Слайд 1 Тема: Наша страна – Россия Презентация: «С чего начинается Родина?» Звучит песня сл. М. Матусовского, муз. В. Баснера “С чего начинается Родина?” Учитель: Ребята, а с чего, по-вашему начинается Родина? ответы учащихся Учитель: Трудно перечислить всё то, что стоит за этим ёмким словом РОДИНА. Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями. Учитель: У каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. Как называется то место, где вы родились и выросли? ответы учащихся Учитель: Для многих из вас Белгород – маленькая родина. Моя маленькая родина – город Грозный, который был разрушен войной, но детские впечатления сохранились в моей памяти. Из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина. | ||
Слайд 2,3 (карта России) | Учитель: Велика наша Родина. Если сесть в самолёт и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – её зелёный наряд – леса. Это страна, которая тянется к востоку от Европы до самого Тихого океана, она такая большая, что расположена в двух частях света: в Европе и Азии. Если сесть на поезд, то понадобиться почти неделя, что бы проехать от её западных до восточных границ.
Россию называют богатой страной. Толковый словарь Ожегова объясняет: «Богатый – то же, что обильный, содержащий в себе много чего-нибудь ценного» Чем богата Россия? Учитель: Вот она какая Россия – Русь, широкая и великая! Как вы думаете, какова численность населения нашей страны? Ответы учащихся По данным последней переписи населения, которая проходила в 2002 году, население России составляет более 145 миллионов человек. Учитель: А как назвать всех людей, живущих в нашей стране? Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия многонациональное государство. В ней проживают больше 180 национальностей и народностей Ученик читает наизусть стихотворение В. Степанова “Российская семья” Живут в России разные | |
Слайд 4 Бой курантов | Что вы ещё знаете о нашей стране? Родине? Ответы учащихся Страна – это множество людей. У человека есть сердце. Без него он не может ни дышать, ни двигаться, ни работать. И у нашей страны то же есть сердце- столица, самый главный город. Учитель: Верно, город-герой Москва – столица нашей Родины. Я просила вас подготовить небольшие сообщения. 1группа – о Москве 2 группа – о Кремле 3 группа – о Спасской башне Я вам даю 1 минуту, что бы посовещаться и выбрать того, кто нам расскажет. Ответы учащихся 1) Москва В старину считали, что Москва расположена на семи холмах. Теперь город так разросся, а неровности так разгладились, что некоторые холмы существуют лишь в памяти народной. Из богатого и славного города Суздаля скакал князь Юрий Долгорукий, чтобы выбрать место для заставы – крепости. Полюбился князю удобный для обороны холм – место при слиянии узенькой лесной речки Неглинной с полноводной, чистой как слеза, Москвой-рекой. Шел 1147 год. Этот год и стал считаться годом рождения Москвы. Даже Юрий Долгорукий и его воины не думали, что на лесистых холмах вырастут дома, что появиться город, равного которому не будет в русской земле. В Москве много площадей, но есть одна , самая главная площадь. 2) Кремль. Все дороги ведут в Москву, а в Москве все улицы сходятся к Кремлю. В Кремле все привлекает: и златоверхие соборы, блещущие маковками на солнце, и древние камни стен Кремлевских и башни, защищавшие Москву от врагов. У каждой башни своя тайна, своя история.Сначала стены Кремля были деревянные, но под воздействием снега и дождя долго продержаться не смогли. Затем они были сделаны из белого известняка, но они то же оказались непрочными. И только много лет спустя были возведены красные зубчатые стены, стройные башни из красного кирпича. Новый кирпичный Кремль строился более 10 лет. Его стены и башни сохранились до сих пор. Стены Кремля образовали треугольник. На каждой стороне треугольника по семь башен, а всего их 19 и все они разные. 3) Спасская башня На одной из башен Кремля, которая называется Спасской башней, находятся большие часы с золотыми цифрами. Как только солнышко взойдёт, всю землю озаряя. Нам сразу голос подаёт Страна моя родная. Звенят куранты в ранний час, на башне луч играет… Москва на зорьке всякий раз привет нам посылает. (ЗВУЧИТ БОЙ КУРАНТОВ) Учитель Любила древняя Русь колокольный звон. А в Кремле безмолвно дремлет Царь-колокол, творение русских мастеров, какого еще никогда не бывало, весом около 12000 пудов, т.е. свыше 200 тонн. 5) работа по учебнику (стр105-107) | |
Слайд 5 | Физкультминутка. – Встанем, дети, и погуляем по нашей прекрасной стране. Вот бежим мы зелёным степям, а теперь поднимемся на гору. Посмотрите вокруг себя. Как красиво! Сбежим с горы вниз к речушке. | |
Учитель: Мы говорим – Родина, а как ещё можно назвать нашу страну (Русь-матушка, Отечество, Наша Родина, наше отечество – матушка Росси. ответы учащихся А как вы думаете, почему её так зовут? Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Соберите пословицы из слов и скажите, как вы их понимаете? (Одна у человека мать, одна у него и Родина; Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей; Родная сторона – мать, чужая – мачеха.) – Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили отцы и деды наши. Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всех врагов. К. С этими словами трудно не согласиться, равно как и с тем, что каждое государство должно иметь свои государственные символы. Есть они и у России. Как вы думаете, что это за символы? Это гимн, герб и флаг. | ||
Слайд 6 | Герб – это отличительный знак, эмблема государства, города. Гербы создаются по чётким правилам. Прежде всего это форма. Обычно гербы имеют форму щита. Герб России – двуглавый орёл. Герб можно разглядывать, можно им любоваться как произведением искусства, но что особенно важно, его нужно суметь грамотно прочесть. На фоне щита красного цвета изображён золотой двуглавый орёл. Орёл – символ вечности России, символ глубокого уважения к своей истории. Две головы орла символизируют единство Европы и Азии, три короны – союз народов, живущих в России. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. -А вы видели герб? Где? Он изображён на паспорте граждан РФ, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы. Его можно увидеть на денежных знаках, почтовых марках, открытках, правительственных наградах. Сейчас вам надо выполнить интересное задание. У каждой группы – мозаика. Надо собрать герб России. | |
Слайд 7 Слайд 8 | Следующий символ государства – это флаг Перед вами разное изображение флага, выберите верное. Рассмотри изображение государственного флага Российской Федерации – он представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя – белого цвета, средняя – синего, нижняя – красного. Для того, чтобы понять что означают цвета нашего флага я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Учащимся предлагаются стихотворные отрывки, требующие дополнения рифмы. Снежинки так прекрасны и легки, Спокойны и чисты рек русских воды Россия много войн пережила Педагог: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Как мы смогли расшифровать цвета нашего флага. (выступления учащихся с предположениями) Педагог: Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означал отвагу, мужество и героизм; белый и синий цвета были цветами русской православной церкви. Государственный флаг – важный символ страны. Он постоянно поднят над правительственными зданиями. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома и улицы. Флаг – это святыня, ему отдают почести, его защищают и берегут. 22 августа – День государственного флага Российской Федерации. в 2005 году ему исполнилось 300 лет. Помимо государственного флага в Российской Федерации есть еще два особых знамени. Первое из них знамя вооруженных сил России, представляющее собой красное полотнище.(демонстрируется на мультимедиа) Это знамя Победы, под которым воевали наши деды и прадеды, которое взвилось над рейхстагом как знак взятия Берлина в годы Великой Отечественной войны. Второе знамя – это знамя военно-морского флота. (слайд мультимедиа) Российскому военно-морскому флоту, подчеркивая преемственность славных традиций флота Петра Великого, по наследству перешел бело-голубой Андреевский флаг. Задание: 1) выбрать правильное изображение флага; 2) Предлагаю выполнить такое задание: Из множества флагов выберите флаг России и разукрасьте шаблон, лежащий перед вами в цвета российского флага.
| |
Звучит гимн | Подошла очередь поговорить о главной песне. “Гимн” – слово греческого происхождения, оно означает “торжественную, хвалебную пеню”.Гимн имеет огромное значение для своего народа как в прошлом, так и в настоящем. У гимна тоже своя история, с которой вам ещё предстоит познакомиться. В особенно торжественных случаях, на государственных праздниках, военных парадах, при подъёме флага и во время спортивных соревнований исполняется государственный гимн. Гимн – это торжественная песня или мелодия, его слушают и поют стоя, мужчины – без головных уборов, проявляя тем самым уважение к главной песне своей Родины. ЗВУЧИТ ГИМН | |
Слайд 9 | Учитель: Наш разговор подошёл к концу. Мне очень хочется верить, что он не прошёл впустую. Попробуйте ответить на следующие вопросы. – Как называется наша страна? – Как называются люди, живущие в нашей стране? – Какой город является столицей России? – Какие символы государства вы знаете? – Где помещается государственный герб РФ? – Где размещается государственный флаг РФ? – Когда исполняется гимн России? – Почему мы называем Россию нашим Отечеством? Почему мы зовём Россию матушкой? – Кто является Президентом Российской Федерации? Ответы учащихся Учитель: Молодцы! Хочется закончить наш разговор на поэтической ноте. стихотворение А. Прокофьева Нет на свете родины милее, |
2.Актуализация знаний. | -Вы построили, нарисовали свой дом. Каждое здание интересно по – своему. Для каждого из вас этот дом дорог. Так же как и любому человеку важен и дорог его дом, в котором он живёт. – Как можно назвать то местечко, где родился и вырос человек? Родина – это дом, в котором мы живём и русская берёзка, ромашковая полянка… Это место, где ты родился и вырос. Понятия “малая” и “большая” Родина. – У каждого человека есть свой маленький уголок – город, улица, дом, где он родился. Это – его малая Родина. – Где бы впоследствии не жил взрослый человек, его постоянно тянет на родину, ему хочется пройтись по родной улице, постоять у родного дома. – Из множества таких маленьких уголков состоит наша общая большая Родина. – Как называется наша большая Родина? Послушайте стихотворение | Учащиеся рисуют дом, в которым они хотели бы жить (работа в парах) Родина. Россия (Рассказывает учащийся) Если скажут слово «Родина», Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот. У реки берёзка-скромница И ромашковый бугор. А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор. В лужах первые кораблики, Над какалкой топот ног И большой соседней фабрики Громкий. Радостный гудок. Или степь от маков красная, Золотая целина… Родина бывает разная, Но у всех она одна! | Коммуникативные: способность к связной логически целесообразной форме речи, умение рассуждать. Личностные: готовность и способность к саморазвитию и самообучению, осуществление учебной деятельности и взаимодействие с её участниками. | 4.Усвоение новых знаний и способов действий. Построение проекта выхода из затруднения. Физминутка 1 5. Первичное закрепление Физминутка 2
6. Итог урока 7. | Просмотр слайдов «Карта России» – Вот она, какая Россия, широкая и великая! Игра «Моя Родина»
Посмотрите на карту. Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Граница России проходит и по суше, и по воде. И везде живут люди. (Слайд 5) Россия – огромная и необъятная страна. В состав Российской Федерации входит 89 субъектов. Много ли народов населяет нашу страну? – По данным переписи население России составляет более 141 млн. человек. Россию населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Россия – это русские, татары, башкиры, чеченцы, карелы, коми, удмурты, марийцы, нанайцы, чукчи и другие народы и народности. – Когда вы рисовали дом, вы делали его таким, как вам нравится, на свой вкус. Как можно одним словом назвать жителей России? Символика России.–(Слайд 6) Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы – флаг, герб, гимн. (Слайд 7) Флаг России. Какие цвета составляют флаг России? Ребята дома должны были узнать, что обозначает каждый цвет на флаге нашей страны. (Слайд 8 ) Игра «Найди флаг» – Найдите российский флаг. – В чём его отличие от других флагов? Задание: Раскрась Российский флаг (Слайд 9 ) Герб России. – Герб России сочетает в себе знаково-символическое и эстетическое начало. На фоне щита красного цвета изображён двуглавый орёл. Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головой орла мы видим короны. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями.Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние временакорона, скипетр идержава служили знаками царской власти. Сегодня они нам напоминают об историческом прошлом нашей страны, символизируют единство Российской Федерации и независимость её от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это – святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить змея. Игра «Собери герб» Слушайте стихотворение и повторяйте. (Слайд 10) Гимн России. – Гимн – торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых, торжественных случаях: во время национальных праздников, подъёма Государственного флага Российской Федерации, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Негосударственные символы Росии. Мы с вами узнали, что в каждой стране есть официальные символы (герб, гимн, флаг). А что значит неофициальные символы? _ Как вы думает, какие предметы могут являться неофициальными символами России? Рассказ учителя о неофициальных символах России (берёза, матрёшки, балалайка, медведь, самовар). Игра «Отгадай символ России» (Слайды 11-12 с триггерами кликнуть в угол прямоугольника с загадкой) – Что нового узнали на уроке? Продолжи фразу: «Теперь я знаю, что…» – Какое чувство вы испытываете в конце урока? Нарисуйте символами свое настроение (солнышко, солнышко за тучкой, тучка) (Слайд 13) | Учащиеся кидают мячик учителю и говорят, что для них значит слово Родина. Работа с картой. Ответы детей. Ответы детей. С уважением, пониманием, все делать сообща. Мы – Россияне. Сообщения учащихся Во все времена цвету предавали особый смысл.Белый цвет означает мир и чистоту совести, синий– небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу. Белый, синий и красный цвета издавна использовались в национальных народных костюмах. Из белого льняного полотна шили рубахи, а из красной и синей материи – нарядные сарафаны и другую одежду. Учащимся предлагаются изображения Выполнение задания в рабочей тетради. Учащиеся собирают герб из частей – пазлов. (работа в парах) (Приложение 1,2) ПрослушиваниеГосударственного гимна России. Предположения учащихся. Учащиеся отгадывают загадки. Чтение наизусть учеником. Берегите Россию – Учащиеся называют свои ощущения и рисуют выбранный символ. | Регулятивные: сохранять заданную цель, способность к организации, планированию различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой). Коммуникативные: умение высказывать собственную точку зрения, организовывать совместную деятельность, деловое сотрудничество, проводить ролевые игры, объяснять и доказывать свой выбор и выполняемые действия; развивать способность к связной логически целесообразной форме речи. Познавательные общеучебные: умение анализировать информацию, моделировать символ мира, составлять устные высказывания, структурировать полученные знания, адекватно оценивать свои действия, умение работать со схемами и моделями, установка на поиск решения проблем. Личностные: готовность и способность к саморазвитию и самообучению, самоконтролю и самооценке; умение осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с её участниками; понимание особой роли Росси в мировой истории; воспитывать чувство гордости за национальные достижения, уважительное отношение к своей стране и её истории, любовь к родному краю, городу, школе и семье, гуманное отношение и толерантность к людям. Понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе и обществе. Предметные: осознание целостности окружающего мира, умение обнаруживать и устанавливать элементарные связи и зависимости в обществе; расширять знания о нашей стране – России; формировать умение использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности; расширять кругозор и культурный опыт школьника; формировать умение воспринимать мир не только рационально, но и образно; овладевать методом наблюдения и исследования. Регулятивные: развивать умения осуществлять действия по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель, способность к организации, планированию творческой деятельности. Предметные: осознание целостности окружающего мира, умение обнаруживать и устанавливать элементарные связи и зависимости в обществе; умение использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности; расширение кругозора и культурного опыта школьника; умение воспринимать мир не только рационально, но и образно. Регулятивные: умение осуществлять развёрнутые действия контроля и самоконтроля. Коммуникативные: формировать умение высказывать собственную точку зрения, объяснять и доказывать свой выбор и выполняемые действия; развивать способность к связной логически целесообразной форме речи. Личностные: Формировать готовность и способность к саморазвитию и самообучению, самоконтролю и самооценке. |
Окружающий мир 2 класс Россия на карте.
