Удивительный мир загадок
Загадки – один из самых давних и самых распространённых видов народного творчества. В древние времена загадка имела определённое значение, служила средством проверки мудрости, имела познавательную ценность. С помощью загадок народные знания, народная мудрость передавались поколениям. В коротеньких красочных и интригующих вопросах, которые составляются про абсолютно все на свете, была собрана мудрость и опыт ни одного поколения.
Понятие «загадка» давнего происхождение, происходит от слова «думать». Загадки помогают научить наших детей простым жизненным истинам, познакомить их с окружающими предметами, вещами, и миром в целом.
Сам же процесс загадывания и отгадывания загадок никогда не является скучным занятием. Многие дети любят отгадывать загадки, и это их увлекает. Искать разгадку очень интересно и весело.
Всегда поощряйте интерес к загадкам у детей. Они учат думать и анализировать, обогащают словарный запас, расширяют знания о мире, прививают любовь к родному языку.
Загадка – это краткое описание предмета или явления. Она включает немало ценных сведений об окружающем мире. Из представленной загадки ребенок может получить сведения о внешнем виде предмета. Большое значение загадки имеют для развития мышления ребенка, так как заставляют наблюдать, сравнивать и сопоставлять явления. Поэтому загадки являются своеобразной зарядкой для детского ума. Они приучают к размышлениям и доказательствам, учат логически мыслить, анализировать, делать выводы, выделять наиболее существенные признаки и явления, и таким образом развивают умственные способности у ребенка.
Учите ребенка разгадывать загадки. Чтобы отгадать ответ, ребенку надо выявить все признаки предмета или явления, сопоставить их между собой, вспомнить, где он видел тот или иной предмет. Если ребенку трудно отгадать, не спешите сразу сообщать разгадку.
Придумывайте с ребенком загадки сами. Это не менее увлекательно и полезно, чем разгадывать. Придумывать загадки можно обо всем. Начинайте с простых описаний окружающих вас предметов. Такое творчество учит ребенка говорить ярко и образно, смотреть на обычные предметы с новой стороны, находить сходства между разными предметами.
В загадки можно играть специально, то есть объяснить ребенку, что ему нужно очень внимательно все вокруг осмотреть, запомнить и отгадать загадку. А можно и
Не забудьте объяснить ребенку, что в загадке важно все, нельзя пропустить ни одного слова. После того как ребенок нашел ответ, надо выяснить, как он это сделал, почему решил именно так.
Такие вопросы учат малыша рассуждать, объяснять, доказывать, а вам дают возможность узнать ход его мыслей и при необходимости, подкорректировать выводы.
Важно, чтобы загадки были на какую-нибудь одну определенную тему: сегодня – про животных, завтра – про природу, потом – про растения и так далее. Такое сужение тем помогает малышу быстрее достичь результата, делает его уверенным в своих силах.
Внимание ребенка необходимо сосредоточить на тематике загадки и ее озвучить. Например, загадки про овощи.
Начиная разгадывать загадки с ребенком , не стоит ждать от него быстрых и правильных ответов сразу.
Не стоит, с первого раза, загадывать много различных загадок. Начните с одной, понаблюдайте за реакцией. Пусть первая загадка будет очень простой, помогите ребенку сориентироваться и найти ответ самостоятельно, потом обязательно похвалите. Первый положительный опыт повысит самооценку ребенка и будет стимулировать его к новым разгадкам!
Загадки-вопросы
Перед ребенком выставляется несколько предметов, например: игрушечные кошка и зайчик, машинка, расческа, варежки, чашка.
Взрослый задаёт вопросы-загадки: «Кто умеет мяукать?», «У кого длинные уши?», «На чём можно ездить?», «Чем мы причесываемся?», «Что мы надеваем на руки?», «Куда наливают молоко?». Малыш должен найти соответствующий предмет, показать его и назвать.
Загадки
На начальном этапе загадывайте ребенку загадку, а в это время выкладывайте картинку–отгадку. Конечно, ребенок при ответе будет ориентироваться на иллюстрацию, и это поможет ему уловить смысл загадки. Первые загадки должны быть простыми и описательными.
Ползун по лесу ползёт,
На иголках грибочки везёт.
(Ёжик)
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(Заяц)
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(Белка)
Роет, роет,
Ход подземный строит.
Роет, строит ловко
Спальню и кладовку.
(Крот)
Отгадай загадку
Выложите перед ребенком на столе несколько предметных картинок с изображением животных (от 3-х до 5-и). Загадывайте загадки, а малыш пусть догадается и покажет, о ком идёт речь:
Летом, в болоте вы её найдёте.
Зелёная квакушка. Кто это?
(Лягушка)
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
(Собака)
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, кур в деревне крадёт.
(Лиса)
На спинке иголки
Длинные и колкие.
А свернётся в клубок –
Нет ни головы, ни ног.
(Ёж)
Маленький рост, длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки.
(Мышь)
Загадки–прятки
Теперь несколько усложняем задачу. Выложите карточку с нарисованной отгадкой на стол изнаночной стороной вверх.
Когда ребенок отгадает загадку – он сможет себя проверить, перевернув карточку. Для подобного задания нужно использовать загадки, которые уже знакомы малышу, а затем постепенно добавлять новые:
Красные лапки, длинная шея,
Щиплет за пятки – беги без оглядки!
(Гусь)
Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки!
(Котенок)
Гладишь – ласкается.
Дразнишь – кусается.
На цепи, сидит,
Дом сторожит.
(Собака)
Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
(Медведь)
Голодна – мычит,
Сыта – жуёт,
Всем ребятам пить даёт.
(Корова)
Сидел на заборе, пел да кричал,
А как все собрались, взял да замолчал.
(Петух)
Загадки с договариванием
Загадывая ребенку загадки с договариванием, нужно выделять голосом слово, которое рифмуется с отгадкой. Например: краса – лиса, на опушке – кукушки, от страха – черепаха и т.д.
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её…
Слышишь, “ку-ку”
Раздалось на опушке?
Это доносится голос …
(Кукушки)
Быстро прячется от страха
В панцирь твердый…
(Черепаха)
Примерный перечень загадок:
ЖИВОТНЫЙ МИР
Голодная мычит, сытая жует, всем ребятам жить дает.
(Корова.)
Хвост длинный, сами крошки, боятся очень кошки. (Мыши.)
По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца.)
В воде купался, сухим остался. (Гусь.)
Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова.)
В лесу ползет, иглы везет. (Еж.)
Зимой белый, летом серый. (Заяц.)
Мягкие лапки, на лапках царапки. (Кошка.)
На деревьях живет и орешки грызет. (Белка.)
На опушке стоит дом, он построен без углов. (Муравейник.)
Кто зимой холодной, бродит злой, голодный? (Волк.)
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
Не огонь, а жжется. (Крапива.)
Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб.)
Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковка.)
Сто одежек и все без застежек, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)
Без окон без дверей, полна горница людей. (Арбуз.)
Стоят столбы белы, на них шапки зелены. ( Береза.)
На лугу сестрички – золотой глазок, белые реснички.
(Ромашки.)
ТРУД, ТЕХНИКА, ИНСТРУМЕНТЫ
Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. (Топор.)
Остры, зубасты, а не кусаются. (Вилы)
В ясный день в углу стою, в ненастный день гулять хожу. (Зонт.)
Не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.(Книга.)
Принялась она за дело, завизжала и запела, ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб. (Пила.)
Идет пароход то взад, то вперед, а за ним такая гладь – ни морщинки не видать. (Утюг.)
Развивайтесь весело!
Интернет – ресурсы:
http://rodnichok-bk.caduk.ru/DswMedia/lakosnikzagadki.pdf
https://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/razvivayuschie_zanyatiya/id/1062/
http://sadik140.ru/category/news/v-chem-polza-zagadok-i-kak-nauchit-rebenka-ih-otgadyvat/
В этой статье о деревьях Вы найдете картинки, сказки, загадки и развивающие задания для детей. Это первая статья из цикла «Энциклопедия деревьев для малышей».
И мы в ней познакомимся с тремя деревьями – дубом, вязом и ясенем.В конце статьи есть презентация для детей по теме «Деревья» для бесплатного скачивания.
Добро пожаловать в удивительный мир деревьев! Хочется верить, что вы совершите в этом мире новые открытия и полюбите его! И еще раз восхититесь красотой и мудростью природы, приоткрыв ее тайны для себя и для своих детей.
Все задания рассчитаны на то, что они будут выполняться не в «один присест», а по мере знакомства малыша с деревьями. Увидели на прогулке дуб – поговорили о нем. Рассмотрели рисунок с листьями деревьев и их корой на сайте – на прогулке рассмотрели кору деревьев во дворе, нарисовали индивидуальный рисунок коры у каждого деревца. Посмотрели мультфильм и придумали по нему сказку и т.д. Тогда ребенок не просто усвоит новую информацию, а будет применять ее в жизни, изучать окружающий мир, задавать вопросы, думать, искать решения, расти любознательным, самостоятельным, творческим человеком!
Желаю всем интересного общения с миром деревьев и новых открытий!
Почему ты решил, что это дуб, а не березка или рябинка?Задание 1. Речевая игра с раскраской «Дуб»Почему дуб называют великаном? Почему его называют долгожителем ? (потому что он «долго живет») Как еще можно сказать про дуб – он какой? (Могучий, сильный, большой, огромный, великий, ветвистый, высокий, густой, коренастый, корявый, курчавый, приземистый, развесистый, раскидистый, толстый, вековой, древний, столетний, величавый, величественный, старый, молодой и т.д.).
Полезные советы:
1.Подбирая слова, можно поиграть с ребенком в такую игру. Распечатайте раскраску «Дуб». В ней крона дуба поделена на части (10 и более). Можете сами нарисовать подобную картинку. Как только ребенок называет слово, Вы закрашиваете одну из частей (закрашивать надо быстро – поэтому лучше использовать маркер). Задача – подобрать много слов о дубе, чтобы закрасить все части. Подобная задача интересна малышу, и у него появляется желание найти как можно больше подходящих слов.
Этот прием я часто использую в обучении детей, и он всегда дает отличный результат! Постепенно можно делить изображение на всё большее и большее количество частей, так дети будут уже легко справляться с заданием.
2.Ребенку будет трудно выполнить задание одному, поэтому Вы называете самые сложные, редко встречающиеся слова, а малыш говорит слова более простые и знакомые. Проводя такие упражнения, мы обогащаем словарь ребенка и учим его вслушиваться в речь взрослых и в язык художественных произведений, запоминать выразительные слова, обращать на них внимание. Если Вы будете постоянно проводить с малышом такие игры на подбор слов, Вы постепенно начнете замечать, что ребенок стал употреблять в речи очень красивые, яркие, индивидуальные, образные выражения!
3. Если Вы проводите такое упражнение с несколькими детьми или группой малышей, то можно сделать по-другому. Вырежьте из цветного картона листья (по форме как листья у дуба) и прикладывайте их к рисунку дуба. Одно слово равно одному листочку на дубе! Надо просчитать так, чтобы листья в конце выполнения задания закрыли всю крону.
Очень удобно делать такое упражнение с использованием Uni patafix – средства для многократного безопасного приклеивания деталей. Прикрепили, а потом легко убрали! Ни пятен, ни следов не остается, и картинки целы! Очень удобно в играх с детьми! Использую уже двенадцать лет и всем рекомендую! Продается эта пластиковая масса в канцелярских магазинах и интернет-магазинах.
А вот и раскраска для проведения этого упражнения!
О сильном, крепком, здоровом человеке говорят: «Он крепкий как дуб». Почему так говорят? О ком из сказочных героев можно так сказать? (Вспомните героев из известных Вашему ребенку произведений. Можно рассказать про русских богатырей из былин или про героев волшебных сказок, которые преодолевали препятствия и показывали свою удаль и силу в борьбе со Змеем Горынычем или Кощеем Бессмертным, вспомните и бравого солдата из многих народных и авторских сказок). Когда будете смотреть мультики или читать сказки, вспоминайте это выражение время от времени, спрашивайте.
о ком из героев можно так сказать и почему.
Найдите на прогулке дуб. Рассмотрите его, поздоровайтесь с ним.
Расскажите ребенку, что осенью у дуба листья облетают неохотно и медленно, как будто не торопятся лететь на землю. И когда уже весь лес облетел, у дуба всё еще есть листья. А некоторые дубовые листочки вообще не облетают, так и остаются на ветках на зиму. Вот как об этом написала в стихотворении Ирина Токмакова.
Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зелёный.
Значит, дуб выносливый,
Значит, закалённый.
Найдите под дубом желуди и рассмотрите их. Загадайте загадку.
Рассмотри листья и плоды дуба (объясните ребенку, что плоды у яблони – яблоки, у груши — плоды груши, а у дуба плоды – жёлуди). Какого они цвета? Какой формы? На что они похожи?
Предложите ребенку отгадать загадку (отгадку не показывайте!) .
Обратите внимание малыша на то, как интересно говорилось в загадке о желуде! «Беретик» в ней назывался «черпалочкой», а «коробок» — это что? Почему же в этой загадке говорится, что в «коробке» лежит дубок, ведь дуб большой и не поместится в желуде? (Выслушайте и поощрите любое мнение ребенка, главное – что он пытается мыслить, находить причины и взаимосвязи, учится самостоятельно искать решение в новой ситуации с неоднозначным ответом!)
Спросите: «Хочешь узнать, что внутри желудя и как получаются из желудей новые молодые дубки? Посмотри этот маленький фильм «Как из желудя дуб вырастает»!
С ветки на землю
Шлепнулся желудь,
Желудь созревший,
Желудь тяжелый.
Он от испуга
Плачет и плачет
И желудиных
Слезок не прячет.
– Что же мне делать,
Дуб-исполин?
Эй, отвечай-ка,
Я же твой сын!
– Что тебе делать?
В землю зарыться,
Чтобы к весне
В дубок превратиться. (Лейла Эрадзе)
youtube.com/embed/L_lOh4pmE5c?feature=oembed” frameborder=”0″ allowfullscreen=””/>
На заметку: Малыш скорее всего удивится на первой минуте фильма, что ничего не происходит с желудем. Скажите, что надо чуть-чуть подождать и быть терпеливым, ведь дубок из желудя не сразу вырастает. Сначала желудь очень долго лежит на земле, намокает под водой во влаге? его зимой прикрывает и защищает снег. И только потом появляется из желудя первый росточек, который начнет тянуться вверх.
Скажите малышу, что дубочек из желудя можно вырастить и дома, если посадить желудь во влажную землю и каждый день поливать водой. Можете и сами попробовать вырастить дубок, если у Вас или у Ваших детей есть желание. Это будет интересно для детей – смотреть, что происходит. Берите желуди под мощным крепким дубом и высаживайте их в обычную почву для цветов в комнатные горшки. Можно проращивать желуди и во влажной вате, а затем посадить в горшок. Поливайте каждый день, растению очень нужна влага! Спросите малыша: «А в природе кто желудь поливает?» (Дождик помогает ему вырасти!) Росточек появится не раньше чем через три недели.
Когда дубок вырастет, можно пересадить его на улицу. Ни в коем случае не выбрасывайте деревца после Вашего опыта проращивания! Они живые, и малыш обязательно должен увидеть, как они будут возвращены на природу! Конечно, самим выращивать дубок из желудя вовсе необязательно, но это всегда вызывает восторг у детей, когда они видят всходы и их развитие!
Речевое упражнение на развитие языкового чутья. Спросите ребенка, начните фразу, а он закончит:
Если ребенок ошибся, то просто скажите «Такое слово могло бы быть в русском языке, но люди называют эти листья иначе» и назовите правильно. Неправильный вариант ребенка повторять не стоит. Образовывая новые слова, ребенок находится в роли экспериментатора-исследователя, поэтому здесь ошибки не проигрыш, а пусть к развитию! Ведь без падений не научишься ходить!
Задание ребенку: Еще раз внимательно рассмотри листья дуба.
А теперь постарайся найти их на этой картинке – путанице. Осенний ветерок перепутал все листья. Помоги разобраться, где здесь листья дуба. А где листок березы? Осины? Клена? Рябины?
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
Н.Нищева
Сколько на картинке дубовых листьев? (Три – один с более плавными краями, а два листочка с резными краями)
Примечание: эта и другие картинки в хорошем качестве для распечатки или показе на экране даны в презентации ниже.
«Давай представим, что было бы если бы деревьев не стало?»(было бы очень жарко, не было бы тени, птицы бы улетели, дул бы ветер и т.д.). Попытайтесь с ребенком пофантазировать дальше: «Птиц бы не стало? А чем это плохо? Может быть, и без птиц бы мы прожили? (Нет, птицы клюют вредных насекомых, и тогда бы этих жучков стало бы слишком много).
«А если бы не было бы деревьев на наших улицах, то что было бы? Не было бы тени? А чем это было бы плохо? Может быть, ничего страшного бы не случилось? (Было бы очень жарко на улице, очень пыльно на дороге, мы бы не смогли играть днем на жаре и т.д. ) После того, как малыш вместе с Вами порассуждает и выскажет свои предположения, дайте ему посмотреть добрый мультик о мальчике Назарке, старом дубе и березке : «Сказки старого дуба». В этом мультфильме малыш увидит, зачем нам нужны деревья и как они нам помогают!
http://youtu.be/cXqRN5bxFVs
А в заключении разговора о первом нашем дереве — дубе я хочу рассказать Вам две сказки о дубе. Добрые и мудрые – такие же как характер самого дуба – символа силы и мудрости.
В одном дремучем лесу жил мудрый и старый дуб. Его все уважали и называли царём леса.
Молодые ивы, берёзы и другие деревья любили послушать сказки старого дерева.Вот раз дуб спросил деревьев:
— Дорогие деревья — липы, клёны, ивы и остальные! — Не хотите ли послушать сказку
про наш лес?
— Хотим, хотим! — радостно закричали все молоденькие деревья.
— Ну, слушайте… — сказал дуб.Мудрый дуб начал рассказывать:
— В нашем лесу, когда-то давно жил старый и гордый пень. Это дело было под осень. Раз пришла к нему бабушка с корзинкой, поклонилась ему и ушла. Через какое-то время приходит в лес дедушка с мешочком, тоже поклонился пню и ушёл оттуда. И так приходили люди с ведёрками и кланялись пню.Прервите здесь чтение сказки и порассуждайте с малышом, что за пень это такой был, что ему все кланялись? Мы когда-нибудь с тобой пню кланялись? А разгадку узнаете дальше в сказке – интересно, догадались ли вы?
Возгордился пень тогда и говорит деревьям, стоявшим вокруг него:
— Кланяйтесь мне я ваш царь!
Но деревья не кланялись ему.
— У тебя прекрасное воображение! — сказала высокая Сосна.
— И дар играть в театре! — заявила дикая черешня.
— Я не шучу! — Сегодня приходили ко мне люди и кланялись мне — вы делайте тоже самое!
Но деревья стали уже возмущаться:
— Это как же так? — сказала дикая яблоня.
И тут поднялся страшный переполох. Деревья возмущались, а старый пень всё ещё доказывал, что он царь.Но тут среди этого переполоха прилетела быстрая синичка и села на пень. Она попросила рассказать, что случилось дикой черешне. Когда птичка всё узнала, она сказала:
— Старый пень! Тебе известно, что на дворе осень, и что в лесу много грибов. Погляди вокруг себя.
И действительно, вокруг пня виднелись грибы: белые, маслята, лисички и другие.
— Я теперь понял, почему люди передо мной наклонялись! — сказал пень. — Они грибы осенние собирали! И старый пень больше не стал хвастаться, он начал уважать всех деревьев и лес.Закончил рассказывать сказку мудрый дуб.
— Какая умная сказка! — сказала сова, которая тоже прилетела слушать историю.
— Действительно, и с нами также случается! — восхитилась молодая берёза.Всем понравилась сказка мудрого дуба, и так как дело было под вечер, все сладко заснули.
Рождественская сказкаСказка о жизни — скорее для взрослых, чем для детей… Точнее, не только для детей…
2. Вяз в картинках и заданиях для детейВ лесу, высоко на круче, на открытом берегу моря стоял старый-престарый дуб, и было ему ровно триста шестьдесят пять лет, — срок немалый, ну а для дерева это все равно что для нас, людей, столько же суток. Мы бодрствуем днем, спим и видим сны ночью. С деревом дело обстоит иначе: дерево бодрствует три времени года и засыпает только к зиме. Зима — время его сна, его ночь после долгого дня — весны, лета и осени.
