Презентация ко дню космонавтики для начальных классов 4 класс: Презентация “День космонавтики”. Классный час 4 класс

Презентация “День космонавтики” | Презентация к уроку (4 класс) на тему:

Слайд 1

12 АПРЕЛЯ День космонавтики

Слайд 2

Космонавт, спутник, звезда, планета, восток, космос, земля, марс, луна, Незнайка.

Слайд 3

Космонавт, ракета, планета, спутник, космос, астронавт, Вселенная.

Слайд 4

Первый полет человека в космос состоялся 12 апреля 1961 года. Пионерами космоса гордится страна. Караваны ракет помчат людей в космические дали.

Слайд 6

Караван (франц.) – движущаяся вереница чего-либо Пионер (франц.) – человек, прокладывающий новые пути Эра (латин.) – событие, момент, от которого ведется летоисчисление.

Слайд 7

Юрий Алексеевич Гагарин – первый советский космонавт. 12 апреля 1961 года на космическом корабле «Восток» он совершил первый космический полёт и пробыл в космосе целых 108 минут. За это время ему удалось совершить три оборота вокруг нашей планеты.

Слайд 8

Свершение века 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин первый человек в космосе!

Слайд 9

Пионеры космоса

Слайд 10

16 июня 1963 года на орбиту спутника Земли выведен космический корабль «Восток-6» впервые в мире пилотируемый женщиной – гражданкой Советского Союза космонавтом Терешковой Валентиной Владимировной.

Слайд 11

Первый выход в космос был совершен Советским космонавтом Леоновым Алексеем Архиповичем 18 марта 1965 года С борта космического корабля «Восход-2».

Слайд 12

Пионеры космоса

Слайд 13

«Луна, Венера, Марс – далее везде»

Слайд 14

МКС – международная орбитальная станция, используемая как многоцелевая космическая лаборатория.

Слайд 15

Слова-неологизмы Лунник Невесомость Ракетоноситель Космонавтика Луноход Перегрузка

Слайд 16

«Облетев Землю на корабле-спутнике, я увидел … Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!»

Слайд 17

«Как прекрасна наша планета!»

Слайд 18

Украшай, люби и береги нашу планету!!!

ГБОУ Школа № 1512, Москва

12 апреля мы отмечаем 60-летие полета в космос Ю.А. Гагарина, День космонавтики! Для детей космос – это что-то загадочное и сказочное. И представление о том, какой он, у каждого ребенка свое. И поэтому обучающиеся начальных классов ГБОУ Школа № 1512 с таким воодушевлением принимали все мероприятия, прошедшие в Школе в честь даты 12 апреля.

12 апреля мы отмечаем 60-летие полета в космос Ю.А. Гагарина, День космонавтики! Такой далекий и бесконечно притягательный, обворожительный космос! Не каждый взрослый понимает всю полноту этого понятия, что уж говорить о детях. Для детей космос – это что-то загадочное и сказочное. И представление о том, какой он, у каждого ребенка свое. И поэтому обучающиеся начальных классов ГБОУ Школа № 1512 с таким воодушевлением принимали все мероприятия, прошедшие в Школе в честь даты 12 апреля.

Так, учащиеся 1 класса «К» (Брукова Е.А.) провели викторину, посвященную Дню Космонавтики. Сконструировали ракеты и выпустили их в открытый космос, а в 1 классе «У» (Соловей Т.В.) прошла беседа с показом презентации ко Дню космонавтики. На дополнительном занятии каждый ученик построил ракету способом оригами. Ученики выпустили стенгазету ко Дню космонавтики.

На праздник ко Дню космонавтики в 1 классе «Е» (Мошкина А. С.) ребятам было предложено подготовить художественные картины. Все ученики проявили творчество. Работы учеников получились яркими и интересными. В ходе подготовки к мероприятию были изучены и просмотрены увлекательные видеофильмы, прочитана интересная литература.

В 1 классе «Ю» (Логинова Е.Е.) прошёл «Космоквиз», посвящённый Дню космонавтики. Ребята путешествовали в космосе, побывали на разных планетах, познакомились с первыми космонавтами.

Во 2-ых классах (2 класс «К» Павлова Н.А., 2 класс «С» Агеева С.В., 2 класс «Т» Байда И.Н. и 2 класс «Ю» Сейдинович М.В.) прошел гагаринский урок «Космос – это мы!» Ребята узнали историю праздника. Обсудили, почему день Космонавтики отмечается 12 апреля. Вспомнили подвиг первого космонавта Юрия Гагарина. Узнали на каком корабле Ю.А. Гагарин совершил первый полет. Ребята в апреле рисовали стенгазеты, посвященные годовщине первого полета в космос. Сделали макеты ракеты «Восток».

На классном часе учащиеся 2 класса «Н» (Афанаскина Т.А.) узнали, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно 12 апреля отмечается День космонавтики. Кроме этого учащиеся организовали выставку рисунков, посвященных космосу.

В удивительное космическе путешествие отправились учащиеся 3 класса «С» (Овчинникова О.В.), и путешествие это было посвящено историческим фактам, связанных с этой датой. Была проделана интересная работа по выпуску стенгазет, рисунков и поделок ко Дню Космонавтики.

Мероприятия, посвященные 60-летию первого полета в Космос Ю.А. Гагарина, состоялись и в 3 классе «Р» (Гурьева Н.И.). Из презентации дети узнали, как ученые, инженеры-конструкторы шли к этому замечательному событию в истории человечества. Учащиеся показали свои знания в научной викторине, связанной с освоением Космоса. Ребята сконструировали ракету, хвостатые кометы в технике оригами, нарисовали плакат ко Дню космонавтики. Создали коллективную работу «Полет к звездам!»

Занимательный Космоквиз

состоялся в 3 классе «К» (Хайкина Т.В.). К этому празднику ребята очень готовились, рисовали рисунки, делали поделки. Квиз прошел очень интересно, ребята проявили свою эрудицию, смекалку, находчивость. В конце игры были подсчитаны баллы, подведены итоги и были вручены грамоты.

В 3 классе «Т» (Степанова Н.Н.) ребята посмотрели и обсудили научный фильм «Некуда бежать. Пожар на космической станции». Ребята были очень тронуты просмотренным. А учающиеся 4 класса «К» (Петрова Ю.Н.) приняли участие в миниквесте «День космонавтики»: узнали новое о космосе, собрали пазл-раскраску, посвященную празднику и научились делать «летающие» оригами-ракеты. Все отлично справились с заданиями! Не отставали от своих друзей и ученики 4 класса «С» (Васильева Н.Г.). Здесь состоялся

конкурс-викторина по страницам журнала. Ребята читали наизусть стихи о космосе и рисовали свои космические объекты.

Учащиеся 4 класса «Л» (Тихоновская И.Н.) посмотрели презентацию «Космос это мы», оформили выставку книг по теме «Космос», приняли участие в квизе по Музею космонавтики, в творческой мастерской смастерили ракеты – носители. Кульминацией урока стала игра «Космическое «Поле чудес».

На интегрированном занятии «Гагаринский урок «Космос — это мы» учащиеся 4 класса «Н» (Антипова К.А.) познакомились с историей развития космических программ в нашей стране, приняли активное участие в обсуждении достижений народа, высказали своё мнение о качествах космонавта, выполнили творческое задание.

Креативно, доброжелательно, на самых положительных эмоциях прошли все запланированные мероприятия. После многие ребята захотели стать настоящими космонавтами и в будущем прославить свою Родину!

Подробнее по проведенным мероприятиям читайте и смотрите на страницах наших официальных соцсетей: ФЕЙСБУК и ВК

Мероприятия и Гагаринские уроки “Космос- это мы” проходят в рамках IV этапа Городского фестиваля “Духовные скрепы Отечества”, и посвящены 60-летию полета в космос.

#ДеньКосмонавтики60Школа1512

Классный час ко дню Космонавтики в начальной школе

Презентация учительницы начальных классов МАОУ СОШ №1 имени Н.А. Некрасова города Чудово Новгородской области Митенковой Ольги Анатольевны.

“ Космический полёт: от мечты к реальности”

На протяжении тысяч лет человек поднимал глаза к небу, любовался звёздами. Звёзды его завораживали, манили к себе, а человек очень мечтал о полёте к ним.

Мечты о полёте в воздушном пространстве отразились в сказках, легендах и мифах людей

В древнегреческом мифе рассказывается как талантливый скульптор Дедал и его сын Икар, в плену у царя острова Крит Миноса, совершили очень необычный побег: Дедал сделал крылья из перьев, которые скрепил воском и нитками, затем они улетели с Крита. К сожалению, Икар подлетел слишком близко к Солнцу, воск с крыльев расплавился, и он упал в море. .

Дедал и Икар

В русских сказках главным путешественником по воздуху была баба Яга, а летательный аппарат у неё – ступа, управляемая метлой.

Так выглядел летучий корабль в сказке “Летучий корабль”.

В восточных сказках персонажи перемещались по воздуху на ковре-самолёте.

Пионерами, создавшими первые самолёты считаются братья Уилбур и Орвилл Райт из США, но их самолёт взлетал только с помощью попутного ветра, а в 1906 Альберто Сантос-Дюмон изобретает самолёт , летающий против ветра, поэтому Бразилия считается Родиной самолётостроения.

В далёкой России жил К.Э. Циолковский, учёный и самоучка-изобретатель, а так же учитель, он является основоположником космонавтики, этот учёный мечтал об использовании “ракетных поездов”- прототипов многоступенчатых ракет.

1857-1935

В стране, совсем недавно пережившей Великую Отечественную войну, занят разработками первого космического спутника Земли генеральный конструктор Сергей Павлович Королёв.

1906-1966

И вот свершилась многотысячелетняя мечта человечества первый объект с планеты Земля вышел в открытый космос, а произошло это в октября 1957 года. Впервые на орбиту земли выведен искусственный спутник при помощью Ракеты-”Р7” . В этом году человечество отметило 60 лет с момента первого запуска земного объекта в космос.

В 1960 году в космос были отправлены живые организмы – собаки Белка и Стрелка, с целью исследования влияния действия невесомости и радиации на биологические существа.

1961 год 12 апреля. На корабле “Восток” советский космонавт Юрий Гагарин совершает первый полёт в космос, который длится 108 минут на высоте 108-230 км над планетой . Цель полёта – подтверждение возможности человека находиться в космическом корабле на указанной высоте, проверка исправности оборудования корабля, его связи с Землёй, возможности совершить приземление , которое не погубит космонавта.

Первый человек планеты Земля вышел в открытый космос 18 марта 1965 года . Этот человек- Алексей Архипович Леонов, выход был выполнен с космического корабля “Восток – 2”. В космосе он пребывал 23 минуту 41 секунду.

Первой в мире женщиной космонавтом была Валентина Терешкова, родившаяся 6 марта 1937 года, с 16 июня 1963 года она единственная из женщин совершила космический полёт в одиночку.

Савицкая Светлана – самая первая из женщин, совершившая выход в открытый космос.

С 17 ноября 1970 года по сентябрь 1971 года на Луне работает “Луноход-1” , работавший до середины сентября 1971 года. Луноход изучает поверхность, химический состав и свойства грунта естественного спутника Земли. Его масса – 756 кг, длинна почти 4,5 метра, ширина чуть больше 2 метров, высота 1 метр 92 сантиметра

21 июля 1969 года на Луне высадились американские астронавты Нил Армстронг и Базз Олдрин.

Спасибо за внимание

материалы к занятиям / 2 стр.

Праздник, посвященный Дню космонавтики 2012

Автор: Тарасова Любовь Александровна

2011 год объявлен годом российской космонавтики. Исполнилось 50 лет со дня полета первого человека в космос. Внеклассное мероприятие знакомит учащихся с историей освоения космоса, первыми космонавтами, достижениями в области космонавтики.

Внеклассное мероприятие ко Дню космонавтики “Космическое путешествие”. 2-й класс 2012

Автор: Гноевая Марина Павловна

Цель мероприятия: активизация познавательной деятельности учащихся. Мероприятие состоит из двух взаимосвязанных частей. Первая часть – композиция из тематических стихов, песни, которые готовятся с учениками заранее, просмотр клипа о первом полете человека в космос. Вторая часть – игра-соревнование для двух команд.

