4 класс внеурочная деятельность математика: Внеурочная деятельность “В мире математики ” 4 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности для 1-4 классов «Занимательная математика»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель руководителя по ВР Руководитель МБОУ

__________________ / Хакимуллина Р.Ф. / МБОУ «СОШ с. Б. Кукмор» «СОШ с. Б.Кукмор»

Протокол № 1 ________________________/ Нургалиева Ч.Р. / _________________/ Назипов Г.Г. /

от «27» августа 2012 г. «27 » августа 2012 г. Приказ № _________

от «___» ______ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

АХМЕТЗЯНОВОЙ РУФИИ РИШАТОВНЫ,

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
МБОУ «СОШ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ с. БОЛЬШОЙ КУКМОР»

КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

2012 год

Пояснительная записка

Рабочая программа «Занимательная математика» по общеинтеллектуальному направлению составлена на основе:

1. Закон «Об образовании» РФ

2. Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 №373 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

3. Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования (Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011)

4. Учебный план МБОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов с. Большой Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2012-2013 учебный год

Реализация задачи воспитания любознательного, активно познающего мир младшего школьника, обучение решению математических задач творческого и поискового характера будут проходить более успешно, если урочная деятельность дополнится внеурочной работой. В этом может помочь кружок «Занимательная математика», расширяющий математический кругозор и эрудицию учащихся, способствующий формированию познавательных универсальных учебных действий. Кружок предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Содержание кружка «Занимательная математика» направлено на воспитание интереса к предмету, развитие наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать догадываться, рассуждать, доказывать, решать учебную задачу творчески.

Программа рассчитана на 4 года обучения, объёмом в 135 часов, и предназначена для работы с учащимися 1-4 классов в возрасте 7 – 11 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 25-30 мин, в год 34 часа (33 часа в 1 классе).

Цель:

привитие интереса учащихся к математике, систематизация и углубление знаний по математике

Задачи:

– расширение кругозора учащихся в различных областях элементарной математики;

– обучение правильному применению математической терминологии;

– развитие умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, развитие концентрации внимания на количественных сторонах;

– развитие уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли;

– формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие

закономерности, использовать догадки, строить и проверять простейшие гипотезы.

Методы и формы работы

На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность. 

Формы работы – коллективная, групповая, индивидуальная.

Для реализации программы можно использовать разнообразные виды вне учебной деятельности: игровую, познавательную, досугово-развлекательную.

В результате изучения данного курса обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

• определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы;

• опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметных результататов:

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

• проговаривать последовательность действий;

• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы

• учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Коммуникативные УУД:

• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметных результататов:

– описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

– выделять существенные признаки предметов;

– сравнивать между собой предметы, явления;

– обобщать, делать несложные выводы;

– классифицировать явления, предметы;

– определять последовательность событий;

– судить о противоположных явлениях;

– давать определения тем или иным понятиям;

– выявлять функциональные отношения между понятиями;

– выявлять закономерности и проводить аналогии.

Предполагаемая результативность курса:

– усвоение основных базовых знаний по математике; её ключевые понятия;

– улучшение качества решения задач различного уровня сложности учащимися;

– успешное выступление на олимпиадах, играх, конкурсах

– участие в международном конкурсу «Кенгуру»;

– выпуск стенгазет по темам «Весёлый счёт», «Волшебная палочка»;

– построение «Спичечной игрушки» и подарить воспитанникам детского сада «Ромашка».

Структура программы

№	Наименование разделов	Количество часов
		1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
1.	Весёлый счёт	7	8	10	9
2.	Геометрия вокруг нас	4	8	5	5
3.	Танграм: древняя китайская головоломка	6	1	–	–
4.	«Спичечный» конструктор	2	3	2	2
5.	Секреты задач	7	8	12	9
6.	Математические игры	6	5	3	5
7.	Выпуск математической газеты	1	1	2	4
	Всего	33	34	34	34

1 класс

Содержание программы

Тема 1. Математика — это интересно

Решение нестандартных задач. Игра «Муха» («муха» перемещается по командам «вверх», «вниз», «влево», «вправо» на игровом поле 3 × 3 клетки).

Тема 2. Танграм: древняя китайская головоломка

Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Проверка выполненной работы.

Тема 3. Путешествие точки

Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму). Проверка работы. Построение собственного рисунка и описание его шагов.

Тема 4. Игры с кубиками

Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.

Тема 5. Танграм: древняя китайская головоломка

Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление картинки, представленной в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.

Тема 6. Волшебная линейка

Шкала линейки. Сведения из истории математики: история возникновения линейки.

Тема 7. Праздник числа 10

Игры: «Задумай число», «Отгадай задуманное число». Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта.

Тема 8. Конструирование многоугольников из деталей танграма

Составление многоугольников с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление многоугольников, представленных в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.

Тема 9. Игра-соревнование «Весёлый счёт»

Найти, показать и назвать числа по порядку (от 1 до 20). Числа от 1 до 20 расположены в таблице не по порядку, а разбросаны по всей таблице.

Тема 10. Игры с кубиками

Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.

Темы 11–12. Конструкторы лего

Знакомство с деталями конструктора, схемами-инструкциями и алгоритмами построения

конструкций. Выполнение постройки по собственному замыслу.

Тема 13. Весёлая геометрия

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

Тема 14. Математические игры

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10», «Вычитание в пределах 10».

Тема 15–16. «Спичечный» конструктор

Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.

Тема 17. Задачи-смекалки

Задачи с некорректными данными. Задачи, допускающие несколько способов решения.

Тема 18. Прятки с фигурами

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Работа с таблицей «Поиск треугольников в заданной фигуре».

Тема 19. Математические игры.

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10», «Сложение в пределах 20», «Вычитание в пределах 10», «Вычитание в пределах 20».

Тема 20. Числовые головоломки

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда

Темы 21–22. Математическая карусель

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи

Тема 23. Уголки

Составление фигур из 4, 5, 6, 7 уголков: по образцу, по собственному замыслу.

Тема 24. Игра в магазин. Монеты

Сложение и вычитание в пределах 20.

Тема 25. Конструирование фигур из деталей танграма

Составление фигур с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление фигур, представленных в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.

Тема 26. Игры с кубиками

Сложение и вычитание в пределах 20. Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). На гранях первого кубика числа 2, 3, 4, 5, 6, 7, а на гранях второго — числа 4, 5, 6, 7, 8, 9. Взаимный контроль.

Тема 27. Математическое путешествие

Сложение и вычитание в пределах 20. Вычисления в группах. Первый ученик из числа вычитает 3; второй — прибавляет 2, третий — вычитает 3, а четвёртый — прибавляет 5. Ответы к четырём раундам записываются в таблицу.

Тема 28. Математические игры

«Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Гонки с зонтиками».

Тема 29. Секреты задач

Решение задач разными способами. Решение нестандартных задач.

Тема 30. Математическая карусель

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи.

Тема 31. Числовые головоломки

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

Тема 32. Математические игры

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 20», «Вычитание в пределах 20».

Тема 33. Итоговый урок

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата проведения		Исключения
		Планируемая	Фактическая
1.	Математика — это интересно
2.	Танграм: древняя китайская головоломка
3.	Путешествие точки
4.	Игры с кубиками
5.	Танграм: древняя китайская головоломка
6.	Волшебная линейка
7.	Праздник числа 10
8.	Конструирование многоугольников из деталей танграма
9.	Игра-соревнование «Весёлый счёт»
10.	Игры с кубиками
11.	Конструкторы лего
12.	Время. Сутки
13.	Конструкторы лего
14.	Математические игры
15.	«Спичечный» конструктор
16.	«Спичечный» конструктор
17.	Задачи-смекалки
18.	Прятки с фигурами
19.	Математические игры
20.	Числовые головоломки
21.	Математическая карусель
22.	Математическая карусель
23.	Уголки
24.	Игра в магазин. Монеты
25.	Конструирование фигур из деталей танграма
26.	Игры с кубиками
27.	Математическое путешествие
28.	Математические игры
29.	Секреты задач
30.	Математическая карусель
31.	Числовые головоломки
32.	Математические игры
33.	Выпуск математической газеты

2 класс

Содержание программы

Тема 1. «Удивительная снежинка»

Геометрические узоры. Симметрия. Закономерности в узорах. Работа с таблицей «Геометрические узоры. Симметрия».

Тема 2. Крестики-нолики

Игра «Крестики-нолики» и конструктор «Танграм» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование». Игры «Волшебная палочка», «Лучший лодочник».

Тема 3. Математические игры

Числа от 1 до 100. Игра «Русское лото». Построение математических пирамид: «Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через разряд)».

Тема 4. Прятки с фигурами

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач на деление заданной фигуры на равные части.

Тема 5. Секреты задач

Решение нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах.

Темы 6–7. «Спичечный» конструктор

Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.

Тема 8. Геометрический калейдоскоп

Конструирование многоугольников из заданных элементов. Танграм. Составление картинки без разбиения на части и представленной в уменьшенном масштабе.

Тема 9. Числовые головоломки

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

Тема 10. «Шаг в будущее»

Конструкторы: «Спички», «Полимино» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование». Игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?».

Тема 11. Геометрия вокруг нас

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

Тема 12. Путешествие точки

Построение геометрической фигуры (на листе в клетку) в соответствии с заданной

последовательностью шагов (по алгоритму). Проверка работы. Построение собственного рисунка и описание его шагов.

Тема 13. «Шаг в будущее»

Конструкторы: «Кубики», «Паркеты и мозаики», «Весы» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование». Игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?», «Гонки с зонтиками» и др.

Тема 14. Тайны окружности

Окружность. Радиус (центр) окружности. Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление (вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу).

Тема 15. Математическое путешествие

Вычисления в группах. Первый ученик из числа вычитает 14; второй — прибавляет 18, третий — вычитает 16, а четвёртый — прибавляет 15.

Темы 16–17. «Новогодний серпантин»

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

Тема 18. Математические игры

Построение математических пирамид: «Сложение в пределах 100», «Вычитание в пределах 100». Работа с палитрой — основой с цветными фишками и комплектом заданий к палитре по теме «Сложение и вычитание до 100».

Тема 19. «Часы нас будят по утрам…»

Определение времени по часам с точностью до часа. Часовой циферблат с подвижными стрелками. Конструктор «Часы» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование».

Тема 20. Геометрический калейдоскоп

Задания на разрезание и составление фигур.

Тема 21. Головоломки

Расшифровка закодированных слов. Восстановление примеров: объяснить, какая цифра скрыта; проверить, перевернув карточку.

Тема 22. Секреты задач

Задачи с лишними или недостающими либо некорректными данными. Нестандартные задачи.

Тема 23. «Что скрывает сорока?»

Решение и составление ребусов, содержащих числа: ви3на, 100л, про100р, ко100чка, 40а, 3буна, и100рия и др.

Тема 24. Интеллектуальная разминка

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

Тема 25. Дважды два — четыре

Таблица умножения однозначных чисел. Игра «Говорящая таблица умножения» 1. Игра

«Математическое домино». Математические пирамиды: «Умножение», «Деление». Математический набор «Карточки-считалочки» (сторонки): карточки двусторонние: на одной стороне —задание, на другой — ответ.

Темы 26–27. Дважды два — четыре

Игры с кубиками (у каждого два кубика). Запись результатов умножения чисел (числа точек) на верхних гранях выпавших кубиков. Взаимный контроль. Игра «Не собьюсь». Задания по теме «Табличное умножение и деление чисел» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование».

Тема 28. В царстве смекалки

Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).

Тема 29. Интеллектуальная разминка

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

Тема 30. Составь квадрат

Прямоугольник. Квадрат. Задания на составление прямоугольников (квадратов) из заданных частей.

Темы 31–32. Мир занимательных задач

Задачи, имеющие несколько решений. Нестандартные задачи. Задачи и задания, допускающие нестандартные решения. Обратные задачи и задания. Задача «о волке, козе и капусте».

Тема 33. Математические фокусы

Отгадывание задуманных чисел. Чтение слов: слагаемое, уменьшаемое и др. (ходом шахматного коня).

Тема 34. Математическая эстафета

Решение олимпиадных задач (подготовка к международному конкурсу «Кенгуру»).

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата проведения		Исключения
		Планируемая	Фактическая
1.	«Удивительная снежинка»
2.	Крестики-нолики
3.	Математические игры
4.	Прятки с фигурами
5.	Секреты задач
6.	«Спичечный» конструктор
7.	«Спичечный» конструктор
8.	Геометрический калейдоскоп
9.	Числовые головоломки
10.	«Шаг в будущее»
11.	Геометрия вокруг нас
12.	Путешествие точки
13.	«Шаг в будущее»
14.	Тайны окружности
15.	Математическое путешествие
16.	«Новогодний серпантин»
17.	«Новогодний серпантин»
18.	Математические игры
19.	«Часы нас будят по утрам…»
20.	Геометрический калейдоскоп
21.	Головоломки
22.	Секреты задач
23.	«Что скрывает сорока?»
24.	Интеллектуальная разминка
25.	Дважды два — четыре
26.	Дважды два — четыре
27.	Дважды два — четыре
28.	В царстве смекалки
29.	Интеллектуальная разминка
30.	Составь квадрат
31.	Мир занимательных задач
32.	Мир занимательных задач
33.	Математические фокусы
34.	Математическая эстафета

3 класс

Содержание программы

Тема 1. Интеллектуальная разминка

Решение олимпиадных задач международного конкурса «Кенгуру».

Тема 2. «Числовой» конструктор

Числа от 1 до 1000. Составление трёхзначных чисел с помощью комплектов карточек с числами: 1) 0, 1, 2, 3, 4, … , 9; 2) 10, 20, 30, 40, … , 90; 3) 100, 200, 300, 400, … , 900.

Тема 3. Геометрия вокруг нас

Конструирование многоугольников из одинаковых треугольников.

Тема 4. Волшебные переливания

Задачи на переливание.

Темы 5–6. В царстве смекалки

Решение нестандартных задач (на «отношения»). Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).

Тема 7. «Шаг в будущее»

Игры: «Крестики-нолики на бесконечной доске», «Морской бой» и др., конструкторы «Монтажник», «Строитель», «Полимино», «Паркеты и мозаики» и др. из электронного учебного пособия «Математика и конструирование».

Темы 8–9. «Спичечный» конструктор

Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условием. Проверка выполненной работы.

Тема 10. Числовые головоломки

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

Темы 11–12. Интеллектуальная разминка

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

Тема 13. Математические фокусы

Порядок выполнения действий в числовых выражениях (без скобок, со скобками). Соедините числа 1 1 1 1 1 1 знаками действий так, чтобы в ответе получилось 1, 2, 3, 4, … , 15.

Тема 14. Математические игры

Построение математических пирамид: «Сложение в пределах 1000», «Вычитание в пределах 1000», «Умножение», «Деление». Игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?», «Гонки с зонтиками» (по выбору учащихся).

Тема 15. Секреты чисел

Числовой палиндром — число, которое читается одинаково слева направо и справа налево. Числовые головоломки: запись числа 24 (30) тремя одинаковыми цифрами.

Тема 16. Математическая копилка

Составление сборника числового материала, взятого из жизни (газеты, детские журналы), для составления задач.

Тема 17. Математическое путешествие

Вычисления в группах: первый ученик из числа вычитает 140; второй — прибавляет 180, третий — вычитает 160, а четвёртый — прибавляет 150. Решения и ответы к пяти раундам записываются.

Тема 18. Выбери маршрут

Единица длины километр. Составление карты путешествия: на определённом транспорте по выбранному маршруту, например «Золотое кольцо» России, города-герои и др.

Тема 19. Числовые головоломки

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

Темы 20–21. В царстве смекалки

Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).

Тема 22. Мир занимательных задач

Задачи со многими возможными решениями. Задачи с недостающими данными, с избыточным составом условия. Задачи на доказательство: найти цифровое значение букв в условной записи:

СМЕХ + ГРОМ = ГРЕМИ и др.

Тема 23. Геометрический калейдоскоп

Конструирование многоугольников из заданных элементов. Конструирование из деталей танграма: без разбиения изображения на части; заданного в уменьшенном масштабе.

Тема 24. Интеллектуальная разминка

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

Тема 25. Разверни листок

Задачи и задания на развитие пространственных представлений.

Темы 26–27. От секунды до столетия

Время и его единицы: час, минута, секунда; сутки, неделя, год, век. Одна секунда в жизни класса. Цена одной минуты. Что происходит за одну минуту в городе (стране, мире). Сбор информации. Что успевает сделать ученик за одну минуту, один час, за день, за сутки? Составление различных задач, используя данные о возрасте своих родственников.

