Тема: Квест-игра «Путешествие с капелькой».
Для детей старшего дошкольного возраста.
Цель мероприятия: расширение и уточнение представлений детей о водном мире.
Задачи:
Материалы и оборудование:
1 станция — картинки животных, растений, грибов и т.д.; предметов неживой природы и предметов сделанных человеком.
2 станция — игра «Собери картинку» (океан, море, река, озеро).
3 станция — поднос с песком или манкой и игрушками, стеки, штампы, палочки для рисования на песке.
4 станция — колба с грязной водой, сосуды различной формы, воронка, марля, ватные диски.
5 станция – две ложки, 4 таза для воды;
6 — голубая, синяя ткань, салфетки, ведро;
7 – схема круговорота воды.
Приветствие. (Педагог и дети стоят в кругу.)
Здравствуй, солнышко, (поднять руки вверх)
Здравствуйте, дети, (показать друг на друга)
Дружно живем мы (взяться за руки)
С вами на свете.
Здравствуйте, птицы, (помахать руками)
Здравствуйте, звери, (показать когти)
Мы открываем для всех (широко развести руки)
Наши двери.
Педагог: Здравствуйте, дети.
Дети: Здравствуйте.
Педагог: Я рада снова вас видеть. И мы с вами всегда рады новым гостям в нашем детском саду. А сегодня к нам пришел необычный гость. (Играет мелодия дождя).
Что вы услышали?
Дети: Идет дождь, капают капли.
Педагог: Одна из капелек попала сегодня к нам. (От лица капельки) Здравствуйте, дети. Как я сюда попала? Где мой дом? Где же мои сестренки-капельки.
Дети: Мы слышали дождь, потом ты появилась.
Педагог: Капелька, не расстраивайся, мы с ребятами поможем тебе найти твой дом и твоих сестренок. Но воды вокруг нас очень много, чтобы нам было легче расскажи, а что ты помнишь? (От лица капельки) Мы с подружками собрались вместе, чтобы поиграть, и как всегда это бывает, мы стали прыгать на землю дождиком, когда я падала вниз, я видела разноцветный свет. Только что это было, я не знаю.
Дети: Это была радуга. Её видно после дождя.
Педагог: Наверное, радуга видела куда падают капельки-сестренки и поможет нам найти их. Попросим её нам помочь. (Дети с педагогом просят помощь у радуги.)
Эй, ты, радуга-дуга,
Покажи свои бока,
Ярких красок не жалей,
Помоги нам поскорей!
Педагог: (показывает детям карту) Спасибо тебе, радуга! Посмотрите, радуга дала нам с вами карту, пройдя по всем станциям, мы с вами поможем капельке найти её дом и сестренок.
На станцию какого цвета нам с вами надо попасть сначала?
Дети: Красного.
Педагог: Ищите красный символ.
(Дети с педагогом приходят к первой станции – красный восклицательный знак.)
Дети: Вот красный восклицательный знак.
Педагог: Восклицательный знак всегда говорит нам, что нужно быть внимательными, что здесь что-то важное! А что здесь?
Дети: Вода.
Педагог: А разве это важное?
Дети: Да, вода очень важна для жизни на земле.
Педагог: Давайте посмотрим на картинки на столе, на них изображены разные предметы и объекты. Выберите только те, которым нужна вода для жизни.
(Дети выполняют задание.)
Педагог: Правильно, всем растениям и животным нужна вода, а еще насекомым, грибам и другим существам на нашей планете. Капелька, ты видишь здесь своих сестрёнок? (Нет) Мы отправимся дальше. Посмотрите на карту, какая следующая станция?
Дети: Следующая станция — оранжевая.
Вот оранжевая рыбка.
Педагог: Рыбы – одни из тех существ, которые без воды жить не смогут совсем. Вода – это их дом. Покажем капельке, как весело плещутся в воде рыбки.
Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)
Рыбке весело играть. (хлопают в ладоши)
Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)
Мы хотим тебя поймать. (Делают хватательное движение обеими руками.)
Рыбка спинку изогнула, (Руки над головой, прогибаемся в спине)
Крошку хлебную взяла. (Приседаем)
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла. (Снова «плывут».)
Педагог: Рыбы и морские животные водятся в разных водоемах. Разделитесь на 4 подгруппы. Соберите картинки, и назовите водоем.
(Дети собирают разрезные картинки – океан, море, река, озеро)
Педагог: Назовите, какие водоемы есть в нашем городе.
Дети: (Ответы детей).
Педагог: Капелька, здесь тоже нет твоих сестренок, давайте отправимся дальше. Какая следующая станция?
Дети: Желтый цвет. Вот желтый песок.
(На столе рядом со знаком стоит поднос с песком или манкой и игрушками)
Педагог: На берегу рек и морей нередко можно встретить песок. Посмотрите, на песке чьи-то следы. Как вы думаете, кто мог оставить эти следы?
Дети: Человек, птицы; морские животные, которые выходят на сушу.
Педагог: Назовите таких животных.
Дети: (Ответы детей).
Педагог: Давайте тоже оставим с вами свои следы на берегу, берите любой штамп, игрушку, палочку и попробуйте оставить след.
(Дети оставляют следы на песке.)
Педагог: Капелька, здесь только песок, а воды нет, наверное, нам надо на другую станцию?
Дети: Да, зеленого цвета. Зеленая колба.
Педагог: Ой, ребята, а это вода? (Показывает колбу с мутной зеленой водой.)
Дети: Да.
Педагог: Она какая-то странная. Здесь мы не увидим сестренок капельки. И что это за сосуд?
Дети: Это колба, в ней проводят опыты, эксперименты. Вода грязная. Её надо очистить.
Педагог: Давайте вместе с вами проведем опыты и попробуем очистить воду.
Педагог: Вода стала значительно чище, но капелька сестренок своих не нашла, отправимся дальше. Какая станция следующая?
Дети: Да, голубой цвет. Вот голубой кит.
Педагог: Правильно, это голубой или синий кит – самое большое животное на нашей планете.
И вроде бы воды на нашей планете много, но с каждым годом много живых существ в воде умирают, так как воды, пригодной для их жизни становится всё меньше. Как вы думаете почему?
Дети: Вода загрязняется.
Педагог: Кто её загрязняет. И как сделать воду чище.
Дети: Водный транспорт, отходы с фабрик, заводов. Люди не ставят очистительные приборы. Нужно следить за выбросом отходов…
Педагог: А как мы с вами можем помочь сохранить чистую воду?
Дети: Экономить воду, не мусорить возле водоемов, не мыть машины около рек…
Педагог: Давайте, покажем, как мы с вами умеем экономить воду.
(Дети делятся на две команды, проводится игра «Не пролей», дети по очереди в ложке должны донести воду таза, не пролив на пол.)
Педагог: Молодцы, все старались. Отправимся дальше искать сестренок нашей гостьи. Какая следующая станция?
Дети: Синяя.
Вот знак. Синее море.
Педагог: Вот наше синее море. (Море изображает синяя, голубая ткань, на которой разбросаны смятые салфетки). Капелька: Я узнала, это мой дом! Но почему не вижу моих сестренок?
Дети: Потому что всё море в мусоре, ничего не видно.
Педагог: Давайте сделаем наше море чистым, соберем мусор в ведро.
(Дети выполняют задание.)
Педагог: (От лица капельки) Вот мои сестренки! Спасибо ребята, вы помогли найти мне мой дом и мою семью. Но как же капельки оказались в море?
Педагог: А это нам поможет узнать следующая станция. Фиолетовая.
Дети: Фиолетовая книга.
Педагог: Посмотрите на схему. Это круговорот воды в природе. Посмотрите внимательно и расскажите, как же капельки очутились в море.
(Дети рассказывают по схеме круговорот воды в природе.)
Педагог: Все правильно, теперь мы знаем, почему моря не высыхают совсем, откуда берутся тучи на небе.
Мы прошли по всем станциям, помогли капельке найти дом, узнали, как беречь воду, как очистить воду и многое другое. А теперь нам пора отдохнуть.
(Проводится релаксация «Море», дети располагаются на ковриках или подушках, закрывают глаза.)
Педагог: Ты лежишь на берегу синего моря. Ощущаешь легкость в руках, в теле, чувствуешь, как свежий ветерок подхватывает тебя и поднимает медленно и плавно к синему небу. Ветерок ласкает твои волосы, овевает свежим дыханием лицо. Ты чувствуешь на своем лице прикосновение ветерка. Ты видишь облака. Рассмотри их. Какого они цвета, формы, кого они тебе напоминают? Ты медленно опускаешься на пушистое прохладное облако. Вокруг мелькают разноцветные огоньки — это твои мысли, которые радуются тебе и подмигивают своим светом. На твоем лице спокойная улыбка. Ты спокоен, расслаблен. Облако медленно опускает тебя на берег синего моря. Ты спокоен, раскован, расслаблен.
Педагог: А теперь нам пора возвращаться в группу, впереди нас ждет еще много увлекательных путешествий и открытий.
А на память о путешествии с капелькой вы получите бумажную капельку, где можете своё настроение после нашего путешествия.
Автор: Казакова Маргарита Михайловна,
воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №2»,
г. Сергиев Посад, Московская область.
Психологические игры для дошкольников
«Кактусы растут в пустыне»
Все встают в круг, берутся за руки, ходят и говорят:
«Кактусы растут в пустыне, кактусы растут в пустыне…» Ведущий стоит в центре круга, иногда поворачивается. Неожиданно кто-нибудь из играющих выпрыгивает из круга и кричит: «Ой!». Он обязательно должен сделать это так, чтобы ведущий в этот момент его не видел, а соседние с ним игроки сразу сцепляют руки. Если ведущий увидит, как кто-то собирается выпрыгнуть, он дотрагивается до его плеча, и тот остается в общем круге.
Ведущий спрашивает: «Что с тобой?»
Играющий придумывает любой ответ, связанный с кактусом (например: «Я съела кактус, а он горький» или «Я наступил на кактус»).
После этого играющий возвращается обратно в круг, и выпрыгивать могут другие. Самое главное условие – не повторяться, отвечая на вопрос ведущего.
Те дети, которые чаще всех оказываются вне круга, наиболее активны и обладают большими лидерскими способностями.
«Медвежата на прогулке»
Сначала ведущий говорит: «Вы все – маленькие медвежата, вы гуляете по лугу и собираете сладкую землянику. Один из вас – самый старший, он следит за всеми остальными».
Звучит веселая музыка, дети ходят по комнате и изображают из себя медвежат – переваливаются, делают вид, будто собирают ягоду, напевают песенки.
В это время ведущий выбирает одного играющего и, когда музыка останавливается, объявляет, что он и есть старший медвежонок. Его задача (объявляется заранее) – как можно быстрее проверить, все ли медвежата на месте, то есть дотронуться до плеча каждого игрока.
После того как он удостоверится, что никто не потерялся, игра возобновляется, а через несколько минут ведущий назначает другого старшего. Игра идет до тех пор, пока все не побывают в этой роли. Тот, кто выполнит это задание быстрее всех, объявляется самым быстрым и самым старшим. Естественно, это получится только у того, кто будет действовать спокойнее и организованнее, чем остальные. В конце игры ведущий объясняет, почему выигравший смог выполнить задание лучше, чем остальные.
Игра «Медвежата на прогулке» позволяет детям научиться быстро реагировать на задание и правильно организовывать свои действия. Ее можно проводить довольно часто, изменяя медвежат на котят, цыплят, слонят и т. д.
«Далеко-далеко, в густом лесу…»
Играющие садятся на стулья, закрывают глаза, и ведущий объясняет правила: произносится фраза «далеко-далеко, в густом лесу… кто?» Один из играющих отвечает, например: «лисята». Если произносятся несколько ответов одновременно, ведущий не принимает их и повторяет фразу еще раз.
Когда единственный ответ получен, ведущий говорит следующую фразу: «Далеко-далеко, в густом лесу лисята… что делают?» Ответы принимаются по тем же правилам.
В эту игру можно играть довольно долго, пока не надоест. Или – когда первая фраза станет достаточно длинной, можно начать сначала. Единственное условие: все фразы должны начинаться одинаково: «Далеко-далеко, в густом лесу…»
Обычно получается так, что один или несколько игроков отвечают больше всех. На них стоит обратить внимание – именно они обладают наиболее развитыми лидерскими способностями.
«Кораблекрушение»
Ведущий объявляет: «Мы плыли на большом корабле, и он сел на мель. Потом поднялся сильный ветер, корабль снялся с мели, но мотор сломался. Шлюпок достаточно, а вот рация испортилась. Что делать?»
Ситуация может быть и другой, главное – чтобы из нее существовало несколько выходов.
Ребятишки обсуждают создавшуюся ситуацию и рассматривают все возможные выходы из нее. Кто-то предлагает один выход, кто-то – другой. Важно обратить внимание на того, кто активнее всего принимает участие в обсуждении, отстаивает свое мнение.
В итоге обсуждения играющие сообщают ведущему свой выход из ситуации, а он рассказывает им, что из этого получилось. Естественно, результат должен быть удачным. Ведущему нельзя допустить «раскола» среди играющих, то есть того, что одна половина ребятишек выберет один вариант, а вторая – другой.
«Пожарная команда»
В начале игры выбирается ведущий. Остальные игроки представляют из себя «пожарную команду». Ведущий должен отправить их «пожар» тушить. Игроки должны бегать, суетиться и совершать какие-то бестолковые действия. Задача ведущего – суметь их «собрать» и заставить «потушить пожар». В результате каждый игрок дает по пятибалльной шкале свою оценку поведению ведущего.
Затем игроки меняются местами – ведущим становится кто-то другой.
Игра повторяется. Далее каждый из игроков снова дает свою оценку поведению ведущего. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков не окажется на месте ведущего. Победителем будет тот, кто получил больше баллов.
«Фотограф»
В начале игры выбирается ведущий – «фотограф». Ведущий должен сделать интересные «фотографии», значит ему надо усадить остальных ребят по своему усмотрению. «Фотографу» предстоит действовать быстро и четко. Кому-то из участников игры он может предложить роль учителя – следовательно, тому надо принять соответствующую позу. Кто-то может стать «полицейским», кто-то «актрисой», кто-то «фокусником».
Каждый из игроков дает свою оценку действиям «фотографа» по пятибалльной шкале. Далее игроки меняются, «фотографом» становится другой. Игра продолжается до тех пор, пока все ребята не побывают в роли «фотографа». А чтобы игра была еще интереснее, можно взять «полароид» и делать моментальные снимки. У лучшего «фотографа», соответственно, снимки получатся качественнее, значит он лучше других умеет добиваться, чтобы окружающие выполняли его требования, и является лидером.
«Я самый лучший, а ты?»
Все ребятишки должны ощутить сплоченность и получить порцию ободрения и одобрения, а в атмосфере взаимовосприятия и хорошего настроения дети хоть на некоторое время позабудут о своих страхах и сомнениях. Игра рассчитана на участие не слишком большого числа детей (от 3 до 5).
Одного из ребятишек под всеобщие возгласы одобрения взгромождают на стул, и на некоторое время мечта оказаться на сцене и заслужить восторженные аплодисменты становится реальностью. Остальные плотным кольцом окружают стул и хлопают в ладоши.
На этом почетном месте должен побывать каждый из игроков, а наслаждение от игры получают и те, в чей адрес раздаются аплодисменты, и те, кто рукоплещет.
«По главной улице с оркестром»
Игра помогает детям избавиться от негативных эмоций, а также представить себя важным дирижером оркестра. Это упражнение не только взбадривает, но и создает ощущение спаянности. Для игры пригодится кассета с записью задорной и веселой музыки, которая нравилась бы детям и вызывала у них положительные эмоции.
Все ребятишки должны вспомнить дирижера и те движения, которые он выполняет в оркестровой яме. Всем вместе надо встать в общий круг, представить себя дирижерами и «дирижировать» воображаемым оркестром. При этом должны участвовать все части тела: руки, ноги, плечи, ладони…
«Садовник»
Желательно, чтобы число участников было не меньше 10.
Выберите ведущего. Им нередко становится взрослый человек.
Все дети берут себе названия цветов. Ведущий начинает игру, произнося следующий текст: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме…», и называет один из цветков из числа избранных детьми. Например, “…кроме розы». «Роза» немедленно должна откликнуться: «Ой!». Ведущий или кто-то из игроков спрашивает: «Что с тобой?» «Роза» отвечает: «Влюблена». Тот же игрок или ведущий спрашивает: «В кого?» «Роза» отвечает, например, «В фиалку». Немедленно должна отозваться «Фиалка»: «Ой!» и т. д. Если вы не откликнулись, когда назвали ваш цветок, или сами «влюбились» в того, кого здесь нет, то вы проиграли.
Игра начинается сначала.
Нос, рот…
Обычно ведущим становится взрослый человек. Сядьте лицом к детям, рассадив их полукругом. Начните игру, произнося: «Нос, нос, нос, нос…». При этом вытянутым указательным пальцем притрагивайтесь к своему носу. Дети должны делать то же самое. Вдруг измените слово: «Нос, нос, рот…», но прикоснуться вы должны не ко рту, а к другой части головы, например ко лбу или уху. Задача детей – дотронуться до той же части головы, что и вы, а не до той, которую вы назвали. Тот, кто ошибается больше 3 раз, выходит из игры.
Победителем считается игрок, дольше всех оставшийся в игре.
«Продуктовая база»
Выбирается ведущий. Он будет «директором продуктовой базы». Еще один – «директором магазина». Остальные игроки являются «продавцами». Суть игры заключается в следующем – к «директору продуктовой базы» приходит один «продавец» и спрашивает его о том, какие продукты есть в наличии. «Директор базы» называет ему определенный список, например: «Есть мороженое, колбаса „Останкинская“, колбаса „Салями“, копченые сосиски, сыр „Голландский“, чай „Индийский“, молоко, масло, маргарин».
«Продавец» должен все запомнить и передать «директору магазина». Сложность в том, что записывать наименование продуктов нельзя, можно только запоминать. При этом сами ведущие вполне могут записать то, что сказали, чтобы потом проверить игроков. За каждый верно названный продукт игрок получает очко. Побеждают те, кто наберет их больше.
«Музыка и цвет»
Играющие рассаживаются полукругом. Ведущий располагается напротив. Детям раздаются картонные квадраты разных цветов и оттенков. Ведущий на 2—3 минуты ставит какую-либо симфоническую, оркестровую или инструментальную музыку.
Задача играющих – поднять вверх квадрат, окрашенный в цвет, который, на их взгляд, передает то же настроение, что и слышимая музыка. Если кто-то из детей поднял квадрат, резко отличающийся цветом от поднятых остальными, ведущий просит его обосновать свое мнение, а затем продолжает коллективное обсуждение.
Игра научит детей сопоставлять оттенки цвета и краски музыки и находить между ними связь и отличие.
По окончании игры можно попросить детей рассказать про цвета и ответить на вопросы типа: что это за цвет, на что он похож, какая музыка и инструменты ему соответствуют?
«Облака, белогривые лошадки»
Эту игру можно проводить среди членов своей семьи. Следует подобрать теплый солнечный день, когда в небе множество разных, быстро проплывающих мимо облаков. Играющие должны лечь на спину и, посмотрев на небо, выбрать себе одно облачко. Затем каждый должен описать свое облако: рассказать, на что оно похоже, какой цвет имеет, от кого убегает (описать облако-соперника, следующего за ним) и какое настроение несет.
Выигрывает тот, кто составит наиболее живописный рассказ. Чтобы заинтересовать детей, ведущий (родитель) должен подать пример первым.
