Берегите природу доклад 3 класс: Берегите природу сочинение 3 класс

Сочинение Берегите природу (2, 3, 5, 7, 9 класс)

Я считаю, что человек обязательно должен беречь природу и заботиться о ней, ведь природа- это то, благодаря чему люди живут и испытывают разнообразные эмоции, делятся ими и узнают для себя всегда что-нибудь новое и восхитительное; также природа помогает расслабиться и, буквально, улететь из пространства. И, чтобы доказать все вышесказанное, я приведу вам следующие аргументы.

Во-первых, человек раскрывает полный спектр эмоций именно на природе, ведь на ней происходит столько удивительных вещей, которые он никогда не увидит, сидя дома или в прогулке по городу; почувствовать запах леса или моря, так отличающийся от других запахов, окружающих нас на протяжении жизни. И для примера возьмем мой случай из жизни, а именно, когда я впервые поехал на рыбалку утром; приехав на берег озера, я сразу заметил прекрасную паутину паука, который, как будто для меня, всю ночь мастерил такую красоту, а также увидел самого виновника красоты; вот это и есть те впечатления и эмоции, которые испытываешь на природе: ощущение прекрасного и завораживающего рядом.

Во-вторых, находясь непосредственно на самой природе, чувствуешь прикосновением все, что тебя окружает, вдыхаешь чудесный аромат окружения и слышишь успокоительную музыку природы, и, таким образом, думаешь не про все то, что тебя волновало, а про то, что ты видишь, вдыхаешь и слышишь рядом. Так, например, улетел из пространства главный герой фильма «1+1», который специально, чтобы ощутить это чувство, полетел на параплане через горы, где пахнет прекрасным ароматом зимнего альпийского ветра, который, в свою очередь, дует тебе в лицо, помогая чувствовать себя гораздо свежее; где открывается отличный вид на блестящий снег под собой, огромные горы, верхушки которых поднимаются над облаками, и небо, такое кристально чистое и голубое; и, наконец, где слышишь только биение своего сердца, журчание водопада поблизости и звуки жизнедеятельности птиц, сидящих на гнезде и ухаживающих за своим потомством. Вот для этого надо заботиться о природе.

Таким образом, человеку нужно обязательно беречь природу, чтобы она была такой же прекрасной и красивой, как и сейчас. Также надо обучать всех детей этому, иначе будущее природы будет не таким уж и хорошим без помощи людей.

Сочинение 2

Многие не задумываются о природе вообще. Ну есть она и есть, что это я ещё должен о ней думать, у меня и своих проблем хватает! Верно? Согласитесь, что такие люди в нашем мире есть, они реально существуют, они реально проживают на нашей планете, и они не понимают всю ту глобальную проблему экологической проблемы природы. Вот если задуматься, сколько человек выбрасывает каждый день, какой не будь фантик, ту же самую жвачку и т.д. Согласитесь, что таких людей то же необычайно множественное количество, их очень много!  Так сказать вагон и целая тележка. В чём проблема таких людей? Почему они не хотят следить за собой, почему они не хотят улучшать, а не ухудшать нашу природу и наш мир в целом.

Если на минутку задуматься и представить, сколько выбрасывают тех же самых пластмассовых бутылок, полиэтиленовых пакетов и т.д. Бутылки и полиэтиленовые пакеты, это два самых опасных врага для нашей природы и экологии. Ведь они не растворяются, не исчезают, они лежат сотнями, а то я тысячелетиями. Почему? Да потому что они созданы из такого сильного по своей натуре материала. Просто если вдуматься, сколько бутылок выпрашивают люди выпив очередную бутылочку газировки. А пакеты? Это же вообще отдельная тема для разговора. Их люди выкидывают почти не заметно, на том же самом отдыхе на природе, развернули какую не будь еду с этого пакета и бросили его. Что будет  с ним? Уж что-то я сомневаюсь, что за ним будет кто-то наблюдать и смотреть, чтобы он не дай Бог улетел.

Нашей проблемой является безрассудство и неряшливость. Люди не могут обучить себя и воспитать свой внутренний мир и жизненный потенциал. Люди не могут себя контролировать, а это всего лишь потому, что они выработали в себе привычку, очень плохую привычку мусорить и загрязнять природу вредными для природы отходами. Возьму в пример себя. Как я начал контролировать себя в таких ситуациях. Жуя ту же самую жвачку идя по улице и подходя к школе, я не буду её выплёвывать или же нести в школу, чтобы украсить парты, я как культурный человек из-за уважения к природе выкину в контейнер для мусора. Ведь ладно раньше не было контейнеров для мусора, да и то люди следили за собой. А сейчас урн пруд пруди, а люди как будто их и не замечают!

Лично я люблю нашу природу. Наш мир, да и в общем, нашу планету в целом. Я не хочу загрязнить её и наносить ущерб, ущемляя жизнь и существование природы. Если хоть один человек выбросит в урну бутылку, то природа уже вздохнёт с облегчением.

Рассуждение Нужно беречь природу

Моя семья часто выезжает на речку, мы устраиваем пикник и купаемся в чистейшей речке нашего города. В последний раз мы были на любимой речке две недели назад, она очень сильно загрязнилась, вокруг нее лежит гора мусора, а маленьких рыбешек уже нет, к сожалению, теперь ее закрыли для купания. Чтобы ее вернуть к хорошему состоянию понадобится много времени, а мы не сможем насладиться ее прохладной водичкой и красотой.

Чтобы у человека было больше возможностей любоваться нашей красивейшей природой, для этого необходимо прилагать усилия. Иначе вскоре мы не сможет увидеть такую замечательную русскую природу. Ведь это вовсе не так уж и сложно, необходимо лишь после пикника убирать за собой мусор, не выкидывать его в неположенном для этого месте, а вывозите на специальные мусорные площадки. Если каждый из нас будет убирать за собой, тогда наш мир станет намного чище!

Стоит задуматься о том, что от чистоты окружающей среды зависит также наше с вами здоровье. Если вокруг все будет грязным, воздух будет загрязняться, а мы им будем дышать. Как следствие, пострадает наше здоровье. А если же вокруг будет чисто, мы будем дышать чистым воздухом, будем здоровыми и у нас будем меньше проблем со здоровьем, возможно, люди будут дольше жить.

Конечно, убирать мусор за собой недостаточно для идеальной чистоты природы. Для полного сохранения чистоты желательно разделять мусор на пластик, стекло, бумагу и пищевые отходы, переработка пластика не была бы лишней, а вот использование электромашин оказало бы огромное воздействие на природу и на наше здоровье, ведь сейчас машины выделяют выхлопные газы, которые губят растительный и животный мир нашей планеты.

В настоящее время проводится много мероприятий посвященных экологической обстановке. У детей в школах проводят классные часы на тему “Береги природу”, в интернете много видеороликов, в которых призывают беречь окружающий мир. В одном из которых женщина рассказывала, как она бережет природу, у нее дома есть червячки, которые перерабатывают пищевые отходы. Но, к сожалению, не каждый из нас понимает экологическую обстановку!

В заключение хотелось бы еще раз подчеркнуть важность сохранения природы в чистоте. Так как для этого не требует много усилий, всего немного работы от каждого, тогда наша планета будет цвести яркими цветами. Берегите природу!

Берегите природу

Популярные сочинения

• Сочинение про Санкт-Петербург (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 класс)

  Санкт-Петербург – крупный город, который находится на северо-западе России, в устье реки Невы, на побережье финского залива. Основан в 1703 году императором Петром 1. С 18 до начала 20 века являлся столицей страны

• Сочинение Основные темы и мотивы лирики Пушкина

  Александр Пушкин – гениальный писатель. Его творчеством восхищаются по всему миру. Свои уникальные произведения он создавал как для взрослой публики, так и для детей. Философские мысли и чувственные стихи поэта

• Сочинение Барыня в рассказе Муму (характеристика и образ)

  Рассказ И. С. Тургенева «Муму» – своеобразное зеркало, которое отражает бурную эпоху середины и второй половины XIX века. Писатель отразил в своем произведении все то, что видел вокруг себя

Сочинение на тему берегите природу

Ищите синонимы на sinonim.org, чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.

На uchim.org есть несколько сочинений на тему берегите природу. Выбирайте, какое нравится!

Берегите природу – сочинение за 6 класс

Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. Но в последнее время мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что становится страшно за будущие поколения. В данное время много говорят об охране природы. В школах ввели предмет экологию. На этих уроках обсуждают ситуацию в окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут.

Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многочисленных видов животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного — наесться. Он не убьет больше, чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно все больше и больше. И в результате он истребит все живое.

Я считаю что, если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, вокруг всё изменится! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета существует не для одноразового использования.

Сочинение-рассуждение о том, как важно беречь природу

Мне страшно представить, что безмятежному счастью общения человека с природой угрожает опасность. Еще страшнее от мысли, что человек сам часто становится угрозой природе. Ведь большой урон начинается с малого.

Природа – это краса нашей Земли. Она дает нам пищу, кислород, а леса – древесину. Природу нужно беречь, а мы наоборот уничтожаем ее.

Во-первых, люди за год срубают более двух миллионов деревьев, а, чтобы выросло одно дерево, нужно ждать от двадцати до пятидесяти лет.

Во-вторых, нередко мы разводим костры. Из-за этого часто случаются пожары. Погибают миллионы растений. В-третьих, во время пожара животным приходится уходить. Потом люди вкладывают миллионы денег в фонды по защите лесов и восстановлению флоры и фауны.

https://uchim.org/sochineniya/na-temu-beregite-prirodu – uchim.org

В-четвертых, за последние десятилетия в ходе освоения месторождений нефти и газа безвозвратно истреблялись леса, животные.

Мы – хозяева нашей природы, а она – кладовая солнца со всеми ее сокровищами. И мы обязаны ее сохранить. Ведь, разрушая одно звено, мы разрушаем целую цепочку. Так давайте же не будем разводить костры в лесах, не будем убивать животных, ломать ветки деревьев и загрязнять реки и озера!

И еще одно сочинение

Берегите природу! Так часто говорят эти слова на классном часу. Однако, что могут делать обыкновенные школьники? Как им удастся сберечь природу? Со временем дети вырастут, начнут работать на предприятиях, основывать собственные компании, которые могут наносить вред природе. Поэтому уже тогда в их сознании заложена ответственность за окружающую среду. Они будут беречь природу.

Уже с детского садика нужно учить детей заботиться о природе, об окружающем мире. Почему сейчас столько проблем с экологией? Потому что у многих нет понятия о том, что нужно заботиться о природе. Земной шар это наш дом, мы не должны загрязнять его. Где мы будем жить, если уничтожим его?

Очень многие люди ради своей выгоды готовы пойти на все, они думают только о себе, их не беспокоит мысль о том, что на этой земле жить будут их потомки. У этих людей нет чувства ответственности. Поэтому, чтобы уберечь природу, нужно много работать и работать в первую очередь с детьми, мы должны научить будущее поколение бережно относиться к природе.

Если ранее считалась, что природные богатства не иссякаемы, что не нужно думать об этом, то сейчас все обстоит иначе. Некоторые страны тратят огромные деньги для того, чтобы восстановить окружающую среду.

Некоторые факты в числах:

1. Средняя семья в Северной Америке, Европе и в Австралии ежегодно выбрасывает более 1 тонны мусора.
2. Около семи миллиардов килограммов мусора, в основном пластика, выбрасывается в мировой океан ежегодно.
3. Каждый день в среднем тысяча детей в Индии умирают от диареи других болезней, которые развиваются от употребления загрязненной воды.

Совет: не переписывайте сочинение без изменений. Сочинения даны, чтобы помочь в написании.

Всё для учебы » Сочинения » Сочинение на тему берегите природу

Берегите природу! Берегите! | Классный час (3 класс) по теме:

КЛАССНЫЙ ЧАС «БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ! БЕРЕГИТЕ!»

Цель:

1. Познакомить детей с наукой экологией.
2. Пополнить знания детей о природе.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: CD проигрыватель, маски животных, плакаты по защите природы, игровой дидактический материал «Береги живое.

Берегите эти земли, эти воды

 Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Е Евтушенко

1. Вспучился асфальт

И раскрошился.

И, как ветви,

Трещины пошли.

Сквозь проломы

Тоненький,

Как шильце,

Выткнулся листок

Из-под земли…

Люди!

