Здесь вы можете найти массу полезных материалов на тему “Математика для детей для детей 4, 5, 6, 7 лет”, которые можно распечатать на принтере и заниматься с детьми, как в домашних условиях, так и в дошкольных и школьных учреждениях. Учиться математике в игровой форме – очень интересное занятие даже для тех детей, которые не проявляют особой любви к учебе.Также такие задания отлично подходят маленьким непоседам, которые не могут усидеть на одном месте и 5 минут. Каждое игровое задание рассчитано на ребенка младшего возраста – оно составлено таким образом, чтобы ребенок не утомился, и в то же время получил полезную порцию знаний и навыков. Главное – не решать все задания сразу, только по одному!
Математика для детей представлена здесь в нескольких разделах, каждый из которых развивает определенные навыки в обучении ребенка. Например, счет до 10 и 20 – предназначен для детей, которые учатся считать предметы, но еще плохо знают цифры и не умеют решать математические выражения. В разделе с заданиями по математике представлены уже более сложные задания, в которых могут встретиться и примеры, и задачи, и различные задания по прибавления, отниманию, делению количества предметов на равные части и т.д. В заданиях с геометрическими фигурами дети ознакомятся с формами и названиями геометрических фигур, выполнят простейшие задания для закрепления выученного материала. Также отдельно вынесены задания с математическими знаками (больше, меньше, знак равенства).
В этом разделе мы учимся считать до 10 с помощью веселых заданий с картинками для детей дошкольного возраста. Учиться считать в игровой форме – очень интересное занятие даже для тех детей, которые не проявляют особой любви к учебе.
Здесь мы учимся считать до 20, выполняя интересные игровые задания в картинках. Представленные ниже задания подходят для детей, которые уже освоили счет до 10 и начинают изучать счет в пределах 20.
Здесь вы можете скачать и распечатать геометрические фигуры для детей в виде интересных заданий в картинках, выполнение которых доставит ребенку не только пользу, но и массу удовольствия.
Здесь представлены цифры для детей в различном оформлении – цифры в виде цветов, объемные, золотые, с различными текстурами, ледяные, цифры-пазлы, а также простые цифры в черном и красном вариантах.
Изучаем математические знаки и символы с помощью интересных заданий в картинках. Выполняя задания ребенок научится различать знаки больше и меньше, а также плюс, минус и знак равенства.
Игры созданы с целью подготовки дошкольника к первым математическим познаниям и умению считать. Здесь вас ждут интересные красочные игры, в которых ребенку нужно будет найти и посчитать указанное количество предметов или живых существ. Детям этого возраста очень нравится считать, особенно в игровой форме.
Прекрасная возможность для младших школьников поупражняться в своих знаниях математики. Ведь в этих заданиях нужно уметь быстро решать примеры, ведь на прохождение каждого задания выделяется определенное время. Когда время заканчивается, то вам засчитываются очки только за те примеры, на которые ребенок успел дать ответ.
Все обучающие материалы, представленные в разделе “Математика для детей 4, 5, 6, 7 лет” очень полезны дошкольникам для подготовки к школе, а также младшим школьникам для тренировки и проверки своих знаний.
Дата публикации: .
Покажи квадрат.
Покажи треугольник.
Покажи ромб.
Покажи овал.
Покажи четырехугольник.
Назови фигуры.
Раскрась разные фигуры разными цветами.
Покажи пирамиду.
Покажи куб.
Покажи шар.
Покажи фигуры одинаковые по цвету.
Покажи фигуры одинаковые размеру.
Покажи фигуры одинаковые по форме.
Обведи фигуры и продолжи ряд.
Покажи симметричные фигуры.
Скопируй фигуры.
Скопируй фигуры.
Вычеркни лишнюю фигуру. Объясни, почему она лишняя.
Продолжи ряд фигур.
Сложи количество предметов и напиши сумму.
Сложи количество фигур и напиши сумму.
Сложи предметы и напиши сумму.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи два однозначных числа. Сумма чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 8 | + | 1 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 6 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 5 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 3 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | ||
| | ||||||||||||||||
| 7 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 5 | + | 4 | = | __ | 5 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 5 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | 8 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 6 | + | 1 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 5 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 0 | + | 9 | = | __ | 3 | + | 5 | = | __ | ||
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи два однозначных числа. Сумма чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 3 | + | 6 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 6 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 3 | + | 0 | = | __ | 4 | + | 5 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 5 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 0 | + | = | __ | |||
| 9 | + | 0 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | ||
| 8 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 3 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | ||
| 0 | + | 9 | = | __ | 4 | + | 3 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 5 | + | 4 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 0 | + | 8 | = | __ | ||
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи два однозначных числа. Сумма чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 3 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | 0 | + | 6 | = | __ | ||
| 2 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | + | 1 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
| 0 | + | 7 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 6 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 4 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 1 | = | __ | 0 | + | 1 | = | __ | 0 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | ||
| 7 | + | 0 | = | __ | 5 | + | 4 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | ||
| 7 | + | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 7 | = | __ | ||
Дата: ________________ ФИО: _________________________________ Оценка:_________ | ||||||||||||||||
| Сложение и вычитание чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 3 | – | 2 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | – | 2 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 2 | – | 2 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 10 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | 3 | – | 1 | = | __ | ||
| 2 | + | 7 | = | __ | 3 | – | 1 | = | __ | 0 | + | 9 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | 8 | – | 3 | = | __ | ||
| 8 | + | 2 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 5 | = | __ | ||
| 3 | – | 2 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | ||
| 7 | + | 3 | = | __ | 6 | – | 2 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | ||
| 6 | – | 5 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | 8 | – | 8 | = | __ | ||
| 6 | + | 3 | = | __ | 9 | – | 5 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
Дата: ________________ ФИО: _________________________________ Оценка:_________ | ||||||||||||||||
| Сложение и вычитание чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 0 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | 7 | – | 5 | = | __ | ||
| 0 | + | 2 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | ||
| 0 | – | 0 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | 9 | – | 8 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 9 | – | 4 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | ||
| 1 | – | 0 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 3 | – | 0 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 3 | – | 1 | = | __ | 4 | + | 4 | = | __ | ||
| 10 | – | 3 | = | __ | 6 | + | 2 | = | __ | 9 | – | 8 | = | __ | ||
| 2 | + | 7 | = | __ | 5 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | ||
| 3 | – | 3 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | 10 | – | 3 | = | __ | ||
| 0 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 8 | – | 5 | = | __ | 4 | + | 5 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 2 | = | __ | 5 | + | 5 | = | __ | ||
Дата: ________________ ФИО: _________________________________ Оценка:_________ | ||||||||||||||||
| Сложение и вычитание чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 4 | – | 0 | = | __ | 0 | + | 6 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 1 | + | 5 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | 4 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | – | 2 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 7 | – | 7 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 6 | – | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 10 | – | 2 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 6 | – | 1 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | ||
| 7 | – | 7 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | 8 | – | 2 | = | __ | ||
| 8 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 9 | – | 8 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | 6 | – | 0 | = | __ | ||
| 0 | + | 0 | = | __ | 5 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 9 | – | 6 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | 5 | – | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | 5 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
1 7 9 9 8 6 0 8 9 9
2. Подчеркни каждую 1.10 2 10 9 5 6 4 7 8 0
3. Подчеркни каждую 6.4 10 1 8 2 3 8 3 8 2
4. Подчеркни каждую 9.4 6 8 1 5 6 3 5 7 8
5. Подчеркни каждую 7.9 4 9 10 1 3 7 4 3 1
6. Подчеркни каждую 3.2 7 4 3 6 10 0 6 7 6
7. Подчеркни каждую 8.7 6 0 3 10 8 0 10 3 6
8. Подчеркни каждую 10.3 9 4 10 1 4 9 4 0 1
15 13 16 10 11 14 14 19 15 17
2. Подчеркни каждое число равное 15.20 13 11 17 20 18 16 11 10 16
3. Подчеркни каждое число равное 13.20 12 11 18 17 17 17 12 10 14
4. Подчеркни каждое число равное 10.11 20 18 17 13 17 14 19 20 18
5. Подчеркни каждое число равное 16.16 20 16 10 16 18 10 16 16 13
6. Подчеркни каждое число равное 17.20 15 20 15 17 11 13 18 14 16
7. Подчеркни каждое число равное 11.18 20 20 17 13 10 20 17 12 20
8. Подчеркни каждое число равное 18.14 11 12 13 13 17 20 10 19 15
1. Сколько всего мальчиков?
2. Сколько всего кенгуру?
3. Сколько всего мороженных?
4. Сколько всего бегемотов?
5. Сколько всего слонов?
1. Сколько всего фигур?
2. Сколько всего квадратов?
3. Сколько всего кругов?
4. Сколько всего треугольников?
5. Сколько всего прямоугольников?
Требования современной школьной программы таковы, что к моменту поступления в первый класс у ребенка должны быть сформированы элементарные математические представления. К ним относятся знание цифр и основных знаков, умение считать в пределах десяти и справляться с простыми задачами по математике, в которых детям 5—6 лет необходимо выполнять сложение и вычитание. При этом, как известно, дошколята гораздо быстрее и легче усваивают информацию, которая подается в игровой форме. Специалисты развивающего сайта «Разумейкин» стремились учесть эти факторы при подготовке онлайн-заданий для обучения математике детей 5 лет. Все упражнения представлены в легкой интересной форме.
Раздел «Другие математические представления» знакомит ребенка с основными знаками («больше», «меньше» и «равно») и учит ими пользоваться. С помощью нашего сайта вы сможете легко и продуктивно заниматься. Выполняя задачи по математике, дошкольники 6 лет изучают порядковый счет и основы измерения длины, массы и объема. Ребята учатся понимать и анализировать зависимость результата измерения от величины мерки. Задания в рамках программы онлайн-обучения математике детей 5—6 лет дают представление об основных геометрических фигурах и телах в картинках , а также элементарное понятие о таблицах.
При разработке комплекса упражнений для малышей старшего дошкольного возраста наши специалисты старались сделать их не только максимально понятными и увлекательными, но и действительно полезными в практическом плане. Почти все онлайн-задания по математике для детей 6 лет выстроены в форме игры и имеют подробные объяснения. Найти их можно в обучающем видео перед упражнением. Объяснение к заданиям-тестам в разделе «Математика для дошкольников 5—6 лет» дается также в том случае, если ответ, который вывел ребенок, оказался неправильным или недостаточно полным.
Для того чтобы процесс обучения математике у детей 6 лет не вызывал затруднений, специалисты развивающего сайта «Разумейкин» подготовили специальные тематические картинки и озвученный текст для каждой задачи. А в отдельных заданиях даже задействуется двигательная сфера. Все упражнения с картинками в разделе «Математика для детей 5 лет» можно выполнить в режиме онлайн.
За выполнение заданий по математике для дошкольников 5 лет на сайте «Разумейкин» предусмотрена целая система поощрений. Мы убеждены, что она позволяет повысить интерес детей к обучению и сформировать положительную мотивацию.
Справляясь с задачами в разделе «Математика для дошкольников 5 лет», малыши получают награду. На нашем сайте предусмотрены медали, кубки, вымпелы и грамоты.
Практически все задания-игры в разделе «Математика для детей 6 лет» оцениваются в зависимости от того, с какой попытки ребенок дал правильный ответ. При необходимости к выполненному упражнению можно вернуться. Сделав задание в разделе «Математика для дошкольников 5—6 лет» повторно, ребенок сможет улучшить прежний результат и получить более высокую награду.
Перед тем как приступить к выполнению упражнений в разделе «Математика для детей 5—6 лет», мы рекомендуем пройти тестирование. Полученные результаты помогут понять, на каких темах потребуется остановиться более детально. Кроме того, родители смогут определить, какие именно задания в разделе «Математика дошкольникам 6 лет» стоит выполнить в первую очередь.
Ребенок 5 лет уже много знает, умеет, у него накопился свой опыт, знания, умения, к 5 годам ребенок активно обучается музыке, рисованию, чтению, а также математике.
Родители играют самую важную роль в обучении и формировании своего ребенка.
Обучение математике детей 5 лет – это интересный и несложный процесс, родители могут легко с ним справиться самостоятельно. Обучайте ребенка математике с самого простого.
Занимайтесь с ребенком в спокойной обстановке 25 – 30 минут каждый день. Если вы видите, что ребенок устал, прекратите занятие. Не ругайте ребенка, хвалите его, даже если у него ничего не получается. Своей строгостью и недовольством вы отобьете желание учиться и познавать что – то новое у своего ребенка.
Обучайте своего ребенка математике в виде игры, интересных упражнений, развивающих игр, заданий по математике для дошкольников, играя ребенок быстро запоминает.
Ребенок 5 лет должен:
Очень важно формировать у детей пространственное представление не только в реальной жизни, но и на занятиях математики, физкультуры, музыки. Дошкольники 5 лет должны знать расположение предметов: слева, справа, вверху, внизу, спереди, сзади.