«Узнай героя»
Ведущий выбирает в качестве основы для игры любую детскую сказку с достаточно простым и ясным сюжетом. Для детей дошкольного возраста нужно выбрать сказку, в которой не очень много персонажей и главные герои однозначны, то есть являются положительными или отрицательными.
Участники игры садятся в один общий круг. Ведущий выразительно прочитывает вслух всю сказку. После этого он просит игроков по очереди охарактеризовать каждого персонажа (героя) сказки, аргументируя свой ответ, подкрепляя примерами. Ребенок должен постараться ответить, почему он так думает.
Затем, когда все мнения будут высказаны, можно провести общее обсуждение. В игре не ставится задача выявить победителя, важно научить каждого ребенка адекватно и верно оценивать поступки героев, потому что свои знания дети могут применить и к реальным людям.
«Кто носит очки?»
Дети часто переживают, если им приходится носить очки. Эта игра направлена на то, чтобы помочь им избавиться от этого комплекса. К игре желательно подготовиться заранее. Для этого нужно найти в журналах, газетах фотографии самых разных известных и не очень людей, которые носят очки.
Также для игры нужно подобрать несколько пар очков, можно использовать любые – солнечные, для плавания или просто вырезанные из бумаги.
Желательно, чтобы ведущий сам был в очках. Он предлагает ребятам попробовать выбрать себе очки по вкусу из тех, которые имеются в наличии. Каждый игрок надевает какие-то очки. Игра заключается в том, что сначала ведущий показывает фотографии известных людей в очках, затем предлагает каждому сказать что-то хорошее относительно выбора очков.
Участники игры по очереди высказывают свое мнение. Оно может быть каким угодно. Можно сказать, что носить очки – это стильно, особенно если они красивые и модные, или что носить очки – удобно, так как все видно и в глаза не попадает пыль. Когда все выскажутся таким образом, ведущий выбирает автора самой содержательной речи. В игре нет победителей и побежденных, но самый сообразительный может быть поощрен каким-то призом. Для этой игры можно взять «полароид», чтобы все могли сфотографироваться на память в очках.
Давайте споем
Можно не быть певцом и не иметь хорошего голоса, но при этом не стесняться петь в присутствии друзей или знакомых.
Пение не только повышает настроение, но и развивает голос. А это очень полезное качество, оно пригодится как на уроках, так и в других случаях. Тем не менее, некоторые дети стесняются петь. Они уверены, что у них это получается крайне плохо. А все оттого, что кто-то когда-то сказал им, что у них ничего не получится. Данная игра помогает избавиться от этого комплекса.
Каждый должен спеть любую песню, какая ему нравится: современную, романс, русскую народную. А можно и придуманную самостоятельно. Если он стесняется и не может петь в полный голос, задача ведущего – помочь ему. В этом случае он предлагает присутствующим спеть эту песню хором. В результате даже самые робкие ребята включатся в общее пение. В игре нет победителей и побежденных, каждый имеет право проявить свое умение петь.
Придумай сказку
Ведущий показывает всем картинку, на которой может быть изображено что угодно, начиная с яблока и заканчивая человеком, а игроки по очереди должны сочинить сказку о том, что изображено на картинке.
У кого интересней?
Направлена игра на развитие творческого воображения ребенка и его умения устанавливать логические связи.
Ведущий произносит любую фразу с незаконченной мыслью, например: «Сегодня утром я вышел из дома…». Второй игрок сразу же сочиняет продолжение: “… и увидел, что навстречу мне несется огромный автомобиль…». Каждый игрок добавляет свою фразу и в итоге должен получиться рассказ или сказка.
Ведущий может дать в начале игры направление этому рассказу, определившись с канвой сюжета. В таком случае игроки будут подбирать свои фразы, но в соответствии с заранее определенным началом и концом сюжета, однако элемент импровизации не исключается.
Сюжетом для коллективного рассказа может служить как обыденная история, так и волшебная сказка, чудесная и фантастическая история.
«Что бывает горьким?»
В этой игре по возможности должно играть как можно больше детей. Ведущий задает вопросы: «Что бывает красным? Горьким? Страшным? Смешным? Мягким?».
Вопросы могут быть самые разнообразные, а ответы должны подходить по смыслу.
Правила можно усложнить: например, ввести время на обдумывание ответа. Не сообразивший вовремя – выходит из игры, а побеждает тот, кто дал больше ответов. Слова ведущего, с помощью которых составляются словосочетания, могут быть следующие: жесткий, жидкий, редкий, частый, низкий, мелкий, легкий, косой, живой, полный, ровный, светлый, темный, крепкий, сильный…
Для детей постарше, которые учатся в начальной школе, можно усложнить задачу. Пусть они придумывают не только словосочетания, но и предложения с этими словами. Они должны выражать законченную мысль и быть грамотно и интересно составленными.
«Ученик феи»
Играть может даже один ребенок. Он с помощью своего воображения представляет, что встречает фею, которая на некоторое время становится его покровительницей и защитницей. Фея дарит ребенку волшебную палочку (ниточку, иголочку, кольцо… то есть то, что больше всего из этих предметов понравится ребенку), чтобы с помощью этого предмета можно было позвать на помощь в опасный момент.
Дальнейшие события зависят от воображения ребенка, который предлагает различные варианты и придумывает ситуации, из которых можно выбраться только с помощью волшебного предмета. Это может быть встреча с пришельцами, грозным чудовищем….
Придуманные ребенком интересные и занимательные сюжеты можно разыграть, что развивает не только воображение, но и актерские способности. Конец приключений (или злоключений), естественно, должен быть счастливым: добро побеждает зло. Роли в этой игре ни за кем конкретным не закрепляются, то есть ребенок представляет себя тем, кем ему хочется быть больше всего.
Играть можно на улице, в комнате, на столе, за ширмой… Единственное, что может предложить взрослый ребенку перед игрой, это план, по которому предстоит развиваться примерным событиям, но элемент импровизации должен присутствовать в этой игре в любом случае, потому что только с помощью воображения ребенка может что-то происходить.
Примерный план:
1. Встреча ребенка и феи.
2. Фея забирает героя в сказочную и удивительную страну.
3. Возвращение домой.
Этот план условный, можно изменять его в любом направлении.
«Слоник сердится»
Выбирается ведущий. Остальные ребятишки должны изобразить, как сердятся самые разные люди, сказочные герои или звери. Ведущий обращается к каждому участнику игры: «Катя, покажи, как сердится слоник?». Катя должна изобразить, как она это себе представляет. Таким образом можно придумать самые разные сюжеты – как сердится учитель, ученик, слон, кошка, мышка и т. д. В игре нет победителей и побежденных. Но автор наиболее удачных сюжетов может считаться победителем.
Упражнения для тренингов управления гневом и агрессией
Камушек в ботинке
Цели: Эта игра представляет собой творческое переложение одного из правил взаимодействия в команде: “Проблемы — на передний план”. В этой игре мы используем простую и понятную детям метафору, с помощью которой они могут сообщать о своих трудностях, как только те возникают.
Время от времени имеет смысл проводить игру “Камушек в ботинке” в качестве группового ритуала, чтобы побудить даже самых стеснительных детей рассказывать о своих заботах и проблемах. Поощряйте детей спонтанно применять ритуальную фразу “У меня в ботинке камушек!” всякий раз, когда они испытывают какие-либо трудности, когда им что-то мешает, когда они на кого-нибудь сердятся, когда они обижены или в силу каких-либо иных причин не могут сконцентрировать свое внимание на уроке.
Инструкция: Сядьте, пожалуйста, в один общий круг. Можете рассказать мне, что происходит, когда в ваш в ботинок попадает камушек? Возможно, сначала этот камушек не сильно мешает, и вы оставляете все как есть. Может быть, даже случается и так, что вы забываете о неприятном камушке и ложитесь спать, а утром надеваете ботинок, забыв вытащить из него камушек. Но через некоторое время вы замечаете, что ноге становится больно. В конце концов, этот маленький камушек воспринимается уже как обломок целой скалы. Тогда вы снимаете обувь и вытряхиваете его оттуда.
Однако на ноге уже может быть ранка, и маленькая проблема становится большой проблемой.
Когда мы сердимся, бываем чем-то озабочены или взволнованы, то сначала это воспринимается как маленький камушек в ботинке. Если мы вовремя позаботимся о том, чтобы вытащить его оттуда, то нога остается целой и невредимой, если же нет, то могут возникнуть проблемы, и немалые. Поэтому всегда полезно как взрослым, так и детям говорить о своих проблемах сразу, как только они их заметят. Если вы скажете нам: “У меня камушек в ботинке”, то все мы будем знать, что вам что-то мешает и сможем поговорить об этом. Я хочу, чтобы вы сейчас хорошенько подумали, нет ли в настоящий момент чего-то такого, что мешало бы вам. Скажите тогда : “У меня нет камушка в ботинке”, или: “У меня есть камушек в ботинке. Мне не нравится, что Максим (Петя, Катя) смеется над моими очками”. Расскажите нам, что еще вас удручает.
Дайте детям поэкспериментировать с этими двумя фразами в зависимости от их состояния. Затем обсудите отдельные “камушки”, которые будут названы.
Да и нет
Цели: Эта игра, так же, как и предыдущая, направлена на снятие у детей состояния апатии и усталости, на пробуждение их жизненных сил. Самое замечательное в этой игре то, что в ней задействован только голос. Поэтому игра “Да и нет” может оказаться особенно полезной для тех детей, которые еще не открыли для себя свой собственный голос как важный способ самоутверждения в жизни. Ненастоящий, игровой спор освежает психологический климат в классе и, как правило, снимает напряжение. Начиная эту игру, имейте в виду, что на некоторое время в классе будет жуткий шум и гам.
Материалы: Небольшой колокольчик.
Инструкция: Вспомните на мгновение, как обычно звучит ваш голос. Скорее тихо, скорее громко, скорее средне?
Сейчас вам будет нужно использовать всю мощь своего голоса. Разбейтесь на пары и встаньте друг перед другом. Сейчас вы проведете воображаемый бой словами. Решите, кто из вас будет говорить слово “да”, а кто — слово “нет”. Весь ваш спор будет состоять лишь из этих двух слов.
Потом вы будете ими меняться. Вы можете начинать очень тихо, постепенно увеличивая громкость до тех пор, пока один из вас не решит, что громче уже некуда. Пожалуйста, слушайте колокольчик, который я принесла с собой. Услышав его звон, остановитесь, сделайте несколько глубоких вдохов. Обратите при этом внимание на то, как приятно находиться в тишине после такого шума и гама.
Учимся сотрудничеству в играх и упражнениях
Неожиданные картинки
Цели: “Неожиданные картинки” — пример прекрасной коллективной работы для маленьких детей. Во время этой игры они имеют возможность увидеть, какой вклад вносит каждый член группы в общий рисунок.
Материалы: Каждому ребенку нужны бумага и восковые мелки.
Инструкция: Сядьте в один общий круг. Возьмите себе каждый по листу бумаги и подпишите свое имя с обратной стороны. Потом начните рисовать какую-нибудь картину. (2-3 минуты.)
По моей команде перестаньте рисовать и передайте начатый рисунок своему соседу слева.
Возьмите тот лист, который передаст вам ваш сосед справа и продолжите рисовать начатую им картину.
Дайте детям возможность порисовать еще 2-3 минуты и попросите их снова передать свой рисунок соседу слева. В больших группах потребуется немало времени, прежде чем все рисунки сделают полный круг. В таких случаях остановите упражнение после 8-10 смен или попросите передавать рисунок через одного.
Вы можете оживить игру музыкальным сопровождением. Как только музыка останавливается, дети начинают меняться рисунками. В конце упражнения каждый ребенок получает ту картинку, которую он начал рисовать.
Анализ упражнения:
— Нравится ли тебе рисунок, который ты начал рисовать?
— Понравились ли тебе дорисовывать чужие рисунки?
— Какой рисунок тебе нравится больше всего?
— Отличаются ли эти рисунки от тех, которые вы рисуете обычно? Чем?
Небоскреб
Цели: В этой игре участвует сразу вся группа. В ней дети могут активно использовать как свои двигательные навыки, так и фантазию и рассудительность.
Материалы: Один складной метр и по два-три деревянных кубика на каждого ребенка. Задача будет сложнее, если кубики окажутся разного размера. Среди них должно быть несколько деревянных цилиндров.
Инструкция: Возьмите каждый по два кубика и сядьте в круг на пол. Сейчас вам всем вместе нужно будет построить один небоскреб. Мне очень интересно узнать, на какую высоту вы сможете его возвести так, чтобы он не развалился. Один из вас может начать строительство, положив в центре один кубик на пол. Потом подходит следующий и кладет свой кубик рядом или сверху. Сами решайте, когда вы добавите один из своих кубиков. При этом вы можете говорить друг с другом и вместе думать, как вы поступите дальше. Я буду подсчитывать, сколько кубиков вы сложили, прежде чем башня упадет. Даже если свалится только один кубик, вам придется всю работу начать сначала. Кроме того, время от времени я буду измерять, на какую высоту уже поднялась башня.
Время от времени измеряйте высоту получающегося небоскреба.
Было бы хорошо, если бы Вы могли комментировать действия и стратегию детей. В первую очередь поддерживайте все, что направлено на сотрудничество детей друг с другом.
Анализ упражнения:
— Понравилась ли тебе эта игра?
— Обижался ли ты на кого-нибудь в ходе игры?
Картонные башни
Цели: Это очень увлекательная игра, в ходе которой дети пытаются самостоятельно наладить взаимодействие друг с другом для того, чтобы вместе справиться с трудным заданием. При этом они могут создать реально работающую команду. Есть два варианта игры:
Невербальный. В этом случае дети не имеют права говорить друг с другом в ходе выполнения задания, а могут общаться только без слов.
Вербальный. В этом варианте дети могут обсуждать между собой процесс выполнения задания.
Невербальный вариант имеет то преимущество, что заставляет детей быть более внимательными. Возможно, этот вариант проведения игры более подойдет для первой игры, а через некоторое время игру можно будет повторить в вербальном варианте.
Материалы: Для каждой малой группы необходимо 20 листов цветного картона для уроков труда размером 6 X 10 см (цвет картона у каждой группы — свой), кроме тога каждой группе необходимо иметь по одной ленте скотча.
Инструкция: Разбейтесь на группы по шесть человек. Каждая группа должна построить сейчас свою башню. Для этого вы получите по 20 листов картона и рулон скотча. Пожалуйста, не используйте больше ничего в своей работе. У вас ровно 10 минут, чтобы построить башню. А теперь очень важный момент — пожалуйста, не разговаривайте друг с другом, найдите другие способы взаимодействия между собой.
Остановите игру ровно через 10 минут и попросите каждую группу представить свою башню.
— Хватило ли твоей группе материала?
— Хотелось ли тебе, чтобы материала было больше? Меньше?
— Как работала ваша группа?
— Кто из детей в вашей группе начал строительство?
— Был ли у вас ведущий?
— Все ли дети участвовали в игре?
— Какое настроение царило в вашей группе?
— Как ты чувствовал себя в ходе работы?
— Что самое приятное было в вашей работе?
— Как вы понимали друг друга?
— Доволен ли ты своей работой в группе?
— Ты был хорошим членом команды?
— Сердился ли ты на кого-нибудь?
— Что бы ты в следующий раз сделал по-другому?
— Какая башня тебе нравится больше всего?
— Доволен ли ты башней своей команды?
— От чего зависит работа в такой команде?
Упражнения для коррекции страхов и тревожности
Упражнение «Веселый страх»
Цель: коррекция тревожности, страхов.
Психолог рассказывает сказку: «Жил – был Страх. Все его боялись, и никто не хотел с ним играть. Грустно и скучно стало страху одному, и решил он пойти поискать себе друзей, но никого не нашел, потому что все его боялись и прятались от него. Надоело Страху всех пугать, и решил он стать веселым и смешным. Что сделать Страху, чтобы детям стало весело?…». Дети предлагают свои варианты.
Упражнение «Пещера страхов»
Цель: дифференциация тревожности и страхов, их первичная стабилизация.
Средства: изобразительные, экспрессивные, вербально-коммуникативные.
Форма: индивидуальная.
Возраст: старший дошкольный, младший школьный.
Материал:
Эскиз «пещера страхов».
Цветные карандаши (краски, фломастеры).
Ход занятия:
Часть 1. Рисунок
Ребенку предлагается для рассмотрения эскиз рисунка «пещера страхов». Затем вводится инструкция по сказочному содержанию эскиза и установка на образное (объективированное) изображение страхов.
Инструкция задается психологом в свободной форме.
Часть 2. Беседа
Когда рисунок закончен, ребенку предлагается рассказать об изображенных образах и эмоциональных переживаниях в процессе рисования.
Стимулирующие вопросы:
Кто/что это? Почему он/они страшные? Кого он/они пугают? Как? Когда? А ты их / его боишься? Почему? Его/их можно победить? Как?
Что ты чувствовал, когда рисовал? Что вспоминал? О чем думал?
Почему выбрал эти цвета, линии?
Часть 3. Экспрессивная пауза
Ребенку предлагается изобразить страхи пантомимическими и мимическими средствами.
Игра «Зверушки в норке»
Цель: коррекция страхов, тревожности.
Возраст: для детей 3-4 лет.
Ложась с ребенком в постель при включенном свете, накройтесь одеялом и приговаривайте примерно следующее: «Мы с тобой маленькие белочки (зайчики, мышки – кто ему больше нравится), мы лежим в нашей уютной норке. Там, на улице, темно, холодно, идет дождь, воет ветер, а у нас с тобой тепло, тихо, уютно.
И никто к нам не придет, никого мы не пустим. В нашей норке толстые стены, нам никто не страшен». Говорить следует убаюкивающе, чтобы ребенок расслаблялся и постепенно засыпал.
Утром можно сыграть, как к зверюшкам попытался залезть в норку злой волк (роль которого можно периодически предлагать и ребенку), а зверюшки его прогнали. Вечером же этого варианта следует избегать, чтобы ребенок не перевозбудился.
Игра «Смелый разведчик»
Цель: коррекция страхов, тревожности.
Возраст: для детей 5-8 лет.
Можно играть в компании, а можно вдвоем со взрослым. Лучше вплести эпизод про смелого разведчика в развернутую игру в войну, чтобы все получилось естественней и интересней. В какой-то момент ребенок (называемый, опять-таки, своим настоящим именем) получает задание сходить ночью на разведку. В затемненном помещении раскладывается оружие, принадлежащее врагу. Ребенок должен все сосчитать и доложить командиру. Командир награждает его медалью за отвагу.
Упражнение «Избавление от тревог»
Цель: снятие тревоги, беспокойства, подготовка к ожидаемой стрессовой ситуации.
Необходимое время: 5-10 мин.
Процедура: Расслабьтесь и представьте, что вы сидите на чудесной зеленой лужайке в ясный солнечный день… Небо озарено радугой, и частица этого сияния принадлежит вам… Оно ярче тысяч солнц… Его лучи мягко и ласково пригревают вашу голову, проникают в тело, разливаются по нему, все оно наполняется очищающим целительным светом, в котором растворяются ваши огорчения и тревоги, все отрицательные мысли и чувства, страхи и предположения. Все нездоровые частицы покидают ваше тело, превратившись в темный дым, который быстро рассеивает нежный ветер. Вы избавлены от тревог, вы очищены, вам светло и радостно!
Содержание:
В жизни каждого родителя наступает период, когда их беззащитный, неуклюжий малыш превращается во взрослеющую личность, со своими привычками, характерными особенностями и навыками самостоятельности.
