговорки и приметы бывают.
Плесень на ветоши – к урожаю рыжиков.
Волнушки – груздям подружки.
Появились зеленушки – жди заморозков.
Лисички всех грибов хитрее – под жёлтые листья прячутся.
Назвался груздок, полезай в кузовок.
Под берёзами – не только подберёзовики.
Осенний свинух стоит летних двух.
Жнут рожь – начинается второй урожай подберёзовиков.
Сколько дождей – столько груздей.

Мухомор хоть и красен, но ядовит и опасен.
Красный мухомор дорогу к белому грибу показывает.
Не всякий мухомор красен!
Брал гриб боровик, а в горсти всего бородавка.
Где растут мухоморы, там и боровики поют хоры.
Как гриб белый, так всякий смелый, а как сморчок – тут и молчок.
Невелик боровик, да знатен.
Парень сладкоежка, что ни день, то сыроежка.
Пошли сыроежки раньше белых – в лесу с корзиной нечего делать.
Сыроежки плодятся везде и всюду, без них верхоглядам было бы худо.

Ребята, Что вы узнали сегодня? Что вам понравилось больше всего? Что было сложно для вас?

Какие бывают грибы ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и едва заметные. А у нас выросли сказочные грибы – веселые и озорные .

В рамках тематической недели «Грибы и ягоды » мы с ребятами посмотрели замечательный мультфильм «Как грибы с горохом воевали » . История детям понравилась, особенно их удивило то, что грибы в сказке были похожи на человечков –у каждого был свой характер : веселый , хвастливый, важный и т. д. Мне захотелось немного продлить сказку и сделать немного не стандартную аппликацию . Пусть наши грибочки будут с веселыми «рожицами» – решили мы.

Для работы нам понадобились : белый картон, коричневая, желтая и зеленая цветная бумага, распечатки веселых «лиц» для грибов , распечатки осенних листьев (можно взять и настоящие, сухие – нам они не подошли по размеру, очень уж большими оказались, ножницы, клей и хорошее настроение.

Для начала вырезаем заготовку для грибной ножки . Детям хотелось, чтобы грибок непременно стоял , поэтому заготовка выглядит следующим образом

Заготовку необходимо согнуть. Вот так

Верхушку склеить. Получается ножка для гриба

Затем вырезаем траву из зеленой бумаги и приклеиваем ее снизу ножки

Теперь приступаем к шляпке. Она состоит из двух деталей

Вырезаем веселую “рожицу”, осенний листочек и собираем гриб

Аппликация не сложная , но очень хорошо развивает мелкую моторику и умения вырезать по контуру.

Дети очень старались !

Вот такая веселая грибная семейка у нас получилась!

Спасибо Вам за внимание и творческих успехов!

Публикации по теме:

Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат» Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат». Цель занятия: обыграть сказочную ситуация – деление.

На занятии по аппликации, мы с детьми делали сороконожку. “Ребята к нам в гости пришел не обычный гость отгадайте загадку,”- “У кого есть.

Конкурсная-игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Оформление. Большой калнндарь, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых-иллюстрация к одному из времен года. По мере.

Конспект НОД в младшей группе аппликация с элементами конструирования «Бабочки». Цели: Уточнить знания детей о насекомых – бабочках;.

Конспект занятия для детей подготовительной группы. Аппликация с элементами рисования «Космический полёт» Конспект совместной деятельности педагога с детьми по образовательному направлению «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.

Конспект занятия по лепке «Веселый клоун» для детей старшей группы Основная образовательная область: Художественно – эстетическое развитие. Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально.

Конспект занятия по развитию речи с элементами конструирования в старшей группе «Спор домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью, я не могла уснуть. За окном, на улице, кто то громко спорил и кричал. Я решила послушать и узнать что произошло и с кем.

Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, причем, любых возрастов, в этой статье мы более подробно на примерах мастер классов рассмотрим данную тему для каждой возрастной группы детского сада, а также с использованием разного материала.

Создаем с детьми аппликацию «Грибы» в технике оригами

Данная техника подходит уже для более взрослых детей, который находятся в старшей группе детского сада. Во время проведения занятия как раз можно рассказать малышам об особенностях такой темы по окружающему миру, как «грибы моей местности».

Выполняется аппликация из цветной бумаги.

Вам потребуются:

• Ножницы
• Картон
• Цветная бумага

Пошаговая инструкция:

1. Берем лист цветной бумаги, например 20 на 20 см, складываем его по двум диагоналям
2. Переворачиваем изнаночной стороной к себе и загибаем 3 угла
3. Складываем пополам, оставляя нижний угол открытым
4. Переворачиваем заготовку другой стороной и сгибаем углы внутрь так, чтобы они соединились
5. Надрежьте и подогните боковинки так, чтобы получились ножки гриба
6. Загните нижний угол внутрь, чтобы подравнять край заготовки
7. Переверните и увидите, что ваш гриб готов:
8. Завершите работу наклев дополнительно (помимо гриба) различные листочки из цветной бумаги или сделайте мухомор.

Если наклеить несколько грибов на один лист бумаги, то получится что вы сделали целую семейку на поляне.

Создаем картинку из различных круп «Гриб-боровик»

Если вы являетесь воспитателем в средней группе детского сада, вам прекрасно подойдет аппликация с использованием различных круп, что поможет улучшить мелкую моторику рук детей, а так же разовьет их воображение и творческие способности.

Задачи в таком уроке следующие:

1. воспитать усидчивость, аккуратность
2. развить мелкую моторику рук
3. развить творческие способности

Для работы потребуется:

• Чечевица красная
• Кукурузная крупа
• Манная крупа
• Горох зелены колотый
• Цветной картон лист А-4
• Кисточка
• Клей ПВА
• Простой карандаш
• Шаблон гриба
• Ножницы

Пошаговый процесс работы:

1. Из распечатанного шаблона вырежьте гриб
2. Аккуратно наклейте его на лист цветного картона
3. Нанесите клей ПВА на половину шляпы гриба
4. На промазанную поверхность насыпьте красную чечевицу
5. То же самое проделайте со второй половинкой шляпы
6. Покройте клеем поверхность под шляпой гриба и насыпьте кукурузную крупу, затем смахните лишнее
7. Промажьте ножку гриба клеем и покройте манной крупой, лишнее так же стряхиваем
8. Наносим клей на травку под грибом, наклеиваем колотый зеленый горошек
9. Даем работе высохнуть и готово

Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты сама работа не займет много времени, а малышам она очень понравится.

Данная работа прекрасно подойдет для деток второй младшей группы детского сада. Поможет развить их усидчивость, аккуратность и конечно же разовьет творческие способности.

Необходимые ингредиенты:

• Картон
• Цветной карандаш – зеленый
• Простой карандаш
• Пластилин – красный, белый

Ход работы:

1. На картоне карандашом делаем заготовки гриба и рисуем травку (заготовку помогает делать воспитатель или заранее ее готовит)
2. Берем белый пластилин и аккуратно замазываем ножку так, чтобы закрыть все пространство без пробелов
3. Затем используем красный пластилин, и проделываем то же самое со шляпкой
4. С помощью белого пластилина катаем маленькие шарики и делаем блинчики, которые крепим на шляпку, чтобы получились точки мухомора

Вот и все, ваша работа готова. Помимо одного гриба, таким же способом можно сделать и целое полотно, например «Грибы на поляне».

Делаем «Грибы на поляне» из цветной бумаге по шаблонам

Сделать такую аппликацию очень просто, она прекрасно подойдет для 2-ой младшей группы детского сада.

Вам потребуются:

• Цветной картон – лист А-4
• Шаблоны грибов
• Цветная бумага
• Ножницы

Пошаговая инструкция:

1. Подготовьте шаблоны грибов. Их можно нарисовать самостоятельно или распечатать готовые:
2. По шаблонам, вырежьте элементы из разной цветной бумаги в цвет грибов
3. Подготовьте травку – берется полоска зеленой цветной бумаги и надрезается по одному краю во многих местах
4. Наклейте все элементы, причем, траву последней наносим на рисунок

Вот и все, ваша работа готова! Данная работа может дать вам простор для творчества, так как шаблон вы можете использовать для одного гриба или нескольких и траву можно делать в несколько слоев, все зависит от вашего желания.

Видео по теме статьи

Аппликаций на тему грибов огромное множество, все зависит от возрастной группы воспитанников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.

Конспект для средней группы

«Мухомор»

Направление: «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательная область: «Художественное творчество».

Программное содержание:

1. Совершенствовать общую и мелкую моторику.

2. Развивать память ребенка, учить отличать съедобные грибы от ядовитых по внешнему виду.

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

Материалы: шаблоны грибов на каждого ребенка (вырезанный контур грибочков), клей ПВА, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Активизация словаря: Лисичка, мухомор, шляпка, ножка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня нас приглашает ежик Тимошка прогуляться по лесу, там мы познакомимся с лесными дорами – грибами.

Добрый лес, старый лес, полный сказочных чудес. Посмотрите, листочки лежат, под ногами тихо шуршат. По листочкам мы пойдем тихо, не спеша, листья на дорожку падают шурша. (Дети под музыку идут по листочкам.)

(Дети под деревом находят гриб.)

Где-то во лесочке,

Прямо под листочком,

Рыжий, озорной грибок,

Первым я увидеть смог (Лисичка)

Воспитатель: Молодцы, угадали это съедобный гриб. А что есть у гриба? (шляпка и ножка) дети повторяют. Правильно. А вот еще загадка.

Я в лесу ношу, ребята,

Шляпу красную в заплатах.

