Урок технологии аппликация из бумаги презентация 4 класс: Презентация по технологии на тему “Аппликация “Весна”” (4 класс)

Обрывная аппликация | Презентация к уроку по технологии (4 класс) на тему:

Слайд 1

Обрывная аппликация из бумаги на бумажной основе Исакова Елена Николаевна Педагог дополнительного образования СП ГБОУ СОШ № 4 – Дом детского творчества г. Чапаевск

Слайд 2

В какой технике выполнены эти работы? Аппликация

Слайд 3

В переводе с латинского языка означает «прикладывание». Древний вид искусства, интересный вид художественной деятельности, когда из кусочков кожи, ткани или бумаги вырезают фигурки, а затем наклеивают на основу – фон. Обратимся к словарю С.И. Ожегова и узнаем лексическое значение этого слова. Аппликация

Слайд 4

Одинаковый ли материал используется для выполнения аппликации? – природный материал -вата -фольга -цветная бумага -ткань ()

Слайд 5

По содержанию: предметные Виды аппликаций Предметная аппликация представляет собой наклеенные на фон отдельные предметные изображения, передающие обобщенный, условный образ окружающих предметов.

Слайд 6

сюжетные Состоят из нескольких разных фигур, часто в движении, служат для создания панно, картин.

Слайд 7

орнаментальные Применяют для оформления альбомов, пригласительных билетов, украшения одежды.

Слайд 8

шрифтовые Шрифтовые – это буквы, которые используют для заголовков стенгазет, написания лозунгов, плакатов.

Слайд 9

симметричная – представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, имеющие симметричное строение. Изображения предметов могут быть выполнены с использованием приема складывания бумаги пополам или в несколько раз перед вырезанием с целью одновременной передачи формы повторяющихся частей.

Слайд 10

плоские Изображения предметов крепятся на плоскость всего фона.

Слайд 11

объёмные Объемная аппликация предусматривает, что изображения предметов или их деталей крепятся на фон только частью плоскости, создавая видимость объема.

Слайд 12

резаная В ыполняется из бумаги традиционным способом – вырезанием.

Слайд 13

В какой технике выполнена эта работа?

Слайд 14

Что интересного заметили? края у деталей неровные при вырезании деталей воспользовались ножницами

Слайд 15

Как получаются такие аппликации? (Такие аппликации получаются, если бумагу не резать, а обрывать). Как получить неровные края? (Такие края можно получить путём обрывания, то есть все детали аппликации мы будем вырывать из листа бумаги, а не вырезать ножницами). Обрывная аппликация

Слайд 16

Возьмите небольшой кусочек цветной бумаги и разорвите её в разных направлениях (вдоль и поперёк). Что получилось? Давайте потренируемся Если рвать бумагу по волокну, край будет более гладкий, если поперек – более «стихийный», с белым ореолом.

Слайд 17

Уроки творчества. Учебник для 2 -го класса. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002 . Беляков Н.Д., Покровская А.И., Цейтлин Н.Е. Кружок “Умелые руки” в школе. – М., 2007 . – с. 158 . Богатеева З.А., Занятия аппликацией. – М.: Просвещение, 2008 . Используемая литература

Конспект и презентация к уроку технологии ” Аппликация зимний пейзаж”

Тема: Конструирование из геометрических фигур.

АППЛИКАЦИЯ НА ТЕМУ: «ЗИМА»

Цели:

• научить учащихся выполнять разметку по шаблонам;

• формировать умение правильно вырезать детали, особенно круги;

• закреплять умение составлять композицию из геометрических фигур;

• прививать любовь к предмету;

• развивать наблюдательность, творчество и фантазию;

• воспитывать любовь и интерес к красоте зимней природы.

• УУД формируемые на уроке:

• Личностные УУД:

• 1)Высказывать оценочные суждения, обосновывать свое мнение;

• 2)Определять и формировать  цель  деятельности на занятии;

• 3)Проговаривать  последовательность действий на  занятии;

• 4)Учиться  высказывать своё предположение;

• 5)Учиться  работать по предложенному педагогом  плану;

• 6)осуществлять контроль своей деятельности по результату;

• Регулятивные УУД:

• 1)Развитие способностей к выбору;

• 2)Уметь ставить учебную задачу;

• 3) Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; 

• Познавательные УУД:

• 1)Формировать познавательную активность, творчество и самостоятельность на занятии;

• 2)Делать  выводы в результате совместной  работы группы и  педагога;

• 3)Преобразовывать  информацию из одной формы  в другую;

• 4)Создавать условия для проявления способностей обучающихся;

• Коммуникативные УУД: 

• 1)Умение обратиться за помощью.

• 2)Умение вести диалог, отвечать на вопросы одноклассников и учителя.

• Оборудование: презентация, черный картон, клей, карандаш, белая бумага, ножницы.

Ход занятия.

Орг.момент

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

Посмотрите на свои рабочие места. У вас есть ножницы, клей, цветная бумага. Это вам потребуется на уроке, но до начала основной работы вы ничего не трогайте. Будьте внимательны на уроке, тогда вы много узнаете и в итоге получите отличный результат.

2. Сообщение темы урока.

– Вступительное слово учителя

– Что такое за окном?

Сразу в доме посветлело!

Это снег лежит ковром.

Самый первый, самый белый!

Вот о чем всю ночь свистел,

За моим окошком ветер!

Он про снег сказать хотел

И про то, что зиму встретил.

На заборах, на крылечке,

Все блестит и все бело!

Нет свободного местечка –

Всюду снега намело.

Как вы думаете, о каком времени года я прочитала стихотворение? (о зиме)

Ребята, сегодня на уроке вы будете делать аппликацию на зимнюю тему. А вот, что конкретно мы будем делать, вы узнаете чуть позднее.

3. Актуализация изученного материала

-Что такое аппликация?

Аппликация (лат. applicātiō — прикладывание, присоединение) — способ получения изображения; техника декоративно-прикладного искусства.

Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон).

-Скажите, какое время года у нас за окном?

-А как вы думаете, зима красивое время года?

-Расскажите об этом

4. Работа по теме урока.

Мы пришли с вами на выставку репродукций художников. Давайте рассмотрим их и поделимся впечатлениями.

Какое время года изобразили художники? (Художники изобразили на своих репродукциях зиму).

Чем похожи эти репродукции? (Эти репродукции похожи тем, что на них изображено одно время года – зима).

Но все они разные. Каждый художник видел по-своему, воспринимал по-своему, вкладывал свою индивидуальность. Красота природы воздействует на эмоциональный настрой человека, воспитывает в нём доброту и отзывчивость, учит радоваться жизни во всех её проявлениях. В природе так много интересного, захватывающего, неисчерпаемого, что это всегда вызывает у художников желание перенести увиденное, прочувствованное на бумагу, холст.

Репродукция художника Грабаря И. Э. “Зимний пейзаж”.

Что интересного увидел художник в этой зиме? (Колкость морозного утра, ажурность деревьев, прозрачность воздуха).

Что хотел сказать художник про этот лес? (В лесу тихо, лес заколдован точно в сказке).

Какие чувства вызвала эта репродукция? (Радостное, светлое).

Репродукция художника Шишкина И. И. “На севере диком”.

Что вам сразу бросается в глаза, когда вы смотрите на эту репродукцию? (Ночь, одинокая сосна, которая является композиционным центром).

Какие краски использовал художник? (Оттенки синего, голубого, фиолетового, зелёного).

Репродукция художника Переплётчикова В. В. “Зимой в лесу”.

Что хотел сказать художник про этот лес? 

(В лесу тихо, спокойно, композиционным центром в этой репродукции являются сани, композиция разделена на три плоскости).

Репродукция художника Нисского Г. Г. “Подмосковье”.

Какое настроение в этой работе передал художник? (Вечер, всё засыпает).

Как художник изобразил перспективу деревьев? (Ближе больше, ярче – дальше меньше, бледнее).

Какими изобразительными средствами пользовался художник при передачи этого настроения?(Цветовой насыщенностью психологическим воздействием цветов, пространство организованно ритмом силуэтов, плановостью).

Вывод: Что бы передать настроение в своей работе художник использует такие выразительные средства, как цвет, композиция, плановость и ритм.

Перед вами фотографии зимних пейзажей. Фотограф, так же как и художник очень внимательный зритель. Он много путешествует. Впечатления, полученные от этих путешествий, находят отражение в его произведениях.

На этих фотографиях запечатлён зимний пейзаж. Чем отличается живописная работа от фотографии? (Изображение на фотографиях реалистичное).

Упражнение на картоне (Используя только одно выразительное средство композиции – цвет, создайте свою цветовую палитру зимнего настроения. выберите необходимое количество цветов цветной бумаги).

Рассказ учителя: А сейчас я вам расскажу, как можно изобразить зимний пейзаж в аппликации

Физкультминутка

5. Практическая работа.

Какие формы крон деревьев вы знаете? (Треугольные, круглые, овальные).

Давайте вспомним, как выполнить деревья различными приёмами аппликации?

Рис 9

Релаксация под музыку П. П. Чайковского “Времена года”.

А теперь расслабьтесь и представьте, какой зимний пейзаж вам хотелось изобразить?

У вас на столах находится алгоритм выполнения работы. Прочтите его. Что не понятно?

Алгоритм выполнения работы.

Разработать эскиз пейзажа, подобрать цветовую палитру.

Продумать формы деревьев и дополнительные детали пейзаже. (Тучи,
сугробы, дома, птицы, животные и т.д.)

Применить выразительные приемы аппликации.

Расположить детали на листе в соответствии с эскизом.

Наклеить детали на лист бумаги.

Придумать название работы, подготовить защиту.

Инструктаж по технике безопасности. 

Ножницы

Ножницы детям не игрушка,

Обращаться с ними нужно –

Аккуратно:

Не кидать, не втыкать и не махать.

Чтоб другому передать,

Кольцами вперед их нужно взять.

Клей

В работе очень нужен клей,

Смотри его ты не пролей.

Чтоб работа шла быстрей,

Кисточкой ты, друг мой, клей.

Когда закончишь ты работу,

За правило себе возьми:

«Кисть промой и убери».

6. Итог урока. Рефлексия

Вот закончился урок,

Всё убрать нам надо в срок.

Мусор быстро собери,

В папку вещи положи,

Клеёнку тряпкой оботри,

Потом сложи и убери

– Выставка готовых работ учащихся, устная оценка.

– Заключительное слово учителя:

Можно смело сказать, что работы у вас получились замечательные, конечно у всех разные, но, все старались. Большое спасибо, молодцы!

Презентация по технологии “Аппликация “Букет для мамы”

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Аппликация «Букет для мамы»3 класс. Учитель начальных классов. Смирнова Татьяна Анатольевна. МОУ СОШ «Лидер»

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Материалы и инструменты:1. Гофрированная цветная бумага2. Ножницы3. Клей ПВА4. Цветной картон

Номер слайда 4

Ход работы:1. Вырезать прямоугольники из цветной гофрированной бумаги, закруглить края

Номер слайда 5

2. Прямоугольники перекрутить пополам

Номер слайда 6

3. Распрямить каждую часть, придав детали объём

Номер слайда 7

4. Собрать цветочек., скрепив при помощи степлера. Выполнить необходимое количество цветочков.

Номер слайда 8

Номер слайда 9

5. Из бумаги зеленого цвета вырезать прямоугольник, скрутить его в стебелёк.

Номер слайда 10

6. Нарезать из бумаги зелёного цвета прямоугольники для листочков.

Номер слайда 11

7. При помощи карандаша скрутить зелёные прямоугольнички в объёмные листочки.

Номер слайда 12

Номер слайда 13

8. Собрать детали в композицию, расположив на листе цветного картона в качестве фона. Из бумаги жёлтого цвета сделать сердцевину цветов.

Номер слайда 14

9. Оформить работу празднично.

ИЗО и технология – Школа АБВ

Эта страница нашего сайта посвящена презентациям по ИЗО и технологии в начальной школе. Использование на уроках изобразительного искусства цифровых мультимедийных средств помогает выполнять основную задачу школьного начального образования, которая отвечает запросам современного общества – формирование творческой личности, что достигается выполнением ими нескольких важных функций. Использование красочных картин известных художников на слайдах презентации в совокупности с анимационными эффектами и фоновыми звуковыми файлами сможет создать на уроке неповторимую творческую атмосферу для учащихся, придать им нужный настрой, на протяжении всего урока удерживать их внимание. Причём используемые в презентациях по ИЗО звуковые файлы могут быть как простым фоном, так и руководством выполнять необходимые действия в определённом порядке или дополнительной информацией к картинке на экране посредством дикторского голоса. Таким образом, учащиеся задействуют слуховые и зрительные чувства одновременно, что создает благоприятные условия для углубления их знаний. При этом, благодаря практически неограниченным возможностям компьютера, у учителя появляется возможность применить свои творческие способности. Он может, например, остановиться подробнее на любом слайде и акцентировать внимание учеников на какой-либо детали или вернуться к нему потом, когда захочет, что, конечно же, очень удобно. Процесс обучения изобразительному искусству становится ещё более эффективным и увлекательным для учеников. У учителя есть техническая возможность познакомить класс с мировыми шедеврами изобразительного искусства, ведь далеко не у всех есть возможность посмотреть их вживую в музеях, или, хотя бы в качественном виде на полиграфической продукции. Использование на уроках в начальной школе презентаций по ИЗО и технологии, которые можно скачать на нашем сайте, сделает их более динамичными, интересными и эмоционально наполненными.

Изобразительное искусство:

Животный мир:

Природа:

Техника:

Сказки:

Разное:

Технология УМК “Школа России” и “Перспектива”

1 класс:

2 класс:

3 класс:

4 класс:

Технология УМК “Планета знаний” 1 класс (О. В.Узорова; Е.А.Нефёдова)  (автор презентаций Ярова Н.О.)

1. ПЛАСТИЛИНОВАЯ СТРАНА (5 часов):

2. БУМАЖНАЯ СТРАНА (4 часа):

3. КЛАДОВАЯ ПРИРОДЫ (5 часов):

4. СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ НОЖНИЦ (4 часа):

5. ГОРОД ТКАЧЕЙ (5 часов):

6. СТРАНА ОРИГАМИ (4 часа):

7. СТРАНА ФАНТАЗИЯ (5 часов):

Лепка:

Картины из пластилина:

К праздникам:

Новый год:

День Святого Валентина (14 февраля):

День защитника отечества 23 февраля

8 марта:

Масленица

День космонавтики (12 апреля):

Пасха:

День Победы 9 мая:

Открытки:

 

Оригами:

Аппликация:

 

Народное творчество:

Е.

Г. Лебедева “Простые поделки из бумаги и пластилина”:

Видеоклипы по теме народное творчество:

 

 

Презентации по изготовлению поделок из бумаги. Детские электронные презентации и клипы

Аннотация к материалу

Презентации по технологии для 4 класса – это чудо, которое дает возможность сделать урок труда интересным и продуктивным. Видя конечный результат своего труда, изучая на схемах поэтапный процесс выполнения изделия, рассматривая огромное количество примеров выполнения работы из разных материалов, ученики хотят учиться. Им становится интересен предмет, где собственными руками можно сделать маленький сувенир, забавную игрушку, полезную вещь. А как важно открыть для себя новые свойства материалов, неизвестные ранее техники работы, способы обработки ткани, бумаги, пластмассы, картона. Только на уроке трудового обучения из ненужного бросового материала можно получить изделие, которым будут восхищаться окружающие и гордиться тот, кто его сделал.

Появление в школе компьютера позволило каждому учителю использовать на уроках ЭСО. И главное место здесь заняли презентации по технологии в 4 классе. Они дают на занятии ряд преимуществ:

• Школьники овладевают новыми способами работы с предоставляемой информацией.
• Учитель экономит время на объяснение материала, что позволяет больше времени оставлять на практическую работу.
• Знания подаются на более высоком уровне.
• Каждое занятие становится более содержательным, насыщенным, эмоциональным.

И хоть использовать такие разработки можно практически на каждом занятии при рассмотрении любой темы, скачать бесплатно презентации по технологии хочется каждому учителю, когда предстоит готовить давать открытый урок в 4 классе. Удивить коллег, заинтересовать учеников, в выигрышном свете представить себя помогают ИКТ.

Дидактический материал, используемый учителем на уроке технологии различный. На занятиях требуется постоянно показывать готовые образцы работ. Часто приходится использовать рисунки и фотографии, картинки, иллюстрирующие процесс изготовления изделия и технологические процессы. Никак не обойтись при работе с младшими школьниками без любимых песен и игр, без показа видеосюжетов и веселых физкультминуток. Все это можно скомпоновать в одной презентации, оставленной в программе PowerPoint, которые мы предлагаем бесплатно скачать к урокам технологии в 4 классе.

Презентация Работа с тканью (аппликация)

Презентация представляет замечательный материал для организации работы с тканью на уроке технологии в 3 – 4 классе. Учащиеся будут выполнять аппликацию из лоскутков. Занятие увлекательное, но немного необычное, так как в данной технике школьники работали ранее, но использовали для этого бумагу, картон или сухие листья. Сегодня им предстоит освоить…

Презентация Аппликация Весна

Презентация создаст весеннее настроение на уроке технологии и познакомит с процессом выполнения аппликации из бумаги на тему «Весна». Скачать пособие к уроку труда могут учителя начальной школы (2 – 4 класс). Многие художники на своих полотнах отображали весенние пейзажи. Прекрасные картины на данную тему создал Саврасов, Левитан, Крымов….