Впервые это наблюдается, как правило, в возрасте 5 лет, который психологи называют временем социализации — когда ребенок, осознав свое отдельное от мамы существование, учится общаться и взаимодействовать со сверстниками. На данном этапе развития игры для детей 5 лет по-прежнему остаются основным видом деятельности ребенка, только форма их трансформируется.
Если раньше малышам для игрового взаимодействия вполне было достаточно кукол и игрушек (ведь игры для детей 2—5 лет происходят не вместе, а рядом друг с другом), то игры 5-летних детей — это совместное, групповое взаимодействие. В этом возрасте дети нуждаются в содержательных контактах с товарищами, решая в них совместные проблемы, организовывая игры, договариваясь об игрушках. Речевые контакты дошкольников становятся активными и более длительными.
Именно в игровой деятельности дошкольник совершает свои первые открытия, примеряет социальные роли (родителей, хозяйки дома, какой-либо профессии), учится взаимодействовать с товарищами, переживая минуты радости и огорчения.
Игра неразделима с жизнью пятилетнего ребенка. Именно в ней формируется психика малыша: его эмоции, чувства, когнитивные и волевые качества. И если взрослые обдуманно подойдут к выбору игр, которые соответствуют возрастным особенностям детей, то из ребенка сформируется любознательная, пытливая, инициативная личность, человек, умеющий договариваться со сверстниками и отстаивать свою точку зрения.
Игры для детей 5 лет могут иметь разнообразную тематику. Но подбирая их, необходимо помнить:
5-летний ребенок уже вполне может осознавать свои ошибки, на которые взрослый может корректно указывать, но при этом обязательно предлагая способ улучшения результата.
В пятилетнем возрасте достаточно быстро развиваются координация и выносливость детей. Движения дошкольников становятся более точными, уверенными и разнообразными. Дети испытывают потребность постоянного движения. В случае ограничения двигательной активности нервная система ребенка может перевозбудиться, что немедленно скажется на его настроении и поведении. Малыш станет капризным и непослушным. Поэтому на этом возрастном этапе необходимо наладить правильный режим, обеспечив ребенка достаточной двигательной активностью.
Это легко можно сделать при помощи подвижных игр, разнообразя их элементами танцевальных движений, хороводами. Ведь эмоционально окрашенная игровая деятельность, помимо физического развития, послужит способом эмоциональной разгрузки, так необходимой 5-летним дошкольникам.
Организуя подвижные игры с детьми, необходимо учесть:
Поэтому объяснение правил игры всегда сопровождается показом.
В эти игры можно поиграть с детьми как в спортивном зале, большой комнате дома, так и на улице в теплую погоду.
Эта подвижная игра для детей 5 лет очень популярна у дошкольников. Участники игры расходятся по детской площадке. В стороне находится «Сова». Ведущий произносит фразу: «День наступает — все вокруг оживает». Дети бегают, прыгают, танцуют, выполняют различные телодвижения, машут руками и т. д.
Неожиданно ведущий произносит слова: «Ночь наступает, все вокруг замирает, а сова вылетает». Дети должны незамедлительно остановиться, прекратить все движения и остановиться в положении, при котором они услышали слова ведущего. «Сова» проходит мимо участников, внимательно осматривая их. Тот, кто пошевелился или засмеялся, отправляется в дупло совы.
Детская площадка разделяется на две половины. На одной стороне находится «курятник». В нем живут «куры». На другой стороне площадки расположена нора «лисицы». Все остальное свободное место — это «двор». Один из участников играет роль лисицы, остальные дети — куры. По сигналу ведущего куры выбегают из курятника, бегают, ходят по двору и клюют зерно. По сигналу «Лисица!» куры должны убежать к себе домой и сесть на насест. Лисица в это время охотится за курами и старается ухватить самых медлительных и унести к себе в нору. Остальные куры опять бегут во двор, игра продолжается. Когда лисица поймает трех кур, игра заканчивается.
Теплое время года — замечательный период в развитии детей. Ведь в солнечные ясные дни ребенок интенсивнее растет, набираясь сил для активного отдыха на свежем воздухе и зеленой траве. Именно поэтому создано множество игр для детей 5 лет на улице, которые подойдут на прогулке в парке, на участке детского сада и на даче за городом. Рассмотрим несколько интересных вариантов:
Дети, участвующие в игре, берутся за руки по три человека, тем самым образуя беличье дупло. Дети заранее договариваются, кто из них будет шишкой, белкой и орехом. Водящий один, у него нет гнезда. Ведущий говорит: «белки», «шишки» или «орехи». Если он произнес «орехи», то все участники-орехи оставляют свои места и перебегают в другие. В это время водящий бежит и старается занять свободное место в любом гнезде, чтобы стать орехом. Водящим становится тот ребенок, которому не досталось места.
Участники выбирают одну «мышку» и «кошку». Все остальные ребята берут друг друга за руки и становятся в круг. Кошка охотится за периметром круга, а мышка живет в домике — в центре круга. Цель кошки поймать мышку, а мышки — убежать от нее. Остальные игроки помогают мышонку, не давая прорваться кошке в домик. Если же все-таки кошке удалось прорваться в круг, мышка должна из него выскочить, чтобы спастись от охотника. Игра заканчивается, когда кошка поймает свою добычу.
Плодотворное воспитание и развитие ребенка в дошкольном возрасте происходит в домашних условиях и детском саду не способом назидания, а в форме игры. Поэтому многие игры призваны не только развлекать, занимая свободное время, а также обучать ребенка, развивать и закреплять необходимые ему навыки. Не стоит забывать, что главное отличие игры от любой другой мыслительной и интеллектуальной деятельности — интересная постановка сюжета или сценария. Во что же поиграть с ребенком, и на какие игры для детей 5 лет дома стоит обратить внимание?
Во время отсутствия ребенка в комнате взрослые должны спрятать в помещении какой-нибудь небольшой предмет (это может быть мягкая игрушка, книга или ручка). После этого ребенок заходит в комнату и приступает к поиску спрятанной вещи. В это время взрослый должен комментировать действия малыша — если он находится далеко от спрятанной игрушки, то нужно говорить «холодно». Если же ребенок близок к разгадке, вы произносите «горячо». «Температура» меняется в зависимости от приближения или удаления ребенка. Чем ближе он находится, тем, соответственно, горячее.
Покажите ребенку 10 картинок и попросите его внимательно их рассмотреть. На каждой картинке должен быть изображен знакомый малышу предмет. После того, как он просмотрел изображения, попросите ребенка поочередно называть увиденные предметы. Важно количество вещей, которые он запомнил.
Во второй раз покажите картинки, которые малыш не запомнил. Через 10 минут вновь повторите тестирование.
Настольные игры для детей 5 лет также отлично подойдут для занятий подвижного непоседливого малыша. Игры-ходилки с кубиком, «Логическое лото», «Расскажи сказку», «Что зачем?» и многие другие не только научат ребенка действовать согласно правилам, но и направят кипучую энергию дошкольника в мирное созидательное русло.
Группа куда поступают 5-летние дети в детском саду, называется средней. Название как будто напоминает о том, что половина пути дошкольного возраста пройдена, не за горами школа. В это время педагоги и родители детей особо пристальное внимание уделяют развитию когнитивных и личностных качеств, необходимых ребенку для будущего обучения в школе. Обучающие игры для детей 5 лет — незаменимые помощники в этом деле. Тем более что этот возраст в весьма благоприятен для целенаправленного развития умственных и физических способностей малыша, формирования его личности, становления жизненных устоев и нравственных ориентиров.
На данном возрастном этапе знания ребенка, основанные на личном опыте, не имеют четкой структуры и носят разрозненный, стихийный характер. Поэтому в 5 лет важно сформировать у детей навык построения причинно-следственных и пространственно-временных связей, научить обобщать и делать обоснованные выводы по эталону, различными способами обследовать предметы, классифицировать и систематизировать их.
Развивающие игры для детей 5 лет положат начало формированию гипотетичности мышления, умению выдвигать гипотезы, задавать наводящие вопросы, высказывать предположения — всему тому, что станет устойчивой базой для предстоящей учебной деятельности. Перед тем как сесть за парту первого класса, малышу необходимо, чтобы его разговорная речь, культура слушанья, воображение, память были развиты на должном уровне.
С учетом возрастных особенностей дошкольников, выраженных в низкой произвольности и непродолжительной концентрации внимания, развивать эти качества лучше всего в форме игры. Тем более что педагоги и психологи разработали в помощь родителям и воспитателям огромное количество дидактических пособий. Развивающие игры для детей 5 лет способны в комфортной для малыша игровой форме сделать процесс познания занимательным и активным, формируя интеллектуальную готовность ребенка к школе.
Вот несколько несложных игр для детей 3—5 лет, развивающих память, внимание, воображение:
Перед началом игры взрослые должны заготовить листы с изображением клякс: в центр белого листа пролить 3—4 капли туши или чернил, сложить лист пополам, а затем развернуть. После этого можно начинать развлечение. Игроки должны по очереди назвать предмет, на который больше всего похожа клякса. Выиграет тот человек, который назовет большее количество предметов. Такие игры способствуют развитию у детей воображения и фантазии.
Это коллективная игра, где участвуют несколько человек. Ведущий показывает по очереди на каждого игрока и говорит: «Рыба, птица, зверь, рыба…»
Тот игрок, на котором остановит счет ведущий, должен быстро, пока взрослый считает до пяти, назвать птицу, рыбу или зверя. Названия не должны повторяться. Если ребенок правильно назвал, игра продолжается, но если название неправильное или уже было произнесено кем-то ранее, — игрок выбывает из игры. Развлечение длится до тех пор, пока в игре не останется один человек.
Такое занятие способно развить умение переключать внимание на разные предметы. Игру можно проводить в нескольких вариантах.
Перед началом игры участники делятся на две команды, выбирая себе водящего. Развлечение состоит в том, чтобы участники команд положили на стол по одной вещи на глазах у ведущего. Водящий внимательно запоминает, кто какой предмет положил на стол. После оцениваются ответы водящего. Роль водящего должен исполнить каждый игрок.
Если движение тренирует тело, то гимнастикой для ума издавна считались ребусы, головоломки, занимательные задачи и кроссворды. Если вы хотите вырастить думающего ребенка, то позаботьтесь о том, чтобы в его арсенале были занимательные игры для детей 5 лет. Ведь при прохождении запутанных лабиринтов и решении непростых задач у дошкольника развиваются скорость и нестандартность мышления, умственная пытливость. Такие игры развивают память, интуицию, скорость реакции, внимательность.
Большая часть логических игр для детей 5 лет имеет математическую направленность, но также в ассортименте встречаются приключенческие квесты с погонями и поиском предметов, а также с нахождением нескольких отличий или мозаикой, которую необходимо собрать. Такой вид игр не только развивает логику, но и знакомит детей с представителями фауны и флоры планеты.
Во многие словесные логические игры можно играть ежедневно по дороге в детский сад, делая более привлекательным ежедневный путь и одновременно развивая мышление. Вот несколько примеров:
Задайте ребенку вопросы, связанные с членами вашей семьи или сказочными героями:
Логические игры научат дошкольника не только размышлять, но и принимать самостоятельные решения, найденные методом проб и ошибок.
Свой День рождения каждый ребенок ждет с нетерпеньем, ожидая сюрпризов, подарков и, конечно, гостей. Большая ответственность — приглашение в дом друзей своего пятилетнего сына или дочери. Решаясь на такой серьезный шаг, родителям необходимо понимать главную возрастную особенность детей: дошкольники не умеют самостоятельно на продолжительное время организовать свою деятельность. Поэтому ход праздника необходимо тщательно продумать, составив развлекательную программу, подобрав игры и конкурсы для детей 5 лет. Помимо этого, необходим ведущий мероприятия. Им может стать один из родителей, старший брат или сестра или приглашенный артист. Главное, чтобы энергией детей управлял взрослый, направляя ее нужную сторону.
Детские игры на День рождения 5 лет, имеющие соревновательный момент, элемент азартности, игры, в которых проявляется желание победить, очень нравятся детям. Тем более что можно подобрать соревновательные развлечения, для которых потребуется небольшое количество свободного места. И если на улице холодно и грязно, то можно разместиться и в просторной гостиной.
Поздравление ребенка с Днем рождения должно быть неожиданным и запоминающимся. В этом возрасте малыши любят сюрпризы. Забудьте о традиционных празднествах и длинных речах. Поэтому не спешите сразу же по приходу гостей усаживать детей за стол. Аппетит надо нагулять, а угощение заработать. Меняйте обстановку: в разгар веселья выключите свет и внесите зажженный торт со свечками. Незаметно заберите именинника и верните гостям, уже одетого в праздничный костюм. Или начните отсчет времени: пять, четыре, три, два, один… Через минуту Игорю будет уже не 4, а 5 лет! Поздравим именинника!
Ведущий берет в руки шляпу, включает ритмичную мелодию и надевает шляпу на одного из гостей. Пока звучит музыка, дети должны как можно быстрее передавать друг другу шляпу, предварительно примерив ее на голову и обернувшись вокруг себя. Внезапно ритм прекращается, а игрок, оставшийся в шляпе, выбывает.
Это развлечение напоминает игру в ассоциации. Нужно взять любую вещь, например апельсин, и начать передавать его друг другу, от именинника к гостям, со словами: «Если это не апельсин, то это луна». Следующий человек продолжает передачу фрукта и говорит: «Если это не апельсин и не луна, то это блин!». Так продолжается от ребенка к ребенку по кругу. Дети перечисляют, на что еще похож апельсин — на солнце, на круг, на лицо… Выбывает игрок, который задумается больше, чем на полминуты. Победителю можно вручить медаль и присвоить звание «Великого Эрудита». Только перед этим не забудьте рассказать малышам, кто такой этот эрудит.
Конечно, продолжать развлечение до тех пор, пока оно всем не надоест, не стоит. Лучше делать небольшие перерывы на танцы, сладкие угощения или рассматривание подарков. Важно, чтобы дети не уставали от однообразных движений, игр и занятий.
Многие родители задаются вопросом: а что делать, если дети разыгрались не на шутку, совсем забыв про игры и конкурсы на День рождения? Ведь в это время они не слышат никого, даже друг друга. Ругать развеселившихся малышей в праздничный день не хочется, поэтому родители могут воспользоваться универсальным приемом, который способен утихомирить ребят.
Заранее, еще до всех развлечений, вы договариваетесь с гостями и именинником об одном «железном» правиле. Стоит только маме сказать магическое заклинание, как все дети должны замереть на месте. Например, «кошки, замрите» — произносит ведущий, и малыши, подчиняясь правилам игры, перестают бегать и замирают. В этот момент взрослый сообщает им все необходимое для продолжения праздника и дети приступают к новым играм.
Развиваемся играя
— К сожалению, все больше родителей на полном серьезе считают, что детская игра — это пустая трата времени, — говорит педагог дошкольного образования Екатерина Гаврина. — Хотя на самом деле разбрасывание игрушек или беготня по комнате во многих случаях играют намного более важную роль для развития малыша, чем различные обучающие занятия. Наблюдая за детьми разного возраста в детсадовских группах, я обратила внимание, что дети, которые привыкли много играть, развиваются более гармонично и легче находят общий язык со сверстниками. Конечно, развивающие занятия тоже полезны для ребят, но они ни в коем случае не должны вытеснять игровую деятельность. Дело в том, что в каждом возрасте у человека есть ведущий вид деятельности, через которую он познает мир, развивается, приобретает определенные навыки. Для дошкольника такой деятельностью является именно игра.
Специалисты отмечают, что в разном возрасте игровая деятельность развивает у малышей разные навыки. Уже через несколько месяцев после рождения ребенок начинает познавать мир через манипулирование различными предметами, в том числе и игрушками. Малыши могут подолгу рассматривать вещи и совершать с ними не очень понятные для взрослых действия — например, нюхать или облизывать. Дети могут подолгу наблюдать, как падает камень, течет вода или сыплется песок. Подобные процессы буквально завораживают кроху, ведь для него все новое в мире подобно волшебству. При этом больше всего малыша восхищает то, что он сам создает все эти чудеса: заставляет ручеек бежать, а камешек — отскакивать от земли. Таким образом он узнает о своих возможностях влиять на различные предметы. В раннем возрасте ребенок еще мало интересуется общением со сверстниками — все его внимание сосредоточено на мире вещей.
— По мере взросления дети начинают интересоваться функциями предметов, — объясняет педагог. — Например, обращают внимание, что машинку можно катать, мячик — бросать, а молоточком — стучать. К трем годам в играх ребенка постепенно появляются конкретные сюжеты. Малыш начинает примерять на себя различные роли, в том числе учителя, повара, продавца или врача, тем самым готовясь к взрослой жизни. Когда ребенок развивается правильно, его игры постепенно усложняются и со временем переходят в другой вид деятельности.
Именно поэтому, если в детстве ребенок наигрался, ему будет интересно учиться в школе, он сможет ставить себе задачи и успешно решать их. Ребята, которых слишком рано лишают игр и начинают усиленно образовывать, часто абсолютно не готовы к этому. Одна из главных задач дошкольного возраста состоит в формировании абстрактно-логического мышления из образного. Через игру этот процесс проходит абсолютно естественно, а кроме того — вызывает искренний интерес и удовольствие у ребенка. Например, игра с правилами — лучший вариант для формирования у малыша навыка произвольности, а игра в магазин учит упорядоченности, умению обращаться с деньгами и управлять определенным процессом.
Решаем проблемы в игре
По мнению детского психолога Натальи Каневской, польза игры — не только в развитии различных навыков малыша, но и в решении его психологических проблем. Просто наблюдая за игрой карапуза, можно понять, что его волнует в данный момент или из-за чего он переживает.
— Маленькие дети еще не могут четко выразить свои мысли и чувства, — объясняет психолог. — Понять их можно, если внимательно наблюдать за играми ребенка. В случае с ролевой игрой большое значение играют ее сюжет и поведение героев. Например, малыш, которого регулярно пытается обидеть кто-то из старших на детской площадке, может устраивать кукольные драки или сталкивать между собой машинки. Карапуз не может дать сдачи старшему ребенку в реальности, поэтому выплескивает эмоции таким образом. Дети, которые живут с родителями в небольших квартирах или сильно устают в детском саду, очень любят строить шалаши из покрывал и стульев: собственное уединенное пространство позволяет малышу расслабиться и отдохнуть в одиночестве. По играм также можно легко распознать ребят, у которых недавно появился братик или сестренка. Как правило, игра таких малышей транслирует их желание вновь стать маленьким, чтобы помещаться в животик к маме и быть единственным. Дети могут закапывать игрушки в песок или пытаться засунуть большие предметы в маленькие емкости — например, большую лопатку в маленькое ведерко.
Специалисты говорят о том, что именно игра позволяет малышам справиться со своими негативными эмоциями. Дети как будто проживают свои чувства, их перестают мучить беспокойство и страх. Например, если малыш испугался на улице большой собаки — ее образ обязательно промелькнет в какой-нибудь из игр ребенка. Однако со временем он «переиграет» свой страх, и образ опасного животного исчезнет из его сценариев. По сути, каждая игрушка, взятая малышом, любой сюжет его игр показывают, что на самом деле в данный момент происходит у него в душе.