Шляпу бедного сеньора

По прозванью (Мухомора.)

Воспитатель: Да, правильно ребята, мухомор! (Показываю мухомор он очень красивый, но и очень ядовитый гриб. Ножка мухомора белая, в белой пушистой юбочке. Шляпка – ярко- красная, в белых пятнышках- чешуйках. Если ты увидишь мухомор в лесу, не топчи и не уничтожай его! Мухоморами в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лоси.)

Вы его, друзья, не рвите

Их в корзинку не кладите.

Хоть красивый он на вид,

Очень гриб тот ядовит.

И стоит, как светофор,

Несъедобный мухомор.

Воспитатель: Молодцы ребята, все отгадали грибочки и мы узнали, что есть съедобная лисичка, и мухомор – ядовитый гриб, но запомните ребята.

Основные правила:

За грибами приходите, но в лесу себя ведите тихо.

На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.

Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.

Воспитатель: Сегодня ребята, мы будем изготавливать аппликацию «Белый гриб-боровик».

(Показ изготовленного шаблона), а потом украсим ими наш волшебный лес, и полянку, но прежде чем начать работу давайте выполним зарядку.

Физ. минутка «За грибами»

По дорожке шли

Боровик нашли.

Боровик боровой

В мох укрылся с головой.

Мы его пройти могли,

Хорошо, что тихо шли.

Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Приседают, опускают голову.

Опускают голову еще ниже, группируются.

Вновь идут по кругу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите у вас на столах есть грибочки, только на шляпах чего то не хватает. А мой грибок сквозь землю прошел атласную красную, в белый горошек украшенную шляпку нашел (показываю образец). А у ваших грибов шляпки, шапочки не нарядные. Что же нужно нам сделать? Сегодня мы с вами будем работать с цветной бумагой и придадим нужный цвет шляпке и ножке гриба. Шляпка у гриба красная– поэтому используем красную цветную бумагу. А ножка должна быть светлой поэтому используем белый картон. Приступаем ребята к выполнению работы (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)

На столе у детей уже вырезанные шаблоны грибов.

Этапы работы:

1. Нанести клей на шляпку (обильно смазываем клеем при помощи кисточки).

2. Всю шляпку украшаем кружочками из белой бумаги.

3. Наносим клей на ножку, затем приклеиваем к основе (полянке).

4. Даем грибочкам подсохнуть – вот наши грибы готовы.

Воспитатель: Теперь наши грибочки подсохнут, а мы с вами сделаем зарядку для пальчиков, они у нас хорошо поработали.

На полянке возле кочки

Мы увидели грибочки:

Две горькушки,

Две серушки,

Две волнушки,

Две свинушки.

А два беленьких грибочка

Мы увидели на кочке.

(дети поочередно соединяют пальцы правой руки с пальцами левой руки, перечисляя грибы)

Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите, сколько грибов выросло в нашем лесу. Пора их собирать.

Коля шел-шел-шел

Белый гриб нашел.

Раз- грибок

Два – грибок

Три – грибок,

Положил их в кузовок.

Воспитатель читает стихотворение, а дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются, и кладут грибы в кузовок и под пенек.

В каждом детском саду проводятся тематические занятия, посвященные изучению различных предметов и явлений. Так почему бы занятие по грибам и ягодам не снабдить интересными аппликациями, для лучшего закрепления полученных знаний? Занятие аппликациями «Грибы» – не только творческий, но и познавательный урок, который познакомит ребенка с различными видами грибов. Может быть проведено тематическое занятие «Грибы моей местности».

Для ежа Тимошки

С ребятами в подготовительной группе (например, 2-ая младшая группа) можно сделать самую несложную аппликацию: «Грибы из цветной бумаги на поляне».

На альбомный лист наклеиваются предварительно вырезанные воспитателем заготовки гриба: отдельно шляпка и отдельно ножка.

С ребятами в средней группе можно выполнить аппликацию грибы для ежа Тимошки. Предложите детям помочь ежику собрать корзину грибов.

Для такой работы вам понадобятся:

• Лист бумаги с изображением пня;
• Клей;
• Кисточки для клея;
• Салфетки;
• Ножницы;
• Шаблоны (ежик, корзина, шаблон гриба).

Дети садятся за стол. Каждому выдается набор предметов, необходимых для аппликации. В начале вырезаются ножки грибов из прямоугольников, после чего их края закругляются.

Затем вырезаются шляпки и приклеиваются к ножкам. Из одного прямоугольника вырезается полукруглая корзина, из другого – ручка для нее.

Так как корзиночка у ежа стоит на поляне с опавшими листьями, не забываем и о вырезании предметов.

Теперь, когда все материалы готовы, можно приступить к построению композиции. Наполните корзину множеством грибов.

В технике оригами

Для более взрослых ребят (в старшей группе) можно предложить к выполнению аппликацию грибов в технике оригами.

Для этого понадобятся:

• Цветная бумага;
• Клей;
• Картон;
• Ножницы.

Берем квадратный лист цветной бумаги. Складываем его по диагоналям.

идеи и мастер-классы. Аппликация «Грибы» для всех возрастных групп детского сада

Не секрет, что дети очень любят делать что-нибудь непременно сами. Сегодня как раз такой случай.

От начала до конца такую работу – аппликацию “Грибы для ежа Тимошки” ребенок может сделать самостоятельно под Вашим руководством.

Подготовьте для них бумагу, краски ножницы, клей и хорошее настроение. Остается только провести домашнее занятие по готовому конспекту, который прислала воспитатель МАДОУ “ЦРР – детский сад №35″ г. Перми Передернина Елена Георгиевна .

Желаю успехов!

Конспект (интегрированной) непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной группы.

Тема: «Грибы для ежа Тимошки»

Образовательная область : Художественное творчество, художественная литература. (Аппликация )

Интеграция образовательных областей : коммуникация, познание, художественная литература.

Цель : Познакомить со стихотворением Евгении Трутневой и на его содержании создать аппликацию.

Задачи :

– Художественное творчество: Передавать характерные особенности грибов и корзины (боровик – шляпка большая, ножка толстая; у подберезовика и подосиновика шляпка поменьше, ножка тоньше и длиннее). Совершенствовать умение вырезать полукруг и овал, способом срезания уголков у прямоугольников.

– Познание: Уточнить и расширить знания детей о грибах (внешний вид – у грибов имеется мясистая, жесткая или бархатистая шляпка (округлая, полушаровидная, вогнутая, воронковидная), ножка – цилиндрическая, бело – серая или с желтоватым оттенком. Съедобные грибы для людей, несъедобные – едят животные.)

– Коммуникация, художественная литература: Активизировать словарь детей по лексической теме «Грибы» (за счет слов и сравнений: маслята как цыплята, рыжики как пятаки, пригожие синявки, подосиновик, лисички, волнушки и т.д.).

Проникнуть в настроение произведения, выразить своё понимание его содержания и смысла, почувствовать эмоциональный подтекст.

Организация развивающей среды :

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображениями грибов. Раздаточный материал: тонированная бумага, листы бумаги формата А4 с изображением пня, клей, кисти для клея, салфетки, ножницы. Изображение ежей (веселого и грустного).

Предварительная работа : Лепка и рисование грибов из пластилина. Рассматривание муляжей грибов. Рассматривание репродукций натюрмортов художника с грибами И.Т.Хруцкого. Тонирование детьми бумаги (для грибов) серым, коричневым, красным, оранжевым цветами; (для корзины) коричневым и желтым с передачей плетеной фактуры.

Мотивация детей к деятельности

– Здравствуйте, ребята! Предлагаю отгадать вам загадку:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной;

Иголок очень много,

А ниток – ни одной.

– Это ёж.

Да, как раз к нам в гости пришёл ёжик Тимошка. Воспитатель достаёт ежа (игрушку).

Тимоша что-то очень грустный, что случилось? Воспитатель отвечает за игрушку. У меня на пне в лесу стояла корзина с грибами, и пока я срывал боровик под елкой, корзина исчезла. Что делать? Ребята, помогите мне!

– Девочки и мальчики, как мы сможем помочь ежу? Где можно взять грибы?

– Купить в магазине, сходить в лес.

– А мы можем сами сделать грибы? Из чего?

– Пластилина или теста.

– Но у нас на столах нет ни пластилина и теста. Посмотрите, какой материал я приготовила сегодня.

– Бумагу и клей.

– Мы с вами выполним аппликацию. Вырежем и приклеим корзину с грибами. Предлагаю вам и нашему гостю послушать стихотворение Евгении Федоровны Трутневой «Грибы». Но вначале я расскажу о писательнице.

Евгения Федоровна – детская писательница, жила в Перми. Стихи начала писать ещё в гимназические годы. Свои первые стихи публиковала в газетах. Позже поэтесса стала постоянной сотрудницей популярного детского журнала «Мурзилка». Работала в Пермском кукольном театре, где написала несколько пьес. Автор более сорока поэтических сборников для детей («Подарок», «Снежный город», «Родина», «Победа», «Тропинка», «У золотого колоса», «Мой календарь» и др.). На некоторые её стихи были написаны песни.

Воспитатель, читая стихотворение, обращает внимание детей на предметные картины с изображениями грибов.

Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, причем, любых возрастов, в этой статье мы более подробно на примерах мастер классов рассмотрим данную тему для каждой возрастной группы детского сада, а также с использованием разного материала.

Создаем с детьми аппликацию «Грибы» в технике оригами

Данная техника подходит уже для более взрослых детей, который находятся в старшей группе детского сада. Во время проведения занятия как раз можно рассказать малышам об особенностях такой темы по окружающему миру, как «грибы моей местности».