Тема 28. Числовые головоломки

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (какуро).

Тема 29. Конкурс смекалки

Задачи в стихах. Задачи-шутки. Задачи-смекалки.

Тема 30. Это было в старину

Старинные русские меры длины и массы: пядь, аршин, вершок, верста, пуд, фунт и др. Решение старинных задач.

Работа с таблицей «Старинные русские меры длины»

Тема 31. Математические фокусы

Алгоритм умножения (деления) трёхзначного числа на однозначное число. Поиск «спрятанных» цифр в записи решения.

Темы 32–33. Энциклопедия математических развлечений

Составление сборника занимательных заданий. Использование разных источников информации (детские познавательные журналы, книги и др.).

Тема 34. Математический лабиринт

Итоговое занятие — открытый интеллектуальный марафон. Подготовка к международному конкурсу «Кенгуру».

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата проведения		Исключения
		Планируемая	Фактическая
1.	Интеллектуальная разминка
2.	«Числовой» конструктор
3.	Геометрия вокруг нас
4.	Волшебные переливания
5.	В царстве смекалки
6.	В царстве смекалки
7.	«Шаг в будущее»
8.	«Спичечный» конструктор
9.	«Спичечный» конструктор
10.	Числовые головоломки
11.	Интеллектуальная разминка
12.	Интеллектуальная разминка
13.	Математические фокусы
14.	Математические игры
15.	Секреты чисел
16.	Математическая копилка
17.	Математическое путешествие
18.	Выбери маршрут
19.	Числовые головоломки
20.	В царстве смекалки
21.	В царстве смекалки
22.	Мир занимательных задач
23.	Геометрический калейдоскоп
24.	Интеллектуальная разминка
25.	Разверни листок
26.	От секунды до столетия
27.	От секунды до столетия
28.	Числовые головоломки
29.	Конкурс смекалки
30.	Это было в старину
31.	Математические фокусы
32.	Энциклопедия математических развлечений
33.	Энциклопедия математических развлечений
34.	Математический лабиринт

4 класс

Содержание программы

Тема 1. Интеллектуальная разминка

Решение олимпиадных задач международного конкурса «Кенгуру».

Тема 2. Числа-великаны

Как велик миллион? Что такое гугол?

Тема 3. Мир занимательных задач

Задачи со многими возможными решениями. Задачи с недостающими данными, с избыточным составом условия. Задачи на доказательство: найти цифровое значение букв в условной записи:

СМЕХ + ГРОМ = ГРЕМИ и др.

Тема 4. Кто что увидит?

Задачи и задания на развитие пространственных представлений.

Тема 5. Римские цифры

Занимательные задания с римскими цифрами.

Тема 6. Числовые головоломки

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда

Тема 7. Секреты задач

Задачи в стихах повышенной сложности: «Начнём с хвоста», «Сколько лет?» и др. (Н. Разговоров).

Тема 8. В царстве смекалки

Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).

Тема 9. Математический марафон

Решение задач международного конкурса «Кенгуру».

Темы 10–11. «Спичечный» конструктор

Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.

Тема 12. Выбери маршрут

Единица длины километр. Составление карты путешествия: на определённом транспорте по выбранному маршруту. Определяем расстояния между городами и сёлами.

Тема 13. Интеллектуальная разминка

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

Тема 14. Математические фокусы

«Открой» способ быстрого поиска суммы. Как сложить несколько последовательных чисел натурального ряда? Например, 6 + 7 + 8 + 9 + 10; 12 + 13 + 14 + 15 + 16 и др.

Темы 15–17. Занимательное моделирование

Объёмные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб. Набор «Геометрические тела». Моделирование из проволоки. Создание объёмных фигур из развёрток: цилиндр, призма

шестиугольная, призма треугольная, куб, конус, четырёхугольная пирамида, октаэдр,

параллелепипед, усечённый конус, усечённая пирамида, пятиугольная пирамида

Тема 18. Математическая копилка

Составление сборника числового материала, взятого из жизни (газеты, детские журналы), для составления задач.

Тема 19. Какие слова спрятаны в таблице?

Поиск в таблице (9 × 9) слов, связанных с математикой. (Например, задания № 187, 198 в рабочей тетради «Дружим с математикой» 4 класс.)

Тема 20. «Математика — наш друг!»

Задачи, решаемые перебором различных вариантов. «Открытые» задачи и задания (придумайте вопросы и ответьте на них). Задачи и задания по проверке готовых решений, в том числе неверных.

Тема 21. Решай, отгадывай, считай

Не переставляя числа 1, 2, 3, 4, 5, соединить их знаками действий так, чтобы в ответе получилось 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 100. Две рядом стоящие цифры можно считать за одно число. Там, где необходимо, можно использовать скобки.

Темы 22–23. В царстве смекалки

Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).

Тема 24. Числовые головоломки

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда

Темы 25–26. Мир занимательных задач

Задачи со многими возможными решениями. Запись решения в виде таблицы. Задачи с недостающими данными, с избыточным составом условия. Задачи на доказательство: найти цифровое значение букв в условной записи.

Тема 27. Математические фокусы

Отгадывание задуманных чисел: «Отгадай задуманное число», «Отгадай число и месяц рождения» Темы 28–29. Интеллектуальная разминка

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

Тема 30. Блиц-турнир по решению задач

Решение логических, нестандартных задач. Решение задач, имеющих несколько решений.

Тема 31. Математическая копилка

Математика в спорте. Создание сборника числового материала для составления задач.

Тема 32. Геометрические фигуры вокруг нас

Поиск квадратов в прямоугольнике 2 ×5 см (на клетчатой части листа). Какая пара быстрее составит (и зарисует) геометрическую фигуру? (Работа с набором «Танграм».)

Тема 33. Математический лабиринт

Интеллектуальный марафон. Подготовка к международному конкурсу «Кенгуру».

Тема 34. Математический праздник

Задачи-шутки. Занимательные вопросы и задачи-смекалки. Задачи в стихах. Игра «Задумай число».

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата проведения		Исключения
		Планируемая	Фактическая
1.	Интеллектуальная разминка
2.	Числа-великаны
3.	Мир занимательных задач
4.	Кто что увидит?
5.	Римские цифры
6.	Числовые головоломки
7.	Секреты задач
8.	В царстве смекалки
9.	Математический марафон
10.	«Спичечный» конструктор
11.	«Спичечный» конструктор
12.	Выбери маршрут
13.	Интеллектуальная разминка
14.	Математические фокусы
15.	Занимательное моделирование
16.	Занимательное моделирование
17.	Занимательное моделирование
18.	Математическая копилка
19.	Какие слова спрятаны в таблице?
20.	«Математика — наш друг!»
21.	Решай, отгадывай, считай
22.	В царстве смекалки
23.	В царстве смекалки
24.	Числовые головоломки
25.	Мир занимательных задач
26.	Мир занимательных задач
27.	Математические фокусы
28.	Интеллектуальная разминка
29.	Интеллектуальная разминка
30.	Блиц-турнир по решению задач
31.	Математическая копилка
32.	Геометрические фигуры вокруг нас
33.	Математический лабиринт
34.	Математический праздник

Материально-техническое обеспечение

1. Кубики (игральные) с точками или цифрами.

2. Комплекты карточек с числами.

3. «Математический веер» с цифрами и знаками.

4. Игра «Русское лото» (числа от 1 до 100).

5. Электронные издания для младших школьников: «Математика и конструирование», «Считай и побеждай», «Весёлая математика» и др.

6. Игра «Математическое домино» (все случаи таблицы умножения).

7. Мультимедийные образовательные ресурсы (ЦОРы).

Литература

1. Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

2. Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996

3. Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 – 4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008

4. Вадченко Н.Л., Хаткина Н.В. 600 задач на сообразительность. – Сталкер, 1997

5. Жикалкина Т. К. «Игровые и занимательные задания по математике 1класс», Москва «Просвещение», 1985

6. Лавриненко Г. А. Задания развивающего характера по математике» Саратов, Издательство «Лицей», 2002

7. Лихтарников Л. М. «Задачи мудрецов», Москва «Просвещение» – АО «Учебная литература», 1996

8. Мартин Г. Математические головоломки и развлечения. – Мир, 1999

9. Мочалов Л.П. Головоломки и занимательные задачи. – ФИЗМАТЛИТ, 2006

10. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004

11. Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006

12. «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал

13. 30astr-nosh60.edusite.ru/DswMedia/zanimatel-nayamatematika.doc

14. nsportal.ru›Начальная школа›Математика›…-deyatelnosti-po…

Дополнительный материал

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Числовые головоломки

1. 2 и 3

Какой знак надо поставить между написанными рядом цифрами 2 и 3, чтобы получилось число, большее двух, но меньшее трёх?

2. Автобусный билет

В автобусе вам попался билет с номером 524127. Попробуйте, не меняя порядка цифр, расставить между ними знаки математических действий так, чтобы в итоге получилось 100.

3. Четыре действия арифметики

Перед вами 7 строк последовательно расположенных цифр:

1 2 3 = 1
1 2 3 4 = 1
1 2 3 4 5 = 1
1 2 3 4 5 6 = 1
1 2 3 4 5 6 7 = 1
1 2 3 4 5 6 7 8 = 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 1

Не меняя порядка расположения цифр, поставьте между ними знаки арифметических действий и скобки с таким расчётом, чтобы в результате этих действий в каждом ряду получилось бы по 1. При необходимости две рядом стоящие цифры можно считать двузначным числом.

4. Ноль тремя пятёрками

Как записать ноль тремя пятёрками? Разрешается использовать любые знаки математических действий.

5. Пять тремя пятёрками

Как записать пять тремя пятёрками? Разрешается использовать любые знаки математических действий.

6. Четвёрка тремя пятёрками

Как записать четвёрку тремя пятёрками? Разрешается использовать любые знаки математических действий.

7. Двойка тремя пятёрками

Как записать двойку тремя пятёрками? Разрешается использовать любые знаки математических действий.

8. Единица тремя пятёрками

Пользуясь тремя пятёрками и какими угодно знаками математических действий, написать выражение, равное единице. Найдите как минимум три решения.

9. Одинаковыми цифрами

Пользуясь только сложением, запишите число 28 при помощи пяти двоек, а число 1000 при помощи восьми восьмёрок.

10. Числовой треугольник со стороной 17

В кружках треугольника расставьте все девять значащих цифр так, чтобы сумма их на каждой стороне составляла 17:

11. Интересное число

Некоторое число оканчивается на 2. Если же эту его последнюю цифру переставить на первое место, то число удвоится. Найдите это число.

12. 20 двенадцатью цифрами

Написать число 20, употребляя только цифры 1, 3, 5 и 7, причём каждую из них ровно по 3 раза.

13. 20 четырьмя девятками

Написать число 20 при помощи четырёх девяток.

14.Пятьдесят пять

Записать число 55, используя только пять четвёрок.

15. Недостающие цифры

В этом примере умножения больше половины цифр заменено звёздочками:

Можете ли вы восстановить недостающие цифры?

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Задачи-смекалки

Пара лошадей
Пара лошадей пробежала по 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?

Сколько было конфет в кучке?
На столе лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой взяли конфеты по одной штучке, и не стало этой кучки. Сколько конфет было в кучке?

Сколько пальцев?
Сосчитай, но только быстро.
Сколько пальцев на двух руках? Сколько пальцев на десяти руках?

Интересные задачи
Решите следующие задачи:
1) Мальчик купил два пера за 10 копеек. Сколько нужно уплатить денег за 5 таких же перьев?
2) Два мальчика нашли на дороге 10 копеек. Сколько денег найдут  5 таких же мальчиков?

Сколько воробьёв?
На грядке сидят 6 воробьёв, к ним прилетели ещё 5. Кот подкрался и схватил одного воробушка. Сколько осталось воробьёв на грядке?

Сколько гусей?
Летела стая гусей: один впереди, а два позади; один позади и два впереди; один гусь между двумя и три в ряд. Сколько было всего гусей?

Сколько всего детей?
У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?

Что легче?
Что легче: килограмм ваты или килограмм железа?

По сколько яиц съел каждый?
Два сына и два отца съели три яйца. По сколько съел каждый?

Как они поделили?
Несла мать в корзиночке пять яблок. С ней были её дети. Мать говорит детям: «Вас пять человек. Разделите эти яблоки между собой так, чтобы каждый получил по яблоко и одно яблоко осталось в корзине». Дети оказались догадливыми. Они разделили яблоки так, как потребовала мать. Как они это сделали?

Сколько голубых шариков?
Подарил Пятачок ослику Иа дюжину воздушных шариков: красных, желтых и голубых. Красных шаров было три, а желтых пять. Сколько было голубых шаров?

Доктор Айболит
Бегемот заболел. Доктор Айболит велел ему принимать лекарство три дня: в первый день – одну таблетку, во второй – две, в третий – четыре. Сколько таблеток примет бегемот за три дня?

На каком этаже живёт Малыш?
Карлсон живет на крыше 9-этажного дома. На каком этаже живёт Малыш, если Карлсон, идя к нему в гости, спускается на шесть этажей?

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Спичечный конструктор

1. Из 9 палочек составить 4 равных треугольника

2. Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника

3. Переложить 1 палочку таким образом, чтобы домик был перевернут в другую сторону

4. В фигуре, состоящей из 9 квадратов, убрать 4 палочки, чтобы осталось 5 квадратов

5. В фигуре из 6 квадратов убрать 3 палочки, чтобы осталось 4 квадрата

7. В фигуре, похожей на ключ, переложить 4 палочки, чтобы получилось 3 квадрата

8. В фигуре из 6 квадратов убрать 2 палочки так, чтобы осталось 4 равных квадрата

9. В фигуре, изображающей стрелу, переложить 4 палочки так, чтобы получилось 4 треугольника

9. В фигуре из 5 квадратов переложить 3 палочки, чтобы стало 4 квадрата

9. В фигуре переложить 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных треугольника

9. В фигуре, состоящей из 4 квадратов, переложить 3 палочки так, чтобы получилось 3 таких же квадрата

9. Переложить 4 палочки так, чтобы из топора получилось 4 равных треугольника

14. В фигуре, напоминающей фонарь, переложить 4 палочки, чтобы получился четырехугольник, состоящий из 4 равных треугольников

15. Переложить 2 палочки так, чтобы фигура; похожая на корову, смотрела в другую сторону

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Математический фокус – Угадай число

Содержание фокуса.

Попросите любого зрителя задумать число,

после этого число он должен умножить на 2,

прибавить к результату 8,

разделить результат на 2 и

задуманное число отнять.

В результате вы смело называете число 4.

Секрет фокуса.

Например, зритель задумал число 7. 7×2= 14 14+ 8= 22 22: 2= 11 11- 7= 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Интеллектуальные разминки

Цель. Развитие творческого мышления.

№1

• Когда падает снег?

• Самое большое однозначное число?

• Сколько дней в неделе?

• Кто первым тянул репку?

• С чего начинается дружба?

• Какой гриб растёт под берёзой?

• Сколько букв в русском алфавите?

• Какие числа надо переставить, чтобы они шли в порядке возрастания: 1,2,3,5,4,6,8,7.9.

№2

• Шестой день недели?

• Тебе дано, а люди пользуются?

• Сколько звуков в слове КОНЬ?

• Что дарят на день рождения?

• Что бывает на дороге после дождя?

• Как называется след от лыж? Лыжня.

• 15 – это 7 и … , 18 это 9 и…, 16 это 8 и…

• Белке десяток дали орешков.

Надо делить их, нечего мешкать.

Толе – орех, Мане – орех,

Коле – орех, Тане – орех.

Сколько белка раздала орехов? Сколько оставила себе?

№3

• К какому числу надо прибавить 2, чтобы получилось10?

• Тише едешь -…

• Сколько звуков в слове юла?

• В каком слове 7 букв Я?

• Геометрическая фигура без углов.

• 5+3-4+0-1

• Сладости в обёртках?

• Во что ставят цветы?

• Повезло опять Егорке.

      У реки стоит не зря –

      Пять карасиков в ведёрке

            И четыре пескаря.

№4.

• Что подпрыгивает, если ударить.

• Её наклеивают на конверт?

• Что вырастает весной, а опадает осенью?

• Что кладут под голову?

• Прямая линия с точками на концах – это…

• Во что вкручивают лампочку.

• Во дворе гуляют куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе?

• 10 ребят играли в футбол

После занятий в школе.

Один ушёл и второй ушёл.

Сколько осталось в поле?

№5

• Сумма 10 и 2.

• Сколько козлят в сказке съел волк?