Рассмотрим следующую картинку и что на ней нарисовано.
На картинке нарисован дом. Слева от дома нарисовано дерево, забор, два кувшина. Справа от дома нарисовано дерево, забор.
Вверху нарисована крыша и антенна на крыше. Внизу под домом земля. Спереди нарисована трава, на траве сидит кот. Сзади за домом ничего не видно.
Посмотрите на картинку внимательно и расскажите расположение предметов: слева, справа, вверху, внизу, спереди, сзади.
Что нарисовано слева от домика?
Что нарисовано справа от домика?
Что нарисовано спереди?
Что нарисовано сзади?
Что нарисовано внизу?
Что нарисовано наверху?
Посмотрите на картинку внимательно и ответьте на следующие вопросы.
Кто нарисован в центре картинки?
Что нарисовано слева на этой картинке?
Кто нарисован справа на этой картинке?
Какие игрушки нарисованы спереди?
Что нарисовано сзади?
Какие игрушки нарисованы слева, перечисли их?
Какие игрушки нарисованы справа, перечисли их?
Ребенок может выучить все цвета, наглядно изучая разные предметы. В игровой форме легко усваивается любая информация.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это красный цвет.
На картинке нарисовано красное яблоко.
На картинке нарисован красный цветок.
На картинке нарисован красный помидор.
На картинке нарисована красная машина.
На картинке нарисован красный шарик.
На картинке нарисована красная пирамидка.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это синий цвет.
На картинке нарисован синий бант.
На картинке нарисовано синее ведро.
На картинке нарисован синий дельфин.
На картинке нарисованы синие сапоги.
На картинке нарисована синяя птица.
На картинке нарисован синий зонт.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это желтый цвет.
На картинке нарисован желтый зонт.
На картинке нарисована желтая звезда.
На картинке нарисован желтый банан.
На картинке нарисована желтая лампа.
На картинке нарисованы желтые ласты.
На картинке нарисован желтый лимон.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это зеленый цвет.
На картинке нарисован зеленый арбуз.
На картинке нарисована зеленая лягушка.
На картинке нарисована зеленая шляпа.
На картинке нарисованы зеленые листочки.
На картинке нарисована зеленая точилка.
На картинке нарисован зеленый стручок гороха.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это оранжевый цвет.
На картинке нарисована оранжевая тыква.
На картинке нарисована оранжевая рыбка.
На картинке нарисована оранжевая морковка.
На картинке нарисована оранжевая кружка и оранжевое блюдце.
На картинке нарисован оранжевый мяч.
На картинке нарисована оранжевая лепешка.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это коричневый цвет.
На картинке нарисовано коричневое печенье.
На картинке нарисована коричневая курица.
На картинке нарисован коричневый портфель.
На картинке нарисован коричневый горшок.
На картинке нарисован коричневый медведь.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это серый цвет.
На картинке нарисован серый волк.
На картинке нарисована серая мышь.
На картинке нарисован серый фотоаппарат.
На картинке нарисована серая кепка.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это голубой цвет.
На картинке нарисована голубая клетка.
На картинке нарисован голубой чайник.
На картинке нарисован голубой степлер.
На картинке нарисованы голубые трусы.
На картинке нарисована голубая кастрюля.
На картинке нарисована голубая солонка.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это белый цвет.
На картинке нарисован белый зайчик.
На картинке нарисована белая кружка.
На картинке нарисована белая птица.
На картинке нарисовано белое платье.
На картинке нарисован белый бантик.
Рассмотрите внимательно с ребенком каждую картинку и повторяйте, что это черный цвет.
На картинке нарисован черный чайник.
На картинке нарисован черный блокнот.
На картинке нарисован черный компьютер.
На картинке нарисован черный зонт.
После изучения и повторения всех цветов, посмотрите и выполните следующие упражнения. Ваш ребенок может укрепить свои новые знания. Изучив цвета, поиграйте с ребенком наглядно. Здесь у ребенка будут задействованы слуховая память, зрительная память, внимание.
Рассмотрите следующую картинку и ответьте на вопросы.
На картинке есть красная пирамидка?
Какого цвета нарисована пирамидка слева?
Какого цвета нарисована пирамидка справа?
Перечисли каких цветов пирамидки нарисованы на картинке?
Посмотрите внимательно на следующую картинку. Здесь нарисовано три машины. Ответьте внимательно на следующие вопросы.
Какие цвета есть на полицейской машине?
Какого цвета мигалка на полицейской машине?
Какие цвета есть на машине скорой помощи?
Каким цветом колеса скорой помощи?
Какие цвета есть на пожарной машине?
Каким цветом мигалка пожарной машины?
После изучения цифр, ваш ребенок может укрепить свои новые знания на практике. Изучив цифры, посмотрите следующие упражнения и поиграйте с ребенком наглядно. Здесь у ребенка будут задействованы слуховая память, зрительная память, внимание.
Найди все фрукты, которые нарисованы по одной штуке.
Найди все фрукты, которые нарисованы по две штуки.
На этой картинке есть четыре ромашки?
Сколько орех на этой картинке?
Посмотри на число, которое стоит рядом с картинкой и раскрась столько – же предметов.
Упражнение первое «Соедини по порядку»
Посмотри на цифры и соедини их по порядку от одного до пяти.
Упражнение второе «Соедини цифры в обратном порядке»
Посмотри на цифры и соедини их в обратном порядке от пяти до одного.
Очень важно дошкольнику 5 – 6 лет знать фигуры. Многие дети к этому возрасту знают, что такое квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, овал, многоугольник и ромб. Рассмотрим все фигуры и потренируемся на упражнениях.
Изучив фигуры, посмотрите следующие упражнения и поиграйте с ребенком наглядно. Здесь у ребенка будут задействованы слуховая память, зрительная память, внимание, добавим счет.
В этом упражнении даны фигуры, посмотрите на них внимательно и ответьте на следующие вопросы.
Сколько изображено прямоугольников?
Сколько изображено фигур всего?
Какая фигура изображена желтым цветом?
Сколько фигур красного цвета?
Какая фигура изображена, синим цветом?
Сколько фигур зеленого цвета?
Посмотрите на следующую картинку здесь много разных фигур. Рассмотрите их внимательно и ответьте на следующие вопросы.
Сколько треугольников на этой картинке?
Сколько всего красных фигур?
Сколько квадратов нарисовано на этой картинке?
Сколько всего желтых фигур?
Сколько прямоугольников нарисовано синего цвета?
Сколько треугольников нарисовано желтого цвета?
Сколько всего синих фигур?
Сколько квадратов синего цвета?
Сколько многоугольников на этой картинке?
Дошкольники в возрасте 5 – 6 лет должны уметь сравнивать больше, меньше, поровну. Уметь добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов.
Возьмем два яблока и отдельно одно яблоко. Посмотрите внимательно на две картинки, где больше яблок? Где лежит два яблока там больше, а где лежит одно яблоко там меньше.
На этой картинке нарисовано яблок поровну слева два яблока и справа нарисовано два яблока.
Добавим к меньшему количеству яблок одно яблоко.
Меньшее количество яблок находится слева – это одно яблоко. Большее количество яблок находится справа – это четыре яблока.
Добавим к меньшему количеству яблок из большего количества яблок одно яблоко. Получаем слева два яблока. Большее количество яблок стало на одно яблоко меньше, получаем три яблока справа.
Рассмотрите внимательно следующую картинку и ответьте на следующие вопросы.
Сколько кубиков нарисовано на первой картинке?
Сколько кубиков нарисовано на второй картинке?
На какой картинке нарисовано кубиков больше справа или слева?
Рассмотрите внимательно следующую картинку и ответьте на следующие вопросы.
Сколько зайчиков на первой картинке?
Сколько зайчиков на второй картинке?
На какой картинке зайчиков больше?
На этих двух картинках зайчиков поровну?
Посмотрите внимательно на цифры там идут стрелочки, эти стрелочки показывают, как писать правильно каждую цифру. Тренируйтесь каждый день, и ваш ребенок сможет писать легко, красиво и быстро.
Сколько всего колец зеленого цвета?
Смотрите далее:
Развивающие математические игры для детей:
Развивать ребенка можно не только при помощи упражнений, а также при помощи развивающих игр для детей.
Игра «Матрицы памяти» развивает память и внимание.
Главная суть игры надо воспроизвести положение закрашенных фигур.
В каждом раунде показывается игровое поле, состоящее из ячеек, определенное число ячеек закрашено, остальное остается свободное. Надо запомнить расположение этих ячеек и повторить их положение, после того как, они исчезли на экране. Если вы правильно отмечаете ячейки, вы набираете баллы и переходите дальше.
Играть сейчас
Игра «Следопыт» развивает память и внимание.
Главная суть игры надо запомнить следы животных и повторить их.
В этой игре на экране появляются следы животных, смотрите внимательно и запоминайте, в каком порядке появляются следы. Потом они исчезают, вам надо показать, какой след появился первый, а какой второй и так далее. Каждый раз расположение следов и их порядок появления будет меняться.Если вы ответили правильно, вы набираете очки и продолжаете играть дальше.
Играть сейчас
Игра «Сложное скоростное движение» развивает память и внимание.
Главная суть игры запомнить предыдущий предмет и сравнить с текущим, на экране.
На экране высвечивается рисунок, вы запоминаете его и сравниваете с следующим предметом, если предмет одинаковый, то отвечаете «да», если разные предметы отвечаете «нет», если предметы похожи отвечаете «частично совпадает». Эта игра рассчитана на увеличение скорости. Если вы ответили три раза неправильно, то игра заканчивается.
Играть сейчас
Игра «Зоркий глаз» развивает внимание и улучшает память.
Главная суть игры запомнить, где находятся птица, корабль и солнце и потом указать, где они были.
На несколько секунд открывается экран, на нем нарисованы море, птица, корабль и солнце. Надо запомнить, где они находятся. Затем они исчезают и на экране появляется вопрос: «Кликните, где был корабль». Вы должны вспомнить и указать, где был корабль. Затем высвечивается вопрос: «Кликните, где была птица». Вы должны вспомнить и указать, где была птица. Затем высвечивается вопрос: «Кликните, где было солнце». Вы должны ответить, где было солнце и так далее. Если вы ответили правильно, то набираете очки и продолжаете играть дальше.
Играть сейчас
Игра «БрейнФуд» развивает память и внимание.
Главная суть игры в каждом раунде показан набор элементов, надо выбирать из набора тот, который еще не выбирали в предыдущих раундах.
В этой игре на экране предложены напитки и еда. Надо выбрать что-то одно. В каждой следующем раунде надо выбрать другое блюдо, которое отличается от выбранных ранее. Надо запоминать и выбирать всегда разные блюда и напитки.Если вы правильно отвечаете, вы набираете баллы и играете дальше.
Играть сейчас
Игра «Бриллианты» развивает память и концентрирует внимание.
Главная суть игры запомнить порядок зажигающихся фигур на экране и повторить его.
На экране загораются фигуры по очереди, запомните порядок зажигания этих фигур затем они исчезают вам надо запомнить в каком порядке они появлялись и повторите его. Сделать это можно с помощью мышки или курсора на клавиатуре.Если вы ответили правильно, вы набираете очки и продолжаете играть дальше.
Играть сейчас
Игра «Скоростное сравнение» развивает память и внимание.
Главная суть игры запомнить предыдущий предмет и сравнить с текущим, на экране.
На экране высвечивается предмет, вы запоминаете его и сравниваете с следующим предметом, если предмет одинаковый, то отвечаете «да», если разные предметы отвечаете «нет». Если вы ответили три раза неправильно, то игра заканчивается.
Играть сейчас
Игра «Супер память» развивает память и внимание.
Главная суть игры каждый раунд на экране появляется новый объект необходимо его указать, кликнув по нему.
В этой игре начинается раунд и на экране появляется картинка, в следующий раунд появляется еще одна картинка и сохраняется старая картинка. Нажать надо только новую картинку.Если вы правильно отвечаете, вы набираете баллы и играете дальше.
Играть сейчас
Игра «Подводные лодки» развивает внимание ребенка.
Главная суть игры читать вопросы и наблюдать за движением лодки и правильно нажимать стрелочки на клавиатуре.
В море двигаются подводные лодки в направлениях: влево, вправо, вниз, вверх. На экране появляется вопрос: «Куда указывают лодки?», «Куда двигаются лодки?». Смотрите внимательно на вопрос, на движение лодок и их направление. При помощи стрелочек вы должны правильно ответить на вопрос. За правильный ответ вы получаете очки и играете дальше. Если у вас три не правильных ответа игра заканчивается.
Играть сейчас
Игра «Найти монетку» развивает память и внимание.
Главная суть игры нажимать на клетку и найти монетку.