Выполняется аппликация из цветной бумаги.

Вам потребуются:

• Ножницы
• Картон
• Цветная бумага

Пошаговая инструкция:

1. Берем лист цветной бумаги, например 20 на 20 см, складываем его по двум диагоналям
2. Переворачиваем изнаночной стороной к себе и загибаем 3 угла
3. Складываем пополам, оставляя нижний угол открытым
4. Переворачиваем заготовку другой стороной и сгибаем углы внутрь так, чтобы они соединились
5. Надрежьте и подогните боковинки так, чтобы получились ножки гриба
6. Загните нижний угол внутрь, чтобы подравнять край заготовки
7. Переверните и увидите, что ваш гриб готов:
8. Завершите работу наклев дополнительно (помимо гриба) различные листочки из цветной бумаги или сделайте мухомор.

Если наклеить несколько грибов на один лист бумаги, то получится что вы сделали целую семейку на поляне.

Создаем картинку из различных круп «Гриб-боровик»

Если вы являетесь воспитателем в средней группе детского сада, вам прекрасно подойдет аппликация с использованием различных круп, что поможет улучшить мелкую моторику рук детей, а так же разовьет их воображение и творческие способности.

Задачи в таком уроке следующие:

1. воспитать усидчивость, аккуратность
2. развить мелкую моторику рук
3. развить творческие способности

Для работы потребуется:

• Чечевица красная
• Кукурузная крупа
• Манная крупа
• Горох зелены колотый
• Цветной картон лист А-4
• Кисточка
• Клей ПВА
• Простой карандаш
• Шаблон гриба
• Ножницы

Пошаговый процесс работы:

1. Из распечатанного шаблона вырежьте гриб
2. Аккуратно наклейте его на лист цветного картона
3. Нанесите клей ПВА на половину шляпы гриба
4. На промазанную поверхность насыпьте красную чечевицу
5. То же самое проделайте со второй половинкой шляпы
6. Покройте клеем поверхность под шляпой гриба и насыпьте кукурузную крупу, затем смахните лишнее
7. Промажьте ножку гриба клеем и покройте манной крупой, лишнее так же стряхиваем
8. Наносим клей на травку под грибом, наклеиваем колотый зеленый горошек
9. Даем работе высохнуть и готово

Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты сама работа не займет много времени, а малышам она очень понравится.

Данная работа прекрасно подойдет для деток второй младшей группы детского сада. Поможет развить их усидчивость, аккуратность и конечно же разовьет творческие способности.

Необходимые ингредиенты:

• Картон
• Цветной карандаш – зеленый
• Простой карандаш
• Пластилин – красный, белый

Ход работы:

1. На картоне карандашом делаем заготовки гриба и рисуем травку (заготовку помогает делать воспитатель или заранее ее готовит)
2. Берем белый пластилин и аккуратно замазываем ножку так, чтобы закрыть все пространство без пробелов
3. Затем используем красный пластилин, и проделываем то же самое со шляпкой
4. С помощью белого пластилина катаем маленькие шарики и делаем блинчики, которые крепим на шляпку, чтобы получились точки мухомора

Вот и все, ваша работа готова. Помимо одного гриба, таким же способом можно сделать и целое полотно, например «Грибы на поляне».

Делаем «Грибы на поляне» из цветной бумаге по шаблонам

Сделать такую аппликацию очень просто, она прекрасно подойдет для 2-ой младшей группы детского сада.

Вам потребуются:

• Цветной картон – лист А-4
• Шаблоны грибов
• Цветная бумага
• Ножницы

Пошаговая инструкция:

1. Подготовьте шаблоны грибов. Их можно нарисовать самостоятельно или распечатать готовые:
2. По шаблонам, вырежьте элементы из разной цветной бумаги в цвет грибов
3. Подготовьте травку – берется полоска зеленой цветной бумаги и надрезается по одному краю во многих местах
4. Наклейте все элементы, причем, траву последней наносим на рисунок

Вот и все, ваша работа готова! Данная работа может дать вам простор для творчества, так как шаблон вы можете использовать для одного гриба или нескольких и траву можно делать в несколько слоев, все зависит от вашего желания.

Видео по теме статьи

Аппликаций на тему грибов огромное множество, все зависит от возрастной группы воспитанников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.

Людмила Харченко

Задачи :

1. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Познакомить с новой техникой изготовления аппликаций из крупы .

2. Развивать память ребенка, учить отличать съедобные грибы от ядовитых по внешнему виду.

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

4. Воспитывать любовь к природе, желание её беречь и охранять

Материалы : шаблоны грибов на каждого ребенка (вырезанный контур грибочков , клей ПВА, крупа и гречневая, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Ход занятия:

Когда шла на работу я что-то нашла.

А хотите узнать что это (Да)

Ну тогда отгадайте загадку.

Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы,

Нет под шапкой головы.

(гриб )

–Грибы бывают разные . Съедобные и несъедобные (ядовитые) .

Какие вы знаете съедобные грибы (грузди, опята, маслята, подосиновик, рыжики, шампиньоны, сыроежки)

Молодцы.

На поляне лесной,

Под могучей сосной

Старый старичок,

На нем бурый колпачок

Колпачок на бочок,

Кто в лесу бывает,

Тот его и знает. (Боровик.)

Это какой гриб , съедобный или несъедобный?

Молодцы, угадали это съедобный гриб .

А что есть у гриба ? (шляпка и ножка) . Правильно.

А какие вы знаете несъедобные грибы ? (белая поганка, опенок ложный, сыроежки несъедобные)

А вот еще загадка.

До чего красивый гриб !

Кружевами он обвит.

В шляпке славной, ярко-красной,

В белых крапинках атласных. (Мухомор)

Да, правильно ребята, мухомор! (Показываю мухомор он очень красивый, но и очень ядовитый гриб . Ножка мухомора белая, в белой пушистой юбочке. Шляпка – ярко- красная, в белых пятнышках- чешуйках. Если ты увидишь мухомор в лесу, не топчи и не уничтожай его! Мухоморами в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лоси.)

Вы его, друзья, не рвите

Их в корзинку не кладите.

Хоть красивый он на вид,

Очень гриб тот ядовит .

И стоит, как светофор,

Несъедобный мухомор.

Молодцы ребята, все отгадали грибочки и мы узнали , что есть съедобный гриб-боровик , и мухомор – ядовитый гриб , но запомните ребята.

Основные правила :

За грибами приходите , но в лесу себя ведите тихо.

На грибы не наступайте , просто так их не срывайте.

Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

Вы грибы запоминайте , только полезные срывайте.

Ребята а хотите сделать необычные грибы (Да)

Сегодня мы будем делать гриб-боровик .

Нам предстоит трудная работа. Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «За грибами »

Все зверушки на опушке Идут по кругу, взявшись за руки.

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, Скачут вприсядку,

Рыжики срывали. Срывают «грибы » .

Лисичка бежала, Бегут, собирают «грибы » .

Лисички собирала.

Скакали зайчатки, Скачут, срывают «грибы »

Искали опятки.

Медведь проходил, Идут вразвалку,

Мухомор раздавил. топают правой ногой.

Ребята, посмотрите у вас на столах есть грибочки , только они все белые.

А мой грибок сквозь землю прошел коричневую шляпку нашел (показываю образец) .

А у ваших грибов шляпки белые .

Сегодня мы с вами будем работать с крупами.

Какая это крупа? (гречневая крупа) .

Каким цветом шляпка у грибка ? (коричневым)

Какую крупу мы будем использовать для шляпки? (гречневую крупу)

Какая это крупа? (пшенная крупа)

Каким цветом ножка у грибка ? (светлая)

Какую крупу мы будем использовать для ножки? (пшенную крупу)

Молодцы.

Давайте немного разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.

Мы идем грибы искать .

Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел , начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

На столе у детей уже шаблоны грибов .

Этапы работы :

1. Нанести клей на шляпку (обильно смазываем клеем при помощи кисточки) .

2. Всю шляпку посыпаем гречневой крупой.

3. Наносим клей на ножку, затем посыпаем пшеном.

4. Даем грибочкам подсохнуть – вот наши грибы готовы .

Приступаем ребята к выполнению работы (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)

(Самостоятельная работа детей)

Теперь наши грибочки подсохнут , а мы с вами поиграем.

Игра «У медведя во бору»

Итог :

Давайте вспомним как нужно вести себя в лесу?

Давайте еще раз посмотрим на грибы и вспомним какие мы знаем съедобные грибы .

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Молодцы.

Публикации по теме:

Как всегда осенью во всех детских садах проходят праздники, посвященные этому красивому и немного грустному времени года. Вот и у наших.

«Гриб-Боровик в гостях у детей». Конспект НОД в первой младшей группе Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, устанавливать простейшие связи; повторить правила поведения в лесу, укреплять.

Конспект НОД (аппликация) для детей среднего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком». Конспект непосредственно образовательной деятельности. По образовательной области “Художественно-эстетическое развитие” мир искусства и.

Конспект НОД ОО “Художественно-эстетическое развитие” в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом”. Воспитатель Кушигина.

Конспект НОД оохэр «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ФГОС Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально.

Аппликация “Грибы”

Нам понадобятся: цветной картон, цветная бумага, упаковочный картон, тонкая палочка, клей ПВА, ножницы.

1. Вырезаем из тонкого картона оранжевого цвета по трафарету шляпку гриба. Затем вырезаем ножку гриба из серого картона и бахрому на ножку из белого картона.