Пусть башмак ваш

Не коснется

Этого листка –

Ведь знаем мы:

Кто с таким трудом

Пробился к солнцу,

Тот достоин солнца,

А не тьмы…

Ребята, сегодняшний классный час посвящен защите и охране приро ды. Действительно, мы порой не замечаем той красоты, которая нас окружает. Мы затаптываем цветы, ломаем ветки деревьев, разоряем гнезда птиц. Человек губит природу, отравляет атмосферу, загрязняет водоемы своими гигантами-заводами.

Улучшением состояния окружающей среды занимается совсем молодая наука – экология. Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой между человеком и природой.

Слово экология образовалось из двух греческих слов: ”экос”, что значит дом, и “логос”, что значит наука. Выходит экология наука о доме. О каком доме? О том, что выстроен из кирпича? Нет. Речь идет о “природном доме”, который есть у каждого растения, животного, человека. Всё то, что окружает их в природе, – вот их дом.

 Окружающая среда влияет на все живые существа, а они, в свою очередь, влияют на окружающую среду.

2. Экология:

Вы обо мне?

А вот и я!

Здравствуйте, мои друзья.

Я – Экология.

Удивительное время! Началось новое тысячелетие! Наверное, человек может считать себя счастливчиком, гордиться собой. Ведь он покорил океан, воздух, зем лю. Сделал большие достижения в области техники, искусства, образования. Но.., к сожалению много человек сделал промахов, ошибок.

Большой проблемой оказался экологический кризис. Ведь человек беспечно относится к природе и к тому, что она дает, сам при этом являясь частью природы. Природа дает для жизни все, нужно лишь научиться, правильно всем пользоваться.

Ребята, вам нравится, как выглядит экология? (Нет!) Давайте исправим ошиб ки. (Снимают с Экологии накидку).

Спасибо, ребята. Пойдемте со мной! (Звучит фонограмма «Звуки леса».)

Слышите? Прислушайтесь. Куда мы с вами попали? Как легко и свободно ды шится в лесу.

Слышите запахи?

Здравствуй, природа! Здравствуйте, поля, леса, реки, озера и моря!

Здравствуйте, птицы – соловьи, воробьи, жаворонки!

Здравствуйте, звери – волки, зайцы, медведи!

Если бы человек вот так здоровался каждый день не только с родными и близ кими, но и со всеми живыми существами, может быть, до сих пор на Земле жили все животные и растения, которых мы уже никогда больше не увидим, т. к. люди уничто жили их.

Примерно 250 лет назад люди обнаружили морских коров, а через 27 лет уничтожили последнюю. Странствующий голубь умер в зоопарке в начале XX века. Огромные стаи этих птиц уничтожали ради вкусного мяса. Таких примеров много. Сейчас вы, ребята, в ответе за природу. Уважайте ее, берегите, старайтесь уберечь то, что еще осталось на нашей планете.

Есть просто храм.

Есть храм науки.

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время года,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь!

А вы знаете растения, которые растут в вашем городе? Зверей, обитающих в ваших лесах? Птиц, летающих рядом с вами?

Я вам предлагаю блиц-турнир.

3. Блиц-турнир

Какие деревья ты знаешь?

Чем отличаются деревья от кустарников? (Есть ствол – ветви от основания; высокие – низкие)

Что получают из льна? (Масло, пряжу, ткань)

Какую пользу приносят жабы и лягушки? (Уничтожают вредителей поля, леса, огорода. )

Назови съедобные грибы, несъедобные.

Какая птица барабанит? (Дятел)

Какие птицы прилетают весной первыми? (Грачи)

Назови лесные ягоды. (Малина, ежевика, голубика, земляника, черника и др.)

Сок какого дерева сладкий? (Березы)

Какие лесные растения могут заменить мясо? (Грибы)

4. Сценка «Сегодняшний лес»

Действующие лица: городская сорока, лесная сорока, медведь, заяц, лиса.

Две девочки-сороки сидят на ветке (стульях).

Сорока: Откуда ты, подружка, прилетела?

Городская сорока: Из города.

Сорока: Да тебя и не узнать. Ты, что, как заяц, к лету готовишься: белый са рафан на черный поменяла?

Городская сорока: А у нас в городе все такие. Летаем через завод, а тан такие выбросы! Вот и закоптились.

Сорока: Эх, подружка, ты думаешь нам в лесу лучше? Смотри, звери бегут.

Вбегают заяц, лиса и медведь.

Городская сорока: Косолапый, куда бежите?

Медведь: На дальнее озеро, пить очень хочется.

Городская сорока: Звери, да рядом же речка!

Медведь: Да в этой речке уже рыба не водится. Недавно фабрика какую-то желтую вонючую жидкость вылила. Так в нос шибает, не то чтобы испить, понюхать страшно. Вот и приходится идти к дальнему озеру. Хотя и там туристы набезобраз ничали.

Заяц: Хозяйничают. На дрова деревья ломают, костры порой не тушат, того и гляди, пожар в лесу будет. Что мы делать будем?

Лиса: А сколько бутылок набили. Я на днях лапу порезала. (Показывает за бинтованную лапу)

Сорока: И когда только люди успокоятся: себя и нас травить перестанут?

Городская сорока: Жить хочется в чистоте, дышать свежим воздухом, пить чистую воду.

Заяц: Эх, тишины хочется. Смех, шум, авто – надоело!

Медведь: Вчера сплю под кустом, а мимо человек на железке с дымом про мчался, а на голове горшок. Я бежал, пока не свалился.

Лиса: Мне страшно, побежали отсюда! (Звери убегают.)

Учитель:

Как нелегко стало жить зверям даже в лесу. А виной тому – человек. И поче му человеку не удается жить в ладу с природой?

А ведь человек отравляет не только природу, окружающую среду, но и свой организм. В атмосфере много углекислого газа, частиц пыли и металла. Фильтрами на земле служат леса. Распахнув перед нами свои необъятные богатства, щедро

одаривая нас и надежно охраняя, являясь неотъемлемой частью нашей жизни, лес заслуживает право на бережное отношение и заботу о нем.

        Ребята послушайте рассказ о том, как школьники отдыхали в лесу.

5. Воскресение в лесу.

За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но мы решили всё же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и про магнитофон.

Весёлой громкой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли! По дороге нам часто попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал.

Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.

Привал. Закусили. Перед уходом из рощи Денис выбросил банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “Микробы всё равно их разрушат!”

Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали тёплые голубоватые яички и положили их обратно.

Оживлённые с охапкой луговых и лесных цветов, мы пошли на станцию. И вдруг поперёк дороги проползла змея. “Это гадюка!” – закричал Денис и ударил её палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели у неё на затылке два жёлтых пятнышка. “Это не гадюка”, – тихо сказал Миша, – “это уж”. “Всё равно – гадина!” – ответил Денис. Через час поезд подходил к окраинам города. Весело прошёл день!

Учитель: – Какое время года показано? Когда это могло происходить? (Сентябрь)

– Какие ошибки ребята допустили и почему нельзя так делать.

Ошибки:

1. громкая музыка
2. нельзя уничтожать грибы
3. нельзя оставлять бумагу, банки, полиэтилен( полиэтилен разрушается 220 лет, металлические банки 100 лет)
4. горящий костёр
5. гнездо с яйцами
6. охапки цветов
7. уж

6. Ребята, давайте вспомним правила, которые нужно знать, чтобы сохранить природу.  (Дети читают стихи.)

Не разоряйте птичьего гнезда

Дети запомнить должны

И понять:

Гнезда у птичек

Нельзя разорять!

Если в траве

Увидали яйцо

Или услышали

Крики птенцов,

Не приближайтесь,

Не лезьте туда

И не тревожьте

Ни птиц, ни гнезда.

Не вырезайте надписи на деревьях

Стоят деревья-великаны…

Их не жалеют хулиганы

И режут острыми ножами

Слова на дереве – «на память!»

Но так жестоко поступать!

Нельзя деревья обижать.

Пускай они в лесу растут –

Добро и красоту несут…

Не разжигайте костер в лесу без взрослых

Без взрослых с огнем развлекаться опасно –

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой,

Костер обернется серьезной бедой!

Представьте, что пламя легко разгорится,

Начнет полыхать, разбегаться, искриться

Его потушить невозможно тогда…

Пожары лесные – большая беда!

Погибнут деревья и звери, и птицы. ..

Без взрослых костер разжигать не годится!

Не бейте стекло в лесу

Нельзя стекло в лесу кидать,

Нельзя бутылки разбивать;

Осколки острые опасны –

О них порежешься ужасно!

А если вдруг на них свалиться –

В больнице можно очутиться!

И обитателям лесным

Стекляшки тоже не нужны…

Не оставляйте и не закапывайте мусор в лесу

Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться…

Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберем его с собой!

Помните! Бумага, брошенная вами, будет лежать на земле более 2 лет, кон- :ервная банка – более 30 лет, полиэтиленовый пакет – 200 лет, стекло – 1000 лет.

7. Рассказ учителя о Красной книге
8. Рассказ учителя о памятниках и музеях природу Курской области
9. Выполнение задания. Назови и раскрась цветы, занесённые в Красную книгу

Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Все на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеек, и кудрявая береза. А вокруг столько жестокости, равнодушия к природе. Леса, реки, луга оказываются на краю гибели. И наша задача – предотвратить все это.

Больших проблем вам пока не решить, но кое-что вы можете сделать: поса дить дерево, ухаживать за рощей, подкармливать птиц и зверей зимой, взять под охрану муравейник, поляну. Тогда лес отблагодарит вас своей щедростью.

Разбежались грибы

По лесному откосу.

Перестал врачевать

Умный дятел березу.

Шаловливый ручей

Что-то быстро лепечет.

На ладонь мне отчаянно

Прыгнул кузнечик.

Совещаются тихо

О чем-то травинки.

Муравей, как разведчик,

Изучает ботинки.

И захлопали радостно

Листья в ладоши:

К нам пришел человек,

И не злой, а хороший!

10. Итог классного часа

Берегите землю. Берегите.

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики.

Ястреба парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите

Берегите землю. Берегите!

Ребята, какой вывод вы для себя сделали? Чему учат наш классный час?

Берегите природу — сочинение, кратко для 5 класса

Сочинение “Берегите природу” (2, 3, 5, 7, 9 класс)

SELECT `data`

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `session_id` = '6m1fhvhednsda7ob60gt3k3tc1'

DELETE 

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `time` < '1627449971'

SELECT `session_id`

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `session_id` = '6m1fhvhednsda7ob60gt3k3tc1' 
  LIMIT 0, 1

INSERT INTO `pr4iy_session`
(`session_id`, `client_id`, `time`) 
  VALUES 
('6m1fhvhednsda7ob60gt3k3tc1', 0, '1627451771')

SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE `type` = 'component'

SELECT b.id

  FROM pr4iy_usergroups AS a

  LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE a.id = 9

SELECT id, rules

  FROM `pr4iy_viewlevels`

SELECT folder AS type, element AS name, params

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE enabled = 1 
  AND type ='plugin' 
  AND state IN (0,1) 
  AND access IN (1,1,5)

  ORDER BY ordering

SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component

  FROM pr4iy_menu AS m

  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON m.component_id = e.extension_id

  WHERE m.published = 1 
  AND m.parent_id > 0 
  AND m.client_id = 0

  ORDER BY m.lft

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=666 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

SELECT `alias`,`catid`

  FROM `pr4iy_content`

  WHERE `id` = 666

SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language`

  FROM pr4iy_content

  WHERE `id` = 666 
  LIMIT 0, 1

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=10 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE `type` = 'library' 
  AND `element` = 'joomla'

UPDATE `pr4iy_extensions`

  SET `params` = '{\"mediaversion\":\"9602d52d8755941432b7d8979f12840a\"}'

  WHERE `type` = 'library' 
  AND `element` = 'joomla'

SELECT *

  FROM `pr4iy_jcomments_settings`

  WHERE `lang` = '' 
  AND `component` = ''

SELECT id, home, template, s.params

  FROM pr4iy_template_styles as s

  LEFT JOIN pr4iy_extensions as e 
  ON e.element=s.template 
  AND e.type='template' 
  AND e.client_id=s.client_id

  WHERE s.client_id = 0 
  AND e.enabled = 1

SELECT a.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  WHERE (a.id = 1)

