Тест познай самого себя 6 класс обществознание: Тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс

Тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс

29.08.2018 Тесты по предметам Обществознание 6 класс

Тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 5 заданий, в части В — 2 задания.

1 вариант

Часть А

A1. Процесс познания человеком окружающего мира и самого себя:

1) взаимодействие
2) деятельность
3) искусство
4) отрочество

А2. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности:

1) способность
2) сознание
3) потребность
4) мораль

А3. Индивидуальная особенность личности, условие ус­пешного выполнения определенной деятельности:

1) способность
2) сознание
3) потребность
4) мораль

А4. Познание самого себя предполагает: а) исследование человеком своих способностей и возможностей; б) поиск того вида деятельности, который поможет человеку реа­лизовать себя как личность.

1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны

А5. Верно ли, что: а) для правильной самооценки важно знать только свои положительные качества; б) для пра­вильной самооценки важно уметь отвергать оценки других людей по отношению к себе?

1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны

Часть B

В1. Заполните пропуск в предложении.

Важной стороной самосознания является … оценка человеком самого себя, своих качеств, спо­собностей.

В2. Что из перечисленного способствует развитию таланта?

1. Воля
2. Упрямство
3. Лень
4. Любознательность
5. Труд

2 вариант

Часть А

A1. Оценка человеком своих качеств, способностей, возможностей:

1) деятельность
2) сознание
3) самооценка
4) потребность

А2. Чтобы оценить свои силы, готовность к полноправной жизни, в первобытной общине молодые люди проходили обряд, называемый:

1) посвящение в рыцари
2) инициация
3) гадание
4) обучение

А3. Высшая степень человеческих способностей:

1) талант
2) задатки
3) трудоспособность
4) упорство

А4. Верны ли суждения о познании мира: а) познать окружающий мир можно, не осуществляя деятельности; б) получить знания об окружающем мире можно, только с помощью телевизионных передач?

1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны

A5. Верны ли суждения о способностях человека: а) при­рода наградила каждого из нас множеством способностей; б) человек не всегда развивает свои способности?

1) верно только а

3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны

Часть B

В1. Заполните пропуск в предложении.

В ходе осуществления деятельности происходит формирование …

В2. Что из перечисленного соответствует понятию «способность»?

1. Задатки
2. Талант
3. Учеба
4. Гений
5. Игра
6. Общение

Ответы на тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс
1 вариант
А1-2
А2-3
А3-1
А4-3
А5-4
В1. самооценка
В2. 145
2 вариант
А1-3
А2-2
А3-1
А4-4
А5-3
В1. личности
В2. 124

Опубликовано: 29.08.2018 Обновлено: 29.08.2018

Поделиться

Найти:

Тест по обществознанию Познание человеком мира и себя для 6 класса

19.01.2022 Тесты по предметам Обществознание 6 класс

Тест по обществознанию Познание человеком мира и себя для 6 класса с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом по 6 заданий.

Вариант 1

1. Выберите нужный термин из предложенных ниже.

Осознание человеком своих достоинств и недостатков, интересов и склонностей

1) общение
2) познание
З) самопознание
4) учение

2. Перед вами четыре окончания предложения. Один вариант — неправильный. Найдите его.

В процессе взаимодействия с окружающим миром человек

1) расширяет свои представления о жизни природы и общества
2) активно познает окружающий мир
3) получает новую информацию и опыт
4) действует бессознательно

3. Самосовершенствование человека в первую очередь выражается в

1) его желании заниматься каким-либо видом деятельности

2) умении сознательно управлять своим личностным ростом
3) его интересе к мнению и советам окружающих
4) его обучении в образовательной организации

4. Верны ли следующие суждения о критическом отношении к себе?

А. Критическое отношение к себе позволяет вы работать правильную самооценку.
Б. Критическое отношение к себе всегда мешает добиваться успеха в деятельности.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

5. Найдите точное окончание предложения.

Самооценка человека

1) может быть правильной или ложной
2) выражает мнение окружающих о нем
3) всегда основывается на его внешних данных
4) не распространяется на его личностные качества

6. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Если способности не проявились в раннем возрасте, они не проявятся никогда.
2) Самосознание присуще ребенку от рождения.
3) Способности можно и нужно развивать.
4) Самоопределение — это стремление достичь высокого материального уровня жизни.
5) При выборе профессии важно учитывать не только свои склонности и интересы, но и общественные потребности.

Вариант 2

1. Выберите нужный термин из предложенных ниже.

Непрерывную работу человека над собой, самостоятельное развитие способностей и умений, осознанное управление личностным ростом называют

1) самоусовершенствованием
2) самосознанием
3) самореализацией
4) самооценкой

2. Перед вами четыре окончания предложения. Один вариант — неправильный. Найдите его.

Познание самого себя

1) является важнейшей потребностью человека
2) предполагает исследование своих способностей
3) никак не связано с познанием окружающего мира
4) помогает изменить свои отношения с окружающим миром

3. Ученые утверждают, что способности человека проявляются и развиваются в первую очередь

1) при изучении основ наук
2) при выборе профессии
3) в самосознании
4) в деятельности

4. Верны ли следующие суждения о познании и его результатах?

А. Результатом познания являются полученные знания.
Б. Познание — это деятельность, которая осуществляется только в процессе учения.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

5. Найдите верное окончание предложения.

Объективная (правильная) самооценка

1) сдерживает развитие способностей
2) помогает достичь успеха в деятельности

3) распространяется только на внешние качества
4) невозможна, так как человек не может видеть себя со стороны

6. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Познание — это научная деятельность; люди, не связанные с наукой, не способны к познанию мира.
2) Самооценка может быть завышенной и заниженной.
3) Стремление к самопознанию — это физиологическая потребность человека.
4) Неправильная самооценка может привести к разочарованию в выбранной профессии.
5) Способности человека отражают его индивидуальность.

Ответы на тест по обществознанию Познание человеком мира и себя для 6 класса
Вариант 1
1-3
2-4
3-2
4-1
5-1
6. 35
Вариант 2
1-1
2-3
3-4
4-1
5-2
6. 245

Версия формата PDF
Тест Познание человеком мира и себя для 6 класса
(138 Кб)

Опубликовано: 19.01.2022 Обновлено: 19.01.2022

Поделиться

Найти:

Советы по обучению — Обществознание для 6-го класса

w3.org/1999/xhtml” align=”left”> Советы по учебе Основы 1. Создайте соответствующую учебную среду. Найдите открытую, организованную рабочую поверхность. Это позволит вам разложить свои книги, заметки и задания, не расстраиваясь. Убедитесь, что он тихий! (Никаких айподов, MP3-плееров, проигрывателей компакт-дисков, радиоприемников, мобильных телефонов, телевизоров и т. д.) Никаких жевательных резинок! Вы должны есть до или после занятий, а не во время. Это позволит убедиться, что вы можете сосредоточиться. Убедитесь, что у вас есть свет, чтобы вы могли видеть то, что вам нужно выучить. 2. Спокойно! Из-за стресса вы пропустите ключевые ноты, указания или шаги. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь не отвлекаться от работы. 3. Будьте внимательны в классе. Убедитесь, что вы сосредоточены на информации, полученной в классе, чтобы вам не пришлось пытаться преподавать ее самому себе позже. Чаще просматривайте материал и заметки, которые кажутся вам более сложными. 4. Не впихивать! Исследования показывают, что полезно немного учиться каждую ночь вместо того, чтобы ложиться спать допоздна и зубрить перед экзаменом. Кроме того, вам нужен отдых! 5. Будьте организованы в течение четверти и учебного года. Каждому классу нужна папка, папка или блокнот. Должно быть место для конспектов занятий, раздаточных материалов и домашних заданий. Не используйте метод “толкать”, когда вы получите все обратно – вы только позже найдете задание по обществознанию, за которое вы получили отработку на уроке математики. Стратегии 1. Методы запоминания Список список необходимых дат. Прочитайте список несколько раз. Попробуйте скрыть информацию, чтобы вам пришлось ее запомнить. Повторяйте, пока не изучите всю необходимую информацию. Флэш-карты Напишите на флэш-карте соответствующую информацию с обеих сторон. На лицевой стороне напишите слово или идею. На обратной стороне напишите определение или важную информацию. Посмотрите на одну сторону карточки и постарайтесь запомнить информацию на другой. Обязательно попробуйте просмотреть карточки в обратном направлении, чтобы убедиться, что вы действительно знаете материал. Если вы думаете, что знаете их, попросите друга или родителя проверить вас. Акронимы/Акростихи Акронимы – Создайте одно слово, чтобы запомнить всю информацию. Бывший. ДОМА расшифровывается как названия пяти Великих озер (озера Гурон, Онтарио, Мичиган, Эри и Верхнее) Акростихи – Создайте предложение, в котором первые буквы каждого слова соответствуют буквам объектов запоминания. Бывший. Never Eat Soggy Waffles обозначает четыре стороны света (север, восток, юг и запад) 2. Учебные группы  Сформируйте группу или пару – два мозга лучше, чем один! Опросите друг друга с помощью карточек или словесных вопросов. Научите кого-нибудь материалу, который вы изучаете в классе, так как это поможет вам лучше понять, что вы изучаете. 3. Обратитесь за помощью! Приходите на дополнительные занятия по понедельникам, вторникам, средам и пятницам в 15:40. Найди меня перед школой, чтобы задать вопрос или поработать над трудным заданием. Зайдите на перемену, чтобы получить разъяснения. Попросите помощи у друзей. Запись к репетитору SES в офисе.

