Пляжные залежи.
Какие правила личной гигиены нужно соблюдать?
Никогда не ходить в школу сТема урока: «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите»
– Чему учат в школе?
– Зачем человеку нужно учиться?
«Веселые уроки».
Нужная наука, для ума гимнастика,
нас научит думать -……
Грамотным будет любой ученик,
Если он знает ……..
Хочешь ездить по разным странам
нужно знать язык …..
Книжки полюбим, повысим культуру
мы на уроках …
Далекое прошлое, древние территории-
это изучает наука ……
Укрепит мускулатуру
всем детишкам…
Чтоб найти таланты у детей вокальные
нам нужны уроки …
Мастерить и шить с увлечением-
для этого нужно …
Картины, краски, высокие чувства-
этому учит изобразительное……
В мир компьютерной грамматики
нас ведут уроки …
Притча «Сын вождя в школе »
Маленький сын вождя был умным мальчиком.
Однажды в племя пришел белый учитель и сказал, что в селении открылась школа. Учитель предложил вождю записать детей племени в школу. Вождь подумал и привел в школу сына, но тот не хотел учиться. — Отец, природа научит меня всему, что мне нужно, — сказал мальчик. — Сначала научись читать, а потом говори, — ответил отец. Мальчик ходил в школу, но плохо слушал учителя. Нравилось ему только Природоведение. Однажды учитель принес на урок плоды инжира. — Эти плоды горькие! — воскликнул мальчик. — Я пробовал их в начале лета в лесу. — Еще я видел, как оса заползла внутрь. Того, кто съест этот плод, оса ужалит, — добавил мальчик. — Плоды инжира сладкие и полезные, — объяснил учитель. — В начале лета они горькие от белого млечного сока, который есть в незрелых плодах. Весной на фиговом дереве появляются мясистые плоды, внутри которых прячутся цветы. Маленькие фиговые осы переносят пыльцу с одних цветов на другие. Без этого плоды засохнут и не превратятся в сладкий инжир. — Откуда вы это знаете, учитель? — с удивлением спросил мальчик.
— Я прочел об этом в книгах. Книги хранят знание. Звезды явятся — небо украсят, знания появятся — ум украсят, — ответил учитель. С этого дня сын вождя стал прилежным учеником и вскоре научился читать и писать. Отец, увидев сына с книгой, сказал: — Я рад, сын, что ты научился читать, только не забывай наши обычаи. — Восход солнца природу пробуждает, чтение книги голову просветляет, — улыбнулся сын.
«Восход солнца природу пробуждает, чтение книги голову просветля
Просмотр мультфильма “Зеленая пилюля»
Конкурс «Эрудит»
Предлагаю вам вспомнить свои школьные знания и поучаствовать в викторине.
Знаменитые земляки.
Дмитрий Халаджи
Самый сильный человек планеты.
Внесён в Книгу рекордов Гиннесса как автор шестидесяти трех рекордов
СЕРГЕЙ БУБКА
– спортсмен,
«человек-птица» – поставил мировой рекорд в прыжках с шестом.
Александр Ревва
комедийный актёр,
телеведущий, певец.
Бывший игрок команды КВН
«Мы родились, чтобы оставить след, дом или тропинку, дерево или слово»
Зажги свою звезду Зажги на радость людям Зажги свою звезду Пусть мир добрее будет Зажги свою звезду Пусть радуются дети Пусть свет звезды твоей Согреет всех на свете
УСПЕШНЫЙ УЧЕНИК ?
любовь к знаниям
любовь к чтению
аккуратность
любознательность
Творчество
трудолюбие
ответственность
вежливость
воспитанность
доброта
Знаний много не бывает, И об этом каждый знает. Учимся порой всю жизнь, К знаниям всегда стремись .
Слайд 1
Режим дня и его значение для школьника
Классный час 5 класс
Слайд 2
Режим дня школьника – это чередование труда и отдыха в определенном порядке. Режим – слово французское и в переводе означает «управление». В первую очередь это управление своим временем. Но в конечном итоге – и своим здоровьем, и своей жизнью.
Слайд 3
Учебные вопросы
1. Режим необходимое условие здорового образа жизни
2. Умственная и физическая работоспособность
3. Режим дня учащихся
4. Профилактика переутомления
Слайд 4
Вся природа живет в точных ритмах …
вращение планет
Слайд 5
Вся природа живет в точных ритмах …
времена года
Слайд 6
Вся природа живет в точных ритмах …
день и ночь
Слайд 7
Ритмичность свойственна человеческому организму, отдельным его органам и системам.
Слайд 8
Человек живет 24 часовым ритмом Земли
В течении суток меняются:
Температура тело
Частота сердечных сокращений
Уровень артериального давления
Работоспособность
Слайд 9
Умственная и физическая работоспособность человека
Умственная работоспособность человека в течении дня меняется Лучший период с 9 до11 часов
После отдыха с 16 до 17 часов
Слайд 10
Физическая работоспособность человека
Наиболее сильная с 8 до 12 часов и с 14 – 17 часов Наиболее слабый с 3 до 5 часов
Слайд 11
Слайд 12
Режим дня школьника
Пробуждение
Утренняя зарядка
Завтрак Занятие в школе
Обед
Прогулка
Приготовление уроков
Ужин
Свободное время
Сон
Слайд 13
Слайд 14
Правильно организованный режим дня школьника предусматривает: 1. Правильное чередование труда и отдыха.2. Регулярный прием пищи.3. Сон определенной продолжительности, с точным временем подъема и отхода ко сну.
4. Определенное время для утренней гимнастики и гигиенических процедур.5. Определенное время для приготовления домашних заданий.6. Определенную продолжительность отдыха с максимальным пребыванием на открытом воздухе.
Слайд 15
Переутомление
Слайд 16
Признаки переутомления
Часто болит голова
Плохой сон
Снятся кошмары
После сна разбитое и усталое состояние
Плохой аппетит
Слайд 17
Чтобы не допустить переутомление:
Устраните или уменьшите воздействие вредных раздражающие факторы
Правильно организуйте свой отдых (чередование разных видов деятельности)
Рационально питайтесь
Слайд 18
Классный час
в 5 классе
Цель классного часа
Опрос
Вопрос 1
Какие опасности подстерегают нас в Интернете?
Преступники в Интернете
Вредоносные программы
Онлайновое пиратство.
Интернет – дневники.
Интернет-хулиганство
Недостоверная информация
Материалы нежелательного содержания
Вопрос 2.
«Как этих опасностей избежать?»
Преступники в Интернете
Вредоносные программы.
Азартные игры
Онлайновое пиратство
Знайте, что подлинные (лицензионные) продукты всегда выгоднее и надежнее пиратской продукции.Интернет – дневники
Интернет-хулиганство
Недостоверная информация
Для проверки материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам.Материалы нежелательного содержания
Подведем итог
Памятка для обучающихся
Цель мероприятия: знакомство с детьми и адаптация пятиклассников к новой системе обучения, создание благоприятной атмосферы.
Задачи мероприятия:создать благоприятную атмосферу для работы в классе, сформировать у детей положительную оценку своего классного коллектива, формирование доверительных отношений пятиклассников и классного руководителя.
Формы организации деятельности у детей: занятия на основе нетрадиционной организации учебного материала: урок–путешествие с использованием презентации.
Оформление: на доске в центре помещена цифра «5», вокруг неё осенние листья, надпись «1 сентября», шары. Звучит мелодия (на школьную тему)
Слайд 1
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители и гости! Вот и пролетело долгое лето. Закончились беззаботные теплые дни. Так быстро, что вы и не заметили. Наступил новый учебный год. Теперь вы – пятиклассники. Цифра «5» весь год будет вашей цифрой. Этот учебный год станет для вас не совсем обычным. У вас появятся новые предметы.
Сразу вопрос: сколько предметов у Вас будет в 5 классе?
У вас появятся новые учителя, новые кабинеты. Я думаю, что вначале будет немножко трудно: и повышенная учебная нагрузка, и новые требования учителей. Но я уверена, что все вы с этим справитесь, а я всегда вам помогу, и вместе мы преодолеем трудности. К тому же рядом будут ваши самые близкие люди – ваши родители.
Слайд 2
Я, ваш классный руководитель, Фоминова Елена Владимировна, рада приветствовать в этом новом, уютном кабинете всех гостей, которые собрались на праздник. Сегодня мы отправляемся в удивительную страну. Вы не найдете ее ни на карте, ни на глобусе. Ученые и политики не смогут точно назвать ее местонахождение. Но каждый ученик знает, где она находится. Догадались, что же это за страна? Правильно, это страна уроков, мудрости, мечтаний – школьная страна.
Слайд 3
Сегодня необычный день – сегодня в нашем школьном государстве день знакомств. Ведь нам необходимо лучше узнать друг друга.
А для этого я предлагаю немного поиграть. Каждый участник, начиная с ведущего, т. е. с меня, должен встать и громко назвать свои имя, фамилию и прилагательное, отражающее положительные качества вашего характера. Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени. Например, Тамара – трудолюбивая, Олег – остроумный. Условия игры понятны? Тогда начинаем.
Классный руководитель называет свое имя, добавляет к нему прилагательное. Елена – естественная. Тоже по очереди делают все ученики.
Слайд 4
Учитель. Наше знакомство продолжается. Мы сумели охарактеризовать себя, давайте попытаемся ответить на вопрос: «А какой наш пятый класс в целом?» Вы получаете новое задание: нужно дать характеристику своему классу, но с одним условием. Характеристика должна состоять из прилагательных, которые начинаются на буквы слова «пятиклассник». Отвечать могут все, кто поднял руку. Итак, какой он, наш 5 класс?
После ответов детей на слайд высвечивается результат:
Пытливые
Яркие
Творческие
Искренние
Культурные
Любознательные
Активные
Современные
Сильные
Надежные
Изобретательные
Критичные
Слайд 5
В астрологии пятерка – это число удачи и везенья.
Пять – символ осознания. Человек обретает опыт жизни посредством пяти чувств.Число 5 – это число мудрости. Пятерку чаще всего связывают с богиней Афиной. Она дочь Зевса, богиня мудрости. Число 5 – это символ гармонии окружающего мира. И, наконец, Пятерка – это символ человека. В философских и религиозных учениях пятерка занимает центральное место для определения человеческой сущности. А еще Пятерка – это знак любознательности, энергичности, пытливости, самостоятельности, находчивости, изобретательности.
Цвету пятерки соответствуют все оттенки красного: малиновый, вишневый, яркий розовый – все активные цвета, призывающие к действию.
Слайд 6
Раз пятерка – это символ нашего учебного года, то необходимо выполнить пару ритуалов, которые помогут нам учиться в этом году только на «4» и «5».
Вы же хотите, чтобы у вас по всем предметам были только пятерки и четверки?
Чтобы это произошло, надо очистить голову от всех ненужных мыслей.
Ритуал № 1.
“Очищение головы от дурных мыслей”.
Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза! (Ребята повторяют за учителем шуточный ритуал)
Мы очистили голову от дурных мыслей. Ваши светлые головы готовы для новых знаний. И уже первые уроки Вам это покажут.
Слайд 7
А теперь нужно призвать как можно больше пятерок. Для этого мы проведем с вами ритуал № 2 – ритуал обращения к Повелителю Пятёрок.
Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: “хамса фи айнек”. В переводе на русский это означает «пять в твой глаз», так в Марокко, например, стараются уберечься от дурного глаза, повторяя фразу — “хамса фи айнек”. Раз это помогает жителем Марокко, будем надеяться, что это поможет и нам. Давайте дружно произнесем заветную фразу. Затем нужно вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку “5”.
Слайд 8
А если говорить, серьезно, то для того, что бы хорошо учиться, нужно много трудиться.
Есть несколько секретов успеха в вашем нелегком труде:
Секретик 1.
Заведи органайзер для учебы. Записывай туда даты контрольных работ, составляй расписание внешкольных занятий. А еще на полях этого органайзера можно рисовать котиков! Ну или что-нибудь другое!
Секретик 2.
Попробуй увлечься предметом, который дается тебе с трудом. Не можешь полюбить литературу? Почитай интересные факты о писателях. Узнав, что Пушкина вызывали на дуэль 90 раз (а один раз он даже стрелялся клюквой), ты по-новому посмотришь на его творчество.
Секретик 3.
Никак не дается математика? Представь, что от тебя зависит судьба человечества. Решишь эти десять примеров – и твои вычисления помогут избежать столкновения Земли с огромным астероидом.
Секретик 4.
Пиши шпаргалки. Даже учителя скажут тебе, что с помощью «шпор» проще запомнить материал. Только не бери их с собой на контрольные! От этого всегда одни проблемы.
Секретик 5.
Тренируй свою память – каждый день учи по небольшому стихотворению.
Или играй в меморину: распечатай несколько пар картинок одинакового размера, положи их рисунком вниз и по очереди переворачивай, пытаясь найти одинаковую пару. Найдешь такую – откладывай в сторону. Делай так, пока картинки не закончатся. Еще веселее в эту игру играть с друзьями.
Секретик 6.
Если ты чего-то не понимаешь, обязательно обратись за разъяснением к учителю. Так ты и предмет лучше поймешь и учитель увидит, что ты стараешься.
Секретик 7.
Никогда не делай домашнюю работу перед телевизором: так твой мозг не сумеет сосредоточиться. Можно ли выполнять задания перед выключенным телевизором? Пожалуй!
Секретик 8.
Дружи с умными людьми. Нет, вовсе не для того, чтобы списывать у них домашнюю работу! У умников можно многому научиться. А главное – тебе всегда будет к чему стремиться!
Слайд 9
Что же ждет нас в этом году? Прогноз мой хоть и шуточный, но я надеюсь обязательно в этом году сбудется. Может, потому что в нем не так уж много астрология, а больше логики и вечных истин?
Дева.
Эти люди известны своим стремлением к порядку и аккуратности, и именно поэтому звезды советуют Девам в этом году прикинуться другим знаком. В противном случае есть риск весь год мыть полы в классе и вытирать доску. В остальном все просто отлично!
Весы. Звезды прогнозируют результативный учебный год. Единственная проблема – Вам надо тщательно взвешивать, как правильно поступить: кинуть шпаргалку вечному двоечнику с риском быть удаленным из класса, или попробовать убедить хоть иногда что-то делать самому.
Скорпион. Жалить в этом году никого не придется – Вам все благоприятствует. Но если все же почувствуете желание кого-то укусить, берите кроссовки и наматывайте круги вокруг школы. Бег в этом деле очень помогает, заодно и оценку по физической культуре улучшите.
Стрелец. Стрелы спрячьте, даже если они от Амура – так спокойнее будет и Вам, и окружающим. Стрельба разрешена только глазами или в тире.
Для успехов по предметам просто немного успокойтесь – и все получится!
Козерог. Вы в курсе, что у Вас предрасположенность к фундаментальным предметам? Уделите чуть больше внимания точным школьным наукам и задумайтесь об их прикладном применении. По окончании учебного года увидите, как сильно это Вас продвинуло вперед!
Водолей. Ваше астрологическое умение лить воду поможет Вам выкрутиться на некоторых уроках, но вряд ли спасет Вас на контрольных работах. Поэтому иногда спускайтесь на землю и заглядывайте в учебники. И в начале лета сможете сами себя похвалить!
Рыбы. Поскольку Вам сложно бороться с желанием плыть сразу в разных направлениях, часто противоположных, то просто решите для себя, что сегодня Вы занимаетесь одним делом, завтра – другим. К урокам, увы, это не относится – ходить придется на каждый. Зато потом быстро увидите результат.
Овен. Ваша неуемная энергия не должна застаиваться – как следствие, Вы начнете везде негатив.
Поэтому обязательно проявляйте полезную активность, где только можно – на уроках, после уроков, дома в помощь родителям. А когда, наконец, физически устанете, падайте на диван с учебником. И к концу года станете почти отличником.
Телец. Этот учебный год дает Вам возможность прославиться школьным Кулибиным. Если Вам скажут, что Вы – ленивы, ответьте на это, что лень движет прогрессом – пульты от телевизора придумал не самый подвижный человек. При этом подтвердите слово делом – усовершенствуйте какой-то нужный процесс в школе, только не автоматическое разбрасывание шпаргалок.
Рак. Свою черту иногда отступать назад используйте с толком – спрячьтесь в укрытие и учитесь, учитесь, учитесь! Пройдет немного времени, и Вас похвалят – и учителя, и жизнь, ведь большинство самых богатых людей – Раки.
Дорогие мои ученики, сегодня праздник – Новый год. Вы не ослышались – действительно Новый год – новый учебный год! А что делают в новый год? Конечно, гадают.
Давайте узнаем, что каждому готовит год грядущий.
Гадание по предметам в мешочках. Ребята вытягивают по очереди предмет с пожеланиями.
В Наступающем году
Повезет кому-то снова,
Иль соседу, иль тебе –
Надо быть всегда готовым!
Постарайся осторожно
Бегать быстро, ты, по школе.
И тогда вполне здоровым
Встретишь этот Новый год!
Будешь много танцевать,
Людей добрых развлекать.
Если люди будут рады –
Станешь ты звездой эстрады!
Будет год, конечно, новым!
Будешь ты всегда здоровым!
Ждет тебя в конце недели:
Праздник, шутки и веселье!
Фигурка эта непростая!
Ждет тебя любовь большая!
Будешь РУССКИЙ ты учить,
Больше всех его любить!
Успех возможен лишь в труде,
При интенсивной суете.
Достигнешь ты больших высот!
Трудись с усердием весь год
Чудесную выбрал фигурку ты эту.
Напомнит она тебе жаркое лето.
Задора, терпенья и сил наберись.
Прилежно, успешно всегда ты трудись!
Ждет тебя успешный год.
Пусть во всем тебе везет!
У тебя найдется вдруг
Самый лучший, верный друг!
Большое терпенье и верный настрой,
Всегда будут рядом с тобой.
Добьешься трудом ты немалых высот
И будет успешным для тебя этот год!
Глаза от счастья светятся,
А шар земной наш вертится.
Тебе друзья хорошие
В этом году встретятся!
Сбудется все доброе,
Что звездами пророчится:
Желанья все исполнятся
И будет все, как хочется!
Уважают всегда терпенье и труд.
Все ты делай без лени и спешки.
И задачки, которые вам задают,
Будешь щелкать как белка орешки!
Сомкнется пред тобою олимпиадный круг.
Займись скорее спортом!
Гордиться будут все вокруг
Твоим достигнутым рекордом!