В этой игре надо найти монетки. На экране нарисованы домики, в этих домиках надо найти монетку, нельзя нажимать два раза подряд на один и тот же домик.Если вы ответили правильно, вы набираете очки и играете дальше.
Играть сейчас
После того, как вы выполнили упражнения второго урока, дайте ребенку немного отдохнуть и повторите упражнения первого урока обязательно.
Помимо игр, у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат интеллект, память, мышление, концентрацию внимания:
Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.
После прохождения курса ребенок сможет:
Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)
Как только запишитесь на этот курс – для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.
В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.
Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.
Бесплатное практическое занятие от advance.
Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.
Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и так далее.? Если Ваш ответ “да”, то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.
При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание, концентрация, скорость восприятия усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:
Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.
На развитие навыков и способностей ребенка влияют положительные эмоции. Создайте для ребенка такие условия обучения, чтобы он изучал новое с радостью, чтобы у него было хорошее, приподнятое настроение. Играйте вместе с ребенком в развивающие игры. Ведь в игре появляется дух соревнования и овладевая этим чувством ваш ребенок быстрее чему – либо учится и овладеет новыми знаниями и навыками.
На чтение 5 мин.
Дети в возрасте 5-6 лет начинают активно познавать и осваивать окружающий их мир. Они становятся почемучками, стремятся разобрать каждую вещь «по винтикам», чтобы понять, как она устроена, пытаются установить причинно-следственные связи между событиями. Так что к этому возрасту, и даже уже раньше – с 4 лет, можно начинать учить ребенка основам математических знаний. Поскольку ведущей деятельностью старших дошкольников все еще остается игра, ее элементы и нужно использовать при обучении.
Совсем не нужно, так как это делала Мальвина, сразу же усаживать детей за стол и учить их писать цифры, складывать яблоки и т.д. Лучше просто, разговаривая с ребенком, обращать его внимание на свойства различных предметов, сравнивать их между собой: арбуз тяжелее, чем яблоко, кошка ростом меньше папы. Потом, не спеша, начните упоминать простые числа: принеси мне три тарелки, в вазочке осталось еще две конфеты.
Одновременно с числами по такому же принципу нужно знакомить детей с основными понятиями геометрии – показывать и рассказывать, что значит круглый, треугольный, длинный и короткий. Для детворы 5-6 лет уже не составит большого труда осознать эти понятия, особенно если родители будут подкреплять эти, в общем-то, абстрактные понятия практическими будничными примерами: этот дом выше, а тот ниже, дорога к бабушке длиннее, чем дорога в детский сад.
Как проводить почти школьные занятия по математикеУже после того, как дошкольник овладеет этими основными представлениями, можно переходить к «вратам математики» – усвоению понятий «число» и «цифра», что представляет для детей в возрасте 5 лет наибольшую сложность.
Главный принцип проведения математического занятия для детей 5-6 лет – это наглядность, т.е. объяснение каждого понятия или термина должно сопровождаться конкретными примерами и выполнением «домашнего задания». Конечно же, задания для детей нужно выбирать в соответствии с их возрастом – интересные, больше похожие на игру.
Чтобы родителям будущих школьников не приходилось самим изобретать велосипед и придумывать математические примеры одновременно и занимательные, и обучающие, педагогами совместно с психологами разработаны программы подготовки детей к школе, включающие в себя немало методов игрового обучения детей основам математических знаний. В этих программах используются и тематические раскраски, карточки с цифрами, обучающие мультфильмы, различные логические головоломки, веселые арифметические упражнения, математические прописи и многие другие задания.
Теперь немного подробнее.
Математические раскраскиРаскраски-пособия для занятий математикой очень эффективны для обучения дошкольников цифрам. В процессе раскрашивания ребенок запомнит, как цифра выглядит, и как она называется, и поймет ее «числовое содержание». Кроме начертания цифр такие раскраски могут содержать в себе и элементы геометрии – из кругов, квадратов, треугольников ребенок может складывать различные орнаменты и окрашивать их в различные цвета. Более того, есть раскраски, которые могут научить ребенка порядковому счету – это раскраски из серии «Нарисуй по цифрам», в которых, последовательно чертя ломаную линию от цифры к цифре, малыш сам может нарисовать достаточно сложную картинку. Раскраски могут содержать и различные упражнения. Пример такого задания – в большом круге изображена цифра, ребенку нужно нарисовать и раскрасить в нем такое количество маленьких кружочков, которое эта цифра обозначает.
Карточки с цифрамиЗанятия с цифровыми карточками помогут в короткие сроки познакомить ребятишек со всеми необходимыми математическими понятиями. Карточки с цифрами и смешными картинками можно использовать в качестве домино, можно искать в них сходства и отличия, можно составлять из них различные примеры. Конечно, главная роль в таких занятиях, по крайней мере, поначалу принадлежит родителям – они должны придумать задания и научить ребенка, как «играть» в карточки.
Логические задачки и дидактические игрыПримеры логических задачек можно встретить на каждом шагу, например, все народные загадки – это, в сущности, задачи на развитие логического мышления. Классический образец веселой логической задачки по математике – «Что тяжелее: один килограмм пуха или один килограмм железа?». Что же касается дидактических игр, то пусть слово «дидактический» родителей не пугает – это всего лишь обучающие игры, например такие как посчитать, сколько желтых треугольников находится в комнате. В такую игру можно поиграть с малышом даже, например, сидя в очереди к врачу или возвращаясь из детского сада.
Математические прописиЕсли у мамы нет возможности купить готовые прописи в магазине, их можно сделать самим. Это несложно – на бумаге пунктирной линией рисуется контуры любой цифры или фигуры, которые затем малыш должен будет обвести. Такие занятия очень рекомендуются во всех программах подготовки к школе, начиная с 5 лет. При работе с любыми прописями нарабатываются навыки аккуратного письма, развивается внимательность и усидчивость.
Что должен знать ребенокМатематика – довольно сложная наука, и чтобы с самого начала школьного обучения ребенок не испытывал трудностей в ее изучении, ему необходимо иметь основные математические навыки. Так что же должен знать и уметь будущий школьник?
При всей серьезности данных выше рекомендаций, сложности в них нет никакой. Любой маме или папе по силам научить свое чадо главным азам математической науки. Главное, соблюдать несколько правил, чтобы не превратить веселые занятия в тоскливую повинность.
Решая задачи, которые собраны в этой книге, ребёнок разовьёт сообразительность, внимание, математические способности и сосредоточенность, получит прекрасную возможность интересно проводить время с друзьями, родителями, братьями и сёстрами, сможет подготовиться к конкурсам и олимпиадам по математике или просто блеснуть знаниями. Здесь есть и задания со спичками, и магические квадраты, и задания на развитие логики, математические, и даже геометрические задания. Справиться с задачами помогут “напоминалки” по теории, разъяснения новых слов и понятий, примеры решений. В конце книги есть ответы к заданиям, а к некоторым даже пояснения. Книга поможет детям не только полезно провести свободное время, но и более успешно усвоить школьную программу, а также уверенно участвовать в математических олимпиадах и конкурсах. Учителям пособие поможет проводить занимательные уроки и дополнительные занятия, а родителям – интересно организовать совместный досуг с ребёнком. Книга входит в серию 👉 «Развивающие головоломки». |
|
Содержание статьи
Сегодня требования к уровню знаний будущего первоклассника чрезвычайно высоки. Для того чтобы ребенок легко осваивал программу начальной школы, родители и воспитатели детских садов проводят подготовительные занятия по математике для детей 5 лет. Основная задача взрослых – сделать правильную выборку тем для изучения, грамотно и в игровой форме объяснить, закрепить полученные знания, перевести их в умения и навыки. Математика относится к базовым дисциплинам в школе. Ее азам малыша начинают учить в возрасте 4 лет. К 6 годам накапливается багаж знаний, необходимый для успешной адаптации на школьных уроках.
При знакомстве маленьких детей с математикой важно следовать нескольким принципам, позволяющим грамотно построить процесс обучения.
Предлагаем рассмотреть программу обучения математике, разработанную для дошкольников. Занятия рассчитаны на группу учеников. Однако родитель, принявший решение обучать ребенка самостоятельно, также может прибегнуть к данному курсу, адаптировав подвижные игры под одного малыша. Для этого достаточно проявить фантазию и по возможности привлечь к участию остальных членов семьи.
В подготовительной группе детского сада по нормативам проводится 2 развивающих занятия в неделю длительностью 35 и 20 минут, итого 70 уроков за год. Как любая другая дисциплина, математика требует практики. Поэтому мы ввели дополнительные 10 занятий для лучшего освоения особо сложных тем. Первые и последние пять уроков посвящены повторению ранее изученного материала (1, 14 блоки). Остальные занятия разделены на блоки в соответствии с темой.
| Блок | Тема или вид деятельности | Порядковый номер занятий |
| 1 | Повторение изученного материала. К 5-летнему возрасту ребенок должен знать и уметь:· считать до 20 в прямом порядке;· сравнивать предметы по длине, ширине, высоте;· узнавать треугольник, круг, квадрат;· знать левую, правую руку;· ориентироваться в пространстве – «близко-далеко», «низко-высоко». | 1-5 |
| 2 | Прямой, обратный порядок чисел от 1 до 20. Считаем любые окружающие предметы. | 6-8 |
| Подвижная игра. Прятки придутся по вкусу непоседливым ученикам. Так они отработают навык счета в прямом порядке. Впоследствии можно предложить ведущему обратный порядок отсчета. | 9 | |
| Повторение | 10 | |
| 3 | Мало, много. В качестве инвентаря подойдут счетные палочки, мягкие игрушки, пуговицы. | 11-13 |
| Подвижная игра. | 14 | |
| Повторение | 15 | |
| 4 | Больше, меньше. Методисты рекомендуют ассоциировать этот знак с крокодилом, а числа – с его едой. Он откроет пасть в сторону большей тарелки. | 16-19 |
| Повторение | 20 | |
| 5 | Направления движения. Учащиеся уже знают левую и правую руку. Научить их ориентироваться в пространстве с помощью прямых вопросов и команд не составит труда. «Подними левую ногу», «закрой правое ухо», « возьми за руку соседа справа», «сколько машин у ворот слева?» | 21-24 |
| Подвижная игра. Хороший вариант – поиск сокровищ по нарисованной карте с указателями «Налево» и «Направо», «Вперед», «Назад». | 25 | |
| 6 | Фигуры в геометрии. | 26-30 |
| Повторение | 31 | |
| 7 | Устный счет от заданного числа. Среди любимых малышами упражнений на закрепление этой темы – расставить по порядку перемешанные числа. На данном этапе можно попробовать расширить знакомый объем чисел с 20 до 30. | 32-36 |
| Подвижная игра. К примеру, наклейте детям на одежду числа и предложите их встать по порядку, пока играет музыка. Не успевших встать на свое место крадет волк. Оставшиеся обменяются наклейками, затем повторят упражнение. | 37 | |
| Повторение | 38 | |
| 8 | Порядковые и количественные числительные. Глядя на несколько одинаковых предметов, ученики отвечают на вопрос «сколько?». Глядя на несколько предметов разного цвета, отвечают на вопрос «Который из них красный?» | 39-40 |
| Повторение | 41-42 | |
| 9 | Четное – нечетное. На выручку родителям и воспитателям приходят разные стороны улицы. Во время прогулки или экскурсии обращайте внимание ребенка на порядковые номера домов. | 43-46 |
| Подвижная игра. | 47 | |
| Повторение | 48 | |
| 10 | Счет по пятеркам. Ребенку интересно понять, как сгруппированы минуты на часах и почему, отсчитывая десять делений, мы говорим «2 часа». | 49-54 |
| Повторение | 55 | |
| 11 | Групповой счет. Подразумевает счет предметов в отдельных группах и счет количества групп. Например, три яблока в двух корзинках. | 56-60 |
| Подвижная игра | 61 | |
| Повторение | 62 | |
| 12 | Решение простых задач на сложение и вычитание. Задачи иллюстрируются картинками и игрушками. Например, в гараже было 5 машин, на одной водитель повез ребят в детский сад. Сколько осталось машин в гараже? | 63-67 |
| Повторение | 68-70 | |
| 13 | Деление целого числа на части. | 71-75 |
| 14 | Повторение | 76-80 |
Приведем несколько примеров подходящих по возрасту упражнений. По аналогии читатель без труда составит свои игровые задания для прохождения программы обучения.
Ребенка 5 лет заинтересуют следующие виды деятельности.
В силу возраста дошкольники неусидчивы и шумливы. Простой способ завоевать их внимание – поиграть. Любое детское развлечение может включать элементы счета, требовать применения логики, знаний основ геометрии. Достаточно лишь немного изменить правила игры.
Заяц, заяц, сколько времени?
Я спешу на день рожденья.
У меня часы стоят,
Ничего не говорят.
Ведущий назначает количество шагов и способ их прохождения: 5 муравьиных шагов, 4 шага великана, 3 прыжка на месте и т. д.
