Різання паперу. Виготовлення аплікації «Веселі ніжки»
Мета: удосконалювати навички різання по прямій лінії і по лінії згину, вирізання найпростіших форм; закріплювати навички роботи з ножицями, клеєм; розвивати увагу, творчі здібності, охайність, уміння прислухатися до порад; виховувати працьовитість, бажання радіти за товаришів.
Обладнання: картон, шаблони, кольоровий папір, ножиці, клей, пензлики, вологі серветки для рук.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Оголошення теми та мети уроку
— Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати з папером, будемо вчитися різати по прямій лінії і по лінії згину, різати за допомогою шаблонів. Ознайомимося з історією виникнення ножиць. Будемо виготовляти аплікацію «Веселі ніжки».
2. Вступна бесіда
— Відгадайте загадку.
Два однакових ножі.
Дуже зустрічі зраділи
Два однакові ножі.
Обнялись, і роз’єднати
Їх уже ніхто не зміг.
Підкажіть, як називати
Почали відтоді їх? (Ножиці)
— Ніж старший за виделку і ложку на декілька… мільйонів років. При розкопках, поряд зі скелетами мамонта, археологи знаходили і ножі з вулканічного скла, якими прадавні люди розділували тушу. Вчені визначили, що цим ножам близько 3 мільйонів років.
Ножі з м’якого металу вперше були виготовлені на Кіпрі в IV тисячолітті до нашої ери. Але як прилад для споживання страви ніж увійшов на кухню тільки в XIV столітті — лише в оселях багатіїв.
У XVII столітті французький кардинал Рішельє наказав заокруглити кін-
чики ножів для їди — так з’явився столовий ніж нашого часу.
— Як правильно вибрати безпечні ножиці?
Перш ніж приступити до роботи, необхідно придбати «правильні» ножиці.
Для дитячої творчості існують спеціальні безпечні моделі. Вони легкі й зручні, кінчики ріжучих країв заокруглені, щоб дитина в процесі роботи не поранилася. Є ножиці із закритими пластиком лезами.
Для зовсім маленьких існують ножиці із пластиковою пружиною на рукоятці, яка полегшує різання. Залежно від положення пружини ножиці можуть закриватися до кінця (як звичайні ножиці) або не повністю — для безпеки під час роботи.
Правила користування ножицями
Ножиці — це не іграшка. Ножиці — це інструмент. Вони гострі й небезпечні. Якщо неправильно ними користуватися, можна поранитися.
З ножицями не грають, з ними працюють. Ножицями можна: різати папір, картон, нитки, тканину, вирізати деталі для аплікацій — кружечки, квадратики тощо.
Ножицями не можна: махати, кидатися, підносити до обличчя, брати без дозволу, ходити з ними, а тим більше бігати.
Передають ножиці тільки закритими: кільцями вперед, узявшись за зімкнуті леза. (Бажано кілька раз передати правильно одне одному ножиці для закріплення навички.)
З ножицями потрібно працювати, сидячи за столом.
Щоразу після роботи класти ножиці на своє місце (у папку, у ящик стола), щоб точно знати, де їх можна взяти наступного разу.
— Розгорніть підручник на с. 16–17 і розгляньте, як тримати ножиці, як різати папір.
Фізкультхвилинка
3. Демонстрування та аналіз зразка
Інструктаж учителя
— Розгорніть підручники на с. 18. Подивіться, які матеріали знадобляться нам для аплікації «Веселі ніжки». В альбомі-посібнику на с. 27 є додатки до уроку.
На зворотному боці кольорового паперу обведіть свою долоньку, відігнувши великий палець убік. Виріжте долоньку по контуру.
Розташуйте фігуру долоні в центрі картону пальцями вниз і наклейте.
Прикрасьте багатоніжку деталями (домалюйте очі, ніс, рот).
Придумайте власну аплікацію з долоньки.
4. Практична робота учнів
(Учні починають працювати. Учитель здійснює допомогу за потреби.)
5. Виставка та оцінювання робіт
— Яка робота сподобалася найбільше?
— Чия робота найохайніша?
— Хто припустився помилки?