Песни петь и танцевать,
Веселиться от души,
И по МУЗЫКЕ лишь «пять»
Всегда будешь получать!
Кудри длинные завей,
На себя духов налей,
Победишь, конечно, ты
В конкурсе «Мисс Красоты!»
Пусть рядом будет верный друг
И в праздник, и в ненастье,
И пусть в твой дом, как снежный ком
Всегда приходит счастье!
По жизни ты смелей шагай,
Друзей своих не забывай,
И никогда не вешай нос,
Всегда решится твой вопрос!
Новый год совсем уж рядом,
Всем слышны его шаги.
Ждет тебя его награда:
Но учиться поспеши!
Маме с папой помогай,
Подметать не забывай.
Под ногами будешь рад
Отыскать ты ценный клад!
Пусть будет щедрым этот год,
Пусть на подарки не скупиться,
Пусть зажигает звезды в срок,
Пусть всем твоим желаньям сбыться!
Пускай учебный новый год
К тебе с подарками придет.
Не забывай всегда трудиться,
На а потом повеселиться!
В этот день тебе желаю
Никогда не вешать нос.
Чтобы жил ты припевая,
И домой пятерки нес!
В наступающем году
Ты забудешь про беду!
Будет у тебя всегда
В доме вкусная еда!
Ждет тебя скоро долина чудес.
Увидишь ты много загадочных мест.
Билетик счастливый тебе уже дан.
Беги поскорей собирай чемодан! (Портфель!)
Пусть белою порошею
Метелица метет
И самое хорошее
С тобой произойдет!
Учитель.
Каждый из Вас узнал, какой сюрприз вам готовит новый учебный год. К чему стремится. Вы перешли в основную школу. Но чтобы почувствовать себя настоящими пятиклассниками необходимо дать клятву перед лицом своих товарищей, родителей, классного руководителя. Вы готовы?
Клятва учащегося:
Я, ученик 5 класса торжественно обещаю:
Учитель: Вот вы и настроились на «школьную волну».
Учитель делает необходимые организационные объявления: о предметах, учителях, которые будут работать с классом, расписании и т.п., раздает буклеты.
Когда отправляются в дальнюю дорогу, то желают счастливого пути. Давайте и мы сейчас пожелаем себе и друг другу что-то хорошее на этот учебный год.
(Ребята и родители передают желающим «цветик-семицветик»и говорят пожелания.)
Заключительное слово учителя:
Пусть цифра пять
Вам принесёт удачу:
Диктанты пишутся на пять,
Решаются задачи.
Пусть в школе будет хорошо
И на любом предмете
Пусть открываются для вас
Все чудеса на свете!!!
Классный час “Экскурсия по улице Красной” 06.01.2021
Презентация классного часа
Классный час “Народы Кубани” 30.12.2020
Презентация классного часа
Классный час “Есть такая профессия – Родину защищать” 18.02.2020
Сценарий классного часа
Презентация к классному часу
Классный час на тему “Коррупция в Российском обществе: образование” 14.
11.2019
Сценарий классного часа
Презентация к классному часу
Классный час “Слава воину-победителю” 08.10.2019
Сценарий классного часа
Литературно-музыкальная композиция “День Победы” 08.10.2019
Сценарий мероприятия
Внеклассное мероприятие “Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних” 27.09.2019
Сценарий мероприятия
Сборник сценариев мероприятий: 28.08.2019
Скачать сборник
mou146.ucoz.ru|mou146.ucoz.ru|*none*
Министерство просвещения Российской Федерации стало инициатором онлайн-курса по организации процесса дистанционного обучения с помощью бесплатных приложений, курсов, видеолекций. Курс размещён на площадке учись-дома.онлайн, созданной для поддержки педагогов.
Более подробная информация представлена на странице официального сайта Минпросвещения России.
Материалы онлайн-совещаний руководителей ГМО учителей-предметников
ОБУЧЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
РОССИЙСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЛАТФОРМЫ с бесплатной регистрацией и с высоким уровнем качественного образовательного контента;
ОБЗОР ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, позволяющего организовывать и проводить онлайн-трансляции, вебинары, видеокурсы, тесты, опросы;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по созданию «Наполняемых учебных курсов» в ГИС «Образование»;
ВИРТУАЛЬНАЯ ПРОГУЛКА по лучшим музеям мира.
О проведении мероприятий социально-экономической направленности
ГТО. Таблица нормативов” (2015 г.) (1-11 класс)
ГТО: Виды испытаний (1-4 класс)
Всероссийский урок “Готов к труду и обороне” (1-4 класс)
От ГТО к олимпийским медалям (1-11 класс)
Методические рекомендации к Единому уроку безопасности в сети Интернет
Видеоурок “Единый урок Интернет”
Дополнительный материал к уроку: “Развлечение и безопасность в сети Интернет”, http://www.azbez.com/, “Безопасность в Интернете”, “Базовые правила поведения в социальных сетях”
Методический материал “Электробезопасность”
Материал для родительского собрания (с презентацией) “Компьютерная зависимость детей: признаки, причины и последствия”
Начальная школа
Технологическая карта внеурочного занятия «Смотрю на мир глазами художника»/ Автор Пашнина Ю.Н.
Презентация внеурочного занятия «Смотрю на мир глазами художника»/ Автор Пашнина Ю.
Н.
Публикация на сайте «Копилка уроков» открытого внеклассного занятия «Дружба всего дороже»/ Автор Черненко Н.В.
Публикация на сайте «Копилка уроков» выступления на педсовете о профориентации в нач. школе «На пути к выбору своей мечты»/ Автор Черненко Н.В.
Глагол. Общее понятие (повторение). Конспект урока для 4 класса (формат doc), учитель Пашнина Ю.Н.
Работа со слабыми учениками на уроках, автор Абрамовских (формат ppt)
Интеллектуальное развитие младших школьников через использование на уроках словарно-орфографической работы, учитель Мещерякова Е.А. (формат 7z)
Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка, учитель Абрамовских Г. Н. (формат doc)
Русский язык и литература
Программа элективного курса “Современная русская литература”, автор Злодеева Ю.В. (>>> скачать, формат doc)
Средства формирования универсальных учебных действий учащихся 5-6 классов на уроках русского языка и литературы, учитель Злодеева Ю.
В. (формат 7z)
Иностранный язык
Разработка внеклассного мероприятия и презентация для 7 класса «Своя игра» по английскому языку на тему «Англо-говорящие страны»./ Автор Товкалова О.А.
Урок+презентация по английскому языку для 9 класса “Поезда. Артикли с географическими названиями”/ Автор Товкалова О.А.
Контрольная работа по английскому языку на тему “Международный конкурс подростков” (7 класс), глава 1/ Автор: Товкалова О.А.
КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССЕ НА ТЕМУ «ПРОБЛЕМЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ ПОДРОСТКАМИ РОССИИ» (VII Всероссийский фестиваль методических разработок «Конспект урока» февраль-апрель 2016 год, электронный СМИ «Конференц-зал», электронный журнал)/ Автор: Товкалова О.А.
Методические разработки по немецкому и английскому языку. Автор Киселев В.А.
Разработка внеклассного мероприятия по немецкому языку “Пасха”, автор Федотова А.А.(>>> скачать, формат zip)
Разработка урока для 7 класса “Образование в Британии”, учитель Юдина Е.
И (формат doc).
Формирование универсальных учебных действий обучающихся посредством применения метода проектов в обучении английскому языку, учитель Юдина Е.И.(формат doc).
Формирование социокультурной компетенции учащихся на уроках английского языка в средней школе, учитель Сударь А.С. (формат 7z)
Математика
Целенаправленное развитие математических способностей, автор Фахритдинова А.М. (формат doc)
Разработка мультимедийного урока по математике для 5 класса “Повторение за курс начальной школы. Путешествие в страну Математика”, автор Бобылева Е.А.(>>> скачать, формат rar)
Презентация к уроку “Правильные выпуклые многогранники”, 10 класс, автор Бобылева Е.А. (>>>скачать, формат ppt)
Разработка урока “Введение в стереометрию”, 10 класс, автор Фахритдинова А.М. (>>>скачать, формат rar)
Тест по математике в режиме on-line для 6 класса (тест №1, тест №2 , тест №3 , тест №4), автор Бобылева Е.
А.
Тематические тесты для 7 класса в режиме on-line, автор Бобылева Е.А.:
Алгебра:
Работа №1 “Решение линейных уравнений”
Работа №2 “Решение задач с помощью уравнений”
Работа №3 “Функция”
Геометрия:
Работа №1 “Смежные и вертикальные углы”
Работа №2 “Первый признак равенства треугольников”
Информатика
Презентация к уроку “Программы и файлы”, 5 класс, автор Бобылева Е.А. (>>>скачать, формат zip)
Разработка урока “Понятие и свойства алгоритма”, 7 класс, автор Бобылева Е.А. (>>>скачать, формат doc)
Презентация к уроку “Графический редактор Gimp”, 9 класс, автор Бобылева Е.А. (>>>скачать, формат ppt)
Биология
Урок-игра по теме “Бактерии” (формат doc), автор Истомина Е.А.
Урок « Земноводные – необычные животные» (формат doc), автор Истомина Е.А.
Урок “Основы систематики растений” – 6 класс (формат doc), автор Истомина Е.А.
Урок по профилактике “Наркомания: проблемы и пути выхода” (формат doc), автор Истомина Е.
А.
Физика
Урок по теме “Оптические явления” – 8 класс , автор Шафикова Ф.З. (формат rar)
История
Обобщение опыта работы по теме “Организация спмостоятельной работы на уроках истории”, учитель Самкова Н.А. (формат doc)
ОБЖ
Обобщение опыта работы “Использование игровых технологий на уроках ОБЖ”, учитель Санатина О.А. (формат rtf)
Внеклассная работа
Классный час (презентация) “Георгий Дюперрон – родоначальник Российского футбола”, автор Бобылева Е.А. (>>>скачать, формат rar)
Учебно-исследовательская деятельность актива школьного музея, типология творческих работ, автор Буханова Т.П.(формат doc)
Воспитание нравственности – интегральный компонент системы деятельности классного руководителя в начальной школе, автор Пашнина Ю.Н. (формат doc)
Социальное проектирование в деятельности спортивного клуба общеобразовательного учреждения, автор Панарина Р.
И. (формат doc)
Достижение учащимися личностных результатов обучения в ходе реализации программы воспитания и социализации обучающихся “Лестница успеха”, автор Санатина О.А. (формат doc)
К социальному проектированию образовательного процесса в контексте требований Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, автор Шохова И.В. (формат doc)
Формирование толерантности на основе осознания себя как гражданина определенной культуры в рамках проекта«Ideal Welfare State: Social Programmes», автор Киселев В.А. (формат doc)
Развитие качеств лидера в условиях творческого коллектива дополнительного образования, руководитель танцевального коллектива “Сударушка” Белобородова Е.Ю. (формат doc)
Классный час для 5 класса “Пазлы одной картинки”, автор Федотова А.А., школьный психолог (формат doc)
Организация и развитие ученического коллектива как среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка, автор Федотова А.А., классный руководитель 5а класса (формат ppt)
Профилактика вредных привычек, учитель Истомина Е.
А.
Легкая школа для трудных детей (формат ppt) Войкова Н.А., социальный педагог
Профилактика беспризорности (формат ppt), Войкова Н.А., социальный педагог
Послушайте подкаст или прочтите стенограмму (спонсируется Kiddom):
Мы все время слышим о том, что нам нужно предоставить студентам больший выбор. О том, как мы должны помогать им раскрыть свои увлечения, как нам нужно больше ориентированного на учеников, основанного на запросах обучения в классе. Но все это может казаться грубой абстрактной, безумной тупой без практических инструкций о том, как это сделать на самом деле.Нам нужна структура, формат, план для предоставления такого опыта.
Хорошие новости: этот план уже здесь, и он называется «Час гения». Все больше и больше учителей применяют эту блестящую практику обучения в своих классах. Скорее всего, вы уже довольно хорошо представляете, что такое «Час гения».
Возможно, вы даже включите это в свой список вещей, которые нужно попробовать «когда-нибудь». Если этот день еще не наступил, возможно, у вас остались вопросы, на которые нет ответа.
Итак, чтобы помочь вам, я пригласил своего друга А.Дж. Джулиани ответит на 10 наиболее часто задаваемых вопросов о «Часе гения». А.Дж. является директором по технологиям и инновациям школьного округа Centennial в округе Бакс, штат Пенсильвания. Он реализовал свой первый проект «Час гения», когда был учителем английского языка в 11-м классе, и с тех пор поддержал многих других учителей, внедряющих «Час гения» в своих классах.
Сейчас А.Дж. создал полный онлайн-курс Genius Hour Master Course * , в котором он шаг за шагом знакомит учителей с процессом внедрения.(Узнайте больше о курсе в конце этого поста!) Учителя, которые уже записаны, видят невероятные результаты со своими учениками, поэтому я хотел поделиться с вами некоторыми мудростями AJ и, возможно, на шаг приблизить вас к попыткам Час гения в собственном классе.
Чтобы узнать больше о курсе, прокрутите этот пост до конца. А пока здесь есть чем заняться!
Genius Hour – это методика обучения, популярность которой за последние пару лет резко возросла.Здесь учитель выделяет определенное количество времени каждую неделю или каждый день – может быть, один урок в неделю или один час в день в течение всего дня в классе, – чтобы ученики могли узнать все, что они хотят. «Для этого есть много терминов, – говорит Джулиани. «Час гения и 20 процентов времени – это, вероятно, термины, которые люди сейчас чаще всего используют для такого рода обучения, основанного на запросах, но на самом деле они оба являются их сердцем».
Если учителя хотят, чтобы проект «Час гения» был успешным, им обязательно нужно его структурировать.«Несмотря на то, что студенты могут выбирать, и у них есть свобода выбора, – говорит Джулиани, – проект очень, очень структурирован и скомпонован.
И я думаю, что это должно быть для того, чтобы студенты действительно имели возможность достичь окончательного конечного результата ». В нашем интервью он рассказал, как работает базовая структура:
Шаг 1. Планирование
Во-первых, говорит Джулиани, учителя должны решить, сколько времени они собираются выделить и когда это произойдет. «Все, что работает в вашем классе, в вашей школе, с вашей учебной программой, я думаю, определяет, сколько времени.”
Шаг 2: Выбор темы
После представления проекта учащимся они выбирают, что они собираются изучать и какой продукт они собираются создать в конце, чтобы продемонстрировать свое обучение.
Шаг 3: Поле
Далее идет фаза «Танк акул». Джулиани объясняет, как это работает: «Каждый ученик либо собирает четыре слайда, и это от 30 секунд до минуты, и в основном они говорят своим сверстникам в классе: (1) Что они собираются сделать, что они учимся.
(2) Почему они собираются его выучить. Почему они хотят этому научиться. Почему они хотят делать то, что собираются делать. (3) Как они собираются это делать, своего рода краткий график того, как они собираются этого добиться. И (4) что в их понимании было бы успешным ? »
Шаг 4: Исследование, обучение и документация
Теперь студенты начинают изучать то, что, по их словам, они собираются изучить. «Дети могут пойти в библиотеку и что-то исследовать, или они могут воспользоваться технологиями и исследованиями», – объясняет Джулиани.«Учитель действительно помогает понять, где они собираются исследовать и как бы получать информацию. Они могли смотреть видео. Они могут разговаривать с людьми, которые являются экспертами. Они могут читать книги или статьи. Таким образом, исследование не обязательно должно вводить что-то в базу данных. Студенты могут исследовать мир разными способами ».
В то же время студенты также делятся своими успехами.
«Вы хотите, чтобы они документировали в своем журнале, делились в блоге, делали видео и публиковали их на YouTube, делали подкасты, – говорит Джулиани, – потому что они хотят поделиться с миром тем, что они делают.Вы не хотите скрывать это. Вы действительно хотите выложить это там “. Это создает сообщество в классе и помогает учащимся учиться друг у друга.
Шаг 5: Создание
«Вы не хотите тратить слишком много времени на фазу исследования, потому что вы действительно хотите перейти на этап создания, создания, проектирования и начать воплощать свой проект в реальность», – говорит Джулиани. . «Многие студенты здесь немного напуганы, не так ли? Они боятся, что потерпят поражение.Они боятся, что ничего хорошего не получится. Итак, я предлагаю вам установить то, что мы называем досками «эпических неудач». Как учитель вы делитесь своими делами, когда терпите неудачу, и у вас появляются дети, каждый раз, когда они приходят в класс на Час гения и говорят: «Эй, вот как я провалил свой проект на этой неделе».
отмечая эти неудачи как шаги к успеху ».
Шаг 6: Презентации
После того, как студенты сделали свои конечные продукты, они представляют их своим сверстникам.По словам Джулиани, презентация может принимать самые разные формы. «Я видел, как в классах проводятся лекции в стиле TED, где они в прямом эфире транслируют студентам трех-пятиминутные презентации, а в классах проходят прогулки по музеям, музеям восковых фигур, приглашают родителей, членов сообщества и размещают их там».
Шаг 7: Размышление
«После презентации, – говорит Джулиани, – вам нужно время, чтобы показать миру, что вы сделали, что вы сделали, а также поразмышлять. Что прошло хорошо? Что ты узнал? Чему вы хотите продолжать учиться? Как это будет расти? ”
Те, кто входят в сообщество Genius Hour, по-разному относятся к этому, и вопрос о том, стоит ли вообще оценивать этот тип проекта, все еще обсуждается, но Джулиани рекомендует учителям оценивать работу учащихся в течение всего процесса, а не конечный продукт. . Для этого он использует так называемую рубрику GRIT. «Это аббревиатура, означающая смелость, стойкость, целостность, упорство. Это позволяет вам оценивать учебный процесс студентов каждый раз, когда они приходят или в целом, в общем, есть ли у них смелость в этом процессе? Действительно ли они принимают вызов? Есть ли у них порядочность? Они не режут углы? Они доводят дело до конца? Есть ли у них упорство, чтобы добиться чего-то большого? И хватит ли им устойчивости, если что-то пойдет не так, чтобы прийти в норму? ”
По словам Джулиани, для некоторых учителей проект «Час гения» естественным образом сочетается с существующими курсовыми работами. Это будет иметь место в начальных классах в течение всего дня или в любом классе изучения английского языка, независимо от уровня обучения, потому что в наши дни чтению и письму уделяется большое внимание во многих стандартах. В других классах учителям, возможно, потребуется проявить больше творчества.«Была одна начальная школа, которая действительно не могла вписать это в их типичный день начальной школы, пока библиотекарь не сказал:« Эй, я собираюсь сделать это во время моего библиотечного блока ». Библиотека связана с исследованиями, связана с чтением, и это поместилось прямо там. У меня был учитель естественных наук в средней школе, который связал это с лабораторной работой, которую они проводят, где они что-то исследуют и создают что-то вроде предметов STEM, и поэтому они подключили это там. Так что я думаю, что сначала нужно просто найти в вашей учебной программе те части, которые пересекаются с запросом, и попытаться понять, где это может быть там.У всех будет по-разному.