В теплые летние дни вокруг его кроны плясали мухи-поденки; они жили, порхали и были счастливы, а когда одно из этих крошечных созданий в тихом блаженстве опускалось отдохнуть на большой свежий лист, дуб всякий раз говорил:
— Бедняжка! Вся твоя жизнь — один-единственный день! Такая короткая… Как печально!
— Печально? — отвечала поденка.
— Да ведь всего один день — и конец!
— Конец? — говорила поденка. — Чему конец? И тебе тоже?
— Нет, я-то, может, проживу тысячи твоих дней, мой день тянется целые времена года! Ты даже и сосчитать не можешь, как это долго!
— Нет, не понимаю я тебя! У тебя тысячи моих дней, а у меня тысячи мгновений, и в каждом радость и счастье! Ну, а разве с твоей смертью умрет и вся краса мира?
— Нет, — отвечал дуб. — Мир будет существовать куда дольше, бесконечно, я и представить себе не могу, как долго!
— Так, значит, нам с тобой дано поровну, только считаем мы по-разному!
И поденка плясала и кружилась в воздухе, радовалась своим нежным, изящным, прозрачно-бархатистым крылышкам, радовалась теплому воздуху, напоенному запахом клевера, шиповника, бузины и жимолости. А как пахли ясменник, примулы и мята! Воздух был такой душистый, что впору было захмелеть от него. Что за долгий и чудный был день, полный радости и сладостных ощущений! А когда солнце садилось, мушка чувствовала такую приятную усталость, крылья отказывались ее носить, она тихо опускалась на мягкую колеблющуюся былинку, сникала головой и сладко засыпала.
— Бедняжки! — говорил дуб. — Уж слишком короткая у них жизнь!
И каждый летний день повторялась та же пляска, тот же разговор, ответ и засыпание; так повторялось с целыми поколениями поденок, и все они были одинаково веселы, одинаково счастливы.
Дуб бодрствовал свое утро — весну, свой полдень — лето и свой вечер — осень, наступала пора засыпать и ему, приближалась его ночь — зима.
Вот запели бури: «Покойной ночи! Покойной ночи! Тут лист упал, там лист упал! Мы их обрываем, мы их обрываем! Постарайся заснуть! Мы тебя убаюкаем, мы тебя укачаем! Не правда ли, как хорошо твоим старым ветвям? Их так и ломит от удовольствия! Спи сладко, спи сладко! Это твоя триста шестьдесят пятая ночь, ведь ты еще все равно что годовалый малыш! Спи сладко! Облака сыплют снег, он ляжет простыней, мягким покрывалом вокруг твоих ног! Спи сладко, приятных тебе снов!»
И дуб сбросил с себя листву, собравшись на покой, готовясь уснуть, провести в грезах всю долгую зиму, видеть во сне картины пережитого, как видят их во сне люди.
Он тоже был когда-то маленьким, и колыбелью ему был желудь. По человеческому счету он был теперь на сороковом десятке. Больше, великолепнее его не было дерева в лесу. Вершина его высоко возносилась над всеми деревьями и была видна с моря издалека, служила приметой для моряков. А дуб и не знал о том, сколько глаз искало его. В его зеленой кроне гнездились лесные голуби, куковала кукушка, а осенью, когда листья его казались выкованными из меди, на ветви присаживались перелетные птицы, отдохнуть перед тем, как пуститься через море. Но сейчас, зимой, дуб стоял без листьев, и видно было, какие у него изгибистые, узловатые сучья; вороны и галки по очереди садились на них и говорили о том, какая тяжелая настала пора, как трудно будет зимой добывать прокорм.
В ночь под рождество дубу приснился самый чудный сон его жизни. Послушаем же!
Он как будто чувствовал, что время настало праздничное, ему слышался вокруг звон колоколов, грезился теплый тихий летний день. Он широко раскинул свою могучую зеленую крону; между его ветвями и листьями играли солнечные лучи, воздух был напоен ароматом трав и кустов; пестрые бабочки гонялись друг за другом; мухи-поденки плясали, как будто все только и существовало для их пляски и веселья.
И вот словно новый поток жизни заструился в нем от самых маленьких корешков до самых высоких ветвей и листьев.
Вершина дуба уже поднялась над облаками, которые неслись внизу, как стаи перелетных птиц или белых лебедей.
Дуб видел каждым листком своим, словно у каждого были глаза. Он видел и звезды среди дня, и были они такие большие, блестящие! Каждая светилась, словно пара ясных, кротких очей, напоминая о других знакомых глазах — глазах детей и влюбленных, которые встречались под его кроной.
Дуб переживал чудные, блаженные мгновенья. И все-таки ему недоставало его лесных друзей… Ему так хотелось, чтобы и все другие деревья, все кусты, травы и цветы поднялись вместе с ним, ощутили ту же радость, увидели тот же блеск, что и он.
Крона дуба шевелилась, словно искала чего-то, словно ей чего-то недоставало; он поглядел вниз и вдруг услышал запах ясменника, а потом и еще более сильный запах жимолости и фиалок, и ему показалось даже, что он слышит кукушку.
И вот сквозь облака проглянули зеленые верхушки леса. Дуб увидал под собой другие деревья, они тоже росли и тянулись вверх; кусты и травы тоже. Некоторые даже вырывались из земли с корнями, чтобы лететь быстрее. Впереди всех была береза; словно белая молния, устремлялся вверх ее стройный ствол, ветви развевались, как зеленые покрывала и знамена. Все лесные растения, даже коричневые султаны тростника, поднимались к облакам; птицы с песнями летели за ними, а на былинке, зыбившейся на ветру, как длинная зеленая лента, сидел кузнечик и наигрывал крылышком на своей тонкой ножке. Гудели майские жуки, жужжали пчелы, заливались во все горло птицы; все в поднебесье пело и ликовало.
«А где же красный водяной цветок? Пусть и он будет с нами! — сказал дуб. — И голубой колокольчик, и малютка маргаритка!»
Дуб всех хотел видеть возле себя.
«Мы тут, мы тут!» — раздалось со всех сторон.
«А красивый прошлогодний ясменник? А ковер ландышей, что расстилался здесь год назад? А чудесная дикая яблонька и все те, кто украшал лес много, много лет? Если б они дожили до этого мгновенья, они были бы с нами!»
«Мы тут, мы тут!» — раздалось в вышине, будто отвечавшие пролетели как раз над ним.
«Нет, до чего же хорошо, просто не верится! — ликовал старый дуб. — Они все тут со мной, и малые и большие! Ни один не забыт! Возможно ли такое счастье?»
«Все возможно!» — прозвучало в ответ.
И старый дуб, не перестававший расти, почувствовал вдруг, что совсем отделяется от земли.
«Ничего не может быть лучше! — сказал он. — Теперь меня не удерживают никакие узы! Я могу взлететь к самому источнику света и блеска! И все мои дорогие друзья со мною! И малые и большие — все!»
«Все!»
Вот что снилось старому дубу. И пока он грезил, над землей и морем бушевала страшная буря — это было в рождественскую ночь. Море накатывало на берег тяжелые валы, дуб скрипел и трещал и был вырван с корнями в ту самую минуту, когда ему снилось, что он отделяется от земли. Дуб рухнул… Триста шестьдесят пять лет его жизни стали теперь как один день для мухи-поденки.
В рождественское утро, когда взошло солнце, буря утихла. Празднично звонили колокола, изо всех труб, даже из трубы самой бедной хижины, вился голубой дымок, словно жертвенный фимиам в праздник друидов. Море все более успокаивалось, и на большом корабле, выдержавшем ночную бурю, подняли нарядные рождественские флаги.
— А дерева-то нет больше! Ночная буря сокрушила старый дуб, нашу примету на берегу! — сказали моряки. — Кто нам его заменит? Никто!
Вот какою надгробною речью, краткою, но сказанною от чистого сердца, почтили моряки старый дуб, поверженный бурей на снежный покров. Донеслась до дуба и старинная песнь, пропетая моряками. Они пели о рождестве, и звуки песни возносились высоко-высоко к небу, как возносился к нему в своем последнем сне старый дуб.
На наших улицах часто встречается вяз. Это очень полезное дерево – оно замечательно очищает воздух. А еще вяз очень любят птицы – они клюют его семена.
Спросите у ребенка: «Какие части есть у дерева? (Корень, ствол, ветви, листочки, весной раскрываются почки, бывают цветы, затем плоды). А зачем дереву нужна кора? Кора для дерева как для нас – одежда. Зачем нам нужна одежда? (Она нас греет, защищает от холода, от жары, от комаров и мошек). Так и кора деревьев их защищает зимой вместо наших шуб и шапок. А летом защищает от жары, насекомых, пыли, воды. Без коры дерево погибает или болеет».
Мчится к ним ветер северный, снежный.
-Где же, деревья, ваша одежда?
Где ваши шапки и рукавицы?
Как бы в мороз вам не простудиться!Лягут сугробы, не станет тропинок,
Холодно будет вам без ботинок.
Обледенеют ветки и корни.
Кто вас накормит? Кто вас напоит?
(Л. Степанов)
Кора не всегда есть у деревьев. У южных деревьев может и не быть коры – им и так тепло, ведь на юге холодной зимы нет!
У каждого дерева свой узор коры. Можно его даже нарисовать. Для этого возьмите на прогулку лист бумаги и мягкий простой карандаш (чем мягче – тем лучше получится!). Положите лист бумаги на кору и крепко его держите, а малыш пусть штрихует осторожно поверхность бумаги. На бумаге получится узор коры. Можно его вклеить в альбом про разные деревья, и рядом с рисунками коры приклеить фото деревьев и их засушенные листья.
Спросите ребенка: «Зачем деревьям нужны семена?» Объясните, что из семян получаются новые деревца. Семена деревьев легкие и летят с ветром очень далеко. Там они опускаются на землю и прорастают, и из них получается красивое новое деревце. Посмотри, какие легки, почти прозрачные семена у вяза.
На прогулке найдите вязы и покажите ребенку. Рассмотрите внимательно листья под деревом и найдите, » с какой ветки эти детки», то есть где здесь листья вяза, а где листья других деревьев. Не обрывайте листья для рассматривания! Дерево — живое!
Спросите: «Зачем дереву нужны листья?». Дайте возможность малышу потрогать листья, провести пальчиком по их контуру, по поверхности листа. Пусть ребенок потрогает кончики листьев — какие они: острые или тупые? Какой край — зубчатый, резной или ровный?
Обсудите, куда же денутся листья к весне? Ведь их сейчас много на земле? А ведь летом их нет! В лесу листья никто не убирает. Где же они? Расскажите, что листья очень нужны почве, земле, они дают ей питательные вещества. Если листья убирать, то почва беднеет и истощается. Поэтому осенний ковер из листьев на земле нужно сохранять так, как это происходит в природе в лесу. Можно будет весной поискать старые листья на земле и показать малышу, как они превращаются в очень темные, а потом уже совсем черные.
3.Ясень в картинках и заданиях для детей
Как ты строен и прекрасен,
наш родной высокий ясень!
Украшение лесочков,
как ты зелен и тенист!
До пятнадцати листочков
образуют сложный лист.
Ю. Насимович
У ясеня очень красивое название: ясень. А еще раньше его называли ясенником, ясенком и даже ясениной. На какое слово похожи все эти слова? На слово «ясный». Почему же ясень так назвали? Секрет в его листьях.
Давай рассмотрим листочки ясеня. Они очень похожи на листочки рябинки. Чем они похожи?
А чем они отличаются? (У рябины листочки более узкие и более резные. А у ясеня листья шире, чем у рябины)
У ясеня редкие листья, между ними просветы. Поэтому у него легкая, ажурная, светлая крона из листьев. Вот поэтому его и называют «ясный» — «ясень».
Ясень – удивительное дерево! Его листья опадают поздней осенью и часто падают прямо зелеными на землю. Послушай сказку о том, почему ясень не красуется осенью долго в золотом наряде, а сбрасывает его быстро, даже с зелеными листочками:
Сказка о ясене
Вот и весна настала, все деревья и кусты убрались красивыми листьями и яркими цветами.
Один только ясень стоит голый, как студеной зимой. Лишил его бог зрения, и невдомек бедняге, что пришла весна и радость всем принесла.
Давно выткала береза свои сборчатые, сердцевидные листочки, давно готовы у дуба красивые зубчатые листья. Спрашивают деревья, отчего не шьет себе ясень праздничного наряда?
— А разве пришла весна? — удивился ясень.
— Весна давно пришла, — сказали ему деревья.
Тут принялся ясень поспешно готовить себе праздничный наряд — листву. Но второпях не сумел он сделать листья ровными и красивыми, а получились они угловатые, с глубокими зазубринами.
Осенью, когда подул северный ветер, спросил ясень у деревьев:
— Осень скоро придет?
— Да она уже тут, — ответили деревья.
Услышал это ясень, и не захотелось ему снова быть посмешищем для всех. Вот и сбросил он с себя разом всю листву. Другие деревья еще пышно убраны листьями, а слепой ясень стоит голый, и северный ветер бушует в его ветвях.
А еще ясень называют «козьим деревом». Как ты думаешь, почему? Его листья очень любят овцы, козы, и от питания листьями ясеня молоко у коз становится более вкусным!
Ясень – дерево, которое любит дружить с другими деревьями – с вязом, с кленом! И очень часто дружит с дубом – растет рядышком с ним.
А еще с ясенем дружат дети. Они любят делать поделки и игрушки из его семян.
Что случилось с кленами?
Закивали кронами.
А высокие дубы
Будто встали на дыбы.
И орешник сам не свой
Шелестит густой листвой.
И чуть слышно шепчет ясень:
Не согласен, не согласен!
Что же случилось в лесу? Как ты думаешь, как называется это стихотворение? Почему деревья вдруг заговорили? О чем они разговаривали? Если малышу будет интересно, то можно вместе с ним сочинить сказку «О чем говорили деревья?» и нарисовать к ней картинки. А стихотворение это называется «Ветер в лесу», написала его Агния Львовна Барто.
С ясенем дружат птицы. Зимой они часто сидят на ветках ясеня. Как ты думаешь, почему? Что их привлекает? Правильно, семена! Посмотри, с каким удовольствием клюет снегирь зимой семена ясеня! Это его обед!
Вот и завершилось наше первое путешествие в мир деревьев! До новых встреч на «Родной тропинке!». Картинки этой статьи в высоком качестве и хорошем разрешении в виде презентации Вы можете скачать в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. раздел группы «Документы» под видеозаписями группы). Презентацию можно редактировать.
Презентация с картинками по теме «Деревья» для игр и занятий: скачать бесплатно можно здесь.
Еще о растениях Вы можете найти интересную информацию в статьях:
Как зимуют деревья: познавательные рассказы и сказки для детей, наблюдения за деревьями зимой.
Как рубашка в поле выросла: лён в стихах, рассказах, картинках, сказках и познавательных видео для детей.
Цветы и травы в картинках, стихах, рассказах и развивающих заданиях для детей.
Как ветер растениям, животным и людям помогает? Откуда берется ветер?
Еще об осени можно прочитать в статье:
Как звери готовятся к зиме
Золотая осень: стихи для детей в картинках
А в заключении- две смешинки от маленького читателя Родной тропинки. Их прислала нам мама Миши.
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
“Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей”
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса – Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта “Родная тропинка”
Есть в парке усадьбы “Спасское-Лутовиново” свое сокровище – дуб, посаженный Тургеневым. “Мой любимый дубок стал уже молодым дубом. Вчера, среди дня, я более часа сидел в его тени на скамейке”, – писал Иван Сергеевич в повести “Фауст”. В этом году дерево, которому исполняется 198 лет, стало победителем конкурса “Российское дерево года”, и теперь ему предстоит побороться с конкурентами из других стран за европейский титул. При этом у нашего номинанта есть все: и почтенный возраст, и величественная красота, и еще одно немаловажное условие – интересная история.
Какие еще истории рассказывают деревья, как за них голосовали, и какие долгожители становились триумфаторами “деревянных выборов” прошлых лет.
СИМВОЛ РОДИНЫТургеневский дуб, Орловская область, усадьба “Спасское-Лутовиново”, 198 летДерево-победитель набрало в народном голосовании свыше 12 тысяч голосов. Рассказать о Тургеневском дубе “Российская газета” попросила директора музея-заповедника “Спасское-Лутовиново” Сергея Ступина:
“Тургенев посадил это дерево, когда ему было 13-15 лет – точную дату мы назвать не можем. Причем посадил он не желудь, а саженец. В прошлом году эксперты программы “Здоровый лес” исследовали дуб и установили его точный возраст – 198 лет. И вот что интересно: в парке – Иван Сергеевич назвал его садом – росла липовая аллея, там были ясени, лиственница, ели, а он неожиданно сажает дуб… Дерево, которое для него было очень важным, которое он неоднократно описывал в своих произведениях. И потом, когда писатель уже был в тяжелом состоянии, болен, он писал другу Полонскому: “Когда вы будете в Спасском, поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу, Родине поклонитесь, которую я уже, вероятно, никогда не увижу”. То есть сначала дуб, а потом Родина – для него и Спасское, и дуб были символами этой Родины. И когда мы будем сейчас делать видеоролик о нашем дубе – это одно из условий участия в европейском этапе конкурса – мы будем говорить, что это не просто дуб, посаженный писателем, это символ Родины”.
Фото: музей-заповедник И. С. Тургенева “Спасское-Лутовиново”
КОНЦЕРТ ПРИ ЛУНЕШаляпинская ель, Ставропольский край, Кисловодск, 132 годаЗа Шаляпинскую ель, которая украшает территорию литературно-музыкального музея “Дача Шаляпина” в Кисловодске, голосовали всем Ставропольем – дерево набрало почти 11 тысяч голосов и заняло второе место. Сегодня это 27-метровая хвойная красавица, но во времена, когда здесь отдыхал Федор Иванович, деревце было маленьким и хрупким.
Государственный историко-культурный музей “Дача Шаляпина” Фото: Елена Афонина/ТАСС
И вот ведь факт: елочка не только “видела” певца, но и “слышала” его знаменитый бас. А дело было так. 27 августа 1917 года Шаляпин вернулся с концерта, который давал в Курзале – Курортном зале Кисловодска. Но и на даче его обступили поклонники. Тогда он вышел на веранду и запел. Начался дождь, но слушатели не расходились. Незапланированный концерт продолжался при свете луны несколько часов…
Кстати, если покопаться в фотографиях начала ХХ века, то можно увидеть Шаляпинскую ель, какой она была тогда – одна их тех маленьких елочек, что растут возле дачи, и превратилась в величественное дерево, под сенью которого там любят проводить время гости музея.
ОТЕЦ И СЫНЯсень-великан, Брянск, 300 летЭтот ясень настоящий долгожитель – ему три сотни лет! Да, в условиях заповедника это, может быть, и не было бы удивительным – эта порода деревьев живет в среднем 250 и более лет. Но Ясень-великан находится в историческом центре Брянска, на Петровской горе, а в городских условиях срок жизни такого дерева сокращается в три-четыре раза. Однако городской старожил не только прекрасно себя чувствует, но и может похвастаться отменным здоровьем – листва не повреждена насекомыми, ствол – гнилью. Более того, у него даже есть семья – неподалеку растет его столетний ясень-сын.
За 300 лет дереву пришлось увидеть многое: об этом рассказывает его ствол – есть тут и трещины от удара молний, и от мороза… Великан, напоминающий гигантского спрута, щупальца которого направлены вверх, занял третье место российского этапа – за него проголосовали почти восемь тысяч человек.
Фото: организаторы конкурса “Российское дерево года”
Справедливости ради надо сказать, что определиться с тремя финалистами было не так-то прост – всего в конкурсе участвовали 47 деревьев, внесенных в Национальный реестр старовозрастных деревьев как “Памятники живой природы”. Некоторые из них зачаровывают уже своими названиями: сосна “Царица дюнных песков” (Иркутская область), дуб “Свидетель истории замка Грюнхофф” (Калининградская область), кедр “Шесть братьев” (Кемерово), дуб “Печорский патриарх” (Псковская область), Сосна острова влюбленных (Южно-Сахалинск) и многие другие.
КСТАТИ
КАКИЕ РОССИЙСКИЕ ДЕРЕВЬЯ СТАНОВИЛИСЬ ЛУЧШИМИ В ЕВРОПЕ?
Наша страна участвует в смотре “Европейское дерево года” с 2018 года и неизменно занимает одно из призовых мест.