Презентация Поделка из бумаги

Презентация научит учеников 4 класса сделать новую поделку из цветной бумаги и картона на технологии. Скачать пособие можно с планом конспектом урока труда по теме, а также с готовыми шаблонами, которые упростят процесс работы. Разработка привлекает внимание детей и с первого слайда знакомит с тем героем, который совсем…

Презентация Фаянсовый завод

Презентация станет полезной при знакомстве школьников с тем, как на фаянсовом заводе изготавливается посуда. Материал окажется интересным для учеников 4 класса, которые на уроке технологии изучают данную тему и готовятся сами выполнить свою первую вазу из пластилина. Скачать пособие можно вместе с конспектом. Пособие предлагает экскурсию в мастерскую,…

Презентация Медаль

Презентация научит детей пошаговому выполнению наградной медали, для которой необходимо изготовить сначала собственный эскиз. На уроке технологии в 4 классе учащиеся уже говорили про монетный двор, сейчас им предстоит создать свой проект о медалях. Кто-то будет выполнять изделие из фольги, а автор предлагает сделать поделку в технике «изонить», которая тоже…

Презентация Монетный двор

Презентация расскажет школьникам о том, как впервые изобрели монету и что собой представляет монетный двор, на котором денежные знаки чеканились. Показать это небольшое пособие можно ученикам 4 класса на уроке технологии при изучении соответственной темы перед выполнением практической работы (медаль). В своем проекте ученица рассказывает о том времени, когда о…

Презентация Чеканки

Презентация познакомит школьников с чеканкой или тиснением по фольге или металлу. Метод обработки материала необычный, однако, изделия получаются очень красивые, поэтому ученики 4 класса обязательно захотят, рассмотрев образцы работ, выполнить на уроке технологии какое-нибудь свое изделие в указанной технике. Художественная чеканка металла всегда привлекала мастеров. Для ее выполнения требуются…

Презентация Тамбурный шов

Презентацию можно использовать на уроках технологии в 3, 4, 5 классе, где девочки знакомятся с вышивкой тамбурным швом. Кроме того пособие можно скачать и для рассмотрения темы в студиях, на занятиях кружков. Маленькие рукодельницы освоят этот шов самостоятельно, если у них будет перед глазами эта работа. На 17…

Пластилин – презентация

Презентация научит детей работе с пластилином. На уроке технологии, а может быть дома, как это сделал ученица 4 класса, учащиеся выполнят свои поделки в технике плоскостной аппликации. В проекте подробно, пошагово рассказывается, как выполнить из обычного и скульптурного пластилина аппликацию к Новому году на потолочной плитке. Учитывая свойство…

Малахитовая шкатулка – презентация

Презентация поможет ученикам 4 класса сделать на уроке технологии прекрасную малахитовую шкатулку, в которую можно складывать все самое ценное. Для этого вовсе не потребуется настоящий малахит, о котором дети знают из сказки Бажова. Все гораздо проще и дешевле, потому что на занятии ребята познакомятся с тем, как выполняется имитация драгоценного…

Презентация Цветы из гофрированной бумаги

Презентация предлагает мастер класс по изготовлению красивых цветов из гофрированной бумаги. На уроке технологии на столах учащихся 4 класса расцветут изумительной красоты розы, которые каждый ребенок сможет сделать, просмотрев данную работу. Научившись работать с этим материалом, можно выполнить и новогодние подвески, и другие изделия. Процесс выполнения роз достаточно прост: …

Презентация Раскладная открытка

Презентация поможет школьникам ко Дню Святого Валентина сделать красивую раскладную открытку, которую можно подарить кому-то из друзей, знакомых. Справиться с такой работой смогут на уроке технологии ученики 3 – 4 класса. Объемная открытка выполняется в виде раскладного сердечка. Это символ праздника, поэтому такой подход к выполнению изделия вполне оправдан….

Оригами – презентация

Презентация позволит понять, как в технике оригамии с учениками 4 класса на уроке технологии сделать кувшинку. Столько красивое изделие обязательно понравится и мальчикам, и девочкам, поэтому научите детей делать цветы, складывая цветную бумагу по схемам, которые имеются на слайдах. Нежные кувшинки живут на водоемах. Увидеть их удастся тем, кто летом…

Презентация Модели самолетов

Презентация обязательно понравится тем мальчишкам 1 – 4 класса, которые увлекаются изготовлением моделей самолетов. Редко кто из них ждет, когда на уроке технологии учитель, покажет, как сделать изделии. Чаще всего все случается, как в предлагаемой для чтения сказке. Мальчик Никита взял обычный листок бумаги и решил превратить его в…

Презентация Швейная фабрика

Презентация знакомит детей со швейной фабрикой, на которой ведется производство той одежды, которую мы носим. Материал можно использовать на уроке технологии в 4 классе перед тем, как дети будут учиться обрабатывать ткань и выполнять свои первые несложные изделия (прихватку). На страничках пособие дается не только теоретический, но и практический…

Презентация Прихватка

Презентация представляет подробный мастер класс по изготовлению прихватки из лоскутков ткани. Эта тема продолжает изучение «Швейной фабрики». Использовать материал можно для уроков технологии в 4 или 5 классе (Роговцева). Существуют различные виды прихваток. Самые простые из них имеют форму квадрата, более совершенным является изделие в виде варежки. Попробуйте с учащимися…

Презентация Ваза

Презентация научит из простых материалов сделать на уроке технологии в 4 классе (УМК «Перспектива») красивую вазу для осеннего букета, используя для основы любую емкость, а для украшения обычный шпагат. Мы выбрасываем те емкости, которые уже не нужны. А ведь в умелых руках они могут превратиться в прекрасные…

Мягкая игрушка – презентация

Презентация представляет историю изготовления мягкой игрушки. В своем творческом проекте, который выполнил ученик 3 класса, мальчик также предлагает результаты социологического исследования на данную тему, которое он провел среди своих одноклассников. Все результаты представлены в вордовском документе, который тоже можно скачать вместе с электронной разработкой. Возникновение мягкой игрушки заинтересовало школьника, так…

Обувное производство – презентация

В архиве содержится материал для проведения урока технологии в 4 классе на тему «Обувное производство». В помощь учителю предлагается 2 презентации и конспект учебного занятия. Скачать три документа можно бесплатно по одной ссылке внизу. Первая разработка знакомит детей с историй создания обуви для того, чтобы защитить ноги человека от…

Презентация Горьковский автомобильный завод

Презентация поможет рассказать школьникам о тех огромных производственных объединениях, где выпускаются лучшие автомобили России. В разработке для урока технологии в 4 классе рассказывается о Горьковском автомобильном заводе, который имеет богатую историю, который прославился не только в своей стране, но далеко за ее пределами и может достойно конкурировать с Ульяновским…

Презентация В какой одежде ходили ранее

Презентация расскажет детям о том, какой была одежда много веков назад. Материал можно показать на уроке технологии в 4 – 6 классе, когда девочки будут знакомиться с дизайном современной одежды, которую мы носим в 21 веке. Сравнивая моду настоящего и прошлого, можно проследить, какие наряды были популярными ранее, а…

Презентация Вагоностроительный завод

Презентация даст школьникам первичное представление о том, что собой представляет вагоностроительный завод. Разработку можно показать детям на уроке технологии или использовать материал для оформления творческого проекта по указанной теме. На уроке труда учащиеся будут знакомиться с тем, какова история железнодорожного транспорта России. Много внимания отводится рассказу о…

Презентация Полезные ископаемые. Буровая вышка

Презентация поможет провести урок технологии на тему «Полезные ископаемые. Буровая вышка». На этом занятии ученикам 4 класса предстоит выполнить практическую работу и создать свое изделие из металлического конструктора. Скачать разработку можно и для уроков окружающего мира. Просматривая слайды пособия, школьники увидят, как происходит добыча нефти. Им предстоит узнать,…

Дидактическое пособие лэпбук «Правила дорожного движения» представляет собой картонную папку формата А3, обклеенную бумагой. На папке имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме. Дидактическое пособие лэпбук «Правила…

Славянский оберег Шаркунок (Мастер-класс)

Пошаговые инструкции по изготовлению славянского оберега «Шаркунок». Конструирование из этого природного экологически чистого материала способствует развитию творческих способностей, мелкой моторики рук, приобщению к народным прикладным традициям.

День кошек

В первый день первого весеннего месяца в России отмечается День кошек. Интересно, что многие народы, в свою очередь, установили национальные дни чествования этих самых близких человеку домашних животных. В презентации…

Работы, которыми я горжусь Мастер-класс по изготовлению поздравительной открытки

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ТЕХНОЛОГИИ«Мастер-класс по изготовлению поздравительной открытки ко Дню Матери, 8 марта, дню рождения» 3-4 класс

Новогодние объёмные игрушки

Учащимся 4 классов будет интересно познакомиться с развёртками объёмных фигур и научиться делать чертёж. Проявляя свою фантазию, ученики смогут создавать новогодние игрушки на основе призмы и цилиндра. Они также познакомятся…

Транспортные средства. Макеты и модели.

Транспортные средства. Макеты и модели. Презентация для проведения урока технологии во 2 классе УМК «Начальная школа XXI века»

Строчка прямого стежка и ее варианты

Строчка прямого стежка и её варианты. Презентация для проведения урока технологии во 2 классе УМК «Начальная школа XXI века»

Учебная граната. Технологическая карта

Подробное описание изготовления «учебной гранаты» – атрибута для спортивно-патриотических, спортивных мероприятий, из бросового материала. Может использоваться на занятиях по ручному труду в детском саду, на уроках труда, и в самостоятельной…

Ворона-Благовестница

Ворона-Благовестница \ кукла в народном стиле. Технологическая карта. Подробные пошаговые рекомендации по изготовлению куклы в народном стиле. Руководствуясь технологической картой, куклу легко смастерит не только взрослый, но и дошкольник.

Портрет мамы. Мастер-класс

Вашему вниманию предлагаю мастер-класс – как (совместно с ребенком) можно оформить рамку для рисунка.

Волшебная береста

В настоящее время большое внимание уделяется восстановлению старинных народных промыслов. В деле сохранения народного искусства большая роль отводится взрослым – воспитателям, учителям, родителям. Презентацию можно показать на родительском собрании, чтобы…

Швейная фабрика.Изделие «Прихватка»

Презентация содержит пошаговое описание изготовления круглой прихватки. Материал может быть использован на уроках технологии и во внеклассной работе.

Кукла Катерина-Санница Конкурс премьера “Яркие бусинки бисера”

Надежда Нагибина
Презентация «Мастер-класс «Поделки из бумажных тарелочек»

Мастер – класс . “Поделки из бумажных тарелочек “. В дни новогодних каникул в преддверии новогодних и Рождественского праздников в семейном кругу в атмосфере праздничного настроения можно с детками заняться изготовлением поделок . Один из вариантов – выполнение поделок из обычных бумажных тарелочек . Это могут быть животные, декорации, дополнение к костюму, а также человечки или ангелочки. Тарелочки можно приобрести в любом супермаркете. Подойдут белые или цветные тарелочки . Помимо тарелочек необходимы следующие материалы и инструменты : кисти для рисования акварельными красками, желательно второй и пятый номера, кисть для клея, клей ПВА, ножницы, простые карандаши, цветные карандаши, акварельные краски или гуашь, ножницы. Перед работой обязательно напомните малышу о правилах пользования ножницами, клеем и красками. В презентации дано подробное пошаговое выполнение поделки из белой бумажной тарелочки “Ёлочка”. Несложно догадаться как смастерить белого медведя , Деда Мороза, чайный сервиз, рыбок. Дошкольники любят мастерить со взрослыми , особенно с родителями и старшими братьями и сестрами. Совместная деятельность по изготовлению праздничных поделок создаст отличное настроение на все новогодние каникулы.

Публикации по теме:

В этом году погода творит чудеса. Июль принял эстафету от дождливого июня. С самого утра идёт дождь, и самое время заняться чем-нибудь.

Мастер-класс «Изба» (из бумажных трубочек) 2017 год объявлен годом экологии и в связи с этим в нашем ДОУ проходил смотр-конкурс на лучший.

Дети моей группы очень любят мастерить различные поделки. Поэтому приходится находить что-нибудь интересное и необычное. Для изготовления.

Необходимые материалы: одна длинная шпажка, пять бумажных стаканчиков, разноцветные салфетки, кисточка для краски, зеленая гуашь, стаканчик.

1. Нам понадобится 18 цветных листов формата А4: 16 красного (синего или желтого) цвета и 2 листа зелёного цвета, клей ПВА, клей – карандаш,.

Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня я хочу поделится с вами идеей для оформления группы с использованием бумажных салфеток, которая.

Мастер-класс «Работа с детьми младшего дошкольного возраста в свободное время» Поделки из салфеток (презентация) На календаре зима, на улице снег лежит, и погода хмурится, солнышко из – за тучки не видно. И решили мы с малышами сделать своё солнышко,.

На улице дождь и настроение грустное. Нужно срочно поднимать настроение. Вот мы и решили сегодня с ребятами сделать розы и поднять настроение.

В презентации дано пошаговое выполнение работы. Данную презентацию можно использовать на уроках технологии в начальной школе при фронтальной работе с классом. Поделки-цветы всегда актуальны к любому празднику. Эта детская поделка “Цветок – Нарцисс”, сделанная из бумаги своими руками, станет прекрасным подарком для мамы в день 8 Марта. УМК,любой.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Полищук Татьяна Константиновна

Учитель начальных классов

МБОУ Семёновская СОШ с. Семёновское,

Заларинского района, Иркутская обл.

Методическое сопровождение урока.

(Фрагмент урока)

Технология. Начальная школа УМК, любой.

Тема урока. Поделка из бумаги «Цветок-Нарцисс»

Поделки-цветы всегда актуальны к любому празднику. Эта детская поделка “Нарцисс”, сделанная из бумаги своими руками, станет прекрасным подарком для мамы в день 8 Марта.

Ход урока

1.Вводная часть

1. Настрой на работу.
2. Проверка рабочего места.
3. Правила техники безопасности при работе с колюще-режущими предметами.

1.Вступительное слово учителя. (Слайд 1-2)

2.Беседа о цветке. Это интересно. (Слайд 3)

Рассказ о цветке.

С незапамятных времен нарциссами называют самовлюбленных людей. И “повинна” в том, конечно, легенда. Но у древних греков нарцисс считался символом гибели, у римлян венком из нарциссов встречали победителей, вернувшихся с войны.

У китайцев без этого цветка не обходятся, когда празднуют наступление Нового года. И если у европейцев в новогодний праздник любуются наряженной елкой, китайцы, прежде всего, украшают свой дом нарциссами. В Англии основано целое общество любителей нарциссов. И если кому-нибудь из членов общества удастся вывести интересную разновидность цветка, это считают большим событием. Луковицы такого растения стоят дорого.

В Швейцарии в честь нарцисса устраивают ежегодный праздник с представлением, где разыгрывают древнегреческую легенду. В дни праздника у всех – букетики нарциссов.

Хорошо прижился этот цветок и в России. Во многих наших садах первыми весенними цветами бывают нарциссы. Известно, что и любивший природу писатель Иван Тургенев всем цветам предпочитал нарцисс, о чем записал в домашнем альбоме.
У некоторых народов нарцисс используется как лекарственное растение. Его листьями заживляют раны. А луковицу нарцисса кладут детям в кармашек – как талисман против разных детских заболеваний.

3) Для выполнения детской поделки из бумаги “Нарцисс” Вам необходимо: (Слайд 4)

• цветная двухсторонняя бумага, хотя можно использовать и обычную одностороннюю цветную бумагу;
• ножницы;
• клей;
• кусочек проволоки;
• простой карандаш.

3) Практическая работа.

Возьми 2 квадрата белой бумаги со стороной 5 см и сделай по бокам надрезы глубиной 2 см. (Слайд 5)

Возьми тонкий карандаш или кисточку и плотно накрути противоположные лепестки. Так же накрути вторую пару лепестков. (Слайд 6)

Сделай две такие заготовки и склей их в середине, развернув лепестки в шахматном порядке. (Слайд7)

Из жёлтой гофрированной бумаги вырежи круг диаметром 5 см и обожми вокруг карандаша. Подклей в центр цветка. (Слайд 8)

Проволоку длиной около 20 см обмотай полосой зелёной бумаги. Отступив 5 см от края, сделай утолщение. (Слайд 9)

Из полоски 1,5х6 см вырежи листочек и приклей немного ниже утолщения. (Слайд 10)

Сделай отверстие шилом в середине цветка. Вставь проволоку и загни небольшой кончик. Изогни стебель. (Слайд11)

4) Физминутка.

5) Самостоятельная работа .

Сделай несколько таких цветов для букета. (Слайд12)

6) Рефлексия.

7) Итог урока.

Выставка и показ готовых творческих работ. Оценивание. (Слайд13-14)

Бумага. Птицы прилетели. Ценные бумаги. Квиллинг. Квиллинг-. Рынок ценных бумаг. Бумага и картон. Из чего и как делают бумагу. Что можно сделать из бумаги. Работа с бумагой. Производство бумаги. От дерева от бумаги. Квиллинг для начинающих. Букет ромашек. Фигурки из бумаги. Мастер – класс «КВИЛЛИНГ». Государственные ценные бумаги. Мир бумаги.

Квиллинг – мастер-класс. Мастер – класс по квиллингу. Изготовление бумаги. Цветы из цветной бумаги. Мастер-класс «Цветы из бумаги». История бумаги. Моделирование из бумаги. Деловые бумаги. Мастер-класс по квиллингу. Корпоративные ценные бумаги. Рынок ценных бумаг и его участники. Первичный рынок ценных бумаг. Конструирование из бумаги.