Урок окружающего мира “День космонавтики”.

4-й класс 2012

Автор: Левченко Олеся Васильевна

50 лет назад, 12 апреля 1961 года, на космическом корабле «Восток» Юрий Алексеевич Гагарин отправился в космос. Подготовка к первому полету. Старт космического корабля «Восток». История развития российской космонавтики. 27 марта 1968 года – последний полет Юрия Гагарина.

Внеклассное мероприятие “День космонавтики и авиации” 2012

Автор: Шаркова Любовь Валентиновна

Цель мероприятия: расширить представления детей о том, что такое космос; закреплять полученные знания, расширить кругозор детей; воспитывать чувство гордости за родину, народ, уважение к профессии космонавта.

12 апреля – День космонавтики 2012

Авторы: Звягина Валентина Брониславовна, Ломовцева Людмила Николаевна

Представлен сценарий внеклассных мероприятий, посвященных Дню космонавтики: экскурсия по виртуальному музею космонавтики и викторина для учащихся начальных классов (1‒4-х кл), интеллектуальная игра “брейн-ринг” для старшеклассников (5‒11-х кл).

Коррекционно-развивающее занятие “День космонавтики” 2012

Автор: Маркова Людмила Владимировна

Занятие социализирует, расширяет кругозор детей, воспитывает патриотизм, чувство гордости за свою страну. Занятие развивает логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие, мелкую и общую моторику, концентрацию внимания, слуховую и зрительную память, умение работать в паре.

Классный час “День космонавтики”. 3-й класс 2012

Автор: Артемьева Светлана Владимировна

Одной из главных форм внеклассной работы является классный час. Эта форма работы способствует формированию у учащихся системы отношений к окружающему миру. Мероприятие направлено на развитие кругозора учащихся, способствует развитию их информационного поля. Классный час демонстрирует достижения, возможности людей и стимулирует развитие учащихся.

Брейн-ринг по теме “Космонавтика” 2012

Автор: Коновалова Ольга Александровна

Целью данного мероприятия является знакомство с историей космонавтики, развитие творческих способностей учащихся, воспитание патриотизма. Вопросы, предлагаемые учащимся, подготовлены в виде компьютерной презентации.

Внеклассное мероприятие ко Дню космонавтики 2012

Автор: Рысина Ольга Александровна

Основная цель проведения данного мероприятия – знакомство учащихся с первым полётом человека в космос, с первым космонавтом Юрием Гагариным. Занятие позволяет развивать любознательность, воспитывать патриотизм, чувство гордости и любви к своей Родине.

Внеклассное мероприятие к празднику “День космонавтики” 2012

Авторы: Грамши Надежда Делиовна, Лошаков Андрей Евгеньевич

Героями театрализованного представления являются персонажи сказки Н. Носова “Незнайка и его друзья”. За время путешествия Незнайка получает знания об истории становлении космонавтики, о современном развитии космической науки, о космических объектах и учится работать в команде.

День космонавтики 2012

Автор: Алексеева Лия Игоревна

Урок направлен на расширение знаний детей о космосе и его героях. За счет введения новых слов увеличивается словарный запас детей. В урок включены элементы игры на находчивость, внимательность, сообразительность.

Классный час “12 апреля – День Космонавтики” 2012

Автор: Михалёва Ольга Петровна

Из статьи учащиеся узнают: какой огромный вклад в развитие космонавтики внесла наша страна; как был запущен первый искусственный спутник Земли; кто первым полетел в космос; кто первым вышел в открытое космическое пространство и как это было; о первой в мире женщине–космонавте; о космической станции «Мир».

Классный час “День космонавтики” 2011

Автор: Исакова Альфира Габдельбаровна

Классный час знакомит учащихся с историей освоения космоса и с первым космонавтом Ю.А. Гагариным, расширяет кругозор, совершенствует знания учащихся о достижениях в области космонавтики, развивает познавательную и творческую активность, прививает интерес к изучению космоса и истории космонавтики, воспитывает чувство патриотизма и гражданственности.

Классный час “12 апреля – День космонавтики” 2011

Автор: Малова Елена Вячеславовна

Цель внеклассного мероприятия – развивать чувство патриотизма и расширить кругозор учащихся.

Классный час “12 апреля — День космонавтики” 2011

Автор: Шумилина Ирина Владимировна

Представлено внеклассное мероприятие с презентацией для учеников 3–4-х классов, посвященное Дню космонавтики. Занятие способствует развитию общеинтеллектуальных умений на материале, дополняющем школьную программу, с формированием навыков саморазвития, прививает интерес к познавательной деятельности.

Классный час “День космонавтики” (50-летию посвящается) 2011

Автор: Ногинова Светлана Борисовна

Классный час подготовлен ко Дню космонавтики в виде презентации. Занятие ориентировано на младший школьный возраст. В ходе проведения идет не только просмотр презентации, а беседа и диалог с учащимися. Для создания игровой ситуации использованы отдельные слайды.

Игра “Поле чудес”, посвященная Дню космонавтики 2010

Автор: Галимзянова Гульчачак Амировна

Цель урока-игры: вспомнить о 75-летии легендарного космонавта СССР Ю.А. Гагарина.

Игра-презентация ко Дню космонавтики: “Звездные дали” 2010

Автор: Вешнякова Валентина Александровна

Игровая технология играет большую роль в воспитании личности. Дети, которые не блещут на уроках, на внеклассных мероприятиях, а особенно если они проходят в игровой форме, проявляют себя с лучшей стороны: они самоутверждаются, их начинают уважать ровесники. Игра создает дух соперничества, восполняет знания.

Урок окружающего мира по теме “12 апреля – День космонавтики” (1-й класс) 2010

Автор: Кандакова Галина Николаевна

Урок построен на расширении знаний учащихся о космосе, приобщении к работе с энциклопедическим материалом. Использование элементов национально-регионального компонента оказывает воздействие на патриотическое воспитание подрастающего поколения. Решаются задачи обогащения и развития речи учащихся.

Игра-соревнование в 8–9-х классах.

Внеклассное мероприятие “Физическая эстафета ко Дню космонавтики” 2010

Автор: Галимуллина Фарида Ханифовна

При рассмотрении многих явлений и процессов на уроках физики нужны знания математики, географии, химии, биологии и другие. Знания по физике используются на уроках ИВТ, английского языка, ОБЖ и даже в повседневной жизни. В связи с этим актуальным является широкое использование межпредметных связей с целью формирования целостной научной картины мира.

Урок по окружаюшему миру по теме “12 апреля — День Космонавтики” 2010

Авторы: Севалкина Татьяна Викторовна, Токарева Мария Валерьевна

Урок призван познакомить учащихся с понятиями: космос, космические аппараты; пробудить интерес к изучению литературы на тему «Космос»; воспитывать патриотические чувства у учащихся; расширять словарный запас детей.

Конспект урока по окружающему миру. 1-й класс. “День космонавтики” 2010

Автор: Плиско Светлана Сергеевна

Урок по предмету «Окружающий мир» в 1-м классе проводится с целью систематизировать и расширить представления учащихся о космонавтике. При организации работы с информацией используются некоторые приемы технологии развития критического мышления, например, «ключевые слова», активное чтение и другие.

Классный час ко Дню Космонавтики “Освоение космоса” 2009

Автор: Мунирова Элиза Зиевна

Мероприятие учит учащихся анализировать, обобщать факты, помогает расширить кругозор, способствует развитию мышления. Данное внеклассное мероприятие позволяет показать, что взаимосвязь интересов одноклассников, их взаимодополняемость – условие благоприятного интеллектуального становления личности каждого ученика.

Сценарий проведения праздника “День Космонавтики” “Он сказал: “Поехали!” 2009

Автор: Баринова Наталья Трофимовна

Сценарий праздника, посвященного Дню Космонавтики – 12 апреля, поможет его организаторам скоординировать свои действия при подготовке к празднику.

Классный час с использованием ИКТ “День космонавтики” 2009

Автор: Шарун Оксана Васильевна

Представленная автором разработка классного часа направлена на воспитание патриотизма, любви к своей Родине, знакомит с основными событиями в мире космонавтики и достижениями российской науки.

Декада физики в школе, посвященная Дню космонавтики 2009

Автор: Ермакова Мира Владимировна

Внеклассное мероприятие, посвящённое Дню космонавтики, позволяет в игровой форме познакомить младших и старших школьников с историей космических побед, которые принесли славу Родине. Достижениями в космосе мы можем гордиться, это воспитывает патриотизм.

“Космическое путешествие” (Внеклассное мероприятие ко дню космонавтики) 2009

Автор: Абрамова Марина Николаевна

В ходе игры учащиеся приобретают знания по астрономии, активизируют необходимые знания по физике, развивают основы видения взаимосвязи и взаимообусловленности явлений природы, закрепляют навыки использования современных компьютерных технологий в процессе познания окружающего мира и переработки информации. Выполнение заданий в ходе работы на уроке способствует развитию творческого мышления учащихся.

Использование ИКТ при проведении внеклассных мероприятий. Методическая разработка классного часа ко дню космонавтики: “Они были первыми” 2009

Автор: Шляхова Вера Ивановна

Сценарий мероприятия с использованием презентации. Приведены подробные сопроводительные тексты из редких литературных источников. Мероприятие ориентировано на подростков 14–17 лет.

Беседа-презентация ко Дню космонавтики “Утро космической эры” 2009

Автор: Загрибайлова Наталья Викторовна

Данное мероприятие – первое из серии “К звёздам”. “Утро космической эры” – о первых “космонавтах”, о собаках. Беседа и презентация будут интересны как детям младшего школьного возраста, так и старшим учащимся.

“Космический рейс” (познавательно-развлекательный турнир, посвященный Дню космонавтики) 2008

Автор: Какурина Ирина Николаевна

Программа интеллектуального развития школьников ставит перед собой главную цель: развитие общеинтеллектуальных умений на материале, дополняющем школьную программу, с формированием навыков саморазвития. Игра проводится в форме воображаемого космического путешествия. Участвуют 3 команды. Каждая команда придумывает название своего корабля, эмблему.

В библиотеках Пугачевского района прошли мероприятия, посвященные Дню космонавтики

         Это настоящий праздник, объединяющий людей всей Земли в едином стремлении познать то, что находится за её пределами.

         В Центральной детской библиотеке подготовили космический калейдоскоп «Чтобы космонавтом стать, надо очень много знать» для детей подготовительной группы МДОУ № 6. Ребятам рассказали об истории создания первых космических станций, о том, как проходит подготовка к полётам, чем питаются космонавты в невесомости и какие качества нужны для того, чтобы отправиться к звёздам. Дети приняли участие в космической викторине «Прогулка по Луне» и галактической эстафете «Вперед к звездам». Для малышей был показан мультипликационный фильм «Белка и Стрелка. Первый полет». После просмотра мультфильма с детьми был проведен конкурс рисунков «Ракета моей мечты», в котором они проявили свои творческие фантазии и способности. С большим интересом дошколята познакомились с книжной выставкой «Шаги в космос», которую представила библиотекарь О.В. Михайлова.

В завершение ребята с удовольствием приняли участие в фотоссесии «Полетим к звездам».

Ребят из подросткового клуба «Ровесник» специалисты городской библиотеки №3 пригласили в виртуальное космическое путешествие «Этот загадочный космос». Библиотекарь Н.В. Сенновская рассказала о первых запусках космических кораблей с животными на борту. Наталья Витальевна подробно остановилась на биографии первой в мире женщины-космонавта  В.В. Терешковой, полет которой в этом году празднует 55-летний юбилей. Далее была проведена викторина «Что ты знаешь о космосе». Дети показали отличное знание темы. Ни один вопрос не остался без ответа. Педагог дополнительного образования Е.А. Катананенко провела мастер-класс по изготовлению открыток ко Дню космонавтики.