Как правильно играть с детьми
— На групповых занятиях я очень часто замечала, что многим взрослым очень сложно играть с детьми, фантазировать, изображать что-то, дать волю своим эмоциям, — объясняет Наталья Каневская. — Взрослея, мы забываем, как это по-настоящему — играть и веселиться, как в детстве. В связи с этим многим родителям приходится прилагать значительные усилия, чтобы научиться полноценно и искренне играть с собственными детьми. Проблема еще и в том, что многие взрослые пытаются заменить игры очередными развивающими занятиями, которые абсолютно не компенсируют ребенку нормальную игровую деятельность. Мамы просят малыша называть животных, по карточкам определять буквы или цифры вместо того, чтобы просто уложить спать куклу, покатать машинку или собрать конструктор. Взрослые настолько зациклены на обучении или развитии своего чада, что необходимость просто поиграть с ребенком часто приводит их в ступор.
Специалисты советуют для начала покопаться в своей памяти и вспомнить любимые игры своего детства, попытаться представить, какие эмоции они вызывали в прошлом. Кроме того, стоит просто понаблюдать за детьми, когда они играют. Обратить внимание на то, как малыши взаимодействуют друг с другом, реагируют на разные игрушки. Полезно также чаще разговаривать с детьми об их увлечениях, просить подробно описать игру, в которую они с друзьями играли в садике или на детской площадке.
— В большинстве случаев взрослому достаточно просто показать малышу свое желание поиграть с ним, и ребенок возьмет все в свои руки, — считает психолог. — Достаточно просто следовать сценарию малыша, чтобы игра получилась полноценной и увлекательной. Можно попробовать копировать его действия. Например, если он разбрасывает кубики и не хочет строить из них дом, стоит разбросать их с ним вместе, а не принуждать кроху к строительству, когда он не хочет. Можно попросить малыша рассказать о своих игрушках, как их зовут, какой у них характер, а затем поставить вместе с ребенком сценку из кукольного спектакля. Игры вместе с взрослыми очень важны для малыша: так он чувствует внимание родных и учится у старших новому. Но не стоит забывать и о важности самостоятельных игр для ребенка. У него всегда должны быть возможность и место в доме, где он может поиграть наедине с собой. Это поможет развивать самостоятельность крохи, его ощущение личного пространства, а у мамы появится время заняться домашними делами или просто отдохнуть.
По мнение психолога, в случаях, когда ребенок упорно отказывается играть один, стоит вовлечь его в игру, где не требуется непрерывного участия и присутствия взрослого. Например, поиграть в больницу, где мама выступает в роли врача, а малыш — больного. В начале игры можно прописать ребенку лечение и отправить выполнять его, предварительно потренировавшись на куклах. Или в роли учителя школы отправить малыша делать домашние задания.
В целом для понимания игровой деятельности детей разного возраста и ее значения для ребенка достаточно иметь представление об основных типах детских игр, о которых мы расскажем далее.
Фото: Matthew HoelscherИгры маленькой обезьянки
Первые игры, в которые малыши начинают играть еще с грудничкового возраста, принято называть имитационными или подражательными. Начиная с 4–5 месяцев дети начинают повторять за взрослыми — трясти погремушку или пытаться хлопать в ладоши. По мере взросления способность к копированию речи и движений старших членов семьи только нарастает — таким образом, через подражание дети учатся буквально всему, чего еще не умеют сами.
Также к ранним моделям игры относятся игры манипулятивные. В 1,5–2 года большинство игрушек сами «транслируют» ребенку способ игры с ней. Например, машинку дети сразу же начинают катать, мяч — бросать, а в губную гармошку — дуть. В наше время манипуляционных игрушек продается великое множество, они постоянно усложняются и становятся все более привлекательными внешне. В связи с этим период манипуляционных игр у ребенка часто затягивается, и это не очень хорошо, так как по мере взросления малыш должен научиться придумывать свои варианты игры, а не только эксплуатировать возможности игрушки.
Хотя в целом и имитационные, и манипулятивные игры для малыша не являются пустой забавой, а готовят его к ролевым играм, которые очень важны для адаптации ребенка к взрослой жизни.
Я в строители пойду
Так называемые строительные или конструкторские игры считаются очень важными для развития логического мышления, внимательности и усидчивости малыша. В подобные игры дети начинают играть уже с 1,5 лет, строя простые сооружения из кубиков и собирая пирамидки. Позднее приходит время пазлов и сложных конструкторов из серии «Лего». Удобно, что большие конструкторы можно собирать как строго по схеме, тренируя точность исполнения, так и в произвольном порядке, развивая креативность и фантазию. Некоторые дети впоследствии увлекаются созданием сложных технических моделей, в том числе популярной в наше время робототехникой. Таким образом, от простой игры малыши приходят к серьезному занятию, которое вполне может стать увлечением на всю жизнь или даже определит выбор профессии.
Доктор Айболит и дочки-матери
Ролевые игры принято считать самыми важными в раннем развитии дошкольников. Педагоги подразделяют данные игры на сюжетно-ролевые и драматические. Играя в сюжетно-ролевые игры, малыши как будто реально разыгрывают хорошо знакомые каждому сюжеты из взрослой жизни: «дочки-матери», «больница», «магазин», «войнушка», «школа», «волшебники» и др. Ролевые игры помогают детям пробовать себя в разных профессиях, развивают воображение, творческое мышление и учат малыша применять различные навыки в практических ситуациях.
С одной стороны, любая из этих игр предполагает копирование модели из взрослой жизни, а с другой — позволяет ребенку развивать сюжет собственной игры как ему заблагорассудится. Например, врач должен лечить, мерить температуру или накладывать повязку, а пациент — жаловаться на то, что у него болит. Однако подробности истории, ее развитие и детали могут быть абсолютно любыми и зависят только от желания играющих. Ролевые игры, особенно командные, из серии «войнушек», учат детей взаимодействовать сообща в коллективе, чтобы достичь общего результата, в данном случае — победы над противником.
Драматические ролевые игры предполагают заранее продуманный или выбранный сюжет. Так, дети из 90-х часто разыгрывали сцены из популярных в то время мексиканских сериалов, например из «Рабыни Изауры» или «Дикой Розы», а современная детвора предпочитает участвовать в постановках сюжетов из фэнтези и историй о магах и волшебниках. Подобные постановки вырабатывают у детей артистизм, хорошую память за счет заучивания ролей и творческий подход в вопросах создания декораций и костюмов.
Гори-гори ясно
Исключительную пользу подвижных игр для детей подтверждают не только педагоги и психологи, но и медики. Знакомые всем салочки, жмурки, прятки, горелки и казаки-разбойники позволяют детям не только быстрее развиваться физически, но и укреплять нервную систему. Доказано, что малыши, которые регулярно участвуют в подвижных играх, быстрее развиваются, реже болеют и даже реже страдают различными видами аллергии. Подобные игры позволяют увлечь ребенка спортом без принуждения — ведь, заигравшись, он не будет чувствовать усталости. Проверено, что если заставить малыша повторять какие-то однообразные упражнения, он очень быстро начнет капризничать и отлынивать от занятий, но во время игры те же движения будут доставлять ему только радость.
Психологи также отмечают, что подвижные игры — отличная эмоциональная разрядка для ребят, после них они становятся более спокойными и лучше засыпают. Кроме того, доказано, что регулярные подвижные игры в команде раскрепощают малышей, делают их более общительными, развивают инициативность и лидерские качества, снижают тревожность.
Такие коллективные игры — лучшее, что может подготовить ребенка к школе, потому что именно в них правильно формируется навык произвольности: малыш учится исследовать правила, сдерживать импульсы и делать не то, что хочется, а то, что предполагает данная ситуация. А всем известная игра в прятки отлично учит детей осваивать пространство, справляться с агрессией и правильно определять границы своих возможностей.
Ваша карта бита
Различные настольные, интеллектуальные и развивающие игры чаще всего используются в обучении детей в игровой форме. В наше время подобных игр великое множество — от старых добрых лото, домино, шахмат и монополии до современных компьютерных головоломок. Классическое обучение нередко кажется детям скучным и быстро утомляет их. Различные обучающие и развивающие игры могут дать малышу не меньше знаний, однако получать их он будет с удовольствием, по собственному желанию.
Сегодняшнее многообразие интеллектуальных игр позволяет выбрать подходящую для изучения практически любой дисциплины или развития определенных навыков. Даже самые элементарные настольные игры развивают зрительную память, внимание, логику и образное мышление ребенка, принося огромную пользу наравне с развивающими занятиями.
7 ПРИЧИН, ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ИГРАТЬ
1. Игры прекрасно учат детей навыкам, которые им пригодятся в самостоятельной взрослой жизни.
2. Игры учат детей нестандартно и творчески мыслить. Малыши, с которыми родители играли с рождения, в тестах и задачах на креативность значительно превосходят своих сверстников.
3. Игры учат детей переступать через свой страх, пробовать новое и преодолевать неудачи.
4. Игры учат ребят работать в команде, помогать и поддерживать друг друга и достигать результата сообща.
5. Во время игры дети обучаются социальным навыкам, учатся искать компромиссы, проигрывать и контролировать злость и недовольство.
6. Игра в коллективе детей разных возрастов способствует более быстрому развитию различных умений и навыков.
7. Игра расширяет пределы возможностей малыша, мир вокруг него, ведь в придуманной реальности можно смоделировать практически любую ситуацию.
И.А. Галкина (к.пс.н.)
Средний дошкольный возраст – важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям и труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра. В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребенка, его способности, познавательные процессы (восприятие, внимание, память, мышление, воображение), личностные качества (доброта, дружелюбие, дисциплинированность, ответственность и т.п.). Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируется личность ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника.
В этой статье можно ознакомиться с достаточно простыми развивающими упражнениями (играми), которые могут выполнять с детьми сами родители. Эти занятия очень важны для успешного развития ребенка. Но есть специальные более сложные упражнения, которые целесообразно проводить с детьми психологу на специальных занятиях. В нашем детском развивающем центре «Летиция» работают высокопрофессиональные специалисты, которые ведут ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ с детьми по своим авторским программам. Количество детей в группах 6-12 человек. Это позволяет психологу на занятиях, учитывая индивидуальные особенности детей, уделять внимание каждому ребенку.
«Фотоаппарат»
В течение 5 секунд демонстрировать ребенку карточку из лото или картинку. Затем убрать ее и предложить вспомнить, что на ней было изображено. Если ребенок затрудняется ответить, задать ему наводящий вопрос: сколько, какого цвета и т. д.
«Сорока-белобока»
Разложить на столе 5-6 предметов. Предложить ребенку внимательно посмотреть на стол, запомнить, какие предметы на нем лежат, а затем попросить ребенка отвернуться. Убрать или заменить один или несколько предметов. Ребенок должен определить, что сорока утащила, а что подменила.
«Повтори орнамент»
Взрослый дает ребенку половину игрового материала (бусинки, пуговицы, счетные палочки по 12 штук), остальную половину берет себе, выкладывает из бусинок произвольную композицию, затем в течение 1-2 секунд показывает ребенку. Тот должен выложить из своих бусинок точно такую же композицию по памяти. Затем можно поменяться ролями. Для составления следующих композиций к бусинкам можно добавить счетные палочки и пуговицы.
«Запомнил – нарисовал»
Наклеить на картон шесть картинок в два ряда: три сверху, три снизу. На картинках должны быть изображены самые простые предметы: яблоко, шарф, флажок, пуговица, иголка, елка, березовый листок. В течение одной минуты показать ребенку верхний ряд. Ребенок должен зарисовать то, что он увидел и запомнил. Затем показать так же нижний ряд картинок и снова попросить ребенка зарисовать все то, что он запомнил. Открыть все картинки одновременно и сравнить, насколько рисунки ребенка соответствуют образу.
«Какая она»
Назвать какой-нибудь предмет и предложить ребенку представить, как этот предмет выглядит, какой он формы, цвета, какие он может издавать звуки и т.п. Затем попросить описать все то, что он представил. Например: яйцо – овальное, белое или коричневое, с пятнышками, сырое или вареное, белое и желтое внутри. Потом можно не только проговорить признаки предмета, но и зарисовать его.
«Хлопни в ладоши»
Взрослый называет ребенку разные слова, если он услышал слово, обозначающее, например, животное, то обязательно должен хлопнуть в ладоши. В другой раз предложить, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово, обозначающее растение. Затем объединить первое и второе задание, то есть ребенок хлопает в ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и встает при произнесении слов, обозначающих растения. Хорошо проводить такие игры с несколькими детьми.
«Вычеркни все буквы К»
Предложить ребенку внимательно рассмотреть буквы в тексте и вычеркнуть все буквы «к». Фиксировать время и количество ошибок. Задание можно усложнить, попросив ребенка зачеркнуть все буквы «ж» и подчеркнуть все буквы «у» и т.п.
«Да-нет-ка»
Взрослый загадывает слово или рассказывает какую-нибудь историю, а ребенок должен разгадать слово или объяснить ситуацию, задавая такие же вопросы, на которые можно дать один из ответов: «да» или «нет».
«Сундук с сокровищами»
Предложить ребенку с помощью десяти вопросов отгадать, какая вещь внутри сумки.
«Снаружи – внутри»
Назвать ребенку пару предметов и попросить его сказать, что может находиться внутри, а что — снаружи. Например: дом – подушка, котлета – кастрюля, сердце – кошка, рыба – река, сахар – чай и т. д. Затем поменяться ролями – пусть ребенок назовет пару слов.
«Третий лишний»
Взрослый называет три слова, например: «собака», «кошка», «рыба». Ребенок должен определить: все три слова относятся к обозначениям живой природы, но «собака» и «кошка» обозначают животных, а «рыба» – нет. Значит, слово рыба «лишнее». Примеры троек слов: береза, сосна, роза; мыло, шампунь, зубная щетка; молоко, кефир, чай и т.п.
«Отгадай по описанию»
Заранее подготовить предложения-загадки, на которые дети должны дать ответ. Например: красивое насекомое с разноцветными крылышками, любит летать, питается нектаром (бабочка).
«Какой он?»
Предложить ребенку принести все квадратное, что он найдет в комнате. Например: книгу, коробку, кубик и т. д. Попросить его описать все предметы, объединяемые одним признаком, – квадратные. Пусть ребенок найдет и объяснит сходства и различия предметов, а также их назначение.
«Что ты слышишь?»
Взрослый сажает ребенка на стул спиной к себе: он не должен видеть, только слышать, а потом определить, на чем играли или чем производили тот или иной звук. Начать целесообразно с простого – с музыкальных инструментов, а затем переходить к другому: бумаге, фольге, перелистыванию страниц в книге. Можно усложнить задание, перемещаясь по комнате и издавая звук справа или слева от ребенка. Затем поменяться ролями. Отвечая, можно намеренно ошибиться и посмотреть, исправит ли ошибку ребенок. Попросить его повторить звук.
«Кто как разговаривает»
Предложить ребенку показать, как разговаривает кошка, как разговаривает ее детеныш, чем различаются их голоса. Ребенок не только учится различать голоса по нескольким признакам, но и пытается при этом анализировать разницу между звуками.
«Предлоги»
Расчертить одноразовую картонную тарелку на секторы. В каждом секторе написать предлоги «на», «в», «под», «над», «с», «за», «перед», «к» и др. Ребенок бросает кубик на тарелку. Сектор, в который попал кубик, становится игровым. С предлогом игрового сектора ребенок должен придумать предложение. Пусть сначала оно будет простым.
«В слова»
Предложить ребенку назвать как можно больше слов, обозначающих игрушки, овощи, деревья, цветы, диких домашних животных, птиц, инструменты, мебель, профессии.
«Смысл слова»
Предложить ребенку объяснить, как он понимает смысл слов «велосипед», «нож», «шляпа», «мяч», «письмо», «зонтик», «подушка», «гвоздь», «осел», «мех», «алмаз», «соединить», «лопата», «меч», «неприятность», «храбрый», «герой», «стихотворение» и др.
«Слого-мяч»
Один игрок называет какой-нибудь слог, а другой должен добавить к этому слогу окончание так, чтобы получилось слово. Например, к слогу «ко» можно прибавить «ро – ва» – получится «корова», к «ли» добавить «са» – получается «лиса». Важно, чтобы дети соблюдали правило: делить слова на слоги правильно и произносить их так, как они пишутся: «ко – ро – ва», но не «ка – ро – ва».
«Книжный детектив»
Загадать букву и дать задание ребенку – найти в книге картинку на эту букву. Если играют несколько детей, ввести элемент соревновательности: выигрывает тот, кто найдет большее число нужных картинок. Усложнить игру можно, загадав какой-то предмет, изображенный в книге, и предупредив ребенка, что в задуманном слове, например, две буквы «о» (корова).
«Кто где»
Расставить игрушки в разных местах комнаты. Спросить ребенка, какая игрушка стоит впереди, позади, рядом, далеко и т. д. Спросить, что находится сверху, что снизу, справа, слева и т. д.
«Отгадай число»
Спросить, например, какое число больше трех, но меньше пяти; какое число меньше трех, но больше единицы и т.д. Задумать, например, число в пределах десяти и попросить ребенка отгадать его. Ребенок называет разные числа, а взрослый говорит, больше или меньше задуманного названное число. Затем можно поменяться с ребенком ролями.
«Счетная мозаика»
Вместе с ребенком составлять цифры или буквы с помощью счетных палочек. Предложить ребенку рядом с поставленной цифрой поместить соответствующее ей количество счетных палочек.
«Точка-путешественница»
Взрослый садится за стол, кладет правильно тетрадь, показывает ребенку, как правильно держать ручку. Предлагает поиграть в точку-путешественницу. Для этого нужно предложить ребенку поставить точку в правом верхнем углу клетки, затем в четвертой клетке левого угла внизу тетради и т.д.
«Только одно свойство»
У двоих играющих по полному набору геометрических фигур. Один кладёт на стол любую фигуру. Второй играющий должен положить на стол фигуру, отличающуюся от неё только одним признаком. Так, если 1-й положил жёлтый большой треугольник, то второй кладёт, например, жёлтый большой квадрат или синий большой треугольник. Игра строится по типу домино.
«Найди и назови»
На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке 10-12 геометрических фигур разного цвета и размера. Взрослый просит показать различные геометрические фигуры, например: большой круг, маленький синий квадрат и т.д.
«Чудесный мешочек»
В мешочек взрослый кладет шишки, матрешки, кубики, небольшие шарики. Ребенку объясняет, что в чудесном мешочке спрятались разные предметы, называет их и предлагает достать: 4 кубика, 3 шишки, 2 шарика.
«Молоточек»
Взрослый предлагает детям поднимать карточки с цифрами, соответствующие количеству ударов молоточком.
«Будь внимателен!»
Взрослый молча показывает ребятам разное количество игрушек, других предметов или изображений. Дети поднимают таблички с соответствующими цифрами.
«Детский сад»
Взрослый предлагает поиграть в детский сад. По желанию назначаем детей на роли Воспитателя, Няни, Музыкального руководителя. В качестве воспитанников выступают куклы, разные зверюшки.
«Магазин»
Взрослый предлагает разместить в удобном месте огромный супермаркет с такими отделами, как овощной, продуктовый, молочный, булочная и прочие, куда будут ходить покупатели. В ходе игры необходимо обращать внимание на взаимоотношения между продавцами и покупателями.
«У врача»
Взрослый предлагает поиграть в поликлинику. К врачу обращаются пациенты с различными заболеваниями: у мишки болят зубы, потому что он ел много сладкого, кукла Маша прищемила дверью пальчик и т.д.
Вы ищете веселые занятия по садоводству для детей в этом году, но не знаете, с чего начать?
Хотите быстрые и легкие занятия, которые будут развлекать ваших детей все лето? А познавательно для всей семьи?
Проведя часы удивительного времени с двумя моими детьми в саду, я создал 10 увлекательных занятий по садоводству для детей.