Вторичный рынок ценных бумаг. Программа “Квиллинг”. Свойства бумаги. Торцевание из гофрированной бумаги. Поделки в технике квиллинг. Работа с бумагой и картоном. Как появилась бумага. Управление портфелем ценных бумаг. Виды профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг. Чудо из бумаги. Панно «Розы». Кружево из бумаги.

Магия бумаги. Бумаге – вторую жизнь. От папируса до бумаги. Кружок «Волшебная бумага». Ценные бумаги как объект инвестирования. Бумаге – вторую жизнь. Объемная елка из бумаги своими руками. Свойства и качества бумаги. Этот волшебный квиллинг. «Мир волшебной бумаги. Проект «Волшебная бумага». Алексей Кондратьевич Саврасов “Грачи прилетели”.

Панно ромашки. Поговорим о бумаге. Волшебный мир бумаги. Тема: Работа с бумагой и картоном. Квиллинг (бумагокручение). Букеты из Жостово. Модель и моделирование из бумаги. Медвежата из бумаги. Конструирование птиц из бумаги. Рисование на наждачной бумаге. Плетеная коробка из бумаги.

Урок технологии Возрастная группа (класс): 2 класс Название презентации: «Я парикмахер. Объёмная аппликация»

Краткие рекомендации для педагога по использованию презентации

«Я парикмахер. Объёмная аппликация».
Автор: Короткова Ирина Викторовна
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7»

г. Тында Амурской области

Предметная область: начальные классы
Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: урок технологии
Возрастная группа (класс): 2 класс
Название презентации: «Я парикмахер. Объёмная аппликация»
Количество слайдов: 19
Среда( редактор), в которой выполнена презентация: Microsoft Office Power Point 97-2003
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

1. учебник Н.А.Цирулик, Т.Н.Просняковой “Уроки творчества”;

2. http://www.solnet

3. www.coiffuredeparis.ru/…

4. zateevo.ru/?section=page&action=edit
При использовании любой презентации целесообразно иметь описание содержания слайдов, поэтому ниже привожу такое описание.
Слайд № 1. Титульный слайд: название учебного учреждения, автор и название презентации.
Слайд № 2. Цели работы:

• 
  закреплять знания учащихся о приемах работы с бумагой: “закручивание” и “складывание”;
  
• 
  развивать конструкторское мышление, творческие способности, фантазию в индивидуальной работе;
  
• 
  развивать кругозор детей через знакомство с профессией парикмахера;
  
• 
  воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение к труду взрослых.
  

Слайд № 3. Оборудование:

• 
  учебник Н.А.Цирулик, Т.Н.Просняковой “Уроки творчества”;
  
• 
  карточки “Техника безопасности при работе с ножницами, клеем”;
  
• 
  словарь – аппликация, парикмахер, парикмахерская, салон, мастер, цирюльник, стилист, пробор, прядь, чёлка, локоны, кудри, причёска;
  
• 
  карточки для составления алгоритма работы на доске;
  
• 
  трафареты;
  
• 
  у детей – цветная бумага, картон, ножницы, клей, бантики, ленточки, тесьма;
  
• 
  музыкальное сопровождение;
  
• 
  презентация.
  

Слайд № 4. Введение в тему.

– Отгадав загадку, вы узнаете тему нашего урока:

Дайте ножницы, расчёску,

Он вам сделает причёску.

Мастер непременно

Подстрижёт вас современно.

Сергей Чертков

– Как называют этого мастера?
Слайд № 5. Информационно – познавательная беседа.

– Ребята, а вы знаете, кто такой парикмахер?

– Где работают парикмахеры? – Зачем нужна эта профессия?

– Знаете ли вы, как раньше называли парикмахеров? (цирюльник)

Во многих городах России можно было встретить бродячих цирюльников. Они ходили по базарам, дворам и квартирам, искали себе клиентов. Они носили с собой большие ящики с инструментами и деревянный стул. Цирюльник в России – профессия уникальная. Он не только выполнял парикмахерские услуги, но и удалял зубы, лечил раны.
Слайд № 6. Инструменты парикмахера.

– Какими инструментами пользуются современные парикмахеры?

Расчёски, ножницы, фен.
Слайд № 7. Инструменты: машинка для стрижки волос, бигуди, плойка.
Слайд № 8. Сообщение темы и цели урока.

-Назовите теперь тему нашего урока.

(Объемная аппликация. Я – парикмахер.)

– Чему бы вы хотели научиться на уроке?

Слайд № 9. – Ребята, а вы хотели бы попробовать себя в роли парикмахера? Для этого нужно знать некоторые словарные слова. Что такое причёска?
Слайд № 10. Пробор.
Слайд № 11. Прядь.
Слайд № 12. Чёлка.

Слайд № 13. Локоны.

Слайд № 14. Кудри.
Слайд № 15. Анализ образца изделия.

-Назовите известные вам виды бумаги. Бумагу, какой плотности нужно взять для выполнения работы?

– Рассмотрите, чем отличаются “портреты” друг от друга? (настроением, выражением лица)
Слайд № 16. Физкультурная пауза. (под музыку)/
Слайд № 17. Самостоятельная работа учащихся.

-Каждый год у парикмахеров проходят соревнования на звание самого лучшего парикмахера. Проведём его и мы с вами, откроем «Салон парикмахерскую».

Слайд № 18. Итог урока. Выставка работ парикмахеров.

– Ребята, посмотрите, какие разные прически у нас получились. А почему? У вас у всех тоже разные стрижки.

Слайд № 19. Источники информации

1. учебник Н.А.Цирулик, Т.Н.Просняковой “Уроки творчества”;

2. http://www.solnet

3. www.coiffuredeparis.ru/…

4. zateevo.ru/?section=page&action=edit

Стиль casual! — аппликация для 3 класса урок технологии 2 четверть

аппликация для 3 класса урок технологии 2 четверть

Слайд 11. Скачать бесплатно презентацию Вид работы: Аппликация из цветной бумаги Тема : Ветка осеннего дерева Урок технологии в малокомплектных классах в малокомплектных классах /2 – 3/ Презентацию. в формате .ppt (PowerPoint).

План-конспект урока по технологии (3 класс) на тему: Урок технологии в 3 кл.Урок технологии в 3 классе “Аппликация из резаных нитей” по системе Л.В. Занкова. Автор учебника – Т.Н. Проснякова. “Технология.

На этой странице вы можете посмотреть и скачать Урок технологии. Аппликация из бумаги, 2-3 класс.Аппликация из бумаги, 2-3 класс. Цель: формирование умений по выполнению аппликации из бумаги.

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ 2 КЛАСС ПО ТЕМЕ АППЛИКАЦИЯ Язык: рус. Дата: 06.12.12 Название файла …Конспект урока по Конспект урока технологии:Аппликация 2 класс; Конспект урока по …

3 четверть. 32-33.”Замок Снежной Королевы”. 34.“Человек и его украшения”.Декоративное конструирование.52. Аппликация из бумаги прилёт птиц. 4 четверть.60.Работа с конструктором.Изготовление стульчика. 61.Обобщающий урок.Выставка поделок.

Общепедагогические технологии. Администрирование школы.2. Сообщение темы и цели урока: Сегодня мы будем делать бумажную аппликацию. – Что такое “аппликация”? В переводе с латинского языка значит “прикладывание”.

Поурочное планирование по курсу «Технология» 3 класс № п/п Тема урока Кол-во часов Тип урока Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Вид контроля Дата Примечание.II четверть – 16 часов «Текстильные материалы. Аппликация» – 10 ч.

по технологии в 3 классе. по системе Л.В.Занкова.Учебник для 3 класса. 1 час в неделю (всего 34 часа).1 четверть. Виды художественной техники. 1.Прорезная аппликация. Поздравительная открытка.

Расскажите что дети делают на технологии 2-4 классы? 1й и 2й класса был 1 урок в неделю всегда пластилин (кроме пару раз за год на праздники поделки).1я четверть -шили, вышивали, 2 четверть поделки разные, аппликации, 3 четверть опять шили (куклу) + конструктор, 4я…

«Аппликация из листьев и натурального материала»

Что такое аппликация? В переводе с латинского «аппликация» означает «нанесение», эта техника основана на вырезании, наложении деталей на фон и закреплении деталей на фоне с помощью различных клеев, ниток. В современных изделиях используются самые разные материалы: различная бумага, ткани, береста, нити, мех, соломка, сушеные растения, дерево и другие натуральные материалы.

Накладное приложение: Данное приложение не требует вырезания деталей из листьев; он создается путем наложения листьев (бабочек, грибов, цыплят и других фигурок).Недостающие детали можно обработать фломастером или изготовить из натуральных материалов. В этой технике листочки приклеиваются друг к другу послойно. Приложение получится ярким и веселым, если листочки различаются по цвету.

Симметричная аппликация. Этот метод используется для создания небольших изображений и целых изображений, имеющих симметричную структуру, даже для получения двух полностью идентичных изображений (например, отражение в воде).Для этого нужно выбрать похожие листовки, чтобы получилось изображение со своим «отражением» или симметричное само по себе («Бабочка», «Стрекоза», «Пейзаж с озером», «Лодка на реке»).

Этапы работы.Придумайте идею и художественный образ будущей картины. Собери его по формату. Клей лучше всего наносить капельками по краям. Среду для художественного изображения можно раскрасить фломастером. Готовую картину необходимо на один-два дня положить под тяжелый предмет.
Техника безопасности при работе с клеем. Трубку с клеем необходимо разместить прямо перед собой, вдали от материалов и инструментов. Избегайте попадания клея на глаза клея. Применяйте ровно столько, сколько необходимо.Лишний клей не сделает вашу поделку красивее. По окончании работы закройте клей.

Литература. Абрамова М.А.Разговоры и дидактические игры на уроках изобразительного искусства. 1–4 классы. – М .: ВЛАДОС. – 120 с. – Изобразительное искусство в школе: сб. материалы и документы. Комп. Г.Г. Виноградов. – М .: Просвещение, – 175 с. – (Б-ка учитель изобразительного искусства). Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технологии. – М: Скрипторий 2003, с., Илл. Соколова О.Ю. Секреты композиции: Для начинающих художников.- М .: АСТ Астел, 2003, 124 с., Ил. Шорохов Е.В. Методика обучения композиции на уроках изобразительного искусства в школе. Пособие для учителей. Эд. 2-й, доп. и перераб., М .: Просвещение, Энциклопедия изящных искусств, М .: Адепт, 2004 (диск).

Оценка: 1

Урок-презентация

Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется только в образовательных целях и может не дать представления обо всех функциях презентации.Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Задачи урока:

• образовательный аспект: научить детей работать с натуральными материалами, сушеными листьями, правильным использованием ножниц и клея;
• развивающий аспект: для развития воображения, мышления;
• образовательный аспект: воспитание аккуратности при работе с натуральными материалами.

Оборудование : Образцы готовых приложений; презентация к уроку, показывающая порядок работы; цветной картон, ножницы, клей ПВА, тряпки.

На занятиях

I. Организационный момент

II. Вступительный разговор. (титульный слайд презентации).

Учитель : Сегодня я хочу начать урок с Есениной С.А.:

Золотая листва закручена.

В розоватой воде у пруда
Как бабочки легкая стайка
С тонущими мухами на звезде …

Скажите, с чем сравнивает поэт лист, падающий с осенних деревьев?

Детский : – С легкой стаей бабочек.

U .: – Чем полет опавшего листа похож на полет бабочки?

D: – Листья тоже порхают в воздухе, легкий ветерок может унести их в сторону.

Бабочки иногда замирают в воздухе, а потом снова продолжают свой полет.

III. Пост по теме урока.

У .: Листовки уже лежат у вас на столах, полет прервали. Но будут ли бабочки?

Отгадаем загадку (слайд № 2).

На цветке два лепестка
И даже не стебель
И к тому же он летает
Подскажите как они называются?

D: Это бабочка.

U .: Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию из листьев «Бабочка».

IV. Анализ образцов.

U .: Посмотрите на бабочку (слайд № 3). Как она выглядит? Сколько у нее крыльев?

D: «У бабочки две пары крыльев.«Пара крыльев очень похожа.

U .: Что такое тело бабочки?

D: – Корпус узкий и длинный.

U .: Что находится на голове бабочки?

D: – Усики тонкие. Глаза маленькие.

У .: – Теперь рассмотрим листья, которые у вас есть (слайд № 4).

Нам понадобятся 2 красивых одинаковых листочка для верхних крыльев, 2 листочка поменьше для нижних крыльев, узкий лист для тела, семена для глазков, стебли для усиков (слайд No.5).

Давайте теперь рассмотрим, какие материалы и инструменты нам понадобятся, и подготовим рабочее место (слайд № 6).

D: – Нам понадобится картон для основы аппликации.

Кисть и клей ПВА, ножницы.

У .: Я подскажу, какая еще нужна папка, в которой можно сушить приложение. А еще лучше положить их под пресс или надавить на что-нибудь тяжелое. Тогда листья, впитав клей, не покоробятся и сохнут гладко и красиво.

А сейчас все подготовим и отремонтируем на рабочем месте. Напомните, каковы основные правила работы ножницами?

D: – Берите ножницы только тогда, когда они необходимы для работы.

Ножницы можно передавать или передавать только соседу кольцами вперед.

Ед .: Запомните основные правила использования клея.

D: – Небольшое количество клея следует нанести кистью.

Клеевой слой должен быть ровным.

У .: Для работы с сухими листьями лучше использовать клей ПВА.

V. Разъяснение последовательности работ.

У .: Разберем последовательность работы (слайд № 7).

Выбираем для верхних крыльев два самых красивых одинаковых листа, а для нижних крыльев – листочки поменьше (слайд №8). Для теленка подойдет длинная узкая простыня (слайд №9). Для усиков подбираем стебли, а для глазков – семена (слайды No.10-11).

Все подготовленные детали нужно разложить, не наклеивая на картон (слайд № 12), а затем приклеивая каждую деталь на место (слайд № 13). Склейте детали клеем на черновой лист или кусок газеты. Они есть на ваших рабочих столах. При приклеивании каждой детали нужно прижимать ее тканью (слайд №14) так, чтобы ткань впитала излишки клея и лучше прижала деталь к картону.

Готовое приложение нужно положить в папку, а затем под пресс (слайд No.15).

После окончания работы необходимо вымыть щетку и привести в порядок рабочее место (слайд №16).

Давайте посмотрим, каких бабочек у вас получится (слайд № 17).

VI. Практическая работа.

Дети выполняют задание. Во время урока педагог оказывает ученикам индивидуальную помощь.

VII. Краткое содержание урока.

Выставка полученных работ проводится на доске.

U.: – Кому бы вы хотели подать заявку?

D: – Мама, бабушка, друг.

U. : Когда аппликация высохнет, ее можно вставить в рамку и повесить на стену.

Вам понравилась сегодняшняя работа? А в следующем уроке мы можем сделать новое животное из листьев. Отгадай загадку (слайд № 18):

Дуга хвоста пушистая
Знаете ли вы это животное?
Остроконечный, темноглазый,
Любит лазить по деревьям.

D: Это белка.

По адресу: Дома готовимся к следующему уроку листья, из которых мы можем добавить белку.

Студенты убирают рабочие места.

Аппликация из осенних листьев.
Методическая разработка.

Комова Е.А. Аппликация из осенних листьев (текст): методические рекомендации / Е.А. Комова-Гурьевск: МАУ ДО ЦДО, 2016.

В методической рекомендации дан полный перечень материалов и инструментов, необходимых для работы. Описывает технологию выполнения аппликации из осенних листьев.Методическая рекомендация создана по программе «Умелые руки», рекомендована студентам и преподавателям дополнительного образования.

1. Введение
2. Материалы инструменты
3. Прогресс
4. Использованная литература
5. Приложение 1
6. Приложение 2

ВВЕДЕНИЕ
Натуральный материал своей окраской, формами радует нас, пробуждает воображение, поднимает настроение. духов, помогает разрядить гнетущую атмосферу и часто возвращает бодрость и энергию. Композиции из натурального материала оживляют и украшают наш дом и окружающую среду, привносят в нашу повседневную жизнь что-то от волшебства и аромата природы.
Выполнение различных композиций из засушенных цветов, листьев, стеблей растений, из коры деревьев, семян и других подобных материалов – сочетает в себе элементы профессионального искусства и самодеятельности.
Поистине волшебен мир природы. Каждая веточка, каждый листик таит в себе непередаваемое очарование. Но не только это характеризует дикую природу. Из материала, который она нам дает, вы можете творить чудеса своими руками. Достаточно увидеть, какой секрет скрыт в каждой листовке, и подарить миру чудо.
Для изготовления поделок подойдет любой натуральный материал, даже луковая шелуха, чесночная скорлупа, мандариновая кожура, листья различной формы. Для нанесения подходят листья акации, кленовые листья, листья каштана, листья липы и дуба. В легких изгибах листьев, в их изящном очаровании таится волшебная тайна. Вы будете поражены, когда ваши умелые руки создадут уникальные шедевры, которые не стыдно будет показать близким и даже незнакомым людям.
Это может быть вислоухий кролик, или неуклюжий медвежонок с бочкой меда, или веселый малыш, или старый дедушка с внучкой, или просто красивый букет цветов.В приложениях можно реализовать любой жанр: пейзаж, портрет, натюрморт, сюжетную композицию.
В качестве основы аппликации можно использовать фанеру, картон, бархатную бумагу. Присматриваемся к непредсказуемому рисунку каждого листочка и пытаемся создать новый шедевр.

Цель: развитие художественного вкуса и творческого воображения через работу с натуральными материалами.