Чтобы обучить ребенка математике, мало объяснить правила и дать несколько веселых заданий. Важно помочь ребенку понять предмет, полюбить его и научиться применять знания в повседневной жизни.
Дошкольные уроки математики не должны быть утомительными. Им даже не нужно сосредотачиваться на счете.
Здесь я рассматриваю основные моменты исследований по раннему математическому образованию, а также конкретные советы по созданию игрового и стимулирующего математического опыта. Я также представляю несколько вдохновленных исследованиями числовых упражнений и математических игр, призванных помочь дошкольникам отточить свое чувство числа .
Расплата? Делясь этим опытом, вы можете наблюдать за тем, как работает ваш ребенок. И ваш ребенок узнает о числах через игру и исследование.
Это подход, который работает. Когда исследователи использовали забавные настольные игры для обучения математике дошкольников, дети значительно улучшили свои математические способности (Whyte and Bull 2008; Ramani and Siegler 2008).
Такие улучшения могут служить хорошим предзнаменованием для будущих достижений. Анализ тысяч англоговорящих учеников показал, что дети, которые пошли в детский сад с сильным пониманием
достигли лучших результатов по математике в более поздние годы.
Более того, эти дошкольные математические навыки на больше, чем на , предсказывающие общие учебные достижения, чем язык, внимание или социальные навыки (Duncan et al 2007).
Это не означает, что уроки математики для дошкольников улучшают успеваемость на . Но это говорит о том, что математические способности дошкольного возраста являются важным показателем учебной подготовки ребенка.
Итак, приступим к делу. Как мы можем создать дошкольные уроки математики, которые будут стимулировать детей и их учителей?
Поймите, что чувство чисел отличается от знания счета
В дошкольных уроках математики часто делается упор на счет, и не зря.Понимание системы счета – необходимое условие для изучения числовой линии. Это также помогает детям понять концепцию сложения.
Но важно понимать, что чувство числа не зависит от языка.
В каком-то смысле это не должно нас удивлять. В конце концов, даже у нечеловеческих животных есть причина следить за количеством.
Какое дерево приносит больше плодов?
Если три хищника прячутся за скалой, а один уходит, сколько их осталось?
Исследования показывают, что все виды неязыковых животных – птицы, крысы, обезьяны – могут решать такие проблемы (Dehaene 1999).
Исследования также показывают, что человеческие дети могут выполнять основные математические задачи, не зная числовых слов.
Показательный пример: недавнее исследование, проведенное когнитивными нейробиологами на детях, которые говорят только на валпири или аниндильяква, двух коренных австралийских языках (Баттерворт и др., 2008).
Эти языки включают числовые слова только для трех степеней нумерации – «один», «два» и любую неточную величину, которая «больше двух».
Тем не менее, 4-7-летние носители этих языков показали такие же или лучшие результаты, чем носители английского языка, когда их попросили
• кратко исследуйте небольшой набор токенов, а затем соберите идентичный набор токенов из памяти
• прослушайте серию до 7 нажатий, а затем поместите соответствующее количество жетонов на коврик
• спонтанно разделить набор из 6 или 9 предметов на три равных набора, когда им сказали «разделить» эти предметы между тремя игрушечными медведями
• кратко осмотрите два небольших набора жетонов и соберите третий комплект жетонов, представляющий сумму
.Опять же, эти дети не знали слов, чтобы указать точное количество больше двух.
Последствия?
Дети могут многое узнать о числах, даже не зная, как считать. Дошкольные уроки математики могут быть расширены до занятий, которые вообще не требуют счета.
На самом деле, исследования показывают, что детям нужно много узнать о числах, прежде чем они начнут маркировать определенные количества счетными словами. Мы можем использовать эту информацию для разработки множества интересных дошкольных уроков математики.
Помогите вашему ребенку развить в себе чувство «числа» и других основных математических понятий
Численность
Сколько кошек у вас на заднем дворе? Сколько часов осталось до сна?
Психологи используют термин «численность» для обозначения количества вещей в наборе.
Численность – это концептуальная основа для большинства основных математических навыков. Детям, которые не понимают численность – как абстрактное понятие и интуицию в отношении значения определенных величин, – возникают проблемы с пониманием системы счета. У них также больше трудностей с арифметикой и измерениями (Бут и Зиглер, 2006; Зиглер и Бут, 2004).
Как мы можем помочь детям узнать о численности? Недавние эксперименты с американскими первоклассниками показывают, что приближенные упражнения полезны.Покажите детям два набора предметов и попросите их определить, какой из них больше – без учета (Хайд и др. 2104).
Такие занятия могут помочь и дошкольникам. Но очень маленьким детям есть чему поучиться. Им необходимо знать, что конкретные числа означают или соответствуют определенным количествам. И это понимание может улучшиться с практическим, практическим опытом работы с настоящими наборами (Dehaene 1999; Hirsh-Pasek et al 2003).
Рассмотрим, например, как повседневные игры могут помочь детям усвоить эти важные концепции (Butterworth 1999):
Подсчет
Навыки счета зависят от понимания ребенком числа, включая понимание того, что (1) каждое числовое слово выбирает определенное число, и (2) каждый предмет, который нужно подсчитать, считается один и только один раз.Кроме того, как отметили когнитивные психологи Рочель Гельман и Рэнди Галлистель (1978), детям также необходимо учиться:
• Эти числовые слова должны произноситься в том же порядке (также известный как «принцип стабильности»).
• Эти более поздние числовые слова в последовательности счета относятся к большим числам
• Последнее подсчитанное слово представляет численность множества (также известную как «принцип мощности»).
Чтобы помочь в обучении этим концепциям, см. Мои уроки математики для дошкольников, основанные на исследованиях, и эти инструкции по созданию вашей собственной экспериментально протестированной дошкольной настольной игры.
Правильно начинайте уроки математики в дошкольном возрасте, опираясь на то, что ваш ребенок уже знает
Помните птиц и крыс, о которых я упоминал выше? У доязыковых людей тоже есть математическая смекалка, а это значит, что ваш дошкольник – не чистый лист.
В другом месте вы можете узнать больше о том, что дети знают о числах. Но пока вот основные моменты:
Даже младенцы кое-что знают об очень малых числах.
Экспериментальные исследования показывают, что 14-месячные младенцы могут точно отслеживать количество до 3-х, вспоминая, например, если в коробке находится 1, 2 или 3 шарика (Feigenson and Carey 2003).
Младенцы тоже кое-что знают о приблизительном относительном значении различных чисел. Покажите младенцам серию визуальных дисплеев, каждая из которых содержит массив точек, и их мозг будет реагировать по-разному в зависимости от того, что они видят. Ребенок, который привык видеть отображение из 4 точек, оживится, когда вы покажете ему отображение из 8 точек (Изард и др., 2008).
У этих способностей есть пределы. Например, младенцы не понимают значения счета слов.А младенцы не делают четких различий между наборами чисел. Десятимесячные младенцы, которые могут различать наборы из 8 и 12 предметов, , а не различают наборы из 8 и 10 предметов (Xu and Arriaga 2007).
Но важный момент заключается в следующем: к тому времени, когда вашему ребенку исполняется 2–3 года, он уже кое-что знает об отслеживании очень маленьких чисел и понимает кое-что о «больше чем» и «меньше чем».
Эти данные указывают на хорошую отправную точку для дошкольных уроков математики:
Будьте терпеливы
Одно дело – отслеживать три объекта, другое – понимать, что числовой термин «3» относится ко всем совокупностям из трех объектов.Если ваш ребенок только начинает изучать числа, ожидайте медленного прогресса.
Исследования показывают, что двух- или трехлетнему ребенку, который выучил значение «1», потребуется еще шесть месяцев, чтобы узнать о «2», и еще три месяца, чтобы узнать о «3».
В целом детям может потребоваться около года, чтобы по-настоящему понять, как работает система подсчета (Wynn 1992).
Будьте готовы к более быстрому темпу после того, как ваш ребенок овладеет числами до 4
Как только ваш ребенок действительно «усвоит» первые четыре числа, ему, вероятно, будет намного легче решать более высокие числа (Wynn 1992).
Не нажимайте. Обучение должно быть спонтанным и увлекательным.
Конечно, ведутся споры о том, стоит ли продвигать академическую программу для маленьких детей. В настоящее время я не могу найти никаких экспериментальных исследований, посвященных этому вопросу. Так что жюри еще нет.
Но я думаю, что важно то, что подавляющее большинство человеческих сообществ не ожидают, что дети будут сидеть на месте, получая формальное образование, до тех пор, пока им не исполнится 5-7 лет.Это может отражать универсальную тенденцию развития мозга. Лобные доли, которые позволяют нам отражать, рассуждать и контролировать свои импульсы, не начинают созревать, пока детям не исполнится около 5-6 лет (Eliot 2000).
Таким образом, официальное наставление до этого возраста может оказаться бесполезным упражнением или, по крайней мере, разочарованием. И даже если дети так чему-то учатся, стоит ли это того?
Некоторые исследователи обеспокоены тем, что чрезмерно упорядоченный подход к дошкольному образованию может иметь неприятные последствия, заставляя беспокойных маленьких детей формировать негативное отношение к школе (Blakemore and Frith 2005; Diamond and Hopson 1999).
Как я уже писал в другом месте, у некоторых школьников математическая тревожность возникает уже в первом классе. Результаты могут быть пагубными, потому что тревожные дети с большей вероятностью будут избегать занятий математикой и отстают.
Учитывая эти опасения, я думаю, что имеет смысл перестраховаться и избегать дошкольных уроков математики, которые кажутся лекциями или упражнениями. Изучение математики должно доставлять удовольствие и – в идеале – отражать собственный спонтанный интерес вашего ребенка.
Не думайте, что школа – лучшее место для изучения математики
Некоторые школы могут отлично провести дошкольные уроки математики.
Но недавнее британское исследование показывает, что даже высококачественные дошкольные учреждения не могут способствовать долгосрочным достижениям в математике.
Согласно этому исследованию, лучшим показателем долгосрочных достижений по математике является качество домашней учебной среды дошкольника.
Помогите рассеянным, отвлекаемым детям подготовиться к математике в детском саду, улучшив их самоконтроль
Недавнее исследование 228 американских детей сообщает о связи между ранними математическими навыками и самоконтролем.Трехлетние дети с низкими показателями исполнительного контроля – способности регулировать свои импульсы и внимание – имели более низкие математические навыки в детском саду (Clark et al 2012).
Означает ли это, что каждому дошкольнику со слабым исполнительным контролем грозят проблемы с математикой? Нет. Но учитывая доказательства того, что мы можем помочь детям развить лучший самоконтроль, кажется хорошей идеей выявить детей, которые борются, и приложить некоторые усилия для усиления их исполнительного контроля. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с моей научно обоснованной статьей об обучении самоконтролю.
Блейкмор SJ и Фрит U .. 2005. Обучающий мозг: уроки для образования. Мальден, Массачусетс: издательство Blackwell Publishing.
стенд JL и Siegler RS. 2006. Различия в развитии и индивидуальные различия в чисто числовой оценке. Психология развития 41: 189-201.
Баттерворт Б., Рив Р. и Ллойд Д. 2008. Числовое мышление со словами и без слов: данные, полученные от детей коренных народов Австралии.Труды Национальной академии наук 105 (35): 13179-13184.
Clark CA, Sheffield TD, Wiebe SA и Espy KA. 2012. Продольные ассоциации между исполнительным контролем и развитием математической компетентности у мальчиков и девочек дошкольного возраста. Child Dev. 2012, 24 сентября. Doi: 10.1111 / j.1467-8624.2012.01854.x. [Epub перед печатью]
Dehaene S. 1997. Чувство числа: как разум создает математику. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Duncan GJ, Dowsett CJ, Claessens A, Magnuson K, Huston AC, et al.2007. Готовность к школе и последующие достижения. Психология развития 43 (6): 1428-1446.
Даймонд М.С. и Хопсон Дж. 1999. Волшебные деревья разума: как воспитать интеллект, творчество и здоровые эмоции вашего ребенка с рождения до подросткового возраста. Нью-Йорк: Плюм.
Элиот Л. 2000. Что там происходит? Как развиваются мозг и разум в течение первых пяти лет жизни. Нью-Йорк: Бантам.
Фейгенсон Л. и Кэри С. 2003. Отслеживание людей с помощью объектных файлов: данные ручного поиска младенцев.Наука о развитии, 6: 568-584.
Гельман Р., Галлистель Р. 1978. Понимание числа ребенком. Кембридж, Массачусетс: Издательство Кембриджского университета.
Хирш-Пасек К., Голинкофф Р.М. и Эйер Д. 2004. Эйнштейн никогда не использовал карточки: как наши дети учатся на самом деле – и почему им нужно больше играть и меньше запоминать. Эммаус, Пенсильвания: Родэйл.