Мещанкина Ирина Викторовна
Начинаем ровно в срок
Наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
Пусть сегодня для нас всех
На урок придёт успех!
САМОПРОВЕРКА 1.Какие весенние явления происходят в живой природе? 1) Набухание почек; 2) Листопад; 3) Появление насекомых; 4) Возвращение перелётных птиц. 2.Какие весенние явления происходят в неживой природе? 1) Ледоход; 2) Вьюга; 3)Половодье; 4) Гололёд. 3.Назови раннецветущие растения? 1) Мать – и – мачеха, хохлатка, одуванчик, медуница. 2) Роза, астра, ромашка, георгин, колокольчик. 3)Яблоня, вишня, абрикос, груша, слива.
4.Какие птицы прилетают к нам весной?
1) Воробей, ворона, галка.
Над Россией Солнце светит, И дожди шумят над ней. В целом свете, в целом свете Нет страны ее родней! (О. Высотская)
Но хотя наша страна огромна и проехать ее всю от начала до конца займет несколько недель, мы можем сегодня совершить путешествие по стране , не выходя из класса. Как вы думаете , что нам поможет в этом???
ЧТО ТАКОЕ КАРТА?
Карта – это уменьшенное
изображение земной
поверхности на
плоскости с помощью
условных знаков.
ИСТОРИЯ
История возникновения карты: уходит в глубокую древность. Тогда ещё люди не знали письменности. Они делали рисунки на камнях, бересте, дереве, шёлке, костяных пластинках. Возраст первых найденных карт – 10 – 15 тысячелетий.
В России первая карта появилась в 16 веке. Царь Иван Грозный велел «землю измерить, и чертёж государства сделать». Первая карта в России называлась «Большой чертёж».
Для того , чтобы научиться путешествовать по карте , нужно научиться ее читать. Читать карту –это не значит читать надписи на ней. Надо понимать и особый язык карты – УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ. К ним относятся различные цвета и другие обозначения.
Условные обозначения.
Как читать карту. 1.Определим стороны горизонта
2.Определям , что обозначают на карте различные цвета.
Уральские горы — древняя горная система, поэтому в здешних краях не встретишь остроконечных пиков и крутых обрывистых склонов.
На Урале преобладают холмы с мягкими очертаниями, густо поросшие лесом.
На Черноморском побережье Кавказа немало прекрасных курортов, но Сочи – черноморская жемчужина России
Сколько существует преданий, сколько сложено песен о великой русской реке Волге! Ее недаром называют Волгой-матушкой. На протяжении веков она была кормилицей многих поволжских народов, и сейчас жизнь кипит на ее берегах.
Тайга — это густые хвойные леса. Они растут в северных областях Евразии и Северной Америки, где суровые снежные зимы и короткое лето. Тайга славится своими елью, сосной, пихтой, кедром, лиственницей — деревьями, у которых вместо листьев узкие и плотные иголки — хвоя.
Древние римляне считали, что бог огня Вулкан живет глубоко под землей. Когда он гневается, то на поверхности Земли образуются трещины, из которых вырываются пламя, дым и расплавленная огненная масса, а пространство вокруг покрывается пеплом и камнями.
Продолжите предложения:
Я сегодня на уроке узнал…….
У меня сегодня на уроке особенно получилось……
Я бы похвалил себя за……
Задание на дом
1. Прочитать тему по учебнику (стр.90 – 97), ответить на вопросы, стр. 95.
2. Рабочая тетрадь с. 61, задание №4.
3.Попробовать придумать свои условные обозначения
Спасибо за работу!
Сообщение о соседе России-Польше.
Мне хотелось бы коротко рассказать о Польше. Эта страна наш ближайший сосед , которая одно время претендовала на роль объединителя славянских княжеств древней Руси.
Польша пережила в своей истории много трагичных моментов – она несколько раз переставала существовать, ею управляли немцы, французы, русские, но в итоге Польша все-таки осталась независимой страной.
Столица Польши – Варшава, это очень красивый город, который стоит на реке Висла, но еще более красивым городом оказывается Краков – древняя столица Польши.
Вот некоторые достопримечательности этого государства:
Католическая церковь в Кракове.
Краков-город королей.
Варшава. Замковая площадь.
Ночной город Гданьск.
У меня появилась мечта после рассказа бабули (она была в этой стране) и подготовки проекта про Польшу , я тоже хочу там побывать.
Мой прадед Оськин Н.В. воевал за освобождение Польши. Там есть памятник советским воинам-освободителям. Рядом могилы наших солдат, где захоронен
Я хочу туда попасть , когда выросту , чтобы исполнить мечту прадеда.
Сорокина В.Н.
3 класс и
С Калининградской областью граничит
Ю.ВасильеваПутешествие по родной стране
Автор: учитель начальных классов
Лайпанов К.Х.
Россия
Является самой крупной страной в мире. Имеет одну границу с 18 странами. Леса в России расстилаются на 60%всей территории.
12 морей
Россию омывает 12 морей: Азовское, Черное, Балтийское, Белое, Карское, Лаптевых, Баренцево, Чукотское, Восточно-Сибирское, Японское, Охотское, Берингово, Каспийское.
Население
Россия седьмая страна в мире по численности населения. В ней проживает порядка 145 миллионов человек.
В Москве, столице России проживает около 11 миллионов человек.
Этот город входит в число 20-ти крупнейших городов в Мире.
Леса
Россию покрывает густые леса. Лес –богатство России. В нем – здоровый и целебный воздух и полезные съедобные и лекарственные растения. Самой большой и богатый –это сибирская тайга. В лесах растут хвойные (ели, сосны, кедры) и лиственные деревья (березы, осины, дубы, клены)
Горы
В России есть высокие горы. Выше всех –потухший вулкан Эльбрус, удивительная гора с двумя вершинами.
Реки и озёра
В России есть глубокие озера. Самое большое озеро Байкал, глубже него нет на всей планете. А сколько в России длинных рек, речек! Всех не перечесть. Великая русская река Волга- самая крупная в Европе.
Для того чтобы путешествовать по карте, надо научиться её читать. Читать карту – это не значит читать только надписи. Надо понимать и особый язык карты – условные знаки. К ним относятся различные цвета и другие обозначения.
Определение на карте сторон горизонта
Север на карте вверху, юг – внизу, запад – слева, восток – справа.
Что означают на карте различные цвета
Голубым цветом на карте обозначена вода, а зелёным, жёлтым и коричневым – суша. Зелёным и жёлтым цветом обозначают равнины, а коричневым – горы. Почему же равнины обозначают разным цветом? Дело в том, что на равнинах есть низкие места – низменности и более высокие места – возвышенности. Низменности обозначают на карте зелёным цветом, а возвышенности – жёлтым.
Используемые источники
Цель урока: создать условия для формирования представлений о России как многонациональной стране.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Ход урока
I. Организационный момент
Ребята вы готовы к уроку?
На вас надеюсь я друзья!
Мы хороший дружный класс,
Всё получится у нас!
II. Повторение пройденного
– Ребята, перед вами кроссворд, давайте его
разгадаем.
Вопросы к кроссворду:
– Молодцы, давайте внимательно посмотрим на наш кроссворд.
– Скажите, какое слово мы с вами разгадали еще? ( Россия)
– Что означает слово Россия? (ответы детей).
– Какие символы России вы уже знаете? (герб, гимн, флаг)
III. Введение нового материала
3.1 Сообщение детей о символах России. Ученики рассказывают о символах России, прослушивание гимна.(слайды № 1,2,3)
3.2 – А еще ребята, мы должны знать основной закон государства – Конституция РФ.
3.3 Работа по учебнику:
– Давайте прочитаем, какими словами начинается конституция.
– Дети читают текст: “Россия –
многонациональная страна”.
– Итак, перед нами проблема, в которой мы должны разобраться?
– Что означают эти слова: “Россия – многонациональная страна”? (высказывания детей)
Учитель читает стихотворение В.Степанова:
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия,
У нас у всех одна.
– Мы отправляемся с вами в путешествие по нашей стране.
IV. Работа по теме урока
Мультимедийная презентация в сопровождении сообщений детей.
Центральная Россия (слайды № 7,8,9)
Центральная Россия – самый заселенны район
страны. В нем проживает 5 часть всего населения
России. В том числе и мы с вами.
Наши предки –
славяне, издавна жили в этих местах. Главное
богатство – непроходимые дремучие леса, в
которых водилось много пушного зверя, ягод,
грибов. Реки были полны рыбой. Все это привлекало
сюда людей.
История русского народа неразрывно связана с центральной Россией.
Южная Россия (слайды №10,11,12,13)
Самый многонациональный район России Северный Кавказ. В нем проживают представители более 100 народов. Один только Дагестан является исторической родиной для 30 народов – авганцев, лакцев, лизгин, недаром Дагестан называют страной языков.
Народы Кавказа издавна славились как отличные воины, наездники и стрелки. Кавказская земля необычайно плодородна, поэтому население занимается земледелием, садоводством.
Поволжье (слайды № 14,15,16)
На востоке европейской части России протянулся
район – Поволжье. Разные народы поселились
здесь. Например: Калмыки. 300 лет назад они жили в
Западном Китае, но многочисленные войны вынудили
калмыков искать новую Родину, почти весь народ
покинул Китай и переселился в Россию, Поволжье.