2. Склеиваем вместе части ножки гриба.

3. Вырезаем полоску 2х6 см из упаковочного картона, приклеиваем ее к шляпке с изнаночной стороны и соединяем части гриба.

4. Теперь изготовим 2 небольших грибочка. Вырезаем по трафарету 2 маленькие шляпки из оранжевого картона, затем – 2 ножки из белого картона.

5. Соединяем вместе шляпки и ножки. Вырезаем из плотного картона 2 маленьких квадратика и приклеиваем их к грибам с изнаночной стороны.

6. Вырезаем квадрат 25х25 см из темно-зеленого картона.

7. Вырезаем фигурный элемент в виде двух овалов из зеленой бумаги и наклеиваем его на зеленый квадратик.

8. Вырезаем полоски длиной 5-7 см и шириной 15-20 см из зеленой бумаги, имеющей разные оттенки. Нарезаем бахрому на этих полосках. Затем вырезаем несколько листиков разной формы.

9. Наклеваем вырезанные элементы таким способом, чтобы они следовали от середины к краям. Таким образом, получилась травка. Наклеиваем сверху гриб.

Программное содержание:

1. учить детей вырезанию закругленных форм;

2. продолжать учить составлять симметричную композицию из нескольких предметов;

3. наклеивать предметы в указанной последовательности;

4. закреплять в речи детей названия цветов: оранжевого, серого, коричневого;

5. закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Вид занятия: аппликация

Тема: «Грибы»

Программное содержание:

1. учить детей вырезанию закругленных форм;
2. продолжать учить составлять симметричную композицию из нескольких предметов;
3. наклеивать предметы в указанной последовательности;
4. закреплять в речи детей названия цветов: оранжевого, серого, коричневого;
5. закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Демонстрационный материал: изображение грибка на картинке, фланелеграф и части трех грибов: шляпки и ножки для большого и двух маленьких грибов, полоска травы; два прямоугольника для демонстрации способов закругления шляпок у грибов; ножницы.

Раздаточный материал: листы бумаги в ½ альбомного листа голубого, серого и светло-зеленого цвета по три прямоугольника для вырезания шляпок грибов: 8×4 см, 6×3 см (две штуки) и готовые части: полоски зеленого цвета (трава), три ножки для грибов. Цвет шляпок и ножек грибов в следующем сочетании: коричневые и белые, оранжевые и серые; ножницы, клей, небольшие подносы для обрезков бумаги.

Методические приемы: словестный (беседа, вопросы), игровой (сюрпризный момент), наглядный (показ с объяснением).

Структура занятия:

1. Вводная часть.

1. Организация детей.
2. Сюрпризный момент. Введение детей в игровую ситуацию.

1. Основная часть.

1. Рассмотреть с детьми гриб. Выделить его части, цвет.
2. Показ выполнения работы.
3. Физминутка.
4. Попросить ребенка рассказать о технике безопасности при работе с ножницами.
5. Уточнить у детей последовательность работы.
6. Самостоятельная работа детей.

1. Заключительная часть.

1. Вывесить все работы. Рассмотреть все работы. Попросить детей показать наиболее удачные работы.

Организация посадки детей:

Ход занятия:

Ι. В: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. Встаньте друг за другом и идите тихо-тихо, чтобы никого в лесу не потревожить. Вот перед нами болото. Придется прыгать с кочки на кочку. Прыгаем. А вот и лесная поляна. Давайте поводим на ней хоровод.

Мы в лес пойдем,

Грибов наберем

Маму громко позовем:

«Ау! Ау! Ау!»

Никто не откликается,

Лишь эхо отзывается

Тихо: «Ау! Ау! Ау!»

В: Ребята, посмотрите, на поляне появились грибы. Давайте мы их соберем в корзину. Молодцы! Много собрали, корзина полная.

ΙΙ. В: Ребята, посмотрите, из каких частей состоит гриб?

Д: Из шляпки и ножки.

В: Правильно. Посмотрите внимательно на форму шляпки. Шляпка сверху закругленная, а внизу прямая (обвожу шляпу пальцем). А теперь давайте с пальчиком в воздухе нарисуем шляпу. Ножка гриба прямая и отходите от середины шляпки.

В: Ребята, нам пора возвращаться домой. (Дети садятся за столы). А теперь внимательно посмотрите, как нужно закруглять верхнюю сторону шляпки гриба. (В замедленном темпе показываю и объясняю приемы закругления).

В: Начинаю закруглять шляпку от нижнего уголка прямоугольника и веду разрез к середине его верхней стороны. Левой рукой поворачиваю бумагу навстречу ножницам. Довела разрез до середины, и у меня отпал один уголок прямо в коробочку. Продолжаю закругленный разрез от середины до нижней стороны прямоугольника. Обрезки бумаги не будут валяться на столе. Получилась полукруглая шляпка грибка (провожу пальцем по верхнему закругленному краю).

В: (Сново показываю, как нужно закруглять верхнюю сторону у шляпки). Я буду вырезать еще одну шляпку грибка, а вы мне помогайте, напоминайте, что надо делать. Начинаю закруглять уголок….

В: Каждый сделает красивую картинку из трех грибков – одного большого и двух маленьких. Сначала такую картинку выложим на фланелеграфе. Внизу у нас будет расти трава (прикладываю полоску). Посередине будет расти большой грибок. Сначала приложу его ножку к траве, а сверху на нее помещу шляпку. (Вызываю двух детей и предлагаю им поместить слева и справа от большого гриба еще два маленьких).

В: У нас получилось целое семейство грибов. Давайте немножечко отдохнем. Физкультминутка.

Утром дети в лес пошли, и в лесу грибы нашли.

Наклонялись – собирали, по дороге растеряли.

Раз – грибок, два – грибок, три – грибок,

Вот и полон кузовок.

В: Молодцы! Тихонечко садимся. Ребята, напомните мне пожалуйста, как нужно работать с ножницами? (Вызываю к доске ребенка для показа с объяснением о технике безопасности при работе с ножницами).

Р: ………………

В: Спасибо, молодец!

В: С чего вы начнете работу?

Д: С вырезания трех шляпок грибов.

В: Приступаем к работе. (Слежу, как дети составляют композицию из трех грибов, в какой последовательности наклеивают части аппликации: трава, большой гриб, маленькие грибы). Ребята, кто закончил, несите все свои работы к доске.

ΙΙΙ. В: Представьте себе, дети, что мы в конце лета пришли в лес и увидели много разных грибов. Шляпки и ножки у них были разного цвета. Вот грибы с коричневыми шляпками и белыми ножками. Наверное, это белые грибы. А эти с оранжевыми шляпками и серыми ножками похожи на подосиновики.

В: Захотели мы собрать эти грибы в свои корзинки. Но посмотрите на них повнимательнее и увидели, что у одних грибов шляпки закругленные, а других неровные, словно обгрызенные кем-то. Оказывается, грибы любят не только люди, их охотно едят и улитки. Это улитки частично съели шляпки грибов. (Вызываю 2-3 детей и предлагаю им найти грибы, которые не тронули улитки, и те, которыми они успели полакомиться.

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования»

исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Грибы

(итоговое занятие в средней группе

по аппликации)

Составила:

Назипова Гузель Робертовна

Республика Татарстан

Город Нижнекамск

Узел по лепке «Гриб Лукошко. Абстрактный Узел по лепке в подготовительной группе» Корзина с грибами Abstract Impress корзина с грибами Подготовительная группа

Ирина Баранова

Задачи : Научить детей создавать композицию из грибов в Лукшке . Улучшение техники laper . Развивайте чувство формы и композиции. Закрепите представления об особенностях внешнего вида грибов .Железнодорожный интерес к природе.

Материалы, инструменты : Пластилин, стеки, доски для пластилина, каштаны, желуди. Показать детям набор карточек с изображением грибов .

Учитель загадывает детям загадки про грибов . Затем дети рассматривают карточки с изображением грибов . Воспитатель предлагает пойти в лес за грибов . Но для этого нам понадобятся корзины. Воспитатель показывает, как с помощью мигалки можно сделать корзину, а грибов предлагает сделать из натурального материала (каштаны, желуди) .Но перед началом работы нужно размять пальцы. Пальцевая гимнастика “ гриб “. (Дети поочередно обхватывали пальцы начиная с майдены) .

Этот палец в лесу пошел

Этот палец нашел гриб

Очищаю этот палец

Сам этот пальчик

Этот палец сам все съел

Потому что сала.

Потом дети приступают к работе. В конце подводится итог собранных грибов .

Публикаций по теме:

«Грибное царство» Краткое изложение интегрированного образа жизни в старшей группе. Программное обеспечение: 1. Познакомить детей с грибами (на что они смотрят, где растут, каковы их свойства, чем отличается ядовитое от съедобного) .

«Осенний Лукошко». Утренник во II младшей группе (звучит музыка, дети входят в зал) Ведущий: Что у нас в зале? Мы этого не видели! Этой осенью к нам приехала, привезла много красок.

Abstract Узел во второй младшей группе знакомства с окружающим (финальный результат проекта «Грибное царство») Воспитатель собирает детей и сообщает им, что сегодня они принесли им письмо. -Хочешь знать, что в конверте? (В конверте карточки.

Воспитатель Антипова Наталья Алексеевнафема: «Лукошко Здоровье» Воспитатель – – Ребята, посмотрите, какая красивая кукла Катя, да почему.

Сотню грибов в лесу найдешь, веди поляну.В теле мы не возьмем бледную опеку. Усовершенствуем все дубы, елки, быков и хорошие грибы.