Учителя также могут использовать «Час гения» в качестве специального проекта в периоды, когда сложнее выполнять большую академическую работу. «Многие люди решили заниматься проектами« Час гения »в своем классе как раз во время государственного тестирования. Это способ для учеников учиться, получать удовольствие и на самом деле полностью погрузиться в учебу в то время, которое традиционно не так уж и весело для детей ».
Что касается стандартов: «Этот проект соответствует очень многим стандартам общего ядра и другим типам», – говорит Джулиани.«Все, от стандартов, связанных с чтением и исследованием, до стандартов, связанных с анализом и применением. Стандарты, которые связаны с написанием и представлением, созданием и оценкой. Кроме того, у вас есть стандарты математической практики, такие как построение жизнеспособных аргументов и критика рассуждений других. Еще один стандарт модели математики. Значит, в проекте «Час гения» их много ».
Джулиани считает, что не следует сразу отказываться от темы, если она является для нас чем-то необычным или совершенно незнакомым; нам может просто нужно узнать об этом больше или отправить студентов к тем, кто разделяет их интересы.«Если у вас есть такая тема, и вы действительно не уверены в ней, поговорите с другими учителями, поговорите с некоторыми профессионалами и посмотрите». Но если это неуместно, говорит он, укрепите идею о том, что, хотя у них есть свободный выбор, выбор должен быть чем-то подходящим для школьного задания. «Просто скажи:« Эй, это все еще школа. Это должно быть уместно ».
Когда студенты не сразу приходят на «Час гения», Джулиани советует нам действовать медленно.«Просто сосредоточьтесь на ребенке, потому что, если он не заинтересован в этом, вероятно, будут другие вещи. Итак, речь идет о том, чтобы стать вместе с ними в качестве наставника и настоящего учителя и сначала построить эти отношения, а затем эти другие части начинают становиться на свои места, когда вы как бы работаете с ними ».
Он рекомендует три стратегии помощи студентам, которые застряли в проекте или кажутся не заинтересованными в проекте:
«Когда вы начинаете это, – говорит Джулиани, – расскажите своим коллегам, что вы делаете.Пригласите их в свой класс. Покажите им другие презентации «Часа гения» и позвольте им увидеть, каков конечный результат. Вместе с родителями отправьте письмо домой и расскажите им, что происходит в вашем классе. Пригласите их в класс. Делитесь своими студенческими блогами, регулярно сообщайте обновления своим родителям, коллегам, администратору, а затем, наконец, приглашайте их на презентации. Независимо от того, какую презентацию вы проводите, приглашайте их, объединяйте, делитесь ею с людьми, будьте максимально прозрачными.”
«В K-2 это действительно хорошо работает», – говорит Джулиани. «Теперь исследование может выглядеть иначе. Может, они читают не для исследования. Может быть, они смотрят какие-то презентации, они смотрят видео, они смотрят по всему миру, верно? Их цели тоже могут отличаться. Они могут не захотеть создавать видеоигры или клонировать плотоядные растения. Но и их цели могут отличаться. Конечные продукты будут выглядеть иначе. Презентации будут выглядеть иначе.Но обучение будет таким же мощным в детском саду, в первом и втором классе ».
«Начните с одного или двух дней, – говорит Джулани. – Начните с часа, когда студенты как бы быстро проходят этот процесс. Мол, что ты хочешь узнать? Выделите целый период просто на то, чтобы чему-то научиться, и в конце периода расскажите всем, что вы узнали, почему вы хотите это изучить. Просто задайте вопрос в классе.Это не обязательно должен быть полный восьминедельный блок или что-то в этом роде. Начните с малого и внесите в свой класс вопросы и выбор. Это не обязательно должен быть большой и долгий проект ». Оттуда учителя могут узнать больше от растущего онлайн-сообщества учителей, успешно реализовавших программы «Час гения» в своих классах.
Этот курс снабдит вас всем необходимым для успешной реализации программы «Час гения» в вашем классе: пошаговые инструкции, файлы для печати и загрузки в цифровом виде, которые помогут вам организовать работу, а также членство в частном сообществе Facebook опытных практиков «Час гения», которые могу ответить на ваши вопросы на каждом этапе пути.
Ознакомьтесь с курсом
* Я являюсь участником мастер-курса Genius Hour. Это означает, что если вы зарегистрируетесь после посещения курса по моей ссылке, я получу небольшую комиссию за ваше направление.
5 советов учителю для лучших презентаций в классе
предоставлено Кэтрин Уилсон
Когда вам нужно собрать информацию для презентации для студентов или других учителей, вы можете быть на удивление эффективными, не делая слишком много вообще.Вот несколько советов для учителей, которые проводят презентации в классе.
5 советов учителю по улучшению презентаций в классе
1. Выработайте одну четкую идею.
Раньше считалось, что в презентацию нужно помещать как можно больше информации и содержания. Все дело в том, чтобы изо всех сил стараться выглядеть авторитетной фигурой, которая действительно была мастером своего дела. Это почти не работает в старших классах и, безусловно, податливо в K-12.Учтите, что вы не пытаетесь научить кого-то всему, что знаете, за короткий промежуток времени, а скорее производите впечатление для долгосрочного удержания. Сосредоточьтесь на одной идее с вспомогательной информацией в кратчайшие сроки.
2. Начните с убедительного зацепа.
Если учесть, что средняя рекомендуемая продолжительность презентации составляет всего около десяти минут, у вас нет времени терять зря. Очевидно, что специфика презентации будет варьироваться в зависимости от уровня обучения, времени суток, представляемого контента и так далее.Одна вещь, которая не изменится, – это необходимость сразу же схватить учеников и привлечь их внимание с первых нескольких секунд.
Как рекомендует Cision, когда средняя продолжительность концентрации внимания сократилась примерно до восьми секунд, вы знаете, что вам нужно сразу приступить к чему-то увлекательному. Очевидно, что ваша презентация должна иметь смысл и быть стоящей, но если вы можете просто дать им то, что они действительно хотят видеть в первую очередь, у вас будет гораздо больше шансов добиться успеха в своей презентации.Может показаться, что это не очень важный аргумент, но он верен в любом контексте.
Вы можете даже сделать это незаметно, но вы все равно делаете это постоянно. Ваши уши когда-нибудь оживляются, когда кто-то говорит на определенную тему? Или вы слышите, как кто-то начинает разговор со слов, которые вас утомляют, и сразу же ищет выход? То же самое и с презентацией. У вас есть всего несколько секунд, чтобы понять это и зацепить ваш класс.
3. Расставляйте приоритеты – вставляйте только то, что важно.
Еще один важный момент, о котором следует помнить, – это то, что вы вкладываете в свою презентацию в отношении содержания. Если вы уже понимаете, насколько важно увлечь аудиторию и извлечь выгоду из короткого промежутка времени, не стоит доводить презентацию до полной остановки только для того, чтобы вы могли прочитать скучную статистику и скучные цифры. Некоторая информация действительно должна быть, но вы можете читать и ссылаться на рисунки, в первую очередь, без использования программного обеспечения для презентаций.
Имея слайды презентации с множеством слов, вы просто тратите время и заполняете пространство, которое отключит ваших зрителей. Как предполагает г-н Медиа Тренинг, если у вас слишком много слов, вы либо недостаточно хорошо знаете свою презентацию, либо ваша презентация не подкреплена какими-либо дополнительными доказательствами. Хорошей новостью является то, что технология таких компаний, как LiveSlides, позволяет вставлять видео в PowerPoint , чтобы вы действительно могли предоставить любые доказательства, какие захотите.Такие слайды имеют смысл, потому что вы не можете поместить видео на карточку. К тому же, стимулируя своего ученика дополнительным сюрпризом и точкой обзора, вы не рискуете, что ученики заснут из-за длинного монотонного сообщения.
4. Рассмотрите схему и базовые знания.
Знакомые изображения, отсылки, звуки, музыка и другие фрагменты информации могут действовать как якоря, укрепляя понимание учащимися, а также обезоруживая некоторых учащихся, вызывающих запугивание или тревогу.Наряду с сосредоточением внимания на одной идее в презентации, это может иметь большое значение для создания лучших презентаций для студентов.
5. С слайдами меньше значит больше.
Вы не поверите, но наиболее приемлемый ответ профессионалов – не нужно много слайдов в презентации. Как показывает практика «Шесть минут разговорной речи и презентации», иногда слайды не нужны. Однако, если вы собираетесь провести презентацию для своего класса и вам нужна вспомогательная информация, вы можете легко сделать это с помощью нескольких слайдов.Короткий ответ: вам, вероятно, понадобится меньше слайдов, чем вы думаете.
Если информации слишком много, учащиеся сразу же перейдут от попытки слушать вас в режим, в котором они просто бегут по слайду PowerPoint. Как только они поймут, что это то же самое сообщение, слайд PowerPoint станет бесполезным. Очевидно, вы можете подвести итоги, факты и цифры в свою презентацию. Но с учетом сказанного, PowerPoint был создан как инструмент, и вам нужно научиться им пользоваться.Имея в нем нужную информацию, вы действительно можете улучшить презентацию и удержать студентов.
Саму презентацию не так уж сложно освоить. Так много людей увлечены использованием PowerPoint, что забывают, для чего он на самом деле. Когда вы собираетесь провести следующую презентацию в классе, вам нужно сначала знать предмет, а во-вторых, основы PowerPoint и дизайна презентаций. После того, как вы сузили содержание и отточили свое сообщение, вы можете извлечь из этого выгоду, добавив все навороты, свистки и другие улучшения, которые помогут учащимся запомнить то, что они узнали.
5 советов учителю по улучшению презентаций в классе
Для многих учеников средних и старших классов проведение классных презентаций было обрядом посвящения. Учителя вызывали учеников, одного за другим, чтобы представить свои работы перед классом, и, хотя это часто нервировало, многие люди утверждали, что это помогло сделать их более уверенными ораторами.
«Лучшая идея в моей жизни – это исходить от кого-то с серьезным беспокойством и заставить меня сделать публичную презентацию», – недавно написала в Твиттере одна женщина.Согласно недавнему опросу, проведенному Ассоциацией американских колледжей и университетов, устное общение является одним из самых востребованных навыков на рабочем месте: более 90 процентов менеджеров по найму считают его важным. Некоторые преподаватели также считают, что презентации в классе развивают необходимые лидерские навыки и повышают уверенность учащихся и их понимание материала.
Но в последние несколько лет ученики начали называть презентации в классе дискриминационными по отношению к тем, кто испытывает тревогу, требуя, чтобы учителя предлагали альтернативные варианты.На этой неделе твит, опубликованный 15-летним старшеклассником, в котором говорится: «Прекратите заставлять учеников выступать перед классом и дать им выбор не делать этого», собрал более 130 000 ретвитов и почти полмиллиона лайков. Аналогичное мнение, высказанное в январе, также собрало тысячи лайков и ретвитов. И учителя слушают.
| |
прекратить принуждать учеников
выступать перед классом
и дать им
выбор не| ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
– leen (@softedhearts) 8 сентября 2018 г.
\ (• ◡ •) /
\ /
—
| |
Учителя, пожалуйста, прекратите заставлять учащихся выступать перед классом и поднимать руки в обмен на хорошую оценку.Беспокойство реально.
– янтарный. 💧 (@DAMNBlEBERS) 30 января 2017 г.
Студенты, поддерживающие отмену классных презентаций, утверждают, что принуждение студентов с тревогой выступать перед своими сверстниками не только несправедливо, потому что они неизбежно уступают в успеваемости и получают более низкую оценку, но и также может вызвать длительный стресс и вред.
«Никого нельзя заставлять делать что-то, что доставляет им неудобство», – говорит Ула, 14-летняя ученица восьмого класса, которая, как и все цитируемые ученики, просила, чтобы к ней обращались только по имени.«Несмотря на то, что выступление перед классом должно укрепить вашу уверенность в себе и является частью вашей школьной работы, я думаю, что если ученик действительно обеспокоен и обеспокоен из-за этого, вам, вероятно, следует сделать его менее стрессовым. Ученикам не стоит бояться школы “.
«Такое ощущение, что презентации часто получают более высокую оценку при доставке, когда некоторые люди не могут не справиться с тем, что не могут сделать их хорошо, даже если содержание – лучшая презентация за всю историю», – говорит Беннетт, 15-летний парень из Массачусетса. кто полностью согласен с идеей, что учителя должны предлагать ученикам альтернативные варианты.«Учителя выставляют оценки за публичные выступления, в которых люди, испытывающие беспокойство, не могут преуспеть».
«Я понимаю, что учителя пытаются вывести учеников из зоны комфорта, но учителям нехорошо заставлять их делать это», – говорит 15-летний Генри из Массачусетса.
Для тысяч подростков, которые поддерживают стремление отказаться от классных презентаций (по крайней мере, достаточно, чтобы лайкнуть об этом твит), тревога – немалая проблема. Студенты сказали, что понимают, почему пожилые люди могут говорить им «впитывать это», но это было непродуктивно.Однако в некоторых ответах на последний вирусный твит отмечалось, что представление презентации, несмотря на тревогу, может уменьшить страх студента перед публичными выступлениями.
Как вы знаете, «экспозиционная терапия» обычно используется психологами в качестве поведенческой терапии для лечения тревожного расстройства. Итак, ваша точка зрения о том, что «это невозможно вылечить, столкнувшись со своими страхами». Это просто ложь.
– Mightykeef (@MightyKeef) 10 сентября 2018 г.
Быть старшеклассником в 2018 году еще более напряженно, чем когда-либо.Академические требования к ученикам высоки, дети участвуют в большем количестве внеклассных занятий, чем раньше, и им приходится выполнять дополнительные часы домашних заданий.
«Дети, занимающиеся спортом, не приходят домой до 19:00. Я прихожу домой в 17:30. сегодня вечером, но будет еще хуже, – говорит Беннет. «Дети … не могут скрываться в своей комнате каждую ночь до часу ночи, заканчивая домашнее задание по своему третьему Red Bull». Эти и другие факторы стресса привели к беспрецедентному уровню беспокойства в их поколении.Согласно недавнему исследованию, опубликованному в журнале Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics , тревога растет быстрее, чем депрессия. Подбрасывать такие вещи, как презентации в классе, поверх других стрессовых факторов, с которыми дети сталкиваются, как говорят подростки, может быть невыносимым.
«Учителя думают, что это всего лишь страх», – говорит Джесс, 16-летняя девушка из Нью-Джерси. «Мы пропустим школу. Я много раз прогуливал школу, если приходилось преподавать. Даже если учитель позволит мне выступить перед ними в одиночестве, я все равно этого не сделаю, потому что это очень нервно », – сказала она.
Этим учащимся нужны дополнительные возможности. Они говорят, что у каждого ученика есть уникальные сильные стороны и способности, и что им следует разрешить представить свою работу таким образом, чтобы они соответствовали этим сильным сторонам. Это может означать выступление в одиночестве перед учителем или выбор между несколькими альтернативами, такими как создание произведения искусства или эссе для личного суждения вместо устного представления своей работы.
«Громкая теория, которой сейчас придерживается образование, – это идея множественного интеллекта», – говорит Трэвис Грандт, учитель истории в средней школе из Колорадо, который говорит, что пытается приспособить учеников с особыми потребностями, включая тревогу.«У детей есть много способов представить информацию. Необязательно проводить официальную презентацию “.
Джо Джордано, учитель средней школы из Балтимора, говорит, что он также поддерживает движение за отказ от обязательных презентаций в классе. Как учитель рисования, он проводит «критические» сессии, на которых критикуют работу студентов. Он всегда дает подросткам возможность говорить о своей работе или нет.
«Меня немного раздражает, когда я вижу, как многие другие учителя говорят:« Но мы должны поднять их туда.«Эти дети живут в более стрессовых ситуациях, чем я был студентом. Их тревога очень высока », – сказал он. «Я знаю, что мы должны ставить их в неудобные ситуации, но если они страдают от беспокойства, они уже находятся в неудобной ситуации. Как учитель я стараюсь проявлять сострадание. Дело не в том, чтобы быть инструктором по строевой подготовке.
Кэтлин Карвер, учитель истории в средней школе из Техаса, говорит, что преподавание изменилось с тех пор, как она выросла. «Я думаю, что в наше время существует различное давление.Мы ожидаем от наших студентов разного », – сказала она. «Мы живем в эпоху, когда мы должны признавать чувства наших учеников. Я должен их слушать, слышать их отзывы и отвечать на них. Вот как я могу быть более эффективным учителем. Если бы я игнорировал их чувства, я не думаю, что они хотели бы, чтобы я или мой класс ушли учиться чему-то ».
Те, кто выступал против презентаций в классе, заявили, что важно различать студентов с реально диагностируемыми тревожными расстройствами и тех, кто может просто захотеть отказаться от задания.Адди, 16-летняя из Нью-Йорка, сказала, что в школах, подобных ее, уже есть условия для учащихся с определенными проблемами в обучении, чтобы они могли получить дополнительное время на тестах. Она считает, что аналогичные процессы можно применить и к студентам, испытывающим страх публичных выступлений. «Я думаю, что важно, чтобы эти помещения были доступными, но чтобы они также были предоставлены тем, кто в них нуждается, а не тем, кто просто говорит, что не хочет представлять», – сказала она. «Есть большая разница между нервозностью и тревогой».
Учащиеся, добившиеся успеха в кампании по прекращению классных презентаций, признают социальные сети.В отличие от предыдущих поколений, сегодня старшеклассники могут оказывать прямое влияние на свою образовательную систему, поскольку их голоса массово слышны в Интернете. Подростки, большинство из которых отлично разбираются в социальных сетях, говорят, что такие платформы, как Twitter и Instagram, позволили им встретить больше детей в других школах и посмотреть, как работают другие школьные округа. Затем они могут проводить кампании за изменения в своей школе, иногда сотрудничая с подростками из других округов, чтобы их голос стал громче.