Калмыки говорят на калмыцком языке, похожем на язык монголов. Калмыки пасут лошадей, овец, верблюдов.
Урал (слайды № 17,18,19)
В центре нашей страны расположен удивительный край- Урал. Природные богатства привлекали на Урал людей самых разных национальностей. И сейчас этот край остается одним из самых многонациональных в России. Например: башкиры. Название этого народа переводится как “волк-вожак”. По древней легенде, именно волк был предком башкир – отличных наездников и стрелков.
Западная Сибирь (слайды № 20,21,22,23,24,25,26,27,28)
Современная Западная Сибирь – самый заселенный район Сибири. Здесь проживают более 15 миллионов человек. Главным богатством западной Сибири это крупнейшее месторождение нефти, газа, угля. Настоящая кладовая!
Говоря о Сибиряках, мы, подразумеваем не только
русских, но и представителей других народов и
народностей. Коренных народов Сибири около 3
десятков. Самые многочисленные – якуты, буряты,
тувинцы.
По всей Сибирской тайге расселились
почти 25 тысяч эвенков. Алтайцы и шорты
предпочитают горы. Ханты и манси издавна обитают
на равнине между реками Обь и Енисей. А вот ненцы,
секульпы хорошо приспособились к жизни в Тундре.
Северные окраины дальневосточной земли населяю
эскимосы, чукчи, коряки. Они добывают рыбу и
морского зверя.
Эвенки – называют “индейцы Сибири”. Представители этого народа потомственные охотники, искусные следопыты и хотя численность не превышает 39 тысяч расселены эвенки от Восточной Сибири до Приморья.
Самый многочисленный народ Сибири – якуты. Их насчитывается 380 тысяч. Занимаются разведением рогатого скота, охотой, рыболовством.
Средин народов Сибири есть и совсем
малочисленные – кеты. Их насчитывается не много
более тысячи человек. Живут они в тайге. Похожи
кеты на американских индейцев. Никто не понимает
их языка. Велика наша Сибирь, много в ней разный
народов. Сохраняя свои языки и обычаи они живут
единой семьей, помогают друг другу.
Карта России (слайд №29,30)
Наша страна настолько большая, что на территории России могли бы разместиться целые материки, такие как Австралия и Антарктида. Россия граничит с 14 странами. Протяженность границ около 600 тысяч км. Наша страна – многонациональное государство. В России более 130 различных народов. У каждого народа свои обычаи, традиции, культура и язык.
V. Физкультминутка (под музыку С.Ротару “Я, ты, он, она- вместе целая страна).
VI. Знакомство с понятиями: религия, обычаи и язык.
Презентация (слайды № 33,34,35)
Сообщение учителя: одна из главных особенностей каждого народа – язык, на котором он говорит. В зыке народа отражается его история, традиции, творчества. Ребята из нашего класса подготовили свое национальное выступление на родном языке, (выступление ребят в национальных костюмах).
– А еще, ребята, у каждого народа есть своя
религия. Более 1000 лет назад почти все люди не
Земле верили в добрых и злых духов.
Они считали,
что весь окружающий мир населен многочисленными
богами: солнца, воды, ветра:. Слово религия
означает “благочестие, святыня”. На Руси
принята религия христианство. Построено много
христианских храмов. Священная книга
православных христиан – Библия. Православие
самая распространенная религия среди народов
России. Православные в нашей стране это русские,
карелы, коми, якуты, осетины и другие.
Среди татар, башкир, кабардинцев, чеченцев в России распространено мусульманство. Священная книга мусульман – Коран. Храм мусульман называется Мечеть.
Калмыки, буряты и тувинцы исповедуют одну из самых древних религий мира – буддизм. Буддисты строго соблюдают основные правила учения Будды, главное из которых – правдивость. Их храм называется Синагога.
VII. Работа с учебником. Знакомство с произведениями поэтов, художников разных народов.
– Прислушивание музыки, стихов.
VIII. Обобщение.
– Работа в рабочей тетради.
IX. Итог урока
– Будьте добрыми, терпимыми, уважайте друг друга, дружите, любите людей и свою Родину.
Песня “Широка страна моя родная”.
Европа – второй по величине континент. Название Европа, или Europa , считается греческого происхождения, так как это имя принцессы в греческой мифологии. Название Европа может также происходить от сочетания греческих корней eur – (широкий) и – op (видение), чтобы сформировать фразу «всматривающийся».
Европу часто называют «полуостровом». Полуостров – это участок земли, с трех сторон окруженный водой.Европа – это полуостров Евразийского суперконтинента, граничащий с Северным Ледовитым океаном на севере, Атлантическим океаном на западе и Средиземным, Черным и Каспийским морями на юге.
Основными полуостровами Европы являются Пиренейский, Итальянский и Балканский, расположенные в южной части Европы, а также Скандинавские острова и Ютландия, расположенные в северной Европе.
Связь между этими полуостровами сделала Европу доминирующей экономической, социальной и культурной силой на протяжении всей истории человечества.
Физическая география, окружающая среда и ресурсы Европы, а также человеческая география могут рассматриваться отдельно.
Сегодня в Европе проживают граждане Албании, Андорры, Австрии, Беларуси, Бельгии, Боснии и Герцеговины, Болгарии, Хорватии, Кипра, Чехии, Дании, Эстонии, Финляндии, Франции, Германии, Греции, Венгрии, Исландии. , Ирландия, Италия, Косово, Латвия, Лихтенштейн, Литва, Люксембург, Македония, Мальта, Молдова, Монако, Черногория, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Россия, Сан-Марино, Сербия, Словакия, Словения, Испания, Швеция, Швейцария, Турция, Украина, Великобритания (Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия) и Ватикан.
Культурная география
Европа имеет долгую историю человеческого развития и считается колыбелью западной цивилизации. Сегодня это культурное богатство используется для укрепления Европейского сообщества и экспортируется в остальной мир как одно из величайших мировых активов континента.
Исторические культуры
Культуры коренных народов сформировали и были сформированы разнообразной географией Европы. Физические особенности, погодные явления и местные ресурсы оказали глубокое влияние на то, как исторические европейские культуры процветали, взаимодействовали и верили, что их мир работает.
Например, география и климат Средиземноморья оказали непосредственное влияние на греческую мифологию. Большинство греческих богов и богинь представляют собой активные физические элементы, составляющие местный ландшафт. Вулканы Лемноса, острова в Средиземном море, и горы Этна на острове Сицилия, как полагали, были кузницами Гефеста, греческого бога огня. Древние греки также верили, что правящие боги заключают меньших богов в тюрьму под вулканами. Таким образом, жестокая природа вулкана возникла из-за работы Гефеста и гнева заключенных в тюрьму богов.
Связь древних греков с морем также оказала большое влияние на их мифологические верования. Многие землетрясения в Греции и вызванные ими цунами были связаны с богом моря Посейдоном, известным как “Сотрясатель Земли”.
Культы и храмы, основанные на Посейдоне, были построены по всему Эгейскому и Средиземному морям как средство умиротворения бога.
По мере того, как в регионе развивалась морская торговля и исследования, ветры и течения, связанные с Посейдоном, стали важными в греческой мифологии.Боги могли как вознаграждать, так и наказывать путешественников и торговцев благоприятными или неблагоприятными морскими условиями. Это основная тема The Odyssey , эпической поэмы, написанной Гомером, в которой эти ключевые элементы моря одновременно помогают и вредят герою.
Другие культуры развивались на основе имеющихся в их распоряжении уникальных ресурсов. К примеру, саамская культура Скандинавии была глубоко связана с коренными стадами северных оленей Арктики. Саамы следили за этими стадами и заботились о них во время их выпаса.В суровую зиму саамы съели все части животного. Они создавали одежду и палатки из оленьих шкур, сшивая ткань шпагатом из сухожилий животных.
Учет стада и отдельных животных приобретает все большее значение в жизни саамов.
Чтобы различать стада, семьи и общины разработали узор из порезов и зазубрин на ушах животных.
Олени были также основным способом перевозки товаров саамами во время их кочевых путешествий.Эти путешествия различались по продолжительности в зависимости от характера миграции конкретных стад северных оленей. Некоторые стада оленей имеют территорию площадью до 5000 квадратных километров (1930 квадратных миль).
Оленеводство по-прежнему является важным аспектом саамской культуры, которая продолжает процветать в северной Скандинавии и на Кольском полуострове России.
Отличительные физические особенности оказали длительное влияние на то, как европейские культуры общались друг с другом. Благодаря своему центральноевропейскому расположению, но географической удаленности, регион Альп превратился в уникальный перекресток для доминирующих языков Европы и убежище для ее архаичных языков.Это языковое разнообразие сегодня присутствует в альпийских регионах многих современных европейских стран.
В Швейцарии, например, четыре официальных языка: немецкий, французский, итальянский и ретороманский. В средние века доминирующие европейские державы завоевали стратегически важную горную территорию Альп. Около 400 г. н.э. германское племя алеманнов вторглось в современную северную Швейцарию. Сегодня это немецкоязычный регион страны.
Примерно в это же время римские завоеватели захватили территорию современной южной Швейцарии.Латинский язык, язык Рима, превратился во французский в западном регионе и итальянский на юге. Однако из-за своей удаленности все эти регионы имеют разные диалекты, которые немного отличаются от их родительского языка. Швейцарско-итальянский отличается от итальянского.
Романский, язык, находящийся под угрозой исчезновения, также произошел от латыни. Менее миллиона человек свободно говорят на ретороманском. Этот язык сохранился в Швейцарии из-за удаленности его носителей.
Современные культуры
Богатое и разнообразное культурное наследие Европы продолжает процветать и сегодня.
С таким большим количеством национальностей, сжатыми на такой небольшой территории, Европа решительно поддерживает индивидуальную культурную самобытность и продукты.
Программа культурных столиц Европы, стартовавшая в 1985 году, стала одним из самых важных и значимых культурных событий Европы. Цели программы локальные, региональные и глобальные. Программа подчеркивает богатое культурное разнообразие Европы, отмечает ее культурные связи и объединяет людей разного европейского происхождения.Программа обеспечила устойчивый экономический рост для городов и регионов, повысила их международный авторитет и улучшила их имидж в глазах их жителей.
Каждый год выбираются два или три города для разработки годовой программы культурных мероприятий. Эта программа должна не только освещать уникальное культурное наследие города, но и включать новые мероприятия, объединяющие различные культурные традиции со всей Европы. Все события должны объединяться под одной общей темой или темами.Одна из культурных столиц 2011 года, Турку, Финляндия, сосредоточила внимание на положительном влиянии культуры на здоровье и благополучие.
Многие из его мероприятий поощряли участие общественности и гражданскую активность. Предполагается, что после 2011 года проекты останутся частью города – некоторые скульптуры могут быть использованы, например, для занятий спортом. Официальные лица Турку надеются вдохновить другие европейские страны на реализацию аналогичных проектов.
Европа также укрепляет связи между своими разнообразными народами и культурами, поддерживая многоязычное образование.В Европейском Союзе 23 официальных языка, а на континенте – более 60 языков коренных народов. Процветающие сообщества иммигрантов приносят на континент новые языки, включая арабский, хинди и мандаринский.
Европейское исследование 2006 года показало, что 53 процента респондентов могли говорить на втором языке, а 28 процентов – на двух иностранных языках. Исследование также показало, что только 8% респондентов считают изучение языка неважным.
Европейский Союз принял многоязычную языковую политику с целью, чтобы каждый мог говорить по крайней мере на двух языках в дополнение к своему собственному.
Поддерживая эту политику, Европейский Союз надеется, что он укрепит социальные, образовательные, профессиональные и экономические связи в Европе и сделает континент более конкурентоспособным на мировых рынках.
Культурные продукты Европы также помогают объединить регион. Некоторые страны и регионы даже разработали фирменный стиль или «брендинг», ориентированный на конкретные продукты и экспорт.
Например, скандинавский дизайн в первую очередь ориентирован на моду и товары для дома. Он отличается простым минималистичным дизайном и недорогим массовым производством.Важные скандинавские компании, занимающиеся разработкой продуктов, включают Electrolux, производящий бытовую электронику, а также Ikea и H&M, известные во всем мире недорогой, но хорошо продуманной мебелью для дома и одеждой соответственно.
Итальянская мода также является важным предметом культурного экспорта. Милан считается крупной столицей моды, где дважды в год проходят международные недели моды.
В городе расположены штаб-квартиры таких роскошных брендов, как Valentino, Gucci, Versace и Prada.Милан также является домом для важных европейских журналов мод, таких как Grazia , Vogue Italia и Vera .