Сотрудники городской библиотеки №4 С.В. Тюленева и С.А. Сергеева подготовили для членов клуба ГАУ СО «КЦСОН Пугачевского района» «Здоровье» беседу-портрет «Знакомьтесь, Гагарин». Заведующая библиотекой Тюленева С.В. рассказала о биографии Юрия Алексеевича. Были представлены книги, фото, газета о великом космонавте. Библиотекарь Сергеева С.А предложила ответить на вопросы викторины «Человек и космос». Пугачевская поэтесса и художница Дементьева Т. Е. провела мастер-класс по правополушарному рисованию на тему «Космическое путешествие», а присутствующие попробовали себя в роли художников. Во второй части мероприятия прошла игра «Поле чудес». Все участники игры получили в подарок от Пугачевского местного отделения Партии Единая Россия блокноты с изображением Ю.А. Гагарина. Встреча принесла много положительных эмоций.

В городской библиотеке №5 прошло виртуальное путешествие «Страницы космических стартов». Заведующая библиотекой Л.Н. Фадеева рассказала ребятам о важнейших датах в истории космонавтики, о великих ученых и космонавтах. Для более полного раскрытия темы были организованы книжная выставка, обзор литературы о космонавтике, видео презентация. Школьники смогли закрепить свои знания ответив на вопросы викторины «Юный космонавт».

В библиотеке села Б.Таволожка на мероприятие в форме библиопланетария «Человек. Вселенная. Космос» пригласили учащихся 5 класса. Заведующая библиотекой А. Г. Склярова рассказала ребятам о жизни знаменитого космонавта Ю.А. Гагарина, о том, как его судьба связана с Саратовской землей. Для ребят была подготовлена презентация «Юрий Гагарин – наш герой» и викторина «Академия космоса». Анна Геннадьевна провела обзор книг о космонавтике авторов В.Каца «Именно с Саратовом», В.И.Россшанского «Феномен Гагарина», из которого школьники узнали много нового о подвиге Юрия Гагарина, прочитали некоторые его письма.

Читатели библиотеки с.Успенка отправились в виртуальное видео путешествие «Покорители космических высот». Заведующая библиотекой Л.В. Фирсова с помощью слайд – презентации познакомила ребят с мифами и легендами, с представлениями древних людей об устройстве Вселенной.

Юные читатели посмотрели несколько видеороликов о планетах Солнечной системы, о первых животных, побывавших в космосе – знаменитых собаках Белке и Стрелке, благополучно вернувшихся на землю, о первопроходце космоса, которым стал Ю.А. Гагарин. Дети узнали о Валентине Терешковой, первой женщине, полетевшей в космос.

В завершение мероприятия ответили на вопросы викторины и смогли ознакомиться с книжной выставкой «Космос становится ближе», около которой был проведен обзор литературы.

В библиотеке села Карловка учащиеся начальных классов с помощью электронной презентации «Величайшая женщина ХХ века» познакомились с биографией первой женщины-космонавта В. Терешковой. Чтобы быть здоровыми, как космонавты, дети выполнили упражнения физкультминутки на развитие координации. И ещё ряд заданий: собери ракету, отгадай кроссворд и ответили на вопросы космической викторины. Ребята познакомились с энциклопедиями о космосе и книгами о первом космонавте.

В библиотеке села Мавринка для учащихся 5-8 классов прошло мероприятие в форме космомикса «На звёздах и земных орбитах». Библиотекарь подготовила мультимедийный путеводитель «День, который вошёл в век», содержавший увлекательный рассказ о жизни Ю.А. Гагарина, его профессиональных достижениях, подготовке к первому в мире космическому полёту. Ребята виртуально побывали у истоков развития космонавтики, присутствовали при запуске первого спутника, познакомились с четвероногими «космонавтами». Дети дружно отвечали на вопросы интеллектуальной викторины и с удовольствием ознакомились с книжной выставкой «Звёздный сын Земли».

В библиотеке с.Клинцовка учащиеся МОУ «СОШ с.Клинцовка» побывали на космической библиоорбите «Земля! Земля! Я – ЧАЙКА!», посвященной 55-летию полета в космос первой женщины-космонавта В.В. Терешковой. С помощью тематического стенда школьникам была представлена информация об основных этапах жизненного пути и космической одиссеи Валентины Владимировны. В завершение ребята закрепили полученные знания, ответив на вопросы космической викторины «Путь к звездам» и послушали обзор книжной выставки «К звездам по книгам».

Мероприятие в форме библиоорбиты «Космический рейс» состоялось в библиотеке села Преображенка. Ребята с интересом слушали рассказ о космосе, первом космонавте, о солнечной системе и задавали вопросы. Были проведены игры, где дети побывали в роли космонавтов: с закрытыми глазами нарисовали ракету, инопланетян и дали им имена. Заведующая библиотекой О.В. Капралова представила книги о космосе: Я. Голованов «Дорога на космодром», А. Волков «Земля и небо», Ф. Рабиза «Космос у тебя дома», П. Клушанцев «О чем рассказал телескоп», А. Леонов «Выхожу в космос». За активное участие будущие космонавты были награждены сладкими призами.

Специалисты городской библиотеки № 26 и ДК пос. Пугачевский пригласили юных читателей в космическое путешествие «108 минут в космическом пространстве». В ходе мероприятия ребята также узнали имена прославленных космонавтов нашей страны Ю. Гагарина, В. Терешковой, А. Леонова и других. Познакомились с книгами о космосе, представленными на книжной выставке «Космос – далекий и близкий». Затем Н.В. Храброва предложила совершить путешествие по планетам солнечной системы, в которое ребята с удовольствием и с большим интересом отправились.

В библиотеке с. Жестянка сельские школьники приняли участие в космическом калейдоскопе «Вознесся в космос человек». Дети познакомились с произведениями о космосе и космонавтах, книгами В.И. Россошанского «Феномен Гагарина», В.А. Алексеева «Космическое содружество». Посмотрели презентацию «Мы дети Земли», из которой узнали об истории развития космонавтики, о жизни первого космонавта, и его полете в космос. Учащиеся Тарасова А., Калинин Р., Мурашов М., Кутепов М. прочли стихи о космосе и космонавтах. Затем ребята разгадали загадки, решили кроссворд и с удовольствием ответили на вопросы викторины.

В библиотеке села Селезниха для старшеклассников прошел вечер- портрет «Человек шагнувший к звездам». Открыла мероприятие презентация под названием «Юрий Гагарин — первый в космосе». Ребята смотрели на экран и слушали рассказ о первом космонавте Герое Советского Союза Ю.Гагарине, о его трудном детстве, юности, учебе, о первом полете. Вниманию подростков был представлен отрывок из фильма «По страницам истории космонавтики». Присутствующие увлечённо участвовали в викторине «К неведомым звездам», успешно отвечая на вопросы о солнечной системе, о загадочных звёздах и далёких планетах. Школьники познакомились с изданиями, представленными на тематической книжной выставке «Гагарин всегда с нами».

Учащиеся МОУ «ООШ п. Солянский им. В.К. Ерошкина» отправились в увлекательное виртуальное путешествие во времени и пространстве «Звёздный путь во Вселенной» вместе с заведующей библиотекой пос. Солянский О.П. Курдяевой. В ходе путешествия был продемонстрирован видеоролик о вывозе ракеты космического назначения на стартовую площадку космодрома Байконур и установление её в пусковое устройство. Затем разделившись на две команды, «Альфа» и «Бета», дети поучаствовали в интерактивной викторине «Космический лабиринт» и сложили ракеты из головоломки «Танграм». Читателям, которых заинтересовала тема космонавтики, были предложены книги.

О.В. Лопаткина, заведующая Центральной библиотекой

Классный час «Путешествие в космос»

Классный час «Путешествие в космос»

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя.

Учитель: Рассмотрите рисунки на слайде (слайд 2). Что объединяет все эти предметы? 

Дети: Все они способны к полёту.

Учитель: С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. На чём только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд! И на золотых колесницах, и на быстрых стрелах, даже на летучих мышах! (Слайд 3). Вспомните, на чём совершали полёты герои ваших любимых сказок? (Слайд 4).

Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли (слайд 5). Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер – туда и летит шар. Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый, позже появились аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолёты и вертолёты. И, наконец, самый быстрый транспорт (слайд 6):

Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд. (Ракета)

Отгадайте ещё одну загадку, она по смыслу связана с первой (слайд 7):

Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это? (Космонавт).

3. Постановка задач урока. 

Учитель: Кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке?

Дети: О космосе.

4. Работа над лексическим значением слов.

Учитель: Как вы понимаете, что такое космос? (Слайд 8). Словарь Ожегова так объясняет это слово: Космос, вселенная – вся система мироздания, весь мир.

Нашу планету вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство, в нём находятся небесные тела, Солнце, звёзды, планеты, Луна, газ, пыль. Центром всей этой системы является Солнце.

5. Беседа о празднике.

Учитель: А кто из вас знает, какой праздник посвящен космосу?

Дети: День космонавтики.

Учитель: Кто может назвать дату этого праздника?

Дети: 12 апреля (слайд 9).

Учитель: Как вы думаете, почему именно 12 апреля считают днём космонавтики.

Дети: 12 апреля совершен первый полет в космос.

Учитель: Действительно, 12 апреля 1961 года человек впервые отправился в космическое путешествие. Посчитайте, сколько лет прошло со дня первого полёта в космос?

6. Физминутка «Ракета».

А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два (стойка на носках, руки вверх, ладоши образуют «купол ракеты»)
Три, четыре – (основная стойка)
Вот летит ракета ввысь.

7. Работа в группах. Маркированное чтение.

Учитель: Предлагаю вам узнать немного больше. Каждый из вас получил лист с текстом и заданием. Вы читаете текст, готовитесь отвечать по нему на вопросы. Затем читаете текст для всего класса повторно. В тетради отмечаете знаком «V» то, что уже знали раньше, новую информацию отмечаете знаком «+».

Класс делится на группы, каждая получает своё задание.

Тексты для каждой группы.

1 группа. Космическая орбитальная станция (слайд 10).

У космонавтов есть второй дом – в космосе. Космический дом особенный. Он называется орбитальная станция. Здесь космонавты живут и работают. 

Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землёй. Но крылья нужны не для полёта – это «домашняя электростанция». Блестящие  пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает.

2 группа. Как работают космонавты (слайд 11).

Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж сменяется другим. Космонавты наблюдают за звёздами, планетами, Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят много различных научных опытов. За космическим полётом следят с Земли из Центра управления.

3 группа. Животные-космонавты (слайд 12).

Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые, даже микробы. Первая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

4 группа. Собаки-космонавты  (слайд 13).

Собаки полетели в космос вслед за мышами. Не каждая собак подходит для полёта. Она должна быть чуть больше кошки, весить 4-6 килограммов, ей должно быть 2-3 года, шерсть должна быть светлой. Породистые собаки для трудных испытаний не годились. Ласковые, спокойные дворняжки лучше всего подходили для космических опытов. В собачьем отряде каждый день тренировки. Собак учили не боятся  тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки есть. Лучше всех была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили ракету, и 3 ноября 1959 года отважная разведчица умчалась в космос.

5 группа. Первый космонавт (слайд 14).

12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть «Человек в космосе! Русский!» Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин. Больше часа 108 минут (1час 48 минут) длился первый полёт. За это время корабль облетел весь Земной шар и опустился на землю. Гагарин вернулся на землю живым и здоровым.

6 группа. Скафандр (слайд 15). 

В космосе одновременно  и сильный холод, и невыносимая жара. На солнце припекает, а в тени всё замерзает. Единственный выход – скафандр. Скафандр – это специальный герметичный костюм. В нём температура, как в комнате, и дышится легко. Если Солнце светит ярко, то можно в шлеме опустить шторки. В скафандре есть радио, по которому можно разговаривать с товарищами, оставшимися на станции. Правильнее было бы назвать скафандр отдельной кабиной. Только эта кабина сделана из мягкого материала и сшита по росту.

7 группа. Искусственные спутники (слайд 16).

4 октября 1957 года у нашей Земли появился спутник, который создали наши учёные. Спутники следят за движением облаков – это помогает точнее предсказывать погоду. Следят за движением судов в океанах, разносят по всей Земле телеграммы, телефонные переговоры, передачи телевидения, изучают звёзды и планеты. Спутники фотографируют Землю для составления карт. Есть спутники-разведчики.