Так, в 2018-м в число финалистов попал дуб “Старейшина белгородских лесов” из Белгородской области, посаженный, по преданию, Богданом Хмельницким, годом позже – 250-летний дуб из музея-заповедника “Абрамцево” (Московская область), вдохновлявший поэтов и художников. В 2020 году отличился вековой тополь из Калмыкии, проросший, по легенде, из посоха тибетского монаха, а третье место в конкурсе-2021 занял древний платан из Дагестана.
КАК ПОДДЕРЖАТЬ ТУРГЕНЕВСКИЙ ДУБ?
Выбор финалистов 2022 года стартует 1 февраля – отдать голос за Тургеневский дуб (или любого другого номинанта) можно на официальном сайте международного конкурса “Европейское дерево года”. Голосование продлится в течение месяца, а весной по традиции назовут деревья с самой впечатляющей историей.
Загадки про деревья немаловажны при закреплении знаний ребенка о природе. Ведь знакомя ребенка с миром природы, первое, что стоит ему показать, – это деревья. Они – наши кормильцы (если говорить о плодовых растениях), наш кислород, наша история, наше все.
Конечно, разобраться сразу со всеми видами без какой-то системы довольно сложно, поэтому рекомендуем организовывать такое знакомство дозировано, то есть изучать по 2-3 названия дерева в неделю. Детские загадки про деревья, собранные в данном разделе онлайн – самые лучшие и интересные, не слишком сложные даже для малышей – помогут ближе и быстрее узнать природу.
Белые овечки бегают по свечке.
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём.
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках серёжки.
В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.
В белом сарафане
Стала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы.
Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это –
Мы от этого чихаем.
Весной зеленела, летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла.
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Никто не пугает, а вся дрожит.
Все знают, что у ёлки
Не листья, а иголки,
И так же, как она,
С иголками…
Её всегда в лесу найдёшь –
Пойдём гулять и встретим.
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
Вот свершилась злая доля,
Было дерево когда-то,
А теперь тут круглый столик,
И за ним сидят опята.
Очень густо он растет,
Незаметно он цветет,
А когда проходит лето,
Мы едим его конфеты,
Не в бумажке, а в скорлупке –
Берегите, детки, зубки!
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей.
Не загадка это даже,
Сразу назовём,
Если только кто-то скажет –
Жёлуди на нём!
То ли с крыши, то ли с неба –
Или вата, или пух.
Или, может, хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет, будто из мешка?
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
Всё в покое, замер ветер
И деревья все молчат…
Нет, не все ещё – у этих
Листья тихо шелестят.
В нём почти сто метров роста:
На него залезть не просто!
У него одна работа –
Осушение болота.
Эвкалипт
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная!
Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.
Лиственница
С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня же обижают:
Шкуру тонкую сдирают.
Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой.
У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке.
Малы и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют.
Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила,
А о чём она грустит,
Никому не говорит.
Русская красавица
Стоит на поляне
В зелёной кофточке,
В белом сарафане.
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год.
Загадки про деревья, приведенные в данном разделе, имеют ответы. Они помогут не только не запутаться самим и не ввести ребенка в заблуждение, но и использовать только те описания, которые ребенок сможет разгадать. Почти каждая загадка здесь – это еще и прикосновение к русскому фольклору, народной мудрости, богатству языка, поэтому пополняется еще и лексический запас ребенка. А чтобы ему проще было это сделать, напомним основные характеристики наиболее известных деревьев.
Древесная карта для разгадывания загадок про деревья.
Береза – в фольклоре истинная русская красавица, с легко узнаваемым белым стволом и «сережками».
Верба – ветвистое деревянистое растение семейства ивовых и белыми «мохнатыми» сережками, именуемыми в народе «котиками».
Дуб – богатырь леса с лопастными листьями узнаваемой формы и плодами-желудями.
Елка – вечнозеленое хвойное дерево до 30 м высотой с красивой кроной, без которого не обходится ни один Новый год.
Ива – дерево с серо-зелеными или серо-белыми листьями. Из-за тонких, гибких стеблей ее называют «плакучая».
Липа – древесное растение, прославившееся в народе своими лечебными цветками, из которых получается очень вкусный мед.
Лиственница – единственное хвойное дерево, сбрасывающее на зиму свои иголки.
Осина – быстрорастущее декоративное дерево, листья которого обладают уникальной способностью реагировать на малейшие колебания воздуха.
Рябина – невысокое древесное растение, легко узнать которое можно осенью по ярко-красным гроздям его плодов. Последние, к слову, сразу достаточно горчат, но с наступлением холодов становятся гораздо вкуснее.
Сосна – крупное вечнозеленое хвойное дерево с длинными и укороченными побегами и шишками. Именно на него приходится около трети производимой лесами древесины.
Тополь – крупное высокое (до 60 м) дерево, самое нелюбимое аллергиками за свое цветение – июльский пух, но при этом активно используемое в производстве бумаги.
Эвкалипт – великан (высота 20-25 м, ствол толщиной до 1 м), живущий чаще в тропиках и субтропиках на влажных и заболоченных почвах.
ЗАГАДКИ О ДЕРЕВЬЯХ
1. У красавицыдевицы
Длиннокосой, белолицей
Осенью сыплются с ветки
Сплошь золотые монетки. (Береза.)
2. Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб.)
3. Кудри в речку опустила
И о чемто загрустила,
А о чем она грустит –
Никому не говорит. (Ива.)
4. В маленькой избушке
За каждой дверцей – деревце. (Шишка.)
5. Хоть он совсем не хрупок,
А спрятался в скорлупку, –
Заглянешь в серединку, –
Увидишь сердцевинку. (Орех.)
6. Он не покрыт листвой
Даже позднею весной!
Усеял свои ветки
Зелеными монетками. (Вяз.)
7. Вроде сосен, вроде елок,
Но зимою – без иголок.
(Лиственница.)
8. Я – дерево с цветом душистым,
Даю я прохладную тень,
Под кроной моей отдохнешь ты
В безветренный и жаркий день!
(Липа.)
9. Осенний день прозрачен, ясен,
Крылатки вниз роняет… (ясень).
10. Что за дерево стоит –
Ветра нет, а все дрожит? (Осина.)
11. Нет еще листочков,
Но набухли почки,
В белых шубках меховых –
Издалека увидишь их. (Верба.)
12. Зеленая крона
Взметнулась высоко,
Растет черный тополь,
Зовется – … (осокорь).
13. Весною кудри завила
Нежные, пушистые,
И стоит белымбела,
Как сирень душистая. (Черемуха.)
14. Есть у людей зеленый друг,
Веселый друг, хороший,
Он всем протянет сотни рук
И тысячи ладошек. (Лес.)
15. Ветер дерево качает,
Влевовправо наклоняет,
Раз – наклон! И два – наклон!
Зашумел листвою… (клен).
16. Я спросил у Васи:
– Чем ты губы красил?
У тебя – лиловый рот,
И усы – лиловые,
И лиловый сок течет
23. Я из крошкибочки вылез,
Корешки пустил и – вырос! (Дуб.)
24. Круглый вкусный и полезный.
Из плодов он крепче всех,
Называется… (орех).
25. Деткиголыши в беретках
Повисли парами на ветках.
(Желуди.)
26. Как зовут ее, кто знает –
Ветра нет, а вся дрожит,
Нечисть, скверну отгоняет,
Если кол ее забить! (Осина.)
На рубашку новую. (Шелковица.)
17. Ежики колючие
Растут на дереве могучем,
Как осень настанет –
Голенькими станут. (Каштан.)
18. Красная девица на ветру стоит:
Платье потерялось,
А бусинки остались. (Рябина.)
19. Живет по триста лет и больше,
Светолюбивая она,
Совсем неприхотлива к почве,
Качает иглами… (сосна).
20. Напоит весной нас соком
Это деревце высокое. (Береза.)
21. С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед,
А меня все обижают –
Кору нежную сдирают. (Липа.)
22. Есть в тайге сибирской кедры,
На орехи кедры щедры.
Знают птицы, знают мышки,
Что искать их надо в… (шишках).
27. Весною зеленела, а летом загорала,
И осенью надела красные кораллы.
(Рябина.)
28. Шелком блестящим
Платье струится –
Его подарила краса… (шелковица).
29. Какие лесные красавицы
Зимой к нам на праздник
отправятся? (Ель, сосна.)
30. С огромными листьями
Деревца – все в ряд.
Длинные стручки
На их ветвях висят. (Катальпа.)
31. Огромная сосна
Высока и стройна,
Орешками прославилась
Таежная красавица. (Кедр.)
32. На новогодний праздник
Приехала она –
В игрушках и фонариках,
Нарядная… (сосна).
33. Из Африки гостья высока, стройна,
Душистыми гроздьями крона полна. (Акация.)
34. С шипами и серебристыми листьями
Растет деревцо из степи неказистое. (Лох.)
35. Выше ее дерево
Ты найдешь едва ли,
Капельки ее смолы
Янтарем назвали. (Сосна.)
36. В небо устремился
Он свечой высокой.
Как же он зовется,
Этот стройный тополь?
(Пирамидальный.)
37. Стоит в лесу красавица,
Стройна и зелена,
И ветки, как мизинчики,
Отставила она. (Ель.)
38. Скажи, с какого дерева
Зеленый еж упал?
В сторонку откатился,
Но в лес не побежал? (Каштан.)
39. Стоит Алена – платок зеленый,
Тонкий стройный стан и белый сарафан. (Береза.)
ЗАГАДКИ О КУСТАРНИКАХ
1. Стоит куст колючий,
Он – красавец злючий,
Кто ни подойдет –
Всякого кольнет. (Шиповник.)
2. Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина.)
3. Из него варенье –
Словно изумруд,
Виноградом северным
Колючий куст зовут. (Крыжовник.)
4. Она бывает разной –
Черной, белой, красной,
А из ягод для ребят
Варенье варят, мармелад. (Смородина.)
5. Вместо листьев – кружево
У этого куста,
И в названьи звонком
Слышна красота. (Тамариск.)
6. Ягодами ветки
Она сплошь облепила!
Она нас лечит, детки,
И придает нам силы! (Облепиха.)
7. Этот длинный куст хорош,
Но колюч он, словно еж!
За ноги цепляется,
Как ежик называется! (Ежевика.)
8. В цветах он не весной, а летом!
Похож кустарник этот
На изящную барышню.
Зовут его… (боярышник).
9. Этот куст зеленый – колкий,
Вместо листиков – иголки!
И зимой, и жарким летом
Он одним окрашен цветом.
(Можжевельник.)
10. За красоту за строгую
Тебя очень люблю я, –
Вечнозеленая нежная … (туя).
11. Цветы у этого куста –
Душистые гроздья махровые.
Чудесна у них красота –
У голубых и лиловых. (Сирень.)
12. У куста огромного ягодкиконфетки,
Ягодкиконфетки на колючих ветках. (Барбарис.)
13. Крупный, словно виноград,
Только кислый, как гранат,
Посадил для нас садовник
Куст колючий, он – … (крыжовник).
21. Бантикицветочки
Прячутся в листочках
Этого обычного
Зеленого кусточка. (Жимолость.)
14. Ее вкусное варенье
Применяют для леченья:
Если кашель и бронхит,
Если горлышко болит. (Малина.)
15. Видно этот кустик
Далеко окрест, –
Он теплом последним
Согревает лес. (Калина.)
16. В алом сарафане
Ягодкаматрешка,
22. Ягоды терпкие синие
В гроздья собрались красивые.
У этого куста
Есть старшая сестра. (Рябина.)
23. Колючая дикая слива
Лишь осенью зреет дождливой.
(Терн.)
24. Круглый, спелый, загорелый
Мне попался на зубок.
Он попался на зубок –
Сорвет ее Таня,
Бросит в лукошко. (Малина.)
17. На кусте – милашки
В красненьких рубашках,
У них брюшки сыты,
Зернами набиты. (Шиповник.)
18. Весной в донской степи
В розовом цвету низкие кусты.
Но ягодки их осенью
Слишком горьки, а жаль…
Так как зовутся кустики?
Зовем мы их… (миндаль).
19. Облачками весной зацветает,
А по осени словно огнем запылает.
(Скумпия.)
20. Не боится он мороза,
Он совсем неприхотливый,
А цветы на нем как розы –
Ароматны и красивы. (Шиповник.)
Расколоться все не мог.
А попал под молоток –
Хрустнул раз – и треснул бок!
(Орех.)
25. Осенью горька,
А в мороз – сладка!
Что за ягодка? … (Калина.)
26. Этот куст в лесу найдешь:
Он колючий, словно еж!
Ягоды – синие на цвет,
Только сладости в них нет!
(Ежевика.)
27. Низок и колюч,
Кисел, но пахуч!
А ягодку сорвешь –
Всю руку обдерешь! (Крыжовник.)
28. Видно этот кустик
Далеко окрест –
Он теплом последним
Согревает лес. (Калина.)
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Дерево
Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.
Черёмуха
Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это —
Мы от этого чихаем.
Тополя
Клейкие раскрылись почки —
Нарядился он в листочки.
Летом в пух оделся щеголь.
Догадались? — Это…
Тополь
Клейкие почки,
Зелёные листочки.
С белой корой
Стоит под горой.
Берёза
Колкую, зеленую
Срубили топором.
Колкая, зеленая
К нам приходит в дом.
Елка
Нам в дождь и зной
Поможет друг,
Зеленый и хороший –
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек.
Дерево
Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила,
А о чём она грустит,
Никому не говорит.
Ива
Все детки на ветках
С рожденья в беретках.
С деревьев упадут –
Береток не найдут.
Желудь
На ветвях в весенний вечер
Белые раскрылись свечи.
Держит свечи великан.
Как зовут его?
Каштан
Падают с ветки золотые монетки.
Листья
Очень густо он растет,
Незаметно он цветет,
А когда проходит лето,
Мы едим его конфеты,
Не в бумажке, а в скорлупке –
Берегите, детки, зубки!
Орешник
Каждый год молодцу
Прибавляет по кольцу.
Дерево
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок.
Дуб
В шубе летом,
А зимой раздеты.
Деревья
Кто и летом, и зимой
В колкой шубке смоляной?
В дождь осенний и в капель
Не снимает шубку…
Ель
Живые рубины
На ветках видны,
И мякотью сладкой
Рубины полны.
Черешня
В нем почти сто метров роста:
На него залезть не просто!
Из Австралии был он
К нам в Колхиду завезен.
У него одна работа –
Осушение болота.
Эвкалипт
Чем больше колец,
Тем старше жилец.
Дерево
Весною появляется
Из почек распускается,
А в жаркий летний день
Даёт прохладу, тень.
Едва наступит осень,
Её на землю сбросят.
Листва
Он уже который год
Под моим окном растёт.
Так красив! Зелёным летом
Листьев я ношу букеты.
Ну а осенью цветной
Он стоит весь золотой.
До чего раскидист он –
Этот старый добрый …
Клен
В мае грелась, зеленела,
Гроздья осенью надела.
В алых ягодках — горчинка.
Что за деревце?
Рябинка
Хоть неплохо я одета,
Бьет озноб меня всегда.
И весной, и жарким летом
Вся дрожу, как в холода.
Осина
За окошком, на виду
Книга выросла в саду.
Зазвенели со страниц
Голоса веселых птиц.
Ветер мимо пролетал,
Книгу всю перелистал.
Солнышко с утра как встало,
Так до вечера читало.
А потом немало дней
Тучи плакали над ней.
Дерево весной, летом, осенью
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки.
Березки
С ветки осенью сорвался,
Полетел, закувыркался,
На ветру танцуя твист, –
Золотой кленовый…
Лист
Гибкий стан согнула,
Голову склонила,
Ветви окунула
В воду речки…
Ива
Белый низ, зеленый верх —
В летней роще краше всех!
На стволах полоски –
Хороши…
Березки
Какое дерево вверх корнями растет?
Баобаб
У какого дерева детки в шапочках?
У дуба
Не пьёт, не ест, а растёт.
Дерево
Она к осеннему балу
Снова надела кораллы,
Пылают они далеко,
Всякий увидит легко.
Рябина
Все мамы и папы хотят, чтобы их чадо полноценно развивалось. Увлекательные и задорные загадки про дерево обязательно понравятся детям младшего возраста. Именно поэтому стоит предварительно продумать, какие задачки включить в игровое занятие с ребёнком.
В вопросах, требующих ответов, есть много полезного. Любящие родители должны понимать, что загадка про дерево для детей – это не только игра, но и возможность полноценно развиваться. Задачки для малышей помогают формировать следующие важные качества у ребенка:
Для них важны не только загадки про дерево. В качестве темы занятия можно использовать все предметы и явления, которые окружают человека: животных, продукты питания, времена года. Но сегодняшний разговор – именно о природе.
Детишкам до четырех лет следует придумать несложные, доступные для восприятия вопросы. Например, им можно предложить следующее:
У них деревянные руки,
Зеленый наряд.
В лесу их много,
Над тропинкою, как великаны, стоят.
Коричневый ствол,
Зеленые листочки,
В парке и в лесу
Ты их встретишь точно.
Что за девица:
Не шьет, не мастерица,
А круглый год в зеленых иголках?
Это… (Елка)
Крепко ногами в землю он врос,
И плоды разные на нем могут расти.
О чем говорю я? Ответишь мне ты?
Растут на нем листочки,
Но на них не порисуешь.
Зеленые, красивые, на них смотреть ты любишь!
Коричневый великан зеленые руки показывает нам.
С него плоды мы собираем и в разных костюмах его наблюдаем.
Что за диво природы:
Спустила руки в воду?
Говорят, что она плачет,
Но слезы всегда прячет.
Такие загадки про дерево подойдут для самых маленьких. Главное – озвучивать их ритмично и эмоционально, чтобы ребенку было интересно обдумывать задаваемые вопросы. А что можно предложить ребятам постарше?
Ученикам начальных классов можно задавать вопросы более сложные. Ведь детки, которые уже ходят в школу, имеют больше познаний в сфере природы. На заметку стоит взять следующие загадки:
Зеленые волосы, желтые сережки,
Ствол белый в точку, так похож на ножки.
Весною под нее банку ставят
И сок вкуснейший собирают.
Плакучей ее называют,
Она вниз свои ветви опускает.
Над водоемами часто растет,
Что за дерево, кто назовет?
Ствол как в белой обложке,
На ветках растут сережки.
Сок из нее добывают,
То, что он полезный, все ребята знают.
Стоят над аллеями деревья-великаны,
На них колючие скорлупки, в которых живут…
(Каштаны)
В лесу их часто можно встретить,
Их знают взрослые и дети.
На этих деревьях листы не опадают,
Зелеными и летом, и зимой они бывают.
Что за чудо, что за диво,
Вся в иголках, как швея.
Но ни кофты, ни штанишек
За всю жизнь не сшила она.
И загадки про хвойные деревья, и вопросы о других представителях растительного мира непременно будут отгаданы ребенком школьного возраста. Самое главное, чтобы родители и сами были увлечены развивающим занятием. Тогда и ребенок воспримет полезное времяпрепровождение с легкостью и интересом.
Можно преподнести вопросы в виде рифмованных строк. Стихи-загадки про деревья очень понравятся ребёнку. Тем более, если родители могут продекламировать их ритмично и ярко. В качестве образца можно взять такие варианты:
Стоят над обочиной, руки опустив к дороге,
Великаны деревянные, зеленые кроны.
Они воздух наш очищают,
О чем разговор, кто знает?
В лесу их просто не счесть,
Да и в парке их много есть.
Огромные стволы в небо стремятся,
На них листочки шепчутся.
Раскинули ветви свои, словно руки,
Шелестят, издают трещащие звуки.
Их много разных бывает,
Как же их называют?
Зеленые ветки – коричневые столбы,
На них растут и яблоко, и груша,
Ответь, о чем я говорю сейчас?
Березы, ивы, тополя,
Дубы, каштаны, яблоня.
Одним словом назови,
И ответ произнеси.
Как ветер дует, их верхушки шатаются,
От урагана даже ломаются.
А как солнышко засветит, сразу зеленеют ветви.
А еще из них делают тетрадки, книги и учебники.
Картон, коробки и даже по всем предметам решебники.
Что за диво такое, кто скажет это слово?
Такие стихотворения можно включить в программу развивающего и увлекательного занятия. Самое главное, чтобы ребенку было интересно участвовать в нём.
Множество пальцев и рук,
А выросло на одной ноге! (Дерево)
Модница в белом платье,
Длинные сережки,
Тонкий стан,
Первая одевает
Желтый наряд осенью. (Береза)
Пришла весна – одела зеленый наряд,
Наступило лето – загорала,
А осенним днем одела красные бусы…(Рябина)
Гибкие, тонкие прутья – ветки ее,
Хороши из них корзины, стулья,
Кресла и сумки.