Немецкий автомобильный дизайн пользуется репутацией во всем мире как образец совершенства и престижа. Автомобильные компании, такие как BMW, Mercedes и Audi, известны во всем мире созданием автомобилей с динамичным дизайном и увлекательным опытом вождения. В стране также находится ряд выдающихся школ автомобильного дизайна, таких как Hochschule Esslingen и Hochschule Pforzheim.
Политическая география
Долгая история и экономический прогресс Европы определялись ее политической географией. Политическая география – это внутренние и внешние отношения между правительствами, гражданами и территориями. Фактически, первые европейцы сформировали глобальные идеи гражданства и правительства. Эти идеи были проверены во время мира и военного конфликта, и сегодня они продолжают пересматриваться.
Исторические проблемы
Раннюю политическую историю Европы можно проследить до Древней Греции и Рима, которые глубоко повлияли на то, как западные цивилизации управляют своими территориями и гражданами.
Описанная как колыбель демократии, Древняя Греция вращалась вокруг полиса , или города-государства. Города-государства были уникальны тем, что управлялись не наследственным правителем, а политическим органом, который представлял своих граждан. Эта идея гражданства – связи с вашим сообществом и права голоса в нем – стала основным строительным блоком демократии. Слово «демократия» имеет греческие корни: demos, -, что означает «народ», и – kratos, , что означает «власть».Выдающиеся греческие философы, такие как Сократ и Платон, обсуждали демократические идеалы в своих трудах. С тех пор философы и политики использовали эти писания для отстаивания и защиты демократических традиций.
Римская цивилизация оказала большое влияние на западные концепции права, правительства и вооруженных сил.
В самом большом размере Рим контролировал приблизительно 6,5 миллиона квадратных километров (2,5 миллиона квадратных миль) земли.
Римский подход к завоеванию и контролю территорий часто считается основой западного империализма.Империализм – это политика расширения власти и влияния нации с помощью дипломатии или военной силы. Империализм – это политика, которая использовалась на протяжении всей истории, особенно европейскими державами и Соединенными Штатами. Другие политические институты Рима сохраняются по всей Европе и в бывших европейских колониях. Некоторые из этих концепций включают идею выборного Сената и размещения военных войск за пределами домашнего региона страны.
Первая мировая война и Вторая мировая война резко повлияли на политическую географию Европы.Первая мировая война (1914-1918) унесла жизни около 16 миллионов человек. Центральные державы (во главе с Германской империей, Австро-Венгерской империей и Османской империей) пали перед силами союзных держав (во главе с Соединенным Королевством, Францией и Российской империей).
К концу войны Австро-Венгерская и Османская империи распались и распались на дюжину отдельных наций. Границы между существующими странами, такими как Польша и Россия, были полностью перерисованы.
Вторая мировая война (1939-1945) унесла жизни около 43 миллионов европейцев, в том числе около 6 миллионов погибших во время Холокоста.Холокост был массовым убийством евреев при нацистском режиме. Вторая мировая война также оставила более 40 миллионов беженцев, способствовала независимости европейских колоний по всему миру и разрушила городскую инфраструктуру многих европейских городов.
В результате разрушительной Второй мировой войны лидерство Западной Европы в мировой политике ослабло. Соединенные Штаты начали лидировать в западном мире, в то время как Советский Союз со столицей в восточноевропейском городе Москва, Россия, возглавил так называемый Восточный блок.Отношения между Соединенными Штатами со свободной рыночной экономикой и Советским Союзом с коммунистической экономикой были известны как холодная война.
«Железный занавес» представляет политическую географию Европы во время холодной войны. Железный занавес был идеологической границей, разделявшей Европу на два блока – страны Запада, находящиеся под влиянием Соединенных Штатов, и страны Востока, находящиеся под влиянием Советского Союза. Международные экономические и военные организации развивались по обе стороны железного занавеса.Соединенные Штаты и Советский Союз создали огромные ядерные арсеналы, многие ракеты нацелены на цели по всей Европе.
Железный занавес приобрел физическую форму пограничной обороны, стен и ограниченной дипломатии. Нация Германии была разделена на две части. Фактически, самым известным символом железного занавеса была Берлинская стена, которая делила восточногерманский город Берлин на западную и восточную контролируемые части.
Экономический и политический распад Советского Союза привел к падению «железного занавеса» в конце 1980-х годов.За это время в Центральной и Восточной Европе прокатился ряд антикоммунистических революций. Эти революции в конечном итоге привели к окончанию холодной войны, символом которой стало падение Берлинской стены в 1989 году.
Современные проблемы
Европа теперь широко определяется в контексте Европейского Союза (ЕС), экономического и политического орган, официально созданный Маастрихтским договором в 1993 году. ЕС работает над созданием единой структуры для социальной, экологической, военной и экономической политики своих государств-членов.
Сегодня Европейский Союз состоит из 27 государств-членов, новые члены в основном из Центральной и Восточной Европы. Финансовый и дипломатический успех ЕС привел к его быстрому росту по всему континенту.
Евро – одна из сильнейших мировых валют. Евро является второй по популярности валютой (после американского доллара) и ежедневно используется более чем 320 миллионами человек. Страны, которые используют евро в качестве денежной единицы, называются «еврозоной».”
Руководство ЕС, разделенное между различными отраслями и учреждениями, является действующей моделью международного сотрудничества. ЕС принимает несколько кандидатов: государства-члены должны поддерживать стабильную, демократическую форму правления, рыночную экономику и приверженность верховенству закона.
Однако быстрый рост Европейского Союза вызвал ряд административных и политических напряжений. Критики считают, что процесс вступления в ЕС слишком сложен для развивающихся экономик Европы.Строгие правила ЕС ложатся тяжелым бременем на развивающиеся страны, заставляя их конкурировать со своими более развитыми соседями.
Мировой финансовый кризис, начавшийся примерно в 2008 году, привел к резкому обострению этой напряженности. Финансовый кризис определяется долгом и высоким уровнем безработицы. Европейский Союз создал «пакет спасения» на сумму 957 миллиардов долларов для экономики ЕС, в первую очередь для стран с неприемлемыми уровнями долга. Эти страны включали Грецию, Ирландию, Испанию и Португалию. Этот пакет мер по спасению вызвал рост напряженности между экономически конкурентоспособными странами и странами-должниками, которым они помогают спасать.Страны-должники теперь должны иметь дело с жесткими бюджетами и снижением доходов, в то время как более финансово стабильные страны вынуждают налогоплательщиков помогать финансировать финансовое спасение.
Статус иммигрантов также является источником напряженности и споров в Европе. Исторически Европа была центром иммиграции. Европейский Союз создал Шенгенскую зону – зону, в которой европейцы могут путешествовать из страны в страну, не предъявляя паспорта. Финансовый кризис, наряду с опасениями по поводу связи иммигрантов с терроризмом и религиозным экстремизмом, заставил Европу разработать более осторожный подход к иммиграции.Некоторые критики утверждают, что такое отношение является ксенофобским. Ксенофобия – это сильная неприязнь или страх перед людьми из других мест или культур.
Два события демонстрируют эту дискуссию. В 2005 году датская газета Jyllands-Posten опубликовала 12 карикатур на исламскую тематику. Политические карикатуры стремились вовлечь в дебаты вокруг мусульманского экстремизма. Однако многие мусульманские организации сочли эти карикатуры фанатичными, расистскими и оскорбительными. Протесты разразились по всему мусульманскому миру, демонстранты подожгли посольства Дании в Ливане, Иране и Сирии.Эти события разрушительно повлияли на репутацию Дании как прогрессивной и гостеприимной страны. Дебаты вокруг карикатур также обострили напряженные отношения между исламским миром и Западом.
В 2010 году французское правительство ликвидировало лагеря нелегальных иммигрантов по всей Франции. В этих лагерях в основном проживали цыгане, которых еще называют цыганами. Рома – это народ и культура, родом из Центральной и Восточной Европы. Перед лицом экономического кризиса граждане ЕС из более бедных стран-членов, таких как рома Болгарии и Румынии, часто мигрируют в более развитые страны ЕС в поисках работы.Однако развитые страны также сталкиваются с экономическими проблемами. Эти страны не чувствуют себя обязанными принимать нелегальных иммигрантов, рассматривая их как угрозу и бремя.
Сторонники репрессий хотят остановить нелегальную иммиграцию. Критики утверждают, что этот шаг был расистским.
Будущие проблемы
Важным предсказателем политического и экономического будущего Европы являются ее усилия по минимизации последствий изменения климата.
Европу часто считают мировым лидером в области экологически чистых технологий и законодательства.Конференция ООН по изменению климата 2009 года прошла в Копенгагене, Дания. В рамках международного соглашения, подписанного на конференции, все 27 государств-членов Европейского Союза согласились сократить выбросы углерода на 20 процентов к 2020 году (с уровня 1990 года).
ЕС также уведомил ООН об «условном предложении увеличить это сокращение до 30 процентов при условии, что другие крупные эмитенты согласны взять на себя свою справедливую долю в глобальных усилиях по сокращению выбросов». Это условное предложение иллюстрирует напряженность, которая присутствовала на конференции между высокими выбросами углерода в развитых странах и низким или растущим использованием углерода в развивающихся странах.Фактически, многие развивающиеся страны утверждали, что Копенгагенское соглашение было разработано небольшой группой могущественных стран и несправедливо ставит в невыгодное положение более бедные страны, многие из которых, как ожидается, испытают наихудшие последствия изменения климата.
Ожидается, что старение населения Европы также сильно повлияет на социальное, политическое и финансовое будущее континента. Ожидается, что к 2050 году общая численность населения Европы сократится с 590 миллионов до 542 миллионов человек. Доля людей старше 65 лет вырастет с 16 до 28 процентов.Эти прогнозируемые изменения будут иметь два основных эффекта: уменьшится рабочая сила для создания динамичной и трудолюбивой экономики, а правительствам и гражданам придется заботиться о большем количестве пожилых людей.
Эти изменения по-разному повлияют на разные регионы Европы. Исследование, проведенное Берлинским институтом народонаселения и развития, показало, что Скандинавия, Великобритания, Нидерланды, западная Германия, Швейцария, Словения, Австрия и Франция имеют наилучшие перспективы для поддержки динамичных и экономически успешных обществ.Многие из наиболее влиятельных в социальном и экономическом отношении элементов этих обществ будут возглавляться иммигрантами.
Ожидается, что развивающиеся страны, такие как страны Восточной и Южной Европы, испытают наихудшую тенденцию к депопуляции. К числу стран, испытывающих трудности с экономикой, которые могут пострадать от ограничений на выбросы углерода, относятся Румыния, Болгария и Молдова.
Таким образом, кажется, что историческое неравенство Европы между севером и югом, западом и востоком в будущем будет увеличиваться. Принятие региональной социальной политики и экономического законодательства, особенно через такие органы, как Европейский Союз, может помочь обуздать эту тенденцию.
Русский зимний фестиваль в Москве – это ежегодный аттракцион, который проводится с середины декабря до середины января, с невероятными ледяными скульптурами, развлечениями и мероприятиями. Этот фестиваль отдает дань уважения русскому Рождеству, русскому Новому году и праздникам и традициям Святки, (русское Рождество), которые обычно отмечаются зимой.
Хотя есть и другие зимние фестивали по всей России, популярность и размер (благодаря ресурсам города) делают московскую версию Русского зимнего фестиваля одним из самых масштабных и привлекательных для посещения.
Вы также найдете русских, которые едут в Москву со всех концов страны, чтобы насладиться празднованием, поэтому присоединиться к веселью, если вы в это время в городе, – отличный способ насладиться русской зимой и получить хорошее представление о русской культуре.
Фестиваль – это крупный культурный фестиваль, который ежегодно отмечается с большим энтузиазмом и более масштабными мероприятиями. Мероприятия в Измайловском парке и на центральной площади Революции включают представления традиционных русских песен и танцев, игры, поделки, еду и многое другое.
Рождественская деревня на площади Революции – отличное место для покупок русских рождественских подарков, в том числе традиционных народных промыслов, таких как матрешки, деревянные игрушки и расписные лаковые шкатулки. Это отличное место, чтобы найти уникальные рождественские украшения и традиционную зимнюю одежду, такую как шали и валенки , традиционные валенки.
В Парке Горького можно покататься на коньках или посмотреть, как люди играют в хоккей. Есть также возможность покататься на беговых лыжах, если недавно был снегопад.