— Хто зробив свою аплікацію?
— На що вона схожа?
III. ПІДСУМОК УРОКУ
— Над чим працювали сьогодні на уроці?
— Коли з’явилися перші ножиці?
— Яких правил слід дотримуватися при роботі з ножицями?
— Які ще інструменти нам потрібні на уроці?
— Розгадайте кросворд і запам’ятайте назви інструментів та матеріалів. (Див. додаток на с. 3.)
Додаток до уроку
Кросворд «Інструменти»
1) Всяк школяр його шанує,
Бо він пише і малює.
Хто ж цей спритний молодець?
Це, звичайно… (олівець)
2) Ріжемо усе, що треба:
Ми поріжемо для тебе
І тканину, і папір,
Як не віриш — перевір. (Ножиці)
3) У кожного в домі
Така дивина:
Братів аж чотири,
А шапка одна. (Стіл)
4) Цей твердий папір зігни,
Аплікацію зроби. (Картон)
5) Біле поле,
мудрий на нім оре,
А із кольорового —
саморобки робить. (Папір)
6) Бігаю туди-сюди
І рятую від біди:
Там, де помилка чи бруд,
Мною на папері труть. (Гумка)
7) У легкого держака
Голова така важка.
Їй не можна будь легкою —
Він працює головою. (Молоток)
8) Щоб жили всі дружно в мирі:
Скло, пластмаса, гума, шкіра,
Всіх здружу я, крім людей.
Здогадались, хто я?.. (Клей).
9) Рівно риску проведи
І квадратик спробуй,
Та у руки ти візьми
Цю струнку особу.
Натиск витримає стійко
Впевнена, струнка… (лінійка).10) Залізний язик
До роботи звик:
Не говорить, не співає,
Землю він перевертає. (Лопата)
11) Він такий, як олівець.
Розмалює папірець.
Як побачить він водицю —
Вийде сонце і травиця. (Пензлик)
vseosvita.ua
Оксана Шевчук
Аплікація з елементами конструювання «Веселий гриб» для дітей старшої групи
Які бувають гриби? Їстівні і неїстівні, великі і маленькі, яскраві і ледь помітні. А у нас виросли казкові гриби – веселі і пустотливі.
В рамках тематичного тижня «Гриби і ягоди» ми з хлопцями подивилися чудовий мультфільм «Як гриби з горохом воювали». Історія дітям сподобалася, особливо їх здивувало те, що гриби в казці були схожі на чоловічків – у кожного був свій характер: веселий, хвалькуватий, важливий і т. Д. Мені захотілося трохи продовжити казку і зробити дещо не стандартну аплікацію. Нехай наші грибочки будуть з веселими «пиками» – вирішили ми.
Для роботи нам знадобилися: білий картон, коричнева, жовта і зелена кольоровий папір, роздруківки веселих «осіб» для грибів, роздруківки осіннього листя (можна взяти і справжні, сухі – нам вони не підійшли за розміром, дуже вже великими виявилися, ножиці, клей і гарний настрій.
Для початку вирізаємо заготовку для грибний ніжки. Дітям хотілося, щоб грибок неодмінно стояв, тому заготівля виглядає наступним чином
Заготівлю необхідно зігнути. Ось так
Верхівку склеїти. Виходить ніжка для гриба
Потім вирізаємо траву з зеленого паперу і приклеюємо її знизу ніжки
Тепер приступаємо до капелюшку. Вона складається з двох деталей
Вирізаємо веселу “пику”, осінній листочок і збираємо гриб
Аплікація не складна, але дуже добре розвиває дрібну моторику і вміння вирізати по контуру.
Діти дуже старалися!
Ось така весела грибна сімейка у нас вийшла!