  GROUP BY a.id, a.rules, a.lft

SELECT b.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE (a.id = 1)

  GROUP BY b.id, b.rules, b.lft

  ORDER BY b.lft

SELECT alias

  FROM pr4iy_content

  WHERE id=666

SELECT *

  FROM pr4iy_languages

  WHERE published=1

  ORDER BY ordering ASC

SELECT b.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE (a.name = 'com_content')

  GROUP BY b.id, b.rules, b.lft

  ORDER BY b.lft

SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, 
  CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, 
  CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count

  FROM pr4iy_content AS a

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS c 
  on c.id = a.catid

  LEFT JOIN pr4iy_users AS u 
  on u.id = a.created_by

  LEFT JOIN pr4iy_categories as parent 
  ON parent.id = c.parent_id

  LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v 
  ON a.id = v.content_id

  LEFT 
  OUTER JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published <= 0 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE a.id = 666 
  AND (a.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2021-07-28 05:56:11') 
  AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2021-07-28 05:56:11') 
  AND (a.state = 1 OR a.state =2)

SELECT `m`.`tag_id`,`t`.*

  FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m 

  INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t  
  ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`

  WHERE `m`.`type_alias` = 'com_content.article' 
  AND `m`.`content_item_id` = 666 
  AND `t`.`published` = 1 
  AND t.access IN (1,1,5)

SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid

  FROM pr4iy_modules AS m

  LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm 
  ON mm.moduleid = m.id

  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON e.element = m.module 
  AND e.client_id = m.client_id

  WHERE m.published = 1 
  AND e.enabled = 1 
  AND (m.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_up <= '2021-07-28 05:56:11') 
  AND (m.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_down >= '2021-07-28 05:56:11') 
  AND m.access IN (1,1,5) 
  AND m.client_id = 0 
  AND (mm.menuid = 112 OR mm.menuid <= 0)

  ORDER BY m.position, m.ordering

SELECT metakey

  FROM pr4iy_content

  WHERE id = 666

SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug

  FROM pr4iy_content AS a

  LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f 
  ON f.content_id = a.id

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc 
  ON cc.id = a.catid

  WHERE a.id != 666 
  AND a.state = 1 
  AND a.access IN (1,1,5) 
  AND (a.metakey LIKE '%охрана окружающей среды%') 
  AND (a.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2021-07-28 05:56:11') 
  AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2021-07-28 05:56:11') 
  LIMIT 0, 5

SELECT * 
  FROM pr4iy_content_extravote 
  WHERE content_id=666 
  AND extra_id=0

SHOW FULL COLUMNS 
  FROM `pr4iy_content`

SELECT *

  FROM pr4iy_content

  WHERE `id` = '666'

UPDATE pr4iy_content

  SET `hits` = (`hits` + 1)

  WHERE `id` = '666'

**2 × SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled 
  FROM pr4iy_extensions**

**2 × SELECT b.rules 
  FROM pr4iy_assets AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt**

**2 × SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,    c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,    c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,    c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug 
  FROM pr4iy_categories as c 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt) 
  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt**

**1 × SELECT `m`.`tag_id`,`t`.* 
  FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m  
  INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t  
  ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_languages**

**1 × SELECT alias 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, 
  CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, 
  CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count 
  FROM pr4iy_content AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS c 
  on c.id = a.catid 
  LEFT JOIN pr4iy_users AS u 
  on u.id = a.created_by 
  LEFT JOIN pr4iy_categories as parent 
  ON parent.id = c.parent_id 
  LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v 
  ON a.id = v.content_id 
  LEFT 
  OUTER JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt**

**1 × SELECT metakey 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_content_extravote**

**1 × SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug 
  FROM pr4iy_content AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f 
  ON f.content_id = a.id 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc 
  ON cc.id = a.catid**

**1 × SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid 
  FROM pr4iy_modules AS m 
  LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm 
  ON mm.moduleid = m.id 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON e.element = m.module 
  AND e.client_id = m.client_id**

**1 × SELECT id, home, template, s.params 
  FROM pr4iy_template_styles as s 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions as e 
  ON e.element=s.template 
  AND e.type='template' 
  AND e.client_id=s.client_id**

**1 × SELECT folder AS type, element AS name, params 
  FROM pr4iy_extensions**

**1 × SELECT id, rules 
  FROM `pr4iy_viewlevels**

**1 × SELECT b.id 
  FROM pr4iy_usergroups AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt**

**1 × SELECT `session_id` 
  FROM `pr4iy_session`**

**1 × SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component 
  FROM pr4iy_menu AS m 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON m.component_id = e.extension_id**

**1 × SELECT `alias`,`catid` 
  FROM `pr4iy_content`**

**1 × SELECT `data` 
  FROM `pr4iy_session`**

**1 × SELECT * 
  FROM `pr4iy_jcomments_settings`**

**1 × SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language` 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT a.rules 
  FROM pr4iy_assets AS a**

Берегите природу (3 варианта и 5 похожих топиков)

Главная>Сочинения по темам

Быстрый переход:

Вариант 1 – Кратко

Вариант 2

Вариант 3

Похожие сочинения про берегите природу

Вариант 1 – Кратко

14 предложений/ 155 слов

Мы каждый день слышим слова «Берегите природу». Это значит, что проблема загрязнения природы действительно велика. И это так.

Мы все, конечно, любим отдыхать на природе. Но, к сожалению, не все любим, после отдыха, убирать за собой мусор. Именно поэтому практически каждый день мы видим то, как сильно загрязнены моря, реки, озёра, леса и поля. Но и у этой проблемы, конечно же, есть решение. И оно у нас в руках. Если каждый человек станет соблюдать чистоту во дворе, в парке, в котором гуляет, на работе, на отдыхе, на пляже, всё вокруг обязательно изменится!

Нужно беречь природу. Ведь природа — это самая настоящая красота нашей планеты. Природа даёт нам пищу, воду, кислород и всё необходимое для нашей полноценной жизни. Поэтому и мы не должны мешать полноценной жизни природы, а наоборот, помогать ей, чтобы она могла помочь нам. Стоит надеяться, что люди непременно одумаются и перестанут разрушать землю, чтобы будущие поколения были счастливыми, а самое главное – здоровыми.

Вариант 2

18 предложений/ 255 слов

Природа — это наш дом, и все мы люди являемся её частью, о чём нам не следует забывать. Сейчас наступило такое время, когда природа отчаянно нуждается в защите. Сотни лет она радушно поила и кормила нас, щедро делилась запасами полезных ископаемых, предоставила в распоряжение плодородные земли и зелёные леса. Но чем же мы отплатили ей?!

Все эти годы мы лишь только брали, брали и брали, ничего не отдавая взамен. Мы принимали щедрые дары матушки-земли как должное, не задумываясь о последствиях своих действий. В результате природные ресурсы истончились, наша планета покрылась бытовым мусором, а воздух в городах стал настолько грязным, что, вдыхая его, мы ежедневно подвергаем большой опасности своё здоровье. Поэтому теперь настало время отдавать.

Пришла пора нам научиться беречь природу и начать ответственно относится к ней. Такое поведение должно стать привычным для каждого человека с ранних лет. Родителям непременно стоит учить своих детей бережно относится ко всему живому, будь то растения, птицы или насекомые. Не стоит топтать и поджигать траву, срывать с деревьев листья. Нельзя оставлять мусор после пикника или бросать в озёра и реки различные предметы. Следует экономить газ, воду и электроэнергию.

Казалось бы, это такие простые и понятные всем вещи, тем не менее лишь немногие действительно соблюдают данные правила. Мы привыкли, что в мире есть специальные организации, призванные восстанавливать природные ресурсы, и стремимся поручить это дело им, сами оставшись в стороне.

Но большое всегда начинается с малого! Если каждый отдельный человек не научатся беречь окружающую среду, то даже переход на биологические виды топлива, безотходное производство и масштабная организация заповедников не смогут спасти нашу планету.

Вариант 3

28 предложений/ 396 слов

Все мы любим природу, но больше всего отдыхать там: плавать в речках, в морях, ходить в лес за грибами, собирать плоды с фруктовых деревьев, снимать урожай в огороде. Сегодняшняя экологическая обстановка заставляет нас задуматься об охране природы. Нужно думать о будущем и не только своём, но и своих детей и внуков. Природа, она хоть и богатая, но­ может отомстить за небрежное отношение к ней.­­­ Сегодня загрязнены реки, леса, поля. Природоохранный вопрос­ стал чрезвычайно актуальным, даже в школах ввели такой предмет, как экология. Преподаватели рассказывают нам, что очень легко нарушить природный баланс и как трудно его восстановить.

Природа, по сути своей, восстанавливается сама, но процесс этот очень длительный. Именно поэтому мы должны всеми силами охранять и беречь мир, который нас окружает. Не стоит, заботясь о своих доходах истреблять животных, скоро мы их сможет увидеть только в Красной книге. Даже хищники, которые питаются другими животными, и те, в погоне за добычей не убивают больше, чем способны съесть. Этот феномен объясняется равновесием и гармонией в природе. Но вот человек может уничтожить намного больше и ему все время нужно еще и еще. Результатом может быть истребление всего живого. Мне лично так кажется, что если мы все, но сначала каждый в отдельности будем поддерживать чистоту в своем доме, дворе, парке, то все может измениться к лучшему. Мы должны одуматься и перестать разрушать нашу Землю, ведь мы все на ней живем и нужно сделать так, чтобы и будущие поколения увидели красоту нашей планеты.

Весь, окружающий нас мир, очень тесно связан с природой. Живым примером могут служить такие её представители, как растения и животные. От растений животные получают кислород, которым дышат, а звери могут переносить разные споры для развития растений и грибов. Если в этой системе что-либо нарушить один из двух представителей может погибнуть. Мы должны быть благодарны природе за то, что мы она нам все это дала. Ведь человек – это тоже часть природы и уничтожая ее, мы можем уничтожить и себя.

Реальность сегодняшнего дня такова, что на любом пригодном­ для жизни месте на Земле, мы уже видим темные штампы человеческой цивилизации. С каждым днем увеличивая потребление, а также в целях безудержной погони за прибылями, многие нерадивые производители закрывают глаза на многие экологические негативные последствия. Они, как правило, происходят как результат такого безответственного отношения к экосистеме. Возобновить природные ресурсы очень сложно, а иногда и просто невозможно. Если такими темпами мы будем продолжать, то вскоре капкан может захлопнуться. Об этом нужно помнить всегда!

Похожие сочинения про берегите природу:

Природа

Как защитить природу

Люби и охраняй природу

Нужно ли беречь природу?