Генри сказал, что он лично видел результаты таких кампаний. В этом году его округ изменил время начала занятий в школе на час и пятнадцать минут позже, что он и его сокурсники активно проводили в социальных сетях, что, по его мнению, сыграло роль в принятии решения. Учащиеся старших классов по всей стране также проводят в социальных сетях кампании против дискриминационного дресс-кода, чрезмерного выполнения домашних заданий и, в первую очередь, для пропаганды политики контроля над огнестрельным оружием на территории кампуса.«Подростки рассматривают социальные сети как платформу для внесения изменений, – говорит Карвер.
Отчасти учащиеся считают социальные сети таким мощным механизмом изменения образования, потому что на этих платформах работает очень много учителей. Николас Феррони, учитель средней школы из Нью-Джерси, сказал, что «многие учителя используют социальные сети как отличный способ изучить методики».
«Вместо того, чтобы идти на собрание школьного совета с кучей взрослых в костюмах – вот как это было – вы можете просто поговорить со всеми напрямую», – сказала Адди.«Нам не нужно делать все это формально. Мы можем выйти в Интернет и сказать то, что мы хотим сказать, и люди должны нас слушать ». «Я думаю, что социальные сети – отличный способ связаться с педагогами», – сказал Беннетт.
Но когда дело доходит до отмены аудиторных презентаций, не все уверены.
«Нам нужно прекратить проповедовать, чтобы избавиться от публичных выступлений, и нам нужно начать проповедовать для лучшей поддержки психического здоровья и более доступных альтернатив для студентов, которые не могут завершить презентации / классные работы / и т. Д. По состоянию здоровья», – написал один человек в Твиттере. .
Некоторые преподаватели соглашаются. «Я думаю, что мы занимаемся подготовкой студентов к колледжу, карьере и гражданской жизни. Публичные выступления – это часть этой подготовки », – говорит Райан Джонс, учитель истории средней школы в Коннектикуте. «Сейчас некоторые дети (многие) смертельно боятся это делать, но выход за пределы зоны комфорта – также большая часть того, что мы делаем».
28 января 2020 г.
Уважаемые родители:
На этой неделе мы делаем тест MAP.В понедельник и вторник мы читали. Большинство студентов остались на прежнем уровне или выросли в своих оценках. Завтра мы будем заниматься математикой, а в четверг – языками. Учащиеся все больше осознают, что им нужно внимательно прочитать вопрос, прочитать все возможные ответы, а затем выбрать лучший ответ на основе того, что задает вопрос. Многие студенты понимают, что они читали слишком быстро и работали, чтобы быть точными. Пожалуйста, обсудите этот процесс с учеником седьмого или восьмого класса.
В среду мы проведем пробег по географии в нашем классе.Школьная пчела по географии – 4 февраля. Мы работаем над картами и практикуем старых географических пчел в Кахуте с декабря. Студенты должны быть готовы. Они могут изучать карты США и мира, знать континенты, океаны и страны, а также знать, где находятся места относительно друг друга.
Последние пару недель я был с мамой, когда она переходила из этого мира в следующий. Спасибо миссис Олсон и персоналу школы Святого Михаила за поддержку меня и учеников седьмого и восьмого классов во время моего отсутствия.Из-за большого количества похорон в католической церкви Святой Луизы, домашнем приходе моей мамы, Праздник жизни для моей мамы будет 5 февраля. Миссис Олсон накроет меня 5 и 6 февраля. Я очень любил маму, и она безусловно, преодолела множество жизненных испытаний, одной из которых было овдовевание с шестью детьми в возрасте до 17 лет, когда ей было всего 38 лет. Приглашаем вас прочитать ее некролог по адресу https://www.bellevuereporter.com/obituaries/sharon-haggerty-anderson/. Приветствуются ваши молитвы за маму.
К сожалению, когда я ухаживал за мамой, мой компьютер сломался. Таким образом, у меня нет надежного доступа к школьной электронной почте, и я не могу выставлять оценки за работу, выполненную учениками. Работы исправляются и оцениваются. На следующей неделе я буду работать над получением оценок.
Мы с миссис Меландер готовимся к мюзиклу Вилли Вонка для наших студентов. Спектакли состоятся 8 и 9 мая. Через несколько недель будет кастинг. Большая часть музыки будет преподаваться в музыкальных классах.Из-за неожиданной болезни и смерти моей матери я не могу передать вам информацию. Я смогу продолжить работу над этим после 9 февраля. Нам понадобятся родители, которые помогут с декорациями, костюмами и многим другим.
Неделя благословений и счастливых католических школ,
Миссис Блюм
17 декабря 2019 г.
Уважаемые родители седьмого и восьмого классов:
Спасибо за то, что вчера вы были замечательной публикой в рождественской программе.У нас было для вас прекрасное выступление.
Этим утром у нас была потрясающая экскурсия в дом престарелых «Дельта», где мы провели мини-инсценировку нашей песни и рождественского вертепа и спели рождественские гимны. Ученики седьмого и восьмого классов были потрясающими. Жители с удовольствием слушали наших студентов. Все студенты вели себя хорошо, идя в центр и обратно.
В пятницу у нас будет рождественская вечеринка в классе. Мистер Блюм разносит пиццу, у нас есть попкорн от семьи Гонсалес и миссис Дж.Беннингфилд принесет напитки. Студенты должны принести свой ТАЙНЫЙ подарок Деда Мороза до четверга. Если у кого-то возникнут проблемы с подарком, пожалуйста, свяжитесь со мной. У меня есть тайные эльфы, которые могут помочь, если со мной свяжутся до четверга к 15:00.
16 или 17 января мы собираемся поехать в Clare’s Place, чтобы выполнить наш сервисный проект с католической общественной службой. Мне понадобятся водители, и я надеюсь, что они помогут нам приготовить простой обед из спагетти для обслуживания жителей. Детали не уточняются, но я думаю, мы уедем отсюда около 9 или 9:30 утра и вернемся к 2.Пожалуйста, напишите мне по адресу [email protected], чтобы сообщить, умеете ли вы водить машину и сколько учеников вы можете взять.
Желаю всем святого и мирного Рождества и с нетерпением жду нового года.
Blessings,
Mrs. Blum
17 de diciembre de 2019
Estimados padres de alumnos de séptimo y octavo grado:
Gracias por ser unaocheien en programble en Навидад. Tuvimos una actación maravillosa para ti.
Esta mañana tuvimos una fabulosa excursión al Delta Nursing Home donde hicimos una pequeña recación de nuestra canción y el cuadro de la natividad y cantamos villancicos. Los alumnos de séptimo y octavo grado fueron increíbles. Los residencentes pasaron un tiempo agradable escuchando a nuestros estudiantes. Todos los estudiantes se portaron bien caminando hacia y desde el centro.
El viernes tendenos nuestra fiesta de Navidad de clase. Эль-старший Блюм – это пропорция пиццы, тенемос паломитас-де-маис-де-ла-Фамилия Гонсалес-и-ла-Сра.Benningfield traerá bebidas. Los estudiantes deben traer su obsequio SECRET SANTA antes del jueves. Si alguien tiene Dificultades con el regalo, contácteme. Tengo elfos secretos que pueden ayudar siempre que me contacten antes del jueves a las 3 p.m.
El 16 o 17 de enero iremos a Clare’s Place para hacer nuestro proyecto de servicio con католические общественные службы. Necesitaré Concordores y espero que los Concordores puedan ayudarnos a preparar un almuerzo de espagueti simple para servir a los residences.Los detalles no se han compilado pero creo que saldremos de aquí alrededor de las 9 o 9:30 am y regresaremos a las 2. В пользу envíeme un correo electrónico a [email protected] para informarme si puede conducir y cuántos estudiantes puedes томар.
Les deseo a todos una Navidad muy santa y pacífica y espero que llegue el año nuevo.
Bendiciones
La señora blum
Отправить отзыв
История
Сохранено
Сообщество
Уважаемые родители учеников седьмого и восьмого классов:
Gates Foundation для ознакомления с интерактивными дисплеями, посвященными проектам обслуживания.Это делается для того, чтобы сопровождать наше понимание миссионерского ученичества. После экскурсии под руководством доцента мы пообедаем в Seattle Center House и исследуем рождественские экспозиции Seattle Center. Студенты могут быть в свободной одежде и могут принести немного денег на угощение. СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ОБЕД И ЗАКУСКИ В ОДНОРАЗОВЫХ КОНТЕЙНЕРАХ.Пятница Студенческое правительство (мой класс) будет продавать горячий шоколад, чтобы заработать деньги на мероприятия Студенческого правительства. Спасибо Fabiola Guitterez за то, что она разогревала для нас горячий шоколад в пятницу утром.Если кто-нибудь сможет помочь нам с 8:30 до 11:00, дайте мне знать.
Мы рады представить вам Рождество в понедельник вечером, 16 декабря. Ученики седьмого и восьмого классов будут одеты в костюмы. Пусть ваш седьмой или восьмой класс носит темные брюки и темную рубашку или блузку, чтобы костюм можно было надеть поверх одежды.
Я открою дверь в класс для студентов в 18:30. Если студенты пойдут раньше, я не буду к ним готов. У ангелов будет возможность добавить блестки в волосы для выступления.Я предоставлю лак для волос с блестками.
Студенты хотели обменяться подарками. В прошлом году биржа работала прекрасно. Мы проводим обмен в пятницу, 20 декабря, и подарки должны быть в школе к четвергу, 19 декабря. Учащиеся обменялись именами, а также получили список идей для подарков. Студенты не знают, у кого они есть. Они угадают, открывая подарки. Лимит подарка составляет 15 долларов США. У студентов есть список идей, которые они могут захотеть.
Пусть ваше пришествие будет наполнено благословениями,
Mrs.Blum
7 ноября 2019 г.
Уважаемые родители, учащиеся турнира по речи:
До турнира AMHS по речи осталось 10 дней! На этой неделе студенты представляют мне свои речи / сборники рассказов. Пожалуйста, посмотрите расписание, которое я отправил домой в среду. Студенты должны прибыть в AMHS к 8 часам утра. Встретимся в кафетерии за Михайловским столом. Принесите закуски, чтобы поделиться с другими студентами. Студенты пойдут на сборку в тренажерный зал в 8:15, а судейство – в 8:15.Другие родители, пожалуйста, ходите в спортзал с учениками.
Утром все наши студенты выступят с речами в первых трех раундах. Студентам будет присвоен «секретный код», чтобы они оставались анонимными. Я дам им коды, когда получу их. Список помещений для презентации будет в кафетерии. Родители могут пройти в комнату со студентами, когда они соревнуются.
Подробная информация о турнире доступна на сайте AMHS https: // www.am-hs.org/admissions/middle-school-speech-tournament/speech-tournament-details.
Студенты должны быть одеты в лучшую воскресную одежду и выглядеть очень опрятно и красиво. Как сказал в этом году один из студентов: «ОДЕЖДА, ЧТОБЫ ВПЕЧАТИТЬ». НИКАКИХ ДЖИНСОВ ИЛИ ТОЛСТОВКИ ИЛИ ФУТБОЛКОВ С ПРИНТОМ. Это шикарное мероприятие.
Школа покрывает расходы на турнир, которые составляют около 10 долларов на ученика. Если вы хотите заплатить 10 долларов, чтобы покрыть расходы, пришлите их мне в школу. Чеки должны быть выписаны на ул.Школа Майкла. Остаток причитающейся суммы будет выплачен Родительским клубом.
Если ваш ребенок заболел в день турнира, напишите мне по телефону 206 595 1037. Я не буду отвечать на школьную электронную почту большую часть дня. Буду судить. Родителей, участвующих в речевом турнире, просят оставаться со студентами в кафетерии или посещать презентации. Участники выступления должны произнести выступления трижды. Все наши студенты будут выступать на утренних занятиях.
Спасибо Mr.Ярно, мистера Трабанино, миссис Вик, миссис Мерфи и о. Sommer для судейства. Нам необходимы судьи, и это очень помогает. Судьи: пожалуйста, посетите веб-сайт по этой ссылке для получения подробной информации: https://www.am-hs.org/admissions/middle-school-speech-tournament/speech-tournament-details
Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной. Это будет большое увлекательное занятие. `
Спасибо
Миссис Блюм
СПИСОК УЧАСТНИКОВ И НАПРАВЛЕНИЯ ПО ПАРКОВКЕ НА НАЗАД ЭТОГО ПИСЬМА
ПОЖАЛУЙСТА, ПЕРЕЙДИТЕ И ПОСМОТРЕТЬ
ИйраБеннинг Зеннинг Хоскинг Гейб Ярнот Алекс Сьерра
Аарон Александр Хуан Изгерра Лиам Мерфи
Wyatt Nations Клара Гудорф Майкл Дарлинг
Гарретт Моррис Гваделупе Альсонсо – Брэнди Барбер
Джолена Парикмахерская Хесус Лейва Тор Эмили Натали Баден
Арианна Диксон
Лиззи Соммер Мелисса Вильялобос – Фариас Яра Вильялва
Габби Трабанино Эмили Андерсон Кристофер Легариа – Васкес
Маркелла Вик Хуан Вега
НАПРАВЛЕНИЯ в AMHS:
Путешествие на север, 9000 904, на север,, 9000 904 до WA-96 E / 128th St SEСверните на съезд 186 с I-5 N
Используйте 2 полосы направо, чтобы повернуть направо на WA-96 E / 128th St SE
Следуйте WA-96 E до 39th Ave SE ( ок.2,7 мили)
Поверните налево на 39th Ave SE (примерно 0,2 мили)
Двигайтесь на юг по Interstate 5
Следуйте по I-5 на юг до WA-96 E / 128th St SE
Сверните на съезд 186 с I- 5 S
Используйте две полосы налево, чтобы повернуть налево на WA-96 E / 128th St SE
Следуйте по WA-96 E до 39th Ave SE (прибл. 2,7 мили)
Поверните налево на 39th Ave SE (прибл. 0,2 Миль)
Путешествие на север по межштатной автомагистрали 405
Следуйте по I-405 N до I-5 North
Используйте 2 полосы направо, чтобы свернуть на съезд I-5 N в сторону Ванкувера, Британская Колумбия
Выезжайте на I-5 N ( ок.3,4 мили)
Сверните на съезд 186 WA-96 E / 128th St SW (прибл. 3,4 мили)
Воспользуйтесь двумя правыми полосами, чтобы повернуть направо на WA-96 E / 128th St SE
Следуйте по WA-96 E до 39th Ave SE (примерно 2,7 мили)
Поверните налево на 39th Ave SE (примерно 0,2 мили)
ПАРКОВКА:
Утром в день турнира у нас будут дежурные парковщики, которые помогут вам с парковкой. У нас есть ограниченная парковка на AMHS. Было бы желательно использовать совместное использование автомобилей, чтобы свести к минимуму заторы на стоянках.При необходимости у нас будут зонтики.
Мы понимаем, что у некоторых учащихся будут наглядные пособия, и дождь может повредить их работе. В случае ненастной погоды советуем накрыть свою работу сумкой для переноски или мешком для мусора, чтобы она оставалась сухой. Тем не менее, у нас будут добровольцы с зонтиками перед нашим главным офисом / зоной высадки, чтобы доставить вас в кафетерий как можно более сухими.
Не забывайте держать автомобиль запертым. Не оставляйте ценные вещи на виду.Не забудьте выключить свет. Помните, что наши волонтеры здесь, чтобы помочь. Не стесняйтесь спрашивать дорогу или помощь!
5 ноября 2019 г.
Уважаемые родители:
Какая радость была встретиться со всеми вами. По итогам конференций: у большинства студентов есть домашнее задание на час или больше. Если ваш ученик постоянно не занимается математикой, читает роман или переделывает плохо выполненные задания. Вся работа по литературе, языковым искусствам, обществознанию и религии должна выполняться курсивом, пером или текстовым редактором.Работу нужно сдавать хорошо и вовремя. Студенты должны превратить вопрос в ответ, например: Почему люди курят? Становится: Люди курят, потому что… ..
РЕЧЕВОЙ ТУРНИР:
Эти студенты подтвердили, что они будут участвовать в речевом турнире в субботу, 16 ноября. У нас трое судей, и нам нужен как минимум еще один! Мистер Ярнот, Кали Вик и я судим. На этой неделе я подписываю следующих студентов. Если учащиеся выполняют устное чтение в паре, оба партнера должны присутствовать на турнире.
Для того, чтобы все эти студенты присутствовали на турнире по речи, мне нужен как минимум еще один судья в день турнира. Если я не найду другого судью, пятиклассники не смогут присутствовать на турнире.
Было бы полезно, если бы родитель отвечал за координацию угощений / обедов для студентов на турнире. Если вы можете помочь в координации, свяжитесь со мной.
Мэдисон Хоскинг Йен Беннингфилд Коннор Беннингфилд
Захира Эскивель Гейб Ярнот Алекс Сьерра
Аарон Александр Хуан Изгерра Лиам Мерфи
Уайатт Наций Клара Гудорф Майкл Дарлинг
Барретт Моррис Барретт Моррис Аль-ГуадалнаДжейден Торрес Натали Торрес Арианна Диксон
Лиззи Соммер В список, возможно, входят: Пейсли, Мелисса, Габби, Эмили А, Омар, Кристофер, Яра и Христос Ян.Родители ищут, чтобы в этот день они водили своих детей. Учащиеся должны практиковаться не менее 20 минут в неделю, так как на этой неделе все они получают оценку в школе по их выступлениям.
Те, кто собирается на турнир, должны
* заработать как минимум «B» за выступление на этой неделе для класса
* запомнить речь
Практика на следующей неделе, чтобы быть готовыми. Миссис Александр и другие родители приходят в школу, чтобы практиковаться со студентами. Если вы можете зайти и попрактиковаться со студентами, я обязательно поработаю со студентами.
Сохраните даты 8 и 9 мая! В эти дни мы будем представлять спектакль для средней школы (6-8 классы). В этом году мы сделаем «Чарли и шоколадная фабрика». Миссис Меландер приступит к работе над музыкой. Миссис Ярнот согласилась стать нашим пианистом. Мы с нетерпением ждем, когда родители помогут нам с декорациями, костюмами, декорациями и поломкой и многим другим!
Blessings,
Миссис Морин Блюм
HALLOWEEN PARTY
Четверг 31 октября st Mrs.Блюм устраивает вечеринку в честь Хэллоуина в своем классе для своих учеников от 2 до 3 лет. Студентам предлагается принести костюмы, и у них будет возможность переодеться в них после обеда. Пожалуйста, никаких страшных или кровавых костюмов.