Гайд, округ Колумбия, Ханум С, Спелк ЭС. 2014. Краткая несимвольная, приблизительная числовая практика улучшает последующую точную символьную арифметику у детей.Познание. 131 (1): 92-10.
Izard V, Dehaene-Lambertz G и Dehaene S. 2008. Определенные церебральные пути для идентификации и количества объектов у младенцев. PLoS Biol 6 (2): e11.
Ramani GB и Siegler RS. 2008. Содействие широкому и стабильному улучшению численных знаний детей из малообеспеченных семей посредством игры в настольные игры с числами. Развитие ребенка 79 (2): 375-394.
Siegler RS и Бут JL. 2004. Развитие численного оценивания у детей раннего возраста.Развитие ребенка 75: 428-444.
Уайт Дж. К. и Булл Р. 2008. Числовые игры, представление величины и базовые числовые навыки у дошкольников. Психология развития 44 (2): 588-96.
Винн К. 1992. Освоение детьми числовых слов и системы счета. Когнитивная психология 24 (2): 220-251.
Сюй Ф. и Арриага Р.И. 2007. Числовая дискриминация у 10-месячных младенцев. Британский журнал психологии развития (25) 1: 103-108.
Содержание «Дошкольных уроков математики» последнее изменение 14.02.
Изображение мальчика-малыша: Людмила27 / wikimedia commons
Дети начинают изучать математику в тот момент, когда они начинают познавать мир.Каждый навык – от определения форм до счета и поиска закономерностей – основан на том, что они уже знают.
Есть определенные математические вехи, которые большинство детей достигают примерно в том же возрасте. Но учтите, что математические навыки у детей развиваются с разной скоростью. Если дети еще не обладают всеми навыками, указанными для их возрастной группы, ничего страшного.
Вот как математические навыки обычно развиваются по мере взросления детей.
Начните предсказывать последовательность событий (например, проточная вода означает время купания)
Начните понимать основную причину и следствие (встряхивание погремушки вызывает шум)
Начните классифицировать вещи простыми способами (некоторые игрушки шумят, а другие – нет)
Начните понимать относительный размер (ребенок маленький, родители большие)
Начните понимать слова, описывающие количество ( больше , больше , достаточно )
Поймите, что числа означают «сколько» (используя пальцы, чтобы показать, сколько им лет)
Начните произносить числа, но можете пропустить некоторые из них
Поймите слова, которые сравнивают или Измерьте предметы ( меньше , позади , быстрее )
Сопоставьте основные формы (треугольник с треугольником, круг с кругом)
Изучение измерений путем наполнения и опорожнения контейнеров
Начните видеть закономерности в повседневных делах и в таких вещах, как напольная плитка
Распознавайте формы в реальном мире
Начните сортировать предметы по цвету, форме, размеру , или цель
Сравните и сопоставьте, используя такие классификации, как рост, размер или пол
Подсчитайте не менее 20 и точно укажите и подсчитайте элементы в группе
Помните, что цифры обозначают названия чисел (5 означает пять )
Используйте пространственное восприятие, чтобы складывать головоломки
Начните предсказывать причинно-следственные связи (например, что произойдет, если они уронят игрушку в ванну с водой)
Сложите, считая пальцы на одной руке – 1, 2, 3, 4, 5 – и начиная с 6 на второй руке
Определите большее из двух чисел и узнайте цифры до 20
Скопируйте или нарисуйте симметричные формы
Начните использовать очень простые карты, чтобы найти «спрятанное сокровище»
Начните понимать основные понятия времени, такие как утро или дни недели
Следуйте многоступенчатым инструкциям, в которых используются такие слова, как первый и следующий
Поймите значение таких слов, как маловероятно или возможно
Предскажите, что затем идет по шаблону и создает собственные шаблоны
Знайте разницу между двухмерными и трехмерными формами и назовите основные (кубики, конусы, цилиндры)
Сосчитайте до 100 по единицам, двойкам, пятеркам, и десятки
Запишите и узнайте цифры от 0 до 100 и слова для чисел от одного до двадцати
Do b простое сложение и вычитание до 20
Считайте и создайте простую гистограмму
Распознайте и узнайте стоимость монет
Переходите от практических методов к использованию бумаги и карандаша для тренировки математические задачи
Работа с деньгами
Выполните сложение и вычитание с перегруппировкой (также известное как заимствование)
Достаточно хорошо разбирайтесь в разрядах, чтобы решать задачи с десятичными точками
Умножайте и умножайте деление с помощью семейств фактов (набор связанных математических фактов, например, 3 × 4 = 12 и 4 × 3 = 12)
Создайте числовое предложение или уравнение из задачи со словами
Начните применять математику концепции в реальном мире (например, разрезание рецепта пополам)
Практика использования нескольких способов решения проблем
Запишите и сравните дроби и десятичные дроби и расположите их по порядку в числовой строке
Сравните числа, используя> (больше) и <(меньше)
Начните двух- и трехзначное умножение (например, 312 × 23)
Полное деление в столбик, с остатками или без них
Оценка и округление
Начните базовую алгебру с одного неизвестного числа (например, 2 + x = 10)
Использование координаты для поиска точек на сетке, также известные как графические упорядоченные пары
Работа с дробями, процентами и пропорциями
Работа с линиями, углами, типами треугольников и другими основными геометрическими фигурами
Использование формулы для решения сложных задач и определения площади, периметра и объема фигур
Поймите, что числа могут быть представлены в много способов (дроби, десятичные числа, основания и переменные)
Используйте числа в реальных ситуациях (например, для расчета продажной цены или сравнения студенческих ссуд)
Начните видеть, как математические идеи основываются друг на друге
Начните понимать, что некоторые математические задачи не имеют реальных решений
Используйте математический язык для передачи мыслей и решений
Используйте графики, карты или другие представления для изучения и передачи информации
Помните, что дети развиваются разными темпами.Некоторые из них могут получить некоторые математические навыки позже, чем другие дети, или некоторые из них более развиты для своего возраста.
Если вас беспокоит прогресс в математике, узнайте, почему у некоторых детей проблемы с математикой и дальнейшие шаги.
Дети используют первые математические навыки в повседневных делах и занятиях. Это хорошая новость, поскольку эти навыки важны для подготовки к школе.Но ранняя математика не означает вынимать калькулятор во время игры. Еще до того, как они пойдут в школу, большинство детей развивают понимание сложения и вычитания посредством повседневного взаимодействия. Например, у Томаса две машины; Джозеф хочет один. После того, как Томас поделился одной, он видит, что у него осталась одна машина (Bowman, Donovan, & Burns, 2001, стр. 201). Другие математические навыки приобретаются в ходе повседневных занятий, которыми вы делитесь со своим ребенком, например, подсчета шагов по мере того, как вы поднимаетесь или спускаетесь. Неформальные занятия, подобные этой, дают детям толчок к формальному обучению математике, которое начинается в школе.
Какие математические знания понадобятся вашему ребенку в начальной школе? Ранние математические концепции и навыки, на которых строится учебная программа по математике в первом классе, включают: (Bowman et al., 2001, p. 76).
Размер, форма и узоры
Умение считать вербально (сначала вперед, потом назад)
Узнавающие цифры
Определение большего и меньшего количества
Понимание индивидуальной корреспонденции (т.д., совпадающие наборы или зная, в какой группе их четыре, а в какой пять)
Более продвинутые математические навыки основаны на начальном математическом «фундаменте» – точно так же, как дом построен на прочном фундаменте. В первые годы обучения вы можете помочь своему ребенку начать развивать математические навыки в раннем возрасте, представив такие идеи, как: (Из Diezmann & Yelland, 2000 и Fromboluti & Rinck, 1999.)
Это умение точно считать – первый нападающий.Затем, позже в школе, дети научатся считать в обратном порядке. Более сложный навык, связанный с чувством чисел, – это способность видеть отношения между числами, например, сложение и вычитание. Бен (2 года) увидел кексы на тарелке. Он сосчитал со своим отцом: «Один, два, три, четыре, пять, шесть… »
Оформление математических идей «реальными» с помощью слов, картинок, символов и предметов (например, блоков). Кейси (3 года) собирался на пикник. Он аккуратно разложил четыре пластмассовые тарелки и четыре пластмассовых стакана: «Так что всей семьей приехать на пикник!» В его семье было четыре члена; он смог применить эту информацию к выбранному количеству тарелок и чашек.
Позже в школе дети будут называть это «геометрией». Но для малышей он знакомит с идеями формы, размера, пространства, положения, направления и движения. Азиз (28 месяцев) хихикал внизу слайда. “Что тут смешного?” – недоумевала его тетя. «Я подошел, – сказал Азиз, – а потом спустился!»
Технически это определение длины, высоты и веса объекта в таких единицах, как дюймы, футы или фунты.Измерение времени (например, в минутах) также относится к этой области навыков. Габриэлла (36 месяцев) снова и снова спрашивала свою Абуэлу: «Сделать печенье? Я сделаю это! » Ее Абуэла показала ей, как наполнить мерный стакан сахаром. «Нам нужны две чашки, Габи. Наполните его один раз и положите в миску, а затем снова наполните ».
Это способность сделать хорошее предположение о количестве или размере чего-либо. Маленьким детям это сделать очень сложно.Вы можете помочь им, показав им значение таких слов, как больше, меньше, больше, меньше, больше чем, меньше чем. Нолан (30 месяцев) посмотрел на два рогалика: один был обычным, другой – мини-бубликом. Его отец спросил: «Какой из них ты предпочитаешь?» Нолан указал на обычный рогалик. Его отец сказал: «Ты, должно быть, голоден! Этот рогалик больше. Этот бублик меньше. Хорошо, я дам тебе большую. Скоро завтрак! »
Узоры – это вещи, числа, формы, изображения, которые логически повторяются.Шаблоны помогают детям научиться делать прогнозы, понимать, что будет дальше, устанавливать логические связи и использовать навыки рассуждения. Ава (27 месяцев) указала на Луну: «Луна. Солнце переходит ночь-ночь. Дедушка подобрал ее: «Да, маленькая Ава. Утром выходит солнце, а луна уходит. Ночью солнце засыпает, а луна выходит играть. Но пора Аве спать, прямо как солнце.
Способность продумать проблему, признать, что есть несколько путей к ответу.Это означает использование прошлых знаний и навыков логического мышления для поиска ответа. Карл (15 месяцев) посмотрел на сортировщик формы – пластиковый барабан с 3 отверстиями в верхней части. Отверстия имели форму треугольника, круга и квадрата. Карл посмотрел на массивные фигуры на полу. Он поднял треугольник. Он положил его в свой месяц, а затем ударил им об пол. Он коснулся краев пальцами. Затем он попытался засунуть его в каждую дырочку новой игрушки. Сюрприз! Он упал в отверстие треугольника! Карл потянулся к другому блоку, на этот раз круглому…
Математические навыки – это лишь одна часть более широкой сети навыков, которые дети развивают в раннем возрасте, включая языковые, физические и социальные навыки.Каждая из этих областей навыков зависит от других и влияет на них.
Трина (18 месяцев) укладывала блоки. Она положила два квадратных блока один на другой, а затем треугольный. Она обнаружила, что никакие блоки больше не будут балансировать на вершине блока треугольной формы. Она взглянула на своего отца и показала ему блок, который ей не удалось достичь, чтобы оставаться на вершине, по сути говоря ему своим жестом: «Папа, мне нужна помощь, чтобы разобраться в этом». Ее отец показал ей, что, если она снимет треугольный блок и вместо него воспользуется квадратным, она сможет сложить еще больше.Затем она добавила еще два блока к своей башне, прежде чем с гордостью показать свое творение отцу: «Дада, Оок! Оу! »
В этом обычном взаимодействии вы можете увидеть, как все области разработки Trina работают вместе. Ее физические способности позволяют ей манипулировать блоками и использовать свои мыслительные способности для выполнения своего плана по постройке башни. Она использует свой язык и социальные навыки, когда просит помощи у отца. Ее эффективное общение позволяет отцу реагировать и оказывать необходимую помощь (дальнейшее развитие ее социальных навыков, поскольку она считает себя важным и хорошим коммуникатором).Это еще больше укрепляет ее мыслительные способности, поскольку она узнает, как решить проблему увеличения высоты башни.
Приведенные ниже советы показывают, как вы можете помочь своему ребенку освоить математические навыки в раннем возрасте, опираясь на его природное любопытство и весело проводя время вместе. (Примечание: большинство этих советов предназначены для детей старшего возраста – в возрасте от 2 до 3 лет. Дети младшего возраста могут быть представлены рассказам и песням, используя повторение, рифмы и числа.)
Играть с сортировщиками формы. Поговорите с ребенком о каждой форме – посчитайте стороны, опишите цвета. Создавайте свои собственные фигуры, вырезая большие фигуры из цветной плотной бумаги. Попросите ребенка «прыгнуть по кругу» или «запрыгнуть на красную фигуру».