Задания:
познакомить студентов с техникой ex

• Аппликация из осенних листьев и натурального материала.

• Презентация подготовила учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 56» Г. Ростов-на-Дону Кладиева Е.В.

• Ранняя осень – прекрасное время – это время, когда деревья меняют наряд и готовятся расстаться с ним до весны. В это время года приятно гулять в парке или в саду, шуршать опавшей листвой. Осень завораживает и детей, и взрослых, и трудно удержаться, чтобы не собрать букет разноцветных листьев, не поднять еловую шишку, а может быть, это будет странная загвоздка.Но все это – и листья, и шишки, и коряги, и каштаны, и желуди – отличный материал для создания удивительных поделок: красивых аппликаций или фигурок сказочных героев, изящных украшений и подарков друзьям и родным. Не упустите этот раз, собирайте побольше разных листочков: больших и маленьких, желтых, красных и зеленых. Предлагаем вашему вниманию аппликационные работы из сухого природного материала: листьев деревьев, травы, цветов, семян (ясеня крылатки), пуха тополя (вата, пух – семена одуванчика), соломы, ракушек, гальки, крупы, яичной скорлупы, и т.п.d.

• Оборудование
• В классе для аппликации из натурального материала потребуется:
• 1. Основа аппликации – картон, , альбом, листов, бархатная или цветная бумага.
• 2. Клей ПВА, кисточка тонкая для клея, подставка для кисти.
• 3. Ножницы для резки деталей.
• 4. Чашка воды, чтобы при необходимости можно было смочить палец и осторожно поддеть ломкий сухой лист или небольшую деталь.
• 5.Для оформления работы – немного пластилина и а.
• 6. Бумажные салфетки, чтобы покрыть их свежей аппликацией и придавить грузом.

• Создание рабочих мест
• Высушенные листья – прекрасный материал для совмещения произведений искусства. Сами по себе различные формы листьев подскажут нам, что из них можно создать. Кленовый лист напоминает ёжика и осьминога, дубовый лист – рыбий хвост, тополь или березовый лист – голову лисы, медведя, собаки, кошки и т. Д.Так что дайте детям возможность собирать, накладывать, составлять и экспериментировать с листьями.
• Оформление аппликации из засушенных листьев составляет примерно по следующему плану:
• 1. Определяем листья по основным формам (голова, ствол) и их место на основе.
• 2. Подбираем и наносим мелкие детали (ушки, хвостики, лапки).
• 3. Оживляем поделку, придаем характерную черту (веселье, грусть и т.д.)

• Из листочков можно проделать столь же несложную работу: рыбка, бабочка, улитка, утка, зайчик, деревце с настоящими мелкими листочками и т. Д.; и более сложные: лиса, медведь, сова, лягушка, кошка, собака, муравей, павлин, парашютист, курица в лодке и т. д.
• Предлагаю вашему вниманию несколько аппликаций, которые можно сделать из сушеных листьев. Для выполнения аппликаций может понадобиться картон или плотная бумага любого цвета и текстуры, клей, кисть, цветная бумага, фломастеры. Все будет зависеть от задуманного вами рисунка.

• ” Аквариум “,
• Сделайте это достаточно просто и быстро.Для этого понадобится синий или синий картон формата А5 или А4, несколько засушенных листочков (можно и лавровый), гречка, толченый горошек, зеленые ветки туи, скотч, цветная бумага и фломастер.
• Низ картона промазываем клеем и посыпаем гречкой с вкраплениями горошка. Склеиваем листочки – это тельца рыбок. Вырезаем из цветной бумаги треугольники – это будут хвосты для наших рыбок и плавники. На листьях аккуратно нанесите точки черным фломастером.Приклеиваем веточки туи – водоросли скотчем.

• Материалы сайтов «Страна Мастеров», «Мармелад», «MAAM.RU.» и другие интернет-ресурсы, а также работы детей нашего класса.

Спасибо за внимание!

уроков и мероприятий по технологиям для 4-х классов

4классники – глоток свежего воздуха! В моей лаборатории мы проводим большую часть года, обучаясь некоторым прочным навыкам онлайн-исследований.Мы также делаем модули по безопасности в Интернете и программированию, которые всегда нравятся моим ученикам. Чтобы они не теряли своих навыков, мы также попутно практикуем программное обеспечение для презентаций и электронных таблиц. Каждый год я сотрудничаю с учителями 4-го класса, чтобы запланировать исследовательский проект после нашего подразделения по онлайн-исследованиям. В прошлом мы даже сотрудничали со специалистом по СМИ. Это должно быть мое любимое время года, потому что у нас есть такая цель, чтобы провести время вместе, и конечный продукт – это то, чем они действительно могут гордиться.Ладно, хватит моей сентиментальности 🙂

Итак, я создал эти уроки и задания по технологиям для 4-х классов на весь учебный год, которые станут отличным дополнением к вашей учебной программе по технологиям. Эти планы уроков и занятия сэкономят вам много времени, когда вы придумываете, что делать во время компьютерной лаборатории. Они идеально подходят для учителя технологий или учителя четвертого класса с обязательными лабораторными занятиями. Вся работа сделана за вас!

Хотели бы вы попробовать мою программу K-5 Technology Curriculum в течение 30 дней, чтобы узнать, подходит ли она вашим ученикам? Нажмите здесь и используйте код TRYK5TECh2 при оформлении заказа, чтобы получить первые 30 дней всего за 1 доллар!

Что вам понадобится для использования этих планов уроков:

– Идеально подходят ноутбуки (ПК или Chromebook), потому что инструкции урока по программному обеспечению основаны на настольной версии программ.

– Доступ к продуктам MS Office или Google Apps. Единицы есть в каждой из программ для MS Office и Google Apps.

Каждый урок или проект включает:

-а обоснование, страница

– редактируемая страница планирования уроков

– веб-страница со связанными подсказками, указаниями и действиями

-Отделите титульные листы для скоросшивателя, если хотите распечатать эти планы

Это названия уроков, которые вы найдете на этом ресурсе:
Правила и процедуры
1.Урок 1
Technology Vocabulary
1.Lesson 2 Vocabulary Review
2.Geek Speak Intro
3.Technology Vocabulary
Internet Safety
1. Internet Security Module 5 Weeks
Online Research
1. Read to Read a Веб-страница
2. Все о поиске в Интернете
3. Стратегии поисковой системы
4. Советы по поиску в Google
5. Оценка онлайн-информации
6. Оценка веб-страницы
7. Оценка веб-сайта
8. Объединение информации
9.Предотвращение плагиата
10. Авторское право и добросовестное использование
Программное обеспечение для презентаций
1. Знакомство с издателем (исследовательский проект)
2. Уроки PowerPoint ИЛИ Уроки Google Slides

Программное обеспечение для электронных таблиц
1. Таблицы Google
2. Microsoft Excel
Кодирование
1. Скретч-уроки 1-8
2. Создание веб-страницы

Обработка текста и набор текста

1. Блок обработки слов (MS Word ИЛИ Google Документы)

2. Цветной набор текста 3

3.Цветная кодировка набора 4

Ответ: При покупке вы получаете одну учетную запись класса , которую все учащиеся используют для доступа к страницам уроков. Думайте об этом веб-сайте как об учебнике, но в цифровом формате. Имя пользователя и пароль предназначены для предоставления студентам доступа к учебнику. Затем вы (учитель) по-прежнему способствуете успеваемости учеников, сообщая им, на какую страницу урока перейти, и вы по-прежнему будете собирать их выполненные задания для оценки.

Вопрос: Какую платформу будут использовать студенты? Готовы ли они в гугл драйв? Как интерактивный блокнот?

Ответ: весь цифровой контент размещен на этом веб-сайте .Планы уроков и страницы с объяснениями предназначены для учителя (и администраторов, верно?) В виде файлов PowerPoint, а веб-сайт настроен так, чтобы просто щелкнуть и перейти к учащимся, чтобы выполнить задания. Думайте о файлах PPT как о руководстве для учителя, а о веб-сайте как о рабочей тетради (но в цифровом виде). Посетите его заранее на k5technologycurriculum.com, чтобы получить представление о том, как это работает. Вы можете найти несколько бесплатных страниц в раскрывающемся меню «Образцы». Если / когда вы приобретете доступ, вы создадите имя пользователя и пароль класса для доступа к страницам уровня класса, включенным в вашу покупку.

Вопрос: Это Google Apps или MS Office?

Ответ: Оба! Начиная с 1-го класса есть уроки по обучению Excel / таблицам, word / docs и PPT / слайдам.

Вы можете выбрать, какие уроки проводить с вашими учениками. Если у вас есть доступ к Google Apps, но нет к MS Office, просто пропустите уроки MS Office и наоборот.

Ответ: Нет, эти уроки не интегрируются с Google Classroom таким образом. Некоторые учителя предпочтут использовать Google Classroom как способ сбора заданий учащихся для их оценки, но учащимся все равно нужно будет перейти на веб-сайт, чтобы завершить урок.

Вопрос: Нужно ли мне покупать какое-либо дополнительное программное обеспечение для моих студентов, чтобы использовать эту учебную программу?

Ответ: Нет! Все необходимое уже включено. Для некоторых мероприятий предусмотрены дополнительные внешние подписки. Если вы хотите использовать уроки для цифрового паспорта с носителей здравого смысла (4-й класс), вам нужно будет создать бесплатную учетную запись учителя. Существуют дополнительные мероприятия для «раннего завершения», такие как Moby Max и обучение открытию, которые можно использовать, если у вас есть учетная запись, но есть множество других вариантов, если у вас нет.

Вопрос: Должен ли я покупать все уровни обучения или я могу просто купить те, которые мне нужны?

Ответ: Можно приобрести отдельные уровни успеваемости, и если вы решите, что вам нужно больше, можно легко добавить дополнительные уровни обучения в любое время.

Посмотрите эти видеоклипы ниже, чтобы увидеть некоторые из включенных в него мероприятий.

Готовы подписаться на программу 4-го класса в этом учебном году? Щелкните здесь, чтобы проверить.

Этот набор уроков для 4-го класса также является частью большого пакета уроков по технологиям K-5. Я написал об этом сообщение в блоге с часто задаваемыми вопросами, которое может показаться вам очень информативным.

Я также предлагаю бесплатный курс электронной почты для учителей технологий. Он состоит из 5 частей и знакомит вас с тем, как я планирую и собираю данные.

Интернет-семинары – Кэти К. Уайли Квилтс

Индивидуальные занятия

Мой первый онлайн-класс по запросу теперь доступен на учебной платформе Creative Spark! Работайте в своем собственном темпе, не выходя из дома, с часами подробных видео-инструкций и доступом на один год.

		Швейные хлопья Создавайте красивые хлопья для шитья в широком диапазоне дизайнов и стилей! Как и в случае с традиционной бумажной снежинкой, вы будете складывать бумагу и вырезать фигуры, но с помощью шитья вы выйдете за рамки простой бумаги и повысите свое мастерство с помощью стеганых блоков для аппликаций из бумаги. Используя 6 различных вариантов вышивания аппликаций, каждая швейная хлопья имеет замысловатый дизайн – в виде медальонов, блоков или бордюров различной формы снежинки.Создавайте оригинальные выкройки всего за несколько шагов: вырежьте снежинку из бумаги, превратите ее в выкройку, а затем перенесите на ткань. Меняйте количество складок, играйте с симметрией и пробуйте положительные и отрицательные изображения для разных образов – Кэти разделяет все «углы»! Ваш курс включает: 110 минут видео, которое научит вас уверенно создавать поток шитья хлопьев… шаг за шагом 5 способов сложить бумагу для создания различных эффектов снежинки Инструкции по 6 методам пришивания аппликаций, включая замораживающую бумагу, апликвик, поворот иглы, плавкие вставки, ришелье и крахмал 8 техник добавления спецэффектов, включая вышивку, пуговицы, бусинки и т. Д. Доступ к обсуждениям на каждом уроке Дополнительное занятие по компьютерному дизайну хлопьев + БЕСПЛАТНАЯ электронная книга Sewflakes (14 долларов.99 value) + БЕСПЛАТНЫЙ бонусный образец Скачать: Gingerbread Friends

Групповые классы

Сетевые групповые занятия представляют собой комбинацию записанных видеоуроков, которые отображаются на экране во время собрания Zoom, группового обсуждения и вопросов и ответов, а также самостоятельной деятельности. Доступ к видео доступен между занятиями и в течение ограниченного времени после занятий, а также есть чат для текущих вопросов и обсуждения.

Свяжитесь с Кэти, чтобы договориться о мастерской для вашей гильдии или узнать цены и доступность мастерских.

		Швейные хлопья Sewflakes также доступен как 6-часовое групповое занятие! Студенты получат двухнедельный доступ к видеоурокам на платформе Creative Spark после занятий.
		Аппликация с цветком на день рождения Каждый месяц в году есть цветок, символизирующий дату рождения, широко известный как цветок рождения.Вдохновленный отмеченным наградами стеганым одеялом Кэти «Для такого времени, как это» , каждый рожденный цветок был включен в восхитительный дизайн венка в серии узоров, состоящих из блоков месяца. В классе будут представлены методы поворота иглы, аппликации Apliquick и плавких аппликаций, а также техники ручного и машинного шитья. Сделайте специальный блок, чтобы отметить месяц своего рождения, или завершите весь набор, чтобы сделать потрясающее лоскутное одеяло или вечный календарь. 6-часовой класс, рекомендуемое расписание: Сессия # 1 – 3 часа: Выбор и подготовка тканей Сессия # 2 – 3 часа: Шитье и отделка
		Освоение Apliquick Освойте метод Apliquick для аппликаций с точеной кромкой.Инновационные инструменты Apliquick обеспечивают беспрецедентную легкость и точность подготовки ткани для ручной или машинной вышивки – даже миниатюрных размеров. Кэти научила многим техникам аппликации на протяжении многих лет, но когда Apliquick приехал в Северную Америку в 2013 году, это изменило правила игры. Внезапно аппликации с точеными краями стали доступными и достижимыми. Апликвик – это техника, которую легко освоить и быстро освоить. Вы сразу добьетесь хороших результатов, а после небольшой практики вы сможете хорошо повернуть все, что угодно! Если вы всегда хотели освоить современные аппликации – или боролись с этим в прошлом – этот урок для вас. 6-часовой класс, рекомендуемое расписание: Сессия # 1 – 3 часа: Подготовка аппликации Сессия # 2 – 3 часа: Подготовка фона и шитье

Поделки аппликации из геометрических фигур. Аппликация с геометрическим рисунком

Эвристические методы на уроках технологии. Аппликация геометрических фигур на свободную тему. Мастер-класс с фото.

Круглова Ксения Алексеевна, учитель технологии МБОУ Нижнекурятская общеобразовательная школа, Каратузский район, Красноярский край
Описание работы: данную работу можно выполнять с детьми 6-10 лет.Мастер-класс рассчитан на учителей технологий, учителей начальных классов, детей, педагогов, взрослых.
Цель: Создание аппликации из геометрических фигур на произвольную тему.
Задачи:
– закрепить понятия «разрезать», «разрезать», «разрезать».
– развивать воображение, зрительно-моторную координацию;
– воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе.
Материалы и инструменты:
– Белая книга;
– картон темный;
– клей ПВА;
– ножницы.

Какие методы следует использовать для развития способностей детей, их познавательных, творческих и общеобразовательных навыков? Метод обучения более действенен, чем содержание обучения. Именно методы деятельности имеют более универсальный общечеловеческий характер, поскольку могут быть перенесены в различные сферы образования.
На уроках технологий в разных классах я стараюсь как можно чаще использовать методы обучения, называемые эвристикой. Они получили это название потому, что результатом их применения всегда являются образовательные продукты, созданные учениками: идея, гипотеза, закономерность, эксперимент, символическое или текстовое произведение, рисунок, поделка, план их уроков и т. Д.Полученный результат можно разнообразить, в зависимости от фантазии школьника, фантазии.
На примере метода образного видения хочу показать вам, уважаемые коллеги, какую творческую работу мы проделали.
Несколько слов о методе. Метод образного видения – это эмоционально-образное исследование предмета. Предлагается, например, глядя на число, фигуру, слово, знак или реальный объект, нарисовать увиденные в них изображения, описать, как они выглядят. Образовательный продукт в результате наблюдения студентов выражается в вербальной или графической образной форме, то есть студенты говорят, записывают или рисуют результаты своих исследований.
Итак, методом образного видения «расплывем» геометрические фигуры.

Поэтапное выполнение работы.
Подготавливаем необходимые материалы.

Распечатайте любые формы разных размеров на белом листе бумаги.

Первое задание – вырезать все фигурки. На этом этапе очень хорошо закрепить понятие «разрез»,

«разрез»,

«разрез».

Теперь берем темный картон и начинаем складывать геометрические фигуры в какую-нибудь уже знакомую фигуру.Вы можете заранее сообщить ученикам тему, например, животные. В данном случае тема была произвольной. Также важно подчеркнуть, что в работе нужно использовать как можно больше геометрических фигур.

Когда фигурки будут собраны в какие-то предметы, приклейте их на темный картон.
Это работы, которые сделали мои ученики.
1. Дом в лесу.

2. Снегопад.

3. Лес зимой.

4.Лес.