8. Закрепление полученных знаний.

Учитель: А теперь попробуем ответить на вопросы (слайд 17).

• Кто из живых существ первым полетел в космос?
• Почему это были животные, а не люди?
• Как готовили собак в космическое путешествие?
• Кто был первым космонавтом и как проходил первый полёт?
• Любой ли человек может стать космонавтом?
• Как называется второй дом космонавтов?
• Расскажите о специальной одежде для космонавтов.

9. Подведение итогов работы групп.

Учитель: Поднимите руку дети, которые до чтения текста всё это уже знали. Для кого прочитанное было незнакомо?

10. Работа в парах. Игра «Собери слово».

Учитель: Поиграем в игру.  На столе у вас карточки с буквами. Соберите из них слово-качество настоящего космонавта.

Слова: космонавт, трудолюбивый, умный, добрый, смелый, находчивый, внимательный, решительный, сообразительный, здоровый, заботливый, выносливый, терпеливый, наблюдательный. 

Учитель: Каким же должен быть космонавт? (На доску вывешиваются  карточки с названием качеств космонавтов). В полёте, космонавты должны выполнять специальные «космические правила» (слайд 18). Я буду произносить начало правила, а вы его заканчиваете.

Космонавт, не забудь
Во вселенную держишь (путь).
Главным правилом у нас
Выполнять любой (приказ).
Космонавтом хочешь стать
Должен много, много (знать).
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит (труд).
Только дружных, звездолёт
Может взять с собой (в полёт).
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмём мы на (орбиту).

11. Физминутка.

– Космонавты должны быть сильными и ловкими. Предлагаю вам зарядку на внимание.
– Правая рука делает круги влево, другая – вправо.
– Правая рука чертит в воздухе треугольник, а левая – круг.
– Правая нога в воздухе квадраты, а левая рука – треугольники.

Учитель: Продолжим подведение итогов работы групп. В нашем городе есть улица Гагарина. В честь кого она названа? 

12.  Подведение итогов.

Учитель: Сегодня вы открыли много нового для себя. И благодаря вам на небе зажглась новая звезда (слайд 19).

Презентация «Путешествие в космос»

Методическая копилка

Фамилия, имя, отчество учителя	Должность	Материалы учителя
Решня Ольга Владимировна	учитель начальных классов	ПОДБОРКА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ КОЛЛЕГ: Девиантное поведение учащихся: причины, признаки, организация работы по его профилактике.  Скачать>> Детская агрессивность. Скачать>> Психология и психофизиология восприятия учебной информации. Скачать>> Формирование коммуникативных компетенций у детей младшего школьного возраста. Скачать>> Внеклассное мероприятие «То без чего трудно жить – Родина. Семья. Любовь. Взаимопонимание. Милосердие». Скачать>>   Внеклассное мероприятие “Поклонимся великим тем годам”. Скачать>> МАТЕРИАЛЫ для ДЕТЕЙ:
Короткова Ольга Валерьевна	учитель информатики и ИКТ	Основные особенности информационного социума, негативно влияющие на процесс обучения. Открыть >> Публичная презентация результатов педагогической деятельности. Открыть >> Путь к профильному образованию через проблемность,индивидуализацию и дифференциацию обучения. Презентация. Открыть>> Система безопасности информационной деятельности учащихся и информационной безопасности личности.  Открыть >>   Модель информационно-образовательной среды, поддерживающей обучение информатике на основном образовательном уровне школы. Открыть >> Анализ понятийного аппарата общеобразовательного курса информатики. Открыть >> Анализ примерных программ по информатике для основной школы (взгляд практикующего педагога). Открыть >> Перечень официальных образовательных порталов с электронными образовательными ресурсами, используемые в профессиональной деятельности. Открыть >> Практический опыт повышения интереса школьников к информатике и ИКТ  Открыть >> Методика преподавания учебной дисциплины “информатика” студентам заочной формы обучения Открыть >> Экология работы с компьютером Проектная деятельность на уроках информатики (для ШМО учителей математики) Открыть >> Открытый урок в 7 классе по теме “Компьютерная графика”. Материалы урока: презентация, этапы урока Внеклассное мероприятие для 7-8 классов по теме “Мой компьютерный мир”. Материалы мероприятия.
Шумовская Эльмира Азатовна	учитель математики	Анкетирование обучающихся. Презентация. Открыть >> Контроль знаний и оценивание обучающихся, направленные на повышение качества знаний. Презентация. Открыть >> Инновационный контроль знаний и оценивание учащихся. Открыть >> Урок  “Понятие цилинда”, 11 класс. Презентация. Открыть >>
Косова Елена Анатольевна	учитель биологии и экологии	Публичная презентация результатов педагогической деятельности. Открыть > Рабочая учебная программа элективного курса по экологии в 10-11 классах. Открыть >> Победитель муниципального конкурса фотографий “Окно в природу: Богородский край””- Подгорная Дарья, 9 класс, 2016 год; победитель муниципального конкурса фотографий “Осенняя пора-очей очарованье”- Подгорная Дарья, 10 класс, 2017  год; призер муниципальной экологической конференции “Природа встречает друзей” Аветян Анжела, 7 класс,2016 год; победитель научной экологической конференции “Природа встречает друзей” Макарян Илья, 6 класс, 2017 год, призер 3 региональной научно-практической конференции “Ломоносовские чтения” Макарян Илья, 6 класс, 2018 год Статья “Разработка занятия  по внеурочной деятельности “Блюда из картофеля”, электронный журнал “Педтехнологии”, 2016 год  www. pedt.ru  Выступление на семинаре учителей биологии и экологии “Проектная деятельность на уроках и во внеурочное время”, 2016 год; выступление на РМО учителей биологии и экологии “Внеурочная деятельность как средство развития и самореализации личности ребенка”, 2018 год, Проведение мастер-класса на муниципальной конференции школьников ” 100 баллов для победы”, 2018 год Открытый урок в рамках предметной недели “Виды симметрии в природе”-07.04.17, открытое внеурочное занятие на семинаре  для зам.директоров по УВР “Блюда разные важны, блюда разные нужны. Картофель”- 24.11.16
Соколова Оксана Александровна, Якименко Елена Николаевна	учителя начальных классов	Деятельностный подход в обучении. Презентация. Открыть >>
Соколова Оксана Александровна	учитель начальных классов	Районный семинар 2016г: «Работа со словарными словами» «Проблема концентрирование внимания уч-ся» ;Педагогические чтения 2017 г: Ш. А.Аманашвили: « Не ошибками  возмущайтесь ,а успехами восхищайтесь»; Районный семинар для зам.директоров по УВП 2017 г «Системно-деятельностный подход в реализации фгос второго поколения,  открытое занятие «Хлеб-всему голова» Всероссийский конкурс «Педагогические знания» публикация : «Лучшее внеклассное мероприятие» Призеры и победители всероссийской олимпиады гуманитарный цикл 2017г Призёры и победители международной олимпиады проекта «Инфоурок», «Олимпис» 2017-2018 г; Победитель муниципального конкурса фотографии «Окно в природу: Богородский край»2017г; Победитель муниципального конкурса чтецов «Раскрасим  мир стихами»2018г;  Член жюри муниципальных олимпиад и конкурсов среди учащихся начальных классов района и школы ;выступление на  ШМО учителей начальных классов : «Реализация ФГОС через использование современных технологий» «Здоровьезберегающие  технологии» ; Открытый урок по математике « Закрепление пройденного материала» для родителей в день открытых дверей ,2016 г ;«Праздник букваря» неделя начальной школы 2016 г Открытый урок по русскому языку «Местоимение» неделя начальной школы 2017 год ; Открытый урок по математике  «Решение задач»для родителей 2017 год в день открытых дверей; Открытое мероприятие «Праздник для мам !» 2017 г
Кочедыкова Александра Александровна	учитель начальных классов	Урок «Слог. Ударение. Ударные и безударные слоги». 1класс. Конспект. Презентация к уроку.
Квасова Наталья Васильевна	учитель начальных классов	Урок “Сложение чисел с переходом через десяток”. 1класс. (архив *.zip) Открыть >> Урок “Счет в пределах 1000”. Презентация.  Открыть >> Сценарий праздника “Спасибо тебе, Азбука!” Открыть >> Мероприятие-экскурсия “Русская изба. Русское чаепитие”. Открыть >> Мероприятие-экскурсия “День Добрых дел в 3 классе”. Открыть >> Внеклассное мероприятие “Герои России моей”. Открыть >> Внеклассное мероприятие “День здоровья в первом классе”. Открыть >> «Проектная деятельность в начальной школе», сайт Инфоурок,  СТАТЬЯ Презентация к родительскому собранию «Эти трудные домашние задания»,2017г. «Здоровым быть здорово», сайт Всероссийский социальный проект «Страна Талантов».2017г. Технологическая карта урока математики «Час, минута»,2018г. Муниципальный уровень. Пед. чтения   « Проектная деятельность как инструмент обеспечения качества учебного                процесса и достижения образовательных результатов, соответствующих требованиям ФГОС». 2018г. Уровень образовательной организации. «Преемственность в работе начального и среднего звена» 2018г. ШМО       Уровень образовательной организации   2018г.  «Спасибо тебе, Азбука» Вн. Мер.  Уровень образовательной организации  2018г. «Сложение вида  *+5»  Урок
Калмыкова Елена Александровна	учитель начальных классов	Урок литературного чтения. Обобщение по теме “Родина”. Презентация. Текст. Выступление на семинаре “Проектная деятельность как средство формирования метапредметных результатов”. Презентация. Открыть >> Лекция для родителей “Психология семьи”. Открыть>>
Черникова Светлана Евгеньевна	учитель географии	Презентация к уроку “Вулканы, горячие источники, гейзеры”. 6класс. Скачать >> Детские проекты: Результаты внеурочной деятельности обучающихся (по предмету): 2017 год Смагина Ольга 9г “Топонимика Успенска – отражение прошлого”, призер муниципального этапа Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ “Отечество” 2018 г. Пшеничникова Татьяна 9г призер конкурса экскурсоводов “Внимание, идет экскурсия!” 2018год Кострова Олеся 8б “Мой прадедушка герой!” призер муниципального этапа Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ “Отечество” 2018 г. Свидетельство о публикации “Знанио” М-279522. Презентация по географии на тему: “Страны Зарубежной Европы”11 класс 2016 год в рамках семинара для учителей биологии и экологии “Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС” защита экологических проектов Евлахиной Анастасии “Экологическая карта микрорайона школы №17. Загрязнение воздуха автотранспортом”. Никоновой Василисы “Исследование водных артерий Волхонки”. Проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов и др. 2018год в рамках Научно-практического семинара для классных руководителей Ногинского муниципального района “Школа – центр досуговой и воспитательной работы как условие снижения рисков ассоциального поведения и повышения качества образования обучающихся” Краеведческая игра “Знатоки малой Родины”.
Короткова Татьяна Геннадьевна	учитель русского языка и литературы	Русский язык: Урок “Фонетика – наука о звуках речи”, 5 класс. Скачать>> Урок “Способы связи предложений в тексте”, 5 класс Скачать>> Внеклассное мероприятие “Фразеология” (5-6 классы). Скачать>> “Урок как форма работы с учащимися по подготовке к итоговой аттестации учащихся средней (основной) школы”. Презентация. Литература: Урок “Художественное своеобразие повести Н.В. Гоголя “Майская ночь, или Утопленница” (5 класс). Скачать >> Внеклассное мероприятие “В гостях у сказки”, 5 класс. Скачать >> “Особенности героев в рассказах А.П.Платонова”. Презентация. Муниципальный конкурс чтецов с неродным русским языком в 2017-2018 учебный год (член жюри), Муниципальный конкурс школьных сочинений, посвященный Всемирному дню сердца 2018-2019 учебный год (член жюри) Участие в Муниципальном научно-практическом семинаре классных руководителей (классный час«Литературная игра «Крестики-нолики» (по творчеству писателей и поэтов ХIX века) в 6 «А» классе (2017-2018 учебный год) Открытый урок в школе Литературная игра «Крестики-нолики» (по творчеству писателей и поэтов ХIXвека) среди 10-11 классов (2017-2018 учебный год)
Симонова Наталья Евгеньевна	учитель ОПК, учитель математики	Урок “Промах” – урок для старшеклассников о пагубности наркомании. Открыть >> Районный круглый стол “Молодежь-свобода и ответственность. Открыть
Рудакова Валентина Петровна	учитель математики	Проект “Изучение темы “Числовые функции” на уроках математики” (архив *.zip). Открыть >>
Финаева Наталья Михайловна	учитель истории и обществознания	Член жюри -Конкурс муниципального уровня «Права человека- глазами ребёнка», 2017г. Член жюри- Конкурс муниципального уровня «Права человека- глазами ребёнка», 2018г.  «Классное ученическое самоуправление»- Уровень образовательной организации. Педсовет, МБОУ сош № 17, протокол №2 от 08.11. 2016 «Духовно-нравственное направление внеурочной деятельности»- Уровень образовательной организации. Педсовет  МБОУ сош №17, протокол №4 от29.12.2017г. «Особенности ОГЭ обществознания»- Уровень образовательной организации. ШМО, МБОУ сош№17,  протокол №2 от 29.11.2018  «Будущее создаём сами»- Муниципальный уровень, МБОУ сош№17,  24.11.2016
Струкова Наталья Эдуардовна	учитель начальных классов	Внеклассное мероприятие”Прощай, Азбука!”. Открыть >> Урок по русскому языку “Корень. Однокоренные слова” (2 класс). Презентация. Текст. Выступление на педсоветет “Разговор о правильном питании”. Открыть>> Выступление на педагогических чтениях для учителей начальных классов «Учителями славится Россия» с темой «Педагогические воззрения Л.Н.Толстого» Открытые уроки: -«Деление на числа ,оканчивающиеся нулями» 4 класс,2017г -«Прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток»,1 класс,2018г Внеклассные мероприятия: -«Здоровым быть модно»,2017 г -«Прощай, Азбука»,2018г -«День рождения-светлый праздник»,2018 г -Грамота школьного уровня -Грамота муниципального уровня -Грамота Главы Ногинского муниципального района
Тарыгин Сергей Александрович	учитель технического труда	Итоговое тестирование по технологии. Критерии оценки тестовых заданий (технический труд). (*.rar). Открыть >>
Рудаков Сергей Васильевич	педагог-организатор по спортивной работе, учитель физической культуры	“Военно-прикладная направленность в физическом воспитании юношей старшего школьного возраста”. Открыть >>
Кобылинская Татьяна Адамовна	учитель физической культуры	“Комплексы игровых упражнений для профилактики плоскостопия и коррекции осанки”. Открыть >>
Веселова Виктория Викторовна	учитель физической культуры	“Рекомендации по закаливанию детей школьного возраста”. Открыть >>
Шляпина Надежда Сергеевна	учитель физической культуры	Всероссийская олимпиада по физической культуре для учащихся 7-11 классов, судья; октябрь 2017г., ноябрь 2018г.; Результаты внеурочной деятельности: «Неделя здоровья: «Мое здоровье, мое достояние», Спортивное мероприятие  среди уч-ся 1 кл. «Папа, мама, я – спортивная семья»; ноябрь 2018г; Выступление на заседание ШМО учителей ФК «Формирование компетентностного подхода на уроках физической культуры» 10.01.2018г.; Участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Цветная сказка комнатного сада», справка выдана педагогу МБОУ сош №17 Шляпиной Н.С. за подготовку учащихся к конкурсу и занявших 1место. Участие с докладом в открытом научно-практическом семинаре учителей физкультуры: «Физическое воспитание в современной школе: проблемы, инновации, перспективы» 11.04.2018г; Участие в Муниципальном научно-практическом семинаре «Школа-центр досуговой и воспитательной работы как условие снижения рисков асоциального поведения и повышения качества образования обучающихся» и провела внеурочную деятельность спортивного направления «Кроссфит» 06.04.2018г Гигиенические процедуры, утренняя гимнастика. 27.08.2020г. Открыть Как организовать режим дня школьника. 28.08.2020. Открыть
Агешина Наталья Кирилловна	учитель английского языка	“Проблемы усвоения лексических единиц в школе”. Открыть >> “Мотивация в обучении иностранному языку”. Открыть >> “Обучение говорению”. Открыть >> Урок по теме “Социально-культурная сфера. Выдающиеся люди. Черты характера и их проявление в жизни общества”. Открыть >> “Возрастные особенности развития ребенка”. Выступление. Открыть >>
Федорова Галина Исааковна	учитель английского языка	Классный час “Здоровый образ жизни”. 8 класс. Открыть >> Урок контроля в 5 классе. Открыть >> “Урок контроля. Современные требования, подходы, результаты.” Выступление на муниципальном практическом семинаре “Моделирование урока иностранного языка”. Открыть >> “Способы повышения мотивации при обучении английскому языку”. Выступление на педсовете. Открыть >>   Урок “Journey to Englishland”. Открыть >>   Из опыта работы классного руководителя. Классный час “Давайте жить дружно”. Открыть >>
Устякина Евгения Владимировна	учитель английского языка	“День знаний – день новых открытий!”. Презентация. Открыть >>       “Образовательные технологии, применяемые в обучении иностранному языку”. Презентация. Открыть >>
Дмитроченко Лариса Владимировна	учитель ИЗО, искусства, МХК	Болохова Анастасия, ученица 8б класса, победитель  Международного конкурса детского творчества “Вспоминая лето…” сентябрь 2019г. Открыть
Абдуллаева Гюлара Касумовна	учитель русского языка и литературы	“Формирование ученического коллектива через внеклассную работу”. Выступление на педсовете. Открыть >> Из опыта работы классного руководителя. Классный час “День космонавтики”. Открыть >> Внеклассное мероприятие “Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра”. Открыть >> Лингвистический КВН. Открыть >>
Рогова Елена Сергеевна	Учитель английского языка	Викторина: Времена года. Погода Урок английского языка в 7 классе по теме «Who is who?» «Кто есть кто?»
Бабышева Светлана Николаевна	учитель музыки	Исследовательский проект как форма развития познавательных интересов школьников. Открыть
Смирнова Екатерина Сергеевна	учитель английского языка	Презентация к уроку “Present Continuous” 3класс. Читать далее Выступление на ШМО “Эффективные приемы формирования иноязычной речи на уроках английского языка в начальной школе”. Читать далее Выступление на педагогическом совете “Творческие задания для повышения качества образования на уроках английского языка”. Читать далее
Чеботарева Наталья Николаевна	учитель географии	Внеклассное занятие «Юные знатоки географии» Читать далее.