Узел в математике “Чудо-Лукошко” Тема: Чудо-Лукошко Задача: Создать условия для консолидации последовательности счета до 10. Ввести формирование числа 10 на основе сравнения.

Назначение:

Дайте представление о грибах, которые растут в лесу.

Задач:

Образовательный:

– воспитать умение радоваться красивому ремеслу, желание вырезать как можно больше;

– для обучения умению искать модель, максимально похожую на образец.

Разработка:

– Развить способность передавать некоторые характерные черты грибов: углубление, загнутые края, утолщение ножек.

– Развить умение применять знакомые техники моделирования: прокатка, прокатка, сплющивание.

Обучение:

– Научите детей лепить корзину с грибами.

– Закрепить возможность классификации грибов (съедобные-несъедобные).

Путевой курс:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

В Дупле живет зверь из фурнитуры,

Любит там посидеть в тепле

Хотя накидка не на всех досках.

Зима там проводит – (белок)

Воспитатель: Правильно, сегодня к нам в гости белочка приехала.

Воспитатель: Где она живет? Ответ детей.

Собственный – в лесу.

Воспитатель: Что она ест? Дети отвечают. Правда, ягоды, грибы.

Воспитатель: Слушайте стихи о белке О. Кисилева:

Белочка на ветке

Гриб и гриб Гриб.

А сосед ищет шишку

Для себя и для сына.

А орехи подруга подарит –

Хватит даже лакомства!

Воспитатель: Понравилось стихотворение?

– Влад, какую белку на зиму заготавливали?

Молодец!

Воспитатель: Ребята, наша белка побежала, с ветки на ветку сползла, вообще поигралась, не заметила, что пришла чародейка-осень.Запасов на зиму белка не делала, ни яблоки, ни ягоды, ни грибки.

Мне очень жаль белку, давайте сделаем ей подарки-слепые корзины с грибами. Я уже ослепла, смотри.

Готовый образец воспитатель показывает детям, а потом лепит корзинку и грибочки под детей.

В середине игровой ситуации проходит Физминутка :

Заморозить протеин – не полениться

Сделать весь день.

С одной ветки, прыгнув влево,

Села на суку.

Справа прыгнул, потом

Пролетел над лощиной.

Влево-вправо весь день

Прыгать протеин не поленился.

Потом ребята продолжают лепить, воспитатель помогает. В конце интегрированной ситуации отметьте результаты. Оформлена выставка для родителей: «Корзина с грибами для белок».

воспитатель МДОУ «Детский сад № 25« Теремок »

г. Вольск, Саратовская область, Россия

Екатерина Чекунова (Ковалева)
Узел реферата по художественному творчеству в подготовительной группе на тему: «Гриб Лукошко».

Цель : Научить детей создавать композицию из грибов в Лукшке .

Улучшение техники моделирования. Развивайте чувство формы и композиции. Зафиксируйте идею появления грибов (Боровик, Бустиновик, Подберезовик, Лисички, Валлаут, Мать Оригинал) .

Железнодорожный интерес к природе.

Оборудование : Пластилин, стопки, зубочистки, бумажные салфетки.Картинки с изображением грибов . Различные варианты корзины, лукошко, , кузов.

Подготовительные работы : Рассмотрим иллюстрацию «По грибов » , разговор «Съедобный I. inedisivegribbles » Раскраска грибов чтение стихов про грибов , отгадывание загадок, рисование грибов По презентации или с подставкой для изображения.

Переместить узел

Воспитатель : Ребята, сегодня мы пойдем в лес, а что мы там пойдем вы узнаете, послушав стихотворение К.. Бальмонт :

Вот и дружная семья –

За грибов в лесу .

я да он да ты со мной

Старая лесная роза.

Он был тихим бором,

Смотрел пасмурно.

А как звенел наш хор

Все он пошел вниз.

Ну товарищи, вперед

Вдруг внезапно

Первые грибов найдем ,

Он мой лучший друг.

Только братья, извещение,

Вот вам перспектива :

К этому гриб , пуск.

Это не было дружеским соглашением.

Воспитатель : Ребята, а зачем мы в лес ходим?

Какие грибы вы знаете ?

Название съедобное грибы ?

Какие грибов не собираются ?

Ребята а что соберем с вами грибов ?

Записка Моя много разных корзинок, Втук, лукошко .Посмотрите на них и скажите, чем они отличаются и на что похожи? Дети должны заметить разницу : Некоторые изделия сплетены из веток или веток, другие – из Берриеста; Некоторые имеют круглую форму дна, другие квадратную или прямоугольную. Но вне зависимости от этих особенностей общей формы или способа плетения, все корзины и лукошка вместительны и имеют ручку, за которую удобно носить с собой.

Воспитатель : Сегодня сделаем с вами лукошко из пластилина .Как нам использовать это удобнее? (ребята приходят к выводу, что лучше всего это делать с отдельных роликов (колбаса) – закругленные или приплюснутые в ленте). Что бы вам было проще плести лукошко Я приготовил вам подсказку – схему.

Ребята а вот гриб Поляна ! Воспитатель показывает мольберт с изображением грибов . Плата за пополнение, что нижняя часть шляпки грибы разные : трубчатые у боровика, подберезовики, подберезовики, масляные и пластинчатые ой ой катящиеся, бустеры, слабенькие.Нижняя часть трубчатых шляп грибов Похоже на подушку с дырочками – их можно проделать на зубочистку. Нижняя часть пластинчатых шляпок грибов Похоже на гармошку – полоски идут как спицы зонта, их можно поцарапать стопкой.

Физкультминутка :

Утром дети пошли в лес

(Ходьба на месте с поднятием высоких ног)

А в лесу лесных грибов .

(Измеренное приседание)

Бент, собран.

(наклон вперед)

По дороге запуталась.

(Ручное разведение в Староне) .

(Ходьба на месте) .

Найдено грибов .

Один раз – гриб , двугранный, три – гриб .

(Наклон вперед.)

Вот полный кузов!

(вытянуть руки вперед)

Дети позируют сначала грибов Лукошки , а затем грибов .Они составляют композицию, дополнив их выразительными деталями – листочками, улитками.

Воспитатель : Ребята молодцы, много грибов собрано в лесу.

После уроков оформляется выставка детских работ.

Пластилиновые грибы – это модель, лепить которую дети начинают практически первыми, в 3-4 года. А потом делают их в старшей, подготовительной группе детского сада, в классах начальной школы. И это не случайно.С одной стороны, слепить самый простой грибок очень легко. А с другой стороны, у грибов такой потенциал для украшения, освоение различных техник лепки, лепить их будет интересно детям любого возраста. Работая над этими моделями, вы получите отличную возможность пообщаться с детьми о съедобных и несъедобных грибах, познакомить ребят.
Предлагаем Вам несколько вариантов пластилиновых грибов:

Как сделать белый гриб боровик из пластилина

Самый крупный «аристократ» среди грибов – белый гриб.Убей его.
Step 1
Лепим ногу. Берем белый или светло-бежевый пластилин, распускаем и скатываем очень жирную колбаску. Если вы работаете со взрослыми детьми, можно придать ножке слегка заостренную конусовидную форму.

Шаг 2.
Лепим шапку. На коньке из коричневого пластилина получится довольно большой шар – примерно такого размера, как мы и хотим получить шапку. Далее возьмите стопку и разделите ее на неравные части, как показано на фото.

Берем большую часть нашей чаши. Немного повесьте и продайте дырочку на пальце внутри.

Для малышей 3-4 лет на этой работе можно закончить – соединяем шляпку и ножку и гриб готов.

Но мы покажем, как сделать наш гриб более реалистичным. Берем небольшой кусочек пластилина белого или бежевого цвета, с которого мы смотрели ножку. Выколотите из него шарик и расплющите его в лепешку, равную диаметру со шляпкой. Распечатайте этот белый предмет на нижней части гриба, а затем положите ножку.

Шаг 3.
Поколите небольшой грибок, используя оставшийся коричневый пластилиновый сегмент для шляпки.

Шаг 4.
Нашим грибам нужна подставка. Возьмите кусок зеленого пластилина, слепую лампочку и присыпьте им лепешку. Закрепите грибы на этом «постаменте».

Шаг 5.
Можно делать травы вокруг грибов. Берем небольшие кусочки разных оттенков зеленого и желтого, перемешиваем и раскатываем колбаску. Засыпаем колбаску и кладем стопкой.

Распечатать траву на основе, на которой стоят грибы, «Трестрай». Вот и получились белые грибочки из пластилина.

Вот старый боровик
И он отличный.
В темной гоночной шляпе,
Нога крепкая, как обрубок.

Как сделать подберезовик из пластилина

Гриб подберезовик для малышей на 3-4 года вытащат точно так же, как белый гриб. Только цвет шляпы будет другим – красно-коричневый. С ребятами постарше можно вырезать из пластилина и другие особенности этого грибочка.
Step 1
Ножка подберезовика длиннее и тоньше, чем у белого.Кроме того, ножки этих грибов в часах черного цвета. Дадим им слепоту. Сделаем колбасу из белого или бежевого пластилина. Из черного пластилина скатываем очень тонкий жгутик, вырываем из него небольшие кусочки и наклеиваем на ножку. Потом в очередной раз закатал ножку-колбасу, сравнимую с терапией.

Шаг 2.
Еще делаем шляпку, как белый гриб, только чуть более плоский, а внутренняя часть шляпки желтого цвета.

Шаг 3.
Ставим грибы на подставку и засвечиваем зелень.Вот такие вот подберезовики.