Экологические проблемы

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Берегите Природу Сочинение 3 Класс – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Берегите Природу Сочинение 3 Класс
© Copyright 2020 – Heaclub женский клуб

Все права защищены. Копирование материалов с сайта запрещено
Сегодня
Воскресенье Декабрь 20, 2020 00:52
В этой статье вы найдете сочинения по теме «Берегите природу», а также другие варианты творений по похожим темам.
Человек и природа находятся в тесной взаимосвязи. Она дает ему ресурсы, и возможность выжить. Но человек к природе относится потребительски. Зачастую он только берет, забывая, что блага Матери-Земли не безграничны. Мало того, любая промышленная деятельность, в той или иной степени влияет на состояние планеты, на атмосферу. Причем влияет негативно.
В этой статье вы найдете несколько сочинений по теме «Берегите и охраняйте родную природу». Информация, опубликованная здесь, подходит для презентаций, рефератов и докладов. Читайте далее.
Всех учащихся в школе учат охранять окружающую среду, любить животных. Одни дети трепетно относятся к миру вокруг, а другие нет. Поэтому в классе и дома школьники пишут сочинения по этой теме. Если вам задали написать творение о природе, то вот сочинение-рассуждение по русскому языку в школе на тему «Берегите и охраняйте родную природу» :
Почему, зачем же нужно беречь природу? Что это значит? Делать это нужно хотя бы для того, чтобы планета Земля могла просуществовать еще не одно тысячелетие. Если люди продолжат губить окружающую атмосферу, превратят свое место жительства в техногенную или ядерную свалку, то дни планеты будут сочтены.
Я считаю, что каждый достойный человек из тех, что живет на нашей планете, просто обязан заботиться об экологии. Поскольку природа, увы, не может в должной степени переносить все те нагрузки, которые человек взваливает на ее «хрупкие плечи». Работают заводы и фабрики, утилизируются вредные отходы – а «легкие» родного края обязаны задыхаться, впитывая все это.
На самом деле, ни одно из человеческих действий по отношению к природе не проходит бесследно. Но как мы будем дальше жить, если вредных газов будет больше, чем воздуха? Что мы будем пить, если все водоемы превратятся в болота, наполненные ядерным мусором?
Несмотря на то, что внешне леса и поля мало чем отличаются от тех, что были 10 лет назад, каждый год человеческой деятельности ухудшает состояние планеты. Именно поэтому люди должны бережно пользоваться благами природы и беречь ее для следующих поколений.
Ниже опубликовано два мини сочинений по теме «Я берегу природу, родной край» . Они о природе по русскому языку. Пригодятся для выполнения домашней и классной работы в школе и дома, для 3, 4, 5, 6 класса .
Еще год назад моя семья жила в частном доме, поэтому с раннего детства (лет с 5-ти) папа учил меня, как следует ухаживать за растениями, чтобы они хорошо росли. Рассказывал, что нужно земле для того, чтобы она была плодородной. Поэтому я не понаслышке знаю о том, насколько сложно приходится родному краю.
Именно поэтому я еще совсем маленьким начал задумываться о том, как непросто приходится окружающей среде. Не так давно я узнал про раздельный мусор. Так делают во многих странах Европы. Люди собирают отходы различного вида отдельно, и потом утилизируют. К примеру, металл отдельно от пластика и пищевого мусора.
Делается это для того, чтобы можно было быстрее, проще, а главное, экологичнее переработать все это. Если каждый вид отходов утилизировать с учетом всех особенностей, то вреда для окружающей среды будет меньше, чем от привычки скидывать все в одну кучу.
Также я не ломаю ветки деревьев, и никогда не рву цветы с грядок. Поскольку в таком случае они не будут приносить природе пользу. Во дворе нашей школы растет много красивых цветов и иногда хочется сорвать один и подарить маме. Но мне кажется это непорядочно, ведь не я их сажал. Лучше купить уже готовый букет.
На субботниках в школе мы убираем мусор, и я стараюсь лучше всех. Не так давно я стал пользоваться только теми упаковками, которые легко перерабатываются. У меня даже были мысли стать вегатарианцем. Мне очень жалко убитых животных. Но родители не одобрили эту мою идею. Сказали, что пока я слишком маленький для этого, и мой организм должен получать достаточное количество различных веществ. Это влияет на рост. Но в будущем, когда я вырасту, я не буду есть мясо.
Ведь животные — это также часть природы. А человек безбожно истребляет их. Конечно, я понимаю, что я делаю пока очень мало для планеты Земля. Но если каждый ученик нашей школы будет так же заботиться о природе, то мы уже сумеем добиться многого. А если о природе будет заботиться каждый житель мира, то многих экологических проблем человечеству удастся избежать.
Если вам задали на дом написать рассказ о природе, а вы не знаете, с чего начать, то вот вариант сочинения в школу на тему «Человек, люби, береги природу, лес, родной берег» для 7, 8, 9 класса:
Природа уникальна и неповторима. Но, в то же время, со стороны кажется, что она совершенно не меняется. Все те же рощи, где в траве серебрятся жемчужные слезы росы. Все те же бескрайние поля, где колосится рожь. Все тот же одинокий берег озера, где так приятно сидеть и размышлять в тени плачущей ивы, то и дело поглядывая на местные красоты.
Что меня удивляет? Почему это простое великолепие никому не приедается, а остается уникальным уже много веков подряд? Возможно, в этой простоте и есть гениальность?
Я очень люблю бывать на природе. И не только на берегу реки. Мне близки и рощи, и леса, и поля, и горные склоны, и ласковые волны моря. Конечно же, если бы человек относился к природе менее холодно, и лучше бы заботился о ней, то пространство вокруг было бы еще более волшебным, чарующим.
Тем не менее, я очень горжусь родным краем и стараюсь беречь его. И мне хочется, чтобы каждый человек делал все возможное для того, чтобы планета Земля как можно дольше радовала нас своей красотой, давала жизнь и ресурсы. Они ведь ограничены. И если не заботиться о родном крае, то все это великолепие просто исчезнет. А ведь все люди заинтересованы в том, чтобы вокруг были не свалки радиоактивных отходов, а прекрасные леса, где поют птицы, синее мирное небо и чистый воздух, который хочется вдыхать полной грудью.
Природа не только нужна человеку для выживания. Она также является средством вдохновения и источником умиротворения. Многие великие люди – писатели, поэты, музыканты, создавали шедевры под впечатлением от какой-либо погоды, времени года либо просто видя в своем сознании буйство красок и живое великолепие.
Соответственно, сохранить родной край необходимо не только для того, чтобы человеку было где жить, что есть, что пить и чем дышать. Но еще и для того, чтобы было чему радоваться и чем восхищаться.
Я призываю всех беречь природу. Заботиться об атмосфере, животных и растениях. Не оставаться в стороне от экологических проблем. Ведь мы – дети Земли, и все в наших руках!

Видео: Сочинение -рассуждение « Берегите природу !»
Сочинение на тему берегите природу
Сочинение ” Берегите природу ” для школьников :: SYL.ru
Сочинение на тему: Берегите родную природу
Сочинение на тему « Берегите природу » для школьников: идеи
Сочинение Ученик И Школа
Мой Первый Учитель Сочинение 1
Отличие Кандидатской Диссертации От Докторской
Минская Земля Этапы Формирования Реферат
Контрольные Работы 10 Класс Алимов

5 способов заботы детей об окружающей среде – Xcaret Blog

Заботиться об окружающей среде

Научите детей заботиться об окружающей среде – одно из лучших занятий, которые вы можете для них сделать. Если они осознают важность уважения к миру, в котором они живут, многие из вещей, которые влияют на нашу окружающую среду сегодня, вероятно, не будут для них опасными в будущем.

Возможно, невозможно создать идеальный мир, но можно предоставить им достаточно инструментов для работы над ним.Научите своих детей создавать для них идеальный мир.

[photoFeedEXX photourl = ”https://www.instagram.com/p/Bc61Q6TDIh7/” ширина = ”100 ″]

Эти 5 советов помогут вам научить молодежь важности заботы об окружающей среде:

1. Запрещается выбрасывать мусор на улице, в парке или на природных территориях перед собой

Когда им нужно выбросить мусор, помогите им найти ближайший контейнер. Объясните им, как важно поддерживать чистоту.

2. Расскажите им о важности защиты всех живых существ

Позаботьтесь о домашнем животном, небольшом саду или растении. Этот опыт поможет им лучше общаться, и это отличный способ научить вашего ребенка лучшим привычкам заботиться об окружающей среде.

[photoFeedEXX photourl = ”https://www.instagram.com/p/BKplHELhEvU/” width = ”100 ″]

3. Сделайте переработку вторсырья частью своей повседневной жизни

Научите их использовать повторно, прежде чем бросать, и отделяйте то, что бросается.Утилизация – это фундаментальный шаг к защите среды .

4. Позвольте им быть в контакте с природой

Как можно чаще гуляйте в лесах и заповедниках. Пройдитесь вместе и объясните им, как забота об окружающей среде позволит им наслаждаться природной красотой намного дольше.

[photoFeedEXX photourl = ”https://www.instagram.com/p/BaPSV8VBisf/” width = ”100 ″]

5. Расскажите им об исчезающих видах на нашей планете и о важности их сохранения.

Познакомьтесь с фауной и флорой того места, где вы живете, и научите их этому.Узнайте о программах сохранения в вашем районе.

Прочтите: 7 способов помочь морским черепахам из вашего дома.

[photoFeedEXX photourl = ”https://www.instagram.com/p/BYoCxnoHVds/?taken-by=xcaretpark” width = ”100 ″]

Помните, что ваши дети учатся больше на ваших действиях, чем на словах. Ваш пример – лучший способ научить их.

Какой еще совет вы бы дали отцу, который вместе со своими детьми заботится об окружающей среде? Напишите их в комментариях.

«Спортсмен» по бразильскому джиу-джитсу; Мексиканский аманте-де-лос-вихес и ла авентура

В борьбе с пандемией мы должны спасти природу, чтобы спастись

Пандемия COVID-19 жестоко и трагически продемонстрировала, насколько здоровье и благополучие каждой семьи в Америке зависит от здоровья и благополучия природы – как здесь, дома, так и во всем мире. Природа связана со здоровьем человека, от внутренних механизмов, посредством которых экосистемы регулируют появление новых патогенов, до пользы для здоровья от проведения времени на открытом воздухе.Но уничтожая природные ресурсы Земли, мы теряем эти бесплатные услуги и снижаем нашу сопротивляемость новым болезням.

В настоящее время основное внимание следует уделять неотложным медицинским и социально-экономическим потребностям США. Однако вспышка COVID-19 выявила необходимость более активного и комплексного подхода к борьбе с эпидемиями инфекционных заболеваний, которые становятся все более распространенными во многих регионах мира. В частности, наряду с инвестициями в эпидемиологические исследования и здравоохранение, нам необходимо решить корень проблемы: разрушение природы.

COVID-19 – это зоонозное или инфекционное заболевание, которое передается людям от животных, не являющихся людьми. Почти две трети всех возникающих болезней связаны с зоонозами, и 71 процент из них возник в дикой природе. К ним относятся некоторые из самых смертоносных недавних пандемий, включая ВИЧ-СПИД, лихорадку Эбола, тяжелый острый респираторный синдром (SARS), а теперь и COVID-19.

Это не совпадение, что рост болезней, переносимых дикой природой, произошел вместе с растущим посягательством человека на природу и быстро меняющимся климатом.Три четверти площади суши в настоящее время сильно изменено в результате использования человеком, а вымирание видов происходит почти в 1000 раз быстрее, чем это происходит от природы. Только в США каждые 30 секунд мы теряем открытое пространство размером с футбольное поле, и каждый пятый местный вид находится под угрозой исчезновения. Утрата среды обитания и чрезмерная эксплуатация дикой природы, усугубляемая изменением климата, являются движущими факторами бума болезней и угрожают здоровью человека по трем причинам:

1. Расширение путей передачи от дикой природы к человеку. Уничтожение среды обитания и потребление диких животных, особенно крупномасштабная законная и незаконная торговля дикими животными, увеличивают скорость взаимодействия между людьми и животными-переносчиками болезней, подвергая наши наиболее уязвимые передовые сообщества – и весь наш вид – новым патогенам.
2. Нарушение экосистем и биоразнообразия. Фрагментация среды обитания и изменения популяций различных видов могут вывести экосистемы из равновесия – разрушить встроенные системы сдержек и противовесов, снижающих и регулирующих риск заболеваний, – и стоить будущим поколениям неоткрытых медицинских достижений в исчезновении биоразнообразия.
3. Снижение способности сообществ справляться с ситуацией. Потеря природных территорий приводит к уменьшению количества мест, где люди могут проводить время на свежем воздухе. Многие исследования показали прямую связь между временем, проведенным на природе, и здоровым населением – как умственно, так и физически. Перед лицом глобального кризиса в области здравоохранения доступ к близлежащим паркам и открытым пространствам имеет решающее значение для всех сообществ.

Чтобы спастись, надо спасти природу. Хотя решения могут показаться глобальными по своему охвату, есть шаги, которые U.С. может принять сейчас, чтобы остановить волну. Прекращение разрушения природных территорий, активизация усилий по пресечению незаконного оборота дикой природы и создание большего количества парков и открытых пространств рядом с общинами – это три действия, которые политики могут предпринять для решения проблемы природного кризиса и тем самым защитить благополучие и здоровье наши сообщества.

Уменьшить опасные взаимодействия человека и животного мира путем борьбы с незаконной торговлей дикими животными и лесом

Некоторые из самых смертоносных новых болезней, включая COVID-19, Эбола, SARS и ВИЧ, возникли в результате нарушения естественных барьеров между популяциями людей и животных.Опасный тесный контакт и продолжительное воздействие происходит, когда люди вторгаются в среду обитания диких животных или приносят диких животных в человеческие сообщества. И то и другое является обычным явлением в мировой торговле и чрезмерном потреблении дикой природы, что лежит в основе всех четырех болезней. Спрос США на природные ресурсы и продукты дикой природы является движущей силой проблемы и связанных с ней пандемий. Как второй по величине покупатель нелегальной продукции дикой природы в мире после Китая, Соединенные Штаты играют огромную роль в прекращении незаконного оборота дикой природы, прекращении неустойчивой вырубки лесов и поддержке международных усилий по сохранению.