Помимо традиционных зимних блюд русской кухни, таких как рогалики, джем и чай, посетители Московского зимнего фестиваля смогут познакомиться со многими местными культурными событиями.
Дед Мороз , Старик Мороз, и Снегурочка , Снегурочка, тоже выступят на Зимнем празднике. Город сверкает украшениями, которые озаряют ночь, а новогодние елки создают атмосферу праздника.
Прошедшие российские зимние фестивали в Москве включали показ больших, значимых в культурном отношении ледяных скульптур. На протяжении многих лет ледяные скульптуры включали животных, соборы, гигантские валенки, и огромную монету рубль. Между Москвой и Лондоном проходит масштабная игра в шахматы на льду, где также проходит Русский зимний фестиваль. Вырезанные изо льда огромные шахматные фигуры – традиция обоих фестивалей.
Другие особенности Московского зимнего фестиваля, такие как показы меховых мод и концерты балалайки, собирают самые разные толпы.Никогда не знаешь, с какими аспектами русской культуры ты столкнешься русской зимой, и экспозиции наверняка будут грандиознее жизни.
Некоторые мероприятия на фестивале восходят к русским временам, но все еще присутствуют в сегодняшней культуре. Катание на санках со снегом или без него – любимая игра на Московском зимнем фестивале. Также используются качели, точные копии тех, что использовались в России XVI века.
Катание на тройке может быть одним из самых увлекательных из старинных занятий: три лошади, привязанные к саням, заменяют лошадь и повозку в теплую погоду.Вы видели романтическую тройку и красивых лошадей в русском народном творчестве, таких фильмах, как Доктор Живаго , и картинах.
Зима в России может быть темной, но Московский зимний фестиваль освещает город и создает захватывающее, счастливое время в середине холодного сезона с короткими днями. Кто сказал, что русская зима должна быть суровой? Безусловно, если вы побываете на московском «Русском зимнем фестивале», ваш образ России зимой навсегда изменится к лучшему.
Спасибо, что сообщили нам!
Когда принудительное перемещение достигло исторического уровня, школы во всем мире принимают все большее число детей-беженцев. Учителя сталкиваются с новыми проблемами, пытаясь понять смысл вынужденного перемещения и его сложности. Беженцы и мигранты регулярно попадают в заголовки газет, а в Интернете полно информации по этой теме. Объяснение положения беженцев и мигрантов детям начальной и средней школы стало частью повседневной работы многих педагогов.
Кроме того, обучение и руководство для учителей с беженцами в их классах не всегда основано на передовой практике и не всегда легко доступно.
На этой странице УВКБ ООН «Преподавание о беженцах» вы можете найти бесплатные адаптируемые учебные материалы УВКБ ООН по беженцам, убежищу, миграции и безгражданству, а также раздел, посвященный профессиональному развитию и руководству для учителей начальных и средних школ по включению детей-беженцев в их классы. Используйте и комбинируйте эти материалы по своему усмотрению в своих уроках по данной теме.
Понимание терминов беженцы, миграция и убежище начинается с понимания некоторых основ. Слово беженец часто используется как общий термин для людей, перемещенных из-за войны, насилия или преследований. Но есть разные категории перемещенных лиц, у каждой свои потребности. Знание того, что именно означают эти категории, важно и будет способствовать лучшему пониманию этой сложной темы.
Посмотрите эти поясняющие анимации самостоятельно в качестве подготовки к уроку или тренировке. Выберите, какие разделы вам нужны, и используйте их в своих собственных планах уроков. Анимации подходят для использования в качестве учебных материалов для учеников от 12 лет и старше.
Беженцы – это люди, спасающиеся от конфликтов или преследований.
Мигранты – это люди, переезжающие в другую страну по другим причинам, помимо конфликтов и преследований.
Внутренне перемещенные лица ищут безопасности в других частях своей страны.
Просители убежища – это люди, ищущие международной защиты от конфликтов и преследований.
Вернувшиеся – это люди, вернувшиеся домой после перемещения.
Лица без гражданства не имеют гражданства какой-либо страны.
Беженцы приезжают из разных стран мира. Более половины – из Сирии, Афганистана и Сомали.
Большинство беженцев находится в развивающихся странах. Они стремятся оставаться в соседних странах.
Беженцев нельзя отправить обратно в свою страну, если это подвергает их опасности.
УВКБ ООН, правительства и многие другие организации помогают беженцам.Ты тоже можешь помочь.
Здесь вы можете найти учебные материалы о беженцах, убежище, миграции и безгражданстве для всех возрастных групп в начальной и средней школе.
Щелкните возрастную категорию и найдите планы уроков, руководства по занятиям, видео и другие материалы для использования в классе.
В условиях рекордно высокого уровня принудительного перемещения со времен Второй мировой войны у многих учителей сейчас есть беженцы или просители убежища в своих классах.Обучение новичков часто связано с особыми потребностями, связанными с усвоением языка и адаптацией к новой культуре и среде. Некоторые дети-беженцы могут страдать от стресса или травм, не позволяющих им полноценно участвовать в школьных мероприятиях и требующих особой поддержки.
Ниже вы найдете некоторые профессиональные рекомендации, которые помогут вам.
Исполнительная функция часто нарушается, когда дети испытывают стресс и травмы.В этом видео, подготовленном Центром развития ребенка Гарвардского университета, объясняются некоторые проблемы, с которыми могут столкнуться дети, страдающие от стресса и травм.
Это руководство содержит рекомендации по включению этих детей в ваш класс и школу.
Руководство по оптимизации среды изучения языка для детей, для которых не является родным языком.
Многие организации создали отличные учебные ресурсы по беженцам, убежищу, миграции и безгражданству.
На этой странице вы найдете тщательно отобранную подборку учебных материалов от НПО, правительств и других организаций, которые вы можете искать по языку и возрастной группе.
Россия – трудная страна для путешествий. Это одна из причин, по которой мы выбрали G Adventures в их 8-дневное путешествие по Золотому кольцу России.Впервые мы столкнулись с настоящим языковым барьером и небольшим культурным шоком. Просто в России все по-другому. Но каждый наш разочаровывающий момент сменялся тремя удивительными моментами, которые заставляли нас задаться вопросом, из-за чего мы были разочарованы в первую очередь. Конечно, путешествие с нашим генеральным директором G Adventures (главным сотрудником по опыту) Дарьей значительно упростило жизнь. Она не только выступала в роли переводчика, но и рассказывала историю за историей о том, каково было расти в России.Если бы не таскала с собой диктофон, я бы никогда не вспомнил всего, чем она поделилась. Но чтобы начать наше время в России, мы подумали, что поделимся этими 10 забавными фактами о России, которые мы узнали, проведя там время:
Наша группа G Adventures позирует в Петергофе
1. В Москве больше миллиардеров на душу населения, чем где-либо в мире.В столице России больше миллиардеров, чем в любом другом городе мира – 79, если быть точным, по данным Forbes. Даже без подтверждения Forbes в это легко поверить, поскольку мы заметили практически все марки роскошных автомобилей, включая больше Rolls Royce, чем мы даже видели в Монако.
Мне очень понравились эти простые в использовании путеводители на каждой станции!
2. Москва занимает 3-е место по загруженности метро в мире.Занимает третье место в списке самых загруженных метрополитенов мира, сразу после Тойко и Сеула, здесь 12 линий, и более 6 миллионов человек ежедневно пользуются московским метро. Звучит немного устрашающе? На самом деле это было одно из самых простых метро, которые мы когда-либо использовали, и нам никогда не приходилось ждать более 40 секунд между поездами. На каждой остановке есть даже часы!
Русские матрешки хмурые
3.В школе русских учат не улыбаться.Россия регулярно занимает первые места в списках наименее дружественных стран мира. Я лично считаю, что русских просто неправильно понимают. Наш генеральный директор G Adventures Дарья рассказала нам, что русских в школе учат не улыбаться. И, несмотря на то, что их встретили хмурым взглядом, большинство россиян были дружелюбны и готовы помочь нам перевести или указать правильное направление, когда мы временно потерялись.
Потри нос собаке левой рукой, чтобы получить богатство
4.У россиян много суеверий.От потирать собачью лапу (но только левой рукой!) За деньги до загадания желания, если удастся успешно бросить монету в сапог Петру Великому, мы узнали о множестве суеверий. Но больше всего мне понравилось то, как русские в древности выбирали, где строить дома. Конечно, существовало суеверие, что тот, кто первым войдет в новый дом, умрет, поэтому, естественно, они сначала посылали кошку. Ведь у них девять жизней! Если кошка откажется войти, они снесут строение и перестроят где-нибудь еще.
Сколько невест вы можете разглядеть?
5. Русские невесты после свадьбы отправляются на экскурсию по городу.Думаю, за 10 дней путешествия по России мы увидели больше русских невест, чем я когда-либо видел за 6 лет жизни в Лас-Вегасе. Мы видели, как они позируют перед известными церквями, такими как Храм Василия Блаженного и Спас на Крови, в парках и даже на лодках по каналам Санкт-Петербурга. По традиции молодожены отправляются на экскурсию по городу сразу после церемонии.
Она ходила на блоки в этих туфлях!
6. Русские женщины действительно ходят на 6-дюймовых каблуках.Россия = страна сказочной обуви. И русские женщины никогда не переставали удивлять меня, когда они шли по мощеным улицам на 6-дюймовых шпильках, ни разу не спотыкаясь. Может, вся водка ноги немеет?
Одно из зданий богато украшенного Эрмитажа
7. Если вы потратите 2 минуты на просмотр каждого экспоната в Эрмитаже, вам понадобится 6 лет, чтобы увидеть все.Эрмитаж огромен. Массивный. Состоит из шести зданий, внутри которых находится более 3 миллионов экспонатов. Это также один из крупнейших и старейших музеев мира, основанный Екатериной Великой в 1764 году.
Кремль и деревянная церковь Николая Чудотворца
8. Село Суздаль занимает всего 15 квадратных километров, но в нем есть 53 церкви.Суздаль полон живописного очарования. Несмотря на то, что сейчас население составляет более 10 000 человек, он сохраняет ощущение маленькой деревушки и очарование.Между русской архитектурой и сельхозугодиями происходит красивое сопоставление. Солнце пробилось сквозь облака как раз к закату, и мы буквально резвились на лугу, когда золотое солнце освещало Кремль и деревянную церковь Святого Николая.
Стоя на мосту, фотографируя мост
9. В Санкт-Петербурге мостов в три раза больше, чем в Венеции.Многие города – Брюгге, Амстердам и Гамбург – называют «Северной Венецией».Санкт-Петербург тоже в этом списке, и смею сказать, он намного романтичнее самой Венеции. У нас были солнечные дни, и золотой час перед закатом был нашим любимым временем для прогулок по городу. Мы бы остановились на некоторых из более чем 1000 городских мостов, пересекающих каналы, чтобы посмотреть, как сверкают золотые луковичные купола и сверкают шпили.
10. Транссибирская магистраль пересекает 8 часовых поясов, проходит через 87 городов и населенных пунктов, а также через 16 рек, включая Волгу.Признанный Книгой рекордов Гиннеса как самая длинная железная дорога в мире, мы преодолели крошечный отрезок ночного поезда из Ярославля в Санкт-Петербург.Петербург. Но эй, мы были на Транссибирской магистрали!
В течение следующих нескольких недель мы поделимся всем из нашей поездки в Россию. Надеюсь, вам понравился этот тизер!
Нашу поездку в Россию частично спонсировала G Adventures. Как всегда, все мнения полностью наши.
Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2009 окт 27; 364 (1532): 2985–2990.
The Population Council, One Dag Hammarskjold Plaza, New York, NY 10017, USA
Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе. при условии правильного цитирования оригинала.
Эта статья цитируется в других статьях в PMC.Мир и большинство регионов и стран переживают беспрецедентно быстрые демографические изменения. Наиболее очевидным примером этого изменения является огромное увеличение численности населения: с 1950 года добавилось четыре миллиарда человек. Согласно прогнозам, на следующие полвека мир будет сильно расходиться, со стагнацией или потенциальным спадом в некоторых частях развитого мира и продолжающимся быстрым ростом. в наименее развитых регионах.Другие демографические процессы также претерпевают чрезвычайные изменения: рождаемость у женщин резко упала, а продолжительность жизни поднялась до новых высот. Прошлые тенденции в отношении рождаемости и смертности привели к появлению очень молодого населения в странах с высокой рождаемостью в развивающихся странах и к все более старому возрасту населения в развитых странах. Современные общества сейчас находятся на очень разных стадиях демографических переходов. В этом документе кратко излагаются основные тенденции в отношении численности населения, рождаемости и смертности, а также возрастной структуры во время этих переходных периодов.Основное внимание уделяется веку с 1950 по 2050 год, который охватывает период наиболее быстрой глобальной демографической трансформации.