Я в красной шляпе рагу
Среди корней осины.
найду по жилету,
позвоню … (техподдержка).

Как приготовить шампиньоны

Эти нарядные и вкусные грибочки почему-то очень редко делают из пластилина с детьми. И зря! Ведь лепить их – одно удовольствие! Пластилин бывает всего одного цвета, а технология очень проста.
Шаг 1
Скала из оранжевого пластилина «Белав», как показано на фото.

Шаг 2.
Вверху распорные пальцы, образующие воронку.

Для особой натуралистичности можно применить насечки в стопке тарелок.

Шаг 3.
Лисицы выращивают семьи. Поэтому у нас получится 3-4 грибочка разного размера. Распечатайте их на зеленой пластилиновой основе и украсьте лопатки. На колпачке картины можно разместить лист. Листочки можно открутить из пластилина или вырезать из цветной бумаги. Самка лисички готова.

На полянке – сестрички вроде
Смотрите – грибы маленькие
Их зовут
Жарить, варить, в суп положить.

Как сделать мятый гриб из пластилина

Сырожка – Грибы довольно простые. Многие грибы не считают их грибами. Но в лесу их всегда много. И узнать их очень просто – ни с какими ядовитыми «близнецами» не спутайте. На Сыружке носят «наряды» – кружки разных цветов: красные, желтые, розовые, пурпурные. Но самыми вкусными считаются анекдоты в зеленых шляпках. Их называют «нежными».
Шаг 1
Начинаем лепить сыр, как лисичку, только из белого пластилина.Ножку можно сделать аутентичной, чем у лисичек.

Шаг 2.
Лепим шапку. Из пластилина выбранного цвета шарик и льстя его в лепешку. Утеплите красочную ножку на ножке. В стеке применяется пластина с надрезом.

Шаг 3.
Сделаем несколько разноцветных грибов, выложим их на пластилиновую основу и разукрасим траву.

По лесным тропам
Множество белых ног
В разноцветных шляпах
Пропустили примечательно.
Собирать, не мешать
Это … (сырое)

Как сделать гриб из пластилина

Мухомор – гриб Ядовитый, но какой красавец! Слепить его сложно. Такая модель подходит детям от 6-7 лет.
Step 1
Лепим шапку. Покатый конус из красного пластилина. Проделаем пальчик в конусе, слегка пригладив края.

Слепим из белого пластилина шарик, обсыпаем им лепешку и соединяем внутреннюю часть шляпки.Можно применить стопку надрезных пластин.

Шаг 2.
Лепим ногу. Конек из белого пластилинового цилиндра. Из белого пластилина небольшая колбаса и льстить ей. Соедините выравнивающую полоску с ножкой-цилиндром, создав «юбку» агаррор.

Шаг 3.

Распечатайте шляпу к ноге, на шляпе выветрились белые пятна.

Шаг 4.
Осталось поставить мухомора на подставку из пластилина и украсить пластилиновой травкой.

Аманора – это чудо
Ядовито?
Ерунда!
Все равно рвать не буду
Когда-то такая красота!

Все пластилиновые грибы соберу на лесорубке.

Еще одна «на все времена» модель. Предлагаем несколько вариантов, подходящих для детей от 3 до 8-9 лет.

Рисуем грибы в подготовительной группе. Как увлекательно организовать рисунок по рисунку на тему «Грибы» в старшей группе Dow

РЕЗЮМЕ ОРГАНИЗАЦИИ

С внешним миром в старшей группе

Тема: «Грибы»

Программные задачи: познакомить детей с основными названиями грибов, где они растут, их строением, внешними признаками.Дайте представление о несъедобных и несъедобных грибах. Упражнения на различение оттенков красного, коричневого и оранжевого. Научитесь передавать характерные черты определенных грибов.

Подготовительная работа:

1. Чтение В. Катаева «Грибы», В. Сутеева «Под грибами».
2. Рассмотрим иллюстрации: Набор картинок на тему «Грибы», «Съедобные грибы», «Несъедобные грибы».
3. Дидактические игры «Съедобное – несъедобное», «Четвертый суперст», «Угадай описание».
4. Игра “Лото”, вырезки “Грибы”.
5. Викторина «Что мы знаем о грибах?»

Демонстрационный материал: набор картинок «Грибы», презентация на тему «Грибы», спокойная мелодия со звуками леса, материал для наглядной деятельности.

Путешествие курс.

Организация времени.

Воспитатель: Дети Встанем в круг и возьмемся за руки.

Встаньте вместе с вами в круг

Ты мой друг, а я твой друг

Прямо руками возьми

И улыбнись друг другу!

Ребята, сегодня идем в лес.Скажем волшебные слова: «Раз, два, три очередь, на лесной железе будет!».

Ребята это я и в лесу. А сейчас какое время года? Какой сейчас месяц? Какая погода?

Ответы детей: Сейчас осень, месяц сентябрь, погода хорошая, теплая, солнечная.

Воспитатель: Посмотрите вокруг нас на множество деревьев, а под деревьями посмотрите, что растет?

Ответы детей: грибы, ягоды.

Воспитатель:

Под сосной

Кто среди травы?

Нога есть, но нет сапог,

Шляпа нет головы.ГРИБ

Гриб – это растение, но растение особенное. У него нет ветвей, листьев, цветов. Грибы растут в лесах и в поле, на лугах и болотах. Их можно найти на Земле среди опавших листьев, они заполняют пни и стволы деревьев. Настоящий гриб, найдя гриб, сначала будет им любоваться, вспоминать, где вырос этот гриб, а уже потом аккуратно срезать его и положить в шляпу Лукошко.

А какие грибы можно найти в лесу?

Воспитатель показывает презентацию на тему «Грибы».

Воспитатель: Ребята, а в лесу грибы собирали?

Ответы детям: да

Воспитатель: Ребята, а чтобы было проще искать грибы, нужно знать, где какие грибы растут. Некоторые грибы сами расскажут о том, где их можно найти.

Игра «Где мой дом?»

Воспитатель: Ребята, я сейчас мяч погоню, и скажу название гриба, а ты мне шарик вернешь, и ответишь, где гриб растет.

Подберезовик растет – под березой.

Подосиновик – под осиной.

Дерево – PN.

Боровик – в Сосновом Бору.

Воспитатель: В народе говорят: «Когда сыро, то и фунгуно», если есть тучи, чтобы цепляться за лес, так иди за грибами »,« Вечером жди грибки.

Воспитатель: А теперь немного сломаемся!

Физкультминутка

Гриша гуляла – гуляла – гуляла (гуляла на месте)
Белый гриб найден.(Хлопок в руках.)
Некогда-грибок, (наклон вперед.)
Два – грибок, (наклон вперед.)
Три – грибок, (наклон вперед).
Положите в тело. (Мы на месте. Воссоздание стихотворения, дети имитируют движения товарища-гриба: идут, наклоняются и кладут в туловище грибы. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.)

Воспитатель: Ребята, а теперь сыграем игра «Четвертый избыток» (воспитатель кладет три картинки с грибами и одну с ягодами, дети должны найти лишнюю картинку).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним названия съедобных грибов.

Ответы детей: Гриб Белый, Боровик, Бустил, Подберезовик, Лисички, Лист.

Воспитатель: Какие несъедобные грибы вы знаете?

Отзывы детей: Мухомор, бледный тающий.

Воспитатель: Правильно, ребята несъедобные грибы очень опасны. Если вы встретите такие грибы в лесу, то ни в коем случае нельзя брать, это очень ядовитые грибы.

Воспитатель: Ну что ж, нам пора вернуться в садик. Скажем волшебные слова: «Раз, два, три развернись и возвращайся в садик!» Вот мы снова и в вашей группе.

А теперь, ребята, идем к нашим столам, каждый из вас – лист бумаги. Вспомните, как выглядит гриб-гриб, каковы особенности его строения, окраски и изображения на своих листьях. Я покажу этот красивый гриб и запомню, что это ядовитый гриб и брать его нельзя!

Самостоятельная работа детей.(При самостоятельной работе звучит музыка под звуки леса.

Воспитатель: Ребята, наше занятие подошло к концу. Вы все молодцы, хорошо слушали, ответили на вопросы. У всех у вас получились замечательные рисунки с изображением амансора. Теперь вы просто вспомните, что этот гриб ядовит и принять его нельзя!

Подготовила учительница I категории I категории Лашина Галина Алексеевна ГБОУ города Москвы «Школа №2116« Зябловко » Д / О 5 2016

Цель: Уточнение представлений о грибах, растущих в лесу.Предоставьте детям выбор материала и средств изображения грибов. Развивайте художественные и творческие способности, умение читать карточные алгоритмы действий. Железнодорожный интерес к миру леса.

Материалы: чистящие средства подручные; Корзина, в ней: сушеные грибы, письмо, пазлы, печенье “Грибы” .

Для аппликаций с комочками бумаги: гофрированная бумага, кисточки ПВА, подставки, салфетки.

Для лепки: тесто, раскатка, штабели.

Для аппликаций: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, клеенка.

Крупы: гречка, манная крупа, пшено, плуговый клей.

1. Организационный момент. Предложите детям встать с ней в круг, взяться за руки и поприветствовать друг друга:

«Стану кругом по кругу
Скажи « Здравствуйте » друг другу
Не поленитесь к нам
Все «Здравствуйте» и «Добрый день»

Если все улыбаются
Доброе утро начнется

Доброе утро!