Дякую Вам за увагу і творчих успіхів!
detkam.in.ua
| Тема: Аплікація з паперу. Послідовність дій під час створення аплікацій. Виготовлення сюжетної композиції. Мета. Поглибити знання учнів про сюжетну аплі¬кацію; удосконалити вміння виготовляти сюжетні аплікаційні зображення; розвивати творчість, художню уяву, просторове мис¬лення; виховувати естетичний смак, акурат-ність у роботі, уважність, посидючість. Об’єкт роботи. Весела гусінь. Обладнання. Демонстраційний матеріал: технологічні карти «Вчимося різати ножицями», «Пра¬цюємо з клеєм», зразки сюжетної аплікації «Весела гусінь», мультімедіафільм «Дуже голодна гусінь». Для індивідуального користування: аркуш альбомного паперу, кольоровий папір, олі¬вець, ножиці, пензлик для клею, клей ПВА серветки, шаблон. Метод ведення: пояснювально – ілюстративний, репродуктивний. Тип уроку: формування нових вмінь і навиків. План уроку: I. Організація класу II. Мотивація навчально-трудової діяльності III. Актуалізація опорних знань учнів 1. Робота над загадкою. 2. Інформаційна хвилинка (мультімедіафільм «Дуже голодна гусениця»). 3. Демонстрація сюжетної аплікації «Весела гусінь». IV. Послідовність трудових дій. 1. Демонстрація і розгляд зразків. 2. Покрокове планування роботи. 3. Повторення правил роботи з ножицями і клеєм 4. Фізкультхвилинка. V. Самостійна робота учнів 1. Виконання дій під керівництвом вчителя. 2. Інструкції 3. Виконання роботи по інструкції . 4. Індивідуальна допомога учням. VІ. Виставка і аналіз учнівських робіт. VП. Прибирання робочих місць. Хід уроку І. Організація класу Ось і подорож довгождана настала. Місто Паперу нас радо вітає. Майстер Папірчик всіх буде навчати, З паперу й картону красу майструвати. II. Мотивація навчально-трудової діяльності – Сьогодні, діти, ми знову у майстерні Папірчика і продовжимо вчитися створювати композиції засобом паперової аплікації. Перевірте, чи все готове у вас до уроку: картон, серветки, олівець, ножиці, пензлик, клей, шаблони. – Я не назвала лише один потрібний матеріал, послухайте загадку і назвіть його. Різнокольорові листки Вирізай і клей їх ти. Аплікації, картинки, І сріблясті сніжинки. Казку твори без олівців З допомогою кольорових папірців. (Кольоровий папір) – Діти, ви вже знаєте, що з кольорового паперу можна робити дивовижні речі: подарунки на день народження, настінні картини, сувеніри. На сьогоднішньому уроці ми навчимося створювати сюжетні композиції засобом аплікації із кольорового паперу. Таку роботу ви зможете подарувати своїй мамі, бабусі чи хорошому товаришеві, або повісити у своїй кімнаті для прикрашення інтер’єру. III. Актуалізація опорних знань учнів – Діти, подивіться на аплікації веселої гусені. – Діти, подивіться уважно на зразок роботи. Якого кольору основа? 4. Фізкультхвилинка з музичним супроводом. 2. Виріж 8 різнокольорових кружечків середнього розміру. 3. Виріж 1 маленький кружечок. Література. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1-4 класи 2012 рік: із змінами, затвердженими МНО України від 05.08.2016 № 948 «Про затвердження змін до навчальних програм для 1 – 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів»; методичними рекомендаціями щодо організації навчально-виховного процесу в 2016/2017 навчальному році з коментарем провідних фахівців. – Х.: Вид-цтво «Ранок»; Трудове навчання: підруч. для 1 кл. / Віктор Костянтинович Сидоренко, Наталка Валеріївна Котелянець. – Харків : Сиция, 2012. – 128 с. : іл.. ; Методична література: Сучасний урок в початковій школі. Методичні рекомендації з педагогічної практики для студентів денної і заочної форм навчання напряму підготовки «Початкова освіта»; Інтернет ресурс https://www.youtube.com/watch?v=n2o4KpnICyo |
www.yrok.net.ua
Людмила Білоусова
Майстер клас. Аплікації в молодшій групі «Веселий сніговик»
Інтеграція освітніх областей: Художньо – естетичний розвиток, пізнавальний розвиток, Соціально – комунікативний розвиток, мовленнєвий розвиток, фізичний розвиток.
Мета: Ознайомлення з навколишнім світом, формування уявлень про пори року – зими і зміни в природі.