Ключевые слова: рост населения, демографический переход, рождаемость, смертность, возрастная структура
После столетий очень медленного и неравномерного роста численность населения мира достигла одного миллиарда в 1800 году. затем он будет расти медленными, но более устойчивыми темпами в течение следующих 150 лет до 2,5 миллиардов в 1950 году.Однако во второй половине двадцатого века темпы роста ускорились до исторически беспрецедентного уровня. В результате население мира увеличилось более чем вдвое до 6,5 миллиардов в 2005 году (United Nations 1962, 1973, 2007). Ожидается, что это увеличение населения будет продолжаться еще несколько десятилетий, прежде чем в двадцать первом веке достигнет пика около 10 миллиардов. Примерно к 2070 году население мира будет в 10 раз больше, чем в 1800 году.
Недавний период очень быстрых демографических изменений в большинстве стран мира характерен для центральных фаз светского процесса, называемого демографическим переходом .В ходе этого перехода снижение рождаемости с последующим снижением уровня смертности приводит к эпохе быстрого роста населения. Этот переход обычно сопровождает процесс развития, который превращает аграрное общество в индустриальное. До начала переходного периода рост населения (который равен разнице между уровнем рождаемости и смертности в отсутствие миграции) был близок к нулю, поскольку высокий уровень смертности более или менее компенсировал высокий уровень рождаемости, типичный для аграрных обществ до промышленной революции.После завершения переходного периода рост населения снова близок к нулю, поскольку показатели рождаемости и смертности достигают низкого уровня в наиболее развитых обществах. В промежуточный переходный период происходят быстрые демографические изменения, которые характеризуются двумя отдельными фазами. На первом этапе темпы прироста населения повышаются по мере снижения уровня смертности при сохранении высокого уровня рождаемости. На втором этапе темпы роста снижаются (но остаются положительными) из-за снижения рождаемости. Весь переход обычно занимает более века и заканчивается гораздо большим количеством населения.
График изменения численности мирового населения во времени (верхняя сплошная линия) показывает типичную S-образную модель расчетной и прогнозируемой численности населения в течение переходного периода. Рост населения ускорялся на протяжении большей части двадцатого века, достигнув середины переходного периода в 1980-х годах, а в последнее время начал немного замедляться. Сегодня мы все еще находимся на самой крутой части этой кривой роста с приростом мирового населения, превышающим 75 миллионов в год в период с 1971 по 2016 год.
Оценки численности населения, 1900–2005 годы и прогнозы на 2005–2050 годы.Высокий, средний и низкий варианты.
Современные общества находятся на очень разных стадиях демографических переходов. Основные тенденции изменения численности населения, рождаемости и смертности во время этих переходных периодов кратко излагаются ниже. Основное внимание уделяется веку с 1950 по 2050 год, охватывающему период наиболее быстрых глобальных демографических изменений. Основным источником данных является оценка мирового населения за 2006 год, проведенная Организацией Объединенных Наций, в которой представлены оценки за 1950–2005 годы и прогнозы на период с 2005 по 2050 год (United Nations 2007).
Прогнозируемый рост населения мира до 9,2 миллиарда в 2050 году представляет собой увеличение на 2,7 миллиарда человек по сравнению с населением 2005 года, составлявшим 6,5 миллиарда человек. Почти весь этот будущий рост будет происходить на «Юге», т.е. Африка, Азия (исключая Японию, Австралию и Новую Зеландию) и Латинскую Америку, где, по прогнозам, численность населения увеличится с 5,3 до 7,9 миллиарда в период с 2005 по 2050 год (). Напротив, на «Севере» (Европа, Северная Америка, Япония и Австралия / Новая Зеландия) прогнозируется, что численность населения останется практически стабильной, немного увеличившись с 1.От 22 до 1,25 миллиарда в период с 2005 по 2050 год. Разница в тенденциях между этими двумя регионами мира отражает более позднюю стадию перехода на Севере по сравнению с Югом.
Оценки численности населения (1950–2005 гг.) И прогнозы (2005–2050 гг.) По регионам. По материалам United Nations (2007).
| Население (миллиарды) | % прирост | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1950 | 2005 | 2050 | 1950–2005 | 2005–2050 .22 | 0,92 | 2,00 | 311 | 117 | |
| к югу от Сахары | 0,18 | 0,77 | 1,76 | 327 | 129 | 904 904 904 904 904179 | 34 | ||
| Латинская Америка | 0,17 | 0,56 | 0,77 | 233 | 38 | ||||
| Европа | 0,55 | 0.73 | 0,66 | 33 | −9 | ||||
| Северная Америка | 0,17 | 0,33 | 0,45 | 94 | 34 | ||||
| Юг | 4904 904 | 50 | |||||||
| Север | 0,81 | 1,22 | 1,25 | 49 | 2 | ||||
| Весь мир | 2,54 | 6,51 | 9.19 | 157 | 41 | ||||
Глобальный демографический переход начался в девятнадцатом веке в теперь экономически развитых частях мира (Север) со снижением уровня смертности. В начале двадцатого века последовало резкое снижение рождаемости. Эти переходы сейчас более или менее завершены. Но, как показано на рис., Ожидается, что тенденции для двух основных регионов Севера в период с 2005 по 2050 год будут отличаться: рост с 0,33 до 0.45 миллиардов в Северной Америке и снижение с 0,73 до 0,66 миллиарда в Европе. Фактически, несколько стран Европы (например, Россия) и Восточной Азии (например, Япония) столкнулись со значительным сокращением численности населения, поскольку уровень рождаемости упал ниже уровня смертности.
Демографические изменения в Африке, Азии и Латинской Америке начались позже и все еще продолжаются. В 2005 году население Азии составляло 3,94 миллиарда человек, что составляет более половины мирового населения, и ожидается, что к 2050 году ее население вырастет на 34 процента до 5,27 миллиарда человек.Африка, с 0,92 миллиарда жителей в 2005 году, вероятно, испытает самый быстрый относительный рост, увеличившись более чем вдвое до 2,0 миллиарда к 2050 году. Латинская Америка с 0,56 миллиарда жителей в 2005 году является самым маленьким из регионов Юга; его прогнозируемая тенденция роста аналогична азиатской.
Может показаться удивительным, что рост населения продолжается быстрыми темпами в странах Африки к югу от Сахары, где эпидемия СПИДа наиболее серьезна. Эта эпидемия действительно вызвала много смертей, но рост населения продолжается, потому что эпидемия больше не распространяется, и ожидается, что уровень рождаемости останется выше, чем повышенный уровень смертности в будущем (ЮНЭЙДС 2007; Bongaarts et al .2008 г.). Демографические последствия эпидемии можно оценить путем сравнения стандартного демографического прогноза ООН (который включает эффект эпидемии) с отдельным гипотетическим прогнозом, в котором не учитывается смертность от СПИДа (United Nations 2007). В странах Африки к югу от Сахары согласно первым прогнозам численность населения в 2050 году составит 1,76 миллиарда человек, а во второй – 1,95 миллиарда человек. Разница в 0,2 миллиарда на 2050 год между этими прогнозами с эпидемией и без нее объясняется смертностью от СПИДа, а также отсутствием потомков людей, умерших от СПИДа.Согласно этим прогнозам, население стран Африки к югу от Сахары вырастет на один миллиард в период с 2005 по 2050 год, несмотря на существенное воздействие эпидемии СПИДа. Фактически, ни в одной стране не ожидается уменьшения численности населения в период с 2005 по 2050 год из-за высокой смертности от СПИДа. Большинство групп населения в странах Африки к югу от Сахары увеличится более чем в два раза, некоторые – втрое, а к 2050 году ожидается, что численность населения Нигера увеличится в четыре раза (United Nations 2007).
Переходный период в развивающемся мире в целом привел к более быстрым темпам роста населения в середине переходного периода, чем это исторически наблюдалось на Севере.В некоторых развивающихся странах (например, в Кении и Уганде) пиковые темпы роста в последние десятилетия приближались к четырем процентам в год (что означает удвоение численности населения за два десятилетия), уровни, которые очень редко наблюдались в развитых странах, за исключением массовой иммиграции. Два фактора объясняют это очень быстрое увеличение населения в этих все еще в значительной степени традиционных обществах: распространение медицинских технологий (например, иммунизация, антибиотики) после Второй мировой войны, что привело к чрезвычайно быстрому снижению показателей смертности, и отставание в снижении рождаемости. ставки.
Численность населения 10 крупнейших стран в 2005 и 2050 годах представлена в. В 2005 году крупнейшими странами были Китай (1,31 миллиарда) и Индия (1,13 миллиарда), на которые вместе приходилось почти половину всего Юга. В первую десятку входят шесть азиатских стран и только по одной стране в Латинской Америке и Африке. Ожидается, что к 2050 году рейтинг существенно изменится: население Индии превысит население Китая, а Эфиопия и ДР Конго войдут в первую десятку, заменив Японию и Российскую Федерацию.
Десять крупнейших стран по численности населения в 1995 г. (оценка) и 2050 г. (средний прогноз). По материалам United Nations (2007).
| ранг | 1995 | 2050 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| страна | численность населения (в миллионах) | страна | прогнозируемая численность населения (в миллионах) | 9066||||||||
| Индия | 165 | ||||||||||
| 2 | Индия | 1134 | Китай | 140 | |||||||
| 3 | Соединенные Штаты | 300 | США | 407 | США | 407 | 226 | Индонезия | 29 | ||
| 5 | Бразилия | 187 | Пакистан | 29 | |||||||
| 6 | Пакистан | 158 | 158 | Нигерия | Нигерия | Нигерия | 153 | Бразилия | 25 | ||
| 8 | Российская Федерация | 144 | Бангладеш | 25 | |||||||
| 9 | Нигерия | 141 | D.Р. Конго | 18 | |||||||
| 10 | Япония | 128 | Эфиопия | 18 | |||||||
Для упрощения представления результатов все прогнозы, обсуждаемые в этом исследовании, взяты из среднего варианта ООН прогнозы (United Nations 2007). ООН имеет хороший послужной список относительно точных прогнозов (Национальный исследовательский совет, 2000 г.), но будущее, конечно, неопределенно, и фактические демографические тенденции в течение следующих полувека, вероятно, будут в некоторой степени отличаться от текущих прогнозов.ООН пытается уловить эту неопределенность, публикуя отдельные высокие и низкие прогнозы. Для мира варианты высокого и низкого уровня достигают 7,8 и 10,8 миллиарда соответственно к 2050 году, что указывает на довольно широкий диапазон возможных результатов (см. Пунктирные линии на).
Население мира увеличивается с каждым годом, потому что уровень рождаемости в мире превышает уровень смертности. Например, в 2000–2005 гг. Численность населения увеличилась в 1 раз.17 процентов в год, что равняется разнице между коэффициентом рождаемости в 2,03 процента и коэффициентом смертности в 0,86 процента. На уровне страны на рост населения также влияет миграция, но для региональных совокупностей населения, используемых в этом анализе, миграция обычно является второстепенным фактором, и поэтому он не будет подробно обсуждаться.
Годовые коэффициенты рождаемости и смертности населения, в свою очередь, в первую очередь определяются уровнями рождаемости и смертности отдельных людей.Наиболее широко используемым показателем фертильности является общий коэффициент фертильности (СКР), который равен количеству рождений, которые женщина могла бы родить к концу репродуктивного возраста, если бы у нее были возрастные коэффициенты фертильности, преобладающие в данном году. Смертность часто измеряется ожидаемой продолжительностью жизни (LE) при рождении, которая равна среднему количеству лет, в течение которых новорожденный прожил бы, если бы он подвергся повозрастным показателям смертности, наблюдаемым в данном году.
Прошлые оценки ООН и будущие прогнозы уровней фертильности по регионам за период 1950–2050 годов представлены в.В 1950-е годы СКР на Юге был высоким и практически стабильным и составлял в среднем около шести рождений на женщину. Такой высокий уровень фертильности отражает почти полное отсутствие контроля над рождаемостью, состояние, которое преобладало на протяжении веков до середины двадцатого века. В конце 1960-х годов быстрое снижение рождаемости началось почти одновременно в Азии и Латинской Америке. Напротив, в Африке репродуктивные изменения были ограничены. В результате этих расходящихся прошлых тенденций уровни фертильности в 2000–2005 годах сильно различались по регионам – от 5 рождений на женщину (bpw) в Африке до 2.5 bpw в Азии и Латинской Америке. Средняя рождаемость на Севере была уже низкой в начале 1950-х годов и с тех пор снизилась до 2,0 баррелей в неделю в Северной Америке и до 1,4 баррелей в неделю в Европе.
