1 категория воспитателя как получить: Аттестация воспитателей в 2021 году: последние изменения и новости

Содержание

Аттестация педагогических кадров

Порядок проведения аттестации

Порядок проведения аттестации педагогических работников утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 г. № 276 (вступил в силу 15 июня 2014 г.) и применяется к педагогическим работникам организаций, замещающим должности, поименованные в подразделе 2 раздела I номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. № 678, в том числе в случаях, когда замещение должностей осуществляется по совместительству в той же или иной организации, а также путем совмещения должностей наряду с работой в той же организации, определенной трудовым договором.

Как часто проводится аттестация

Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности проводится по инициативе работодателя на основании его представления в аттестационную комиссию.

Кто проводит аттестацию

Проведение аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории осуществляется аттестационной комиссией, формируемой Министерством образования и науки Челябинской области и проводится по желанию педагогических работников.

Результаты аттестации в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям и в целях установления квалификационной категории (первой или высшей) педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Ссылки по теме

Title

Уважаемые педагогические работники!
Прием заявлений на аттестацию осуществляется в Институте регионального развития

по адресу: г. Пенза, ул. Попова, д.40., кабинеты № 226 и № 228,

контактный телефон – 8(8412)34-78-42,

контактный телефон для консультаций в Министерстве образования 8(8412)56-60-39, 56-60-72.

Рубрика “Аттестация педагогических работников” на сайте Института регионального развития

Проведение аттестации педагогических работников (документы, письма, рекомендации)

Образец заявления для проведения аттестации


2021 год

2020 год

Приказ Министерства образования Пензенской области от 29.10.2020 № 8/ка Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

Приказ Министерства образования Пензенской области от 22.05.2020 № 5/ка Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

Приказ Министерства образования Пензенской области от 30. 04.2020 № 4/ка Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

Приказ Министерства образования Пензенской области от 27.03.2020 № 3/ка Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

Приказ Министерства образования Пензенской области от 28.02.2020 № 2/ка Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

Приказ Министерства образования Пензенской области от 28.02.2020 № 1/ка Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

2019 год

Приказ Министерства образования Пензенской области от 30. 12.2019 № 10/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 29.11.2019 № 9/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 31.10.2019 № 8/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 30.09.2019 № 7/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 28.06.2019 № 6/кА  “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 31. 05.2019 № 5/кА  “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 30.01.2019 № 1/кА  “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 15.01.2019 № 40/кА  “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 19.12.2018 № 37/кА  “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 28.11.2018 № 34/кА  “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 30. 10.2018 № 29/кА  “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области” 

Приказ Министерства образования Пензенской области от 28.09.2018 № 27/кА  “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области” 


Приказ Министерства образования Пензенской области от 27.04.2018 № 14/кА “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 27.03.2018 № 8/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 12. 02.2018 № 6/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 22.01.2018 № 2/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

Приказ Министерства образования Пензенской области от 29.12.2017 № 28/ка”Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 11.12.2017 № 27/ка”Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 30. 11.2017 № 24/ка”Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 25.10.2017 № 23/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 7.10.2015 № 338/01-07 “О  внесении  изменений  в  приказ  Министерства образования Пензенской области от 13.05.2013 № 307/01-07”

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 25.09.2017 № 21/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области”

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 03. 07.2017 № 18/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области 

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 06.06.2017 № 17/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 10.05.2017 № 15/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 21.04.2017 № 11/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 31. 03.2017 № 6/ка “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 10.03.2017 № 5/кА “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области, с 10.03.2017

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 28.02.2017 № 4/кА “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области, с 28.02.2017

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 22.02.2017 № 3/кА “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области, с 22. 02.2017

скачать

Приказ Министерства образования Пензенской области от 15.02.2017 № 2/кА “Об установлении первой (высшей) квалификационной категории педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Пензенской области, с 15.02.2017

скачать

Аттестация педагогических работников

Нормативно-правовые документы

График проведения аттестации 2021

Приказы об установлении первой и высшей квалификационных категорий 2021

 Приказ Департамента Смоленской области по образованию и науке от 11.01.2021 № 02-ОД “Об особенностях аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории в 2021 году”

Разъяснения об аттестации педагогических работников в 2020-2021 году

Приказ Департамента Смоленской области по образованию и науке от 13.05.2020 № 349-ОД “Об особенностях аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность в целях установления квалификационной категории в 2020 году”

Приказ Департамента Смоленской области по образованию и науке от от 12. 11.2020 № 869-ОД “О графике работы Аттестационной комиссии и экспертных групп  при Аттестационной комиссии для аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность в Смоленской области на 2021 год”

 

Режим приёма заявлений:

Понедельник – Четверг с 9.00 до 18.00

Перерыв с 13.00 до 14.00

Пятница – неприемный день

 

Адрес электронной почты, по которой можно переслать заявление на аттестацию педагогического работника: [email protected] (на электронную почту принимаются только заявления, подписанные электронной подписью!)

 

Заявления на Аттестацию педагогические работники могут подать Почтой России: 214004, г. Смоленск, ул. Николаева, д. 12А, Департамент Смоленской области по образованию и науке (примечание: Достаточно направить обычным письмом, не заказным!)

 

С 26.05.2021 заявления принимаются на сентябрь.

 

АРХИВ

 


 

 

Как проходит аттестация воспитателей. Процедура аттестации педагогов

Основной задачей аттестации воспитателей является не только определение квалификационного уровня педагога, но и его материальное стимулирование за достигнутые успехи в работе (п. 3 гл. 1 ФЗ № 273 от 29.12.2012). Получить награду за знания и умения могут педагоги, которым по результатам оценки знаний была присвоена соответствующая категория. Регламентируется Приказом Минобразования № 276 от 07.04.2014, 273-ФЗ от 29.12.2012 и др.

Последние изменения

Пока по-старому проходит аттестация педагогических работников в 2018 году, последние изменения, которые еще готовятся, внесут некоторые перемены в процесс. В настоящее время обсуждаются дополнения в национальный проект «Образование». Например, предлагают отказаться от действующей системы аттестации и перейти на единый профессиональный экзамен. Общероссийский народный фронт подчеркивает, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным стандартам общего образования.

В будущем, например, если проводится аттестация воспитателя на 1 категорию в 2018 году, портфолио предъявлять уже будет не нужно. А также не понадобятся грамоты и дополнительные материалы, доказывающие компетентность педагога.

Предполагается, что проверки по новым правилам начнут проводить с 2020 года. При этом сохранится ее периодичность и разделение на обязательную и добровольную.

Когда проводится аттестация

В настоящее время существуют два вида аттестации:

  1. Обязательная. Проводится для подтверждения соответствия занимаемой должности не реже одного раза в пять лет. Согласно Порядку проведения аттестации, от нее освобождаются некоторые работники. О них мы расскажем далее.
  2. Добровольная. Такая проверка проводится для установления квалификационной категории. Обычно назначается по просьбе самого воспитателя, желающего повысить свою квалификацию. Проводить ее можно по истечении двух лет с момента присвоения предыдущей квалификации. Если в проверке будет отказано, повторную заявку можно подать через год после отказа.

Если квалификация не будет подтверждена в положенные сроки, она аннулируется. В таком случае педагог, имеющий первую категорию, должен подать заявку на аттестацию для получения первой категории. Если у сотрудника была высшая, то станет первая.

Ранее принятое правило, по которому за сотрудником, отработавшим 20 лет по профессии, закреплялась высшая категория пожизненно, было отменено. Теперь подтверждать свою квалификацию и проходить проверку нужно каждые пять лет.

Список необходимых документов

Для прохождения проверки необходимо предоставить следующие документы:

  1. Заявление на аттестацию воспитателя, на высшую категорию (2018 год) например.
  2. Копия результата прохождения предыдущей проверки (если она была).
  3. Копии дипломов, подтверждающих профильное образование (среднее и высшее педагогическое образование).
  4. Документы, подтверждающие наличие первой или высшей категории.
  5. Если менялась фамилия, копии сопутствующих документов (свидетельство о браке, например).
  6. Представление с места работы, которое может служить подтверждением профессиональной компетенции работника.
  7. Если аттестация педагога проводится в 2018 году, может понадобиться портфолио.

Кроме того, педагог может предоставить аналитический отчет воспитателя по ФГОС для аттестации 2018. Этот документ не только описывает проделанную работу, но и представляет собой некий самоанализ педагогической деятельности педагога ДОУ для аттестации.

Образцы вы найдете в конце статьи, а сейчас рассмотрим, как правильно их составить.

Как составить заявление

Зачастую основанием для проведения аттестации является заявление на высшую категорию воспитателя ДОУ (2018 год) по ФГОС (или на первую). Документ составляется по установленному образцу. В правом верхнем углу указываются аттестационная комиссия, в которую направляется заявка, и ее адрес. Далее вписываются данные заявителя: Ф.И.О., должность, адрес, телефон, адрес электронной почты. Желательно указать все контактные данные.

  • просьбу об аттестации на выбранную категорию;
  • информацию о квалификации в данный момент и сроке ее действия;
  • основания для присвоения квалификационной категории;
  • сведения о заявителе. Данные об образовании, общий педагогический стаж, стаж работы на последнем месте. Если работник имеет грамоты, документы о прохождении курсов повышения квалификации, их все желательно отразить, приложив подтверждающие документы.

Составляя заявление, особое внимание нужно уделить педагогическим достижениям воспитателя. Например, использование инноваций на занятиях, методические разработки, использование мультимедийных презентаций. К заявлению можно приложить примеры таких разработок. Они будут показывать уровень компетентности педагога.

Образец заявления на квалификационную проверку можно скачать в конце статьи.

Как заполнить аналитическую справку

Аналитическая справка для аттестации, на высшую категорию воспитателя например, является документом, показывающим уровень квалификации педагога. В ней нужно указать все достижения за время работы или время, пройденное между аттестациями на квалификацию.

В аналитический отчет воспитателя на первую категорию (образец) по ФГОС входят следующие разделы:

  • аннотация;
  • аналитическая часть;
  • проектная часть;
  • заключение;
  • приложения.

В шапке аналитическая справка для аттестации, на первую категорию воспитателя например, содержит данные о заявителе:

  • Ф.И.О.;
  • данные об образовании;
  • общий стаж;
  • стаж работы воспитателем;
  • стаж в учреждении, которое направило на аттестацию;
  • уровень квалификации (категория) в настоящее время.
  1. Цели и задачи деятельности педагога.
  2. Анализ результатов педагогической деятельности.
  3. Применение инноваций в педагогической деятельности.
  4. Данные о профессиональной деятельности педагога. Сюда входит информация о составе группы воспитанников, позитивная динамика в их развитии, формировании их личностных качеств, результаты различных мероприятий и другие показатели.
  5. Применение знаний психологии в процессе профессиональной деятельности.
  6. Положительные отзывы о педагогической деятельности воспитателя со стороны родителей воспитанников.
  7. Информация о проведении мероприятий, направленных на сохранение здоровья детей и профилактику здорового образа жизни.
  8. Данные об обучении педагога, курсах повышения квалификации, участии в конкурсах и т. д.
  9. Если были публикации по воспитанию и обучению детей и другие материалы, связанные с профессиональной деятельностью, их тоже следует указать.
  10. Перспективы личностного и профессионального развития заявителя: планы на обучение и т. д.
  11. Дата и личная подпись заявителя.

Следует отметить, что эти данные будут подвергаться тщательной проверке со стороны комиссии.

Этот документ — своеобразный самоанализ воспитателя ДОУ на 1 категорию на аттестацию 2018 по ФГОС. Не стоит упоминать, что все данные, указанные в документе, должны быть достоверны и желательно подтверждаться дополнительно приложенными официальными бумагами.

Аналитический отчет воспитателя на высшую категорию, образец, по ФГОС можно скачать в конце статьи.

Как проходит аттестация

Отныне желание сотрудника и его стаж не влияют на необходимость обязательной оценки. Если он по каким-либо причинам не прошел ее в установленный срок, то квалификационная категория понижается, а вместе с ней снимаются стимулирующие выплаты. Например, если работник утратил высшую категорию, то ему присваивается первая. А подать заявление на аттестацию на высшую категорию воспитателя (в 2018 году), чтобы восстановить ее, можно будет только потом. Если через пять лет педагог вновь не сможет пройти проверку знаний, он лишится первой.

Программы Министерства образования РФ по аттестации воспитателей (тестирование 2017) нет в свободном доступе. Поэтому подготовку следует вести, опираясь на литературу, опыт коллег и свой собственный.