Во всем мире законная и незаконная торговля дикими животными и растениями представляет собой крупный бизнес, который подвергает людей воздействию целого ряда видов и потенциальных болезней. Торговые работники, которые занимаются добычей, обработкой и транспортировкой живых животных и туш в зачастую антисанитарных условиях в отрасли, подвергаются высокому риску заражения зоонозом. Эти «передовые» работники часто проживают в сельских общинах и не имеют доступа к адекватным медицинским учреждениям. В результате эти работники часто не получают лечения, необходимого для диагностики инфекции и борьбы с ней.Для должностных лиц общественного здравоохранения это делает раннее выявление и сдерживание возникающих заболеваний особенно сложной задачей. В случаях незаконного оборота охраняемых видов животных раннее выявление новой болезни еще более затруднительно, поскольку работники могут лишаться стимулов сообщать о подозреваемых заболеваниях из-за страха наказания со стороны закона.

Незаконный оборот также создал условия для увеличения контактов человека с редкими и исчезающими видами, такими как шимпанзе и ящеры.Вирусы шимпанзе и других приматов, кроме человека, особенно опасны для людей из-за нашего генетического сходства. Считается, что панголины – наиболее часто подвергаемые браконьерству и незаконной торговле млекопитающие в мире – являются посредниками, через которые COVID-19 мог перейти из резервуара с летучими мышами к людям. В рамках незаконной торговли виды, которые редко взаимодействуют в природе, содержатся и перевозятся вместе, часто на переполненных рынках. Патогены легко передаются между разными видами животных и рабочими.

The U.У S. могут не быть физических рынков дикой природы такого же масштаба, но у нее есть огромная сила и потенциал, чтобы повлиять на отрасль как на ведущую страну назначения как законных, так и незаконных источников товаров дикой природы. В период с 2005 по 2014 год Управление правоохранительных органов Службы охраны рыбных ресурсов и диких животных США обнаружило около 50 000 незаконных партий диких животных в портах въезда в США, содержащих более 660 000 отдельных животных, 5,5 миллиона частей тела и почти 5 миллионов фунтов мяса.

Эти каналы могут обеспечить проникновение патогенов в страну.Исследование 2012 года обнаружило доказательства потенциально опасных вирусов у шимпанзе и других частей приматов, кроме человека, конфискованных в аэропортах США. В качестве основного направления для рептилий США по-прежнему подвержены постоянному риску вспышек сальмонеллы. Даже летучие мыши – наиболее вероятный естественный резервуар COVID-19 – на законных основаниях экспортируются тысячами из Азии в США без надлежащей документации, чтобы определить риск, связанный с их выловом из дикой природы.

Помимо спроса на опасные виды животных, U.С. – крупный покупатель нелегальной древесины. По оценкам, от 15 до 30 процентов мировой древесины поступает в результате незаконных лесозаготовок, которые открыли для людей использование старых тропических лесов. Это уничтожение лесов подвергает лесозаготовителей и передовые сообщества воздействию новых патогенов, когда вырубка лесов приводит к вытеснению видов. Чрезмерный вылов рыбы имеет аналогичный косвенный эффект, заставляя сообщества в большей степени полагаться на дикую природу с повышенным риском как источник белка в отсутствие альтернативы.

Минимизация U.Роль S. в поощрении незаконной и опасной деятельности по добыче полезных ископаемых снизит риск возникновения новых пандемий за рубежом, в то же время сохраняя биоразнообразие и улучшая здоровье и права человека уязвимых сообществ. Соединенные Штаты могут достичь этой цели путем усиления и обеспечения соблюдения существующего законодательства, такого как Закон Лейси, который запрещает торговлю товарами дикой природы, приобретенными в нарушение федерального, племенного и иностранного законодательства. В закон, внесенный в 2008 году и включивший древесину, этот закон является мощным инструментом, позволяющим уменьшить участие Соединенных Штатов в незаконных лесозаготовках, и может использоваться для усиления нашего статуса крупного рынка для улучшения стандартов во всем мире.

Кроме того, лидерство США через пример, надежное финансирование и программную поддержку может поддержать глобальные усилия по борьбе с незаконным оборотом дикой природы, который, как и распространяемые патогены, выходит за пределы национальных границ. В соответствии с такими законодательными актами, как Закон о видах, находящихся под угрозой исчезновения и Закон о сохранении многонациональных видов, Соединенные Штаты могут снизить спрос на виды растений и животных из группы риска, поддерживая программы развития сообществ, которые снижают экономическую зависимость от продуктов дикой природы.Хотя администрация Трампа пыталась сократить финансирование внутренних и международных усилий Службы охраны рыболовства и дикой природы, настало время полностью финансировать, обеспечивать соблюдение и расширять эти уставы – и защищать их от регулятивного отката и законодательных атак – в качестве инвестиций в глобальные здоровье.

Защита природных благ, сохраняя среду обитания и биоразнообразие

Деятельность человека разрушает, деградирует и фрагментирует природные территории с беспрецедентной скоростью. Разрушение среды обитания и утрата биоразнообразия способствуют росту новых заболеваний, подрывая естественную способность экосистем снижать и регулировать риск распространения патогенов среди диких животных.Ученые уже установили, что изменение в землепользовании является основной причиной одной трети недавних вспышек зоонозов. Выведя экосистемы из равновесия, деятельность человека превратила природные территории из нашей первой линии защиты в горячие точки для возникновения болезней и лишила сообщества жизненно важных услуг для здоровья человека. Обратить эту тенденцию вспять остается нашим лучшим шансом предотвратить следующую пандемию задолго до того, как она может распространиться на человеческие сообщества.

Природные экосистемы и биоразнообразие обеспечивают широкий спектр бесплатных и универсальных услуг для всех людей без дискриминации.Природа дает нам чистый воздух и питьевую воду; питает почву и повышает продуктивность сельского хозяйства; смягчает экстремальные погодные явления; обрабатывает отходы и токсины; перерабатывает питательные вещества; и улавливает углерод, и все это бесплатно. В центре этих услуг находятся растения и животные, которые имеют огромную ценность для здоровья как сокровищница генетической информации, на основе которой мы получили бесчисленные открытия в медицине. Как правило, чем выше биоразнообразие в экосистеме, тем выше ее продуктивность и полезность для человечества.Наше нынешнее разрушение природных территорий – вместе с чрезмерной эксплуатацией видов – меняет внешний вид и поведение экосистем, что ослабит здоровье и благополучие человека на десятилетия вперед.

Регулирование заболеваний – одна из экосистемных услуг, которой больше всего угрожает ухудшение природы и биоразнообразия. Когда изменения в землепользовании и фрагментация среды обитания приводят к гибели видов диких животных в экосистеме, оставшиеся животные и растения, пережившие вмешательство человека, могут размножаться в отсутствие хищников и конкурентов, тем самым достигая аномально высокой плотности.Патогены, которые специализируются на одном виде, могут беспрепятственно размножаться вместе со своими носителями.

Например, восточная часть Соединенных Штатов потеряла почти 2,4 миллиона акров природных территорий из-за разрастания городов и пригородов с 2001 по 2017 год. Средние млекопитающие, такие как рыси, рыжие лисы, скунсы и опоссумы, пострадали от сокращения численности населения из-за смены среды обитания. в лоскутное одеяло, разорванное дорогами, зданиями и разрастанием пригородов. В их отсутствие белоногие мыши сумели выжить и превратиться в мощный резервуар для болезни Лайма.За последние 25 лет частота инфицирования людей болезнью Лайма резко возросла из-за фрагментированных небольших лесов, в которых плотность инфицированных клещей в семь раз выше из-за этого дисбаланса в экосистеме.

Точно так же ученые связали распространение вируса Западного Нила, переносимого комарами, с сокращением разнообразия видов птиц в Соединенных Штатах. Снижение разнообразия птиц связано с повышенным риском передачи инфекции человеку, поскольку немногие виды птиц, которые процветают в измененных человеком ландшафтах, как правило, наиболее восприимчивы к распространению болезни.

Ученые призвали к защите 30 процентов земель и водоемов США к 2030 году – цель, которая поможет остановить природный кризис и эрозию природы как оплот против болезней. В настоящее время только 12 процентов земель США находятся под постоянной защитой в естественном состоянии. Двадцать три процента океана в США надежно защищены от добычи полезных ископаемых, но почти все эти охраняемые территории находятся в западной части Тихого океана, вдали от континентальной части США. Короче говоря, существующая в стране защита земель и вод является недостаточной.Лица, определяющие политику на всех уровнях правительства, должны сформулировать амбициозный план по защите и сохранению большей части мира природы для достижения этой важной природоохранной цели.

В дополнение к расширению системы охраняемых земель и океанов США, нам необходимо поддерживать и финансировать научно обоснованные законы, такие как Закон об исчезающих видах (ESA) и Закон о договоре о перелетных птицах, которые охраняют отдельные виды растений и животных. . Биоразнообразие служит барометром экосистемы и здоровья человека и, во все большей степени, источником жизненно важных лекарств.Более половины самых популярных лекарств, выписываемых по рецепту в Соединенных Штатах, связаны с открытиями в области биоразнообразия. По оценкам экспертов, при нынешних темпах исчезновения мы теряем один крупный прорыв в медицине каждые два года. Многие из этих потенциально спасающих жизнь видов – такие как угрожаемый монстр Гила и находящаяся под угрозой исчезновения хьюстонская жаба – находятся под угрозой из-за ослабления законов, таких как ESA, и натиска индустриализации и разрастания городов.

Наконец, нам необходимо укрепить структуры и политику, которые позволяют коренным и племенным группам управлять землей и природными ресурсами.Расширение совместного управления охраняемыми территориями между племенами является не только важной частью уважения суверенитета племен, но также может иметь положительное влияние на биоразнообразие и экосистемные услуги. Исследования связывают управление земельными ресурсами коренных народов с более высоким средним числом видов в различных типах ландшафта по всему миру. В Соединенных Штатах, где природа претерпела огромную деградацию за последние два десятилетия, земли племен жили лучше, чем земли, находящиеся в федеральной, государственной или частной собственности.

Создавайте поближе к дому места для прогулок на свежем воздухе

Здоровье и безопасность семей в Америке неразрывно связаны со здоровьем нашего естественного мира. Было доказано, что открытое пространство – и доступ сообщества к открытому пространству – приносит широкий спектр преимуществ для психического и физического здоровья. Например, в начале пандемии Центры по контролю и профилактике заболеваний и государственные департаменты здравоохранения рекомендовали людям оставаться активными и здоровыми, в том числе выходя на улицу.По мере того, как все больше и больше людей ищут места, где можно потренироваться, поразмышлять или просто найти уединение, становится все более очевидным, что природа не является приятным местом – она ​​необходима для нашего благополучия.

Глобальная пандемия также показала, что наша система местных, государственных и федеральных парков и общественных земель нуждается в значительном расширении. В справедливой, равноправной и здоровой Америке каждый человек и каждая община будут иметь доступ к открытому пространству и на свежем воздухе прямо у дома.

Спрос Америки на природу не подлежит сомнению.В последнее десятилетие национальные парки все больше и больше переживают переполненность. Постоянно загруженные парковки, переполненные пешеходные маршруты и пробки на дорогах вызвали споры о том, как защитить как ресурсы парков, так и впечатления посетителей. Во время пандемии толпы не утихают. Во всяком случае, директива министра внутренних дел Дэвида Бернхардта об отказе от платы за вход в национальные парки побудила людей стекаться в оставшиеся открытые парки и общественные земли, подвергая опасности общины и сельские системы здравоохранения.Аналогичные тенденции наблюдаются в местных и государственных парках. Потребность в большем количестве парков и общественных земель – особенно близких к населенным пунктам – стала предметом особого внимания.