2.- Ребята, сегодня утром у входа в нашу группу я нашла корзину. Сверху лежит какая-то сумка. О, какой восхитительный запах. Хочу почувствовать этот запах. (дети нюхают сумку) . Кто догадался, что это было? Да, это сушеные грибы. Как чудесно пахнет. Тебе понравилось? (Детские отзывы) . Что еще в корзине? Смотри, вот письмо. Что написано на конверте? Да, детский сад «Улыбка» , Группа № 7, то адресуем нам. Давайте приступим к нашим блокнотам и прочитаем. (Дети сидят, читают письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет ваш друг с любовью!

Ребята, вы знаете, что сейчас осень и мой лес стал тихим и грустным, птицы не поют, улетели в теплые края, там грибы и ягоды. Ребята, я знаю, что у вас все получится, не могли бы вы сделать мне бочонок с грибами, чтобы мне было хорошо в доме и я вспоминал лето.

С уважением, Ваш шедевр. «

3. – Ну что, ребята помогите нашему другу? (отзывы детей) Но сначала давайте вспомним, какие грибы мы знаем – Отгадайте загадки, которые вам прислала Лесовка. (отгадайте загадки) .

1. Этот гриб живет под ней.
Под ее огромной тенью.
Мудрый бородатый старик
Житель Бора – … (Боровик)

2. Я родился в день дождливый
Под осиной молодой,
Круглый, гладкий, красивый,
С ножкой толстой и прямой. (Поддержка)

3. Не спорю – не белый,
У меня, братья, попроще.
Rasta I обычно
В березовой роще. (Подберезовик)

4.Смотреть дружный танец
Рыжих сестер.
Все сразу поймут:
Перед ним… (лисички)

5. Шапка красная, в горошек,
Воротник на тонкую ножку.
Этот гриб красив на вид
Но опасен, ядовит. (Мухомор)

6. По лесным тропам
Много белых ног
В разноцветных шляпах
Пропустили знатные.

Собирайте, а не мешайте!

It… (raw)

Прежде чем приступить к работе, отпустим пальцы:

Один, два, три, четыре, пять! (палец касается ладони)

Идем за грибами искать
Этот палец в лесу пошел, (Finger flex)
Я нашел этот палец забавным
Этот палец почистили,

Чтобы поджарить этот палец,
Этот палец все съел,

Из того и скин.

4. Сыр, предлагаю выбрать «Полянка» А материал изобразишь грибы.

Можете объединиться в небольшую группу, тогда грибов на вашей поляне будет больше.

Дети расходятся во мнениях по подгруппам. В первой подгруппе дети скатывают комочки из гофрированной бумаги и наклеивают на готовые схемы грибов.

Во втором: грибы изготовлены из соленой цветной пробы.

В третьем: по контурам грибов на «Полянка» Наносится клей, затем крупа разливается и распределяется.

Дети выполняют работу по карточному алгоритму карточек.

5. – Подойдите к результатам. Отражение.

Ребят, а от кого нам пришла посылка?

Что спросил душ?

Ребята, а чем вы больше всего любили заниматься?

Как вы думаете, ребята довольны?

Молодцы, ребята, помогавшие Вуди, он прислал за это угощение. (угощение детским печеньем «Грибы» )

Светлана Васильева
«В осеннем лесу много грибов.«Практика рисования в старшей группе (обучение по методике« Примитив »)

«В осеннем лесу много грибов »

Тема : В осеннем лесу много грибов .

Направление образования : «Художественное творчество» .

Тема недели : « Осень » .

Задачи :

Образовательный :

Учим изображать грибы мода « полиграфия » ;

Закрепить знания детей о строении древесины лиственных пород и ели, их формах и оттенках (О.О. Знание) ;

Упражнение на умение иметь несколько предметов на одном Lii (О. О. Художественное творчество) .

Разработка :

Раскройте презентации детей о явлениях природы осенью (О. О. Знание) ;

Развивать творческий подход детей к своему делу (Художник О.О.-Венны Творчество) .

Образовательный :

Воспитать бережное отношение к природе (О.О. Социализация) .

Wordwork :

Пополнить и углубить детский словарь по теме « Осень ». , «Девная, грибы » , предлагали понять участие в разговоре (О. О. Связь) .

Методические указания :

Проблемная ситуация, ситуационная беседа, дидактические игры и упражнения, игровые ситуации, беседа, рассказ, стихотворение на тему « Осень », объяснение учителя, презентация, физический момент, приемная показать полиграфия .

Интеграция образовательных регионов : «Арт-класс» , «Социализация» , «Познание» , «Общение» .

Подготовительные работы :

Осмотр осенних елок и новогодних елок .

Рассмотрим осень Леса и изображения разных грибов В книжных иллюстрациях, в картинках, в календарях.

Покраска деревьев по предыдущим классам и в самостоятельной деятельности.

Работа с родителями : Наблюдение за природными явлениями, растущим миром, осенью . Рисуем осень Леса дома с родителями. Экс-проезд Осенний лес с родителями Изготовление грибов в виде поделок .

Виды детской деятельности : Коммуникативная, игровая, продуктивная.

Материалы и оборудование :

Мультимедийное оборудование, фартуки, кисточки, бумага, элементы дидактической игры, иллюстрации деревьев, грибов .

Планируемые результаты :

С интересом участвует в разговоре о явлениях природы осенью , ноимитирует и проявляет познавательный интерес, использует полученные ранее знания в беседе о строении деревьев;

Активно вступает в общение с воспитателем, правильно отвечая на поставленные вопросы;

Активен в процессе творческой работы, использует прием полиграфический , имеет объекты на одной строке.

Чтение стихов про осень ;

Беседа с детьми о жизни леса;

Показать имидж моды ;

Самостоятельная деятельность детей;

Анализ детских работ.

Курс организованных образовательных

Порядок выполнения рисунков по теме «Грибы и ягоды»

Учащиеся подготовительной группы активно развивают умение выполнять устные инструкции учителя. Поэтому, прежде чем ребята выполнят практическую часть задания, наставник должен обсудить с ними, какими способами и в какой последовательности они будут рисовать пейзаж, задавая вопросы и подсказывая, как подвести их к рекомендуемой процедуре.Вы можете рассмотреть примеры готовых работ по заданной теме и предложить ребятам определить, какими техниками были созданы эти рисунки. Тем ребятам, которые испытывают трудности с выполнением задания, могут быть предложены карточки со схематическими инструкциями по рисованию предметов. Непосредственное проявление действия для учеников подготовительной группы учителя возможно только в случае особо сложного элемента или индивидуально в ситуации крайних затруднений у ученика.

«Рябиновая ветка»

Создание контура Создание контура Цветная штриховка Рисование штриховки Прикосновение Живопись Берри Берри Сломанная кисть Схема Схема процесса Рисование контура Рисование контура Живой лист Схема Схема ягодная кисть с изогнутыми ягодами Рисование ядер Ягоды (крестики или звездочки) Кисть с нарисованными магазинами Рисование

«Филиал Рябиновая»

Наброски рисунка Простой карандаш Вырезки контуров Окраска ветвей Контур и цвет Окраска ветвей и листьев Схема Ягоды Окраска веток и разборка Рябина Станция рисования Рисунок Ядро (пересечения) Промежуточный чертеж Чертеж Мелкие детали Готово

«Гриб Ёжик»

Создаем акварельный фон, пока фон сохнет, нарисуйте туловище ежика мазками Рисование трав Рисование лапок ежика Нарисуйте мордочку и нос коричневыми мазками – иголками Нанесите мазки черной краской гуашью Вытягивание ножек грибов Нарисуйте Шапки Грибы Дайте Кисти Guasi Sundle Напишите ножки грибов на грибах-ежиках. Также готово Работа

«Кто спрятался под грибком»

Нарисуйте акварельными красками фон неба плавный переход нарисуйте траву на мокром фоне Нарисуйте облака на небе Нарисуйте мазки на мокром акварельном фоне капли Нарисуйте мазки акварель акварельный фон Трава и листочки Гуашь Нарисуйте ногу гриба гуашью Нарисуйте шляпу, рисуя туловище и головы жуков Типовы Жуков кончик кисти рисовать детали готовые работы

Волкова Татьяна Владимировна
Должность: Воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ – Д / с «Солнечный»
Населенный пункт: р.П. Советский Советский район Саратовской области
Название материала: Реферат
Тема: «Корзина с грибами» Рисунок в подготовительной группе
Дата публикации: 15.09.2016
Раздел: дошкольное образование

Уроки рисования в подготовительной к школьной группе

«Корзина с грибами»

Тема: «Корзина с грибами».

Назначение.
Развитие композиционных навыков (рисование через весь лист бумаги с передачей пропорциональных и пространственных соотношений). Z.
adachi:
 закрепить и обобщить знания детей о грибах;  Упражнение в умении различать съедобные и несъедобные грибы;  развивать память, воображение, наблюдательность;  воспитывать экологическую культуру;  Создавать положительный эмоциональный настрой;  Развивайте умение видеть красоту созданного изображения в передаче формы, плавности линий или их тонкости, изящества, ритма расположения, равномерности росписи узора.
Материал к уроку:
Бумага, карандаши, краски, гладкая вода, салфетки, рисунки с грибами, корзина с грибами.
I.