• Что бросают утопающим?

• Четыре недели – это один…

• Наша речь состоит из …

• На чём путешествовал Емеля?

• Вытянутый круг?

• Я, Серёжа, Коля, Ванда –

Волейбольная команда.

Женя с Игорьком пока –

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько нас получится?

№6

• Заведение, где детей пытаются чему-нибудь научить?

• Сколько гласных звуков в русском языке? А букв? Почему?

• Без рук, без ног, а щиплется.

• О чём говорят: зелёный, солёный, хрустящий.

• К какому числу надо прибавить 3, чтобы получилось 10?

• Самый смешной артист цирка?

• Воздушное пространство, где летают птицы?

• Как называется ограда вокруг здания?

• Сколько звуков в слове Ёж?

• Кормушки повесили дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей,

Сорока-воровка и воробей.

Кто же нам здесь побыстрее, ответит,

Сколько же птичек увидели дети?

№7

• Вода замерзает и становится…

• Тетрадь для рисования – это…

• Назови пятый и восьмой месяц года?

• Боевая машина с гусеницами – это…

• Как называется бумага для стен?

• Рот у птицы?

• Какое сегодня число? А день недели?

• Какое сейчас время года?

• Сколько звуков в слове уголь?

Чебурашка к Крокодилу шёл

На день рождения.

И в подарок нёс ему

Баночку варенья.

Но забыл он, сколько лет

Будет крокодилу.

Сколько будет, если раньше

18 было?

№8

• Назови летние месяцы?

• Посчитай пятёрками до 50.

• Назови шестую букву алфавита.

• Какая медведица живёт на небе?

• Какой документ выдают при рождении?

• На какую планету летал Незнайка?

• Что заплетают девочки?

• В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить?

• Мы – большущая семья,

Самый младший – это я.

Сразу нас не перечесть:

Маня есть и Ваня есть,

Юра, Шура, Клаша, Саша,

И Наташа тоже наша.

Мы по улице идём –

Говорят, что детский дом.

Посчитайте, поскорей,

Сколько нас в семье детей?

№9

• Сколько крыльев у бабочки?

• Назови первый день недели.

• Назови три последние буквы алфавита.

• Кто развалил теремок?

• Какую рыбу поймал Емеля?

• Какое число следует за 79, 66, 99?

• Задали детям в школе урок:

• Прыгают в поле сорок сорок,

            Десять взлетели,

            Сели на ели.

           Сколько осталось в поле сорок?

№10

• Назовите твёрдые согласные?

• Цепочка верблюдов, движущаяся в пустыне?

• Название компонентов при сложении.

• Тюрьма для птиц?

• Врач, делающий операцию.

• Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал 13 окуней.

Рыбак Евсей – 4карасей.

А Рыбак Михаил 2 сомов изловил.

Сколько рыб рыбаки

Натаскали из реки?

№11

• Слово, противоположное слову друг.

• Что можно увидеть с закрытыми глазами?

• Дерево с белой корой?

• К 5 прибавить 6?

• Часть окна, которую можно открывать для проветривания.

• Воздушный транспорт ведьмы. Метла.

• Рубашка для подушки. Наволочка.

• 6+6-4-8+3+0= (3)

Пятачку 12 лет,

вини – Пуху – 20.

Мне скажите, дети вслух,

Старше кто из этих двух?

А также скажите, чем отличаются числа 12 и 20?

№12

• Он следит за чистотой и работает с метлой?

• У неё много ножек.

• Какой день недели был вчера?

• Назовите компоненты при вычитании.

• Горело 10 свечей. Три погасли. Сколько свечей осталось?

• Пара лошадей пробежала 20км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь?

• Тёмный цвет кожи от долгого лежания под солнцем?

• К 9прибавить3?

• В нашем классе два Ивана.

Две Татьяны, три Степана.

Три Катюши, три Галины.

Пять Андреев, три Полины,

Восемь Львов, четыре Саши,

Пять Ирин и две Наташи.

И всего один Виталий.

Сколько всех вы насчитали?

№13

• Человек, который что-нибудь охраняет.

• Маленькая красивая частичка снега.

• Житель Цветочного города, побывавший на Луне.

• Насекомое, живущее в улье?

• В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр?

• У жука три пары ног. Сколько всего ног у жука?

• И яблоко, и банан, и ананас.

• Когда температура тела воробья ниже зимой или летом?

• На деревьях грибы сохли,

Ну а в дождь, конечно, мокли.

40 жёлтеньких маслят,

8 тоненьких опят

Да 3 рыжие лисички –

Очень милые сестрички.

Вы, ребята, не молчите,

Сколько всех грибов, скажите?

№14

• Предшествующий день пятницы?

• 18 уменьшить на 3?

• Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а разговаривает.

• В квартире две комнаты. Из одной сделали две. Сколько комнат стало?

• У паука 4 пары ног. Сколько ног у паука?

• В него ставят оценки детям в школе.

• В семье двое детей. Саша – брат Жени, но Женя Саше не брат. Может ли так быть? Кто Женя?

• Во дворе – горой, а в избе – водой.

• Два цыплёнка стоят,

Два в скорлупке сидят.

Шесть яиц под крылом

У наседки лежат.

Посчитай, поскорей,

Сколько будет цыплят

У наседки моей?

№15

• К 16 прибавить 4?

• У Иванушки – дурачка были три брата и три сестры. Сколько всего в семье мальчиков?

• Ёмкость, в которой находится зубная паста.

• Сколько всего двузначных чисел, запись которых оканчивается нулём?

• Какой день наступает после понедельника?

• Семь дней с понедельника по воскресенье.

• Ночная птица с круглыми глазами.

• Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула 2 чашки. Сколько чашек стало на столе?

• Шесть лет Игнату,

Восемь лет Марату.

Сколько лет до десяти

Осталось каждому расти?

№16

• Из 20 вычесть 5?

• По нему можно перейти реку, не замочив ног.

• Какой день следует за вторником?

• По гречески – алфавит, по русски…азбука.

• Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Г.Андерсена?

• Ела – ела дуб, дуб, потеряла зуб, зуб.

• В названии, какого дня недели две одинаковые гласные.

• Домашняя птица, которая может нести золотые яйца.

• Скоро 10 лет Серёже,

Диме нет ещё 6,

Дима всё никак не может

До Серёжи дорасти.

А на сколько лет моложе

Мальчик Дима, чем Серёжа?

№17

• К 20 прибавить 10 и прибавить 15?

• Что стоит между окном и дверью.

• Наибольшее двузначное число? Наименьшее?

• Сколько месяцев в году?

• У скольких месяцев название заканчивается на Т?

• В каком месяце бывает 28 дней? В любом.

• Сколько горошин может войти в один стакан?

• В чём волшебная сила старика Хоттабыча? В бороде.

• В зоопарке он стоял,

Обезьянок всё считал:

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А 12 спинки грели.

Сосчитать вы всех успели?

№18

• Родственница бублика? Баранка.

• Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку.

• Персонаж русской сказки, поймавший щуку? Емеля.

• Очень маленькая частичка хлеба? Крошка.

• Какой день недели наступает раньше других?

• Где край света? Там где начинается тень.

• Мера для измерения жидкости? Литр.

• Раньше из неё люди повсюду делали посуду? Глина.

• Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь.

Для Наташи, Маши, Тани,

Коли, Оли, Гали, Вали

Пирожки уже готовы.

Да ещё один пирог

Кот под лавку уволок.

Да в печи четыре штуки.

Пироги считают внуки.

Если можешь, помоги

Сосчитать им пироги.

№19

• Какой день недели наступает позже других?

• В пище очень нам нужна, вкус еде придаст она?

• Хищной рыбы нет зубастей, всех прожорливей, опасней.

• Кого по осени считают?

• Чтобы печку растопить, надо их нам нарубить.

• Если мыло в глаз попало, что из глаз катиться стало?

• За чем мы едим?

• На какой машине нельзя ездить?

• Солнце льёт на землю свет.

Рыжик прячется в траве,

Рядом тут же в жёлтых платьях

Их ещё 12 братьев.

В кузовок их всех я спрятал.

Вдруг гляжу – в траве маслята,

И 15 тех маслят

В кузовке уже лежат.

А ответ у вас готов,

Сколько я нашёл грибов?

№20

• Какой день недели предшествует субботе?

• Отпечаток от ботинка виден сразу на тропинке. Что это?

• Каждый из двух весёлых товарищей из детской песенки, живших у бабуси?

• Когда пешком идёшь – ты пешеход, а кто ты, если сел на пароход?

• Детёныш коровы.

• В него мы смотрим, чтобы увидеть себя?

• На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении К.Чуковского?

Если Грушам дать по груше,

То одна в избытке груша.

Если дать по паре груш,

То не хватит пары груш.

Сколько Груш? И сколько груш? 3 Груши, 4 груши.

№21

• Какой день недели находится между средой и пятницей?

• В какую посуду нельзя налить воды?

• Время года перед зимой?

• Какой сказочной героине удалось убежать от медведей?

• Птица с длинными ногами, которая очень любит есть лягушек?

• Что отделяет голову от туловища?

• Что с пола за хвост не поднимешь?

• Под шатром ветвистой ели

            Белка сделала качели.

            Собрались лесные звери:

            20 зайцев, 7 куниц,

            8 рыженьких лисиц.

6 ежей и 5 зайчат –

На качели все спешат.

Вы, ребята, не зевайте,

Всех зверей пересчитайте.

№22

• Часть ноги, боящаяся щекотки?

• Слово, противоположное слову УТРО?

• Животное, которое очень трудно тянуть из болота?

• В каком дне недели букв больше, чем звуков?

• Место на берегу моря для загорания и купания?

• Кресло для царя?

• Растение, похожее на ежа?

• Лебеди у нас в пруду,

Я поближе подойду:

9 чёрных, белых 5.

Кто успел их сосчитать?

Говорите поскорей:

Сколько пар лебедей?

№23

• Был  тугим он кулачком, а разжался – стал цветком?

• Где рыбам зиму жить тепло, там стены – толстое стекло.

• Какими иголками не шьют рубашки?

• Профессия Айболита?

• Бессовестное животное съело не только бабушку, козлят, но и собиралось закусить поросятами?

• Любимое животное старухи Шапокляк.

• Иванушка по отношению к сестрице Алёнушке.

• Яблоки дети в саду собирали.

            Взвесив их, урожай подсчитали.

            Дети собрали 16 корзин.

8 корзин увезли в магазин,

3 детскому саду отдали,

Все остальные в школу послали.

Сколько же яблок для школы дадут,

Когда все корзины они развезут?

№24

• Кто был ростом с пальчик?

• И дорожная разметка и название животного?

• Цветок, на котором гадают?

• Папа, мама и дети.

• Подземный житель, стерегущий драгоценные камни.

• Картина с видами природы.

• Цветок, «лысеющий» на ветру.

• Сеть тяну, рыбу ловлю,

Попало немало:

Семь окуней, десять карасей,

Один ершок – и тот в горшок.

Уху сварю, всех угощу.

Сколько рыб я сварю?

№25

• Зарытое сокровище.

• Последний месяц осени.

• Она бывает чёрная, красная и заморская.

• Это растение заставляет человека плакать.

• Какое число считается несчастливым?

• Есть такое чудо, какое летом бежит, а зимой стоит.

• Вы пришли в класс, там уже было четверо детей и учительница. Которые вы по счёту?

• Что надевают на голову в жаркую погоду?

• Жили в царстве Берендея

Двадцать сказочных друзей.

Сколько будет здесь десятков?

Отвечай-ка, поскорей!

№26

Сколько букв в русском алфавите не относящихся ни к гласным, ни к согласным?

К какому числу надо прибавить3, чтобы получить 11?

Зимой и летом…

Какое государство можно носить на голове?

Сколько звуков в слове яма?

Сколько ног у паука?

В каком слове 100 Л?

Долговяз в землю увяз? Дождь.

В детском саду есть паровоз,

Шесть автомобилей,

Чёрный пёс – блестящий нос,

Белый кот Василий,

Восемь куколок в одной

Кукле деревянной

А Петрушка заводной,

Рыжий и румяный.

Кто внимательно послушал,

Сколько в детсаду игрушек?

№27

Последующий месяц сентября?

Разлив реки весной при таянии снега?

Сколько звуков в слове тень?

Какого цвета сахар?

Какие три числа надо перемножить, чтобы в результате получилась единица?

Безопасная змея?

Когда охотится ёж – днём или ночью?

Назовите число, предыдущее числу 100?

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он, это он,

Ленинградский почтальон.

В 7 часов он начал дело,

В 10 сумка похудела,

А к 12 часам

Всё разнёс по адресам.

Сколько ж в день часов он сам

Всё ходил по адресам?

№28

Сто один брат, все в один ряд, вместе связаны стоят?

Один человек на двух лошадях рядом едет?

Какая птица не высиживает птенцов?

Слепыми или зрячими рождаются зайчата?

Кто в году четыре раза переодевается?

Кого один раз в год наряжают?

У родителей и деток, вся одежда из монеток.

Белая кошка лезет в окошко.

Росли 4 берёзы.

На каждой берёзе

по 4 больших ветки.

На каждой большой ветке

По 4 маленьких ветки.

На каждой маленькой ветке

По 4 яблока.

Сколько всего яблок.

№29

Чем до неба докинешь?

Что случилось 31 февраля?

Что будет с вороной, когда седьмой год минует?

Когда у человека бывает столько глаз, сколько дней в году?

Одно яйцо сварится за 4 минуты. За сколько минут сварится 3 яйца?

На столе лежало 4 яблока. Одно разделили пополам. Сколько яблок на столе?

Что делает зимой ёж?

От одной коровы Мила

20 литров надоила.

А доярка наша Таня

Больше Милы на 7 литров надоила.

Какой Танин был удой

От коровы от одной?

№30

Тройка лошадей пробежала 5км. По сколько километров, пробежала каждая лошадь?

Кто видит ушами?

16 уменьшить на 5?

Семеро друзей Белоснежки?

Учреждение, куда принимают неграмотных?

Девочка, которая боится очень жаркой погоды?

Любимая еда острова Чунга – Чанга?

Было книжек 25.

Да добавили к ним 5.

А потом 2 книжки взяли

И ученикам отдали.

Отвечайте, сколько стало?

№31

Что легче: 10кг железа или 10кг сена?

10 плюс 6 получится?

Сотня лет?

Число, из которого вычитают?

Название числа, в котором четыре десятка? Маленький, серенький, на слона похож. Кто это? Слонёнок.

Почему охотник ищет лису?

Прицеливаясь, охотник щурит один глаз. Почему?

Чебурашка к Крокодилу шёл

На день рождения.

И в подарок нёс ему

Баночку варенья.

Но забыл он, сколько лет

Будет крокодилу.

Сколько будет, если раньше

18 было?

№32

Как написать слово мышеловка пятью буквами?

Первый тюфяк, второй тюфяк… двенадцатый тюфяк. Первая перина, вторая перина,…, двенадцатая перина. А что дальше?

Промежуток времени в 60 минут?

Часть суток от вечера до утра?

Приспособление, с помощью которого открывают замок?

Подземная железная дорога?

Сколько звуков в слове ЛЬЮ?

Чтобы было ровно 20

Не хватает только 6.

Вам придётся постараться

И ответить, сколько есть?

№ 33

Сколько концов у трёх палок?

Что наступает после весны?

Выходной день недели?

Кто жених Мухи Цокотухи?

Кто родится с усами? Котёнок.

Как называют жителей Москвы? А нашего посёлка?

Маленький дом, где живут рыбки?

В двух автобусах сидят

Много маленьких ребят.

В первом едут трое только,

Во втором детишек столько,

Сколько будет 7+5.

Сколько детишек в третьем автобусе?

Автобусов по условию два.

Что можно найти?

№34

Маленький ребёнок?

Шестой день недели?

Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади; один позади и два впереди; один гусь между двумя и три в ряд. Сколько было гусей?

На какой свет светофора не переходят дорогу?

Человек, плавающий в морях?

Место, где купаются и загорают?

Какое молоко даёт чёрная корова?

Много дел у мамы было

Сделать все одной невмочь.

Дочка Верочка решила

Мамочке своей помочь.

Чтобы меньше мать устала

Вера мыть тарелки стала.

3 тарелочки она утром вымыла одна.

Пообедавши опять, вымыла их ровно 5,

Вечерком же всё, что было,

Наша Верочка помыла.

Скажем прямо 8 штук

Не минуло её рук.

Вот бы больше таких Верочек

Мама дочке говорила.