Существуют работники, которые освобождаются от прохождения обязательной проверки и оценки знаний. Среди них:

  • сотрудники, проработавшие на занимаемой должности менее двух лет;
  • беременные женщины;
  • женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;
  • сотрудники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком, не достигшим трехлетнего возраста;
  • лица, отсутствовавшие на рабочем месте белее четырех месяцев по причине заболевания.

Проверка знаний первых четырех категорий сотрудников производится спустя два года после выхода на работу.

Ранее двадцатилетний педагогический стаж являлся гарантией пожизненного сохранения второй категории, то теперь такая норма неактуальна.

Обязательная оценка знаний включает в себя следующие этапы:

  1. Формирование комиссии. Она должна состоять из председателя, его заместителя, секретаря и членов комиссии. В нее могут входить представители федеральных органов власти, региональных органов власти, органов местного самоуправления, профсоюзов, научных организаций, учебных учреждений и т. д. Принятие решения происходит в отсутствии экзаменуемого путем открытого голосования.
  2. Подготовка списка работников, подлежащих проверке, и составление графика оценивания.
  3. Подготовка представления на каждого экзаменуемого работника.
  4. Проведение проверки.
  5. Оформление результатов аттестации.

Как проходит добровольная аттестация

Все воспитатели могут проходить добровольную оценку. Такая возможность может заинтересовать специалистов, настроенных на профессиональный рост и развитие.

Срок действия полученной категории составляет пять лет. Если в прошлый раз кандидату было отказано в подтверждении квалификации, то проверить свои знания в следующий раз он сможет через год.

Каждый сотрудник имеет право самостоятельно инициировать проверку своих знаний. Для этого достаточно подать заявление директору образовательного учреждения. В документе необходимо указать мотивы желания участвовать в испытаниях.

Порядок проведения добровольной проверки на соответствие квалификации и оценки знаний включает следующие этапы:

  1. Проверка заявления.
  2. Установление срока проверки. Ее продолжительность должна составлять не более 60 календарных дней от момента начала проведения до принятия решения.
  3. Письменное уведомление экзаменуемого о месте и времени проверки — производится в течение 30 дней после получения заявления.
  4. Оценка.
  5. Оформление результатов.

Примеры тестовых заданий

Тестовые задания формируются Министерством образования РФ. В каждом наборе тестов определяется его назначение, структура и содержание. То есть все вопросы тематически разделены на разделы, которым дается краткое описание и указано количество вопросов с указанием максимального количества баллов, которое возможно набрать.

По итогам тестирования на руки кандидату выдается справка с указанием набранного количества баллов. Для успешного прохождения тестирования на высшую категорию нужно набрать не менее 90 баллов.

Готовиться к процедуре желательно заранее. Для этого нужно изучить требования, предъявляемые для квалификационной категории, на которую претендует воспитатель. После этого собрать соответствующий материал: грамоты, дипломы, сертификаты, разработанные методические программы и так далее. Ну и желательно аналитический отчет писать не в последний день перед днем проверки квалификации.

Приведем примеры вопросов, которые могут содержаться в тесте.

Примеры тестовых заданий

Какие образовательные области соответствуют федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

  • физическое, эстетическое, умственное воспитание, развитие речи и др.;
  • физическая культура; безопасность; социализация; коммуникация; познание; труд и др.;
  • экологическое, патриотическое, трудовое воспитание и др.

Какие виды деятельности являются ведущими в дошкольном возрасте:

В образовательном процессе родители (лица, их заменяющие) воспитанников выступают в роли:

Примерный список заданий можно скачать в нашей статье.

Всё течет, всё меняется… Но, как показывает практика, не все изменения, принятые Правительством, приводят к лучшему, хотя первое мнение порой бывает ошибочным. После последних изменений в аттестации учителей, что будут введены в 2019 году, на форумах и сайтах появились сообщения и комментарии недовольных педагогов. Что планируется изменить и почему работники образовательной сферы считают себя оскорбленными, разберемся далее.

Новые требования

В основе принятой президентом системе учительского роста – оценка уровня профессионализма отмеченных работников при помощи некоторых наработок Минобразования.

Новые требования в установлении категории российских учителей:

  1. Содержание – результат труда учителя оценивается на основе материала, подготовленного заранее и изложенного в форме КИМа. В данном виде оценивается знание предмета, психическая и педагогическая методика его изложения ученикам.
  2. Применение новой испытательной модели – необходимо для стимуляции среди педагогов повышения качества их труда и его результативности.
  3. Перемены – необходимы для предоставления возможности обзавестись высшей категорией простому учителю, который недавно получил диплом педагога. Для этого необходимо продемонстрировать перед комиссией свои профессиональные навыки и результат мастерства. От присвоенной категории зависит зарплата учителя.

Причины такой модернизации – решение вопроса о молодых педагогах. Их заработная плата мизерная, и пока их коллеги получают за свой труд более существенную оплату, те, кто хочет работать, вынужден получать минимальную зарплату. Поэтому на текущий момент многие молодые педагоги подают заявки на досрочную аттестацию.

Недостатки системы

На данный момент учителям России предлагают 2 варианта аттестации:

  • присвоение квалификационной категории;
  • соответствие занимаемой должности.

Основной минус предложенных вариантов – отсутствие «прозрачности», так как к системе повышения квалификации в каждом регионе РФ подходят по-разному. Но общим моментом в данном вопросе является соблюдение порядка проведения процедуры. Проблему связывают специалисты с отсутствием единых требований к аттестации:

  1. Квалификационная категория присваивается посредством оценки труда педагога – комиссия изучает его «портфолио». При этом нет точных ЕФОМ и критерий квалификации.
  2. Действующие правила Минобразования не позволяют молодому преподавателю рассчитывать на получение высшей квалификационной категории. По правилам, предварительно защищается первая категория, затем высшая. Но это возможно через 2 года после последней аттестации.
  3. «Портфолио» – аттестационный документ, для создания которого требуется приложить усилия. Для этого учитель затрачивает свое время.
  4. После аттестации у педагогов часто пропадает желание продолжать свое образование, так как мотивация равна нулю. Такое решение связывают с отсутствием перспектив должностного роста.

Что будет с учителями, не прошедшими аттестацию в 2019 году?

Поскольку аттестация учителей в 2019 году станет жестче и не исключено, что не все её смогут пройти, возникает закономерный вопрос о том, что будет с таковыми. По словам Анзора Мурзаева, увольнять или наказывать педагогов не будут, поскольку цели изменений совсем иные – формирование высококвалифицированного педагогического состава с высоким уровнем знаний. Чем больше знает учитель, тем больше знаний он сможет передать ученикам.

Педагоги, которым не удалось пройти аттестацию, будут направляться на повышение квалификации. Подобный подход позволит избавиться от слабых работников образовательной сферы, но не путем увольнения, а путем обучения. Рособрнадзор сделал акцент на том, что учителям нечего бояться, и новые изменения позволят вывести сферу образования на новый уровень.

Кто проводит аттестацию

Для аттестации педагогических работников собирается аттестационная комиссия, которую самостоятельно формирует образовательная организация.

В состав комиссии обязательно входит председатель и заместитель председателя аттестационной комиссии, а также секретарь и члены комиссии. При наличии выборного органа соответствующей профсоюзной организации, в состав комиссии входит еще и представитель этого органа.

Другими словами, аттестационная комиссия формируется из работников образовательной организации, где трудится аттестуемый педагог и предусмотренных уставом учреждения представителей коллегиальных органов управления.

Кому не нужно проходить аттестацию в 2019 году


Стоит отметить, что существует два вида аттестации педагогических работников:

  1. Обязательная аттестация с целью подтвердить соответствие занимаемой должности;
  2. Добровольная аттестация по желанию педагога для установления первой или высшей категории квалификации.

Аттестации в целях подтверждения правоспособности занимать ту или иную должность, не подлежат следующие работники учреждения образования:

  • с присвоенными квалификационными категориями;
  • занимающие должность в организации, где проводится аттестация, с 2015 года и позже;
  • беременные;

  • находящиеся в декретном отпуске по беременности и родам;
  • находящиеся в декретном отпуске по уходу за малолетними детьми до достижения ними трехлетнего возраста;
  • пребывавшие на больничном более четырех месяцев подряд.

Как пройти аттестацию

Прохождение аттестации педагогом – ответственное и очень трудоемкое дело. Если ранее от педработника требовалось лишь заявление, то теперь ответственность за процесс регистрации для прохождения аттестации полностью легла на плечи учебной организации, в которой трудится аттестуемый.

Документы для прохождения аттестации:

  • заявление с подписью педагогического работника;
  • если ранее педагог уже проходил аттестации, нужна копия результатов этих аттестаций;
  • копия диплома о высшем педагогическом образовании или о среднем профессиональном образовании;
  • если ранее была получена квалификационная категория, требуется заверенная руководителем образовательной организации копия соответствующего документа;
  • в случае необходимости нужна копия документов, которые подтверждают смену фамилии;
  • характеристика (развернутая) с места работы или сопроводительное письмо, позволяющее подтвердить уровень компетенции педагога и его профессиональной деятельности;
  • информационная карта с результатами профессиональной деятельности за межаттестационный период.

Тем педагогам, которые хотят пройти добровольную аттестацию на повышение квалификации, нужно, помимо изложенных выше документов, предоставить также электронные носители (два экземпляра) с двумя видео с занятиями за межаттестационный период.

Дополнительные предложения для аттестации нового типа

Из-за явного отсутствия продолжения «карьерной лестницы» у педагогов, планируется введение дополнительных стимуляторов помимо присвоения категорий. Иногда после получения высшей категории у многих учителей утрачивается мотивация к дальнейшему самообразованию и совершенствованию педагогических навыков.

Одновременно с этим внедрение аттестационных новшеств позволяет молодым преподавателям получать хоть что-то «похожее» на заработную плату, а не какой-то неприличный минимум. В очередной раз получилась некая палка о двух концах – для молодых учителей сделали хорошо, в остальном немного станет хуже.

Чтобы избежать дальнейшей пассивности педагогов идет обсуждение внедрения совместно с категориями и другой градации квалифицированности учителя. Предполагают 3 ступени:

  1. Учитель.
  2. Старший учитель.
  3. Ведущий учитель.

Пока ведется разработка этой структуры, но уже сейчас понятно, что помимо прочего у такой градации будет иметься связь со стандартной схемой присвоения категорий. Т. е. начинающий учитель не может стать ведущим по причине отсутствия опыта, поэтому к моменту его получения знания педагога позволят получить категорию. Более подробные пояснения станут известны после окончательной разработки структуры, ожидаемой в 2020 году.

Аттестация учителей в 2019 году еще не обретет полностью завершенный новый вид, но уже будет приближаться к тому, что задумало Министерство образования. Забота о нуждах молодых учителей совместно с попытками решить их материальный достаток привела и к росту профессионализма. Теперь студенты последних курсов и уже приступившие к работе молодые педагоги знают, что от их компетенций в ближайшее время будет зависит зарплата, т. к. сейчас не надо ждать 5 лет до аттестации на хотя бы на вторую категорию.

Аттестация работников образования считается регулярной и неукоснительной процедурой. В последнее время порядок аттестации педагогов немного поменялся. Основная цель проверки профессионального уровня сегодня - повышение качества образования в стране.

Как проверить, соответствует ли квалификация работника профстандарту? В чем сущность процедуры?

Фото с сайта

Отметим, что аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.

Для российских педагогов современными правилами предусмотрено два типа аттестаций: обязательная и добровольная.

Обязательная аттестация касается всех педагогов и обеспечивает поддержание уровня образования, которое уже имеется.

С помощью добровольной - педагог может добиться повышения своей квалификации, а также профессионального роста. Добровольная аттестация будет интересна, в первую очередь, тем работникам, которые преследуют цель повышения заработной платы.

По словам заместителя Руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзора Музаева, подобные меры направлены на уменьшение количества слабых педагогов.

Результаты проверок ВПР и ЕГЭ показали, что некоторые учителя завышают отметки. Анзор Музаев считает, что причина кроется в недостаточных знаниях педагога.

Прогнозируемая модель проверки будет состоять из трех блоков:

  • проверка знаний по предмету;
  • проверка педагогических навыков;
  • проверка психологических характеристик.

Данная модель, по словам чиновников, может позволить определить уровень знаний педагога, а также его умение подать материал. Уже известно, что такая аттестация педагогов будет проходить раз в четыре года.

Отметим, что пока еще такая модель аттестации находится в стадии разработки. Однако уже многие положения вызывают недовольство у педагогов. Например, при аттестации работников хотят ввести написание эссе, но при этом нет уверенности в объективной оценке, так как отсутствуют четкие критерии.