Решения о том, где защитить больше открытого пространства, должны учитывать потребности разных географических регионов и групп населения. Слишком долго сообщества с низким доходом и цветные сообщества непропорционально сильно пострадали от утраты природных территорий. У этих же сообществ меньше шансов иметь поблизости парк или природные территории.Например, Trust for Public Land обнаружил, что более 100 миллионов человек – почти треть населения США – не имеют парка в пределах 10 минут ходьбы от дома. По мере того, как политики ускоряют темпы сохранения, они должны гарантировать, что все сообщества имеют равный доступ к природе, открытому пространству и местам для игр на открытом воздухе.

Программы, которые финансируют создание новых парков и открытых пространств, такие как Фонд охраны земли и воды (LWCF), критически важны для увеличения темпов сохранения окружающей среды.LWCF – это программа, которая использует доходы от морского бурения нефтяных и газовых скважин для защиты открытого пространства – от национальных парков, лесов и заповедников до местных парков, троп и игровых площадок. Благодаря этой популярной программе природные территории и культурные ресурсы во всех 50 штатах были защищены для будущих поколений. В 2019 году LWCF был окончательно повторно авторизован, но не получил постоянного финансирования, и на протяжении десятилетий Конгресс нарушал свое обещание американскому народу, выкачивая деньги из программы.Результатом является накопление мест, заслуживающих защиты, которые могли бы обслуживать бесчисленное количество сообществ в условиях этого кризиса в области здравоохранения. Фонд LWCF должен быть полностью профинансирован – и индексирован с учетом инфляции – для поддержки здоровых сообществ и расширения доступа к природе.

Заключение

Защита природы – наша первая, лучшая и самая экономичная линия защиты от будущих пандемий. Согласованные шаги по пресечению незаконного оборота дикой природы и лесозаготовок; остановить стремительную утрату природных территорий; и защитить гораздо больше земли и воды, это защитит здоровье людей и укрепит экономику страны.По мере того, как Конгресс разрабатывает дополнительные законодательные меры по борьбе с этой смертельной пандемией коронавируса, в том числе посредством инвестиций в стимулирование экономики, законодатели должны включать идеи и стратегии по защите и восстановлению природы в США и во всем мире. В конце концов, поскольку более половины мировой экономики в умеренной или значительной степени зависит от природы и ее услуг, мы разрушаем природу на свой страх и риск. Интегрируя природоохранную политику в основу нашего подхода к профилактике заболеваний и реагированию на них, политики могут наметить более здоровый и более благополучный путь для Соединенных Штатов.

Сахир Доши – научный сотрудник по общественным землям в Центре американского прогресса. Николь Джентиле – заместитель директора по государственным землям в Центре.

Авторы выражают благодарность Мэтту Ли-Эшли, Кейт Келли, Дженни Роуленд-Ши, Райану Ричардсу, Кинану Александру и Уиллу Бодуэну за их вклад в подготовку этого краткого обзора.

Чтобы найти последние ресурсы CAP по коронавирусу, посетите нашу страницу ресурсов по коронавирусу .

Примечания

Факты об окружающей среде для детей

Подумайте, что вы чувствуете, когда в вашей комнате беспорядок. Может быть, на полу валяются носки и грязная одежда.

Старая банановая кожура лежит на комоде, и сок из опрокинутой коробки для сока стекает по стенке. Как себя чувствует ваша комната? Тебе нравится там проводить время? Возможно нет. Вы можете почувствовать разочарование и раздражение. Но когда ваша комната чистая, вы чувствуете себя мирно, счастливо и безопасно.

Земля – ​​это тоже ваш дом.А когда он чистый и здоровый, люди, растения и животные, которые на нем живут, чисты, здоровы и счастливы. Земля – ​​хрупкое место, которое люди могут легко повредить. Хорошая новость заключается в том, что люди также могут убирать его и заботиться о нем. Все о заботе о Земле для детей – Школьники о заботе о Земле

• Мы получаем с Земли все необходимое – еду, одежду, кров и даже лекарства.Но мы должны быть осторожны, чтобы не брать больше, чем нам нужно, и осторожно использовать наши ресурсы.
• Лесорубы рубят деревья в лесу на бумагу, мебель и постройки. Но если они не сажают больше деревьев, скоро леса исчезнут. Животным негде жить.
• Заводы иногда сбрасывают оставшиеся химикаты в реки и озера. Эти химические вещества могут загрязнять воду, убивая животных и растения и даже загрязняя воду, которую мы пьем.
• Сжигание ископаемого топлива в автомобилях или производство электроэнергии вызывает глобальное потепление.

1. Раздражает: ошибка, раздражает
2. Хрупкий: легко повреждается
3. Повреждение: вред
4. Ресурс: полезный инструмент, материал или продукт
5. Загрязнение: , чтобы стать грязным

Посмотрите это потрясающее видео для детей «Забота о Земле»:

Вопрос: Как мы можем помочь позаботиться о Земле?

Ответ: Вы можете помочь позаботиться о Земле, переработав ее.Избегайте использования пластиковых пакетов и бутылок и утилизируйте любой пластик, который вы используете. По возможности ходите пешком или катайтесь на велосипеде и собирайте мусор, чем видите. Поощряйте родителей водить самый маленький и экономичный автомобиль, на который они способны.

Вам понравились “Наука о Земле для детей”, все о заботе о Земле? Получите БЕСПЛАТНО и весело все о викторине «Забота о Земле» и загрузите БЕСПЛАТНО все о «Забота о Земле» для детей. Для получения подробной информации нажмите здесь.

Параграф о природе 100, 150, 200, 250–300 слов для детей, студентов и детей

Параграф о природе: Земля, на которой мы живем, изобилует чудесами, загадками и чудесами.Из них наиболее впечатляющим, непосредственным и великолепным является то, что мы называем «Природа». Мать-природа с бесконечной силой защищать жизнь, когда она должна, или искоренять жизнь, если это необходимо. Данные параграфы дадут нам лучшее представление о разнообразных элементах и ​​формах, встречающихся в природе.

Вы можете прочитать больше Абзац Писать о статьях, событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.

Абзац о природе – 100 слов для детей 1, 2, 3 классов

Природа состоит из всего, что мы видим вокруг: деревьев, цветов, растений, животных, неба, гор, лесов и многого другого.Чтобы выжить, человеческие существа зависят от природы. Природа помогает нам дышать, дает пищу, воду, кров, лекарства и одежду. Мы находим в природе много цветов, которые делают Землю красивой.

Животные, рыбы и насекомые также получают пищу и кров от природы. Разные деревья растут благодаря солнечному свету и воде, дарованной природой. Люди должны перестать причинять вред стихиям природы ради своих нужд. Природа очень важна для поддержания роста и баланса жизни на Земле.

Абзац о природе – 150 слов для детей 4, 5 классов

Природа включает живые и неживые компоненты, которые вместе делают возможной жизнь на Земле.Некоторые формы природы можно увидеть сквозь пышные зеленые леса, бескрайнее небо над нами, бесконечные океаны, высокие горы и так далее. Природа в равной степени удовлетворяет потребности в выживании растений, животных и людей. Он обеспечивает жизненно важные компоненты кислорода, солнечного света, почвы и воды.

Некоторые другие продукты получают косвенно из природы, включая древесину, бумагу, лекарственные травы, волокна, хлопок, шелк и различные виды продуктов питания. Чтобы удовлетворить спрос на эти продукты, люди сейчас занимаются вырубкой деревьев и уничтожением природы.Различные отрасли также отравляют природу вредными газами и химическими веществами в дополнение к чрезмерному использованию природных ресурсов.

Настало время уменьшить естественный ущерб, повторно использовать товары и переработать использованные элементы для создания новых. Люди со всего мира должны объединиться, чтобы уменьшить давление на природу и восстановить ее равновесие.

Параграф о природе – 200 слов для учащихся 6, 7, 8 классов

Природа – это бесконечный простор форм жизни, красоты, ресурсов, мира и питания.Каждый бутон, который вырастает в цветок, каждая гусеница, летящая с крыльями бабочки, и каждый младенец, который смотрит на мир как человек, обязаны своим выживанием и существованием природе. Природа не только предоставляет ресурсы для удовлетворения наших повседневных потребностей в еде, одежде и жилье, но и вносит свой вклад в различные отрасли промышленности и производства. Бумага, мебель, масло, драгоценные камни, бензин, дизельное топливо, рыбная промышленность, электрические устройства и т. Д. – все они получают свои основные компоненты от природы.

Можно сказать, что природа движет процессом преобразования всего естественного на земле в большинство вещей, которые являются искусственными.Природа также поддерживает непрерывность между различными сферами на Земле. Благодаря множеству элементов, полученных от природы, с ростом населения потребность в удовлетворении потребностей возрастает с каждым днем. С одинаковой скоростью растет уровень загрязнения воздуха, воды, почвы и шума в результате всеобщей зависимости от технологий.

Хотя необходимо идти в ногу с индустриализацией, сейчас необходимо срочно восстановить стабильность в природе. Люди пытаются снизить уровень загрязнения и остановить истощение природных ресурсов.Тем не менее, на индивидуальном и общественном уровнях необходима большая осведомленность и реализация. Мы всегда должны помнить, что выживание зависит от нас, а не наоборот.

Параграф о природе – от 250 до 300 слов для классов 9, 10, 11, 12 и конкурсных экзаменов

Огромные протяженные горы, процветающие экосистемы, бескрайнее небо вместе с литосферой, гидросферой и атмосферой создают сагу под названием «Природа». Природа, богатая как живописной красотой, так и пополняющими ресурсами, поддерживает жизнь в самых разных формах и формах на нашей планете.

Каждый член живого мира получает поддержку от природы. Природа направляет круговорот воздуха, воды и жизни между различными составляющими или сферами на Земле. Природные сокровища не только удовлетворяют наши основные требования к выживанию, но и подпитывают сырье для поддержки фабрик и производств, на которых в первую очередь работает современный мир.

Поскольку население растет экспоненциальными темпами в основном в Индии и во многих частях мира, «использование» ресурсов превратилось в истощение.К этому добавляется чрезмерный уровень загрязнения атмосферы и окружающей среды. Промышленные отходы, бесконтрольное использование транспортных средств, незаконная вырубка деревьев, браконьерство животных, атомные электростанции и многое другое способствуют нарушению природных систем и глобальному потеплению.

Студенческие клубы, организации и правительство приняли меры по сдерживанию истощения природы и исчезновения жизни, которую она поддерживает. Некоторые из них включают:

• Адаптация устойчивых режимов выживания
• Сохранение всех форм энергии
• Ограничение использования транспортных средств, выбрасывающих загрязняющие вещества
• Массовое облесение разных территорий
• Внедрение методов, обеспечивающих минимальный требуемый лесной покров
• Максимальный переход на органическое сельское хозяйство
• Повторное использование и переработка товаров
• Распространение информации среди людей рядом с нами

История свидетельствует об исчезновении таких крупных организмов, как динозавры, и выживании таких крошечных животных, как муравьи.Помимо других факторов, необходимо помнить, что природа может играть как конструктивную, так и деструктивную роли. Благодаря стихийным бедствиям, пандемиям и природным кризисным ситуациям природа хорошо объяснила нам необходимость сохранения природы для продолжения жизни на Земле для наших будущих поколений.

Раздел часто задаваемых вопросов о природе

Вопрос 1.
Где найти замечательные места природной красоты в Индии?

Ответ:
Кашмир, Аруначал-Прадеш, Керала, Химачал-Прадеш примечательны среди других.

Вопрос 2.
Какие дни отмечаются для сохранения природы?

Ответ:
Всемирный день охраны природы, День Земли, Всемирный день окружающей среды и т. Д.

Вопрос 3.
Какие примеры стихийных бедствий?

Ответ:
Циклоны, землетрясения и наводнения – некоторые стихийные бедствия.

Economic Analysis – Campaign for Nature

Español Français

– Добрый отчет показывает, что глобальная экономика лучше, чем больше охраняется природа

ВАШИНГТОН, Д.C. 8 ИЮЛЯ 2020: В наиболее полном на сегодняшний день отчете об экономических последствиях защиты природы более 100 экономистов и ученых считают, что глобальная экономика выиграет от создания гораздо большего количества охраняемых территорий на суше и на море, чем существует. сегодня. В отчете рассматриваются различные сценарии защиты не менее 30% суши и океана в мире, чтобы обнаружить, что выгоды перевешивают затраты в соотношении по крайней мере 5: 1. В отчете представлены новые доказательства того, что природоохранный сектор способствует экономическому росту, приносит ключевые неденежные выгоды и вносит чистый вклад в устойчивую мировую экономику.