Сколько же всего тарелочек

Вера за день перемыла?

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Терминологический словарь

Математика – цикл наук, изучающих величины и пространственные формы (арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия и т. д.).

Аршин – старинная русская мера длины, равная, в современном исчислении 0,7112м.

Верста – русская мера длины, равная 500 саженям (1,0668 км).

Локоть – русская мера длины, равнялся длине руки от пальцев до локтя (по другим данным – “расстояние по прямой от локтевого сгиба до конца вытянутого среднего пальца руки”).

Сажень – русская мера длины, равная 3 аршинам, 2,1336 метрам.

Архиме́д— древнегреческий математик, физик, механик и инженер из Сиракуз. Сделал множество открытий в геометрии. Заложил основы механики, гидростатики, автор ряда важных изобретений.

Пифагор Самосский— древнегреческий философ и математик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев.

Геоме́трия— раздел математики, изучающий пространственные отношения и их обобщения.

Треугольник – геометрическая фигура – многоугольник с тремя углами.

Квадрат – прямоугольник, у которого все стороны равны.

Ребусы – это игра, в которой зашифрованы слова, фразы или целые высказывания при помощи рисунков в сочетании с буквами и знаками.

Логика – наука о законах правильного мышления называется логикой.

Систе́ма счисле́ния — символический метод записи чисел, представление чисел с помощью письменных знаков.

Десяти́чная систе́ма счисле́ния — позиционная система счисления по целочисленному основанию 10. Одна из наиболее распространённых систем счисления в мире. Для записи чисел наиболее часто используются символы 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, называемые арабскими цифрами.

Программа внеурочной деятельности “Занимательная математика” 1-4 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ванаварская средняя школа»

Эвенкийского муниципального района

Красноярского края

«Согласовано» Руководитель МО МКОУ ВСШ _______________ Менц Е.А. Протокол № ___ от « »________ 2019 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ ВСШ _______________ Гуськова Ю.И. « » _______ 2019 г.

«Утверждаю» Директор МКОУ ВСШ ЭМР ___________ Филипенко Т.Н. Приказ №____ от « » __________ 2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА
(в рамках внеурочной деятельности)
«Занимательная математика»

1-4 класс

Усольцева О.В.– учитель начальных классов

МКОУ «Ванаварская средняя школа»

Эвенкийского муниципального района

Красноярского края

Возраст детей с 7 до 10 лет (1-4 класс)

ВАНАВАРА

Срок реализации: 2017-2021 гг.

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Занимательная математика» 1-4 класс составлена на основе нормативно-правовых документов:

Закона Российской федерации «Об образовании» 2013г

Постановление главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

ФГОС начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 31.12.2015г № 1576 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего образования») Программа кружка «Занимательная математика» относится к научно-познавательному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Не менее важным фактором  реализации данной программы является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.
Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию.
Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия  математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.
Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять.  Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.
Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка  желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.
Специфическая форма организации позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Дети получают профессиональные навыки, которые способствуют дальнейшей социально-бытовой и профессионально-трудовой адаптации в обществе. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Образовательная деятельность осуществляется по общеобразовательным программам дополнительного образования в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, состоянием их соматического и психического здоровья и стандартами второго поколения (ФГОС).

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими математики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями начальной школы. Основным средством такого воспитания и развития математических способностей учащихся являются задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние математической подготовки учащихся, глубина усвоения учебного  материала.  Не случайно известный современный методист и математик Д.Пойа пишет: «Что значит владение математикой? Это есть умение решать задачи, причем не только стандартные, но и требующие известной независимости мышления, здравого смысла, оригинальности, изобретательности». Решение нестандартных задач способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к математике.

    С этой целью   проводятся кружковые занятия, в ходе которых,  решаются задачи, выходящие за рамки программы.  Задачи повышенной трудности, включенные в план служат, для выявления наиболее  способных к математике учащихся. На занятиях математического кружка также, рассматриваются, логические задачи, а также задачи, тесно связанные с обязательным материалом, но требующие определенного творческого подхода к их решению, умения самостоятельно мыслить.  Задачи подобраны с учетом степени подготовки учащихся.

Математический кружок в школе вызывает интерес учащихся к предмету, способствуют развитию математического кругозора, творческих способностей учащихся, привитию навыков самостоятельной работы. Повышает качество общей математической подготовки учащихся.

В своей практике работы со способными детьми и детьми, увлечёнными математикой я, конечно, использую возможности математического кружка. Эти занятия проводятся один раз в неделю во внеурочное время. При составлении плана работы кружка, учитываются интересы и пожелания учащихся.

        

Цель, задачи и принципы программы:

Цель:

 развивать математический образ мышления

Задачи:

 расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

 расширять математические знания в области многозначных чисел;

 содействовать умелому использованию символики;

 учить правильно применять математическую терминологию;

 развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

 уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы программы:

 Актуальность

            Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся.

 Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

 Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

 Практическая направленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

 Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

 Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 68 занятий.

 Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной  учебной дисциплине.

Предполагаемые результаты:

Занятия в  кружке, должны помочь учащимся:

 усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

 помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

 формировать творческое мышление;

 способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.

 

Основные виды деятельности учащихся:

решение занимательных задач;

оформление математических газет;

участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

проектная деятельность

самостоятельная работа;

работа в парах, в группах;

творческие работы

Программа кружка рассчитана на 4 года. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать: 45 минут.

 

 

                  Календарно-тематическое планирование

                                    1 класс

№ п\п	ТЕМА		Дата
1	Игра на развитие восприятия. «Скопируй рисунок»		1.09
2	Игра на развитие восприятия. «Залатай коврик»		8.09
3	Игра на развитие внимания. «Расставь числа . Найди разницу»		15.09
4	«Расставь знаки по образцу»		22.09
5	Игра на развитие памяти. « Нарисуй по памяти в таком же расположении».		29.09
6	Игра на развитие внимания. «Расставь числа . Найди разницу»		6.10
7	Игра на развитие логического мышления. «Какой фигуры не хватает?»		13.10
8	«Найди ключ к отгадке».		20.10
9	Сюжетно – ролевая игра. « Определи маршрут корабля»		27.10
10	«Где произойдёт стыковка космических кораблей?» Игра		10.11
11	«Вычислительные машины». Действия с числами.		17.11
12	«Лучший лётчик» математическая игра		24.11
13	«Как узнать задуманный день недели?»		1.12
14	Отгадай задуманное число.		8.12
15	Логические задачи на раскрашивание.		15.12
16	Игра – путешествие «В цирке»		22.12
17	«Плывём к Робинзону Крузо» (устные вычисления)		12.01
18	Задачи в стихотворной форме.		19.01
19	Занимательные математические игры.		26.01
20	«Кому подаётся мяч?»		2.02
21	Математическая эстафета.		9.02
22	Логические квадраты.	16.02
23	Математический лабиринт «Догони-ка!».	23.02
24	Задачи на сообразительность.	2.03
25	Необычные приёмы устных вычислений.	16.03
26	Провоцирующие задачи.	23.03
27	Запись таблицы, в форме математического диктанта.
28	«Проведи корабли точно по курсу».
29	Игра «Шифр».
30	«В гостях у Золушки» ( решение задач).
31	«В гостях у Золушки» (отработка навыков решения задач).
32	Загадки-обманки.
33	Тест «Проверь  себя».

   

Календарно-тематическое планирование

2 класс

№ п/п	Тема	Дата
1-2	Вводное занятие. Математические игры, лабиринты, кроссворды.
3-4	Из истории чисел. Арифметика каменного века. Бесконечность натуральных чисел. Живая счетная машина.
5-6	Логические задания с числами и цифрами (магические квадраты, цепочки, закономерности).
7	Старинные меры измерений.
8-9	Длина. Придумывание новых мерок. Измерение, исследовательская работа.
10	Измерение, исследовательская работа.
11-12	Масса. Новые мерки. Измерения.
13-14	Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе.
15	Составление программ для преобразования фигур на плоскости.
16	Китайская головоломка “Танграм”
17-18	Конструирование фигур, раскраска и сгибание геометрических фигур.
19-20	Схемы, уравнения
21-22	Графическое моделирование
23-24	Составление дерева возможностей
25-26	Решение старинных задач
27-28	Задачи повышенной трудности
29	Задачи в стихах
30	Составление алгоритмов, блок схем, программ с вопросами
31	Дерево возможностей. Блиц-турнир
32	Познавательная игра «Семь вёрст…»
33	Конструирование предметов из геометрических фигур
34	Итоговое занятие. Игра “Велогонка”

 

 

 

 

 Календарно-тематическое планирование

3 класс

№ п\п	Тема	Дата
1	Что дала математика людям? Зачем ее изучать? Когда она родилась, и что явилось причиной ее возникновения?
2	Старинные системы записи чисел. Упражнения, игры, задачи.
3	Иероглифическая система древних египтян. Упражнения, игры, задачи.
4	Римские цифры. Упражнения, игры, задачи.
5	Римские цифры. Как читать римские цифры?
6	Решение задач
7	Пифагор и его школа. Упражнения, игры, задачи.
8	Бесконечный ряд загадок. Упражнения, игры, задачи
9	Архимед. Упражнения, игры, задачи.
10	Умножение. Упражнения, игры, задачи.
11	Конкурс знатоков. Математические горки. Задача в стихах. Логические задачи. Загадки.
12	Деление. Упражнения, игры, задачи
13	Делится или не делится
14	Решение задач
15	Новогодние забавы
16	Математический КВН. Решение ребусов и логических задач.
17	Знакомство с занимательной математической литературой. Старинные меры длины.
18	Игра «Веришь или нет».
19	Решение олимпиадных задач, счёт. Загадки-смекалки.
20	Экскурсия в компьютерный класс.
21	Время. Часы. Упражнения, игры, задачи.
22	Математические фокусы.
23	Конкурс знатоков
24	Открытие нуля. Загадки-смекалки.
25	Решение задач
26	Денежные знаки. Загадки-смекалки
27	Решение задач повышенной трудности.
28	Игра «Цифры в буквах».
29	КВМ «Царица наук».
30	Задачи с многовариантными решениями
31	Игра «Смекай, решай, отгадывай».
32	Игра «Поле чудес».
33	Решение занимательных задач в стихах. Отгадывание ребусов.
34	Интеллектуальный марафон.

 

 

Календарно-тематическое планирование

4 класс

№ п\п	Тема	Дата
1	Любителям математики. Турнир смекалистых
2	Волшебный круг.
3	Правила сравнения. Сравнение дробей
4	Игры с числами. Решение задач на нахождение части числа , числа по его части.
5	Игры с числами. Решение задач на нахождение  числа по его части.
6	Модель машины времени. Решение задач с именованными числами.
7	Закономерности в числах и фигурах. Многозначные числа .
8	Отважный путешественник. Решение задач на нахождение скорости, времени и расстояния.
9	Отважный путешественник. Решение задач на нахождение скорости, времени и расстояния.
10	Магические квадраты. Нахождение площади фигур.
11	Волшебный квадрат. Нахождение объёма фигур
12	Игры на развитие наблюдательности. Прикидка суммы и разности при работе с многозначными числами.
13	Игры на развитие наблюдательности.
14	Международная игра «Кенгуру»
15	Решение задач на развитие смекалки и сообразительности.
16	Поиск альтернативных способов действий. Арифметические действия с круглыми числами.
17	Закрепление способности комбинировать. Решение  сложных уравнений
18	Решение задач на развитие смекалки и сообразительности
19	Задачи – тесты. Блиц – турнир.
20	Составление алгоритмов и применение их на практике при решении  примеров.
21	Действия противоположные по значению. Использование обратной операции при решении задач, уравнений, примеров.
22	Выделение признаков. Сходство и различие в письменном умножении на однозначное и двузначное число.
23	Математический КВН « Решай, смекай, отгадывай»
24	Математические головоломки
25	Блиц – турнир. Задачи – тесты.
26	Придумывание по аналогии. Решение задач и составление обратных задач к данным.
27	Из истории чисел. Применение различных цифр и чисел в современной жизни.
28	Развиваем воображение. Составление задач на нахождение среднего арифметического числа
29	Волшебный круг. Составление круговых диаграмм. Решение задач с использованием круговых диаграмм.
30	Путешествие по числовому лучу. Координаты  на числовом луче.
31	Игра «морской бой». Координаты точек на плоскости.
32	Логическая игра «Молодцы и хитрецы
33	Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах»
34	Сочинение «Место математики в моей жизни»

   

 

 

                                       

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

 

1.      Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

2.     Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996

3.     Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995

4.     Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 – 4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.

5.     Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002

6.     Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002

7.     Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004

8.     Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004

9.     Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995

10.                       Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004

11.                       Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006

12.                       «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал

 

 

 

 

Программа внеурочной деятельности «Занимательная математика». 4 класс Пояснительная записка

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Цифроград» общеинтеллектуального направления разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы

Подробнее

Наглядные пособия и иллюстрации.

Пояснительная записка Программа «Занимательная математика» направлена на формирование у школьников мыслительной деятельности, культуры умственного труда; развитие качеств мышления, необходимых образованному

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа составлена на основе учебного пособия для общеобразовательных учреждений Е. Л. Мардахаевой «Занятия математического кружка», издательство «МНЕМОЗИНА», 2012. В основе курса

Подробнее

Пояснительная записка

Направленность программы: техническая Уровень программы: ознакомительный Пояснительная записка Данный курс является предметно – ориентированным и предназначен для расширения теоретических и практических

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности социального направления кружка «Математическая шкатулка» для обучающихся 1 «Б» класса разработана в соответствии с требованиями: федерального

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Программа дополнительного образования «Занимательная математика» – естественнонаучной направленности составлена в результате обобщения многолетнего опыта работы учителем начальных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа внутрипредметного модуля «Клуб математиков» во 2 «Б» классе разработана в соответствии -со статьей 2 Федерального закона Российской Федерации 273-ФЗ от 29.12.2012

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В концепции обучения, где целью является формирование культуры личности, важную роль играет математика как цельная развивающаяся и в то же время развивающая дисциплина общекультурного

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка Рабочая программа «Занимательная математика» рассматривается в рамках реализации ФГОС НОО и направлена на общеинтеллектуальное развитие обучающихся. Рабочая программа внеурочной

Подробнее

Цели курса внеурочной деятельности:

Пояснительная записка В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников представлен современный национальный воспитательный идеал высоконравственный, творческий, компетентный гражданин

Подробнее

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

Рабочая программа курса по математике «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» для 6 класса Учитель математики: Преина Наталья Андреевна п. Новоозерный 2018 г. Цель: формирование и развитие универсальных учебных действий

Подробнее

1.Пояснительная записка.

1.Пояснительная записка. Данная программа кружковой работы разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго поколения, которые заключаются в следующем: «Воспитание

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Рабочая программа к курсу «Занимательная математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Подробнее

I. Пояснительная записка.

I. Пояснительная записка. Программа ознакомительная, основой программы является программа внеклассной работы по математике в общеобразовательных учреждениях. По уровню содержания ознакомительная, По направлению

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по внеурочной деятельности по курсу «Занимательная математика» разработана в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ

Подробнее

РАССМОТРЕНА на заседании МО Протокол от

Октябрьский район Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «ОКТЯБРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА имени Героя Советского Союза Николая Васильевича Архангельского» РАССМОТРЕНА на заседании

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка Рабочая программа занятий по занимательной математике в начальной школе (1-4 классы) составлена в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Личностные результаты У обучающихся будут сформированы: – навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей деятельности; – понимание практической значимости математики

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа кружка по математике «В мире чисел» для учащихся 6 классов разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго поколения

Подробнее

Планируемые результаты освоения курса

Пояснительная записка. Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом «Об образовании в РФ» Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования Авторской программой

Подробнее

«Волшебная математика»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебная математика» на 2016 2017 учебный год Возраст учащихся 11-12 лет Сроки реализации программы: 7 месяцев Направленность обще-интеллектуальное

Подробнее

Пояснительная записка. Н.М.Лобачевский

Пояснительная записка «Математика это язык, на котором говорят все точные науки» Н.М.Лобачевский Математика занимает особое место в образовании человека, что определяется безусловной практической значимостью

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2014-2015 учебный год Учитель: Клюева Т. С. (Ф.И.О.) Предмет:Индивидуально-групповые занятия (математика) Класс: 2 «Б» Ачинск 2014 Пояснительная записка. Одним из важных направлений

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Мир математики» относится к общеинтеллектуальному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Актуальность программы определена

Подробнее

1.Пояснительная записка.