Эти занятия по садоводству не только принесут бесчисленные часы удовольствия, но и станут отличным способом научить ваших детей, проводя с ними драгоценное время.
Почему вашим детям это понравится :
Детям любого возраста понравится раскрашивать горшки для своих растений! Это легкое, веселое и быстрое занятие для всех детей.И если им нравится красить один горшок, вы всегда можете получить больше, чтобы занять их весь день!
Инструкции:
Почему вашим детям это понравится :
Все любят бинго. И кто любит бинго больше детей.
Это веселая и приятная игра, в которую могут играть родители и дети.Это не только займет часы или время, но и станет отличной обучающей игрой, которая поможет вашим детям узнать о садоводстве и природе.
Инструкции:
Почему вашим детям это понравится :
Это идеальный способ помочь вашим детям научиться садиться, а также познакомить их со всеми замечательными растениями, которыми они могут наслаждаться.
Лучше всего то, что это занятие понравится и родителям, и детям. И делать это можно независимо от того, где вы живете!
Инструкции: Прочтите 20 простых овощей для выращивания в горшках для начинающих , чтобы получить подробные инструкции
Шаг 1: Заполните горшки почвенной смесью. Затем опрыскайте почву 10 раз.
Шаг 2: Кончиком карандаша сделайте отверстие 1/8 дюйма. Поместите семена в горшок.Засыпьте его землей. А затем еще 10 раз опрыскайте почву.
Шаг 3: Поставьте горшок перед окном, в которое на 8 часов попадает солнечный свет, или под лампой .
Шаг 4: Опрыскивайте семена 2-3 раза в день, пока семена не прорастут в почве. Продолжайте делать это, пока ваше семя не достигнет 3 дюймов в высоту.
Шаг 5: Наконец, продолжайте поливать растения 1-2 раза в день, пока они не будут готовы к сбору урожая.Собирайте урожай так, как считаете нужным (см. Инструкции в статье выше).
Почему вашим детям это понравится :
Исследования показали, что дети счастливее, когда они на улице.И это идеальный способ вывести детей на улицу, чтобы они узнали о садоводстве и о преимуществах тяжелого труда.
Не только это, но и это поможет научить ваших детей ответственности и заботе. И они даже смогут насладиться всеми фруктами, овощами и травами, когда они будут собраны!
Инструкции:
Подробные инструкции приведены в Полном руководстве по созданию огорода .
Шаг 1: Решите, какого размера сад вы хотите и где вы хотите.Маленькие сады отлично подходят для приподнятых грядок. Большие сады идеально подходят для вашего двора.
Шаг 2: Решите, какие овощи, зелень или фрукты вы хотите выращивать в своем саду.
Шаг 3: Сорняк Ударите траву по земле в том месте, где вы хотите развести свой сад (если вы не строите грядку). Затем используйте мотыгу или культиватор, чтобы взломать почву.
Шаг 4: Посадите овощи в саду.
Шаг 5: Забор в вашем саду, чтобы защитить его от оленей, кроликов и других вредителей. Наблюдайте, как растут ваши растения, и наслаждайтесь плодами труда ваших детей!
Почему вашим детям это понравится :
Вашим детям понравится не только сажать семена подсолнечника, но и смотреть, как они растут.Но лучше всего то, что они могут использовать подсолнухи для выращивания форта, в котором они могут играть все лето.
Инструкции:
Шаг 1: После последних морозов года выкопайте квадрат 5 на 5 футов в своем саду или дворе. Вы хотите, чтобы почва рыхлая и не влажная.
Шаг 2: Посадите семена подсолнечника по краям квадрата. Это сформирует ваш форт. Держите семена на расстоянии от 12 до 18 дюймов.
Шаг 3: Немедленно засыпьте семена землей.Затем поливайте семена подсолнечника в течение 30 секунд.
Шаг 4: Продолжайте поливать семена 2–3 раза в день в течение 30 секунд каждый.
Шаг 5: Наконец, посмотрите, как растут ваши семечки и сформируют форт, в который ваши дети могут играть все лето. Дополнительным бонусом является то, что они могут есть семена подсолнечника или использовать их для кормления птиц!
Почему вашим детям это понравится :
Хотим мы это признать или хотим, но дети все больше и больше пользуются умными устройствами.Если ваш ребенок уже пользуется интеллектуальным устройством, почему бы не сделать его опыт познавательным. Детям понравится использовать свои умные устройства, когда им предстоит находить различные растения вокруг своего двора.
Инструкции:
Шаг 1: Пусть ваши дети проводят во дворе сколько угодно времени, находя 5-20 растений.
Шаг 2: Пока они находят растения в саду или дворе, попросите их сфотографировать их.
Шаг 3: Когда все будет готово, у вас будет веселая работа.Вы должны угадать все растения, которые они взяли в вашем дворе и саду.
Шаг 4: Если вы хотите что-то изменить, вы также можете сделать карточки с картинками, которые ваши дети должны будут найти и сфотографировать во дворе или в саду.
Почему вашим детям это понравится :
Дети любят бабочек.И им понравится создавать свои собственные кормушки для бабочек, которые помогут им привлекать и наблюдать за бабочками все лето. В качестве дополнительного бонуса вы можете помочь им узнать обо всех типах бабочек, которых они будут привлекать, и о том, как их лучше всего привлечь.
Инструкции:
Шаг 1: Приклейте приклейте заднюю часть тарелки к верхней части вазы с открытым концом.
Шаг 2: Украсьте тарелку, если хотите, или просто поместите ее в том месте вашего двора, где вы хотите заводить бабочек.Бабочки предпочитают затененные участки!
Шаг 3: Разломайте несколько кусочков губок и поместите их в кормушку для бабочек.
Шаг 4: Добавьте нектарную смесь бабочек в кормушку для бабочек (также вылейте ее на тарелку)
Step 5: Детям понравится смотреть, как бабочки собираются к кормушке все лето.
Если вы или ваши дети учитесь наглядно, то я рекомендую посмотреть видео ниже:
Почему вашим детям это понравится :
Вашим детям не только понравится рисовать и конструировать свои собственные палочки, но это отличный способ работать с буквами и словами.Не только это, но и поможет им заняться садоводством и узнать обо всех растениях в вашем саду.
Инструкции:
Шаг 1: Нарисуйте столько палочек для перемешивания краски, сколько захотите. Затем дайте им высохнуть.
Шаг 2: Используйте краску для ткани, чтобы маркировать палочки для перемешивания краски. Дайте им высохнуть пару часов.
Шаг 3: Поместите палочки для перемешивания краски рядом с растениями, для которых вы их пометили.
Step 4: После окончания сезона садоводства храните их в сухом, закрытом месте. Или вы можете создать их снова в следующем сезоне садоводства.
Почему вашим детям это понравится :
Вашим детям понравится, насколько легко это занятие в саду.Мало того, им понравится иметь свою собственную лейку, которую они могут взять с собой куда угодно и использовать в любое время, когда захотят.
Инструкции:
Шаг 1: Возьмите пустой кувшин для молока или воды. Лучше всего подойдут кувшины емкостью 1 галлон, но вы также можете использовать полгаллона, если ваши дети не могут вместить 1 галлон.
Шаг 2: С помощью ручки проткните 5-8 отверстий в крышке кувшина для воды. Помните, что отверстия должны быть относительно небольшими, чтобы вся вода не выходила из кувшина.
Шаг 3: Теперь вы создали свою собственную лейку. Наполните его водой до того уровня, который могут выдержать ваши дети.
Шаг 4: Поливайте сад и растения и наблюдайте, как ваши дети веселятся!
Почему вашим детям это понравится :
Вашим детям понравится играть со своими лего и строить новый дом для своего нового растения.Больше всего вашим детям понравится то, что они могут создавать свои новые цветочные горшки так, чтобы они выглядели так, как им хочется (при условии, что в них помещается суккулент).
Инструкции:
Шаг 1: Выньте все лего, которые вы хотите использовать. Создайте из своего конструктора Lego горшок, который вам нравится.
Шаг 2: Поместите кусок картона под кашпо лего.
Шаг 3: Поместите горшечную почву в сеялку lego.
Шаг 4: Поместите суккулент в почву и аккуратно накройте его.
Шаг 5: Поместите кашпо lego так, чтобы ваши дети могли его видеть и заботиться о нем.
Садоводство не должно быть трудоемким, сложным или даже дорогим. Это должно быть веселое и простое занятие для вас и ваших детей.
Ниже приведены несколько советов, которые помогут сделать садоводство более легким и приятным для вас и ваших детей.
2. Сохраняйте простоту
3. Делайте то, что ваши дети могут съесть
4. Занимайтесь чем-нибудь, что понравится ВСЕМ возрастам
5. Используйте ПРАВИЛЬНЫЕ садовые принадлежности
Садоводство – это полезный опыт, который дает образование, еду и отличное хобби.Но это ничто по сравнению с воспоминаниями, которые вы можете создать, занимаясь этим со своими детьми или внуками.
Как уже говорилось выше, все увлекательные занятия по садоводству, перечисленные в этой статье, просты, быстры и подходят детям любого возраста. Лучше всего эти занятия можно выполнять под присмотром взрослых или без него.
Это одни из моих любимых занятий, но есть сотни занятий, которые вы можете найти в Интернете или создать свое собственное занятие по садоводству.Если вам нужны другие идеи для садоводства, я рекомендую посмотреть видео ниже:
Кроме того, если вы ищете веселые и творческие способы помочь своим детям учиться легко, я настоятельно рекомендую прочитать все замечательные уроки на abcdeelearning . Этот сайт будет держать вас и ваших детей занятым круглый год!
Давайте поговорим о детях в саду. Как вы развиваете у ребенка интерес к садоводству? Вы делаете это весело!
Эти занятия по садоводству для дошкольников не только увлекут ваш класс, но и доставят им массу удовольствия.
Уберите приборы, выключите телевизор и приступим к посадке.
Решая, ГДЕ и ЧТО сажать…
Содержите ваши растения.Многие овощи и цветы хорошо растут как в домашних, так и в уличных горшках. После того, как ваш участок или горшки выбраны, помогите детям начать исследовать, что сажать. Для более быстрых и надежных результатов сажайте рассаду вместо семян; однако дети упускают возможность увидеть первый росток, выглядывающий из-под земли.
2. СОЗДАЙТЕ ВНУТРЕННИЙ НАРУЖНЫЙ САД… в детский бассейн!
Вот хорошая идея, если не получается выкопать участок под сад !
1.Купите небольшой бассейн и обязательно проделайте отверстия для дренажа.
2. Заполните землю – семена растений или маленькие цветы, поливайте, удобряйте и наблюдайте, как растут цветы!
3. Детям понравится работать в своем «саду»
3. ПОЖАЙТЕ, ЧТО ВЫ ЕСТЬ!
Дети часто хотят сажать косточки, оставшиеся от фруктов (косточки персика, семена яблок, семена арбуза). Если у вас благоприятный климат и есть место, попробуйте посадить персиковые косточки в углу двора. Примерно через три года могут появиться вкусные фрукты .
4. ВЫРАЩИВАЙТЕ НЕКОТОРЫЕ СЪЕДОБНЫЕ РАСТЕНИЯ И ДОБАВЛЯЙТЕ ИХ В ПРИГОТОВЛЕНИЕ С ДЕТЯМИ!
Не забудьте ДОБАВИТЬ свои «детские» товары в… супы, салаты, напитки и десерты !
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО ЕСТЬ БЕЗОПАСНО:
Пионы, анютины глазки, настурции, одуванчики, лилейники, цветы тыквы, бузины, гвоздики, фиалки, бархатцы и подсолнухи?
НЕ Ешьте:
Глициния, падуб, райская птица, гортензия, олеандр, пуансеттия или филодендрон.
Источник: parenthood.com
5. ВЫРАЩИВАНИЕ ПОПКОРНА В СУМКЕ
Инструкции: Возьмите пластиковый пакет с застежкой-молнией, положите в него ватные шарики и смочите ватные шарики водой. Положите ядра попкорна в пакет, заклейте его и приклейте к окну. При необходимости добавьте воды и наблюдайте за ростом растений. Перенесите в горшочную почву позже. (Чтобы получить ядро попкорна, не нужно много времени!
У моего внука ядро лежало на боку в раковине – всего в капле воды. Через пару дней у него появился маленький лист и стебель! (Барб)
6.СДЕЛАТЬ КАРТОФЕЛЬНЫЙ ЗАВОД
1. Отрежьте оба конца картофеля.
2. Поставьте картофель вертикально на одну из плоских срезанных поверхностей и сделайте отверстие на другом конце.
3. Вырежьте лицо на одной стороне картофеля.
4. Попросите детей положить два ватных шарика в выдвинутую верхушку картофеля.
5. Дайте им полить ватные шарики и посыпьте их травой или семенами люцерны.
6. Поместите на солнечное место и наблюдайте, как растут его волосы.
7.СДЕЛАЙТЕ ЖИВОЕ ЦВЕТУЩЕЕ ОЖЕРЕЛЬЕ
Необходимые материалы:
Контейнер для пленки
Ватные шарики
Пряжа
Семена цветов или овощей и винтовой крючок с проушиной
Инструкции: отлично работает с прозрачными контейнерами.
1. Положите в емкость два-четыре ватных шарика.
2. Поместите несколько семян между ватными шариками и внешней стороной контейнера, чтобы вы могли их видеть. Лучше всего подходят крупные семена. Горох, дыня и т. Д.
3. Добавьте несколько капель воды до тех пор, пока ватные шарики не станут влажными, но не пропитанными и не достаточными для образования лужи на дне емкости.
4. Используйте резьбовую проушину с ушком среднего размера и вкрутите ее через центр крышки. Плотно закройте емкость крышкой. 5. Сплетите три куска пряжи достаточной длины, чтобы они обхватили шею ребенка и перекинулись через голову.
6. Проденьте пряжу через ушко винта и завяжите круг.
Детям нравится носить эти ожерелья и смотреть, как семена прорастают и растут внутри контейнера. Если вы правильно рассчитаете время, вы можете посадить их в горшочки для закваски, когда они станут слишком большими для контейнера, или на улице в саду.
8. ПОЛУЧИТЬ САД ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ БАБОЧЕК! Список растений, привлекающих взрослых бабочек:
9. ЗАВОДИТЬ КРУГ ДЕРЕВЬЕВ… Это займет некоторое время, чтобы сформироваться, но будет замечательно, когда это будет !
В январском выпуске Exchange Расти Киллер опубликовал статью «Весенний проект игрового пейзажа: построение древесного круга», которую он представляет: «Если вы мечтаете добавить природу в свой двор, этот проект может быть идеальным для вас. . The Tree Circle – это зеленая площадка для детей, созданная путем посадки деревьев по кругу.
10. ПОСАДЬТЕ РАДУГУ
Вы можете вырастить цветущую радугу, посадив изогнутые ряды разноцветных цветов. Для наилучшего эффекта используйте растения одинаковой высоты.
11. РАЗВИТИЕ ВЕЩЕЙ (садоводство)
12. ВЫРАЩИВАТЬ ЗЕЛЕНЫЕ ФАСОЛИ
Попросите каждого ребенка посадить свою стручковую фасоль. Это отличный способ познакомить детей с садоводством и связью между едой и землей.
Вам понадобятся… семена фасоли, небольшой садовый горшок (3 дюйма в диаметре), немного земли и воды. Вам также понадобится место, где можно поставить горшок, где на него будет светить 4-6 часов солнечного света.
Заполните горшок землей; сделайте небольшое отверстие с помощью мизинца глубиной около 1/4 дюйма – поместите в боб – накройте – водой. Поставьте горшок на солнечное место и наблюдайте, как он растет. Убедитесь, что в сеялке есть дренаж, и обязательно поставьте блюдце, чтобы уловить лишнюю воду … Если дети младше, завершите упражнение чтением ДЖЕК И Бобовый стебель!
13. СЛАДКИЙ КАРТОФЕЛЬ VINE # 1
Потребность: Один здоровый сладкий картофель; 2-литровая прозрачная бутылка из-под газировки; три зубочистки или деревянные шпажки, вода, чистые камни или гравий.
Простые инструкции:
1. Отрежьте верхнюю часть бутылки (начните резать острым ножом, затем используйте ножницы).
2. Положите на дно бутылки камни или гравий.
3. Подвесьте картофель узким концом вниз в бутылку. Используйте зубочистки, проткнувшие картофель и опирающиеся на стенки бутылки, чтобы удерживать их на месте.
4. Наполните бутылку водой так, чтобы было погружено не менее половины картофеля.
5. Лоза сладкого картофеля должна пустить новые корни в течение недели или двух.Вскоре после этого появятся листовые пурпурные ростки. Используйте увеличительное стекло, чтобы увидеть крошечные корневые волоски и изучить маленькие ростки. Попросите студентов ПРОГНОЗИРОВАТЬ, что будет дальше.
СОВЕТ: Сладкий картофель, купленный в магазине натуральных продуктов или на фермерском рынке, может дать ростки раньше, чем в супермаркете, потому что менее вероятно, что он был обработан ингибитором прорастания.
ИДЕЯ РАСШИРЕНИЯ:
Перед тем, как подготовить эксперимент, СПРОСИТЕ учащихся, какие растения едят .Общий ответ на этот вопрос – «питательные вещества собираются из почвы корнями». Но как насчет растений, выращенных в воде? Студенты могут догадаться, что в чистой, прозрачной воде есть питательные вещества. Достаточно ли этого, чтобы поддерживать целое большое растение?
ЧТО ЕСТЬ ВАША ВИНА?
Сладкий картофель – это корневой клубень, мясистый корень, который хранит пищу для растения и дает побеги или побеги, растущие из необычных мест, в данном случае из боковых сторон корня.
Что происходит с самой картошкой? Ваша виноградная лоза будет продолжать расти в течение нескольких месяцев, если вы будете осторожно доливать воду и / или менять ее, когда ваша бутылка станет мутной.
Вы можете высаживать сладкий картофель на открытом воздухе весной, после опасности заморозков. Он может не выжить, но, с другой стороны, осенью вы можете найти небольшой урожай сладкого картофеля. Выкопайте растение и используйте один из молодого картофеля, чтобы вырастить другую лозу.
14. КАРТОФЕЛЬ СЛАДКИЙ № 2
1. Попросите детей подвесить овощ на краю банки или кружки, наполненной водой, с помощью четырех зубочисток.
2. Убедитесь, что нижняя половина – заостренный конец – находится под водой.
3 . Поместите в солнечное место и при необходимости замените или долейте воды.
4. Через несколько дней под водой сформируются корни. А через две-три недели листья и стебли прорастут сверху.
5. Продолжайте выращивать растение в воде или, через месяц или два, поместите батат в горшочную смесь для комнатных растений.
6. Поддерживайте почву влажной.
7. Стебли слабые, поэтому помогите детям привязать их к веревкам, проволоке или колу.
8. Подкармливайте один раз в месяц сбалансированным водорастворимым удобрением, например, 20-20-20. По мере роста лозы обрежьте ее на несколько дюймов, чтобы растение стало густым. Некоторые обрабатываются теплом, чтобы они не прорастали на полках продуктовых магазинов, но большинство из них укореняются в течение нескольких дней после помещения в воду.
15.РОСТ РАСТЕНИЙ В СВЕТЕ ПРОТИВ ПОЛНОЙ ТЬМЫ
Посадите по два семени в отдельную чистую чашку с горшечной почвой. Накройте один черным пакетом или коробкой. Открывайте его только для того, чтобы полить, а затем сразу же снова накройте. Посадите второй и поместите его возле окна или под лампой для выращивания.
Спросите, что предсказывают дети? Через 2 недели – посмотрите, что получилось!
16. ПРОСТЫЛКИ
1. Возьмите небольшой пакет с застежкой-молнией и с помощью иглы проделайте несколько отверстий в нижнем шве пакетов.
2. Возьмите семена люцерны или маша и положите по чайной ложке семян в каждый пакет.
3. Застегните сумку на молнию и попросите детей опустить сумку в таз с теплой водой.
4. Замочите семена на ночь.
5. На следующий день достаньте пакет из воды и дайте ему стечь; оставшуюся часть дня пусть он посидит под непрямым солнечным светом. В течение следующих нескольких дней попросите детей окунуть пакеты в воду на несколько секунд, а затем процедить и снова поставить под непрямой свет. 6. На четвертый день попросите ребенка посадить семена НА СОЛНЦЕ.
Получайте удовольствие, наблюдая, как побеги становятся зелеными.
7. ОБЯЗАТЕЛЬНО ИСПОЛЬЗУЙТЕ ФАСОЛИ! Когда будете готовы, съешьте ростки, посыпав ими зеленый салат, бутерброд или сливочный сыр, намазанный крекерами.
17. MIGHTY SEED: Узнайте о: экзотермических реакциях – Наблюдайте за силой семян, когда вы пытаетесь ограничить их рост.
Материалы:
Прозрачный пластиковый стаканчик
5 столовых ложек Plaster of Paris
2 или более столовых ложки воды, Пластиковая ложка для смешивания, Капельница
3 соевых боба
1. Поместите гипс в пластиковый стаканчик
2 . Добавьте 2 столовые ложки воды и перемешайте.
3. Продолжайте добавлять капли воды, пока смесь не приобретет консистенцию очень густого молочного коктейля.
4. Вдавите соевые бобы в штукатурку, пока они не покроются, а затем разгладьте поверхность.
А теперь исследуйте! Как вы думаете, что будет с соей? Проводите регулярные наблюдения. Что происходит? Почему?
5. На следующий день добавьте в чашку столовую ложку воды и продолжайте наблюдения . Что происходит? Почему? В чем дело?
18. МОРКОВНЫЕ ВЕРШИНЫ
По мере написания проекта он рассчитан на 6-8 КЛАССЫ; однако его можно адаптировать к ЛЮБОМУ классу.
Вопрос: Может ли растение вырасти только из верхушки моркови?
Исследование: Какой корень у моркови? Почему рут такой большой? Что нужно для роста растения?
Гипотеза: Может ли верхушка моркови обеспечить рост растений?
Материалы : Мелкий контейнер, 4 моркови
1 .Отрежьте примерно полдюйма от конца моркови с листьями. Обрежьте листья у основания моркови.
2 . Положите морковь в емкость срезанной стороной вниз.
3. Добавьте воды, чтобы покрыть примерно половину верхушки моркови.
4 . Поставьте емкость в хорошо освещенное окно.
5 . Ежедневно наблюдайте за изменениями ботвы моркови. Помните, что изменения могут начинаться с малого и меняться медленно. Ищите новые листья и корни.
6 . Используйте метрическую линейку, чтобы измерить любой рост, который вы можете наблюдать.
7 . Продолжайте наблюдения в течение шести дней и напишите отчет на шестой день. Для детей младшего возраста – просто получайте удовольствие, наблюдая за морковкой, одновременно наблюдая за ней!
РАЗДЕЛ УЧИТЕЛЯ / СЛУЖИТЕЛЯ МОРКОВИ:
ВОЗМОЖНАЯ ГИПОТЕЗА: Никакого роста не произойдет, так как морковь не живая, ИЛИ Листья будут расти, поскольку даже эта небольшая часть растения все еще жива.
Возможный вывод: на верхушке моркови каждый день должны появляться новые приросты. Студент должен обсудить возможные причины роста.
По материалам Judy Schneider
19. СОЗДАТЬ ТЕРРАРИУМ
Террариум – это своего рода живой ландшафт внутри закрытого пластикового контейнера или кувшина .
20. БУТЫЛКА СОДЫ ТЕПЛИЦА…
Материалы:
2 прозрачные 2-литровые бутылки (газировка)
Песок
Грязь
Семена
1. Отрежьте одну бутылку так, чтобы дно было примерно 4 дюйма в высоту – это образует дно и основание теплицы.
2. Затем отрежьте вторую бутылку так, чтобы она была высотой около 9 дюймов, это была «крышка» или верхушка для вашего дома.
3. Поместите небольшое количество горшечной почвы на дно 4-дюймового основания.
4. Добавьте почву и семена. Полейте семена, а затем наденьте на них верх, чтобы получилась «теплица».
5. Поставьте на солнечное место, и растения появятся через 2-5 дней – в зависимости от используемых семян.
21. ТЕПЛИЦА БУТЫЛКИ СОДЫ № 2
1.) Тщательно вымойте и высушите прозрачную пластиковую бутылку. Подойдет бутылка прозрачного сока или 2-литровая бутылка содовой. Ножницами обрежьте бутылку полностью, чтобы аккуратно удалить верхнюю треть бутылки.
2.) Насыпьте около 1 дюйма рыхлого гравия на дно бутылки, затем добавьте около 3 дюймов горшечной почвы.
3 .) Сделайте небольшие отверстия в земле и посадите небольшие растения или саженцы в почву, достаточно глубоко, чтобы покрыть корни.
4.) Добавьте несколько капель воды в бутылку, но не замачивайте почву. Поскольку бутылка будет почти огороженным садом, необходимо лишь немного воды.
5.) Осторожно установите верхнюю часть бутылки на место поверх посаженной части. Используйте широкую прозрачную ленту, чтобы скрепить 2 части бутылки вместе. (Для этой детали вам может потребоваться дополнительная пара рук.) Когда секции снова соединятся и встанут на место, при желании вы можете украсить бутылку липкой лентой, чтобы закрыть стык, где секции бутылки склеены вместе. .
6.) Поместите теплицу в солнечное теплое место и поливайте только при необходимости. Не нужно закрывать бутылку крышкой, так как воздух и конденсат дадут растениям все необходимое для роста здоровых и цветущих растений. Источник: Источник: eHow.com
22. WORM FARM- КАК ЧЕРВЫ РАБОТАЮТ В САДУ !!!
Черви жизненно важны для садовода. Они не только аэрируют почву и улучшают ее состояние, разрушая гниющие растительные отходы в почве, но и производят компост более высокого качества в вашей компостной куче, одновременно поглощая большое количество кухонных отходов.
Направление:
Заклейте бутылку черной плотной бумагой и оставьте на день или два – попробуйте сделать это в пятницу. Когда вы снимете бумагу, вы увидите туннели, которые проложили черви, а слои будут перемещаться и смешиваться.
Убедитесь, что вы проверяете экосистему бутылки каждый день; увлажнить почву; при необходимости добавьте больше смоченной пищи на верхний слой.Всегда следите за тем, чтобы содержимое банки было влажным, не слишком влажным и определенно не слишком сухим.
Вы также можете: 1.) Наблюдайте за своими экосистемами и записывайте свои наблюдения. 2.) Нарисуйте или сделайте цифровую фотографию ваших экосистем.
Чарльз Дарвин изучал червей 39 лет и пришел к выводу, что без них жизнь на Земле была бы невозможна. В основном потому, что они так эффективно повышают плодородие почвы, но также потому, что они сокращают количество растительных отходов.
23. ЧЕРВЫ МОГУТ БЫТЬ УДОВОЛЬСТВИЕМ… Два действия
Сходите в магазин приманок и снастей и купите наживку червей. Выложите их в две большие кадки с землей и позвольте детям наблюдать за тем, как они копают. Дети могут выкопать червей руками. Если ваши дети маленькие, поставьте за столом множество пластиковых птичек для симуляции кормления.
Вместе с детьми выведите ЧЕРВОВ СНАРУЖИ и положите их в сад в конце дня. Имейте под рукой коробку детских салфеток для мытья рук.
24. ПРЕВРАЩАЙТЕ ЗАЩИЩЕННЫЙ ОТДЕЛ вашего дома, программы или школьного двора в естественное убежище.
В теплую или холодную погоду птицы, белки и другие мелкие дикие животные находятся в постоянном поиске пищи, пресной воды и безопасного убежища. Установите кормушку для птиц, ванну для птиц и птичник, где вы и дети сможете спокойно наблюдать. Молодежи с удовольствием наблюдают, как разные животные ищут пищу и воду, и ваш скворечник будет там, когда понадобится.Посетите Bird Theme
25. ЛАМПОЧКИ В ПАДЕНИИ
С приближением осени самое время посадить в землю луковицы весенних цветов, таких как тюльпаны, гиацинты, нарциссы и лилии. Когда следующей весной появятся цветы, вы будете счастливы, что сделали это!
Для наилучшего результата:
26. ВЫРАСТИТЕ СОБСТВЕННЫЙ СВЕЖИЙ САЛАТ!
Выращивайте различные салатные культуры, чтобы сделать прекрасный летний салат, и познакомьте детей с практичным садоводством. Это повысит их интерес к здоровой пище и поможет им понять жизненные циклы растений.
Материалы:
Участок хорошей почвы, садовый инвентарь, компост или навоз, лейка,
Семена Идеи для салата: салат, настурция, календула, помидоры черри, помидоры, горох и хрустальный яблочный огурец
1. Помогите детям выкопать почву и смешать с компостом или навозом.
2. Посадите семена, следуя указаниям на пакетах с семенами. Вам не нужно выращивать урожай рядами – можно сажать в грядках, по спирали, в горшках и подоконниках.Убедитесь, что дети оставляют достаточно места, чтобы они могли добраться до растений для полива, прополки, удаления слизней и сбора!
3. После посадки семян осторожно полейте их. Семена ДОЛЖНЫ быть влажными для прорастания.
4. Когда семена начнут прорастать, примите меры, чтобы слизни не навещали, и съедайте все подряд. (Ловушка для слизняков может быть сделана из пива в банке – убедитесь, что вы выкопали яму, в которую поместите банку, так, чтобы она находилась на уровне почвы.)
5. Напомните детям, чтобы они продолжали выщипывать сорняки, но не нарушать посевы салатов.Вы можете дать гороху несколько палочек, чтобы они взобрались наверх.
6. Подождите, пока салат не будет готов к употреблению!
RAW PEAS можно добавлять в салат – детям просто нужно вынуть их из стручков.
НАСТУРЦИИ И МАРИГОЛДЫ рекомендуются по двум причинам: они побуждают вредителей заходить в сады… и их также можно есть. Лепестки календулы, а также листья и цветы настурции украсят любой салат.
27.Как вырастить ТОМАТЫ (из семян) вместе с ребенком
Убедитесь, что дети вымыли руки после работы в саду, а также продукты перед их едой.
28. САДОВЫЕ И КОММУНАЛЬНЫЕ УСЛУГИ…
29. КАРТИНА «ЧЕРНИКА ИЗ САДА»
Подходит для любого летнего дня, но отличный способ отпраздновать Национальный месяц черники в июле!
1.Дайте детям чернику посмотреть, потрогать, понюхать и попробовать. (Подходит для молодежи)
2. После того, как дети увидят чернику, добавьте к ней немного воды и готовьте в микроволновой печи в течение одной минуты.
3. Попросите детей растереть их. Используйте черничный сок, чтобы нарисовать красивый рисунок голубики.
30. СОЗДАЙТЕ SIT-A-PON ДЛЯ САДОВОДСТВА…
Помните, как вы делали их, когда были в «Домовых» или в «Девушках-скаутах»? Дети могут сделать их, чтобы члены семьи стояли на коленях во время летнего садоводства! (Также подходит для кемпинга!) Также отлично подходит для вашего «Круглого времени».Нужно:
1. Сложите скатерть пополам. Положите журнал или каталог на скатерть. Из этого вырежете 2 квадрата. Вырежьте квадрат примерно на 1 1/2-2 дюйма шире магазина. Вам не нужно слишком много лезвия, потому что тогда журнал будет слишком много скользить. Пластиковая часть скатерти будет внешним покрытием.
2. Возьмите 2 пластиковых квадрата и один магазин и сделайте «бутерброд», поместив магазин посередине. Вы можете использовать большие прямые булавки, чтобы удерживать все части «бутерброда» на месте. Как только вы это сделаете, с помощью дырокола сделайте отверстия на равном расстоянии по всему периметру «сэндвича».
3. Заправьте швейную иглу выбранной пряжей. Завяжите узел и начните прошивать отверстия. Это сохранит «бутерброд» вместе. Обойдя все вокруг по периметру прямоугольника, завяжите узел.
31. Вверху и внизу VEGGIE GARDEN
Материалы: белая бумага 12 ″ x18 ″, фломастер, мелки
Добавьте несколько корнеплодов. Обсудите текстуры и цвета.
Попросите студентов представить, что у них есть волшебная камера – камера очень тонкая, и вы можете вставить ее в землю. Сделайте снимок, и вы увидите, что происходит под поверхностью.
Проведите линию горизонта, а под ней – овощи.
Попросите учащихся потереть цементную стену коричневым мелком по нижней половине, чтобы показать грязь.Ученик 2 класса учителя искусств Михала Остина из Канзаса.
32. НАЧНИТЕ С СЕМЕНА (ИСКУССТВО)
1. Приклейте семечко арбуза, тыкву или любые другие семечки на бумагу.
2. Нарисуйте воображаемое растение с корнями, растущими ИЗ семян ПОД ЗЕМЛЕЙ.
3. Раскрасьте листья, цветы или плоды растения над уровнем земли. Сопоставьте рисунок цветка / фрукта с семенами, которые вы «посадили».
33.ХОРОШИЕ СУМКИ ДЛЯ ВЕЧЕРИНКИ «САДОВАЯ»
Купите миниатюрные жестяные или терракотовые цветочные горшки.
Наполните их наклейками с цветами и насекомыми, татуировками в виде бабочек, пакетом семян подсолнечника, мармеладными червями и любыми другими сувенирами для тематической вечеринки в саду, которые вы встретите на вечеринках или в дисконтных магазинах.
Сверху оберните квадрат полиэтиленовой пленки или цветного целлофана и закрепите пленку по краю резинкой. Нарисуйте детские имена на горшке…
34.СДЕЛАЙТЕ ТЕСТО ИГРЫ и сделайте его разными цветами земли ! Дети могут делать фигурки деревьев, червей и цветов. (В категории «Тесто для лепки» более 40 рецептов… даже один для окаменелостей и теста, похожего на грязь!)
35. ИГРАЙТЕ ТЕСТО, ПОХОЖИЕ НА ГРЯЗЬ!
Доведите до кипения 3 стакана воды и 3 столовые ложки растительного масла.
Пока смесь нагревается, насыпьте в большую миску 3 стакана универсальной муки, 2 столовые ложки винного камня и 1 1/2 стакана соли.Тщательно перемешайте влажную и сухую смесь и вымесите до однородной массы.
Для добавок MUD добавьте коричневую темперную краску (сухую или жидкую) и 2 или 3 столовые ложки кофейной гущи. Это действительно похоже на грязь!
36. СДЕЛАЙТЕ ОЖЕРЕЛЬЕ ИЛИ КОРОНУ ИЗ ОДВАНДЕЛЯ
Уберите одуванчики с лужайки. Выбирайте те, у которых длинные толстые стебли.
Присоедините их, завязав один стебель узлом высоко рядом с цветком другого одуванчика и так далее, пока не достигнете желаемой длины.
СОВЕТ: Напомните детям, что их новые ожерелья / короны сделаны из сорняков и увянут через день или два, но они всегда могут сделать новое.
37. VEGGIE MONSTER (Закуска и ремесло в одном!)
Положите на стол несколько небольших овощей и фруктов. Попросите детей создать вегетарианского монстра, прикрепляя зубочистками кусочки фруктов и овощей.
Присуждение призов самым креативным, самым красивым, смешным, самым страшным и т. Д.
Обязательно ознакомьтесь с «Цветочная тема» . Есть много идей и мероприятий, которые дополнят «Садовую тему».
38. САДОВЫЕ ГОНКИ
Вам понадобятся:
Маленькие детские лейки
2 ведра с водой
Маленькие пластиковые стаканы
Как играть:
Разделите детей на две команды и предложите им сформировать две линии.
Поставьте ведро с водой перед каждой линией и пустую лейку на расстоянии примерно десяти футов.
Дайте каждому игроку по пустому пластиковому стакану.
Когда вы говорите: «Иди!» Игроки перед каждой линией должны наполнить свои стаканы водой, окунув их в ведро.
Затем они должны подбежать к пустой лейке и налить внутрь свой стакан воды, затем бежать назад и пометить следующего члена команды. Следующий в очереди ребенок должен наполнить стакан водой и быть готовым к бегу. Продолжайте гонку, пока одна из команд полностью не наполнит лейку. Команда, первой наполнившая лейку водой до краев, побеждает.
39. ИГРА «ЦВЕТОЧНЫЙ САД» (Это также может называться Зоопарк, Океан, Цирк, Скотный двор или Космос. Если у вас другая «Тема» – просто измените названия, чтобы они соответствовали теме…)
В зависимости от того, сколько у вас детей – формируйте команды. У вас может быть от 3 команд и выше!
Команды в своих группах и в одном конце зала или поля. Игроки в командах имеют ОБОЗНАЧЕННЫЕ ИМЕНА. Для весенних цветов вы можете использовать: ТЮЛЬПАНЫ, ЛИЛИЮ ДОЛИНЫ, ФЛОКС, ВИНКА, ДАФФОДИЛ, Сирень и ПАНСИ.ДЛЯ летних цветов: РОЗА, БЕГОНИЯ, МАРИГОЛЬД, ЛИЛИЯ и др.
Два или три человека находятся в центре комнаты.
«Оно» называет название цветка (пример – тюльпан)
Все тюльпаны должны сбегать в сад в противоположном конце комнаты, чтобы их не поймали.
Когда называется «САД», все должны бежать в противоположный конец.
Наказание за то, что их поймали, – один раз пробежать по саду (КРУГ ПО ТРЕНАЖЕМУ), а затем они могут вернуться в игру!
(Не забудьте изменить «это» людей)
40.ГОНКА НА КОЛЕСНОЙ БАКЕ
Партнеры принимают положение колесной тачки и толкача.
По сигналу они продвигаются к поворотной точке, где меняют позиции и возвращаются на стартовую линию.
41. ГОНКА НА КОЛЕСНЫХ МЯЧАХ
Что вам понадобится:
Две маленькие тачки (также можно использовать повозки)
Несколько мячей для каждой тачки, например, пляжные мячи, футбольные мячи или баскетбольные мячи.
Используйте малярную ленту, чтобы обозначить линии старта и финиша гонок.
Для детей до пяти лет дистанция должна быть достаточно короткой. Для детей от шести до десяти – от двадцати пяти футов и более.
1. Разделите детей на две команды и предложите им сформировать две линии. Поместите тачку (или повозку), наполненную несколькими шарами, впереди каждой линии.
2. Когда вы говорите: «Иди!» Игроки, идущие впереди каждой линии, должны схватиться за ручки своих тачек и мчаться к отмеченной вами линии, развернуться и мчаться назад.
3. Если какие-либо шары выпадают из тачки, они должны остановиться и подобрать их.
4 . Когда они возвращаются к стартовой линии, следующий член команды хватает тачку и бежит.
Продолжайте гонку, пока все участники обеих команд не пересекут финишную черту .
42. САДОВНИК ГОВОРИТ…
Вместо того, чтобы Саймон говорит… Спектакль «Садовник говорит»…
43.МЕРТВЫЕ МУРАВЬИ «В САДУ» ИГРА
Кооперативная игра с тегами …
Один или два человека добровольно становятся муравьедами, остальные начинают как муравьи. Помечая их, муравьеды пытаются оглушить всех муравьев на муравейнике – в то время как муравьи изо всех сил пытаются избежать муравьедов – и спасти своих друзей.
Начните с создания границы для игры (т. Е. Муравейника).
Используйте ориентиры, такие как деревья или шишки, чтобы создать муравейник, и пусть все войдут внутрь.
44. «ЗМЕИ И ЧЕРМЫ» В САДУ
(Вы можете называть эту игру как хотите. Идея состоит в том, чтобы использовать коричневую и зеленую пряжу и называть ее змеями и червями…)
Сформируйте две команды с одним или двумя детьми с каждой стороны в качестве капитанов.
Они свяжут каждый принесенный им кусок пряжи со следующим куском пряжи.
Побеждает команда с самой длинной готовой нитью!
Идея: Эта игра также подойдет для вечеринки – и адаптирована под внутреннюю часть.
45.ГРЯЗНЫЕ ЧАШКИ…
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЧАШКИ №1 (ПЕЧЕНЬЕ НА Сверху)
Консервы или готовая смесь для шоколадного пудинга
Молоко (при приготовлении пудинга)
Печенье Oreo
Жевательные черви
Cool Whip
Чашки
Ложки
Пакеты с замком на молнии
# 2 ВЕРСИЯ ГРЯЗНОЙ ЧАШКИ (ПЕЧЕНЬЕ В ПУДИНГЕ)
2 чашки холодного молока
1 упаковка (размер 4 порции) JELL-O Instant Pudding (шоколадный вкус)
3-1 / 2 чашки (контейнер на 8 унций) ) COOL WHIP взбитый топпинг, размороженный
1 упаковка (16 унций) шоколадного сэндвич-печенья (например, OREOS) (измельчите их на мелкие кусочки в пластиковом пакете)
Мармеладные черви
Мерный стакан
Средняя чаша для смешивания
Проволочный венчик
Резиновый скребок или большой ложка
Мерные ложки
8-10 бумажных или пластиковых стаканчиков (8 унций)
1. Налейте молоко в миксерную чашу и добавьте смесь для пудинга. Взбивайте венчиком до однородного состояния (около двух минут). Дать пудингу постоять пять минут.
2. Вмешайте взбитую начинку и 1/2 измельченного печенья в пудинг (очень осторожно) резиновым скребком, пока смесь не станет одинакового цвета.
3. Положите примерно 1 столовую ложку оставшегося измельченного печенья на дно каждой чашки.
4. Наполните чашки примерно на 3/4 смесью для пудинга.Сверху выложите в каждую чашку остатки измельченного печенья.
5. Добавьте мармеладных червей и насекомых для украшения. Поставьте чашки в холодильник примерно на час, чтобы они остыли.
# 3 ЧАШКИ OREO PUDDING WORM (ПЕСОЧНЫЕ И ГРЯЗНЫЕ ЧАШКИ)
Состав:
4 чашки холодного молока
1 упаковка (размер 4 порции) Пудинг быстрого приготовления Jell-O со вкусом шоколада
1 упаковка (размер 4 порции) Пудинг быстрого приготовления с ванильным вкусом Jell-O
1 банка (8 унций) Cool Whip, размороженная
18 шоколадных сэндвич-печений Oreo, мелко измельченных, разделенных на части
8 пластиковых стаканчиков (6-7 унций)
Жевательные черви
1. Приготовьте быстрорастворимый шоколадный и ванильный пудинги отдельно с двумя стаканами холодного молока в каждой, как указано на упаковке. Дать постоять пять минут.
2. Осторожно перемешайте по 1/2 стакана прохладного взбивания с каждой миской пудинга. Посыпьте одну столовую ложку крошек Oreo на дно пластиковых стаканчиков. Сверху выложите 1/4 стакана ванильного пудинга, 1 столовую ложку крошек Oreo и 1/4 стакана шоколадного пудинга. Равномерно посыпьте оставшейся крошкой Oreo. Охладите не менее одного часа.
3. Вставьте одного или нескольких мармеладных червей a в каждую чашку непосредственно перед подачей на стол.
Делает 8 чашек для песка и грязи.
46. ПЕЧЕНЬЕ С ГРЯЗЬЮ # 1
2 стакана сахара
2 столовые ложки какао
1/2 стакана молока
1/2 стакана масла
1/2 стакана арахисового масла
2 стакана овсянки
1 чайная ложка ванильного вкуса
Смешать сахар и какао… Вмешать молоко. Выложите смесь в кастрюлю; добавить масло. Нагрейте до полного кипения. РАЗМЕШАТЬ и варить около двух минут. Не позволяйте гореть.
Выключите огонь и СМЕШИВАЙТЕ оставшиеся ингредиенты.
Возьмите ложки теста для печенья и бросьте его на вощеную бумагу, чтобы оно остыло.
47. NO BAKE MUD PIES # 2
2 стакана сахарного песка
6 столовых ложек какао
1/2 стакана масла
1/2 молока
1/2 чайной ложки ванильного экстракта
1 стакан тертого кокоса
3 стакана быстрорастворимого овса
1. Смешайте в кастрюле сахар, какао, масло и молоко.
2. Довести до кипения.
3. Добавить ванильный экстракт.
4. Снимите с огня и добавьте кокосовый орех и овсяные хлопья.
5.Капните чайными ложками на вощеную бумагу; chill
получается 4 1/2 дюжины.
Источник: recipegoldmine.com
48. СОЗДАЙТЕ МУРАВЬЯНУЮ ФЕРМУ… с арахисовым маслом, крекерами Грэма и изюмом
На тарелке намазывают арахисовое масло.
Посередине проложите туннель из разбитых крекеров Грэма.
Затем поместите изюм на арахисовое масло, чтобы он выглядел как муравьи.
Дети могут есть изюм и арахисовое масло с крекерами или кусочками сельдерея.
(Вы можете использовать консервированную шоколадную глазурь, если в вашей группе есть аллергия на арахис)
49.ANT HILL – Сделайте съедобными муравейников в чашках !
Используйте прозрачные пластиковые чашки для дырокола, чтобы увидеть слои.
1. Для слоя «грязь» сначала положите в чашку шоколадный пудинг.
2. Измельчите крекеры в пластиковом пакете Ziploc и высыпьте крошки в чашку для муравейникового «песка».
3. Добавьте шоколадную стружку или изюм для «муравьев».
50. ЕСТЬ ДЕТИ СДЕЛАЮТ СВОЮ ГРЯЗЬ (ПУДИНГ) В СУМКЕ!
Вам необходимо:
Коробок быстрого приготовления пудинга (1 коробка для 2 детей)
Молоко (согласно инструкциям на коробке для пудинга)
Пакеты Ziploc (по 1 на каждого ребенка)
Мерные чашки
1.Вылейте по половине коробки пудинга в сумку Ziploc каждого ребенка.
2. Отмерьте достаточно молока, чтобы приготовить половину коробки пудинга, и позвольте детям добавить его в свой пудинг в пакете.
3. Закройте пакет (убедитесь, что он действительно запечатан !!)
4. Дети могут сдавливать пакет руками, смешивая пудинг с молоком.
5. Когда весь пудинг смешан, прорежьте небольшое отверстие в углу пакета и позвольте детям высосать пудинг!
51. МУРАВЬИ В ПЕСКЕ
2 крекера Грэма
Шоколадная посыпка
1.Поместите крекеры в пластиковый пакет для сэндвичей и раздавите скалкой.
2. Добавьте несколько кусочков шоколада, чтобы получились муравьи, затем запечатайте пакет.
3. Дайте сумку детям вынести на улицу поесть; они также могут налить его в небольшую миску и съесть за столом (конечно, пальцами).
Варианты:
52.Приготовьте САДОВЫЙ ТОРТ … в основном это будет зеленая глазурь и добавление леденцов, крошек шоколадного печенья и маленьких шелковых цветов на верхушку торта.
53. ЗАКУСКИ БЫСТРЫЕ САДОВЫЕ…
54. ЛЕГКОЕ ПЕЧЕНЬЕ ИЛИ КУКСИ «ЧЕРВЬ В САДУ»
Морозное большое круглое печенье или кексы с зеленой глазурью. (Подкрасьте белую глазурь зеленым пищевым красителем) Поместите сверху мармеладного червяка. Добавьте зеленые M & M, чтобы сделать образ «травянистым». Изображение KidActivities.net
55. ЗЕЛЕНЫМ РАСТЕНИЯМ НУЖНЫ…
Спойте под мелодию трех слепых мышей
Три основные вещи, три основные вещи,
Зеленые растения нужны, зеленые растения нужны.
Чтобы растения росли и растения процветали,
Чтобы сохранить зеленые растения,
Что им нужно, чтобы выжить?
Всего три основные вещи.
Растениям нужно солнце, растениям нужно солнце,
Это номер один, растениям нужно солнце.
Чтобы растения росли и растения процветали,
Чтобы сохранить зеленые растения,
Что им нужно, чтобы выжить?
Всего три основные вещи.
Растениям нужен воздух, растениям нужен воздух,
Знайте, растениям нужен воздух.
Чтобы растения росли и растения процветали,
Чтобы сохранить зеленые растения,
Что им нужно, чтобы выжить?
Всего три основные вещи.
Растениям нужна вода, растениям нужна вода,
Растениям особенно нужна вода в жаркую погоду.
Чтобы растения росли и растения процветали,
Чтобы сохранить зеленые растения,
Что им нужно, чтобы выжить?
Всего три основные вещи.
56. ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЧАСТИ РАСТЕНИЙ?
Sing to Tune: Голова, плечи, колени и пальцы ног
Знаете ли вы части растений…
Части растений?
Знаете ли вы части растений…
Части растений?
Все виды растений, которые растут, растут и растут.
Знаете ли вы части растений…
Части растений?
Корни удерживают растение на месте…
Растение на месте.
Корни удерживают растение на месте…
Растение на месте.
В корнях также хранится еда и вода.
Корни удерживают растение на месте,
Растение на месте.
Стебель перемещает воду вверх по растению…
По растению.
Стебель перемещает воду вверх по растению,
вверх по растению. …
Стебель приносит воду к листьям.
Стебель перемещает воду вверх по растению,
вверх по растению.
Листья впитывают солнце…
Впитывают солнце.
Листья впитывают солнце…
Впитывают солнце.
Солнце помогает растению расти, расти и расти.
Листья впитывают солнце,
Впитывают солнце.
Цветок превращается в плод…
В плод.
Цветок превращается в плод…
В плод.
Внутри плода маленькие крошечные семечки.
Цветок превращается в плод,
В плод
Почему трава так опасна?
Потому что там полно лезвий!
Что получится, если скрестить ядовитый дуб с четырехлистным клевером?
Сыпь удачи.
Почему цветок не может ездить на велосипеде?
Потому что потерял лепестки!
Что пьют деревья?
Root Beer!
Что тюльпан сказал своей няне?
«Я хочу свою Поппи и мою маму!»
С каким парнем лучше всего познакомиться?
Грибы!
Что случилось с заводом на уроке математики?
Он вырос квадратными корнями!
Что вы получите, скрестив фрукты с ожерельем?
Пищевая цепочка!
Какой цветок выглядит, будто он только что вернулся с боя?
Черноглазая Сьюзен!
Как вы называете бездомную улитку?
Слизень!
Что вы получите, если скрестите гения с деревом?
Альберт Пайнштейн!
Если апрельские дожди приносят майские цветы, то что майские цветы приносят?
Паломники!
Вы слышали о волшебном тракторе?
Поехал по дороге и превратился в поле!
Какой месяц у дерева самый нелюбимый?
СЕНТЯБРЬ !!!
Почему буква «А» похожа на цветок?
Пчела (B) идет за ней!
Какие цветы растут на лицах?
Тюльпаны (Двугубые)!
Вот несколько интересных категорий, которые могут сочетаться с «темой сада»:
Садоводство – это увлекательное занятие на свежем воздухе, которым вы можете поделиться со своим ребенком.Ознакомьтесь с нашими советами, которые помогут вашему ребенку узнать о садоводстве.
Британский садовод и писатель Гертруда Джекилл сказала: «Сад – великий учитель. Он учит терпению и осторожности; он учит трудолюбию и бережливости; прежде всего он учит всему доверию». Это высокие черты характера, которые мы хотим, чтобы наши дети приобрели. Обучение детей садоводству также поощряет бережное отношение к природе и уважение к ней. Но, пожалуй, самое главное – заниматься садоводством с детьми – это просто весело.Дети – прирожденные исследователи, которые находят радость в простых удовольствиях сажать семена или искать дождевых червей. Садоводство не должно быть дорогостоящим, сложным или трудоемким. За несколько минут в неделю вы можете вместе с ребенком вырастить простой садовый проект. Вот несколько идей для начала:
Планируя занятия с детьми в саду, учитывайте вегетационный период и климат в вашем районе. Выбирайте растения, которые хорошо там растут. Подумайте о своем графике, включая отпуск, и планируйте его соответственно.Гораздо лучше успешно вырастить небольшой сад, чем планировать нереально крупный проект, который закончится плохими результатами. Посетите авторитетные местные детские сады или онлайн-службу поддержки университетов вашего штата, чтобы узнать больше о садоводстве в вашем районе.
Страна многое узнала о том, как развлечься с меньшими затратами за последние несколько месяцев в изоляции.
Однако еще труднее, чем просто занять себя, удерживать беспокойную энергию ребенка.
Теперь, когда многие ограничения были сняты, все больше из нас проводят время на открытом воздухе и возобновляют свою прежнюю деятельность. Однако в предстоящие дождливые дни мы все можем использовать наши уроки, извлеченные из изоляции, чтобы сдержать скуку.
От поощрения внутреннего Ван Гога вашего ребенка с помощью декоративно-прикладного искусства до раскрытия его звездного потенциала с помощью караоке (и это лишь некоторые из них) – вот 50 занятий, которые можно выполнять, не выходя из дома, сада или окрестностей.
Позвольте вашему ребенку выразить свою творческую сторону с помощью этого беспорядочного, но увлекательного способа рисования – положите пластиковый лист или газеты и дайте им застрять в них.
Это может развлекать детей в течение нескольких часов (особенно если вы сделаете их любимых животных) ), и это очень мало беспорядка. Беспроигрышный вариант.
Это отличный способ научить вашего ребенка основам выпечки и обязательно превратиться в угощение.
Если перед игрой вы убедитесь, что все укромные уголки и закоулки в вашем доме максимально безопасны для детей, это доставит удовольствие всей семье.
Это недорогой способ дать вашему ребенку возможность расширить свой выбор модной одежды.
Легко и просто, вы можете создать что угодно, от дракона до балерины.
Это отличное занятие для детей, полных энергии и ярких эмоций.
Если ваш ребенок меньше интересуется наукой в школе, этот эксперимент, безусловно, может это изменить.
Семейная игра в скрэббл – отличный способ для детей старшего возраста освежить свое правописание и словарный запас.
По очереди читают друг другу рассказы. Попробуйте использовать разные голоса для каждого персонажа, чтобы история действительно ожила.
Возьмите любимые маленькие безделушки вашего ребенка, а также старые билеты с веселых выходных, открытки с праздников, фотографии с ранних лет (и все, что вы пожелаете) и поместите их в альбом для вырезок для безопасного хранения.
Почему бы не превратить себя и своего ребенка в пряничного человечка для веселого творчества и вкусной закуски.
Дайте каждому ребенку по горшечному растению, за которым нужно ухаживать и наблюдать, как оно растет, наряду с навыками садоводства.
Сделайте красочный вулкан из пищевой соды
Это еще один забавный научный эксперимент, который не только развлечет, но и научит ваших детей химическим реакциям.
Это не только сэкономит вам деньги, но и обеспечит отличное семейное развлечение как во время, так и после мероприятия.
Не слишком отличающийся от оригами, этот шаблон бумажного поезда, созданный c2c Rail, несомненно, поможет развлечь детей во время изоляции.Все, что вам нужно, это бумага, принтер, ножницы, клей и цветные карандаши.
Подготовьте свой годовой планировщик и отметьте дни рождения всех ваших близких. Затем начните делать дополнительные персонализированные открытки для каждой из них с фотографиями, рисунками и блестками.
Научный эксперимент по сжатию четких пакетов
Используйте это пошаговое руководство, чтобы сжать хрустящий пакет, а затем превратить его в брелок, проткнув небольшое отверстие в углу и протянув кольцо.
Затем поместите лампу под бутылку, чтобы цвет наполнил вашу комнату.
Дети любят любой повод поиграть с садовыми шлангами и водяными пистолетами. Итак, сейчас приближается летняя погода, попробуйте попросить их помочь ополоснуть вашу машину.
Украсьте садовые камни
Когда вы в следующий раз выйдете на улицу, чтобы потренироваться, постарайтесь собрать как можно больше гладких камней. Вернувшись в дом, вдохновитесь этим видео, а затем приступайте к украшению.
Эта популярная семейная игра поможет вам всем двигаться.
Это поможет убедиться, что дети много занимаются физическими упражнениями во время изоляции.
Теперь, когда вечерняя поездка на работу стала для многих далеким воспоминанием, почему бы не использовать это дополнительное время, чтобы научить своего ребенка этому очень необходимому жизненному навыку?
Отправьтесь на велосипедную прогулку Используйте свои ежедневные упражнения, чтобы больше осматривать окрестности на велосипеде – просто держитесь на безопасном расстоянии от других.
Положите телефоны и планшеты и возьмите цветной мел, чтобы развлечься на улице на подъездной дорожке.
Благодаря такому количеству различных караоке-песен на YouTube, это занятие может раскрыть внутреннюю звезду вашего ребенка.
Напишите рассказ или книгу комиксов
Дайте своему ребенку блокнот и ручку и найдите идеи для мозгового штурма. Скорее всего, ваш ребенок удивит вас своей безграничной фантазией.
Если у вас есть место на открытом воздухе, которое вы можете назвать своим, возьмите одну или две скакалки и научите ребенка запоминающимся стишкам, которые вы использовали в школьные годы.Если память не подводит, попробуйте эти золотые старинные произведения.
Выпейте сериал о Гарри Поттере
Сначала предложите им прочитать книги, если они еще этого не сделали, прежде чем сесть всей семьей, чтобы вместе насладиться сериалом фильмов. Это поможет перенести их в фантастический мир, далекий от нынешней изоляции.
С помощью онлайн-инструментов, таких как Duolingo, Gus on the Go и Little Pim, и это лишь некоторые из них, вы станете многоязычной семьей, прежде чем сможете сказать браво.
Используйте свободное время для тренировки, чтобы сыграть в простую игру «принеси» с лучшим другом своей семьи.
Сделайте танцевальный вызов TikTok
В этом приложении для социальных сетей огромное количество людей во всем мире встали и начали танцевать под различные популярные песни с оптимистичной хореографией. Так почему бы не присоединиться к веселью?
Поэзия – это не только чтение Шекспира и Вордсворта. Для вашего ребенка это может быть увлекательным способом самовыражения. Попробуйте эти уникальные способы раскрыть внутреннего поэта вашего ребенка.
Если у вас есть сад, вы, несомненно, захотите проводить в нем как можно больше времени во время изоляции. Так почему бы не сделать его максимально красивым, с добавлением цветов. Дети любят беспорядок, поэтому эта грязная задача наверняка скрасит их день.