бесплатных планов уроков по науке / Космос / Астронавты и исследования космоса

Астронавты и космические путешествия – взгляд в космос

Этот урок содержит партнерские ссылки на продукты, которые я использовал и лично рекомендую. Я бесплатно для вас беру комиссию за покупки, сделанные по ссылкам или рекламе. Эти комиссии помогают оплачивать стоимость сайта и позволяют ему оставаться бесплатным для всех, кто хочет им пользоваться.

Целей:

• Студенты узнают об истории освоения космоса.

• Студенты смогут определить термины: космонавт и космонавт.

• Студенты узнают, что нужно для того, чтобы стать космонавтом.

• Студенты смогут назвать известных космонавтов и объяснить их вклад в освоение космоса.

• Студенты смогут описать известные в истории исследования космоса.

вопросов, охватывающих цель:

Подготовьте учащегося: активация предшествующих знаний.

Как будут активированы предыдущие знания студентов?

Разминка, спросив студентов:

Общие основные государственные стандарты:

Материалы и бесплатные ресурсы для загрузки этого урока:

** Когда модуль закончится, загрузите заключительную оценку для всех уроков в космосе бесплатно.

** Вот ключ к ответу.

Входные данные:
Что является наиболее важным в этом уроке?
Для достижения цели этого урока учащиеся должны понимать:

• История освоения космоса.

• Определения терминов: космонавт и космонавт.

• Имена известных космонавтов и их вклад в исследование космоса.

• Даты знаменательных космических исследований.

Как будет облегчено изучение этого содержания?

• В течение первых нескольких минут студенты заполняют рабочий лист «Что я знаю о космонавтах и ​​исследовании космоса».

• Учитель начнет урок с демонстрации видеоролика «Эволюция освоения космоса» (Источник: https://www.youtube.com/watch?v=5y5QU50KA_c). Видео длится около двух минут и рассказывает о том, как исследования космоса развивались на протяжении многих лет. После того, как видео было представлено, учитель должен начать обсуждение содержания. Учитель должен подчеркнуть, как космические корабли изменились с течением времени и как с улучшением современных технологий открываются новые объекты в космосе.

• После просмотра рабочего листа учитель начинает излагать информацию о Солнечной системе. Если это возможно, спроецируйте каждую страницу копии рабочего листа научного журнала «Все о солнечной системе» для учителя на доску с помощью проектора или вставьте в документ и проект PowerPoint. В экземпляре журнала для учителя есть определенные слова / фразы, которые выделены красным жирным шрифтом и выделены. Важно, чтобы учитель объяснил студентам, что слова / фразы должны быть выделены в их (студенческом) дневнике.Для этого урока учитель должен просмотреть следующие страницы:

** На этой странице представлена ​​история освоения космоса **

** На этих страницах представлены обзоры некоторых известных космонавтов в истории **

** На этой странице объясняется «космическая гонка» 20-го века между Соединенными Штатами и Советским Союзом (СССР) *

** На этой странице описаны некоторые из наиболее заметных космических исследований в истории **

• После того, как информация будет представлена, студенты примут участие в мероприятии «Моя планета».Студенты могут работать индивидуально или в парах (не более 2 человек в группе). Учитель должен дать каждому ученику план «Моя планета». Студенты представят себя космонавтом, путешествующим в космосе. Во время своих путешествий они открывают для себя новую планету. Учащиеся будут следовать плану «Моя планета», чтобы описать новую планету, которую они обнаружили. Дайте ученикам около 15-20 минут на выполнение задания.

** Каждый ученик / пара может либо представить свою «Планету», либо можно организовать прогулку по галерее.Во время прогулки по галерее каждая пара разместит плакат с планетой на столах по всей комнате. Учащиеся будут ходить и смотреть на плакат своих сверстников **

• Затем ученики заполнят рабочий лист «Что я узнал о космонавтах и ​​исследовании космоса».

• Затем они поделятся с классом или с партнером некоторыми вещами, которые они записали на своей странице «Что я узнал о Солнечной системе».

** Ученики должны хранить листы «Что я знаю» и «Что я узнал» в папке, чтобы сложить их все вместе в книгу, когда работа будет завершена.**

Время / применение
3-5 минут
Введение с инструкциями

Просмотрите класс / повестку дня со студентами:

10 минут

Вступительное упражнение: Видео: «Эволюция освоения космоса»

15 минут

История освоения космоса | Знаменитые космонавты | «Космическая гонка» | Известные космические исследования

• Попросите студентов открыть страницу 15 в своих научных журналах.

• Проецируйте каждую страницу научного журнала на доску с помощью проектора или презентации PowerPoint.

• Копия учителя выделена красным жирным шрифтом и выделены словами. Студенты выделят эти слова в своем научном журнале.

• Начать представление информации. Будут представлены следующие страницы: страницы 15-22.

15 минут

Действие: «Моя планета»

• Раздайте каждой паре плакатную доску и мелки / фломастеры / цветные карандаши.

• Попросите студентов представить, что они астронавт, путешествующий в космосе. Во время своих путешествий они открывают для себя новую планету.

• Ученики будут следовать плану «Моя планета», чтобы описать и создать новую планету, которую он / она открыл. (Именно тогда им понадобятся материалы задания «Моя планета»)

• Дайте ученикам поработать над своим проектом примерно 15-20 минут.

• Снова соберитесь и обсудите, когда студенты закончат.