1.Пояснительная записка. Данная программа кружковой работы разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго поколения, которые заключаются в следующем: «Воспитание

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа общеинтеллектуальной направленности курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» для 1-4 классов составлена на основе ФГОС НОО, примерной программы факультативного

Подробнее

Ожидаемые результаты курса

Пояснительная записка Цель программы: развивать логическое мышление, внимание, память, творческое воображение, наблюдательность, последовательность рассуждений и его доказательность. Задачи программы:

Подробнее

Математика Пояснительная записка

Математика Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 4 «Г» класса составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования (ООП

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА На современном этапе для начального математического образования характерно возрастание интереса к изучению геометрического материала. Федеральный государственный образовательный стандарт

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «Занимательная математика» рассматривается в рамках реализации ФГОС НОО и направлена на общеинтеллектуальное развитие обучающихся. Рабочая программа внеурочной

Подробнее

1. Пояснительная записка Актуальность

1 1. Пояснительная записка Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной

Подробнее

Цель программы Задачи программы:

Цель программы – создание условий для формирования у школьников культуры мышления, умения разрешать проблемные ситуации, для развития их математических способностей, повышения общего культурного уровня.

Подробнее

«Реальная математика»

Управление образования администрации Чебулинского муниципального района муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курск-Смоленская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа внеурочной

Подробнее

МАОУ “Средняя школа №28 имени Г.Ф. Кирдищева”

02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Занимательная математика” для 1 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Занимательная математика” для 2 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Техническое конструирование и моделирование” для 2 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Чудеса окружающего мира” для 3 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Познай себя в окружающем мире!” для 4 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Чтение – лучшее учение” для 1-4 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Логика” для 1-4 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Занимательная информатика” для 1-4 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Гимнастика” для 1-4 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Путешествуй с английским” для 5 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Основы финансовой грамотности” для 5 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Школа юного географа-следопыта” для 6 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Математика в профессии” для 6 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Увлекательный английский” для 6 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Разговорный английский” для 7 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Избранные вопросы географии” для 9 классов	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Избранные вопросы математики” для 9 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Разговорный английский” для 10а класса	Просмотреть файл
02.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Математическая грамотность” для 11 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Разговорный английский” для 11в класса	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Мой выбор в мире профессий” для 8, 10, 11 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Мой выбор в мире профессий” для 8, 10, 11 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Мой выбор в мире профессий” для 8, 10, 11 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Мой выбор в мире профессий” для 8, 10, 11 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа внеурочной деятельности “Мой выбор в мире профессий” для 8, 10, 11 классов	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа по биологии КамГУ имени Витуса Беринга “Общая биология. Ботаника” для 10 Б класса	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Рабочая программа по химии КамГУ имени Витуса Беринга “Аналитическая, общая и неорганическая химия” для 10 Б класса	Просмотреть файл
08.09.2020г.	Учебная программа дополнительного профессионального образования (Медицинский колледж) “Младшая медицинская сестра\брат по уходу за больными”	Просмотреть файл

Отчет по внеурочной деятельности – начальные классы, прочее

Анализ внеурочной деятельности

в 4 В классе МКОУ « СОШ.п.Эркен-Шахар» за I четверть

Учащиеся 4 классов активно посещали в I четверти курсы внеурочной деятельности, заявленные в начале года.

В рамках введения ФГОС организована внеурочная деятельность научно-познавательной направленности «Занимательная грамматика»

Основная цель внеурочной деятельности «Занимательная грамматика» заключа­ется в том, чтобы воспитать любовь к великому русскому языку.

Задачи:

• развитие интереса к языку как к учебному предмету;

• расширение и углубление программного материала;

• пробуждение у учащихся потребности к самостоятельной работе над познанием родного слова и над своей речью;

• совершенствование общего языкового развития младших школьников;

• развивать познавательную активность учащихся как важнейший компонент любой деятельности человека;

Формы проведения: рассказ-беседа, игра, составление и разгадывание кроссвордов, загадок, работа в группах, проекты, викторины, дистанционные конкурсы и олимпиады.

В течение четверти были проведены игры «Знаешь ли ты пословицы?», «Подбери слово», « Кто быстрее?», «Проверь себя по словарю», «Лишнее слово», «Найди и исправь ошибку», беседы «Богатство родного языка», «Практическое значение алфавита», рассказ-беседа о роли словарей.

Цель внеурочной деятельности «Занимательная математика»  заключается в  развитии математических способностей учащихся, формировании элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения.

На занятиях детям предлагались задачи и задания, трудность которых определялась  не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствовало появлению желания у обучающихся отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В занятия были включены подвижные математические игры, также данный курс дал возможность дополнительно отработать некоторые темы по математике, которые вызывали особые трудности у обучающихся, а также решать задачи повышенной сложности из учебника, готовится к написанию ВПР по математике. Учащиеся принимали активное участие в школьном этапе олимпиады по математике. Наиболее активно себя проявили в данном направлении: Габулова Фатима,Терекбаева Марьям,Магомедов Аслан, Бердиева Аминат.

Цели и задачи внеурочной деятельности «Волшебный мир книг»:

– расширение кругозора детей через чтение книг различных жанров разнообразных по содержанию и тематике;

– обогащение нравственно–эстетического опыта ребенка;

– формирование  активного читателя, владеющего прочными навыками чтения;

– формирование  познавательного интереса и любви к чтению, развитие интереса к творчеству писателей.

Для достижения этих целей были использованы различные формы и методы проведения занятий:

Чтение книг учителем и читающими учащимися Драматизация прочитанных произведений

Выполнение творческих заданий в связи с прочитанным (рисунки, заучивание потешек , скороговорок).

Игры со словами («Перевёртыши», анаграммы, ребусы, «Замени 1 букву», «Угадай слово»)

Экскурсия в детскую библиотеку им.С.П. Никулина. Запись в школьную библиотеку

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе. Считаю, важным заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Кл.рук. Алтынбаева З.А.

Внеурочная деятельность Archives – Официальный сайт лицея 623

Материал находится в рубриках: Внеурочная деятельность, Новости, Новости, Традиционные школьные мероприятия

В начальной школе с 20 ноября 2017 года началась декада русского языка и литературы. За прошедшую неделю ребята вместе с классными наставниками  провели много интересных мероприятий, которыми мы спешим поделиться с Вами. 1 классы организовали выставку рисунков: 1 А и 1 В ” На

Рубрика: Внеурочная деятельность

Волшебный мир книг (4А класс) Развитие интеллектуальных способностей (4А класс) История Санкт-Петербурга (4Б класс) Театральная студия (4Б класс) Если хочешь быть здоров (4Б класс) Занимательная математика (4Б класс) Оригами (4Б класс) Мир вокруг нас (4В класс) Рисуем вместе

Рубрика: Внеурочная деятельность

Безопасное детство (3А класс) В мире книг (3А класс) Я – исследователь (3А класс) Безопасное детство (3В класс) Изостудия (3В класс) История Санкт-Петербурга (3В класс) Подвижные игры с элементами спортивных игр (3В класс) Юный эколог (3В класс)

Рубрика: Внеурочная деятельность

История Санкт-Петербурга (2В класс) Интеллектика (2В класс) Школа вежливых наук (2В класс) Я пешеход и пассажир (2В класс) Я гражданин (2В класс)

Рубрика: Внеурочная деятельность

Если хочешь быть здоров (1В класс) Изостудия (1В класс) Театр в начальной школе (1В класс) Час веселой математики (1В класс) Этическая грамматика (1В класс) История Санкт-Петербурга (1Б класс) Занимательная математика (1Б класс) Изостудия (1Б класс) Юный эколог (1Б класс)

Конспект занятия по внеурочной деятельности по математике в 4 классе «Занимательные задачи»

5.Второе задание «Три дороженьки».

Идёт И-Ц дальше. А тут для него новое испытание- камень придорожный с надписью:

«Верная дорога та, где ответ не самый большой и не самый маленький».

Призадумался добрый молодец, по какой дороге идти – не знает.

Поможем Ивану-Царевичу выбрать верную дорогу. А как мы это сделаем? Возьмите

карточки и впишите маркером ответы в окошко. Работаем в паре, помогайте друг

другу, чтобы И-Ц побыстрее нашёл правильный путь.

 В лесной избушке жили зверюшки.

Угадайте кто?

Рыжая, пушистая, хитрая (лиса).

Длинноухий, короткохвостый, трусливый (заяц).

Круглый, колючий (еж).

Серый, злющий, зубастый (волк).

Неуклюжий, толстый, ворчливый, мохнатый (медведь)

Вопрос. Сколько всего зверюшек жило в избушке? (5)

 Собрались лиса и волк на рыбалку. Лиса взяла маленькую

удочку с короткой леской, а волк-жадина подумал:

“Возьму-ка я самую большую удочку с длинной-длинной

леской – больше рыбы наловлю”

Сели ловить рыбу. Лиса только успевает рыбу вытягивать: то

карася, то леща, то сома, то щуку, то окунька.

А волк поймал плотвичку, стал ее из реки тянуть, да в длинной

леске и запутался. Пока распутался, уже и домой пора идти.

Вопрос. Сколько всего рыб наловили волк и лиса? (6)

 Захотелось Степашке мороженого. Купил он фруктовое –

вкусно!

“А что если молочное еще вкуснее?”. И купил молочное.

“И сливочного тоже хочется”. Съел сливочное.

“Что-то я пломбир давно не пробовал”,- подумал Степашка и

купил пломбир.

Продавец открыл новую коробку, а там… эскимо. “Эскимо!

Мое любимое! Я его дома съем”,- подумал Степашка и купил

себе еще три порции.

Вопрос. Сколько порций мороженого купил Степашка? (7)

Верхняя дорожка меньше чем средняя , нижняя дорожка не 6.

– По какой же дорожке идти И-Ц?

Физкультминутка

Солнце высоко. Путь лежит далёко. Притомился И-Ц в дороге, решил он прилечь,

отдохнуть. И мы с вами тоже отдохнём, сделаем зарядку.

Упражнения для шеи, глаз, корпуса.

внеклассных занятий | Кафедра математики

Клуб актуарной математики

Посмотреть актуарный математический клуб »

Большинство внеклассных мероприятий, связанных с программой получения степени «Актуарная математика», осуществляется под эгидой Клуба актуарной математики Питта – Gamma Iota Sigma (GIS). Клуб актуарной математики Питта – это организация, официально утвержденная Департаментом математики Университета Питтсбурга, а также Отделение бета-тау ГИС Общества актуариев (SOA).Всем специалистам по актуарной математике и любому студенту, заинтересованному в прохождении этого курса обучения, следует подумать о том, чтобы стать членом клуба, чтобы участвовать в запланированных мероприятиях клуба, а также делиться профессиональной информацией на личном уровне с членами.

Математический клуб

Просмотр математического клуба »

Математический клуб для студентов, формально известный как «Математический клуб в Питте», открыт для всех, кто интересуется математикой! Каждую неделю мы приглашаем спикеров – профессоров, студентов и выпускников – для выступления.Эти беседы могут быть на самые разные темы, и каждый обязательно найдет что-нибудь для себя!

Семинар по математике для студентов

Просмотреть семинар по математике »

Семинар по математике для студентов – это проводимый преподавателями семинар, который предоставляет студентам возможность услышать о математических идеях и возможностях, которые обычно не обсуждаются в классе. Формат семинара варьируется от традиционных переговоров до панельных дискуссий и презентаций профессиональных экспертов.Приглашаются все желающие принять участие в семинарах, а темы доступны на уровне, доступном студентам, интересующимся математикой.

Ассоциация женщин-математиков (AWM)

Больше информации скоро!

MathFest

Больше информации скоро!

Семинар и экзамен Putnam

Больше информации скоро!

Консорциум математики и ее приложений (COMAP)

Посетите веб-сайт COMAP »

Соревнование по математике в моделировании COMAP – это международное соревнование, в котором команды студентов из 3 человек имеют 96 часов на решение открытой прикладной математической задачи, вдохновленной реальным миром, и составление отчета о своих результатах.В конкурсе участвуют более 900 учреждений по всему миру. Отчеты оцениваются, а результаты публикуются; команды-победители (сейчас около 20 из> 3000 заявок) признаны крупными математическими обществами (например, SIAM, MAA). В предыдущие годы Питт несколько раз был отмечен «Заслуженным победителем» (10% лучших), и студенты сообщают, что участие – это уникальный и захватывающий интеллектуальный вызов.

Интеграционная пчела

Больше информации скоро!

15 академических внеклассных занятий, которые понравятся детям

Зачисление вашего ребенка на образовательную программу обогащения – отличный способ помочь ему или ей добиться успеха в школе.Еще один отличный способ – заняться академической внешкольной деятельностью. Академические внеклассные мероприятия направлены на то, чтобы сделать обучение увлекательным и увлекательным, и многие из них помогают студентам проявлять лидерские качества и улучшать работу в командах. Конечно, они также неплохо смотрятся при поступлении в колледж. Вот несколько отличных примеров академической внеклассной деятельности для учащихся от начальной до средней школы.

Научная олимпиада – это соревнование по науке и решению задач, в котором могут участвовать дети от детского сада до 12 ^-го -го класса.Обычно учащиеся соревнуются в нескольких областях, учащиеся могут работать в одиночку на одном или двух мероприятиях, но большинство проблем – это групповые проекты с практическим акцентом. Темы включают генетику, науки о Земле, химию, анатомию, физику, геологию, машиностроение и технологии.

2. Молодые авторы: К-12

Во многих школах есть так называемая программа молодых авторов. В этих программах учащиеся пишут рассказы и часто сами создают книги. Школы могут даже присуждать награды за лучший рассказ или обложку в определенном классе.Кроме того, организации за пределами школ проводят конкурсы творческого письма, предназначенные для молодых авторов, и в этих конкурсах также могут быть стипендии или возможности публикации. Обязательно ищите возможности, характерные для вашего штата! (Например, в Огайо проводится конкурс творческого письма для учащихся 7–8 классов «Сила пера».)

В то время как в любой школе или даже в любом классе может быть своя орфографическая пчела, самая известная орфографическая пчела в США – это Национальная орфографическая пчела Скриппса. Отличный способ выучить и попрактиковаться в языке, орфографическая пчела проверяет словарный запас каждого учащегося, а учащиеся, участвующие в школьных группах или учебных программах, могут действительно улучшить их понимание языка. Учащиеся могут участвовать в классе от 1 до 8 .

Верно. Пчелы больше не нужны только для проверки правописания, и пчела National Geography является ярким примером того, как академические внеклассные занятия могут помочь учащимся совершенствоваться по темам, которым в школах уделяется меньше внимания. Фактически, цель этого конкурса – повысить интерес студентов и их знания по географии.

Кто знал, что существует столько видов пчел? А поскольку учителя видят все меньше и меньше учеников с солидными знаниями истории, пчела по национальной истории – отличный способ для учеников получить поддержку в этой области.Он имеет два разных подразделения. Начальное деление – это 6 ^-й -й класс и ниже, а разделение средней школы включает 7 ^-го и 8 ^-го классов.

Математическая олимпиада – еще одно академическое внеклассное мероприятие, на котором учащиеся работают в командах. В данном случае они решают математические задачи. Математическая олимпиада состоит из двух частей: 4-6 классы и 6-8 классы. Студенты могут соревноваться как на национальном, так и на международном уровне.

Команды, участвующие в Мировом Кубке Ученых, получают множество разнообразных впечатлений в рамках одного соревнования.Они будут обсуждать, проверять свои знания с помощью викторины, вместе писать убедительные эссе и проверять свои знания и уверенность с помощью сложного теста с несколькими вариантами ответов (несколько ответов могут быть правильными – на каждый вопрос!).

Помимо отличного тимбилдинга, World Scholar’s ​​Cup также предлагает возможность для путешествий и культурного опыта благодаря международным соревнованиям! * По этой причине право на участие и подразделения фактически определяются возрастом, а не классом.

8. Пробное испытание: от начальной до средней школы

Mock Trials дает студентам опыт публичных выступлений, исследований и нашей правовой системы. Начиная с начальной школы, учащиеся знакомятся с форматом суда, используя сценарии для судебных сказок. Однако по мере взросления учащимся придется исследовать законы и преступления и подготовить свои собственные аргументы. Именно тогда обостряется аспект соревнования, кульминацией которого является национальный чемпионат по пробным тестам для старших классов.

Некоторые школы могут предлагать вместо этого учебные судебные разбирательства, которые похожи, но фокусируются на другом типе преступлений и акценте на суде.