Посмотрите веточки до земли опустила,
Плакучая… (Ива)
Всем известно, что у сосенки,
Вместо листьев – иголочки.
А есть еще подружка с листьями
На нее похожа… (Елочка)
На ветке много оранжевых ягод,
Мелкие листочки,
Собираем и варим… (Облепиху)
Плоды его и желтые, и красные,
И черные висят по парам,
Просто вкуснятина!
И варенье, и компот,
Будем кушать целый год! (Черешня)
Вкусная, мягкая, сочная,
На лампочку похожа.
Созревает летом,
Вся в лучах согрета. (Груша)
Вот и настал тот час:
Можно кушать оранжевый… (Абрикос)
Резные листья, благороден он
Прекрасный… (Клен)
Заканчивается май,
Быстро растут на деревьях листочки.
Полетел тополиный… (Пух)
От жары укроет,
Прохладой напоит.
Одна благодать
Под ним стоять. (Под деревом)
Наступила весна,
Грачи прилетели.
Смастерили на них
Себе гнезда из веток.
На чем? (На деревьях)
Колючие ежики
На веточках висят!
А внутри: коричневые
Ядрышки лежат! (Каштаны)
В любое время года одним цветом. (Елка)
Толстый ствол,
На нем бочёнки, золотистого цвета. (Желуди)
Лысенькие ребятки
В шляпки одеты.
А кудрявый папа
Стоит без шляпы. (Желуди и дуб)
В желтом тельце –
Костяное сердце! (Вишня)
В зеленом кафтане летом,
А зимой – раздеты. (Деревья)
Собралось много подружек белоствольных,
Все с сережками стоят,
На ветру они шумят.
Встанешь и ощутишь прохладу!
Хорошо пройтись по березовой…(Роще)
Какая не была б погода
В белом платье ходит!
А когда потеплеет,
Сережки длинные оденет. (Береза)
Листочки похожи на сердечки,
А как зацветает
Ароматом все пространство наполняет! (Липа)
Под окном оно растет,
Из цветочков золотых
Собирают пчелки мед.
Лечит и от простуды и от гриппа
Прекрасный доктор – … (Липа)
С моих цветочков мед самый лучший,
И цветы мои на чай собирают…(Липа)
Без нее нет праздника на новый год,
Вокруг детки водят веселый хоровод!
Пахнут веточки смолой,
Вместо листочков – иголки,
Украшена шишками,
Любят под ней расти маслята!
Что за дерево ребята? (Ёлочка)
Без них нам на свете никак не прожить!
Не сможем дышать и не сможем ходить.
Не будет ни тени, ни пищи, ни дома.
Все звери умрут без надежного крова.
Их надо беречь, уважать, защищать.
И люди должны это все понимать! (Деревья)
Как сосна и елочка,
А зимой – без иголочек. (Лиственница)
Вся дрожит и всех боится
Словно красная девица. (Осина)
Стройна, тонка и звонка
Как будто бы девчонка. (Осина)
Весной зелень одевает,
Летом много загорает,
Осень дарит ей сережки,
Ярко красные застежки. (Рябина)
На лесной опушке
Стоят стройные подружки.
Веселы, белы, кудрявы.
Высоки и величавы. (Березы)
Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды, скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (Рябина)
В лесу деревьев разных много.
Но каждый раз под Новый год
Все дети водят хороводы
Под тем, что праздник всем дает. (Елка)
Летом всех зверей накормит:
Белок, мишек и ежей.
Даст по шишке и позволит
Теплый дом построить в ней. (Ель)
Вечно грустная девица.
Не поет, не веселится.
Склонит голову печально.
Косы пустит по воде.
Никого не замечая,
Тихо дремлет в тишине. (Ива)
Хоть орешки и малы.
Все же желуди вкусны.
Много маленьких плодов
Подарить он всем готов. (Дуб)
Грозди ярко-красных ягод
На ветвях в лесу весят.
Пользы в них для сердца много,
Но уколоть шипы хотят. (Боярышник)
Были белые цветы.
Стали красные плоды.
Пару сладких ягод
Все покушать рады. (Черешня)
Могуч, широк. Раскинет ветки,
Заслонит солнце для цветов.
Настанет время – буду детки,
И вкусный пир для кабанов. (Дуб)
Дрозды – зимние птицы.
Но ягодой не прочь угоститься.
У нее для них всегда
В холод вкусная еда. (Рябина)
Так вкусны ее плоды!
Сочны и румяны!
Круглый год покушать их
Все мы очень рады! (Яблоня)
Гроздья маленьких цветов
Ветки наклоняют.
Аромат весны вокруг
Воздух наполняет. (Сирень)
На дереве иголки,
Хоть это – и не елка. (Ель)
Хоть и лето на дворе.
Все деревья в серебре.
Пух летит по всей округе
Заметает все дороги. (Тополь)
Любят взрослые и дети
Кушать вкусные орехи
Но добраться до меня
Не позволит скорлупа. (Орех)
На деревьях много деток.
Все в иголочки одеты.
Круглый шарик, словно ежик,
Уколоть ваш пальчик может. (Каштан)
Нежная и стройная
Девица прекрасная.
Летом слезы проливает,
Люди все их собирают. (Береза)
Его лист кладут в бульон.
С ним намного лучше он. (Лавр)
Высокая, зелена, стройная, могучая!
Стволом очень мощная, ветками колючая. (Ель)
Эта в зелёном наряде девица,
Хоть и ходит вся в колючих иголках,
А шить совсем не умеет. (Ёлка).
Распустила свои кудри,
Стоит грустная,
Иногда всплакнёт,
От чего никто не знает. (Ива плакучая).
Милая стройная девица.
Возвышается среди сестриц.
Зелёный свитер,
А брюки белые. (Берёза).
У наших стройных девиц
Белоснежный стан.
Распустили свои кисти,
А на них браслеты с кулонами. (Берёзки).
Липкие почки,
Из них появляются листики.
С бело – чёрной корой,
Прячется за горой. (Берёза).
Жарким, солнечным летом
Мы видели Антона одетым,
А в конце пурпурной осени,
Сняли с него все одёжки. (Дерево).
У него на концах веток висят,
Несколько желудей в ряд.
Кто нам скажет,
Что это за дерево? (Дуб).
В твёрдую коробочку,
Поместился росток дуба,
Он прорастёт в следующем году.
Отгадали вы ребятки? Это… (Жёлудь).
Мой цветок даёт пыльцу
Полезный прозрачный мед.
А меня обдирают,
Шкурку отдирают. (Липа).
Есть у дальней родни ёлки
Мягкие иголки,
Но, если сравнивать с ёлкой,
Осыпаются те иголки. (Лиственница).
Пышно он прорастает,
Быстро отцветает,
А как подходит лето,
Мы лакомимся с ним конфетами,
Зёрнышко хранится в скорлупе –
Защищайте, ребятки, свои зубы! (Грецкий орех).
Все тихо, ветерок не дует.
У них немного,
Всё равно листочки шелестят! (Осина).
Был он деревом когда – то,
А теперь он словно стульчик,
И на нем уселись опята. (Пенёк).
Слегка скривилась,
Вначале цветёт,
Затем зеленеет,
А как постучится осень,
То листы,
А затем ягоды буреют. (Рябина)
Все прекрасно понимают, что у ели
Иголки, а не листья.
И такая же, как она,
С иглами… (Сосна).
Тёплым летом
Снежок запорхал,
Но не нравится нам это –
Мы от него чихаем. (Тополь).
Непонятно откуда полетело это чудо.
То ли с крыш домов, то ли с облаков –
Или ватные комки, или перья.
Или, наверно, пушинки – снежинки снега,
Образовались летним днём!
Кто же это пошутил,
И подушку распустил? (Тополь).
Высота почти сотня метров.
Влезть по нему трудно!
Хорошо он подсушивает болотные места. (Эвкалипт).
У него рук то много,
Но, ног, всего одна! (Дерево).
Каждый пройденный год,
Отмечается внутри на нём кольцом. (Дерево).
Что за дивное растение,
Как только теплее станет,
Шубку одевает, а как стужи,
Холод, то скидывает одежду? (Дерево).
Разгадывать загадки – очень увлекательное занятие. И не только увлекательное, но и познавательное, заставляющее ребенка мыслить и рассуждать, находить ответ. Осенью, конечно же, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту. И совсем не важно, сколько ребенку лет – 3-4, 5-6 или уже 7-8 и даже больше, он с удовольствием будет отгадывать такие загадки.
Прошла лиса под кустом
И обожгла листву
Хвостом.
Огонь по веточкам полез
И запылал
Осенний лес. (Осень)
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Осенью)
Пришла девица красная
И листья обсыпает.
А как она зовется,
Кто, дети, угадает? (Осень)
Желтой краской крашу я
поле, лес, долины.
И люблю я шум дождя,
Назови-ка ты меня! (Осень)
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень)
Подожгла леса.
Рыжая лиса. (Осень)
Идёт по лисьи
И красит листья. (Осень)
Красно – желтая краса –
Золотистая коса.
Затяжные льют дожди,
Летний лагерь позади.
Ветер листья сносит,
Что же это? (Осень.)
Слякоть. Лужи. Непогода.
Дождевое время года.
Тучи небо бороздят,
В парке пёстрый листопад.
Ветер песни завывает,
В кучи листики сметает.
Дождик льёт как из ведра.
Что за дивная пора?! (Осень)
Золотая гостья
Весело живёт,
Всё своё богатство
Даром раздаёт. (Осень)
Пришла унылая колдунья –
Она плаксива и шалунья.
Покрасила везде листочки,
От слёз её растут грибочки. (Осень)
Листья опадают,
Моросят дожди,
Травы увядают,
Лето позади.
Мокрая погода,
Всё серо вокруг.
Это время года
Отгадай, мой друг. (Осень)
Деревья разодела
Злато – Королева.
Проредила лес густой.
Жёлтый, красный, золотой!
Уронила слёзы.
Грянули морозы. (Осень)
Листья падают с осин, мчится в небе серый клин… Какое это время года? (Осень)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я – … (Осень)
Теперь нам лето только снится,
Давно уже на юге птицы,
Слетают листья, бьются оземь…
Пришла пора – настала…(осень).
Как заведённый дождь идет,
И день тепла нам не приносит.
Печален листьев хоровод.
Все ясно: наступила (осень).
Лес разделся,
Неба просинь,
Это время года –
… (осень).
Все деревья пожелтели
Кроме пышных сосен,
Птицы к югу полетели.
Наступила… (осень).
Вот небо, серое от туч,
Пробил случайно солнца луч.
И всё покрылось позолотой:
Лес, поле, речка и болото.
Но, скрылся лучик и как прежде
Я в тёплой кутаюсь одежде.
Стемнело очень рано, в восемь…
Но что поделать, это -… (осень)
К нам приходит каждый год,
Листьев водит хоровод…
Желтый плащ все время носит.
Как зовут царевну? … (осень)
На берёзках и на клёнах
Был когда-то лист зелёный,
А сегодня – золотится,
Тихо под ноги ложится.
Кто его сорвал и бросил?
Угадал! Конечно… (осень).
Добрый волшебник взял краски и кисти,
Ими раскрасил и стебли, и листья,
Год стал короче на месяцев восемь,
Милости просим красавица (Осень).
Кружат жёлтые метели:
Лес с себя одежду сбросил.
Реже стали птичьи трели:
Птицы к югу полетели.
Под дождём гуляет..(Осень)
Лес – мольберт,
А ветер – кисти.
Разрисует травы, листья.
Золото и неба просинь
Принесла с собою… (осень)
Оранжевые, красные
На солнышке блестят.
Их листья, словно бабочки,
Кружатся и парят. (Деревья осенью)
Падают с ветки
золотые монетки. (Осенние листья)
Рыжий егорка
Упал на озерко.
Сам не утонул
И воды не всколыхнул. (Осенний лист)
По ветру летит,
В воздухе кружит,
Жёлтою монеткой
На траве лежит. (Осенний лист)
Растут – зеленеют,
Упадут – пожелтеют,
Полежат – почернеют. (Листья)
Ходил, бродил по крыше,
То громко, то потише.
Ходил, бродил, постукивал,
Хозяев убаюкивал. (Дождь)
Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг! (Дождь)
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это – … (дождь)
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется,
Во мгле,
Только ноги на земле. (Дождь)
С неба капает уныло.
Всюду мокро, всюду сыро.
От него легко спастись,
Лишь зонтом обзавестись. (Дождь)
Шел долговяз, в сыру землю увяз. (Дождь)
Крупно, дробно зачастило,
И всю землю намочило. (Дождь)
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Дождь)
Слезки капают из тучи –
Плачет мастер невезучий.
Хмурой осени художник –
Хлюпает по лужам… (дождик)
По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик своё потерял.
Зеркальце-то на асфальте лежит,
Ветер подует – оно задрожит. (Лужа)
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ветер)
Летит, а не птица,
Воет, а не зверь. (Ветер)
Ветер листьями играет,
их с деревьев обрывает.
Всюду листики кружат –
это значит… (листопад).
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто…(листопад).
Желтые крылья осины, березы,
Красные – ясеня, дуба и розы
В воздухе кружат и шелестят
Это осенний идет… (листопад).
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно… (листопад).
Листья жёлтые кружатся,
На земь ковриком ложатся.
Жёлтых листьев хоровод
Осенью случается.
Танец этот – каждый год.
Как он называется? (Листопад)
Он не снег, но тоже белый,
А в тени немного синий.
Что же это, в чем тут дело?!
На траве белеет… (иней)
Хоть я немного погостил,
Но землю всё же остудил. (Первый снег)
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошёл,
Красну шапочку нашёл. (Гриб)
С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает – повезло! (Гриб)
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке. (Гриб)
Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы. (Гриб)
Я под шапкой цветной
На ноге стою одной.
У меня свои повадки:
Я всегда играю в прятки. (Гриб)
У кого шапка без головы,
А нога без сапога? (Гриб)
Под кустами,
Под листами
Мы попрятались в траву,
Нас в лесу ищите сами
Мы не крикнем вам: «Ау!» (Гриб)
Нет грибов дружней, чем эти, –
Знают взрослые и дети –
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту –
Зовусь я – … (подосиновик).
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это … (сыроежки).
Растет она в земле,
Известна в целом мире.
Частенько на столе
Красуется в мундире. (Картошка)
Лето целое старалась –
Одевалась, одевалась …
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок. (Капуста)
Корешок оранжевый под землей сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать? (Морковь)
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (лук).
Кружит, кружит листопад,
Золотом покрылся сад.
С севера на юг Земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь)
Кто за августом приходит,
Лето красное проводит,
Бабье лето зазывает,
В школу деток отправляет? (Сентябрь)
Дождик с неба кап-кап-кап,
Листья желтые кружат.
Всем известно, детворе
Пора в школу в… (сентябре)
Когда бывает это
Коротенькое лето? –
Его мы ожидаем,
И бабьим называем! (Сентябрь)
Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (Октябрь)
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Славна осень листопадом –
Листья кружит ветерком.
Землю влажную тем златом
Покрывает, как ковром.
Без листвы стоят леса,
Стихли птичьи голоса,
В спячку мишка завалился –
Что за месяц к нам явился? (Октябрь)
Вот на ветке лист кленовый,
Нынче он совсем как новый.
День пройдёт – он упадёт,
Его ветром унесёт.
Лист последний на заре
Сбросит клён наш в… (октябре)
В сентябре откроет школа
Двери для детей весёлых,
У зверят же свой урок –
Запасать продукты впрок.
Всё с полей мы соберём
Перед встречей с… (октябрём)
Ветер хмурый тучи гонит
За поля и за луга.
А на тёмном небосводе
Хмуро движется луна.
После солнечной погоды
Сентября и октября
Скоро хмурая природа
Ждёт прибытья… (ноября)
Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало –
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи? (Ноябрь)
Кто тепло к нам не пускает,
Первым снегом нас пугает?
Кто зовёт к нам холода,
Знаешь ты? Конечно, да! (Ноябрь)
Разгадывать загадки – очень увлекательное занятие. И не только увлекательное, но и познавательное, заставляющее ребенка мыслить и рассуждать, находить ответ. Осенью, конечно же, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту. И совсем не важно, сколько ребенку лет – 3-4, 5-6 или уже 7-8 и даже больше, он с удовольствием будет отгадывать такие загадки.
Загадки про время года – осень
Прошла лиса под кустом
И обожгла листву
Хвостом.
Огонь по веточкам полез
И запылал
Осенний лес. (Осень)
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Осенью)
Пришла девица красная
И листья обсыпает.
А как она зовется,
Кто, дети, угадает? (Осень)
Желтой краской крашу я
поле, лес, долины.
И люблю я шум дождя,
Назови-ка ты меня! (Осень)
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень)
Подожгла леса.
Рыжая лиса. (Осень)
Идёт по лисьи
И красит листья. (Осень)
Красно – желтая краса –
Золотистая коса.
Затяжные льют дожди,
Летний лагерь позади.
Ветер листья сносит,
Что же это? (Осень.)
***
Слякоть. Лужи. Непогода.
Дождевое время года.
Тучи небо бороздят,
В парке пёстрый листопад.
Ветер песни завывает,
В кучи листики сметает.
Дождик льёт как из ведра.
Что за дивная пора?! (Осень)
Золотая гостья
Весело живёт,
Всё своё богатство
Даром раздаёт. (Осень)
Пришла унылая колдунья –
Она плаксива и шалунья.
Покрасила везде листочки,
От слёз её растут грибочки. (Осень)
Листья опадают,
Моросят дожди,
Травы увядают,
Лето позади.
Мокрая погода,
Всё серо вокруг.
Это время года
Отгадай, мой друг. (Осень)
Деревья разодела
Злато – Королева.
Проредила лес густой.
Жёлтый, красный, золотой!
Уронила слёзы.
Грянули морозы. (Осень)
Листья падают с осин, мчится в небе серый клин… Какое это время года? (Осень)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я – … (Осень)
Теперь нам лето только снится,
Давно уже на юге птицы,
Слетают листья, бьются оземь…
Пришла пора – настала…(осень).
Как заведённый дождь идет,
И день тепла нам не приносит.
Печален листьев хоровод.
Все ясно: наступила (осень).
Лес разделся,
Неба просинь,
Это время года –
… (осень).
Все деревья пожелтели
Кроме пышных сосен,
Птицы к югу полетели.
Наступила… (осень).
Вот небо, серое от туч,
Пробил случайно солнца луч.
И всё покрылось позолотой:
Лес, поле, речка и болото.
Но, скрылся лучик и как прежде
Я в тёплой кутаюсь одежде.
Стемнело очень рано, в восемь…
Но что поделать, это -… (осень)
***
К нам приходит каждый год,
Листьев водит хоровод…
Желтый плащ все время носит.
Как зовут царевну? … (осень)
***
На берёзках и на клёнах
Был когда-то лист зелёный,
А сегодня – золотится,
Тихо под ноги ложится.
Кто его сорвал и бросил?
Угадал! Конечно… (осень).
Добрый волшебник взял краски и кисти,
Ими раскрасил и стебли, и листья,
Год стал короче на месяцев восемь,
Милости просим красавица (Осень).
***
Кружат жёлтые метели:
Лес с себя одежду сбросил.
Реже стали птичьи трели:
Птицы к югу полетели.
Под дождём гуляет..(Осень)
Лес – мольберт,
А ветер – кисти.
Разрисует травы, листья.
Золото и неба просинь
Принесла с собою… (осень)
Загадки про осенние деревья и листья
Оранжевые, красные
На солнышке блестят.
Их листья, словно бабочки,
Кружатся и парят. (Деревья осенью)
Падают с ветки
золотые монетки. (Осенние листья)
Рыжий егорка
Упал на озерко.
Сам не утонул
И воды не всколыхнул. (Осенний лист)
По ветру летит,
В воздухе кружит,
Жёлтою монеткой
На траве лежит. (Осенний лист)
Растут – зеленеют,
Упадут – пожелтеют,
Полежат – почернеют. (Листья)
Загадки про осенние явления природы
Ходил, бродил по крыше,
То громко, то потише.
Ходил, бродил, постукивал,
Хозяев убаюкивал. (Дождь)
Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг! (Дождь)
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это – … (дождь)
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется,
Во мгле,
Только ноги на земле. (Дождь)
С неба капает уныло.
Всюду мокро, всюду сыро.