** Каждый ученик / пара может либо представить свою «Планету», либо можно организовать прогулку по галерее. Во время прогулки по галерее каждая пара разместит плакат с планетой на столах по всей комнате. Учащиеся будут ходить и смотреть на стенды своих сверстников **

Завершение / оценка
10 минут

• После завершения презентации или прогулки по галерее ученики должны снова собраться, а учитель должен обсудить действия.Учитель должен повторить словарный запас с учениками.

• Затем ученики заполнят рабочий лист «Что я узнал о космонавтах и ​​исследовании космоса». Затем они поделятся с классом или с партнером некоторыми вещами, которые они записали на странице.

** Учащиеся должны хранить листы «Что я знаю» и «Что я узнал» в папке, чтобы сложить их все вместе в книгу, когда работа будет завершена. **

Индивидуальные инструкции / строительные леса

учащихся, изучающих английский язык, получат поддержку на этом уроке с помощью разнородных группировок на основе данных, вербального и письменного повторения новых словарных слов и множественного представления словарных слов с помощью печатных изображений и видео.

История освоения космоса

Мы, люди, отправляемся в космос с 4 октября 1957 года, когда Союз Советских Социалистических Республик (СССР) запустил Спутник, первый искусственный спутник Земли на орбите. Это произошло в период политической вражды между Советским Союзом и США, известный как «холодная война». В течение нескольких лет две сверхдержавы конкурировали за разработку ракет, называемых межконтинентальными баллистическими ракетами (МБР), для перевозки ядерного оружия между континентами.В СССР конструктор ракет Сергей Королев разработал первую межконтинентальную баллистическую ракету под названием R7, с которой начнется космическая гонка.

Кульминацией этого соревнования стал запуск спутника . Спутник, установленный на ракете R7, мог издавать звуковые сигналы от радиопередатчика. Достигнув космоса, спутник совершал оборот вокруг Земли каждые 96 минут. Звуковые сигналы радио можно было обнаружить на земле, когда спутник пролетал над головой, поэтому люди во всем мире знали, что он действительно находится на орбите.Понимая, что СССР обладает возможностями, превосходящими американские технологии, которые могут поставить под угрозу американцев, Соединенные Штаты забеспокоились. Затем, месяц спустя, 3 ноября 1957 года, Советы совершили еще более впечатляющее космическое предприятие. Это был Спутник II, спутник, на котором находилось живое существо, собака по кличке Лайка.

До запуска спутника США работали над собственной возможностью запуска спутника. Соединенные Штаты предприняли две неудачные попытки запустить спутник в космос, прежде чем 31 января 1958 года удалась ракета со спутником Explorer.Команда, осуществившая запуск этого первого американского спутника, состояла в основном из немецких инженеров-ракетчиков, которые когда-то разрабатывали баллистические ракеты для нацистской Германии. Немецкие ракетные инженеры во главе с Вернером фон Брауном работали на армию США в арсенале Редстоун в Хантсвилле, штат Алабама, и разработали немецкую ракету V2 в более мощную ракету, получившую название Jupiter C или Juno. Explorer перенес в космос несколько инструментов для проведения научных экспериментов. Одним из инструментов был счетчик Гейгера для обнаружения космических лучей.Это было сделано для эксперимента, проведенного исследователем Джеймсом Ван Алленом, который вместе с измерениями с более поздних спутников доказал существование того, что сейчас называется радиационными поясами Ван Аллена вокруг Земли.

В 1958 году деятельность по исследованию космоса в Соединенных Штатах была объединена в новое государственное агентство – Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства (НАСА). Когда оно начало работу в октябре 1958 года, НАСА поглотило то, что называлось Национальным консультативным комитетом по аэронавтике (NACA), и несколько других исследовательских и военных объектов, включая Армейское агентство по баллистическим ракетам (арсенал Редстоун) в Хантсвилле.

Первым человеком в космосе стал советский космонавт Юрий Гагарин, совершивший один виток вокруг Земли 12 апреля 1961 года в течение 108 минут. Чуть более трех недель спустя НАСА запустило в космос астронавта Алана Шепарда, но не по орбитальному полету, а по суборбитальной траектории – полет, который идет в космос, но не совершает полный оборот вокруг Земли. Суборбитальный полет Шепард длился чуть более 15 минут. Три недели спустя, 25 мая, президент Джон Ф. Кеннеди поставил перед Соединенными Штатами амбициозную цель, заявив: «Я считаю, что эта страна должна взять на себя обязательство достичь цели, прежде чем истечет десятилетие, – высадить человека на берег. Луна и благополучно вернула его на Землю.”

Помимо запуска первого искусственного спутника Земли, первой собаки в космосе и первого человека в космосе, Советский Союз достиг других космических вех, опередив Соединенные Штаты. Эти вехи включали в себя” Луна-2 “, которая стала первым человеком. сделал объект, чтобы ударить Луну в 1959. Вскоре после этого СССР запустил Луну 3 . Менее чем через четыре месяца после полета Гагарина в 1961 году вторая советская человеческая миссия совершила полный оборот вокруг Земли космонавта.С.С.Р. также совершила первый выход в открытый космос и запустила миссию «Восток-6», сделав Валентину Терешкову первой женщиной, совершившей полет в космос.

В 1960-х годах НАСА добилось прогресса в достижении цели президента Кеннеди по высадке человека на Луну с помощью программы под названием Project Gemini, в которой астронавты тестировали технологии, необходимые для будущих полетов на Луну, и проверяли свою способность выдерживать многие дни в космосе. космический полет. За проектом Gemini последовал проект Apollo, который выводил астронавтов на орбиту вокруг Луны и на поверхность Луны в период с 1968 по 1972 год.В 1969 году на Аполлоне 11 Соединенные Штаты отправили первых астронавтов на Луну, и Нил Армстронг стал первым человеком, ступившим на ее поверхность. Во время приземляющихся миссий астронавты собрали образцы горных пород и лунной пыли, которые ученые все еще изучают, чтобы узнать о Луне. В течение 1960-х и 1970-х годов НАСА также запустило серию космических зондов под названием Mariner, которые исследовали Венеру, Марс и Меркурий.

Космические станции ознаменовали следующий этап освоения космоса. Первой космической станцией на околоземной орбите стала советская станция Салют-1, запущенная в 1971 году.За этим последовала космическая станция НАСА Skylab, первая орбитальная лаборатория, в которой астронавты и ученые изучали Землю и влияние космического полета на человеческий организм. В течение 1970-х годов НАСА также реализовало проект «Викинг», в котором два зонда приземлились на Марсе, сделали множество фотографий, исследовали химический состав марсианской поверхности и проверили марсианскую грязь (называемую реголитом) на наличие микроорганизмов.

С тех пор, как в 1972 году завершилась лунная программа Аполлона, освоение космоса человеком было ограничено низкой околоземной орбитой, где многие страны участвуют и проводят исследования на Международной космической станции.Однако беспилотные зонды путешествовали по всей нашей солнечной системе. В последние годы зонды сделали ряд открытий, в том числе то, что на спутнике Юпитера, называемом Европой, и на спутнике Сатурна, называемом Энцелад, есть океаны под их поверхностным льдом, которые, по мнению ученых, могут содержать жизнь. Тем временем космические инструменты, такие как космический телескоп Кеплера, и наземные инструменты обнаружили тысячи экзопланет, планет, вращающихся вокруг других звезд. Эта эра открытия экзопланет началась в 1995 году, и современные технологии позволяют космическим приборам определять характеристики атмосферы некоторых из этих экзопланет.

Новости – Страница 27 из 39

Уважаемые родители,

Оглядываясь назад на еще один замечательный год в Католической академии Св. Мела, я понимаю, что это действительно был год, наполненный множеством благословений. Есть так много всего, на что можно любовно оглянуться, и так много вещей, которыми можно гордиться.

Мы можем вспомнить первый день в школе с флагами и цветами, улыбающимися лицами и умами, жаждущими и готовыми учиться. Когда у нас была начальная месса, отец Зауэр и отец Ли напомнили нам о событиях 9-11.Я вспоминаю время Рождества и чувствую радость и любовь Рождества Христова, наполняющие школу. Я думаю о Неделе католических школ и обо всех чудесных событиях, которые объединили нас как сообщество. Я думаю обо всех студенческих работах, таких как проекты, эссе, плакаты, презентации, лабораторные работы и другие творческие способы, которыми наши студенты продемонстрировали свое обучение. И я думаю обо всех случаях, когда мы вместе служили мессу и молились. Мое сердце согревает, когда я думаю о школьных мессах каждую первую пятницу, семейных мессах в воскресенье, нашем майском венчании, первом причастии для наших 2 учеников ^и и Подтверждении для наших 8 учеников ^-го .Я с гордостью могу сказать, что наши католические традиции продолжают удерживать нас вместе, и что наша католическая идентичность сильна.

Мы также можем вспомнить все замечательные мероприятия, организованные Ассоциацией родительской академии. От вечеринки в честь Хэллоуина, рождественского спектакля, завтрака с пасхальным кроликом, бакалейного бинго до барбекю Walk-a-Thon и всех других мероприятий наши ученики получают пользу от такой преданной и доброй группы родителей, которые так много добровольно участвуют в их время для детей Св.Мел.

В течение года я наблюдал очень большой рост числа наших студентов в католической академии Св. Мела. Я горжусь тем, что гуляю по залам нашей школы и вижу, как наши учителя и преподаватели бросают вызов каждому ученику, чтобы он или она старались изо всех сил. Наши преподаватели и студенты были взволнованы и полны энергии, когда мы открыли нашу новую художественную студию Paint C.A.N! Наша художественная программа продолжает обогащать образовательный опыт наших учеников, и мы планируем добавить больше программ в нашу школу в следующем году. Наши студенты извлекают выгоду из такой богатой среды, наполненной академическим превосходством и сильными моральными учениями.

Наконец, когда мы готовимся к лету, я думаю о наших выпускниках. Они будут брать то, что узнали здесь, в Сент-Мелсе, и переходить в среднюю школу. Я молюсь, чтобы в мире, который проверяет наш характер, наши ученики полагались на свою веру и были образцом католической добродетели для своих сверстников. Я молюсь, чтобы они добились успеха и нашли свою страсть, когда они начнут новое путешествие в своей жизни.

Желаю вам счастливого и счастливого лета. Спасибо вам за все, что вы делаете для St.Мел. Пусть Бог и дальше благословляет наш любимый приход и школу.

С уважением,

Мистер Кристофер Штайн

Принципал

Учебная программа по естествознанию в начальных и младших классах средней школы – Энциклопедия TIMSS 2015

Учебная программа по естествознанию в начальных и младших классах средней школы

Основное внимание естественнонаучного образования на начальном и младшем (нижнем) уровнях среднего образования уделяется развитию научного мышления учащихся посредством учебной деятельности, которая включает планирование, проектирование, измерение, наблюдение, процедуры оценки, изучение доказательств и анализ данных.Как описано в Научное образование: Руководство по основным направлениям обучения (от 1 до 3 классов), школьное естественное образование предоставляет учебный опыт, посредством которого учащиеся приобретают научную грамотность и развивают научные знания и понимание, навыки обработки, ценности и отношения, чтобы помочь им внести свой вклад в научный и технологический мир. ²² Более конкретно, в руководстве по учебной программе говорится, что цели для учащихся естественнонаучного образования:

• Развивать любознательность и интерес к науке
• Развивать способность выяснять и решать проблемы
• Приобрести базовые научные знания и концепции для жизни в научном и технологическом мире и внесения в него вклада
• Признать полезность и ограниченность науки и взаимосвязь между наукой,
  технологиями и обществом, а также выработать ответственное гражданское отношение, включая уважение к окружающей среде и приверженность разумному использованию ресурсов
• Выучить язык науки и научиться обмениваться идеями в научном контексте
• Ценить и понимать эволюционную природу научных знаний
• Достичь личностного роста посредством изучения естественных наук
• Будьте готовы к дальнейшему обучению или карьере в области науки и техники

На уровне начальной школы наука преподается как часть предмета «Общие исследования» (GS), который включает в себя следующее: естественнонаучное образование; личное, социальное и гуманитарное образование; и технологическое образование.Дизайн учебной программы GS основан на убеждении, что учебный опыт студентов должен быть связан, а не разделен, чтобы позволить студентам развить целостное представление о себе как о личности в сообществе, о своем месте в мире природы и о взаимодействии людей. существа с окружающей средой. ²³ Чтобы помочь учащимся начальной школы овладеть базовым пониманием научных концепций и развить привычку изучать естественные науки непредвзято, рекомендуется, чтобы учащиеся провели не менее 20 часов практических и интеллектуальных учебных занятий по естественным наукам. и технологии в 4-6 классах (с 4 по 6 начальные классы). ²⁴ В младших классах средней школы биология, химия, физика, науки о Земле, экологии и науки о жизни преподаются вместе как единый предмет. Некоторые темы наук о Земле и наук об окружающей среде охватываются личным, социальным и гуманитарным образованием.