Поправляйтесь с помощью йоги
Этот полезный канал на YouTube обещает сделать ваших детей сильнее, спокойнее и мудрее. Что не любить?
Следуйте этим простым рецептам вкусных блюд вместе, чтобы насладиться солнечной погодой с полезным смузи в руке.
Используйте форму для леденцов и немного фруктового сока, чтобы приготовить восхитительные ледяные леденцы, которыми можно наслаждаться, когда светит солнце.
Многие инструменты можно купить в Интернете. Поэтому, даже если ваш ребенок еще не играет на музыкальном инструменте, сейчас отличное время для этого, пока он свободен от отвлекающих факторов школьной жизни.
Используйте это полезное руководство для создания бумажных самолетиков различной формы. Затем используйте окно спальни как стартовую площадку, чтобы увидеть, какие из них летят дальше и быстрее всех.Если у вас нет сада, попробуйте мчаться на самолетах в своей гостиной, чтобы не мусорить.
Кошки могут быть такими же игривыми, как собаки, поэтому достаньте лазерную указку и игрушечную мышь, чтобы сосредоточить внимание своего кошачьего друга. Если у вас нет игрушек, простая веревка, привязанная к палке, наверняка развлечет вашего ребенка и вашу кошку.
На следующей семейной прогулке постарайтесь собрать как можно больше палочек. Если у вас есть сад, их можно использовать для многочасового строительства хижины.Позже, если позволяет погода, вы можете использовать его, чтобы выспаться под звездами.
Наверное, вам и вашим детям не хватает новинок повседневной жизни. Так почему бы им не украсить свои спальни свежей краской или переставить мебель, чтобы избежать скуки во время изоляции.
Позвольте вашему ребенку проявить к собаке дополнительную любовь и внимание с помощью домашней ванны.
FaceTime бабушка и дедушка
Многим из нас не хватает наших бабушек и дедушек во время изоляции.Даже быстрый звонок обязательно порадует ваших детей и родителей. В конце концов, виртуальное объятие от бабушки лучше, чем полное его отсутствие.
Примите участие в фотоконкурсе
В настоящее время в Интернете проводится несколько фотоконкурсов, чтобы помочь молодым людям получить максимальную отдачу от изоляции. С помощью быстрого поиска вы скоро найдете тот, который больше всего подходит вам и вашему ребенку. Вот несколько отличных идей для съемки природы во время изоляции, чтобы вы начали.
Расширьте свои музыкальные познания
Поделитесь с ними своими любимыми группами и артистами из прошлого, чтобы объединить их на музыкальной основе.
Длинные или короткие волосы у вас и вашего ребенка, есть множество забавных стилей, которые можно примерить друг к другу. Поскольку школа не собирается открываться в ближайшее время, почему бы не использовать размытые цвета, чтобы дать ребенку возможность временно поэкспериментировать со своим внешним видом.
Хорошо построенный форт нравится всем, будь вы взрослым или ребенком. Так что возьмите подушки для дивана, простыни и гирлянды и сделайте уютный форт, куда можно сбежать, когда разразится блюз. -на учебном опыте на улице.Вот несколько идей, как вывести детей в сад, от того, что они могут посадить, до увлекательных занятий по садоводству!
Лето дает детям время расслабиться и выпустить пар. Ваш сад может служить классной комнатой на открытом воздухе, чтобы показать вашим детям, как и где мы получаем еду, и при этом соединить их с природой и окружающей средой. Даже самые маленькие любят узнавать о грязи, растениях и насекомых.
Весна – лучшее время для посева семян, поэтому важно выходить на улицу и делать беспорядок! Но семена можно запустить практически в любое время в саду, если они успеют собрать урожай до осенних заморозков.
Чем меньше козлят, тем крупнее должны быть семена, поэтому они должны быть достаточно большими, чтобы маленькие пальцы могли с ними справиться. Вот несколько хороших семян для посадки:
Эти растения будут быстро прорастать и расти, что делает их интересным объектом для наблюдения любого ребенка (или взрослого)! Измеряйте и отслеживайте рост растений при различных условиях освещения и полива. Растения могут не выжить, пока вы не поместите их в сад, но, тем не менее, всегда приятно видеть, как они прорастают и начинают расти.
Чтобы обеспечить успешное садоводство с вашим ребенком, начните с малого. Лучший способ убить любой интерес к садоводству – сделать его утомительным занятием. Участок размером с песочницу идеально подходит для младшего возраста. Дайте им прочные инструменты размером с ребенка и ожидайте, что они намокнут и испачкаются.
Подготовьте их к успеху, сделав небольшие приподнятые грядки, в которые им будет легко добраться, но которые не позволят им забраться внутрь и наступить на растения.
Пусть они очертят границы камнями и обозначат дорожки ступеньками или мульчей, чтобы они знали, что такое сад, а что нет. Попросите их создать теги растений, используя картинки для тех, кто не читает.
Давным-давно я научился не отпускать малышей из шланга, поэтому дайте им лейку размером с пинту. Расскажите им о мульче, позволив им разложить скошенную траву вокруг своих растений. Не забывайте сохранять его органичным; дети и химические вещества несовместимы!
Какие овощи или цветы лучше всего сажать детям? Ориентируйте их на крупнокемянные или быстрорастущие растения, такие как:
Да еще пусть решают, что выращивать.(Что они любят есть?) Для вашего здравомыслия выбирайте количество блюд в соответствии с возрастом. Обычно, чем младше дети, тем меньше продолжительность концентрации внимания.
Для начала ознакомьтесь с Руководством по выращиванию овощей Альманаха.
Детям постарше может понравиться планировать тематический сад, например, пиццерию, сад сальсы или сад с овощами цвета радуги.
Придирчивые едоки часто пробуют новый овощ, если выращивают его сами.
Попросите их прочитать инструкции на пакетах с семенами и выяснить, когда, на какой глубине и как далеко друг от друга следует сажать семена. Чем больше они вовлечены, тем более преданными они могут быть.
Не беспокойтесь о совершенстве; садоводство – это процесс обучения на ходу, методом проб и ошибок, и опыт является лучшим учителем.
Если они отвечают за полив и прополку, они скоро узнают, что запущенный сад не дает много урожая, но если они соберут огромный урожай, они будут гордиться своими достижениями.
В саду есть много интересных вещей, которыми можно поделиться с детьми. Укажите и определите ошибки, объясняя, какие из них хорошие, а какие плохие. Пусть они персонализируют свои тыквы, нацарапывая свои имена на кожуре молодых фруктов, а затем наблюдая, как их имена растут по мере созревания тыкв.
Посмотрите нашу информацию о том, как построить вигвам из зеленой фасоли или как посадить домик из подсолнечника!
Наблюдать, как из семени вырастает подсолнух высотой 10 футов, – это волшебное переживание, которое показывает, что сад дает больше, чем вкладывает в него садовник.
Постройте домики для летучих мышей и скворечников, сделайте солнечные часы, соберите метеостанцию и используйте ее для отслеживания погоды на заднем дворе, создайте компостную кучу, постучите по кленам и попробуйте свои силы в приготовлении сиропа, и не забывайте сделать грязные пирожки.
Поделитесь своим энтузиазмом! Если вы сделаете это тяжелым трудом, им это не будет интересно. Помните, вы сажаете семя, которое при небольшом руководстве и поддержке может вырасти в подающего надежды садовника – и не забывайте ездить на тачке! Оставайтесь в безопасности и будьте здоровы!
Узнайте больше о других интересных детских проектах и мероприятиях здесь!
Садоводство – это, безусловно, практический опыт, и каждый раз, когда мы задействуем чувства наших детей, мы обращаемся к различным способам их обучения и развития.Сегодня я рад поделиться некоторыми забавными идеями о том, как исследовать растения и цветы в вашем саду с помощью пяти органов чувств. Читайте дальше, чтобы узнать, как мы обучаем малышей и дошкольников их чувствам, используя все пять органов чувств в саду.
Копаться в грязи, сидеть в траве, прохладная вода разбрызгивателя, различные текстуры камня или палки – садоводство – это тактильный шведский стол! Однако очень часто, когда речь идет о садах и растениях, мы говорим нашим детям: «смотрите глазами, не трогайте!» Если у вас есть для этого место, я настоятельно рекомендую предоставить детям участок для самостоятельного садоводства – ошибки, учебный опыт и все такое! В противном случае посадка собственного сада «Пожалуйста, прикоснись к растениям» станет отличным способом придать мизинцам различные текстуры во дворе, в контейнере или даже в помещении.
Что сажать:
Большинство садовых центров и центров по благоустройству дома продают суккуленты. Популярными вариантами являются алоэ, ухо ягнят, юкка, куры и цыплята, роза пустыни, хвост осла и змеиное растение. Избегайте кактусов с острыми шипами. Выбирайте разные текстуры, высоты и цвета. От нечетких до пернатых, ухабистых и гладких – это прекрасный способ изучить текстуры и связанную с ними лексику.
Лепестковые зелья Водный стол: Сенсорная игра с настоящими цветочными лепестками – , так что много удовольствия! Мы любим дать нашим свежесрезанным цветам последнее ура, прежде чем они отправятся в компостную кучу, и это замечательный способ сделать это.Кроме того, вы можете собрать полевые цветы на улице или обратиться к местному флористу, чтобы узнать о браке и цветах, которые нельзя продать.
Вы можете сделать это простым, используя воду, цветы, блюдо и ложку или длинный стебель для перемешивания. Вы также можете добавить краситель, блестки и даже эфирное масло для аромата.
ЗвукЧто сажать:
Прогуляйтесь по охоте на мусорщиков: Будь то ваш собственный двор, окрестности, парк или садовый центр, прогулка на природе, прислушиваясь к звукам сада, может быть увлекательной! Вы слышите птиц? Жуки вроде пчел или цикад? Вы слышите лягушек или жаб? Утки или гуси? А как насчет искусственного шума, например, шума газонокосилок или кусторезов? Мы часто ходим в сад в поисках тишины и покоя – и, конечно же, умиротворения – но редко бывает по-настоящему тихо.Когда вы открываете уши на открытом воздухе, вы действительно можете открыть для себя оркестр вашего сада!
Сделайте свои собственные колокольчики: Это отличное занятие, с помощью которого можно очистить мусорную корзину. Вам понадобятся различные предметы (особенно жестяные / металлические), такие как банки, бутылки, крышки, компакт-диски, даже старые ложки и вилки. Используйте старую вешалку или перевернутый дуршлаг и немного шпагата. При некоторых ручных работах может потребоваться помощь взрослых!
Постройте звуковую стену для сада: Если у вас есть место для нее (и поблизости нет соседей), создание звуковой стены из интересных переработанных предметов, кастрюль, сковородок и жестяных банок – отличный способ поощрить начинающих музыкантов. возрастов снаружи.Если есть что-то, чему я научился от обоих моих мальчиков, так это то, что все, что угодно, может быть барабаном! Возьмите ложку, палку или руки и играйте!
ЗапахЧто сажать: Сажайте или покупайте различные ароматические травы и цветы. Я рекомендую несколько знакомых сортов, а также несколько уникальных.
Сделайте соль для ванн самостоятельно: Многие вещи в нашем саду используются в качестве еды или для украшения наших домов, но вы также можете сделать прекрасные подарки для ванны и тела.Вам понадобится соль эпсома и ароматическая трава или цветок (или их коллекция), которые вам нравятся. Для этого я настоятельно рекомендую лепестки лаванды, мяты или розы. Обрежьте травы или цветы по своему выбору. Вы можете сначала высушить их. Зачерпните немного соли эпсома в банку или пакет с застежкой-молнией и добавьте душистые цветы и / или травы. Хорошо встряхните и запечатайте. Это станет расслабляющим дополнением к ванне или прекрасным садовым подарком!
Игра «Угадай запах»: Выберите множество знакомых садовых ароматов в виде свежих или сушеных трав, цветов или даже фруктов и овощей.Вы также можете использовать эфирные масла. Я бы посоветовал добавить такие вещи, как мята, лаванда, роза, лимон, лук или чеснок, даже почву. Используя несколько переработанных банок или контейнеров, поместите немного ароматизированного предмета в каждую (вы можете использовать ватный тампон с эфирными маслами) и предложите игрокам возможность завязать глаза или закрыть глаза, чтобы они действительно могли отточить свое обоняние. . Сколько запахов вы можете правильно определить?
ПрицелЧто сажать: Визуальная привлекательность – огромная часть садоводства, и что может быть визуально привлекательнее, чем посадка радуги? Прочтите Посадка радуги Лоис Элерт, а затем отправляйтесь в местный садовый центр, чтобы выбрать свою собственную радугу из цветов, растений и, возможно, даже овощей.
Сажайте, выращивайте и ешьте радугу Коллаж: Чтобы подготовиться к этому заданию, вам понадобится большой лист бумаги для рисования с нарисованным контуром радуги. Вы можете настроить шесть или семь секций в зависимости от того, будете ли вы включать индиго и фиолетовый, как в настоящей радуге, или просто фиолетовый. Обратитесь за помощью к детям старшего возраста, чтобы вырезать красочные картинки из каталогов переработанных семян или журналов по садоводству. Дети могут отсортировать картинки по цветовым категориям. С младшими мне нравится выделять по одному цветному ряду за раз.Нам нравится двусторонний скотч для этого проекта, но вы также можете использовать клей-карандаш или белый клей.
Garden Scavenger Hunt: Мы любим здесь отличную охоту на мусорщиков! Вам действительно понадобится зрение, чтобы найти опылителей, певчих птиц, цветы, травы, овощи, червей, камень и многое другое в вашем собственном саду. Вы можете составить свой собственный список охоты за мусором или попробовать одну из замечательных весенних охоты за мусором в I Heart Crafty Things. Вы можете обыскать свой собственный сад или двор, прогуляться по окрестностям или посетить общественный сад, парк или центр ботанического сада.
Их глазами: Как наши сады выглядят глазами муравья? Или бабочка? Или птица? Используя повествование и драматическую игру, попытайтесь представить, как растения и цветы выглядят для маленьких тварей и существ в наших садах. Вы также можете добавить в смесь некоторые инструменты для просмотра, такие как бинокли, призмы, лупы и калейдоскопы.
План участка: Планируете ли вы свой сад или просто рисуете мечту, миллиметровая бумага – идеальная основа для этого художественного занятия, чтобы спроектировать свой собственный сад.Добавьте свои любимые принадлежности для рисования и, возможно, несколько наклеек или вырезок из журналов с овощами, фруктами и цветами и создайте свои собственные садовые чертежи.
ВкусЧто сажать: Когда дело доходит до выращивания собственного съедобного сада, я настоятельно рекомендую посадить хотя бы одну вещь, которая, как вы знаете, вам нравится, и по крайней мере одна вещь, которая, как вы знаете, будет хорошо расти! Если вы хотите немного перемешать, вырастите пиццерию с помидорами, перцем и любимыми пикантными травами.Вырастите сад сальсы из помидоров, кинзы, чеснока и лука и, возможно, немного острого перца. Попробуйте традиционный Сад Трех сестер с кабачками, фасолью и кукурузой. Посадите салатник, выбирая различные салаты для выращивания в большом кашпо в форме чаши.
U-Pick Plot-Luck Playdate: Соберите друзей или соседей и вместе наслаждайтесь урожаем в саду. Вы можете предложить другим принести вкусные угощения из собственного сада или предоставить продукты самостоятельно. Создавайте свои собственные вечеринки с пиццей – популярный выбор, и даже более придирчивые едоки могут повеселиться с салат-баром в саду! Дети могут быть вовлечены в процесс в максимально возможной степени – от сбора урожая и сбора урожая до мытья, резки, подготовки и выпечки – и, что наиболее важно, еды!
Extra, Extra, Eat All About It: Совместите несколько свежесобранных продуктов с популярной детской книгой.Существует большой список детских садоводческих книг, которые помогут вам познакомиться с потрясающими названиями. Вот несколько наших любимых пар:
Садоводство с детьми – это полноценный сенсорный опыт. Я надеюсь, что эта небольшая коллекция из пяти чувств в саду улучшит ваше время на открытом воздухе и в саду в этом году!
Экономьте время и сразу приступайте к обучению в игровой форме с помощью наших наборов планов уроков, которые можно распечатать.Каждый набор включает более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили разные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, чтобы все задания были непосредственно адаптированы к вашим потребностям.
Планы уроков по дошкольному саду
Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers
Планы тематических уроков для дошкольных учреждений Five Senses
Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers
«Почему так важно обучение на природе? Обучение на природе предоставляет детям безграничные возможности для… ..
Nature Club – это развивающая программа, цель которой – приобщить детей к естественной работе посредством радостного практического опыта и значимого взаимодействия со сверстниками.Разработанный для детей от 5 до 10 лет, Nature Club объединяет игровые исследования наших садов с естественными науками, искусством и кулинарией. Эта программа способствует развитию у детей навыков здорового развития и вдохновляет отношения с природой, а также открывает новые возможности для детей, чтобы учиться и исследовать их в своем собственном темпе с садом в качестве классной комнаты.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы увидеть полную информацию о программе и регистрации.Приходите угощать или угощать в саду 30 октября! Нарядите своих малышей в их костюмы на Хэллоуин и присоединяйтесь к нам на нашем первом в истории мероприятии «трюки или угощения» в Дендрарии.Изучая избранные остановки на нашем маршруте «Причудливая Флора», вы узнаете жуткие факты о восьми растениях, получая при этом веселые природные угощения в каждом месте от дружелюбных членов команды Дендрария! Каждая семья получит карту маршрута угощения с забавной информацией о каждой остановке, а каждый зарегистрированный ребенок получит сумку, чтобы собрать свои угощения.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ ПОДРОБНОЙ ИНФОРМАЦИИ И РЕГИСТРАЦИИПриходите увидеть сад в совершенно новом свете в прямом и переносном смысле в этом семейном опыте для всех возрастов! Мы пройдем свой путь через разные биомы и узнаем забавные факты о растениях, открывая интересные способы изменения природы, когда мы переходим от дня к ночи, и исследуем культурные истории, которые люди рассказывают, чтобы объяснить то, что они видят в мире природы.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ ПОДРОБНОЙ ИНФОРМАЦИИ И РЕГИСТРАЦИИРазработанная для обучения младенцев, малышей и детей в возрасте до 5 лет на открытом воздухе, на природе . Цель – помочь нашим маленьким желудям превратиться в могучие дубы! Acorns & Oaks способствует установлению связи между родителями и детьми посредством тактильной игры с природой, ремесел, песен, историй и сенсорной интеграции.С ноября вы сможете насладиться этой замечательной программой в прекрасных садах Дендрария!
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ ПОЛНОЙ ДЕТАЛИ ПРОГРАММЫ И РЕГИСТРАЦИИ. Дендрарий стремится помочь детям и семьям познать радость обучения на природе. От научных до причудливых, наши домашние приключения на природе предлагают практические занятия, предназначенные для детей и семей, чтобы они могли приобщиться к природе и всей ее магии! Программы могут быть легко выполнены в любой жилой среде, могут быть адаптированы к разным возрастам и уровням навыков и просто требуют природы, некоторых обычных домашних материалов и воображения! Спасибо Edison International и Ротари-клубу Аркадии, спонсорам At Home Nature Adventures.
ДАВАЙТЕ НА СВЯЗИ!
Нам бы очень хотелось увидеть фотографии вашей семьи , которая занимается домашними приключениями на природе! Размещайте свои фото и видео в Instagram и Facebook, используя наши хэштеги #LAArboretumKids и #LAArboretumAtHome , чтобы их разместили на наших страницах в социальных сетях.