И самое важное, если педагог не пройдет такую аттестацию, в Рособрнадзоре предлагают направить его на повышение квалификации.

Несмотря на ужесточение изменений законодательства, можно надеяться, что такой подход к подбору педагогических работников поможет улучшить качество образования в целом. А как считаете вы? Как проходит аттестация в вашем регионе?

Еще больше материалов, в том числе образцы необходимых локальных актов (Положение об аттестации, Приказ о создании комиссии по аттестации и др.), вы найдете в нашей системе «Директория» .

Вы сможете увидеть вопросы ваших коллег с ответами юриста, а также задать интересующие вас вопросы в специальной форме.

Все работники образовательной сферы, а если конкретизировать, то это педагоги школ, ВУЗов, воспитатели детских садов и специалисты учреждений начального или среднего звена, уже ознакомлены с информацией о том, что с 2017 года будут меняться правила, касающиеся проведения аттестационного процесса. Говоря проще, сей процесс будет проходить по совершенно новым положениям.

Общие сведения

Большинство представителей педагогической сферы не понаслышке знают о том, что любой педагог или воспитатель обязан каждые 5 лет проходить процедуру переаттестации. Сие действие необходимо для того, чтобы повысить знания и навыки учителей, и понять, соответствует ли уровень их понимания предмета занимаемой должности. По словам тех, кто хоть раз в своей практике сталкивался с аттестацией, такая процедура считается наиболее значимым событием для любого представителя сферы образования.

Перед тем как попасть на указанную процедуру, необходимо выяснить, как именно проходить аттестация педагогических работников 2017–2018, положение которой поможет разобраться в этом намного быстрее.

1. Комиссия должна столкнуться со 100% подготовкой всех участников диагностики знаний, ведь именно тут педагогу придётся показать существующий багаж навыков. Ещё в некоторых моментах неплохо было бы удивить своим профессионализмом и находчивостью, ведь некоторые ситуации в школе или ВУЗе никак не относятся к знанию собственного предмета. Перечисленные критерии помогут комиссии определить степень квалификации любого учителя, во время выставления оценочных баллов.

2. Успешное прохождение переаттестации позволяет учителю или преподавателю рассчитывать на присуждение начальством некоего образовательного учреждения, где трудится обозначений субъект, более высокой зарплаты. Неправда ли, весомый стимул для личного профессионального роста и достижения новых свершений?

Коротко о главном

Педагогическая аттестация бывает обязательной или добровольной.

1. Обязательная аттестация 2017–2018 касается всех сотрудников указанной сферы деятельности, которые проходили аналогичную процедуру 5 лет назад. От подобной проверки освобождаются:

учителя с квалификационной категорией;

беременные;

лица, пребывающие в декретном отпуске на момент осуществления проверки; они имеют право пройти оглашённую процедуру спустя 2 года после возвращения на законную должность;

новички в сфере образования, проработавшие на нынешней должности менее 2 лет;

педагог, отсутствующий на работе по причине болезни более 4 месяцев; аттестацию придётся пройти через год после момента выхода на работу.

Если же перечисленные категории граждан всё же изъявили желание приступить к проверке личных знаний и навыков, никто не может отговорить их от такого решения или же не допустить к аттестации.

2. Добровольная аттестация осуществляется лицами, желающими по собственной воле повысить существующий уровень квалификации. Для этого придётся заблаговременно обратиться к руководству с заявлением. Следует отметить, что педагоги, владеющие лишь 1 категории, или вообще без квалификации, могут добиться её повышения до 1 разряда. Для получения наивысшей оценки, придётся обзавестись 1 категорий не позже чем за два года до начала аттестации. Помимо этого, педагог с высшей категорией может подтвердить её уровень добровольной оценкой собственных знаний.

Новые правила и положения

С приходом 2018 года каждому педагогическому сотруднику предоставляется возможность ознакомиться с нововведениями, касающихся процесса аттестации. Согласно с последними сведениями, привычная проверка учителей должна основываться на двух главных этапах.

№1. Подтверждение правильности занимаемой ныне должности.

№2. Получение высшей категории.

Каждый их описанных этапов имеет ряд особенностей, требующих более детального обсуждения.

1. Во время проверки соответствия нынешней должности, специальной комиссии предстоит правильно оценить знания, умения и навыки каждого преподавателя. В процессе описанной «ревизии» следует определить методику общения с детьми и общий уровень профессионализма. Говоря проще, нынешний этап необходим для оценки профпригодности учителей, а точнее имеют ли они право заниматься и дальше преподавательской практикой.

2. Во время получения профессиональной квалификационной категории, педагог имеет право обзавестись лишь 1 или высшей степенью. Правда, чтобы добиться первого уровня квалификации, учителю придётся соответствовать следующему списку параметров:

иметь первую, заканчивающую своё право по истечении времени.

Если же педагог хочет стать счастливым владельцем высшей категории, ему придётся учесть следующие условия:

являться обладателем первой категории не менее 2 лет;

Документы, требующиеся для аттестации

Чиновники РФ решили поменять список документов, необходимых для начала проведения педагогической аттестации 2018 года. Ранее от сотрудника отмеченной сферы деятельности требовалось лишь соответствующее заявление. Теперь же весь процесс регистрации проходит немного иначе – главная ответственность возлагается на плечи общеобразовательного учреждения на уровне субъектов РФ. Для этого понадобится перечень следующих документов.

1. Заявление с подписью педагога.

2. Копия результатов прошлой аттестации, если таковы имеются.

3. Копия диплома о среднем профессиональном или высшем педагогическом образовании.

4. Копия документа, подтверждающего наличие первой или высшей категории, если ранее таковое было получено.

5. В случае необходимости, копия документов, подтверждающих смену фамилии.

6. Развёрнутая характеристика или сопроводительное письмо с места работы, благодаря которой удастся подтвердить уровень профессиональной деятельности и компетенции учителя.

Спустя месяц после подачи перечисленных документов, на указанный адрес заявителя придёт письмо с подробным описанием времени и места проведения будущей аттестации.

Последние изменения в Федеральном законе 273 «Об образовании в России» показывают нам то, что аттестация преподавателей в 2018 году будет происходить в два этапа. Учитель на первом этапе должен подтвердить соответствие занимаемой должности непосредственно своей профпригодностью.

А вот на втором этапе происходит обоснование, почему соответствующую категорию присвоили работнику учебного заведения. И только если комиссия пройдет успешно, то учителям повысят квалификацию. Члены комиссии проверят знания и навыки педагога очно, при этом определят его умение общаться и обращаться с учениками как следует.

Общие положения

В 2018 году новая аттестация педагогических работников распространяется на всех и без исключения работников сферы образования. Стоит напомнить, что на сегодняшнее время имеется сразу два вида аттестации в России: добровольная и обязательная.

Обязательную надо пройти тем учителям, которые, по требованию государства, нуждаются непосредственно в проверке знаний. Уровень состоятельности конкретного учителя определяет комиссия. Далее она делает выводы, подходит дли данный человек или нет. Другими словами, соответствует ли он своей должности или просто занимает чье-то место.

А вот добровольная аттестация в первую очередь будет интересна тем педагогам, которые имеют цель повышения своего настоящего квалифицированного уровня.

Обязательная аттестация. Что надо знать

Начиная с 2016 года, обязательная аттестация педагогических работников, будет проходить для тех, кто проводил ее пять лет назад. А вот в 2018 году от обязательного прохождения аттестации освобождаются те учителя, у которых уже есть квалификация категории и беременные девушки.

Надо еще сказать, что аттестация может быть проигнорирована теми учителями, которые работают в учреждение последние два года. Благодаря декретному отпуску можно тоже получить квалификацию и подтвердить свою учительскую состоятельность после того, как женщина выйдет на работу. Надо понимать, что с данного момента и до аттестации должно пройти не менее двух лет.

Не распространяется аттестация на тех учителей, которые в силу разных причин отсутствовали на рабочем месте последние 4 месяца или выше данного срока. Для таких случаев, обязательной аттестация становится только по истечении одного календарного года, начиная с момента своего официального возвращения в школу.

Каждый человек, наверное, желает повысить свой квалификационный уровень на более высокий. Тут же он преследует цель продвигаться по карьерной лестнице и совершенствоваться. И если учитель желает улучшить себя, то для него будет интересна добровольная аттестация. В 2018 году новая форма аттестации во многом похожа с уже знакомым порядком дел.

Если мы берем именно сферу образования, то конкретно педагог, пытаясь повысить свою квалификацию, сначала обязан обратиться за помощью в решении данного вопроса именно к своему начальству. А после, написать соответствующие заявление. В обязательном порядке в документе надо уточнить, что добровольная аттестация будет проведена с целью установления новой квалификационной категории.

Добровольной аттестацией могут заинтересоваться не только преподаватели без категории, но и те учителя, у которых она уже имеется, но в то же время им есть куда еще расти. Для того, чтобы получить наивысший разряд из возможных, необходимо быть педагогом, которые не только настроен решительно, но еще и получил ранее первую категорию. Стоит помнить, что с того момента до нового повышения должно пройти, как минимум, два года.

Наивысшая категория, как правило, присваивается тем учителям, у которых уже имеется таковая вообще. В данном случае, они повышают квалификацию, что добыта ранее. Категорию можно получить на пять лет, после работники образовательноq сферы нуждаются в дальнейшей пролонгации.

Как проходит аттестация

В 2018 году обязательная аттестация педагогов в нашей стране проходит под контролем специальной аттестационной комиссии. Состав ее включает представителей образовательной организации. Состав же, в свою очередь, утверждается руководителем, что подтвердил приказ о назначении комиссии. Сюда включены председатель, заместитель, секретарь и другие члены комиссии. Заседание проходит в назначенный день.

Добровольная аттестация говорит о предварительной подаче заявления от самого учителя. В нем указывается его текущая категория и должность. И в назначенный день комиссия проверит знания учителя. Что касается времени проверки заявления, то она может быть равна до 30 дней. Потом уже выдается заключение комиссии. Продолжительность проведения аттестации, включая и выдачу окончательного решения комиссии равна не более 60 дней.

Типы лицензий для учителей и общие требования

Следующие типы лицензий и общие требования относятся только к лицензиям для учителей. У лицензий администратора, учителя-специалиста и профессионального вспомогательного персонала есть свои особые типы и общие требования.


Временная лицензия:

Срок действия:

  • Действительно в течение 1 (одного) года работы
  • Продлению и продлению не подлежит

Общие требования – подходят для опытного учителя из другого штата, который:

  • Имеет степень бакалавра
  • Работал в другом штате по действующей лицензии или сертификату, сопоставимому с областью и уровнем лицензии Массачусетса, которую вы ищете, в течение не менее трех (3) лет.
  • Не прошел все или не провалил ни одного из требуемых тестов MTEL.

Предварительная лицензия:

Срок действия:

  • Действительно в течение пяти лет работы; однако, начиная с 1 июля 2019 г., преподаватель, имеющий одну или несколько предварительных лицензий, может быть трудоустроен по указанной лицензии (лицензиям) в общей сложности не более пяти лет.
  • Продлению и продлению не подлежит

Общие требования – подходит для лиц, которые:

  • Имеет степень бакалавра
  • Подает заявку на лицензию основного преподавателя и не имеет сертификата Sheltered English Immersion Endorsements (SEI)
  • Прошел все необходимые тесты MTEL
    • Для лицензий, не имеющих предметных знаний MTEL (умеренные особые потребности, учебные технологии и т. Д.), выполните проверку компетенций.

Первоначальная лицензия:

Срок действия:

  • Действительно в течение 5 (пяти) лет работы
  • Может быть продлен один раз еще на пять лет

Общие требования – подходит для человека, который:

  • Имеет степень бакалавра
  • Прошел все необходимые тесты MTEL
  • Имеет одобрение SEI (только основной преподаватель, директор / заместитель директора или руководитель / директор)
  • Выполнил одно из следующих действий:
    • Утвержденная программа подготовки преподавателей в Массачусетсе или
    • Для заявителей за пределами штата:
      • Завершение утвержденной штатом программы подготовки преподавателей в штате, с которым Массачусетс подписал межгосударственное соглашение NASDTEC или другое соглашение, одобренное Уполномоченным; или
      • Завершение программы подготовки преподавателей, спонсируемой колледжем или университетом за пределами Массачусетса, который был аккредитован национальной организацией, одобренной Комиссаром; или
      • Обладание эквивалентом по крайней мере Первоначальной лицензии / сертификата, выданного штатом, с которым Массачусетс подписал Межгосударственное соглашение NASDTEC или другое соглашение, принятое Комиссаром; или
      • Для преподавателей, подготовленных за пределами США, завершение экспертной оценки в соответствии с инструкциями Департамента.