Найдите имя вашего ребенка в списке ниже, где он может внести свой вклад в вечеринку. Если у вас мешок конфет, принесите до понедельника номер 28 th . Спасибо и желаю благополучного и счастливого Хеллоуина!
Aaron Cookies
Connor Cupcakes
Zahira Strawberries
Omar Popcorn
Хуан И.Крендели
Christian Bag of Candy
Wyatt Bag of Candy
Melanie Grapes
Juan R. Bag of Candy
Juan C. Мясо и сырное ассорти
Christopher Bag of Candy
Madison Melon (нарезка)
Liam P.Тарелки, вилки, чашки
Alex Two 2-литровый Pop / 1 Regular, 1 Diet
Гейб Овощное ассорти
FIESTA DE HALLOWEEN
El jueves 31 de octubre, la Sra. Blum организует фиесту Хэллоуина в салоне классов для выпускников 2 в 3:00. Se pide a los alumnos a traer disfraces y тендран ла oportunidad de cambiarse después del almuerzo. Никаких disfraces de miedo или sangrientos por Favor.
Busque el nombre de su hijo en la lista a continación que muestra un alimento para que contribuya a la fiesta. Si su artículo es una bolsa de dulces, tráigalo para el lunes 28. ¡Gracias y que tengan un feliz y seguro Halloween!
Aaron Galletas
Pastelillos Connor
Fresas Zahira
Palomitas de maíz Omar
Juan I. Pretzels
Christian Bolsa de dulces
Bolsa de caramelos
000 Bolsa de caramelos
Bolsa de dulcesJuan C. Bolsa de dulces
Markella Blueberries (Arandanos)
Bolsa de papas fritas Yara
Ian Platos
Плато Максвелл де Карне и Кесо
Christopher Melisona
Лиам П. Платос, тенедоры, таза.
Alex Dos Pop de 2 litros / 1 Regular, 1 Dieta
Plato de verduras Gabe
15 октября 2019 г.
Уважаемые родители / опекуны:
Спасибо нашим 7 -м и 8 -м участникам, которые посетили Саммит лидеров Wildcat в прошлую пятницу в выходной день.Они вернули идеи о том, как быть лидерами и добавить свежей энергии в нашу школу. Спасибо Яну Беннингфилду, Мэдисон Хоскинг, Лиаму Мерфи, Максвеллу Чхину, Хуану Росарио, Захире Эскивель, Яре Вильяльва, Мелани Роблес, Омару Гонсалесу и Wyatt Nations. Обожаю их энергию!
ПОЕЗДКА ЗАВТРА: Похоже, будет дождь, поэтому пришлите шляпы, пальто и зонтики. Мы ПРОХОДИМ между MOHAI и Gates Foundation, даже если идет дождь. Спасибо миссис Беннингфилд, миссисБабушка Ярно и Маркеллы за вождение. Студенты имеют свободную одежду. ОНИ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ОБЕД, НАПИТКИ И ЗАКУСКИ. У нас не будет времени покупать еду и напитки.
ВЕЧЕРИНКА НА ХЭЛЛОУИН, 31 ОКТЯБРЯ: Спасибо миссис Беннингфилд, маме из нашей комнаты, за планирование вечеринки. Пожалуйста, посмотрите письмо, которое отправляется сегодня домой вашей семье по поводу нашей вечеринки. Мы делаем игру в квест. Студенты решили прийти в соответствующих костюмах, чтобы улучшить игру Escape Room. Сегодня домой отправляется приглашение на вечеринку, чтобы начать готовить почву для классной вечеринки.Студенты будут работать в командах, чтобы завершить игру во время нашей классной вечеринки.
Результаты теста FALL MAP отправляются домой вместе с учеником седьмого или восьмого класса. Я вижу, что у студентов происходит большой рост, и это то, что нам нужно. На конференциях я буду пересматривать с вами оценки. Просмотрите результаты и задайте свои вопросы! Я с нетерпением жду наших конференций на следующей неделе.
С уважением,
Maureen Blum
Испанская версия ниже Английская версия
7 октября 2019 г.
ПОЖАЛУЙСТА, ПОДПИСАТЬСЯ К ЧЕТВЕРГУ, ОКТЯБРЬ 10
ДЕНЬ В ЭТУ ПЯТНИЦУ, 11 октября, с 9 по 2 октября следующие ученики посещают Саммит AMHS Servant Leadership Summit в средней школе архиепископа Мерфи:
Ян Беннингфилд Кристофер Легария – Васкес Мэдисон Хоскинг
Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио
Захира Эскивель * Хуан Карлос Вега *
Яра Вильялва Мелани Роблес * Омар Гонсалес
* Эти студенты хотели бы, чтобы их возили на машине.Я не могу установить парковки, но, пожалуйста, обратитесь к семьям тех, кто выше, и попросите их прокатиться. Пожалуйста, помните, что я буду на Дне Ретрита Архиепископии, а не в AMHS. Там будет Руби Росарио, сестра Хуана студенческого возраста, а также сотрудники AMHS. Ожидается, что студенты будут носить форму и вести себя соответствующим образом.
Спасибо ученикам и их родителям за то, что они сделали возможным участие нашей школы в этом мероприятии, чтобы укрепить наше студенческое самоуправление и лидерство.
Speech Tournament: В понедельник утром у меня были новости, подтверждающие слух о том, что Speech Tournament AMHS будет проводиться в этом году, вопреки письму, которое я получил в августе, о том, что он был отменен. Однако сейчас суббота, 16 ноября. Учащиеся 5-8 классов приглашаются на турнир по выступлениям. У нас есть месяц на подготовку, поэтому домашнее задание будет сосредоточено на запоминании и отработке речей. Каждый ученик моего класса должен будет выступить с драматической, юмористической или устной речью в паре до 4 ноября для получения оценки за LA / Lit.Я настоятельно рекомендую всем ученикам принять участие в речевом турнире, и я рассмотрю его с родителями на родительских собраниях учителей через пару недель.
Мне нужны судьи для турнира – один судья на каждые 5 студентов. Я буду одним из судей. Судьи будут обучены утром в день проведения турнира по речи. Пожалуйста, дайте мне знать, если сможете судить. Я также ищу родителей, которые могут тренироваться со студентами до турнира.
Поездка в среду, окт.16
Наша производственная практика – среда, 16 октября. Я мог бы использовать еще одного водителя. Пожалуйста, дайте мне знать, сможете ли вы водить машину.
Студенты должны принести свои закуски, обед и могут принести деньги, если мы сможем купить угощение, чтобы поесть. НЕ ПЛАНИРУЙТЕ ДЛЯ РЕБЕНКА ПОКУПКУ ОБЕДА, ЭТО НЕВОЗМОЖНО. Они могут носить подходящую свободную одежду, но должны носить удобную обувь для ходьбы и пальто. У нас есть экскурсия в Историко-промышленный музей, а затем еще одна экскурсия в Центр открытий Фонда Гейтса.
Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]
Спасибо,
Миссис Морин Блум
Лист регистрации:
Пожалуйста, верните миссис Блюм до четверга, 10 октября.
Планирование вечеринки в честь Хэллоуина: ____________________________
Планирование вечеринки по случаю Дня святого Валентина: _____________________________
Судейство на речевом турнире AMHS ___________________________________
Помогите ученикам попрактиковаться в речи в школьные часы: ______________________ Пожалуйста, «x» какое время работать лучше всего для вас и в какие дни.
8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____
Понедельник ____ вторник ____ среда ____ четверг _____ пятница _____
Извините, я не могу помочь _____
Имя родителя : (Пожалуйста, распечатайте) ______________________________________
РЕЧЕВОЙ ТУРНИР AMHS
От имени преподавателей и сотрудников средней школы архиепископа Мерфи True Voice Foundation с радостью объявляет о новой дате – субботе, 16 ноября 2019 года, – речевом турнире в средней школе. .Более ранняя дата, несомненно, заставит членов вашей команды подготовить свои презентации, но мы уверены, что талантливые молодые люди, участвующие в этом мероприятии, выступят с отличием.
Формат турнира Формат турнира останется таким же, как и в предыдущем году; расписание мероприятий прилагается. Наша цель – завершить мероприятия дня к 17:00 вручением наград и стипендий. Чтобы обеспечить максимальное количество участников, в расписание могут быть внесены небольшие изменения, чтобы учесть доступные номера.Тренеры будут проинформированы о любых изменениях, которые могут потребоваться.
Судейство Каждая школа должна будет назначить одного судью на каждые пять учеников, зарегистрированных в качестве спикеров. Перед началом первого раунда для всех судей будет проведена короткая тренировка по пересмотру системы подсчета очков, используемой на турнире.
Маршруты и парковка
Направляясь на север по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Идите направо (восток) на 128-ю улицу.Продолжайте движение по 128-й улице (превращается в 132-ю улицу) до 39-й авеню ЮВ. Поверните налево, пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.
Направляясь на юг по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Поверните налево на 128-ю, продолжайте движение по 39-й авеню SE. Поверните налево и пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.
Поиск речевого материала
Учащимся предлагается найти материал, который их вдохновляет и заинтересует.Мы будем работать над этим в школе и дома. У меня есть ограниченные средства на моей Аукционной Стене, чтобы купить несколько выступлений. Таким образом, если вы найдете речь на одном из ресурсов, которая стоит денег, пожалуйста, свяжитесь со мной, и я посмотрю, что я могу сделать.
Поиск конкурсных работ может быть одной из самых сложных частей речевого процесса. Одна из самых важных вещей, о которой нужно помнить, – это найти что-то, что будет говорить с вами. Вам должно действительно понравиться ваше произведение, оно должно соответствовать вашему стилю и иметь для вас смысл.Найдите историю, которая важна для ВАС.
Существуют буквально миллионы потенциальных частей на различных типах носителей. Лучшие произведения всегда можно найти, читая. Рассказы, стихи, романы, детские книги, страшилки, загадки, пьесы, старые радиоспектакли, мюзиклы, эссе, все. В наших школьных книгах по литературе для 6-8 классов есть потрясающие тексты, которые можно было бы использовать.
Ресурсы
Ниже приведены ресурсы, которые можно использовать для поиска речи.Его нельзя фильтровать или постоянно отслеживать из-за характера Интернета. Некоторые варианты не найдут отклика, а другие могут не подойти для средней школы. Используйте осмотрительность и здравый смысл.
Юмористический и драматический INTERP, DUO, ПРОЗА И ПОЭЗИЯ
SpeechGeek этот сайт представляет собой собрание ресурсов для всех событий. На рынке есть много ресурсов, доступных для покупки в таких местах, как Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing и The Monologue Project. Однако не все скрипты одинаковы, поэтому читайте и приобретайте на свой страх и риск.
Сообщество криминалистов Этот форум сообщества криминалистов содержит огромное количество информации. Некоторые полезны, некоторые менее полезны, некоторые бесплатны, некоторые стоят денег.
Interp Store Этот сайт предлагает большой выбор произведений, написанных специально для речевых участников. Эти изделия часто требуют индивидуальности и новаторства. Если вы хорошо разбираетесь в персонажах и умеете раскрывать смысл, некоторые из них были весьма успешны на национальной сцене.
Consortium Publishing этот сайт также предлагает статьи, написанные специально для речевых соревнований.
РАССКАЗ ДЛЯ 5 И 6 КЛАССОВ
Для этого используются одно- или двухголосные книжки с картинками и интересный рассказ. Я помогаю ученикам находить книги в школе, но побуждаю их просматривать книги с картинками дома или в публичной библиотеке.
7 октября 2019 года
POR FAVOR DEVUELVA LA HOJA DE INSCRIPCIN EL JUEVES 10 DE OCTUBRE
Queridos padres:
ESTE VIERNES, 11 de octubre del 9 al 2, los siguzio de la Servés de AMHS en la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy:
Ян Беннингфилд, Кристофер Легария – Васкес Мэдисон Хоскинг
Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио
Захира Эскивель Маркелла Викмар * Хуан Карлос Вега
* 9000 Мелисса 2 A estos estudiantes les gustaría ser carpooled.No puedo establecer carpools, pero comuníquese con las familias de los que están arriba para dar un paseo. Recuerde que estaré en el Día de Retiro Arquidiocesano y no en AMHS. Руби Росарио, «Эрман де Хуан в эдад университарии эстаре алли», как личный комо в AMHS. Se espera que los estudiantes usen sus uniformes y se comporten adecuadamente.
Gracias a los estudiantes y sus padres por hacer posible que nuestra escuela members en este evento para fortalecer nuestro gobierno y liderazgo estudiantil.
Хэллоуин: Tradicionalmente, los padres de la sala preparan nuestras fiestas de clase. Todavía estoy buscando padres de Habitación. Como no tenemos uno, espero que los padres se inscriban paraordinar eventos para este año. Si no tenemos padres que se registren, тендре que reevaluar lo que podemos hacer.
Torneo de discursos: el lunes por la mañana recibí noticias que Подтверждение слухов о том, что Torneo de discursos de AMHS se llevará a cabo este año, al contrario de lo que recibí en agosto.Sin embargo, la fecha es ahora el sábado 16 ноября. Los estudiantes en los grados 5-8 están invitados al Torneo de Oratoria. Tenemos un mes para prepararnos para que la tarea se center en memorizar y Practicar los discursos. Se Requerirá que cada estudiante en mi clase haga un discurso dramático, humorístico or dúo интерпретативно от 4 ноября для una calificación de LA / Lit. Recomiendo encarecidamente a todos los estudiantes que asistan al Torneo del discurso y lo revisaré con los padres en las conferencias de padres y maestros en un par de semanas.
Necesito jueces para el torneo: un juez por cada 5 estudiantes. Seré uno de los jueces. Los jueces serán entrenados la mañana del Torneo de Discurso. Avísame si puedes juzgar. También estoy buscando padres que puedan venir a Practicar con estudiantes desde ahora hasta el torneo.
Excursión Miércoles 16 октября
Nuestra excursión es el miércoles 16 октября. Podría usar unconductor más. В пользу, avíseme si puede conducir.
Los estudiantes deben traer sus propios bocadillos, almuerzos y pueden traer dinero en caso de que podamos comprar un regalo para comer.NO PLANIFIQUE EN SU HIJO COMPRANDO ALMUERZO, QUE NO SERÁ POSIBLE. Pueden usar vestimenta libre apropiada pero deben usar zapatos cómodos para caminar y abrigos. Tenemos un recorrido establecido en el Museo de Historia e Industria y luego otro recorrido en el Gates Foundation Discovery Center.
Si tiene preguntas, comuníquese conmigo a [email protected]
Gracias,
Mrs. Maureen Blum
Hoja de inspción: 9 Favorrase0003
.Blum antes del jueves 10 октября.
Планировка праздника Хэллоуина: ____________________________
Планировка партии Сан-Валентин: _____________________________
Juzgar en el Torneo de discurso de AMHS ___________________________________
Ayude a los estudianbla______ , «X» qué horas funcionan mejor para usted y qué días.
8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____
Lunes martes Miércoles Jueves Viernes _____
Lo siento, no puedo ayudar _____
Nombre del padre: (en letra de imprenta ). Escuela Intermedia de la escuela.La fecha anterior sin duda desafiará a los miembros de su equipo a preparar sus Presentaciones, pero estamos seguros de que los jóvenes talentosos que compiten en este evento se desempeñarán con distinción.
Formato del torneo El formato para el torneo seguirá siendo el mismo que en el año anterior; Se adjunta un calendario de eventos. Nuestro Objetivo es Завершение Лос-Анджелес-де-Диа Антеш-де-лас-17:00 Con la Presentación de premios y Beecas. En un esfuerzo por tener la mayor cantidad de entradas posible, puede haber cambios leves en el horario para acomodar nuestras habaciones disponibles.Los entrenadores serán informados de cualquier cambio que pueda ser necesario.
Juzgar Cada escuela deberá identiftificar un juez por cada cinco estudiantes registrados como oradores. Se llevará a cabo una breve sesión de entrenamiento para que todos los jueces revisen el sistema de puntuación utilizado en el torneo antes del comienzo de la primera ronda.
Direcciones y estacionamiento
Hacia el norte por la I-5: Salga en 128th St. (Salida 186). Vaya a la derecha (este) en 128th St.Continúe en 128th St. (se convierte en 132nd St.) hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda, vaya al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.
Hacia el sur por la I-5: Salga en 128th Street (Salida 186). Gire a la izquierda en 128th, continúe hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda y diríjase al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.
Encontrar material de discurso
Se alienta a los estudiantes encontrar una pieza que los entusiasme y les interese. Trabajaremos en esto en la escuela y en casa. Tengo fondos limitados de mi muro de subastas para comprar algunos discursos. Por lo tanto, si encuentra un discurso en uno de los recursos que cuesta dinero, comuníquese conmigo y veré qué puedo hacer.
Encontrar piezas de comptencia puede ser una de las partes más diffíciles del процесо дель дискурсо.Una de las cosas mas importantes para recordar es encontrar algo que te hable. Realmente deberías disfrutar tu pieza, y debería adaptarse a tu estilo y tener sentido para ti. Encuentra una Historia que море, важное для TI.
Hay literalmente millones de piezas Potenciales en varios tipos de medios. Las Mejores piezas siempre se encontrarán leyendo. Cuentos, стихотворения, романы, детские либросы, историй террора, мистериос, образы театра, вьехас на радио, музыкальные произведения, энсайо, тодо.Nuestros libros de literatura escolar en los grados 6-8 tienen lecturas fabulosas que podrían usarse.
Recursos
A continueación hay recursos que pueden usarse para encontrar un discurso. Нет никакого отдельного фильтра ni monitorear constantemente debido a la naturaleza de Internet. Algunas selecciones no Resonarán y otras podrían no ser apropiadas para la escuela secundaria. Используйте discreción y sentido común.
INTERPAMENTO HUMOROSO Y DRAMÁTICO, DUO, PROSA Y POESÍA
SpeechGeek – это место сбора рекурсов для многих событий.El mercado tiene muchos recursos disponibles para comprar en lugares como Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing y The Monologue Project. Sin embargo, no todos los scripts se crean de la misma manera, así que lea y compre bajo su propio riesgo.
Comunidad forense Este foro de la comunidad forense tiene una gran cantidad de información. Algunos son útiles, otros son menos útiles, otros son gratuitos, otros cuestan dinero.
El Interp Store de este sitio ofrece una gran selección de piezas escritas específicamente para los Compettidores del Discurso.Estas piezas a menudo Requieren mucha personalidad e Innovación. Si eres bueno con los personajes y puedes darle sentido a las piezas, algunas de ellas han tenido bastante éxito en el escenario nacional.