Соберите корзину с маленькими игрушками, ракушками, камешками или пуговицами. Считайте их вместе с ребенком. Отсортируйте их по размеру, цвету или предназначению (то есть все машины в одной стопке, все животные в другой).
Вместе со своей 3-летней дочкой начните учить ее адрес и номер телефона своего дома. Поговорите с ребенком о том, что у каждого дома есть номер, и как его дом или квартира входят в серию, каждая со своим номером.
Обратите внимание на размеры объектов в мире вокруг вас: этот розовый бумажник самый большой. Синий кошелек самый маленький. Попросите ребенка подумать о своем размере по сравнению с другими предметами («Вы помещаетесь под столом? Под стулом?»).
Наполнять, перемешивать и наливать могут даже маленькие дети. Благодаря этим упражнениям дети естественным образом учатся считать, измерять, складывать и оценивать.
Прогулка дает детям множество возможностей сравнить (какой камень больше?), Оценить (сколько желудей мы нашли?), Отметить сходства и различия (есть ли у утки мех, как у кролика?) И распределить по категориям (посмотреть, есть ли у утки мех, как у кролика?) можно найти красные листья). Вы также можете поговорить о размере (делая большие и маленькие шаги), оценить расстояние (парк рядом с нашим домом или далеко?) И потренироваться в счете (давайте посчитаем, сколько шагов мы дойдем до угла).
Используйте песочные часы, секундомер или таймер для коротких (1–3 минут) занятий. Это помогает детям развить чувство времени и понять, что на одни дела уходит больше времени, чем на другие.
Укажите на разные формы и цвета, которые вы видите в течение дня. Во время прогулки вы можете увидеть знак в форме треугольника желтого цвета. Внутри магазина вы можете увидеть красный прямоугольник.
Пойте песни, которые рифмуются, повторяются или содержат числа.Песни закрепляют закономерности (что тоже является математическим навыком). Они также являются интересным способом попрактиковаться в языке и развить социальные навыки, такие как сотрудничество.
Используйте календарь, чтобы говорить о дате, дне недели и погоде. Календари усиливают подсчет, последовательности и закономерности. Развивайте навыки логического мышления, говоря о холодной погоде и спрашивая ребенка: что мы надеваем, когда холодно? Это побуждает вашего ребенка находить связь между холодной погодой и теплой одеждой.
Попросите вашего ребенка помочь в распределении таких предметов, как закуски, или в разложении салфеток на обеденном столе. Помогите ему дать каждому ребенку по крекеру. Это помогает детям понимать индивидуальную переписку. Когда вы раздаете предметы, подчеркните концепцию числа: «Один для вас, один для меня, один для папы». Или: «Мы надеваем обувь: раз, два».
Дайте вашему ребенку возможность поиграть с деревянными блоками, пластиковыми блокировками, пустыми коробками, пакетами для молока и т. Д.Сложение этих игрушек в стопку и манипулирование ими помогает детям узнать о формах и отношениях между формами (например, два треугольника образуют квадрат). Скворечники и чашки для детей младшего возраста помогают им понять взаимосвязь между объектами разного размера.
Откройте большие картонные коробки с каждого конца, чтобы превратить их в туннель. Это помогает детям понять, где находится их тело в пространстве и по отношению к другим объектам.
Отрежьте несколько (3-5) кусочков ленты, пряжи или бумаги разной длины. Говорите о таких идеях, как длинные и короткие. Расположите ребенка в порядке от самого длинного к самому короткому.
Вырежьте фигуры – круг, квадрат, треугольник – из прочного картона. Пусть ваш ребенок коснется фигуры открытыми, а затем закрытыми глазами.
Развлекайтесь с выкройками, позволяя детям раскладывать сухие макароны, крупные бусины, различные виды сухих хлопьев или кусочки бумаги разными узорами или рисунками.Во время этого занятия внимательно следите за ребенком, чтобы не подавиться, и уберите все предметы, когда закончите.
Сделайте работу по дому интересной. Сортируя белье, попросите ребенка сделать стопку рубашек и стопку носков. Спросите его, какая стопка больше (оценка). Вместе посчитайте, сколько рубашек. Посмотрите, сможет ли он сделать пары носков: вы можете вынуть два носка и сложить их в стопку? (Не беспокойтесь, если они не совпадают! Это упражнение больше связано с подсчетом, чем с сопоставлением.)
Пока ваш ребенок играет, сравнивайте его по росту (высокий / низкий), положению (больше / меньше) или размеру (большой / маленький).
Попросите ребенка выбрать рубашку на день. Спросите: Какого цвета ваша рубашка? Да, желтый. Можете ли вы найти в своей комнате что-нибудь желтое? Когда вашему ребенку приблизится три года и старше, обратите внимание на узоры на его одежде – например, полосы, цвета, формы или изображения: я вижу узор на вашей рубашке.Есть полосы, которые идут красным, синим, красным, синим. Или, ваша рубашка покрыта пони – большой пони рядом с маленьким пони, по всей вашей рубашке!
Когда вашему ребенку исполнится три года и больше, составьте таблицу, на которой ребенок сможет наклеивать стикер каждый раз, когда идет дождь или каждый раз в солнечную погоду. В конце недели вы можете вместе прикинуть, в каком столбце больше или меньше наклеек, и посчитать, сколько, чтобы быть уверенным.
Боуман, Б.Т., Донован М.С. и Бернс М.С. (ред.). (2001). Стремятся учиться: обучение наших дошкольников. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия наук.
Diezmann, C., & Yelland, N.J. (2000). Развитие математической грамотности в раннем детстве. В Йелланде, штат Нью-Джерси (ред.), Содействие осмысленному обучению: инновации в обучении профессионалов дошкольного воспитания. (стр.47–58). Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.
Фромболути, К.С. и Ринк Н. (1999 июнь). Раннее детство: где начинается обучение. Министерство образования США, Управление исследований и совершенствования образования, Национальный институт развития и образования детей младшего возраста. Получено 11 мая 2018 г. по адресу https://www2.ed.gov/pubs/EarlyMath/title.html
.Математику так интересно преподавать дошкольникам, потому что есть много ежедневных занятий, которые включают математику. Дошкольникам не нужны рабочие листы по математике… они должны учиться в игре и на практике.
1. Паттерны с медведями
Подсчет медведей – отличный математический инструмент для дошкольников. Вы можете сортировать, подсчитывать или использовать их с узорами. Я создал несколько карточек с образцами, чтобы помочь с этим. Первая страница представляет собой узор AB, что означает, что в узоре чередуются два цвета. Вторая страница представляет собой узор ABC, что означает, что три – это три цвета узора. Для этого упражнения ваш дошкольник установит цветного медведя поверх соответствующего цвета, чтобы создать узор.На карточках с образцами ABC последний кружок остается пустым. Это ваш ребенок, чтобы сказать вам, какого цвета он должен быть.
Вы можете получить бесплатную версию для печати здесь -> Цветной узор для печати
Навыки математики: закономерности и взаимосвязи
Здесь вы можете найти больше упражнений с выкройками.
2. Сортировка цветов с помощью мишек
Сортировка – это навык, над которым дошкольники должны много работать. Один из способов сортировки – по цвету.Мы делаем это с помощью наших счетных мишек и сортировочного коврика. Чтобы загрузить бесплатную копию этого материала, нажмите здесь -> Коврик для сортировки по цвету
Навыки математики: закономерности и взаимосвязи
Вы даже можете использовать цветные ленты и помпоны, чтобы попрактиковаться в сортировке! Добавьте пинцет, чтобы попрактиковаться в мелкой моторике.
Обратите внимание на эти бесплатные счетные коврики!
3. Разъедатель денег
Интересный способ поработать над сортировкой – это жрать деньги! Это также отличное занятие для развития мелкой моторики.Чтобы увидеть все интересные подробности, нажмите здесь.
Математические навыки: закономерности и взаимосвязи
4. Сортировка мармелада
Моим детям нравится, когда мы работаем с конфетами! Вы можете сортировать M & M, мармеладки или что-то еще! Чтобы увидеть, как мы сделали это с мармеладом, щелкните здесь.
Вы также можете использовать эту распечатку с сортировкой конфет -> Jelly Bean Math
Математические навыки: закономерности и взаимосвязи
Еще одна идея сортировки – использование игрушечных зверюшек.Попросите их отсортировать по различным характеристикам, например по наземным и морским животным.
5. Построение графиков
Графики всегда полезно знакомить дошкольников. Это не обязательно должно быть сложно, но вы можете выполнить простое действие, например, построить график типов транспорта на гистограмме и использовать маленькие картинки или игрушки (или я использовал ластики из Долларового дерева).
Сделайте построение графиков на практике с помощью яблок! С помощью этого упражнения даже младшие дошкольники могут начать изучение графиков.
Ознакомьтесь с этим бесплатным упражнением по созданию графиков жевательной резинки прямо здесь.
Математические навыки: закономерности и взаимосвязи
6. Формовочное колесо
Это веселое занятие для изучения форм! Просто распечатайте это колесо форм и нарисуйте фигуры такого же цвета на прищепках. Попросите ребенка сопоставить прищепку с формой на колесе. Это отлично подходит для развития мелкой моторики!
Чтобы получить колесо свободной формы, нажмите здесь -> Колесо формы
Математика: геометрия
7.Сортировщик формы
Сортировщик форм – это простой способ практиковать формы! Я купил эти формы в магазине Michaels Craft Store всего за 1 доллар! Подробности читайте в этом посте.
Математика: геометрия
8. Карты формы лапши
Изящное сенсорное упражнение и увлекательный способ изучения форм – это лапша! См. Сообщение здесь, чтобы загрузить бесплатные карточки с фигурами.
Математика: геометрия
9.Пенные палочки
Учите формы в ванне с помощью этих палочек! Вы можете увидеть, как мы это сделали, здесь.
Еще один забавный способ практиковать формы – это мои рифмы с фигурами!
10. Игра в костиЭто действительно забавная игра! Я взял эту деревянную игрушку Melissa & Doug и наклеил на колышки белые круглые наклейки. Я написал цифры 1-6 и получил 2 звезды. Я велел моему сыну бросать кости, и на какое бы число они ни выпадали, он бил игрушечным молотком.Если выпавшее число уже выпало, он попал в звезду. Это не только доставляло ему удовольствие, но и он был в состоянии «субитизировать», что означает мгновенное распознавание чисел без подсчета точек.
Математика: понятия чисел
11. Карты звездных номеров
Практикуйтесь в подсчете и распознавании чисел с помощью карточек со звездочками. Возьмите распечатку здесь! Этот отлично подходит для отработки индивидуальной переписки и мелкой моторики.
Математика: понятия чисел
12. Божья коровка Math
Мы сделали этих очаровательных божьих коровок, и они стали хитом! С ними было не только весело играть, но и мы провели с ними много подсчета и сортировки. Прочтите все об этом здесь.
Математика: понятия чисел
13. Воздушные шары
Узнайте порядок чисел в этой действительно веселой игре с воздушными шарами! Ознакомьтесь с подробностями здесь.
Математика: концепции чисел
14. Оценка с использованием воды
Мы узнали об оценке с помощью пипетки прошлым летом, когда занимались водными видами спорта.
Математика: измерение
15. Заливка и сравнение
Мы отработали навыки заливки риса в эти мензурки. Затем я попросил моего сына выстроить их по порядку от самых больших до самых маленьких. Использование сравнительных слов, таких как большой / маленький или пустой / полный, помогает научить дошкольников простым концепциям измерения.Это просто, и вы могли бы подробнее рассказать об этом упражнении.
Еще один простой способ попрактиковаться в измерениях – использовать кубы Unifix. Приклейте ленту разной длины на пол или доску для плакатов. Затем попросите ребенка измерить линии кубиками Unifix. Это простой способ попрактиковаться в подсчете, измерении и сравнении длин.Математика: измерение
Наконец, попробуйте этот действительно простой и увлекательный способ попрактиковаться в счете!
Если вы ищете упражнения по цифровой математике, обязательно ознакомьтесь с моими действиями по счету с помощью Google Slides.
Надеюсь, вам понравился этот обзор математических заданий!
В настоящее время более 861 миллиона детей учатся из дома, поскольку школы по всему миру закрываются, чтобы попытаться замедлить распространение Covid-19.
Родители теперь все учителя. Команда Quartz, состоящая из репортеров по образованию, бывших учителей и родителей, собрала полезные ресурсы, чтобы помочь родителям сориентироваться в этом переходном процессе. Они не являются всеобъемлющими и не предназначены для замены обучения, которое школы ваших детей пытаются внедрить.Их можно использовать для дополнения школьных заданий и помочь заполнить другие часы таким образом, чтобы вы и, надеюсь, ваши дети могли чувствовать себя хорошо.