Кто сказал, что академические внеклассные занятия сухие и скучные? В этом соревновании учащиеся работают в группах по 3-10 человек, чтобы построить модель ракеты, которая переносит сырое куриное яйцо на высоту 775 футов и остается в воздухе в течение 41-43 секунды. Команды могут быть зарегистрированы через школы или некоммерческие молодежные организации. Если вашему ребенку нравится инженерное дело и он готов к серьезным испытаниям, связанным с дизайном и сборкой, это может стать тем дополнительным занятием, которое вы так долго искали.

10. Дебатные команды или клубы: средняя и старшая школа

Дебаты – прекрасный способ для учащихся развить логические навыки и умение рассуждать.Одним из основных изменений в школьном тестировании является акцент на поддержке, и учащиеся, участвующие в дебатах, получат практическую поддержку своих мнений, а также построят командную работу и весело проведут время!

11. КОМАНДЫ: Средняя школа и Высшая школа

TEAMS означает «Тесты на инженерные способности, математику и естественные науки». Работая в группах по 4-8 человек, студенты изучают сценарии соревнований для подготовки к соревнованиям. Заранее им нужно будет написать командное эссе, а в тот же день у них будет тест с несколькими вариантами ответов и задание на проектирование / сборку.

12. Модель ООН: средняя школа и старшая школа

Модель Организации Объединенных Наций – это именно то, на что она похожа – модель Организации Объединенных Наций. Как и Организация Объединенных Наций, он предлагает возможность для расширения и разнообразия взглядов. В то же время он предлагает студентам лучше понять, как работает международная политика. Некоторые школы объединяют эту команду с классами истории, такими как A.P. Government, поэтому уточняйте в своей школе, когда вы имеете право присоединиться.

13.Quiz Bowl: средняя и старшая школа

Quiz Bowl, Quick Recall, Quiz Team – как бы это ни называла ваша школа, почти в каждой школе есть своего рода академическая команда по викторине (вероятно, это первое академическое внеклассное мероприятие, которое вы придумали для старшей школы). В этих соревнованиях учащиеся с удовольствием отвечают на вопросы по темам практически по любому предмету, включая, помимо прочего, текущие события, естественные науки, математику, литературу, изобразительное искусство, историю и т. Д. скорости, и вы быстро увидите, как разные ученики разрабатывают свои собственные стратегии!

В академическом десятиборье учащиеся соревнуются, произнося речи, пишут эссе, проходят собеседования и сдают тесты по искусству, экономике, литературе, математике, музыке, естественным наукам и общественным наукам.Существует также практический компонент под названием Super Quiz ^TM , в котором учащиеся решают задачи по каждому предмету перед живой аудиторией. Это довольно интенсивно, и это отличный опыт для старшеклассников. И не думайте, что если ваш ученик не имеет идеального среднего балла, у него не будет шанса участвовать в соревнованиях. Школы должны иметь учеников с 3 разными уровнями GPA, чтобы вообще соревноваться, чтобы учащиеся всех уровней могли учиться и расти в соревнованиях, что может сделать его одним из самых широкомасштабных академических внеклассных мероприятий.

Несмотря на то, что существует много тестовых соревнований, не многие из них проводятся на открытом воздухе. В Envirothon команды поедут на полигон, часто в государственный или национальный парк, и там они пройдут 5 тестов в группе: водная экология, почвенно-земельное использование, текущая проблема, лесное хозяйство и дикая природа. Каждый тест проводится в разных природных условиях (у ручья или пруда для водной экологии, в лесной зоне для лесного хозяйства и т. Д.), И учащиеся должны будут ответить на вопросы об их окружении в рамках теста.

В течение дня студенты, скорее всего, будут слушать докладчика или смотреть презентацию по определенной теме, связанной с окружающей средой. Они учатся, соревнуются и веселятся, и, самое главное, они могут делать все это на улице!

* В разных штатах могут быть разные возрастные требования для команд. У некоторых могут быть даже команды начального уровня. Свяжитесь с вашей школой или посетите веб-сайт Envirothon в вашем штате, чтобы узнать, когда ваш ребенок будет иметь право на участие в программе.

Вот и все.15 академических внеклассных занятий, которые понравятся детям. И не паникуйте, если ваша школа не предлагает ни одного из них. Вы можете создать новую команду через школу или некоммерческую молодежную организацию. Ваша школа может также предлагать другие академические внеклассные мероприятия, которые вам нравятся еще больше. Лучший способ узнать это – принять участие.

Спросите учителя или консультанта. Задавайте вопросы на ознакомительном вечере в начале года. Посетите веб-сайт или даже спросите других родителей.Родители, как вы – какие у вашего ребенка любимые внеклассные занятия?

Автор: Элизабет Ф., писатель и преподаватель MathWizard, Inc.

8 пропущенных внеурочных мероприятий по STEM для содействия успеху учащихся

Класс – отличное место для учебы, но любой, у кого была работа, знает, что учеба в классе не продвинет вас полностью. На работе человек учится так много, что просто невозможно получить в классе.Что для студента означает «обучение на рабочем месте»? Внеклассные занятия! Если ваша страсть – спорт, вы не просто занимаетесь физкультурой, вы присоединяетесь к баскетбольной команде. Если вы хотите научиться выступать в качестве отличного оратора, вы не остановитесь на уроке речи, вы присоединитесь к группе выступающих.

И давайте на минутку уберем “тренировочный” аспект. Независимо от того, в каких сферах деятельности наши дети заканчивают, мы хотим, чтобы у них развивались положительные ассоциации с учеными. Иногда перенос объема обучения за пределы класса может помочь им осознать, как это здорово испытать дисциплины STEM на себе.

Так что одно дело, когда мы говорим о спорте или речи, но что такое эквивалент в мире STEM? Если вы хотите стимулировать развитие STEM у вашего ребенка за пределами класса, обратите внимание на этот список занятий. Некоторые из них вносят конкуренцию в микс в командных условиях. Другие более склонны к сотрудничеству. У всех них есть один важный общий элемент: они объединяют детей-единомышленников в обстановке, где навыки STEM ценятся и развиваются в позитивной социальной среде.

Кодирующие булавы

Ваш ребенок хочет заниматься программированием помимо того, что предлагается в классе? Может быть, они хотели бы поучаствовать в реальной проблеме разработки кода или написать код вместе со своими друзьями.Клубы программирования – отличный способ продолжить развивать эти навыки в веселой обстановке. Дети младшего школьного возраста могут заглянуть в Code Club World, который насчитывает более 1000 клубов по всей территории Соединенных Штатов. Если у вас есть дочь подходящего возраста, стоит обратить внимание на еще одну вещь – Girls Who Code, созданную для того, чтобы дать девочкам благоприятную среду для совместного обучения.

Команда робототехники

Из всех видов деятельности, представленных в этом списке, наиболее заметным в последние 10 лет являются команды робототехники.И почему бы нет? Давайте поразмышляем над некоторыми причинами:

• Детали для роботов достаточно дешевы для использования в школе.
• Знанием о том, как создавать и программировать этих роботов, теперь можно легко поделиться через Интернет.
• Давайте будем честными, создавать роботов – это круто. Неудивительно, что дети берутся за это занятие в массовом порядке.

Как и многие другие виды деятельности в этом списке, красота робототехники заключается в том, что это прикладная деятельность; вы проходите междисциплинарное обучение.В конструкции роботов есть инженерный и программный компоненты.

4-H

Что это? Вы думали, что 4-H – пережиток 1950-х годов, умирающая деятельность, ограниченная проектами сельского хозяйства в небольших городках? Подумай еще раз. Хотя 4-H не отказалась от этих корней, она расширила свою базу несколькими способами. Во-первых, 4-H сейчас продвигает себя не только в области STEM, но и в сельском хозяйстве, и в их последнем годовом отчете на национальном уровне количество проектов на базе STEM, в которых участвовали 4-H, фактически опередило сельское хозяйство почти в 2-1 раза.Фактически, некоторые клубы теперь специализируются именно на STEM, помогая своим членам в проектах робототехники, ракетостроения, информатики и электротехники. 4-H также со временем расширилась, чтобы привлечь более широкую аудиторию, поэтому независимо от того, живете ли вы в стране, городе или пригороде, рядом с вами наверняка найдется клуб.

Команда математиков

Как долгое время бывший тренер математической команды, я мог буквально часами говорить о пользе этого занятия. Команда по математике берет академический предмет, который часто не считается крутым, и помещает его в среду, где дети, которые лучше всего справляются с математикой, рассматриваются в действительно позитивном свете.Это также возможность для детей по-настоящему усердно и весело вместе заниматься математическими задачами, над которыми они не обязательно будут работать в классе.

Я, вероятно, должен уточнить, сказав, что нет единого определения того, что такое математическая команда. Я тренировал в государственных школах штата Иллинойс, где, вероятно, проводятся одни из самых организованных командных соревнований по математике на государственном уровне в Соединенных Штатах. На встречах математической команды есть индивидуальные, групповые, устные и даже эстафеты. В большинстве штатов существует свой собственный способ организации соревнований, и они могут сделать свои соревнования строго индивидуальным тестом.Конечно, есть также Международная математическая олимпиада, где учащиеся могут пройти весь путь до международных соревнований. Вам даже не нужно быть частью школы для участия в этом конкурсе, домашние школьники приветствуются.

Научная олимпиада

Что касается олимпиад, олимпиада по математике – не единственный способ отточить эти навыки STEM. Вы также захотите изучить научную олимпиаду. Научная олимпиада начинается еще в детском саду и продолжается на протяжении всей школы.В соревновании участвуют почти 8000 школ во всех 50 штатах. Где еще вы найдете такие разнообразные события, как «Химия», «Мышеловки», «Зелья и яды», «Термодинамика» и многие другие?

Олимпиада по кодированию

Завершает олимпиаду Олимпиада по кодированию. Вы уже знаете, что такое соревнование за продвижение по разным уровням, на этот раз в кодировании. Что мне действительно нравится в олимпиаде кодирования, так это то, что она предлагается на нескольких языках: C, C ++, Java, Pascal и Python.Если учащийся учится программировать в школе, очень высока вероятность, что он выучит хотя бы один из этих языков и сможет соревноваться на том языке, на котором у него самый высокий уровень комфорта. Кроме того, есть четыре уровня сложности: бронзовый, серебряный, золотой и платиновый. Студенты продвигаются по уровням, хорошо успевая в своем текущем дивизионе.

Летние лагеря STEM

Летом слишком много мероприятий, связанных с STEM, чтобы перечислить.Некоторые из них краткосрочные, как лагеря. Да, космический лагерь все еще существует. Обещают не запускать ребенка на орбиту. Посетите Camp Invention, чтобы увидеть еще один классный пример тех возможностей, которые существуют. Другие летние STEM-развлечения могут длиться неделями или все лето. Один ресурс, который вы обязательно должны проверить, – это ваши местные колледжи и / или университеты, независимо от того, являются ли они большими 4-летними государственными школами или небольшими 2-летними общественными колледжами. Также проверьте местные музеи, планетарии и обсерватории.Эти учебные заведения часто проводят летом программы, связанные с STEM, которые длятся несколько дней или даже недель. Думайте о них как о летнем «детском колледже».

Учебная чаша

Эти соревнования носят разные названия: Scholastic Bowl, Quiz Bowl, Academic Decathalon. Их форматы различаются в зависимости от руководящего органа и возрастной группы, но они содержат некоторые общие элементы: небольшой группе учащихся из школы вручается набор зуммеров, и модераторы просят их войти, чтобы ответить на вопросы перед их соперниками.Хотя в этих соревнованиях используются самые разные вопросы, а не только STEM, они почти всегда включают полезный набор вопросов по математике и естественным наукам. Это было одно из моих внеклассных занятий в старшей школе, и я всегда чувствовал, как начинает накачиваться адреналин, когда я крепче сжимал карандаш, когда модератор начинал вопрос со слов: «Категория – математика».

А ты? В каких внешкольных мероприятиях участвуют ваши дети? Есть ли здесь что-то, что я забыл, что вам особенно понравилось в студенческие годы?Пожалуйста, добавьте их в комментарии ниже.

Как его настроить и запустить

Если вы всегда хотели создать математический клуб, но не совсем понимали, как это сделать или какие занятия в математическом клубе вы могли бы использовать, то этот блог должен вас заинтересовать. правильный путь.

Содержит идеи математического клуба, советы и рекомендации от учителя с более чем 20-летним опытом. Прочитав этот пост, вы сможете в кратчайшие сроки открыть свой собственный клуб.

Я шпионю маленьким глазком за что-то, начинающееся на букву «q».

Четырехугольник возможно?

Может быть, частное?

Квадрант?

Нет, это « очередь ».

Обычно я ненавижу очереди, но есть один тип очередей, которые я не против, – это очереди детей за пределами моего класса, ожидающих, чтобы попасть в мой математический клуб.

Каждую среду то же самое. Жадные лица заглядывают внутрь, как борзые в свои ловушки, ожидая, когда откроется дверь.

Итак, имея это в качестве вашей конечной цели … давайте углубимся в дело.

Что такое математический клуб?

Математический клуб – это возможность для всех (не только с высшими или низшими успеваемостями) весело провести время с математикой в ​​совершенно непредвзятой и, в идеале, относительно свободной среде. Это может произойти в любое время дня вне расписания уроков.

В начальной школе математика является популярным клубом после уроков, но вы также можете проводить его как кружок по математике в обеденное время или даже перед школой. Он должен заметно отличаться от урока математики, и предлагаемые вами занятия в клубе математики должны, по возможности, быть веселыми или, по крайней мере, увлекательными и, возможно, даже удивительными для детей.

Почему в вашей начальной школе должен быть математический клуб?

Клубы математики бывают самых разных форм и размеров, и нет единой модели, которая бы подходила для каждой школы. Однако он должен быть в каждой школе.

Это потому, что они помогают повысить значимость математики в школе, повысить вовлеченность детей в математику и показать, что математика – это игровой и разнообразный предмет, полный сюрпризов.

Другие преимущества математического клуба

Математические клубы также будут

Математические клубы позволят вам снять смирительную рубашку вашей учебной программы и работать гибко и творчески.

Какие занятия в математическом клубе вы можете делать?

Создавая математический клуб, вы должны стремиться к как можно более широкой аудитории, в идеале – на ключевой стадии. Вы будете поражены тем, сколько идей для занятий в математическом клубе есть на выбор: математические игры, головоломки, викторины, расшифровка кода, математические исследования, математические маршруты, решение общих проблем, ведение блогов, подкастинг и видеоконференции.

Ниже мы перечислили более конкретные идеи и занятия математического клуба, а также способы их реализации.

12 увлекательных математических клубных игр и занятий для начальных школ

Загрузите этот удивительный ресурс, который содержит 12 веселых и активных математических клубных игр, которые вы можете использовать в своих послешкольных математических клубах!

Где лучше держать математический клуб?

Математический клуб предлагает возможности для более гибкого обучения. В идеальной обстановке класс можно организовать по-разному, чтобы отражать разные способы обучения. Дети могут работать самостоятельно, парами или небольшими группами.

Нужна комната, в которой столы и стулья можно свободно перемещать, а математический клуб должен находиться в классе, где дети могут в определенной степени контролировать свою учебную среду и вносить в нее свой вклад.

Не думайте только о «помещении», поскольку каждый математический клуб должен быть связан с Матерью-Землей и ближайшим окружением за ее пределами.

Ищете вдохновение? Вот несколько идей для занятий по математике на открытом воздухе, увлекательных занятий по математике и для начинающих по математике.

Какие ученики должны посещать математический кружок?

Клубы математики – это внеклассные занятия и занятия вне трасс, которые можно проводить до школы, в обеденное время или после уроков.Также существует множество типов клубов, и необходимо тщательно обдумать, подходят ли они вашему контексту или нет с точки зрения видения и ценностей вашей школы.

Предупреждение: некоторые математические клубы могут посылать неверные сообщения, даже если они «из лучших побуждений».

Некоторые из них не моего типа и могут, потому что могут, приписывать типаж кто посещает на основании ошибочных или ошибочных ярлыков в классе или заставляют определенных детей преуспевать за счет других.

Некоторые используют свои математические клубы как «тренировочные площадки» для ежегодных математических соревнований и задач, но на самом деле это больше похоже на специализированные математические клиники.Эти клубы мало чем занимаются, кроме как готовят детей к типам вопросов, которые могут возникнуть – мне нравятся эти математические задачи, и я думаю, что они действительно служат ценной цели, но математический клуб, посвященный подготовке к одному?

Не думаю.