Время организации
– Здравствуйте, ребята! Прежде чем приступить к рисованию, предлагаю вам отправиться в осенний лес. (Дети под музыку входят в зал) – посмотрите, как красиво: яркая листва на деревьях, щебетание птиц. Собираемые в стаи животные, которые готовятся к зиме, все говорит нам о приходе сказочной осени.- О, кое-что мне показалось интересным. Да, это корзина.
– Что вы думаете о корзине? (Дети высказывают предположения.) Позвольте вам помочь. Я отгадаю загадку, а ты точно знаешь, что лежит в этой корзине. O S E N L, D O L D H A T E L S Y D EN, СПИСОК ПОТОКА И КОНТЕНТА. T o l k o и m n e z b to about – однотонные шляпы. (Грибы)
II. Основная часть
– Верно, корзина – это грибы. Грибы растут в лесу: на полянах, на опушках, под деревьями, в траве и даже на пне.Грибы бывают съедобными и несъедобными (ядовитыми). – Ребята, давайте выложим их на ковер и посмотрим, какие здесь грибы лежат. – Sydoyous Mushroom White – Шляпа коричневая, круглая, толстая. – Ядовитый гриб – Мухомор – самый распространенный ядовитый гриб. Нога длинная, есть белый воротничок. Шляпа красная, круглая, в белые часы. – Гриб Sydoyous – подберезовик – растет преимущественно под березой, шляпкой круглой, шляпкой тонкой, высокой, ворсисто-коричневой. – Гриб Sydoyous – подберезовик – с красной шляпкой, ножка высокая. – Гриб Sydoyous – лисичка – желтый, с низкой ножкой, вогнутой шляпкой.- Съедобные грибы натертые – грибы светло-коричневого цвета на тонких ножках с «воротником», растут «семьями». – Ядовитый гриб – Бледные усы – Смертельный гриб. Ножка длинная, корень – мешок, из которого растет гриб, воротничок, шляпка круглая, неровная, бледного цвета.
– Почему эти грибы называют съедобными? (Отзывы детей: раз уж их можно есть). – Почему эти грибы ядовиты? Что им вредно не нужно? (Ответы детей: сырые грибы человек может выбрать, но если люди сделают спиртовую настойку для растирания суставов, им пойдет на пользу, ими лечат животных в лесу).- Ты умеешь собирать грибы? Можно ли вытащить грибы с корнем? (Отзывы детей). Правда, грибы нельзя вытащить из земли грибком. Уничтожив гриб, вы больше не найдете на этом месте грибов. Но грибы некоторых грибов живут сотни лет! Если вы нашли лесное сокровище – молодой свежий гриб, его нужно срезать ножом. А грибы слегка присыпать землей, прикрыть листвой или веткой хвои и плотно прижать ладонь, чтобы на следующий год гриб поднялся.Настоящий гриб, найдя хороший гриб, сначала им восхищается, вспоминает, где этот гриб вырос, и только потом аккуратно срубает его и кладет в шапку вниз в лукшко. – Давайте посмотрим на строение грибов. У грибов есть шляпка, ножка, гриб (мицелий). Нижняя сторона шляпы – споровая прослойка (гименоформ). Hymenports трубчатые, пластиковые, корпусные; Гладкая, морщинистая, туберкулезная и гладкая. Формы шляпок пластинчатых и трубчатых грибов различны: полукруглые, подушкообразные, конусообразные, плоскоизолированные, осиновые.Края шляпок грибов тоже различаются по форме. Край завернут, завернут вниз, приподнят, загнут вверх, загнут вниз, гладкий, острый и толстый (тупой). Ножки грибов тоже очень разнообразны по своей форме: цилиндрические, зауженные кверху, зауженные книзу, зауженные кверху и книжные.

Физкультминутка “За грибами”
Все звери по краю идут по кругу, держась за руки. Ищем груз и волны. Белки прыгают, прыгают назад, ободки сломались. Слеза «грибы».Лоскут убежал, беги, собирай “грибы”. Лисички собраны. Зайчик прыгает, прыгает, ломая «грибы» ищет грызни. Медведь прошел, пошли на ротор, Родину раздавили. Верхняя правая нога.

А теперь предлагаю собрать грибы в корзину, вернуться в группу и нарисовать корзину с грибами.

III. Практическая часть
(за столами)
Аппликатура «Грибы»
Один, два, три, четыре, пять! «Ходите» пальцами по столу.Идем грибы искать. Этот пальчик в лес пошел, согни один палец, этот палец гриб нашёл, начиная с клёна. Стало чистить этот палец, этот палец начал поджариваться, этот палец все съел, потому что он был убит.
Воспитатель предлагает детям нарисовать корзину с грибами с натуры. Организует самостоятельную работу детей. Оказывает индивидуальную помощь при работе с карандашами и красками, выбирая цвет. Включает музыку «Звуки природы – Живой лес» для создания творческой атмосферы.

P o d v e d e n and e

и t o g o в
– Ребята, у вас получилась очень интересная работа. Давайте покажем их друг другу и поставим на выставку, у вас все работы очень красивые и замечательные! Расскажите, что было сложно исполнить? Что легко?

Вижу, с задачей все справились на отлично, молодец! Спасибо за внимание! До новых встреч!

Дальнейшие размышления о Amanita muscaria как съедобном виде

от Дебби Висс

Более двадцати пяти лет назад крошечный идеальный гризетт соблазнил меня в мир грибов.Не более трех дюймов в высоту, он светился жемчужно-серым светом и вырос из середины моей любимой пешеходной тропы в районе залива. При виде этого я упал на колени. Это было слишком красиво, чтобы беспокоить, поэтому я зарисовал это на бланке банковского депозита, единственном клочке бумаги, который у меня был с собой. Я много лет носил эту бумагу в своем кошельке и в конце концов идентифицировал ее как гризетту, члена группы Amanita vaginata , одного из многих съедобных видов Amanita , найденных здесь, в Калифорнии.

Крючок был установлен, и дикие мухоморы продолжали меня интриговать.Я с увлечением читаю справочники по грибным полям, уделяя особое внимание мухоморам. Желание съесть то, что я предварительно определил как «коккору» ( Amanita calyptroderma ), популярный в местном масштабе съедобный продукт Amanita в сочетании с сильным чувством самосохранения, побудило меня присоединиться к местному микологическому сообществу и начать свою жизнь. всерьез изучает грибы.

С тех пор я стал сторонником безопасного и осознанного сбора и употребления различных съедобных видов California Amanita , а также идентификатора грибного яда и наставника по грибам, и я по-прежнему испытываю неизменную страсть ко всем членам рода Amanita .Поэтому с большим интересом я впервые узнал о статье Уильяма Рубеля и Дэвида Ароры о Amanita muscaria и ее использовании в пищу в специальном выпуске журнала Journal of Economic Botany , посвященном грибам, за октябрь 2008 года.

Насколько я знаю его, Дэвид Арора пересказывал историю современного обращения с muscaria как съедобным видом в префектуре Нагано в Японии. Как и многие другие, кто посещал его лекции и набеги, я был очарован этой концепцией.Я также знал о множестве случаев серьезных отравлений muscaria , которые имели место как на протяжении веков, так и в наше время, поэтому мне было любопытно, как будет развиваться их аргумент в статье Economic Botany .

Название статьи: «Исследование культурных предубеждений в полевых руководствах по определению съедобности грибов на примере культового гриба, Amanita muscaria ». Авторы начинают с того, что есть широкое научное признание того, что токсины muscaria растворимы в воде, и что существует несколько изолированных практик, в которых люди во всем мире детоксифицируют и употребляют в пищу Amanita muscaria .Из этого они делают вывод, что каким-то образом «культурная предвзятость» заставляет авторов североамериканских полевых справочников продолжать перечислять muscaria как ядовитый, а не съедобный вид (Rubel, Arora, 2008).

Но действительно ли это проявление «культурной предвзятости» или это просто здравый смысл?

Основная гипотеза о предвзятости авторов полевых руководств в отношении съедобности грибов обоснована. Любая книга о грибах, посвященная предпочтениям в отношении съедобности, подчиняется прихотям ее автора: их кулинарный опыт, личное суждение и преобладающие мнения – все это помогает определить ядовитые и съедобные обозначения.Поскольку никто не хочет рекомендовать гриб, который может быть вредным для других, в интересах всех авторов полевых руководств проявлять осторожность, даже если вы знаете об исключениях из правил.

Когда я читал аргументы Рубеля и выбирал цитаты из его статьи muscaria , мое беспокойство росло. Его несколько попыток переопределить слово «ядовитый» так, чтобы оно не относилось к muscaria , вызвали беспокойство. Его предложение о том, что будущие авторы грибной книги должны перечислить muscaria как съедобный вид, и что это было бы совершенно непримечательным, также вызвало беспокойство.Неужели мы действительно хотим побудить людей проявлять меньшую осторожность в отношении известных ядовитых видов, даже если, как давние микофаги, мы можем знать способы обойти эти яды? И, наконец, я не верил в предположение, что muscaria была общепризнана как совершенно безопасный съедобный вид в любой точке мира.

© Фото Дебби Висс

Amanita muscaria – один из самых красивых и привлекательных грибов, встречающихся где угодно. Хотя muscaria – серьезно токсичный гриб, его самые распространенные токсины – иботеновая кислота и мусцимол, побочный продукт декарбоксилирования – растворимы в воде и могут быть выщелочены из мякоти грибов при осторожном и длительном кипячении.

Это правда, что очень небольшое количество людей во всем мире действительно обнаружили, что его можно сделать съедобным путем тщательной, а иногда и тщательно продуманной подготовки; но также необходимо не забывать выливать воду, в которую были выщелочены токсины. Одна американская пара, которая забыла сделать это, сильно впала в состояние алкогольного опьянения, причинив вред себе и своим домочадцам (Beug, 2010)!

Field Guide Bias