Мы все знаем, что для каждого возраста существуют особые проблемы, но старшеклассники могут управлять своим собственным обучением, а младшим детям нужна социализация и меньше внимания учебе. Большая часть этого руководства ориентирована на детей начальной (начальной) школы в возрасте от 5 до 12 лет. Но есть специальная глава для детей от 0 до 3 лет и несколько ссылок для детей старшего возраста.
Вот основы: составьте расписание – нам нужно навести порядок, когда его нет – простите себя, когда вы поймете, что вы ужасный учитель (а затем отправьте записку своему учителю с выражением признательности), осознайте, что дети будут экранирует гораздо больше, чем кто-либо хочет, и следите за их благополучием и своим благополучием.
Во многих случаях цель состоит не в том, чтобы быть уверенным, что они точно попадают в цель (или в том, чтобы наверстать упущенное, если они отстают), а в том, чтобы дать им распорядок дня, чтобы в течение дня было разнообразие – на открытом воздухе! готовить! читать! играть в игры! социализируйте безопасные способы социального дистанцирования! и обеспечить удобную непрерывность. Будут дни, когда они будут запойно смотреть The Magic School Bus (слова, которые вы никогда не думали, что встретите вместе) или The Great British Bake-Off (снова). Дети постарше будут зря тратить время, зацикливаться на дружбе и общении и обнаруживают, что они могут сделать весь день за три часа.Дайте себе и своим детям отдохнуть.
Расписания | Языки | Чтение и письмо | Математика | Наука | Искусство | Веселье | Благополучие | Общие учебные ресурсы | Рекомендации родителей кварца 0-3 |
Детям нужна структура. Расписания достигают этого. Ваши маленькие ученики могут сначала сопротивляться, но они будут процветать с порядком, и вы тоже. Для детей старшего возраста (от пяти лет и старше) составьте расписание совместно. Подумайте: оранжевые постеры необходимы для обучения (математика, чтение, естественные науки), а желтые посты – это весело (телевизор, iPad).Родитель выбирает два, ребенок выбирает два. Упражнения, некоторая внимательность, искусство, драма и музыка тоже могут получить временные интервалы. По возможности делайте соблюдение расписания увлекательным – в идеале смена задач должна восприниматься не как упражнение, а как возможность.
График закрытия школ в Khan Academy Расписания K-12, которым нужно следовать, со ссылками на ресурсы. По возрасту. Это здорово.
Советы CDC по построению структуры с детьми Строительные блоки для создания структурированного, запланированного дня с примерами для нескольких детей разного возраста.
Начальная школа:
Epic Цифровая библиотека для учащихся 12 лет и младше с книгами, учебными материалами, видео и викторинами.
Spelling City Пополнение словарного запаса для 1-6 классов (прием до 5-го класса). Без рекламы, но не бесплатно.
OxfordOwl Бесплатная библиотека электронных книг для детей от 3 до 11 лет.
BBC BiteSize Британские дети часто используют BBC для обучения. Существует национальная учебная программа, которой следует придерживаться, но «крупицы размера укуса» достаточно легко следовать по теме.Например, Ключевой этап 1 (от дошкольного до первого класса) включает разделы, посвященные значимым людям (монархи и лидеры, инженеры, медсестры), временным периодам (Римская империя) , и темам (различие между фактом и мнением; месторасположение. ).
Средняя школа:
Лучшие учебники для средней школы, выбранные учителями Именно так это звучит: отобранные учителем, обогащающие книги (в основном романы).
Основные учебники для средней школы США Примерно 40 книг для читателей средней школы в жанрах, включая романы, мемуары, стихи и историческую документальную литературу.
Для подростков:
The New York Times Learning Network предлагает бесплатные письменные подсказки (требуется вход в систему) для учащихся 13 лет и старше, а также рекомендации по созданию значимых студенческих проектов в ответ на кризис.
Составленный учителем список из 100 книг, составленный , старшеклассника должны прочитать перед выпуском, смешивая легкое чтение с классикой.
Дополнительные списки чтения:
Список литературы для школьников до 12 лет по возрасту – список для каждого класса; на его дочернем сайте в Великобритании есть еще больше рекомендаций по материалам для чтения, включая журналы.
121 Книги: очень субъективный путеводитель по лучшим детским книгам всех времен Удивительный список, составленный Дженни Розенстрач (среди прочих, автор книги «Ужин », «История любви ») и Энди Уорд, выдающийся книжный агент.
Начальная школа:
Dreambox Имеет 2000 уроков математики для K-8 (Y1-Y9). Это адаптивная платформа, за которую пользователям обычно приходится платить, но вы можете подписаться на 90-дневную бесплатную пробную версию здесь.
Нажмите кнопку Интерактивные математические игры для детей от 6 до 11 лет с быстрыми вопросами по всем вопросам, от числовых связей до умножения и деления. Дети любят гонки!
Cool Math 4 Kids От детского сада до шестого класса (Y1-Y7) математические игры по темам (сложение, дроби и т. Д.) Или по классам.
Marble Math Решайте математические задачи, собирая числа, перемещая шарик по лабиринту. В магазине Apple. Очень затягивает.
Математика перед сном Предлагает увлекательные занятия за кадром для детей от 3 до 9 лет, чтобы научить их навыкам счета, не похожими на школу.(У них также есть приложения для iOS и Android.)
Mysterydoug.com Пятиминутные запросы, используемые для того, чтобы начать день, сделать перерыв или вызвать любопытство, с такими подсказками, как «Могут ли черепахи жить вне своих панцирей?» и “Почему рубины красные?” Дуг – бывший учитель начальной школы, который задает вопросы, использует наглядные пособия и задает вопросы. «Нас окружают загадки. Веселитесь и оставайтесь любопытными ». Благослови тебя, Дуг.
Kids.nationalgeographic.com Есть «открытия» о животных, науке, истории и географии, а затем игры с веселыми викторинами по темам (например, динозавры, кометы и метеоры).Но настоящая жемчужина – это «Основные ресурсы», которые представляют собой учебные материалы по темам (история, наука, география, математика, искусство и дизайн, а также PSHE или личное социальное, медицинское и экономическое образование, которое является предметом в Великобритании). Регистрация бесплатна, и вы можете получить доступ к темам внутри каждой (наука: люди, растения, эволюция; география, места, круговорот воды, история, ацтеки).
Границы для молодых умов Инновации в лучшем виде. Выдающиеся ученые пишут о своих передовых открытиях доступным для юных читателей языком, а затем дети – с помощью «научных наставников» – оставляют отзывы и помогают авторам улучшить статьи перед публикацией.Темы включают новые передовые исследования (новое открытие) или основные концепции, ключевые идеи, которые имеют фундаментальное значение для понимания научной области. Включает астрономию и космическую науку, биоразнообразие, здоровье, неврологию.
Скайп для ученого Обычно ученые сравнивают с классными комнатами, но есть запись и для семей. Одна из наших коллег говорит, что ее 7-летний сын только что узнал об окаменелостях, участвуя в этой программе.
Каналы YouTube для науки и информатики:
Девиз Duolingo : «Учите язык навсегда. Бесплатно.”
Babbel этой весной бесплатно для студентов в течение трех месяцев.
Busuu предлагает бесплатные языковые онлайн-классы для детей, пострадавших в результате закрытия школы, под руководством опытных учителей. Учителя начали предлагать уроки онлайн, например, эти обучающие видео на YouTube на английском и испанском языках.
Одна пара проводит уроки рисования на YouTube в 14:00 по восточному времени в течение двух недель (начиная с марта.16). Уроки будут заархивированы.
Дудлы на обед с Мо Виллемсом Любимый, отмеченный наградами иллюстратор детских книг ( «Не позволяй голубю вести автобус!» , Knuffle Bunny и т. Д.) Ежедневно приглашает детей рисовать вместе с ним по адресу 1 pm ET на YouTube.
DIY.org Меня привлекла эта маркетинговая линия: представьте, если бы Netflix был образовательным, а YouTube – безопасным. Ага, представьте. А пока этот сайт заполнен творческими проектами, видео по фотографии, рисованию, анимации и музыке.
Outschool Соединяет учителей с детьми для небольших классов видеоконференцсвязи. От шекспировских оскорблений до дизайна моды на протяжении веков, химии на тему Гарри Поттера, фракций и социологии злодеев Диснея – каждый найдет что-то для себя.
Список документальных фильмов для детей и семей от здравого смысла. Вы знаете, что лучше смотреть документальный фильм, чем другую серию iCarly . Вы слышали о March of the Penguins , но как насчет Babies ? Или Имба означает Синг, два в продаже?
Typing Club Fun? Может быть, а может и нет.Но, безусловно, полезный жизненный навык. Специальное предложение для Covid-19.
238 занятий для детей от RealPlay Coalition От повествования о мире до войны (карточная игра), это полезный список очевидного (камень-ножницы-бумага) и не столь очевидного (развалины обуви) .
Raddish Kids, детский кулинарный набор по подписке, раздавал 10 000 бесплатных наборов для приготовления пищи семьям, чтобы максимально использовать их карантин. Заставьте их давать больше!
Лучшее домашнее кулинарное шоу Гордона Рамзи / Лучший кулинарный курс Гордона Рамзи – научитесь готовить.
Застрял дома Pineapple Street Studios приглашает детей сделать подкаст об их опыте, который, как говорится в названии, застрял дома.
Just Dance 2020 Танцуйте, пока не потеете. Подросткам это нравится (устраивайте танцы, если соперничество братьев и сестер не разожжет Третью мировую). Нужна игровая приставка.
Charity Miles Дети могут по понятным причинам жалеть себя. Помогите им помочь себе, помогая другим с более серьезными нуждами.Charity Miles – это бесплатное приложение для отслеживания пробега в США, которое жертвует деньги благотворительным организациям в зависимости от количества миль, которые вы прошли пешком, пробежали или на велосипеде.
Аксиос на детских анекдотах Вы знаете, что будете рассказывать и пересказывать их навсегда.
Soul Pancake Kid President Вдохновляющие видеоролики от ребенка, который явно является президентом, который нам всем нужен сейчас. Всем будет хорошо.
Minecraft Создайте семейный сервер и пригласите всех на него для совместного творчества.
Журнал и подкаст « Week Junior»: T – его основной продукт во многих домах Великобритании, дайджест и сборник новостей для подростков, только что прибывших в США. Одиннадцатилетний сотрудник One Quartz читает журнал от корки до корки и любит игры в конце. (В ее возрасте она читала коробки с хлопьями за завтраком: это прогресс.)
Но почему: подкаст для любопытных детей Этот подкаст с глубоким уважением обращается к молодым слушателям и их многочисленным вопросам, не принимая во внимание сам слишком серьезно.Выпускается Общественным радио Вермонта и ведется ветераном радио Джейн Линдхольм. Он берет интервью у ученых, историков и экспертов всех мастей о некоторых из самых острых проблем нашего времени. Женятся ли животные? Как делают лапшу? Почему мы какаем и пукнем? Взрослые гарантированно узнают что-то в каждой серии и получат удовольствие от прослушивания.
Советы учителя о том, как сохранять спокойствие и сосредоточиться
Руководство о том, как учителя и родители могут поддерживать благополучие
Приложение для медитации Calm включено в бесплатные ресурсы для борьбы с пандемической тревогой три медитации нацелено на детей от семи лет и старше.
Cosmic Kids Yoga Избавьтесь от любых предположений о поисках души для детского сада. Это веселая тренировка в помещении, которую проводит йогин с агрессивно-веселым австралийским акцентом и большим воображением, не требует никакого оборудования (кроме Wi-Fi и доступа к YouTube) и избавит их от лишних забот.
Khan Academy Бесплатная некоммерческая организация, предлагающая курсы по математике на всех уровнях, а также по естествознанию, гуманитарным наукам, подготовке к экзаменам и вычислениям.Также есть приложение Khan Academy Kids для детей от двух до семи лет.
Quizlet Quizlet – это приложение для создания карточек и диаграмм. Дети могут создавать свои собственные или находить учебные наборы, которые уже были созданы их собственным учителем или кем-то еще. Это бесплатно (однако вы можете приобрести учебные пособия, созданные для специализированных экзаменов, таких как тесты AP, MCAT и CFA), и дети могут легко переключаться между мобильной и настольной версиями.
Kahoot Игровая обучающая платформа, где вы сами можете создавать викторины или проходить их (президенты США, главная задача 2019 года).По предметам, по классам. Одна итальянская учительница, которая их использует, говорит, что лучшая часть дистанционного обучения – это отключение Kahoots, которые она делала в Интернете. Когда она делает их в классе, это настоящий ад.
Code.org Онлайн-классы кодирования.
Учителя платят Учителям планы уроков План урока – это структура для обучения чему-то конкретному: чему нужно учиться, как это преподается и как будет оцениваться обучение. Большинство из них рассчитаны на один типичный урок в классе, но некоторые продлеваются.Это уроки, созданные и распространяемые учителями для учителей. Многие, но не все, бесплатны.