От него легко спастись,
Лишь зонтом обзавестись. (Дождь)
Шел долговяз, в сыру землю увяз. (Дождь)
Крупно, дробно зачастило,
И всю землю намочило. (Дождь)
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Дождь)
Слезки капают из тучи –
Плачет мастер невезучий.
Хмурой осени художник –
Хлюпает по лужам… (дождик)
По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик своё потерял.
Зеркальце-то на асфальте лежит,
Ветер подует – оно задрожит. (Лужа)
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ветер)
Летит, а не птица,
Воет, а не зверь. (Ветер)
Ветер листьями играет,
их с деревьев обрывает.
Всюду листики кружат –
это значит… (листопад).
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто…(листопад).
Желтые крылья осины, березы,
Красные – ясеня, дуба и розы
В воздухе кружат и шелестят
Это осенний идет… (листопад).
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно… (листопад).
Листья жёлтые кружатся,
На земь ковриком ложатся.
Жёлтых листьев хоровод
Осенью случается.
Танец этот – каждый год.
Как он называется? (Листопад)
Он не снег, но тоже белый,
А в тени немного синий.
Что же это, в чем тут дело?!
На траве белеет… (иней)
Хоть я немного погостил,
Но землю всё же остудил. (Первый снег)
Дары осени
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошёл,
Красну шапочку нашёл. (Гриб)
С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает – повезло! (Гриб)
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке. (Гриб)
Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы. (Гриб)
Я под шапкой цветной
На ноге стою одной.
У меня свои повадки:
Я всегда играю в прятки. (Гриб)
У кого шапка без головы,
А нога без сапога? (Гриб)
Под кустами,
Под листами
Мы попрятались в траву,
Нас в лесу ищите сами
Мы не крикнем вам: «Ау!» (Гриб)
Нет грибов дружней, чем эти, –
Знают взрослые и дети –
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту –
Зовусь я – … (подосиновик).
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это … (сыроежки).
Растет она в земле,
Известна в целом мире.
Частенько на столе
Красуется в мундире. (Картошка)
Лето целое старалась –
Одевалась, одевалась …
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок. (Капуста)
Корешок оранжевый под землей сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать? (Морковь)
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (лук).
Загадки про осенние месяцы
Кружит, кружит листопад,
Золотом покрылся сад.
С севера на юг Земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь)
Кто за августом приходит,
Лето красное проводит,
Бабье лето зазывает,
В школу деток отправляет? (Сентябрь)
Дождик с неба кап-кап-кап,
Листья желтые кружат.
Всем известно, детворе
Пора в школу в… (сентябре)
Когда бывает это
Коротенькое лето? –
Его мы ожидаем,
И бабьим называем! (Сентябрь)
Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (Октябрь)
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Славна осень листопадом –
Листья кружит ветерком.
Землю влажную тем златом
Покрывает, как ковром.
Без листвы стоят леса,
Стихли птичьи голоса,
В спячку мишка завалился –
Что за месяц к нам явился? (Октябрь)
Вот на ветке лист кленовый,
Нынче он совсем как новый.
День пройдёт – он упадёт,
Его ветром унесёт.
Лист последний на заре
Сбросит клён наш в… (октябре)
В сентябре откроет школа
Двери для детей весёлых,
У зверят же свой урок –
Запасать продукты впрок.
Всё с полей мы соберём
Перед встречей с… (октябрём)
Ветер хмурый тучи гонит
За поля и за луга.
А на тёмном небосводе
Хмуро движется луна.
После солнечной погоды
Сентября и октября
Скоро хмурая природа
Ждёт прибытья… (ноября)
Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало –
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи? (Ноябрь)
Кто тепло к нам не пускает,
Первым снегом нас пугает?
Кто зовёт к нам холода,
Знаешь ты? Конечно, да! (Ноябрь)
Несмотря на то, что осень – пора увядания природы, она дарит нам много положительных эмоций: красивые пейзажи, кружащие листопады, спокойный шелест дождя. Важно научить детей любить осеннюю пору, видеть ее очарование и понимать природные процессы, связанные с этим временем года. Этому может помочь жанр загадки.
В статье мы приведем примеры загадок на тему осени для дошкольников.
В древние времена этот словесный жанр был способом распознавания мудрости человека. Сегодня загадка считается развлечением. На самом деле это не совсем так. Жанр загадки побуждает ребенка отгадать описываемый предмет или явление, а значит, формирует интеллект. Загадка требует наличия знаний, представлений об окружающей действительности.
Таким образом, благодаря этому можно в непринужденной игровой форме закрепить знания малышей о приметах и явлениях осени, расширить их кругозор, усилить воображение, формировать логическое мышление. Но чтобы отгадывание приносило пользу необходимо знать способы загадывания загадок.
Их можно предложить малышам во время детского утренника, посвященного приходу осени. Они также хорошо разнообразят прогулки. Например:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» – спросим.
Нам ответят: «Это…» (осень).
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек,
Я – …(осень).
Прошла по лугам, по лесам и по полям,
Припасы приготовила нам.
Упрятала их в погреба, в закрома.
Сказала: «За мною нагрянет зима» (осень).
После того, как малыши отгадают загадки, обсудите с ними, чем примечательна осень? Пусть теперь они ответят своими словами. Далее можно спросить их, что еще они знают об этом времени года. У вас получится интересная беседа.
С помощью следующих загадок объясните детям, что такое листопад, почему листья осенью желтеют.
Сидит – зеленеет,
падает – желтеет,
лежит – почернеет (лист).
Все лето над нами о чем-то шептали,
К зиме под ногами они зашуршали (листья).
Расскажите малышам, что осень очень разнообразна и проходит несколько этапов. Обсудить с детишками особенности каждого месяца вам помогут следующие загадки:
Август месяц хлопотливый –
Спеют яблоки и сливы,
Спеют персики и груши.
Только успевай их кушать,
А вот клены во дворе
Опадают в … (сентябре).
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? (октябрь)
Самый хмурый месяц года,
Хочется домой, –
Скоро сонная природа
Встретится с зимой (ноябрь).
В группе можно разнообразить подачу загадок с помощью иллюстраций. Предложите детям картинки с разными явлениями осенней природы. Обсудите, что на них изображено. А теперь пусть малыши внимательно слушают загадки и показывают ту картинку, которая соответствует правильному ответу.
Приведем следующие примеры загадок про осень для дошкольников с ответами:
Стало ночью холодать,
Стали лужи замерзать.
А на травке – бархат синий.
Это что такое? (иней)
Ветер тучу позовет,
Туча по небу плывет.
И поверх садов и рощ
Моросит холодный… (дождь).
В сентябре и в октябре
Их так много во дворе!
Дождь прошел – оставил их,
Средних, маленьких, больших (лужи).
Слезки капают из тучи –
Плачет мастер невезучий.
Хмурой осени художник,
Хлюпает по лужам… (дождик).
Вот старушка из сторожки
Грязь разводит на дорожке.
Вязнет в топи мокрый лапоть –
Все зовут старушку… (слякоть).
Обратите внимание, что в некоторых приведенных примерах ответы рифмуются, что значительно упрощает отгадывание. Поэтому для детей старшей группы предлагайте загадки про осень, где ответы не рифмуются. Здесь дошкольникам необходимо быть более внимательными, уметь логично мыслить и обдумывать правильную версию.
Еще загадками можно разнообразить
Предлагаем несколько примеров загадок про осень для дошкольников, которые помогут им отдохнуть и немного отвлечься от серьезных занятий.
Стало хмуро за окном (малыши делают повороты корпуса, руки на поясе),
Дождик просится к нам в дом (двигают кистями, изображают дождь),
В доме сухо, а снаружи (соединяют руки над головой в виде крыши),
Появились всюду… (лужи) (ритмично шагают).
Листья в воздухе кружатся (дети кружатся),
Тихо на траву ложатся (опускают руки и приседают).
Сбрасывает листья сад (потряхивают кистями) –
Это просто… (листопад) (малыши выкрикивают ответ и сжимают и разжимают кулачки).
Не забываем, что осенью появляется много вкусных плодов. Можно с малышами организовать игру. Завязать им глаза, рассказать загадку и предложить попробовать на вкус какой-либо фрукт или овощ. А теперь пусть малыши скажут, что съели, об этом ли продукте была загадка, и объяснят свой ответ. К слову, загадка может быть и о несъедобном предмете – тогда игра будет более разнообразной и веселой.
Приведем еще несколько примеров загадок об осени для дошкольников с ответами:
Он большой,
Как мяч футбольный!
Если спелый – все довольны!
Так приятен он на вкус!
Это что? … (арбуз)
И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом… (картошка).
Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы (рябина).
Над землёй зелёный хвост,
Под землёю красный нос.
Зайчик уплетает ловко…
Как зовут её? … (морковка)
Детские загадки об осени. Загадки для дошкольников и младших школьников.
Осенние загадки для детей с ответами
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» – спросим.
Нам ответят: «Это…» (осень)
Опустели наши грядки.
Огород и сад в порядке.
Ты, земля, еще рожай.
Мы собрали… (урожай)
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад –
Это просто… (листопад)
Стало ночью холодать,
Стали лужи замерзать.
А на травке – бархат синий.
Это что такое? (Иней)
Ветер тучу позовет,
Туча по небу плывет.
И поверх садов и рощ
Моросит холодный… (дождь)
Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду… (лужи)
В сером небе низко
Тучи ходят близко,
Закрывают горизонт.
Будет дождь.
Мы взяли… (зонт)
Пареньку почти семь лет.
За плечами ранец.
А в руках большой букет,
На щеках румянец.
Что за праздничная дата?
Ветки в парке шелестят,
Сбрасывают свой наряд.
Он у дуба и березки
Разноцветный, яркий, броский. (Листопад)
Льется он косой стеной
И стучит по нашим окнам.
Сам холодный, проливной,
А в саду беседки мокнут.
Лист осенний долго кружит,
Чтоб потом спуститься в лужу. (Осенний дождь)
Осенью он часто нужен –
Если лупит дождь по лужам,
Если небо в черных тучах,
Он для нас помощник лучший.
Над собой его раскрой
И навес себе устрой! (Зонтик)
В сентябре и в октябре
Их так много во дворе!
Дождь прошел – оставил их,
Средних, маленьких, больших. (Лужи)
Лист осенний долго кружит,
И его Варвара сушит.
А потом мы вместе с Варей
Дома делаем… (гербарий)
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает?
(Осенью)
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью)
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
(Осень)
Листья падают с осин,
мчится в небе острый клин
(Осень)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я – …
(Осень)
Пришла без красок
B без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)
Лес разделся,
Неба просинь,
Это время года – …
(Осень)
Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я…
(Осень)
Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ!
(Поздняя осень)
Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
(Осенний лист)
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(дождь)
Шел долговяз, в сыру землю увяз.
(дождь)
Крупно, дробно зачастило, И всю землю намочило.
(дождь)
Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
(дождь)
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется,
Во мгле,
Только ноги на земле.
(Дождь)
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это – …
(Дождь)
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.
(Ветер)
Летит, а не птица,
Воет, а не зверь.
(Ветер)
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно…
(Листопад)
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто…
(Листопад)
Не колючий, светло-синий
По кустам развешан…
(Иней)
Не снег, не лед,
А серебром деревья уберет.
(Иней)
Куда осенью прячутся бабочки? В кору деревьев
Отгадайте народную загадку. Этот месяц является родным внуком сентября, сыном октября и батюшкой зимы. Ноябрь
Что осенью называют «тихой охотой»? Сбор грибов
Кого, согласно известной пословице, по осени считают? Цыплят
В каком осеннем месяце начинается такое явление, как ледостав (процесс образования неподвижного сплошного слоя льда)? В ноябре
Продолжите народную мудрость: будет дождь, будут и … грибы
Когда осень наступает по народному календарю? 14 сентября
Какой день называют днем «осеннего равноденствия»? 23 сентября
До указа Петра I Новый год на Руси отмечался именно в этот день. 1 сентября
В каком месяце в Австралии начинается осень? В марте
Появилась без красок и без кисточки,
Вмиг разукрасила на деревьях листочки.
Появилась девчушка прекрасная,
С деревьев листья обрывает.
Как же ее зовут,
Попробуй, назови!
Подкралась она украдкой,
С книгою большой, с тетрадкой.
Зазывает опять в школу,
Начинать учебу снова.
Осыпала все золотом.
Деревья стоят желтые. (Осень).
Бродит девица в пёстром сквере,
Раздает гостинцы:
Ожерелье алое для рябин,
Юбки ярко-розовые для осин,
Шляпы желтые – тополям. (Осень)
Брел парень долговязый, к сырой земле прирос. (Дождь)
Крупной дробью застучал, кругом всё замочил. (Дождь)
Мало солнечного света,
Туча по небу плывёт
Ветер злобный, беспощадный,
Всю листву с деревьев рвёт.
В какое время года так бывает? (Конец осени)
Листва яркая летит,
В танце быстро кружится,
Звонко очень шелестит,
Полотном укладывается!
Что за желтый снегопад?
То осенний (Листопад)
Урожай большой несет,
Сеет заново поля,
Отправляет птиц на юг,
Желтая кругом земля,
Лишь сосна зеленая качается.
Как это время года называется? (Осень)
Деньки стали короткими,
А ночи подлинней,
Кто угадает,
Когда так бывает? (Осенью)
Листву с деревьев убирает,
Перелетных птиц в путь отправляет.
«Что за время года?» – спросим.
Нам ответят: «Это – (Осень)!»
Пестрой краской крашу я
Поле, лес и парки.
И люблю я шум дождя,
Как зовут меня, друзья? (Осень)
Желтые и красные
на солнышке блестят.
Их листья, словно бабочки,
Летают и кружат. (Осенние деревья)
На дереве – зеленые,
Упали – желтые,
Полежали – черные. (Листья осенью)
Гостья – осень забрела
И в подарок принесла…
Что? Скажи мне, наугад!
Это желтый (Листопад).
Он идет, а мы бежим,
Жаль, догонит все равно!
В доме спрятаться спешим,
Прозвучит вдруг стук в окно,
И по крыше тук да тук!
Извини, не впустим, друг! (Дождь)
Все грустнее лик природы:
Потемнели огороды,
Обнажились все леса,
Стихли птичек голоса,
Мишка в берлогу завалился.
Кто же это к нам явился? (Осень)
Стоит парень на дороге,
Кладет нам ковер под ноги,
Не простой, а золотой.
Что за паренек такой? (Дерево, сбрасывает листву)
Небо в тучах,
Хмуры люди,
Птицы, звери и дома,
Лишь одни деревья в золоте,
Радостно стоят тогда.
Дни короче, ночь темнее.
Что это за время?
Расскажи мне поскорее. (Осень)
В парке я увидела много красоты,
Столько золота вокруг, загляни и ты.
Яркие березы, клены и осины
В какое время года бывают, расскажи нам? (Осенью)
Скрылись птицы, улетели в край, где солнечно, тепло.
Урожай поспел на славу, листья желтые давно,
Радуемся очень, наступила (Осень).
Какое первое дерево раньше всех желтеет? (Береза)
В какое время года:
Листья краснеют и желтеют,
Птицы на юг улетают,
Дни короче, а ночи длинее.
Солнце плохо греет. (Осенью)
С ранцем на спине мальчик бежит.
В нем тетрадки и книжки несет.
Первый раз идет он в школу.
Это число нам все знакомо. (Первое сентября)
Что за пестрый ковер,
Под ногами шуршит?
Я шагаю по нему,
И в глазах все рябит. (Ковер из листьев)
Грядки все вскопали,
Огород и сад убрали.
Ты, землица отдыхай!
Мы собрали… (Урожай)
У какого деревца листья опадают зелеными? (Ольха серая)
Поля опустели,
Дожди льют неделями.
Ночь все длиннее,
Дни холоднее! (Осень)
Поспели ягодки на ней,
Мы соберем и изготовим бусы.
Что за деревце такое,
Ягоды висят и зимою. (Рябина)
Назовите осенние оттенки. (Красный, желтый, коричневый)
В этом месяце дружок: наступает осень.
Свеклу, морковку, картошку убирают.
Яблочки поспевают. (Сентябрь)
Следующий за сентябрем
Наступает… (Октябрь)
Ночи стали холодными,
Идет, то дождик, то снежок,
Лужи замерзли,
Птицам сложнее корм добывать! (Ноябрь)
Опадают листочки с рябин,
Улетает в небе клин.
Когда это происходит? (Осенью)
Покрасила все желтым цветом:
И лес, долины, поля.
Любит шум дождя!
Вспомнил, ты, меня? (Осень)
Воздух сыростью пропах,
Кругом похолодало.
Кусты, деревья в других нарядах,
Листочки потихоньку опадают.
Теперь вы поняли друзья?
Пришла золотая…(Осень)
Вот бабушка грязь развела,
Всюду скользко и мокро. (Слякоть)
Пришла без красок и без кисти,
Все позолотила… (Осень)
Летом и весной одним цветом,
Шумят, шелестят.
А разноцветными станут,
По – ветру летят. (Листочки)
Детки резиновые сапожки одели.
Подметает разноцветные листья дворник во дворе.
Угадайте название этой поры? (Осень)
Облетают деревья, увядают цветы, стали ночи короче и холодными дни. Птицы вдаль улетели, звери в спячку легли. Что это за время года? (Осень)
Пришла проказница шальная! Озорная! Смеется все она, своим обманчивым теплом всех забавляя! И радуется все – ее пора настала! Она уж вдоволь нарезвится, в листопаде закружа все то, что нам дарило лето и что в ее огне исчезло навсегда! Кто эта проказница? (Осень)
В свинцовом небе еще видны оттенки верениц, что тают в небесах, и их следы все это время года скроет, все закружив и превратив в прощальный листопад! Какое это время года? (Осень)
На ветке лист остался последний. Скучает, горюет о прежних он днях. Все братья его уже разлетелись, а он остался один вместе с домом своим (что?) встречать. (Осень)
Прошла пора тепла, теперь настал ее черед. И, в ярких краска вся, она стучится в дом – за дверь зовет. Зовет она полюбоваться художеством ее, как она волшебной кистью изрисовала все кругом! Это (осень)
Дождик льет за стеклом и все хмуро кругом. Начинает уже холодать и раньше темнеть за окном. Солнце реже уж светит и все дышит кругом чуть слышным, прощальным теплом. Увяли цветы, поблекла трава. Это гостья (кто?) пришла. (Осень)
Улетают птицы вслед за уходящим куда-то теплом, они потом снова вернутся, вместе с весной. Вслед за теплом исчезают цветы и листья с деревьев летят. Грустно как-то немного. Солнце спит опять в облаках. Оно за лето устало, видать, светить и сиять. Всему пора на покой – приходит (что?) опять. (Осень)
В лесу сегодня все как-то не так: трели птиц не слышны и шорохи тоже, лишь золота ворох звенит на ногах. Все замерло будто, в ожиданье чего-то. И что же можно после лета так ждать? (Осень)
Этот месяц осенний граничит с зимой. Этот месяц – последний в осеннем периоде. Называется он (ноябрь)
Лето еще совсем не ушло. В этом месяце солнце уставшее греет еще. Спорит с осенью лето – чей это месяц? Лето сказало: « Он мой! Еще тепло, еще цветут цветы!» На что сказала осень: « Тепло уже совсем не то! Ты посмотри на солнце – устало греть уже оно! А что цветы? Цветут еще лишь те, которые упрямы, как и ты! И по закону месяц мой! Пора тебе, мой братец, на покой!» В каком месяце осень с летом «спорят»? (В сентябре)
Возможно вам будут интересны сочинения про Осень
Пришла вся в золотистом наряде,
И преобразила всю природу.
Принесла с собой холодные дожди,
Перекрасила, увядающие растения,
Расстелила красочный ковёр.
Получилась нежная яркая… (Осень).
Все кусты и деревья шумят,
И снимают свой наряд.
Кто нам помочь сможет,
И назовёт,
Как называют нежную красавицу, которая пришла?
Волшебные гостинцы из грибов и овощей принесла!
Догадались? Это… (Осень).
Ребятишкам помоги,
Назови второго брата,
Что идёт вслед за сентябрём?
Это… (Октябрь).
На деревенских огородах,
Кругом лежит голая холодная земля.
Дни короче,
По ночам заморозки.
Иногда может сыпать снег.
Этот третий брат носит имя… (Ноябрь).
Волшебная девица,
Проводить кистью мастерица.
Где не проводит, там всюду яркий след оставляет!
Угадали, без подсказки?
Красная – девушка -… (Осень).
Растут на плодовых деревьях,
Твёрдые основы,
Внутри прячутся ядра,
А называют их… (Грецкие орехи).