Динамика общего коэффициента рождаемости по регионам.
Снижение средней фертильности на юге с 6 до 3 bpw за последние полвека было очень быстрым по историческим меркам. Репродуктивная революция в основном обусловлена двумя факторами. Во-первых, желаемый размер семьи родителей уменьшился по мере роста стоимости детей и увеличения выживаемости детей.Во-вторых, ключевую роль сыграло вмешательство государства. В Китае это приняло форму принудительной и непопулярной политики одного ребенка, но большинство других стран внедрили добровольные программы планирования семьи. Целью этих программ является предоставление информации о противозачаточных средствах и доступ к ним по субсидированным ценам, чтобы женщины, желающие ограничить деторождение, могли с большей готовностью это сделать.
Прогнозы ООН для Юга предполагают, что СКР в конечном итоге достигнет, а затем упадет немного ниже так называемого уровня «замещения» во всех регионах.Замещающая фертильность составляет чуть более 2 bpw и представляет собой уровень, на котором каждое поколение просто заменяет предыдущее, что приводит к нулевому приросту населения (при отсутствии изменения смертности и миграции). Рождаемость ниже уровня воспроизводства приводит в конечном итоге к сокращению численности населения. Как видно из, СКР в Азии и Латинской Америке, как ожидается, достигнут уровня замещения примерно к 2020 году. Предполагается, что Африка движется по гораздо более медленной траектории к замещающей фертильности из-за более низкого уровня социально-экономического развития.Таким образом, высокая рождаемость остается основной причиной будущего роста населения в этом регионе. Напротив, ожидается, что и без того низкая рождаемость на Севере останется ниже уровня воспроизводства и больше не будет способствовать росту населения.
Уровни смертности также быстро изменились за последние несколько десятилетий (). На Юге наблюдалось исключительное улучшение показателей LE: в среднем с 41 года в 1950–1955 годах до 64 лет в 2000–2005 годах. К началу 2000 года Латинская Америка достигла уровней смертности, аналогичных тем, которые преобладали на Севере в 1970-х годах, а Азия отставала всего на несколько лет.В Африке наблюдался самый высокий уровень смертности, и улучшение показателей LE в 1990-х годах застопорилось из-за эпидемии СПИДа. В результате, LE Африки, составлявший 52 года в 2000–2005 годах, все еще был значительно ниже, чем у Азии (68) и Латинской Америки (72). Как и ожидалось, Европа и Северная Америка уже достигли относительно низких уровней смертности к 1950 году, но, тем не менее, с тех пор в них произошли значительные дальнейшие улучшения. Показатель LE в Европе (74) сейчас ниже, чем в Северной Америке (78) из-за роста смертности в Восточной Европе после распада Советского Союза.
Прогнозы ООН в отношении будущих LE предполагают дальнейшее улучшение во всех регионах. Ожидается, что Север достигнет 82 лет в 2050 году, несмотря на возрастающие трудности в достижении прироста, поскольку страны достигают все более высоких уровней LE. Ожидается, что Азия и Латинская Америка продолжат сокращать разрыв с Севером, а Африка будет продолжать отставать, отчасти потому, что континент по-прежнему страдает от эпидемии СПИДа.
Следует отметить, что предположения, сделанные ООН относительно будущих тенденций рождаемости и смертности, не основаны на прочной теоретической основе.Вместо этого ООН полагается на эмпирические закономерности прошлых тенденций в странах, которые завершили свой переходный период, в основном на Севере, где рождаемость снизилась примерно до уровня воспроизводства, а рост LE со временем стал меньше. Это правдоподобный подход, который, к сожалению, оставляет место для потенциальных неточностей в результатах прогнозов.
В ходе демографического перехода снижение рождаемости и смертности вызывает важные изменения в возрастном составе населения.В целом страны на ранних этапах переходного периода имеют более молодую возрастную структуру, чем страны на более поздних этапах.
представляет распределение населения 2005 г. по четырем широким возрастным группам: 0–14, 15–24, 25–64 и 65+ по регионам. В большинстве регионов Южной – Африки, Латинской Америки, Южной Азии и Западной Азии – очень молодые возрастные структуры: около половины населения моложе 25 лет (62% в Африке). Исключение составляет Восточная Азия (в основном Китай), где эта доля составляет 37%.На Севере население моложе 25 лет все еще меньше: 35 процентов в Северной Америке и всего 30 процентов в Европе. Обратная картина наблюдается для доли 65+, которая намного выше на Севере, чем на Юге, от 15 процентов в Европе до всего лишь 3 процентов в Африке.
Распределение населения по возрасту по регионам, 2005 г.
Изменение возрастного распределения имеет значительные социальные и экономические последствия, e.г. для выделения ресурсов на образование, здравоохранение и социальное обеспечение молодым и старым. При оценке этого воздействия часто используется так называемый коэффициент возрастной зависимости (DR), который суммирует ключевые изменения в возрастной структуре. DR в данный момент времени равен отношению населения в возрасте до 15 и старше 65 лет к населению в возрасте 15–64 лет. Этот коэффициент предназначен для измерения количества «иждивенцев» на каждого человека в «продуктивной» возрастной группе. Очевидно, что не каждый человек в возрасте от 15 до 65 лет является иждивенцем, и не каждый человек в возрасте от 15 до 65 лет является продуктивным.Несмотря на свою грубость, этот индикатор широко используется для документирования общих тенденций в возрастном составе.
В ходе демографического перехода DR демонстрирует характерный образец изменений. представляет эту модель, наблюдаемую на Юге с 1950 по 2005 год и прогнозируемую на период с 2005 по 2050 год. В начале переходного периода DR обычно сначала немного повышается, поскольку повышение шансов на выживание детей приводит к увеличению числа молодых людей. Далее, DR резко падает, поскольку снижение рождаемости сокращает долю населения в возрасте до 15 лет.Этот спад имеет важные экономические последствия, поскольку он создает так называемый «демографический дивиденд», который ускоряет экономический рост за счет увеличения численности рабочей силы по сравнению с иждивенцами и за счет стимулирования сбережений (Бердсолл и др. , 2001). Наконец, в конце переходного периода DR снова увеличивается по мере увеличения доли населения старше 65 лет. также нанесена ДР Севера 1950–2050 гг. С 1950 по 2010 год он немного снизился, но после 2010 года он резко возрастет, поскольку очень низкая рождаемость и увеличение продолжительности жизни увеличивает долю 65+.Это старение Севера создает серьезные проблемы для систем поддержки пожилых людей (OECD 1998, 2001).
Оценка коэффициента зависимости, 1950–2005 годы.
В конце демографического перехода естественный прирост населения достигает нуля при выполнении трех условий:
Снижение уровня фертильности на уровне воспроизводства около 2,1 bpw (точнее, чистый коэффициент воспроизводства должен быть равен 1). Если рождаемость останется выше воспроизводства, рост населения продолжится.
Смертность перестает снижаться. На практике это маловероятно, потому что усовершенствования медицинских технологий и здравоохранения, а также изменения в образе жизни и т. Д., Вероятно, обеспечат постоянный рост LE.
Возрастная структура адаптирована к постпереходным уровням рождаемости и смертности.
Для завершения корректировки возрастной структуры в конце переходного периода требуются многие десятилетия. Ключевым следствием этого медленного процесса корректировки является то, что рост населения продолжается в течение многих лет после достижения воспроизводящей фертильности, если, как это часто бывает, население все еще остается относительно молодым, когда фертильность достигает уровня воспроизводства.Тенденция к увеличению численности населения после того, как размер семьи состоит из двух детей, обозначается как прирост населения ; это следствие молодой возрастной структуры населения («молодой» определяется относительно возрастной структуры в текущей таблице смертности) (Bongaarts & Bulatao 1999).
Импульс населения, присущий возрастной структуре определенного населения в данный момент времени, может быть оценен с помощью гипотетического прогноза численности населения, в котором будущая рождаемость устанавливается мгновенно на уровень воспроизводства, смертность остается постоянной, а миграция устанавливается на ноль. .Поскольку такой вариант нельзя получить напрямую из прогнозов ООН, он здесь не приводится. Однако ООН предоставляет прогнозы «мгновенной замены», в которых тенденции смертности и миграции такие же, как и в стандартном прогнозе. Этот прогноз дает приблизительное суммарное влияние на будущий рост численности населения и снижение смертности на Юге, поскольку роль миграции невелика. Разница между этим гипотетическим прогнозом и стандартным средним прогнозом ООН является мерой воздействия высокой рождаемости на будущий рост населения.
Результаты этих двух прогнозов представлены на рисунке, в котором сравнивается процентный рост между 2005 и 2050 годами для регионов Юга. Черные столбцы показывают рост в стандартной (средний вариант) проекции, а серые столбцы – рост в проекции «мгновенной замены». Заслуживают внимания три результата. Во-первых, эти два прогноза больше всего различаются в Африке (+ 117% против + 50%), что соответствует ожиданиям, поскольку рождаемость в этом регионе все еще очень высока. Во-вторых, ожидается, что во всех регионах Юга за пределами Китая численность населения вырастет на 50 процентов (62% в Западной Азии), если в 2005 году будет установлено восстановление рождаемости.Это означает, что динамика и снижение смертности являются причиной почти половины прогнозируемого будущего прироста населения в Африке и большей части роста в Латинской Америке, а также в Южной и Западной Азии. В-третьих, в Восточной Азии и Латинской Америке прогноз замещения превышает средний прогноз ООН. Этот результат объясняется тем фактом, что в следующие полвека рождаемость в этих регионах будет в среднем ниже уровня воспроизводства.
Прирост населения в процентах в 2005–2050 годах, по регионам, альтернативные прогнозы.Черные полосы обозначают среднюю проекцию ООН; серые полосы обозначают прогноз мгновенной замены (гипотетический).
Мир и большинство стран переживают период беспрецедентно быстрых демографических изменений. Наиболее очевидным примером этого изменения является огромное увеличение численности населения: с 1950 года добавилось четыре миллиарда человек. Другие демографические процессы также претерпевают необычайные изменения: у женщин становится меньше рождаемости, а показатели LE поднялись до новых высот.Прошлые тенденции рождаемости и / или смертности привели к появлению очень молодого населения в странах с высокой рождаемостью на Юге и к все более старому населению на Севере. Другие важные демографические изменения, которые здесь не рассматривались, включают быструю урбанизацию, международную миграцию и изменения в структуре семьи и домохозяйства.
Глобальный рост населения будет продолжаться в течение десятилетий, достигнув примерно 9,2 миллиарда в 2050 году и достигнув пика в конце века. Демографические движущие силы этого роста – высокая рождаемость в некоторых частях Юга, а также снижение смертности и темпов роста.Это значительное увеличение численности людей и сопутствующие изменения в возрастной структуре будут иметь множественные последствия для общества, экономики и окружающей среды, как обсуждается в последующих главах этого выпуска.
Роскосмос, также известный как Государственная корпорация по космической деятельности Роскосмоса, является координационным центром космической деятельности в России.Он выполняет множество гражданских мероприятий (включая мониторинг Земли и программу космонавтов) и координирует с Министерством обороны Российской Федерации военные запуски.
Роскосмос раньше назывался Федеральным космическим агентством России, которое было образовано в 1992 году. Новая корпорация была образована в результате слияния агентства и Объединенной ракетно-космической корпорации, акционерного общества, предназначенного для поддержки космического сектора. Однако участие России в космосе задолго до этих событий.На пике космической мощи бывшего Советского Союза в 1950-х и 1960-х годах страна добилась нескольких мировых первенств, в том числе первого человека в космосе.
Роскосмос перешел в другую эпоху, вскоре после распада Советского Союза. Агентство вложило свои скудные ресурсы в Международную космическую станцию и по сей день остается основным участником этих усилий. В 2016 году был открыт новый стартовый комплекс «Восточный», который в конечном итоге возьмет на себя большую часть функций космодрома Байконур, его нынешнего основного стартового комплекса в Казахстане.
Советский опыт работы с космосом на протяжении большей части прошлого века. Новаторские работы Константина Циолковского в области ракетной техники охватили конец 19 – начало 20 веков. Затем Советы дополнили этот опыт немецкими инженерами-ракетчиками V2, приобретенным после окончания Второй мировой войны в 1945 году. В Соединенных Штатах была еще одна группа немцев, участвовавших в той же программе.