Для детей старшего возраста и родителей:
Другие списки:
От нуля до трех Экранное время, кроме видеочата, не рекомендовано для детей младше двух лет экспертами, которые опасаются, что это помешает критическому развитию. Если вы исчерпали свой репертуар детских стишков и вашему ребенку уже надоело надувать мыльные пузыри, эта организация предлагает список игровых мероприятий для детей, направленных на стимулирование чувств, развитие языковых и мыслительных навыков, а также на активность и спокойное времяпровождение.
Улица Сезам Игры, видео, раскраски и успокаивающий Элмо ждут на сайте Улицы Сезам.
Vooks Библиотека потоковых сборников рассказов для детей без рекламы, сгруппированных по таким категориям, как «будьте добры», «дружба» и «биографии». Идея службы заключается в том, что чтение вслух в сочетании с анимацией может помочь сосредоточить внимание детей и побудить их запоминать истории. Vooks призывает родителей следить за книгами и обсуждать их с детьми, добавляя оговорку, что «ничто не может заменить качественное общение между родителями и детьми.”
Tinkergarten Предлагает уроки игрового обучения на открытом воздухе от подготовленных лидеров, которые предлагают учебный план мероприятий для развития социальных и эмоциональных навыков, навыков мышления и телесных навыков. Различаются по возрасту от 0 до восьми лет.
Toca Boca games Образовательные игровые приложения, в том числе Toca Life, Toca Lab и Toca Blocks, предоставляют цифровое решение для неструктурированной игры.
29 книг, которые стоит почитать своим детям, если вы хотите, чтобы они были добрыми и храбрыми Список книг по развитию характера, опробованных этим репортером.
—Холли Оялво, Джеки Бишоф и Аннализа Гриффин внесли свой вклад в это руководство.
Когда дело доходит до математики, очень важен хороший фундамент. Благодаря нашим увлекательным занятиям по математике для детей числа становятся друзьями, и фундамент для изучения предмета закладывается в раннем возрасте. Различные математические задания для детей разных возрастных групп могут быть эффективными в обучении их основным, но важным математическим понятиям.
Вот несколько интересных заданий по математике для разных классов, которые родители и учителя могут использовать, чтобы сделать математику очень интересной!
Математические задания для детей от JumpStart помогают родителям и учителям оценить, насколько дети понимают различные концепции и могут их применять. В отличие от «упражнений по математике» и других традиционных методов обучения в классе, математические упражнения делают решение задач менее сложной задачей и более сложной задачей для детей.Они также являются отличным способом дать ребенку столь необходимую дополнительную математическую практику.
Используйте дошкольные задания по математике и задания, чтобы познакомить вашего дошкольника с числами. Они помогают детям распознавать числа и развивать основы математики. Это также поможет вашему дошкольнику лучше понять измерения, соотношения и другие фундаментальные математические концепции.
Обучайте своего детского сада основным математическим принципам с помощью наших простых идей математических заданий для детского сада.С этими простыми заданиями для детского сада всегда будет весело заниматься математикой!
Также смотрите наш список из заданий по математике для детских садов . Выберите из нашего широкого диапазона и ознакомьте их с числами, чтобы они научились считать более уверенно.
Поскольку математика используется в нашей повседневной жизни, в математических упражнениях JumpStart используются повседневные примеры, чтобы научить детей простым вычислениям, которые помогают им лучше понимать и запоминать концепции.
Важно убедиться, что дети в совершенстве знают основы математики, прежде чем они перейдут к изучению сложных математических понятий. Наши распечатанные рабочие листы по математике для детей служат двойной цели – они делают занятия математикой увлекательными и, следовательно, делают ее более частой. Это может быть именно то, что ему нужно, чтобы поднять оценки по математике!
Существует так много увлекательных способов познакомить вашего дошкольника или малыша с математическими концепциями, что никаких рабочих листов или карточек не требуется.И даже если вы не считаете себя гением математики уровня Good Will Hunting , легко и весело помочь вашему малышу освоить базовые математические навыки, используя игрушки и предметы, которые у вас уже есть дома.
Прежде чем приступить к математическим занятиям с ребенком, следует помнить о некоторых основных понятиях математики для дошкольников. Вы можете следить за этими развивающимися навыками и интересами у своего ребенка, чтобы помочь вам решить, какие виды математических заданий попробовать.
Однозначное соответствие: Это понятие, что одно число соответствует одному объекту. Звучит супер просто, правда? Но вы когда-нибудь наблюдали, как маленький ребенок “считает”? Они часто быстро подсчитывают числа, совершенно не связанные с количеством вещей, которые они считают. Требуются практика и опыт, чтобы понять, что когда они говорят «один», они считают только один объект.
Распознавание цифр + счет: Это именно то, на что это похоже – изучение настоящих чисел.Дети должны узнать, как выглядят «1» и «2» и как использовать эти числа для счета.
Паттерны + отношения: Помогите своему ребенку развить математический ум, играя с паттернами и вводя простые понятия, такие как «больше против меньшего» и «больше чем против меньше чем».
Фигуры: Изучение различных форм и изучение их имен дает дошкольникам и малышам основу для геометрии в будущем. Не бойтесь называть им настоящие названия фигур, независимо от того, сколько в них слогов! Маленьким детям нравится учить громкие слова, такие как «параллелограмм» и «восьмиугольник», и им будет легче выучить сейчас, когда они впитывают словарный запас, как губка, чем позже в начальных годах.
Базовое сложение + вычитание: Для дошкольников это определенно не означает запоминание математических фактов. Однако маленькие дети могут начать понимать, что объединение двух групп вещей вместе создает большую группу. Вы можете вести себя по-настоящему конкретно и весело с маленькими детьми – сколько печенья у вас было бы, если бы я дал вам еще одно?
А теперь самое интересное, занятия! Держите их сдержанными и управляемыми детьми. В этом возрасте не должно быть никакого давления, чтобы добиться определенного результата: математика – это просто увлекательное занятие, которым можно заниматься вместе.
Вы можете сделать очень простые карточки переписки 1: 1, используя только карточки или набор карточек и наклейки.
Поместите одну наклейку на одну карту, две наклейки на следующую карту, три наклейки на следующую карту и так далее. Вы можете начать с 5, а затем расширить до 10, если ваш ребенок готов и заинтересован.
Дайте ребенку небольшие предметы, соответствующие наклейкам.Например, если вы используете зеленые наклейки на карточках, используйте зеленые фигурки Лего.
Покажите ребенку, как раскладывать карточки в ряд, и поместите предмет на каждую наклейку.
Вы заметите, что здесь нет фактических чисел или подсчета. Это раннее математическое задание, которое поможет детям понять соответствие 1: 1 еще до того, как они узнают цифры.
Это игра, в которую можно легко играть в любое время, когда вашему ребенку становится скучно или нервно – дайте ему цель.
Скажите что-нибудь вроде: «Интересно, сможешь ли ты найти 5 плюшевых мишек, чтобы принести мне» или «Пожалуйста, принеси мне 7 цветных карандашей».
Когда ваш ребенок приносит вам предметы, просто сосчитайте их вместе. Они заметят, если они ввели неправильный номер, и, вероятно, захотят его исправить, но если нет, не беспокойтесь!
Как только ваш ребенок выучит письменные цифры, попробуйте дать ему письменный указатель на количество вещей, которые нужно взять. Напишите числа на учетных карточках и дайте ребенку карточку с количеством вещей, которые нужно найти и принести вам.
Дополнительное преимущество заключается в сочетании движения с обучением – концепции, используемой в Монтессори, чтобы помочь детям действительно усвоить концепции.
Используйте мел для тротуаров, чтобы написать числа от 1 до 10 на тротуаре.
Помогите ребенку придумать числа, которые нужно собрать для каждого числа. Например, они могут найти одну шишку, два опавших листа и три камня.
Многие дети преуспевают, когда их учебная среда находится вне дома!
Независимо от того, как вы относитесь к математике, помните, что числа, особенно большие числа, могут быть волшебными для маленьких детей.
Выберите что-нибудь, что у вас есть в большом количестве – это может быть коробка макарон или корзина Lego – и скажите: «Хм, интересно, сколько лапши в этой коробке?» Затем вылейте его и приступайте к совместному счету.
Маленькие дети часто находят захватывающим, когда взрослые устраивают большой беспорядок, и им одинаково нравится наводить порядок из хаоса и вместе убирать беспорядок.
В приготовлении пищи требуется столько простой математики. Для малыша это может быть просто: «Давайте добавим три ложки муки», но с дошкольником постарше вы можете начать вводить понятие дробей.
Если ребенок постарше, попробуйте дать ему самостоятельно составить рецепт. Выберите что-нибудь простое, например мюсли или домашний рецепт пластилина.
Кто знал, что пластилин так много применяет математику? Если вашему ребенку нравятся художественные проекты, формирование цифр из пластилина (и добавление художественных изюминок) может быть интересным способом помочь ему выучить свои числа.
Попробуйте вместе сложить числа из пластилина. Осознавание форм цифр на ощупь может действительно помочь детям усвоить знания.
Большинство детей любят играть с водой, поэтому измерение объема может быть довольно забавным.
Используйте мерные чашки (или недорогой набор мензурок), чтобы помочь детям визуализировать и ответить на вопросы об измерениях объема. Спросите: «Интересно, сколько чашек воды поместится на вашем уровне грунтовых вод?» или: «Интересно, сколько столовых ложек воды поместится в твою чашку?»
Просто задайте вопрос вслух и посмотрите, как они исследуют концепцию.
Если вы храните таблицу роста для своего ребенка, она ему понравится. Помогите своему дошкольнику составить таблицу роста своих мягких игрушек или кукол. Это забавный и простой способ познакомить с концепцией измерения.
Начните знакомить с концепцией большего и меньшего, упорядочивая простые вещи по размеру.
Вы можете сделать это с помощью мячей, кубиков или даже носков и обуви вашей семьи.
Понимание шаблонов является неотъемлемой частью математического обучения. К счастью, это может быть очень весело!
Вы можете добавить узоры с помощью наклеек. Создайте узор на листе бумаги, используя наклейки из тайника с наклейками вашего ребенка, и предложите им создать такой же узор на своей бумаге. В конце концов они могут начать создавать свои собственные выкройки.
Это тоже интересно делать с Лего и Дупло. Постройте башню из цветного узора и предложите ребенку сделать то же самое.
Многие дети 3 и 4 лет начинают любить игры. Бинго – одна из самых простых игр, которая может быть интересным способом для детей попрактиковаться в распознавании чисел.
Даже настольные игры, не ориентированные на математику, такие как классическая Hi Ho Cherry Oh, обычно включают счет.
Есть много других игр, специально разработанных, чтобы помочь детям развить математические навыки в увлекательной игровой форме. Игра Tiny Polka Dot – отличная игра, потому что она достаточно проста для трехлетнего ребенка, но также имеет расширения для детей постарше.
В следующий раз, когда у вашего ребенка будет куча пасхальных или хеллоуинских конфет, предложите им отсортировать и пересчитать их! «Давай посмотрим, сколько цветов каждого цвета в твоей сумке M&M». Если вам не хочется разламывать леденец, можно сделать это также с ягодами или виноградом.
Вы можете легко создать свою собственную игру сложения, используя любые игрушки, которые любит ваш ребенок, например крошечные машинки или маленькие игрушки с божьими коровками.
Поместите все предметы в корзину с помощью кубика.Покажите своему ребенку, как бросить кубик и собрать это количество предметов в кучу. Затем они могут снова бросить кубик, чтобы получить второе число. Покажите им, как соединить две стопки, и сосчитайте их все вместе.
Книги – прекрасный способ вызвать интерес к числам, и есть много отличных вариантов!
Десять черных точек, одна горилла, сотня миллиардов триллионов звезд и Мальчик, который любил математику – хорошие для начала.
Какие бы математические задания вы ни выбрали для своего ребенка, не забудьте также внести в него реальные математические опыты! Будь то оплата настоящими бумажными деньгами или создание чего-то вместе из дерева, у детей есть масса возможностей участвовать в реальных занятиях, включая математику. Покажи им, что мы пользуемся числами каждый день!
Math is play! Этот суперпростой набор из 15 блоков предназначен для знакомства с геометрией, формами и дробями, пока ваш ребенок подбирает и строит.
Смешайте, отмерьте и сверните в рулон! Этот набор для приготовления рогаликов и сливочного сыра – интересный и вкусный способ научить вас разнообразным урокам и навыкам.
Восхитительно мягкое и приятно пахнущее тесто для лепки Dough Parlor дарит увлекательные сенсорные ощущения. Изготовлен вручную в Канаде из 100% нетоксичных ингредиентов, каждый горшок имеет свой цвет и ностальгический пищевой запах, готовый к часам практической игры.
Мы самостоятельно выбираем и делимся любимыми продуктами – и можем получать комиссию, если вы решите их купить.