Детям хватит напряжения, даже если поверх него не добавлен еще один слой, а математика – это не подготовка к тестам. Для многих награда – фотография в местной тряпке с заголовком «Гений математики – лучший в классе», и хотя это может быть хорошим украшением витрины для школы, я действительно не уверен, что некоторые дети получают от этого, кроме на беговой дорожке с вызовом.

Есть несколько соревнований по взлому, и школы должны участвовать в них (см. Ссылки), но посвящать математический клуб «великому дню» – не для меня.

Математические клубы должны быть доступны для всех

Затем есть математические клубы, посвященные «наиболее способным», но первое, что здесь нужно помнить, это то, что математические таланты гибки. Все дети «умеют» заниматься математикой, но если мы создаем клубы для определенных детей, которых мы назвали более способными, мы создаем и сохраняем большую исключительность.

Математические клубы KS1 и KS2 никогда не должны быть территорией нескольких способных детей.

Я видел школы, где некоторых детей «приглашали» в математический клуб, что сразу же вызывает тревогу.

Maths не «только по приглашениям».

Математика для всех, и поэтому элитные клубы для избранных (которые, несомненно, демонстрируют некоторые математические таланты) вбивают клин в школу. Это объясняет, почему некоторые дети попадают в учебную яму и никогда не выбираются из нее, потому что сомневаются в своих математических способностях и никогда не начинают стремиться к большей глубине в математике.

Математические клубы должны быть инклюзивными местами, где каждый может внести свой вклад и развить свое мышление роста.

Следует поощрять детей всех возрастов и способностей к вступлению в математический клуб, чтобы они могли по-разному учиться вместе с детьми из разных групп. Это помогает детям делиться идеями и стратегиями и способствует их математическому развитию.

Математический клуб должен быть интересным и открытым для детей разного возраста, учитывать разные уровни способностей и отражать разные мотивы посещения.

Обратная связь с другими учителями вашей начальной школы из вашего математического клуба

Действия, которые я выбрал, носят формирующий характер, поэтому обратная связь имеет большое значение – я даю ее не только детям, но и их учителям. .

Это может показаться обременительным, но не обязательно.

Обратная связь с разными учителями не обязательно должна быть формальной – это может быть так же просто, как быстрый чат в учительской, чтобы рассказать, как идут дела у ученика. Кроме того, мой опыт подсказывает мне, что если детям нравится проводить время в математическом клубе, они с готовностью рассказывают о том, что произошло, со своим учителем.

Пригласите учителей вступить в клуб!

Также важно пригласить классных учителей провести хотя бы одно занятие или часть занятия, чтобы зайти и посмотреть, что происходит по математике. Детям нравится видеть, что их учителя проявляют интерес даже на несколько минут.

Клубы математики – это возможность учиться

Клубы математики похожи на любой другой урок – вы должны учитывать каждую секунду, поэтому им нужно грамотное планирование и тщательное обдумывание.

Они должны предоставлять детям возможности для выполнения работы, которая:

• является сложной задачей, но низкой тревожностью
• позволяет детям контролировать собственное обучение
• позволяет детям учиться по-разному
• поддерживает обучение внутри и вне школа

Понимание слишком сложно, чтобы его можно было удовлетворительно оценить с помощью какого-либо одного вида деятельности, и поэтому необходим ряд методов, чтобы проверить понимание детьми математики.

Узкие стратегии дадут лишь ограниченное понимание, поэтому для обеспечения высокого качества обучения необходимы разные виды деятельности.

Упор на исследовательский подход, решение проблем и исследовательский подход позволит ученикам продемонстрировать глубину своих знаний, навыков и понимания.

Успех математических клубов в конечном итоге будет зависеть от выбранных вами видов деятельности.

Типы

математических клубов

Для меня математические клубы – это не легкомысленные или претенциозные, а ценные возможности по-настоящему активно заниматься математикой.Я создал математические клубы с упором на решение проблем и исследования, но клубы, которые я создал с более широкой учебной программой по математике, в которых используется более широкий подход, как правило, более широкие и творческие.

Мне нравится варьировать вводимые данные и использовать ряд оценок для учебных мероприятий, которые позволяют мне работать отзывчиво и помогают детям улучшить свои знания и понимание.

Любимые простые в проведении занятия математическим клубом

Разнообразие простых в проведении занятий математического клуба, которые вы могли бы представить, безгранично.Вот несколько простых в использовании идей для начала; более конкретные идеи следуют ниже и на бесплатном ресурсе.

• Математические головоломки
• Математические игры
• Математика магия
• Математика искусство
• Математика карточные игры
• Математические игры в кости
• Математические настольные игры
• Математические фокусы подкаст
• Песни по математике (отлично подходят для изучения таблиц умножения)
• Стихи по математике
• Шутки по математике
• Математические тропы или поиск сокровищ (см. математику на открытом воздухе)
• Соревнования по математике

Third Space собрали мои любимые занятия по математике бесплатный скачиваемый ресурс.Все они просты и легки в использовании, охватывают такие темы, как таблица умножения, деление, проценты и углы, и обеспечивают более чем достаточно, чтобы занять вас на первых парах занятий в математическом клубе.

О других идеях и занятиях математического клуба читайте дальше.

1. Игры должны занимать центральное место в вашем математическом клубе

Игры математического клуба являются неотъемлемой частью практического обучения детей математике. Они создают мотивацию для детей изучать концепции, развивать знания по предметам, улучшать решение проблем и получать удовольствие от математики.

Игры также представляют собой идеальные рамки для разговора, чтобы вы могли сформировать оценку умственных способностей детей и общего математического благополучия. Они предоставляют детям возможность творчески мыслить, интерпретировать инструкции, использовать математический словарный запас, развивать социальные навыки и развивать уверенность и чувство собственного достоинства.

2. Математические офлайн-игры только по возможности!

Легко найти какую-нибудь веселую игру в Интернете и позволить детям посидеть в ней 30 минут, это больше, но это ленивая математика и «легкая жизнь» клубные игры, которые просто заполняют время.Вы должны убедиться, что большинство идей вашего математического клуба не в сети!

Загрузите этот бесплатный ресурс, посвященный занятиям математического клуба, которые можно выполнять в автономном режиме и для которых требуются только ручка и бумага, а иногда и игральные кости (но их легко сделать самостоятельно).

Это позволяет детям, которые приходят в клуб, быть активны и закатывают рукава – математика в виде компьютерных игр есть сидячая математика. Конечно, в Интернете можно найти несколько превосходных заданий по математике, и использование их время от времени вполне приемлемо, но есть множество доступных низкотехнологичных вариантов, которые могут сделать обучение более осязаемым.

Моя математическая максима такова: если это практическое занятие, то это умение, поэтому я всегда стремлюсь к практическим идеям математического клуба, где это возможно.

Многие математические клубы используют новинки или развлекательную математику как способ увлечь и привлечь интерес детей. Неформальные «игровые» занятия по математике – богатый источник знаний и обогащения, а также отличный материал для математических клубов.

Ищете веселые игры, которые улучшат учебу учеников? У нас есть несколько статей, в которых описываются утвержденные учителями задания по математике и забавные математические игры, в том числе математические игры KS2, математические игры KS1 и математические игры KS3 для всех математических тем, а также набор игр с таблицами умножения на 35, которые вы захотите добавить в закладки для любой годовой группы. Вы учите!

3.Ослепительная идея математического клуба

! Голова, полная чисел

Задачи, способствующие развитию магии чисел, побудят детей заниматься математикой как забавным занятием, а числовые трюки всегда являются отличным способом вдохновить детей.

Этот числовой трюк является весьма выигрышным, и если его потренировать, он может быть выполнен с настоящим изяществом и чутьем.

Как поразить детей своей памятью и навыками чтения мыслей

1. Раздайте детям копию таблицы выше и скажите им, что вы запомнили все числа в таблице.
2. Обратите внимание на то, что 49 ключевых цифр выделены жирным шрифтом, а под каждым жирным шрифтом стоит семизначное число.
3. Не глядя на копию таблицы, попросите одного из детей выбрать число, выделенное жирным шрифтом, и уверенно заявите, что вы сможете вспомнить число, указанное ниже.
4. Например, если было выбрано число 41, медленно раскрывайте каждое из чисел, но не забудьте добавить много спектаклей и театральных представлений, таких как: «Первое число приходит ко мне, теперь я его вижу, это простое число, это четное число, это число 2! »
5. Затем произнесите и запишите другие числа:« Мои умственные способности слабы, но я думаю, что следующее число также является простым числом.Я думаю, что это квадратный корень из 25… Это число пять! »Тщательная демонстрация сценического мастерства добавит вашему распорядку больше впечатления!
6. Повторите это для нескольких других чисел в кружках, пока дети пытаются понять, как вы можете так легко вспомнить все числа. Затем пришло время рассказать детям, как это делается, и дать им возможность попробовать себя с партнером после того, как они выучили этот трюк…

Как работает эта волшебная математика…

Конечно, есть способ решить это магическое число.

1. Добавьте 11 к выбранному числу в кружке.
2. Обратный результат.
3. Продолжайте складывать два предыдущих числа, исключая «десятки».
4. Запишите число и произнесите его вслух в стиле настоящего волшебника!

Например, выбрано обведенное число 14, вы хотите получить 5279651. Для этого выполните следующие шаги:

• Добавьте 11, чтобы получить 25.
• Обратный 25, чтобы получить 52.
• Добавьте 5 и 2, чтобы получить 7,
• сложите 2 и 7, чтобы получить 9,
• сложите 7 и 9, чтобы получить 16 (игнорируйте 1 из 16 и просто запишите 6 следующие),
• сложите 9 и 6, чтобы получить 15 ( снова игнорируйте 1 из 15 и просто запишите 5),
• Сложите 6 и 5, чтобы получить 11 (игнорируйте одну из цифр 1 и запишите другую 1)
• Произнесите число, 5279651

Учитель Взломать – вам будет легче, если вы запишете это на доске, как вы это делаете!

Когда вы попробуете вместе несколько приемов, дайте детям время изучить каждый из них и попрактиковаться.Затем они могут подготовить демонстрации трюков для вас и остального класса.

4.

Идея клуба практической математики: станьте хитрее!

Помимо игр, в математическом клубе «все идет», потому что вы не ограничены какой-либо конкретной учебной программой. Вот некоторые из них, которые мне нравятся:

a) изготовление ленты Мебиуса
b) пробование техники работы с бумагой
c) создание математико-художественных скульптур Энди Голдсуорси

5. Идея клуба вдохновляющих математиков: Maths Heroes

Стоит одна идея. для бега с помощью одного или двух занятий, посвященных «Маэстро математики», можно больше узнать о выдающихся математиках прошлого.Этот год – идеальное время, чтобы взглянуть на роль женщин в математике, и дети могут исследовать женщин-математиков, таких как Ада Лавлейс, Эмми Нётер и София Ковалевская.

Узнав больше о некоторых из лучших математических фигур со всего мира, вы сделаете превосходные личные учебные проекты для детей, чтобы они могли их усвоить.

Идеи математического клуба не всегда должны основываться на цифрах. Рабочие листы и задания с участием популярных знаменитостей всегда будут популярны, поэтому включите их, когда сможете!

Идеи для ресурсов математического клуба

Собирать и изобретать собственные ресурсы – это то, что требует времени, и с годами вы сможете пополнить ряды математического клуба.Хранить все в одном месте – самая сложная задача!

Если у вас мало ресурсов или вы не хотите изобретать велосипед, то есть другие готовые ресурсы, на которые вы можете подписаться или купить.

Одна из инициатив, предлагающих бесплатные материалы для математических клубов, – это «Count On Us» из фонда мэра Лондона, благотворительной организации по социальной мобильности. Он предлагает руководство для школ, обмен передовым опытом участвующих школ, тематические пакеты мероприятий, планы занятий и ресурсы управления.

Есть также множество компаний, которые предлагают оплачиваемые занятия после уроков по математике в клубах, и если вы хотите узнать об этом больше, вы можете просмотреть более подробную информацию по ссылкам ниже.

Эти клубы, безусловно, заслуживают внимания для коротких всплесков внеклассной математики в течение половины семестра, но для меня невозможно превзойти, когда член школьного персонала ведет свой собственный клуб в течение года.

Математический клуб является постоянным местом в течение всего учебного года и лучше всего возглавляется персоналом, который знает детей, которые могут отслеживать их прогресс и развитие.

Веселое развлечение, самая важная часть математического клуба

Заманчиво сказать, что математические клубы – это «развлечение» – они должны быть веселыми, но пусть дети решают это сами. Если им не весело, значит, им не весело, и вам нужно сменить направление и «поиграть» с новыми занятиями, некоторые из которых можно найти ниже.

Математические клубы могут быть фантастическим способом помочь оживить математику для некоторых учеников в вашей школе, поэтому, если вы ищете ту волшебную пулю, которая может изменить вашу школу, это может быть просто математический клуб!

Математический клуб полезные ссылки

Есть ли у вас ученики, которым нужна дополнительная поддержка по математике?
Каждую неделю репетиторы-специалисты по математике Third Space Learning поддерживают тысячи учеников в сотнях школ, проводя еженедельные индивидуальные уроки онлайн и участвуя в математических мероприятиях, призванных восполнить пробелы и ускорить успеваемость.

С 2013 года мы помогли более 80 000 учеников начальной и средней школы стать более уверенными и способными математиками. Узнайте больше или запросите индивидуальное смету для вашей школы, чтобы рассказать нам о потребностях вашей школы и о том, как мы можем помочь.

Клубы и мероприятия | HSMSE

Внеклассные занятия являются важной частью школьной программы и общественной жизни для большинства учащихся, и многие студенты HSMSE согласятся, что они учатся вне класса так же много, как и внутри.Наши предложения основаны на интересах студентов. В каждом задании студенты несут значительную ответственность за лидерство.

Клубы

открываются осенью, и новым студентам предлагается посетить ярмарку клубов, которая состоится в конце сентября или начале октября на квадроциклах. Там вы сможете встретиться с лидерами клубов и зарегистрироваться, чтобы вступить в любой клуб, который вам интересен.

Студенческое самоуправление и руководство

Сопрезиденты класса

В каждой ступени по два сопрезидента.Кандидаты баллотируются в команде, выборы Второкурсника, Юниора, Старшего проводятся весной на следующий год. Выборы первокурсников проводятся через несколько месяцев после начала школы, чтобы они могли встретиться и познакомиться друг с другом, прежде чем принять решение баллотироваться и за кого голосовать.

Группа руководителей школы (SLT)

SLT состоит из администраторов, учителей, учеников и родителей. Два студенческих представителя включают старшего и младшего, которые рекомендуются выпускником и утверждаются директором.Собрания SLT проводятся раз в месяц для обсуждения вопросов, важных для всего школьного сообщества. SLT служит регулярным форумом для решения общешкольных проблем, на котором все имеют равный голос.

Класс лидерства

Лидерство – это факультативный курс под названием «Студенческое самоуправление / лидерство». Сопрезидентам классов и представителям SLT настоятельно рекомендуется записаться в этот класс. Класс открыт для других студентов, начиная с года второкурсника. Учащиеся сосредотачиваются на лидерских качествах и планировании мероприятий, чтобы поощрять школьный дух и собирать деньги.Темы включают написание предложений, групповое общение, этику и методы убеждения. Лидерские навыки развиваются, и все учащиеся класса лидерства выполняют обязанности по каждому классу.

Булавы Широкий спектр клубов

HSMSE в основном управляется студентами при поддержке консультанта факультета. Ниже читайте о некоторых из наших клубов из прошлого и настоящего. Осенью вы сможете встретиться с представителями клубов во время нашей Клубной ярмарки.Наши группы всегда ищут новых участников. Вам интересно? См. Полный список здесь: Список клубов, осень 2019.

Если вы хотите создать новый клуб в HSMSE, заполните формы по ссылке ниже и свяжитесь с координатором HSMSE по студенческой деятельности. Вам также понадобится консультант факультета, прежде чем ваш клуб будет одобрен.

Формы предложений клуба

Альянс

Альянс – клуб, целью которого является повышение осведомленности и активности ЛГБТ +.Как участники альянса, мы принимаем меры в нашей школе и сообществе, чтобы создать безопасное пространство для ЛГБТ + людей и их союзников, чтобы обсуждать распространенные проблемы в сообществе. Мы также празднуем, когда студенты осмеливаются выступить публично, устроив им вечеринку!

Аниме

Клуб аниме собирается вместе с друзьями, чтобы посмотреть и узнать об аниме, одновременно способствуя взаимопониманию японской культуры.

Астрономический клуб

Приходите в астрономический клуб, чтобы узнать, обсудить и полюбить вселенную, в которой мы живем, и то, как мы ее понимаем.Примите участие в основании этого нового клуба, чтобы помочь ему формировать его на долгие годы!