Некоторые средние школы могут уделять больше времени урокам естествознания в 9 классе (Secondary 3). Распространенной практикой является посвящение 15 процентов времени урока естествознанию, при этом трем отдельным научным дисциплинам (биологии, химии и физике) отводится по 5 процентов времени урока. ²⁵

Научные темы, преподаваемые в начальной и младшей (неполной) средней школе, разделены на шесть направлений: научные исследования; Жизнь и живые существа; Материальный мир; Энергия и изменение; Земля и за ее пределами; и наука, технологии и общество. ²⁶ В приложениях 3 и 4 представлены научные темы, преподаваемые по каждому направлению в начальной и младшей (младшей) средней школе.

Приложение 3: Естественные науки, преподаваемые в начальной школе, 1–6 классы (1–6 начальная школа)

Нить	Темы
Научные исследования	Изучение окружающей среды (e.г., посещение парка) Ученый Простые исследования, наблюдения и интерпретации проводятся в рамках основной учебной программы естественных наук.
Жизнь и живые существа	Кузов Здоровый образ жизни Характеристики живых существ Растения и животные Личная гигиена и гигиена окружающей среды Еда Рост и размножение Воздух
Материальный мир	Экологически чистые методы Охрана окружающей среды и природных ресурсов Дело
Энергия и изменения	Природа тепла Экономия энергии Движение Свет Звук Электричество
Земля и за ее пределами	Солнце, луна и звезды День и ночь Погода и времена года Земля Вода и круговорот воды Свет Звук
Наука, технологии и общество	Повторное использование и переработка Забота об окружающей среде Разумное использование природных ресурсов Наше общество Гонконг, Китай и мир Информационные технологии в повседневной жизни Жизнь и технологии Население Проблемы в мире (эл.г., голод, война и нищета) Эта ветка применяется к большинству научных тем в учебной программе по естествознанию.

Приложение 4: Естественные науки, преподаваемые на начальном (нижнем) уровне среднего образования, классы 7–9 (1–3 средние классы)

Нить	Темы
Научные исследования	Введение в науку (включая лабораторную безопасность, лабораторное оборудование и проведение экспериментов) Научные исследования проводятся в рамках учебной программы средней школы .
Жизнь и живые существа	Растения и животные Клетки и репродукция человека Живые существа и воздух Здоровое тело Чувства
Материальный мир
Энергия и изменения	Различные виды энергии Изменения энергии Топливо Электроэнергетика и электрические цепи
Земля и за ее пределами	Вода – чудесный растворитель Свет и цвета Космические путешествия Освоение космоса Силы Гравитация
Наука, технологии и общество	Материалы современного мира Экологические проблемы утилизации отходов (эл.г., металл, пластик) Воздействие кислотных дождей на окружающую среду Загрязнение Кислоты и щелочи Эта ветка применяется к большинству научных тем в учебной программе по естествознанию.

В 2011 году CDC выпустил обновленную версию руководства по учебной программе GS, Руководство по учебной программе общих исследований для начальной школы (от 1 до 6) , ²⁷ на основе версии 2002 года, с целью обогащения GS учебная программа в соответствии с потребностями общества и студентов.Действующая учебная программа по естествознанию для младших (младших) средних школ была издана в 1998 году. В настоящее время пересматриваются как учебная программа GS на уровне начальной школы, так и программа естественных наук для младших (младших) средних школ. ²⁸

‘; numbers.forEach (function (val, index) { if ($. isNumeric (val)) {// Ссылка число = val; if (ref_var [number-1]! = undefined) { div_text + = ‘

‘; } } else {// Это сноска if (foot_var [val]! = undefined) { footnote_obj = foot_var [val]; div_text + = ‘

50 Космическая деятельность вне этого мира

Отправьте свой класс начальной школы на Луну с помощью этих космических мероприятий.Вот список ресурсов, связанных с космосом, которые помогут поразить воображение ваших учеников в космосе:

Космическая деятельность

1. Образовательный сайт Смитсоновского института дает общее представление о Вселенной.
2. Просмотрите атмосферу через Google Earth.
3. НАСА предлагает учителям классов K-6 разнообразные занятия, связанные с космосом.
4. Просматривайте астрономические фотографии и просматривайте интерактивные занятия на сайте HubbleSite.
5. Просмотрите список космических покупок и попросите учащихся создать свою собственную версию.
6. Узнайте, как построить космическую станцию.
7. Станьте активнее и научитесь тренироваться, как космонавт.
8. Организуйте охоту за мусорщиками космического челнока.
9. Напишите биографию бывшего астронома.
10. Изучите внеземной разум и предложите студентам обсудить, существуют ли вообще другие формы жизни.
11. Прочтите «10 основных причин для полета в космос» и попросите учащихся написать 10 лучших эссе о том, что они узнали о космосе.
12. Узнайте о событиях, связанных с космосом, в космическом календаре.
13. Посетите сайт обратного отсчета шаттлов, где вы можете узнать, как работает обратный отсчет, и прочитать о запусках в эпоху шаттлов.
14. Получите трехмерный вид солнечной системы.
15. Постройте модель солнечной системы.
16. Создайте временную шкалу космических первенств.
17. Построить баллонную ракету с воздушным двигателем.
18. Постройте съедобный космический корабль из арахисового масла, сельдерея и хлеба.
19. Проведите тест по астрономии и / или космосу.
20. Посмотрите телевизор НАСА.
21. Узнайте о сокращениях НАСА.
22. Прочтите научно-популярные книги об исследовании космоса НАСА и истории.
23. Просмотрите фотографии животных в космосе.
24. Посмотреть соответствующие возрасту фильмы о космосе.
25. Сравните женщин-космонавтов с мужчинами-космонавтами.
26. Узнайте, как космонавты ходят в ванную в космосе (студенты наверняка получат удовольствие от этого).
27. Посмотрите видеоролики Apollo и попросите учащихся создать диаграмму KWL.
28. Попросите учащихся заполнить рабочую тетрадь по космосу.
29. Постройте ракету с пузырями.
30. Постройте лунную среду обитания.
31. Сделайте лунное печенье.
32. Запуск ракеты с вращающейся планеты.
33. Сделайте астероиды, чтобы студенты могли есть.
34. Поместите космические игрушки и материалы в свой учебный центр для практического развлечения.
35. Отправьтесь на экскурсию в такое место, как Космический и ракетный центр США.
36. Напишите письмо ученому-космонавту, задав ему вопросы, связанные с космосом.
37. Сравните космический полет Юрия Гагарина с полетом Алана Шепарда.
38. Рассмотрите первую фотографию из космоса.
39. Посмотреть график первого полета в космос.
40. Посмотреть интерактивную экспедицию первой миссии в космос.
41. Посмотреть интерактивное воссоздание космического корабля “Аполлон”.
42. Отправьтесь в путешествие в космос в этой интерактивной игре Scholastic.
43. Посмотреть коллекционные карточки солнечной системы.
44. Сделайте комету из сухого льда, мешков для мусора, молотка, перчаток, палочек от мороженого, песка или грязи, аммиака и кукурузного сиропа.
45. Попросите учащихся спроектировать и построить свой собственный космический корабль.
46. Распечатайте этот космический тест и проверьте знания своих учащихся.
47. Подумайте, как будет выглядеть жизнь на Луне. Попросите учащихся спроектировать и построить свою собственную колонию.
48. Узнайте, когда над вашим городом будет пролетать космический корабль.
49. Узнайте, что нужно, чтобы человек мог ходить по Луне.
50. Узнайте о гравитации и фундаменталистах физики.
51. Детский веб-сайт, посвященный обучению студентов чудесам космоса.

Дополнительные космические ресурсы

Для получения дополнительной информации о космосе выберите несколько из этих удобных для детей веб-сайтов, которые вы хотите посетить:

• Астрономия для детей: узнайте о Луне, планетах, астероидах и кометах с помощью интерактивных игр и занятий.
• Space Kids: просмотр видео, экспериментов, проектов и многого другого.
• Детский клуб НАСА: Космические развлечения и игры для детей.
• ESA Kids: Интерактивный сайт, чтобы узнать о Вселенной и жизни в космосе.
• Cosmos 4 Kids: основы астрономии и науки о звездах.

проектов свободного пространства для детей (и взрослых), застрявших дома во время вспышки коронавируса

Поскольку большинство из нас застряли дома дольше, чем обычно, поскольку большая часть мира борется с пандемией коронавируса, сейчас хорошее время, чтобы заняться исследованием космоса – независимо от вашего возраста и направленности.

На веб-сайте НАСА есть множество возможностей для детей и взрослых узнать больше об астрономии и космических полетах.Хотите ли вы стать космонавтом, потратить время на изучение Вселенной или помочь агентству работать над будущими исследованиями космоса, у вас всегда есть чем заняться.

Итак, если вы ищете небольшой побег из этого мира, пока вы застряли дома, вот список бесплатных космических мероприятий от НАСА, которые помогут вам чем-то занять.

Связано: «Space Racers» идет полным ходом STEAM с бесплатными мероприятиями для детей

Примите участие в NASA

Приложения астронавтов НАСА остаются открытыми для U.Граждане С. заинтересованы в возможности отправиться в космос. НАСА набирает астронавтов, которые могут иметь шанс приземлиться на Луну в рамках предстоящей программы Artemis. У вас есть время до 31 марта, чтобы подготовить свои заявки. НАСА планирует снова отправиться на Луну в 2024 году, если оборудование будет готово, есть финансирование и будет сохраняться текущий график полетов.

Изучите возможности позволяет вам, как ученому-гражданину или инженеру, представлять инновационные идеи, которые могут быть использованы в будущих миссиях по исследованию космоса или для участия в текущих миссиях.Примеры проектов на первой странице включают запросы на JunoCam космического корабля Juno на Юпитере, создание датчика для возможной миссии марсохода на Венеру и (если вы студент) участие в задачах, связанных с лунной программой NASA Artemis.

Наблюдайте за ночным небом

Международная космическая станция проносится по небу Нью-Джерси. (Изображение предоставлено: Gowrishankar L.)

Найдите станцию ​​ – это инструмент слежения, который позволяет вам найти свое местоположение из любой точки Земли и узнать, когда, где и как вы можете увидеть, как проходит Международная космическая станция (МКС). накладные расходы.Подпишитесь на рассылку электронных или текстовых уведомлений, чтобы знать, когда высовывать нос в дверь. МКС будет выглядеть как яркая звезда или планета, медленно движущиеся по небу. В настоящее время на борту станции находятся три члена экипажа, занимающиеся научной деятельностью в рамках 62-й экспедиции, в том числе Джессика Меир и Эндрю Морган из НАСА, а также российский космонавт Олег Скрипочка.

Stargaze (безопасно) . В то время как многие города просят жителей оставаться в помещении, если вы можете выйти на улицу (при этом практикуя безопасное социальное дистанцирование), вы увидите множество планет и созвездий.Венера будет отсутствовать по вечерам, а Юпитер, Сатурн и Марс будут видны на рассвете. Карты звездного неба и информацию о наблюдениях за небом можно найти в руководстве НАСА «Что нового: советы НАСА по наблюдению за небом».