Социальные науки TEKS | Техасское агентство по образованию

Совет по образованию штата (SBOE) имеет законодательные полномочия для принятия Техасских основных знаний и навыков (TEKS) по каждому предмету обязательной учебной программы. Члены SBOE назначают педагогов, родителей, представителей бизнеса и промышленности, а также работодателей для работы в комитетах по рассмотрению. На этой странице представлена ​​информация и исторические документы, касающиеся пересмотра и пересмотра TEKS по социальным исследованиям, принятого в 2010 году.

TEKS по общественным наукам, принятый в 2010 г.

Пересмотренные TEKS по общественным наукам, принятые SBOE, доступны на странице правил TEA и включают «Начиная с учебного года 2011–2012» в заголовке (Административный кодекс Техаса (TAC), Title 19, часть II, глава 113. Техасские основные знания и навыки для социальных исследований).

Предложения, одобренные для второго чтения и окончательного принятия в мае 2010 г.

Следующие документы отражают предлагаемые поправки к TEKS по общественным наукам, одобренные SBOE 21 мая 2010 г., для второго чтения и окончательного принятия с техническими правками, как это разрешено по правилам работы SBOE. Эти документы еще не были поданы в Реестр Техаса и будут рассмотрены редакторами Реестра Техаса на наличие несущественных технических правок:  

Детский сад — 5 класс (цветовая кодировка)

6 класс — 8 класс (цветовая кодировка)

Средняя школа (цветовая кодировка)

В следующих документах показаны исторические данные, которые включены в предлагаемые поправки к обществознание TEKS:

Алфавитный список всех фамилий, следующих за словом «в том числе», с указанием уровня обучения или курса
Алфавитный список всех имен, следующих за словом «например», с указанием уровня обучения или курса

SBOE утвердил TEKS по общественным наукам и экономике для Окончательное принятие 21 мая 2010 г.

Следующие шаги после утверждения SBOE для окончательного принятия:

1. Сотрудники учебной программы дорабатывают протокол: 4 июня 2010 г. 
2. Сотрудники учебной программы завершают сводку комментариев и ответов общественности: 18 июня 2010 г.
3. Проект ТЭКС по обществознанию со всеми внесенными изменениями размещен на сайте ТЕА: 25 июня 2010 г.
4. Персонал по координации политики заполняет окончательный вариант регистрации Техасского реестра: 19 июля 2010 г.
5. Подтверждение окончательного правила сотрудниками отдела стандартов и программ: 28 июля 2010 г.
6. Юрисконсульт обеспечивает подтверждение окончательной регистрации Техасского реестра: 2 августа 2010 г.
7. Окончательный вариант досье сотрудников отдела координации политики. Подача реестра Техаса принята: 3 августа 2010 г.
8. Дата вступления в силу пересмотренных социально-экономических ТЭКС: 23 августа 2010 г.
9. Повышение квалификации по новым стандартам: Весна-Лето 2011
10. Внедрение новых ТЭКС: 2011-2012 учебный год   

Эксперты-рецензенты по общественным наукам

В качестве экспертов-рецензентов социальных исследований выступали следующие лица:

Дэвид Бартон, президент WallBuilders
Обзор текущих социальных исследований TEKS
Обзор первого проекта социальных исследований TEKS

Хесус Франсиско де ла Теха, профессор и заведующий кафедрой История, Техасский государственный университет 
Обзор современных социальных исследований TEKS 
Обзор первого проекта социальных исследований TEKS

Дэниел Л.