Consortium Publishing este sitio también ofrece piezas escritas específicamente para concursos de oratoria.
LIBRO DE CUENTOS PARA GRADOS 5 Y 6
Para esto se utilizan libros ilustrados que tienen una o dos voces y una Historia interesante. Estoy ayudando a los estudiantes a encontrar libros en la escuela, pero los aliento a mirar libros ilustrados en casa o en la biblioteca pública.
7 октября 2019 г.
ПОЖАЛУЙСТА, ВЕРНУЙТЕ ЛИСТ ЗАПИСИ ДО ЧЕТВЕРГА, 10 ОКТЯБРЯ
Уважаемые родители:
В ЭТУ ПЯТНИЦУ, 11 октября, с 9 до 2 следующие ученики посещают Саммит лидерства служащих AMHS в средней школе архиепископа Мерфи.
Ян Беннингфилд Кристофер Легария – Васкес Мэдисон Хоскинг
Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио
Захира Эскивель Маркелла Вик * Хуан Карлос Вега *
Яра Вильялва Мелани Роблес * 9000Я не могу установить парковки, но, пожалуйста, обратитесь к семьям тех, кто выше, и попросите их прокатиться. Пожалуйста, помните, что я буду на Дне Ретрита Архиепископии, а не в AMHS. Там будет Руби Росарио, сестра Хуана студенческого возраста, а также сотрудники AMHS. Ожидается, что студенты будут носить форму и вести себя соответствующим образом.
Спасибо ученикам и их родителям за то, что они сделали возможным участие нашей школы в этом мероприятии, чтобы укрепить наше студенческое самоуправление и лидерство.
Хэллоуин : Традиционно родители готовят вечеринки в комнате. Я все еще ищу комнату родителей. Поскольку у нас его нет, я надеюсь, что родители подпишутся на организацию мероприятий в этом году. Если у нас не будет регистрации родителей, мне придется пересмотреть то, что мы можем сделать.
Speech Tournament: В понедельник утром у меня были новости, подтверждающие слух о том, что Speech Tournament AMHS будет проводиться в этом году, вопреки письму, которое я получил в августе, о том, что он был отменен.Однако сейчас суббота, 16 ноября. Учащиеся 5-8 классов приглашаются на турнир по выступлениям. У нас есть месяц на подготовку, поэтому домашнее задание будет сосредоточено на запоминании и отработке речей. Каждый ученик моего класса должен будет выступить с драматической, юмористической или устной речью в паре до 4 ноября для получения оценки за LA / Lit. Я настоятельно рекомендую всем ученикам принять участие в речевом турнире, и я рассмотрю его с родителями на родительских собраниях учителей через пару недель.
Мне нужны судьи для турнира – один судья на каждые 5 студентов.Я буду одним из судей. Судьи будут обучены утром в день проведения турнира по речи. Пожалуйста, дайте мне знать, если сможете судить. Я также ищу родителей, которые могут тренироваться со студентами до турнира.
Экскурсия по средам, 16 октября
Наша производственная практика – среда, 16 октября. Я мог бы использовать еще одного водителя. Пожалуйста, дайте мне знать, сможете ли вы водить машину.
Студенты должны принести свои закуски, обед и могут принести деньги, если мы сможем купить угощение, чтобы поесть.НЕ ПЛАНИРУЙТЕ ДЛЯ РЕБЕНКА ПОКУПКУ ОБЕДА, ЭТО НЕВОЗМОЖНО. Они могут носить подходящую свободную одежду, но должны носить удобную обувь для ходьбы и пальто. У нас есть экскурсия в Историко-промышленный музей, а затем еще одна экскурсия в Центр открытий Фонда Гейтса.
Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]
Спасибо,
Миссис Морин Блум
Лист регистрации:
Пожалуйста, верните миссисBlum до четверга, 10 октября.
Планирование вечеринки в честь Хэллоуина: ____________________________
Планирование запчастей на День Святого Валентина: _____________________________
Судейство на турнире AMHS Speech Tournament ___________________________________
Помогите ученикам попрактиковаться в речи в школьные часы: ______________________ Пожалуйста, отметьте «x», какое время лучше всего подходит для ты и какие дни.
8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____
Понедельник ____ вторник ____ среда ____ четверг _____ пятница _____
Извините, я не могу помочь _____
Имя родителя : (Пожалуйста, распечатайте) ______________________________________
РЕЧЕВОЙ ТУРНИР AMHS
От имени преподавателей и сотрудников средней школы архиепископа Мерфи True Voice Foundation с радостью объявляет о новой дате – субботе, 16 ноября 2019 года, – речевом турнире в средней школе. .Более ранняя дата, несомненно, заставит членов вашей команды подготовить свои презентации, но мы уверены, что талантливые молодые люди, участвующие в этом мероприятии, выступят с отличием.
Формат турнира Формат турнира останется таким же, как и в предыдущем году; расписание мероприятий прилагается. Наша цель – завершить мероприятия дня к 17:00 вручением наград и стипендий. Чтобы обеспечить максимальное количество участников, в расписание могут быть внесены небольшие изменения, чтобы учесть доступные номера.Тренеры будут проинформированы о любых изменениях, которые могут потребоваться.
Судейство Каждая школа должна будет назначить одного судью на каждые пять учеников, зарегистрированных в качестве спикеров. Перед началом первого раунда для всех судей будет проведена короткая тренировка по пересмотру системы подсчета очков, используемой на турнире.
Маршруты и парковка
Направляясь на север по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Идите направо (восток) на 128-ю улицу.Продолжайте движение по 128-й улице (превращается в 132-ю улицу) до 39-й авеню ЮВ. Поверните налево, пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.
Направляясь на юг по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Поверните налево на 128-ю, продолжайте движение по 39-й авеню SE. Поверните налево и пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.
Поиск речевого материала
Учащимся предлагается найти материал, который их вдохновляет и заинтересует.Мы будем работать над этим в школе и дома. У меня есть ограниченные средства на моей Аукционной Стене, чтобы купить несколько выступлений. Таким образом, если вы найдете речь на одном из ресурсов, которая стоит денег, пожалуйста, свяжитесь со мной, и я посмотрю, что я могу сделать.
Поиск конкурсных работ может быть одной из самых сложных частей речевого процесса. Одна из самых важных вещей, о которой нужно помнить, – это найти что-то, что будет говорить с вами. Вам должно действительно понравиться ваше произведение, оно должно соответствовать вашему стилю и иметь для вас смысл.Найдите историю, которая важна для ВАС.
Существуют буквально миллионы потенциальных частей на различных типах носителей. Лучшие произведения всегда можно найти, читая. Рассказы, стихи, романы, детские книги, страшилки, загадки, пьесы, старые радиоспектакли, мюзиклы, эссе, все. В наших школьных книгах по литературе для 6-8 классов есть потрясающие тексты, которые можно было бы использовать.
Ресурсы
Ниже приведены ресурсы, которые можно использовать для поиска речи.Его нельзя фильтровать или постоянно отслеживать из-за характера Интернета. Некоторые варианты не найдут отклика, а другие могут не подойти для средней школы. Используйте осмотрительность и здравый смысл.
Юмористический и драматический INTERP, DUO, ПРОЗА И ПОЭЗИЯ
SpeechGeek этот сайт представляет собой собрание ресурсов для всех событий. На рынке есть много ресурсов, доступных для покупки в таких местах, как Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing и The Monologue Project. Однако не все скрипты одинаковы, поэтому читайте и приобретайте на свой страх и риск.
Сообщество криминалистов Этот форум сообщества криминалистов содержит огромное количество информации. Некоторые полезны, некоторые менее полезны, некоторые бесплатны, некоторые стоят денег.
Interp Store Этот сайт предлагает большой выбор произведений, написанных специально для речевых участников. Эти изделия часто требуют индивидуальности и новаторства. Если вы хорошо разбираетесь в персонажах и умеете раскрывать смысл, некоторые из них были весьма успешны на национальной сцене.
Consortium Publishing этот сайт также предлагает статьи, написанные специально для речевых соревнований.
РАССКАЗ ДЛЯ 5 И 6 КЛАССОВ
Для этого используются одно- или двухголосные книжки с картинками и интересный рассказ. Я помогаю ученикам находить книги в школе, но побуждаю их просматривать книги с картинками дома или в публичной библиотеке.
7 октября 2019 года
POR FAVOR DEVUELVA LA HOJA DE INSCRIPCIN EL JUEVES 10 DE OCTUBRE
Queridos padres:
ESTE VIERNES, 11 de octubre del 9 al 2, los siguzio de la Servés de AMHS en la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy:
Ян Беннингфилд, Кристофер Легария – Васкес Мэдисон Хоскинг
Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио
Захира Эскивель Маркелла Викмар * Хуан Карлос Вега
* 9000 Мелисса 2 A estos estudiantes les gustaría ser carpooled.No puedo establecer carpools, pero comuníquese con las familias de los que están arriba para dar un paseo. Recuerde que estaré en el Día de Retiro Arquidiocesano y no en AMHS. Руби Росарио, «Эрман де Хуан в эдад университарии эстаре алли», как личный комо в AMHS. Se espera que los estudiantes usen sus uniformes y se comporten adecuadamente.
Gracias a los estudiantes y sus padres por hacer posible que nuestra escuela members en este evento para fortalecer nuestro gobierno y liderazgo estudiantil.
Хэллоуин: Tradicionalmente, los padres de la sala preparan nuestras fiestas de clase. Todavía estoy buscando padres de Habitación. Como no tenemos uno, espero que los padres se inscriban paraordinar eventos para este año. Si no tenemos padres que se registren, тендре que reevaluar lo que podemos hacer.
Torneo de discursos: el lunes por la mañana recibí noticias que Подтверждение слухов о том, что Torneo de discursos de AMHS se llevará a cabo este año, al contrario de lo que recibí en agosto.Sin embargo, la fecha es ahora el sábado 16 ноября. Los estudiantes en los grados 5-8 están invitados al Torneo de Oratoria. Tenemos un mes para prepararnos para que la tarea se center en memorizar y Practicar los discursos. Se Requerirá que cada estudiante en mi clase haga un discurso dramático, humorístico or dúo интерпретативно от 4 ноября для una calificación de LA / Lit. Recomiendo encarecidamente a todos los estudiantes que asistan al Torneo del discurso y lo revisaré con los padres en las conferencias de padres y maestros en un par de semanas.
Necesito jueces para el torneo: un juez por cada 5 estudiantes. Seré uno de los jueces. Los jueces serán entrenados la mañana del Torneo de Discurso. Avísame si puedes juzgar. También estoy buscando padres que puedan venir a Practicar con estudiantes desde ahora hasta el torneo.
Excursión Miércoles 16 октября
Nuestra excursión es el miércoles 16 октября. Podría usar unconductor más. В пользу, avíseme si puede conducir.
Los estudiantes deben traer sus propios bocadillos, almuerzos y pueden traer dinero en caso de que podamos comprar un regalo para comer.NO PLANIFIQUE EN SU HIJO COMPRANDO ALMUERZO, QUE NO SERÁ POSIBLE. Pueden usar vestimenta libre apropiada pero deben usar zapatos cómodos para caminar y abrigos. Tenemos un recorrido establecido en el Museo de Historia e Industria y luego otro recorrido en el Gates Foundation Discovery Center.
Si tiene preguntas, comuníquese conmigo a [email protected]
Gracias,
Mrs. Maureen Blum
Hoja de inspción: 9 Favorrase0003
.Blum antes del jueves 10 октября.
Планировка праздника Хэллоуина: ____________________________
Планировка партии Сан-Валентин: _____________________________
Juzgar en el Torneo de discurso de AMHS ___________________________________
Ayude a los estudianbla______ , «X» qué horas funcionan mejor para usted y qué días.
8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____
Lunes martes Miércoles Jueves Viernes _____
Lo siento, no puedo ayudar _____
Nombre del padre: (en letra de imprenta ). Escuela Intermedia de la escuela.La fecha anterior sin duda desafiará a los miembros de su equipo a preparar sus Presentaciones, pero estamos seguros de que los jóvenes talentosos que compiten en este evento se desempeñarán con distinción.
Formato del torneo El formato para el torneo seguirá siendo el mismo que en el año anterior; Se adjunta un calendario de eventos. Nuestro Objetivo es Завершение Лос-Анджелес-де-Диа Антеш-де-лас-17:00 Con la Presentación de premios y Beecas. En un esfuerzo por tener la mayor cantidad de entradas posible, puede haber cambios leves en el horario para acomodar nuestras habaciones disponibles.Los entrenadores serán informados de cualquier cambio que pueda ser necesario.
Juzgar Cada escuela deberá identiftificar un juez por cada cinco estudiantes registrados como oradores. Se llevará a cabo una breve sesión de entrenamiento para que todos los jueces revisen el sistema de puntuación utilizado en el torneo antes del comienzo de la primera ronda.
Direcciones y estacionamiento
Hacia el norte por la I-5: Salga en 128th St. (Salida 186). Vaya a la derecha (este) en 128th St.Continúe en 128th St. (se convierte en 132nd St.) hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda, vaya al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.
Hacia el sur por la I-5: Salga en 128th Street (Salida 186). Gire a la izquierda en 128th, continúe hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda y diríjase al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.
Encontrar material de discurso
Se alienta a los estudiantes encontrar una pieza que los entusiasme y les interese. Trabajaremos en esto en la escuela y en casa. Tengo fondos limitados de mi muro de subastas para comprar algunos discursos. Por lo tanto, si encuentra un discurso en uno de los recursos que cuesta dinero, comuníquese conmigo y veré qué puedo hacer.
Encontrar piezas de comptencia puede ser una de las partes más diffíciles del процесо дель дискурсо.Una de las cosas mas importantes para recordar es encontrar algo que te hable. Realmente deberías disfrutar tu pieza, y debería adaptarse a tu estilo y tener sentido para ti. Encuentra una Historia que море, важное для TI.
Hay literalmente millones de piezas Potenciales en varios tipos de medios. Las Mejores piezas siempre se encontrarán leyendo. Cuentos, стихотворения, романы, детские либросы, историй террора, мистериос, образы театра, вьехас на радио, музыкальные произведения, энсайо, тодо.Nuestros libros de literatura escolar en los grados 6-8 tienen lecturas fabulosas que podrían usarse.
Recursos
A continueación hay recursos que pueden usarse para encontrar un discurso. Нет никакого отдельного фильтра ni monitorear constantemente debido a la naturaleza de Internet. Algunas selecciones no Resonarán y otras podrían no ser apropiadas para la escuela secundaria. Используйте discreción y sentido común.
INTERPAMENTO HUMOROSO Y DRAMÁTICO, DUO, PROSA Y POESÍA
SpeechGeek – это место сбора рекурсов для многих событий.El mercado tiene muchos recursos disponibles para comprar en lugares como Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing y The Monologue Project. Sin embargo, no todos los scripts se crean de la misma manera, así que lea y compre bajo su propio riesgo.
Comunidad forense Este foro de la comunidad forense tiene una gran cantidad de información. Algunos son útiles, otros son menos útiles, otros son gratuitos, otros cuestan dinero.
El Interp Store de este sitio ofrece una gran selección de piezas escritas específicamente para los Compettidores del Discurso.Estas piezas a menudo Requieren mucha personalidad e Innovación. Si eres bueno con los personajes y puedes darle sentido a las piezas, algunas de ellas han tenido bastante éxito en el escenario nacional.
Consortium Publishing este sitio también ofrece piezas escritas específicamente para concursos de oratoria.
LIBRO DE CUENTOS PARA GRADOS 5 Y 6
Para esto se utilizan libros ilustrados que tienen una o dos voces y una Historia interesante. Estoy ayudando a los estudiantes a encontrar libros en la escuela, pero los aliento a mirar libros ilustrados en casa o en la biblioteca pública.
3 октября 2019 г.
Уважаемые родители!
От имени программы «Лидерство архиепископа Мерфи», AMHS хотел бы сказать, как они рады, что ваши студенческие лидеры посетят наш Саммит «Служение лидерства : вдохновляющий христианский лидер s»!
· День SLS (Саммит лидерства слуг) начнется в 9 утра 11 октября 2019 года в средней школе архиепископа Мерфи и закончится в 14:00. См. Предварительное расписание (прилагается), чтобы узнать подробности дня.
· AMHS предоставит закуски и обедов для всех учащихся и взрослых, посещающих занятия. Сообщите нам, есть ли у студентов / взрослых диетические ограничения, чтобы мы могли их учесть.
· секционных заседаний в течение дня были запланированы и будут проводиться студенческими лидерами AMHS как возможность поделиться идеями относительно деятельности, служения, духа и лидерства.
· Мы хотели бы сделать перед обедом фото для мероприятия с нашими и вашими студентами.Поэтому мы просим всех учащихся носить униформу, чтобы представлять ваши школы.
· В конце дня мы проведем мероприятие по оказанию услуг в связи с Cocoon House, где студенты смогут создавать наборы для распространения информации, чтобы раздать их тем в нашем сообществе, кому повезло меньше. Пожалуйста, принесите некоторые из этих продуктов для Cocoon House. Это может быть отличной возможностью для вашей школы собраться вместе и собрать эти продукты, чтобы внести свой вклад в сумки. Наша школа пожертвует грелки.
Я нахожусь на приеме у учителей / на ретрите и не могу присутствовать. Нам не нужно, чтобы родитель оставался на весь день, но если вы можете, пожалуйста, дайте мне знать как можно скорее.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы и верните к пятнице, 4 октября.
_____________________ едет в AMHS в пятницу. 11 октября
____________________ НЕ поедет в AMSH в пятницу 11 октября
__________ Я могу оставаться со студентами на весь день
___________ Я буду водить своего ребенка
___________ Я хочу автобазу для моего ребенка
Подпись родителей: ______________________________________________
Спасибо
ГоспожаBlum
Уважаемые родители:
Новости из средней школы архиепископа Мерфи:
Средняя школа Murphy Night Пятница, 27 сентября 2019 г., 19:00 – 22:00
Когда: Пятница, 27 сентября 2019 г.
19:00 – 22:00
Где: AMHS Lower Field и кафетерий
Кто: Организатор: AMHS Admisssions
425-332-3036
What:
Присоединяйтесь к нам на этом веселом мероприятии! Учащиеся средней школы и их семьи приглашаются на футбольный матч Wildcat с танцами и общением с родителями во второй половине.Это БЕСПЛАТНОЕ мероприятие для учеников 6-8 классов – отличный способ ощутить дух и веселье Wildcat!