завдання:
1. Вчити наклеювати готові форми – кола різної величини в певній послідовності.
2. Вчити дотримуватися послідовність виконання (від найбільшого до найменшого (від низу до верху).
3. Вчити дітей розрізняти і називати по величині і формі геометричні фігури.
4. Закріплювати технічні навички: вчити правильно намазувати клеєм форму від середини до країв, потім перевертати намазаний форму, притримуючи з двох сторін пальцями обох рук, щільно притиснути серветкою намазаний заготовку.
5. Розвивати пам’ять, мислення, активний словниковий запас.
6. Розвивати дрібну моторику пальців рук.
Матеріал: Листи паперу блакитного кольору, готові кола білого кольору різного розміру, «морквина» помаранчевого кольору, клей – олівець, «капелюшок», «ручки», зображення великого сніговика, сніжинки (вирізані фігурним дироколом).
Попередня робота: Бесіда на тему зима, сніговик, зимові рухливі ігри, розгляд ілюстрацій (картинок) по темі, ліплення на вулиці сніговика з снігу, ліплення сніговика з пластиліну, прослуховування і заучування вірша, відгадування загадок, ознайомлення з геометричною фігурою – колом.
Практична частина.
Вихователь пропонує дітям розкласти деталі, щоб вийшов сніговик. Далі приклеїти в певній послідовності від великого до маленького (від низу до верху, потім приклеїти носик – морквину, ручки і капелюх. (Очки і ротик вихователь заздалегідь намалювала). Уточнює у дітей-яку пору року і пропонує приклеїти сніжинки.
Ось які симпатичні сніговики вийшли!
detkam.in.ua
Катерина Афімьіна
Конспект по художньо-естетичному розвитку в старшій групі (аплікація) «Веселі чоловічки»
конспект
За художньо-естетичному розвитку
у старшій групі
(Аплікація)
Тема «Веселі чоловічки»
завдання:
Мовленнєвий розвиток:
– Розвивати мова-роздум;
Пізнавальний розвиток:
-Формувати стійкий інтерес і дбайливе ставлення до рідного міста;
– Розвивати логічне мислення;
-закріпити знання геометричних фігур (квадрат, коло, прямокутник, овал, трапеція)
-закріпити знання, про техніку безпеки працюючи з ножицями.
Соціально-комунікативний розвиток:
– Виховувати у дітей чуйність, бажання допомогти іншій людині;
– Створити умови для згуртування дитячого колективу
Художньо естетичний розвиток:
-Вчити вирізати коло і овал з квадрата і прямокутника, зрізуючи кути;
– Розвивати уяву;
-виховувати активність і самостійність.
Фізичний розвиток:
– Удосконалювати рухові здібності дітей;
– Розвивати спритність, стрибучість, швидкість реакції;
– Виховувати дружні стосунки в грі
Матеріал: конверт з листом від Незнайки, геометричні фігури (квадрат, коло, прямокутник, трапеція) з кольорового паперу різних кольорів, основа для роботи 20 * 10см з картону різних кольорів, ножиці, пензлики для клею, розетки під клей, ганчірочки, за кількістю дітей, клейонка, фломастери.
вихователь:
Хлопці, пам’ятайте, ми посилали лист з нашими малюнками Незнайку, про місто в якому ми живемо?
діти:
вихователь:
Як називається місто, в якому ми живемо?
діти:
вихователь:
Правильно!
Сьогодні я отримала лист від Незнайки! Йому дуже сподобалися ваші малюнки, ось послухайте, він написав вам відповідь: (читаю лист)
«Дорогі хлопці, величезне спасибі вам за ваші роботи, мені дуже сподобалося! Ви допомогли мені познайомитися з визначними пам’ятками вашого міста – Санкт-Петербурга! Розглянувши ваші малюнки, я не побачив там жителів міста! Які вони, веселі або сумні? Може бути, ви порадуєте мене і зробите красивих чоловічків, які живуть у вашому місті? Буду чекати нових листів від вас. До побачення. Незнайка »
вихователь:
Хлопці, порадуємо Незнайку?
діти:
Вихователь: Ми живемо з вами в красивому місті Санкт-Петербурзі!
Як називають людей, що живуть в нашому місті? (Петербуржці)
діти:
Вихователь: Правильно! Давайте зіграємо в гру про наше улюблене місто «По болоту Петро йшов»
По болоту Петро йшов
По болоту Петро йшов,
Острів Заячий знайшов.
Він зібрав робочий люд.
І побудував фортецю тут.
Хоровод діти йдуть по колу в одну сторону. «Петро» з барабаном в середині кола – в іншу.
Фортеця нова коштує.
Гарматами ворогові загрожує: Діти показують «драбинку» руками.
Бам-бам, бам-бам,
Не залишилося зайців там.
«Петро» б’є в барабан.
Все присідають.
Зайці гармат злякалися,
За кущика розбіглися …
Ой! Діти, зображуючи зайців, стрибають навприсядки, віддаляючись від середини. З останнім словом «зайці» завмирають без руху. «Петро» йде на полювання. Хто поворухнеться – той «програв».
вихователь:
Пограли, повеселилися, настав час приступати до роботи.
Вибирайте собі основу будь-якого кольору і спробуємо зробити веселих чоловічків.
Хлопці ми будемо сьогодні працювати ножицями, згадаємо з вами техніку безпеки при роботі з ними.
(Виставити наочний матеріал «техніка безпеки при роботі з ножицями»)
Подивіться, перед вами лежать деталі, на які геометричні фігури вони схожі? (квадрат, прямокутник, трикутник, трапеція).
діти:
вихователь:
Правильно!
З якої геометричної фігури ми будемо робити голову?
діти:
вихователь:
Як же зробити голову з квадрата?
діти:
вихователь:
Правильно, шляхом зрізання кутів у деталей, ми отримаємо коло для голови.
(Виставити алгоритм виготовлення кола з квадрата шляхом зрізання кутів, розглянути)
вихователь:
Ми з вами всі згадали, можна приступати до виготовлення голови для чоловічків.
Добре, голову ми зробили тепер треба зробити тулуб, як можна зробити тулуб?
діти:
(Виставити алгоритм виготовлення овалу з прямокутника шляхом зрізання кутів, розглянути)
вихователь:
Кожен вирішив, з яких деталей він буде робити тулуб?
Значить можна приступати до роботи.
Тулуб зробили, а як будемо робити ноги і руки человечкам?
діти:
Правильно. Можна нарізати смужок, вийдуть ніжки і ручки.
Коли зробите чоловічка, не забудьте домалювати йому обличчя фломастером. Давайте приступати до роботи!
вихователь:
Які гарні, веселі чоловічки вийшли у вас!
Кладемо ваші роботи просохнути, потім покладемо їх у конверт і відправимо Незнайку! Він буде дуже радий!
Наші пальчики втомилися? Ми трошки пограємо!
Пальчикова гра:
«Веселий чоловічок».
Я – веселий чоловічок,
Я гуляю і співаю.
Я – веселий чоловічок,
Дуже я грати люблю. Вказівні та середні пальчики обох рук «крокують» по столу.
Розітру долоньки сильно, Розтирають долоні.
Кожен пальчик покручу,
Привітаюся з ним сильно
І витягати почну. Охоплюють кожен палець біля основи і обертальними рухами піднімаються до нігтьової фаланги.
Руки я потім помию, Потирають долоні.
Пальчик до пальчику наложу,
На замочок їх закрию
І тепло побережу. Складають пальці в замок.
detkam.in.ua
Аррликациии для дітей. Весняний настрій.
Навесні приходить особливий настрій – радісне і веселе. Якщо ви хочете зробити що-небудь незвичайне, тут показано, як робити забавні вироби з картону і скріпок.
Матеріал призначений для батьків, вихователів і педагогів дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
Мета: виготовлення вироби, іграшки.
Складати зображення предмета з окремих частин;
Урізноманітнити техніку роботи з нетрадиційними матеріалами.
Вдосконалювати навички роботи з картоном і клеєм.
Тренувати навички різання ножицями.
Формувати стійкі уявлення про кольорі, формі, величині.
Знайомити дітей з новими загадками.
Розвивати окомір, дрібну моторику рук, мовлення, увагу, мислення.
Виховувати творчі здібності дітей, фантазію, уяву.
Матеріали:
1. Кольоровий картон, бажано 2сторонний.
2. Шаблони.
3. Ножиці, шило, дирокол (для очей).
4. Клей.
5. Кольорові канцелярські скріпки.
6. Маркери чорний, червоний.
Ця птиця всім знайома –
Важливо ходить біля будинку
Кар-Кар-Кар раптом закричить,
І спокійно відлетить.
Дуже хитра персона,
А звуть її (Ворона)
1. Роздруковуємо шаблон, розмір А5. Вирізаємо деталі.
Червоні лапки
Тупотять по грядці
Повз яблуні в саду,
Прямо до старого ставу
Кря-кря-кря розносить вітер –
Ні копит у тих корів,
Ні хвоста ні рогів.
Замість сіна тлю їдять,
І літають, де хочуть.
Як міли вони й спритні,
Ці …( Божі корівки) А. Ясноокий
ped-kopilka.com.ua
Тетяна Лаврова
Конспект заняття по аплікації «Серветка»
Програмне зміст.
Вчити складати візерунок з круп і насіння на паперовій серветці, закріплювати вміння акуратно працювати з клеєм, повторити геометричні фігури і кольору.
Матеріал.
Заготівля паперової серветки, крупи, насіння, клей, тарілочки, серветки.
Хлопці, сьогодні на занятті ми будемо прикрашати серветку. Підійдіть до столу і скажіть, що ви на ньому бачите? Відповіді дітей. Прикрашати серветку нічим, тому ми з вами вирушимо в країну Самоделкин і добудемо матеріал для серветки. Під час подорожі ви повинні вести себе дружно, уважно мене слухати, правильно виконувати завдання і тоді у нас все вийде. Діти, ви готові? Так! Побудувалися і в путь!
Рушили наші ніжки
Прямо по доріжці, топ-топ.
Ну-ка веселіше, топ-топ,
Вище ніжки піднімаємо,
Один за одним встигаємо, топ-топ,
Це наші ніжки,
Крокують по доріжці.
Топ-топ.
Ми з вами прийшли в країну Самоделкин. Подивіться, в далечінь ведуть незвичайні доріжки, скажіть, з яких геометричних фігур вони зроблені? Відповіді дітей. Молодці, правильно! А тепер уважно слухайте завдання: зараз Лера і Кирило О. підуть по доріжці з рожевих трикутників, знайдуть щось цікаве і принесуть мені в кошик. Іншим дітям дається аналогічне завдання. Коли весь матеріал зібраний, діти розглядають його і називають, що вони знайшли.
А тепер вирушаємо в дорогу назад. Ми з вами повернулися в дитячий сад. Тепер будемо прикрашати нашу серветку. Для початку насипаємо трохи крупи і насіння в тарілочки. Подивіться, на серветці намальований візерунок олівцем, ми намазуємо один елемент візерунка клеєм і сипем на нього крупу, працювати будемо по черзі, той, хто все зробив, сяде за стіл і буде скачувати кульки з серветок. Але перед тим як приступити до аплікації ми з вами разомнём наші пальці.
І. П. Все пальці стиснуті в кулак.
В гості до пальчику великим (показати великий палець)
Приходили прямо до будинку:
Вказівний (Показувати званий палець)
І середній,
безіменний
І останній
Сам мізинчик-Малишок
Постукав на поріг (показати мізинець, потім все пальці стиснути в кулаки і постукати кулаками перед собою).
Пальці все друзі (Стиснути обидві руки в замок,
Один без одного їм не можна (імітація миття рук).
Діти виконують завдання, в кінці заняття розглядається готова серветка.
Рефлексія.
– Хлопці, що ми сьогодні робили на занятті?
– Прикрашали серветку.
– Куди ми з вами ходили?
– У країну Самоделкин.
– Що вам найбільше сподобалося?
Відповіді дітей.
– Нашу красиву серветку ми повісимо в роздягальні, щоб все нею милувалися.
detkam.in.ua