Лицензия Professional

Срок действия:

  • Действительно в течение 5 (пяти) календарных лет
  • Возможность возобновления через каждые пять (5) лет после этого

Общие требования – подходит для человека, который:

  • Имеет Первоначальную лицензию в той же области, что и испрашиваемая профессиональная лицензия;
  • Проработал по Первоначальной лицензии не менее трех (3) лет и прошел годичную вводную программу с наставником и не менее 50 часов опыта наставничества после вводного года.
  • выполнил одно из следующих действий:
    • Утвержденная программа лицензирования для лицензии Professional, запрашиваемая в соответствии с Руководством по утверждению программы. или
    • Программа, дающая право на получение статуса главного учителя, например, программы, спонсируемые Национальным советом по профессиональным стандартам обучения, и другие программы, одобренные Уполномоченным. или
    • Для тех, кто закончил какую-либо степень магистра или более высокую или другую программу повышения квалификации в аккредитованном колледже или университете, не менее 12 кредитов на курсах последипломного уровня по предметным знаниям или педагогике, основанным на предметных знаниях запрашиваемой профессиональной лицензии; они могут включать кредиты, заработанные до подачи заявки на лицензию.

Последнее обновление: 9 ноября 2020 г.

Пошаговое руководство для студентов

Шаг 1

Подходит ли вам стать учителем?

Учителя могут формировать умы молодых людей, оказывая влияние на всю жизнь. Работа требует правильного характера, темперамента и мышления, чтобы быть лучшим учителем. Прежде чем тратить время и деньги, необходимые для получения степени преподавателя и обучения, спросите себя, соответствуют ли ваши личные и профессиональные интересы профессии учителя.Вы также должны быть полностью осведомлены об образовательных и сертификационных требованиях, необходимых для того, чтобы стать учителем. Чтобы помочь в этом важном процессе принятия решения, задайте себе следующие вопросы.

  • Вы терпеливы?
  • Вы любите помогать другим?
  • Можете ли вы мыслить нестандартно?
  • Вы сознательный и организованный человек?
  • У вас хорошие коммуникативные навыки?

Если вы ответили «да» на большинство из вышеперечисленных вопросов, карьера преподавателя, вероятно, будет для вас хорошим выбором.

Программа, которая может вас заинтересовать:

Университет Южного Нью-Гэмпшира
ПРОГРАММА:
Онлайн-обучение со степенью магистра в области учебных программ и инструкций

Сделайте свою карьеру учителя или администратора или подготовьтесь к продвижению на руководящую должность в своей школе с помощью этого специализированного онлайн-курса MEd Университета Южного Нью-Гэмпшира. Наслаждайтесь круглосуточной доступностью онлайн и одной из самых низких цен на обучение в стране. Курсы включают лидерство в преподавании и обучении, разработку учебных программ и исследования, основанные на фактах.Запросите информацию о степени прямо сейчас.

(необязательно): тень учителя рядом с вами

Если вы не уверены, стоит ли преподавать чему-то, чему вы должны заниматься, вам может помочь наблюдение за учителем в классе. Следуя за учителем, вы можете воочию увидеть связанные с ним задачи и обязанности. В зависимости от вашего местоположения может существовать официальная программа слежки за работой, которая включает тегирование вместе с учителем. Если нет, то в местной школе должны быть возможности волонтеров, которые дают возможность понаблюдать за учителями в действии.

Сколько времени нужно, чтобы стать учителем?

Время, необходимое для того, чтобы стать учителем, зависит от трех важных переменных: вашего образования и профессионального опыта, того, что вы хотите преподавать, и требований вашего штата к сертификации преподавателей. Но, как правило, чтобы стать учителем, требуется как минимум степень бакалавра плюс лицензия на преподавание. Это означает, что вы можете рассчитывать провести четыре-пять лет в школе и работать над получением сертификата.

Учащиеся, которые посещают школу на постоянной основе, чтобы получить степень бакалавра, могут начать преподавать вскоре после ее окончания, при условии, что они начали процесс сертификации, еще учась в школе. Другим студентам может потребоваться прибавить около года к четырем годам, необходимым для получения степени бакалавра для выполнения требований сертификации или лицензирования. Если требуется степень магистра, можно добавить еще два года или около того к общему времени, которое потребуется, чтобы начать работать учителем.

Шаг 2

Оцените свои педагогические интересы

Перед тем, как выбрать учебную программу, вы должны определить свои предпочтения в обучении.По сути, спросите себя, почему вы хотите стать учителем. Ответив на этот вопрос, вы сможете определить желаемый уровень обучения, предмет и наличие каких-либо особых учеников, которых вы хотели бы преподавать. Знание этой информации не только определяет степень преподавания и путь обучения, но также подскажет, какие классы выбрать и какие организации присоединиться.

Шаг 3

Ознакомьтесь с вариантами получения степени преподавателя

Когда вы знаете, каковы ваши профессиональные цели и где вы хотите работать, вы можете принимать обоснованные решения относительно вариантов вашего образования.Вы не только сможете определить, какую степень вам следует получить, но и на какой концентрации или специальности следует сосредоточиться. Принятие неправильного решения не помешает вам стать учителем, но может увеличить время или деньги, необходимые для обучения предпочитаемой вами группе учеников. В следующем разделе более подробно рассказывается о различных доступных вам вариантах степени и специализации.

Для многих степень бакалавра образования, преподавания или аналогичной области будет стандартной степенью, по крайней мере, в отношении обучения в начальной и средней школе. В большинстве штатов степень бакалавра является минимальной базовой степенью, необходимой для начала преподавания.

То, что изучают студенты, зависит от выбранной ими программы и специальности. Однако одной степени бакалавра может быть недостаточно, чтобы стать лицензированным преподавателем. Помимо степени, студенты должны пройти программу подготовки учителей (TPP). Многие школы, предлагающие степени образования, включают TPP в программу бакалавриата. TPP помогает подготовить будущих учителей к представлению учебных материалов студентам с разным опытом и способностями.Откройте для себя программы бакалавриата по обучению онлайн.

Для многих преподавательских должностей степень магистра может не требоваться. Когда это необходимо, учителям разрешается получить степень магистра позже, обычно в течение пяти лет после начала работы.

В зависимости от уровня и предмета степень магистра может предоставить дополнительные навыки для улучшения преподавания, открыть дверь к потенциально более высокой оплате, позволить обучать другую группу студентов или открыть путь к продвижению в образовании, например, в сфере образования. администрация.Еще одна причина получить степень магистра в области образования или преподавания – это в первую очередь стать учителем. Многие будущие учителя уже имеют степень бакалавра, но еще не завершили TPP. Программа магистратуры предоставляет такую ​​возможность. Узнайте больше об онлайн-магистерских программах в области образования и преподавания.

Докторантура становится одной из самых популярных среди тех, кто хочет получить высшее образование. В отличие от EdD, который фокусируется на применении существующих исследований, PhD больше фокусируется на разработке новых исследований и теории.Конечная цель программы PhD – подготовить выпускников к ведущим ролям в исследованиях, академических кругах и преподавании на уровне послесреднего образования. Большая часть учебной программы сосредоточена на педагогических навыках, которые полезны для участия в исследованиях, которые могут создать новые знания и новаторские теории, которые практикующие учителя могут использовать для улучшения образования. Узнайте больше об онлайн-программах PhD в области образования и преподавания.

В отличие от некоторых других учебных степеней, степень доктора образования предназначена в первую очередь для тех, кто хочет перейти от преподавательской роли к роли администратора или политика.Одна из целей степени EdD – научить студентов использовать исследовательские знания и применять их в реальных ситуациях в образовании.

При получении степени EdD студенты могут сосредоточить свое обучение на исследованиях и образовательных вопросах, касающихся политики и практики. Курсы помогают подготовить выпускников к карьере, которая требует практической руководящей роли не только в образовательных системах, но и в профессиональных организациях и правительстве. Посмотрите, подойдет ли вам онлайн-программа EdD.

Диплом по дошкольному образованию отлично подходит для всех, кто хочет преподавать в дошкольных учреждениях или детских садах. Однако большинству учащихся, заинтересованных в получении степени дошкольного образования, следует ожидать, что они сосредоточат свое внимание на работе с учащимися дошкольного возраста.

Эта степень доступна на любом пути, от младшего специалиста до доктора. Учебная программа подготовит вас к тому, чтобы помочь маленьким детям в их социальном и когнитивном развитии, включая моторику и речь.Учащиеся получают высшее образование, готовые помочь детям в возрасте от первых месяцев до семи или восьми лет. Подходит ли вам онлайн-диплом по дошкольному образованию?

Обычно доступная на уровне бакалавра, онлайн-степень по начальному образованию идеальна, если вы хотите преподавать на уровне начальной школы. Это включает обучение учеников с первого по шестой класс, но также может означать обучение в детском саду или средней школе. Во время учебы учащиеся начальной школы могут рассчитывать на прохождение курсов, которые предоставляют широкий спектр предметных материалов, от математики до общественных наук, от чтения до искусства.Кроме того, студенты узнают о различных методах обучения, стратегиях и методах оценки успеваемости. Посмотрите, имеет ли смысл получение онлайн-степени по начальному образованию.

Среднее образование относится к учащимся средних и старших классов. Это означает обучение студентов в возрасте примерно от 12 до 18 лет. Из-за обучения студентов старшего возраста учителя, ориентированные на получение степени в области среднего образования, могут рассчитывать также на то, что они сосредоточатся на определенном предмете, таком как естественные науки, английский язык или математика.На уровне магистра программы среднего образования обычно предназначены для студентов, которые уже имеют степень бакалавра по предмету, который они хотели бы преподавать. Чтобы узнать больше, узнайте больше о гибридных и онлайн-дипломах в среднем образовании.

Физическое воспитание относится к улучшению, поддержанию и обучению физической форме и благополучию. Многие степени в области физического воспитания сосредоточены на обучении учащихся от детского сада до окончания средней школы. Те, кто заинтересован в обучении учащихся начальной и средней школы тому, как оставаться здоровым с помощью спорта и активного образа жизни, должны рассмотреть эту степень.Учебная программа должна быть аналогична другим степеням преподавания, но также включать курсовую работу по физической подготовке, обучению двигательным навыкам, физическим недостаткам и спортивной психологии. Узнайте об онлайн-степенях по физическому воспитанию.

Специальное образование – это популярное подразделение, которое включает помощь учащимся, нуждающимся в образовательном обучении, отличном от типичного учебного плана. Будь то физическая или умственная неполноценность, некоторым учащимся требуется не просто дополнительное внимание или руководство, а особые методы обучения, которые могут потребовать дополнительной подготовки и опыта.Вот тут-то и пригодятся эти специальные степени образования; выпускники узнают, как выявлять учащихся с особыми потребностями, составлять учебную программу для удовлетворения этих потребностей, доставлять академический материал так, чтобы учащийся мог их понять и учиться, и проводить дополнительное социальное и поведенческое обучение учащимся, которые в этом нуждаются. См. Варианты получения степени специального образования в Интернете.

В дополнение к вышеупомянутым областям образовательной направленности учителя также могут решить преподавать определенный академический предмет, такой как естественные науки, история, математика или английский язык.В зависимости от уровня обучения может потребоваться специальная академическая подготовка. Например, в средней или средней школе многие учителя должны иметь специальность в той области, в которой они хотели бы преподавать. Поэтому, если вы хотите преподавать историю США, вы должны получить степень бакалавра истории. Другие популярные направления обучения включают музыку, иностранный язык, театр и искусство.

Шаг 4

Решите, как вы хотите учиться

с так много образовательных путей для того, чтобы стать учителем, у вас есть количество способов учиться.Два основных решения, которые вам нужно принять во-первых, это (1) темп обучения и (2) метод доставки контента.

Программы обучения на кампусе и онлайн-программы обучения

Рабочий профессионалов, опекунов, занятых родителей или всех, кому нужно гибкость может значительно выиграть от онлайн-программ. Этот гибкость обычно позволяет студентам учиться в любое время из где угодно и в выбранном ими темпе. Но онлайн-дипломы не собираются чтобы заменить учебные программы на базе кампуса.Многие онлайн учебные программы по-прежнему требуют очного обучения. Есть возможность общаться с одноклассниками лично, что онлайн-программа не может полностью воспроизвести. Кроме того, может быть определенные специальности или программы, доступные только на территории кампуса, в зависимости от школы.

Программы обучения с неполной занятостью и очной формы обучения

Одним из самых больших преимуществ онлайн-обучения является возможность продвигаться по учебной программе в удобном для вас темпе.Такая гибкость всегда присутствовала при выборе учебной программы на полный или неполный рабочий день, но варианты дистанционного обучения еще больше расширяют эти варианты стимуляции. Основное преимущество выбора очного обучения – это возможность быстрее получить степень. Но неполный рабочий день означает, что вы можете потратить дополнительное время на изучение сложных концепций или, что чаще всего, продолжить работу или выполнять обязанности опекуна во время учебы в школе. Недостатком участия в программе с неполным рабочим днем ​​является то, что получение степени займет больше времени.

Шаг 5

Выберите программу обучения и подайте заявку

Как только вы решите, какую академическую степень вы хотите получить, самое время найти школы, которые ее предлагают. Есть множество отличных программ и авторитетных школ на выбор. Плохая новость заключается в том, что из-за большого количества вариантов выбор подходящей школы может быть затруднен. Чтобы помочь с этим важным шагом, мы создали следующий контрольный список.

  • Имеет ли школа региональную аккредитацию и NCATE?
  • Отвечает ли он лицензионным требованиям в штате, в котором вы хотите преподавать?
  • Подходит ли формат программы моему расписанию?
  • Могу ли я реально позволить себе обучение и другие расходы?
  • Есть ли у вас реальные шансы на то, чтобы вас приняли?

Предварительные условия и приложения

Перед тем, как подавать заявление в выбранную школу и программу, вам нужно будет узнать, что нужно для подачи заявления и принятия.Приложение состоит из нескольких компонентов, а также предварительных условий, для обработки которых требуется время и тщательное планирование.

Для много программ онлайн-обучения на уровне бакалавриата, нет многие предпосылки помимо того, что требуется для общего приема. Однако одним ключевым исключением является тестирование навыков в зависимости от штата. В некоторых штатах за это можно набрать определенное количество очков на входе. экзамен, например SAT или ACT. Но для других государств будущие учителя должен сдать экзамен PRAXIS Core.И в зависимости от школы студенту, возможно, потребуется взять его перед подачей заявления на поступление.

Подача заявки на программу обучения очень похожа на подачу заявки на любую другую программу послесреднего образования. Большинству абитуриентов необходимо предоставить следующие элементы для заполнения заявки на поступление в бакалавриат и программу подготовки учителей:

  • Заявление
  • Регистрационный взнос
  • Доказательство завершения GED или аттестата средней школы
  • Выписка из средней школы (если применимо)
  • Баллы за вступительные экзамены SAT или ACT
  • Личное заявление
  • Рекомендательные письма
Шаг 6

Финансируйте свою педагогическую степень

Помимо времени и усилий, которые требуются, чтобы стать учителем, обычно возникают значительные расходы на обучение, сборы и другие расходы, связанные с посещением занятий.Для многих найти способ оплатить учебу в колледже – серьезное препятствие. К счастью, есть несколько вариантов, которые помогут облегчить финансовое бремя. Некоторые из них требуют погашения в будущем, а другие представляют собой помощь в виде подарков. Чтобы узнать больше об этих возможностях финансирования школ, посетите наши страницы финансовой помощи и стипендий.

Шаг 7

Завершите свою курсовую работу и обучение студентов

Спрогнозировать, какую курсовую работу вы можете рассчитывать выполнить при получении диплома об образовании, немного сложно.Это связано с различными государственными требованиями к лицензии на преподавание и предпочитаемым уровнем преподавания, а также с различными академическими путями к тому, чтобы стать лицензированным учителем. Эти различия означают, что вне учебного плана программы подготовки к обучению классы могут сильно различаться в зависимости от типа степени, области специализации (если таковая имеется) и специальности.

Тем не менее, основной учебный план учебной программы имеет несколько общих черт, например, он охватывает темы, связанные с развитием учащихся и стратегиями обучения.Чтобы получить представление о том, с какими курсовыми работами вы можете столкнуться, ознакомьтесь со списком примеров курсов.

Примеры курса

1

Развитие детей

2

Устное и письменное общение

3

Введение в психологию

Студенты-преподаватели

Студенты, получившие педагогическую степень, которая включает программу подготовки учителей, должны получить практический опыт преподавания.Это означает обучение студентов, часто в условиях государственной школы, под наблюдением соответствующих участников учебной программы, таких как преподаватели, классный руководитель или учебный офис для студентов. Перед тем, как приступить к обучению студентов части своей учебной программы, студенты должны быть на продвинутой стадии своей программы. Это означает, что они должны:

  • Быть на последнем году программы.
  • Сдать все необходимые государственные экзамены по обучению, например PRAXIS.
  • Иметь минимальный средний балл в целом или для определенных классов.
  • Получите разрешение преподавателя или администратора соответствующей программы.
  • Быть студентом обучающей программы в течение минимального периода времени.
  • Пройти проверку на судимость.
  • Пройти медосмотр.

Однажды принято, студенты могут провести один или два школьных семестра, занимаясь Студенческое обучение. И это не просто помощь учителю в в классе, но на самом деле преподает класс. Во время опыта, ученик-учитель получает обратную связь и оценку для оценки их способности к обучению.

Шаг 8

Получите лицензию на преподавание

За пределами частных школ для преподавания требуется свидетельство о преподавании. Даже в частных учебных заведениях школе может потребоваться полностью лицензированный преподаватель, поэтому наличие лицензии по-прежнему важно. Получить сертификат не так сложно, но в каждом штате свои требования, и многие будущие учителя не уверены, в каком штате они хотели бы преподавать после окончания учебы.

Кому дать вам общее представление о том, чего вы можете ожидать, давайте посмотрим на основные компоненты получения лицензии.

Лицензирование в вашем штате

Каждый штат предъявляет свои собственные требования к лицензированию учителей. Следовательно, будущие учителя должны проверить особенности своего штата. Однако, как минимум, будущие учителя должны сделать следующее, чтобы получить лицензию:

  • Имеют степень бакалавра.
  • Завершите аккредитованную программу подготовки учителей.
  • Пройти проверку на судимость.
  • Набрать достаточное количество баллов на экзаменах по базовым навыкам и / или предметам, таким как Praxis Core, предметные оценки Praxis или тест знаний для преподавания Praxis.

Чтобы узнать больше о лицензионных требованиях каждого штата, посетите страницу Комиссии по образованию штата Учителя: Взаимность лицензий учителей: профили штата, на которой есть ссылки на соответствующие требования к лицензированию преподавания в каждом штате.

Взаимность лицензирования / Обмен

Взаимность относится к лицензированному учителю в одном штате, который может преподавать в другом штате. Цель взаимности – облегчить поток учителей из одного штата в другой.Полная взаимность, когда государство A автоматически принимает лицензированного учителя государства B, не очень распространено. Чаще всего применяется ускоренный или модифицированный процесс лицензирования, когда государство A позволяет учителю из штата B получить лицензию в штате A после прохождения сокращенного процесса подачи заявки. Этот точный процесс зависит от того, из какого штата учитель, а также от того, сколько у него опыта и образования. Во многих штатах новый учитель может начать преподавание почти сразу, пока он работает над выполнением требований взаимности.

Кому Чтобы узнать больше о взаимности, посетите следующие ресурсы:

Шаг 9

Применить, Применить, Применить

Теперь, когда у вас есть педагогическая степень, вам нужно найти место, где можно было бы найти ей хорошее применение. Вероятно, у вас уже есть уровень обучения или предмет, на котором вы хотите сосредоточиться, а также состояние, в котором вы хотели бы работать. Но, несмотря на эти планы, есть еще много других особенностей, которые необходимо учитывать. Например, вы будете работать в государственной школе или в частной? Городской или пригородный? Второй или третий класс? Это всего лишь несколько вещей, о которых стоит подумать.

Чтобы окончательно принять решение о том, где вы хотите работать, проведите исследование. Интернет-доски объявлений – хороший ресурс, но еще лучше поговорить с вашими одноклассниками, нынешними учителями и администраторами системы образования. Участвуйте в сетевых мероприятиях, чтобы узнать изнутри, где лучше работать, кто нанимает и какую школу или округ вам следует избегать.

После того, как вы выбрали школы, в которых хотите преподавать, пора подавать заявку. Вот несколько советов по поиску работы, собеседованию и процессу отбора.

  • Найдите хорошие ссылки. Это будет одним из ключевых компонентов вашего заявления о приеме на работу.
  • Отвечая на вопросы, будь то на собеседовании или в заявлении, ориентируйтесь на школьные ответы и подчеркивайте, что вы можете сделать для учащихся.
  • Узнайте как можно больше о школьном округе и школе, в которой вы хотите работать. Не удивляйтесь важной детали вакансии, на которую вы подаете заявление.
  • Во время собеседования помните, что вам нужно соответствовать не только студентам, но и нынешним учителям.
  • Сеть как сумасшедшая. Как и в любой другой профессии, дело не только в том, что вы знаете, но и в том, кого вы знаете.
  • Рассмотрите возможность работы заместителем учителя в школе или округе, к которой вы хотите присоединиться. Это может дать возможность произвести хорошее первое впечатление, когда вы подадите заявку на постоянную должность.
Шаг 10

Дополнительное образование

Многие штаты требуют, чтобы лицензированные учителя обновляли свои лицензии на преподавание каждые несколько лет. Во время этого процесса обновления учитель должен будет предоставить доказательства того, что он получил ряд зачетных единиц непрерывного образования или повышения квалификации.Точные типы необходимого непрерывного образования, а также количество необходимых кредитов зависят от процесса продления лицензии на преподавание в каждом штате.

Но помимо требований для сохранения лицензии, непрерывное образование важно для профессионального развития. Это не только позволяет учителям иметь право на дополнительные преподавательские или административные должности, но также может предоставлять возможности для установления контактов. Ниже приведены пять примеров программ непрерывного образования или курсовых работ, в которых учителя могут принять участие.

Получение степени магистра или доктора может дать возможность перейти на непреподавательские должности в сфере образования, а также на более специализированные или продвинутые преподавательские должности, работая с более уникальными студентами или студентами более высокого уровня.

Семинары, проводимые государственными или частными организациями, предоставляют учителям возможность узнать о новых или возникающих проблемах в образовании, при этом общаясь с другими учителями и администраторами.

Многие школьные округа предоставляют предварительно утвержденные курсы повышения квалификации для учителей, которые должны получить эти кредиты для продления лицензии.

Многие колледжи и университеты предлагают дипломные работы не только для удовлетворения требований к непрерывному образованию для продления лицензии, но и для повышения заработной платы. Названия курсов включают 21 st Century Learning, специальные группы населения и учебные стратегии.

Варианты полномочий учителя специального образования: Сертификация: OTI: NYSED

Варианты сертификации учителей специального образования

Таблицу, показывающую сертификаты, необходимые для различных типов учебных заданий специального образования, можно найти на веб-странице специальных учебных заданий на веб-странице сертификатов.
  • Учителя специального образования могут преподавать дополнительные классы и предметы со следующими расширениями.
  • Учителя специального образования, преподающие специальный класс

    Начиная с 1 июля 2021 г., , все учителя специального образования, которые преподают одну или несколько предметных областей в специальном классе (автономном классе) в 7–12 классах, с некоторыми учащимися или без них, проходящими альтернативное оценивание, должны либо:

    • иметь сертификат по каждой предметной области, которую они преподают, или
    • соответствуют требованиям к опыту преподавания для подтверждения соответствия требованиям (SOCE) и имеют активное приложение SOCE в онлайн-системе TEACH по каждой предметной области, которую они преподают.

    Учителя специального образования могут получить сертификат в определенной предметной области несколькими способами. Они могут получить один из сертификатов, перечисленных на веб-странице «Типы сертификатов и лицензии» в предметной области. Они также могут получить сертификат предметной области через ограниченное расширение, SOCE или расширение предметной области.

    Ограниченное продление позволяет подходящим учителям специального образования пройти сертификацию в предметной области, пока они преподают в специальном классе в 7–12 классах и получают дополнительное образование или сертификат по предметной области.SOCE сертифицирует подходящих учителей специального образования, которые соответствуют особым требованиям для преподавания предметной области в специальном классе в 7–12 классах. Крайний срок подачи заявок на SOCE – 30 июня 2021 года.

Информация о требованиях к сертификации по предметной области для учителей специального образования, которые преподают в специальных классах, также доступна в служебной записке от декабря 2019 г. и служебной записке от апреля 2020 г.

Последнее обновление: 6 апреля 2020 г.

4 программы прощения ссуд для учителей

1.Программа прощения ссуд на государственные услуги (PSLF)

Списывает остаток по вашим прямым федеральным займам после 120 соответствующих требований (10 лет).

См. Полную информацию о программе на сайте StudentAid.gov/publicservice.

Вот некоторые основные моменты:

  • Эта программа предъявляет самые широкие требования к квалификации при приеме на работу из перечисленных федеральных программ – она ​​не требует, чтобы вы преподавали в государственной школе с низким доходом или даже были учителем.Большинство учителей начальных и средних школ, работающих полный рабочий день в государственных и частных школах, будут соответствовать требованиям к трудоустройству.
  • У вас должны быть прямые ссуды. Если у вас есть другие типы федеральных займов, такие как FFEL или Perkins Loans, вы должны объединить их, чтобы эти займы соответствовали требованиям. Чтобы узнать, какие типы ссуд у вас есть, войдите на StudentAid.gov.
  • Если вы хотите получить максимальную отдачу от программы, вам следует погашать ссуды по плану погашения, ориентированному на доход. Вы можете подать заявку на план погашения с учетом дохода на StudentLoans.губ.
  • Для того, чтобы платежи засчитывались в 120, необходимые для получения прощения, они должны быть полными, произведенными с опозданием не более чем на 15 дней и произведенными после 1 октября 2007 г.
  • Суммы займа, прощенные в рамках PSLF, НЕ считаются налогооблагаемыми IRS.

Чтобы подтвердить, соответствуете ли вы критериям участия в программе, отправьте эту форму как можно скорее.


2. Прощение ссуды учителю

Прощает до 17 500 долларов ваших прямых или субсидированных или несубсидированных ссуд по программе FFEL после 5 полных и последовательных лет обучения в соответствующей школе.

См. Полную информацию о программе на сайте StudentAid.gov/teach-forgive.

Вот некоторые основные моменты:

  • Вы должны проработать полный рабочий день учителем в соответствующей школе в течение пяти полных и последовательных академических лет, и по крайней мере один из этих лет должен быть после 1997–98 учебного года.
  • Некоторые высококвалифицированные учителя специального образования и средней математики или естествознания могут претендовать на прощение до 17 500 долларов. Другие подходящие учителя могут претендовать на получение до 5000 долларов.
  • Ссуды
  • PLUS и ссуды Perkins не подлежат прощению в рамках данной программы.
  • Любое время, потраченное вами на обучение для получения пособий через AmeriCorps, не может быть засчитано в счет ваших необходимых пяти лет обучения для программы Teacher Loan Forgiveness.
  • Вы подаете заявление о прощении ссуды учителю. после того, как вы выполнили обязательный пятилетний срок обучения.

Распечатайте и заполните Заявление о прощении ссуды учителю .


3. Аннулирование ссуды Perkins для учителей прощает до 100% вашей федеральной программы ссуды Perkins, если вы преподаете полный рабочий день в школе с низким доходом, или если вы преподаете определенные предметы.
См. Полную информацию о программе на сайте StudentAid.gov/teach-forgive.

Вот некоторые основные моменты:

  • Эта программа может простить только ваши федеральные ссуды Perkins. Проверьте, есть ли у вас ссуды Perkins, на сайте StudentAid.gov.
  • Если вы имеете право на участие в этой программе, до 100 процентов ссуды могут быть аннулированы на оплату услуг преподавателя со следующими шагами:
    • 15 процентов аннулированных в год в течение первого и второго года службы
    • 20 процентов аннулированы на третий и четвертый годы
    • 30 процентов аннулированы на пятый год
    • Каждая аннулированная за год сумма включает проценты, начисленные в течение года.
  • Чтобы узнать, классифицируется ли школа как школа с низким доходом, проверьте нашу онлайн-базу данных за год (годы), когда вы работали учителем.
  • Даже если вы не преподаете в школе с низкими доходами, вы можете иметь право на нее, если преподаете математику, естественные науки, иностранные языки, двуязычное или специальное образование или другой предмет, определенный вашим государственным образовательным агентством для нехватки квалифицированных учителей в ваше состояние.
  • Учителя частных школ могут иметь право на участие, если школа установила свой некоммерческий статус с Налоговой службой (IRS), и если школа предоставляет начальное и / или среднее образование в соответствии с законодательством штата.

Чтобы подать заявление об отмене Perkins, обратитесь в школу (школы), в которых вы получили ссуду Perkins. В каждой школе свой процесс.


4. Государственные программы прощения студенческих ссуд

Тонны штатов предлагают программы прощения ссуд для учителей, особенно если вы преподаете в наиболее нуждающейся области. У Американской федерации учителей есть отличная база данных с возможностью поиска, которую вы можете использовать для поиска государственных и местных программ прощения, на которые вы можете претендовать.


Вы можете претендовать на участие более чем в одной из перечисленных выше программ. Однако в некоторых случаях ваше решение воспользоваться преимуществами одной программы может повлиять на вашу способность использовать преимущества другой. Например:

  • У вас должны быть прямые ссуды, чтобы иметь право на прощение ссуды на общественные услуги. Если у вас есть какие-либо ссуды Perkins, у вас может возникнуть соблазн объединить их в Программу прямых ссуд, чтобы они имели право на получение PSLF. Однако, если вы сделаете это, вы больше не будете иметь права на отмену Perkins.Возможно, вам будет лучше не включать ссуды Perkins в консолидированную ссуду, чтобы воспользоваться преимуществами обеих программ.
  • Вы не можете получать пособие одновременно по Программе прощения ссуд учителям и Программе прощения ссуд на государственные службы за один и тот же период преподавательской работы. Например, если вы производите платежи по своим кредитам в течение пяти лет работы, отвечающей критериям работы по программе «Прощение ссуды учителям», а затем получаете прощение ссуды за эту услугу, платежи, сделанные вами в течение этого пятилетнего периода, не будут учитываться в PSLF.

Пока вы пытаетесь решить, какой вариант (ы) вам подходит, проконсультируйтесь с вашим агентом по обслуживанию федеральных займов. Они могут дать вам совет в зависимости от вашей конкретной ситуации.


Николь Каллахан – специалист по стратегии цифрового взаимодействия в Управлении Федеральной помощи студентам Министерства образования США.

Фото Getty Images.

Сообщение «4 программы прощения ссуд для учителей» впервые появилось в блоге ED.gov.

форм и часто задаваемых вопросов | NC DPI

Лицензионные формы

Внимательно прочтите страницу с инструкциями и форму, прежде чем отправлять заполненный и подписанный документ для подачи заявки или обновления лицензии в Системе онлайн-лицензирования NCDPI

Часто задаваемые вопросы

1.Кому в Северной Каролине нужна лицензия профессионального преподавателя?

Все профессиональные служащие в государственных школах должны иметь лицензию профессионального преподавателя по предмету или уровню обучения, который они преподают, или по заданию профессионального образования, которое они имеют. Начать процесс получения лицензии преподавателя

2. В каких областях выдаются лицензии профессиональных преподавателей?

  • Лицензии профессионального преподавателя выдаются в административной, надзорной, служебной и учебной сферах.Эти области лицензирования охватывают рождение в детском саду, начальную школу (K-6), средние классы (6-9), средние классы (9-12), специальные предметы (K-12), одаренных детей (K-12) и карьеру и техническое образование.

3. Как мне получить лицензию профессионального преподавателя Северной Каролины?

  • Стандартным основанием для получения лицензии профессионального педагога является завершение либо: a) утвержденной государством программы подготовки преподавателей (EPP), либо b) утвержденного государством альтернативного пути к получению лицензии профессионального педагога.

4. Есть ли список шагов, которые я должен предпринять, чтобы подать заявление на получение лицензии профессионального преподавателя

5. Сколько стоит подать заявление на получение лицензии профессионального преподавателя?

6. Потребуется ли когда-нибудь продлевать лицензию моего профессионального преподавателя?

7. Где я могу найти курсы для продления лицензии профессионального преподавателя?

  • Курсы для продления можно пройти в школьных системах, в NCDPI, общественных колледжах, университетах и ​​других мастерских, непосредственно связанных с вашей областью лицензирования.

8. Какие шаги мне нужно предпринять, чтобы восстановить истекшую лицензию профессионального преподавателя Северной Каролины?

9. Как добавить область в лицензию профессионального преподавателя?

  • Если у вас есть лицензия на преподавание без ограничений, вы можете добавить область к своей лицензии:
    • Сдача и сдача Государственного совета по образованию (SBE) утвержденных экзаменов по лицензионному содержанию;
    • Завершение утвержденной государством программы подготовки преподавателей, ведущей к получению лицензии;
    • Завершение 24 часов по предметной области с оценкой «C» или выше по каждому курсу;
    • Физическим лицам, находящимся за пределами штата, которые утверждены для получения лицензии на преподавание NC в основной области сертификации, также может быть предоставлена ​​лицензия на преподавание NC в другой области (ах) контента, которые впоследствии были добавлены к первоначальной лицензии путем сдачи лицензионного экзамена в другой штат при условии, что у NC есть сопоставимая лицензионная территория.
    • Если у вас есть лицензия профессионального преподавателя на услуги для студентов, вы должны заполнить утвержденный EPP, чтобы добавить учебную зону к вашей лицензии.
      • Не все тесты признаны Северной Каролиной

10. Как мне получить копию моей текущей лицензии профессионального преподавателя?

11. Допускаются ли копии стенограмм?

  • Допускаются электронные копии официальных транскриптов с указанием степени.Неофициальные электронные копии не принимаются.

12. Как мне стать сертифицированным учителем Национального совета?

13. Если у меня есть ученая степень, которая не привела к получению лицензии, имею ли я право на получение заработной платы для выпускников?

  • Да, если он соответствует следующему Закону о сессиях 2014-100 РАЗДЕЛ 8.3. / Законопроект 744 (a) по крайней мере один курс для получения степени магистра должен быть завершен до 1 августа 2013 года. Заработная плата может быть утверждена в уровень выпускника только тогда, когда задание учителя в течение большей части дня (пятьдесят процентов или более) относится к области, к которой относится ученая степень.
  • По запросу школы-работодателя NC, заработная плата может быть утверждена на уровне выпускника, если преподавательское задание в течение большей части дня (50%) находится в области, к которой относится выпускная степень.

Требования к испытаниям NC

1. Могу ли я подать заявление на получение лицензии профессионального преподавателя, если я не выполнил лицензионные экзамены?

  • Да, если все остальные лицензионные требования Северной Каролины были выполнены.
    • Если выдается Начальная профессиональная лицензия (IPL), требуемые лицензионные экзамены Северной Каролины должны быть сданы в первый год действия лицензии и сданы до или в течение третьего года действия лицензии.

2. Какие экзамены мне нужно сдать, чтобы преобразовать IPL в непрерывную профессиональную лицензию?

  • Политика лицензионных экзаменов SBE LICN-003 (см. Ссылку внизу страницы) требует обоих:
    • Содержание экзамена (ов)
    • Оценка успеваемости / педагогики – edTPA или PPAT требуются для всех кандидатов (в штате и за пределами штата), получивших степени по программе подготовки преподавателей или завершивших утвержденные программы лицензирования преподавателей 1 сентября 2019 г. или позднее.

3. Допускаются ли тесты других штатов вместо лицензионных экзаменов, утвержденных SBE?

  • Да, при условии, что в Северной Каролине есть сопоставимая лицензионная территория и у вас есть опыт преподавания в классе от 3 лет.
    • Экзамены на получение лицензии другого штата должны быть сопоставимы со значением Северной Каролины:
      • Экзамены должны быть сданы и сданы кандидатом, чтобы удовлетворить один компонент процесса лицензирования в другом штате на момент сдачи экзамена (ов).
      • Кандидат демонстрирует результат (ы) экзамена (ов), который соответствует или превышает проходной балл (ы), рекомендованный разработчиком теста, независимо от проходного балла, принятого другим государством.
  • Нет, если вы прошли утвержденный EPP другого штата, ведущий к начальному образованию и / или исключительным детям: лицензия на общую учебную программу, и имеете менее 3 лет опыта преподавания в классе.
  • Физическим лицам, находящимся за пределами штата, которые утверждены для получения лицензии на преподавание NC в основной области сертификации, также может быть предоставлена ​​лицензия на преподавание NC в любой области (ах) контента, которая впоследствии была добавлена ​​к первоначальной лицензии путем сдачи сопоставимого лицензионного экзамена. в другом штате при условии, что у NC есть сопоставимый лицензионный участок.

3. Как мне получить копию результатов теста?

Иностранные преподаватели

1. У меня есть лицензия другого штата, и я хотел бы преподавать в Северной Каролине. Что я должен делать?

2. Будет ли мой опыт работы в другом штате засчитан в мою лицензию профессионального преподавателя Северной Каролины?

3. Как перенести лицензию из другого штата в Северную Каролину?

Международные преподаватели

1.Мне нужно разрешение на работу?

2. Могу ли я получить лицензию профессионального преподавателя Северной Каролины, если моя степень была получена в другой стране?

  • Да. Если вы получили степень в другой стране, вы должны предоставить оценку международной службы оценки образования с копией текущего разрешения на работу.

Альтернативные пути получения лицензии профессионального преподавателя Северной Каролины

1. Какие существуют «альтернативные» маршруты и требования, чтобы стать учителем в Северной Каролине?

2.Какие тесты необходимы для получения разрешения на проживание в Северной Каролине?

  • Политика лицензионных экзаменов SBE LICN-003 (см. Ссылку внизу страницы) требует обоих:
    • Содержание экзамена (ов)
    • Оценка эффективности / педагогики – edTPA или PPAT требуются для всех кандидатов (в штате и за пределами штата), получивших степени по программе подготовки преподавателей или завершивших утвержденные программы лицензирования преподавателей 1 сентября 2019 г. или позднее.

Вопросы по общеобразовательной профессии

1.Какова шкала зарплат в Северной Каролине?

2. Какие льготы получают учителя в Северной Каролине?

3. Как лучше всего найти работу преподавателя в Северной Каролине и как я могу подать заявку на преподавательскую позицию?

  • Нет единого контактного лица для всех сотрудников государственных школ Северной Каролины. У нас есть 115 местных образовательных агентств (LEA) и более 160 чартерных школ, и все они являются разными работодателями. Лучшее место для начала поиска – это страница Work for NC Schools.Или вы можете связаться с агентством LEA или напрямую с чартерной школой, чтобы получить информацию об их трудоустройстве. Посетите Licensure, Compensation and Career, чтобы получить информацию о ярмарках вакансий, ресурсах поддержки для начинающих учителей и многом другом.
  • Еще одним ресурсом, который используют некоторые правоохранительные органы, является Teachers-Teachers.com. Используйте этот сайт без DPI, чтобы создавать и размещать свои заявки, просматривать объявления о вакансиях и подавать заявки на них, записывать собеседования и отслеживать поиск работы.

4. Как мне найти контактную информацию LEA или чартерной школы?

  • EDDIE содержит контактную информацию школьной системы, включая администраторов персонала и директоров.Используйте Отчет о персонале LEA (расположенный в меню «Отчеты»), чтобы получить контактную информацию для всех LEA, или используйте поля «Поиск» или «Выбор», чтобы перейти к отдельному LEA для получения информации о его персонале или в школу для получения информации об их основных сотрудниках. EDDIE предоставляет помощь с LEA или школьной информацией.
  • Контактную информацию чартерных школ можно найти в EDDIE.

5. Нужна ли мне лицензия профессионального преподавателя для замены преподавателя?

  • №Лицензия государственного профессионального педагога для замены преподавателя не требуется. Свяжитесь с каждым агентством LEA, в котором вы хотели бы преподавать, чтобы узнать о требованиях к заменителям.

6. Будет ли учитываться опыт замещения обучения?

  • Да, если он отвечает требованиям права на участие в программе, не связанной с преподавательской деятельностью, прошел надлежащую проверку и рекомендован школьной системой Северной Каролины.

Связаться с лицензионным отделом NCDPI

1.Через онлайн-систему лицензирования

2. Позвоните по номеру 800-577-7994 (бесплатно в Северной Каролине) или (919) 716-1800

3. Отправьте электронное письмо по адресу [email protected] и предоставьте следующую информацию:

  • Последние 4 цифры вашего SSN
  • Лицензия вашего преподавателя NC или номер заявки
    • Отказ предоставить эту информацию может задержать или лишить нас возможности ответить.

Как стать учителем

Преподавание – это полезная работа, но она также требует больших усилий, поэтому важно провести исследование и понять, что нужно сделать, прежде чем приступить к этой ценной профессии

Обучение на учителя – сложная задача, но есть ряд преимуществ для педагогической карьеры.Вы будете использовать свои знания и навыки, чтобы вдохновлять и обучать следующее поколение, а разнообразие вашей работы означает, что взамен вы получите множество передаваемых навыков.

Вы увидите, как молодые люди учатся и развиваются, а это означает, что удовлетворение от работы гарантировано. Более того, у вас будет множество возможностей для карьерного роста.

Учителя также пользуются большой гарантированной работой и другими преимуществами, такими как конкурентоспособная заработная плата, щедрые отпускные и пенсия.

Возрастные группы

Система образования Великобритании в целом разделена на начальные и средние школы, при этом некоторые органы власти используют трехуровневую систему.Ключевые этапы включают:

  • Начальный этап начального образования (EYFS) : дети 0-5 лет – ясли и приемная
  • Ключевой этап 1 : дети 5-7 лет – школьные годы 1–2
  • Ключ 2 этап : 7-11 лет – 3-6 школьные годы
  • Ключевой этап 3 : 11-14 лет – 7-9 школьные годы
  • Ключевой этап 4 : 14-16 лет – школьные годы 10-11.

Попытайтесь получить опыт работы с разными возрастными группами, чтобы решить, какая группа вам подходит.

Юридический статус квалифицированного учителя (QTS) означает, что вы имеете право преподавать любой возрастной диапазон в поддерживаемой школе в Англии и Уэльсе. Однако, если вы хотите перемещаться между возрастными группами, вам потребуются подтверждающие доказательства, чтобы продемонстрировать, что у вас есть опыт, чтобы делать это эффективно. Например, учителя средней школы должны показать, что они могут преподавать по более широкой программе начальной школы.

Предметы для преподавания

Начальные школы охватывают KS1 и KS2, а содержание обучения широкое, охватывающее весь спектр предметов национальной учебной программы:

  • Английский язык
  • математика
  • естественные науки
  • искусство и дизайн
  • компьютерные науки
  • дизайн и технологии
  • география
  • история
  • языки (на KS2)
  • музыка
  • физическое воспитание (PE), в том числе плавание
  • валлийский (в Уэльсе).

Начальные школы также обязаны преподавать религиозное образование (RE). Некоторые курсы начальной подготовки учителей (ITT) включают в себя такую ​​специальность, как математика.

Средние школы покрывают KS3 и KS4, а иногда и старше 16 лет. Основные предметы включают математику, английский язык, естественные науки, гражданство, информатику и физическое воспитание. Школы также должны предлагать хотя бы один предмет из каждой из этих областей:

  • искусство
  • дизайн и технологии
  • гуманитарные науки
  • современные иностранные языки.

Ученики работают над получением национальных квалификаций, обычно GCSE во время KS4. Предлагаемые дополнительные предметы включают драму, танцы и медиа. Школы также должны предлагать RE, профориентацию и образование по вопросам секса и взаимоотношений (SRE).

Дефицитные предметы получают наибольшее финансирование на подготовку учителей, которое в 2020/21 году составит от 5000 до 26000 фунтов стерлингов. Вы можете улучшить свои знания по таким предметам, как география, математика, биология, химия, физика, дизайн и технологии, вычисления или язык с помощью курса повышения предметных знаний (в настоящее время недоступен, ноябрь 2020 г.).

Типы школ

В Великобритании в целом два сектора школьного образования – поддерживаемые государством и независимые. Тип школы может повлиять на ее работу, критерии приема, состав персонала и условия их контрактов. К различным типам относятся:

  • Академии и бесплатные школы не обязаны следовать национальной учебной программе. Они могут сосредоточиться на специализации, такой как бизнес и предпринимательство, технология, наука или искусство, и будут участвовать в тех же экзаменах KS3 и GCSE, что и другие школы.
  • Поддерживается должен следовать национальной учебной программе и, пока эти требования все еще выполняются, может сосредоточиться на определенных предметах, таких как RE в религиозных школах.
  • гимназии финансируются местными властями, но отбирают учеников в зависимости от их способностей. Чтобы поступить в гимназию, ученики должны сдать экзамен, известный как «11 плюс». В Шотландии или Уэльсе нет государственных гимназий, но они все еще существуют в некоторых частях Англии и Северной Ирландии.
  • Независимый сектор, в том числе школы Монтессори и Штайнер-Вальдорф , освобождены от соблюдения национальной учебной программы, вместо этого они сосредоточены на индивидуальном творческом, нравственном и личностном развитии ребенка. Они ожидают, что абитуриенты, поступающие на обучение, будут иметь собственную квалификацию учителя-специалиста.

Станьте волонтером в школах, чтобы узнать, какой тип школы вам подойдет.

Стать квалифицированным учителем

Чтобы преподавать в Англии и Уэльсе, вам необходимо получить QTS.Вы получите его по программе ITT, которая может быть школьной или университетской и занимает примерно один год. По окончании курса, при условии, что вы соответствуете стандартам, вы получите QTS и станете новым квалифицированным учителем (NQT), готовым к вводному году.

Шотландским учителям требуется степень и квалификация начального педагогического образования (ITE). По завершении вашего ITE вам необходимо пройти испытательный учебный год. Чтобы узнать больше, см. Обучение в Шотландии.

Чтобы стать учителем в Северной Ирландии, вам необходимо получить степень бакалавра образования (BEd) или годовой сертификат последипломного образования (PGCE). Если вы хотите преподавать в стране, но прошли обучение за пределами Северной Ирландии, вам необходимо получить подтверждение вашей квалификации Генеральным советом по обучению Северной Ирландии (GTCNI). Узнайте больше об обучении в Северной Ирландии.

Заявки на участие в большинстве программ подготовки учителей в Англии и Уэльсе подаются через UCAS Teacher Training (UTT) осенью перед началом обучения.Чтобы узнать больше, просмотрите маршруты обучения. Вы также подадите заявку на обучение учителей в Шотландии через UCAS.

В Северной Ирландии заявки подаются непосредственно в отдельные учреждения. Доступна финансовая поддержка, включая стипендии по некоторым предметам в зависимости от степени. Чтобы узнать, что доступно в Уэльсе, загляните в Discover Teaching. Для Северной Ирландии см. NI Direct Initial Teacher Training.

Требования к поступающим для подготовки учителей

Для обучения в качестве учителя в программе England вам необходимо:

  • Степень (или эквивалент) 2: 2 или выше.Если вы хотите преподавать в средней школе или после обязательного образования, ваша степень должна соответствовать предмету, который вы хотите преподавать. Если это не так, обратитесь к поставщику услуг обучения, так как вы можете пройти курс повышения квалификации по предмету (в настоящее время недоступен, ноябрь 2020 г.).
  • По крайней мере, оценка GCSE C / 4 или эквивалентная по английскому языку и математике. Если вы хотите преподавать в начальных или младших классах, вам также понадобится оценка GCSE C / 4 или ее эквивалент по научному предмету. Некоторые поставщики услуг обучения могут принимать тесты на эквивалентность, но вам нужно будет проконсультироваться с конкретным провайдером.
  • Заявить о любых предыдущих судимостях и пройти проверку судимости через Службу раскрытия информации и запрета (DBS).

В Уэльс вам понадобится:

  • По крайней мере, оценка GCSE B / 5 (или выше) или эквивалентная по английскому языку и математике. Учителям младших классов и учителям начальных классов также необходим класс C / 4 (или выше) по естествознанию.
  • Степень бакалавра, присуждаемая высшим учебным заведением Великобритании или его эквивалентом.
  • В отличие от своих коллег по английскому языку, учителя валлийского языка не обязаны сдавать тесты на профессиональные навыки.Однако некоторые учебные заведения могут потребовать от вас пройти тесты на счет и грамотность.
  • Заявить о любых предыдущих судимостях и пройти проверку судимости через Службу раскрытия информации и запрета (DBS).

Для обучения в Scotland вам понадобятся следующие предметы:

  • Английский язык на уровне 6 SCQF и уровень математики 5.
  • Две другие национальные квалификации на уровне 6 SCQF и еще один предмет на уровне 5 SCQF для студентов бакалавриата. степень.
  • Степень бакалавра, присуждаемая британским провайдером высшего образования для программ PGDE.
  • Быть членом схемы защиты уязвимых групп.
  • Классный опыт.

Для обучения в качестве учителя в Северная Ирландия вам потребуются:

  • Два прохода на уровне GCE Advanced, с оценкой C или выше по трем другим предметам на уровне GCE, чтобы быть принятым на курс BEd .
  • Утвержденная степень бакалавра для курсов PGCE.
  • Пройти проверку судимости.