17 сентября 2019 г.
Уважаемый родитель / опекун:
Я начинаю новую систему сообщения о незавершенных или невыполненных работах. У меня есть страница, которую студенты заполняют в течение недели, которую вы получите по вторникам. Работа должна быть завершена и сдана к среде после получения документов во вторник. Если студенты завершат всю работу вовремя, вы вообще не увидите прикрепленную работу.Образец письма находится на обратной стороне письма.
Пожалуйста, просмотрите всю работу, идя домой по вторникам, со своим классником 7 th или 8 th . Миссис Мерфи включила работу в класс естественных наук.
В рамках программы написания мы запускаем портфолио и папки Writer’s Workshop. Еженедельно будет меньше работы, поскольку мы используем этот процесс для развития навыков письма. Сейчас мы пишем «мемуары». Они должны быть закончены через пару недель.
Ученикам седьмого и восьмого классов был назначен святой из их книги «Религия» для исследования. Сегодня я дал им набросок их проекта, который должен быть завершен к 16 октября. Мы представим их школе ко Дню всех святых, до которой осталось всего 6 недель.
Каждый год выпускной класс спонсирует сбор средств. Мы будем продавать подарочное мыло. Шестиклассники и седьмые классы помогают в этом проекте, поскольку мы накапливаем средства и деньги на будущие годы. Деньги покрывают расходы на выпускные платья, производственную поездку на выпускной, выпускной вечер и другие связанные с этим расходы на выпускной.Мы начнем продавать через несколько недель, так что следите за информацией по этому поводу. А пока подумайте, кому вы могли бы продать это сказочное подарочное мыло!
Удачной вам недели.
Maureen Blum
17 сентября 2019 г.
Estimado Padre / Tutor:
Estoy comenzando un nuevo sistema para informar sobre trabajos inacabados o no entregation. Tengo una página que los estudiantes llenan durante la semana que recibirán los martes.El trabajo debe completetarse и entregarse antes del miércoles después de recibir los documentos el martes. Si los estudiantes completetan todo su trabajo a tiempo, no verá el documento adjunto. Una muestra de la carta está al reverso de esta carta.
Revise todo el trabajo que se va a casa los martes con su estudiante de 7º u 8º grado. La Sra. Мерфи hacluido trabajo de clase de ciencias.
Como parte del programa de escritura, estamos comenzando portafolios y carpetas del Taller de Escritores.Habrá menos trabajo cada semana, ya que estamos utilizando el processso para desarrollar habilidades de escritura. Actualmente estamos escribiendo “memorias”. Estos deberían estar terminados en un par de semanas.
A los alumnos de séptimo y octavo grado se les ha asignado un santo de su libro de Religión para investigar. Hoy les di el bosquejo de su proyecto, que se completetará antes del 16 de octubre. Los presentaremos a la escuela para el Día de Todos los Santos, que está соло 6 semanas.
Cada año, la clase que se gradúa patrocina una recaudación de fondos. Estaremos vendiendo jabones de regalo. Los alumnos de sexto y séptimo grado ayudan con este proyecto a medida que construimos suministros y dinero para años futuros. El dinero cubre los suministros de bata de graduación, viaje de gradación, fiesta de gradación и otros gastos relacionados con la gradación. Comenzaremos a vender en unas pocas semanas, así que esté atento a la información alpecto. Mientras tanto, ¡piense a quién le podría vender estos fabulosos jabones de regalo!
Ten una maravillosa semana.
Морин Блюм
3 сентября 2019 г.
Уважаемые родители:
Добро пожаловать в 2019-2020 учебный год. Учащиеся Класса 2020 года и Класса 2021 года – уважительные, тихие и серьезные работники. Я очень рад работать с этой энергичной группой молодых людей.
Среда, 12 сентября – вечер учебных программ. Я надеюсь увидеть хотя бы одного родителя из каждой семьи. Мы будем пересматривать:
* Учебную программу 7 и 8 классов на этот год
* Цели 7 и 8 групп на этот учебный год.
* Важные даты на данный момент:
Среда, 16 октября – Экскурсия в Историко-промышленный музей (MOHAI) – нужны водители – оплачены за счет гранта Фонда Хелен Джонстон.
Первая неделя ноября – Экскурсия для Института миссионерского ученичества – подлежит уточнению
Суббота, 14 декабря Турнир по выступлениям – все должны принять участие
Четверг, 27 февраля – Ярмарка науки
Пятница, 24 апреля – ориентировочная дата для Института миссионерского ученичества Поездка Capstone в Сиэтлский университет
Пятница, 5 июня – Выпускной в 2020 году
* Обзор выпускных мероприятий
* Возможные производственные поездки в этом году
* Подготовка к старшей школе
* Заявление / посещение католической средней школы процесс
* Планирование колледжа – да, уже –
Ваш седьмой или восьмой класс готовится к программе Curriculum Night со специальным проектом.
Письма от родителей будут приходить домой примерно два раза в месяц по вторникам или по мере необходимости, если формы необходимо заполнить в установленные сроки. Домашние задания для учащихся и письма от родителей можно найти на странице https://sites.google.com/site/mrsblumsclassroom/home. Когда вы заходите на сайт в первый раз, вам должно быть предложено получать уведомления. Если вы выбрали получение уведомлений по электронной почте.
Неделя 16 сентября у нас есть MAP-тестирование седьмого и восьмого классов. Благодаря пожертвованиям на технологии у нас появились новые компьютеры, которые должны упростить тестирование.Отправьте своего седьмого / восьмого классника на тестирование отдохнувшим и сытым.
Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]
Спасибо
Морин Блюм
4 июня 2019 г.
Уважаемые родители учеников шестого, седьмого и восьмого классов:
Поздравления в класс 2019 года
Чейз Акинс
Мэтью Андерсон
Джованни Даса
Ариана Фариас-Вильялобос
Джейкоб Нет
Фатима Роблес-Лопес
Айдзан
, добрый Тарасевик и радость.Вы действительно сделали жизнь приятной, а обучение – увлекательным. Желаю вам нести с собой радость обучения и общения, которую вы испытали в школе Святого Михаила.
Мы приближаемся к концу этого года, и мне очень повезло с вашими детьми / молодыми людьми. Пятница – выпускной, и у нас выпускной вечер с 12:00 до 14:45 в Большом зале после выпускной мессы, церемонии, собрания и обеда. Утром ученики должны быть в полной форме. На выпускной танцевальный бал приглашаются только шестиклассники и выпускники.Шестиклассники и седьмые классы могут переодеться в свободную одежду прямо перед вечеринкой. Свободная одежда должна соответствовать школьной или нарядной одежде. Пожалуйста, попросите учеников шестого и седьмого классов принести закуски, чтобы поделиться ими на вечеринке.
График выпускников – приходи в школу как обычно. Выпускники должны быть здесь, как обычно, в 8:30, чтобы мы могли подготовиться к церемонии.
Месса 9 утра
После мессы установите камни в Молитвенном саду
Сходите в большой зал для собраний
Обед для выпускников, их семей и гостей – не других школьников.На обеде у выпускников должны быть братья и сестры.
Вечеринка с 12:00 до 2:45
Школа закрывается в 3.
Выпускники приглашаются на помощь в День поля. Таблицы успеваемости 7 учащихся и выпускников классов раздаются в последний день школы. Если ученик не может быть в школе в последний день учебы, пожалуйста, позаботьтесь о том, чтобы забрать табель успеваемости в школьном офисе.
Спасибо миссис Чхин за координацию обеда и миссис Акинс за ее руководство.Спасибо мистеру Сьерре за то, что он наш ди-джей. Какой особенный день мы запланировали!
С уважением
Госпожа Блюм
4 июня 2019 г.
Уважаемые родители учеников шестого, седьмого и восьмого классов:
Поздравление с классом 2019 года
Акинс
Мэтью Андерсон
Джованни Даса
Ариана Фариас-Вильялобос
Джейкоб Нет
Фатима Роблес-Лопес
Эйдан Тарасевич
Все вы одарили нас добротой, юмором и радостью.Вы действительно сделали жизнь приятной, а обучение – увлекательным. Желаю вам нести с собой радость обучения и общения, которую вы испытали в школе Святого Михаила.
Мы приближаемся к концу этого года, и мне очень повезло с вашими детьми / молодыми людьми. Пятница – выпускной, и у нас выпускной вечер с 12:00 до 14:45 в Большом зале после выпускной мессы, церемонии, собрания и обеда. Утром ученики должны быть в полной форме. На выпускной танцевальный бал приглашаются только шестиклассники и выпускники.Шестиклассники и седьмые классы могут переодеться в свободную одежду прямо перед вечеринкой. Свободная одежда должна соответствовать школьной или нарядной одежде. Пожалуйста, попросите учеников шестого и седьмого классов принести закуски, чтобы поделиться ими на вечеринке.
График выпускников – приходи в школу как обычно. Выпускники должны быть здесь, как обычно, в 8:30, чтобы мы могли подготовиться к церемонии.
Месса 9 утра
После мессы установите камни в Молитвенном саду
Сходите в большой зал для собраний
Обед для выпускников, их семей и гостей – не других школьников.На обеде у выпускников должны быть братья и сестры.
Вечеринка с 12:00 до 2:45
Школа закрывается в 3.
Выпускники приглашаются на помощь в День поля. Таблицы успеваемости 7 учащихся и выпускников классов раздаются в последний день школы. Если ученик не может быть в школе в последний день учебы, пожалуйста, позаботьтесь о том, чтобы забрать табель успеваемости в школьном офисе.
Спасибо миссис Чхин за координацию обеда и миссис Акинс за ее руководство.Спасибо мистеру Сьерре за то, что он наш ди-джей. Какой особенный день мы запланировали!
С уважением
Госпожа Блюм
16 апреля 2019 г.
Уважаемые родители:
Мы переживаем муки Страстной недели. В пятницу «Тенебры» возглавят седьмые и восьмые классы. Согласно «Сегодняшний католический Tenebrae, что означает тень или тьма на латыни, – это служба Страстной недели, в которой используется простота большей части темноты и небольшого количества свечей, а также псалмы, молитвы и музыка, чтобы размышлять о смерти Иисуса Христа.Обычай постепенно гасить свечи восходит к пятому веку и символизирует угасание веры апостолов и учеников в последние дни земной жизни Иисуса. Каждая из свечей имеет значение; 11 из них представляют 11 из Двенадцати Апостолов, трое из них представляют Марию у гроба, а самая высокая свеча представляет Христа. После того, как 14 из 15 свечей были погашены, последняя свеча скрывается, чтобы символизировать погребение Христа. После этого раздается шум, символизирующий землетрясение при Распятии.Служба в Тенебре заканчивается тем, что духовенство и прихожане молча покидают церковь. Присоединяйтесь к нам в пятницу в 9 утра в церкви.
Мы снова пытаемся совершить экскурсию в Институт миссионерского ученичества. На этот раз дата – 16 мая. Можете ли вы поехать в Сент-Чарльз, Берлингтон, Ва. Мы отправимся в 8:45 и вернемся в 2:45. Пожалуйста, дайте мне знать, умеете ли вы водить машину и сколько студентов вы можете взять.
Суббота, 18 мая – наш проект по прополке для аукциона с 9 до полудня.Дополнительная информация появится после весенних каникул.
Удачной Пасхи и спокойных весенних каникул.
Blessings,
Maureen Blum
9 апреля 2019 г.
Уважаемые родители пятого-восьмого классов:
Наша производственная практика состоится в этот четверг. Новый мюзикл «Marie: Dancing Still», который мы будем смотреть в театре на авеню 5 th , вызывает много восторга. Мы также исследуем рынок Pike Place Market в составе группы.
Вероятно, будет дождь, поэтому, пожалуйста, наденьте пальто и шляпу, так как мы будем иногда гулять на улице.Пожалуйста, наденьте обувь для ходьбы. Есть свободное платье – без рваной одежды. Мы идем в театр и должны одеваться соответственно. Если вы не знаете, подходит ли вам ваша одежда, наденьте форму. Шоу закончится около 16:15. и мы ожидаем вернуться в школу между 17:45 и 18:00. Напоминание: студенты могут принести немного денег, чтобы купить что-нибудь в Starbucks, ЕСЛИ у нас будет время. ВСЕ СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ОБЕД И НАПИТКИ В КОНТЕЙНЕРАХ ДЛЯ УТИЛИЗАЦИИ, И ОНИ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ЗАКУСКИ НА УТРО И ПОСЛЕ ВЫСТАВКИ.
Спасибо следующим взрослым, которые едут на экскурсии: Ники Ярнот, Кейт Акинс, Натан Андерсон, Эльза Циммерман, Эми Кроу, Марк Кнейп, Кэтлин Беннингфилд, Мишель Баден и Саманта Диксон. Пожалуйста, приходите в школу в 8:30 утра, и мы уедем, как только сможем получить запасы машин и поделиться информацией.
Я дома больной. Работы учащихся по обществознанию 7/8 и 6-8 классов и математике 5 классов будут отправлены домой на следующей неделе, так как я все еще записываю исправленные работы и чувствую себя плохо.Я хочу выздороветь перед экскурсией.
Ученики седьмого и восьмого классов: пожалуйста, зарезервируйте субботу, 18 мая, с 9 утра до полудня для нашего проекта аукциона: прополка! Будем поливать двор Ярно. Они были щедрыми покупателями нашего пожертвования. Более подробная информация будет доступна ближе к дате.
Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected].
С уважением,
Морин Блюм
2 апреля 2017 г.
Уважаемые родители:
В эту пятницу в 17:30 состоится вторая из наших презентаций чаши для риса.Следующие студенты подписались на презентацию и, как ожидается, будут присутствовать. Для докладчиков и семей, желающих остаться на презентации, предоставляется бесплатный ужин. Студентов необходимо забрать до 18:45. Я буду там наблюдать. В этот Великий пост мы также проводим презентацию для школы. Завтра группа из Уганды выступит в Большом зале в 11:30. Пожалуйста, присоединяйтесь к нам.
5 апреля – Сьерра-Леоне
Максвелл
Эйдан
Гейб
Мэдисон
Мэтью Андерсон
Gio
Кевин
AlexВ пятницу
Квитан
AlexВыпускной в школе будут фотографии Кристофера
Класс 2019 года.Сегодня домой отправляется письмо с информацией для заказа картин. Восьмиклассники будут носить кепки и халаты поверх формы для фотографий.
По мере приближения к выпускному, самое время пересмотреть платье для выпускного:
Юные джентльмены должны носить темные брюки и рубашку, предпочтительно классическую рубашку с воротником, чтобы она хорошо смотрелась с выпускным платьем. Барышням следует надевать платье, которое лестно и не откровенно. Длина может быть разной, но с выпускным платьем лучше подходит длина до середины ноги.
Ученики седьмого и шестого классов присоединятся к выпускному вечеру в пятницу, 7 июня. Во второй половине дня они смогут носить бесплатную праздничную одежду. Утром они будут в форме на выпускной мессе и церемонии.
Наша экскурсия состоится на следующей неделе. Пожалуйста, обратитесь к моему письму о поездке по поводу еды и одежды.
Спасибо
Морин Блюм
26 марта 2019 г.
Уважаемые родители учащихся 5-8 классов:
У нас запланирована экскурсия на четверг, 11 апреля.Нам повезло, что мы посетили новый мюзикл «Мари, танцующая по-прежнему». В прошлое воскресенье я поделился со студентами статьей об этом новом мюзикле в «Сиэтл Таймс». Вот ссылка: https://www.seattletimes.com/entertainment/theater/marie-dancing-still-at-5th-avenue-theatre-is-a-rarity-a-ballet-musical/. В этом мюзикле будут представлены балет на пуантах, музыкальный театр и искусство! Мари – скульптура «Маленькая танцовщица», созданная Дега.
Спасибо нашим водителям автобуса: Ники Ярнот, Кейт Акинс, Патрисия Андерсон, Эльза Лил Циммерманн, Эми Кроу, Фабиола Гитеррес, Саманта Диксон, Марк Кнап и Селия Вега.Водители производственной поездки должны иметь все обновленные формы вождения поездки производственной практики в файле в школьном офисе. Если вы не знаете или не уверены, пожалуйста, как можно скорее свяжитесь с Кэсси Чин по адресу [email protected].
Пожалуйста, верните приложенный бланк разрешения до пятницы, 29 марта. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО ДВА СТОРОНЫ ДОЛЖНЫ ЗАПОЛНИТЬ ДАННУЮ ФОРМУ.
РАСПИСАНИЕ НА ЧЕТВЕРГ, 11 АПРЕЛЯ 2019 ГОДА
8:45 выход из школы
в 10:15 прибытие в Сиэтл – мы припаркуемся в гараже конференц-центра, а затем дойдем до рынка Пайк-плейс.Студенты должны принести перекус перед выходом из машины. Они должны нести обеды и ланч-напитки.
Совершите экскурсию по Пайк-плейс-маркет с гидом или самостоятельно – я все еще жду новостей от Пайк-плейс-маркет и надеюсь, что это будет экскурсия с гидом.
@ 12:15 обед – наверное, пообедаем в холле дома 1420 5 th Ave. Студенты приносят с собой упаковку с обедом и напитками. Возможно, они смогут купить угощение Starbucks на свои деньги, но я не гарантирую этого.
12:45 пройдите по адресу 5 th Avenue Theater – посмотрите вестибюль и театр
1:30 начинается шоу, а продолжительность представления 2 часа 43 минуты.
4:15 направляйтесь к машинам и возвращайтесь в школу
В зависимости от загруженности дорог мы вернемся с 17:30 до 18:00. Родители должны быть в школе, чтобы забрать своих учеников.
У меня было много успешных поездок в Сиэтл с учениками четвертого-восьмого классов, и я планирую продолжать делать то же самое в будущем.Это помогает узнать ожидания:
ПРАВИЛА:
Учащимся НЕ разрешается иметь сотовые телефоны во время экскурсии в Сиэтле. В машине НЕЛЬЗЯ использовать сотовые телефоны до тех пор, пока вы не приблизитесь к школе, чтобы связаться с родителями. ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ПРИЧИНА. Мы с родителями не несем ответственности за ненадлежащее использование телефонов учащимися. Я предпочитаю, чтобы студенты НЕ приносили с собой телефон.
Учащиеся должны постоянно идти в группе с попутным автомобилем или в группе класса, если миссис Блюм или мистер Даунинг не решат иначе.