Slooh будет вести прямую трансляцию урока астрономии и снимки с телескопов со всего мира в четверг, 19 марта. Веб-трансляция, предназначенная для школьников K-12, начнется в 16:30. EDT (20:30 по Гринвичу). «Живой урок Slooh будет познавательным, вдохновляющим и успокаивающим», – говорится в заявлении официальных лиц Slooh.«Во время программы студенты узнают, как исследовать космос, следуя по стопам известных астрономов, чтобы сделать свои личные открытия, используя учебную программу Slooh’s Quest».

Слушайте подкасты

Подкасты NASA позволяют быть в курсе последних новостей, даже если ваши руки заняты работой по дому или другими делами по дому. Вот некоторые из подкастов, перечисленных на первой странице:

Читайте электронные книги

Электронные книги NASA позволяют глубоко погрузиться во многие космические и аэрокосмические темы, и все это бесплатно.Некоторые из самых популярных загрузок (все на первой странице ссылки) включают книгу об открытиях галактик Хаббла, информацию о том, как люди и животные освещают ночь, фоторепортаж из отдела науки о Земле НАСА, хронику Кассини. исследование Сатурна космическими аппаратами и обсуждение космических аппаратов-роботов, которые пролетели через Солнечную систему в межзвездное пространство. Вот некоторые из самых популярных бесплатных электронных книг НАСА:

• «Земля ночью» (декабрь.2019): в этой великолепной фотокниге представлены сверкающие спутниковые снимки огней ночного города Земли. В этой электронной книге ученые НАСА исследуют, «как люди и природные явления освещают тьму, и как и почему ученые наблюдали ночные огни Земли более четырех десятилетий, используя как свои собственные глаза, так и космические приборы», – говорится в описании книги. .
• «В фокусе Хаббла: галактики в пространстве и времени» (август 2019 г.): вторая из серии электронных книг, в этой книге подробно описаны недавние открытия Хаббла в отношении галактик и последние исследования эволюции галактик.
• «Система Сатурна глазами Кассини» (сентябрь 2017 г.): за 13 лет миссия НАСА «Кассини» сделала около 450 000 изображений Сатурна и его спутников. Посмотрите некоторые из самых удивительных изображений Кассини и узнайте, чему миссия научила ученых в этой книге, наполненной фотографиями.

STEM-мероприятия

«Моменты обучения» Лаборатории реактивного движения НАСА для студентов, начиная от дискуссий в День Пи, некоторой информации о прохождении Меркурия через Солнце, ретроспективы о программе Apollo во время 50-летия высадка на Луну и цитирование постоянно популярных ссылок на «Звездные войны» с реальной наукой.

Исследуйте NASA STEM предлагает домашние занятия для учащихся от детского сада до 12-го класса. Есть страницы, предназначенные для студентов, которые хотели бы работать самостоятельно, и другие страницы для преподавателей (и родителей), которые ищут занятия для детей, подростков и подростков. На странице от K до 4 для студентов, например, есть задания о самолетах, погоде и климате, звездах, Земле и Международной космической станции.

Космический фонд в партнерстве с “Арахисом” создал 10 планов уроков, каждый из которых доступен в виде бесплатно загружаемых PDF-файлов здесь.(Изображение предоставлено: The Space Foundation / Peanuts)

Изучите STEM вместе со Снупи в космосе! Космический фонд в партнерстве с создателями “Peanuts” создал 10 загружаемых планов уроков на тему Снупи для учащихся K-8. «В рамках проектов, в которых используются общедоступные материалы, студенты присоединяются к Снупи, чтобы узнать о созвездиях, космических скафандрах, ракетной технике, микрогравитации и различных миссиях программы Apollo», – говорится в заявлении космического фонда. “Работая над планами уроков, которые объединяют такие предметы, как науки о Земле и космосе, математика и другие, учащиеся развивают такие навыки, как решение проблем, проведение исследований, построение объяснений и информационная грамотность.«

» Space Racers », анимационный детский телесериал, созданный в сотрудничестве с экспертами НАСА, выпустил бесплатный образовательный контент для учащихся во время закрытия школ из-за вспышки коронавируса. Бесплатные эпизоды сериала, а также образовательная наука, занятия в области технологий, инженерии, искусства и математики (STEAM) и планы уроков, утвержденные преподавателем, доступны для загрузки здесь.

Мобильные приложения

Приложение «Лунный и планетарный» от Института Луны и планет (LPI) позволяет Пользователи смартфонов исследуют планеты, луны и другие объекты Солнечной системы с помощью дополненной реальности.Направив камеру смартфона на одну из шести загружаемых графических изображений, вы увидите трехмерные глобальные карты Луны, Марса, Плутона, спутника Юпитера, Европы, Сатурна и семи его спутников. Загрузите приложение бесплатно в App Store и Google Play; интерактивные плакаты можно бесплатно загрузить с LPI. (На самом деле вам не нужно печатать плакаты; наведение камеры на цифровые изображения на экране компьютера тоже работает.)

Марсоход NASA Mars Curiosity наносит виртуальный визит в чью-то гостиную через бесплатную мобильную версию Spacecraft AR. приложение.(Изображение предоставлено NASA / JPL-Caltech)

Приложение «Spacecraft AR» НАСА переносит многие космические корабли агентства прямо в вашу гостиную, так что вы можете проверить их с помощью дополненной реальности. Образовательное приложение, разработанное Лабораторией реактивного движения НАСА, разместит интерактивные 3D-модели прямо перед вами. Загрузите его бесплатно в App Store и Google Play.

Смитсоновское приложение «Apollo’s Moon Shot AR» – это иммерсивная дополненная реальность (AR), которая воссоздает полную временную шкалу миссий Apollo, позволяя пользователям заново пережить историю для себя.Он основан на шестисерийном телесериале канала «Лунный выстрел Аполлона», который рассказывает о путешествии по программе высадки на Луну. Бесплатное приложение доступно для загрузки в App Store и Google Play.

Следуйте за Элизабет Хауэлл в Twitter @howellspace . Следуйте за нами в Twitter @Spacedotcom и на Facebook .

На что похожи исследования космоса в системе школьного образования?

«Сдвинуть наши усилия в космосе с низкой на высокую скорость», – таков голос президента Джона Ф.Лунная речь Кеннеди на стадионе Райс в Хьюстоне, штат Техас, 12 сентября 1962 года. Более полувека спустя, 16 апреля 2018 года, Белый дом дал НАСА новое направление для переориентации исследовательских усилий на Луне с международными и коммерческими партнерами. по трем основным областям: низкая околоземная орбита; лунная орбита и поверхность; а также Марс и другие объекты дальнего космоса.

Поскольку в настоящее время исследования космоса переориентируются, это также хорошее время для образования, чтобы переориентировать свой подход к исследованию космоса.Исследование космоса может быть связано практически со всеми предметами школьного образования. Например, государственная политика и право в отношении добычи астероидов, колоний на Луне и Марсе (кто чем владеет / контролирует), политики в отношении спутников (зондирование, война и т. Д.) И космического мусора. Связи также могут быть установлены в биологии с помощью быстро развивающихся технологий клеточной и молекулярной биологии, а также в области материаловедения с помощью 3D-печати. Ниже я делюсь несколькими недавними объявлениями за последнюю неделю или две, которые демонстрируют, сколько новых программ, продуктов и проектов создается, расширяя доступ к исследованию космоса как академическому предмету.

Исследование, ориентированное на студентов

Старшеклассникам школьного округа Монтур предлагается три уникальных опыта в астрономии – курс, посвященный звездной астрономии, курс, посвященный планетарной астрономии, и курс под названием “Добро пожаловать во Вселенную”, новый в этом году.

Добро пожаловать во Вселенную – это курс, который заставляет студентов мыслить нестандартно. Учащиеся используют нетрадиционный учебник «Добро пожаловать во Вселенную» (Tyson, Gott, & Strauss, 2017) и самостоятельно выбирают интересующие главы и представляют их классу.Студенты несут ответственность за ведение обсуждения, предоставление внешних ресурсов и предоставление контента. Студенты ограничены только собственным творчеством.

(Фото: Pittsburgh Post-Gazette)

«Что поразило меня, так это уровень детализации, который студенты вкладывают в свои презентации, а также выбранные ими темы. Как преподаватель, поиск способов вовлечь студентов в лабораторные работы, посвященные этим сложным темам, также требует нестандартного мышления. В лабораторные дни в моем классе нередко можно найти банки с фасолью, пляжные мячи или воздушные шары.Мы завершаем год изучением жизни и творчества Стивена Хокинга и разработкой наших собственных шоу-планетариев с небольшой помощью команды планетария Буля в Научном центре Карнеги », – сказала доктор Кэти Меркаданте, учитель астрономии в Университете Карнеги. Средняя школа Montour

Полнокупольный планетарий школьного округа Монтур используется всеми учащимися округа. В частности, старшеклассники используют возможности планетария, не только просматривая шоу, но и создавая свои собственные шоу.Доктор Меркаданте в настоящее время сотрудничает со студентами ELA над созданием шоу, связанного с Ромео и Джульеттой.

Робототехника

(Фото: Lego Education)

18 апреля на чемпионате FIRST в Хьюстоне компании LEGO Education и FIRST представили два новых эксклюзивных космических набора, а также пару новых испытаний. MISSION MOON Challenge соберет более 86000 студентов в возрасте от 6 до 10 из 41 страны, а INTO ORBIT Challenge соберет более 280 000 студентов в возрасте от 9 до 16 из почти 90 стран, чтобы исследовать, бросать вызов и внедрять инновации в сложной космической сфере. .

Учащиеся не только будут использовать новые космические наборы для соревнований в задачах, основанных на навыках, но и будут готовиться к работе будущего, сталкиваясь со сложностями и работая вместе в команде. Команды разработают, построят и запрограммируют автономного робота LEGO MINDSTORMS для выполнения серии космических миссий на игровом поле. Они также изучат выявленную проблему и разработают новаторское решение этой проблемы.

20 апреля Lockheed Martin объявила, что они будут сотрудничать со специалистами по 3D-печати Stratasys и инженерной фирмой PADT для 3D-печати более 100 деталей для новой капсулы экипажа НАСА, Orion – настолько много классов и школ в наши дни включают 3D-печать, что это может легко стать источником вдохновения для забавного проекта.

Виртуальная реальность

До тех пор, пока у нас не будет возможности отправлять студентов в космос для ознакомительной поездки, Google Expeditions (инструмент обучения виртуальной реальности, который позволяет учителям вести или присоединяться к иммерсивному виртуальному опыту) позволяет студентам исследовать Солнечную систему, чтобы понять ее огромные масштабы. Студенты могут наблюдать взаимосвязь между планетами, их относительные размеры и расстояние до Солнца. Они также узнают о времени обращения каждой планеты по орбите.

19 апреля канал National Geographic показал первое трехмерное 360-градусное видео о космосе в рамках нового документального сериала «Одна странная скала.«В виртуальном туре зрители вместе с астронавтами на борту Международной космической станции выслушивают их мысли об огромных размерах космоса, и я потерял дар речи.

Исследование космоса как исследование карьеры

17 апреля Surrey Satellite Technology Ltd (SSTL), Goonhilly Earth Station (GES) и Astrobotic объявили о соглашении о сотрудничестве в разработке дорожной карты инноваций, поддерживающих организации, осуществляющие операции на Луне и вокруг нее.

Это объявление – один из примеров того, как будущее работы смещается на Земле и устремляется в космос.

В заключение

Что мы, как школы, можем сделать лучше, чтобы подготовить учеников мыслить за пределами Земли для исследования будущей карьеры? Ниже приведены несколько дополнительных ресурсов, которые помогут школам продумать обычную учебную программу и учебный день:

Образование НАСА: ознакомьтесь с образовательными программами, событиями и ресурсами НАСА.

Национальный научный фонд: этот сборник уроков и веб-ресурсов предназначен для классных руководителей, их учеников и их семьи.Большинство этих ресурсов поступает из Национальной научной цифровой библиотеки (NSDL).

Космическая карьера: Вселенная возможностей: Изучение влияния гравитации на человеческое тело. Создание телескопов следующего поколения. Объяснение открытий о Солнечной системе понятным языком.

Это всего лишь несколько примеров проектов, выполняемых работниками в сфере освоения космоса.