Прежде чем приступить к эвристике, я всегда практикуюсь дома. Сама я задаюсь вопросом: «Что я буду делать», «Как дочка справится с задачей» (сейчас ей 5 лет и 9 месяцев), «Что может изобразить муж-художник геометрическими фигурами». Так что вся семья «пыхтит», в том числе и воображение, создавая новые геометрические картины.
Итак, начнем с работы самого маленького участника. Дочке удалось собрать сидящую на стуле девочку из фигурок

и «мальчики, которые познакомились.И еще один мальчик катается на лыжах. «

Моей фантазии хватило на три работы:
1.« Зима »

2. Иллюстрация к сказке« Колобок »

3.« Морская регата »

Для долго муж «разочаровал» цифры …

Как видите, геометрические фигуры у всех одинаковые, но конечный результат разный. Это «изюминка» эвристических методов!

Если вы хотите узнать, как можно применять геометрические фигуры, и хотите научить детей этому виду искусства, то эта статья для вас.

Приложения, которые делают дети, иногда очень просты и наивны, но они помогают детям развить навыки вырезания, рисования и воображения. А еще детям очень нравится клеить цветные фигурки на фон.

Сначала дети приклеивают фигурки на фон, который вырезали взрослые. Но время не стоит на месте – дети растут. А дети со временем учатся резать, склеивать и творить сами. А потом следует научить ребенка наиболее интересным видам приложений.

Создавая геометрические аппликации, ребенок развивает глаз и пространственное мышление, учится сочетать цвета и знакомится с геометрическими фигурами.

Самым простым применением геометрических фигур можно считать нанесение узоров на длинной полоске бумаги. Затем можно переходить к дизайну различных предметов, транспортных средств, животных, растений. Благодаря этому у ребенка развиваются творческие способности.

Для первоклассников

Дети уже более или менее пользуются ножницами в первом классе.В этом случае незаменимыми помощниками станут шаблоны. С их помощью дети смогут вырезать из бумаги нужные детали, им будет проще создавать и научиться делать аппликации. Вот несколько простых шаблонов геометрических аппликаций:

Вот несколько примеров работ для первоклассников и их схемы:

Заявка «Дом в деревне»:

Вроде бы ничего сложного, никаких сложных деталей.Это просто. Дом, солнце, дерево, но в этой картине есть что-то неординарное. Кроме того, ребенок сделает этот рисунок еще более неповторимым, ведь он станет воплощением его фантазии и мышления.

Заявка «Кот с котенком»:

Чтобы сделать аппликацию кота с котенком, ребенку нужно будет вырезать самые разные фигуры и составить их целостное изображение по своему вкусу.

Заявка «Веселая гусеница»:

Забавная гусеница развлечет ваших малышей.Это интересно не только рассматривать, но и делать. Ведь эти круги и другие детали можно расположить по-разному. И у каждого ребенка будет своя неповторимая забавная гусеница.

Чтобы сделать вышеперечисленные аппликации домика, кота и гусеницы, достаточно распечатать схемы, затем дети могут вырезать фигурки и наклеить их на бумагу. Но это слишком просто. Так что вы сможете делать шаблоны своими руками. А потом дети вырежут из них части разного цвета и склеят.

Для детей 3-5 лет

Есть также приложения, рассчитанные на детей дошкольного возраста. Они достаточно простые. Дети многому научатся в процессе работы. Самое главное, они познакомятся с геометрическими фигурами и с тем, где их можно применять.

Распечатав шаблоны, необходимо оформить заявку в следующей последовательности:

1. Вырезанные бумажные шаблоны;
2. Приклейте детали на свои места.

А вот еще несколько похожих работ.

Эти приложения довольно просты в изготовлении, поэтому они подходят для маленьких детей, так сказать, начинающих в приложениях. Вы можете выбрать из большого ассортимента рисунков и распечатать тот, который больше всего подходит вашему ребенку.

Меньшая часть изображения послужит шаблоном, с помощью которого вам нужно будет вырезать детали разного цвета, наклеить их на большую часть, которая послужит фоном для аппликации.

Подача заявки осуществляется в следующем порядке:

1. Вырежьте шаблоны сбоку страницы.Шаблоны получены;
2. Далее необходимо вырезать детали из бумаги нужного цвета по подготовленным шаблонам и наклеить на соответствующие им места.

Для детей 4 класса

В процессе изготовления аппликаций из геометрических фигур для детей, идущих в 4 класс, дети научатся четко обозначать детали по шаблону, собирать отдельные геометрические фигуры в полноценное изображение.

Во-первых, детям нужно показать, какой будет работа по ее завершению. Детям понадобятся: цветная бумага, картон, клей, линейка, карандаш, ножницы и кисточка.

Для начала детям необходимо подготовить рабочее место и подготовить все необходимое для изготовления аппликации.

Посмотри, все ли у тебя готово к уроку? Нам понадобятся: цветная бумага, картон, клей; линейка, карандаш, ножницы, ластик, кисть; баночка для клея, салфетка, клеенка.

В таком порядке нужно действовать для изготовления аппликации:

1. Подготовка основания;
2. Переводим и вырезаем детали по шаблону;
3. Оформляем заявку.

Приступим к работе с аппликацией геометрических фигур “Кошка и мышка”:

Это детали, необходимые для мышей и сыра. Шаблоны для них сделать несложно. Вырезать тоже. Но составить такую ​​красоту из простых геометрических фигур очень интересно.

Далее перейдем к коту. Это детали, необходимые для изготовления кота. Как видите, среди материалов есть фломастер, с помощью которого дети могут реализовать свою фантазию и нарисовать неповторимую мордочку кошке.

Наша замечательная работа готова.

Есть еще много идей для детских аппликаций. Например, такая красивая лодка. Сделать это можно по схеме ниже.

Интересная идея – гирлянда из геометрических фигур. Его можно сделать в виде открытки и поздравить с праздником кого-нибудь.

Очень крутой идеей для детей 4-х классов будет нанесение геометрических фигур на бесплатную тему, то есть эвристическими методами.Сделать это очень просто.

На белой бумаге печатаются самые разные формы и размеры. Потом их вырезают. Затем берут картон темного цвета и наклеивают на него все эти фигурки так, чтобы получился определенный узор. Это прекрасно развивает моторику рук, так как фигур для вырезания много, и воображение, ведь детям нужно самому придумывать изображения. Цифры одинаковые, но приложения у всех разные. Это уловка.Ниже приведены примеры работ:

Похожие видео

Аппликации геометрических фигур – это не только увлекательное занятие. Ребенок учится логически мыслить, продумывает каждую комбинацию, сравнивает размеры и цвета. Кроме того, он полезен для мелкой моторики, у детей развивает мышление, творческое воображение, хороший вкус, правильное восприятие тени и глаза. В редакционном обзоре Homius мы собрали интересные поделки для детей разного возраста.Статья будет полезна не только родителям, но и педагогам, а также учителям начальных классов. Детям понравятся увлекательные занятия, они смогут своими руками сделать подарки близким на любые праздники.

Для начала нужно объяснить ребенку, что такое геометрические фигуры, что они собой представляют. В процессе работы он научится самостоятельно выбирать элементы.

Перед тем, как приступить к увлекательному творческому процессу, следует подготовить свое рабочее место:

• на столе не должно быть ничего, что может отвлекать от работы.Желательно накрыть клеенкой, так как придется использовать клей;
• заранее подготовьте все детали, чтобы не пришлось дорисовывать и вырезать фигурки;
• безопасные ножницы с тупыми концами, удобные для ребенка, должны лежать на столе;
• заранее подготовьте основу, на которую будут наклеиваться фигурки. Это может быть плотная бумага, картон, иногда используется заготовка из дерева;
• клей-карандаш, он намного удобнее жидкого клея;
• цветную бумагу, желательно выбирать яркие насыщенные цвета.

Предварительно с ребенком нужно проработать каждую мелочь, объяснить последовательность действий. Первую работу лучше выполнять вместе. Покажите, как приклеить детали к основному рисунку, чтобы получился рисунок.

Алгоритм действий следующий:

1. Нарисуйте или распечатайте цветной эскиз.
2. Нарежьте его геометрическими фигурами. Детям постарше можно нарисовать линии, по которым они смогут сами вырезать элементы.
3. Приклейте фигуры к основному листу.

Аппликации в виде транспорта и домиков

Выбирая тему для создания аппликации из геометрических фигур, следует исходить из детских увлечений. Мальчикам могут понравиться поделки в виде машинок, роботов, а девочкам – цветы, куклы, птицы или животные.

Модель 1 «Автомобиль»

Приложение «Транспорт» подходит для детей от 3 до 5 лет. Для работы нам понадобятся: карандаш и линейка

• ;
• клей, кисть или клей-карандаш;
• ножницы;
• бумага разных цветов;
• набросок пишущей машинки.

Вся работа состоит из нескольких этапов:

1. Вырезанные фигуры: прямоугольники подходят для корпуса и кабины, колеса должны быть круглыми, дым – овалами. Дополнительно можно сделать дорогу в виде прямоугольника. Заранее подбирайте яркие цвета для всех форм.
2. Тщательно смажьте каждый элемент клеем и приклейте его на основу. Здесь важно продумать последовательность: сначала приклеиваем кузов и кузов, затем колеса и дым.

Совет! Дополнительно вы можете нарисовать некоторые элементы простым карандашом.Так ребенок проявит собственную фантазию.

Более сложная поделка – самосвал, ребенок может самостоятельно разрезать по размеченным линиям

Предлагаем вам посмотреть еще несколько интересных вариантов поделок.

Модель 2 «Домик»

Приложение «Домик» подходит для детей. Он состоит из простых элементов. Для работы необходимо подготовить:

• шаблонов;
• клей, ножницы, цветная бумага;
• картон, на который нанесен рисунок.

Порядок работ следующий:

1. Вырезать фигурки из цветной бумаги по шаблону.
2. Последовательно промазываем каждый элемент клеем.
3. Приклейте детали на картинку. Дом готов.

Когда ребенок освоит простое приложение, можно переходить к более сложным поделкам.

Аппликации в виде птиц и животных

Аппликации в виде птиц и животных не менее увлекательны, чем дом и транспорт.Мелких элементов уже большое количество, поэтому потребуется помощь старших. Методика предназначена для детей 5-6 лет, принцип работы аналогичен предыдущим мастер-классам.

Модель 1 «Цыпленок с цыпленком»

Вы можете не только составить приложение вместе с ребенком, но и провести весь процесс в игровой форме. В качестве примера рассмотрим приготовление курицы.

Нам понадобятся:

• картон белый и цветной;
,
• ножницы и клей;
,
• фломастеры, также можно брать краски.

Приступим к работе.

1. Нарисуйте на белом картоне солнышко, курицу, цыплят. Вы можете добавить траву и облака.
2. Вырежьте из цветного картона курицу, солнышко и 4 желтых кружочка. Тогда они станут цыплятами и солнцем.
3. Положите на стол набросок из белого картона. Предложите ребенку рассказать о том, кого нет на картинке. Детям в этом возрасте следует угадывать, что один круг – это солнце, а остальные – цыплята. Далее следует каждый элемент приклеить клеем и приклеить на свое место.

Предлагаем с детьми сделать еще несколько интересных и простых поделок птичек.

Модель 2 – сыграем в угадайку – Приложение «Кот с котенком»

Вы можете сыграть с ребенком в угадайку, для которой нужно заранее подготовить геометрические фигуры. Ребенок должен самостоятельно их вырезать, определить, какое это животное, и правильно приклеить элементы к основе:

• треугольники – ушки:
• овалы – хвост и туловище;
• кружочки – голова, можно нарисовать или наклеить глаза;
• прямоугольников лап.

Результатом работы будет финальный снимок, на котором вы сможете узнать кошку с котенком.

Не стоит останавливаться на достигнутом, нужно научить ребенка делать более сложные поделки.

Аппликации с насекомыми

Аппликации с насекомыми сделать немного сложнее. Здесь есть более мелкие детали, которые потребуют усидчивости для выполнения работы.

Модель 1 “Божья коровка”

Аппликацию в виде божьей коровки могут сделать дети старшего дошкольного возраста.Он направлен на развитие воображения и художественного вкуса, кроме того, работа с мелкими элементами полезна для мелкой моторики рук.

Для заявки нам потребуется:

• картон зеленый;
• цветная двусторонняя бумага красного, черного и белого цветов;
• ножницы, клей и черный фломастер;
• карандаш простой;
• эскиз.

Порядок действий:

Сначала с помощью шаблона нарисуйте и вырежьте круги на листе черной бумаги.

Затем вырежьте из красной бумаги 2 круга по шаблону.

Нарисуйте лист на зеленом картоне и вырежьте его ножницами.

После этого приклейте на лист бумаги туловище божьей коровки и ее голову.

Вырежьте из белой бумаги глазки и приклейте их, закрасьте зрачки, усики и ножки черным фломастером.

Модель 2 «Добродушная пчела»

Приложение «Пчела» потребует максимальной концентрации внимания.Ребятам предстоит не только аккуратно вырезать детали, но и правильно совместить и наклеить их.

Предлагаем вместе с детьми сделать еще несколько аппликаций в виде насекомых.

Интересные аппликации геометрических фигур для дошкольников и школьников

Благодаря приложениям можно научить ребенка названиям геометрических фигур, показать на практике принцип сравнения: большой, маленький. Кроме того, малыш научится хорошо сочетать и запоминать цвета.Это намного интереснее, чем просто запоминание элементов.

Детям будет особенно интересно найти геометрические фигурки на зверек или насекомое, тут связано любопытство. Можно приготовить несколько элементов разных оттенков и попросить ребенка сделать из них поделку, например, сделать домик и птичек. Такие занятия направлены на развитие логики и наблюдательности. Вскоре малыши научатся самостоятельно составлять пазлы.

Давайте рассмотрим примеры выкройки аппликаций для разных возрастов.

Идеи аппликаций для самых маленьких

Основы аппликации для малышей – это обучение правильной технике. Педагоги советуют следующее.

1. В этом возрасте нужно научить ребенка правильно пользоваться клеевым стержнем. Важно, чтобы он держал ее строго перпендикулярно элементу.
2. Необходимо объяснить малышу, что бумажную деталь при нанесении клея держите другой рукой, чтобы она не сморщилась и не выскочила.

Вначале дети могут просто клеить различные детали на чистый лист, потом усложняют задачу. Например, круглые элементы – это ягоды, их нужно собирать в корзину. На Новый год можно нарядить елку и сделать гирлянду. В этом возрасте ребенку не следует рисовать очертания, он должен хаотично приклеивать фигурки.

Важно! Дети сами решают, где будет находиться каждый элемент. Это развивает у детей логику, внимательность и мышление.Родители не должны мешать творческому процессу и исправлять работу. Лишь изредка можно объяснить, что так было бы логичнее или красивее.

Аппликации для малышей 3 года

Детям младшей группы детского сада можно предложить наклеить детали по контурам, которые предварительно следует нарисовать на обычном листе бумаги. Такие занятия научат малышей составлять одинаковые фигурки.

Более сложный вариант – аппликация без контура.Ребенку необходимо предварительно выложить фигурки, посмотреть, какая получится картинка. Только после этого приклеиваем все элементы. Здесь поле воображения не ограничено.

Аппликации из геометрических фигур для детей 4-5 лет

Дети среднего дошкольного возраста в процессе создания аппликации уже должны иметь возможность свободно ориентироваться в геометрических фигурах, знать, как и где их можно использовать. Они могут самостоятельно:

• вырезать распечатанные шаблоны;
• наклеить элементы в соответствующие места.

Дополнительно можно предложить им разукрасить рисунок, откорректировать его фломастерами или карандашами.

Приложения для детей старшей группы детского сада

Для детей старших групп детского сада подходят сложные приложения, состоящие из большого количества цифр. В их арсенал уже можно добавить полигоны. Предварительно их необходимо аккуратно вырезать и наклеить по эскизу.

Детей можно поручить придумать интересный фон, доработать приложение с помощью красок.Поделки потребуют большей концентрации внимания, а также усидчивости и творческой фантазии.

Для учеников 1-2 классов

Ученикам 1 класса понравится поделка «Дачный участок», который состоит не только из дома, но и прилегающей территории. Дети научатся создавать деревья, кусты и забор. Здесь важно научить их последовательному формированию картинки.

Геометрическая аппликация считается самым простым видом.Для выполнения аппликации такого типа не обязательно уметь красиво рисовать, продумывать контуры и силуэты деталей, так как рисунок состоит из вырезанных из цветной бумаги геометрических фигур – треугольников, квадратов, кругов. Таким способом можно делать самые разные аппликации в виде животных, домов, машин.

Заполненная заявка в детском саду может быть в виде домика, так как дом считается простым в исполнении. Чтобы сделать такую ​​аппликацию, детям достаточно вырезать из цветной бумаги один квадрат, один треугольник, несколько прямоугольников, наклеить их на основу, и работа завершена.

Геометрическая аппликация в виде рыбки

Для дошкольников педагог может подготовить задание – сделать силуэт рыбы из геометрических фигур. Для работы вам потребуются листы цветной бумаги, листы белой бумаги, желательно плотной бумаги, а также ножницы, кисти и клей. Для начала нужно по шаблону вырезать из цветной бумаги детали разной формы. Силуэт рыбки можно обозначать по-разному, поэтому вы можете дать ребенку возможность выбрать понравившуюся модель и дать ему приклеить детали к основе, то есть листу белой бумаги, согласно выбранной модели.

Из геометрических фигур можно составить не только силуэт рыбы, но и силуэты других животных. Отличный вариант – предложить детям слепить животное, а потом по этим работам можно будет сделать презентацию.

Аппликация в виде елки

Если это 1 класс, вы можете предложить ученикам сделать аппликацию в виде елочки. Для этого понадобятся листы цветной бумаги зеленого и коричневого цветов, а также лист белого картона, ножницы, кисточка и клей.Из листа бумаги зеленого цвета нужно вырезать четыре треугольника разной формы, затем из листа бумаги коричневого цвета вырезать еще один треугольник. После этого можно по одному наклеивать треугольники на основу.

Как сделать аппликацию в виде ракеты

Если это 2 класс, можно дать детям более сложное задание, например, сделать ракету из листов цветной бумаги. Задача усложняется тем, что необходимо вырезать больше деталей и соблюдать последовательность при приклеивании деталей к основе.

Форма машины

Если это 4 класс, учитель может предложить ученикам заполнить анкету в виде пишущей машинки. Для этого потребуются листы цветной бумаги, лист картона для основы, а также ножницы и клей. Для того чтобы получилась аппликация, нужно из листов цветной бумаги вырезать необходимые детали и приклеить их к основе. Автомобиль может быть представлен в нескольких вариантах исполнения, все зависит от детской фантазии.

Для завершения сюжета детям можно предложить картинки для дополнения недостающих деталей, например, дорожные знаки или солнце, лес.

Сделать аппликации из геометрических фигур могут даже дети, ведь этот вид аппликаций считается наиболее простым, к тому же за счет того, что изображение состоит из разноцветных геометрических фигур, маленькие дети учатся различать цвета и отличать одну геометрическую фигуру от Другая. Видеоуроки, представленные ниже, покажут вам, как можно научить детей делать аппликации из геометрических фигур и какие работы можно выполнять.

Лоскутных одеял с рассказами: упражнение по письму и рукоделию для печати (4–8 классы)

Учащиеся создадут лоскутное одеяло, рассказывающее историю.Это отличное занятие в области декоративно-прикладного искусства, которое также связано с творчеством и черной историей!

Страница 1 из 2

Story Quilts

Общая информация
Аппликации и другие старые методы квилтинга были привезены в Соединенные Штаты рабами из Сенегала, Ганы, Нигерии и Анголы и оказали влияние на квилтинг в Америке. Юг. У народа фон в Бенине, Африка, есть традиция аппликаций из лоскутных одеял или знамен. Эти лоскутные блоки часто соединялись разноцветными, сложенными по кусочкам узкими полосками ткани, которые напоминали ткань кенте (традиционно тканную в Африке для королей).Харриет Пауэрс (1837-1911) была известной афроамериканской мастерицей лоскутного шитья, которая вдохновляла других художников своими аппликациями в манере африканских художников. Вашим ученикам может быть интересно узнать, что некоторые афроамериканские квилтеры намеренно включали «ошибку» в лоскутное одеяло, потому что они чувствовали, что только Бог может сделать что-то совершенным. Современная художница Фейт Рингголд продолжает традицию лоскутного шитья, создавая расписные и сшитые лоскутные одеяла. Ее работы представлены во многих музейных собраниях.

Словарь

• единство
• разнообразие
• баланс
• акцент

Подготовка
Вашим ученикам понравится делать часть классного лоскутного одеяла, рассказывающего историю.Лоскутное одеяло может иметь один предмет, такой как все птицы, рыбы, свиньи или человеческие формы; или каждый блок может отличаться, чтобы рассказывать историю. Вовлеките учащихся в принятие решения о том, следует ли использовать конкретную тему для лоскутного одеяла. Они могут предпочесть рассказать личную историю. Это хорошая возможность израсходовать макулатуру строительной бумаги. Можно было сфотографировать смонтированное лоскутное одеяло и сделать его фотокопию, чтобы у каждого ученика был сувенир с этим особенным произведением искусства.

Процедуры

• Сделайте копии страницы учащегося Story Quilts.
• Раздайте их всем учащимся.
• Вместе со студентами обсудите указания.

Междисциплинарные связи

Art

• Муслиновое одеяло
  Каждый ученик может создать небольшие квадраты (6 x 6 дюймов) из муслина, используя маркеры для ткани, мелки, краски или пастель.

Языковые искусства

• Напишите историю своего блока лоскутного одеяла
  После того, как учащиеся создали свои отдельные блоки, попросите их написать рассказ о событии, которое они изобразили.Они могут быть достаточно подробными, а затем собраны в учебную книгу. Когда стеганое одеяло появится на стене, попросите учащихся рассказать свою историю классу или пригласите родителей на особый вечер.

Синтез качественных доказательств

Бартон Р. и Гайдн Т. (2006). Мнения учителей-стажеров о том, что помогает им эффективно использовать информационные и коммуникационные технологии при преподавании предметов. Журнал

Компьютерное обучение, 22, 257–272.

Браш Т., Глажевски К., Рутовски К., Берг К., Стромфорс К., Ван-Нест М. Х. и др. (2003). Интеграция технологий в полевую программу подготовки учителей: проект PT3 @ ASU

. Исследования и разработки в области образовательных технологий, 51,57–72.

Клифт, Р., Маллен, Л., Левин, Дж., И Ларсон, А. (2001). Технологии в контексте: значение для педагогического образования. Преподавание и педагогическое образование, 17,33–50.

Программа критических навыков оценки (CASP).(1988). Десять вопросов, которые помогут вам разобраться в качественном исследовании. Оксфорд: CASP.

Кукл, П., и Кларк, С. (2002). Наставничество учеников-учителей в школах: взгляды, практика и доступ к ИКТ. Журнал компьютерного обучения, 18, 330–340.

Доусон В. (2008). Использование информационных и коммуникационных технологий начинающими учителями естественных наук в Западной Австралии. Международный журнал естественнонаучного образования, 30 (2),

203–219.

Дрент, М., и Милиссен, М.(2008). Какие факторы мешают или стимулируют преподавателей педагогических кадров использовать ИКТ новаторски? Компьютеры и образование, 51, 187–199.

Энохсон, А. и Рицца, К. (2009). ИКТ в начальной подготовке учителей: обзор исследования. ОЭСР. Рабочий документ EDU №38.

Гоктас, Ю., Йылдырым, З., и Йылдырым, С. (2008). Обзор курсов, связанных с ИКТ, в программах повышения квалификации учителей. Обзор образования в Азиатско-Тихоокеанском регионе, 9, 168–179.

Гоктас, Ю., Йилдирим, С., и Йилдирим, З. (2009).Основные препятствия и возможные факторы, способствующие интеграции ИКТ в программы повышения квалификации учителей. Образовательные технологии и

Общество, 12 (1), 193–204.

Хаммерсли, М. (2002). Образовательные исследования, разработка политики и практика. Лондон: Издательство Пола Чепмена.

Гайдн, Т. А., и Бартон, Р. (2007). Общие потребности и разные программы: как учителя-стажеры повышают свою способность использовать ИКТ в преподавании предметов. Некоторые уроки из

Великобритании. Компьютеры и образование, 49,1018–1036.

Янг, С. Дж. (2008a). Эффекты интеграции технологий, наблюдения и письма в методический курс педагогического образования. Компьютеры и образование, 50, 853–865.

Янг, С. Дж. (2008b). Инновации в образовании учителей естественных наук: эффекты интеграции технологий и стратегий командного обучения. Компьютеры и образование, 51, 646–659.

Кей Р. Х. (2006). Оценка стратегий, используемых для включения технологий в предварительное обучение: обзор литературы. Журнал исследований технологий в образовании, 38,

383–408.

Киршнер П. и Селинджер М. (2003). Состояние дел в области педагогического образования в отношении информационных и коммуникационных технологий. Технология, педагогика и образование,

12 (1), 5–18.

Кляйнер, Б., Томас, Н., и Льюис, Л. (2007). Образовательные технологии в программах подготовки учителей для начального лицензирования (NCES 2008–040). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр статистики образования

, Институт педагогических наук, Министерство образования США.

Келер, М., и Мишра, П. (20 09). Что такое знания технологического педагогического содержания (TPACK)? Современные проблемы технологии и педагогического образования, 9 (1), 60–70.

Лавонен, Дж., Латту, М., Джуути, К., и Мейсало, В. (2006). Стратегическое развитие ИКТ-компетенции учителей-педагогов посредством проекта развития кооперативного персонала.

Европейский журнал педагогического образования, 29 (2), 241–265.

Лоулесс, К., и Пеллегрино, Дж. (2007). Профессиональное развитие в интеграции технологий в преподавание и обучение: знания, неизвестные и способы найти более точные вопросы

и ответы.Обзор исследований в области образования, 77, 575–614.

Лим, К. П., и Ханг, Д. (2003). Деятельностный подход к исследованию интеграции ИКТ в школах Сингапура. Компьютеры и образование, 41, 49–63.

Нисс, М. Л. (2005). Подготовка учителей к обучению естествознанию и математике с помощью технологий: разработка педагогических знаний по технологиям. Преподавание и учитель

Образование, 21 (5), 509–523.

Ноблит, Г. В., и Хейр, Р. Д. (1988). Мета-этнография: синтез качественных исследований.Парк Ньюбери, Калифорния: Сейдж.

О’Рейли, Д. (2003). Заставить информационные и коммуникационные технологии работать. Технология, педагогика и образование, 12 (3), 417–446.

Оттенбрайт-Лефтвич, А., Глажевски, К., Ньюби, Т., & Эртмер, П. (2010). Учителя ценят убеждения, связанные с использованием технологий: удовлетворение профессиональных потребностей и потребностей учащихся.

Компьютеры и образование, 55, 1321–1335.

Полли Д., Мимс К., Шеперд К. Э. и Инан Ф. (2010). Доказательства воздействия: преобразование педагогического образования с помощью подготовки будущих учителей к преподаванию с использованием технологий (PT3)

гранта.Педагогика и педагогическое образование, 26, 863–870.

Поуп М., Хейр Р. Д. и Ховард Э. (2002). Интеграция технологий: устранение разрыва между тем, чему учителей учат кандидатов, и тем, что они могут делать. Журнал

Технология и педагогическое образование, 10 (2), 191–203.

Сахин Т. Ю. (2003). Восприятие студентами и учителями технологии обучения: разработка материалов на основе конструктивистского подхода. Британский журнал образовательных технологий –

нология, 34 (1), 67–74.

Санг, Г., Валке, М., ван Браак, Дж., И Тондер, Дж. (2010). Процессы мышления учащихся и учителей и интеграция ИКТ: предикторы перспективного преподавательского поведения с помощью образовательной технологии

. Компьютеры и образование, 54, 103–112.

Силс Б., Кэмпбелл С. и Талсма В. (2003). Поддержка передового опыта в области технологий через сообщества учащихся. Исследования и развитие образовательных технологий, 51 (1), 91–

104.

Сайм Д. и Пристли М.(2005). Первые размышления студентов-учителей об информационных и коммуникационных технологиях и обучении в классе: значение для начального учителя

образование. Журнал компьютерного обучения, 21, 130–142.

Strudler, N., Archambault, L., Bendixen, L., Anderson, D., & Weiss, R. (20 03). Project THREAD: технология, помогающая реструктурировать доступ к образованию и его доставку. Образовательный

Технологические исследования и разработки, 51 (1), 39–54.

Тирл, П., и Голдер, Г.(2008). Использование ИКТ в преподавании и изучении физического воспитания в обязательном образовании: как подготовить кадры будущего?

Европейский журнал педагогического образования, 31 (1), 55–72.

Тео, Т. (2009). Принятие технологии моделирования в образовании: исследование предпрофессиональных учителей. Компьютеры и образование, 52, 302–312.

Томпсон, А.Д., Шмидт, Д.А., и Дэвис, Н.Э. (2003). Технологическое сотрудничество для одновременного обновления педагогического образования.Исследования образовательных технологий и разработки

, 51 (1), 124–128.

Тондер, Дж., Херманс, Р., Ван Браак, Дж., И Валке, М. (2008). Изучение связи между профилями образовательных убеждений учителей и различными типами использования компьютера в классе

: влияние убеждений учителей. Компьютеры в поведении человека, 24, 2541–2553.

Тондер, Дж., Ван Кеер, Х., ван Браак, Дж., И Валке, М. (2008). Интеграция ИКТ в классе: испытание потенциала школьной политики.Компьютеры и образование, 51,212–223.

Вандерлинде, Р., ван Браак, Дж., И Тондер, Дж. (2010). Использование онлайн-инструмента для поддержки планирования школьной политики в области ИКТ в начальном образовании. Journal of Computer Assisted

Learning, 26, 434–447.

Вепнер, С. Б., Зиомек, Н., и Тао, Л. (2003). Мнения трех преподавателей-преподавателей о переносе обязанностей по внедрению технологий в учебную программу. Действия в

педагогического образования, 24 (4), 53–63.

Дж.Tondeur et al. / Computers & Education xxx (2011) 1–11 11

Цитируйте эту статью в прессе как: Tondeur, J., et al., Подготовка учителей до начала работы к интеграции технологий в образование: синтез качества

itative доказательства, Компьютеры и образование (2011), DOI: 10.1016 / j.compedu.2011.10.009

Темы: Все об аппликации

, янв.

22

В разделах по темам | 11 комментариев

Ура! Я НЕ единственный в мире квилтер, не использующий коленный подъемник Bernina! Спасибо, что сообщили мне, что… Я не одинок. Если и когда мне понадобится новая машина, функция режима наведения обязательно будет в моем списке желаний.

Некоторое время назад, писала Ян Луиза,

Я смотрела программу лоскутного шитья, в которой гостья сказала, что всегда использует шелковые нити для своих аппликаций. Я использую нитки DMC, потому что всегда могу найти подходящий цвет. Что используют другие брошюровщики, что вы рекомендуете и почему?

Привет, Ян Луиза! Есть длинный ответ и короткий ответ: я слишком многогранен, поэтому начну с длинного ответа :).

Я тоже пользователь DMC. Речь идет о хлопковой нити для машинной вышивки плотностью 50 DMC. Я начал с него, потому что он доступен в моем LQS и, как вы говорите, имеет множество красивых цветов. У меня есть целая библиотека, и я использую ее как для ручной, так и для машинной аппликации. Я остался с ним, потому что 1) мне это нравится и 2) я не хочу создавать новую коллекцию.

Вся линия доступна в Интернете на сайте Sharla Hicks ’Soft Expressions.

Все остальное, что я знаю о нити, относится к категории слухов.Я активно занимаюсь квилтингом и аппликациями уже около 20 лет, поэтому держу глаза и уши открытыми. Я счастлив передать то, что я узнал, с оговоркой, что то, что я говорю, не является прямым опытом.

ХЛОПОК ДРУГИЕ МАРКИ

Я пробовал использовать MasterPiece Thread от Superior в предыдущем посте. MasterPiece – тонкая хлопковая нить, которую предпочитают девушки Piece o ’Cake и Алекс Андерсон.

Mettler’s Silk Finish широко доступен в магазинах для квилтинга и шитья и может использоваться для аппликаций.Это не шелк, это хлопок, но имеет гладкую поверхность, поэтому его сравнивают с шелком. Это тоже нить весом 50, но она трехслойная, что фактически делает ее немного толще. Вы заметите, что у меня есть несколько катушек в нижнем ряду решетки для ниток, а еще несколько в ящике. Иногда я использую его для машинной аппликации, когда мне нужно немного утяжелить кромку.

Меттлер также производит двухслойную хлопчатобумажную ткань плотностью 60, которую использует моя подруга Пэм. Эту ветку предпочитает и Карен Кей Бакли, которая предлагает свои коллекции на своем веб-сайте.

Пэт Слоун любит нить Aurifil 50-weight. Вы увидите ее на веб-странице. Пэт занимается машинной аппликацией, но, согласно информации на сайте, эта нить тонкая и также хорошо подходит для ручной аппликации.

ШЕЛК

Многие аппликации клянутся шелковой нитью. Он очень тонкий, весит около 100, и он красиво ложится на край ткани, эффектно исчезает. Я слышал, что вам не нужно столько цветов, потому что они очень хорошо сочетаются, и вы можете обойтись всего несколькими базовыми.Я знаю два бренда YLI и Superior.

Я также слышал, что шелковая нить такая тонкая и скользкая, что вы можете потерять ее из иглы, и есть какой-то способ завязать узел на конце, чтобы предотвратить это.

В мире аппликаций также есть городская легенда о том, что шелк прочнее хлопка, со временем переживет хлопок и проглотит его. Боб Перселл рассматривает эту проблему в разделе часто задаваемых вопросов по Silk Thread на веб-сайте Superior Threads.

ПОЛИ

Libby Lehman’s The Bottom Line – это нить, которую выбирают многие мастера по аппликации. Он очень красивый и бывает разных цветов. Опять же, с городской легендой о согласовании содержания волокон в нити с содержанием волокон в ткани. Ознакомьтесь с часто задаваемыми вопросами Bob’s Poly Thread.

ДРУГИЕ БРЕНДЫ

Есть много других производителей ниток и, вероятно, типов ниток, подходящих для ручной аппликации, о которых я не знаю. Если да, пожалуйста, присоединяйтесь! Если вы используете Robison-Anton, Presencia, Madera или другой вид, сообщите нам об этом!

А теперь краткий ответ, цитата из моей книги «Вдохновленные традициями»:

Я использую двухслойную хлопковую нить толщиной 50 для машинной вышивки.Другие используют 3-слойную нить весом 50 или 60, а третьи предпочитают очень тонкую шелковую нить. Все это хороший выбор для ручной аппликации. Используйте то, что вам удобно.

Вот к чему все сводится.

Ян Луиза, надеюсь, это помогло. Спасибо, что читаете блог!!

Завтра я уезжаю в Феникс. Увидимся через неделю!

Кей
Кей Маккензи

П.С. Поскольку я показал вам свою библиотеку ниток, я подумал, что покажу вам небольшую часть моего тайника с тканями, снятую DH.

июн

18

Сегодня я рад передать блог автору, дизайнеру и преподавателю аппликаций Шерил Алмгрен Тейлор.

Шерил Алмгрен Тейлор

Шерил: Я очень рада быть сегодня гостем на сайте Кей и хочу поблагодарить ее за приглашение стать частью ее блога.

Я любил лоскутные одеяла с детства, но никогда не решался заниматься лоскутным одеялом до 2000 года.Я шила с 13 лет, поэтому у меня были некоторые базовые навыки. Но я, как и многие из нас, обнаружил, что квилтинг – это совершенно новый мир.

Я начал заниматься дизайном из-за моего внука Майкла и моей любви к сборникам рассказов. Я 14 лет преподавала в начальных классах и любила «читать вслух» с детьми. Несколько лет назад я хотел сделать для Майкла лоскутное одеяло, которое подошло бы к его любимому рассказу «На охоту на медведя», и это привело к созданию целой серии стеганых одеял, сочетающихся с детскими книгами.Я был удивлен и обрадован, когда компания Martingale & Company (That Patchwork Place) решила опубликовать мои проекты в серии шаблонов под названием Storybook Snugglers.

В этой оригинальной серии выкроек 2007 года было шесть выкроек, по два стеганых узора в каждом – один более простой вариант и один более подробный. Есть еще несколько шаблонов, доступных в Мартингейле.

Обезьяний бизнес, Шерил Алмгрен Тейлор

Прошлым летом вышла моя первая книга Deck the Halls с коллекцией рождественских лоскутных одеял.

Примечание редактора. Если вы не видели его, прочтите пост из ноября прошлого года, когда Deck the Halls была нашей популярной книгой по аппликациям.

Шерил: Хотя я люблю лоскутные одеяла, меня особенно привлекают аппликации. Аппликация позволяет нам создавать формы, которые просто невозможны с помощью присборки, и вам не нужно беспокоиться о четверти дюйма или точках совпадения! Мне особенно нравится использовать батик и суетливые формы для кроя, чтобы дизайн имел оттенок, обеспечиваемый тканью.Мне также нравится использовать различные ткани одного и того же тонового диапазона, когда я повторяю форму, вместо того, чтобы все совпадать. Думаю, это вызывает больший интерес к дизайну. Когда я занимаюсь дизайном, я почти всегда рассказываю историю (по крайней мере, в своей голове), и моя любимая техника – это аппликация из плавкого полотна, обработанная машинным швом.

Окутанные любовью из Deck the Halls

Для тех из вас, кто никогда не рисковал окунуться в мир фьюзинга, вот несколько советов, которые, я думаю, могут оказаться полезными.

Во-первых, покупка плавкой паутины может быть сложной задачей, если вы не знаете, что ищете. В плавкой земле есть все, от плавкого сопряжения до плавкого ватина. Если вы никогда раньше не отваживались заниматься этим отделом, вы можете растеряться и запутаться. И в зависимости от того, где вы делаете покупки, продавец может не отличить кусок плавкой паутины от картофеля фри. Изделие, которое вы хотите приобрести, представляет собой плавкую ткань на бумажной основе. Вам могут быть знакомы такие бренды, как Heat ‘n Bond, Wonder Under и Steam a Seam (а также многие другие), и я настоятельно рекомендую легкий продукт.

При использовании плавкого предохранителя помните, что если ваш дизайн асимметричен, вы должны нарисовать узор в обратном направлении на бумажной основе плавкого изделия. Также не забудьте обвести каждую деталь отдельно. Если у вас большой кусок выкройки, вырезание центральной части из плавкого предохранителя приведет к меньшей жесткости готовой конструкции. Во всех моих книгах и выкройках есть раздел, который дает подробную информацию об этом процессе.

Еще одна важная вещь, которую вы должны знать о легкой плавкой паутине, – это то, что это временная связь.Ее нужно зашить по краям, иначе она со временем уплывет. Это верно не для всех плавких полотен – только для легких типов. Однако использование более тяжелого плавкого предохранителя делает одеяло более жестким, и я не рекомендую их использовать.

А теперь мы переходим к самой интересной части фьюзинга – отделке краев! Существует такой выбор потрясающих ниток разного веса, цвета и волокон. Это круто! Итак, первое, что вам нужно решить, это то, какой элемент вы хотите, чтобы потоки играли в готовом продукте.Вы хотите, чтобы они отошли на задний план или выступили в качестве элемента дизайна? Вы хотите, чтобы они добавили немного пиццы или смешались? Это важный элемент дизайна в вашем лоскутном одеяле, и вы будете более довольны готовым лоскутным одеялом, если решите, как этот элемент должен выглядеть так же, как вы выбираете свой выбор цвета.

Я разработал несколько личных решений, которые работают для меня, но имейте в виду, что я не работаю в этих компаниях, не получаю от них компенсацию и не гарантирую их продукцию.Я просто делюсь с вами своим личным опытом. Моя основная нить для отделки краев аппликаций – Mettler 50 wt. Шелковая отделка хлопковой нитью подходящего или сочетающегося цвета. Нить достаточно толстая, чтобы ее было видно, но она не отвлекает от дизайна. Если вы хотите, чтобы нить отступала немного больше, подумайте об использовании 60 мас. Меттлера или 50 мас. Аурифил, опять же того же цвета. Использование шелковых нитей YLI в 50 мас. может придать краям красивый легкий блеск, но, поскольку нить имеет более тонкую консистенцию, вы можете быть осторожны в ее использовании.Если вы хотите, чтобы нить выступала и стала элементом дизайна, попробуйте более темный оттенок или выделите более темную нить жирным шрифтом. Используя более толстый 40 вес. нить также сделает строчку доминирующей частью дизайна, и некоторые люди даже используют 25 мас. нить, которая будет очень толстой. Это придаст вам ощущение примитивности деревенского стиля. Наконец, если вы хотите немного блеска, подумайте о нити Sulky из искусственного шелка / полиэстера или металлической нити. Эти темы могут привнести в вашу работу гламур и изящество.

Надеюсь, этот совет окажется полезным и вдохновил вас на запуск нового проекта аппликации.Могу только сказать, что если вы раньше боялись попробовать Fusible Web, попробуйте. Это очень удобный метод.

Удачного лоскутного шитья!
Шерил

Кей: Спасибо, Шерил! Было приятно узнать больше о вас, и мы очень ценим вашу мудрость в аппликациях. Мы во многом «такие». Не могу дождаться, чтобы увидеть, что вы будете делать дальше!

До следующего раза,
Кей
Кей Маккензи

июн

2

Мелинда Була, автор Candy Cane Lane (наша избранная книга аппликаций с августа прошлого года) – мастер сочетания реализма в своих сказочных лоскутных одеялах с цветочным искусством.

В этой визуально богатой книге автор делится своим процессом создания ярких, затененных, детализированных, реалистичных цветов из ткани и ниток и призывает нас начать с наших собственных фотографий цветов, которые мы хотим визуализировать. «Я хочу, чтобы вы испытали те же острые ощущения, что и я, когда создаю», – говорит она. «Все, что вам нужно знать о создании одеял Cutting-Garden, содержится в этой книге, и даже если вы не чувствуете, что у вас есть хоть капля творчества, уверяю вас, что любой может сделать эти одеяла с потрясающими результатами.”

Для тех, кто предпочел бы начать с некоторых тренировочных колес, Мелинда предлагает пять шаблонов, которые помогут вам начать работу, с простыми шагами и тканевым ключом, который поможет с выбором цвета.

Книга начинается с великолепной галереи для вашего вдохновения. Галерея также служит, чтобы показать прогресс автора через развитие ее техники и понимание цвета и глубины.

Затем Мелинда пишет о творческом процессе (хватит топтать собственное творчество!) И подчеркивает необходимость места для работы.Затем перейдем к великолепным плавким аппликациям, поиску материалов, предметам, созданию контурного рисунка, его увеличению, созданию цветовой палитры, поиску подходящих тканей, использованию плавкой паутины, изготовлению аппликаций и соединению всего этого!

Посмотрите на все эти тонкие цвета, которые использовались для создания белых цветов!

Еще одна вещь, в которой Мелинда великолепна, – это вышивка нитками как часть развития тканевого искусства. Она расскажет вам все об этом, от ватина до прижимных лапок (лапок?) До выбора ниток и натяжения.Есть информация о том, как закрепить края аппликаций, а затем перейти к добавлению теней, бликов и других деталей резьбы. (Я могу засвидетельствовать, что это великолепная часть процесса, поскольку мне посчастливилось быть держателем стеганого одеяла, когда Мелинда пришла выступать в моей гильдии, и ооо)

Посетите блог автора Melinda’s Cutting Garden.

У меня есть экземпляр Cutting Garden Quilts , который я могу подарить, любезно предоставленное That Patchwork Place. Оставьте комментарий до 19:00.м. в воскресенье, 6 июня, принять участие в розыгрыше. Только для США и Канады (если вы не готовы оплатить доставку).

Для тех из вас, кто подписан по электронной почте, щелкните сам блог и прокрутите до конца сообщения, чтобы оставить там свой комментарий.

До следующего раза,
Кей
Кей Маккензи

Апрель

9

В разделах по темам | 4 комментария

Я давно хотел вернуться к теме содержания веток и тюрьмы квилтера.

Когда в январе я писал о чудесной удаче Superior, Марселла спросила: «Не знаю, что думать о смешивании нитей из полиэстера с хлопком, разве это не посадит вас в тюрьму для квилтеров?»

И Лоис спросила: “Где тюрьма квилтера?”

Я написал Бобу Перселлу из Superior Threads и получил следующий ответ:

«Спасибо, что упомянули нас. Множество замечательных последующих комментариев! Что касается мифа «поли разорвет ткань», вот статья, которую мы написали и разместили в разделе «Образование» на нашем веб-сайте: «Действительно ли полиэстер разорвет ткань – правда, традиция или миф?»

Пойдите, прочтите статью и будьте информированы в своих мыслях.Боб отмечает, что значение имеет не содержание нити, а ее прочность по отношению к тому, что она шьет. Мне нравится аналогия Боба с семейной традицией и ростбифом.

Вилли глубоко задумывается о прочности нити и ростбифе.

А теперь вопрос Лоис, где же тюрьма квилтера?

Я знаю, где находится тюрьма квилтера.

Это в вашем уме, и , только вы можете поместить туда себя .

Для каждой «правды», сказанной в мире квилтинга (или в любом другом мире), вы можете найти прямой спор.Я помню, когда вышли самоклеящиеся клейкие марки, я подумал: «Эй, здорово, это лучше всего со времен нарезанного хлеба!» И тут сразу же ходили городские легенды о том, как они отправлялись по почте. Я так не думаю. Однажды на выставке лоскутных одеял продавец утверждал, что бумага для морозильной камеры в продуктовом магазине полна кислоты и что каждый раз, когда я прокалываю ее булавками, я проталкиваю маленькие точки кислоты в мою ткань. Я решил не глотать это на месте, и с тех пор я ни разу не видел шкуры или волос в этой одежде.

Я думаю, что лучше отложить в памяти кусочки информации, собрать как можно больше информации, подумать и решить для себя. Статья Боба – хорошая информация и пища для размышлений. Есть много других замечательных тем, опубликованных в разделе Superior Threads Education.

До следующего раза,
Кей
Кей Маккензи

П.С. Я собираюсь быть на шоу «Семь сестер» в Сан-Луис-Обиспо, Калифорния, 24-25 апреля. Если вы находитесь в районе центральной Калифорнии, я надеюсь увидеть вас там!

фев

10

Вчера мне довелось опробовать превосходную ветровалку.

Это старый блок, первоначально называвшийся Блуждающая нога. Считалось, что это имя наведет на блуждающую ногу молодых людей, которые спали под ним, поэтому ему было дано новое имя… Следы Турции. Намного привлекательнее, не правда ли? 🙂 Его еще называют листом ириса, когда он зеленый на белом.

Сращены и не прошиты.

После некоторого расследования на веб-сайте Superior я обнаружил, что Holy SuperBobs are Bottom Line, линия веток, разработанная Либби Леман. Это полиэстер плотностью 60.Я внимательно посмотрел на радугу и выбрал цвет, который больше всего подходит.

Ух ты, с трудом разобрать! Это действительно хорошо.

Я зажег свою Бернину и уменьшил ширину стежка одеяла на несколько делений, рассуждая, что очень тонкая нить должна иметь довольно маленький стежок. Через несколько минут и вуаля! Блок прошили, отлично смотрелся! Моей машинке понравилась нить, которую я использовала как для верхней, так и для нижней части, и настоятельница говорит, что она не льняная, как хлопок.

Как вам смешаться? С близкого расстояния строчку вообще не видно. Эта нить может быть хорошим выбором, когда вы действительно хотите имитировать ручную аппликацию, все еще используя свою машину, или при использовании метода машинной аппликации с потайным краем и потайным швом (в чем, кстати, я не разбираюсь).

Одна вещь, которую я заметил, – это то, что края аппликаций кажутся немного «хрустящими» по сравнению с тем, когда я использую хлопковую нить.

Далее в MasterPiece.Нить MasterPiece – это двухслойная хлопчатобумажная ткань плотностью 50, которую предпочитают девушки Piece o ’Cake и Алекс Андерсон.

Незабудка простая.

Сращены и не прошиты.

Мой выбор из радуги.

Я отрегулировал стежок одеяла на мои обычные настройки, всего на пару делений по ширине и длине. Я ушел!

Нравится, нравится моей машине. Я намотал шпульку для зеленого, а для мазков желтого и синего я использовал шпульки, которые уже были намотаны DMC.Сработало отлично! Они действительно одинаковы по весу, так что для меня это плюс, что я могу смешивать и сочетать на этом этапе эволюции в моем тайнике ниток.

Теперь в наличии аппликации. У меня просто случайно оказался блок в очереди, который мне нужно было сшить дважды, чтобы использовать его в качестве примера в новой книге, над которой я работаю для Мартингейла.

Вот темы, которые я выбрал.

Полиэтилен слева и хлопок справа.

Сначала я начал с полиэстера. Мне очень понравилось опробовать эту нить для ручной аппликации.Раньше, когда я пробовал другие марки полиэфирных нитей, они крутились по кругу, изгибались и в конце росли. Я рад сообщить, что Bottom Line остается неизменной. Он тонет прямо в загнутый край аппликации и очень хорошо скрывается, и я не беспокоился о узлах или перегибах. Ура! Единственное, что я заметил, это то, что, поскольку она более скользкая, чем хлопковая, хвостик моей нити продолжал укорачиваться на мне, и я пару раз потерял нить из иглы. Думаю, для этого нужно просто привыкнуть к тому, чтобы исходить из ткани нашей жизни.

Я был в восторге от просмотра шоколадных испытаний в Food Network, поэтому я сразу перешел ко второй версии, используя хлопок MasterPiece. Отлично по всем пунктам.

Вы можете отличить готовую деталь? Я тоже не могу, поэтому я держу на них стикеры :).

Эти розовые блоки из кизила могут показаться немного бледными, и это нарочно. Я собираюсь вышить по краям одной из них, чтобы проиллюстрировать, как вы можете лучше обозначить края ваших аппликаций, если вы хотите использовать ткани с низкой контрастностью.

Ну спасибо, ребята! Вчера я много сделал!

Присоединяйтесь! Я хотел бы услышать мнение других, кто использует Bottom Line или MasterPiece. Как ты им пользуешься, почему тебе это нравится?

До следующего раза,
Кей
Кей Маккензи

, янв.

27

На выставке Road to California ранее в этом месяце я был прямо напротив стенда Superior Threads. Какое фантастическое место!

Я искал Ниточного Парня и Мать-Настоятельницу, также известных как Боб и Хизер Перселл.Я был уверен, что узнаю их по их выступлениям на «Шоу лоскутных одеял».

Когда представилась возможность, я подошел к Бобу и сказал: «Мистер. Боб Перселл?

Он посмотрел на меня немного похожим на «оленя в свете фар» (например, это кто-то, кого я встречал и не могу вспомнить?), Но я быстро объяснил, как его слава как The Thread Guy предшествовала ему. . Я рассказал ему о том, какой я энтузиаст аппликаций (показывая на свою будку в качестве доказательства), и что я много лет использую двухслойный хлопок DMC 50.Я спросил его, будет ли Superior’s MasterPiece аналогом.

Ответ был положительным, и это длинноволокнистый египетский хлопок, что делает его, ну, лучше! Я рассказал ему о своем блоге, посвященном аппликациям, и о том, как мне нравится предоставлять информацию другим энтузиастам аппликаций, и он щедро подарил мне фантастический подарок! Радуга ниток MasterPiece в коллекции предварительно намотанных шпулек! Ура! Немного 36 цветов!

Позже в шоу Хизер подошла и сказала: «Я знаю, что тебе больше нравится Боб.”

«Ну, – ответил я, – он дал мне нитку».

«Но я хочу, чтобы вы попробовали вот это», – сказала она и протянула мне радужный набор полиэфирных ниток в намотке на шпульки. Ух ты!

«Теперь я знаю, что вы использовали только хлопок», – продолжила она. «Но просто попробуйте эту поли-нить, и вы никогда не вернетесь назад. И тогда я тебе больше понравлюсь.

Хлопок слева и поли справа. «Frosted» часть названия хлопка возникла потому, что Superior сделал коллекцию ниток для девушек «Piece o’ Cake »и« пончик », что не требует пояснений.Я могу только предполагать, как они пришли к Holy SuperBobs.

Какая чудесная нить для аппликации. Все эти сочные цвета у меня под рукой … Мне не терпится опробовать каждый вид аппликации для рук и машин и подать отчет!

Хлопковая нить MasterPiece по ощущениям и внешнему виду очень похожа на DMC. Поли-нить даже тоньше, чем два хлопка.

Перселлы – супер-милые, приземленные люди. Мне они оба нравятся. Они страстно заботятся о своем продукте и очень внимательно относятся к потребностям и желаниям квилтеров.Просто проверьте вкладку Education на веб-сайте Superior, чтобы получить массу информации о мире нити.

Я также встретил квилтера, дизайнера, автора и возлюбленную Синди Нидхэм, которая тусовалась в киоске Superior, помогая покупателям задавать вопросы о нитках. Думаю, я убедил ее написать для нас гостевой пост об аппликациях и ее невероятной работе с льняными лоскутными одеялами из цельной ткани. Будьте на связи!

Еще позже,
Кей
Кей Маккензи

мар

13

Иногда я немного вышиваю вручную на блоках для аппликаций, когда требуются действительно мелкие детали, например, усы или усики.На самом деле это не часть моих навыков, и я вроде как иду на это.

Я был так благодарен, когда Энн Саттон из Bunny Hill разместила Вышивку 101 Часть первая и Часть вторая в своем блоге Bunny Tales. У меня на стене какое-то время торчал блок, ожидая вышивки, которую я откладывал. Сообщение Анны вдохновило меня на то, чтобы поработать над ним … мой основной стежок теперь настолько улучшен!

Образцы аппликаций

часто также можно использовать в качестве рисунков для вышивания, так что прочтите фантастический праймер Анны, и тогда вы найдете их совершенно по-новому!

До следующего раза,
Kay
Quilt Puppy Publications & Designs

фев

26

В блоге Cottons n ’Wool есть новый фото-урок о том, как автор, Анна, работает с шерстью для аппликаций.Она шаг за шагом проведет вас через это с множеством отличных фотографий. Спасибо, Энн!

До следующего раза,
Kay
Quilt Puppy Publications & Designs

, янв.

25

Быть четырнадцатым в серии сообщений о предложении книги, от идеи до печати.

Щелкните категорию «Путешествие к книге» на левой боковой панели, чтобы просмотреть все публикации серии.

Мой технический редактор Робин предложил несколько фотографий к вводному материалу о тканях, инструментах и ​​понятиях.Большой! Она спросила меня, что я хотел бы включить, и я отправил ей свой список предпочтений. У них не было всего дома, поэтому я пообещал прислать несколько катушек моей любимой нити и пару моих любимых ножниц.

Хммм… на моих ножницах есть следы щенячьих зубов, и единственные оставшиеся у меня катушки с нитками были тусклого неинтересного цвета. Я заказал несколько красивых ниток онлайн и отправил их прямо Робин для организации работы фотографа. И во время вечеринки на складе E.E. Schenck во время Весеннего рынка в Портленде я бросил в тележку новые ножницы «на всякий случай», поэтому я отправил их и Робин.

Следите за обновлениями!
Кей
Публикации и дизайн Quilt Puppy

П.С. Мои любимые инструменты и идеи для ручной и машинной аппликации не упомянуты в книге, поэтому я создал информационный лист.

Щелкните, чтобы загрузить копию в формате pdf.

До следующего раза,
Kay
Quilt Puppy Publications & Designs

августа

29

Как насчет метода аппликации, который дает сверхточные результаты, но без использования клея, крахмала, бумаги для заморозки, плавкого полотна, плавкого сопряжения, винила или кальки.Просто ткань, игла с ниткой, ножницы и приспособление для разметки. Довольно круто, да?

Некоторое время назад я обещал, что напишу больше о наметке, иначе говоря, о подготовке без шаблона для ручной аппликации. Это действительно очень гениально, и теперь это мой любимый способ работать вручную. Когда я сегодня сшивал блок «Сердце в руке», я сделал несколько снимков, чтобы показать, как он работает.

Используйте для этого метода перевернутый узор. Начните с разметки перевернутого рисунка на обратной стороне ткани фона.Я использую синюю ручку, стираемую водой. Вы также можете использовать карандаш для разметки.

Вырежьте грубо кусок ткани для аппликации, размер которого превышает то, что вам нужно. Положите его на переднюю часть.

Скрепите ткань булавками. На спине приметайте две ткани вместе небольшим беговым стежком точно по нарисованной линии. Используйте для этого толстую или пушистую нить и большую сигнальную иглу. Я использую хлопчатобумажную штопку 7-го размера.

Нанесите наметку по всей форме. Вот как это выглядит спереди.

Теперь обрежьте ткань по форме рисунка, оставив желаемый загнутый край за пределами наметки.

Закрепите и удалите часть наметочных стежков. На этом освободившемся участке начните поворачивать и прошивать. Продолжайте обрезать и снимать наметку на несколько стежков до аппликации. Толстая игла и толстая наметочная нить оставляют временные отверстия, которые помогают ткани поворачиваться вдоль линии строчки. Для аппликаций я использую иглу модного размера 10 и хлопковую нить DMC 50 для машинной вышивки,

.

Продолжайте до конца.Пока не нажимайте на блок.

Хм, неплохо. Преимущество этого метода в том, что вы можете перевернуть блок, чтобы посмотреть, как у вас дела. Маркировка служит встроенной направляющей для вышивания!

Повторите то же самое для сердца.

Как только блок будет готов, удалите маркировку с обратной стороны. Я окунаю ватную палочку в воду и глажу ею по линиям. Дайте блоку высохнуть на воздухе и убедитесь, что синий цвет не появился снова. (Если так, просто намочите его еще раз.)

После того, как все отметки исчезнут и блок высохнет на воздухе, быстро нажмите на него. Все сделано!

Мне очень понравился этот метод, так как он позволяет мне шить на диване намного быстрее, чем возиться с бумажными шаблонами для морозильной камеры на гладильной доске. Я надеюсь, тебе это тоже понравится. Как и все новое, это требует практики, так что дайте ему кружиться, а затем еще раз. Если вы задерживаетесь из-за того, что у вас нет подходящей иглы или идеальной нити, что ж, тогда в Quilt Puppy есть комплект, в котором есть узор, инструкции, ткани, обе иглы и обе нити, чтобы дать вам быстрое начало знакомства с методом.

До следующего раза,
Kay
Quilt Puppy Publications & Designs

июл

10

Я обнаружил очень красочный и веселый блог молодой женщины по имени Джоанна. Она подготовила несколько замечательных руководств по аппликации с поворотом иглы, первое – по подготовке, а второе – по вышиванию.

Джоанна отмечает иначе, чем я, по-другому обращается с точками и выемками, просто приклеивая их, и использует клей, чтобы приклеивать предметы, в то время как я – бастер.Vive la différence! Нет единственного правильного пути. Специалисты по аппликации находят методы, которые им подходят.

Спасибо, Джоанна, за вашу шипучую аппликацию сегодня.

До следующего раза,
Kay
Quilt Puppy Publications & Designs

фев

17

Вот замечательный гостевой пост Дайан Диксон из Metro Quiltworks о том, как ваш выбор нитки может немного повлиять на внешний вид аппликации вашей машины.Спасибо, Дайан, за эту замечательную статью!

Давайте повеселимся с цветом ниток!
Мысли о выборе ниток Дайан Диксон из Metro Quiltworks

Цвет нити может быть очень важной особенностью, которую следует учитывать при следующем проекте аппликации. То, как цвет нити взаимодействует с тканью, может сделать строчку ярким контрастом или создать тонкий контур аппликации без особого контраста.

Некоторые основные моменты, которые следует учитывать:

Соответствие цвета нити цвету ткани :
Вы хотите, чтобы цвет нити соответствовал цвету ткани? Это создаст изящный вид, который хорошо сочетается с деталями аппликации и может подчеркнуть общий вид проекта, поскольку цвет нити гораздо больше сливается с фоном.

Вот пример цветка лилии с нитью того же цвета, что и ткань. Используя синюю нить в центре, цветок выглядит более формальным и сдержанным. Обратите внимание на использование желтой нити на желтых лепестках. Несмотря на то, что ткань и нить принадлежат к одному цвету, все же есть легкий контраст, потому что ткань в некоторых местах светлее, чем в других. Тонко, но не уныло! Кроме того, подушечки кувшинок зашиты зелеными или коричневыми стежками, чтобы детали не были слишком «заняты», поскольку здесь используются довольно дикие батики.

Цвет нити, контрастирующий с цветом ткани:
Вы хотите, чтобы цвет нити контрастировал с цветом ткани? Использование контраста может создать прекрасный визуальный вид, который может выделить края и придать особый вид отдельным деталям аппликации.

Вот пример двух груш на тарелке. Фиолетовая строчка разных оттенков действительно отличает зеленую грушу от зеленой тарелки. Обратите внимание на желтую строчку на зеленом листе, строчку на внешней пластине и эффектный фиолетовый цвет на стебле.

На примере аппликации с красным цветком крупным планом видно сочетание техник, которые заставляют этот цветок петь! Обратите внимание, что в центре есть ярко-красный центр, в котором используется один и тот же цвет нити как в центре, так и на внутренних лепестках. Используя нитки одного цвета на разных тканях, выявляется еще одна тонкость. Ярко-синяя строчка на внешних лепестках и красный цвет на зеленом листе выводят все цвета на новый уровень!

Мне иногда нравится использовать эту технику специально для небольших проектов, таких как миниатюрные настенные ковры, подушки или бегунки для стола, потому что выбор резьбы действительно выделяется в более интимном предмете – но это не значит, что вы не должны пробовать это с более крупными предметами. штук тоже!

Цвета ниток играют важную роль и могут изменить внешний вид любого проекта.Не бойтесь рискнуть и повеселиться!

Дайан Диксон

И снова Кей. Обязательно посетите веб-сайт Дайан, чтобы ознакомиться с ее красочными современными узорами для одеял, бегунов на столах и гобеленов на Metro Quiltworks – свежий взгляд на дизайн стеганых одеял. Еще раз спасибо Дайан! До сих пор я был «матчером», но теперь меня вдохновляет попытаться смешать это!

До следующего раза,
Kay
Quilt Puppy Publications & Designs

, янв.

1

Вы не поверите, какой у меня фантастический пост для вас в начале нового года, любезно предоставленный дизайнером аппликаций Кэй Мур!

Я пару раз встречал Кэй на ее стенде на Тихоокеанском международном фестивале квилтинга.(Я пошутил с ней, что она одна из причин, по которой квилтеры хотят поставить букву «е» на моем имени.) В октябре прошлого года меня снова привлекли в ее кабинку красивые образцы аппликаций, висящие повсюду.

Кайе сейчас работает исключительно с шерстью, и я спросил ее, не захочет ли она рассказать о некоторых чудесах шерсти для аппликаций. Ух ты! Кэй, которая признается, что «немного увлечена шерстью», прислала мне потрясающую статью, наполненную информацией! Вот она, по ее словам. Убери это, Кэй!

«Открытие шерсти – это просто одно из самых замечательных открытий в области шитья, которые я когда-либо делал.Не имея представления о новом пути, по которому я собирался идти, несколько лет назад я купил комплект из шерсти за пенни на выставке лоскутных одеял. Я закончил его быстро и купил еще один, еще один и так далее.

Я занимался торговлей лоскутными одеялами на выставках по всей стране, но так и не нашел свою «нишу». К счастью, меня нашла ниша. Очень быстро моя будка превратилась в полностью шерстяную будку.

Вы спросите, что же такого прекрасного в шерсти? Во-первых, вы можете аппликации, не загибая края, как вы должны делать традиционные аппликации с использованием хлопка.Поскольку в процессе окрашивания шерсть валялась, края не рассыпаются.

Что такое валяние? Валяние – это процесс стирки шерсти в горячей воде, стирки в холодной воде и сушки в горячей сушилке. Таким методом можно свалять шерсть из старой одежды или отрезанную от болта в магазине тканей. Войлок сжимает волокна, делая их очень тугими, не расслаивая их.

Хотя многие дизайнеры рекомендуют соединять части аппликации с фоном, я не рекомендую этого делать.На мой взгляд, это противоречит цели шерсти, которая должна быть мягкой и легко прошиваемой. Я просто вырезаю изображения для аппликации, прикрепляю их к фону и прошиваю их на месте. Такие детали, как прожилки на листьях и цветках, французские узлы и т. Д., Можно добавить с помощью простых стежков для вышивания.

Может быть случай, когда вы получите шерсть, которая очень рыхлая, и сколько бы раз вы ее ни чувствовали, из-за того, как она соткана, она никогда не будет ощущаться до такой степени, чтобы она не расплавилась.В этом случае я наношу связующий агент на обратную сторону детали, которую нужно аппликации, но затем я не приклеиваю его к фоновой ткани, а просто пришиваю его к фону.

Однако я говорю своим клиентам, что если они использовали связующий агент в прошлом и довольны результатами, то непременно сделайте это снова. Купите связующее по вашему выбору и следуйте инструкциям производителя.

Традиционным стежком для работы с шерстью является петельная строчка, но также можно использовать примитивную обметочную строчку.Аппликацию из шерсти можно сделать вручную или машинкой. Доступно множество ниток, и лучше всего попробовать несколько, чтобы выбрать наиболее подходящую для вас. Мне нравится использовать множество потоков, часто смешивая их в одном проекте. Две мои любимые нити – Perle Cotton No. 12 и мулине DMC. Perle Cotton № 8 хорошо подойдет, если ваше изделие имеет примитивную тематику. Я думаю, что № 8 слишком толстый для большинства более сложных проектов. Есть также несколько замечательных шерстяных ниток, окрашенных вручную, многие из которых были окрашены в тон шерсти.Вы также можете добавить к своим шерстяным проектам вышивку бисером и лентами.

Использование окрашенной вручную шерсти для аппликаций доставляет удовольствие тем из нас, кто очарован чудесными цветами, которые различаются по глубине и оттенку на одном куске шерстяной ткани.

Все лоскутные одеяла, которые я создал с аппликацией из шерсти, имеют фланелевый фон. Две мои любимые фланели – фланель Marcus Brothers и фланель Moda’s Marbled. Я не стираю фланель заранее, так как в ней часто есть проклеивающий агент, который придает ей хорошую консистенцию и делает ее прекрасной для вышивания.

Я использую фланель для фона своих одеял по трем причинам:

1. С бумажниками моего покупателя она намного легче, чем шерсть.

2. При сшивании блоков получается традиционный шов. С цельношерстяным стеганым одеялом у вас либо неровные швы, либо вы должны стыковать края блоков вместе и зигзагообразно их. Затем вы должны найти способ скрыть то, где они были соединены.

3. Если вы собираетесь повесить это одеяло, не беспокойтесь о том, что оно провиснет.Цельношерстяное одеяло может быть очень тяжелым и, возможно, со временем провиснет, если оно повешено на стену.

Может показаться логичным, что стеганые одеяла из окрашенной вручную шерсти можно стирать, но я не рекомендую стирать шерстяные одеяла. В зависимости от того, как была соткана шерсть и как она валялась, есть вероятность, что она может и дальше давать усадку. Я просто не думаю, что стоит рисковать испортить одеяло, стирая его.

Итак, как ухаживать за шерстяным одеялом? Примерно раз в год я кладу свои одеяла в сушилку на «Воздухе», чтобы удалить пыль и освежить их.Если ваше одеяло загрязнится, вы можете отдать его в профессиональную химчистку или использовать пакет химчистки, который вы купили в продуктовом магазине. Пеннируги и столешницы могут быть очищены от пятен. Шерсть естественным образом отталкивает воду, поэтому пролитую ткань можно промокнуть до того, как будет нанесен какой-либо вред.

Шерстяные проекты – отличные проекты, которые можно взять с собой. Если вы ждете в кабинете стоматолога или ребенка на внешкольном мероприятии, работа над шерстяным проектом – отличный способ скоротать время, а когда вы закончите, у вас будет прекрасный подарок или сокровище для себя.

Если вы еще не пробовали работать с шерстью, я предлагаю вам приобрести небольшой проект, который можно выполнить быстро, с простыми деталями. Когда закончите, я думаю, вам не терпится получить второй проект. Я часто говорю своим клиентам, что проекты из шерсти должны иметь предупреждающий ярлык, потому что работа с шерстью вызывает привыкание. Для меня это определенно подтвердилось! »

Большое спасибо, Кэй! Это отличная информация, и все мы, любители аппликаций, ее ценим. Посетите веб-сайт Кей, чтобы увидеть ее чудесные модели из шерсти и несколько потрясающих узоров от других дизайнеров.

Здесь, в блоге, наведите указатель мыши на дизайнеров и компании-производители выкройки на боковых панелях, чтобы увидеть других, специализирующихся на шерсти.

До следующего раза,
С Новым годом,
Кей

декабрь

13

Хозяйка машин Джанет показала мне границу, которую она сделала для круговой системы. Я не мог поверить в это. Еще одна обработка кромок для плавких аппликаций!

Сначала я подумал, что Джанет использовала технику машинной вышивки, которую я видел на ее изделиях в прошлом.Я попросил ее описать, как она сделала эту красивую строчку. Вот что она мне рассказала.

Обычно при машинной вышивке Джанет застегивает ткань в пяльцах. На этот раз, поскольку дубовые листья и желуди были слиты с тканью фона, было достаточно устойчивости, чтобы она могла пропустить обруч. Вместо того, чтобы сшивать понемногу вперед и назад, чтобы имитировать три нити мулине для вышивания, Джанет выполняла свободную строчку, двигаясь все время в одном направлении, и обходила каждый узор два или три раза близко к краям.Так же проделывались прожилки на листьях. Она использовала разнообразную хлопковую нить Star от Coats & Clark, которая является одной из ее любимых ниток для машинной работы.