Бейсбольные и софтбольные клубы

Присоединяйтесь к нам и улучшите свои навыки бейсбола и софтбола! Посетите нашу страницу легкой атлетики для получения дополнительной информации.

Баскетбольный клуб

В

HSMSE есть клубы для девочек и мальчиков по баскетболу. Посетите нашу страницу о легкой атлетике для получения дополнительной информации.

Союз чернокожих студентов

(BSU) Союз чернокожих студентов – это комплексный клуб, который стремится способствовать единству и взаимопониманию между разными культурами.БГУ собирается каждый вторник и открыт для всех студентов независимо от расы.

Старшие братья / Маленькие сестры

Зарегистрируйтесь в руководстве по программе Big Sib / Little Sib этого года. Посмотрите презентацию нашего руководства по выживанию!

Команда поддержки

Приветствуя, мы изучаем основные движения и приемы ура, готовясь и отрабатывая процедуры для таких событий, как дни C или перерыв на играх.

Шахматный клуб

Приходите и расширьте свои познания в игре в шахматы.Сразитесь с нашими мастерами по шахматам и познакомьтесь со своим DOOM!

Танцевальная команда

В танце мы изучаем и отрабатываем упражнения, чтобы участвовать в танцевальных соревнованиях в течение года и участвовать в них со студиями и другими школами.

Доктор Дракон

HSMSE Magazine Dr. Dragon – это выходящее два раза в год издание, посвященное математике, естествознанию и инженерии. Мы собираемся каждый второй четверг, чтобы создать, разработать и выпустить этот студенческий журнал. Доктор Дракон предоставляет возможности для студентов, которые заинтересованы в написании статей по любой теме, связанной со сферой STEM. Посмотреть наши прошлые выпуски.

Ешьте Нью-Йорк

Каждую пятницу мы путешествуем по Нью-Йорку и знакомимся с разными культурами и едой.

Беседы о равенстве

Equality Talks знакомит с социальными конструкциями (такими как женоненавистничество, эйллизм, права человека и т. Д.) И обсуждает важность равных возможностей для всех.

Euro Challenge

Знакомит студентов с экономикой еврозоны. Команды создают презентации, которые исследуют реальные экономические проблемы, находя решения.Для финалистов предусмотрены денежные призы.

Вызов Федерального резерва

Конкурс, предназначенный для ознакомления с реальной мировой экономикой в ​​классе, играя роль лиц, определяющих денежно-кредитную политику, анализируя текущие экономические условия и рекомендуя курс денежно-кредитной политики.

Игровой клуб

Приходите поиграть в карточные и настольные игры с друзьями! Мы встречаемся после уроков по средам.

Клуб садоводов

Garden Club существует благодаря партнерским отношениям со Спитцером и Грантом.По пятницам у нас проводятся мероприятия и занятия по планированию, а по субботам – занятия по садоводству.

Младший штат Америки (JSA)

Совершенствуйте свои навыки публичных выступлений с JSA, крупнейшей общественной организацией в стране, управляемой студентами. Мы – дискуссионный клуб, который обсуждает текущие события каждый четверг и ходит на съезды в таких городах, как Бостон и округ Колумбия, чтобы обсудить учащихся из других школ.

Ключ клуб

Key Club – это международная организация, возглавляемая студентами, которая предоставляет своим членам возможность оказывать услуги, повышая характер и развивая лидерские качества.Это отличное место, чтобы заработать часы работы с друзьями и научиться лидерским качествам!

Команда математиков

Математическая команда собирается раз в неделю, чтобы обсудить математические темы, которые не входят в школьную программу, работать над забавными задачами и иногда готовиться к престижным математическим олимпиадам, которые мы посещаем в течение года. Приглашаются все, даже если у вас небольшой математический опыт, нет интереса к математике, которую вы изучаете в школе, или нет желания посещать соревнования.

Ассоциация студентов-мусульман

(MSA) В MSA мы проводим ежемесячные собрания клубов для обсуждения принципов, истории и применения ислама. Мы стремимся обучать студентов, мусульманских и немусульманских, исламскому образу жизни.

Настольный теннис

Место, где все студенты могут поиграть в пинг-понг и расслабиться.

Клуб программирования

Клуб программирования – это клуб с совместным обучением, который собирается каждый второй вторник с 3:35 до 4:35. В этом году мы сосредоточимся на искусственном интеллекте и машинном обучении, над которыми будем работать через Python.Приглашаются разработчики любого уровня подготовки.

Научная олимпиада

Come представляет HSMSE на олимпиаде по науке, где мы соревнуемся с 60 лучшими школами города, включая Stuyvesant, Brooklyn Tech и Townsend Harris. Мы собираемся по четвергам после школы, чтобы строить, моделировать, исследовать в рамках подготовки к соревнованиям.

Волейбольный клуб

Практикуйте свои навыки волейбола на площадке. Посетите нашу страницу о легкой атлетике для получения дополнительной информации.

КЛУБОВ 2020-2021

Электронная почта консультанта	клуб	Осень / Весна	День	Еженедельно	Время	Встреча
Дэвид Мора	Клуб живописной фотографии	Круглый год	вторник	через неделю	15:00	Виртуальный
Жерар Тримарко	Вызов Федерального резерва	Круглый год	вторник	еженедельно	15:00	Виртуальный
Кристал Дауни	Key Club	Круглогодично	вторник	еженедельно	15:00	Виртуальный
Жаклин Карлиз	Студенческий союз латиноамериканцев	Круглогодично	вторник	еженедельно	15:20	Виртуальный
Динора Хадсон	Союз чернокожих студентов	Круглогодично	вторник	еженедельно	15:30	Виртуальный
Дэвид Мора	Техноватион HSMSE	Круглый год	вторник	через неделю	16:00	Виртуальный
Питер Пеллегрино, Динора Хадсон	Политика и текущие события	Осень	среда	через неделю	14:50	Виртуальный
Бен Зара	Клуб “Кубик Рубика”	Круглогодично	среда	еженедельно	15:00	Виртуальный
Закари Свенсон	Клуб выпечки	Круглый год	среда	еженедельно	15:00	Виртуальный
Алексис Уокер	Ежегодник	Круглый год	среда		15:00	Виртуальный
Дэвид Куломб	Местная ассоциация голубых геймеров (LBGA)	Круглый год	среда	еженедельно	15:30	Виртуальный
Жаклин Карлиз	Еврейский клуб	Круглогодично	среда	через неделю	15:30	Виртуальный
Келли Хесселтин	Girls Union MSE	Круглый год	Четверг	еженедельно	15:00	Виртуальный
Закари Свенсон	Научная олимпиада	Круглогодично	Четверг	еженедельно	15:00	Виртуальный
Шон Дольси	Альянс	Круглый год	Четверг		15:30	Виртуальный
Кристал Дауни	Драма / Театр	Круглый год	Пятница	через неделю	14:50	Виртуальный
Хоссейн Алеясин	Доктор.Дракон – Журнал STEM	Круглый год	Пятница	еженедельно	15:00	Виртуальный
Кен Чан	Шахматный клуб	Круглый год	Пятница	еженедельно	3: 00-5: 00 PM	Виртуальный
Жерар Тримарко	Дискуссионный клуб по социальным вопросам	Круглый год	Пятница	еженедельно	15:00	Виртуальный

Дополнительные занятия – ACS

Знаете ли вы?

Внешкольные программы позволяют студентам преследовать интересы за пределами стандартизированного академического контекста.Например, ученик, обладающий способностями к математике, может стать членом школьной программы математического общества чести. Это решение может помочь им решить, будет ли математика предметом изучения в высших учебных заведениях. Учащиеся также могут использовать эти задания для изучения интересов, с которыми они никогда не сталкивались, открывая учащимся более широкий круг интересов.

В этом семестре в ACS мы предлагаем следующие мероприятия.

Для получения дополнительной информации посетите наш внеклассный сайт.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

КЛУБ ЛЮБИТЕЛЕЙ ИСКУССТВА

Это внеклассное мероприятие, которое Департамент искусств предлагает ученикам от 4 до 5 классов. Он фокусируется на обучении искусству и художественным процессам с помощью различных сред и методов, таких как рисунок, живопись, коллаж, 3D-дизайн и переработанное искусство среди других.

ДЕТСКИЙ БАЛЕТ

Этот класс предназначен для детей от 3 до 6 лет. Они выучат базовые навыки балета и разовьют такие навыки, как гибкость, координация, равновесие и сила.

УДАР ТЕЛА

Студенты знакомятся с музыкой с помощью ударных инструментов, молотков и использования собственного тела. Дети от природы любят двигаться, и это идеальный способ поощрить их к кинестетическому взаимодействию.

ИНСТРУМЕНТЫ

ФОРТЕПИАНО – БАРАБАНЫ – ГИТАРА – УКУЛЕЛЕ – БАС – ВЕТРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Студенты будут получать еженедельные индивидуальные занятия по программе, основанной на методических пособиях и специальной методике, разработанной для развития педагогических и исполнительских навыков на разных инструментах.SINGING CLUB

Это хор, открытый для всех детей младшего школьного возраста ACS. Репетиция клуба включает время для разминки, песенно-музыкальные игры и, конечно же, время для пения!

СОВРЕМЕННЫЕ ДЕВУШКИ И МАЛЬЧИКИ НА БРЕЙК-ТАНЦЫ

У вас будет возможность научиться танцевать легко и весело, принимая участие в динамичной, синхронной и увлекательной хореографии. Вы завершите свое обучение, выполняя упражнения.

ШИТЬЕ И ДИЗАЙН МОДЫ

Студенты узнают о различных материалах и о том, как ими манипулировать, T они будут соприкасаться и манипулировать ножницами, иглами и тканью.Образцы будут изготовлены из манекенов стандартного размера куклы Барби.

АТЛЕТИКА

ФУТБОЛ

Учащиеся изучат основные навыки, связанные с футболом, а также изучат космические навыки и базовую моторику. Они научатся уважению, командной работе, спортивному мастерству и любви к самому спорту.

БАСКЕТБОЛ

Благодаря активному участию учащиеся развивают необходимые навыки и знания для игры в баскетбол.Кроме того, этот курс предоставляет студентам возможность улучшить физическую форму, получить знания о фитнес-концепциях и практиковать положительные личные и социальные навыки

ПЛАВАНИЕ

Обучение плаванию является одним из самых ценных навыков в жизни, и не только для преимущество водной безопасности. Студенты научатся плавать и разовьют различные техники плавания. Они будут развиваться как физически, так и эмоционально.

СТЕНА ДЛЯ ЛАЗНИЯ

Когда вы стоите лицом к стене для скалолазания, все внешние воздействия смываются, и ваша голова остается чистой и готовой к работе.Восхождение на стену требует сосредоточенности и концентрации. Дети очень быстро учатся тому, что они должны обращать внимание, если хотят прогрессировать. Они также очень рано видят, что страховка (управление веревкой для альпиниста) имеет первостепенное значение, и они несут ответственность за чью-то жизнь (не волнуйтесь, все веревки на занятиях с инструктором также держит инструктор).

COUGAR CUBS CHEERLEADING

Cheerleading – это веселый класс для девочек и мальчиков, которые хотят учиться и улучшать свои навыки поддержки.Мы будем участвовать в Pep Rally с танцами и приветствиями, которые мы выучили в течение года.

GIRLSTRONG

Эта программа развивает СИЛЬНЫЕ цели силы, упорства, стойкости, оригинальности, никогда не сдаваться и щедрости. Учащиеся работают над достижением этих целей с помощью игр и физических упражнений, в ходе которых девочки узнают и практикуют: делать правильный выбор; позитивный разговор с самим собой; уважать различия; сотрудничество; поддерживая своих товарищей по команде; и чествовать оригинальность, силу и стойкость каждой девочки.

ГИМНАСТИКА

Это уникальный вид спорта, который позволяет детям развиваться как физически, так и эмоционально. Ученики гимнастики разовьют баланс, гибкость, координацию и ловкость. Это также развивает у детей чувство собственного достоинства, когда они стремятся к совершенству, занимаясь этим видом спорта.

KRAV MAGA

Это интегрированная система самообороны, боя и борьбы. Это ведущая система такого рода в мире, известная своими практическими и реалистичными методами и тактиками, позволяющими избегать, предотвращать, сдерживать или урегулировать любые насильственные столкновения.

ТЕННИС

Эти классы предназначены для детей в возрасте от 4 до 13 лет. Они сгруппированы максимум из 12 детей на двух теннисных кортах. Группы организованы по возрасту и уровню. Уроки тенниса на 100% динамичны, разнообразны и увлекательны.

ПСИХОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ

Это занятие, которое способствует предотвращению и раннему выявлению психомоторных расстройств. Он проводится два раза в неделю для детей от 3 до 7 лет.Действия развиваются с помощью игр, которые в сопровождении движений развивают экспрессию, творческие способности и общение.

АКАДЕМИКА

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ (DI)

Это образовательная организация, возглавляемая волонтерами, которая обучает детский сад навыкам 21 века и принципам STEAM через учащихся университетов посредством творческого и совместного решения задач.

АНГЛИЙСКИЙ В ДЕЙСТВИИ

Это отличный способ для вашего ребенка выучить и улучшить свои знания английского языка.Через интерактивные и академические мероприятия, дифференцированные в зависимости от успеваемости учащихся. Включает и приветствует студентов любого уровня обучения ES.

ESPAÑOL PARA TODOS

Хотите узнать больше об испанском языке? Присоединяйтесь к Español para todos !!!! Этот языковой курс предназначен для студентов, которые хотели бы выучить разговорный испанский, начиная с основ испанского, используя метод погружения в испанский язык. Курс знакомит с повседневным языком и включает упражнения по отработке всех четырех языковых навыков: понимание прочитанного, письмо, понимание на слух и устная речь.

Внеклассные занятия в школе на дому | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков

Разносторонний школьный опыт выглядит по-разному для каждого ученика, но когда вы обучаетесь дома, часто внеклассные занятия, которыми вы занимаетесь, вносят разнообразие в ваш день. В рамках подписки Time4Learning учащиеся имеют доступ к множеству «дополнительных услуг», о которых вы, возможно, еще не знали. На этой странице будут выделены некоторые из ключевых функций, которыми ваш ребенок может захотеть воспользоваться как участник Time4Learning.В дополнение к нашей отмеченной наградами учебной программе по математике, языковым искусствам, естествознанию и обществознанию, наш список внеклассных мероприятий включает:

Игровая площадка Time4Learning для классов PreK-8

Одна из самых популярных и увлекательных внешкольных мероприятий как для родителей, так и для студентов Time4Learning – это наша виртуальная игровая площадка. Эта функция для учащихся от PreKindergarten до восьмого класса предлагает тщательно отобранные обучающие игры, разработанные для усиления учебных действий, выполненных в структурированной области обучения.Родители полностью контролируют, сколько времени их ученик может проводить на игровой площадке. Некоторые родители предпочитают использовать его, чтобы разбить ежедневные занятия. Другие предпочитают использовать его в качестве системы вознаграждения за выделенное учебное время. В любом случае учащимся понравится безопасная, веселая и мотивирующая среда внеклассного обучения Time4Learning.

Детская площадка – это безопасный и интересный способ мотивировать учащихся обучающими играми.

Родители выбирают, сколько времени их ребенок может проводить за игрой, прежде чем вернуться к урокам.

Игровая комната Time4Learning для 9–12 классов

Занятия для домашних школьников, которые одновременно занимают их мозг и доставляют удовольствие, являются идеальным дополнением к внешкольным занятиям. Однако младшие школьники – не единственные, кто заслуживает перерыва в учебе. Пользователи средней школы Time4Learning также имеют доступ к собственной игровой комнате. Он состоит из обучающих игр, созданных по мотивам классики 80-х и 90-х годов. Когда они будут готовы к отвлечению, старшеклассники могут выбирать из таких категорий, как игры-боевики, игры для мозга, развлечения и логика, а также создание комиксов и стихов.

Старшеклассники могут отдохнуть от учебы в специально отведенной игровой комнате.

Учащиеся могут выбирать из экшн-игр, стимуляторов мозга или творческих способностей.

Онлайн-учебная программа для домашнего обучения, послешкольного и летнего использования

Если вы только изучаете Time4Learning, мы рекомендуем сначала посмотреть наши интерактивные демонстрации уроков.
Зарегистрируйтесь на Time4Learning и получите доступ к разнообразным образовательным материалам, которые увлекут вашего ребенка и заставят его добиться успеха.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт