РАЗРАБОТКИ | Страница 2 В категории разработок: 60 Фильтр по целевой аудитории – Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.педагогадля воспитателя Цели: совершенствовать знания учащихся о частушке, как о жанре народного фольклора.
Целевая аудитория: для 3 класса В презентации раскрываются понятия : камерная музыка, камерный ансамбль, камерный оркестр.
Целевая аудитория: для 7 класса Что такое музыка? Как она появилась? А что станет с музыкой лет через 100?
Целевая аудитория: для учителя Цель данной презентации «Музыкальная азбука» познакомить учащихся начальной школы с историей появления первой нотной записи, с нотами как способом фиксации музыкальной речи.
Целевая аудитория: для 1 класса Данная презентация «Жанры вокальной музыки» предназначена для учителей музыки, работающих по программе «Музыка» Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской. Презентация состоит из трех разделов. Первый – теоретический материал, направленный на ознакомление учащихся с основными жанрами вокальной музыки, второй – физкультминутка предназначена для смены деятельности учащихся на уроке, третий – построен в форме тестовых заданий для закрепления знаний учащихся, полученных на уроке. Материал дается в доступной для учащихся начальной школы форме, и поэтому активизирует внимание. Презентацию можно использовать на уроках музыки, уроках музыкальной литературы.
Целевая аудитория: для 3 класса Презентация рассказывает о композиторе 17 века Томазо Альбинони, о его произведении, которое пропало в 17 веке и вновь зазвучало в веке 20.
Целевая аудитория: для 8 класса Презентация рассказывает об истории создания и о первом исполнении самой знаменитой песни Великой Отечественной войны – “Священная война”. Презентация посвящается 70-летию Победы в войне 1941-1945 года.
Целевая аудитория: для 6 класса Данная презентация создана как мультимедийное пособие к уроку ” Музыка” по теме ” Симфонический оркестр”. Может быть использована в разных классах ,как новый материал ,так и для повторения и закрепления темы.
Целевая аудитория: для 4 класса Урок разработан в соответствии с требованиями новых государственных стандартов преподавания предмета ” Музыка” в начальной школе. ориентирован на самостоятельное определение детьми целей и задач предлагаемого урока.
Целевая аудитория: для 3 класса Данная презентация является сопровождением урока в 4 классе по программе 2013 года “Струнные инструменты – фундамент оркестра”. План – конспект подробный с указанием номеров слайдов.
Целевая аудитория: для 4 класса | Конкурсы Диплом и справка о публикации каждому участнику! |
В настоящее время все детские музыкальные
школы и школы искусств России переходят на новые
стандарты обучения. Образовательные программы
стали разделяться на предпрофессиональные и
общеразвивающие. И если дети, которые учатся по
предпрофессиональным программам, получают
углубленные знания по всем предметам, то знания
детей, осваивающих общеразвивающие программы,
очень поверхностные.
Особенно по теоретическим
предметам, т.к. согласно учебным планам вместо
полноценных уроков “сольфеджио”, “музыкальной
литературы”, “теории музыки”, “анализа
музыкальных формы” учащиеся проходят предмет
“Музыка и окружающий мир” (1 ч. в неделю).
Отсюда проистекает главная цель урока-лекции: способствовать формированию у учащихся представления об эстетических ценностях посредством знакомства с музыкальными эпохами.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи урока:
Ход урока
Слайд 1. Музыка сопровождает человека с первых дней и на протяжении всей его жизни. Мы слушаем ее с момента пробуждения, в течение дня и засыпаем под звуки музыки. Мы слышим ее всегда: в дороге, на отдыхе, на работе… Музыка способна поднять настроение, вдохновить, но может и привести в состояние тоски, скорби или тихой грусти. Музыка, как один из видов искусства, направлена, прежде всего, на душу человека.
Что же такое музыка? Музыка – это искусство звуков. Ученые доказали, что древние люди выжили в ледниковый период и стали преобладающим видом на планете, потому, что обладали способностью творить: передавать и созидать звуки, краски, создавать зрительные и звуковые образы.
Музыка развивалась параллельно с другими видами искусства, поэтому в ней много общего с живописью, архитектурой, скульптурой, литературой и театром.
Искусство, и прежде всего музыка разных эпох,
отражало своё время и выражалось определённым
художественным стилем.
Музыка не всегда была такой, какой мы знаем ее сейчас. Сегодня мы предлагаем Вам совершить музыкальное путешествие во времени и познакомиться с некоторыми стилями классической музыки.
Слайд 2. Первая остановка – эпоха барокко.
Эпоха барокко (от ит. barocco – “странный”, “причудливый”), возникшая на рубеже XVI – XVII вв. – одна из наиболее значимых в истории развития человечества. Именно в это время зарождаются новые стили и направления в искусстве: литературе, музыке, живописи, архитектуре. Эпоха барокко отвергает естественность, считая её невежеством и дикостью.
Слайд 3. Например, в то время женщина должна быть неестественно бледной, в вычурном парике, в тугом корсете и в огромной юбке.
Слайд 4. Мужчина в парике без усов и бороды, напудрен и надушен духами.
Этому стилю присущи выразительность,
драматизм, зрелищность, торжественность,
парадность, стремление к соединению разных видов
искусств.
Слайд 5. Первые дошедшие до нас произведения нового жанра – две оперы под одним названием “Эвридика”, композиторов Якопо Пери и Джулио Каччини, созданные на сюжет мифа об Орфее.
Опера стала быстро развиваться, возникали различные оперные школы. Например, в Неапольской оперной школе сложился вокальный стиль бельканто (ит. bel canto – “прекрасное пение”), который славился необычайной красотой звучания, мелодичностью и техническим совершенством.
В эпоху барокко изменилось представление о церковной музыке. Появились произведения, написанные на тексты или сюжеты, но не предназначенные для обязательного исполнения в церкви. К ним относятся кантата, оратория.
Слайд 6. Мастером монументальной оратории
того времени является Георг Фридрих Гендель (1685-1759), немецкий композитор и органист. Он создал
новый тип оратории, грандиозный по масштабам,
демократический по музыкальному языку.
Оратории
Генделя оказали значительное влияние на
творчество европейских композиторов.
В эпоху Барокко полифония, господствовавшая в музыке эпохи Возрождения, начала уступать место гомофонии (от греч. “хомос” – “один” и “фоне” – “звук”. В отличие от полифонии, где все голоса равноправны, в гомофонии выделяется один голос, а остальные играют роль аккомпанемента. Это дало толчок к развитию инструментальной музыки, появлению новых жанров и в первую очередь инструментального концерта.
Слайд 7. В жанре “Кончерто – гроссо” – большого концерта работал один из выдающихся мастеров скрипичной музыки Антонио Вивальди (1678-1741), который написал 465 концерта. Концерты А. Вивальди состоят из 3 частей – быстрые крайние части и медленная средняя часть. Многие концерты А. Вивальди имеют программу, например, цикл концертов “Времена года”.
Приложение 1. А. Вивальди “Времена года”: “Зима” 1ч.
Слайд 8. Представителем Немецкой школы
барокко является Иоганн Себастьян Бах (1685-1750) – крупнейшая фигура мировой музыкальной
культуры.
Его творчество представляет собой одну
из вершин философской мысли в музыке. Свободно
скрещивая черты не только разных жанров, но и
национальных школ, Бах создал бессмертные
шедевры, стоящие над временем.
Приложение 2. И.С. Бах Токката и фуга d-moll
Будучи последним (наряду с Г.Ф. Генделем) великим композитором эпохи барокко обобщил достижения музыкального искусства переходного периода от барокко к классицизму.
Слайд 9. Следующая остановка – эпоха классицизма.
Художественный стиль классицизм от лат. Classicus – “образцовый”, “совершенный” возник в
XVII столетии во Франции. Основываясь на
представлениях о закономерности, разумности
мирового устройства, мастера этого стиля
стремились к идеалу, ясным и строгим формам,
гармоничным образам. Классицизм во многом
противостоял барокко с его страстностью,
изменчивостью, противоречивостью. Как и сам
человек, искусство классицизма было
жизнеутверждающим и светлым.
Именно в это время в
западноевропейской музыке складываются
“образцовые” для всей последующей истории
структуры сонаты и симфонии.
Слайд 10. Сонатная форма – это принцип изложения музыкального материала, который предполагает взаимодействие тем и художественных образов. Темы – главная и побочная – либо противопоставляются друг другу, либо дополняют друг друга. Развитие тем проходит три этапа – экспозицию, разработку и репризу. Темы возникают в экспозиции, разработке происходит дальнейшее развитие тем. Реприза – итог сложного пути, к которому темы пришли обогащенные развитием в экспозиции и разработке. Итоги развития иногда закрепляют в дополнительном разделе – коде, однако она необязательна.
Слайд 11. Симфония – наиболее сложная
форма инструментальной музыки. Исполняется
симфоническим оркестром. Композиторы венской
классической школы (Гайдн, Моцарт, Бетховен)
разработали сонатно-симфонический цикл из
четырёх частей, которые различаются характером
музыки, темпом и приёмами развития темы.
Первая часть обычно исполнялась в быстром темпе, наполнена драматическим содержанием, писалась в сонатной форме. Вторая часть медленная, созерцательная – это лирический центр композиции. Третья часть подвижная, носит танцевальный либо шутливый характер (Менуэт или Скерцо). Четвертая часть Финал, обычно быстрая часть, здесь подводятся итоги развития образов и тем всей симфонии.
Слайд 12. В опере XVII в. классицизм представлен произведениями Кристофа Виллибальда Глюка (1714-1787), создавшего новую трактовку этого вида музыкально-драматического искусства. Врожденный инстинкт драматурга и ощущение неудовлетворенности оперой-сериа, с ее культом певцов-виртуозов влекут композитора в сторону музыкальной драмы, к античному образцу.
Первыми операми, созданными по новым правилам,
стали “Орфей и Эвридика” (1762), “Парис и Елена”
(1770). Либретто к этим операм написал поэт и
драматург Раньери да Кальцабиджи, это был первый
пример сотрудничества автора музыки и
либреттиста в процессе создания оперы, прежде
композиторы писали музыку на уже готовые и
отдельно изданные либретто.
Для своих опер Глюк
выбирал, как правило, античные сюжеты, в которых
воспевался подвиг во имя любви и исполнение
долга. Основное внимание композитор уделял
слову. Он стремился к тому, чтобы музыка точно
выражала дух и настроение поэтического текста.
Важную роль в операх Глюка играли речитативы, они
всегда звучали под аккомпанемент оркестра (в
отличие от “секко” – речитативов оперы –
“сериа”), которые сопровождались клавесином.
Главная мелодическая линия проводится в ариях.
Возросла роль оркестра. Уже в увертюре были
обозначены основные идеи. В произведениях Глюка
привлекали ясность драматургического развития,
цельность образов, классическая строгость и
выразительность музыки, естественность и
красота мелодий, благородство чувств героев.
Вершиной в развитии музыкального классицизма стало творчество Й. Гайдна, В.А. Моцарта и Л. Бетховена, работавших, преимущественно, в Вене и образовавших направление в музыкальной культуре – венскую классическую школу.
Слайд 13. С творчеством Йозефа Гайдна (1732-1809) связан расцвет таких жанров, как симфония
(их у него 104), струнный квартет, клавирная соната.
Большое внимание композитор уделял концертам
для различных инструментов, камерным ансамблям,
духовной музыке. Композиторам венской
классической школы, и, прежде всего, Гайдну,
принадлежит заслуга формирования устойчивого
состава оркестра. Звучание музыкальных
инструментов приводилось в строгую систему,
которая подчинялась правилам инструментовки,
основанных на знании возможностей инструментов.
Слайд 14. Творчество Вольфганга Амадея Моцарта (1756-1791) занимает особое место в венской классической школе. В его произведениях классическая строгость и ясность форм соединились с глубокой эмоциональностью.
Особое внимание Моцарт уделял опере, но не
стремился по примеру Глюка к созданию новой
оперной формы – новаторской была сама его
музыка. В зрелых произведениях композитор
отказался от строгого разграничения оперы на
серьёзную и комическую – появился
музыкально-драматический спектакль, в котором
эти элементы переплетены (“Свадьба Фигаро”,
“Дон Жуан”, “Волшебная флейта”).
Приложение 3. В.А. Моцарт Ария Царицы Ночи из оперы “Волшебная флейта”, написанная в стиле bel canto.
Большое внимание Моцарт уделял симфонии, особенно популярны три последние – №39, №40 и №41 “Юпитер”. В произведениях этого жанра окончательно закрепились 4-х частный цикл и правила сонатной формы.
Моцарт стал одним из создателей жанра классического концерта. Фортепианное творчество включает 19 сонат, а также сочинения в жанре фантазии. Им созданы и духовные произведения: мессы, кантаты, оратории, реквием.
Слайд 15. Последним представителем Венской
классической школы был Людвиг ван Бетховен (1770-1827).
Мировоззрение Бетховена складывалось под
воздействием идей Просвещения и Французской
революции. В музыкальном отношении его
творчество, с одной стороны, продолжало традиции
венского классицизма, с другой – содержит в себе
черты нового, романтического искусства (смелое
экспериментаторство в симфониях и сонатах,
интерес к вокальной и инструментальной
миниатюре и программность).
За свою жизнь
композитор написал девять симфоний, тридцать две
сонаты для фортепиано, а также для скрипки и
виолончели, шестнадцать струнных квартетов,
оперу “Фиделио”, пять концертов для фортепиано.
Вершиной симфонического творчества по праву
считают Девятую симфонию. Симфония грандиозна по
масштабам, особенно необычен финал,
представляющий собой нечто вроде большой
кантаты для хора, солистов и оркестра, написанной
на текст орды к радости И.Ф. Шиллера.
Слайд 16. Следующая остановка – эпоха романтизма.
На рубеже XVIII-XIX столетий в европейском
искусстве сложилось новое направление – романтизм (фр. romantisme), в формировании которого огромную роль
сыграла Французская революция 1789 года. Она
принесла людям разочарование и безнадёжность,
т.к. за что боролись революционеры, не сбылось.
Реальность была мрачна, поэтому романтики искали
утешение в мире мечты. Основными темами
становятся одиночество, далёкое прошлое, мечта,
сказка. Романтиков интересует человеческая
душа, её страсти и переживания.
Общество мещан, торговцев, простых обывателей диктовало музыкальному искусству свои вкусы, что привело к созданию “лёгких” жанров. Получили широкое развитие песня и романс.
Ведущим жанром становится миниатюра, часто имеющая конкретное название. В небольшом инструментальном сочинении-миниатюре можно было запечатлеть и мимолётные чувства, и глубокое душевное потрясение, и мгновенное настроение, и зарисовку с натуры.
Важным средством создания музыкального образа стала словесная программа, раскрывающая содержание произведения. Иногда музыка писалась как иллюстрация к произведению литературы или живописи. Порой композитор сам сочинял сюжет для инструментальной музыки и излагал его в специальном пояснении к партитуре.
Композиторы-романтики часто обращались к фольклору, используя интонации, ритмы, мотивы народных танцев и песен.
Композиторы-романтики были убеждены, что через
музыкальное просвещение можно изменить мир и
человека, поэтому немало сил отдавали
публицистике и просветительской деятельности.
Они стремились лично воздействовать на большую
аудиторию и становились исполнителями или
дирижёрами. Именно романтики создали в Европе
систему общедоступных концертов.
Слайд 17. Первым представителем романтизма стал австрийский композитор Франц Шуберт (1797-1828). За свою короткую жизнь композитор создал более 1000 сочинений. Инструментальная музыка Шуберта связана с традициями венской классической школы. Композитор написал девять симфоний. Симфония №8, имеющая подзаголовок “Неоконченная” (1822г.) – одно из самых ярких произведений не только в творчестве Шуберта, но и в мировой симфонической музыке. Но при жизни он получил признание лишь как автор песен, а его симфонии, сонаты, фортепианные миниатюры были надолго забыты.
Приложение 4. Ф. Шуберт “Пчёлка”.
Шуберт написал более 600 песен. Каждая из них –
это рассказ о человеке, способном на сильные,
искренние чувства. Основная часть песен
посвящена любви, однако есть среди них пейзажные
и жанровые зарисовки (например, “Форель”),
романтические легенды (баллада “Лесной царь” на
стихи немецкого поэта И.
В. Гёте). В песнях
огромное значение приобретает партия
фортепиано, которое будто бы полностью подчинено
голосу, именно инструмент передает те чувства и
эмоции, которые не выразить словами. Вокальные
циклы “Прекрасная мельничиха” и “Зимний путь”
– являются вершиной творчества Ф. Шуберта.
Слайд 18. Еще один представитель романтизма композитор Роберт Шуман (1810-1856). В своём творчестве композитор уделял большое внимание фортепианной музыке. Один за другим были написаны знаменитые фортепианные циклы “Вариации” (1830г.), “Бабочки” (1831г.), “Карнавал” (1835г.), “Фантастические пьесы” (1837г.), а так же “Детские сцены”, “Крейслериана”, “Новелетты”. Композитор писал психологическую музыку, которая далека была от фольклорных мотивов. Произведения Шумана – это нечто “личное”. Гармоничный язык его произведений более сложный, нежели у его современников. Ритм творений Шумана достаточно прихотлив и капризен.
Композитор обращался и к вокальной музыке.
Центральное место в вокальном наследии Шумана
занимают два цикла “Любовь и жизнь женщины” и
“Любовь поэта”.
Приложение 5. Р. Шуман “Я не сержусь” из цикла “Любовь поэта”.
Слайд 19. Фредерик Шопен (1810-1849) – композитор – романтик, основоположник польской национальной композиторской школы. Ф. Шопен – уникальный композитор, так как писал практически только фортепианную музыку. Характерной чертой “шопеновского” стиля является соединение камерной лирики, поэтической импровизационности с блестящей виртуозной техникой. Для композиторского стиля Шопена характерен синтез романтических и классических традиций. Обращение к народным истокам: использование народных ладов, ритмов и гармонизации. Фортепиано часто “подражает” народному оркестру. Многие фортепианные сочинения композитора носят элегический характер мелодики. Многие произведения Шопен создал в ритме польских народных и городских танцев (мазурка, полонез, вальс).
Приложение 6. Ф. Шопен Ноктюрн Es-dur.
Слайд 20. Опера в эпоху романтизма развивалась
двумя путями – путем развития и обновления
традиций (Джузеппе Верди (1813-1901) в Италии, Жорж
Бизе (1838-1875) во Франции) и путем реформы (Рихард
Вагнер (1813-1883) в Германии).
Оперы Верди и Бизе обобщили лучшие достижения итальянской и французской оперы, существенно обновив их содержание. Главное – новые герои. Это не мифологические персонажи и исторические деятели, а простые люди, нередко – “униженные и оскорбленные”. Шут в “Риголетто”, куртизанка в “Травиате” Верди, работница табачной фабрики и солдат в “Кармен” Бизе. Но именно их жизненные истории становятся основой сюжета, именно их чувствам и страстям сопереживает слушатель. При этом характеры героев раскрываются в условиях драматических, даже трагедийных.
Оперы Верди и Бизе являются образцами психологической лирики в музыке, и объединяют черты романтического и реалистического искусства.
Слайд 21. Р. Вагнер – крупнейшая фигура в истории музыки XIX в. Его личность и творчество вызвало бурные дискуссии, которые продолжаются едва ли не до сих пор. Вся его жизнь была сосредоточена на одном деле – создании того, что сам он называл “Произведение искусства будущего”.
Принципы оперной реформы Р.
Вагнера (сформулированы им самим в
многочисленных теоретических трудах, например,
“Опера и драма”):
1) Процесс сочинения начинается с формулирования художественной идеи.
2) Композитор и драматург – одно лицо. Ему принадлежит идея, он сам пишет и текст, и музыку своей оперы. Это полностью его сочинение.
3) В основе сюжета – мифы и легенды. Именно в них можно найти вечные, прошедшие многовековую проверку временем, а значит, всегда актуальные идеи.
4) Композитор вырабатывает музыкальный язык, который стал бы “чувственным выражением мысли”.
Слушатель не просто наслаждается красивыми
созвучиями, но прочитывает музыку, как текст. Для
этого используется система лейтмотивов.
Лейтмотив (т. е. повторяющаяся тема) может
символизировать чувство (любовь, страдание),
понятие (искушение, судьба, смерть, ), предмет
(волшебный меч, кольцо власти), явление природы
(буря). Выстраивая эти лейтмотивы в разнообразные
последовательности, повторяя и изменяя их,
композитор направляет мысль слушателя.
Интересно, что каждая из реформаторских опер Вагнера, при всей обобщенности мифологического содержания и значимости философских идей, вызвана к жизни глубоко личными переживаниями, т.е. основана на автобиографических мотивах. И это выдает в нем типичного художника-романтика.
Вот и подошло к концу наше музыкальное путешествие. Мы кратко ознакомились с некоторыми важнейшими для развития искусства эпохами. Небольшая викторина поможет нам подвести итоги нашего путешествия.
Слайды 22, 23. Вопросы и ответы:
С какими эпохами мы сегодня познакомились? (Барокко, классицизм, романтизм)
Как называется оперной вокальный стиль, который славился необычайной красотой звучания, мелодичностью и техническим совершенством? (bel canto – “прекрасное пение”)
Чем отличается полифоническая музыка от гомофонной музыки? (В полифонии все голоса равноправны, а в гомофонии выделяется один голос, а остальные играют роль аккомпанемента.)
Вивальди)➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!
Сочинение На Тему Вокальная Музыка 5 Класс
Главная
Коллекция “Otherreferats”
Музыка
Вокальная музыка
Характеристика понятия вокальной музыки или музыки, в которой голос главенствует или равноправен с инструментами, с сопровождением или a cappella. Жанры вокальной музыки: оперный, ораториальный, камерный, оперетта, джаз.
Песня, романс, кантата, оратория.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Вокальная музыка — это музыка, в которой голос главенствует, или равноправен с инструментами, с сопровождением или a cappella. Крупные жанры — музыкально-драматическое произведение, оратория, средние жанры — кантата, вокальный цикл, литургия, хоровой концерт, малые — вокальная миниатюра (песня, романс). Встречаются так же произведения, в которых человеческий голос использован в качестве оркестровой краски («Щелкунчик» Петра Ильича Чайковского), в ней участвует голос в сопровождении с мелодией.
Кантата — произведение торжественного или лироэпического склада. Ей присущ небольшой размер и однородность содержания (выражается одна тема). Опера (c латинского — труд, изделие) вид синтетического искусства.
Художественное произведение, содержание которого воплощают в сценических и музыкально-поэтических образах.
Опера соединяет в едином театральном действии: вокальную (соло) ансамбль (хор), инструментальную музыку (симфонический оркестр), драматургию, изобразительное искусство (декорации, костюм) хореографию (балет). В опере воплощаются все формы вокальной музыки : (ария, ариозо, песня, монолог, речитатив, дуэт, трио, квартет, большие финалы с хором).
Опера свое время подразделяется на жанры
Оратория — крупное музыкальное произведение для певцов хора и симфонического оркестра. Камерный жанр- очень обширный пласт вокальной музыки, возникший в эпоху возрождения и барокко. В это время пишутся: мадригалы, кантаты, мессы. Барочный стиль- свойственна пышность, эффекты, стремление к совмещению реальности с иллюзией. В пении рядом с кантиленой изощренные каденции. Мадригал — коротенькое стихотворение, хвалебное, льстивое, любовное, нежное, тонкое и острое. Кантата -произведение торжественного или лирико-эпического характера Отличается от оратории меньшим составом оркестра, менее развитым сюжетом.
Содержание светское и духовно- церковное. Романсы — занимают очень большое место в камерном вокальном жанре. Романс-исп. Стал интенсивно развиваться в 18 ?19в появляются элегии, баллады, драматические монологи. Чуть позже появляются песни любовного, шуточного, сатирического и трагедийного содержания. Лучшими образцами классического романса являются композиторы: Шуман, Шуберт, Чайковский, Рахманинов, Римский-Корсаков, Даргомыжский. Оперетта-Музыкально-сценическое произведение комедийного характера, сочетающее в своей драматургии: музыку, танец, разговорный, диалог. В спектакле задействованы солисты, хор, оркестр в небольшом количестве балет. Оперетта как самостоятельный жанр сложилась во Франции в середине 19 в. Создателями были драматург Ф. Эрвэ, и композитор Ж. Оффенбах. Известность оперетте принесли композиторы: Штраус, Легар, Кальман, Дунаевский, Лангербелли.
Вокальная музыка- это синтез (взаимосвязь) музыки и литературы. Вокальная музыка исполняется голосом. Это самый древний вид искусства.
Жанры вокальной музыки: (основные)
ПЕСНЯ–это исток, вершина музыки. Песня – неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации. Песня без слов называется – вокализ. Вокализ – от латинского (vocalis) – звучащий, поющий.
РОМАНС–это музыкально-поэтическое произведение для голоса с сопровождением ( фортепиано или гитары, арфы), в котором огромное значение имеет как текст, так и сопровождение . Сопровождение помогает полнее раскрыть содержание. В романсе раскрываются очень тонкие и глубоко личные переживания. Романс – от испанского слова (romance) – романский. В средневековой Испании слово означало светскую песню на романском языке, то есть испанском, в отличие от церковных, которые пелись на латинском языке.
КАНТАТА – от итальянского слова (cantare) – петь. Кантата – достаточно большое, чаще всего многочастное произведение, предназначенное для хора, певцов-солистов и симфонического оркестра. Кантата родилась в конце XVI века в Италии. В ней передаются очень значительные для всех людей мысли и чувства.
ОРАТОРИЯ – от латинского слова (oratoria) – красноречие. Оратория – большое многочастное музыкальное произведение для певцов-солистов, хора и симфонического оркестра. Жанр оратории зародился в конце XVI века в Риме. Оратория – музыкальное представление, в котором разворачивалась история на религиозную тему.
В XVIII столетии появилась оратория нерелигиозного, а светского содержания.
ОПЕРА – от итальянского слова (opera) – сочинение, труд. Опера – драматическое музыкальное произведение, где все герои поют. Опера имеет сольные номера: ария, ариетта, ариозо.
Ария – (от итал. сл.- песня, дыхание, управлять дыханием.) – сольный музыкальный номер.
Ариозо – как и ария – сольный музыкальный номер в опере.
Большое значение в опере играет оперный ансамбль (значит вместе), оперный речитатив
(герои разговаривают по оперному – нараспев), хор.
Либреттист – тот, кто сочиняет текст оперы в стихах или в прозе. Либретто – от итальянского слова (libretto) – книжечка.
Либретто – пьеса, предназначенная для постановки на сцене. Либретто – это полный текст музыкально-сценического сочинения, первоисточником которого служит литературное или драматическое произведение, историческое событие, народная легенда.
Композиторы тоже стали сочинять песни и исполнять их в концертах. Так песня становится произведением камерного жанра.
Что такое камерный? Много веков назад существовала музыка, исполняемая на площадях. Это были хоры в помпезных греческих трагедиях, военные марши, зовущие в сражения. Эту музыку отличала массовость. Ее исполняло большое количество музыкантов и слушателей собиралось изрядно. Для нее нужны были большие пространства: площади, огромные залы.
В противоположность массовой музыке площадей и огромных помещений возникает комнатная музыка, когда в небольшом помещении собирались слушатели и один или два исполнителя услаждали их слух. Эта музыка, исполняемая одним или двумя исполнителями или небольшими ансамблями музыкантов, могла звучать только в небольших помещениях (тогда не было радиоусилителей) и имела характер интимного повествования.
Такая музыка стала называться камерной от итальянского слова camera, что значит комната. Наряду с понятием «камерная песня» в конце XVIII и в XIX веке стал широко распространяться «романс».
Биография композитора. Песня и романс, вокальная музыка. Традиции вокальной и вокально-симфонической музыки. Работы для музыкального театра. Мировая слава Свиридова. Музыка к кинофильмам, опереттам. Всенародная любовь. доклад [7,8 K], добавлен 27.10.2006
Истоки вокальной музыки. Создание музыки нового уровня. Суть вступления к опере. Смешение европейских учений о музыке с африканскими ритмами. Главные направления джаза. Использование электронных инструментов. Трудности в определении стиля музыки. реферат [31,6 K], добавлен 08.04.2014
Искусство, отражающее действительность в звуковых художественных образах. Взаимосвязь музыки и возраста. Определение взаимосвязи между характером и музыкой. Основные жанры музыки. Многогранность музыки и ее важность в современной жизни человека. презентация [44,4 M], добавлен 16.
03.2017
Вокальная, инструментальная и вокально-инструментальная музыка. Основные жанры и музыкальные направления вокально-инструментальной музыки. Популярность инструментального типа музыки во время Эпохи Возрождения. Появление первых исполнителей-виртуозов. презентация [701,6 K], добавлен 29.04.2014
Понятие и история происхождения музыки, этапы ее развития. Жанры и стили музыки. “Лингвистическая” теория происхождения музыки. Становление русской композиторской школы. Отношения музыкантов с государством в советский период. Развитие музыки в России. реферат [37,2 K], добавлен 21.09.2010
Понятие о классической музыке. Возникновение джаза как соединения нескольких музыкальных культур и национальных традиций. Основные центры возникновения и развития рок-музыки. Авторская песня или бардовская музыка. Стиль электронной танцевальной музыки. презентация [1,1 M], добавлен 17.12.2013
Сведения об авторах слов и музыки. Анализ произведения “Ландыш” для трехголосного женского хора с сопровождением.
Диапазоны хоровых партий. Форма куплетная со своеобразным припевом, фактура гомофонно-гармоническая, элементы народной китайской музыки. доклад [47,8 K], добавлен 13.11.2014
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2020, ООО «Олбест»
Все права защищены
Презентация ” Вокальная музыка ” | Образовательная социальная…
Доклад Жанры вокальной и инструментальной музыки 5 класс …
5 класс , 2 урок ” Вокальная музыка “
Урок « Вокальная музыка » | Урок№ 3 ( 5 класс )
Вокальная музыка
Демоверсия Егэ Русский 21 Год Пример Сочинения
Сочинение Про Исконно Русские Слова
Эссе По Фильму Эксперимент 2 Волна
Денсаулық Және Қоршаған Орта Эссе
Сочинение К Варианту 2 Огэ 2021
Этот курс предназначен для студентов, желающих расширить свои знания в области инструментального и вокального исполнительства. Будут предложены разные темы.Этот курс проходит одновременно с MUS 201 F.
Единицы: от 0,5 до 3Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс предлагается пианистам, которые хотят преподавать в частном порядке. Акцент делается на сравнении текущих учебников по начинающим и элементарным фортепианным методикам; коммуникация; мотивация; и деловые навыки ведения частной фортепианной студии.
Единиц: 3 Предпосылкаавг.23–11 декабря
17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря 17:11 – 17:11
54 часа лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр.
Этот курс представляет собой обзор исполнительских практик и музыкальных стилей каждого музыкального периода. Студенты будут изучать педагогические методы для обучения студентов фортепиано среднего и начального уровня посредством практического изучения репертуара, теории и техники с точки зрения преподавания.Участие в классе включает преподавание среди сверстников, соревнования по игре на фортепиано и обучающие демонстрации. Начинающие пианисты не могут проходить этот курс.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
36 часов лекций в семестр. Студенты примут участие в углубленном анализе и применении навыков, необходимых для выступления в стилях Музыкального театра, от прослушивания до выступления.
Единиц: 0Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
0-54 часа лекций и 0-108 часов лабораторных за семестр.
Этот курс предназначен для студентов, желающих повысить свои знания и навыки в рамках практического концертного тура. Этот класс вовлекает студентов в подготовку, управление и выступления, соответствующие жанру. Вариостопики будут предложены. Кредит на единицу может варьироваться от.От 5 до 3 единиц в любом семестре. Проконсультируйтесь с расписанием занятий, чтобы проверить зачетные единицы за конкретный семестр.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс разработан как дополнение к музыкальным курсам, имеющим лабораторный компонент. От одного до двух единиц можно заработать за дополнительное прослушивание и практику в нашей Музыкальной лаборатории.
Единицы: от 1 до 2Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Это курс начального уровня по теории музыки для немузыкальных специальностей, включающий введение в ключи, гаммы, тональности, аккорды, клавиатуру фортепиано и навыки слуха.
23 августа – 11 декабря
16:05 – 17:30
23 августа – 11 декабря 16:05 – 17:30
Этот курс предлагает студентам возможность с самого начала научиться исполнять музыку с распечатанной страницы нот.Начало изучения высоты звука и ритма дает основу для развития навыков на высшем уровне.
Единиц: 3 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
9:40 – 10:45
23 августа – 11 декабря 9:40 – 10:45
23 августа – 11 декабря
14:25 – 15:30
23 августа – 11 декабря 14:25 – 15:30
21–21 декабря
17:11 – 17:11
Дек.21–21 декабря 17:11 – 17:11
Это первый курс тренировки слуха, пения с листа и музыкального мастерства для музыкальных специальностей.
Он включает в себя развитие навыков мелодического и ритмического исполнения, а также мелодический, гармонический и ритмический диктант.
23 августа – 11 декабря
7:45 – 8:50
авг.С 23 по 11 декабря 7:45 – 8:50
23 августа – 11 декабря
9:25 – 10:30
23 августа – 11 декабря 9:25 – 10:30
23 августа – 11 декабря
13:50 – 14:55
23 августа – 11 декабря 13:50 – 14:55
Этот курс является продолжением MUS 103 F. Он включает в себя дальнейшее развитие навыков тренировки слуха с включением аккордов увеличенной длины (полные фразы) и со всеми инверсиями и мелодическим диктованием большей длины, включая диатонические переходы с использованием разных метров и минорные тональности с диатоническими вариантами.Пение с листа будет включать расширенные мелодии с перерывами в диатонических аккордах и включать минорные тональности с диатоническими вариантами.
23 августа – 11 декабря
10:50 – 11:55
23 августа – 11 декабря 10:50 – 11:55
23 августа – 11 декабря
9:25 – 10:30
23 августа – 11 декабря 9:25 – 10:30
Это курс начального уровня по теории музыки для музыкальных специальностей, который включает в себя введение в ключи, гаммы, тональности, аккорды, клавиатуру фортепиано, слуховые навыки и музыкальные стили основных периодов в истории музыки.
Единиц: 3 Назначение консультативной передачи23 августа – 11 декабря
7:25 – 8:50
23 августа – 11 декабря 7:25 – 8:50
23 августа – 11 декабря
8:00 – 9:25
23 августа – 11 декабря 8:00 – 9:25
23 августа – 11 декабря
12:45 – 14:10
23 августа – 11 декабря 12:45 – 14:10
Этот курс предназначен для музыкальной специальности.
Он включает в себя четырехчастное письмо, каденции, аккорды 7, инверсии аккордов, фигурные басовые символы, тональность, фразы, периоды, негармонические тона, гармонические прогрессии и введение во второстепенные доминанты.
23 августа – 11 декабря
7:25 – 8:50
23 августа – 11 декабря 7:25 – 8:50
23 августа – 11 декабря
11:10 – 12:35
23 августа – 11 декабря 11:10 – 12:35
23 августа – декабрь.11
16:05 – 17:30
23 августа – 11 декабря 16:05 – 17:30
Этот курс охватывает фундаментальные аспекты звука, человеческого слуха, бытовой электроники, а также последние разработки в области DAW, видео и музыкальных технологий. Этот курс требуется для большинства музыкальных программ.
Единиц: 2 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
7:35 – 9:40
авг.
С 23 по 11 декабря
7:35 – 9:40
23 августа – 11 декабря
10:40 – 12:45
23 августа – 11 декабря 10:40 – 12:45
23 августа – 11 декабря
12:30 – 14:35
23 августа – 11 декабря 12:30 – 14:35
Этот курс является продолжением концепций, представленных в Harmony I. В материале будут продолжены навыки со вторичными доминантами и модуляциями.Он будет включать модуляцию отдаленно связанных клавиш, хроматическую гармонию, гармонизацию мелодий и анализ литературы того периода.
Единиц: 3 Обязательное условие Назначение консультативной передачи23 августа – 11 декабря
7:50 – 9:15
23 августа – 11 декабря 7:50 – 9:15
23 августа – 11 декабря
10:40 – 12:05
23 августа – 11 декабря 10:40 – 12:05
Этот курс охватывает историю электронной музыки, классической магнитофонной студии и аналогового синтезатора, управляемого напряжением, а также основы теории электронной музыки и техники синтеза инструментов и звукового дизайна.
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
17:40 – 19:45
23 августа – 11 декабря 17:40 – 19:45
Этот курс является важным для всех, кто хочет понять динамику музыкальной и развлекательной индустрии.Этот курс предназначен для начинающих авторов песен, художников, издателей и продюсеров.
Единиц: 2 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
11:10 – 13:15
23 августа – 11 декабря 11:10 – 13:15
Этот курс прослеживает джазовую музыку от ее зарождения до наших дней. Учащиеся развивают понимание форм, стилей, исполнителей и культур джазового искусства, которые создали сегодняшнюю джазовую музыку.
Внеклассные мероприятия будут включать прослушивание музыки и посещение концертов.
23 августа – 11 декабря
8:00 – 9:25
23 августа – 11 декабря 8:00 – 9:25
13 сентября – 11 декабря
17:11 – 17:11
13 сентября – 11 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс разработан, чтобы дать студентам направленное введение и историческую основу для широкого разнообразия музыки от средневековья / эпохи Возрождения до наших дней.Внеклассные мероприятия включают прослушивание музыки и посещение концертов.
Единиц: 3 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
7:00 – 8:25
23 августа – 11 декабря 7:00 – 8:25
54 часа лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Введение в стандартный операционный репертуар с точки зрения развития музыкального стиля, драматической структуры и исполнительской традиции.
Упор на элементы оперного пения, классификацию голоса, вокальный диапазон и технику, а также драматические ценности. Будет предоставлена возможность посещения оперных спектаклей. Открыт для всех студентов. (CSU) (UC) (Кредит в степени) AA GE, CSU GE, IGETC
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой хронологическое исследование рок-н-ролла с момента его культурного истока в начале 1900-х годов до наших дней.Курс сочетает в себе анализ музыки с изучением культуры, отражаемой в музыке, включая социальную, экономическую и политическую историю.
Единиц: 3 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
7:00 – 8:25
23 августа – 11 декабря 7:00 – 8:25
23 августа – 11 декабря
8:35 – 10:00
23 августа – 11 декабря 8:35 – 10:00
23 августа – 11 декабря
11:10 – 14:20
23 августа – 11 декабря 11:10 – 14:20
окт.
18–11 декабря
17:11 – 17:11
18 октября – 11 декабря 17:11 – 17:11
13 сентября – 13 сентября
13:00 – 15:05
13 сентября – 13 сентября 13:00 – 15:05
Этот курс исследует музыку с древних времен до наших дней с особым упором на западную художественную музыку. Этот курс требуется для всех музыкальных специальностей.
Единиц: 3 Обозначение передачиавг.23–11 декабря
9:35 – 11:00
23 августа – 11 декабря 9:35 – 11:00
Этот курс является продолжением MUS 112 F. Незаменимый курс для тех, кто желает углубить свое понимание динамики музыкальной и развлекательной индустрии. Предназначен для начинающих авторов песен, художников, издателей и продюсеров.
Единиц: 2 Обозначение передачи Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой первый шаг в обучении инженеров звукозаписи и музыкальных продюсеров. Этот курс изучает теорию звука и включает непосредственный лабораторный опыт в обширных записывающих помещениях музыкального факультета.
Единиц: 3 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
18:05 – 22:20
августа.С 23 по 11 декабря 18:05 – 22:20
23 августа – 11 декабря
12:45 – 14:50
23 августа – 11 декабря 12:45 – 14:50
Этот курс предназначен для музыкальных исполнителей, состоящих в коллективе колледжа, который занимается созданием кассеты для выступления, CD, DVD или телешоу. Этот курс включает в себя запись, использование треков, размещение / настройку микрофона, использование наушников, правильные методы наложения, синхронизацию губ при необходимости и развитие передовых навыков лабораторной работы.
Зачисление в этот класс доступно только студентам, которые зачислены в исполнительскую группу колледжа или небольшой ансамбль, который ведет запись в течение семестра, предлагаемого в классе, или в качестве студента технического образования по специальности звукозапись / продюсер.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс разработан, чтобы дать начинающим музыкантам возможность импровизировать на джазовой идиоме.Студенты изучат искусство построения мелодичного соло, которое соответствует ритму и гармонии.
Единиц: 1 Обозначение передачиИзвините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 54 часа лабораторных занятий за семестр. Этот курс представляет собой углубленный анализ и применение навыков, необходимых для исполнения в стилях оперы и театра от прослушивания до выступления.
Курс может быть взят четыре раза за кредит. (CSU) (Кредитная степень)
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой исполнительскую группу, которая исполняет традиционную хоровую музыку всех стилей, включая народные песни и музыкальный театр с акцентом на музыку эпохи барокко, классики и романтизма. Этот курс открыт для всех студентов с ограниченным опытом пения или без него.
Единиц: 1 Назначение консультативной передачи23 августа – 11 декабря
15:00 – 16:25
23 августа – 11 декабря 15:00 – 16:25
23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря 17:11 – 17:11
Это исполнительская группа, которая репетирует и исполняет стандартную женскую хоровую литературу с упором на изучение и практику основных хоровых техник.
Этот курс открыт для студентов с ограниченным опытом пения или без него.
23 августа – 11 декабря
10:10 – 11:35
23 августа – 11 декабря 10:10 – 11:35
Этот курс с отличием предлагает углубленное изучение музыкального и театрального искусства, изобразительного искусства живописи, скульптуры, фотографии и литературы.Основное внимание в этом семинаре-курсе уделяется взаимосвязи этих видов искусства.
Единиц: 3 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
9:00 – 12:10
23 августа – 11 декабря 9: 00–12: 10
Этот курс охватывает изучение контрапункта 17-го и 18-го веков, включая применение к 20-му веку. Этот курс исследует свободный контрапункт канонического письма, двух- и трехчастное изобретение, а также двух-, трех- и четырехголосные фуги.
23 августа – 11 декабря
7:50 – 9:15
23 августа – 11 декабря 7:50 – 9:15
23 августа – 11 декабря
9:25 – 10:50
23 августа – 11 декабря 9:25 – 10:50
Этот курс является продолжением MUS 104 F и включает развитие мелодического и ритмического пения с листа, а также мелодический, гармонический и ритмический диктант.
Единиц: 1 Обязательное условие Назначение консультативной передачи23 августа – 11 декабря
9:25 – 10:30
23 августа – 11 декабря 9:25 – 10:30
23 августа – 11 декабря
12:15 – 13:20
23 августа – 11 декабря 12:15 – 13:20
Этот курс разработан для улучшения слуховых навыков учащихся в джазовых и поп-идиомах.
Курс включает упражнения по пению, дирижированию и транскрибированию.
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
72 часа лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс представляет собой анализ современных и традиционных песен и изучение техник озвучивания различных комбинаций голосов и инструментов.Акцент на использовании современных проектов оркестровки и оценки, которые будут выполняться и записываться для учащихся. (CSU) (Кредитная степень)
Единицы:Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс охватывает подготовку рукописей профессионального качества, вокальные и инструментальные партитуры, транспонирование инструментов и копирование полной инструментальной партитуры.
Этот курс открыт для всех музыкальных специальностей, учителей музыки или исполнителей.
23 августа – 11 декабря
7:30 – 9:35
23 августа – 11 декабря 7:30 – 9:35
Этот высокотехнологичный класс представляет собой промежуточный этап в обучении инженеров звукозаписи и музыкальных продюсеров. Студенты изучают программное обеспечение для цифрового звука и использование цифровой звуковой рабочей станции с Pro Tools и Logic Pro X в контексте действующей студии звукозаписи.
Единиц: 3 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
18:00 – 22:15
23 августа – 11 декабря 18:00 – 22:15
Этот курс обучает студентов организационным навыкам, необходимым для настройки и организации сложных сред записи.
Этот курс позволит студентам создать портфолио из различных стилей сложных записей.
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
18 часов лекций и 58,5 лабораторных часов за семестр. Этот курс уделяет особое внимание промежуточным техникам ритмической, мелодической и гармонической импровизации. (CSU) (UC) (Degree Credit)
Единицы:Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Лекции и демонстрации сочетаются с выступлениями студентов, которые предоставляют информацию и возможности для достижения цели живых музыкальных выступлений в ансамбле SteelPan.
Акцент будет сделан на чтении с листа и импровизации музыки Тринидада, современном джазе и классических аранжировках. Курс можно принимать четыре раза в счет кредита.(CSU) (UC) (Кредитная степень)
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Эта исполнительская группа предназначена в первую очередь для студентов музыкальных специальностей, но открыта для всех студентов по прослушиванию. Ансамбль репетирует и исполняет стили от ренессанса до современного.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
авг.С 23 по 11 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс представляет собой исполнительскую группу, состоящую из студентов музыкальных специальностей и других специальностей.
Ансамбль репетирует струнную литературу всех музыкальных периодов с 1650 года по настоящее время.
23 августа – 11 декабря
15:00 – 17:05
23 августа – 11 декабря 15:00 – 17:05
авг.23–11 декабря
19:00 – 21:05
23 августа – 11 декабря 19:00 – 21:05
Этот курс предназначен для опытных студентов-музыкантов, которые хотят играть камерную музыку в ансамблях деревянных духовых инструментов, развивая музыкальные навыки и знания.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
15:10 – 17:15
августа.С 23 по 11 декабря 15:10 – 17:15
В рамках этого курса группа исполняет современную духовную музыку всех стилевых периодов.
Этот продвинутый ансамбль выступает на территории кампуса и за его пределами круглый год.
23 августа – 11 декабря
16:30 – 17:55
23 августа – 11 декабря 16:30 – 17:55
Этот курс исследует репетицию и публичное исполнение стандартной литературы по ансамблям ударных.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
9:25 – 10:50
23 августа – 11 декабря 9:25 – 10:50
Этот курс разработан для улучшения навыков общения, чтения и аудирования посредством ансамблевой игры и выступления. Этот курс открыт для всех пианистов и инструменталистов, которые хотят объединиться со своими сверстниками и вместе создавать музыку.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
15:15 – 16:20
23 августа – 11 декабря 15:15 – 16:20
Этот курс исследует исполнение различных стилей малых джазовых ансамблей, в том числе: диксиленд, свинг, бибоп, кул, хард-боп, свободный и оригинальный джаз.
Отбор студентов для зачисления в небольшие инструментальные ансамбли. Этот ансамбль выступает на территории кампуса и за его пределами круглый год.
23 августа – 11 декабря
16:25 – 19:15
23 августа – 11 декабря 16:25 – 19:15
23 августа – 11 декабря
14:40 – 16:05
23 августа – 11 декабря 14:40 – 16:05
18 часов лекций и 36 часов лабораторных занятий за семестр. Комбинация лекций / демонстраций с выступлениями студентов используется для улучшения понимания и оценки многих музыкальных жанров, включая фьюжн, латиноамериканскую, рок, поп, сальсу, индийскую и афро-кубинскую музыку, и их связь с современной американской композицией.Требуется умение играть на подходящих инструментах. Желательны предыдущий опыт работы с группой, джазовым ансамблем или оркестром, а также навыки повышения квалификации.