Студенты ДОЛЖНЫ приносить закуски на экскурсию и обратно, чтобы поесть в машине, и они ДОЛЖНЫ принести свой обед и напитки. ВСЕ должно быть в одноразовой упаковке… поэтому нет бутылок с водой, которые нужно приносить домой.
Студенты могут принести деньги – за которые я не буду нести ответственности – на случай, если они захотят что-то купить, если мы доберемся до Starbucks. Нет никаких планов ехать куда-нибудь или покупать обеды.
Учащиеся должны слушать родителей и подчиняться им так же, как и учителям.
Студенты должны прийти готовыми веселиться и учиться!
У меня будут дополнительные задания во время производственной поездки.
Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected].
Спасибо
Морин Блюм
Контрольный список для экскурсии:
Разрешение на обратную поездку до пятницы, 29 марта
Принесите: закуски на утро и после представления, чтобы оставить в машине
Обед и напитки в одноразовых контейнерах
Дополнительно: деньги на возможную остановку Starbucks –
Одежда: обувь для прогулок
Хорошая одежда для театра – без рваной, рваной или несоответствующей одежды – это свободное платье
12 марта 2017 г.
Уважаемые родители!
Обновление: производственная практика с 27 марта перенесена на май.На данный момент у меня нет свидания. Спасибо миссис Ярнот и мистеру Тарасевичу за то, что они вызвались водить машину.
Спасибо нашим замечательным выпускникам и студентам-волонтерам за их работу на аукционе в эти выходные. У меня есть друзья, которые посещают аукцион каждый год, и они так же впечатлены нашими студентами и выпускниками, как и я. Спасибо всем родителям, которые помогли в аукционе. Это была отличная ночь, и мы с нетерпением ждем аукциона в следующем году.
Триместр заканчивается в эту пятницу.Если больные учащиеся не получат работу по макияжу к пятнице, в табелях успеваемости они могут остаться незавершенными по некоторым предметам. У студентов будет одна дополнительная неделя, чтобы приступить к работе и сменить незавершенную на буквенную.
У студентов есть книга для библиотечного времени, которую нужно прочитать до завтра. Они пройдут AR-тест для этой книги в библиотеке, а затем выберут другую книгу, чтобы прочитать. 27 марта они пройдут AR-тест новой книги. Время, потраченное на чтение, считается домашним заданием.
Удачной недели.
С уважением,
Морин Блюм
5 марта 2019 г.
Уважаемые родители:
Мы снова посещаем страну Оз и в этом году на нашем аукционе в субботу, 9 марта! Волонтерами из нашего класса пока являются: Гейб, Мэтью, Лиам, Тристан, Мэдисон, Джио и Эйдан. Волонтеры должны встретиться с г-жой Ярнот в малом зале в 16:30, и она назначит работу. Волонтеры закончат с 9 до 21:30.Если другие 7 -й или 8 -й учеников хотели бы стать волонтерами, пожалуйста, свяжитесь со мной до четверга.
Конечно, впереди еще много событий! Последние несколько лет мы проводили презентации для программы «Рисовая чаша для обучения взрослых в приходе» во время Великого поста. Мы подготовим презентации в классе и представим Уганду 22 марта и Сьерра-Леоне 5 апреля. Учащиеся будут вручать баллы PowerPoints, полученные в школе. В прошлом мы добились успеха, когда большинство студентов посетили хотя бы одну из презентаций.Пожалуйста, запишитесь на ночь или ночи, когда ваш ученик может представить и вернуть мне эту форму до четверга, 7 марта. Студенты должны находиться в Большом зале с 5:30 до 6:30. Подается бесплатный ужин, и вся ваша семья может остаться.
У нас также есть две предстоящие экскурсии – да, две. Нам нужны водители, если мы собираемся на экскурсию, и мне нужно подтвердить, что мы можем нанять водителей, в противном случае экскурсия (и) будет отменена. Автобусы слишком дороги или расписание не работает.
Полевая поездка 1 – В завершение наших проектов Института учеников-миссионеров, которые начались с нашего служения в Себастиан Плейс, мы встретимся со школой Успения из Беллингема, чтобы обсудить и представить проекты Capstone.Приход Сент-Чарльз в Берлингтоне великодушно предоставил место, чтобы обе школы могли встречаться между Снохомишем и Беллингхэмом. Мы выйдем из школы в 8:45 и вернемся к 2:45 в среду, 27 марта.
Field Trip 2 – Мы купили билеты в театр 5 th Avenue на новый мюзикл под названием «Мария, все еще танцует». 5, th, Avenue, говорит: В эту эпоху (конец 1900-х) новаторского артистизма девушка по имени Мари (Пек) мечтает стать следующей звездой балета. Несмотря на все шансы ее нелегкой жизни, она экономит, копит и ворует в погоне за своими амбициями.Но когда судьба приводит ее в студию импрессиониста Эдгара Дега, она бессознательно вступает в бессмертие, став вдохновением для его самой известной скульптуры: Маленькая танцовщица ». Мы выходим из школы в 8:45, и я собираюсь совершить экскурсию по рынку Пайк-плейс. Шоу начнется в 13:30, и мы вернемся в школу около 18:00 в четверг, 11 апреля.
. Пожалуйста, дайте мне знать, можете ли вы водить оба или один из них, заполнив прилагаемую форму.
Блессингс,
Морин Блюм
вернуться к миссис Блюм к четвергу, 7 марта
Имя _________________________
Мой ученик _______________________ может присутствовать в Rice Bowl
_____ пятница, 22 марта
_____ пятница, 5 апреля
_____ Оба марта 22 и 5 апреля
Я могу водить машину во время следующих экскурсий, и я могу водить ________ студентов
___________ 8:45 и возвращаться к 14:45 в среду 27 марта
__________ 8:45 – около 18:00 в четверг 11 апреля
Практически все согласны с тем, что студенческие презентации приносят значительную пользу докладчику.Делая презентации, студенты учатся говорить перед группой, что является широко применимым профессиональным навыком. Они учатся готовить материал для публичной презентации, а практика (особенно с обратной связью) улучшает их разговорные навыки. Но те из нас, у кого ученики проводят презентации в классе, знают, что есть обратная сторона – и именно так остальной класс реагирует на эти презентации. Когда учитель говорит, ученики более или менее должны быть внимательны, по крайней мере, время от времени, но когда присутствуют их одноклассники, они могут находиться в коме.Это не только усложняет работу докладчика, но и означает, что слушающие студенты вряд ли имеют какой-либо опыт обучения.
Экспертные оценки – это один из способов заставить студентов слушать и учиться на чужих презентациях, как документально подтвердили авторы статьи, на которую ссылаются ниже. Студенты более внимательно следят за тем, что говорят их одноклассники, когда оценки, которые они делают, «считаются». В этой статье, в которой описывается использование взаимных оценок в десяти курсах политологии с уровнем 300 уровней, студенты оценивали каждую презентацию, и эти оценки составляли от 3 до 5 процентов их оценки за курс – сумму, которую авторы описывают как «достаточно, чтобы сделать студенты серьезно относятся к этому заданию.»(Стр. 806) Качество обратной связи, которую предоставляют учащиеся, улучшается, когда они используют критерии (в данном случае те же самые, что использовали учителя) для оценки презентаций. Без большого опыта критики презентаций и без каких-либо конкретных рекомендаций они, скорее всего, предложат общий и не особо полезный отзыв, например «Хорошая презентация».
У этих авторов учащиеся в каждом из 10 классов оценивали задание по оценке со стороны коллег, и эта обратная связь указывает на достоинства того, чтобы учащиеся проводили оценку.Семьдесят три процента студентов согласились или полностью согласились с тем, что завершение оценивания заставило их уделять больше внимания презентациям. Почти 60% заявили, что оценка дала им другую точку зрения. «Студенты указали, что они получили другое представление о процессе, а не просто сидели во время презентаций, не имея какой-либо цели или направления в качестве члена аудитории». (стр. 806) Другое значительное большинство, почти 74 процента, согласились или полностью согласились с тем, что завершение оценок прояснило ожидания в отношении задания на презентацию.
Студенты также ясно заявили, что не хотят, чтобы оценки их сверстников играли какую-либо роль в определении их оценок за презентацию. Этот ответ интересен в свете того факта, что анализ подмножества данных выявил высокую корреляцию между оценками преподавателя и ученика (r = 0,740). Оценки инструкторов были немного выше, чем оценки, выставленные студентами. Несмотря на небольшую разницу, эта разница была статистически значимой. И хотя студенты не хотели, чтобы оценки их сверстников учитывались, более 80% согласились или полностью согласились с тем, что отзывы сверстников помогут улучшить последующие презентации.
Учителям целесообразно учитывать обучающий потенциал презентаций не только для ведущего, но и для аудитории. Оценка коллег может использоваться для повышения уровня внимания, уделяемого этим презентациям и обучению, которое может быть получено в результате слушания. Они также могут развить навыки критики. Вместо того, чтобы включать критику коллег в оценку докладчика, может быть, часть или вся оценка критики может быть определена докладчиком, который оценивает качество предоставленной обратной связи.Как отмечают эти авторы, иногда логистика взаимных оценок не позволяет преподавателям использовать их – множественные оценки для сбора, записи, сортировки и возврата. А как насчет онлайн-системы экспертных оценок? Или назначьте определенное количество рецензентов для каждой презентации. Это гарантирует, что по крайней мере часть аудитории будет присутствовать, и с меньшим количеством оценок, которые нужно подготовить, можно ожидать, что студенты предоставят более подробную обратную связь. Или как насчет бонусных баллов студентам, чьи презентации высоко оценивают их коллеги? Детали, связанные с использованием равноправных оценок, можно обрабатывать множеством интересных и полезных способов.
Ссылка: Барановски, М., и Вейр, К. (2011). Экспертная оценка в классе политологии. PS, Политология и политика, 44 (4), 805-811.
Перепечатано из The Teaching Professor , 26.1 (2012): 5.
Просмотры сообщений: 426
Три основных компонента курса – это цели обучения, оценки и учебные стратегии.После того, как эти три компонента определены, по крайней мере временно, следующая задача – организовать их в единое динамическое целое. Это включает:
Структура курса касается выбора тем, а также организации и последовательности содержания курса. Помните, что выбор тем и их организация всегда должны поддерживать учебные цели курса.
Вулвард и Андерсон (1998) отмечают, что, хотя все учителя хотят и нуждаются в том, чтобы их ученики (1) усвоили содержание курса и (2) научились каким-либо образом использовать это содержание, очень многие преподаватели посвящают свое время первому заданию. а вторым пренебречь.Слишком большое внимание к охвату, то есть включение слишком большого количества тем, может фактически препятствовать обучению студентов, ограничивая возможности для студентов практиковать , применяя навыки и знания, которые они получают. Важно определить разумный объем вашего курса, который включает в себя основной контент, но также дает студентам возможность активно взаимодействовать с этим контентом, чтобы происходило более глубокое обучение.
Чтобы разработать разумный набор тем, Дэвис (1993) рекомендует создать список всех областей содержания, которые вы могли бы охватить , которые имеют отношение к предмету курса, а затем «строго» сократить перечисленные вами темы. отличая то, что вы считаете абсолютно необходимым, от остального (стр.5). Постройте свой курс вокруг этих основных тем, выбирая материалы (книги, статьи, фильмы, докладчики и т. Д.), Которые будут говорить по этим темам и помогут вам в достижении ваших учебных целей.
«Прикрытие – враг».
– Херб Саймон, профессор Университета Карнеги-Меллона и лауреат Нобелевской премии по экономике
Есть много – часто одинаково эффективных – способов организовать курс для достижения определенного набора целей.Например, курс может быть организован любым из следующих способов: в хронологическом порядке, от конкретного к абстрактному (или наоборот), от теории к применению (или наоборот), вокруг набора вопросов, вокруг набора практических проблем. или тематические исследования в соответствии с дисциплинарными классификациями и категориями и т. д. Независимо от того, как мы решаем организовать курс, цель должна заключаться в создании структуры, которая поддерживает цели обучения, которые мы определили.
В целом, курсы должны развиваться в сторону большей сложности, начиная с компонентов и работая над синтезом и интеграцией.Как говорит Финк (2003): «Цель состоит в том, чтобы упорядочить темы таким образом, чтобы они основывались друг на друге таким образом, чтобы студенты могли интегрировать каждую новую идею, тему или тему с предыдущими по ходу курса» (стр. 128). Другой способ думать об этом состоит в том, что курс должен рассказывать историю и, таким образом, иметь начало (которое знакомит с ключевыми проблемами, противоречиями и игроками), середину (которая развивает и исследует эти проблемы) и конец. (в котором объединяются различные темы или вводятся соответствующие новые вопросы).
Финк отличает общие стратегии обучения от конкретных стратегий или методов обучения. Стратегия обучения включает в себя объединение и упорядочение ряда различных учебных мероприятий, чтобы помочь учащимся достичь учебных целей класса. Чтобы определить эффективную стратегию обучения, подумайте о том, что вы хотите, чтобы учащиеся могли сделать , когда они покидают курс (например, применять определенные формулы? Создавать интерактивную анимацию? Обсуждать достоинства определенных правил? Создавать дизайн сцены, отражающий критическое прочтение исторической пьесы?).
Определив общие цели обучения, работайте в обратном направлении, задавая себе вопрос: какие конкретные навыки и знания потребуются учащимся для достижения этих целей? Затем ответьте на следующие вопросы:
Например, если одна из целей вашего курса состоит в том, чтобы студенты могли определить ключевые теоретические позиции в предметной области, критически обсудить их и применить их к конкретным вопросам, стратегия обучения может объединять лекции (для ознакомления с теориями и их сторонники), обсуждение (критиковать теории и обсуждать их приложения) и письменное задание (применять их к конкретной проблеме или теме.) Если одна из целей курса состоит в том, чтобы студенты сравнивали различные подходы к дизайну театральных костюмов, то стратегия обучения может объединять мини-лекции для выявления ключевых проблем в дизайне костюмов, наблюдения студентов за различными театральными постановками, групповые обсуждения и индивидуальное письменное оценка.
После определения основных тем, которые будут охвачены, организационной схемы и соответствующей стратегии обучения для достижения наших целей, мы должны составить расписание курса.Здесь важно измерить количество времени, необходимого для занятий, которые мы имеем в виду, как во время уроков, так и вне их, и сопоставить эту структуру с академическим календарем.
Хотя простой формулы для составления расписания курсов не существует, вот некоторые вещи, о которых стоит подумать:
Некоторые стратегии, которые инструкторы используют для планирования своего расписания курсов, включают следующие:
Вы заметите, что преподаватели, которые используют эти стратегии, пересматривают и корректируют свои расписания по мере того, как они планируют, пока расписание не будет отражать их цели для курса, поддерживает структуру курса и стратегию обучения, последовательность работает логически и реалистично распределяет ее по семестру. .Создание хорошего расписания может занять много времени, но мысли и усилия, вложенные на этом этапе, помогут вам составить программу и предотвратить проблемы (например, временные конфликты, паника студентов, оценка узких мест), помогая курсу проходить более гладко. и эффективно.
Список литературы
Дэвис, Б.Г. (1993). Инструменты для обучения. Сан-Франциско: Джосси-Басс.
Финк, Л. Д. (2003). Создание значительного опыта обучения: комплексный подход к разработке курсов колледжа.Сан-Франциско: Джосси-Басс.
Нильсон, Л. Б. (2003). Лучшее преподавание: исследовательский ресурс для преподавателей колледжей. Болтон, Массачусетс: Anker Publishing Company, Inc.
Вулвард Б. Э. и Андерсон В. Дж. (1998). Эффективное выставление оценок: инструмент для обучения и оценки. Сан-Франциско: Джосси-Басс.
Короткие презентации дают студентам возможность участвовать в обучении со стороны сверстников.Этот вид деятельности предлагает студентам синтезировать и передавать свои знания. Студентов можно попросить изучить интересующий их вопрос, связанный с темой курса или поработать над проблемой вне класса, и представить свои выводы во время предстоящего онлайн-занятия. Это позволяет студентам связывать содержание курса со своими интересами и жизненным опытом, а также учиться у своих сверстников.
Используемые инструменты
Требуемый объем предварительной подготовки
Как реализовать
Определите цель изучения курса, для которой было бы очень полезно побудить студентов самостоятельно исследовать тему.Например, вы можете попросить учащихся использовать свои аналитические навыки, которые они развили в ходе курса, для анализа другой области, обстановки, артефакта или сценария по своему выбору. В качестве альтернативы вы можете попросить своих учеников разработать предложения по решению проблемы, возникшей в классе.
Назначьте студенческим презентациям достаточно времени, чтобы студенты могли подготовить свою презентацию, например, по крайней мере, за одну-две недели. Обязательно предоставьте конкретные инструкции относительно формата и продолжительности презентации, например.g., «Презентация длится 5 минут, 10 минут на вопросы аудитории», а также любые критерии оценки, которые могут быть представлены в виде рубрики.
Эта стратегия работает лучше всего, если вы предоставите студентам предварительные отзывы об их презентациях до начала онлайн-занятия. Подумайте о том, чтобы провести короткую онлайн-встречу с каждым студентом-докладчиком или зарегистрироваться по электронной почте, чтобы оставить отзыв об их презентации и ответить на их вопросы, по крайней мере, за несколько дней до сеанса онлайн-класса.
Когда пришло время вашим ученикам выступить во время онлайн-урока, сначала напомните классу о цели и формате студенческих презентаций. Поощряйте своих учеников быть активными слушателями во время презентации, например, подумайте о том, как презентация может быть применима к вашим интересам, исследуйте, как презентация обогатит ваши взгляды на тему, введите свои вопросы в чат Zoom или запишите свои основные выводы из презентация.
Когда ведущий будет готов, включите микрофон и дайте ему возможность поделиться своим экраном с классом.
Пока студент выступает, вы можете отслеживать вопросы, которые задают другие студенты в чате Zoom. По завершении презентации выберите несколько вопросов, на которые должен ответить докладчик.
Когда студент-докладчик закончит отвечать на вопросы, подумайте о том, чтобы все ваши ученики задумались над тем, что они узнали. Например, вы можете попросить своих студентов обобщить свои основные выводы из презентации или описать, как презентация связана с различными аспектами курса.Попросите учащихся поделиться своими размышлениями на доске обсуждений на CourseWorks (Canvas) или в открытом опросе на Poll Everywhere. Вы можете просмотреть эти размышления, чтобы увидеть, что ваши ученики получили от студенческих презентаций.
Альтернативные стратегии активного обучения с аналогичными настройками