Выводы основаны на растущих научных доказательствах того, что по крайней мере 30% суши и океана планеты должны быть защищены, чтобы предотвратить тревожный коллапс естественного мира, который в настоящее время угрожает исчезновению до миллиона видов. Благодаря таким четким экономическим и научным данным, продолжает набирать обороты знаковое глобальное соглашение, которое будет включать цель защиты 30%. Конвенция Организации Объединенных Наций о биологическом разнообразии включила эту цель в 30% охраняемых территорий в свой проект 10-летней стратегии, который, как ожидается, будет доработан и одобрен 196 сторонами Конвенции в следующем году в Куньмине, Китай.

Этот новый независимый отчет, «Защита 30% планеты для природы: затраты, выгоды и экономические последствия», – это первый в истории анализ воздействия охраняемых территорий на несколько секторов экономики, включая сельское хозяйство, рыболовство и лесное хозяйство. в природоохранный сектор. В отчете измеряется финансовое воздействие охраняемых территорий на мировую экономику и неденежные выгоды, такие как экосистемные услуги, включая смягчение последствий изменения климата, защиту от наводнений, обеспечение чистой водой и сохранение почвы.Эксперты считают, что по всем параметрам выгоды тем больше, когда больше защищается природа, а не сохраняется статус-кво.

В настоящее время примерно 15% суши и 7% океана имеют определенную степень защиты. В отчете делается вывод, что дополнительные меры защиты приведут к ежегодному увеличению экономического производства в среднем на 250 миллиардов долларов и к улучшению экосистемных услуг в среднем на 350 миллиардов долларов в год по сравнению с существующим положением дел.

Сектор охраны природы был одним из самых быстрорастущих секторов в последние годы, и, согласно отчету, прогнозируется, что он будет расти на 4-6% в год по сравнению с менее чем 1% в сельском хозяйстве, рыболовстве и лесном хозяйстве после мир восстанавливается после пандемии COVID-19.Защита природных территорий также обеспечивает значительную пользу для психического и физического здоровья и снижает риск новых вспышек зоонозов, таких как COVID-19, значение, которое еще не было определено количественно, несмотря на чрезвычайно высокие экономические издержки пандемии. Недавнее исследование оценило экономическую ценность охраняемых территорий, основанную на улучшении психического здоровья посетителей, в 6 триллионов долларов в год.

«Наш отчет показывает, что защита в сегодняшней экономике приносит больше доходов, чем альтернативы, и, вероятно, увеличивает доход сельскому и лесному хозяйству, помогая предотвратить изменение климата, водные кризисы, потерю биоразнообразия и болезни.Усиление охраны природы – разумная политика для правительств, которые жонглируют множеством интересов. Вы не можете назначить цену на природу, но экономические показатели указывают на ее защиту », – сказал Энтони Уолдрон, ведущий автор отчета и исследователь, сосредоточивший внимание на финансировании сохранения, глобальной потере видов и устойчивом сельском хозяйстве.

Авторы отчета пришли к выводу, что для получения существенных преимуществ защиты 30% суши и океана планеты к 2030 году потребуются среднегодовые инвестиции в размере около 140 миллиардов долларов.В настоящее время мир инвестирует чуть более 24 миллиардов долларов в год в охраняемые территории.

«Эти инвестиции бледнеют по сравнению с экономической выгодой, которую могут принести дополнительные охраняемые территории, и с гораздо большей финансовой поддержкой, которая в настоящее время предоставляется другим секторам», – сказал Энрик Сала, соавтор этого отчета, исследователь в резиденции Национальное географическое общество и автор будущей книги Природа природы: зачем нам дикая природа (август 2020 г.). «Инвестиции в защиту природы составят менее одной трети суммы, которую правительства тратят на субсидии деятельности, разрушающей природу.Это составит 0,16% мирового ВВП и потребует меньше инвестиций, чем мир тратит на видеоигры каждый год ».

Кампания за природу (CFN), заказавшая этот отчет, работает с растущей коалицией из более чем 100 природоохранных организаций и ученых со всего мира в поддержку цели 30% + и увеличения финансовой поддержки сохранения. CFN также работает с лидерами коренных народов, чтобы обеспечить полное уважение прав коренных народов и свободное, предварительное и осознанное согласие.CFN рекомендует, чтобы финансирование поступало из всех источников, включая официальную помощь в целях развития, внутренние бюджеты правительств, климатическое финансирование, направленное на природоохранные решения, благотворительность, корпорации, а также новые источники доходов или сбережений за счет изменений в нормативной базе и субсидиях. Поскольку 70-90% затрат будет направлено на страны с низким и средним уровнем доходов из-за расположения биоразнообразия, которое находится под наибольшей угрозой в мире, этим странам потребуется финансовая помощь из множества источников.

###

Цитаты соавторов отчета:

Доктор Томас Э. Лавджой, профессор экологических наук и политики, Университет Джорджа Мейсона

«Потрясающий результат: большая финансовая отдача если мы защитим 30% наземной и морской природы. Защита гуся действительно приносит золотые яйца ».

Д-р Эндрю Балмфорд, профессор науки о сохранении, Кембриджский университет

«Эта работа необычна по своему объему, но особенно в ее новом межотраслевом охвате.В результате он проливает критически важный свет на очевидные компромиссы между расширением охраны природы и основной экономической деятельностью – и показывает, что новые амбициозные предложения по охране диких видов и мест, вероятно, также повысят благосостояние человечества ».

Д-р Бетан О’Лири, научный сотрудник, Департамент окружающей среды и географии, Йоркский университет

«Сильно или полностью охраняемые морские районы обеспечивают множество преимуществ, включая сохранение биоразнообразия, смягчение последствий изменения климата и помощь в восстановлении рыболовства.Инвестиции в защиту похожи на любые другие инвестиции: вы должны вкладывать деньги в краткосрочной перспективе, чтобы получить выгоду в долгосрочной перспективе. Для МОР эти выгоды кратны инвестициям. Наука показала нам актуальность проблемы, и этот отчет показывает нам путь вперед. Теперь нам просто нужно сделать вложение ».

Д-р Стивен Вудли, заместитель председателя по науке и биоразнообразию, Всемирная комиссия по охраняемым территориям, Международный союз охраны природы (МСОП)

«Расширение глобальной охраняемой территории по крайней мере до 30% к 2030 году является важным политическим требованием, чтобы остановить исчезновение других видов на нашей планете.Мы должны дать место природе. Анализ, проведенный Энтони Уолдроном, показывает, что мы можем получить финансовую и экономическую выгоду, реализуя эту политику. Многие правительства по всему миру, включая правительство Канады, сделали защиту 30% своей суши и морей к 2030 году официальной государственной политикой. Защита природы останавливает утрату биоразнообразия, помогает бороться с изменением климата и снижает вероятность будущих пандемий. Это разумная государственная политика с экономической, экологической и моральной точек зрения ».

Др.Рашид Сумаила, профессор и директор отдела исследований экономики рыболовства Института океанов и рыболовства Университета Британской Колумбии

«Океан подобен инвестиционному счету: чтобы защитить его от неизвестного и непознаваемого, вы должны пришлось положить часть этого в консервативный портфель в качестве инвестиции «на черный день». Точно так же мы должны поместить часть нашего портфеля океана в охраняемые морские районы. Общий совет заключается в том, что 30-летние должны вкладывать 30% своего портфеля в инвестицию «на черный день». – пожилые люди должны увеличивать этот процент в соответствии с их возрастом.Только по этому показателю можно сказать, что 30X30 давно пора, поскольку океан намного старше 30 лет… »

Д-р Грег Аснер, директор Центра глобальных открытий и природоохранных исследований Университета штата Аризона

«Ценность биоразнообразия Земли – в строгом денежном выражении и с точки зрения экосистемных услуг, как показано в нашем отчете, а также в духовном и духовном плане. моральные термины, не поддающиеся количественной оценке, намного выше, чем затраты и усилия, необходимые для их спасения.Миру необходимо повысить свои амбиции и профинансировать 30-процентную защиту, которая, как ясно говорит нам наука, является необходимой. Соединенные Штаты должны начать у себя дома с защиты и финансирования 30% здесь, и они должны поддержать глобальные усилия сделать то же самое, включая предоставление финансовой поддержки усилиям стран с низким и средним уровнем дохода ».

Д-р Джеймисон Эрвин, менеджер Глобальной программы по природе в целях развития, Программа развития ООН

«Стоимость защиты 30% нашей планеты, варьирующаяся от 103 до 178 миллиардов долларов, не является несущественной.Однако природа приносит человечеству выгоду на сумму более 125 триллионов долларов, мировой ВВП составляет около 80 триллионов долларов, а общие глобальные активы под управлением составляют около 125 триллионов долларов. В этом контексте затраты на создание устойчивой планетарной системы безопасности для всего живого на Земле едва ли можно даже зарегистрировать как статистическую ошибку округления. Выгоды для человечества неисчислимы, а цена бездействия немыслима. Этот отчет недвусмысленно говорит нам, что время финансировать природу – для людей и для планеты – настало.»

Доктор Бет Фултон, Океаны и атмосфера, CSIRO

« В этом отчете подчеркивается, что делать что-то для защиты морского биоразнообразия и рыболовства на самом деле не дороже в среднесрочной / долгосрочной перспективе, чем ничего не делать. сильный список преимуществ. Уловка будет заключаться в том, чтобы найти ресурсы, чтобы помочь найти справедливые пути через реализацию первых шагов ».

Д-р Бернардо Б.Н. Страсбург, доцент кафедры географии и окружающей среды Папского католического университета Рио-де-Жанейро и исполнительный директор Международного института устойчивого развития

совокупность доказательств того, что сохранение и восстановление природы – это разумное инвестиционное решение.Отчет не только приносит пользу обществу в целом, но и наглядно демонстрирует, что сохранение природы окупается даже для таких секторов, как сельское хозяйство. Это подчеркивает, что охрана природы должна быть в центре экономических планов общества по восстановлению после кризиса Covid и может способствовать развитию в ближайшие десятилетия ».

Доктор Джеймс Уотсон, профессор науки о сохранении и директор Центра биоразнообразия и науки о сохранении при Университете Квинсленда

«Мы знаем, что вырубка нетронутых территорий способствовала установлению рекордных лесных пожаров в Австралии, а также разрушение природных территорий увеличивает риск таких пандемий, как COVID-19.В этом важном отчете есть еще одна причина для защиты природы: это имеет смысл с финансовой точки зрения. Я надеюсь, что мировые лидеры примут к сведению эти выводы и удвоят свои усилия по созданию и инвестированию большего количества охраняемых территорий на суше и на море ».

Дополнительные цитаты:

Карлос Мануэль Родригес, министр энергетики и Окружающая среда для Коста-Рики

«Когда в последний раз созывалась Конвенция о биологическом разнообразии, Коста-Рика помогла заручиться обязательством всех стран изучить сложные финансовые вопросы и лучше определить, сколько будет стоить охрана природы во всем мире.Этот новый отчет предоставляет именно тот тип данных, который нужен нам и другим странам. Это дает нам конкретное представление о том, сколько будет стоить защита по крайней мере 30% суши и океана на планете, и, что более важно, он говорит нам, что преимущества этой защиты намного перевешивают затраты. Теперь, когда мы знаем, что необходимо, все страны должны увеличить свои финансовые обязательства и сотрудничать с предприятиями и благотворительными организациями для увеличения инвестиций в охрану природы ».

Др.Закри Абдул Хамид, посол и научный советник Кампании за природу и председатель-основатель Межправительственной научно-политической платформы по биоразнообразию и экосистемным услугам (IPBES)

«С таким обилием биоразнообразия в Малайзии и В регионе АСЕАН отрадно узнать из этого отчета, что защита 30% поверхности суши и моря дает больше денежных и неденежных ценностей, чем статус-кво ».

###

Campaign for Nature работает с учеными, коренными народами и растущей коалицией из более чем 100 природоохранных организаций по всему миру, которые призывают политиков взять на себя четкие и амбициозные цели, которые будут согласованы на 15-й Конференции Сторон Конвенция о биологическом разнообразии в Куньмине, Китай, в 2021 году для защиты не менее 30 процентов планеты к 2030 году и сотрудничество с коренными народами. лидеры для обеспечения полного уважения прав коренных народов.

БЕСПЛАТНЫЙ активный лист для детей на природе

Теперь, когда пришла весна, а лето не осталось далеко позади, всем не терпится выйти на улицу и насладиться погодой. Это идеальное время, чтобы взять детей на прогулку на природе для детей . Используйте этот лист “Прогулка на природе” страниц, чтобы сделать вашу прогулку не только увлекательной, но и познавательной! Используйте модель для печати на природе с учениками детского сада, первого, второго и третьего классов. Просто скачайте файл pdf с рабочим листом прогулки на природе , и вы готовы исследовать и учиться!

Памятка для прогулок на природе

Научите детей замедляться и наслаждаться природой с помощью занятий для детей «Прогулки на природе» .Помогите дошкольникам, детсадовцам, учащимся 1, 2 и 3 классов проводить наблюдения и учиться записывать то, что они наблюдают, с помощью этих листов «Прогулка на природе» s. В листе наблюдений на природной прогулке указано несколько мероприятий для НИКАКОЙ ПОДГОТОВКИ, научного занятия с детьми с гидом. Если вы родитель, учитель или ученик на дому – вам понравятся эти увлекательные занятия, идеально подходящие для весны, лета и осени!

Рабочий лист “Прогулка на природе”

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<.Рабочий лист Nature Walk бесплатно pdf-файл откроется в новом окне, где вы сможете сохранить подарок и распечатать шаблон.

Наблюдательный лист для прогулки на природе

Даже если вы никогда раньше не занимались изучением природы, сейчас прекрасное время для начала. Изучение природы дает детям несколько преимуществ. Вот три идеи по изучению природы с помощью рабочих листов по природе для детского сада или рабочих листов по природе для дошкольников .

1. Время, проведенное на природе, закладывает фундамент науки для ваших детей.Дети учатся исследовать и наблюдать окружающий мир. По мере того, как они формируют эти связи, они будут использовать этот опыт для дальнейшего изучения в науке.
2. Изучение природы позволяет вашему ребенку почувствовать, что он управляет землей. Они учатся уважению к окружающему миру и желанию заботиться о нем и наслаждаться тем, что он может предложить.
3. Любопытство ребенка расцветает, когда ему предлагают задавать вопросы и искать ответы, например: «Что это за жучок и как он живет?»

Рабочий лист “Прогулка на природе” бесплатно

«В образовании ребенка нет более важной части, чем то, что он должен, по собственному наблюдению, заложить широкую базу фактов для научного знания в будущем» – Шарлотта Мейсон

Распечатайте бесплатных рабочих листов о природе и начните свое изучение природы сегодня же! Процесс прост и увлекателен.Вашим детям понравятся эти детские мероприятия на природе под руководством студентов. Если вы хотите получить более подробную информацию, прочтите это руководство по быстрому запуску, выходите и получайте удовольствие!

Научные печатные издания

Наука для детей

Хотите еще больше веселых научных экспериментов для детей? Вам НЕОБХОДИМО попробовать несколько из этих невероятно забавных научных экспериментов для детей! У нас так много забавных, творческих и простых научных экспериментов для детей младшего возраста:

Прогулка на природе для печати

Перед загрузкой бесплатного пакета вы соглашаетесь со следующим:

• Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить этот набор для печати на каких-либо других веб-сайтах или в электронных поисковых системах.
• Графика Приобретено и используется с разрешения
• Все загружаемые материалы в этом блоге защищены авторским правом.

Взаимосвязь между аномалиями, обнаруженными с помощью магнитно-резонансной томографии, и симптомами коленного сустава при раннем остеоартрите коленного сустава

Дизайн исследования и участники

Участники ранее добровольно участвовали в проекте укрепления здоровья Иваки, который представляет собой общинную программу профилактической медицины, направленную на улучшение состояния здоровья. средняя продолжительность жизни при проведении общих медицинских осмотров и профилактических мероприятий, как описано ранее ^13,14,15,16 .Комитет по этике Высшей школы медицины Университета Хиросаки одобрил исследование (номер ссылки: 2017-026 и 2019-009), и все субъекты предоставили письменное информированное согласие перед участием. Все методы были выполнены в соответствии с соответствующими инструкциями и правилами.

В общей сложности 2138 добровольцев (876 мужчин и 1262 женщины) были задействованы в проекте в 2017 и 2019 годах. В этом исследовании анализ тех, кто участвовал в 2017 и 2019 годах (n = 236), был проведен с использованием данных за 2017 год. .Участники ответили на анкеты об их истории болезни и текущем здоровье, образе жизни и информации о конкретных заболеваниях, например о симптомах коленных суставов. Рост и вес были измерены и записаны сотрудниками проектной группы, а также рассчитан индекс массы тела (ИМТ). В этом исследовании мы сосредоточили внимание на женщинах без рентгенологических отклонений, поскольку распространенность КОА у женщин выше, чем у мужчин ^1,17 . Критерии исключения из этого исследования были следующими: мужчины (n = 867) и женщины, у которых не было изображений магнитного резонанса (МРТ) коленного сустава (n = 543), не подвергались рентгенографии (n = 1), имели в анамнезе ревматоидный артрит. (n = 9) или травма колена (n = 7), имели рентгенологические признаки KOA в любом колене (n = 115) и имели неполные данные (n = 1).Наконец, в анализ были включены 359 женщин без рентгенологических отклонений (рис. 1).

Поток регистрации участников в проекте укрепления здоровья Иваки. Наконец, для статистического анализа были включены 359 женщин.

Рентгенологическая оценка

Наличие KOA оценивалось с помощью рентгенограмм обоих колен с нагрузкой и переднезадних отделов позвоночника. Луч располагался параллельно полу, без угла и нацелен на суставную щель.Степень KOA классифицировалась согласно классификации KL ¹⁸ . KOA был диагностирован как степень KL ≥ 2 в наиболее пораженном колене. Все суставы оценивались двумя хирургами-ортопедами (DC и ES), и любые расхождения разрешались путем взаимных консультаций. Как упоминалось выше, в этот анализ были включены только субъекты без рентгенологических доказательств KOA. Внутриэкспертная и межэкспертная надежность, выраженная в виде коэффициентов межклассовой корреляции (ICC) (1,1) и (2,1) радиографической оценки, была равна 0.952 и 0,931 соответственно.

Симптомы со стороны коленного сустава

Симптомы со стороны коленного сустава оценивались с использованием оценки исходов на основе пациента, оценки исходов травм коленного сустава и остеоартрита (KOOS). Все участники самостоятельно заполнили анкету KOOS. Опросник KOOS представляет собой опросник из 42 пунктов, посвященный коленям, самостоятельно заполняемый с пятью подшкалами: боль, симптомы, ADL, спорт и отдых (спорт) и качество жизни, связанное с коленями. Все вопросы были оценены от 0 до 4, а затем оценки суммировались.Затем исходные оценки были преобразованы в шкалу от 0 до 100, где 100 – лучший результат, а 0 – худший ^19,20 . Участники были разделены на группы раннего KOA и не-KOA на основе их KOOS: колено было определено как симптоматическое, когда оценки по двум из четырех подшкал KOOS (кроме спорта KOOS) были «положительными» (ниже 85%), согласно к установленным классификационным критериям ранней диагностики КОА ⁶ . Кроме того, участники с болезненностью суставов или крепитацией колена в соответствии с симптомами коленного сустава были классифицированы как пациенты с ранним KOA.Кроме того, в этом исследовании, чтобы определить связь между результатами МРТ и болью в коленях, оценка от 1 до 4 по каждому пункту KOOS Pain была определена как «положительная», а оценка 0 была определена как «отрицательная».

Магнитно-резонансная томография коленного сустава

Всем участникам была выполнена МРТ правого колена с использованием быстрой катушки для конечностей и мобильного МРТ (1,5 Тл; ECHELON RX, Hitachi, Токио, Япония) в течение 1 недели после других обследований. Участники были расположены на спине с полностью выпрямленными коленями.Последовательности включали сагиттальное и корональное Т2-взвешенное быстрое спин-эхо насыщения жировой ткани (время повторения 5000 мс; время эхо-сигнала 80 мс; поле зрения 16 см; матрица 288 × 288; толщина среза 3 мм с интервалом между нарезать зазоры 1,0 мм). Оценка МРТ-сканирований проводилась двумя независимыми наблюдателями (DC и ES) с использованием метода оценки МРТ всего органа (WORMS) ²¹ слепым способом, без доступа к клинической информации участников. Они зафиксировали наличие аномалий, таких как повреждение хряща, BML, субхондральные кисты, истирание кости, остеофиты, поражения мениска и синовит в каждой подобласти.В системе WORMS медиальный и латеральный отделы большеберцовой кости и бедренной кости разделены на три части (переднюю, центральную и заднюю), а большеберцовая кость имеет одну дополнительную подобласть, представляющую область под большеберцовой остью. Надколенник делится на медиальную и латеральную части. Повреждение хряща оценивали на каждой из 14 суставных поверхностей (исключая область S) от 0 (нормальная толщина и сигнал) до 6 (диффузная [≥ 75% области] потеря полной толщины). Каждый BML оценивался как целое число от 0 до 3, где 0 = нормально; 1 = легкая, <25% региона; 2 = умеренный, 25–50% региона; и 3 = тяжелая,> 50% региона.Субхондральные кисты оценивали в каждой области от 0 до 3 в зависимости от степени регионального поражения, как и для BML. Истирание кости определялось как уплощение или вдавление суставных поверхностей и оценивалось от 0 до 3 в зависимости от субъективной степени отклонения от нормального контура: 0 = нормальный, 1 = легкий, 2 = умеренный и 3 = тяжелый. Остеофиты вдоль 14 различных краев колена, переднего, центрального несущего и заднего краев мыщелков бедренной кости и большеберцовых плато, а также медиального и латерального краев надколенника оценивали от 0 до 7 по следующей шкале: 0 = никто; 1 = сомнительный; 2 = маленький; 3 = малый-умеренный; 4 = умеренный; 5 = средний-большой; 6 = большой; и 7 = очень большой.Поражения мениска оценивали отдельно от 0 до 4: 0 = нетронутые; 1 = незначительный радиальный разрыв или разрыв клюва попугая; 2 = разрыв без смещения или предшествующее хирургическое вмешательство; 3 = смещенный разрыв или частичная резекция; и 4 = полная мацерация / деструкция или полная резекция. Поскольку суставной выпот и синовиальное утолщение невозможно отличить друг от друга, синовит был оценен в совокупности от 0 до 3 с точки зрения расчетного максимального расширения синовиальной полости: 0 = нормальный; 1 = менее 33% от максимального потенциального расширения; 2 = 33–66% от максимального потенциального расширения; и 3 = более 66% от максимального потенциального расширения.Для повреждения хряща, BML, субхондральных кист, истощения кости и остеофитов мы вычислили количество субрегионов с повреждением как количество субрегионов с оценкой> 0. Для поражений мениска мы вычислили максимальную степень повреждения мениска для всего колена. . Внутриэкспертная и межэкспериментальная надежность, выраженная как ICC (1,1) и (2,1) оценки МРТ, составила 0,929 и 0,921 соответственно.

Статистический анализ

Средние значения непрерывных переменных (возраст, ИМТ и KOOS) сравнивали с использованием U-критерия Манна-Уитни.Тест хи-квадрат использовался для сравнения распространенности поражений МРТ в группах без KOA и в группах с ранним KOA. Чтобы оценить взаимосвязь между симптомами коленного сустава и поражениями на МРТ, мы выполнили грубый и скорректированный анализ логистической регрессии с наличием симптомов коленного сустава в качестве независимой переменной и возрастом, ИМТ и общим баллом каждого поражения на МРТ в качестве зависимых переменных. Кроме того, чтобы оценить взаимосвязь между болью в коленях и поражениями на МРТ, мы выполнили множественный анализ логистической регрессии с наличием боли в коленях в качестве независимой переменной и возраста, ИМТ и каждого поражения МРТ в качестве зависимых переменных.Анализ данных проводился с использованием SPSS (версия 24.0; IBM Corp., Армонк, штат Нью-Йорк, США) в разрезе. Статистическая значимость была установлена ​​на уровне P <0,05.