Открыт для всех студентов по прослушиванию. Курс может быть пройден четыре раза для получения кредита. (CSU) (UC) (Кредитная степень)
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс сочетает в себе интерактивные техники исполнения авангардных и популярных музыкальных стилей 21 века в сочетании с аппаратным синтезатором и новейшими программными музыкальными инструментами.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс включает в себя репетиции и публичное исполнение стандартной оркестровой литературы как в кампусе, так и в близлежащих населенных пунктах.
авг.23–11 декабря
18:50 – 22:00
23 августа – 11 декабря 18:50 – 22:00
На этом курсе будут репетироваться и исполняться стандартная музыка оркестра. Публичные выступления пройдут в разных местах.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
12:15 – 13:40
23 августа – 11 декабря 12:15 – 13:40
Это основная группа исполнителей для мажоров духовой, духовой и ударной музыки.К ансамблю приглашаются и не относящиеся к музыке мейджоры.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
12:15 – 13:40
23 августа – 11 декабря 12:15 – 13:40
Этот курс дает возможность слушателям музыкальных специальностей оказать музыкальную поддержку программе легкой атлетики Фуллертонского колледжа.
Группа будет выступать во время футбольных и баскетбольных матчей, а также на специальных мероприятиях.Особое внимание уделяется студенческому лидерству.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот отмеченный наградами ансамбль исполняет музыку джаз-фьюжн, а также стандартный биг-бенд-свинг-джаз, демонстрируя глубину и соответствующие музыкальные нюансы. Этот ансамбль выступает на территории кампуса и за его пределами круглый год.
Единиц: 1 Обязательное условие Назначение консультативной передачиавг.23–11 декабря
12:45 – 14:10
23 августа – 11 декабря 12:45 – 14:10
Этот ансамбль для выступлений использует литературу для биг-бэндов, чтобы научить джазового музыканта основам стиля, интерпретации и игры в ансамбле.
Этот ансамбль выступает на территории кампуса и за его пределами в течение года и открыт для всех студентов по прослушиванию.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой исполнительскую группу, открытую для всех студентов по прослушиванию. Этот хор исполняет традиционную хоровую литературу с акцентом на раннюю западную музыку эпох Возрождения и Барокко.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
12:15 – 13:40
23 августа – 11 декабря 12:15 – 13:40
Это исполнительская группа, исполняющая духовную и светскую музыку всех периодов времени.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
12:15 – 13:40
23 августа – 11 декабря 12:15 – 13:40
18-54 часа лекций и 18-54 часов лабораторных за семестр.
Этот курс разработан для удовлетворения различных потребностей в музыкальных областях, требующих повышения квалификации и непрерывного образования, а также для обеспечения профессионального роста людей, занятых в музыкальном бизнесе, производстве, записи и исполнении.Этот курс будет предлагаться в модулях по продвинутым темам. Зачетная единица может варьироваться от 0,5 до 3 единиц на модуль. Проконсультируйтесь с расписанием занятий, чтобы проверить тематические области и кредит, предлагаемый по каждой теме. (Степень зачет)
23 августа – 11 декабря
18:10 – 20:15
23 августа – 11 декабря 18:10 – 20:15
23 августа – 11 декабря
14:00 – 15:25
23 августа – 11 декабря 14:00 – 15:25
Этот курс представляет собой исполнительскую группу студентов, состоящую в основном из музыкальных специальностей, но открытую для всех студентов по прослушиванию.
Хор исполняет камерную хоровую музыку a cappella и в сопровождении таких композиторов, как Бах, Моцарт и Телеман, а также современных композиторов.
23 августа – 11 декабря
15:00 – 16:25
23 августа – 11 декабря 15:00 – 16:25
Этот исполнительский ансамбль использует вокальную джазовую литературу из 2-3 частей для обучения основам джазовой гармонии, смешивания, стиля, интерпретации и импровизации в рамках вокальной группы.
Единиц: 1 Назначение консультативной передачи23 августа – 11 декабря
12:05 – 13:30
23 августа – 11 декабря 12:05 – 13:30
23 августа – 11 декабря
13:40 – 15:05
23 августа – 11 декабря 13:40 – 15:05
Этот курс будет изучать и исполнять джазовые карты с 1940-х годов по настоящее время.
Все исполнители у микрофона, для участников есть возможность соло.
23 августа – 11 декабря
13:40 – 15:05
23 августа – 11 декабря 13:40 – 15:05
Этот курс научит студентов создавать и записывать музыку с помощью современного студийного синтезатора MIDI и цифровой звуковой рабочей станции. Этот курс включает секвенсоры, редакторов / библиотекарей, интеллектуальных аранжировщиков, алгоритмических композиторов и рабочие станции цифрового звука.
Единиц: 3 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
11:15 – 14:25
23 августа – 11 декабря 11:15 – 14:25
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс научит студентов новейшим методам редактирования и создания музыки в лаборатории музыкальных технологий и работе с Logic Pro и Ableton Live, двумя современными цифровыми аудио рабочими станциями.
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
16:55 – 19:00
23 августа – 11 декабря 16:55 – 19:00
Этот курс разработан, чтобы позволить студентам, изучающим музыку, понять и продемонстрировать компетентность в профессиональной студийной / производственной среде посредством стажировок и опыта работы.
Единицы: от 1 до 3Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой как запланированные, так и запланированные лабораторные часы, некоторые из которых проходят под непосредственным руководством, а некоторые – на практике, необходимые для принятия в программу частного обучения прикладной музыке.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой как запланированные, так и запланированные лабораторные часы, некоторые из которых проходят под непосредственным наблюдением, а также по программе частного обучения прикладной музыке.
Единицы: от 1 до 2 Обозначение передачиИзвините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой как запланированные, так и запланированные лабораторные часы, некоторые из которых проходят под непосредственным наблюдением, а некоторые – практические часы, необходимые для принятия в программу частного обучения прикладной музыке.
Единицы: от 1 до 2 Обозначение передачи Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой как запланированные, так и запланированные лабораторные часы, некоторые из которых проводятся под непосредственным руководством, а некоторые – на практике, необходимые для принятия в программу частного обучения прикладной музыке.
Единицы: от 1 до 2 Обозначение передачиИзвините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс включает живые выступления и приглашенных докладчиков, предназначенный для расширения знаний студентов о музыкальных стилях, композиторах и исполнителях. Этот курс требуется для всех музыкальных специальностей, но открыт для всех студентов.
Единиц: 1 Обозначение передачиавг.23–11 декабря
9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря 9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря
9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря 9:50 – 10:55
Этот курс является вторым уровнем «Концертного часа», который ограничен музыкальными специальностями и включает живые музыкальные выступления студентов, преподавателей и приглашенных артистов, беседы с гостями и внеклассные посещения концертов.
23 августа – 11 декабря
9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря 9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря
9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря 9:50 – 10:55
Этот курс является третьим уровнем «Концертного часа» и предназначен только для музыкальных специальностей и включает живые музыкальные выступления студентов, преподавателей и приглашенных артистов, беседы с гостями и внеклассные посещения концертов.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря 9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря
9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря 9:50 – 10:55
Этот курс предназначен только для музыкальных специальностей.
Этот третий уровень «Концертного часа» включает живые музыкальные выступления студентов, преподавателей и приглашенных артистов, беседы с гостями и посещение внеклассных концертов.
23 августа – 11 декабря
9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря 9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря
9:50 – 10:55
23 августа – 11 декабря 9:50 – 10:55
Этот курс для неопытных певцов обучает базовой вокальной технике с помощью упражнений по обучению вокалу, народных песен, шоу и художественных песен в классе.Этот класс открыт для всех студентов.
Единиц: 1 Обозначение передачи21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря 14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря
14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря 14:00 – 15:05
сен.
14–14 сентября
15:30 – 16:35
14–14 сентября 15:30 – 16:35
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс обучает базовой вокальной технике с помощью упражнений по обучению вокалу и включает в себя народные песни, шоу и художественные песни в классной обстановке. Этот класс открыт для всех студентов и предназначен как класс начального уровня для неопытных студентов, которые хотят изучить специальность вокала.
Единиц: 1 Обозначение передачи21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря 14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря
14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря 14:00 – 15:05
14 сентября – 14 сентября
15:30 – 16:35
сен.
С 14 по 14 сентября
15:30 – 16:35
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
Это голосовой класс начального уровня для голосовых специалистов с определенным опытом и продвинутых неосновных. Этот курс подчеркивает индивидуальный прогресс в обучении вокалу и вокальной литературе. Репертуар – преимущественно итальянские песни и арии 18-19 веков.
Единиц: 1 Назначение консультативной передачи23 августа – 11 декабря
9:00 – 10:05
23 августа – 11 декабря 9:00 – 10:05
23 августа – 11 декабря
12:45 – 13:50
23 августа – 11 декабря 12:45 – 13:50
14 сентября – 14 сентября
15:30 – 16:35
14 сентября – 14 сентября 15:30 – 16:35
Это курс начального уровня для голосовых специалистов с определенным опытом и продвинутых неосновных.
Этот курс подчеркивает индивидуальный прогресс в обучении вокалу и вокальной литературе. Репертуар – преимущественно итальянские песни и арии 18-19 веков.
23 августа – 11 декабря
9:00 – 10:05
23 августа – 11 декабря 9:00 – 10:05
23 августа – 11 декабря
12:45 – 13:50
23 августа – 11 декабря 12:45 – 13:50
Этот курс, предназначенный для студентов с небольшим опытом игры на гитаре или совсем без него, знакомит с основами игры на гитаре.Темы включают чтение нот, аккорды и гаммы.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
15:00 – 17:05
23 августа – 11 декабря 15:00 – 17:05
23 августа – 11 декабря
10:30 – 12:35
23 августа – 11 декабря 10:30 – 12:35
23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
8:10 – 10:15
23 августа – декабрь11 8:10 – 10:15
Этот курс продолжает работу MUSA 120 F.
Он охватывает сольные гитарные пьесы среднего уровня и более сложные ноты, аккорды и гаммы.
23 августа – 11 декабря
12:20 – 14:25
23 августа – 11 декабря 12:20 – 14:25
Этот курс разработан для тех, у кого нет опыта игры на фортепиано или почти не имеет опыта игры на фортепиано.Этот курс представляет собой введение в основы игры на фортепиано: простые аранжировки популярных мелодий, техники и ритма с чтением с листа. Он открыт для всех студентов.
Единиц: 1 Обозначение передачи21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
9:00 – 11:05
23 августа – 11 декабря 9:00 – 11:05
21–21 декабря
17:11 – 17:11
дек.21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
9:30 – 11:35
23 августа – 11 декабря 9:30 – 11:35
21 декабря – 21 декабря
17:11 – 17:11
21 декабря – 21 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс предназначен для слушателей музыкальных специальностей с элементарным пониманием игры на фортепиано.
Акцент будет сделан на базовой гармонизации клавиатуры, независимости рук, чтении с листа, точности ритма и элементарном фортепианном репертуаре.
23 августа – 11 декабря
9:00 – 11:05
23 августа – 11 декабря 9:00 – 11:05
Этот курс является продолжением MUSA 131 F, в котором основное внимание уделяется базовой гармонизации клавиатуры, технике, транспонированию, паттернам аккомпанемента и репертуарам фортепиано для поздних элементарных / ранних средних классов.
Единиц: 1 Обозначение передачиавг.23–11 декабря
11:15 – 13:20
23 августа – 11 декабря 11:15 – 13:20
Этот курс научит студентов импровизировать поверх блюза с использованием гаммы блюза, гармонично анализировать стандартные мелодии и использовать базовые последовательности аккордов с использованием голоса оболочки.
23 августа – 11 декабря
17:30 – 18:35
августа.С 23 по 11 декабря 17:30 – 18:35
23 августа – 11 декабря
10:00 – 11:05
23 августа – 11 декабря 10:00 – 11:05
Этот курс знакомит с чтением с листа на фортепиано. Стратегии включают топографию клавиатуры и чтение простых аранжировок популярных мелодий. Также рекомендуется для тех, кто зачислен в MUSA 131 F.
Единиц: 1 ПредпосылкаИзвините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс разработан для основных фортепианных дисциплин и является продолжением MUSA 136 F и включает в себя чтение различных стилей сольного фортепианного репертуара среднего уровня, ансамбля, аккомпанемента и чтения обозначений аккордов.
(CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс представляет собой введение в скрипку, альт, виолончель или струнный бас, преподаваемые в групповом формате. Темы включают базовую технику игры на струнах и чтение нот. Предыдущий опыт необязателен.
Единиц: 1 Обозначение передачи21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
авг.23–11 декабря
9:00 – 11:05
23 августа – 11 декабря 9:00 – 11:05
23 августа – 11 декабря
9:00 – 10:05
23 августа – 11 декабря 9:00 – 10:05
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс предлагается для томаджоров и других специалистов, желающих познакомиться с основными основами техники игры на скрипке, альте, виолончели и / или струнном бас-гитаре.
Студенты должны практиковаться не менее двух часов в неделю. Особое внимание уделяется звукообразованию, артикуляции и основам чтения с листа и теории. Кроме того, представлены более базовые концепции методов обучения, чтобы помочь подготовить тех, кто желает войти в преподавательскую отрасль на уровнях начальной и средней школы, преподающих в частных или групповых классах струнных инструментов. (CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
23 августа – 11 декабря
9:00 – 10:05
авг.С 23 по 11 декабря 9:00 – 10:05
23 августа – 11 декабря
9:00 – 11:05
23 августа – 11 декабря 9:00 – 11:05
23 августа – 11 декабря
9:00 – 10:05
23 августа – 11 декабря 9:00 – 10:05
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс обучает основам игры на скрипке, альте, виолончели и / или струнно-бас-гитаре; представлены более сложные струнные техники, такие как смещение, вибрато и настройка.
(CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
10:15 – 11:20
23 августа – 11 декабря 10:15 – 11:20
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс предлагает знакомство с флейтой, гобоем, фаготом, кларнетом или саксофоном в классной ситуации.Предыдущий опыт необязателен. Этот курс открыт для всех студентов (CSU) (ожидается UC) (зачетная степень)
Единицы:21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря 17:11 – 17:11
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр.
Этот курс представляет собой сложное введение в изучение флейты, гобоя, фагота, кларнета или саксофона в классной обстановке. Хотя этот курс предназначен для мюзиклов, он открыт для всех студентов. (CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
14 сентября – 14 сентября
15:30 – 16:35
сен.С 14 по 14 сентября 15:30 – 16:35
23 августа – 11 декабря
16:40 – 18:45
23 августа – 11 декабря 16:40 – 18:45
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс представляет собой изучение литературы и методов работы с деревянным ветром в классе. Акцент делается на индивидуальном прогрессе в производстве тона, поддержке дыхания, технике и интонации.
Курс предназначен для более продвинутых неосновных или музыкальных специальностей, еще не имеющих квалификацию для продвинутых деревянных духовых инструментов. (CSU) (UC ожидает) (Degree Credit)
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
14 сентября – 14 сентября
15:30 – 16:35
14 сентября – 14 сентября 15:30 – 16:35
авг.23–11 декабря
16:40 – 18:45
23 августа – 11 декабря 16:40 – 18:45
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс обеспечивает вводное изучение игры на трубе, тромбоне, валторне, эуфониуме или тубе в классе. Поскольку никакого предыдущего опыта работы с медным духом не требуется, он открыт для всех студентов. Студенты должны предоставить свои собственные инструменты.
(CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
23 августа – 11 декабря
12:45 – 14:50
23 августа – 11 декабря 12:45 – 14:50
23 августа – 23 августа
15:30 – 16:35
23 августа – 23 августа 15:30 – 16:35
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс представляет собой изучение игры на трубе, тромбоне, валторне, эуфониуме или тубе на среднем уровне в классе.Необходим некоторый предшествующий опыт игры на медных духовых инструментах. Студенты должны предоставить свои собственные инструменты. (CSU) (UCpending) (Degree Credit)
Единицы:23 августа – 11 декабря
12:45 – 14:50
23 августа – 11 декабря 12:45 – 14:50
23 августа – 23 августа
15:30 – 16:35
23 августа – 23 августа 15:30 – 16:35
Этот курс представляет собой введение в семейство ударных инструментов, включая малый барабан, ручную перкуссию, молотковую перкуссию, оркестровую перкуссию и ударную установку.
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
авг.С 23 по 11 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс обучает основам популярных техник игры на ударных, включая стили игры на барабанах: джаз, рок, латынь и поп, посредством лекций, демонстраций, текстовых, аудио- и видеозаписей и участия в классе.
Единиц: 1 Обозначение передачи21–21 декабря
17:11 – 17:11
Дек.21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
12:15 – 14:20
23 августа – 11 декабря 12:15 – 14:20
Этот курс расширяет возможности, необходимые для игры на ударных инструментах, таких как малый барабан, ручная перкуссия, молотковая перкуссия, оркестровая перкуссия и ударная установка.
дек.21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
15:15 – 17:20
23 августа – 11 декабря 15:15 – 17:20
Этот курс обучает основам популярных техник игры на ударных, включая стили игры на барабанах: джаз, рок, латынь и поп, посредством лекций, демонстраций, текстовых, аудио- и видеозаписей и участия в классе.
Единиц: 1 Обозначение передачи21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс предназначен для студентов-вокалистов, начинающих обучение техникам джазового стиля, ритмической и мелодической импровизации, а также основам письма на свинцовых листах.
Студенты должны пройти предварительную подготовку по основам голоса и теории музыки.
23 августа – 11 декабря
10:40 – 11:45
23 августа – 11 декабря 10:40 – 11:45
Этот курс разработан для того, чтобы дать студентам-вокалистам промежуточную подготовку по техникам джазового стиля, вокальной импровизации и основам написания соло.Ожидается, что студенты будут проводить не менее 30 минут в неделю в комнате для занятий и / или в библиотеке для прослушивания.
Единиц: 1 Обозначение передачи23 августа – 11 декабря
10:40 – 11:45
23 августа – 11 декабря 10:40 – 11:45
Этот курс предусматривает индивидуальное частное обучение и площадку для выступлений для музыкальных специальностей.
Уроки проводит музыкальный факультет Фуллертонского колледжа. Инструменты обучения включают гитару, оркестровые инструменты, ударные, фортепиано и голос.
23 августа – 11 декабря
14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря 14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря
12:25 – 13:30
23 августа – 11 декабря 12:25 – 13:30
23 августа – 11 декабря
15:15 – 16:20
23 августа – декабрь11 15:15 – 16:20
23 августа – 11 декабря
13:50 – 14:55
23 августа – 11 декабря 13:50 – 14:55
23 августа – 11 декабря
12:25 – 13:30
23 августа – 11 декабря 12:25 – 13:30
23 августа – 11 декабря
18:10 – 19:15
23 августа – 11 декабря 18:10 – 19:15
Этот курс предусматривает индивидуальные индивидуальные занятия и площадку для выступлений для продвинутых музыкальных специальностей.
Уроки проводит музыкальный факультет Фуллертонского колледжа. Инструменты обучения включают гитару, оркестровые инструменты, ударные, фортепиано и голос.
23 августа – 11 декабря
12:25 – 13:30
23 августа – 11 декабря 12:25 – 13:30
23 августа – 11 декабря
14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря 14:00 – 15:05
23 августа – 11 декабря
15:15 – 16:20
23 августа – 11 декабря 15:15 – 16:20
авг.23–11 декабря
13:50 – 14:55
23 августа – 11 декабря 13:50 – 14:55
23 августа – 11 декабря
12:25 – 13:30
23 августа – 11 декабря 12:25 – 13:30
23 августа – 11 декабря
18:10 – 19:15
23 августа – 11 декабря 18:10 – 19:15
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс предлагает индивидуальное обучение вокальным техникам и интерпретацию сольной голосовой литературы в классе.
Акцент делается на репертуар и публичное выступление. Требуется участие в сольных концертах плюс один час практики в Practice RoomSuite 1114 в неделю. Предназначен для музыкальных специальностей, но открыт для всех студентов. (CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
23 августа – 11 декабря
11:30 – 12:35
23 августа – 11 декабря 11:30 – 12:35
Этот курс, предназначенный для голосовых специалистов и продвинутых неосновных специалистов, делает упор на репертуар и исполнение.Студенты должны иметь некоторый опыт пения на иностранном языке, обычно итальянском.
Единиц: 1 Назначение консультативной передачиИзвините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр.
Этот курс, который обеспечивает индивидуальное обучение вокальным техникам и интерпретации французской мелодии в классе, делает упор на изучение и исполнение французского репертуара.Внеклассные мероприятия включают часовую практику в комнате для практики в неделю и участие в сольных концертах. Несмотря на то, что этот курс предназначен для мюзиклов, он открыт для всех студентов. (CSU) (UC ожидает рассмотрения) (DegreeCredit)
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс, который предлагает индивидуальное обучение вокальным техникам и интерпретации испанских Canciones, делает упор на репертуаре и публичном исполнении.Внеурочные занятия включают один час практики в комнате для практики в неделю и участие в сольных концертах. Хотя этот курс предназначен для музыкальных специальностей, он открыт для всех студентов.
(CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс, предназначенный для специалистов по вокалу и продвинутых специалистов, не относящихся к специальности, уделяет особое внимание изучению и исполнению английских и американских песен об искусстве.Студенты должны иметь некоторый опыт пения на иностранном языке, обычно итальянском.
Единиц: 1 Назначение консультативной передачи23 августа – 11 декабря
10:15 – 11:20
23 августа – 11 декабря 10:15 – 11:20
Этот курс предназначен для музыкальных специальностей, этот курс включает в себя приемы игры на классической гитаре и репертуар с упором на сольное исполнение.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот продвинутый класс, предназначенный для студентов музыкальных специальностей, предлагает интенсивные индивидуальные занятия по технике игры на гитаре и интерпретацию сольной гитарной литературы. Курс делает упор на построение репертуара и исполнение музыки от классической музыки до современных периодов.(CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
Единицы:Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс разработан для повышения навыков учащихся в игре на джазовой гитаре и делает упор на однострочную игру.
Единиц: 1 Назначение консультативной передачи Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр.Этот класс разработан, чтобы развить способности учащихся к различным стилям джазовой гитары с особым акцентом на игре на аккордах, которая будет рассматриваться как в аккомпанементе, так и в сольной игре. Студенты должны иметь игровые навыки не ниже среднего (2 года опыта игры на гитаре) и некоторые знания теории музыки. Чтение музыки не обязательно, но рекомендуется для успеха в этом классе. Студентам не нужно уже знакомиться с джазовой игрой, чтобы добиться успеха в этом классе. (CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
Единицы:Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс предназначен для студентов музыкальных специальностей. Этот курс содержит индивидуальные инструкции с акцентом на промежуточную гармонию клавиатуры, введение в основы чтения партитур, ритмические упражнения и репертуар от классических, блюзовых, национальных до народных мелодий.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс предназначен для студентов музыкальных специальностей. Этот курс предлагает индивидуальные инструкции по поздней средней гармонии клавиатуры, чтению хоровой партитуры, ритмическим упражнениям, репертуару и развитию навыков самокритики.
Единиц: 1 Обозначение передачиИзвините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс предназначен для продвинутых студентов, изучающих джаз-фортепиано.Этот курс позволит им развить навыки игры в стандартном джазовом репертуаре (сольное фортепиано и фортепианное трио), а также расширить их знания теории джаза и усовершенствованных практических стратегий.
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
11:15 – 12:20
23 августа – 11 декабря 11:15 – 12:20
Этот класс среднего уровня обеспечивает индивидуальное обучение пианистов исполнению, технике, интерпретации и запоминанию произведений барочной и классической литературы.
Единиц: 1 Обозначение передачиИзвините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных. Этот продвинутый класс для изучения фортепианной литературы от романтического до современной клавишной литературы и техники. Упор будет сделан на индивидуальный прогресс в построении музыкального словарного запаса, фразировки, артикуляции, техники и интерпретации.
(CSU) (UC) (Кредитная степень)
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс охватывает продвинутую игру на струнных инструментах для скрипки, альта, виолончели и струнного баса. Он открыт для всех студентов со средним опытом работы на этих инструментах. Темы включают более высокие позиции грифа, двойные стопы, более сложные ключевые подписи и упражнения со смычком.
Единиц: 1 Обозначение передачи21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
10:15 – 11:20
23 августа – 11 декабря 10:15 – 11:20
Этот курс предусматривает индивидуальное обучение технике деревянных духовых инструментов в классе. Концертное участие обязательно.
Этот курс предназначен для музыкальных специальностей, но открыт для всех студентов.
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
16:30 – 18:35
23 августа – 11 декабря 16:30 – 18:35
14 сентября – 14 сентября
15:30 – 16:35
14 сентября – 14 сентября 15:30 – 16:35
23 августа – 11 декабря
16:40 – 18:45
авг.С 23 по 11 декабря 16:40 – 18:45
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Для опытных исполнителей на деревянных духовых инструментах этот курс предусматривает интенсивное индивидуальное обучение технике деревянных духовых инструментов и интерпретацию сольной литературы по деревянным духовым инструментам в классе. Акцент делается на продолжение технического и репертуарного развития.
В этом курсе можно изучить один или несколько деревянных духовых инструментов.Участие в публичных выступлениях обязательно. (CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий за семестр. Этот курс включает в себя обучение на продвинутом уровне и изучение игры на трубе, тромбоне, валторне, эуфониуме или тубе в классе. Акцент будет сделан на технике, представлении и исполнении репертуара более высоких уровней.Предназначен для музыкальных специальностей, но открыт для всех студентов. Студенты должны предоставить свои собственные инструменты. (CSU) (UC ожидает рассмотрения) (Degree Credit)
Единицы:23 августа – 11 декабря
12:45 – 14:50
23 августа – 11 декабря 12:45 – 14:50
23 августа – 23 августа
15:30 – 16:35
23 августа – 23 августа 15:30 – 16:35
Этот курс охватывает методы, необходимые для игры на ударных инструментах, таких как малый барабан, ручная перкуссия, молотковая перкуссия, оркестровая перкуссия и ударная установка на профессиональном уровне.
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
Этот курс обучает продвинутым техникам ударной установки, которые применимы к популярным музыкальным стилям, включая джаз, рок, латино, поп и их многочисленные подкатегории, посредством лекций, демонстраций, текста метода, аудио- и видеозаписей и участия в классе.
Единиц: 1 Обозначение передачи21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
21–21 декабря
17:11 – 17:11
21–21 декабря 17:11 – 17:11
23 августа – 11 декабря
10:00 – 12:05
23 августа – 11 декабря 10:00 – 12:05
Этот курс разработан, чтобы дать студентам-вокалистам продвинутую подготовку по техникам джазового стиля, импровизации и написанию свинцовых листов с использованием новейшего компьютерного программного обеспечения для нотной записи.
Студенты начнут составлять личный рабочий песенник.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс разработан, чтобы дать студентам-вокалистам продвинутую подготовку по техникам джазового стиля, импровизации и основам аранжировки с использованием новейшего компьютерного программного обеспечения для нотной записи.Студенты добавят в свой личный рабочий песенник и начнут составлять рекламный пакет.
Единиц: 1 Обозначение передачиИзвините, этот курс не запланирован на этот семестр.
Этот курс разработан, чтобы дать студентам-вокалистам продвинутую подготовку по техникам джазового стиля, импровизации и началу аранжировки с использованием новейшего компьютерного программного обеспечения для нотной записи.
Студенты продолжат составлять свой личный рабочий песенник и начнут составлять рекламный пакет.
Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 18 часов лабораторных занятий и 4 часа индивидуальных занятий коучингом за семестр. Этот курс разработан для того, чтобы дать студентам-вокалистам продвинутую подготовку по техникам джазового стиля, импровизации и промежуточной аранжировке с использованием новейшего компьютерного программного обеспечения для нотной записи.Студенты заполняют свой личный рабочий сборник песен и рекламный пакет для профессионального использования. Студенты должны проводить не менее 30 минут в неделю в комнатах для практики и / или библиотеке прослушивания в дополнение к учебному времени. (CSU) (UCpending) (Degree Credit)
Единицы: Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
18 часов лекций и 54 часа лабораторных занятий за семестр. Этот курс продолжает развиваться и исследует начинающие навыки музыкального театра.Студенты будут использовать упражнения, приемы прослушивания и хореографии, а также сольные и групповые выступления чтобы стать более опытными артистами музыкального театра. (CSU) (Кредитная степень) AA GE
Единицы:Извините, этот курс не запланирован на этот семестр.
ВВЕДЕНИЕ
В этом разделе я обрисую свой подход к обучению студентов музыке.Все инструкции, представленные в моем классе, основаны на стандартах: (1) пение; (2) Игра на инструментах; (3) Импровизационная музыка; (4) сочинение музыки; (5) чтение и написание музыки; (6) Прослушивание, анализ и описание музыки; (7) Оценка музыкальных исполнений; (8) Связь музыки с другими дисциплинами; и (9) Понимание музыки в истории и культуре.
Это действительно увлекательное и воодушевляющее мероприятие. Чтобы музыкальная программа была успешной, я стремился создать для студентов безопасную среду обучения, чтобы им было комфортно участвовать в учебной деятельности.Студенты обязаны проявлять уважение и участвовать в музыкальной деятельности. Как их учитель, я отвечаю за организацию музыкальных мероприятий, которые развивают у каждого ученика музыкальные способности, и, надеюсь, они получат удовольствие от этого музыкального опыта. (Моя мантра на протяжении многих лет – «ВЕСЕЛОЕ УЧЕНИЕ»)
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВЛИЯНИЯ
Моя основная подготовка – подход Kodály. Я активно участвовал в обучении Kodály с 2000 года. Подход Kodály к обучению музыке использует народную музыку как средство обучения музыкальной грамотности.Первоначально учащиеся сосредотачиваются на том, чтобы стать «мелодичным» (петь в гармонии), «бьющимся» (поддерживать устойчивый ритм) и «искусным» (заниматься музыкой с чувством).
К середине первого класса ученики начинают вырабатывать различные ритмы и высоту звука, которые используются для чтения, письма, импровизации и сочинения музыки.
Моя вторая специальность – обучение музыке по методу Далкроза. Главный компонент этого метода – использование движения как способа реагирования на музыку. Как инструктор, я даю студентам конкретные инструкции о том, что следует слушать в музыкальном отрывке, и демонстрировать их понимание посредством движения.Этот метод основан на кинестетике и позволяет учащимся заниматься музыкой всем телом. В конце концов, я надеюсь получить сертификат по этому методу в Музыкальной школе Лонги в Бостоне.
Подход Орфа использует поэзию, импровизацию и инструменты как средства для изучения музыкальных концепций. Начиная со второго класса, я использую ксилофоны Орфа в своих уроках как инструменты для исполнения остинати, создания импровизаций и композиций. Магнитофоны используются в четвертом и пятом классе.Студенты разучивают песни на слух и посредством чтения нот.
iPad используются в музыкальных классах для создания музыки в GarageBand. Я также использую различные музыкальные образовательные приложения для развития музыкальных навыков (классы K-3). Кроме того, африканские барабаны используются дважды в год в течение двухнедельных периодов (один раз осенью и один раз весной). Я начал изучать игру на барабанах в Гватемале в 2014 году и теперь применяю свои знания в его классе.
2 ед .: лекция 1.5 шт .; лаборатория 0,5 единиц
Возможен зачет: Калифорнийский государственный университет
Этот курс охватывает основы преподавания музыки в государственных школах. Охватываемые темы включают педагогические методы, контроль в классе и планирование уроков. Студенты будут иметь возможность разрабатывать и проводить уроки в практических учебных ситуациях. Вариант “прошел / не прошел”
2 ед .
: лекция 2 ед .; лаборатория 0 единиц
Совет: настоятельно рекомендуется иметь опыт игры на гитаре.
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Студенты имеют возможность изучать, анализировать и исполнять последовательности аккордов, замены аккордов, гаммы и лады, выбор гитары, импровизацию, позиционную игру и игру соло на аккордах в этом промежуточном и продвинутом изучении техники игры на гитаре. Рекомендуется умеренное владение гитарой (базовое понимание игры на грифе).
2 ед .: лекция 2 ед .; лаборатория 0 единиц
Совет: настоятельно рекомендуется иметь опыт работы на фортепиано.
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс изучает базовые гармонии и голоса на клавиатуре применительно к джазу и «популярной музыке». Включен углубленный анализ последовательности аккордов, замен, техник «компоновки» и сольной импровизационной игры.
Настоятельно рекомендуется предыдущий опыт игры на фортепиано.
1 блок: лекция 0.5 шт .; лаборатория 0,5 единиц
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс представляет собой начальное обучение игре на клавиатуре для студентов, ранее не обучавшихся игре на фортепиано. Включено изучение нотного чтения, гамм, арпеджио и простых фортепианных произведений и упражнений. Вариант “прошел / не прошел”
1 ед.: Лекция 0,5 ед .; лаборатория 0,5 шт.
Консультации: MUSC 30A
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Это второй курс из начальной фортепианной серии.Обучение включает: чтение нот более сложных ритмов; однооктавные узоры и параллельные минорные гаммы; арпеджио и упражнения на ловкость; и чтение с листа простых примеров.
Присваиваются простые фортепианные пьесы, соответствующие второй половине книги Бартока «Микрокосмос». Вариант “прошел / не прошел”
по 1 блоку: лекция 0,5 блока; лаборатория 0,5 единиц
Консультации: MUSC 30B или один год частных уроков игры на фортепиано или эквивалент
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
C-ID MUS 172
Этот курс является продолжением 30A и 30B.Он предназначен для музыкальных специалистов и тех, кто желает и дальше совершенствовать свои навыки игры на клавиатуре, изучая гаммы, арпеджио, упражнения и клавишные произведения разных периодов и стилей. Вариант “прошел / не прошел”
по 1 блоку: лекция 0,5 блока; лаборатория 0,5 единиц
Консультации: MUSC 31A или один год частных уроков игры на фортепиано или эквивалент Допускается зачет: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс является продолжением MUS 31A.
Он предназначен для тех, кто занимается музыкой и желает и дальше совершенствовать свои навыки игры на клавиатуре. Этюд включает: одно- и двухоктавные гаммы всех 24-х клавиш; арпеджио и упражнения на ловкость для построения техники; мелодическая импровизация над заданной аккордовой последовательностью; гармонизация при виде заданной мелодии; перенос короткого отрывка на виду; Клавишные произведения разных периодов и стилей, аналогичные второй половине книги Бартока «Микрокосмос» 2. Вариант «Прошел / Не прошел»
1 блок: лекция 0.5 шт .; лаборатория 0,5 единиц
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс является первым из серии курсов, разработанных для того, чтобы дать всем студентам, в том числе студентам, специализирующимся в области музыки и музыкального театра, возможность улучшить певческий голос и развить способность уверенно петь перед другими.
Темы включают основы уверенного пения: правильная осанка; контроль дыхания; тональная продукция; дикция; выражение; и навыки чтения нот.Изучены здоровые привычки к хорошему вокалу и даны упражнения, которые помогут укрепить и улучшить голос. Студенты поют вместе и индивидуально для класса. Вариант “прошел / не прошел”
1 ед.: Лекция 0,5 ед .; лаборатория 0,5 единиц
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс предлагает групповое обучение вокальной технике с использованием фольклорной литературы для соло и небольших ансамблей со всего мира.Обсуждаемые темы включают осанку, поддержку дыхания, артикуляцию и общие проблемы с голосом. Вариант “прошел / не прошел”
1 ед.: Лекция 0,5 ед .; лаборатория 0,5 единиц
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс предлагает групповое обучение вокальной технике с использованием сольной литературы Музыкального театра.
Обсуждаемые темы включают осанку, поддержку дыхания, артикуляцию и общие проблемы с голосом.Вариант “прошел / не прошел”
1 ед.: Лекция 0,5 ед .; лаборатория 0,5 единиц
Консультации: MUSC 32A или MUSC 32B или MUSC 32C или частные уроки голоса на 6 месяцев или участие в хоре более 2 лет
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс исследует элементы вокального производства, интерпретации песен, резонанса и базовой теории музыки для певцов.Студенты могут иметь возможность изучать и исполнять литературу из репертуара народной песни и музыкального театра, но основное внимание в курсе уделяется репертуару арий и авторских песен. Вариант “прошел / не прошел”
1 ед.: Лекция 0,5 ед .; лаборатория 0,5 единиц
Предварительные условия: MUSC 33A ИЛИ частные уроки вокала в течение 2 лет ИЛИ участие в хоре более 3 лет
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот последний в этой серии курсов разработан для всех студентов, включая студентов, специализирующихся в области музыки и музыкального театра, для улучшения певческого голоса и развития способности уверенно петь в присутствии других.
Темы включают основы здорового вокала: правильная осанка и дыхание для пения; тональная продукция; дикция; выражение; и навыки чтения нот. Оцениваются индивидуальные проблемы с голосом и даются упражнения, которые помогут укрепить и улучшить голос. У студентов есть возможность петь вместе и индивидуально на уроке. Студенты также имеют возможность интерпретировать и исполнять произведения из многих вокальных жанров, включая джаз. Вариант “прошел / не прошел”
1 блок: лекция 0.5 шт .; лаборатория 0,5 единиц
Возможен зачет: Калифорнийский государственный университет
Это начальный курс игры на гитаре. Особое внимание уделяется чтению нот, игре на первой позиции, гаммам, аккордам, мажорной и минорной тональности. Вариант “прошел / не прошел”
1 ед.: Лекция 0,5 ед .; лаборатория 0,5 единиц
Консультации: MUSC 36A или базовые навыки игры на гитаре после 1 года обучения.
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс начального-среднего уровня делает упор на чтении музыки и игре с первой по третью. Курс также предлагает введение и изучение седьмых аккордов, инверсий, гармонических и мелодических минорных тональностей. Вариант “прошел / не прошел”
1 блок: лекция 0.5 шт .; лаборатория 0,5 единиц
Консультации: MUSC 036B или Опыт работы на гитаре более одного года
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс среднего уровня направлен на дальнейшее обучение чтению нот и игре с первой по седьмую позиции. Курс предоставляет возможности для публичных выступлений как в кампусе, так и в обществе. Вариант “прошел / не прошел”
1 блок: лекция 0.
5 шт .; лаборатория 0,5 единиц
Консультации: MUSC 36C и / или Опыт работы на гитаре год или более
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс продвинутого-среднего уровня, заключительный в серии из четырех, уделяет особое внимание чтению нот и игре с первой по седьмую позиции. Курс знакомит с режимами, выходящими за рамки Ионического и Эолийского, и рассматривает различные техники, включая арпеджио, инверсии, тремоло и скорость.Курс требует публичных выступлений в кампусе и / или в сообществе. Вариант “прошел / не прошел”
По 2 единицы: лекция по 1,5 единицы; лаборатория 0,5 единиц
Рекомендации: настоятельно рекомендуется иметь опыт работы в джазовом исполнении.
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс представляет собой изучение джазовой гармонии, мелодии и ритма, встречающихся в современной джазовой музыке, предназначенный для ознакомления с базовыми материалами и практиками, необходимыми для импровизации на джазовой идиоме.
Настоятельно рекомендуется иметь предварительный опыт джазового исполнения.
По 2 единицы: лекция по 1,5 единицы; лаборатория 0,5 единиц
Консультации: MUSC 43A
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс является вторым в последовательности из двух частей, посвященной джазовой импровизации посредством управляемой практики исполнения.У студентов есть возможность достичь навыков, необходимых для создания музыки с самовыражением в продвинутых джазовых стилях. Курс включает постоянное практическое применение гамм и ладов, арпеджио и мелодических линий на инструменте ученика. Требуется расшифровка и анализ соло из записей известных джазовых исполнителей и самостоятельное изучение с помощью обучающих компьютерных программ. Слушание и выступление в классе являются основными компонентами курса.
2 ед .
: лекция 1 ед .; лаборатория 1 ед.
Консультации: MUSC 32A или MUSC 32B или MUSC 32C или MUSC 33A или MUSC 33B и THEA 40A
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс дает студентам возможность применить вокальные и театральные навыки, необходимые для постановки спектаклей в жанрах оперы и музыкального театра.Литература в основном посвящена комической опере. Требуется прослушивание. Вариант “прошел / не прошел”
2 ед .: лекция 1 ед .; лаборатория 1 ед.
Консультации: MUSC 32A или MUSC 032B или MUSC 32C или MUSC 33A или MUSC 33B и THEA 40A
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс дает студентам возможность применить вокальные и театральные навыки, необходимые для постановки спектаклей в жанрах оперы и музыкального театра.
Литература сосредоточена в первую очередь на веризм-опере. Требуется прослушивание. Вариант “прошел / не прошел”
2 ед .: лекция 1 ед .; лаборатория 1 ед.
Консультации: MUSC 32A и / или MUSC 32B, и / или MUSC 32C, и / или MUSC 33A, и / или MUSC 33B и / или THEA 40A
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс дает студентам возможность применить вокальные и театральные навыки, необходимые для постановки спектаклей в жанрах оперы и музыкального театра.Литература сосредоточена в первую очередь на мюзиклах середины ХХ века. Требуется прослушивание. Вариант “прошел / не прошел”
2 ед .: лекция 1 ед .; лаборатория 1 ед.
Консультации: MUSC 032A или MUSC 32B или MUSC 32C или MUSC 033A или MUSC 33B и THEA 40A
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс дает студентам возможность применить вокальные и театральные навыки, необходимые для постановки спектаклей в жанрах оперы и музыкального театра.
Литература ориентирована прежде всего на современный музыкальный театр. Требуется прослушивание. Вариант “прошел / не прошел”
2 ед .: лекция 1 ед .; лаборатория 1 ед.
Консультации: MUSC 51A
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Этот курс посвящен игре в малых группах. Ансамбли могут исполнять многие стили, включая джаз, рок, хип-хоп, фанк, ска, классику или вокал.Ожидается, что каждая группа выступит публично.
1 ед.: Лекция 0 ед .; лаборатория 1 ед.
Возможен зачет: Калифорнийский государственный университет
Этот курс представляет развитие хип-хопа как музыкального стиля и культурного движения. Студенты имеют возможность изучать ключевые фигуры хип-хопа, учебных заведений и социальных сетей с помощью чтений, электронных средств массовой информации, видео и практических проектов.
Студенты также имеют возможность исследовать, как хип-хоп культура является не только источником развлечения, но и средством, предоставляющим комментарии по социальным, экономическим, политическим и культурным вопросам, связанным с идентичностью, культурным геноцидом, женоненавистничеством, расизмом, классизмом и т. Д. материализм, свобода слова и сексуальность. Вариант “прошел / не прошел”
1 ед.: Лекция 0 ед .; лаборатория 1 ед.
Допускается зачисление: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет
Студенты имеют возможность изучать и исполнять песни на популярных и джазовых идиомах.Изучаются правильная вокальная или инструментальная техника, присутствие на сцене, фразировка и стиль, а также использование микрофона. Вариант “прошел / не прошел”
КЛАСС | КРЕДИТ ЧАСОВ |
FRESHMAN – 1 семестр | |
MUS Основные прикладные уроки | 1 |
MUS 101 Теория музыки I | 3 |
MUS 104 Слуховые навыки I | 3 |
MUS 141 Хор | 3 |
MUS 142 Band | 1 |
MUS 150 Класс голоса I | 1 |
MUS 168 Мировая музыка (Общие исследования CAT 4) | 1 |
MUS 280 Класс фортепиано I | 1 |
FRESHMAN – 2 семестр | |
EDU 150 Введение в профессиональное образование | 3 |
ENG 102 Навыки композиции (общие исследования CAT 1) | 3 |
MUS Основные прикладные уроки | 1 |
MUS 102 Теория музыки II | 3 |
MUS 105 Слуховые навыки II | 1 |
MUS 141 Хор | 1 |
MUS 142 Band | 1 |
MUS 281 Класс фортепиано II | 1 |
Студентам рекомендуется успешно сдать основной экзамен до завершения первого года обучения. | |
SOPHOMORE – 1 семестр | |
CNA 100 принципов человеческого общения (общие исследования CAT 2) | 3 |
EDU 250 Человеческое развитие и познание | 3 |
MUS Основные прикладные уроки | 1 |
MUS 141 Хор | 1 |
MUS 142 Band | 1 |
MUS 175 Класс латуни I | 1 |
MUS 178 Класс гитары | 1 |
MUS 201 Теория музыки III | 3 |
MUS 203 Навыки слуха III | 1 |
MUS 208 Основы поведения | 1 |
MUS 380 Класс фортепиано III | 1 |
SOPHOMORE – 2 семестр | |
EDU 275 PK-12 Инструкция по проектированию | 3 |
MUS Основные прикладные уроки | 1 |
MUS 141 Хор | 1 |
MUS 142 Band | 1 |
MUS 176 Класс латуни II | 1 |
MUS 177 Класс ударных | 1 |
MUS 202 Теория музыки IV | 3 |
MUS 204 Слуховые навыки IV | 1 |
MUS 305 Музыкальные технологии | 1 |
MUS 306 Хоровое дирижирование и материалы | 1 |
MUS 381 Класс фортепиано IV | 1 |
Повышение до уровня 2: Зачисление на педагогическое образование Требуется наличие кандидатуры до прохождения любых курсов EDU / SPD уровня 300/400. | |
ЮНИОР – 1 семестр | |
MUS Основные прикладные уроки | 1 |
MUS 171 Класс в строках I | 1 |
MUS 307 Инструментальная проводка и материалы | 2 |
MUS 401 История и музыкальная литература I | 3 |
MUS 411 Область содержания Практикум | .5 |
MUS 415 Обучение музыке K-6 | 2 |
MUS 441 Хор | 1 |
MUS 442 Марширующий оркестр / ансамбль духовых инструментов | 1 |
SPD 302 Инклюзия и совместное обучение в общем образовании | 3 |
ЮНИОР – 2 семестр | |
MUS Major Applied – 300 уроков уровня | 1 |
MUS 172 Класс в струнах II | 1 |
MUS 303 Приборы | 2 |
MUS 308 Обучение вокалу 7-12 | 2 |
MUS 402 История и музыкальная литература II | 3 |
MUS 412 Практикум среднего образования | . |
MUS 441 Хор | 1 |
MUS 442 Марширующий оркестр / ансамбль духовых инструментов | 1 |
EDU 310 Чтение, письмо и оценка в предметных областях | 2 |
Общие исследования | 3 |
СТАРШИЙ – 1 семестр | |
MUS Major Applied – 300 уроков уровня | 1 |
MUS 173 Класс деревянных духовых инструментов I | 1 |
MUS 441 Хор | 1 |
MUS 454 Марширующий оркестр / ансамбль духовых инструментов | 1 |
SPD 435/436 Управление классом посредством социально-эмоционального обучения K-6 или 7-12 | 3 |
| Общие исследования | 9 |
СТАРШИЙ – 2 семестр | |
MUS Основные прикладные уроки | 1 |
Класс MUS 174 в деревянных духовых инструментах II | 1 |
MUS 309 Обучение инструментальной музыке | 2 |
MUS 412 Практикум среднего образования | . |
MUS 454 Сольный концерт | 1 |
Общие исследования | 9 |
Переход на уровень 3: Клиническая практика | |
ПЯТЫЙ СТАРШИЙ – 1 семестр | |
EDU 452 Клинический практикум и семинар для начальной школы | 6 |
EDU 456 Клинический практикум и семинар для средней школы | 6 |
МУЗЫКА 101-2 ГОЛОСОВЫЙ КЛАСС (максимум 5 студентов) Четверть курса.
Еженедельные 75-минутные групповые уроки, посвященные базовой технике голоса в рамках мастер-класса, с предоставлением концертмейстера.
Студенты будут исполнять песенную литературу, соответствующую индивидуальному уровню мастерства. Требуется согласие инструктора.
Голосовые прослушивания. Свяжитесь с [email protected] (секции по понедельникам) и [email protected] (по пятницам), чтобы получить информацию и назначить онлайн-прослушивание до первого дня занятий. Вы не сможете зарегистрироваться на Voice Class до окончания прослушивания.* Пожалуйста, смотрите ниже информацию о комиссиях / финансовой помощи.
МУЗЫКА 208 ГОЛОСОВЫХ УРОКОВ (ИНДИВИДУАЛЬНЫХ) Половина курса.
Еженедельные 60-минутные индивидуальные частные уроки для студентов бакалавриата разного уровня с предоставлением концертмейстера. Требуется согласие инструктора.
Прослушивания на уроках голоса. Если вы хотите записаться на уроки голоса (еженедельные, индивидуальные, 60 минут), вам нужно будет петь для преподавателей на очных голосовых прослушиваниях, которые состоятся в четверг, 6 января 2022 г.
, с 14:00 до 17:30. .м. в аудитории Болдуина на Восточном кампусе. Вы можете записаться здесь на прослушивание. Пожалуйста, свяжитесь с [email protected] или с любым из преподавателей вокала (ниже) с вопросами о прослушивании. * Пожалуйста, смотрите ниже информацию о комиссиях / финансовой помощи.
* ИНФОРМАЦИЯ О ПЛАТЕ: Университет взимает дополнительную плату за класс или частные уроки, которая не возвращается после удаления / добавления, и текущая сумма всегда указана на https://music.duke.edu/lessons.
* ФИНАНСОВАЯ ПОМОЩЬ покрывает плату за класс или урок; иностранным студентам следует узнать об отказе от права или помощи.Аспиранты должны спросить в вашем отделе, покроют ли они вам гонорар. Плата за частный урок (208 MUS) не взимается для заявленных музыкальных специальностей.
МУЗЫКА 115S ВОКАЛЬНЫЙ ДИКТОР Половина курса. (Необходимое условие для MUSIC 401)
Введение в международный фонетический алфавит (IPA) с акцентом на дикцию для пения на английском, итальянском, французском и немецком языках.
Студенты должны будут петь в классе.Это экономия времени для всех, кто берет уроки. Мы настоятельно рекомендуем вам пройти этот курс при первой же возможности. Предлагается только осенью.
Объединенный студийный класс: По нескольким вторникам семестра эти занятия будут проводиться для студентов из всех голосовых студий с 17: 05–18: 05 в Bone Hall (058 Biddle). Студенты MUSIC 208 и MUSIC 401 должны каждый семестр выполнять в комбинированном студийном классе.
МУЗЫКА 401 ОТДЕЛЕНИЕ Расширенное обучение музыкальному исполнению. Один курс. ALP
Открыт только для второкурсников, старшеклассников и старшеклассников, обладающих исключительными техническими навыками и пониманием музыкальной среды. Требуется либо полуразмерное выступление в конце каждого семестра обучения, либо полнометражное выступление в конце второго семестра. В последнем случае требуется краткое выступление перед жюри факультета музыки в конце первого семестра.
Может быть повторен для кредита. Предварительные требования: предварительная регистрация на частном обучении прикладному вокалу в Duke, прослушивание, согласие преподавателя и завершение или одновременное зачисление в MUSIC 115S .Требуется согласие инструктора.
МУЗЫКА 213.1 ОПЕРНЫЙ ТЕАТР. Половина курса .
Duke Opera Theater стремится обучать и знакомить студентов Duke с оперой с помощью широкого спектра возможностей для выступлений, включая постановочные сцены, полные оперы, концерты оперной литературы, ревю классического Бродвея, материалы из Великого американского песенника и сотрудничество с Duke Jazz Ensemble в постановке свинговых программ. Выпускники оперного театра сделали карьеру в музыкальной сфере, преподавали и выступали в США.С. и во всем мире. Требуется согласие инструктора. Свяжитесь с профессором Дэвидом Хейдом для прослушивания.
Конкурс концертов Симфонического оркестра Герцога.
Ежегодные прослушивания на конкурсные концерты предоставляют студентам возможность пройти прослушивание и быть отобранными для исполнения совместных произведений с Симфоническим оркестром Duke. Даты прослушивания объявляются осенью, по крайней мере, за два месяца до прослушивания. Выступления победителей проходят в весеннем семестре. Свяжитесь с музыкальным руководителем оркестра или вашим инструктором для получения более подробной информации.
Хоровая музыка. Информацию о Duke Chorale можно найти на веб-странице музыкального отдела. Посетите веб-сайт Duke Chapel Music, чтобы получить информацию о Duke Chapel Choir, Vespers Ensemble и Evensong Singers.
Джаз. Свяжитесь с доктором Джоном Брауном для прослушивания в Duke Jazz Ensemble или Duke Jazz Combos.
ЗАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИКИ: Департамент музыки расположен в здании Mary Duke Biddle Music Building, в котором есть 20 комнат для занятий с роялями.
В Западном кампусе 8 комнат для занятий расположены на третьем этаже башни Макклендон, и доступны для студентов с удостоверением личности герцога.
ГОЛОСОВ: Любой в Duke может подписаться на рассылку VoiceNotes, чтобы получать уведомления о выступлениях, билетах, поездках и мероприятиях, представляющих интерес для певцов. Студенты голосового обучения получат важные объявления через этот список новостей. Вы можете зарегистрироваться здесь, используя предпочитаемый вами адрес электронной почты @ duke.edu.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА DUKE на верхнем этаже здания Biddle Music Building хранится печатная музыка для вокала всех жанров, а также онлайн-базы данных песен и выступлений, множество записей на различных носителях и учебные пособия для студентов, изучающих голос.
ЛЕТНЕЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ ПРОГРАММ И ПРОЕКТОВ В ОБЛАСТИ ИСКУССТВА: Премия Бененсона финансировала студентов, обучающихся в летних программах озвучивания за границей или в США, а также проект по предоставлению музыки пациентам с деменцией в доме престарелых в Дареме.
DUKE VOICE CARE CENTER: Клиника Duke Hospital на Западном кампусе, Duke Voice Care Center сочетает в себе опыт команды профессионалов здравоохранения и специалистов по голосовой связи, чтобы определить причину вашей проблемы с голосом и разработать комплексный план для улучшения твой голос.Если у вас ларингит, охриплость голоса или другие проблемы, связанные с голосом, и вы хотите обратиться к врачу, поговорите со своим голосовым инструктором Duke или позвоните по телефону (919) 681-4984, чтобы записаться на прием. Обязательно объясните, что вы певец.
Когда вы слушаете музыку – на телефоне или компьютере, по радио, на концерте – что вы действительно слышите? Этот курс улучшает умение слушателей [подробнее]
Курс представляет собой введение в материалы и структуру музыки.Посредством разнообразных практических упражнений и ежедневных заданий учащиеся разовьют понимание элементов [подробнее]
MUS 103 и 104 предназначены для потенциальных специальностей и для студентов с сильным инструментальным или вокальным опытом.
Студенты, поступающие в MUS 103, должны хорошо разбираться в музыкальных основах MUS 103 представляет материалы, структуры и процедуры тональной музыки с акцентом на гармоническую и контрапунктическую практику периодов барокко и классики (ок.1650-1825). Курс исследует триадную гармонию, голосовое ведение и контрапункт с акцентом на хоральный стиль И.С. Бах и его предшественники. Гармония клавиатуры и упражнения на фигурном басу, пение с листа, диктант, анализ репертуара, письменные упражнения и эмуляторы разовьют как интеллектуальное, так и слуховое понимание музыки того времени. Проекты включают гармонизацию хора, аранжировку, сочинение канонов. [Подробнее]
Теория и применение основных техник в джазовой импровизации и стилях исполнения, включая блюзовые формы, свинг, бибоп, композицию на основе модальной музыки и т. Д.Подходит для студентов, обладающих базовыми навыками [подробнее]
Music 104a продолжает практическую музыкальную работу Music 103, расширяя при этом объем гармонических тем за счет включения септаккордов и хроматической гармонии.
Music 104a продолжает исследование трансформации [подробнее]
Последнее предложение Весна 2021 года
В этом курсе студенты будут изучать теоретические и практические основы аудиотехнологий, производства MIDI и интерактивной композиции. Студенты не обязаны иметь какое-либо образование в области музыкальных технологий.[Подробнее]
(Ранее «Музыкальные культуры мира».) Этот курс знакомит с различными музыкальными жанрами и практиками со всего мира, а также обсуждает процессы и политику их [подробнее]
Последнее предложение Весна 2016
Этот курс знакомит с огромным разнообразием азиатской музыки. Наше исследование будет охватывать от Восточной Азии (Китай, Корея и Япония) до Юго-Восточной Азии (Таиланд и Индонезия) до [подробнее]
Последний раз предлагалось осенью 2014 года
Этот курс лекций и дискуссий посвящен американскому языку. музыка в ее культурном контексте.
Студенты исследуют ряд вопросов, касающихся связи музыки с национальной и этнической идентичностью, историческими событиями, [подробнее]
Последнее предложение – осень 2014 г.
Этот курс исследует историю афроамериканской музыки в Соединенных Штатах с момента зарождения до середины двадцатого века. Темы включают: продолжение африканизма в афро-американской музыке, транскультуризация [подробнее]
Подъем рок-н-ролла в середине 1950-х годов обычно рассматривался как временное слияние в американской культуре, предполагающее возможности для музыкального и расового развития. интеграция даже в различных формах [подробнее]
Последнее предложение: весна 2017 г.
Этот курс проследит историю рок-музыки с 1950-х годов до наших дней, уделяя особое внимание тем музыкантам, которые произвел революцию в жанре в разные периоды.Такие «революции» открываются [подробнее]
Последнее предложение Весна 2019
Этот курс знакомит с выбором музыкальных культур из географических широт Африки.
После вводного исследования фундаментальных эстетических и социальных параметров, управляющих африканской музыкальной практикой, мы [подробнее]
Последний раз предлагался осенью 2014 года
Этот курс предлагает полное введение в звуки, движения и социальные характеристики ряда форм латиноамериканского социального танца, включая самбу, сальсу, танго и афро-суринамский жанр, [подробнее]
Последний раз предлагался осенью 2014 г.
Этот класс будет охватывать жанры кубинского фолка и популярной музыки, а также влияние кубинской истории на кубинскую музыку, искусство и культуру в целом.Темы, которые будут [подробнее]
Последнее предложение Весна 2017
Европейско-американская художественная музыка XX века включала в себя постоянное исследование пределов музыкальных возможностей.
Встречи с этой музыкой часто бросают вызов нашему слуху и музыкальному уму и требуют пересмотра [подробнее]
Последний раз предлагалось осень 2018
Введение в историю оперы с момента зарождения жанра c. 1600 по настоящее время.На разных этапах своего 400-летнего развития опера считалась высшим синтезом [подробнее]
Последний раз предлагалась Весна 2017
Этот курс прослеживает европейскую симфоническую традицию с конца восемнадцатого века до середины – двадцатый век, сосредоточив внимание на произведениях Моцарта, Гайдна, Бетховена, Берлиоза, Листа, Мендельсона, Шумана, Брамса, Дворжака, Малера, [подробнее]
Последний раз, весна 2016
Концерт – музыкальный жанр, наиболее близкий к роману, и, как и роман, исследует отношения человека к обществу.Музыкальный главный герой – соло-инструменталист или группа [подробнее]Последнее предложение Весна 2021 г.
Кинематографисты полагались на музыку с первых дней немого кино (часто сопровождаемого живым музыкальным исполнением) до нашего нынешнего века гладко- подготовил онлайн-видео.
Попутно, тенденции [подробнее]
Последний раз предлагали Весна 2020
Названный в честь определенной дороги, но получивший глобальное влияние, бродвейский мюзикл за последнее столетие пересекся с множеством стилей и социальных проблем.В этом курсе мы исследуем [подробнее]
Последний раз предлагалось осенью 2020 года
«Есть только три вещи, которые Америка будет помнить через 200 лет, когда они будут изучать цивилизацию: Конституция, джазовая музыка и бейсбол. три [подробнее]
Последнее предложение Осень 2019
Этот курс исследует жизнь и музыку двух великих композиторов высокого барокко, Иоганна Себастьяна Баха и Джорджа Фридриха Генделя. Мы исследуем их резко контрастирующие жизненные опыты [подробнее]
Последний предлагается осень 2019
Этот курс исследует необыкновенную жизнь и музыкальный гений Вольфганга Амадея Моцарта.Посредством лекций, дискуссий, чтений и прослушивания с гидом студенты смогут оценить классический композиционный стиль Моцарта [подробнее]
Этот курс знакомит с жизнью и музыкой Людвига ван Бетховена.
Трудное детство композитора, потеря слуха, тайный роман с его «Бессмертным возлюбленным», бурные отношения с [подробнее]
Последнее предложение Весна 2018
Как звучит священное? В разных культурах и на протяжении тысячелетий музыка служила для поддержки, вдохновения и выражения духовного жизненного опыта сообществ и отдельных лиц.Почему это так? [Подробнее]
Последний раз предлагалось осень 2014 г.
Орфей, Прометей, Фауст и Дон Хуан – эти цифры захватывали воображение писателей, художников и композиторов на протяжении всей истории. Этот курс исследует, как известные мифы западной цивилизации нашли свое выражение. [Подробнее]
Последний раз предлагался осенью 2014 г.
Многие песни, которые мы слышим по радио, отчасти связаны с интересом повествований, переданных их лирикой.Но даже без слов, сама музыка [подробнее]
Чем отличается звучание оперного певца от поп-певца? Как звучание каждого из них увеличивает музыкальное значение для слушателей? И почему первому предоставляется [подробнее]
Западное музыкальное представление традиционно происходит в замкнутых пространствах, в которых исполнитель и аудитория придерживаются определенных мест и следуют негласным сценариям: места / сцена; аплодисменты / поклоны и т.
д. В последние годы традиционные границы и [подробнее]
Последнее предложение Весна 2021
Этот курс исследует ключевые темы в выражении пола и сексуальности с помощью музыки.Он основан на примерах 21-го века, представленных в разных культурах и жанрах, от поп-бойз-бэндов [подробнее]
Последний раз предлагался осенью 2016 года
Этот курс исследует, как меняются музыкальный звук и музыкальный дискурс, позволяя, и препятствуют формированию граждан и функционированию хорошо организованного общества. Мы возьмем очень широкое определение [подробнее]
«Только в его музыке […] негр в Америке смог рассказать свою историю.Это история, которой еще предстоит [подробнее]
Музыка 201 продолжает в большей степени изучение музыкальных техник периода обычной практики посредством анализа, композиции, письменных упражнений, визирования и диктовки. Мы расширим нашу [подробнее]
Music 202 исследует материалы и структуры атональной и посттональной музыки 20-го и 21-го веков и развивает музыкальные навыки, помогающие в восприятии и исполнении [подробнее]
Продолжение MUS 104b, этот курс основан на теоретических знаниях, навыках работы и слуховых навыках, разработанных ранее.
Студенты будут иметь дело с более сложными теоретическими и исполнительскими вопросами, включая [подробнее]
Начальные курсы по музыкальной композиции. Размер и количество требуемых проектов будет варьироваться от 3 до 5. Групповое собрание в неделю будет посвящено презентации, представлению и критике [подробнее]
Начальные курсы музыкальной композиции. Размер и количество требуемых заданий будет варьироваться от 3 до 5 в дополнение к возможному проекту композиции на весь семестр. Групповое собрание по [подробнее]
Последнее предложение Весна 2020
Этот класс предназначен для игроков среднего и продвинутого уровней, имеющих {некоторый} опыт импровизации.Цель состоит в том, чтобы развить имеющиеся у каждого студента импровизационные способности, и курсовая работа будет в некоторой степени [подробнее]
Последний раз предлагался осенью 2014 г.
Что приобретается – или теряется – при воспроизведении музыки устроен для голосов? Как создать музыку, которой есть что сказать, используя что-то уже сказанное? Аранжировка адресов для голосов [подробнее]
Последнее предложение: весна 2020 г.
Предназначено для студентов с музыкальным образованием, которые хотят изучить основные принципы музыкальных технологий и практическое использование текущего программного и аппаратного обеспечения.Темы включают акустику, MIDI-секвенсор, цифровую [подробнее]
Последнее предложение – осень 2020 г.
Этот курс исследует способы, функции и контексты, через которые связаны звук и идеи национальной принадлежности. Мы рассмотрим влиятельных и знаковых музыкантов (Умм Калтум, Амалия Родригес, Боб [подробнее]
Music Migration исследует модели миграции в отношении движения музыки, людей и идей. Студенты будут изучать ди-джеевскую культуру как междисциплинарную практику, и перформативный, и подрывной по своей способности [подробнее]
Мы рассмотрим две формы, которые воплощают преемственность традиции или влияние социальных, политических или экономических изменений.Ламбан был создан Джели, обычно называемым Гриотами, служил многим [подробнее]
До 20 века африканский континент был источником танцев и музыки, которые повлияли на новые формы, укоренившиеся на континенте и за его пределами.
Эти формы сформированы [подробнее]
Последнее предложение Осень 2019 г.
Используя избранные примеры со всей Африки, этот курс выделяет жанры, художников и произведения, которые связаны с социальными и идеологическими изменениями. Студенты практикуют критическое слушание и анализ исполнения, а также принимают во внимание [подробнее]
Последнее предложение Весна 2017
От остроумных и политически заряженных калипсов до душевных бачат, от фольклорных представлений, рекламирующих культурное разнообразие страны к ритуальным представлениям, которые облегчают общение с духовным миром, музыкой [подробнее]
Последний раз предлагалось весной 2016 г.
Курс, предназначенный для ознакомления студентов с обзором истории и развития музыка Бразилии, от африканских и колониальных антецедентов до наших дней.Студенты [подробнее]
Последнее предложение Весна 2016
Музыка обеспечивает постоянное сопровождение большей части нашей жизни, от повседневных дел до личных или коллективных моментов празднования и горя.
Часто мы ощущаем влияние музыки на нас без [подробнее]
Этот курс исследует 1000-летнюю историю создания музыки в Западной Европе, начиная с философских и теоретических истоков этой музыки в Древней Греции и заканчивая жизнью и музыкой [подробнее]
Этот курс прослеживает развитие западной художественной музыки с 1750 по 1900 годы.Мы исследуем произведения многих композиторов восемнадцатого и девятнадцатого веков, исследуя связи музыки с классикой и романтикой [подробнее]
Обзор музыки как в западном, так и в незападном обществе с конца XIX века до наших дней. . Акцент будет сделан на контекстуальное изучение музыки [подробнее]
Последний раз предлагалось весной 2014 г.
Этот курс исследует романтизм в музыке через жизни и творчество Франца Шуберта, Фредерика Шопена, Роберта Шумана, и Ференц Лист.Музыка этих композиторов будет изучена в связи [подробнее]
Последний раз предлагалось осень 2017
Синтез искусств был основной целью композиторов, художников, хореографов и писателей-модернистов.
Стремясь либо воплотить «полное произведение искусства» Вагнера в театре, либо [подробнее]
Последнее предложение Весна 2021 года
На протяжении холодной войны (1947–1991) музыка использовалась как оружие, как источник националистических настроений. и идеологическое вдохновение как форма политического протеста и сопротивления и как пропаганда.[Подробнее]
Последний раз предлагалось весной 2016 г.
Спустя 400 лет мы можем предположить, что знаем, что такое «опера». Однако в последние десятилетия этот жанр далеко вышел за рамки наших предубеждений. В этом курсе нам предлагается изучить оперу [подробнее]
Взяв за отправную точку исходную конференцию 1988 года «Черный фильм, британское кино», этот класс будет использовать независимые фильмы, музыку и литературу, чтобы задать более важные вопросы о [подробнее]
Последнее предложение – весна 2015 г.
Этот курс исследует карьеру и композиционный стиль Эдварда Кеннеди (герцога) Эллингтона (1899–1974).Студенты научатся слушать и анализировать музыку на протяжении пятидесятилетней карьеры Эллингтона как [подробнее]
Последнее предложение, осень 2019 г.
Этот курс предлагает серьезному студенту-музыкальному студенту возможность изучить уникальные произведения, созданные саксофонистом и композитором Джоном. Колтрейн (1926-1967). Курс прослеживает эволюцию [подробнее]
Последний раз предлагался осенью 2017 года
В 1940-х годах Jazz повернул за угол, перейдя от функциональной и популярной музыки эпохи свинга к все более сложной художественной музыке, известной как бибоп.Практикующие [подробнее]
Удивительно мало женских голосов первых 1500 лет музыки на Западе слышно сегодня; большая часть дошедшей до нас музыки и поэзии этих веков была написана [подробнее]
Последнее предложение Весна 2014
Родившиеся в одном и том же году (1813 г.
) Джузеппе Верди и Рихард Вагнер выступают как двое центральные фигуры европейской оперы девятнадцатого века. Их разные подходы к жанру вызвали бурные споры [подробнее]
Последний раз предлагалось осень 2019
Курс исследует звуковое искусство посредством исследований и практических творческих проектов.Студенты будут создавать оригинальные звуковые работы, сотрудничая с партнерами по взаимодополняющим дисциплинам. Прецеденты звуковой инсталляции, звуковые павильоны, [подробнее]
Последнее предложение Весна 2021 г.
Практически каждый считает музыку значимой, но что именно она означает? Без помощи слов это искусство, в значительной степени не имеющее отношения к референциям, представляет особые проблемы для интерпретации. Хотя большинство согласится с тем, что [подробнее]
Как искусство, в значительной степени не имеющее отношения к референциям, чьи значения далеки от прозрачности, музыка может показаться небольшой опасностью.Как простые звуки могут представлять угрозу? Но именно потому, что его значение [подробнее]
Последний раз предлагалось осенью 2018 года
Пьесы Уильяма Шекспира изобилуют отсылками к музыке, и в его время пение и даже танцы были частью повествования.
Когда его пьесы вошли в [подробнее]
Последний раз предлагалось осенью 2017 года
С момента выпуска Napster в 1999 году отношение Интернета к музыке иногда улучшалось, а иногда – враждебно.Несмотря на то, что он предоставил слушателям доступ к обширным музыкальным библиотекам и [подробнее]
Последний раз предлагался весной 2013 г.
Этот курс рассматривает фортепиано, его репертуар и исполнителей в качестве основных направлений для социальная история западной музыки, относящаяся к пианино как к средоточию выпуска [подробнее]
Последнее предложение Весна 2021
История цыганки femme fatale Кармен пережила более 150 лет. В западной культуре и за ее пределами она олицетворяет соблазнительную, экзотическую, независимую и опасную женщину, которая водит машину [подробнее]
Последний раз предлагалось осенью 2020 года
В этом уроке исследуется репрезентация азиатов и американцев азиатского происхождения в американской поп-культуре с конца XIX века.
век.Наше внимание будет сосредоточено на роли музыки в представлении востоковедов. [Подробнее]
Последнее предложение: весна 2019
Этот курс предназначен для студентов, заинтересованных в интенсивной совместной работе над композициями в танцах и музыке. Студенты, занимающиеся танцами, будут объединены со студентами, занимающимися музыкой; оба студента будут [подробнее]
Индивидуальные уроки вокала или инструментальных средств, предлагаемые в качестве частичного кредита пятого курса. Студентам предлагается пройти этот курс для получения буквенной оценки. (Примечание: частичные кредитные уроки музыки пройдены успешно / не пройдены [подробнее]
Классическая и джазовая камерная музыка и другие небольшие ведомственные ансамбли (включая камерный хор, ансамбль ударных, китайский музыкальный ансамбль и ансамбль духовых инструментов), еженедельно под руководством преподавателей, достигающих высшей точки. в [подробнее]
Последнее предложение Осень 2020 г.
Контрапункт, изучение способов соединения независимых мелодических линий в музыке, на протяжении веков было важным для обучения музыке и композиции.
Контрапункт преподавал Моцарт, изучал [подробнее]
Последнее предложение – весна 2015 г.
Это руководство предназначено для джазовых исполнителей, композиторов и аранжировщиков, изучавших музыку 212 или 104b и ищущих дальнейшую работу в области развития слуха. Фокус [подробнее]
Расширенное индивидуальное обучение композиции. Проекты будут инициированы в основном студентами под руководством преподавателя. Студент несет ответственность за организацию выполнения своей работы.Студент может записаться на [подробнее]
Расширенное индивидуальное обучение композиции. Проекты будут инициированы в основном студентами под руководством преподавателя. Студент несет ответственность за организацию выполнения своей работы. Студент может записаться [подробнее]
Последний раз предлагался Весна 2019
Этот курс разработан, чтобы познакомить студента с основными принципами создания и аранжировки для Jazz Ensemble, начиная с формата свинцового листа и заканчивая большим [подробнее]
Последнее предложение Весна 2021 г.
В основе этого курса лежит вопрос, как артисты и организации используют исполнительское искусство для социальных изменений в своих сообществах? Взято из ряда [подробнее]
Последний раз предлагалось Весна 2020 года
Для стран Карибского бассейна 1970-е были десятилетием культурных волнений и политических трагедий.Радикальное сознание 1960-х годов способствовало быстрому изменению музыкальных стилей, которые сформировались к началу семидесятых и [подробнее]
Последнее предложение Весна 2019
«Фольклор – это смесь традиций, стихов, песен, танцев и народных легенд, это не может быть кроме отражения жизни страны и [подробнее]
Последнее предложение Весна 2021 г.
«Значимое теоретизирование джазовой импровизации на уровне ансамбля должно принимать интерактивный, совместный контекст музыкальных изобретений в качестве отправной точки. “- Ингрид Монсон, Saying Something .Сотрудничество [подробнее]
Последний раз предлагалось осенью 2014 г.
Курс исследует способы взаимодействия музыкальной структуры, возможности комментирования и влияния на чтение текста, установленного на музыку [подробнее]
Последнее предложение Весна 2019
Техника хорового дирижирования будет развиваться посредством упражнений и проектов, охватывающих многие аспекты этой деятельности. Используя класс в качестве основного практического хора, студенты будут сосредоточены на [подробнее]
Этот курс познакомит и разовьет широкий круг предметов, связанных с дирижированием, включая: лидерство, репетиционные техники, физические и слуховые навыки, интерпретацию, практики исполнения, и программирование.Области, связанные с [подробнее]
Индивидуальные занятия по инструментам и вокалу, предлагаемые на продвинутом уровне в качестве обычного полного зачетного курса. Дополнительные инструкции для полных зачетных уроков можно получить по [подробнее]
Индивидуальные уроки инструментального и вокального мастерства, предлагаемые на продвинутом уровне как обычный полный зачетный курс.
Дополнительные инструкции для полных зачетных уроков можно получить по [подробнее]
Последнее предложение Весна 2021 г.
Тембр играет центральную роль в восприятии всей музыки и часто позволяет нам почти мгновенно определять стили и культуру.Тем не менее, тембр обычно не обсуждается подробно, начиная с нашего [подробнее]
Последний раз предлагалось весной 2019 года
Как композиторы после Баха взаимодействовали с его наследием? Этот семинар проследит течение классического и раннего романтического периода «Возрождения Баха» через Моцарта, Бетховена, Мендельсона и Клару [подробнее]
Последний раз предлагался Весна 2018
Курс исследует музыкальный процесс – музыку, организованную развертыванием различные математические или механистические процедуры – по определению Стива Райха «Музыка как постепенный процесс».”Семинар сосредоточен на музыкальном процессе Райха, [подробнее]
Часто говорят, что музыка проистекает из того факта, что она существует вне визуального представления и не содержится в физической форме, но является музыкальной [подробнее]
Индивидуальные уроки инструментального и вокального мастерства, предлагаемые на продвинутом уровне в качестве обычного полного зачетного курса.
Дополнительные инструкции для полных зачетных уроков можно получить по [подробнее]
Индивидуальное обучение инструментальным и вокальным урокам, предлагаемым на продвинутом уровне в качестве обычного полный кредитный курс.Дополнительные инструкции для полных зачетных уроков можно получить [подробнее]
Музыкальная старшая диссертация; это часть годовой диссертации (493-494). Обязателен для всех студентов, допущенных к дипломной работе по музыке. См. “Диплом с отличием в области музыки” [подробнее]
Музыкальная старшая диссертация; это часть годовой диссертации (493-494). Обязателен для всех студентов, утвержденных для дипломной работы по музыке. См. «Диплом с отличием в области музыки» [подробнее]
Все предложения по независимому обучению должны быть одобрены всем музыкальным факультетом.Предложения должны быть заполнены и подписаны спонсором факультета и поданы заведующему кафедрой в течение дня [подробнее]
Все предложения по независимому обучению должны быть одобрены всем музыкальным факультетом.
Предложения должны быть заполнены и подписаны спонсором факультета и поданы заведующему кафедрой в течение дня [подробнее]
Когда вы думаете об импрессионизме, вы, вероятно, думаете о картинах, вероятно, о прекрасных полотнах Клода Моне.Но эмоционально вызывающий воспоминания, нереалистичный стиль импрессионизма пронизывал все аспекты искусства. Что касается музыки, другой Клод, на этот раз Дебюсси, олицетворял движение импрессионистов. После того, как вы узнаете о порой возмутительных жизнях некоторых известных композиторов в истории, вы можете шокировать, узнав, что Дебюсси вел довольно банальный образ жизни, без депрессии, психоза или семейной трагедии, о которых можно было бы говорить. Но из обычной жизни может родиться необычная музыка! Мы рассмотрим три произведения, по одной из его ранней, средней и поздней карьеры, чтобы увидеть, как стиль Дебюсси сместился от более целеустремленного романтизма к стилю «жить моментом», который стал определяющим для импрессионизма.
После краткого урока игры на гитаре, который преподает талантливый Соломон Зильбер, мы перейдем к модернистскому периоду. Как уже всем хорошо известно, музыкальный стиль постоянно меняется. Иногда изменение незначительное, например, переход от классической музыки к романтической. Однако в других случаях изменения рушатся, как цунами, против прежних традиций. Это то, что мы переживаем, когда слышим бодрящие звуки модернизма. Начиная с начала 20 века такие композиторы, как Игорь Стравинский и Арнольд Шенберг, отказались от традиционной мелодии и гаммы.Проще говоря, аудитория временами была менее чем восприимчива к этому изменению. Мы послушаем образцы музыки, которая вызвала враждебность аудитории, и обсудим, что, кажется, делает эту музыку такой недоступной, а порой и совершенно неприятной для большинства слушателей. Завершим эту неделю и наш курс постмодернизмом и минимализмом. Мы увидим, как такие композиторы, как Аарон Копленд, вернули людям оркестровую музыку, сведя ее до самых основных терминов.
Предполагает использование мультимедийных ресурсов.
5
5