Под эгидой Международного геофизического года в 1957-58 годах Советы запустили первый в мире спутник (Спутник).4, 1957. Некоторые в Соединенных Штатах обеспокоены влиянием коммунизма в космическом пространстве. По мере того как американцы пытались наверстать упущенное, Советы добились многих мировых первенств. Среди них – первый человек в космосе (Юрий Гагарин), первая женщина (Валентина Терешкова), первый пролет Луны (Луна-1) и первый экипаж из трех человек (Восход-1).
Советский Союз, однако, тоже имел свою долю бедствий. 24 октября 1960 г. на Байконуре взорвалась ракета Р-16, в результате которой погибло около 150 человек; подробности не были известны ни общественности, ни даже пострадавшим семьям в течение многих десятилетий.Полеты кораблей “Союз-1” (1967 г.) и “Союз-11” (1971 г.) были запущены с Байконура и закончились катастрофой при приземлении, в результате которой между двумя полетами погибли четыре астронавта. Еще одним известным примером катастрофы был взрыв ракеты Н-1, которая взорвалась на стартовой площадке 3 июля 1969 года. Несмотря на то, что никто не пострадал, он повредил стартовые комплексы и сорвал планы СССР по отправке астронавтов на Луну.
Впоследствии Советы сосредоточились на технологиях космических станций, прежде всего в форме программ космических станций Салют и Мир.В “Мир” был проведен самый продолжительный на сегодняшний день полет человека в космос: Валерий Поляков в 1994 году. Советский опыт в области длительных космических полетов произвел впечатление на НАСА, которое решило сотрудничать с русскими после распада Советского Союза в начале 1990-х годов.
Сотрудничество с НАСА началось в 1970-х годах в рамках испытательного проекта «Аполлон-Союз» в 1975 году, когда российский космический корабль «Союз» и американский космический корабль «Аполлон» встретились на околоземной орбите. Астронавты и космонавты недолго поработали вместе в космосе, прежде чем отправиться в свои отдельные миссии.
Сообщается, что после распада Советского Союза в 1991 году средства на российскую космическую программу иссякли. Год спустя был сформирован Роскосмос для координации космической деятельности России. Соединенные Штаты были обеспокоены тем, что распад Советского Союза может вызвать экономический хаос в этом регионе мира. Так, НАСА предложило платные полеты астронавтам на космическую станцию «Мир», а его космонавты перед полетами проходили техническую и языковую подготовку в России. В рамках программы “Шаттл-Мир” (так она называлась) в период с 1995 по 1998 год на “Мир” было доставлено несколько американских астронавтов.Он также заложил основу для сотрудничества с Международной космической станцией; Российские официальные лица в конце концов решили сосредоточить свои ресурсы на МКС и спустить с орбиты стареющий Мир.
Space Shuttle Endeavour готовится к встрече с ФГБ. (Изображение предоставлено НАСА.)Россия с самого начала участвовала в строительстве МКС. В 1998 году первым элементом был запущен модуль управления «Заря». Некоторые (но не все) вклады Роскосмоса включают служебный модуль “Звезда”, стыковочный люк, исследовательский модуль “Рассвет” и регулярные грузовые полеты на МКС с использованием космического корабля “Прогресс”.В ходе десятков полетов “Прогресс” испытал лишь несколько отказов за весь срок службы космической станции (в 2011, 2015 и 2016 годах).
По состоянию на начало 2018 года все космонавты, отправляющиеся на МКС, покидают Байконур. Такая ситуация сохраняется с 2011 года, когда НАСА списало стареющий космический корабль. В то время агентство рассчитывало возобновить полеты на территории США в 2015 году, когда будут готовы космические корабли программы Commercial Crew Program. Однако из-за задержек с финансированием и разработкой сейчас ожидается, что испытательные полеты начнутся не ранее 2018 года.
НАСА в настоящее время покупает места на российских космических кораблях для своих астронавтов, и эта практика, по прогнозам, вырастет до 82 миллионов долларов на человека к 2018 году. Что касается России, то участие в грузовых запусках и пусковом оборудовании – не говоря уже о других российских модулях на станции – позволяет стране отправить в космос многочисленных космонавтов. Многие экипажи “Союза” из трех человек, которые отправляются на станцию для длительного пребывания, имеют на борту несколько россиян.
В 2011 году Россия начала строительство еще одной космодрома – Восточный – в Сибири, недалеко от границы с Китаем.Долгосрочная цель – перенести большинство российских запусков на Восточный, который, в отличие от Байконура, находится на российской земле. (Раньше Байконур находился на территории Советского Союза, но с тех пор Казахстан провозгласил независимость, и россияне арендуют объект.) Хотя Россия изначально планировала запустить пилотируемые запуски с Восточного в 2018 году, на сегодняшний день запусков с этого объекта было немного. Три спутника были успешно запущены в 2016 году, но после второго запуска Восточного в конце 2017 года спутник стоимостью 45 миллионов долларов был потерян.
Роскосмос – крупный поставщик пусковых услуг в другие страны. В его линейке ракет «Протон» за последние годы было несколько проблем. Три верхних ступени «Бриз-М» вышли из строя при отдельных запусках в течение 16 месяцев, что потребовало полной проверки в конце 2012 года. Затем, в 2013 году, еще один ускоритель отказал через 17 секунд после запуска. Спутники также были потеряны в результате сбоев в 2015 и 2015 годах.
Помимо запуска спутников для других стран, Роскосмос выполняет многочисленные собственные спутниковые миссии.Некоторые примеры включают наблюдение Земли, военные спутники, телекоммуникации и навигационные спутники Glosnass.
По сообщениям, в 2013 году фрагмент китайского спутника (Fengyun 1C) столкнулся с небольшим российским спутником лазерной локации под названием BLITS (Ball Lens in The Space). Авария сбила БЛИЦ с исходной орбиты и разбила его как минимум на два фрагмента.
Россия теперь ожидает крупную миссию на Марс, ExoMars, которую она выполняет вместе с Европейским космическим агентством.Первый этап ExoMars (орбитальный аппарат Trace Gas) был успешно запущен в 2016 году, в то время как марсоход был отложен на два года (из-за проблем с графиком) до ожидаемого запуска в 2020 году. Роскосмос надеется, что эта миссия прервет серию нескольких неудачных миссий на Марс. , совсем недавно авария Phobos-Grunt, произошедшая в 2012 году, когда зонд не смог вырваться из орбиты Земли.
По сообщениям СМИ, Россия заинтересована в разработке серии роботизированных полетов на Луну, которые будут называться «Луна-Глоб».Однако, как сообщается, из-за бюджетных ограничений первая из этих миссий была отложена как минимум до 2025 года.
Россия продолжает наращивать объемы производства не так, как в мире
Три из 10 крупнейших мировых производителей работают в России
Полиметаллические горнодобывающие компании упорно добывают золото
Лондон – Россия – второй по величине производитель золота в 2020 году, уступая только Китаю – имеет шанс стать крупнейшим производителем желтого металла в мире в этом десятилетии, поскольку она продолжает расширять добычу, в то время как Китай их сокращает, согласно консалтинговым агентствам и аналитическая фирма Институт Геотехнологий.
Получайте ежедневные уведомления по электронной почте, заметки для подписчиков и персонализируйте свой опыт.
Зарегистрируйтесь сейчасРоссия утроила добычу золота за последние 20 лет, а в период с 2010 по 2019 год она росла в среднем на 5,5% в год по сравнению с 3% годовым приростом общемирового показателя. В 2020 году Россия поставила на 0,6% больше золота (без учета объемов вторичной переработки), чем в 2019 году, тогда как мировое производство упало на 5%.
С ее оценкой в 331 тонну в 2020 году Россия заняла второе место по объемам добычи золота в мире, что составляет 9% от общемирового объема, сообщил Институт геотехнологий в презентации S&P Global Platts 6 мая. Производство в Китае снизилось на 3,8% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. год до 368 тонн.
Если Россия сохранит текущую траекторию роста, она может стать мировым лидером в добыче золота уже в этом десятилетии, утверждает институт.
Согласно прогнозу консалтинговой компании, в краткосрочной перспективе рост добычи в России будет составлять 0–2% в год, но к 2025 году этот темп может ускориться, чему будет способствовать запуск или расширение нескольких крупных производственных активов / объектов, которые в настоящее время находятся на стадии инвестирования.
Ряд источников прогнозируют, что к 2030 году добыча в России вырастет до 427–482 тонн в год, но аналитики Института геотехнологий полагают, что к концу десятилетия добыча составит 550–600 тонн в год.
В десятку крупнейших золотодобывающих компаний мира входят три компании, работающие в России: Полюс (4-е место с объемом добычи 86 тонн в 2020 г.), Kinross Gold (5-е место с 71,8 тонны) и Полиметалл (9-е место с 43,6 тоннами).
Несмотря на то, что несколько компаний – около 520 – работали в этом бизнесе в России в 2020 году, этот сектор является относительно консолидированным: 10 игроков обеспечили две трети (66%) добычи золота в стране в 2020 году.
Этот объем 10 крупнейших горнодобывающих компаний приходился в основном на рудные активы, в то время как россыпное золото составляло от 3% до 5,5% их добычи за последние пять лет, но для вторых 10 крупнейших российских горнодобывающих компаний россыпное золото составляет либо основную массу, либо 100%. % от выпуска по данным Института геотехнологий.
По-прежнему значительная доля аллювиального золота в добыче России является уникальной особенностью страны и обеспечивает постоянный интерес к золотодобывающей отрасли со стороны новых инвесторов и кредиторов.
Более 70% российского золота поступает из золотых месторождений. Полиметаллические месторождения (медно-колчеданный, медно-никелевый и др.) Обеспечивали около 12% добычи. В последние годы среди крупнейших золотодобывающих компаний России появились производители, для которых золото является побочным продуктом.
Норникель, УГМК и Русская медная компания с совокупными показателями в 2020 году составили 22 тонны и вошли в первую двадцатку российского рейтинга.
Воспользовавшись ценовой ситуацией на рынке золота в прошлом году, многие компании перешли на переработку руды с более низким содержанием, которую они обычно откладывали в менее благоприятных рыночных условиях, но эта тенденция замедлила рост производства или даже снизила его для некоторых горнодобывающих компаний. отметил Институт геотехнологий.
В этом году цена на золото, хотя и снижалась, все еще остается на уровне, значительно превышающем уровень 2019 года, и, следовательно, по-прежнему будет мотивировать производителей продолжать переработку низкосортной руды, по крайней мере, в краткосрочной перспективе, и, тем не менее, может спровоцировать рост цен на золото.
Назовите его.
Это Красная площадь. Слово «Красная» означает «красивая», «парадная» В центре Москвы находится памятник основателю Москвы Юрию Долгорукому
Во всем мире люди, увидев привычный и знакомый силуэт Спасской башни, на разных языках уверенно говорят: “Москва!”. Весь мир каждый день слушает бой часов на Спасской башне. С давних пор в Москве звучат Кремлевские куранты. Бой курантов передаётся по радио в 6 часов утра и в 12 часов дня.
Попьём ключевой воды с родничка и сядем, отдохнём под этой берёзкой.
Д. Ушинский писал: “Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина”.
На груди орла помещено изображение всадника – это Георгий Победоносец. Всадник – это символ победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов. С изображением герба мы постоянно встречаемся в повседневной жизни.
Вам предлагаются стихотворные отрывки, характеризующие цвета нашего флага определите, о каком цвете в них говорится и постарайтесь понять, что он означает.
Синий цвет – это небо, благородство верность и честность., белый – совершенство, чистота. ткровенность, благородство, совершенство,
Автором современного текста гимна России является Сергей Владимирович Михалков, музыку написал А.В.Александров. Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в неё чувство гордости за свою Родину, вдохновляют народ на новые свершения – такова идея гимна. А теперь я предлагаю послушать Государственный гимн России.
Город со своими улицами, микрорайонами, парками. Родина – это и наши мамы, папы, бабушки и дедушки. (Слайд 3.)
.
Рефлексия 
Вместе, сообща, вы нарисовали неповторимые дома. И это не смотря на то, что вы все разные, непохожие друг на друга. Так же и в нашей стране, не смотря на то, что ее населяют разные народы, как они должны относиться друг к другу?
Герб можно рассматривать, можно им любоваться, как произведением искусства, но, что особенно важно, его нужно суметь правильно прочесть.
Чёрный змей – символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами. Герб России символизирует красоту, справедливость, победу добра над злом.