Может мимо пролетать,
Но, не лесная птица,
Проносит разноцветные листочки,
Сухие семена клёна.
Дружно подгоняет в школу детвору.
Школьники выходят из дома утром.
Догадались, это… (Осенний ветер).
Немного серебра на ветках,
Называется белоснежный… (Иней).
Будущая основа для гербария на дереве краснела,
А потом в книгу к нам залетела.
Угадайте, как называется часть различных деревьев?
Это лёгкий с жилками… (Листок).
Всё время низкая температура,
Иногда льёт сильный дождь.
Урожай весь на храненье в погребе.
Мокрый, скользкий асфальт.
Хочется побыть в своей комнате.
Этот период называется… (Поздняя осень).
Постучалась в гости,
Наступает яркая… (Запоздалая осень).
В лесных природных уголках,
Запасают: плоды, грибы, ягоды и коренья.
Кто это?
Это дикие животные… (Ежи, белки).
Слышен жалобный крик,
Пролетающего клина на юг.
Мимо пронеслась… (Журавлиная стая).
Многие птицы в осенние недели
В тёплые края полетели.
Как называется эта часть земли -… (Юг).
Стоит дерево, а на скрюченных ветвях,
Повисли тёмные, красные, спелые грозди,
Подмерзающей… (Рябины).
Мы собрали спелые, коралловые ягоды.
И смастерили ожерелье,
А Маша выполнила поделку.
Они растут на старой… (Рябине).
Вначале цвели бутоны,
Потом зеленели плоды.
Затем пурпурные оболочки одели.
Как эти ягодки называются?
Кто подскажет и догадается?
Это корзинки спелой… (Рябины).
Если стук стоит с утра,
Значит, он пошёл и мочит всё вокруг!
Называют этого непоседу… (Дождь).
Готовится ко сну житель лесов,
Залегает в берлогу,
До лучших тёплых дней.
Называют его… (Медведь).
Прячет шустрая девица,
В удобной части дерева припасы.
А зимними холодами ест, как находку.
Это яркой, огненной расцветки… (Белка).
Если дождь пошёл с утра,
То берём с собой специальный прибор.
Называется он… (Зонт).
Любим их мы собирать,
И корзинку наполнять,
Погоди ещё дружок,
Положу ещё… (Грибок)!
Появились на опушки весёлые … (Говорушки).
Он в яркой рубашке.
С белым горошком.
Созревает на лесных просторах,
А зовётся этот гриб… (Мухомором).
Мерим мы в них глубину луж.
Все яркие, разные по рисунку и окраске.
Это резиновые… (Сапоги).
И гадать не надо даже –
Тут же, сразу назовем,
Если только кто подскажет
То, что жёлуди на нем!
(Дуб)
Стоит над кручей богатырь могучий:
Голова – до тучи, плечи пораздвинул,
Руки пораскинул, пальцы узловаты,
Силы непочаты…
(Дуб)
Малые детки
Сидят на ветке,
А подрастут –
На землю спрыгнут.
(Дуб)
На сучке есть палочка,
А на ней черпалочка;
В той черпалке коробок,
В нем лежит живой дубок.
(Дуб)
Корона – кудрявая,
Сучья – корявые,
А плод – полированный,
Как из меди кованный.
(Дуб)
Он не балует детей,
Одевает без затей:
Все в его семейке,
Носят тюбетейки.
(Дуб)
Не срубишь дуба, не отдув губы.
В лесу дуб – рубль, а в столице – за рубль спица.
Дуба плоды только свиньям годны.
Дуб стар, да корень свеж.
Велик дуб, а от малого топора падает.
Буря дуб свалит, а тростник устоит.
Дуб свой рост не спеша набирает.
Если стадо разом заревёт у дуба – дуб свалится.
«Дуб»
В. Товарков
Стоит, молчит засохший дуб.
Он выше всех деревьев в роще.
Его обходит лесоруб –
Так много в нем суровой мощи!
С тех пор, как был он молодым
И до земли порой сгибался,
Столетия прошли над ним,
И он упорно не сдавался.
У вьюг пощады не просил
И не роптал в минуты зноя.
Когда же не хватило сил,
Не дрогнул он и умер стоя!
«Жёлудь»
Сергей Козлов
Качался жёлyдь-мyжичок
На ветке дyба.
Надвинyв шапкy на глаза
Скрипел, качался.
Сидела на плечах листва,
Как лисья шyба.
В ней грелся рыжий мyжичок –
И вдрyг сорвался.
Упал он в мятyю травy –
И yдивился.
Упал он в пыльнyю травy –
И рассмеялся.
И yдивился потомy,
Что не разбился.
И рассмеялся потомy,
Что жив остался.
Конспект интегрированного занятия по родной природе и художественной литературе в средней (старшей) группе, тема «Дуб»
В 1930 году в американский прокат вышел фильм “Песня мошенника” (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев …
Читать дальше…
Вот восемь загадок для детей, ответ на которые – дерево. Поэтому они отлично подходят для других наших загадок, касающихся деревьев, а также природы.
Первые шесть из них представляют собой рифмующиеся загадки, причем слово «дерево» завершает рифму шестой, а седьмая – это загадка из одной строки, которая также содержит рифму.
Восьмая из этих загадок спрашивает ваших детей: «Что я?» Чтобы использовать его, прочтите первую строчку своим детям и попросите их угадать, какой, по их мнению, может быть ответ.Поскольку ключ к разгадке состоит в том, что это что-то, что можно нарезать, но это не морковь, они могут предположить, что это картофель, яблоко или лук.
Если они не догадываются, что дерево является ответом, прочтите им подсказку во второй строке и предложите им сделать еще одно предположение, теперь, когда у них есть дополнительная информация. Продолжайте делать это, пока ваши дети не догадаются, что ответ – дерево, или пока у них не закончатся подсказки.
Загадки про деревья для детей Когда эта штука еще совсем юная
Это саженец
Каждый год по мере роста
Он получает дополнительное кольцо
~
Это что-то с корой
Но не кусается
При большом количестве солнца и дождя
Может вырасти до большой высоты
~
Я что-то вырезанное
Чтобы сделать бумагу и карточку
Я там, где вы могли бы построить дом
Высоко на заднем дворе
~
Некоторые из них лиственные
А некоторые из них вечнозеленые
Имеет ствол, ветви и листья
В лесу это можно увидеть
~
Я то, что лает
Хотя я не собака
Когда меня кто-то режет
, я могу оказаться бревном
~
Это простая загадка
Думаю, вы согласитесь
У этой штуки есть листья и ствол
Значит, это _ _ _ _
~
Лиственные или вечнозеленые, я видел в лесу
~
Что я?
Меня можно нарезать, но я не морковь
У меня есть кольца, но я не луковица
На меня можно залезть, но я не гора
Я деревянный, но не стол
У меня есть багажник, но я не машина
Дуб – одно из самых знаковых деревьев в мире, и существует 500 различных видов дубов – это много желудь!
Есть так много видов дубов, о которых стоит поговорить, в том числе факты о северном красном дубе, факты о черном дубе, факты о белом дубе и все, что вам нужно знать о коре дуба и плодах дуба.Если вы когда-нибудь задумывались, что означают дубы в Соединенных Штатах или как цветет дуб, эти факты дадут вам все ответы об этом сильном и мощном виде дерева.
Прочитав это, вы сможете произвести впечатление на своих родителей словами Genus quercus (это научное название дуба) и рассказать людям, почему они являются одними из самых старых видов деревьев.
Если вы просто не можете получить достаточно информации о деревьях, то эти факты о орехах пекан и факты о сладких деревьях жевательной резинки дадут вам все факты о деревьях, которые вы ищете.
Узнайте о продолжительности жизни и жизненном цикле дуба, а также познакомьтесь с одним из самых долгоживущих растений на планете.
1. Продолжительность жизни дуба может достигать 1000 лет.
2. Дуб за свою жизнь претерпевает множество изменений.
3. Каждый дуб начинает свою жизнь как желудь.
4. Желудь содержит только одно семя, в отличие от других семенных коробочек, где внутри много семян.
5. Когда наступит весна, из желудя вырастет побег, который прорастет сквозь землю, чтобы образовался молодой дуб.
6. Побег проталкивает все опавшие листья на землю и вырастает несколько первых листьев, которые могут видеть солнце.
7. Солнце запустит процесс фотосинтеза, как только сформируется побег, и дуб превратится в рассаду.
8. Большинство дубов не смогут давать желуди должным образом, пока им не исполнится около 50 лет.
9. После того, как возраст дуба составит около 700 лет, он доживет до старости.
10. В старости дубы растут медленно и не дают столько желудей, сколько раньше.
11. В возрасте 1000 лет дубы почти умирают.
12. Дуб начнет умирать по частям после этого возраста.
13. За всю жизнь дуб может дать 10 миллионов желудей.
14. Некоторые желуди сгниют и не превращаются в деревья, но многие желуди вырастают в новые дубы.
Узнайте о различных размерах этого популярного и впечатляющего дерева. Подскажем, они довольно большие!
15.Высота дуба может варьироваться в зависимости от его возраста.
16. Дубовые леса возрастом несколько сотен лет могут достигать 45 метров в высоту (или 148 футов).
17. Ширина ствола дуба может достигать 45 метров у самых больших и старых деревьев, что будет примерно равно его высоте.
Существует 600 различных видов дуба, каждый из которых имеет несколько разные характеристики. Эти основные помогут вам определить большинство дубов.
18. Дуб можно отличить от других деревьев, потому что у него округлые листья, которые имеют шаткий внешний вид.
19. У всех разновидностей дуба листья имеют короткие черешки.
20. Листья дуба расположены по спирали.
21. Цветы дуба называют сережками.
22. Плод дуба называется желудь.
23. Плод дуба – это не фрукт, а орех.
24. Цветок дуба желтого или белого цвета.
Узнайте некоторые особенности этого особенного дерева. Скажем вам, в свое время они использовались для некоторых довольно интересных вещей.
25. Дубовые чернила называются дубовыми галловыми чернилами.
26. Дубовые галловые чернила использовались для создания некоторых из самых важных документов в истории, таких как Великая хартия вольностей, музыка Моцарта и теории Ньютона.
27. Дуб также имеет множество медицинских применений: листья, желуди и кору дерева можно использовать для лечения воспалений, камней в почках и диареи.
28. Дубы своими желудями и дубовыми листьями кормят множество разных живых существ.
29. Дубы – одни из самых распространенных и самых старых деревьев на всей планете.
30. Из древесины дуба строили дома наши самые ранние предки.
31. Они также использовали древесину дуба для изготовления кораблей и инструментов.
32. Мы часто используем дубы для изготовления мебели и полов, и даже бочки для вина и косметические кремы изготавливаются из древесины дуба.
33.По оценкам, дуб существует на планете около 65 миллионов лет назад.
34. Дуб – национальное дерево США. В 2004 году оно было признано национальным деревом США.
Если вы внимательно смотрите, эти большие красивые деревья трудно не заметить. Особенно осенью, когда их желуди нельзя пропустить.
35. Дубы захватили леса северного полушария на протяжении тысячелетий, потому что они крепкие, а желуди у них крепкие.
36. Среда обитания дуба – лесные массивы, а иногда и города и сады.
37. Один из самых известных дубов находится в Шервудском лесу в Англии, которому более 800 лет.
38. Возраст одного из старейших дубов в США составляет 2 624 года.
39. Это самое старое известное живое дерево на востоке Северной Америки.
40. Считается, что дуб в Шервудском лесу находится там, где Робин Гуд был объявлен вне закона в сказке XII века.
41. Дуб в Индии произрастает в Гималаях, там насчитывается 16 различных видов дубов.
В Северном полушарии и во всем мире встречается много разных видов дубов. У нас есть для вас несколько фактов о наших любимых видах.
42. Листья дуба северного красного уникального ярко-красного цвета.
43. У белых дубов листья белые с нижней стороны.
44.Чёрный дуб также известен как мшистый дуб.
Узнайте о любимой закуске белки с помощью этих забавных фактов.
45. Одна из основных причин того, что дубы выжили так долго, заключается в том, что их семена (плоды дуба) находятся в очень твердых оболочках.
46. Желуди также покрыты дубильной кислотой. Это предотвратит нанесение им вреда насекомыми или грибками.
Мы могли бы говорить о дубах целыми днями! Мы оставим вам эти забавные факты, включая факты о мужских и женских цветах дубов.
47. Дуб означает сопротивление, знания, силу и моральный дух во многих культурах.
48. Научное название дуба происходит от латинских слов «дуб» и «сила».
49. Мужские цветки дуба на сережках, низко свисающих с ветвей дуба.
50. Женские цветки дуба красные, мелкие, на коротких цветоножках.
51. Весной цветет дуб.
Здесь, в Kidadl, мы тщательно создали множество интересных семейных фактов, чтобы каждый мог насладиться им! Если вам понравились наши факты о дубе, ознакомьтесь с этими фактами о весне или этими фактами о цветах.
Математические загадки – это весело и увлекательно, а решение математических загадок может развить у ребенка способность рассуждать и решать проблемы. Решение математических загадок может повысить умственную активность и математические способности ребенка. По этой причине большинство школ и родители просят своих детей разгадывать математические загадки. Итак, чтобы улучшить математические навыки вашего ребенка, попросите его разгадывать математические загадки для детского сада в годы его становления.
Решение математических загадок – это увлекательное занятие, поскольку оно бросает вызов логическому мышлению и математическим навыкам ребенка. Ребенок будет использовать не только свои математические знания, но и свои логические рассуждения для их решения. Это делает решение математических загадок интересным для детей.
Вот несколько простых и увлекательных математических загадок для детей с их ответами:
1. «Добавьте любое число к самому числу, а затем умножьте на 4. Снова разделите число на 8, и вы получите то же самое число еще раз.Какой это номер? ”
Ответ: То же число
2. «Тома попросили нарисовать количество табличек на 100 квартирах, что означает, что он будет писать цифры от 1 до 100 на пластинах. Сможешь подсчитать, сколько раз ему придется нарисовать цифру 8? »
Ответ: 20 раз
3. «Когда Петру было семь лет, он однажды забил один гвоздь в свой любимый дуб, чтобы отметить свой рост. Десять лет спустя, в возрасте семнадцати лет, Питер вернулся к дереву, чтобы посмотреть, какой высоты тогда был гвоздь.Если бы дерево росло на шесть сантиметров каждый год, какой высоты был бы гвоздь? »
Ответ: Деревья растут сверху, поэтому гвоздь будет на том же месте, где его забил Петр.
4. «Если вы умножите это число на любое другое, ответ всегда будет таким же. Какой это номер? »
Ответ: Ноль
5. «У птицы длина головы 9 см. Его хвост равен размеру головы плюс половина размера тела. Его тело размером с голову и хвост.Какая длина у птицы? »
Ответ: 72см.
6. «Расстояние от Земли до Солнца составляет около 100 миллионов миль. Скорость света составляет 186 000 миль в секунду, а свету требуется восемь минут, чтобы попасть на Землю от Солнца. Если солнце встает сегодня в 6 часов утра, и скорость света неожиданно удвоится до 372000 миль в секунду. Завтра во сколько будет восход солнца? »
Ответ: Снова 6 утра. Скорость света значения не имеет.
7. «Две утки стоят перед двумя другими утками. За двумя другими утками стоят две утки. Рядом с двумя другими утками есть две утки. Сколько там уток? »
Ответ: Четыре утки (в квадрате).
8. «Susy – одна из кувшинок в небольшом пруду. Сьюзи каждый день увеличивает свои размеры вдвое. На 20-й день Сюзи покрывает весь пруд. В какой день Сюзи была вдвое меньше пруда?
Ответ: День 19, это не 10-й день, потому что на 20-й день Сюзи удвоилась по сравнению с 19-м днем, поэтому на 19-й день она должна быть вдвое меньше пруда.
9. «Вы хотите варить яйцо в течение двух минут. Как бы вы сварили яйцо за две минуты, если у вас есть трехминутный таймер (песочные часы), четырехминутный таймер и пятиминутный таймер? »
Ответ: Включите трехминутный и пятиминутный таймеры, пока вода не закипит. По истечении трехминутного таймера опустите яйцо в кипящую воду. Когда истекает пятиминутный таймер, яйцо находится в воде в течение двух минут, и пора его достать.Эта загадка не включает использование четырехминутного таймера.
10. «Если вы купите петуха для откладывания яиц и рассчитываете получать по три яйца каждый день на завтрак, сколько яиц у вас будет через три недели?»
Ответ: Ноль, петухи не откладывают яйца.
11. «Часы ратуши бьют 4 раза в 16:00 за 6 секунд. Сколько времени потребуется, чтобы пробить полночь? ”
Ответ: 22 секунды.
12. «Сколько раз вы сможете вычесть 5 из 25?»
Ответ: Только один раз
13.«Эдварду столько же лет, сколько Бенджамину, когда Эдварду было столько же лет, сколько Бенджамину сейчас. Бенджамину 36 лет. Сколько лет Эдварду? ”
Ответ: Эдварду 48 лет.
14. «Я от нуля до 10.
Мне больше двух лет.
Я номер до 4.
Какой я номер? »
Ответ: 3
15. «Как сделать число семь даже без сложения, вычитания, умножения или деления?»
Ответ: Отбросьте S от семи.
16. «Какие два целых положительных числа дают однозначный ответ при умножении и двузначный ответ при сложении?»
Ответ: 1 и 9.
17. «Лягушка упала в колодец глубиной 12 футов. Он мог прыгнуть на 3 фута, но каждый раз, когда он прыгал на 3 фута, он падал на 2 фута. Сколько раз ему приходилось прыгать, чтобы выбраться из колодца? »
Ответ: Десятый прыжок вырубил его. (На десятом прыжке он достиг 13 футов и выбыл.)
18. «Если семь кошек убьют семь крыс за 7 минут, сколько потребуется, чтобы убить сто крыс за 50 минут?»
Ответ: 14
19. «Какую величину дает угол 38 °, если смотреть под микроскопом с десятикратным увеличением?»
Ответ: По-прежнему будет 38 °
20. «Беспосадочный поезд отправляется из Москвы в Ленинград со скоростью 60 миль в час. Еще один беспосадочный поезд отправляется из Ленинграда в Москву со скоростью 40 миль в час. Насколько далеко друг от друга поезда находятся за 1 час до того, как они обгонят друг друга? »
Ответ: 100 миль (60 + 40)
21.«Восемь лет назад Билл был в восемь раз старше своего сына Билла-младшего. Сегодня, если сложить их возраст, они в сумме составляют 52 года. Сколько лет Биллу и его сыну?»
Ответ: Биллу 40 лет, а Биллу младшему 12.
22. «Две курицы могут отложить два яйца за две минуты. Если это максимально возможная скорость, какое общее количество кур нужно, чтобы получить 500 яиц за 500 минут? »
Ответ: 2 куры
23. «В пруду есть цветы, над которыми парят пчелы.Сколько там цветов и пчел, если верны оба следующих утверждения: 1. Если каждая пчела приземлится на цветок, одна пчела не получит цветок. 2. Если две пчелы разделяют каждый цветок, остается один цветок ».
Ответ: 4 пчелы и 3 цветка.
24. «У меня есть фунт перьев и фунт железа? Подскажите, пожалуйста, какой из них весит больше? ”
Ответ: Оба они будут одного веса. Фунт остается фунтом независимо от типа объекта.
25. «У Рама 5 сыновей. У каждого из его сыновей есть сестра. Если да, то сколько детей у мистера Рэма? »
Ответ: Шесть. У всех сыновей одна сестра.
26. «Джек идет в супермаркет и покупает 10 картошек. К сожалению, по дороге домой все, кроме 9, разоряются. Сколько картофеля осталось в хорошем состоянии? »
Ответ: 9
27. «Если есть 4 яблока и вы убираете 3, сколько у вас есть?»
Ответ: 3
28.«Фермер Браун приехал в город с арбузами. Он продал половину из них плюс половину дыни и обнаружил, что у него осталась одна целая дыня. Сколько дынь он привез в город? »
Ответ: Три дыни
29. «Представьте, что вы идете в кино и платите. По твоему мнению, что будет дешевле – взять с собой в кино одного друга два раза или двух друзей одновременно? »
Ответ: Последний
30. «У мальчика столько сестер, сколько братьев, но у каждой сестры сестер вдвое меньше, чем братьев.Сколько братьев и сестер в семье? »
Ответ: Четыре брата и три сестры.
Решение математических загадок – отличное занятие, которое сделает математику интересной для детей. Математические загадки развивают их математические и логические способности и повышают умственную активность. Так что заставьте вашего ребенка разгадывать эти математические загадки и улучшить его математические и логические способности к рассуждению.
Также читают:
Математические приемы для детей
Математические головоломки для детей
Советы, которые помогут вашим детям выжить в математике
7 октября 2021 г .: Начиная с октября.30 января правительство Канады потребует, чтобы все авиапассажиров и пассажиры поездов между провинциями были вакцинированы от COVID-19. (USA Today)
7 октября 2021 г .: В четверг компания Pfizer обратилась к правительству США с просьбой разрешить использование ее вакцины COVID-19 у детей в возрасте от 5 до 11 лет, официально подав заявку в FDA. Если регулирующие органы согласны, выстрелы могут начаться в течение нескольких недель. (AP)
6 октября 2021 г .: В исследовании с участием 3,4 миллиона человек в Kaiser Permanente Southern California в период с 14 декабря 2020 г. по 8 августа 2021 г. было обнаружено, что вакцина Pfizer-BioNTech COVID сохраняет высокую степень защиты от госпитализации и смерть.Защита от инфекции SARS-CoV-2 у полностью вакцинированных лиц составила 73%, а защита от госпитализации, вызванная COVID-19, составила 90%. Эффективность против инфекций снизилась с 88% в течение первого месяца после полной вакцинации до 47% через 5 месяцев. (news-medical.net)
1 октября 2021 г .: Около трети родителей говорят, что хотят вакцинировать своих детей в возрасте от 5 до 11 лет «сразу», как только для этого возраста станет доступна вакцина от коронавируса. группа, согласно отчету Фонда семьи Кайзера.(Washington Post)
28 сентября 2021 г .: Pfizer отправляет данные в FDA, запрашивая разрешение на экстренное использование (EUA) своей вакцины COVID-19 для детей в возрасте от 5 до 11 лет. Эти дети младшего возраста могут быть вакцинированы к Хэллоуину, говорит генеральный директор Pfizer. . (NBC News)
27 сентября 2021 г .: Десятки тысяч медицинских работников в Нью-Йорке, по-видимому, рисковали своей работой, игнорируя требование штата получить дозу вакцины от коронавируса к понедельнику, создавая ранний тест. для аналогичных мандатов работодателя в Соединенных Штатах.(New York Times)
27 сентября 2021 г .: Пандемия COVID стала самой смертоносной вспышкой в истории Америки. По данным Университета Джона Хопкинса, в США от COVID-19 умерли 681253 человека, из них примерно 675000 человек во время пандемии гриппа 1918 года. (Смитсоновский институт)
24 сентября 2021 г .: CDC огласил рекомендации в отношении бустерных прививок и того, кто должен их получать: (1) Люди в возрасте 65 лет и старше и пациенты, проживающие в учреждениях длительного ухода, должны получить ревакцинацию вакцины COVID-19 Pfizer-BioNTech не менее чем через 6 месяцев после первичной серии Pfizer-BioNTech. (2) Люди в возрасте 50–64 лет с сопутствующими заболеваниями должны получить ревакцинацию вакцины COVID-19 Pfizer-BioNTech не менее чем через 6 месяцев после первичной серии исследований Pfizer-BioNTech. (3) Люди в возрасте 18–49 лет с сопутствующими заболеваниями могут получить ревакцинацию Pfizer- Вакцина COVID-19 компании BioNTech не менее чем через 6 месяцев после их первичной серии исследований Pfizer-BioNTech, исходя из их индивидуальных преимуществ и рисков, и (4) люди в возрасте 18-64 лет, которые подвергаются повышенному риску заражения и передачи COVID-19 из-за профессиональной деятельности. или учреждение может получить ревакцинацию вакцины COVID-19 Pfizer-BioNTech не менее чем через 6 месяцев после первичной серии Pfizer-BioNTech, в зависимости от их индивидуальных преимуществ и рисков.
23 сентября 2021 г .: FDA предоставило разрешение на экстренное использование (EUA) бустерной дозы вакцины Pfizer против COVID-19 людям 65 лет и старше, людям с высоким риском тяжелого заболевания и людям, чья работа заставляет их работать. риск заражения. (CNN)
20 сентября 2021 г .: Pfizer сообщает, что низкая доза их вакцины COVID безопасна и эффективна для детей в возрасте от 5 до 11 лет, и запрашивает разрешение на использование в экстренных случаях, поскольку они продолжают накапливать данные для поддержки заявки на полное одобрение. у детей.(Washington Post)
14 сентября 2021 г .: Высшие должностные лица здравоохранения США считают, что вакцина Pfizer от COVID-19 может быть разрешена для детей в возрасте 5-11 лет к концу октября (Reuters)
13 сентября 2021 г. : Согласно CDC, одновременно делать прививку от COVID и прививку от гриппа безопасно и эффективно. (Вашингтон Пост)
9 сентября 2021 г .: Президент Байден и Министерство труда США издадут правило, требующее от предприятий, в которых работает более 100 сотрудников, еженедельно проводить вакцинацию или тестирование своих рабочих, заявили официальные лица в четверг.
9 сентября 2021 г .: Власти ожидают, что в этом году начнется сезон активного гриппа, что угрожает больницам, которые уже изо всех сил стараются не отставать от штаммов COVID-19. Есть надежда, что вакцины против COVID и гриппа этой зимой снизят количество заболевших. (Wall Street Journal)
7 сентября 2021 г .: Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ): COVID-19, вероятно, «здесь надолго», поскольку вирус продолжает мутировать так же, как пандемические вирусы гриппа. (CNBC)
23 августа 2021 г .: U.S. FDA официально предоставило полное разрешение на вакцину Pfizer-BioNTech COVID-19
18 августа 2021 г .: CDC: вакцины против COVID-19 и другие вакцины «теперь могут вводиться независимо от времени». Это включает получение вакцины против COVID-19 и гриппа в тот же день, а также совместное введение в течение 14 дней. (CDC)
17 августа 2021 г .: Вакцина от гриппа может снизить риск тяжелого заболевания, вызванного COVID-19. Исследователи изучили почти 75000 пациентов с COVID-19, половина из которых получила последнюю доступную прививку от гриппа.
15 августа 2021 г .: CDC сообщает, что с начала пандемии COVID-19 вызвал больше детских смертей, чем грипп.
13 августа 2021 г .: В педиатрических больницах наблюдается всплеск заболеваемости РСВ, поскольку вариант COVID-19 Delta продолжается, приближается сезон гриппа.
4 августа 2021 г .: По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), на вариант Delta сейчас приходится около 93% всех случаев COVID-19 в США.
3 августа 2021 г .: Среднее количество ежедневных случаев COVID в США за семь дней.По словам директора CDC доктора Рошель Валенски, S. превзошла пик, наблюдавшийся прошлым летом, когда в стране не было разрешенной вакцины. В пятницу, 30 июля, по стране было зарегистрировано 72 790 новых случаев COVID.
27 июля 2021 г .: CDC теперь рекомендует вакцинированным людям носить маски в помещении, поскольку количество случаев COVID-19 продолжает расти.
9 июля 2021 г .: CDC заявляет, что прямо сейчас не требуются ревакцинальные дозы COVID: «Американцы, которые были полностью вакцинированы, в настоящее время не нуждаются в ревакцинации», – говорится в совместном заявлении, отправленном в четверг Центрами по контролю за заболеваниями и Профилактика и Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов.
9 июля 2021 г .: Pfizer запрашивает разрешение США на вакцинацию от COVID. Основываясь на доказательствах повышенного риска повторного заражения через шесть месяцев после инокуляции и распространения чрезвычайно заразного варианта Delta, Pfizer планирует обратиться к властям США с ходатайством об утверждении бустерной дозы вакцины COVID-19 в течение следующего месяца, сказал главный научный сотрудник производителя лекарств. Четверг.
9 июля 2021 г .: Во вторник высокопоставленный чиновник штата заявил, что каждый человек, умерший от COVID-19 в Мэриленде в прошлом месяце, не был вакцинирован, в соответствии с недавними доказательствами того, что вакцина позволила избежать почти всех смертей, связанных с коронавирусом, по всей стране.
17 мая 2021 г .: 50,5% жителей Орегона получили первую дозу вакцины. 39,0% жителей прошли вакцинацию.
14 мая 2021 г .: Target, Home Depot, CVS и Harris Teeter входят в число сетей, которым по-прежнему требуются маски в магазинах, хотя они пересматривают новое руководство CDC и переоценивают политику магазинов.
14 мая 2021 г .: Walmart, крупнейший розничный торговец страны, заявляет, что полностью вакцинированные сотрудники и покупатели не должны будут носить маски в магазинах со вторника, в соответствии с последними рекомендациями CDC.
13 мая 2021 г .: CDC: Если вы полностью вакцинированы от COVID-19, вы можете возобновить деятельность, не надевая маску и не находясь на расстоянии 6 футов друг от друга, за исключением случаев, когда этого требуют федеральные, государственные, местные, племенные или территориальные законы. вкл. руководство местным бизнесом и рабочим местом.
10 мая 2021 г .: FDA разрешило вакцину Pfizer-BioNTech COVID-19 для экстренного применения у подростков от 12 лет и старше. Это заявление было сделано после недавних испытаний вакцины Pfizer на подростках, которые продемонстрировали, что вакцина по крайней мере так же эффективна, как и у взрослых.
5 мая 2021 г .: Walgreens будет предлагать приемы вакцинации COVID в тот же день во всех розничных точках по всей стране, начиная со среды, а также в некоторых магазинах можно будет записаться на прием без выходных. Walgreens сообщает, что с момента начала вакцинации в декабре было введено более 15 миллионов доз вакцины. (nbc)
4 мая 2021 г .: Ожидается, что Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов разрешит вакцину Pfizer-BioNTech от COVID-19 для введения подросткам к началу следующей недели, по словам представителя федерального здравоохранения, осведомленного о планах агентства.Этот шаг позволит многим американским учащимся средних и старших классов пройти вакцинацию против COVID-19 задолго до начала следующего учебного года с помощью вакцины, которая, по утверждениям Pfizer, продемонстрировала «100% эффективность» у детей в возрасте от 12 лет с побочные эффекты, подобные тем, которые наблюдались у молодых людей. (CBS News)
3 мая 2021 г .: Число американцев, полностью вакцинированных от COVID, превышает 100 миллионов. Это означает, что 39% взрослого населения страны полностью вакцинированы.(abc)
3 мая 2021 г .: США объявили, что ограничат поездки из Индии со вторника, сославшись на разрушительный рост числа случаев COVID-19 в стране и появление потенциально опасных вариантов коронавируса. В то время как общее количество жизней, потерянных из-за COVID-19 в США, превысило 575000 человек, количество смертей упало в среднем до 670 в день с пика около 3400 в середине января. (abc)
29 апреля 2021 г .: Людям с историей или риском лимфедемы обеих рук, больным (или болеющим) раком груди, а также людям, которым требуется маммография в течение шести недель после вакцинации против Covid-19, следует рассмотреть ищут место для вакцины, которое будет вводить вакцину в бедро.«Я просто советую пациентам позвонить заранее, сообщить в клинику вакцины или аптеку, что они просят вакцину в бедро», – сказала Шерил Брунель, заместитель директора программы исследования лимфедемы в Массачусетской больнице общего профиля в Бостоне. «Я также советую пациентам, что если местное учреждение или практикующий врач, вводящий вакцину, не знаком с бедром как одобренным альтернативным местом, пациент может поделиться сертификатом C.D.C. Документ с регламентом, в котором бедро указывается в качестве альтернативного места для вакцин Pfizer и Moderna.”
28 апреля 2021 г .: Соединенные Штаты сообщают в среднем о 2,7 миллиона ежедневных вакцинаций от COVID-19 за последнюю неделю, согласно данным CDC, что примерно эквивалентно уровням месяц назад. Ежедневно сообщаемые вакцины достигли пика в 3,4 миллиона 13 апреля. Более 40% американцев получили хотя бы одну прививку, и эта цифра составляет примерно 54% для лиц в возрасте 18 лет и старше. Половина взрослых хотя бы частично вакцинирована в большинстве штатов. (CNBC)
27 апреля 2021 г .: Число вакцинаций от COVID-19 в США.По данным CDC, в последние дни S. продолжал снижаться, так как среднее количество ежедневных инъекций за семь дней, о которых сообщалось, упало до 2,7 миллиона в понедельник, что является самым низким уровнем с конца марта.
27 апреля 2021 г .: CDC во вторник смягчил правила ношения масок для американцев, отметив, что многие мероприятия на свежем воздухе теперь безопасны без маски после значительного прогресса с вакциной COVID-19 и сокращения новых ежедневных случаев заболевания по всей стране.
26 апреля 2021 г .: По данным Министерства здравоохранения Вирджинии, по состоянию на воскресенье, 25 апреля, в Вирджинии было зарегистрировано 654 210 случаев COVID-19, включая подтвержденные лабораторные тесты и клинические диагнозы.Эта сумма отражает увеличение на 884 случая с субботы. Департамент здравоохранения Вирджинии сообщает о 6,1% -й 7-дневной положительной реакции для всех тестов и 5,5% -й 7-дневной положительной реакции на тесты ПЦР. В воскресенье было зарегистрировано еще 16 смертей, в результате чего общее число погибших составило 10 691 человек.
23 апреля 2021 г .: Одна доза вакцины Oxford-AstraZeneca или Covid-19 от Pfizer-BioNTech снижает риск заражения на 65% у взрослых всех возрастов, как выяснили британские исследователи.
23 апреля 2021 г .: Консультативный комитет CDC под названием Консультативный комитет по практике иммунизации собирается встретиться в пятницу, чтобы продолжить обсуждение редких тромбов, наблюдаемых у небольшого числа пациентов, получивших COVID- от Johnson & Johnson. 19 вакцина.
23 апреля 2021 г .: CDC: следует немедленно возобновить введение вакцины Johnson & Johnson с предупреждением о потенциально редких тромбах
22 апреля 2021 г .: Более 86 миллионов U.Взрослые S. теперь полностью вакцинированы, было сделано более 200 миллионов прививок, но эксперты опасаются, что энтузиазм по поводу вакцинации может снизиться, и многие американцы, возможно, слишком захотят снять маски.
21 апреля 2021 г .: 31,2% жителей Луизианы получили первую дозу вакцины. 24,1% жителей прошли вакцинацию.
21 апреля 2021 г .: Один из крупнейших отчетов о вакцинации против COVID-19 во время беременности содержит доказательства ее безопасности, хотя авторы говорят, что необходимы более обширные исследования.В исследовании приняли участие 35000 женщин из США, которым во время беременности были сделаны прививки Moderna или Pfizer. Показатели выкидышей, преждевременных родов и других осложнений у них были сопоставимы с показателями, которые наблюдались в опубликованных отчетах о беременных женщинах до пандемии.
19 апреля 2021 г .: Группа учеников из разных средних школ в районе Портленда запустила текстовую строку, чтобы помочь жителям штата Орегон связаться с доступными назначениями вакцинации COVID-19. Студенты сформировали Portland Student Pandemic Response (PSPR), чтобы связаться с общественными организациями, которые нуждались в поддержке во время пандемии COVID-19.Группа выросла и включает более 100 студентов, участвующих в проектах виртуальных групповых услуг.
19 апреля 2021 г .: Согласно данным, собранным Департаментом здравоохранения Денвера, латиноамериканцы составляют лишь 13 процентов городских жителей, получивших первую прививку, по сравнению с 72 процентами белых жителей (расы и / или этнической принадлежности не менее 12 процентов людей, получивших первую вакцину, неизвестны). Между тем, латиноамериканцы составляют 48 процентов случаев COVID-19 в городе и 30 процентов от общей численности населения города.
19 апреля 2021 г .: Вакцина Moderna от COVID-19, которая в настоящее время требует двух доз и, как говорят, эффективна против вируса более 90 процентов, вероятно, будет включать третью вакцину, которая будет доступна позже в этом году.
18 апреля 2021 г .: Центры по контролю и профилактике заболеваний объявили, что половина взрослого населения США получила хотя бы одну прививку от COVID. Почти 130 миллионов человек в возрасте 18 лет и старше, или 50,4% всего взрослого населения, получили по крайней мере одну дозу вакцины.Почти 84 миллиона взрослых, или около 32,5% населения, были полностью вакцинированы. (CDC)
16 апреля 2021 г .: Генеральный директор Pfizer объявил, что реципиентам вакцины, вероятно, потребуется повторная вакцинация в течение 12 месяцев. Он заявил, что «я думаю, что только для целей планирования, мы должны ожидать, что нам, возможно, придется увеличить». Бустерная прививка может быть важной защитой от новых вариантов вируса COVID-19. (Nbc)
15 апреля 2021 г .: Доктор Фаучи говорит, что это пауза, а не отмена вакцины Johnson & Johnson COVID.Скорее всего, на определение следующих шагов уйдет несколько дней или недель. «Я очень серьезно сомневаюсь, что мы говорим о неделях или месяцах», – сказал он CNN в среду.
13 апреля 2021 г .: CDC и FDA рекомендуют США приостановить использование вакцины Johnson & Johnson против Covid-19 из-за проблем со сгустками крови; шесть зарегистрированных в США случаев тромбоза «редкого и тяжелого» типа вызвали первоначальное беспокойство.
9 апреля 2021 г .: Почти 20 процентов населения США было полностью вакцинировано, что дает 66 миллионам человек надежную защиту от болезни, от которой уже погибло более 500 000 американцев.(Washington Post)
6 апреля 2021 г .: Право на вакцинацию открывается по всей стране. Тем не менее, сейчас количество людей, которым разрешена вакцинация, превышает количество доз. Назначение встречи для многих остается долгим и трудным процессом. Вот 10 советов, как сделать прививку раньше →
6 апреля 2021 г .: Ожидается, что президент Джо Байден объявит, что штаты должны открыть приемы вакцинации COVID-19 для всех взрослых в США к 19 апреля, что почти почти полностью переместит его первоначальный срок. две недели, подтвердила во вторник пресс-секретарь Белого дома Джен Псаки.
3 апреля 2021 г .: Pfizer / BioNTech объявили, что их вакцина против COVID-19 обеспечивает как минимум 6-месячную защиту после второй дозы. Вакцина была эффективна против COVID-19 на 91,3% по результатам анализа 927 человек с симптомами заболевания до 13 марта, о чем свидетельствуют реальные данные, собранные с тех пор, как вакцина получила разрешение на экстренное использование. Это сопоставимо с 95% эффективностью, указанной в промежуточных результатах, которые были объявлены 18 ноября 2020 г.
3 апреля 2021 г .: Более 100 миллионов человек в США.Центры по контролю и профилактике заболеваний сообщили в пятницу, что С. получили как минимум одну дозу вакцины против COVID-19. Эта новость появилась всего через две недели после того, как президент Джо Байден объявил, что достиг своей 100-дневной цели по введению 100 миллионов доз и расширил свою цель до 200 миллионов. По данным CDC, по состоянию на четверг было введено 157,6 миллиона доз. Штатам и поставщикам вакцин доставлено более 200 миллионов доз.
3 апреля 2021 г .: В субботу администрация Байдена назначила Johnson & Johnson ответственным за завод в Балтиморе, который разрушил 15 миллионов доз вакцины COVID-19, и не позволил предприятию производить еще одну вакцину, разработанную AstraZeneca.
3 апреля 2021 г .: За последние 24 часа было введено более 4 миллионов доз вакцины против коронавируса, установив новый рекорд и доведя средний показатель за семь дней до более 3 миллионов в день, Центры США по контролю за заболеваниями и Профилактика сообщена в субботу.
2 апреля 2021 г .: Фаучи сказал, что у Соединенных Штатов достаточно контрактов с другими производителями вакцин для вакцинации всего населения, и им может не потребоваться вакцина AstraZeneca Covid даже для ревакцинации осенью
2 апреля 2021 г .: Недавнее исследование 131 женщины, недавно проведенное Бригамом и женской больницей в Бостоне и опубликованное в Американском журнале акушерства и гинекологии, показывает, что вакцины от COVID не только безопасны и эффективны для беременных и кормящих женщин, они также могут обеспечить некоторую защиту их младенцев. .
31 марта 2021 г .: Pfizer заявляет, что ее вакцина COVID-19 безопасна и на 100% эффективна для предотвращения заболевания в возрасте от 12 до 15 лет, и планирует запросить разрешение на использование в экстренных случаях, распространяющее введение вакцины на группу подростков.
31 марта 2021 г .: Д-р Рошель Валенски, директор CDC: «Привитые люди не переносят вирус – они не болеют». Валенски имел в виду новое исследование CDC, которое предполагает, что те, кто полностью привит вакцинами, произведенными Moderna и Pfizer, не передают вирус.
30 марта 2021 г .: Девяносто процентов американцев будут иметь право на прививки к 19 апреля, заявил вчера президент Джо Байден, расширяя количество пунктов вакцинации. На этой неделе более десятка штатов открывают вакцины для всех взрослых.
25 марта 2021 г .: Беременные матери передают антитела COVID своим новорожденным. Крупное исследование, проведенное в Массачусетской больнице общего профиля, показало, что матери передают иммунитет от COVID своим детям через плаценту и грудное молоко.[harvard.edu]
11 марта 2021 г .: По состоянию на 13 марта CVS добавила еще 12 штатов в список аптек, предлагающих вакцинацию. Новые штаты: Колорадо, Иллинойс, Кентукки, Миннесота, Миссури, Монтана, Северная Каролина, Северная Дакота, Невада, Оклахома, Юта и Вермонт. После того, как ранее она расширилась до Нью-Йорка и Пенсильвании.
1 марта 2021 г .: FDA разрешило использование однократной вакцины Johnson & Johnson.
25 февраля 2021 г .: Pfizer планирует утроить производство вакцин к середине марта.Консультативный совет FDA соберется, чтобы определить, предоставлять ли Johnson & Johnson EAU.
детей воспринимали анимацию на Siftable как сигналы
для имитации. Для обучения концепции «встряхнуть, чтобы продолжить» в этих случаях требовалась простая демонстрация со стороны учителя.
. приводя к путанице.Возможное решение –
, чтобы разместить меню выбора на большом экране и позволить дочернему элементу
выбирать, перемещая Siftable в желаемом направлении
, как беспроводная мышь.
ВЫВОДЫ И БУДУЩАЯ РАБОТА
Дети сообщили, что им нравится приложение TeleStory больше
, чем «Загадать загадку», однако относительная простота
«Загадать загадку» сократила количество времени на понимание
, как взаимодействовать с Siftables, и была более прямо
сосредоточено на обучении языковым навыкам.Дети вспомнили больше
предложений из Загадки загадки, чем из TeleStory.
Использование эпизодических повествований в обоих приложениях было
эффективным для удержания внимания ребенка, с большим энтузиазмом и экспериментированием
в ответ на развитие персонажей кошки и собаки
в TeleStory.
Интерфейсы с самоописанием / ссылками на себя, такие как наша справка
экранов в приложении Make a Riddle являются относительно
неисследованной темой в осязаемом взаимодействии.Наше пилотное исследование
показывает, что добавление к объектам изображений или
анимаций самих по себе может дать дополнительное контекстное руководство
, но возраст ребенка влияет на понятность этих графических средств
. Мы обнаружили, что
детей младшего возраста (до 6 лет) испытывали некоторые трудности с этим подходом
и нуждались в более непосредственном руководстве.
Присвоение фиксированной идентичности блокам, которые представлены
графически на дисплее, важно для разъяснения их роли
в повествовании.Выбор захватом / перемещением и смежность
– самые простые жесты для понимания детьми
. Наклон и тряска менее очевидны, и
требует дополнительной помощи. Дети часто выучивали один жест
и интуитивно воспринимали новые жесты, которых мы не предсказывали. Для примера
в обоих приложениях дочерние элементы пытались сложить
Siftable друг на друга, а с TeleStory они
отображали Siftable на экране, очевидно ожидая
, что экран сможет видеть Siftable и реагировать.
Это наблюдение может служить руководством для других приложений
, которые используют манипуляторы в сочетании с
внешним дисплеем, а именно, что системы должны обнаруживать
, когда пользователь ориентирует экран манипулятора на большой дисплей
и держит его. Также может быть полезно разрешить манипуляторам
обнаруживать штабелирование.
Разработка приложения, такого как TeleStory, где Siftables
являются элементами управления для внешней сцены, позволяет создавать более динамичный
и захватывающий контент, чем отдельное приложение, такое как
Make a Riddle, но добавление внешнего экрана добавляет
дополнительных сложностей, которые будут требуется дальнейшее изучение для значения
.Мы обнаружили, что дети в первую очередь хотели, чтобы
использовали Siftables для марионетки контента на большом экране.
В зависимости от целей обучения будущие приложения, использующие гибридные интерфейсы
TUI / GUI, должны избегать разделения внимания пользователя
между взаимодействиями на экране и на Siftable
. Мы рекомендуем, чтобы приложения: (а)
полностью отображали контент на Siftables, уделяя особое внимание тому, как
развивал более глубокие и богатые повествования на небольших дисплеях,
или (б) включать внешний экран, сохраняя динамическую визуальную обратную связь
. на Siftables минимальный, используя
их в основном в качестве цифровых дескрипторов для запуска и марионетки более богатого контента
на большом экране.
БЛАГОДАРНОСТИ
Спасибо Джордану Веймеру за его образовательный вклад в
Make a Riddle, Кате Поповой за прекрасную иллюстрацию
для TeleStory, Патти Мэйс за ее надзор и отзывы
, а также Ухён Ли и Samsung за их
интерес и поддержка.
СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1. Костанза, Э., Шелли, С. Б., Робинсон, Дж. D-touch: модуль материального интерфейса класса
для потребителей и музыкальные приложения.ВТруды конференции по взаимодействию человека и компьютера
. (2003) Бат, Великобритания.
2. Фонтийн В. и Мендельс П. Интерактивная игрушка-рассказчик
Игрушка-рассказчик. В материалах 2-го Международного семинара
по игровым приложениям в средах Pervasive Computing
. (2005).
3. Хорн, М.С., Соловей, Э.Т., Краузер, Р.Дж., и Джейкоб, Р.К.Дж.
Сравнение использования материального и графического программирования
Языки для неформального научного образования.В протоколе
ACM CHI 2009
4. Исии, Х. и Ульмер, Б. 1997. Материальные биты: к бесшовным интерфейсам
между людьми, битами и атомами. В материалах конференции
SIGCHI по человеческому фактору в вычислительных системах.
(1997) ACM Press.
5. Маршалл, П., Роджерс, Ю. и Скейф, М. PUPPET: виртуальная среда
, в которой дети могут действовать и направлять интерактивные повествования. В
состоялся 2-й Международный семинар по повествовательной и интерактивной среде обучения
.(2002) Эдинбург.
6. Merrill, D., Kalanithi, J., and Maes, P. Siftables: к датчику
Сетевые пользовательские интерфейсы. В материалах 1-й международной конференции
по материальному и встроенному взаимодействию. (2007)
7. МакКлауд, С. Понимание комиксов. (1994) Haper Мягкие обложки.
8. Резник, М., Мартин, Ф., Берг, Р., Боровой, Р., Колелла, В.,
Крамер, К., и Сильверман, Б. Цифровые манипуляторы: новые игрушки для
с, Труды конференции SIGCHI по человеческим факторам
в вычислительных системах.(1998)
9. Се, Л., Антле, А. Н. и Мотамеди, Н. Разве материальные вещи больше
развлечения ?: сравнение удовольствия и вовлеченности детей с использованием
физических, графических и материальных пользовательских интерфейсов. В материалах
2-я международная конференция по материальному и встроенному взаимодействию
. (2008) ACM Press.
10. Цукерман О., Гротцер Т., Лихи К. Блоки потока как концептуальный мост
между пониманием структуры и
поведением сложной причинной системы.В материалах 7-й международной конференции по обучающим наукам
. (2006)
МОСКВА. Что вынудило девять опытных туристов, некоторые босиком и почти обнаженными, выбраться из палатки в минусовой холод и могильную тьму российской пустыни в 1959 году?
Когда 62 года назад на этой неделе их тела были найдены на отдаленном перевале в Уральских горах, никто не мог объяснить, что и кто их убил.
Эта загадка сбивала с толку исследователей и вдохновляла на создание книг, фильмов и телешоу на протяжении десятилетий, но теперь двое ученых считают, что, возможно, они наконец нашли ответ.
Для некоторых россиян непреходящая тайна приобрела черты национальной легенды, которую некоторые называют «Дятловмания» в честь лидера группы молодых туристов Игоря Дятлова. Это навязчивая идея, сочетающая рациональные исследования и дикие теории заговора, некоторые из которых связаны с НЛО или йети.
Многие теории о том, что произошло, основанные на науке или суевериях, разделяют глубокое недоверие к версии событий государства, скептицизм по отношению к чиновникам, который сейчас в России так же распространен, как и в советские времена.
Действительно, некоторые прямо обвиняют государство.
Возможно, говорят, советские власти убили туристов из-за того, что они наткнулись на сверхсекретный эксперимент. Возможно, говорят другие, они пострадали от обломков после испытания оружия, оставившего на их одежде до сих пор необъяснимые следы радиации.
В 2019 году правительство возобновило расследование и обвинило лавину в гибели людей. Но неспособность властей предоставить много подтверждающих доказательств оставила многих неубедительными.
Теперь, однако, двое ученых из Швейцарии выдвигают один и тот же аргумент и подтверждают его моделями и данными.
В исследовании, опубликованном в январе в журнале Communications Earth & Environment, ученые утверждают, что лавина, хотя и весьма необычная, действительно могла обрушиться на лагерь туристов.
Тем не менее, даже они не заявляют, что раскрыли тайну окончательно, а лишь выдвинули количественное объяснение, более правдоподобное, чем монстры, и с большим количеством доказательств, чем теория о том, что эти девять человек были изуродованы невменяемыми беглецами из ГУЛАГа.
«Мы не хотим делать вид, что решили эту задачу», – сказал Йохан Гауме, профессор Лаборатории моделирования снега и лавины Федеральной политехнической школы Лозанны и соавтор исследования. «Вокруг так много вещей, которые никогда не будут объяснены».
Поисковики нашли останки туристов – студентов университета, семерых мужчин и двух женщин, которые хотели проверить свою физическую выносливость в долгом зимнем походе – разбросанные в сотнях ярдов от своей палатки.Полусвернувшееся полотно было рассечено лезвием, по-видимому, изнутри.
Хотя вскрытие показало, что переохлаждение было основной причиной смерти, трое из туристов получили серьезные ранения тупым предметом, в том числе сломанные ребра и перелом черепа. Были найдены два тела без глаз и одно без языка.
«Когда мы говорим о тайнах, мы склонны думать, что почти ничего не знаем», – сказал Дмитрий Куракин, социолог, изучавший дело Дятлова. «Здесь масса информации – фотографии, дневники, официальные документы.Но в этом обширном массиве информации очень трудно найти правду ».
Вскоре после первоначального расследования советские следователи классифицировали материалы дела.
В результате немногие за пределами Урала знали о так называемой группе Дятлова, пока десятилетия официального молчания не нарушились с распадом Советского Союза.
В 1990 году бывший советский следователь по этому делу опубликовал свою теорию, обвиняя в этом «тепловой луч или сильную, но совершенно неизвестную энергию». За этим последовала кустарная индустрия слухов, небылиц и теорий заговора, которые сформировались одновременно с финансовым кризисом того десятилетия, процветающей коррупцией в годы Ельцина и новыми разоблачениями официальных должностных преступлений и сталинских репрессий.
«Когда государство скажет:« Да, мы это скрыли, вот и преступления Сталина », можно подумать, что это может вселить уверенность в раскрытии правды», – сказал Элиот Боренштейн, профессор русского языка из Нью-Йорка. Университет. «Но на самом деле произошло обратное. Это было самым большим подтверждением, которое вы можете получить, когда государство признает свою ложь. Все в перестройке действительно подрывало любые аргументы в пользу объективной истины, которую можно проверить ».
Домыслы и фантазии процветали в раннюю эпоху интернета, и все стороны спорят – указывают ли те, кто указывает пальцем на К.Г. Б. или ракетные испытания, или вызывающий панику инфразвук – согласившись с тем, что первоначальный вывод советского расследования о том, что «влияние непреодолимой силы природы» убило туристов, был неудовлетворительным
Затем, в 2013 году, первоначальный ведущий исследователь в возрасте 94 лет настаивал на том, чтобы Дело было возобновлено, заявив, что высшие должностные лица в Москве оказали на него давление в то время, чтобы он объявил аварию единственной причиной трагедии.
В прошлом году новое федеральное расследование обвинило лавину в том, что это объяснение отвергается многими, кто работал над тайной самостоятельно.
«Это не лавина», – сказал Тедди Хаджийска, который ведет веб-сайт, посвященный этому инциденту. «Там все время дует ветер, снега мало, а спуск слишком пологий», – сказала она.
Г-н Гом и его соавтор нового рецензируемого исследования Александр Пузрин, профессор геотехнической инженерии в исследовательском университете ETH Zurich, попытались затронуть эти и другие вопросы. Они отметили, например, что прошло более трех недель, прежде чем палатка была найдена, и этого достаточно, чтобы ветер скрыл следы схода лавины.
Более серьезная проблема, по мнению скептиков, заключается в том, что склон на стоянке Дятлова не очень крутой.
Г-н Гом сказал, что, хотя существует «общее правило», согласно которому лавины не возникают под углами менее 30 градусов, могут быть исключения. Он и г-н Пузрин разработали математическую модель для учета ветра и снега и обнаружили, что они могли вызвать отложенную лавину небольших плит размером примерно 5 на 5 метров. Они утверждают, что это может объяснить жестокие, но не опасные для жизни травмы, обнаруженные на телах.
Ученые в России и за ее пределами высоко оценили исследование. Исследование показало, что «такая небольшая лавина – хотя и крайне редка – возможна, и что небольшой обвал, подобный этому, может вызвать некоторые травмы у пострадавших», – сказал Карл Биркеланд, лавинный ученый из Национального лавинного центра Лесной службы США, который не принимал участия в исследовании.
Однако г-н Биркеланд отметил, что, судя по небольшому углу наклона и фотографиям местности, сход лавины «должен был быть чрезвычайно редким и необычным явлением.
Могила путешественников на кладбище в Екатеринбурге.Мистер Гом изложил возможную теорию того, как та давняя зимняя ночь могла разворачиваться:
Путешественники, пораженные внезапной лавиной в темноте, изо всех сил пытались выбраться из своей палатки и помочь своим раненым друзьям. Едва одетые, они в спешке ушли, возможно, опасаясь новой лавины, и направились к тайнику с припасами в лесу.
Но дезориентировались и боролись при температуре около минус 40 градусов по Фаренгейту, они заблудились и скончались.Некоторые, возможно, раздели мертвых для дополнительного слоя тепла.
«Это история о девяти друзьях, которые вместе сражались против силы природы», – сказал г-н Гом. “Они не расстались друг с другом”.
Хотя теория лавины не учитывает следы радиации, некоторые предполагают, что уровни не были аномальными, учитывая длительное пребывание тел на солнце на большой высоте. Мусорщики и разложение могли объяснить недостающие части тела.
Исследование не убедило г-жуХаджийска. Она утверждает, что на туристов упало дерево, и что местные лидеры напустили сокрытие, чтобы избежать возмездия со стороны своего начальства. «Все в этом деле – сумасшедший дом», – сказала она.
Исследование не убедило Юрия К. Кунцевича, который был свидетелем похорон группы, когда ему было 12 лет, а теперь управляет импровизированным музеем тайны в своей квартире в Екатеринбурге, ближайшем к перевалу крупном городе. Он сказал, что идея о том, что опытные туристы совершат ошибку, установив палатку там, где сход лавины была даже маловероятной, «исключена.
Для г-на Кунцевича путешественники были героями, которые отказались бежать от огромной рукотворной, но, по общему признанию, еще неизвестной, бедствия. Только нечестная игра не могла объяснить трагедию.
«Они столкнулись с чем-то ужасным, – сказал он. «И они устроили драку».
Иван Нечепуренко сообщил из Москвы и Алан Юхас из Нью-Йорка.
Норма Кэтрин Риддл
23 февраля 1931 – 04 апреля 2018
МИССИС.НОРМА К. (ВИЗМАН) ЗАГАДКА
Норма Кэтрин Эстель Висман Риддл из Диксона родилась 23 февраля 1931 года в Бринктауне, штат Миссури, в семье Роберта Висмана и Флоренс Висман, и покинула эту жизнь в 2:15 утра в среду, 4 апреля. 2018 г. в домах престарелых Dixon. Ей исполнилось 87 лет.
Норма объединилась в браке с Лютером Альбертом Риддлом, и от этого союза родилось трое детей. После кончины Лютера 11 апреля 1988 года она вместе со своим сыном Лютером Риддлом II, где она прожила всю свою супружескую жизнь, взяла на себя повседневную работу на семейной ферме Риддл.Помимо мужа, 6 марта 2005 г. ей предшествовал смерть ее брата Роберта Рэя «Бобби» Висмана.
Семья, друзья и соседи занимали центральное место в ее жизни. Она посвятила свою жизнь заботе о других и ставила других на первое место. Помимо того, что она была преданной домохозяйкой, матерью, бабушкой и домохозяйкой, она вырабатывала время и входила в совет директоров различных организаций в сообществе Диксон, включая, помимо прочего, Gascosage Electric Company; Школьный совет Dixon R-1; Поместье Диксона; Американский легион; а также служил в качестве представителя избирательного округа Пуласки.
У Нормы остались трое детей Тина (Риддл) Стерлинг и муж Питер, Канзас-Сити; Лиза (Загадка) Прайс, Спрингфилд; Лютер Риддл II и жена Тина Диксон; ее сестры Рита (Висман) Эйххольц, Бринктаун; и Ширли (Висман) Водоходски и ее муж Джеймс Диксон; и ее шестеро внуков Сьерра Стерлинг, Остин Прайс, Адам Прайс, Таннер Риддл, Лэндон Кампер и Лорин Кампер.
Похороны Нормы пройдут в 11.00 в субботу, 7 апреля 2018 г., в церкви Св.Католическая церковь Терезы, Диксон, под председательством отца Джозефа Хоя.
Погребение будет на кладбище Диксон под управлением похоронных бюро Birmingham-Martin. Активными носителями гроб Нормы были Таннер Риддл, Остин Прайс, Адам Прайс, Тодд Эйххольц, Райан Бернард и Джеймс Водоходски. Почетными гробами были Питер Стерлинг, Сэм Тримбах, Джон Бернард, Рой Паркер и Лэндон Кампер.
Мемориальные взносы предложены семьей Нормы Ассоциации Альцгеймера.
Семья Нормы выражает благодарность центрам престарелых Диксон за заботу, сострадание и любовь, которыми они поделились. Они хотят отметить бесконечную преданность и заботу ее сестер Ширли и Риты и ее племянницы Мишель Бернар.
СЕРВИСЫ Молитвенное служение суббота, 7 апреля 2018 г.
9:30
суббота, 7 апреля 2018 г.
— О чем это ты? Кругом так светло, тепло и чудесно! Я так рада!
Это была смерть.
Все, что из года в год переживал и видел вокруг себя дуб, проходило теперь перед ним словно в праздничном шествии. Ему виделись конные рыцари и дамы прошлых времен, с перьями на шляпах и соколами на руке. Они проезжали через лес, трубил охотничий рог, лаяли собаки. Ему виделись вражеские солдаты в блестящих латах и пестрых одеждах, с пиками и алебардами; они разбивали палатки, а затем снимали их. Пылали бивачные костры, люди пели и спали под широко раскинувшимися ветвями дуба. Ему виделись счастливые влюбленные, они встречались здесь в лунном свете и вырезали первую букву своих имен на его иссера-зеленой коре. Веселые странствующие подмастерья, бывало, — с тех пор прошло много, много лет, — развешивали на его ветвях цитры и эоловы арфы, и теперь они висели опять и звучали опять так призывно. Лесные голуби ворковали, словно хотели рассказать, что чувствовало при этом дерево, кукушка куковала, сколько летних дней ему еще осталось жить.
И чудилось ему, что он потягивается, чуялась жизнь и тепло в корнях там, под землей, чуялось, как прибывают силы. Он рос все выше и выше, ствол быстро, безостановочно тянулся ввысь, крона становилась все гуще, все пышнее, все раскидистее. И чем больше вырастало дерево, тем больше росла в нем радостная жажда вырасти еще выше, подняться к самому солнцу, сверкающему и горячему.
Могучий дуб даже и в эти минуты блаженного сна не был вполне счастлив: ему хотелось разделить свое счастье со всеми — и малыми и большими, и чувство это трепетало в каждой его ветке, каждом листке страстно и горячо, словно в человеческой груди.