Навыки и качества для преподавания

Чтобы стать хорошим учителем, вам необходимо:

  • Доказанная способность общаться с учениками и их родителями / опекунами. Это может быть работа в школе или в другом контексте, например, с гидом и скаутом или тренером спортивной команды. Это разовьет у вас понимание того, как вдохновлять и мотивировать ваших учеников и способствовать установлению хороших рабочих отношений с их родителями / опекунами.
  • Энтузиазм по отношению к предметам, которые вы преподаете на уровне средней школы или, в частности, на уровне ИП.Покажите, что вы читаете по этой теме в свободное время и интересуетесь соответствующими текущими образовательными проблемами.
  • Глубокие знания предмета / возрастной группы и соответствующей учебной программы. Это позволяет учителям узнать, как создать хорошую основу для обучения и установить ожидания в отношении развития своих учеников.
  • Способность передать свои знания учащимся в увлекательной и понятной форме. Вдохновляющие учителя развивают прекрасные коммуникативные навыки в процессе работы с молодыми людьми и могут преподавать учебную программу различными способами учащимся с разными стилями обучения.
  • Уверенность в своих способностях преподавать и быть хорошим образцом для подражания, даже когда вы устали и находитесь под давлением.
  • Отличные организаторские способности, поскольку учителя часто уравновешивают множество требований, включая потребности учеников, подготовку уроков, оценки и дисциплинарные вопросы.
  • Целеустремленность, приверженность и стойкость. Отличные учителя размышляют о своем опыте и адаптируют свой подход, постоянно учатся и совершенствуются.
  • Способность улаживать конфликты, быть терпеливыми и спокойными в иногда стрессовых ситуациях.
  • Честность, которая позволяет ученикам, коллегам и родителям / опекунам доверять вам как учителю.
  • Хорошее чувство юмора.

Год вводного курса для новых квалифицированных учителей

После прохождения ITT в Англии и Уэльсе вы получите QTS. Затем вам необходимо будет пройти вводный год, чтобы стать полностью квалифицированным учителем. В течение этого времени вы должны продемонстрировать, что вы соответствуете Стандартам учителей (Англия) или Стандартам практикующих учителей (Уэльс).

Вам будет предоставлен вводный инструктор / наставник, уменьшенная учебная нагрузка и индивидуальная вводная программа. Узнайте больше о жизни учителя начальной школы.

Испытательный год в Шотландии известен как Схема обучения учителей (TIS), гарантированная годичная стажировка преподавателя в шотландской школе местного самоуправления. Также доступен гибкий маршрут – см. Генеральный педагогический совет Шотландии.

Узнать больше

Написано Рэйчел Суэйн, редакционным менеджером

Перспективы · Ноябрь 2020

Вам также может понравиться…

Uni profile

Les Roches International School of Hotel Management – Швейцария

Просмотреть профиль

работа выпускника

Менеджер образовательного центра

  • Изучить обучение (1 другая работа)
  • £ 24 501- 27 000 фунтов стерлингов
  • Различные местоположения
Просмотреть вакансию

Программа для выпускников

Программа повышения квалификации преподавателей 2022

  • Teach First
  • Конкурентоспособная зарплата
  • Различное локации
Просмотреть вакансию

7 способов получить квалификацию несертифицированного учителя

Поскольку школьные округа стараются делать то, что лучше всего для своих учеников, им может быть сложно соблюдать правила сертификации.

Начался 2018–2019 учебный год, но в некоторых классах по всему штату нет сертифицированного учителя. Это чаще всего происходит в выявленных областях нехватки учителей (например, двуязычие / английский как второй язык; специальное образование; профессиональное и техническое образование – приложения технологий и информатика; математика).

Основная цель работы округа по набору кадров – найти и закрепить полностью сертифицированного учителя для работы с учащимися. Когда не удается выполнить эту задачу, округа должны использовать другие средства, включая сертификацию лиц с использованием одного из следующих способов:

  • Альтернативная программа сертификации (ACP)
  • Разрешение школьного округа
  • Аварийный сертификат
  • Временное разрешение на назначение в классную комнату (TCAP)
  • Невозобновляемое разрешение
  • Техасское агентство образования (TEA) отказ от прав

Альтернативная программа сертификации (ACP)

Около половины новых учителей этой профессии проходят сертификацию через ACP.Программа ACP идеально подходит для человека, имеющего степень бакалавра и демонстрирующего уровень владения предметом, пройдя предварительный тест на содержание (PACT). Восемь шагов, определенных TEA, для получения сертификата через ACP, включают:

  1. Решите, чему вы хотите научить
  2. Выберите одобренный Texas ACP
  3. Соответствуют критериям отбора программы
  4. Разработайте план сертификации с вашей программой
  5. Получить должность преподавателя
  6. Подать заявление на получение свидетельства об испытательном сроке
  7. Выполните все требования для получения стандартного сертификата
  8. Подать заявку на получение стандартного сертификата

Дополнительную информацию о сертификации через ACP можно найти в нашей статье HRX Сертификация учителей: Часть 1 – Альтернативные программы сертификации.

Разрешение на преподавание школьного округа

Округ

имеют возможность выдать разрешение на преподавание в школьном округе несертифицированному лицу, имеющему степень бакалавра и предметную экспертизу. Для основных академических классов округ может выдать школьному округу разрешение на преподавание при условии утверждения уполномоченным по вопросам образования.

Лицо не имеет права на получение разрешения школьного округа на преподавание основных академических курсов, если оно:

  • Имеет или ранее имел действующий сертификат преподавателя в Техасе или сертификат преподавателя за пределами штата.
  • Подала заявку на получение свидетельства о преподавании, но заявка была отклонена.
  • Имеет или когда-то имел свидетельство об обучении, которое было санкционировано или аннулировано
  • Сдал, но не сдал сертификационный экзамен учителя штата Техас; или
  • Имеет заявку на получение сертификата преподавателя Государственного совета по сертификации преподавателей.

Местный школьный совет может выдавать школьные округа разрешения на преподавание для учителей неосновных академических курсов профессионального и технического образования (CTE).Утверждение комиссара и степень бакалавра не требуются.

Разрешение на преподавание школьного округа действительно только для общеобразовательных учебных заданий в классе и не доступно для других заданий, включая работу консультанта, библиотекаря, администратора, любых других профессиональных заданий, помимо классного учителя, а также для специального или двуязычного образования.

Более подробную информацию можно найти в статье HRX Сертификация учителей: Часть 2 – Гибкость DOI и разрешения на преподавание в школьном округе.

Экстренное разрешение

Экстренное разрешение может быть использовано, когда округ не может найти должным образом сертифицированного и квалифицированного специалиста для заполнения вакантной должности или у которого нет соответствующих полномочий для назначения. Знакомство с TAC, глава 230, подраздел F поможет в определении права на получение разрешения на экстренное обучение. Разрешение на чрезвычайную ситуацию ограничивает человека одним годом службы, за исключением Отряда подготовки младших офицеров запаса (JROTC) и инструкторов или учителей студентов с нарушениями зрения.

Чтобы иметь право на получение разрешения на случай чрезвычайной ситуации, физическое лицо должно соответствовать следующим критериям:

  • Имеет степень бакалавра (CTE – соответствующая степень для назначения или определенного опыта работы)
  • Быть не моложе 18 лет
  • Общение и понимание английского языка
  • Иметь хорошие моральные качества
  • Отправить отпечатки пальцев

Для начального обучения, человек должен завершить 12 семестровых кредитных часов по комбинации предметов, непосредственно связанных с начальной учебной программой, 12 семестровых кредитных часов в начальном образовании или любую комбинацию областей обучения.

Для вторичных заданий человек должен отработать 24 семестровых часа по предмету, который будет преподавать, или 24 семестровых кредитных часа для комбинированной области обучения, соответствующей заданию, включая как минимум 12 семестровых кредитных часов по изучаемому предмету.

Округа должны задокументировать усилия по найму должным образом сертифицированного специалиста и подать заявление в TEA в течение 45 учебных дней с даты назначения. Округ должен иметь систему поддержки для человека, включая обученного наставника.Он также должен информировать человека о правилах SBEC в отношении разрешений и требований к продлению разрешений.

Округа могут выдавать экстренное разрешение в случае необходимости лицу, не отвечающему всем требованиям, предъявляемым к экстренным разрешениям. Им также необходимо задокументировать местные условия, требующие назначения лица, не отвечающего требованиям разрешения на чрезвычайные ситуации, убедиться, что искомые недостатки не превышают 36 семестровых кредитных часов, и убедиться, что человек зачислен на следующий доступный курс по плану сертификации или зарегистрирован для следующий тест на специализацию контента.

Дополнительные сведения о разрешениях на случай чрезвычайной ситуации см. В разделе Сертификация учителей: часть 3 – Разрешения на случай чрезвычайной ситуации.

Временное разрешение на назначение в классную комнату (TCAP)

Округа могут активировать TCAP для каждого урока (максимум четыре), преподаваемого учителем, сертифицированным на уровне средней школы, в предметной области, не охваченной сертификатом. Человек должен закончить 12 часов семестра в конкретной предметной области. По естествознанию или математике человек должен отработать 15 семестровых часов.

TCAP действителен в течение одного учебного года, если он не выдается менее чем за 90 календарных дней до последнего дня обучения. Для задания, которое превышает четыре учебных часа, или для человека, который не завершил минимальный семестр в изучаемой предметной области, TEA должен предоставить одобрение; однако человек, проработавший шесть или менее часов в предметной области, не будет одобрен.

Узнайте больше о TCAP в разделе «Сертификация учителей: часть 4 – временное разрешение на назначение в класс».

Невозобновляемое разрешение

Округ

может активировать невозобновляемое разрешение для человека, который не выполнил соответствующие экзаменационные требования, и срок его действия истекает через 12 месяцев после активации. Это может быть человек, который завершил все требования к курсу и степени в программе подготовки преподавателей штата Техас, но не выполнил требования к экзамену. Лицо, имеющее сертификат учителя Техаса со сроком действия до 1 февраля 1986 года, но не подтвердившее его для приема на работу путем сдачи экзамена, также может претендовать на невозобновляемое разрешение, срок действия которого истекает через шесть месяцев после активации.

Невозобновляемое разрешение не может быть активировано в области назначения, для которой ранее было активировано другое разрешение. Заявление на получение невозобновляемого разрешения и сбора необходимо подать в TEA в течение 45 календарных дней с момента назначения.

Дополнительную информацию о невозобновляемых разрешениях можно найти в Сертификате учителя: Часть 5 – Невозобновляемое разрешение.

Отказ от прав

Есть два типа отказов, доступных для округов, которые не могут соответствовать критериям разрешений и сертификации, описанным выше.Округа могут подать заявление об исключении для двуязычного обучения и / или отказе от требования английского как второго языка (ESL), если он не может предоставить сертифицированного учителя для реализации своей двуязычной программы или программы ESL. Двуязычное исключение позволяет округу предлагать альтернативную учебную программу (например, заменять ее программой ESL). Отказ от программы ESL позволяет округу отказаться от требований сертификации для учителей, которые будут проводить обучение ESL.

Отказ от сертификации позволяет человеку работать без необходимых сертификационных требований.Сертификат может быть выдан на разрешение:

  • Преподаватель без необходимых сертификационных требований
  • Квалифицированные специалисты для преподавания вне области своей сертификации в области профессионального и технического образования (CTE)
  • Квалифицированные специалисты для преподавания вне области своей сертификации по предмету или курсу, для которых не было разработано государственное оценивание
  • Квалифицированные специалисты для преподавания вне области своей сертификации в области альтернативного образования
  • Квалифицированные специалисты для преподавания классов JROTC за пределами своей области сертификации

Дополнительную информацию об этих отказах можно найти в статье HRX «Сертификация учителей: часть 6 – исключения и отказы», ​​а также на веб-сайте TEA.Присылайте вопросы в отдел отказа от прав TEA по телефону 512.463.9630 или [email protected]

Заменитель

Помните, заместитель – это тип временного служащего. Временная занятость предполагает определенную дату начала и окончания и не является бессрочной или бессрочной. Система пенсионного обеспечения учителей (TRS) определяет замену как человека, который временно работает вместо текущего сотрудника. С другой стороны, штатный сотрудник нанимается на работу в течение четырех с половиной месяцев или более, на половину рабочего времени или более и получает оплату по ставке, сопоставимой с оплатой труда других лиц, нанятых работодателем на аналогичные должности в течение учебного года.

Перед тем, как удерживать замену на вакантной должности в течение длительного периода времени, примите во внимание пункт 21.003 Кодекса образования штата Техас, который запрещает человеку работать учителем, если это лицо не имеет соответствующего сертификата или разрешения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *